通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，并尋找解決的方法和途徑。總結(jié)要時(shí)限明確，準(zhǔn)確地界定總結(jié)范圍，不必羅列所有細(xì)節(jié)?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真實(shí)踐重要思想，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。完善措施，加大管理的力度和廣度，使中小學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。以團(tuán)風(fēng)縣教育局20__年工作思路為藍(lán)本，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本工作計(jì)劃。
二、工作思路：
1、樹形象：通過(guò)黨員教育活動(dòng)和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德水平，重樹領(lǐng)導(dǎo)形象，以此促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。
2、強(qiáng)素質(zhì)：以新課程培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為裁體，豐富教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容，提高標(biāo)準(zhǔn)，盡快打造一支能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊(duì)伍。
3、抓管理：監(jiān)督、協(xié)調(diào)、管理、保護(hù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的主要工作內(nèi)容，而管理是重中之重。本期中心學(xué)校將進(jìn)一步完善和加強(qiáng)對(duì)各校工作過(guò)程的監(jiān)管，進(jìn)一步明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高管理水平。以管理促進(jìn)校長(zhǎng)抓管理，以管理調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，以管理提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使學(xué)校周邊環(huán)境得到徹底改善，全期不發(fā)生責(zé)任事故，中小學(xué)校全部達(dá)到"平安校園"標(biāo)準(zhǔn)。
2、通過(guò)管理傾斜，重點(diǎn)扶持和學(xué)校自我加壓等措施，進(jìn)一步縮小學(xué)校之間的質(zhì)量差距，力爭(zhēng)使教育整體水平躍居全縣前列。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，爭(zhēng)取教育質(zhì)量進(jìn)入全縣中等偏上等次。
4、改善學(xué)校辦學(xué)條件，通過(guò)積極爭(zhēng)取上級(jí)資金，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)辦學(xué)條件的改觀，特別是十力中學(xué)、上巴河小學(xué)、宋家涼亭小學(xué)的突出問(wèn)題，尤其是十力中學(xué)進(jìn)校園的道路硬化問(wèn)題。完成好十力中學(xué)和宋家涼亭小學(xué)的合格學(xué)校的創(chuàng)建工作和整改工作。
四、主要措施。
1、加強(qiáng)思想道德教育。一是加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，結(jié)合黨員教育活動(dòng)和師德教育，通過(guò)觀看《師德啟示錄》和開展學(xué)年度師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)等措施，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范》，真正做到學(xué)為人師，行是人范。對(duì)黨員干部，更要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能讓他們只是交費(fèi)填表時(shí)的黨員，作風(fēng)上卻混同于一般老百姓，使之成為教育教學(xué)第一線的時(shí)代先鋒，師生員工的楷模。二是采取多種教育形式，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，一方面協(xié)助學(xué)校逐步建立未成人思想道德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，把中小學(xué)生守則教育和社會(huì)公德教育結(jié)合起來(lái)，完善班級(jí)管理措施，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，堅(jiān)持開展學(xué)習(xí)最勤奮、進(jìn)步最快和優(yōu)秀少先隊(duì)員、十佳少年評(píng)選活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的德育氛圍。另一方面組織開展文明禮貌月和"我為母校添光彩"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂(lè)的道德風(fēng)尚，對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行大力表彰，并組織巡回報(bào)告團(tuán)到各校進(jìn)行事跡報(bào)告，充分發(fā)揮典型的示范帶頭作用，促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
2、提高教師素質(zhì)。新一輪課程改革對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也為每一位教育工作者提出了一個(gè)全新的教研課題，因此提高教師素質(zhì)不能僅僅停留在過(guò)去那種練好"三筆字"說(shuō)好普通話能上一兩節(jié)示范課上，對(duì)校本培訓(xùn)內(nèi)容要豐富，標(biāo)準(zhǔn)要提高。本期中心學(xué)校將有計(jì)劃地開展新課程教學(xué)研討會(huì)，洋思教學(xué)觀摩課，組織教師觀看小學(xué)新課程改革優(yōu)秀課例vcd光盤，并要求教師寫出觀后感或?qū)W習(xí)心得。在完成教育教好一節(jié)教改課(以全新的教學(xué)理念組織教學(xué))，寫一篇高質(zhì)量的教改嘗試論文或心得。過(guò)好五關(guān)，即普通話，簡(jiǎn)筆畫和"三筆字"。為了檢驗(yàn)各校校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)情況，中心學(xué)校擬定于七月中旬對(duì)教師進(jìn)行一次綜合素質(zhì)測(cè)試，并將測(cè)試成績(jī)計(jì)入教職工量化考核結(jié)果。
3、創(chuàng)建安全文明校園。按照教育局平安校園創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，計(jì)劃把學(xué)校周邊環(huán)境整治、安全紀(jì)律和法制教育，消除危險(xiǎn)房與平安校園創(chuàng)建活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，分階段實(shí)施，逐步深化。開學(xué)初，首先對(duì)各校校園進(jìn)行集中整治，并量力進(jìn)行綠化美化，對(duì)現(xiàn)有的校園文化設(shè)施建設(shè)進(jìn)行改造升級(jí)。為確保此項(xiàng)工作的完成，各校期初都要交納一定數(shù)量的責(zé)任押金，檢查評(píng)比結(jié)果后，中心學(xué)校依次對(duì)各校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。各校要?jiǎng)?chuàng)造條件，消除危險(xiǎn)房，加強(qiáng)師生安全紀(jì)律教育，層層簽訂責(zé)任書，落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制，繼續(xù)完善封閉式管理制度。并與公安、工商、衛(wèi)生、司法部門聯(lián)手，綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境，規(guī)范以學(xué)生為主要消費(fèi)群體的小食品經(jīng)營(yíng)。營(yíng)造安全、文明、和諧的育人環(huán)境。
4、常抓質(zhì)量不放松。本期的重點(diǎn)量抓校長(zhǎng)——向管理安質(zhì)量，其次是抓教師——向教學(xué)要質(zhì)量。抓校長(zhǎng)我們主要是通過(guò)工作分解、任務(wù)下達(dá)、過(guò)程督導(dǎo)和結(jié)果評(píng)比等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)管理的積極極性。本期中心校將協(xié)助學(xué)校制定階段性工作目標(biāo)，對(duì)每項(xiàng)工作實(shí)行一事一議，一項(xiàng)一計(jì)，不"秋后算帳";工作完不成或完成質(zhì)量差的學(xué)校讓其邊做邊改，隨改隨驗(yàn)，不搞亡羊補(bǔ)牢。使每所學(xué)校的管理逐步走向規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；Ｖ行膶W(xué)校對(duì)各校常規(guī)管理檢查的方式、評(píng)比辦法要逐步改進(jìn)，力爭(zhēng)科學(xué)、公正、有效。本期我們將改過(guò)去集中檢查評(píng)比為隨時(shí)抽查，改過(guò)去中心學(xué)校幾個(gè)人查為大家共同查(相關(guān)人員參與檢查)，讓每一位管理者能夠及時(shí)了解他人的經(jīng)驗(yàn)，正視自己的不足，不斷改進(jìn)工作，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。抓教師主要通過(guò)完善教職工量化考核方案，從常規(guī)教學(xué)管理入手，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的督查，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，繼續(xù)認(rèn)真開展課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究制度，堅(jiān)持培優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合，開展教學(xué)扶貧和向潛能生送"溫暖"活動(dòng)。按照教職工量化考評(píng)細(xì)則，在各校自評(píng)的基礎(chǔ)上，逐步將以校為單位的評(píng)比過(guò)渡到以鎮(zhèn)為單位評(píng)比，適當(dāng)拉大績(jī)效工資分配檔次，讓有限的資金發(fā)揮的激勵(lì)作用。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇二
尊敬的校長(zhǎng)及校董事會(huì)：
您們好！
本人自從2013年08月10日開始，有幸與貴校簽約，成為教書育人隊(duì)伍的一員，收獲很大，也十分珍惜這段美好時(shí)光。最近，由于本人個(gè)人志向原因，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考，不得不做出這個(gè)決定：辭去所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程教授任務(wù)，離開貴校。希望校長(zhǎng)以及校董事會(huì)能夠批準(zhǔn)本人的請(qǐng)求。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：王小麗。
20xx年06月24日。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇三
20xx年8月6日，經(jīng)過(guò)同學(xué)介紹我到了運(yùn)城艾諾科技教育，通過(guò)教學(xué)主管的面試我開始了我的英語(yǔ)教師工作。在剛開始的一個(gè)月內(nèi)，我們只是在不斷的練習(xí)de，雖然是看似很簡(jiǎn)單的任務(wù)，但在這個(gè)過(guò)程中我想我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重、自信、不驕不躁，也認(rèn)識(shí)到了自己不是原學(xué)校里的優(yōu)秀生，只是這個(gè)工作崗位上的新人而已。
20xx年9月xx日我開始了教授工作，雖然剛開始只有個(gè)學(xué)生，但對(duì)于我講，我想自己應(yīng)該從最基本的做起，有了經(jīng)驗(yàn)才可以在以后的工作中更加的進(jìn)步。我記得自己第一次面對(duì)孩子們時(shí)的緊張，即使自己已經(jīng)做了非常充足的準(zhǔn)備。一次一次的上，一次一次的下總結(jié)與深思，一次一次的'與家長(zhǎng)溝通交流，慢慢地我開始適應(yīng)了這樣的工作。
20xx年xx月、xx月、12月我已經(jīng)有了9個(gè)學(xué)生了，通過(guò)每周教學(xué)主管的培訓(xùn)以及自己在教學(xué)過(guò)程中掌握的經(jīng)驗(yàn)，一節(jié)我能完整的上完了，但我知道自己在經(jīng)驗(yàn)上，教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)上還是非常的缺乏，我會(huì)把自己的目標(biāo)定位的很高，而我會(huì)從最低的位置出發(fā)，不斷的向自己的最終目標(biāo)奮進(jìn)。
20xx年xx月，學(xué)校又重新給我招了一個(gè)新班，在第一次演講會(huì)的時(shí)候我的不自信造成了好多的失誤，也給招生團(tuán)隊(duì)造成很大的影響，在心情失落的時(shí)候我的朋友給了我安慰和鼓勵(lì)，我想自己不應(yīng)該輕易的認(rèn)輸，不管別人怎么樣看待我的失敗，在我心里永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)輸。
新年伊始，回顧20xx年特別的充實(shí)，在20xx年我又帶著新的目標(biāo)與激情奮戰(zhàn)在這個(gè)普普通通的崗位上。我會(huì)加油！
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇四
校本研修是通過(guò)對(duì)教師有組織有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)科教研教育科研等活動(dòng)，從目的內(nèi)容形式及管理等方面有機(jī)融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。
我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃。
一指導(dǎo)思想。
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二自身素質(zhì)分析。
1教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo)總，反思?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
2在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致。
3工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。
三年度目標(biāo)。
1吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。
3加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。
4通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
四個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
2采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3學(xué)習(xí)與實(shí)踐相合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。
4現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
五實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施。
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：
1利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
2積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記多鞏固，多總，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。
3部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。
4多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力。
5定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨筆。
總之，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到教學(xué)中要做到課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇五
對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生最重要的一年，放棄了生活了六年的北京，選擇回到故鄉(xiāng)；也正是在這一年，我完成了人生的一件大事，那就是成家。古人講究：“先成家，后立業(yè)。”我完成了第一件，在婚后的一個(gè)月內(nèi)，我遇到了學(xué)爾優(yōu)。初到學(xué)爾優(yōu)八分校，它剛剛成立，一切都還不那么完善，一切都還不那么成熟，每天只有四個(gè)老師和幾個(gè)學(xué)生，但我們樂(lè)在其中。
八分校是一個(gè)歷經(jīng)滄桑的校區(qū)，八分校是一個(gè)快速發(fā)展的校區(qū)，八分校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的校區(qū)。在進(jìn)入八分校不久后，兩名老師離職；半年后，兩名主管離職。面對(duì)四分五裂的校區(qū)和分散的人心，堅(jiān)守卻變得那么難能可貴。
也正是在這個(gè)時(shí)候，馬利來(lái)到了八分校，撐起了這片天。
漸漸地我們的教師隊(duì)伍穩(wěn)固起來(lái)，慢慢地我們的學(xué)生多了起來(lái)，一切都向著好的方向發(fā)展。在這一年的寒假，我和周老師組建了我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)俱樂(lè)部，幫助我們的孩子更加深刻地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，娛樂(lè)娛教，樂(lè)此不疲。不久后，我有了我的小寶寶，開始了我的休假。
但是兩年后的今天，當(dāng)我回歸到這個(gè)大家庭的時(shí)候，它蓬勃發(fā)展，成為了錫林浩特最強(qiáng)、最大的一家教育機(jī)構(gòu)。
學(xué)爾優(yōu)第八分校。
南文慧。
我與學(xué)爾優(yōu)教育的故事。
（中間為本演講稿作者）。
記得我才來(lái)時(shí)，因?yàn)榻處煿?jié)沒(méi)有收到禮物而失望至極。而現(xiàn)在，孩子們見到我綻開的燦爛笑容成為了我最珍貴的禮物。
