建筑總結是對建筑工程實施過程進行總結和反思，以提高建筑質量和安全性。總結要客觀，不帶個人感情色彩，準確地反映實際情況。如果你正在苦惱如何寫一份完美的總結，不妨看看以下這些總結范文，或許能給你一些幫助。
小學生踢球的活動體會篇一
小學生組織活動是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，也是讓孩子們在實踐中了解如何協(xié)作、領導和交際的機會。我參與了學校組織的一項活動，從中獲得了很多收獲和感悟。
第二段：了解團隊配合的重要性。
參加這一活動，我體會到了團隊配合的重要性。我們這個小組分工明確，每個人都按照自己的職責認真負責地去完成任務，共同完成了一項艱巨的活動。在一定程度上也提高了我的團隊配合能力，這種能力的提高還能在以后的生活和工作中幫助我更好地協(xié)作和團結他人。
第三段：挑戰(zhàn)自我，增強自信。
組織活動也是一個挑戰(zhàn)自我的過程，因為活動的順利進行需要各個方面的協(xié)調和掌控，其中我扮演的職責也是讓我面臨了很多挑戰(zhàn)。當我完成任務時，感到無比的成就感和自信，我感到自己能夠勝任各種任務，更能夠接受各種挑戰(zhàn)，這也不斷激發(fā)著我超越自己的潛力。
第四段：互相支持，展示個人才華。
此外，組織活動也是一個展示個人才華的時候。我們每個人都有自己獨特的天賦和才華，但是在這個過程中，我們也需要互相支持，讓團隊協(xié)同工作更順利，這也是提高個人能力和團隊凝聚力的重要方法。
第五段：總結感悟。
小學生組織活動的參與對我來說是一份難得的經驗，讓我意識到了團隊合作的重要性，也讓我有勇氣挑戰(zhàn)自我并展示自己的才華。不管在以后面臨任何困難，我相信自己和團隊都能夠在合作和努力中共同克服難關，取得更好的成果。
小學生踢球的活動體會篇二
朗誦活動是小學生學習語言的一種方式，通過朗讀優(yōu)秀的文學作品，不僅可以培養(yǎng)孩子們的語感和語言表達能力，還可以加深他們對文學的理解和欣賞。在經歷了一次精彩的朗誦活動之后，我不禁思考起這次經歷中的收獲和體會。以下是我對朗誦活動的心得體會。
首先，朗誦活動讓我更加深入地了解了文學作品。在朗誦活動中，我們不僅要進行朗讀，還要做好作品的解讀。通過仔細研讀文學作品，我逐漸發(fā)現(xiàn)了作品中細微而又有深意的語言之美，以及作者所要表達的思想和情感。通過朗讀并親身感受作者的筆法和情感，我對作品的理解也更上一層樓。在這個過程中，我不僅充實了自己的內心世界，還學到了很多關于語言和文學的知識。
其次，朗誦活動讓我在語言表達方面取得了進步。在進行朗誦活動之前，我一直覺得自己的語言表達能力不夠優(yōu)秀，常常感到無法完全表達自己的思想和情感。然而，通過這次朗誦活動，我不僅有了大量的朗讀實踐，還在老師和同學們的指導下，學會了一些有效的語言表達技巧。例如，掌握了表達情感的音調變化、用適當?shù)恼Z速和停頓來營造節(jié)奏感等。我發(fā)現(xiàn)朗讀文學作品不僅要注重語音語調，還要注意情感的表達，只有這樣才能更好地將作品中的語言和情感傳遞給觀眾。通過不斷的實踐和修正，我的語言表達能力得到了很大的提高，也更加自信地表達自己的想法和感受。
再次，朗誦活動提升了我的舞臺表演能力。朗誦活動不僅要求我們做到準確地朗讀文學作品，還要注意聲音的控制、肢體的表演以及面部的表情等方面。在朗誦活動中，我們要面對著觀眾大膽表達自己，并把自己融入到文學作品中。起初，站在舞臺上，我有些緊張，害怕犯錯，但是在老師和同學們的鼓勵和幫助下，我逐漸克服了緊張情緒，變得更放松自如。通過朗誦活動，我找到了自己的表演風格，學會了如何與觀眾建立連接，提升了我的舞臺表演能力。
最后，朗誦活動培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在朗誦活動中，我們往往需要和其他同學一起進行朗讀演出，需要與大家互相配合。通過互相鼓勵、共同討論和協(xié)商，我們能夠更好地完成朗誦任務。每一次合作都是一次相互學習和碰撞的機會，我們能夠從彼此的優(yōu)點和不足中學到更多東西，也能夠培養(yǎng)出相互信任和合作的能力。在朗誦活動中，我深刻體會到，一個人的力量是有限的，只有團隊的力量是無窮的。
通過這次朗誦活動，我對于朗誦這一特殊的學習方式有了更深入的理解，也取得了很多的收獲。朗誦活動不僅提升了我的語言表達能力，加深了對文學作品的理解，而且培養(yǎng)了我的舞臺表演能力和團隊合作意識。我相信，通過朗誦這一活動，我不僅能夠成為一名優(yōu)秀的語言表達者，還能夠更好地感受和欣賞文學的魅力。朗誦活動是我成長道路上的一次寶貴經歷，讓我從中感受到了無窮魅力的語言之美。
小學生踢球的活動體會篇三
成長的天空中難免會出現(xiàn)“陰云”，成長的道路也不一定會一帆風順，成長的歷程也需要我們用心去努力體會。
在我十幾年的成長經歷中當然也會遇見不順心的事情。關于生活關于學習關于友情等等……。
比如在生活中我向我的爸爸媽媽說：“我會在期中考試中取得好成績，可是考試的前幾天，我的臉上莫名的長出來一個疙瘩，別看這個比可擦筆大不了多少的小疙瘩，可真是給我?guī)砹撕艽蟮穆闊?，它奇癢無比，有時候癢的快要把我弄得瘋掉，在上課的時候無法專心聽課，在睡覺的時候癢的無法讓我得到充足的睡眠。我想啊，我不能做一個諱疾忌醫(yī)的人啊，于是在我去過醫(yī)院之后。按照醫(yī)生的囑咐吃藥敷藥?？墒墙Y果還是不見好?？墒俏萋┢赀B夜雨。這正是關系到考試的成績的時候了。可想而知，我的成績怎么會好呢，這個時候我非常痛恨這個小疙瘩。期中考之后這個小疙瘩竟然出奇的好了，這個小疙瘩就好比諸葛亮。而我可比曹操。它快要氣死我了。不過我有一天會當諸葛亮，要它當周瑜，我要氣死它，因為我不會被它打倒。
成長中不可能一路順風的，總會有逆風時，就像天，不會總陰，會有晴朗的時候，我要好好學習，堅持努力。等待下一個艷陽天的到來。
小學生踢球的活動體會篇四
開展小學生社會實踐活動可以增加小學生的社會實踐能力，下面是小編為您精心整理的小學生社會實踐活動體會，希望大家喜歡。
在參加這些活動的過程中，每位隊少先員以飽滿的精神狀態(tài)，虛心地去學習，認真地去觀察，用心地去思考，取得了良好的實踐教育效果，所表現(xiàn)出的良好的精神面貌也深得老師們的好評。
實踐期間，學校領導班子親自帶隊，確保了每一次實踐活動的順利完成，通過對本次實踐活動的討論，實踐隊對本次活動的特點、收獲和存在問題以及對未來的展望進行了分析和總結。
一、活動特點
1.主題突出
本次活動是在認真貫徹《中共中央國務院關于加強未成年人思想道德建設實施綱要》，中共中央、國務院關于全面推進素質教育的精神，進一步深化課程改革，加強對少年兒童愛祖國愛家鄉(xiāng)教育，全面提高少年兒童的綜合素質的背景下開展的。
2.目的鮮明
本次活動讓學生的身心在活動中得到放松，在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，在與動物的親近中增強保護動物的意識，在了解古蜀文化的同時見證成都的歷史，進一步培養(yǎng)學生對歷史的興趣，增強學生作為成都人的自豪感。
3. 注重利用人文景觀和自然景觀進行愛國主義教育
在活動期間，少先隊員們來到了動物園，金沙遺址，陽光教育基地，利用那里的人文景觀和自然景觀培養(yǎng)大家的愛國主義情感。
活動結束后，隊員們表示這次活動非常有意義。
4.加強交流與學習
在這次實踐中，學習交流是一大特點。
在實踐中注重向社會、向向群眾，向老師學習。
同時實踐隊非常注意加強內部的相互交流和學習，在每一階段結束后，都會進行討論，在大家集思廣益后總結收獲與發(fā)現(xiàn)不足并提出展望。
反思：
本次活動取得了圓滿的成功，但是也存在者一些不足之處，比如:關注細節(jié)還不夠，在教育的形式上還要多下功夫。
社會實踐的成果意識有待加強。
2.指導思想：
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產業(yè)，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。
一、活動目的
1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;
3、提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。
二、活動時間：2010年10月18日
三、活動地點：杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)中南渠村康爾萊生態(tài)基地
四、活動主題：走進特色農業(yè)了解科學種植
五、參加人員：杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)五星中心校3—6年級學生
六、出行方式：自行車到達，步行參觀。
七、領導小組：
組長： 陳向軍(總指揮 )
副組長：竇永生 魏慧琴
組員： 陳俊峰 柴仙桃 劉彩云
各班班主任(張愛萍徐仙 趙美麗 王萍)
照相：李x
資料整理：劉彩云
保安：張瑞峰
校醫(yī)：孔淑珍
八、安全負責人：各班班主任及搭班老師
九、領隊：
總領隊: 劉彩云
各班領隊：各班班主任
十、活動過程：
1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義;
2、強調要注意的事項：
(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;
(4)、進入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘;
(5)、在向農戶詢問農業(yè)知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;
3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。
4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。
十一、活動路線
十二、活動要求
各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。
要求學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀地的每一株和當?shù)刎斘铩⒐藏斘?，要加強自我服務管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。
加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。
十三、注意事項：
1、各中隊要圍繞“走進特色農業(yè)了解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。
2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。
3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。
學生一律穿校服。
4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。
班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時匯報。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的.電話，遇到情況及時反映。
教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。
各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。
7、愛護公物、文物，不大聲喧嘩。
遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。
為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結如下：
一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
四至五年級通過“xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。
另外，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。
本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。
活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“xx——北京，我來了”，的橫幅上簽名。
活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發(fā)前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動。
以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。
我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
利用社會資源開展小學生社會實踐活動總結
開展中小學生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質的重要舉措，提升學生對社會的認知程度。
也是克服“應試教育”傾向，全面推進素質教育的重要內容。
為了全面貫徹和落實教育方針，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學校以“德育為核心”針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學知識去認識社會，為學生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會，現(xiàn)將開展情況總結如下。
一、以正確的教育方法來指導實踐活動的開展
本次社會實踐活動以科學發(fā)展觀為指導，以服務學生、促進學生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內容，把社會實踐作為學校教育的重要組成部分，納入學校教育教學的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設的合力，促進了學校教育與校外教育相結合，教育與生產勞動和社會實踐相結合。
二、以良好設計思想的營造推動實踐活動的開展
社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務支持學校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責任關心青少年學生健康成長的觀念。
積極性不斷被調動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的形成。
在實踐活動開展之前，結合學校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關愛青少年健康成長的良好氛圍。
三、以加全民教師力量建設促進實踐活動的開展
本次活動學校選派了政治素質好、責任心強、業(yè)務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作，尤其重視發(fā)揮團隊輔導員在組織指導學生開展社會實踐活動中的骨干作用。
在此次學生的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學方法的指導教師隊伍，在本次學生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導作用。
四、以建立和完善小學生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展
為保證活動的順利開展，中心學校制定了《小學生社會實踐活動人身安全制度》和《小學生社會實踐活動審批制度》。
要求各學校在開展活動之前都要向中心學校進行審批，在組織學生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應急預案，由專人負責。
在活動之前，要加強學生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學生的管理和監(jiān)督，促使學生自覺遵守活動守則，確保人身和財產安全。
五、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展
本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結束，歷時一個月，在此期間，結合具體實際和小學生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果。
1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。
在暑假期間，組織學生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學生讀書熱情，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成為學生成長需要。
三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。
2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導員的帶領之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質，又增強了學生的社會實踐能力。
3、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒樱焊鶕益?zhèn)的實際情況，組織學生對一些街道、河流進行調查，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對學生進行環(huán)保教育，特別是使學生認識到保護好河水不受污染，對社會的生產和生活意義重大。
并通過學習使學生了解我國能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源的意識，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果。
通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。
找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。
4、“農業(yè)生產”體驗活動：有計劃地組織學生到附近的生產勞動基地進行勞動體驗活動，同學們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。
在勞動中學生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。
5、“拒絕三無食品”活動：學生在教師的帶領下走訪調查了工商、超市的工作人員，通過走訪調查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學生應該怎樣抵制三無食品。
暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會。
學生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質受到的鍛煉，又遷移到科學文化知識的學習上，有利地促進了學生身心健康的發(fā)展。
小學生踢球的活動體會篇五
x月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學習，通過這x節(jié)課的學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。
教師提供很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態(tài)度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找策略。
其次，讓我學會了如何指導學生確定主題?？梢园褜W生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發(fā)掘學校周圍社區(qū)教育資源，設計主題。使學生在最短的時間內就融入學習的狀態(tài)，為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。
小學生踢球的活動體會篇六
對如何引導孩子寫作文，我的心得有以下幾點：
一、多看書。我的責任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強孩子對文學的愛好。通過閱讀，能使孩子在博覽群書后感悟到表達方法，積累到的辭藻句式。有些作品,我還要幫助孩子了解作者的經歷，寫作的過程，寫作的特點，寫作的背景。雖然小學生不一定理解，但是日積月累總是有所感悟。同時要讓他們學會詞語搬家，語文課文里學的詞語干什么?明確告訴他們學了就是在作文中應用的。平時多留意孩子語文教材里的詞語，在孩子寫作文時提醒他們用上幾個合適的。久而久之，學生們就會形成習慣。我班學生那篇《秋天來了》我就要求他們必須用上老師在上次作業(yè)里要求寫的20個關于秋天的詞語里面的3個。
二、多讀書重積累。
學生成為一個讀書人，我們才是有希望的民族！我們的學生讀完高中，12年間讀了多少書?有200多本嗎?有，但一定是鳳毛麟角。看看現(xiàn)在的課程標準你就會發(fā)現(xiàn)，九年義務教育語文課程標準要求學生讀課外書總量是550萬字，一本書按照10萬字算，12年才讀55本。可以這么說，就是這55本，我們的學生也難以100%的達到。與其它國家的閱讀對比，就可以看出我們的讀書問題很嚴重。猶太人平均每人每年讀書64本，前蘇聯(lián)平均每人每年讀書55本，美國自克林頓總統(tǒng)開始啟動了全民閱讀計劃，平均每人每年讀書要達50本。上海市對九年義務教育時間的閱讀量調整為4000萬字，平均每個學生每年讀書近50本。一個學生在讀書時代讀不了幾百本書，那能算合格的.學生嗎?解放學生的時間與空間，為了學生的發(fā)展，教師、校長和家長共同來減輕他們的學習負擔，引導他們讀書吧！因為，一個不讀書的民族是沒有希望的民族！
重積累：有一對以拾破爛為生的兄弟，他們天天都盼著能夠發(fā)大財。最終，上帝竟因為他倆每一個夢都與發(fā)財有關而大受感動。一天，兄弟倆照舊從家里出發(fā)沿著街道一起向前走去，但這條偌大的街道仿佛被人來了一次大掃除，連平日里最微小的破破爛爛都不見了蹤影，僅剩的就是東一個西一個躺在地上的一寸長的小鐵釘。老二看到了不屑一顧的說：“三兩個小小鐵釘能值幾個錢?”而老大并不嫌棄，一個個的彎腰拾了起來。走到了街尾，老大差不多撿到了滿滿一袋子的鐵釘。瞧瞧老大，老二若有所悟?；仡^再去找鐵釘?shù)臅r候，可來時路上的小鐵釘，卻一個都沒有了。再向前走了不久，兄弟倆幾乎同時發(fā)現(xiàn)街尾新開了一家收購店，門口掛著一塊牌子寫到：本店急收一寸長的舊鐵釘，一元一根。老二后悔得捶胸頓足。老大則將小鐵釘換回了一筆錢。店主走近呆在街上發(fā)愣的老二，問道：“孩子，同一條路上，難道你就一個鐵釘也沒看到?”老二很沮喪：“我看到了啊。可那小鐵釘并不起眼，我更沒想到它竟然這么值錢，等我知道了它很有用時，那可惡的家伙卻全部消滅了?！?BR> 點滴的積累，終有一天將匯成浩瀚的海洋。在生活中，千萬不要忽視了學習、工作中那些并不起眼，看似一文不值的“小鐵釘”，關鍵時刻，它也許還真的價值連城。這個故事在學完習之后我有所感悟.學習不就是積累的過程嗎?于是我在接手我校二年級二班時.在語文教學時就開始讓學生背誦一些好詞好句,剛開始學生字都寫不全,我就選一些簡短的句子讓學生去背,不認識直接用拼音代,并結合句子的內容順便講一些寫作方法,開始學生不明白,但不要緊.只要他背就行,然后想一些鼓勵的辦法,使他們慢慢的覺得自己很厲害.這里有我忽悠他們的成分.就這樣由于我校有條件,在三年級時,我在163網上建了一個班級博客網站.孩子們寫的好的作文做為一種獎勵,打到我們班級的網站上,這樣一來大多數(shù)同學背誦的興趣,與他們的寫作的興趣就調動起來了,開家長會的時候并告訴了家長,希望想了解網絡家長的去看一看,因為長期的背誦學生們積累的詞句多,現(xiàn)在學生寫作文還不是很難,但不算精,到這學期為止,我班網站上共有學生優(yōu)秀作文40篇,學生自編古詩8首.這剛剛起步不久,我也是一點一點的摸索,但我覺得大部分同學還是見效的,少數(shù)同學,由于基礎太薄,積累的太少,不見太好的成效,目前看來我班的一些學生如這樣長期堅持到六年,或初中,乃至大學,他們的表達及寫作能力潛力巨大.從學生的積累中我明白,小學生生的記憶是超強的,但理解力是不強的,有的詞語都不明白,但這不要緊,隨著時間的推移,他慢慢的就理解了,這學期就好多了,這學期我體會最深,限時的背誦有的學生竟一字不差,一篇課文學生一節(jié)課不到輕松背完.聽著他們用幾口氣背完的課文,我真是佩服他們！語文教學,注重積累讓學生去背去記就好了.再讓學生讀書時。我要求學生必須是大聲朗讀，讀的時候應該感情豐富,包括語調和語氣。加大孩子文學知識面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點句子要求她要背誦。學校沒有給孩子們訂閱課外閱讀課本，我就到書店，給孩子挑了一本《好詞好句。二年級》，每天兩餐中背，背后讓學生想一想，如書中的重要篇目我要求他們背誦。三年級時讓學生課間讀《綠野仙蹤》。
三、多觀察。沒有生活就沒有文章。我們應該引導孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學會讓孩子多觀察事物，產生聯(lián)想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替、喜怒哀樂、人情冷暖。
四、多講解。對于好的文章自己先學習,把文章的結構、中心思想、寫作方法等講孩子聽。我覺得，會欣賞，能模仿也很重要。你剛開始在講的時候,學生可能不會聽的太明了,但日積月累學生肯定會事，對這件事有什有收獲.慢慢的熏陶中學生對寫作方法,自然會掌握.
