通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，從而進一步改進自己。在寫總結時，要注重簡明扼要，突出重點，避免冗長和跑題。總結范文中的語言運用和表達方式可以給我們帶來一些靈感和新穎的視角。
事跡材料用第幾人稱寫篇一
三年來,在各級領導和老師的培養(yǎng)下,本人在各方面都取得了很大的進步,取得了較大的成績.現(xiàn)將我在校三年的思想學習和工作情況作如下匯報:。
一、思想方面。
報自己的學習心得,努力提高自己的政治理論修養(yǎng),修正自己思想認識偏差的地方,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,并帶動周圍同學努力學習黨的政治理論知識,我堅信中國共產(chǎn)黨是最偉大,最先進的黨,不斷增強黨對建設中國特色社會主義的信念,共產(chǎn)黨,我時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己,在同學中發(fā)揮了重要的模范先鋒作用.
二、工作情況。
本人入學以來在班內擔任過團支部書記,加入了書畫協(xié)會,擔任過協(xié)會主席,后加入學生會,我能夠積極配合院團委、學生處完成各項工作,主要從班級工作,社團工作和學生會工作作如下綜述:。
xxxx年剛入學我擔任班團支書,能帶動本班學生以豐富多彩的團課形式學習黨的相關政策,鼓勵同學們參加各項社團活動等校園文化活動,xxxx年五四我班被評為先進團支部,我被團市委評為“優(yōu)秀團員”稱號,擔任團支書時間雖短,但使我受益匪淺.
在社團活動中我曾擔任書畫協(xié)會主席,我多次帶領會員到xx大學書法系學習和交流,不斷提高大家的書畫水平,協(xié)會每周有固定時間上課,定期舉辦書畫展,書法筆會等活動,特別是舉辦的迎奧運,樹新風書法筆會受到院領導老師的好評,我的書法作品入編了xx大學主辦的《xx書畫集》并榮獲“學生類二等獎”。
路線、方針、政策，促進廣大學生形成符合時代發(fā)展的正確的人生觀和價值觀。在學生日常管理活動的同時，我深知學生會是學生和院領導老師之間的橋梁和紐帶，我不斷加強與上級和各處室的聯(lián)系，關心學生的住宿，餐飲等生活問題，在生活中建立良好的人際關系，贏得了廣大同學的支持。在校園文化建設中，我提倡學生會獨立開展工如校園籃球賽、演講賽、歌手賽等活動，并加強與兄弟院?；顒拥慕涣鳎e極投身社會實踐活動中去，xxxx年春節(jié)前夕，我組織學生會、書畫協(xié)會部分成員到學校周邊農(nóng)村舉行了“進農(nóng)村送春聯(lián)”三下鄉(xiāng)活動，在學院舉辦的大型活動中，我能夠配合院團委舉辦文藝晚會、書畫攝影展等活動，協(xié)助各社團開展活動。xxxx年我被學院授予“優(yōu)秀學生干部”稱號，從一名班團支書到學生會主席，培養(yǎng)了自己較強的責任感和工作能力。
三、學習方面。
三年來，我有明確的學習目標和學習態(tài)度，作為學生干部和學生黨員，我更加嚴格要求自己，正確處理好學習和工作的關系，各們功課都取得了優(yōu)異的成績，我曾獲得學院三等獎學金和一等獎學金各一次，在校園網(wǎng)頁制作大賽中我榮獲“三等獎”，書畫賽中獲書法“一等獎”，并取得了普通話證書和計算機應用能力證書。
xxxx年1月至今我在學院學生處參加實習，在實習中我利用到了所學的專業(yè)課程，加強學習業(yè)務知識，不斷學會與領導老師的交流和交往，嚴格的要求自己，不斷提高自己的綜合能力。
事跡材料用第幾人稱寫篇二
20xx年秋，xxx同學以中考949分進入xx市六中學習，入校伊始，xxx同學就以其超凡的人格魅力、超強的學習潛力、出類拔萃的學習成績和組織潛力成了全校師生關注的焦點，也成為了學校和老師重點培養(yǎng)的對象。
一、品德高尚，自立自強，自覺提高個人修養(yǎng)。
xxx同學政治思想表現(xiàn)好，誠實守信，謙恭有禮，性格內斂，沉穩(wěn)干練。入學不久就向學校黨支部遞交了入黨申請，其后參加了學校黨支部舉辦的第十五期黨(團)校培訓班的學習。學習期間，xxx同學勤做筆記，勤寫心得，還勇于同培訓班的教師交流自己對黨的認識，暢談對當前社會主義建設的看法，視角獨到，見解深刻，深受支部一班人的好評，被確定為學校黨支部的重點培養(yǎng)對象。
xxx同學是教師子女，成績又個性優(yōu)秀，但從沒在同學面前顯示出一種優(yōu)越感。他富有愛心，待人誠懇熱情，對學習和生活上遇到困難的同學，總能及時地伸出援助之手，盡己所能幫忙他們。班主任熊老師思考到他學有余力，又樂于助人，編座位時，有意安排一些學習上或上課表現(xiàn)方面欠佳的同學跟他做同桌。他總是樂于接收，跟他同桌過的'同學也都能從他那里有收獲。或在精神上深受感染，或在學習上倍受教益。張旺同學就是一個在他的影響下奮發(fā)學習成績突飛猛進的典型。張旺生長在單親家庭，家庭條件比較差，加上學習上底子薄，缺乏自信心，以前一度出現(xiàn)過自暴自棄的跡象。20xx年上學期，熊老師安排他們同桌，xxx同學一方面經(jīng)常給他鼓勁，課余還帶他到家里吃飯，一齊散步，一齊打羽毛球;一方面又在學習上不遺余力地幫忙他。張旺同學的情緒日見開朗，同時重拾信心，學習干勁越來越足，學習成績迅速上升。進高三第一次月考，張旺同學一躍進入年級前12名，此刻基本上穩(wěn)定在年級前十五名以內。談起這段往事，張旺總是動情的說“我永遠不會忘記我的這位同桌，要不是他的鼓勵，我也許至今還未走出陰影，此刻還在不在讀書都說不定。是xxx堅定了我學習的信心，讓我重新找回了自我?！?BR> xxx同學的母親是學校的一名普通老師，多年執(zhí)教高三畢業(yè)班，工作任務繁重。父親在海事部門工作，長期在外，一家人一年難得有幾天團聚的日子。作為獨生子女的他，比同齡人更自主自立。生活上他堅持做到“自己的事情自己做”，從不惹父母生氣，不跟他們提過分的要求，盡可能減輕父母的負擔。從小他就學會了做飯、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，樣樣拿得起，放得下。有些粗活重活，他有時還搶在母親前面去做。在90后獨生子女中，許多都是泡在父母的寵愛中，衣來伸手，飯來張口，甚至把這種享受當成了理所當然。因此，不熟悉xxx同學的人，根本不會想到他在家里還是這樣一個孝順父母的孩子。
二、潛力出眾，愛好廣泛，積極參加社會實踐。
xxx同學志向遠大，知識面廣，關心時事，關注社會熱點。作為理科生，課余時間他跟同學討論時事，針砭時弊，從不附和人家的觀點，理性而不偏激。
進入高二，xxx同學透過競聘擔任了學校學生會副主席兼學習部部長，他工作認真踏實，以身作則，嚴于律己，有很強的群眾榮譽感和團隊合作精神。學習部在他的帶領下，各項工作開展得風生水起。每一天公布遲到學生名單;每月對各班學習園地進行檢查評比;組織開展學習經(jīng)驗交流活動;組織各班學習委員進行教師課堂教學狀況登記。工作安排得井井有條，周前有布置，天天有檢查登記，周末有總結，儼然成了學校的第二教務處。xxx同學同時又是班上的學習委員，在他的影響下，班級學風濃厚，同學之間競爭意識強，師生關系民主和諧。學生干部工作的經(jīng)歷，對提高他的自主管理潛力、組織協(xié)調潛力、合作溝通潛力等各方面都有較大的促進，同時對促進學校教育教學管理，營造良好的校園文化氛圍做出了他應有的貢獻。由于其突出表現(xiàn)，xxx同學多次被評為學?！皟?yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀共青團員”。20xx年5月被授予資陽區(qū)“優(yōu)秀共青團員”稱號。
的閱歷，鍛煉了他的交際潛力，提高了英語會話水平，當然更重要的是，發(fā)達國家經(jīng)濟和科技上的進步更激發(fā)了他為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮發(fā)讀書的豪情壯志。
三、學習刻苦，品學兼優(yōu)，綜合素質不斷提高。
在學習上，xxx同學的最大特點是各科均衡發(fā)展，而且科科優(yōu)秀。他的成績不是“死讀書，讀死書”得來的。xxx同學好學會學，課堂上勤于動手動腦，他的學習筆記并不是照抄老師在黑板上的板書，更多的是老師在講解時的一些看似不經(jīng)意的分析方法、解題思路，他所注重的是方法的學習。xxx同學有很強的理解潛力、分析和推理潛力以及綜合運用潛力，這些潛力在學習物理中被他表現(xiàn)得淋漓盡致。進入高三后的每次月考中，總有一些題目難度很大，對學生潛力要求很高，而往往只有xxx同學能以其縝密的思維、清晰的條理得出最佳的答案。兩年半的高中學習，每次考試均以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居年級(共17個班)第一名，期期被學校評為“三好學生”與“學習標兵”，獲一等獎學金。20xx年湖南省普通高中學業(yè)水平考試，xxx同學以887分再次名列全校第一。他參加區(qū)級以上各科知識競賽屢創(chuàng)佳績20xx年11月，獲資陽區(qū)高中政治小論文競賽一等獎;20xx年10月，獲資陽區(qū)國慶60周年征文一等獎;20xx年獲“葉圣陶杯”中學生新作文大賽全國三等獎;20xx年獲生物學競賽全國三等獎，數(shù)學競賽獲市一等獎，化學競賽獲市一等獎。
總之，在xxx同學身上，充分展示了一個當代中學生的蓬勃生機與熱烈色彩。這天的他，自信、穩(wěn)重，更有思想，更具活力，能夠相信，在新的人生征途上，xxx同學將走得更遠，飛得更高。
事跡材料用第幾人稱寫篇三
xxx同學學習勤奮，自覺性強，各科成績優(yōu)秀，積極參加各項活動，在思想、學習、生活、個人實踐等方面都取得了較大的進展!受到老師和領導的好評!
—、思想積極要求上進，不斷提高政治素養(yǎng)。
在政治思想方面，該同學具有堅定正確的政治方向，小學生學習雷鋒先進事跡在思想和行動上嚴格要求自己，在不斷加強自身素養(yǎng)的同時，做好各項工作，全心全意為同學服務。
二、認真學習，積極幫助同學。
在學習上，她能做到認真踏實，勤學苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識，嚴格要求自己學好各項專業(yè)知識及相關基礎知識，并不斷提高實際動手能力，取得了優(yōu)秀的成績，入校以來，每次成績都名列前茅，曾獲得“三好學生”的榮譽稱號，并兩次獲得榮譽證書。她為了為拓展自己的知識面，堅持參加英語自學考試，以取得證書，在班級工作中，她曾擔任課英語課代表，積極配合老師的各項工作，在老師與同學之間起到紐帶的作用，熱心幫助同學們解決困難，不管學習方面還是其他方面，該生都表現(xiàn)良好，在校期間，還曾被評為“軍訓標兵”，并獲得榮譽證書!
三、生活樸素，樂于助人。
在班級里，她是一名優(yōu)秀學生，和同學相處的十分融洽，優(yōu)秀小學生先進事跡報告互相關心，共同努力，同學們都很喜歡她，信任她。平時，她養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作風。她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決，只要聽說有什么捐塊活動，她都會竭勁所能的獻出自己的一份力量，曾為貧困地方捐出過衣服和英語磁帶，她具有良好的道德品質，吃苦耐勞的精神，她是值得學習的好榜樣!
四、個人實踐方面。
在個人實踐方面，她利用寒暑假積極參加社會實踐，于xxxx年的暑期她在xx分公司實習，主要學習信息統(tǒng)計，將所學知識運用到實際，實踐期間得到公司人員的一致好評。
于xxx年暑假在xx實習，主要學習用photoshop處理圖片，學生個人先進事跡將所學的知識應用到實際當中，在實踐當中也得到了領導的好評!
在不同的實踐工作中，使得她各方面都得到了鍛煉，培養(yǎng)了她實踐動手能力及社交能力!
以上便是xxx同學在各方面表現(xiàn)的綜述。xxx同學是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀的學生。
事跡材料用第幾人稱寫篇四
蘇鵬，男，9月被我校錄取?，F(xiàn)為我校初二年級4班學生，在學校里尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，是同學們學習的好榜樣。同時他擔任班干部工作，工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。
初中二年里,他逐步地向德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展這個目標前進、努力，全面認識自己，提高自己，在學習中不斷增長知識，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐中磨練意志?，F(xiàn)將他的事跡總結如下：
一、思想方面。
他認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，遵守和執(zhí)行國家法律法規(guī)、學生守則以及學校的規(guī)章制度。為人誠實守信，尊敬師長、團結同學、生活嚴謹、作風正派，具有優(yōu)良的道德品質和良好的文明行為。政治上積極上進，一入校就向團組織遞交了入團申請書，并多次遞交思想?yún)R報，讓團組織了解他在各階段的思想學習和生活情況。月，光榮地加入了中國共青團，成為一名共青團員。入團后，他更加嚴格要求自己。并寫學習心得體會。除了在課堂上學習理論知識外，在課外通過閱讀相關著作、報紙，聽講座各種形式來拓展和鞏固理論知識。作為一名共青團員，他時刻牢記要保持自身的先進性，不斷進步，虛心向他人請教，接受同學監(jiān)督。
二、學習方面學習是學生的頭等大事，只有學好科學文化知識，積累豐富的理論知識，才能為將來的實踐打下扎實的基礎，成為社會有用人才。作為一名學生他深深明白學習的重要性，只有學習才能使人獲得廣博的知識和過人的智慧、了解人類最尖端的技術和最偉大的思想，也只有學習才能使人用智慧來面對無常的人生，進而能“詩意地棲息”在這個世界上。
在課堂上，他認真聽講，積極發(fā)言，遇到不理解的地方也常常向老師請教，還勇于向老師提出質疑。上學期間，堅持上早晚自習。在學習上做到不拖拉，提前預習，對班上其他同學也起到了好的帶頭作用，并且能主動幫助其他同學解決學習上的難題，和其他同學共同探討，共同進步。幫助他人的同時，既提高了別人，也在無形中加深了自己對知識的理解。
每個學期，他都能制定出各科的學習計劃，合理、周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上學期末考試中能取得前三名的好成績，其中多門單科成績班級排名第一。
總之，他能把積極進取精神同科學求實態(tài)度很好地結合起來，扎扎實實地打牢專業(yè)基礎知識和專業(yè)理論扎實，熟練專業(yè)實踐操作技能。他正是以社會為導向，努力把自己培養(yǎng)成一名復合型人才，在今后將有所作為。當然，這些成績絕不是終點，積極進取的他還會努力向更高的目標發(fā)展。
三、工作方面。
他一直嚴格要求自己，積極為同學們服務，主動關心幫助同學，與同學保持良好的關系。通過努力，在班級同學中有很好的評價。同時，他還是班主任的得力助手，及時將同學們的意見向老師反饋，努力做好同學們思想工作，起到了老師與同學們的橋梁作用。
擔任班級班長，工作中能以身作則，講原則，講方法有很強的組織協(xié)調能力和團結合作精神。他帶領全班同學樹立優(yōu)良的學風、班風。在我校迎接自治區(qū)評估期間，更加嚴格要求自己，積極做好本班同學工作的同時，還志愿加入學校組織的志愿者行列中，查處一些不文明的行為。自入學他就擔任宿舍長，合理安排值日，經(jīng)常搶著干臟活、打掃衛(wèi)生間，為室友創(chuàng)造整潔的環(huán)境。同時還能協(xié)調好宿舍各成員間的關系，了解宿舍成員的心理動態(tài)，及時給需要幫助的同學在學習和生活上給予關心和幫助。在大家的努力下，所在宿舍被評為“文明宿舍”。
四、生活方面。
他來自農(nóng)村，十分了解家長承擔中學的學費是多么的不容易。但是，他并沒有因此而放松自己的學習，為了能自己完成大學學業(yè),利用寒、暑假在外面打工，為自己解決生活費和部分學費問題。在外出打工的過程中，他不僅掙到了錢，還鍛煉了自己的社會適應能力，為他畢業(yè)后的實踐工作奠定了基礎。
在學校，他都能做到課堂和校園要求的”十要五不要”;在家里，他能體恤父母工作的艱辛，所以經(jīng)常做一些力所能及的家務活。他熱愛生活，積極參加校內外的文體和科技活動。
總之，該同學思想上積極要求上進;學習勤奮刻苦，努力鉆研;工作認真細致，腳踏實地;生活勤儉節(jié)約，樂于助人，實踐能力強，是一名德、智、體全面發(fā)展的當代優(yōu)秀中學生。
事跡材料用第幾人稱寫篇五
——xxxx大學2014屆優(yōu)秀畢業(yè)生候選人xxx。
時光荏苒，大學生活在平靜中接近尾聲，回首過去，感慨萬千。
xxx同學來自xxxxxxxx，于高考考入我校xxxxx專業(yè)就讀。四年來，通過學院的精心栽培和老師們孜孜不倦的教導，他不斷地成長著。如今，大學生活即將謝幕，他懷著一份感激的心情回顧總結自己的四年時光。
四年的時光讓稚嫩的面龐成熟，讓浮躁的心靈充實。從進入大學第一天的迷茫無措，到大學四年后的碩果磊磊，一路走來，有成功的喜悅，更有挫折的淚水。四年的時光，一縱即逝，也使他從懵懂走向成熟與穩(wěn)重。大學期間，他不但學習到扎實的專業(yè)知識，更學會了做人做事，無論是失敗還是成功，都激勵他不斷向前。
事實上高考對于他自己來說是失利的，但是腳步卻沒有就此而止。選擇了景觀設計類專業(yè)，成為祖國的裝飾者，美化城市，妝點夢想。在這四年的學習中，xxx同學的成績一直十分優(yōu)秀而且穩(wěn)定，雖然沒有獲得過一等獎學金，但是二等三等獎學金都有多次獲得，在本科即將畢業(yè)時更是選擇了繼續(xù)深造，順利考取了我校的風景園林研究生，也為今后的工作增加一份籌碼。他一直認為學習固然重要但學會做人是更加重要的，當有別的同學為了電腦游戲不分晝夜時，他依然選擇自己的道路，堅守自己的價值觀，為了自己的青春與理想而奮斗。
大學剛一開始的時候，他也像許多別的同學一樣積極參加了學生會，在學院工作中貢獻自己的一份微薄力量，這其中印象最深刻的莫過于建筑學院的元旦晚會，那次活動的盛大直至如今也讓人們記憶猶新，他為自己曾為集體奉獻過一份力量而感到自豪，但那時他并不知道目標在哪里，只是別人做什么他就做什么。自大二擔任班長以來，他肩上便多了一分擔子，他總是嚴格求自己，盡最大努力做好班級工作，協(xié)助輔導員和老師與班級同學做好溝通。但他自己總是覺得自己的'性格不適合做班長，平時比較內斂的他并不喜歡做管理者的角色，然而這種想法并沒有掩蓋他的能力，他的優(yōu)秀素質可以體現(xiàn)在很多平時的小細節(jié)中，事實證明他可以勝任這一份工作。多次獲得社會工作獎學金和優(yōu)秀班干部稱號是對他工作能力的肯定，也收獲了同學們對他的信任。
他在生活中是一個非常細心的人，他經(jīng)常會注意到別人注意不到的小細節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，對校園里的小動物也很關心。他也熱衷于參加一些小活動。
每年迎新活動他都會參加，為新生提供服務。全運會倒計時一百天的晚會上他參與了安保工作，盡職盡責。在寢室里，他總是把自己的位置收拾的井井有條，這也體現(xiàn)了他對生活的熱愛。他的業(yè)余愛好十分廣泛，大多數(shù)球類運動都會得兩手，當然平日里也會打打電腦游戲當做消遣。無論如何他仍然是個二十出頭的熱血男青年，也會有自己的小性格，但是瑕不掩瑜，他仍然是一名非常優(yōu)秀的青年。努力學習與認真工作讓他擁有了獨特的魅力，也幫助他收獲了屬于自己的一份愛情，為生活平添了更多亮麗的色彩。
