2023年小班安全教育陌生人教案大全(17篇)

字號:

    教案是根據(jù)教學目標和學生特點,有針對性地安排教學內容和教學方法。教案的編寫應該結合實際教學經驗,不斷調整和完善教學策略。請拿起筆來,讓我們一起來分析一下下面這些教案范例。
    小班安全教育陌生人教案篇一
    1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
    2.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
    3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
    5.加強幼兒的安全意識。
    不和陌生人走的視頻。
    一、談話導入師:小朋友在幼兒園,如果有你不認識的叔叔來接你,你會跟他走嗎?
    2.集體討論:如果有陌生人和你說話你會怎么做呢?
    3.觀看視頻《不要和陌生人說話》:
    教師小結:動畫片里的狼太相信壞人了,一心想找小紅帽,結果就被壞人騙買給了動物園,我們小朋友可不能學大灰狼,我們要懂得自我保護,不能輕信壞人的話,不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。
    4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事,你們會怎么做呢?
    (1)陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
    (2)陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
    (3)陌生人要去你家時,你不能帶路。
    (4)陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
    二、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
    集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
    教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
    一個社會要切實減少犯罪,不僅需要個體提高自我保護的能力,更需要人際之間的信任和友善?!安缓湍吧苏f話”是一種把他人看成地獄的教育,也是一種不健康的教育。
    的確,家長應加強對未成年人的自我保護教育。但我們應該明白,自我保護作為一種生存本領,是植根于社會生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我保護的良好習慣,并不是“不和陌生人說話”,而是大膽和他人包括陌生人交往,并學會辨別好人與壞人,懂得友善、勇敢和機智。
    小班安全教育陌生人教案篇二
    1.知道不能隨便相信陌生人,更不能跟陌生人走。
    2.理解故事內容,明白不能讓陌生人隨便進門。
    3.有初步的自我保護意識。
    活動準備。
    《小兔乖乖》故事課件;墨鏡一個,糖果若干。
    活動過程。
    一、創(chuàng)設情景,讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。
    1.情景試探幼兒。
    幼兒在戶外站隊準備活動,本班教師暫時離開幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人,用糖果來吸引幼兒,試探能否帶走幼兒。
    2.根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行談話。
    幼兒回活動室坐好,執(zhí)教老師介紹自己,告訴幼兒不能隨便相信陌生人,更不能跟陌生人走。
    二、結合故事進行安全教育。
    1.播放故事課件,幼兒觀看。
    師:故事的名字是什么?故事中有誰?發(fā)生了什么事?
    2.幫助幼兒理解故事內容,學說相應短句。
    三、小結性談話。
    讓幼兒懂得不跟陌生人走,不讓陌生人進家門,要有自我保護意識。
    活動延伸與建議。
    1.結合故事內容進行分角色表演。
    2.家長帶幼兒外出時提醒幼兒要一直跟家長在一起,不能輕易相信陌生人,不要隨便接受別人的東西。
    小班安全教育陌生人教案篇三
    活動目標:
    2、模擬體驗離園情景,知道老師叫到名字,再站起來有禮貌地離園。
    活動準備:
    一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。
    活動過程:
    1、情景體驗:陌生人走進班里來接小朋友。
    陌生人:我接毛毛和東東。
    這兩位幼兒坐著不動,懷疑地看著陌生人。
    陌生人:我是你們媽媽的同事,跟我走吧我把好吃的都分給你們,好嗎?(拿出包裝漂亮的糖果、薯片等)這時毛毛和東東走向陌生人。又有幾個幼兒要陌生人手里的食品。
    陌生人:還有誰想跟我走?我們還要去游樂園!(又有兩個幼兒跟著陌生人走)。
    教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?
    幼兒搖搖頭。
    教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字?
    陌生人:不知道。
    教師:你知道小朋友的家住在哪里嗎?
    陌生人:不知道。
    教師:這位阿姨,不認識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還跟她走嗎?
    幼兒:不能(小朋友紛紛走回了自己的坐位)。
    2、提問引導:
    教師:為什么不能跟她走呢?
