環(huán)境是人類賴以生存的自然條件和社會條件的綜合體。在總結(jié)中，可以引用一些具體的例子來豐富內(nèi)容，增加說服力。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作思路。
英語如何教育孩子篇一
mary，一位年輕的英國女性，時任北京某幼兒園國際園的副園長，她有自成一套的孩子喜愛的英語教學方法，外國專家這樣教孩子學外語。
“真實”的圖書
目前市場上的英語讀物品種繁雜，mary認為有些兒童英語讀物不好，全是外星人、怪物、恐龍、宇宙飛船、宇航員之類的詞語和故事，這些語言及語言環(huán)境都是不真實的。
有些則非常好，尤其是國外著名出版商的圖書和音像，畫面生動，意義準確，最關(guān)鍵的是是環(huán)境真實。她建議父母給寶寶接觸20分鐘到半小時這樣的讀物，孩子肯定大多聽不懂，沒關(guān)系，讓他們邊玩邊聽。同時可以配些字比較大的書。
邊玩邊學
外語方面的玩教具特別多。但大多數(shù)都比較死板、吵鬧、不夠生動有趣，發(fā)音也不夠準確。mary只見到一種電子玩具，約120個詞匯量，一按按鈕會說簡單的英語(動物名稱)，接著發(fā)出動物的叫聲，很好玩，幼教之友《外國專家這樣教孩子學外語》。孩子能夠在玩中記住動物名，興趣盎然。
孩子接受英語是直接的、整體的。mary除了用教材，還自己制作卡片、讀物和聲像資料，通過唱歌、跳舞、游戲、兒歌、動畫片、律動等等來創(chuàng)造厚實的外語環(huán)境。
純英語環(huán)境
孩子學母語從娘胎里一直聽到1歲多才開始說話，所以不要著急讓孩子表達，要給孩子更多的時間聽，潛移默化地吸收。他能聽懂了，自然就會說了。學語言重要的'是環(huán)境，是運用。mary要求所有老師不和小朋友講一句中文，不會講的可以用動作、畫畫、指認來表達。這里的環(huán)境對孩子學習并運用英語很重要。有個2歲小朋友會指著紅色說red，卻還不知道中文怎么說。有的小朋友中文才學到4以內(nèi)的加法，卻已經(jīng)會用英文表達5個雞蛋加5個雞蛋等于多少。
全面教和學及小小的壓力
mary教英語從不考慮讓孩子寫。但作為視覺訓練，mary又寫又畫。一段時間后孩子能認出一些字，如出現(xiàn)好幾次的“&”。因為對于小孩來說，小時候?qū)W的不容易忘記，這時習慣看和說，沒有負擔。
“我也會給他們一點小小的壓力，每周一次小考試，比如，念一首簡單的兒歌?！睂τ诮虒W來說，給小寶寶輕松的同時要有?！伴_心但要努力。”對于中國人的幼兒外語熱，mary認為是中國開放的需要，可以理解。但歐美幼兒園從不教第二語言，他們甚至會認為是不可思議的。比如在比利時雖然通用兩種語，但孩子一直是在一個語言環(huán)境中長大。他們到了小學3年級才正規(guī)學習第二種語言。因此，自然、輕松的氛圍對年幼孩子學外語很重要。
英語如何教育孩子篇二
帶孩子到親朋好友家做客，可以增加孩子的社會經(jīng)驗，鍛煉孩子人際交往的能力，這一類活動對孩子說來很有益處。但有的孩子在做客時不能和小伙伴友好相處，至使聚會不歡而散，令父母難堪。那么，應該怎樣指導自己的孩子在做客時與小伙伴相處呢？以下幾點請參考：
一、做客前指導孩子。
1、向孩子提出要求，明確在外做客時應有的文明禮貌舉止。要讓孩子知道在外面做客，和在家里做小主人不同，各家的生活習慣和規(guī)矩是有區(qū)別的，要守規(guī)矩懂禮貌，別人家的東西，未經(jīng)允許不能隨便拿、翻，有些事情不可自作主張。
2、給孩子介紹去做客家的`情況，特別應介紹對方小伙伴的情況和如何稱呼等基本情況，如對方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要愛護。
3、指出孩子之間玩耍時的注意點：小客人一定要尊重小主人的意見，要多用商量、征求的口吻，如：“好不好?”“可以嗎?”“我能玩一會兒嗎？”……并可根據(jù)自己孩子的個性特征給予重點強調(diào)要求。如孩子平時好強，事先就要告訴孩子與小伙伴玩時要謙和、忍讓；有的孩子較膽小，家長要鼓勵孩子不要害怕，如“大哥哥很喜歡你，我相信你會和他玩得很開心”。
二、在做客中指導孩子。
做客過程中父母也要關(guān)心自己的孩子，不能任隨孩子自己玩，放手不管。可從側(cè)面觀察孩子在與小伙伴玩耍中的情況，作一些適當?shù)闹更c、暗示，幫助孩子矯正一些不適宜的言行舉止。如果小伙伴之間發(fā)生了爭吵、矛盾，小問題，可以在大人的提醒下，讓孩子自己去解決，如果發(fā)現(xiàn)是自己孩子做得不對，也可把孩子帶到一邊，慢慢講道理，善意地提出批評，并指導孩子該怎么做。如需要道歉的話，也應鼓勵孩子勇敢承認錯誤，言歸于好。如果發(fā)現(xiàn)錯誤不在自己孩子，并吃了虧，大人也要心平氣和地對待，告訴孩子“你沒有錯，但我們是客人，能謙讓就謙讓。”要真是沒法一起玩，暫時可把孩子帶開。
三、做客后及時作出評價。
對孩子在做客時與小伙伴相處時的表現(xiàn)要及時地評價，明辨哪些行為是好的，加以肯定；哪些行為不應該，指出為什么，今后應該怎么做，讓孩子改有方向。如果孩子的表現(xiàn)實在令人失望，再三告誡也不聽從，也可以取消下次做客機會，并明確告訴孩子“等你知道怎樣做客，怎樣對待小伙伴時，我們才能帶你去，否則主人不會歡迎你的?！睅Ш⒆釉谕庾隹?，對孩子來說是他們喜歡的活動，這樣的懲罰也可作正面教育的補充手段，相信也能起到一定的作用。
英語如何教育孩子篇三
孩子接受業(yè)余輔導，提高作文能力，已成為諸多父母對孩子的一大期望。某高校舉辦的寫作訓練班里，80個人中，一半以上的父母坦陳孩子學作文的理由是“不會寫，寫不好”。
可是，我們打開好幾位學生的作文本，完全出乎意料之外，學生的作文還不錯，只是父母的心態(tài)有問題。
過高要求孩子
家長并不滿足孩子的一般水準。長壽二村的小東說：“溫吞水作文最讓人心煩意亂，不能不輔導?！睋?jù)調(diào)查，父母對孩子學作文的心態(tài)存在不少偏差，認為“作文不拔尖”。有些父母更是千方百計尋求業(yè)余時間的“名師名?！?，以便“吃飽喝足”。仙霞社區(qū)的小沈在雙休日帶孩子馬不停蹄地連續(xù)聽了4個地方的課，最后選定文化館的興趣班。她的理由很現(xiàn)實，一門語文拖后腿，日后升學將前功盡棄。
急功近利心切
不少家長也承認，喜歡橫向比較孩子的作文能力。中山北路一學校陳女士的孩子今年已讀預備班，母親經(jīng)常用對比的方式督促孩子：“玲玲啊，18樓的中隊長4年級作文就登報紙，你表妹作文成績從來不扣滿4分，儂怎么辦?”于是，剛開學母親便帶著孩子外出接受輔導。孩子帶著這樣的目的去課外學習，不會是樂學，只能是苦學。
專家指點
孩子的作文能力是一個發(fā)展過程，每個年齡段都有它的目標與要求。從實際情形來看，諸多父母對孩子業(yè)余求讀的理念與心態(tài)存在偏差，逐漸形成了“父母孩子心煩意焦，四處尋求作文輔導”的局面。它的重要緣由是父母在一定程度上脫離了孩子作文學習的現(xiàn)狀，過高的要求，一味的拔高，使之陷入了盲目性。
方法 循序漸進潛移默化
孩子作文能力的形成與發(fā)展，具有明顯的階段性。因為人的潛能有各不相同的敏感期，也就是感知覺發(fā)展的最佳期。能力有一個發(fā)展過程，在每一個發(fā)展階段，必須尊重學習的規(guī)律。在不同的階段，作文評價又有不同的要求。
對中低齡孩子來說，并不需要多少業(yè)余作文輔導。他們到底需要什么?特別需要作文學習的家庭氛圍和課內(nèi)外的積累，父母的當務之急應培養(yǎng)讓孩子多看多聽多閱讀，在積累知識、增加語感、感受閱讀興趣、培養(yǎng)寫作興奮點上下功夫。并不善說會寫的低齡孩子過早接受超越年齡段的訓練，很容易失去作文發(fā)展的最佳時機。
孩子的作文能力是包括思維在內(nèi)的綜合能力?，F(xiàn)在，孩子“應寫的不感興趣寫，會寫的不能寫，能寫的不知道寫”的情形并非鮮見。對父母來說，不妨嘗試：
3.時間緊，父母可以見縫插針與孩子交流。家校內(nèi)外的瑣碎小事是他們養(yǎng)成思考的源泉。
4.一定要關(guān)注孩子對問題爭辯與討論的意識，靜心聽孩子說一天中的事，周記的內(nèi)容也許就在其中。
5.父母別太在意成績，要從周記、習作、平日的敘事表達等方面“窺視”孩子認識生活的能力。一篇被否定的小文章有可能出自孩子真實的生活視角。
6.作為“孩子的第一任老師”，要關(guān)注孩子對生活的興奮點。抽時間，主動提供一些影視片段、報刊選章乃至所見所聞，通過你的整理傳遞給孩子。在愉悅的氣氛里共同觀賞、討論，也許是他們走進作文的必要條件。
8.要關(guān)心孩子作文的點滴進步。當父母、家庭生活走入孩子的習作，你知道嗎?看了孩子的作文評語，有何感想?孩子考試時作文的分扣在何處，與教師交換過意見嗎?(轉(zhuǎn))
英語如何教育孩子篇四
在我們的印象里，中考英語閱讀的后兩道總是長且難。對于初中生來說，英語閱讀中不會存在難以理解的時態(tài)或者語法。那么讓我們難以把握的便是長難閱讀中的單詞。我們都知道，單詞是學習英語的基礎(chǔ)，無論是閱讀、聽說、寫作都離不開單詞的積累，我們在平時閱讀時，應該學會去積累單詞，就像我們平時在閱讀中文的時候會不自覺的去學習一些新的詞匯一樣，比如什么非典，申奧等等，都是原來很少說到，而慢慢學會的。再一點就是在欣賞內(nèi)容、欣賞文字的同時，去培養(yǎng)一種語言的感覺，就像我們平時不怎么費腦子就脫口說中文一樣。在閱讀過程中，難免會遇到一些不認識的字、詞、句等障礙，如何處理這些障礙直接關(guān)系到閱讀速度和理解的準確度，可以從標題入手猜測文章大致內(nèi)容或聯(lián)系上、下文來去推敲體會，根據(jù)構(gòu)詞法猜詞義,很多詞它(們)是由詞干加前綴或(甚至)后綴構(gòu)成的,.還可以根據(jù)整個句子來推斷生詞的含義.可根據(jù)文中、句中的同義、反義、同等、同位關(guān)系作出判斷。這些都是提高閱讀能力有效的方法和技巧，可對自行進行有意識的訓練。長難閱讀時最占用答題時間了。要在最短的時間內(nèi)提高英語閱讀速度，一方面要求我們眼腦直映閱讀材料，克服不閱讀習慣;另一方面要掌握快速閱讀技巧。拿到題目，如果題目有，應立刻分析題目，這樣就對文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有一個整體的印象，在短時間內(nèi)了解作者的意圖或文章所要涉及的問題。然后就是要跳讀。所謂跳讀，即帶著明確目的尋找特定信息，忽略無關(guān)內(nèi)容的點式閱讀。跳讀適用于細節(jié)檢索式問題。我們之前的閱讀課經(jīng)常做相應的練習，拿到一篇文章，我提出一些問題，需要大家以最快的速度找到答案。那么光有跳讀，長難閱讀里面的細節(jié)題目該如何下手呢?這就要求我們細度。細讀指學生在對全文有個整體印象的前提下所進行的深入細致的閱讀，要求了解各段落的主要意思和文章的細節(jié)，并在此基礎(chǔ)上提出新的問題或觀點，發(fā)展學生的思維能力。情節(jié)是提高閱讀理解速度的重要手段。邊讀邊忘，便無法深入全面理解材料?；匾暎刈x等不良閱讀習慣會隨之出現(xiàn)。加強記憶能力的訓練可以通過背誦重點句型、段落主題句、課文主要段落、結(jié)論，然后復述該段文章的主要內(nèi)容。綜上所述,長難閱讀這幾個小技巧使大多數(shù)考生做好閱讀理解題的必經(jīng)之路。認真閱讀,仔細思考,冷靜推理,就能發(fā)揮出他們英語的水平,取得滿意成績。總之，閱讀是一個多因素作用的過程，我們應掌握正確的閱讀方法和靈活的技巧，堅持練習，段落領(lǐng)悟能力，從而提高英語閱讀水平，不再畏懼這只紙老虎。
中考英語提分秘訣。
對于最后階段復習，學生、家長都會有一種心態(tài)：緊盯贈分點，力爭突擊提分。但是他們也清楚，學習絕非是一蹴而就的事，而是長期積累的過程，尤其對差生來說，知識漏洞過多根本不知如何彌補。在采訪老師的過程中，我會特意問一個問題：基礎(chǔ)薄弱同學，該怎么提高？語文老師說可以突擊要點概括等題型的解題技巧，數(shù)學老師說溫習錯題來查漏補缺，科學老師則建議吃透概念，理解每個重難點。今天，就由育才中學的英語老師曹晨麟老師來說說，英語這門課，到底該怎么學?“一定要走好“三步曲”。”這是曹老師的最大建議。第一步，學會課前預習。老師布置的學前閱讀任務，一定要提前落實，尤其是成績一般的同學通過預習，心里更踏實，在課堂表現(xiàn)就會踴躍一些。對于預習中發(fā)現(xiàn)的問題，一一羅列，帶著問題去聽課，更有針對性。第二步，認真做好課堂筆記，重點語法、詞組搭配要記得清楚準確。成績較弱的同學可以借閱班里英語尖子生的筆記，把聽漏的知識點一一補全。第三步，復習課堂筆記，每次花上15分鐘把學過的知識回憶一遍。有些同學上課表現(xiàn)認真，但作業(yè)準確率不高，有很大部分原因就是沒有進行鞏固復習，不會靈活應用。怎么學會“用”英語？曹老師的建議是：學寫簡單句子。比如beof+名詞結(jié)構(gòu)，用來說明句子主語在大小、顏色、類別等方面的特征，我要求學生根據(jù)這個句型寫上5到10個例句。多練練，這種搭配自然而然就懂了。曹老師說，英語學習是個長期的積累過程，語音訓練、語感培養(yǎng)、語法基礎(chǔ)等各個方面的訓練，從一開始就要練好基本功?！皬囊婚_始學英語，就要加強語音訓練。晨讀是一種有效方法，要吐字清晰，大聲朗讀。有些孩子性格內(nèi)向，生怕犯錯，一定要鼓勵他們大聲地講英語。朗讀內(nèi)容讓孩子自己選擇，比如英語書蟲閱讀系列叢書，每天讀個15分鐘就可以了。老師在講新課和布置作業(yè)時，可以多加強語音方面的訓練。不但要學會單詞拼寫，更要重視音標拼讀?！辈芾蠋熣J為，很多學生到初三都不會讀單詞，原因就是起步階段沒有學扎實。他建議每位學生自備一本英語小字典，碰到不認識的單詞，一定要去翻閱字典。字典不僅會注明音標，也有單詞的搭配用法，有助于加深理解和記憶。此外，英語書寫也要越早訓練越好，比如初一時就用字帖臨摹，字跡工整，不要等到初三再下功夫。在英語閱讀方面，曹老師給出了很好的建議：學會找關(guān)鍵句，一旦找準關(guān)鍵句，解題速度和準確率提高不少。“學生找錯關(guān)鍵句，很大原因是對文章把握不夠準確?！辈芾蠋熣f，不妨問下學生：你覺得哪句話最為關(guān)鍵？為什么？如果學生答錯，老師可以反駁，在一問一駁中，解題思路自然就出來了?！斑@種訓練越早進行越好。初三閱讀篇幅長、語法結(jié)構(gòu)相對復雜，基礎(chǔ)薄弱的學生不妨每天找?guī)讉€長句，分析其中的語法結(jié)構(gòu)，看懂每個詞組搭配，翻譯成中文。”對于作文這個大比重項目，曹老師建議，不妨學些美詞美句，作為加分亮點。“書店找一本滿分作文，看其中的議論文，找些精彩句型，積累20句就足夠了。考試中用上一兩句，就很完美了。”對于基礎(chǔ)薄弱的同學，最后階段要怎么復習？曹老師說，題海戰(zhàn)術(shù)肯定不行，保質(zhì)保量的訓練最重要?？梢哉埨蠋煄兔?，挑選適合自己基礎(chǔ)的習題進行鞏固訓練。此外，差生的知識漏洞多，習題越多，更加理不清該往哪里復習，不如做好糾錯工作，比如按照語法題、詞匯題等把錯題進行分類整理，逐項復習。“要理清自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪，詞匯量不夠，就要把詞匯表上的基本單詞背誦完整，如果語法有問題，最好借用別人的筆記來理解記憶。聽力得分率低的同學，我建議根據(jù)簡單的聽力材料進行默寫，慢慢找到感覺。”而基礎(chǔ)扎實的學生，不妨找些難度高于中考的聽力、閱讀材料練練手，比如voc、bbc英語，或者新視野閱讀叢書，不過曹老師指出，這是針對學有余力學生的建議，多數(shù)學生還是根據(jù)老師復習計劃，鞏固考綱知識點為主。
【學法指南】。
英語閱讀理解備考總攻略。
閱讀理解部分試題，要求考生能較快地通過閱讀，理解短文大意，從中獲取重要的信息，并做出正確的判斷。它主要考查學生的閱讀理解能力、判斷分析問題能力、邏輯推理能力和解決問題的能力。
在做閱讀是非題與閱讀選擇題時，姜勝國提醒學生絕不能粗心，更不能憑空想象，要自問：為何(why)?什么(what)?誰(who)?何時(when)?何地(where)?怎樣(how)?這種方法可幫助我們?nèi)褙炞⒂陂喿x上。解題時，注意不僅要理解文章的細節(jié)，更要理解文章的主旨，這樣，才可以作出正確的推理判斷。同時，要避免信息錯位，表里不一;和無據(jù)推理，張冠李戴的現(xiàn)象。
在做閱讀回答問題時，先須把握全文整體意思，弄清文中的人物、發(fā)生的事件、時間、地點、原因、前后邏輯關(guān)系及過程，然后再落筆回答問題。中考閱讀回答問題的最后一題往往是開放性題目，只要言之有理，都能得分。此外，在書寫答案時，還要注意題目的要求，同時還須正確書寫單詞的大小寫、名詞的單復數(shù)、動詞的人稱、時態(tài)、語態(tài)等。
在閱讀技巧上，考生可以先看題目，然后帶著問題到文中去找出相關(guān)的信息;有時還可以通過閱讀文章后的題目內(nèi)容，幫助自已理解閱讀文章中的一些較難的語句。
此外，學生應當學會能在文中準確找出：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句;以及能根據(jù)上下文,猜測詞義的技巧，這對答題會有很大的幫助。
【難點破析】。
如何找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句?
語段中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，一般即是文中的主題句。它通常具有以下的三個特點：1)表述的意思比較簡明，概括。2)句子結(jié)構(gòu)比較簡單，多數(shù)都不會采用長句、難句的形式。3)段落中其他的句子必定是用來解釋支撐主題句所表述的主題思想。
如何通過上下文猜測詞義?
猜測詞義考察的是一種英語閱讀能力。在猜測詞義時，可以從三個方面來考慮：1)根據(jù)上下文已知部分進行邏輯性推理。2)運用語法知識進行句法分析。3)依靠常識和經(jīng)驗做出判斷。同時還可以：根據(jù)定義或解釋;根據(jù)并列、同位關(guān)系;以及根據(jù)同義、反義、因果關(guān)系等來猜測詞義，這些都是行之有效的方法。
英語如何教育孩子篇五
在教育孩子時我先去教她怎樣做人，讓孩子有高尚的情操，有一顆愛心。因為我知道，只有先成人，才會后成材：只有富有愛心的人，才會富有同情心，才會懂得怎樣去愛別人，去愛父母，去愛她周圍所有的人。兒子從小就是一個大方的孩子，有小朋友到我家來玩，他從來都是把自己的玩具和零食一股腦的搬出來,和小朋友一塊吃,一塊玩。這種好品德也給他帶來了很多快樂，小朋友都喜歡他，兒子一直都有很多好朋友。同時，我還有意識地培養(yǎng)孩子的自覺性和獨立性，包括在學習和生活方面。在學習方面，孩子從上學開始，我一直堅持他自己的作業(yè)自己獨立自覺的完成，我從來不坐在他身邊盯著孩子寫作業(yè)?，F(xiàn)在孩子上三年級了，作業(yè)比較多，但是他仍能自己安排時間獨立完成。在生活方面，只要是他在某一年齡段能做的事情，一般情況下都讓他自己做。孩子做好了表揚他。孩子做的不好，幫助他、鼓勵他。通過這樣一次又一次的鍛煉，孩子的自立能力更強了?？粗⒆右惶毂纫惶爝M步，一天比一天懂事，我由衷地感到高興。下面是我教育孩子的一些具體的體會：
1、尊重孩子，作孩子的朋友。孩子不是我們家長的私有財產(chǎn)，他是真正獨立的一個人，他雖然年齡還小，但是他也有自己的思想，自己的觀點，我們作家長的首先要積極的去給他交流，真正的用心去聆聽他的一些見解。這樣孩子才愿意也敢于和父母去談自己的一些真心話，才愿意和我們做朋友，你才能真的了解孩子。另外還要充分尊重孩子的天性，孩子有很強的好奇心、豐富的想象力和爭強好勝，在這方面就要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。
2，和孩子一起學習。我們在要求孩子學習的時候，我們自己也應該學點什么，哪怕看一本雜志，也應該坐在那兒和孩子一起學習。(可能你很忙，不能天天這樣，但你要盡最大可能地和孩子一起學習。)每次考試以后和孩子一起打開試卷，分析每一道錯題，找出錯誤的原因，總結(jié)錯誤經(jīng)驗，讓下次考試不犯同樣錯誤。
3、堅持每天看孩子的日記本、作業(yè)并簽字。在學習的過程中多鼓勵他，多表揚他，讓他對自己有自信，孩子會對學習越來越有興趣。雖然晚上的空余時間比較少，但還是要培養(yǎng)他良好的閱讀習慣。
4、對孩子的期望值不能過高。不要強迫他每天都拿到什么獎勵，每次考試都取得班里最好的成績，只要自己的孩子盡力了，在他的原有基礎(chǔ)上進步了，哪怕他進步了一點點，都應該去表揚表揚他，激發(fā)他的潛能。千萬別拿自己孩子的不足和其他孩子的長處去比較。更不要去打擊、諷刺、挖苦孩子，傷害到他的自尊。
4、發(fā)現(xiàn)錯誤及時指出。因為處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力還不強。假如他犯了錯誤，不及時指出來，讓他一而再，再而三，到最后就會成為習慣，那時候要改已經(jīng)來不及了。只有及時指出來，并讓孩子知道錯誤的后果，及時幫助他改掉，一針及時勝九針，就會收到事半功倍的效果。
每個孩子都是聰明的，都是很優(yōu)秀的，只要我們家長肯用心去發(fā)掘他，培養(yǎng)他，孩子都會成為有用的人。
以上是我在教育孩子方面的一些心得體會。相信我們每一位家長在教育孩子時都有自己的一些方法和體會，希望我們能互相交流。
英語如何教育孩子篇六
學會感恩 親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼?有人說是優(yōu)異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。
是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操. 兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發(fā)自內(nèi)心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。 那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了.這時,雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動得流淚了?！鞍职?，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸!”。
走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。 一天，一位病情嚴重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。 一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個字：手術(shù)費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。
然而，這又有什么關(guān)系? 其實，這個世界是有些共同的東西的。 看了這則故事絲毫不為所動的人，沒有一點反思的人，他們的情感世界一定暫時缺少了一點很重要的東西，或者永遠失去了一些最寶貴的東西!這則關(guān)于感恩的故事提醒很少感動、不再感動和徹頭徹尾搞錯了感動對象的人們： 感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報。 感恩，是一種美德，是一種境界。 感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇。
感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉。 感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。 感恩， 不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報。 感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。 學會感恩，應該是學會做人的一條最基本的標準。 你我學會感恩，從今天開始。
英語如何教育孩子篇七
若父母不能有一個誠實的榜樣，實在很難說服孩子要誠實。要培養(yǎng)誠實的孩子，自己就不應撒謊。父母在要求孩子誠實的同時，自己應該以身作則，在日常生活中做一個好榜樣，不要不經(jīng)意地在孩子面前說出做不到的承諾，或騙人的話，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，誠實守信。
當家長懷疑自己的孩子說謊時，應該首先進行仔細的調(diào)查、了解，搞清楚孩子是不是真的在說謊，因為有的時候父母的判斷不一定是正確的，如果沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會給孩子的心靈帶來不利的影響，甚至會造成親子關(guān)系的緊張。
家長應當搞清楚孩子說謊的動機和性質(zhì)，然后才能根據(jù)不同的說謊行為采取有效的措施，以使得對孩子的教育能夠?qū)ΠY下藥、有的放矢。比如，對于幼兒由于智力和知識水平較低而造成的無意識說謊，家長不必大驚小怪，只要幫助孩子分清想象與現(xiàn)實間的差異即可，因為隨著孩子年齡的增長，這些說謊現(xiàn)象會自然消失;對于孩子的有意說謊，家長要及時地發(fā)現(xiàn)和揭穿其謊言，并讓孩子明白說謊是要受批評和懲罰的，將孩子說謊的企圖適時地化解掉。
當孩子預期事情會有負面后果而說謊時，父母應了解孩子的需要，訂立更實際的規(guī)則;假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用說謊了。另外，有些孩子會因為跟父母的接觸機會少，所以用說謊的方法去爭取父母的關(guān)注。換句話說，父母平日應加強與孩子溝通互動，多了解孩子的想法，讓孩子感受到父母對他的關(guān)愛與注意。
如適時地給孩子添置玩具、圖書及彩筆等。讓孩子意識到自己需要的東西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是會得到滿足的。這樣可避免孩子因需要不能滿足而把別人的東西隨便拿回來而又不告訴家長和小朋友的`情況。
孩子的想象力是豐富的，很多時候會自己憑空想象一些不著邊際的話，并說得和真事一樣。這并不是孩子在說謊，而是孩子的想象。有時孩子把所想象的事物當成了現(xiàn)實，因為他還分不清想象的情景和現(xiàn)實之間的界限。有的父母往往把孩子的各種想象和說謊混為一談，這樣責怪孩子是很不公平的。
孩子有通過別人的注意來肯定自己存在的特性，如果在孩子的經(jīng)歷中，說謊比較能引起成人的關(guān)切，孩子就能用這種方式來引起他人的注意。
有些孩子說謊，往往與成人的影響有關(guān)，特別是家長的說謊行為，常是造成孩子說謊的直接原因。父母是孩子心目中的權(quán)威人物，如果父母在孩子面前說了謊，就會使孩子產(chǎn)生“說謊不為錯”的錯覺，最起碼也為他們的說謊壯了膽。
家長不能用暗示性的提問口氣問孩子，例如：“你是不是把玻璃彈子吞進肚子里去了？”這種暗示性的提問，很多孩子會回答：“是的?！比绻隳托男﹩柡⒆樱骸皬椬幽睦锶チ耍俊焙⒆訒钢雷拥紫赂嬖V你：“彈子滾進桌子底下去了?！?BR> 有時，小孩子常會把希望得到的東西當成已經(jīng)得到的。這是由孩子心里活動和思維發(fā)展尚不完善，因而產(chǎn)生了“幻想”，并非真的說謊。
有時孩子說謊是為了逃避某些事情，比如：孩子不愿去上學，就會說：“我肚子痛?！焙⒆拥倪@類說謊，往往是恐懼心里所致。而濫施懲罰就是造成恐懼心里從而導致說謊的一個重要原因。孩子做錯事或有行為過失時，為了開脫責任，逃避家長、老師的懲罰或打罵，便有意說謊。
不論如何，在有確鑿的證據(jù)之前，千萬要相信你的孩子。當孩子說謊后，家長需要指明孩子做錯的事情有哪些，并讓孩子明白誠信的重要性。在孩子做出保證不再說謊后，家長朋友也應該及時表示對孩子的信任，相信他以后會變成一個誠信的寶寶。
身教勝于言教，家長朋友平時要言而有信，為孩子以身作則。否則，說得再多，做不到也沒有用，還會給孩子樹立一個不誠信的壞榜樣。
雖說孩子的歲數(shù)小，但是他也是有獨立人格的自然人。因此，如果您覺得孩子的要求不甚合理時，應該闡明自己的理由，尊重孩子的意見，而不是“己所欲施于人”。
孩子說真話時，你可以適當給一些獎勵，不過，孩子倘若撒了謊，也千萬不要立刻進行體罰。這只能讓孩子更加恐懼害怕，甚至損傷自尊心，結(jié)果也不盡如人意。
