職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書（實(shí)用21篇）

    在忙碌的學(xué)習(xí)和工作生活中，總結(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，從而不斷提升自己。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理自己的思路和觀點(diǎn)。小編為大家精選了一些精彩紛呈的總結(jié)范文，大家一起來欣賞一下吧。
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇一
    促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個(gè)熱門話題。這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問題。為此，為了讓自己在這一學(xué)年中有新的發(fā)展，請(qǐng)老師們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)、規(guī)劃一下，具體內(nèi)容如下：
    在課改的推動(dòng)下教育領(lǐng)域無(wú)疑在發(fā)生著一場(chǎng)巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學(xué)生的需求越來越大了，這對(duì)教師自身提出了更高的要求。
    加強(qiáng)校本教研與科研就是對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的好教師。
    從事教學(xué)工作4年，在這些年來我一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷充實(shí)的過程，它為自己的教師專業(yè)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。
    從教4年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
    力求自己由專業(yè)型向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。
    第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。
    美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思。這個(gè)教師成長(zhǎng)的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。
    (1)認(rèn)真讀好六本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。六本書是：
    (1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》。
    (2)記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。
    (3)爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充實(shí)自己，開闊自己的思路。預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。
    (1)、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。
    在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。
    (2)、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    在教育改革不斷深化、教育要求日益提高的課改洪流中，我感到自己的工作是如履薄冰，所謂不進(jìn)則退的含義也讓我時(shí)刻布滿了緊迫感和危機(jī)感。面對(duì)新的要求，我對(duì)自己的“骨干”定位有以下幾個(gè)方面：
    一、學(xué)習(xí)，保持自己不斷進(jìn)步的步伐
    （一）從書中學(xué)
    1.讀書方式
    (1)自主學(xué)習(xí)，充分利用課余時(shí)間閱讀指定必讀的專著和教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的書籍。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
    (2)堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管課堂教學(xué)等先進(jìn)理念。
    (3)及時(shí)把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。
    (4)讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐。
    2.讀書內(nèi)容
    (1)定期學(xué)習(xí)訂購(gòu)的各類教育教學(xué)雜志，如：《怎樣上好一堂課》、《黑龍江教育教育》、等，并及時(shí)做好閱讀摘記等。
    (2)學(xué)校規(guī)定的《小學(xué)數(shù)學(xué)教法》也是必讀書。
    （二）從同事中學(xué)
    1、多聽課，勤思考。合作、互動(dòng)才能促發(fā)展，本學(xué)期擬定聽15-20節(jié)課，認(rèn)真履行《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議》。聽課過程中要勤于思考，及時(shí)總結(jié)所得，從他人的直接經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，即所謂“他山之石可以攻玉”。
    2、多交流，善合作。
    （三）跟學(xué)校名師學(xué)
    每位名師都有她的獨(dú)特之處，而王國(guó)英、姜麗杰老師的特別就是“創(chuàng)造了孩子們喜歡的教學(xué)課堂”。她們認(rèn)為要讓學(xué)生喜歡“我”，先要做一個(gè)充滿愛心，富有人情味的教師，進(jìn)而走進(jìn)孩子的心靈，還有教師要有真本事。這些真本事分別是“創(chuàng)設(shè)情景的藝術(shù)”“探索的藝術(shù)”“語(yǔ)言的藝術(shù)”“板書的藝術(shù)”“教學(xué)風(fēng)格的藝術(shù)”“情感的藝術(shù)”。這一切都是我努力、改進(jìn)的方向。
    二、實(shí)踐，增加自己的教學(xué)智慧
    1、勇于課堂教學(xué)實(shí)踐，讓自己的課堂教學(xué)保持鮮活做到每堂課都對(duì)全校教師開放，歡迎大家聽家常課。課堂教學(xué)實(shí)踐中要不斷更新自己的教育理念，不墨守陳規(guī)，要在提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面做實(shí)踐研究。
    在本學(xué)年度擬在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境方面做一些突破，因?yàn)閺膶W(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷可使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信心和興趣使學(xué)生獲得情感、能力、知識(shí)的全面發(fā)展。
    2、善于課題研究，讓自己的專業(yè)化水平得到提升在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的同時(shí)，要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師，運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的路子，做一名駕馭教材的有獨(dú)立思考能力的教師。
    3、勤于教學(xué)反思，讓自己的工作更高效以課堂教學(xué)為鏡子，教師的每一個(gè)教學(xué)安排都可以體現(xiàn)出師者的教學(xué)理念；課堂還是一本記錄本，記錄著師生共同成長(zhǎng)的足跡。都說：好記性不如爛筆頭。勤于反思將是我在本學(xué)年的教學(xué)工作中要堅(jiān)持做到的。希望通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐兩大方面的不斷努力，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)發(fā)揮一名骨干教師的輻射作用。
    職業(yè)生涯是個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對(duì)一個(gè)人有著重要的影響，對(duì)高等學(xué)校教師也是如此。因此，我從以下幾個(gè)方面就近五年的時(shí)間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    一、自我認(rèn)識(shí)
    作為高等學(xué)校的青年教師，在教育教學(xué)中，深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的不足與弱點(diǎn)，教學(xué)過程中理論知識(shí)仍顯不足，專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果。教學(xué)任務(wù)中，在平時(shí)思想上出現(xiàn)惰性，不能很好參考、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對(duì)教材的開發(fā)和利用不足等。對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，雖感覺到責(zé)任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。
    二、崗位認(rèn)知
    發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文;(3)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，革新實(shí)驗(yàn)手段，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，編寫實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等工作;(4)聘期內(nèi)完成科研業(yè)績(jī)積分(按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績(jī)量化考核標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)分)：十級(jí)須6分以上;(5)主動(dòng)參與學(xué)科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作以及其它公益活動(dòng)，根據(jù)需要擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生導(dǎo)師等工作;(6)主動(dòng)參與優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。
    教師工作的核心是教書育人。作為教室領(lǐng)導(dǎo)，要主動(dòng)配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
    三、目標(biāo)定位
    學(xué)習(xí)為重心，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的教室生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建優(yōu)良的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。主動(dòng)參與課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專著，定期閱讀本學(xué)科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得，每年不少于1萬(wàn)字。作為教室領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教室管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民-主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、父母的信賴和社會(huì)的肯定。
