總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作或?qū)W習(xí)的回顧和總結(jié)，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和變化。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要充分展示自己的思考和創(chuàng)新，注重獨(dú)特性和個(gè)人見(jiàn)解。如果你不知道如何寫(xiě)總結(jié)，那么這些總結(jié)范文可以為你提供有力的參考和指導(dǎo)。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇一
促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。要求教育要以德為先,讓受教育者先學(xué)會(huì)做人,把外部獲得的知識(shí)、技能內(nèi)化、升華為個(gè)人的穩(wěn)定的品質(zhì)和素養(yǎng),使得社會(huì)文明在個(gè)人身上得以傳承。要求指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康向上的開(kāi)放的胸懷,具有現(xiàn)代思想意識(shí)、思維方式和責(zé)任意識(shí),積極迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)。作為學(xué)校教育其價(jià)值取向的核心應(yīng)是讓受教育者學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)交往,在成為一個(gè)“完整”的人的基礎(chǔ)上成為一個(gè)“整體”的人。
加強(qiáng)教育,樹(shù)立育人為本、以德為先的教育理念,明確育人職責(zé)。一方面,教師要充分認(rèn)識(shí)教書(shū)育人是教師的天職,關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn),增強(qiáng)使命感和責(zé)任心,在教育教學(xué)過(guò)程中不斷提升自己的思想道德素養(yǎng),以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給學(xué)生潛移默化的影響。另一方面教師又要全方位關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,充分尊重學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生人格的完善。要引導(dǎo)教師正確看待學(xué)生中存在的問(wèn)題,主動(dòng)將思想教育融入到專(zhuān)業(yè)教育的各個(gè)環(huán)節(jié),滲透到教學(xué)、科研和服務(wù)的各個(gè)方面,在傳授知識(shí)的過(guò)程中加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育,使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)過(guò)程中,自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
,加強(qiáng)理論建設(shè)和理論武裝工作,切實(shí)為教師釋疑解惑。以中央實(shí)施馬克思主義理論研究與建設(shè)工程為契機(jī),組織力量,針對(duì)廣大教師存在的思想困惑,加大對(duì)重大理論問(wèn)題的研究,力爭(zhēng)把“說(shuō)不清”的問(wèn)題說(shuō)清楚、說(shuō)明白,幫助教師們消除懷疑和誤解。積極探索德育教育規(guī)律,借鑒重點(diǎn)有利學(xué)生道德教育的做法和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)思想政治理論課程建設(shè),不斷提高教學(xué)實(shí)效。
,進(jìn)一步深化改革,建立健全科學(xué)有效的教師評(píng)價(jià)體系,用制度落實(shí)“全員育人”。建立發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的長(zhǎng)效工作機(jī)制,把教書(shū)與育人緊密結(jié)合起來(lái),確保所有教師都履行育人的職責(zé),所有課程都發(fā)揮育人的功能。對(duì)以教學(xué)或科研為主和教學(xué)科研并重的教師分類(lèi)制定考評(píng)體系,對(duì)于那些熱愛(ài)教學(xué),教書(shū)育人,取得突出成績(jī)的教師應(yīng)加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,實(shí)行積極有效的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師發(fā)揮教書(shū)育人的主導(dǎo)作用。采取措施,完善教師職業(yè)道德規(guī)范,堅(jiān)持“德育一票否決制”,將教書(shū)育人狀況納入教師考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。
,要以“教書(shū)育人”為切入點(diǎn),通過(guò)評(píng)選師德優(yōu)秀群體和師德標(biāo)兵等活動(dòng),樹(shù)立師德先進(jìn)典型。深入開(kāi)展職業(yè)道德教育,推動(dòng)師德建設(shè),促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成,積淀學(xué)校精神品牌。大力弘揚(yáng)恪守師德、教書(shū)育人的忠誠(chéng)情操,默默耕耘、不計(jì)名利的奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治教、刻苦鉆研的敬業(yè)作風(fēng),積極頑強(qiáng)、無(wú)怨無(wú)悔的執(zhí)著追求,構(gòu)建良好的教書(shū)育人環(huán)境。引導(dǎo)廣大教師繼承中華民族的優(yōu)良師德傳統(tǒng),結(jié)合時(shí)代要求,樹(shù)立“學(xué)為人師,行為世范”的崇高目標(biāo),嚴(yán)于律己,以德施教,以高尚情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量影響教育學(xué)生。引導(dǎo)教師發(fā)掘蘊(yùn)涵在各門(mén)課程中的思想政治教育資源,提高德育水平,增強(qiáng)學(xué)科育人魅力。使學(xué)生在教師的對(duì)育人契機(jī)恰到好處的把握和高超的育人藝術(shù)中,體驗(yàn)和感悟“正確的價(jià)值觀”并做出正確的選擇。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇二
金秋時(shí)節(jié)，豐收的季節(jié)。給人希望，充盈著人們的夢(mèng)想。
20xx年10月xx日，xx縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)老師們?cè)诮腆w局x主任的帶領(lǐng)下，聚集在大巴車(chē)上向xx教育學(xué)院出發(fā)了。x主任在車(chē)上頗有感慨的對(duì)我們說(shuō)：“……中小學(xué)老師一起去參加……還是很少有的，希望我們要抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神”我們承載著xx縣綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
首先，xx教授為我們講授了《xxxxxxx》通過(guò)專(zhuān)家的角度和視野，讓老師們眼前一亮。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了信心和努力的方向，受益匪淺。總結(jié)幾點(diǎn)如下：
(1)綜合實(shí)踐活動(dòng)是跨學(xué)科實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，培育核心素養(yǎng)的重要載體和途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)之以學(xué)生為主體，老師只是組織者，是共同參與者、促進(jìn)者。綜合實(shí)踐活動(dòng)是必修課，從一二年級(jí)開(kāi)始，至少一星期一節(jié)課;三至六年級(jí)每星期至少兩節(jié)課。該課程有地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)。這就因地制宜有了地方特色，挖掘就地取材的潛質(zhì)。
(2)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有助于學(xué)生品格塑造。xx教授講到，學(xué)生在校45分鐘是不夠的。只有校內(nèi)校外結(jié)合起來(lái)張揚(yáng)孩子們的個(gè)性發(fā)展，思維活潑起來(lái)，才能全面健康成長(zhǎng)。把知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，動(dòng)手動(dòng)腦探知世界，才會(huì)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)會(huì)勵(lì)志，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)正確價(jià)值觀人生觀。
(3)xx教授特別強(qiáng)調(diào)：課程改革的首要任務(wù)是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變首先是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。其重要目標(biāo)，就是對(duì)進(jìn)素質(zhì)教育，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。任何教育思想，教育目標(biāo)都是通過(guò)課程來(lái)支持的，綜合實(shí)踐活動(dòng)也不例外，需要課程支持。教育要改變，首先老師先要改變。改變思想，改變教法，改變教學(xué)模式!
(4)最好的教育是選擇性的。
給孩子動(dòng)手認(rèn)知探究世界的空間，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力。xx教授提到蔡志忠寫(xiě)的《天才巧克力》中說(shuō)的一句話：“每個(gè)孩子都可以厲害一百倍，只是媽媽不知道?！笔前?每個(gè)孩子都可以厲害一百倍，只是老師不知道;每個(gè)孩子都可以厲害一百倍，只是自己不相信!
(5)現(xiàn)實(shí)讓國(guó)人擔(dān)憂(yōu)。
xx教授舉了中日小朋友一起夏令營(yíng)，行進(jìn)中的差別;20xx年度《對(duì)話》欄目中的差異;又例如賀老師舉的例子：神的選擇：太陽(yáng)神阿波羅----代表真理眾神之神----代表權(quán)力、冥界之神哈德斯---代表財(cái)富、愛(ài)神維納斯---代表愛(ài)和美、智能女神雅典娜---代表智慧。兩國(guó)孩子的答案對(duì)比，中國(guó)孩子的理想信仰價(jià)值觀令人堪憂(yōu)!不過(guò)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐正好補(bǔ)救中國(guó)孩子各方面的缺失，適合孩子的真正的教育課程。
我呼吁：把創(chuàng)造力還給孩子們!不要讓接班人們一學(xué)期捧著同樣的一本書(shū)，教出來(lái)千人一面的學(xué)生。給孩子們絢爛的色彩，讓他們繪制燦爛的人生吧!老師們我們也要有份激情有份執(zhí)著，我們行動(dòng)起來(lái)吧!把綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)起來(lái)。正如xx教授所說(shuō)，我們要拿明天的東西教給今天的學(xué)生，不要拿昨天的東西教給孩子們。作為教育者的一員，要從我做起，從現(xiàn)在做起，教育孩子永遠(yuǎn)在路上，不斷追求。
接著xx院長(zhǎng)為我們講了《xxxxxxxx》她的一線實(shí)踐值得我們學(xué)習(xí)借鑒。是老師們的楷模，更是我們的良師益友，向她多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多閱讀她的書(shū)籍。
(1)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，能找到孩子的爆發(fā)點(diǎn)，自信點(diǎn)。通過(guò)動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，操作能力讓孩子自己找到興趣點(diǎn)。帶動(dòng)各科的學(xué)習(xí)動(dòng)力。協(xié)調(diào)各科老師重新認(rèn)識(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義價(jià)值，特別是年輕老師的潛能興趣開(kāi)發(fā)。
(2)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師找到職業(yè)幸福感，做陽(yáng)光心態(tài)的老師。
(3)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，特色課程的開(kāi)發(fā)，創(chuàng)建有特色的學(xué)校。
最后，有領(lǐng)導(dǎo)王宏為我們總結(jié)，他講了生命安全應(yīng)放在首位，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中三思而后行，危及身心安全的行為不要讓學(xué)生去嘗試，如有些野草不可冒然品嘗，有的孩子行動(dòng)快，在活動(dòng)前，一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
今后，我校綜合實(shí)踐大體規(guī)劃：剪紙繼續(xù)傳承下去我們已取得小小的成績(jī)，也帶領(lǐng)興趣小組采訪了周邊民間藝人，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，看他們演示，有校長(zhǎng)親自組織領(lǐng)導(dǎo);衍紙課開(kāi)起來(lái);3d制作;還有沙畫(huà)，影視制作等等。貧困調(diào)查;敬老院做義工;學(xué)校志愿輔助組等等，以后更要多考察就近資源，研發(fā)利用。
總之，立德樹(shù)人是教育的宗旨。綜合實(shí)踐活動(dòng)是落實(shí)立德樹(shù)人，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)素質(zhì)接班人最給力的課程，是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的重要舉措。讓我們的孩子在未來(lái)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占主動(dòng)地位，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想!讓我們的孩子有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。中國(guó)的教育，要有我們每一位老師來(lái)創(chuàng)新來(lái)實(shí)踐，走出一條希望之路，成就中國(guó)夢(mèng)!你來(lái)，我來(lái)，大家攜手向前!把綜合實(shí)踐活動(dòng)課題做好，做足，做出特色!
小組論文個(gè)人總結(jié)篇三
暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但社會(huì)實(shí)踐帶給我的影響遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我走出學(xué)校、走出課堂、走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，走上社會(huì)的大課堂。在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己，短短的兩個(gè)月一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，回過(guò)頭來(lái)看看，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著希望，苦澀中流露著甘甜。
剛放假的時(shí)候，游泳池的老板說(shuō)放假了就得過(guò)去幫忙了，當(dāng)時(shí)世界杯還在熱播當(dāng)中，還真有點(diǎn)舍不得放下四年一遇的足球盛宴跑去工作，不過(guò)最后我們還是依依不舍地踏上了開(kāi)往參加暑假社會(huì)實(shí)踐的列車(chē)。（多積極啊，嘿嘿）。
帶著滿(mǎn)腔熱情我們來(lái)到了揭陽(yáng)市某小區(qū)，我們要在這個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)的游泳池里過(guò)一個(gè)有意義的暑假，我們的工作是當(dāng)游泳救生員、游泳教練員還有衛(wèi)生清潔員，此外我們還要管我們自己的生活起居，也就是說(shuō)游泳池里面的一切事物都是由我們來(lái)管、由我們來(lái)做。每天早上起床后，大家分工干活，有的要去打掃游泳池周?chē)男l(wèi)生，打撈游泳池的贓物、落葉及漂浮物；有的要對(duì)游泳池進(jìn)行清理、放水，對(duì)池水進(jìn)行消毒清理、再把臟水放掉；有的負(fù)責(zé)游泳池入口處的洗腳水的清洗和洗手間、更衣室的衛(wèi)生清潔；還有的人要去市場(chǎng)買(mǎi)早餐回來(lái)煮給大家吃。一時(shí)間，大家干得熱火朝天、不亦樂(lè)乎。九點(diǎn)鐘之后，我們又得進(jìn)行重新分工，一部分人下水教學(xué)員學(xué)習(xí)，另一部分則當(dāng)救生員。一天分早、中、晚三個(gè)培訓(xùn)班，大家輪流上班。沒(méi)有工作安排的人則要為大家準(zhǔn)備午餐。這樣一天下來(lái)大家都有一定的時(shí)間可以休息，這就是我們一天的工作和生活。我們除了要工作之外，買(mǎi)菜煮飯洗衣都是自己的事，自己動(dòng)手、豐衣足食。我們就是這樣樂(lè)此不疲的忙碌著，我們的辛苦別人看得見(jiàn)，但其中的喜悅只有我們自己能享受。當(dāng)然我們處于一個(gè)全新的集體里面，要處理好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)服從工作上的安排，還有要和老板、學(xué)員及學(xué)員家長(zhǎng)搞好關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中和社會(huì)各年齡段人進(jìn)行了交流，思想上的交流，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干，使自己明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。
在游泳教學(xué)中，我們除了用上了自己學(xué)過(guò)的`游泳知識(shí)外，還學(xué)到了一些在課堂上老師沒(méi)有講過(guò)的知識(shí)，小有體會(huì)。來(lái)游泳池學(xué)習(xí)的學(xué)員大多數(shù)是小學(xué)生和中學(xué)生，依照教學(xué)計(jì)劃，我們先是教學(xué)員熟悉水性，在大學(xué)課堂上我們的老師是教我們學(xué)習(xí)水中行走、呼吸、浮體、滑行，但是學(xué)員年齡不一致，大多小學(xué)員怕水，站在那里半天都學(xué)不會(huì)閉氣，所以學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，給我們帶來(lái)了很多麻煩。后來(lái)我們想到了分開(kāi)來(lái)教，第一階段的先熟悉水性，分為閉氣和呼吸、浮體和滑行兩個(gè)組，第二階段學(xué)習(xí)手部、腿部動(dòng)作及手腳配合練習(xí)，第三階段則是完整動(dòng)作練習(xí)。但是馬上又出現(xiàn)了新問(wèn)題，怕水的學(xué)員還是學(xué)不會(huì)，導(dǎo)致第一和第二階段學(xué)員的斷層，我們看在眼里急在心里，有些學(xué)員來(lái)了好幾次依然是不敢下水，我們不斷地反省是不是我們的教學(xué)方法出現(xiàn)了問(wèn)題，后來(lái)我們耐心地做心理輔導(dǎo)，不斷地鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，還讓他們進(jìn)行比賽，激起他們的競(jìng)爭(zhēng)心理，此外我們還加了水中游戲，想激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情。在整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，我們一邊講解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)一邊做示范動(dòng)作，在學(xué)員出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的時(shí)候，我們想盡方法去幫助他們學(xué)好動(dòng)作，比如手腳配合練習(xí)的時(shí)候，學(xué)員雖然在動(dòng)作分解教學(xué)中學(xué)得很好，能把動(dòng)作做出來(lái)了，但是在水里練習(xí)的時(shí)候就忘得一干二凈，這時(shí)候得有耐心，先讓他們對(duì)動(dòng)作印象深刻化，再把他們的動(dòng)作加強(qiáng)化、機(jī)械化，而不是干著急，也不是對(duì)學(xué)員發(fā)火。此外遇到困難時(shí)，最好的方法就是大家教練員一起來(lái)探討，尋找問(wèn)題的根源并解決它，要讓自己帶著一種愉悅的心情去工作，教學(xué)培訓(xùn)工作才做得更妥當(dāng)，更完美。
在教學(xué)的過(guò)程中，心理學(xué)的知識(shí)是功不可沒(méi)的，有些小學(xué)員怕水，一下水他就害怕，想上去、想回家、想逃避。這不他就跟你說(shuō)教練啊我要去上廁所、教練啊我冷，其實(shí)他們就是在害怕，那你怎么辦？總不能放學(xué)讓他們回家吧，所以你得讓他們放下心來(lái)，得轉(zhuǎn)移他們的注意力，跟他們開(kāi)開(kāi)玩笑什么的，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)甚至是威脅他們，該笑的時(shí)候就跟他們開(kāi)玩笑，他們就會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師很和善，他們會(huì)聽(tīng)你的話，也樂(lè)意去學(xué)；該嚴(yán)肅的時(shí)候則要嚴(yán)肅，畢竟站在老師的角色上我們得為學(xué)生負(fù)責(zé)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要去關(guān)心你的學(xué)員，有時(shí)候放學(xué)了，家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接學(xué)員，一些學(xué)員不會(huì)照顧自己，連頭發(fā)都不會(huì)擦干凈，這時(shí)候可以去幫幫他們，跟他們聊聊，他們也很樂(lè)意跟你說(shuō)他生活上的一些事情、一絲童真，當(dāng)他們對(duì)你說(shuō)謝謝老師、教練再見(jiàn)的時(shí)候，你會(huì)有一種幸福，因?yàn)楹⒆觽兊闹匾暫屠斫舛@幸福，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)走過(guò)了的童年卻能再度去體味的幸福。
兩個(gè)月的暑期實(shí)踐過(guò)得很快，自己慢慢地開(kāi)始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了，兩個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X(qián)可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺(jué)得很值，一個(gè)同學(xué)說(shuō)看到自己培訓(xùn)出一群小青蛙，心里就暖暖的。
在工作結(jié)束后，我做了小結(jié)：做事情要善于溝通、要有耐心和熱情、要勤勞。我意識(shí)到了自己很多的缺點(diǎn)和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老板說(shuō)了才知道做，老板不說(shuō)就沒(méi)有這個(gè)意識(shí)去做；剛開(kāi)始也不大會(huì)和學(xué)員家長(zhǎng)交流，覺(jué)得沒(méi)什么話題等等，這些將是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，我要力爭(zhēng)在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
這次社會(huì)實(shí)踐時(shí)間雖然短暫但是意義確是綿長(zhǎng)的，社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇四
此時(shí)為期一個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束了，在這段時(shí)間里匪淺。在剛拿到這個(gè)課題時(shí)，的確心里很沒(méi)底，看這零件圖不知從和落手，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾天的認(rèn)真分析和查有關(guān)資料才有了點(diǎn)頭緒。隨著對(duì)零件圖的全面理解，設(shè)計(jì)工作也全面展開(kāi)，在本次設(shè)計(jì)過(guò)程中我也大量查閱了與此次設(shè)計(jì)的有關(guān)課程書(shū)：如機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控機(jī)床等。在設(shè)計(jì)過(guò)程中只憑教科書(shū)是不夠的，我還大量查看一些有關(guān)設(shè)計(jì)的參考書(shū)和資料。本次設(shè)計(jì)的在部分零件的加工工序中，采用了自動(dòng)加工，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。從中也使自己能更好的掌握自動(dòng)編程，為以后的工作奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在設(shè)計(jì)當(dāng)中也考慮到了專(zhuān)用夾具，而本次的專(zhuān)用夾具有其優(yōu)點(diǎn)：定位準(zhǔn)確，夾緊較穩(wěn)定可靠，夾具操作方便，成本低等特點(diǎn)。但也有相應(yīng)的缺點(diǎn)：夾緊力需要靠經(jīng)驗(yàn)和控制來(lái)協(xié)調(diào)，否則不是夾緊力過(guò)大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過(guò)小，導(dǎo)致工件不夠穩(wěn)定和準(zhǔn)確，這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量，而且在擰緊壓板時(shí)必須同時(shí)施力，以此來(lái)保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，意義也重大：
1、此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們可以綜合運(yùn)用數(shù)控機(jī)床。
加工知識(shí)，機(jī)床制造工藝等課，機(jī)床夾具課和數(shù)控編程、機(jī)械制造技術(shù)等課程的基本知識(shí)，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定，數(shù)控程序編程等問(wèn)題，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量，生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性。
2、具等工藝裝備的設(shè)計(jì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工。
藝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和繪圖能力。
3、過(guò)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，也使我們對(duì)cad軟件、數(shù)控。
加工編程有了進(jìn)一步加強(qiáng)、了解，并使我們能更好掌握其特性。
4、過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)調(diào)查研究，
收集技術(shù)資料的方法，并能較熟悉的運(yùn)用和查找有關(guān)的工具書(shū)、手冊(cè)、圖表資料的技術(shù)參考書(shū)。
5、此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們所許的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的一次實(shí)地驗(yàn)證，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)和技能、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線，使我們科。
學(xué)的理解，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率、經(jīng)濟(jì)性、社會(huì)性得以統(tǒng)一。
6、培養(yǎng)我們調(diào)查研究，收集圖表和資料的能力培養(yǎng)我們的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力和繪圖能力以及數(shù)控自動(dòng)加工編程;培養(yǎng)我們對(duì)機(jī)械加工的各類(lèi)機(jī)床的了解，更好的了解各類(lèi)機(jī)床的特性及應(yīng)用范圍，讓我們今后能更好的、靈活的選擇適合的某類(lèi)機(jī)床來(lái)加工。
通過(guò)了本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，感覺(jué)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的重要性，也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識(shí)在綜合運(yùn)用能力還差得遠(yuǎn)，但總體在完成這次上也有了一點(diǎn)進(jìn)步，使所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)融合在一起，也在處理問(wèn)題上有了提高，同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識(shí)和技能，為今后參加工作及進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
通過(guò)本次設(shè)計(jì)，的確使我感到“知識(shí)在于積累”、“知識(shí)是學(xué)無(wú)止境”，深感自己的欠缺，使之我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題，使今后在同樣的問(wèn)題能夠盡快得到解決。因此，以后必須扎根于實(shí)踐，從中充實(shí)自己。
總而言之，由于我的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)比較差，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太小，實(shí)踐和理論知識(shí)結(jié)合不夠緊密，錯(cuò)誤和不足之處肯定很多，請(qǐng)各位老師批評(píng)和指正。最后，由衷的向擔(dān)任我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師和在大學(xué)三年的任課老師，感謝你們的耐心教導(dǎo)，謝謝!學(xué)生我先前有不足之處還請(qǐng)諒解!
