2023年學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(專業(yè)21篇)

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    在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程和經(jīng)驗(yàn),以及所取得的成就和反思。心得體會(huì)不僅要表達(dá)個(gè)人的情感和體驗(yàn),還要有一定的理性和客觀性。心得體會(huì)是一種思考方式,幫助我們更加深入地理解和把握周圍的事物。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
    我認(rèn)為小學(xué)是孩子非常重要的一個(gè)階段,就拿我自己來(lái)說(shuō),以前上小學(xué)的時(shí)候,明明十分簡(jiǎn)單的知識(shí),我都沒(méi)辦法學(xué)好,原因是什么,就是家長(zhǎng)的管束不夠嚴(yán)厲,我所能接觸到的新鮮事物太多了,那個(gè)時(shí)候的我們多喜歡玩啊,學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一件十分枯燥且十分耽誤我們玩耍時(shí)間的東西,發(fā)自心底的厭惡學(xué)習(xí),老是想著放學(xué)之后跟同學(xué)去哪玩,我那時(shí)候是在農(nóng)村的一家小學(xué)讀書(shū)的,我一放學(xué)不是跑到山上去喝蜂蜜摘野果,就是隨便找條小溪去抓魚(yú),孩子們的天性都一樣,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的孩子也不例外,手機(jī)、電腦、電視等等,讓他們覺(jué)得比學(xué)習(xí)有趣的東西多了去了,我們要做的就是讓他們?cè)谶@個(gè)階段遠(yuǎn)離這些東西,讓學(xué)習(xí)充實(shí)他們的個(gè)人時(shí)間,讓他們發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)學(xué)習(xí),主動(dòng)去學(xué)習(xí),這樣才能讓他們很好的完后小學(xué)的學(xué)業(yè),當(dāng)然我們也不能太過(guò)于施壓,讓他們的個(gè)人生活里只有學(xué)習(xí),也要適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鲆稽c(diǎn)自己喜歡的事,前提是在完成老師布置的家庭作業(yè)的情況下,在約束管教孩子跟放松管教孩子這個(gè)點(diǎn)上,一定要根據(jù)自己孩子的個(gè)人情況,找個(gè)適合的那個(gè)度。
    現(xiàn)在的家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆于A在起跑線上,給孩子們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的,補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的等等,還會(huì)盡可能的壓榨孩子們的放假時(shí)間,周末的時(shí)候還要他們?nèi)W(xué)一點(diǎn)技能,比如去練鋼琴、練畫(huà)畫(huà)、練架子鼓的,我孩子所在的班級(jí)就是如此,我也是從我孩子口中得知的,我問(wèn)他周末了你怎么不叫上同學(xué)出去玩呢,他說(shuō)大家讀忙著學(xué)東西呢,他玩的最要好的一個(gè)朋友就是每周都要去學(xué)小提琴。的確我也贊同這些興趣愛(ài)好要從小培養(yǎng),但是也不能強(qiáng)行的抹殺他們的天性,讓他們成了一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的“機(jī)器人”了,不要抱怨自己的孩子不夠好動(dòng)活潑愛(ài)笑,可能他實(shí)在是不知道自己想要的是什么了,他已經(jīng)習(xí)慣父母什么事都安排好了。這樣條件下成長(zhǎng)的孩子,最后能真正成材的沒(méi)幾個(gè),因?yàn)樗麄兊南胂罅Α⒆晕宜伎寄芰σ呀?jīng)被完全的剝奪了。
    每天都做著自己不喜歡的事,每天都接受的父母的批評(píng),每天都做著同樣的事,他能開(kāi)心的起來(lái)嗎。我覺(jué)得一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)固然重要,但是他們的心性成長(zhǎng)也非常重要,從這次的家長(zhǎng)會(huì),我也逐漸的意識(shí)到自己教育孩子也存在很多的問(wèn)題,比如說(shuō)陪伴孩子的時(shí)間太短,沒(méi)有過(guò)多的約束他,從小學(xué)就開(kāi)始“放養(yǎng)模式”,可不太好,在這方面我還有很多需要改正的地方,家長(zhǎng)會(huì)真的是個(gè)很好的地方,可能讓一個(gè)班的家長(zhǎng)都來(lái)談?wù)勛约旱慕逃绞?,然后?tīng)取別人的意見(jiàn),我以后孩子的每一次家長(zhǎng)會(huì)我都不會(huì)錯(cuò)過(guò)了。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
    今天每個(gè)家長(zhǎng)都參與發(fā)言了,有的家長(zhǎng)是請(qǐng)教一下大家自己家孩子目前學(xué)習(xí)上,生活上遇到的難題;有的家長(zhǎng)是發(fā)表一下自己作為班級(jí)第一學(xué)生家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)與方法;有的家長(zhǎng)是說(shuō)了一些目前學(xué)校的教學(xué)方式存在的缺陷……聽(tīng)他們說(shuō)了這么多,我是在是受益良多,當(dāng)然我也是取其精華去其糟粕,好的建議我自然就聽(tīng)到心里面去了。
    初中是一個(gè)學(xué)生承上啟下的階段,這個(gè)階段孩子們的學(xué)習(xí)一定要重視起來(lái),初中的知識(shí)點(diǎn)可不比小學(xué),我有抽時(shí)間仔細(xì)的看過(guò)孩子的教材,難度完全跟小學(xué)的不是一個(gè)檔次的,很多孩子就會(huì)因?yàn)樘y了,提不起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,要知道他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)如魚(yú)得水,輕輕松松的,現(xiàn)在一下子學(xué)習(xí)這么難,如果作為家長(zhǎng)不在這個(gè)時(shí)候幫他一把,多幫他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí),就會(huì)讓他們產(chǎn)生一定程度上的厭學(xué)心理,從而討厭學(xué)習(xí),有多少身邊的家長(zhǎng)都在說(shuō),自己孩子在小學(xué)的時(shí)候,成績(jī)名類前茅,到了初中就像變了一個(gè)人似的,一點(diǎn)也不愛(ài)學(xué)習(xí)了,其中很大的一個(gè)原因就在此,如果你可以在孩子作業(yè)不會(huì)做的.時(shí)候,引導(dǎo)他們一下,讓他們知道其實(shí)初中的學(xué)習(xí)也不是那么多難,只不過(guò)需要更加用心了,他們才會(huì)愛(ài)上解題的那種樂(lè)趣,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)小學(xué)直接到初中沒(méi)有任何的過(guò)度期,而我們家長(zhǎng)就要在這個(gè)時(shí)候擔(dān)任起這個(gè)角色了,幫助孩子更好的掌握學(xué)習(xí)方法。
    初中也是一個(gè)孩子最容易變壞的階段,小學(xué)的他們還是天真無(wú)邪的,不容易被“污染”,可初中的他們,慢慢的有自己的想法了,千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候讓他們接觸不好的東西,比如說(shuō)電腦、手機(jī)游戲,游戲多好玩啊,比學(xué)習(xí)有意思多了,他們當(dāng)然就會(huì)選擇游戲,哪還有心思放到學(xué)習(xí)上,一旦他們愛(ài)上了,就很難讓他們完全的杜絕這種行為,在家長(zhǎng)會(huì)上我也聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)了,自己的孩子成天就想著玩游戲,會(huì)想盡各種各樣的辦法玩游戲,有時(shí)候甚至不得不采取一些強(qiáng)制措施,把他們鎖在房間里等等方式,但是都不管用。的確是這樣,這個(gè)階段的孩子,叛逆心極重,你卻是強(qiáng)迫他,他也越是要反抗你,跟你對(duì)著干,強(qiáng)制措施是最不可取的一種方式。我認(rèn)為完全可以選擇,告訴孩子如果學(xué)習(xí)達(dá)到怎么怎么樣的程度,就允許他們玩多久的游戲這樣子,雙方達(dá)成共識(shí)。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
    上星期五去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了李老師的“電子教學(xué)”專題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。
    她說(shuō)現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤(pán)長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng),電腦在在座的家庭中普及率很高,但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮,就是不喜歡孩子們過(guò)多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中,真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無(wú)幾。
    為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂,為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí),李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成,由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑,根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué),并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)實(shí)時(shí)更新,從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全?!拔覀兙W(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙,在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了,可以屏蔽一切不良信息,并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間,讓孩子們能有所控制的,在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示。“我們網(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制,家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候,你的孩子就可以通過(guò)k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí),可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員,也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開(kāi)的信息可以共享。
    電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處,它方便、快捷、準(zhǔn)確······采用音畫(huà)結(jié)合的教學(xué)方式,比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng),也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意,沒(méi)聽(tīng)明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下,他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí),去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂。
    但也有令人憂心的一面,白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn),現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。
    有利有弊,我覺(jué)的在孩子還小的時(shí)候,在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候,還是不太贊同他們過(guò)早的以電腦學(xué)習(xí)為主。
    本次家長(zhǎng)課,使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí),最少對(duì)我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾,因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白,小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期,無(wú)論生理還是心理,他們渴望成熟,追求個(gè)性張揚(yáng),彰顯表現(xiàn)欲,有叛逆精神,但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng),現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此,如何教育孩子,成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事,如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn),往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn),操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看,上這樣的課,接受這樣的教育,顯得多么重要!