    四、五年規(guī)劃具體目標(biāo) 第一年(2015年)
    循序漸進(jìn)，有針對(duì)性，閱讀教育專著，完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。
    1、認(rèn)真研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注;并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思。2、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育教室教學(xué)的有實(shí)效。3、利用好網(wǎng)絡(luò)資源，帶給學(xué)生有用資訊。4、每天堅(jiān)持讀30頁(yè)專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。5、結(jié)合系部發(fā)展做好當(dāng)年的教室領(lǐng)導(dǎo)工作。6、每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文。
    第二年(2015年)
    閱讀專業(yè)和教育書籍;加強(qiáng)聽課、說課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉;教學(xué)學(xué)素養(yǎng)不斷提高;教育機(jī)智能在生成性的教室閃現(xiàn)出光芒。
    1、主動(dòng)參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。3、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，與同事進(jìn)行教學(xué)及科研具體內(nèi)容的探討。4、撰寫至少一篇科研論文。同時(shí)，考慮自己研究著作的思路框架5、考慮找準(zhǔn)研究方向，申請(qǐng)課題。
    第三年(2015年)
    能涉及其他方面的書籍，擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見解，自己的教室有特色;教科研成果顯著。
    1、參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，作好師訓(xùn)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。5、確定著作框架并著手寫作。6、教學(xué)研究進(jìn)入課題開發(fā)階段。
    第四年(2016年)
    教學(xué)上有優(yōu)良的語(yǔ)言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的教室特色。
    1、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。 2、主動(dòng)樂觀的心態(tài)，面對(duì)生活。3、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。5、著作寫作順利進(jìn)行，爭(zhēng)取年底完成初稿。6、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
    第五年(2017年)
    順利完成副教授職稱評(píng)定任務(wù)。
    1、堅(jiān)持寫作與閱讀。2、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)，教室教學(xué)得到學(xué)生認(rèn)可。3、論文發(fā)表達(dá)到職稱評(píng)定要求。4、著作定稿并順利發(fā)表。
    五、目標(biāo)實(shí)施
    1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。 終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。
    豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課中，形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的實(shí)力。形成問題認(rèn)識(shí)，圍繞教學(xué)內(nèi)容中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)組織引導(dǎo)學(xué)生展開討論，逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，希望產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果。
    本人1980年出生，小學(xué)高級(jí)教師，學(xué)歷本科。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校，任教于xx中心小學(xué)，承教音樂教學(xué)工作。1999—2015年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂?？坪捅究频膶W(xué)習(xí)，并取得專科和本科學(xué)歷。本學(xué)年二、四年級(jí)音樂教學(xué)和四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué).
    隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:
    一、自我分析
    優(yōu)勢(shì)分析：
    從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年了。在這并不長(zhǎng)的8年的時(shí)間里，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。其間擔(dān)任過音樂、生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教學(xué)，在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國(guó)家的教育方針政策的決心，時(shí)刻堅(jiān)持教書育人的宗旨，用新的教育教學(xué)理論來武裝充實(shí)自己的頭腦，注重加強(qiáng)個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，始終樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)，是一個(gè)發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師。在這期間，我取得了一定的成績(jī)，在同事和家長(zhǎng)心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師，我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變;科研、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高。我多次參加市級(jí)，區(qū)級(jí)、校級(jí)各種類型的課，自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件，撰寫論文.均取得很好的效果。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎(jiǎng)項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
    剖析不足：
    也許在別人的眼里，我是一帆風(fēng)順的，但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”，就象處于長(zhǎng)跑中的“極限”，以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足，對(duì)癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為日常工作、雜務(wù)事情的處理人，每天窮于應(yīng)付;同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論-功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此近一年來也就害怕寫文章，不想寫文章，使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，無(wú)法提升到理論層面上去總結(jié)出好的，高質(zhì)量的文章。
    二、發(fā)展目標(biāo)
    為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際，特制定年度發(fā)展目標(biāo)：
    1、通過培訓(xùn)，使自己能夠勝任教育教學(xué)工作，爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)秀。
    2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”。
    3、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn)，通過國(guó)家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高。
    4、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念，提高業(yè)務(wù)水平，力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。
    三、具體措施
    自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著;
    聽講座----專家引領(lǐng)，撰寫教育筆記、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文等;
    同伴互助-----積極參加教研組活動(dòng);
    骨干教師培訓(xùn)----身為校級(jí)骨干教師，本周期，本人會(huì)結(jié)合區(qū)市有關(guān)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo)，提高自己的主觀能動(dòng)性，通過教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、爭(zhēng)取參與各級(jí)教育講壇、假期集中研修等，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。
    1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
    2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
    時(shí)間過的很快轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的`我必須對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。為了使自己能不斷地成長(zhǎng)，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個(gè)方面中努力提高。
    1.思想目標(biāo)：
    首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責(zé)，教書育人。與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開心，家長(zhǎng)放心。
    2.職業(yè)道德目標(biāo)
    為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
    善于思考,在實(shí)踐中探求,感悟.要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:
    反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);
    審視今天——在審視中甄別;
    前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新.
    時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.