小組論文個(gè)人總結(jié)篇五
xx年11月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫(xiě)作的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。12月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現(xiàn)象——從80后作家談起。當(dāng)開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)之后，我便立刻在學(xué)校的圖書(shū)館著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師，在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大概100篇左右相關(guān)的論文，認(rèn)真的閱讀，總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過(guò)去那些論文之中的觀點(diǎn)，然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，爭(zhēng)取從一個(gè)全新的角度去研究青春文學(xué)。
在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對(duì)自己不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后及時(shí)拿給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后再進(jìn)行相關(guān)的修改。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著手論文初稿的寫(xiě)作。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改。
寫(xiě)作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫助，共同商量相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，這種交流對(duì)于即將面臨畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)歷，大學(xué)四年都一起走過(guò)了，在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習(xí)，研究專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，進(jìn)而更好的了解我們每個(gè)人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，成為一個(gè)對(duì)于社會(huì)有用的人。
在此更要感謝我的專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對(duì)于學(xué)生總是默默的付出，盡管很多時(shí)候我們自己并沒(méi)有特別重視論文的寫(xiě)作，沒(méi)有按時(shí)完成老師的任務(wù)，但是老師還是能夠主動(dòng)的和我們聯(lián)系，告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文，怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很仔細(xì)的，可以認(rèn)真的看論文的每一個(gè)細(xì)小的格式要求，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見(jiàn)，這是很難得的。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇六
201__本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20__年10月啟動(dòng)到2014年6月順利完成，取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些問(wèn)題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)2014屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、基本情況
(一)啟動(dòng)階段
20__年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于2014年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著2014屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專(zhuān)業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開(kāi)題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過(guò)程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
20__年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將2014屆各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實(shí)踐教學(xué)科對(duì)2012年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二)選題、開(kāi)題階段
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開(kāi)題、論文寫(xiě)作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開(kāi)題環(huán)節(jié)12個(gè)專(zhuān)業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書(shū)，完成了開(kāi)題報(bào)告，國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開(kāi)題答辯。
(三)前期指導(dǎo)檢查階段
寒假期間，各專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書(shū)要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開(kāi)始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫(xiě)工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫(xiě)作。
(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段
2014年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展2014年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開(kāi)展了中期檢查。
本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過(guò)程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專(zhuān)家組抽查兩個(gè)階段。自查階段，各分院從2014屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書(shū)目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專(zhuān)家檢查組，10為專(zhuān)家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽(tīng)取匯報(bào)和質(zhì)詢(xún)等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
從檢查結(jié)果看，2014屆12個(gè)本科專(zhuān)業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開(kāi)展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校2014屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過(guò)1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個(gè)工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專(zhuān)業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
專(zhuān)家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專(zhuān)業(yè)的成績(jī)和存在問(wèn)題，提出了整改要求。五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開(kāi)展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開(kāi)會(huì)議，把檢查出的問(wèn)題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。
(五)論文答辯階段
2014年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于2014屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
各院成立由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
(六)論文抽檢
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書(shū)時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫(xiě)率檢測(cè)，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫(xiě)率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段
5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類(lèi)和文史經(jīng)管類(lèi)優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專(zhuān)家進(jìn)行二次評(píng)審，最終2014屆12個(gè)本科專(zhuān)業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專(zhuān)家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(八)資料歸檔階段
目前，2014年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于2014屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專(zhuān)門(mén)的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題
(一)學(xué)生層面
3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過(guò)于簡(jiǎn)單，只覆蓋1-2門(mén)課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類(lèi)學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì))，成績(jī)不及格。
(二)教師層面
1.部分青年教師沒(méi)有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過(guò)程所有知識(shí)內(nèi)容的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
2.外聘教師大多年事已高，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專(zhuān)業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
(三)二級(jí)學(xué)院層面
1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫(xiě)作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
2.交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類(lèi)課題占50%多，設(shè)計(jì)類(lèi)課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過(guò)程資料不完整，或表格填寫(xiě)信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
(四)學(xué)校層面
1.大四學(xué)生沒(méi)有固定的自習(xí)教室，到圖書(shū)館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專(zhuān)門(mén)作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。
2.電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買(mǎi)零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
三、改進(jìn)意見(jiàn)和建議
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)2014屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們?cè)谶^(guò)程管理和論文寫(xiě)作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問(wèn)題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇七
首先是寫(xiě)計(jì)劃書(shū)。計(jì)劃書(shū)作為我們實(shí)踐活動(dòng)的方向指南，它本身就應(yīng)該有它的完整性、邏輯性、可行性和導(dǎo)向性等特點(diǎn)。我覺(jué)得它的撰寫(xiě)應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的實(shí)際，要首先確定大概范圍和內(nèi)容進(jìn)行大致的調(diào)查?？晌覀兊挠?jì)劃書(shū)是在老師講解完理論后，大多數(shù)同學(xué)(也可能是全部同學(xué))都是在課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合一些資料書(shū)撰寫(xiě)出來(lái)的，然后老師通過(guò)比較確定處兩份：一份是中學(xué)組的。一份是老年組的。這里我個(gè)人感受是我們對(duì)我們的計(jì)劃書(shū)的“可行性”的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)還要進(jìn)一步的確定和衡量，以免在后面的活動(dòng)中大部分或者全部修改了，破壞了那份計(jì)劃書(shū)的初衷(第三小組的活動(dòng)就是實(shí)例)，當(dāng)然，我們肯定也要針對(duì)小組活動(dòng)中組員表現(xiàn)和反應(yīng)，修改計(jì)劃書(shū)中的一些環(huán)節(jié)，以保證活動(dòng)能收到應(yīng)有的效果。
其次是對(duì)于雙方學(xué)校的合作與幫助問(wèn)題。我們通過(guò)我們學(xué)院的老師帶著介紹信與實(shí)踐學(xué)校聯(lián)系、建立關(guān)系與取得支持，這對(duì)我們實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是十分有利的，可以說(shuō)我們的這次實(shí)踐活動(dòng)能完整結(jié)束與開(kāi)頭這點(diǎn)是離不開(kāi)的。但我們學(xué)校對(duì)我們實(shí)踐課經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)費(fèi)上的支持可謂是“少又難”，這給我們實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展增加了一定的障礙。
還有就是組員招聘的問(wèn)題。這里分兩組的情況，一組是我們初中組的組員獲得是靠校方領(lǐng)導(dǎo)直接按照我們的要求的服務(wù)對(duì)象資格—“部分厭學(xué)違紀(jì)的學(xué)生”從初一年級(jí)各班抽取學(xué)生出來(lái)，而忽略了我們計(jì)劃書(shū)中服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)—“希望解決自身問(wèn)題的學(xué)生”，使得我們的組員大部分都是“非自愿的案主”，而我們又沒(méi)有敏感及時(shí)察覺(jué)到這一點(diǎn)，為中學(xué)組后面活動(dòng)的開(kāi)展困境埋下種子;第二組就直接出現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)不提供組員給我們，而我們卻被動(dòng)地與他們協(xié)商請(qǐng)求給予我們提供組員，沒(méi)有首先通過(guò)我們宣傳公開(kāi)招募組員，主觀上認(rèn)為“公開(kāi)招聘肯定行不通”，以致后來(lái)我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)即使我們有時(shí)間直接上門(mén)游說(shuō)后失敗后已經(jīng)沒(méi)時(shí)間給他們?cè)俳鉀Q了。這里我覺(jué)得此時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)處理這些難題，可以放慢活動(dòng)進(jìn)速，一個(gè)程序一個(gè)程序開(kāi)展，按照“貼海報(bào)”宣傳—接受報(bào)名—組前面談……這些程序開(kāi)展，但要是有特殊情況也只好另當(dāng)別論。
二、開(kāi)展階段。
老年組的開(kāi)展不了，就只好把第三組近全班1/2的同學(xué)(社工)中學(xué)組，并從我們?cè)械膬山M中抽出一部分組員給他們。這里又出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：第一，原本我們兩個(gè)小組同學(xué)與組員經(jīng)過(guò)第一次的“組前面談”，已經(jīng)初步建立了關(guān)系。然而后面那部分被抽的同學(xué)會(huì)因此出現(xiàn)與社工對(duì)立的局面(有些組員跑回第二組，有些組員不聽(tīng)社工勸告，跑去打球等)，對(duì)此我們又沒(méi)有相應(yīng)的措施給予補(bǔ)救，又為第三組接下來(lái)活動(dòng)的開(kāi)展增加了難度;第二，原本我們兩個(gè)小組同學(xué)與組員基本處以“組員=社工”的平衡狀態(tài)，然而后面老年組同學(xué)的加入，破壞了這種平衡，形成“組員〈社工”的模式，從而給組員造成心理上的壓力，這對(duì)組員肯不肯吐露心扉又很大影響，而且這對(duì)我們社工能力的鍛煉也是不利的。開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)問(wèn)題，在某個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)里，很多同學(xué)總是湊上去和組員談話，妨礙了整個(gè)小組活動(dòng)的進(jìn)程(我們小組這個(gè)問(wèn)題就比較嚴(yán)重)，我覺(jué)得此時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)站在一旁觀看學(xué)習(xí)別的社工同學(xué)怎么搞、可以觀察了解組員的變化;應(yīng)該學(xué)會(huì)處理這些難題，可以放慢活動(dòng)進(jìn)速，一個(gè)程序一個(gè)程序開(kāi)展，例如訂立規(guī)范環(huán)節(jié)一定要制造好活動(dòng)范圍，不然后面的活動(dòng)開(kāi)展也將越來(lái)越難(這個(gè)第一組就很明顯)。
在活動(dòng)開(kāi)展階段，因?yàn)闀r(shí)間沖突、經(jīng)驗(yàn)不足以及實(shí)踐學(xué)校的配合度等客觀原因影響，部分社工同學(xué)的積極性明顯開(kāi)始降低，這與我們這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人準(zhǔn)備、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高對(duì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展效果有至關(guān)重要的決定作用。抱怨、厭倦情緒加重，對(duì)待實(shí)踐活動(dòng)形成“任務(wù)式”完成，小部分社工同學(xué)在忙碌，以致專(zhuān)業(yè)反思不足或者不全面。接下來(lái)的時(shí)間，特別是過(guò)完春節(jié)回來(lái)繼續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)，第一第二組在老師指導(dǎo)下還在計(jì)劃書(shū)大致框架下進(jìn)行，第三組逐漸出現(xiàn)無(wú)法按照計(jì)劃書(shū)實(shí)施下去，他們只好“改變戰(zhàn)略”……后面變成開(kāi)放式小組，真正從始至終的組員據(jù)說(shuō)也不多，具體情況第三組再另外總結(jié)報(bào)告。在此我覺(jué)得我們作為社工專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)堅(jiān)守專(zhuān)業(yè)信仰，肩負(fù)專(zhuān)業(yè)精神責(zé)任地認(rèn)真地去實(shí)踐，即使以后畢業(yè)后不做社工，我們也要培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神、培養(yǎng)我們的認(rèn)真做事的風(fēng)格;還覺(jué)得我們學(xué)校應(yīng)該根據(jù)我們的專(zhuān)業(yè)的特殊性，對(duì)實(shí)踐課的時(shí)間安排應(yīng)該與別的專(zhuān)業(yè)有所不同，保證我們的實(shí)踐課能在連續(xù)性完成，以確保鞏固成果。但要是出現(xiàn)特殊情況就必須在間斷期間，跟組員說(shuō)明情況、保持聯(lián)系，并在恢復(fù)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)必須要有一節(jié)回顧活動(dòng)。這里我概述一下實(shí)踐情況：
從我們的組前調(diào)查和平時(shí)觀察，我們發(fā)現(xiàn)組員主要問(wèn)題主要有：
1.上課不聽(tīng)課，調(diào)動(dòng)不起學(xué)習(xí)的興趣;。
2.生活學(xué)習(xí)沒(méi)有什么目標(biāo)和追求;。
3.面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)，不夠自信;。
4.性格內(nèi)向，很少跟別人交流;。
其中最根本最尖銳的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)成績(jī)差的問(wèn)題，為此我們?cè)诤竺鎺坠?jié)加了較多關(guān)于提高學(xué)習(xí)的活動(dòng)。但由于我們社工同學(xué)常常準(zhǔn)備不完善、活動(dòng)場(chǎng)所限制以及經(jīng)驗(yàn)欠缺和我在整篇報(bào)告所提到的問(wèn)題，導(dǎo)致我們活動(dòng)效果不是很明顯，但根據(jù)組后問(wèn)卷我們可以知道：全部組員都知道我們對(duì)他們好并表示感激，1/4的同學(xué)希望我們對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，1/2的同學(xué)希望我們繼續(xù)搞下去，有1/8的同學(xué)希望我們搞類(lèi)似的活動(dòng)，只有1/8的同學(xué)覺(jué)得沒(méi)意義;在效果方面，3/4的同學(xué)覺(jué)得有進(jìn)步但不多并且能堅(jiān)持下去，有1/4的同學(xué)覺(jué)得沒(méi)進(jìn)步。此外我們也發(fā)現(xiàn)組員中有1/4的同學(xué)因?yàn)椴幌矚g老師或者老師有謾罵學(xué)生現(xiàn)象而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，但通過(guò)我們的活動(dòng)，大多數(shù)組員表示理解老師，在此我希望老師能帶著一顆平等的心去對(duì)待這些學(xué)生，他們除了成績(jī)差一點(diǎn)之外，可以說(shuō)其他方面都很好。
在客觀方面，雖然實(shí)踐學(xué)校沒(méi)有我們想象的那么合作，但他們也已經(jīng)盡力配合了，像黃主任、張老師等等，在此我向他們表示衷心的感謝。而且對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)等地方我們也沒(méi)有涉及，因?yàn)檎袼麄儗W(xué)校教導(dǎo)處黃主任說(shuō)的“連我們都有很多家長(zhǎng)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面”那樣，再加上實(shí)踐時(shí)間那么少，我們也有很多無(wú)奈。但從他們角度考慮也有我們的錯(cuò)誤與不足，而且現(xiàn)在大陸大多數(shù)地區(qū)還沒(méi)有“社工”這一概念，社工工作任重道遠(yuǎn)，在此呼吁社會(huì)一起重視社工、重視保護(hù)這些弱勢(shì)群體，國(guó)家應(yīng)該給我們社工實(shí)踐甚至工作提供更好的條件和政策，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供一個(gè)更好的平臺(tái)給社工們。當(dāng)然最主要的還是我們要從主觀上努力，盡我們的全力把我們的知識(shí)學(xué)好、把我們的工作做好就是對(duì)我們專(zhuān)業(yè)最好的詮釋。
活動(dòng)開(kāi)展階段，還有很多理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的地方，例如價(jià)值中立、標(biāo)簽理論、人際需要、社會(huì)學(xué)習(xí)以及書(shū)本上各種具體方法等理論的實(shí)踐應(yīng)用都應(yīng)該加強(qiáng)。在這點(diǎn)我自認(rèn)為自己做的不夠，我會(huì)盡力改進(jìn)，在以后的社工實(shí)踐甚至職業(yè)的活動(dòng)中有好的表現(xiàn)。
此外，在活動(dòng)的`安排和同學(xué)的積極性方面，做為班核心的班干部應(yīng)該起鼓勵(lì)和模范作用。這對(duì)我們實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展都有很好的推動(dòng)作用(這兩屆班干在組織與后面的包車(chē)等都起了很大的作用)。當(dāng)然活動(dòng)過(guò)程中我們班同學(xué)也有很多創(chuàng)新的地方，例如社工通訊錄、給家長(zhǎng)的一封信、唱歌等。
三、組后階段。
小組活動(dòng)開(kāi)展階段結(jié)束后，效果雖然沒(méi)有我們預(yù)期的效果那么好，但畢竟我們(特別就我個(gè)人)學(xué)到了很多、學(xué)生基本沒(méi)退步，小部分學(xué)生還上進(jìn)了(以上總結(jié)已解釋?zhuān)唧w情況參考我們組的小組記錄)。但現(xiàn)在最重要的就是活動(dòng)評(píng)估，包括專(zhuān)業(yè)反思、活動(dòng)評(píng)估報(bào)告以及跟進(jìn)工作。我們這次實(shí)踐活動(dòng)暴露了很多問(wèn)題，要是老師或有關(guān)人士沒(méi)有給同學(xué)們一些解釋?zhuān)蚁霑?huì)打擊部分同學(xué)的專(zhuān)業(yè)信心。所以希望老師會(huì)有所表示。就我個(gè)人而言，我覺(jué)得有兩個(gè)方式解決當(dāng)前班實(shí)踐課面臨的“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)瓶頸”問(wèn)題：第一，尋找專(zhuān)業(yè)的有經(jīng)驗(yàn)的社工對(duì)我們以后的實(shí)踐活動(dòng)予指導(dǎo);第二，加強(qiáng)與其它實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富的學(xué)校社工專(zhuān)業(yè)交流，條件允許就和他們一起參加實(shí)踐。還有，我們一定要把一份我們的實(shí)踐報(bào)告帶給實(shí)踐學(xué)校甚至組員家長(zhǎng)甚至有關(guān)部門(mén)，以期反映我們的看法，達(dá)到我們的社工目的。用一句古文概括我們組后心得：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
編后語(yǔ)。
首先我先感謝榮娥老師給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，要是沒(méi)有這次實(shí)踐就沒(méi)有我們問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，更沒(méi)有我們問(wèn)題的反思以及改善。謝謝老師，老師您辛苦了!當(dāng)然也要感謝我們班同學(xué)，特別是我們組的同學(xué)，要是沒(méi)有你們的配合和合作，我才能堅(jiān)持下來(lái)。同時(shí)我也要向大家道歉，我作為這次實(shí)踐的組織者之一，一直以來(lái)都沒(méi)有很好地做到保證計(jì)劃實(shí)施的暢順，對(duì)不起!我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，希望在下次有機(jī)會(huì)做的更好。
通過(guò)這次小組工作的開(kāi)展，我覺(jué)得我對(duì)于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會(huì)。不同于在課堂上學(xué)習(xí)，這次是把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并且在實(shí)際的工作中，有很多東西是書(shū)本上所沒(méi)有的，因此我也學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。
我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時(shí)間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課，也不參加各類(lèi)實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年中無(wú)所得無(wú)所成，只是在混日子?，F(xiàn)在這種情況很常見(jiàn)，在我身邊就有很多人是在混日子，平時(shí)不去上課，在宿舍上網(wǎng)打游戲，學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)也不去參加，學(xué)期末經(jīng)常掛科。長(zhǎng)此以往，在畢業(yè)的時(shí)候，面對(duì)空白的簡(jiǎn)歷也不知道該寫(xiě)什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個(gè)課題，希望能夠盡量幫助這個(gè)群體，讓他們能夠更加積極的面對(duì)學(xué)習(xí)生活，不再一味的沉迷下去，充實(shí)自己，充實(shí)生活，不虛度這四年的光陰。
在前期的準(zhǔn)備工作中，我們有期待也有擔(dān)心，期待能夠把小組活動(dòng)辦好，能夠真的對(duì)組員有所幫助，也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們?cè)诙ㄏ抡n題后，就開(kāi)始著手準(zhǔn)備招募組員，我們利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳，在召集的過(guò)程中也體會(huì)到不容易，因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度，但是我們耐心的說(shuō)明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。
我們一共進(jìn)行了四次小組活動(dòng)，每一次活動(dòng)對(duì)于我們都是一次鍛煉，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我從中學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，學(xué)會(huì)怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動(dòng)組員的情緒、怎么避免冷場(chǎng)、怎么讓組員敞開(kāi)心扉，去接納組員，認(rèn)真的去傾聽(tīng)他們的想法，不能去定義他們的行為是對(duì)是錯(cuò)，要尊重每個(gè)組員，讓他們從心底信任你，才會(huì)配合你去幫助他們自己。
任我們，這樣小組工作才能良好的開(kāi)展下去。
在活動(dòng)預(yù)定時(shí)間開(kāi)始之前，我們很早就來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)，開(kāi)始打掃衛(wèi)生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報(bào)，雖然忙忙碌碌的，但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動(dòng)，所以一點(diǎn)都不嫌累，我也是認(rèn)真的把第一次活動(dòng)的過(guò)程在腦海過(guò)了幾遍，希望讓每個(gè)組員都融入其中，從內(nèi)心接受我們。
在組員陸續(xù)到齊之后，我們就正式開(kāi)始了。我的開(kāi)場(chǎng)主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo)，以及開(kāi)展的形式，并且讓組員之間相互認(rèn)識(shí)、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺(jué)得，第一次活動(dòng)開(kāi)展的怎么樣，關(guān)系到之后小組的發(fā)展，所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營(yíng)造好了，不能太拘束、太嚴(yán)肅，要有一個(gè)輕松的氣氛。所以我在開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候并沒(méi)有一板一眼，而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去，并且不時(shí)的和組員進(jìn)行互動(dòng)。剛開(kāi)始的時(shí)候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認(rèn)識(shí)的兩三個(gè)之間有交流。之前考慮到這個(gè)問(wèn)題，所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過(guò)程中，組員都很投入，比我預(yù)想的結(jié)果還要好，因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的，在交談期間也是有說(shuō)有笑，也正是通過(guò)這個(gè)游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮，大家彼此之間開(kāi)始進(jìn)一步了解，逐漸融入到小組中來(lái)，達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來(lái)，不再拘束，積極的分享上大學(xué)以來(lái)自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動(dòng)尾聲，我準(zhǔn)備了便利貼，讓每個(gè)組員把自己第一次活動(dòng)的感受、建議以及需要幫助的地方寫(xiě)了下來(lái)。我在看的時(shí)候，很感動(dòng)，組員大多數(shù)都很滿(mǎn)意，說(shuō)活動(dòng)辦的很給力，很受用，也有給出意見(jiàn)說(shuō)希望活動(dòng)安排能夠更加緊湊，能夠把握好時(shí)間。我當(dāng)時(shí)就有一種被認(rèn)可的喜悅，覺(jué)得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動(dòng)中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，改善不足之處，為以后開(kāi)展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
之后的三次活動(dòng)我也全部參與了，每一次活動(dòng)的開(kāi)展，我們和小組組員之間就更進(jìn)一步，達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩?duì)于社會(huì)實(shí)踐的看法，開(kāi)始組員都沒(méi)主動(dòng)的分享，我一看有些冷場(chǎng)，就先講了起來(lái)，談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時(shí)候，說(shuō)到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來(lái)討論順利的進(jìn)行了下去。
這四次活動(dòng)順利的結(jié)束了，也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果，我們總結(jié)了不足，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束之后，組員們?cè)趒q群中也反饋說(shuō)，參加這次小組活動(dòng)對(duì)自己是有一定的幫助的，起碼現(xiàn)在有了目標(biāo)，也認(rèn)識(shí)到充實(shí)自己的重要性，會(huì)更好的珍惜大學(xué)時(shí)光。
總而言之，通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)，我對(duì)于成為社工有了更好的認(rèn)識(shí)，這是一次寶貴的經(jīng)歷，尤其是當(dāng)我做最后一次活動(dòng)播放的記錄ppt時(shí)，看著從第一次活動(dòng)開(kāi)始的照片，回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn)，看著小組的逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步，看著組員的改變與收獲，對(duì)于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié)，我更加珍惜這次經(jīng)歷，它也成為我大學(xué)時(shí)光中一段珍貴的回憶。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇八
論文寫(xiě)作課程結(jié)束了，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)論文幾大主要文種的寫(xiě)法和寫(xiě)作要求有了較為清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學(xué)識(shí)和生動(dòng)的講解給這門(mén)本來(lái)沉悶乏味的課程注入了清新的空氣，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了寫(xiě)作的技巧，感受到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。這門(mén)課程讓我認(rèn)識(shí)到了論文寫(xiě)作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)必須掌握的技能，論文寫(xiě)作在我們的實(shí)際生活中無(wú)處不在，并對(duì)我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這樣一門(mén)實(shí)用型課程，它將使我受用終身?，F(xiàn)就我對(duì)該課程的學(xué)習(xí)和對(duì)論文寫(xiě)作的理解做出如下總結(jié)。
首先，就其性質(zhì)而言，論文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人，在處理公私事務(wù)、溝通相互關(guān)系的過(guò)程中，所使用的有著直接價(jià)值和慣用格式的實(shí)用性文章，因此它不同于我們平常所熟悉的文學(xué)作品，并不是為滿(mǎn)足人們的審美需求的。論文與社會(huì)生活、日常工作密切相關(guān)，具有實(shí)用性、規(guī)范性、真實(shí)性、針對(duì)性和時(shí)效性等諸多一般文學(xué)作品所不具備的特征。正如某老師所說(shuō)，論文有它自身的一套獨(dú)特的話語(yǔ)體系。
其次，論文種類(lèi)繁多，根據(jù)作者、寫(xiě)作目的和適用范圍的不同，論文可分為公務(wù)文書(shū)和私人文書(shū)兩大類(lèi)。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是公務(wù)文書(shū)，公務(wù)文書(shū)還可細(xì)分為政務(wù)類(lèi)文書(shū)、事務(wù)類(lèi)文書(shū)和專(zhuān)用類(lèi)文書(shū)等，而老師著重講解了行政公文中的通知、通報(bào)、報(bào)告和請(qǐng)示等與我們今后的實(shí)際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務(wù)文書(shū)中的總結(jié)的寫(xiě)作方法?？紤]到我們的專(zhuān)業(yè)性、畢業(yè)班的實(shí)際情況和部分學(xué)生的發(fā)展需要，老師在后期還給我們講解了稽核報(bào)告、畢業(yè)論文和申論的基本寫(xiě)法，可以說(shuō)老師抓住重點(diǎn)，在最短的時(shí)間內(nèi)為我們教授了最實(shí)用的論文寫(xiě)作知識(shí)。
第三，一篇完整的論文，是由特定的內(nèi)容和形式構(gòu)成的。其內(nèi)容包括主題和材料，形式包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等要素。
主題是指作者的主張、見(jiàn)解，它是在作者下筆前就存在的，和文學(xué)作品主題的多樣性相比，論文的主題應(yīng)是明確的、單一的、集中的。作為實(shí)用性的文體，論文主題的功能就是回答“干什么”的問(wèn)題。以文學(xué)作品為比較對(duì)象，論文主題的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：即意在筆先;主旨鮮明;意蘊(yùn)單純;求實(shí)重用。而其中實(shí)用性是論文主題的最本質(zhì)特征，論文寫(xiě)作多不是作者有感而發(fā)，而是客觀需要，是被動(dòng)寫(xiě)作行為。
材料是用以支撐主題的一系列事實(shí)或論據(jù)，如果說(shuō)主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂，決定著文章思想的深度，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學(xué)問(wèn)的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料;既要了解現(xiàn)實(shí)材料，又要了解歷史材料;既要掌握點(diǎn)上材料，又要掌握面上材料;既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍有度才能達(dá)到恰當(dāng)表現(xiàn)主題的目的。
論文的結(jié)構(gòu)相對(duì)比較穩(wěn)定和規(guī)范，以保證其嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)密性和嚴(yán)肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼。論文的第四大要素是語(yǔ)言，它構(gòu)成寫(xiě)作者思維的載體，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確、平實(shí)、簡(jiǎn)潔、得體。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇九
工會(huì)小組組長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)范本就在下面，請(qǐng)看下面哦!