在孩子入園、上學以后，和身邊朋友接觸的時間會比父母長很多。這時候，爸爸媽媽應該謹慎為孩子把好關(guān)，可以把孩子的朋友請到家里，了解孩子身邊的朋友是怎樣的寶寶。孩子和朋友在一起時又做些什么。如果條件允許的話，不妨把孩子的朋友帶到家里做客吧。
英語如何教育孩子篇八
不少家長感覺到，孩子看上去不再像從前那樣乖巧可愛了，做什么事情都有自己的一套想法，其實這一切是孩子青春叛逆期到來的表現(xiàn)。
處于叛逆期的孩子甚至于干什么都要和家長反著來！做家長的在困擾之余應該如何做才是正確的呢？下面的幾條建議為您排憂解難。
家長要正確認識叛逆。
一說起孩子叛逆，很多家長都是非常頭疼的，總是不知道如何教育孩子。
其實家長可以先了解孩子為什么叛逆，再想辦法來應對。要知道叛逆是孩子構(gòu)建自我、尋求獨立的途徑。
家長在教育叛逆期的孩子的時候，不要急于去糾正和批評孩子，要意識到這是孩子尋求獨立的開始。
如果家長能意識到這一點的后，相信在教育孩子的時候，情緒就不會那么激動了，能心平氣和的和孩子交談。
做好親子之間的溝通。
世界上沒有不愛孩子的家長，可是并不是每個家長都知道該怎樣愛自己的孩子。孩子處于叛逆期，做好溝通是最基本的。
在如今這個社會，由于家長都忙著工作，與孩子的相處時間越來越少，導致家長與孩子之間存在著很大的代溝，總是捉摸不透孩子到底在想些什么。
其實家長在與孩子溝通的時候，是需要一些技巧的.。不要總是拿自己的孩子和別人比較，也不是總是拿家長的身份來壓孩子，要把孩子放在朋友的地位上和他們溝通。
只有這樣，孩子才會覺得家長是尊重他們的，這樣就愿意和家長溝通了，在溝通的時候，也可以逐漸打破孩子的心理防線，減少孩子對家長的抗拒心理。
讓孩子做選擇題。
處于叛逆期的孩子，往往是家長要他做什么，他老是反著來。
其實家長在教育孩子的時候?？梢宰尯⒆幼鲞x擇題，就是用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個選擇！
比如說，你是想要打游戲還是看卡通片呢？給孩子選擇的機會。
如果孩子兩樣都不選的話，要其他額外的東西，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍之內(nèi)的，然后很嚴肅地再重復一遍自己的命題。
這樣可以很快的引導孩子！
耐心傾聽孩子。
孩子叛逆的時候，相信很多家長都是心浮氣躁的，通常在教育孩子的時候直接就是破口大罵。其實這樣只能加重孩子的叛逆心理。
如果家長能夠在這過程中好好理解孩子，好好傾聽孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，我們也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的某些行為是情有可原的。
其實，家長在教育孩子的時候，一定要尊重孩子，不要用命令的口氣跟孩子說話，不要老是對孩子說“不”。
跟孩子講道理。
不要認為孩子不懂道理，其實只要家長跟孩子好好講道理，有時候孩子還是懂的。
比如，孩子因為不能打游戲而跟家長大吵大鬧，這時家長就要跟孩子講道理，跟孩子好好說話，讓孩子意識到他這樣做是不對的，即使孩子一次不懂，多次過后就知道錯誤了。
至于如何講道理，其實家長可以通過講一些孩子聽得懂的故事來教育孩子。
結(jié)束語：
在孩子成長的青春期，他們有著更多的迷茫和困惑，所以他們叛逆，不聽家長的話，這時候就需要家長來進行貼心關(guān)懷和正確引導，家長應保持對孩子更多的關(guān)注和積極溝通，只有尊重和理解孩子，才能促進孩子的健康成長！
英語如何教育孩子篇九
在教育：杰出父母只做三件事 父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好;二是
什么
都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。
顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗，并不可齲杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。
第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功;什么時候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：
1、不當“法官”，學做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護其合法權(quán)利為惟一宗旨。
2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。 父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)和
贊美
孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己，這時父母的“反辣作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總?cè)?，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習慣
習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習慣培養(yǎng)開始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養(yǎng)開始。
2、習慣養(yǎng)成絕非一日之功
習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
習慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的品質(zhì)，決定了人的.發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。
不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、
愛
心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養(yǎng)來鑄造。
第三件事：引導孩子學會
學習
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學是有原因的
放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助
同學
、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克壟模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關(guān)系、習慣培養(yǎng)、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
英語如何教育孩子篇十
1要給孩了找事做，俗話說：無事生非，孩子更是如此。家長要指導孩子做一些力所能及的家務事，把他們的注意力引到正事上來。比如，讓他們哄弟弟、妹妹，買東西，收拾屋子，學習做飯，為鄰居收水電費等，孩子干得好，家長要及時表揚、鼓勵。
2要善于給孩子提問題。你是否意識到：孩子淘氣往往會進發(fā)出智慧的火花，不聽話有時反映出孩子的主見性，好爭斗包含著進取的成分，貪玩也包含著對未知世界的追求、對人生樂趣的渴望，貪玩的內(nèi)核是熱情、專注和事業(yè)心。家長應善于根據(jù)孩子的愛好，適時提出問題，啟迪他們的智慧，陶冶他們的性情、比如，孩子們玩打仗的游戲，你就可以問：要想打勝仗，必須具備哪些條件?孩子們下棋，你可以問：勇敢精神在棋盤上如何體現(xiàn)。孩子玩球，你可以問：怎樣處理好個人和集體的關(guān)系?怎樣對待輸和贏?這樣既可以引導孩子開動腦筋，積極思考，使孩予在游戲中增長智慧，又可以培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和情操。
3要同孩子一起玩、家長要關(guān)心孩子，了解孩子，最好能抽出時建同孩子一起玩。星期天完全由孩子們安排，在這一天，同孩子們一起講故事、捉迷藏、散步、郊游等，在同孩子一起游戲的過程中，你會感到自己變得年輕了，同孩子的共同語言多了;孩子會更加親近你，信服你，樂意接受你的勸告。
4要因勢引導，淘氣、貪玩的孩子，只要不干壞事，父母不必過多限制他們的活動，有的孩子因貪玩影響了功課，家長只要給他講清道理，幫他合理安排時間就行了。不要因此返孩了整日坐著讀書。至于淘氣的孩子干了錯事，家長就不能遷就。放任了，一定要耐心給孩子講道理，使他認識錯誤，自覺改正，千萬不要用簡單粗暴的方法打罵孩子。
家長對于淘氣的孩子一定要給予充分的關(guān)注，多跟孩子進行溝通，盡量找到問題所在，幫助孩子認識到一些錯誤，運用正確而合理的方式助其改過，切忌運用冷處理的方式去對待，這是對孩子的一種傷害，也是對自己工作的不負責任。
每一個孩子都有閃光點，這些調(diào)皮搗蛋的孩子往往在反應力上比一般小朋友要快，而且對于事物的接受能力比較強，腦子也比較聰明靈光，所以家長也要善于去捕捉孩子的優(yōu)點，而不要一味地抓住孩子的缺點不放。
一、尊重、善待。
每一個孩子總有自己獨特的一面，有的沉默，有的善辯，有的善良，有的霸道，有的笨拙，有的聰明，這就是各人的個性。我認為孩子的本質(zhì)特征是一樣的，之所以有個性，只是各人的顯現(xiàn)特性不同而已，因此，孩子的頑皮、好動只是他的獨特性的展現(xiàn)。
由于孩子受到環(huán)境、家庭、遺傳的影響，他們的個性較難以改變，“江山易改，本性難移”我們只有順應他們，尊重他們，不以異樣的目光看待他們的行為，不以另類的方法處理他們，寬容理解孩子們的過極行為，善意地對待孩子的差異，讓頑皮的孩子感受到老師真誠的相待，從而坦城面對老師，師生間營造了平等和諧愉快的交往氛圍。在老師的積極引導下，頑皮的孩子將會迎著積極向上的要求邁向新的臺階，努力做個讓人喜歡能干的好孩子。
二、欣賞、發(fā)現(xiàn)。
頑皮的孩子生性好動、好斗，好奇心特強，他們好表現(xiàn)自己，從早到晚在老師面前都能發(fā)現(xiàn)他們的影子。教學活動中你剛拿出圖片，他會第一個沖到前面看個究竟;老師剛在交待操作要求，他已經(jīng)迫不及待地打開了操作盒。游戲時他更是霸王，他一統(tǒng)周圍男生，吩咐做這做那，整個區(qū)域只聽到他大聲吼叫的聲音。
下課后可更神氣了，跑前竄后，與這個過招，與那個比武，誰有了新玩具，過了一會兒準會到他手里。這樣的孩子有得是精力，如果老師成天跟著他處理這件事那件事，那真是精疲力盡。于是我換了一種方式，以靜觀變。我忍住心中憤憤不平的感覺，耐心觀察他們的行為，而觀察結(jié)果讓我深有感悟：人確實要靈活多變，不能固守成舟，墨守成規(guī)，一路不通尋他路，說不定會出現(xiàn)讓人感嘆，讓人快慰興奮的事情呢!我連續(xù)觀察了他們，不，是一邊觀察一邊欣賞我的頑皮小子。
的確，換一個角度，換一種方法，你會走出極端，頓感茅塞頓開，柳暗花明。以欣賞的眼光看待頑皮孩子，你會發(fā)現(xiàn)他們許多閃光點，讓你欣賞不夠，贊嘆不夠，讓你不得不重新審視這些頑皮孩子，度量這些孩子，從而以積極的態(tài)度正視孩子的優(yōu)缺點，發(fā)揚他們的長處，使他們能健康活潑的發(fā)展。
三、激勵、指導。
頑皮的孩子無非是好動不好靜，每天象個好斗的大公雞與人斗過不停。他們爭強好勝，都有不服輸?shù)木?。我們老師應該重視這一點，要合理利用這好勝心理，引導他們在學習活動中也能樹立信心，爭強好勝，從而促進他們學習。
頑皮的孩子不是另類，他們是集體中的成員，我們要客觀公正的看待每一個孩子，在對這類孩子進行教育的過程中，則更應該持積極、耐心的態(tài)度，仔細認真地觀察他們，針對他們不同的個性，采取不同的方法措施對他們進行教育，努力發(fā)現(xiàn)他們的長處，挖掘他們的潛能，以此來激勵他們，鼓舞他們，讓他們增強自己必勝的信心，盡力控制自己的不良行為，改變自己的形象，使自己各個方面都能取得進步，做個雖然頑皮但是很討人喜歡的聰明能干的孩子。
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英語如何教育孩子篇十一
做媽媽將近4年了實在談不上有什么經(jīng)驗！媽媽都不知從何談起？做個好家長也是媽媽的目標，并且還在不斷的摸索中，媽媽其實也是在和我的般般一起成長。
對于厲軒谷的成長，媽媽認為最大的得益就是：好習慣的堅持！那是父母毅力的磨煉。寶寶是一張白紙，家長堅持認為是對的，就可以在白紙上打個小小的印記，讓他從小就認定應該是如此的。
從出生到現(xiàn)在般般每天晚飯后、睡覺前都要洗澡就是一件，現(xiàn)在這個已經(jīng)是每天必須做的事之一，天熱的時候般般在大人把冷熱水調(diào)好后已經(jīng)可以自己一個人在淋浴房里沖淋，不管洗得如何？總是說：“般般最棒了!會自己洗澡了！洗干凈沒有？”，如果般般說洗好了，爸爸、媽媽一定會相信你的，因為爸爸、媽媽認為讓你自己動手去洗才是最最關(guān)鍵的事情。天冷時每天在裝半噸水的大木桶里泡澡，就是再累、再晚這個程序也不會省掉的，當然有時為了玩，般般會不肯去洗，但是媽媽總是想方設法把你帶進去洗，一旦開始洗就會又不愿意出來了！畢竟孩子都是喜歡水的，般般更是如此。爸爸、媽媽認為在水里多泡泡對身體總是好的，所以一直堅持每天必做的這件事。
還有一件事就是早、晚刷牙，起床就是再餓也是要刷牙的，臨睡就是再困也是一樣，有時特別是天冷躺在床上才想起來，真的不想起來完成這個動作，而且都是讓般般自己刷的，也不一定刷的干凈，可是爸爸、媽媽就是想讓般般知道這是必須的，所以咬咬牙還是拖般般起來。記得有一次爸爸、媽媽一早上班走了，外婆和阿姨以為刷好了牙，就讓般般吃飯了，小家伙也是忘了，但是最后當離開家已經(jīng)走到樓下厲軒谷想起來了！一定要回家刷好牙才再去上學，雖然這已是很好笑的彌補，但是爸爸、媽媽很高興的，因為這說明已成慣例！
爸爸、媽媽從這些小事上看出寶寶的好習慣是來源于父母的堅持，也可以說是育兒的經(jīng)驗吧！
孩子有天才般的模仿能力,家長陪在孩子身邊的時間最多.理所當然的成了他們模仿的首選.所以要求我們家長在這個漫長的過程中必須要注意許多細節(jié).
1、要建立一個和諧安全的家.具體表現(xiàn)在千萬不要當著孩子的面爭吵,更不要說打架.這樣會給孩子極不安全之感.從而使孩子滋生暴力傾向.
2、不要在孩子面前說粗話.這樣他是很容易就學會的.
3、鼓勵孩子的想像力和創(chuàng)造力.不要把他束縛在我們的思維圈中,最好能做到以下方面:。
a、首先要認識到世間萬物無所謂對與錯,不能只在口頭上說去支持孩子的創(chuàng)造力.
b、要尊重小家伙.把他當大人看待,上街要給他介紹這時什么哪是什么,這樣才會讓他有融入這個社會的感覺.
4、讓孩子自由玩耍,不要擔心玩泥,沙子,巴把漂亮的衣服弄臟了,玩水把身上打濕了.殊不知在這樣的活動中他才能體會到用自己雙手創(chuàng)造的奇跡.小孩的眼是獲得這個世界知識的一個方面.還有一更個重要的是雙手.
5、要培養(yǎng)勇敢的寶寶.別擔心孩子摔著中跌著.在一定范圍內(nèi)的攀高爬樹是可能鼓勵的.
他致力于培養(yǎng)孩子們讀書的興趣，注意觀察他們的天賦、潛能，在此基礎(chǔ)上再進行培養(yǎng)、雕塑他認為一個人只要身體好，能吟詩作文，能夠明白、通曉事理，就能有所作為，就不悉沒有飯吃，就會受到人們的尊敬他認為當官是一陣子的事，做人是一輩子的事；官銜的大小不取決于自己，而學問的多寡則主要取決于自己。
曾國藩在京城時見到不少高于子弟奢侈腐化，揮霍無度，胸無點墨，且目中無人因此，他不讓自己的孩子住在北京、長沙等繁華的城市，要他們住在老家并告誡他（她）們：飯菜不能過分豐盛；衣服不能過分華麗；門外不準掛“相府”、“侯府”的匾；出門要輕車簡從；考試前后不能拜訪考官，不能給考官寫信等等因此，他的子女因為自己的父親是曾國藩反而更擔心自己的言行不夠檢點、學識不夠淵博而損害自己的父親的聲譽所以他們磨礪自己，迎難而上、奮發(fā)圖強。
曾國藩很重視自己的一言一行對自己的孩子的影響，凡要求小孩于做到的、先要求自己做到，他生活儉樸，兩袖清風。傳說他在吃飯遇到飯里有谷時，從來不把它一口吐在地上，而是用牙齒把谷剝開，把谷里的米吃了，再把谷殼吐掉。他要求紀澤、紀鴻也這樣。他日理萬機，但是一有時間，就給小孩子寫信，為他們批改詩文，還常常與他們交換學習、修身養(yǎng)性的心得體會。在教育孩子的過程之中，曾國藩既是父親又是朋友；既是經(jīng)師又是人師。他贏得了孩子們的'尊敬和愛戴，他的孩子們都非常欽佩、崇拜他，把他視為自己的人生偶象和座標。
在臺上，他們是叱詫風云的領(lǐng)袖，主導時政的強者，到了臺下，他們卻搖身變作再尋常不過的丈夫和爸爸，他們也會為教育孩子的問題而憂心，他們也曾在培育孩子這一事上犯過不少錯誤。來看看首腦老爸們是怎樣教育孩子的吧！
俄羅斯總統(tǒng)普京在對兩個女兒的教育問題上，很擅長“放權(quán)”。看起來很嚴肅的他從來不會向她們強加某些東西，從不詢問她們考了多少分，不會在她們厭倦的時候強迫她們上學，而是讓其個性自由發(fā)展。
他的兩個女兒都認為，有這樣的老爸非常幸運。
普京的妻子柳德米娜曾經(jīng)透露，普京從不反對她教育子女的方法，他總是習慣于提出那些方向性意見，并說這只是他個人建議，具體的決定都由她來做。在孩子的學習和休息方面，普京從不吝惜錢財。
當然，在普京和妻子的巧妙管理下，兩個女兒都非常爭氣，成績優(yōu)秀，掌握了三門語言，還對學習中國武術(shù)頗有興趣。
過去，美國總統(tǒng)布什一直被輿論認為對女兒“管教無方”。20xx年，他的雙胞胎女兒曾經(jīng)因為未到法定年齡飲酒，被美國媒體大肆曝光，令布什家族顏面盡失。
在布什的鼓勵、引導下，逐漸地，這對愛惹事的雙胞胎也慢慢成熟和懂事了，并雙雙大學畢業(yè)。20xx年，為了幫助父親贏得總統(tǒng)大選，歷來不喜歡政治的詹娜和芭芭拉姐妹倆還投身父親的競選陣營，出了不少力。
在談及為父“殺”進公眾視線時，詹娜對記者說：“這與他要求我加入是不一樣的，他們從來不想把我們拋入那個世界……但我愛我的爸爸，我想要是不這樣做，我會感到遺憾的?！?BR> 布什本人經(jīng)常會拿自己開涮，詹娜認為這是總統(tǒng)父親最好的幽默感。她說：“他經(jīng)常會與我們的男性朋友開玩笑。他不是那種獨斷類型的父親，他有時開起玩笑來經(jīng)常會嚇壞在場的其他人?！?BR> 泰國總理他信是第四代泰國華裔，也是東南亞著名的“電信大亨”，家里十分富裕?？墒?，他對自己的一子二女要求相當嚴格。
2004年3月，小女兒貝東丹高考結(jié)束后，他信把女兒送到曼谷一家麥當勞餐廳里打零工。其間，他信還專程光顧這家餐廳“視察”女兒打工情況。貝東丹一時間成為泰國媒體關(guān)注的焦點。
他信說：“我就是想讓她有這個經(jīng)歷，讓她了解生活。因為她是家里最小的孩子，出生時父母就是有身份的人。錢不是關(guān)鍵，我們想讓她獲得一些經(jīng)歷?！?BR> 他信還表示，希望女兒能夠成為泰國年輕人的榜樣，能更快地適應工作，適應社會，并培養(yǎng)責任感。
在英國，首相布萊爾及其全家都是大大小小媒體關(guān)注的對象。也許正是因為這一點，布萊爾特別注重保護孩子的隱私。
為了讓自己的4個孩子在正常的環(huán)境下成長，身為老爸的布萊爾使出了渾身解數(shù)。
20xx年，布萊爾最小的孩子里奧出生前，很多媒體已經(jīng)為獨家拍攝嬰兒的第1張照片展開了激烈競爭，甚至愿意用6位數(shù)字的金額贏得獨家拍攝權(quán)，但布萊爾堅決拒絕新聞媒體為孩子拍照，不想讓媒體介入他們的生活。
最后，他雇一名攝影師來拍第四個孩子誕生后的照片以及全家福，然后免費散發(fā)。
20xx年，英國新聞投訴委員會前主席布萊克曾透露了一個內(nèi)幕消息：布萊爾曾專門“召見”他，希望與媒體達成協(xié)議，保護他孩子的隱私不受侵犯，就像媒體與王室之間在威廉、哈里兩個小王子問題上達成的協(xié)議一樣。
但是，布萊克委婉回絕了這一要求，結(jié)果布萊爾夫婦非常生氣。
幼兒園和小學無論在學習時間、學習內(nèi)容、學習方式還是在睡覺時間、師生關(guān)系等種種方面都存在很大的差異。很多情況下需要家長、孩子和老師三方面的共同努力來幫助孩子平穩(wěn)過渡。大家都知道，小幼銜接首先要做好的不是學多學少，做多少題目，而是要養(yǎng)成良好的學習習慣。俗話說“習慣成自然”，孩子的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。所以，我認為培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，是幼小銜接中的一項重要任務，也是我一直以來堅持努力的方向。長期的實踐中，我發(fā)現(xiàn)“勤于思考、樂于探索”是學習習慣中最為重要的。
我覺得大班老師鼓勵孩子敢于大膽表達自己的想法，經(jīng)常提出問題的方法很好。因為提出問題的過程，其實就是思考的過程；解決問題的過程，其實就是學習的過程。所以，我也經(jīng)常充分利用生活中的一些小問題來培養(yǎng)孩子勤于思考的習慣。有一次當星宇從書上看到北極熊在冰上走時，問“熊為什么在冰上走不冷呢？”我沒有急著馬上把答案解釋給他，而是鼓勵他自己找找辦法，看看哪里能搜集此類資料。經(jīng)過網(wǎng)上搜索、翻閱書籍，我們找到了北極熊的腳掌上長有毛的信息，“為什么有了毛就不怕冷了？”星宇還是有些疑惑。于是我們就在家里做實驗進行驗證，取出兩塊冰塊，其中一塊冰塊上墊上毛巾，把兩塊冰塊各放在手掌中，哪一塊冰塊能放的時間長呢？墊上毛巾的那塊冰塊是不是感覺不那么冷了？熊的腳底長的毛起的就是這樣的作用。我想在這樣的探索實踐的過程中，孩子找到的解決問題的方法有時候比得到的答案更重要。
關(guān)于“幼小銜接”的陡坡，我相信在老師、家長和孩子三方面的共同努力下，我們的孩子會走得很好，很穩(wěn)！
英語如何教育孩子篇十二
在早教機構(gòu)的課堂上，常常會看到類似這樣的一幕：一個新來的孩子躲在墻角或者桌腳，無論老師用怎樣的言語勸說鼓勵，孩子都不愿意參與競技類的游戲；或者一個孩子在一場競技類的游戲中失敗了，嚎啕大哭。其實，這些就是抗壓心理弱的.孩子的一種最直接的表現(xiàn)?，F(xiàn)在的父母也越來越重視孩子抗壓能力的培養(yǎng)，因此選擇帶孩子多參加團隊類的活動，多進行競技類的比賽以幫助孩子提高抗壓能力。
同理心接受孩子的負向情緒。
既然喜怒哀樂是天生的，就沒必要強迫孩子壓抑。在要求他“不可以壞脾氣”之前，應該先為孩子的情緒找到出口，譬如給他一個厚寬的擁抱平撫心情，然后試著同理他的感受：“我知道你很想繼續(xù)玩。”或“你已經(jīng)盡力了，非常棒！”，而不要馬上就叫他：“不準哭”、“不準生氣”。打人可先安撫孩子，而不用急著處理事情。孩子有情緒，應先讓他情緒安靜；而當孩子有被了解的感覺，情緒也容易被安撫下來。如果我們和孩子都很著急，就容易杠上。
英語如何教育孩子篇十三
對于現(xiàn)在青春期孩子中常見的早戀，學校和家長都很重視，想出各種辦法來阻止孩子們的早戀。
那么為何早戀仍然屢禁不止，反而在90后的孩子中更多了呢?關(guān)鍵還在于沒有抓住孩子的心理，用錯了方式。
下面就和大家討論怎樣使用正確方法讓孩子遠離早戀危害。
首先，要給孩子以理解。
每個人都有青春期，每個人都有對美好生活的向往。
但由于受傳統(tǒng)封建思想的影響，認為早戀就是低級下流的感情，是不健康的見不得人的行為，這種認識是錯誤的。
青春期最明顯的特點就是性的反應，性功能逐漸發(fā)育成熟，他們喜歡接觸異性，渴望有異性朋友，遇到不順心的事找異性傾訴，加之獨生子女孤獨、脆弱、霸道、任性、與父母的代溝等，所以現(xiàn)今的中學生早戀不足為奇。
其次，要懂得尊重他們。
早戀的出現(xiàn)預示著孩子們長大了、成熟了，我們應該為孩子的長大而感到欣慰、高興，要“善待”他們的早戀，尊重他們的感情。
同時要指出：現(xiàn)在戀愛不合時宜、為時過早，即便雙方學習沒有受到影響，那也只是暫時的，時間一久，會妨礙雙方的學習、思想、進步，最終喪失遠大的理想和抱負。
同時還要真正的關(guān)心他們。
早戀學生的激情早已不再班級里，同學們都用異樣的目光看待他們，老師生怕出事惹禍，對待他們也是冷淡、嚴肅的態(tài)度。
家長更是怨氣沖天、嚴密封鎖、一概不許。
這樣不僅不使早戀降溫，反而會使他們的'感情更加深化。
他們會從對方那里得到更大的安尉和感情的寄托，從而使早戀升級。
長此下去造成早戀者憂郁、多疑、緊張、過敏等心理疾病，失去中學生那種心懷坦蕩、朝氣蓬勃的健康心理。
因此，對早戀學生一定要多關(guān)心，要以平常心看待他們，教育轉(zhuǎn)化工作要循循善誘，不得操之過急，方法要靈活多樣，要給一定的時間，要允許反復。
最后，要常常從思想上開導他們。
走出早戀的誤區(qū)不是一朝一夕的事情，家長和老師應避免采取隔離、堵截、圍追的辦法，這樣做恰使孩子產(chǎn)生逆反心理，有些會導致出走、輕生等不良后果。
總之，對于青春期孩子早戀的現(xiàn)象，學校和家長的焦急心態(tài)是可以理解的。
但是要有效的避免孩子被早戀所影響，還需從“心”做起，耐心引導他們正確對待早戀。
楊瀾，既是一名資深傳媒人，也是一雙兒女的母親，她的智慧和練達，不僅體現(xiàn)在成功的事業(yè)上，更反映在對子女的養(yǎng)育上。
對學生。
第一條建議是一定要明白戀愛是沒有錯的，學生們不要對自己的自然情感有犯罪感。
對異性有好感，就正如樹要發(fā)芽、長枝、開花、結(jié)果一樣正常;。
第二條建議是不要輕易隨便地表達情感。
珍愛自己，讓自己的情感在最合適的時候贏得真正屬于它的精彩;。
第三條建議是不要做出違反中學生行為規(guī)范的事情。
花兒開得過早，會提前凋零，結(jié)不出飽滿的果實。
同時，中學生朋友要努力做到“三要”：
一是要尊重自己的情感，不要隨意濫用;。
二是要尊重自己，不要做出傷害自己和他人的行為;。
三是要慎重平衡中學生階段學業(yè)和情感的關(guān)系，“只有翅膀上去掉了枷鎖的鳥兒，才會飛得更高”。
對家長。
一定要牢記三條原則：
一是要理解并尊重孩子的情感變化，不要給孩子扣上各種消極的帽子;。
三是要記得父母是孩子永遠的最堅強后盾，幫助孩子協(xié)調(diào)處理好青春期的種種困難和煩惱。
家長們還應當做到“三不要”：
不要把孩子對異性有好感當成是洪水猛獸;。
不要把早戀等同于道德敗壞;。
千萬不要忘記自己也曾經(jīng)有過青春萌動的時光。
對老師。
教師在教育學生時應做到以下原則：
第一是要為學生保守秘密;。
第二是為孩子提供可靠的情感支持;。
第三是開展有意義的相關(guān)活動，引導學生理智認識處理情感問題。
同時，老師們應當遵守“三不要”的原則是：
第一是不要過度營造早戀可怕的神秘緊張氛圍;。
第二是不要到處傳播學生的私人信息;。
第三是不要傷害詆毀學生的個人情感。
英語如何教育孩子篇十四
在中國教育界，“放羊”式教育歷來為正統(tǒng)教育學家所不齒，亦為教育教學管理之大忌。一提到某位教師教學管理“放羊”，人們大腦里立即會出現(xiàn)這樣一幅圖畫：教室里教師吊兒啷當?shù)責o所事事，學生們像小羊羔一樣東奔西突地撒歡，教室里到處是亂糟糟的……。由此畫面進而可以聯(lián)想推導出：該教師對學生放任不管，責任心不強，缺乏愛崗敬業(yè)精神。最終，等待這位教師的命運必然是淘汰下崗出局。
與此同時，全美各地和歐洲許多地方的校園里卻隨處可見類似的“牧羊圖”；學生在下面交談，插嘴，做小動作甚至刁難老師，老師卻仍然在怡然自得地見怪不怪地繼續(xù)上課。難道美國學校的老師們無丟飯碗之虞，抑或他們普遍責任心不強，抑或美國的老師們均缺乏教育管理才能。抑或，其中另有什么深奧的玄機，即他們是有意而為之。他山之石，可以攻玉。如果他們確是有意而為之，那么，作為正處在新課程改革十字路囗的我國基礎(chǔ)教育界的同行們似有必要對這些“牧羊圖”作一番追根究源式的研究并加以適當?shù)慕梃b，以確保新課程改革的科學和高效；從而為我國的社會主義建設培養(yǎng)大批具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
仔細研究之下，便可以發(fā)現(xiàn)，“放羊”的原旨在許多方面正與新課程改革精神暗合，起碼并非如一些人所想象的那樣一無是處。
要想放好羊，至少要做到如下幾點：
一、牧羊者要認真研究羊的需求，為它們精心挑選它們愛吃的豐美的草地。
二、決不用條條框框去束縛羊的自由；牧羊人絕不強求羊群用什么統(tǒng)一的姿勢去吃草，而是盡可能讓羊用它們自己感興趣的順乎自然的方式啃吃青草。