五、多指導。告訴孩子會說話就會寫作文。打消孩子不敢寫作文的心理壓力，孩子往往在寫作上不會寫開頭。我告訴學生,文章的開頭是千變萬化的,沒有規(guī)定模式。只要符合要求就行。開頭要簡明,不要俗套。文章結構要理清，結尾要出彩。孩子畢竟是孩子，學生們每星期寫作文、周記，我都會事先和們商量，先聽她的想法，再指導他們“如果是我，我會怎么寫”給他一個小小的框架，什么時間，什么地點，什么人，干了什么么想法。因為孩子一般不會開頭，這樣，有了大概的結構，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后，先讓他們自己讀幾遍，動手修改，然后我再和他們一起修改。
六、多學習?？纯磩e人是怎樣寫作文的,有什么值得學習的經驗和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面我主要是給孩子介紹一些好和文章,有時間的時候就讓他們看看讀讀，對孩子啟發(fā)也很大。
七、多表揚。孩子需要老師和家長的鼓勵。在寫作上,我會認真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，我也會認認真真給她一個評語?？吹胶⒆拥倪M步,特別是對孩子在作文中的好句子,應當及時表揚,給她以信心。還有就是：千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因為小學階段還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當，主次分明的時候。只要他們作文寫得很長，就要大大表揚，羅羅嗦嗦也沒有關系。為什么要鼓勵寫長呢?我覺得因為無論大人還是小孩，作文的一個通病就是：無話可說。小時候不練習寫長，長大后連短也是寫不好的。也就是說，長是短的基礎，先練寫長，后練寫短。短就是精，我想孩子在低年級，是沒有能力做到精的。只要他們能寫出句子來.表達的意思明白,就行,采取這樣的辦法，引導他們寫長。
最后一點，時時為孩子留一份心！我在看書讀報的時候，總是留心哪些知識說給學生聽，學生能理解，對學生有幫助，怎樣把我認為重要的東西用學生能理解的語言說給他信聽。注意搜集，再整理很多詞語很多好句，其實，只要我們用一點點心，就能為我們的孩子拓展出很大的天空！
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小學生踢球的活動體會篇七
5月10日到11日，我有幸參加了小學綜合實踐活動的學習，通過14節(jié)課的學習，我懂得了很多，對綜合實踐這門課程有了一個系統(tǒng)的認識，在選擇綜合實踐課時，應該尋找與學生生活密切聯(lián)系的素材，提高學生對自然、社會和自我之間內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
綜合實踐課的實質就是在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進者。作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體驗，實驗觀察、探究研討。在綜合實踐活動中學生不再是一個被動的接受者，而是一個充滿主動精神的主體，師生之間是合作的關系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。
觀摩的這幾節(jié)課使我受益匪淺：首先，這幾節(jié)課無不凸顯出學生的主體地位，課堂上讓學生自己提出想法并實施，提高了積極性，學生走入社會親身參與實踐才能讓他們獲得真正的知識。其次，活動主題的設立非常符合學生的實際，也都能激發(fā)起學生的積極性，如《美麗的扎染》、《魔罐》都激起了學生們深入研究的信心。興趣是最好的老師，只有充分調動學生的學習興趣，才能從中獲取知識。另外，綜合實踐活動課動手能力比較多，這樣不僅激發(fā)了學生的好奇心和求知欲，而且還培養(yǎng)學生探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的能力。
同時我也深刻意識到：在綜合實踐活動中，教師的角色很重要，從主題的確立，到方案、分組以及查找資料，及至最后的成果展示，每一個環(huán)節(jié)都離不開教師的指導。教師看似沒有做什么，但實際上，每一個環(huán)節(jié)的順利進行都有著教師的參與和指導。所以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)十分重要！
通過傾聽遼寧省實驗學校及鐵嶺開原實驗小學綜合實踐課程實施經驗的介紹，使我了解到綜合實踐整合了各門學科的知識，有語文、數(shù)學、科學、品生、品社等，可以提高學生各方面的'能力。就拿開原實驗小學舉辦的遠足綜合實踐活動，其中涵蓋了數(shù)學中一千米有多長，語文中體會紅軍長征，品社中團隊活動及科學中家鄉(xiāng)植物種類生長情況等，學生在此次的綜合實踐中得到了各方面能力的鍛煉和發(fā)展，也掌握了各學科的知識。
此次學習活動，我認識到綜合實踐活動的開展，可以讓學生學到課本上學不到的知識，既鍛煉了學生的動手能力，又陶冶了學生的情操。這樣的活動真好，通過這樣的實踐活動，增長學生們的學識，開闊視野，讓孩子在實踐中學到一些書本上沒有的東西。另外，綜合實踐鍛煉學生多學科知識的整合、掌握與自覺探索、主動學習的積極性真的值得借鑒。通過聽來自遼寧省的14位老師講課，我也對綜合實踐這門課程產生了濃厚的興趣，在今后的綜合實踐課中，要認真的尋找適合學生上的綜合實踐課，爭取上好綜合實踐這門課程。
小學生踢球的活動體會篇八
生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。
你的生命，你珍惜嗎?
隨著經濟的快速發(fā)展，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過，也許就在這時，因為你的疏忽或違規(guī)，會給交通帶來不便，也會讓你的心靈蒙上一層陰影。
近年來，隨著科技的發(fā)展，社會的進步，交通運輸日益發(fā)達，人們的出行方式也越來越多。
然而，現(xiàn)象的背后，也隱藏著不容忽視的一個重大問題——交通安全問題。
也許會有同學說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎?”這樣的說法過于片面。
也許就是因為疏忽了某一個細微的縫隙，就會帶來終生的遺憾。
我曾經聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。
行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意的神情。
這個男孩可能是有什么急事吧?要不然他怎么會騎得那么快呢?不久，在一個拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了?旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子真可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。
“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，
如果”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。
安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇。
為了家庭的幸福、生命的安全，讓我們牢記，生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們珍愛生命，為珍愛生命的人齊聲喝彩!
小學生踢球的活動體會篇九
一天下午三點鐘，我爸爸帶我去黃華街橋上賣玉米棒，很快，我和我媽媽便吆喝起來了，不一會很多人便問：“這些玉米多少錢一個?”我隨即答道：“五塊錢三個，有黃玉米還有糯玉米?！蹦切┤艘宦牨慵娂婋x去，有的人還說：“一塊錢五個還差不多!”但有些行家還是留了下來，因為他們看出我們賣的是“良心玉米”。
我手忙腳亂地拿錢、找錢，弄得我暈頭轉向不知所措。突然，有個奶奶說：“小同學，你多找了我一元，快給你!”“啊，怎么會呢?我剛才明明數(shù)的是三元錢呀!難道是我數(shù)錯了。”果然在奶奶手上的是四元錢，不是三元錢。我趕忙道了聲謝謝，把錢接了回來，下回我一定不能錯，不然就真的虧本了!
買我們玉米的人愈來愈多，擺在地上的玉米越來越少。我真是看在眼里喜在心里，想想這一下午的經歷，真是前所未有過的奇異呀!
賣玉米的錢得除去汗水的價值，才是我們掙到的錢!我想起了一句古話：靠天靠地，靠祖宗靠爹娘，不算好漢!真正的錢來之不易，我希望普天之下的所有人都不揮霍每一分錢，因為你揮霍的將是你自己的汗水!錢，乃身外之物，但沒了錢是不行的，我希望所有人能把錢加以善用!