大學里讓他很遺憾的一件事就是沒能入黨，沒有通過考試浪費了一次大好機會。不過用他自己的話來說就是覺得自己做的還不夠好，還沒有準備好入黨，但他還是會因為這件事告誡自己要更加努力。良好的思想政治素質是人才素質的根本。進入大學后，他特別注意個人素質的提高，很早就成了入黨積極份子，也切實的以黨員的標準嚴格要求自己，而且到實踐中去磨礪自已，爭取為社會作貢獻，實現(xiàn)自己的價值。他十分熱愛祖國，經(jīng)常關心國際國內新聞，并對時事有著自己的見解，其中也不乏真知灼見。
在這四年里他堅持學習，經(jīng)常閱讀，并不斷完善和提高自己的知識面和個人素養(yǎng)。同時也抓住一切可能的機會擴展自己的視野，利用課余時間游歷河山，走訪名勝，一是為了增加閱歷，二也增加了自己的專業(yè)鑒賞能力。他深知只有勤奮才能進步，只有掌握新的知識才能更好的為大家服務、才能掌握知識的鑰匙。為了實現(xiàn)自己的理想，對自己負責，也對自己最親近的人負責，這就是他對于自己的態(tài)度。
四年大學生活的積累讓他的知識和思想得到了一個質的飛躍，對于許多事情的認知也由感性上升到了理性階段。如今的他不會再像從前那樣魯莽，遇事更加沉著冷靜。對事情的分析處理也更加成熟，真正成為了一個能獨當一面的優(yōu)秀青年。他希望用自己的知識與雙手去打拼出一片天地。
有虛度年華，并有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡”一樣，我們要努力的奮斗，讓自己有所作為。只有把實現(xiàn)自己的價值，人生才會更有意義、更加的精彩。他相信在他以后的人生中，他會沿著自己的目標走下去，為社會、為人民更好的服務。在未來的生活中，不管路途遙遠還是艱難，他將以一百倍的信心和萬分的努力去迎接，用自己的汗水澆灌更美好的明天。
忽然之間，四年光陰就要這樣流逝而過;眨眼之間，我們都已將離開這里;輾轉之間，我們都將各奔東西;晃晃悠悠，搖搖擺擺，未來變得茫然;誰曾說，大學是最張揚的青春;誰曾說，大學是最絢爛的舞臺;誰曾說，大學是最難忘的回憶;對于我們，大學就是那些美好的日子。
事跡材料用第幾人稱寫篇六
唐代著名邊塞詩人王昌齡，所作之詩氣勢雄渾，格調高昂，尤其是將七絕推向高峰，故人稱“七絕圣手”。
王昌齡家境比較貧寒，開元十五年進士及第，授秘書省校書郎(官汜水尉校書郎)，后貶龍標尉，世稱“王龍標”。王昌齡是盛唐詩壇一著名詩人，當時即名盛一時，被稱為“詩家夫子王江寧”。
王昌齡人物簡介：
王昌齡(公元698-756年)字少伯，漢族，山西太原人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進士。初任秘書省校書郎，又中博學宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。開元末返長安，改授江寧丞。被謗謫龍標尉。安史亂起，為刺史閭丘所殺。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調高昂，充滿了積極向上的精神。世稱王龍標，有“詩家天子王江寧”之稱，存詩一百七十余首，作品有《王昌齡集》。
王昌齡的籍貫，有太原、京兆兩說?！杜f唐書》本傳云王昌齡為京兆(即唐西京長安，今陜西省西安市)人，大概是因為他在《別李浦之京》詩中說：“故園今在霸陵西”，又有《霸上閑居》之作。唐代許多山西詩人因為洛陽、長安為當時文化中心，多游洛陽、長安，有的甚至多年住于京城，不能因為居住在京城便說他們?yōu)榫┏侨?。《河岳英靈集》為唐人殷璠所編著的`唐人詩集，載王昌齡為太原人，《唐才子傳》也認為王昌齡為太原人。
王昌齡成就：
唐代著名邊塞詩人王昌齡,所作之詩氣勢雄渾,格調高昂,尤其是將七絕推向高峰,故人稱“七絕圣手”。其詩歌體裁很大一部分是易于入樂的七言絕句。內容基本上選用樂府舊題來抒寫戰(zhàn)士愛國立功和思念家鄉(xiāng)的心情。他善于捕捉典型的情景，有著高度的概括和豐富的想象力。其詩歌語言圓潤蘊藉，音調婉轉和諧，意境深遠，耐人尋味。他的許多描寫邊塞生活的七絕被推為邊塞名作，《出塞》一詩被推為唐人七絕的壓卷之作。由于王昌齡的詩歌最專于七絕，并且取得了很高的成就，后人稱其為“七絕圣手”。
知識擴展：李白與王昌齡的故事。
在李白結交的詩人當中，王昌齡也是比較重要的一位。王昌齡字少伯，生與公元690年，比李白大11歲。
王昌齡一生官低名氣大，位卑才氣高。少年時像眾多清貧家庭中的子弟一樣一邊耕讀，一邊多方奔走以求仕進，王的人生規(guī)劃在干謁不成、邊塞求功未成，三十歲才轉向科舉以進士登第任秘書省校書郎。三十四歲以博學宏詞登科任河南汜水縣尉。四十一歲貶嶺南，四十三歲任江寧臣，五十一歲貶龍標尉到六十歲被殺害宦海中幾度浮降。囿于現(xiàn)實生活的不得志，浪漫情懷隱而不發(fā)，詩作多表現(xiàn)的是在險惡的生存環(huán)境的掙扎抵抗，束手就擒的認命、幾分低頭的無奈和世事滄桑，自謂“久于貧賤，是以多知?？嘀隆！?BR> 在襄陽與孟浩然一見，竟成永訣。王昌齡聞訊一路上很悲傷，沒有想到在巴陵意外的遇見李白，當時李白正在被流放夜郎的途中。他們倆一見如故，在江邊的小船上，邊泛舟邊吟酒，暢談文壇圈里的交往故事。臨別，王昌齡寫了一首詩《巴陵送李十二》送李白：
“搖曳巴陵洲渚分，清江傳語便風聞。
山長不見秋城色，日暮蒹葭空水云?！?BR> 李白對王昌齡的友情也念念不忘。后來聽說王昌齡被貶為龍標尉，特地寫詩寄送，予以安慰。李白的詩《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：
“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！?BR> 詩雖短，但情誼深長，耐人品味。
事跡材料用第幾人稱寫篇七
于漪，女，漢族，中共黨員，1929年2月生，江蘇鎮(zhèn)江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。她長期躬耕于中學語文教學事業(yè)，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新，撰寫數(shù)百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發(fā)展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”“全國先進工作者”“改革先鋒”等稱號。
衛(wèi)興華。
衛(wèi)興華，男，漢族，中共黨員，1925年10月生，山西五臺人，中國人民大學經(jīng)濟學系原主任、教授，曾任國務院學位委員會經(jīng)濟學科評議組成員。他是我國著名經(jīng)濟學家和經(jīng)濟學教育家，長期從事《資本論》研究，為馬克思主義政治經(jīng)濟學中國化作出重要貢獻，主編的《政治經(jīng)濟學原理》教材是全國影響力和發(fā)行量最大的教材之一。他提出的商品經(jīng)濟論、生產(chǎn)力多要素論等，在經(jīng)濟學界影響廣泛。榮獲孫冶方經(jīng)濟科學獎第一、二屆論文獎。
王蒙。
王蒙，男，漢族，中共黨員，1934年10月生，河北南皮人，中國作家協(xié)會名譽副主席，原文化部部長，第八、九、十屆全國政協(xié)委員。他作為與共和國共同成長的文學創(chuàng)作者，見證了中國當代文學的發(fā)展之路。其作品《青春萬歲》《組織部新來的青年人》《活動變人形》《這邊風景》等具有代表性和開拓性意義，被譯成二十多種文字在各國出版。發(fā)掘培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀青年作家，為中國當代文學繁榮發(fā)展作出突出貢獻。榮獲第九屆茅盾文學獎、全國優(yōu)秀短篇小說獎。
王文教。
王文教，男，漢族，中共黨員，1933年11月生，福建南安人，原國家羽毛球隊總教練，第五、六屆全國政協(xié)委員。1954年，他為振興新中國羽毛球事業(yè)，從印尼回到祖國，曾多次獲得全國羽毛球賽男子單打、雙打冠軍。退役后先后執(zhí)教福建羽毛球隊、國家羽毛球隊，在他任總教練期間，中國羽毛球隊獲得了1982、1986、1988、1990年湯姆斯杯團體賽冠軍，涌現(xiàn)出56個世界單項冠軍。榮獲國際羽聯(lián)“終身成就獎”。
王有德。
王有德，男，回族，中共黨員，1953年9月生，寧夏靈武人，寧夏靈武白芨灘國家級自然保護區(qū)管理局原黨委書記、局長，第十屆全國人大代表。他帶領職工大力推進防沙治沙，營造防風固沙林60萬畝，控制流沙近百萬畝，有效阻止毛烏素沙漠的南移和西擴，呈現(xiàn)出人進沙退的可喜局面。探索形成“寬林帶、多網(wǎng)絡、多樹種、高密度、喬灌混交”的防沙治沙模式，實現(xiàn)了“沙漠綠、場子活、職工富”的奮斗目標，為全國防沙治沙提供了寶貴經(jīng)驗。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進工作者”“全國治沙英雄”“改革先鋒”等稱號。
王啟民。
王啟民，男，漢族，中共黨員，1937年9月生，浙江湖州人，大慶油田有限責任公司原總經(jīng)理助理。他發(fā)揚“大慶精神”和“鐵人精神”，敢于挑戰(zhàn)油田開發(fā)極限，研究并提出了“分階段多次布井開發(fā)調整”理論，其中表外儲層開發(fā)利用技術突破了國內外認為不能開采的禁區(qū)。他主持的油田高含水后期“穩(wěn)油控水”項目研究，為大慶油田實現(xiàn)27年5000萬噸以上高產(chǎn)高效持續(xù)開發(fā)作出重要貢獻。榮獲“全國先進工作者”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“改革先鋒”等稱號。
王繼才。
王繼才，男，漢族，中共黨員，1960年4月生，7月去世，江蘇灌云人，江蘇開山島民兵哨所原所長、燕尾鎮(zhèn)開山島村原黨支部書記。1986年開始，他和妻子奉命守衛(wèi)開山島，32年如一日排除困難、堅守孤島、為國戍海，自己動手修繕營房、建設哨所，堅持每天巡海島、護航標、寫日志，堅決與、偷渡等不法分子作斗爭，有力捍衛(wèi)了國家利益，把人生最美好的年華無私奉獻給國防和海防事業(yè)。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國愛國擁軍模范”等稱號。
艾熱提·馬木提。
艾熱提·馬木提，男，維吾爾族，中共黨員，1969年10月生，9月去世，皮山人，維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)皮山縣局原副局長。從警27年始終戰(zhàn)斗在基層一線，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，充分發(fā)揮反恐處突實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，事事沖鋒在前，帶領干警成功偵破一系列案件。209月在搜捕部a級逃犯時遇自殺式襲擊，身負重傷，經(jīng)全力搶救無效，壯烈犧牲。他以大無畏的犧牲精神詮釋了一名人民警察忠誠于黨、忠誠于人民的錚錚誓言。榮獲“全國系統(tǒng)一級英雄模范”稱號。
布茹瑪汗·毛勒朵。
布茹瑪汗·毛勒朵，女，柯爾克孜族，中共黨員，1942年6月生，烏恰人，維吾爾自治區(qū)烏恰縣吉根鄉(xiāng)護邊員。她長期扎根于祖國邊疆，無怨無悔、默默無聞地將青春年華奉獻給祖國的守邊事業(yè)，在平均海拔4000米以上的冬古拉瑪邊防線上50多年如一日巡邊護邊，每天最少要走20公里山路，在她守護的山口，創(chuàng)造出無一例人畜越境事件的守邊業(yè)績。她積極宣傳愛國護邊工作，在邊境線的許多石頭上刻下“中國”兩個字，這些“中國石”成為當?shù)刈o邊守邊、彰顯愛國情懷的象征。榮獲“全國愛國擁軍模范”“全國三八紅旗手”“全國民族團結進步模范個人”等稱號。
葉培建。
葉培建，男，漢族，中共黨員，1945年1月生，江蘇泰興人，中國空間技術研究院技術顧問、研究員，中國科學院院士。他是嫦娥一號總設計師兼總指揮，嫦娥三號首席科學家，嫦娥二號、嫦娥四號、嫦娥五號試驗器總指揮、總設計師顧問，在各號嫦娥方案的選擇和確定、關鍵技術攻關、大型試驗策劃與驗證、嫦娥四號首次實現(xiàn)月背軟著陸等方面發(fā)揮了重要作用。榮獲國家科學技術進步獎特等獎。
申亮亮。
申亮亮，男，漢族，中共黨員，1987年8月生，年6月去世，河南溫縣人，原6530770分隊班長。他從軍報國信念堅定，軍事技能訓練刻苦，熟練掌握連屬主戰(zhàn)裝備，精通運輸車、瞄桿鉆車、挖掘裝載機等裝備操作，成為“一專多能”型骨干，入選集團軍“百名專業(yè)技術能手”人才庫。2016年5月赴馬里執(zhí)行第四批維和任務，在執(zhí)行任務中遭遇恐怖襲擊，果斷指揮戰(zhàn)友向目標射擊，在汽車炸彈瞬間將戰(zhàn)友推離，用自己的生命換回了其他人員的平安，被評為烈士并追記一等功。
朱彥夫。
朱彥夫，男，漢族，中共黨員，1933年7月生，山東沂源人，山東省沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村原黨支部書記。1947年參軍，經(jīng)歷戰(zhàn)斗上百次，在抗美援朝戰(zhàn)場上失去了四肢和左眼，10次負傷，3次榮立戰(zhàn)功。退伍后用自己的撫恤金，建圖書室、辦夜校，幫助農(nóng)民提高文化素質。擔任村黨支部書記25年，帶領群眾治山治水、脫貧致富，把一個貧窮落后的山村變成了山青水秀的富裕村。他身殘志堅，用殘肢抱筆，歷時7年創(chuàng)作兩部自傳體長篇小說《極限人生》和《男兒無悔》。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國道德模范”“全國自強模范”等稱號。
麥賢得。
麥賢得，男，漢族，中共黨員，1945年12月生，廣東饒平人，原91708副長。1965年“八六”海戰(zhàn)中，他在彈片插在頭部、腦漿外露、鮮血模糊雙眼的情況下，堅持戰(zhàn)斗3個小時，憑著驚人的戰(zhàn)斗意志和過硬的素質本領，在幾臺機器、幾十條管路、幾百個螺絲里，檢查出一個只有拇指大的被震松的油閥螺絲，成功排除故障，確保了機器正常運轉和艦艇安全。他的英勇戰(zhàn)斗事跡被媒體廣泛報道，在全社會引起巨大反響，被譽為“鋼鐵戰(zhàn)士”。榮立一等功，榮獲“八一勛章”和“戰(zhàn)斗英雄”“全國自強模范”等稱號。
李保國。
李保國，男，漢族，中共黨員，1958年2月生，2016年4月去世，河北武邑人，河北農(nóng)業(yè)大學教授。他始終奮戰(zhàn)在科技興農(nóng)、脫貧攻堅和教書育人第一線，先后取得研究成果28項，獲得省部級以上獎勵18項，培育了16個山區(qū)開發(fā)治理先進典型，帶動10萬山區(qū)農(nóng)民增收58.5億元。參與開發(fā)的聚集土壤、聚集徑流“兩聚”理論，使邢臺前南峪森林覆蓋率達到90.7%，植被覆蓋率達到94.6%。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進工作者”“全國脫貧攻堅模范”“改革先鋒”等稱號。
李道豫。
李道豫，男，漢族，中共黨員，1932年8月生，安徽合肥人，原中國駐美國大使，第九屆全國人大。他長期從事多邊和雙邊外交領域工作，深度參與我國在多個重大外交問題上的決策和處理。任常駐聯(lián)合國代表期間，穩(wěn)妥處理第一次海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)等重大復雜敏感問題，提升了我國國際話語權。任駐美國大使期間，積極宣傳我國改革發(fā)展取得的輝煌成就，巧做工作，善于斗爭，妥善處置中美關系，堅定捍衛(wèi)國家利益。
吳文俊。
吳文俊，男，漢族，中共黨員，195月生，5月去世，上海市人，中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院研究員。第五、六、七、八屆全國政協(xié)委員。他對數(shù)學的核心領域拓撲學作出重大貢獻，開創(chuàng)了數(shù)學機械化新領域，對國際數(shù)學與人工智能研究影響深遠。他開創(chuàng)了數(shù)學機械化研究領域，用算法的觀點對中國古算作了分析，同時提出用計算機自動證明幾何定理的有效方法，在國際上被稱為“吳方法”。榮獲國家最高科學技術獎。
張超。
張超，男，漢族，中共黨員，1986年8月生，2016年4月去世，湖南岳陽人，92950原飛行中隊長。3月，他加入艦載機，在很短的時間內掌握了艦載戰(zhàn)斗機操縱特點和艦載飛行要領，飛行技戰(zhàn)術水平得到跨越式提升。2016年4月，執(zhí)行任務時突遇空中險情，他果斷處置，盡最大努力保住戰(zhàn)機，被迫跳傘，不幸壯烈犧牲，年僅29歲。被追授為“逐夢海天的強軍先鋒”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，被中央軍委批準為全軍掛像英模。
南仁東。
南仁東，男，滿族，群眾，1945年2月生，209月去世，吉林遼源人，中國科學院國家天文臺原首席科學家兼總工程師。他潛心天文研究，堅持自主創(chuàng)新，1994年提出500米口徑球面射電望遠鏡(fast)工程概念，主導利用貴州省喀斯特洼地作為望遠鏡臺址，從論證立項到選址建設歷時22年，主持攻克了一系列技術難題，為fast重大科學工程的順利落成發(fā)揮關鍵作用。榮獲“改革先鋒”稱號。
秦怡。
秦怡，女，漢族，中共黨員，1922年1月生，上海市人，上海電影集團有限公司藝委會顧問、一級演員，第三、四、五屆全國政協(xié)委員。她堅持文藝為社會主義服務、以人民為中心的創(chuàng)作導向，主演了《鐵道游擊隊》《青春之歌》《女籃五號》等30多部影片，塑造了多個膾炙人口的藝術形象。榮獲“全國五一勞動獎章”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。
都貴瑪。
都貴瑪，女，蒙古族，中共黨員，1942年4月生，內蒙古四子王旗人，內蒙古自治區(qū)烏蘭察布市四子王旗腦木更蘇木牧民。上世紀60年代初，年僅19歲的都貴瑪，主動承擔28名上海孤兒的養(yǎng)育任務，用半個世紀的真情付出詮釋了大愛無疆，為我國民族團結進步事業(yè)作出重大貢獻。上世紀70年代，都貴瑪自學蒙醫(yī)蒙藥和婦產(chǎn)科知識，先后挽救了40多位年輕母親的生命。榮獲“全國三八紅旗手”“全國民族團結進步模范個人”等稱號。
熱地。
熱地，男，藏族，中共黨員，1938年8月生，比如人，全國人大會原副委員長，第八、九、十屆全國人大代表。他長期擔任自治區(qū)黨委重要領導職務，先后配合6位自治區(qū)黨委書記(第一書記)工作，積極維護班子團結和主要領導同志威信，參與自治區(qū)穩(wěn)定與發(fā)展各項重大決策的研究和實施。向中央建議召開第三、四次工作座談會，就穩(wěn)定與發(fā)展的若干重大問題提出觀點和意見。他幾十年來為發(fā)展、和諧穩(wěn)定、民生改善傾注了大量心血，付出了巨大努力，贏得了各族人民的愛戴和尊重。
顧方舟。
顧方舟，男，漢族，中共黨員，1926年6月生，1月去世，浙江寧波人，中國醫(yī)學科學院北京協(xié)和醫(yī)學院原院校長、研究員。他是我國脊髓灰質炎疫苗研發(fā)生產(chǎn)的拓荒者、科技攻關的先驅者。他研發(fā)的脊髓灰質炎疫苗“糖丸”護佑了幾代中國人的生命健康，使中國進入無脊髓灰質炎時代。榮獲全國科學大會成果獎和“全國消滅脊髓灰質炎工作先進個人”等稱號。
高銘暄。