三、養(yǎng)豬和養(yǎng)羊，同樣是“養(yǎng)”，養(yǎng)法卻大相徑庭；豬以人喂養(yǎng)為主，喂養(yǎng)人每天很辛苦，還不知道豬食營養(yǎng)是否全面。羊，有天生的自動求食能力，偶爾也要人喂養(yǎng)，但很少。一般情況下，牧羊人比較輕松，只要把羊趕到一塊豐美的草地上，稍加照應即可。
四、一般來說，放羊時，牧羊人吹著牧笛，比較寫意輕松；但有時也要動用牧羊竿或小石子之類的管理工具維持秩序；但懲罰對象只限于羊群中個別“blacksheep(漢澤：害群之馬)”。懲罰的程度也不厲害，點到為止而已。
從放羊的流程中，我們教育界可以悟出什么樣的道理，得到什么樣的啟示呢。
一、新形勢下的教育工作者要精心研究不同年齡段，不同性別和來自不同家庭學生的生理和心理需求，因勢利導地開展教育工作。
二、教育工作者要精心設計課程，精心選擇教材，為學生的成長和進步提供盡可能理想的環(huán)境。
三、教育工作者決不要用太多的條條框框去束縛學生的自由天性。要讓學生用自己感興趣的盡可能順乎自然的方式去求知，去探索，去創(chuàng)造。
四、在學生的求知過程中，要激發(fā)學生自我管理，主動求知精神。應以學生的主動學習，內(nèi)省式的自悟?qū)W習為主。教師只起一定的點化和解疑答難工作。即使是解疑答難也絕不能強調(diào)答案的唯一性和絕對正確性。因為真理是發(fā)展的，無終極真理，只有相對真理。千萬不能用標準答案去扼殺學生的靈性和創(chuàng)造探索精神。
五、在教學過程中，該放手時則放手；凡應該學生做的，凡學生自己能做的，教師和校長絕不“越俎代庖”。
六、要充分調(diào)動和發(fā)揮學生在學習等方面的積極性。在教學過程中，教育工作者要學會多栽花，少栽刺；多用賞識的手段，激發(fā)和調(diào)動學生積極向上的內(nèi)驅(qū)力。但有時也有發(fā)票動用一定的懲罰手段。沒有賞識的教育是無效的'教育或者說是失敗的教育。沒有懲罰的教育肯定不是完整的教育。
在平時具體的課堂教學過程中，教師則要大膽“放羊”。
一、要勇于課前“放羊”。
傳統(tǒng)教學以教師為中心，課堂成了教師“授業(yè)傳道”的陣地。從課堂設計、教案編寫到教學手段的選擇等教學過程均由教師唱“獨角戲”。這樣做，學生的主體作用得不到彰顯，學生的學習積極性得不到提高?！胺叛蚴浇逃币蠼處煱讶炕虼蟛糠终n堂設計任務交給學生去做，讓學生真正參與教學全過程的設計。當然，考慮到各個學生個性的差異，能力的差別和興趣的不同，教師應布置不同的任務。堅持課前“放羊”，不但能提高學生上課的學習積極性，還能提高學生的自我管理能力。
二、要勇于課中“放羊”。
課前放開，讓學生以主人翁的態(tài)度去積極參與和準備。教師在課堂上也應該勇于“放羊”。讓學生自己真正能“小鬼當家”。
1、讓學生在課堂上放下包袱，輕裝上陣，敢于提問質(zhì)疑。
2、鼓勵學生放膽解疑答難。
3、放開手腳，讓學生當堂進行互評和自評。
當然，充當“牧羊者”角色的教師也要固守自己的陣地，發(fā)揮積極的引導作用。但絕不“代庖”。
三、要勇于課后“放羊”。
課后，不僅僅是教師要寫教學反思，而且還要放開讓學生對課上的得失成敗進行消化，總結(jié)，反思，相互取長補短。這種活動有利學生自己良好學習習慣的形成和健全人格的塑造。也有利他們自我管理能力的培養(yǎng)和提高。
中國著名的教育思想家陶行知先生曾提倡：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想；解放孩子們的嘴，讓他們隨意去唱去說。還孩子一個愉快幸福的童年，發(fā)展他們自由自在的天性，比什么都重要。其中，讓孩子們“盡情去玩”，“到處去跑”，“自由去想”，“隨意去唱去說”，這樣去“發(fā)展他們自由自在的天性”為“放羊式教育”作了極好的詮釋。事實上，許多偉大的真理往往寓于平淡無奇的自然現(xiàn)象之中，寓于我們“司空見慣”的像“放羊”這樣的“渾閑事”中?，F(xiàn)象不同，其理相同。有時候，表面上教學教育行為的“無序”恰恰是符合其內(nèi)在規(guī)律的“有序”；而表面上的“有序”有時卻會走向其反面。欲速不達。
時下不少學校提出了“三個一切”的口號，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。這是一種教育理想。是現(xiàn)代教育思想的巨大進步。是對以往一些反教育的封建思想的糾正。但理想歸理想，在各地學校的教育和教學實踐中，仍或多或少地存在著“應試教育至上”，“千軍萬馬爭過獨木橋?！钡葐栴}?！疤铠喪浇逃?，“竭澤而魚”等現(xiàn)象嚴重。甚至有極少數(shù)學校和教師私欲膨脹，侵犯學生和學生家長的根本利益，擾生坑生害生。使學生終生可持續(xù)發(fā)展的可能性化為泡影。
第9期《教育參考》曾登載“中美學生的十大差別”一文。筆者見到如下妙語：美國學生的受教育方式是“放羊”，輕松得要命，因此他們大多數(shù)喜歡異想天開，想象力無比豐富。中國學生的受教育方式是“填鴨子”，辛苦得很。
社會的發(fā)展已經(jīng)進入了二十一世紀。想象力，創(chuàng)造力和動手實踐能力已經(jīng)成了國與國之間，地區(qū)與地區(qū)之間和人與人之間競爭的核心競爭力。如果我們不能大無畏地擯棄我們教育理念中的糟粕，而是一如既往地抱殘守缺。那我們無異于帶領(lǐng)著身穿古代甲胄的武士，荷戈執(zhí)戟沖入現(xiàn)代社會的戰(zhàn)場。或許，我們尚未與對手打個照面，就已尸骨無存，灰飛煙滅。
英語如何教育孩子篇十五
熊十力(1884——1968)是20世紀中國重要的哲學家。40年代，有一個國民黨的陸軍少將叫徐復觀，聽到友人對熊十力的推崇和介紹，又在上司那里看到熊十力的著作《新唯識論》，大為佩服，就寫了一封信，表示自己有志于做學問，希望得到指教。熊十力回信，講了一番治學做人的道理。
有一次，徐復觀穿著陸軍少將的軍服到重慶北碚金剛碑勉仁書院拜見熊十力，請教應該讀什么書。熊十力叫他回去讀王船山的《讀通鑒論》。徐復觀說早年已經(jīng)讀過了。熊十力很不高興，說：“你并沒有讀懂，應當再讀?！边^了一些日子，徐復觀再去，告訴說《讀通鑒論》讀完了。
熊十力問：“有點什么心得?”徐復觀覺得自己讀得很認真很仔細，不免有些得意，說，書里有很多他不同意的地方，接著就一條一條地說起來。還沒等他說完，熊十力就怒聲斥罵起來：“你這個東西，怎么會讀得進書!像你這樣讀書，就是讀了百部千部，你會得到書的什么益處?讀書是要先看出它的好處，再批評它的壞處，這才像吃東西一樣，經(jīng)過消化而攝取了營養(yǎng)。譬如《讀通鑒論》，這一段該是多么有意義;又如那一段，理解得多么深刻。這些你記得嗎?你懂得嗎?你這樣讀書，真是太沒有出息!”這一頓罵，罵得陸軍少將目瞪口呆。
原來讀書是先要讀出書的好處!“這對于我是起死回生的一罵?！毙鞆陀^明白了這個道理，“恐怕對于一切聰明自負，但并沒有走進學問之門的青年人、中年人、老年人，都是起死回生的一罵?！苯?jīng)過這起死回生的一罵，徐復觀改變了讀書的方法，后來成為一個有名的學者，著作等身，為重新檢討和弘揚中國文化做了出色的貢獻，特別在臺灣、香港等地產(chǎn)生了很大的影響。15、教育學生要先學會做人曾經(jīng)有一個記者在家寫稿時，他的四歲兒子吵著要他陪。
記者很煩，就將一本雜志的封底撕碎，對他兒子說：“你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩?！边^了不到五分鐘，兒子又來拖他的手說：“爸爸我拼好了，陪我玩!”記者很生氣：“小孩子要玩是可以理解的，但如果說謊話就不好了。怎么可能這么快就拼好世界地圖!”兒子非屈：“可是我真的拼好了呀!”記者一看，果然如此：不會吧?家里出現(xiàn)了神童?他非常好奇地問：“你是怎么做到的?”兒子說：世界地圖的背面是一個人的頭像。我反過來拼，只要這個人好了，世界就完整了。所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。
英語如何教育孩子篇十六
隨著社會的發(fā)展，家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當今天社會的焦點問題。法國哲學家愛爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！巴映升垺笔敲總€家長普遍的心態(tài)。這可以理解，也有共鳴。但常常因家長教育方法不當，孩子成不了“龍”，更有甚者，走向反面。怎樣才能教育孩子有所作為呢？下面談談個人的粗淺認識。
一、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境。
孩子在一定的心理氣氛、心理環(huán)境中成長，環(huán)境對他們認識世界、判斷是非及情緒體驗，起著重要的作用。所以，家長應創(chuàng)設良好的家庭氛圍，以高雅的趣味，文明的舉止，使孩子得到潛移默化的感染、熏陶和教育。從對孩子的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子厭惡的家長行為有：加作業(yè)不讓娛樂；對成績期望過高；搓麻將影響學習；搜書包壓制自由；鬧矛盾家庭不和；打（罵）孩子任意發(fā)泄。由此看來，家長必須端正教育思想，用科學的教育方法，創(chuàng)設和睦、協(xié)調(diào)、民主氛圍的家庭環(huán)境，能對孩子產(chǎn)生積極的影響。同時呢，家長還應多關(guān)心、愛撫孩子。多給他們一些微笑，多對他們的所作所為感受興趣。對他們的任何努力和成功都應該急時給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當他們學習或練習的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始也許做得并不好，但不要去指責他們，不要用成年人的標準去要求他們。當他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就，他們的自尊也會逐漸降低。所以要讓孩子相信自已，相信“我能行”。如日本著名的心理學家多湖輝教授，小時候非常淘氣，學習成績也不理想，還差點被校方勒令退學，可后來卻成了大學教授。當有人問他為什么他會取得如此大的成功時，他不無驕傲地說：“這得歸功于我的母親?！毙r候，母親常對他說：“你呀，現(xiàn)在不愛學習，可是，總有一天你會喜歡學習的?！薄澳銓頃蔀橐粋€了不起的大人物，這點，媽媽最清楚?！碑敃r，他自己并不相信，因為母親說的話與現(xiàn)實情況相差太懸殊了?？墒敲看嗡龅酱煺蹠r，母親總是這樣充滿信心地鼓勵他?！安恢獜暮螘r起，我也這么想：說不定將來也許會這樣?！彼f：“特別是我面臨那些慘重失敗時，母親的話總是在腦海中浮現(xiàn)。從這個事例可以說明，家長的鼓勵和自信，使孩子在無意之中樹立起了”我能行“的信念。此外，還要給孩子成功的機會，讓孩子在成功中樹立自信，在自信中獲得發(fā)展。要讓孩子獲得成功，家長就要根據(jù)孩子的實際情況，制定孩子經(jīng)過努力能夠達到的目標，如果把目標比喻為一只”桃子“它應該是”跳一跳能摘到的“。如果目標太高了，孩子經(jīng)過努力仍然達不到，他就會失去信心和興趣；如果太低，沒有一點挑戰(zhàn)性，也無法激起成功的欲望。
二、讓孩子學會獨立、自主。
作為家長要要尊重孩子和各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和感情，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經(jīng)受磨練，增長才干，提高社會適應能力。
下面把“自然結(jié)果教育法”中的一個經(jīng)典事例奉獻給大家—威爾遜要到山里參加為期兩天的野營，學校向他們介紹了營地的情況，為他們的準備工作提出了建議。媽媽問威爾遜是否需要幫忙，威爾遜說自己能夠照顧自己。在他出發(fā)之前，媽媽檢查了他的行李，發(fā)現(xiàn)他沒有帶足夠的衣服，因為那里要比平原冷得多，顯然威爾遜忽視了這一點。媽媽還發(fā)現(xiàn)他也沒有帶手電筒，這是野營時經(jīng)常需要帶的東西，但媽媽并沒有給他更多的提示。（大家反思一下，如果是你，你會怎樣。我敢保證，很多父母會立即動手給孩子塞進去，不僅如此，恐怕還會放進更多的東西了。）這位媽媽的做法就是為了給孩子一個機會，讓他在嘗試中獲得經(jīng)驗，運用已有的經(jīng)驗解決問題。這種經(jīng)驗對孩子來說，可能是成功的，也可能是失敗的，但這些經(jīng)驗卻會在他今后的生活中起重要的作用。因些，我們的家長如果要鍛煉孩子解決問題的能力，就應該多給孩子體驗的機會，讓他們自己面對各種問題，時間長了，機會多了，他們就學會了解決問題的方法。
還有這樣一位母親：他三歲的小女兒不僅活潑可愛，而且有著較強的模仿欲，因些，媽媽吃完飯收拾碗筷時，三歲的女兒也試圖學著媽媽的樣子干家務，可是這個媽媽卻讓女兒坐在那里別動，因為怕女兒摔破了碗，怕女兒劃破手。你說家長錯在哪里？錯在剝奪了孩子動手的權(quán)利。這樣起碼有三個副作用：一是動手的機會失去了，剝奪了一次智力鍛煉的機會；二是一次發(fā)展生活能力的機會失去了，剝奪了一次生活能力養(yǎng)成的機會；三是打擊孩子的求知欲。后來，這位媽媽聽了一個幼教專家的觀點之后，她欣然改變了做法，孩子5歲就能洗碗，自己洗手絹了。對于缺少的，只要給予就不少了；可是對于由于過多地給予而缺少的，只能少一些給予。對此，家長還是應該有清醒的認識，保持一點愛的距離。
又如：香港巨富李嘉誠，在教育孩子方面很有見地。他非常注意對孩子人格與品性的培養(yǎng)。他的兩個兒子李澤鉅和李澤楷長到八、九歲時，李嘉誠就讓他們參加董事會，不僅讓孩子列席旁聽，還可讓他們插話“參政議政”，主要是學習父親“不賺錢”、以誠信取勝的學問。后來，兩個獨生子都以優(yōu)異的成績在美國斯坦福大學畢業(yè)了，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)，但李嘉誠果斷的拒絕了：我的公司不需要你們，還是你們自己去打江山，讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職?！坝谑?，兄弟倆去了加拿大，一個搞地產(chǎn)開發(fā)，一個去了投資銀行，他們克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。李嘉誠的”冷酷無情“，把孩子逼上了自立、自強之路，陶冶了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性，在這方面，美國總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模。羅斯福十分注重培養(yǎng)孩子們的獨立人格。他有句名言：“在兒子面前，我不是總統(tǒng)只是父親?！彼磳⒆觽円揽扛改高^寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。大兒子詹姆斯20歲去歐洲旅行，臨行前買了一匹好馬，然后打電報向父親求援。父親回電話說：你和你的馬游泳回來吧?！皟鹤又缓觅u掉了馬，作為路費回家?！岸?zhàn)”打響后，羅斯福的四個兒子都上了前線。父親病故了，他們還都堅守在自己各自的軍艦上，用這種特殊的方式為父親送行。日本思想家福澤渝吉說：教育就是授人獨立自尊之道，并開拓躬行實踐之法?！坝秩缣招兄f：讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯才是英雄漢。然而，我們不少家長”心太軟，對孩子的一切要大包大攬，進行“一條龍”、“全方位”、“系列化”服務，飯來張口，衣來伸手，白天接送，晚上陪讀，如同溫室中的花朵，患了“軟骨癥”，見不了世面，經(jīng)不了風雨，結(jié)果獨生子女難獨立，這種現(xiàn)象確實令人擔憂。因此，如何培養(yǎng)孩子的獨立人格，應成為家長重要的必修課。如：美國對孩子獨立性的培養(yǎng)。一是練膽教育從幼兒開始。美國家長深知，人之初膽本小。要想孩子長大后膽子大，就必須從幼兒練起，因此，美國家長從嬰兒時期開始，就讓孩子獨居一室。等孩子長到三四歲，有了害怕的心理，家長就給買一種很小很暗的以驅(qū)逐對黑夜的恐怖。晚上睡覺前父母到孩子臥室給孩子一個吻，說句：孩子好乖，晚安。然后就回自己的房間睡覺去了，孩子在自己的房間里拿著布娃娃或塑料槍之類的玩具甜甜地進入夢鄉(xiāng)。二是從小就讓孩子接受自立訓練。普天下的父母誰不愛自己的孩子？同樣，美國家長也很愛自己的孩子。但他們的愛不是在表面上，而是體現(xiàn)在內(nèi)心。
怎樣識別水深及流速。上山時，他們從不乘坐纜車，總是讓孩子自己走。途中遇到陡崖峭壁，就讓孩子判斷決定有無危險，是否攀登，并問孩子應該怎樣保證安全。經(jīng)過多次跋山涉水的實踐，幼兒遇到山高水急，也敢冒險了。四是指導孩子使用工具，有句俗語說得好：“藝高人膽大?！泵绹议L也深知這個道理。為了讓孩子獲得一些生存技能，美國家長從小就教孩子認識工具和電器。父母經(jīng)常對孩子說：“你應學會用這些工具，有什么東西壞了，你就可以自己動手去修理?！惫ぞ甙镉欣祁^、螺絲刀、板手等。父母教給孩子這些工具的用途、性能，讓孩子掌握操作要領(lǐng)，并鼓勵孩子在日常生活中使用它們。
五、六歲的孩子就讓他們學會使用煤氣灶、高壓鍋和洗衣機。家里物品無論哪里出了毛病，父母都鼓勵孩子大膽嘗試自己修理。五是教孩子進行自我保護訓練。美國家長一方面鼓勵孩子在人生旅途中要膽大，無拘無束去創(chuàng)新，去開拓進取。同時，也告訴孩子社會上也有騙局和陷阱。因此，要學會保護自己，避免受到各種各樣的傷害。父母帶孩子上街時，隨時隨地都會教給孩子交通規(guī)則及其它注意事項，指明那樣走容易出現(xiàn)危險，只有這樣走才會安全。為了讓孩子在遭遇突發(fā)情況時避免受到傷害，更好地保護自己，同時，還讓孩子牢牢地記住必需的電話號碼，譬如父母單位的電話號碼、警察局電話、消防電話、醫(yī)院的急救電話等等。在野外迷了路時，父母訓練孩子利用樹葉的疏密來判斷方向，如何區(qū)分哪些是可以食用的野果，野菜。
三、注重引導，培養(yǎng)興趣。
有些家長對孩子要求過高，如強調(diào)考試必須前3名，彈鋼琴要過8級，不僅要能歌善舞，還得是體育健將，事實上絕大多數(shù)孩子都在這不到這一要求。當孩子沒有達到要求時，就開始嘮叨，造成孩子產(chǎn)生逆反心理。這樣孩子心里就蒙上一層陰影，喪失了自信心。有一位他的兒子前兩年考上清華大學的家長，他的教子經(jīng)驗是是基本上不向孩子提什么要求，而是重在培養(yǎng)他的興趣，啟發(fā)他的思維。他的兒天生好奇，對什么都感興趣，經(jīng)常提一些稀奇古怪的問題，家長一方面加以鼓勵贊賞，另一方面認真回答并引導他思考，有時還和兒子一道查閱資料。所以兒從小就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)問題、勤于思考、富有創(chuàng)新意思、不達目的不罷休的良好習慣。他的兒子在幼兒園時，看到其他小朋友拉小提琴，也躍躍欲試，于是那家長就讓他學習小提琴。學了一段時間，兒子厭煩了，認為沒時間玩。家長也沒強近他學，而是買了一套小提琴教程的vcd在家里放給孩子聽，優(yōu)美動聽的旋律在家中回蕩，兒子仿佛受了感染，家長乘機勸說他照著碟片練習，自由安排時間，兒子的積極性調(diào)動起來了，開始在家中自學。直到高中畢業(yè)，兒子每天都在學習之余拉拉小提琴，不僅放松精神、陶冶情操，也大大提高了學習效率。有的家長讓孩子從小就做大量習題，每天記日記，做一些無謂的重復勞動，好像不如此就不能提高學習成績，結(jié)果使孩子疲于應付，限制了他們的思維。這個家長，他的兒子從小學到初中幾乎沒買過課外資料，高中每科也只有一本。他主要教育孩子上課大膽提問題，大膽思考，不迷信老師，積極回答老師提出的每一個問題。這樣小孩子上課注意力就特別集中，學習效率高，而且也鍛煉了口才。由于孩子作業(yè)不多，因此課余生活豐富多彩。下象棋、打乒乓球、玩電腦、旅游和同學聊天等，同時，還要求大量閱讀課外書籍，如名人傳記、科普、歷史、教育等題材的書。
四、平等相待，加強溝通。
培養(yǎng)的目的。對于孩子的提問，簡單的重在啟發(fā)，有點難度的就和兒子共同討論，共同查閱相關(guān)的資料。家長也應不斷學習，提高自身素質(zhì)，了解一些新事物，如孩子和你談論某某歌星、球星、國際熱點問題，你一點都不知道，會讓孩子失望。
五、捕捉時機，加強教育。
孩子在成長過程中，存在著不少教育有利時機，抓住這些時機對孩子進行有效的教育。常能收到意想不到的效果。
孩子享受成功喜悅之時。經(jīng)過努力，孩子在某一方面獲得了成功，產(chǎn)生愉悅的心情。些時，孩子是最易接受家長的教育。家長應該及時地祝賀孩子的成功。同時，有針對性地進一步提出一些具體要求，激發(fā)孩子的學習動力。
老師家訪或家里來客時。家長千萬不要一個勁地向老師或客人敘述孩子的缺點，不要說：孩子真笨；這孩子開不好了。這樣容易造成孩子的心理定勢，也容易使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。家長應向老師或客人講述孩子在家的閃光點，使孩子產(chǎn)生滿足感，激發(fā)孩子的上進心。如在這個時再向孩子指導出缺點，孩子通常能愉快地接受。
孩子遇到困難或失敗時。每當這時，孩子的情緒是最低落的。如家長再訓斥孩子，極易刺傷孩子稚嫩的心靈，便孩子一蹶不振。這時，家長應從中肯定孩子的可取之處并加以指導，幫助孩子走出困境，使孩子樹立自信心。
同伴取得成績時。此時，孩子會產(chǎn)生不同的心境：或羨慕、或嫉妒、或漠然。家長要注意孩子的反應，有針對性地進行教育，把取得成績的同學作為學習目標，調(diào)動起孩子的學習積極性。
把握的時機還有許多，諸如集體活動時，外出游玩時，孩子過失時，對某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣時——家做有心人，捕捉時機有效教育，事半功倍。
教育和培養(yǎng)子女的問題是一個相當艱難、復雜、漫長的階段。在這個階段中，家長只有了解孩子，理解孩子，有針對地采用科學的教育方法，才能收到好的效果，并使教育獲得成功。
英語如何教育孩子篇十七
在孩子長大之前，所有父母都有必要了解一下，不遠的將來，你將面對一個怎樣的孩子，又該如何應對。以下是小編給大家整理的一些。
方法。
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青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應，大部分是自我意識覺醒的表現(xiàn)形式。他們試圖沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯誤也是成長需要付出的代價。
對于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習慣，否則事事代勞，反而會與他自我意識的覺醒增強相矛盾。
其次從權(quán)威的影響向客觀的分析引導過渡，因為社會的迅猛發(fā)展，父母常常一開口就顯得很外行，權(quán)威性漸漸丟失。要避免指令式的“。
教育。
”，孩子在遇到困難、問題、挫折之后，只是需要來自父母的客觀分析和引導，而且，這種分析和引導還應該是朋友式的。
再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事，接近孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，給予鼓勵，并學會“示弱”，為孩子創(chuàng)造超越家長的機會，凡是孩子做得好的地方(不局限學習方面)，都要夸贊，進一步引向孩子學習。
注意萬不可只重視學習，再加上許多父母付出了很多，對孩子的要求順勢拔高，出現(xiàn)比較持續(xù)和厲害的不滿情緒，影響與孩子的一切交流。
處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設計的路線走，自然就會引起孩子不滿，有意跟家長對著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認識孩子，讓孩子學會承擔責任。
孩子小時候?qū)κ挛锏恼J知性不強，這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長大，父母習慣了孩子對自己的依賴，忽略了孩子成長，依然對孩子指手畫腳，當然會讓孩子厭煩。
所以家長要讓孩子學會承擔責任，尤其是處在青春期的孩子。
家長要會索取“愛”
不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”。如此一來，日久天長會在孩子心中形成這樣一個概念——父母的愛是應該的。因此，要向孩子索愛，讓孩子學會感恩。
一般家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，聰明媽媽不妨撒嬌，要讓孩子覺得家長的不容易。當然可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。
青春期的孩子特別敏感，所以父母不要開口就是下命令，“你應該……”“你不能……”如此一來，在孩子心里，你只是一個領(lǐng)導。其實，青春期的孩子渴望被當成大人，要讓他感覺受到了尊重。
簽一份“保密合同”
偷聽孩子打電話、偷看孩子。
日記。
或者是上網(wǎng)看孩子的留言等美其名曰是為了解孩子的行為千萬不要有。
事實上，這是破壞孩子對家長信任度的首要殺手。和孩子簽了一份“保密合同”，寫下什么事情是父母可以知道的，哪些是屬于孩子的秘密，然后雙方違規(guī)會怎么樣。
同一錯誤別老調(diào)重彈。
對于同一錯誤，千萬不能“老調(diào)重彈”，會引起孩子的厭煩情緒。在批評中要切中要害，簡短數(shù)語指明問題，也要避免“廉價”的表揚，過多的表揚使孩子對表揚失去敏感性，就會失去激勵作用，甚至懷疑表揚的真實性。
接下來，請多尋找孩子的閃光點，鼓勵孩子，欣賞孩子，表揚孩子。給孩子新的積極的自我定位，建立孩子的自信系統(tǒng)。通過這種積極的方式(包括正面的積極的語言，愛的溫暖的給予，細心的心靈的呵護，認可和接納)等去影響孩子，讓孩子感受到家長的愛和關(guān)注，孩子才能重新回到家長的身邊。沒有比心的遙遠更難的教育。心近了，溝通暢通了，才有談教育的資格。
要想改變孩子的不良行為，并不是一朝一夕的事，其實更多的是，更關(guān)鍵的是，家長的觀念一定要改變，親子間的關(guān)系模式是互動的，互相作用的。這好比我們對待朋友，你對他和氣，對方一定沒理由對你不和氣，你對他尊重，對方?jīng)]理由不尊重你。親子間關(guān)系也一樣，請從高低式(父母高位，孩子低位，父母強勢，孩子弱勢)的教育模式換為平等式(把孩子當朋友對待)的教育模式試試，這樣會比現(xiàn)在更好，會有所改善。
總之，在青春期孩子尋求自主性的過程中，沖突和權(quán)利斗爭幾乎是不可避免的。然而，大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些分歧，在維持彼此間積極情感的同時，重新調(diào)整與父母間的關(guān)系，使之變得更為平等。而那些特別叛逆的孩子背后，往往都有一個原地踏步、不肯成長的父母。所以，無論孩子處于哪個年齡段，父母保持自我的覺察和成長都至關(guān)重要。
的關(guān)鍵在家長，家長的方法和態(tài)度直接決定了能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地度過自己人生中的特殊時期。
文章。
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英語如何教育孩子篇十八
家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：
1.不要操之過急。
家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2.要保持自己愉快的心情。
家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。
3.幫助孩子一起解決問題。
(二)用游戲性的語言對孩子提出要求。
許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。
有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧!”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。
相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好!