我喜歡孩子。喜歡小學(xué)的孩子，他們天真爛漫。他們真誠(chéng)純潔。還記得第一次跟小黃套近乎。我說(shuō)你屬鼠，老師屬狗，狗咬耗子多管閑事。他捂著嘴笑了，悄悄地說(shuō)，老師。狗搞不好是吃屎的吧！留下我在風(fēng)中凌亂了很久，還是他，考試沒(méi)考好時(shí)，垂頭喪氣的走進(jìn)教學(xué)部，進(jìn)了我的教室，抱著我傷心的哭了，我摸著他的頭，告訴他繼續(xù)努力，過(guò)了一會(huì)，他又開心地笑了，如今小黃已經(jīng)成了大黃,總會(huì)在我們回家是對(duì)我們說(shuō)老師祝你一路順風(fēng),老師很幸運(yùn)。能分享你成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，也謝謝你你總是用你的純真善良感動(dòng)著老師。
我喜歡孩子，喜歡中學(xué)的孩子，他們有時(shí)樂(lè)觀善變，有時(shí)叛逆暴躁，我有一個(gè)小可愛，她會(huì)在看見你時(shí)，馬上沖上來(lái)給你一個(gè)大大的擁抱，即使是天天見面，那種感覺，開心，滿足，得意。在你訓(xùn)斥她時(shí)，她也會(huì)撅起嘴來(lái)跟你生氣，甚至有時(shí)也會(huì)頂上幾句，那種感覺，失落，難過(guò)，挫敗。但是下一次，又是一個(gè)大大的擁抱，讓所有情緒一掃而光，你看，孩子就是有這樣的魔力。
叛逆中的孩子情緒是那么的不可控，面對(duì)淘氣的小伙子，我一個(gè)手無(wú)縛雞之力的女老師又有什么辦法呢，畢竟打不過(guò)，和媽媽鬧情緒了，那我們就做一個(gè)有關(guān)于母愛的閱讀吧，老師讓你自己去體會(huì)母愛的偉大，走的時(shí)候，我跟他說(shuō)，回去跟媽媽好好說(shuō)話，他認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們總是說(shuō)，他是個(gè)孩子，他懂什么！你看，他什么都懂。
人生中會(huì)面臨很多選擇，在我們作選擇時(shí)，總是在問(wèn)對(duì)還是錯(cuò)，選擇學(xué)爾優(yōu)，選擇這些孩子是我做的最正確的選擇，多幸運(yùn)啊，看著他們?cè)介L(zhǎng)越高，看著他們?cè)絹?lái)越懂事，那種成就感，是別的工作所不能給予我的。
走在這條路上，可能教學(xué)的手段會(huì)越來(lái)越“強(qiáng)硬”，請(qǐng)孩子們理解，那是老師為了讓你們能獲得更好的成績(jī)不斷優(yōu)化出來(lái)的秘籍，反之，老師的心會(huì)越來(lái)越柔軟，因?yàn)槟銈兊目少F之處就是你們最真實(shí)的樣子，也是老師最想為您們保留的東西，希望在你們成長(zhǎng)的路上，我既是你們的良師，也是你們的益友。
學(xué)爾優(yōu)第三分校。
尹楠楠。
學(xué)爾優(yōu)文化在我心中。
大學(xué)畢業(yè)后，我就來(lái)到了學(xué)爾優(yōu)，我的主管給我介紹學(xué)爾優(yōu)的企業(yè)文化愿景.使命.價(jià)值觀。我最感興趣的是使命――為孩子和家長(zhǎng)的幸福助力。開始我不懂，怎么給孩子和家長(zhǎng)的幸福助力？又不可能給他們買房子買車！況且我家又沒(méi)礦。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，我慢慢的懂了，因?yàn)樾睦锒嗔藘蓚€(gè)沉重的詞語(yǔ)――責(zé)任.使命肩上擔(dān)責(zé)任，心里有使命。
什么是責(zé)任？就是我對(duì)自己.課堂.學(xué)生及其他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力負(fù)責(zé)，責(zé)任是促使我做好工作的動(dòng)力，可以把“不可能完成”的任務(wù)出色完成，選擇了學(xué)爾優(yōu)，成為了教育人，就要擔(dān)的起這份責(zé)任。
使命，我亦理解為信念，就是把知識(shí).良好的學(xué)習(xí)意識(shí).生活意識(shí)傳遞給每一個(gè)人，在他們自己人生的白紙上添加炫目的色彩。
責(zé)任心和使命感從哪來(lái)？學(xué)生中來(lái)，學(xué)生的成長(zhǎng)呼喚著教師的責(zé)任心與使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性，而學(xué)生又有一種特殊的向師性，所以面對(duì)學(xué)生，我們要謹(jǐn)言慎行?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交給我們，就等于把希望寄托在我們每一個(gè)人的身上，要想贏得家長(zhǎng)的信任、社會(huì)的贊譽(yù)、提升自身的價(jià)值，就必須在平凡、普通、甚至瑣碎的日常工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中讓每一個(gè)來(lái)學(xué)爾優(yōu)的學(xué)子得到成長(zhǎng)。
有那么一些人生下來(lái)是有使命感的，這些人也許是你，也許是我，我們都在不斷的摸索與探尋。但有一點(diǎn)不用尋找那就是在學(xué)爾優(yōu)，我們的使命是――為孩子和家長(zhǎng)的幸福助力。
學(xué)爾優(yōu)第十四分校。
張麗敏。
在學(xué)爾優(yōu)做教育人，我驕傲！
其實(shí)在剛接到需要上臺(tái)演講的通知時(shí)，我的內(nèi)心是拒絕的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的大腦一片空白，但當(dāng)我真的靜下心來(lái)想這個(gè)演講題目時(shí)，我腦海中跳出來(lái)的第一個(gè)詞就是驕傲！
我的第一個(gè)驕傲是我的學(xué)生的成績(jī)有所提高，非常清楚的記得我的一個(gè)學(xué)生從63分提到91分時(shí)，當(dāng)時(shí)她眼睛里的喜悅和激動(dòng)，也非常清晰地感受到他從最開始上課時(shí)的怯懦到后來(lái)的自信滿滿！我認(rèn)為做為教育人的`我們不僅僅是改變了孩子的成績(jī)，同時(shí)也改變了他們的精神狀態(tài)，改變了他們?cè)谟龅嚼щy、面對(duì)不自信的自己所做的選擇。所以，當(dāng)我意識(shí)到我正在參與并有可能影響一個(gè)孩子的一生時(shí)，我想說(shuō)我是驕傲的！
我的第二個(gè)驕傲是我所在的學(xué)爾優(yōu)正在變得越來(lái)越強(qiáng)，曾經(jīng)有人和我說(shuō)公司是一個(gè)教官，成熟的公司會(huì)教會(huì)你成熟，而不成熟的公司會(huì)教會(huì)你成長(zhǎng)，來(lái)學(xué)爾優(yōu)的一年里，通過(guò)一次次的團(tuán)建和內(nèi)訓(xùn)活動(dòng)，我榮幸的見證了它的規(guī)章制度越來(lái)越完善，它的規(guī)模越來(lái)越壯大而又精品化，見證了一個(gè)個(gè)學(xué)爾優(yōu)的教育人們一天天的變得更加職業(yè)化！我知道它在改變，變得越來(lái)越好，越來(lái)越強(qiáng)！這一刻，我想說(shuō)我是驕傲的！
前路漫長(zhǎng)，學(xué)爾優(yōu)剛剛過(guò)了它十歲的生日，相信在未來(lái)的日子里，學(xué)爾優(yōu)還會(huì)有二十歲，三十歲，甚至更多更多的生日，那時(shí)，使我們學(xué)爾優(yōu)教育人驕傲的就不僅僅是改變了一個(gè)孩子的成績(jī)，而是改變了整個(gè)錫盟、甚至整個(gè)內(nèi)蒙的教育環(huán)境，就不僅僅是變的越來(lái)越大越來(lái)越強(qiáng)，而是在全中國(guó)做到最大，最強(qiáng)！
學(xué)爾優(yōu)第四分校。
王智慧。
我和學(xué)爾優(yōu)教育的故事。
畢業(yè)之際屬于大學(xué)生的迷茫和失敗幾乎讓我失去信心就在我對(duì)自己的人生價(jià)值產(chǎn)生懷疑的時(shí)候。是我的一份簡(jiǎn)歷是學(xué)爾優(yōu)的一個(gè)電話讓我有了一份解決困惑的工作――教書育人。
很幸運(yùn)，我被安排在三分部，擔(dān)任語(yǔ)文教師一職，如果說(shuō)學(xué)爾優(yōu)是一個(gè)大家庭，那么三分部就是一個(gè)小家庭，三分部里的每一位老師都是我最親的家人。
本就聽說(shuō)社會(huì)復(fù)雜，職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，所以在心里對(duì)就業(yè)便有所恐懼。()但是來(lái)到學(xué)爾優(yōu)，同事之間的和睦，師生之間的平等，將我對(duì)職場(chǎng)的顧慮一掃而盡。在這里，老師是學(xué)生的良師益友，我們用最真的感情，最好的方法，來(lái)傳授最全面的知識(shí)。在這里，同事之間是促進(jìn)彼此進(jìn)步、成長(zhǎng)的手足。大家志同道合，眾志成城，培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀學(xué)子是我們的共同目標(biāo)。
以前我的快樂(lè)是成功的做熟一頓飯，完整的讀完一本書，及時(shí)地寫完一篇論文，甚至是閑暇時(shí)贏得的一局游戲?，F(xiàn)在，陪伴我的是厚厚的學(xué)科知識(shí)，是一本本漢語(yǔ)字典，是一張張語(yǔ)文試卷，是密密麻麻的教案，更是一個(gè)個(gè)天真可愛的求學(xué)孩子。從此，我的快樂(lè)變了，不再是那些簡(jiǎn)單的瑣事，而是聽懂我課后孩子舒展的眉頭，是在我指導(dǎo)下完成一篇作文后孩子滿意的笑臉，是考試成績(jī)從五十分上升到八十分后孩子興奮的歡呼聲。同時(shí)我也多了一些以前不曾有的煩惱，我開始擔(dān)心自己的知識(shí)不夠全面，擔(dān)心自己的教學(xué)方法不夠純熟，擔(dān)心一節(jié)課不能讓孩子學(xué)到更多，所以在課堂上我循循善誘，不斷地啟發(fā)孩子，下課后利用課余時(shí)間進(jìn)行磨課，不斷的充實(shí)自己，讓每一位學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)是我工作的宗旨。
感謝那日清晨自己投出的一份簡(jiǎn)歷，感謝學(xué)爾優(yōu)教育對(duì)我的認(rèn)可。來(lái)到這里邊是我職業(yè)生涯的開始，我會(huì)對(duì)這份事業(yè)付出十二分的努力。用我的熱血和汗水澆灌出最美的花朵，愿不負(fù)所望，砥礪前行。
學(xué)爾優(yōu)第三分校。
武志麗。
溫暖在我心中。
當(dāng)提到學(xué)爾優(yōu)這三個(gè)字的時(shí)候，我的內(nèi)心是溫暖的，就是這種溫暖牽引著我，讓我放下不到倆個(gè)月的寶寶回歸到學(xué)爾優(yōu)大家庭。
十五分校是在的8月建校，我是在20的12月滿懷教學(xué)熱情的加入十五分校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，那個(gè)時(shí)候的十五分校屬于建校初期，學(xué)生少，師資力量薄弱，我是那一年入職的并且愿意留下來(lái)的唯一的教師，可以說(shuō)這一路走來(lái)，我見證了十五分校的成長(zhǎng)。
可能你會(huì)問(wèn)我:是什么東西讓你堅(jiān)持留下來(lái)的？
是溫暖，對(duì)，是溫暖。
在我入職不到一個(gè)月的一天中午，孟慶齡老師和王玉敏老師對(duì)我說(shuō):閆老師，今天中午你有事兒?jiǎn)?？如果沒(méi)什么事兒的話，咱們一起吃頓飯吧，那頓飯因?yàn)橐粋€(gè)寫著“閆老師，生日快樂(lè)”的生日蛋糕而使我至今記憶猶新，那一天是我入職申請(qǐng)表上填寫的生日，雖然我過(guò)得是陰歷生日，但那個(gè)生日因?yàn)橛嘘P(guān)懷而有著特別的意義。在這里，因?yàn)橛嘘P(guān)懷，使我內(nèi)心充滿安全感、存在感和幸福感，那個(gè)時(shí)候我就告訴自己，學(xué)爾優(yōu)一定是我職業(yè)生涯中最好的歸宿。
從3月開始，我的學(xué)生越來(lái)越多，我的課時(shí)也越來(lái)越多，因?yàn)樯钍軐W(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可，以及主管老師的信任，使我的個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)，也是從那個(gè)時(shí)候開始，我的心中有了更強(qiáng)的歸屬感。直到現(xiàn)在，我一直特別感謝孟老師和王老師，是在她們的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了學(xué)爾優(yōu)這個(gè)溫暖的大家庭。
因?yàn)槲覀兪菍W(xué)爾優(yōu)教育人，在我們身上都散發(fā)著溫暖的光芒，先溫暖自己，再溫暖別人。
學(xué)爾優(yōu)第十五分校。
閆玉曉。
常懷感恩之心，多做利他之事。
人生的意義是什么?人生的目的在哪里?這是困擾很多人的問(wèn)題.很多人為欲所迷，為欲所團(tuán)，誠(chéng)然追求豐衣足食是無(wú)可厚非的，但我們要知道主宰人生的兩只大手，一只叫做命運(yùn).一只叫做福報(bào)。做工作也是一樣的，只有具備為企業(yè)、為員工盡力、豪無(wú)私心的目的，才能使企業(yè)快速成長(zhǎng)，獨(dú)占鰲頭。智老師為我們提出“分享分天下，做一個(gè)溫暖利他之人”的文化價(jià)值觀，是因?yàn)樗龥](méi)有任何私心雜念是為自己牟利，我們都知道，智老師愛學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，并且會(huì)將自己所學(xué)之獲毫無(wú)保留的分享給我們。起初，我并不知道什么是非暴力溝通；不懂得要經(jīng)營(yíng)關(guān)系；不知道我們是在做經(jīng)營(yíng)，要善于管理；更沒(méi)有意識(shí)到我們肩負(fù)著幾百組家庭的溫飽問(wèn)題；是智老師不斷的分享，一次又一次帶入和帶出學(xué)習(xí)，才有了今天站在這里的我，所以，我非常感謝智老師，如果沒(méi)有她，就沒(méi)有我們的企業(yè)文化，更沒(méi)有我們今天站在這里踐行文化的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，我也相信愛拼才會(huì)贏。
利他思想其實(shí)就是勇于奉獻(xiàn)自我，小到為干渴路人送水，為鄰里做點(diǎn)小事，這些都是利他文化的開花結(jié)果。
利他思想也并非與生俱來(lái)，他需要我們不斷去修煉自我，并教育我們的下一代，其實(shí)在幫助別人和關(guān)愛他人之時(shí)，也純凈了我們的心靈。我們要有這樣的思維方式，它是我們的心態(tài)和對(duì)待人生的態(tài)度，那什么是正確的思維方式呢？其實(shí)就是積極向上，有建設(shè)性，有感恩心，有協(xié)調(diào)性，善于與人共事，性格開朗，勤奮，知足，不自私，不貪欲等等。
感恩之心是幸福的源泉，在我們的文化指導(dǎo)下，愿我們學(xué)爾優(yōu)教育人勤奮工作，感恩，知足，為企業(yè)，為社會(huì)，為全人類做出最積極的努力！
學(xué)爾優(yōu)第十一分校。
薛娜。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇六
現(xiàn)將我校20xx年度的各項(xiàng)工作情況作出如下總結(jié)：
xx培訓(xùn)中心位于xx，下設(shè)三個(gè)不同大小的培訓(xùn)教室：1號(hào)培訓(xùn)室可容納400人，2號(hào)培訓(xùn)室可容納100人，3號(hào)培訓(xùn)室可容納30人。各培訓(xùn)教室環(huán)境整潔，設(shè)備先進(jìn)，配套設(shè)施齊全。年度累計(jì)課程達(dá)45門，培訓(xùn)課時(shí)數(shù)將近1800課時(shí)，參與培訓(xùn)人數(shù)達(dá)300人。
過(guò)去一年中加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)，出臺(tái)《講師管理辦法》，組織教師進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)和交流，注重塑造良好教師形象。定期對(duì)教師進(jìn)行“內(nèi)訓(xùn)師ttt培訓(xùn)”，以提高教師的業(yè)務(wù)能力，師德修養(yǎng)的培養(yǎng)，讓教師有文明從教、科學(xué)施教的意識(shí)，規(guī)范教師的教育行為和工作方式，在教學(xué)中積極運(yùn)用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校努力培養(yǎng)造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、有影響的教師。
“xx”品牌特色教學(xué)體系根據(jù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)各項(xiàng)需求的發(fā)展變化，為確保學(xué)校的辦學(xué)生命力，我們一直努力地探索和創(chuàng)立自身的辦學(xué)特色，并力求贏得社會(huì)的認(rèn)可和學(xué)員的好評(píng)。現(xiàn)我們已初步建立具有我校特色的“xx”品牌效益，并在迎合社會(huì)辦學(xué)需求的過(guò)程中逐步完善“xx”特色教學(xué)體系(課程滿意度調(diào)查、行動(dòng)計(jì)劃表等)。
一切以學(xué)生利益為中心是我校一貫的辦學(xué)宗旨。健全的辦學(xué)制度，是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范管理的必要手段。對(duì)此我們高度重視，建立了一整套的崗位職責(zé)和管理制度(學(xué)校教學(xué)、行政、學(xué)生管理、安全管理均有嚴(yán)格且可操作性的管理制度)，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展變化，不斷完善和調(diào)整充實(shí)，且嚴(yán)格實(shí)施，落實(shí)在日常的教育培訓(xùn)的全過(guò)程中。
教師資源是學(xué)校發(fā)展的重要資源，優(yōu)秀的教師更是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。我校一直相當(dāng)重視對(duì)教師的培訓(xùn)及教師教學(xué)行為的評(píng)估工作。20xx年在對(duì)原有教師管理制度規(guī)范與完善的同時(shí)，又細(xì)化出臺(tái)了《培訓(xùn)執(zhí)行sop》。量化了教師的考核標(biāo)準(zhǔn)，明確了教師的教學(xué)行為，對(duì)于提高教師個(gè)人素質(zhì)起到了積極的作用。
20xx年開展了豐富多彩的課余活動(dòng)，包括生日會(huì)、教師節(jié)感恩會(huì)等等活動(dòng)，豐富業(yè)余生活。
工作上我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級(jí)主管部門對(duì)我們的要求尚存有很大距離。不足主要表現(xiàn)在：
1、在如何解放思想，改革創(chuàng)新上，還缺乏應(yīng)有的膽識(shí)和切實(shí)可靠的措施。
2、在加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益上，還沒(méi)有得到完全落實(shí)，未取得理想的效果。
3、在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展教育教學(xué)工作研究方面，目前還處于改革與完善階段階段，與預(yù)期的目標(biāo)之間還存在一定的差距。但是我們也滿懷信心，銳意進(jìn)取，將在總結(jié)原有教育教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新、解放思想、實(shí)事求是，更加努力地推出符合社會(huì)需求的教育培訓(xùn)項(xiàng)目，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會(huì)。
以上的這些不足也正是我們今后努力工作的方向。我們將在下學(xué)年的工作計(jì)劃中，重點(diǎn)對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行解決，爭(zhēng)取使我們的整體水平再升一個(gè)臺(tái)階!
