體育課教案封面(模板15篇)

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    教案是教學(xué)過(guò)程中的有機(jī)組成部分,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)和安排。教案要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,提供差異化的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)方式。創(chuàng)新教學(xué)教案范文,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。
    體育課教案封面篇一
    1.用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)水滴變化的過(guò)程,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
    2.有合作意識(shí),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
    太陽(yáng)、云朵,在場(chǎng)地中間畫一個(gè)圓圈。
    教師提出活動(dòng)要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。在圓形的場(chǎng)地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等,小水滴必須在池塘里。
    一、小水滴和小魚。
    1.幼兒扮演小魚,邊哼唱"許多小魚游來(lái)了",邊做游動(dòng)的動(dòng)作。
    2.教師提出活動(dòng)要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。
    3.在圓形的.場(chǎng)地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。
    二、小水滴和太陽(yáng)。
    1.出示"太陽(yáng)公公",幼兒全體扮演小水滴。
    2.教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:隨著"太陽(yáng)公公"慢慢地升起,小水滴覺(jué)得身體上暖洋洋的,在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起來(lái),伸伸腿,一個(gè)個(gè)跳了起來(lái)。
    三、小水滴和云朵。
    1.出示道具"云朵",幼兒全體扮演小水滴。
    2.教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多,離開了云朵,一個(gè)個(gè)有跳到了池塘里。
    3.幼兒想像小水滴到池塘后的情景,自由運(yùn)動(dòng),放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
    體育課教案封面篇二
    1.練習(xí)排隊(duì)齊步走,初步嘗試左右分隊(duì)走。
    2.通過(guò)互相配合,能夠很好的協(xié)作完成游戲。
    3.培養(yǎng)幼兒的集體觀。
    大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作“豆子”。
    開始部分:1.幼兒活動(dòng)身體,糾正個(gè)別操節(jié)。
    2.練習(xí)排隊(duì)齊步走,嘗試左右分隊(duì)走。
    基本部分:游戲《螞蟻排隊(duì)走》
    1.請(qǐng)幼兒3-4人組成一組,扮成螞蟻。要求:第一個(gè)幼兒直立走,兩手作觸角;第二、第三個(gè)…幼兒,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰,分別彎腰作身體。
    2.請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注重互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
    3.在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看哪組搬得快。
    結(jié)束部分:幼兒練習(xí)傳球。
    幼兒對(duì)動(dòng)作的掌握比較快,但由于求勝心切(比哪組跑得快),所以進(jìn)行游戲的時(shí)候不注重動(dòng)作要領(lǐng),針對(duì)問(wèn)題作了改動(dòng),先不要求哪組快,對(duì)孩子說(shuō)看看哪知小螞蟻?zhàn)钇磷钫R。孩子注重了動(dòng)作,表現(xiàn)很好。
    體育課教案封面篇三
    向右(左)轉(zhuǎn)走、向后轉(zhuǎn)走、列隊(duì)、并隊(duì)走、分隊(duì)合隊(duì)走、
    2.徒手操和輕器械操
    二、田徑
    1.跑
    快速起動(dòng)跑、追拍跑、接力跑、攻克堡壘、障礙賽跑、不等距離的追逐跑
    案例:播種與收獲、小小設(shè)計(jì)師、50米爭(zhēng)先跑、尋找奔跑空間、齊心協(xié)力跑全程
    2.跳躍
    ?跳躍能力的練習(xí):各種方式跳繩(單人、雙人、三人、縱隊(duì)跳繩)、跳竹竿(向前、連續(xù)左右、連續(xù)原地、并腿、分腿)、協(xié)同跳(雙人協(xié)調(diào)跳、四人、小組)摸高跳(助跑跳起摸高、并腿跳起連續(xù)縱跳摸高)
    、
    案例:提速火車、歡慶申奧成功
    ?跳高:跨跳練習(xí)(連續(xù)直線跨跳、米形跨跳)、助跑起跳、急行跳高
    案例:跳高組合練習(xí)
    ?跳遠(yuǎn):立定跳遠(yuǎn)、青蛙跳荷葉、助跑幾步,一腳跳雙腳著地、急行跳遠(yuǎn)
    案例:團(tuán)結(jié)一致跳過(guò)去
    3.投擲
    ?發(fā)展投擲能力的練習(xí)
    滾:正向、反向單、雙手滾實(shí)心球比遠(yuǎn)、雙人面對(duì)面雙手互滾實(shí)心球、
    擲:原地或自然上步擲輕物、壘球
    案例:拋接球比賽
    ?發(fā)展擲遠(yuǎn)能力的練習(xí)
    ?發(fā)展投準(zhǔn)能力的練習(xí)
    固定目標(biāo)投準(zhǔn)、活動(dòng)目標(biāo)投準(zhǔn)
    案例:多米諾骨牌、智過(guò)封鎖線
    三、技巧與器械體操
    1.技巧
    ?各種滾動(dòng)與滾翻動(dòng)作:
    發(fā)展前滾翻能力的練習(xí)
    發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)
    案例:前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立、
