兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)(精選16篇)

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    通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的潛能和發(fā)展方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意字?jǐn)?shù)的控制,以免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短影響總結(jié)的質(zhì)量。在下面,你可以看到一篇關(guān)于學(xué)習(xí)總結(jié)的樣例,希望對(duì)你有所啟發(fā)。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇一
    “六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際,為進(jìn)一步豐富轄區(qū)兒童的文化生活、推動(dòng)學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè),培養(yǎng)轄區(qū)兒童養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣,5月29日,新婁社區(qū)居委會(huì)聯(lián)合新婁圖書(shū)館、優(yōu)尼科物業(yè),開(kāi)展“六一”兒童節(jié)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。
    讀書(shū)會(huì)活動(dòng)由新婁社區(qū)支部書(shū)記徐衛(wèi)元開(kāi)場(chǎng)致詞,優(yōu)尼科讀書(shū)會(huì)負(fù)責(zé)人劉梅女士現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言,與書(shū)友們一起回顧從“0位書(shū)友,0間書(shū)吧,0場(chǎng)閱讀活動(dòng)”的起步,逐漸發(fā)展成一個(gè)擁有幾百位書(shū)友的閱讀組織的歷程,再次堅(jiān)定了“讀遍全球名家名作”的信念。在座書(shū)友們一張張認(rèn)真聆聽(tīng)的臉龐,匯聚成讀書(shū)會(huì)最美的樣子。
    接下來(lái)的精彩環(huán)節(jié)是小朋友們帶來(lái)的才藝展示,一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子贏得了現(xiàn)場(chǎng)書(shū)友的熱烈掌聲。文學(xué)知識(shí)搶答環(huán)節(jié),更是將活動(dòng)氣氛推到了高潮。小朋友們紛紛轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦瓜,迅速反應(yīng),踴躍舉手答題,競(jìng)相展示豐富的文學(xué)知識(shí)。
    本次活動(dòng)為青少年?duì)I造了濃厚的閱讀文化氛圍,實(shí)現(xiàn)了文化設(shè)施資源的有效共享,大力促進(jìn)了社區(qū)的精神文明建設(shè)與發(fā)展。讀書(shū)會(huì)組織方給書(shū)友們贈(zèng)送了紀(jì)念品和兒童節(jié)禮物,讓小朋友們享受了讀書(shū)的快樂(lè),度過(guò)了一個(gè)深刻而有意義的節(jié)日。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二
    20__年六一兒童節(jié),以過(guò)一個(gè)“有趣、有味、有文化的兒童節(jié)”為宗旨,以“書(shū)香中成長(zhǎng),希望里起飛”為主題,開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng),讓孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的節(jié)日,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、關(guān)愛(ài)小伙伴的豐富情感,充分展示學(xué)生的才華。活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊?,F(xiàn)將我校系列活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下:
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。
    我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六、一系列活動(dòng)的開(kāi)展情況,認(rèn)真制定活動(dòng)方案,圍繞活動(dòng)主題,積極探索,因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、人頭,形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,努力營(yíng)造良好的氛圍,擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響,積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,并充分利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、墻報(bào)等傳播媒介,加大本次活動(dòng)的宣傳力。
    二、隆重的的表彰活動(dòng)。
    今天的表彰活動(dòng),共表彰了六十多個(gè)優(yōu)秀個(gè)人,受到表彰的隊(duì)員當(dāng)著全校師生的面接過(guò)證書(shū)和獎(jiǎng)品,臉上都洋溢著自豪的笑容同時(shí)這些成績(jī),也讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)們重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教學(xué)成果。為學(xué)校深入民心起到了良好的宣傳作用。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇三
    5月29日下午,白門(mén)社區(qū)組織轄區(qū)小朋友及家長(zhǎng)在社區(qū)道德講堂開(kāi)展了一場(chǎng)以“閱讀伴成長(zhǎng)”為主題的親子閱讀活動(dòng)。
    “如果感到快樂(lè)你就拍拍手”,一首《幸福拍手歌》調(diào)動(dòng)了孩子們的激情,活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,孩子們跟著節(jié)拍手舞足蹈起來(lái)。為了讓參加活動(dòng)的家庭互相熟悉,老師教大家用白紙制作自己的名牌,并依次自我介紹。接著,老師結(jié)合提問(wèn)繪聲繪色地向大家分享了戲劇繪本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》的故事,讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)诨?dòng)交流的過(guò)程中收獲知識(shí)和快樂(lè)。最后,老師帶領(lǐng)大家做了一個(gè)親子游戲,活動(dòng)室里回響起歡聲笑語(yǔ),進(jìn)一步加深了父母與孩子間的情感。
    活動(dòng)最后,社區(qū)還給小朋友們分發(fā)了小禮品,預(yù)?!傲弧眱和?jié)快樂(lè),此次親子閱讀活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們一致的好評(píng),既增進(jìn)了親子關(guān)系,也為孩子們提供了歡聚的空間,拉近了孩子們與社區(qū)的距離,也讓他們感受到社區(qū)大家庭的關(guān)愛(ài)與溫暖。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇四
