大班魚教案反思(模板16篇)

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    教案是教學(xué)中的一份指南,能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)情和需求,因材施教。編寫教案時(shí),可以設(shè)定一些教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。教案示范可以為教師提供參考和借鑒,提高自身教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
    大班魚教案反思篇一
    熱愛音樂(lè)是兒童的天性。大班幼兒具有一定的音樂(lè)審美能力,他們對(duì)音樂(lè)美有了內(nèi)心體驗(yàn),并掌握了表現(xiàn)音樂(lè)美的初步技巧,渴望用自己特有的方式來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)美的感受和理解。音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的面條》選擇幼兒熟悉的、與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的面條作為活動(dòng)內(nèi)容,樂(lè)曲選自小提琴協(xié)奏曲《庫(kù)郎進(jìn)行曲》系列中的一首曲子。樂(lè)曲旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰,有一定的聯(lián)想想象和自由發(fā)揮的空間。本活動(dòng)抓住幼兒愛游戲的天性,讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)中,在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到音樂(lè)的三段體結(jié)構(gòu)(中速、慢板和快板),體驗(yàn)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)所帶來(lái)的快樂(lè)。
    1、了解樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容表現(xiàn)面條的變化。
    2、能在了解煮面條的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂(lè)和成功感。
    1、組織幼兒觀察煮面條的過(guò)程,并品嘗了面條。
    2、音樂(lè)(《庫(kù)郎進(jìn)行曲》系列中的一首曲子)、廚具(圍兜和撈勺),代表調(diào)味品的各色皺紋紙。
    3、在活動(dòng)場(chǎng)地中用彩色膠布貼出一個(gè)大圓形代表大鍋。
    4、白板和白板筆,數(shù)字1、2、3,滑音符號(hào),畫有煮面條過(guò)程的三幅畫(分別是沒(méi)煮前的面條,放進(jìn)鍋里的面條,水沸后的面條)
    一、回憶煮面條的過(guò)程,交流感受,直接激趣導(dǎo)入。
    教師:“小朋友,你們會(huì)煮面條嗎?面條沒(méi)煮之前是什么樣子的?下鍋后會(huì)發(fā)生什么樣的變化?”
    二、播放音樂(lè),幼兒完整欣賞音樂(lè)《庫(kù)郎進(jìn)行曲》,理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
    1、傾聽第一遍音樂(lè),感受樂(lè)曲歡快的旋律,了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
    教師用點(diǎn)頭、晃動(dòng)身體來(lái)變現(xiàn)節(jié)奏的快慢,提示引導(dǎo)幼兒樂(lè)曲中的快慢不同。
    問(wèn)題:“這首曲子你覺(jué)得可以分成幾段?哪幾段”
    2、傾聽第二遍音樂(lè),幼兒隨老師徒手畫圖譜,感受樂(lè)曲三段體的不同變化。
    問(wèn)題:“第一段聽了有什么感覺(jué)呢?第二段和第一段有什么不一樣的地方?第三段聽了有什么樣的感覺(jué)?”
    小結(jié):第一段雄壯有力,第二段輕柔舒緩,第三段越來(lái)越快。
    4、幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞感知音樂(lè)。
    問(wèn)題:“音樂(lè)中有一個(gè)地方給人感覺(jué)就像從高處滑下來(lái)一樣,這叫滑音。那,你覺(jué)得我們都可以加什么樣的動(dòng)作呢?”
    小結(jié):第一段雄壯有力就像沒(méi)煮的面條一樣硬邦邦、直愣愣等,第二段很慢很柔就像慢慢變軟的面條,第三段音樂(lè)節(jié)奏越來(lái)越快一聽就像在鍋里打結(jié)的面條繞來(lái)繞去。
    三、結(jié)合圖片分段欣賞音樂(lè),幼兒嘗試用夸張的肢體動(dòng)作創(chuàng)編動(dòng)作。
    1、分別出示三幅圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)帖相應(yīng)的圖片,并想象創(chuàng)編動(dòng)作。
    問(wèn)題:“你們覺(jué)得這三幅圖分別可以代表哪一段的音樂(lè)?可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?”教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出形象夸張的體態(tài)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
    2、幼兒完整表現(xiàn)樂(lè)曲,體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂(lè)。
    教師:剛才我們創(chuàng)編了那么多動(dòng)作,我們一起跟著音樂(lè)試試吧,希望每個(gè)面條的動(dòng)作都不一樣。
    四、游戲“煮面條”,進(jìn)一步感受音樂(lè),體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂(lè)和成功感。
    教師(或一名幼兒)扮演廚師,其他幼兒扮演面條一起玩“煮面條”的游戲。
    要求:當(dāng)音樂(lè)變化時(shí),面條們的動(dòng)作也要隨之變化,并且每個(gè)面條動(dòng)作不一樣。
    本活動(dòng)首先讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上了解到樂(lè)曲的三段式結(jié)構(gòu),感受音樂(lè)第一段的雄壯有力、第二段的輕柔舒緩、第三段的越來(lái)越快。通過(guò)游戲“下面條”,引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作進(jìn)一步感受音樂(lè)的變化。
    大班魚教案反思篇二
    目標(biāo):有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動(dòng)作,了解畫動(dòng)態(tài)人的方法,為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。
    準(zhǔn)備:活動(dòng)“踢毽子”、范畫兩張。
    過(guò)程:
    一、導(dǎo)入
    1.教師拿毽子作示范:“你們會(huì)踢毽子嗎?你見過(guò)別人踢毽子嗎?別人是怎么踢的?你能給大家示范一下(踢毽子的)動(dòng)作嗎?”
