初中教學總結心得體會大全(18篇)

字號:

    心得體會是對自身學習、工作、生活等方面經歷的總結和思考,它可以讓我們更好地反思自己的成長和進步。我覺得寫下自己的心得體會是件非常重要的事情,有助于個人成長和提高。在寫心得體會時,我們要坦誠面對自己的不足,真實地反思自己的成長和成就。在寫心得體會之前,可以先閱讀一些相關的書籍和文章,擴展思路。
    初中教學總結心得體會篇一
    我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,參加進修學校組織的每次遠程教育網絡學習活動,以及每個寒假暑假都參加了師院的函授本科學習,同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教法工作,從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
    一、教學計劃貫徹情況:
    學期初,認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,按照《初中美術教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作。
    1、教學工作情況:
    教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高美術教學質量。
    2、考核成績:本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,考核成績:本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,考核成績綜合評定學生的成績。綜合評定學生的成績。
    3、教學研究的計劃完成情況:教學研究的計劃完成情況:教學研究的計劃完成情況。
    積極參加校際、教研組、備課組教研活動,認真做好聽課,評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作,以及學校宣傳欄的宣傳。
    4、課外興趣小組工作情況:課外興趣小組工作情況:課外興趣小組工作情況。
    利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動,主要開設了美術基礎課程:石膏幾何素描,風景速寫等,同時加以一些水果拼盤,花鳥寫意國畫等等,取得了較好的效果。
    三、自身素質的提高。
    課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,參加進修學校組織的每次遠程教育網絡學習活動,以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習,同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教法工作,從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
    四、加強反思,及時總結教學得失。
    反思本學期以來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,爭取有更大的進步,在教學中有更大的創(chuàng)新。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    初中教學總結心得體會篇二
    化學是我們生活中不可或缺的一部分,而初中化學教學也是我們學習化學知識的重要途徑。經歷了初中化學的學習與教學,我深刻認識到教學理念的重要性。在這里,我想分享我的初中化學教學心得和體會。
    第二段:教學理念。
    教學理念是每個教師在教學中都要遵循的基本原則。對于化學教師來說,我們需要以學生為本,注重學生的個性化發(fā)展,因材施教,啟發(fā)學生思考,培養(yǎng)學生主動探究的動機和能力。此外,創(chuàng)設合理的學習環(huán)境和氛圍,有利于學生形成自主學習的習慣和態(tài)度。只有這樣,才能使學生對化學有更深刻和全面的認識。
    第三段:教學方法。
    在初中化學教學中,教學方法是至關重要的。為了使學生理解和掌握化學知識,化學教師應該靈活運用多種教學方法。例如,在講授化學概念和知識點時,化學教師可以采用分組探究、案例分析等方式,讓學生主動參與,激發(fā)他們的興趣和好奇心。在實驗授課時,化學教師可以引導學生自主設計和完成實驗,培養(yǎng)學生探究和解決問題的能力。在學習過程中,化學教師還應注重多媒體教學,運用圖像、音頻、視頻等工具,激發(fā)學生學習的樂趣。
    第四段:評價和反思。
    教學過后,教師需要對教學過程進行評價和反思。在初中化學教學中,教師首先需要了解學生的學習情況和態(tài)度,并及時給予學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?。其次,在教學過程中,化學教師要反思自己的教學方法、教學內容和教學效果,不斷更新自己的教學觀念,提高教學水平。最后,化學教師應在教學中注重與同行交流,不斷探索和創(chuàng)新教學方式和方法,使自己的教學越來越科學、有效。
    第五段:結語。
    初中化學教學需要教師注重理念、方法、評價和反思。只有在教學過程中不斷探索、改進和創(chuàng)新,才能實現(xiàn)化學教育的真正意義——培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力,為建設科技強國做出貢獻。作為一名初中化學教師,我們需要不斷提高自己的教學水平,為學生的成長和發(fā)展作出積極的貢獻。
    初中教學總結心得體會篇三
    初中化學教學是一門非常重要的科目,它涉及到學生的科學素養(yǎng)和日常生活中的很多實踐操作。在長期的教學實踐中,我深深體會到了許多化學教學的心得體會,現(xiàn)在來總結一下。
    一、注重理論與實驗的統(tǒng)一。
    在初中化學教學中,理論知識和實驗操作是密不可分的。在教學過程中,我注重將理論學習與實驗教學相結合,讓學生通過操作實驗,親手感受化學的玄妙,激發(fā)其學習興趣和科學探究的能力。在實驗操作中,我注重讓學生積極思考,探究實驗現(xiàn)象背后的原理和科學規(guī)律,提高學生的實驗能力和理論分析能力。
    二、生活化和趣味化教學相結合。
    在化學教學中,尤其需要將枯燥的記憶功課變成生動的課堂。為了激發(fā)學生學習興趣,我會將化學實驗和日常生活中的事例相結合,運用具體的例子讓學生更好地理解化學現(xiàn)象和科學規(guī)律。另外,我還會利用視頻、圖片等多種資源,使用游戲形式或者趣味化的角度來進行教學,讓化學變得更加生動有趣。
    三、注重知識的擴展和延伸。
    初中化學教學中,需要系統(tǒng)性地教授一定的基礎知識,但是我們不能僅僅停留于此。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合運用能力,我們需要不斷地擴展和延伸化學知識,讓學生了解到化學所涉及的各個領域以及與其他學科之間的聯(lián)系和應用。這樣不僅能夠豐富學生的知識,也能讓學生更好地把所學應用到實踐生活中。
    四、差異化教育和個性化實踐。
    在化學教學中,每個學生的學習能力和興趣都是不同的。因此,我在教學中注重差異化教育和個性化實踐,根據(jù)學生的不同情況進行差異化教育。比如,對于學習能力較弱的學生,我會采用多媒體教學、分組合作等方式,引導學生進行自主學習,提高學生的學習興趣和主動性。而對于學習能力較強的學生,則會加強豐富多彩的課程內容,進行更深入的探究以培養(yǎng)其科學素養(yǎng)和探究精神。
    五、與家長緊密配合。
    家長是學生的第一任老師,他們的支持和配合對化學教育的實施非常重要。教師要與家長建立良好的聯(lián)系,關注學生的學習情況和家庭情況,及時行動和協(xié)調解決教育部分問題,共同為學生的成長發(fā)展創(chuàng)造一個良好的學習和成長環(huán)境。
    總之,在初中化學教學中,要注重實踐教學、生活教育、個性化教學和與家長緊密配合等方面,做好每一位學生的化學教育,進一步培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和探究精神,在學生的科技探究、日常生活實踐中發(fā)揮積極地作用。
    初中教學總結心得體會篇四
