心理健康輔導(dǎo)課教案中班(匯總15篇)

字號(hào):

    編寫教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。那么如何編寫一個(gè)優(yōu)秀的教案呢?首先,要確保教學(xué)目標(biāo)明確,以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平為基礎(chǔ),設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo),將課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來。其次,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段,包括講授、演示、實(shí)驗(yàn)、討論等,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。還要合理安排教學(xué)步驟,確保教學(xué)過程緊湊有序,環(huán)環(huán)相扣,使學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握知識(shí)和技能。最后,要注意評(píng)估和反饋,通過形成性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提供有效的反饋,以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。編寫教案不僅是教師的責(zé)任,也是一種教育教學(xué)管理的需要。
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇一
    幫助學(xué)生知道什么是真正的自我,什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí),懂得什么是悅納自己。通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn),充分利用自己的長處,使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。
    寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂錄音及錄音機(jī)。
    1.導(dǎo)入
    同學(xué)們,老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生,今天,老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)小朋友,它最近的心情不好,請(qǐng)大家?guī)椭?BR>    2.學(xué)文明理
    (播放課文錄音故事)
    請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說句話,老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。
    (學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音)
    在我們的生活中在許多人,他們也有過小黃鶯這樣的煩惱,但是他們能正確的對(duì)待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事,請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。
    3.活動(dòng)明理
    (1)分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后
    a.請(qǐng)小馬說說開始時(shí)為什么不敢過河
    b.請(qǐng)觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了,完成了媽媽交給的任務(wù)
    c.請(qǐng)演員與觀眾共同分析:如果小馬不了解自己的身高與能力,結(jié)果會(huì)怎么樣
    (2)模仿人物:請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),然后請(qǐng)問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)再請(qǐng)這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。
    (3)發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙,并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上,請(qǐng)同學(xué)們參照詞語為自己畫像。
    要求:畫得不好沒關(guān)系,但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。
    沖動(dòng)順從好奇助人獨(dú)立愛爭論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂觀固執(zhí)有效率的
    4、總結(jié)全課
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇二
    教育學(xué)生懂得在集體生活中,與人合作是十分重要和必要的;教育學(xué)生懂得,學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長有好處;引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí),學(xué)會(huì)與人交往。知道與人合作有利于自己的成長;學(xué)會(huì)與人合作,可以使自己的生活更加愉快。
    寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事
    1.導(dǎo)入
    今天我們先來聽個(gè)故事,聽完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽到了什么
    2.學(xué)文明理
    (1)聽了剛才的故事,我們來看看課文中三年級(jí)(2)班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門是什么請(qǐng)同學(xué)們自己看書找竊門。
    (2)找到了三(2)班的竅門后,請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)[咨詢臺(tái)]中的話,看一看是否有道理。
    3.活動(dòng)明理
    (1)請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語,以小組為單位,找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。
    (2)現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事,老師說一句,然后同學(xué)們按順序每人添上一句,使我們的故事動(dòng)聽又有趣。
    同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。
    (3)現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué),每組兩名,為大家表演猜成語的小品。
    (教師將準(zhǔn)備好的成語字條拿出,請(qǐng)學(xué)生抽簽,并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演)
    (4)現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲:
    全班同學(xué)分成兩組,一組扮演包圍者,一組扮演突圍者,然后說說自己的感覺。
    4、總結(jié)全課