    幼兒:她不認識我的媽媽。
    幼兒:她不認識我的家。
    幼兒:我媽媽說:壞人會把小孩賣到農村,不讓回家。
    教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?
    幼兒:不走。
    幼兒:好吃的東西可能有毒藥。
    教師:阿姨帶你們去游樂場玩,你去嗎?
    幼兒:不去。
    3、小結。
    幼兒:等爸爸、媽媽來接。
    教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,爸爸媽媽沒來的時候不要急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽都來接時,你們也不要急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
    4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導幼兒一起朗誦。
    5、幼兒模擬體驗離園情景,等教師叫到名字后才能站起來離開位置,自然走到操場里游戲,活動自然結束。
    附兒歌:《媽媽沒來我不急》。
    幼兒園,大門開,
    爸爸媽媽都來接。
    毛毛媽媽沒有來,
    急得毛毛哭起來。
    陌生人,走過來,
    千萬不要去理睬。
    別亂跑,慢等待,
    爸爸媽媽一定來。
    小班安全教育陌生人教案篇四
    1.知道不能隨便相信陌生人,更不能跟陌生人走。
    2.理解故事內容,明白不能讓陌生人隨便進門。
    3.有初步的自我保護意識。
    活動準備。
    《小兔乖乖》故事課件;墨鏡一個,糖果若干。
    活動過程。
    一、創(chuàng)設情景,讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。
    1.情景試探幼兒。
    幼兒在戶外站隊準備活動,本班教師暫時離開幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人,用糖果來吸引幼兒,試探能否帶走幼兒。
    2.根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行談話。
    幼兒回活動室坐好,執(zhí)教老師介紹自己,告訴幼兒不能隨便相信陌生人,更不能跟陌生人走。
    二、結合故事進行安全教育。
    1.播放故事課件,幼兒觀看。
    師:故事的名字是什么?故事中有誰?發(fā)生了什么事?
    2.幫助幼兒理解故事內容,學說相應短句。
    三、小結性談話。
    讓幼兒懂得不跟陌生人走,不讓陌生人進家門,要有自我保護意識。
    活動延伸與建議。
    1.結合故事內容進行分角色表演。
    2.家長帶幼兒外出時提醒幼兒要一直跟家長在一起,不能輕易相信陌生人,不要隨便接受別人的東西。
    小班安全教育陌生人教案篇五
    活動目標:
    1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當受騙。
    2、提高幼兒對陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
    活動準備:
    1、進行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。
    2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人,并設置好情境。
    活動過程:
    一、觀看情景表演“陌生人來了”。
    請一位家長裝扮成陌生人,主動與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:“我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊買東西,叫我過來帶你去找她?!?BR>    請另一位家長裝扮成外婆模樣:“小朋友,還認得我嗎?我是你們家的`鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去?!?BR>    二、交流討論,知道不能跟陌生人走。
    1、明明遇到誰了?
    2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
    3、明明應該和陌生人去嗎?
    4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?
    5、小朋友能不能相信陌生人的話?
    6、為什么不能輕信陌生人的話?
    教師小結:遇到陌生人時,不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。
    三、情景練習,能辨別陌生人。
    一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
    1、你認不認識她?
    2、如果你不認識她,能不能相信她的話?
    3、小朋友都來想一想,××應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)。
    接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”
    4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
    幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力?!?BR>    教師小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
    四、活動延伸。
    如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦?
    教師小結:如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。
    教學反思:
    由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱,辨別能力也比較缺乏。因此,我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為:1、通過情境活動,讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
    根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的,所以我在活動開始時設計了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對陌生人有了較深刻的了解,知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
    第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書,這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答,并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
    本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會、不知道怎么應對,我還問了小朋友有關家里的情況,比如家庭住址,電話號碼等,沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓幼兒印象深刻,也達到了本節(jié)課的要求。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    小班安全教育陌生人教案篇六
    嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
    遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的.事。
    1、請一位老師客串并設置表演情境。
    2、幼兒喜歡的零食。
    一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?BR>    教師在旁邊提醒:
    (1)你認識她嗎?