小學生踢球的活動體會篇十
糾正錯誤是學習過程中不可或缺的一環(huán)，而糾錯活動則是培養(yǎng)小學生自我糾錯能力的有效途徑之一。最近我參與了學校的糾錯活動，通過這次活動，我深刻地體會到了糾錯的重要性，并獲得了許多啟示。在這篇文章中，我將分享我參與糾錯活動的心得體會。
首先，這次糾錯活動讓我認識到糾錯不僅僅是為了指出錯誤，更是為了幫助他人進步。在活動中，每個同學都可以提出問題，并且得到其他同學的糾正。我們并不是批評對方，而是通過糾錯來幫助對方找到錯誤并提供正確的方法。這讓我意識到，糾錯是幫助他人成長的一種方式，而不只是簡單地挑剔和批評。
其次，這次活動讓我明白了糾錯是一種積極的學習態(tài)度。在我參與糾錯活動的過程中，我看到了其他同學無私的幫助和耐心。他們關注每個同學的問題，并找出正確的答案給出建議。這讓我意識到，積極的學習態(tài)度是糾錯活動的重要一環(huán)。只有我們用積極的心態(tài)去糾正錯誤，才能更好地幫助他人，并且從中學習到更多知識。
此外，通過糾錯活動，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。參與糾錯活動時，我與其他同學進行了深入的交流，了解到他們的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)了一些我以前從未意識到的錯誤，并且了解到如何避免這些錯誤。這次活動對我來說是一次寶貴的經驗，讓我認識到自己的不足，并激發(fā)了我更加努力學習和改正錯誤的決心。
此外，通過這次活動，我還學會了如何正確地提出問題和糾正錯誤。過去，當我發(fā)現(xiàn)他人的錯誤時，往往是直接指出，而沒有給出正確的方法。然而，通過這次活動，我學會了換一種方式去糾正錯誤。我會先詢問對方是否愿意接受糾正，然后給出正確的答案和解釋。這樣做不僅能幫助他人更好地理解和接受，也能夠建立良好的交流和友情。
最后，糾錯活動讓我明白了交流和合作的重要性。在活動中，我們同學之間要互相理解和尊重，以便更好地交流和合作。通過這次活動，我學會了如何與他人合作，如何傾聽和尊重他人的觀點。我也明白了只有通過合作和交流，我們才能夠更好地共同進步。
總結起來，通過這次糾錯活動，我收獲了很多。我意識到了糾錯的重要性，積極的學習態(tài)度以及糾錯對于個人的成長和進步的意義。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并學會了如何正確地糾正錯誤。最重要的是，我明白了交流和合作的重要性。通過這次活動，我相信我會更加努力學習和改正錯誤，同時也希望能夠幫助他人，共同進步。
小學生踢球的活動體會篇十一
在小學生的成長過程中，校內活動是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它不僅能夠幫助孩子們拓展視野，增長知識，還能夠提高他們的團隊合作能力和自信心。作為一個小學生，我深深感受到了校內活動對我的影響，下面我將分享一些我的心得體會。
第二段：體驗學科。
在小學生的課程設置中，各個學科都有豐富的體驗活動。在參加這些活動的過程中，我們不僅可以親身體驗各個學科的知識，還能夠從中學習到很多實用的技能和方法。比如在自然科學的課堂中，我們可以親手進行一些實驗，了解科學原理；在語文的教學中，我們可以通過朗讀、背誦等活動提高語言表達能力；在美術課上，我們可以通過畫畫來創(chuàng)造美好的畫面，表達自己的內心世界。這些校內活動不僅豐富了課堂體驗，更讓我們的學習變得更有趣和有意義。
第三段：參加比賽。
在小學生的成長中，參加各種比賽也是一個很好的鍛煉機會。無論是運動比賽還是學科比賽，都能夠讓我們感受到緊張、刺激、充實的氛圍。在比賽中，我們不僅要展現(xiàn)自己的實力，還要學會競爭、合作和堅持。比賽雖然看似只是分出勝負，但實際上它更是一種對自己成長的促進和激勵。
第四段：主持活動。
在小學生中，有些同學會被選為主持活動。這是一個不容易的任務，因為主持人需要有自信、幽默、語言表達能力和引導能力。當我被選為班級早讀主持人時，我曾經緊張過、緊張過、失敗過，但最終我學會了從自己的失敗中總結經驗、吸取教訓。通過主持活動，不僅能夠提高我們的表達能力和策劃能力，還能夠鍛煉我們的心態(tài)和處理問題的能力。
第五段：成長收獲。
在參與校內活動的過程中，我不斷感受到自己的成長和收獲。通過對校內活動的參與，我不僅積累了知識、提高了技能，更在心理和行為上變得更加成熟。我相信，這些收獲和成長都將為我以后的成長之路奠定堅實的基礎。
結論。
在小學生的成長過程中，校內活動是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過參與各種體驗學科、參加比賽、主持活動等活動，不僅可以豐富自己的體驗，更能夠鍛煉自己的各種能力。讓我們在校內活動中感受成長和快樂，為未來的成長奠定堅實的基礎。
小學生踢球的活動體會篇十二
作為小學生，班會是我們經常接觸的一種活動。它不僅可以增強我們的集體意識，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在我參加的班會活動中，我獲得了很多收獲，讓我更加熱愛班級生活。
第二段：班級合作。
我們班組織了一次做甜品的活動。在這個活動中，我們班的同學彼此合作，互相幫助，相互激勵。我們分工合作，保障每個人都有任務可做。通過這個活動，不僅鍛煉了我們的團隊合作精神，也讓我們更加珍惜集體合作的力量，體會到合作的重要性。
第三段：情感交流。
在一次班會活動中，我們班級舉辦了一次表演比賽。在這個活動中，我們發(fā)現(xiàn)有同學并不愿意上臺表演。我們老師鼓勵我們，讓我們分享我們自己的經歷，鼓勵彼此，同時讓不同意愿的同學自由選擇。通過這個活動，我收獲了班級中情感交流的重要性，不同意見的尊重和友好往來。
第四段：課程交流。
我們班開展了另一種特別的班會課程——每周一次的寫作分享。在這個活動中，我們可以寫下自己的日記、感受、小說等，與班里的同學分享。不僅使我們更好的表達自己的感受和想法，也接受了集體的反饋，學習提高了寫作水平。
第五段：體會。
參加班會活動，讓我認識到班級氛圍的重要性。通過班會，我們學到了很多東西，如合作精神、情感交流、團隊意識和寫作能力。在這個過程中，我還發(fā)現(xiàn)了我們班級的特點和閃光點，確立了自己的班級歸屬感，我認為這是很寶貴的一種經歷。
結論：通過班會活動，我獲得了非常多的收獲，增強了我對班級集體的感受和參與。每個人都可以在不同的活動中找到自己的閃光點，并在團隊合作和情感交流中更好的成長。班會活動讓我們在一個團結友愛的環(huán)境中學習和成長，我相信，不僅在班級里，在未來的人生中，也會帶給我足夠的力量和信心。
小學生踢球的活動體會篇十三
擁抱活動是一種很好的鍛煉身心的方式，可以讓我們擺脫平時枯燥的學習，放松心情，更好地面對明天的挑戰(zhàn)。尤其是小學生，有了一個快樂的活動，對于他們的成長和學習都是非常重要的。在進行擁抱活動時，我在其中收獲了很多知識、經驗、體驗，從中也學會了很多道理和感悟，這些都是我所珍藏的寶貴財富。
第二段：認識擁抱活動。
擁抱活動是一種很受歡迎的戶外體育活動，它是一種集體的運動形式。在活動過程中，大家互相抱在一起，暫時放下了Android設備、iPad電子產品和各種游戲，都在一起享受這個好時光。當著好友的擁抱、同伴的陪伴、親人的溫情伸手擁抱，猛烈拍手等都會讓人感到非常幸福，陶醉其中不知不覺。
第三段：體驗擁抱活動。
在體驗擁抱活動的過程中，我收獲了很多快樂，尤其是那種互相照顧的感覺，那種深厚的友誼，在我的心里留下了深深地印記。而在擁抱的時候，我們和周圍的人們一起感到了自己的存在和價值，也讓我們懂得了互相關注和照顧的重要性?？梢哉f，這種活動讓我們體驗到了人生的真諦，將我們的個性與他人聯(lián)系起來，讓人感到無比的幸福。
第四段：擁抱活動與成長。
擁抱活動中的學問和道理并不少，它不僅可以豐富我們的生活，還可以促進我們的成長。在活動中，我們可以鍛煉自己的身體，增強體質，提高身體素質，還可以提高自己的凝聚力、團隊精神、協(xié)作能力等。通過活動，我們能懂得“舍小利，謀大義”，也可以了解到“團結才是力量”。
第五段：結論。
擁抱活動帶給我們的不僅僅是一個健康體魄，更是一顆舒暢愉悅的心和一種集體意識。它豐富了我們的生活，增強了我們的凝聚力和向心力，讓我們人與人之間的關系更加緊密。在擁抱活動的道路上，我也懂得了珍惜個人和家庭關系，感受到人與人之間那份濃濃的情感。想要擺脫日益消瘦的身體和心靈疾病、孩子們的眼睛不宜早期使用iPad聚焦屏幕等，擁抱活動是不錯的選擇。希望我們每個人，在生活中都能擁抱更多的愛，更多的健康，更多的快樂。
小學生踢球的活動體會篇十四
捐書活動是一項有意義的公益活動，它讓我們可以把我們不再需要的書籍捐給需要幫助的人，讓更多的人能夠獲得知識。
第一次參加捐書活動，我感到非常興奮和期待。我?guī)е幌渥訒綄W校，心里好奇這些書將會怎樣被利用，我家里的書實在太多了，我希望將多余的書捐獻給有需要的人，讓他們受益。
三、學到了什么。
這次參加捐書活動讓我了解到書籍的重要性和才有意義。一本好書能夠開啟我們的智慧，讓我們向著我們的目標努力。更重要的是，一個有用的書對于一些人來說可以是變得自立和成功的關鍵。
四、幫助他人感到喜悅。
捐書活動是一個有意義的小小行動，但是對于那些需要幫助的人卻有著深遠的影響。參與捐書活動能幫助我們更好地理解他人的需要，而當我們的書籍能夠被一些需要的人所使用，感到的心情十分棒，因為自己的小小行動為他人帶來了好處。
五、總結。
捐書活動不僅只要求物質的支持，還要求人們帶著善意和愿意去幫助他人。讓我們在生活中用自己的實際行動去幫助他人，不斷讓世界變得更美好，我們的人生也會變得更加豐富多彩。通過捐書活動，我們學會了謙虛和真正的快樂，讓我們一起去支持更多的小小行動，也幫助更多需要幫助的人。
小學生踢球的活動體會篇十五
秋季是一個美好的季節(jié)，天氣宜人，氣溫適宜，是一個適合戶外活動的季節(jié)。隨著小學生們的成長，學校和家長都鼓勵孩子們積極參加各種戶外運動和活動，以增強身體素質和拓展視野。而在這個過程中，小學生們也獲得了很多寶貴的經驗和感悟。
第二段：身體鍛煉的重要性。
秋季運動活動對小學生的身體健康和成長非常重要，通過鍛煉可以增強身體素質、促進健康成長。還可以改善學生體質，提高免疫力，減少容易生病的情況。此外，體育活動還可以促進小學生的身心健康發(fā)展，增強小學生的自信心，讓他們勇敢面對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：戶外活動的樂趣。
戶外運動和活動不僅可以讓小學生們鍛煉身體，還可以感受到大自然的美妙之處。比如說，小學生們可以去郊游、摘果子、采摘蜜蜂，親近自然。一些戶外活動還可以增強小學生團隊合作和溝通的能力，學習如何與別人合作和有效地溝通等。
在參加各種活動和運動的過程中，小學生們獲得了很多寶貴的經驗和感悟。比如他們學會了團隊精神、友情和互助精神等等。通過這些活動的參與，小學生們也更好地了解了自己的優(yōu)點和缺點，并學會消除自己的缺點。同時，他們也在失敗中積累了心理上的閱歷，學會了積極面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：結語。
總之，小學生在秋季的各種活動和運動中獲得了很多寶貴的經驗和感悟，這些經歷讓他們更加健康、自信、堅韌和勇敢。未來，他們可以更好地面對人生中的挑戰(zhàn)。同時，學校和家長也需要為他們提供更多更適合的體育活動和戶外運動，以期他們能夠更好地成長和發(fā)展。
小學生踢球的活動體會篇十六
新冠疫情肆虐全球，為了保障自己和家人的安全，學校暫停了面對面教學，我們在家里進行了遠程學習。在這特殊的時期里，我和同學們積極參加了各種形式的抗疫活動，我們深刻認識到了團結抗疫的重要性。下文我將分享我的抗疫活動心得體會。
第二段：參加志愿服務活動
在這段時間里，我和家人一起加入了志愿者隊伍。我們幫助社區(qū)物業(yè)做好消殺工作，為居民送去生活必需品，還幫助社區(qū)居民做好垃圾分類。通過此次經歷，我明白了團結在疫情面前是一件非常重要的事情。只有同舟共濟，才可以戰(zhàn)勝疫情。
第三段：參加在線學習活動
為了不耽誤學業(yè)，我通過網絡參加了很多豐富多彩的在線學習活動。除了跟老師們上課之外，我還參加了一些英語游戲競賽和電影閱讀活動。通過這些活動學習，我知道了如何更好地利用網絡資源學習，同時還增強了自己的語言表達和理解能力。
第四段：做好個人防護
我清楚地記得一個口號叫“戴口罩、勤洗手、不扎堆”，正是這口號讓我時刻提醒自己，做好個人防護，為自己和他人的健康貢獻力量。在這個特殊時期，我們的健康是我們的責任，我經常提醒自己即使在不戴口罩的情況下，也要管好自己的嘴和手，同時不刻意去參加人多的群體活動。
第五段：結語
雖然疫情原因讓我們面臨困境和挑戰(zhàn)，但是我們沒有讓困境和挑戰(zhàn)擊垮。我們把握機會，積極參加各種防疫活動，了解疫情的防范和治療方法。同時，我們還學會了更好地利用網絡資源學習，管理好自己的生活。我相信只要我們能夠團結一心，戰(zhàn)勝疫情不是難事。
小學生踢球的活動體會篇十七
毒品一日不絕，禁毒一刻不止。以下是本站小編帶來的小學生關于禁毒活動的。
希望能夠幫助大家!
在我們眼中“愛”這個神圣而又純潔的感情，而在吸毒者的眼里卻是一個發(fā)財?shù)墓ぞ?，一個利用友愛，父愛，母愛謀取金錢的工具。曾經一位戒毒者在接受訪問，回想他當初吸毒的情形時說：“當初我在家也曾經想戒毒，但是毒隱一旦上來了就什么也不想了。只想著怎么弄到毒品?！辈⑶宜f吸毒者六親不認，為了有足夠的錢來買毒品，說謊、打劫、殺人……只要是能夠獲得錢的方法吸毒者都會用。因為此時的吸毒者已經拋下了自尊，他們的腦中只有一個信念“只要有錢買毒管他會不會被抓?！?BR> 我曾在報紙上看到一個人吸毒，他的兒子患病沒錢治療去世了;他的妻子因為心中感到悲憤而自殺，吸毒者不久也因吸毒過量而死亡，真是一人吸毒，家破人亡。
所以說，毒品碰不得。它就像是一個電腦黑客，一旦進入你的腦中，目的只有一個——控制你的思維，讓原本你主宰的大腦轉變?yōu)樗{馭的領地。
“遠離毒品，關愛未來”，這不僅僅是一句簡單的。
口號。
更像是一口警鐘。時時刻刻在你的耳邊響起。提醒你那些五顏六色藥丸后的隱患;提高你自我保護的意識;幫助你重新認識自己的生命。
朋友們，請珍愛自己的生命，把毒品踢出這個將要被污染的地球。販賣毒品的人，請你們自重，。世界上的職業(yè)千百種，別讓這一種害人的“職業(yè)”毀了你們的將來，覺悟吧!
毒品的對人類的危害是十分可怕的。大家可能聽說過鴉片戰(zhàn)爭吧。一些不安好心的外國人，把大量的鴉片運進了中國，并在中國大肆銷售，將當時的中國由一個具有相當國力的國家變成一個誰都可以欺負的國家。當時官員抽鴉片，無心問政;老百姓抽鴉片，沒有錢就賣兒賣女。整個中國，民不聊生，死氣沉沉。
這些年由于國際毒品的泛濫，毒品像一頭張開血盆大嘴的猛獸，正飛快地吞蝕著年輕一代。至今，我國青少年吸毒的人數(shù)在吸毒總人數(shù)中比例達85.1%。據不完全統(tǒng)計，16歲以下的少年吸毒人數(shù)有所增加，青少年已成為最易受到毒品侵害的“高危人群”。青少年學生吸毒分子被毒品誘-惑上癮，一步步走向罪惡的泥坑，成為人類特級的恐怖組織。
今天，毒品還在危害著人類。毒品已成現(xiàn)今困擾社會生活最大的禍患，多少人因此失去了學習的機會、喪失了工作能力，背棄了家人與朋友，甚至失去了活在世上的勇氣，更為嚴重的是有人就因這小小的藥丸獻上了年輕的生命!
北京市某中學生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉來了一位新同學，成績優(yōu)秀，“威脅”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期末考試時，他孤注一擲，采取作弊的方式，結果名譽掃地，檢討、處分接踵而來。由于無法承受和面對這一切，他逃遁在毒品的虛幻夢境中，又演繹了一幕一失足成千古恨的悲劇!現(xiàn)實中，青少年吸毒已成為一個觸目驚心的嚴重問題。請大家仔細地想想，這樣做值嗎?不值。有很多因吸毒或販賣毒品的人們，就用他們一個又一個的曲折而慘痛的經歷告訴我們，毒品的危害是多么的巨大啊!
