無論是個人還是組織，一個好的計劃都是成功的關(guān)鍵之一。在制定計劃之前，我們需要明確我們的具體目標和期望。制定計劃可以幫助我們在緊張的工作節(jié)奏中保持秩序和自律。如何制定一個有效的計劃？首先，明確你想要實現(xiàn)的目標。以下是小編為大家整理的關(guān)于計劃的范文，供大家參考和借鑒。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇一
一、培訓目標和任務(wù)：
通過幾年的培訓，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎(chǔ)知識，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)一批具有較強教育教學實踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的骨干教師隊伍。
二、培訓內(nèi)容與要求：
學科教學業(yè)務(wù)培訓——以常規(guī)教學，新一輪教材培訓為主要內(nèi)容;教師基本職業(yè)技能培訓——以教師信息技術(shù)、職業(yè)技能培訓為主要內(nèi)容。
三、具體要求：
(1)以加強師德師風建設(shè)，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業(yè)道德教育，是本階段繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。利用每周的政治學習時間對教師加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想和有關(guān)教育論述的學習，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。
(2)認真學習教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針。
(3)用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。
學科教學業(yè)務(wù)技能培訓。
(1)課堂教學技能培訓。
進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業(yè)，教學效果檢測等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。
培訓時間：業(yè)務(wù)學習和教研活動時間內(nèi)。
(2)德育教育、班隊工作技能培訓。
德育工作是學校的首要工作，組織教師學習現(xiàn)代教育思想，教育理念，樹立以德治國，以德治區(qū)，以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學方法，緊密結(jié)合教育教學任務(wù)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)，改進小學教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平，學習時間：政治學習，班主任工作探討，活動課研討時間。
(3)新教材培訓。
根據(jù)上級文件精神，我校下一輪階段繼續(xù)教育仍堅持面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業(yè)余為主，自學為主，短期培訓為主的培訓原則。在注重培訓內(nèi)容、形式、方法和手段先進性的同時，切實加強培訓工作的針對性、實用性和實踐性。
管理措施。
1、加強領(lǐng)導，分層管理，個人負責。成立以校長為組長，副校長，教導主任，教研組長為成員的學校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導小組。再按學科教學結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓小組，以教研組長為基層培訓小組的組長。學校繼續(xù)教育領(lǐng)導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結(jié)和培訓經(jīng)驗。做到有的放矢，心中有數(shù)，學有目標，學有收獲。形成將學校、教研組、教師個人的培訓工作為一個既相互聯(lián)系，相互促進，又相互制約，各負其責的管理網(wǎng)絡(luò)。
2、重視抓好資料收集和檔案建設(shè)的管理工作，組織開展系列的培訓比賽、評比等活動和培訓期間的宣傳，表彰工作。如：以樹師德形象，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學生等為主題的演講;教學技能(掌握信息技術(shù)，說課上課，粉筆字、鋼筆字、毛筆字)的比賽：教育教學研討課、活動課的競賽，來激發(fā)教師自學自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3、在培訓中積極依靠骨干，充分發(fā)揮教導主任，教研組長的組織作用和骨干教師的輔導作用。領(lǐng)導小組主要成員要在培訓中即要認真組織好培訓、輔導任務(wù)，又要在參訓中起積極的帶頭作用，以身示范。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇二
為了促進教師專業(yè)化成長，提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量。根據(jù)省《20xx—20xx年中小學教師繼續(xù)教育實施方案》、《20xx—20xx學年度中小學教師全員培訓“上好課”專題學習指導方案》、《蕪湖縣20xx—20xx年度中小學教師全員培訓“上好課”專題學習指導方案》等文件精神，制定本計劃。
以提高教師新課程教學能力為重點，以提高培訓質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。面向全員，立足崗位，注重實踐，開展以“上好課”為主題的校本研修活動。通過集中學習，專家引領(lǐng)，專題研修等活動教學用相結(jié)合，提升教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
通過培訓，促使教師優(yōu)化課堂教育教學行為，掌握新課程教學設(shè)計和課堂教學的基本技能，提高新課程教學設(shè)計和課堂教學水平，提升實施新課程教學能力。
（一）通過培訓使全校教師更新師德觀念。
（二）熟悉課堂教學理論，提高課堂教學理論素養(yǎng)。
（三）結(jié)合課堂教學薄弱環(huán)節(jié)和重點問題，全面掌握課堂教學技能。
以“專題學習、問題診斷、課例觀摩”等模式，集中研討、教研組等集中交流，全員參與。
1、理論學習。
學習《全省20xx—20xx學年度中小學幼兒園教師“上好課”專題推薦使用的培訓資源》中相關(guān)教材，教師自主制定讀書計劃，安排讀書進度，圍繞學習內(nèi)容開展讀書心得交流、撰寫讀書筆記等活動。
2、問題研討。
圍繞課堂，每位教師提出的在課堂教學中存在的難點與困惑，以教研組為單位，合作交流、形式多樣地進行研討。
3、課例觀摩。
以觀摩課例為途徑，教師通過觀摩，有效促進教師自身的教學改進，從而更好的動態(tài)化的促進全體教師的專業(yè)成長。學校選擇今年全國課堂教學大賽中，獲得一等獎的課例，分學科進行觀摩、記錄，然后分備課組進行研討，取長補短，促進教師課堂教學能力。
4、專家引領(lǐng)。
聘請有關(guān)專家及校學科專家組成員圍繞“上好課”問題需求單，進行全員輔導、講座。
1、校本培訓期間請各位老師積極參與到校本培訓中，認真聆聽專家講座、做好校本培訓記錄，積極參與小組活動研討，做好校本教材的自修、撰寫讀書筆記和心得，保證參與培訓、體味快樂、有所收獲。
2、請各位老師按時到達指定地點參加培訓，缺勤、遲到按學校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、校本培訓期間，學校會按要求，安排專人及時考核上繳材料情況。
1、教師個人學習問題單一份。
2、填寫校本培訓學習記錄本。
3、兩課優(yōu)秀課例學習記錄和心得感受。
4、《上好課》的讀書筆記。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇三
以*理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、具體目標。
通過開展教師職業(yè)道德教育活動，形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使自己成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、培訓內(nèi)容。
1、時事政治教育：以黨的xx屆六中全會精神，“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想與教書育人工作相結(jié)合，進一步增強開創(chuàng)教育教學改革新局面的責任感與使命感。
2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學習內(nèi)容，進一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
3、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設(shè)的首位。
4、教育理論學習：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓知識》為主要學習內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術(shù)的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
5、加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術(shù)培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。
四、培訓形式。
以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。
五、培訓時間。
師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質(zhì)，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。
六、具體措施。
1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細致的師德師風要求,加強新技術(shù)的學習。
3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓：以學校為主陣地，結(jié)合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實際的教學行為。
5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應(yīng)用到教學中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇四
今年是中小學教師繼續(xù)教育實施工程的第二年，我校在《大方縣20__年中小學(園)教師繼續(xù)教育培訓工作計劃》的指導下，并結(jié)合全鄉(xiāng)實際認真落實繼續(xù)教育工作。圍繞教育改革發(fā)展主題，深入貫徹落實_，以提高全鄉(xiāng)教師整體素質(zhì)為核心，提升教師培訓質(zhì)量為主線。從校本培訓與教師研修中加強教師隊伍建設(shè)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高建設(shè)專業(yè)知識與教育教學技能，從而全面提高我校教育教學質(zhì)量。
二、工作要點。
(一)“一德四新”培訓。
1、進一步加強師德師風建設(shè)工作。
今年我校師德師風建設(shè)工作主要側(cè)重于學生、家長和社會對師德師風的評議及活動回顧總結(jié)。根據(jù)“增強生命感和使命感”教師師德師風主題教育實踐活動要求，通過學生、家長和社會對師德師風的評議、總結(jié)，進一步增強廣大教師教書育人的責任感與使命感。圍繞“增強生命感和使命感”的“六個育人理念——生命是平等的、生命是有情感的、生命是有理想的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有限的”。踐行“愛的教育”，培養(yǎng)和提升教師有“愛的情感、愛的行為、愛的能力、愛的藝術(shù)”。組織開展評議活動。把師德師風建設(shè)工作落實到實處。
2、加強教師“四新”培訓工作。
“四新”即為新理念、新知識、新方法、新技能。以專業(yè)類教材與通識類教材為主要的培訓內(nèi)容，建立全員參與培訓的機制，通過集中培訓與自學的方式，加強教師“四新”培訓教育。
(二)、認真總結(jié)20__年“國培計劃”的學習成果，繼續(xù)抓好20__年“國培計劃”的參培工作。
(三)、積極參加上級組織的班主任培訓工作。
動員全體老師積極參加班主任遠程培訓，按照培訓要求完成學習任務(wù)，認真總學習、總結(jié)，找出適合當?shù)匕嘀魅喂ぷ鞴芾淼慕虒W策略武裝自己。通過培訓達到提高班主任的工作能力和管理水平，全面提高班主任教師的整體素質(zhì)。
(四)、積極選派學校骨干教師參加上級組織的學科培訓，并組織好校級學科培訓工作。
(五)、認真搞好第八批縣級骨干教師，“十二五”第三批地級骨干教師的推選工作。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇五
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持“面向全員，突出骨干，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術(shù)”為核心，以積極參加“遠程”網(wǎng)上培訓為主，和“校本培訓”相結(jié)合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術(shù)能力。
二、工作任務(wù)。
抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網(wǎng)上集中培訓工作繼續(xù)開展“校本研修與課程建設(shè)行動計劃”全面完成培訓任務(wù)。
(一)全員教師培訓。
1、師德培訓。
2、學科培訓。
(1)積極參加進修學校組織的學初各科培訓。
(2)利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠程全員培訓。
(3)按照長春教育局要求，開展讀書競賽活(20xx年4月23日是第17個“世界讀書日”)。
此次讀書競賽活動從20xx年4月20起至6月下旬結(jié)束。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會。讀書活動應(yīng)圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。
(二)骨干教師培訓。
1、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設(shè)行動計劃”，繼續(xù)參加“長春市中小學骨干教師優(yōu)秀培訓課程評比活動”。豐富教師學科培訓課程體系。
2、組織安排好骨干教師參加20xx年網(wǎng)上的各項培訓;。
3、開展優(yōu)秀課評比活動，以骨干教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規(guī)范化。
(三)抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作，
(四)抓好培訓管理工作。
1、按長春市教育局要求，提高教師專業(yè)水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發(fā)展。
2、做好《繼續(xù)教育證書》的記證、驗證及考核工作。
3、繼續(xù)實行繼續(xù)教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續(xù)教育的學分進行考核登記。今后繼續(xù)教育學分將與教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優(yōu)選先掛鉤。
三、培訓方式。
1、輔導方式：采取在線自主交流與專家輔導答疑相結(jié)合的方式。在輔導教師的組織和指導下，開展在線學習交流，學員在網(wǎng)上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題，通過網(wǎng)絡(luò)或視頻進行集中輔導答疑。
2、每周一和每周三第七八節(jié)為培訓學習時間。
地點：電子備課室。
四、組織機構(gòu)。
武龍中學“國培計劃”遠程培訓項目教學技能培訓領(lǐng)導小組。
組長：馬從發(fā)。
副組長：孫寶華。
成員：郭立國馬俊成左海波。
呂樹新陳瑤。
教學技能遠程培訓項目班班主任：郭立國。
遠程教育技術(shù)管理員：呂樹新。
五、要求。
1、各參培教師要高度重視，認真做好有關(guān)培訓工作，確保培訓活動的順利開展。
2、學校遠程教育技術(shù)管理員要在培訓之前認真做好設(shè)備技術(shù)準備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯(lián)網(wǎng)。
3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關(guān)作業(yè)，積極完成培訓工作任務(wù)。
4、參培教師在培訓結(jié)束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。
六、考核。
1、過程考評。
通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業(yè)提交情況，對學生進行過程性考核(由系統(tǒng)自動生成學員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格)。
2、成果考核。
(1)完成一份對自己過去教學設(shè)計的改進;。
(2)完成一個單元的教學設(shè)計(包括教學內(nèi)容的教育價值、以學生研究為基礎(chǔ)的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定)。
成果考核由各班輔導教師給出最后成績，分優(yōu)、良、合格、不合格四個檔次。
過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。
第一次全員教師學科培訓，教材輔導(20xx年2月21)。
2、落實榆樹繼續(xù)教育辦公室的精神，嚴格落實繼續(xù)教育計劃。
1、第一次校本培訓。
2、培訓者培訓。
1、第二次校本培訓。
2、學科培訓。
3、開展“讀書演講”活動。
1、第三次校本培訓。
2、參加基地校舉行繼續(xù)教育活動。
1、安排暑假培訓工作。
2、安排骨干教師參加骨干教師培訓。
1、參加骨干教師培訓。
2、第二次全員教師學科培訓，教材輔導。
1、第四次校本培訓和培訓者培訓。
2、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活動。
1、第五次校本培訓。
3、學科培訓。
3、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活。
1、第六次校本培。
2、優(yōu)秀教師培訓課程評比活動總結(jié)表彰。
1、
年終工作總結(jié)。
2、安排寒假骨干教師培訓。
以馬列主義、*思想、*理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真全面貫徹和落實科學發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。
二、目標要求。
圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內(nèi)容，以“中小學教師培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)為引領(lǐng)，以中小學省級培訓計劃(省培計劃)為爪手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
三、個人現(xiàn)狀分析。
我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應(yīng)用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務(wù)能力達到質(zhì)的進步。
四、學習內(nèi)容及目標任務(wù)。
1、師德教育。
加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關(guān)愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關(guān)注學生全面發(fā)展和健康成長;為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、新理念。
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。
3、新知識。
樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、新方法。
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
5、新技能。
以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能;提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
五、具體學習目標。
通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應(yīng)新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種。
規(guī)章制度。
(2)完成教育教學任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
(3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
六、措施及方法。
(1)不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關(guān)于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。
(2)認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務(wù)學習。不斷地增加和更新自己的知識。
(4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。
(5)積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。
(6)重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
以*理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、具體目標。
通過開展教師職業(yè)道德教育活動，形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使自己成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、培訓內(nèi)容。
1、時事政治教育：以黨的xx屆六中全會精神，“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想與教書育人工作相結(jié)合，進一步增強開創(chuàng)教育教學改革新局面的責任感與使命感。