    初中歷史教學是培養(yǎng)學生歷史意識和歷史思維的重要階段,也是培養(yǎng)學生國家認同感和文化自信心的重要環(huán)節(jié)。作為歷史教師,我在教學實踐中不斷總結經驗,不斷探索創(chuàng)新,逐漸形成了自己一套獨特的教學理念和教學方法。
    第二段:豐富教學內容,激發(fā)學生興趣。
    歷史是一門無比豐富的學科,它既記錄了過去的歷史事件和人物,又提供了了解人類社會發(fā)展規(guī)律的窗口。因此,在教學中,我不僅要依據(jù)教材內容進行講解,還要結合實際生活和學生的經驗,通過課堂討論、小組合作、實地考察等形式,激發(fā)學生對歷史的興趣。例如,在講解古代帝國時,我會引導學生展開想象,設計角色扮演活動,讓學生親身體驗古代帝國的政治制度和生活方式,從而增強他們的學習興趣。
    第三段:靈活運用教學方法,提高學生能力。
    在教學中,我注重培養(yǎng)學生的歷史思維和分析能力。為此,我嘗試運用多種教學方法,既能讓學生掌握歷史知識,又能讓他們理解歷史的本質和意義。比如,在教授歷史事件時,我常常采用問題導向的教學法,引導學生從多個角度去思考問題,從而培養(yǎng)他們的批判性思維。此外,我也鼓勵學生進行歷史文獻的分析和比較,提升他們的歷史研究能力和歷史文化素養(yǎng)。
    第四段:啟發(fā)學生思考,促進學生發(fā)展。
    歷史教學不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學生獨立思考和批判精神。因此,在教學實踐中,我注重啟發(fā)學生思考,鼓勵他們提出問題和觀點。我常常引導學生通過自主討論和互動交流,培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神。同時,我還組織學生參加歷史博物館的參觀活動,鼓勵他們與歷史文物進行親近和互動,以促進他們對歷史的深入理解和感受。
    第五段:定期評估教學效果,不斷改進教學。
    對于歷史教學,我認為定期評估教學效果是十分重要的。通過組織小測驗、開展討論和聽取學生反饋等方式,我能夠了解學生對歷史教學的掌握情況和學習感受?;谶@些反饋意見,我會及時調整和優(yōu)化教學內容和教學方法,以提高教學效果。我還鼓勵學生參加歷史競賽和撰寫歷史小論文,通過比賽和評比,激發(fā)他們對歷史學習的積極性和創(chuàng)造力。
    結論:
    總之,在初中歷史教學中,我始終堅持以學生為中心,注重培養(yǎng)他們的歷史意識和歷史思維能力。通過豐富教學內容、靈活運用教學方法、啟發(fā)學生思考和定期評估教學效果,我不僅幫助學生掌握了歷史的基本知識,更培養(yǎng)了他們的獨立思考和批判精神,增強了他們的綜合素質。我相信,在不斷探索和努力下,我能夠進一步提高歷史教學水平,培養(yǎng)出更多具有歷史意識和歷史素養(yǎng)的優(yōu)秀學生。
    初中教學總結心得體會篇五
    美術欣賞教學是美術教學中的重要組成部分,它有助于培養(yǎng)學生的審美能力和理解能力,有助于發(fā)展學生的創(chuàng)造力和想象力。面對一幅繪畫作品,該如何欣賞?這是一個值得探討的問題。作為一名美術教師,我常常思考著這一問題,結合自己的教學實踐,我有如下看法:
    一、恰當選材,關注重點。
    教師在選材時,要選擇貼近學生認知水平的欣賞內容,不可過深。讓學生欣賞那些看得見、摸得著,易于接受的直觀內容,如某一點某一處的用色、線條、構圖、明暗等。不僅如此,欣賞時還要有重點,因為每件美術作品最突出的美點所處部位不同。有些作品以藝術特色、繪畫技法欣賞為主,像風景畫、靜物畫;有的作品最突出美點分析須側重于時代背景和歷史故事;有的應側重于藝術家奇特而巧妙的構思等。此外在選材上也要有主有次,教師要把欣賞的重點放在那些有代表性的、風格獨特的名作上,以加深學生對著名作品的印象。
    二、充分發(fā)揮學生的個性。
    在欣賞過程中,教師要尊重每個學生的興趣、愛好、個性和人格,以一種平等、寬容的心態(tài)來對待每個學生,使每個學生的身心能夠自由的表現(xiàn)和舒展開來,鼓勵學生從每個不同角度欣賞和感受,不要輕易批評學生的欣賞不正確、欣賞水平低下,讓每位同學都能輕松地講出自己的感受。
    三、欣賞手段多樣化。
    欣賞課要避免教師空洞枯燥的講解、學生干巴巴聽的現(xiàn)象??梢圆捎霉适?、提問、討論等多種形式;還可以充分發(fā)揮掛圖、錄音等現(xiàn)代教學手法,增強欣賞教學的直觀性、趣味性,使學生樂學、想聽、愛看,積極主動地參與教學。
    總之,美術欣賞教學涉及面廣,對教師的素養(yǎng)期待較高,教師需要通過不斷地學習來提高對教學的認識、思考和解決教學中出現(xiàn)的問題,努力進行欣賞教學方面的嘗試,積累有益的經驗,探尋有效的方法,讓美術欣賞課不再成為美術書里被遺忘的角落。
    初中教學總結心得體會篇六
    歷史作為一門重要的學科,是培養(yǎng)學生綜合素質的重要內容之一。初中歷史教學直接關系到學生的人文修養(yǎng)和歷史意識的培養(yǎng)。在長期的教學實踐中,我深刻認識到了歷史教學的重要性和存在的問題,積累了一些教學心得體會。
    第二段:不斷激發(fā)學生的學習興趣。
    歷史教學要培養(yǎng)學生的對歷史學科的興趣和熱愛,激發(fā)他們主動學習的積極性。我在教學中注重通過多媒體展示、故事性的講解等方式讓歷史變得更加生動有趣,使學生能夠更好地理解歷史知識并產生濃厚的興趣。此外,也可以通過開展歷史游戲、演繹歷史事件等方式,增加學生的參與度,提高學習效果。
    第三段:培養(yǎng)學生的歷史思維能力。
    歷史學科的學習不僅僅是熟記一些歷史事件和人物,更重要的是培養(yǎng)學生的歷史思維能力。在教學中,我鼓勵學生積極思考歷史問題,并通過提問、討論等形式引導學生運用歷史知識進行推理分析。我注重培養(yǎng)學生的歷史觀點意識,讓學生形成對歷史事件的獨立思考和批判性思維,使他們能夠準確地理解歷史事件的原因和后果。
    第四段:拓展學生的歷史視野。
    歷史學科的學習不僅僅限于本國歷史,還應該廣泛了解全球歷史和中外文明交流。在教學中,我注重拓展學生的學習視野,通過講述全球歷史、對比中外文明等方式,豐富學生的歷史知識面,讓他們在跨文化對比中更好地理解歷史。此外,我還鼓勵學生廣泛閱讀歷史類的優(yōu)秀作品,如歷史小說、傳記等,從而培養(yǎng)學生的歷史興趣和意識。
    第五段:加強學生的歷史實踐能力。
    歷史教學不能僅僅局限于課堂教學,更重要的是讓學生能夠將歷史知識運用到實際生活中。在教學中,我注重開展歷史實踐活動,如參觀紀念館、拜訪老人聽取他們的親歷史事件等,讓學生親自體驗歷史,從而更好地理解歷史。此外,還可以組織學生參加歷史知識競賽、歷史寫作比賽等活動,提高學生的歷史應用能力和綜合素質。
    總結:通過以上的教學心得體會,我認識到歷史教學需要注重激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)歷史思維能力,拓展歷史視野,加強歷史實踐能力。只有綜合運用這些方法,才能使歷史教學更加生動有趣,讓學生更好地理解歷史知識,提高綜合素質。相信通過不斷的探索和實踐,我會在歷史教學中取得更好的成效。
    初中教學總結心得體會篇七
    化學是一門充滿趣味的科學學科,它理論聯(lián)系實際,重在實驗探究,因此它的教學上也需要充分注重實踐操作與理論知識的聯(lián)系和提高學生的實驗科學素養(yǎng)。在化學教學實踐過程中,我深感應仔細監(jiān)督,通過不斷思考,整合教育資源,積極嘗試,不斷升華自己的化學能力。以下是我在初中化學教學心得的總結,希望對大家有所幫助。
    一、打好課堂教學基礎。
    化學是一門需要實驗操作的科學,但實驗操作的成功與否往往得由一到多次講解配合演示之后才能再現(xiàn)。在初中化學教學中,老師應該結合學生的認知水平進行講解,必要的時候可以使用動畫、圖像等形式,便于學生更好的理解知識點。
    學生對于課堂的聽力、觀看能力普遍存在相對差異,所以要求老師調整教學內容,加強聽力訓練,比如,老師可以邊講解邊提問,幫助學生加深理解;當學生在進行實驗過程中遇到難題時,我們也應該進行一些交流,并在班級內提示前四個的認識水平相對較高的學生協(xié)助解答,以共相互促進。
    二、加強理論知識的講解。
    在初中化學教學中,我們不僅僅需要注重實戰(zhàn)演練,更需要將實踐操作與理論知識相結合,強化學生對化學理論的理解。
    化學的重點學科有氧氣與氧氣含量的測定、純度的檢測、無機化合物的物理性質、有機化合物的光學性質等等,為了更好的掌握全面的化學知識,老師不能僅僅只講舉例分析一個問題,而需著眼于化學總體認識,從基礎知識到整體認識。因此,要將化學知識劃分為幾個層次或等級,講解出不同等級間的聯(lián)系與關系,并嘗試讓學生自己解答一些小問題,通過此類問題的激發(fā),增強他們學習化學的興趣。