高銘暄，男，漢族，中共黨員，1928年5月生，浙江玉環(huán)人，中國人民大學法學院教授，中國刑法學研究會名譽會長。他是當代著名法學家和法學教育家，新中國刑法學的主要奠基者和開拓者。作為唯一全程參與新中國第一部刑法典制定的學者、新中國第一位刑法學博導、改革開放后第一部法學學術專著的撰寫者和第一部統(tǒng)編刑法學教科書的主編者，為我國刑法學的人才培養(yǎng)與科學研究作出重大貢獻。
高德榮。
高德榮，男，獨龍族，中共黨員，1954年3月生，云南貢山人，云南省怒江州人大會原副主任，第十屆全國人大代表。他是少數(shù)民族脫貧攻堅的帶頭人。在任期間，科學制定發(fā)展戰(zhàn)略，突出培育“水電、礦業(yè)、旅游、邊貿”為主的特色產(chǎn)業(yè)群，為當?shù)亟?jīng)濟社會跨越式發(fā)展作出貢獻。退休后，繼續(xù)駐扎在獨龍江河谷，跑工地、進農(nóng)家，千方百計打通了獨龍江鄉(xiāng)通往山外的唯一公路，實現(xiàn)獨龍族整族脫貧，把黨和政府的關懷送到群眾家中。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國民族團結進步模范個人”等稱號。
郭蘭英。
郭蘭英，女，漢族，中共黨員，1930年12月生，山西平遙人，中國歌劇舞劇院一級演員。她為中華民族歌劇表演體系的建立和民族演唱藝術的發(fā)展作出開拓性貢獻。新中國成立后，塑造了《白毛女》中的喜兒、《小二黑結婚》中的小芹等眾多光彩奪目的舞臺藝術形象。她演唱的《我的祖國》《南泥灣》《人說山西好風光》《八月十五月兒明》等膾炙人口的歌曲，歷經(jīng)半個多世紀傳唱至今。
董建華。
董建華，男，漢族，1937年7月生，浙江舟山人，全國政協(xié)副主席，第八、十、十一、十二、十三屆全國政協(xié)委員。他是香港特別行政區(qū)首任行政長官，為貫徹落實“一國兩制”方針和《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》作出重要貢獻。他帶領特區(qū)政府和香港各界人士，成功抵御了亞洲金融危機、外部經(jīng)濟環(huán)境變化以及“非典”疫情等帶來的種.種困難，妥善處理諸多復雜的社會政治經(jīng)濟問題，維護香港的整體利益，維護國家的主權、安全和發(fā)展利益，為香港順利回歸與平穩(wěn)過渡和“一國兩制”成功實踐作出重大的歷史性貢獻。
程開甲。
程開甲，男，漢族，中共黨員、九三學社社員，198月生，年11月去世，江蘇吳江人，原國防科工委科技委常任委員，中國科學院院士。他是我國核武器事業(yè)的開拓者、我國核試驗科學技術體系的創(chuàng)建者之一。先后參與和主持首次原子彈、氫彈試驗，以及“兩彈”結合飛行試驗等多次核試驗，為建立中國特色核試驗科學技術體系，鍛造改革開放安全屏障，推進科技強國事業(yè)作出杰出貢獻。榮獲“八一勛章”“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科學技術獎和“改革先鋒”稱號。
樊錦詩。
樊錦詩，女，漢族，中共黨員，1938年7月生，浙江杭州人，敦煌研究院名譽院長、研究館員，第八至十二屆全國政協(xié)委員。她是我國文物有效保護的科學探索者和實踐者，長期扎根大漠，潛心石窟考古研究，完成了敦煌莫高窟北朝、隋、唐代前期和中期洞窟的分期斷代。在全國率先開展文物保護專項法規(guī)和保護規(guī)劃建設，探索形成石窟科學保護的理論與方法，為世界文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用作出重大貢獻。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進工作者”“改革先鋒”等稱號。
事跡材料用第幾人稱寫篇八
武xx，2009年9月到東勝工作迄今，他是學生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難;所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。他本人曾被被學校評為“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號，所帶班級先后被評為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”?，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
在來東勝工作之前，武老師其實已有過三年的大專輔導員工作經(jīng)驗。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質環(huán)境布置溫馨怡人，起到了“潤物細無聲”的作用。在班級精神文化建設方面，他除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項活動生動活潑，個性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的滋味！
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他現(xiàn)在所教班級的小花同學就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當眾訓斥她，而是把她帶到了一個無人的角落對她進行了耐心的教育?？吹胶⒆佑行┖蠡诹?，就在談話結束的時候他對孩子說：“小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你?！睆拇?，班里再沒有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時認識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
課堂上的他很嚴厲，課下的他總是能和學生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進的動力。
在對待差生和好生時，武老師始終能做到堅持平等原則。他認為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。他們班的小李同學平時經(jīng)常遲到且生性好動，完全坐不住，習慣非常差，但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，隨著時間的推移，孩子的成績也上了新臺階。
班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學生相處的。他們班的小娜是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內向、孤僻的性格。針對她這些特點，他主動找孩子聊天、談心，并在物質上給予幫助，在學習、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實老師很親切;小琳是個成績較差的學生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點贊，我們也深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性。
在班級的集體生活方面，武老師堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風和班風。
腳踏實地的班主任工作，讓他受到了學生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領導和同事們的認可。當一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學生健康成長獻出滿腔的愛！
事跡材料用第幾人稱寫篇九
我是來自102班的一名學生，入團以來，我時刻銘記自己是一名光榮的共青團員。入學以來在校嚴格要求自己，積極參加團組織的活動，積極改正自身的不足，并且積極進取，爭當優(yōu)秀團員。在本學期我申請爭當優(yōu)秀團員，首先是想請團組織對我這一段時間表現(xiàn)進行審查，看我是否是個合格的團員。其次我也認為自己具備了優(yōu)秀團員的標準。
積極上進，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，關心國事，關注身邊小事；積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論；同時積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名合格的黨員。
本人從不曠課遲到早退。上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，做到認真預習、復習兩個方面一起抓。同時，有效的配合老師的工作，加強老師和其他同學的聯(lián)系，使我班擁有一個良好的學習氛圍。我從來不肯放松一絲一毫，努力學習各科知識，保持各科平衡發(fā)展。雖然在全年級學生中，我并非最好，但我擁有不懈奮斗的`意念，越戰(zhàn)越強的精神和忠實肯干的作風，這才是最重要的。課內學習的內容并不能滿足將來社會對我們的要求，我充分利用學校的資源，用更多的時間來閱讀書籍，提升個人修養(yǎng)。
我作為班級的學習委員，在平時的學習上嚴格要求自己，努力提升自己的成績；在班級中，維護本班良好的學習氛圍，及時指正同學學習上的錯誤。配合老師的工作，做好學習方面工作的記錄。做班干部力所能及的，盡班干部應盡的責任，幫助建立一個和諧的班級。
我積極與男女同學保持良好關系，由于平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。經(jīng)常幫助在學習上有困難的同學，犧牲自己的時間為他們講解知識點。在他們學習時心里難以承受壓力的時候，我用自己在生活中積累的點點滴滴去開導他們，不僅是作為一名團員，更重要的是作一個與他們一起奮斗的同學。我珍惜我們相處的每一刻時光。其次，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。此外，我對時間觀念性十分重視，合理安排好工作、學習、讀書、鍛煉身體及娛樂等的時間。
今后我會堅持勤奮努力、踏實工作的優(yōu)良作風，在工作上學骨干，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作不辜負團組織對我的期望。我相信，通過不斷的學習探索以及自己批評，我面前的道路雖然曲折但前途卻是美好的，所以我會盡自己所能堅持著走的更好。
事跡材料用第幾人稱寫篇十
我叫小慧，是一個樂觀的女孩，平時積極參加學校組織的各項活動，在活動中能夠起榜樣作用。作為班干部，我處處嚴格要求自己，勤奮學習，不恥下問，各科的學習成績穩(wěn)固在95分以上。
我熱愛班集體，處處為班集體著想，為老師分擔工作。我們班的許多活動的策劃及組織常常由我參與完成。這些，雖然占用了我的1點時間，可我卻歷來沒有抱怨過，而恰恰認為能為大家服務是1種光榮。我的努力得到了老師的認可，同學們的稱贊，但我卻歷來沒有夸耀過自己，而是把愛心傳遞給每個同學。另外，我還特別關注班里的弱勢群體，比如幫他們解難，指點學習方法等，鼓勵他們增強自信，不斷進取，用實際行動讓他們充分感遭到了我們的班充滿了溫馨與幸福。
愛迪生曾說過：“天才是百分之9109的汗水，加上百分之1的靈感?！边@句話是在告知我們：成功是以勤奮為基礎的，所以，幾年來我1直用汗水與淚水實現(xiàn)著我的夢想。節(jié)假日里，同學們或在領略祖國的湖光山色，或與奧特曼徹夜不眠，而我卻在抓緊分分秒秒充實自己、提高自己。6年來，我?guī)捉秋L雨兼程地到校上課，舍不得耽誤1點學習時間。
在學校，我是1名發(fā)奮圖強的'學生，在家里，其實不是父母的掌上明珠，由于我不喜歡嬌生慣養(yǎng)。利用學習之余幫父母干1些力所能及的家務，是我樂此不疲的事。洗碗、炒菜、包餃子讓我感遭到了勞動的樂趣；給奶奶捶捶背，給媽媽揉揉肩讓我曉得了感恩。
在社會上，我力爭做1名優(yōu)秀的小公民。坐車時，能主動為老人讓座；在公共場所，注意社會公德；有時還能參加1些公益活動，比如清算白色污染，幫孤寡老人干活等。我覺得，增強公民意識，提高道德修養(yǎng)，是我們小學生應有的素質。
今后我會更加努力，用實際行動來展現(xiàn)我們新時期少年的風采。
事跡材料用第幾人稱寫篇十一
我是來自會計金融學院2021級財務管理本科2班的小云，對于國家的助學政策，讓我感受到了溫暖，感受到了國家和學校對教育的重視和關心。因此，當我成為了一名宣傳大使，必將把國家的資助政策宣傳給更多的學子，讓他們知曉國家對他們的幫助與愛護。
在2022年的暑期，我返回了我的家鄉(xiāng)湖南省永州市，對家鄉(xiāng)的弟弟妹妹們就關于國家資助政策進行了宣傳。作為一名資助宣傳大使，為的就是給予他們希望，讓他們知道國家不會讓任何一名學生因為貧窮而放棄學業(yè)。
我來到一名剛步入高三的學生家中，他還有一個弟弟，弟弟剛讀初二，由于二人的父母都是農(nóng)民，因此只是靠種植農(nóng)活來補貼家用。我首先為他講解了國家資助政策包含哪些方面，如若要申請資助需要辦理什么證件和資料，讓他們感受到國家和學校給貧困學生送來的溫暖。他們一家對我的到來十分歡迎，他們的父母說他們家孩子從初中開始就在學校申請了學校助學金，一直受著國家的資助。國家助學金意義深遠，它為貧困學生帶來了新的憧憬與向往，為他們提供了新一輪的.機會，減輕了他們的負擔?！俺运煌诰恕?，這是祖國給與我們的寬廣的發(fā)展前途，感謝這偉大的政策，也許在后面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的資助政策在幫助著我們，如果沒有祖國，就沒有我們這些學子的今天。
國家資助政策，讓我們少走了多少彎路，減輕了我們所背負的壓力，讓我們既能感受到成長的動力，也能激勵我們努地向前奔跑。當我們意識到家里的不容易而束手無策時，國家資助政策給了我們希望。
許多家里貧困的孩子早早就懂得了生活的不易與艱辛，但國家資助政策為他們減輕了生活的壓力，因此他們努力學習。
最后，愿我偉大的祖國永遠繁榮昌盛！
事跡材料用第幾人稱寫篇十二
答案：九十歲老人稱為耄耋。
在古代90歲的老人被稱為耄耋，耄的意思是年老，昏亂，而耋的意思也是年老。這兩個字能夠說是很形象的描繪出90歲的老人的神態(tài)，有點糊里糊涂的樣貌，頭發(fā)也有些凌亂，畢竟到了這個年紀，不管是古代還是現(xiàn)代，老年人都有些神志恍惚，而這兩個能夠說表達的實在是很傳神了。
除了耄耋之外，形容九十歲的稱呼還有鮐背、凍梨等等。鮐背中的鮐指的是一種魚，那里是用這種魚背上的斑紋來比喻老人充滿褶皺的皮膚，而人到老年，皮膚上長出來的老年斑，就和凍梨皮上的斑點一樣，所以也被稱為“凍梨”。
古人對于年齡的稱謂能夠說是十分的形象貼切，讓人不經(jīng)意間就被漢字之美所感染，比如說對于未滿周歲的嬰兒稱作是襁褓，就像是一個可愛的小寶寶，被包在小被子里的樣貌，讓人不由的心生愛憐，想要伸手去抱抱。長到了八九歲時，頭上開始梳起兩個可愛的小發(fā)髻，就像是兩個小犄角，就被稱作總角。
女孩子長到了十三四歲被叫做豆蔻，這時的少女真的像極了尚未大開的豆蔻一樣，而長到20的男孩，就被稱作是弱冠，很形象的形容出這個年齡段的男孩，雖然已經(jīng)成年，可是身體還沒有變得強壯起來，這個詞讓我們仿佛看到一個玉樹臨風的翩翩少年站在我們眼前。及至長到了中年時，經(jīng)歷了人事變遷，對很多事都看開了，不再像少年時那樣過于執(zhí)著，所以叫做不惑之年。
等到兒女長大，自我逐漸變老，到了花甲之年，頭發(fā)變白，臉上的皺紋已經(jīng)像是溝壑一般，背也坨了，拄著拐杖，到了70歲，真的是很多人都離去了，身邊的同齡人越來越稀少，真的是古稀之年了。好容易到了九十歲，這個年齡古人也叫做鮐背，真的是再貼切可是了，臉上的皺紋就像是鮐背上的斑紋一樣了。由此可見古人對這些細微變化的觀察是多么的仔細，形容的又是那樣恰當，而使用的文字又是那樣的美，讓人都覺得老去也是件完美的事！
其他年齡段的稱呼。
不滿周歲—襁褓;2-3歲—孩提;女孩7歲—髫年;男孩8歲—齠年;幼年泛稱—總角;10歲以下—黃口;13-15歲—舞勺之年;15-20歲—舞象之年;12歲(女)—金釵之年;13歲(女)—豆蔻年華;15歲(女)—及笄之年;16歲(女)—破瓜年華、碧玉年華;20歲(女)—桃李年華;24歲(女)花信年華;至出嫁—梅之年;至30歲(女)—半老徐娘。
20歲(男)—弱冠;30歲(男)—而立之年;40歲(男)—不惑之年、強壯之年;50歲—年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年;60歲—花甲、平頭甲子、耳順之年、杖鄉(xiāng)之年;70歲—古稀、杖國之年、致事之年、致政之年;80歲—杖朝之年;80-90歲—耄耋之年;90歲鮐背之年;100歲—期頤。
事跡材料用第幾人稱寫篇十三
2、能夠正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。
3、培養(yǎng)觀察和動手操作的能力。
4、感受生活中處處有數(shù)學。
二、預計教學時間：1節(jié)。
三、教學重難點。
正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。
四、教學活動。
（一）笑話引入新課，激發(fā)興趣。
古時候有一個人特別能吃，一天他到一家燒餅店吃燒餅，他吃了一個不飽，又吃了一個，還不飽，直到他吃完第四個才覺得飽了。這是他拍拍肚皮，嘆了口氣說：哎，要是知道吃第4個能飽，先吃第四個該多好！
這個人說得對不對？為什么？
（二）學習新課。
2、小組代表匯報。
引導學生明白，自己已經(jīng)是小學生了，自己能做的事自己做，在外面要養(yǎng)成遵守公共秩序、文明守紀的好習慣。
4、動畫展示：穿藍裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。
（1）教師：這時有幾個人？誰排第一？小聰排第幾？他后面對2位叔叔排第幾？
讓學生再次在具體的環(huán)境中區(qū)分“幾”與“第幾”，同樣先在小組中交流，再全班交流。
（2）教師操作課件，出示正確答案，強調觀察的順序和方向。
（三）鞏固練習。
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事跡材料用第幾人稱寫篇十四
教學目標：
1、通過熟悉的情境和動手操作，理解幾個和第幾的含義。
2、會有用10以內的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。
3、引導演出積極參與操作活動，鼓勵學生交流自自個性化的做法。
教學重、難點：
理解幾個和第幾的含義并會用10以內的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。
為了完成以上目標，突破教學重、難點，在教法選擇上主要是以“談話法”“演示法”為主；在學法選擇上，主要是以“觀察法”“討論法”“操作法”，給學生提供動手實踐、自主探索、合作交流的`機會。同時采用了圖片、掛圖、花片等教具輔助教學。
教學過程：
一、談話式引入，激發(fā)興趣。
“小朋友，你們知道小白兔愛吃什么嗎？”學生會說“蘿卜、白菜”，對！老師今天就給你們帶來了一些“”。瞧，它們排隊過來了。（出示圖片）它們是什么顏色的？（紅色）共有幾個？（4個）教師隨機板書：4個。讓學生感知4可以表示4個蘿。接著教學，小朋友們看！又來了一隊蘿，它們有什么顏色的？（紅色、青色），你知道青蘿卜在從左邊數(shù)的第幾個嗎？“（第4個）板書。這里讓學生感知4還可以表示第4個蘿。通過兩幅的對比，讓學生感知4個蘿卜是多個的意思，第4個蘿是1個的意思，從而引出課題，這就是我們這節(jié)課所要學習的幾個和第幾。（板書課題）。
