教案是教師在備課過程中制定的教學(xué)計劃，幫助教師組織教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)策略。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和掌握的核心問題。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。這些范文包括了不同學(xué)科、不同年級的教案，內(nèi)容涵蓋了教學(xué)目標的設(shè)定、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)資源的選擇等，供大家借鑒和參考。希望大家可以根據(jù)自己的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和改進，編寫出符合自己教學(xué)要求的教案。
鞭炮與安全教案及反思篇一
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程：
一、感受火。
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色。
感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。
3、實驗：火的熄滅。
（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的.時間）。
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
二、討論滅火。
1、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
（3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？
a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習(xí)。
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
活動反思。
孩子是祖國的未來和希望，學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關(guān)系，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用，但如果使用不當，就會給人們帶來危害。所以對學(xué)生進行防火知識和安全的教育不容忽視，這也是我們老師的職責(zé)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防安全意識都會有所提高，孩子們懂得了火災(zāi)雖無情，但很多時侯火災(zāi)是可以避免的，是可以預(yù)防的，學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識如何有效的保護自己，避免火災(zāi)的發(fā)生。
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鞭炮與安全教案及反思篇二
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電、當心中毒、禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識、知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高、自我保護意識。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
6、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
鞭炮與安全教案及反思篇三
教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢?
讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險。
2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢?這樣玩為什么有危險呢?
通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。
教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎?
一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。
提問：小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應(yīng)該怎樣玩才不會有危險?
3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全?
鼓勵幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。
4、學(xué)習(xí)了解自我保護的策略
鞭炮與安全教案及反思篇四
1、觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。
2、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。
3、知道要理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
鞭炮與安全教案及反思篇五
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
安全圖片。
活動過程：
一、暑假來了。
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假。
1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?
(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)。
(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)。
3、暑假里我們還要下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
四、安全我知道。
2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
大班安全教案：安全愉快過暑假【二】。
【活動目標】。
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。
【活動準備】。
圖片、視頻。
【活動過程】。
1、談話與討論：
(激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到;小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷;不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……)。
(2)除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?
(幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒;在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友;在盥洗室洗手時打鬧也不好;戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩;馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全;在外邊玩的時候，不跟陌生人走;小朋友不能動開水……)。
2、使幼兒了解暑假的含義，豐富知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
3、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
(1)教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
(2)幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力。
(3)那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
4、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。
(1)暑假里要注意保暖，預(yù)防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
(2)不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
(3)冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。
(4)過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。
(5)獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動?xùn)|西。
(6)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
一、設(shè)計意圖：
清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意義。
二、活動目標：
1.結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護的意識與能力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”。
三、活動準備：
1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4.紅色水筆人手1支。
5.實物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
四、活動過程：
1、利用生活經(jīng)驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))。
2、了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)。
(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3、通過討論提高自我保護意識。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”
(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)。
4、游戲：設(shè)計防盜方案。
(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
(2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
(在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)。
鞭炮與安全教案及反思篇六
1.練習(xí)走螺旋隊形，敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。
2.能及時調(diào)整自己的位置與步幅，保持一定的隊形。
3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗，體驗放鞭炮的快樂。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗，并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。
2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的.有關(guān)資料。
一、模仿動作：動物模仿操。
二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。
1.幼兒分小組活動(分成4-6個小組)，引導(dǎo)幼兒探索卷成一個鞭炮的方法。
2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點討論：全組幼兒要站成一橫隊，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領(lǐng)全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會卷得又快又好。
3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。
1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點火"，幼兒一個接一個發(fā)出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。
2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。
教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點燃后依次發(fā)出"茲"聲，當排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。
四、聽音樂做放松活動。
事先，在網(wǎng)上查了走螺旋形對性的方法，選擇了一種比較適合的方法，由大圓走成螺旋形，并嘗試邊走邊念兒歌(兒歌的內(nèi)容是提示孩子走螺旋形的方法)的方法，效果較好，孩子第一次走螺旋形失敗后，總結(jié)問題，第二次成功走成螺旋形，然后又通過游戲的形式，讓孩子不斷鞏固，效果較好。孩子在室外比較興奮，需要我不停地進行常規(guī)的要求，在體育課的常規(guī)上，孩子的訓(xùn)練還要加強。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。
鞭炮與安全教案及反思篇七
設(shè)計意圖：
大班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動的機會逐漸增多，為保證幼兒了解更多的交通安全標志。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和好習(xí)慣。我設(shè)計了這節(jié)課，并充分利用幼兒喜歡的游戲活動，模擬在馬路上自己指揮行人過路口的嘗試。親自體驗并感知和同伴一齊合作的快樂及交通規(guī)則的意識強化。
活動目標：
1、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護潛力。
2、體驗和大家一齊合作游戲的快樂。
活動準備：紅綠燈，車輛模型交通符號指示。
活動過程：
一、共同布置場地。
1、教師和幼兒一齊做熱身運動：
2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識。
認識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
這天你們要自己過馬路，就應(yīng)注意些什么啊幼兒用心的回答。
二、走進游戲，獲取體驗。
師：此刻我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過馬路時我們必須要注意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
個別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環(huán)境中，體驗，感知。
游戲開始，觀看幼兒參與活動的狀況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時的指導(dǎo)和提醒!
