教案是教師備課必不可少的一部分，它可以提供教學(xué)的指導(dǎo)和參考。教案的編寫要注重教學(xué)過程的評價和反思，促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
粗心的小畫家大班教案反思篇一
目標(biāo)：
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。
準(zhǔn)備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示
過程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰來和大家一起做游戲了？（出示丁丁）
這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？
二、通過圖片理解歌詞：
1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）
2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）
三、學(xué)唱歌曲：
1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）
2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？
3、幼兒學(xué)唱歌曲：
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。
四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求：
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？
對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：
除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。
粗心的小畫家大班教案反思篇二
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動準(zhǔn)備：
丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁。
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？
（丁?。何沂且粋€小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。
四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）。
五、品德教育。
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
粗心的小畫家大班教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2、感受歌曲詼諧、幽默的特點，并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)出來。
3、知道做事要認(rèn)真，不馬虎。
活動重點：
能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
活動難點：
感受歌曲詼諧幽默的特點，并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
2、故事圖片一幅。
活動過程：
一、韻律活動《庫乞乞》，組織幼兒在愉快的氣氛中進(jìn)入音樂主題。
二、發(fā)聲練習(xí)。
565431|21235—|333555|33221—||。
我愛我的小鴨小鴨怎樣叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
（一）熟悉曲調(diào)、理解歌詞內(nèi)容。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說出你發(fā)現(xiàn)了什么？（找錯誤）。
3、用填充法總結(jié)出歌詞，初步理解歌詞內(nèi)容。
提問：為什么我們會笑話丁丁？
引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認(rèn)真才不會鬧笑話。
（二）學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。
2、播放歌曲光碟，幼兒再次傾聽，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，記憶歌詞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學(xué)說歌詞。
4、采用多種形式練習(xí)演唱：齊唱，對唱，分組唱等形式，教師通過示范，重點引導(dǎo)幼兒用夸張的表情、動作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點，并及時糾正幼兒的錯誤唱法。
5、鼓勵幼兒完整進(jìn)行表演唱。
活動延伸：
美工區(qū)：提供各種動物的圖片，請幼兒把畫錯的地方改正過來。
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粗心的小畫家大班教案反思篇四
活動目標(biāo)：
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
活動過程：
一、律動。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。
2、范唱前部分歌曲。
教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師：丁丁說他什么東西都會畫，你們相信嗎?為什么?
教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整，請幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。
教學(xué)反思：
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的`音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。
粗心的小畫家大班教案反思篇五
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會演唱歌曲，并能大膽改動正確的歌詞。
2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞，體驗歌詞的幽默與滑稽。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心，不能驕傲。
活動準(zhǔn)備：
1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒尾巴的大馬。
3、人手一份打擊樂器。（鈴鼓、圓舞板、碰鈴。）。
活動過程：
一、談話：長大了你想做什么工作。
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢？請你來聽一聽。
二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
1、傾聽教師念：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。
2、提問：丁丁是什么家？他有什么東西？
3、幼兒完整地跟念。
4、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，請你想一想，小畫家會和別人說什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）。
三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……）。
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。
四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問：你感覺唱哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
五、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？
1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。
2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。
粗心的小畫家大班教案反思篇六
這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。
活動目標(biāo)。
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌詞的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、專心。
活動準(zhǔn)備。
鋼琴課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程。
一、引出丁丁。
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對e人講，我什么東西都會畫）。
二、學(xué)習(xí)歌詞。
1、引出前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的。
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。