    在20__年國(guó)際“六一”兒童節(jié)到來(lái)之際,為了給轄區(qū)困難兒童真正感受到社區(qū)婦聯(lián)對(duì)他(她)們的關(guān)愛(ài),同時(shí)也讓他(她)們能過(guò)上一個(gè)既豐富多彩又有意義的節(jié)日,于__年5月30日下午16:30分,文廟社區(qū)組織轄區(qū)學(xué)生、未成年兒童、困難兒童及家長(zhǎng),在社區(qū)二樓家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)室開(kāi)展以“同悅書(shū)香相伴成長(zhǎng)”為主題的家庭親子閱讀宣傳活動(dòng)。
    活動(dòng)上,森藍(lán)閱讀課堂教師帶著孩子們從讀圖、讀文字到圖文結(jié)合研讀繪本,讓孩子參與問(wèn)答、親子朗讀、親子角色扮演等多種互動(dòng)形式,在妙趣橫生的課堂中培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、讀圖能力及表演能力,增強(qiáng)孩子的課堂參與感,同時(shí)增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)間的親密情感默契,從而培養(yǎng)孩子閱讀興趣及社區(qū)家庭閱讀習(xí)慣,擴(kuò)大知識(shí)面。讓孩子在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)良家風(fēng),傳播科學(xué)家庭教育理念,培養(yǎng)兒童良好閱讀習(xí)慣的同時(shí),也讓更多的家庭感受閱讀的魅力,讓更多的家長(zhǎng)感受陪伴閱讀的重要意義。
    活動(dòng)最后,文廟社區(qū)婦聯(lián)主席及專干在社區(qū)慰問(wèn)轄區(qū)困難兒童并為其送上新知圖書(shū)城購(gòu)書(shū)卡。希望轄區(qū)孩子們通過(guò)閱讀陶冶性情、開(kāi)闊眼見(jiàn)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),傳播優(yōu)秀思想文化,培養(yǎng)閱讀者愛(ài)國(guó)情懷和良好思維習(xí)慣,為閱讀者塑造健康的文化生活方式。
    通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),讓轄區(qū)學(xué)生、未成年兒童、困難兒童及家長(zhǎng)真切感受到黨和政府的關(guān)心和幫助,積極推進(jìn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的示范工作,充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的積極作用。增進(jìn)親子間的親情溝通以及同伴交流,鼓勵(lì)孩子們要多讀書(shū),增加知識(shí)量,開(kāi)闊眼界,激發(fā)求知欲,以積極向上的態(tài)度,增強(qiáng)自信心和勇氣面對(duì)困難,做生活的強(qiáng)者,用知識(shí)改變命運(yùn),將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材,為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇五
    為激發(fā)孩子們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們主動(dòng)閱讀習(xí)慣和拓寬知識(shí)面,增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情和溝通。5月29日,九龍坡區(qū)楊家坪街道攜手共駐共建單位鐘書(shū)閣(楊家坪店)開(kāi)展了“六一兒童節(jié)·閱讀伴成長(zhǎng)”親子閱讀活動(dòng),此次活動(dòng)邀請(qǐng)到重慶市禮儀文化研究會(huì)文明老師作為活動(dòng)嘉賓,帶領(lǐng)15對(duì)親子家庭展開(kāi)活動(dòng)。
    活動(dòng)會(huì)上,在文明老師的領(lǐng)讀下,15對(duì)親子家庭共同誦讀了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文段,讓孩子們?cè)谝髡b過(guò)程中潛移默化的養(yǎng)成知禮儀,懂禮貌,有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。隨后,工作人員給孩子們送上了精美的書(shū)籍,引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀、討論,共同分享閱讀感受,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽。
    這次親子閱讀活動(dòng),增進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)的親子關(guān)系,更以全民閱讀為契機(jī),通過(guò)贈(zèng)書(shū)的形式,倡議家長(zhǎng)們每天抽出半小時(shí)陪伴孩子體驗(yàn)閱讀的魅力,在親子閱讀中感受親情,體會(huì)快樂(lè)。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇六
    “六一”前夕,大隊(duì)部布置了今年“六一”學(xué)校將舉行文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。我們?nèi)昙?jí)的幾位班主任聚在一起反復(fù)商量,覺(jué)得今年的端午節(jié)正好是5月28日,舉行“紅紅火火過(guò)端午,快快樂(lè)樂(lè)健身心”為主題的文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),可以讓孩子們了解端午節(jié)的相關(guān)來(lái)歷、傳說(shuō)故事和習(xí)俗活動(dòng),感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息。倡導(dǎo)健康的節(jié)日主題內(nèi)涵,促使孩子們?cè)谪S富的活動(dòng)中樹(shù)立健身心的意識(shí),促進(jìn)快樂(lè)成長(zhǎng)。
    活動(dòng)主題定好后,我負(fù)責(zé)從網(wǎng)上搜集關(guān)于端午節(jié)的資料,制定出比較完善的活動(dòng)方案。通過(guò)大家的討論,本次活動(dòng)將分為兩個(gè)部分:活動(dòng)一:“明端午歷史”端午節(jié)知識(shí)競(jìng)賽。作為中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,端午節(jié)有其獨(dú)特的由來(lái)傳說(shuō)和習(xí)俗活動(dòng),因此了解端午節(jié)蘊(yùn)含的相關(guān)知識(shí),這是端午節(jié)主題活動(dòng)的首要內(nèi)容。全體隊(duì)員要在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,搜集端午節(jié)的相關(guān)資料,去認(rèn)識(shí)和了解端午節(jié),通過(guò)活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的來(lái)源、傳說(shuō)故事、習(xí)俗活動(dòng)都能了如指掌,爭(zhēng)取更多的隊(duì)員成為端午節(jié)知識(shí)的“小專家”。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇七
    1.學(xué)校組織了語(yǔ)文教師討論、反饋,選擇一定數(shù)量的經(jīng)典書(shū)目按學(xué)段推薦給學(xué)生進(jìn)行閱讀。
    2.開(kāi)展了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì),進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng),組織、討論和落實(shí)。如在班級(jí)中組織學(xué)生討論。
    3.每天利用中午或下午下課后到晚自習(xí)前半個(gè)小時(shí)左右時(shí)間,讀學(xué)校圖書(shū)館里適合學(xué)生閱讀的一些書(shū)?;咀龅矫?jī)蓚€(gè)星期讀一本約300的書(shū),了解梗概,說(shuō)出最精彩的地方。讀的時(shí)候講究讀書(shū)方法,可用瀏覽讀、快速讀,也可以用精讀法重點(diǎn)讀等。