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
三、整理場地。
提醒幼兒放到原先的地方整理好。
四、活動反思：
幼兒透過親自的體驗和感知，進一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性，并透過和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂趣，更進一步增強了幼兒的安全意識。
鞭炮與安全教案及反思篇八
通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：
a、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。
b、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。
c、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。
d、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。
鞭炮與安全教案及反思篇九
1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
鞭炮與安全教案及反思篇十
1、能夠認識交通紅綠燈的作用。
2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。
3、感受遵守交通規(guī)則的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點。
認識并學(xué)會安全過馬路的方法，懂得遵守交通規(guī)則。
活動準備。
1、準備活動相關(guān)的圖片。
2、準備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。
3、準備紙小紅花若干朵。
活動過程。
一、活動導(dǎo)入。
給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識。
提問幼兒紅綠燈亮的時候應(yīng)該怎么做。
二、活動過程。
1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察。
2、給小朋友講解活動的內(nèi)容。
3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子，開始在虛擬馬路上站崗及走動。
4、小朋友放學(xué)后排著隊等待綠燈過馬路。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待。
5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開始過馬路，過馬路前左右看。停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對他進行了處罰。最后小朋友排著隊安全的走過了馬路。
三、活動結(jié)束。
1、對小朋友過馬路活動的表現(xiàn)進行表揚。
2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花。
3、請小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的好處。
四、活動延伸。
請每位小朋友回家后畫一幅過馬路的圖畫，給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路。
教學(xué)反思。
整個活動讓幼兒在快樂的活動中學(xué)會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學(xué)知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學(xué)習(xí)到動學(xué)結(jié)合的知識學(xué)習(xí)中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會如何更好的合作及更好的交往。
此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長！
鞭炮與安全教案及反思篇十一
4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。
教學(xué)重點、難點。
重點是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢和標志。
難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
活動準備。
1．交通警察指揮交通的圖片。
2．一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。
3.警帽，哨子。
活動過程。
1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。
2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？
3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志。
4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。
5.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。
鞭炮與安全教案及反思篇十二
1、感知鞭炮的主要外形特征，知道放鞭炮是中華民族文化風(fēng)俗。
2、進一步提高安全意識，增強自我保護能力。
1、收集有關(guān)鞭炮的圖片。
2、放鞭炮視頻一段。
3、電視機、電腦。
教師的指導(dǎo)與注意點。
一、認識鞭炮，知道鞭炮的`特征。
1、出示圖片，提問：
小朋友，你們看這是什么呀？
你知道什么時候要放鞭炮嗎？
2、小結(jié)，幫助幼兒了解鞭炮的特征。