(三)給孩子恰當?shù)年P(guān)懷和鼓勵。
家長應為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關(guān)愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。
適當?shù)臅r機，爸爸媽媽會走到偉強面前，對他說：“我知道你一定會把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔心。”在父母默默的鼓勵和支持下，偉強養(yǎng)成了自動學習的態(tài)度。
(四)幫孩子建立起自信心。
家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。
英語如何教育孩子篇十九
要讓孩子在歡樂、愉快的氣氛中輕松地學東西。事實上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會有激情，就可以比較持久地堅持玩下去、學下去，做到玩而不厭，學而不倦。因此，有趣的英語歌曲和兒歌也是學英語的一個重要途徑。家長們可以和孩子們一起學唱，互相比賽記歌詞，因為朗朗上口的歌詞對于培養(yǎng)孩子的語感能起到意想不到的效果。
學習英語的目標就是希望孩子能夠自信地開口說英語，那不間斷的練習和語言環(huán)境是學習必不可少的條件。家長可以在家里規(guī)定一個固定的英語時間，或者一個英語角，每天和孩子說上一會兒英語。只要有合適的語言環(huán)境，孩子不會再害羞，每天的練習也會大大提高孩子的自信。
對于學英語的孩子來說，最痛苦的無疑就是背單詞了，無論大人還是小孩，背單詞都是學英語中最痛苦的事情。那么，要如何背單詞呢?事實上，孩子具有記憶力強、接受力強的優(yōu)勢，在學習初期對于圖形和顏色的刺激是最敏感的，因此家長應該充分利用這個優(yōu)勢，達到事半功倍的效果。比如說記單詞orange，應該直接拿橘子給孩子看，而不是用中文解釋。這樣就省去了孩子把英語翻譯成母語的繁瑣過程，相信他/她很快就能掌握這個單詞。
對于剛開始學習英語的孩子，家長可以為孩子布置一個模擬的打通耳朵的聽力訓練環(huán)境。家長可以購買一個多功能cd機或者電腦，然后去購買一些兒童英文歌曲磁帶、卡通英語磁帶、英文經(jīng)典的朗讀cd和mp3光碟等等，每天給孩子聽半小時或多一點時間，掌握少吃多餐的原則，每次聽十來分鐘，每天多聽幾次，每次聽幾種材料。經(jīng)過一、二年的這種語音聽力訓練，配合優(yōu)質(zhì)的外教英語培訓班，練習口語，相信孩子的語言能力必定進步地非常迅速。
“興趣是最好的老師”，興趣對學習有巨大的促進作用，所以要想孩子學好英語首先要培養(yǎng)孩子學習英語的興趣。幼兒的特征是好動、愛表演、不怕羞，樂于接受新奇的.、趣味性強的事物，一些新穎、有趣的教學方法，能夠引起幼兒的求知欲，使他們興致勃勃地去學英語，所以父母們可以利用游戲教學等生動有趣的方式使幼兒在玩中學、學中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語言交際情況，這樣，有利于幼兒的英語學習，同時也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。
很多年輕的家長都有一定的英語基礎(chǔ)，就可以在日常生活當中使用一些簡單的英語，引導孩子使用學到的英語進行日常會話，幫助孩子營造出一個良好的學習英語的氛圍。例如，孩子早上起床，媽媽要主動說“goodmorning”，孩子也會用英語向媽媽問好“goodmorning”。
我們要做的是引導孩子的興趣，他不想學可能是由于這個東西對他沒有多大的吸引力，如果他想做的事情肯定愿意去做。
現(xiàn)在的孩子你越是強迫的東西，他就越覺得不想去學，所以強扭的瓜不甜，做什么事情都需要方法。
你要做的就是問他，是不是他覺得自己肯定比不過他們才遠離他們的。那么孩子一般不想讓別人說自己不如人，所以會否認，會保證，那么，只要他們說到的話，就會讓你看到他的努力和努力的結(jié)果。
對于學前兒童和小學生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是最首要的。
動畫片可作為輔助方式之一，但在啟蒙教育中，循序漸進地學習系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要，如果在這個時期漫不經(jīng)心，東學學、西玩玩，過不久他就會忘掉。當孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學科時，英語的學習才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才能提高孩子的學習效率，也為將來孩子使用英語工作打下基礎(chǔ)。
通常來說，外教的語音更純正、更規(guī)范、更自然。但會說英語不意味著就能教孩子，在國外，從事教育必須通過嚴格的資質(zhì)認證。
目前很多英語培訓機構(gòu)的一大亮點就是用英語學語文、數(shù)學、科學等學科知識，讓孩子在流利英語運用能力的基礎(chǔ)上，學習系統(tǒng)的學科知識，勝任將來的工作，比如瑞思。瑞思采用美國原版的k12課程，包含了幼兒園、小學階段系統(tǒng)的學科知識，家長無需擔心目前普遍存在的英語學習斷檔問題。
國內(nèi)外語言學者一致表明，4-12歲時是孩子學習語言的黃金期，此時接觸的語言會被大腦認為都是“母語”，終生不會遺忘。托爾斯泰、林語堂就是在幼兒期掌握了英、法、德等幾門語言。然而中國現(xiàn)有的一些語言培訓機構(gòu)對4-6歲這個關(guān)鍵期并沒有做到純正的啟蒙。
英語如何教育孩子篇二十
讓小學生產(chǎn)生學習興趣的方法多種多樣。講故事就是非常好的一種方法，無論是大人還是孩子，都喜歡聽故事。一些歷史書、傳記書都可以當成故事來講給孩子聽，讓孩子在潛移默化中收到感染和熏陶，向名人學習，追求卓越。
同時，我們也可以借助一些其他的手段來引導孩子學習。比如看電影，猜謎語、唱歌曲、做游戲以及小實驗、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等適合孩子年齡特點的有趣活動，一點一滴、一事一例，給孩子學習方面的啟蒙教育，給他們播下求知好學的種子。
良性競爭共同進步。
我們不提倡“別人家的孩子”，但不可否認的是，競爭產(chǎn)生進步。小學生活，當然談不上優(yōu)勝劣汰。但是我們要讓孩子有競爭意識，要讓孩子意識到優(yōu)秀是一種習慣，讓他加入到優(yōu)秀的行列中來。
榜樣的力量是無窮的。
孩子僅有興趣和好勝心，如果遇到挫折和打擊也非常容易變得沮喪，甚至可能變得不愛學習。所以，我們還要常常鼓勵孩子，給予孩子正能量。都說家長是孩子的第一任老師，我們做家長的，如果生活中表現(xiàn)地認真工作，愛學習，愛看書，那么孩子一定也會愛上學習。
體會學習的樂趣。
學習，是一件充滿樂趣的事情。讓孩子在學習的過程中體會到成就感。如經(jīng)常進行成語接龍游戲，在考試的時候，剛好考到，孩子就會更喜歡學成語;又如孩子在學習時看到的故事，可以講給別人，我們順勢夸夸他，他也會感到高興和自豪。生活中，處處留心皆學問，讓孩子在生活中學習，在學習中生活，一定會有大進步!
英語如何教育孩子篇二十一
教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。以下是本站小編整理了家長教育孩子，供大家參考。
在許多人眼里，川子是個非常出色的青年。今年28歲的他畢業(yè)于國內(nèi)一所著名高校，但對于自己所受的家庭教育，他有許多話要說。
很難用一個詞匯定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很強，凡事喜歡究其根底，父親發(fā)現(xiàn)了這一點，從并不寬裕的家庭預算中為我買了很多的書籍。那時候還沒有許多的娛樂項目，讀書成了我最大的樂趣。
大約從我小學三年級開始，父親開始了他的育才計劃--英語、日語、書法、小提琴……我的童年從此開始改變。
我出生在一個小城市，那時，各種學習班還沒有那么多，所有的講授均由我父親完成。其實，有些他也不懂，只是在教育自己的子女方面，他跟大多數(shù)家長一樣，都是那么自以為是。
記得那時我每天早上5點就被揪起來，開始跟他讀兩個小時的外語，然后才是跟其他孩子一樣，背起書包開始一天的學校生活。如果說外語、書法僅僅算是“加碼”的話，所謂的業(yè)余愛好--小提琴，對我來說則不啻于一場噩夢。之所以這么說，因為它根本就不是我的愛好，完全是他自己的愛好，和很多家長一樣，把自己的愛好與夢想強加給孩子，奪走了我童年的歡樂。也是從小學三年級的暑假開始，我的生活中多了一項重要的內(nèi)容--練琴，教師當然也是他自己。條件所限，那時的我甚至沒有一把適合自己的兒童琴，直接用成年人的琴練，這對我的臂力以及下頜是個嚴峻的考驗。記得那年暑假，我每天要練8小時的琴，開學后也是同樣，擠掉了我?guī)缀跞康恼n余時間。
在父親看來，若是看到我放學后不做點兒什么就是浪費時間。那時，父親天天掛在嘴邊的就是“不能荒廢了時間”。隨后是參加各種各樣的演出，獲得這樣那樣的榮譽，父親的虛榮心得到了極大的滿足，對拉琴的要求當然是變本加厲，稍有懈怠，隨之而來的就是拳腳暴力。與別的孩子相反，那時的我最害怕放學和寒暑假，至少在學校里，我還可以輕松應對，但回到了家，我卻要為那個不屬于我的“業(yè)余愛好”付出我的汗水和眼淚。這種狀況一直持續(xù)了6年，直到我進了高中，住了校，才暫時擺脫了家庭。
犧牲了我寶貴的童年，收獲又是什么呢?上大學以后，我再也沒有碰過小提琴，因為一看到它就會讓我回憶起那段痛苦不堪的日子。也正是因為這樣，我與父親之間的親情日益淡漠，大學時放假回到家，發(fā)現(xiàn)想找點話題都很難。平常給家里打電話，成了一種責任和義務，而不是親情的需要。最為糟糕的是，長久的暴力和反抗，甚至改變了我的性格，讓我在大學以及工作中都遇到了不少的困難。
我想對天下的父母說，孩子不是你們的私有物，讓孩子做他們自己想做的事情。(川子)。
我所做的一切，都是對兒子好，希望把兒子設計成才，結(jié)果卻適得其反。
我30歲才有兒子，那真是如獲至寶，捧到手里怕凍了，含到嘴里怕化了。從小兒子就聽話，我決心按照我的計劃培養(yǎng)兒子。
上小學時，我為他選擇了當?shù)刈詈玫膶W校，還一口氣給他報了3個課外輔導班，我們把所有希望都寄托在兒子身上。
兒子學習成績很好，五年級時，我已經(jīng)讓兒子把六年級的課程學完了。所以兒子沒有上六年級就結(jié)束了小學的學習生涯，我決定讓兒子直接“跳”到初中去!而且要上全市最好的初中。
于是，我托關(guān)系、找門路，好不容易讓兒子進了離家百里的市重點初中。兒子從小沒有離開過家，我就在學校附近租了兩間房子，請他外公外婆去做陪讀。我和丈夫每個星期天去看望他們，平時晚上我只能通過電話來跟寶貝兒子聯(lián)系了。
跟兒子通電話是最痛苦的事兒，剛剛開學時，兒子總是在電話里給我哭訴。終于有一天，兒子在電話里說他頭痛，以至上課不能聽講了。我趕緊趕到學校，把兒子送到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說可能是學習壓力過大而形成的腦神經(jīng)紊亂引發(fā)頭痛。
考高中時，兒子沒有跟我們商量就填報了b類高中的志愿，他可能感到自己考不上a類重點高中。后來，兒子果然被b類高中錄取，可是我們說什么也不讓他去，我想辦法把兒子轉(zhuǎn)到重點高中?？墒牵瑑鹤訁s老大不愿意，做了許多思想工作才勉強去了重點高中。
不知道什么原因，兒子在重點高中始終提不起精神，學習成績當然每況愈下。他告訴我說：“我在重點高中，每次考試都排在老末，自信心全沒了，都怨你們!”
兒子的埋怨，讓我傷透了心。到高二分文理科時，兒子想學文科，我說：“學文科將來就業(yè)面太窄，高考錄取比例也小，學文是沒有前途的?！眱鹤幼罱K還是聽我的話選擇了理科。但是，兒子數(shù)學、物理兩科基礎(chǔ)太差，每天放學回來沒見他高興過。結(jié)果，高考成績只上了?？凭€。
填報志愿時，兒子報了內(nèi)蒙古的一所?？茖W校，我嫌學校離家太遠，兒子卻說：“我就想離你們遠遠的!”選擇專業(yè)時，兒子想學工商管理專業(yè)，我說：“上?？七€是學一門實用技術(shù)好，報計算機專業(yè)吧?”兒子又聽了我一次話，填報了計算機專業(yè)。
誰知道這回我又錯了，兒子到學校后，對計算機專業(yè)極不感興趣，我在電話里勸他找學校領(lǐng)導改專業(yè)，誰知道他竟然對我說：“你就把我當成死人，永遠也不要管我的事情!”
現(xiàn)在兒子放假回來，基本上不愿和我說話，我想找機會和兒子好好談談，可是兒子卻故意躲避我……(辛愿)。
當前中國的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。
其實，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗來教育子女，就大致不會出錯。但是現(xiàn)在的問題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗在今天已經(jīng)無法參照。因此，當代中國的每個父母都在摸索。
孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國青少年的素質(zhì)教育問題，不僅是學校和社會必須回答的問題，更是每個家庭必須正視的問題。它需要每一個家庭來回答，需要每一個人來回答!
教育在學校，素質(zhì)在家長!沒有父母素質(zhì)的提高，就沒有孩子的高素質(zhì)。這道理就像是教師素質(zhì)的提高，是學生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。從這個角度來看當前的學生“減負”問題，我的看法是，學生“減負”不能以犧牲教育質(zhì)量為代價，“減負”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負”。一方面，教師要改變教學理念和教學方法，提高教學效率。另一方面，父母不能再靠經(jīng)驗來教孩子，應該學習怎樣做個稱職的父母，怎樣做個優(yōu)秀的父母。
千萬個孩子就是一個民族的希望。對于成年人來說，沒有一種成功能夠彌補家庭的失敗，而對于未成年人來說，如果家庭瀆職，即使有再多的學校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動教養(yǎng)所，都將無濟于事。(華東交通大學母親教育研究所所長王東華)。
是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢?在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問題袒露出來，他們不想因此破壞在家長、老師、同學眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內(nèi)心深處卻悲觀孤獨。
然而，上述問題被家長和教師忽視了。有很多高學歷的父母，總是自信自己的教育方式?jīng)]有問題。一個高中生曾在來信中說道：父親是復旦大學的教授，母親是某公司的副總經(jīng)理，從小家庭就給了她一種無形的壓力，當她轉(zhuǎn)入一所新的重點高中后，因為一時不能適應學校環(huán)境以及長期以來家庭給她的壓力，她的學習成績開始下滑，然后陷入了一種惡性循環(huán)，直到高考前，她的恐懼達到了極點，最后她想到了自殺……幸運的是，這個女孩得救了，但女孩的父母仍沒有意識到是他們的教育出了問題，他們一直認為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報。
天下哪有生來就懂事的孩子呢!孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母!從這個事例我們可以看出，家庭教育是要每個父母重視的。(中國陶行知研究會賞識教育研究所 陶言)。
我們該有什么樣的孩子觀。
教育的背后隱含著社會的孩子觀：孩子是什么?應該成為什么?這種觀念決定或影響著教育的模式和內(nèi)容。近代以來，中國居支配地位的孩子觀曾經(jīng)歷了一個從“家族本位”到“民族國家本位”再到“家庭—民族國家本位”的過程，我們的近代教育制度也在這種觀念脈絡中建立起來并逐步演變。
民族國家本位的孩子觀，與家族本位的孩子觀在許多方面是相通的：孩子是整體目標的手段。孩子的利益必須服從國家和家族的利益，個體需求必須讓位于整體需求。與這樣的孩子觀相適應，我國近代教育在很大程度上沿用了傳統(tǒng)教育中教化式、被動式的教育模式。
在這種觀念和制度支配下，中國孩子的某些社會狀況和問題一直遺留了下來。兒童和青少年的一些基本權(quán)利缺乏切實的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認可和制度的保證，他們的心理品質(zhì)養(yǎng)成、性格發(fā)展等需要，更為我們的教育所忽略。
如今，社會急速變化的價值多元、信息開放的趨勢，越來越個人化的社會對其成員的要求，反襯出既有教育模式對孩子的獨立、自由的人格、自主的能力以及自我責任感的培養(yǎng)等的不利。
我們今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“為了孩子的”教育。只有當孩子的基本權(quán)利成為社會共識，并得到起碼的制度保證，我們才能期望他們身心健康地面對社會、進入社會，并對社會承擔起公民義務，對人類承擔起道義和責任來。
1)。
英語如何教育孩子篇二十二
向?qū)W生講一個《高傲的馬》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯一個富人有一匹高大的馬。他讓人給這匹駿馬套上一副金質(zhì)的籠頭，安上一只昂貴的裝飾華麗的鞍子，并披上了一條上面織有金線的絲毯。
這馬眼睜睜地看著主人讓人替他打扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛氣凌人起來一天，這馬被緊緊地拴著，他使勁掙脫了籠頭，然后嘶鳴著從那里沖了出去。這時候有一頭驢子朝他迎面走來，他背上正馱著沉甸甸的口袋，兩條腿一步一步慢騰騰地往前邁。馬咀嚼著，滿嘴冒著白沫，一邊從很遠的地方就開始叫道：“讓開!是誰教你如此沒禮貌的，居然看到一匹像我這樣的馬還不趕快讓路?滾開，不然的話我揍你，把你揍死了，還要把你從這兒拖開!”驢子怕得要命，連忙讓開了一條路，一點兒也不敢吭聲馬橫沖直撞地跑了過去，從灌木叢間飛快地穿行而過。
可是在沖過灌木叢時，他的蹄冠受傷了;于是，從此以后再也不需要他當坐騎了。主人把他身上的金籠頭和漂亮的鞍子取了下來，賣給了一個車夫。從這天起，他必須從早到晚拉車不久，驢子看見他在拉車，便說道：“你好，朋友!你這是怎么搞的?你那只金籠頭，那條金絲毯都哪兒去了?我怎么沒看見它們?原來如此，親愛的朋友，世界上這種情況是常有的：驕傲自大必將要受到懲罰?！碑斝腋＿_到頂端的時候，不幸往往也已經(jīng)站在門前;得意的時候千萬別忘乎所以!
英語如何教育孩子篇二十三
大年初三，我們在家招待客人。沒想到女兒這次也是大顯身手。先是陪客人們在客廳里聊天，并給小客人洗了水果，還把平時自己最喜歡吃的桂圓也拿了出來招待從農(nóng)村來的小客人。雖然平時總嫌孩子不懂事，可真到了現(xiàn)實生活中，我才發(fā)現(xiàn)孩子還真是長大了。最起碼不再那么自私了，也知道有好吃的拿出來大家一起分享了。真好~！
本周孩子最大的進步莫過于學習了，雖然只是一周時間，但我感覺仿佛是度過了一個學期那么長。無論是大事小事，我總能在孩子身上感受到奮斗的力量。
預習數(shù)學忙。
從本周起女兒開始預習她的數(shù)學了。先把六年級下冊的數(shù)學書找來，在對照著《英才教程》，一點一點的看，然后就做上面的習題。為了防止她寫錯，我讓她準備了一個數(shù)學本，把題目都寫到了數(shù)學本上。
這一招兒還真靈，我發(fā)現(xiàn)孩子錯的的確不少。再對照書本給她講解一遍，效果就好多了。加上現(xiàn)在網(wǎng)絡很發(fā)達，上面有許多數(shù)學知識點的講解視頻和習題，孩子學起來也事半功陪了。
還有就是針對孩子期末考試中沒不會的數(shù)學錯題和博友“峰玉雨楊”家長的指導（“這道題可不簡單，還有些繞，要不放在最后一題。再做類似的題目還有可能出錯?？梢栽囍僮鰩椎??！保揖蛷木W(wǎng)上又給孩子找來了類似的題目讓她多加練習，剛開始又作錯了，后來又給她講解，最終，孩子對那道題型掌握了。再次感謝熱心的博友，是你們的熱心點評和濃濃的愛心讓孩子得以進步。（請原諒我不能把你們的名字一一寫出來，那樣幾天我也寫不完）。再此對一直關(guān)心我們的大小博友和老師們一并感謝，謝謝你們對我們的關(guān)愛和幫助。寫博路上有你們同行，真好！
關(guān)于女兒數(shù)學的預習內(nèi)容就不多說了，孩子說了她學習的內(nèi)容要保守秘密，以免對手超過她，那就不說了咱們也保密?？傮w上來說，我對孩子寒假期間的數(shù)學學習還是挺滿意的，主要是學習的態(tài)度非常端正，時間把握也很好，讓人省心。
大聲誦讀較欠缺。
寒假里孩子的語文老師布置了一項很好的作業(yè)――每天大聲讀書至少二十分鐘。這和小城老師的提議不謀而合，可見對于小學生而言，大聲讀書的重要。可是，在這方面孩子做得并不是很好。
最初孩子根本不會大聲讀書，說是不喜歡出聲音。后來一再要求下才出聲讀書，也是螞蟻哼哼，讓人氣憤。最后，還要我親自監(jiān)督著她，給她看表計時，這才讀夠了二十分鐘，最終我也沒時間每天陪讀，也不知道孩子大聲誦讀20分鐘的任務完成了沒。
不過，我倒發(fā)現(xiàn)孩子對古詩詞還是喜歡誦讀的，但由于老師要求的是讀下冊的語文課文，積極性也不是很高。我就放松了要求，后來不再管她了，讀什么都行，情況有所好轉(zhuǎn)。
還是應了那句老話：教育孩子急不得，哪方面都一樣。如果孩子真的不想開口讀書，誰也沒方法。只有耐心等待！
讀史書――《中國皇帝全傳》。
最近孩子在看《中國皇帝全傳》，這還是年底從圖書館里借來的書。很厚的，是由光明日報出版社出版的圖書，足足有800千字，586頁。本書匯集了歷史上四百多個皇帝的傳記，既重點突出，又全面兼顧，對孩子將來學習歷史很有好處。
自從孩子看了這本書以后，對中國的皇帝也有了一個大概的了解。上次還和她姑父高談闊論了一番，評價了秦始皇的功與過，我沒有參與到討論當中，因為感覺自己懂得不多。
雖然這本厚厚的大部頭中密密麻麻的字體很小也很枯燥，但孩子也照樣讀得津津有味。這真要感謝女兒從小養(yǎng)成的愛讀書的好習慣。開卷有益嘛，只要是孩子喜歡讀的書，盡可以的支持她。厚積而薄發(fā)嘛，只有先積累一定的量，才能厚積薄發(fā)，才能學會運用。
關(guān)于孩子讀書的事情，急不得，也急不來。那就靜待花開吧，她什么時候讀完了，在和她分享。畢竟聽孩子講書也是一種享受呢。
寫寒假日記。
都說讀寫是相連的，看來時真的。自從本周以來，孩子可能感覺到寒假時間的寶貴和短暫，開始寫寒假日記了。
說是寒假日記，其實就是平常寫的作文，少則一頁，多則兩頁，長短不一。我從來沒有對她要求過，總是讓她隨心所欲的寫，我手寫我心，順其自然。
本周寫作文小練筆一共七篇，每天一篇。由于我上班，所以沒有記錄時間，不知道她寫一篇作文用多長時間。只知道最短的一篇是《年夜飯的吃法》只寫了四百來字，最長了一篇是小城老師留得寒假作業(yè)之一《對手》，她一共連寫帶修改有五次之多，最終越寫越長，不過內(nèi)容還算充實，也表達出了真情實感。不足之處是語言還不夠精煉，如果是考場上字數(shù)就需要大量壓縮，語言要更加簡練才行，這需要以后繼續(xù)努力。
第一次吃西餐。
本周實現(xiàn)了吃一次西餐的愿望。
2月22號大年初四的下午，我領(lǐng)著女兒去了寺坡萊雅客復合西餐廳，我們共同享受了品嘗了傳說中的西餐。我們點了兩個漢堡，一個超級至尊披薩，一份黑胡椒牛排，一杯純牛奶?；瞬簧馘X呢。
最后點飲料的時候，女兒可能注意到了很高的價格就點了一個最便宜的純牛奶（純牛奶是三元一杯，其他的都是六七元一杯）。雖然這只是一個細節(jié)，但我看在眼里還是挺感動的。孩子真是長大了，知道節(jié)約開支了。雖然最終還是花了不少錢，但想起這還是女兒十二年以來第一次吃西餐，心里就平衡多了。
搞笑的是當牛排端上來之后，女兒竟然沒有切開。按說我們要的是七分熟的，會很好切的?？赡苁遣簧朴谟玫恫娴木壒剩仁桥畠簺]切開，向我求救，但緊接著我也沒有切開。最后，我使勁兒用用力，才總算切下了一小塊兒牛排。女兒一邊品嘗一邊說很好吃……再后來，女兒就會切了，還把切好的牛排用叉子扎著送到我嘴里，然后又拿起純牛奶讓我喝（為了省錢，我們只要了一杯純牛奶）。那一刻，我真的好幸福。身為人母，有這種享受有已足以。
其實到最后我才發(fā)現(xiàn)：披薩孩子不愛吃，連漢堡也只吃了一半，薯條壓根兒就沒點?？磥砗⒆又皇窍雵L試一下新事物，并不是特別的喜歡。
學會了幫忙做家務。
由于正直農(nóng)歷新年，加上我們和公婆一起生活，家里的客人很多。這也給孩子提供了一個和人交流的平臺。每天的待人接物，端茶倒水，無形中就是一種學習。
如今，當客人走后，孩子能主動的把茶杯收拾好，用水沖一沖，再把地掃干凈。雖然也沒多少活兒，但也替我分擔了家務勞動，值得表揚。
“愛像龍卷風……”聽女兒一邊唱著喜歡的流行歌曲，一邊整理著她的數(shù)學筆記，訂正著白天做錯的數(shù)學題，感覺很滿足。孩子真是長大了，擁有了自己的生活，沒事兒還能聽聽流行音樂，也學會了安排自己的學習和生活，作為媽媽，我是最幸福的'人了。
都說教育孩子就像陪著蝸牛去散步，最初我并不理解這句話的真正含義。但今天真正對孩子的學習放手之后才發(fā)現(xiàn)，原來真的如此。什么是陪著蝸牛去散步？那就是要放慢腳步，跟著孩子的節(jié)奏，耐心的等待著孩子的成長和改變！或許最初這個改變不足以引起你的注意，但最終孩子的成長卻更加堅實而有力。
事實證明，的確如此。當我們做家長的靜下心來，降低對孩子的期望值，孩子反倒會進步的更快，有時甚至會出乎你的預料。對于我們來說，每一天都是新的。孩子也一樣，每一天都在進步，都在成長。
英語如何教育孩子篇二十四
孩子入幼兒園以來，在老師和家長的共同幫助下，已經(jīng)適應了幼兒園的學習和生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的生活習慣。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的付出，表示衷心的感謝。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭更是孩子的第二課堂，營造良好的家庭環(huán)境對孩子個人成長至關(guān)重要。教育孩子我最大的感受就是：家長要做好老師的助手，通過自身好的修養(yǎng)和行為習慣，對孩子個人的愛好取向和人生觀加以正確引導和導航。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、營造積極、快樂的氛圍，培養(yǎng)孩子人生觀。
父母要展現(xiàn)給孩子積極、樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子自信的性格。遇事不要太多的抱怨，喜歡看書，忘情工作，這些都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子做的不對的地方，不能只有批評，更多的要通過場景，讓孩子認識到自己的不對，并對自身做錯的事情，要主動當著孩子的面承認錯誤，目的是讓孩子有準確的判別是非的能力。要求孩子做到的，家長首先要做好。
二、給孩子制定合適的要求標準。
望子成龍、望女成鳳是每位家長夢寐以求的事情，我們同樣有這樣的心理，但是我們要尊重她的興趣愛好，盡量讓她干喜歡的事，比如她喜歡跳舞，我們已經(jīng)跟她商量了，等明年給她報個舞蹈班，孩子很高興。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
三、通過自身的行為引導孩子互助友愛的處事方式。
現(xiàn)在家庭基本都是獨生子女，家里都是幾個大人圍繞著孩子，導致很多孩子以自我為中心，性格慢慢的變得自私。家長要通過個人的自身行為對孩子加以引導，讓她逐步變得互助友愛，我們在家里跟長輩之間有好東西就特意的進行分享，目的就是讓孩子知道好東西獨享不好。并和她一起給老人洗腳，一起做家務，所以我已經(jīng)享受好幾次寶寶我洗腳，樂在其中，呵呵，現(xiàn)在家里鞋子的擺放基本都是她包辦了。
四、跟孩子之間進行朋友式的交互。