    2.幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動(dòng)作,知道人的動(dòng)作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。
    活動(dòng)反思:
    成功之處:
    1、從全體幼兒的繪畫作品上看,今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征,說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。
    2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
    不足之處:
    1、活動(dòng)開始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng),分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。!這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的,因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前,開展一個(gè)欣賞活動(dòng),來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。
    2、由于欣賞時(shí)間的拖拉,因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分,因此在繪畫過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn),也有的孩子有偏離主題的想象。
    大班魚教案反思篇三
    1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。
    2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
    3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)。
    2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆)。
    3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)深色和淺色。
    4、歌曲《月亮是我好朋友》。
    5、七色花花瓣50個(gè)。
    (一)引出課題。
    (二)欣賞范例示范講解。
    我可不害怕黑夜,因?yàn)槲矣幸恢ЧP,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫)。
    我用摩筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮……。
    小朋友們,你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)?。≡瓉?lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過(guò)了。這種畫就叫“刮蠟畫”
    (三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟。
    今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來(lái)玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過(guò)七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法:我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?如果說(shuō)對(duì)了,我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來(lái)斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?BR>    1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色。
    2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。
    在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發(fā)生著許多有趣的故事,下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著摩筆出發(fā)吧!
    (四)幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。
    1、先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快。
    2、想好了主題再刮畫,錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。
    (五)幼兒講述自己的作品。
    (六)活動(dòng)結(jié)束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
    上周我班進(jìn)行了刮蠟畫的教學(xué)活動(dòng),這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來(lái)的意外效果和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對(duì)其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
    為了使活動(dòng)更能吸引幼兒,我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開始部分:教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來(lái)引題(教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后,再用黑色涂畫第二層):今天老師要變一個(gè)魔術(shù),(出示牙簽)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術(shù)嗎?讓老師來(lái)揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后,我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的`,不漂亮。通過(guò)思維的碰撞,最終達(dá)成共識(shí):涂第一層底色時(shí)要用力、均勻,顏色的色彩要鮮艷,這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ);另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái),在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來(lái)進(jìn)行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次,孩子們的目標(biāo)很明確,許多幼兒另要了一張紙來(lái)重新畫畫?;顒?dòng)收到了很好的效果。
    “興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”,本次活動(dòng),我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂(lè)園,反思這節(jié)課,有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中,并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力。
    2、動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑?;顒?dòng)中,我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動(dòng)手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)交流、體驗(yàn),找到正確的刮蠟畫方法,這樣比教師講授更有效。
    3、及時(shí)肯定,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),成功的感覺(jué)往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中,教師的表?yè)P(yáng),哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,"你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語(yǔ)不時(shí)出現(xiàn)在我的口中,它們?cè)诜e極肯定每位孩子的"閃光",讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。
    大班魚教案反思篇四
    通過(guò)本次“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的情感。
    “國(guó)慶節(jié)”是一個(gè)盛大的節(jié)日,對(duì)兒童來(lái)說(shuō)可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。
    但是幼兒對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。
    活動(dòng)目的:
    1、知道十月一日是“國(guó)慶節(jié)”,是我們偉大祖國(guó)媽媽的生日。
    2、讓幼兒知道我們的祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家,有許多好玩的地方,激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
    培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó),身為中國(guó)人的自豪感。
    前期準(zhǔn)備:
    1、收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的各種文字圖片。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)上人們?yōu)橛訃?guó)慶所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)。
    3、準(zhǔn)備材料:彩紙、小棒、油畫棒等。
    活動(dòng)流程:
    1、組織幼兒學(xué)唱國(guó)歌,知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽的名字---中華人民共和國(guó),知道自己是中國(guó)的小朋友。
    2、介紹讓幼兒知道十月一日是“國(guó)慶節(jié)”,是偉大的祖國(guó)媽媽的生日。
    3、請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己在祖國(guó)各地的照片,欣賞祖國(guó)的大好河山圖片。
    使幼兒知道祖國(guó)很大,有許多美麗、好玩的地方。
    激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感,讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,教育幼兒珍惜現(xiàn)在的生活。
    4、分成活動(dòng)小組讓幼兒用自己方式慶祝國(guó)慶節(jié)。
    一組:畫煙花。
    二組:自制彩旗。
    三組:創(chuàng)作畫《慶國(guó)慶》。
    5、師生共同布置教室。
    6、齊唱歌曲《祖國(guó),我愛你》。
    課外活動(dòng):
    1、看電視上有關(guān)國(guó)慶節(jié)目,國(guó)慶節(jié)晚看國(guó)慶焰火。
    2、組織幼兒談話,了解本次學(xué)習(xí)效果。
    此次活動(dòng)開展比較順利,幼兒們大多已知道“國(guó)慶節(jié)”的來(lái)歷,了解了我們今天幸福生活的來(lái)之不易,幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,通過(guò)他們的小手剪、添畫、粘貼來(lái)裝飾我們的教室,共同慶?!皣?guó)慶節(jié)”。
    大班魚教案反思篇五
    首先,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)地教學(xué)情境,把孩子們吸引到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。先設(shè)計(jì)“看一分鐘動(dòng)畫”,學(xué)生覺(jué)得“快”,又設(shè)計(jì)了“靜坐一分鐘”學(xué)生感覺(jué)一分鐘過(guò)得很慢。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“是啊,一分鐘可以說(shuō)很長(zhǎng),也可以說(shuō)很短。在某種情況下,要能克制自己堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天課文中的元元,他認(rèn)為一分鐘長(zhǎng)嗎?一起來(lái)學(xué)習(xí)課文就知道了?!?BR>    教學(xué)中,我以“元元一共說(shuō)了幾句話?”讓學(xué)生很快找到了文章的中心,也就是元元的兩次嘆氣:“要是早一分鐘就好了?!币x好這兩次嘆氣,還要聯(lián)系上下文體會(huì)主人公的心理活動(dòng)。利用直觀教學(xué)幫助學(xué)生理解語(yǔ)言文字,使學(xué)生的感情與課文所表達(dá)的感情相融,進(jìn)而讀出感情,理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生懂得“分秒必爭(zhēng)”。
    另外,創(chuàng)設(shè)多種多樣有趣的活動(dòng),讓孩子們參與其中,在活動(dòng)中逐步感受“一分鐘”的長(zhǎng)度。本節(jié)課,我設(shè)計(jì)了一系列有趣的活動(dòng):1、讀書,一分鐘大約閱讀多少個(gè)字;2、寫字,一分鐘大約書寫多少個(gè)漢字;3、口算,一分鐘大約能算幾道。學(xué)生在原有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景中,獲得了廣泛的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)讓學(xué)生知道了時(shí)間的可貴,進(jìn)行愛惜時(shí)間的教育。
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    大班魚教案反思篇六
    1、認(rèn)識(shí)一些秋天的果子,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
    2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美;
    3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
    4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
    1、各種秋天的果子:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
    2、袋子一個(gè)、盤子一個(gè)。
    3、一張紙條。
    1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
    2、膠水。
    一、出示裝有果子的袋子。
    a、今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多秋天收獲的`水果,小朋友們想不想知道都有些什么水果呀?(想)。
    二、欣賞詩(shī)歌。
    a、最后教師摸出一張紙條:
    b、教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片上貼水果圖。
    教師小結(jié):其實(shí)秋天就像一只大盤子!