師：鞭炮紅紅的，細細長長串起來的。一般過節(jié)或者是有喜事的時候都會放鞭炮。
3、教師講述鞭炮的故事。
師：相傳在古代的時候，一些妖怪每逢過年就跑到人們村子里來干壞事。后來人們想出了辦法——放鞭炮，鞭炮一想起來噼里啪啦，把妖怪都嚇走了，他們再也不敢來做壞事了。后來人們就形成了習(xí)慣，用鞭炮除惡驅(qū)邪，表示慶賀。
二、了解鞭炮爆炸的現(xiàn)象、原因及危險。
1、鞭炮為什么會發(fā)出聲響？
2、小結(jié)：鞭炮里面有火藥，火藥遇到明火會爆炸，火星到處四濺，同時發(fā)出巨響。
2、放鞭炮有沒有危險？那我們應(yīng)該怎么做？
3、你們想一想，有什么辦法又能表示喜慶，又能減少危險和浪費呢？
三、觀看鞭炮爆炸的錄像，知道放鞭炮時要注意安全。
1、你會放鞭炮嗎？放鞭炮的時候你會怎么做？
2、放鞭炮是要遠離草、點線、人群，小孩子不能放鞭炮，看大人放鞭炮時要離得遠一點。
3、我們來看看錄像里的小朋友，他們做的對不對？
4、他們做的那里對？哪里不對？如果這樣做會有什么危險？
鞭炮與安全教案及反思篇十三
活動目標：
1.認識鞭炮，知道過年要放鞭炮。
2.學(xué)習(xí)制作立體紙漿作品的方法，并體驗制作紙漿畫的樂趣。
活動準備：
鞭炮、紅色紙漿。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1.快過年了。小朋友來聽聽這是什么聲音？（放錄音）。
2.教師放鞭炮圖片，請小朋友來說說鞭炮長得像什么？
小結(jié)：鞭炮是紅顏色的，是一個接著一個相連在一起的，長長的好漂亮啊！
二、教師講解、示范。
1.幼兒看看老師是用什么來做鞭炮的？（出示材料）把。
2.紙漿粘貼在紙筒上，要全部都鋪滿。（邊示范邊講解）。
3.也想來試一下粘貼鞭炮。（讓幼兒示范）。
三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
提醒幼兒注意紙漿不能鋪得太厚，注意保持衣服和桌面的整潔。
四、活動評價。
展出幼兒的作品，并把我們制作好的鞭炮放在教室外晾干，等晾干后在一起來把鞭炮串起來。
鞭炮與安全教案及反思篇十四
1.通過觀察，初步了解鞭炮的外形特征。
2.學(xué)習(xí)用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。
3.愿意參與制作鞭炮的活動,放鞭炮體驗過年的快樂。
課題。
教學(xué)簡況。
1.討論過年的習(xí)俗。
師：小朋友們，快過年了，你知道有過年可以做哪些事情嗎？引導(dǎo)幼兒說說過年習(xí)俗，提煉出放鞭炮。
小結(jié)：我們在高興的'時候、過節(jié)的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。
2.觀察鞭炮，了解特征。
（1）觀察鞭炮圖片，簡單描述特征。
師：今天老師也帶來了很多美麗的鞭炮，一起來看看是什么樣子的。
（紅紅的、長長的、一串一串的……）。
（2）操作示范自制鞭炮。
師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們猜猜是用什么材料做的？
出示紅色、黃色彩紙，膠水。教師示范制作炮筒的方法：“脫掉白衣服，兩手卷一卷，用力粘粘緊，鞭炮完成了?！?BR> （3）請個別幼兒上來操作。教師交代操作要求。
（1）師：馬上就要新年了，可是我們教室的鞭炮只有一掛太少了，怎么辦？讓我們一起再來做一些吧！
（2）幼兒制作鞭炮，教師巡回指導(dǎo)。
4.交流評價，體驗樂趣。
教師展示幼兒作品，進行評價。
5.活動延伸。
材料投放至美工區(qū)，將鞭炮制作成串掛起來進行裝飾。
綜合評語。
課堂結(jié)合節(jié)日課程和幼兒已有生活經(jīng)驗，氣氛活躍。線通過觀察圖片初步了解鞭炮的構(gòu)造，再實際觀察，讓孩子嘗試個別操作，最后單獨操作，循序漸進，活動的延伸可以加入音樂，讓孩子們一起掛鞭炮。
鞭炮與安全教案及反思篇十五
活動目標：
1、了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮。
2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮，教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、福字若干個。
2、各色碎紙片若干。
3、固體膠人手一個。
活動過程：
(一)放錄音，引主題。
師：噓，小朋友們，你們聽這是什么聲音?
幼：鞭炮的聲音。
師：小朋友們聽的很認真，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時候見到過別人放鞭炮?
幼：結(jié)婚的時候;過年的時候;娶新娘的時候。
師：小朋友們說的很好，我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。
(二)教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?
幼：紅色，黃色，綠色，藍色……。
師：它長什么樣?
幼：長長的;許多圓筒兒;長長的一串兒……。
師：小朋友們觀察得很仔細，鞭炮是長長的`一串，密密地排列著，每個炮竹都一樣長，各種顏色的，朝下排列的，非常漂亮。
(三)教師范畫。
師：馬上就要過元旦節(jié)了，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準備了什么?一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!
教師邊示范邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片，撕成鞭炮的樣子，然后貼上去，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體膠，貼出一串鞭炮了!
(四)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
(五)交流講評。
1、自評。
2、他評。
3、師評。
(六)小結(jié)。
咱們做了這么多漂亮的鞭炮，到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎?