    ?各種簡(jiǎn)單的倒立動(dòng)作
    肩肘倒立、腳蹬墻成手倒立、保護(hù)與幫助下做手倒立
    2.支撐跳躍
    發(fā)展支撐跳躍能力的練習(xí)、山羊分腿騰越
    案例:山羊分腿騰越為主的練習(xí)
    3.低單杠
    發(fā)展懸垂能力的練習(xí)、發(fā)展支撐能力的練習(xí)
    案例:?jiǎn)螔煜[動(dòng)上、一足蹬地翻身上成支撐
    4.實(shí)用性攀爬
    各種攀爬練習(xí)、手腳并用爬桿(繩)
    案例:攀爬綜合練習(xí)
    四、小球類和球類游戲
    1.小足球
    ?基本技術(shù)與游戲:顛球與游戲、運(yùn)球與游戲
    ?踢球與游戲
    案例:學(xué)習(xí)腳背正面運(yùn)球、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢球
    2.小籃球
    ?基本技術(shù)與游戲:耍球游戲、傳球游戲、運(yùn)球游戲、投籃游戲
    案例:學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球、小籃球運(yùn)、傳球、投籃綜合游戲
    3.羽毛球
    ?羽毛球基礎(chǔ)知識(shí):羽毛球場(chǎng)地、羽毛球基本規(guī)則(單打的發(fā)球方位和接發(fā)球方位,應(yīng)按規(guī)則站在規(guī)定的發(fā)球區(qū)內(nèi)、發(fā)球方得分為零或偶數(shù)時(shí),站在發(fā)球區(qū)發(fā)球,將球發(fā)到對(duì)方的右發(fā)球區(qū),反之則站在左發(fā)球區(qū),斜球發(fā)到對(duì)方左發(fā)球區(qū))、發(fā)球違例的幾種情況(錯(cuò)區(qū)、短球、界外)
    ?基本技術(shù)與游戲:握拍法、耍球游戲低手擊球游戲、高手擊球游戲
    案例:羽毛球正手低手擊球游戲
    4.乒乓球
    ?乒乓球基礎(chǔ)知識(shí):臺(tái)面的區(qū)域、擊球時(shí)間劃分、握拍法、
    ?基本技術(shù)與游戲:顛球游戲、擋球游戲、發(fā)球游戲、攻球游戲
    案例:擋球游戲
    五、游戲與游戲教學(xué)
    1.跑的游戲:奔向20xx、智取
    2.跳躍游戲:撐駱駝跳背、圓圈快快跳起來(lái)
    3.投擲游戲:投球過(guò)圈、轟炸碉堡
    4.球類游戲:迎面雙傳球、保齡球
    5.對(duì)抗游戲:拔河、看誰(shuí)先拿到
    6.攀爬游戲:爬上頂峰、橫渡鐵索
    六、武術(shù)
    1.基本步型:并步、弓步、開立步、馬步
    2.基本功串聯(lián):外擺腿、里合腿、弓步?jīng)_拳、蹬腿沖拳、撲步穿掌
    案例:跟我學(xué)
    案例:攻城
    七、韻律體操和舞蹈
    案例:趣味韻律操、韻律姿態(tài)操
    案例:舞蹈組合、少兒舞蹈“雀尕飛”
    體育課教案封面篇四
    1.引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
    2.通過(guò)玩繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
    3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
    4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
    5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
    長(zhǎng)繩短繩若干。
    1.帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。
    2.導(dǎo)入:小朋友,今天我們一起來(lái)玩繩子,看誰(shuí)能想出好玩的方法。
    3.自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩,剛開始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
    4.玩法:
    (1)跳繩:幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。
    (2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。
    (3)踩繩跳:每人一根一米長(zhǎng)的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
    (4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
    (5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進(jìn)。
    5.放松活動(dòng):小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點(diǎn)累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
    6.小結(jié)結(jié)束:教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,結(jié)束。
    這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè),能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
    活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究 的過(guò)程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
    體育課教案封面篇五
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)教室內(nèi)的可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素,培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前大聲講話,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)的方法。
    圖片、紅色圓形粘貼紙、動(dòng)物玩具若干。
    一、教師表演、導(dǎo)入課題引起幼兒的興趣。
    1、由公雞進(jìn)醫(yī)院導(dǎo)入課題,教師表演小公雞在叫小朋友起床的時(shí)候從窗臺(tái)上掉下來(lái)的情景,引起幼兒的注意力。
    師:小公雞從窗臺(tái)上掉下來(lái)怎么樣了呢?