    如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友,那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中,無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的正確教導(dǎo)和幫助,只有這樣才有可能不偏離方向,才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課,我最大的收獲是,從校長(zhǎng)到班主任師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)了這樣一個(gè)理念:成人比成才重要、成長(zhǎng)比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開(kāi)發(fā)重要。教室的標(biāo)語(yǔ)“注重每一個(gè)細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣,做最好的自己!”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生,將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生,在最短時(shí)間改掉壞毛病,培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,是當(dāng)務(wù)之急!
    班主任老師,還給我們講了可能每天每個(gè)家長(zhǎng)都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤,家長(zhǎng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū),一是“我家孩子聰明就是不干”,言下之意就是他的孩子智商不低,因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)從內(nèi)心來(lái)說(shuō)也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低,道理很簡(jiǎn)單,如果我們的家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)好,他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績(jī)好;如果自己成績(jī)不好,他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由,為自己過(guò)去沒(méi)有取得好成績(jī)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說(shuō)成孩子優(yōu)點(diǎn)”,其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn),勤勞、善良、可愛(ài)、正義和樂(lè)于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨,粗心其實(shí)是知識(shí)沒(méi)有真正理解和掌握,肯定有其盲點(diǎn),或者說(shuō)是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨,絕大部分與智商沒(méi)有關(guān)系,主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確,如果家長(zhǎng)或老師反復(fù)這樣說(shuō)孩子,久而久之,孩子也會(huì)成為一種心理暗示,這種心理暗示,反復(fù)刺激和強(qiáng)化,就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué),總以為他不如別人,最重要的是對(duì)自己失去信心。
    從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō),這些對(duì)孩子成長(zhǎng)將有終身影響,我以為自卑、自尊、自信,從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō),是生來(lái)自有,從教育來(lái)說(shuō),又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程,是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過(guò)程,如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息,他就會(huì)變得更自信,實(shí)現(xiàn)著自己的自信,享受著自己的自信,甚至?xí)魅窘o他人,與別人快樂(lè)地分享著自己的自信和成功,反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jī)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),特別是讓孩子給家長(zhǎng)戴上紅花,還鼓勵(lì)沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是,她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言,用學(xué)生去感化學(xué)生,用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說(shuō),“下次,我一定成功!”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng),成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力,也印證了人們常說(shuō)的一句話:老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生!
    通過(guò)今天的家長(zhǎng)課,很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新,新學(xué)年磨合期,特別關(guān)注孩子的壞毛病,賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步,反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng),理解你為什么剛開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校,靜下心情早讀,晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué),為什么要孩子天天寫(xiě)“三個(gè)一”,與其說(shuō)是在給孩子傳授知識(shí),不如更準(zhǔn)確無(wú)誤說(shuō)是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣,使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺(jué)!老師的起早貪黑與學(xué)生在一起,本身就是一種垂范作用,一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦,另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡,老師豈不比我們更辛苦。再苦和累,當(dāng)它成為一種自覺(jué)時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂(lè)!周三的家長(zhǎng)接待日和每月一次的家長(zhǎng)會(huì),也會(huì)給“教師—家長(zhǎng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺(tái)。
    家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了,但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
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    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
    作為李錦昊的家長(zhǎng),我有幸參加了這次家長(zhǎng)課程的培訓(xùn)。通過(guò)課程培訓(xùn),我受益匪淺,下面簡(jiǎn)單談一下自己對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法:
    首先,在孩子教育方面,我們需要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)態(tài)度,萬(wàn)萬(wàn)不能認(rèn)為小學(xué)階段的教育是“放養(yǎng)政策〞,家庭教育那么是孩子在小學(xué)階段中教育的重頭戲,占了舉足輕重的地位。態(tài)度決定一切,影響著孩子的身心開(kāi)展。所以,通過(guò)本次課程培訓(xùn),我再一次認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。更讓我認(rèn)識(shí)到必須有一個(gè)好的家風(fēng)氣氛,環(huán)境會(huì)潛移默化地影響著孩子的開(kāi)展,所以作為家長(zhǎng),在家庭教育中要把營(yíng)造良好的家風(fēng)氣氛作為端正態(tài)度的第一位。
    其次,家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的,只有相互配合,才能更好地促進(jìn)孩子的開(kāi)展。學(xué)校教育是群體性教化形式,而家庭教育往往更具有針對(duì)性。學(xué)校教育能夠更好地促進(jìn)孩子“三觀〞——人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成,而家庭教育那么對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有著無(wú)比重要的地位。所以,家長(zhǎng)再忙,也一定要把孩子的教育抓好,不能走的太快而忘了當(dāng)初為什么遠(yuǎn)行。唯有家校緊密合作,才能共同托起孩子美好的明天。
    最后,家庭教育一定不要停留在理論上,不能紙上談兵,而是落實(shí)到具體行動(dòng)中。通過(guò)培訓(xùn),結(jié)合我自己的教育經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為一定要讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,在提高其知識(shí)能力的同時(shí),更要注重思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。我們的孩子絕對(duì)不能是知識(shí)上的巨人,思想上的矮子。所以,家庭教育要從小做起,從現(xiàn)在做起。
    通過(guò)本次課程培訓(xùn),收獲頗多。也非常感謝學(xué)校能夠組織這類家長(zhǎng)課程再學(xué)習(xí)活動(dòng),相信孩子們的未來(lái)一定是可以實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
    因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
    我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳,聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。
    現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開(kāi),想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
    之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?,雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò),一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是:“李老師,鄭老師也?duì)我們可好了,我可喜歡她們了!”
    陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,存在的'一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
    家長(zhǎng)會(huì)是大學(xué)與家庭之間溝通合作的橋梁,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和大學(xué)教育有著重要的作用。大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)不同于中小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì),它更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,重視學(xué)生的自主自治。參加大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解孩子在校情況、為孩子提供支持和指導(dǎo)的重要途徑,也為大學(xué)和家庭間的溝通搭建了橋梁。
    第二段:家長(zhǎng)會(huì)中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決辦法。
    大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)中常見(jiàn)的問(wèn)題主要涉及學(xué)業(yè)、生活、就業(yè)等方面。一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展,有時(shí)會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)疑。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法是讓家長(zhǎng)和教師進(jìn)行良好溝通,了解學(xué)校的教學(xué)理念和體系,提前了解學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃和課程設(shè)置。另外,家長(zhǎng)可以幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參加各類課外活動(dòng),鍛煉自己的綜合能力。在生活方面,家長(zhǎng)可以與孩子商量制定一份作息時(shí)間表,幫助孩子保持良好的生活習(xí)慣。對(duì)于畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題,家長(zhǎng)可以幫助孩子制定職業(yè)規(guī)劃,積極尋找實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì),提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
    大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生自主參與和發(fā)言。家長(zhǎng)會(huì)中,家長(zhǎng)和學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行互動(dòng)和合作,共同解決問(wèn)題。學(xué)生可以主動(dòng)向家長(zhǎng)和老師提出自己在學(xué)業(yè)和生活中遇到的問(wèn)題和困惑,家長(zhǎng)和老師會(huì)給予積極的指導(dǎo)和幫助。家長(zhǎng)也可以向?qū)W校和老師提出對(duì)學(xué)校和教學(xué)工作的建議和意見(jiàn),幫助學(xué)校更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。通過(guò)這種互動(dòng)和合作,家長(zhǎng)會(huì)成為了一個(gè)共同奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì),為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更好的支持和保障。
    參加大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)可以更好地了解孩子在校的情況,了解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。他們能夠聽(tīng)到學(xué)生和老師的互動(dòng),了解到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)理念。家長(zhǎng)會(huì)讓他們更有安全感和信心,知道孩子在大學(xué)期間能夠得到良好的教育和指導(dǎo)。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也成為了家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),家長(zhǎng)們可以互相交流經(jīng)驗(yàn)和心得,幫助彼此更好地教育孩子。
    大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是大學(xué)與家庭之間溝通合作的重要途徑,它不僅幫助家長(zhǎng)了解孩子在校的情況,為孩子提供支持和指導(dǎo),也為家長(zhǎng)們提供交流和交流的機(jī)會(huì),幫助他們更好地育兒。家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的互動(dòng)與合作,使得學(xué)生能夠得到更全面的教育與培養(yǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校能夠更好地了解學(xué)生和家庭的需求和意見(jiàn),進(jìn)一步改進(jìn)和完善教育教學(xué)工作,提高教育質(zhì)量。因此,大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于學(xué)生和家庭、學(xué)校和社會(huì)都具有重要的意義和價(jià)值。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
    今天去參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)老師也向我們家長(zhǎng)匯報(bào)了這一次考試孩子們的成績(jī)。這是這個(gè)學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),但這一次參加家長(zhǎng)會(huì)的心情卻跟以往的任何一次都不一樣。今年我的孩子已經(jīng)上初三了,面臨著人生中的第一個(gè)重要的考試——中考。這一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢,老師也是希望我們家長(zhǎng)能夠和老師們合作,一起幫助孩子在中考中取得一個(gè)好的成績(jī),考上一個(gè)好的高中。
    以前孩子的每一次家長(zhǎng)會(huì),我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的參加。我的孩子在學(xué)習(xí)上從來(lái)就沒(méi)有讓我操心過(guò),每一次都能夠聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)她。我平時(shí)工作是比較的忙的,下班回來(lái)之后也忙著家里的事,沒(méi)有很多的時(shí)間去關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況。但她非常的懂事,每天放學(xué)回來(lái)之后就自己回房間把作業(yè)寫(xiě)完,在我回來(lái)之前還會(huì)把飯煮好。我從來(lái)就沒(méi)有管過(guò)她的作業(yè),雖然有的時(shí)候她也會(huì)比較的貪玩,但作業(yè)是一定會(huì)寫(xiě)完的。雖然她的成績(jī)不是班上最好的,但也在前幾名,這個(gè)成績(jī)我已經(jīng)很滿意了,我也很為她驕傲。
    其實(shí)這一次的考試我不是很擔(dān)心的,因?yàn)槲蚁嘈潘欢軌虬l(fā)揮出她的水平。我的孩子我太了解了,平時(shí)的成績(jī)雖然會(huì)有起伏的時(shí)候,也會(huì)有退步的時(shí)候,但是她的考試成績(jī)都是非常好的。我的`孩子說(shuō)白了就是有點(diǎn)憨憨的,好像什么事情都不知道擔(dān)心一樣。我記得生地會(huì)考的時(shí)候,很多的家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子緊張到睡不著。但我女兒就不一樣了,早上我喊她起床的時(shí)候叫了好久才醒,睡得特別的香。老師也說(shuō)了,考試考的不止是學(xué)習(xí)的成績(jī),還有心態(tài)。我的女兒心態(tài)一直都非常的好,每一次大的考試都能夠給我們驚喜,我相信這一次的中考,她也一樣的能夠超常發(fā)揮,考上她想去的高中的。
    老師說(shuō)我們?cè)诩铱梢远啾O(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí),我想我還是不要這樣做了。偶爾問(wèn)問(wèn)她的學(xué)習(xí)情況就好,若是我經(jīng)常監(jiān)督她的學(xué)習(xí),她肯定也能夠感受到我的變化,說(shuō)不定還會(huì)有壓力。只要她能夠保持好自己每一次考試的成績(jī),我都不會(huì)太過(guò)干涉她的學(xué)習(xí)。她在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)就已經(jīng)很緊張了,我想讓她在家里可以稍微的放松一下,免得考試還沒(méi)到,她身體和精神就堅(jiān)持不住了。我能做的,就是給她多做一點(diǎn)好吃的,補(bǔ)充她的營(yíng)養(yǎng),讓她有一個(gè)健康的身體去面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)。我相信在中考中她一定能夠取得一個(gè)好的成績(jī)的。
    篇在規(guī)定好的這一天,我陪著兒子來(lái)到了學(xué)校,說(shuō)起來(lái)也是慚愧,因?yàn)槲叶疾恢雷约汉⒆拥陌嗉?jí)教室在哪里,更不知道具體坐在哪個(gè)位置,還是兒子一步步領(lǐng)著我走到了教室,并給我指明了座位。由于我這個(gè)人喜歡提前做事情,所以這時(shí)候還沒(méi)有到開(kāi)會(huì)的時(shí)間,我只能先站在教室外面和其他家長(zhǎng)拉一拉家常,例如問(wèn)問(wèn)別人家孩子的學(xué)習(xí)情況呀、家里住哪里呀等等,說(shuō)的我都快忘了自己今天的任務(wù)了。聊了一會(huì)兒后,這次家長(zhǎng)會(huì)算是開(kāi)始了,各位家長(zhǎng)也都陸續(xù)到場(chǎng)了,我也按照指示坐到了兒子的位置上,這是一個(gè)在班級(jí)里居中靠后的位置,誰(shuí)讓我的兒子比較高呢,還記得當(dāng)年我讀書(shū)的時(shí)候,因?yàn)殚L(zhǎng)得太矮了,所以每次只能挑前面幾排的位置坐。