    4.成立了讀書(shū)小組或讀書(shū)俱樂(lè)部,及時(shí)了解學(xué)生讀書(shū)情況。發(fā)揮小組長(zhǎng)作用,讓小組長(zhǎng)代替老師實(shí)行管理,定期了解小組成員讀書(shū)進(jìn)展,讓小組同學(xué)相互督促,及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生讀書(shū)的意識(shí)。
    5.語(yǔ)文老師可以開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課,指導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)時(shí),做批注、勤寫(xiě),
    7.利用課前五分鐘演講的時(shí)間,學(xué)生輪流誦讀優(yōu)秀文章或推薦一本好書(shū)。
    8.班級(jí)成立了圖書(shū)角。(人均不得少于1本)。
    9.把讀書(shū)活動(dòng)融入學(xué)??萍妓囆g(shù)節(jié),檢驗(yàn)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的成效如可在科技藝術(shù)節(jié)期間開(kāi)展有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的知識(shí)競(jìng)賽。
    10.學(xué)校廣播站增設(shè)了“向你推薦一本好書(shū)”的欄目,定期向?qū)W生推薦一本好書(shū),
    11.把讀書(shū)活動(dòng)從校園延伸到了家庭。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義和目的及其重要性,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生同讀一本書(shū)。有條件的家庭,要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū),到圖書(shū)館借書(shū),拓寬讀書(shū)渠道。
    12.由各個(gè)教研組承擔(dān)一次全校性的讀書(shū)講座。
    13.不定期開(kāi)展了“讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。
    14.組織評(píng)書(shū)活動(dòng)。高年級(jí)的學(xué)生閱讀范圍要廣闊一些,他們看了一些書(shū)籍后,很想有機(jī)會(huì)交流一下對(duì)書(shū)中人物的看法。組織評(píng)書(shū)活動(dòng),可以提高學(xué)生的閱讀水平。
    15.組織了展覽會(huì)。從不同年級(jí)的知識(shí)水平出發(fā),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě),幫助他們掌握記讀書(shū)摘要。做讀書(shū)卡片、寫(xiě)的方法,不斷他們的閱讀能力。
    還可以組織寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦優(yōu)秀展覽。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇八
    為了響應(yīng)世界讀書(shū)日,4月22日,我們xx幼兒園在園長(zhǎng)的號(hào)召和各班老師的帶動(dòng)下,開(kāi)展“我愛(ài)幼兒園”的親子閱讀活動(dòng)。
    我們xx幼兒園注重書(shū)香校園的建設(shè),成功的成立了全民閱讀家長(zhǎng)基地。作為父母,我們都期望孩子從小就愛(ài)上閱讀。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,要讓孩子愛(ài)上閱讀,我們可以考慮從以下幾點(diǎn)做起:盡早讓寶寶接觸圖書(shū);選擇適合寶寶的圖書(shū);讓書(shū)充滿每個(gè)角落!
    早期閱讀可以從0歲就開(kāi)始。從孩子一出生,我們就可以堅(jiān)持每天給他讀點(diǎn)書(shū)。不管他能否聽(tīng)懂,父母朗讀圖書(shū)的聲音,尤其媽媽的讀書(shū)聲,會(huì)帶給他們非常美的感受。只要他們借由父母發(fā)現(xiàn)了書(shū)本的奧秘,自然就會(huì)耳濡目染,愛(ài)上閱讀。
    在家里讓書(shū)隨處可見(jiàn),時(shí)不時(shí)的和寶寶一起翻一翻、摸一摸,盡情和寶寶在書(shū)海里暢游。在這樣的環(huán)境里,寶寶就會(huì)更早地對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。
    我們相聚小(1)班,和孩子一起讀書(shū),養(yǎng)成共同讀書(shū)的好習(xí)慣。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇九
    我國(guó)教育家葉圣陶先生說(shuō):“興趣是的老師?!敝挥信囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài),投入到課外閱讀中去。開(kāi)闊視野,提高寫(xiě)作能力。
    (一)激發(fā)讀書(shū)興趣。
    興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài),投入到課外閱讀中去。但我們的學(xué)生缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣,他們學(xué)習(xí)以外的時(shí)間或者看電視,或者玩電腦游戲,或者在野外玩耍,卻不愿意每天看看有益的課外書(shū),而要改變這一現(xiàn)象,需要我們教師去點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)課外閱讀的渴望,變“要我讀”為“我要讀”。課外閱讀的大部分時(shí)間是在家庭中進(jìn)行的,所以,更需要家長(zhǎng)的密切協(xié)助。每天學(xué)生讀得什么書(shū),讀了多長(zhǎng)時(shí)間,由家長(zhǎng)簽字。(規(guī)定每天必讀半小時(shí))。
    (二)教會(huì)學(xué)生讀書(shū)方法。
    課內(nèi)外結(jié)合,教會(huì)讀書(shū)方法。教師要以課內(nèi)帶課外,用課堂上學(xué)到的讀書(shū)方法指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,用課外閱讀獲得的知識(shí)和能力促進(jìn)課上的學(xué)習(xí),以指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀:(1)讀。讀內(nèi)容,知其概要。(2)查。碰到不懂的字詞查字典,結(jié)合上下文理解它的意思。(3)劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點(diǎn)劃線。(4)摘。摘抄好詞佳句。(5)想。讀后思考所得所感。(6)記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。同時(shí)又歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法:(1)精讀法。在一段時(shí)間內(nèi),選擇幾篇從思想內(nèi)容到藝術(shù)表現(xiàn)都比較完美的作品,運(yùn)用課堂上學(xué)到的讀書(shū)方法,把它們讀熟讀透。從字詞句、篇章結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法,到讀音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都要弄懂弄通弄透。精讀,重在質(zhì)量,汲取知識(shí)的精髓。(2)瀏覽法。我們需要讀的書(shū)很多,可是時(shí)間和精力又很有限,為了盡可能地?cái)U(kuò)大知識(shí)面,廣開(kāi)眼界,必須采取走馬觀花的瀏覽方法。有的文章,是屬資料性的,只翻一翻,知道大概內(nèi)容就行;有的文章,雖然重要,但目前對(duì)于自己還不急需,或者是力所不能及的,也只看一看,記下一個(gè)綱目和出處即可。瀏覽,重在廣博,拓寬知識(shí)面。(3)跳讀法。讀一篇文章(或一本書(shū))時(shí),有選擇地讀,與自己需要有關(guān)的重點(diǎn)讀,無(wú)關(guān)的則跳過(guò)去不讀。跳讀,重在“為我所用”,又保證讀的數(shù)量。此外,還有快速讀法、做卡片讀法等。課外閱讀,做到精讀和博覽相結(jié)合,學(xué)生就會(huì)獲得廣博的知識(shí)和技能,為寫(xiě)作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    讀寫(xiě)結(jié)合,提高讀書(shū)效益。寫(xiě)讀書(shū)筆記具有明顯的積累功能和表達(dá)功能,是提高課外閱讀質(zhì)量的有效措施,為此,要培養(yǎng)小學(xué)生尤其是中高年級(jí)學(xué)生隨讀隨記、“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)效果的提高。