    幼:摔傷了住醫(yī)院、流血、小公雞死了、雞媽媽在家很著急等。
    師:那小公雞到底傷的怎么樣呢?小朋友和老師一起往醫(yī)院里打個(gè)電話,由幼兒撥打電話號(hào)碼,醫(yī)生阿姨接電話并回答幼兒的問(wèn)題。
    幼:小公雞好了沒(méi)有,還流血么?
    醫(yī):小公雞的傷口已經(jīng)不流血了,我用紗布已經(jīng)給他抱扎好了,小朋友請(qǐng)放心。小公雞到醫(yī)院時(shí)疼的直喊媽媽,小朋友可千萬(wàn)別學(xué)小公雞從高處往下跳。
    ?/font師:剛才小朋友聽了醫(yī)生阿姨的話,小朋友應(yīng)該怎么做?
    幼:不從高出往下跳、也不從桌子椅子上往下跳。
    師:小公雞過(guò)幾天就出院了,小朋友和老師一起去看小公雞好嗎?
    2、突然一只小猴子從小朋友的頭上掉下來(lái),被小朋友發(fā)現(xiàn)了送到老師的手里,我連忙問(wèn)小猴子怎么了,小猴子說(shuō):“我在摘桃子的時(shí)候不小心抓住了電線掉地上了”。
    幼:插電的地方最危險(xiǎn)、不能從椅子上往下跳。
    師:小朋友真聰明插座最危險(xiǎn),附故事《小貓不見了》通過(guò)故事讓幼兒知道電的危害性,同時(shí)教育幼兒不用手指摸插座,讓幼兒知道電的危害性。
    3、通過(guò)圖片讓幼兒觀察找出圖片中危險(xiǎn)的地方并用紅圓點(diǎn)貼出來(lái)。
    4、引導(dǎo)幼兒用小圓點(diǎn)標(biāo)出教室內(nèi)最危險(xiǎn)的地方,幼兒積極性很高,插座、椅子、桌子、門等都貼上了小圓點(diǎn)。
    帶領(lǐng)到幼兒園大廳內(nèi)把最危險(xiǎn)地方用紅點(diǎn)標(biāo)出來(lái)。
    體育課教案封面篇六
    1、利用平衡臺(tái),發(fā)展幼兒的平衡能力。
    2、克服幼兒膽小情緒。
    在平衡臺(tái)上坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖。
    爬過(guò)排成一列的平衡臺(tái)
    一、引起興趣
    請(qǐng)小朋友做各種平衡動(dòng)作。
    二、練習(xí)各種動(dòng)作
    1、請(qǐng)幼兒學(xué)樣,練習(xí)坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動(dòng)作,保持身體平衡。
    2、教師個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
    1、平衡臺(tái)排成一列,在上面四肢協(xié)調(diào)爬。
    2、幼兒練習(xí)
    3、游戲
    體育課教案封面篇七
    小班幼兒喜歡追逐、奔跑,“踩影子”這節(jié)戶外活動(dòng)可以為幼兒提供一個(gè)追逐、奔跑的機(jī)會(huì),讓幼兒在游戲的過(guò)程中提高奔跑、躲閃的能力,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
    1.提高幼兒奔跑的能力。
    2.初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。
    3.進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    1、陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地。2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。
    一、師:小朋友,今天陽(yáng)光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?