二、探索新知：
“老師聽說動物園正在舉行運動會，我們一起來看一看吧！”（出示掛圖）讓學生觀察情景圖，說說都有誰？誰跑第1，誰跑第2，小兔跑第幾，小狗跑第幾。讓學生進一步理解第幾個的含義。最后問：“小烏龜?shù)趲住＃ㄉ鹤詈螅┠愫驅π觚斦f些什么？（小烏龜加油！）此處對學生進行做事要有堅持到底的精神的情感教育。
三、拓展知識。
為了讓學生靈活地掌握知識，在這我設計了一個“擺花片“的活動，讓學生拿出1個黃色花片和7個紅色花片，學生任意擺成一行，擺好后說一說是怎樣擺的，黃花片擺在第幾，并鼓勵學生向同桌介紹一下自已的擺法。（通過這一活動，培養(yǎng)費了學生的動手能力，語言表達能力和思維能力）。
四、鞏固練習。
1、基礎練習：課本23頁練一練第1題，“共有朵花，從左數(shù)分別把第2朵和第6朵涂上不同的顏色，讓學生進一步鞏固幾個和第幾的含義。
2、針對性練習：右以讓學生說說各位車手的名次，再連線，這道題的側重點是比賽地順序。有針對性的鞏固第幾的含義。
3、綜合應用練習：最后組織學生做游戲，從左數(shù)第3排的同學站起來；對著老師這排的前4個同學丫起來，對著老師這排的第5個同學舉一下手等等。通過游戲讓學生鞏固幾個和第幾的含義，同時讓學生感受愛到數(shù)學就在身邊。
五、全課小結：通過這節(jié)課的學心，你有什么收獲？
總之，這節(jié)課我讓學生動口、動腦、動手，在精心設計的數(shù)學活動中學習數(shù)學。
事跡材料用第幾人稱寫篇十五
我叫小明，來自平定縣南坳中學157班，擔任本班班長職務。我是一個尊敬師長、團結同學，性格開朗的學生。在學習、思想、生活等方面嚴格要求自己，虛心好學、積極上進，在教師的指引、教誨和同學的幫忙下以及經(jīng)過自身的努力，在德、智、體等諸多方面取得了較大的提高，作為一名學生干部，我始終不忘嚴格要求自己，始終堅持用一個學生干部的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知、不斷提高、不斷學習，處處發(fā)揮先鋒模范作用?；厥滓粋€多學期的學生工作，很慶幸我取得了較為優(yōu)異的成績。以下是本人各方面的表現(xiàn)：
作為一名班委，在班級工作中，帶領同學積極響應學校和教師的號召，認真布置，帶頭圓滿完成班級的各項工作。在緊張學習之余，配合班主任教師組織開展各種文體活動。在班級里積極幫忙需要幫忙的同學，受到同學們一致好評。
在學習方面，我上課認真聽講，勤做筆記，重視科學的學習方法和技巧，重視學習效率，雖然在課余時間我的任務繁重，可是我時刻不忘自己是學生的本質，我是一名中學生學習是我的'天職。所以就是這樣不論工作有多忙，也要將學習成績抓好。
作為一名學生干部。要注重自己的言行，處處發(fā)揮表率作用，才能贏得廣大同學們的支持和尊重，同時，這也是做好各項工作的根本保證，為此，本人十分注重加強自身的修養(yǎng)，在學習工作內外中，本人嚴于律已，寬厚待人，異常是開展的一些學生活動和團內活動中，本人處處以身作則，事事起帶頭作用。在團委組織的一些活動中，本人除積極參加外，并動員他們參加團體組織的活動。
最終，期望我能夠榮幸的成為優(yōu)秀學生干部，之后我將以我最火熱的心，以我飽滿的活力，以我豐富的知識，以我向上的精神，以我卓越的本事，投入到更高的要求，更高層次的學生干部工作中去!名副其實，不負眾望!
事跡材料用第幾人稱寫篇十六
愛是一個永恒的話題，老師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它表現(xiàn)在默默無聲地、毫無保留地想學生所想學，做學生所需；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件平平常常的小事當中。
家長難當，面對的是一或兩個孩子；老師難當，面對的是一群個性的孩子；我知道做什么事都不是一帆風順的，做老師最難的就是如何引導和轉化學困生，學困生轉化工作是班主任工作的一項核心內容。每一個學生都是一個家庭的希望，越是學困生越需要老師的幫助和鼓勵。我在教學工作中更重視學困生的思想動向，首先深入調查摸底，搞清他們所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的`價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如，去年班上有幾個男生，課堂上愛起哄，從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常影響他人，從不做作業(yè)。我得知后并沒有先用紀律和制度處罰他們，也沒體罰和變相體罰他們，而是先接近學生，找出理由和他們談心，設法認可他們的閃光點，我在認可他們的基礎上提出他們的缺點，孩子很容易接受，幾次交涉我們竟然成了無話不說的好朋友，連家長也感到意外。幾位調皮同學的進步，帶動了整個班級面貌有很大的改觀。所以，我悟出了一個道理：現(xiàn)在的初中孩子，叛逆心特強，用武力不能解決問題，而是蹲下身子和他們平等交流，效果最好。
打開我的手機信箱，條條短信展現(xiàn)眼前："謝謝您，老師您常用媽媽的口氣鼓勵我，有您的陪伴，我有信心將人生路走好。""老師，我今年高一了，該分科了，我報理科，因為你我喜歡上了物理和化學？""老師，我大學畢業(yè)了，謝謝那年那一天你和我的談話……""老師，我是小白，我永遠不會忘記您，你也不準忘記我。"我的鼻子酸了，我深深地體會到，師愛是神圣而偉大的，孩子就像一粒種子，他們需要陽光，需要尊重，需要我們積極的呵護、感化和塑造。只要我們獻出一點愛，就可能會改變一個學生的一生，我們還會吝嗇愛嗎？人們常說：學生是花朵，老師是培育花朵的園丁。可我覺得學生是一面鏡子，在照亮自己的同時，也照亮了我們。說起這個小白，其實是前年的一個學生，成績非常好，但上進心特強，對學習精益求精，有一天，她說：老師，你也辦個輔導班，我們幾個都想跟著你學物理和化學，我說：只要你想學，課間，課外時間，我在辦公室隨時恭候，我是你的老師，我有義務把你教會，不用上什么輔導班。后來，因為在一起探討問題的時間多了，孩子們對我的感情也隨之加深，每到節(jié)日，不是短信，就是電話，問候不斷。
從教十八年了，雖然生活不富裕，但是這并不影響我的快樂，因為每年我都多了那么多我愛的學生和那么多愛我的學生。
自踏上三尺講臺，我時刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活，可不能虧了孩子們。隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高。處在教學一線上的我，可謂任重道遠。面臨目前教育形勢，懷著時代的危機感、緊迫感，我除了想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平，還積極主動地參加各種崗位培訓和繼續(xù)教育學習，生活中最愛看的書是婦女生活中的現(xiàn)代家庭教育版，堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水。我深知：當一名教師容易，當一名優(yōu)秀的教師卻很難。我正以優(yōu)秀教師的高標準要求自己，不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
我剛畢業(yè)分配到伊川文正中學，領導說：我們學?，F(xiàn)急缺一名初二數(shù)學老師和初三半個物理老師，你選擇？我想我剛畢業(yè)應擔重擔，不能只干半個人的工作量，所以選擇了數(shù)學，這一教就是四年。后來結婚生子，產(chǎn)假沒到期，領導找我談話：學?；瘜W老師懷孕怕接觸化學藥品影響胎兒，畢業(yè)班不能耽誤，你必須接受。我當時根本就沒想到孩子小需要照顧，接觸好多藥品，哺乳期對孩子也不好，畢業(yè)班星期天、晚上還需補課等等，我的眼前老是浮現(xiàn)出學生期待老師出現(xiàn)的焦急神態(tài)，于是，我毫不猶豫地服從了領導的安排。就這樣一教就是十年。其中07年我在在懷著兒子8個月時，由于神經(jīng)受壓迫腿疼抬不起來，不能上樓梯，但當時正值學生迎接實驗考試，我不能離開學生，我不能影響學生一輩子，我堅持了下來，我也非常感謝領導因此把九年級教室從三樓搬到了一樓。兒子在6月23日出生，沒耽誤一天課，乃至一節(jié)課，那一刻，家人笑了，領導笑了，學生也笑了。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領導對我的器重、家人的理解、同事的支持、師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我堅決不觸碰"師德十不準"、我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，讓愛與責任和我同行。教學中，經(jīng)常遇到特個性的學生，特叛逆，甚至是對老師很刁鉆，我不生氣，我真的不生氣，我總是想：畢竟是孩子，犯錯誤是難免的。我有十足的耐心和信心去說服他，曾經(jīng)有學生問我："你生氣嗎？"我毫不猶豫地告訴他："我喜歡有個性的學生！我不生氣。"做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。
教師這個職業(yè)是平凡的，教師這個職業(yè)是清貧的，但教師這個職業(yè)也是最神圣的！我無悔我的選擇！我堅信：我的心在哪里，我的收獲就在那里。
事跡材料用第幾人稱寫篇十七
我是徐李中學八〔2〕班學生。在學校里我本著全面開展的這個目的前進、努力，全面認識自己，進步自己，在學習中不斷增長知識，現(xiàn)將我的事跡總結如下：
從入學以來，我就在各方面嚴格要求自己，虛心承受教師的教育、幫助。通過一年的努力，我成為榮耀的'共青團員。在這期間我的數(shù)學，英語，物理成績一直在班級和學校名列前茅。我追求全面開展：我興趣廣泛，除認真學習課本知識外，我還特別喜歡看書。我曾經(jīng)屢次獲得表彰，如：我連續(xù)兩學年都被評為學校三好生。此外，我還屢次在校級的征文、演講比賽中獲得好成績。
在班級工作中我積極做好教師的助手，初一時英語教師開展小組學習，作為課代表的我，按照教師的要求將班級分為6個組，遵從大家的性格特點，使大家能充分交融，我們班的英語那個學期開場有了很大的進步。
在處理班級事務中，我能做到及時傳達教師的要求，積極發(fā)動全班同學，按時完成學校和教師交給的各項任務。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，娓娓動聽的講解常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。
八年級上學期，每次值日生工作我總是主動留下來幫同學，同時還帶動班上的同學在生活上、學習上對借讀生給予無微不至的關心和幫助。班里成立了互助小組，目的是使班級同學共同進步。我選擇班上學習最差的學生作為幫助對象。為了幫助后進生解答疑難，我總是非常耐心地講解，反復推敲，改變講法，直到同學聽懂為止。
蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，我相信我會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。
蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，我相信我會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。
事跡材料用第幾人稱寫篇十八
我叫小閆，是錦山實驗小學五年六班的學生。
在老師的精心教導和培育下，我從一個不識字的孩子成長為一名小學五年級的學生。曾擔任過小組長、班長、中隊長及語文、英語等學科的課代表，現(xiàn)任中隊長，是一名德智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。五年來，年年被評為“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”，先后獲得了“學習禮儀標兵”、“優(yōu)秀班干部”等稱號。身為五（六）班的中隊長，我從自己做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經(jīng)常為班上做些力所能及的事情；幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。
在學校，我對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認認真真地完成；課堂上總能聽到我獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”。
在同學眼中，我是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任我。幾年來，我總是默默地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學到校、讀書、作業(yè)、佩戴紅領巾、紀律等情況；對老師交給我的任務，我總是認真地去完成。我處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業(yè)。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。
“時間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為學校爭得榮譽?！蔽铱偸沁@樣要求自己。校內外的學習、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。每次集體活動我都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。多少個中午，別人休息或看動畫片時，我早早來到學校在教室里反復練習；多少個傍晚，做完家庭作業(yè)，我總是仔細揣摩，一個動作、眼神都力爭做到最好。記得那次參加班級的演講比賽，由于比賽時間緊迫，我就利用晚上休息時間練讀一千多字的講稿，第二天早晨五點就爬起來背誦。因為感冒扁桃體紅腫發(fā)炎，嗓子很痛，但我仍堅持苦練。功夫不負有心人，憑著我的頑強刻苦、不懈努力，在比賽中大氣沉穩(wěn)，聲情并茂，脫穎而出，取得了老師和同學的好評。而面對大家的贊揚，我只是對大家微微一笑，心中立下了更高的目標。
在同學心中，我更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，楊括同學學習上有困難，我主動要求老師和他做同桌，在學習上幫助鼓勵他。同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支；同桌座位下臟了，我會幫著一起清理干凈；同桌的題不會做了，我會啟發(fā)同桌一起分析；同桌受到表揚了，我會為之由衷地高興。在我的帶動下，班里關愛集體的'同學越來越多。
在家里，我被爸爸媽媽認為是個懂得感恩的好孩子。媽媽做飯時，我總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是我的拿手好活。奶奶照顧一家人很辛苦，晚上我經(jīng)常端來熱水為奶奶洗腳，撫摸著奶奶的腳，我對奶奶說：“奶奶，您為我們操勞了這么多年，辛苦了?！斌w貼的話語讓奶奶感動流淚。爸爸工作單位很遠，一周回來一次。我在天氣變了的時候總會給爸爸打個電話，提醒爸爸注意身體，讓爸爸不要惦念家里。奶奶年紀大了，照顧弟弟和我很是操心，我就早晨悄悄起來，幫家人買來早點；中午，等家人吃好，我會爭著收拾碗筷；晚上，做完作業(yè)的我，為奶奶捶背，讓老人開心。平時堅持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服、紅領巾、書包樣樣行。有時老家有事，奶奶需要回去操辦，我就照顧年幼的弟弟，做飯學習，把家里整理得井井有條。百善孝為先。我知道孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。我從小就受《孔融讓梨》的影響，在家里每次有好東西時，我總是學孔融的樣子，先把大的、好的依次分給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、最后剩下小的自己吃。每次長輩們都會夸獎我，我總是說孔融也是這樣的嘛。
在社會，我是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。
我是學校文明志愿者，常常帶著幾位小伙伴主動為社區(qū)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。樓道的扶手因為春天多風，積滿了厚厚的灰塵，墻壁上粘貼了大大小小的招貼紙。我就從家里拎著小水桶、拿來了清潔球。把手伸進水里把抹布浸濕，再去擦欄桿。只擦了來回一下，抹布馬上變成了黑色的。清水打了幾盆，我們賣力地擦著。樓梯扶手干凈了，我們的小臉累得通紅，可看到整潔的欄桿，心里別提多么開心了。鏟除墻壁上的小廣告就更困難了。粘在墻上的小廣告紙就像頑固的“牛皮癬”。我就得先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。社區(qū)里的叔叔阿姨沖我們豎起大拇指。
“彎彎腰，撿出一片凈土”。外出游玩、小區(qū)散步，我總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎？我還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水我告訴奶奶要澆花；洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。汶川大地震發(fā)生后，作為中隊長的我組織全班獻出愛心，把儲錢罐里的錢全部捐出。
一個驕陽似火的夏日。天氣真熱，好像熱的連蟬兒也停止了喧鬧。我剛放學，準備過馬路去買一個冰棍解渴一下。突然，我看見一個小男孩站在樹底下哇哇大哭。四周一片安靜，他的哭聲凄厲又刺耳。我走上前問他說：“小朋友，你怎么了？男子漢可不能哭哦，有話慢慢說，我來幫你?！彼K于停下哭泣，眨巴著淚汪汪的眼睛，抽噎著說：“我把回家的錢丟了，坐不了車就回不了家了?！闭f到這時他又大哭了起來，我看他又哭了心里也不好受：“別哭了，我給你錢，你快坐車去吧?！笨蓜偘咽址诺娇诖切南耄骸斑@可是我買冰棍的錢呀，天氣這么熱。算了！不管了，不就少吃一個冰棍嘛，有什么大不了的。”于是我把賣冰棍的錢給他，轉身，飛快的跑掉了。不遠處，他沖我大聲喊“姐姐！謝謝你！”這件事后來被老師和同學知道了，老師在全班同學面前表揚了我。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加加強有力。
事跡材料用第幾人稱寫篇一
三年來,在各級領導和老師的培養(yǎng)下,本人在各方面都取得了很大的進步,取得了較大的成績.現(xiàn)將我在校三年的思想學習和工作情況作如下匯報:。
一、思想方面。
報自己的學習心得,努力提高自己的政治理論修養(yǎng),修正自己思想認識偏差的地方,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,并帶動周圍同學努力學習黨的政治理論知識,我堅信中國共產(chǎn)黨是最偉大,最先進的黨,不斷增強黨對建設中國特色社會主義的信念,共產(chǎn)黨,我時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己,在同學中發(fā)揮了重要的模范先鋒作用.