    很快,教室里面就被諸位家長(zhǎng)給填滿了,這里有不少爺爺奶奶來(lái)給孫子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),也有不少年輕的家長(zhǎng)。班主任老師也沒(méi)有扯太多其他事情,為了節(jié)省大家的時(shí)間很快就直接進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)的主題了,其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)要講的事情也不多,主要講的就是關(guān)于孩子們的學(xué)習(xí)情況,以及以后的教學(xué)計(jì)劃。我是知道自己孩子的成績(jī)的,雖然成績(jī)?cè)诎嗌喜凰闾?,但也看的過(guò)去,所以老師也不會(huì)重點(diǎn)提及我孩子的情況,我隨后也看到了整個(gè)班級(jí)的排名,班上的的確確是有不少好面子的,他們幾門(mén)科目都是95分以上,這讓我不得不感慨道別人家的孩子還真是厲害,看來(lái)我得好好地加強(qiáng)一下自己孩子的學(xué)習(xí)了,不然光是小學(xué)就落后別人這么多,以后上了中學(xué)了豈不是要排名居末了。
    這次家長(zhǎng)會(huì),老師分析了每一個(gè)孩子的成績(jī)以及他們?cè)谄饺绽锏谋憩F(xiàn),這給我們這些家長(zhǎng)的教育提了一個(gè)醒,讓我知曉了自己孩子在哪里有了進(jìn)步,在哪里還有著需要改進(jìn)的地方??傊@次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的很成功,讓我學(xué)習(xí)到了不少教育孩子的知識(shí)和方法,相信在下一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我會(huì)為我的孩子感到驕傲。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
    因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
    我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳,聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。
    現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開(kāi),想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的`不行,也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
    之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?,雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò),一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是:“李老師,鄭老師也?duì)我們可好了,我可喜歡她們了!”
    陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!
    這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法,又看到了孩子們的教室,讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境,師資力量充滿信心,我相信在這么好的環(huán)境中,在這么好的老師的教育下,我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
    我沒(méi)想到老師沒(méi)有在家長(zhǎng)會(huì)上與我的媽媽講起我這一次考試成績(jī)排在倒數(shù)第一的情況,老師只是在與我的媽媽的交談中,讓我的媽媽多關(guān)心關(guān)心我的學(xué)習(xí),多給我輔導(dǎo)輔導(dǎo)功課,讓我在學(xué)習(xí)上多花點(diǎn)心思,這樣一類的話,沒(méi)有讓我的媽媽在回家之后打我罵我,反而是開(kāi)始溫柔地關(guān)心起我來(lái)了。這在以前可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的??!老師讓媽媽的轉(zhuǎn)變給了我很大的鼓舞!讓我再一次用心回想起老師在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)我們所有的家長(zhǎng)和學(xué)生說(shuō)的那些話。
    老師說(shuō)家長(zhǎng)和我們這些學(xué)生是一個(gè)家的成員,都應(yīng)該要有對(duì)這個(gè)家的自己的那一份承當(dāng)。像我們的家長(zhǎng),老師的話里,無(wú)不透露的都是他們作為家長(zhǎng)應(yīng)該真正做到的那些是父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的事情,老師還說(shuō)只有家長(zhǎng)給了我們這些學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài),我們這些學(xué)生才會(huì)懂得怎么樣去珍惜和尊重自己。嗯,老師是這樣說(shuō)的,也讓我明白,原來(lái)我們每一個(gè)學(xué)生的自尊心都是需要家長(zhǎng)們來(lái)培養(yǎng)的。老師的話,沒(méi)有讓任何一個(gè)家長(zhǎng)反感,反而讓所有的家長(zhǎng)以及我們這些在邊上聽(tīng)著學(xué)生,都意識(shí)到自己過(guò)去并沒(méi)有與自己的家長(zhǎng)像真正一家人一樣的去相處,而是家長(zhǎng)們掏錢(qián),我們這些都學(xué)生出人,來(lái)共同完成一件名叫“上學(xué)〞的任務(wù)。殊不知,學(xué)習(xí)是為了讓我們彼此的未來(lái)都更加自由。父母生下我們,也許是出于自己的私心,也許是出于真正的愛(ài),但是父母對(duì)我們的`用心的教育,卻是真正可以看出父母對(duì)我們的愛(ài)的地方,因?yàn)橐粋€(gè)孩子不是永遠(yuǎn)都是父母庇護(hù)下的雛鳥(niǎo),我們都會(huì)長(zhǎng)大,如老師說(shuō)的,父母應(yīng)該讓我們學(xué)會(huì)如何以后單獨(dú)在世界上活下去,也讓我們學(xué)會(huì)通過(guò)自己的能力保護(hù)自己。
    老師這一次在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的事情,讓我這個(gè)學(xué)生想了很多很多,我知道我的媽媽也一定想了很多很多,關(guān)于我們的關(guān)系,關(guān)于我們的相處,也關(guān)于我們的愛(ài)。我不知道媽媽對(duì)我的教育,以后還會(huì)有什么樣的改變,但我通過(guò)這一次的家長(zhǎng)會(huì)知道了自己以后一定會(huì)變好,我不會(huì)再把學(xué)習(xí)當(dāng)成是父母逼我去做的一件事情,我會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),因?yàn)槲椰F(xiàn)在知道了,只有學(xué)習(xí)能力可以保護(hù)我一直成長(zhǎng)著,讓我學(xué)會(huì)回報(bào)父母對(duì)我的愛(ài)。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
    昨天,我參加了____實(shí)____驗(yàn)小學(xué)五(4)班的家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了倪校長(zhǎng)的講話,受益匪淺,幫助我走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng),我在教育孩子方面存在著較大的誤區(qū):認(rèn)為我們只要給孩子吃喝就行,讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事,忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用,忽視了解孩子的內(nèi)心世界,認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無(wú)上,家長(zhǎng)的話孩子必須無(wú)條件服從,否則任意毆打漫罵,根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子,不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn),我身為家長(zhǎng),在家庭教育方面,需要我的行動(dòng),努力去學(xué)好家庭教育知識(shí),按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子,從而激發(fā)他們的潛能,努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì),造福人類的有用之才。
    在家庭教育中家長(zhǎng)的責(zé)任應(yīng)是為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望,孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志,能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折,百折不撓。教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重,才能引領(lǐng)你走向崇高,讓靈魂閃耀。
    只有當(dāng)家長(zhǎng)懂得了孩子的心,明確自己的責(zé)任和義務(wù),有計(jì)劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,孩子都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng)。
    我相信,在八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的校貌,校風(fēng),校訓(xùn)加傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍,雄厚的師尊力量作后盾,加上我們家長(zhǎng)的盡力配合,再加上我女兒的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,將在八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的幾年學(xué)習(xí)生活內(nèi),爭(zhēng)取成為一個(gè)八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)以她為傲的人,希學(xué)生,學(xué)校,家長(zhǎng)互相配合及溝通,為將我女兒培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體的好學(xué)生而盡力吧!