鞭炮與安全教案及反思篇十六
教學(xué)分析：
一提起鞭炮，一下子把孩子帶到了新年的熱鬧的氣氛中。本次活動采用棉簽畫，讓孩子一筆勾成，容易使孩子感到興趣。
教學(xué)目的：
1.讓幼兒用棉簽蘸色在預(yù)定的線上畫上一串串鞭炮，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律在線兩邊橫擺短線。
2.提高幼兒手、眼腦的協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)準備：
紅色水粉顏料每組兩盤，棉簽每人一根，抹布等。如果有一串鞭炮更好。
教學(xué)過程：
1.謎語引出課題：細細長長一根藤，藤上開出一串花，哎呀呀，真奇怪，花兒花兒會說話，說什么？噼噼啪啪噼噼啪。
2.引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么過新年的：
鞭炮長得什么樣子？是怎么響的？你見到別人是怎么放鞭炮的？等等。
3.講解、示范畫鞭炮：
用棉簽蘸上紅顏色稍停一下，從線頭上面開始畫，一個一個排好隊，畫好一排再一排。畫得密，隨意畫。
畫好一串再畫一串，讓每根線上都掛上鞭炮。
4.幼兒作畫：
鼓勵幼兒圍繞線，從上到下，一筆一筆隨意擺成鞭炮，畫得多而密。
鞏固棉簽畫的常規(guī)，如畫好后把棉簽放在盤子上等。
5.展示幼兒的作品。
鞭炮與安全教案及反思篇十七
設(shè)計意圖：
一年一度的春節(jié)快要到了，小朋友們和家長都非常期待那一天能早點到來，盼望著穿新衣、放鞭炮、舞龍舞獅真熱鬧的情景，再加上我們正在進行這個主題“過年了”的活動，特設(shè)計此活動。
一、活動目標：
1、用身體伸展和收縮的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景；
2、學(xué)會用多種材料制作鞭炮炸了的技巧，培養(yǎng)想象力和動手操作能力。
3、通過制作鞭炮炸了并引發(fā)對鞭炮炸了的聯(lián)想，體驗分享過年的樂趣。
二、活動準備：
1、紅色的.材料：裁成a4紙大小的卡紙、長條皺紋紙、毛線、蠟光紙、紅布條。
2、剪刀、膠帶、彩色筆、對開書寫紙、衛(wèi)生紙卷筒；
3、每個幼兒一個記錄本、一串裝飾性的鞭炮、“小鞭炮”的錄音帶。
三、活動過程：
2、出示一串裝飾性的鞭炮，引起幼兒制作和聯(lián)想的興趣。
3、提問：當你看到鞭炮炸了時讓你想到了什么？每個幼兒拿著記錄紙開始記錄。
4、請幾個幼兒起來說出記錄的內(nèi)容，讓大家分享。
5、變“鞭炮炸了”的魔術(shù)給幼兒看，即教師邊示范邊講解制作鞭炮炸了的方法：把a4紙大小的紅色材料裁成一半，并連接成長條；然后用食指卷成圓筒狀，并用膠帶粘住紙邊；接著自開口處往下剪至2分之1處，約剪4段；最后手往上拉，鞭炮就爆炸了。
6、幼兒自由組合，利用多種材料來制作“鞭炮炸了”的情景。在制作過程中教師給予適宜的引導(dǎo)，多關(guān)注能力較差的幼兒，并進行幫助。
7、玩游戲：請幼兒兩人一組，一人將身體變成鞭炮，另一人當點鞭炮的人。大家一起念兒歌，念到“一點著”，當點鞭炮的幼兒就要點鞭炮，假裝把鞭炮點燃，然后與當鞭炮的幼兒一起伸展身體“砰！”
8、游戲交換角色：老師扮演點鞭炮的人，全體幼兒當鞭炮，放過年了的音樂以相同的方法來玩游戲。
9、把自己制作的鞭炮放到操作區(qū)。
四、延伸活動：
幼兒繼續(xù)探索制作鞭炮，也可以在操作區(qū)制作雪花、年獸、獅子紙偶等。
鞭炮與安全教案及反思篇十八
1、知道放鞭炮的'危險，提高幼兒的自我保護意識。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
知道火藥是中國的四大發(fā)明之一，知道火藥的用途。
圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機。
過程1：導(dǎo)入（猜謎）。
教師說謎語引出話題：
一個小小子，
戴頂紅帽子，
留根長辮子，
是個急性子，
一點它就炸，
變成一團煙子。
過程2：表演放鞭炮。
1、小朋友，春節(jié)最喜歡做什么，是不是放鞭炮？請幼兒說一說鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。
2、請兩名幼兒示范放鞭炮的動作。一個扮演鞭炮，雙手抱頭蹲在地上；另一個假裝點鞭炮后迅速跑開，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼兒站起身“呯”的一聲，并同時伸開雙臂表示鞭炮爆炸。
過程3：鞭炮為什么會炸響。
1、教師問：“小鞭炮為什么會炸響？”原來，它的肚子里裝著火藥，火藥點著之后會迅速燃燒，在燃燒過程中產(chǎn)生巨大的能量，于是就爆炸了。
2、火藥是中國的四大發(fā)明之一。古時候的人們很早就知道了火藥的制作方法，并用火藥來制作鞭炮，現(xiàn)在人們還利用火藥的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開山炸路等。
過程4：放鞭炮時應(yīng)注意什么。
放鞭炮是一項危險地活動。告訴幼兒在放鞭炮時要特別小心，最好在大人的帶領(lǐng)下進行。
1、通過這堂課，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了一定的自我保護意識，對鞭炮有了警惕意識。
2、這節(jié)課我用謎語的形式引出了幼兒都很感興趣的鞭炮，更增加了幼兒的好學(xué)心里，所以這堂課是比較成功的。在和幼兒共同的學(xué)習(xí)下，不僅達到了本堂課的教學(xué)目標還增長了部分課外知識。
3、在教學(xué)過程中，也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強，而忽略了它的危害，對這樣的學(xué)生我加強了對他的教育，最終有了一定效果，但還需家長們一起配合多加教育和引導(dǎo)才能把危險降到最低。
鞭炮與安全教案及反思篇一
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程：
一、感受火。
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色。
感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。
3、實驗：火的熄滅。
（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的.時間）。
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
二、討論滅火。
1、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
（3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？
a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習(xí)。
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
活動反思。
孩子是祖國的未來和希望，學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關(guān)系，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用，但如果使用不當，就會給人們帶來危害。所以對學(xué)生進行防火知識和安全的教育不容忽視，這也是我們老師的職責(zé)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防安全意識都會有所提高，孩子們懂得了火災(zāi)雖無情，但很多時侯火災(zāi)是可以避免的，是可以預(yù)防的，學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識如何有效的保護自己，避免火災(zāi)的發(fā)生。
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鞭炮與安全教案及反思篇二
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電、當心中毒、禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識、知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高、自我保護意識。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
6、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
鞭炮與安全教案及反思篇三
教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢?
讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險。
2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢?這樣玩為什么有危險呢?
通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。
教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎?
一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。
提問：小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應(yīng)該怎樣玩才不會有危險?
3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全?
鼓勵幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。
4、學(xué)習(xí)了解自我保護的策略
鞭炮與安全教案及反思篇四
1、觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。
2、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。
3、知道要理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
鞭炮與安全教案及反思篇五
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
安全圖片。
活動過程：
一、暑假來了。
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假。
1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?
(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)。
(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)。
3、暑假里我們還要下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
四、安全我知道。
2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
大班安全教案：安全愉快過暑假【二】。
【活動目標】。
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。
【活動準備】。
圖片、視頻。
【活動過程】。
1、談話與討論：
(激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到;小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷;不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……)。
(2)除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?
(幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒;在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友;在盥洗室洗手時打鬧也不好;戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩;馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全;在外邊玩的時候，不跟陌生人走;小朋友不能動開水……)。
2、使幼兒了解暑假的含義，豐富知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
3、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
(1)教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
(2)幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力。
(3)那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
4、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。
(1)暑假里要注意保暖，預(yù)防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
(2)不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
(3)冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。
(4)過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。
(5)獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動?xùn)|西。
(6)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
一、設(shè)計意圖：
清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意義。
二、活動目標：
1.結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護的意識與能力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”。
三、活動準備：
1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4.紅色水筆人手1支。
5.實物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
四、活動過程：
1、利用生活經(jīng)驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))。
2、了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)。
(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3、通過討論提高自我保護意識。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”
(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)。
4、游戲：設(shè)計防盜方案。
(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
(2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
(在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)。
鞭炮與安全教案及反思篇六
1.練習(xí)走螺旋隊形，敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。
2.能及時調(diào)整自己的位置與步幅，保持一定的隊形。
3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗，體驗放鞭炮的快樂。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗，并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。
2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的.有關(guān)資料。
一、模仿動作：動物模仿操。
二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。
1.幼兒分小組活動(分成4-6個小組)，引導(dǎo)幼兒探索卷成一個鞭炮的方法。
2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點討論：全組幼兒要站成一橫隊，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領(lǐng)全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會卷得又快又好。
3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。
1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點火"，幼兒一個接一個發(fā)出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。
2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。
教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點燃后依次發(fā)出"茲"聲，當排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。
四、聽音樂做放松活動。
事先，在網(wǎng)上查了走螺旋形對性的方法，選擇了一種比較適合的方法，由大圓走成螺旋形，并嘗試邊走邊念兒歌(兒歌的內(nèi)容是提示孩子走螺旋形的方法)的方法，效果較好，孩子第一次走螺旋形失敗后，總結(jié)問題，第二次成功走成螺旋形，然后又通過游戲的形式，讓孩子不斷鞏固，效果較好。孩子在室外比較興奮，需要我不停地進行常規(guī)的要求，在體育課的常規(guī)上，孩子的訓(xùn)練還要加強。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。
鞭炮與安全教案及反思篇七
設(shè)計意圖：
大班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動的機會逐漸增多，為保證幼兒了解更多的交通安全標志。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和好習(xí)慣。我設(shè)計了這節(jié)課，并充分利用幼兒喜歡的游戲活動，模擬在馬路上自己指揮行人過路口的嘗試。親自體驗并感知和同伴一齊合作的快樂及交通規(guī)則的意識強化。
活動目標：
1、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護潛力。
2、體驗和大家一齊合作游戲的快樂。
活動準備：紅綠燈，車輛模型交通符號指示。
活動過程：
一、共同布置場地。
1、教師和幼兒一齊做熱身運動：
2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識。
認識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
這天你們要自己過馬路，就應(yīng)注意些什么啊幼兒用心的回答。
二、走進游戲，獲取體驗。
師：此刻我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過馬路時我們必須要注意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
個別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環(huán)境中，體驗，感知。
游戲開始，觀看幼兒參與活動的狀況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時的指導(dǎo)和提醒!