本人***，大學(xué)本科畢業(yè)，中共黨員，是**學(xué)校**專(zhuān)業(yè)教學(xué)部工會(huì)小組長(zhǎng)，并擔(dān)任教學(xué)部專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作。
在工作中能以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作態(tài)度端正、工作積極性高、做事認(rèn)真、細(xì)心。
能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定自己的工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，工作思路清晰，能夠認(rèn)真履行職責(zé)，以良好的工作作風(fēng)熱心為職工服務(wù)，先后被評(píng)為“校先進(jìn)個(gè)人”、“教育工作積極分子”、“工會(huì)工作積極分子”等榮譽(yù)，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人素質(zhì)
作為一名基層工會(huì)小組長(zhǎng)，始終把學(xué)習(xí)放在首要位置，貫穿到工作的全過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、《中國(guó)工會(huì)章程》、《福建省中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》等各種方式，努力提高自身綜合素質(zhì)和工作水平。
同時(shí)，帶頭加強(qiáng)職業(yè)道德教育，做好榜樣，積極鼓勵(lì)職工愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中鼓足干勁，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
通過(guò)加強(qiáng)政治思想教育，顯著提高了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)部工會(huì)小組的整體素質(zhì)，為開(kāi)展工會(huì)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、勤奮工作，認(rèn)真履行教師職責(zé)
作為一名教師，近三年承擔(dān)過(guò)《汽車(chē)電工電子基礎(chǔ)》、《汽車(chē)電氣構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)養(yǎng)護(hù)技術(shù)》等課程的教學(xué)工作，堅(jiān)持以“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的教改思想來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，強(qiáng)化服務(wù)功能，并注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯的發(fā)展能力，教學(xué)效果較好，在教師綜合測(cè)評(píng)中，處于前列，深受學(xué)生的喜歡。
同時(shí)在育人方面，積極開(kāi)闊學(xué)生的視野，注重“育人”實(shí)效，在擔(dān)任班主任期間對(duì)班級(jí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，常與學(xué)生家長(zhǎng)、生管老師、任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方面的情況。
積極組織教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)課件、說(shuō)課比賽，并取得了較好成績(jī)。
另外，配合專(zhuān)業(yè)部開(kāi)展的“青藍(lán)工程”，做好以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高，以此促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
三、齊心協(xié)力，成績(jī)突出
作為工會(huì)小組長(zhǎng)，能積極發(fā)揮工會(huì)組織凝聚力作用，在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、技能競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、活躍教職工的文化娛樂(lè)生活等方面做出了突出成績(jī)。
1、能配合學(xué)校、黨政做好教職工的心理疏導(dǎo)和思想工作，主動(dòng)協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的團(tuán)結(jié)關(guān)系。
2、組織協(xié)調(diào)好全國(guó)技能競(jìng)賽省選拔賽的指導(dǎo)、后勤工作，以保證競(jìng)賽指導(dǎo)工作和正常實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作能有序進(jìn)行，做好競(jìng)賽后勤工作，保障競(jìng)賽需要設(shè)備、工具、耗材等能及時(shí)到位。
另外，認(rèn)真配合做好校內(nèi)技能節(jié)競(jìng)賽工作，賽前做好各項(xiàng)目的.競(jìng)賽規(guī)程、賽場(chǎng)準(zhǔn)備、設(shè)備與工具的確定和準(zhǔn)備、耗材的采購(gòu)、裁判的安排、大賽經(jīng)費(fèi)的預(yù)算等工作;賽中做好現(xiàn)場(chǎng)比賽的安全、組織、管理工作，使比賽井然有序的進(jìn)行;賽后配合裁判認(rèn)真做好成績(jī)?cè)u(píng)定工作，保證比賽公平、公正。
3、積極配合上級(jí)工會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余文化生活。
自任工會(huì)小組長(zhǎng)以來(lái)，積極配合上級(jí)工會(huì)開(kāi)展了以下活動(dòng)：每年一度的“三八節(jié)”活動(dòng)、“教師節(jié)”活動(dòng)、校園合唱團(tuán)活動(dòng)、各項(xiàng)體育健身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等。
在體育健身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中還獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，有：學(xué)校第28屆運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體接力賽第一名、學(xué)校第一屆排球賽第四名、第一屆乒乓球賽第七名。
通過(guò)組織各項(xiàng)活動(dòng)，使廣大教職工在活動(dòng)中加深了解，增強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
4、維護(hù)教職工的合法權(quán)益。
經(jīng)常深入群眾、了解群眾的要求，關(guān)心教職工身心健康，關(guān)心困難職工，為教職工服務(wù)，為職工排憂(yōu)解難。
20xx年6月，我擔(dān)任了初二年級(jí)組的工會(huì)小組著那個(gè)工作，在全組成員的支持下，我努力做好工會(huì)小組長(zhǎng)的工作。
工會(huì)是代表一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心大家切身利益的基本組織，工會(huì)工作需要一些熱心無(wú)私奉獻(xiàn)的人來(lái)做這些具體工作，我作為工會(huì)小組長(zhǎng)非常樂(lè)于為大家服務(wù)，認(rèn)真做好小組臺(tái)賬工作。
每次單位組織各項(xiàng)活動(dòng)都能積極響應(yīng)，比如，迎“世博”文明用語(yǔ)短信征集活動(dòng);女教工專(zhuān)項(xiàng)體檢名單上報(bào);在11“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”社會(huì)捐助活動(dòng)中我組，我組共捐出350元人民幣，為災(zāi)區(qū)捐款捐衣捐被共計(jì)37件;以及小組學(xué)習(xí)活動(dòng)、討論活動(dòng)等;在日常工作中，每當(dāng)組內(nèi)成有困難，我都會(huì)伸出援助之手，竭盡所能幫助他;在我們初二這個(gè)大家庭中，大家互幫互助、團(tuán)結(jié)和睦、其樂(lè)融融，在緊張的工作之余，更加有信心地在這個(gè)集體中愉快的工作、學(xué)習(xí)、生活。
我們充分發(fā)揮工會(huì)作為黨和職工群眾的紐帶的作用，為職工說(shuō)話、辦事，維護(hù)職工的合法權(quán)益，加強(qiáng)法制教育和職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教育，加強(qiáng)自身職業(yè)道德學(xué)習(xí)。
在今后的工作中，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我會(huì)更加積極地努力的做好工會(huì)小組長(zhǎng)的工作，真正成為班組的熱心人，全心全意地為工會(huì)小組服務(wù)好。
在本人任班組工會(huì)小組長(zhǎng)以來(lái)，我們工會(huì)小組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，以黨組織的重要思想為指導(dǎo)，以上級(jí)工會(huì)工作計(jì)劃為思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)。
我們共同完成了各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，營(yíng)造了積極向上的安全文化氛圍。
本小組成員同心同德，奮發(fā)向上，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀工會(huì)小組。
為了今后更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將我的工作心得做如下總結(jié):
一、做好勞動(dòng)保護(hù)的監(jiān)督檢查
安全是我們鐵路運(yùn)輸企業(yè)生存的基礎(chǔ)，是提高經(jīng)濟(jì)效益的必要保證，是進(jìn)步和發(fā)展的前提。
所以安全教育工作是我們工會(huì)小組一直以來(lái)的重點(diǎn)工作，誰(shuí)違章，誰(shuí)就容易引發(fā)事故，發(fā)生事故給本人及單位將造成嚴(yán)重影響和經(jīng)濟(jì)損失，也將給自己的家庭帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。
強(qiáng)化勞動(dòng)安全保護(hù)監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)班組職工安全生產(chǎn)意識(shí)的全面提高是我們工作的重點(diǎn)。
1，班組安全從我做起。
崗前認(rèn)真穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，針對(duì)當(dāng)天的作業(yè)任務(wù)，認(rèn)真勞動(dòng)安全警示教育，嚴(yán)格按崗位的操作規(guī)程進(jìn)行，真正做到把安全事故的可能性降到最小的可能性。
2，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行。
在作業(yè)前認(rèn)真檢查所使用的各種工具是否正?？煽浚窘M成員的勞動(dòng)保護(hù)用品十分穿戴齊全，并且針對(duì)，雨季、冬季以及高溫季節(jié)安排好安全互保對(duì)子，在作業(yè)過(guò)程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、違章操作的現(xiàn)象，也能互相盯控作業(yè)勞動(dòng)安全，對(duì)不服從管理的職工及時(shí)通知工長(zhǎng)納入生產(chǎn)考核。
3，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能。
積極協(xié)助班組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的班組安全活動(dòng)以及每月一次的崗位練兵活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)各部門(mén)有關(guān)安全的各種文件，認(rèn)真貫徹各及部門(mén)有關(guān)安全要求，在班組中經(jīng)常組織職工學(xué)習(xí)有關(guān)的安全各種法規(guī)，使職工在思想上認(rèn)真認(rèn)識(shí)到安全的重要性，并且能主動(dòng)地遵守安全法規(guī)。
作業(yè)是能?chē)?yán)格按本工種的安全操作規(guī)程操作，真正作到提高職工崗位技能。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)
為了班組全年生產(chǎn)目標(biāo)的順利完成，作為工會(huì)小組長(zhǎng)協(xié)助工班長(zhǎng)組織職工發(fā)揚(yáng)當(dāng)家做主、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)班組職工愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、苦干實(shí)干的優(yōu)秀品質(zhì)。
協(xié)助工長(zhǎng)組織班組成員清掃整平作業(yè)場(chǎng)股道間走形板1000余米。
同時(shí)全年清掃車(chē)間作業(yè)場(chǎng)、職工待檢室等公共環(huán)境衛(wèi)生40余次。
三、加強(qiáng)班組職工小家的建設(shè)
為促進(jìn)職工小家建設(shè)，為建設(shè)和諧一流株洲車(chē)輛段建設(shè)助力，作為工會(huì)小組長(zhǎng)，在休息時(shí)間經(jīng)常組織職工讀數(shù)看到，從《人民鐵道報(bào)》、《廣州鐵道報(bào)》學(xué)習(xí)先進(jìn)班組的職工小家建設(shè)，并組織職工在作業(yè)場(chǎng)周?chē)_(kāi)墾荒地種花種菜，逐步推進(jìn)“自己的家園自己建，共同的夢(mèng)想共同圓”的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
同時(shí)為了班組的民主、公開(kāi)，協(xié)助工長(zhǎng)把每個(gè)月的生產(chǎn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核算并在班務(wù)公開(kāi)欄上進(jìn)行公示，接受班組成員監(jiān)督，確保了班組工作的透明性。
總之，在本人任職以來(lái)，我工會(huì)小組的工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在艱苦奮斗和濃厚的安全文化氛圍中，正在穩(wěn)步前進(jìn)。
我相信在今后，我工會(huì)小組的工作會(huì)更上一層樓。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十
本人***，大學(xué)本科畢業(yè)，中共黨員，是**學(xué)校**專(zhuān)業(yè)。
教學(xué)。
部工會(huì)小組長(zhǎng)，并擔(dān)任教學(xué)部專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作。在工作中能以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作態(tài)度端正、工作積極性高、做事認(rèn)真、細(xì)心。能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定自己的工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，工作思路清晰，能夠認(rèn)真履行職責(zé)，以良好的工作作風(fēng)熱心為職工服務(wù)，先后被評(píng)為“校先進(jìn)個(gè)人”、“教育工作積極分子”、“工會(huì)工作積極分子”等榮譽(yù)，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人素質(zhì)。
作為一名基層工會(huì)小組長(zhǎng)，始終把學(xué)習(xí)放在首要位置，貫穿到工作的全過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、《中國(guó)工會(huì)章程》、《福建省中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》等各種方式，努力提高自身綜合素質(zhì)和工作水平。同時(shí)，帶頭加強(qiáng)職業(yè)道德教育，做好榜樣，積極鼓勵(lì)職工愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中鼓足干勁，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。通過(guò)加強(qiáng)政治思想教育，顯著提高了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)部工會(huì)小組的整體素質(zhì)，為開(kāi)展工會(huì)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、勤奮工作，認(rèn)真履行教師職責(zé)。
作為一名教師，近三年承擔(dān)過(guò)《汽車(chē)電工電子基礎(chǔ)》、《汽車(chē)電氣構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)養(yǎng)護(hù)技術(shù)》等課程的教學(xué)工作，堅(jiān)持以“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的教改思想來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，強(qiáng)化服務(wù)功能，并注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯的發(fā)展能力，教學(xué)效果較好，在教師綜合測(cè)評(píng)中，處于前列，深受學(xué)生的喜歡。同時(shí)在育人方面，積極開(kāi)闊學(xué)生的視野，注重“育人”實(shí)效，在擔(dān)任班主任期間對(duì)班級(jí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，常與學(xué)生家長(zhǎng)、生管老師、任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方面的情況。積極組織教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)課件、說(shuō)課比賽，并取得了較好成績(jī)。另外，配合專(zhuān)業(yè)部開(kāi)展的“青藍(lán)工程”，做好以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高，以此促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
三、
齊心協(xié)力，成績(jī)突出。
作為工會(huì)小組長(zhǎng)，能積極發(fā)揮工會(huì)組織凝聚力作用，在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、技能競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、活躍教職工的文化娛樂(lè)生活等方面做出了突出成績(jī)。
1、能配合學(xué)校、黨政做好教職工的心理疏導(dǎo)和思想工作，主動(dòng)協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的團(tuán)結(jié)關(guān)系。
2、組織協(xié)調(diào)好全國(guó)技能競(jìng)賽省選拔賽的指導(dǎo)、后勤工作，以保證競(jìng)賽指導(dǎo)工作和正常實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作能有序進(jìn)行，做好競(jìng)賽后勤工作，保障競(jìng)賽需要設(shè)備、工具、耗材等能及時(shí)到位。另外，認(rèn)真配合做好校內(nèi)技能節(jié)競(jìng)賽工作，賽前做好各項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)程、賽場(chǎng)準(zhǔn)備、設(shè)備與工具的確定和準(zhǔn)備、耗材的采購(gòu)、裁判的安排、大賽經(jīng)費(fèi)的預(yù)算等工作；賽中做好現(xiàn)場(chǎng)比賽的安全、組織、管理工作，使比賽井然有序的進(jìn)行；賽后配合裁判認(rèn)真做好成績(jī)?cè)u(píng)定工作，保證比賽公平、公正。
3、積極配合上級(jí)工會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余文化生活。自任工會(huì)小組長(zhǎng)以來(lái)，積極配合上級(jí)工會(huì)開(kāi)展了以下活動(dòng)：每年一度的“三八節(jié)”活動(dòng)、“教師節(jié)”活動(dòng)、校園合唱團(tuán)活動(dòng)、各項(xiàng)體育健身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等。在體育健身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中還獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，有：學(xué)校第28屆運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體接力賽第一名、學(xué)校第一屆排球賽第四名、第一屆乒乓球賽第七名。通過(guò)組織各項(xiàng)活動(dòng)，使廣大教職工在活動(dòng)中加深了解，增強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
4、維護(hù)教職工的合法權(quán)益。經(jīng)常深入群眾、了解群眾的要求，關(guān)心教職工身心健康，關(guān)心困難職工，為教職工服務(wù)，為職工排憂(yōu)解難。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十一
在參加了去年的黨章學(xué)習(xí)小組之后，我了解到了許多關(guān)于黨員的知識(shí)，同時(shí)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史有了更深的認(rèn)識(shí)。作為一名入黨積極分子，我認(rèn)識(shí)到以前對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)只是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。
同時(shí)我也了解到了黨指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，現(xiàn)階段的任務(wù)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。通過(guò)黨章學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)，我正確地理解了共產(chǎn)黨員的條件是，樹(shù)立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨動(dòng)機(jī)。明白入黨，意味著要比群眾多吃苦，意味著比群眾多挑重?fù)?dān)、多做貢獻(xiàn)，意味著比群眾多作犧牲。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格地要求自己，立足本職，踏實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，在工作和學(xué)習(xí)中起帶頭作用，刻苦學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論，增強(qiáng)辨別是非的能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力履行“三個(gè)代表”，與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取做一名新世紀(jì)合格的共產(chǎn)黨員。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的知識(shí)有了更加深刻地理解，增強(qiáng)了黨性，更加明確作為一名入黨積極分子，不僅要解決組織上入黨的問(wèn)題，更重要的是要解決思想上入黨的問(wèn)題。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)各民族人民利益的忠實(shí)代表，黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這是黨全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。加入中國(guó)共產(chǎn)黨就是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，為了更好地服務(wù)于廣大人民群眾，并不是為了謀取個(gè)人私利，而是在黨的基本路線、方針和政策的指引下，為了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和廣大人民群眾的利益，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標(biāo)而勇于奉獻(xiàn)。而且必須把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與實(shí)干精神統(tǒng)一起來(lái)，解放思想，實(shí)事求是。在學(xué)習(xí)和生活中要表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
作為一名入黨積極分子，我感到要時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，以黨員的條件來(lái)要求自己，這樣才能有資格加入這個(gè)光榮的組織。通過(guò)參加黨章學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)，使我有了更明確的努力方向，今后為盡早成為一名光榮的共產(chǎn)黨員而努力。我有堅(jiān)定的理想和信心，只要通過(guò)自己堅(jiān)持不懈地努力，嚴(yán)格要求自己，在黨支部關(guān)懷和培養(yǎng)下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十二
-年1月，在前期工作基礎(chǔ)上，初步完成了馬克思主義學(xué)習(xí)小組成立以來(lái)的發(fā)展史(.5—.12)，著手調(diào)整和優(yōu)化馬克思主義學(xué)習(xí)小組成立以來(lái)行政部、學(xué)習(xí)部、組織部、策劃部、宣傳部、外聯(lián)部、學(xué)術(shù)部、實(shí)踐部等八個(gè)部門(mén)之間的橫向結(jié)構(gòu)，全面梳理了近期以來(lái)馬克思主義學(xué)習(xí)小組相關(guān)部門(mén)重建、重組、籌建工作，具體說(shuō)來(lái)，主要做了以下幾項(xiàng)工作：將編輯部劃分為學(xué)報(bào)部、學(xué)刊部;把演講部、辯論部、讀書(shū)部從學(xué)習(xí)部中單列出來(lái);把影視部、文藝部、拓展部從實(shí)踐部中單列出來(lái);把新聞部、記者團(tuán)從宣傳部中單列出來(lái);把秘書(shū)部、禮儀部從行政部中單列出來(lái);把科技部、財(cái)政部從組織部中單列出來(lái);把網(wǎng)絡(luò)部、美食社、知行社從策劃部中單列出來(lái);把企業(yè)部、公益部從外聯(lián)部中單列出來(lái);把哲學(xué)社、文學(xué)社、青年社從學(xué)術(shù)部中單列出來(lái)。
-年2月，為進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)小組發(fā)展，彌補(bǔ)-級(jí)、-級(jí)成員畢業(yè)所帶來(lái)的較大范圍的崗位空缺，緩解-級(jí)、-級(jí)成員工作壓力，為馬克思主義學(xué)習(xí)小組注入新生力量，確定-年為馬克思主義學(xué)習(xí)小組重點(diǎn)建設(shè)年。初步完成了影視部、秘書(shū)部、禮儀部、科技部、財(cái)政部、網(wǎng)絡(luò)部、學(xué)報(bào)部、學(xué)刊部、拓展部、新聞部、讀書(shū)部、企業(yè)部、文藝部、公益部、記者團(tuán)等十五個(gè)部門(mén)的籌備組建工作。由記者團(tuán)主辦，宣傳部、新聞部、文學(xué)社、秘書(shū)部協(xié)辦，基本上完成了對(duì)在、-年贛州市哲學(xué)年會(huì)上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)同學(xué)的采訪工作。為加強(qiáng)法治意識(shí)，馬克思主義學(xué)習(xí)小組有將近一半的組員(截止到本月底)分批次到-市中級(jí)人民法院進(jìn)行了法庭旁聽(tīng)活動(dòng)。完成了部分-級(jí)新進(jìn)成員的轉(zhuǎn)正工作，基本上完成了“六個(gè)一”的任務(wù)，即，寫(xiě)一篇思想?yún)R報(bào)、讀一本經(jīng)典好書(shū)、看一部勵(lì)志電影、品一段輝煌人生、踏一方陌生土地、拾一縷美好回憶。在新的學(xué)期開(kāi)始之際，由禮儀部主辦，秘書(shū)部、網(wǎng)絡(luò)部、學(xué)習(xí)部協(xié)辦，舉辦了“尊師重教”經(jīng)典小故事系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。
-年3月，為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，深化“學(xué)習(xí)雷鋒月”活動(dòng)，教學(xué)博客倡導(dǎo)大學(xué)生朋友把學(xué)習(xí)雷鋒精神的氛圍從課堂走向課外、從校園走向社會(huì)。陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)。1963年3月5日，是毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日。四十六年來(lái)，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)著一代又一代的青年健康成長(zhǎng)。影視部順利通過(guò)試用階段，在制作《馬克思主義基本原理概論》課程宣傳視頻的基礎(chǔ)上，開(kāi)始進(jìn)入正式運(yùn)營(yíng)階段。為有效推進(jìn)大學(xué)生朋友們對(duì)學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理概論》課程的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，由馬克思主義學(xué)習(xí)小組影視部主辦，讀書(shū)部、財(cái)政部、科技部、行政部協(xié)辦的“堅(jiān)定馬克思主義信仰創(chuàng)意學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)”視頻制作大賽，成效明顯，共評(píng)出各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。
-年4月，為迎接馬克思主義學(xué)習(xí)小組成立四周年，進(jìn)一步增進(jìn)小組的影響力、感召力和新引力，并且為新進(jìn)成員增加發(fā)展空間，經(jīng)小組各部部長(zhǎng)商議，決定開(kāi)始組織籌建演講部、辯論部、哲學(xué)社、文學(xué)社、美食社、知行社、青年社等七個(gè)部門(mén)。根據(jù)-年以來(lái)馬克思主義學(xué)習(xí)小組舉辦辯論賽的經(jīng)驗(yàn)，馬克思主義學(xué)習(xí)小組辯論部開(kāi)始正式進(jìn)入運(yùn)營(yíng)階段，舉辦了主題為“選擇越多越幸福vs選擇越少越幸?！钡霓q論賽，評(píng)出“最佳辯手”48名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。馬克思主義學(xué)習(xí)小組實(shí)踐部承辦了《大學(xué)生德育工作調(diào)查》的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)工作。本次全校德育工作問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)由醫(yī)學(xué)院思政部主辦，問(wèn)卷共65題，共計(jì)1000份問(wèn)卷，涉及面較廣，主要是了解我校在校大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想與素養(yǎng)情況，對(duì)思想政治理論課和德育的理解和認(rèn)識(shí)狀況具有重要作用。本次調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)是有馬克思主義學(xué)習(xí)小組實(shí)踐部主打下各部門(mén)協(xié)調(diào)完成的，涉及到-級(jí)、-級(jí)、-級(jí)三個(gè)年級(jí)馬克思主義學(xué)習(xí)小組成員，在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中有40人積極參與。
-年5月，馬克思主義學(xué)習(xí)小組成立四周年活動(dòng)，舉辦一系列慶祝活動(dòng)。為加強(qiáng)馬克思主義學(xué)習(xí)小組成員組內(nèi)協(xié)作，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，由拓展部與文藝部主辦了拓展訓(xùn)練活動(dòng)，并制作活動(dòng)視頻。根據(jù)-年以來(lái)馬克思主義學(xué)習(xí)小組舉辦演講比賽的經(jīng)驗(yàn)，馬克思主義學(xué)習(xí)小組演講部開(kāi)始正式投入運(yùn)營(yíng)階段，為推進(jìn)大學(xué)生“熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、扎根基層、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”，舉辦了主題為“結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)，談一下如何為人民服務(wù)”的演講比賽，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)24張。同時(shí)，本月開(kāi)始組織實(shí)施馬克思主義學(xué)習(xí)小組招新工作，由于馬克思主義學(xué)習(xí)小組性質(zhì)、構(gòu)成、宗旨、相關(guān)活動(dòng)等均可以在本教學(xué)博客中找到，為鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和了解馬克思主義學(xué)習(xí)小組的發(fā)展歷史，提高主動(dòng)意識(shí)，招新時(shí)不接受任何咨詢(xún)活動(dòng)。
-年6月，馬克思主義學(xué)習(xí)小組秘書(shū)部在《馬克思主義基本原理概論》課程中舉辦了一次特殊的“點(diǎn)名”，即“這一年，我們大一”相冊(cè)征集活動(dòng)，留住青春色彩。相冊(cè)征集活動(dòng)以班級(jí)為單位通過(guò)相片展示大一時(shí)的模樣，活動(dòng)主要是記錄大學(xué)生來(lái)到這個(gè)校園時(shí)的樣子，或許天真，或許單純，亦或是懵懂。若干年，我們還有那些留在時(shí)光中的足跡，會(huì)成為我們美好的回憶。為傳承小組優(yōu)良作風(fēng)，由策劃部主辦，記者團(tuán)、行政部協(xié)辦，先后邀請(qǐng)了老組員和各部門(mén)部長(zhǎng)，完成了馬克思主義學(xué)習(xí)小組新成員系列培訓(xùn)工作。為進(jìn)一步讓大家了解馬克思主義學(xué)習(xí)小組優(yōu)秀成員風(fēng)采風(fēng)貌，由馬克思主義學(xué)習(xí)小組學(xué)術(shù)部主辦，組織部、外聯(lián)部協(xié)辦，舉辦了馬克思主義學(xué)習(xí)小組成立四周年系列活動(dòng)之——“老生常談”，即，優(yōu)秀畢業(yè)生談如何更好的度過(guò)大學(xué)生活。為貫徹知行天下理念，馬克思主義學(xué)習(xí)小組知行部策劃該部骨干成員赴西藏學(xué)習(xí)考察，擬在知行部成立騎行千里、徒步天下兩個(gè)分支機(jī)構(gòu)。
-年7月，進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)小組的系統(tǒng)轉(zhuǎn)型與全面升級(jí)工作。主要依托-年江西省教育廳高校教學(xué)改革課題《“課堂教學(xué)·網(wǎng)絡(luò)教學(xué)·小組教學(xué)”三位一體“立體化”教學(xué)模式探索》(項(xiàng)目編號(hào)：jxjg-14-13-13)，全面探索大學(xué)生“杰出人才”培養(yǎng)機(jī)制。具體依托建立近三年的“教學(xué)博客”、成立四年多的“馬克思主義學(xué)習(xí)小組”以及近四年來(lái)《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為有效解決馬克思主義學(xué)習(xí)小組發(fā)展過(guò)快所導(dǎo)致內(nèi)涵建設(shè)不足，經(jīng)馬克思主義學(xué)習(xí)小組畢業(yè)組員臨時(shí)聯(lián)誼會(huì)召開(kāi)會(huì)議決定，馬克思主義學(xué)習(xí)小組各部門(mén)只留部長(zhǎng)一職，寧缺毋濫，全面打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，為有效應(yīng)對(duì)歷年五月份周年慶?；顒?dòng)和大規(guī)模集中招新所帶來(lái)的信息消化不良和組員培養(yǎng)不善等消極問(wèn)題。從-年下半年開(kāi)始，馬克思主義學(xué)習(xí)小組的招新模式進(jìn)行調(diào)整，開(kāi)始變?yōu)殡S時(shí)招新及時(shí)培養(yǎng)，珍惜和把握每一個(gè)新進(jìn)組員，不放棄任何一位戰(zhàn)友。為規(guī)范馬克思主義學(xué)習(xí)小組內(nèi)部的管理協(xié)調(diào)工作，以及小組各部門(mén)組織實(shí)施的社會(huì)考察、體驗(yàn)教學(xué)、參觀學(xué)習(xí)、公益活動(dòng)等相關(guān)工作，馬克思主義學(xué)習(xí)小組決定更換新的標(biāo)牌并擴(kuò)大發(fā)放范圍，為-級(jí)考察合格并進(jìn)入試用階段的小組成員配備學(xué)員證，試用合格的成員持“學(xué)員證”更換“工作證”。初步?jīng)Q定召開(kāi)一次-級(jí)馬克思主義學(xué)習(xí)小組全體新成員會(huì)議，逐步選拔新一屆馬克思主義學(xué)習(xí)小組骨干成員，撰寫(xiě)各部門(mén)招新公告、制作各部門(mén)宣傳視頻，爭(zhēng)取在下半年內(nèi)完成馬克思主義學(xué)習(xí)小組的重點(diǎn)建設(shè)工作。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十三
在唱歌教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是：聽(tīng)賞錄音或老師的范唱——學(xué)唱歌譜——學(xué)唱歌詞——藝術(shù)處理，學(xué)生不能作為學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué)，學(xué)生的積極情感得不到體驗(yàn)，這樣的教學(xué)模式直接影響著學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求來(lái)看，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，這對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展將是受益無(wú)窮，采取小組合作學(xué)習(xí)法使學(xué)生學(xué)會(huì)與別人合作的方法，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神。我將小組合作學(xué)習(xí)法運(yùn)用于歌曲教學(xué)中，不僅豐富了音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂教學(xué)氣氛，還提高了課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。最近，我校舉辦了各學(xué)科的高校課堂展示，發(fā)現(xiàn)無(wú)論語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課，英語(yǔ)課、美術(shù)課，幾乎都出現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)這一課堂組織形式，下面談?wù)勥@學(xué)期我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)做法：
一、提供有利合作的環(huán)境。
課堂教學(xué)的環(huán)境，是學(xué)生進(jìn)行人際交往的主要環(huán)境。傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂座位一般成“秧田形”或“火車(chē)形”排列，這樣不利于師生之間，學(xué)生之間的互動(dòng)交往。如果教室較為寬敞，可以采用“馬蹄形”、“口字型”、“半圓型”等座位的排列形式。因?yàn)橹挥谢ハ嗝鎸?duì)面的形式，才能激起有利討論，對(duì)話交流的氣氛，而且這樣縮短了人際交往的空間距離，有利于集體意識(shí)的形成。
二、成立合作學(xué)習(xí)小組。
成立合作學(xué)習(xí)小組是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲的首要條件，它關(guān)系到學(xué)生合作學(xué)習(xí)歌曲的質(zhì)量和效率，教師要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的音樂(lè)原有基礎(chǔ)，心理素質(zhì)，性別等將班級(jí)均分成若干個(gè)小組，也就是說(shuō)每個(gè)學(xué)習(xí)小組中都含有各種層次的學(xué)生，每位學(xué)生都有成功的均等機(jī)會(huì)，合作學(xué)習(xí)小組要在實(shí)踐中不調(diào)整，不斷優(yōu)化，教師要依據(jù)每一首歌曲學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)生的成績(jī)安排作調(diào)整，使之趨向公平。開(kāi)始，我先是將學(xué)生按原有的座位分組，這樣幾次競(jìng)賽下來(lái)，音樂(lè)素質(zhì)好一些的小組，每次他們都拿第一，其它小組將失去信心，每次在學(xué)習(xí)歌曲或表演歌曲時(shí)產(chǎn)生抵觸情緒，嚴(yán)重打擾正常的教學(xué)秩序，影響了小組間的合作學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象我在我初一年級(jí)選了幾個(gè)班級(jí)實(shí)施過(guò)，深有體會(huì)，后來(lái)我又放手由學(xué)生自由編組，結(jié)果又出現(xiàn)了有些組水平超常，有的組則一般，調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有組愿意接納。結(jié)合實(shí)踐所以我采取以上這種，根據(jù)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)、性別等，再分組合作，效果很不錯(cuò)。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十四
20-年黨小組在以黨支部書(shū)記為代表的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要求，結(jié)合“不忘初心，牢記使命”主題教育，與自身工作相結(jié)合，時(shí)刻牢固樹(shù)立思想，通過(guò)克服困難，排除諸多不利因素，在班組建設(shè)和素養(yǎng)方面都有很大的進(jìn)步，為了更好的做好管理工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