    三、幼兒學(xué)詩(shī)歌。
    a、第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果,直到念完、貼完為止。
    b、第二遍:讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來(lái)貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩(shī)歌;
    c、第三遍:幼兒個(gè)別練習(xí):請(qǐng)一位幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內(nèi)容,邊念,邊貼到大盤子圖片上。
    四、活動(dòng)延伸:幼兒制作水果盤:
    師:這么多水果豐收了,我們做一個(gè)水果盤怎么樣???
    老師有一個(gè)要求:邊說(shuō)兒歌邊做水果拼盤。
    教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)。
    大班魚教案反思篇七
    1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種方法玩乒乓球。
    2、激發(fā)探索欲望,并能用語(yǔ)言表達(dá)。
    3、樂(lè)于探索、交流與分享。
    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    1、人手一個(gè)乒乓球。
    2、操作材料:小棒、屬片罐、可樂(lè)瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
    (一)引起回憶、引出主題。
    上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識(shí),今天,我們就來(lái)玩乒乓球。
    (二)玩乒乓球。
    1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
    2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主,適時(shí)提醒多玩幾種方法,并提醒個(gè)別幼兒注意安全。)。
    3、介紹乒乓球的玩法誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么玩乒乓球的?
    4、教師幼兒共同分享玩后感受。
    (三)探索玩法。
    2、幼兒游戲,教師指導(dǎo)觀察。
    3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰(shuí)愿意把你的玩法告訴大家嗎?"(介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象)。
    4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。
    在歡快的`音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂(lè)的。在探索過(guò)程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
    大班魚教案反思篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單腳跳的動(dòng)作。
    2、通過(guò)多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
    活動(dòng)重、難點(diǎn):
    廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?,教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
    播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。
    2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
    (1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
    (2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的'編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
    3、集體游戲,增加難度。
    請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂(lè),跟老師一起單腳跳,音樂(lè)停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂(lè),單腳跳,音樂(lè)停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?,難度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
    4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。
    (1)、教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。
    (2)、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。
    活動(dòng)結(jié)束:。
    小朋友們表現(xiàn)的真棒,報(bào)紙除了可以用來(lái)做成紙球玩游戲,還可以折成什么呢?
    今天,我上一節(jié)了大班的健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》一課,這節(jié)課我共分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué),幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。
    活動(dòng)一開始,我出示報(bào)紙球的時(shí)候,幼兒都已經(jīng)玩過(guò)報(bào)紙球,所以能說(shuō)出各種各樣的玩法。當(dāng)我讓幼兒自由游戲時(shí),他們便能自主地進(jìn)行各種各樣的玩球活動(dòng)。在幼兒游戲時(shí),我及時(shí)與幼兒互動(dòng),讓幼兒在游戲時(shí)相互合作,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
    在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲,(在報(bào)紙上單腳跳)由于幼兒是第一次玩報(bào)紙游戲,幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái),他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。
    最后一環(huán)節(jié),幼兒更是感興趣,積極討論玩報(bào)紙的方法。討論后,都積極舉手發(fā)言,(可以折飛機(jī)、可以做風(fēng)箏、可以做圍裙,可以擋太陽(yáng)......)氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過(guò)程中,發(fā)揮自己的想象,愉快地進(jìn)行玩報(bào)紙的游戲?;顒?dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了。
    大班魚教案反思篇九
    1、提高團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
    2、通過(guò)障礙跑學(xué)習(xí),發(fā)展其跳躍能力、奔跑能力和平衡能力。
    3、學(xué)習(xí)障礙跑的基本技術(shù)。
    小型體育器械(欄架、海綿墊、拱門)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):跨越障礙的基本技術(shù)。
    難點(diǎn):運(yùn)用正確體育動(dòng)作快速的通過(guò)障礙物。
    開始部分
    1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開,教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):頭頸運(yùn)動(dòng)、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、踝腕關(guān)節(jié)、前后壓腿、左右壓腿(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng))。
    1、教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)說(shuō)與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的.內(nèi)容。
    師:今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),誒,小朋友,請(qǐng)你想一想你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)?