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇三
    通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,只有養(yǎng)成好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
    1.導(dǎo)入
    師:你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候,原因是什么呢這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功;沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績??梢姡玫牧?xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。
    2.學(xué)文明理
    (1)教師通過放錄音,講[檔案館]里的故事,引導(dǎo)同學(xué)思考:佳佳在班上出了丑,到底是誰的錯(cuò)應(yīng)該怎樣做可分組討論,然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。
    (2)教師按課文提示,幫助學(xué)生明事理,讓學(xué)生明白:習(xí)慣有好壞之分,但不是天生的,而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己,養(yǎng)成好的習(xí)慣。
    3.活動(dòng)明理
    (1)演一演
    通過角色扮演,讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn),從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神,如:
    熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人,所以取得了好的效果,教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí),做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì),不丟三落四,從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
    熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人,比較馬虎,但她能知錯(cuò)就改,這種精神也值得我們學(xué)習(xí),我們要克服缺點(diǎn),培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,沒有這種精神也不行。
    (2)填一填
    教師在黑板上寫兩段話,讓學(xué)生讀,并思考在空白處填上什么詞語,才能使勉勵(lì)子完整。目的是使學(xué)生記住,只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí),不拘于詞語的準(zhǔn)確,只要意思對(duì)就行。
    如:熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人,所以能取得好的效果。
    熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人,但她能知錯(cuò)能改。
    4.總結(jié)全課
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇四
    幫忙幼兒學(xué)會(huì)分享。
    錄像機(jī)、木偶表演。
    活動(dòng)過程:
    1.演一演。
    (1)看木偶表演。
    小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不留意風(fēng)箏掛在樹上了,怎樣也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時(shí),小羊走過來了,它對(duì)小熊說:"別著急,我來幫忙你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,小熊真高興,對(duì)小羊說:
    "多謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的quot;"哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了。
    討論:小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會(huì)成功呢。
    (2)看錄像。
    留意翼翼地把圖書粘貼好。元元對(duì)小剛說:"你真能干,多謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也能夠這樣做。"。
    討論:小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會(huì)有什么感覺?
    2.說一說。
    (1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫忙她嗎。
    (2)洋洋不會(huì)拍皮球,你有什么辦法幫忙他嗎。
    (3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫忙他嗎。
    (4)有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎樣幫他。
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇五
    進(jìn)取的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅僅會(huì)損害幼兒的身心健康,并且會(huì)造成幼兒不良性格的構(gòu)成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時(shí)期,成人不僅僅應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境,并且應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、幫忙幼兒學(xué)會(huì)采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,堅(jiān)持愉快心境,做歡樂的自我。
    1、讓幼兒明白經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康。
    2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法。活動(dòng)準(zhǔn)備輕音樂帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。
    1、師生一齊表演唱《表情歌》。
    教師:請(qǐng)小朋友告訴教師,你喜歡什么樣的表情不喜歡什么樣的表情。
    幼兒自由表達(dá)。
    教師:高興、歡樂是好的情緒,難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達(dá)自我的想法。
    教師:小狐貍是個(gè)愛生氣的小家伙,讓我們一齊聽聽她的故事吧。
    2、教師講述故事的第一段。
    教師:小狐貍有個(gè)什么壞毛???結(jié)果怎樣了?
    幼兒自由講述。
    3、教師講述故事的第二段。
    教師:小狐貍唱歌比賽沒有得到獎(jiǎng),她生氣了,她是怎樣讓自我高興起來的?
    幼兒自由講述。
    教師:小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不細(xì)心打碎了,她生氣了,她是怎樣讓自我高興起來的?