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇七
尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
20xx年我校在領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守了國(guó)家的各種法律，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑。在教書育人的事業(yè)中作出了微薄貢獻(xiàn)與成績(jī)。在過(guò)去的一年中一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)年中每個(gè)帶班的英語(yǔ)教師，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)不斷進(jìn)步。對(duì)照工作計(jì)劃，現(xiàn)將20xx年的工作匯報(bào)如下：
1認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化改革，與時(shí)俱進(jìn)。
結(jié)合我校工作計(jì)劃，20xx年年度工作主要以教育改革，思路創(chuàng)新為主。積極參與全國(guó)社會(huì)各界組織的教育研討會(huì)，教育理念座談會(huì)，各種先進(jìn)教育理念，教學(xué)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程等，并與上海君學(xué)書院，湖南大學(xué)嘉奇商學(xué)院等多家全國(guó)知名教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作伙伴關(guān)系，共同推進(jìn)全國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展。
2創(chuàng)新教學(xué)方法及教育理念，形成特色教育“以特色教育為重心，打造行業(yè)品牌”是我校經(jīng)營(yíng)方針之一。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，一直十分重視校園特語(yǔ)教育的特色教育，提升我校品牌教育影響力。色的特色教育。每周以教研為中心開展全校性的教育研討會(huì)及座談會(huì)。著力打造具有地域特色及學(xué)校自身特色的教育理念及教學(xué)方法。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，創(chuàng)新，實(shí)踐力求探索出的教育方式。
3發(fā)揚(yáng)素質(zhì)教育精神，提升全面教育品質(zhì)。
為培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)員綜合能力。通過(guò)舉辦各種拓展訓(xùn)練活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，從多方面提升學(xué)員綜合素質(zhì)，形成我校特色素質(zhì)教育體制及校園文化。在20xx年中我校先后開展了學(xué)員集體感恩生日會(huì)、母情節(jié)感恩活動(dòng)、暑期英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)書寫與手抄報(bào)比賽、萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)、圣誕節(jié)游園活動(dòng)等集體活動(dòng)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)需要有一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)及方法，需要學(xué)校教育與學(xué)習(xí)對(duì)象的完美結(jié)合。20xx年我們結(jié)合年度工作目標(biāo)及計(jì)劃，針對(duì)不同年齡學(xué)員進(jìn)行調(diào)研，研究，分析。針對(duì)這些細(xì)節(jié)工作，20xx年中我們積極組織老師外出學(xué)習(xí)有關(guān)細(xì)化教育理念，整體教育理論，互動(dòng)式教育法等專業(yè)知識(shí)，制定了《班級(jí)管理制度與手冊(cè)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)工作規(guī)定》以及其它各項(xiàng)涉及教育細(xì)節(jié)工作的要求、規(guī)定和制度。從細(xì)節(jié)，帶整體，促進(jìn)我校整體的教育實(shí)力的提升。針對(duì)我校的實(shí)際情況，我們主要做了以下工作：
1每周一次教研活動(dòng)。主要進(jìn)行集體備課、評(píng)課、課題研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
2組織了骨干教師和教學(xué)主管的示范課，和全體教師的公開課、新進(jìn)教師的匯報(bào)課活動(dòng)，并及時(shí)評(píng)課。
3積極進(jìn)行課堂教學(xué)方法研究。全體教師在外訓(xùn)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念與方法后，各自進(jìn)行了課堂教學(xué)研究，重點(diǎn)突出了“自學(xué)研討”、“成果展示”、“鞏固練習(xí)”三個(gè)主要環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性大大增強(qiáng)，逐步向“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”邁進(jìn)。
4在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，除了組織集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行“案例”交流外，每個(gè)教師還加入學(xué)校辦公qq群，記敘反思性教育教學(xué)故事，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互交流學(xué)習(xí)。
5為達(dá)到教學(xué)效果，全面實(shí)行小班化教學(xué)，所有在讀班級(jí)學(xué)員不超過(guò)20人。
6落實(shí)會(huì)議學(xué)習(xí)制度，每周二次集體會(huì)，每周工作計(jì)劃于總結(jié)會(huì)，英語(yǔ)教研教學(xué)研討會(huì)。落實(shí)推門聽課制度，校長(zhǎng)、教學(xué)主管不定期不打招呼，推門聽課。
7各項(xiàng)檢查制度化。
（1）考勤與抽查相結(jié)合，確保正常出勤。實(shí)行上班簽名制，中間進(jìn)行抽查，以防出現(xiàn)個(gè)別失控現(xiàn)象。
（2）每月一次考核檢查。作業(yè)、教案情況月底檢查，并將其它檢查結(jié)果匯總，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)在教師會(huì)上預(yù)警。
（3）從辦公紀(jì)律、教案書寫、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)都作了嚴(yán)格規(guī)定，并加大了經(jīng)常性抽查和常規(guī)檢查力度。
（4）加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋。每周對(duì)各班的教室衛(wèi)生，學(xué)生儀表，學(xué)生出勤以及其他行為規(guī)范做到勤檢查、勤反饋，及時(shí)公布結(jié)果，督促整改。
（5）組織提倡任課教師撰寫德育論文，推動(dòng)帶班教師努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認(rèn)識(shí)上升為理性思考，逐漸形成自己富有個(gè)性的教育風(fēng)格。
1帶班老師定時(shí)給所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行電話家訪及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，每生每期電話家訪次數(shù)不低于2次。
2跟隨社會(huì)發(fā)展潮流，開設(shè)學(xué)校qq群，公眾微信平臺(tái)等，將學(xué)校最新資訊告知家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生參加更多的社會(huì)活動(dòng)鍛煉自己。同時(shí)詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子最近在家的狀態(tài)，若有異常，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何找到原因并給予一些可行性的建議，及時(shí)給家長(zhǎng)一些兒童教育方面的知識(shí)和案例，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)和生活等。
4根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，老師安排家訪，親自了解學(xué)生的家庭環(huán)境及在家的生活狀態(tài)；
5根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，老師會(huì)不定時(shí)地安排補(bǔ)課，為了讓學(xué)生更好地理解，緊跟班級(jí)步伐，不致造成學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，導(dǎo)致不再堅(jiān)持的后果。
我校積極防范，從細(xì)節(jié)出發(fā)，減少各種事故的隱患，杜絕事故的發(fā)生。加強(qiáng)責(zé)任人制度，確保全方位管理，落實(shí)安全防衛(wèi)措施，確保校區(qū)安全工作。
1學(xué)校從建校開始便成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)鄧麗彬任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)副組長(zhǎng)，組員，全面指導(dǎo)學(xué)校安全工作。進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度，具體的有學(xué)校防火、防震、交通監(jiān)督、家長(zhǎng)接送聽課制度等各項(xiàng)制度，分工到人，責(zé)任到人，簽定了安全責(zé)任書，并與學(xué)校考核相掛鉤，強(qiáng)化管理。
2配備安保人員，安裝監(jiān)控設(shè)備，做到安全防衛(wèi)工作的全面管理監(jiān)督。
3加強(qiáng)校區(qū)設(shè)施設(shè)備安全設(shè)備檢查檢修，設(shè)備不全及時(shí)補(bǔ)充。
4加強(qiáng)安全防衛(wèi)工作精神的學(xué)習(xí)及安全防衛(wèi)知識(shí)的培訓(xùn)。
學(xué)校各項(xiàng)工作都做到自檢自查，自我修正。以實(shí)現(xiàn)科學(xué)預(yù)防，遏制突發(fā)事件的爆發(fā)，切實(shí)維護(hù)師生生命安全和學(xué)校正常秩序。到目前為止，我校未發(fā)現(xiàn)一例安全事故。
1在20xx年劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)考試中參考的8名學(xué)員全部通過(guò)，其中4人獲得滿分，滿分達(dá)50%，滿分位列全市同類學(xué)校第一。
2在20xx年全國(guó)少兒英語(yǔ)知識(shí)技能大賽中e2班李言昕同學(xué)榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，全國(guó)僅15名。
3劍橋少兒英語(yǔ)在讀學(xué)員在20xx年秋季期末考試中平均成績(jī)高于學(xué)校平均成績(jī)13分。
在日常工作中仍有一些不足，通過(guò)開展自我反省與批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)。以下是存在的問(wèn)題與不足：
1關(guān)于教學(xué)與服務(wù)。
（1）個(gè)別班級(jí)為了照顧大部分的中等生同學(xué)而降低了授課難度，個(gè)別成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)認(rèn)為課堂內(nèi)容簡(jiǎn)單沒(méi)有太多收獲。
（2）個(gè)別前衛(wèi)的家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)重要是應(yīng)用，如：英語(yǔ)聽說(shuō)和日常交際能力。希望孩子在英語(yǔ)應(yīng)用方面能有提高，而在高年級(jí)的教學(xué)中因主導(dǎo)考試能力而忽略了英語(yǔ)日常應(yīng)用。
（3）劍橋一級(jí)的教材較于六年級(jí)升學(xué)考試內(nèi)容簡(jiǎn)單而同步提高教材知識(shí)點(diǎn)較難且層次較亂，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能取得的效果。
（4）個(gè)別老師沒(méi)有按時(shí)按質(zhì)做好家長(zhǎng)回訪工作，對(duì)學(xué)?；顒?dòng)通知沒(méi)有及時(shí)傳達(dá)造成誤會(huì)。
2關(guān)于活動(dòng)開展。
（1）節(jié)目準(zhǔn)備。
開展的集體生日會(huì)和圣誕節(jié)游園活動(dòng)由于時(shí)間緊迫，節(jié)目資源不足，沒(méi)有注意節(jié)目的質(zhì)量把關(guān)也沒(méi)有做好彩排工作出現(xiàn)同學(xué)們?cè)诒硌輹r(shí)沒(méi)有伴奏音樂(lè)等情況。在以后的工作中要做到充分準(zhǔn)備，把好節(jié)目質(zhì)量關(guān)。
（2）缺乏溝通。和主持人的溝通不夠，導(dǎo)致細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有落實(shí)好。在以后的工作中要提前相關(guān)人員做好溝通。
（3）統(tǒng)籌工作。
在準(zhǔn)備期間，統(tǒng)籌工作不夠仔細(xì)，沒(méi)有考慮周全，容易改變決策，導(dǎo)致安排稍顯混亂。在以后的工作中要認(rèn)真統(tǒng)籌。
教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)；弗朗教育要走的路還有很長(zhǎng)，希望通過(guò)開展自我反省與批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)，精益求精力求更好！弗朗教育的成長(zhǎng)離不開教育局領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和支持，離不開有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的積極配合，離不開兄弟學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心和幫助，離不開學(xué)校全體師生員工的努力。在接下來(lái)的工作中我們將一如既往地探索新體制下辦學(xué)的規(guī)律，使弗朗特長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校在以后工作中達(dá)到一個(gè)更高要求，爭(zhēng)取為北川地區(qū)英語(yǔ)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇八
特殊教育機(jī)構(gòu)是指為殘障人士提供教育和幫助的機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)包括學(xué)校、培訓(xùn)中心和康復(fù)中心。特殊教育機(jī)構(gòu)通過(guò)提供專業(yè)的教育和支持，為殘障人士提供改善他們能力和生活質(zhì)量的機(jī)會(huì)。
第二段：參觀特殊教育機(jī)構(gòu)的體驗(yàn)
我曾經(jīng)參觀過(guò)一家特殊教育機(jī)構(gòu)。在這里，我看到了許多殘障人士正積極地參與各種各樣的活動(dòng)。機(jī)構(gòu)里面的老師非常細(xì)心，他們努力地幫助每個(gè)學(xué)生。這些老師不僅僅是普通的教育者，他們更像是學(xué)生的導(dǎo)師和顧問(wèn)。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還關(guān)心他們的生活和情感狀態(tài)。
第三段：在特殊教育機(jī)構(gòu)的志愿者體驗(yàn)
曾經(jīng)我在一家特殊教育機(jī)構(gòu)做過(guò)志愿者，在這里，我收獲了很多。和學(xué)生們交流，讓我更加理解殘障人士的需求和困難。在我與學(xué)生相處的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到他們的態(tài)度，他們總是充滿了勇氣和堅(jiān)韌的精神。通過(guò)與這些學(xué)生的相處，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我站在他們的角度去理解問(wèn)題，讓我成為了一個(gè)更加有同情心和同理心的人。
第四段：對(duì)特殊教育機(jī)構(gòu)的看法
個(gè)人認(rèn)為特殊教育機(jī)構(gòu)是非常有必要的，它為殘障人士提供了專業(yè)的幫助和支持。除了傳授知識(shí)，還能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。它的意義在于我們?cè)趯W(xué)生的最好狀態(tài)，加強(qiáng)他們專業(yè)技能，增強(qiáng)他們的自信心，使他們能夠自力更生。
第五段：總結(jié)
特殊教育機(jī)構(gòu)可以幫助殘障人士更好地適應(yīng)社會(huì)。在這里，老師們不僅僅是教育者，更像是學(xué)生的導(dǎo)師和顧問(wèn)。作為社會(huì)一員，我們應(yīng)該理解殘障人士的需求和困難，幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)，讓這個(gè)社會(huì)更加美好，更加完整。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇九
轉(zhuǎn)眼間，在明欣的日子已有五個(gè)多月，在這短短的幾個(gè)月里，我想現(xiàn)在的我更能體會(huì)“補(bǔ)習(xí)”的含義，也更了解孩子需要的是怎么樣的補(bǔ)習(xí)方式，教學(xué)技能更成熟，明白做為一名教師除了教學(xué)，更重要的是心理輔導(dǎo)，只有了解學(xué)生的性格及心理特點(diǎn)才能針對(duì)學(xué)生的情況更好的進(jìn)行輔導(dǎo)。
我從一個(gè)毫無(wú)補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的菜鳥教師，漸漸地成長(zhǎng)成一個(gè)稍有經(jīng)驗(yàn)的“補(bǔ)習(xí)老師”。我不得不說(shuō)，我需要感謝的人有很多，首先是公司，給我這樣一個(gè)平臺(tái)，其次是一直帶我的田慶老師，每當(dāng)我有問(wèn)題問(wèn)田老師時(shí)，他都會(huì)很細(xì)心地教我，從沒(méi)有嫌麻煩，當(dāng)然，他教會(huì)我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，可以算是我的一個(gè)“小老師”。當(dāng)然，我要感謝的還有所有在工作中幫助我的同事。
以下為停課及流失學(xué)生情況分析：
鄭小雯（高三）：該學(xué)生性格外向，基礎(chǔ)較弱，不過(guò)接受能力強(qiáng)，講過(guò)的知識(shí)都能靈活應(yīng)用。但做題粗心，考慮問(wèn)題不全面，對(duì)考試不上心，成績(jī)時(shí)高時(shí)低，從原來(lái)的20分，到周考的62分，總的來(lái)說(shuō)是有進(jìn)步的，但總穩(wěn)定不下來(lái)。自己沒(méi)有明確的目標(biāo)，也沒(méi)有特別想上的大學(xué)，只想和自己的好朋友上同一所大學(xué)（好朋友的成績(jī)也不好）。自主性強(qiáng)，很難左右她的想法，用她本人的話說(shuō)，“父母也管不了我”。在她眼里看電影、和朋友吃飯、回家等都比學(xué)習(xí)重要。
反思：對(duì)于這類型的學(xué)生一開始我也在思考，照她的想法估計(jì)不會(huì)花太多時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，該怎么去留住她。在課間休息與她交流的過(guò)程中，也試圖從各方面開導(dǎo)，但效果不是很明顯。她的意思是這段時(shí)間先不來(lái)補(bǔ)化學(xué)。
王瑩（高三）：該學(xué)生性格外向，交際能力強(qiáng)，初中升高中是藝考生。因?yàn)樾枰３Ｓ?xùn)練而耽誤學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)很弱，做題完全沒(méi)有思路可言，比如常考?xì)怏w的物理性質(zhì)都沒(méi)有掌握，包括學(xué)習(xí)化學(xué)的方法也沒(méi)有掌握，而又急于想提高成績(jī)，并且不單單是化學(xué)這一門，其它科目也一樣基礎(chǔ)很弱，每一科都想一下子提高，種種因素加起來(lái)，壓力過(guò)大，而成績(jī)也不見提高，心情就會(huì)受影響，與她爸爸分析過(guò)她的情況，爸爸也很清楚孩子的情況，但工作很忙，也沒(méi)什么時(shí)間管孩子，只是希望老師多費(fèi)費(fèi)心。
反思：對(duì)于這個(gè)學(xué)生，我覺得很可惜，她很想學(xué)好，但因?yàn)榉N種原因，在我們機(jī)構(gòu)所補(bǔ)的知識(shí)暫時(shí)沒(méi)有在成績(jī)上有所體現(xiàn)，本身又很心急，導(dǎo)致后來(lái)要換老師。往往一節(jié)課起碼要多上1個(gè)小時(shí)左右，我曾經(jīng)與她溝通過(guò)，可以試著一周兩節(jié)課，我們?cè)诩饶軌蚋蠈W(xué)校進(jìn)度的同時(shí)又能把前面落下的知識(shí)補(bǔ)上，待補(bǔ)上后再恢復(fù)一周一節(jié)課，這樣成績(jī)提高的會(huì)比較快，她沒(méi)有正面回應(yīng)我，后來(lái)通過(guò)了解才知道一是覺得費(fèi)用太貴，二是花在化學(xué)這科目的時(shí)間比較多。
林思思（高一）：該學(xué)生性格溫和，有禮貌，為人謙虛?；A(chǔ)扎實(shí)、理解能力強(qiáng)、接受能力好，做題思路清晰，只需要稍加提點(diǎn)，馬上就能開竅。安排的作業(yè)都能按時(shí)完成，但有點(diǎn)兒小粗心，段考因?yàn)榇中牡拿G了10分，有時(shí)不愛動(dòng)腦，有點(diǎn)兒懶，考慮問(wèn)題還不是很全面，做題還是很成熟，但這些在學(xué)習(xí)過(guò)程中都可以慢慢提高。因?yàn)閷Ｗ⒂跀?shù)理化，而忽略了其它科目的學(xué)習(xí)，但分班需要看總成績(jī)，于是停課學(xué)習(xí)政史地。反思：媽媽的意思是本來(lái)也只是想補(bǔ)一段時(shí)間，成績(jī)上去了也就可以先停一停了，并且學(xué)校分班，孩子的壓力也大。
張華（高三）：該學(xué)生性格不緊不慢，基礎(chǔ)很弱，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒(méi)有緊迫感，上課基本上得逼著才能聽點(diǎn)兒，練習(xí)安排也沒(méi)用，根本就不做，筆記也沒(méi)有。本來(lái)打算在這兒全托，但后來(lái)爸爸出差了，司機(jī)也管不了，所以就停課了。
反思：對(duì)于這類型的學(xué)生，基礎(chǔ)很弱，就得從基礎(chǔ)抓起，強(qiáng)調(diào)筆記一定要做，習(xí)題要多練。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十
20xx已經(jīng)被時(shí)光鐫刻在歷史的畫面上，回顧我一路走過(guò)的20xx，現(xiàn)對(duì)過(guò)去一年的工作做一下總結(jié)：
本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，利用一切可以利用的時(shí)間，努力完善自己，提高自己。
本人能端正態(tài)度，正確認(rèn)真的對(duì)待自己的教育教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力上好每堂課，按時(shí)按量的完成自己的教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格要求自己，切實(shí)做好教學(xué)五認(rèn)真，吧學(xué)生的利益放到首位。課堂教學(xué)上以不厭其煩為準(zhǔn)則，以力求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)為原則，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)融洽祥和的學(xué)習(xí)氛圍，在開始接觸這個(gè)班級(jí)的同時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異制定不同的方案，逐個(gè)摸底，逐個(gè)談心，讓學(xué)生放下一切思想包袱，輕松上陣。在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)對(duì)扶助，功夫不負(fù)有心人，我班語(yǔ)文在本學(xué)期抽考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，在年終考試中我班以總分排名第三而優(yōu)分率第一的好成績(jī)受到大家的好評(píng)，這是我們師生共同奮斗的結(jié)果。
自從我第一天接過(guò)這個(gè)班級(jí)的那一刻開始，我就驗(yàn)證了大家對(duì)這個(gè)班級(jí)以往的評(píng)價(jià)：差，亂。特別是全校出名的“xx、xx、xx”簡(jiǎn)直讓好多老師束手無(wú)策，為了改變這些學(xué)生的壞習(xí)慣，我多次和他們談心，充分挖掘他們的閃光點(diǎn)，并大力表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诎辔奈恢蒙嫌凶约旱囊幌?，盡量給他們更多的關(guān)愛和贊美，終于，這些孩子被感動(dòng)，他們的轉(zhuǎn)變讓好多師生感到驚奇，由原來(lái)的懶散被動(dòng)一躍成為積極好學(xué)的好學(xué)生，在年終的統(tǒng)考中他們終于以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了老師的辛苦付出。
在十一月份我校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們的付出讓我感動(dòng)，盡管xx腳部受傷但還是堅(jiān)持跑下了1000米，無(wú)論老師如勸說(shuō)，他說(shuō)：為了班級(jí)的榮譽(yù)他也要堅(jiān)持。多么可愛的孩子，把班級(jí)榮譽(yù)看的高過(guò)一切，著在他從前的生活中是難以找到的，由于學(xué)生的努力，我班在校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上以團(tuán)體第二名的成績(jī)名列紅榜，同時(shí)，多名同學(xué)取得了多項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)。在本學(xué)期的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中，我班以連續(xù)四個(gè)月第一位居榜首。這些成績(jī)的取得是六一班師生努力的見證，我由衷的感謝六一班的孩子們和我的親密配合，在今后的工作中我會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步！
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十一
韓愈有言：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。待我大學(xué)畢業(yè)之后，方悟不止其三。
師，乃國(guó)之文化之根本;是傳遞正能量之士。我從小立志做一名優(yōu)秀的教師，經(jīng)歷了一波三折的努力，我終于從師范院校畢業(yè)，去觸手教育之事?？扇肷鐣?huì)才知：教書，不是一件容易之事。
面試了好幾家教育機(jī)構(gòu)，從信誓旦旦的進(jìn)入面試到垂頭喪氣的離開，只有短短的十幾分鐘。皆問(wèn)：“有無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?”有的甚至不問(wèn)姓名，開口第一句：“把《離騷》背出來(lái)聽聽?！陛氜D(zhuǎn)幾次失去了信心。正巧，龍文教育打來(lái)電話，邀我參加面試，一去，陳主任第一句話：“渴否?坐下來(lái)談。”瞬間倍感溫暖，下定決心在此工作。
孰知，第一個(gè)學(xué)生就讓我頭疼了：小學(xué)三年級(jí)，坐姿極為不端正，不愛動(dòng)筆，寫作文的時(shí)候，你念一句，他寫一句，寫的字跟他的坐姿一個(gè)樣兒。只顧傳道授業(yè)解惑可不行，你還得糾正他行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。你一嚴(yán)、他一怒，將桌椅使勁蹬開，口不擇言：“不寫，就是不寫!”我渾然不知會(huì)有此等反應(yīng)，更無(wú)應(yīng)對(duì)之策，在我腦中，學(xué)生都會(huì)聽老師的話。此等情形，我眼淚婆娑。我思量半夜，想找一個(gè)應(yīng)對(duì)之策。第二日，我采取了獎(jiǎng)勵(lì)式教學(xué)，在約定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，則有獎(jiǎng)。果然奏效，完成作業(yè)的速度快，質(zhì)量也有所提高。一個(gè)星期下來(lái)，他一來(lái)龍文，定先呼我名字--我和他成為好哥們。當(dāng)然，給他上作文課的時(shí)候也不是一節(jié)課寫一個(gè)作文了，而是，今天我們講了“如何描寫日月星辰”的知識(shí)，你就只寫有關(guān)日月星辰的一百字左右片段，前提是要用心寫。當(dāng)然，他欣然接受了。日積月累，他的寫作水平也挺高了不少。
第二個(gè)學(xué)生朝我走過(guò)來(lái)了：馬上踏入初二年級(jí)，現(xiàn)代文閱讀不好，需要補(bǔ)習(xí)。我又糊涂了：自己上學(xué)時(shí)完成閱讀理解時(shí)，還是靠靈感加連蒙帶猜來(lái)答題的，我怎么教方法、技巧?況且，大學(xué)老師也沒(méi)有教授此類課程呀。我決定對(duì)主任說(shuō)：“no”。可我沒(méi)有說(shuō)出口，我不想讓他們失望。我回家收集了大量的現(xiàn)代文閱讀知識(shí)，買了**的中考閱讀攻略，看了無(wú)數(shù)的教學(xué)視頻，練習(xí)了大量的閱讀題……功夫不負(fù)有心人，經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)出來(lái)了。正因?yàn)槲易鲞^(guò)這些閱讀，也知道學(xué)生在做此題時(shí)的困惑，所以，教授學(xué)生的時(shí)候更得心應(yīng)手。當(dāng)然，在上課之前，我首先在主任和其他同校區(qū)老師面前試講了幾次。我知道，只有付出了汗水，才能領(lǐng)略其中收獲的真正喜悅。
學(xué)生越來(lái)越多，我也在嘗試不同的教學(xué)方式。有的學(xué)生，上課要使用ppt，這樣才生動(dòng)直觀;有的學(xué)生，你需要故事型導(dǎo)入，這樣才引人入勝;而有的學(xué)生，你需要正襟危坐，嚴(yán)肅待之……學(xué)生，就像玻璃，干凈、透明、易碎，同時(shí)，也能朦朧地反襯出老師的身影。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十二
回答提示：一般人回答這個(gè)問(wèn)題只說(shuō)姓名、年齡、愛好、本科畢業(yè)學(xué)校，這些在簡(jiǎn)歷上都有。其實(shí)，導(dǎo)師希望看到你的一些能力，在簡(jiǎn)歷上不能充分展示的你的能力，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，主要的成就等，這些可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，建議找出2件能證明你能力的事情，注意時(shí)間，不要太繞，直接了當(dāng)?shù)幕卮?，考生可以根?jù)自己的情況準(zhǔn)備。
為什么考研?為什么選擇中大?