    (三)為讀書(shū)創(chuàng)條件。
    課外閱讀是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式,學(xué)校和家庭,積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地“讀”,大量地“讀”,經(jīng)常性地“讀”。
    1、確保有書(shū)可讀。
    “巧婦難做無(wú)米之炊?!币胩岣邔W(xué)生的閱讀水平,首先要供給學(xué)生讀物。作為家長(zhǎng),要定期為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一些有益的課外讀物,每學(xué)期應(yīng)把圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)輪流借到班級(jí),讓自班級(jí)的學(xué)生將自己的圖書(shū)捐出來(lái)設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角,同時(shí)可以各班級(jí)之間調(diào)換借閱,這樣就使圖書(shū)角靈活增容,有源源活水。另外還由班長(zhǎng)到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū),統(tǒng)一借閱、統(tǒng)一歸還。
    2、保證了學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間。
    “君子不可一日無(wú)書(shū)?!惫潭ㄕn外閱讀的時(shí)間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要條件。為此,我采取了一些措施:首先,我把課外閱讀納入教學(xué)計(jì)劃,每周安排一節(jié)課(周四下午最后一節(jié)),有目的有計(jì)劃地開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)。平時(shí),讓學(xué)生每天帶一本課外書(shū)進(jìn)校門(mén),利用早晨、中午自主閱讀,同學(xué)間互換圖書(shū)。還特別規(guī)定:凡是課堂作業(yè)做好了,允許學(xué)生取出自己喜愛(ài)的圖書(shū)閱讀;每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書(shū)出校門(mén),布置30分鐘至2小時(shí)閱讀等作業(yè)。學(xué)生有了充足的讀書(shū)時(shí)間,才能提高讀書(shū)效果。
    3、推薦閱讀書(shū)目。
    (1)、平時(shí)多推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍,作為語(yǔ)文教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。另外,小學(xué)課本中選入的名家名作多是節(jié)選,所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生去閱讀作品的全部,甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章。
    (2)、根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中《關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》,推薦優(yōu)秀古詩(shī)文和名家名著。
    (3)、在語(yǔ)文課上,不時(shí)向?qū)W生推薦一些班級(jí)圖書(shū)角里的好書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生多讀名著,增加自己的閱讀量,與書(shū)交朋友。
    (4)、每逢假期,介紹一些好的書(shū)刊雜志,指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選訂、購(gòu)買(mǎi)。如果條件允許,家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū),共同成長(zhǎng)。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十
    讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯。由于各種原因,平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心的很少,但是自從我們發(fā)出親子共讀倡議以來(lái),發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)也能夠擠出時(shí)間和孩子一起讀書(shū),在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我們對(duì)“親子共讀”活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì):
    一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。
    孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。
    二、不應(yīng)對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。
    好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
    三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
    閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō),從上小學(xué)開(kāi)始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久?!?BR>    四、親子共讀,為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。
    在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū),做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十一
    為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,xx中心校利用有利時(shí)機(jī),采取多種措施扎實(shí)推進(jìn)暑假閱讀活動(dòng)。一是教師預(yù)讀,推薦精品圖書(shū)。教師首先確定閱讀目標(biāo),并依據(jù)閱讀目標(biāo)確定閱讀書(shū)目,在此基礎(chǔ)上對(duì)“入圍”作品快速“預(yù)讀”,全面把握入選書(shū)目的有關(guān)情況,把適合學(xué)生閱讀的好書(shū)推薦給學(xué)生。教師薦讀是教師事先閱讀文本確定推選結(jié)果的過(guò)程,其中融合著教師的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師結(jié)合閱讀體驗(yàn)理性地向?qū)W生推薦精品圖書(shū),教師對(duì)圖書(shū)的評(píng)價(jià)直接影響著學(xué)生的閱讀興趣和效果。
    二是親子閱讀,優(yōu)化閱讀環(huán)境。結(jié)合實(shí)施“師生共讀”工程,充分發(fā)揮“書(shū)香家庭”“書(shū)香個(gè)人”的模范帶頭作用,積極推進(jìn)家庭的“親子閱讀”活動(dòng)。倡導(dǎo)家庭利用好家庭書(shū)柜,并在暑假為孩子選購(gòu)優(yōu)秀圖書(shū),鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與家庭閱讀活動(dòng)。加強(qiáng)家校雙方的合作與交流,實(shí)現(xiàn)“師生共讀”和“親子閱讀”的有機(jī)結(jié)合。優(yōu)化校外閱讀環(huán)境,激發(fā)孩子課外閱讀的興趣。