    二、幼兒:好。
    帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動(dòng)一下四肢。
    二、玩游戲“踩影子”
    1、踩自己的影子
    讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來(lái)想辦法踩自己的影子。
    2、踩好朋友的影子
    踩過(guò)自己的影子之后,接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。
    3、創(chuàng)新玩法
    等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,開始讓幼兒四散開來(lái)玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒(méi)有影子也就捉不到)
    交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。
    孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。
    這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。通過(guò)游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。
    體育課教案封面篇八
    一)跨欄跑的基本技術(shù)1、起跑至第一欄的技術(shù)テ鹋艿墓程與短跑基本相同,起跑至第一欄起跨點(diǎn)的一般采用8步起跨,起跑時(shí)應(yīng)把起跨腳放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時(shí)來(lái)得快。
    2、過(guò)欄技術(shù)ス欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分,它由起跨、騰空過(guò)欄和下欄著地等動(dòng)作組成。
    本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng),但參與運(yùn)動(dòng)憑興致,有時(shí)顯得魯莽;少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄,基本活動(dòng)能力較差,靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級(jí)學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲(chǔ)備,他們不會(huì)滿足于簡(jiǎn)單的障礙設(shè)置和活動(dòng)形式。所以,本課將從安全教育入手,突出“巧”過(guò)障礙,積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的穿越障礙的技能水平。
    1、接受現(xiàn)代跨欄技術(shù)的理論概念。
    2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào),發(fā)展速度、耐力等體能;強(qiáng)調(diào)“擺動(dòng)腿”。
    3、心理素質(zhì)的培養(yǎng),能在同伴的鼓勵(lì)下克服過(guò)障礙時(shí)的恐懼心理,在小組團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭(zhēng)先。
    1、起跨腿登伸充分有力;擺動(dòng)腿積極高抬下壓,攻欄腿異側(cè)臂積極前伸。
    1跨欄坐:坐在地上做模仿過(guò)欄時(shí)腿部和手臂動(dòng)作,以初步建立過(guò)欄時(shí)手、腿配合的技術(shù)概念,發(fā)展柔韌性。
    2攻擺練習(xí):模仿跨欄步上欄動(dòng)作的練習(xí),以學(xué)習(xí)掌握攻半時(shí)起跨腿充分蹬伸和擺動(dòng)腿屈膝前擺高抬技術(shù),提高積極攻欄意識(shí)。
    3擺動(dòng)腿過(guò)欄模仿練習(xí)-鞭打練習(xí):擺動(dòng)腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地,以學(xué)習(xí)動(dòng)腿模仿和過(guò)欄的動(dòng)作。
    4原地起跨腿提拉過(guò)欄練習(xí):學(xué)習(xí)掌握起跨腿的過(guò)欄技術(shù),提高髖關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活性。
    5跨欄步模仿練習(xí):在走步中模仿兩腿的過(guò)欄動(dòng)作,以強(qiáng)化過(guò)欄時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合的完整技術(shù)。
    6欄側(cè)攻擺和提拉過(guò)欄練習(xí):在走步中從欄側(cè)完成過(guò)欄動(dòng)作。
    7欄間節(jié)奏跑模仿過(guò)欄練習(xí):初步建立三步過(guò)欄和跑欄的概念。
    8擺動(dòng)腿過(guò)欄:學(xué)習(xí)擺動(dòng)腿的攻欄,鞭拉過(guò)欄技術(shù)。
    9放松跑過(guò)欄:以中等速度跑進(jìn)從欄側(cè)和欄上做完整跨欄動(dòng)作,以掌握正確的過(guò)欄技術(shù)。
    10起跑6~8步過(guò)第一欄:學(xué)習(xí)起跑上第一欄及跨欄技術(shù)。
    11起跑過(guò)3~5個(gè)欄:強(qiáng)化起跑上第一欄、過(guò)欄及欄間跑相合技術(shù)。
    12縮短欄距跨欄跑:提高欄間跑頻率和快速過(guò)欄、跨欄接的跑欄意識(shí)。