“遠離毒品，關愛未來”，對每一個人而言，這決不僅僅是一句簡單的口號。無論是出于主觀還是客觀，有些路，永遠不能走;有的錯，永遠都不能犯!親愛的同學們，我們是祖國的未來，民族的希望，讓我們行動起來，“愛惜生命，遠離毒品”，讓我們的青春更健康、更亮麗，這是時代和社會賦予我們的責任。同學們：為了我們能夠能健康地成長，為了不讓更多的親人受傷，讓我們勇敢地攜起手來，抵制毒品，參與禁毒。
最近一段時間，我們班開展了許多的禁毒教育，許許多多的圖片、數(shù)據讓我觸目驚心，深深的烙在了我的心上。150年前的英吉利人，帶著貪婪的欲望，用鴉片敲開了中國的大門，繼而發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，曾經以五千年文明而自豪的中華民族，解開了中國近代史上屈辱的一頁?，F(xiàn)在，青少年吸毒已成為一個觸目驚心的嚴重問題。來自國家禁毒委員會辦公室的數(shù)字表明，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右!這一數(shù)字已經引起了聯(lián)合國際社會的極大關注。此外，青少年吸毒不僅給自身帶來極大的危害，而且造成家破人亡，親人為仇，乃至敗壞社會風氣。所以，毒品理當被人唾棄、遺忘。它會讓一個和睦的家庭，充滿硝煙的戰(zhàn)火;促進一個民族的毀滅。為防止毒品的猖獗，讓我們做好準備：禁毒，是每一位小學生應盡的責任!通過這次活動，我才了解到，毒品是那么的可怕，如果我們的意志不堅強，也許就會成為他們的犧牲品!當美好的外表，新奇的噱頭吸引著我們的視線，鼓勵我們去嘗試的時候，請多一個心眼，自覺抵制魔鬼的誘惑，否則會為自己的好奇心付出慘重的代價啊!
如果，一個為了吸毒，把家里的經濟財產全部耗光的人，還有人會幫他嗎?
一個萎了吸毒的錢，到處販賣毒品的人，還有人幫他嗎?
沒有，無能為力。
人生有的一次生命是無價的，也是脆弱的。它承載著你的親人，朋友和整個社會賦予你的責任，所以它絕布僅僅是你一個人的。它承受不起任何不負責任的冒險，所以請珍惜你的生命—為自己，也為所有人—永遠拒絕毒品!
近日，通過觀看有關“禁毒”的圖片材料、電影、電視，使我們對吞噬人類寶貴生命的魔頭——毒品，有了一個正確地認識。
人們一旦染上了毒品，精神就會開始墮落，人格必將扭曲。毒品不僅殘暴地銷蝕著人的靈魂，還無情地破壞著我們的家庭生活。因此，我們就應該謹慎地防備它，戰(zhàn)勝它。努力做到以下幾點：
一、潔身自重，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識破毒品誘惑，堅決抵制毒品的侵略。
二、要慎重交友，不能義氣用事，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時勸阻，當無計可施時就該遠離他(她)。
三、多參加禁毒活動，讓自己徹底地認識毒品的危害性，增強防毒意識和拒毒信心。
四、加強學習，讓知識來充實自己，優(yōu)化自己的心態(tài)，從中找到避毒方法。
我堅信：只要我們行動起來，團結一心，共同努力，就一定能把“毒品”這個致命的惡魔鏟除，從而使我們的身體永遠健康，生活永遠充滿陽光。
小學生踢球的活動體會篇十八
8歲的時候，我隨同媽媽到書店，買回了彩圖版的四大名著：《西游記》《水滸傳》《三國演義》和《紅樓夢》。其它三本在看過之后，都靜靜地躺在了書柜上，唯有《三國演義》一直讓我愛不釋手，書的封面都被我翻爛了。
后來，我又買了拼音版的《三國演義》，而我現(xiàn)在常讀的是一九七九年人民文學出版社出版的《三國演義》。正如它的開篇詞所說：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。……”我愛讀《三國演義》就是愛書里驚心動魄的故事，性格鮮明的英雄人物：猛將關去長、張翼德、趙子龍，詭計多端的曹孟德和善良的劉玄德。
男孩都喜歡打仗的故事，我也不例外，什么《發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應曹公破關兵三英戰(zhàn)呂布》《美髯公千里走單騎漢壽侯五關斬六將》《徐公明大戰(zhàn)沔水關云長敗走麥城》……一個個扣人心弦的故事，讓人回腸蕩氣的英雄人物，都讓我激動不已，同時我也在想，打仗做事，不能只靠武力，還要有勇有謀。論武力呂布絕對是無人能敵，只可惜他有勇無謀，最后以悲劇收場。諸葛亮揮著羽毛扇卻運籌帷幄，指揮若定，決勝于千里之外，有勇有謀才能成大事。
我愛看《三國演義》，還愛畫三國雄人物。讀三國的時候，我先在彩圖版的《三國演義》上找一幅自己最喜愛的三國英勇人物，一有時間我就用鉛筆描繪，然后再用鋼筆勾勒：呂布、張飛、黃忠勝等都是我筆下的驍將。
我崇拜三國的英雄人物，卻沒有他們的英雄氣魄，有時連打針都還要猶豫很久才肯伸出手臂，大家都笑我是“草包”英雄，可能讀三國，讀三國的英雄人物我才剛剛開始。
小學生踢球的活動體會篇十九
一、引言（150字）。
我是一名小學生，最近在學校里參加了一次捕魚活動。這讓我興奮不已，也學到了很多知識。下面，我將分享我的捕魚活動心得體會。
二、準備（200字）。
在活動前，老師向我們介紹了捕魚的方法和注意事項。我發(fā)現(xiàn)，我們需要一些裝備，例如水桶、漁網、魚鉤等等。首先，我們需要選擇一個合適的釣點。然后，我們要掌握餌料的種類和使用方法。比如，面包餌適合在淡水中使用，蟲餌則更適合在河流中使用。準備好這些材料之后，我們就可以開始捕魚了。
三、捕魚過程（400字）。
當我坐在釣魚橋上，手里拿著漁竿，感覺很放松。不過，捕魚可不是一件容易的事情。第一次嘗試后，我只釣到了一條小魚。但我并沒有放棄，我繼續(xù)看著魚漂，嘗試不同的方法。最終，我成功地釣到了幾條魚，包括一條超大的鯉魚。在這個過程中，我學會了如何觀察魚漂的動向和掌握魚兒喜歡的餌料。
四、體會（300字）。
捕魚活動不僅僅是一次簡單的娛樂活動，更是一次關于自然界的學習。當我在釣魚的同時，也在觀察、探索自然界。我看到了許多美麗的魚兒，也了解了它們的生存環(huán)境和習性。我感到非常驚奇和感慨，自己又學到了一些東西，同時也尊重了自然。
五、結論（150字）。
總之，捕魚活動是一次非常有意義的活動，讓我更好地了解了自然和生命。我學會了如何準備、捕捉和處理魚類，并體驗了世界上最簡單和自然的步驟之一——釣魚。感謝老師帶領我們去參加這個活動，我非常享受，希望以后還能有這樣的機會。
小學生踢球的活動體會篇二十
清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了增強小學生對傳統(tǒng)文化的了解和傳承，學校開展了一系列的清明活動。通過參與這些活動，我深受啟發(fā)和感受，從而有了許多心得體會。
首先，參觀祭掃活動讓我感受到了清明節(jié)的莊嚴肅穆。在清明當天，學校組織我們去參觀附近的烈士陵園和公墓，感受祭掃活動的重要意義。一進入陵園，我就看到一片潔白的鮮花擺放在墓碑前，讓人感到莊嚴而肅穆。我看到許多人為逝去的親人或英雄獻上鮮花和紙錢，他們的神情莊重而敬仰。這讓我深刻體會到清明節(jié)對于中國人來說是一個非常重要的日子，是我們緬懷先人、承受歷史教訓的時刻。
其次，參與掃墓活動讓我懂得了孝敬的真諦。作為一名小學生，我以前只是通過書本上的文字了解孝敬的意義，但通過參與掃墓活動，我更加直觀地感受到了其中蘊含的深意。我和父母一起清點著鮮花在墓碑前敬獻，我感到自己的身上充滿了一種親情和責任，我仿佛能夠感受到先人們的存在。我明白了孝敬并不是簡單的一個行動，而是一種內心的情感體驗，是對親人的尊重和懷念。
再次，參與制作傳統(tǒng)食物讓我了解了傳統(tǒng)文化的美好。在清明節(jié)期間，學校安排我們學做傳統(tǒng)食物——青團。青團是我國古代的傳統(tǒng)食品，形狀圓潤，混合著多種餡料，味道鮮美。在學校的食堂中，我們一邊聆聽老師的講解，一邊親手制作青團。我發(fā)現(xiàn)制作青團并不是一件容易的事情，需要將面粉揉好、搟平，并將餡料塞入其中，然后再用精心的方式封口。通過親手制作，我更加深刻地體驗到了傳統(tǒng)文化的美好和藝術性，體會到了古人智慧和勞動的偉大。
最后，參加文化展覽讓我感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。學校在清明期間舉行了一次關于傳統(tǒng)文化的展覽，展覽了很多有關清明節(jié)的知識和文化藝術品。在展覽中，我看到了許多具有代表性的傳統(tǒng)文化作品，如楹聯(lián)、書法、國畫等等。這些作品都體現(xiàn)了我們中華民族獨特的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在欣賞這些作品的同時，我也更加深入地了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛。
通過參與小學生清明活動，我不僅深刻體會到了清明節(jié)的莊嚴，也從中學到了孝敬和尊重的真諦，同時也發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的美好與博大精深。我相信，在今后的日子里，我會更加努力地學習和傳承中國傳統(tǒng)文化，為我國的傳統(tǒng)文化保護和發(fā)揚貢獻自己的力量。
小學生踢球的活動體會篇二十一
第一段：介紹主題及目的（200字）。
小學生活動服務是指學生參與各類課外活動，為社區(qū)或學校提供服務的一種行為。這種活動不僅能夠鍛煉學生的能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，還能讓學生從小學會關心他人，懂得為他人服務的重要性。我曾參與過多次小學生活動服務，通過這些經歷，我深有體會，認為小學生活動服務對我們成長的重要性不容忽視。
參與小學生活動服務具有多個好處。首先，它培養(yǎng)了我們的責任心和團隊精神。在服務活動中，我們需要負責自己的任務，并認真與隊友溝通合作，共同解決問題。其次，它提高了我們的溝通能力和協(xié)作能力。在與社區(qū)居民或其他學校學生交流時，我們需要清晰地表達自己的意思，妥善處理各種問題。最后，它讓我們懂得為別人著想。通過與他人的接觸，我們更加關心他人的需求，從而培養(yǎng)了愛心和友善。
在參與小學生活動服務中，我有過許多心得體會。首先，我學會了更好地管理時間。參與活動會占用一定的時間，所以我們必須在完成學業(yè)和參與活動之間做出有序的安排。其次，我了解到成功團隊的強大之處。只有團隊成員相互信任，合作無間，才能共同完成任務。此外，我還學到了尊重他人意見的重要性。在活動中，不同的意見可以激發(fā)更多的創(chuàng)意與靈感，并且培養(yǎng)了我的忍耐和包容心。
第四段：總結你從小學生活動服務中收獲的經驗和成長（300字）。
通過參與小學生活動服務，我獲得了許多寶貴的經驗，也取得了一定的成長。首先，我更加自信。在服務活動中，當我能夠幫助到他人時，我感到非常自豪和自信。其次，我學會了獨立思考和解決問題。面對一些困難或挑戰(zhàn)，我學會了冷靜分析和迎接挑戰(zhàn)，并找到最佳的解決辦法。最重要的是，我體會到無私奉獻的快樂。幫助他人不僅讓我感到快樂和滿足，還激發(fā)了我為社會做更多貢獻的愿望。
第五段：表達參與小學生活動服務的意義和重要性（200字）。
參與小學生活動服務不僅讓我個人得到了成長和鍛煉，更重要的是，它使我認識到為他人服務的重要性。通過與他人的接觸，我了解到我們身處的社會是一個相互依存的整體，我們需要彼此支持和幫助。我相信，通過參與小學生活動服務，我能夠以自己的力量為社會做出一份貢獻，為他人帶來更多的快樂和溫暖。
綜上所述，小學生活動服務是一種對學生成長非常有益的活動。通過參與服務，我們培養(yǎng)了責任心、團隊精神、溝通能力和協(xié)作能力。同時，我們也學會了關心他人、尊重他人，體會到無私奉獻的快樂。這些經驗和成長將伴隨我們一生，讓我們變得更加自信、獨立和關愛他人，為社會做出更多貢獻。
小學生踢球的活動體會篇二十二
秋季是一個豐收的季節(jié)，也是午后陽光最舒適的季節(jié)。隨著秋天的到來，學校里的小學生們也開始了一系列的戶外活動。這些活動不僅豐富了孩子們的生活，同時也增強了他們的體質和團隊意識。在這些活動中，我也收獲了許多，下面我將分享一下我的體會心得。
第一段：支撐上了旗桿，我是超人。
每個學期開始時，學校都會舉行開學典禮，小學生們需要在典禮上展示自己的臺前表演，同時也會有上旗儀式。我們班的表演內容是“學習雷鋒好榜樣”，其中我拿著旗下來，然后站在旗桿前，等待我的指令。指令下達后，我挺起胸膛，繃緊肌肉，用盡全力將旗桿支撐起來，一直持續(xù)到把旗升到最高點。這次活動讓我深刻地感受到了自己的力量，也讓我意識到只有舍得付出，才能收獲更多。
第二段：勇攀高峰，讓我更強大。
為了鼓勵孩子們勇攀高峰，學校組織了一次爬山活動。爬山路線頗為陡峭，一路辛苦不少，但我不放棄。最終，我和同學們成功到達山頂。站在山頂上，我感到無比自豪。這件事情讓我明白了，只要不懦弱，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，就一定能夠成功。
第三段：跨越障礙，團隊合作更緊密。
學校開展的文化節(jié)活動期間，為了豐富活動內容，教師特意安排了障礙挑戰(zhàn)活動?；顒又校液屯瑢W們分組前往，共同面對各種挑戰(zhàn)。在合作過程中，我明白了團隊合作的重要性，只有團結一心，協(xié)力前行，我們才能克服困難。
第四段：望聞問切，我是小小醫(yī)生。
學校為了加強小學生的生命科學教育，開展了一次“小小醫(yī)生”活動。參與活動的同學均穿上白大褂，親身體驗了醫(yī)護人員的工作過程。我也參加了這次活動，雖然只是扮演小小醫(yī)生的角色，但我興致勃勃地觸摸、看、嘗、聞，認真地做好每一個環(huán)節(jié)。這次活動讓我充分體會到醫(yī)護人員的工作不容易，同時也加深了我對身體健康的重視。
第五段：音樂之韻，我在跑調之間找到自我。
學校為了提高小學生的藝術素養(yǎng)，開展了音樂課外活動。我一直對唱歌感興趣，但總跑調，沒自信唱出好聽的聲音。在教師的幫助下，我在練習中找到了自我，開始慢慢地調整聲音，認真地練習。在后來的演出中，我強忍內心的緊張，把自己完全放松，最終成功地唱出了優(yōu)美的樂曲。這次活動，不僅讓我感受到了音樂的魔力，也讓我意識到，只要有足夠的努力和信心，任何事情都是可能的。
以上是我在小學生秋季活動中的收獲與體會。這些經歷不僅讓我增長了見識和經驗，也讓我更加堅定了自己的信念和勇氣。在今后的成長過程中，我將繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，不斷努力、不斷挑戰(zhàn)，讓自己的生命在豐收的季節(jié)里更加絢麗多彩。
小學生踢球的活動體會篇一
小學生組織活動是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，也是讓孩子們在實踐中了解如何協(xié)作、領導和交際的機會。我參與了學校組織的一項活動，從中獲得了很多收獲和感悟。
第二段：了解團隊配合的重要性。
參加這一活動，我體會到了團隊配合的重要性。我們這個小組分工明確，每個人都按照自己的職責認真負責地去完成任務，共同完成了一項艱巨的活動。在一定程度上也提高了我的團隊配合能力，這種能力的提高還能在以后的生活和工作中幫助我更好地協(xié)作和團結他人。
第三段：挑戰(zhàn)自我，增強自信。
組織活動也是一個挑戰(zhàn)自我的過程，因為活動的順利進行需要各個方面的協(xié)調和掌控，其中我扮演的職責也是讓我面臨了很多挑戰(zhàn)。當我完成任務時，感到無比的成就感和自信，我感到自己能夠勝任各種任務，更能夠接受各種挑戰(zhàn)，這也不斷激發(fā)著我超越自己的潛力。
第四段：互相支持，展示個人才華。
此外，組織活動也是一個展示個人才華的時候。我們每個人都有自己獨特的天賦和才華，但是在這個過程中，我們也需要互相支持，讓團隊協(xié)同工作更順利，這也是提高個人能力和團隊凝聚力的重要方法。
第五段：總結感悟。
小學生組織活動的參與對我來說是一份難得的經驗，讓我意識到了團隊合作的重要性，也讓我有勇氣挑戰(zhàn)自我并展示自己的才華。不管在以后面臨任何困難，我相信自己和團隊都能夠在合作和努力中共同克服難關，取得更好的成果。
小學生踢球的活動體會篇二
朗誦活動是小學生學習語言的一種方式，通過朗讀優(yōu)秀的文學作品，不僅可以培養(yǎng)孩子們的語感和語言表達能力，還可以加深他們對文學的理解和欣賞。在經歷了一次精彩的朗誦活動之后，我不禁思考起這次經歷中的收獲和體會。以下是我對朗誦活動的心得體會。
首先，朗誦活動讓我更加深入地了解了文學作品。在朗誦活動中，我們不僅要進行朗讀，還要做好作品的解讀。通過仔細研讀文學作品，我逐漸發(fā)現(xiàn)了作品中細微而又有深意的語言之美，以及作者所要表達的思想和情感。通過朗讀并親身感受作者的筆法和情感，我對作品的理解也更上一層樓。在這個過程中，我不僅充實了自己的內心世界，還學到了很多關于語言和文學的知識。
其次，朗誦活動讓我在語言表達方面取得了進步。在進行朗誦活動之前，我一直覺得自己的語言表達能力不夠優(yōu)秀，常常感到無法完全表達自己的思想和情感。然而，通過這次朗誦活動，我不僅有了大量的朗讀實踐，還在老師和同學們的指導下，學會了一些有效的語言表達技巧。例如，掌握了表達情感的音調變化、用適當?shù)恼Z速和停頓來營造節(jié)奏感等。我發(fā)現(xiàn)朗讀文學作品不僅要注重語音語調，還要注意情感的表達，只有這樣才能更好地將作品中的語言和情感傳遞給觀眾。通過不斷的實踐和修正，我的語言表達能力得到了很大的提高，也更加自信地表達自己的想法和感受。
再次，朗誦活動提升了我的舞臺表演能力。朗誦活動不僅要求我們做到準確地朗讀文學作品，還要注意聲音的控制、肢體的表演以及面部的表情等方面。在朗誦活動中，我們要面對著觀眾大膽表達自己，并把自己融入到文學作品中。起初，站在舞臺上，我有些緊張，害怕犯錯，但是在老師和同學們的鼓勵和幫助下，我逐漸克服了緊張情緒，變得更放松自如。通過朗誦活動，我找到了自己的表演風格，學會了如何與觀眾建立連接，提升了我的舞臺表演能力。
最后，朗誦活動培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在朗誦活動中，我們往往需要和其他同學一起進行朗讀演出，需要與大家互相配合。通過互相鼓勵、共同討論和協(xié)商，我們能夠更好地完成朗誦任務。每一次合作都是一次相互學習和碰撞的機會，我們能夠從彼此的優(yōu)點和不足中學到更多東西，也能夠培養(yǎng)出相互信任和合作的能力。在朗誦活動中，我深刻體會到，一個人的力量是有限的，只有團隊的力量是無窮的。
通過這次朗誦活動，我對于朗誦這一特殊的學習方式有了更深入的理解，也取得了很多的收獲。朗誦活動不僅提升了我的語言表達能力，加深了對文學作品的理解，而且培養(yǎng)了我的舞臺表演能力和團隊合作意識。我相信，通過朗誦這一活動，我不僅能夠成為一名優(yōu)秀的語言表達者，還能夠更好地感受和欣賞文學的魅力。朗誦活動是我成長道路上的一次寶貴經歷，讓我從中感受到了無窮魅力的語言之美。
小學生踢球的活動體會篇三
成長的天空中難免會出現(xiàn)“陰云”，成長的道路也不一定會一帆風順，成長的歷程也需要我們用心去努力體會。
在我十幾年的成長經歷中當然也會遇見不順心的事情。關于生活關于學習關于友情等等……。
比如在生活中我向我的爸爸媽媽說：“我會在期中考試中取得好成績，可是考試的前幾天，我的臉上莫名的長出來一個疙瘩，別看這個比可擦筆大不了多少的小疙瘩，可真是給我?guī)砹撕艽蟮穆闊?，它奇癢無比，有時候癢的快要把我弄得瘋掉，在上課的時候無法專心聽課，在睡覺的時候癢的無法讓我得到充足的睡眠。我想啊，我不能做一個諱疾忌醫(yī)的人啊，于是在我去過醫(yī)院之后。按照醫(yī)生的囑咐吃藥敷藥?？墒墙Y果還是不見好?？墒俏萋┢赀B夜雨。這正是關系到考試的成績的時候了。可想而知，我的成績怎么會好呢，這個時候我非常痛恨這個小疙瘩。期中考之后這個小疙瘩竟然出奇的好了，這個小疙瘩就好比諸葛亮。而我可比曹操。它快要氣死我了。不過我有一天會當諸葛亮，要它當周瑜，我要氣死它，因為我不會被它打倒。
成長中不可能一路順風的，總會有逆風時，就像天，不會總陰，會有晴朗的時候，我要好好學習，堅持努力。等待下一個艷陽天的到來。
小學生踢球的活動體會篇四
開展小學生社會實踐活動可以增加小學生的社會實踐能力，下面是小編為您精心整理的小學生社會實踐活動體會，希望大家喜歡。
在參加這些活動的過程中，每位隊少先員以飽滿的精神狀態(tài)，虛心地去學習，認真地去觀察，用心地去思考，取得了良好的實踐教育效果，所表現(xiàn)出的良好的精神面貌也深得老師們的好評。