    三、圍繞實驗擴展化學知識。
    在班級化學實驗中,我們通常會參考雛鶴小學時用的簡單的實驗示例,這些實驗例子可以提高學生的興趣,然而由于化學是一門時常涉及實際生活的科學,所以老師應該根據(jù)不同的精力做出調整或改動,同時還應拓展出更多化學知識,比如說化學反應的速率和中心、電化學電動勢、離子當量的測定以及蒸餾原理的講解等等,加強學生的實踐意識。同時也可以調整實驗操作難度,讓學生有自我突破的機會。
    四、充分利用實驗室資源。
    一名好的老師需要掌握化學實驗操作技巧,合理選取穩(wěn)定的實驗室,保證學生能真正實現(xiàn)實驗環(huán)境的目標。準備實驗的過程也需要非常仔細,比如稀酸、酒精、溴質可以帶入實驗室環(huán)境演示,也可以對室溫空氣和二氧化碳等環(huán)境參數(shù)進行仔細檢查,以確保操作規(guī)范。如果教師能保留促使學生發(fā)展實驗操作技能的環(huán)境,能引導學生操作社交和團隊合作能力,培養(yǎng)學生獨立成長的能力。
    五、創(chuàng)設豐富多彩的化學實驗示范活動。
    化學實驗是極易失誤的學科,因此,教師需要在主要時間段內創(chuàng)設實驗展示活動,尤其是活動如發(fā)問,明確了解學生對化學常識背景的知識儲備、用嘴進行思考和表達的能力、理論常識的理解和解答等等,這有助于我們更好的統(tǒng)籌學生實驗與實際生活的環(huán)境分享信息,以充分分析、理解及啟發(fā)實踐。比如,純凈水的制備、苯鈉的制備、配位化合物特別是鐵試劑的配制、化學品存儲、化學固廢處理等等活動可以逐漸進行,這些活動可以幫助學生加強對化學的理解和掌握,更好地詮釋化學精神。
    總之,在我多年的教學實踐中,我意識到在化學教學中,不僅要重視實驗環(huán)節(jié),還要通過理論講解,豐富多彩的實驗活動等方面來逐漸深化學生的認知,以打好好的教學基本功,掌握好教學方法,幫助學生學好化學,提高整個班級的化學水平。
    初中教學總結心得體會篇八
    如下:
    在本學期的教學工作中,我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,及時更新教育理念積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。自始至終我一直以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
    (二)教育教學工作方面。
    鉆研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領導的支持與幫助上。本學期,我教的學生英語學習成績仍然很好,今后,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。
    (三)業(yè)務素質方面。
    為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。假期,我還認真學習英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
    總之,在新課程改革的教育年代,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我會更加嚴格要求自己,努力學習,提高自身素質,完善自我,開拓前進,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
    初中教學總結心得體會篇九
    初中物理教學是一門以實驗教學為基礎的自然學科,實驗教學在初中物理教學中占據(jù)了重要地位。下面是本站帶來的初中物理教學的。
    心得體會。
    僅供參考。
    進入初中后,有一門新的功課叫做物理。很多孩子對于物理的學習都感到很困惑,怎么學都學不會。為了幫助同學們輕松學好物理,小編給出以下指導。
    一、初中物理學習中學困生的表現(xiàn)和分類。
    學困生具體表現(xiàn)為:
    1、對物理知識的學習缺乏主動性,積極性。
    2、對物理知識概念不能用自己的思維去理解。
    3、對課本知識找不到重、難點,不能理解。
    4、對物理知識知其然而不知其所以然,不積極思維,學習困難,持消極態(tài)度。
    5、不能理解、掌握簡單的物理實驗操作,不能遷移舊知識、舊技能,去解決新問題。
    總體表現(xiàn)為缺乏自主性、自信心、目標性、久而久之,先是厭惡后是放棄。將學困生分為以下幾種類型:
    1、學習暫時困難型;該類型學生主要是學習基礎能力較好,學習中所遇問題,主要由非智力因素造成。
    2、學習能力缺乏型;這類學生主要特點為:思維能力、語言、表達能力、解題能力,都較低,但學習行為習慣較好,意志比較堅強。
    3、學習動力缺乏型;這類學生的能力總體水平處于中等或偏上水平,但學習習慣、學習意志低于上述兩類學生,主要由于自身學習動力不足而導致學習困難。
    4、學習整體困難型;這類學生的思維能力、語言能力、動手能力、分析能力均較差,求知欲低,意志和好勝心不強,所以總體能力和個性發(fā)展水平均較低。
    二、學困生形成的原因。
    學困生形成的原因是多方面的,有學生自身因素、學校因素、家庭因素,還有社會因素造成,這里僅談教學過程中的失誤或缺點所致的三個原因。
    1、教學思想有偏差導致教不得法,學生學習情感難于建立。
    這個問題突出表現(xiàn)為片面追求升學率,不顧學生的全面發(fā)展要求,忽略多數(shù)學生實際水平,違背教育客觀規(guī)律,教學精力主要集中在培養(yǎng)學優(yōu)生上;師資力量主要集中在重點班級;注重統(tǒng)考學科而忽略常識科目,使學生的愛好特長得不到發(fā)展和培養(yǎng);忽略了學生的德育、體育及美育,身心得不到全面發(fā)展,精神面貌和身體素質也受到影響,這樣一來學生學習的愿望重視不夠,無法調動學生積極性而失去學科吸引力,學生喪失學習信心,產生厭學、棄學心理,學習情感無法正確建立,最終成為學困生。
    2、教學過程中缺乏適應學生發(fā)展規(guī)律的教學手法和教學藝術,從而導致學生學困方面的最終形成。
    (1)教學過程中,缺乏感性材料的鋪墊,使學生未形成或形成不完整的理體抽象物理感念或規(guī)律的情景。
    新課教學前,對學生已掌握的已有的基礎,選擇恰當?shù)臅r機進行必要的知識鋪墊,有利于知識的遷移,但是如果即使抓不住新知識,生長點和支撐點,不能從學生已有的知識基礎和事例尋求聯(lián)系點,會造成新舊知識脫節(jié),不能使知識更加系統(tǒng)化,會造成新知識的學習和接收造成困難。例如:講“電流的形成”內容時,可以對比水流的形成,加強知識概念鋪墊,遷移和形成。歐姆定律公式的講解時i=u/r可以與速度公式v=s/t聯(lián)系講解。
    (3)教學節(jié)奏過快或教學要求過高,使學生學習知識興趣沖減,
    高質量的物理課是高效率、高密度的,這并不代表節(jié)奏快則效率高,如果片面追求教學進度,欲速則不達。使學生思維無法與教學內容同步,學生學習過程中的主體地位和作用不能真正發(fā)揮,學習不求甚解,囫圇吞棗,思維受到壓抑,久而久之,喪失學習物理興趣,學困生也會隨之而生,同理,若忽略學生認識水平,憑借教師對知識掌握程度,拔高教學要求,增大知識容量,使多數(shù)學生無法達標,結果是個別優(yōu)生表演,多數(shù)學生當觀眾,嚴重挫傷多數(shù)學生積極性,使其喪失學習興趣,演變?yōu)閷W困生。
    3、教學中缺乏正確了解學生個體發(fā)展了解忽略學生自身因素。
    (1)忽視學生知識與能力的結合。
    由于受傳統(tǒng)教學觀念的影響,面對嚴峻的考試形勢,高密度、高難度的題海戰(zhàn)術;講實驗、背實驗等單一枯燥的教學模式,為考試、為做題而學習、而教學,禁錮了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展,使學生成為考試的工具,缺乏開拓鉆研精神。這樣既有悖于大綱培養(yǎng)學生綜合能力的要求,又造成學生思想僵化,觀念淡泊,反應遲鈍,因而成為學困生。
    (2)學生未正確樹立學生觀、知識觀,容易產生自卑心理。
    教師對學生的不平等對待,反差強烈,偏愛學優(yōu)生,歧視學困生,對學困生少提問少過問,指導缺乏耐心,使學生對教師產生逆反意識,并逐步對學習物理喪失信心。缺乏克服困難勇氣,喪失學習樂趣,最后放棄對物理的學習,成為學困生。