2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學習內(nèi)容，進一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
3、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設(shè)的首位。
4、教育理論學習：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓知識》為主要學習內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術(shù)的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
5、加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術(shù)培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。
四、培訓形式。
以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。
五、培訓時間。
師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質(zhì)，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。
六、具體措施。
1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細致的師德師風要求,加強新技術(shù)的學習。
3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓：以學校為主陣地，結(jié)合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實際的教學行為。
5、課題研究：在參訓過程中，把自己的。
心得體會。
應(yīng)用到教學中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗注重個案的研究通過動手寫作教學案例成為真正的反思性實踐者。
作為一名小學教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。
祖國要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。
通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念?！盀榱艘磺袑W生，一切為了學生，為了學生的一切”。
始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
為此，特擬定個人繼續(xù)教育。
學習計劃。
如下：
1、積極參加小學教師遠程培訓，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
2、結(jié)合教師教學經(jīng)驗和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創(chuàng)新技能、課堂教學情景創(chuàng)設(shè)技能、課堂上提問技能、課堂調(diào)控技能并做出相應(yīng)的創(chuàng)新與發(fā)展。
3、結(jié)合教師的教學實踐和自學，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。
4、在相互尊重，友愛寬松的環(huán)境中，提出問題并積極發(fā)表個人見解，體會同伴互助、共同發(fā)展的樂趣、提升自我發(fā)展的意識，在學習、交流的基礎(chǔ)上形成校本培訓的方案。
5、樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。
6、完成教育教學任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。所任學科，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
7、熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
8、熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
9、把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
10、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
11、按學校繼續(xù)教育自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材的學習。
12、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
13、積極撰寫繼續(xù)教育論文或心得體會等。
14、積極配合學校做好教育工作。
15、認真做好專題研究，及時學好教學反思。
16、積極跟蹤聽課，積累豐富的教學經(jīng)驗。
全面推進素質(zhì)教育，全面實施新課改，全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學生。因此，提高教師的政治素養(yǎng)、科學文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當務(wù)之急。
為切實提高自身各方面素質(zhì)，從而適應(yīng)新形勢下的教育教學要求，在學校的指導下，結(jié)合學校自身實際，加強學習和自修，爭取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)有較大的提高。特作如下計劃：
一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。
當今世界，社會高速發(fā)展，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面臨著一個新的世界。不學習，就跟不上時代的步伐。
只有不斷補充自己，更新自己，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢和滿足不斷變化的教育對象之需要，蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教師必是讀書愛好者?！?BR> 學校教育雖說是由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。
因此我重點學習《校本教研面對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學究竟靠什么》《新課程推進中的問題與反思》等，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
二、注重自察自省。
在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經(jīng)驗的教師多請教、多提問。多參與集體的學習與討論，做好案例分析以及教學反思，及時歸納，及時總結(jié)，共同學習，共同提高。
三、認真學習，做好筆記。
德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人?！彪y以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，為此，在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得體會，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu)，強化教育教學水平，發(fā)展自己的教學藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，同時要創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，培育一化新人。
四、端正態(tài)度，提高實效。
提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰(zhàn)。
蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是：“讀書，讀書，再讀書”。在蘇霍姆林斯基看來，任何人都要過一種精神生活，都有必要豐富自己的精神生活，那就必須要讀書。對教師而言，讀書就成為雙重需要。讀書，不僅是教師本人精神的需要，還是教師工作的需要。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇六
我校的繼續(xù)教育培訓工作將以實踐科學發(fā)展觀的重要思想為指導，堅持以培養(yǎng)新型的合格教師為重點，重視繼續(xù)教育，提高教師政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，讓教師“邊實踐，邊培訓，邊研究，邊提高”，使全校教師積極主動地參加學習，來造就一支較高綜合素質(zhì)的教職工隊伍。
加強教師基本功訓練，不斷提高教師的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教師具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
1、培訓內(nèi)容主要為：《義務(wù)教育法教師教育讀本》、《教師課堂教學技能指導》、《各學科新課程教學行為創(chuàng)新》。
2、培訓學習時間：xxxx年8月20日至8月22日。
3、培訓方式：集中培訓、分教研組培訓、自主學習與實踐、總結(jié)交流。
1、8.20：《義務(wù)教育法教師教育讀本》，集中學習。
2、8.21：《教師課堂教學技能指導》，集中學習。
3、8.22：《各學科新課程教學行為創(chuàng)新》，分組學習。
1、各培訓教師要認真?zhèn)湔n，認真準備每一節(jié)課。
2、每個參培教師要按時參加培訓并做好筆記和課本上的重點勾畫。
3、培訓后認真完成各科作業(yè)。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇七
以黨的xx大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發(fā)展觀，扎實推進素質(zhì)教育，堅持“遵循規(guī)律抓好基礎(chǔ)，加強管理，提高質(zhì)量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養(yǎng)成習慣，激發(fā)情趣”為切入點，著眼于學校，教師，學生的發(fā)展，著手于均衡，公平，和諧的教育結(jié)構(gòu)，著力于教育教學質(zhì)量的提高，夯實常規(guī)管理，突出教育教學中心，深化課程改革，穩(wěn)中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合實際就我本學年度教師繼續(xù)教育工作作如下安排。
二、培訓目標。
通過參加繼續(xù)教育培訓，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，不斷提高和完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。
學習三個代表的重要思想，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。
三、培訓內(nèi)容。
1、政治學習、業(yè)務(wù)學習以及師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學實踐研究等。
2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
3、結(jié)合自身專業(yè)提高專業(yè)素養(yǎng)，積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓。
4、通過實踐活動積累經(jīng)驗。
5、常練教學基本功。
四、主要工作。
1、繼續(xù)開展職業(yè)道德教育學習活動，提升人文素養(yǎng)。
堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。在教學中與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。廉潔從教，做到不搞第二職業(yè)，對學生一視同仁，不偏私任何學生。繼續(xù)認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強師德師風教育的若干意見》，通過組織多種形式的學習實踐活動，增強教育的使命感、責任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業(yè)成就感，做實踐社會主義榮辱觀的表率。同時結(jié)合文明行業(yè)創(chuàng)建活動繼續(xù)開展學生、家長、社會對教師滿意度的調(diào)查，針對存在問題及時采取措施予以改進，堅決執(zhí)行師德修養(yǎng)一票否決制，做到依法治教、廉潔從教。
2、做好表率、為人師表。
教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
3、立足校本，扎扎實實搞好學習培訓。
積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設(shè)計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學水平。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇八
牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持“面向全員，突出骨干，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術(shù)”為核心，以積極參加“遠程”網(wǎng)上培訓為主，和“校本培訓”相結(jié)合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術(shù)能力。
抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網(wǎng)上集中培訓工作繼續(xù)開展“校本研修與課程建設(shè)行動計劃”全面完成培訓任務(wù)。
（一）全員教師培訓
1、師德培訓
2、學科培訓
（1）積極參加進修學校組織的學初各科培訓。
（2）利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠程全員培訓
（3）按照長春教育局要求，開展讀書競賽活
此次讀書競賽活動從20xx年4月20起至6月下旬結(jié)束。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會。讀書活動應(yīng)圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。
（二）骨干教師培訓
1、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設(shè)行動計劃”，繼續(xù)參加“長春市中小學骨干教師優(yōu)秀培訓課程評比活動”。豐富教師學科培訓課程體系。
2、組織安排好骨干教師參加20xx年網(wǎng)上的各項培訓；
3、開展優(yōu)秀課評比活動，以骨干教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規(guī)范化。
（三）抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作，
（四）抓好培訓管理工作
1、按長春市教育局要求，提高教師專業(yè)水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發(fā)展。
2、做好《繼續(xù)教育證書》的記證、驗證及考核工作。
3、繼續(xù)實行繼續(xù)教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續(xù)教育的學分進行考核登記。今后繼續(xù)教育學分將與教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優(yōu)選先掛鉤。
1、輔導方式：采取在線自主交流與專家輔導答疑相結(jié)合的方式。在輔導教師的組織和指導下，開展在線學習交流，學員在網(wǎng)上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題，通過網(wǎng)絡(luò)或視頻進行集中輔導答疑。
2、每周一和每周三第七八節(jié)為培訓學習時間
地點：電子備課室
1、各參培教師要高度重視，認真做好有關(guān)培訓工作，確保培訓活動的順利開展。
2、學校遠程教育技術(shù)管理員要在培訓之前認真做好設(shè)備技術(shù)準備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯(lián)網(wǎng)。
3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關(guān)作業(yè)，積極完成培訓工作任務(wù)。
4、參培教師在培訓結(jié)束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。
1、過程考評
通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業(yè)提交情況，對學生進行過程性考核（由系統(tǒng)自動生成學員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格）。
2、成果考核
（1）完成一份對自己過去教學設(shè)計的改進；
（2）完成一個單元的教學設(shè)計（包括教學內(nèi)容的教育價值、以學生研究為基礎(chǔ)的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定）。
成果考核由各班輔導教師給出最后成績，分優(yōu)、良、合格、不合格四個檔次。
過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。
二月份：
第一次全員教師學科培訓，教材輔導
三月份：
1、擬定工作計劃
2、落實榆樹繼續(xù)教育辦公室的精神，嚴格落實繼續(xù)教育計劃。
四月份：
1、第一次校本培訓
2、培訓者培訓
五月份：
1、第二次校本培訓
2、學科培訓
3、開展“讀書演講”活動。
六月份：
1、第三次校本培訓
2、參加基地校舉行繼續(xù)教育活動
七月份：
1、安排暑假培訓工作
2、安排骨干教師參加骨干教師培訓
八月份：
1、參加骨干教師培訓
2、第二次全員教師學科培訓，教材輔導。
九月份：
1、第四次校本培訓和培訓者培訓
2、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活動
十月份：
1、第五次校本培訓
3、學科培訓
3、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活
十一月份：
1、第六次校本培
2、優(yōu)秀教師培訓課程評比活動總結(jié)表彰。
十二月份：
1、年終
2、安排寒假骨干教師培訓
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇九
為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力，根據(jù)縣教育局《關(guān)于“十三五”期間中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》，結(jié)合學?！杜嘤栍媱潯罚財M定個人五年學習計劃。
繼續(xù)教育學習是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學習新理論、新課程、新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑，對于教師個人來說這是一個千載難逄的好機會。因此，在“十三五”伊始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。
一、指導思想。
以國家教育部《關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聰明計劃，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》的精神，縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學習有關(guān)文件及學校具體的部署為指導，以提高自己的綜合素質(zhì)為學習核心，完成黨和人民賦予的教書育人的光榮任務(wù)。
二、學習思路。
本輪的繼續(xù)教育將結(jié)合自己的實際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術(shù)培訓、新方法，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學習和工作，采取靈活的學習方式。自主探索和創(chuàng)造，從單一的、灌輸式的教學模式中走出來，要主動把自己的教學經(jīng)驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習，充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負載的豐富資源，實現(xiàn)自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質(zhì)量學習，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學習，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造限度的資源條件。
三、學習形式。
1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學習;。
2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學;認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經(jīng)驗，參加年級組學習，課標解讀、教材研討、觀摩示范課。
3、工作之余，通過自學，完成以上擬定的學習內(nèi)容，利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。
四、學習內(nèi)容。
五、個人達標計劃：
1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學習;。
4、期末認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會或教學經(jīng)驗;。
六、學習重點。
1、轉(zhuǎn)變兩個觀念。
(1)師德觀，以《中華人民共和國教師法》和新修訂的《中小學教師職業(yè)首先規(guī)范》為主要內(nèi)容提高自己的師德修養(yǎng)，樹立“為群眾服務(wù)，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校聯(lián)系，密切家長學習關(guān)系。
(2)教育觀，加強新理念的學習，讓自己認識到“終身學習觀”是教師自身的需要，勝作實踐的需要，將先進教育理念內(nèi)化為自己的教育思想，變固步自封為改革創(chuàng)新，變教書育人為實現(xiàn)教學相長。