    幼兒自由講述。
    教師:小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開心的事情,你還有哪些辦法能讓自我的心境變得好起來呢?鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自我的思想。
    教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。(輕輕地哭,聽聽輕音樂、向好朋友訴說,做運(yùn)動(dòng)…)。
    教師播放輕音樂,師生共同欣賞,體會(huì)音樂給人帶來的歡樂。活動(dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū),為幼兒供給發(fā)泄不良情緒的場所。結(jié)合美術(shù)活動(dòng),將自我的心境用繪畫形式表現(xiàn)出來,布置成“心境區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,指導(dǎo)、幫忙幼兒學(xué)會(huì)擺脫不良情緒的困擾。
    教學(xué)材料。
    [童話]愛生氣的小狐貍。
    小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動(dòng)物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴,大家都夸她長得好看。可是,小狐貍有個(gè)愛生氣的壞毛病。有一天,山羊教師給小動(dòng)物們上繪畫課,教師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上,小狐貍的畫沒選上,她生氣了,就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒,不唱歌、也不玩兒,一個(gè)人坐在那兒,等到媽媽接她回家的時(shí)候,她還在生氣。第二天,小狐貍來到幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩,還有遙控器呢!她就對(duì)小花狗說:小花狗,把你的汽車借我玩,好嗎?小花狗說:我剛玩,一會(huì)兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立即借給她玩具,又生氣了,一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒,不唱歌、也不玩兒,一個(gè)人坐在那兒,等到媽媽接她回家的時(shí)候,她還在生氣。就這樣,小狐貍遇到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣,漸漸地,她感到渾身不舒服起來,異常是肚子脹得難受,并且越來越大,變得鼓鼓的,一照鏡子,?。吭刃∏傻淖彀驮鯓幼兊糜旨庥珠L,難看極了。就這樣,小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。
    牛伯伯醫(yī)生認(rèn)真地給小狐貍檢查了身體,然后肯定地說:小狐貍,你身體里的氣太多了,太多的氣積在肚子里,就會(huì)把肚子撐得鼓鼓的,太多的氣竄到嘴巴上,就會(huì)使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問:這孩子身體里哪來這么多氣呀?牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說:小朋友,你平時(shí)喜歡生氣嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。牛醫(yī)生說:原因就在這兒,碰到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣,時(shí)間長了,當(dāng)然就損害身體健康啦!還好,你來得還算及時(shí),晚了,我就沒辦法了。小狐貍急忙問:那我的病還能好嗎?牛醫(yī)生說:能,只要你按我說的去做,就必須能好。之后,牛醫(yī)生詳細(xì)地給小狐貍和她的媽媽說明了治病的方法,小狐貍聽得異常認(rèn)真,都一一記住了,過了些日子,小狐貍在家看電視,偶然看到電視上正在播報(bào)一則消息:森林動(dòng)物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽,請(qǐng)小動(dòng)物們踴躍報(bào)名。小狐貍平常最喜歡唱歌了,她趕忙讓媽媽幫她報(bào)名。媽媽說:孩子,你身體不好,還是在家好好休息吧!小狐貍說:沒關(guān)系的。媽媽只好答應(yīng)了。
    “六一”兒童節(jié)那天,小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺(tái),可是,盡管她十分努力地想把歌唱好,可是,因?yàn)樯眢w不好,沒有力氣,唱歌的時(shí)候,聲音還是太小了。比賽結(jié)果公布時(shí),小象、小兔、小熊都得了獎(jiǎng),小狐貍沒有得到獎(jiǎng),她心里很難過,又坐在那兒生氣。媽媽連忙說:愛生氣對(duì)身體不好,還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。回到家里,她拿起畫筆畫呀畫呀,畫了許多她喜歡的畫兒,畫著畫著,小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著,她覺得心里不再生氣了,身體也舒服多了。第二天,小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來看望她,可是不細(xì)心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地,打得粉碎,小猴子不好意思地連忙說:對(duì)不起!小狐貍說:沒關(guān)系!可是小猴子剛一走,小狐貍覺得自我的花瓶就這樣被打碎了,又生氣起來。媽媽連忙說:愛生氣對(duì)身體不好,還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。她打開vcd,聽著她喜歡的音樂,聽著聽著,小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著,她覺得心里不再生氣了,身體也舒服多了。就這樣,漸漸地,小狐貍改掉了愛生氣的壞毛病,肚子不再難受了,渾身有力氣了,一照鏡子:紅紅的臉蛋,小巧的嘴巴不尖也不長,小狐貍看著又漂亮又健康的自我,咧開嘴笑了。
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇六
    情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大,教育學(xué)生要做情緒的主人,才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自己的情緒,掌握調(diào)控情緒的方法,做一個(gè)快樂的小學(xué)生。
    準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。
    1.導(dǎo)入
    三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒,而對(duì)交往過程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理,表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng),感情用事,從而影響同學(xué)關(guān)系,自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性,這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。
    我們每個(gè)人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會(huì)有不同的感受,但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中,才不會(huì)感情用事,在學(xué)習(xí)和生活中,保持樂觀的情緒,今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。
    2.學(xué)文明理
    (1)讀遍課文,讓學(xué)生思考。
    a關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅?BR>    b小花是怎么對(duì)待跳繩失利的
    分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。
    (2)議一議
    如何調(diào)控自己的不良情緒呢
    a、宣泄法。 b、轉(zhuǎn)移法。 c將心比心。 d、挫折不一定都是壞事。
    3、活動(dòng)明理
    (1)演一演
    建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練,尤其要挑選好女主角王小燕,以確保表演成功。議論時(shí),如果時(shí)間允許,可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?BR>    師:王小燕愛生氣好不好為什么
    生:不好,生氣影響身體健康。
    生:生氣容易使人得病。生:生氣容易影響同學(xué)關(guān)系?!?BR>    學(xué)習(xí)要專注
    一、教學(xué)目的
    幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
    二、教學(xué)過程
    (一)導(dǎo)入
    師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,教師講相同的內(nèi)容,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。