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
    開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì),我都很有收獲,更加清醒的認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)。也看到了學(xué)校老師對(duì)我們學(xué)生的良苦用心。
    這次考試試題很簡(jiǎn)單,我各科成績(jī)卻不是很理想,我要好好反思,到底是學(xué)習(xí)方法不對(duì)還是自己沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,如果現(xiàn)在不打好基礎(chǔ),以后會(huì)越來(lái)越跟不上趟,甚至連高中也考不上,但現(xiàn)在抓抓緊,總結(jié)下學(xué)習(xí)方法,一點(diǎn)點(diǎn)提高,我相信我會(huì)趕上的!畢竟初中才剛剛開(kāi)始,還是有機(jī)會(huì)的。韓老師也跟大家講了一些學(xué)習(xí)的方法和重要性,和以后上高中的事情。讓我有了一些壓力,但這樣也能更好的促進(jìn)我對(duì)學(xué)習(xí)的效率,所以我要更加努力也要注重學(xué)習(xí)方法,每天都比前一天的自己更努力。
    每天上課認(rèn)真聽(tīng)講,做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)對(duì)待,弱課提前復(fù)習(xí)提前助力,考前認(rèn)真復(fù)習(xí),考試認(rèn)真對(duì)待。放學(xué)回家注重學(xué)習(xí)效率,按時(shí)完成作業(yè),遇上不會(huì)的問(wèn)題,標(biāo)注出來(lái),問(wèn)老師問(wèn)家長(zhǎng),學(xué)習(xí)做到不留死角。
    我已經(jīng)暗暗給自己定了期末考試的目標(biāo),三門(mén)總分要突破260分,向更高分的同學(xué)看齊。副科也要保證考出優(yōu)秀的成績(jī)。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
    大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是大學(xué)與家長(zhǎng)之間的重要溝通途徑,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)可以了解孩子在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活情況,同時(shí),大學(xué)也可以為家長(zhǎng)提供孩子學(xué)業(yè)、就業(yè)、心理等方面的指導(dǎo),以促進(jìn)家長(zhǎng)與大學(xué)之間的更好合作。因此,參加大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都具有重要意義。
    在大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上,我不僅與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,還通過(guò)聽(tīng)取學(xué)院和班級(jí)的匯報(bào)了解了孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)會(huì)中的專題講座也讓我對(duì)孩子的大學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展有了更深入的了解。同時(shí),在與其他家長(zhǎng)的交談中,我還得到了一些成功的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育方法,這對(duì)于我的家庭教育有著重要的指導(dǎo)作用。
    在家長(zhǎng)會(huì)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先,家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容過(guò)多,時(shí)間較短,很難把所有內(nèi)容都講清楚;其次,有些家長(zhǎng)缺乏參與的意識(shí),只是單純地前來(lái)聽(tīng)取信息,而沒(méi)有積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議?;谶@些問(wèn)題,我建議學(xué)校在組織家長(zhǎng)會(huì)時(shí)要更加精心安排,重點(diǎn)突出,合理安排時(shí)間,以確保家長(zhǎng)會(huì)的順利進(jìn)行和有效性。另外,學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與到家長(zhǎng)會(huì)中,提醒家長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議,以便更好地改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
    大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),具有重要作用。首先,家長(zhǎng)會(huì)可以增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通和了解,讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求,從而更好地進(jìn)行引導(dǎo)和支持。其次,家長(zhǎng)會(huì)也是學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),學(xué)生可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)展示自己的學(xué)術(shù)成績(jī)、課外活動(dòng)等,獲得家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)。最后,學(xué)生通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì),還可以向家長(zhǎng)請(qǐng)教問(wèn)題,獲得更多的學(xué)習(xí)和生活建議,促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
    通過(guò)參加大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),我不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解,還結(jié)識(shí)了一些有相同教育理念的家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我也積極發(fā)表了自己的意見(jiàn)和建議,并與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流,這讓我感到非常滿意和鼓舞。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性,我將會(huì)更加積極參與家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng),并為促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    總結(jié):大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是大學(xué)與家長(zhǎng)之間的重要聯(lián)系橋梁,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)可以了解到孩子在大學(xué)期間的情況,并為其提供指導(dǎo)和支持。同時(shí),大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)也是學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)參加大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),我收獲了很多,并對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的作用和重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信,在今后的家長(zhǎng)會(huì)中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮積極的作用,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    您好!
    首先請(qǐng)?jiān)试S我代表博山八中初一級(jí)部全體教師,向在座的家長(zhǎng)參加這個(gè)具有特殊意義的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)特殊是因?yàn)檫@是您的孩子踏入八中以來(lái)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),是他們求學(xué)生涯中的又一個(gè)新的里程碑,同時(shí)又是我們本學(xué)期即將結(jié)束召開(kāi)的一個(gè)期末考試動(dòng)員會(huì),我們家長(zhǎng)身上的責(zé)任和負(fù)擔(dān)也悄然加重。初中生涯無(wú)疑是極其重要的,對(duì)于這一點(diǎn),不僅我們家長(zhǎng)非常關(guān)心和重視,而作為我們博山八中的領(lǐng)導(dǎo)和教師同樣非常重視,我們本著“為自己和他人的幸福盡責(zé)”的辦學(xué)理念,狠抓實(shí)干,不斷創(chuàng)新,就是為了讓我們八中的學(xué)生贏在起點(diǎn)上。
    今天,我的發(fā)言分主要從以下幾個(gè)方面向家長(zhǎng)們介紹和探討相關(guān)問(wèn)題:
    一、我校的發(fā)展現(xiàn)狀。
    我校近幾年無(wú)論從教學(xué)設(shè)施還是教學(xué)成績(jī)都有了較大的突破。特別是本學(xué)期,我校為解決師生的生活問(wèn)題,僅用2個(gè)多月的時(shí)間改造完成了容納800多人的學(xué)生公寓,建成了可容納1000余人同時(shí)就餐的鋼架結(jié)構(gòu)餐廳,辦學(xué)條件在短時(shí)間內(nèi)有了極大的改善,這在全區(qū)乃至全市也是走在前列的。同時(shí)我校為了促進(jìn)教學(xué)改革,采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的措施,與淄博一中互派教師進(jìn)行授課、交流和學(xué)習(xí),這在博山區(qū)是沒(méi)有先例的,也表明了我校加強(qiáng)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量的決心。
    所以請(qǐng)所有的家長(zhǎng)朋友們放心,您的孩子在八中就讀一定會(huì)得到最好的教育,一定會(huì)成人成才,以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)的付出。
    二、學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題:
    作為初一新生,學(xué)生身上存在著許多不好的行為習(xí)慣,這些習(xí)慣既影響著學(xué)生形成良好的品格和健康成長(zhǎng),也嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
    1、首先學(xué)生安全意識(shí)差。課間在校園內(nèi)追逐打鬧,不注意上下樓的安全,上學(xué)放學(xué)期間,坐車同學(xué)跑步搶占座位,車輛行進(jìn)期間,將身體探出窗外;騎自行車同學(xué)結(jié)伴并排而行、逆行,不注意觀察交通狀況任意在馬路上穿越等等。因此要提醒家長(zhǎng)引起足夠重視,家庭和學(xué)校齊抓共管,加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)教育,以保證學(xué)生的安全。
    2、其次學(xué)生存在很多不好的的行為習(xí)慣。比如上課做小動(dòng)作,這是在很多學(xué)生中間存在的普遍現(xiàn)象,嚴(yán)重影響著課堂學(xué)習(xí)的效率;其次課間的追逐打鬧,有的甚至穿著剛換洗的衣服就在地上打鬧,既存在安全隱患,也影響學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成;第三隨手亂扔垃圾,零食袋子、方便袋,手中攜帶的垃圾等等,隨手扔在校園里,既影響著校園的美觀,也不利于學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。因此希望家長(zhǎng)配合學(xué)校教育改進(jìn)學(xué)生一些不良的生活習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
    3、第三學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。學(xué)生上網(wǎng)主要是游戲和聊天,初一學(xué)生抵擋網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差,個(gè)別學(xué)生常利用早晨坐早班車或者放學(xué)后晚回家,還有周六,周日的時(shí)間上網(wǎng),經(jīng)常上網(wǎng)的孩子表現(xiàn)為注意力不集中,個(gè)別學(xué)生還存在暴力傾向,如果不及時(shí)制止,會(huì)嚴(yán)重影響孩子以后的發(fā)展。因此家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間,經(jīng)常跟班主任老師聯(lián)系,隨時(shí)掌握孩子的活動(dòng)情況。
    4、第四級(jí)部實(shí)行每月一次“月考”制度,目的就是讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)檢測(cè),及時(shí)了解自己一個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)的狀況,了解自己掌握知識(shí)的程度,即使鞏固,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。所以請(qǐng)我們家長(zhǎng)每個(gè)月的月初詢問(wèn)一下自己孩子的月考成績(jī),有了進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),如果成績(jī)不理想,要幫助孩子分析原因,鼓勵(lì)他下月考出好的成績(jī),力爭(zhēng)他們?cè)略掠行∵M(jìn)步,一年就是一個(gè)大進(jìn)步。