以上是我“十三五|”期間的繼續(xù)教育學習計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習，集中學習過程中加以完善和彌補，提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，作為終身學習堅持下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人才的需要，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加地愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，關(guān)愛學習，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十
(一)狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。
針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業(yè)精神、行為規(guī)范和心理品質(zhì)教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業(yè)觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉(zhuǎn)變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現(xiàn)與評先選優(yōu)、職務(wù)評聘掛鉤。結(jié)合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內(nèi)容，每人寫一篇(不少于1500字)師德學習體會，記一本3000字以上的學習筆記。
(二)落實集中培訓，提高領(lǐng)導教師的綜合素質(zhì)。
結(jié)合教育局繼教中心年初計劃，我們著重做好以下幾項工作：
1、組織教師課標培訓。
2、組織教研組長培訓。
3、組織班主任培訓。
5、組織英特爾未來教育培訓。
6、骨干教師培訓。
7、組織領(lǐng)導干部培訓。
8、組織新教師的培訓。
(三)狠抓校本研訓，創(chuàng)設(shè)良好的研訓氛圍。
1、注重論文寫作與發(fā)表。
教師要結(jié)合本專業(yè)本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區(qū)級刊物上發(fā)表。教師發(fā)表的論文，要及時到學校教務(wù)處登記，并記入教師個人年度考核檔案。
2、推進學術(shù)交流與課題研究活動。
學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業(yè)教師的教研活動，每次活動的內(nèi)容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應(yīng)結(jié)合培訓向?qū)W校提交一篇學術(shù)交流論文，學校將選取優(yōu)質(zhì)論文向上級部門推薦、發(fā)表。
3、開展講課比武活動。
講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務(wù)處要精心組織好講課比武活動。每次活動結(jié)束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結(jié)果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。
4、落實聽課計劃。
領(lǐng)導和教師要認真安排好聽課時間，按規(guī)定完成聽課節(jié)數(shù)，校長每學期聽課不少于30節(jié)、教務(wù)主任每學期聽課不少于40節(jié)、其他中層以上領(lǐng)導每學期聽課不少于30節(jié)、教研組長每學期聽課不少于25節(jié)、教師相互聽課不少于20節(jié)，擔任數(shù)學雙班教學的不少于15節(jié)，并做好聽評課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。
5、堅持自學到位。
教師要結(jié)合上級要求和業(yè)務(wù)需要選擇自學內(nèi)容，將平時的政治學習活動和自學的內(nèi)容記入繼教學習筆記本。本學年的政治學習和專業(yè)課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少于一萬字。
三、具體要求。
(一)強化責任。
在學校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，實行“一把手”負總責、分管領(lǐng)導具體抓、各組認真落實的管理機制，充分發(fā)揮思想道德建設(shè)、教育教學能力提高、專業(yè)知識培訓等繼教工作專班的職能，把校本培訓落到實處。
(二)抓牢抓實。
教師繼續(xù)教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計劃和總結(jié)，抓牢、抓實。
一要重視。
學校要本著立足課堂、注重實效的原則，采取異地培訓、光盤培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質(zhì)量。繼續(xù)實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，充分認識教師繼續(xù)教育工作的重要性和必要性，把組織安排變?yōu)樽约旱淖杂X行動。
二要堅持。
繼續(xù)教育工作貫穿于學校教育教學工作的始終，是一件復雜而又細致的工作，需要教師花費的時間。因此，廣大教師必須做到不畏困難，務(wù)實求真，持之以恒，做實做強。
三要落實。
各教研組要以“新理念、新課程、新課標”為主要內(nèi)容，組織本組教師繼續(xù)教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結(jié)合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術(shù)研討等活動，不斷提升自身素質(zhì)。教師每年必須完成24學時的集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓。
四要規(guī)范。
學校在組織好教師繼續(xù)教育培訓工作的同時，著重做好檔案的收集整理工作。繼續(xù)加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。
(三)嚴格管理。
參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，教師在任職期間，必須全員參加繼續(xù)教育的崗位培訓學習。教師繼續(xù)教育工作要注重過程，講求實效，保證質(zhì)量。學校要重視做好教師繼續(xù)教育工作，規(guī)范學校繼續(xù)教育檔案和教師個人繼續(xù)教育檔案，充分反映學校繼續(xù)教育工作的開展情況。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十一
實施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。
圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容，以“中小學教師培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為爪手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應(yīng)用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務(wù)能力達到質(zhì)的進步。
1、師德教育
加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關(guān)愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關(guān)注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、新理念
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。
3、新知識
樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
5、新技能
以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應(yīng)新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
（1）樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。
（2）完成教育教學任務(wù)，規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
（3）熟悉學生的.生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
（4）熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
（1）不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關(guān)于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。
（2）認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（3）積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務(wù)學習。不斷地增加和更新自己的知識。
（4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。
（5）積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。
（6）重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學、教育教學經(jīng)驗文章等。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十二
以會議精神為指導，科學發(fā)展觀為動力。學校繼續(xù)教育工作以市繼續(xù)教育工作要求為依據(jù)，切實加強教師繼續(xù)教育工作，努力提高教師的教育教學觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學方法，為全面提高教學質(zhì)量將我校辦成為人民滿意的學校而努力。
二、主要工作。
(一)、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經(jīng)學校允許擅自收費、隨便征訂資料的現(xiàn)象。增強為學生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。
(二)、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，提高教師知識含量，提升學校文化底蘊。提高所有學員的認識，端正學習態(tài)度。在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務(wù)，及時上交記錄，按時整理心得，提高所有學員的業(yè)務(wù)理論水平。
(三)、組織好骨干教師培訓，學校為參訓教師創(chuàng)造方便條件，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質(zhì)。
(四)、進一步加強計算機和多媒體教學設(shè)備操作培訓和計算機課件制作培訓，做到任課教師能夠自制課件。并能夠較熟練地運用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學。
(五)、繼續(xù)搞好校本培訓。狠抓基本技能訓練，提高教學藝術(shù)，包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學設(shè)計的技能等。并采取以下措施，加強技能訓練：
1、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規(guī)范教學基本功標準；
2、指導教師總結(jié)教育教學的典型案例；
3、組織每個學期的教師業(yè)務(wù)考試，驗收教師在寒暑假期間自學內(nèi)容；
5、繼續(xù)推行組內(nèi)公開課活動，在人人做課，廣泛聽課的基礎(chǔ)上，抓實評課、反思工作。
6、加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好"結(jié)對子"活動，使青年教師盡快成長起來。對新調(diào)入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們盡快融入永新學校這個大家庭，盡快跟上學校教育教學的步伐。
7、向?qū)W生家長及社會各界人士開展教育教學開放周活動。有組織地進行參觀、聽課、座談、聽匯報等各項活動，全面展示學校的教育教學情況。
(六)、學校還將繼續(xù)采取“走出去，請進來”的方法，繼續(xù)支持教師外出學習，開闊眼界，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。
(七)、繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，組織老師認真學習新的課程標準，并組織“兩考一評”活動，積極推進課程改革，全面實施教育均衡發(fā)展，為提高我校教學水平努力奮斗。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十三
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持“面向全員，突出骨干，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術(shù)”為核心，以積極參加“遠程”網(wǎng)上培訓為主，和“校本培訓”相結(jié)合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術(shù)能力。
二、工作任務(wù)。
抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網(wǎng)上集中培訓工作繼續(xù)開展“校本研修與課程建設(shè)行動計劃”全面完成培訓任務(wù)。
(一)全員教師培訓。
1、師德培訓。
2、學科培訓。
(1)積極參加進修學校組織的學初各科培訓。
(2)利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠程全員培訓。
(3)按照長春教育局要求，開展讀書競賽活(20xx年4月23日是第17個“世界讀書日”)。
此次讀書競賽活動從20xx年4月20起至6月下旬結(jié)束。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會。讀書活動應(yīng)圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。
(二)骨干教師培訓。
1、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設(shè)行動計劃”，繼續(xù)參加“長春市中小學骨干教師優(yōu)秀培訓課程評比活動”。豐富教師學科培訓課程體系。
2、組織安排好骨干教師參加20xx年網(wǎng)上的各項培訓;。
3、開展優(yōu)秀課評比活動，以骨干教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規(guī)范化。
(三)抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作，
(四)抓好培訓管理工作。
1、按長春市教育局要求，提高教師專業(yè)水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發(fā)展。
3、繼續(xù)實行繼續(xù)教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續(xù)教育的學分進行考核登記。今后繼續(xù)教育學分將與教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優(yōu)選先掛鉤。
三、培訓方式。
1、輔導方式：采取在線自主交流與專家輔導答疑相結(jié)合的方式。在輔導教師的組織和指導下，開展在線學習交流，學員在網(wǎng)上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題，通過網(wǎng)絡(luò)或視頻進行集中輔導答疑。
2、每周一和每周三第七八節(jié)為培訓學習時間。
地點：電子備課室。
四、組織機構(gòu)。
武龍中學“國培計劃”遠程培訓項目教學技能培訓領(lǐng)導小組。
組長：馬從發(fā)。
副組長：孫寶華。
成員：郭立國馬俊成左海波。
呂樹新陳瑤。
教學技能遠程培訓項目班班主任：郭立國。
遠程教育技術(shù)管理員：呂樹新。
五、要求。
1、各參培教師要高度重視，認真做好有關(guān)培訓工作，確保培訓活動的順利開展。
2、學校遠程教育技術(shù)管理員要在培訓之前認真做好設(shè)備技術(shù)準備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯(lián)網(wǎng)。
3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關(guān)作業(yè)，積極完成培訓工作任務(wù)。
4、參培教師在培訓結(jié)束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。
六、考核。
1、過程考評。
通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業(yè)提交情況，對學生進行過程性考核(由系統(tǒng)自動生成學員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格)。
2、成果考核。
(1)完成一份對自己過去教學設(shè)計的改進;。
(2)完成一個單元的教學設(shè)計(包括教學內(nèi)容的教育價值、以學生研究為基礎(chǔ)的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定)。
成果考核由各班輔導教師給出最后成績，分優(yōu)、良、合格、不合格四個檔次。
過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。
第一次全員教師學科培訓，教材輔導(20xx年2月21)。
1、擬定。
2、落實榆樹繼續(xù)教育辦公室的精神，嚴格落實繼續(xù)教育計劃。
1、第一次校本培訓。
2、培訓者培訓。
1、第二次校本培訓。
2、學科培訓。
3、開展“讀書演講”活動。
1、第三次校本培訓。
2、參加基地校舉行繼續(xù)教育活動。
1、安排暑假培訓工作。
2、安排骨干教師參加骨干教師培訓。
1、參加骨干教師培訓。
2、第二次全員教師學科培訓，教材輔導。
1、第四次校本培訓和培訓者培訓。
2、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活動。
1、第五次校本培訓。
3、學科培訓。
3、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活。
1、第六次校本培。
2、優(yōu)秀教師培訓課程評比。
活動總結(jié)。
表彰。
1、
年終工作總結(jié)。
2、安排寒假骨干教師培訓。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真全面貫徹和落實科學發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。
二、目標要求。
圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內(nèi)容，以“中小學教師培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)為引領(lǐng)，以中小學省級培訓計劃(省培計劃)為爪手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
三、個人現(xiàn)狀分析。
我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應(yīng)用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務(wù)能力達到質(zhì)的進步。
四、學習內(nèi)容及目標任務(wù)。
1、師德教育。
加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關(guān)愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關(guān)注學生全面發(fā)展和健康成長;為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、新理念。
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。
3、新知識。
樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、新方法。
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
5、新技能。
以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能;提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
五、具體學習目標。
通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應(yīng)新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種。
規(guī)章制度。
(2)完成教育教學任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
(3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
六、措施及方法。
(1)不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關(guān)于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。
(2)認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務(wù)學習。不斷地增加和更新自己的知識。
(4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。
(5)積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。
(6)重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、具體目標。
通過開展教師職業(yè)道德教育活動，形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使自己成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、培訓內(nèi)容。
1、時事政治教育：以黨的xx屆六中全會精神，“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想與教書育人工作相結(jié)合，進一步增強開創(chuàng)教育教學改革新局面的責任感與使命感。
2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學習內(nèi)容，進一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