黨政工作，作為領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)的核心，始終將黨委所貫徹的各項(xiàng)工作落實(shí)到每名員工，使黨員和群眾始終堅(jiān)定不移的團(tuán)結(jié)在黨組織的周?chē)?，積極認(rèn)真的貫徹黨委的各項(xiàng)決議，積極地投身到黨委號(hào)召的各項(xiàng)工作中去，自覺(jué)地做好所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作。
將班組員工的思想工作始終貫穿在各項(xiàng)工作中，隨時(shí)隨地的與員工交流和談心，及時(shí)關(guān)注每名員工的思想和情緒動(dòng)態(tài)，對(duì)于班組的管理實(shí)現(xiàn)透明化管理，用真誠(chéng)對(duì)待每一名員工。
為了充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，開(kāi)展黨員“左手帶一個(gè)右手帶一個(gè)”活動(dòng)，通過(guò)對(duì)黨員與職工群眾幫扶對(duì)子的設(shè)立，建立黨員聯(lián)系責(zé)任制。在活動(dòng)中，每名黨員要做到與所結(jié)對(duì)的職工知思想、知工作、知生活，成為群眾的知心人、貼心人，熱心人，成為職工群眾的良師益友，發(fā)揮密切聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用。
在各自的區(qū)域內(nèi)能夠身先士卒，在各項(xiàng)工作中起到了很好的積極作用，無(wú)任何違紀(jì)行為。
決定我們?nèi)〉冒踩ぷ鞣矫鏌o(wú)一次事故的重要一點(diǎn)，那就是人人重視安全工作，我們每天利用班組工作會(huì)的時(shí)間總結(jié)當(dāng)天的工作，學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度、安全規(guī)程、事故應(yīng)急預(yù)案、安全事故通報(bào)等有關(guān)安全的內(nèi)容，從中汲取事故教訓(xùn)，提高職工的安全意識(shí)，規(guī)范職工的安全行為，達(dá)到用高安全素質(zhì)的職工隊(duì)伍來(lái)保證生產(chǎn)安全，同時(shí)布置下一工作日工作。
為了發(fā)揮黨員的積極帶頭作用，通過(guò)討論公司的學(xué)習(xí)文件，傳達(dá)公司當(dāng)前的生產(chǎn)形勢(shì)和目標(biāo)，積極參與勞動(dòng)競(jìng)賽，時(shí)刻關(guān)心公司的生產(chǎn)和發(fā)展，達(dá)到心系公司，培養(yǎng)出一支能與公司同甘苦，共患難，同公司共成長(zhǎng)的高素質(zhì)敬業(yè)隊(duì)伍，黨員通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十五
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，怎樣更有效地開(kāi)展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題。課堂教學(xué)中教師一定要把握時(shí)機(jī)，當(dāng)好"導(dǎo)演"，讓學(xué)生當(dāng)好"演員"。同時(shí)教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習(xí)。19世紀(jì)早期，美國(guó)的一些學(xué)者開(kāi)始研究合作學(xué)習(xí)并運(yùn)用于實(shí)踐，杜威創(chuàng)辦的芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校就運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過(guò)程，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(tīng)（認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)）、交流（發(fā)表自己的看法并對(duì)別人的意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充）、協(xié)作（用不同形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程）、分享（讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn)，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為）。小組合作學(xué)習(xí)一般以4-6人為一組，將同一班級(jí)的學(xué)生按成績(jī)、能力、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì)、組間同質(zhì)"的合作學(xué)習(xí)小組。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程實(shí)施建議中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的概念。因而，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的.主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的機(jī)會(huì)，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?，F(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，怎樣更有效地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽(tīng)課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勎业囊恍┳龇ā?BR> 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢？前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨(dú)立解決問(wèn)題所決定的實(shí)際發(fā)展水平與通過(guò)成人指導(dǎo)或能力更強(qiáng)的同伴合作解決問(wèn)題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來(lái)，兒童間的合作活動(dòng)之所以能夠促進(jìn)成長(zhǎng)是因?yàn)槟挲g相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)操作，表現(xiàn)出較單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更高級(jí)的行為。長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于同伴互教活動(dòng)的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)業(yè)成績(jī)方面，教者與被教者都能從中受益。可見(jiàn)小組合作通常采用異質(zhì)分組是有著它的科學(xué)性的。在實(shí)踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由一般由6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學(xué)困生2名組成，讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報(bào)員等。不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無(wú)明顯差異，便于公平競(jìng)爭(zhēng)。并要求各小組的成員相互友愛(ài)，坦誠(chéng)相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，因?yàn)?呈現(xiàn)問(wèn)題"是合作學(xué)習(xí)的第一步。然后師生共同梳理、整合問(wèn)題。如在教學(xué)《圓錐的體積》一課時(shí)，我與學(xué)生共整合出了三個(gè)問(wèn)題："圓錐的體積如何求？""它和圓柱體積可能有什么關(guān)系？""如何得出它的體積公式？"然后，請(qǐng)同學(xué)們自由選擇自己最想解決的一個(gè)問(wèn)題，然后請(qǐng)選擇相同問(wèn)題的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，到指定地點(diǎn)，選出一位臨時(shí)組長(zhǎng)。這樣，既給了學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，又給了他們自由的內(nèi)容選擇和活動(dòng)的空間，使學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。
開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫用。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，快速解決問(wèn)題；而復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容，則需要教師的精講，所以合作內(nèi)容的確定需要我們每一個(gè)教師慎重考慮。一般來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)的問(wèn)題，應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí)?！爸攸c(diǎn)的問(wèn)題”指對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容，包括對(duì)有關(guān)概念的理解，對(duì)解題方法的把握以及運(yùn)用數(shù)學(xué)的規(guī)律等。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十六
為積極響應(yīng)工商學(xué)院團(tuán)支部關(guān)于對(duì)入黨積極分子加強(qiáng)入黨基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)的通知，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)小組成員積極入黨，并培養(yǎng)他們關(guān)心時(shí)事的責(zé)任感以及追求政治上進(jìn)步的責(zé)任心。我班于4月15日下午在c202開(kāi)展了本學(xué)期第二次黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“藥品安全----你怎么看”為主題，參與人員有我班班團(tuán)干部和入黨積極分子。我班入黨積極分子認(rèn)真分析了關(guān)于目前報(bào)出的毒膠囊的一些相關(guān)資料，并就其發(fā)表了個(gè)人的一些看法。有同學(xué)說(shuō)近年來(lái)，食品藥品安全事件不斷發(fā)生，從幾年前的“三聚氰胺”事件，到現(xiàn)在的“工業(yè)明膠”事件，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，總會(huì)有一些不法分子不顧人民生命安全，生產(chǎn)有毒物品，這與社會(huì)主義的總體目標(biāo)相背離。但是，在問(wèn)題發(fā)生以后，黨和國(guó)家能夠采取迅速有效的措施，對(duì)生產(chǎn)有毒產(chǎn)品的企業(yè)進(jìn)行懲處，這體現(xiàn)了我們黨和國(guó)家時(shí)刻以人民群眾的利益為重，始終把人民群眾的利益放在第一位。還有的同學(xué)說(shuō)，“毒膠囊”事件已引起社會(huì)各界高度關(guān)注，希望有關(guān)部門(mén)加大監(jiān)察力度，讓人民更放心。
在本次討論中，同學(xué)們踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己的看法。通過(guò)這次討論，大家更堅(jiān)定了向黨靠攏的信念。他們表示，以后在學(xué)習(xí)生活中要更加關(guān)心國(guó)家時(shí)事，為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。這為活動(dòng)也為我班團(tuán)支部活動(dòng)的展開(kāi)提供了一個(gè)好的開(kāi)端，并今后的黨章學(xué)習(xí)有著重要意義。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十七
一是作為村委會(huì)組長(zhǎng)，主要是負(fù)責(zé)行政村里的日常事務(wù)，本人能積極配合村黨支部開(kāi)展村里工作，服從服務(wù)于班子集體工作的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)村委會(huì)成員在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下管理村務(wù)。平時(shí)從沒(méi)有收受、索取服務(wù)對(duì)象的錢(qián)物和接受村務(wù)處理過(guò)程中的禮物。今年李家自然村拆遷期間，我們本著公平、公開(kāi)、透明的原則，耐心做好拆遷戶(hù)的思想動(dòng)員工作，以抽簽方法完成了安置工作，該項(xiàng)工作得到了村民的一致肯定。
二是嚴(yán)格執(zhí)行“兩公開(kāi)一監(jiān)督”制度。我們始終以保障村民的利益為目標(biāo)，按照財(cái)務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)的制度，按時(shí)向村民公布財(cái)務(wù)、政務(wù)動(dòng)作情況，接受黨員群眾的監(jiān)督。村里有重大事項(xiàng)也不是由我和書(shū)記說(shuō)了算，都經(jīng)過(guò)村民代表大會(huì)上決策通過(guò)。如我村今年做了失地農(nóng)民養(yǎng)老保障，在村民代表大會(huì)上對(duì)此事進(jìn)行了討論表決，得到村民代表一致同意后，出資200多萬(wàn)元為全村男60周歲以上、女55周歲以上的村民做好300元/月的失地農(nóng)民養(yǎng)老保障，切實(shí)維護(hù)好農(nóng)民利益和社會(huì)穩(wěn)定。
三是平時(shí)注重廉潔自律，把好各大關(guān)口。在處理村務(wù)過(guò)程中，從不巧立名目吃請(qǐng)、揮霍浪費(fèi)村里的經(jīng)濟(jì)，也不在村里報(bào)銷(xiāo)招待費(fèi)、出租車(chē)費(fèi)，不挪用公款私存、坐支以及搞個(gè)人經(jīng)商行為。始終堅(jiān)持以德服人，勤政為民的原則，率先廉潔自律，特別是在當(dāng)前以經(jīng)濟(jì)為先導(dǎo)的形勢(shì)下，能正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者的利益關(guān)系，吃苦在前，享受在后，不以權(quán)謀私。
四是切實(shí)關(guān)注弱勢(shì)群體，扶貧幫困工作真正落到實(shí)處。我村班子成員每人結(jié)對(duì)一戶(hù)幫困戶(hù)，節(jié)假期間上門(mén)看望，噓寒問(wèn)暖，送些禮品，使他們真正感受黨和政府的溫暖，營(yíng)造一人有難，眾人相助的良好社會(huì)風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的排摸調(diào)查，把符合低保的困難戶(hù)和符合條件的殘疾人上報(bào)到鎮(zhèn)社會(huì)事業(yè)辦，爭(zhēng)取政府的政策支持，保障他們的合法權(quán)益。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去。回眸過(guò)去的一年，在xxx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位的工作，并時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和同事們的支持幫助下，我在大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位上積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真圓滿(mǎn)地完成今年的大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)所有工作任務(wù)，履行好xxx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位職責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過(guò)去一年來(lái)在xxx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位上的學(xué)習(xí)、工作情況作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、思想上嚴(yán)于律己，不斷提高自身修養(yǎng)。
主任組長(zhǎng)崗位上學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐活動(dòng)。雖然身處在大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位，但我時(shí)刻關(guān)注國(guó)際時(shí)事和中央最新的精神，不斷提高對(duì)自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感和尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感。在xxx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位上認(rèn)真貫徹執(zhí)行中—央的路線、方針、政—策，盡職盡責(zé)，在大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位上作出對(duì)國(guó)家力所能及的貢獻(xiàn)。
二、工作上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作效率。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，信息技術(shù)日新月異。xxx大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位相關(guān)工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，以提高大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位的服務(wù)水平和服務(wù)效率。特別是學(xué)習(xí)大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位相關(guān)法律知識(shí)和相關(guān)最新政策。唯有如此，才能提高xxx大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位的業(yè)務(wù)水平和個(gè)人能力。定期學(xué)習(xí)好xxx大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位工作有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并總結(jié)吸取前輩在xxx大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位工作經(jīng)驗(yàn)，不斷彌補(bǔ)和改進(jìn)自身在xxx大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位工作中的缺點(diǎn)和不足，從而使自己整體工作素質(zhì)都得到較大的提高。
回顧過(guò)去大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位工作中，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)了xxx大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位相關(guān)知識(shí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取，把工作做的更好，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。展望新的一年，在以后的xx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）工作中希望能夠再接再厲，要繼續(xù)保持著良好的工作心態(tài)，不怕苦不怕累，多付出少抱怨，做好大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位的本職工作。同時(shí)也需要再加強(qiáng)鍛煉自身的大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作水平和業(yè)務(wù)能力，在以后的工作中我將加強(qiáng)與xxx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位上的同事多溝通，多探討。要繼續(xù)在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，爭(zhēng)取為xx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）做出更大的成績(jī)。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十九
我團(tuán)支部在我系黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極響應(yīng)黨支部的相關(guān)政策，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)黨的有關(guān)知識(shí)，擁護(hù)黨的有關(guān)政策。于是我團(tuán)支部在上一段時(shí)間開(kāi)展了黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這次的活動(dòng)，使同學(xué)了解了黨的基本路線和方針，知道了黨的基本理論和政策，讓同學(xué)們更多的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨。其中，五個(gè)小活動(dòng)給了我們很大感觸。
一、“觀看20xx年十大感動(dòng)人物視頻”，學(xué)習(xí)他們感動(dòng)我們中國(guó)人的精神品質(zhì)，讓我們了解到在這樣金錢(qián)利益至上的社會(huì)里，還有這樣的一批全心全意為別人服務(wù)的人。也可以讓我們?cè)谶@個(gè)浮躁的社會(huì)里凈化一下我們的心靈。時(shí)刻記得我們也可以為別人服務(wù)，尤其是作為黨員，全心全意為人民服務(wù)更是我們應(yīng)該要做到的。
二、“學(xué)習(xí)兩會(huì)的精神”，共同探討兩會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題及兩會(huì)精神，引導(dǎo)同學(xué)國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)時(shí)事的敏感度，培養(yǎng)思想政治情操。
三、“黨在我心中詩(shī)歌朗誦賽”，深刻了解了黨的偉大進(jìn)程，銘記黨的深恩，同時(shí)明確自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，為建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)而不懈努力。
四、“書(shū)畫(huà)展游”，通過(guò)欣賞書(shū)畫(huà)展，使同學(xué)們從中感受到了文化的藝術(shù)魅力，認(rèn)識(shí)精神文化的重要性。我們大學(xué)生更應(yīng)該注重陶冶自己的情操，培養(yǎng)各方面的才能，提高自身的綜合素質(zhì)，更好地傳播中華文化。
五：“創(chuàng)造衛(wèi)生城市，從身邊做起”，為了積極響應(yīng)湛江“深入開(kāi)展城鄉(xiāng)整潔行動(dòng)，努力爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市和國(guó)家環(huán)保模范城市”，我們本著從身邊做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，為創(chuàng)造美好環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市和國(guó)家環(huán)保模范城市做努力。
縱觀這次黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)，我團(tuán)支部讓團(tuán)員們學(xué)到了一些知識(shí)，從而更加愛(ài)黨，擁護(hù)黨，做到在心中入黨，并用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)黨的支持與擁護(hù)。
在這次的活動(dòng)中，我支部也存在一些不足。希望在下一學(xué)年我支部能夠克服掉這些缺點(diǎn)，把黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)搞的更出色。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇二十
通過(guò)這次小組工作的開(kāi)展，我覺(jué)得我對(duì)于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會(huì)。不同于在課堂上學(xué)習(xí)，這次是把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并且在實(shí)際的工作中，有很多東西是書(shū)本上所沒(méi)有的，因此我也學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。
我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時(shí)間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課，也不參加各類(lèi)實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年中無(wú)所得無(wú)所成，只是在混日子。現(xiàn)在這種情況很常見(jiàn)，在我身邊就有很多人是在混日子，平時(shí)不去上課，在宿舍上網(wǎng)打游戲，學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)也不去參加，學(xué)期末經(jīng)常掛科。長(zhǎng)此以往，在畢業(yè)的時(shí)候，面對(duì)空白的簡(jiǎn)歷也不知道該寫(xiě)什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個(gè)課題，希望能夠盡量幫助這個(gè)群體，讓他們能夠更加積極的面對(duì)學(xué)習(xí)生活，不再一味的沉迷下去，充實(shí)自己，充實(shí)生活，不虛度這四年的光陰。
在前期的準(zhǔn)備工作中，我們有期待也有擔(dān)心，期待能夠把小組活動(dòng)辦好，能夠真的對(duì)組員有所幫助，也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們?cè)诙ㄏ抡n題后，就開(kāi)始著手準(zhǔn)備招募組員，我們利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳，在召集的過(guò)程中也體會(huì)到不容易，因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度，但是我們耐心的說(shuō)明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。
我們一共進(jìn)行了四次小組活動(dòng)，每一次活動(dòng)對(duì)于我們都是一次鍛煉，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我從中學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，學(xué)會(huì)怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動(dòng)組員的情緒、怎么避免冷場(chǎng)、怎么讓組員敞開(kāi)心扉，去接納組員，認(rèn)真的去傾聽(tīng)他們的想法，不能去定義他們的行為是對(duì)是錯(cuò)，要尊重每個(gè)組員，讓他們從心底信任你，才會(huì)配合你去幫助他們自己。
任我們，這樣小組工作才能良好的開(kāi)展下去。
在活動(dòng)預(yù)定時(shí)間開(kāi)始之前，我們很早就來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)，開(kāi)始打掃衛(wèi)生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報(bào)，雖然忙忙碌碌的，但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動(dòng)，所以一點(diǎn)都不嫌累，我也是認(rèn)真的把第一次活動(dòng)的過(guò)程在腦海過(guò)了幾遍，希望讓每個(gè)組員都融入其中，從內(nèi)心接受我們。
在組員陸續(xù)到齊之后，我們就正式開(kāi)始了。我的開(kāi)場(chǎng)主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo)，以及開(kāi)展的形式，并且讓組員之間相互認(rèn)識(shí)、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺(jué)得，第一次活動(dòng)開(kāi)展的怎么樣，關(guān)系到之后小組的發(fā)展，所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營(yíng)造好了，不能太拘束、太嚴(yán)肅，要有一個(gè)輕松的氣氛。所以我在開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候并沒(méi)有一板一眼，而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去，并且不時(shí)的和組員進(jìn)行互動(dòng)。剛開(kāi)始的時(shí)候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認(rèn)識(shí)的兩三個(gè)之間有交流。之前考慮到這個(gè)問(wèn)題，所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過(guò)程中，組員都很投入，比我預(yù)想的結(jié)果還要好，因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的，在交談期間也是有說(shuō)有笑，也正是通過(guò)這個(gè)游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮，大家彼此之間開(kāi)始進(jìn)一步了解，逐漸融入到小組中來(lái)，達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來(lái)，不再拘束，積極的'分享上大學(xué)以來(lái)自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動(dòng)尾聲，我準(zhǔn)備了便利貼，讓每個(gè)組員把自己第一次活動(dòng)的感受、建議以及需要幫助的地方寫(xiě)了下來(lái)。我在看的時(shí)候，很感動(dòng)，組員大多數(shù)都很滿(mǎn)意，說(shuō)活動(dòng)辦的很給力，很受用，也有給出意見(jiàn)說(shuō)希望活動(dòng)安排能夠更加緊湊，能夠把握好時(shí)間。我當(dāng)時(shí)就有一種被認(rèn)可的喜悅，覺(jué)得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動(dòng)中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，改善不足之處，為以后開(kāi)展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
之后的三次活動(dòng)我也全部參與了，每一次活動(dòng)的開(kāi)展，我們和小組組員之間就更進(jìn)一步，達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩?duì)于社會(huì)實(shí)踐的看法，開(kāi)始組員都沒(méi)主動(dòng)的分享，我一看有些冷場(chǎng)，就先講了起來(lái)，談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時(shí)候，說(shuō)小組工作個(gè)人感受總結(jié)到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來(lái)討論順利的進(jìn)行了下去。
這四次活動(dòng)順利的結(jié)束了，也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果，我們總結(jié)了不足，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束之后，組員們?cè)趒q群中也反饋說(shuō)，參加這次小組活動(dòng)對(duì)自己是有一定的幫助的，起碼現(xiàn)在有了目標(biāo)，也認(rèn)識(shí)到充實(shí)自己的重要性，會(huì)更好的珍惜大學(xué)時(shí)光。
總而言之，通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)，我對(duì)于成為社工有了更好的認(rèn)識(shí)，這是一次寶貴的經(jīng)歷，尤其是當(dāng)我做最后一次活動(dòng)播放的記錄ppt時(shí)，看著從第一次活動(dòng)開(kāi)始的照片，回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn)，看著小組的逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步，看著組員的改變與收獲，對(duì)于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié)，我更加珍惜這次經(jīng)歷，它也成為我大學(xué)時(shí)光中一段珍貴的回憶。
班級(jí)：社工112班姓名:張師師學(xué)號(hào)：201126161。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇一
促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。要求教育要以德為先,讓受教育者先學(xué)會(huì)做人,把外部獲得的知識(shí)、技能內(nèi)化、升華為個(gè)人的穩(wěn)定的品質(zhì)和素養(yǎng),使得社會(huì)文明在個(gè)人身上得以傳承。要求指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康向上的開(kāi)放的胸懷,具有現(xiàn)代思想意識(shí)、思維方式和責(zé)任意識(shí),積極迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)。作為學(xué)校教育其價(jià)值取向的核心應(yīng)是讓受教育者學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)交往,在成為一個(gè)“完整”的人的基礎(chǔ)上成為一個(gè)“整體”的人。
加強(qiáng)教育,樹(shù)立育人為本、以德為先的教育理念,明確育人職責(zé)。一方面,教師要充分認(rèn)識(shí)教書(shū)育人是教師的天職,關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn),增強(qiáng)使命感和責(zé)任心,在教育教學(xué)過(guò)程中不斷提升自己的思想道德素養(yǎng),以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給學(xué)生潛移默化的影響。另一方面教師又要全方位關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,充分尊重學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生人格的完善。要引導(dǎo)教師正確看待學(xué)生中存在的問(wèn)題,主動(dòng)將思想教育融入到專(zhuān)業(yè)教育的各個(gè)環(huán)節(jié),滲透到教學(xué)、科研和服務(wù)的各個(gè)方面,在傳授知識(shí)的過(guò)程中加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育,使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)過(guò)程中,自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
,加強(qiáng)理論建設(shè)和理論武裝工作,切實(shí)為教師釋疑解惑。以中央實(shí)施馬克思主義理論研究與建設(shè)工程為契機(jī),組織力量,針對(duì)廣大教師存在的思想困惑,加大對(duì)重大理論問(wèn)題的研究,力爭(zhēng)把“說(shuō)不清”的問(wèn)題說(shuō)清楚、說(shuō)明白,幫助教師們消除懷疑和誤解。積極探索德育教育規(guī)律,借鑒重點(diǎn)有利學(xué)生道德教育的做法和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)思想政治理論課程建設(shè),不斷提高教學(xué)實(shí)效。
,進(jìn)一步深化改革,建立健全科學(xué)有效的教師評(píng)價(jià)體系,用制度落實(shí)“全員育人”。建立發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的長(zhǎng)效工作機(jī)制,把教書(shū)與育人緊密結(jié)合起來(lái),確保所有教師都履行育人的職責(zé),所有課程都發(fā)揮育人的功能。對(duì)以教學(xué)或科研為主和教學(xué)科研并重的教師分類(lèi)制定考評(píng)體系,對(duì)于那些熱愛(ài)教學(xué),教書(shū)育人,取得突出成績(jī)的教師應(yīng)加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,實(shí)行積極有效的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師發(fā)揮教書(shū)育人的主導(dǎo)作用。采取措施,完善教師職業(yè)道德規(guī)范,堅(jiān)持“德育一票否決制”,將教書(shū)育人狀況納入教師考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。
,要以“教書(shū)育人”為切入點(diǎn),通過(guò)評(píng)選師德優(yōu)秀群體和師德標(biāo)兵等活動(dòng),樹(shù)立師德先進(jìn)典型。深入開(kāi)展職業(yè)道德教育,推動(dòng)師德建設(shè),促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成,積淀學(xué)校精神品牌。大力弘揚(yáng)恪守師德、教書(shū)育人的忠誠(chéng)情操,默默耕耘、不計(jì)名利的奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治教、刻苦鉆研的敬業(yè)作風(fēng),積極頑強(qiáng)、無(wú)怨無(wú)悔的執(zhí)著追求,構(gòu)建良好的教書(shū)育人環(huán)境。引導(dǎo)廣大教師繼承中華民族的優(yōu)良師德傳統(tǒng),結(jié)合時(shí)代要求,樹(shù)立“學(xué)為人師,行為世范”的崇高目標(biāo),嚴(yán)于律己,以德施教,以高尚情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量影響教育學(xué)生。引導(dǎo)教師發(fā)掘蘊(yùn)涵在各門(mén)課程中的思想政治教育資源,提高德育水平,增強(qiáng)學(xué)科育人魅力。使學(xué)生在教師的對(duì)育人契機(jī)恰到好處的把握和高超的育人藝術(shù)中,體驗(yàn)和感悟“正確的價(jià)值觀”并做出正確的選擇。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇二
金秋時(shí)節(jié)，豐收的季節(jié)。給人希望，充盈著人們的夢(mèng)想。
20xx年10月xx日，xx縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)老師們?cè)诮腆w局x主任的帶領(lǐng)下，聚集在大巴車(chē)上向xx教育學(xué)院出發(fā)了。x主任在車(chē)上頗有感慨的對(duì)我們說(shuō)：“……中小學(xué)老師一起去參加……還是很少有的，希望我們要抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神”我們承載著xx縣綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
首先，xx教授為我們講授了《xxxxxxx》通過(guò)專(zhuān)家的角度和視野，讓老師們眼前一亮。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了信心和努力的方向，受益匪淺。總結(jié)幾點(diǎn)如下：
(1)綜合實(shí)踐活動(dòng)是跨學(xué)科實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，培育核心素養(yǎng)的重要載體和途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)之以學(xué)生為主體，老師只是組織者，是共同參與者、促進(jìn)者。綜合實(shí)踐活動(dòng)是必修課，從一二年級(jí)開(kāi)始，至少一星期一節(jié)課;三至六年級(jí)每星期至少兩節(jié)課。該課程有地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)。這就因地制宜有了地方特色，挖掘就地取材的潛質(zhì)。
(2)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有助于學(xué)生品格塑造。xx教授講到，學(xué)生在校45分鐘是不夠的。只有校內(nèi)校外結(jié)合起來(lái)張揚(yáng)孩子們的個(gè)性發(fā)展，思維活潑起來(lái)，才能全面健康成長(zhǎng)。把知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，動(dòng)手動(dòng)腦探知世界，才會(huì)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)會(huì)勵(lì)志，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)正確價(jià)值觀人生觀。
(3)xx教授特別強(qiáng)調(diào)：課程改革的首要任務(wù)是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變首先是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。其重要目標(biāo)，就是對(duì)進(jìn)素質(zhì)教育，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。任何教育思想，教育目標(biāo)都是通過(guò)課程來(lái)支持的，綜合實(shí)踐活動(dòng)也不例外，需要課程支持。教育要改變，首先老師先要改變。改變思想，改變教法，改變教學(xué)模式!