二、工作情況。
本人入學以來在班內擔任過團支部書記,加入了書畫協(xié)會,擔任過協(xié)會主席,后加入學生會,我能夠積極配合院團委、學生處完成各項工作,主要從班級工作,社團工作和學生會工作作如下綜述:。
xxxx年剛入學我擔任班團支書,能帶動本班學生以豐富多彩的團課形式學習黨的相關政策,鼓勵同學們參加各項社團活動等校園文化活動,xxxx年五四我班被評為先進團支部,我被團市委評為“優(yōu)秀團員”稱號,擔任團支書時間雖短,但使我受益匪淺.
在社團活動中我曾擔任書畫協(xié)會主席,我多次帶領會員到xx大學書法系學習和交流,不斷提高大家的書畫水平,協(xié)會每周有固定時間上課,定期舉辦書畫展,書法筆會等活動,特別是舉辦的迎奧運,樹新風書法筆會受到院領導老師的好評,我的書法作品入編了xx大學主辦的《xx書畫集》并榮獲“學生類二等獎”。
路線、方針、政策，促進廣大學生形成符合時代發(fā)展的正確的人生觀和價值觀。在學生日常管理活動的同時，我深知學生會是學生和院領導老師之間的橋梁和紐帶，我不斷加強與上級和各處室的聯(lián)系，關心學生的住宿，餐飲等生活問題，在生活中建立良好的人際關系，贏得了廣大同學的支持。在校園文化建設中，我提倡學生會獨立開展工如校園籃球賽、演講賽、歌手賽等活動，并加強與兄弟院?；顒拥慕涣鳎e極投身社會實踐活動中去，xxxx年春節(jié)前夕，我組織學生會、書畫協(xié)會部分成員到學校周邊農(nóng)村舉行了“進農(nóng)村送春聯(lián)”三下鄉(xiāng)活動，在學院舉辦的大型活動中，我能夠配合院團委舉辦文藝晚會、書畫攝影展等活動，協(xié)助各社團開展活動。xxxx年我被學院授予“優(yōu)秀學生干部”稱號，從一名班團支書到學生會主席，培養(yǎng)了自己較強的責任感和工作能力。
三、學習方面。
三年來，我有明確的學習目標和學習態(tài)度，作為學生干部和學生黨員，我更加嚴格要求自己，正確處理好學習和工作的關系，各們功課都取得了優(yōu)異的成績，我曾獲得學院三等獎學金和一等獎學金各一次，在校園網(wǎng)頁制作大賽中我榮獲“三等獎”，書畫賽中獲書法“一等獎”，并取得了普通話證書和計算機應用能力證書。
xxxx年1月至今我在學院學生處參加實習，在實習中我利用到了所學的專業(yè)課程，加強學習業(yè)務知識，不斷學會與領導老師的交流和交往，嚴格的要求自己，不斷提高自己的綜合能力。
事跡材料用第幾人稱寫篇二
20xx年秋，xxx同學以中考949分進入xx市六中學習，入校伊始，xxx同學就以其超凡的人格魅力、超強的學習潛力、出類拔萃的學習成績和組織潛力成了全校師生關注的焦點，也成為了學校和老師重點培養(yǎng)的對象。
一、品德高尚，自立自強，自覺提高個人修養(yǎng)。
xxx同學政治思想表現(xiàn)好，誠實守信，謙恭有禮，性格內斂，沉穩(wěn)干練。入學不久就向學校黨支部遞交了入黨申請，其后參加了學校黨支部舉辦的第十五期黨(團)校培訓班的學習。學習期間，xxx同學勤做筆記，勤寫心得，還勇于同培訓班的教師交流自己對黨的認識，暢談對當前社會主義建設的看法，視角獨到，見解深刻，深受支部一班人的好評，被確定為學校黨支部的重點培養(yǎng)對象。
xxx同學是教師子女，成績又個性優(yōu)秀，但從沒在同學面前顯示出一種優(yōu)越感。他富有愛心，待人誠懇熱情，對學習和生活上遇到困難的同學，總能及時地伸出援助之手，盡己所能幫忙他們。班主任熊老師思考到他學有余力，又樂于助人，編座位時，有意安排一些學習上或上課表現(xiàn)方面欠佳的同學跟他做同桌。他總是樂于接收，跟他同桌過的'同學也都能從他那里有收獲。或在精神上深受感染，或在學習上倍受教益。張旺同學就是一個在他的影響下奮發(fā)學習成績突飛猛進的典型。張旺生長在單親家庭，家庭條件比較差，加上學習上底子薄，缺乏自信心，以前一度出現(xiàn)過自暴自棄的跡象。20xx年上學期，熊老師安排他們同桌，xxx同學一方面經(jīng)常給他鼓勁，課余還帶他到家里吃飯，一齊散步，一齊打羽毛球;一方面又在學習上不遺余力地幫忙他。張旺同學的情緒日見開朗，同時重拾信心，學習干勁越來越足，學習成績迅速上升。進高三第一次月考，張旺同學一躍進入年級前12名，此刻基本上穩(wěn)定在年級前十五名以內。談起這段往事，張旺總是動情的說“我永遠不會忘記我的這位同桌，要不是他的鼓勵，我也許至今還未走出陰影，此刻還在不在讀書都說不定。是xxx堅定了我學習的信心，讓我重新找回了自我?！?BR> xxx同學的母親是學校的一名普通老師，多年執(zhí)教高三畢業(yè)班，工作任務繁重。父親在海事部門工作，長期在外，一家人一年難得有幾天團聚的日子。作為獨生子女的他，比同齡人更自主自立。生活上他堅持做到“自己的事情自己做”，從不惹父母生氣，不跟他們提過分的要求，盡可能減輕父母的負擔。從小他就學會了做飯、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，樣樣拿得起，放得下。有些粗活重活，他有時還搶在母親前面去做。在90后獨生子女中，許多都是泡在父母的寵愛中，衣來伸手，飯來張口，甚至把這種享受當成了理所當然。因此，不熟悉xxx同學的人，根本不會想到他在家里還是這樣一個孝順父母的孩子。
二、潛力出眾，愛好廣泛，積極參加社會實踐。
xxx同學志向遠大，知識面廣，關心時事，關注社會熱點。作為理科生，課余時間他跟同學討論時事，針砭時弊，從不附和人家的觀點，理性而不偏激。
進入高二，xxx同學透過競聘擔任了學校學生會副主席兼學習部部長，他工作認真踏實，以身作則，嚴于律己，有很強的群眾榮譽感和團隊合作精神。學習部在他的帶領下，各項工作開展得風生水起。每一天公布遲到學生名單;每月對各班學習園地進行檢查評比;組織開展學習經(jīng)驗交流活動;組織各班學習委員進行教師課堂教學狀況登記。工作安排得井井有條，周前有布置，天天有檢查登記，周末有總結，儼然成了學校的第二教務處。xxx同學同時又是班上的學習委員，在他的影響下，班級學風濃厚，同學之間競爭意識強，師生關系民主和諧。學生干部工作的經(jīng)歷，對提高他的自主管理潛力、組織協(xié)調潛力、合作溝通潛力等各方面都有較大的促進，同時對促進學校教育教學管理，營造良好的校園文化氛圍做出了他應有的貢獻。由于其突出表現(xiàn)，xxx同學多次被評為學?！皟?yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀共青團員”。20xx年5月被授予資陽區(qū)“優(yōu)秀共青團員”稱號。
的閱歷，鍛煉了他的交際潛力，提高了英語會話水平，當然更重要的是，發(fā)達國家經(jīng)濟和科技上的進步更激發(fā)了他為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮發(fā)讀書的豪情壯志。
三、學習刻苦，品學兼優(yōu)，綜合素質不斷提高。
在學習上，xxx同學的最大特點是各科均衡發(fā)展，而且科科優(yōu)秀。他的成績不是“死讀書，讀死書”得來的。xxx同學好學會學，課堂上勤于動手動腦，他的學習筆記并不是照抄老師在黑板上的板書，更多的是老師在講解時的一些看似不經(jīng)意的分析方法、解題思路，他所注重的是方法的學習。xxx同學有很強的理解潛力、分析和推理潛力以及綜合運用潛力，這些潛力在學習物理中被他表現(xiàn)得淋漓盡致。進入高三后的每次月考中，總有一些題目難度很大，對學生潛力要求很高，而往往只有xxx同學能以其縝密的思維、清晰的條理得出最佳的答案。兩年半的高中學習，每次考試均以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居年級(共17個班)第一名，期期被學校評為“三好學生”與“學習標兵”，獲一等獎學金。20xx年湖南省普通高中學業(yè)水平考試，xxx同學以887分再次名列全校第一。他參加區(qū)級以上各科知識競賽屢創(chuàng)佳績20xx年11月，獲資陽區(qū)高中政治小論文競賽一等獎;20xx年10月，獲資陽區(qū)國慶60周年征文一等獎;20xx年獲“葉圣陶杯”中學生新作文大賽全國三等獎;20xx年獲生物學競賽全國三等獎，數(shù)學競賽獲市一等獎，化學競賽獲市一等獎。
總之，在xxx同學身上，充分展示了一個當代中學生的蓬勃生機與熱烈色彩。這天的他，自信、穩(wěn)重，更有思想，更具活力，能夠相信，在新的人生征途上，xxx同學將走得更遠，飛得更高。
事跡材料用第幾人稱寫篇三
xxx同學學習勤奮，自覺性強，各科成績優(yōu)秀，積極參加各項活動，在思想、學習、生活、個人實踐等方面都取得了較大的進展!受到老師和領導的好評!
—、思想積極要求上進，不斷提高政治素養(yǎng)。
在政治思想方面，該同學具有堅定正確的政治方向，小學生學習雷鋒先進事跡在思想和行動上嚴格要求自己，在不斷加強自身素養(yǎng)的同時，做好各項工作，全心全意為同學服務。
二、認真學習，積極幫助同學。
在學習上，她能做到認真踏實，勤學苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識，嚴格要求自己學好各項專業(yè)知識及相關基礎知識，并不斷提高實際動手能力，取得了優(yōu)秀的成績，入校以來，每次成績都名列前茅，曾獲得“三好學生”的榮譽稱號，并兩次獲得榮譽證書。她為了為拓展自己的知識面，堅持參加英語自學考試，以取得證書，在班級工作中，她曾擔任課英語課代表，積極配合老師的各項工作，在老師與同學之間起到紐帶的作用，熱心幫助同學們解決困難，不管學習方面還是其他方面，該生都表現(xiàn)良好，在校期間，還曾被評為“軍訓標兵”，并獲得榮譽證書!
三、生活樸素，樂于助人。
在班級里，她是一名優(yōu)秀學生，和同學相處的十分融洽，優(yōu)秀小學生先進事跡報告互相關心，共同努力，同學們都很喜歡她，信任她。平時，她養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作風。她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決，只要聽說有什么捐塊活動，她都會竭勁所能的獻出自己的一份力量，曾為貧困地方捐出過衣服和英語磁帶，她具有良好的道德品質，吃苦耐勞的精神，她是值得學習的好榜樣!
四、個人實踐方面。
在個人實踐方面，她利用寒暑假積極參加社會實踐，于xxxx年的暑期她在xx分公司實習，主要學習信息統(tǒng)計，將所學知識運用到實際，實踐期間得到公司人員的一致好評。
于xxx年暑假在xx實習，主要學習用photoshop處理圖片，學生個人先進事跡將所學的知識應用到實際當中，在實踐當中也得到了領導的好評!
在不同的實踐工作中，使得她各方面都得到了鍛煉，培養(yǎng)了她實踐動手能力及社交能力!
以上便是xxx同學在各方面表現(xiàn)的綜述。xxx同學是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀的學生。
事跡材料用第幾人稱寫篇四
蘇鵬，男，9月被我校錄取?，F(xiàn)為我校初二年級4班學生，在學校里尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，是同學們學習的好榜樣。同時他擔任班干部工作，工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。
初中二年里,他逐步地向德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展這個目標前進、努力，全面認識自己，提高自己，在學習中不斷增長知識，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐中磨練意志?，F(xiàn)將他的事跡總結如下：
一、思想方面。
他認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，遵守和執(zhí)行國家法律法規(guī)、學生守則以及學校的規(guī)章制度。為人誠實守信，尊敬師長、團結同學、生活嚴謹、作風正派，具有優(yōu)良的道德品質和良好的文明行為。政治上積極上進，一入校就向團組織遞交了入團申請書，并多次遞交思想?yún)R報，讓團組織了解他在各階段的思想學習和生活情況。月，光榮地加入了中國共青團，成為一名共青團員。入團后，他更加嚴格要求自己。并寫學習心得體會。除了在課堂上學習理論知識外，在課外通過閱讀相關著作、報紙，聽講座各種形式來拓展和鞏固理論知識。作為一名共青團員，他時刻牢記要保持自身的先進性，不斷進步，虛心向他人請教，接受同學監(jiān)督。
二、學習方面學習是學生的頭等大事，只有學好科學文化知識，積累豐富的理論知識，才能為將來的實踐打下扎實的基礎，成為社會有用人才。作為一名學生他深深明白學習的重要性，只有學習才能使人獲得廣博的知識和過人的智慧、了解人類最尖端的技術和最偉大的思想，也只有學習才能使人用智慧來面對無常的人生，進而能“詩意地棲息”在這個世界上。
在課堂上，他認真聽講，積極發(fā)言，遇到不理解的地方也常常向老師請教，還勇于向老師提出質疑。上學期間，堅持上早晚自習。在學習上做到不拖拉，提前預習，對班上其他同學也起到了好的帶頭作用，并且能主動幫助其他同學解決學習上的難題，和其他同學共同探討，共同進步。幫助他人的同時，既提高了別人，也在無形中加深了自己對知識的理解。
每個學期，他都能制定出各科的學習計劃，合理、周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上學期末考試中能取得前三名的好成績，其中多門單科成績班級排名第一。
總之，他能把積極進取精神同科學求實態(tài)度很好地結合起來，扎扎實實地打牢專業(yè)基礎知識和專業(yè)理論扎實，熟練專業(yè)實踐操作技能。他正是以社會為導向，努力把自己培養(yǎng)成一名復合型人才，在今后將有所作為。當然，這些成績絕不是終點，積極進取的他還會努力向更高的目標發(fā)展。
三、工作方面。
他一直嚴格要求自己，積極為同學們服務，主動關心幫助同學，與同學保持良好的關系。通過努力，在班級同學中有很好的評價。同時，他還是班主任的得力助手，及時將同學們的意見向老師反饋，努力做好同學們思想工作，起到了老師與同學們的橋梁作用。
擔任班級班長，工作中能以身作則，講原則，講方法有很強的組織協(xié)調能力和團結合作精神。他帶領全班同學樹立優(yōu)良的學風、班風。在我校迎接自治區(qū)評估期間，更加嚴格要求自己，積極做好本班同學工作的同時，還志愿加入學校組織的志愿者行列中，查處一些不文明的行為。自入學他就擔任宿舍長，合理安排值日，經(jīng)常搶著干臟活、打掃衛(wèi)生間，為室友創(chuàng)造整潔的環(huán)境。同時還能協(xié)調好宿舍各成員間的關系，了解宿舍成員的心理動態(tài)，及時給需要幫助的同學在學習和生活上給予關心和幫助。在大家的努力下，所在宿舍被評為“文明宿舍”。
四、生活方面。
他來自農(nóng)村，十分了解家長承擔中學的學費是多么的不容易。但是，他并沒有因此而放松自己的學習，為了能自己完成大學學業(yè),利用寒、暑假在外面打工，為自己解決生活費和部分學費問題。在外出打工的過程中，他不僅掙到了錢，還鍛煉了自己的社會適應能力，為他畢業(yè)后的實踐工作奠定了基礎。
在學校，他都能做到課堂和校園要求的”十要五不要”;在家里，他能體恤父母工作的艱辛，所以經(jīng)常做一些力所能及的家務活。他熱愛生活，積極參加校內外的文體和科技活動。
總之，該同學思想上積極要求上進;學習勤奮刻苦，努力鉆研;工作認真細致，腳踏實地;生活勤儉節(jié)約，樂于助人，實踐能力強，是一名德、智、體全面發(fā)展的當代優(yōu)秀中學生。
事跡材料用第幾人稱寫篇五
——xxxx大學2014屆優(yōu)秀畢業(yè)生候選人xxx。
時光荏苒，大學生活在平靜中接近尾聲，回首過去，感慨萬千。
xxx同學來自xxxxxxxx，于高考考入我校xxxxx專業(yè)就讀。四年來，通過學院的精心栽培和老師們孜孜不倦的教導，他不斷地成長著。如今，大學生活即將謝幕，他懷著一份感激的心情回顧總結自己的四年時光。
四年的時光讓稚嫩的面龐成熟，讓浮躁的心靈充實。從進入大學第一天的迷茫無措，到大學四年后的碩果磊磊，一路走來，有成功的喜悅，更有挫折的淚水。四年的時光，一縱即逝，也使他從懵懂走向成熟與穩(wěn)重。大學期間，他不但學習到扎實的專業(yè)知識，更學會了做人做事，無論是失敗還是成功，都激勵他不斷向前。
事實上高考對于他自己來說是失利的，但是腳步卻沒有就此而止。選擇了景觀設計類專業(yè)，成為祖國的裝飾者，美化城市，妝點夢想。在這四年的學習中，xxx同學的成績一直十分優(yōu)秀而且穩(wěn)定，雖然沒有獲得過一等獎學金，但是二等三等獎學金都有多次獲得，在本科即將畢業(yè)時更是選擇了繼續(xù)深造，順利考取了我校的風景園林研究生，也為今后的工作增加一份籌碼。他一直認為學習固然重要但學會做人是更加重要的，當有別的同學為了電腦游戲不分晝夜時，他依然選擇自己的道路，堅守自己的價值觀，為了自己的青春與理想而奮斗。
大學剛一開始的時候，他也像許多別的同學一樣積極參加了學生會，在學院工作中貢獻自己的一份微薄力量，這其中印象最深刻的莫過于建筑學院的元旦晚會，那次活動的盛大直至如今也讓人們記憶猶新，他為自己曾為集體奉獻過一份力量而感到自豪，但那時他并不知道目標在哪里，只是別人做什么他就做什么。自大二擔任班長以來，他肩上便多了一分擔子，他總是嚴格求自己，盡最大努力做好班級工作，協(xié)助輔導員和老師與班級同學做好溝通。但他自己總是覺得自己的'性格不適合做班長，平時比較內斂的他并不喜歡做管理者的角色，然而這種想法并沒有掩蓋他的能力，他的優(yōu)秀素質可以體現(xiàn)在很多平時的小細節(jié)中，事實證明他可以勝任這一份工作。多次獲得社會工作獎學金和優(yōu)秀班干部稱號是對他工作能力的肯定，也收獲了同學們對他的信任。
他在生活中是一個非常細心的人，他經(jīng)常會注意到別人注意不到的小細節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，對校園里的小動物也很關心。他也熱衷于參加一些小活動。
每年迎新活動他都會參加，為新生提供服務。全運會倒計時一百天的晚會上他參與了安保工作，盡職盡責。在寢室里，他總是把自己的位置收拾的井井有條，這也體現(xiàn)了他對生活的熱愛。他的業(yè)余愛好十分廣泛，大多數(shù)球類運動都會得兩手，當然平日里也會打打電腦游戲當做消遣。無論如何他仍然是個二十出頭的熱血男青年，也會有自己的小性格，但是瑕不掩瑜，他仍然是一名非常優(yōu)秀的青年。努力學習與認真工作讓他擁有了獨特的魅力，也幫助他收獲了屬于自己的一份愛情，為生活平添了更多亮麗的色彩。
大學里讓他很遺憾的一件事就是沒能入黨，沒有通過考試浪費了一次大好機會。不過用他自己的話來說就是覺得自己做的還不夠好，還沒有準備好入黨，但他還是會因為這件事告誡自己要更加努力。良好的思想政治素質是人才素質的根本。進入大學后，他特別注意個人素質的提高，很早就成了入黨積極份子，也切實的以黨員的標準嚴格要求自己，而且到實踐中去磨礪自已，爭取為社會作貢獻，實現(xiàn)自己的價值。他十分熱愛祖國，經(jīng)常關心國際國內新聞，并對時事有著自己的見解，其中也不乏真知灼見。