把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。平時下班后主動跟孩子分享在單位高興的事和不開心的事，進而縮短孩子和我們的距離，同時她也會主動跟我們分享她在幼兒園或者跟小區(qū)的小朋友間的開心的事。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都會表揚她，培養(yǎng)她自信。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家庭教育的最重要任務，當然良好的行為習慣，好的習慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長離老師和家長共同提供的這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，我們會時時配合好老師，共同協(xié)助孩子茁壯成長。
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英語如何教育孩子篇一
mary，一位年輕的英國女性，時任北京某幼兒園國際園的副園長，她有自成一套的孩子喜愛的英語教學方法，外國專家這樣教孩子學外語。
“真實”的圖書
目前市場上的英語讀物品種繁雜，mary認為有些兒童英語讀物不好，全是外星人、怪物、恐龍、宇宙飛船、宇航員之類的詞語和故事，這些語言及語言環(huán)境都是不真實的。
有些則非常好，尤其是國外著名出版商的圖書和音像，畫面生動，意義準確，最關(guān)鍵的是是環(huán)境真實。她建議父母給寶寶接觸20分鐘到半小時這樣的讀物，孩子肯定大多聽不懂，沒關(guān)系，讓他們邊玩邊聽。同時可以配些字比較大的書。
邊玩邊學
外語方面的玩教具特別多。但大多數(shù)都比較死板、吵鬧、不夠生動有趣，發(fā)音也不夠準確。mary只見到一種電子玩具，約120個詞匯量，一按按鈕會說簡單的英語(動物名稱)，接著發(fā)出動物的叫聲，很好玩，幼教之友《外國專家這樣教孩子學外語》。孩子能夠在玩中記住動物名，興趣盎然。
孩子接受英語是直接的、整體的。mary除了用教材，還自己制作卡片、讀物和聲像資料，通過唱歌、跳舞、游戲、兒歌、動畫片、律動等等來創(chuàng)造厚實的外語環(huán)境。
純英語環(huán)境
孩子學母語從娘胎里一直聽到1歲多才開始說話，所以不要著急讓孩子表達，要給孩子更多的時間聽，潛移默化地吸收。他能聽懂了，自然就會說了。學語言重要的'是環(huán)境，是運用。mary要求所有老師不和小朋友講一句中文，不會講的可以用動作、畫畫、指認來表達。這里的環(huán)境對孩子學習并運用英語很重要。有個2歲小朋友會指著紅色說red，卻還不知道中文怎么說。有的小朋友中文才學到4以內(nèi)的加法，卻已經(jīng)會用英文表達5個雞蛋加5個雞蛋等于多少。
全面教和學及小小的壓力
mary教英語從不考慮讓孩子寫。但作為視覺訓練，mary又寫又畫。一段時間后孩子能認出一些字，如出現(xiàn)好幾次的“&”。因為對于小孩來說，小時候?qū)W的不容易忘記，這時習慣看和說，沒有負擔。
“我也會給他們一點小小的壓力，每周一次小考試，比如，念一首簡單的兒歌?！睂τ诮虒W來說，給小寶寶輕松的同時要有?！伴_心但要努力。”對于中國人的幼兒外語熱，mary認為是中國開放的需要，可以理解。但歐美幼兒園從不教第二語言，他們甚至會認為是不可思議的。比如在比利時雖然通用兩種語，但孩子一直是在一個語言環(huán)境中長大。他們到了小學3年級才正規(guī)學習第二種語言。因此，自然、輕松的氛圍對年幼孩子學外語很重要。
英語如何教育孩子篇二
帶孩子到親朋好友家做客，可以增加孩子的社會經(jīng)驗，鍛煉孩子人際交往的能力，這一類活動對孩子說來很有益處。但有的孩子在做客時不能和小伙伴友好相處，至使聚會不歡而散，令父母難堪。那么，應該怎樣指導自己的孩子在做客時與小伙伴相處呢？以下幾點請參考：
一、做客前指導孩子。
1、向孩子提出要求，明確在外做客時應有的文明禮貌舉止。要讓孩子知道在外面做客，和在家里做小主人不同，各家的生活習慣和規(guī)矩是有區(qū)別的，要守規(guī)矩懂禮貌，別人家的東西，未經(jīng)允許不能隨便拿、翻，有些事情不可自作主張。
2、給孩子介紹去做客家的`情況，特別應介紹對方小伙伴的情況和如何稱呼等基本情況，如對方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要愛護。
3、指出孩子之間玩耍時的注意點：小客人一定要尊重小主人的意見，要多用商量、征求的口吻，如：“好不好?”“可以嗎?”“我能玩一會兒嗎？”……并可根據(jù)自己孩子的個性特征給予重點強調(diào)要求。如孩子平時好強，事先就要告訴孩子與小伙伴玩時要謙和、忍讓；有的孩子較膽小，家長要鼓勵孩子不要害怕，如“大哥哥很喜歡你，我相信你會和他玩得很開心”。
二、在做客中指導孩子。
做客過程中父母也要關(guān)心自己的孩子，不能任隨孩子自己玩，放手不管。可從側(cè)面觀察孩子在與小伙伴玩耍中的情況，作一些適當?shù)闹更c、暗示，幫助孩子矯正一些不適宜的言行舉止。如果小伙伴之間發(fā)生了爭吵、矛盾，小問題，可以在大人的提醒下，讓孩子自己去解決，如果發(fā)現(xiàn)是自己孩子做得不對，也可把孩子帶到一邊，慢慢講道理，善意地提出批評，并指導孩子該怎么做。如需要道歉的話，也應鼓勵孩子勇敢承認錯誤，言歸于好。如果發(fā)現(xiàn)錯誤不在自己孩子，并吃了虧，大人也要心平氣和地對待，告訴孩子“你沒有錯，但我們是客人，能謙讓就謙讓。”要真是沒法一起玩，暫時可把孩子帶開。
三、做客后及時作出評價。
對孩子在做客時與小伙伴相處時的表現(xiàn)要及時地評價，明辨哪些行為是好的，加以肯定；哪些行為不應該，指出為什么，今后應該怎么做，讓孩子改有方向。如果孩子的表現(xiàn)實在令人失望，再三告誡也不聽從，也可以取消下次做客機會，并明確告訴孩子“等你知道怎樣做客，怎樣對待小伙伴時，我們才能帶你去，否則主人不會歡迎你的?！睅Ш⒆釉谕庾隹?，對孩子來說是他們喜歡的活動，這樣的懲罰也可作正面教育的補充手段，相信也能起到一定的作用。
英語如何教育孩子篇三
孩子接受業(yè)余輔導，提高作文能力，已成為諸多父母對孩子的一大期望。某高校舉辦的寫作訓練班里，80個人中，一半以上的父母坦陳孩子學作文的理由是“不會寫，寫不好”。
可是，我們打開好幾位學生的作文本，完全出乎意料之外，學生的作文還不錯，只是父母的心態(tài)有問題。
過高要求孩子
家長并不滿足孩子的一般水準。長壽二村的小東說：“溫吞水作文最讓人心煩意亂，不能不輔導?！睋?jù)調(diào)查，父母對孩子學作文的心態(tài)存在不少偏差，認為“作文不拔尖”。有些父母更是千方百計尋求業(yè)余時間的“名師名?！?，以便“吃飽喝足”。仙霞社區(qū)的小沈在雙休日帶孩子馬不停蹄地連續(xù)聽了4個地方的課，最后選定文化館的興趣班。她的理由很現(xiàn)實，一門語文拖后腿，日后升學將前功盡棄。
急功近利心切
不少家長也承認，喜歡橫向比較孩子的作文能力。中山北路一學校陳女士的孩子今年已讀預備班，母親經(jīng)常用對比的方式督促孩子：“玲玲啊，18樓的中隊長4年級作文就登報紙，你表妹作文成績從來不扣滿4分，儂怎么辦?”于是，剛開學母親便帶著孩子外出接受輔導。孩子帶著這樣的目的去課外學習，不會是樂學，只能是苦學。
專家指點
孩子的作文能力是一個發(fā)展過程，每個年齡段都有它的目標與要求。從實際情形來看，諸多父母對孩子業(yè)余求讀的理念與心態(tài)存在偏差，逐漸形成了“父母孩子心煩意焦，四處尋求作文輔導”的局面。它的重要緣由是父母在一定程度上脫離了孩子作文學習的現(xiàn)狀，過高的要求，一味的拔高，使之陷入了盲目性。
方法 循序漸進潛移默化
孩子作文能力的形成與發(fā)展，具有明顯的階段性。因為人的潛能有各不相同的敏感期，也就是感知覺發(fā)展的最佳期。能力有一個發(fā)展過程，在每一個發(fā)展階段，必須尊重學習的規(guī)律。在不同的階段，作文評價又有不同的要求。
對中低齡孩子來說，并不需要多少業(yè)余作文輔導。他們到底需要什么?特別需要作文學習的家庭氛圍和課內(nèi)外的積累，父母的當務之急應培養(yǎng)讓孩子多看多聽多閱讀，在積累知識、增加語感、感受閱讀興趣、培養(yǎng)寫作興奮點上下功夫。并不善說會寫的低齡孩子過早接受超越年齡段的訓練，很容易失去作文發(fā)展的最佳時機。
孩子的作文能力是包括思維在內(nèi)的綜合能力?，F(xiàn)在，孩子“應寫的不感興趣寫，會寫的不能寫，能寫的不知道寫”的情形并非鮮見。對父母來說，不妨嘗試：
3.時間緊，父母可以見縫插針與孩子交流。家校內(nèi)外的瑣碎小事是他們養(yǎng)成思考的源泉。
4.一定要關(guān)注孩子對問題爭辯與討論的意識，靜心聽孩子說一天中的事，周記的內(nèi)容也許就在其中。
5.父母別太在意成績，要從周記、習作、平日的敘事表達等方面“窺視”孩子認識生活的能力。一篇被否定的小文章有可能出自孩子真實的生活視角。
6.作為“孩子的第一任老師”，要關(guān)注孩子對生活的興奮點。抽時間，主動提供一些影視片段、報刊選章乃至所見所聞，通過你的整理傳遞給孩子。在愉悅的氣氛里共同觀賞、討論，也許是他們走進作文的必要條件。
8.要關(guān)心孩子作文的點滴進步。當父母、家庭生活走入孩子的習作，你知道嗎?看了孩子的作文評語，有何感想?孩子考試時作文的分扣在何處，與教師交換過意見嗎?(轉(zhuǎn))
英語如何教育孩子篇四
在我們的印象里，中考英語閱讀的后兩道總是長且難。對于初中生來說，英語閱讀中不會存在難以理解的時態(tài)或者語法。那么讓我們難以把握的便是長難閱讀中的單詞。我們都知道，單詞是學習英語的基礎(chǔ)，無論是閱讀、聽說、寫作都離不開單詞的積累，我們在平時閱讀時，應該學會去積累單詞，就像我們平時在閱讀中文的時候會不自覺的去學習一些新的詞匯一樣，比如什么非典，申奧等等，都是原來很少說到，而慢慢學會的。再一點就是在欣賞內(nèi)容、欣賞文字的同時，去培養(yǎng)一種語言的感覺，就像我們平時不怎么費腦子就脫口說中文一樣。在閱讀過程中，難免會遇到一些不認識的字、詞、句等障礙，如何處理這些障礙直接關(guān)系到閱讀速度和理解的準確度，可以從標題入手猜測文章大致內(nèi)容或聯(lián)系上、下文來去推敲體會，根據(jù)構(gòu)詞法猜詞義,很多詞它(們)是由詞干加前綴或(甚至)后綴構(gòu)成的,.還可以根據(jù)整個句子來推斷生詞的含義.可根據(jù)文中、句中的同義、反義、同等、同位關(guān)系作出判斷。這些都是提高閱讀能力有效的方法和技巧，可對自行進行有意識的訓練。長難閱讀時最占用答題時間了。要在最短的時間內(nèi)提高英語閱讀速度，一方面要求我們眼腦直映閱讀材料，克服不閱讀習慣;另一方面要掌握快速閱讀技巧。拿到題目，如果題目有，應立刻分析題目，這樣就對文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有一個整體的印象，在短時間內(nèi)了解作者的意圖或文章所要涉及的問題。然后就是要跳讀。所謂跳讀，即帶著明確目的尋找特定信息，忽略無關(guān)內(nèi)容的點式閱讀。跳讀適用于細節(jié)檢索式問題。我們之前的閱讀課經(jīng)常做相應的練習，拿到一篇文章，我提出一些問題，需要大家以最快的速度找到答案。那么光有跳讀，長難閱讀里面的細節(jié)題目該如何下手呢?這就要求我們細度。細讀指學生在對全文有個整體印象的前提下所進行的深入細致的閱讀，要求了解各段落的主要意思和文章的細節(jié)，并在此基礎(chǔ)上提出新的問題或觀點，發(fā)展學生的思維能力。情節(jié)是提高閱讀理解速度的重要手段。邊讀邊忘，便無法深入全面理解材料?；匾暎刈x等不良閱讀習慣會隨之出現(xiàn)。加強記憶能力的訓練可以通過背誦重點句型、段落主題句、課文主要段落、結(jié)論，然后復述該段文章的主要內(nèi)容。綜上所述,長難閱讀這幾個小技巧使大多數(shù)考生做好閱讀理解題的必經(jīng)之路。認真閱讀,仔細思考,冷靜推理,就能發(fā)揮出他們英語的水平,取得滿意成績。總之，閱讀是一個多因素作用的過程，我們應掌握正確的閱讀方法和靈活的技巧，堅持練習，段落領(lǐng)悟能力，從而提高英語閱讀水平，不再畏懼這只紙老虎。
中考英語提分秘訣。
對于最后階段復習，學生、家長都會有一種心態(tài)：緊盯贈分點，力爭突擊提分。但是他們也清楚，學習絕非是一蹴而就的事，而是長期積累的過程，尤其對差生來說，知識漏洞過多根本不知如何彌補。在采訪老師的過程中，我會特意問一個問題：基礎(chǔ)薄弱同學，該怎么提高？語文老師說可以突擊要點概括等題型的解題技巧，數(shù)學老師說溫習錯題來查漏補缺，科學老師則建議吃透概念，理解每個重難點。今天，就由育才中學的英語老師曹晨麟老師來說說，英語這門課，到底該怎么學?“一定要走好“三步曲”。”這是曹老師的最大建議。第一步，學會課前預習。老師布置的學前閱讀任務，一定要提前落實，尤其是成績一般的同學通過預習，心里更踏實，在課堂表現(xiàn)就會踴躍一些。對于預習中發(fā)現(xiàn)的問題，一一羅列，帶著問題去聽課，更有針對性。第二步，認真做好課堂筆記，重點語法、詞組搭配要記得清楚準確。成績較弱的同學可以借閱班里英語尖子生的筆記，把聽漏的知識點一一補全。第三步，復習課堂筆記，每次花上15分鐘把學過的知識回憶一遍。有些同學上課表現(xiàn)認真，但作業(yè)準確率不高，有很大部分原因就是沒有進行鞏固復習，不會靈活應用。怎么學會“用”英語？曹老師的建議是：學寫簡單句子。比如beof+名詞結(jié)構(gòu)，用來說明句子主語在大小、顏色、類別等方面的特征，我要求學生根據(jù)這個句型寫上5到10個例句。多練練，這種搭配自然而然就懂了。曹老師說，英語學習是個長期的積累過程，語音訓練、語感培養(yǎng)、語法基礎(chǔ)等各個方面的訓練，從一開始就要練好基本功?！皬囊婚_始學英語，就要加強語音訓練。晨讀是一種有效方法，要吐字清晰，大聲朗讀。有些孩子性格內(nèi)向，生怕犯錯，一定要鼓勵他們大聲地講英語。朗讀內(nèi)容讓孩子自己選擇，比如英語書蟲閱讀系列叢書，每天讀個15分鐘就可以了。老師在講新課和布置作業(yè)時，可以多加強語音方面的訓練。不但要學會單詞拼寫，更要重視音標拼讀?！辈芾蠋熣J為，很多學生到初三都不會讀單詞，原因就是起步階段沒有學扎實。他建議每位學生自備一本英語小字典，碰到不認識的單詞，一定要去翻閱字典。字典不僅會注明音標，也有單詞的搭配用法，有助于加深理解和記憶。此外，英語書寫也要越早訓練越好，比如初一時就用字帖臨摹，字跡工整，不要等到初三再下功夫。在英語閱讀方面，曹老師給出了很好的建議：學會找關(guān)鍵句，一旦找準關(guān)鍵句，解題速度和準確率提高不少。“學生找錯關(guān)鍵句，很大原因是對文章把握不夠準確?！辈芾蠋熣f，不妨問下學生：你覺得哪句話最為關(guān)鍵？為什么？如果學生答錯，老師可以反駁，在一問一駁中，解題思路自然就出來了?！斑@種訓練越早進行越好。初三閱讀篇幅長、語法結(jié)構(gòu)相對復雜，基礎(chǔ)薄弱的學生不妨每天找?guī)讉€長句，分析其中的語法結(jié)構(gòu)，看懂每個詞組搭配，翻譯成中文。”對于作文這個大比重項目，曹老師建議，不妨學些美詞美句，作為加分亮點。“書店找一本滿分作文，看其中的議論文，找些精彩句型，積累20句就足夠了。考試中用上一兩句，就很完美了。”對于基礎(chǔ)薄弱的同學，最后階段要怎么復習？曹老師說，題海戰(zhàn)術(shù)肯定不行，保質(zhì)保量的訓練最重要?？梢哉埨蠋煄兔?，挑選適合自己基礎(chǔ)的習題進行鞏固訓練。此外，差生的知識漏洞多，習題越多，更加理不清該往哪里復習，不如做好糾錯工作，比如按照語法題、詞匯題等把錯題進行分類整理，逐項復習。“要理清自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪，詞匯量不夠，就要把詞匯表上的基本單詞背誦完整，如果語法有問題，最好借用別人的筆記來理解記憶。聽力得分率低的同學，我建議根據(jù)簡單的聽力材料進行默寫，慢慢找到感覺。”而基礎(chǔ)扎實的學生，不妨找些難度高于中考的聽力、閱讀材料練練手，比如voc、bbc英語，或者新視野閱讀叢書，不過曹老師指出，這是針對學有余力學生的建議，多數(shù)學生還是根據(jù)老師復習計劃，鞏固考綱知識點為主。
【學法指南】。
英語閱讀理解備考總攻略。
閱讀理解部分試題，要求考生能較快地通過閱讀，理解短文大意，從中獲取重要的信息，并做出正確的判斷。它主要考查學生的閱讀理解能力、判斷分析問題能力、邏輯推理能力和解決問題的能力。
在做閱讀是非題與閱讀選擇題時，姜勝國提醒學生絕不能粗心，更不能憑空想象，要自問：為何(why)?什么(what)?誰(who)?何時(when)?何地(where)?怎樣(how)?這種方法可幫助我們?nèi)褙炞⒂陂喿x上。解題時，注意不僅要理解文章的細節(jié)，更要理解文章的主旨，這樣，才可以作出正確的推理判斷。同時，要避免信息錯位，表里不一;和無據(jù)推理，張冠李戴的現(xiàn)象。
在做閱讀回答問題時，先須把握全文整體意思，弄清文中的人物、發(fā)生的事件、時間、地點、原因、前后邏輯關(guān)系及過程，然后再落筆回答問題。中考閱讀回答問題的最后一題往往是開放性題目，只要言之有理，都能得分。此外，在書寫答案時，還要注意題目的要求，同時還須正確書寫單詞的大小寫、名詞的單復數(shù)、動詞的人稱、時態(tài)、語態(tài)等。
在閱讀技巧上，考生可以先看題目，然后帶著問題到文中去找出相關(guān)的信息;有時還可以通過閱讀文章后的題目內(nèi)容，幫助自已理解閱讀文章中的一些較難的語句。
此外，學生應當學會能在文中準確找出：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句;以及能根據(jù)上下文,猜測詞義的技巧，這對答題會有很大的幫助。
【難點破析】。
如何找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句?
語段中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，一般即是文中的主題句。它通常具有以下的三個特點：1)表述的意思比較簡明，概括。2)句子結(jié)構(gòu)比較簡單，多數(shù)都不會采用長句、難句的形式。3)段落中其他的句子必定是用來解釋支撐主題句所表述的主題思想。
如何通過上下文猜測詞義?
猜測詞義考察的是一種英語閱讀能力。在猜測詞義時，可以從三個方面來考慮：1)根據(jù)上下文已知部分進行邏輯性推理。2)運用語法知識進行句法分析。3)依靠常識和經(jīng)驗做出判斷。同時還可以：根據(jù)定義或解釋;根據(jù)并列、同位關(guān)系;以及根據(jù)同義、反義、因果關(guān)系等來猜測詞義，這些都是行之有效的方法。
英語如何教育孩子篇五
在教育孩子時我先去教她怎樣做人，讓孩子有高尚的情操，有一顆愛心。因為我知道，只有先成人，才會后成材：只有富有愛心的人，才會富有同情心，才會懂得怎樣去愛別人，去愛父母，去愛她周圍所有的人。兒子從小就是一個大方的孩子，有小朋友到我家來玩，他從來都是把自己的玩具和零食一股腦的搬出來,和小朋友一塊吃,一塊玩。這種好品德也給他帶來了很多快樂，小朋友都喜歡他，兒子一直都有很多好朋友。同時，我還有意識地培養(yǎng)孩子的自覺性和獨立性，包括在學習和生活方面。在學習方面，孩子從上學開始，我一直堅持他自己的作業(yè)自己獨立自覺的完成，我從來不坐在他身邊盯著孩子寫作業(yè)?，F(xiàn)在孩子上三年級了，作業(yè)比較多，但是他仍能自己安排時間獨立完成。在生活方面，只要是他在某一年齡段能做的事情，一般情況下都讓他自己做。孩子做好了表揚他。孩子做的不好，幫助他、鼓勵他。通過這樣一次又一次的鍛煉，孩子的自立能力更強了?？粗⒆右惶毂纫惶爝M步，一天比一天懂事，我由衷地感到高興。下面是我教育孩子的一些具體的體會：
1、尊重孩子，作孩子的朋友。孩子不是我們家長的私有財產(chǎn)，他是真正獨立的一個人，他雖然年齡還小，但是他也有自己的思想，自己的觀點，我們作家長的首先要積極的去給他交流，真正的用心去聆聽他的一些見解。這樣孩子才愿意也敢于和父母去談自己的一些真心話，才愿意和我們做朋友，你才能真的了解孩子。另外還要充分尊重孩子的天性，孩子有很強的好奇心、豐富的想象力和爭強好勝，在這方面就要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。
2，和孩子一起學習。我們在要求孩子學習的時候，我們自己也應該學點什么，哪怕看一本雜志，也應該坐在那兒和孩子一起學習。(可能你很忙，不能天天這樣，但你要盡最大可能地和孩子一起學習。)每次考試以后和孩子一起打開試卷，分析每一道錯題，找出錯誤的原因，總結(jié)錯誤經(jīng)驗，讓下次考試不犯同樣錯誤。
3、堅持每天看孩子的日記本、作業(yè)并簽字。在學習的過程中多鼓勵他，多表揚他，讓他對自己有自信，孩子會對學習越來越有興趣。雖然晚上的空余時間比較少，但還是要培養(yǎng)他良好的閱讀習慣。
4、對孩子的期望值不能過高。不要強迫他每天都拿到什么獎勵，每次考試都取得班里最好的成績，只要自己的孩子盡力了，在他的原有基礎(chǔ)上進步了，哪怕他進步了一點點，都應該去表揚表揚他，激發(fā)他的潛能。千萬別拿自己孩子的不足和其他孩子的長處去比較。更不要去打擊、諷刺、挖苦孩子，傷害到他的自尊。
4、發(fā)現(xiàn)錯誤及時指出。因為處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力還不強。假如他犯了錯誤，不及時指出來，讓他一而再，再而三，到最后就會成為習慣，那時候要改已經(jīng)來不及了。只有及時指出來，并讓孩子知道錯誤的后果，及時幫助他改掉，一針及時勝九針，就會收到事半功倍的效果。
每個孩子都是聰明的，都是很優(yōu)秀的，只要我們家長肯用心去發(fā)掘他，培養(yǎng)他，孩子都會成為有用的人。
以上是我在教育孩子方面的一些心得體會。相信我們每一位家長在教育孩子時都有自己的一些方法和體會，希望我們能互相交流。
英語如何教育孩子篇六
學會感恩 親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼?有人說是優(yōu)異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。
是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操. 兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發(fā)自內(nèi)心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。 那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了.這時,雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動得流淚了?！鞍职?，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸!”。
走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。 一天，一位病情嚴重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。 一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個字：手術(shù)費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。
然而，這又有什么關(guān)系? 其實，這個世界是有些共同的東西的。 看了這則故事絲毫不為所動的人，沒有一點反思的人，他們的情感世界一定暫時缺少了一點很重要的東西，或者永遠失去了一些最寶貴的東西!這則關(guān)于感恩的故事提醒很少感動、不再感動和徹頭徹尾搞錯了感動對象的人們： 感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報。 感恩，是一種美德，是一種境界。 感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇。
感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉。 感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。 感恩， 不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報。 感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。 學會感恩，應該是學會做人的一條最基本的標準。 你我學會感恩，從今天開始。
英語如何教育孩子篇七
若父母不能有一個誠實的榜樣，實在很難說服孩子要誠實。要培養(yǎng)誠實的孩子，自己就不應撒謊。父母在要求孩子誠實的同時，自己應該以身作則，在日常生活中做一個好榜樣，不要不經(jīng)意地在孩子面前說出做不到的承諾，或騙人的話，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，誠實守信。
當家長懷疑自己的孩子說謊時，應該首先進行仔細的調(diào)查、了解，搞清楚孩子是不是真的在說謊，因為有的時候父母的判斷不一定是正確的，如果沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會給孩子的心靈帶來不利的影響，甚至會造成親子關(guān)系的緊張。
家長應當搞清楚孩子說謊的動機和性質(zhì)，然后才能根據(jù)不同的說謊行為采取有效的措施，以使得對孩子的教育能夠?qū)ΠY下藥、有的放矢。比如，對于幼兒由于智力和知識水平較低而造成的無意識說謊，家長不必大驚小怪，只要幫助孩子分清想象與現(xiàn)實間的差異即可，因為隨著孩子年齡的增長，這些說謊現(xiàn)象會自然消失;對于孩子的有意說謊，家長要及時地發(fā)現(xiàn)和揭穿其謊言，并讓孩子明白說謊是要受批評和懲罰的，將孩子說謊的企圖適時地化解掉。
當孩子預期事情會有負面后果而說謊時，父母應了解孩子的需要，訂立更實際的規(guī)則;假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用說謊了。另外，有些孩子會因為跟父母的接觸機會少，所以用說謊的方法去爭取父母的關(guān)注。換句話說，父母平日應加強與孩子溝通互動，多了解孩子的想法，讓孩子感受到父母對他的關(guān)愛與注意。
如適時地給孩子添置玩具、圖書及彩筆等。讓孩子意識到自己需要的東西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是會得到滿足的。這樣可避免孩子因需要不能滿足而把別人的東西隨便拿回來而又不告訴家長和小朋友的`情況。
孩子的想象力是豐富的，很多時候會自己憑空想象一些不著邊際的話，并說得和真事一樣。這并不是孩子在說謊，而是孩子的想象。有時孩子把所想象的事物當成了現(xiàn)實，因為他還分不清想象的情景和現(xiàn)實之間的界限。有的父母往往把孩子的各種想象和說謊混為一談，這樣責怪孩子是很不公平的。
孩子有通過別人的注意來肯定自己存在的特性，如果在孩子的經(jīng)歷中，說謊比較能引起成人的關(guān)切，孩子就能用這種方式來引起他人的注意。
有些孩子說謊，往往與成人的影響有關(guān)，特別是家長的說謊行為，常是造成孩子說謊的直接原因。父母是孩子心目中的權(quán)威人物，如果父母在孩子面前說了謊，就會使孩子產(chǎn)生“說謊不為錯”的錯覺，最起碼也為他們的說謊壯了膽。
家長不能用暗示性的提問口氣問孩子，例如：“你是不是把玻璃彈子吞進肚子里去了？”這種暗示性的提問，很多孩子會回答：“是的?！比绻隳托男﹩柡⒆樱骸皬椬幽睦锶チ耍俊焙⒆訒钢雷拥紫赂嬖V你：“彈子滾進桌子底下去了?！?BR> 有時，小孩子常會把希望得到的東西當成已經(jīng)得到的。這是由孩子心里活動和思維發(fā)展尚不完善，因而產(chǎn)生了“幻想”，并非真的說謊。
有時孩子說謊是為了逃避某些事情，比如：孩子不愿去上學，就會說：“我肚子痛?！焙⒆拥倪@類說謊，往往是恐懼心里所致。而濫施懲罰就是造成恐懼心里從而導致說謊的一個重要原因。孩子做錯事或有行為過失時，為了開脫責任，逃避家長、老師的懲罰或打罵，便有意說謊。
不論如何，在有確鑿的證據(jù)之前，千萬要相信你的孩子。當孩子說謊后，家長需要指明孩子做錯的事情有哪些，并讓孩子明白誠信的重要性。在孩子做出保證不再說謊后，家長朋友也應該及時表示對孩子的信任，相信他以后會變成一個誠信的寶寶。
身教勝于言教，家長朋友平時要言而有信，為孩子以身作則。否則，說得再多，做不到也沒有用，還會給孩子樹立一個不誠信的壞榜樣。