(4)最好的教育是選擇性的。
給孩子動(dòng)手認(rèn)知探究世界的空間，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力。xx教授提到蔡志忠寫(xiě)的《天才巧克力》中說(shuō)的一句話：“每個(gè)孩子都可以厲害一百倍，只是媽媽不知道?！笔前?每個(gè)孩子都可以厲害一百倍，只是老師不知道;每個(gè)孩子都可以厲害一百倍，只是自己不相信!
(5)現(xiàn)實(shí)讓國(guó)人擔(dān)憂(yōu)。
xx教授舉了中日小朋友一起夏令營(yíng)，行進(jìn)中的差別;20xx年度《對(duì)話》欄目中的差異;又例如賀老師舉的例子：神的選擇：太陽(yáng)神阿波羅----代表真理眾神之神----代表權(quán)力、冥界之神哈德斯---代表財(cái)富、愛(ài)神維納斯---代表愛(ài)和美、智能女神雅典娜---代表智慧。兩國(guó)孩子的答案對(duì)比，中國(guó)孩子的理想信仰價(jià)值觀令人堪憂(yōu)!不過(guò)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐正好補(bǔ)救中國(guó)孩子各方面的缺失，適合孩子的真正的教育課程。
我呼吁：把創(chuàng)造力還給孩子們!不要讓接班人們一學(xué)期捧著同樣的一本書(shū)，教出來(lái)千人一面的學(xué)生。給孩子們絢爛的色彩，讓他們繪制燦爛的人生吧!老師們我們也要有份激情有份執(zhí)著，我們行動(dòng)起來(lái)吧!把綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)起來(lái)。正如xx教授所說(shuō)，我們要拿明天的東西教給今天的學(xué)生，不要拿昨天的東西教給孩子們。作為教育者的一員，要從我做起，從現(xiàn)在做起，教育孩子永遠(yuǎn)在路上，不斷追求。
接著xx院長(zhǎng)為我們講了《xxxxxxxx》她的一線實(shí)踐值得我們學(xué)習(xí)借鑒。是老師們的楷模，更是我們的良師益友，向她多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多閱讀她的書(shū)籍。
(1)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，能找到孩子的爆發(fā)點(diǎn)，自信點(diǎn)。通過(guò)動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，操作能力讓孩子自己找到興趣點(diǎn)。帶動(dòng)各科的學(xué)習(xí)動(dòng)力。協(xié)調(diào)各科老師重新認(rèn)識(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義價(jià)值，特別是年輕老師的潛能興趣開(kāi)發(fā)。
(2)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師找到職業(yè)幸福感，做陽(yáng)光心態(tài)的老師。
(3)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，特色課程的開(kāi)發(fā)，創(chuàng)建有特色的學(xué)校。
最后，有領(lǐng)導(dǎo)王宏為我們總結(jié)，他講了生命安全應(yīng)放在首位，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中三思而后行，危及身心安全的行為不要讓學(xué)生去嘗試，如有些野草不可冒然品嘗，有的孩子行動(dòng)快，在活動(dòng)前，一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
今后，我校綜合實(shí)踐大體規(guī)劃：剪紙繼續(xù)傳承下去我們已取得小小的成績(jī)，也帶領(lǐng)興趣小組采訪了周邊民間藝人，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，看他們演示，有校長(zhǎng)親自組織領(lǐng)導(dǎo);衍紙課開(kāi)起來(lái);3d制作;還有沙畫(huà)，影視制作等等。貧困調(diào)查;敬老院做義工;學(xué)校志愿輔助組等等，以后更要多考察就近資源，研發(fā)利用。
總之，立德樹(shù)人是教育的宗旨。綜合實(shí)踐活動(dòng)是落實(shí)立德樹(shù)人，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)素質(zhì)接班人最給力的課程，是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的重要舉措。讓我們的孩子在未來(lái)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占主動(dòng)地位，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想!讓我們的孩子有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。中國(guó)的教育，要有我們每一位老師來(lái)創(chuàng)新來(lái)實(shí)踐，走出一條希望之路，成就中國(guó)夢(mèng)!你來(lái)，我來(lái)，大家攜手向前!把綜合實(shí)踐活動(dòng)課題做好，做足，做出特色!
小組論文個(gè)人總結(jié)篇三
暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但社會(huì)實(shí)踐帶給我的影響遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我走出學(xué)校、走出課堂、走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，走上社會(huì)的大課堂。在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己，短短的兩個(gè)月一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，回過(guò)頭來(lái)看看，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著希望，苦澀中流露著甘甜。
剛放假的時(shí)候，游泳池的老板說(shuō)放假了就得過(guò)去幫忙了，當(dāng)時(shí)世界杯還在熱播當(dāng)中，還真有點(diǎn)舍不得放下四年一遇的足球盛宴跑去工作，不過(guò)最后我們還是依依不舍地踏上了開(kāi)往參加暑假社會(huì)實(shí)踐的列車(chē)。（多積極啊，嘿嘿）。
帶著滿(mǎn)腔熱情我們來(lái)到了揭陽(yáng)市某小區(qū)，我們要在這個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)的游泳池里過(guò)一個(gè)有意義的暑假，我們的工作是當(dāng)游泳救生員、游泳教練員還有衛(wèi)生清潔員，此外我們還要管我們自己的生活起居，也就是說(shuō)游泳池里面的一切事物都是由我們來(lái)管、由我們來(lái)做。每天早上起床后，大家分工干活，有的要去打掃游泳池周?chē)男l(wèi)生，打撈游泳池的贓物、落葉及漂浮物；有的要對(duì)游泳池進(jìn)行清理、放水，對(duì)池水進(jìn)行消毒清理、再把臟水放掉；有的負(fù)責(zé)游泳池入口處的洗腳水的清洗和洗手間、更衣室的衛(wèi)生清潔；還有的人要去市場(chǎng)買(mǎi)早餐回來(lái)煮給大家吃。一時(shí)間，大家干得熱火朝天、不亦樂(lè)乎。九點(diǎn)鐘之后，我們又得進(jìn)行重新分工，一部分人下水教學(xué)員學(xué)習(xí)，另一部分則當(dāng)救生員。一天分早、中、晚三個(gè)培訓(xùn)班，大家輪流上班。沒(méi)有工作安排的人則要為大家準(zhǔn)備午餐。這樣一天下來(lái)大家都有一定的時(shí)間可以休息，這就是我們一天的工作和生活。我們除了要工作之外，買(mǎi)菜煮飯洗衣都是自己的事，自己動(dòng)手、豐衣足食。我們就是這樣樂(lè)此不疲的忙碌著，我們的辛苦別人看得見(jiàn)，但其中的喜悅只有我們自己能享受。當(dāng)然我們處于一個(gè)全新的集體里面，要處理好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)服從工作上的安排，還有要和老板、學(xué)員及學(xué)員家長(zhǎng)搞好關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中和社會(huì)各年齡段人進(jìn)行了交流，思想上的交流，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干，使自己明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。
在游泳教學(xué)中，我們除了用上了自己學(xué)過(guò)的`游泳知識(shí)外，還學(xué)到了一些在課堂上老師沒(méi)有講過(guò)的知識(shí)，小有體會(huì)。來(lái)游泳池學(xué)習(xí)的學(xué)員大多數(shù)是小學(xué)生和中學(xué)生，依照教學(xué)計(jì)劃，我們先是教學(xué)員熟悉水性，在大學(xué)課堂上我們的老師是教我們學(xué)習(xí)水中行走、呼吸、浮體、滑行，但是學(xué)員年齡不一致，大多小學(xué)員怕水，站在那里半天都學(xué)不會(huì)閉氣，所以學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，給我們帶來(lái)了很多麻煩。后來(lái)我們想到了分開(kāi)來(lái)教，第一階段的先熟悉水性，分為閉氣和呼吸、浮體和滑行兩個(gè)組，第二階段學(xué)習(xí)手部、腿部動(dòng)作及手腳配合練習(xí)，第三階段則是完整動(dòng)作練習(xí)。但是馬上又出現(xiàn)了新問(wèn)題，怕水的學(xué)員還是學(xué)不會(huì)，導(dǎo)致第一和第二階段學(xué)員的斷層，我們看在眼里急在心里，有些學(xué)員來(lái)了好幾次依然是不敢下水，我們不斷地反省是不是我們的教學(xué)方法出現(xiàn)了問(wèn)題，后來(lái)我們耐心地做心理輔導(dǎo)，不斷地鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，還讓他們進(jìn)行比賽，激起他們的競(jìng)爭(zhēng)心理，此外我們還加了水中游戲，想激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情。在整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，我們一邊講解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)一邊做示范動(dòng)作，在學(xué)員出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的時(shí)候，我們想盡方法去幫助他們學(xué)好動(dòng)作，比如手腳配合練習(xí)的時(shí)候，學(xué)員雖然在動(dòng)作分解教學(xué)中學(xué)得很好，能把動(dòng)作做出來(lái)了，但是在水里練習(xí)的時(shí)候就忘得一干二凈，這時(shí)候得有耐心，先讓他們對(duì)動(dòng)作印象深刻化，再把他們的動(dòng)作加強(qiáng)化、機(jī)械化，而不是干著急，也不是對(duì)學(xué)員發(fā)火。此外遇到困難時(shí)，最好的方法就是大家教練員一起來(lái)探討，尋找問(wèn)題的根源并解決它，要讓自己帶著一種愉悅的心情去工作，教學(xué)培訓(xùn)工作才做得更妥當(dāng)，更完美。
在教學(xué)的過(guò)程中，心理學(xué)的知識(shí)是功不可沒(méi)的，有些小學(xué)員怕水，一下水他就害怕，想上去、想回家、想逃避。這不他就跟你說(shuō)教練啊我要去上廁所、教練啊我冷，其實(shí)他們就是在害怕，那你怎么辦？總不能放學(xué)讓他們回家吧，所以你得讓他們放下心來(lái)，得轉(zhuǎn)移他們的注意力，跟他們開(kāi)開(kāi)玩笑什么的，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)甚至是威脅他們，該笑的時(shí)候就跟他們開(kāi)玩笑，他們就會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師很和善，他們會(huì)聽(tīng)你的話，也樂(lè)意去學(xué)；該嚴(yán)肅的時(shí)候則要嚴(yán)肅，畢竟站在老師的角色上我們得為學(xué)生負(fù)責(zé)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要去關(guān)心你的學(xué)員，有時(shí)候放學(xué)了，家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接學(xué)員，一些學(xué)員不會(huì)照顧自己，連頭發(fā)都不會(huì)擦干凈，這時(shí)候可以去幫幫他們，跟他們聊聊，他們也很樂(lè)意跟你說(shuō)他生活上的一些事情、一絲童真，當(dāng)他們對(duì)你說(shuō)謝謝老師、教練再見(jiàn)的時(shí)候，你會(huì)有一種幸福，因?yàn)楹⒆觽兊闹匾暫屠斫舛@幸福，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)走過(guò)了的童年卻能再度去體味的幸福。
兩個(gè)月的暑期實(shí)踐過(guò)得很快，自己慢慢地開(kāi)始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了，兩個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X(qián)可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺(jué)得很值，一個(gè)同學(xué)說(shuō)看到自己培訓(xùn)出一群小青蛙，心里就暖暖的。
在工作結(jié)束后，我做了小結(jié)：做事情要善于溝通、要有耐心和熱情、要勤勞。我意識(shí)到了自己很多的缺點(diǎn)和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老板說(shuō)了才知道做，老板不說(shuō)就沒(méi)有這個(gè)意識(shí)去做；剛開(kāi)始也不大會(huì)和學(xué)員家長(zhǎng)交流，覺(jué)得沒(méi)什么話題等等，這些將是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，我要力爭(zhēng)在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
這次社會(huì)實(shí)踐時(shí)間雖然短暫但是意義確是綿長(zhǎng)的，社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇四
此時(shí)為期一個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束了，在這段時(shí)間里匪淺。在剛拿到這個(gè)課題時(shí)，的確心里很沒(méi)底，看這零件圖不知從和落手，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾天的認(rèn)真分析和查有關(guān)資料才有了點(diǎn)頭緒。隨著對(duì)零件圖的全面理解，設(shè)計(jì)工作也全面展開(kāi)，在本次設(shè)計(jì)過(guò)程中我也大量查閱了與此次設(shè)計(jì)的有關(guān)課程書(shū)：如機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控機(jī)床等。在設(shè)計(jì)過(guò)程中只憑教科書(shū)是不夠的，我還大量查看一些有關(guān)設(shè)計(jì)的參考書(shū)和資料。本次設(shè)計(jì)的在部分零件的加工工序中，采用了自動(dòng)加工，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。從中也使自己能更好的掌握自動(dòng)編程，為以后的工作奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在設(shè)計(jì)當(dāng)中也考慮到了專(zhuān)用夾具，而本次的專(zhuān)用夾具有其優(yōu)點(diǎn)：定位準(zhǔn)確，夾緊較穩(wěn)定可靠，夾具操作方便，成本低等特點(diǎn)。但也有相應(yīng)的缺點(diǎn)：夾緊力需要靠經(jīng)驗(yàn)和控制來(lái)協(xié)調(diào)，否則不是夾緊力過(guò)大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過(guò)小，導(dǎo)致工件不夠穩(wěn)定和準(zhǔn)確，這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量，而且在擰緊壓板時(shí)必須同時(shí)施力，以此來(lái)保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，意義也重大：
1、此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們可以綜合運(yùn)用數(shù)控機(jī)床。
加工知識(shí)，機(jī)床制造工藝等課，機(jī)床夾具課和數(shù)控編程、機(jī)械制造技術(shù)等課程的基本知識(shí)，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定，數(shù)控程序編程等問(wèn)題，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量，生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性。
2、具等工藝裝備的設(shè)計(jì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工。
藝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和繪圖能力。
3、過(guò)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，也使我們對(duì)cad軟件、數(shù)控。
加工編程有了進(jìn)一步加強(qiáng)、了解，并使我們能更好掌握其特性。
4、過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)調(diào)查研究，
收集技術(shù)資料的方法，并能較熟悉的運(yùn)用和查找有關(guān)的工具書(shū)、手冊(cè)、圖表資料的技術(shù)參考書(shū)。
5、此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們所許的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的一次實(shí)地驗(yàn)證，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)和技能、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線，使我們科。
學(xué)的理解，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率、經(jīng)濟(jì)性、社會(huì)性得以統(tǒng)一。
6、培養(yǎng)我們調(diào)查研究，收集圖表和資料的能力培養(yǎng)我們的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力和繪圖能力以及數(shù)控自動(dòng)加工編程;培養(yǎng)我們對(duì)機(jī)械加工的各類(lèi)機(jī)床的了解，更好的了解各類(lèi)機(jī)床的特性及應(yīng)用范圍，讓我們今后能更好的、靈活的選擇適合的某類(lèi)機(jī)床來(lái)加工。
通過(guò)了本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，感覺(jué)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的重要性，也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識(shí)在綜合運(yùn)用能力還差得遠(yuǎn)，但總體在完成這次上也有了一點(diǎn)進(jìn)步，使所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)融合在一起，也在處理問(wèn)題上有了提高，同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識(shí)和技能，為今后參加工作及進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
通過(guò)本次設(shè)計(jì)，的確使我感到“知識(shí)在于積累”、“知識(shí)是學(xué)無(wú)止境”，深感自己的欠缺，使之我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題，使今后在同樣的問(wèn)題能夠盡快得到解決。因此，以后必須扎根于實(shí)踐，從中充實(shí)自己。
總而言之，由于我的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)比較差，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太小，實(shí)踐和理論知識(shí)結(jié)合不夠緊密，錯(cuò)誤和不足之處肯定很多，請(qǐng)各位老師批評(píng)和指正。最后，由衷的向擔(dān)任我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師和在大學(xué)三年的任課老師，感謝你們的耐心教導(dǎo)，謝謝!學(xué)生我先前有不足之處還請(qǐng)諒解!