    (二)學(xué)文明理
    (1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。
    (2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)
    (三)學(xué)生活動(dòng)
    1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。
    吳義為什么成績不佳除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以老師講的知識(shí)他沒有聽到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。
    幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):a、要用眼,仔細(xì)看。b、要用耳,仔細(xì)聽。c、要用腦,勤思考。d、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。e、要?jiǎng)邮?,認(rèn)真寫。
    請(qǐng)記住:課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽講時(shí)要努力排除干擾,自覺聽講。
    2、走迷宮
    可以讓同學(xué)們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。
    想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,注意力容易分散,通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。
    3、做一做
    根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn),通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。
    訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn):
    a、保持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。
    b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自己注意力分散時(shí),心理就要暗示自己,寫出明顯的警示語提醒自己。
    c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來說,剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候,我們可以放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇七
    1、鞏固從高處向下跳,學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī),激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神,提高自我保護(hù)本事。
    木椅子、鞋架臺(tái)階、電腦、沙包(35)、小旗(4)、紅領(lǐng)巾(4)、場地?cái)[放木椅子(16)。
    1、以《向前沖》的音樂入場:小朋友,今日我們要學(xué)小小兵(小海軍)去完成一個(gè)任務(wù),來,我們出發(fā)吧!一路縱隊(duì)跑步入場,再變成四路縱隊(duì)。
    2、基本動(dòng)作:小小兵(小海軍)們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。
    3、熱身音樂《小海軍》:我們小小兵的本領(lǐng)可多了,會(huì)……我們一齊跟音樂,學(xué)學(xué)小小兵。
    1、幼兒脫下外套,放入相應(yīng)筐。
    2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動(dòng)作。
    "小朋友們到教師身邊,看,教師帶來了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么?"。
    "小小兵告訴教師,我們從椅子上能夠向下跳(教師從椅子上向前下方跳下),還能夠從椅子上向邊上跳,你們誰會(huì)?"--請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試,教師以小小兵的語氣強(qiáng)調(diào),腳掌要輕輕落地,教師示范1~2次,再請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。
    幼兒自由選擇一樣用具,如臺(tái)階、椅子、鞋架,練習(xí)往側(cè)下方跳,強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)。
    3、游戲《小小兵》:
    以接到任務(wù)的語氣集中幼兒,告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人,我們要去消滅敵人。
    教師用4把椅子,講解示范游戲方法。
    排隊(duì),到游戲場地進(jìn)行游戲。游戲1次后,教師及時(shí)評(píng)價(jià),游戲第二次。
    評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn),以《洗澡歌》做放松動(dòng)作。整理游戲用具。
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇八
    幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。
    字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂錄音帶
    1.導(dǎo)入
    教師:今天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音)
    2.學(xué)文明理
    提問:誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題/
    (學(xué)回答后教師小結(jié))
    教師:同學(xué)們說得很好,麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣,麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。
    許多有成就的人,他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。
    (學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)
    教師:聽了剛才的故事,看了書中的課文,請(qǐng)同學(xué)們說說看書的想法。(學(xué)生自由發(fā)言)
    3.活動(dòng)明理
    (1)請(qǐng)同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。
    (2)做個(gè)放松小游戲
    出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。
    (3)誰來幫助蘋果娃娃
    分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請(qǐng)誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
    (4)開個(gè)小擂臺(tái)賽
    分別出示口算比賽題,每次兩名同學(xué)比賽,看誰能當(dāng)擂主,教師為擂主頒發(fā)證書。
    (5)想想自己最感興趣的課有哪些把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課對(duì)自己不喜歡的課,想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面。
    4.總結(jié)全課
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇九
    喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但歡樂作為一種進(jìn)取情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何堅(jiān)持愉快的心境,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為歡樂的人生奠定基礎(chǔ)。
    1、懂得情緒愉快有利與身體健康。
    2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
    2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成進(jìn)取樂觀的生活態(tài)度。
    4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕。
    學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
    拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
    1、剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?