在這四年里他堅持學習，經(jīng)常閱讀，并不斷完善和提高自己的知識面和個人素養(yǎng)。同時也抓住一切可能的機會擴展自己的視野，利用課余時間游歷河山，走訪名勝，一是為了增加閱歷，二也增加了自己的專業(yè)鑒賞能力。他深知只有勤奮才能進步，只有掌握新的知識才能更好的為大家服務、才能掌握知識的鑰匙。為了實現(xiàn)自己的理想，對自己負責，也對自己最親近的人負責，這就是他對于自己的態(tài)度。
四年大學生活的積累讓他的知識和思想得到了一個質的飛躍，對于許多事情的認知也由感性上升到了理性階段。如今的他不會再像從前那樣魯莽，遇事更加沉著冷靜。對事情的分析處理也更加成熟，真正成為了一個能獨當一面的優(yōu)秀青年。他希望用自己的知識與雙手去打拼出一片天地。
有虛度年華，并有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡”一樣，我們要努力的奮斗，讓自己有所作為。只有把實現(xiàn)自己的價值，人生才會更有意義、更加的精彩。他相信在他以后的人生中，他會沿著自己的目標走下去，為社會、為人民更好的服務。在未來的生活中，不管路途遙遠還是艱難，他將以一百倍的信心和萬分的努力去迎接，用自己的汗水澆灌更美好的明天。
忽然之間，四年光陰就要這樣流逝而過;眨眼之間，我們都已將離開這里;輾轉之間，我們都將各奔東西;晃晃悠悠，搖搖擺擺，未來變得茫然;誰曾說，大學是最張揚的青春;誰曾說，大學是最絢爛的舞臺;誰曾說，大學是最難忘的回憶;對于我們，大學就是那些美好的日子。
事跡材料用第幾人稱寫篇六
唐代著名邊塞詩人王昌齡，所作之詩氣勢雄渾，格調高昂，尤其是將七絕推向高峰，故人稱“七絕圣手”。
王昌齡家境比較貧寒，開元十五年進士及第，授秘書省校書郎(官汜水尉校書郎)，后貶龍標尉，世稱“王龍標”。王昌齡是盛唐詩壇一著名詩人，當時即名盛一時，被稱為“詩家夫子王江寧”。
王昌齡人物簡介：
王昌齡(公元698-756年)字少伯，漢族，山西太原人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進士。初任秘書省校書郎，又中博學宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。開元末返長安，改授江寧丞。被謗謫龍標尉。安史亂起，為刺史閭丘所殺。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調高昂，充滿了積極向上的精神。世稱王龍標，有“詩家天子王江寧”之稱，存詩一百七十余首，作品有《王昌齡集》。
王昌齡的籍貫，有太原、京兆兩說?！杜f唐書》本傳云王昌齡為京兆(即唐西京長安，今陜西省西安市)人，大概是因為他在《別李浦之京》詩中說：“故園今在霸陵西”，又有《霸上閑居》之作。唐代許多山西詩人因為洛陽、長安為當時文化中心，多游洛陽、長安，有的甚至多年住于京城，不能因為居住在京城便說他們?yōu)榫┏侨?。《河岳英靈集》為唐人殷璠所編著的`唐人詩集，載王昌齡為太原人，《唐才子傳》也認為王昌齡為太原人。
王昌齡成就：
唐代著名邊塞詩人王昌齡,所作之詩氣勢雄渾,格調高昂,尤其是將七絕推向高峰,故人稱“七絕圣手”。其詩歌體裁很大一部分是易于入樂的七言絕句。內容基本上選用樂府舊題來抒寫戰(zhàn)士愛國立功和思念家鄉(xiāng)的心情。他善于捕捉典型的情景，有著高度的概括和豐富的想象力。其詩歌語言圓潤蘊藉，音調婉轉和諧，意境深遠，耐人尋味。他的許多描寫邊塞生活的七絕被推為邊塞名作，《出塞》一詩被推為唐人七絕的壓卷之作。由于王昌齡的詩歌最專于七絕，并且取得了很高的成就，后人稱其為“七絕圣手”。
知識擴展：李白與王昌齡的故事。
在李白結交的詩人當中，王昌齡也是比較重要的一位。王昌齡字少伯，生與公元690年，比李白大11歲。
王昌齡一生官低名氣大，位卑才氣高。少年時像眾多清貧家庭中的子弟一樣一邊耕讀，一邊多方奔走以求仕進，王的人生規(guī)劃在干謁不成、邊塞求功未成，三十歲才轉向科舉以進士登第任秘書省校書郎。三十四歲以博學宏詞登科任河南汜水縣尉。四十一歲貶嶺南，四十三歲任江寧臣，五十一歲貶龍標尉到六十歲被殺害宦海中幾度浮降。囿于現(xiàn)實生活的不得志，浪漫情懷隱而不發(fā)，詩作多表現(xiàn)的是在險惡的生存環(huán)境的掙扎抵抗，束手就擒的認命、幾分低頭的無奈和世事滄桑，自謂“久于貧賤，是以多知?？嘀隆！?BR> 在襄陽與孟浩然一見，竟成永訣。王昌齡聞訊一路上很悲傷，沒有想到在巴陵意外的遇見李白，當時李白正在被流放夜郎的途中。他們倆一見如故，在江邊的小船上，邊泛舟邊吟酒，暢談文壇圈里的交往故事。臨別，王昌齡寫了一首詩《巴陵送李十二》送李白：
“搖曳巴陵洲渚分，清江傳語便風聞。
山長不見秋城色，日暮蒹葭空水云?！?BR> 李白對王昌齡的友情也念念不忘。后來聽說王昌齡被貶為龍標尉，特地寫詩寄送，予以安慰。李白的詩《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：
“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！?BR> 詩雖短，但情誼深長，耐人品味。
事跡材料用第幾人稱寫篇七
于漪，女，漢族，中共黨員，1929年2月生，江蘇鎮(zhèn)江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。她長期躬耕于中學語文教學事業(yè)，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新，撰寫數(shù)百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發(fā)展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”“全國先進工作者”“改革先鋒”等稱號。
衛(wèi)興華。
衛(wèi)興華，男，漢族，中共黨員，1925年10月生，山西五臺人，中國人民大學經(jīng)濟學系原主任、教授，曾任國務院學位委員會經(jīng)濟學科評議組成員。他是我國著名經(jīng)濟學家和經(jīng)濟學教育家，長期從事《資本論》研究，為馬克思主義政治經(jīng)濟學中國化作出重要貢獻，主編的《政治經(jīng)濟學原理》教材是全國影響力和發(fā)行量最大的教材之一。他提出的商品經(jīng)濟論、生產(chǎn)力多要素論等，在經(jīng)濟學界影響廣泛。榮獲孫冶方經(jīng)濟科學獎第一、二屆論文獎。
王蒙。
王蒙，男，漢族，中共黨員，1934年10月生，河北南皮人，中國作家協(xié)會名譽副主席，原文化部部長，第八、九、十屆全國政協(xié)委員。他作為與共和國共同成長的文學創(chuàng)作者，見證了中國當代文學的發(fā)展之路。其作品《青春萬歲》《組織部新來的青年人》《活動變人形》《這邊風景》等具有代表性和開拓性意義，被譯成二十多種文字在各國出版。發(fā)掘培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀青年作家，為中國當代文學繁榮發(fā)展作出突出貢獻。榮獲第九屆茅盾文學獎、全國優(yōu)秀短篇小說獎。
王文教。
王文教，男，漢族，中共黨員，1933年11月生，福建南安人，原國家羽毛球隊總教練，第五、六屆全國政協(xié)委員。1954年，他為振興新中國羽毛球事業(yè)，從印尼回到祖國，曾多次獲得全國羽毛球賽男子單打、雙打冠軍。退役后先后執(zhí)教福建羽毛球隊、國家羽毛球隊，在他任總教練期間，中國羽毛球隊獲得了1982、1986、1988、1990年湯姆斯杯團體賽冠軍，涌現(xiàn)出56個世界單項冠軍。榮獲國際羽聯(lián)“終身成就獎”。
王有德。
王有德，男，回族，中共黨員，1953年9月生，寧夏靈武人，寧夏靈武白芨灘國家級自然保護區(qū)管理局原黨委書記、局長，第十屆全國人大代表。他帶領職工大力推進防沙治沙，營造防風固沙林60萬畝，控制流沙近百萬畝，有效阻止毛烏素沙漠的南移和西擴，呈現(xiàn)出人進沙退的可喜局面。探索形成“寬林帶、多網(wǎng)絡、多樹種、高密度、喬灌混交”的防沙治沙模式，實現(xiàn)了“沙漠綠、場子活、職工富”的奮斗目標，為全國防沙治沙提供了寶貴經(jīng)驗。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進工作者”“全國治沙英雄”“改革先鋒”等稱號。
王啟民。
王啟民，男，漢族，中共黨員，1937年9月生，浙江湖州人，大慶油田有限責任公司原總經(jīng)理助理。他發(fā)揚“大慶精神”和“鐵人精神”，敢于挑戰(zhàn)油田開發(fā)極限，研究并提出了“分階段多次布井開發(fā)調整”理論，其中表外儲層開發(fā)利用技術突破了國內外認為不能開采的禁區(qū)。他主持的油田高含水后期“穩(wěn)油控水”項目研究，為大慶油田實現(xiàn)27年5000萬噸以上高產(chǎn)高效持續(xù)開發(fā)作出重要貢獻。榮獲“全國先進工作者”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“改革先鋒”等稱號。
王繼才。
王繼才，男，漢族，中共黨員，1960年4月生，7月去世，江蘇灌云人，江蘇開山島民兵哨所原所長、燕尾鎮(zhèn)開山島村原黨支部書記。1986年開始，他和妻子奉命守衛(wèi)開山島，32年如一日排除困難、堅守孤島、為國戍海，自己動手修繕營房、建設哨所，堅持每天巡海島、護航標、寫日志，堅決與、偷渡等不法分子作斗爭，有力捍衛(wèi)了國家利益，把人生最美好的年華無私奉獻給國防和海防事業(yè)。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國愛國擁軍模范”等稱號。
艾熱提·馬木提。
艾熱提·馬木提，男，維吾爾族，中共黨員，1969年10月生，9月去世，皮山人，維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)皮山縣局原副局長。從警27年始終戰(zhàn)斗在基層一線，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，充分發(fā)揮反恐處突實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，事事沖鋒在前，帶領干警成功偵破一系列案件。209月在搜捕部a級逃犯時遇自殺式襲擊，身負重傷，經(jīng)全力搶救無效，壯烈犧牲。他以大無畏的犧牲精神詮釋了一名人民警察忠誠于黨、忠誠于人民的錚錚誓言。榮獲“全國系統(tǒng)一級英雄模范”稱號。
布茹瑪汗·毛勒朵。
布茹瑪汗·毛勒朵，女，柯爾克孜族，中共黨員，1942年6月生，烏恰人，維吾爾自治區(qū)烏恰縣吉根鄉(xiāng)護邊員。她長期扎根于祖國邊疆，無怨無悔、默默無聞地將青春年華奉獻給祖國的守邊事業(yè)，在平均海拔4000米以上的冬古拉瑪邊防線上50多年如一日巡邊護邊，每天最少要走20公里山路，在她守護的山口，創(chuàng)造出無一例人畜越境事件的守邊業(yè)績。她積極宣傳愛國護邊工作，在邊境線的許多石頭上刻下“中國”兩個字，這些“中國石”成為當?shù)刈o邊守邊、彰顯愛國情懷的象征。榮獲“全國愛國擁軍模范”“全國三八紅旗手”“全國民族團結進步模范個人”等稱號。
葉培建。
葉培建，男，漢族，中共黨員，1945年1月生，江蘇泰興人，中國空間技術研究院技術顧問、研究員，中國科學院院士。他是嫦娥一號總設計師兼總指揮，嫦娥三號首席科學家，嫦娥二號、嫦娥四號、嫦娥五號試驗器總指揮、總設計師顧問，在各號嫦娥方案的選擇和確定、關鍵技術攻關、大型試驗策劃與驗證、嫦娥四號首次實現(xiàn)月背軟著陸等方面發(fā)揮了重要作用。榮獲國家科學技術進步獎特等獎。
申亮亮。
申亮亮，男，漢族，中共黨員，1987年8月生，年6月去世，河南溫縣人，原6530770分隊班長。他從軍報國信念堅定，軍事技能訓練刻苦，熟練掌握連屬主戰(zhàn)裝備，精通運輸車、瞄桿鉆車、挖掘裝載機等裝備操作，成為“一專多能”型骨干，入選集團軍“百名專業(yè)技術能手”人才庫。2016年5月赴馬里執(zhí)行第四批維和任務，在執(zhí)行任務中遭遇恐怖襲擊，果斷指揮戰(zhàn)友向目標射擊，在汽車炸彈瞬間將戰(zhàn)友推離，用自己的生命換回了其他人員的平安，被評為烈士并追記一等功。
朱彥夫。
朱彥夫，男，漢族，中共黨員，1933年7月生，山東沂源人，山東省沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村原黨支部書記。1947年參軍，經(jīng)歷戰(zhàn)斗上百次，在抗美援朝戰(zhàn)場上失去了四肢和左眼，10次負傷，3次榮立戰(zhàn)功。退伍后用自己的撫恤金，建圖書室、辦夜校，幫助農(nóng)民提高文化素質。擔任村黨支部書記25年，帶領群眾治山治水、脫貧致富，把一個貧窮落后的山村變成了山青水秀的富裕村。他身殘志堅，用殘肢抱筆，歷時7年創(chuàng)作兩部自傳體長篇小說《極限人生》和《男兒無悔》。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國道德模范”“全國自強模范”等稱號。
麥賢得。
麥賢得，男，漢族，中共黨員，1945年12月生，廣東饒平人，原91708副長。1965年“八六”海戰(zhàn)中，他在彈片插在頭部、腦漿外露、鮮血模糊雙眼的情況下，堅持戰(zhàn)斗3個小時，憑著驚人的戰(zhàn)斗意志和過硬的素質本領，在幾臺機器、幾十條管路、幾百個螺絲里，檢查出一個只有拇指大的被震松的油閥螺絲，成功排除故障，確保了機器正常運轉和艦艇安全。他的英勇戰(zhàn)斗事跡被媒體廣泛報道，在全社會引起巨大反響，被譽為“鋼鐵戰(zhàn)士”。榮立一等功，榮獲“八一勛章”和“戰(zhàn)斗英雄”“全國自強模范”等稱號。
李保國。
李保國，男，漢族，中共黨員，1958年2月生，2016年4月去世，河北武邑人，河北農(nóng)業(yè)大學教授。他始終奮戰(zhàn)在科技興農(nóng)、脫貧攻堅和教書育人第一線，先后取得研究成果28項，獲得省部級以上獎勵18項，培育了16個山區(qū)開發(fā)治理先進典型，帶動10萬山區(qū)農(nóng)民增收58.5億元。參與開發(fā)的聚集土壤、聚集徑流“兩聚”理論，使邢臺前南峪森林覆蓋率達到90.7%，植被覆蓋率達到94.6%。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進工作者”“全國脫貧攻堅模范”“改革先鋒”等稱號。
李道豫。
李道豫，男，漢族，中共黨員，1932年8月生，安徽合肥人，原中國駐美國大使，第九屆全國人大。他長期從事多邊和雙邊外交領域工作，深度參與我國在多個重大外交問題上的決策和處理。任常駐聯(lián)合國代表期間，穩(wěn)妥處理第一次海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)等重大復雜敏感問題，提升了我國國際話語權。任駐美國大使期間，積極宣傳我國改革發(fā)展取得的輝煌成就，巧做工作，善于斗爭，妥善處置中美關系，堅定捍衛(wèi)國家利益。
吳文俊。
吳文俊，男，漢族，中共黨員，195月生，5月去世，上海市人，中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院研究員。第五、六、七、八屆全國政協(xié)委員。他對數(shù)學的核心領域拓撲學作出重大貢獻，開創(chuàng)了數(shù)學機械化新領域，對國際數(shù)學與人工智能研究影響深遠。他開創(chuàng)了數(shù)學機械化研究領域，用算法的觀點對中國古算作了分析，同時提出用計算機自動證明幾何定理的有效方法，在國際上被稱為“吳方法”。榮獲國家最高科學技術獎。
張超。
張超，男，漢族，中共黨員，1986年8月生，2016年4月去世，湖南岳陽人，92950原飛行中隊長。3月，他加入艦載機，在很短的時間內掌握了艦載戰(zhàn)斗機操縱特點和艦載飛行要領，飛行技戰(zhàn)術水平得到跨越式提升。2016年4月，執(zhí)行任務時突遇空中險情，他果斷處置，盡最大努力保住戰(zhàn)機，被迫跳傘，不幸壯烈犧牲，年僅29歲。被追授為“逐夢海天的強軍先鋒”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，被中央軍委批準為全軍掛像英模。
南仁東。
南仁東，男，滿族，群眾，1945年2月生，209月去世，吉林遼源人，中國科學院國家天文臺原首席科學家兼總工程師。他潛心天文研究，堅持自主創(chuàng)新，1994年提出500米口徑球面射電望遠鏡(fast)工程概念，主導利用貴州省喀斯特洼地作為望遠鏡臺址，從論證立項到選址建設歷時22年，主持攻克了一系列技術難題，為fast重大科學工程的順利落成發(fā)揮關鍵作用。榮獲“改革先鋒”稱號。
秦怡。
秦怡，女，漢族，中共黨員，1922年1月生，上海市人，上海電影集團有限公司藝委會顧問、一級演員，第三、四、五屆全國政協(xié)委員。她堅持文藝為社會主義服務、以人民為中心的創(chuàng)作導向，主演了《鐵道游擊隊》《青春之歌》《女籃五號》等30多部影片，塑造了多個膾炙人口的藝術形象。榮獲“全國五一勞動獎章”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。
都貴瑪。
都貴瑪，女，蒙古族，中共黨員，1942年4月生，內蒙古四子王旗人，內蒙古自治區(qū)烏蘭察布市四子王旗腦木更蘇木牧民。上世紀60年代初，年僅19歲的都貴瑪，主動承擔28名上海孤兒的養(yǎng)育任務，用半個世紀的真情付出詮釋了大愛無疆，為我國民族團結進步事業(yè)作出重大貢獻。上世紀70年代，都貴瑪自學蒙醫(yī)蒙藥和婦產(chǎn)科知識，先后挽救了40多位年輕母親的生命。榮獲“全國三八紅旗手”“全國民族團結進步模范個人”等稱號。
熱地。
熱地，男，藏族，中共黨員，1938年8月生，比如人，全國人大會原副委員長，第八、九、十屆全國人大代表。他長期擔任自治區(qū)黨委重要領導職務，先后配合6位自治區(qū)黨委書記(第一書記)工作，積極維護班子團結和主要領導同志威信，參與自治區(qū)穩(wěn)定與發(fā)展各項重大決策的研究和實施。向中央建議召開第三、四次工作座談會，就穩(wěn)定與發(fā)展的若干重大問題提出觀點和意見。他幾十年來為發(fā)展、和諧穩(wěn)定、民生改善傾注了大量心血，付出了巨大努力，贏得了各族人民的愛戴和尊重。
顧方舟。
顧方舟，男，漢族，中共黨員，1926年6月生，1月去世，浙江寧波人，中國醫(yī)學科學院北京協(xié)和醫(yī)學院原院校長、研究員。他是我國脊髓灰質炎疫苗研發(fā)生產(chǎn)的拓荒者、科技攻關的先驅者。他研發(fā)的脊髓灰質炎疫苗“糖丸”護佑了幾代中國人的生命健康，使中國進入無脊髓灰質炎時代。榮獲全國科學大會成果獎和“全國消滅脊髓灰質炎工作先進個人”等稱號。
高銘暄。
高銘暄，男，漢族，中共黨員，1928年5月生，浙江玉環(huán)人，中國人民大學法學院教授，中國刑法學研究會名譽會長。他是當代著名法學家和法學教育家，新中國刑法學的主要奠基者和開拓者。作為唯一全程參與新中國第一部刑法典制定的學者、新中國第一位刑法學博導、改革開放后第一部法學學術專著的撰寫者和第一部統(tǒng)編刑法學教科書的主編者，為我國刑法學的人才培養(yǎng)與科學研究作出重大貢獻。