實踐期間，學校領導班子親自帶隊，確保了每一次實踐活動的順利完成，通過對本次實踐活動的討論，實踐隊對本次活動的特點、收獲和存在問題以及對未來的展望進行了分析和總結。
一、活動特點
1.主題突出
本次活動是在認真貫徹《中共中央國務院關于加強未成年人思想道德建設實施綱要》，中共中央、國務院關于全面推進素質教育的精神，進一步深化課程改革，加強對少年兒童愛祖國愛家鄉(xiāng)教育，全面提高少年兒童的綜合素質的背景下開展的。
2.目的鮮明
本次活動讓學生的身心在活動中得到放松，在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，在與動物的親近中增強保護動物的意識，在了解古蜀文化的同時見證成都的歷史，進一步培養(yǎng)學生對歷史的興趣，增強學生作為成都人的自豪感。
3. 注重利用人文景觀和自然景觀進行愛國主義教育
在活動期間，少先隊員們來到了動物園，金沙遺址，陽光教育基地，利用那里的人文景觀和自然景觀培養(yǎng)大家的愛國主義情感。
活動結束后，隊員們表示這次活動非常有意義。
4.加強交流與學習
在這次實踐中，學習交流是一大特點。
在實踐中注重向社會、向向群眾，向老師學習。
同時實踐隊非常注意加強內部的相互交流和學習，在每一階段結束后，都會進行討論，在大家集思廣益后總結收獲與發(fā)現(xiàn)不足并提出展望。
反思：
本次活動取得了圓滿的成功，但是也存在者一些不足之處，比如:關注細節(jié)還不夠，在教育的形式上還要多下功夫。
社會實踐的成果意識有待加強。
2.指導思想：
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產業(yè)，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。
一、活動目的
1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;
3、提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。
二、活動時間：2010年10月18日
三、活動地點：杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)中南渠村康爾萊生態(tài)基地
四、活動主題：走進特色農業(yè)了解科學種植
五、參加人員：杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)五星中心校3—6年級學生
六、出行方式：自行車到達，步行參觀。
七、領導小組：
組長： 陳向軍(總指揮 )
副組長：竇永生 魏慧琴
組員： 陳俊峰 柴仙桃 劉彩云
各班班主任(張愛萍徐仙 趙美麗 王萍)
照相：李x
資料整理：劉彩云
保安：張瑞峰
校醫(yī)：孔淑珍
八、安全負責人：各班班主任及搭班老師
九、領隊：
總領隊: 劉彩云
各班領隊：各班班主任
十、活動過程：
1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義;
2、強調要注意的事項：
(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;
(4)、進入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘;
(5)、在向農戶詢問農業(yè)知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;
3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。
4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。
十一、活動路線
十二、活動要求
各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。
要求學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀地的每一株和當?shù)刎斘铩⒐藏斘?，要加強自我服務管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。
加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。
十三、注意事項：
1、各中隊要圍繞“走進特色農業(yè)了解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。
2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。
3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。
學生一律穿校服。
4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。
班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時匯報。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的.電話，遇到情況及時反映。
教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。
各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。
7、愛護公物、文物，不大聲喧嘩。
遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。
為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結如下：
一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
四至五年級通過“xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。
另外，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。
本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。
活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“xx——北京，我來了”，的橫幅上簽名。
活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發(fā)前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動。
以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。
我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
利用社會資源開展小學生社會實踐活動總結
開展中小學生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質的重要舉措，提升學生對社會的認知程度。
也是克服“應試教育”傾向，全面推進素質教育的重要內容。
為了全面貫徹和落實教育方針，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學校以“德育為核心”針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學知識去認識社會，為學生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會，現(xiàn)將開展情況總結如下。
一、以正確的教育方法來指導實踐活動的開展
本次社會實踐活動以科學發(fā)展觀為指導，以服務學生、促進學生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內容，把社會實踐作為學校教育的重要組成部分，納入學校教育教學的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設的合力，促進了學校教育與校外教育相結合，教育與生產勞動和社會實踐相結合。
二、以良好設計思想的營造推動實踐活動的開展
社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務支持學校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責任關心青少年學生健康成長的觀念。
積極性不斷被調動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的形成。
在實踐活動開展之前，結合學校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關愛青少年健康成長的良好氛圍。
三、以加全民教師力量建設促進實踐活動的開展
本次活動學校選派了政治素質好、責任心強、業(yè)務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作，尤其重視發(fā)揮團隊輔導員在組織指導學生開展社會實踐活動中的骨干作用。
在此次學生的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學方法的指導教師隊伍，在本次學生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導作用。
四、以建立和完善小學生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展
為保證活動的順利開展，中心學校制定了《小學生社會實踐活動人身安全制度》和《小學生社會實踐活動審批制度》。
要求各學校在開展活動之前都要向中心學校進行審批，在組織學生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應急預案，由專人負責。
在活動之前，要加強學生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學生的管理和監(jiān)督，促使學生自覺遵守活動守則，確保人身和財產安全。
五、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展
本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結束，歷時一個月，在此期間，結合具體實際和小學生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果。
1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。
在暑假期間，組織學生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學生讀書熱情，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成為學生成長需要。
三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。
2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導員的帶領之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質，又增強了學生的社會實踐能力。
3、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒樱焊鶕益?zhèn)的實際情況，組織學生對一些街道、河流進行調查，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對學生進行環(huán)保教育，特別是使學生認識到保護好河水不受污染，對社會的生產和生活意義重大。
并通過學習使學生了解我國能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源的意識，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果。
通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。
找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。
4、“農業(yè)生產”體驗活動：有計劃地組織學生到附近的生產勞動基地進行勞動體驗活動，同學們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。
在勞動中學生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。
5、“拒絕三無食品”活動：學生在教師的帶領下走訪調查了工商、超市的工作人員，通過走訪調查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學生應該怎樣抵制三無食品。
暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會。
學生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質受到的鍛煉，又遷移到科學文化知識的學習上，有利地促進了學生身心健康的發(fā)展。
小學生踢球的活動體會篇五
x月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學習，通過這x節(jié)課的學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。
教師提供很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態(tài)度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找策略。
其次，讓我學會了如何指導學生確定主題?？梢园褜W生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發(fā)掘學校周圍社區(qū)教育資源，設計主題。使學生在最短的時間內就融入學習的狀態(tài)，為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。
小學生踢球的活動體會篇六
對如何引導孩子寫作文，我的心得有以下幾點：
一、多看書。我的責任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強孩子對文學的愛好。通過閱讀，能使孩子在博覽群書后感悟到表達方法，積累到的辭藻句式。有些作品,我還要幫助孩子了解作者的經歷，寫作的過程，寫作的特點，寫作的背景。雖然小學生不一定理解，但是日積月累總是有所感悟。同時要讓他們學會詞語搬家，語文課文里學的詞語干什么?明確告訴他們學了就是在作文中應用的。平時多留意孩子語文教材里的詞語，在孩子寫作文時提醒他們用上幾個合適的。久而久之，學生們就會形成習慣。我班學生那篇《秋天來了》我就要求他們必須用上老師在上次作業(yè)里要求寫的20個關于秋天的詞語里面的3個。
二、多讀書重積累。
學生成為一個讀書人，我們才是有希望的民族！我們的學生讀完高中，12年間讀了多少書?有200多本嗎?有，但一定是鳳毛麟角。看看現(xiàn)在的課程標準你就會發(fā)現(xiàn)，九年義務教育語文課程標準要求學生讀課外書總量是550萬字，一本書按照10萬字算，12年才讀55本。可以這么說，就是這55本，我們的學生也難以100%的達到。與其它國家的閱讀對比，就可以看出我們的讀書問題很嚴重。猶太人平均每人每年讀書64本，前蘇聯(lián)平均每人每年讀書55本，美國自克林頓總統(tǒng)開始啟動了全民閱讀計劃，平均每人每年讀書要達50本。上海市對九年義務教育時間的閱讀量調整為4000萬字，平均每個學生每年讀書近50本。一個學生在讀書時代讀不了幾百本書，那能算合格的.學生嗎?解放學生的時間與空間，為了學生的發(fā)展，教師、校長和家長共同來減輕他們的學習負擔，引導他們讀書吧！因為，一個不讀書的民族是沒有希望的民族！
重積累：有一對以拾破爛為生的兄弟，他們天天都盼著能夠發(fā)大財。最終，上帝竟因為他倆每一個夢都與發(fā)財有關而大受感動。一天，兄弟倆照舊從家里出發(fā)沿著街道一起向前走去，但這條偌大的街道仿佛被人來了一次大掃除，連平日里最微小的破破爛爛都不見了蹤影，僅剩的就是東一個西一個躺在地上的一寸長的小鐵釘。老二看到了不屑一顧的說：“三兩個小小鐵釘能值幾個錢?”而老大并不嫌棄，一個個的彎腰拾了起來。走到了街尾，老大差不多撿到了滿滿一袋子的鐵釘。瞧瞧老大，老二若有所悟?；仡^再去找鐵釘?shù)臅r候，可來時路上的小鐵釘，卻一個都沒有了。再向前走了不久，兄弟倆幾乎同時發(fā)現(xiàn)街尾新開了一家收購店，門口掛著一塊牌子寫到：本店急收一寸長的舊鐵釘，一元一根。老二后悔得捶胸頓足。老大則將小鐵釘換回了一筆錢。店主走近呆在街上發(fā)愣的老二，問道：“孩子，同一條路上，難道你就一個鐵釘也沒看到?”老二很沮喪：“我看到了啊。可那小鐵釘并不起眼，我更沒想到它竟然這么值錢，等我知道了它很有用時，那可惡的家伙卻全部消滅了?！?BR> 點滴的積累，終有一天將匯成浩瀚的海洋。在生活中，千萬不要忽視了學習、工作中那些并不起眼，看似一文不值的“小鐵釘”，關鍵時刻，它也許還真的價值連城。這個故事在學完習之后我有所感悟.學習不就是積累的過程嗎?于是我在接手我校二年級二班時.在語文教學時就開始讓學生背誦一些好詞好句,剛開始學生字都寫不全,我就選一些簡短的句子讓學生去背,不認識直接用拼音代,并結合句子的內容順便講一些寫作方法,開始學生不明白,但不要緊.只要他背就行,然后想一些鼓勵的辦法,使他們慢慢的覺得自己很厲害.這里有我忽悠他們的成分.就這樣由于我校有條件,在三年級時,我在163網上建了一個班級博客網站.孩子們寫的好的作文做為一種獎勵,打到我們班級的網站上,這樣一來大多數(shù)同學背誦的興趣,與他們的寫作的興趣就調動起來了,開家長會的時候并告訴了家長,希望想了解網絡家長的去看一看,因為長期的背誦學生們積累的詞句多,現(xiàn)在學生寫作文還不是很難,但不算精,到這學期為止,我班網站上共有學生優(yōu)秀作文40篇,學生自編古詩8首.這剛剛起步不久,我也是一點一點的摸索,但我覺得大部分同學還是見效的,少數(shù)同學,由于基礎太薄,積累的太少,不見太好的成效,目前看來我班的一些學生如這樣長期堅持到六年,或初中,乃至大學,他們的表達及寫作能力潛力巨大.從學生的積累中我明白,小學生生的記憶是超強的,但理解力是不強的,有的詞語都不明白,但這不要緊,隨著時間的推移,他慢慢的就理解了,這學期就好多了,這學期我體會最深,限時的背誦有的學生竟一字不差,一篇課文學生一節(jié)課不到輕松背完.聽著他們用幾口氣背完的課文,我真是佩服他們！語文教學,注重積累讓學生去背去記就好了.再讓學生讀書時。我要求學生必須是大聲朗讀，讀的時候應該感情豐富,包括語調和語氣。加大孩子文學知識面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點句子要求她要背誦。學校沒有給孩子們訂閱課外閱讀課本，我就到書店，給孩子挑了一本《好詞好句。二年級》，每天兩餐中背，背后讓學生想一想，如書中的重要篇目我要求他們背誦。三年級時讓學生課間讀《綠野仙蹤》。
三、多觀察。沒有生活就沒有文章。我們應該引導孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學會讓孩子多觀察事物，產生聯(lián)想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替、喜怒哀樂、人情冷暖。
四、多講解。對于好的文章自己先學習,把文章的結構、中心思想、寫作方法等講孩子聽。我覺得，會欣賞，能模仿也很重要。你剛開始在講的時候,學生可能不會聽的太明了,但日積月累學生肯定會事，對這件事有什有收獲.慢慢的熏陶中學生對寫作方法,自然會掌握.