    幼:打籃球、打排球、跳高、跨欄??????。
    幼:知道。我知道奧運(yùn)會(huì)的郭晶晶是跳水冠軍??????。
    幼:跨欄就是前面有一個(gè)欄桿,然后跳起來(lái)邁過(guò)去。
    師:哦,這樣啊,看,那邊正好有小跨欄,讓我們來(lái)試試吧。
    2、教師帶幼兒用小型體育器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
    (1)、將小跨架依次放倒擺成三列,每?jī)蓚€(gè)跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    (2)、將小跨架依次站立擺成三列,每?jī)蓚€(gè)跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    (3)、教師組織幼兒分成三隊(duì),分別站好,幼兒在聽到老師的指令后便開始練習(xí)。
    (在練習(xí)前教師一定要先講規(guī)則,然后再開始練習(xí)。教師要關(guān)注個(gè)別膽小的孩子,對(duì)于進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)。)
    3、 出示海綿墊和拱門,利用其進(jìn)行運(yùn)動(dòng)與比賽,并將其引導(dǎo)生活中。
    幼:能。
    師:好,讓我們看看有什么難關(guān)。
    (1)、教師按先欄架再海綿墊后拱門的方法擺好障礙物。
    (2)、學(xué)生練習(xí)再進(jìn)行比賽。
    (3)、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀,并鼓勵(lì)其它組的幼兒。
    (在活動(dòng)前,教師先講清規(guī)則,再開始游戲。提醒幼兒安全第一,注意安全。注意跨的要點(diǎn)是平衡。)
    1、放松運(yùn)動(dòng)(教師帶領(lǐng)幼兒坐在地上,深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、晃晃手、敲敲腿等)。
    2、課堂小結(jié)。
    3、師生再見,送還器材。
    大班魚教案反思篇十
    椅子是孩子們最熟悉的東西,每天他們都與小椅子親密接觸。孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),跨過(guò)椅子,當(dāng)馬騎,為了滿足幼兒玩椅子的樂(lè)趣,充分挖掘椅子這一生活中常見的運(yùn)動(dòng)資源,我設(shè)計(jì)了一個(gè)利用椅子樂(lè)翻天這個(gè)體育游戲。
    1.積極動(dòng)腦筋,聽信號(hào)做游戲,能根據(jù)信號(hào)快速做出相應(yīng)反應(yīng)。
    2.有合作意識(shí),能與同伴協(xié)調(diào)一致,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
    3.通過(guò)椅子的各種玩法發(fā)展平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。
    4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的`樂(lè)趣。
    5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    老師帶領(lǐng)幼兒在奧爾夫音樂(lè)中開展熱身運(yùn)動(dòng),主要進(jìn)行手、腰、腿、腳各部位的練習(xí),為接下來(lái)的平衡動(dòng)作練習(xí)做準(zhǔn)備。
    二、個(gè)人游戲:聽一聽、做一做,引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)信號(hào)快速做出反應(yīng)。
    游戲玩法:聽指令做動(dòng)作:
    (1)起立;
    (2)坐下;
    (3)跳到椅子左邊;
    (4)跳到椅子右邊,
    (5)繞椅子一圈;
    (6)交換位置。
    游戲規(guī)則:教師在游戲的過(guò)程中,打亂數(shù)字順序游戲,逐漸增加難度。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒要聽清楚信號(hào),耳朵、身體、腦子要反映準(zhǔn)確。
    三、小組游戲:搭橋過(guò)小河,通過(guò)小組合作搭橋,發(fā)展合作能力,平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。
    游戲玩法:全體幼兒分成兩組,每組第一個(gè)小朋友的旁邊多了一把椅子,椅子從小朋友手上一個(gè)接一個(gè)的傳給最后一個(gè)小朋友,面前出現(xiàn)空椅子就要馬上向前走,哪一組先搭好走到對(duì)岸就算贏。
    游戲規(guī)則:注意椅子傳遞中的安全,不能從椅子上掉下來(lái)。
    四、集體游戲:搭橋過(guò)大河,進(jìn)一步發(fā)展合作、平衡的能力,體驗(yàn)協(xié)作的快樂(lè)。
    游戲玩法:全體幼兒合成一組,5張空椅子交互傳遞搭橋。
    游戲規(guī)則:不能從椅子上掉下來(lái)。
    重點(diǎn)指導(dǎo):一邊傳椅子,一邊注意腳下的移動(dòng),還要注意轉(zhuǎn)角的地方。
    五、跟隨音樂(lè)做放松動(dòng)作,舒緩幼兒的情緒。
    活動(dòng)延伸1。體育游戲中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試椅子的新玩法。
    大班體育活動(dòng)《棋格樂(lè)翻天》,在活動(dòng)中主要以孩子為主體,幼兒參與游戲的積極性很高,孩子能大膽自由創(chuàng)造設(shè)計(jì)棋路進(jìn)行游戲?;顒?dòng)由簡(jiǎn)單逐步變難,最后通過(guò)比賽的方式將活動(dòng)高潮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力,并增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,在比賽中也同時(shí)增強(qiáng)了游戲規(guī)則意識(shí)。本次活動(dòng)的效果較好,達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),但也存在著一些不足,如場(chǎng)地考慮不足,提供給孩子的場(chǎng)地不夠大;在后一輪的競(jìng)賽之前,可以留一點(diǎn)時(shí)間讓幼兒先練習(xí),以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加全面的從孩子的角度出發(fā),為孩子提供更加合理的體育活動(dòng)場(chǎng)地。
    大班魚教案反思篇十一
     “安全教育”是日常教學(xué)中的重中之重,我們時(shí)刻牢記一句話:“安全不保,談何教育?!彼?,我們?cè)谌粘5幕顒?dòng)中也很注重這方面的教育。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編整理的大班安全教案反思4篇,歡迎大家借鑒。
     煤氣的使用是我們?nèi)粘I钪械谋仨毱分?,幼兒的好奇心較強(qiáng),總對(duì)一些不熟悉的物品充滿了探索欲,煤氣的正確使用,關(guān)乎著我們財(cái)產(chǎn)與生命的安全,因此我們開展了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
     活動(dòng)目標(biāo):
     1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性,知道人在煤氣中毒時(shí),會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
     2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),如何解救自己的方法。
     活動(dòng)準(zhǔn)備:
     1、 煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片
     2、 關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象
     活動(dòng)過(guò)程:
     一、 認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣桶,了解煤氣的用處。
     2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣桶。
     它們給我們帶來(lái)了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜
     二、觀看錄象與圖片,了解煤氣的'危險(xiǎn)性。
     幼:會(huì)爆炸
     師:cici老師這邊有一些圖片和視頻,我們一起來(lái)看看,不正確使用煤氣會(huì)帶來(lái)怎么樣的危害。
     ( 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。)
     師:從這些圖片中你們看到了什么?