    13重復(fù)跨欄跑:起跑過(guò)8~10個(gè)欄的重復(fù)訓(xùn)練,訓(xùn)練全過(guò)程技術(shù)和節(jié)奏。
    體育課教案封面篇九
    1、練習(xí)蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動(dòng)物的精神。
    3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)
    將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”;場(chǎng)地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。 老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的 小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
    1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后 才能救小精靈。
    2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返 回應(yīng)在原地重新通過(guò)。
    通過(guò)本次活動(dòng),大班幼兒基本能夠進(jìn)行投擲并體驗(yàn)做“小爸爸”的自豪,小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力,體會(huì)與“爸爸”合作的快樂(lè)??傮w來(lái)說(shuō),目標(biāo)基本達(dá)成。
    但其中也有一些不足的地方:
    1.由于接觸幼兒時(shí)間較短,對(duì)幼兒的實(shí)際個(gè)體經(jīng)驗(yàn)把握得不夠充分,個(gè)別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。
    2.教師語(yǔ)言缺乏一定的準(zhǔn)確性,在“救救小動(dòng)物”的環(huán)節(jié),教師出現(xiàn)讓幼兒排隊(duì)救動(dòng)物的現(xiàn)象,顯得不夠精煉。
    3.在活動(dòng)道具的準(zhǔn)備上,“工具包”的使用反而變成了幼兒的負(fù)累,幼兒在過(guò)河的過(guò)程中始終要帶著他的“工具包”,幼兒甚至已經(jīng)丟掉了,教師必須反復(fù)強(qiáng)調(diào),可以刪除。
    體育課教案封面篇十
    內(nèi)容
    1蹲踞式起跑
    2接力游戲
    重點(diǎn)
    手臂推離,腿部蹬擺,重心前移.
    難點(diǎn)
    上下肢協(xié)調(diào),蹬擺配合連貫
    1.認(rèn)知目標(biāo):初步掌握蹲距式起跑的技術(shù)動(dòng)作,為提高快速跑能力打下基礎(chǔ).
    2.身體目標(biāo):發(fā)展速度、力量、爆發(fā)力等身體素質(zhì).
    3.情感目標(biāo):培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作互助和勇于探索的。;
    部分
    教學(xué)內(nèi)容
    學(xué)生活動(dòng)
    教師活動(dòng)
    組織與隊(duì)形
    一
    課堂常規(guī)
    1、集合整隊(duì);
    2、師生問(wèn)好;
    3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)
    4、檢查服裝,安排見習(xí)生
    1、指定地點(diǎn)集合并整隊(duì)
    2、向老師問(wèn)好
    3安排見習(xí)生
    隊(duì)形:
    xxxxxxxxx
    xxxxxxxxx
    xxxxxxxxx
    xxxxxxxxx
    要求:
    1、集合快靜齊
    2、飽滿,富有朝氣
    二
    游戲:拉捕魚
    徒手操:
    1肩關(guān)節(jié)繞環(huán)
    2腹背運(yùn)動(dòng)
    3壓腿
    4踝腕關(guān)節(jié)繞環(huán)、壓指
    學(xué)生跟練
    1介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)
    2挑選作為的同學(xué)
    3組織實(shí)施,督促鼓勵(lì),適時(shí)
    4交換角色再進(jìn)行一次
    教師講解示范、口令領(lǐng)做
    組織:
    籃球場(chǎng)地分2個(gè)半場(chǎng),男、女各一個(gè)場(chǎng)地
    組織隊(duì)形:
    四列體操隊(duì)形
    要求:動(dòng)作有力熱身充分
    三
    四
    一、 蹲踞式起跑
    動(dòng)作要領(lǐng): 兩手扶地,后腿跪地,前腳腳尖與起跑線相距約一腳半,后腳腳尖約一腳半,兩腳間相距約15cm,聽到預(yù)備后,慢慢抬起上體,臀部要稍高于肩,身體重心前移,聽到跑的口令時(shí),兩手迅速離地,兩腳用力蹬地,上體保持前傾,積極加速。起跑分“各就位”、“‘預(yù)備”和鳴槍三個(gè)階段。
    二、 接力游戲
    1.學(xué)生根據(jù)平時(shí)自己所了解到的蹲踞式起跑動(dòng)作,分四組自行琢磨練習(xí),看哪一組最正確。
    2.請(qǐng)同學(xué)們把自己練習(xí)的動(dòng)作出來(lái)進(jìn)行講解示范,
    3.學(xué)生在教師口令下行進(jìn)間練習(xí)。
    3.學(xué)生分組自主練習(xí),互幫互助。
    4.集合學(xué)生展示。
    5學(xué)生在教師口令下進(jìn)行比賽