教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌向。
4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲。
鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，并結(jié)伴表演唱（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑、曲默的情趣）。
五、品德教育。
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
活動建議。
1、附點八分音精和十六分音符是歌曲的重點，教師可和幼兒進(jìn)行相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。
2、幼兒熟悉歌曲后，可以進(jìn)行改畫和改歌詞的活動，鼓勵幼兒用歌聲表楊改正缺點的丁丁。
粗心的小畫家大班教案反思篇七
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；
2、嘗試改正歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編歌曲;。
3、樂于參與歌唱活動，感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
活動準(zhǔn)備：
課件ppt、圖片。
活動過程：
一、談話：長大了你想做什么工作。
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢？請你來聽一聽。
二、觀察圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……）。
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽教師演唱歌曲。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
四、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？
1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。
2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。
五、總結(jié)：
小朋友你學(xué)了這首歌后，可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細(xì)心，認(rèn)真。
粗心的小畫家大班教案反思篇八
活動目標(biāo)：
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
活動過程：
一、律動。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。
2、范唱前部分歌曲。
教師：你聽到了什么？教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師：丁丁說他什么東西都會畫，你們相信嗎？為什么？
教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么？
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的？同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整，請幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。
教學(xué)反思：
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看―學(xué)―唱―演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的`畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。
粗心的小畫家大班教案反思篇九
下面老師說一句，你們說一句。
師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。
小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說兒歌，卡片就藏在你們的畫冊中，趕快找一找。
師：小朋友，這首詩歌好聽嗎？
你想表演嗎？你想怎樣表演？（拍手、動作、樂器）。
幼兒選擇樂器表演比賽，評出最好的一組，獎勵金牌。
粗心的小畫家大班教案反思篇十
1、傾聽教師念：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。
2、提問：丁丁是什么家？他有什么東西？
3、幼兒完整地跟念。
4、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，請你想一想，小畫家會和別人說什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）。
粗心的小畫家大班教案反思篇十一
1、理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。
1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。
2、幼兒每人一份操作卡和錯誤的畫。
3、兒歌錄音帶。
師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動物，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。
師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎么猜出來的？
師貼出猜出的動物圖片，提問：
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣？
師：老師也有一個好朋友叫丁丁，他自稱小畫家，什么東西都會畫，你們想不想看看他的畫！
老師放兒歌錄音帶同時操作圖片
師：小朋友們，丁丁都畫了些什么？
丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？
小朋友們想一想，丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子？
粗心好嗎？
你有沒做過粗心的事？
小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了，要不然會造成大損失，鬧出大笑話的。
師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫家？
你們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌？
下面老師說一句，你們說一句。
師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。
小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說兒歌，卡片就藏在你們的畫冊中，趕快找一找。
師：小朋友，這首詩歌好聽嗎？
你想表演嗎？你想怎樣表演？（拍手、動作、樂器）
幼兒選擇樂器表演比賽，評出最好的一組，獎勵金牌。
師:小朋友看，丁丁畫的小動物還沒改好呢，怎么辦呢？
你們想不想動動腦筋，幫他把畫該好?。≌l想到前面來改畫？
師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧！（發(fā)給幼兒每人一張錯誤的畫）
師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個改的最好?（獎勵小印章）
你為什么認(rèn)為這張改的好？
幼兒不服氣的樣子，都想說說自己的畫。
師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫，下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧！
粗心的小畫家大班教案反思篇十二
1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問：你感覺唱哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
粗心的小畫家大班教案反思篇十三
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
粗心的小畫家大班教案反思篇十四
師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動物，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。
師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎么猜出來的？
師貼出猜出的動物圖片，提問：
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣？
粗心的小畫家大班教案反思篇十五
1、初步學(xué)會童謠，并理解童謠內(nèi)容，體驗童謠的幽默與滑稽。
2、在理解童謠的基礎(chǔ)上，學(xué)會創(chuàng)編童謠。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心、謙虛，不能驕傲。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)童謠內(nèi)容繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹、小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔、沒尾巴的大馬。