3、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設(shè)的首位。
4、教育理論學習：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓知識》為主要學習內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術(shù)的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
5、加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術(shù)培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。
四、培訓形式。
以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。
五、培訓時間。
師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質(zhì)內(nèi)涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。
六、具體措施。
1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細致的師德師風要求,加強新技術(shù)的學習。
3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓：以學校為主陣地，結(jié)合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實際的教學行為。
5、課題研究：在參訓過程中，把自己的。
心得體會。
應(yīng)用到教學中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗注重個案的研究通過動手寫作教學案例成為真正的反思性實踐者。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十四
為了進一步推進教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓的質(zhì)量，落實上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓要求，結(jié)合我校實際情況，特擬訂本計劃如下：
一、指導思想。
認真貫徹執(zhí)行國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《中小學教師繼續(xù)教育工程》的精神，落實天水市教委《關(guān)于做好期間我市中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》以及《張家川縣中小學教師繼續(xù)教育工作要點》，探索有效地提高教師素質(zhì)，校本培訓模式、方法，堅持注重實效，聯(lián)系實際，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，更好地實現(xiàn)教委提出建立高素質(zhì)的教師隊伍，出優(yōu)秀人才的目標，使我鎮(zhèn)教師的整體素質(zhì)得到提高。
二、培訓目標。
通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續(xù)教育，實現(xiàn)教師有良好的職業(yè)道德風范，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，成為學生歡迎的有廣博知識的人。加強理論與實踐相結(jié)合，在實施新課標中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學校辦學特色需要的教師隊伍。實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校教育教學綜合能力提高的目的，適應(yīng)新課改的要求。
三、培訓的主要內(nèi)容。
1、師德培訓。
以教師職業(yè)道德規(guī)范和培訓的主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。繼續(xù)開展四比(比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻)活動，樹立五種精神(終生從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神)。
2、教育理論和專業(yè)知識的培訓。
根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步提倡教師自學心理學、教育學、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學歷層次和爭取雙學歷，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務(wù)。
3，新課標培訓。
根據(jù)課改實驗工作要求，結(jié)合我校正在進行的新課改實驗，要進一步組織老師學習新課程標準、課改理論，用新的教育教學觀念指導教學行為，積極探索教法的改進和學法的指導，探索課堂發(fā)展性評價和對學生個體發(fā)展性評價的管理體制，學校將根據(jù)實際，安排有在新矢量積的培訓，并積極參加各級有關(guān)培訓，把執(zhí)行新課程改革作為培訓過程。
4、教育能力和教學行為培訓。
根據(jù)教師職業(yè)基本功要求，要開展教學實踐和技能培訓，領(lǐng)導深入課堂，教師開展互幫互學活動，并有所側(cè)重的以三課的形式進行實踐培訓和檢測，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。要加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
5、骨干教師的培訓。
加強骨干教師隊伍培訓。培訓重點是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實現(xiàn)學校骨干教師培養(yǎng)目標。
6、信息技術(shù)與遠程教育的培訓。
各校選派教師積極參加上級主管部門的信息技術(shù)及遠程教育的培訓工作。學成后，有針對性地向本校教師進行培訓，達到全體教師都培訓受益。
四、培訓形式。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，鎮(zhèn)級集中培訓、教研培訓為輔，個人培訓提高為主、校級培訓為輔，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展。
1、專題講座請校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度高的教師，如骨干教師、學科帶頭人等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助教師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。
2、專題討論、研究圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過硬座、交流，學習他人的長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織老師觀看有關(guān)課改、教學、師德警示錄像。
4、開展三課活動、研究課、匯報課、示范課等形式，在實踐中培訓鍛煉提高。
5、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
五、培訓的原則。
1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人與物，實現(xiàn)培訓后能提高人的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。堅持教學教研一體化原則，把培訓落實到實處，把培訓折結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。
2、學時安排本學年每個教師至少要參加60個學時的校本培訓任務(wù)。
六、組織與保障。
1、成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導小組，認真組織此項工作，確保校本培訓工作順利進行。組長：;成員：。
2、完善制度，加強督查學習制度：各校根據(jù)實際情況按計劃開展校本培訓。考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動、學習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據(jù)。
3、檢查、登記制度：每位教師必需有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記。
4、認真考核，獎懲兌現(xiàn)學校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛鉤，對未完成此項工作學時學分實行一票否決。
5、保證經(jīng)費投入落實，為老師學習、培訓提供必要物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十五
根據(jù)xx市教師發(fā)展中心的統(tǒng)一布置，結(jié)合體育學科特點和區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀，以促進學生健康成長為目標，以服務(wù)教學為重點，積極主動開展各項教研活動，全面促進區(qū)域體育教學質(zhì)量不斷提高。
聚集課堂，激發(fā)學科質(zhì)量提升新動力；優(yōu)化培訓，搭建教師專業(yè)成長新平臺；加強科研，創(chuàng)新區(qū)域體育工作新思路；關(guān)注特色，打造太倉學校體育新品牌。
1、認真組織開展新課程標準的研讀與實踐。積極指導各學校體育教研組加強《義務(wù)教育〈體育與健康〉課程標準（20xx版）》、《普通高中〈體育與健康〉課程標準（20xx版）》、《xx省義務(wù)教育體育與健康課程實施方案》等專題理論的學習，進一步夯實課程理論基礎(chǔ)。同時組織骨干教師和學科專家，根據(jù)我市學校體育的總體現(xiàn)狀和發(fā)展態(tài)勢，研究并制定相對統(tǒng)一的地方性體育與健康課程實施計劃，明確各個學段的具體學習內(nèi)容和評價重點，構(gòu)建區(qū)域內(nèi)九年一貫制體育課程管理體系，引領(lǐng)廣大教師主動把握課改新政策、充分關(guān)注課改新形勢、積極投身課改新實踐。
2、積極開展各類課堂教學研討活動。以隨堂課、研討課、公開課、觀摩課、評優(yōu)課、示范課等形式，充分了解基層教師的教學現(xiàn)狀，幫助分析存在的問題，找出提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵；研究并修訂切合我市實情的體育學科課堂教學評價標準和體育學科教學“六認真”日常規(guī)范，督促廣大體育教師嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的課時計劃，認認真真上好每一節(jié)體育課，積極倡導充滿活力、智力、學力的幸福、安全、高效的體育課堂，促進我市體育學科教學不斷向好發(fā)展。
3、積極開展“初三、高三”兩課的專題研究。本學年度是xx市體育中考新方案和高中新課程標準實施的開局之年，如何解決好“畢業(yè)班學習任務(wù)重”與“體育鍛煉機會少”之間的矛盾，是取得首局之戰(zhàn)的關(guān)鍵。一是要開展針對性研究，通過專題教學研討、校際交流等多種途徑，進一步理清“培養(yǎng)練習興趣、提高專項素質(zhì)、全面發(fā)展體能”的教學思路；二是要加強學科縱向的整合研究，根據(jù)中學生身體發(fā)育與成長規(guī)律，合理安排中學時期周期性教材內(nèi)容和教學策略，以更自信的課堂管理、更專業(yè)的課堂指導、更科學的學科評價，為學年度“xx體育中考”及“高三學生體質(zhì)測試”兩次大考打好基礎(chǔ)。
4、整體提升區(qū)域內(nèi)體育教師理論和專業(yè)的水平。組織專家、骨干教師講座等學科論壇系列活動，加強通識培訓，重點開設(shè)以“體育課質(zhì)量與標準”、“體育課鍛煉的方法與實效”、“學生的素質(zhì)成長與體能發(fā)展”、“教學與安全條件的改善與善用”、“體育教師的專業(yè)化”等專題講座，加強學科核心素養(yǎng)的實踐研究，鼓勵廣大體育教師用教改實踐改變“學生喜歡體育、但不喜歡體育課”的現(xiàn)狀，確保學生“體藝2+1”項目落地、生根、發(fā)芽。
5、依托學科發(fā)展共同體，繼續(xù)做大、做強骨干教師隊伍。根據(jù)市教育局相關(guān)安排，主動為骨干老師職務(wù)晉升、專業(yè)發(fā)展搭建平臺；積極開展梯隊人才磷選、培養(yǎng)工作，完善體育骨干教師隊伍檔案，有計劃地進行跟蹤指導，定期開展教學業(yè)務(wù)競賽、階段性成果展示，催生教師專業(yè)不斷成長的內(nèi)驅(qū)動力，激發(fā)自身教學業(yè)務(wù)不斷提高的主觀愿望，從課堂教學實踐能力、體育運動專業(yè)素質(zhì)、體育競賽輔導設(shè)計、教師綜合素養(yǎng)等多方面，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批教學業(yè)務(wù)骨干，加快我市優(yōu)秀體育教師的人才貯備。
6、充分關(guān)注青年教師隊伍的成長。組織開展青年教師匯報課、青年教師基本功大賽（中學組）、青年教師與骨干老師師徒結(jié)對等活動，把“上好一節(jié)課、寫好一篇學科論文、帶好一支學校業(yè)余運動隊”定為精準培訓內(nèi)容，引導青年教師多學習、多鉆研，同時注重滲透師德、師風建設(shè)，充分利用學科教學的特點，大力提振體育教師的精、氣、神，引導廣大青年體育教師抓住當前社會體育需求日漸增加的好形勢，主動展示體育教師新形象，積極弘揚正能量，突顯體育教師特殊氣質(zhì)。
7、積極開展體育學科教科研工作。一是要根據(jù)xx市教師發(fā)展中心教科研工作的總體要點，以設(shè)疑為導向、以解決問題為重點，結(jié)合體育學科的特點，瞄準太倉市教育改革的新方向，以開展微型課題申報、專題論文評比等活動，提升廣大體育教師參與體育教學研究的積極性，提高基層體育教師教科研的實踐能力；二是密切關(guān)注課題組成員對現(xiàn)有課題的研究進度，開展課題專題課、小組合作、聯(lián)盟校學科活動等，確保課題研究按期、按計劃、按要求完成預定任務(wù)。
8、開展學校體育工作整體評價的研究。一是以國務(wù)院教育督導委員會《中小學校體育工作督導評估辦法》、教育部關(guān)于印發(fā)《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》、《中小學校體育工作評估辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》等三個文件的精神要求，加強數(shù)據(jù)調(diào)研和分析，為優(yōu)化區(qū)域內(nèi)學校體育工作評價提供理論依據(jù)；二是努力搭建市級學校體育數(shù)據(jù)分析、體育教學和訓練資源、學校體育文化特色等信息平臺，以滿足學校體育教師個性化的需求，促進體育教學社會化、信息化向深度發(fā)展。
10、正確處理好普及與提高的關(guān)系。在做大、做強繩毽、武術(shù)、足球三大學校體育特色品牌的同時，密切關(guān)注各校大課間、課外體育鍛煉的實效性、科學性和全員性。通過全市中小學大課間評比等活動，貫徹落實“每天一小時”的具體要求，引領(lǐng)學校課外體育內(nèi)容生活化、負荷具體化、組織全員化，讓所有在校學生都能真正受益。
11、充分發(fā)揮各類體育特色學校的引領(lǐng)和示范作用。通過學校業(yè)余運動隊訓練觀摩、部分項目裁判教練專題培訓（足球、籃球、繩毽）等，提高我市體育教師對課外體育教學的專業(yè)指導水平和組織管理能力，促進各中小學課外體育活動個性化、趣味化、實效化，真正讓課外體育活動成為學生喜聞樂見的教學活動。
12、繼續(xù)做好各項競賽的組織工作。做好市中小學生田徑運動會（9月中下旬）、中小學生籃球聯(lián)賽（10至11月）、小學生武術(shù)比賽（10月下旬）、小學生排球賽（11月上旬）、中小學生繩毽比賽（11月中旬）等20xx年度xx市中小學生陽光體育聯(lián)賽的各項賽事組織工作，確保各項比賽安全有序，賽出風格、賽出水平，整體推動我市體教結(jié)合、以賽促練的良好局面。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十六
認真貫徹省市繼續(xù)教育工作文件精神，落實歷城區(qū)20__年繼續(xù)教育工作計劃要點，以組建“教師發(fā)展共同體”為抓手，深入實施“研訓一體”策略，努力建設(shè)“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師隊伍。
二、主要工作。
不斷完善“一二三四”的校本培訓策略，為學校持續(xù)跨越式發(fā)展提供源源不斷的動力。
(一)、一個共同體，就是積極推動成立“教師發(fā)展共同體”
成立“教師發(fā)展共同體”的想法，是受“人類命運共同體”新理念啟發(fā)提出來的，已經(jīng)寫入歷城二中教代會文件，提出了共同體的“六個一”，擬4月份各科成立一個以上的“教師發(fā)展共同體”。
(二)、兩個引領(lǐng)：專家引領(lǐng)，課題帶動。
1、專家引領(lǐng)。學校的內(nèi)涵發(fā)展離不開高層次的專業(yè)引領(lǐng)，我校十多年來，堅持每學期開學前至少一天的全員培訓，邀請著名的教育家、教授、名師來我校開講座，通過高端引領(lǐng)，提升教師專業(yè)眼界和境界，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
2、課題帶動。截至目前，我校已經(jīng)獲批市級“十三五”重大課題、重點課題各一項，區(qū)級“十三五”重點課題八項，并已開題，正在積極申報三項省級“十三五”課題，另外還有十多個“微課題”。通過課題研究，帶動老師們自我研修，自覺發(fā)展。
(三)、三大工程：青藍工程、讀書工程、名師(名班主任)培養(yǎng)工程。
1、青藍工程。自20__年9月，我校制定了《歷城二中“青藍工程”管理方案》，此后每學年第一個月我校都啟動新一屆“青藍工程”，并總結(jié)評價上一年度“青藍工程”，優(yōu)秀師傅代表和優(yōu)秀徒弟代表要在這個啟動儀式上發(fā)言，極大地促進了青年教師成長，也極大地煥發(fā)了一批中老年骨干教師的工作熱情，涌現(xiàn)出許多和諧教研組，標兵師徒。
2、讀書工程。學校從20__年開始系統(tǒng)開展歷城二中教師讀書活動，并于20__年2月召開的歷城二中九屆三次教代會上通過了《歷城二中教師讀書活動方案》，堅持至今，成果豐碩。20__年，學校更是拿出專項資金，用于教師購書，由教師自己提出購書名目，學校統(tǒng)一購進，誰提出的書單，誰保存書籍半年至一年，確保教師讀自己喜歡的書，能學以致用，立竿見影。年底評選年度讀書人物。
3、名師(名班主任)培養(yǎng)工程。學校教科室對于省、市、區(qū)三級“三名”人選，做好管理工作，同時，學校也評選校級名師名班主任，為上一級“三名”工程的順利開展打好基礎(chǔ)。
(四)、四大平臺：二中講堂、公眾號、優(yōu)秀教學資源和“十佳”教師評選。
1、二中講堂。每周五上午文科“二中講堂”，下午理科“二中講堂”，雷打不動。講堂的內(nèi)容豐富多樣，根據(jù)學校發(fā)展需要和上級工作安排，有心理講座、美學講座、各科課例研究、“一師一優(yōu)課”打磨、讀書分享、課題培訓、先模事跡報告等等。
2、公眾號。歷城二中公眾號每天都對本校的教研活動、優(yōu)秀教師事跡、優(yōu)秀教學設(shè)計、教育教學經(jīng)驗心得等及時分享。
3、優(yōu)秀教學資源評比。教師的個人備課或課件制作，每周產(chǎn)生“周冠軍”，每月評出“月冠軍”，每學期評出“季冠軍”，學校予以表彰獎勵。
4、“十佳”教師評選。每年年底，通過個人申請，述職答辯，領(lǐng)導評議，群眾評議，學生(服務(wù)對象)評議，四十歲以上中老年教師參評“飛鷹獎”，青年骨干教師參評“園丁獎”，優(yōu)秀班主任參評“春蠶獎”，工作5年之內(nèi)的參評“新秀獎”，教輔后勤人員參評“螺絲釘獎”。
(五)其他師訓工作。
1、完成省市區(qū)各級遠程研修工作。
2、承擔“名家名師送教”活動及各級教研活動。
3、開展“一師一優(yōu)課”活動。
4、其他上級交辦的師訓干訓工作。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十七
以鄧小平理論、黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹落實《中小學教師繼續(xù)教育》。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓工作的力度，努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設(shè)成為學習型學校。
二、組織管理。
繼續(xù)教育領(lǐng)導小組：負責落實上級計劃,制定本校工作計劃，組織實施考核評價。
組長：雷忠。
副組長：葉彩明。
教師繼續(xù)教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點。教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：
1、思想政治教育和師德修養(yǎng)；
2、專業(yè)知識更新與擴展；
3、現(xiàn)代教育理論與實踐；
4、教育科學研究；
5、教育教學技能訓練和現(xiàn)代教育技術(shù)；
6、現(xiàn)代科技與人文社會科學知識等。
培訓類別分為非學歷教育(新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓)和學歷教育(對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓)。
四、培訓形式及要求。
1、職業(yè)道德教育：
在職業(yè)道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學習。
要求教師認真學習“三個代表”重要思想。牢固確立“三個代表”,構(gòu)建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。
要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師嚴格，努力學習關(guān)于師德修養(yǎng)的材料。促進師德建設(shè)，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。
2、規(guī)范化培訓：
認真組織教師參加開縣繼續(xù)教育中心組織的各項規(guī)范化培訓，認真組織各項規(guī)范化培訓考核。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓：
要求人人參加教育主管部門組織的培訓并考核合格。
4、教育教學基本功訓練：
內(nèi)容有普通話、教案、三筆字、論文、優(yōu)質(zhì)課、電腦操作等比賽。
5、加強以校為本的教學研究：
要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。重點是研究教材、教法、教學規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級備課組進行集體備課或分散備課，符合教育教學規(guī)律。
7、組織教師互相聽課，搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評選：
8、認真組織教師撰寫論文、教育教學經(jīng)驗文章。
五、培訓的考核、考勤和登記。
2、凡規(guī)范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材。