介紹下你的家庭?
回答提示：面試時(shí)問(wèn)到家庭問(wèn)題不是要知你的家庭的情況，探究隱私，導(dǎo)師不喜歡探究個(gè)人隱私，而是要了解家庭背景對(duì)你的塑造和影響。導(dǎo)師希望聽到的重點(diǎn)在于家庭對(duì)你的積極影響。
考生可以這樣回答：我很愛我的家庭，我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無(wú)形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對(duì)人熱情，特別樂(lè)于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。導(dǎo)師相信，和睦的家庭關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有潛移默化的影響。
說(shuō)下你的優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)?
回答提示：
缺點(diǎn)：每個(gè)人都有缺點(diǎn)，要正視，也要進(jìn)行篩選的回答，照樣分為三段論：1、說(shuō)明自己的缺點(diǎn)，坦誠(chéng)承認(rèn)，給導(dǎo)師留下誠(chéng)懇的態(tài)度;2、有的“缺點(diǎn)”并不是缺點(diǎn)，而是一般意義上的誤會(huì)造成的，這時(shí)你應(yīng)及時(shí)澄清，3、明談缺點(diǎn)，實(shí)論優(yōu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，在回答的時(shí)候，就要想好你的“缺點(diǎn)”。
如果你被錄取了，說(shuō)下你未來(lái)的計(jì)劃?
回答提示：1、在校內(nèi)容：碩士研究生一般都要經(jīng)歷上課、論文材料的收集、論文的開題、發(fā)表小論文、畢業(yè)論文的答辯、找工作或考博士等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這些也是基礎(chǔ)的內(nèi)容;2、就業(yè)還是深造：如果是就業(yè)，可以計(jì)劃在研究生階段開始尋找實(shí)習(xí)兼職工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)，如果是為了深造，應(yīng)該多積累學(xué)碩研究上的專業(yè)知識(shí);3、研究生應(yīng)該具備的能力：研究生仍然是社會(huì)的精英群體，既然是精英群體，就應(yīng)該以更高的要求去約束自己，例如：專業(yè)知識(shí)面的廣度，深度，外語(yǔ)的閱讀和表達(dá)能力，自己觀點(diǎn)的書面和口語(yǔ)表達(dá)能力等等;分點(diǎn)論述，言之有理即可。
如果沒(méi)有錄取怎么打算?
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十三
面試給公司和應(yīng)招者提供了進(jìn)行雙向交流的機(jī)會(huì)，能使公司和應(yīng)招者之間相互了解，從而雙方都可更準(zhǔn)確做出聘用與否、受聘與否的決定。教育機(jī)構(gòu)個(gè)人面試問(wèn)題和答案，我們來(lái)看看下文。
a：財(cái)務(wù)人員做事，財(cái)務(wù)主管既做事又管人，財(cái)務(wù)經(jīng)理主要管人，財(cái)務(wù)總監(jiān)負(fù)責(zé)戰(zhàn)略;財(cái)務(wù)人員做基礎(chǔ)的大部分工作，財(cái)務(wù)主管做主要的部分工作，財(cái)務(wù)經(jīng)理做重要的幾個(gè)方面的工作，財(cái)務(wù)總監(jiān)做重點(diǎn)的幾件工作;他們的角色是：財(cái)務(wù)人員執(zhí)行和服從，財(cái)務(wù)主管復(fù)核和引導(dǎo)，財(cái)務(wù)經(jīng)理協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，財(cái)務(wù)總監(jiān)規(guī)劃和考核。(大概回答要點(diǎn)是這樣，可以結(jié)合自己的想法談一談具體的)。
2、你是如何看待成本控制的?
a：成本控制是企業(yè)內(nèi)部控制的重要組成部分。對(duì)于專業(yè)從事內(nèi)控管理或內(nèi)部審計(jì)的人員來(lái)說(shuō)，充分掌握和透徹了解企業(yè)成本控制問(wèn)題是做好內(nèi)控服務(wù)的重要條件。成本控制在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的重要性無(wú)需贅述，可以毫不夸張地說(shuō)，現(xiàn)代企業(yè)管理管的就是成本。
問(wèn)題1：你為什么想離開目前的職務(wù)?
a.別的同仁認(rèn)為我是老板前的紅人，所以處處排擠我。
b.調(diào)薪的結(jié)果令我十分失望，完全與我的付出不成正比。
c.老板不愿授權(quán)，工作處處受限，綁手綁腳、很難做事。
d.公司營(yíng)運(yùn)狀況不佳，大家人心惶惶。
解答：超過(guò)一半的人事主管選擇c，其次為d。選擇c的回答，可以顯示應(yīng)征者的企圖心、能力強(qiáng)，且希望被賦予更多的職責(zé)。選擇d，則是因離職原因?yàn)閭€(gè)人無(wú)法改變的客觀外在因素，因此，面談?wù)咭簿筒粫?huì)對(duì)個(gè)人的能力或工作表現(xiàn)，有太多的存疑。
問(wèn)題2：你對(duì)我們公司了解有多少?
a.貴公司在去年里，長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月的時(shí)間，都高居股王的寶座。
b.貴公司連續(xù)3年被xx雜志評(píng)選為“求職者最想進(jìn)入的企業(yè)”的第一名。
c.不是很清楚，能否請(qǐng)您做些介紹。
d.貴公司有意改變策略，加強(qiáng)與國(guó)外大廠的oem合作，自有品牌的部分則透過(guò)海外經(jīng)銷商。
解答：以d居多。道理很簡(jiǎn)單，他們希望求職者對(duì)所申請(qǐng)的工作有真正的了解，而不僅僅是慕名而來(lái)。
問(wèn)題3：你找工作時(shí)，最重要的考慮因素為何?
a.公司的遠(yuǎn)景及產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。
b.公司對(duì)員工生涯規(guī)劃的重視及人性化的管理。
c.工作的性質(zhì)是否能讓我發(fā)揮所長(zhǎng)，并不斷成長(zhǎng)。
d.合理的待遇及主管的管理風(fēng)格。
解答：以c居多，因?yàn)楣疽夜ぷ鞅憩F(xiàn)好、能夠真正有貢獻(xiàn)的人，而非純粹慕名、求利而來(lái)的人。
問(wèn)題4：為什么我們應(yīng)該錄取你?
a.因?yàn)槲疑钚盼冶葎e人都優(yōu)秀。
b.因?yàn)槲矣泻軓?qiáng)烈的企圖心，想要與貴公司共同成長(zhǎng)。
c.您可以由我過(guò)去的工作表現(xiàn)所呈現(xiàn)的客觀數(shù)據(jù)，明顯地看出我全力以赴的工作態(tài)度。
d.我在這個(gè)產(chǎn)業(yè)已耕耘了8年，豐富的人脈是我最大的資產(chǎn)。
解答：這題理想的回答是c。你如何讓對(duì)方看到你的好?單憑口才，是很難令對(duì)方信服的，因此，從履歷表內(nèi)容或之前的回答內(nèi)容中，如果能以客觀數(shù)字、具體的工作成果，來(lái)輔助說(shuō)明，是最理想的回答。
問(wèn)題5：請(qǐng)談?wù)勀銈€(gè)人的最大特色。
a.我人緣極佳，連續(xù)3年擔(dān)任福委會(huì)委員。
b.我的堅(jiān)持度很高，事情沒(méi)有做到一個(gè)令人滿意的結(jié)果，絕不罷手。
c.我非常守時(shí)，工作以來(lái)，我從沒(méi)有遲到過(guò)。
d.我的個(gè)性很隨和，是大家公認(rèn)的好好先生(小姐)。
解答：這題理想的回答是b。a、c、d雖然都表示出應(yīng)征者個(gè)性上的優(yōu)點(diǎn)，但只有b的回答，最能和工作結(jié)合，能夠與工作表現(xiàn)相結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)、特質(zhì)，才是面談?wù)弑容^感興趣的回答。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十四
特殊教育是現(xiàn)代教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，面向殘疾人群體的特殊教育機(jī)構(gòu)更是為他們提供了特別的關(guān)愛和幫助。通過(guò)工作和實(shí)踐，我有了對(duì)特殊教育機(jī)構(gòu)的更深入的了解，并對(duì)此有了一些個(gè)人心得感悟，接下來(lái)將從自身的角度闡述這些體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)和感悟
在特殊教育機(jī)構(gòu)工作期間，我與一些殘疾學(xué)生交流互動(dòng)，我深刻感到他們常常會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，比如思維障礙、語(yǔ)言障礙、視聽障礙等等。這些困難使得他們從生理和心理兩個(gè)方面都需要特別關(guān)注和照顧，這樣他們才能獲得良好的教育和生活環(huán)境。所以我認(rèn)為，作為特殊教育工作者，需要對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行深入了解，在針對(duì)從學(xué)習(xí)到生活方面的具體需求，對(duì)他們進(jìn)行有效的指導(dǎo)和支持。
第三段：專業(yè)技能和培訓(xùn)
在特殊教育機(jī)構(gòu)里，我還了解到特殊教育工作者需要具備的專業(yè)技能和能力，這些技能可以通過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)和實(shí)踐來(lái)掌握。例如，我參加了一些培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)如何有效地教導(dǎo)不同類型殘疾群體的學(xué)生，如何運(yùn)用特殊的教育工具和技術(shù)，在教學(xué)和生活方面讓他們獲得最佳的體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我的專業(yè)技能得到了不斷提升和完善。
第四段：人際交往和態(tài)度
在特殊教育機(jī)構(gòu)里工作時(shí)，特殊的學(xué)生群體需要我們教育工作者有正確的態(tài)度和與他們溝通的正確技巧。特殊教育工作者應(yīng)注重人際交往技巧，包括與家庭、社區(qū)的合作和溝通等。不同的殘疾類型需要不同的溝通技巧和關(guān)懷，例如，某些殘疾群體可能需要傾聽和理解，而另一些則可能需要鼓勵(lì)和支持。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要始終根據(jù)實(shí)際情況做出調(diào)整。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在特殊教育機(jī)構(gòu)的工作中，我感受到特殊教育事業(yè)不僅要涉及到技能和能力方面，也需要涉及到人際交往和人道精神方面。必須高度重視每個(gè)被服務(wù)的殘疾人群體，對(duì)他們的需求進(jìn)行深刻了解并堅(jiān)持提供適合的培訓(xùn)和幫助，提高他們的生活水平和理解他們的困難。在未來(lái)，我將繼續(xù)為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，不斷學(xué)習(xí)和提高自己在這個(gè)領(lǐng)域的能力。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十五
以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。積極參加上級(jí)部門及學(xué)校組織的各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，參加電教論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等項(xiàng)目評(píng)比，推動(dòng)我校電教課堂教學(xué)研究的多層次、多角度、多學(xué)科的蓬勃開展。
教案《信息收藏》在20xx年河?xùn)|區(qū)第一屆信息技術(shù)學(xué)科教案評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。
加強(qiáng)信息技術(shù)的培訓(xùn)，開展多層次全方位的各類教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十六
答：我的事業(yè)計(jì)劃是勇于進(jìn)取，所做的事情必須是能夠?qū)⑽业木εc專業(yè)知識(shí)融入我所在行業(yè)與我的工作單位所需要的地方，因此，我希望在今后幾年中，成為一名內(nèi)行的專業(yè)人士，很清楚地理解自己的公司、行業(yè)、最大的挑戰(zhàn)以及機(jī)會(huì)之所在。到那時(shí)，我未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該會(huì)清晰地顯露出來(lái)?！?BR> 2.你想找一份長(zhǎng)期的還是臨時(shí)性的工作?
答：當(dāng)然，我要找一份長(zhǎng)期性的工作，我想在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展自己的事業(yè)，找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，尋求新的挑戰(zhàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士學(xué)習(xí)?！?BR> 3.你對(duì)哪類職位感興趣?
答：我對(duì)這些初級(jí)崗位感興趣，可以從中學(xué)到公司內(nèi)外的業(yè)務(wù)，并能給我發(fā)展的機(jī)會(huì)，當(dāng)我證實(shí)了自己的實(shí)力之后，可以沿著專業(yè)方向或管理方向發(fā)展。
4.你對(duì)企業(yè)運(yùn)作的看法是什么?
答：任何一家公司的作用是盡可能多賺錢，盡可能快速、高效地賺錢，其運(yùn)作方式應(yīng)該鼓勵(lì)老客戶做回頭生意，用出色的口碑和信譽(yù)發(fā)展新客戶?！本痛鸾Y(jié)束時(shí)，要說(shuō)明員工作為團(tuán)隊(duì)中的一員，所起的作用都是為了達(dá)到這個(gè)目的。
5.你覺得作為你應(yīng)聘的第一家單位，是否要考慮你在學(xué)校時(shí)的分?jǐn)?shù)?
答：當(dāng)然，用人單位要全面考慮，要看分?jǐn)?shù)，同時(shí)也要考查一下應(yīng)聘者的工作積極性和服從性、對(duì)開發(fā)業(yè)務(wù)的理解及實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，總體來(lái)看，經(jīng)歷與專業(yè)技能要比分?jǐn)?shù)更有價(jià)值。
6.你的薪酬要求是多少?
答：各單位都有自己的規(guī)矩，表示自己會(huì)入鄉(xiāng)隨俗，薪水要經(jīng)過(guò)工作實(shí)踐來(lái)確定。
7.你為什么選擇我們公司?
答：我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好。
8.如果我錄用你，你將怎樣開展工作?
答：首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開展工作。
9.我們?yōu)槭裁匆浻媚?”
我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁。
10.你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作?”
答：作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位。
11.你希望與什么樣的上級(jí)共事?
答：做為剛步入社會(huì)新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了。
12.你是否考慮過(guò)個(gè)人創(chuàng)業(yè)?
答：我不準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)。我的目標(biāo)是努力工作，爭(zhēng)取在職場(chǎng)上有所作為。我認(rèn)為在職場(chǎng)上踏實(shí)進(jìn)取才是一個(gè)青年人正常的成長(zhǎng)道路。
13.你來(lái)我們公司最希望得到什么?
答：我希望我的能力、潛力能夠有發(fā)揮的空間，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。說(shuō)句心里話，我最希望得到上司的賞識(shí)和重用。我很希望能有機(jī)會(huì)在這里長(zhǎng)期作下去，成為公司骨干，將來(lái)在公司得到更高的職位。
13.你有考研(碩或博)的`打算嗎?