小組論文個(gè)人總結(jié)篇五
xx年11月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫(xiě)作的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。12月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現(xiàn)象——從80后作家談起。當(dāng)開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)之后，我便立刻在學(xué)校的圖書(shū)館著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師，在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大概100篇左右相關(guān)的論文，認(rèn)真的閱讀，總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過(guò)去那些論文之中的觀點(diǎn)，然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，爭(zhēng)取從一個(gè)全新的角度去研究青春文學(xué)。
在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對(duì)自己不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后及時(shí)拿給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后再進(jìn)行相關(guān)的修改。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著手論文初稿的寫(xiě)作。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改。
寫(xiě)作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫助，共同商量相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，這種交流對(duì)于即將面臨畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)歷，大學(xué)四年都一起走過(guò)了，在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習(xí)，研究專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，進(jìn)而更好的了解我們每個(gè)人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，成為一個(gè)對(duì)于社會(huì)有用的人。
在此更要感謝我的專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對(duì)于學(xué)生總是默默的付出，盡管很多時(shí)候我們自己并沒(méi)有特別重視論文的寫(xiě)作，沒(méi)有按時(shí)完成老師的任務(wù)，但是老師還是能夠主動(dòng)的和我們聯(lián)系，告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文，怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很仔細(xì)的，可以認(rèn)真的看論文的每一個(gè)細(xì)小的格式要求，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見(jiàn)，這是很難得的。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇六
201__本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20__年10月啟動(dòng)到2014年6月順利完成，取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些問(wèn)題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)2014屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、基本情況
(一)啟動(dòng)階段
20__年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于2014年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著2014屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專(zhuān)業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開(kāi)題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過(guò)程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
20__年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將2014屆各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實(shí)踐教學(xué)科對(duì)2012年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二)選題、開(kāi)題階段
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開(kāi)題、論文寫(xiě)作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開(kāi)題環(huán)節(jié)12個(gè)專(zhuān)業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書(shū)，完成了開(kāi)題報(bào)告，國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開(kāi)題答辯。
(三)前期指導(dǎo)檢查階段
寒假期間，各專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書(shū)要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開(kāi)始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫(xiě)工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫(xiě)作。
(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段
2014年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展2014年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開(kāi)展了中期檢查。
本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過(guò)程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專(zhuān)家組抽查兩個(gè)階段。自查階段，各分院從2014屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書(shū)目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專(zhuān)家檢查組，10為專(zhuān)家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽(tīng)取匯報(bào)和質(zhì)詢(xún)等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
從檢查結(jié)果看，2014屆12個(gè)本科專(zhuān)業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開(kāi)展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校2014屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過(guò)1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個(gè)工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專(zhuān)業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
專(zhuān)家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專(zhuān)業(yè)的成績(jī)和存在問(wèn)題，提出了整改要求。五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開(kāi)展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開(kāi)會(huì)議，把檢查出的問(wèn)題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。
(五)論文答辯階段
2014年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于2014屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
各院成立由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
(六)論文抽檢
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書(shū)時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫(xiě)率檢測(cè)，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫(xiě)率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段
5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類(lèi)和文史經(jīng)管類(lèi)優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專(zhuān)家進(jìn)行二次評(píng)審，最終2014屆12個(gè)本科專(zhuān)業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專(zhuān)家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(八)資料歸檔階段
目前，2014年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于2014屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專(zhuān)門(mén)的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題
(一)學(xué)生層面
3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過(guò)于簡(jiǎn)單，只覆蓋1-2門(mén)課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類(lèi)學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì))，成績(jī)不及格。
(二)教師層面
1.部分青年教師沒(méi)有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過(guò)程所有知識(shí)內(nèi)容的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
2.外聘教師大多年事已高，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專(zhuān)業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
(三)二級(jí)學(xué)院層面
1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫(xiě)作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
2.交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類(lèi)課題占50%多，設(shè)計(jì)類(lèi)課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過(guò)程資料不完整，或表格填寫(xiě)信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
(四)學(xué)校層面
1.大四學(xué)生沒(méi)有固定的自習(xí)教室，到圖書(shū)館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專(zhuān)門(mén)作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。
2.電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買(mǎi)零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
三、改進(jìn)意見(jiàn)和建議
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)2014屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們?cè)谶^(guò)程管理和論文寫(xiě)作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問(wèn)題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇七
首先是寫(xiě)計(jì)劃書(shū)。計(jì)劃書(shū)作為我們實(shí)踐活動(dòng)的方向指南，它本身就應(yīng)該有它的完整性、邏輯性、可行性和導(dǎo)向性等特點(diǎn)。我覺(jué)得它的撰寫(xiě)應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的實(shí)際，要首先確定大概范圍和內(nèi)容進(jìn)行大致的調(diào)查?？晌覀兊挠?jì)劃書(shū)是在老師講解完理論后，大多數(shù)同學(xué)(也可能是全部同學(xué))都是在課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合一些資料書(shū)撰寫(xiě)出來(lái)的，然后老師通過(guò)比較確定處兩份：一份是中學(xué)組的。一份是老年組的。這里我個(gè)人感受是我們對(duì)我們的計(jì)劃書(shū)的“可行性”的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)還要進(jìn)一步的確定和衡量，以免在后面的活動(dòng)中大部分或者全部修改了，破壞了那份計(jì)劃書(shū)的初衷(第三小組的活動(dòng)就是實(shí)例)，當(dāng)然，我們肯定也要針對(duì)小組活動(dòng)中組員表現(xiàn)和反應(yīng)，修改計(jì)劃書(shū)中的一些環(huán)節(jié)，以保證活動(dòng)能收到應(yīng)有的效果。
其次是對(duì)于雙方學(xué)校的合作與幫助問(wèn)題。我們通過(guò)我們學(xué)院的老師帶著介紹信與實(shí)踐學(xué)校聯(lián)系、建立關(guān)系與取得支持，這對(duì)我們實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是十分有利的，可以說(shuō)我們的這次實(shí)踐活動(dòng)能完整結(jié)束與開(kāi)頭這點(diǎn)是離不開(kāi)的。但我們學(xué)校對(duì)我們實(shí)踐課經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)費(fèi)上的支持可謂是“少又難”，這給我們實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展增加了一定的障礙。
還有就是組員招聘的問(wèn)題。這里分兩組的情況，一組是我們初中組的組員獲得是靠校方領(lǐng)導(dǎo)直接按照我們的要求的服務(wù)對(duì)象資格—“部分厭學(xué)違紀(jì)的學(xué)生”從初一年級(jí)各班抽取學(xué)生出來(lái)，而忽略了我們計(jì)劃書(shū)中服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)—“希望解決自身問(wèn)題的學(xué)生”，使得我們的組員大部分都是“非自愿的案主”，而我們又沒(méi)有敏感及時(shí)察覺(jué)到這一點(diǎn)，為中學(xué)組后面活動(dòng)的開(kāi)展困境埋下種子;第二組就直接出現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)不提供組員給我們，而我們卻被動(dòng)地與他們協(xié)商請(qǐng)求給予我們提供組員，沒(méi)有首先通過(guò)我們宣傳公開(kāi)招募組員，主觀上認(rèn)為“公開(kāi)招聘肯定行不通”，以致后來(lái)我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)即使我們有時(shí)間直接上門(mén)游說(shuō)后失敗后已經(jīng)沒(méi)時(shí)間給他們?cè)俳鉀Q了。這里我覺(jué)得此時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)處理這些難題，可以放慢活動(dòng)進(jìn)速，一個(gè)程序一個(gè)程序開(kāi)展，按照“貼海報(bào)”宣傳—接受報(bào)名—組前面談……這些程序開(kāi)展，但要是有特殊情況也只好另當(dāng)別論。
二、開(kāi)展階段。
老年組的開(kāi)展不了，就只好把第三組近全班1/2的同學(xué)(社工)中學(xué)組，并從我們?cè)械膬山M中抽出一部分組員給他們。這里又出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：第一，原本我們兩個(gè)小組同學(xué)與組員經(jīng)過(guò)第一次的“組前面談”，已經(jīng)初步建立了關(guān)系。然而后面那部分被抽的同學(xué)會(huì)因此出現(xiàn)與社工對(duì)立的局面(有些組員跑回第二組，有些組員不聽(tīng)社工勸告，跑去打球等)，對(duì)此我們又沒(méi)有相應(yīng)的措施給予補(bǔ)救，又為第三組接下來(lái)活動(dòng)的開(kāi)展增加了難度;第二，原本我們兩個(gè)小組同學(xué)與組員基本處以“組員=社工”的平衡狀態(tài)，然而后面老年組同學(xué)的加入，破壞了這種平衡，形成“組員〈社工”的模式，從而給組員造成心理上的壓力，這對(duì)組員肯不肯吐露心扉又很大影響，而且這對(duì)我們社工能力的鍛煉也是不利的。開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)問(wèn)題，在某個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)里，很多同學(xué)總是湊上去和組員談話，妨礙了整個(gè)小組活動(dòng)的進(jìn)程(我們小組這個(gè)問(wèn)題就比較嚴(yán)重)，我覺(jué)得此時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)站在一旁觀看學(xué)習(xí)別的社工同學(xué)怎么搞、可以觀察了解組員的變化;應(yīng)該學(xué)會(huì)處理這些難題，可以放慢活動(dòng)進(jìn)速，一個(gè)程序一個(gè)程序開(kāi)展，例如訂立規(guī)范環(huán)節(jié)一定要制造好活動(dòng)范圍，不然后面的活動(dòng)開(kāi)展也將越來(lái)越難(這個(gè)第一組就很明顯)。
在活動(dòng)開(kāi)展階段，因?yàn)闀r(shí)間沖突、經(jīng)驗(yàn)不足以及實(shí)踐學(xué)校的配合度等客觀原因影響，部分社工同學(xué)的積極性明顯開(kāi)始降低，這與我們這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人準(zhǔn)備、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高對(duì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展效果有至關(guān)重要的決定作用。抱怨、厭倦情緒加重，對(duì)待實(shí)踐活動(dòng)形成“任務(wù)式”完成，小部分社工同學(xué)在忙碌，以致專(zhuān)業(yè)反思不足或者不全面。接下來(lái)的時(shí)間，特別是過(guò)完春節(jié)回來(lái)繼續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)，第一第二組在老師指導(dǎo)下還在計(jì)劃書(shū)大致框架下進(jìn)行，第三組逐漸出現(xiàn)無(wú)法按照計(jì)劃書(shū)實(shí)施下去，他們只好“改變戰(zhàn)略”……后面變成開(kāi)放式小組，真正從始至終的組員據(jù)說(shuō)也不多，具體情況第三組再另外總結(jié)報(bào)告。在此我覺(jué)得我們作為社工專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)堅(jiān)守專(zhuān)業(yè)信仰，肩負(fù)專(zhuān)業(yè)精神責(zé)任地認(rèn)真地去實(shí)踐，即使以后畢業(yè)后不做社工，我們也要培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神、培養(yǎng)我們的認(rèn)真做事的風(fēng)格;還覺(jué)得我們學(xué)校應(yīng)該根據(jù)我們的專(zhuān)業(yè)的特殊性，對(duì)實(shí)踐課的時(shí)間安排應(yīng)該與別的專(zhuān)業(yè)有所不同，保證我們的實(shí)踐課能在連續(xù)性完成，以確保鞏固成果。但要是出現(xiàn)特殊情況就必須在間斷期間，跟組員說(shuō)明情況、保持聯(lián)系，并在恢復(fù)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)必須要有一節(jié)回顧活動(dòng)。這里我概述一下實(shí)踐情況：
從我們的組前調(diào)查和平時(shí)觀察，我們發(fā)現(xiàn)組員主要問(wèn)題主要有：
1.上課不聽(tīng)課，調(diào)動(dòng)不起學(xué)習(xí)的興趣;。
2.生活學(xué)習(xí)沒(méi)有什么目標(biāo)和追求;。
3.面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)，不夠自信;。
4.性格內(nèi)向，很少跟別人交流;。
其中最根本最尖銳的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)成績(jī)差的問(wèn)題，為此我們?cè)诤竺鎺坠?jié)加了較多關(guān)于提高學(xué)習(xí)的活動(dòng)。但由于我們社工同學(xué)常常準(zhǔn)備不完善、活動(dòng)場(chǎng)所限制以及經(jīng)驗(yàn)欠缺和我在整篇報(bào)告所提到的問(wèn)題，導(dǎo)致我們活動(dòng)效果不是很明顯，但根據(jù)組后問(wèn)卷我們可以知道：全部組員都知道我們對(duì)他們好并表示感激，1/4的同學(xué)希望我們對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，1/2的同學(xué)希望我們繼續(xù)搞下去，有1/8的同學(xué)希望我們搞類(lèi)似的活動(dòng)，只有1/8的同學(xué)覺(jué)得沒(méi)意義;在效果方面，3/4的同學(xué)覺(jué)得有進(jìn)步但不多并且能堅(jiān)持下去，有1/4的同學(xué)覺(jué)得沒(méi)進(jìn)步。此外我們也發(fā)現(xiàn)組員中有1/4的同學(xué)因?yàn)椴幌矚g老師或者老師有謾罵學(xué)生現(xiàn)象而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，但通過(guò)我們的活動(dòng)，大多數(shù)組員表示理解老師，在此我希望老師能帶著一顆平等的心去對(duì)待這些學(xué)生，他們除了成績(jī)差一點(diǎn)之外，可以說(shuō)其他方面都很好。
在客觀方面，雖然實(shí)踐學(xué)校沒(méi)有我們想象的那么合作，但他們也已經(jīng)盡力配合了，像黃主任、張老師等等，在此我向他們表示衷心的感謝。而且對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)等地方我們也沒(méi)有涉及，因?yàn)檎袼麄儗W(xué)校教導(dǎo)處黃主任說(shuō)的“連我們都有很多家長(zhǎng)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面”那樣，再加上實(shí)踐時(shí)間那么少，我們也有很多無(wú)奈。但從他們角度考慮也有我們的錯(cuò)誤與不足，而且現(xiàn)在大陸大多數(shù)地區(qū)還沒(méi)有“社工”這一概念，社工工作任重道遠(yuǎn)，在此呼吁社會(huì)一起重視社工、重視保護(hù)這些弱勢(shì)群體，國(guó)家應(yīng)該給我們社工實(shí)踐甚至工作提供更好的條件和政策，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供一個(gè)更好的平臺(tái)給社工們。當(dāng)然最主要的還是我們要從主觀上努力，盡我們的全力把我們的知識(shí)學(xué)好、把我們的工作做好就是對(duì)我們專(zhuān)業(yè)最好的詮釋。
活動(dòng)開(kāi)展階段，還有很多理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的地方，例如價(jià)值中立、標(biāo)簽理論、人際需要、社會(huì)學(xué)習(xí)以及書(shū)本上各種具體方法等理論的實(shí)踐應(yīng)用都應(yīng)該加強(qiáng)。在這點(diǎn)我自認(rèn)為自己做的不夠，我會(huì)盡力改進(jìn)，在以后的社工實(shí)踐甚至職業(yè)的活動(dòng)中有好的表現(xiàn)。
此外，在活動(dòng)的`安排和同學(xué)的積極性方面，做為班核心的班干部應(yīng)該起鼓勵(lì)和模范作用。這對(duì)我們實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展都有很好的推動(dòng)作用(這兩屆班干在組織與后面的包車(chē)等都起了很大的作用)。當(dāng)然活動(dòng)過(guò)程中我們班同學(xué)也有很多創(chuàng)新的地方，例如社工通訊錄、給家長(zhǎng)的一封信、唱歌等。
三、組后階段。
小組活動(dòng)開(kāi)展階段結(jié)束后，效果雖然沒(méi)有我們預(yù)期的效果那么好，但畢竟我們(特別就我個(gè)人)學(xué)到了很多、學(xué)生基本沒(méi)退步，小部分學(xué)生還上進(jìn)了(以上總結(jié)已解釋?zhuān)唧w情況參考我們組的小組記錄)。但現(xiàn)在最重要的就是活動(dòng)評(píng)估，包括專(zhuān)業(yè)反思、活動(dòng)評(píng)估報(bào)告以及跟進(jìn)工作。我們這次實(shí)踐活動(dòng)暴露了很多問(wèn)題，要是老師或有關(guān)人士沒(méi)有給同學(xué)們一些解釋?zhuān)蚁霑?huì)打擊部分同學(xué)的專(zhuān)業(yè)信心。所以希望老師會(huì)有所表示。就我個(gè)人而言，我覺(jué)得有兩個(gè)方式解決當(dāng)前班實(shí)踐課面臨的“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)瓶頸”問(wèn)題：第一，尋找專(zhuān)業(yè)的有經(jīng)驗(yàn)的社工對(duì)我們以后的實(shí)踐活動(dòng)予指導(dǎo);第二，加強(qiáng)與其它實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富的學(xué)校社工專(zhuān)業(yè)交流，條件允許就和他們一起參加實(shí)踐。還有，我們一定要把一份我們的實(shí)踐報(bào)告帶給實(shí)踐學(xué)校甚至組員家長(zhǎng)甚至有關(guān)部門(mén)，以期反映我們的看法，達(dá)到我們的社工目的。用一句古文概括我們組后心得：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
編后語(yǔ)。
首先我先感謝榮娥老師給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，要是沒(méi)有這次實(shí)踐就沒(méi)有我們問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，更沒(méi)有我們問(wèn)題的反思以及改善。謝謝老師，老師您辛苦了!當(dāng)然也要感謝我們班同學(xué)，特別是我們組的同學(xué)，要是沒(méi)有你們的配合和合作，我才能堅(jiān)持下來(lái)。同時(shí)我也要向大家道歉，我作為這次實(shí)踐的組織者之一，一直以來(lái)都沒(méi)有很好地做到保證計(jì)劃實(shí)施的暢順，對(duì)不起!我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，希望在下次有機(jī)會(huì)做的更好。
通過(guò)這次小組工作的開(kāi)展，我覺(jué)得我對(duì)于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會(huì)。不同于在課堂上學(xué)習(xí)，這次是把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并且在實(shí)際的工作中，有很多東西是書(shū)本上所沒(méi)有的，因此我也學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。
我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時(shí)間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課，也不參加各類(lèi)實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年中無(wú)所得無(wú)所成，只是在混日子?，F(xiàn)在這種情況很常見(jiàn)，在我身邊就有很多人是在混日子，平時(shí)不去上課，在宿舍上網(wǎng)打游戲，學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)也不去參加，學(xué)期末經(jīng)常掛科。長(zhǎng)此以往，在畢業(yè)的時(shí)候，面對(duì)空白的簡(jiǎn)歷也不知道該寫(xiě)什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個(gè)課題，希望能夠盡量幫助這個(gè)群體，讓他們能夠更加積極的面對(duì)學(xué)習(xí)生活，不再一味的沉迷下去，充實(shí)自己，充實(shí)生活，不虛度這四年的光陰。
在前期的準(zhǔn)備工作中，我們有期待也有擔(dān)心，期待能夠把小組活動(dòng)辦好，能夠真的對(duì)組員有所幫助，也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們?cè)诙ㄏ抡n題后，就開(kāi)始著手準(zhǔn)備招募組員，我們利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳，在召集的過(guò)程中也體會(huì)到不容易，因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度，但是我們耐心的說(shuō)明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。
我們一共進(jìn)行了四次小組活動(dòng)，每一次活動(dòng)對(duì)于我們都是一次鍛煉，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我從中學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，學(xué)會(huì)怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動(dòng)組員的情緒、怎么避免冷場(chǎng)、怎么讓組員敞開(kāi)心扉，去接納組員，認(rèn)真的去傾聽(tīng)他們的想法，不能去定義他們的行為是對(duì)是錯(cuò)，要尊重每個(gè)組員，讓他們從心底信任你，才會(huì)配合你去幫助他們自己。
任我們，這樣小組工作才能良好的開(kāi)展下去。
在活動(dòng)預(yù)定時(shí)間開(kāi)始之前，我們很早就來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)，開(kāi)始打掃衛(wèi)生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報(bào)，雖然忙忙碌碌的，但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動(dòng)，所以一點(diǎn)都不嫌累，我也是認(rèn)真的把第一次活動(dòng)的過(guò)程在腦海過(guò)了幾遍，希望讓每個(gè)組員都融入其中，從內(nèi)心接受我們。
在組員陸續(xù)到齊之后，我們就正式開(kāi)始了。我的開(kāi)場(chǎng)主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo)，以及開(kāi)展的形式，并且讓組員之間相互認(rèn)識(shí)、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺(jué)得，第一次活動(dòng)開(kāi)展的怎么樣，關(guān)系到之后小組的發(fā)展，所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營(yíng)造好了，不能太拘束、太嚴(yán)肅，要有一個(gè)輕松的氣氛。所以我在開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候并沒(méi)有一板一眼，而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去，并且不時(shí)的和組員進(jìn)行互動(dòng)。剛開(kāi)始的時(shí)候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認(rèn)識(shí)的兩三個(gè)之間有交流。之前考慮到這個(gè)問(wèn)題，所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過(guò)程中，組員都很投入，比我預(yù)想的結(jié)果還要好，因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的，在交談期間也是有說(shuō)有笑，也正是通過(guò)這個(gè)游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮，大家彼此之間開(kāi)始進(jìn)一步了解，逐漸融入到小組中來(lái)，達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來(lái)，不再拘束，積極的分享上大學(xué)以來(lái)自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動(dòng)尾聲，我準(zhǔn)備了便利貼，讓每個(gè)組員把自己第一次活動(dòng)的感受、建議以及需要幫助的地方寫(xiě)了下來(lái)。我在看的時(shí)候，很感動(dòng)，組員大多數(shù)都很滿(mǎn)意，說(shuō)活動(dòng)辦的很給力，很受用，也有給出意見(jiàn)說(shuō)希望活動(dòng)安排能夠更加緊湊，能夠把握好時(shí)間。我當(dāng)時(shí)就有一種被認(rèn)可的喜悅，覺(jué)得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動(dòng)中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，改善不足之處，為以后開(kāi)展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
之后的三次活動(dòng)我也全部參與了，每一次活動(dòng)的開(kāi)展，我們和小組組員之間就更進(jìn)一步，達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩?duì)于社會(huì)實(shí)踐的看法，開(kāi)始組員都沒(méi)主動(dòng)的分享，我一看有些冷場(chǎng)，就先講了起來(lái)，談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時(shí)候，說(shuō)到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來(lái)討論順利的進(jìn)行了下去。
這四次活動(dòng)順利的結(jié)束了，也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果，我們總結(jié)了不足，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束之后，組員們?cè)趒q群中也反饋說(shuō)，參加這次小組活動(dòng)對(duì)自己是有一定的幫助的，起碼現(xiàn)在有了目標(biāo)，也認(rèn)識(shí)到充實(shí)自己的重要性，會(huì)更好的珍惜大學(xué)時(shí)光。
總而言之，通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)，我對(duì)于成為社工有了更好的認(rèn)識(shí)，這是一次寶貴的經(jīng)歷，尤其是當(dāng)我做最后一次活動(dòng)播放的記錄ppt時(shí)，看著從第一次活動(dòng)開(kāi)始的照片，回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn)，看著小組的逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步，看著組員的改變與收獲，對(duì)于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié)，我更加珍惜這次經(jīng)歷，它也成為我大學(xué)時(shí)光中一段珍貴的回憶。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇八
論文寫(xiě)作課程結(jié)束了，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)論文幾大主要文種的寫(xiě)法和寫(xiě)作要求有了較為清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學(xué)識(shí)和生動(dòng)的講解給這門(mén)本來(lái)沉悶乏味的課程注入了清新的空氣，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了寫(xiě)作的技巧，感受到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。這門(mén)課程讓我認(rèn)識(shí)到了論文寫(xiě)作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)必須掌握的技能，論文寫(xiě)作在我們的實(shí)際生活中無(wú)處不在，并對(duì)我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這樣一門(mén)實(shí)用型課程，它將使我受用終身?，F(xiàn)就我對(duì)該課程的學(xué)習(xí)和對(duì)論文寫(xiě)作的理解做出如下總結(jié)。
首先，就其性質(zhì)而言，論文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人，在處理公私事務(wù)、溝通相互關(guān)系的過(guò)程中，所使用的有著直接價(jià)值和慣用格式的實(shí)用性文章，因此它不同于我們平常所熟悉的文學(xué)作品，并不是為滿(mǎn)足人們的審美需求的。論文與社會(huì)生活、日常工作密切相關(guān)，具有實(shí)用性、規(guī)范性、真實(shí)性、針對(duì)性和時(shí)效性等諸多一般文學(xué)作品所不具備的特征。正如某老師所說(shuō)，論文有它自身的一套獨(dú)特的話語(yǔ)體系。
其次，論文種類(lèi)繁多，根據(jù)作者、寫(xiě)作目的和適用范圍的不同，論文可分為公務(wù)文書(shū)和私人文書(shū)兩大類(lèi)。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是公務(wù)文書(shū)，公務(wù)文書(shū)還可細(xì)分為政務(wù)類(lèi)文書(shū)、事務(wù)類(lèi)文書(shū)和專(zhuān)用類(lèi)文書(shū)等，而老師著重講解了行政公文中的通知、通報(bào)、報(bào)告和請(qǐng)示等與我們今后的實(shí)際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務(wù)文書(shū)中的總結(jié)的寫(xiě)作方法?？紤]到我們的專(zhuān)業(yè)性、畢業(yè)班的實(shí)際情況和部分學(xué)生的發(fā)展需要，老師在后期還給我們講解了稽核報(bào)告、畢業(yè)論文和申論的基本寫(xiě)法，可以說(shuō)老師抓住重點(diǎn)，在最短的時(shí)間內(nèi)為我們教授了最實(shí)用的論文寫(xiě)作知識(shí)。
第三，一篇完整的論文，是由特定的內(nèi)容和形式構(gòu)成的。其內(nèi)容包括主題和材料，形式包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等要素。
主題是指作者的主張、見(jiàn)解，它是在作者下筆前就存在的，和文學(xué)作品主題的多樣性相比，論文的主題應(yīng)是明確的、單一的、集中的。作為實(shí)用性的文體，論文主題的功能就是回答“干什么”的問(wèn)題。以文學(xué)作品為比較對(duì)象，論文主題的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：即意在筆先;主旨鮮明;意蘊(yùn)單純;求實(shí)重用。而其中實(shí)用性是論文主題的最本質(zhì)特征，論文寫(xiě)作多不是作者有感而發(fā)，而是客觀需要，是被動(dòng)寫(xiě)作行為。
材料是用以支撐主題的一系列事實(shí)或論據(jù)，如果說(shuō)主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂，決定著文章思想的深度，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學(xué)問(wèn)的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料;既要了解現(xiàn)實(shí)材料，又要了解歷史材料;既要掌握點(diǎn)上材料，又要掌握面上材料;既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍有度才能達(dá)到恰當(dāng)表現(xiàn)主題的目的。
論文的結(jié)構(gòu)相對(duì)比較穩(wěn)定和規(guī)范，以保證其嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)密性和嚴(yán)肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼。論文的第四大要素是語(yǔ)言，它構(gòu)成寫(xiě)作者思維的載體，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確、平實(shí)、簡(jiǎn)潔、得體。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇九
工會(huì)小組組長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)范本就在下面，請(qǐng)看下面哦!