    三、希望家長(zhǎng)配合的幾件事。
    寒假將至,為使學(xué)生的寒假生活更有意義,更有收獲,也為了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,希望家長(zhǎng)配合做好以下四個(gè)方面的工作:
    1、對(duì)孩子嚴(yán)格約束、管理,加強(qiáng)法制和紀(jì)律觀念。不違法、不違紀(jì),并多關(guān)注孩子的心理變化和心理動(dòng)態(tài)。
    2、增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。要注意安全用電和用火安全,做好學(xué)生的防范工作;不做危險(xiǎn)游戲,燃放煙花爆竹注意安全等;出門(mén)逛街、走親訪友時(shí),要注意交通安全,嚴(yán)格遵守交通法規(guī);監(jiān)督學(xué)生不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧。
    3、監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。合理安排好自己的作息時(shí)間和生活,做好寒假作業(yè)。在寒假里,按學(xué)校和老師的要求,有計(jì)劃、有質(zhì)量地完成寒假作業(yè),不搞突擊。能做到每天詢問(wèn)孩子的作業(yè),控制孩子看電視的時(shí)間,保證孩子每天平均1小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間,訂下家庭學(xué)習(xí)制度或計(jì)劃,督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同盡量不要單獨(dú)外出,按時(shí)起床,既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣。
    4、要求孩子在家干一定數(shù)量的家務(wù),樹(shù)立孩子責(zé)任心,讓孩子學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具等等,盡到自己的那份責(zé)任,家長(zhǎng)盡量不要把孩子的一切事物都包辦。
    5、希望家長(zhǎng)不管工作多忙多累,盡量周或兩周作一次談話和交流,注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。要經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),作到談話時(shí)要有的放矢,不要隨便說(shuō)說(shuō),這樣你的教育效果就會(huì)大打折扣。初中三年,是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和人生觀世界觀形成階段,所以家長(zhǎng)一定要配合好學(xué)校,做好學(xué)生的德育教育工作。
    本學(xué)期期末考試安排在2月5日,時(shí)間較為緊張,希望家長(zhǎng)在最近的這段時(shí)間內(nèi)多督促孩子的學(xué)習(xí),注意孩子思想上的波動(dòng),做好孩子的后勤服務(wù)工作,保證孩子身體的健康,以良好的心態(tài)和健康的身體迎接新的挑戰(zhàn),爭(zhēng)取取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
    我是李晗菲同學(xué)的家長(zhǎng)。
    11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。
    王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記,并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。
    三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì),使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。
    初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活,因此,我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里,我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子,使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
    我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事,家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。
    通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血,也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠,聽(tīng)了班主任郝老師的講話后,我更是茅塞頓開(kāi),受益匪淺。
    家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn):
    一,小學(xué)基礎(chǔ)差,小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢,偏科問(wèn)題突出。
    李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差,升入初中后成績(jī)也不理想,特別是數(shù)學(xué),因基礎(chǔ)差,初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū),聽(tīng)課非常吃力,月考的成績(jī)也很差。
    通過(guò)與她談心,溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心,從頭再來(lái),在老師和同學(xué)的幫助下,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線,但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步,對(duì)此,我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力,并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求,幫助她確定了新的目標(biāo),爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。
    二,養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。
    一個(gè)好的.習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。
    李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。
    腦子經(jīng)常開(kāi)小差,一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她,上課做不到聚精會(huì)神,專心聽(tīng)講,下課后又不知道復(fù)習(xí),時(shí)間都用在了玩上,缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
    老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn),這樣問(wèn)題越積越多,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
    再就是郝老師講的,寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí),再作業(yè),后預(yù)習(xí)”。
    我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén),一個(gè)法寶。
    復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容,寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。
    先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,即使看不懂也多少加深了一遍印象,第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松,在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲,爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí),再作業(yè),后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    郝老師還講到,現(xiàn)代教育提倡:自主互動(dòng),高效課堂。
    也就是說(shuō),以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課,學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
    而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。
    這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則,必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神,郭怡父親也提到,在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視,玩電腦等,以免孩子分心。
    作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪她學(xué)習(xí),看書(shū),多與她溝通,做她的朋友,而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止,處理事情的方式,待人接物的態(tài)度,要善于幫助別人,享受友誼帶給她的快樂(lè),爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要,受歡迎的人。
    通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦,也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),多與老師溝通,保持聯(lián)系,隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。
    為了我的孩子,老師的學(xué)生,讓我們攜手,共同托起明天的太陽(yáng)。
    最后,謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
    我女兒正讀九年級(jí),昨晚她的學(xué)校組織召開(kāi)了畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。
    班主任老師針對(duì)學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析,也對(duì)班上同學(xué)的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。
    期中我的女兒被班主任表?yè)P(yáng)了三次:“一摸”成績(jī)進(jìn)步了103名(全級(jí)排名)、每天堅(jiān)持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒(méi)有缺交記錄。
    我同樣也被表?yè)P(yáng)了一次,在“一摸”的家長(zhǎng)總結(jié)中按老師對(duì)家長(zhǎng)的要求寫(xiě)得很詳細(xì)。
    每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都了如指掌,也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。
    首先對(duì)您們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!這是我女兒上初中后第二次參加家長(zhǎng)會(huì)了。
    這次家長(zhǎng)會(huì)建立起了老師與家長(zhǎng)之間溝通的一架橋梁,幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活以及習(xí)慣養(yǎng)成上都給予家長(zhǎng)們很多的心得和建議,也讓我們更全面地了解了孩子,給我們家長(zhǎng)在教育孩子指引了正確的方向,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是十分有益的,把孩子交給老師我放心,也請(qǐng)老師們放心,在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。
    督促她認(rèn)真復(fù)習(xí),盡最大的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
    每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)有很大收獲,這次更是受益匪淺。由鄧校長(zhǎng)在禮堂里為我們開(kāi)講:“關(guān)于家庭教育的感悟”為今次家長(zhǎng)會(huì)主題!我自己也把自己感悟簡(jiǎn)說(shuō)說(shuō)吧!孩子是看著我們背影長(zhǎng)大的,我應(yīng)首先在教育孩子上應(yīng)該做到以身作則,注意自己的言談舉止,對(duì)事物處理方式,待人接物的態(tài)度等。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng),那么首先我要自己表現(xiàn)出有修養(yǎng),要做出自己該對(duì)社會(huì)和諧行為的人!如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí),那么我自己就要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)為樂(lè)的人!