    (2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?
    (3)那你應該怎么對這位阿姨說?
    教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
    選擇游戲。
    1.陌生人就是壞人嗎?
    a、陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
    a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。
    3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
    a.可以和她去。b.不能和她去。
    4.有個不認識的叔叔給你東西吃:
    a.喜歡的都吃。
    b.什么都不能吃。
    5.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
    a、都給他說。
    b.什么都不能告訴他。
    五、結束活動。
    提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
    本次活動從幾個日常常見的實例出發(fā)出發(fā),圖文結合讓幼兒感覺到事情就在你身邊,通過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識,教學效果很好。
    小班安全教育陌生人教案篇七
    活動目的:
    1、愿意參加集體爭論活動,大膽地表述自己的看法。
    2、通過看vcd、爭論等活動,理解一些平安常識,學習生詞“陌生人〞。
    3、通過回憶性、制造性的表達和表演,進步自我保護意識和力量。
    活動預備:
    故事?白雪公主?vcd;“陌生人〞的胸貼。
    活動過程:
    一、觀看錄像,組織爭論。
    〔1〕回憶童話內容。
    師:“小伴侶們,你們看過白雪公主的故事嗎?〔幼:看過……〕。
    師概括故事:白雪公主特別的和藹、特別的漂亮,可是故事里有個狠毒的皇后,她因為嫉妒白雪公主的漂亮而屢次設法害白雪公主,幸好每一次都被愛關心人的小矮人救活了。
    師:好,如今請小伴侶們來欣賞、回憶一段小影片吧?!灿變旱臉酚^性被調動〕。
    〔2〕欣賞故事,學習生詞“陌生人〞。
    1〕播放的內容是白雪公主中哪段故事?〔幼:白雪公主被毒死的小片段〕。
    2〕來敲門的人是誰?〔提醒:皇后扮演的老巫婆〕。
    3〕白雪公主為什么會昏倒?〔因為她吃了有毒的蘋果,那是“老巫婆〞騙她的,是要毒害她的〕。
    4〕假設如今教師帶你們去見白雪公主,你會對她說什么話?〔引導幼兒大膽說出自己心中的想法〕。
    教師小結:小伴侶們剛剛說的都特別好,一個人獨拘謹家時不能聽憑開門,不能聽憑信任不熟悉的人的話,不熟悉的人叫“陌生人〞,對“陌生人〞要留神警覺。
    二、角色扮演,建立自我保護意識。
    〔1〕角色扮演,穩(wěn)固平安學問。
    師:〔順勢將問題拋向幼兒〕假設你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?
    〔情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人〞的胸貼〕。
    a、情景表演:郵遞員來家送信箋。
    應對策略:
    1、不容許陌生人的懇求。
    2、不過多地于陌生人交談。
    3、堅決不開門,有禮貌的謝絕。
    教師小結:頒發(fā)“平安〞的胸貼,在這個表演中,**小伴侶表現(xiàn)很精彩,知道一個人在家不能給不熟悉的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強哦。
    b、情景表演:遠房親戚來家探親。
    應對策略:
    1、不聽憑開門。
    2、可以打電話向家長求證一下。
    3、想方法拖延時間。
    教師小結:知道立即想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實性,很聰明……。
    c、情景表演:公園里碰見陌生人。
    應對策略:
    1、不要信任陌生人的話。
    2、不吃陌生人給的食物。
    3、不跟陌生人走。
    教師總結:小伴侶們表演的都很精彩,假設大人不在家,你們要自己留意平安,要學會自我保護不行以輕易的信任陌生人的話,不能聽憑的將門翻開。
    三、學問搶答,加強平安常識。
    〔教師要充分調動幼兒的樂觀性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓舞幼兒從多角度想方法〕。
    師:小伴侶都表演的很棒,那如今教師的好伴侶貓頭鷹告知我啊,動物園里正在進展平安學問搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小伴侶,它說,假設都能答對的話,我們就可以去參與平安學問搶答競賽了:
    1、小羊喜歡吃“陌生人〞給的蛋糕,你覺得這樣平安嗎?