    3、潛心鉆研，打造個(gè)性課堂。
    （1）、樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)、技能、能力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
    （2）、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。（3）、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對(duì)性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯(cuò)的一定要講評(píng)。 同時(shí)，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。
    （4）、積極組織開展各類課內(nèi)外活動(dòng)。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué)生。
    （5）、在自己的班級(jí)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，形成個(gè)性的教育藝術(shù)。
    4、同伴互助，碰撞思維火花。
    5、勤于反思，促進(jìn)自我完善。
    （1）、“想大問題，做小事情。”學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。
    （2）、對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。
    （3）、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。
    （4）、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
    1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
    3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
    (從教育、教學(xué)、科研等方面寫)
    教育方面：
    1. 與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年。
    2. 量化目標(biāo)：。
    教學(xué)方面：
    1.深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
    2.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。
    3.量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
    4.及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
    1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。做到“三學(xué)”。
    (1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    (2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
    (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
    3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
    (1) 認(rèn)真及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
    通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。
    教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)我們教育工作者提出了新的更高的要求。我們必須在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。
    (一)對(duì)環(huán)境的分析：
    通過學(xué)習(xí)胡-錦-濤《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》，讓我們教師倍感溫暖、倍受鼓舞，在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要想成為一名合格的教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。作為教師，要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。終身學(xué)習(xí)，已成為一種必然趨勢(shì)。
    基于這樣的社會(huì)環(huán)境，我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括：社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并提供了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓勵(lì)年青教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教育教學(xué)水平;在過去十幾年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷中，我不斷地探索，已經(jīng)積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在工作中認(rèn)真踏實(shí)，能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有著高度的責(zé)任心。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，能結(jié)合工作實(shí)際，努力探索教育教學(xué)規(guī)律;家庭方面，沒有后顧之憂，全家都很支持我的工作;不利的方面包括：從個(gè)人角度來講，對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象。
    (二)對(duì)自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析：
    1.成長(zhǎng)的過程和現(xiàn)在所處的階段：我出身于一個(gè)農(nóng)民家庭，從父母身上學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛Ｉ蠋煼兑院?，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。現(xiàn)在作為一名年青教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì)，從而不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。
    2.專業(yè)知識(shí)方面：我畢業(yè)于竹山師范普師教育專業(yè)。在校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。后來又參加自修考試取得了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)于湖北大學(xué)取得本科學(xué)歷，現(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
    3.職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學(xué)實(shí)踐，我形成了以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：作為一名年青教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。
    以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我還年青，在教育戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。特別是在課堂教學(xué)方面，雖然聆聽了許多優(yōu)秀教師的課，掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但課堂教學(xué)還沒有真正形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，尤其是調(diào)控課堂、處理課堂突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智還有待提高。另外，自己對(duì)有關(guān)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的教學(xué)理論了解得還不多，在寫論文案例時(shí)不夠游刃有余、得心應(yīng)手，所以自己以后要多讀、多寫、多反思，努力使自己成為研究型的教師。
    (三)我的教育理念：
    在教學(xué)過程中，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力做到在課堂教學(xué)中超越學(xué)科本位的理念而以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為教育目標(biāo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。建立他們的自信心。
    (一) 成長(zhǎng)總目標(biāo)：
    做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師;做一名有一定理論-功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭(zhēng)取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。
    (二)個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：
    1.提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。
    2.提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于語(yǔ)文教育方面的書籍，加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
    (三)近五年總體發(fā)展目標(biāo)：
    1.堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。
    學(xué)習(xí)，可以使我了解他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。作為一名年青教師，我會(huì)積極向每位教師，特別是同學(xué)科的骨干，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。課余時(shí)間多讀教育教學(xué)的書籍，增加自己的理論水平，努力使自己在工作中積累更多更新的理論知識(shí)。時(shí)刻做到：反思昨天——在反思中成長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。促使自己不斷地提高學(xué)科功底，早日成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師和校級(jí)青年骨干教師。
    2.保持高度的責(zé)任心，努力做到在教育教學(xué)中有質(zhì)的飛躍。
    作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是我十幾年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作中一直追求的信念。我也一直強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)極其普通平凡的人，但正因?yàn)槲艺湎椒玻艜?huì)對(duì)工作一絲不茍。為此，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
    在今后的工作學(xué)習(xí)中，我還會(huì)不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，主動(dòng)閱讀一些課外書籍來提高自己的業(yè)務(wù)水平，了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，把每節(jié)課都當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來上，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把學(xué)的權(quán)力還給學(xué)生;是否把想的時(shí)間交給學(xué)生;是否把做的過程留給學(xué)生;是否把說的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，來提高自己的教學(xué)水平。
    第一階段：2011年9月——2012年7月
    1.制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
    2.師德表現(xiàn):加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以身作則，為人師表。
    3.學(xué)習(xí)計(jì)劃：
    (1)爭(zhēng)取每學(xué)期能讀完兩本教育教學(xué)的相關(guān)書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例， 每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)，摘錄、分類整理。 用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，注意多鉆研，勤思考，理論與實(shí)際密切聯(lián)系。
    (2)作為一名青年教師，加緊向有經(jīng)驗(yàn)的教師和同組的教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
    4.專業(yè)技術(shù)的提高：
    (1)教學(xué)工作：認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，做到有人聽課和沒有人聽課一個(gè)樣，用公開教學(xué)地標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的每一節(jié)課。
    (2)教育科研：積極參加教科研活動(dòng);有計(jì)劃、有目的地看一些教育理論書籍，多寫一些教育論文，多參加一些各級(jí)各類的論文比賽，并爭(zhēng)取論文的發(fā)表。
    (3)班級(jí)管理：指導(dǎo)班干部搞好班集體的建設(shè)工作;加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè);進(jìn)一步培養(yǎng)班隊(duì)小干部，促進(jìn)他們管理班級(jí)和服務(wù)班級(jí)的能力。
    第二階段：2012年9月—2015年7月
    1.積極主動(dòng)跨學(xué)科、跨年級(jí)聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。
    2.努力爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得更扎實(shí)、靈活，在平時(shí)的教學(xué)中滲透新的教學(xué)思想及方法。
    3.繼續(xù)閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
    4.在教學(xué)中形成民-主、和-諧的師生關(guān)系。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)模式。
    5.利用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進(jìn)行學(xué)科知識(shí)交流研討，請(qǐng)他們?yōu)樽约捍鹨山饣蟆?BR>    第三階段：2015年9月—2015年7月
    1.積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，多爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)質(zhì)量有所飛躍。
    2.廣泛收集、閱讀教科研信息，積極參加教科研活動(dòng)。
    3.學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程教師教學(xué)技能發(fā)展》、《新課程教師教學(xué)行為創(chuàng)新》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
    4.轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，努力做到“能上、會(huì)評(píng)、能說、會(huì)寫”。積極撰寫論文參加評(píng)比。
    5.能熟練運(yùn)用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進(jìn)行學(xué)科知識(shí)交流研討。
    第四階段：2015年9月—2015年7月
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇二
    暑假期間我對(duì)當(dāng)前xx學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前xx學(xué)院的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)體系不夠完善，職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作主要通過學(xué)生社團(tuán)開展，職業(yè)規(guī)劃師資隊(duì)伍較缺乏；職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作主要集中在理論指導(dǎo)方面，大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃理解的廣度和深度不夠，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃不夠科學(xué)合理，可行性還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我有一些相關(guān)建議與意見，包括完善職業(yè)規(guī)劃服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃體系的本土化建設(shè)；科學(xué)規(guī)劃開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的時(shí)間，促使職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作順利開展；加強(qiáng)師資建設(shè)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯教育課程化；豐富校園職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)，進(jìn)一步普及職業(yè)規(guī)劃理念；推行“學(xué)長(zhǎng)計(jì)劃”，建立高?！奥殬I(yè)生涯數(shù)據(jù)庫(kù)”；將職業(yè)規(guī)劃理念引進(jìn)中學(xué)，開展人生規(guī)劃指引教育，以此推動(dòng)呂梁市職業(yè)教育發(fā)展。
    職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合,在對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析的基礎(chǔ)上,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
    近年來，職業(yè)生涯規(guī)劃的理念逐漸在國(guó)內(nèi)高校傳播，尤其是美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的世界金融危機(jī)，使全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)帶來了巨大的沖擊，越來越多的高校為了解決當(dāng)前的就業(yè)難問題，加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的研究與探討。為了解呂梁大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，探索地方高校更具 針對(duì)性的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的新路子，切實(shí)服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。
    本次調(diào)查主要以問卷調(diào)查為主，訪談?wù){(diào)查為輔。以xx學(xué)院各年級(jí)的在校生為調(diào)查對(duì)象，分別進(jìn)行抽樣調(diào)查。從不同角度進(jìn)行分析，歸納出目前xx學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本狀況，并對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作在呂梁的本土化建設(shè)提出相關(guān)建議。
    通過數(shù)據(jù)分析與研究得知，xx學(xué)院在校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下九個(gè)方面：
    問題1：您了解自己的興趣嗎？
    問題2：您了解自己的性格嗎
    問題3：您了解自己的能力特長(zhǎng)嗎?