    2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。
    4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。
    5、你喜歡開心的自我還是不開心的自我?
    小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自我生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
    1、消氣商店:誰明白什么是消氣商店?
    2、我們來看看誰來消氣商店了?
    3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!
    4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
    5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自我消氣呢?
    小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,能夠唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自我歡樂起來。
    1、介紹開心枕。
    2、傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。
    3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?
    4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
    五、歌唱《表情歌》,小結(jié),結(jié)束。
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇十
    現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂,卻很少意識(shí)到要給別人帶來快樂,所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人,助人的思想意識(shí)?!翱鞓返碾u媽媽”這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享、關(guān)心、謙讓、合作所獲得的快樂感,萌發(fā)幼兒互愛情感。
    1、在情節(jié)化的游戲中,體驗(yàn)同伴間分享、關(guān)心、謙讓與合作的快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒相互助,相互關(guān)心,快樂的情感。
    3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    1、紅、黃色硬紙板制成頭巾若干。
    2、雞蛋(絨線球)個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等。
    3、椅子六張(椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字),平衡木一條,輪胎六只。
    4、音樂帶,錄音機(jī)。
    (一)、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣。
    師:漂亮的小雞,我們到草地上玩玩,好嗎? (輕放音樂,師生學(xué)小雞走路、吃蟲、跳舞。)
    (二)、營造寬松、自由的游戲氛圍,培養(yǎng)幼兒分享、關(guān)心、謙讓、合作的品質(zhì),體驗(yàn)其快樂。
    1、游戲“吃蟲子”體驗(yàn)分享的快樂
    (1)幼兒圍在老師身邊
    師:草地上有許多的蟲子,喜歡吃嗎?你們只要聽好媽媽的信號(hào),就能找到許多的蟲子。
    規(guī)則:教師說出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題,幼兒邊答得數(shù),邊跑向陣地找蟲子,找到后站在陣地邊,接著聽下一個(gè)式題后再找蟲子,直到蟲子全找到。
    (2)幼兒坐在頭巾上,教師檢查幼兒找蟲子情況。
    師:蟲子找得真多,可有一些雞弟弟和雞妹妹沒找到蟲子,他們肚子餓了怎么辦呢?
    引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)找朋友分著品嘗蟲子,并說一句分享的話。
    師生齊說:我們一家真幸福,相親相愛在一起,有了東西一起分享,真是一群快樂的小小雞。
    [評(píng):以游戲的口吻設(shè)置問題,幼兒設(shè)身處地地去體驗(yàn)分享,感受分享的快樂。]
    2、游戲“生蛋”體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂
    引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心媽媽,說問侯的話,并其揉肚子。
    (2)師:這些雞媽媽真好,媽媽肚子痛了我揉揉肚子,還說了許多問候的話,謝謝。
    播放音樂,全體幼兒學(xué)雞媽媽生蛋,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心同伴。
    師生齊說:我們一家真幸福,相親相愛在一起,相互關(guān)心,真是一群快樂的雞媽媽。
    3、游戲“運(yùn)蛋”體驗(yàn)謙讓與合作的快樂
    (1)師:雞媽媽生了很多的蛋,想把蛋運(yùn)回家,我們先來練練運(yùn)蛋的本領(lǐng)。
    示范講解:把蛋放在頭巾中間,兩手拉住頭巾兩邊向前走。
    全體練習(xí)。
    (2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽、紅雞媽媽,站在木橋兩邊。
    引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)謙讓,讓對(duì)方先過橋。
    引導(dǎo)幼兒兩兩合作,一位幼兒走在橋上運(yùn)蛋,一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他,共同完成運(yùn)蛋工作,運(yùn)到家里蹲下孵蛋。
    (三)、雞媽媽,你還想做那些快樂的事?
