總結有助于我們發(fā)現自身的優(yōu)勢和不足，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補不足。寫一篇較為完美的總結的方法以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
導師工作學期總結篇一
為了搞好全員師資培訓，我們將部分骨干教師送出去進行理論學習，再讓其將新的教學理念、教學信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了多位幼兒園教師外出學習，暑假期間，學校選派了魯振波書記，楊吉高主任參加了中小學黨組織書記示范培訓和農村中小學校本研修骨干教師的培訓;選派了劉銀環(huán)、龔菊萍、聶晚霞參加了兒童閱讀種子教師研習培訓;李麗華、李瓊赴北京參加了歆語工程中小學英語教師培訓;石成、張晶晶、昌奇錦、劉兆輝等老師赴長沙進行專職教師培訓，學習新的教學理念和教學方法;同時學校近一半的教師利用課余休息時間進行數學、心理健康和校本研訓的遠程網絡培訓，使我們的教師在教學實踐和理論上得到了較大的提高。
為了提高教師的教學研究能力，學校組織教師就各學科的教材、教法、學法及相關案例進行研討，并將優(yōu)秀的'導入和反思裝訂成《思索》;為了努力促進教師專業(yè)化成長與發(fā)展，將每周三、周四上午定為數學、語文的教研時間，在這個時間段內，校各教研組帶領各成員分別展示各組的研討課、進行深耕閱讀體驗式培訓、語數術科老師的閱讀交流、師徒結對討教課活動等;成立了教研課題小組，各數學教研組學習課題《利用現代教育技術培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)》的實施計劃并選定該組研究的子課題，針對實驗中的難點、熱點問題進行行動研究。
學校行政一直堅持定期定主題給老師們講課。今年，楚仁杰校長從美國考察回來以《我眼里的超級大國》給老師們帶來了大洋彼岸的先進教育理念和方法;楊智副校長給老師們進行聽課筆記的專題培訓;田明生副校長給老師們進行了師德教育方面的專題講座。
老師們學習課程標準蔚然成風。校教研室分組織老師們學習了新課程標準的精髓;并把自學與集體學相結合，每個年級組于學年初在校內進行了培訓;各教研組長制定好本組的教研計劃，要求老師在教研組內上研究課，學習新課標，教學研討活動落實新課標。這樣從理論到實踐，又從實踐中加以反思，使老師們明確了《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
在這一學年中，除了繼續(xù)推行每月教師群內的教育敘事征文活動外，學校還向老師們推薦《論語——于丹心得》和《第56號教室的奇跡》這兩本書，全校教師都積極參與，并進行閱讀交流。在活動中，老師們或個人自閱，或結伴讀書。這一活動的開展，進一步促進了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學習教育理論，認真研究教育實踐問題，積極創(chuàng)新教育教學方法，為我校構建學習型校園邁出了堅實的一步。
本學年11月22日，永定區(qū)校長聽評課大賽決賽在本校舉行，各校長們對我校龔菊萍、龔華蓉兩位老師的語數展示課進行點評和指導，并對這兩位老師給予充分的肯定;在省教師素養(yǎng)賽中，我校的六(2)班、五(2)班、五(6)班學生在大賽中的出色表現令在場的所有教師稱贊不已;學校積極響應教育局的號召，在校內進行傳統(tǒng)美德教育授課大賽，教師們各出奇招，反復修改教案，使活動的開展取得成功;在少先隊班隊會交流會上，六(5)班的孩子們在老師的輔導下，由自己主持，為永定區(qū)各校的少先隊輔導員們呈獻了一堂精彩的班隊會活動。在這些大賽和活動中，各授課老師和輔導老師們不辭勞苦，深鉆教材，研究方法，一起備課、聽試教，做了大量的前期準備工作，在收獲榮譽的同時，更多的是經驗的積累，使學校年輕的老師們受益匪淺，受到了極大的鼓舞。
為了提高教師的信息素養(yǎng)，每周五上午學校教師都會聚集在校電腦室進行信息技術培訓，學習ppt的制作和flash的運用等。計算機室整天對老師開放，只有有空閑時間，老師們就鉆在計算機房學習各種操作。全校在職教師的計算機水平基本達高級水平。
為了讓課程改革的新理念進一步落實在課堂教學中，提高教師的整體素質是我們義不容辭的職責。在師訓工作方面，我們還將繼續(xù)努力。
導師工作學期總結篇二
本學期我繼續(xù)參于我校的德育導師工作，時間飛快，一個學期即將接近尾聲，在這個學期中我?guī)洼o的對象是我們六（6）班的小震。經過一個學期的努力和深入工作，無論在學習還是紀律方面，他都有了較大的進步，為了下學期能更好的做好德育導師工作，我對這學期的工作做如下總結。
—、了解學生，關心學生。
在一次與英語老師的聊天中，我發(fā)現小震的英語學習成績相對較差，因為他是一個很懶的學生，懶得做作業(yè)，懶得學習。因為是副班主任，我接觸學生也比較多，無論是平常下課，還是在我的科學課堂上，我發(fā)現他是一個聰明，開朗的學生，有自己的觀點，會舉手發(fā)言，科學成績在中等水平。相對而言，語文，英語方面成績差了一點，因為太懶惰了，不肯花功夫。那么，整體而言，他在學習上他還有很大的進步空間，選擇他，本著教育為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進步。
本學期學校安排了家長會活動，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解。要開家長會的前一天，我跟小震說，要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚訝：老師會不會向我爸媽告狀啊！于是立馬上課就端正起來了。看來家長的作用還是很大的。通過聊天我了解到：孩子父母平時工作很忙，但是對于孩子的學習，家長還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時做作業(yè)的好習慣，需要家長與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會電視。
二、發(fā)現閃光點，及時表揚。
心理學家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。作為科學任課老師，在平時生活中我細心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的進步，也要及時鼓勵，以此激發(fā)孩子的內驅力。
小震比較懶，懶得學習。之前與他一起坐的是小輝，也是一個懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點類似，沒有興趣時，精神不佳，經常走神。或者是有了好玩的玩具，就自己一個人在那擺弄，完全沒有進入課堂。有時候讓他回答問題，提醒他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強一起坐。小強是一個蠻有威信的孩子，很會管人，有了他的提醒，小震上課倒變得精神起來了。有一次，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法？對于這樣生活化的問題，他就特別有靈感，愛舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當著全班學生的面表揚他是一個愛動腦筋，愛發(fā)言的好學生。那一刻我發(fā)現他第一次坐得這么端正。接下來的一段時間，他在學習上變得主動了，以前常常因為玩而忘了寫作業(yè)，現在他常會來主動告訴老師他已經寫完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他?？梢?，一味地批評，只會讓孩子越來越反感，不樂意接受，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。
三、耐心，堅持，反復抓。
良好的學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，這是一個循序漸進的過程，要一步步來，不能操之過急。而且如果對他提出過高的要求，反而會讓他的自尊心再一次受到打擊，到時候老師再想進行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經過努力能逐步達到，一步一個腳印地前進，慢慢恢復他們的自信心。
我經常跟他說，我覺得你是個很聰明的學生，很會動腦筋，上次的用紙做一座橋做得特別棒，特別有想法。對于你特別喜歡的事情你很熱愛做，而且能夠做得很好。那么其它的時候呢，能不能也參與進去，跟著老師的思路，動腦筋，一起討論。談心，然后提出一些要求。第一個要求：上課不要玩玩具，第二個要求：舉手發(fā)言二次，第三個要求：做作本上得兩顆星……當然這中間學生錯的思想和舊的習慣會反復出現，這是一個正常的現象，我們老師千萬不能對他們失去信心，這就要求我們老師做到兩點：
（1）為了減少學生反復的次數，平時對后進生要經常教育；
（2）當出現反復時，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉化。期中考試結束后他的科學成績從平時的七十幾分提高到八十多，上課表現也有了很大進步。
這個學期在幫輔小震的過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結經驗，吸取教訓，希望在下學期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。
導師工作學期總結篇三
跟隨市局關于轉變工作作風，優(yōu)化工作思路的改革新潮，學校師訓工作繼續(xù)本著“融合教育，和諧發(fā)展”教學理念，在校黨支部的組織指導下，本學期力求以就簡刪繁的工作程序來提升教師研訓效能，現就從教師專業(yè)發(fā)展與校本培訓“共融”的實踐與實現教師專業(yè)發(fā)展“共榮”的效能兩方面進行總結如下：
1、雙管齊下抓校本。
以校本常規(guī)為輔，課題研究為主，突出集體備課與專題研討的實效性。本學期，語文組圍繞課題《基于觀察活動的小學語文有序表達的策略研究》開展了4次集體備課與3次專題研討活動；數學組在原結題課題的基礎上繼續(xù)深入研究，組織了3次集體備課與2次專題研討活動；綜合組以科學實驗與科學記錄本為重點進行了3次集體備課與2次專題研討活動；英語組就課題《基于直拼式語音教學法的小學英語微課設計與開發(fā)研究》安排了3次集體備課與2次專題研討活動。各教研組均在以“學為中心”教學改革背景下，圍繞一個中心問題，旨在解決教育教學中教師所面臨的困惑與突破教學重點、難點而進行的明確了方向與目的的研訓活動，從而提升校本研訓的實效性。
2、專業(yè)發(fā)展校本化。
教師專業(yè)發(fā)展培訓第一個五年周期已進入收尾總結階段，為了加強教師專業(yè)發(fā)展培訓對教育教學的指導促進作用，實現專業(yè)發(fā)展培訓與學校教研相接軌，教導處在校黨支部的部署引領下，進行了教師專業(yè)發(fā)展融入校本培訓的校本化研究。本學期制定了教師專業(yè)發(fā)展培訓校本化的研究方案，預計通過3年時間，分專業(yè)交流、專業(yè)教研、專業(yè)論述等三階段實施。目前處于研究的初始階段，主要通過各教研組指導組織教師進行教師專業(yè)發(fā)展培訓交流，實現外出培訓教師主交流與校內教師共享培訓學習的經驗與感受，并創(chuàng)建了《游學xx——教師專業(yè)發(fā)展培訓成長記錄》博客，建立了教師互動交流的平臺。
1、提升了教師教學研究能力，為加快學校教育教學改革奠定了基礎。本學期，學校、教師在教育教學方面取得了顯著成績，尤其在課題研究方面，學校教科規(guī)劃課題獲得了市二等獎，語文教學研究課題獲得了市一等獎，語文教師小課題獲得了市二等獎，數學教師小課題獲得了市三等獎，同時教師論文、微課制作、課件制作等方面也紛紛在市里榮獲佳績，這些與學校、教師教育教學的'研究與辛勤耕耘是分不開的。
2、為學校教育教學的均衡發(fā)展奠定了良好開端，為打造一支學習型的教師隊伍創(chuàng)建了平臺。學校鼓勵教師不斷促進專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設外出培訓學習的機會，同時協(xié)助教師做好專業(yè)發(fā)展的培訓規(guī)劃，加強教師專業(yè)交流，指導培訓融入教研，探索了一條教師專業(yè)發(fā)展校本化的研究道路，這也是學校未來幾年堅持走下去的必由之路，陽光之道！
導師工作學期總結篇四
轉眼間，我們已經迎來了新的20xx年。首先祝愿我們全體教師在新的一年里身體健康、工作順利。也祝愿我校全體學生能夠通過自己每天不斷的努力，實現自己的愿望和夢想。
上周是本學期的第十八周，上周我們的主要工作有：
1、各年級進行了第四次質量檢測，老師們加班加點改出試卷，對各班存在的問題進行分析。
2、上周四下午我校全體教師在報告廳舉行了我校迎新晚會。
3、新進教師匯報課繼續(xù)進行。
1、雖然天氣寒冷，但是我們的老師都能及時到崗，準備早讀。
2、圣誕節(jié)后，同學們能靜心學習，進入復習狀態(tài)。
3、同學們見到老師都能主動用英語問好，營造了良好的英語氛圍。
1、個別班級學生課間有奔跑現象，老師應及時制止。
2、午餐后，各班門口如果有灑出的湯汁，請老師派學生及時清掃。
1、從本周開始，各學科都進入了緊張的復習狀態(tài)，在此提示大家能勞逸結合，多喝水，注意身體。
2、天氣寒冷，樓道地面易結冰，請大家小心慢行，防止滑到摔傷。
3、請早上乘坐私家車到校的同學提醒自己的父母，開車時不要開遠光燈，避免安全隱患。
最后，希望同學們認真做好期末復習，爭取在考試中取得優(yōu)異的成績，向老師，向父母，向自己，交上一份滿意的答卷!