    2、小松鼠總愛承受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?
    3、小猴子喜歡同“陌生人〞交談,并常同“陌生人〞外出玩耍。
    4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了,見到“陌生人〞就嚷著讓人帶他找爸爸。
    四,觀看錄象,穩(wěn)固平安學問。
    師:小伴侶們都說了自由的意見和看法;那如今再讓我們一起來觀看一段錄像〔關于如何應對陌生人的錄象〕,自己給自己當小教師,評一評是不是都說正確了。
    1〕錄像看完,幼兒快樂地溝通、爭論;
    小班安全教育陌生人教案篇八
    開始部分:
    1.講述故事《古麗和陌生人》:古麗獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝古麗?;氐郊依?,古麗把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“古麗,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”古麗連忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”
    3.出示圖片:
    圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
    圖二:陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍,巧克力﹚時,你不能要。
    圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
    圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
    二、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
    集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
    情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?BR>    教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
    小班安全教育陌生人教案篇九
    1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
    2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
    3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    5.加強幼兒的安全意識。
    小班安全教育陌生人教案篇十
    這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”,結果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護自己。
    小班安全教育陌生人教案篇十一
    活動目的':
    1、知道外出時要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。
    2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法,并對相應情境做出正確的判斷。
    3、加強幼兒的安全意識。
    4、增強思維的靈活性。
    小班安全教育陌生人教案篇十二
    設計意圖:
    由于孩子年齡小,對是非的分辨能力較差,該怎樣進行自我保護,掌握最基本的安全常識減少意外的發(fā)生,為此我設計了這節(jié)課。
    活動目標:
    知道不能輕信陌生人的話,不和陌生人走。
    活動準備:
    1、有關的圖片四張。
    2、玩具、果凍、巧克力。
    出示圖片。
    圖片1:陌生人要去你家,不能帶路。
    圖片2:陌生人硬拉著你,你要反抗,大聲呼救。
    選擇游戲。
    1、能不能和陌生人走?
    a、能去公園和游樂場。
    b、不能去任何地方。
    2、有個陌生人給你東西吃。
    a、都可以吃。
    b、不能吃。
    活動結束:
    提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,不能輕信陌生人。
    活動反思:
    本次活動從幾個日常常見的實例出發(fā)出發(fā),圖文結合讓幼兒感覺到事情就在你身邊,通過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識,教學效果很好。
    小班安全教育陌生人教案篇十三
    我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經驗的基礎上談談對“陌生人的理解,以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習,幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應變可能遇到的危險:我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學方法,激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。
    小班安全教育陌生人教案篇十四
    a、陌生人就是壞人。b、陌生人不一定是壞人。
    2、能不能跟陌生人走?
    a、能去公園和游樂場。b、不能去任何地方。
    3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
    a、可以和她去。b、不能和她去。
    4、有個不認識的叔叔給你東西吃:
    a、喜歡的都吃。
    b、什么都不能吃。
    5、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?
    a、都給他說。
    b、什么都不能告訴他。
    四、結束活動。
    提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
    小班安全教育陌生人教案篇十五
    活動目的:
    1、知道不能輕信陌生人的.話,不能跟陌生人走,防止受騙受騙。
    2、進步幼兒對陌生人的區(qū)分力量,培育幼兒的自我保護意識和力量。
    3、培育幼兒大膽發(fā)言,說完好話的好習慣。
    4、初步培育幼兒的平安意識,進步自我保護力量。
    活動預備:
    1、進展裝扮用的頭巾,手提包,平安帽、巧克力、玩具等。
    2、請兩位幼兒不熟悉的家長扮演陌生人,并設置好情境。
    活動過程:
    一、觀看情景表演“陌生人來了〞。
    情景〔一〕。
    情景〔二〕。
    二、溝通爭論,知道不能跟陌生人走。
    1、明明遇到誰了?
    2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
    3、明明應當和陌生人去嗎?
    4、假設明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?
    5、小伴侶能不能信任陌生人的話?
    6、為什么不能輕信陌生人的話?