雖說孩子的歲數(shù)小，但是他也是有獨立人格的自然人。因此，如果您覺得孩子的要求不甚合理時，應該闡明自己的理由，尊重孩子的意見，而不是“己所欲施于人”。
孩子說真話時，你可以適當給一些獎勵，不過，孩子倘若撒了謊，也千萬不要立刻進行體罰。這只能讓孩子更加恐懼害怕，甚至損傷自尊心，結(jié)果也不盡如人意。
在孩子入園、上學以后，和身邊朋友接觸的時間會比父母長很多。這時候，爸爸媽媽應該謹慎為孩子把好關(guān)，可以把孩子的朋友請到家里，了解孩子身邊的朋友是怎樣的寶寶。孩子和朋友在一起時又做些什么。如果條件允許的話，不妨把孩子的朋友帶到家里做客吧。
英語如何教育孩子篇八
不少家長感覺到，孩子看上去不再像從前那樣乖巧可愛了，做什么事情都有自己的一套想法，其實這一切是孩子青春叛逆期到來的表現(xiàn)。
處于叛逆期的孩子甚至于干什么都要和家長反著來！做家長的在困擾之余應該如何做才是正確的呢？下面的幾條建議為您排憂解難。
家長要正確認識叛逆。
一說起孩子叛逆，很多家長都是非常頭疼的，總是不知道如何教育孩子。
其實家長可以先了解孩子為什么叛逆，再想辦法來應對。要知道叛逆是孩子構(gòu)建自我、尋求獨立的途徑。
家長在教育叛逆期的孩子的時候，不要急于去糾正和批評孩子，要意識到這是孩子尋求獨立的開始。
如果家長能意識到這一點的后，相信在教育孩子的時候，情緒就不會那么激動了，能心平氣和的和孩子交談。
做好親子之間的溝通。
世界上沒有不愛孩子的家長，可是并不是每個家長都知道該怎樣愛自己的孩子。孩子處于叛逆期，做好溝通是最基本的。
在如今這個社會，由于家長都忙著工作，與孩子的相處時間越來越少，導致家長與孩子之間存在著很大的代溝，總是捉摸不透孩子到底在想些什么。
其實家長在與孩子溝通的時候，是需要一些技巧的.。不要總是拿自己的孩子和別人比較，也不是總是拿家長的身份來壓孩子，要把孩子放在朋友的地位上和他們溝通。
只有這樣，孩子才會覺得家長是尊重他們的，這樣就愿意和家長溝通了，在溝通的時候，也可以逐漸打破孩子的心理防線，減少孩子對家長的抗拒心理。
讓孩子做選擇題。
處于叛逆期的孩子，往往是家長要他做什么，他老是反著來。
其實家長在教育孩子的時候?？梢宰尯⒆幼鲞x擇題，就是用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個選擇！
比如說，你是想要打游戲還是看卡通片呢？給孩子選擇的機會。
如果孩子兩樣都不選的話，要其他額外的東西，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍之內(nèi)的，然后很嚴肅地再重復一遍自己的命題。
這樣可以很快的引導孩子！
耐心傾聽孩子。
孩子叛逆的時候，相信很多家長都是心浮氣躁的，通常在教育孩子的時候直接就是破口大罵。其實這樣只能加重孩子的叛逆心理。
如果家長能夠在這過程中好好理解孩子，好好傾聽孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，我們也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的某些行為是情有可原的。
其實，家長在教育孩子的時候，一定要尊重孩子，不要用命令的口氣跟孩子說話，不要老是對孩子說“不”。
跟孩子講道理。
不要認為孩子不懂道理，其實只要家長跟孩子好好講道理，有時候孩子還是懂的。
比如，孩子因為不能打游戲而跟家長大吵大鬧，這時家長就要跟孩子講道理，跟孩子好好說話，讓孩子意識到他這樣做是不對的，即使孩子一次不懂，多次過后就知道錯誤了。
至于如何講道理，其實家長可以通過講一些孩子聽得懂的故事來教育孩子。
結(jié)束語：
在孩子成長的青春期，他們有著更多的迷茫和困惑，所以他們叛逆，不聽家長的話，這時候就需要家長來進行貼心關(guān)懷和正確引導，家長應保持對孩子更多的關(guān)注和積極溝通，只有尊重和理解孩子，才能促進孩子的健康成長！
英語如何教育孩子篇九
在教育：杰出父母只做三件事 父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好;二是
什么
都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。
顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗，并不可齲杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。
第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功;什么時候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：
1、不當“法官”，學做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護其合法權(quán)利為惟一宗旨。
2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。 父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)和
贊美
孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己，這時父母的“反辣作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總?cè)?，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習慣
習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習慣培養(yǎng)開始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養(yǎng)開始。
2、習慣養(yǎng)成絕非一日之功
習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
習慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的品質(zhì)，決定了人的.發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。
不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、
愛
心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養(yǎng)來鑄造。
第三件事：引導孩子學會
學習
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學是有原因的
放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助
同學
、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克壟模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關(guān)系、習慣培養(yǎng)、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
英語如何教育孩子篇十
1要給孩了找事做，俗話說：無事生非，孩子更是如此。家長要指導孩子做一些力所能及的家務事，把他們的注意力引到正事上來。比如，讓他們哄弟弟、妹妹，買東西，收拾屋子，學習做飯，為鄰居收水電費等，孩子干得好，家長要及時表揚、鼓勵。
2要善于給孩子提問題。你是否意識到：孩子淘氣往往會進發(fā)出智慧的火花，不聽話有時反映出孩子的主見性，好爭斗包含著進取的成分，貪玩也包含著對未知世界的追求、對人生樂趣的渴望，貪玩的內(nèi)核是熱情、專注和事業(yè)心。家長應善于根據(jù)孩子的愛好，適時提出問題，啟迪他們的智慧，陶冶他們的性情、比如，孩子們玩打仗的游戲，你就可以問：要想打勝仗，必須具備哪些條件?孩子們下棋，你可以問：勇敢精神在棋盤上如何體現(xiàn)。孩子玩球，你可以問：怎樣處理好個人和集體的關(guān)系?怎樣對待輸和贏?這樣既可以引導孩子開動腦筋，積極思考，使孩予在游戲中增長智慧，又可以培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和情操。
3要同孩子一起玩、家長要關(guān)心孩子，了解孩子，最好能抽出時建同孩子一起玩。星期天完全由孩子們安排，在這一天，同孩子們一起講故事、捉迷藏、散步、郊游等，在同孩子一起游戲的過程中，你會感到自己變得年輕了，同孩子的共同語言多了;孩子會更加親近你，信服你，樂意接受你的勸告。
4要因勢引導，淘氣、貪玩的孩子，只要不干壞事，父母不必過多限制他們的活動，有的孩子因貪玩影響了功課，家長只要給他講清道理，幫他合理安排時間就行了。不要因此返孩了整日坐著讀書。至于淘氣的孩子干了錯事，家長就不能遷就。放任了，一定要耐心給孩子講道理，使他認識錯誤，自覺改正，千萬不要用簡單粗暴的方法打罵孩子。
家長對于淘氣的孩子一定要給予充分的關(guān)注，多跟孩子進行溝通，盡量找到問題所在，幫助孩子認識到一些錯誤，運用正確而合理的方式助其改過，切忌運用冷處理的方式去對待，這是對孩子的一種傷害，也是對自己工作的不負責任。
每一個孩子都有閃光點，這些調(diào)皮搗蛋的孩子往往在反應力上比一般小朋友要快，而且對于事物的接受能力比較強，腦子也比較聰明靈光，所以家長也要善于去捕捉孩子的優(yōu)點，而不要一味地抓住孩子的缺點不放。
一、尊重、善待。
每一個孩子總有自己獨特的一面，有的沉默，有的善辯，有的善良，有的霸道，有的笨拙，有的聰明，這就是各人的個性。我認為孩子的本質(zhì)特征是一樣的，之所以有個性，只是各人的顯現(xiàn)特性不同而已，因此，孩子的頑皮、好動只是他的獨特性的展現(xiàn)。
由于孩子受到環(huán)境、家庭、遺傳的影響，他們的個性較難以改變，“江山易改，本性難移”我們只有順應他們，尊重他們，不以異樣的目光看待他們的行為，不以另類的方法處理他們，寬容理解孩子們的過極行為，善意地對待孩子的差異，讓頑皮的孩子感受到老師真誠的相待，從而坦城面對老師，師生間營造了平等和諧愉快的交往氛圍。在老師的積極引導下，頑皮的孩子將會迎著積極向上的要求邁向新的臺階，努力做個讓人喜歡能干的好孩子。
二、欣賞、發(fā)現(xiàn)。
頑皮的孩子生性好動、好斗，好奇心特強，他們好表現(xiàn)自己，從早到晚在老師面前都能發(fā)現(xiàn)他們的影子。教學活動中你剛拿出圖片，他會第一個沖到前面看個究竟;老師剛在交待操作要求，他已經(jīng)迫不及待地打開了操作盒。游戲時他更是霸王，他一統(tǒng)周圍男生，吩咐做這做那，整個區(qū)域只聽到他大聲吼叫的聲音。
下課后可更神氣了，跑前竄后，與這個過招，與那個比武，誰有了新玩具，過了一會兒準會到他手里。這樣的孩子有得是精力，如果老師成天跟著他處理這件事那件事，那真是精疲力盡。于是我換了一種方式，以靜觀變。我忍住心中憤憤不平的感覺，耐心觀察他們的行為，而觀察結(jié)果讓我深有感悟：人確實要靈活多變，不能固守成舟，墨守成規(guī)，一路不通尋他路，說不定會出現(xiàn)讓人感嘆，讓人快慰興奮的事情呢!我連續(xù)觀察了他們，不，是一邊觀察一邊欣賞我的頑皮小子。
的確，換一個角度，換一種方法，你會走出極端，頓感茅塞頓開，柳暗花明。以欣賞的眼光看待頑皮孩子，你會發(fā)現(xiàn)他們許多閃光點，讓你欣賞不夠，贊嘆不夠，讓你不得不重新審視這些頑皮孩子，度量這些孩子，從而以積極的態(tài)度正視孩子的優(yōu)缺點，發(fā)揚他們的長處，使他們能健康活潑的發(fā)展。
三、激勵、指導。
頑皮的孩子無非是好動不好靜，每天象個好斗的大公雞與人斗過不停。他們爭強好勝，都有不服輸?shù)木?。我們老師應該重視這一點，要合理利用這好勝心理，引導他們在學習活動中也能樹立信心，爭強好勝，從而促進他們學習。
頑皮的孩子不是另類，他們是集體中的成員，我們要客觀公正的看待每一個孩子，在對這類孩子進行教育的過程中，則更應該持積極、耐心的態(tài)度，仔細認真地觀察他們，針對他們不同的個性，采取不同的方法措施對他們進行教育，努力發(fā)現(xiàn)他們的長處，挖掘他們的潛能，以此來激勵他們，鼓舞他們，讓他們增強自己必勝的信心，盡力控制自己的不良行為，改變自己的形象，使自己各個方面都能取得進步，做個雖然頑皮但是很討人喜歡的聰明能干的孩子。
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英語如何教育孩子篇十一
做媽媽將近4年了實在談不上有什么經(jīng)驗！媽媽都不知從何談起？做個好家長也是媽媽的目標，并且還在不斷的摸索中，媽媽其實也是在和我的般般一起成長。
對于厲軒谷的成長，媽媽認為最大的得益就是：好習慣的堅持！那是父母毅力的磨煉。寶寶是一張白紙，家長堅持認為是對的，就可以在白紙上打個小小的印記，讓他從小就認定應該是如此的。
從出生到現(xiàn)在般般每天晚飯后、睡覺前都要洗澡就是一件，現(xiàn)在這個已經(jīng)是每天必須做的事之一，天熱的時候般般在大人把冷熱水調(diào)好后已經(jīng)可以自己一個人在淋浴房里沖淋，不管洗得如何？總是說：“般般最棒了!會自己洗澡了！洗干凈沒有？”，如果般般說洗好了，爸爸、媽媽一定會相信你的，因為爸爸、媽媽認為讓你自己動手去洗才是最最關(guān)鍵的事情。天冷時每天在裝半噸水的大木桶里泡澡，就是再累、再晚這個程序也不會省掉的，當然有時為了玩，般般會不肯去洗，但是媽媽總是想方設法把你帶進去洗，一旦開始洗就會又不愿意出來了！畢竟孩子都是喜歡水的，般般更是如此。爸爸、媽媽認為在水里多泡泡對身體總是好的，所以一直堅持每天必做的這件事。
還有一件事就是早、晚刷牙，起床就是再餓也是要刷牙的，臨睡就是再困也是一樣，有時特別是天冷躺在床上才想起來，真的不想起來完成這個動作，而且都是讓般般自己刷的，也不一定刷的干凈，可是爸爸、媽媽就是想讓般般知道這是必須的，所以咬咬牙還是拖般般起來。記得有一次爸爸、媽媽一早上班走了，外婆和阿姨以為刷好了牙，就讓般般吃飯了，小家伙也是忘了，但是最后當離開家已經(jīng)走到樓下厲軒谷想起來了！一定要回家刷好牙才再去上學，雖然這已是很好笑的彌補，但是爸爸、媽媽很高興的，因為這說明已成慣例！
爸爸、媽媽從這些小事上看出寶寶的好習慣是來源于父母的堅持，也可以說是育兒的經(jīng)驗吧！
孩子有天才般的模仿能力,家長陪在孩子身邊的時間最多.理所當然的成了他們模仿的首選.所以要求我們家長在這個漫長的過程中必須要注意許多細節(jié).
1、要建立一個和諧安全的家.具體表現(xiàn)在千萬不要當著孩子的面爭吵,更不要說打架.這樣會給孩子極不安全之感.從而使孩子滋生暴力傾向.
2、不要在孩子面前說粗話.這樣他是很容易就學會的.
3、鼓勵孩子的想像力和創(chuàng)造力.不要把他束縛在我們的思維圈中,最好能做到以下方面:。
a、首先要認識到世間萬物無所謂對與錯,不能只在口頭上說去支持孩子的創(chuàng)造力.
b、要尊重小家伙.把他當大人看待,上街要給他介紹這時什么哪是什么,這樣才會讓他有融入這個社會的感覺.
4、讓孩子自由玩耍,不要擔心玩泥,沙子,巴把漂亮的衣服弄臟了,玩水把身上打濕了.殊不知在這樣的活動中他才能體會到用自己雙手創(chuàng)造的奇跡.小孩的眼是獲得這個世界知識的一個方面.還有一更個重要的是雙手.
5、要培養(yǎng)勇敢的寶寶.別擔心孩子摔著中跌著.在一定范圍內(nèi)的攀高爬樹是可能鼓勵的.
他致力于培養(yǎng)孩子們讀書的興趣，注意觀察他們的天賦、潛能，在此基礎(chǔ)上再進行培養(yǎng)、雕塑他認為一個人只要身體好，能吟詩作文，能夠明白、通曉事理，就能有所作為，就不悉沒有飯吃，就會受到人們的尊敬他認為當官是一陣子的事，做人是一輩子的事；官銜的大小不取決于自己，而學問的多寡則主要取決于自己。
曾國藩在京城時見到不少高于子弟奢侈腐化，揮霍無度，胸無點墨，且目中無人因此，他不讓自己的孩子住在北京、長沙等繁華的城市，要他們住在老家并告誡他（她）們：飯菜不能過分豐盛；衣服不能過分華麗；門外不準掛“相府”、“侯府”的匾；出門要輕車簡從；考試前后不能拜訪考官，不能給考官寫信等等因此，他的子女因為自己的父親是曾國藩反而更擔心自己的言行不夠檢點、學識不夠淵博而損害自己的父親的聲譽所以他們磨礪自己，迎難而上、奮發(fā)圖強。
曾國藩很重視自己的一言一行對自己的孩子的影響，凡要求小孩于做到的、先要求自己做到，他生活儉樸，兩袖清風。傳說他在吃飯遇到飯里有谷時，從來不把它一口吐在地上，而是用牙齒把谷剝開，把谷里的米吃了，再把谷殼吐掉。他要求紀澤、紀鴻也這樣。他日理萬機，但是一有時間，就給小孩子寫信，為他們批改詩文，還常常與他們交換學習、修身養(yǎng)性的心得體會。在教育孩子的過程之中，曾國藩既是父親又是朋友；既是經(jīng)師又是人師。他贏得了孩子們的'尊敬和愛戴，他的孩子們都非常欽佩、崇拜他，把他視為自己的人生偶象和座標。
在臺上，他們是叱詫風云的領(lǐng)袖，主導時政的強者，到了臺下，他們卻搖身變作再尋常不過的丈夫和爸爸，他們也會為教育孩子的問題而憂心，他們也曾在培育孩子這一事上犯過不少錯誤。來看看首腦老爸們是怎樣教育孩子的吧！
俄羅斯總統(tǒng)普京在對兩個女兒的教育問題上，很擅長“放權(quán)”。看起來很嚴肅的他從來不會向她們強加某些東西，從不詢問她們考了多少分，不會在她們厭倦的時候強迫她們上學，而是讓其個性自由發(fā)展。
他的兩個女兒都認為，有這樣的老爸非常幸運。
普京的妻子柳德米娜曾經(jīng)透露，普京從不反對她教育子女的方法，他總是習慣于提出那些方向性意見，并說這只是他個人建議，具體的決定都由她來做。在孩子的學習和休息方面，普京從不吝惜錢財。
當然，在普京和妻子的巧妙管理下，兩個女兒都非常爭氣，成績優(yōu)秀，掌握了三門語言，還對學習中國武術(shù)頗有興趣。
過去，美國總統(tǒng)布什一直被輿論認為對女兒“管教無方”。20xx年，他的雙胞胎女兒曾經(jīng)因為未到法定年齡飲酒，被美國媒體大肆曝光，令布什家族顏面盡失。
在布什的鼓勵、引導下，逐漸地，這對愛惹事的雙胞胎也慢慢成熟和懂事了，并雙雙大學畢業(yè)。20xx年，為了幫助父親贏得總統(tǒng)大選，歷來不喜歡政治的詹娜和芭芭拉姐妹倆還投身父親的競選陣營，出了不少力。
在談及為父“殺”進公眾視線時，詹娜對記者說：“這與他要求我加入是不一樣的，他們從來不想把我們拋入那個世界……但我愛我的爸爸，我想要是不這樣做，我會感到遺憾的?！?BR> 布什本人經(jīng)常會拿自己開涮，詹娜認為這是總統(tǒng)父親最好的幽默感。她說：“他經(jīng)常會與我們的男性朋友開玩笑。他不是那種獨斷類型的父親，他有時開起玩笑來經(jīng)常會嚇壞在場的其他人?！?BR> 泰國總理他信是第四代泰國華裔，也是東南亞著名的“電信大亨”，家里十分富裕?？墒?，他對自己的一子二女要求相當嚴格。
2004年3月，小女兒貝東丹高考結(jié)束后，他信把女兒送到曼谷一家麥當勞餐廳里打零工。其間，他信還專程光顧這家餐廳“視察”女兒打工情況。貝東丹一時間成為泰國媒體關(guān)注的焦點。
他信說：“我就是想讓她有這個經(jīng)歷，讓她了解生活。因為她是家里最小的孩子，出生時父母就是有身份的人。錢不是關(guān)鍵，我們想讓她獲得一些經(jīng)歷?！?BR> 他信還表示，希望女兒能夠成為泰國年輕人的榜樣，能更快地適應工作，適應社會，并培養(yǎng)責任感。
在英國，首相布萊爾及其全家都是大大小小媒體關(guān)注的對象。也許正是因為這一點，布萊爾特別注重保護孩子的隱私。
為了讓自己的4個孩子在正常的環(huán)境下成長，身為老爸的布萊爾使出了渾身解數(shù)。
20xx年，布萊爾最小的孩子里奧出生前，很多媒體已經(jīng)為獨家拍攝嬰兒的第1張照片展開了激烈競爭，甚至愿意用6位數(shù)字的金額贏得獨家拍攝權(quán)，但布萊爾堅決拒絕新聞媒體為孩子拍照，不想讓媒體介入他們的生活。
最后，他雇一名攝影師來拍第四個孩子誕生后的照片以及全家福，然后免費散發(fā)。
20xx年，英國新聞投訴委員會前主席布萊克曾透露了一個內(nèi)幕消息：布萊爾曾專門“召見”他，希望與媒體達成協(xié)議，保護他孩子的隱私不受侵犯，就像媒體與王室之間在威廉、哈里兩個小王子問題上達成的協(xié)議一樣。
但是，布萊克委婉回絕了這一要求，結(jié)果布萊爾夫婦非常生氣。
幼兒園和小學無論在學習時間、學習內(nèi)容、學習方式還是在睡覺時間、師生關(guān)系等種種方面都存在很大的差異。很多情況下需要家長、孩子和老師三方面的共同努力來幫助孩子平穩(wěn)過渡。大家都知道，小幼銜接首先要做好的不是學多學少，做多少題目，而是要養(yǎng)成良好的學習習慣。俗話說“習慣成自然”，孩子的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。所以，我認為培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，是幼小銜接中的一項重要任務，也是我一直以來堅持努力的方向。長期的實踐中，我發(fā)現(xiàn)“勤于思考、樂于探索”是學習習慣中最為重要的。
我覺得大班老師鼓勵孩子敢于大膽表達自己的想法，經(jīng)常提出問題的方法很好。因為提出問題的過程，其實就是思考的過程；解決問題的過程，其實就是學習的過程。所以，我也經(jīng)常充分利用生活中的一些小問題來培養(yǎng)孩子勤于思考的習慣。有一次當星宇從書上看到北極熊在冰上走時，問“熊為什么在冰上走不冷呢？”我沒有急著馬上把答案解釋給他，而是鼓勵他自己找找辦法，看看哪里能搜集此類資料。經(jīng)過網(wǎng)上搜索、翻閱書籍，我們找到了北極熊的腳掌上長有毛的信息，“為什么有了毛就不怕冷了？”星宇還是有些疑惑。于是我們就在家里做實驗進行驗證，取出兩塊冰塊，其中一塊冰塊上墊上毛巾，把兩塊冰塊各放在手掌中，哪一塊冰塊能放的時間長呢？墊上毛巾的那塊冰塊是不是感覺不那么冷了？熊的腳底長的毛起的就是這樣的作用。我想在這樣的探索實踐的過程中，孩子找到的解決問題的方法有時候比得到的答案更重要。
關(guān)于“幼小銜接”的陡坡，我相信在老師、家長和孩子三方面的共同努力下，我們的孩子會走得很好，很穩(wěn)！
英語如何教育孩子篇十二
在早教機構(gòu)的課堂上，常常會看到類似這樣的一幕：一個新來的孩子躲在墻角或者桌腳，無論老師用怎樣的言語勸說鼓勵，孩子都不愿意參與競技類的游戲；或者一個孩子在一場競技類的游戲中失敗了，嚎啕大哭。其實，這些就是抗壓心理弱的.孩子的一種最直接的表現(xiàn)?，F(xiàn)在的父母也越來越重視孩子抗壓能力的培養(yǎng)，因此選擇帶孩子多參加團隊類的活動，多進行競技類的比賽以幫助孩子提高抗壓能力。
同理心接受孩子的負向情緒。
既然喜怒哀樂是天生的，就沒必要強迫孩子壓抑。在要求他“不可以壞脾氣”之前，應該先為孩子的情緒找到出口，譬如給他一個厚寬的擁抱平撫心情，然后試著同理他的感受：“我知道你很想繼續(xù)玩。”或“你已經(jīng)盡力了，非常棒！”，而不要馬上就叫他：“不準哭”、“不準生氣”。打人可先安撫孩子，而不用急著處理事情。孩子有情緒，應先讓他情緒安靜；而當孩子有被了解的感覺，情緒也容易被安撫下來。如果我們和孩子都很著急，就容易杠上。
英語如何教育孩子篇十三
對于現(xiàn)在青春期孩子中常見的早戀，學校和家長都很重視，想出各種辦法來阻止孩子們的早戀。
那么為何早戀仍然屢禁不止，反而在90后的孩子中更多了呢?關(guān)鍵還在于沒有抓住孩子的心理，用錯了方式。
下面就和大家討論怎樣使用正確方法讓孩子遠離早戀危害。
首先，要給孩子以理解。
每個人都有青春期，每個人都有對美好生活的向往。
但由于受傳統(tǒng)封建思想的影響，認為早戀就是低級下流的感情，是不健康的見不得人的行為，這種認識是錯誤的。
青春期最明顯的特點就是性的反應，性功能逐漸發(fā)育成熟，他們喜歡接觸異性，渴望有異性朋友，遇到不順心的事找異性傾訴，加之獨生子女孤獨、脆弱、霸道、任性、與父母的代溝等，所以現(xiàn)今的中學生早戀不足為奇。
其次，要懂得尊重他們。
早戀的出現(xiàn)預示著孩子們長大了、成熟了，我們應該為孩子的長大而感到欣慰、高興，要“善待”他們的早戀，尊重他們的感情。
同時要指出：現(xiàn)在戀愛不合時宜、為時過早，即便雙方學習沒有受到影響，那也只是暫時的，時間一久，會妨礙雙方的學習、思想、進步，最終喪失遠大的理想和抱負。
同時還要真正的關(guān)心他們。
早戀學生的激情早已不再班級里，同學們都用異樣的目光看待他們，老師生怕出事惹禍，對待他們也是冷淡、嚴肅的態(tài)度。
家長更是怨氣沖天、嚴密封鎖、一概不許。
這樣不僅不使早戀降溫，反而會使他們的'感情更加深化。
他們會從對方那里得到更大的安尉和感情的寄托，從而使早戀升級。
長此下去造成早戀者憂郁、多疑、緊張、過敏等心理疾病，失去中學生那種心懷坦蕩、朝氣蓬勃的健康心理。
因此，對早戀學生一定要多關(guān)心，要以平常心看待他們，教育轉(zhuǎn)化工作要循循善誘，不得操之過急，方法要靈活多樣，要給一定的時間，要允許反復。
最后，要常常從思想上開導他們。
走出早戀的誤區(qū)不是一朝一夕的事情，家長和老師應避免采取隔離、堵截、圍追的辦法，這樣做恰使孩子產(chǎn)生逆反心理，有些會導致出走、輕生等不良后果。
總之，對于青春期孩子早戀的現(xiàn)象，學校和家長的焦急心態(tài)是可以理解的。
但是要有效的避免孩子被早戀所影響，還需從“心”做起，耐心引導他們正確對待早戀。
楊瀾，既是一名資深傳媒人，也是一雙兒女的母親，她的智慧和練達，不僅體現(xiàn)在成功的事業(yè)上，更反映在對子女的養(yǎng)育上。
對學生。
第一條建議是一定要明白戀愛是沒有錯的，學生們不要對自己的自然情感有犯罪感。
對異性有好感，就正如樹要發(fā)芽、長枝、開花、結(jié)果一樣正常;。
第二條建議是不要輕易隨便地表達情感。
珍愛自己，讓自己的情感在最合適的時候贏得真正屬于它的精彩;。
第三條建議是不要做出違反中學生行為規(guī)范的事情。
花兒開得過早，會提前凋零，結(jié)不出飽滿的果實。
同時，中學生朋友要努力做到“三要”：
一是要尊重自己的情感，不要隨意濫用;。
二是要尊重自己，不要做出傷害自己和他人的行為;。
三是要慎重平衡中學生階段學業(yè)和情感的關(guān)系，“只有翅膀上去掉了枷鎖的鳥兒，才會飛得更高”。
對家長。
一定要牢記三條原則：
一是要理解并尊重孩子的情感變化，不要給孩子扣上各種消極的帽子;。
三是要記得父母是孩子永遠的最堅強后盾，幫助孩子協(xié)調(diào)處理好青春期的種種困難和煩惱。
家長們還應當做到“三不要”：
不要把孩子對異性有好感當成是洪水猛獸;。
不要把早戀等同于道德敗壞;。
千萬不要忘記自己也曾經(jīng)有過青春萌動的時光。
對老師。
教師在教育學生時應做到以下原則：
第一是要為學生保守秘密;。
第二是為孩子提供可靠的情感支持;。
第三是開展有意義的相關(guān)活動，引導學生理智認識處理情感問題。
同時，老師們應當遵守“三不要”的原則是：
第一是不要過度營造早戀可怕的神秘緊張氛圍;。
第二是不要到處傳播學生的私人信息;。
第三是不要傷害詆毀學生的個人情感。
英語如何教育孩子篇十四
在中國教育界，“放羊”式教育歷來為正統(tǒng)教育學家所不齒，亦為教育教學管理之大忌。一提到某位教師教學管理“放羊”，人們大腦里立即會出現(xiàn)這樣一幅圖畫：教室里教師吊兒啷當?shù)責o所事事，學生們像小羊羔一樣東奔西突地撒歡，教室里到處是亂糟糟的……。由此畫面進而可以聯(lián)想推導出：該教師對學生放任不管，責任心不強，缺乏愛崗敬業(yè)精神。最終，等待這位教師的命運必然是淘汰下崗出局。
與此同時，全美各地和歐洲許多地方的校園里卻隨處可見類似的“牧羊圖”；學生在下面交談，插嘴，做小動作甚至刁難老師，老師卻仍然在怡然自得地見怪不怪地繼續(xù)上課。難道美國學校的老師們無丟飯碗之虞，抑或他們普遍責任心不強，抑或美國的老師們均缺乏教育管理才能。抑或，其中另有什么深奧的玄機，即他們是有意而為之。他山之石，可以攻玉。如果他們確是有意而為之，那么，作為正處在新課程改革十字路囗的我國基礎(chǔ)教育界的同行們似有必要對這些“牧羊圖”作一番追根究源式的研究并加以適當?shù)慕梃b，以確保新課程改革的科學和高效；從而為我國的社會主義建設培養(yǎng)大批具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
仔細研究之下，便可以發(fā)現(xiàn)，“放羊”的原旨在許多方面正與新課程改革精神暗合，起碼并非如一些人所想象的那樣一無是處。
要想放好羊，至少要做到如下幾點：
一、牧羊者要認真研究羊的需求，為它們精心挑選它們愛吃的豐美的草地。
二、決不用條條框框去束縛羊的自由；牧羊人絕不強求羊群用什么統(tǒng)一的姿勢去吃草，而是盡可能讓羊用它們自己感興趣的順乎自然的方式啃吃青草。