導師工作學期總結篇五
數學是家長和學生一直很重視的學科。數學學習除了要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結束，想就這一年的數學教學工作做一個總結。
一、班主任工作。
在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作。
除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作。
總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數學教學水平，并取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，努力提高自身的能力。
本人在本學期擔任九年級2班的物理教學，為了提高學生的學習效率，按照開學初制定的復習計劃，對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學實踐。使今年的中考取得了較好的成績，九年級物理教學工作劃上了圓滿的句號。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質。
為了更好的把教學工作搞好，堅持政治學習和業(yè)務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，虛心向有經驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。本學期，組織并參加了課題研究并立項。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準。
通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果。
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與20__年中考命題特點是：
1、突出基礎性。
中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
2、注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。
通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
3、注重科學探究，注重過程與方法。
中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。
4、注重考查學生處理和表達信息的能力。
中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。
5、關注社會熱點問題。
中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。
6、注重學科滲透和綜合。
考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。
7、注重開發(fā)和利用本土資源。
有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。
四、激發(fā)興趣和調整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果。
九年級復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng)設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發(fā)學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調整好，把握節(jié)奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的學習和復習水平。
五、及時輔導，使問題得到及時解決。
利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導。輔導工作的時間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了的努力，事實證明也取得了很好的成效。
六、加強實驗教學，增強學生實踐能力。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，能獨立完成此期書本所要求的實驗，部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
七、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
八、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度。
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。
學無止境，教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步，終身學習，終身發(fā)展，才能實現終身教育教學。
導師工作學期總結篇六
值周同學工作認真負責，堅守崗位，圓滿完成值周任務。上周星期二到星期四是雨雪連綿，教室和走廊非常濕滑，但全體老師都能克服困難，按時到校，自覺地按學校的工作計劃做好各項工作，體現了二中人的精神風貌。值得欣慰的是在一周又一周的值周老師的規(guī)范下，同學們的行為習慣越來越文明了，亂丟亂扔的現象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學生少了，在校園內吃零食的學生少了，喜歡讀書的學生增多了，讓整個校園春意盎然。
1、學校各教研組組長對全體教師常規(guī)教學(備課、作業(yè)批改)工作進行了檢查。加強了教學工作的過程管理，對教學環(huán)節(jié)進行了實時監(jiān)控。
2、教導處組織評選了優(yōu)秀讀書狀元。
3、繼續(xù)加強了安全衛(wèi)生工作，對學生進行了疾病的預防和宣傳教育，衛(wèi)生監(jiān)督崗的學生對學校各處衛(wèi)生進行了檢查和監(jiān)督。秋季是各種病菌傳播的季節(jié)，希望同學們養(yǎng)成愛護清潔衛(wèi)生的好習慣，有效預防各種流行病、傳染病的傳播。
校園優(yōu)美整潔是我校的特點，我們要做到不亂扔，同時在校園內要繼續(xù)開展“彎腰”活動，只有越來越多的同學們加入到了“彎腰”活動中來，我們的校園才會變得更美，保持校園衛(wèi)生是我們每個二中人的責任。
4、值周老師狠抓早到校現象，星期五早到校學生明顯減少，希望同學們嚴格遵守學校到校時間，珍視自身生命安全。
在上周的值日中我們也發(fā)現有不和諧的音符，雖然這些事件是偶然的，也是極個別的，但卻也或多或少折射出我們同學目前存在的一些問題：
一、課間午間要文明休息。
有些同學課間玩的都是些追逐打鬧的游戲，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時在跑時會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。文明休息是我們每一個人都應當做到，并且有很大義務做到的事。
另外，在午間休息時段，很多同學會處理學習和休息的關系，但有的學生在大聲吵鬧，有的學生在操場上玩耍，要值日老師督促才進教室。在校園里偶爾還能聽到同學們之間罵臟話，不講文明，希望我們同學們一定要做一個講文明，懂禮儀的陽光少年。
二、下樓梯不要奔跑。
我們觀察到，一部分同學在樓梯間行走時，隨意奔跑現象十分嚴重，特別是中餐時有的男同學可以說是飛奔下樓，有些同學甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同學又止不住腳步，那么是否要發(fā)生嚴重的踩踏事故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學特別是中高年級同學要加強安全意識，增強秩序感。
三、關于早晨和中午早到學校的問題。
我們發(fā)現有許多學生早上和中午很早就到了學校門口，有的在學校對面的商店前逗留玩耍，有的在聚集在的路邊聊天，還有的從這邊跑到路對面。值日老師督促其進學校，有的學生怕，就沖到馬路對面的商店。早到學校，在上學路上存在很大的安全隱患，希望同學們重視自身安全，嚴格遵守學校的到校時間。
學校通過每周推薦優(yōu)秀書目的活動，著力打造書香校園。因為讀書是師生精神成長的重要源泉。要建設“書香校園”，就是要崇尚良好的校園讀書風氣，我們倡導師生共同重視讀書，讓讀書成為師生的一種生活方式，讓書籍成為師生成長的養(yǎng)料、進步的階梯。
導師工作學期總結篇七
時間過得真快，一個學期即將接近尾聲，在這個學期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟念櫩?，下面我就對本學期的工作進行一個總結和回顧。
一、家訪活動，增進了解。
12月1日，學校按排了家訪活動，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解。家訪的前一天，我告訴孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎?”他當時的表情告訴我他有些高興，也有些驚訝，我猜想他高興地是：曹老師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢，我但是第一個。驚訝的是：老師會不會向我爸媽告狀啊!透過這次家訪讓我了解到：這個孩子父母平時工作真的很忙，每一天要很晚才回到家里，做作業(yè)基本上都是在店里完成的;但是作為父母，在輔導孩子功課方面還是存在一些問題的，比如對于老師平時布置的口頭作業(yè)，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎?”或者“你讀了嗎?”學生回答：“背出來了?！薄白x好了。”家長也就不再過問了，相信自己的孩子是就應的，但對于這個愛撒謊的孩子來說，家長一次的疏忽，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來逃避作業(yè)，于是學習成績也越來越差。透過與家長的交流，讓家長也了解了一些如何輔導孩子學習的方法，更好地配合老師教導孩子。
二、用細心，發(fā)掘閃光點。
心理學家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十，而當他受到激勵后，其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平時生活中我細心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的進步，也要及時鼓勵，以此激發(fā)孩子的內驅力。
有一次，我象往常一樣，放學后去教室檢查門窗有沒有關好，我忽然發(fā)現顧奎安正踮起腳尖，留意翼翼地把窗戶關好。接下來的幾天，我都發(fā)現了這樣的事情。晨會課上，我當著全班小朋友的面表揚他是一個關心群眾的好孩子，并期望其他小朋友也能向他學習，那一刻我發(fā)現他第一次坐得這么端正。我還透過家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽，我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。接下來的一段時間，他在學習上變得主動了，以前中午常常因為玩而忘了寫作業(yè)，此刻他常會來主動告訴老師他已經寫完作業(yè)了，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他?？梢姡晃兜嘏u，只會讓孩子越來越反感，不樂意理解，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。
三、用耐心，逐步提高要求。
對于顧奎安這樣一個經常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有潛力透過某種方法讓其一下子就進行轉變，這是一個循序漸進的過程，要一步步來，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候老師再想進行幫忙就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心，根據他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經過努力能逐步到達，一步一個腳印地前進，慢慢恢復他們的自信心。
四、用恒心，反復抓，抓反復。
低年級的學生自我控制潛力較之幼兒階段有了發(fā)展，但仍比較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個好看的電視節(jié)目，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學生繼續(xù)努力的決心和信心?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，轉化像顧奎安這樣的問題學生，并非是一朝一夕的事，學生錯的思想和舊的習慣會反復出現，這是一個正常的現象，我們老師千萬不能對他們失去信心，認為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點：(1)為了減少學生反復的次數，平時對后進生要經常教育，;(2)當出現反復時，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉化。
這個學期在幫教顧奎安地過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結經驗，吸取教訓，期望在下學期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。
導師工作學期總結篇八
期末測試已結束，又一個學期在忙碌中過去了?；仡櫼粋€學期的工作，想起我和32個孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅，有的同學進步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復復，感覺有些無奈。進步較大的學生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復不定的學生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學期教學中，我吸取以往的經驗教訓，堅持做好了以下幾點：
第一：注重了學生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
計算和筆算是學習好數學的基礎，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，根據學生的錯題，再進行針對性的輔導。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復強調，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的，得數錯的沒有給分，算錯的很吃虧，所以正確計算很重要。)。
第二：培養(yǎng)學生認真審題、分析題意的習慣。
其實大部分學生學會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結果做非所問;還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導致做題前功盡棄，是學生進步的絆腳石。我教學中進行了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好。但由于實驗時間較短，好多學生還沒有養(yǎng)成習慣，還需要長期的堅持。
第三：堅持給學困生做輔導。
有人說：“課下輔導學生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力。”我承認，我的確沒有能力讓所有的學生每節(jié)課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學習優(yōu)秀教師的先進經驗，不斷完善自己的教學方式。
應該說每個老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學困生，而且對于學困生格外的關注，課堂提問的次數不亞于優(yōu)等生，還會制造機會，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進步。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內接受，所以輔導也是必不可少的，輔導是一種彌補，輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導是防止他們掉隊。
以上是我本學期在數學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結。
在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，提高教學水平：
1、仔細分析教材，用心備課，設計適合自己的學生又實用性強的教案。
2、培養(yǎng)學生認真書寫習慣，做題細心的習慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)計算能力，驗算的好習慣。
4、發(fā)揮學生的“小老師”作用，建立輔導本，利用課間讓優(yōu)等生輔導輔導，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問，敢于問老師、問同學。
導師工作學期總結篇九
20xx—20xx下期，我校兩校區(qū)教研師訓工作以市教育局“三萬工程”、“131工程”、“國培計劃”、《學校精細化管理實施意見》、市教育局關于新一輪課程改革實施意見，以及學校新課程改革工作意見為指導，在“綠潤生命、盛及未來”辦學理念引領下，堅持實施“高站位決策，低重心運行，近距離服務，精細化管理”策略，圍繞“一個中心、兩個切入點、三項工程、十個載體”的工作思路，樹立“六自精神”，堅持“雙不越級”原則，突出教研師訓工作“精細化管理”。以教育教學研究為教師培訓主渠道，教研教改活動為平臺，學科名師工程、藍青工程、教師梯級團隊建設工程載體，大力探索課堂教學模式改革途徑，積極實踐新課程改革。促進了教師專業(yè)化發(fā)展，推動了學校課程改革進程。
圍繞一個中心：課堂模式改革。
找準兩個切入點：學科課型研究、課堂教學觀察。
實施三項工程：名師工程、藍青工程、梯級教師團隊建設工程。
1。教師培訓。
（1）薄弱教師指導。
教科室以“藍青工程”為重要載體培養(yǎng)年輕教師。本學年，兩個校區(qū)共有結對教師30對。一學年來，主要從以下幾個方面開展了工作：第一，在每學期初召開了結對教師工作會，布置好每學期的工作任務，堅持進行月考核，月通報，督促年輕教師及時完成任務。第二，以課堂為培養(yǎng)學生的主要陣地，結對教師全年上公開課68次，課后及時評課議課，提升課堂教學技能。第三，努力為青年教師搭建成長平臺，全年組織青年教師參加各級各類競賽活動12人次，加速了青年教師的成長。第四，以結對教師“十個一”任務為載體嚴格嚴格要求青年結對教師，促進青年教師全面發(fā)展。
（2）骨干教師培養(yǎng)。
教科室堅持開展骨干教師培養(yǎng)工作，積極發(fā)揮骨干教師的引領、示范作用。一學期來，組織36人次市級骨干教師參加專題培訓，14人次參加山東課改培訓；開展學校教學骨干課改展示課、研討課31節(jié)次；積極組織骨干教師參加各級教育教學業(yè)務培訓，促進了骨干教師專業(yè)素質的進一步提高，增強了骨干教師在教學工作中的示范作用和指導能力。
（3）教師通式培訓。
教科室針對學校教育教學工作實際，適時開展教師通式培訓活動，把教師職業(yè)道德、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學改革等知識能力作為培訓的主要內容。本學期開展的主要教師通式培訓活動達11次（課改示范活動、培訓匯報活動）。
（4）教師國培。
根據國家教師培訓工作要，積極組織教師參加“國培”遠程培訓、集中短期示范培訓、置換培訓、專題培訓等活動。到目前為止，組織5名信息技術教師參加信息技術“國培”遠程培訓，1名教師參加“國培”短期集中培訓，4名教師參加“國培”置換培訓。150名教師赴山東參加由“創(chuàng)新國基教育”組織的“第十六屆全國高效課堂教學模式研討會”培訓活動。
2、教學研究。
教科室堅持以教學研究為專業(yè)平臺，努力營造濃郁的教研氛圍，加強教研組精細化管理，扎實開展豐富多彩的教學研究活動，積極實踐課堂教學模式改革。本學期各教研組開展自主教學研究、專題學習、質量分析等活動10余次，開展校級課堂教學研究活動116節(jié)次，開展區(qū)級及以上優(yōu)質課、說課、技能展示研討27節(jié)次。有效的教學研究活動，促進了課堂教學模式改革的實施，各教研組初步形成了主題課型教學模式。