答：我曾經(jīng)在上不上研這個(gè)問(wèn)題上非常猶豫過(guò)。不過(guò)，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考我決定我不再考研了。
一方面，我不準(zhǔn)備將來(lái)從事教學(xué)或研究性的工作。我的人生目標(biāo)是在職場(chǎng)上踏實(shí)進(jìn)取。如果僅僅為了取得學(xué)歷而讀研，我覺得這沒(méi)有必要;另一方面，我很了解自己，在我以前的兼職打工中已經(jīng)表現(xiàn)出的職業(yè)能力、潛力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出我的同學(xué)。我完全有能力憑借我將來(lái)在工作中取得的業(yè)績(jī)、資歷彌補(bǔ)我學(xué)歷上的不足。
1.請(qǐng)介紹一下你自己。
這是外企常問(wèn)的問(wèn)題。一般人回答這個(gè)問(wèn)題過(guò)于平常，只說(shuō)姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有，其實(shí)，外企最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說(shuō)得合情合理外企才會(huì)相信。外企很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問(wèn)題之后都說(shuō)一句“謝謝”。外企喜歡有禮貌的求職者。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真實(shí)踐重要思想，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。完善措施，加大管理的力度和廣度，使中小學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。以團(tuán)風(fēng)縣教育局20__年工作思路為藍(lán)本，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本工作計(jì)劃。
二、工作思路：
1、樹形象：通過(guò)黨員教育活動(dòng)和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德水平，重樹領(lǐng)導(dǎo)形象，以此促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。
2、強(qiáng)素質(zhì)：以新課程培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為裁體，豐富教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容，提高標(biāo)準(zhǔn)，盡快打造一支能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊(duì)伍。
3、抓管理：監(jiān)督、協(xié)調(diào)、管理、保護(hù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的主要工作內(nèi)容，而管理是重中之重。本期中心學(xué)校將進(jìn)一步完善和加強(qiáng)對(duì)各校工作過(guò)程的監(jiān)管，進(jìn)一步明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高管理水平。以管理促進(jìn)校長(zhǎng)抓管理，以管理調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，以管理提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使學(xué)校周邊環(huán)境得到徹底改善，全期不發(fā)生責(zé)任事故，中小學(xué)校全部達(dá)到"平安校園"標(biāo)準(zhǔn)。
2、通過(guò)管理傾斜，重點(diǎn)扶持和學(xué)校自我加壓等措施，進(jìn)一步縮小學(xué)校之間的質(zhì)量差距，力爭(zhēng)使教育整體水平躍居全縣前列。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，爭(zhēng)取教育質(zhì)量進(jìn)入全縣中等偏上等次。
4、改善學(xué)校辦學(xué)條件，通過(guò)積極爭(zhēng)取上級(jí)資金，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)辦學(xué)條件的改觀，特別是十力中學(xué)、上巴河小學(xué)、宋家涼亭小學(xué)的突出問(wèn)題，尤其是十力中學(xué)進(jìn)校園的道路硬化問(wèn)題。完成好十力中學(xué)和宋家涼亭小學(xué)的合格學(xué)校的創(chuàng)建工作和整改工作。
四、主要措施。
1、加強(qiáng)思想道德教育。一是加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，結(jié)合黨員教育活動(dòng)和師德教育，通過(guò)觀看《師德啟示錄》和開展學(xué)年度師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)等措施，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范》，真正做到學(xué)為人師，行是人范。對(duì)黨員干部，更要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能讓他們只是交費(fèi)填表時(shí)的黨員，作風(fēng)上卻混同于一般老百姓，使之成為教育教學(xué)第一線的時(shí)代先鋒，師生員工的楷模。二是采取多種教育形式，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，一方面協(xié)助學(xué)校逐步建立未成人思想道德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，把中小學(xué)生守則教育和社會(huì)公德教育結(jié)合起來(lái)，完善班級(jí)管理措施，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，堅(jiān)持開展學(xué)習(xí)最勤奮、進(jìn)步最快和優(yōu)秀少先隊(duì)員、十佳少年評(píng)選活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的德育氛圍。另一方面組織開展文明禮貌月和"我為母校添光彩"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂(lè)的道德風(fēng)尚，對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行大力表彰，并組織巡回報(bào)告團(tuán)到各校進(jìn)行事跡報(bào)告，充分發(fā)揮典型的示范帶頭作用，促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
2、提高教師素質(zhì)。新一輪課程改革對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也為每一位教育工作者提出了一個(gè)全新的教研課題，因此提高教師素質(zhì)不能僅僅停留在過(guò)去那種練好"三筆字"說(shuō)好普通話能上一兩節(jié)示范課上，對(duì)校本培訓(xùn)內(nèi)容要豐富，標(biāo)準(zhǔn)要提高。本期中心學(xué)校將有計(jì)劃地開展新課程教學(xué)研討會(huì)，洋思教學(xué)觀摩課，組織教師觀看小學(xué)新課程改革優(yōu)秀課例vcd光盤，并要求教師寫出觀后感或?qū)W習(xí)心得。在完成教育教好一節(jié)教改課(以全新的教學(xué)理念組織教學(xué))，寫一篇高質(zhì)量的教改嘗試論文或心得。過(guò)好五關(guān)，即普通話，簡(jiǎn)筆畫和"三筆字"。為了檢驗(yàn)各校校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)情況，中心學(xué)校擬定于七月中旬對(duì)教師進(jìn)行一次綜合素質(zhì)測(cè)試，并將測(cè)試成績(jī)計(jì)入教職工量化考核結(jié)果。
3、創(chuàng)建安全文明校園。按照教育局平安校園創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，計(jì)劃把學(xué)校周邊環(huán)境整治、安全紀(jì)律和法制教育，消除危險(xiǎn)房與平安校園創(chuàng)建活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，分階段實(shí)施，逐步深化。開學(xué)初，首先對(duì)各校校園進(jìn)行集中整治，并量力進(jìn)行綠化美化，對(duì)現(xiàn)有的校園文化設(shè)施建設(shè)進(jìn)行改造升級(jí)。為確保此項(xiàng)工作的完成，各校期初都要交納一定數(shù)量的責(zé)任押金，檢查評(píng)比結(jié)果后，中心學(xué)校依次對(duì)各校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。各校要?jiǎng)?chuàng)造條件，消除危險(xiǎn)房，加強(qiáng)師生安全紀(jì)律教育，層層簽訂責(zé)任書，落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制，繼續(xù)完善封閉式管理制度。并與公安、工商、衛(wèi)生、司法部門聯(lián)手，綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境，規(guī)范以學(xué)生為主要消費(fèi)群體的小食品經(jīng)營(yíng)。營(yíng)造安全、文明、和諧的育人環(huán)境。
4、常抓質(zhì)量不放松。本期的重點(diǎn)量抓校長(zhǎng)——向管理安質(zhì)量，其次是抓教師——向教學(xué)要質(zhì)量。抓校長(zhǎng)我們主要是通過(guò)工作分解、任務(wù)下達(dá)、過(guò)程督導(dǎo)和結(jié)果評(píng)比等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)管理的積極極性。本期中心校將協(xié)助學(xué)校制定階段性工作目標(biāo)，對(duì)每項(xiàng)工作實(shí)行一事一議，一項(xiàng)一計(jì)，不"秋后算帳";工作完不成或完成質(zhì)量差的學(xué)校讓其邊做邊改，隨改隨驗(yàn)，不搞亡羊補(bǔ)牢。使每所學(xué)校的管理逐步走向規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；Ｖ行膶W(xué)校對(duì)各校常規(guī)管理檢查的方式、評(píng)比辦法要逐步改進(jìn)，力爭(zhēng)科學(xué)、公正、有效。本期我們將改過(guò)去集中檢查評(píng)比為隨時(shí)抽查，改過(guò)去中心學(xué)校幾個(gè)人查為大家共同查(相關(guān)人員參與檢查)，讓每一位管理者能夠及時(shí)了解他人的經(jīng)驗(yàn)，正視自己的不足，不斷改進(jìn)工作，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。抓教師主要通過(guò)完善教職工量化考核方案，從常規(guī)教學(xué)管理入手，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的督查，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，繼續(xù)認(rèn)真開展課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究制度，堅(jiān)持培優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合，開展教學(xué)扶貧和向潛能生送"溫暖"活動(dòng)。按照教職工量化考評(píng)細(xì)則，在各校自評(píng)的基礎(chǔ)上，逐步將以校為單位的評(píng)比過(guò)渡到以鎮(zhèn)為單位評(píng)比，適當(dāng)拉大績(jī)效工資分配檔次，讓有限的資金發(fā)揮的激勵(lì)作用。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇二
尊敬的校長(zhǎng)及校董事會(huì)：
您們好！
本人自從2013年08月10日開始，有幸與貴校簽約，成為教書育人隊(duì)伍的一員，收獲很大，也十分珍惜這段美好時(shí)光。最近，由于本人個(gè)人志向原因，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考，不得不做出這個(gè)決定：辭去所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程教授任務(wù)，離開貴校。希望校長(zhǎng)以及校董事會(huì)能夠批準(zhǔn)本人的請(qǐng)求。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：王小麗。
20xx年06月24日。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇三
20xx年8月6日，經(jīng)過(guò)同學(xué)介紹我到了運(yùn)城艾諾科技教育，通過(guò)教學(xué)主管的面試我開始了我的英語(yǔ)教師工作。在剛開始的一個(gè)月內(nèi)，我們只是在不斷的練習(xí)de，雖然是看似很簡(jiǎn)單的任務(wù)，但在這個(gè)過(guò)程中我想我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重、自信、不驕不躁，也認(rèn)識(shí)到了自己不是原學(xué)校里的優(yōu)秀生，只是這個(gè)工作崗位上的新人而已。
20xx年9月xx日我開始了教授工作，雖然剛開始只有個(gè)學(xué)生，但對(duì)于我講，我想自己應(yīng)該從最基本的做起，有了經(jīng)驗(yàn)才可以在以后的工作中更加的進(jìn)步。我記得自己第一次面對(duì)孩子們時(shí)的緊張，即使自己已經(jīng)做了非常充足的準(zhǔn)備。一次一次的上，一次一次的下總結(jié)與深思，一次一次的'與家長(zhǎng)溝通交流，慢慢地我開始適應(yīng)了這樣的工作。
20xx年xx月、xx月、12月我已經(jīng)有了9個(gè)學(xué)生了，通過(guò)每周教學(xué)主管的培訓(xùn)以及自己在教學(xué)過(guò)程中掌握的經(jīng)驗(yàn)，一節(jié)我能完整的上完了，但我知道自己在經(jīng)驗(yàn)上，教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)上還是非常的缺乏，我會(huì)把自己的目標(biāo)定位的很高，而我會(huì)從最低的位置出發(fā)，不斷的向自己的最終目標(biāo)奮進(jìn)。
20xx年xx月，學(xué)校又重新給我招了一個(gè)新班，在第一次演講會(huì)的時(shí)候我的不自信造成了好多的失誤，也給招生團(tuán)隊(duì)造成很大的影響，在心情失落的時(shí)候我的朋友給了我安慰和鼓勵(lì)，我想自己不應(yīng)該輕易的認(rèn)輸，不管別人怎么樣看待我的失敗，在我心里永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)輸。
新年伊始，回顧20xx年特別的充實(shí)，在20xx年我又帶著新的目標(biāo)與激情奮戰(zhàn)在這個(gè)普普通通的崗位上。我會(huì)加油！
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇四
校本研修是通過(guò)對(duì)教師有組織有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)科教研教育科研等活動(dòng)，從目的內(nèi)容形式及管理等方面有機(jī)融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。
我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃。
一指導(dǎo)思想。
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二自身素質(zhì)分析。
1教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo)總，反思?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
2在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致。
3工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。
三年度目標(biāo)。
1吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。
3加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。
4通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
四個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
2采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3學(xué)習(xí)與實(shí)踐相合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。
4現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
五實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施。
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：
1利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
2積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記多鞏固，多總，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。
3部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。
4多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力。
5定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨筆。
總之，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到教學(xué)中要做到課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇五
對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生最重要的一年，放棄了生活了六年的北京，選擇回到故鄉(xiāng)；也正是在這一年，我完成了人生的一件大事，那就是成家。古人講究：“先成家，后立業(yè)。”我完成了第一件，在婚后的一個(gè)月內(nèi)，我遇到了學(xué)爾優(yōu)。初到學(xué)爾優(yōu)八分校，它剛剛成立，一切都還不那么完善，一切都還不那么成熟，每天只有四個(gè)老師和幾個(gè)學(xué)生，但我們樂(lè)在其中。
八分校是一個(gè)歷經(jīng)滄桑的校區(qū)，八分校是一個(gè)快速發(fā)展的校區(qū)，八分校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的校區(qū)。在進(jìn)入八分校不久后，兩名老師離職；半年后，兩名主管離職。面對(duì)四分五裂的校區(qū)和分散的人心，堅(jiān)守卻變得那么難能可貴。
也正是在這個(gè)時(shí)候，馬利來(lái)到了八分校，撐起了這片天。
漸漸地我們的教師隊(duì)伍穩(wěn)固起來(lái)，慢慢地我們的學(xué)生多了起來(lái)，一切都向著好的方向發(fā)展。在這一年的寒假，我和周老師組建了我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)俱樂(lè)部，幫助我們的孩子更加深刻地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，娛樂(lè)娛教，樂(lè)此不疲。不久后，我有了我的小寶寶，開始了我的休假。