    三是在線指導(dǎo),點(diǎn)撥閱讀方法。教師利用好網(wǎng)絡(luò)信息交流工具,利用班級(jí)微信、qq、電話等對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線指導(dǎo),教育學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容確定閱讀方法,學(xué)會(huì)瀏覽和精讀,保障閱讀是數(shù)量和質(zhì)量。教師的在線指導(dǎo)解決“超時(shí)空”學(xué)習(xí)與指導(dǎo)的矛盾,使學(xué)生能隨時(shí)隨地向教師提出問(wèn)題,教師能隨時(shí)隨地為學(xué)生解決問(wèn)題,提高了學(xué)生的閱讀效率。
    四是交流討論,解決疑難問(wèn)題。發(fā)動(dòng)學(xué)生根據(jù)村莊和班級(jí)的實(shí)際情況就近成立“讀書(shū)小組”,定期進(jìn)行同組成員的“碰頭”交流活動(dòng)。教師推薦閱讀書(shū)目后,學(xué)生先進(jìn)行個(gè)體閱讀,后進(jìn)行“碰頭”閱讀。小組的“碰頭”交流活動(dòng)意在協(xié)調(diào)小組成員的閱讀進(jìn)度,督查閱讀效果,解決疑難問(wèn)題,展示各自的勞動(dòng)成果,使每位學(xué)生都養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。
    五是成果展評(píng),激勵(lì)閱讀行為。結(jié)合新學(xué)期讀書(shū)征文評(píng)選,組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)征文寫(xiě)作。學(xué)生根據(jù)假期里閱讀的文章,學(xué)習(xí)和使用文章的表達(dá)技巧,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式表達(dá)內(nèi)心情感。開(kāi)學(xué)后,學(xué)校召開(kāi)假期閱讀活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì),以班級(jí)為單位展示優(yōu)秀讀書(shū)筆記、日記、作文等讀書(shū)成果,并評(píng)選出優(yōu)秀者參加校級(jí)、市級(jí)評(píng)選?;顒?dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,學(xué)校將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
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    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十二
    閱讀社團(tuán)本著快樂(lè)讀書(shū),讀書(shū)快樂(lè)的宗旨,在社團(tuán)課開(kāi)始前就制定了合理有效的讀書(shū)計(jì)劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書(shū)的格言、名人讀書(shū)的小故事,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。自第二周開(kāi)始,就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來(lái)閱讀。
    同時(shí)要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū),邊讀書(shū)邊學(xué)會(huì)做批注,做讀書(shū)筆記。從書(shū)中積累大量的優(yōu)美詞語(yǔ)和精美句子,學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法,以用于自己的習(xí)作中。
    我們還將《伊索寓言》與《中華成語(yǔ)故事》的精選視頻播放給孩子們看,在東西方文學(xué)的`對(duì)比中,學(xué)會(huì)為人處世的道理,陶冶情操,提高到道德修養(yǎng)。期中考試過(guò)后,安排學(xué)生閱讀古典名著《水滸傳》,品讀人物形象,感受人物魅力。
    在學(xué)生自讀,老師講解,共同探討的基礎(chǔ)上,社團(tuán)還安排了《水滸傳》的視頻,將文字與影響對(duì)照閱讀,學(xué)生能夠跨越時(shí)代,更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。最后兩周,學(xué)生集中撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,總結(jié)一學(xué)期來(lái)社團(tuán)活動(dòng)的收獲。
    看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書(shū)中的美味佳肴,盡情翱翔在知識(shí)海洋中,體驗(yàn)著知識(shí)帶給他們的樂(lè)趣,我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十三
    為貫徹落實(shí)市宣傳思想文化工作要求和文明辦《全民閱讀活動(dòng)方案》文件精神,進(jìn)一步提高我社區(qū)大干部、群眾的文化素質(zhì),營(yíng)造全民讀書(shū)的良好氛圍,根據(jù)街道部署要求,結(jié)合本社區(qū)實(shí)際,制定了《全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》組織并開(kāi)展了豐富的全院讀書(shū)活動(dòng),現(xiàn)將讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織有序
    成立社區(qū)內(nèi)全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室負(fù)責(zé)方案的制定、督促及全社區(qū)性活動(dòng)的組織工作,由各部門(mén)別牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)部門(mén)的閱讀組織工作。
    二、主題鮮明,內(nèi)容豐富
    1、以“學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高服務(wù)人民水平,增強(qiáng)個(gè)人文化素質(zhì)”為中心,號(hào)召全社區(qū)工作人員開(kāi)展自我閱讀活動(dòng)。
    2、開(kāi)展全民薦書(shū)活動(dòng)。面向社會(huì)征集優(yōu)秀閱讀書(shū)目,篩選后確定閱讀推薦書(shū)目。
    3、開(kāi)展“書(shū)香伴我行”青年讀書(shū)活動(dòng)。依托共青團(tuán)組織,在青年干部、青年學(xué)生中,廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)及演講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。
    4、社區(qū)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。懸掛標(biāo)語(yǔ)、張貼海報(bào)、發(fā)放宣傳單,通過(guò)舉辦各具特色的'讀書(shū)會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)講座等主題活動(dòng),利用共享工程向轄區(qū)居民免費(fèi)提供綠色上網(wǎng)壞境。
    三、碩果累累,成效顯著
    1、本次閱讀活動(dòng),內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域,豐富了相關(guān)專業(yè)知識(shí),增加了閱歷,能在今后的工作中更好地為群眾服務(wù)。