3、教學科研。
進一步規(guī)范了各級科研課題管理，突出科研成效；積極開展了圍繞課堂模式改革的全員微型課題研究申報，全校各教研組共申報課改微型課題30項；推薦4項課題參加自貢市20xx年課題立項；組織市級課題《九年義務教育學校通過感恩教育塑造學生優(yōu)秀品德的策略研究》課題組開展結題工作，組織省級課題《教師梯級團隊建設實踐策略研究》開題工作；積極組織教師撰寫教育教學經驗論文，參加國家、省、市論文競賽。一學期來，共推薦77篇教育教學論文參加市級及以上論文競賽。教學科研工作有效提升了教師理論素養(yǎng)和實踐能力。
4、科技創(chuàng)新活動。
教科室積極組織師生參與科技創(chuàng)新活動，本學期組織48人次學生參加四川省第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動；組織112人次學生參加第五屆四川省少年兒童“爭當小小實驗家”競賽活動；組織5人次學生參加20xx年第十二屆全國中學生水科技發(fā)明比賽暨斯德哥爾摩青少年水獎中國地區(qū)選拔賽活動；組織10人次學生參加環(huán)保部環(huán)境小記者項目20xx年新聞作品大賽活動；組織7人次教師參加科技輔導員培訓。科技創(chuàng)新活動的開展，提高學生創(chuàng)新實踐能力，提高輔導員科技創(chuàng)新指導能力。
5、校本課程。
認真規(guī)劃校本課程，促進學生差異化發(fā)、特長化展得。（本學期因安排大批教師赴山東培訓，未集中實施校本課程教學）。
（一）課堂教學模式改革。
1、開展主題課型教學研究。
為有效推進課堂教學模式改革，教科室從課堂教學入手，開展主題課型教學模式研究活動。一是在開學前，各教研組根據本學期各年級教學主要內容，擬定各年級研究的主題課型模式，在教研組計劃中明確研究的課型、研究的目標、實施教師、研究步驟等內容。二是按計劃開展研究活動，各教研組組織教學骨干、青年教師等各梯級教師開展“我的模式我的課”主題課型教學展示、研討活動。三是及時組織主題課型研究的交流、評議、小結、提煉、整改等活動，總結主題課型研究活動。三是提煉主題課型教學基本方式，通過教研組討論、教育教學理論和規(guī)律借鑒，以簡訊、教學案、導學案等載體反映研究的結果，形成共識。四是實驗性開展主題課型教學方式推廣工作，不斷總結和提升，逐步做到模式化、規(guī)范性。五是組織學校領導、教研組長、年級組織參與主題課型研究的指導、檢查、考核工作，提升主題課型研究的針對性和實效性。
2、提煉主題課型教學模式。
主題課型模式研究的最終目標，是相對形成該課型教學基本的、有效的、科學的、成型的、可推廣的教學方式。為此，各教研組在前期主題課型教學模式研究的基礎上，通過較為深入的討論、總結、提煉，形成主題課型教學模式。本學期19個教研組開展主題課型教學研究活動，初步提煉出不同學段、不同學科主題課型成果報告22份，多數成果報告總結提煉出了某一主題課型的教學模式和基本環(huán)節(jié)。如中學語文在閱讀教學課型中總結的`基本教學模式：激趣導入—交流預習—品讀感悟—拓展延伸；小學數學低段組計算教學模式：“導（創(chuàng)設情境，巧妙引入）—探（自主學、合作學）—展（交流、點撥）—練（及時性練習與拓展性練習等）—結（總結和評價）”；初中政治學科教學模式：“一化五環(huán)”（一體優(yōu)化設計、五環(huán)：時政追蹤—課堂導入—自主學習及基礎鞏固—合作探究、釋疑點評—盤點收獲，課堂總結）。
3、制定主題課型評價標準。
針對主題課型模式研究，各教研組配套制定了主題課型教學評價標準19各教研組共制定20份主題課型評價標準。主題課型評價標準實行分數量化評價，評價標準包括對教師教學理念、教學組織、教學實施的評價、學生參與學習的評價、學生學習效果的評價以及課程改革思路等方面的評價，提高了主題課型教學模式探究的針對性。
4、組織課改培訓匯報交流。
針對學校課堂教學模式改革，在學校保證培訓經費、聯(lián)系培訓基地、提供培訓時間的基礎上，教科室積極組織教師參加國家、省、市課改專題培訓。其中，組織150名教師分7批次赴山東參加由“創(chuàng)新國基教育”主辦的“第十六屆全國高效課堂教學模式研討會”培訓活動。為保證培訓達到預期目的，此項培訓活動做到每批次培訓前召開參培教師培訓要求工作會，明確培訓的目標、要求、完成的培訓任務、培訓安全等事宜；培訓中做到各小組每天撰寫培訓簡訊、記載心得體會、發(fā)布培訓圖片、小組討論交流；培訓結束后撰寫心得體會、開展課改實踐、教研組培訓體會交流等活動；教科室組織全校性培訓交流、展示活動。參加山東課改培訓教師共撰寫培訓簡訊44篇，心得體會140篇（后勤服務人員未交體會），教科室組織參培教師全校交流8人次，課改展示課5人次，19個教研組開展了組內“山東課改培訓專題交流”活動。培訓活動的嚴肅紀律、嚴密組織、嚴格要求有效提高了培訓的效益，推動了我課程改革工作。
（二）教科室精細化管理。
1、精細的工作計劃。
教科室工作做到每學期制定宏觀工作意見、每階段制定針對性工作措施、每星期討論編制具體工作日程，落實工作時間、低段、人員、完成要求等。教研師訓工作有計劃、有步驟、有主次、有公示開展。
2、高效的專業(yè)管理。
為便于教研師訓工作管理、檢查、統(tǒng)計、考核，教科室分管領導、處室領導、處室職員做到團結一致，分工合作，主動工作，職責明確；教科室聯(lián)系相關專業(yè)人員，開發(fā)教師專業(yè)成長管理軟件平臺，用于教師專業(yè)發(fā)展管理，進一步提高教科室工作效率。
教科室對布置的工作做到有檢查、有記載、有督促、有通報。使每項工作的開展不僅停留于工作布置，更重要工作的開展和檢查督促，保證工作質量。
4、公正的工作考核。
教科室制定了教研師訓的相關考核制度和評價標準，各項工作按制度和標準進行量化、定性考核，各項考核以工作的日常檢查記載為依據，避免主觀考核結果出現，考核結果在全校公示，考核結果與相應獎懲掛鉤。激發(fā)了教師工作積極性。
教科室對每學期（學年）、各工作階段、每周進行工作總結（小結），工作總結以工作過程、檢查記載等一手材料為依據，實事求是、務實避虛、重點突出。做到總結成績、查找問題、整改推進，促進工作質量提高。
6、積極的工作宣傳。
為有效加強學校工作的宣傳，擴大學校的積極影響，教科室堅持就教研師訓工作及時宣傳報道。一是堅持一事一簡訊，大事必通報制度。二是依托網絡平臺，及時宣傳工作動態(tài)，目前教科室管理“綠盛教研”“校園在線”兩個網絡平臺，對學校工作進行宣傳展示，提高了學校的知曉率，學校、教師的教研師訓相關的大部分工作可在網絡平臺上查詢，提高了工作的透明度。
一學期來，在學校及各部門大力支持、配合下，通過教科室的精細化管理和務實執(zhí)行以及各教師的辛勤付出，學校教研師訓等工作取得優(yōu)異成績。
1、打造良好的教研團隊，營造良好的教研氛圍，教師教學研究氛圍濃厚，主題課型模式初步提煉，教師課改意識和能力得以提高，課程改革與實踐有序推進。
2、教學科研成績突出。我校6個市級微型課題榮獲市級獎勵（其中一等獎3個、二等獎2個、三等獎1個），三個區(qū)級課題榮獲市級獎勵（二等獎1個，三等獎2個），一個區(qū)級課題榮獲省政府教學成果三等獎。4個課題被高新區(qū)推薦參加自貢市20xx年課題立項申報。77人次教師參加市級及以上教學論文競賽并獲獎。
3、教師專業(yè)發(fā)展成效顯著。本學期我校教師參加區(qū)級以上優(yōu)質課、教學技能競賽取得優(yōu)異成績。8名教師獲市一等獎、3名教師獲市二等獎、1名教師獲市三等獎、10名教師獲區(qū)一等獎、2名教師獲區(qū)二等獎。李京津、尤洋、龔媛將代表自貢市分別參加生物、小學科學、美術教師技能競賽。
4、師生科技創(chuàng)新活動成果豐碩。
參加四川省第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動，學校獲省優(yōu)秀基層獎，兩件作品獲一等獎，五件作品獲二等獎，五件作品獲三等獎，9名教師獲優(yōu)秀指導教師獎；參加第五屆四川省少年兒童“爭當小小實驗家”競賽活動，學校獲團體一等獎，20人獲一等獎，44人獲二等獎，58人獲三等獎，8名教師獲優(yōu)秀輔導教師獎；參加20xx年第十二屆全國中學生水科技發(fā)明比賽暨斯德哥爾摩青少年水獎中國地區(qū)選拔賽活動，一件作品獲優(yōu)秀獎；參加環(huán)保部環(huán)境小記者項目20xx年新聞作品大賽活動，一件作品獲二等獎，一件作品獲三等獎。
一是學校課堂教學改革培訓者層次不高，視覺不廣，對課程改革的指導作用發(fā)揮不夠。
二是學校新進教師、新分配大學生培訓任務重、培訓要求高、管理難度大，在專業(yè)發(fā)展的指導上不能有效督促。
三是梯級教師隊伍建設工作缺乏長期有效的激勵機制和動態(tài)管理機制。
四是教師專業(yè)發(fā)展的自覺性有待提高。
五是教師教育的過程管理還需要進一步的優(yōu)化和監(jiān)督落實。
導師工作學期總結篇十
20xx年，在上級主管部門及領導的正確領導下，公司做出了戰(zhàn)略性的發(fā)展。
一、以人為本，狠抓隊伍建設。
為進一步提高服務水平，公司從接聽電話、文明用語等服務規(guī)范入手，采用自學、集中講解，以會代訓等各種形式，積極組織職工認真學習服務規(guī)范和考核標準，要求各部門嚴格按服務規(guī)范開展工作。采用請進來送出去的方法，先后對安全員、管道工、項目經理、電工進行了技術培訓和復審培訓，窗口部門的所有職工均通過了市供水處組織的創(chuàng)建文明城市知識考核，截止到目前共有89人次參加了各種培訓、考核，培訓合格率和持證上崗率均為100%。
二、管好用好新水廠，安全優(yōu)質供好水。
十萬噸新水廠一期工程xx年已順利竣工，為確保新水廠按計劃在xx年高峰供水前投入運行，公司對新老水廠的交接運行進行了周密細致的安排，對操作人員進行了前期培訓，對凈水設施進行了精心調試。新水廠出廠水經衛(wèi)生部門檢測合格準予入網，于3月13日正式對外供水。
新水廠投入運行后，公司對新水廠的安全保供工作十分重視，凈水廠根據公司提出的“管好用好新水廠、安全優(yōu)質供好水”的要求，狠抓內部管理，做到經常巡視，嚴格按操作規(guī)程操作，嚴把水質關。此外，公司還投入30萬元對凈水廠、取水泵房及城區(qū)5個測壓點進行實時自動監(jiān)控，實現了視頻管理，及時發(fā)現和消除不安全隱患，確保安全保供無事故。目前，新水廠運行正常，最高日供水量已突破3、3萬噸，城區(qū)實現了恒壓供水，出廠水渾濁度始終保持在0、3左右，各項指標均優(yōu)于國家飲用水衛(wèi)生標準，全年水質綜合合格率達99、4%。新水廠的及時啟用為我縣的跨越式發(fā)展作出了應有的貢獻，整潔衛(wèi)生的花園式工廠受到了前來視察的人大、政協(xié)委員們的一致好評。
三、抓重點，求突破，樹立為民服務新形象。
由于房屋產權的變化、鄰里之間抄表難以及由于房屋產權部門對于總表內的供水設施疏于管理而造成的總分表計量不符，使居民用戶對歷史形成的抄收方式產生了不滿，這是引發(fā)供水服務矛盾的一個主要原因。面對這個歷史遺留問題，公司從中看到了改進服務方式的方向。
為真正做到為民解憂，為民辦實事，公司從xx年開始加大了抄表到戶工作力度，通過發(fā)放社會服務卡、戶表改造調查問卷等形式，大力宣傳抄表到戶改造。由于改造費用的問題，用戶對戶表改造的積極性不高，公司曾與房改辦共同向縣有關領導提交了對房改房三方承擔改表費用的建議，因資金問題這個建議未能落實。
四、積極開展創(chuàng)建活動，推動精神文明建設和作風建設。
20xx年是水務系統(tǒng)文明行業(yè)創(chuàng)建年，也是xx市文明城市創(chuàng)建年，公司認真貫徹落實上級有關文件精神，把創(chuàng)建活動納入到日常業(yè)務工作中，與業(yè)務工作一起布置，一道考核。組織有關人員上街開展服務咨詢、冬季用水知識宣傳等便民利民活動，并把用戶關注的戶表改造、水價等文件依據、政策法規(guī)放入了政府網站，便于用戶查詢、監(jiān)督。
為進一步提高服務水平，公司從接聽電話、文明用語等細節(jié)入手，制定了《窗口服務管理制度》，統(tǒng)一了工作服，為管線所配發(fā)了有“自來水公司”標識的黃帽子。投入5萬多元，對營業(yè)窗口的計算機進行了升級，規(guī)范了公示內容，向社會公開招聘了4名窗口服務人員。重新印制了“三來”服務信息單，嚴格實行用戶簽單制度;規(guī)范了投訴處理機制，使投訴處理有記錄、有調查、有處理、有回訪，形成閉環(huán)操作。為促進服務質量的進一步提高，公司班子成員與有關部門一道，對抄表準確性、水表環(huán)境、窗口服務人員服務質量等進行為期三天的突擊抽查。
通過各項制度的落實，員工服務態(tài)度、工作質量有了根本的改變，窗口部門嚴格按承諾進行服務，他們急用戶所急，特事特辦，為用戶解決了一些歷史遺留問題及突發(fā)事件，受到用戶的肯定，今年共收到用戶贈送的錦旗4面，表揚信2封。
為認真聽取社會各界對供水服務工作的建議和意見，進一步提高服務質量，公司先后于6月7日、6月11日邀請政協(xié)委員和部分用戶代表召開了戶表改造座談會、供水服務座談會。會上政協(xié)委員和部分用戶代表對戶表改造提出了許多建設性的意見，并對公司的服務質量和服務效率給予了表揚。
五、存在問題。
這一年我們雖然取得了一定的成績，但同時我們應清醒地看到存在不足之處，干部職工的思想政治素質和業(yè)務素質還有待進一步提高;在服務質量上離行風建設的要求還有一定差距;創(chuàng)建“叫得響、站得住、傳得開”的知名服務品牌工作還有待進一步提高;改表到戶工作仍需加大力度。
導師工作學期總結篇十一
20__年，我局按照縣委、縣政府、縣平安辦關于“平安建立”的工作部署，及《20__年潼南縣平安潼南建設暨社會治安綜合治理》的要求，緊緊圍繞“平安潼南”建設目標，認真落實綜治領導職責制，進一步加強社會治安防范和管理，推進社會治安防控體系建設，深入開展矛盾糾紛排查調處和預防職務犯罪活動，強化和落實社會治安綜合治理各項措施，打牢綜治基礎，發(fā)揮維護社會穩(wěn)定，推進社會進步，促進社會公平的職能作用?，F將狀況匯報如下：
一、加強領導，落實綜治和平安建立工作職責。
我局把綜治和平安建設工作作為民政重中之重的工作，作為局黨組和局領導班子成員年度考核和述職的主要資料之一，納入年度工作計劃，做到有計劃、有步驟地進行。進一步明確局綜治領導小組和建設“平安單位”領導小組及科室、下屬各單位的職責，做到分工明確，認識到位、工作到位、落實到位。局黨組研究決定專門撥出專項工作經費10萬元，用于“平安潼南”建設的工作經費，以確保工作的順利開展。
二、完善管理，用心推進治安防控體系建設。
1、加強對本部門的內部管理教育。組織干部、職工學習法律法規(guī)，增強法律意識。系統(tǒng)內無任何黑惡勢力，無任何黃、賭、毒等社會丑惡現象發(fā)生。干部、職工沒有發(fā)生打架斗毆、聚眾鬧事、賭博等違法犯罪行為。干部職工及其家屬無參與或組織、策劃、誘導越級群眾上訪、群體性鬧事事件、群體性封建迷信和賭博活動，本系統(tǒng)內無非法宗教活動。局屬各單位用心參與建設“平安潼南”活動，辦公樓、生活區(qū)的治安、消防設施落實到位，全體干部職工及其家屬模范遵守小區(qū)內部管理規(guī)定，用心主動治理本樓院或宿舍樓區(qū)的臟亂差，搞好治安防范管理。
3、加強社區(qū)管理，構建社區(qū)治安防控體系。協(xié)助居委會抓好社區(qū)建設。根據市民政局《關于印發(fā)建立和諧社區(qū)示范活動指導意見〉的通知》開展“建設和諧社區(qū)示范單位”建立活動，扎實推進社區(qū)建設，開展廉政文化進社區(qū)、科教、文化衛(wèi)生、法律、環(huán)保、等六進社區(qū)活動，豐富群眾生活，完善社區(qū)服務設施建設，提高社區(qū)服務水平。以創(chuàng)“平安社區(qū)”活動為載體，加強對流動人口的管理，落實住宅、樓院區(qū)群防群治措施，共同維護社區(qū)治安。
三、開展矛盾糾紛排查，及時化解在基層。
1、按照屬地管理和誰主管誰負責的原則，明確分工，落實職責，避免矛盾糾紛演變和激化，按照“發(fā)現得早、化解得了、控制得住、處置得好”的工作要求，努力避免群體性事件的發(fā)生，實現全年無越級上訪，將各類矛盾糾紛解決在當地、解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)。
2、做好經常性的矛盾糾紛排查調處工作。每季度召開一次調處工作會議，進一步健全信息反饋機制，充分發(fā)揮黨員干部的作用，把司法調解、行政調解和群眾調解緊密結合起來，構成矛盾糾紛人人管的氛圍和大排查、大調處的格局。
3、加強調查研究。各科室、各單位開展針對新形勢下各類矛盾糾紛特點規(guī)律的研究，增強矛盾糾紛排查調處的針對性有效性，及時掌控可能引發(fā)群體性上訪或群體性事件信息，做到早發(fā)現、早化解、早制止、早解決。
4、加強基層民主法治建設。今年是村委會的換屆選舉年，村委會換屆選舉事關農村改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，是加強基層政權建設的一項重要工作任務。在工作中，堅持以依法選舉、選準人建好班子為主線，切實加強領導，精心組織部署，扎實穩(wěn)步推進。把保證村委會選舉程序的合法性和具體操作過程的公開公正作為選舉指導工作的重中之重，制定了村(居)會換屆選舉工作安排，對村委會換屆選舉的每一階段的工作資料、時間安排等，從程序上加以規(guī)范，充分發(fā)揚民主，嚴格按照法律法規(guī)辦事。
四、履行民政工作職責，全力維護社會穩(wěn)定。
1、做好民生工作，維護困難群體的穩(wěn)定。
一是開展防災減災宣傳活動。在5月12日，組織開展以“增強防災減災意識，提高避災自救技能”為主題的防災減災宣傳周活動，利用縣城中心地段、體育館、各中小學等人口集中所在，舉辦專題展覽，張貼海報標語和防災減災宣傳掛圖進行宣傳，同時透過有線電視播放公益廣告、專題報道，提高防災減災宣傳的工作效率，擴大輿論影響。
二是貫徹落實《潼南縣自然災害救助應急預案》，做好避災自救演練，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦進行救災帳篷搭建，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也根據本地實際，模擬滑坡、洪澇等自然災害發(fā)生時疏散和轉移群眾的應急演練。
三是做好救助工作。及時將冬春生活補助226萬元下?lián)艿礁鬣l(xiāng)鎮(zhèn)，確保困難群眾安全過冬。繼續(xù)做好臨時救助工作，對患大病造成生活困難家庭實施臨時救濟，截止第三季度共資助群眾就醫(yī)57829人元，發(fā)放資金503萬元。認真做好流浪乞討盲流的救助工作，截止11月底，共救助流浪乞討盲流312人，發(fā)放流浪救助金15000元。
四是開展慈善助學活動。開展開展“慈善雙日捐”和社會捐贈活動，至目前接收捐款1273.21萬元。開展扶困助學。對35個考上大學的困難學生進行助，發(fā)放補助金7.5萬元。在春節(jié)和國慶期間，二次對城市低保中重度殘疾人、孤寡老人、單親家庭中的未成年子女慰問160人次、資金2.2萬元。
五是按照城鄉(xiāng)低保規(guī)范管理工作要求，認真開展政策宣傳，做好城鄉(xiāng)低保規(guī)范管理，開展規(guī)范清理、民主評議、民主聽證、公示、檔案管理工作，把城鄉(xiāng)低?；菝裾呗鋵嵉綄嵦?，做到“應保盡保、應退則退”。從明年3月起到7月，開展城鄉(xiāng)低保規(guī)范清理，努力做到施保對象準確。力爭取把城市低保享受比例控制在7.5%以內;農村低保“應保盡?！?。
六是做好農村五保供養(yǎng)。20__年，落實資金955.8萬元，確3820名農村五保戶生活。五保對象每人年享受生活補助標準2500元;推動全縣戶籍制度改革，完成3000余名五保對象轉戶工作;安排資金200萬元，嚴格按照重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院統(tǒng)一標準，對古溪鎮(zhèn)和龍形鎮(zhèn)敬老院進行改擴建，建筑面積達4000平方米，新增床位200張，預計在年底前竣工。
七是聯(lián)合縣財政局、人力社保局、衛(wèi)生局完善和規(guī)范了醫(yī)療救助政策，發(fā)放資金503萬元，資助群眾就醫(yī)57829人。全面建立城鄉(xiāng)困難群眾醫(yī)療救助系統(tǒng)，實行醫(yī)療救助費用網上審批、及時結算的“一站式”救助服務，確保了困難群眾“隨來隨治，隨走隨結”。開展臨時救助，制定出臺了臨時救助辦法，撥付5。3元，救助18人。
八是建設福利設施。根據市委辦公廳任務分解“79條”，縣民政局對接了個項目，潼南縣社會福利中心項目已完成項目立項、征地、規(guī)劃設計等前期工作，預計20__年將全面開工，年底竣工;縣精神病院住院部改建項目，市局撥付資金70萬元，縣財政安排資金130萬元投入建設，目前工程已啟動;縣救助站搬遷項目，市局已下達資金75萬元，已落實征地，現正進入公開招投標階段;縣殯儀館火化爐改造，投入資金60多萬已完成。
2、落實優(yōu)撫政策，維護優(yōu)撫對象的穩(wěn)定。
一是做好撫恤金發(fā)放工作。認真貫徹執(zhí)行國家的撫恤優(yōu)待政策，全縣享受撫恤定補的重點優(yōu)撫對象全部按照省市規(guī)定的標準執(zhí)行，按時足額，用社會化發(fā)放方式將撫恤補助金輸入他們的存折里。