重點是帶領(lǐng)幼兒理解丁丁畫錯的部分。
大膽改編童謠。
（一）談話導(dǎo)入：長大了你想做什么
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我們一起來聽一聽吧。
（二）學(xué)習(xí)、理解詩歌前半部分的內(nèi)容，并嘗試用自己的方式表演
出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆
1、念詩歌的前半部分。傾聽教師：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。他對別人把口夸，什么東西都會畫。
2、提問：請你來說說，丁丁要做什么呢？（小畫家）他有些什么東西？（紅藍(lán)鉛筆一大筆）他對別人說什么昵？（他對別人把口夸，什么東西都會畫。）讓幼兒理解什么叫“把口夸”。
3、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，我們一起用童謠里的語言來說一說（提示幼兒要表示神氣的模樣）
4、請你來想一想，猜一猜，丁丁都會畫些什么呢？
（三）教師念詩歌的后半部分，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容
1、小朋友們都說丁丁會畫這么多的東西，那我們來聽聽，丁丁到底會畫什么呢？
2、教師念詩歌后半部分，提問：丁丁畫了什么？（出示四張圖）看！你覺得畫得怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用詩歌的語言進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、我們一起來說說他畫錯的地方，我們用拍手來打打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……）
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
（評：用圖片讓幼兒知道丁丁把動物都給畫錯了，畫錯的原因，竟然是粗心引起的，為后面教師講述童謠名字時，作了個鋪墊。當(dāng)教師“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”這個句子時，體現(xiàn)了童謠的幽默、詼諧。與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。）
（四）帶領(lǐng)幼兒學(xué)念童謠，感受童謠的幽默、滑稽
1、丁丁真是粗心，畫畫時都畫錯了，所以這首童謠的名字就叫做《粗心的小畫家》。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起念童謠。我們一起來看著圖說一說。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)念童謠。
4、提問：你感覺哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。
5、采用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內(nèi)容。
（評：用各種形式幫助幼兒理解、掌握童謠）
（五）討論：改編童謠
1、丁丁真是個粗心的小畫家，畫的時候都畫錯了，那你能做個細(xì)心的小畫家嗎？幫助丁丁把這些錯畫的地方都改過來嗎？（畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁嘴巴，畫只小兔長耳朵，畫匹大馬粗尾巴。）
2、請幼兒說一說改動過的新內(nèi)容。
（評：用討論的形式，讓幼兒了解這些小動物該如何畫，同時還要用童謠里的句子講述出來，也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。）
（六）用演唱的形式，來唱童謠
1、今天我們學(xué)習(xí)了童謠《粗心的小畫家》，老師還會用唱的形式表現(xiàn)呢，請你來聽聽。
2、你有興趣嗎？請你跟著我一起來試一試。
3、再唱一唱改動過的新歌曲。
（評：用歌唱的形式，再次引起幼兒的興趣，將活動推向了高潮。）
（七）活動結(jié)束
開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。等我們下次有時間時，我們小朋友來畫一畫，把丁丁畫錯的地方都改過來吧。
播放粗心的小畫家歌曲，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語言幾近完美，都能說出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人。
孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說，愿說。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個個學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點難點不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚下去。
粗心的小畫家大班教案反思篇十六
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
一、律動。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。
2、范唱前部分歌曲。
教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師：丁丁說他什么東西都會畫，你們相信嗎?為什么?
教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整，請幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。
粗心的小畫家大班教案反思篇十七
2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的.地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……）。
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。
粗心的小畫家大班教案反思篇十八
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示
小朋友，你們看，今天誰來和大家一起做游戲了？（出示丁?。?BR> 這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？
1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）
2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）
1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二 班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）
2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？
3、幼兒學(xué)唱歌曲：
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？
對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：
除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。
粗心的小畫家大班教案反思篇十九
1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2、感受歌曲詼諧、幽默的特點，并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)出來。
3、知道做事要認(rèn)真，不馬虎。
能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
感受歌曲詼諧幽默的特點，并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、故事圖片一幅。
一、韻律活動《庫乞乞》，組織幼兒在愉快的氣氛中進(jìn)入音樂主題。
二、發(fā)聲練習(xí)。
565431|21235—|333555|33221—||。
我愛我的小鴨小鴨怎樣叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
（一）熟悉曲調(diào)、理解歌詞內(nèi)容。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說出你發(fā)現(xiàn)了什么？（找錯誤）。
3、用填充法總結(jié)出歌詞，初步理解歌詞內(nèi)容。
提問：為什么我們會笑話丁??？
引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認(rèn)真才不會鬧笑話。
（二）學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。
2、播放歌曲光碟，幼兒再次傾聽，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，記憶歌詞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學(xué)說歌詞。
4、采用多種形式練習(xí)演唱：齊唱，對唱，分組唱等形式，教師通過示范，重點引導(dǎo)幼兒用夸張的表情、動作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點，并及時糾正幼兒的錯誤唱法。