    三、學困生如何進步。
    在實際物理教學中立足教學實際,實現(xiàn)學困生轉化。
    (2)鍛煉學困生的意志,培養(yǎng)良好的學習習慣,增強學習物理的信心,學困生學習過程中,情緒波動大,意志薄弱,缺乏毅力、畏懼困難與挫折,學習本身就充滿了困難挫折與挑戰(zhàn),因而要引導學困生戰(zhàn)勝困難,壓倒挫折,在練習中克服重重阻力,在情景中循序漸進,不斷磨練,逐步養(yǎng)成習慣,提高自我克服困難能力,逐步提高學好物理信心。
    (3)教師要熱情關懷,嚴格要求,對待學困生要有耐心和愛心,消除學生學習上心理陰影,使他們自尊、自信,讓潛藏在內心的熱情激發(fā)出來,興趣才會產生,同時鼓勵同學們親近、信任、關心、熱情幫助,要動之以情、曉之以理,突出人文關懷特點,形成教學相長的和諧發(fā)展氛圍。
    綜上所述從教學角度分析,學困生形成的主要原因是教學過程的某些失誤或不當而造成的,而預防學困生的產生是一個長期而又復雜的艱巨工作,要求物理教師不斷地改進自身的教學方法和教學藝術手段,注重教學小節(jié),才能最大限度地減小學困生形成與發(fā)展,為教育學生素質整體提高努力做出自己的貢獻。
    小編提醒,不僅僅是物理,各個學科都可能有學困生存在,這就是所謂的“偏科”。同學們遇到這種情況不要害怕,應該分析原因并找出解決方法。如果自己無法解決,就要及時向家長和老師尋求幫助。
    上學期的教學工作緊張而忙碌,作為一名新老師,我認真執(zhí)行學校教育。
    教學工作計劃。
    積極探索把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到很好的效果。但剛從師范院校畢業(yè)走上講臺的我剛開始以為對付中學物理知識性問題不在話下只是經驗不足而已其實不然在這一年來深入教學實際中才發(fā)現(xiàn)有些物理概念在中學時沒有搞清在大學也未認真思考過要教好書必須認真鉆研教材查閱資料。誠然中學物理不需要那么深入的理解但作為教師必須具有更透切的理解和更淵博的知識才能在組織教學內容選擇教學方法和指導學生學習諸方面居高臨下運用自如避免一葉障目的現(xiàn)象。這一年來體會最深的是各位老教師的不斷提攜。教研組老師第一次查看我的。
    教案。
    時就指出,要多看別人寫的教案,多總結別人教案的優(yōu)點,特別是教案中的教學后記的記錄。其實,認真及時地寫好教學后記,是教師責任心強、教學積極進取的表現(xiàn),也是教師課堂教學自我反饋的一種好形式,其目的是總結本節(jié)課的經驗教訓,為后一輪教學提供最佳方案,教學后記寫什么,可根據(jù)具體情況而定。對于例題課,可記問題的多種解法和比較,物理現(xiàn)象的延伸變換,問題的延伸變換,答案的引伸變換,學生思想的獨特點、創(chuàng)造性、認知偏差、錯誤思路和思維障礙等。理論課,可記教學方法的優(yōu)劣所在,改進方案,學生疑慮點和認識偏差等。另外,學校領導提倡我們多聽課,多聽老教師的課,多聽好課。教學經驗是教好書所必需的,但一個人的經驗和才干畢竟有限,這就必須吸取他人經驗以補己之短,主要有兩條途徑:一是多聽一些富有教學經驗和講課藝術的老教師的課,二是多閱讀有關物理教學的書刊。把人家先進的教學方法,處理教材的藝術性、心得體會,引進到自己的教學中去,采百家之花,釀自己之蜜,形成自己獨特的教學風格,絕不可生搬硬套。若真的這樣做了,并持之以恒,就能做到“人無我有,人有我優(yōu)”。從而在教學內容的安排組織上、教學方法的選擇處理上,指導學生學習的技能上都技高一籌。
    除了備好課,積極向老教師學習以外,我挖掘自身長處努力突破傳統(tǒng)教學思維模式,主要表現(xiàn)在多媒體課件的應用上。人類邁入了21世紀,對于我們教育工作者而言,意味著我們正面臨著一個信息化的世界,一個變革的時代!信息技術賦予教育以新的生命,教科書已不再是唯一的課程資源,多媒體輔助教學(cai)已成為教育教學改革的熱點,它在教學環(huán)境的改善、教學語言的豐富、教育資源的共享等方面,給我們的課堂教學開辟了一個全新的世界。作為青年教師,利用多媒體作輔助教學是我們必然的選擇,我們要想打破傳統(tǒng)的思維教學模式,提高課堂效率,就必須在這方面多下工夫,這是因為:多媒體輔助教學的應用,能激發(fā)學生的學習興趣。著名的特級教師于漪曾說過:“課的第一重錘要敲在學生的心靈上,激起他們思維的火花,好像磁石一樣,把學生牢牢地吸引住?!边@就需要激發(fā)學生的興趣。由于多媒體教學有著良好的界面、良好的交互性和生動活潑的素材,學生可以按其掌握的情況進行自我選擇、自我安排學習內容和學習進度,從而體現(xiàn)了教學的自主性。學生普遍地從中感到這一教學形式的吸引力,就能提高學習的興趣,從而,真正體現(xiàn)“興趣是最好的老師”這一句話。多媒體輔助教學的應用,能調動學生的積極性,激發(fā)學生的創(chuàng)造力。多媒體的應用,學生是最大的受益者,他們完全被鮮艷的色彩、活動的畫面、有趣的情節(jié)所吸引,從而進入到一種自覺的學習狀態(tài)。這時可能連平時內向的學生也會活躍起來,發(fā)展了他們的觀察能力和表達能力,也使教學內容更為豐富,從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造力。
    多媒體輔助教學的應用,能提高課堂的教學效率。多媒體可以利用文字的色彩反差將重難點醒目地展示給學生,加深學生的印象,同時在課件中將有關重難點以各種畫面素材輕松地顯示出來,給學生留下真實、可信的深刻印象,引導學生的感官參與,發(fā)展學生的思維,達到突出重難點和突破重難點的效果。這特別是在我們的物理課堂中,利用多媒體技術可以把我們生活當中經常碰到的現(xiàn)象形象地用動畫模擬出來,使物理更貼近現(xiàn)實生活。另外,在演示實驗方面也可以幫助學生更好地理解,對有些實驗,雖然能在實驗室中做,但因為各種因素達不到理想的效果,這樣就可以把現(xiàn)實和虛擬的東西對比起來學習,還可以把部分實驗室做不出來的實驗模擬到多媒體課件中來,幫助同學們進一步認識。這樣就提高了教學效益,有利于我們教師因材施教,所以,多媒體教學是我們教師的新式武器,也是未來發(fā)展的必然。
    共
    3
    頁,當前第。
    1
    頁
    1
    2
    3
    初中教學總結心得體會篇十
    初中物理學科幾乎所有的概念和規(guī)律都是在大量的觀察、實驗的基礎上,運用邏輯思維的方法,把一些事物本質的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以努力提高自己的實驗能力、搞好實驗教學,是我在教學中不斷探索的。
    1、確保所做的實驗成功,提高成功率。課本要求的每一個實驗,在課前我都要反復地做幾遍,認真分析實驗成敗的關鍵因素。例如:在“摩擦起電”一節(jié)的實驗中空氣的濕度,器材的干燥程度是實驗成敗的關鍵因素。碰到陰天、雨天,早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課(此時的空氣濕度較大),實驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。排除了這些因素對實驗的影響,實驗的現(xiàn)象非常明顯,給學生留下的印象非常鮮明。容易使學生信服,對于我們的教學起到事半功倍的效果。
    2、充分利用身邊的材料改進實驗。在“導體的電阻”一節(jié)中,我先是讓學生思考設計一個電路來檢測哪些物質是導體哪些物質是絕緣體,當檢測到水、人體、鉛筆芯(較長的)時,小燈泡不發(fā)光,于是先把它們歸為絕緣體。之后,我指著那堆導體問:這些物體一定都是導體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問:這里面一定都不能導電嗎?馬上就有學生說:不一定,有可能是電流太小了,小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點,發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈,學生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍,學生自己得出了人體、水、石墨是導體。也體會到了導體的導電能力是不同的。
    3、利用。
    課件。
    把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學生看。例如:動能和彈性勢能的相互轉化,由于發(fā)生彈性形變和恢復形變的時間非常短,學生不易觀察,課件就能夠讓學生較好地觀察這一過程。再比如:分子的運動,導體容易導電與絕緣體不容易導電的原因等都可以通過課件起到很好的教學效果。