三、養(yǎng)豬和養(yǎng)羊，同樣是“養(yǎng)”，養(yǎng)法卻大相徑庭；豬以人喂養(yǎng)為主，喂養(yǎng)人每天很辛苦，還不知道豬食營養(yǎng)是否全面。羊，有天生的自動求食能力，偶爾也要人喂養(yǎng)，但很少。一般情況下，牧羊人比較輕松，只要把羊趕到一塊豐美的草地上，稍加照應即可。
四、一般來說，放羊時，牧羊人吹著牧笛，比較寫意輕松；但有時也要動用牧羊竿或小石子之類的管理工具維持秩序；但懲罰對象只限于羊群中個別“blacksheep(漢澤：害群之馬)”。懲罰的程度也不厲害，點到為止而已。
從放羊的流程中，我們教育界可以悟出什么樣的道理，得到什么樣的啟示呢。
一、新形勢下的教育工作者要精心研究不同年齡段，不同性別和來自不同家庭學生的生理和心理需求，因勢利導地開展教育工作。
二、教育工作者要精心設計課程，精心選擇教材，為學生的成長和進步提供盡可能理想的環(huán)境。
三、教育工作者決不要用太多的條條框框去束縛學生的自由天性。要讓學生用自己感興趣的盡可能順乎自然的方式去求知，去探索，去創(chuàng)造。
四、在學生的求知過程中，要激發(fā)學生自我管理，主動求知精神。應以學生的主動學習，內(nèi)省式的自悟?qū)W習為主。教師只起一定的點化和解疑答難工作。即使是解疑答難也絕不能強調(diào)答案的唯一性和絕對正確性。因為真理是發(fā)展的，無終極真理，只有相對真理。千萬不能用標準答案去扼殺學生的靈性和創(chuàng)造探索精神。
五、在教學過程中，該放手時則放手；凡應該學生做的，凡學生自己能做的，教師和校長絕不“越俎代庖”。
六、要充分調(diào)動和發(fā)揮學生在學習等方面的積極性。在教學過程中，教育工作者要學會多栽花，少栽刺；多用賞識的手段，激發(fā)和調(diào)動學生積極向上的內(nèi)驅(qū)力。但有時也有發(fā)票動用一定的懲罰手段。沒有賞識的教育是無效的'教育或者說是失敗的教育。沒有懲罰的教育肯定不是完整的教育。
在平時具體的課堂教學過程中，教師則要大膽“放羊”。
一、要勇于課前“放羊”。
傳統(tǒng)教學以教師為中心，課堂成了教師“授業(yè)傳道”的陣地。從課堂設計、教案編寫到教學手段的選擇等教學過程均由教師唱“獨角戲”。這樣做，學生的主體作用得不到彰顯，學生的學習積極性得不到提高?！胺叛蚴浇逃币蠼處煱讶炕虼蟛糠终n堂設計任務交給學生去做，讓學生真正參與教學全過程的設計。當然，考慮到各個學生個性的差異，能力的差別和興趣的不同，教師應布置不同的任務。堅持課前“放羊”，不但能提高學生上課的學習積極性，還能提高學生的自我管理能力。
二、要勇于課中“放羊”。
課前放開，讓學生以主人翁的態(tài)度去積極參與和準備。教師在課堂上也應該勇于“放羊”。讓學生自己真正能“小鬼當家”。
1、讓學生在課堂上放下包袱，輕裝上陣，敢于提問質(zhì)疑。
2、鼓勵學生放膽解疑答難。
3、放開手腳，讓學生當堂進行互評和自評。
當然，充當“牧羊者”角色的教師也要固守自己的陣地，發(fā)揮積極的引導作用。但絕不“代庖”。
三、要勇于課后“放羊”。
課后，不僅僅是教師要寫教學反思，而且還要放開讓學生對課上的得失成敗進行消化，總結(jié)，反思，相互取長補短。這種活動有利學生自己良好學習習慣的形成和健全人格的塑造。也有利他們自我管理能力的培養(yǎng)和提高。
中國著名的教育思想家陶行知先生曾提倡：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想；解放孩子們的嘴，讓他們隨意去唱去說。還孩子一個愉快幸福的童年，發(fā)展他們自由自在的天性，比什么都重要。其中，讓孩子們“盡情去玩”，“到處去跑”，“自由去想”，“隨意去唱去說”，這樣去“發(fā)展他們自由自在的天性”為“放羊式教育”作了極好的詮釋。事實上，許多偉大的真理往往寓于平淡無奇的自然現(xiàn)象之中，寓于我們“司空見慣”的像“放羊”這樣的“渾閑事”中?，F(xiàn)象不同，其理相同。有時候，表面上教學教育行為的“無序”恰恰是符合其內(nèi)在規(guī)律的“有序”；而表面上的“有序”有時卻會走向其反面。欲速不達。
時下不少學校提出了“三個一切”的口號，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。這是一種教育理想。是現(xiàn)代教育思想的巨大進步。是對以往一些反教育的封建思想的糾正。但理想歸理想，在各地學校的教育和教學實踐中，仍或多或少地存在著“應試教育至上”，“千軍萬馬爭過獨木橋?！钡葐栴}?！疤铠喪浇逃?，“竭澤而魚”等現(xiàn)象嚴重。甚至有極少數(shù)學校和教師私欲膨脹，侵犯學生和學生家長的根本利益，擾生坑生害生。使學生終生可持續(xù)發(fā)展的可能性化為泡影。
第9期《教育參考》曾登載“中美學生的十大差別”一文。筆者見到如下妙語：美國學生的受教育方式是“放羊”，輕松得要命，因此他們大多數(shù)喜歡異想天開，想象力無比豐富。中國學生的受教育方式是“填鴨子”，辛苦得很。
社會的發(fā)展已經(jīng)進入了二十一世紀。想象力，創(chuàng)造力和動手實踐能力已經(jīng)成了國與國之間，地區(qū)與地區(qū)之間和人與人之間競爭的核心競爭力。如果我們不能大無畏地擯棄我們教育理念中的糟粕，而是一如既往地抱殘守缺。那我們無異于帶領(lǐng)著身穿古代甲胄的武士，荷戈執(zhí)戟沖入現(xiàn)代社會的戰(zhàn)場。或許，我們尚未與對手打個照面，就已尸骨無存，灰飛煙滅。
英語如何教育孩子篇十五
熊十力(1884——1968)是20世紀中國重要的哲學家。40年代，有一個國民黨的陸軍少將叫徐復觀，聽到友人對熊十力的推崇和介紹，又在上司那里看到熊十力的著作《新唯識論》，大為佩服，就寫了一封信，表示自己有志于做學問，希望得到指教。熊十力回信，講了一番治學做人的道理。
有一次，徐復觀穿著陸軍少將的軍服到重慶北碚金剛碑勉仁書院拜見熊十力，請教應該讀什么書。熊十力叫他回去讀王船山的《讀通鑒論》。徐復觀說早年已經(jīng)讀過了。熊十力很不高興，說：“你并沒有讀懂，應當再讀?！边^了一些日子，徐復觀再去，告訴說《讀通鑒論》讀完了。
熊十力問：“有點什么心得?”徐復觀覺得自己讀得很認真很仔細，不免有些得意，說，書里有很多他不同意的地方，接著就一條一條地說起來。還沒等他說完，熊十力就怒聲斥罵起來：“你這個東西，怎么會讀得進書!像你這樣讀書，就是讀了百部千部，你會得到書的什么益處?讀書是要先看出它的好處，再批評它的壞處，這才像吃東西一樣，經(jīng)過消化而攝取了營養(yǎng)。譬如《讀通鑒論》，這一段該是多么有意義;又如那一段，理解得多么深刻。這些你記得嗎?你懂得嗎?你這樣讀書，真是太沒有出息!”這一頓罵，罵得陸軍少將目瞪口呆。
原來讀書是先要讀出書的好處!“這對于我是起死回生的一罵?！毙鞆陀^明白了這個道理，“恐怕對于一切聰明自負，但并沒有走進學問之門的青年人、中年人、老年人，都是起死回生的一罵?！苯?jīng)過這起死回生的一罵，徐復觀改變了讀書的方法，后來成為一個有名的學者，著作等身，為重新檢討和弘揚中國文化做了出色的貢獻，特別在臺灣、香港等地產(chǎn)生了很大的影響。15、教育學生要先學會做人曾經(jīng)有一個記者在家寫稿時，他的四歲兒子吵著要他陪。
記者很煩，就將一本雜志的封底撕碎，對他兒子說：“你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩?！边^了不到五分鐘，兒子又來拖他的手說：“爸爸我拼好了，陪我玩!”記者很生氣：“小孩子要玩是可以理解的，但如果說謊話就不好了。怎么可能這么快就拼好世界地圖!”兒子非屈：“可是我真的拼好了呀!”記者一看，果然如此：不會吧?家里出現(xiàn)了神童?他非常好奇地問：“你是怎么做到的?”兒子說：世界地圖的背面是一個人的頭像。我反過來拼，只要這個人好了，世界就完整了。所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。
英語如何教育孩子篇十六
隨著社會的發(fā)展，家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當今天社會的焦點問題。法國哲學家愛爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！巴映升垺笔敲總€家長普遍的心態(tài)。這可以理解，也有共鳴。但常常因家長教育方法不當，孩子成不了“龍”，更有甚者，走向反面。怎樣才能教育孩子有所作為呢？下面談談個人的粗淺認識。
一、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境。
孩子在一定的心理氣氛、心理環(huán)境中成長，環(huán)境對他們認識世界、判斷是非及情緒體驗，起著重要的作用。所以，家長應創(chuàng)設良好的家庭氛圍，以高雅的趣味，文明的舉止，使孩子得到潛移默化的感染、熏陶和教育。從對孩子的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子厭惡的家長行為有：加作業(yè)不讓娛樂；對成績期望過高；搓麻將影響學習；搜書包壓制自由；鬧矛盾家庭不和；打（罵）孩子任意發(fā)泄。由此看來，家長必須端正教育思想，用科學的教育方法，創(chuàng)設和睦、協(xié)調(diào)、民主氛圍的家庭環(huán)境，能對孩子產(chǎn)生積極的影響。同時呢，家長還應多關(guān)心、愛撫孩子。多給他們一些微笑，多對他們的所作所為感受興趣。對他們的任何努力和成功都應該急時給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當他們學習或練習的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始也許做得并不好，但不要去指責他們，不要用成年人的標準去要求他們。當他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就，他們的自尊也會逐漸降低。所以要讓孩子相信自已，相信“我能行”。如日本著名的心理學家多湖輝教授，小時候非常淘氣，學習成績也不理想，還差點被校方勒令退學，可后來卻成了大學教授。當有人問他為什么他會取得如此大的成功時，他不無驕傲地說：“這得歸功于我的母親?！毙r候，母親常對他說：“你呀，現(xiàn)在不愛學習，可是，總有一天你會喜歡學習的?！薄澳銓頃蔀橐粋€了不起的大人物，這點，媽媽最清楚?！碑敃r，他自己并不相信，因為母親說的話與現(xiàn)實情況相差太懸殊了?？墒敲看嗡龅酱煺蹠r，母親總是這樣充滿信心地鼓勵他?！安恢獜暮螘r起，我也這么想：說不定將來也許會這樣?！彼f：“特別是我面臨那些慘重失敗時，母親的話總是在腦海中浮現(xiàn)。從這個事例可以說明，家長的鼓勵和自信，使孩子在無意之中樹立起了”我能行“的信念。此外，還要給孩子成功的機會，讓孩子在成功中樹立自信，在自信中獲得發(fā)展。要讓孩子獲得成功，家長就要根據(jù)孩子的實際情況，制定孩子經(jīng)過努力能夠達到的目標，如果把目標比喻為一只”桃子“它應該是”跳一跳能摘到的“。如果目標太高了，孩子經(jīng)過努力仍然達不到，他就會失去信心和興趣；如果太低，沒有一點挑戰(zhàn)性，也無法激起成功的欲望。
二、讓孩子學會獨立、自主。
作為家長要要尊重孩子和各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和感情，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經(jīng)受磨練，增長才干，提高社會適應能力。
下面把“自然結(jié)果教育法”中的一個經(jīng)典事例奉獻給大家—威爾遜要到山里參加為期兩天的野營，學校向他們介紹了營地的情況，為他們的準備工作提出了建議。媽媽問威爾遜是否需要幫忙，威爾遜說自己能夠照顧自己。在他出發(fā)之前，媽媽檢查了他的行李，發(fā)現(xiàn)他沒有帶足夠的衣服，因為那里要比平原冷得多，顯然威爾遜忽視了這一點。媽媽還發(fā)現(xiàn)他也沒有帶手電筒，這是野營時經(jīng)常需要帶的東西，但媽媽并沒有給他更多的提示。（大家反思一下，如果是你，你會怎樣。我敢保證，很多父母會立即動手給孩子塞進去，不僅如此，恐怕還會放進更多的東西了。）這位媽媽的做法就是為了給孩子一個機會，讓他在嘗試中獲得經(jīng)驗，運用已有的經(jīng)驗解決問題。這種經(jīng)驗對孩子來說，可能是成功的，也可能是失敗的，但這些經(jīng)驗卻會在他今后的生活中起重要的作用。因些，我們的家長如果要鍛煉孩子解決問題的能力，就應該多給孩子體驗的機會，讓他們自己面對各種問題，時間長了，機會多了，他們就學會了解決問題的方法。
還有這樣一位母親：他三歲的小女兒不僅活潑可愛，而且有著較強的模仿欲，因些，媽媽吃完飯收拾碗筷時，三歲的女兒也試圖學著媽媽的樣子干家務，可是這個媽媽卻讓女兒坐在那里別動，因為怕女兒摔破了碗，怕女兒劃破手。你說家長錯在哪里？錯在剝奪了孩子動手的權(quán)利。這樣起碼有三個副作用：一是動手的機會失去了，剝奪了一次智力鍛煉的機會；二是一次發(fā)展生活能力的機會失去了，剝奪了一次生活能力養(yǎng)成的機會；三是打擊孩子的求知欲。后來，這位媽媽聽了一個幼教專家的觀點之后，她欣然改變了做法，孩子5歲就能洗碗，自己洗手絹了。對于缺少的，只要給予就不少了；可是對于由于過多地給予而缺少的，只能少一些給予。對此，家長還是應該有清醒的認識，保持一點愛的距離。
又如：香港巨富李嘉誠，在教育孩子方面很有見地。他非常注意對孩子人格與品性的培養(yǎng)。他的兩個兒子李澤鉅和李澤楷長到八、九歲時，李嘉誠就讓他們參加董事會，不僅讓孩子列席旁聽，還可讓他們插話“參政議政”，主要是學習父親“不賺錢”、以誠信取勝的學問。后來，兩個獨生子都以優(yōu)異的成績在美國斯坦福大學畢業(yè)了，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)，但李嘉誠果斷的拒絕了：我的公司不需要你們，還是你們自己去打江山，讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職?！坝谑?，兄弟倆去了加拿大，一個搞地產(chǎn)開發(fā)，一個去了投資銀行，他們克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。李嘉誠的”冷酷無情“，把孩子逼上了自立、自強之路，陶冶了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性，在這方面，美國總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模。羅斯福十分注重培養(yǎng)孩子們的獨立人格。他有句名言：“在兒子面前，我不是總統(tǒng)只是父親?！彼磳⒆觽円揽扛改高^寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。大兒子詹姆斯20歲去歐洲旅行，臨行前買了一匹好馬，然后打電報向父親求援。父親回電話說：你和你的馬游泳回來吧?！皟鹤又缓觅u掉了馬，作為路費回家?！岸?zhàn)”打響后，羅斯福的四個兒子都上了前線。父親病故了，他們還都堅守在自己各自的軍艦上，用這種特殊的方式為父親送行。日本思想家福澤渝吉說：教育就是授人獨立自尊之道，并開拓躬行實踐之法?！坝秩缣招兄f：讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯才是英雄漢。然而，我們不少家長”心太軟，對孩子的一切要大包大攬，進行“一條龍”、“全方位”、“系列化”服務，飯來張口，衣來伸手，白天接送，晚上陪讀，如同溫室中的花朵，患了“軟骨癥”，見不了世面，經(jīng)不了風雨，結(jié)果獨生子女難獨立，這種現(xiàn)象確實令人擔憂。因此，如何培養(yǎng)孩子的獨立人格，應成為家長重要的必修課。如：美國對孩子獨立性的培養(yǎng)。一是練膽教育從幼兒開始。美國家長深知，人之初膽本小。要想孩子長大后膽子大，就必須從幼兒練起，因此，美國家長從嬰兒時期開始，就讓孩子獨居一室。等孩子長到三四歲，有了害怕的心理，家長就給買一種很小很暗的以驅(qū)逐對黑夜的恐怖。晚上睡覺前父母到孩子臥室給孩子一個吻，說句：孩子好乖，晚安。然后就回自己的房間睡覺去了，孩子在自己的房間里拿著布娃娃或塑料槍之類的玩具甜甜地進入夢鄉(xiāng)。二是從小就讓孩子接受自立訓練。普天下的父母誰不愛自己的孩子？同樣，美國家長也很愛自己的孩子。但他們的愛不是在表面上，而是體現(xiàn)在內(nèi)心。
怎樣識別水深及流速。上山時，他們從不乘坐纜車，總是讓孩子自己走。途中遇到陡崖峭壁，就讓孩子判斷決定有無危險，是否攀登，并問孩子應該怎樣保證安全。經(jīng)過多次跋山涉水的實踐，幼兒遇到山高水急，也敢冒險了。四是指導孩子使用工具，有句俗語說得好：“藝高人膽大?！泵绹议L也深知這個道理。為了讓孩子獲得一些生存技能，美國家長從小就教孩子認識工具和電器。父母經(jīng)常對孩子說：“你應學會用這些工具，有什么東西壞了，你就可以自己動手去修理?！惫ぞ甙镉欣祁^、螺絲刀、板手等。父母教給孩子這些工具的用途、性能，讓孩子掌握操作要領(lǐng)，并鼓勵孩子在日常生活中使用它們。
五、六歲的孩子就讓他們學會使用煤氣灶、高壓鍋和洗衣機。家里物品無論哪里出了毛病，父母都鼓勵孩子大膽嘗試自己修理。五是教孩子進行自我保護訓練。美國家長一方面鼓勵孩子在人生旅途中要膽大，無拘無束去創(chuàng)新，去開拓進取。同時，也告訴孩子社會上也有騙局和陷阱。因此，要學會保護自己，避免受到各種各樣的傷害。父母帶孩子上街時，隨時隨地都會教給孩子交通規(guī)則及其它注意事項，指明那樣走容易出現(xiàn)危險，只有這樣走才會安全。為了讓孩子在遭遇突發(fā)情況時避免受到傷害，更好地保護自己，同時，還讓孩子牢牢地記住必需的電話號碼，譬如父母單位的電話號碼、警察局電話、消防電話、醫(yī)院的急救電話等等。在野外迷了路時，父母訓練孩子利用樹葉的疏密來判斷方向，如何區(qū)分哪些是可以食用的野果，野菜。
三、注重引導，培養(yǎng)興趣。
有些家長對孩子要求過高，如強調(diào)考試必須前3名，彈鋼琴要過8級，不僅要能歌善舞，還得是體育健將，事實上絕大多數(shù)孩子都在這不到這一要求。當孩子沒有達到要求時，就開始嘮叨，造成孩子產(chǎn)生逆反心理。這樣孩子心里就蒙上一層陰影，喪失了自信心。有一位他的兒子前兩年考上清華大學的家長，他的教子經(jīng)驗是是基本上不向孩子提什么要求，而是重在培養(yǎng)他的興趣，啟發(fā)他的思維。他的兒天生好奇，對什么都感興趣，經(jīng)常提一些稀奇古怪的問題，家長一方面加以鼓勵贊賞，另一方面認真回答并引導他思考，有時還和兒子一道查閱資料。所以兒從小就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)問題、勤于思考、富有創(chuàng)新意思、不達目的不罷休的良好習慣。他的兒子在幼兒園時，看到其他小朋友拉小提琴，也躍躍欲試，于是那家長就讓他學習小提琴。學了一段時間，兒子厭煩了，認為沒時間玩。家長也沒強近他學，而是買了一套小提琴教程的vcd在家里放給孩子聽，優(yōu)美動聽的旋律在家中回蕩，兒子仿佛受了感染，家長乘機勸說他照著碟片練習，自由安排時間，兒子的積極性調(diào)動起來了，開始在家中自學。直到高中畢業(yè)，兒子每天都在學習之余拉拉小提琴，不僅放松精神、陶冶情操，也大大提高了學習效率。有的家長讓孩子從小就做大量習題，每天記日記，做一些無謂的重復勞動，好像不如此就不能提高學習成績，結(jié)果使孩子疲于應付，限制了他們的思維。這個家長，他的兒子從小學到初中幾乎沒買過課外資料，高中每科也只有一本。他主要教育孩子上課大膽提問題，大膽思考，不迷信老師，積極回答老師提出的每一個問題。這樣小孩子上課注意力就特別集中，學習效率高，而且也鍛煉了口才。由于孩子作業(yè)不多，因此課余生活豐富多彩。下象棋、打乒乓球、玩電腦、旅游和同學聊天等，同時，還要求大量閱讀課外書籍，如名人傳記、科普、歷史、教育等題材的書。
四、平等相待，加強溝通。
培養(yǎng)的目的。對于孩子的提問，簡單的重在啟發(fā)，有點難度的就和兒子共同討論，共同查閱相關(guān)的資料。家長也應不斷學習，提高自身素質(zhì)，了解一些新事物，如孩子和你談論某某歌星、球星、國際熱點問題，你一點都不知道，會讓孩子失望。
五、捕捉時機，加強教育。
孩子在成長過程中，存在著不少教育有利時機，抓住這些時機對孩子進行有效的教育。常能收到意想不到的效果。
孩子享受成功喜悅之時。經(jīng)過努力，孩子在某一方面獲得了成功，產(chǎn)生愉悅的心情。些時，孩子是最易接受家長的教育。家長應該及時地祝賀孩子的成功。同時，有針對性地進一步提出一些具體要求，激發(fā)孩子的學習動力。
老師家訪或家里來客時。家長千萬不要一個勁地向老師或客人敘述孩子的缺點，不要說：孩子真笨；這孩子開不好了。這樣容易造成孩子的心理定勢，也容易使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。家長應向老師或客人講述孩子在家的閃光點，使孩子產(chǎn)生滿足感，激發(fā)孩子的上進心。如在這個時再向孩子指導出缺點，孩子通常能愉快地接受。
孩子遇到困難或失敗時。每當這時，孩子的情緒是最低落的。如家長再訓斥孩子，極易刺傷孩子稚嫩的心靈，便孩子一蹶不振。這時，家長應從中肯定孩子的可取之處并加以指導，幫助孩子走出困境，使孩子樹立自信心。
同伴取得成績時。此時，孩子會產(chǎn)生不同的心境：或羨慕、或嫉妒、或漠然。家長要注意孩子的反應，有針對性地進行教育，把取得成績的同學作為學習目標，調(diào)動起孩子的學習積極性。
把握的時機還有許多，諸如集體活動時，外出游玩時，孩子過失時，對某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣時——家做有心人，捕捉時機有效教育，事半功倍。
教育和培養(yǎng)子女的問題是一個相當艱難、復雜、漫長的階段。在這個階段中，家長只有了解孩子，理解孩子，有針對地采用科學的教育方法，才能收到好的效果，并使教育獲得成功。
英語如何教育孩子篇十七
在孩子長大之前，所有父母都有必要了解一下，不遠的將來，你將面對一個怎樣的孩子，又該如何應對。以下是小編給大家整理的一些。
方法。
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青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應，大部分是自我意識覺醒的表現(xiàn)形式。他們試圖沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯誤也是成長需要付出的代價。
對于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習慣，否則事事代勞，反而會與他自我意識的覺醒增強相矛盾。
其次從權(quán)威的影響向客觀的分析引導過渡，因為社會的迅猛發(fā)展，父母常常一開口就顯得很外行，權(quán)威性漸漸丟失。要避免指令式的“。
教育。
”，孩子在遇到困難、問題、挫折之后，只是需要來自父母的客觀分析和引導，而且，這種分析和引導還應該是朋友式的。
再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事，接近孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，給予鼓勵，并學會“示弱”，為孩子創(chuàng)造超越家長的機會，凡是孩子做得好的地方(不局限學習方面)，都要夸贊，進一步引向孩子學習。
注意萬不可只重視學習，再加上許多父母付出了很多，對孩子的要求順勢拔高，出現(xiàn)比較持續(xù)和厲害的不滿情緒，影響與孩子的一切交流。
處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設計的路線走，自然就會引起孩子不滿，有意跟家長對著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認識孩子，讓孩子學會承擔責任。
孩子小時候?qū)κ挛锏恼J知性不強，這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長大，父母習慣了孩子對自己的依賴，忽略了孩子成長，依然對孩子指手畫腳，當然會讓孩子厭煩。
所以家長要讓孩子學會承擔責任，尤其是處在青春期的孩子。
家長要會索取“愛”
不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”。如此一來，日久天長會在孩子心中形成這樣一個概念——父母的愛是應該的。因此，要向孩子索愛，讓孩子學會感恩。
一般家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，聰明媽媽不妨撒嬌，要讓孩子覺得家長的不容易。當然可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。
青春期的孩子特別敏感，所以父母不要開口就是下命令，“你應該……”“你不能……”如此一來，在孩子心里，你只是一個領(lǐng)導。其實，青春期的孩子渴望被當成大人，要讓他感覺受到了尊重。
簽一份“保密合同”
偷聽孩子打電話、偷看孩子。
日記。
或者是上網(wǎng)看孩子的留言等美其名曰是為了解孩子的行為千萬不要有。
事實上，這是破壞孩子對家長信任度的首要殺手。和孩子簽了一份“保密合同”，寫下什么事情是父母可以知道的，哪些是屬于孩子的秘密，然后雙方違規(guī)會怎么樣。
同一錯誤別老調(diào)重彈。
對于同一錯誤，千萬不能“老調(diào)重彈”，會引起孩子的厭煩情緒。在批評中要切中要害，簡短數(shù)語指明問題，也要避免“廉價”的表揚，過多的表揚使孩子對表揚失去敏感性，就會失去激勵作用，甚至懷疑表揚的真實性。
接下來，請多尋找孩子的閃光點，鼓勵孩子，欣賞孩子，表揚孩子。給孩子新的積極的自我定位，建立孩子的自信系統(tǒng)。通過這種積極的方式(包括正面的積極的語言，愛的溫暖的給予，細心的心靈的呵護，認可和接納)等去影響孩子，讓孩子感受到家長的愛和關(guān)注，孩子才能重新回到家長的身邊。沒有比心的遙遠更難的教育。心近了，溝通暢通了，才有談教育的資格。
要想改變孩子的不良行為，并不是一朝一夕的事，其實更多的是，更關(guān)鍵的是，家長的觀念一定要改變，親子間的關(guān)系模式是互動的，互相作用的。這好比我們對待朋友，你對他和氣，對方一定沒理由對你不和氣，你對他尊重，對方?jīng)]理由不尊重你。親子間關(guān)系也一樣，請從高低式(父母高位，孩子低位，父母強勢，孩子弱勢)的教育模式換為平等式(把孩子當朋友對待)的教育模式試試，這樣會比現(xiàn)在更好，會有所改善。
總之，在青春期孩子尋求自主性的過程中，沖突和權(quán)利斗爭幾乎是不可避免的。然而，大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些分歧，在維持彼此間積極情感的同時，重新調(diào)整與父母間的關(guān)系，使之變得更為平等。而那些特別叛逆的孩子背后，往往都有一個原地踏步、不肯成長的父母。所以，無論孩子處于哪個年齡段，父母保持自我的覺察和成長都至關(guān)重要。
的關(guān)鍵在家長，家長的方法和態(tài)度直接決定了能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地度過自己人生中的特殊時期。
文章。
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英語如何教育孩子篇十八
家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：
1.不要操之過急。
家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2.要保持自己愉快的心情。
家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。
3.幫助孩子一起解決問題。
(二)用游戲性的語言對孩子提出要求。
許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。
有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧!”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。
相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好!