     幼:爆炸了
     幼:房子被炸壞了
     幼:小朋友受傷了
     (引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈kU(xiǎn)性有哪些?)
     教師總結(jié):不正確使用煤氣會(huì)引起煤氣爆炸,還會(huì)引起煤氣中毒,小朋友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開關(guān),不要自行打開煤氣灶!
     三、組織幼兒討論并觀看視頻,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。
     1. 怎樣安全使用煤氣。
     2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
     3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?
     教師小結(jié):遇到煤氣泄漏時(shí),不能在充滿煤氣的房間里打電話報(bào)警,這樣容易引起爆炸,第一件事情就是告訴爸爸媽媽,打開窗戶通風(fēng),然后把毛巾浸濕捂住口鼻,請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門,如果遇到有人中毒了要打電話報(bào)警求救!
     四、教師結(jié)合幼兒的具體情況,重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。
     1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí),小朋友盡量不要到廚房。
     2. 小朋友在家中,不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。
     3. 如果聞到異味,要及時(shí)提醒爸爸媽媽。
     活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:生活中有許多的不安全事故發(fā)生,促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)能力。
     活動(dòng)目標(biāo)
     1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
     2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
     教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
     重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法。
     難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
     活動(dòng)準(zhǔn)備
     1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
     2、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,繪畫工具材料。
     活動(dòng)過(guò)程
     一:開始部分
     幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào):“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。
     二:基本部分,認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記
     認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,提醒我們注意什么?幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,危及生命,切不亂動(dòng)亂用。(2)防觸電標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。(3)防火標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如:撥火警電話“119”,大聲喊“救火”或“救命”,通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,征刻后,開車返回,表示火已撲滅。(4)人行橫道師:這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,過(guò)與路要從人行橫道線上走,切不可亂。違反交通規(guī)則,就會(huì)闖大禍,組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”。玩法:一幼兒扮演民警站在十字路中心,指揮交通,部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路,司機(jī)開車沿著向前行駛,眼看紅綠燈,隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí),行人邊念兒歌(小朋友,大步走,一走走到與路口,綠燈車開人停下,紅燈車停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路。
     活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
     2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。
     3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
     活動(dòng)過(guò)程:
     一、 隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
     二、 你才我翻
     “小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”
     三、 出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。
     1、出示紅燈標(biāo)志,提問(wèn):
     “小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
     2、出示綠燈標(biāo)志,提問(wèn):
     “小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
     討論:為什么要有紅綠燈呢?
     3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo),提問(wèn):
     “請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
     4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),提問(wèn):
     “那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”
     四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。
     “小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來(lái)通向 中間的幼兒園,我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”
     五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
     “我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
     教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
     “游戲規(guī)則都定好了,玩起來(lái)一定很有意思,我先來(lái)試一試,你們可要給我加油哦!”
     六、 幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
     活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
     交通安全很重要,我們時(shí)刻都不可忽視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí),遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì),并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志,使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。
     活動(dòng)目標(biāo)
     1. 了解一些常見的交通指揮手勢(shì)。
     2. 認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。
     3. 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
     教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
     重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。
     難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
     活動(dòng)準(zhǔn)備
     1.交通警察指揮交通的圖片。
     2. 一些交通標(biāo)志如斑馬線,人行橫道,禁止行人通行,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等
     3.警帽,哨子。
     活動(dòng)過(guò)程
     1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),停止,直行等。
     2. 啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事?
     3. 出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道,禁止行人通行,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。
     4. 引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,討論在街上應(yīng)該怎樣走,怎樣過(guò)馬路,乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。
     5. 游戲,帶幼兒到操場(chǎng)上,教師畫出十字路口路線,讓幼兒扮演交通警察指揮交通,其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作,在馬路上行駛,按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止,左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn),直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
     教學(xué)反思
     本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活,所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與,學(xué)習(xí)興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì),懂得了一些交通標(biāo)志,教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在趣中練。
    大班魚教案反思篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試說(shuō)出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
    2、愿以慷慨真誠(chéng)的方式向朋友們致以新年的問(wèn)候。
    活動(dòng)難點(diǎn):出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
    難度分析:
    不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、尊重和交往,但對(duì)于如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)卻還是有一定的'困難,此活動(dòng)就是想通過(guò)贈(zèng)送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說(shuō)出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:兒童讀物、兒童送給朋友的禮物。
    活動(dòng)流程:
    1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶的禮物中表達(dá)的“心意”是什么?
    2、引導(dǎo)和幫助孩子用連貫完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
    3、請(qǐng)幼兒和教師一起評(píng)選最有心意的禮物。
    送禮物的時(shí)候,我們有什么話想說(shuō)?