3、舉行課堂聽課筆記檢查。
六、培訓經(jīng)費。
培訓經(jīng)費方面要嚴格按上級的文件要求進行落實。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇一
一、培訓目標和任務(wù)：
通過幾年的培訓，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎(chǔ)知識，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)一批具有較強教育教學實踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的骨干教師隊伍。
二、培訓內(nèi)容與要求：
學科教學業(yè)務(wù)培訓——以常規(guī)教學，新一輪教材培訓為主要內(nèi)容;教師基本職業(yè)技能培訓——以教師信息技術(shù)、職業(yè)技能培訓為主要內(nèi)容。
三、具體要求：
(1)以加強師德師風建設(shè)，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業(yè)道德教育，是本階段繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。利用每周的政治學習時間對教師加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想和有關(guān)教育論述的學習，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。
(2)認真學習教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針。
(3)用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。
學科教學業(yè)務(wù)技能培訓。
(1)課堂教學技能培訓。
進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業(yè)，教學效果檢測等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。
培訓時間：業(yè)務(wù)學習和教研活動時間內(nèi)。
(2)德育教育、班隊工作技能培訓。
德育工作是學校的首要工作，組織教師學習現(xiàn)代教育思想，教育理念，樹立以德治國，以德治區(qū)，以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學方法，緊密結(jié)合教育教學任務(wù)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)，改進小學教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平，學習時間：政治學習，班主任工作探討，活動課研討時間。
(3)新教材培訓。
根據(jù)上級文件精神，我校下一輪階段繼續(xù)教育仍堅持面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業(yè)余為主，自學為主，短期培訓為主的培訓原則。在注重培訓內(nèi)容、形式、方法和手段先進性的同時，切實加強培訓工作的針對性、實用性和實踐性。
管理措施。
1、加強領(lǐng)導，分層管理，個人負責。成立以校長為組長，副校長，教導主任，教研組長為成員的學校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導小組。再按學科教學結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓小組，以教研組長為基層培訓小組的組長。學校繼續(xù)教育領(lǐng)導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結(jié)和培訓經(jīng)驗。做到有的放矢，心中有數(shù)，學有目標，學有收獲。形成將學校、教研組、教師個人的培訓工作為一個既相互聯(lián)系，相互促進，又相互制約，各負其責的管理網(wǎng)絡(luò)。
2、重視抓好資料收集和檔案建設(shè)的管理工作，組織開展系列的培訓比賽、評比等活動和培訓期間的宣傳，表彰工作。如：以樹師德形象，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學生等為主題的演講;教學技能(掌握信息技術(shù)，說課上課，粉筆字、鋼筆字、毛筆字)的比賽：教育教學研討課、活動課的競賽，來激發(fā)教師自學自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3、在培訓中積極依靠骨干，充分發(fā)揮教導主任，教研組長的組織作用和骨干教師的輔導作用。領(lǐng)導小組主要成員要在培訓中即要認真組織好培訓、輔導任務(wù)，又要在參訓中起積極的帶頭作用，以身示范。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇二
為了促進教師專業(yè)化成長，提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量。根據(jù)省《20xx—20xx年中小學教師繼續(xù)教育實施方案》、《20xx—20xx學年度中小學教師全員培訓“上好課”專題學習指導方案》、《蕪湖縣20xx—20xx年度中小學教師全員培訓“上好課”專題學習指導方案》等文件精神，制定本計劃。
以提高教師新課程教學能力為重點，以提高培訓質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。面向全員，立足崗位，注重實踐，開展以“上好課”為主題的校本研修活動。通過集中學習，專家引領(lǐng)，專題研修等活動教學用相結(jié)合，提升教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
通過培訓，促使教師優(yōu)化課堂教育教學行為，掌握新課程教學設(shè)計和課堂教學的基本技能，提高新課程教學設(shè)計和課堂教學水平，提升實施新課程教學能力。
（一）通過培訓使全校教師更新師德觀念。
（二）熟悉課堂教學理論，提高課堂教學理論素養(yǎng)。
（三）結(jié)合課堂教學薄弱環(huán)節(jié)和重點問題，全面掌握課堂教學技能。
以“專題學習、問題診斷、課例觀摩”等模式，集中研討、教研組等集中交流，全員參與。
1、理論學習。
學習《全省20xx—20xx學年度中小學幼兒園教師“上好課”專題推薦使用的培訓資源》中相關(guān)教材，教師自主制定讀書計劃，安排讀書進度，圍繞學習內(nèi)容開展讀書心得交流、撰寫讀書筆記等活動。
2、問題研討。
圍繞課堂，每位教師提出的在課堂教學中存在的難點與困惑，以教研組為單位，合作交流、形式多樣地進行研討。
3、課例觀摩。
以觀摩課例為途徑，教師通過觀摩，有效促進教師自身的教學改進，從而更好的動態(tài)化的促進全體教師的專業(yè)成長。學校選擇今年全國課堂教學大賽中，獲得一等獎的課例，分學科進行觀摩、記錄，然后分備課組進行研討，取長補短，促進教師課堂教學能力。
4、專家引領(lǐng)。
聘請有關(guān)專家及校學科專家組成員圍繞“上好課”問題需求單，進行全員輔導、講座。
1、校本培訓期間請各位老師積極參與到校本培訓中，認真聆聽專家講座、做好校本培訓記錄，積極參與小組活動研討，做好校本教材的自修、撰寫讀書筆記和心得，保證參與培訓、體味快樂、有所收獲。
2、請各位老師按時到達指定地點參加培訓，缺勤、遲到按學校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、校本培訓期間，學校會按要求，安排專人及時考核上繳材料情況。
1、教師個人學習問題單一份。
2、填寫校本培訓學習記錄本。
3、兩課優(yōu)秀課例學習記錄和心得感受。
4、《上好課》的讀書筆記。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇三
以*理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、具體目標。
通過開展教師職業(yè)道德教育活動，形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使自己成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、培訓內(nèi)容。
1、時事政治教育：以黨的xx屆六中全會精神，“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想與教書育人工作相結(jié)合，進一步增強開創(chuàng)教育教學改革新局面的責任感與使命感。
2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學習內(nèi)容，進一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
3、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設(shè)的首位。
4、教育理論學習：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓知識》為主要學習內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術(shù)的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
5、加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術(shù)培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。
四、培訓形式。
以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。
五、培訓時間。
師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質(zhì)，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。
六、具體措施。
1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細致的師德師風要求,加強新技術(shù)的學習。
3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓：以學校為主陣地，結(jié)合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實際的教學行為。
5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應(yīng)用到教學中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇四
今年是中小學教師繼續(xù)教育實施工程的第二年，我校在《大方縣20__年中小學(園)教師繼續(xù)教育培訓工作計劃》的指導下，并結(jié)合全鄉(xiāng)實際認真落實繼續(xù)教育工作。圍繞教育改革發(fā)展主題，深入貫徹落實_，以提高全鄉(xiāng)教師整體素質(zhì)為核心，提升教師培訓質(zhì)量為主線。從校本培訓與教師研修中加強教師隊伍建設(shè)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高建設(shè)專業(yè)知識與教育教學技能，從而全面提高我校教育教學質(zhì)量。
二、工作要點。
(一)“一德四新”培訓。
1、進一步加強師德師風建設(shè)工作。
今年我校師德師風建設(shè)工作主要側(cè)重于學生、家長和社會對師德師風的評議及活動回顧總結(jié)。根據(jù)“增強生命感和使命感”教師師德師風主題教育實踐活動要求，通過學生、家長和社會對師德師風的評議、總結(jié)，進一步增強廣大教師教書育人的責任感與使命感。圍繞“增強生命感和使命感”的“六個育人理念——生命是平等的、生命是有情感的、生命是有理想的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有限的”。踐行“愛的教育”，培養(yǎng)和提升教師有“愛的情感、愛的行為、愛的能力、愛的藝術(shù)”。組織開展評議活動。把師德師風建設(shè)工作落實到實處。
2、加強教師“四新”培訓工作。
“四新”即為新理念、新知識、新方法、新技能。以專業(yè)類教材與通識類教材為主要的培訓內(nèi)容，建立全員參與培訓的機制，通過集中培訓與自學的方式，加強教師“四新”培訓教育。
(二)、認真總結(jié)20__年“國培計劃”的學習成果，繼續(xù)抓好20__年“國培計劃”的參培工作。
(三)、積極參加上級組織的班主任培訓工作。
動員全體老師積極參加班主任遠程培訓，按照培訓要求完成學習任務(wù)，認真總學習、總結(jié)，找出適合當?shù)匕嘀魅喂ぷ鞴芾淼慕虒W策略武裝自己。通過培訓達到提高班主任的工作能力和管理水平，全面提高班主任教師的整體素質(zhì)。
(四)、積極選派學校骨干教師參加上級組織的學科培訓，并組織好校級學科培訓工作。
(五)、認真搞好第八批縣級骨干教師，“十二五”第三批地級骨干教師的推選工作。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇五
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持“面向全員，突出骨干，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術(shù)”為核心，以積極參加“遠程”網(wǎng)上培訓為主，和“校本培訓”相結(jié)合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術(shù)能力。
二、工作任務(wù)。
抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網(wǎng)上集中培訓工作繼續(xù)開展“校本研修與課程建設(shè)行動計劃”全面完成培訓任務(wù)。
(一)全員教師培訓。
1、師德培訓。
2、學科培訓。
(1)積極參加進修學校組織的學初各科培訓。
(2)利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠程全員培訓。
(3)按照長春教育局要求，開展讀書競賽活(20xx年4月23日是第17個“世界讀書日”)。
此次讀書競賽活動從20xx年4月20起至6月下旬結(jié)束。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會。讀書活動應(yīng)圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。
(二)骨干教師培訓。
1、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設(shè)行動計劃”，繼續(xù)參加“長春市中小學骨干教師優(yōu)秀培訓課程評比活動”。豐富教師學科培訓課程體系。
2、組織安排好骨干教師參加20xx年網(wǎng)上的各項培訓;。
3、開展優(yōu)秀課評比活動，以骨干教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規(guī)范化。
(三)抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作，
(四)抓好培訓管理工作。
1、按長春市教育局要求，提高教師專業(yè)水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發(fā)展。
2、做好《繼續(xù)教育證書》的記證、驗證及考核工作。
3、繼續(xù)實行繼續(xù)教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續(xù)教育的學分進行考核登記。今后繼續(xù)教育學分將與教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優(yōu)選先掛鉤。
三、培訓方式。
1、輔導方式：采取在線自主交流與專家輔導答疑相結(jié)合的方式。在輔導教師的組織和指導下，開展在線學習交流，學員在網(wǎng)上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題，通過網(wǎng)絡(luò)或視頻進行集中輔導答疑。
2、每周一和每周三第七八節(jié)為培訓學習時間。
地點：電子備課室。
四、組織機構(gòu)。
武龍中學“國培計劃”遠程培訓項目教學技能培訓領(lǐng)導小組。
組長：馬從發(fā)。
副組長：孫寶華。
成員：郭立國馬俊成左海波。
呂樹新陳瑤。
教學技能遠程培訓項目班班主任：郭立國。
遠程教育技術(shù)管理員：呂樹新。
五、要求。
1、各參培教師要高度重視，認真做好有關(guān)培訓工作，確保培訓活動的順利開展。
2、學校遠程教育技術(shù)管理員要在培訓之前認真做好設(shè)備技術(shù)準備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯(lián)網(wǎng)。
3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關(guān)作業(yè)，積極完成培訓工作任務(wù)。
4、參培教師在培訓結(jié)束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。
六、考核。
1、過程考評。
通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業(yè)提交情況，對學生進行過程性考核(由系統(tǒng)自動生成學員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格)。
2、成果考核。
(1)完成一份對自己過去教學設(shè)計的改進;。
(2)完成一個單元的教學設(shè)計(包括教學內(nèi)容的教育價值、以學生研究為基礎(chǔ)的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定)。
成果考核由各班輔導教師給出最后成績，分優(yōu)、良、合格、不合格四個檔次。
過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。
第一次全員教師學科培訓，教材輔導(20xx年2月21)。
2、落實榆樹繼續(xù)教育辦公室的精神，嚴格落實繼續(xù)教育計劃。
1、第一次校本培訓。
2、培訓者培訓。
1、第二次校本培訓。
2、學科培訓。
3、開展“讀書演講”活動。
1、第三次校本培訓。
2、參加基地校舉行繼續(xù)教育活動。
1、安排暑假培訓工作。
2、安排骨干教師參加骨干教師培訓。
1、參加骨干教師培訓。
2、第二次全員教師學科培訓，教材輔導。
1、第四次校本培訓和培訓者培訓。
2、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活動。
1、第五次校本培訓。
3、學科培訓。
3、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活。
1、第六次校本培。
2、優(yōu)秀教師培訓課程評比活動總結(jié)表彰。
1、
年終工作總結(jié)。
2、安排寒假骨干教師培訓。
以馬列主義、*思想、*理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真全面貫徹和落實科學發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。
二、目標要求。
圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內(nèi)容，以“中小學教師培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)為引領(lǐng)，以中小學省級培訓計劃(省培計劃)為爪手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
三、個人現(xiàn)狀分析。
我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應(yīng)用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務(wù)能力達到質(zhì)的進步。
四、學習內(nèi)容及目標任務(wù)。
1、師德教育。
加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關(guān)愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關(guān)注學生全面發(fā)展和健康成長;為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、新理念。
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。
3、新知識。
樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、新方法。
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
5、新技能。
以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能;提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
五、具體學習目標。
通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應(yīng)新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種。
規(guī)章制度。
(2)完成教育教學任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
(3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
六、措施及方法。
(1)不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關(guān)于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。
(2)認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務(wù)學習。不斷地增加和更新自己的知識。
(4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。
(5)積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。
(6)重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
以*理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、具體目標。
通過開展教師職業(yè)道德教育活動，形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使自己成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、培訓內(nèi)容。
1、時事政治教育：以黨的xx屆六中全會精神，“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想與教書育人工作相結(jié)合，進一步增強開創(chuàng)教育教學改革新局面的責任感與使命感。
2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學習內(nèi)容，進一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