5、鼓勵幼兒完整進(jìn)行表演唱。
美工區(qū)：提供各種動物的圖片，請幼兒把畫錯的地方改正過來。
粗心的小畫家大班教案反思篇一
目標(biāo)：
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。
準(zhǔn)備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示
過程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰來和大家一起做游戲了？（出示丁丁）
這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？
二、通過圖片理解歌詞：
1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）
2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）
三、學(xué)唱歌曲：
1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）
2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？
3、幼兒學(xué)唱歌曲：
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。
四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求：
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？
對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：
除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。
粗心的小畫家大班教案反思篇二
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動準(zhǔn)備：
丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁。
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？
（丁?。何沂且粋€小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。
四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）。
五、品德教育。
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
粗心的小畫家大班教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2、感受歌曲詼諧、幽默的特點，并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)出來。
3、知道做事要認(rèn)真，不馬虎。
活動重點：
能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
活動難點：
感受歌曲詼諧幽默的特點，并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
2、故事圖片一幅。
活動過程：
一、韻律活動《庫乞乞》，組織幼兒在愉快的氣氛中進(jìn)入音樂主題。
二、發(fā)聲練習(xí)。
565431|21235—|333555|33221—||。
我愛我的小鴨小鴨怎樣叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
（一）熟悉曲調(diào)、理解歌詞內(nèi)容。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說出你發(fā)現(xiàn)了什么？（找錯誤）。
3、用填充法總結(jié)出歌詞，初步理解歌詞內(nèi)容。
提問：為什么我們會笑話丁丁？
引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認(rèn)真才不會鬧笑話。
（二）學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。
2、播放歌曲光碟，幼兒再次傾聽，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，記憶歌詞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學(xué)說歌詞。
4、采用多種形式練習(xí)演唱：齊唱，對唱，分組唱等形式，教師通過示范，重點引導(dǎo)幼兒用夸張的表情、動作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點，并及時糾正幼兒的錯誤唱法。
5、鼓勵幼兒完整進(jìn)行表演唱。
活動延伸：
美工區(qū)：提供各種動物的圖片，請幼兒把畫錯的地方改正過來。
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粗心的小畫家大班教案反思篇四
活動目標(biāo)：
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
活動過程：
一、律動。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。
2、范唱前部分歌曲。
教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師：丁丁說他什么東西都會畫，你們相信嗎?為什么?
教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整，請幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。
教學(xué)反思：
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的`音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。
粗心的小畫家大班教案反思篇五
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會演唱歌曲，并能大膽改動正確的歌詞。
2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞，體驗歌詞的幽默與滑稽。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心，不能驕傲。
活動準(zhǔn)備：
1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒尾巴的大馬。
3、人手一份打擊樂器。（鈴鼓、圓舞板、碰鈴。）。
活動過程：
一、談話：長大了你想做什么工作。
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢？請你來聽一聽。
二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
1、傾聽教師念：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。
2、提問：丁丁是什么家？他有什么東西？
3、幼兒完整地跟念。
4、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，請你想一想，小畫家會和別人說什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）。
三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……）。
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。
四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問：你感覺唱哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
五、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？
1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。
2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。
粗心的小畫家大班教案反思篇六
這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。
活動目標(biāo)。
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌詞的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、專心。
活動準(zhǔn)備。
鋼琴課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程。
一、引出丁丁。
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對e人講，我什么東西都會畫）。
二、學(xué)習(xí)歌詞。
1、引出前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的。
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。
教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌向。