    教師小結:遇到陌生人時,不能輕易信任陌生人,不能跟陌生人走。
    三、情景練習,能區(qū)分陌生人。
    1、你認不熟悉她?
    2、假設你不熟悉她,能不能信任她的話?
    3、小伴侶都來想一想,××應當對這位陌生人說什么?〔讓幼兒練習〕。
    接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力〞。
    4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
    幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力。〞。
    教師小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、好玩的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能聽憑信任陌生人的話,更不能跟陌生人走。
    四、活動延長。
    假設小伴侶一個人在家遇到有人敲門又應當怎么辦?
    教師小結:假設在家里不能聽憑開門讓門外的人進來。
    教學反思:
    由于小班幼兒的自我保護意識比擬薄弱,區(qū)分力量也比擬缺乏。因此,我們開展了安康活動?不跟陌生人走?我把目的定為:
    1、通過情境活動,讓幼兒知道不能跟陌生人走。
    2、訓練幼兒學會保護自己。
    3、初步培育幼兒的自我保護意識。
    根據(jù)小班幼兒的思維特點是詳細形象性的,所以我在活動開頭時設計了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對陌生人有了較深入的理解,知道了不熟悉的人就是“陌生人〞。并知道了不能跟陌生人走。
    第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解回絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書,這三幅圖片我是通過三種不同形式來進展教學的。第一幅我讓幼兒看后個別答復,并通過師生共同表演對話來穩(wěn)固麗麗回絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后爭論:假設你遇到這種事情,你會請誰來幫助?第三幅我讓幼兒來推斷奇奇做得對不對?進一步穩(wěn)固了回絕陌生人的方法。
    本節(jié)活動下來小伴侶都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這種狀況的話,我信任小伴侶都不會、不知道怎么應對,我還問了小伴侶有關家里的狀況,比方家庭住址,號碼等,沒幾個小伴侶能答復的出來。假設能有一次真的表演,那樣更能讓幼兒印象深入,也到達了本節(jié)課的要求。
    小班安全教育陌生人教案篇十六
    通過運動達到鍛煉身體的作用。
    目標:檢查幼兒口、手、書包中是否有不安全物品,身上是否有傷,情緒是否有異常。
    二、早操。
    目標:愿意加入早操活動中,和老師一起完成早操活動。
    三、喝水。
    目標:左手拿杯把右手扶杯底,正確喝水,不弄濕衣服,養(yǎng)成按時喝水的良好習慣。
    四、解便。
    目標:解便時不尿濕褲子,有事請老師幫忙。
    五、集教活動。
    一、活動名稱;不跟陌生人走。
    二、活動目標;知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
    三、活動準備。
    1、請一位老師客串并設置表演情境。
    2、幼兒喜歡的零食。
    四、活動過程。
    一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?BR>    教師在旁邊提醒:(1)你認識她嗎?
    (2)如果你不認識她、能不能輕信她的話?
    (3)那你應該怎么對這位阿姨說?
    教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
    小班安全教育陌生人教案篇十七
    2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
    1、有關的圖片四張。
    2、請一位幼兒不認識的`阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。
    3、玩具、果凍、巧克力。
    一、故事《沙沙和陌生人》。
    1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙?;氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”
    3、出示圖片:
    圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
    圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
    圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
    圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
    二、情境練習。
    情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛、我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
    集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
    情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?BR>    教師提醒:
    (1)你認識她嗎?
    (2)如果你不認識她、能不能輕信她的話?
    (3)那你應該怎么對這位阿姨說?
    教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
    三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)。
    1、陌生人就是壞人嗎?
    a.陌生人就是壞人。b、陌生人不一定是壞人。
    a、能去公園和游樂場。b、不能去任何地方。
    3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
    a、可以和她去。b、必須先告訴爸爸媽媽。
    4、有個不認識的叔叔給你東西吃:
    a、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
    b、什么都不能吃。
    5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
    a、先說謝謝再上車。b、不能上車。
    6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?
    a、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
    b、什么都不能告訴他。
    四、結束活動。
    提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。