五、多指導。告訴孩子會說話就會寫作文。打消孩子不敢寫作文的心理壓力，孩子往往在寫作上不會寫開頭。我告訴學生,文章的開頭是千變萬化的,沒有規(guī)定模式。只要符合要求就行。開頭要簡明,不要俗套。文章結構要理清，結尾要出彩。孩子畢竟是孩子，學生們每星期寫作文、周記，我都會事先和們商量，先聽她的想法，再指導他們“如果是我，我會怎么寫”給他一個小小的框架，什么時間，什么地點，什么人，干了什么么想法。因為孩子一般不會開頭，這樣，有了大概的結構，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后，先讓他們自己讀幾遍，動手修改，然后我再和他們一起修改。
六、多學習?？纯磩e人是怎樣寫作文的,有什么值得學習的經驗和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面我主要是給孩子介紹一些好和文章,有時間的時候就讓他們看看讀讀，對孩子啟發(fā)也很大。
七、多表揚。孩子需要老師和家長的鼓勵。在寫作上,我會認真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，我也會認認真真給她一個評語?？吹胶⒆拥倪M步,特別是對孩子在作文中的好句子,應當及時表揚,給她以信心。還有就是：千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因為小學階段還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當，主次分明的時候。只要他們作文寫得很長，就要大大表揚，羅羅嗦嗦也沒有關系。為什么要鼓勵寫長呢?我覺得因為無論大人還是小孩，作文的一個通病就是：無話可說。小時候不練習寫長，長大后連短也是寫不好的。也就是說，長是短的基礎，先練寫長，后練寫短。短就是精，我想孩子在低年級，是沒有能力做到精的。只要他們能寫出句子來.表達的意思明白,就行,采取這樣的辦法，引導他們寫長。
最后一點，時時為孩子留一份心！我在看書讀報的時候，總是留心哪些知識說給學生聽，學生能理解，對學生有幫助，怎樣把我認為重要的東西用學生能理解的語言說給他信聽。注意搜集，再整理很多詞語很多好句，其實，只要我們用一點點心，就能為我們的孩子拓展出很大的天空！
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小學生踢球的活動體會篇七
5月10日到11日，我有幸參加了小學綜合實踐活動的學習，通過14節(jié)課的學習，我懂得了很多，對綜合實踐這門課程有了一個系統(tǒng)的認識，在選擇綜合實踐課時，應該尋找與學生生活密切聯(lián)系的素材，提高學生對自然、社會和自我之間內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
綜合實踐課的實質就是在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進者。作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體驗，實驗觀察、探究研討。在綜合實踐活動中學生不再是一個被動的接受者，而是一個充滿主動精神的主體，師生之間是合作的關系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。
觀摩的這幾節(jié)課使我受益匪淺：首先，這幾節(jié)課無不凸顯出學生的主體地位，課堂上讓學生自己提出想法并實施，提高了積極性，學生走入社會親身參與實踐才能讓他們獲得真正的知識。其次，活動主題的設立非常符合學生的實際，也都能激發(fā)起學生的積極性，如《美麗的扎染》、《魔罐》都激起了學生們深入研究的信心。興趣是最好的老師，只有充分調動學生的學習興趣，才能從中獲取知識。另外，綜合實踐活動課動手能力比較多，這樣不僅激發(fā)了學生的好奇心和求知欲，而且還培養(yǎng)學生探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的能力。
同時我也深刻意識到：在綜合實踐活動中，教師的角色很重要，從主題的確立，到方案、分組以及查找資料，及至最后的成果展示，每一個環(huán)節(jié)都離不開教師的指導。教師看似沒有做什么，但實際上，每一個環(huán)節(jié)的順利進行都有著教師的參與和指導。所以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)十分重要！
通過傾聽遼寧省實驗學校及鐵嶺開原實驗小學綜合實踐課程實施經驗的介紹，使我了解到綜合實踐整合了各門學科的知識，有語文、數(shù)學、科學、品生、品社等，可以提高學生各方面的'能力。就拿開原實驗小學舉辦的遠足綜合實踐活動，其中涵蓋了數(shù)學中一千米有多長，語文中體會紅軍長征，品社中團隊活動及科學中家鄉(xiāng)植物種類生長情況等，學生在此次的綜合實踐中得到了各方面能力的鍛煉和發(fā)展，也掌握了各學科的知識。
此次學習活動，我認識到綜合實踐活動的開展，可以讓學生學到課本上學不到的知識，既鍛煉了學生的動手能力，又陶冶了學生的情操。這樣的活動真好，通過這樣的實踐活動，增長學生們的學識，開闊視野，讓孩子在實踐中學到一些書本上沒有的東西。另外，綜合實踐鍛煉學生多學科知識的整合、掌握與自覺探索、主動學習的積極性真的值得借鑒。通過聽來自遼寧省的14位老師講課，我也對綜合實踐這門課程產生了濃厚的興趣，在今后的綜合實踐課中，要認真的尋找適合學生上的綜合實踐課，爭取上好綜合實踐這門課程。
小學生踢球的活動體會篇八
生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。
你的生命，你珍惜嗎?
隨著經濟的快速發(fā)展，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過，也許就在這時，因為你的疏忽或違規(guī)，會給交通帶來不便，也會讓你的心靈蒙上一層陰影。
近年來，隨著科技的發(fā)展，社會的進步，交通運輸日益發(fā)達，人們的出行方式也越來越多。
然而，現(xiàn)象的背后，也隱藏著不容忽視的一個重大問題——交通安全問題。
也許會有同學說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎?”這樣的說法過于片面。
也許就是因為疏忽了某一個細微的縫隙，就會帶來終生的遺憾。
我曾經聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。
行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意的神情。
這個男孩可能是有什么急事吧?要不然他怎么會騎得那么快呢?不久，在一個拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了?旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子真可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。
“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，
如果”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。
安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇。
為了家庭的幸福、生命的安全，讓我們牢記，生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們珍愛生命，為珍愛生命的人齊聲喝彩!
小學生踢球的活動體會篇九
一天下午三點鐘，我爸爸帶我去黃華街橋上賣玉米棒，很快，我和我媽媽便吆喝起來了，不一會很多人便問：“這些玉米多少錢一個?”我隨即答道：“五塊錢三個，有黃玉米還有糯玉米?！蹦切┤艘宦牨慵娂婋x去，有的人還說：“一塊錢五個還差不多!”但有些行家還是留了下來，因為他們看出我們賣的是“良心玉米”。
我手忙腳亂地拿錢、找錢，弄得我暈頭轉向不知所措。突然，有個奶奶說：“小同學，你多找了我一元，快給你!”“啊，怎么會呢?我剛才明明數(shù)的是三元錢呀!難道是我數(shù)錯了。”果然在奶奶手上的是四元錢，不是三元錢。我趕忙道了聲謝謝，把錢接了回來，下回我一定不能錯，不然就真的虧本了!
買我們玉米的人愈來愈多，擺在地上的玉米越來越少。我真是看在眼里喜在心里，想想這一下午的經歷，真是前所未有過的奇異呀!
賣玉米的錢得除去汗水的價值，才是我們掙到的錢!我想起了一句古話：靠天靠地，靠祖宗靠爹娘，不算好漢!真正的錢來之不易，我希望普天之下的所有人都不揮霍每一分錢，因為你揮霍的將是你自己的汗水!錢，乃身外之物，但沒了錢是不行的，我希望所有人能把錢加以善用!