    問題4：您了解自己最喜歡和最不喜歡的職業(yè)嗎?
    自我認(rèn)識(shí)是規(guī)劃職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，只有在充分剖析自己的基礎(chǔ)上才能為今后的職業(yè)生涯規(guī)劃出最適合的方案。xx學(xué)院有將近一半的大學(xué)生不了解自己的性格和興趣，而了解自己能力特長(zhǎng)的學(xué)生更少，不了解率高達(dá)63%，甚至有少數(shù)大學(xué)生從來都沒有想過自己的興趣、性格和特長(zhǎng)。由于缺乏對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與了解，導(dǎo)致69%的學(xué)生不了解自己到底喜歡什么樣的職業(yè)，對(duì)未來的就業(yè)方向感到彷徨與迷茫。上述情況的出現(xiàn)，與當(dāng)前呂梁的社會(huì)結(jié)構(gòu)和利益分配制度有密切關(guān)系。當(dāng)前，在優(yōu)越的生活條件下，本土青年缺乏主動(dòng)就業(yè)的意識(shí)，未能結(jié)合自己的職業(yè)目標(biāo)在大學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
    問題5：您清楚自己適合往哪些職業(yè)方向去發(fā)展嗎?
    問題6：您清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)嗎？
    問題7：您清楚自己將來從事職業(yè)的具體工作內(nèi)容嗎?
    職業(yè)分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)，大學(xué)生如果擁有明確的職業(yè)目標(biāo)，并能根據(jù)職業(yè)目標(biāo)的崗位分析在大學(xué)期間開展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，可以增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)籌碼。調(diào)查得知，由于缺乏對(duì)自身興趣、性格和愛好的分析，僅有32%的大學(xué)生清楚自己今后發(fā)展的職業(yè)方向。而在對(duì)大學(xué)生自己將來要從事職業(yè)的具體工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有將近八成的學(xué)生不清楚其情況。調(diào)查訪談中，不少學(xué)生都說以后要做總裁、總經(jīng)理或人力資源總監(jiān)等，但他們對(duì)總裁、總經(jīng)理和人力資源總監(jiān)的工作性質(zhì)，需要具備的素質(zhì)，認(rèn)知甚少，對(duì)將來自己要從事的職業(yè)僅停留在感性認(rèn)識(shí)的層面，未能結(jié)合行業(yè)的發(fā)展和實(shí)際崗位的要求進(jìn)行科學(xué)分析。
    問題8：對(duì)于未來的人生發(fā)展，您是否感到缺乏指引、沒有方向?
    問題9、每個(gè)人都有自己的理想，請(qǐng)問您對(duì)實(shí)現(xiàn)您的理想有明確的計(jì)劃嗎?
    問題10：您對(duì)自己未來的就業(yè)前景抱何種態(tài)度?
    調(diào)查資料顯示，近年來，隨著大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，而越來越意識(shí)到呂梁對(duì)外依存度過高、經(jīng)濟(jì)根基不夠扎實(shí)的現(xiàn)狀的.大學(xué)生，其就業(yè)危機(jī)意識(shí)已有所增強(qiáng)，接近一半的大學(xué)生認(rèn)為自己未來的就業(yè)前景不太樂觀，甚至有15%的大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景感到悲觀和茫然，面對(duì)壓力無(wú)所適從。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，45%的大學(xué)生感到人生缺乏指引和沒有方向，而能夠針對(duì)自己理想做出明確計(jì)劃的學(xué)生只占19%。
    問題11：您了解職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？
    問題12：您認(rèn)為您是否需要職業(yè)生涯規(guī)劃?
    當(dāng)前，我市各高校的職業(yè)生涯規(guī)劃工作僅停留在活動(dòng)層面，大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的了解較少。調(diào)查顯示，約80%的大學(xué)生未能系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃理論，學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)的了解都是通過學(xué)校相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和自己閱讀報(bào)紙書籍等方面零散地積累。令人感到意外的是，雖然大學(xué)生未有系統(tǒng)地接受職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，但他們卻普遍認(rèn)好職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)培訓(xùn)，64%的同學(xué)認(rèn)為自己需要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)為其有助于提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
    問題13：學(xué)校有提供相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)嗎?
    調(diào)查顯示，學(xué)生認(rèn)為學(xué)校有提供很完善的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的僅占8%，而覺得職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)還不夠完善的占61%。當(dāng)前我市各高校基本上都設(shè)置了與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的服務(wù)機(jī)構(gòu)（一般為各高校的就業(yè)指導(dǎo)中心），但就業(yè)指導(dǎo)中心開展的職業(yè)生涯教育, 其方式主要是給畢業(yè)班開設(shè)“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課,而學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程沒有明確的要求和規(guī)定。大多數(shù)的就業(yè)指導(dǎo)課只是講講就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、應(yīng)聘技巧等,并沒有讓大學(xué)生懂得為什么需要以及如何去規(guī)劃自身的職業(yè)生涯。其余各年級(jí)受職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)較少，指導(dǎo)方式基本集中在引導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)生涯規(guī)劃講座和職業(yè)規(guī)劃大賽等一些比較常規(guī)的活動(dòng)。盡管個(gè)別高校在一年級(jí)開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃課，但由于師資力量的薄弱，在傳播職業(yè)生涯規(guī)劃理念中很難形成完整的體系。
    問題14：您覺得您為自己做的職業(yè)生涯規(guī)劃是否科學(xué)?