二是完善重點優(yōu)撫對象醫(yī)療補助辦法。今年月出臺《潼南縣優(yōu)撫對象醫(yī)療管理暫行辦法》，徹底解決重點優(yōu)撫對象看病難的問題。加快推進重點優(yōu)撫對象醫(yī)療就醫(yī)“一站式”即時結算服務，簡化報銷程序，方便對象就醫(yī);改善60-80戶殘疾軍人、在鄉(xiāng)老復員軍人等對象居住條件;大力推進城鎮(zhèn)退役士兵自謀職業(yè)，加強職業(yè)技能培訓，用心城鄉(xiāng)退役士兵創(chuàng)辦微型企業(yè)。
3、開展平安邊界建立。
一是層層落實界線管理職責制。將界線與界樁管理下到達鄉(xiāng)鎮(zhèn)及當地村、村民組管理。各職責單位經常巡查界線及界樁狀況，鞏固勘界成果，維護邊界地區(qū)社會穩(wěn)定。
二是定期召開會議，匯報界線管理狀況?？h民政局每半年召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦主任會議，匯報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)管轄的界線管理狀況，建立長效管理機制，防止自然或人為移動破壞。
三是不定期組織抽檢?？h民政局組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領導和管理人員對邊界線雙方的“飛地”、“插花地”進行檢查，嚴禁新出現侵占、蠶食的行為，并對當地群眾宣傳教育界線的法規(guī)政策，提高邊界地區(qū)干部群眾維護界線的自覺性。
四是扎實開展深入學習實踐科學發(fā)展觀和“大學習大討論”活動，著力提高民政為民潛力。根據市、縣委的統(tǒng)一部署，從331日開始，我局全體黨員參加學習實踐科學發(fā)展觀和“大學習大討論”活動。成立了領導小組，制定《實施意見》等文件，及時召開動員會，利用每周二下午進行集中學習，每周五下午進行自學，參加縣委舉辦的專題輔導報告會，組織二次的交流大討論，每人撰寫1篇心得體會，單位構成一份專題調研報告，基本做到“七個一”，到達“三增強三提高”即：增強宗旨意識、增強創(chuàng)新意識、增強廉潔意識，提高為民服務水平、提高依法行政水平、提高調查研究水平。
20__年，我局將進一步調動民政干部職工工作的用心性，加大宣傳力度，完善工作機制，做好社會治安綜合治理和平安建立各項工作，為維護社會穩(wěn)定，推動經濟發(fā)展和建設平安潼南、構建社會主義和諧社會做出更大的貢獻。
導師工作學期總結篇十二
又一個學期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。下面是小編搜集整理的導師學期末。
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為了更好的輔導學生，端正學生思想，提高學業(yè)成績，促進學生的發(fā)展，加強德育工作的成效，德育處在全校開展了德育導師制師生結對活動，此次我與班級中的李焱同學結對開展輔導工作。通過半學期的輔導，現就工作總結如下：
李焱小朋友是我們班級中比較自閉的一個孩子，平日里不怎么與班級同學打交道，甚至都很少與同桌說話交流。課堂上，她像一個旁觀者那樣靜靜的坐在座位上，也不知道在想些什么;課后，她也很少主動完成作業(yè)，總是一個人呆呆的坐在位置上，沒有主動學習的愿望，怎么能學好呢?于是乎教育和輔導這個孩子成了擺在我眼前最重要的問題之一。還記得蘇霍姆林斯基曾說過：“每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界?！弊鳛橐幻掠龑煟軌驇椭鷮W生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長，使得他們更好的提高能力水平，是我們最大的心愿。在教育的過程中，我們要尊重學生的個性特點，與結對學生真誠地相處，平等地交流，營造一種輕松寬容的教育氛圍，潛移默化地達到教育目標。成為學生思想上的指引者、學習上的輔導員、生活上的指導員、心理上的疏導者。如果想在導師工作中取得良好的教育效果，我們必須把這項工作做實、做細。下面就來談談我在導師制方面的一些做法。
孩子雖然小，但是也能感受老師的態(tài)度。為了獲得她的信任，我常常和她聊天，盡管她不愛說話，總是以點頭或是搖頭來表示自己的意思，我還是一次次的詢問生活中的情況，了解學習中的事情。漸漸地，當我再次詢問她時，她開始愿意以簡單的文字來和我交流了，雖然聲音很小，但是我看到了可喜的進步。隨著交談的次數的增多，與老師的距離開始拉近，在課堂上有時也會舉手回答一些簡單的問題了，真讓人替她高興。
愛，是教育的前提，而且這種愛應該是真誠的，發(fā)自內心的，讓學生能感受得到的。教育如果沒有愛，就猶如池塘沒有水，沒有愛就沒有教育，任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈，唯有導師讓學生感受到關愛和愛心，才能為導師和學生的溝通開啟心靈之門。于是，在對待李焱的過程中，我也投入了自己無私的愛。不會做眼保健操，我就課后利用空余時間反反復復的教;不敢上廁所舉手，我就在課中利用機會小心的詢問她;不會系紅領巾我就一遍一遍的教……這樣的小事一點一滴的發(fā)生著，讓她逐漸感受到老師對她的愛，這樣，她也能更好的投入到學習中，也更愿意接受老師的教育。
我認為和家長的溝通是很重要的。孩子的成長離不開老師的教育，當然更離不開家長的教育。在教育孩子的過程中，我也常與家長進行交流，以便工作中得到家長的配合。當然我們不可能一味的要求家長這樣活著那樣，但是在教育的過程中要爭取家長的力量，和家長一起教育好孩子。
通過半學期的輔導,雖然李焱還沒有特別巨大的改變，但是如果我們用“心”工作，付出更多有益的“心”，那么我們一定會看見可喜的進步的。在今后的工作中，我要進一步結合工作中的新情況、新問題，一如既往地繼續(xù)下去，使得德育導師工作更具針對性和實效性。
學校推行“德育導師制”，我成為了我們班陳曉義同學的“德育導師”，經過近一個學期的探索和實踐，師生教學相得益彰，結對的學生也在一定程度上取得了不小的進步。
陳曉義父母在工地工作，工作又比較忙，跟孩子缺少溝通，碰到問題也總是實行棍棒政策，在學習上，他的數學成績還算可以，但其他學科的成績都比較差，，作業(yè)寫得字跡潦草，總是拖拖拉拉，遲交作業(yè)或亂做作業(yè)的現象比較嚴重，且有偷看同學作業(yè)的習慣，主動性和自覺性較差。
針對他這樣的情況，我首先以平等的心態(tài)，朋友的身份，耐心地跟他談心，并與其家長進行交流和溝通，全面了解他的興趣愛好，學習安排，生活情況，及在家的各方面的表現。
為了獲得他的信任，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次態(tài)度有點畏縮，次數多了，關系開始融洽起來。隨著交談次數的增多，與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了，在課堂上的自我控制力也有所增強，注意力集中了，作業(yè)也認真了，不抄襲了，有什么不懂的問題，也能跑過來問我了。
作為德育導師，應該積極主動地為學生營造一個適應孩子，特別是后進生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時刻關注著他的學習、生活和思想動態(tài)。在學習上，讓優(yōu)秀生盡量主動去幫助、督促他完成作業(yè);生活上，盡可能的多關心和幫助他;同時在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答;在其它活動中，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓其盡情表現，以增強其自信心。這樣，也使他開始具備集體榮譽感。
通過這一對一的教育，我發(fā)現其實很多后進生內心都是非常想學好的。只是沒有辦法通過自已的力量去改正一些不好的行為習慣，老師越是批評，他們就越覺得自已做不到，作為老師，重要的是耐心與責任心。要善于傾聽學生的心聲，承認學生的個性差異，尊重學生的身心發(fā)展特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和困惑。做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識，就不會對學生產生極大的熱情，就不會去了解學生，更談不上什么理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現、尋找學生的閃光點，去鼓勵他上進，去指導他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離，才會達到教學、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產生最佳的教學意境與教學效果。也才會發(fā)現他們是如此可愛，并不難教，給一點陽光就燦爛，就這么簡單。
做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務，需要我們堅持不懈的關注和耐心的關懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最后。學期結束了，德育工作還要繼續(xù)，我會一如既往的關注他們。
導師工作學期總結篇十三
過去的一學期里，我班在學校領導的帶領下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家匯報：
努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班團干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
首先，10綜合班是由2個專業(yè)、3個班級合并形成的，班級情況復雜，學生的基礎不好。但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情；另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。
其次，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。
同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著學習知識的加重，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，培養(yǎng)他們多方面的能力。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。
在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信心。
這一學期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結經驗和教訓，面帶微笑，走向未來。
導師工作學期總結篇十四
一個學期又將結束了，在本學期，我少先隊工作本著抓牢基礎，突出特色這一原則，開展了豐富多彩的活動。形成了本校的教育特色。作為一名大隊輔導員，我就本校少先隊工作做一簡單的回顧。
1、兩報：開學初，大隊對各班出報骨干進行了專業(yè)培訓。從版面設計到內容的選材編寫，小隊員們學得認認真真。使我校的兩報水平有了飛躍性的提高?，F在的兩報都是由隊員們自己制定主題、排版、征稿、抄寫。尤其是三中隊的小隊員們，他們中隊人人會出小報。每個月到了交報時間，不用催，一張張美觀的小報一期期有特色的黑板報到會按時出現在大家面前。成為我校德育教育的一面窗口。
2、廣播：廣播站采取中隊輪換制，各中隊根據自己的教育小專題自行制定每期廣播。在大隊的培訓下，隊員們完全做到了自編、自主持。水平提高很快。
3、百分賽：本少先大隊在各中隊實行百分賽活動。少先隊的各種活動均納入百分評比。評比結果每周一公布并在墻上公示，作為學期末優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班集體評選的重要依據。以此激勵全體成員的集體榮譽感和上進心。
1、遠足野炊活動。
四月23日我校組織全校師生開展遠足野炊活動，隊員們邊走邊唱，在路上舉行了“拉歌”活動，氣氛熱烈，愉快向上。到了目的地隊員們親自動手埋鍋造飯。這次活動既鍛煉了隊員的意志，也培養(yǎng)了他們的吃苦精神與合作意識、社會實踐能力。
2、“我與爸爸媽媽一同過六一”活動。
在六一兒童節(jié)那天，我校組織全校師生、家長一同歡度六一兒童節(jié)?；顒影才帕擞H子游戲、學校教學成果展示、節(jié)目表演等豐富多彩的內容。在家長與學生交流感情的同時，也使家長更了解學校、更支持學校的工作。其特點如下：
（1）親子游戲其樂融融。
這次的六一活動，設計了七組親子游戲，在游戲過程中孩子與家長之間、家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個校園。同時，游藝中的獎品為各種各樣的蔬菜水果。動員會上，大隊提出請同學們用自己的聰明才智為家人贏得一份豐盛的午餐。并親自下廚為爸爸媽媽做一頓“愛心午餐”的倡議。孩子們情緒高漲，家長感動萬分。他們又重溫了久違的親子關系。
（2）入隊儀式意義非凡。
一年級的小同學在這一天，由媽媽給戴上了鮮艷的紅領巾。并得到了媽媽的一份寄托希望的禮物。媽媽們當眾表達“你永遠快樂、希望你永遠努力學習”等殷切的希望。新隊員備受鼓舞，他們紛紛表示一定記住媽媽的希望,努力做好每件事。這一刻將是他們終身難忘的一刻。
（3）表彰活動儀式隆重。
這次的表彰活動，共表彰了三十多個優(yōu)秀個人和班集體。受到表彰的隊員當著自己爸爸媽媽的面接過證書和獎品，心里非常自豪。家長臉上洋溢著驕傲的笑容。同時這些有益的成績，也給在座的家長們深深的震撼。他們從新認識了學校的教學成果。為學校深入民心起到了良好的宣傳作用。
（4）文藝演出展示風采。
今年的文藝節(jié)目都是隊員們自己編排的，他們各盡所長如：一年級的古詩擂臺展示、四年級的諺語相聲、五年級的現代舞蹈等。這些節(jié)目都充分的展現了本班學生的特長。
校園里一陣陣歡欣雀躍，幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。二個多小時的游藝活動在愉快的氣氛下結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
3、知識全方位——“家鄉(xiāng)植物知多少”活動。
由于本校處于山區(qū)，有著豐富多彩的植物資源。根據這一優(yōu)勢我校組織學生開展了“家鄉(xiāng)植物知多少活動”。各中隊少先隊員以小隊為單位利用節(jié)假日收集、采集當地植物標本、為植物畫像、攝影或植物實體進行養(yǎng)殖。并查閱資料了解收集植物的名字、科別等簡單資料進行交流或對植物的某一項為課題進行調查型收集研究。例如：調查本地植物葉子有多少種形狀等。培養(yǎng)了學生的觀察實踐能力、創(chuàng)新研究能力、社會實踐能力、與他人合作能力以及愛家鄉(xiāng)、愛科學的情感。為培養(yǎng)具有現代文明素質的高質量人才打下了良好的基礎。
導師工作學期總結篇十五
本學期，由我擔任高2017級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。
現將一學期來的工作總結如下:
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。
通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。
通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。
可以說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。
對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。
對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。
平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問題，防患于未然。
對確有違紀的同學，做到處理不隔日。
對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。
一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。
由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。
分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。
通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。
我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。
利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。
另外，我也十分重視班級文化的建設。
通過展板、板報等方式對學生進行教育。
進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。
不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。
深入課堂，進行聽課。
對于聽課過程中發(fā)現的問題，及時和任課教師進行溝通。
利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。
在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協(xié)調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。
針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹。
學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。
在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。
對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。
另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。
通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。
在平時的工作中，發(fā)現問題，首先向家長了解情況。
在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。
讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。
通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。
所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。
本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。
學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。
平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。
雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。
當然，我還有很多不足之處，比如:對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發(fā)脾氣等現象。
工作中還不能做到一絲不茍。
這些都是我今后應該努力改正的。
我相信，只要付出，就一定會有收獲。
我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。
一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
概括性地說有以下幾點:
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。
力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。
該班“難得”的班干部從總體上說:“領頭雁”幾乎冇、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。
針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。
做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。
重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。