3、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設(shè)的首位。
4、教育理論學習：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓知識》為主要學習內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術(shù)的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
5、加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術(shù)培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。
四、培訓形式。
以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。
五、培訓時間。
師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質(zhì)，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。
六、具體措施。
1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細致的師德師風要求,加強新技術(shù)的學習。
3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓：以學校為主陣地，結(jié)合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實際的教學行為。
5、課題研究：在參訓過程中，把自己的。
心得體會。
應(yīng)用到教學中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗注重個案的研究通過動手寫作教學案例成為真正的反思性實踐者。
作為一名小學教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。
祖國要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。
通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念?！盀榱艘磺袑W生，一切為了學生，為了學生的一切”。
始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
為此，特擬定個人繼續(xù)教育。
學習計劃。
如下：
1、積極參加小學教師遠程培訓，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
2、結(jié)合教師教學經(jīng)驗和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創(chuàng)新技能、課堂教學情景創(chuàng)設(shè)技能、課堂上提問技能、課堂調(diào)控技能并做出相應(yīng)的創(chuàng)新與發(fā)展。
3、結(jié)合教師的教學實踐和自學，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。
4、在相互尊重，友愛寬松的環(huán)境中，提出問題并積極發(fā)表個人見解，體會同伴互助、共同發(fā)展的樂趣、提升自我發(fā)展的意識，在學習、交流的基礎(chǔ)上形成校本培訓的方案。
5、樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。
6、完成教育教學任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。所任學科，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
7、熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
8、熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
9、把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
10、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
11、按學校繼續(xù)教育自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材的學習。
12、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
13、積極撰寫繼續(xù)教育論文或心得體會等。
14、積極配合學校做好教育工作。
15、認真做好專題研究，及時學好教學反思。
16、積極跟蹤聽課，積累豐富的教學經(jīng)驗。
全面推進素質(zhì)教育，全面實施新課改，全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學生。因此，提高教師的政治素養(yǎng)、科學文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當務(wù)之急。
為切實提高自身各方面素質(zhì)，從而適應(yīng)新形勢下的教育教學要求，在學校的指導下，結(jié)合學校自身實際，加強學習和自修，爭取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)有較大的提高。特作如下計劃：
一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。
當今世界，社會高速發(fā)展，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面臨著一個新的世界。不學習，就跟不上時代的步伐。
只有不斷補充自己，更新自己，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢和滿足不斷變化的教育對象之需要，蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教師必是讀書愛好者?！?BR> 學校教育雖說是由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。
因此我重點學習《校本教研面對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學究竟靠什么》《新課程推進中的問題與反思》等，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
二、注重自察自省。
在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經(jīng)驗的教師多請教、多提問。多參與集體的學習與討論，做好案例分析以及教學反思，及時歸納，及時總結(jié)，共同學習，共同提高。
三、認真學習，做好筆記。
德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人?！彪y以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，為此，在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得體會，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu)，強化教育教學水平，發(fā)展自己的教學藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，同時要創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，培育一化新人。
四、端正態(tài)度，提高實效。
提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰(zhàn)。
蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是：“讀書，讀書，再讀書”。在蘇霍姆林斯基看來，任何人都要過一種精神生活，都有必要豐富自己的精神生活，那就必須要讀書。對教師而言，讀書就成為雙重需要。讀書，不僅是教師本人精神的需要，還是教師工作的需要。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇六
我校的繼續(xù)教育培訓工作將以實踐科學發(fā)展觀的重要思想為指導，堅持以培養(yǎng)新型的合格教師為重點，重視繼續(xù)教育，提高教師政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，讓教師“邊實踐，邊培訓，邊研究，邊提高”，使全校教師積極主動地參加學習，來造就一支較高綜合素質(zhì)的教職工隊伍。
加強教師基本功訓練，不斷提高教師的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教師具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
1、培訓內(nèi)容主要為：《義務(wù)教育法教師教育讀本》、《教師課堂教學技能指導》、《各學科新課程教學行為創(chuàng)新》。
2、培訓學習時間：xxxx年8月20日至8月22日。
3、培訓方式：集中培訓、分教研組培訓、自主學習與實踐、總結(jié)交流。
1、8.20：《義務(wù)教育法教師教育讀本》，集中學習。
2、8.21：《教師課堂教學技能指導》，集中學習。
3、8.22：《各學科新課程教學行為創(chuàng)新》，分組學習。
1、各培訓教師要認真?zhèn)湔n，認真準備每一節(jié)課。
2、每個參培教師要按時參加培訓并做好筆記和課本上的重點勾畫。
3、培訓后認真完成各科作業(yè)。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇七
以黨的xx大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發(fā)展觀，扎實推進素質(zhì)教育，堅持“遵循規(guī)律抓好基礎(chǔ)，加強管理，提高質(zhì)量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養(yǎng)成習慣，激發(fā)情趣”為切入點，著眼于學校，教師，學生的發(fā)展，著手于均衡，公平，和諧的教育結(jié)構(gòu)，著力于教育教學質(zhì)量的提高，夯實常規(guī)管理，突出教育教學中心，深化課程改革，穩(wěn)中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合實際就我本學年度教師繼續(xù)教育工作作如下安排。
二、培訓目標。
通過參加繼續(xù)教育培訓，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，不斷提高和完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。
學習三個代表的重要思想，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。
三、培訓內(nèi)容。
1、政治學習、業(yè)務(wù)學習以及師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學實踐研究等。
2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
3、結(jié)合自身專業(yè)提高專業(yè)素養(yǎng)，積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓。
4、通過實踐活動積累經(jīng)驗。
5、常練教學基本功。
四、主要工作。
1、繼續(xù)開展職業(yè)道德教育學習活動，提升人文素養(yǎng)。
堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。在教學中與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。廉潔從教，做到不搞第二職業(yè)，對學生一視同仁，不偏私任何學生。繼續(xù)認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強師德師風教育的若干意見》，通過組織多種形式的學習實踐活動，增強教育的使命感、責任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業(yè)成就感，做實踐社會主義榮辱觀的表率。同時結(jié)合文明行業(yè)創(chuàng)建活動繼續(xù)開展學生、家長、社會對教師滿意度的調(diào)查，針對存在問題及時采取措施予以改進，堅決執(zhí)行師德修養(yǎng)一票否決制，做到依法治教、廉潔從教。
2、做好表率、為人師表。
教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
3、立足校本，扎扎實實搞好學習培訓。
積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設(shè)計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學水平。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇八
牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持“面向全員，突出骨干，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術(shù)”為核心，以積極參加“遠程”網(wǎng)上培訓為主，和“校本培訓”相結(jié)合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術(shù)能力。
抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網(wǎng)上集中培訓工作繼續(xù)開展“校本研修與課程建設(shè)行動計劃”全面完成培訓任務(wù)。
（一）全員教師培訓
1、師德培訓
2、學科培訓
（1）積極參加進修學校組織的學初各科培訓。
（2）利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠程全員培訓
（3）按照長春教育局要求，開展讀書競賽活
此次讀書競賽活動從20xx年4月20起至6月下旬結(jié)束。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會。讀書活動應(yīng)圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。
（二）骨干教師培訓
1、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設(shè)行動計劃”，繼續(xù)參加“長春市中小學骨干教師優(yōu)秀培訓課程評比活動”。豐富教師學科培訓課程體系。
2、組織安排好骨干教師參加20xx年網(wǎng)上的各項培訓；
3、開展優(yōu)秀課評比活動，以骨干教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規(guī)范化。
（三）抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作，
（四）抓好培訓管理工作
1、按長春市教育局要求，提高教師專業(yè)水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發(fā)展。
2、做好《繼續(xù)教育證書》的記證、驗證及考核工作。
3、繼續(xù)實行繼續(xù)教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續(xù)教育的學分進行考核登記。今后繼續(xù)教育學分將與教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優(yōu)選先掛鉤。
1、輔導方式：采取在線自主交流與專家輔導答疑相結(jié)合的方式。在輔導教師的組織和指導下，開展在線學習交流，學員在網(wǎng)上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題，通過網(wǎng)絡(luò)或視頻進行集中輔導答疑。
2、每周一和每周三第七八節(jié)為培訓學習時間
地點：電子備課室
1、各參培教師要高度重視，認真做好有關(guān)培訓工作，確保培訓活動的順利開展。
2、學校遠程教育技術(shù)管理員要在培訓之前認真做好設(shè)備技術(shù)準備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯(lián)網(wǎng)。
3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關(guān)作業(yè)，積極完成培訓工作任務(wù)。
4、參培教師在培訓結(jié)束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。
1、過程考評
通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業(yè)提交情況，對學生進行過程性考核（由系統(tǒng)自動生成學員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格）。
2、成果考核
（1）完成一份對自己過去教學設(shè)計的改進；
（2）完成一個單元的教學設(shè)計（包括教學內(nèi)容的教育價值、以學生研究為基礎(chǔ)的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定）。
成果考核由各班輔導教師給出最后成績，分優(yōu)、良、合格、不合格四個檔次。
過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。
二月份：
第一次全員教師學科培訓，教材輔導
三月份：
1、擬定工作計劃
2、落實榆樹繼續(xù)教育辦公室的精神，嚴格落實繼續(xù)教育計劃。
四月份：
1、第一次校本培訓
2、培訓者培訓
五月份：
1、第二次校本培訓
2、學科培訓
3、開展“讀書演講”活動。
六月份：
1、第三次校本培訓
2、參加基地校舉行繼續(xù)教育活動
七月份：
1、安排暑假培訓工作
2、安排骨干教師參加骨干教師培訓
八月份：
1、參加骨干教師培訓
2、第二次全員教師學科培訓，教材輔導。
九月份：
1、第四次校本培訓和培訓者培訓
2、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活動
十月份：
1、第五次校本培訓
3、學科培訓
3、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活
十一月份：
1、第六次校本培
2、優(yōu)秀教師培訓課程評比活動總結(jié)表彰。
十二月份：
1、年終
2、安排寒假骨干教師培訓
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇九
為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力，根據(jù)縣教育局《關(guān)于“十三五”期間中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》，結(jié)合學?！杜嘤栍媱潯罚財M定個人五年學習計劃。
繼續(xù)教育學習是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學習新理論、新課程、新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑，對于教師個人來說這是一個千載難逄的好機會。因此，在“十三五”伊始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。
一、指導思想。
以國家教育部《關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聰明計劃，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》的精神，縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學習有關(guān)文件及學校具體的部署為指導，以提高自己的綜合素質(zhì)為學習核心，完成黨和人民賦予的教書育人的光榮任務(wù)。
二、學習思路。
本輪的繼續(xù)教育將結(jié)合自己的實際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術(shù)培訓、新方法，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學習和工作，采取靈活的學習方式。自主探索和創(chuàng)造，從單一的、灌輸式的教學模式中走出來，要主動把自己的教學經(jīng)驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習，充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負載的豐富資源，實現(xiàn)自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質(zhì)量學習，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學習，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造限度的資源條件。
三、學習形式。
1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學習;。
2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學;認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經(jīng)驗，參加年級組學習，課標解讀、教材研討、觀摩示范課。
3、工作之余，通過自學，完成以上擬定的學習內(nèi)容，利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。
四、學習內(nèi)容。
五、個人達標計劃：
1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學習;。
4、期末認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會或教學經(jīng)驗;。
六、學習重點。
1、轉(zhuǎn)變兩個觀念。
(1)師德觀，以《中華人民共和國教師法》和新修訂的《中小學教師職業(yè)首先規(guī)范》為主要內(nèi)容提高自己的師德修養(yǎng)，樹立“為群眾服務(wù)，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校聯(lián)系，密切家長學習關(guān)系。
(2)教育觀，加強新理念的學習，讓自己認識到“終身學習觀”是教師自身的需要，勝作實踐的需要，將先進教育理念內(nèi)化為自己的教育思想，變固步自封為改革創(chuàng)新，變教書育人為實現(xiàn)教學相長。
以上是我“十三五|”期間的繼續(xù)教育學習計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習，集中學習過程中加以完善和彌補，提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，作為終身學習堅持下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人才的需要，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加地愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，關(guān)愛學習，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十