    數(shù)據(jù)顯示，由于我市各高校職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)體系不夠完善，大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠充分，大部分大學(xué)生對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)性持保留態(tài)度，其中認(rèn)為自己做的職業(yè)生涯規(guī)劃比較科學(xué)的僅占13%，不清楚科學(xué)與否的占58%，認(rèn)為不科學(xué)的占16%。不少大學(xué)生表示，即使職業(yè)目標(biāo)未能最終實(shí)現(xiàn)，但大學(xué)期間自己在努力實(shí)踐職業(yè)規(guī)劃的過程中確實(shí)收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)從事其他相關(guān)的工作起到很大的作用。
    問題15：您了解專業(yè)職業(yè)測(cè)評(píng)嗎?
    接近86%大學(xué)生缺乏對(duì)專業(yè)職業(yè)測(cè)評(píng)的了解，而未做過職業(yè)測(cè)評(píng)的大學(xué)生高達(dá)80%，大部分大學(xué)生都是通過自己的體會(huì)和別人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，自我認(rèn)識(shí)的方法和手段不科學(xué)，自我認(rèn)識(shí)也較感性。
    問題16：面對(duì)走向社會(huì)工作的壓力，您最希望學(xué)校提供哪方面的指導(dǎo)?
    調(diào)查顯示，33%的大學(xué)生希望能提供面試及求職技巧輔導(dǎo)，位列第一位，25%的學(xué)生希望學(xué)校能提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。這從一個(gè)側(cè)面反映了畢業(yè)生的困惑和障礙，同時(shí)也反映了在校大學(xué)生想從低年級(jí)開始接觸職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)的愿望。
    問題17：如果學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，您會(huì)選嗎?
    調(diào)查結(jié)果表明，如果學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，有46%的大學(xué)生愿意選擇去上課，而有43%的大學(xué)生表示不確定。深入訪談發(fā)現(xiàn)，面對(duì)越來越大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)有所增強(qiáng)。他們希望能夠在低年級(jí)的時(shí)候獲得職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo)，以取得更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，大學(xué)生厭倦了傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué)方式，期望職業(yè)規(guī)劃課能以一種新穎的形式進(jìn)行授課，以增強(qiáng)課程的實(shí)用性。
    調(diào)查分析充分顯示，xx學(xué)院的職業(yè)生涯規(guī)劃教育取得了一定的成績(jī)，但服務(wù)體系不夠完善，可行性與實(shí)踐性還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，努力方向建議如下：
    職業(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育是一個(gè)長(zhǎng)期實(shí)踐的過程，職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)需要建立一個(gè)完整的服務(wù)體系。同時(shí)，在推行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的過程中，不能完全照搬模式，要結(jié)合本土青年生活安逸，缺乏主動(dòng)就業(yè)意識(shí)的實(shí)際，有針對(duì)性地完善職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作體系，盡快使職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的指導(dǎo)思想、輔導(dǎo)內(nèi)容、培訓(xùn)模式等方面實(shí)現(xiàn)本土化，使職業(yè)生涯規(guī)劃理論能夠更好地為大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供幫助。
    由于不同年級(jí)、不同階段的學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的需求和認(rèn)識(shí)不一，高校開展的職業(yè)規(guī)劃教育切忌搞“一刀切”，也不可能一促而就。職業(yè)規(guī)劃教育只有結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際、結(jié)合職業(yè)市場(chǎng)的變化，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，分階段有重點(diǎn)地扎實(shí)推進(jìn)，才能達(dá)到有針對(duì)性的成效。
    大學(xué)一年級(jí)：要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，主要體現(xiàn)在讓大學(xué)生加深對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，增加專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，讓其初步了解將來所從事的職業(yè)，為制定職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，并形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)?？赏ㄟ^組織學(xué)生參觀就業(yè)實(shí)習(xí)基地,了解未來工作的基本條件,組織他們與高年級(jí)學(xué)生座談,聽取高年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和就業(yè)方面的建議和經(jīng)驗(yàn)等途徑，實(shí)現(xiàn)對(duì)大一學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)。
    大學(xué)二年級(jí)：使大學(xué)生熟悉職業(yè)的分類和“職業(yè)群”, 了解本專業(yè)的職業(yè)選擇范圍,本地和外地的雇傭結(jié)構(gòu)以及求職的途徑, 能夠把對(duì)自己的了解與職業(yè)信息結(jié)合起來思考自身的職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生在二年級(jí)開始逐步學(xué)習(xí)專業(yè)課,這就要求他們深入了解自己的專業(yè)和相關(guān)的專業(yè),在培養(yǎng)對(duì)本專業(yè)的情感基礎(chǔ)上,選擇自己最感興趣的其它專業(yè)進(jìn)行輔修。
    大學(xué)三年級(jí)：主要培養(yǎng)大學(xué)生具有評(píng)價(jià)和分析職業(yè)信息, 區(qū)分各種職業(yè)的異同, 判斷何種職業(yè)適合自己,在職業(yè)群中作出初步選擇的能力。在這一階段, 要使大學(xué)生能夠意識(shí)到職業(yè)選擇的重要性, 引導(dǎo)他們?cè)谒x擇的某些專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的探索, 對(duì)選定的專業(yè)進(jìn)行實(shí)際的嘗試(如開展教學(xué)實(shí)習(xí)、組織參觀訪問相關(guān)企業(yè)等),基本確立就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方向。
    大學(xué)四年級(jí)：大學(xué)生通過做畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文,深化對(duì)本專業(yè)操作技能及前沿理論的認(rèn)識(shí),積累更多的經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化從學(xué)校到工作崗位心理適應(yīng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)獨(dú)立走向社會(huì),順利地從事職業(yè)和適應(yīng)職業(yè)生活。
    目前,xx學(xué)院幾乎還沒有專門的職業(yè)規(guī)劃師,專職從事職業(yè)規(guī)劃教育人員數(shù)量少, 且素質(zhì)參差不齊, 缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和操作技巧, 無(wú)法提供成熟的個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)。所以，我們一方面要加強(qiáng)對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師的專業(yè)技能培訓(xùn), 使他們掌握職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)和程序, 不斷向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展。另一方面, 通過引進(jìn)專業(yè)人士來加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
    同時(shí)，針對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生需要職業(yè)生涯教育的課程，需要招聘面試技巧、就業(yè)理念等相關(guān)的培訓(xùn), 高校應(yīng)該把職業(yè)生涯教育正式列入低年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃, 推動(dòng)職業(yè)生涯教育課程化建設(shè),并對(duì)此課程進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，采用開放靈活的教學(xué)方式，確保取得良好的教學(xué)效果。