高德榮。
高德榮，男，獨龍族，中共黨員，1954年3月生，云南貢山人，云南省怒江州人大會原副主任，第十屆全國人大代表。他是少數(shù)民族脫貧攻堅的帶頭人。在任期間，科學制定發(fā)展戰(zhàn)略，突出培育“水電、礦業(yè)、旅游、邊貿”為主的特色產(chǎn)業(yè)群，為當?shù)亟?jīng)濟社會跨越式發(fā)展作出貢獻。退休后，繼續(xù)駐扎在獨龍江河谷，跑工地、進農(nóng)家，千方百計打通了獨龍江鄉(xiāng)通往山外的唯一公路，實現(xiàn)獨龍族整族脫貧，把黨和政府的關懷送到群眾家中。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國民族團結進步模范個人”等稱號。
郭蘭英。
郭蘭英，女，漢族，中共黨員，1930年12月生，山西平遙人，中國歌劇舞劇院一級演員。她為中華民族歌劇表演體系的建立和民族演唱藝術的發(fā)展作出開拓性貢獻。新中國成立后，塑造了《白毛女》中的喜兒、《小二黑結婚》中的小芹等眾多光彩奪目的舞臺藝術形象。她演唱的《我的祖國》《南泥灣》《人說山西好風光》《八月十五月兒明》等膾炙人口的歌曲，歷經(jīng)半個多世紀傳唱至今。
董建華。
董建華，男，漢族，1937年7月生，浙江舟山人，全國政協(xié)副主席，第八、十、十一、十二、十三屆全國政協(xié)委員。他是香港特別行政區(qū)首任行政長官，為貫徹落實“一國兩制”方針和《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》作出重要貢獻。他帶領特區(qū)政府和香港各界人士，成功抵御了亞洲金融危機、外部經(jīng)濟環(huán)境變化以及“非典”疫情等帶來的種.種困難，妥善處理諸多復雜的社會政治經(jīng)濟問題，維護香港的整體利益，維護國家的主權、安全和發(fā)展利益，為香港順利回歸與平穩(wěn)過渡和“一國兩制”成功實踐作出重大的歷史性貢獻。
程開甲。
程開甲，男，漢族，中共黨員、九三學社社員，198月生，年11月去世，江蘇吳江人，原國防科工委科技委常任委員，中國科學院院士。他是我國核武器事業(yè)的開拓者、我國核試驗科學技術體系的創(chuàng)建者之一。先后參與和主持首次原子彈、氫彈試驗，以及“兩彈”結合飛行試驗等多次核試驗，為建立中國特色核試驗科學技術體系，鍛造改革開放安全屏障，推進科技強國事業(yè)作出杰出貢獻。榮獲“八一勛章”“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科學技術獎和“改革先鋒”稱號。
樊錦詩。
樊錦詩，女，漢族，中共黨員，1938年7月生，浙江杭州人，敦煌研究院名譽院長、研究館員，第八至十二屆全國政協(xié)委員。她是我國文物有效保護的科學探索者和實踐者，長期扎根大漠，潛心石窟考古研究，完成了敦煌莫高窟北朝、隋、唐代前期和中期洞窟的分期斷代。在全國率先開展文物保護專項法規(guī)和保護規(guī)劃建設，探索形成石窟科學保護的理論與方法，為世界文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用作出重大貢獻。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進工作者”“改革先鋒”等稱號。
事跡材料用第幾人稱寫篇八
武xx，2009年9月到東勝工作迄今，他是學生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難;所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。他本人曾被被學校評為“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號，所帶班級先后被評為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”?，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
在來東勝工作之前，武老師其實已有過三年的大專輔導員工作經(jīng)驗。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質環(huán)境布置溫馨怡人，起到了“潤物細無聲”的作用。在班級精神文化建設方面，他除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項活動生動活潑，個性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的滋味！
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他現(xiàn)在所教班級的小花同學就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當眾訓斥她，而是把她帶到了一個無人的角落對她進行了耐心的教育?？吹胶⒆佑行┖蠡诹?，就在談話結束的時候他對孩子說：“小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你?！睆拇?，班里再沒有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時認識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
課堂上的他很嚴厲，課下的他總是能和學生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進的動力。
在對待差生和好生時，武老師始終能做到堅持平等原則。他認為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。他們班的小李同學平時經(jīng)常遲到且生性好動，完全坐不住，習慣非常差，但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，隨著時間的推移，孩子的成績也上了新臺階。
班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學生相處的。他們班的小娜是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內向、孤僻的性格。針對她這些特點，他主動找孩子聊天、談心，并在物質上給予幫助，在學習、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實老師很親切;小琳是個成績較差的學生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點贊，我們也深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性。
在班級的集體生活方面，武老師堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風和班風。
腳踏實地的班主任工作，讓他受到了學生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領導和同事們的認可。當一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學生健康成長獻出滿腔的愛！
事跡材料用第幾人稱寫篇九
我是來自102班的一名學生，入團以來，我時刻銘記自己是一名光榮的共青團員。入學以來在校嚴格要求自己，積極參加團組織的活動，積極改正自身的不足，并且積極進取，爭當優(yōu)秀團員。在本學期我申請爭當優(yōu)秀團員，首先是想請團組織對我這一段時間表現(xiàn)進行審查，看我是否是個合格的團員。其次我也認為自己具備了優(yōu)秀團員的標準。
積極上進，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，關心國事，關注身邊小事；積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論；同時積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名合格的黨員。
本人從不曠課遲到早退。上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，做到認真預習、復習兩個方面一起抓。同時，有效的配合老師的工作，加強老師和其他同學的聯(lián)系，使我班擁有一個良好的學習氛圍。我從來不肯放松一絲一毫，努力學習各科知識，保持各科平衡發(fā)展。雖然在全年級學生中，我并非最好，但我擁有不懈奮斗的`意念，越戰(zhàn)越強的精神和忠實肯干的作風，這才是最重要的。課內學習的內容并不能滿足將來社會對我們的要求，我充分利用學校的資源，用更多的時間來閱讀書籍，提升個人修養(yǎng)。
我作為班級的學習委員，在平時的學習上嚴格要求自己，努力提升自己的成績；在班級中，維護本班良好的學習氛圍，及時指正同學學習上的錯誤。配合老師的工作，做好學習方面工作的記錄。做班干部力所能及的，盡班干部應盡的責任，幫助建立一個和諧的班級。
我積極與男女同學保持良好關系，由于平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。經(jīng)常幫助在學習上有困難的同學，犧牲自己的時間為他們講解知識點。在他們學習時心里難以承受壓力的時候，我用自己在生活中積累的點點滴滴去開導他們，不僅是作為一名團員，更重要的是作一個與他們一起奮斗的同學。我珍惜我們相處的每一刻時光。其次，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。此外，我對時間觀念性十分重視，合理安排好工作、學習、讀書、鍛煉身體及娛樂等的時間。
今后我會堅持勤奮努力、踏實工作的優(yōu)良作風，在工作上學骨干，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作不辜負團組織對我的期望。我相信，通過不斷的學習探索以及自己批評，我面前的道路雖然曲折但前途卻是美好的，所以我會盡自己所能堅持著走的更好。
事跡材料用第幾人稱寫篇十
我叫小慧，是一個樂觀的女孩，平時積極參加學校組織的各項活動，在活動中能夠起榜樣作用。作為班干部，我處處嚴格要求自己，勤奮學習，不恥下問，各科的學習成績穩(wěn)固在95分以上。
我熱愛班集體，處處為班集體著想，為老師分擔工作。我們班的許多活動的策劃及組織常常由我參與完成。這些，雖然占用了我的1點時間，可我卻歷來沒有抱怨過，而恰恰認為能為大家服務是1種光榮。我的努力得到了老師的認可，同學們的稱贊，但我卻歷來沒有夸耀過自己，而是把愛心傳遞給每個同學。另外，我還特別關注班里的弱勢群體，比如幫他們解難，指點學習方法等，鼓勵他們增強自信，不斷進取，用實際行動讓他們充分感遭到了我們的班充滿了溫馨與幸福。
愛迪生曾說過：“天才是百分之9109的汗水，加上百分之1的靈感?！边@句話是在告知我們：成功是以勤奮為基礎的，所以，幾年來我1直用汗水與淚水實現(xiàn)著我的夢想。節(jié)假日里，同學們或在領略祖國的湖光山色，或與奧特曼徹夜不眠，而我卻在抓緊分分秒秒充實自己、提高自己。6年來，我?guī)捉秋L雨兼程地到校上課，舍不得耽誤1點學習時間。
在學校，我是1名發(fā)奮圖強的'學生，在家里，其實不是父母的掌上明珠，由于我不喜歡嬌生慣養(yǎng)。利用學習之余幫父母干1些力所能及的家務，是我樂此不疲的事。洗碗、炒菜、包餃子讓我感遭到了勞動的樂趣；給奶奶捶捶背，給媽媽揉揉肩讓我曉得了感恩。
在社會上，我力爭做1名優(yōu)秀的小公民。坐車時，能主動為老人讓座；在公共場所，注意社會公德；有時還能參加1些公益活動，比如清算白色污染，幫孤寡老人干活等。我覺得，增強公民意識，提高道德修養(yǎng)，是我們小學生應有的素質。
今后我會更加努力，用實際行動來展現(xiàn)我們新時期少年的風采。
事跡材料用第幾人稱寫篇十一
我是來自會計金融學院2021級財務管理本科2班的小云，對于國家的助學政策，讓我感受到了溫暖，感受到了國家和學校對教育的重視和關心。因此，當我成為了一名宣傳大使，必將把國家的資助政策宣傳給更多的學子，讓他們知曉國家對他們的幫助與愛護。
在2022年的暑期，我返回了我的家鄉(xiāng)湖南省永州市，對家鄉(xiāng)的弟弟妹妹們就關于國家資助政策進行了宣傳。作為一名資助宣傳大使，為的就是給予他們希望，讓他們知道國家不會讓任何一名學生因為貧窮而放棄學業(yè)。
我來到一名剛步入高三的學生家中，他還有一個弟弟，弟弟剛讀初二，由于二人的父母都是農(nóng)民，因此只是靠種植農(nóng)活來補貼家用。我首先為他講解了國家資助政策包含哪些方面，如若要申請資助需要辦理什么證件和資料，讓他們感受到國家和學校給貧困學生送來的溫暖。他們一家對我的到來十分歡迎，他們的父母說他們家孩子從初中開始就在學校申請了學校助學金，一直受著國家的資助。國家助學金意義深遠，它為貧困學生帶來了新的憧憬與向往，為他們提供了新一輪的.機會，減輕了他們的負擔?！俺运煌诰恕?，這是祖國給與我們的寬廣的發(fā)展前途，感謝這偉大的政策，也許在后面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的資助政策在幫助著我們，如果沒有祖國，就沒有我們這些學子的今天。
國家資助政策，讓我們少走了多少彎路，減輕了我們所背負的壓力，讓我們既能感受到成長的動力，也能激勵我們努地向前奔跑。當我們意識到家里的不容易而束手無策時，國家資助政策給了我們希望。
許多家里貧困的孩子早早就懂得了生活的不易與艱辛，但國家資助政策為他們減輕了生活的壓力，因此他們努力學習。
最后，愿我偉大的祖國永遠繁榮昌盛！
事跡材料用第幾人稱寫篇十二
答案：九十歲老人稱為耄耋。
在古代90歲的老人被稱為耄耋，耄的意思是年老，昏亂，而耋的意思也是年老。這兩個字能夠說是很形象的描繪出90歲的老人的神態(tài)，有點糊里糊涂的樣貌，頭發(fā)也有些凌亂，畢竟到了這個年紀，不管是古代還是現(xiàn)代，老年人都有些神志恍惚，而這兩個能夠說表達的實在是很傳神了。
除了耄耋之外，形容九十歲的稱呼還有鮐背、凍梨等等。鮐背中的鮐指的是一種魚，那里是用這種魚背上的斑紋來比喻老人充滿褶皺的皮膚，而人到老年，皮膚上長出來的老年斑，就和凍梨皮上的斑點一樣，所以也被稱為“凍梨”。
古人對于年齡的稱謂能夠說是十分的形象貼切，讓人不經(jīng)意間就被漢字之美所感染，比如說對于未滿周歲的嬰兒稱作是襁褓，就像是一個可愛的小寶寶，被包在小被子里的樣貌，讓人不由的心生愛憐，想要伸手去抱抱。長到了八九歲時，頭上開始梳起兩個可愛的小發(fā)髻，就像是兩個小犄角，就被稱作總角。
女孩子長到了十三四歲被叫做豆蔻，這時的少女真的像極了尚未大開的豆蔻一樣，而長到20的男孩，就被稱作是弱冠，很形象的形容出這個年齡段的男孩，雖然已經(jīng)成年，可是身體還沒有變得強壯起來，這個詞讓我們仿佛看到一個玉樹臨風的翩翩少年站在我們眼前。及至長到了中年時，經(jīng)歷了人事變遷，對很多事都看開了，不再像少年時那樣過于執(zhí)著，所以叫做不惑之年。
等到兒女長大，自我逐漸變老，到了花甲之年，頭發(fā)變白，臉上的皺紋已經(jīng)像是溝壑一般，背也坨了，拄著拐杖，到了70歲，真的是很多人都離去了，身邊的同齡人越來越稀少，真的是古稀之年了。好容易到了九十歲，這個年齡古人也叫做鮐背，真的是再貼切可是了，臉上的皺紋就像是鮐背上的斑紋一樣了。由此可見古人對這些細微變化的觀察是多么的仔細，形容的又是那樣恰當，而使用的文字又是那樣的美，讓人都覺得老去也是件完美的事！
其他年齡段的稱呼。
不滿周歲—襁褓;2-3歲—孩提;女孩7歲—髫年;男孩8歲—齠年;幼年泛稱—總角;10歲以下—黃口;13-15歲—舞勺之年;15-20歲—舞象之年;12歲(女)—金釵之年;13歲(女)—豆蔻年華;15歲(女)—及笄之年;16歲(女)—破瓜年華、碧玉年華;20歲(女)—桃李年華;24歲(女)花信年華;至出嫁—梅之年;至30歲(女)—半老徐娘。
20歲(男)—弱冠;30歲(男)—而立之年;40歲(男)—不惑之年、強壯之年;50歲—年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年;60歲—花甲、平頭甲子、耳順之年、杖鄉(xiāng)之年;70歲—古稀、杖國之年、致事之年、致政之年;80歲—杖朝之年;80-90歲—耄耋之年;90歲鮐背之年;100歲—期頤。
事跡材料用第幾人稱寫篇十三
2、能夠正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。
3、培養(yǎng)觀察和動手操作的能力。
4、感受生活中處處有數(shù)學。
二、預計教學時間：1節(jié)。
三、教學重難點。
正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。
四、教學活動。
（一）笑話引入新課，激發(fā)興趣。
古時候有一個人特別能吃，一天他到一家燒餅店吃燒餅，他吃了一個不飽，又吃了一個，還不飽，直到他吃完第四個才覺得飽了。這是他拍拍肚皮，嘆了口氣說：哎，要是知道吃第4個能飽，先吃第四個該多好！
這個人說得對不對？為什么？
（二）學習新課。
2、小組代表匯報。
引導學生明白，自己已經(jīng)是小學生了，自己能做的事自己做，在外面要養(yǎng)成遵守公共秩序、文明守紀的好習慣。
4、動畫展示：穿藍裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。
（1）教師：這時有幾個人？誰排第一？小聰排第幾？他后面對2位叔叔排第幾？
讓學生再次在具體的環(huán)境中區(qū)分“幾”與“第幾”，同樣先在小組中交流，再全班交流。
（2）教師操作課件，出示正確答案，強調觀察的順序和方向。
（三）鞏固練習。
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事跡材料用第幾人稱寫篇十四
教學目標：
1、通過熟悉的情境和動手操作，理解幾個和第幾的含義。
2、會有用10以內的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。
3、引導演出積極參與操作活動，鼓勵學生交流自自個性化的做法。
教學重、難點：
理解幾個和第幾的含義并會用10以內的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。
為了完成以上目標，突破教學重、難點，在教法選擇上主要是以“談話法”“演示法”為主；在學法選擇上，主要是以“觀察法”“討論法”“操作法”，給學生提供動手實踐、自主探索、合作交流的`機會。同時采用了圖片、掛圖、花片等教具輔助教學。
教學過程：
一、談話式引入，激發(fā)興趣。