小學生踢球的活動體會篇十
糾正錯誤是學習過程中不可或缺的一環(huán)，而糾錯活動則是培養(yǎng)小學生自我糾錯能力的有效途徑之一。最近我參與了學校的糾錯活動，通過這次活動，我深刻地體會到了糾錯的重要性，并獲得了許多啟示。在這篇文章中，我將分享我參與糾錯活動的心得體會。
首先，這次糾錯活動讓我認識到糾錯不僅僅是為了指出錯誤，更是為了幫助他人進步。在活動中，每個同學都可以提出問題，并且得到其他同學的糾正。我們并不是批評對方，而是通過糾錯來幫助對方找到錯誤并提供正確的方法。這讓我意識到，糾錯是幫助他人成長的一種方式，而不只是簡單地挑剔和批評。
其次，這次活動讓我明白了糾錯是一種積極的學習態(tài)度。在我參與糾錯活動的過程中，我看到了其他同學無私的幫助和耐心。他們關注每個同學的問題，并找出正確的答案給出建議。這讓我意識到，積極的學習態(tài)度是糾錯活動的重要一環(huán)。只有我們用積極的心態(tài)去糾正錯誤，才能更好地幫助他人，并且從中學習到更多知識。
此外，通過糾錯活動，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。參與糾錯活動時，我與其他同學進行了深入的交流，了解到他們的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)了一些我以前從未意識到的錯誤，并且了解到如何避免這些錯誤。這次活動對我來說是一次寶貴的經驗，讓我認識到自己的不足，并激發(fā)了我更加努力學習和改正錯誤的決心。
此外，通過這次活動，我還學會了如何正確地提出問題和糾正錯誤。過去，當我發(fā)現(xiàn)他人的錯誤時，往往是直接指出，而沒有給出正確的方法。然而，通過這次活動，我學會了換一種方式去糾正錯誤。我會先詢問對方是否愿意接受糾正，然后給出正確的答案和解釋。這樣做不僅能幫助他人更好地理解和接受，也能夠建立良好的交流和友情。
最后，糾錯活動讓我明白了交流和合作的重要性。在活動中，我們同學之間要互相理解和尊重，以便更好地交流和合作。通過這次活動，我學會了如何與他人合作，如何傾聽和尊重他人的觀點。我也明白了只有通過合作和交流，我們才能夠更好地共同進步。
總結起來，通過這次糾錯活動，我收獲了很多。我意識到了糾錯的重要性，積極的學習態(tài)度以及糾錯對于個人的成長和進步的意義。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并學會了如何正確地糾正錯誤。最重要的是，我明白了交流和合作的重要性。通過這次活動，我相信我會更加努力學習和改正錯誤，同時也希望能夠幫助他人，共同進步。
小學生踢球的活動體會篇十一
在小學生的成長過程中，校內活動是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它不僅能夠幫助孩子們拓展視野，增長知識，還能夠提高他們的團隊合作能力和自信心。作為一個小學生，我深深感受到了校內活動對我的影響，下面我將分享一些我的心得體會。
第二段：體驗學科。
在小學生的課程設置中，各個學科都有豐富的體驗活動。在參加這些活動的過程中，我們不僅可以親身體驗各個學科的知識，還能夠從中學習到很多實用的技能和方法。比如在自然科學的課堂中，我們可以親手進行一些實驗，了解科學原理；在語文的教學中，我們可以通過朗讀、背誦等活動提高語言表達能力；在美術課上，我們可以通過畫畫來創(chuàng)造美好的畫面，表達自己的內心世界。這些校內活動不僅豐富了課堂體驗，更讓我們的學習變得更有趣和有意義。
第三段：參加比賽。
在小學生的成長中，參加各種比賽也是一個很好的鍛煉機會。無論是運動比賽還是學科比賽，都能夠讓我們感受到緊張、刺激、充實的氛圍。在比賽中，我們不僅要展現(xiàn)自己的實力，還要學會競爭、合作和堅持。比賽雖然看似只是分出勝負，但實際上它更是一種對自己成長的促進和激勵。
第四段：主持活動。
在小學生中，有些同學會被選為主持活動。這是一個不容易的任務，因為主持人需要有自信、幽默、語言表達能力和引導能力。當我被選為班級早讀主持人時，我曾經緊張過、緊張過、失敗過，但最終我學會了從自己的失敗中總結經驗、吸取教訓。通過主持活動，不僅能夠提高我們的表達能力和策劃能力，還能夠鍛煉我們的心態(tài)和處理問題的能力。
第五段：成長收獲。
在參與校內活動的過程中，我不斷感受到自己的成長和收獲。通過對校內活動的參與，我不僅積累了知識、提高了技能，更在心理和行為上變得更加成熟。我相信，這些收獲和成長都將為我以后的成長之路奠定堅實的基礎。
結論。
在小學生的成長過程中，校內活動是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過參與各種體驗學科、參加比賽、主持活動等活動，不僅可以豐富自己的體驗，更能夠鍛煉自己的各種能力。讓我們在校內活動中感受成長和快樂，為未來的成長奠定堅實的基礎。
小學生踢球的活動體會篇十二
作為小學生，班會是我們經常接觸的一種活動。它不僅可以增強我們的集體意識，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在我參加的班會活動中，我獲得了很多收獲，讓我更加熱愛班級生活。
第二段：班級合作。
我們班組織了一次做甜品的活動。在這個活動中，我們班的同學彼此合作，互相幫助，相互激勵。我們分工合作，保障每個人都有任務可做。通過這個活動，不僅鍛煉了我們的團隊合作精神，也讓我們更加珍惜集體合作的力量，體會到合作的重要性。
第三段：情感交流。
在一次班會活動中，我們班級舉辦了一次表演比賽。在這個活動中，我們發(fā)現(xiàn)有同學并不愿意上臺表演。我們老師鼓勵我們，讓我們分享我們自己的經歷，鼓勵彼此，同時讓不同意愿的同學自由選擇。通過這個活動，我收獲了班級中情感交流的重要性，不同意見的尊重和友好往來。
第四段：課程交流。
我們班開展了另一種特別的班會課程——每周一次的寫作分享。在這個活動中，我們可以寫下自己的日記、感受、小說等，與班里的同學分享。不僅使我們更好的表達自己的感受和想法，也接受了集體的反饋，學習提高了寫作水平。
第五段：體會。
參加班會活動，讓我認識到班級氛圍的重要性。通過班會，我們學到了很多東西，如合作精神、情感交流、團隊意識和寫作能力。在這個過程中，我還發(fā)現(xiàn)了我們班級的特點和閃光點，確立了自己的班級歸屬感，我認為這是很寶貴的一種經歷。
結論：通過班會活動，我獲得了非常多的收獲，增強了我對班級集體的感受和參與。每個人都可以在不同的活動中找到自己的閃光點，并在團隊合作和情感交流中更好的成長。班會活動讓我們在一個團結友愛的環(huán)境中學習和成長，我相信，不僅在班級里，在未來的人生中，也會帶給我足夠的力量和信心。
小學生踢球的活動體會篇十三
擁抱活動是一種很好的鍛煉身心的方式，可以讓我們擺脫平時枯燥的學習，放松心情，更好地面對明天的挑戰(zhàn)。尤其是小學生，有了一個快樂的活動，對于他們的成長和學習都是非常重要的。在進行擁抱活動時，我在其中收獲了很多知識、經驗、體驗，從中也學會了很多道理和感悟，這些都是我所珍藏的寶貴財富。
第二段：認識擁抱活動。
擁抱活動是一種很受歡迎的戶外體育活動，它是一種集體的運動形式。在活動過程中，大家互相抱在一起，暫時放下了Android設備、iPad電子產品和各種游戲，都在一起享受這個好時光。當著好友的擁抱、同伴的陪伴、親人的溫情伸手擁抱，猛烈拍手等都會讓人感到非常幸福，陶醉其中不知不覺。
第三段：體驗擁抱活動。
在體驗擁抱活動的過程中，我收獲了很多快樂，尤其是那種互相照顧的感覺，那種深厚的友誼，在我的心里留下了深深地印記。而在擁抱的時候，我們和周圍的人們一起感到了自己的存在和價值，也讓我們懂得了互相關注和照顧的重要性?？梢哉f，這種活動讓我們體驗到了人生的真諦，將我們的個性與他人聯(lián)系起來，讓人感到無比的幸福。
第四段：擁抱活動與成長。
擁抱活動中的學問和道理并不少，它不僅可以豐富我們的生活，還可以促進我們的成長。在活動中，我們可以鍛煉自己的身體，增強體質，提高身體素質，還可以提高自己的凝聚力、團隊精神、協(xié)作能力等。通過活動，我們能懂得“舍小利，謀大義”，也可以了解到“團結才是力量”。
第五段：結論。
擁抱活動帶給我們的不僅僅是一個健康體魄，更是一顆舒暢愉悅的心和一種集體意識。它豐富了我們的生活，增強了我們的凝聚力和向心力，讓我們人與人之間的關系更加緊密。在擁抱活動的道路上，我也懂得了珍惜個人和家庭關系，感受到人與人之間那份濃濃的情感。想要擺脫日益消瘦的身體和心靈疾病、孩子們的眼睛不宜早期使用iPad聚焦屏幕等，擁抱活動是不錯的選擇。希望我們每個人，在生活中都能擁抱更多的愛，更多的健康，更多的快樂。
小學生踢球的活動體會篇十四
捐書活動是一項有意義的公益活動，它讓我們可以把我們不再需要的書籍捐給需要幫助的人，讓更多的人能夠獲得知識。
第一次參加捐書活動，我感到非常興奮和期待。我?guī)е幌渥訒綄W校，心里好奇這些書將會怎樣被利用，我家里的書實在太多了，我希望將多余的書捐獻給有需要的人，讓他們受益。
三、學到了什么。
這次參加捐書活動讓我了解到書籍的重要性和才有意義。一本好書能夠開啟我們的智慧，讓我們向著我們的目標努力。更重要的是，一個有用的書對于一些人來說可以是變得自立和成功的關鍵。
四、幫助他人感到喜悅。
捐書活動是一個有意義的小小行動，但是對于那些需要幫助的人卻有著深遠的影響。參與捐書活動能幫助我們更好地理解他人的需要，而當我們的書籍能夠被一些需要的人所使用，感到的心情十分棒，因為自己的小小行動為他人帶來了好處。
五、總結。
捐書活動不僅只要求物質的支持，還要求人們帶著善意和愿意去幫助他人。讓我們在生活中用自己的實際行動去幫助他人，不斷讓世界變得更美好，我們的人生也會變得更加豐富多彩。通過捐書活動，我們學會了謙虛和真正的快樂，讓我們一起去支持更多的小小行動，也幫助更多需要幫助的人。
小學生踢球的活動體會篇十五
秋季是一個美好的季節(jié)，天氣宜人，氣溫適宜，是一個適合戶外活動的季節(jié)。隨著小學生們的成長，學校和家長都鼓勵孩子們積極參加各種戶外運動和活動，以增強身體素質和拓展視野。而在這個過程中，小學生們也獲得了很多寶貴的經驗和感悟。
第二段：身體鍛煉的重要性。
秋季運動活動對小學生的身體健康和成長非常重要，通過鍛煉可以增強身體素質、促進健康成長。還可以改善學生體質，提高免疫力，減少容易生病的情況。此外，體育活動還可以促進小學生的身心健康發(fā)展，增強小學生的自信心，讓他們勇敢面對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：戶外活動的樂趣。
戶外運動和活動不僅可以讓小學生們鍛煉身體，還可以感受到大自然的美妙之處。比如說，小學生們可以去郊游、摘果子、采摘蜜蜂，親近自然。一些戶外活動還可以增強小學生團隊合作和溝通的能力，學習如何與別人合作和有效地溝通等。
在參加各種活動和運動的過程中，小學生們獲得了很多寶貴的經驗和感悟。比如他們學會了團隊精神、友情和互助精神等等。通過這些活動的參與，小學生們也更好地了解了自己的優(yōu)點和缺點，并學會消除自己的缺點。同時，他們也在失敗中積累了心理上的閱歷，學會了積極面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：結語。
總之，小學生在秋季的各種活動和運動中獲得了很多寶貴的經驗和感悟，這些經歷讓他們更加健康、自信、堅韌和勇敢。未來，他們可以更好地面對人生中的挑戰(zhàn)。同時，學校和家長也需要為他們提供更多更適合的體育活動和戶外運動，以期他們能夠更好地成長和發(fā)展。
小學生踢球的活動體會篇十六
新冠疫情肆虐全球，為了保障自己和家人的安全，學校暫停了面對面教學，我們在家里進行了遠程學習。在這特殊的時期里，我和同學們積極參加了各種形式的抗疫活動，我們深刻認識到了團結抗疫的重要性。下文我將分享我的抗疫活動心得體會。
第二段：參加志愿服務活動
在這段時間里，我和家人一起加入了志愿者隊伍。我們幫助社區(qū)物業(yè)做好消殺工作，為居民送去生活必需品，還幫助社區(qū)居民做好垃圾分類。通過此次經歷，我明白了團結在疫情面前是一件非常重要的事情。只有同舟共濟，才可以戰(zhàn)勝疫情。
第三段：參加在線學習活動
為了不耽誤學業(yè)，我通過網絡參加了很多豐富多彩的在線學習活動。除了跟老師們上課之外，我還參加了一些英語游戲競賽和電影閱讀活動。通過這些活動學習，我知道了如何更好地利用網絡資源學習，同時還增強了自己的語言表達和理解能力。
第四段：做好個人防護
我清楚地記得一個口號叫“戴口罩、勤洗手、不扎堆”，正是這口號讓我時刻提醒自己，做好個人防護，為自己和他人的健康貢獻力量。在這個特殊時期，我們的健康是我們的責任，我經常提醒自己即使在不戴口罩的情況下，也要管好自己的嘴和手，同時不刻意去參加人多的群體活動。
第五段：結語
雖然疫情原因讓我們面臨困境和挑戰(zhàn)，但是我們沒有讓困境和挑戰(zhàn)擊垮。我們把握機會，積極參加各種防疫活動，了解疫情的防范和治療方法。同時，我們還學會了更好地利用網絡資源學習，管理好自己的生活。我相信只要我們能夠團結一心，戰(zhàn)勝疫情不是難事。
小學生踢球的活動體會篇十七
毒品一日不絕，禁毒一刻不止。以下是本站小編帶來的小學生關于禁毒活動的。
希望能夠幫助大家!
在我們眼中“愛”這個神圣而又純潔的感情，而在吸毒者的眼里卻是一個發(fā)財?shù)墓ぞ?，一個利用友愛，父愛，母愛謀取金錢的工具。曾經一位戒毒者在接受訪問，回想他當初吸毒的情形時說：“當初我在家也曾經想戒毒，但是毒隱一旦上來了就什么也不想了。只想著怎么弄到毒品?！辈⑶宜f吸毒者六親不認，為了有足夠的錢來買毒品，說謊、打劫、殺人……只要是能夠獲得錢的方法吸毒者都會用。因為此時的吸毒者已經拋下了自尊，他們的腦中只有一個信念“只要有錢買毒管他會不會被抓?！?BR> 我曾在報紙上看到一個人吸毒，他的兒子患病沒錢治療去世了;他的妻子因為心中感到悲憤而自殺，吸毒者不久也因吸毒過量而死亡，真是一人吸毒，家破人亡。
所以說，毒品碰不得。它就像是一個電腦黑客，一旦進入你的腦中，目的只有一個——控制你的思維，讓原本你主宰的大腦轉變?yōu)樗{馭的領地。
“遠離毒品，關愛未來”，這不僅僅是一句簡單的。
口號。
更像是一口警鐘。時時刻刻在你的耳邊響起。提醒你那些五顏六色藥丸后的隱患;提高你自我保護的意識;幫助你重新認識自己的生命。
朋友們，請珍愛自己的生命，把毒品踢出這個將要被污染的地球。販賣毒品的人，請你們自重，。世界上的職業(yè)千百種，別讓這一種害人的“職業(yè)”毀了你們的將來，覺悟吧!
毒品的對人類的危害是十分可怕的。大家可能聽說過鴉片戰(zhàn)爭吧。一些不安好心的外國人，把大量的鴉片運進了中國，并在中國大肆銷售，將當時的中國由一個具有相當國力的國家變成一個誰都可以欺負的國家。當時官員抽鴉片，無心問政;老百姓抽鴉片，沒有錢就賣兒賣女。整個中國，民不聊生，死氣沉沉。
這些年由于國際毒品的泛濫，毒品像一頭張開血盆大嘴的猛獸，正飛快地吞蝕著年輕一代。至今，我國青少年吸毒的人數(shù)在吸毒總人數(shù)中比例達85.1%。據不完全統(tǒng)計，16歲以下的少年吸毒人數(shù)有所增加，青少年已成為最易受到毒品侵害的“高危人群”。青少年學生吸毒分子被毒品誘-惑上癮，一步步走向罪惡的泥坑，成為人類特級的恐怖組織。
今天，毒品還在危害著人類。毒品已成現(xiàn)今困擾社會生活最大的禍患，多少人因此失去了學習的機會、喪失了工作能力，背棄了家人與朋友，甚至失去了活在世上的勇氣，更為嚴重的是有人就因這小小的藥丸獻上了年輕的生命!
北京市某中學生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉來了一位新同學，成績優(yōu)秀，“威脅”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期末考試時，他孤注一擲，采取作弊的方式，結果名譽掃地，檢討、處分接踵而來。由于無法承受和面對這一切，他逃遁在毒品的虛幻夢境中，又演繹了一幕一失足成千古恨的悲劇!現(xiàn)實中，青少年吸毒已成為一個觸目驚心的嚴重問題。請大家仔細地想想，這樣做值嗎?不值。有很多因吸毒或販賣毒品的人們，就用他們一個又一個的曲折而慘痛的經歷告訴我們，毒品的危害是多么的巨大啊!