培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。
通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃?，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
導師工作學期總結篇十六
09年的9月份，一群來自廣東不同地方的大學新生有幸聚在一個集體，形成了人文與管理學院09級02班。這是一個普通的班級，它與其他班級一樣，都是廣東醫(yī)學院的一份子，但它也是一個特殊的群體，從29人到28人再到29人30人31人，我們班的人數不斷的發(fā)生變化，一股股新血注入，讓我們不斷綻放活力。
09年9月末，我們的第一屆班委在不記名投票中成立。由于男女班干部比重的嚴重失調，從開班會及開展活動的情況看，很難調動所有同學的積極性。也由于我們正處于磨合期，同學之間難免存在意見不一致的情形，班委們大部分是新手，剛剛接觸工作，對于流程對于管理班集體缺乏經驗，導致男女生之間的摩擦越來越大。于是在經過班委的討論以及一些班委的自愿退出后，我們在11月份左右選出了幾名男生班委，補了空缺，重新組成班委。經過一段時間的相處，我們班集體也越來越融洽，越來越有家的感覺。
在這一學期中，從開學到學期結束，我們都忙碌于各種活動。
2、參加觀看學院的院際籃球賽、各類型的講座；
3、參加年級組織的讀書活動、年級總結大會、軍事動員大會；
4、支部共開展了兩次團日活動，班級舉行了一次野外燒烤、一次學習交流會、三次聯(lián)誼。
在全班同學的共同努力下，這些活動都得以順利進行。在活動中，我們也得到了幾點經驗。
1、由于各種活動頻繁，致使有些同學厭倦，參加活動的積極性不高；
2、活動內容無趣，使部分同學不愿意參加；
3、活動安排存在問題，有同學抱怨等待的時間太長；
4、同學們時間觀念不強，參加活動以及會議遲到；
5、同學們的集體主義觀念有待加強；
6、同學們的紀律性有待加強。
1、開展了模擬法庭、學習交流會、學習小組、晨讀晚修等活動，激發(fā)同學們的學習熱情；
2、學期末有很多同學去圖書館或在宿舍或課室自習，學習氣氛較為濃厚，第一學期的補考率我們是公管六個班中最低的。
存在的問題。
1、晨讀時間比較早，有部分同學尚未起床，積極性有所下降；
2、男生應加強英語，女生應加強理科的學習。
1、一學年每人50元，共30人交了班費，總共1500元；
2、第一學期總共支出654.6元，主要用于班集體活動和學習資料的打印。
一個學期的磨合期已經過去，未來的三年半我們還要攜手走下去。正如軍歌所唱“團結就是力量”，相信我們的02班在31位同學的共同努力下，會越來越團結。我們是一家人，為了未來一起拼搏奮進。
1、有少部分同學的集體觀念不強，對于班集體活動缺乏熱情；
2、存在著小團體現象，需要加強溝通。
導師工作學期總結篇十七
一、堅持減負增效并舉，切實減輕學生學業(yè)負擔。
一是嚴格減負政策規(guī)定，建立學生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設計質量，科學布置作業(yè)，保證學生充足的睡眠時間。
二是強化作業(yè)總量控制，學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設計質量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導，著力培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，在校內完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學質量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學生過重課業(yè)負擔，完善教育評價機制，加強教育教學研究等，推出舉措，建立教學視導制度，優(yōu)化學校管理，提高課堂教學質量，努力做到優(yōu)質輕負。
二、持續(xù)加大監(jiān)督力度，有效減輕學生校外培訓負擔。
一是嚴格監(jiān)管制度，加大對校外培訓機構的`監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)督。
三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。
四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。
下一步學校要認真學習借鑒他校經驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。
同時常態(tài)化治理校外培訓機構，嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展，健康成長。
導師工作學期總結篇十八
通過對其他老師的作業(yè)批改學習，收獲很多。每位教師的作業(yè)在雙減政策下，都做到了遵循課標，依據教材；布置適量的作業(yè)，減輕學生的負擔，同時認真批改，作業(yè)上都有二次批改的痕跡。印象最深的就是習作了，（昨天看朋友圈里一位老師的分享：一篇作文400字左右，五十篇作文，得有2萬字了，而且每一篇作文都要兩批，先草稿，在謄抄，相當于精讀一本中篇小說了，）閱讀量還是非常大的，每位習作的點評都是依據標準，從圈畫到旁批，再到總評價，老師們都做得非常扎實，及時反饋。而且習作的類型也非常多元化，低年級的都是看圖寫話形式，到了中高年級，就有了習作訓練，精彩日記，這樣的形式。達到了加強基礎，培養(yǎng)能力和習慣的目的。
在我們中年級組教研時，對如何設計作業(yè)也是提出了自己的觀點，比如要控制作業(yè)的數量，不能過多占用學生時間。還要精選作業(yè)的內容，豐富作業(yè)的形式，對作業(yè)難度進行劃分。
有形作業(yè)還較好展示，無形的作業(yè)沒有辦法這樣直觀展示出來，更應明確標準，所以我們組的老師在經過這次的作業(yè)展評中，專門坐在一起進行了校驗。比如預習作業(yè)，我們根據本冊書學生應達到的目標，年級組一起制定了“四讀一探究”的預習模式：一讀朗讀課文，標段好，從整體快速把握文章大概內容。二讀：圈出不理解的詞語，查字典理解重點詞語。三讀，大聲朗讀課文，將課文讀正確，流利，初步讀出情感。四讀：默讀，進行梳理文章主要內容。探究：根據課文主題、文本特點、表達方式、提出探究問題。注重培養(yǎng)學生的批注習慣，圈圈點點，寫寫畫畫，為自主閱讀打下基礎。
導師工作學期總結篇十九
金融xx班上學期是一個收獲的學期。在郭文超老師的引導下，同學們適應了大學生活，班委工作認真負責，起到核心帶頭作用，與班主任保持密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，該班取得了不少成績：該班在今年被評為“優(yōu)秀學風班”，這是對該班踏實學風的充分肯定。在每學期期末復習期間，郭老師都要對同學們進行誠信教育，考試期間同學們認真復習，無一人作弊，養(yǎng)成了踏實嚴謹的學風在四級考試中，該班取得了十分優(yōu)秀的成績，陳小雙，韋娜，王虹澄，李麗麗，邢晨，趙青都以高分通過了四級考試；上學期該班的趙青、劉亮、邵丹、白海燕、陳小雙、高思明、樊哲、王紅、吳寧宇同學獲得獎學金，得獎率高達30%；班上有數名同學積極要求進步，參加了黨校學習，并都以優(yōu)異的成績結業(yè)；該班學風濃厚，比較突出的有韋娜、邵丹、劉亮、高思明等幾位同學。
本學期大家依然保持了一貫的團結，在多次的掃雪活動中，同學們掃雪積極，大有“一屋不掃，何以掃天下”之志。本學期我們班還參加了多次活動，由其以參觀可口可樂公司的經歷非常深刻。
希望在新的學期里，班委能制定合理的工作方案和計劃，提高班委的辦事能力，團結同學，提高班級的凝聚力。
以上就是對班級去年下半年工作的總結，其中包括一些缺點和不足，希望我們班在陶老師和陳春學姐的帶領下，在同學們的共同努力下，班級的工作一定會更上一層樓！
導師工作學期總結篇一
為了搞好全員師資培訓，我們將部分骨干教師送出去進行理論學習，再讓其將新的教學理念、教學信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了多位幼兒園教師外出學習，暑假期間，學校選派了魯振波書記，楊吉高主任參加了中小學黨組織書記示范培訓和農村中小學校本研修骨干教師的培訓;選派了劉銀環(huán)、龔菊萍、聶晚霞參加了兒童閱讀種子教師研習培訓;李麗華、李瓊赴北京參加了歆語工程中小學英語教師培訓;石成、張晶晶、昌奇錦、劉兆輝等老師赴長沙進行專職教師培訓，學習新的教學理念和教學方法;同時學校近一半的教師利用課余休息時間進行數學、心理健康和校本研訓的遠程網絡培訓，使我們的教師在教學實踐和理論上得到了較大的提高。
為了提高教師的教學研究能力，學校組織教師就各學科的教材、教法、學法及相關案例進行研討，并將優(yōu)秀的'導入和反思裝訂成《思索》;為了努力促進教師專業(yè)化成長與發(fā)展，將每周三、周四上午定為數學、語文的教研時間，在這個時間段內，校各教研組帶領各成員分別展示各組的研討課、進行深耕閱讀體驗式培訓、語數術科老師的閱讀交流、師徒結對討教課活動等;成立了教研課題小組，各數學教研組學習課題《利用現代教育技術培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)》的實施計劃并選定該組研究的子課題，針對實驗中的難點、熱點問題進行行動研究。
學校行政一直堅持定期定主題給老師們講課。今年，楚仁杰校長從美國考察回來以《我眼里的超級大國》給老師們帶來了大洋彼岸的先進教育理念和方法;楊智副校長給老師們進行聽課筆記的專題培訓;田明生副校長給老師們進行了師德教育方面的專題講座。
老師們學習課程標準蔚然成風。校教研室分組織老師們學習了新課程標準的精髓;并把自學與集體學相結合，每個年級組于學年初在校內進行了培訓;各教研組長制定好本組的教研計劃，要求老師在教研組內上研究課，學習新課標，教學研討活動落實新課標。這樣從理論到實踐，又從實踐中加以反思，使老師們明確了《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
在這一學年中，除了繼續(xù)推行每月教師群內的教育敘事征文活動外，學校還向老師們推薦《論語——于丹心得》和《第56號教室的奇跡》這兩本書，全校教師都積極參與，并進行閱讀交流。在活動中，老師們或個人自閱，或結伴讀書。這一活動的開展，進一步促進了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學習教育理論，認真研究教育實踐問題，積極創(chuàng)新教育教學方法，為我校構建學習型校園邁出了堅實的一步。
本學年11月22日，永定區(qū)校長聽評課大賽決賽在本校舉行，各校長們對我校龔菊萍、龔華蓉兩位老師的語數展示課進行點評和指導，并對這兩位老師給予充分的肯定;在省教師素養(yǎng)賽中，我校的六(2)班、五(2)班、五(6)班學生在大賽中的出色表現令在場的所有教師稱贊不已;學校積極響應教育局的號召，在校內進行傳統(tǒng)美德教育授課大賽，教師們各出奇招，反復修改教案，使活動的開展取得成功;在少先隊班隊會交流會上，六(5)班的孩子們在老師的輔導下，由自己主持，為永定區(qū)各校的少先隊輔導員們呈獻了一堂精彩的班隊會活動。在這些大賽和活動中，各授課老師和輔導老師們不辭勞苦，深鉆教材，研究方法，一起備課、聽試教，做了大量的前期準備工作，在收獲榮譽的同時，更多的是經驗的積累，使學校年輕的老師們受益匪淺，受到了極大的鼓舞。
為了提高教師的信息素養(yǎng)，每周五上午學校教師都會聚集在校電腦室進行信息技術培訓，學習ppt的制作和flash的運用等。計算機室整天對老師開放，只有有空閑時間，老師們就鉆在計算機房學習各種操作。全校在職教師的計算機水平基本達高級水平。
為了讓課程改革的新理念進一步落實在課堂教學中，提高教師的整體素質是我們義不容辭的職責。在師訓工作方面，我們還將繼續(xù)努力。
導師工作學期總結篇二
本學期我繼續(xù)參于我校的德育導師工作，時間飛快，一個學期即將接近尾聲，在這個學期中我?guī)洼o的對象是我們六（6）班的小震。經過一個學期的努力和深入工作，無論在學習還是紀律方面，他都有了較大的進步，為了下學期能更好的做好德育導師工作，我對這學期的工作做如下總結。
—、了解學生，關心學生。
在一次與英語老師的聊天中，我發(fā)現小震的英語學習成績相對較差，因為他是一個很懶的學生，懶得做作業(yè)，懶得學習。因為是副班主任，我接觸學生也比較多，無論是平常下課，還是在我的科學課堂上，我發(fā)現他是一個聰明，開朗的學生，有自己的觀點，會舉手發(fā)言，科學成績在中等水平。相對而言，語文，英語方面成績差了一點，因為太懶惰了，不肯花功夫。那么，整體而言，他在學習上他還有很大的進步空間，選擇他，本著教育為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進步。
本學期學校安排了家長會活動，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解。要開家長會的前一天，我跟小震說，要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚訝：老師會不會向我爸媽告狀啊！于是立馬上課就端正起來了。看來家長的作用還是很大的。通過聊天我了解到：孩子父母平時工作很忙，但是對于孩子的學習，家長還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時做作業(yè)的好習慣，需要家長與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會電視。
二、發(fā)現閃光點，及時表揚。
心理學家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。作為科學任課老師，在平時生活中我細心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的進步，也要及時鼓勵，以此激發(fā)孩子的內驅力。
小震比較懶，懶得學習。之前與他一起坐的是小輝，也是一個懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點類似，沒有興趣時，精神不佳，經常走神。或者是有了好玩的玩具，就自己一個人在那擺弄，完全沒有進入課堂。有時候讓他回答問題，提醒他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強一起坐。小強是一個蠻有威信的孩子，很會管人，有了他的提醒，小震上課倒變得精神起來了。有一次，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法？對于這樣生活化的問題，他就特別有靈感，愛舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當著全班學生的面表揚他是一個愛動腦筋，愛發(fā)言的好學生。那一刻我發(fā)現他第一次坐得這么端正。接下來的一段時間，他在學習上變得主動了，以前常常因為玩而忘了寫作業(yè)，現在他常會來主動告訴老師他已經寫完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他?？梢?，一味地批評，只會讓孩子越來越反感，不樂意接受，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。
三、耐心，堅持，反復抓。
良好的學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，這是一個循序漸進的過程，要一步步來，不能操之過急。而且如果對他提出過高的要求，反而會讓他的自尊心再一次受到打擊，到時候老師再想進行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經過努力能逐步達到，一步一個腳印地前進，慢慢恢復他們的自信心。
我經常跟他說，我覺得你是個很聰明的學生，很會動腦筋，上次的用紙做一座橋做得特別棒，特別有想法。對于你特別喜歡的事情你很熱愛做，而且能夠做得很好。那么其它的時候呢，能不能也參與進去，跟著老師的思路，動腦筋，一起討論。談心，然后提出一些要求。第一個要求：上課不要玩玩具，第二個要求：舉手發(fā)言二次，第三個要求：做作本上得兩顆星……當然這中間學生錯的思想和舊的習慣會反復出現，這是一個正常的現象，我們老師千萬不能對他們失去信心，這就要求我們老師做到兩點：
（1）為了減少學生反復的次數，平時對后進生要經常教育；
（2）當出現反復時，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉化。期中考試結束后他的科學成績從平時的七十幾分提高到八十多，上課表現也有了很大進步。
這個學期在幫輔小震的過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結經驗，吸取教訓，希望在下學期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。
導師工作學期總結篇三
跟隨市局關于轉變工作作風，優(yōu)化工作思路的改革新潮，學校師訓工作繼續(xù)本著“融合教育，和諧發(fā)展”教學理念，在校黨支部的組織指導下，本學期力求以就簡刪繁的工作程序來提升教師研訓效能，現就從教師專業(yè)發(fā)展與校本培訓“共融”的實踐與實現教師專業(yè)發(fā)展“共榮”的效能兩方面進行總結如下：
1、雙管齊下抓校本。
以校本常規(guī)為輔，課題研究為主，突出集體備課與專題研討的實效性。本學期，語文組圍繞課題《基于觀察活動的小學語文有序表達的策略研究》開展了4次集體備課與3次專題研討活動；數學組在原結題課題的基礎上繼續(xù)深入研究，組織了3次集體備課與2次專題研討活動；綜合組以科學實驗與科學記錄本為重點進行了3次集體備課與2次專題研討活動；英語組就課題《基于直拼式語音教學法的小學英語微課設計與開發(fā)研究》安排了3次集體備課與2次專題研討活動。各教研組均在以“學為中心”教學改革背景下，圍繞一個中心問題，旨在解決教育教學中教師所面臨的困惑與突破教學重點、難點而進行的明確了方向與目的的研訓活動，從而提升校本研訓的實效性。
2、專業(yè)發(fā)展校本化。
教師專業(yè)發(fā)展培訓第一個五年周期已進入收尾總結階段，為了加強教師專業(yè)發(fā)展培訓對教育教學的指導促進作用，實現專業(yè)發(fā)展培訓與學校教研相接軌，教導處在校黨支部的部署引領下，進行了教師專業(yè)發(fā)展融入校本培訓的校本化研究。本學期制定了教師專業(yè)發(fā)展培訓校本化的研究方案，預計通過3年時間，分專業(yè)交流、專業(yè)教研、專業(yè)論述等三階段實施。目前處于研究的初始階段，主要通過各教研組指導組織教師進行教師專業(yè)發(fā)展培訓交流，實現外出培訓教師主交流與校內教師共享培訓學習的經驗與感受，并創(chuàng)建了《游學xx——教師專業(yè)發(fā)展培訓成長記錄》博客，建立了教師互動交流的平臺。
1、提升了教師教學研究能力，為加快學校教育教學改革奠定了基礎。本學期，學校、教師在教育教學方面取得了顯著成績，尤其在課題研究方面，學校教科規(guī)劃課題獲得了市二等獎，語文教學研究課題獲得了市一等獎，語文教師小課題獲得了市二等獎，數學教師小課題獲得了市三等獎，同時教師論文、微課制作、課件制作等方面也紛紛在市里榮獲佳績，這些與學校、教師教育教學的'研究與辛勤耕耘是分不開的。
2、為學校教育教學的均衡發(fā)展奠定了良好開端，為打造一支學習型的教師隊伍創(chuàng)建了平臺。學校鼓勵教師不斷促進專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設外出培訓學習的機會，同時協(xié)助教師做好專業(yè)發(fā)展的培訓規(guī)劃，加強教師專業(yè)交流，指導培訓融入教研，探索了一條教師專業(yè)發(fā)展校本化的研究道路，這也是學校未來幾年堅持走下去的必由之路，陽光之道！
導師工作學期總結篇四
轉眼間，我們已經迎來了新的20xx年。首先祝愿我們全體教師在新的一年里身體健康、工作順利。也祝愿我校全體學生能夠通過自己每天不斷的努力，實現自己的愿望和夢想。
上周是本學期的第十八周，上周我們的主要工作有：
1、各年級進行了第四次質量檢測，老師們加班加點改出試卷，對各班存在的問題進行分析。
2、上周四下午我校全體教師在報告廳舉行了我校迎新晚會。
3、新進教師匯報課繼續(xù)進行。
1、雖然天氣寒冷，但是我們的老師都能及時到崗，準備早讀。
2、圣誕節(jié)后，同學們能靜心學習，進入復習狀態(tài)。
3、同學們見到老師都能主動用英語問好，營造了良好的英語氛圍。
1、個別班級學生課間有奔跑現象，老師應及時制止。
2、午餐后，各班門口如果有灑出的湯汁，請老師派學生及時清掃。
1、從本周開始，各學科都進入了緊張的復習狀態(tài)，在此提示大家能勞逸結合，多喝水，注意身體。
2、天氣寒冷，樓道地面易結冰，請大家小心慢行，防止滑到摔傷。
3、請早上乘坐私家車到校的同學提醒自己的父母，開車時不要開遠光燈，避免安全隱患。
最后，希望同學們認真做好期末復習，爭取在考試中取得優(yōu)異的成績，向老師，向父母，向自己，交上一份滿意的答卷!