    1教師點(diǎn)評(píng),找出最接近標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的。
    2教師講解示范動(dòng)作(完整法和分解法相結(jié)合)。
    3教師在學(xué)生練習(xí)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并指導(dǎo),集體糾正和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。
    4教師和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)
    5組織學(xué)生比賽,宣布規(guī)則與注意事項(xiàng)
    組織:
    各小組分散
    五
    一 、組織放松
    二 、本課
    三 、宣布下課,師生再見
    1、積極放松。
    2、聽取。
    3、與老師再見
    1、帶領(lǐng)學(xué)生放松
    2、本課情況
    3、宣布下課
    組織隊(duì)形:
    散點(diǎn)
    體育課教案封面篇十一
    讓學(xué)生說(shuō)出自然與人類健康的關(guān)系,了解環(huán)境污染對(duì)人類健康的危害,確立保護(hù)與改善環(huán)境的意識(shí)。
    人類了解自己健康的內(nèi)容
    正面影響和負(fù)面影響
    人是自然之子,人類的生命活動(dòng)一刻也離不開自然界,就像魚兒離不開水一樣。人與自然環(huán)境是密不可分的統(tǒng)一體,人與自然環(huán)境能夠統(tǒng)一,人就健康;反之,人就會(huì)失去健康。正確認(rèn)識(shí)自然環(huán)境以及自然環(huán)境與人類健康的關(guān)系,對(duì)每一位中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分必要的。
    正面影響:
    太陽(yáng)輻射
    體育課教案封面篇十二
    使學(xué)生懂得體育課的衛(wèi)生要求。
    體育課的衛(wèi)生要求。
    一、導(dǎo)入,體育課是學(xué)校體育活動(dòng)的基本形式,如何上好體育課呢?首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。
    二、體育課的衛(wèi)生要求:
    1、環(huán)境衛(wèi)生:場(chǎng)地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的。
    前提條件,場(chǎng)地必須平坦、清潔。
    2、個(gè)人衛(wèi)生:
    (2)嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋,防止傷害他人和損傷自己。
    (3)嚴(yán)禁帶小刀、釘子等,以免造成損傷。
    (6)課程完畢要做整理活動(dòng),促進(jìn)機(jī)體各部分機(jī)能狀態(tài)的恢復(fù)。
    (7)使用體育器械一要注意安全,二要注意衛(wèi)生。
    3、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生:體育鍛煉要遵循體育鍛煉的基本原則,應(yīng)注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性,合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量,否則也會(huì)引起不良影響,如:頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。因此,要求每個(gè)同學(xué)按教師的安排,按規(guī)定的時(shí)間、動(dòng)作、次數(shù)、運(yùn)動(dòng)量去完成。
    一、開始部分,約2—3分鐘;第二、準(zhǔn)備部分,約6—12分鐘;第三、基本部分,約25—30分鐘;第四、結(jié)束部分,約3—5分鐘。
    三、齊讀課文,完成課后練習(xí)。
    四、效果考查:檢查學(xué)生在上體育課時(shí),是否按體育課的衛(wèi)生要求去做。
    (略)。
    體育課教案封面篇十三
    1、能運(yùn)用呼啦圈進(jìn)行鍛煉活動(dòng),提高身體四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
    2、能與同伴協(xié)商合作,大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。
    呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機(jī)一架、音樂(lè)若干段。
    一、進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)身體。
    隨著《去郊游》的音樂(lè)入場(chǎng),做呼啦圈操。
    二、自由探索玩呼啦圈。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察指導(dǎo)。
    2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。
    三、與同伴合作探索。
    1、幼兒尋找合作伙伴,共同協(xié)商合作玩法。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的合作情況,及時(shí)給予指導(dǎo)。
    3、請(qǐng)幼兒介紹自己與同伴的玩法,并進(jìn)行展示,師生共同給予評(píng)價(jià)。