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
三、整理場地。
提醒幼兒放到原先的地方整理好。
四、活動反思：
幼兒透過親自的體驗和感知，進一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性，并透過和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂趣，更進一步增強了幼兒的安全意識。
鞭炮與安全教案及反思篇八
通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：
a、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。
b、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。
c、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。
d、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。
鞭炮與安全教案及反思篇九
1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
鞭炮與安全教案及反思篇十
1、能夠認識交通紅綠燈的作用。
2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。
3、感受遵守交通規(guī)則的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點。
認識并學(xué)會安全過馬路的方法，懂得遵守交通規(guī)則。
活動準備。
1、準備活動相關(guān)的圖片。
2、準備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。
3、準備紙小紅花若干朵。
活動過程。
一、活動導(dǎo)入。
給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識。
提問幼兒紅綠燈亮的時候應(yīng)該怎么做。
二、活動過程。
1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察。
2、給小朋友講解活動的內(nèi)容。
3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子，開始在虛擬馬路上站崗及走動。
4、小朋友放學(xué)后排著隊等待綠燈過馬路。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待。
5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開始過馬路，過馬路前左右看。停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對他進行了處罰。最后小朋友排著隊安全的走過了馬路。
三、活動結(jié)束。
1、對小朋友過馬路活動的表現(xiàn)進行表揚。
2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花。
3、請小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的好處。
四、活動延伸。
請每位小朋友回家后畫一幅過馬路的圖畫，給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路。
教學(xué)反思。
整個活動讓幼兒在快樂的活動中學(xué)會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學(xué)知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學(xué)習(xí)到動學(xué)結(jié)合的知識學(xué)習(xí)中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會如何更好的合作及更好的交往。
此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長！
鞭炮與安全教案及反思篇十一
4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。
教學(xué)重點、難點。
重點是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢和標志。
難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。
活動準備。
1．交通警察指揮交通的圖片。
2．一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。
3.警帽，哨子。
活動過程。
1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。
2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？
3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志。
4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。
5.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。
鞭炮與安全教案及反思篇十二
1、感知鞭炮的主要外形特征，知道放鞭炮是中華民族文化風(fēng)俗。
2、進一步提高安全意識，增強自我保護能力。
1、收集有關(guān)鞭炮的圖片。
2、放鞭炮視頻一段。
3、電視機、電腦。
教師的指導(dǎo)與注意點。
一、認識鞭炮，知道鞭炮的`特征。
1、出示圖片，提問：
小朋友，你們看這是什么呀？
你知道什么時候要放鞭炮嗎？
2、小結(jié)，幫助幼兒了解鞭炮的特征。