但是兩年后的今天，當(dāng)我回歸到這個(gè)大家庭的時(shí)候，它蓬勃發(fā)展，成為了錫林浩特最強(qiáng)、最大的一家教育機(jī)構(gòu)。
學(xué)爾優(yōu)第八分校。
南文慧。
我與學(xué)爾優(yōu)教育的故事。
（中間為本演講稿作者）。
記得我才來(lái)時(shí)，因?yàn)榻處煿?jié)沒(méi)有收到禮物而失望至極。而現(xiàn)在，孩子們見到我綻開的燦爛笑容成為了我最珍貴的禮物。
我喜歡孩子。喜歡小學(xué)的孩子，他們天真爛漫。他們真誠(chéng)純潔。還記得第一次跟小黃套近乎。我說(shuō)你屬鼠，老師屬狗，狗咬耗子多管閑事。他捂著嘴笑了，悄悄地說(shuō)，老師。狗搞不好是吃屎的吧！留下我在風(fēng)中凌亂了很久，還是他，考試沒(méi)考好時(shí)，垂頭喪氣的走進(jìn)教學(xué)部，進(jìn)了我的教室，抱著我傷心的哭了，我摸著他的頭，告訴他繼續(xù)努力，過(guò)了一會(huì)，他又開心地笑了，如今小黃已經(jīng)成了大黃,總會(huì)在我們回家是對(duì)我們說(shuō)老師祝你一路順風(fēng),老師很幸運(yùn)。能分享你成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，也謝謝你你總是用你的純真善良感動(dòng)著老師。
我喜歡孩子，喜歡中學(xué)的孩子，他們有時(shí)樂(lè)觀善變，有時(shí)叛逆暴躁，我有一個(gè)小可愛，她會(huì)在看見你時(shí)，馬上沖上來(lái)給你一個(gè)大大的擁抱，即使是天天見面，那種感覺，開心，滿足，得意。在你訓(xùn)斥她時(shí)，她也會(huì)撅起嘴來(lái)跟你生氣，甚至有時(shí)也會(huì)頂上幾句，那種感覺，失落，難過(guò)，挫敗。但是下一次，又是一個(gè)大大的擁抱，讓所有情緒一掃而光，你看，孩子就是有這樣的魔力。
叛逆中的孩子情緒是那么的不可控，面對(duì)淘氣的小伙子，我一個(gè)手無(wú)縛雞之力的女老師又有什么辦法呢，畢竟打不過(guò)，和媽媽鬧情緒了，那我們就做一個(gè)有關(guān)于母愛的閱讀吧，老師讓你自己去體會(huì)母愛的偉大，走的時(shí)候，我跟他說(shuō)，回去跟媽媽好好說(shuō)話，他認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們總是說(shuō)，他是個(gè)孩子，他懂什么！你看，他什么都懂。
人生中會(huì)面臨很多選擇，在我們作選擇時(shí)，總是在問(wèn)對(duì)還是錯(cuò)，選擇學(xué)爾優(yōu)，選擇這些孩子是我做的最正確的選擇，多幸運(yùn)啊，看著他們?cè)介L(zhǎng)越高，看著他們?cè)絹?lái)越懂事，那種成就感，是別的工作所不能給予我的。
走在這條路上，可能教學(xué)的手段會(huì)越來(lái)越“強(qiáng)硬”，請(qǐng)孩子們理解，那是老師為了讓你們能獲得更好的成績(jī)不斷優(yōu)化出來(lái)的秘籍，反之，老師的心會(huì)越來(lái)越柔軟，因?yàn)槟銈兊目少F之處就是你們最真實(shí)的樣子，也是老師最想為您們保留的東西，希望在你們成長(zhǎng)的路上，我既是你們的良師，也是你們的益友。
學(xué)爾優(yōu)第三分校。
尹楠楠。
學(xué)爾優(yōu)文化在我心中。
大學(xué)畢業(yè)后，我就來(lái)到了學(xué)爾優(yōu)，我的主管給我介紹學(xué)爾優(yōu)的企業(yè)文化愿景.使命.價(jià)值觀。我最感興趣的是使命――為孩子和家長(zhǎng)的幸福助力。開始我不懂，怎么給孩子和家長(zhǎng)的幸福助力？又不可能給他們買房子買車！況且我家又沒(méi)礦。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，我慢慢的懂了，因?yàn)樾睦锒嗔藘蓚€(gè)沉重的詞語(yǔ)――責(zé)任.使命肩上擔(dān)責(zé)任，心里有使命。
什么是責(zé)任？就是我對(duì)自己.課堂.學(xué)生及其他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力負(fù)責(zé)，責(zé)任是促使我做好工作的動(dòng)力，可以把“不可能完成”的任務(wù)出色完成，選擇了學(xué)爾優(yōu)，成為了教育人，就要擔(dān)的起這份責(zé)任。
使命，我亦理解為信念，就是把知識(shí).良好的學(xué)習(xí)意識(shí).生活意識(shí)傳遞給每一個(gè)人，在他們自己人生的白紙上添加炫目的色彩。
責(zé)任心和使命感從哪來(lái)？學(xué)生中來(lái)，學(xué)生的成長(zhǎng)呼喚著教師的責(zé)任心與使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性，而學(xué)生又有一種特殊的向師性，所以面對(duì)學(xué)生，我們要謹(jǐn)言慎行?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交給我們，就等于把希望寄托在我們每一個(gè)人的身上，要想贏得家長(zhǎng)的信任、社會(huì)的贊譽(yù)、提升自身的價(jià)值，就必須在平凡、普通、甚至瑣碎的日常工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中讓每一個(gè)來(lái)學(xué)爾優(yōu)的學(xué)子得到成長(zhǎng)。
有那么一些人生下來(lái)是有使命感的，這些人也許是你，也許是我，我們都在不斷的摸索與探尋。但有一點(diǎn)不用尋找那就是在學(xué)爾優(yōu)，我們的使命是――為孩子和家長(zhǎng)的幸福助力。
學(xué)爾優(yōu)第十四分校。
張麗敏。
在學(xué)爾優(yōu)做教育人，我驕傲！
其實(shí)在剛接到需要上臺(tái)演講的通知時(shí)，我的內(nèi)心是拒絕的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的大腦一片空白，但當(dāng)我真的靜下心來(lái)想這個(gè)演講題目時(shí)，我腦海中跳出來(lái)的第一個(gè)詞就是驕傲！
我的第一個(gè)驕傲是我的學(xué)生的成績(jī)有所提高，非常清楚的記得我的一個(gè)學(xué)生從63分提到91分時(shí)，當(dāng)時(shí)她眼睛里的喜悅和激動(dòng)，也非常清晰地感受到他從最開始上課時(shí)的怯懦到后來(lái)的自信滿滿！我認(rèn)為做為教育人的`我們不僅僅是改變了孩子的成績(jī)，同時(shí)也改變了他們的精神狀態(tài)，改變了他們?cè)谟龅嚼щy、面對(duì)不自信的自己所做的選擇。所以，當(dāng)我意識(shí)到我正在參與并有可能影響一個(gè)孩子的一生時(shí)，我想說(shuō)我是驕傲的！
我的第二個(gè)驕傲是我所在的學(xué)爾優(yōu)正在變得越來(lái)越強(qiáng)，曾經(jīng)有人和我說(shuō)公司是一個(gè)教官，成熟的公司會(huì)教會(huì)你成熟，而不成熟的公司會(huì)教會(huì)你成長(zhǎng)，來(lái)學(xué)爾優(yōu)的一年里，通過(guò)一次次的團(tuán)建和內(nèi)訓(xùn)活動(dòng)，我榮幸的見證了它的規(guī)章制度越來(lái)越完善，它的規(guī)模越來(lái)越壯大而又精品化，見證了一個(gè)個(gè)學(xué)爾優(yōu)的教育人們一天天的變得更加職業(yè)化！我知道它在改變，變得越來(lái)越好，越來(lái)越強(qiáng)！這一刻，我想說(shuō)我是驕傲的！
前路漫長(zhǎng)，學(xué)爾優(yōu)剛剛過(guò)了它十歲的生日，相信在未來(lái)的日子里，學(xué)爾優(yōu)還會(huì)有二十歲，三十歲，甚至更多更多的生日，那時(shí)，使我們學(xué)爾優(yōu)教育人驕傲的就不僅僅是改變了一個(gè)孩子的成績(jī)，而是改變了整個(gè)錫盟、甚至整個(gè)內(nèi)蒙的教育環(huán)境，就不僅僅是變的越來(lái)越大越來(lái)越強(qiáng)，而是在全中國(guó)做到最大，最強(qiáng)！
學(xué)爾優(yōu)第四分校。
王智慧。
我和學(xué)爾優(yōu)教育的故事。
畢業(yè)之際屬于大學(xué)生的迷茫和失敗幾乎讓我失去信心就在我對(duì)自己的人生價(jià)值產(chǎn)生懷疑的時(shí)候。是我的一份簡(jiǎn)歷是學(xué)爾優(yōu)的一個(gè)電話讓我有了一份解決困惑的工作――教書育人。
很幸運(yùn)，我被安排在三分部，擔(dān)任語(yǔ)文教師一職，如果說(shuō)學(xué)爾優(yōu)是一個(gè)大家庭，那么三分部就是一個(gè)小家庭，三分部里的每一位老師都是我最親的家人。
本就聽說(shuō)社會(huì)復(fù)雜，職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，所以在心里對(duì)就業(yè)便有所恐懼。()但是來(lái)到學(xué)爾優(yōu)，同事之間的和睦，師生之間的平等，將我對(duì)職場(chǎng)的顧慮一掃而盡。在這里，老師是學(xué)生的良師益友，我們用最真的感情，最好的方法，來(lái)傳授最全面的知識(shí)。在這里，同事之間是促進(jìn)彼此進(jìn)步、成長(zhǎng)的手足。大家志同道合，眾志成城，培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀學(xué)子是我們的共同目標(biāo)。
以前我的快樂(lè)是成功的做熟一頓飯，完整的讀完一本書，及時(shí)地寫完一篇論文，甚至是閑暇時(shí)贏得的一局游戲?，F(xiàn)在，陪伴我的是厚厚的學(xué)科知識(shí)，是一本本漢語(yǔ)字典，是一張張語(yǔ)文試卷，是密密麻麻的教案，更是一個(gè)個(gè)天真可愛的求學(xué)孩子。從此，我的快樂(lè)變了，不再是那些簡(jiǎn)單的瑣事，而是聽懂我課后孩子舒展的眉頭，是在我指導(dǎo)下完成一篇作文后孩子滿意的笑臉，是考試成績(jī)從五十分上升到八十分后孩子興奮的歡呼聲。同時(shí)我也多了一些以前不曾有的煩惱，我開始擔(dān)心自己的知識(shí)不夠全面，擔(dān)心自己的教學(xué)方法不夠純熟，擔(dān)心一節(jié)課不能讓孩子學(xué)到更多，所以在課堂上我循循善誘，不斷地啟發(fā)孩子，下課后利用課余時(shí)間進(jìn)行磨課，不斷的充實(shí)自己，讓每一位學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)是我工作的宗旨。
感謝那日清晨自己投出的一份簡(jiǎn)歷，感謝學(xué)爾優(yōu)教育對(duì)我的認(rèn)可。來(lái)到這里邊是我職業(yè)生涯的開始，我會(huì)對(duì)這份事業(yè)付出十二分的努力。用我的熱血和汗水澆灌出最美的花朵，愿不負(fù)所望，砥礪前行。
學(xué)爾優(yōu)第三分校。
武志麗。
溫暖在我心中。
當(dāng)提到學(xué)爾優(yōu)這三個(gè)字的時(shí)候，我的內(nèi)心是溫暖的，就是這種溫暖牽引著我，讓我放下不到倆個(gè)月的寶寶回歸到學(xué)爾優(yōu)大家庭。
十五分校是在的8月建校，我是在20的12月滿懷教學(xué)熱情的加入十五分校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，那個(gè)時(shí)候的十五分校屬于建校初期，學(xué)生少，師資力量薄弱，我是那一年入職的并且愿意留下來(lái)的唯一的教師，可以說(shuō)這一路走來(lái)，我見證了十五分校的成長(zhǎng)。
可能你會(huì)問(wèn)我:是什么東西讓你堅(jiān)持留下來(lái)的？
是溫暖，對(duì)，是溫暖。
在我入職不到一個(gè)月的一天中午，孟慶齡老師和王玉敏老師對(duì)我說(shuō):閆老師，今天中午你有事兒?jiǎn)?？如果沒(méi)什么事兒的話，咱們一起吃頓飯吧，那頓飯因?yàn)橐粋€(gè)寫著“閆老師，生日快樂(lè)”的生日蛋糕而使我至今記憶猶新，那一天是我入職申請(qǐng)表上填寫的生日，雖然我過(guò)得是陰歷生日，但那個(gè)生日因?yàn)橛嘘P(guān)懷而有著特別的意義。在這里，因?yàn)橛嘘P(guān)懷，使我內(nèi)心充滿安全感、存在感和幸福感，那個(gè)時(shí)候我就告訴自己，學(xué)爾優(yōu)一定是我職業(yè)生涯中最好的歸宿。
從3月開始，我的學(xué)生越來(lái)越多，我的課時(shí)也越來(lái)越多，因?yàn)樯钍軐W(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可，以及主管老師的信任，使我的個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)，也是從那個(gè)時(shí)候開始，我的心中有了更強(qiáng)的歸屬感。直到現(xiàn)在，我一直特別感謝孟老師和王老師，是在她們的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了學(xué)爾優(yōu)這個(gè)溫暖的大家庭。
因?yàn)槲覀兪菍W(xué)爾優(yōu)教育人，在我們身上都散發(fā)著溫暖的光芒，先溫暖自己，再溫暖別人。
學(xué)爾優(yōu)第十五分校。
閆玉曉。
常懷感恩之心，多做利他之事。
人生的意義是什么?人生的目的在哪里?這是困擾很多人的問(wèn)題.很多人為欲所迷，為欲所團(tuán)，誠(chéng)然追求豐衣足食是無(wú)可厚非的，但我們要知道主宰人生的兩只大手，一只叫做命運(yùn).一只叫做福報(bào)。做工作也是一樣的，只有具備為企業(yè)、為員工盡力、豪無(wú)私心的目的，才能使企業(yè)快速成長(zhǎng)，獨(dú)占鰲頭。智老師為我們提出“分享分天下，做一個(gè)溫暖利他之人”的文化價(jià)值觀，是因?yàn)樗龥](méi)有任何私心雜念是為自己牟利，我們都知道，智老師愛學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，并且會(huì)將自己所學(xué)之獲毫無(wú)保留的分享給我們。起初，我并不知道什么是非暴力溝通；不懂得要經(jīng)營(yíng)關(guān)系；不知道我們是在做經(jīng)營(yíng)，要善于管理；更沒(méi)有意識(shí)到我們肩負(fù)著幾百組家庭的溫飽問(wèn)題；是智老師不斷的分享，一次又一次帶入和帶出學(xué)習(xí)，才有了今天站在這里的我，所以，我非常感謝智老師，如果沒(méi)有她，就沒(méi)有我們的企業(yè)文化，更沒(méi)有我們今天站在這里踐行文化的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，我也相信愛拼才會(huì)贏。
利他思想其實(shí)就是勇于奉獻(xiàn)自我，小到為干渴路人送水，為鄰里做點(diǎn)小事，這些都是利他文化的開花結(jié)果。
利他思想也并非與生俱來(lái)，他需要我們不斷去修煉自我，并教育我們的下一代，其實(shí)在幫助別人和關(guān)愛他人之時(shí)，也純凈了我們的心靈。我們要有這樣的思維方式，它是我們的心態(tài)和對(duì)待人生的態(tài)度，那什么是正確的思維方式呢？其實(shí)就是積極向上，有建設(shè)性，有感恩心，有協(xié)調(diào)性，善于與人共事，性格開朗，勤奮，知足，不自私，不貪欲等等。
感恩之心是幸福的源泉，在我們的文化指導(dǎo)下，愿我們學(xué)爾優(yōu)教育人勤奮工作，感恩，知足，為企業(yè)，為社會(huì)，為全人類做出最積極的努力！
學(xué)爾優(yōu)第十一分校。
薛娜。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇六
現(xiàn)將我校20xx年度的各項(xiàng)工作情況作出如下總結(jié)：
xx培訓(xùn)中心位于xx，下設(shè)三個(gè)不同大小的培訓(xùn)教室：1號(hào)培訓(xùn)室可容納400人，2號(hào)培訓(xùn)室可容納100人，3號(hào)培訓(xùn)室可容納30人。各培訓(xùn)教室環(huán)境整潔，設(shè)備先進(jìn)，配套設(shè)施齊全。年度累計(jì)課程達(dá)45門，培訓(xùn)課時(shí)數(shù)將近1800課時(shí)，參與培訓(xùn)人數(shù)達(dá)300人。
過(guò)去一年中加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)，出臺(tái)《講師管理辦法》，組織教師進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)和交流，注重塑造良好教師形象。定期對(duì)教師進(jìn)行“內(nèi)訓(xùn)師ttt培訓(xùn)”，以提高教師的業(yè)務(wù)能力，師德修養(yǎng)的培養(yǎng)，讓教師有文明從教、科學(xué)施教的意識(shí)，規(guī)范教師的教育行為和工作方式，在教學(xué)中積極運(yùn)用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校努力培養(yǎng)造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、有影響的教師。
“xx”品牌特色教學(xué)體系根據(jù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)各項(xiàng)需求的發(fā)展變化，為確保學(xué)校的辦學(xué)生命力，我們一直努力地探索和創(chuàng)立自身的辦學(xué)特色，并力求贏得社會(huì)的認(rèn)可和學(xué)員的好評(píng)。現(xiàn)我們已初步建立具有我校特色的“xx”品牌效益，并在迎合社會(huì)辦學(xué)需求的過(guò)程中逐步完善“xx”特色教學(xué)體系(課程滿意度調(diào)查、行動(dòng)計(jì)劃表等)。
一切以學(xué)生利益為中心是我校一貫的辦學(xué)宗旨。健全的辦學(xué)制度，是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范管理的必要手段。對(duì)此我們高度重視，建立了一整套的崗位職責(zé)和管理制度(學(xué)校教學(xué)、行政、學(xué)生管理、安全管理均有嚴(yán)格且可操作性的管理制度)，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展變化，不斷完善和調(diào)整充實(shí)，且嚴(yán)格實(shí)施，落實(shí)在日常的教育培訓(xùn)的全過(guò)程中。
教師資源是學(xué)校發(fā)展的重要資源，優(yōu)秀的教師更是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。我校一直相當(dāng)重視對(duì)教師的培訓(xùn)及教師教學(xué)行為的評(píng)估工作。20xx年在對(duì)原有教師管理制度規(guī)范與完善的同時(shí)，又細(xì)化出臺(tái)了《培訓(xùn)執(zhí)行sop》。量化了教師的考核標(biāo)準(zhǔn)，明確了教師的教學(xué)行為，對(duì)于提高教師個(gè)人素質(zhì)起到了積極的作用。
20xx年開展了豐富多彩的課余活動(dòng)，包括生日會(huì)、教師節(jié)感恩會(huì)等等活動(dòng)，豐富業(yè)余生活。
工作上我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級(jí)主管部門對(duì)我們的要求尚存有很大距離。不足主要表現(xiàn)在：
1、在如何解放思想，改革創(chuàng)新上，還缺乏應(yīng)有的膽識(shí)和切實(shí)可靠的措施。
2、在加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益上，還沒(méi)有得到完全落實(shí)，未取得理想的效果。
3、在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展教育教學(xué)工作研究方面，目前還處于改革與完善階段階段，與預(yù)期的目標(biāo)之間還存在一定的差距。但是我們也滿懷信心，銳意進(jìn)取，將在總結(jié)原有教育教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新、解放思想、實(shí)事求是，更加努力地推出符合社會(huì)需求的教育培訓(xùn)項(xiàng)目，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會(huì)。
以上的這些不足也正是我們今后努力工作的方向。我們將在下學(xué)年的工作計(jì)劃中，重點(diǎn)對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行解決，爭(zhēng)取使我們的整體水平再升一個(gè)臺(tái)階!