“小朋友，你們知道小白兔愛吃什么嗎？”學生會說“蘿卜、白菜”，對！老師今天就給你們帶來了一些“”。瞧，它們排隊過來了。（出示圖片）它們是什么顏色的？（紅色）共有幾個？（4個）教師隨機板書：4個。讓學生感知4可以表示4個蘿。接著教學，小朋友們看！又來了一隊蘿，它們有什么顏色的？（紅色、青色），你知道青蘿卜在從左邊數(shù)的第幾個嗎？“（第4個）板書。這里讓學生感知4還可以表示第4個蘿。通過兩幅的對比，讓學生感知4個蘿卜是多個的意思，第4個蘿是1個的意思，從而引出課題，這就是我們這節(jié)課所要學習的幾個和第幾。（板書課題）。
二、探索新知：
“老師聽說動物園正在舉行運動會，我們一起來看一看吧！”（出示掛圖）讓學生觀察情景圖，說說都有誰？誰跑第1，誰跑第2，小兔跑第幾，小狗跑第幾。讓學生進一步理解第幾個的含義。最后問：“小烏龜?shù)趲住＃ㄉ鹤詈螅┠愫驅π觚斦f些什么？（小烏龜加油！）此處對學生進行做事要有堅持到底的精神的情感教育。
三、拓展知識。
為了讓學生靈活地掌握知識，在這我設計了一個“擺花片“的活動，讓學生拿出1個黃色花片和7個紅色花片，學生任意擺成一行，擺好后說一說是怎樣擺的，黃花片擺在第幾，并鼓勵學生向同桌介紹一下自已的擺法。（通過這一活動，培養(yǎng)費了學生的動手能力，語言表達能力和思維能力）。
四、鞏固練習。
1、基礎練習：課本23頁練一練第1題，“共有朵花，從左數(shù)分別把第2朵和第6朵涂上不同的顏色，讓學生進一步鞏固幾個和第幾的含義。
2、針對性練習：右以讓學生說說各位車手的名次，再連線，這道題的側重點是比賽地順序。有針對性的鞏固第幾的含義。
3、綜合應用練習：最后組織學生做游戲，從左數(shù)第3排的同學站起來；對著老師這排的前4個同學丫起來，對著老師這排的第5個同學舉一下手等等。通過游戲讓學生鞏固幾個和第幾的含義，同時讓學生感受愛到數(shù)學就在身邊。
五、全課小結：通過這節(jié)課的學心，你有什么收獲？
總之，這節(jié)課我讓學生動口、動腦、動手，在精心設計的數(shù)學活動中學習數(shù)學。
事跡材料用第幾人稱寫篇十五
我叫小明，來自平定縣南坳中學157班，擔任本班班長職務。我是一個尊敬師長、團結同學，性格開朗的學生。在學習、思想、生活等方面嚴格要求自己，虛心好學、積極上進，在教師的指引、教誨和同學的幫忙下以及經(jīng)過自身的努力，在德、智、體等諸多方面取得了較大的提高，作為一名學生干部，我始終不忘嚴格要求自己，始終堅持用一個學生干部的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知、不斷提高、不斷學習，處處發(fā)揮先鋒模范作用?；厥滓粋€多學期的學生工作，很慶幸我取得了較為優(yōu)異的成績。以下是本人各方面的表現(xiàn)：
作為一名班委，在班級工作中，帶領同學積極響應學校和教師的號召，認真布置，帶頭圓滿完成班級的各項工作。在緊張學習之余，配合班主任教師組織開展各種文體活動。在班級里積極幫忙需要幫忙的同學，受到同學們一致好評。
在學習方面，我上課認真聽講，勤做筆記，重視科學的學習方法和技巧，重視學習效率，雖然在課余時間我的任務繁重，可是我時刻不忘自己是學生的本質，我是一名中學生學習是我的'天職。所以就是這樣不論工作有多忙，也要將學習成績抓好。
作為一名學生干部。要注重自己的言行，處處發(fā)揮表率作用，才能贏得廣大同學們的支持和尊重，同時，這也是做好各項工作的根本保證，為此，本人十分注重加強自身的修養(yǎng)，在學習工作內外中，本人嚴于律已，寬厚待人，異常是開展的一些學生活動和團內活動中，本人處處以身作則，事事起帶頭作用。在團委組織的一些活動中，本人除積極參加外，并動員他們參加團體組織的活動。
最終，期望我能夠榮幸的成為優(yōu)秀學生干部，之后我將以我最火熱的心，以我飽滿的活力，以我豐富的知識，以我向上的精神，以我卓越的本事，投入到更高的要求，更高層次的學生干部工作中去!名副其實，不負眾望!
事跡材料用第幾人稱寫篇十六
愛是一個永恒的話題，老師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它表現(xiàn)在默默無聲地、毫無保留地想學生所想學，做學生所需；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件平平常常的小事當中。
家長難當，面對的是一或兩個孩子；老師難當，面對的是一群個性的孩子；我知道做什么事都不是一帆風順的，做老師最難的就是如何引導和轉化學困生，學困生轉化工作是班主任工作的一項核心內容。每一個學生都是一個家庭的希望，越是學困生越需要老師的幫助和鼓勵。我在教學工作中更重視學困生的思想動向，首先深入調查摸底，搞清他們所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的`價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如，去年班上有幾個男生，課堂上愛起哄，從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常影響他人，從不做作業(yè)。我得知后并沒有先用紀律和制度處罰他們，也沒體罰和變相體罰他們，而是先接近學生，找出理由和他們談心，設法認可他們的閃光點，我在認可他們的基礎上提出他們的缺點，孩子很容易接受，幾次交涉我們竟然成了無話不說的好朋友，連家長也感到意外。幾位調皮同學的進步，帶動了整個班級面貌有很大的改觀。所以，我悟出了一個道理：現(xiàn)在的初中孩子，叛逆心特強，用武力不能解決問題，而是蹲下身子和他們平等交流，效果最好。
打開我的手機信箱，條條短信展現(xiàn)眼前："謝謝您，老師您常用媽媽的口氣鼓勵我，有您的陪伴，我有信心將人生路走好。""老師，我今年高一了，該分科了，我報理科，因為你我喜歡上了物理和化學？""老師，我大學畢業(yè)了，謝謝那年那一天你和我的談話……""老師，我是小白，我永遠不會忘記您，你也不準忘記我。"我的鼻子酸了，我深深地體會到，師愛是神圣而偉大的，孩子就像一粒種子，他們需要陽光，需要尊重，需要我們積極的呵護、感化和塑造。只要我們獻出一點愛，就可能會改變一個學生的一生，我們還會吝嗇愛嗎？人們常說：學生是花朵，老師是培育花朵的園丁。可我覺得學生是一面鏡子，在照亮自己的同時，也照亮了我們。說起這個小白，其實是前年的一個學生，成績非常好，但上進心特強，對學習精益求精，有一天，她說：老師，你也辦個輔導班，我們幾個都想跟著你學物理和化學，我說：只要你想學，課間，課外時間，我在辦公室隨時恭候，我是你的老師，我有義務把你教會，不用上什么輔導班。后來，因為在一起探討問題的時間多了，孩子們對我的感情也隨之加深，每到節(jié)日，不是短信，就是電話，問候不斷。
從教十八年了，雖然生活不富裕，但是這并不影響我的快樂，因為每年我都多了那么多我愛的學生和那么多愛我的學生。
自踏上三尺講臺，我時刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活，可不能虧了孩子們。隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高。處在教學一線上的我，可謂任重道遠。面臨目前教育形勢，懷著時代的危機感、緊迫感，我除了想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平，還積極主動地參加各種崗位培訓和繼續(xù)教育學習，生活中最愛看的書是婦女生活中的現(xiàn)代家庭教育版，堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水。我深知：當一名教師容易，當一名優(yōu)秀的教師卻很難。我正以優(yōu)秀教師的高標準要求自己，不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
我剛畢業(yè)分配到伊川文正中學，領導說：我們學?，F(xiàn)急缺一名初二數(shù)學老師和初三半個物理老師，你選擇？我想我剛畢業(yè)應擔重擔，不能只干半個人的工作量，所以選擇了數(shù)學，這一教就是四年。后來結婚生子，產(chǎn)假沒到期，領導找我談話：學?；瘜W老師懷孕怕接觸化學藥品影響胎兒，畢業(yè)班不能耽誤，你必須接受。我當時根本就沒想到孩子小需要照顧，接觸好多藥品，哺乳期對孩子也不好，畢業(yè)班星期天、晚上還需補課等等，我的眼前老是浮現(xiàn)出學生期待老師出現(xiàn)的焦急神態(tài)，于是，我毫不猶豫地服從了領導的安排。就這樣一教就是十年。其中07年我在在懷著兒子8個月時，由于神經(jīng)受壓迫腿疼抬不起來，不能上樓梯，但當時正值學生迎接實驗考試，我不能離開學生，我不能影響學生一輩子，我堅持了下來，我也非常感謝領導因此把九年級教室從三樓搬到了一樓。兒子在6月23日出生，沒耽誤一天課，乃至一節(jié)課，那一刻，家人笑了，領導笑了，學生也笑了。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領導對我的器重、家人的理解、同事的支持、師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我堅決不觸碰"師德十不準"、我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，讓愛與責任和我同行。教學中，經(jīng)常遇到特個性的學生，特叛逆，甚至是對老師很刁鉆，我不生氣，我真的不生氣，我總是想：畢竟是孩子，犯錯誤是難免的。我有十足的耐心和信心去說服他，曾經(jīng)有學生問我："你生氣嗎？"我毫不猶豫地告訴他："我喜歡有個性的學生！我不生氣。"做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。
教師這個職業(yè)是平凡的，教師這個職業(yè)是清貧的，但教師這個職業(yè)也是最神圣的！我無悔我的選擇！我堅信：我的心在哪里，我的收獲就在那里。
事跡材料用第幾人稱寫篇十七
我是徐李中學八〔2〕班學生。在學校里我本著全面開展的這個目的前進、努力，全面認識自己，進步自己，在學習中不斷增長知識，現(xiàn)將我的事跡總結如下：
從入學以來，我就在各方面嚴格要求自己，虛心承受教師的教育、幫助。通過一年的努力，我成為榮耀的'共青團員。在這期間我的數(shù)學，英語，物理成績一直在班級和學校名列前茅。我追求全面開展：我興趣廣泛，除認真學習課本知識外，我還特別喜歡看書。我曾經(jīng)屢次獲得表彰，如：我連續(xù)兩學年都被評為學校三好生。此外，我還屢次在校級的征文、演講比賽中獲得好成績。
在班級工作中我積極做好教師的助手，初一時英語教師開展小組學習，作為課代表的我，按照教師的要求將班級分為6個組，遵從大家的性格特點，使大家能充分交融，我們班的英語那個學期開場有了很大的進步。
在處理班級事務中，我能做到及時傳達教師的要求，積極發(fā)動全班同學，按時完成學校和教師交給的各項任務。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，娓娓動聽的講解常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。
八年級上學期，每次值日生工作我總是主動留下來幫同學，同時還帶動班上的同學在生活上、學習上對借讀生給予無微不至的關心和幫助。班里成立了互助小組，目的是使班級同學共同進步。我選擇班上學習最差的學生作為幫助對象。為了幫助后進生解答疑難，我總是非常耐心地講解，反復推敲，改變講法，直到同學聽懂為止。
蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，我相信我會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。
蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，我相信我會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。
事跡材料用第幾人稱寫篇十八
我叫小閆，是錦山實驗小學五年六班的學生。
在老師的精心教導和培育下，我從一個不識字的孩子成長為一名小學五年級的學生。曾擔任過小組長、班長、中隊長及語文、英語等學科的課代表，現(xiàn)任中隊長，是一名德智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。五年來，年年被評為“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”，先后獲得了“學習禮儀標兵”、“優(yōu)秀班干部”等稱號。身為五（六）班的中隊長，我從自己做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經(jīng)常為班上做些力所能及的事情；幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。
在學校，我對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認認真真地完成；課堂上總能聽到我獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”。
在同學眼中，我是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任我。幾年來，我總是默默地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學到校、讀書、作業(yè)、佩戴紅領巾、紀律等情況；對老師交給我的任務，我總是認真地去完成。我處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業(yè)。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。
“時間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為學校爭得榮譽?！蔽铱偸沁@樣要求自己。校內外的學習、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。每次集體活動我都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。多少個中午，別人休息或看動畫片時，我早早來到學校在教室里反復練習；多少個傍晚，做完家庭作業(yè)，我總是仔細揣摩，一個動作、眼神都力爭做到最好。記得那次參加班級的演講比賽，由于比賽時間緊迫，我就利用晚上休息時間練讀一千多字的講稿，第二天早晨五點就爬起來背誦。因為感冒扁桃體紅腫發(fā)炎，嗓子很痛，但我仍堅持苦練。功夫不負有心人，憑著我的頑強刻苦、不懈努力，在比賽中大氣沉穩(wěn)，聲情并茂，脫穎而出，取得了老師和同學的好評。而面對大家的贊揚，我只是對大家微微一笑，心中立下了更高的目標。
在同學心中，我更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，楊括同學學習上有困難，我主動要求老師和他做同桌，在學習上幫助鼓勵他。同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支；同桌座位下臟了，我會幫著一起清理干凈；同桌的題不會做了，我會啟發(fā)同桌一起分析；同桌受到表揚了，我會為之由衷地高興。在我的帶動下，班里關愛集體的'同學越來越多。
在家里，我被爸爸媽媽認為是個懂得感恩的好孩子。媽媽做飯時，我總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是我的拿手好活。奶奶照顧一家人很辛苦，晚上我經(jīng)常端來熱水為奶奶洗腳，撫摸著奶奶的腳，我對奶奶說：“奶奶，您為我們操勞了這么多年，辛苦了?！斌w貼的話語讓奶奶感動流淚。爸爸工作單位很遠，一周回來一次。我在天氣變了的時候總會給爸爸打個電話，提醒爸爸注意身體，讓爸爸不要惦念家里。奶奶年紀大了，照顧弟弟和我很是操心，我就早晨悄悄起來，幫家人買來早點；中午，等家人吃好，我會爭著收拾碗筷；晚上，做完作業(yè)的我，為奶奶捶背，讓老人開心。平時堅持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服、紅領巾、書包樣樣行。有時老家有事，奶奶需要回去操辦，我就照顧年幼的弟弟，做飯學習，把家里整理得井井有條。百善孝為先。我知道孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。我從小就受《孔融讓梨》的影響，在家里每次有好東西時，我總是學孔融的樣子，先把大的、好的依次分給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、最后剩下小的自己吃。每次長輩們都會夸獎我，我總是說孔融也是這樣的嘛。
在社會，我是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。
我是學校文明志愿者，常常帶著幾位小伙伴主動為社區(qū)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。樓道的扶手因為春天多風，積滿了厚厚的灰塵，墻壁上粘貼了大大小小的招貼紙。我就從家里拎著小水桶、拿來了清潔球。把手伸進水里把抹布浸濕，再去擦欄桿。只擦了來回一下，抹布馬上變成了黑色的。清水打了幾盆，我們賣力地擦著。樓梯扶手干凈了，我們的小臉累得通紅，可看到整潔的欄桿，心里別提多么開心了。鏟除墻壁上的小廣告就更困難了。粘在墻上的小廣告紙就像頑固的“牛皮癬”。我就得先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。社區(qū)里的叔叔阿姨沖我們豎起大拇指。
“彎彎腰，撿出一片凈土”。外出游玩、小區(qū)散步，我總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎？我還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水我告訴奶奶要澆花；洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。汶川大地震發(fā)生后，作為中隊長的我組織全班獻出愛心，把儲錢罐里的錢全部捐出。
一個驕陽似火的夏日。天氣真熱，好像熱的連蟬兒也停止了喧鬧。我剛放學，準備過馬路去買一個冰棍解渴一下。突然，我看見一個小男孩站在樹底下哇哇大哭。四周一片安靜，他的哭聲凄厲又刺耳。我走上前問他說：“小朋友，你怎么了？男子漢可不能哭哦，有話慢慢說，我來幫你?！彼K于停下哭泣，眨巴著淚汪汪的眼睛，抽噎著說：“我把回家的錢丟了，坐不了車就回不了家了?！闭f到這時他又大哭了起來，我看他又哭了心里也不好受：“別哭了，我給你錢，你快坐車去吧?！笨蓜偘咽址诺娇诖切南耄骸斑@可是我買冰棍的錢呀，天氣這么熱。算了！不管了，不就少吃一個冰棍嘛，有什么大不了的。”于是我把賣冰棍的錢給他，轉身，飛快的跑掉了。不遠處，他沖我大聲喊“姐姐！謝謝你！”這件事后來被老師和同學知道了，老師在全班同學面前表揚了我。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加加強有力。