導師工作學期總結篇五
數學是家長和學生一直很重視的學科。數學學習除了要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結束，想就這一年的數學教學工作做一個總結。
一、班主任工作。
在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作。
除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作。
總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數學教學水平，并取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，努力提高自身的能力。
本人在本學期擔任九年級2班的物理教學，為了提高學生的學習效率，按照開學初制定的復習計劃，對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學實踐。使今年的中考取得了較好的成績，九年級物理教學工作劃上了圓滿的句號。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質。
為了更好的把教學工作搞好，堅持政治學習和業(yè)務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，虛心向有經驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。本學期，組織并參加了課題研究并立項。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準。
通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果。
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與20__年中考命題特點是：
1、突出基礎性。
中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
2、注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。
通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
3、注重科學探究，注重過程與方法。
中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。
4、注重考查學生處理和表達信息的能力。
中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。
5、關注社會熱點問題。
中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。
6、注重學科滲透和綜合。
考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。
7、注重開發(fā)和利用本土資源。
有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。
四、激發(fā)興趣和調整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果。
九年級復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng)設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發(fā)學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調整好，把握節(jié)奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的學習和復習水平。
五、及時輔導，使問題得到及時解決。
利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導。輔導工作的時間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了的努力，事實證明也取得了很好的成效。
六、加強實驗教學，增強學生實踐能力。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，能獨立完成此期書本所要求的實驗，部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
七、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
八、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度。
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。
學無止境，教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步，終身學習，終身發(fā)展，才能實現終身教育教學。
導師工作學期總結篇六
值周同學工作認真負責，堅守崗位，圓滿完成值周任務。上周星期二到星期四是雨雪連綿，教室和走廊非常濕滑，但全體老師都能克服困難，按時到校，自覺地按學校的工作計劃做好各項工作，體現了二中人的精神風貌。值得欣慰的是在一周又一周的值周老師的規(guī)范下，同學們的行為習慣越來越文明了，亂丟亂扔的現象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學生少了，在校園內吃零食的學生少了，喜歡讀書的學生增多了，讓整個校園春意盎然。
1、學校各教研組組長對全體教師常規(guī)教學(備課、作業(yè)批改)工作進行了檢查。加強了教學工作的過程管理，對教學環(huán)節(jié)進行了實時監(jiān)控。
2、教導處組織評選了優(yōu)秀讀書狀元。
3、繼續(xù)加強了安全衛(wèi)生工作，對學生進行了疾病的預防和宣傳教育，衛(wèi)生監(jiān)督崗的學生對學校各處衛(wèi)生進行了檢查和監(jiān)督。秋季是各種病菌傳播的季節(jié)，希望同學們養(yǎng)成愛護清潔衛(wèi)生的好習慣，有效預防各種流行病、傳染病的傳播。
校園優(yōu)美整潔是我校的特點，我們要做到不亂扔，同時在校園內要繼續(xù)開展“彎腰”活動，只有越來越多的同學們加入到了“彎腰”活動中來，我們的校園才會變得更美，保持校園衛(wèi)生是我們每個二中人的責任。
4、值周老師狠抓早到校現象，星期五早到校學生明顯減少，希望同學們嚴格遵守學校到校時間，珍視自身生命安全。
在上周的值日中我們也發(fā)現有不和諧的音符，雖然這些事件是偶然的，也是極個別的，但卻也或多或少折射出我們同學目前存在的一些問題：
一、課間午間要文明休息。
有些同學課間玩的都是些追逐打鬧的游戲，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時在跑時會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。文明休息是我們每一個人都應當做到，并且有很大義務做到的事。
另外，在午間休息時段，很多同學會處理學習和休息的關系，但有的學生在大聲吵鬧，有的學生在操場上玩耍，要值日老師督促才進教室。在校園里偶爾還能聽到同學們之間罵臟話，不講文明，希望我們同學們一定要做一個講文明，懂禮儀的陽光少年。
二、下樓梯不要奔跑。
我們觀察到，一部分同學在樓梯間行走時，隨意奔跑現象十分嚴重，特別是中餐時有的男同學可以說是飛奔下樓，有些同學甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同學又止不住腳步，那么是否要發(fā)生嚴重的踩踏事故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學特別是中高年級同學要加強安全意識，增強秩序感。
三、關于早晨和中午早到學校的問題。
我們發(fā)現有許多學生早上和中午很早就到了學校門口，有的在學校對面的商店前逗留玩耍，有的在聚集在的路邊聊天，還有的從這邊跑到路對面。值日老師督促其進學校，有的學生怕，就沖到馬路對面的商店。早到學校，在上學路上存在很大的安全隱患，希望同學們重視自身安全，嚴格遵守學校的到校時間。
學校通過每周推薦優(yōu)秀書目的活動，著力打造書香校園。因為讀書是師生精神成長的重要源泉。要建設“書香校園”，就是要崇尚良好的校園讀書風氣，我們倡導師生共同重視讀書，讓讀書成為師生的一種生活方式，讓書籍成為師生成長的養(yǎng)料、進步的階梯。
導師工作學期總結篇七
時間過得真快，一個學期即將接近尾聲，在這個學期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟念櫩?，下面我就對本學期的工作進行一個總結和回顧。
一、家訪活動，增進了解。
12月1日，學校按排了家訪活動，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解。家訪的前一天，我告訴孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎?”他當時的表情告訴我他有些高興，也有些驚訝，我猜想他高興地是：曹老師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢，我但是第一個。驚訝的是：老師會不會向我爸媽告狀啊!透過這次家訪讓我了解到：這個孩子父母平時工作真的很忙，每一天要很晚才回到家里，做作業(yè)基本上都是在店里完成的;但是作為父母，在輔導孩子功課方面還是存在一些問題的，比如對于老師平時布置的口頭作業(yè)，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎?”或者“你讀了嗎?”學生回答：“背出來了?！薄白x好了。”家長也就不再過問了，相信自己的孩子是就應的，但對于這個愛撒謊的孩子來說，家長一次的疏忽，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來逃避作業(yè)，于是學習成績也越來越差。透過與家長的交流，讓家長也了解了一些如何輔導孩子學習的方法，更好地配合老師教導孩子。
二、用細心，發(fā)掘閃光點。
心理學家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十，而當他受到激勵后，其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平時生活中我細心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的進步，也要及時鼓勵，以此激發(fā)孩子的內驅力。
有一次，我象往常一樣，放學后去教室檢查門窗有沒有關好，我忽然發(fā)現顧奎安正踮起腳尖，留意翼翼地把窗戶關好。接下來的幾天，我都發(fā)現了這樣的事情。晨會課上，我當著全班小朋友的面表揚他是一個關心群眾的好孩子，并期望其他小朋友也能向他學習，那一刻我發(fā)現他第一次坐得這么端正。我還透過家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽，我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。接下來的一段時間，他在學習上變得主動了，以前中午常常因為玩而忘了寫作業(yè)，此刻他常會來主動告訴老師他已經寫完作業(yè)了，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他?？梢姡晃兜嘏u，只會讓孩子越來越反感，不樂意理解，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。
三、用耐心，逐步提高要求。
對于顧奎安這樣一個經常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有潛力透過某種方法讓其一下子就進行轉變，這是一個循序漸進的過程，要一步步來，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候老師再想進行幫忙就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心，根據他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經過努力能逐步到達，一步一個腳印地前進，慢慢恢復他們的自信心。
四、用恒心，反復抓，抓反復。
低年級的學生自我控制潛力較之幼兒階段有了發(fā)展，但仍比較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個好看的電視節(jié)目，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學生繼續(xù)努力的決心和信心?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，轉化像顧奎安這樣的問題學生，并非是一朝一夕的事，學生錯的思想和舊的習慣會反復出現，這是一個正常的現象，我們老師千萬不能對他們失去信心，認為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點：(1)為了減少學生反復的次數，平時對后進生要經常教育，;(2)當出現反復時，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉化。
這個學期在幫教顧奎安地過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結經驗，吸取教訓，期望在下學期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。
導師工作學期總結篇八
期末測試已結束，又一個學期在忙碌中過去了?；仡櫼粋€學期的工作，想起我和32個孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅，有的同學進步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復復，感覺有些無奈。進步較大的學生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復不定的學生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學期教學中，我吸取以往的經驗教訓，堅持做好了以下幾點：
第一：注重了學生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
計算和筆算是學習好數學的基礎，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，根據學生的錯題，再進行針對性的輔導。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復強調，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的，得數錯的沒有給分，算錯的很吃虧，所以正確計算很重要。)。
第二：培養(yǎng)學生認真審題、分析題意的習慣。
其實大部分學生學會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結果做非所問;還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導致做題前功盡棄，是學生進步的絆腳石。我教學中進行了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好。但由于實驗時間較短，好多學生還沒有養(yǎng)成習慣，還需要長期的堅持。
第三：堅持給學困生做輔導。
有人說：“課下輔導學生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力。”我承認，我的確沒有能力讓所有的學生每節(jié)課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學習優(yōu)秀教師的先進經驗，不斷完善自己的教學方式。
應該說每個老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學困生，而且對于學困生格外的關注，課堂提問的次數不亞于優(yōu)等生，還會制造機會，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進步。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內接受，所以輔導也是必不可少的，輔導是一種彌補，輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導是防止他們掉隊。
以上是我本學期在數學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結。
在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，提高教學水平：
1、仔細分析教材，用心備課，設計適合自己的學生又實用性強的教案。
2、培養(yǎng)學生認真書寫習慣，做題細心的習慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)計算能力，驗算的好習慣。
4、發(fā)揮學生的“小老師”作用，建立輔導本，利用課間讓優(yōu)等生輔導輔導，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問，敢于問老師、問同學。
導師工作學期總結篇九
20xx—20xx下期，我校兩校區(qū)教研師訓工作以市教育局“三萬工程”、“131工程”、“國培計劃”、《學校精細化管理實施意見》、市教育局關于新一輪課程改革實施意見，以及學校新課程改革工作意見為指導，在“綠潤生命、盛及未來”辦學理念引領下，堅持實施“高站位決策，低重心運行，近距離服務，精細化管理”策略，圍繞“一個中心、兩個切入點、三項工程、十個載體”的工作思路，樹立“六自精神”，堅持“雙不越級”原則，突出教研師訓工作“精細化管理”。以教育教學研究為教師培訓主渠道，教研教改活動為平臺，學科名師工程、藍青工程、教師梯級團隊建設工程載體，大力探索課堂教學模式改革途徑，積極實踐新課程改革。促進了教師專業(yè)化發(fā)展，推動了學校課程改革進程。
圍繞一個中心：課堂模式改革。
找準兩個切入點：學科課型研究、課堂教學觀察。
實施三項工程：名師工程、藍青工程、梯級教師團隊建設工程。
1。教師培訓。
（1）薄弱教師指導。
教科室以“藍青工程”為重要載體培養(yǎng)年輕教師。本學年，兩個校區(qū)共有結對教師30對。一學年來，主要從以下幾個方面開展了工作：第一，在每學期初召開了結對教師工作會，布置好每學期的工作任務，堅持進行月考核，月通報，督促年輕教師及時完成任務。第二，以課堂為培養(yǎng)學生的主要陣地，結對教師全年上公開課68次，課后及時評課議課，提升課堂教學技能。第三，努力為青年教師搭建成長平臺，全年組織青年教師參加各級各類競賽活動12人次，加速了青年教師的成長。第四，以結對教師“十個一”任務為載體嚴格嚴格要求青年結對教師，促進青年教師全面發(fā)展。
（2）骨干教師培養(yǎng)。
教科室堅持開展骨干教師培養(yǎng)工作，積極發(fā)揮骨干教師的引領、示范作用。一學期來，組織36人次市級骨干教師參加專題培訓，14人次參加山東課改培訓；開展學校教學骨干課改展示課、研討課31節(jié)次；積極組織骨干教師參加各級教育教學業(yè)務培訓，促進了骨干教師專業(yè)素質的進一步提高，增強了骨干教師在教學工作中的示范作用和指導能力。
（3）教師通式培訓。
教科室針對學校教育教學工作實際，適時開展教師通式培訓活動，把教師職業(yè)道德、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學改革等知識能力作為培訓的主要內容。本學期開展的主要教師通式培訓活動達11次（課改示范活動、培訓匯報活動）。
（4）教師國培。
根據國家教師培訓工作要，積極組織教師參加“國培”遠程培訓、集中短期示范培訓、置換培訓、專題培訓等活動。到目前為止，組織5名信息技術教師參加信息技術“國培”遠程培訓，1名教師參加“國培”短期集中培訓，4名教師參加“國培”置換培訓。150名教師赴山東參加由“創(chuàng)新國基教育”組織的“第十六屆全國高效課堂教學模式研討會”培訓活動。
2、教學研究。
教科室堅持以教學研究為專業(yè)平臺，努力營造濃郁的教研氛圍，加強教研組精細化管理，扎實開展豐富多彩的教學研究活動，積極實踐課堂教學模式改革。本學期各教研組開展自主教學研究、專題學習、質量分析等活動10余次，開展校級課堂教學研究活動116節(jié)次，開展區(qū)級及以上優(yōu)質課、說課、技能展示研討27節(jié)次。有效的教學研究活動，促進了課堂教學模式改革的實施，各教研組初步形成了主題課型教學模式。
3、教學科研。
進一步規(guī)范了各級科研課題管理，突出科研成效；積極開展了圍繞課堂模式改革的全員微型課題研究申報，全校各教研組共申報課改微型課題30項；推薦4項課題參加自貢市20xx年課題立項；組織市級課題《九年義務教育學校通過感恩教育塑造學生優(yōu)秀品德的策略研究》課題組開展結題工作，組織省級課題《教師梯級團隊建設實踐策略研究》開題工作；積極組織教師撰寫教育教學經驗論文，參加國家、省、市論文競賽。一學期來，共推薦77篇教育教學論文參加市級及以上論文競賽。教學科研工作有效提升了教師理論素養(yǎng)和實踐能力。
4、科技創(chuàng)新活動。
教科室積極組織師生參與科技創(chuàng)新活動，本學期組織48人次學生參加四川省第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動；組織112人次學生參加第五屆四川省少年兒童“爭當小小實驗家”競賽活動；組織5人次學生參加20xx年第十二屆全國中學生水科技發(fā)明比賽暨斯德哥爾摩青少年水獎中國地區(qū)選拔賽活動；組織10人次學生參加環(huán)保部環(huán)境小記者項目20xx年新聞作品大賽活動；組織7人次教師參加科技輔導員培訓。科技創(chuàng)新活動的開展，提高學生創(chuàng)新實踐能力，提高輔導員科技創(chuàng)新指導能力。
5、校本課程。
認真規(guī)劃校本課程，促進學生差異化發(fā)、特長化展得。（本學期因安排大批教師赴山東培訓，未集中實施校本課程教學）。
（一）課堂教學模式改革。
1、開展主題課型教學研究。
為有效推進課堂教學模式改革，教科室從課堂教學入手，開展主題課型教學模式研究活動。一是在開學前，各教研組根據本學期各年級教學主要內容，擬定各年級研究的主題課型模式，在教研組計劃中明確研究的課型、研究的目標、實施教師、研究步驟等內容。二是按計劃開展研究活動，各教研組組織教學骨干、青年教師等各梯級教師開展“我的模式我的課”主題課型教學展示、研討活動。三是及時組織主題課型研究的交流、評議、小結、提煉、整改等活動，總結主題課型研究活動。三是提煉主題課型教學基本方式，通過教研組討論、教育教學理論和規(guī)律借鑒，以簡訊、教學案、導學案等載體反映研究的結果，形成共識。四是實驗性開展主題課型教學方式推廣工作，不斷總結和提升，逐步做到模式化、規(guī)范性。五是組織學校領導、教研組長、年級組織參與主題課型研究的指導、檢查、考核工作，提升主題課型研究的針對性和實效性。
2、提煉主題課型教學模式。