(三)給孩子恰當?shù)年P(guān)懷和鼓勵。
家長應為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關(guān)愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。
適當?shù)臅r機，爸爸媽媽會走到偉強面前，對他說：“我知道你一定會把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔心。”在父母默默的鼓勵和支持下，偉強養(yǎng)成了自動學習的態(tài)度。
(四)幫孩子建立起自信心。
家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。
英語如何教育孩子篇十九
要讓孩子在歡樂、愉快的氣氛中輕松地學東西。事實上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會有激情，就可以比較持久地堅持玩下去、學下去，做到玩而不厭，學而不倦。因此，有趣的英語歌曲和兒歌也是學英語的一個重要途徑。家長們可以和孩子們一起學唱，互相比賽記歌詞，因為朗朗上口的歌詞對于培養(yǎng)孩子的語感能起到意想不到的效果。
學習英語的目標就是希望孩子能夠自信地開口說英語，那不間斷的練習和語言環(huán)境是學習必不可少的條件。家長可以在家里規(guī)定一個固定的英語時間，或者一個英語角，每天和孩子說上一會兒英語。只要有合適的語言環(huán)境，孩子不會再害羞，每天的練習也會大大提高孩子的自信。
對于學英語的孩子來說，最痛苦的無疑就是背單詞了，無論大人還是小孩，背單詞都是學英語中最痛苦的事情。那么，要如何背單詞呢?事實上，孩子具有記憶力強、接受力強的優(yōu)勢，在學習初期對于圖形和顏色的刺激是最敏感的，因此家長應該充分利用這個優(yōu)勢，達到事半功倍的效果。比如說記單詞orange，應該直接拿橘子給孩子看，而不是用中文解釋。這樣就省去了孩子把英語翻譯成母語的繁瑣過程，相信他/她很快就能掌握這個單詞。
對于剛開始學習英語的孩子，家長可以為孩子布置一個模擬的打通耳朵的聽力訓練環(huán)境。家長可以購買一個多功能cd機或者電腦，然后去購買一些兒童英文歌曲磁帶、卡通英語磁帶、英文經(jīng)典的朗讀cd和mp3光碟等等，每天給孩子聽半小時或多一點時間，掌握少吃多餐的原則，每次聽十來分鐘，每天多聽幾次，每次聽幾種材料。經(jīng)過一、二年的這種語音聽力訓練，配合優(yōu)質(zhì)的外教英語培訓班，練習口語，相信孩子的語言能力必定進步地非常迅速。
“興趣是最好的老師”，興趣對學習有巨大的促進作用，所以要想孩子學好英語首先要培養(yǎng)孩子學習英語的興趣。幼兒的特征是好動、愛表演、不怕羞，樂于接受新奇的.、趣味性強的事物，一些新穎、有趣的教學方法，能夠引起幼兒的求知欲，使他們興致勃勃地去學英語，所以父母們可以利用游戲教學等生動有趣的方式使幼兒在玩中學、學中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語言交際情況，這樣，有利于幼兒的英語學習，同時也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。
很多年輕的家長都有一定的英語基礎(chǔ)，就可以在日常生活當中使用一些簡單的英語，引導孩子使用學到的英語進行日常會話，幫助孩子營造出一個良好的學習英語的氛圍。例如，孩子早上起床，媽媽要主動說“goodmorning”，孩子也會用英語向媽媽問好“goodmorning”。
我們要做的是引導孩子的興趣，他不想學可能是由于這個東西對他沒有多大的吸引力，如果他想做的事情肯定愿意去做。
現(xiàn)在的孩子你越是強迫的東西，他就越覺得不想去學，所以強扭的瓜不甜，做什么事情都需要方法。
你要做的就是問他，是不是他覺得自己肯定比不過他們才遠離他們的。那么孩子一般不想讓別人說自己不如人，所以會否認，會保證，那么，只要他們說到的話，就會讓你看到他的努力和努力的結(jié)果。
對于學前兒童和小學生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是最首要的。
動畫片可作為輔助方式之一，但在啟蒙教育中，循序漸進地學習系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要，如果在這個時期漫不經(jīng)心，東學學、西玩玩，過不久他就會忘掉。當孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學科時，英語的學習才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才能提高孩子的學習效率，也為將來孩子使用英語工作打下基礎(chǔ)。
通常來說，外教的語音更純正、更規(guī)范、更自然。但會說英語不意味著就能教孩子，在國外，從事教育必須通過嚴格的資質(zhì)認證。
目前很多英語培訓機構(gòu)的一大亮點就是用英語學語文、數(shù)學、科學等學科知識，讓孩子在流利英語運用能力的基礎(chǔ)上，學習系統(tǒng)的學科知識，勝任將來的工作，比如瑞思。瑞思采用美國原版的k12課程，包含了幼兒園、小學階段系統(tǒng)的學科知識，家長無需擔心目前普遍存在的英語學習斷檔問題。
國內(nèi)外語言學者一致表明，4-12歲時是孩子學習語言的黃金期，此時接觸的語言會被大腦認為都是“母語”，終生不會遺忘。托爾斯泰、林語堂就是在幼兒期掌握了英、法、德等幾門語言。然而中國現(xiàn)有的一些語言培訓機構(gòu)對4-6歲這個關(guān)鍵期并沒有做到純正的啟蒙。
英語如何教育孩子篇二十
讓小學生產(chǎn)生學習興趣的方法多種多樣。講故事就是非常好的一種方法，無論是大人還是孩子，都喜歡聽故事。一些歷史書、傳記書都可以當成故事來講給孩子聽，讓孩子在潛移默化中收到感染和熏陶，向名人學習，追求卓越。
同時，我們也可以借助一些其他的手段來引導孩子學習。比如看電影，猜謎語、唱歌曲、做游戲以及小實驗、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等適合孩子年齡特點的有趣活動，一點一滴、一事一例，給孩子學習方面的啟蒙教育，給他們播下求知好學的種子。
良性競爭共同進步。
我們不提倡“別人家的孩子”，但不可否認的是，競爭產(chǎn)生進步。小學生活，當然談不上優(yōu)勝劣汰。但是我們要讓孩子有競爭意識，要讓孩子意識到優(yōu)秀是一種習慣，讓他加入到優(yōu)秀的行列中來。
榜樣的力量是無窮的。
孩子僅有興趣和好勝心，如果遇到挫折和打擊也非常容易變得沮喪，甚至可能變得不愛學習。所以，我們還要常常鼓勵孩子，給予孩子正能量。都說家長是孩子的第一任老師，我們做家長的，如果生活中表現(xiàn)地認真工作，愛學習，愛看書，那么孩子一定也會愛上學習。
體會學習的樂趣。
學習，是一件充滿樂趣的事情。讓孩子在學習的過程中體會到成就感。如經(jīng)常進行成語接龍游戲，在考試的時候，剛好考到，孩子就會更喜歡學成語;又如孩子在學習時看到的故事，可以講給別人，我們順勢夸夸他，他也會感到高興和自豪。生活中，處處留心皆學問，讓孩子在生活中學習，在學習中生活，一定會有大進步!
英語如何教育孩子篇二十一
教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。以下是本站小編整理了家長教育孩子，供大家參考。
在許多人眼里，川子是個非常出色的青年。今年28歲的他畢業(yè)于國內(nèi)一所著名高校，但對于自己所受的家庭教育，他有許多話要說。
很難用一個詞匯定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很強，凡事喜歡究其根底，父親發(fā)現(xiàn)了這一點，從并不寬裕的家庭預算中為我買了很多的書籍。那時候還沒有許多的娛樂項目，讀書成了我最大的樂趣。
大約從我小學三年級開始，父親開始了他的育才計劃--英語、日語、書法、小提琴……我的童年從此開始改變。
我出生在一個小城市，那時，各種學習班還沒有那么多，所有的講授均由我父親完成。其實，有些他也不懂，只是在教育自己的子女方面，他跟大多數(shù)家長一樣，都是那么自以為是。
記得那時我每天早上5點就被揪起來，開始跟他讀兩個小時的外語，然后才是跟其他孩子一樣，背起書包開始一天的學校生活。如果說外語、書法僅僅算是“加碼”的話，所謂的業(yè)余愛好--小提琴，對我來說則不啻于一場噩夢。之所以這么說，因為它根本就不是我的愛好，完全是他自己的愛好，和很多家長一樣，把自己的愛好與夢想強加給孩子，奪走了我童年的歡樂。也是從小學三年級的暑假開始，我的生活中多了一項重要的內(nèi)容--練琴，教師當然也是他自己。條件所限，那時的我甚至沒有一把適合自己的兒童琴，直接用成年人的琴練，這對我的臂力以及下頜是個嚴峻的考驗。記得那年暑假，我每天要練8小時的琴，開學后也是同樣，擠掉了我?guī)缀跞康恼n余時間。
在父親看來，若是看到我放學后不做點兒什么就是浪費時間。那時，父親天天掛在嘴邊的就是“不能荒廢了時間”。隨后是參加各種各樣的演出，獲得這樣那樣的榮譽，父親的虛榮心得到了極大的滿足，對拉琴的要求當然是變本加厲，稍有懈怠，隨之而來的就是拳腳暴力。與別的孩子相反，那時的我最害怕放學和寒暑假，至少在學校里，我還可以輕松應對，但回到了家，我卻要為那個不屬于我的“業(yè)余愛好”付出我的汗水和眼淚。這種狀況一直持續(xù)了6年，直到我進了高中，住了校，才暫時擺脫了家庭。
犧牲了我寶貴的童年，收獲又是什么呢?上大學以后，我再也沒有碰過小提琴，因為一看到它就會讓我回憶起那段痛苦不堪的日子。也正是因為這樣，我與父親之間的親情日益淡漠，大學時放假回到家，發(fā)現(xiàn)想找點話題都很難。平常給家里打電話，成了一種責任和義務，而不是親情的需要。最為糟糕的是，長久的暴力和反抗，甚至改變了我的性格，讓我在大學以及工作中都遇到了不少的困難。
我想對天下的父母說，孩子不是你們的私有物，讓孩子做他們自己想做的事情。(川子)。
我所做的一切，都是對兒子好，希望把兒子設計成才，結(jié)果卻適得其反。
我30歲才有兒子，那真是如獲至寶，捧到手里怕凍了，含到嘴里怕化了。從小兒子就聽話，我決心按照我的計劃培養(yǎng)兒子。
上小學時，我為他選擇了當?shù)刈詈玫膶W校，還一口氣給他報了3個課外輔導班，我們把所有希望都寄托在兒子身上。
兒子學習成績很好，五年級時，我已經(jīng)讓兒子把六年級的課程學完了。所以兒子沒有上六年級就結(jié)束了小學的學習生涯，我決定讓兒子直接“跳”到初中去!而且要上全市最好的初中。
于是，我托關(guān)系、找門路，好不容易讓兒子進了離家百里的市重點初中。兒子從小沒有離開過家，我就在學校附近租了兩間房子，請他外公外婆去做陪讀。我和丈夫每個星期天去看望他們，平時晚上我只能通過電話來跟寶貝兒子聯(lián)系了。
跟兒子通電話是最痛苦的事兒，剛剛開學時，兒子總是在電話里給我哭訴。終于有一天，兒子在電話里說他頭痛，以至上課不能聽講了。我趕緊趕到學校，把兒子送到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說可能是學習壓力過大而形成的腦神經(jīng)紊亂引發(fā)頭痛。
考高中時，兒子沒有跟我們商量就填報了b類高中的志愿，他可能感到自己考不上a類重點高中。后來，兒子果然被b類高中錄取，可是我們說什么也不讓他去，我想辦法把兒子轉(zhuǎn)到重點高中?？墒牵瑑鹤訁s老大不愿意，做了許多思想工作才勉強去了重點高中。
不知道什么原因，兒子在重點高中始終提不起精神，學習成績當然每況愈下。他告訴我說：“我在重點高中，每次考試都排在老末，自信心全沒了，都怨你們!”
兒子的埋怨，讓我傷透了心。到高二分文理科時，兒子想學文科，我說：“學文科將來就業(yè)面太窄，高考錄取比例也小，學文是沒有前途的?！眱鹤幼罱K還是聽我的話選擇了理科。但是，兒子數(shù)學、物理兩科基礎(chǔ)太差，每天放學回來沒見他高興過。結(jié)果，高考成績只上了?？凭€。
填報志愿時，兒子報了內(nèi)蒙古的一所?？茖W校，我嫌學校離家太遠，兒子卻說：“我就想離你們遠遠的!”選擇專業(yè)時，兒子想學工商管理專業(yè)，我說：“上?？七€是學一門實用技術(shù)好，報計算機專業(yè)吧?”兒子又聽了我一次話，填報了計算機專業(yè)。
誰知道這回我又錯了，兒子到學校后，對計算機專業(yè)極不感興趣，我在電話里勸他找學校領(lǐng)導改專業(yè)，誰知道他竟然對我說：“你就把我當成死人，永遠也不要管我的事情!”
現(xiàn)在兒子放假回來，基本上不愿和我說話，我想找機會和兒子好好談談，可是兒子卻故意躲避我……(辛愿)。
當前中國的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。
其實，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗來教育子女，就大致不會出錯。但是現(xiàn)在的問題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗在今天已經(jīng)無法參照。因此，當代中國的每個父母都在摸索。
孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國青少年的素質(zhì)教育問題，不僅是學校和社會必須回答的問題，更是每個家庭必須正視的問題。它需要每一個家庭來回答，需要每一個人來回答!
教育在學校，素質(zhì)在家長!沒有父母素質(zhì)的提高，就沒有孩子的高素質(zhì)。這道理就像是教師素質(zhì)的提高，是學生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。從這個角度來看當前的學生“減負”問題，我的看法是，學生“減負”不能以犧牲教育質(zhì)量為代價，“減負”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負”。一方面，教師要改變教學理念和教學方法，提高教學效率。另一方面，父母不能再靠經(jīng)驗來教孩子，應該學習怎樣做個稱職的父母，怎樣做個優(yōu)秀的父母。
千萬個孩子就是一個民族的希望。對于成年人來說，沒有一種成功能夠彌補家庭的失敗，而對于未成年人來說，如果家庭瀆職，即使有再多的學校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動教養(yǎng)所，都將無濟于事。(華東交通大學母親教育研究所所長王東華)。
是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢?在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問題袒露出來，他們不想因此破壞在家長、老師、同學眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內(nèi)心深處卻悲觀孤獨。
然而，上述問題被家長和教師忽視了。有很多高學歷的父母，總是自信自己的教育方式?jīng)]有問題。一個高中生曾在來信中說道：父親是復旦大學的教授，母親是某公司的副總經(jīng)理，從小家庭就給了她一種無形的壓力，當她轉(zhuǎn)入一所新的重點高中后，因為一時不能適應學校環(huán)境以及長期以來家庭給她的壓力，她的學習成績開始下滑，然后陷入了一種惡性循環(huán)，直到高考前，她的恐懼達到了極點，最后她想到了自殺……幸運的是，這個女孩得救了，但女孩的父母仍沒有意識到是他們的教育出了問題，他們一直認為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報。
天下哪有生來就懂事的孩子呢!孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母!從這個事例我們可以看出，家庭教育是要每個父母重視的。(中國陶行知研究會賞識教育研究所 陶言)。
我們該有什么樣的孩子觀。
教育的背后隱含著社會的孩子觀：孩子是什么?應該成為什么?這種觀念決定或影響著教育的模式和內(nèi)容。近代以來，中國居支配地位的孩子觀曾經(jīng)歷了一個從“家族本位”到“民族國家本位”再到“家庭—民族國家本位”的過程，我們的近代教育制度也在這種觀念脈絡中建立起來并逐步演變。
民族國家本位的孩子觀，與家族本位的孩子觀在許多方面是相通的：孩子是整體目標的手段。孩子的利益必須服從國家和家族的利益，個體需求必須讓位于整體需求。與這樣的孩子觀相適應，我國近代教育在很大程度上沿用了傳統(tǒng)教育中教化式、被動式的教育模式。
在這種觀念和制度支配下，中國孩子的某些社會狀況和問題一直遺留了下來。兒童和青少年的一些基本權(quán)利缺乏切實的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認可和制度的保證，他們的心理品質(zhì)養(yǎng)成、性格發(fā)展等需要，更為我們的教育所忽略。
如今，社會急速變化的價值多元、信息開放的趨勢，越來越個人化的社會對其成員的要求，反襯出既有教育模式對孩子的獨立、自由的人格、自主的能力以及自我責任感的培養(yǎng)等的不利。
我們今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“為了孩子的”教育。只有當孩子的基本權(quán)利成為社會共識，并得到起碼的制度保證，我們才能期望他們身心健康地面對社會、進入社會，并對社會承擔起公民義務，對人類承擔起道義和責任來。
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英語如何教育孩子篇二十二
向?qū)W生講一個《高傲的馬》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯一個富人有一匹高大的馬。他讓人給這匹駿馬套上一副金質(zhì)的籠頭，安上一只昂貴的裝飾華麗的鞍子，并披上了一條上面織有金線的絲毯。
這馬眼睜睜地看著主人讓人替他打扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛氣凌人起來一天，這馬被緊緊地拴著，他使勁掙脫了籠頭，然后嘶鳴著從那里沖了出去。這時候有一頭驢子朝他迎面走來，他背上正馱著沉甸甸的口袋，兩條腿一步一步慢騰騰地往前邁。馬咀嚼著，滿嘴冒著白沫，一邊從很遠的地方就開始叫道：“讓開!是誰教你如此沒禮貌的，居然看到一匹像我這樣的馬還不趕快讓路?滾開，不然的話我揍你，把你揍死了，還要把你從這兒拖開!”驢子怕得要命，連忙讓開了一條路，一點兒也不敢吭聲馬橫沖直撞地跑了過去，從灌木叢間飛快地穿行而過。
可是在沖過灌木叢時，他的蹄冠受傷了;于是，從此以后再也不需要他當坐騎了。主人把他身上的金籠頭和漂亮的鞍子取了下來，賣給了一個車夫。從這天起，他必須從早到晚拉車不久，驢子看見他在拉車，便說道：“你好，朋友!你這是怎么搞的?你那只金籠頭，那條金絲毯都哪兒去了?我怎么沒看見它們?原來如此，親愛的朋友，世界上這種情況是常有的：驕傲自大必將要受到懲罰?！碑斝腋＿_到頂端的時候，不幸往往也已經(jīng)站在門前;得意的時候千萬別忘乎所以!
英語如何教育孩子篇二十三
大年初三，我們在家招待客人。沒想到女兒這次也是大顯身手。先是陪客人們在客廳里聊天，并給小客人洗了水果，還把平時自己最喜歡吃的桂圓也拿了出來招待從農(nóng)村來的小客人。雖然平時總嫌孩子不懂事，可真到了現(xiàn)實生活中，我才發(fā)現(xiàn)孩子還真是長大了。最起碼不再那么自私了，也知道有好吃的拿出來大家一起分享了。真好~！
本周孩子最大的進步莫過于學習了，雖然只是一周時間，但我感覺仿佛是度過了一個學期那么長。無論是大事小事，我總能在孩子身上感受到奮斗的力量。
預習數(shù)學忙。
從本周起女兒開始預習她的數(shù)學了。先把六年級下冊的數(shù)學書找來，在對照著《英才教程》，一點一點的看，然后就做上面的習題。為了防止她寫錯，我讓她準備了一個數(shù)學本，把題目都寫到了數(shù)學本上。
這一招兒還真靈，我發(fā)現(xiàn)孩子錯的的確不少。再對照書本給她講解一遍，效果就好多了。加上現(xiàn)在網(wǎng)絡很發(fā)達，上面有許多數(shù)學知識點的講解視頻和習題，孩子學起來也事半功陪了。
還有就是針對孩子期末考試中沒不會的數(shù)學錯題和博友“峰玉雨楊”家長的指導（“這道題可不簡單，還有些繞，要不放在最后一題。再做類似的題目還有可能出錯?？梢栽囍僮鰩椎??！保揖蛷木W(wǎng)上又給孩子找來了類似的題目讓她多加練習，剛開始又作錯了，后來又給她講解，最終，孩子對那道題型掌握了。再次感謝熱心的博友，是你們的熱心點評和濃濃的愛心讓孩子得以進步。（請原諒我不能把你們的名字一一寫出來，那樣幾天我也寫不完）。再此對一直關(guān)心我們的大小博友和老師們一并感謝，謝謝你們對我們的關(guān)愛和幫助。寫博路上有你們同行，真好！
關(guān)于女兒數(shù)學的預習內(nèi)容就不多說了，孩子說了她學習的內(nèi)容要保守秘密，以免對手超過她，那就不說了咱們也保密?？傮w上來說，我對孩子寒假期間的數(shù)學學習還是挺滿意的，主要是學習的態(tài)度非常端正，時間把握也很好，讓人省心。
大聲誦讀較欠缺。
寒假里孩子的語文老師布置了一項很好的作業(yè)――每天大聲讀書至少二十分鐘。這和小城老師的提議不謀而合，可見對于小學生而言，大聲讀書的重要。可是，在這方面孩子做得并不是很好。
最初孩子根本不會大聲讀書，說是不喜歡出聲音。后來一再要求下才出聲讀書，也是螞蟻哼哼，讓人氣憤。最后，還要我親自監(jiān)督著她，給她看表計時，這才讀夠了二十分鐘，最終我也沒時間每天陪讀，也不知道孩子大聲誦讀20分鐘的任務完成了沒。
不過，我倒發(fā)現(xiàn)孩子對古詩詞還是喜歡誦讀的，但由于老師要求的是讀下冊的語文課文，積極性也不是很高。我就放松了要求，后來不再管她了，讀什么都行，情況有所好轉(zhuǎn)。
還是應了那句老話：教育孩子急不得，哪方面都一樣。如果孩子真的不想開口讀書，誰也沒方法。只有耐心等待！
讀史書――《中國皇帝全傳》。
最近孩子在看《中國皇帝全傳》，這還是年底從圖書館里借來的書。很厚的，是由光明日報出版社出版的圖書，足足有800千字，586頁。本書匯集了歷史上四百多個皇帝的傳記，既重點突出，又全面兼顧，對孩子將來學習歷史很有好處。
自從孩子看了這本書以后，對中國的皇帝也有了一個大概的了解。上次還和她姑父高談闊論了一番，評價了秦始皇的功與過，我沒有參與到討論當中，因為感覺自己懂得不多。
雖然這本厚厚的大部頭中密密麻麻的字體很小也很枯燥，但孩子也照樣讀得津津有味。這真要感謝女兒從小養(yǎng)成的愛讀書的好習慣。開卷有益嘛，只要是孩子喜歡讀的書，盡可以的支持她。厚積而薄發(fā)嘛，只有先積累一定的量，才能厚積薄發(fā)，才能學會運用。
關(guān)于孩子讀書的事情，急不得，也急不來。那就靜待花開吧，她什么時候讀完了，在和她分享。畢竟聽孩子講書也是一種享受呢。
寫寒假日記。
都說讀寫是相連的，看來時真的。自從本周以來，孩子可能感覺到寒假時間的寶貴和短暫，開始寫寒假日記了。
說是寒假日記，其實就是平常寫的作文，少則一頁，多則兩頁，長短不一。我從來沒有對她要求過，總是讓她隨心所欲的寫，我手寫我心，順其自然。
本周寫作文小練筆一共七篇，每天一篇。由于我上班，所以沒有記錄時間，不知道她寫一篇作文用多長時間。只知道最短的一篇是《年夜飯的吃法》只寫了四百來字，最長了一篇是小城老師留得寒假作業(yè)之一《對手》，她一共連寫帶修改有五次之多，最終越寫越長，不過內(nèi)容還算充實，也表達出了真情實感。不足之處是語言還不夠精煉，如果是考場上字數(shù)就需要大量壓縮，語言要更加簡練才行，這需要以后繼續(xù)努力。
第一次吃西餐。
本周實現(xiàn)了吃一次西餐的愿望。
2月22號大年初四的下午，我領(lǐng)著女兒去了寺坡萊雅客復合西餐廳，我們共同享受了品嘗了傳說中的西餐。我們點了兩個漢堡，一個超級至尊披薩，一份黑胡椒牛排，一杯純牛奶?；瞬簧馘X呢。
最后點飲料的時候，女兒可能注意到了很高的價格就點了一個最便宜的純牛奶（純牛奶是三元一杯，其他的都是六七元一杯）。雖然這只是一個細節(jié)，但我看在眼里還是挺感動的。孩子真是長大了，知道節(jié)約開支了。雖然最終還是花了不少錢，但想起這還是女兒十二年以來第一次吃西餐，心里就平衡多了。
搞笑的是當牛排端上來之后，女兒竟然沒有切開。按說我們要的是七分熟的，會很好切的?？赡苁遣簧朴谟玫恫娴木壒剩仁桥畠簺]切開，向我求救，但緊接著我也沒有切開。最后，我使勁兒用用力，才總算切下了一小塊兒牛排。女兒一邊品嘗一邊說很好吃……再后來，女兒就會切了，還把切好的牛排用叉子扎著送到我嘴里，然后又拿起純牛奶讓我喝（為了省錢，我們只要了一杯純牛奶）。那一刻，我真的好幸福。身為人母，有這種享受有已足以。
其實到最后我才發(fā)現(xiàn)：披薩孩子不愛吃，連漢堡也只吃了一半，薯條壓根兒就沒點?？磥砗⒆又皇窍雵L試一下新事物，并不是特別的喜歡。
學會了幫忙做家務。
由于正直農(nóng)歷新年，加上我們和公婆一起生活，家里的客人很多。這也給孩子提供了一個和人交流的平臺。每天的待人接物，端茶倒水，無形中就是一種學習。
如今，當客人走后，孩子能主動的把茶杯收拾好，用水沖一沖，再把地掃干凈。雖然也沒多少活兒，但也替我分擔了家務勞動，值得表揚。
“愛像龍卷風……”聽女兒一邊唱著喜歡的流行歌曲，一邊整理著她的數(shù)學筆記，訂正著白天做錯的數(shù)學題，感覺很滿足。孩子真是長大了，擁有了自己的生活，沒事兒還能聽聽流行音樂，也學會了安排自己的學習和生活，作為媽媽，我是最幸福的'人了。
都說教育孩子就像陪著蝸牛去散步，最初我并不理解這句話的真正含義。但今天真正對孩子的學習放手之后才發(fā)現(xiàn)，原來真的如此。什么是陪著蝸牛去散步？那就是要放慢腳步，跟著孩子的節(jié)奏，耐心的等待著孩子的成長和改變！或許最初這個改變不足以引起你的注意，但最終孩子的成長卻更加堅實而有力。
事實證明，的確如此。當我們做家長的靜下心來，降低對孩子的期望值，孩子反倒會進步的更快，有時甚至會出乎你的預料。對于我們來說，每一天都是新的。孩子也一樣，每一天都在進步，都在成長。
英語如何教育孩子篇二十四
孩子入幼兒園以來，在老師和家長的共同幫助下，已經(jīng)適應了幼兒園的學習和生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的生活習慣。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的付出，表示衷心的感謝。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭更是孩子的第二課堂，營造良好的家庭環(huán)境對孩子個人成長至關(guān)重要。教育孩子我最大的感受就是：家長要做好老師的助手，通過自身好的修養(yǎng)和行為習慣，對孩子個人的愛好取向和人生觀加以正確引導和導航。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、營造積極、快樂的氛圍，培養(yǎng)孩子人生觀。
父母要展現(xiàn)給孩子積極、樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子自信的性格。遇事不要太多的抱怨，喜歡看書，忘情工作，這些都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子做的不對的地方，不能只有批評，更多的要通過場景，讓孩子認識到自己的不對，并對自身做錯的事情，要主動當著孩子的面承認錯誤，目的是讓孩子有準確的判別是非的能力。要求孩子做到的，家長首先要做好。
二、給孩子制定合適的要求標準。
望子成龍、望女成鳳是每位家長夢寐以求的事情，我們同樣有這樣的心理，但是我們要尊重她的興趣愛好，盡量讓她干喜歡的事，比如她喜歡跳舞，我們已經(jīng)跟她商量了，等明年給她報個舞蹈班，孩子很高興。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
三、通過自身的行為引導孩子互助友愛的處事方式。
現(xiàn)在家庭基本都是獨生子女，家里都是幾個大人圍繞著孩子，導致很多孩子以自我為中心，性格慢慢的變得自私。家長要通過個人的自身行為對孩子加以引導，讓她逐步變得互助友愛，我們在家里跟長輩之間有好東西就特意的進行分享，目的就是讓孩子知道好東西獨享不好。并和她一起給老人洗腳，一起做家務，所以我已經(jīng)享受好幾次寶寶我洗腳，樂在其中，呵呵，現(xiàn)在家里鞋子的擺放基本都是她包辦了。
四、跟孩子之間進行朋友式的交互。
把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。平時下班后主動跟孩子分享在單位高興的事和不開心的事，進而縮短孩子和我們的距離，同時她也會主動跟我們分享她在幼兒園或者跟小區(qū)的小朋友間的開心的事。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都會表揚她，培養(yǎng)她自信。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家庭教育的最重要任務，當然良好的行為習慣，好的習慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長離老師和家長共同提供的這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，我們會時時配合好老師，共同協(xié)助孩子茁壯成長。
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