    2、在工作學(xué)習(xí)的同時(shí),全社區(qū)職工積極響應(yīng)號(hào)召,倡導(dǎo)健康業(yè)余生活,多讀書(shū)、讀好書(shū),通過(guò)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,提高了個(gè)人思想道德水平和文化素養(yǎng)。
    四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼往開(kāi)來(lái)
    此次全民閱讀活動(dòng),有明確的指導(dǎo)思想,有鮮明的讀書(shū)主題,有保障有力的領(lǐng)導(dǎo)組織,更有全民參與的活動(dòng)熱情。在我社區(qū)讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下,此次活動(dòng)圓滿開(kāi)展,收獲喜人,全社區(qū)工作人員通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)后無(wú)論是在業(yè)務(wù)水平還是在文化內(nèi)涵方面都有了大大的提高。我社區(qū)將在今后的工作中將此類活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去,創(chuàng)造出一個(gè)人人愛(ài)學(xué)習(xí),處處樹(shù)新風(fēng)的航興社區(qū)。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十四
    5月4日至6月8日,xx鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了第二屆“春悅書(shū)香,潤(rùn)澤童年”閱讀節(jié)系列活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
    階段一:開(kāi)幕活動(dòng)“大千世界小縮影”
    在開(kāi)幕式上,全園教師、家長(zhǎng)代表們,還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號(hào),隨后在各班老師的帶領(lǐng)下,小朋友們進(jìn)行了“猜書(shū)名”游戲,觀看繪本封面,猜對(duì)的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品?!伴喿x節(jié)”在全園師生的歡聲笑語(yǔ)中拉開(kāi)帷幕。
    階段二:實(shí)踐活動(dòng)“最美閱讀·悅讀·月讀”
    閱讀:孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時(shí)光,通過(guò)聽(tīng)故事,講故事,說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀感悟,并以“打卡”的方式在朋友圈發(fā)布動(dòng)態(tài),為期一個(gè)月,每個(gè)班級(jí)評(píng)選出三名“書(shū)香寶貝”,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
    悅讀:以班級(jí)為單位,家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加“爸爸媽媽故事分享會(huì)”,并在離園前給小朋友們帶來(lái)精彩的繪本故事,給予孩子們不同的“悅讀”感受。
    月讀:家長(zhǎng)與幼兒共同完成閱讀手抄報(bào),并選取4本推薦繪本,在各班級(jí)之間分享傳閱,在活動(dòng)閉幕時(shí)選出“漂流書(shū)籍”,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與禮品。
    階段三:閉幕“閱劇場(chǎng)”匯演
    5月31日上午,全園師生齊聚一堂,共同欣賞了由大班幼兒帶來(lái)的兒童劇《智斗大青蟲(chóng)》,群舞《少年中國(guó)說(shuō)》,詩(shī)詞吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等,中班孩子們用稚嫩的.聲音唱響一首首經(jīng)典詩(shī)篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等,可愛(ài)的小班幼兒伴隨著音樂(lè),用身體動(dòng)作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場(chǎng)氣氛熱烈,獲家長(zhǎng)高度好評(píng)。
    6月8日上午,全體幼兒和教師在操場(chǎng)上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式?;顒?dòng)中,教師以群誦的方式向幼兒展示了詩(shī)歌的魅力,老師們誦讀流暢,感情充沛,富有感染力,在美妙的音樂(lè)聲中,將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂(lè)的漸弱、孩子們熱烈的掌聲,本屆閱讀節(jié)完美落幕。
    據(jù)悉,該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一,從去年開(kāi)始舉辦“讀書(shū)月”系列活動(dòng),希望讓孩子體驗(yàn)不同閱讀的經(jīng)歷,共同分享閱讀的快樂(lè),從小養(yǎng)成想看書(shū)、愛(ài)看書(shū)、會(huì)看書(shū)的好習(xí)慣。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十五
    上個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級(jí)舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”示活動(dòng)的計(jì)劃,為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,保障活動(dòng)的實(shí)效性。放假前的全體教師大會(huì)上,武校長(zhǎng)就要求家長(zhǎng)學(xué)校在寒假里完成本學(xué)期工作計(jì)劃,并提前設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)初的各種活動(dòng)方案,所以這項(xiàng)活動(dòng)的邀請(qǐng)函、通知書(shū)、反饋信息等12種表格的制作,于愛(ài)萍老師已在假期全部完成。二年級(jí)班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后,家長(zhǎng)學(xué)校同時(shí)發(fā)出了第一份邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)信由孩子帶給了家長(zhǎng),說(shuō)明我們這次活動(dòng)的目的,意義,希望得到3位家長(zhǎng)的大力支持。并與講課家長(zhǎng)多次溝通,確定故事內(nèi)容,提出具體的要求。
    二、真誠(chéng)溝通,細(xì)節(jié)把關(guān)。
    學(xué)校方面:
    2月29日(周一),學(xué)校例會(huì)后,又專門(mén)把一二年級(jí)老師和活動(dòng)的相關(guān)人員留下,大家聚在一起,對(duì)這次活動(dòng)的內(nèi)容作了認(rèn)真討論。針對(duì)本次活動(dòng)的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān),并發(fā)表見(jiàn)解,提出建議,明確每人在活動(dòng)中的職責(zé)。目標(biāo)就是齊心協(xié)力做好這項(xiàng)工作。
    本次活動(dòng)的方案、第二次邀請(qǐng)書(shū)、家長(zhǎng)聽(tīng)課記錄表、心得體會(huì)表、學(xué)生聽(tīng)課反饋表、班主任組織活動(dòng)表、家長(zhǎng)簽名表等10多種不同內(nèi)容,不同制作的表格的打印及速印在活動(dòng)前一周就全部完工。
    家長(zhǎng)方面:
    (一)準(zhǔn)備階段。
    這3個(gè)家長(zhǎng)都不是“老師”,卻讓他們來(lái)做示范課確實(shí)有點(diǎn)難度,但這3位家長(zhǎng)幾乎表達(dá)的是同一個(gè)意思:盡管我自己水平有限,但我們老師這樣費(fèi)心也是為了孩子們,我們家長(zhǎng)沒(méi)有理由不支持!――理解萬(wàn)歲!