    學(xué)生是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的主體，高?？蛇M(jìn)一步依托學(xué)生社團(tuán)組織大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)講座、職業(yè)生涯規(guī)劃展覽和出版校園刊物等活動(dòng)，繼續(xù)豐富校園職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)并提高活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃理念在校內(nèi)的傳播，使職業(yè)生涯規(guī)劃理念深入人心。
    通過跟蹤走出社會(huì)的畢業(yè)生的工作情況，詳細(xì)了解畢業(yè)生的職業(yè)生涯發(fā)展情況。學(xué)?？梢詫ⅰ皩W(xué)長(zhǎng)”的流向建立職業(yè)生涯數(shù)據(jù)庫(kù)，每個(gè)學(xué)生都可以從職業(yè)生涯數(shù)據(jù)庫(kù)中尋找和自己具有相似職業(yè)目標(biāo)的學(xué)長(zhǎng)的職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐情況，甚至可邀請(qǐng)畢業(yè)生回校給在校生講述自己的職業(yè)生涯經(jīng)歷或采取一對(duì)一的形式引導(dǎo)在校生，這樣活生生的職業(yè)生涯案例會(huì)給學(xué)生帶來更大的啟發(fā)。
    中學(xué)階段是學(xué)生形成價(jià)值觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃人生發(fā)展，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，是提高學(xué)生素質(zhì)的要求。中學(xué)可開展人生規(guī)劃指引教育，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)科學(xué)、合理地規(guī)劃自己的人生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人生規(guī)劃的主控力及學(xué)習(xí)作決定的方法。這有利于促進(jìn)大學(xué)職業(yè)生涯教育的銜接，不斷完善呂梁的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)體系，對(duì)緩解當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)具有一定的作用。
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇三
    為了使各班選出的優(yōu)秀代表能夠更加全面深入地了解職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，為接下來的總決賽做好充分的準(zhǔn)備，我部與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)攜手于11月27日舉辦了農(nóng)學(xué)院第三屆職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)專題講座，邀請(qǐng)了三位嘉賓對(duì)各班代表進(jìn)行了培訓(xùn)。
    講座于11月27日下午2：00正式開始。邀請(qǐng)到的三位嘉賓分別是獲得河南省關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人、河南省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)的河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)工作督導(dǎo)團(tuán)常務(wù)副團(tuán)長(zhǎng)兼教學(xué)工作督導(dǎo)組組長(zhǎng)的劉波濤教授；曾擔(dān)任08屆學(xué)生會(huì)職業(yè)發(fā)展部副部長(zhǎng)，09屆學(xué)生會(huì)職業(yè)發(fā)展及09級(jí)專升本助理班主任并獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的種工07級(jí)涂名駒及曾獲農(nóng)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀教學(xué)信息員等榮譽(yù)稱號(hào)并獲2017年國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的張飛飛。參加培訓(xùn)的是09級(jí)和10級(jí)各班3-5名不等學(xué)生代表。
    講座正式開始時(shí)，同學(xué)們都用熱烈的掌聲與飽滿的激情歡迎三位嘉賓的到來，三位嘉賓均以他們樸實(shí)的語(yǔ)言深深打動(dòng)了在座的每一個(gè)人。
    題，避免出現(xiàn)迷?，F(xiàn)象。
    接著講話的是現(xiàn)在本校作物遺傳育種專業(yè)學(xué)習(xí)的研究生張飛飛。張飛飛也是結(jié)合自己的經(jīng)歷講述了自己在大學(xué)四年之中是如何度過的，哪些地方做的比較好，哪些地方做的不足。當(dāng)大家了解到張飛飛在大學(xué)四年一直擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書但還學(xué)習(xí)那么好，大家都問她是如何處理工作和學(xué)習(xí)的，以及如何分配自己的課余時(shí)間的，張飛飛為他們一一傳授經(jīng)驗(yàn)。她也強(qiáng)調(diào)了做好職業(yè)規(guī)劃的重要意義，希望大家都能夠認(rèn)真對(duì)待。
    最后為大家講解的是大四的涂明駒，他為大家準(zhǔn)備了豐富的視頻資料，很是吸引大家的注意了，頓時(shí)大家精神了很多?？催^視頻資料之后，他也是結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說明大家要做好職業(yè)規(guī)劃的重要性，要求大家要嚴(yán)格要求自己，不要抱怨生活，勇敢面對(duì)生活之中的種種挫折，明確自己的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)不斷地奮斗，不斷地努力。并且在大學(xué)四年之中一定要勇于嘗試新事物，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
    嘉賓演講完后，進(jìn)入嘉賓與代表們的互動(dòng)環(huán)節(jié)。在座的有些同學(xué)雖剛開始有些拘謹(jǐn)，但在教授和我們部門人員的鼓勵(lì)下，站起來提問的同學(xué)們絡(luò)繹不絕，嘉賓為他們一一講解疑惑，會(huì)場(chǎng)里掌聲陣陣響起，氣氛十分融洽而又和諧。
    滿結(jié)束。
    通過這次講座，在座的每位同學(xué)都受益匪淺。相信在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)和所有同學(xué)的共同努力下，第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽最終將獲得更大的成功！
    農(nóng)學(xué)院學(xué)生會(huì)職業(yè)發(fā)展部
    2017年11月28日
    前些天，聽了一個(gè)職業(yè)規(guī)劃方面的講座，講的非常的好，讓我有種豁然開朗的感覺，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活，都有很大的幫助。 在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)里，本科畢業(yè)生，甚至研究畢業(yè)生找一份自己滿意工作都不是一件容易的事，更何況我們這些專科生，就更不用說了，所以，我們要付出更多的汗水，去提高我們自己，我們沒有資本去跟別人比，但是我們可以用實(shí)力說話，我們雖然是?？粕?，但是我們手上只要有技術(shù)，我們就不會(huì)落后于別人，我們靠著自己的雙手吃飯，我覺得我們是最棒的。
    但是這些，都是建立在我們有技術(shù)，有能力的基礎(chǔ)之上的，所以，我們從現(xiàn)在起，就要有我們自己的目標(biāo)，明確自己以后畢業(yè)了要干什么，要怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己所想要干的事情。所以，在這中間，我們就要對(duì)自己的人生有一個(gè)合理的規(guī)劃，把自己的人生藍(lán)圖畫出來，我們才能有目標(biāo)的一步一步的去實(shí)現(xiàn)，那樣我們的大學(xué)才會(huì)過得充實(shí)，自己的人生也才會(huì)少走很多彎路。
    聽了這次講座，我才知道，以前的我，是多么的無(wú)知，想著自己是定向班的.學(xué)生，自己的工作已經(jīng)有著落了，但是現(xiàn)在我才知道，事實(shí)并不是自己想象的那樣，對(duì)于我們來說，更加需要努力學(xué)習(xí)才是，我們是帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)的，帶著工作學(xué)習(xí)的，我們要從一開始就明確自己的工作，我們要把自己應(yīng)學(xué)好的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，還要學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)知識(shí)，因?yàn)槲覀儧]有適應(yīng)期，我們必須在這些時(shí)間里，學(xué)會(huì)一切我們盡可能學(xué)會(huì)的東西。
    說起職業(yè)規(guī)劃，我首先要規(guī)劃的是我的時(shí)間，以前的學(xué)習(xí)生活中，我的時(shí)間觀念很差，是想起啥子就做什么，很多事情，都是推給明天做，我覺得這是我第一個(gè)需要改進(jìn)的地方，也是我必須改進(jìn)的地方，在一個(gè)沒有時(shí)間觀念的情況下，很多事情都是做不好的，所以，要把自己的學(xué)習(xí)生活時(shí)間安排好。在就是要有自己的目標(biāo)，規(guī)范好自己的目標(biāo)，有助于自己的學(xué)習(xí)，制定好自己的短期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)，把自己武裝起來，讓自己的生活充實(shí)起來…………………….