師：鞭炮紅紅的，細細長長串起來的。一般過節(jié)或者是有喜事的時候都會放鞭炮。
3、教師講述鞭炮的故事。
師：相傳在古代的時候，一些妖怪每逢過年就跑到人們村子里來干壞事。后來人們想出了辦法——放鞭炮，鞭炮一想起來噼里啪啦，把妖怪都嚇走了，他們再也不敢來做壞事了。后來人們就形成了習(xí)慣，用鞭炮除惡驅(qū)邪，表示慶賀。
二、了解鞭炮爆炸的現(xiàn)象、原因及危險。
1、鞭炮為什么會發(fā)出聲響？
2、小結(jié)：鞭炮里面有火藥，火藥遇到明火會爆炸，火星到處四濺，同時發(fā)出巨響。
2、放鞭炮有沒有危險？那我們應(yīng)該怎么做？
3、你們想一想，有什么辦法又能表示喜慶，又能減少危險和浪費呢？
三、觀看鞭炮爆炸的錄像，知道放鞭炮時要注意安全。
1、你會放鞭炮嗎？放鞭炮的時候你會怎么做？
2、放鞭炮是要遠離草、點線、人群，小孩子不能放鞭炮，看大人放鞭炮時要離得遠一點。
3、我們來看看錄像里的小朋友，他們做的對不對？
4、他們做的那里對？哪里不對？如果這樣做會有什么危險？
鞭炮與安全教案及反思篇十三
活動目標：
1.認識鞭炮，知道過年要放鞭炮。
2.學(xué)習(xí)制作立體紙漿作品的方法，并體驗制作紙漿畫的樂趣。
活動準備：
鞭炮、紅色紙漿。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1.快過年了。小朋友來聽聽這是什么聲音？（放錄音）。
2.教師放鞭炮圖片，請小朋友來說說鞭炮長得像什么？
小結(jié)：鞭炮是紅顏色的，是一個接著一個相連在一起的，長長的好漂亮啊！
二、教師講解、示范。
1.幼兒看看老師是用什么來做鞭炮的？（出示材料）把。
2.紙漿粘貼在紙筒上，要全部都鋪滿。（邊示范邊講解）。
3.也想來試一下粘貼鞭炮。（讓幼兒示范）。
三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
提醒幼兒注意紙漿不能鋪得太厚，注意保持衣服和桌面的整潔。
四、活動評價。
展出幼兒的作品，并把我們制作好的鞭炮放在教室外晾干，等晾干后在一起來把鞭炮串起來。
鞭炮與安全教案及反思篇十四
1.通過觀察，初步了解鞭炮的外形特征。
2.學(xué)習(xí)用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。
3.愿意參與制作鞭炮的活動,放鞭炮體驗過年的快樂。
課題。
教學(xué)簡況。
1.討論過年的習(xí)俗。
師：小朋友們，快過年了，你知道有過年可以做哪些事情嗎？引導(dǎo)幼兒說說過年習(xí)俗，提煉出放鞭炮。
小結(jié)：我們在高興的'時候、過節(jié)的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。
2.觀察鞭炮，了解特征。
（1）觀察鞭炮圖片，簡單描述特征。
師：今天老師也帶來了很多美麗的鞭炮，一起來看看是什么樣子的。
（紅紅的、長長的、一串一串的……）。
（2）操作示范自制鞭炮。
師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們猜猜是用什么材料做的？
出示紅色、黃色彩紙，膠水。教師示范制作炮筒的方法：“脫掉白衣服，兩手卷一卷，用力粘粘緊，鞭炮完成了?！?BR> （3）請個別幼兒上來操作。教師交代操作要求。
（1）師：馬上就要新年了，可是我們教室的鞭炮只有一掛太少了，怎么辦？讓我們一起再來做一些吧！
（2）幼兒制作鞭炮，教師巡回指導(dǎo)。
4.交流評價，體驗樂趣。
教師展示幼兒作品，進行評價。
5.活動延伸。
材料投放至美工區(qū)，將鞭炮制作成串掛起來進行裝飾。
綜合評語。
課堂結(jié)合節(jié)日課程和幼兒已有生活經(jīng)驗，氣氛活躍。線通過觀察圖片初步了解鞭炮的構(gòu)造，再實際觀察，讓孩子嘗試個別操作，最后單獨操作，循序漸進，活動的延伸可以加入音樂，讓孩子們一起掛鞭炮。
鞭炮與安全教案及反思篇十五
活動目標：
1、了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮。
2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮，教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、福字若干個。
2、各色碎紙片若干。
3、固體膠人手一個。
活動過程：
(一)放錄音，引主題。
師：噓，小朋友們，你們聽這是什么聲音?
幼：鞭炮的聲音。
師：小朋友們聽的很認真，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時候見到過別人放鞭炮?
幼：結(jié)婚的時候;過年的時候;娶新娘的時候。
師：小朋友們說的很好，我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。
(二)教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?
幼：紅色，黃色，綠色，藍色……。
師：它長什么樣?
幼：長長的;許多圓筒兒;長長的一串兒……。
師：小朋友們觀察得很仔細，鞭炮是長長的`一串，密密地排列著，每個炮竹都一樣長，各種顏色的，朝下排列的，非常漂亮。
(三)教師范畫。
師：馬上就要過元旦節(jié)了，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準備了什么?一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!
教師邊示范邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片，撕成鞭炮的樣子，然后貼上去，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體膠，貼出一串鞭炮了!
(四)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
(五)交流講評。
1、自評。
2、他評。
3、師評。
(六)小結(jié)。
咱們做了這么多漂亮的鞭炮，到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎?