    家長(zhǎng)們還說(shuō):“不是我講故事有多么精彩,不是我選得故事多么生動(dòng),而是我要對(duì)得起“爸爸”這個(gè)稱謂。――多么有責(zé)任心的家長(zhǎng)!謝謝大家都有這樣的覺(jué)悟,也祝你們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀!
    (二)“彩排”驗(yàn)收。
    試講時(shí),3個(gè)家長(zhǎng)傻眼了,因?yàn)槎喙δ芙淌依餂](méi)有一個(gè)學(xué)生,只有我和他們。家長(zhǎng)們登臺(tái)后,好不習(xí)慣,老師――給大人講課真的不好意思?。ㄟ@是于老師的“狠招”――沒(méi)的商量――如果你面對(duì)幾個(gè)大人能有激情試講,那么你面對(duì)孩子們時(shí)他們的熱情會(huì)讓你更自信,講得更出彩)。
    試講就是讓我們可以講講――停停――議議。說(shuō)實(shí)在話,給3位家長(zhǎng)提供試講的機(jī)會(huì),一是看看他們的準(zhǔn)備情況,二是讓他們相互評(píng)評(píng),應(yīng)該注意點(diǎn)什么即可。聽(tīng)下3節(jié)課后,家長(zhǎng)的講課的風(fēng)格、富有兒童化的語(yǔ)言、教態(tài)我都非常滿意,只是其中一個(gè)家長(zhǎng)的內(nèi)容有點(diǎn)超出了一年級(jí)孩子的認(rèn)知水平。所以試講后,我建議其更換內(nèi)容,家長(zhǎng)很爽快地答應(yīng)了。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān),這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對(duì)活動(dòng)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度,更是他們平時(shí)工作與生活的一種態(tài)度!所以與他們相處,共同經(jīng)歷這次活動(dòng)的準(zhǔn)備,也是給了自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
    3、組織教師。
    這場(chǎng)活動(dòng)的課堂組織者是一(6)班的班主任侯晉云老師。事先,我和侯老師有過(guò)溝通,希望她們能在三位家長(zhǎng)講課上下場(chǎng)換課件的間隙能和孩子們有個(gè)小小的互動(dòng),一是讓三節(jié)課有序地“串”起來(lái),二是能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,給講課家長(zhǎng)登臺(tái)前緩解一下緊張情緒……說(shuō)實(shí)話,這種組織與互動(dòng)對(duì)于我們專職老師來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”,可是侯老師強(qiáng)烈要求試講時(shí)聽(tīng)課,但是試講時(shí)間她正好有課,所以我聽(tīng)后重新給她說(shuō)了說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)的講課內(nèi)容及風(fēng)格。這種“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”虛心、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”。謝謝侯老師!
    三、主題鮮明,內(nèi)容實(shí)用。
    本次活動(dòng)的主題是――“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”,活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)――一是“故事爸爸”示范課,聽(tīng)課家長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí);二是現(xiàn)場(chǎng)家校面對(duì)面交流活動(dòng)。
    課前,我簡(jiǎn)介活動(dòng),目的就是讓家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候心里清清楚楚,明明白白觀摩什么,學(xué)習(xí)什么;觀摩課后,又讓講課的家長(zhǎng)把自己參與活動(dòng)的經(jīng)歷、收獲、體會(huì)與大家一一分享。同時(shí),我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動(dòng)安排給家長(zhǎng)們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹:學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)每月兩次,定在每周的星期三下午第一節(jié)“說(shuō)話”課,間周進(jìn)行。課后還給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了這兩年多來(lái)“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)的實(shí)績(jī)、家長(zhǎng)學(xué)校做了哪些工作,長(zhǎng)效活動(dòng)有哪些,這樣做的目的是什么。總之,所有的努力都是為了我們的孩子們受益――希望家長(zhǎng)能與我們凝聚合力,攜手共進(jìn)!讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實(shí)實(shí)!