(一)狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。
針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業(yè)精神、行為規(guī)范和心理品質(zhì)教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業(yè)觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉(zhuǎn)變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現(xiàn)與評先選優(yōu)、職務(wù)評聘掛鉤。結(jié)合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內(nèi)容，每人寫一篇(不少于1500字)師德學習體會，記一本3000字以上的學習筆記。
(二)落實集中培訓，提高領(lǐng)導教師的綜合素質(zhì)。
結(jié)合教育局繼教中心年初計劃，我們著重做好以下幾項工作：
1、組織教師課標培訓。
2、組織教研組長培訓。
3、組織班主任培訓。
5、組織英特爾未來教育培訓。
6、骨干教師培訓。
7、組織領(lǐng)導干部培訓。
8、組織新教師的培訓。
(三)狠抓校本研訓，創(chuàng)設(shè)良好的研訓氛圍。
1、注重論文寫作與發(fā)表。
教師要結(jié)合本專業(yè)本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區(qū)級刊物上發(fā)表。教師發(fā)表的論文，要及時到學校教務(wù)處登記，并記入教師個人年度考核檔案。
2、推進學術(shù)交流與課題研究活動。
學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業(yè)教師的教研活動，每次活動的內(nèi)容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應(yīng)結(jié)合培訓向?qū)W校提交一篇學術(shù)交流論文，學校將選取優(yōu)質(zhì)論文向上級部門推薦、發(fā)表。
3、開展講課比武活動。
講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務(wù)處要精心組織好講課比武活動。每次活動結(jié)束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結(jié)果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。
4、落實聽課計劃。
領(lǐng)導和教師要認真安排好聽課時間，按規(guī)定完成聽課節(jié)數(shù)，校長每學期聽課不少于30節(jié)、教務(wù)主任每學期聽課不少于40節(jié)、其他中層以上領(lǐng)導每學期聽課不少于30節(jié)、教研組長每學期聽課不少于25節(jié)、教師相互聽課不少于20節(jié)，擔任數(shù)學雙班教學的不少于15節(jié)，并做好聽評課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。
5、堅持自學到位。
教師要結(jié)合上級要求和業(yè)務(wù)需要選擇自學內(nèi)容，將平時的政治學習活動和自學的內(nèi)容記入繼教學習筆記本。本學年的政治學習和專業(yè)課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少于一萬字。
三、具體要求。
(一)強化責任。
在學校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，實行“一把手”負總責、分管領(lǐng)導具體抓、各組認真落實的管理機制，充分發(fā)揮思想道德建設(shè)、教育教學能力提高、專業(yè)知識培訓等繼教工作專班的職能，把校本培訓落到實處。
(二)抓牢抓實。
教師繼續(xù)教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計劃和總結(jié)，抓牢、抓實。
一要重視。
學校要本著立足課堂、注重實效的原則，采取異地培訓、光盤培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質(zhì)量。繼續(xù)實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，充分認識教師繼續(xù)教育工作的重要性和必要性，把組織安排變?yōu)樽约旱淖杂X行動。
二要堅持。
繼續(xù)教育工作貫穿于學校教育教學工作的始終，是一件復雜而又細致的工作，需要教師花費的時間。因此，廣大教師必須做到不畏困難，務(wù)實求真，持之以恒，做實做強。
三要落實。
各教研組要以“新理念、新課程、新課標”為主要內(nèi)容，組織本組教師繼續(xù)教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結(jié)合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術(shù)研討等活動，不斷提升自身素質(zhì)。教師每年必須完成24學時的集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓。
四要規(guī)范。
學校在組織好教師繼續(xù)教育培訓工作的同時，著重做好檔案的收集整理工作。繼續(xù)加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。
(三)嚴格管理。
參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，教師在任職期間，必須全員參加繼續(xù)教育的崗位培訓學習。教師繼續(xù)教育工作要注重過程，講求實效，保證質(zhì)量。學校要重視做好教師繼續(xù)教育工作，規(guī)范學校繼續(xù)教育檔案和教師個人繼續(xù)教育檔案，充分反映學校繼續(xù)教育工作的開展情況。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十一
實施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。
圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容，以“中小學教師培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為爪手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應(yīng)用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務(wù)能力達到質(zhì)的進步。
1、師德教育
加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關(guān)愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關(guān)注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、新理念
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。
3、新知識
樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
5、新技能
以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應(yīng)新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
（1）樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。
（2）完成教育教學任務(wù)，規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
（3）熟悉學生的.生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
（4）熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
（1）不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關(guān)于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。
（2）認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（3）積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務(wù)學習。不斷地增加和更新自己的知識。
（4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。
（5）積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。
（6）重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學、教育教學經(jīng)驗文章等。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十二
以會議精神為指導，科學發(fā)展觀為動力。學校繼續(xù)教育工作以市繼續(xù)教育工作要求為依據(jù)，切實加強教師繼續(xù)教育工作，努力提高教師的教育教學觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學方法，為全面提高教學質(zhì)量將我校辦成為人民滿意的學校而努力。
二、主要工作。
(一)、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經(jīng)學校允許擅自收費、隨便征訂資料的現(xiàn)象。增強為學生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。
(二)、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，提高教師知識含量，提升學校文化底蘊。提高所有學員的認識，端正學習態(tài)度。在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務(wù)，及時上交記錄，按時整理心得，提高所有學員的業(yè)務(wù)理論水平。
(三)、組織好骨干教師培訓，學校為參訓教師創(chuàng)造方便條件，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質(zhì)。
(四)、進一步加強計算機和多媒體教學設(shè)備操作培訓和計算機課件制作培訓，做到任課教師能夠自制課件。并能夠較熟練地運用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學。
(五)、繼續(xù)搞好校本培訓。狠抓基本技能訓練，提高教學藝術(shù)，包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學設(shè)計的技能等。并采取以下措施，加強技能訓練：
1、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規(guī)范教學基本功標準；
2、指導教師總結(jié)教育教學的典型案例；
3、組織每個學期的教師業(yè)務(wù)考試，驗收教師在寒暑假期間自學內(nèi)容；
5、繼續(xù)推行組內(nèi)公開課活動，在人人做課，廣泛聽課的基礎(chǔ)上，抓實評課、反思工作。
6、加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好"結(jié)對子"活動，使青年教師盡快成長起來。對新調(diào)入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們盡快融入永新學校這個大家庭，盡快跟上學校教育教學的步伐。
7、向?qū)W生家長及社會各界人士開展教育教學開放周活動。有組織地進行參觀、聽課、座談、聽匯報等各項活動，全面展示學校的教育教學情況。
(六)、學校還將繼續(xù)采取“走出去，請進來”的方法，繼續(xù)支持教師外出學習，開闊眼界，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。
(七)、繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，組織老師認真學習新的課程標準，并組織“兩考一評”活動，積極推進課程改革，全面實施教育均衡發(fā)展，為提高我校教學水平努力奮斗。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十三
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持“面向全員，突出骨干，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術(shù)”為核心，以積極參加“遠程”網(wǎng)上培訓為主，和“校本培訓”相結(jié)合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術(shù)能力。
二、工作任務(wù)。
抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網(wǎng)上集中培訓工作繼續(xù)開展“校本研修與課程建設(shè)行動計劃”全面完成培訓任務(wù)。
(一)全員教師培訓。
1、師德培訓。
2、學科培訓。
(1)積極參加進修學校組織的學初各科培訓。
(2)利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠程全員培訓。
(3)按照長春教育局要求，開展讀書競賽活(20xx年4月23日是第17個“世界讀書日”)。
此次讀書競賽活動從20xx年4月20起至6月下旬結(jié)束。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會。讀書活動應(yīng)圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。
(二)骨干教師培訓。
1、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設(shè)行動計劃”，繼續(xù)參加“長春市中小學骨干教師優(yōu)秀培訓課程評比活動”。豐富教師學科培訓課程體系。
2、組織安排好骨干教師參加20xx年網(wǎng)上的各項培訓;。
3、開展優(yōu)秀課評比活動，以骨干教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規(guī)范化。
(三)抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作，
(四)抓好培訓管理工作。
1、按長春市教育局要求，提高教師專業(yè)水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發(fā)展。
3、繼續(xù)實行繼續(xù)教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續(xù)教育的學分進行考核登記。今后繼續(xù)教育學分將與教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優(yōu)選先掛鉤。
三、培訓方式。
1、輔導方式：采取在線自主交流與專家輔導答疑相結(jié)合的方式。在輔導教師的組織和指導下，開展在線學習交流，學員在網(wǎng)上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題，通過網(wǎng)絡(luò)或視頻進行集中輔導答疑。
2、每周一和每周三第七八節(jié)為培訓學習時間。
地點：電子備課室。
四、組織機構(gòu)。
武龍中學“國培計劃”遠程培訓項目教學技能培訓領(lǐng)導小組。
組長：馬從發(fā)。
副組長：孫寶華。
成員：郭立國馬俊成左海波。
呂樹新陳瑤。
教學技能遠程培訓項目班班主任：郭立國。
遠程教育技術(shù)管理員：呂樹新。
五、要求。
1、各參培教師要高度重視，認真做好有關(guān)培訓工作，確保培訓活動的順利開展。
2、學校遠程教育技術(shù)管理員要在培訓之前認真做好設(shè)備技術(shù)準備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯(lián)網(wǎng)。
3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關(guān)作業(yè)，積極完成培訓工作任務(wù)。
4、參培教師在培訓結(jié)束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。
六、考核。
1、過程考評。
通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業(yè)提交情況，對學生進行過程性考核(由系統(tǒng)自動生成學員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格)。
2、成果考核。
(1)完成一份對自己過去教學設(shè)計的改進;。
(2)完成一個單元的教學設(shè)計(包括教學內(nèi)容的教育價值、以學生研究為基礎(chǔ)的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定)。
成果考核由各班輔導教師給出最后成績，分優(yōu)、良、合格、不合格四個檔次。
過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。
第一次全員教師學科培訓，教材輔導(20xx年2月21)。
1、擬定。
2、落實榆樹繼續(xù)教育辦公室的精神，嚴格落實繼續(xù)教育計劃。
1、第一次校本培訓。
2、培訓者培訓。
1、第二次校本培訓。
2、學科培訓。
3、開展“讀書演講”活動。
1、第三次校本培訓。
2、參加基地校舉行繼續(xù)教育活動。
1、安排暑假培訓工作。
2、安排骨干教師參加骨干教師培訓。
1、參加骨干教師培訓。
2、第二次全員教師學科培訓，教材輔導。
1、第四次校本培訓和培訓者培訓。
2、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活動。
1、第五次校本培訓。
3、學科培訓。
3、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活。
1、第六次校本培。
2、優(yōu)秀教師培訓課程評比。
活動總結(jié)。
表彰。
1、
年終工作總結(jié)。
2、安排寒假骨干教師培訓。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真全面貫徹和落實科學發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。
二、目標要求。
圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內(nèi)容，以“中小學教師培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)為引領(lǐng)，以中小學省級培訓計劃(省培計劃)為爪手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
三、個人現(xiàn)狀分析。
我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經(jīng)驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應(yīng)用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務(wù)能力達到質(zhì)的進步。
四、學習內(nèi)容及目標任務(wù)。
1、師德教育。
加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本、關(guān)愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關(guān)注學生全面發(fā)展和健康成長;為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、新理念。
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。
3、新知識。
樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、新方法。
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
5、新技能。
以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能;提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
五、具體學習目標。
通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應(yīng)新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種。
規(guī)章制度。
(2)完成教育教學任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
(3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
六、措施及方法。
(1)不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關(guān)于教育教學的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。
(2)認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務(wù)學習。不斷地增加和更新自己的知識。
(4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。
(5)積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。
(6)重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、具體目標。
通過開展教師職業(yè)道德教育活動，形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使自己成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、培訓內(nèi)容。
1、時事政治教育：以黨的xx屆六中全會精神，“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想與教書育人工作相結(jié)合，進一步增強開創(chuàng)教育教學改革新局面的責任感與使命感。
2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學習內(nèi)容，進一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