    通過這次職業(yè)規(guī)劃講座，也讓我知道了，我自己的職業(yè)性格。通過霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試，我是屬于實(shí)用性的，我也一直堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，我相信，那樣我的職業(yè)路上會(huì)走的更遠(yuǎn)，更高。
    職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃自我，規(guī)劃未來?。?！
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇四
    美好愿望：經(jīng)過學(xué)習(xí)與實(shí)踐成為優(yōu)秀的公共管理人員。
    職業(yè)方向：公共場(chǎng)所行業(yè)。
    已進(jìn)行情況：正在成都峨眉山國(guó)際大酒店虛心實(shí)習(xí)。
    任何一個(gè)行業(yè)都是有發(fā)展的；但是具體的發(fā)展情況，發(fā)展速度，以及實(shí)際存在的意義則要看地區(qū)的發(fā)展，人文以及行業(yè)技術(shù)的情況。
    酒店，作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的一員；它直接和旅行，出差，會(huì)議有著直接的關(guān)系；酒店里也有配套的餐飲設(shè)施，而餐飲和任何一個(gè)有嘴巴吃飯的人都有關(guān)系。在客戶入住的酒店中，能否讓客戶得到盡量多的服務(wù)，也是一個(gè)問題的關(guān)鍵。房間里有數(shù)字電視嗎？能用寬帶嗎？能否有一個(gè)地方哪怕是一個(gè)角落能讓客戶通過視頻開會(huì)嗎？當(dāng)然客戶肯定不想在使用這地方開會(huì)的時(shí)候讓會(huì)議對(duì)象看到他在酒店里睡的床；還有很多很多的細(xì)節(jié)服務(wù)。以上的所有，都無(wú)法脫離酒店管理。
    一個(gè)出色的酒店管理，也應(yīng)該是系統(tǒng)的邏輯的，并且能帶來盈利的；而不應(yīng)該是一種附著物。酒店的客戶管理系統(tǒng)里，能否清晰記得客戶入住時(shí)候都帶了多少箱行李？能否記得客戶在早上特別要求喝什么咖啡？過去的入住情況里，是否有對(duì)晚餐提出意見？是什么意見？我個(gè)人認(rèn)為，酒店管理業(yè)同時(shí)也要取經(jīng)于旅行業(yè)和航空公司；他們?cè)诳蛻袅?xí)慣分析和客戶記錄這方面的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，邏輯性和實(shí)用性非常強(qiáng)。
    1、自身現(xiàn)狀：已獲得大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。計(jì)算機(jī)一級(jí)。普通話二級(jí)乙等。健康證等一系列可輔助意愿職業(yè)的專業(yè)證書。
    2、性格、特長(zhǎng)、愛好：開朗?；顫?。對(duì)藝術(shù)有獨(dú)特的見解。組織能力強(qiáng)。能迅速融入到陌生環(huán)境當(dāng)中。
    1、職業(yè)目標(biāo)：成為高級(jí)公共場(chǎng)所的高層管理人員。分階段闡述：三年內(nèi)在公共場(chǎng)所基層學(xué)習(xí)實(shí)踐。累積經(jīng)驗(yàn)。五年內(nèi)依靠自身能力初步涉足管理階層。八年內(nèi)將管理理論知識(shí)與管理實(shí)踐結(jié)合并進(jìn)行相互作用。爭(zhēng)取在十年內(nèi)初步達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。
    2、學(xué)歷目標(biāo)：20xx年通過英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試。并于同年7月獲得大學(xué)本科學(xué)歷證書以及文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。之后在工作的同時(shí)努力積累公共關(guān)系學(xué)方面的知識(shí)。從而為自身公共管理學(xué)理論打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、能力目標(biāo)：通過工作與學(xué)習(xí)的結(jié)合。熟練掌握公共管理方面的知識(shí)。并能將理論轉(zhuǎn)而應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。
    4、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)小康標(biāo)準(zhǔn)。
    我的成功標(biāo)準(zhǔn)是：專業(yè)知識(shí)方面達(dá)到最高目標(biāo)。成為高級(jí)公共場(chǎng)所的高層管理人員。在衣食住行方面達(dá)到中等水平。
    1、規(guī)劃實(shí)施存在的障礙：理論已形成系統(tǒng)。但實(shí)踐還需要進(jìn)一步累積完善。
    2、解決方法：深入到意愿職業(yè)所涉及的各個(gè)崗位中。運(yùn)用實(shí)踐來證明理論。從而達(dá)到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。
    職業(yè)規(guī)劃對(duì)于當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生來說十分必要。它能夠讓大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)的現(xiàn)狀。了解自己在社會(huì)當(dāng)中的真實(shí)地位。進(jìn)而理清在畢業(yè)期間面對(duì)社會(huì)的浮躁心理。調(diào)整好自己的就業(yè)心態(tài)。根據(jù)實(shí)際情況。合理的規(guī)劃出符合自身?xiàng)l件的職業(yè)前景。從而根據(jù)這個(gè)規(guī)劃系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。
    規(guī)劃者：xxx。
    畢業(yè)院校：xx大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院（于20xx年7月畢業(yè)）。
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇五
    “職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”活動(dòng)總結(jié) 為培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為了豐富學(xué)生的課余文化生活，提高我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍，配合學(xué)院第九屆科技文化藝術(shù)節(jié)，提高學(xué)生的專業(yè)技能，為學(xué)院挖掘人才，展示我院大學(xué)生健康向上的青春活力和風(fēng)采。我院舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，現(xiàn)匯報(bào)如下：
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視 計(jì)劃詳密
    在接到學(xué)校第八屆“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的通知后，我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成立了團(tuán)總支及各班主任老師的領(lǐng)導(dǎo)小組，討論制定了本次的活動(dòng)計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)施。從而為我院的本屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽各項(xiàng)活動(dòng)正常、有效的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、宣傳到位 分工明確