    我們做了許多快樂的事,讓我們一起跳個(gè)快樂舞吧。
    通過活動(dòng),讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會(huì)讓我們健康成長,而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒,使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時(shí),他們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感,因此,對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇十一
    1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。
    2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
    3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。
    4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。
    (1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。
    (2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
    (3)幼兒按老師說的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
    (1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)。
    (2)做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。
    1、卡片聯(lián)想。
    (1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。
    (2)游戲:"點(diǎn)芝麻"教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。
    (3)把卡片送回家。
    (4)驗(yàn)證卡片。
    2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。
    (1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?
    (2)生氣時(shí)可以做些什么?
    3、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:
    (1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣。
    (2)可以對(duì)別人說出生氣的原因。
    (3)為別人想一想。
    (4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。
    :原來每個(gè)人都會(huì)有高興的'時(shí)候、生氣的時(shí)候,當(dāng)你高興的時(shí)候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時(shí)傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。
    1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。
    2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)。
    如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會(huì)怎么做?
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇十二
    設(shè)計(jì)意圖:隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)需要,從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí),團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的`。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享?!庇纱丝梢?,培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí),但我們在實(shí)際生活中仍可以經(jīng)常聽到幼兒在互相的爭搶玩具,互相地取笑對(duì)方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受,基于此,我設(shè)計(jì)了“團(tuán)結(jié)合作真快樂”的教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們在活動(dòng)中,親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。
    1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性和必要性,培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識(shí)以及團(tuán)結(jié)一致的精神。
    2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)合作能力。
    3、體驗(yàn)合作過程,讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。
    幫助幼兒樹立團(tuán)結(jié)合作的思想。
    使幼兒親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。
    1、有音樂背景的ppt10張。
    2、四個(gè)身大口小的瓶子,16個(gè)系上繩子紙球。
    3、泡沫墊子10塊,海龜、鯊魚頭飾各一個(gè)。
    (一)導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。
    1、談話師:我是誰?(相互問好)我是海龜媽媽,今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱?。ppt1(跟著媽媽在音樂中進(jìn)入場地)。
    2、練習(xí)動(dòng)作師:跟著媽媽練習(xí)本領(lǐng)。(聽著音樂做動(dòng)作)。
    (二)體驗(yàn)游戲,學(xué)習(xí)合作。
    2、游戲《快樂島》ppt2—8游戲若干次結(jié)束。
    (三)實(shí)踐活動(dòng),總結(jié)提高。鯊魚爸爸:海龜寶寶你們好!我是海龜爸爸,你們真是一群團(tuán)結(jié)友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了,想請(qǐng)你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了,被放在瓶子里,請(qǐng)你們快想想辦法救救它們。設(shè)問:發(fā)生什么事了?那怎么辦?師:大鯊魚在那兒呢,現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。
    游戲《紙球出瓶》ppt8游戲第一次。設(shè)問:你們是怎么救出蛋寶寶的?你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶?(總結(jié)、分享成功和失敗的原因)游戲第二、三次。小結(jié):我們相互團(tuán)結(jié),共同合作救出了蛋寶寶,真開心!