“遠離毒品，關愛未來”，對每一個人而言，這決不僅僅是一句簡單的口號。無論是出于主觀還是客觀，有些路，永遠不能走;有的錯，永遠都不能犯!親愛的同學們，我們是祖國的未來，民族的希望，讓我們行動起來，“愛惜生命，遠離毒品”，讓我們的青春更健康、更亮麗，這是時代和社會賦予我們的責任。同學們：為了我們能夠能健康地成長，為了不讓更多的親人受傷，讓我們勇敢地攜起手來，抵制毒品，參與禁毒。
最近一段時間，我們班開展了許多的禁毒教育，許許多多的圖片、數(shù)據讓我觸目驚心，深深的烙在了我的心上。150年前的英吉利人，帶著貪婪的欲望，用鴉片敲開了中國的大門，繼而發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，曾經以五千年文明而自豪的中華民族，解開了中國近代史上屈辱的一頁?，F(xiàn)在，青少年吸毒已成為一個觸目驚心的嚴重問題。來自國家禁毒委員會辦公室的數(shù)字表明，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右!這一數(shù)字已經引起了聯(lián)合國際社會的極大關注。此外，青少年吸毒不僅給自身帶來極大的危害，而且造成家破人亡，親人為仇，乃至敗壞社會風氣。所以，毒品理當被人唾棄、遺忘。它會讓一個和睦的家庭，充滿硝煙的戰(zhàn)火;促進一個民族的毀滅。為防止毒品的猖獗，讓我們做好準備：禁毒，是每一位小學生應盡的責任!通過這次活動，我才了解到，毒品是那么的可怕，如果我們的意志不堅強，也許就會成為他們的犧牲品!當美好的外表，新奇的噱頭吸引著我們的視線，鼓勵我們去嘗試的時候，請多一個心眼，自覺抵制魔鬼的誘惑，否則會為自己的好奇心付出慘重的代價啊!
如果，一個為了吸毒，把家里的經濟財產全部耗光的人，還有人會幫他嗎?
一個萎了吸毒的錢，到處販賣毒品的人，還有人幫他嗎?
沒有，無能為力。
人生有的一次生命是無價的，也是脆弱的。它承載著你的親人，朋友和整個社會賦予你的責任，所以它絕布僅僅是你一個人的。它承受不起任何不負責任的冒險，所以請珍惜你的生命—為自己，也為所有人—永遠拒絕毒品!
近日，通過觀看有關“禁毒”的圖片材料、電影、電視，使我們對吞噬人類寶貴生命的魔頭——毒品，有了一個正確地認識。
人們一旦染上了毒品，精神就會開始墮落，人格必將扭曲。毒品不僅殘暴地銷蝕著人的靈魂，還無情地破壞著我們的家庭生活。因此，我們就應該謹慎地防備它，戰(zhàn)勝它。努力做到以下幾點：
一、潔身自重，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識破毒品誘惑，堅決抵制毒品的侵略。
二、要慎重交友，不能義氣用事，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時勸阻，當無計可施時就該遠離他(她)。
三、多參加禁毒活動，讓自己徹底地認識毒品的危害性，增強防毒意識和拒毒信心。
四、加強學習，讓知識來充實自己，優(yōu)化自己的心態(tài)，從中找到避毒方法。
我堅信：只要我們行動起來，團結一心，共同努力，就一定能把“毒品”這個致命的惡魔鏟除，從而使我們的身體永遠健康，生活永遠充滿陽光。
小學生踢球的活動體會篇十八
8歲的時候，我隨同媽媽到書店，買回了彩圖版的四大名著：《西游記》《水滸傳》《三國演義》和《紅樓夢》。其它三本在看過之后，都靜靜地躺在了書柜上，唯有《三國演義》一直讓我愛不釋手，書的封面都被我翻爛了。
后來，我又買了拼音版的《三國演義》，而我現(xiàn)在常讀的是一九七九年人民文學出版社出版的《三國演義》。正如它的開篇詞所說：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。……”我愛讀《三國演義》就是愛書里驚心動魄的故事，性格鮮明的英雄人物：猛將關去長、張翼德、趙子龍，詭計多端的曹孟德和善良的劉玄德。
男孩都喜歡打仗的故事，我也不例外，什么《發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應曹公破關兵三英戰(zhàn)呂布》《美髯公千里走單騎漢壽侯五關斬六將》《徐公明大戰(zhàn)沔水關云長敗走麥城》……一個個扣人心弦的故事，讓人回腸蕩氣的英雄人物，都讓我激動不已，同時我也在想，打仗做事，不能只靠武力，還要有勇有謀。論武力呂布絕對是無人能敵，只可惜他有勇無謀，最后以悲劇收場。諸葛亮揮著羽毛扇卻運籌帷幄，指揮若定，決勝于千里之外，有勇有謀才能成大事。
我愛看《三國演義》，還愛畫三國雄人物。讀三國的時候，我先在彩圖版的《三國演義》上找一幅自己最喜愛的三國英勇人物，一有時間我就用鉛筆描繪，然后再用鋼筆勾勒：呂布、張飛、黃忠勝等都是我筆下的驍將。
我崇拜三國的英雄人物，卻沒有他們的英雄氣魄，有時連打針都還要猶豫很久才肯伸出手臂，大家都笑我是“草包”英雄，可能讀三國，讀三國的英雄人物我才剛剛開始。
小學生踢球的活動體會篇十九
一、引言（150字）。
我是一名小學生，最近在學校里參加了一次捕魚活動。這讓我興奮不已，也學到了很多知識。下面，我將分享我的捕魚活動心得體會。
二、準備（200字）。
在活動前，老師向我們介紹了捕魚的方法和注意事項。我發(fā)現(xiàn)，我們需要一些裝備，例如水桶、漁網、魚鉤等等。首先，我們需要選擇一個合適的釣點。然后，我們要掌握餌料的種類和使用方法。比如，面包餌適合在淡水中使用，蟲餌則更適合在河流中使用。準備好這些材料之后，我們就可以開始捕魚了。
三、捕魚過程（400字）。
當我坐在釣魚橋上，手里拿著漁竿，感覺很放松。不過，捕魚可不是一件容易的事情。第一次嘗試后，我只釣到了一條小魚。但我并沒有放棄，我繼續(xù)看著魚漂，嘗試不同的方法。最終，我成功地釣到了幾條魚，包括一條超大的鯉魚。在這個過程中，我學會了如何觀察魚漂的動向和掌握魚兒喜歡的餌料。
四、體會（300字）。
捕魚活動不僅僅是一次簡單的娛樂活動，更是一次關于自然界的學習。當我在釣魚的同時，也在觀察、探索自然界。我看到了許多美麗的魚兒，也了解了它們的生存環(huán)境和習性。我感到非常驚奇和感慨，自己又學到了一些東西，同時也尊重了自然。
五、結論（150字）。
總之，捕魚活動是一次非常有意義的活動，讓我更好地了解了自然和生命。我學會了如何準備、捕捉和處理魚類，并體驗了世界上最簡單和自然的步驟之一——釣魚。感謝老師帶領我們去參加這個活動，我非常享受，希望以后還能有這樣的機會。
小學生踢球的活動體會篇二十
清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了增強小學生對傳統(tǒng)文化的了解和傳承，學校開展了一系列的清明活動。通過參與這些活動，我深受啟發(fā)和感受，從而有了許多心得體會。
首先，參觀祭掃活動讓我感受到了清明節(jié)的莊嚴肅穆。在清明當天，學校組織我們去參觀附近的烈士陵園和公墓，感受祭掃活動的重要意義。一進入陵園，我就看到一片潔白的鮮花擺放在墓碑前，讓人感到莊嚴而肅穆。我看到許多人為逝去的親人或英雄獻上鮮花和紙錢，他們的神情莊重而敬仰。這讓我深刻體會到清明節(jié)對于中國人來說是一個非常重要的日子，是我們緬懷先人、承受歷史教訓的時刻。
其次，參與掃墓活動讓我懂得了孝敬的真諦。作為一名小學生，我以前只是通過書本上的文字了解孝敬的意義，但通過參與掃墓活動，我更加直觀地感受到了其中蘊含的深意。我和父母一起清點著鮮花在墓碑前敬獻，我感到自己的身上充滿了一種親情和責任，我仿佛能夠感受到先人們的存在。我明白了孝敬并不是簡單的一個行動，而是一種內心的情感體驗，是對親人的尊重和懷念。
再次，參與制作傳統(tǒng)食物讓我了解了傳統(tǒng)文化的美好。在清明節(jié)期間，學校安排我們學做傳統(tǒng)食物——青團。青團是我國古代的傳統(tǒng)食品，形狀圓潤，混合著多種餡料，味道鮮美。在學校的食堂中，我們一邊聆聽老師的講解，一邊親手制作青團。我發(fā)現(xiàn)制作青團并不是一件容易的事情，需要將面粉揉好、搟平，并將餡料塞入其中，然后再用精心的方式封口。通過親手制作，我更加深刻地體驗到了傳統(tǒng)文化的美好和藝術性，體會到了古人智慧和勞動的偉大。
最后，參加文化展覽讓我感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。學校在清明期間舉行了一次關于傳統(tǒng)文化的展覽，展覽了很多有關清明節(jié)的知識和文化藝術品。在展覽中，我看到了許多具有代表性的傳統(tǒng)文化作品，如楹聯(lián)、書法、國畫等等。這些作品都體現(xiàn)了我們中華民族獨特的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在欣賞這些作品的同時，我也更加深入地了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛。
通過參與小學生清明活動，我不僅深刻體會到了清明節(jié)的莊嚴，也從中學到了孝敬和尊重的真諦，同時也發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的美好與博大精深。我相信，在今后的日子里，我會更加努力地學習和傳承中國傳統(tǒng)文化，為我國的傳統(tǒng)文化保護和發(fā)揚貢獻自己的力量。
小學生踢球的活動體會篇二十一
第一段：介紹主題及目的（200字）。
小學生活動服務是指學生參與各類課外活動，為社區(qū)或學校提供服務的一種行為。這種活動不僅能夠鍛煉學生的能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，還能讓學生從小學會關心他人，懂得為他人服務的重要性。我曾參與過多次小學生活動服務，通過這些經歷，我深有體會，認為小學生活動服務對我們成長的重要性不容忽視。
參與小學生活動服務具有多個好處。首先，它培養(yǎng)了我們的責任心和團隊精神。在服務活動中，我們需要負責自己的任務，并認真與隊友溝通合作，共同解決問題。其次，它提高了我們的溝通能力和協(xié)作能力。在與社區(qū)居民或其他學校學生交流時，我們需要清晰地表達自己的意思，妥善處理各種問題。最后，它讓我們懂得為別人著想。通過與他人的接觸，我們更加關心他人的需求，從而培養(yǎng)了愛心和友善。
在參與小學生活動服務中，我有過許多心得體會。首先，我學會了更好地管理時間。參與活動會占用一定的時間，所以我們必須在完成學業(yè)和參與活動之間做出有序的安排。其次，我了解到成功團隊的強大之處。只有團隊成員相互信任，合作無間，才能共同完成任務。此外，我還學到了尊重他人意見的重要性。在活動中，不同的意見可以激發(fā)更多的創(chuàng)意與靈感，并且培養(yǎng)了我的忍耐和包容心。
第四段：總結你從小學生活動服務中收獲的經驗和成長（300字）。
通過參與小學生活動服務，我獲得了許多寶貴的經驗，也取得了一定的成長。首先，我更加自信。在服務活動中，當我能夠幫助到他人時，我感到非常自豪和自信。其次，我學會了獨立思考和解決問題。面對一些困難或挑戰(zhàn)，我學會了冷靜分析和迎接挑戰(zhàn)，并找到最佳的解決辦法。最重要的是，我體會到無私奉獻的快樂。幫助他人不僅讓我感到快樂和滿足，還激發(fā)了我為社會做更多貢獻的愿望。
第五段：表達參與小學生活動服務的意義和重要性（200字）。
參與小學生活動服務不僅讓我個人得到了成長和鍛煉，更重要的是，它使我認識到為他人服務的重要性。通過與他人的接觸，我了解到我們身處的社會是一個相互依存的整體，我們需要彼此支持和幫助。我相信，通過參與小學生活動服務，我能夠以自己的力量為社會做出一份貢獻，為他人帶來更多的快樂和溫暖。
綜上所述，小學生活動服務是一種對學生成長非常有益的活動。通過參與服務，我們培養(yǎng)了責任心、團隊精神、溝通能力和協(xié)作能力。同時，我們也學會了關心他人、尊重他人，體會到無私奉獻的快樂。這些經驗和成長將伴隨我們一生，讓我們變得更加自信、獨立和關愛他人，為社會做出更多貢獻。
小學生踢球的活動體會篇二十二
秋季是一個豐收的季節(jié)，也是午后陽光最舒適的季節(jié)。隨著秋天的到來，學校里的小學生們也開始了一系列的戶外活動。這些活動不僅豐富了孩子們的生活，同時也增強了他們的體質和團隊意識。在這些活動中，我也收獲了許多，下面我將分享一下我的體會心得。
第一段：支撐上了旗桿，我是超人。
每個學期開始時，學校都會舉行開學典禮，小學生們需要在典禮上展示自己的臺前表演，同時也會有上旗儀式。我們班的表演內容是“學習雷鋒好榜樣”，其中我拿著旗下來，然后站在旗桿前，等待我的指令。指令下達后，我挺起胸膛，繃緊肌肉，用盡全力將旗桿支撐起來，一直持續(xù)到把旗升到最高點。這次活動讓我深刻地感受到了自己的力量，也讓我意識到只有舍得付出，才能收獲更多。
第二段：勇攀高峰，讓我更強大。
為了鼓勵孩子們勇攀高峰，學校組織了一次爬山活動。爬山路線頗為陡峭，一路辛苦不少，但我不放棄。最終，我和同學們成功到達山頂。站在山頂上，我感到無比自豪。這件事情讓我明白了，只要不懦弱，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，就一定能夠成功。
第三段：跨越障礙，團隊合作更緊密。
學校開展的文化節(jié)活動期間，為了豐富活動內容，教師特意安排了障礙挑戰(zhàn)活動?；顒又校液屯瑢W們分組前往，共同面對各種挑戰(zhàn)。在合作過程中，我明白了團隊合作的重要性，只有團結一心，協(xié)力前行，我們才能克服困難。
第四段：望聞問切，我是小小醫(yī)生。
學校為了加強小學生的生命科學教育，開展了一次“小小醫(yī)生”活動。參與活動的同學均穿上白大褂，親身體驗了醫(yī)護人員的工作過程。我也參加了這次活動，雖然只是扮演小小醫(yī)生的角色，但我興致勃勃地觸摸、看、嘗、聞，認真地做好每一個環(huán)節(jié)。這次活動讓我充分體會到醫(yī)護人員的工作不容易，同時也加深了我對身體健康的重視。
第五段：音樂之韻，我在跑調之間找到自我。
學校為了提高小學生的藝術素養(yǎng)，開展了音樂課外活動。我一直對唱歌感興趣，但總跑調，沒自信唱出好聽的聲音。在教師的幫助下，我在練習中找到了自我，開始慢慢地調整聲音，認真地練習。在后來的演出中，我強忍內心的緊張，把自己完全放松，最終成功地唱出了優(yōu)美的樂曲。這次活動，不僅讓我感受到了音樂的魔力，也讓我意識到，只要有足夠的努力和信心，任何事情都是可能的。
以上是我在小學生秋季活動中的收獲與體會。這些經歷不僅讓我增長了見識和經驗，也讓我更加堅定了自己的信念和勇氣。在今后的成長過程中，我將繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，不斷努力、不斷挑戰(zhàn)，讓自己的生命在豐收的季節(jié)里更加絢麗多彩。