    二、注重用學生已學的知識導入學習新知識。
    多采用對比教學,歸類教學,使學生即能夠更好地掌握新知識又能夠復習舊知識,更好地掌握物理知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。培養(yǎng)學生在學習過程中,辨別事物間更加細微的差異的能力。增進學生對概念的理解和掌握。例如:在學習壓強的定義時時,我先讓學生去思考速度、功率和密度的定義,接著讓他們與壓強進行比較,通過這樣的比較講解清楚壓強、速度、功率和密度的概念,物理含義。這樣就會使學生對幾個物理量有了較清楚的認識。所以在新課的教學中,采用以舊導新,新舊對比,即可以幫助學生更系統(tǒng),更全面地掌握基礎知識,又能夠節(jié)省時間,達到事半功倍的效果,同時對學生的學習方法,學習能力也是一個很好的提高和培養(yǎng)。
    三、及時調整教學計劃。
    在總復習中,要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設計的教學內容與預期目的是否符合,學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復習教學中,除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外,還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準,科學分析試卷,評價試卷,并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。要求學生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析,尋找存在不足的原因。教師做好統(tǒng)計工作,找出教學上的弱點進一步改進教學方法,及時調整復習計劃,對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實際掌握情況與預訂的教學目標更吻合,尤其要對后進生加強輔導、關心、鼓勵,及時表揚他們,哪怕是一點滴的進步,充分肯定他們。這樣才能充分調動他們學習的積極性和主動性,做到大面積地有質有量地提高學習成績。
    以上是我近幾年物理教學工作心得,還有許多問題需要今后進一步的學習和總結。在初中物理教學中,應有意識地在課堂內外對學生進行心理素質培養(yǎng),對于學習程度不同,甚至相差很多的學生都有一定收益。心理素質的培養(yǎng),對學生來說要達到的目的是:自覺·果斷·堅韌·自制。對于教師來說,必須把所要達到的目的始終貫穿在教學過程中。
    一、培養(yǎng)學生的學習自覺性、果斷性與自信心。
    要使學生對學習物理有一定的自覺性,首先要引導他們對物理產生興趣,產生好奇心和求知欲。興趣來源于生產生活中所需的物理知識,教師在授課過程中要有意暗示,善于把周圍的事物及活動與物理知識聯(lián)系起來。教師要根據(jù)學生的心理特點,把學生注意聽課的最優(yōu)時間指向重點的環(huán)節(jié)上,把注意的指向性比較長久地保持在教師的講述上,集中于教師的講述中,從而抑制與聽課無關的活動,使授課活動能有清晰的反映和體現(xiàn)。這就要求教師根據(jù)學生的情況、授課時間等因素而及時調整,這并不難做到。立足于大部分的學生,引導他們注意各種生活中的現(xiàn)象,針對這些現(xiàn)象,用所學的知識來解釋現(xiàn)象發(fā)生的原因。在不降低要求的情況下,以淺顯、形象的比喻對理論進行解釋,這對學生來說是容易接受的,也容易把知識從模糊認識向清晰認識過渡。
    二、培養(yǎng)學生的堅韌精神和自制力。
    中學物理教學,是一個不斷增加概念、判斷和推理的過程,如何以這些形式去理解物理學習中的各種客觀規(guī)律,由表及里,從初中的表面現(xiàn)象到高中的本質特征及內在聯(lián)系,這本身就是教與學雙方都得努力才能達到的。在課堂教學中,物理概念的形成,單靠教師的灌輸,通過強制記憶,是可以達到記憶的目的。但這只是單純的記住,無法掌握和應用,不能根據(jù)自己的理解,用自己的話把概念表達清楚。我在教學中,注意訓練學生的書面和口頭表達能力,特別是口頭表達,多問幾個為什么,在學生的解答中,了解掌握知識的深廣度,訓練快速敏捷反應的能力。
    我通過實踐,我有幾點體會:
    (一)、啟發(fā)性教學,獎勵式授課。
    在課堂教學中,充分利用45分鐘,使這45分鐘高質量高效率:
    1、指導學生如何預習新章節(jié)。預習是學習好物理的起點,首先通讀全文找出重點,用紅筆將重點畫出來,并將這些重點記在預習本上。其次,尋找疑點也是預習的精華,是經過反復思考,依然尋找不到解答的知識點,將這些疑點都寫在疑點本上,并用紅筆勾畫出,作為標記,上課要注意聽。再者,將預習到的知識和后面的小試驗小制作聯(lián)系起來,如果能做,自己做一做,鍛煉自己的動手與動腦、邏輯思維、判斷能力。最后,做一下預習反饋,將本、書合上,分析這一章節(jié)講了什么,頭腦中要有一個知識網絡,并和相應的習題做一下對照,看一看自己是否能解答。(用鉛筆寫)。
    2、授課過程以教師起主導作用,學生起主體作用為主線,以教與學為重點,貫穿整個課堂。讓學生變被動接受和管理為主動參與,實行導向、導航、導演、引導、指導、輔導,領著學生走向知識,而不是領著知識走向學生。激發(fā)學生創(chuàng)造的潛能,而不是單純品嘗前人創(chuàng)造的成果。教學中首先注意引入方式,啟發(fā)式、實物式、對比式,或是兼而有之。講述中善于從學生的角度出發(fā),從學生的立場和角度考慮問題。如在講蒸發(fā)時,首先將一塊濕布在黑板一側抹一下,然后對同學們講,一會兒會有什么現(xiàn)象發(fā)生?“干了”同學們異口同聲,繼而引出啟發(fā)。其次,注重和實際相結合。日常生活中的現(xiàn)象學生都易接受,也易理解,關鍵是要分析清楚。
    從事物理教學幾年,發(fā)現(xiàn)有好多同學不會學物理,怕學物理。他們老是感覺到物理難,我也常常感覺力不從心,覺得累。我常想,面對這樣的生源,怎樣盡可能的教好物理,教會學生呢?下面我就物理學科談談自己的體會。
    1、抓好入門教育。
    2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢,因材施教。
    新教材圖文并茂、生動活潑、編排形式新穎;內容順序重新安排切合學生實際;課題的引入與生活聯(lián)系緊密,處處設疑,對學生有很大吸引力。很容易激發(fā)學生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢,發(fā)揮學生學習的主體作用,就能比較容易達到既提高學生的學習興趣,又激發(fā)學生生活奧秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、規(guī)律、定律、定理,每一個都很重要,我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應用的??克烙浻脖常瑢W習好的同學可以,但大多數(shù)同學就不行。針對這一情況,我就利用學科的特點,解題時盡可能多的畫圖來講解,并不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛,又有助于學生對題意、規(guī)律、定理的理解。在此基礎上,我也要求學生學會畫圖。經過幾年的探索,學生對此反響很好,稱此大大提高了解題的正確率,也有利于基本概念、規(guī)律、定律、定理的掌握。
    3、課堂教學氛圍和諧、熱烈。
    內容津津津有味,課堂充滿和諧、活躍的氣氛。
    其次,在課堂上創(chuàng)設一種尊重學生的觀點,形成鼓勵學生提問、陳述的課堂氛圍;高度評價和鼓勵學生的積極參與,建立師生之間的相互合作關系,從而達到學生積極參與課堂討論的目的。
    最后,我們要重新定位自己的角色,熱愛自己的學生,尊重學生的個性,建立良好的師生關系,這樣學生才能“親其師,信其道”。
    4、重視物理實驗教學。
    物理是一門以實驗為基礎的學科,新教材強調“要學好物理,就要認真做實驗,敢于動手,勤于動手”,結合中學生好動的身心特點,多給學生動手的機會,讓學生在實際操作中感受學習物理的樂趣。新教材上的演示實驗、探究實驗、課外小實驗較原教材多很多,做好這些實驗,順利地得出規(guī)律,啟發(fā)學生解決一些實際問題,既能清楚地引如概念,又能激發(fā)學生的學習興趣。