    這一部分有多種形式的活動(dòng)。因此,在活動(dòng)的第一部分,我提出問(wèn)題來(lái)激發(fā)孩子們制作禮物的欲望,讓孩子們一起討論制作禮物的方法和材料。孩子們?cè)谟懻撨^(guò)程中積極主動(dòng),能夠積極表達(dá)他們想要制作禮物的方法和材料。通過(guò)第一部分的討論,孩子們?cè)谥谱鞫Y物的過(guò)程中不僅可以使用他們的大腦,還可以認(rèn)真完成他們的家庭作業(yè)。在整個(gè)活動(dòng)中,我始終以孩子為中心,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力,鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng),引導(dǎo)孩子在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。在活動(dòng)期間,每個(gè)孩子都能積極參與活動(dòng),并使其變得認(rèn)真。兒童制作的禮品形式很多,基本滿足講解要求。每個(gè)孩子都很快完成了一項(xiàng)工作。有些孩子有豐富的想象力,可以裝飾和美化圖畫。
    大班魚教案反思篇十三
    在《茉莉花》這個(gè)韻律活動(dòng)中,我都是以“情”取勝,舒展的音樂(lè),輕輕的語(yǔ)調(diào),柔柔的氛圍。第一次上課的時(shí)候,很多老師就說(shuō):怎么選擇這么單一的音樂(lè)?應(yīng)該要ab結(jié)構(gòu)的才好嘛,這樣才能有**、有激情。這固然是一種慣例,不過(guò),我想的是,如何運(yùn)用這個(gè)家喻戶曉的《茉莉花》音樂(lè),來(lái)營(yíng)造、宣揚(yáng)我縣的茉莉花特質(zhì),茉莉花是清新淡雅的小花,清純潔白,也不張揚(yáng),從不與百花爭(zhēng)艷,卻家喻戶曉,人見人愛。于是,我還是堅(jiān)持要了一直是輕輕柔柔的音樂(lè),在這個(gè)韻律活動(dòng)中,沒(méi)有大起大落,沒(méi)有緊張和刺激,可并沒(méi)有抑制孩子的創(chuàng)造力,相反,孩子們能夠在這段音樂(lè)中體驗(yàn)了快樂(lè),舒展了自己的整個(gè)身心,我和孩子也深深陶醉其中,在這個(gè)過(guò)程中既是開放,又是層層遞進(jìn),真正發(fā)揮了教師的引領(lǐng)作用。
    首先,在第一環(huán)節(jié)里,我以美感染孩子。在活動(dòng)剛剛開始的時(shí)候,我讓孩子一邊聽如詩(shī)如訴的抒情音樂(lè)一邊觀察茉莉花的顏色、形態(tài),看一看,數(shù)一數(shù)有幾朵花蕾,為下步活動(dòng)做準(zhǔn)備。在第二次聽音樂(lè)時(shí)配以簡(jiǎn)單的獨(dú)白和優(yōu)美的動(dòng)作,既可以看作是一個(gè)獨(dú)立完善的創(chuàng)造性形體律動(dòng)示范,簡(jiǎn)單而富于表現(xiàn)力,同時(shí)也為幼兒的想象和表現(xiàn),提供了一個(gè)充滿美和激情的背景。
    其次,我在第二環(huán)節(jié)里,讓幼兒盡情的表現(xiàn)。這是一個(gè)非常優(yōu)美細(xì)膩的體驗(yàn)和表現(xiàn)活動(dòng),在第一次上課的時(shí)候,我對(duì)孩子的表現(xiàn)經(jīng)常說(shuō)的話就是:哦,你是這樣做的,還有嗎?你是這么做的,還有不一樣的動(dòng)作嗎?問(wèn)了好多次,孩子做的還是一樣的動(dòng)作,這也是我語(yǔ)言貧乏,缺乏教育機(jī)智的緣故。在思考如何關(guān)注教育細(xì)節(jié)時(shí),我改變了提問(wèn)的策略,如:我們都去過(guò)花地,花是各種各樣形態(tài)的,我們的手可以在不同的位置做出不同的動(dòng)作,怎么做呢?麥麥說(shuō):“我去過(guò)花地,茉莉花有的開得高有的'開得低,所以我們的手可以有時(shí)擺高一些有時(shí)擺低一些?!泵烂勒f(shuō):“有輕風(fēng)的時(shí)候,有的花不動(dòng),大風(fēng)的時(shí)候,有的花搖擺得很厲害”。杰杰說(shuō):“茉莉花有些是花蕾!有些是張開的。所以我們的手可以做合起來(lái)、張開來(lái)的動(dòng)作,這樣茉莉花就很美了。”“除了手可以變化外,還有什么身體的部位可以變化呢?”因?yàn)橛辛耸值慕?jīng)驗(yàn),所以孩子很自然的把自己身體的部位都說(shuō)出來(lái)了,如:頭、腰、屁股、腳?!叭绻趾湍_結(jié)合起來(lái)可以有多少種變化?”孩子們就開始比劃起來(lái)?!半p手在前,腳像金雞獨(dú)立的樣子”,“雙手像蝴蝶,雙腳跪在地上的”,“手向上的時(shí)候腳可以向前伸”,“手向上的時(shí)候,腳可以后點(diǎn)地”,“手向右的時(shí)候,腳可以左側(cè)點(diǎn)”,“腳可以抬起來(lái)”,“腳抬起來(lái)時(shí)可以一只手在前面,一只手在旁邊”??粗⒆觽兏挥袆?chuàng)造力的動(dòng)作,我接著增加了韻律的難度:讓幼兒嘗試用柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴合作做動(dòng)作,從單一到組合,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn):自己發(fā)揮時(shí)是讓自己的手、腳在不同的位置上變化,要兩個(gè)孩子一起合作,增加了一定的難度。