    四、勇敢挑戰(zhàn)收獲頗豐。
    在這3位講課家長(zhǎng)中,沒(méi)有一位當(dāng)專職教師的。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,有幾個(gè)一聽(tīng)說(shuō)要做“示范課”,心里十分不安,甚至有一點(diǎn)“放棄”的念頭。為了讓他們自信地走向講臺(tái),班主任老師發(fā)動(dòng)他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵(lì)自己的爸爸媽媽走上講臺(tái)。就像李瑾u爸爸說(shuō)得那樣:在孩子堅(jiān)毅和懇請(qǐng)的目光中,我鼓足勇氣,決定為孩子做好榜樣!當(dāng)然,當(dāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)課堂,與孩子們做了親密的接觸之后,我們的“故事爸媽”感觸更深。他們有的說(shuō):“現(xiàn)在的孩子的見(jiàn)識(shí)面越來(lái)越廣,看來(lái)我平時(shí)低估了孩子們的能力”也有的家長(zhǎng)深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛:“面對(duì)這一個(gè)個(gè)差異迥然、個(gè)性千差萬(wàn)別的孩子,要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升,也真為難我們的老師了!”還有的家長(zhǎng)說(shuō):這段準(zhǔn)備講課時(shí)間里,孩子比我還積極,一直鼓勵(lì)我,讓我覺(jué)得孩子比我這個(gè)家長(zhǎng)做得好,因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)孩子缺少鼓勵(lì)了。以后我一定要對(duì)孩子耐心點(diǎn)……看到每一位家長(zhǎng)寫(xiě)的教后反思,自己十分感動(dòng),因?yàn)槲乙材芨惺艿郊彝ソ逃⒓议L(zhǎng)的精神面貌及家長(zhǎng)的價(jià)值觀會(huì)讓孩子們的成長(zhǎng)受到很大的影響。
    五、積極參與,認(rèn)真聽(tīng)課。
    這次活動(dòng)中,家長(zhǎng)的到會(huì)率很高。因?yàn)椴挥脭?shù),除去有限的124個(gè)座位,后面排放的凳子全部占滿。所有的家長(zhǎng)自始自終都是認(rèn)真地觀摩,充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和孩子成長(zhǎng)的高度關(guān)注,可以說(shuō)明,通過(guò)家庭教育的力量、家長(zhǎng)的支持來(lái)共同培育孩子的是很有希望的,這次活動(dòng)就是努力整合出家長(zhǎng)方面的教育力量,讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充,更是通過(guò)這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀,能夠懂得在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo)!
    六、共同努力,完成目標(biāo)。
    這次活動(dòng)在制定出可行方案后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量,周密部署各項(xiàng)分工,細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求,才確保活動(dòng)的有序性、有效性。
    七、后續(xù)工作,及時(shí)完成。
    1、在微信圈里發(fā)出本活動(dòng)的照片(已完成)。
    2、在博客中完成本活動(dòng)過(guò)程的圖文記錄。(已完成)。
    3、在博客中以照片的形式記錄家長(zhǎng)的作業(yè),共6個(gè)班(已完成)。
    4、完成1本檔案的建立。(已完成)。
    5、做好活動(dòng)反思小結(jié)。(已完成)。
    6、本活動(dòng)的圖文記錄在wore下排版,打印出6份。3份發(fā)給講課的家長(zhǎng),算是對(duì)他們這次活動(dòng)中辛苦付出的一種答謝。1份贈(zèng)與侯晉云老師,給孩子留下童年中的印記。另兩本存檔。(已完成)。
    活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真閱讀了家長(zhǎng)的反饋表和孩子們的心得體會(huì),家長(zhǎng)們都非常支持這項(xiàng)活動(dòng)的長(zhǎng)期開(kāi)展,我想,有了家長(zhǎng)的大力支持,有了班主任老師的精心組織,活動(dòng)一定會(huì)做得有聲有色。
    兒童閱讀活動(dòng)總結(jié)篇十六
    為推動(dòng)全鄉(xiāng)黨員干部、人民群眾養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的習(xí)慣,提升綜合素養(yǎng),促進(jìn)文化繁榮發(fā)展,根據(jù)丹委宣[xx]30號(hào)文件要求,順龍鄉(xiāng)開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng),取得了良好的效果?,F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
    鄉(xiāng)黨委、政府高度重視全民閱讀活動(dòng),及時(shí)向各村、場(chǎng)鎮(zhèn)各單位印發(fā)《順龍鄉(xiāng)xx年全民閱讀活動(dòng)方案》,明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動(dòng)原則,確?;顒?dòng)順利開(kāi)展。并向全鄉(xiāng)廣大村民發(fā)出全民閱讀活動(dòng)倡議書(shū),懸掛活動(dòng)標(biāo)語(yǔ),在全鄉(xiāng)群眾當(dāng)中大力宣傳,動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來(lái),營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。
    為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展,根據(jù)活動(dòng)方案,組織全體鄉(xiāng)干部集中進(jìn)行閱讀活動(dòng),安排駐村領(lǐng)導(dǎo)、干部深入村組層層落實(shí)、監(jiān)督讀書(shū)任務(wù),確保了讀書(shū)活動(dòng)的順利實(shí)施。
    本次全民閱讀,開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到良好效果。一是“全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)”系列讀書(shū)活動(dòng)。圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”、“四個(gè)全面”等主題,集中閱讀,加強(qiáng)全體鄉(xiāng)干部黨性修養(yǎng),提升全體鄉(xiāng)干部的精神境界。二是“全民閱讀進(jìn)村組”系列讀書(shū)活動(dòng)。充分利用“農(nóng)家書(shū)屋”平臺(tái),圍繞“讀書(shū)致富,改變生活”主題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),改善民風(fēng),提高村民精神文化生活質(zhì)量,讓閱讀成為一種生活方式和習(xí)慣。
    通過(guò)此次全民閱讀活動(dòng),廣大干部群眾在學(xué)風(fēng)上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破、文明素質(zhì)上有了新提高、工作上有了新成效,拓展了順龍發(fā)展新思路,成為大力推進(jìn)文化生態(tài)的有效載體。