    總之,作為一名具有課堂改革意識的教師,我還要不斷提高自己的教學素質和業(yè)務水平,爭取成為一名現(xiàn)代合格而優(yōu)秀的中學物理教師。
    共
    3
    頁,當前第。
    3
    頁
    1
    2
    3
    初中教學總結心得體會篇十一
    在本學期工作結束時,依據(jù)學校關于進行期末總結工作的要求,經過認真總結和回顧,現(xiàn)將個人在本學期的工作總結如下:
    一、教學計劃貫徹情況。
    學期初,認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,按照《初中美術教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本學期的教育教學工作,但也有許多值得改進和反思的地方。
    二、教學工作的總結1、教學工作情況。
    教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材、實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高美術教學質量。
    術水平,另外,授課根據(jù)得失及時寫反思,目的是為以后的教學積累經驗。美術課教學中,我采用系統(tǒng)性階段性相結合的原則,做到每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在課外教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質為目標,增強學生的創(chuàng)新精神,力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
    2、考核成績。
    本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,期末考試為輔,綜合評定學生成績。
    3、教學研究的計劃完成情況。
    積極參加教研組的教研活動,認真做好聽課、評課,還積極參加學校的宣傳工作以及學校的宣傳欄的宣傳。
    4、課外舉小組工作情況。
    利用每周三、五的時間指導初一、初二的學生參加美術興趣小組活動,主要開設了美術基礎課程、石膏幾何素描,取得了較好的效果。
    三、自身素質的提高。
    課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習。從理論和專業(yè)提高自己,完善自己并虛心向其他的一些老教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教法工作。
    四、加強反思,及時總結教學得失。
    反思本學期以來的工作,在學生進步的同時,也在思量著自己在工作中的不足,在以后的工作中,爭取有更大的進步,在教學中有更大的創(chuàng)新。
    我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,暑假又快要到了,一學期又快要過去了,那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧:
    一、教學計劃貫徹情況:
    學期初,認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,按照《初中美術教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作。
    二.教學工作的總結:1.教學工作情況:
    教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高美術教學質量。
    在課堂教學,還是在課外教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質為目標,增強學生的創(chuàng)新精神,力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
    2.考核成績:本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,綜合評定學生的成績。
    3.教學研究的計劃完成情況:
    積極參加校際、教研組、備課組教研活動,認真做好聽課,評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作,以及學校宣傳欄的宣傳。
    三.自身素質的提高:
    課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,參加進修學校組織的每次遠程教育網絡學習活動,同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教法工作,從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
    四、加強反思,及時總結教學得失。
    反思本學期以來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,爭取有更大的進步,在教學中有更大的創(chuàng)新。
    歲月如梭,轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真反思改進?,F(xiàn)作一番總結,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待以后的教學水平更上層樓。一、教學計劃貫徹情況:
    學期初,認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本校美術工作的現(xiàn)狀和特點,按照《初中美術教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作。二、教學情況:
    1、按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。
    獎。學期末在校舉辦了學生作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大。
    3、在美術課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術課內容的調整,教學中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術資源,查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,按10%-20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內容,以反映當?shù)厣鐣c經濟發(fā)展的實際。通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。三、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質:
    自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課、評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質。
    四、經驗和教訓。
    1.要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
    2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    3.教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
    4.要關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
    5、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
    初中教學總結心得體會篇十二
    導言:
    教師是知識的傳播者和靈魂的塑造者,擔負著培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重任。作為一名中學教師,我一直以來深感教學是一項非常有挑戰(zhàn)性和有意義的工作。通過長期的教學實踐,我有幸積累了一些教學心得,今天我想和大家分享一下。