本人***，大學(xué)本科畢業(yè)，中共黨員，是**學(xué)校**專(zhuān)業(yè)教學(xué)部工會(huì)小組長(zhǎng)，并擔(dān)任教學(xué)部專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作。
在工作中能以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作態(tài)度端正、工作積極性高、做事認(rèn)真、細(xì)心。
能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定自己的工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，工作思路清晰，能夠認(rèn)真履行職責(zé)，以良好的工作作風(fēng)熱心為職工服務(wù)，先后被評(píng)為“校先進(jìn)個(gè)人”、“教育工作積極分子”、“工會(huì)工作積極分子”等榮譽(yù)，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人素質(zhì)
作為一名基層工會(huì)小組長(zhǎng)，始終把學(xué)習(xí)放在首要位置，貫穿到工作的全過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、《中國(guó)工會(huì)章程》、《福建省中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》等各種方式，努力提高自身綜合素質(zhì)和工作水平。
同時(shí)，帶頭加強(qiáng)職業(yè)道德教育，做好榜樣，積極鼓勵(lì)職工愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中鼓足干勁，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
通過(guò)加強(qiáng)政治思想教育，顯著提高了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)部工會(huì)小組的整體素質(zhì)，為開(kāi)展工會(huì)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、勤奮工作，認(rèn)真履行教師職責(zé)
作為一名教師，近三年承擔(dān)過(guò)《汽車(chē)電工電子基礎(chǔ)》、《汽車(chē)電氣構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)養(yǎng)護(hù)技術(shù)》等課程的教學(xué)工作，堅(jiān)持以“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的教改思想來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，強(qiáng)化服務(wù)功能，并注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯的發(fā)展能力，教學(xué)效果較好，在教師綜合測(cè)評(píng)中，處于前列，深受學(xué)生的喜歡。
同時(shí)在育人方面，積極開(kāi)闊學(xué)生的視野，注重“育人”實(shí)效，在擔(dān)任班主任期間對(duì)班級(jí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，常與學(xué)生家長(zhǎng)、生管老師、任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方面的情況。
積極組織教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)課件、說(shuō)課比賽，并取得了較好成績(jī)。
另外，配合專(zhuān)業(yè)部開(kāi)展的“青藍(lán)工程”，做好以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高，以此促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
三、齊心協(xié)力，成績(jī)突出
作為工會(huì)小組長(zhǎng)，能積極發(fā)揮工會(huì)組織凝聚力作用，在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、技能競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、活躍教職工的文化娛樂(lè)生活等方面做出了突出成績(jī)。
1、能配合學(xué)校、黨政做好教職工的心理疏導(dǎo)和思想工作，主動(dòng)協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的團(tuán)結(jié)關(guān)系。
2、組織協(xié)調(diào)好全國(guó)技能競(jìng)賽省選拔賽的指導(dǎo)、后勤工作，以保證競(jìng)賽指導(dǎo)工作和正常實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作能有序進(jìn)行，做好競(jìng)賽后勤工作，保障競(jìng)賽需要設(shè)備、工具、耗材等能及時(shí)到位。
另外，認(rèn)真配合做好校內(nèi)技能節(jié)競(jìng)賽工作，賽前做好各項(xiàng)目的.競(jìng)賽規(guī)程、賽場(chǎng)準(zhǔn)備、設(shè)備與工具的確定和準(zhǔn)備、耗材的采購(gòu)、裁判的安排、大賽經(jīng)費(fèi)的預(yù)算等工作;賽中做好現(xiàn)場(chǎng)比賽的安全、組織、管理工作，使比賽井然有序的進(jìn)行;賽后配合裁判認(rèn)真做好成績(jī)?cè)u(píng)定工作，保證比賽公平、公正。
3、積極配合上級(jí)工會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余文化生活。
自任工會(huì)小組長(zhǎng)以來(lái)，積極配合上級(jí)工會(huì)開(kāi)展了以下活動(dòng)：每年一度的“三八節(jié)”活動(dòng)、“教師節(jié)”活動(dòng)、校園合唱團(tuán)活動(dòng)、各項(xiàng)體育健身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等。
在體育健身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中還獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，有：學(xué)校第28屆運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體接力賽第一名、學(xué)校第一屆排球賽第四名、第一屆乒乓球賽第七名。
通過(guò)組織各項(xiàng)活動(dòng)，使廣大教職工在活動(dòng)中加深了解，增強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
4、維護(hù)教職工的合法權(quán)益。
經(jīng)常深入群眾、了解群眾的要求，關(guān)心教職工身心健康，關(guān)心困難職工，為教職工服務(wù)，為職工排憂(yōu)解難。
20xx年6月，我擔(dān)任了初二年級(jí)組的工會(huì)小組著那個(gè)工作，在全組成員的支持下，我努力做好工會(huì)小組長(zhǎng)的工作。
工會(huì)是代表一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心大家切身利益的基本組織，工會(huì)工作需要一些熱心無(wú)私奉獻(xiàn)的人來(lái)做這些具體工作，我作為工會(huì)小組長(zhǎng)非常樂(lè)于為大家服務(wù)，認(rèn)真做好小組臺(tái)賬工作。
每次單位組織各項(xiàng)活動(dòng)都能積極響應(yīng)，比如，迎“世博”文明用語(yǔ)短信征集活動(dòng);女教工專(zhuān)項(xiàng)體檢名單上報(bào);在11“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”社會(huì)捐助活動(dòng)中我組，我組共捐出350元人民幣，為災(zāi)區(qū)捐款捐衣捐被共計(jì)37件;以及小組學(xué)習(xí)活動(dòng)、討論活動(dòng)等;在日常工作中，每當(dāng)組內(nèi)成有困難，我都會(huì)伸出援助之手，竭盡所能幫助他;在我們初二這個(gè)大家庭中，大家互幫互助、團(tuán)結(jié)和睦、其樂(lè)融融，在緊張的工作之余，更加有信心地在這個(gè)集體中愉快的工作、學(xué)習(xí)、生活。
我們充分發(fā)揮工會(huì)作為黨和職工群眾的紐帶的作用，為職工說(shuō)話、辦事，維護(hù)職工的合法權(quán)益，加強(qiáng)法制教育和職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教育，加強(qiáng)自身職業(yè)道德學(xué)習(xí)。
在今后的工作中，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我會(huì)更加積極地努力的做好工會(huì)小組長(zhǎng)的工作，真正成為班組的熱心人，全心全意地為工會(huì)小組服務(wù)好。
在本人任班組工會(huì)小組長(zhǎng)以來(lái)，我們工會(huì)小組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，以黨組織的重要思想為指導(dǎo)，以上級(jí)工會(huì)工作計(jì)劃為思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)。
我們共同完成了各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，營(yíng)造了積極向上的安全文化氛圍。
本小組成員同心同德，奮發(fā)向上，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀工會(huì)小組。
為了今后更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將我的工作心得做如下總結(jié):
一、做好勞動(dòng)保護(hù)的監(jiān)督檢查
安全是我們鐵路運(yùn)輸企業(yè)生存的基礎(chǔ)，是提高經(jīng)濟(jì)效益的必要保證，是進(jìn)步和發(fā)展的前提。
所以安全教育工作是我們工會(huì)小組一直以來(lái)的重點(diǎn)工作，誰(shuí)違章，誰(shuí)就容易引發(fā)事故，發(fā)生事故給本人及單位將造成嚴(yán)重影響和經(jīng)濟(jì)損失，也將給自己的家庭帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。
強(qiáng)化勞動(dòng)安全保護(hù)監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)班組職工安全生產(chǎn)意識(shí)的全面提高是我們工作的重點(diǎn)。
1，班組安全從我做起。
崗前認(rèn)真穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，針對(duì)當(dāng)天的作業(yè)任務(wù)，認(rèn)真勞動(dòng)安全警示教育，嚴(yán)格按崗位的操作規(guī)程進(jìn)行，真正做到把安全事故的可能性降到最小的可能性。
2，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行。
在作業(yè)前認(rèn)真檢查所使用的各種工具是否正?？煽浚窘M成員的勞動(dòng)保護(hù)用品十分穿戴齊全，并且針對(duì)，雨季、冬季以及高溫季節(jié)安排好安全互保對(duì)子，在作業(yè)過(guò)程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、違章操作的現(xiàn)象，也能互相盯控作業(yè)勞動(dòng)安全，對(duì)不服從管理的職工及時(shí)通知工長(zhǎng)納入生產(chǎn)考核。
3，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能。
積極協(xié)助班組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的班組安全活動(dòng)以及每月一次的崗位練兵活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)各部門(mén)有關(guān)安全的各種文件，認(rèn)真貫徹各及部門(mén)有關(guān)安全要求，在班組中經(jīng)常組織職工學(xué)習(xí)有關(guān)的安全各種法規(guī)，使職工在思想上認(rèn)真認(rèn)識(shí)到安全的重要性，并且能主動(dòng)地遵守安全法規(guī)。
作業(yè)是能?chē)?yán)格按本工種的安全操作規(guī)程操作，真正作到提高職工崗位技能。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)
為了班組全年生產(chǎn)目標(biāo)的順利完成，作為工會(huì)小組長(zhǎng)協(xié)助工班長(zhǎng)組織職工發(fā)揚(yáng)當(dāng)家做主、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)班組職工愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、苦干實(shí)干的優(yōu)秀品質(zhì)。
協(xié)助工長(zhǎng)組織班組成員清掃整平作業(yè)場(chǎng)股道間走形板1000余米。
同時(shí)全年清掃車(chē)間作業(yè)場(chǎng)、職工待檢室等公共環(huán)境衛(wèi)生40余次。
三、加強(qiáng)班組職工小家的建設(shè)
為促進(jìn)職工小家建設(shè)，為建設(shè)和諧一流株洲車(chē)輛段建設(shè)助力，作為工會(huì)小組長(zhǎng)，在休息時(shí)間經(jīng)常組織職工讀數(shù)看到，從《人民鐵道報(bào)》、《廣州鐵道報(bào)》學(xué)習(xí)先進(jìn)班組的職工小家建設(shè)，并組織職工在作業(yè)場(chǎng)周?chē)_(kāi)墾荒地種花種菜，逐步推進(jìn)“自己的家園自己建，共同的夢(mèng)想共同圓”的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
同時(shí)為了班組的民主、公開(kāi)，協(xié)助工長(zhǎng)把每個(gè)月的生產(chǎn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核算并在班務(wù)公開(kāi)欄上進(jìn)行公示，接受班組成員監(jiān)督，確保了班組工作的透明性。
總之，在本人任職以來(lái)，我工會(huì)小組的工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在艱苦奮斗和濃厚的安全文化氛圍中，正在穩(wěn)步前進(jìn)。
我相信在今后，我工會(huì)小組的工作會(huì)更上一層樓。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十
本人***，大學(xué)本科畢業(yè)，中共黨員，是**學(xué)校**專(zhuān)業(yè)。
教學(xué)。
部工會(huì)小組長(zhǎng)，并擔(dān)任教學(xué)部專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作。在工作中能以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作態(tài)度端正、工作積極性高、做事認(rèn)真、細(xì)心。能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定自己的工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，工作思路清晰，能夠認(rèn)真履行職責(zé)，以良好的工作作風(fēng)熱心為職工服務(wù)，先后被評(píng)為“校先進(jìn)個(gè)人”、“教育工作積極分子”、“工會(huì)工作積極分子”等榮譽(yù)，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人素質(zhì)。
作為一名基層工會(huì)小組長(zhǎng)，始終把學(xué)習(xí)放在首要位置，貫穿到工作的全過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、《中國(guó)工會(huì)章程》、《福建省中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》等各種方式，努力提高自身綜合素質(zhì)和工作水平。同時(shí)，帶頭加強(qiáng)職業(yè)道德教育，做好榜樣，積極鼓勵(lì)職工愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中鼓足干勁，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。通過(guò)加強(qiáng)政治思想教育，顯著提高了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)部工會(huì)小組的整體素質(zhì)，為開(kāi)展工會(huì)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、勤奮工作，認(rèn)真履行教師職責(zé)。
作為一名教師，近三年承擔(dān)過(guò)《汽車(chē)電工電子基礎(chǔ)》、《汽車(chē)電氣構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)養(yǎng)護(hù)技術(shù)》等課程的教學(xué)工作，堅(jiān)持以“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的教改思想來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，強(qiáng)化服務(wù)功能，并注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯的發(fā)展能力，教學(xué)效果較好，在教師綜合測(cè)評(píng)中，處于前列，深受學(xué)生的喜歡。同時(shí)在育人方面，積極開(kāi)闊學(xué)生的視野，注重“育人”實(shí)效，在擔(dān)任班主任期間對(duì)班級(jí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，常與學(xué)生家長(zhǎng)、生管老師、任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方面的情況。積極組織教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)課件、說(shuō)課比賽，并取得了較好成績(jī)。另外，配合專(zhuān)業(yè)部開(kāi)展的“青藍(lán)工程”，做好以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高，以此促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
三、
齊心協(xié)力，成績(jī)突出。
作為工會(huì)小組長(zhǎng)，能積極發(fā)揮工會(huì)組織凝聚力作用，在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、技能競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、活躍教職工的文化娛樂(lè)生活等方面做出了突出成績(jī)。
1、能配合學(xué)校、黨政做好教職工的心理疏導(dǎo)和思想工作，主動(dòng)協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的團(tuán)結(jié)關(guān)系。
2、組織協(xié)調(diào)好全國(guó)技能競(jìng)賽省選拔賽的指導(dǎo)、后勤工作，以保證競(jìng)賽指導(dǎo)工作和正常實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作能有序進(jìn)行，做好競(jìng)賽后勤工作，保障競(jìng)賽需要設(shè)備、工具、耗材等能及時(shí)到位。另外，認(rèn)真配合做好校內(nèi)技能節(jié)競(jìng)賽工作，賽前做好各項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)程、賽場(chǎng)準(zhǔn)備、設(shè)備與工具的確定和準(zhǔn)備、耗材的采購(gòu)、裁判的安排、大賽經(jīng)費(fèi)的預(yù)算等工作；賽中做好現(xiàn)場(chǎng)比賽的安全、組織、管理工作，使比賽井然有序的進(jìn)行；賽后配合裁判認(rèn)真做好成績(jī)?cè)u(píng)定工作，保證比賽公平、公正。
3、積極配合上級(jí)工會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余文化生活。自任工會(huì)小組長(zhǎng)以來(lái)，積極配合上級(jí)工會(huì)開(kāi)展了以下活動(dòng)：每年一度的“三八節(jié)”活動(dòng)、“教師節(jié)”活動(dòng)、校園合唱團(tuán)活動(dòng)、各項(xiàng)體育健身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等。在體育健身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中還獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，有：學(xué)校第28屆運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體接力賽第一名、學(xué)校第一屆排球賽第四名、第一屆乒乓球賽第七名。通過(guò)組織各項(xiàng)活動(dòng)，使廣大教職工在活動(dòng)中加深了解，增強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
4、維護(hù)教職工的合法權(quán)益。經(jīng)常深入群眾、了解群眾的要求，關(guān)心教職工身心健康，關(guān)心困難職工，為教職工服務(wù)，為職工排憂(yōu)解難。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十一
在參加了去年的黨章學(xué)習(xí)小組之后，我了解到了許多關(guān)于黨員的知識(shí)，同時(shí)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史有了更深的認(rèn)識(shí)。作為一名入黨積極分子，我認(rèn)識(shí)到以前對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)只是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。
同時(shí)我也了解到了黨指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，現(xiàn)階段的任務(wù)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。通過(guò)黨章學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)，我正確地理解了共產(chǎn)黨員的條件是，樹(shù)立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨動(dòng)機(jī)。明白入黨，意味著要比群眾多吃苦，意味著比群眾多挑重?fù)?dān)、多做貢獻(xiàn)，意味著比群眾多作犧牲。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格地要求自己，立足本職，踏實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，在工作和學(xué)習(xí)中起帶頭作用，刻苦學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論，增強(qiáng)辨別是非的能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力履行“三個(gè)代表”，與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取做一名新世紀(jì)合格的共產(chǎn)黨員。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的知識(shí)有了更加深刻地理解，增強(qiáng)了黨性，更加明確作為一名入黨積極分子，不僅要解決組織上入黨的問(wèn)題，更重要的是要解決思想上入黨的問(wèn)題。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)各民族人民利益的忠實(shí)代表，黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這是黨全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。加入中國(guó)共產(chǎn)黨就是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，為了更好地服務(wù)于廣大人民群眾，并不是為了謀取個(gè)人私利，而是在黨的基本路線、方針和政策的指引下，為了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和廣大人民群眾的利益，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標(biāo)而勇于奉獻(xiàn)。而且必須把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與實(shí)干精神統(tǒng)一起來(lái)，解放思想，實(shí)事求是。在學(xué)習(xí)和生活中要表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
作為一名入黨積極分子，我感到要時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，以黨員的條件來(lái)要求自己，這樣才能有資格加入這個(gè)光榮的組織。通過(guò)參加黨章學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)，使我有了更明確的努力方向，今后為盡早成為一名光榮的共產(chǎn)黨員而努力。我有堅(jiān)定的理想和信心，只要通過(guò)自己堅(jiān)持不懈地努力，嚴(yán)格要求自己，在黨支部關(guān)懷和培養(yǎng)下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十二
-年1月，在前期工作基礎(chǔ)上，初步完成了馬克思主義學(xué)習(xí)小組成立以來(lái)的發(fā)展史(.5—.12)，著手調(diào)整和優(yōu)化馬克思主義學(xué)習(xí)小組成立以來(lái)行政部、學(xué)習(xí)部、組織部、策劃部、宣傳部、外聯(lián)部、學(xué)術(shù)部、實(shí)踐部等八個(gè)部門(mén)之間的橫向結(jié)構(gòu)，全面梳理了近期以來(lái)馬克思主義學(xué)習(xí)小組相關(guān)部門(mén)重建、重組、籌建工作，具體說(shuō)來(lái)，主要做了以下幾項(xiàng)工作：將編輯部劃分為學(xué)報(bào)部、學(xué)刊部;把演講部、辯論部、讀書(shū)部從學(xué)習(xí)部中單列出來(lái);把影視部、文藝部、拓展部從實(shí)踐部中單列出來(lái);把新聞部、記者團(tuán)從宣傳部中單列出來(lái);把秘書(shū)部、禮儀部從行政部中單列出來(lái);把科技部、財(cái)政部從組織部中單列出來(lái);把網(wǎng)絡(luò)部、美食社、知行社從策劃部中單列出來(lái);把企業(yè)部、公益部從外聯(lián)部中單列出來(lái);把哲學(xué)社、文學(xué)社、青年社從學(xué)術(shù)部中單列出來(lái)。
-年2月，為進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)小組發(fā)展，彌補(bǔ)-級(jí)、-級(jí)成員畢業(yè)所帶來(lái)的較大范圍的崗位空缺，緩解-級(jí)、-級(jí)成員工作壓力，為馬克思主義學(xué)習(xí)小組注入新生力量，確定-年為馬克思主義學(xué)習(xí)小組重點(diǎn)建設(shè)年。初步完成了影視部、秘書(shū)部、禮儀部、科技部、財(cái)政部、網(wǎng)絡(luò)部、學(xué)報(bào)部、學(xué)刊部、拓展部、新聞部、讀書(shū)部、企業(yè)部、文藝部、公益部、記者團(tuán)等十五個(gè)部門(mén)的籌備組建工作。由記者團(tuán)主辦，宣傳部、新聞部、文學(xué)社、秘書(shū)部協(xié)辦，基本上完成了對(duì)在、-年贛州市哲學(xué)年會(huì)上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)同學(xué)的采訪工作。為加強(qiáng)法治意識(shí)，馬克思主義學(xué)習(xí)小組有將近一半的組員(截止到本月底)分批次到-市中級(jí)人民法院進(jìn)行了法庭旁聽(tīng)活動(dòng)。完成了部分-級(jí)新進(jìn)成員的轉(zhuǎn)正工作，基本上完成了“六個(gè)一”的任務(wù)，即，寫(xiě)一篇思想?yún)R報(bào)、讀一本經(jīng)典好書(shū)、看一部勵(lì)志電影、品一段輝煌人生、踏一方陌生土地、拾一縷美好回憶。在新的學(xué)期開(kāi)始之際，由禮儀部主辦，秘書(shū)部、網(wǎng)絡(luò)部、學(xué)習(xí)部協(xié)辦，舉辦了“尊師重教”經(jīng)典小故事系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。
-年3月，為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，深化“學(xué)習(xí)雷鋒月”活動(dòng)，教學(xué)博客倡導(dǎo)大學(xué)生朋友把學(xué)習(xí)雷鋒精神的氛圍從課堂走向課外、從校園走向社會(huì)。陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)。1963年3月5日，是毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日。四十六年來(lái)，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)著一代又一代的青年健康成長(zhǎng)。影視部順利通過(guò)試用階段，在制作《馬克思主義基本原理概論》課程宣傳視頻的基礎(chǔ)上，開(kāi)始進(jìn)入正式運(yùn)營(yíng)階段。為有效推進(jìn)大學(xué)生朋友們對(duì)學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理概論》課程的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，由馬克思主義學(xué)習(xí)小組影視部主辦，讀書(shū)部、財(cái)政部、科技部、行政部協(xié)辦的“堅(jiān)定馬克思主義信仰創(chuàng)意學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)”視頻制作大賽，成效明顯，共評(píng)出各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。
-年4月，為迎接馬克思主義學(xué)習(xí)小組成立四周年，進(jìn)一步增進(jìn)小組的影響力、感召力和新引力，并且為新進(jìn)成員增加發(fā)展空間，經(jīng)小組各部部長(zhǎng)商議，決定開(kāi)始組織籌建演講部、辯論部、哲學(xué)社、文學(xué)社、美食社、知行社、青年社等七個(gè)部門(mén)。根據(jù)-年以來(lái)馬克思主義學(xué)習(xí)小組舉辦辯論賽的經(jīng)驗(yàn)，馬克思主義學(xué)習(xí)小組辯論部開(kāi)始正式進(jìn)入運(yùn)營(yíng)階段，舉辦了主題為“選擇越多越幸福vs選擇越少越幸?！钡霓q論賽，評(píng)出“最佳辯手”48名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。馬克思主義學(xué)習(xí)小組實(shí)踐部承辦了《大學(xué)生德育工作調(diào)查》的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)工作。本次全校德育工作問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)由醫(yī)學(xué)院思政部主辦，問(wèn)卷共65題，共計(jì)1000份問(wèn)卷，涉及面較廣，主要是了解我校在校大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想與素養(yǎng)情況，對(duì)思想政治理論課和德育的理解和認(rèn)識(shí)狀況具有重要作用。本次調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)是有馬克思主義學(xué)習(xí)小組實(shí)踐部主打下各部門(mén)協(xié)調(diào)完成的，涉及到-級(jí)、-級(jí)、-級(jí)三個(gè)年級(jí)馬克思主義學(xué)習(xí)小組成員，在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中有40人積極參與。
-年5月，馬克思主義學(xué)習(xí)小組成立四周年活動(dòng)，舉辦一系列慶祝活動(dòng)。為加強(qiáng)馬克思主義學(xué)習(xí)小組成員組內(nèi)協(xié)作，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，由拓展部與文藝部主辦了拓展訓(xùn)練活動(dòng)，并制作活動(dòng)視頻。根據(jù)-年以來(lái)馬克思主義學(xué)習(xí)小組舉辦演講比賽的經(jīng)驗(yàn)，馬克思主義學(xué)習(xí)小組演講部開(kāi)始正式投入運(yùn)營(yíng)階段，為推進(jìn)大學(xué)生“熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、扎根基層、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”，舉辦了主題為“結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)，談一下如何為人民服務(wù)”的演講比賽，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)24張。同時(shí)，本月開(kāi)始組織實(shí)施馬克思主義學(xué)習(xí)小組招新工作，由于馬克思主義學(xué)習(xí)小組性質(zhì)、構(gòu)成、宗旨、相關(guān)活動(dòng)等均可以在本教學(xué)博客中找到，為鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和了解馬克思主義學(xué)習(xí)小組的發(fā)展歷史，提高主動(dòng)意識(shí)，招新時(shí)不接受任何咨詢(xún)活動(dòng)。
-年6月，馬克思主義學(xué)習(xí)小組秘書(shū)部在《馬克思主義基本原理概論》課程中舉辦了一次特殊的“點(diǎn)名”，即“這一年，我們大一”相冊(cè)征集活動(dòng)，留住青春色彩。相冊(cè)征集活動(dòng)以班級(jí)為單位通過(guò)相片展示大一時(shí)的模樣，活動(dòng)主要是記錄大學(xué)生來(lái)到這個(gè)校園時(shí)的樣子，或許天真，或許單純，亦或是懵懂。若干年，我們還有那些留在時(shí)光中的足跡，會(huì)成為我們美好的回憶。為傳承小組優(yōu)良作風(fēng)，由策劃部主辦，記者團(tuán)、行政部協(xié)辦，先后邀請(qǐng)了老組員和各部門(mén)部長(zhǎng)，完成了馬克思主義學(xué)習(xí)小組新成員系列培訓(xùn)工作。為進(jìn)一步讓大家了解馬克思主義學(xué)習(xí)小組優(yōu)秀成員風(fēng)采風(fēng)貌，由馬克思主義學(xué)習(xí)小組學(xué)術(shù)部主辦，組織部、外聯(lián)部協(xié)辦，舉辦了馬克思主義學(xué)習(xí)小組成立四周年系列活動(dòng)之——“老生常談”，即，優(yōu)秀畢業(yè)生談如何更好的度過(guò)大學(xué)生活。為貫徹知行天下理念，馬克思主義學(xué)習(xí)小組知行部策劃該部骨干成員赴西藏學(xué)習(xí)考察，擬在知行部成立騎行千里、徒步天下兩個(gè)分支機(jī)構(gòu)。
-年7月，進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)小組的系統(tǒng)轉(zhuǎn)型與全面升級(jí)工作。主要依托-年江西省教育廳高校教學(xué)改革課題《“課堂教學(xué)·網(wǎng)絡(luò)教學(xué)·小組教學(xué)”三位一體“立體化”教學(xué)模式探索》(項(xiàng)目編號(hào)：jxjg-14-13-13)，全面探索大學(xué)生“杰出人才”培養(yǎng)機(jī)制。具體依托建立近三年的“教學(xué)博客”、成立四年多的“馬克思主義學(xué)習(xí)小組”以及近四年來(lái)《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為有效解決馬克思主義學(xué)習(xí)小組發(fā)展過(guò)快所導(dǎo)致內(nèi)涵建設(shè)不足，經(jīng)馬克思主義學(xué)習(xí)小組畢業(yè)組員臨時(shí)聯(lián)誼會(huì)召開(kāi)會(huì)議決定，馬克思主義學(xué)習(xí)小組各部門(mén)只留部長(zhǎng)一職，寧缺毋濫，全面打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，為有效應(yīng)對(duì)歷年五月份周年慶?；顒?dòng)和大規(guī)模集中招新所帶來(lái)的信息消化不良和組員培養(yǎng)不善等消極問(wèn)題。從-年下半年開(kāi)始，馬克思主義學(xué)習(xí)小組的招新模式進(jìn)行調(diào)整，開(kāi)始變?yōu)殡S時(shí)招新及時(shí)培養(yǎng)，珍惜和把握每一個(gè)新進(jìn)組員，不放棄任何一位戰(zhàn)友。為規(guī)范馬克思主義學(xué)習(xí)小組內(nèi)部的管理協(xié)調(diào)工作，以及小組各部門(mén)組織實(shí)施的社會(huì)考察、體驗(yàn)教學(xué)、參觀學(xué)習(xí)、公益活動(dòng)等相關(guān)工作，馬克思主義學(xué)習(xí)小組決定更換新的標(biāo)牌并擴(kuò)大發(fā)放范圍，為-級(jí)考察合格并進(jìn)入試用階段的小組成員配備學(xué)員證，試用合格的成員持“學(xué)員證”更換“工作證”。初步?jīng)Q定召開(kāi)一次-級(jí)馬克思主義學(xué)習(xí)小組全體新成員會(huì)議，逐步選拔新一屆馬克思主義學(xué)習(xí)小組骨干成員，撰寫(xiě)各部門(mén)招新公告、制作各部門(mén)宣傳視頻，爭(zhēng)取在下半年內(nèi)完成馬克思主義學(xué)習(xí)小組的重點(diǎn)建設(shè)工作。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十三