4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲。
鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，并結(jié)伴表演唱（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑、曲默的情趣）。
五、品德教育。
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
活動建議。
1、附點八分音精和十六分音符是歌曲的重點，教師可和幼兒進(jìn)行相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。
2、幼兒熟悉歌曲后，可以進(jìn)行改畫和改歌詞的活動，鼓勵幼兒用歌聲表楊改正缺點的丁丁。
粗心的小畫家大班教案反思篇七
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；
2、嘗試改正歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編歌曲;。
3、樂于參與歌唱活動，感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
活動準(zhǔn)備：
課件ppt、圖片。
活動過程：
一、談話：長大了你想做什么工作。
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢？請你來聽一聽。
二、觀察圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……）。
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽教師演唱歌曲。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
四、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？
1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。
2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。
五、總結(jié)：
小朋友你學(xué)了這首歌后，可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細(xì)心，認(rèn)真。
粗心的小畫家大班教案反思篇八
活動目標(biāo)：
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
活動過程：
一、律動。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。
2、范唱前部分歌曲。
教師：你聽到了什么？教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師：丁丁說他什么東西都會畫，你們相信嗎？為什么？
教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么？
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的？同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整，請幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。
教學(xué)反思：
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看―學(xué)―唱―演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的`畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。
粗心的小畫家大班教案反思篇九
下面老師說一句，你們說一句。
師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。
小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說兒歌，卡片就藏在你們的畫冊中，趕快找一找。
師：小朋友，這首詩歌好聽嗎？
你想表演嗎？你想怎樣表演？（拍手、動作、樂器）。
幼兒選擇樂器表演比賽，評出最好的一組，獎勵金牌。
粗心的小畫家大班教案反思篇十
1、傾聽教師念：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。
2、提問：丁丁是什么家？他有什么東西？
3、幼兒完整地跟念。
4、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，請你想一想，小畫家會和別人說什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）。
粗心的小畫家大班教案反思篇十一
1、理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。
1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。
2、幼兒每人一份操作卡和錯誤的畫。
3、兒歌錄音帶。
師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動物，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。
師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎么猜出來的？
師貼出猜出的動物圖片，提問：
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣？
師：老師也有一個好朋友叫丁丁，他自稱小畫家，什么東西都會畫，你們想不想看看他的畫！
老師放兒歌錄音帶同時操作圖片
師：小朋友們，丁丁都畫了些什么？
丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？
小朋友們想一想，丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子？
粗心好嗎？
你有沒做過粗心的事？
小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了，要不然會造成大損失，鬧出大笑話的。
師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫家？
你們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌？
下面老師說一句，你們說一句。
師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。
小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說兒歌，卡片就藏在你們的畫冊中，趕快找一找。
師：小朋友，這首詩歌好聽嗎？
你想表演嗎？你想怎樣表演？（拍手、動作、樂器）
幼兒選擇樂器表演比賽，評出最好的一組，獎勵金牌。
師:小朋友看，丁丁畫的小動物還沒改好呢，怎么辦呢？
你們想不想動動腦筋，幫他把畫該好?。≌l想到前面來改畫？
師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧！（發(fā)給幼兒每人一張錯誤的畫）
師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個改的最好?（獎勵小印章）
你為什么認(rèn)為這張改的好？
幼兒不服氣的樣子，都想說說自己的畫。
師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫，下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧！
粗心的小畫家大班教案反思篇十二
1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問：你感覺唱哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
粗心的小畫家大班教案反思篇十三
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
粗心的小畫家大班教案反思篇十四
師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動物，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。
師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎么猜出來的？
師貼出猜出的動物圖片，提問：
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣？
粗心的小畫家大班教案反思篇十五
1、初步學(xué)會童謠，并理解童謠內(nèi)容，體驗童謠的幽默與滑稽。
2、在理解童謠的基礎(chǔ)上，學(xué)會創(chuàng)編童謠。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心、謙虛，不能驕傲。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)童謠內(nèi)容繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹、小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔、沒尾巴的大馬。
重點是帶領(lǐng)幼兒理解丁丁畫錯的部分。
大膽改編童謠。