鞭炮與安全教案及反思篇十六
教學(xué)分析：
一提起鞭炮，一下子把孩子帶到了新年的熱鬧的氣氛中。本次活動采用棉簽畫，讓孩子一筆勾成，容易使孩子感到興趣。
教學(xué)目的：
1.讓幼兒用棉簽蘸色在預(yù)定的線上畫上一串串鞭炮，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律在線兩邊橫擺短線。
2.提高幼兒手、眼腦的協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)準備：
紅色水粉顏料每組兩盤，棉簽每人一根，抹布等。如果有一串鞭炮更好。
教學(xué)過程：
1.謎語引出課題：細細長長一根藤，藤上開出一串花，哎呀呀，真奇怪，花兒花兒會說話，說什么？噼噼啪啪噼噼啪。
2.引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么過新年的：
鞭炮長得什么樣子？是怎么響的？你見到別人是怎么放鞭炮的？等等。
3.講解、示范畫鞭炮：
用棉簽蘸上紅顏色稍停一下，從線頭上面開始畫，一個一個排好隊，畫好一排再一排。畫得密，隨意畫。
畫好一串再畫一串，讓每根線上都掛上鞭炮。
4.幼兒作畫：
鼓勵幼兒圍繞線，從上到下，一筆一筆隨意擺成鞭炮，畫得多而密。
鞏固棉簽畫的常規(guī)，如畫好后把棉簽放在盤子上等。
5.展示幼兒的作品。
鞭炮與安全教案及反思篇十七
設(shè)計意圖：
一年一度的春節(jié)快要到了，小朋友們和家長都非常期待那一天能早點到來，盼望著穿新衣、放鞭炮、舞龍舞獅真熱鬧的情景，再加上我們正在進行這個主題“過年了”的活動，特設(shè)計此活動。
一、活動目標：
1、用身體伸展和收縮的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景；
2、學(xué)會用多種材料制作鞭炮炸了的技巧，培養(yǎng)想象力和動手操作能力。
3、通過制作鞭炮炸了并引發(fā)對鞭炮炸了的聯(lián)想，體驗分享過年的樂趣。
二、活動準備：
1、紅色的.材料：裁成a4紙大小的卡紙、長條皺紋紙、毛線、蠟光紙、紅布條。
2、剪刀、膠帶、彩色筆、對開書寫紙、衛(wèi)生紙卷筒；
3、每個幼兒一個記錄本、一串裝飾性的鞭炮、“小鞭炮”的錄音帶。
三、活動過程：
2、出示一串裝飾性的鞭炮，引起幼兒制作和聯(lián)想的興趣。
3、提問：當你看到鞭炮炸了時讓你想到了什么？每個幼兒拿著記錄紙開始記錄。
4、請幾個幼兒起來說出記錄的內(nèi)容，讓大家分享。
5、變“鞭炮炸了”的魔術(shù)給幼兒看，即教師邊示范邊講解制作鞭炮炸了的方法：把a4紙大小的紅色材料裁成一半，并連接成長條；然后用食指卷成圓筒狀，并用膠帶粘住紙邊；接著自開口處往下剪至2分之1處，約剪4段；最后手往上拉，鞭炮就爆炸了。
6、幼兒自由組合，利用多種材料來制作“鞭炮炸了”的情景。在制作過程中教師給予適宜的引導(dǎo)，多關(guān)注能力較差的幼兒，并進行幫助。
7、玩游戲：請幼兒兩人一組，一人將身體變成鞭炮，另一人當點鞭炮的人。大家一起念兒歌，念到“一點著”，當點鞭炮的幼兒就要點鞭炮，假裝把鞭炮點燃，然后與當鞭炮的幼兒一起伸展身體“砰！”
8、游戲交換角色：老師扮演點鞭炮的人，全體幼兒當鞭炮，放過年了的音樂以相同的方法來玩游戲。
9、把自己制作的鞭炮放到操作區(qū)。
四、延伸活動：
幼兒繼續(xù)探索制作鞭炮，也可以在操作區(qū)制作雪花、年獸、獅子紙偶等。
鞭炮與安全教案及反思篇十八
1、知道放鞭炮的'危險，提高幼兒的自我保護意識。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
知道火藥是中國的四大發(fā)明之一，知道火藥的用途。
圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機。
過程1：導(dǎo)入（猜謎）。
教師說謎語引出話題：
一個小小子，
戴頂紅帽子，
留根長辮子，
是個急性子，
一點它就炸，
變成一團煙子。
過程2：表演放鞭炮。
1、小朋友，春節(jié)最喜歡做什么，是不是放鞭炮？請幼兒說一說鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。
2、請兩名幼兒示范放鞭炮的動作。一個扮演鞭炮，雙手抱頭蹲在地上；另一個假裝點鞭炮后迅速跑開，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼兒站起身“呯”的一聲，并同時伸開雙臂表示鞭炮爆炸。
過程3：鞭炮為什么會炸響。
1、教師問：“小鞭炮為什么會炸響？”原來，它的肚子里裝著火藥，火藥點著之后會迅速燃燒，在燃燒過程中產(chǎn)生巨大的能量，于是就爆炸了。
2、火藥是中國的四大發(fā)明之一。古時候的人們很早就知道了火藥的制作方法，并用火藥來制作鞭炮，現(xiàn)在人們還利用火藥的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開山炸路等。
過程4：放鞭炮時應(yīng)注意什么。
放鞭炮是一項危險地活動。告訴幼兒在放鞭炮時要特別小心，最好在大人的帶領(lǐng)下進行。
1、通過這堂課，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了一定的自我保護意識，對鞭炮有了警惕意識。
2、這節(jié)課我用謎語的形式引出了幼兒都很感興趣的鞭炮，更增加了幼兒的好學(xué)心里，所以這堂課是比較成功的。在和幼兒共同的學(xué)習(xí)下，不僅達到了本堂課的教學(xué)目標還增長了部分課外知識。
3、在教學(xué)過程中，也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強，而忽略了它的危害，對這樣的學(xué)生我加強了對他的教育，最終有了一定效果，但還需家長們一起配合多加教育和引導(dǎo)才能把危險降到最低。