在唱歌教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是：聽(tīng)賞錄音或老師的范唱——學(xué)唱歌譜——學(xué)唱歌詞——藝術(shù)處理，學(xué)生不能作為學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué)，學(xué)生的積極情感得不到體驗(yàn)，這樣的教學(xué)模式直接影響著學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求來(lái)看，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，這對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展將是受益無(wú)窮，采取小組合作學(xué)習(xí)法使學(xué)生學(xué)會(huì)與別人合作的方法，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神。我將小組合作學(xué)習(xí)法運(yùn)用于歌曲教學(xué)中，不僅豐富了音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂教學(xué)氣氛，還提高了課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。最近，我校舉辦了各學(xué)科的高校課堂展示，發(fā)現(xiàn)無(wú)論語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課，英語(yǔ)課、美術(shù)課，幾乎都出現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)這一課堂組織形式，下面談?wù)勥@學(xué)期我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)做法：
一、提供有利合作的環(huán)境。
課堂教學(xué)的環(huán)境，是學(xué)生進(jìn)行人際交往的主要環(huán)境。傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂座位一般成“秧田形”或“火車(chē)形”排列，這樣不利于師生之間，學(xué)生之間的互動(dòng)交往。如果教室較為寬敞，可以采用“馬蹄形”、“口字型”、“半圓型”等座位的排列形式。因?yàn)橹挥谢ハ嗝鎸?duì)面的形式，才能激起有利討論，對(duì)話交流的氣氛，而且這樣縮短了人際交往的空間距離，有利于集體意識(shí)的形成。
二、成立合作學(xué)習(xí)小組。
成立合作學(xué)習(xí)小組是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲的首要條件，它關(guān)系到學(xué)生合作學(xué)習(xí)歌曲的質(zhì)量和效率，教師要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的音樂(lè)原有基礎(chǔ)，心理素質(zhì)，性別等將班級(jí)均分成若干個(gè)小組，也就是說(shuō)每個(gè)學(xué)習(xí)小組中都含有各種層次的學(xué)生，每位學(xué)生都有成功的均等機(jī)會(huì)，合作學(xué)習(xí)小組要在實(shí)踐中不調(diào)整，不斷優(yōu)化，教師要依據(jù)每一首歌曲學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)生的成績(jī)安排作調(diào)整，使之趨向公平。開(kāi)始，我先是將學(xué)生按原有的座位分組，這樣幾次競(jìng)賽下來(lái)，音樂(lè)素質(zhì)好一些的小組，每次他們都拿第一，其它小組將失去信心，每次在學(xué)習(xí)歌曲或表演歌曲時(shí)產(chǎn)生抵觸情緒，嚴(yán)重打擾正常的教學(xué)秩序，影響了小組間的合作學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象我在我初一年級(jí)選了幾個(gè)班級(jí)實(shí)施過(guò)，深有體會(huì)，后來(lái)我又放手由學(xué)生自由編組，結(jié)果又出現(xiàn)了有些組水平超常，有的組則一般，調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有組愿意接納。結(jié)合實(shí)踐所以我采取以上這種，根據(jù)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)、性別等，再分組合作，效果很不錯(cuò)。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十四
20-年黨小組在以黨支部書(shū)記為代表的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要求，結(jié)合“不忘初心，牢記使命”主題教育，與自身工作相結(jié)合，時(shí)刻牢固樹(shù)立思想，通過(guò)克服困難，排除諸多不利因素，在班組建設(shè)和素養(yǎng)方面都有很大的進(jìn)步，為了更好的做好管理工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
黨政工作，作為領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)的核心，始終將黨委所貫徹的各項(xiàng)工作落實(shí)到每名員工，使黨員和群眾始終堅(jiān)定不移的團(tuán)結(jié)在黨組織的周?chē)?，積極認(rèn)真的貫徹黨委的各項(xiàng)決議，積極地投身到黨委號(hào)召的各項(xiàng)工作中去，自覺(jué)地做好所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作。
將班組員工的思想工作始終貫穿在各項(xiàng)工作中，隨時(shí)隨地的與員工交流和談心，及時(shí)關(guān)注每名員工的思想和情緒動(dòng)態(tài)，對(duì)于班組的管理實(shí)現(xiàn)透明化管理，用真誠(chéng)對(duì)待每一名員工。
為了充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，開(kāi)展黨員“左手帶一個(gè)右手帶一個(gè)”活動(dòng)，通過(guò)對(duì)黨員與職工群眾幫扶對(duì)子的設(shè)立，建立黨員聯(lián)系責(zé)任制。在活動(dòng)中，每名黨員要做到與所結(jié)對(duì)的職工知思想、知工作、知生活，成為群眾的知心人、貼心人，熱心人，成為職工群眾的良師益友，發(fā)揮密切聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用。
在各自的區(qū)域內(nèi)能夠身先士卒，在各項(xiàng)工作中起到了很好的積極作用，無(wú)任何違紀(jì)行為。
決定我們?nèi)〉冒踩ぷ鞣矫鏌o(wú)一次事故的重要一點(diǎn)，那就是人人重視安全工作，我們每天利用班組工作會(huì)的時(shí)間總結(jié)當(dāng)天的工作，學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度、安全規(guī)程、事故應(yīng)急預(yù)案、安全事故通報(bào)等有關(guān)安全的內(nèi)容，從中汲取事故教訓(xùn)，提高職工的安全意識(shí)，規(guī)范職工的安全行為，達(dá)到用高安全素質(zhì)的職工隊(duì)伍來(lái)保證生產(chǎn)安全，同時(shí)布置下一工作日工作。
為了發(fā)揮黨員的積極帶頭作用，通過(guò)討論公司的學(xué)習(xí)文件，傳達(dá)公司當(dāng)前的生產(chǎn)形勢(shì)和目標(biāo)，積極參與勞動(dòng)競(jìng)賽，時(shí)刻關(guān)心公司的生產(chǎn)和發(fā)展，達(dá)到心系公司，培養(yǎng)出一支能與公司同甘苦，共患難，同公司共成長(zhǎng)的高素質(zhì)敬業(yè)隊(duì)伍，黨員通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十五
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，怎樣更有效地開(kāi)展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題。課堂教學(xué)中教師一定要把握時(shí)機(jī)，當(dāng)好"導(dǎo)演"，讓學(xué)生當(dāng)好"演員"。同時(shí)教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習(xí)。19世紀(jì)早期，美國(guó)的一些學(xué)者開(kāi)始研究合作學(xué)習(xí)并運(yùn)用于實(shí)踐，杜威創(chuàng)辦的芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校就運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過(guò)程，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(tīng)（認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)）、交流（發(fā)表自己的看法并對(duì)別人的意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充）、協(xié)作（用不同形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程）、分享（讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn)，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為）。小組合作學(xué)習(xí)一般以4-6人為一組，將同一班級(jí)的學(xué)生按成績(jī)、能力、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì)、組間同質(zhì)"的合作學(xué)習(xí)小組。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程實(shí)施建議中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的概念。因而，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的.主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的機(jī)會(huì)，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?，F(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，怎樣更有效地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽(tīng)課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勎业囊恍┳龇ā?BR> 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢？前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨(dú)立解決問(wèn)題所決定的實(shí)際發(fā)展水平與通過(guò)成人指導(dǎo)或能力更強(qiáng)的同伴合作解決問(wèn)題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來(lái)，兒童間的合作活動(dòng)之所以能夠促進(jìn)成長(zhǎng)是因?yàn)槟挲g相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)操作，表現(xiàn)出較單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更高級(jí)的行為。長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于同伴互教活動(dòng)的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)業(yè)成績(jī)方面，教者與被教者都能從中受益。可見(jiàn)小組合作通常采用異質(zhì)分組是有著它的科學(xué)性的。在實(shí)踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由一般由6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學(xué)困生2名組成，讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報(bào)員等。不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無(wú)明顯差異，便于公平競(jìng)爭(zhēng)。并要求各小組的成員相互友愛(ài)，坦誠(chéng)相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，因?yàn)?呈現(xiàn)問(wèn)題"是合作學(xué)習(xí)的第一步。然后師生共同梳理、整合問(wèn)題。如在教學(xué)《圓錐的體積》一課時(shí)，我與學(xué)生共整合出了三個(gè)問(wèn)題："圓錐的體積如何求？""它和圓柱體積可能有什么關(guān)系？""如何得出它的體積公式？"然后，請(qǐng)同學(xué)們自由選擇自己最想解決的一個(gè)問(wèn)題，然后請(qǐng)選擇相同問(wèn)題的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，到指定地點(diǎn)，選出一位臨時(shí)組長(zhǎng)。這樣，既給了學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，又給了他們自由的內(nèi)容選擇和活動(dòng)的空間，使學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。
開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫用。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，快速解決問(wèn)題；而復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容，則需要教師的精講，所以合作內(nèi)容的確定需要我們每一個(gè)教師慎重考慮。一般來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)的問(wèn)題，應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí)?！爸攸c(diǎn)的問(wèn)題”指對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容，包括對(duì)有關(guān)概念的理解，對(duì)解題方法的把握以及運(yùn)用數(shù)學(xué)的規(guī)律等。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十六
為積極響應(yīng)工商學(xué)院團(tuán)支部關(guān)于對(duì)入黨積極分子加強(qiáng)入黨基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)的通知，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)小組成員積極入黨，并培養(yǎng)他們關(guān)心時(shí)事的責(zé)任感以及追求政治上進(jìn)步的責(zé)任心。我班于4月15日下午在c202開(kāi)展了本學(xué)期第二次黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“藥品安全----你怎么看”為主題，參與人員有我班班團(tuán)干部和入黨積極分子。我班入黨積極分子認(rèn)真分析了關(guān)于目前報(bào)出的毒膠囊的一些相關(guān)資料，并就其發(fā)表了個(gè)人的一些看法。有同學(xué)說(shuō)近年來(lái)，食品藥品安全事件不斷發(fā)生，從幾年前的“三聚氰胺”事件，到現(xiàn)在的“工業(yè)明膠”事件，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，總會(huì)有一些不法分子不顧人民生命安全，生產(chǎn)有毒物品，這與社會(huì)主義的總體目標(biāo)相背離。但是，在問(wèn)題發(fā)生以后，黨和國(guó)家能夠采取迅速有效的措施，對(duì)生產(chǎn)有毒產(chǎn)品的企業(yè)進(jìn)行懲處，這體現(xiàn)了我們黨和國(guó)家時(shí)刻以人民群眾的利益為重，始終把人民群眾的利益放在第一位。還有的同學(xué)說(shuō)，“毒膠囊”事件已引起社會(huì)各界高度關(guān)注，希望有關(guān)部門(mén)加大監(jiān)察力度，讓人民更放心。
在本次討論中，同學(xué)們踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己的看法。通過(guò)這次討論，大家更堅(jiān)定了向黨靠攏的信念。他們表示，以后在學(xué)習(xí)生活中要更加關(guān)心國(guó)家時(shí)事，為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。這為活動(dòng)也為我班團(tuán)支部活動(dòng)的展開(kāi)提供了一個(gè)好的開(kāi)端，并今后的黨章學(xué)習(xí)有著重要意義。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十七
一是作為村委會(huì)組長(zhǎng)，主要是負(fù)責(zé)行政村里的日常事務(wù)，本人能積極配合村黨支部開(kāi)展村里工作，服從服務(wù)于班子集體工作的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)村委會(huì)成員在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下管理村務(wù)。平時(shí)從沒(méi)有收受、索取服務(wù)對(duì)象的錢(qián)物和接受村務(wù)處理過(guò)程中的禮物。今年李家自然村拆遷期間，我們本著公平、公開(kāi)、透明的原則，耐心做好拆遷戶(hù)的思想動(dòng)員工作，以抽簽方法完成了安置工作，該項(xiàng)工作得到了村民的一致肯定。
二是嚴(yán)格執(zhí)行“兩公開(kāi)一監(jiān)督”制度。我們始終以保障村民的利益為目標(biāo)，按照財(cái)務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)的制度，按時(shí)向村民公布財(cái)務(wù)、政務(wù)動(dòng)作情況，接受黨員群眾的監(jiān)督。村里有重大事項(xiàng)也不是由我和書(shū)記說(shuō)了算，都經(jīng)過(guò)村民代表大會(huì)上決策通過(guò)。如我村今年做了失地農(nóng)民養(yǎng)老保障，在村民代表大會(huì)上對(duì)此事進(jìn)行了討論表決，得到村民代表一致同意后，出資200多萬(wàn)元為全村男60周歲以上、女55周歲以上的村民做好300元/月的失地農(nóng)民養(yǎng)老保障，切實(shí)維護(hù)好農(nóng)民利益和社會(huì)穩(wěn)定。
三是平時(shí)注重廉潔自律，把好各大關(guān)口。在處理村務(wù)過(guò)程中，從不巧立名目吃請(qǐng)、揮霍浪費(fèi)村里的經(jīng)濟(jì)，也不在村里報(bào)銷(xiāo)招待費(fèi)、出租車(chē)費(fèi)，不挪用公款私存、坐支以及搞個(gè)人經(jīng)商行為。始終堅(jiān)持以德服人，勤政為民的原則，率先廉潔自律，特別是在當(dāng)前以經(jīng)濟(jì)為先導(dǎo)的形勢(shì)下，能正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者的利益關(guān)系，吃苦在前，享受在后，不以權(quán)謀私。
四是切實(shí)關(guān)注弱勢(shì)群體，扶貧幫困工作真正落到實(shí)處。我村班子成員每人結(jié)對(duì)一戶(hù)幫困戶(hù)，節(jié)假期間上門(mén)看望，噓寒問(wèn)暖，送些禮品，使他們真正感受黨和政府的溫暖，營(yíng)造一人有難，眾人相助的良好社會(huì)風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的排摸調(diào)查，把符合低保的困難戶(hù)和符合條件的殘疾人上報(bào)到鎮(zhèn)社會(huì)事業(yè)辦，爭(zhēng)取政府的政策支持，保障他們的合法權(quán)益。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去。回眸過(guò)去的一年，在xxx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位的工作，并時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和同事們的支持幫助下，我在大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位上積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真圓滿(mǎn)地完成今年的大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)所有工作任務(wù)，履行好xxx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位職責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過(guò)去一年來(lái)在xxx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位上的學(xué)習(xí)、工作情況作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、思想上嚴(yán)于律己，不斷提高自身修養(yǎng)。
主任組長(zhǎng)崗位上學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐活動(dòng)。雖然身處在大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位，但我時(shí)刻關(guān)注國(guó)際時(shí)事和中央最新的精神，不斷提高對(duì)自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感和尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感。在xxx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位上認(rèn)真貫徹執(zhí)行中—央的路線、方針、政—策，盡職盡責(zé)，在大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位上作出對(duì)國(guó)家力所能及的貢獻(xiàn)。
二、工作上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作效率。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，信息技術(shù)日新月異。xxx大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位相關(guān)工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，以提高大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位的服務(wù)水平和服務(wù)效率。特別是學(xué)習(xí)大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位相關(guān)法律知識(shí)和相關(guān)最新政策。唯有如此，才能提高xxx大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位的業(yè)務(wù)水平和個(gè)人能力。定期學(xué)習(xí)好xxx大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位工作有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并總結(jié)吸取前輩在xxx大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位工作經(jīng)驗(yàn)，不斷彌補(bǔ)和改進(jìn)自身在xxx大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位工作中的缺點(diǎn)和不足，從而使自己整體工作素質(zhì)都得到較大的提高。
回顧過(guò)去大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位工作中，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)了xxx大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作崗位相關(guān)知識(shí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取，把工作做的更好，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。展望新的一年，在以后的xx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）工作中希望能夠再接再厲，要繼續(xù)保持著良好的工作心態(tài)，不怕苦不怕累，多付出少抱怨，做好大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位的本職工作。同時(shí)也需要再加強(qiáng)鍛煉自身的大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)工作水平和業(yè)務(wù)能力，在以后的工作中我將加強(qiáng)與xxx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位上的同事多溝通，多探討。要繼續(xù)在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，爭(zhēng)取為xx（改成大學(xué)年級(jí)主任組長(zhǎng)崗位所在的單位）做出更大的成績(jī)。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇十九
我團(tuán)支部在我系黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極響應(yīng)黨支部的相關(guān)政策，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)黨的有關(guān)知識(shí)，擁護(hù)黨的有關(guān)政策。于是我團(tuán)支部在上一段時(shí)間開(kāi)展了黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這次的活動(dòng)，使同學(xué)了解了黨的基本路線和方針，知道了黨的基本理論和政策，讓同學(xué)們更多的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨。其中，五個(gè)小活動(dòng)給了我們很大感觸。
一、“觀看20xx年十大感動(dòng)人物視頻”，學(xué)習(xí)他們感動(dòng)我們中國(guó)人的精神品質(zhì)，讓我們了解到在這樣金錢(qián)利益至上的社會(huì)里，還有這樣的一批全心全意為別人服務(wù)的人。也可以讓我們?cè)谶@個(gè)浮躁的社會(huì)里凈化一下我們的心靈。時(shí)刻記得我們也可以為別人服務(wù)，尤其是作為黨員，全心全意為人民服務(wù)更是我們應(yīng)該要做到的。
二、“學(xué)習(xí)兩會(huì)的精神”，共同探討兩會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題及兩會(huì)精神，引導(dǎo)同學(xué)國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)時(shí)事的敏感度，培養(yǎng)思想政治情操。
三、“黨在我心中詩(shī)歌朗誦賽”，深刻了解了黨的偉大進(jìn)程，銘記黨的深恩，同時(shí)明確自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，為建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)而不懈努力。
四、“書(shū)畫(huà)展游”，通過(guò)欣賞書(shū)畫(huà)展，使同學(xué)們從中感受到了文化的藝術(shù)魅力，認(rèn)識(shí)精神文化的重要性。我們大學(xué)生更應(yīng)該注重陶冶自己的情操，培養(yǎng)各方面的才能，提高自身的綜合素質(zhì)，更好地傳播中華文化。
五：“創(chuàng)造衛(wèi)生城市，從身邊做起”，為了積極響應(yīng)湛江“深入開(kāi)展城鄉(xiāng)整潔行動(dòng)，努力爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市和國(guó)家環(huán)保模范城市”，我們本著從身邊做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，為創(chuàng)造美好環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市和國(guó)家環(huán)保模范城市做努力。
縱觀這次黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)，我團(tuán)支部讓團(tuán)員們學(xué)到了一些知識(shí)，從而更加愛(ài)黨，擁護(hù)黨，做到在心中入黨，并用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)黨的支持與擁護(hù)。
在這次的活動(dòng)中，我支部也存在一些不足。希望在下一學(xué)年我支部能夠克服掉這些缺點(diǎn)，把黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)搞的更出色。
小組論文個(gè)人總結(jié)篇二十
通過(guò)這次小組工作的開(kāi)展，我覺(jué)得我對(duì)于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會(huì)。不同于在課堂上學(xué)習(xí)，這次是把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并且在實(shí)際的工作中，有很多東西是書(shū)本上所沒(méi)有的，因此我也學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。
我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時(shí)間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課，也不參加各類(lèi)實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年中無(wú)所得無(wú)所成，只是在混日子。現(xiàn)在這種情況很常見(jiàn)，在我身邊就有很多人是在混日子，平時(shí)不去上課，在宿舍上網(wǎng)打游戲，學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)也不去參加，學(xué)期末經(jīng)常掛科。長(zhǎng)此以往，在畢業(yè)的時(shí)候，面對(duì)空白的簡(jiǎn)歷也不知道該寫(xiě)什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個(gè)課題，希望能夠盡量幫助這個(gè)群體，讓他們能夠更加積極的面對(duì)學(xué)習(xí)生活，不再一味的沉迷下去，充實(shí)自己，充實(shí)生活，不虛度這四年的光陰。
在前期的準(zhǔn)備工作中，我們有期待也有擔(dān)心，期待能夠把小組活動(dòng)辦好，能夠真的對(duì)組員有所幫助，也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們?cè)诙ㄏ抡n題后，就開(kāi)始著手準(zhǔn)備招募組員，我們利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳，在召集的過(guò)程中也體會(huì)到不容易，因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度，但是我們耐心的說(shuō)明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。
我們一共進(jìn)行了四次小組活動(dòng)，每一次活動(dòng)對(duì)于我們都是一次鍛煉，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我從中學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，學(xué)會(huì)怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動(dòng)組員的情緒、怎么避免冷場(chǎng)、怎么讓組員敞開(kāi)心扉，去接納組員，認(rèn)真的去傾聽(tīng)他們的想法，不能去定義他們的行為是對(duì)是錯(cuò)，要尊重每個(gè)組員，讓他們從心底信任你，才會(huì)配合你去幫助他們自己。
任我們，這樣小組工作才能良好的開(kāi)展下去。
在活動(dòng)預(yù)定時(shí)間開(kāi)始之前，我們很早就來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)，開(kāi)始打掃衛(wèi)生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報(bào)，雖然忙忙碌碌的，但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動(dòng)，所以一點(diǎn)都不嫌累，我也是認(rèn)真的把第一次活動(dòng)的過(guò)程在腦海過(guò)了幾遍，希望讓每個(gè)組員都融入其中，從內(nèi)心接受我們。
在組員陸續(xù)到齊之后，我們就正式開(kāi)始了。我的開(kāi)場(chǎng)主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo)，以及開(kāi)展的形式，并且讓組員之間相互認(rèn)識(shí)、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺(jué)得，第一次活動(dòng)開(kāi)展的怎么樣，關(guān)系到之后小組的發(fā)展，所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營(yíng)造好了，不能太拘束、太嚴(yán)肅，要有一個(gè)輕松的氣氛。所以我在開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候并沒(méi)有一板一眼，而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去，并且不時(shí)的和組員進(jìn)行互動(dòng)。剛開(kāi)始的時(shí)候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認(rèn)識(shí)的兩三個(gè)之間有交流。之前考慮到這個(gè)問(wèn)題，所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過(guò)程中，組員都很投入，比我預(yù)想的結(jié)果還要好，因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的，在交談期間也是有說(shuō)有笑，也正是通過(guò)這個(gè)游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮，大家彼此之間開(kāi)始進(jìn)一步了解，逐漸融入到小組中來(lái)，達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來(lái)，不再拘束，積極的'分享上大學(xué)以來(lái)自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動(dòng)尾聲，我準(zhǔn)備了便利貼，讓每個(gè)組員把自己第一次活動(dòng)的感受、建議以及需要幫助的地方寫(xiě)了下來(lái)。我在看的時(shí)候，很感動(dòng)，組員大多數(shù)都很滿(mǎn)意，說(shuō)活動(dòng)辦的很給力，很受用，也有給出意見(jiàn)說(shuō)希望活動(dòng)安排能夠更加緊湊，能夠把握好時(shí)間。我當(dāng)時(shí)就有一種被認(rèn)可的喜悅，覺(jué)得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動(dòng)中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，改善不足之處，為以后開(kāi)展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
之后的三次活動(dòng)我也全部參與了，每一次活動(dòng)的開(kāi)展，我們和小組組員之間就更進(jìn)一步，達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩?duì)于社會(huì)實(shí)踐的看法，開(kāi)始組員都沒(méi)主動(dòng)的分享，我一看有些冷場(chǎng)，就先講了起來(lái)，談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時(shí)候，說(shuō)小組工作個(gè)人感受總結(jié)到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來(lái)討論順利的進(jìn)行了下去。
這四次活動(dòng)順利的結(jié)束了，也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果，我們總結(jié)了不足，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束之后，組員們?cè)趒q群中也反饋說(shuō)，參加這次小組活動(dòng)對(duì)自己是有一定的幫助的，起碼現(xiàn)在有了目標(biāo)，也認(rèn)識(shí)到充實(shí)自己的重要性，會(huì)更好的珍惜大學(xué)時(shí)光。
總而言之，通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)，我對(duì)于成為社工有了更好的認(rèn)識(shí)，這是一次寶貴的經(jīng)歷，尤其是當(dāng)我做最后一次活動(dòng)播放的記錄ppt時(shí)，看著從第一次活動(dòng)開(kāi)始的照片，回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn)，看著小組的逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步，看著組員的改變與收獲，對(duì)于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié)，我更加珍惜這次經(jīng)歷，它也成為我大學(xué)時(shí)光中一段珍貴的回憶。
班級(jí)：社工112班姓名:張師師學(xué)號(hào)：201126161。