（一）談話導(dǎo)入：長大了你想做什么
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我們一起來聽一聽吧。
（二）學(xué)習(xí)、理解詩歌前半部分的內(nèi)容，并嘗試用自己的方式表演
出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆
1、念詩歌的前半部分。傾聽教師：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。他對別人把口夸，什么東西都會畫。
2、提問：請你來說說，丁丁要做什么呢？（小畫家）他有些什么東西？（紅藍(lán)鉛筆一大筆）他對別人說什么昵？（他對別人把口夸，什么東西都會畫。）讓幼兒理解什么叫“把口夸”。
3、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，我們一起用童謠里的語言來說一說（提示幼兒要表示神氣的模樣）
4、請你來想一想，猜一猜，丁丁都會畫些什么呢？
（三）教師念詩歌的后半部分，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容
1、小朋友們都說丁丁會畫這么多的東西，那我們來聽聽，丁丁到底會畫什么呢？
2、教師念詩歌后半部分，提問：丁丁畫了什么？（出示四張圖）看！你覺得畫得怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用詩歌的語言進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、我們一起來說說他畫錯的地方，我們用拍手來打打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……）
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
（評：用圖片讓幼兒知道丁丁把動物都給畫錯了，畫錯的原因，竟然是粗心引起的，為后面教師講述童謠名字時，作了個鋪墊。當(dāng)教師“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”這個句子時，體現(xiàn)了童謠的幽默、詼諧。與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。）
（四）帶領(lǐng)幼兒學(xué)念童謠，感受童謠的幽默、滑稽
1、丁丁真是粗心，畫畫時都畫錯了，所以這首童謠的名字就叫做《粗心的小畫家》。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起念童謠。我們一起來看著圖說一說。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)念童謠。
4、提問：你感覺哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。
5、采用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內(nèi)容。
（評：用各種形式幫助幼兒理解、掌握童謠）
（五）討論：改編童謠
1、丁丁真是個粗心的小畫家，畫的時候都畫錯了，那你能做個細(xì)心的小畫家嗎？幫助丁丁把這些錯畫的地方都改過來嗎？（畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁嘴巴，畫只小兔長耳朵，畫匹大馬粗尾巴。）
2、請幼兒說一說改動過的新內(nèi)容。
（評：用討論的形式，讓幼兒了解這些小動物該如何畫，同時還要用童謠里的句子講述出來，也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。）
（六）用演唱的形式，來唱童謠
1、今天我們學(xué)習(xí)了童謠《粗心的小畫家》，老師還會用唱的形式表現(xiàn)呢，請你來聽聽。
2、你有興趣嗎？請你跟著我一起來試一試。
3、再唱一唱改動過的新歌曲。
（評：用歌唱的形式，再次引起幼兒的興趣，將活動推向了高潮。）
（七）活動結(jié)束
開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。等我們下次有時間時，我們小朋友來畫一畫，把丁丁畫錯的地方都改過來吧。
播放粗心的小畫家歌曲，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語言幾近完美，都能說出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人。
孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說，愿說。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個個學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點難點不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚下去。
粗心的小畫家大班教案反思篇十六
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
一、律動。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。
2、范唱前部分歌曲。
教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師：丁丁說他什么東西都會畫，你們相信嗎?為什么?
教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整，請幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。
粗心的小畫家大班教案反思篇十七
2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的.地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……）。
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。
粗心的小畫家大班教案反思篇十八
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示
小朋友，你們看，今天誰來和大家一起做游戲了？（出示丁?。?BR> 這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？
1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）
2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）
1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二 班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）
2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？
3、幼兒學(xué)唱歌曲：
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？
對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：
除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。
粗心的小畫家大班教案反思篇十九
1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2、感受歌曲詼諧、幽默的特點，并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)出來。
3、知道做事要認(rèn)真，不馬虎。
能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
感受歌曲詼諧幽默的特點，并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、故事圖片一幅。
一、韻律活動《庫乞乞》，組織幼兒在愉快的氣氛中進(jìn)入音樂主題。
二、發(fā)聲練習(xí)。
565431|21235—|333555|33221—||。
我愛我的小鴨小鴨怎樣叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
（一）熟悉曲調(diào)、理解歌詞內(nèi)容。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說出你發(fā)現(xiàn)了什么？（找錯誤）。
3、用填充法總結(jié)出歌詞，初步理解歌詞內(nèi)容。
提問：為什么我們會笑話丁??？
引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認(rèn)真才不會鬧笑話。
（二）學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。
2、播放歌曲光碟，幼兒再次傾聽，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，記憶歌詞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學(xué)說歌詞。
4、采用多種形式練習(xí)演唱：齊唱，對唱，分組唱等形式，教師通過示范，重點引導(dǎo)幼兒用夸張的表情、動作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點，并及時糾正幼兒的錯誤唱法。
5、鼓勵幼兒完整進(jìn)行表演唱。
美工區(qū)：提供各種動物的圖片，請幼兒把畫錯的地方改正過來。