    (四)結(jié)束活動(dòng)。師:海龜爸爸一定等著急了,我們趕快送蛋寶寶回家吧。(聽著音樂出活動(dòng)室ppt10)。
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇十三
    第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。
    2、認(rèn)識(shí)情緒火車。
    3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
    第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情,感知開心、生氣、悲哀的情緒。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
    1、坐上情緒火車,請(qǐng)幼兒找自我的照片,說說自我的照片。
    2、第一次交流,說說自我的表情,并說出原因。
    3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的情緒。
    4、第二次分享交流:
    (1)你找到了誰的照片。
    (2)他(她)的表情怎樣。
    (3)猜猜為什么會(huì)這樣。
    5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
    第三環(huán)節(jié):選取表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
    請(qǐng)你選取最喜歡的車廂,歡樂的開火車退場。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:小朋友表情照片若干小火車。
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇十四
    1.了解黑夜,樂意嘗試一個(gè)人自己睡,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
    2.通過故事和體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并逐漸喜歡黑夜。
    3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。
    4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    一、提問導(dǎo)入
    1這是什么時(shí)候?――一個(gè)寧靜而美麗的夜。
    2大家怎么了?――關(guān)燈、睡覺了
    小結(jié):睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。
    二、調(diào)查講述
    1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在色表上,如果……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
    2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢?到底怕什么?你們說,我來記。(教師邊回應(yīng)邊用簡筆畫在題板上記錄)
    小結(jié):看來,你們有很多害怕的事,怕從床上滾下來,怕怪獸傷害,有的怕黑,怕做夢……你們的心情我能理解,害怕是很正常的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把它說出來,就一定能想辦法解決。
    三、故事體驗(yàn)。
    小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看!原來是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí),在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!
    2.剛睡下,又從外面?zhèn)鱽韣~~ppt5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠馬上蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。ppt6過了好久,它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲,又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(ppt7)原來是刮風(fēng)了,難怪最后老鼠放心地回到了床上。
    3.半夜,小老鼠想尿尿,剛走到洗手間門口就聽到~~ppt8(水聲)到底是什么?。啃±鲜笤趺匆膊桓?,害怕地跑回了床。(ppt9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺得可能是?和小老鼠一起去看個(gè)究竟――原來是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊!
    師:為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎么也睡不好?
    如果你在,你會(huì)對(duì)小老鼠怎么說?
    這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果,才越想越害怕。睡覺時(shí)關(guān)緊門窗,屋子里還是很安全的。
    四、克服方法
    那我們呢?看一看,那些害怕的問題!
    問題一:怕怪物、惡夢、怕黑
    看來,你們和小老鼠一樣愛胡思亂想!
    (2)怕做惡夢、怕黑
    你們有好辦法嗎?
    教師根據(jù)幼兒回答在ppt中呈現(xiàn):ppt11――21
    小結(jié):真棒,想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈、聽一首輕柔的音樂、想象開心的事等等,可以讓我們的心情變得平靜、愉快,這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢了。
    問題二:怕從床上滾下來
    (1)這個(gè)簡單,有什么好辦法
    (2)教師根據(jù)幼兒交流的`內(nèi)容播放ppt22
    (3)小結(jié):床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來,看來只要改變一些做法,就能解決這個(gè)問題。
    五、再次調(diào)查
    小結(jié):第二次有*個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡,看來,你們心里的害怕減了不少,為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有*個(gè)孩子正在猶豫,有些擔(dān)心,但老師相信再過一段時(shí)間,你們也會(huì)去嘗試的,是嗎?!
    六、黑夜體驗(yàn)
    你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下!孩子們現(xiàn)在我要請(qǐng)老師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張,老師會(huì)陪著你們!現(xiàn)在屋子里黑黑的就像來到了黑夜!
    1.黑暗小屋
    (1)這里有幾間黑夜小屋,誰愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!你們可以靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸,等我們數(shù)到十再出來!
    (2)采訪:下面的孩子你有什么問題想問嗎?
    小結(jié):看來,黑屋并沒有我們想象中的那么可怕,它就像我們晚上睡覺的小房間,雖然黑黑的但很安全、很寧靜、很溫暖!身旁有個(gè)娃娃陪伴,想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了,對(duì)嗎!
    2.集體體驗(yàn)黑夜
    聽了他們的介紹,你們想試一試嗎?