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇七
尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
20xx年我校在領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守了國(guó)家的各種法律，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑。在教書育人的事業(yè)中作出了微薄貢獻(xiàn)與成績(jī)。在過(guò)去的一年中一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)年中每個(gè)帶班的英語(yǔ)教師，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)不斷進(jìn)步。對(duì)照工作計(jì)劃，現(xiàn)將20xx年的工作匯報(bào)如下：
1認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化改革，與時(shí)俱進(jìn)。
結(jié)合我校工作計(jì)劃，20xx年年度工作主要以教育改革，思路創(chuàng)新為主。積極參與全國(guó)社會(huì)各界組織的教育研討會(huì)，教育理念座談會(huì)，各種先進(jìn)教育理念，教學(xué)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程等，并與上海君學(xué)書院，湖南大學(xué)嘉奇商學(xué)院等多家全國(guó)知名教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作伙伴關(guān)系，共同推進(jìn)全國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展。
2創(chuàng)新教學(xué)方法及教育理念，形成特色教育“以特色教育為重心，打造行業(yè)品牌”是我校經(jīng)營(yíng)方針之一。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，一直十分重視校園特語(yǔ)教育的特色教育，提升我校品牌教育影響力。色的特色教育。每周以教研為中心開展全校性的教育研討會(huì)及座談會(huì)。著力打造具有地域特色及學(xué)校自身特色的教育理念及教學(xué)方法。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，創(chuàng)新，實(shí)踐力求探索出的教育方式。
3發(fā)揚(yáng)素質(zhì)教育精神，提升全面教育品質(zhì)。
為培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)員綜合能力。通過(guò)舉辦各種拓展訓(xùn)練活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，從多方面提升學(xué)員綜合素質(zhì)，形成我校特色素質(zhì)教育體制及校園文化。在20xx年中我校先后開展了學(xué)員集體感恩生日會(huì)、母情節(jié)感恩活動(dòng)、暑期英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)書寫與手抄報(bào)比賽、萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)、圣誕節(jié)游園活動(dòng)等集體活動(dòng)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)需要有一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)及方法，需要學(xué)校教育與學(xué)習(xí)對(duì)象的完美結(jié)合。20xx年我們結(jié)合年度工作目標(biāo)及計(jì)劃，針對(duì)不同年齡學(xué)員進(jìn)行調(diào)研，研究，分析。針對(duì)這些細(xì)節(jié)工作，20xx年中我們積極組織老師外出學(xué)習(xí)有關(guān)細(xì)化教育理念，整體教育理論，互動(dòng)式教育法等專業(yè)知識(shí)，制定了《班級(jí)管理制度與手冊(cè)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)工作規(guī)定》以及其它各項(xiàng)涉及教育細(xì)節(jié)工作的要求、規(guī)定和制度。從細(xì)節(jié)，帶整體，促進(jìn)我校整體的教育實(shí)力的提升。針對(duì)我校的實(shí)際情況，我們主要做了以下工作：
1每周一次教研活動(dòng)。主要進(jìn)行集體備課、評(píng)課、課題研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
2組織了骨干教師和教學(xué)主管的示范課，和全體教師的公開課、新進(jìn)教師的匯報(bào)課活動(dòng)，并及時(shí)評(píng)課。
3積極進(jìn)行課堂教學(xué)方法研究。全體教師在外訓(xùn)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念與方法后，各自進(jìn)行了課堂教學(xué)研究，重點(diǎn)突出了“自學(xué)研討”、“成果展示”、“鞏固練習(xí)”三個(gè)主要環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性大大增強(qiáng)，逐步向“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”邁進(jìn)。
4在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，除了組織集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行“案例”交流外，每個(gè)教師還加入學(xué)校辦公qq群，記敘反思性教育教學(xué)故事，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互交流學(xué)習(xí)。
5為達(dá)到教學(xué)效果，全面實(shí)行小班化教學(xué)，所有在讀班級(jí)學(xué)員不超過(guò)20人。
6落實(shí)會(huì)議學(xué)習(xí)制度，每周二次集體會(huì)，每周工作計(jì)劃于總結(jié)會(huì)，英語(yǔ)教研教學(xué)研討會(huì)。落實(shí)推門聽課制度，校長(zhǎng)、教學(xué)主管不定期不打招呼，推門聽課。
7各項(xiàng)檢查制度化。
（1）考勤與抽查相結(jié)合，確保正常出勤。實(shí)行上班簽名制，中間進(jìn)行抽查，以防出現(xiàn)個(gè)別失控現(xiàn)象。
（2）每月一次考核檢查。作業(yè)、教案情況月底檢查，并將其它檢查結(jié)果匯總，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)在教師會(huì)上預(yù)警。
（3）從辦公紀(jì)律、教案書寫、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)都作了嚴(yán)格規(guī)定，并加大了經(jīng)常性抽查和常規(guī)檢查力度。
（4）加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋。每周對(duì)各班的教室衛(wèi)生，學(xué)生儀表，學(xué)生出勤以及其他行為規(guī)范做到勤檢查、勤反饋，及時(shí)公布結(jié)果，督促整改。
（5）組織提倡任課教師撰寫德育論文，推動(dòng)帶班教師努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認(rèn)識(shí)上升為理性思考，逐漸形成自己富有個(gè)性的教育風(fēng)格。
1帶班老師定時(shí)給所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行電話家訪及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，每生每期電話家訪次數(shù)不低于2次。
2跟隨社會(huì)發(fā)展潮流，開設(shè)學(xué)校qq群，公眾微信平臺(tái)等，將學(xué)校最新資訊告知家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生參加更多的社會(huì)活動(dòng)鍛煉自己。同時(shí)詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子最近在家的狀態(tài)，若有異常，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何找到原因并給予一些可行性的建議，及時(shí)給家長(zhǎng)一些兒童教育方面的知識(shí)和案例，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)和生活等。
4根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，老師安排家訪，親自了解學(xué)生的家庭環(huán)境及在家的生活狀態(tài)；
5根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，老師會(huì)不定時(shí)地安排補(bǔ)課，為了讓學(xué)生更好地理解，緊跟班級(jí)步伐，不致造成學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，導(dǎo)致不再堅(jiān)持的后果。
我校積極防范，從細(xì)節(jié)出發(fā)，減少各種事故的隱患，杜絕事故的發(fā)生。加強(qiáng)責(zé)任人制度，確保全方位管理，落實(shí)安全防衛(wèi)措施，確保校區(qū)安全工作。
1學(xué)校從建校開始便成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)鄧麗彬任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)副組長(zhǎng)，組員，全面指導(dǎo)學(xué)校安全工作。進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度，具體的有學(xué)校防火、防震、交通監(jiān)督、家長(zhǎng)接送聽課制度等各項(xiàng)制度，分工到人，責(zé)任到人，簽定了安全責(zé)任書，并與學(xué)校考核相掛鉤，強(qiáng)化管理。
2配備安保人員，安裝監(jiān)控設(shè)備，做到安全防衛(wèi)工作的全面管理監(jiān)督。
3加強(qiáng)校區(qū)設(shè)施設(shè)備安全設(shè)備檢查檢修，設(shè)備不全及時(shí)補(bǔ)充。
4加強(qiáng)安全防衛(wèi)工作精神的學(xué)習(xí)及安全防衛(wèi)知識(shí)的培訓(xùn)。
學(xué)校各項(xiàng)工作都做到自檢自查，自我修正。以實(shí)現(xiàn)科學(xué)預(yù)防，遏制突發(fā)事件的爆發(fā)，切實(shí)維護(hù)師生生命安全和學(xué)校正常秩序。到目前為止，我校未發(fā)現(xiàn)一例安全事故。
1在20xx年劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)考試中參考的8名學(xué)員全部通過(guò)，其中4人獲得滿分，滿分達(dá)50%，滿分位列全市同類學(xué)校第一。
2在20xx年全國(guó)少兒英語(yǔ)知識(shí)技能大賽中e2班李言昕同學(xué)榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，全國(guó)僅15名。
3劍橋少兒英語(yǔ)在讀學(xué)員在20xx年秋季期末考試中平均成績(jī)高于學(xué)校平均成績(jī)13分。
在日常工作中仍有一些不足，通過(guò)開展自我反省與批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)。以下是存在的問(wèn)題與不足：
1關(guān)于教學(xué)與服務(wù)。
（1）個(gè)別班級(jí)為了照顧大部分的中等生同學(xué)而降低了授課難度，個(gè)別成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)認(rèn)為課堂內(nèi)容簡(jiǎn)單沒(méi)有太多收獲。
（2）個(gè)別前衛(wèi)的家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)重要是應(yīng)用，如：英語(yǔ)聽說(shuō)和日常交際能力。希望孩子在英語(yǔ)應(yīng)用方面能有提高，而在高年級(jí)的教學(xué)中因主導(dǎo)考試能力而忽略了英語(yǔ)日常應(yīng)用。
（3）劍橋一級(jí)的教材較于六年級(jí)升學(xué)考試內(nèi)容簡(jiǎn)單而同步提高教材知識(shí)點(diǎn)較難且層次較亂，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能取得的效果。
（4）個(gè)別老師沒(méi)有按時(shí)按質(zhì)做好家長(zhǎng)回訪工作，對(duì)學(xué)?；顒?dòng)通知沒(méi)有及時(shí)傳達(dá)造成誤會(huì)。
2關(guān)于活動(dòng)開展。
（1）節(jié)目準(zhǔn)備。
開展的集體生日會(huì)和圣誕節(jié)游園活動(dòng)由于時(shí)間緊迫，節(jié)目資源不足，沒(méi)有注意節(jié)目的質(zhì)量把關(guān)也沒(méi)有做好彩排工作出現(xiàn)同學(xué)們?cè)诒硌輹r(shí)沒(méi)有伴奏音樂(lè)等情況。在以后的工作中要做到充分準(zhǔn)備，把好節(jié)目質(zhì)量關(guān)。
（2）缺乏溝通。和主持人的溝通不夠，導(dǎo)致細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有落實(shí)好。在以后的工作中要提前相關(guān)人員做好溝通。
（3）統(tǒng)籌工作。
在準(zhǔn)備期間，統(tǒng)籌工作不夠仔細(xì)，沒(méi)有考慮周全，容易改變決策，導(dǎo)致安排稍顯混亂。在以后的工作中要認(rèn)真統(tǒng)籌。
教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)；弗朗教育要走的路還有很長(zhǎng)，希望通過(guò)開展自我反省與批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)，精益求精力求更好！弗朗教育的成長(zhǎng)離不開教育局領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和支持，離不開有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的積極配合，離不開兄弟學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心和幫助，離不開學(xué)校全體師生員工的努力。在接下來(lái)的工作中我們將一如既往地探索新體制下辦學(xué)的規(guī)律，使弗朗特長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校在以后工作中達(dá)到一個(gè)更高要求，爭(zhēng)取為北川地區(qū)英語(yǔ)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇八
特殊教育機(jī)構(gòu)是指為殘障人士提供教育和幫助的機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)包括學(xué)校、培訓(xùn)中心和康復(fù)中心。特殊教育機(jī)構(gòu)通過(guò)提供專業(yè)的教育和支持，為殘障人士提供改善他們能力和生活質(zhì)量的機(jī)會(huì)。
第二段：參觀特殊教育機(jī)構(gòu)的體驗(yàn)
我曾經(jīng)參觀過(guò)一家特殊教育機(jī)構(gòu)。在這里，我看到了許多殘障人士正積極地參與各種各樣的活動(dòng)。機(jī)構(gòu)里面的老師非常細(xì)心，他們努力地幫助每個(gè)學(xué)生。這些老師不僅僅是普通的教育者，他們更像是學(xué)生的導(dǎo)師和顧問(wèn)。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還關(guān)心他們的生活和情感狀態(tài)。
第三段：在特殊教育機(jī)構(gòu)的志愿者體驗(yàn)
曾經(jīng)我在一家特殊教育機(jī)構(gòu)做過(guò)志愿者，在這里，我收獲了很多。和學(xué)生們交流，讓我更加理解殘障人士的需求和困難。在我與學(xué)生相處的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到他們的態(tài)度，他們總是充滿了勇氣和堅(jiān)韌的精神。通過(guò)與這些學(xué)生的相處，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我站在他們的角度去理解問(wèn)題，讓我成為了一個(gè)更加有同情心和同理心的人。
第四段：對(duì)特殊教育機(jī)構(gòu)的看法
個(gè)人認(rèn)為特殊教育機(jī)構(gòu)是非常有必要的，它為殘障人士提供了專業(yè)的幫助和支持。除了傳授知識(shí)，還能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。它的意義在于我們?cè)趯W(xué)生的最好狀態(tài)，加強(qiáng)他們專業(yè)技能，增強(qiáng)他們的自信心，使他們能夠自力更生。
第五段：總結(jié)
特殊教育機(jī)構(gòu)可以幫助殘障人士更好地適應(yīng)社會(huì)。在這里，老師們不僅僅是教育者，更像是學(xué)生的導(dǎo)師和顧問(wèn)。作為社會(huì)一員，我們應(yīng)該理解殘障人士的需求和困難，幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)，讓這個(gè)社會(huì)更加美好，更加完整。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇九
轉(zhuǎn)眼間，在明欣的日子已有五個(gè)多月，在這短短的幾個(gè)月里，我想現(xiàn)在的我更能體會(huì)“補(bǔ)習(xí)”的含義，也更了解孩子需要的是怎么樣的補(bǔ)習(xí)方式，教學(xué)技能更成熟，明白做為一名教師除了教學(xué)，更重要的是心理輔導(dǎo)，只有了解學(xué)生的性格及心理特點(diǎn)才能針對(duì)學(xué)生的情況更好的進(jìn)行輔導(dǎo)。
我從一個(gè)毫無(wú)補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的菜鳥教師，漸漸地成長(zhǎng)成一個(gè)稍有經(jīng)驗(yàn)的“補(bǔ)習(xí)老師”。我不得不說(shuō)，我需要感謝的人有很多，首先是公司，給我這樣一個(gè)平臺(tái)，其次是一直帶我的田慶老師，每當(dāng)我有問(wèn)題問(wèn)田老師時(shí)，他都會(huì)很細(xì)心地教我，從沒(méi)有嫌麻煩，當(dāng)然，他教會(huì)我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，可以算是我的一個(gè)“小老師”。當(dāng)然，我要感謝的還有所有在工作中幫助我的同事。
以下為停課及流失學(xué)生情況分析：
鄭小雯（高三）：該學(xué)生性格外向，基礎(chǔ)較弱，不過(guò)接受能力強(qiáng)，講過(guò)的知識(shí)都能靈活應(yīng)用。但做題粗心，考慮問(wèn)題不全面，對(duì)考試不上心，成績(jī)時(shí)高時(shí)低，從原來(lái)的20分，到周考的62分，總的來(lái)說(shuō)是有進(jìn)步的，但總穩(wěn)定不下來(lái)。自己沒(méi)有明確的目標(biāo)，也沒(méi)有特別想上的大學(xué)，只想和自己的好朋友上同一所大學(xué)（好朋友的成績(jī)也不好）。自主性強(qiáng)，很難左右她的想法，用她本人的話說(shuō)，“父母也管不了我”。在她眼里看電影、和朋友吃飯、回家等都比學(xué)習(xí)重要。
反思：對(duì)于這類型的學(xué)生一開始我也在思考，照她的想法估計(jì)不會(huì)花太多時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，該怎么去留住她。在課間休息與她交流的過(guò)程中，也試圖從各方面開導(dǎo)，但效果不是很明顯。她的意思是這段時(shí)間先不來(lái)補(bǔ)化學(xué)。
王瑩（高三）：該學(xué)生性格外向，交際能力強(qiáng)，初中升高中是藝考生。因?yàn)樾枰３Ｓ?xùn)練而耽誤學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)很弱，做題完全沒(méi)有思路可言，比如常考?xì)怏w的物理性質(zhì)都沒(méi)有掌握，包括學(xué)習(xí)化學(xué)的方法也沒(méi)有掌握，而又急于想提高成績(jī)，并且不單單是化學(xué)這一門，其它科目也一樣基礎(chǔ)很弱，每一科都想一下子提高，種種因素加起來(lái)，壓力過(guò)大，而成績(jī)也不見提高，心情就會(huì)受影響，與她爸爸分析過(guò)她的情況，爸爸也很清楚孩子的情況，但工作很忙，也沒(méi)什么時(shí)間管孩子，只是希望老師多費(fèi)費(fèi)心。
反思：對(duì)于這個(gè)學(xué)生，我覺得很可惜，她很想學(xué)好，但因?yàn)榉N種原因，在我們機(jī)構(gòu)所補(bǔ)的知識(shí)暫時(shí)沒(méi)有在成績(jī)上有所體現(xiàn)，本身又很心急，導(dǎo)致后來(lái)要換老師。往往一節(jié)課起碼要多上1個(gè)小時(shí)左右，我曾經(jīng)與她溝通過(guò)，可以試著一周兩節(jié)課，我們?cè)诩饶軌蚋蠈W(xué)校進(jìn)度的同時(shí)又能把前面落下的知識(shí)補(bǔ)上，待補(bǔ)上后再恢復(fù)一周一節(jié)課，這樣成績(jī)提高的會(huì)比較快，她沒(méi)有正面回應(yīng)我，后來(lái)通過(guò)了解才知道一是覺得費(fèi)用太貴，二是花在化學(xué)這科目的時(shí)間比較多。
林思思（高一）：該學(xué)生性格溫和，有禮貌，為人謙虛?；A(chǔ)扎實(shí)、理解能力強(qiáng)、接受能力好，做題思路清晰，只需要稍加提點(diǎn)，馬上就能開竅。安排的作業(yè)都能按時(shí)完成，但有點(diǎn)兒小粗心，段考因?yàn)榇中牡拿G了10分，有時(shí)不愛動(dòng)腦，有點(diǎn)兒懶，考慮問(wèn)題還不是很全面，做題還是很成熟，但這些在學(xué)習(xí)過(guò)程中都可以慢慢提高。因?yàn)閷Ｗ⒂跀?shù)理化，而忽略了其它科目的學(xué)習(xí)，但分班需要看總成績(jī)，于是停課學(xué)習(xí)政史地。反思：媽媽的意思是本來(lái)也只是想補(bǔ)一段時(shí)間，成績(jī)上去了也就可以先停一停了，并且學(xué)校分班，孩子的壓力也大。
張華（高三）：該學(xué)生性格不緊不慢，基礎(chǔ)很弱，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒(méi)有緊迫感，上課基本上得逼著才能聽點(diǎn)兒，練習(xí)安排也沒(méi)用，根本就不做，筆記也沒(méi)有。本來(lái)打算在這兒全托，但后來(lái)爸爸出差了，司機(jī)也管不了，所以就停課了。
反思：對(duì)于這類型的學(xué)生，基礎(chǔ)很弱，就得從基礎(chǔ)抓起，強(qiáng)調(diào)筆記一定要做，習(xí)題要多練。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十
20xx已經(jīng)被時(shí)光鐫刻在歷史的畫面上，回顧我一路走過(guò)的20xx，現(xiàn)對(duì)過(guò)去一年的工作做一下總結(jié)：
本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，利用一切可以利用的時(shí)間，努力完善自己，提高自己。
本人能端正態(tài)度，正確認(rèn)真的對(duì)待自己的教育教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力上好每堂課，按時(shí)按量的完成自己的教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格要求自己，切實(shí)做好教學(xué)五認(rèn)真，吧學(xué)生的利益放到首位。課堂教學(xué)上以不厭其煩為準(zhǔn)則，以力求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)為原則，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)融洽祥和的學(xué)習(xí)氛圍，在開始接觸這個(gè)班級(jí)的同時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異制定不同的方案，逐個(gè)摸底，逐個(gè)談心，讓學(xué)生放下一切思想包袱，輕松上陣。在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)對(duì)扶助，功夫不負(fù)有心人，我班語(yǔ)文在本學(xué)期抽考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，在年終考試中我班以總分排名第三而優(yōu)分率第一的好成績(jī)受到大家的好評(píng)，這是我們師生共同奮斗的結(jié)果。
自從我第一天接過(guò)這個(gè)班級(jí)的那一刻開始，我就驗(yàn)證了大家對(duì)這個(gè)班級(jí)以往的評(píng)價(jià)：差，亂。特別是全校出名的“xx、xx、xx”簡(jiǎn)直讓好多老師束手無(wú)策，為了改變這些學(xué)生的壞習(xí)慣，我多次和他們談心，充分挖掘他們的閃光點(diǎn)，并大力表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诎辔奈恢蒙嫌凶约旱囊幌?，盡量給他們更多的關(guān)愛和贊美，終于，這些孩子被感動(dòng)，他們的轉(zhuǎn)變讓好多師生感到驚奇，由原來(lái)的懶散被動(dòng)一躍成為積極好學(xué)的好學(xué)生，在年終的統(tǒng)考中他們終于以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了老師的辛苦付出。
在十一月份我校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們的付出讓我感動(dòng)，盡管xx腳部受傷但還是堅(jiān)持跑下了1000米，無(wú)論老師如勸說(shuō)，他說(shuō)：為了班級(jí)的榮譽(yù)他也要堅(jiān)持。多么可愛的孩子，把班級(jí)榮譽(yù)看的高過(guò)一切，著在他從前的生活中是難以找到的，由于學(xué)生的努力，我班在校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上以團(tuán)體第二名的成績(jī)名列紅榜，同時(shí)，多名同學(xué)取得了多項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)。在本學(xué)期的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中，我班以連續(xù)四個(gè)月第一位居榜首。這些成績(jī)的取得是六一班師生努力的見證，我由衷的感謝六一班的孩子們和我的親密配合，在今后的工作中我會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步！
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十一
韓愈有言：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。待我大學(xué)畢業(yè)之后，方悟不止其三。
師，乃國(guó)之文化之根本;是傳遞正能量之士。我從小立志做一名優(yōu)秀的教師，經(jīng)歷了一波三折的努力，我終于從師范院校畢業(yè)，去觸手教育之事?？扇肷鐣?huì)才知：教書，不是一件容易之事。
面試了好幾家教育機(jī)構(gòu)，從信誓旦旦的進(jìn)入面試到垂頭喪氣的離開，只有短短的十幾分鐘。皆問(wèn)：“有無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?”有的甚至不問(wèn)姓名，開口第一句：“把《離騷》背出來(lái)聽聽?！陛氜D(zhuǎn)幾次失去了信心。正巧，龍文教育打來(lái)電話，邀我參加面試，一去，陳主任第一句話：“渴否?坐下來(lái)談。”瞬間倍感溫暖，下定決心在此工作。
孰知，第一個(gè)學(xué)生就讓我頭疼了：小學(xué)三年級(jí)，坐姿極為不端正，不愛動(dòng)筆，寫作文的時(shí)候，你念一句，他寫一句，寫的字跟他的坐姿一個(gè)樣兒。只顧傳道授業(yè)解惑可不行，你還得糾正他行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。你一嚴(yán)、他一怒，將桌椅使勁蹬開，口不擇言：“不寫，就是不寫!”我渾然不知會(huì)有此等反應(yīng)，更無(wú)應(yīng)對(duì)之策，在我腦中，學(xué)生都會(huì)聽老師的話。此等情形，我眼淚婆娑。我思量半夜，想找一個(gè)應(yīng)對(duì)之策。第二日，我采取了獎(jiǎng)勵(lì)式教學(xué)，在約定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，則有獎(jiǎng)。果然奏效，完成作業(yè)的速度快，質(zhì)量也有所提高。一個(gè)星期下來(lái)，他一來(lái)龍文，定先呼我名字--我和他成為好哥們。當(dāng)然，給他上作文課的時(shí)候也不是一節(jié)課寫一個(gè)作文了，而是，今天我們講了“如何描寫日月星辰”的知識(shí)，你就只寫有關(guān)日月星辰的一百字左右片段，前提是要用心寫。當(dāng)然，他欣然接受了。日積月累，他的寫作水平也挺高了不少。
第二個(gè)學(xué)生朝我走過(guò)來(lái)了：馬上踏入初二年級(jí)，現(xiàn)代文閱讀不好，需要補(bǔ)習(xí)。我又糊涂了：自己上學(xué)時(shí)完成閱讀理解時(shí)，還是靠靈感加連蒙帶猜來(lái)答題的，我怎么教方法、技巧?況且，大學(xué)老師也沒(méi)有教授此類課程呀。我決定對(duì)主任說(shuō)：“no”。可我沒(méi)有說(shuō)出口，我不想讓他們失望。我回家收集了大量的現(xiàn)代文閱讀知識(shí)，買了**的中考閱讀攻略，看了無(wú)數(shù)的教學(xué)視頻，練習(xí)了大量的閱讀題……功夫不負(fù)有心人，經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)出來(lái)了。正因?yàn)槲易鲞^(guò)這些閱讀，也知道學(xué)生在做此題時(shí)的困惑，所以，教授學(xué)生的時(shí)候更得心應(yīng)手。當(dāng)然，在上課之前，我首先在主任和其他同校區(qū)老師面前試講了幾次。我知道，只有付出了汗水，才能領(lǐng)略其中收獲的真正喜悅。
學(xué)生越來(lái)越多，我也在嘗試不同的教學(xué)方式。有的學(xué)生，上課要使用ppt，這樣才生動(dòng)直觀;有的學(xué)生，你需要故事型導(dǎo)入，這樣才引人入勝;而有的學(xué)生，你需要正襟危坐，嚴(yán)肅待之……學(xué)生，就像玻璃，干凈、透明、易碎，同時(shí)，也能朦朧地反襯出老師的身影。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十二
回答提示：一般人回答這個(gè)問(wèn)題只說(shuō)姓名、年齡、愛好、本科畢業(yè)學(xué)校，這些在簡(jiǎn)歷上都有。其實(shí)，導(dǎo)師希望看到你的一些能力，在簡(jiǎn)歷上不能充分展示的你的能力，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，主要的成就等，這些可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，建議找出2件能證明你能力的事情，注意時(shí)間，不要太繞，直接了當(dāng)?shù)幕卮?，考生可以根?jù)自己的情況準(zhǔn)備。
為什么考研?為什么選擇中大?