于是,我和孩子一邊傾聽優(yōu)美的音樂(lè),一邊用輕柔的語(yǔ)調(diào)解說(shuō):有一對(duì)相親相愛的茉莉花,他們?cè)陲L(fēng)中起舞;相依相偎的茉莉花,有的含苞欲放,有的婷婷玉立;哇,在這片花地上的茉莉花,真是千姿百態(tài),有高有低、有前有后、有左有右,他們有的在竊竊私語(yǔ)、有的呼朋換伴、有的欲說(shuō)還休、有的千嬌百媚,一陣陣的清香撲鼻而來(lái)。我通過(guò)運(yùn)用一些優(yōu)美的形容詞來(lái)解說(shuō),給孩子營(yíng)造了一種氛圍,一種意境,孩子的動(dòng)作就天衣無(wú)縫的自然而然融入游戲當(dāng)中了。組織該活動(dòng)下來(lái),我感覺(jué)不僅具有很高的審美教育價(jià)值,情感教育價(jià)值,而且有著很高的人際關(guān)系方面的教育價(jià)值。在這個(gè)環(huán)節(jié)里,最出彩的是美美小朋友,她人長(zhǎng)得比較高大,樣子不是那么的可愛,樂(lè)感也稍微弱些,其他小朋友平時(shí)不怎么喜歡和她一起玩耍,剛剛開始活動(dòng)時(shí),也許是因?yàn)橹雷约壕筒皇且欢淙艘娙藧鄣能岳蝌懙木壒?,她還哭鼻子,在兩個(gè)兩個(gè)一起游戲時(shí)她甚至躲到黑板后面,不愿融入活動(dòng)中,我看見了,輕輕的走過(guò)去,蹲下來(lái)對(duì)她說(shuō):“我和你一起做兩朵相親相愛的茉莉花”。不容她遲疑,我馬上的把她抱在懷里,然后手拉手的走到活動(dòng)場(chǎng)地中,很快的,美美就被活動(dòng)的氛圍吸引了,歡快的舞動(dòng)她的身體,她的手腳,和我一起,一會(huì)兒做相親相愛的姐妹花,一會(huì)兒在我身邊飄啊飄,一陣一陣的清香就這樣沁入心肺,在此刻,我覺(jué)得她就是一個(gè)人間精靈,一個(gè)茉莉仙子??吹剿谋憩F(xiàn),我馬上問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)的老師:老師們,你們聞到了茉莉花的清香了嗎?看得如癡如醉的老師們此刻才記起,原來(lái)他們看的是一個(gè)活動(dòng),老師們和美美一樣,在這個(gè)過(guò)程中享受了快樂(lè),美美更能干的是把快樂(lè)也傳遞給了別人,你看,她正很主動(dòng)的和別人一起玩兩兩合作的游戲呢。在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我的目的就是培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,表達(dá)是一種重要的人際交往能力。更有效的表達(dá)往往可以獲得更好的理解、同情、響應(yīng)或支持,使幼兒獲得更好的心理素質(zhì)和技能。美美在這個(gè)環(huán)節(jié)中,無(wú)障礙地自由表達(dá),令我感動(dòng),這不僅僅教育工作者的必要能力,同時(shí)也是一個(gè)人社會(huì)生存能力的重要組成部分。隨著孩子們對(duì)音樂(lè)的理解,我又嘗試讓3-4個(gè)孩子一起配合做出各種茉莉花的動(dòng)作。孩子們依然玩得興致勃勃。
    所以說(shuō),創(chuàng)造不是“無(wú)中生有”,而是有規(guī)律、線索可循的,在這里,有些孩子已有一定的經(jīng)驗(yàn),我就不斷引導(dǎo)他們重組經(jīng)驗(yàn)和改建經(jīng)驗(yàn),通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言有效地幫助幼兒整理和提升他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在他們探索的基礎(chǔ)上,巧妙地引導(dǎo)孩子通過(guò)身體部位的方位變化以及身體部位的不同組合創(chuàng)編茉莉花的造型,不僅讓孩子們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)了這一創(chuàng)造技能,也為孩子們今后的自主學(xué)習(xí)提供了有效的支持。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我更加明白了生活是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是重要的學(xué)習(xí)途徑,讓我們的孩子在生活中學(xué)習(xí),在生活中發(fā)展!
    大班魚教案反思篇十四
    1、學(xué)唱兩聲部歌曲,用輕巧,跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。
    2、在圖譜的幫助下,了解第二聲部的演唱內(nèi)容與旋律高低。
    3、感受與同伴合作演唱的成就感,喜愛合唱這種形式的歌曲。
    圖譜一副、學(xué)會(huì)唱歌曲的第一聲部。
    一、練聲,用歌曲中第二聲部的第一句進(jìn)行練習(xí)。
    師:我們一起來(lái)唱一唱歌曲《鐘》,鐘會(huì)發(fā)出什么聲音?(滴答滴答)這是秒鐘走路發(fā)出的聲音,那秒鐘是怎么走路的?(跳著走)。
    二、復(fù)習(xí)歌曲第一聲部師:我們要用好聽的聲音來(lái)唱歌,那什么是好聽的聲音呢?(根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行小結(jié))師:今天老師帶來(lái)了一張圖譜,上面有一只綠顏色的鐘在唱歌,唱的什么歌呢?請(qǐng)你們來(lái)聽一聽!