    (1)介紹方法:別急,老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了特別制作的黑夜小屋(出示黑頭套),把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂起(幼兒戴頭套)
    (3)集體采訪孩子們,你們覺得剛才一個(gè)人睡覺怎么樣?
    小結(jié):是啊,黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,一片漆黑,當(dāng)揭開時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣,一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美,很美,讓我們一起去看一看!
    七、拓展:欣賞黑夜的美,自然結(jié)束
    教師邊朗誦邊播放夜景圖
    孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對(duì)于黑夜的害怕,體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變,對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,可以一個(gè)人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。
    心理健康輔導(dǎo)課教案中班篇十五
    1.理解他人生氣的原因,嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
    2.感受豁達(dá)開朗的快樂,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
    1.制作電腦多媒體課件ppt。
    2.相關(guān)前期活動(dòng)“說說你的煩心事”,幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的.煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。
    3.改編故事《消氣商店》(附后)。
    一、激發(fā)興趣
    1.(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了,正在放鞭炮。)
    2.猜猜“開心商店”會(huì)經(jīng)營什么。
    二、設(shè)問想象
    a/
    1.師:熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開心的圖片)
    2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說:我拳擊比賽輸了,覺得非常失望。)
    3.教師解釋什么是拳擊比賽。
    4.師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?
    5.師:看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)
    6.師:狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)
    b/
    1.師:鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開心的圖片,請(qǐng)幼兒猜測設(shè)想。)
    2.師:如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?
    3.師:看看小狐貍用的什么辦法,這個(gè)辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)
    4.師:聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說:每天跳繩100下,相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)
    c/
    1.師:兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片,請(qǐng)幼兒猜測。)
    2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)
    3.師:請(qǐng)你來想個(gè)辦法讓他們快樂起來。
    4.師:你們都講得不錯(cuò),我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片,狐貍請(qǐng)他們聽音樂,舒緩心情。)
    d.完整講述改編的故事《開心商店》。
    三、提升經(jīng)驗(yàn)
    1.師:小動(dòng)物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會(huì)解決嗎?
    2.師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點(diǎn)子,讓他們開心。(出示記錄本,請(qǐng)幼兒述說自己記錄的煩惱事。)
    3.幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。
    4.小結(jié):人人都會(huì)有不開心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽會(huì)兒音樂,玩玩玩具,看看書等。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,原諒別人。如果我們保持開心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。
    活動(dòng)延伸
    科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。
    語言區(qū):(1)故事《開心商店》圖片,動(dòng)物頭飾,服裝等。(2)連線:幼兒觀察上一排的圖,說說小朋友遇到了什么難題,怎樣幫助他們,用線連起來。
    美工區(qū):(1)涂色:黑白圖片,蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃:白塑料瓶,記號(hào)筆,毛線繩,制作各種瓶娃娃。
    附改編的故事:開心商店
    小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店――開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心,給你快樂”。
    熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員,這回因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼?。他走過開心商店看見門口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說:“請(qǐng)問熊哥哥,你為什么生氣?”熊哥哥說:“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍。我不開心?!毙『傋屝芨绺鐚?duì)準(zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小狐貍說:“你好好練本領(lǐng),以后一定會(huì)得冠軍?!毙芨绺绱蛄松嘲隽藲?,又聽了小狐貍的鼓勵(lì)。快活地走了。
    肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來:“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍,你有什么方法讓我開心?”小狐貍說:“請(qǐng)你每天練習(xí)跳繩100下。就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢?!冰Z小姐每天堅(jiān)持跳繩,跳得滿頭大汗,氣喘吁吁,她說:“每天跳跳,不但快活,還能減肥,真不錯(cuò)。謝謝你,小狐貍。”
    大家都喜歡到小狐貍的商店來,打一打,跳一跳,開心極了!
    一天,兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子,請(qǐng)他們坐下,然后打開收音機(jī),店里響起了輕輕的音樂聲,小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。
    小狐貍有一個(gè)新打算,修座大花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會(huì)讓大家忘記煩惱,變得快樂!