3、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設(shè)的首位。
4、教育理論學習：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓知識》為主要學習內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術(shù)的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
5、加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術(shù)培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。
四、培訓形式。
以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。
五、培訓時間。
師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質(zhì)內(nèi)涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。
六、具體措施。
1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細致的師德師風要求,加強新技術(shù)的學習。
3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓：以學校為主陣地，結(jié)合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實際的教學行為。
5、課題研究：在參訓過程中，把自己的。
心得體會。
應(yīng)用到教學中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗注重個案的研究通過動手寫作教學案例成為真正的反思性實踐者。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十四
為了進一步推進教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓的質(zhì)量，落實上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓要求，結(jié)合我校實際情況，特擬訂本計劃如下：
一、指導思想。
認真貫徹執(zhí)行國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《中小學教師繼續(xù)教育工程》的精神，落實天水市教委《關(guān)于做好期間我市中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》以及《張家川縣中小學教師繼續(xù)教育工作要點》，探索有效地提高教師素質(zhì)，校本培訓模式、方法，堅持注重實效，聯(lián)系實際，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，更好地實現(xiàn)教委提出建立高素質(zhì)的教師隊伍，出優(yōu)秀人才的目標，使我鎮(zhèn)教師的整體素質(zhì)得到提高。
二、培訓目標。
通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續(xù)教育，實現(xiàn)教師有良好的職業(yè)道德風范，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，成為學生歡迎的有廣博知識的人。加強理論與實踐相結(jié)合，在實施新課標中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學校辦學特色需要的教師隊伍。實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校教育教學綜合能力提高的目的，適應(yīng)新課改的要求。
三、培訓的主要內(nèi)容。
1、師德培訓。
以教師職業(yè)道德規(guī)范和培訓的主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。繼續(xù)開展四比(比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻)活動，樹立五種精神(終生從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神)。
2、教育理論和專業(yè)知識的培訓。
根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步提倡教師自學心理學、教育學、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學歷層次和爭取雙學歷，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務(wù)。
3，新課標培訓。
根據(jù)課改實驗工作要求，結(jié)合我校正在進行的新課改實驗，要進一步組織老師學習新課程標準、課改理論，用新的教育教學觀念指導教學行為，積極探索教法的改進和學法的指導，探索課堂發(fā)展性評價和對學生個體發(fā)展性評價的管理體制，學校將根據(jù)實際，安排有在新矢量積的培訓，并積極參加各級有關(guān)培訓，把執(zhí)行新課程改革作為培訓過程。
4、教育能力和教學行為培訓。
根據(jù)教師職業(yè)基本功要求，要開展教學實踐和技能培訓，領(lǐng)導深入課堂，教師開展互幫互學活動，并有所側(cè)重的以三課的形式進行實踐培訓和檢測，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。要加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
5、骨干教師的培訓。
加強骨干教師隊伍培訓。培訓重點是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實現(xiàn)學校骨干教師培養(yǎng)目標。
6、信息技術(shù)與遠程教育的培訓。
各校選派教師積極參加上級主管部門的信息技術(shù)及遠程教育的培訓工作。學成后，有針對性地向本校教師進行培訓，達到全體教師都培訓受益。
四、培訓形式。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，鎮(zhèn)級集中培訓、教研培訓為輔，個人培訓提高為主、校級培訓為輔，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展。
1、專題講座請校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度高的教師，如骨干教師、學科帶頭人等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助教師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。
2、專題討論、研究圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過硬座、交流，學習他人的長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織老師觀看有關(guān)課改、教學、師德警示錄像。
4、開展三課活動、研究課、匯報課、示范課等形式，在實踐中培訓鍛煉提高。
5、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
五、培訓的原則。
1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人與物，實現(xiàn)培訓后能提高人的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。堅持教學教研一體化原則，把培訓落實到實處，把培訓折結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。
2、學時安排本學年每個教師至少要參加60個學時的校本培訓任務(wù)。
六、組織與保障。
1、成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導小組，認真組織此項工作，確保校本培訓工作順利進行。組長：;成員：。
2、完善制度，加強督查學習制度：各校根據(jù)實際情況按計劃開展校本培訓。考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動、學習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據(jù)。
3、檢查、登記制度：每位教師必需有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記。
4、認真考核，獎懲兌現(xiàn)學校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛鉤，對未完成此項工作學時學分實行一票否決。
5、保證經(jīng)費投入落實，為老師學習、培訓提供必要物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十五
根據(jù)xx市教師發(fā)展中心的統(tǒng)一布置，結(jié)合體育學科特點和區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀，以促進學生健康成長為目標，以服務(wù)教學為重點，積極主動開展各項教研活動，全面促進區(qū)域體育教學質(zhì)量不斷提高。
聚集課堂，激發(fā)學科質(zhì)量提升新動力；優(yōu)化培訓，搭建教師專業(yè)成長新平臺；加強科研，創(chuàng)新區(qū)域體育工作新思路；關(guān)注特色，打造太倉學校體育新品牌。
1、認真組織開展新課程標準的研讀與實踐。積極指導各學校體育教研組加強《義務(wù)教育〈體育與健康〉課程標準（20xx版）》、《普通高中〈體育與健康〉課程標準（20xx版）》、《xx省義務(wù)教育體育與健康課程實施方案》等專題理論的學習，進一步夯實課程理論基礎(chǔ)。同時組織骨干教師和學科專家，根據(jù)我市學校體育的總體現(xiàn)狀和發(fā)展態(tài)勢，研究并制定相對統(tǒng)一的地方性體育與健康課程實施計劃，明確各個學段的具體學習內(nèi)容和評價重點，構(gòu)建區(qū)域內(nèi)九年一貫制體育課程管理體系，引領(lǐng)廣大教師主動把握課改新政策、充分關(guān)注課改新形勢、積極投身課改新實踐。
2、積極開展各類課堂教學研討活動。以隨堂課、研討課、公開課、觀摩課、評優(yōu)課、示范課等形式，充分了解基層教師的教學現(xiàn)狀，幫助分析存在的問題，找出提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵；研究并修訂切合我市實情的體育學科課堂教學評價標準和體育學科教學“六認真”日常規(guī)范，督促廣大體育教師嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的課時計劃，認認真真上好每一節(jié)體育課，積極倡導充滿活力、智力、學力的幸福、安全、高效的體育課堂，促進我市體育學科教學不斷向好發(fā)展。
3、積極開展“初三、高三”兩課的專題研究。本學年度是xx市體育中考新方案和高中新課程標準實施的開局之年，如何解決好“畢業(yè)班學習任務(wù)重”與“體育鍛煉機會少”之間的矛盾，是取得首局之戰(zhàn)的關(guān)鍵。一是要開展針對性研究，通過專題教學研討、校際交流等多種途徑，進一步理清“培養(yǎng)練習興趣、提高專項素質(zhì)、全面發(fā)展體能”的教學思路；二是要加強學科縱向的整合研究，根據(jù)中學生身體發(fā)育與成長規(guī)律，合理安排中學時期周期性教材內(nèi)容和教學策略，以更自信的課堂管理、更專業(yè)的課堂指導、更科學的學科評價，為學年度“xx體育中考”及“高三學生體質(zhì)測試”兩次大考打好基礎(chǔ)。
4、整體提升區(qū)域內(nèi)體育教師理論和專業(yè)的水平。組織專家、骨干教師講座等學科論壇系列活動，加強通識培訓，重點開設(shè)以“體育課質(zhì)量與標準”、“體育課鍛煉的方法與實效”、“學生的素質(zhì)成長與體能發(fā)展”、“教學與安全條件的改善與善用”、“體育教師的專業(yè)化”等專題講座，加強學科核心素養(yǎng)的實踐研究，鼓勵廣大體育教師用教改實踐改變“學生喜歡體育、但不喜歡體育課”的現(xiàn)狀，確保學生“體藝2+1”項目落地、生根、發(fā)芽。
5、依托學科發(fā)展共同體，繼續(xù)做大、做強骨干教師隊伍。根據(jù)市教育局相關(guān)安排，主動為骨干老師職務(wù)晉升、專業(yè)發(fā)展搭建平臺；積極開展梯隊人才磷選、培養(yǎng)工作，完善體育骨干教師隊伍檔案，有計劃地進行跟蹤指導，定期開展教學業(yè)務(wù)競賽、階段性成果展示，催生教師專業(yè)不斷成長的內(nèi)驅(qū)動力，激發(fā)自身教學業(yè)務(wù)不斷提高的主觀愿望，從課堂教學實踐能力、體育運動專業(yè)素質(zhì)、體育競賽輔導設(shè)計、教師綜合素養(yǎng)等多方面，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批教學業(yè)務(wù)骨干，加快我市優(yōu)秀體育教師的人才貯備。
6、充分關(guān)注青年教師隊伍的成長。組織開展青年教師匯報課、青年教師基本功大賽（中學組）、青年教師與骨干老師師徒結(jié)對等活動，把“上好一節(jié)課、寫好一篇學科論文、帶好一支學校業(yè)余運動隊”定為精準培訓內(nèi)容，引導青年教師多學習、多鉆研，同時注重滲透師德、師風建設(shè)，充分利用學科教學的特點，大力提振體育教師的精、氣、神，引導廣大青年體育教師抓住當前社會體育需求日漸增加的好形勢，主動展示體育教師新形象，積極弘揚正能量，突顯體育教師特殊氣質(zhì)。
7、積極開展體育學科教科研工作。一是要根據(jù)xx市教師發(fā)展中心教科研工作的總體要點，以設(shè)疑為導向、以解決問題為重點，結(jié)合體育學科的特點，瞄準太倉市教育改革的新方向，以開展微型課題申報、專題論文評比等活動，提升廣大體育教師參與體育教學研究的積極性，提高基層體育教師教科研的實踐能力；二是密切關(guān)注課題組成員對現(xiàn)有課題的研究進度，開展課題專題課、小組合作、聯(lián)盟校學科活動等，確保課題研究按期、按計劃、按要求完成預定任務(wù)。
8、開展學校體育工作整體評價的研究。一是以國務(wù)院教育督導委員會《中小學校體育工作督導評估辦法》、教育部關(guān)于印發(fā)《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》、《中小學校體育工作評估辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》等三個文件的精神要求，加強數(shù)據(jù)調(diào)研和分析，為優(yōu)化區(qū)域內(nèi)學校體育工作評價提供理論依據(jù)；二是努力搭建市級學校體育數(shù)據(jù)分析、體育教學和訓練資源、學校體育文化特色等信息平臺，以滿足學校體育教師個性化的需求，促進體育教學社會化、信息化向深度發(fā)展。
10、正確處理好普及與提高的關(guān)系。在做大、做強繩毽、武術(shù)、足球三大學校體育特色品牌的同時，密切關(guān)注各校大課間、課外體育鍛煉的實效性、科學性和全員性。通過全市中小學大課間評比等活動，貫徹落實“每天一小時”的具體要求，引領(lǐng)學校課外體育內(nèi)容生活化、負荷具體化、組織全員化，讓所有在校學生都能真正受益。
11、充分發(fā)揮各類體育特色學校的引領(lǐng)和示范作用。通過學校業(yè)余運動隊訓練觀摩、部分項目裁判教練專題培訓（足球、籃球、繩毽）等，提高我市體育教師對課外體育教學的專業(yè)指導水平和組織管理能力，促進各中小學課外體育活動個性化、趣味化、實效化，真正讓課外體育活動成為學生喜聞樂見的教學活動。
12、繼續(xù)做好各項競賽的組織工作。做好市中小學生田徑運動會（9月中下旬）、中小學生籃球聯(lián)賽（10至11月）、小學生武術(shù)比賽（10月下旬）、小學生排球賽（11月上旬）、中小學生繩毽比賽（11月中旬）等20xx年度xx市中小學生陽光體育聯(lián)賽的各項賽事組織工作，確保各項比賽安全有序，賽出風格、賽出水平，整體推動我市體教結(jié)合、以賽促練的良好局面。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十六
認真貫徹省市繼續(xù)教育工作文件精神，落實歷城區(qū)20__年繼續(xù)教育工作計劃要點，以組建“教師發(fā)展共同體”為抓手，深入實施“研訓一體”策略，努力建設(shè)“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師隊伍。
二、主要工作。
不斷完善“一二三四”的校本培訓策略，為學校持續(xù)跨越式發(fā)展提供源源不斷的動力。
(一)、一個共同體，就是積極推動成立“教師發(fā)展共同體”
成立“教師發(fā)展共同體”的想法，是受“人類命運共同體”新理念啟發(fā)提出來的，已經(jīng)寫入歷城二中教代會文件，提出了共同體的“六個一”，擬4月份各科成立一個以上的“教師發(fā)展共同體”。
(二)、兩個引領(lǐng)：專家引領(lǐng)，課題帶動。
1、專家引領(lǐng)。學校的內(nèi)涵發(fā)展離不開高層次的專業(yè)引領(lǐng)，我校十多年來，堅持每學期開學前至少一天的全員培訓，邀請著名的教育家、教授、名師來我校開講座，通過高端引領(lǐng)，提升教師專業(yè)眼界和境界，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
2、課題帶動。截至目前，我校已經(jīng)獲批市級“十三五”重大課題、重點課題各一項，區(qū)級“十三五”重點課題八項，并已開題，正在積極申報三項省級“十三五”課題，另外還有十多個“微課題”。通過課題研究，帶動老師們自我研修，自覺發(fā)展。
(三)、三大工程：青藍工程、讀書工程、名師(名班主任)培養(yǎng)工程。
1、青藍工程。自20__年9月，我校制定了《歷城二中“青藍工程”管理方案》，此后每學年第一個月我校都啟動新一屆“青藍工程”，并總結(jié)評價上一年度“青藍工程”，優(yōu)秀師傅代表和優(yōu)秀徒弟代表要在這個啟動儀式上發(fā)言，極大地促進了青年教師成長，也極大地煥發(fā)了一批中老年骨干教師的工作熱情，涌現(xiàn)出許多和諧教研組，標兵師徒。
2、讀書工程。學校從20__年開始系統(tǒng)開展歷城二中教師讀書活動，并于20__年2月召開的歷城二中九屆三次教代會上通過了《歷城二中教師讀書活動方案》，堅持至今，成果豐碩。20__年，學校更是拿出專項資金，用于教師購書，由教師自己提出購書名目，學校統(tǒng)一購進，誰提出的書單，誰保存書籍半年至一年，確保教師讀自己喜歡的書，能學以致用，立竿見影。年底評選年度讀書人物。
3、名師(名班主任)培養(yǎng)工程。學校教科室對于省、市、區(qū)三級“三名”人選，做好管理工作，同時，學校也評選校級名師名班主任，為上一級“三名”工程的順利開展打好基礎(chǔ)。
(四)、四大平臺：二中講堂、公眾號、優(yōu)秀教學資源和“十佳”教師評選。
1、二中講堂。每周五上午文科“二中講堂”，下午理科“二中講堂”，雷打不動。講堂的內(nèi)容豐富多樣，根據(jù)學校發(fā)展需要和上級工作安排，有心理講座、美學講座、各科課例研究、“一師一優(yōu)課”打磨、讀書分享、課題培訓、先模事跡報告等等。
2、公眾號。歷城二中公眾號每天都對本校的教研活動、優(yōu)秀教師事跡、優(yōu)秀教學設(shè)計、教育教學經(jīng)驗心得等及時分享。
3、優(yōu)秀教學資源評比。教師的個人備課或課件制作，每周產(chǎn)生“周冠軍”，每月評出“月冠軍”，每學期評出“季冠軍”，學校予以表彰獎勵。
4、“十佳”教師評選。每年年底，通過個人申請，述職答辯，領(lǐng)導評議，群眾評議，學生(服務(wù)對象)評議，四十歲以上中老年教師參評“飛鷹獎”，青年骨干教師參評“園丁獎”，優(yōu)秀班主任參評“春蠶獎”，工作5年之內(nèi)的參評“新秀獎”，教輔后勤人員參評“螺絲釘獎”。
(五)其他師訓工作。
1、完成省市區(qū)各級遠程研修工作。
2、承擔“名家名師送教”活動及各級教研活動。
3、開展“一師一優(yōu)課”活動。
4、其他上級交辦的師訓干訓工作。
中小學老師繼續(xù)教育工作計劃篇十七
以鄧小平理論、黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹落實《中小學教師繼續(xù)教育》。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓工作的力度，努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設(shè)成為學習型學校。
二、組織管理。
繼續(xù)教育領(lǐng)導小組：負責落實上級計劃,制定本校工作計劃，組織實施考核評價。
組長：雷忠。
副組長：葉彩明。
教師繼續(xù)教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點。教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：
1、思想政治教育和師德修養(yǎng)；
2、專業(yè)知識更新與擴展；
3、現(xiàn)代教育理論與實踐；
4、教育科學研究；
5、教育教學技能訓練和現(xiàn)代教育技術(shù)；
6、現(xiàn)代科技與人文社會科學知識等。
培訓類別分為非學歷教育(新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓)和學歷教育(對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓)。
四、培訓形式及要求。
1、職業(yè)道德教育：
在職業(yè)道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學習。
要求教師認真學習“三個代表”重要思想。牢固確立“三個代表”,構(gòu)建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。
要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師嚴格，努力學習關(guān)于師德修養(yǎng)的材料。促進師德建設(shè)，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。
2、規(guī)范化培訓：
認真組織教師參加開縣繼續(xù)教育中心組織的各項規(guī)范化培訓，認真組織各項規(guī)范化培訓考核。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓：
要求人人參加教育主管部門組織的培訓并考核合格。
4、教育教學基本功訓練：
內(nèi)容有普通話、教案、三筆字、論文、優(yōu)質(zhì)課、電腦操作等比賽。
5、加強以校為本的教學研究：
要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。重點是研究教材、教法、教學規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級備課組進行集體備課或分散備課，符合教育教學規(guī)律。
7、組織教師互相聽課，搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評選：
8、認真組織教師撰寫論文、教育教學經(jīng)驗文章。
五、培訓的考核、考勤和登記。
2、凡規(guī)范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材。
3、舉行課堂聽課筆記檢查。
六、培訓經(jīng)費。
培訓經(jīng)費方面要嚴格按上級的文件要求進行落實。