    一、教學目標的設定。
    在進行一節(jié)課的教學的時候,首先要明確教學目標。教學目標要與學生的實際情況相結合,盡量符合學生的認知水平。同時,要注重培養(yǎng)學生的綜合素質,提高他們的實際應用能力。只有合理設定教學目標,才能夠讓學生在學習中感到有動力,有方向感。
    二、靈活多樣的教學方法。
    教學方法是教師教學的手段,而不是目的。針對不同的學生群體,我會選擇不同的教學方法。對于一些對知識感興趣的學生,我會采用問題導入的方式讓學生主動探索,培養(yǎng)他們的獨立思考能力;對于一些學習困難的學生,我會采用情景模擬、游戲化教學等形式,激發(fā)他們對學習的興趣;而對于一些高水平的學生,我會通過擴展閱讀、拓展題等方式來拓寬他們的知識面。靈活多樣的教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果。
    三、培養(yǎng)學生的自主學習能力。
    作為老師,我們的目標不僅僅是傳遞知識,更要培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課堂教學中,我鼓勵學生主動提問,比如通過提出探究性問題促使學生思考,同時也可以激發(fā)他們的學習興趣。在課后作業(yè)中,我注重讓學生動手實踐,培養(yǎng)他們解決問題的能力。并且我鼓勵學生自主參與課外活動,拓寬自己的思維和眼界。通過培養(yǎng)學生自主學習能力,可以讓他們在今后的學習中更加自信和獨立。
    四、注重學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。
    學生的情感態(tài)度對于學習有著重要的影響。因此,在教學中,我不僅僅注重知識的傳授,更注重學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。首先,我要求學生以積極的態(tài)度面對學習,鼓勵他們對錯誤的回憶并及時總結。其次,我不僅僅在教室內傳授知識,還會組織一些課外活動,增加學生的情感投入。最后,我注重和學生建立良好的師生關系,關心他們的成長和發(fā)展,鼓勵他們克服困難,樹立自信。通過培養(yǎng)學生的情感態(tài)度,可以增強他們的學習動力和興趣。
    結語:
    在教學實踐過程中,我深深體會到了教學的艱辛和快樂。教學是一項充滿挑戰(zhàn)的工作,但只要我們有真誠的愛心,有創(chuàng)新的教學理念,有耐心和智慧,就能夠在教學中收獲成功和滿足感。通過不斷總結經驗,不斷調整教學方法,我們一定能夠給學生們帶來更好的教育。
    初中教學總結心得體會篇十三
    初中培訓對于學生的成長起著至關重要的作用。在初中培訓中,學生不僅可以接受優(yōu)質的教育,還可以積累大量的知識和技能。在這個過程中,我深深地感受到了培訓的價值,并有了不少的心得和體會。下面,我將對這些心得和體會進行總結和分享。
    第二段:學校教育的局限性。
    雖然學校教育的質量在不斷提高,但它仍然有很多的局限性。學生在學校里可能無法接觸到更加深入的知識,而且老師的教學方式也可能不夠靈活和多樣化。在初中培訓中,我們可以接受到更為廣泛和深入的知識,并且能夠學習到更為先進和多樣化的教學方式。這些都有助于我們在學習上更上一個臺階。
    第三段:注重實踐。
    初中培訓中,我們更加注重實踐。這也是學生成長的一個重要部分。通過實踐,學生可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足,并且可以更好地理解一些抽象的知識。在初中培訓中,我們有機會接受到更多的實踐機會,學生可以通過模擬考試和角色扮演等方式來鞏固自己的知識和技能。
    第四段:重視個性化。
    初中培訓中,我們也更加重視個性化。學生都是不同的,他們的興趣、學習方式和需求也不同。因此,我們需要根據(jù)每個學生的特點來設計適合他們的教學方案。在初中培訓中,我們可以接受到更為個性化的培訓,老師會根據(jù)學生的差異來調整教學內容和方式。這樣可以更好地滿足每個學生的需求。
    第五段:全面提高。
    最后,初中培訓不僅可以提高學生的學習能力,還可以全面提高學生的素質。在培訓過程中,學生會接觸到更多的知識,也會接觸到不同的文化、思想和觀念。這樣有助于學生開拓眼界、拓展思路和提高綜合素質。只有這樣,我們才能更好地適應未來的社會。
    結論:
    總之,初中培訓對于學生的成長起著重要的作用。通過初中培訓,學生可以拓展思路、提高綜合素質,同時也可以掌握更為豐富的知識和技能。作為學生,我們需要珍惜這些寶貴的機會,努力學習、不斷提高自己的能力和素質,為更好地迎接未來的挑戰(zhàn)做好準備。
    初中教學總結心得體會篇十四
    初中三年時光如白駒過隙,轉眼間就要告別中學生活。回望這充實而難忘的三年,我不禁感慨萬千。在這段寶貴的時光里,我收獲了許多,并從中汲取了許多有益的經驗教訓。接下來,我將分享我在初中學習中所得到的心得體會,希望能夠對正在或將要進入初中的同學們有所幫助。
    段落二:學習上的體會。
    首先,學習是我中學生活的重心。在這段時間里,我體驗到了學習的苦與樂。我們經常會遇到各種學習的困難,比如作業(yè)太多,考試壓力太大等等。但是我深刻地意識到,在提高學習成績的同時,我們也要關注學習方法。另外,在學習中不僅要關注自己的成績,也要關注周圍同學的成績和學習方法,從別人身上汲取更多的學習經驗。
    段落三:人際交往的體會。
    其次,與同學之間的關系也是初中生活中不可或缺的元素。在這個階段,同學之間的交往往往是愉悅的,也的確有一定的競爭氛圍。我在這段時間里學會了與不同性格的人相處,孕育了許多真摯友情。同時,我也意識到戰(zhàn)勝自己內心的不良情緒很重要。關注自己內心,保持良好的心態(tài),這對于學習和人際交往都是非常重要的。
    段落四:興趣拓展的體會。
    這個階段的學習內容很豐富,我們可以通過閱讀、繪畫、音樂等提高自己興趣愛好的技能。我珍惜課余時間,積極參加社會活動,課外活動,這讓我更了解社會、鍛煉個人能力,同時也深入地學習了許多不同的知識和技能。在這個過程中,我認識到一個人的知識加速度是由一個人的興趣愛好而驅動的。通過培養(yǎng)興趣愛好,我們可以更好的挖掘自己的潛力。
    段落五:職業(yè)規(guī)劃的體會。
    最后,初中的學習生涯是為我們高中階段做好準備的。也就是說,在初中的學習生涯中,我們應該不斷思考自己的未來發(fā)展方向與職業(yè)規(guī)劃。通過多方位了解職業(yè)規(guī)劃,我認識到一個良好的職業(yè)規(guī)劃會使我們更好的認識自己、更好的發(fā)展自己。只有了解自己的特長和劣勢才能夠找到最適合自己的職業(yè)道路。
    總結:
    在這個經歷豐富的三年中,我不僅學到了許多的知識,還體驗到了各種人際關系,提高了自己的興趣能力。通過對自己的思考,我認識到初中是人生的一個重要階段,我們應該借此機會成長并更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我相信,在結束初中生活之后,我將以更加自信的心態(tài)投入高中學習,成為更好的自己。
    初中教學總結心得體會篇十五
    在初中生活的最后一個學期,我參加了學校組織的拓展訓練。通過這次活動,我不僅鍛煉了身體,還獲得了很多寶貴的經驗和體會。我深深體會到,拓展訓練不僅僅是一次戶外活動,更是一次真正能夠拓展我的內心世界的體驗。通過這次活動,我懂得了團隊合作的重要性,培養(yǎng)了自己的毅力和堅韌精神,還學會了寬容和尊重他人。這次拓展訓練是我初中生活中一段難忘的經歷,對我今后的成長具有重要的意義。
    第一段:拓展訓練的意義。
    拓展訓練是一種通過戶外活動來培養(yǎng)學生身心健康和鍛煉人際關系的方法。在這個信息時代,孩子們往往更多地坐在電腦和手機面前,缺乏鍛煉身體的機會。而拓展訓練正好提供了一個機會讓學生在戶外活動中鍛煉身體,并通過與同學們一起完成任務來培養(yǎng)團隊合作精神。同時,拓展訓練還能幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀,通過各種挑戰(zhàn)來培養(yǎng)學生的毅力和堅韌精神。
    第二段:團隊合作的重要性。
    在拓展訓練中,我學會了團隊合作的重要性。在一個任務中,我們被分為了不同的小組,每個小組都有不同的任務要完成。我和我的隊友們互相幫助、協(xié)作,共同解決問題。通過團隊合作,我們可以更好地利用每個人的優(yōu)勢,互相補充,實現(xiàn)我們的目標。同時,團隊合作也培養(yǎng)了我對他人的尊重和關心,讓我明白了只有團結一致,才能克服困難,完成任務。