主題課型模式研究的最終目標，是相對形成該課型教學基本的、有效的、科學的、成型的、可推廣的教學方式。為此，各教研組在前期主題課型教學模式研究的基礎上，通過較為深入的討論、總結、提煉，形成主題課型教學模式。本學期19個教研組開展主題課型教學研究活動，初步提煉出不同學段、不同學科主題課型成果報告22份，多數成果報告總結提煉出了某一主題課型的教學模式和基本環(huán)節(jié)。如中學語文在閱讀教學課型中總結的`基本教學模式：激趣導入—交流預習—品讀感悟—拓展延伸；小學數學低段組計算教學模式：“導（創(chuàng)設情境，巧妙引入）—探（自主學、合作學）—展（交流、點撥）—練（及時性練習與拓展性練習等）—結（總結和評價）”；初中政治學科教學模式：“一化五環(huán)”（一體優(yōu)化設計、五環(huán)：時政追蹤—課堂導入—自主學習及基礎鞏固—合作探究、釋疑點評—盤點收獲，課堂總結）。
3、制定主題課型評價標準。
針對主題課型模式研究，各教研組配套制定了主題課型教學評價標準19各教研組共制定20份主題課型評價標準。主題課型評價標準實行分數量化評價，評價標準包括對教師教學理念、教學組織、教學實施的評價、學生參與學習的評價、學生學習效果的評價以及課程改革思路等方面的評價，提高了主題課型教學模式探究的針對性。
4、組織課改培訓匯報交流。
針對學校課堂教學模式改革，在學校保證培訓經費、聯(lián)系培訓基地、提供培訓時間的基礎上，教科室積極組織教師參加國家、省、市課改專題培訓。其中，組織150名教師分7批次赴山東參加由“創(chuàng)新國基教育”主辦的“第十六屆全國高效課堂教學模式研討會”培訓活動。為保證培訓達到預期目的，此項培訓活動做到每批次培訓前召開參培教師培訓要求工作會，明確培訓的目標、要求、完成的培訓任務、培訓安全等事宜；培訓中做到各小組每天撰寫培訓簡訊、記載心得體會、發(fā)布培訓圖片、小組討論交流；培訓結束后撰寫心得體會、開展課改實踐、教研組培訓體會交流等活動；教科室組織全校性培訓交流、展示活動。參加山東課改培訓教師共撰寫培訓簡訊44篇，心得體會140篇（后勤服務人員未交體會），教科室組織參培教師全校交流8人次，課改展示課5人次，19個教研組開展了組內“山東課改培訓專題交流”活動。培訓活動的嚴肅紀律、嚴密組織、嚴格要求有效提高了培訓的效益，推動了我課程改革工作。
（二）教科室精細化管理。
1、精細的工作計劃。
教科室工作做到每學期制定宏觀工作意見、每階段制定針對性工作措施、每星期討論編制具體工作日程，落實工作時間、低段、人員、完成要求等。教研師訓工作有計劃、有步驟、有主次、有公示開展。
2、高效的專業(yè)管理。
為便于教研師訓工作管理、檢查、統(tǒng)計、考核，教科室分管領導、處室領導、處室職員做到團結一致，分工合作，主動工作，職責明確；教科室聯(lián)系相關專業(yè)人員，開發(fā)教師專業(yè)成長管理軟件平臺，用于教師專業(yè)發(fā)展管理，進一步提高教科室工作效率。
教科室對布置的工作做到有檢查、有記載、有督促、有通報。使每項工作的開展不僅停留于工作布置，更重要工作的開展和檢查督促，保證工作質量。
4、公正的工作考核。
教科室制定了教研師訓的相關考核制度和評價標準，各項工作按制度和標準進行量化、定性考核，各項考核以工作的日常檢查記載為依據，避免主觀考核結果出現，考核結果在全校公示，考核結果與相應獎懲掛鉤。激發(fā)了教師工作積極性。
教科室對每學期（學年）、各工作階段、每周進行工作總結（小結），工作總結以工作過程、檢查記載等一手材料為依據，實事求是、務實避虛、重點突出。做到總結成績、查找問題、整改推進，促進工作質量提高。
6、積極的工作宣傳。
為有效加強學校工作的宣傳，擴大學校的積極影響，教科室堅持就教研師訓工作及時宣傳報道。一是堅持一事一簡訊，大事必通報制度。二是依托網絡平臺，及時宣傳工作動態(tài)，目前教科室管理“綠盛教研”“校園在線”兩個網絡平臺，對學校工作進行宣傳展示，提高了學校的知曉率，學校、教師的教研師訓相關的大部分工作可在網絡平臺上查詢，提高了工作的透明度。
一學期來，在學校及各部門大力支持、配合下，通過教科室的精細化管理和務實執(zhí)行以及各教師的辛勤付出，學校教研師訓等工作取得優(yōu)異成績。
1、打造良好的教研團隊，營造良好的教研氛圍，教師教學研究氛圍濃厚，主題課型模式初步提煉，教師課改意識和能力得以提高，課程改革與實踐有序推進。
2、教學科研成績突出。我校6個市級微型課題榮獲市級獎勵（其中一等獎3個、二等獎2個、三等獎1個），三個區(qū)級課題榮獲市級獎勵（二等獎1個，三等獎2個），一個區(qū)級課題榮獲省政府教學成果三等獎。4個課題被高新區(qū)推薦參加自貢市20xx年課題立項申報。77人次教師參加市級及以上教學論文競賽并獲獎。
3、教師專業(yè)發(fā)展成效顯著。本學期我校教師參加區(qū)級以上優(yōu)質課、教學技能競賽取得優(yōu)異成績。8名教師獲市一等獎、3名教師獲市二等獎、1名教師獲市三等獎、10名教師獲區(qū)一等獎、2名教師獲區(qū)二等獎。李京津、尤洋、龔媛將代表自貢市分別參加生物、小學科學、美術教師技能競賽。
4、師生科技創(chuàng)新活動成果豐碩。
參加四川省第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動，學校獲省優(yōu)秀基層獎，兩件作品獲一等獎，五件作品獲二等獎，五件作品獲三等獎，9名教師獲優(yōu)秀指導教師獎；參加第五屆四川省少年兒童“爭當小小實驗家”競賽活動，學校獲團體一等獎，20人獲一等獎，44人獲二等獎，58人獲三等獎，8名教師獲優(yōu)秀輔導教師獎；參加20xx年第十二屆全國中學生水科技發(fā)明比賽暨斯德哥爾摩青少年水獎中國地區(qū)選拔賽活動，一件作品獲優(yōu)秀獎；參加環(huán)保部環(huán)境小記者項目20xx年新聞作品大賽活動，一件作品獲二等獎，一件作品獲三等獎。
一是學校課堂教學改革培訓者層次不高，視覺不廣，對課程改革的指導作用發(fā)揮不夠。
二是學校新進教師、新分配大學生培訓任務重、培訓要求高、管理難度大，在專業(yè)發(fā)展的指導上不能有效督促。
三是梯級教師隊伍建設工作缺乏長期有效的激勵機制和動態(tài)管理機制。
四是教師專業(yè)發(fā)展的自覺性有待提高。
五是教師教育的過程管理還需要進一步的優(yōu)化和監(jiān)督落實。
導師工作學期總結篇十
20xx年，在上級主管部門及領導的正確領導下，公司做出了戰(zhàn)略性的發(fā)展。
一、以人為本，狠抓隊伍建設。
為進一步提高服務水平，公司從接聽電話、文明用語等服務規(guī)范入手，采用自學、集中講解，以會代訓等各種形式，積極組織職工認真學習服務規(guī)范和考核標準，要求各部門嚴格按服務規(guī)范開展工作。采用請進來送出去的方法，先后對安全員、管道工、項目經理、電工進行了技術培訓和復審培訓，窗口部門的所有職工均通過了市供水處組織的創(chuàng)建文明城市知識考核，截止到目前共有89人次參加了各種培訓、考核，培訓合格率和持證上崗率均為100%。
二、管好用好新水廠，安全優(yōu)質供好水。
十萬噸新水廠一期工程xx年已順利竣工，為確保新水廠按計劃在xx年高峰供水前投入運行，公司對新老水廠的交接運行進行了周密細致的安排，對操作人員進行了前期培訓，對凈水設施進行了精心調試。新水廠出廠水經衛(wèi)生部門檢測合格準予入網，于3月13日正式對外供水。
新水廠投入運行后，公司對新水廠的安全保供工作十分重視，凈水廠根據公司提出的“管好用好新水廠、安全優(yōu)質供好水”的要求，狠抓內部管理，做到經常巡視，嚴格按操作規(guī)程操作，嚴把水質關。此外，公司還投入30萬元對凈水廠、取水泵房及城區(qū)5個測壓點進行實時自動監(jiān)控，實現了視頻管理，及時發(fā)現和消除不安全隱患，確保安全保供無事故。目前，新水廠運行正常，最高日供水量已突破3、3萬噸，城區(qū)實現了恒壓供水，出廠水渾濁度始終保持在0、3左右，各項指標均優(yōu)于國家飲用水衛(wèi)生標準，全年水質綜合合格率達99、4%。新水廠的及時啟用為我縣的跨越式發(fā)展作出了應有的貢獻，整潔衛(wèi)生的花園式工廠受到了前來視察的人大、政協(xié)委員們的一致好評。
三、抓重點，求突破，樹立為民服務新形象。
由于房屋產權的變化、鄰里之間抄表難以及由于房屋產權部門對于總表內的供水設施疏于管理而造成的總分表計量不符，使居民用戶對歷史形成的抄收方式產生了不滿，這是引發(fā)供水服務矛盾的一個主要原因。面對這個歷史遺留問題，公司從中看到了改進服務方式的方向。
為真正做到為民解憂，為民辦實事，公司從xx年開始加大了抄表到戶工作力度，通過發(fā)放社會服務卡、戶表改造調查問卷等形式，大力宣傳抄表到戶改造。由于改造費用的問題，用戶對戶表改造的積極性不高，公司曾與房改辦共同向縣有關領導提交了對房改房三方承擔改表費用的建議，因資金問題這個建議未能落實。
四、積極開展創(chuàng)建活動，推動精神文明建設和作風建設。
20xx年是水務系統(tǒng)文明行業(yè)創(chuàng)建年，也是xx市文明城市創(chuàng)建年，公司認真貫徹落實上級有關文件精神，把創(chuàng)建活動納入到日常業(yè)務工作中，與業(yè)務工作一起布置，一道考核。組織有關人員上街開展服務咨詢、冬季用水知識宣傳等便民利民活動，并把用戶關注的戶表改造、水價等文件依據、政策法規(guī)放入了政府網站，便于用戶查詢、監(jiān)督。
為進一步提高服務水平，公司從接聽電話、文明用語等細節(jié)入手，制定了《窗口服務管理制度》，統(tǒng)一了工作服，為管線所配發(fā)了有“自來水公司”標識的黃帽子。投入5萬多元，對營業(yè)窗口的計算機進行了升級，規(guī)范了公示內容，向社會公開招聘了4名窗口服務人員。重新印制了“三來”服務信息單，嚴格實行用戶簽單制度;規(guī)范了投訴處理機制，使投訴處理有記錄、有調查、有處理、有回訪，形成閉環(huán)操作。為促進服務質量的進一步提高，公司班子成員與有關部門一道，對抄表準確性、水表環(huán)境、窗口服務人員服務質量等進行為期三天的突擊抽查。
通過各項制度的落實，員工服務態(tài)度、工作質量有了根本的改變，窗口部門嚴格按承諾進行服務，他們急用戶所急，特事特辦，為用戶解決了一些歷史遺留問題及突發(fā)事件，受到用戶的肯定，今年共收到用戶贈送的錦旗4面，表揚信2封。
為認真聽取社會各界對供水服務工作的建議和意見，進一步提高服務質量，公司先后于6月7日、6月11日邀請政協(xié)委員和部分用戶代表召開了戶表改造座談會、供水服務座談會。會上政協(xié)委員和部分用戶代表對戶表改造提出了許多建設性的意見，并對公司的服務質量和服務效率給予了表揚。
五、存在問題。
這一年我們雖然取得了一定的成績，但同時我們應清醒地看到存在不足之處，干部職工的思想政治素質和業(yè)務素質還有待進一步提高;在服務質量上離行風建設的要求還有一定差距;創(chuàng)建“叫得響、站得住、傳得開”的知名服務品牌工作還有待進一步提高;改表到戶工作仍需加大力度。
導師工作學期總結篇十一
20__年，我局按照縣委、縣政府、縣平安辦關于“平安建立”的工作部署，及《20__年潼南縣平安潼南建設暨社會治安綜合治理》的要求，緊緊圍繞“平安潼南”建設目標，認真落實綜治領導職責制，進一步加強社會治安防范和管理，推進社會治安防控體系建設，深入開展矛盾糾紛排查調處和預防職務犯罪活動，強化和落實社會治安綜合治理各項措施，打牢綜治基礎，發(fā)揮維護社會穩(wěn)定，推進社會進步，促進社會公平的職能作用?，F將狀況匯報如下：
一、加強領導，落實綜治和平安建立工作職責。
我局把綜治和平安建設工作作為民政重中之重的工作，作為局黨組和局領導班子成員年度考核和述職的主要資料之一，納入年度工作計劃，做到有計劃、有步驟地進行。進一步明確局綜治領導小組和建設“平安單位”領導小組及科室、下屬各單位的職責，做到分工明確，認識到位、工作到位、落實到位。局黨組研究決定專門撥出專項工作經費10萬元，用于“平安潼南”建設的工作經費，以確保工作的順利開展。
二、完善管理，用心推進治安防控體系建設。
1、加強對本部門的內部管理教育。組織干部、職工學習法律法規(guī)，增強法律意識。系統(tǒng)內無任何黑惡勢力，無任何黃、賭、毒等社會丑惡現象發(fā)生。干部、職工沒有發(fā)生打架斗毆、聚眾鬧事、賭博等違法犯罪行為。干部職工及其家屬無參與或組織、策劃、誘導越級群眾上訪、群體性鬧事事件、群體性封建迷信和賭博活動，本系統(tǒng)內無非法宗教活動。局屬各單位用心參與建設“平安潼南”活動，辦公樓、生活區(qū)的治安、消防設施落實到位，全體干部職工及其家屬模范遵守小區(qū)內部管理規(guī)定，用心主動治理本樓院或宿舍樓區(qū)的臟亂差，搞好治安防范管理。
3、加強社區(qū)管理，構建社區(qū)治安防控體系。協(xié)助居委會抓好社區(qū)建設。根據市民政局《關于印發(fā)建立和諧社區(qū)示范活動指導意見〉的通知》開展“建設和諧社區(qū)示范單位”建立活動，扎實推進社區(qū)建設，開展廉政文化進社區(qū)、科教、文化衛(wèi)生、法律、環(huán)保、等六進社區(qū)活動，豐富群眾生活，完善社區(qū)服務設施建設，提高社區(qū)服務水平。以創(chuàng)“平安社區(qū)”活動為載體，加強對流動人口的管理，落實住宅、樓院區(qū)群防群治措施，共同維護社區(qū)治安。
三、開展矛盾糾紛排查，及時化解在基層。
1、按照屬地管理和誰主管誰負責的原則，明確分工，落實職責，避免矛盾糾紛演變和激化，按照“發(fā)現得早、化解得了、控制得住、處置得好”的工作要求，努力避免群體性事件的發(fā)生，實現全年無越級上訪，將各類矛盾糾紛解決在當地、解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)。
2、做好經常性的矛盾糾紛排查調處工作。每季度召開一次調處工作會議，進一步健全信息反饋機制，充分發(fā)揮黨員干部的作用，把司法調解、行政調解和群眾調解緊密結合起來，構成矛盾糾紛人人管的氛圍和大排查、大調處的格局。
3、加強調查研究。各科室、各單位開展針對新形勢下各類矛盾糾紛特點規(guī)律的研究，增強矛盾糾紛排查調處的針對性有效性，及時掌控可能引發(fā)群體性上訪或群體性事件信息，做到早發(fā)現、早化解、早制止、早解決。
4、加強基層民主法治建設。今年是村委會的換屆選舉年，村委會換屆選舉事關農村改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，是加強基層政權建設的一項重要工作任務。在工作中，堅持以依法選舉、選準人建好班子為主線，切實加強領導，精心組織部署，扎實穩(wěn)步推進。把保證村委會選舉程序的合法性和具體操作過程的公開公正作為選舉指導工作的重中之重，制定了村(居)會換屆選舉工作安排，對村委會換屆選舉的每一階段的工作資料、時間安排等，從程序上加以規(guī)范，充分發(fā)揚民主，嚴格按照法律法規(guī)辦事。
四、履行民政工作職責，全力維護社會穩(wěn)定。
1、做好民生工作，維護困難群體的穩(wěn)定。
一是開展防災減災宣傳活動。在5月12日，組織開展以“增強防災減災意識，提高避災自救技能”為主題的防災減災宣傳周活動，利用縣城中心地段、體育館、各中小學等人口集中所在，舉辦專題展覽，張貼海報標語和防災減災宣傳掛圖進行宣傳，同時透過有線電視播放公益廣告、專題報道，提高防災減災宣傳的工作效率，擴大輿論影響。
二是貫徹落實《潼南縣自然災害救助應急預案》，做好避災自救演練，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦進行救災帳篷搭建，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也根據本地實際，模擬滑坡、洪澇等自然災害發(fā)生時疏散和轉移群眾的應急演練。
三是做好救助工作。及時將冬春生活補助226萬元下?lián)艿礁鬣l(xiāng)鎮(zhèn)，確保困難群眾安全過冬。繼續(xù)做好臨時救助工作，對患大病造成生活困難家庭實施臨時救濟，截止第三季度共資助群眾就醫(yī)57829人元，發(fā)放資金503萬元。認真做好流浪乞討盲流的救助工作，截止11月底，共救助流浪乞討盲流312人，發(fā)放流浪救助金15000元。
四是開展慈善助學活動。開展開展“慈善雙日捐”和社會捐贈活動，至目前接收捐款1273.21萬元。開展扶困助學。對35個考上大學的困難學生進行助，發(fā)放補助金7.5萬元。在春節(jié)和國慶期間，二次對城市低保中重度殘疾人、孤寡老人、單親家庭中的未成年子女慰問160人次、資金2.2萬元。
五是按照城鄉(xiāng)低保規(guī)范管理工作要求，認真開展政策宣傳，做好城鄉(xiāng)低保規(guī)范管理，開展規(guī)范清理、民主評議、民主聽證、公示、檔案管理工作，把城鄉(xiāng)低?；菝裾呗鋵嵉綄嵦?，做到“應保盡保、應退則退”。從明年3月起到7月，開展城鄉(xiāng)低保規(guī)范清理，努力做到施保對象準確。力爭取把城市低保享受比例控制在7.5%以內;農村低保“應保盡?！?。
六是做好農村五保供養(yǎng)。20__年，落實資金955.8萬元，確3820名農村五保戶生活。五保對象每人年享受生活補助標準2500元;推動全縣戶籍制度改革，完成3000余名五保對象轉戶工作;安排資金200萬元，嚴格按照重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院統(tǒng)一標準，對古溪鎮(zhèn)和龍形鎮(zhèn)敬老院進行改擴建，建筑面積達4000平方米，新增床位200張，預計在年底前竣工。
七是聯(lián)合縣財政局、人力社保局、衛(wèi)生局完善和規(guī)范了醫(yī)療救助政策，發(fā)放資金503萬元，資助群眾就醫(yī)57829人。全面建立城鄉(xiāng)困難群眾醫(yī)療救助系統(tǒng)，實行醫(yī)療救助費用網上審批、及時結算的“一站式”救助服務，確保了困難群眾“隨來隨治，隨走隨結”。開展臨時救助，制定出臺了臨時救助辦法，撥付5。3元，救助18人。
八是建設福利設施。根據市委辦公廳任務分解“79條”，縣民政局對接了個項目，潼南縣社會福利中心項目已完成項目立項、征地、規(guī)劃設計等前期工作，預計20__年將全面開工，年底竣工;縣精神病院住院部改建項目，市局撥付資金70萬元，縣財政安排資金130萬元投入建設，目前工程已啟動;縣救助站搬遷項目，市局已下達資金75萬元，已落實征地，現正進入公開招投標階段;縣殯儀館火化爐改造，投入資金60多萬已完成。
2、落實優(yōu)撫政策，維護優(yōu)撫對象的穩(wěn)定。
一是做好撫恤金發(fā)放工作。認真貫徹執(zhí)行國家的撫恤優(yōu)待政策，全縣享受撫恤定補的重點優(yōu)撫對象全部按照省市規(guī)定的標準執(zhí)行，按時足額，用社會化發(fā)放方式將撫恤補助金輸入他們的存折里。
二是完善重點優(yōu)撫對象醫(yī)療補助辦法。今年月出臺《潼南縣優(yōu)撫對象醫(yī)療管理暫行辦法》，徹底解決重點優(yōu)撫對象看病難的問題。加快推進重點優(yōu)撫對象醫(yī)療就醫(yī)“一站式”即時結算服務，簡化報銷程序，方便對象就醫(yī);改善60-80戶殘疾軍人、在鄉(xiāng)老復員軍人等對象居住條件;大力推進城鎮(zhèn)退役士兵自謀職業(yè)，加強職業(yè)技能培訓，用心城鄉(xiāng)退役士兵創(chuàng)辦微型企業(yè)。
3、開展平安邊界建立。
一是層層落實界線管理職責制。將界線與界樁管理下到達鄉(xiāng)鎮(zhèn)及當地村、村民組管理。各職責單位經常巡查界線及界樁狀況，鞏固勘界成果，維護邊界地區(qū)社會穩(wěn)定。
二是定期召開會議，匯報界線管理狀況?？h民政局每半年召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦主任會議，匯報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)管轄的界線管理狀況，建立長效管理機制，防止自然或人為移動破壞。
三是不定期組織抽檢?？h民政局組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領導和管理人員對邊界線雙方的“飛地”、“插花地”進行檢查，嚴禁新出現侵占、蠶食的行為，并對當地群眾宣傳教育界線的法規(guī)政策，提高邊界地區(qū)干部群眾維護界線的自覺性。
四是扎實開展深入學習實踐科學發(fā)展觀和“大學習大討論”活動，著力提高民政為民潛力。根據市、縣委的統(tǒng)一部署，從331日開始，我局全體黨員參加學習實踐科學發(fā)展觀和“大學習大討論”活動。成立了領導小組，制定《實施意見》等文件，及時召開動員會，利用每周二下午進行集中學習，每周五下午進行自學，參加縣委舉辦的專題輔導報告會，組織二次的交流大討論，每人撰寫1篇心得體會，單位構成一份專題調研報告，基本做到“七個一”，到達“三增強三提高”即：增強宗旨意識、增強創(chuàng)新意識、增強廉潔意識，提高為民服務水平、提高依法行政水平、提高調查研究水平。
20__年，我局將進一步調動民政干部職工工作的用心性，加大宣傳力度，完善工作機制，做好社會治安綜合治理和平安建立各項工作，為維護社會穩(wěn)定，推動經濟發(fā)展和建設平安潼南、構建社會主義和諧社會做出更大的貢獻。
導師工作學期總結篇十二
又一個學期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。下面是小編搜集整理的導師學期末。
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為了更好的輔導學生，端正學生思想，提高學業(yè)成績，促進學生的發(fā)展，加強德育工作的成效，德育處在全校開展了德育導師制師生結對活動，此次我與班級中的李焱同學結對開展輔導工作。通過半學期的輔導，現就工作總結如下：
李焱小朋友是我們班級中比較自閉的一個孩子，平日里不怎么與班級同學打交道，甚至都很少與同桌說話交流。課堂上，她像一個旁觀者那樣靜靜的坐在座位上，也不知道在想些什么;課后，她也很少主動完成作業(yè)，總是一個人呆呆的坐在位置上，沒有主動學習的愿望，怎么能學好呢?于是乎教育和輔導這個孩子成了擺在我眼前最重要的問題之一。還記得蘇霍姆林斯基曾說過：“每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界?！弊鳛橐幻掠龑煟軌驇椭鷮W生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長，使得他們更好的提高能力水平，是我們最大的心愿。在教育的過程中，我們要尊重學生的個性特點，與結對學生真誠地相處，平等地交流，營造一種輕松寬容的教育氛圍，潛移默化地達到教育目標。成為學生思想上的指引者、學習上的輔導員、生活上的指導員、心理上的疏導者。如果想在導師工作中取得良好的教育效果，我們必須把這項工作做實、做細。下面就來談談我在導師制方面的一些做法。
孩子雖然小，但是也能感受老師的態(tài)度。為了獲得她的信任，我常常和她聊天，盡管她不愛說話，總是以點頭或是搖頭來表示自己的意思，我還是一次次的詢問生活中的情況，了解學習中的事情。漸漸地，當我再次詢問她時，她開始愿意以簡單的文字來和我交流了，雖然聲音很小，但是我看到了可喜的進步。隨著交談的次數的增多，與老師的距離開始拉近，在課堂上有時也會舉手回答一些簡單的問題了，真讓人替她高興。
愛，是教育的前提，而且這種愛應該是真誠的，發(fā)自內心的，讓學生能感受得到的。教育如果沒有愛，就猶如池塘沒有水，沒有愛就沒有教育，任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈，唯有導師讓學生感受到關愛和愛心，才能為導師和學生的溝通開啟心靈之門。于是，在對待李焱的過程中，我也投入了自己無私的愛。不會做眼保健操，我就課后利用空余時間反反復復的教;不敢上廁所舉手，我就在課中利用機會小心的詢問她;不會系紅領巾我就一遍一遍的教……這樣的小事一點一滴的發(fā)生著，讓她逐漸感受到老師對她的愛，這樣，她也能更好的投入到學習中，也更愿意接受老師的教育。