    4、引導(dǎo)幼兒再次探索不同的合作玩法,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先協(xié)商,再嘗試。
    四、游戲《摘果子》。
    1、介紹游戲名稱、游戲玩法及游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒一起將呼啦圈擺成小路。
    2、以“摘果子”為題指導(dǎo)幼兒用跳躍動(dòng)作跳過(guò)小路。
    五、放松活動(dòng)。
    兒童原地踏步。
    體育課教案封面篇十四
    了解“跪撐變蹲撐”動(dòng)作要領(lǐng)以及完整動(dòng)作過(guò)程。能說(shuō)出彎道跑和直線跑的不同點(diǎn)。
    1、支撐跳躍:跳上成跪撐,變蹲撐,起立,向前起身跳下
    2、跑:彎道跑
    一、情景導(dǎo)入,熱身關(guān)節(jié)。
    1、觀察隊(duì)行
    2.向?qū)W生問(wèn)好
    3.宣布本課內(nèi)容
    4、準(zhǔn)備活動(dòng):布置跑動(dòng)路線徒手操
    二、合作探究,掌握技能
    (一)支撐跳躍:跳上成跪撐,變蹲撐,起立,向前起身跳下
    兩臂支撐的同時(shí)提臀、抬膝。
    克服恐懼心理,大膽練習(xí)。
    1、組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)和原地團(tuán)身跳等各種跳躍練習(xí),啟發(fā)學(xué)生的想象力。
    2、演示跪撐提膝變蹲撐動(dòng)作,并組織學(xué)生在草地上或小墊子上練習(xí)。
    4、學(xué)生練習(xí)過(guò)程中,注意保護(hù)與幫助,減輕學(xué)生恐懼心理。
    (二)跑:彎道跑
    掌握彎道跑技術(shù)。
    做到快速跑進(jìn)。
    1、分散練習(xí)原地彎道擺臂練習(xí)動(dòng)作,要求身體左傾,擺速由慢到快。可用口令或擊掌調(diào)整節(jié)奏;練習(xí)直線跑到彎道跑。
    2、分組沿彎道慢速跑和快速跑,提示學(xué)生比較兩種跑速身體姿勢(shì)有什么不同。
    3、組織學(xué)生進(jìn)行圓形、8字形、s形等多種形式跑,要求逐漸加快跑的速度。
    三、恢復(fù)身心
    組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。
    四、總結(jié)評(píng)價(jià)
    1、師生對(duì)本次課進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)
    2、宣布下課,師生再見。
    體育課教案封面篇十五
    1、練習(xí)立定跳遠(yuǎn),發(fā)展彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)勇敢、大膽的`品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)。
    1、長(zhǎng)繩一根,青蛙媽媽頭飾一個(gè),小蟲若干,筐四個(gè),擦汗毛巾,音樂(lè)。
    2、教師課前布置好場(chǎng)地(幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”)。
    熱身運(yùn)動(dòng)“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng))——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(下肢運(yùn)動(dòng))——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(上肢運(yùn)動(dòng))——變成青蛙跳跳(全身運(yùn)動(dòng),幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作)。
    (1)原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作(教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):手臂前后擺動(dòng),身體重心轉(zhuǎn)移,雙腿用力蹬地,落地彎曲下膝)。
    (2)幼兒同一方向進(jìn)行練習(xí)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí))。
    (3)捉害蟲游戲。小青蛙依次跳上荷葉捉害蟲,將害蟲放在指定筐內(nèi))。
    (視幼兒運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)幼兒自由休息擦汗)。
    教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條小河,根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。
    小青蛙自由跳過(guò)小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面,用什么方法跳過(guò)去的。(要求:注意安全,避免沖撞)。
    下雨了,河水變寬了,幼兒自主選擇5位同伴,通過(guò)不斷減少荷葉的數(shù)量來(lái)提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性。(幼兒分散活動(dòng),教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試)。
    1、放松游戲:青蛙媽媽帶小青蛙到小河里去游泳,如伸伸腿、互相拍背、拍腿等等。
    2、幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。