    第三段:毅力和堅韌精神的培養(yǎng)。
    在拓展訓練中,我們面對了各種困難和挑戰(zhàn),需要經歷很多艱辛的過程。但是,正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我們變得更強大。在攀登高峰的過程中,我感受到了自己的極限,但是我沒有放棄,我一直朝著目標努力。通過這次經歷,我養(yǎng)成了不怕困難、不放棄的毅力和堅韌精神。我相信,只要我有了毅力和堅韌精神,我就能夠戰(zhàn)勝任何困難,取得成功。
    第四段:寬容和尊重他人。
    拓展訓練中,我們需要與不同性格的同學們一起合作完成任務。每個人都有自己的特點和習慣,有時會有摩擦和不理解。但是,我懂得了寬容和尊重他人的重要性。我學會了傾聽他人的意見,尊重他人的選擇,更好地與他人相處。拓展訓練讓我意識到,只有相互尊重和寬容他人,才能夠建立良好的人際關系,創(chuàng)造和諧的團隊氛圍。
    第五段:對未來的啟示。
    通過這次拓展訓練,我得到了很多啟示。我明白了團隊合作的重要性,同時也學會了毅力和堅韌精神。我知道了一個人的力量是有限的,只有與他人攜手合作,才能夠取得更大的成功。我還明白了寬容和尊重他人的重要性,只有與他人和睦相處,才能夠建立良好的人際關系,獲得更多的幫助。通過這次拓展訓練,我對未來充滿了信心,我相信只要努力奮斗,就能夠取得更好的成績,實現(xiàn)自己的夢想。
    通過這次初中拓展訓練,我受益匪淺。我不僅學會了團隊合作、培養(yǎng)了毅力和堅韌精神,還懂得了寬容和尊重他人的重要性。這次經歷對我來說具有重要的意義,我將把這些體會運用到日常生活中,努力成為更好的自己。我相信,通過這次拓展訓練的鍛煉,我已經具備了面對未來挑戰(zhàn)的能力和信心。我將會一如既往地努力,追求卓越,實現(xiàn)人生的價值。
    初中教學總結心得體會篇十六
    第一段:引言(200字)。
    作為一名初中教師,多年來我一直堅信教育的力量,并不斷努力提高自己的教學水平。在教學的過程中,我積累了許多寶貴的經驗和心得體會。今天,我想分享一下我在初中教育中的一些發(fā)現(xiàn),希望能夠對教師們提供一些啟示,并提高大家的教育教學水平。
    第二段:培養(yǎng)學生主動學習的能力(200字)。
    初中階段是培養(yǎng)學生自主學習能力的關鍵時期。在我的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生的學習興趣和提高他們的主動學習能力非常重要。因此,在課堂上,我注重培養(yǎng)學生的思考能力,引導他們獨立思考問題,并通過教學設計和教學方法的改變來激發(fā)學生的學習興趣。例如,在講解數(shù)學問題時,我會提出一些有趣的問題,讓學生自己思考,從而引發(fā)他們的學習興趣。通過這樣的教學方式,我發(fā)現(xiàn)學生的學習主動性得到了很大的提高,他們更加積極地參與到學習中。
    第三段:個性化教育的重要性(200字)。
    在初中階段,學生的個體差異較大,因此,個性化教育變得尤為重要。在我的教學中,我始終注重學生的個性化發(fā)展。首先,我會了解每位學生的特點和優(yōu)勢,然后根據(jù)他們的差異制定不同的教學策略。例如,在英語教學中,對于那些語言表達能力較強的學生,我會提供更多的口語交際機會;對于那些理解能力較強的學生,我會加大閱讀訓練的力度。通過個性化的教育,我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果顯著提高,他們的學習興趣也進一步激發(fā)。
    第四段:建立良好的師生關系(200字)。
    良好的師生關系是成功教學的基礎之一。在初中教育中,建立良好的師生關系尤為重要。在我教學的過程中,我注重與學生的互動,與他們建立起良好的溝通和信任關系。我鼓勵學生表達自己的觀點和意見,并幫助他們解決問題。此外,我也把握教育的機會,顯露出對學生的關心和關注。通過這樣的師生互動,我發(fā)現(xiàn)學生更加愿意與我進行交流,并在學習中得到了更多的支持和幫助。
    第五段:總結與展望(200字)。
    通過我的教學實踐,我發(fā)現(xiàn)提高學生的學習主動性、注重個性化教育、建立良好的師生關系都對初中教育非常重要。因此,我將繼續(xù)努力,通過不斷學習和實踐,不斷提高自己的教學水平,為更多學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。同時,我也希望能與更多的教師共同分享心得和經驗,共同進步,為初中教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    總結(100字):
    初中教育階段是學生個性發(fā)展的關鍵時期,因此在教學中注重培養(yǎng)學生的主動學習能力和個性化發(fā)展至關重要。同時,良好的師生關系也是成功教學的基礎。通過教學實踐,我深刻認識到這些重要性,并將繼續(xù)努力提高自己的教學水平,為更多學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
    初中教學總結心得體會篇十七
    第一段:引言(寫題目并闡述教學的重要性)。
    在初中階段,教師是學生成長道路上重要的引路人。教師的教學質量和方法直接影響著學生的學業(yè)成績和發(fā)展?jié)摿Φ陌l(fā)掘。因此,作為一名初中教師,通過不斷總結經驗,反思教學實踐,探索適合學生發(fā)展的教學方法和策略,是非常必要的。在此分享我在教學中得到的一些心得體會。
    第二段:培養(yǎng)學生的學習興趣。
    為了讓學生主動參與課堂學習,主動思考并讓知識應用于實際生活中,我嘗試了不少方法。首先,我會從學生的實際生活出發(fā),結合相關知識,將教材內容與學生生活經驗相結合,使其能夠深刻理解和掌握知識。其次,我會引導學生思考問題,讓他們探索知識點背后的原理和邏輯,激發(fā)他們的求知欲,并培養(yǎng)他們主動學習的能力。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠有效激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的學習效果。
    第三段:充分利用多媒體工具。
    現(xiàn)如今,學生對于多媒體的接受度很高,因此在教學過程中,充分利用多媒體工具是很重要的。通過使用幻燈片、電子板書、視頻等教學工具,我可以將抽象的知識具象化,幫助學生更好地理解和記憶知識點。此外,通過使用多媒體工具,我還能夠呈現(xiàn)生動有趣的教學內容,提高課堂的趣味性和吸引力,從而激發(fā)學生的學習熱情。這些教學手段不僅能夠使學生更好地掌握知識,還能夠提高他們的學習動力。
    第四段:注重個性化教學。
    了解每個學生的差異性是個性化教學的前提。在課堂中,我注重觀察每個學生的表現(xiàn),了解他們的特點和優(yōu)劣勢,并根據(jù)學生的差異性制定不同的教學策略。對于學習困難的學生,我會采用多次課后輔導,給予額外的幫助。對于學習能力較強的學生,我會適當加大難度,幫助他們更好地拓展知識。通過個性化教學,我能夠充分發(fā)掘學生的潛力,提高教學效果。
    第五段:及時反饋和評價。
    及時反饋和評價是教學過程中至關重要的環(huán)節(jié)。我注重通過作業(yè)、小測、期中、期末考試等形式對學生的學習情況進行及時評估,并及時給予反饋,指導學生改進。此外,我也鼓勵學生相互評價和自我評價,讓學生形成良好的學習習慣和自我評價能力。通過及時反饋和評價,我可以及早發(fā)現(xiàn)學生的學習問題,并及時幫助他們解決問題,提高學生的學習效果。
    結尾:
    通過不斷總結和反思,我逐漸認識到培養(yǎng)學生的學習興趣、充分利用多媒體工具、注重個性化教學以及及時反饋和評價的重要性。這些教學心得體會在我教學實踐中起到了積極的作用,幫助我更好地滿足學生的學習需求,提高教學質量。我相信,在今后的教學實踐中,我會繼續(xù)不斷總結經驗,改進自己的教學方法,為學生提供更好的教育教學服務。
    初中教學總結心得體會篇十八
    開頭:在漫長的5天軍訓中,我相信每一位"小軍人"都變得比以前嚴肅、認真、團結、堅強克服困難的勇氣比以前更大更強。我一定回深深的記住我們的口號:"嚴格訓練嚴格要求克苦學習為校爭光!"。
    結尾:5天的辛苦軍訓過去了,但是依然在我們心中占有重要的地位,我不會忘記這次軍訓,我會默默存在心中,默默地想,在今后的學習更加努力,把這5天當作我們的終身伴侶吧。