    三、探索第二聲部演唱內(nèi)容與旋律高低。
    師:紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀?它唱了些什么?它是怎樣唱的?它在哪些地方和我們唱的一樣?(嘀嗒嘀嗒)真的一樣嗎?(區(qū)分前兩個(gè)與最后一個(gè)“嘀嗒嘀嗒”的不同)師:這只紅鐘可調(diào)皮了,這回它又變了,請(qǐng)你們聽仔細(xì)了,這回它加入了什么?(當(dāng)—當(dāng)—)。
    四、嘗試進(jìn)行兩聲部演唱。
    師:綠色的鐘想和紅色的鐘一起來(lái)唱歌,請(qǐng)鋼琴來(lái)唱綠色的鐘,我們來(lái)唱紅色的鐘。
    師:今天,我們唱了一首歌,這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的,這種演唱形式叫二聲部合唱。
    師:綠色的鐘唱的是第一聲部,紅色的鐘唱的是第二聲部,誰(shuí)愿意來(lái)唱第二聲部?
    在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
    大班魚教案反思篇十五
    1.能運(yùn)用"假如……"的句式聯(lián)想"沒(méi)有太陽(yáng),世界可能發(fā)生的一切"。
    2.從逆向思考、討論中得知太陽(yáng)對(duì)動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)與人們生活、健康等的重要性。
    3,積極進(jìn)行聯(lián)想,并大膽講述。
    1.幼兒已初步掌握一些太陽(yáng)與生活密切相關(guān)的知識(shí)。
    2.掛圖"假如沒(méi)有太陽(yáng)……",幼兒用書。
    1.活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用"假如……"的句式進(jìn)行聯(lián)想講述。
    2.活動(dòng)難點(diǎn):從不同角度進(jìn)行聯(lián)想講述。
    3.指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒在討論中理解太陽(yáng)與人、動(dòng)植物的關(guān)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用"假如……"的句式聯(lián)想、講述。
    2.設(shè)置疑問(wèn)激發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。
    (1)提問(wèn):假如天空沒(méi)有太陽(yáng),人會(huì)怎樣?動(dòng)植物又會(huì)怎樣?
    (2)幼兒三三兩兩議論,教師巡回傾聽。(注意傾聽幼兒是否圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行講述)。
    (3)在集體中交流各自的想法。
    3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"假如……就……"的句式講述。
    提問(wèn):
    (1)假如真的沒(méi)有太陽(yáng),會(huì)對(duì)動(dòng)物與人的生長(zhǎng)、生活,對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么影響?
    (2)你會(huì)用"假如……就……"的句子說(shuō)嗎?(引導(dǎo)幼兒從不同的角度思考、講述,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒討論沒(méi)有太陽(yáng),植物生長(zhǎng)受阻礙與人們生活的.關(guān)系及人體缺乏光照產(chǎn)生的影響。)。
    (3)打開幼兒用書仔細(xì)觀察,然后運(yùn)用"假如…就…"的句式進(jìn)行講述練習(xí)。
    教師小結(jié):假如沒(méi)有太陽(yáng),花就不香,草就不綠,人就長(zhǎng)不高。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),太陽(yáng)對(duì)人們、動(dòng)植物來(lái)說(shuō)真是太重要了。
    1.是否能積極參與討論,大膽發(fā)表自己的看法。
    2.能否運(yùn)用"假如……就……"的句式講述太陽(yáng)對(duì)動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)與人們生活和健康的重要性。
    1.充分發(fā)揮想象,用圖畫表示沒(méi)有太陽(yáng)所有可能發(fā)生的一切。
    2.閱讀幼兒用書,理解和歸納太陽(yáng)的重要性。
    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。
    大班魚教案反思篇十六
    喜歡動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性,孩子們把動(dòng)物當(dāng)成自己的好朋友。愛聽動(dòng)物的故事,愿意探索動(dòng)物身上隱藏的秘密。在《動(dòng)物世界》這個(gè)主題中,如何滿足幼兒的好奇心,從興趣點(diǎn)入手,幫助幼兒總結(jié)整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),并提升更豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?這是我們一開始就思考的問(wèn)題。
    在開展此活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們的興趣一直保持著很濃厚,每次的活動(dòng)中處處體現(xiàn)對(duì)動(dòng)物秘密的探究欲望。尤其是在開展科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的自我保護(hù)》方法時(shí),幼兒收集了大量的資料,有文字、圖片、動(dòng)畫等。在家長(zhǎng)的幫助下有的用圖畫的方式,有的用文字的方式完成了調(diào)查表,還一起共同交流,討論的過(guò)程中,進(jìn)一步更全面的了解了20多中動(dòng)物的自我保護(hù)方法。開展的社會(huì)活動(dòng)《江豚》《地球清潔工》等體驗(yàn)到了動(dòng)物是人類的朋友,知道我們大家也應(yīng)該保護(hù)它們。 另外,我們又一起給動(dòng)物分類,按生活習(xí)性分、按生活特征分,了解到人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā),進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。孩子們?cè)谝淮斡幸淮蔚奶剿髦蝎@得了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。個(gè)別孩子的豐富經(jīng)驗(yàn)讓我們老師和孩子共同成長(zhǎng)。
    本次主題的順利開展是和我們家長(zhǎng)的密切配合是分不開的,家長(zhǎng)一直在協(xié)助孩子收集資料,他們的支持是我們活動(dòng)開展的'巨大動(dòng)力。同時(shí)也存在一些不足:
    1、 主題墻規(guī)劃不清晰,內(nèi)容豐富的不夠及時(shí)。如孩子的作品江豚、駱駝、恐龍等沒(méi)有呈現(xiàn)在主題墻上。
    2、 由于近期手、足、口教師更多的是利用圖片,動(dòng)畫等資料的形式來(lái)開展活動(dòng),適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以利用真實(shí)的動(dòng)物,給幼兒看的見摸得著有生命力的,在情感上幼兒的感觸會(huì)跟顯著。
    3、 幼兒積極發(fā)言、思維活躍,但課堂上的常規(guī)還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。