我認為和家長的溝通是很重要的。孩子的成長離不開老師的教育，當然更離不開家長的教育。在教育孩子的過程中，我也常與家長進行交流，以便工作中得到家長的配合。當然我們不可能一味的要求家長這樣活著那樣，但是在教育的過程中要爭取家長的力量，和家長一起教育好孩子。
通過半學期的輔導,雖然李焱還沒有特別巨大的改變，但是如果我們用“心”工作，付出更多有益的“心”，那么我們一定會看見可喜的進步的。在今后的工作中，我要進一步結合工作中的新情況、新問題，一如既往地繼續(xù)下去，使得德育導師工作更具針對性和實效性。
學校推行“德育導師制”，我成為了我們班陳曉義同學的“德育導師”，經過近一個學期的探索和實踐，師生教學相得益彰，結對的學生也在一定程度上取得了不小的進步。
陳曉義父母在工地工作，工作又比較忙，跟孩子缺少溝通，碰到問題也總是實行棍棒政策，在學習上，他的數學成績還算可以，但其他學科的成績都比較差，，作業(yè)寫得字跡潦草，總是拖拖拉拉，遲交作業(yè)或亂做作業(yè)的現象比較嚴重，且有偷看同學作業(yè)的習慣，主動性和自覺性較差。
針對他這樣的情況，我首先以平等的心態(tài)，朋友的身份，耐心地跟他談心，并與其家長進行交流和溝通，全面了解他的興趣愛好，學習安排，生活情況，及在家的各方面的表現。
為了獲得他的信任，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次態(tài)度有點畏縮，次數多了，關系開始融洽起來。隨著交談次數的增多，與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了，在課堂上的自我控制力也有所增強，注意力集中了，作業(yè)也認真了，不抄襲了，有什么不懂的問題，也能跑過來問我了。
作為德育導師，應該積極主動地為學生營造一個適應孩子，特別是后進生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時刻關注著他的學習、生活和思想動態(tài)。在學習上，讓優(yōu)秀生盡量主動去幫助、督促他完成作業(yè);生活上，盡可能的多關心和幫助他;同時在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答;在其它活動中，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓其盡情表現，以增強其自信心。這樣，也使他開始具備集體榮譽感。
通過這一對一的教育，我發(fā)現其實很多后進生內心都是非常想學好的。只是沒有辦法通過自已的力量去改正一些不好的行為習慣，老師越是批評，他們就越覺得自已做不到，作為老師，重要的是耐心與責任心。要善于傾聽學生的心聲，承認學生的個性差異，尊重學生的身心發(fā)展特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和困惑。做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識，就不會對學生產生極大的熱情，就不會去了解學生，更談不上什么理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現、尋找學生的閃光點，去鼓勵他上進，去指導他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離，才會達到教學、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產生最佳的教學意境與教學效果。也才會發(fā)現他們是如此可愛，并不難教，給一點陽光就燦爛，就這么簡單。
做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務，需要我們堅持不懈的關注和耐心的關懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最后。學期結束了，德育工作還要繼續(xù)，我會一如既往的關注他們。
導師工作學期總結篇十三
過去的一學期里，我班在學校領導的帶領下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家匯報：
努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班團干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
首先，10綜合班是由2個專業(yè)、3個班級合并形成的，班級情況復雜，學生的基礎不好。但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情；另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。
其次，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。
同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著學習知識的加重，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，培養(yǎng)他們多方面的能力。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。
在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信心。
這一學期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結經驗和教訓，面帶微笑，走向未來。
導師工作學期總結篇十四
一個學期又將結束了，在本學期，我少先隊工作本著抓牢基礎，突出特色這一原則，開展了豐富多彩的活動。形成了本校的教育特色。作為一名大隊輔導員，我就本校少先隊工作做一簡單的回顧。
1、兩報：開學初，大隊對各班出報骨干進行了專業(yè)培訓。從版面設計到內容的選材編寫，小隊員們學得認認真真。使我校的兩報水平有了飛躍性的提高?，F在的兩報都是由隊員們自己制定主題、排版、征稿、抄寫。尤其是三中隊的小隊員們，他們中隊人人會出小報。每個月到了交報時間，不用催，一張張美觀的小報一期期有特色的黑板報到會按時出現在大家面前。成為我校德育教育的一面窗口。
2、廣播：廣播站采取中隊輪換制，各中隊根據自己的教育小專題自行制定每期廣播。在大隊的培訓下，隊員們完全做到了自編、自主持。水平提高很快。
3、百分賽：本少先大隊在各中隊實行百分賽活動。少先隊的各種活動均納入百分評比。評比結果每周一公布并在墻上公示，作為學期末優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班集體評選的重要依據。以此激勵全體成員的集體榮譽感和上進心。
1、遠足野炊活動。
四月23日我校組織全校師生開展遠足野炊活動，隊員們邊走邊唱，在路上舉行了“拉歌”活動，氣氛熱烈，愉快向上。到了目的地隊員們親自動手埋鍋造飯。這次活動既鍛煉了隊員的意志，也培養(yǎng)了他們的吃苦精神與合作意識、社會實踐能力。
2、“我與爸爸媽媽一同過六一”活動。
在六一兒童節(jié)那天，我校組織全校師生、家長一同歡度六一兒童節(jié)?；顒影才帕擞H子游戲、學校教學成果展示、節(jié)目表演等豐富多彩的內容。在家長與學生交流感情的同時，也使家長更了解學校、更支持學校的工作。其特點如下：
（1）親子游戲其樂融融。
這次的六一活動，設計了七組親子游戲，在游戲過程中孩子與家長之間、家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個校園。同時，游藝中的獎品為各種各樣的蔬菜水果。動員會上，大隊提出請同學們用自己的聰明才智為家人贏得一份豐盛的午餐。并親自下廚為爸爸媽媽做一頓“愛心午餐”的倡議。孩子們情緒高漲，家長感動萬分。他們又重溫了久違的親子關系。
（2）入隊儀式意義非凡。
一年級的小同學在這一天，由媽媽給戴上了鮮艷的紅領巾。并得到了媽媽的一份寄托希望的禮物。媽媽們當眾表達“你永遠快樂、希望你永遠努力學習”等殷切的希望。新隊員備受鼓舞，他們紛紛表示一定記住媽媽的希望,努力做好每件事。這一刻將是他們終身難忘的一刻。
（3）表彰活動儀式隆重。
這次的表彰活動，共表彰了三十多個優(yōu)秀個人和班集體。受到表彰的隊員當著自己爸爸媽媽的面接過證書和獎品，心里非常自豪。家長臉上洋溢著驕傲的笑容。同時這些有益的成績，也給在座的家長們深深的震撼。他們從新認識了學校的教學成果。為學校深入民心起到了良好的宣傳作用。
（4）文藝演出展示風采。
今年的文藝節(jié)目都是隊員們自己編排的，他們各盡所長如：一年級的古詩擂臺展示、四年級的諺語相聲、五年級的現代舞蹈等。這些節(jié)目都充分的展現了本班學生的特長。
校園里一陣陣歡欣雀躍，幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。二個多小時的游藝活動在愉快的氣氛下結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
3、知識全方位——“家鄉(xiāng)植物知多少”活動。
由于本校處于山區(qū)，有著豐富多彩的植物資源。根據這一優(yōu)勢我校組織學生開展了“家鄉(xiāng)植物知多少活動”。各中隊少先隊員以小隊為單位利用節(jié)假日收集、采集當地植物標本、為植物畫像、攝影或植物實體進行養(yǎng)殖。并查閱資料了解收集植物的名字、科別等簡單資料進行交流或對植物的某一項為課題進行調查型收集研究。例如：調查本地植物葉子有多少種形狀等。培養(yǎng)了學生的觀察實踐能力、創(chuàng)新研究能力、社會實踐能力、與他人合作能力以及愛家鄉(xiāng)、愛科學的情感。為培養(yǎng)具有現代文明素質的高質量人才打下了良好的基礎。
導師工作學期總結篇十五
本學期，由我擔任高2017級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。
現將一學期來的工作總結如下:
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。
通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。
通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。
可以說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。
對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。
對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。
平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問題，防患于未然。
對確有違紀的同學，做到處理不隔日。
對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。
一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。
由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。
分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。
通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。
我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。
利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。
另外，我也十分重視班級文化的建設。
通過展板、板報等方式對學生進行教育。
進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。
不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。
深入課堂，進行聽課。
對于聽課過程中發(fā)現的問題，及時和任課教師進行溝通。
利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。
在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協(xié)調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。
針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹。
學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。
在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。
對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。
另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。
通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。
在平時的工作中，發(fā)現問題，首先向家長了解情況。
在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。
讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。
通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。
所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。
本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。
學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。
平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。
雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。
當然，我還有很多不足之處，比如:對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發(fā)脾氣等現象。
工作中還不能做到一絲不茍。
這些都是我今后應該努力改正的。
我相信，只要付出，就一定會有收獲。
我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。
一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
概括性地說有以下幾點:
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。
力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。
該班“難得”的班干部從總體上說:“領頭雁”幾乎冇、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。
針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。
做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。
重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。
培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。
通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃?，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
導師工作學期總結篇十六
09年的9月份，一群來自廣東不同地方的大學新生有幸聚在一個集體，形成了人文與管理學院09級02班。這是一個普通的班級，它與其他班級一樣，都是廣東醫(yī)學院的一份子，但它也是一個特殊的群體，從29人到28人再到29人30人31人，我們班的人數不斷的發(fā)生變化，一股股新血注入，讓我們不斷綻放活力。
09年9月末，我們的第一屆班委在不記名投票中成立。由于男女班干部比重的嚴重失調，從開班會及開展活動的情況看，很難調動所有同學的積極性。也由于我們正處于磨合期，同學之間難免存在意見不一致的情形，班委們大部分是新手，剛剛接觸工作，對于流程對于管理班集體缺乏經驗，導致男女生之間的摩擦越來越大。于是在經過班委的討論以及一些班委的自愿退出后，我們在11月份左右選出了幾名男生班委，補了空缺，重新組成班委。經過一段時間的相處，我們班集體也越來越融洽，越來越有家的感覺。
在這一學期中，從開學到學期結束，我們都忙碌于各種活動。
2、參加觀看學院的院際籃球賽、各類型的講座；
3、參加年級組織的讀書活動、年級總結大會、軍事動員大會；
4、支部共開展了兩次團日活動，班級舉行了一次野外燒烤、一次學習交流會、三次聯(lián)誼。
在全班同學的共同努力下，這些活動都得以順利進行。在活動中，我們也得到了幾點經驗。
1、由于各種活動頻繁，致使有些同學厭倦，參加活動的積極性不高；
2、活動內容無趣，使部分同學不愿意參加；
3、活動安排存在問題，有同學抱怨等待的時間太長；
4、同學們時間觀念不強，參加活動以及會議遲到；
5、同學們的集體主義觀念有待加強；
6、同學們的紀律性有待加強。
1、開展了模擬法庭、學習交流會、學習小組、晨讀晚修等活動，激發(fā)同學們的學習熱情；
2、學期末有很多同學去圖書館或在宿舍或課室自習，學習氣氛較為濃厚，第一學期的補考率我們是公管六個班中最低的。
存在的問題。
1、晨讀時間比較早，有部分同學尚未起床，積極性有所下降；
2、男生應加強英語，女生應加強理科的學習。
1、一學年每人50元，共30人交了班費，總共1500元；
2、第一學期總共支出654.6元，主要用于班集體活動和學習資料的打印。
一個學期的磨合期已經過去，未來的三年半我們還要攜手走下去。正如軍歌所唱“團結就是力量”，相信我們的02班在31位同學的共同努力下，會越來越團結。我們是一家人，為了未來一起拼搏奮進。
1、有少部分同學的集體觀念不強，對于班集體活動缺乏熱情；
2、存在著小團體現象，需要加強溝通。
導師工作學期總結篇十七
一、堅持減負增效并舉，切實減輕學生學業(yè)負擔。
一是嚴格減負政策規(guī)定，建立學生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設計質量，科學布置作業(yè)，保證學生充足的睡眠時間。
二是強化作業(yè)總量控制，學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設計質量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導，著力培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，在校內完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學質量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學生過重課業(yè)負擔，完善教育評價機制，加強教育教學研究等，推出舉措，建立教學視導制度，優(yōu)化學校管理，提高課堂教學質量，努力做到優(yōu)質輕負。
二、持續(xù)加大監(jiān)督力度，有效減輕學生校外培訓負擔。
一是嚴格監(jiān)管制度，加大對校外培訓機構的`監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)督。
三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。
四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。
下一步學校要認真學習借鑒他校經驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。
同時常態(tài)化治理校外培訓機構，嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展，健康成長。
導師工作學期總結篇十八
通過對其他老師的作業(yè)批改學習，收獲很多。每位教師的作業(yè)在雙減政策下，都做到了遵循課標，依據教材；布置適量的作業(yè)，減輕學生的負擔，同時認真批改，作業(yè)上都有二次批改的痕跡。印象最深的就是習作了，（昨天看朋友圈里一位老師的分享：一篇作文400字左右，五十篇作文，得有2萬字了，而且每一篇作文都要兩批，先草稿，在謄抄，相當于精讀一本中篇小說了，）閱讀量還是非常大的，每位習作的點評都是依據標準，從圈畫到旁批，再到總評價，老師們都做得非常扎實，及時反饋。而且習作的類型也非常多元化，低年級的都是看圖寫話形式，到了中高年級，就有了習作訓練，精彩日記，這樣的形式。達到了加強基礎，培養(yǎng)能力和習慣的目的。
在我們中年級組教研時，對如何設計作業(yè)也是提出了自己的觀點，比如要控制作業(yè)的數量，不能過多占用學生時間。還要精選作業(yè)的內容，豐富作業(yè)的形式，對作業(yè)難度進行劃分。
有形作業(yè)還較好展示，無形的作業(yè)沒有辦法這樣直觀展示出來，更應明確標準，所以我們組的老師在經過這次的作業(yè)展評中，專門坐在一起進行了校驗。比如預習作業(yè)，我們根據本冊書學生應達到的目標，年級組一起制定了“四讀一探究”的預習模式：一讀朗讀課文，標段好，從整體快速把握文章大概內容。二讀：圈出不理解的詞語，查字典理解重點詞語。三讀，大聲朗讀課文，將課文讀正確，流利，初步讀出情感。四讀：默讀，進行梳理文章主要內容。探究：根據課文主題、文本特點、表達方式、提出探究問題。注重培養(yǎng)學生的批注習慣，圈圈點點，寫寫畫畫，為自主閱讀打下基礎。
導師工作學期總結篇十九
金融xx班上學期是一個收獲的學期。在郭文超老師的引導下，同學們適應了大學生活，班委工作認真負責，起到核心帶頭作用，與班主任保持密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，該班取得了不少成績：該班在今年被評為“優(yōu)秀學風班”，這是對該班踏實學風的充分肯定。在每學期期末復習期間，郭老師都要對同學們進行誠信教育，考試期間同學們認真復習，無一人作弊，養(yǎng)成了踏實嚴謹的學風在四級考試中，該班取得了十分優(yōu)秀的成績，陳小雙，韋娜，王虹澄，李麗麗，邢晨，趙青都以高分通過了四級考試；上學期該班的趙青、劉亮、邵丹、白海燕、陳小雙、高思明、樊哲、王紅、吳寧宇同學獲得獎學金，得獎率高達30%；班上有數名同學積極要求進步，參加了黨校學習，并都以優(yōu)異的成績結業(yè)；該班學風濃厚，比較突出的有韋娜、邵丹、劉亮、高思明等幾位同學。
本學期大家依然保持了一貫的團結，在多次的掃雪活動中，同學們掃雪積極，大有“一屋不掃，何以掃天下”之志。本學期我們班還參加了多次活動，由其以參觀可口可樂公司的經歷非常深刻。
希望在新的學期里，班委能制定合理的工作方案和計劃，提高班委的辦事能力，團結同學，提高班級的凝聚力。
以上就是對班級去年下半年工作的總結，其中包括一些缺點和不足，希望我們班在陶老師和陳春學姐的帶領下，在同學們的共同努力下，班級的工作一定會更上一層樓！