    聽(tīng)完鄧校長(zhǎng)的接著各班回到各班由班主任給我們召開(kāi)會(huì)議。關(guān)老師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況,也建議家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),以及督促孩子將作業(yè)保質(zhì)保量等。關(guān)老師也把現(xiàn)時(shí)低年級(jí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些的`問(wèn)題“如何幫助孩子達(dá)成專注”同家長(zhǎng)們共同一起探索學(xué)習(xí)!也講了一個(gè)案例,其實(shí)這個(gè)案例中的問(wèn)題基本上是現(xiàn)時(shí)每個(gè)低年級(jí)孩子的問(wèn)題。孩子上課特別容易分心,注意力不集中,容易被環(huán)境吸引走神等等!我們也在這些問(wèn)題上與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通交流,也學(xué)到了如何教育孩子的一些方法,關(guān)老師也和我一起尋找出專注力不集中的原因!我也認(rèn)真反思自己過(guò)去對(duì)孩子的教育存在問(wèn)題!
    感謝校方給予我們一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾胃玫厝フ莆战逃绞椒椒▉?lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)方式讓我們家校共同溝通良好方式形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康成長(zhǎng)!
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十六
    2、由于夜黑存在安全隱患,務(wù)必請(qǐng)通學(xué)生家長(zhǎng)安排在夜間自修后接送孩子返家。
    3、按照上級(jí)政府和教育主管部門(mén)統(tǒng)一要求,為了孩子的在校期間安全,非特殊情況請(qǐng)您不要進(jìn)入校園。謝謝您對(duì)校園門(mén)崗管理的理解和支持!
    4、校園大門(mén)開(kāi)閉時(shí)間為上午6:00—夜間11:30,上課及自修期間封閉式管理。其余時(shí)間按照校門(mén)通告執(zhí)行。
    最后,希望各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。謝謝合作!
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十七
    您好!
    時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼新的學(xué)年開(kāi)學(xué)已一個(gè)多月。在各級(jí)部門(mén)及社會(huì)各界的大力幫助下,學(xué)校的各項(xiàng)工作全面走向正軌。為此,浩爾吐中學(xué)的全體師生向您并通過(guò)您向您的全家表示衷心的感謝,感謝您多年來(lái)對(duì)學(xué)校工作的信任、理解和大力支持,感謝您在培養(yǎng)新世紀(jì)人才方面與學(xué)校共同做出的努力。
    時(shí)有學(xué)生指引路線。會(huì)場(chǎng)在教學(xué)樓各班級(jí)課室,9:30開(kāi)始開(kāi)會(huì)。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)珍惜難得的機(jī)會(huì),務(wù)必參加會(huì)議。您工作再忙,家事再多,都比不上孩子的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)重要。請(qǐng)您接到通知后,提前安排好工作,準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。再次誠(chéng)摯感謝您對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
    順祝家長(zhǎng)您心想事成,萬(wàn)事如意!
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十八
    7月16日下午6點(diǎn)半,我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會(huì),收獲頗多。
    作為一名家長(zhǎng),深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,能夠傾聽(tīng)等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?,F(xiàn)在想想,自己真的做的不好。
    另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,天天有一段時(shí)間,每天都不愿到幼兒園,后來(lái)我將此事反映給了尹老師,就當(dāng)天說(shuō)完后,老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單,就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì),對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō),那是無(wú)與倫比的,摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
    在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤(pán)子,但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
    作為本幼兒園的家長(zhǎng),從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài),每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定,我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見(jiàn)生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
    這次的家長(zhǎng)會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十九
    11月12日有幸參加了實(shí)驗(yàn)中學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì),仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況,對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員,自己深受感動(dòng),同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
    作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,到學(xué)前班,現(xiàn)在上小學(xué),這已是第三棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。
    我們跟所有的父母一樣,希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的,但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此,培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí),只有溫柔相待,才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話:沒(méi)關(guān)系,不要緊,我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié),不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng),但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì),并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心,孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情,并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始,就必須專心學(xué)習(xí),既不允許離開(kāi)座位,也不允許干任何雜事,大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后,可以起來(lái)活動(dòng)一下,并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間,獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之,孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二十
    家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng):家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
    關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子:要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好,有時(shí)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài),耐心的看待孩子的缺點(diǎn),耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買(mǎi)書(shū),多培孩子讀書(shū),家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心,尊重她們,理解她們,通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到,在現(xiàn)在的形勢(shì)下,作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
    一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)??赡芪覀?cè)谶@期間就沒(méi)持堅(jiān)持提醒孩子21天,就不去提醒孩子了,導(dǎo)致孩子沒(méi)把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
    總知孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導(dǎo),家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo),孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng),相信從今天開(kāi)始,我們不但是一位稱職的家長(zhǎng),還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩,讓孩子度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
    總之,孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育,作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
    家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng):家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
    關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子:要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩。
    子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好,有時(shí)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的.心態(tài),耐心的看待孩子的缺點(diǎn),耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買(mǎi)書(shū),多培孩子讀書(shū),家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心,尊重她們,理解她們,通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到,在現(xiàn)在的形勢(shì)下,作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
    一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)。可能我們?cè)谶@期間就沒(méi)持堅(jiān)持提醒孩子21天,就不去提醒孩子了,導(dǎo)致孩子沒(méi)把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
    總知孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導(dǎo),家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo),孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng),相信從今天開(kāi)始,我們不但是一位稱職的家長(zhǎng),還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩,讓孩子度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
    總之,孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育,作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
    資料來(lái)源:好父母都是學(xué)出來(lái)的(2)好孩子都是教出來(lái)的(3)好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的(4)好成績(jī)都是幫出來(lái)的(5)好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的(6)好成就都是化出來(lái)的我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。
    當(dāng)個(gè)孩子不容易,當(dāng)個(gè)父母不容易,當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。多站在對(duì)方角度看問(wèn)題,要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),尊重孩子,關(guān)心孩子,鼓勵(lì)孩子,做孩子的好朋友。
    這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我還有一個(gè)很深的感受,那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì),教育方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要??梢哉f(shuō)孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。以上是我的心得,以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì),多與家長(zhǎng)溝通和交流,做到家校統(tǒng)一,家校合作,我們的孩子會(huì)更出色。再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。
    學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二十一
    “好習(xí)慣益終生”是上周五翟老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主題!這次班會(huì)給了我當(dāng)頭一棒,使我從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到做家長(zhǎng)真難,做一名合格的家長(zhǎng),更是難上加難!