介紹下你的家庭?
回答提示：面試時(shí)問(wèn)到家庭問(wèn)題不是要知你的家庭的情況，探究隱私，導(dǎo)師不喜歡探究個(gè)人隱私，而是要了解家庭背景對(duì)你的塑造和影響。導(dǎo)師希望聽到的重點(diǎn)在于家庭對(duì)你的積極影響。
考生可以這樣回答：我很愛我的家庭，我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無(wú)形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對(duì)人熱情，特別樂(lè)于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。導(dǎo)師相信，和睦的家庭關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有潛移默化的影響。
說(shuō)下你的優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)?
回答提示：
缺點(diǎn)：每個(gè)人都有缺點(diǎn)，要正視，也要進(jìn)行篩選的回答，照樣分為三段論：1、說(shuō)明自己的缺點(diǎn)，坦誠(chéng)承認(rèn)，給導(dǎo)師留下誠(chéng)懇的態(tài)度;2、有的“缺點(diǎn)”并不是缺點(diǎn)，而是一般意義上的誤會(huì)造成的，這時(shí)你應(yīng)及時(shí)澄清，3、明談缺點(diǎn)，實(shí)論優(yōu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，在回答的時(shí)候，就要想好你的“缺點(diǎn)”。
如果你被錄取了，說(shuō)下你未來(lái)的計(jì)劃?
回答提示：1、在校內(nèi)容：碩士研究生一般都要經(jīng)歷上課、論文材料的收集、論文的開題、發(fā)表小論文、畢業(yè)論文的答辯、找工作或考博士等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這些也是基礎(chǔ)的內(nèi)容;2、就業(yè)還是深造：如果是就業(yè)，可以計(jì)劃在研究生階段開始尋找實(shí)習(xí)兼職工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)，如果是為了深造，應(yīng)該多積累學(xué)碩研究上的專業(yè)知識(shí);3、研究生應(yīng)該具備的能力：研究生仍然是社會(huì)的精英群體，既然是精英群體，就應(yīng)該以更高的要求去約束自己，例如：專業(yè)知識(shí)面的廣度，深度，外語(yǔ)的閱讀和表達(dá)能力，自己觀點(diǎn)的書面和口語(yǔ)表達(dá)能力等等;分點(diǎn)論述，言之有理即可。
如果沒(méi)有錄取怎么打算?
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十三
面試給公司和應(yīng)招者提供了進(jìn)行雙向交流的機(jī)會(huì)，能使公司和應(yīng)招者之間相互了解，從而雙方都可更準(zhǔn)確做出聘用與否、受聘與否的決定。教育機(jī)構(gòu)個(gè)人面試問(wèn)題和答案，我們來(lái)看看下文。
a：財(cái)務(wù)人員做事，財(cái)務(wù)主管既做事又管人，財(cái)務(wù)經(jīng)理主要管人，財(cái)務(wù)總監(jiān)負(fù)責(zé)戰(zhàn)略;財(cái)務(wù)人員做基礎(chǔ)的大部分工作，財(cái)務(wù)主管做主要的部分工作，財(cái)務(wù)經(jīng)理做重要的幾個(gè)方面的工作，財(cái)務(wù)總監(jiān)做重點(diǎn)的幾件工作;他們的角色是：財(cái)務(wù)人員執(zhí)行和服從，財(cái)務(wù)主管復(fù)核和引導(dǎo)，財(cái)務(wù)經(jīng)理協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，財(cái)務(wù)總監(jiān)規(guī)劃和考核。(大概回答要點(diǎn)是這樣，可以結(jié)合自己的想法談一談具體的)。
2、你是如何看待成本控制的?
a：成本控制是企業(yè)內(nèi)部控制的重要組成部分。對(duì)于專業(yè)從事內(nèi)控管理或內(nèi)部審計(jì)的人員來(lái)說(shuō)，充分掌握和透徹了解企業(yè)成本控制問(wèn)題是做好內(nèi)控服務(wù)的重要條件。成本控制在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的重要性無(wú)需贅述，可以毫不夸張地說(shuō)，現(xiàn)代企業(yè)管理管的就是成本。
問(wèn)題1：你為什么想離開目前的職務(wù)?
a.別的同仁認(rèn)為我是老板前的紅人，所以處處排擠我。
b.調(diào)薪的結(jié)果令我十分失望，完全與我的付出不成正比。
c.老板不愿授權(quán)，工作處處受限，綁手綁腳、很難做事。
d.公司營(yíng)運(yùn)狀況不佳，大家人心惶惶。
解答：超過(guò)一半的人事主管選擇c，其次為d。選擇c的回答，可以顯示應(yīng)征者的企圖心、能力強(qiáng)，且希望被賦予更多的職責(zé)。選擇d，則是因離職原因?yàn)閭€(gè)人無(wú)法改變的客觀外在因素，因此，面談?wù)咭簿筒粫?huì)對(duì)個(gè)人的能力或工作表現(xiàn)，有太多的存疑。
問(wèn)題2：你對(duì)我們公司了解有多少?
a.貴公司在去年里，長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月的時(shí)間，都高居股王的寶座。
b.貴公司連續(xù)3年被xx雜志評(píng)選為“求職者最想進(jìn)入的企業(yè)”的第一名。
c.不是很清楚，能否請(qǐng)您做些介紹。
d.貴公司有意改變策略，加強(qiáng)與國(guó)外大廠的oem合作，自有品牌的部分則透過(guò)海外經(jīng)銷商。
解答：以d居多。道理很簡(jiǎn)單，他們希望求職者對(duì)所申請(qǐng)的工作有真正的了解，而不僅僅是慕名而來(lái)。
問(wèn)題3：你找工作時(shí)，最重要的考慮因素為何?
a.公司的遠(yuǎn)景及產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。
b.公司對(duì)員工生涯規(guī)劃的重視及人性化的管理。
c.工作的性質(zhì)是否能讓我發(fā)揮所長(zhǎng)，并不斷成長(zhǎng)。
d.合理的待遇及主管的管理風(fēng)格。
解答：以c居多，因?yàn)楣疽夜ぷ鞅憩F(xiàn)好、能夠真正有貢獻(xiàn)的人，而非純粹慕名、求利而來(lái)的人。
問(wèn)題4：為什么我們應(yīng)該錄取你?
a.因?yàn)槲疑钚盼冶葎e人都優(yōu)秀。
b.因?yàn)槲矣泻軓?qiáng)烈的企圖心，想要與貴公司共同成長(zhǎng)。
c.您可以由我過(guò)去的工作表現(xiàn)所呈現(xiàn)的客觀數(shù)據(jù)，明顯地看出我全力以赴的工作態(tài)度。
d.我在這個(gè)產(chǎn)業(yè)已耕耘了8年，豐富的人脈是我最大的資產(chǎn)。
解答：這題理想的回答是c。你如何讓對(duì)方看到你的好?單憑口才，是很難令對(duì)方信服的，因此，從履歷表內(nèi)容或之前的回答內(nèi)容中，如果能以客觀數(shù)字、具體的工作成果，來(lái)輔助說(shuō)明，是最理想的回答。
問(wèn)題5：請(qǐng)談?wù)勀銈€(gè)人的最大特色。
a.我人緣極佳，連續(xù)3年擔(dān)任福委會(huì)委員。
b.我的堅(jiān)持度很高，事情沒(méi)有做到一個(gè)令人滿意的結(jié)果，絕不罷手。
c.我非常守時(shí)，工作以來(lái)，我從沒(méi)有遲到過(guò)。
d.我的個(gè)性很隨和，是大家公認(rèn)的好好先生(小姐)。
解答：這題理想的回答是b。a、c、d雖然都表示出應(yīng)征者個(gè)性上的優(yōu)點(diǎn)，但只有b的回答，最能和工作結(jié)合，能夠與工作表現(xiàn)相結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)、特質(zhì)，才是面談?wù)弑容^感興趣的回答。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十四
特殊教育是現(xiàn)代教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，面向殘疾人群體的特殊教育機(jī)構(gòu)更是為他們提供了特別的關(guān)愛和幫助。通過(guò)工作和實(shí)踐，我有了對(duì)特殊教育機(jī)構(gòu)的更深入的了解，并對(duì)此有了一些個(gè)人心得感悟，接下來(lái)將從自身的角度闡述這些體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)和感悟
在特殊教育機(jī)構(gòu)工作期間，我與一些殘疾學(xué)生交流互動(dòng)，我深刻感到他們常常會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，比如思維障礙、語(yǔ)言障礙、視聽障礙等等。這些困難使得他們從生理和心理兩個(gè)方面都需要特別關(guān)注和照顧，這樣他們才能獲得良好的教育和生活環(huán)境。所以我認(rèn)為，作為特殊教育工作者，需要對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行深入了解，在針對(duì)從學(xué)習(xí)到生活方面的具體需求，對(duì)他們進(jìn)行有效的指導(dǎo)和支持。
第三段：專業(yè)技能和培訓(xùn)
在特殊教育機(jī)構(gòu)里，我還了解到特殊教育工作者需要具備的專業(yè)技能和能力，這些技能可以通過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)和實(shí)踐來(lái)掌握。例如，我參加了一些培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)如何有效地教導(dǎo)不同類型殘疾群體的學(xué)生，如何運(yùn)用特殊的教育工具和技術(shù)，在教學(xué)和生活方面讓他們獲得最佳的體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我的專業(yè)技能得到了不斷提升和完善。
第四段：人際交往和態(tài)度
在特殊教育機(jī)構(gòu)里工作時(shí)，特殊的學(xué)生群體需要我們教育工作者有正確的態(tài)度和與他們溝通的正確技巧。特殊教育工作者應(yīng)注重人際交往技巧，包括與家庭、社區(qū)的合作和溝通等。不同的殘疾類型需要不同的溝通技巧和關(guān)懷，例如，某些殘疾群體可能需要傾聽和理解，而另一些則可能需要鼓勵(lì)和支持。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要始終根據(jù)實(shí)際情況做出調(diào)整。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在特殊教育機(jī)構(gòu)的工作中，我感受到特殊教育事業(yè)不僅要涉及到技能和能力方面，也需要涉及到人際交往和人道精神方面。必須高度重視每個(gè)被服務(wù)的殘疾人群體，對(duì)他們的需求進(jìn)行深刻了解并堅(jiān)持提供適合的培訓(xùn)和幫助，提高他們的生活水平和理解他們的困難。在未來(lái)，我將繼續(xù)為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，不斷學(xué)習(xí)和提高自己在這個(gè)領(lǐng)域的能力。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十五
以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。積極參加上級(jí)部門及學(xué)校組織的各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，參加電教論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等項(xiàng)目評(píng)比，推動(dòng)我校電教課堂教學(xué)研究的多層次、多角度、多學(xué)科的蓬勃開展。
教案《信息收藏》在20xx年河?xùn)|區(qū)第一屆信息技術(shù)學(xué)科教案評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。
加強(qiáng)信息技術(shù)的培訓(xùn)，開展多層次全方位的各類教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
教育機(jī)構(gòu)個(gè)人工作規(guī)劃篇十六
答：我的事業(yè)計(jì)劃是勇于進(jìn)取，所做的事情必須是能夠?qū)⑽业木εc專業(yè)知識(shí)融入我所在行業(yè)與我的工作單位所需要的地方，因此，我希望在今后幾年中，成為一名內(nèi)行的專業(yè)人士，很清楚地理解自己的公司、行業(yè)、最大的挑戰(zhàn)以及機(jī)會(huì)之所在。到那時(shí)，我未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該會(huì)清晰地顯露出來(lái)?！?BR> 2.你想找一份長(zhǎng)期的還是臨時(shí)性的工作?
答：當(dāng)然，我要找一份長(zhǎng)期性的工作，我想在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展自己的事業(yè)，找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，尋求新的挑戰(zhàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士學(xué)習(xí)?！?BR> 3.你對(duì)哪類職位感興趣?
答：我對(duì)這些初級(jí)崗位感興趣，可以從中學(xué)到公司內(nèi)外的業(yè)務(wù)，并能給我發(fā)展的機(jī)會(huì)，當(dāng)我證實(shí)了自己的實(shí)力之后，可以沿著專業(yè)方向或管理方向發(fā)展。
4.你對(duì)企業(yè)運(yùn)作的看法是什么?
答：任何一家公司的作用是盡可能多賺錢，盡可能快速、高效地賺錢，其運(yùn)作方式應(yīng)該鼓勵(lì)老客戶做回頭生意，用出色的口碑和信譽(yù)發(fā)展新客戶?！本痛鸾Y(jié)束時(shí)，要說(shuō)明員工作為團(tuán)隊(duì)中的一員，所起的作用都是為了達(dá)到這個(gè)目的。
5.你覺得作為你應(yīng)聘的第一家單位，是否要考慮你在學(xué)校時(shí)的分?jǐn)?shù)?
答：當(dāng)然，用人單位要全面考慮，要看分?jǐn)?shù)，同時(shí)也要考查一下應(yīng)聘者的工作積極性和服從性、對(duì)開發(fā)業(yè)務(wù)的理解及實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，總體來(lái)看，經(jīng)歷與專業(yè)技能要比分?jǐn)?shù)更有價(jià)值。
6.你的薪酬要求是多少?
答：各單位都有自己的規(guī)矩，表示自己會(huì)入鄉(xiāng)隨俗，薪水要經(jīng)過(guò)工作實(shí)踐來(lái)確定。
7.你為什么選擇我們公司?
答：我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好。
8.如果我錄用你，你將怎樣開展工作?
答：首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開展工作。
9.我們?yōu)槭裁匆浻媚?”
我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁。
10.你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作?”
答：作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位。
11.你希望與什么樣的上級(jí)共事?
答：做為剛步入社會(huì)新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了。
12.你是否考慮過(guò)個(gè)人創(chuàng)業(yè)?
答：我不準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)。我的目標(biāo)是努力工作，爭(zhēng)取在職場(chǎng)上有所作為。我認(rèn)為在職場(chǎng)上踏實(shí)進(jìn)取才是一個(gè)青年人正常的成長(zhǎng)道路。
13.你來(lái)我們公司最希望得到什么?
答：我希望我的能力、潛力能夠有發(fā)揮的空間，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。說(shuō)句心里話，我最希望得到上司的賞識(shí)和重用。我很希望能有機(jī)會(huì)在這里長(zhǎng)期作下去，成為公司骨干，將來(lái)在公司得到更高的職位。
13.你有考研(碩或博)的`打算嗎?
答：我曾經(jīng)在上不上研這個(gè)問(wèn)題上非常猶豫過(guò)。不過(guò)，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考我決定我不再考研了。
一方面，我不準(zhǔn)備將來(lái)從事教學(xué)或研究性的工作。我的人生目標(biāo)是在職場(chǎng)上踏實(shí)進(jìn)取。如果僅僅為了取得學(xué)歷而讀研，我覺得這沒(méi)有必要;另一方面，我很了解自己，在我以前的兼職打工中已經(jīng)表現(xiàn)出的職業(yè)能力、潛力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出我的同學(xué)。我完全有能力憑借我將來(lái)在工作中取得的業(yè)績(jī)、資歷彌補(bǔ)我學(xué)歷上的不足。
1.請(qǐng)介紹一下你自己。
這是外企常問(wèn)的問(wèn)題。一般人回答這個(gè)問(wèn)題過(guò)于平常，只說(shuō)姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有，其實(shí)，外企最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說(shuō)得合情合理外企才會(huì)相信。外企很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問(wèn)題之后都說(shuō)一句“謝謝”。外企喜歡有禮貌的求職者。