    坐在兒子的座位上,向黑板上望去,兒子的名字赫然出現(xiàn)在黑板上,原因是關(guān)于鳥(niǎo)的作文沒(méi)有交。低頭看著書(shū)桌上整整齊齊擺放的作文本,打開(kāi)后看到那篇《大樹(shù)醫(yī)生》乖乖地躺在作文本的首頁(yè),我很明白,不是沒(méi)有寫(xiě),而是找不到!我更是理解,就像周一去學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)孩子的抽屜中放著很多已經(jīng)用不到的書(shū)本一樣,我沒(méi)有動(dòng)手給他帶回去,交代孩子,放學(xué)后一定要自己整理一下,把抽屜謄一下,把自己的小柜子利用起來(lái)??墒侵钡街芪?,柜子依然是空的,而那些不用的書(shū)是在周三的時(shí)候帶回家了幾本。而這時(shí),作業(yè)記錄本也找不到了,周五開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我隨手一翻,在那一沓書(shū)中夾著呢!動(dòng)手能力不強(qiáng),是我的原因,從小把什么事都提前幫他做好,缺乏鍛煉機(jī)會(huì)而導(dǎo)致!
    整個(gè)寒假,我們是在水深火熱中度過(guò)的,導(dǎo)火索就是“家庭作業(yè)”!直到正月十四,一通怒吼、推選之后,一天謄抄了八篇作文、寫(xiě)了六篇讀后感,算是將家庭作業(yè)收了個(gè)尾。而我幡然醒悟,是不是該到放手的時(shí)候了?隨著開(kāi)學(xué)的忙碌,我也確實(shí)放手了。每天的家庭作業(yè),孩子都能照著作業(yè)記錄本一項(xiàng)項(xiàng)獨(dú)立完成,然后放到旁邊等待我檢查,每晚的讀書(shū)與早起的晨讀還需稍微督促一下,整體來(lái)說(shuō),還是放手的效果更好一些。
    就在我沾沾自喜時(shí),一直困惑著我的蝸牛一班開(kāi)課了,看著蝸牛老師帶著一群勤奮好學(xué)的小蝸牛在群里沖刺、闖關(guān),我的心又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。就想著怎樣才能引導(dǎo)孩子,加入其中呢!恰逢此時(shí),共度國(guó)學(xué)經(jīng)典群從天而降。一三五上課,二四六打卡。打卡很簡(jiǎn)單,所學(xué)古詩(shī)以前就已背誦過(guò),只需幾分鐘就可以打卡成功。而上課,準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)開(kāi)始,持續(xù)一個(gè)小時(shí),并且都是書(shū)面形式的,孩子根本融不進(jìn)去。而實(shí)際上,孩子每天放學(xué)后就開(kāi)始練球,每晚七點(diǎn)結(jié)束,回到家馬不停蹄地吃飯、拿著手機(jī)上課,然后寫(xiě)家庭作業(yè),十點(diǎn)之前從未睡過(guò)覺(jué)。我一直在猶豫,要不先不學(xué)?可是看著翟老師那么用些地引導(dǎo),希望每個(gè)孩子都能參與其中,我又深知學(xué)了肯定是大有收益的,不想辜負(fù)翟老師的一片苦心,又開(kāi)始左右為難起來(lái)!
    當(dāng)我把這些心里的困惑拿出來(lái),跟孩子交流的時(shí)候,孩子特別抵觸。我也沒(méi)有再說(shuō)什么,更沒(méi)有逼迫孩子加入,因?yàn)槎詴r(shí)時(shí)想起家人對(duì)我說(shuō)的,別對(duì)孩子要求太高,孩子已經(jīng)很優(yōu)秀,所有事情要讓孩子量力而行!
    直到周五的家長(zhǎng)會(huì),我又好像明白所有的好習(xí)慣,都需家長(zhǎng)的循循誘導(dǎo)方可形成。周五晚上,帶著這種矛盾的心情,由孩子那些不好的小習(xí)慣喚著,我這頭沉睡了一個(gè)月的暴躁獅子,蘇醒了一次!
    孩子們都睡下了,我呆呆地坐在那兒很久很久,腦中始終沒(méi)有理出個(gè)頭緒。想向翟老師或者那些優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)教一下,又懂得家庭教育實(shí)在是重中之重,關(guān)鍵還是在我。周六回了媽媽家,不僅是孩子,還有我也徹底放松了一把。明知道這周的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,既要準(zhǔn)備國(guó)學(xué)比賽的內(nèi)容,又要準(zhǔn)備一副書(shū)法作品,還要準(zhǔn)備報(bào)社的征文比賽。周六上午練球,下午回到媽媽家,我們一起在街道上玩打球、三個(gè)字、跳繩,徹底陪著孩子們瘋玩了一下,周日上午我們要在姥姥家聚會(huì),孩子在太姥姥的庇護(hù)下玩了一上午電腦,直到下午回到家,孩子主動(dòng)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)、準(zhǔn)備書(shū)法作品,一項(xiàng)項(xiàng)都很認(rèn)真??墒怯捎跁r(shí)間的關(guān)系,并沒(méi)有高質(zhì)量的完成。
    說(shuō)心里話,對(duì)于兒子,我是有很多虧欠的。真正陪伴的時(shí)間太少太少,后面始終有一個(gè)小尾巴在拽著:“媽媽,媽媽,看我跳的好不好;媽媽,媽媽,陪我一起玩······!”兩歲半的女兒正是對(duì)周圍所有東西感興趣的年紀(jì),每當(dāng)走向兒子,都會(huì)被她拉走。我現(xiàn)在想著,晚上可以早點(diǎn)讓兒子睡覺(jué),早上我們?cè)缙鹨粫?huì)兒,那時(shí)候女兒還沒(méi)醒,我可以陪著兒子讀書(shū)、學(xué)習(xí)。從今天開(kāi)始!
    做家長(zhǎng)真難,做一名合格的、優(yōu)秀的家長(zhǎng)更難!我愿意接受挑戰(zhàn),我相信我能行!