    為提高本屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽在我院的參與率。我院以團(tuán)總支，學(xué)生會(huì)為宣傳骨干，廣泛深入地進(jìn)行宣傳。團(tuán)總支召開班主任會(huì)議和學(xué)生干部會(huì)議，學(xué)生會(huì)成員全方位、多層次、多渠道傳達(dá)并部署本屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽杯”期間的各項(xiàng)工作，從很大程度上推進(jìn)了本屆大賽的深入開展。
    三、積極參與 各具特色
    我院團(tuán)總支，學(xué)生會(huì)全體成員從搜集材料，出卷，批卷，登分等整個(gè)活動(dòng)中，都能盡心盡責(zé)、一絲不茍。不少學(xué)生會(huì)成員積極參與，起到了很好的帶頭作用，而學(xué)生的熱情更高，大家踴躍參加，報(bào)名處從早上到下午一直排著長(zhǎng)隊(duì)。
    四、結(jié)合特點(diǎn) 展現(xiàn)特色
    在本屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽比賽。我們了解到許多選手能展現(xiàn)自己
    的特長(zhǎng)，結(jié)合自己的特點(diǎn)，對(duì)將來認(rèn)真的規(guī)劃，而得到獎(jiǎng)的選手對(duì)自己更加堅(jiān)定了信心！
    通過本屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，使我院學(xué)生再一次提高了創(chuàng)新實(shí)踐能力，展示了我院獨(dú)特的風(fēng)采。我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)工作，為校、院的科技文化建設(shè)再做新的貢獻(xiàn)。
    體育學(xué)院團(tuán)總支
    2017年11月28日
    為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好大學(xué)生生就業(yè)工作，幫助我院學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，用科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，用高效行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。為此我系成功舉辦了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)”。在此我做出如下總結(jié)：
    活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：
    1、宣傳工作與通訊工作做的較好。大一學(xué)生都踴躍報(bào)名參加。在比賽開始的前一個(gè)星期就已經(jīng)與宣傳部進(jìn)行合作，將宣傳板擺了出去。
    2、組織工作做的較好。在比賽過程中，沒有出現(xiàn)重大的失誤，比賽較圓滿的完成。
    3、評(píng)委工作做的較好。邀請(qǐng)的評(píng)委中，一直處于公平公正。
    4、鍛煉了學(xué)生的三種能力
    1）、組織協(xié)調(diào)能力通過活動(dòng)學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況，預(yù)見未來的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃切實(shí)可行，具有可操作性，組織實(shí)施嚴(yán)密，有條不紊，主次分明，而且合理調(diào)配、安置人財(cái)物等有關(guān)資源，做到人盡其才、物為其用、財(cái)盡其力，善于總結(jié)提高，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，更好地開展工作。
    2）、語(yǔ)言表達(dá)能力流利自如、文雅幽默機(jī)智又風(fēng)趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽使學(xué)生在演講和推銷中有意識(shí)地剔除了口語(yǔ)雜質(zhì)，提高了語(yǔ)音表達(dá)能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應(yīng)對(duì)面試，溝通肢體語(yǔ)言正確親切，使學(xué)生迅速提升應(yīng)聘自信心。
    3）、比賽收到了很好的效果。比賽時(shí)有很多大一的學(xué)生來到比賽場(chǎng)地，選手的演講對(duì)新生起到了一定的'教育作用。相當(dāng)于一種講座的形式。通過這次比賽，更多的大一學(xué)生都對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了一定的印象。
    活動(dòng)缺陷：
    1、選手準(zhǔn)備不是很充足，初賽時(shí)候過于緊張，導(dǎo)致發(fā)揮失常。
    2、選手禮儀方面缺陷比較大。
    三、今后活動(dòng)組織原則：
    1、應(yīng)該注重比賽的公平公正的原則，使比賽不出現(xiàn)造假情況，讓比賽選手自由發(fā)揮，體現(xiàn)出比賽的真實(shí)性，提前讓選手進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。
    2、在注重活動(dòng)策劃的同時(shí)，注意選手的質(zhì)量把關(guān)。把策劃和選手質(zhì)量都加以提高。
    3、宣傳和通訊工作十分重要，不能放松。
    4、在確定比賽時(shí)間時(shí)，必須綜合考慮各方面的因素，
    5、評(píng)委需要更加具有權(quán)威性,否則達(dá)不到預(yù)想的宣傳和教育的目的。
    6、工作必須細(xì)致認(rèn)真,把每一個(gè)細(xì)節(jié)都要想清楚。賽前將任務(wù)分配好，并制定突發(fā)情況的方案，讓比賽緊緊有條，有條不紊的進(jìn)行。
    7、做事必須有計(jì)劃，不能空有一腔熱情而不做具體的實(shí)事。
    8、作為一個(gè)團(tuán)體，我部因加強(qiáng)和各部之間的聯(lián)系，也可以使我部的工作高效。
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇六
    職業(yè)生涯規(guī)劃教育能幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、科學(xué)規(guī)劃人生，找準(zhǔn)自身在社會(huì)的地位，從而能更好的開發(fā)自身能力，提高綜合素質(zhì)，在大學(xué)畢業(yè)之際能快速適應(yīng)社會(huì)對(duì)于畢業(yè)生的要求，滿足社會(huì)需要，使得自身價(jià)值在服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中得以實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，我院不斷加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過多種途徑和方式開展教學(xué)教研活動(dòng)，將生涯規(guī)劃的意識(shí)融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，從而有目的地提升自我綜合能力。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和需求開展分層教育，切實(shí)提高職業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)生自身成才的需要?，F(xiàn)將我院本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽工作總結(jié)如下：
    一、潛移默化，形成職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)
    目前在校大學(xué)生對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)是客觀存在的問題。這一問題直接導(dǎo)致整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的目的性、方向性不足，進(jìn)而使得大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，不能從自我認(rèn)識(shí)出發(fā)，不能從興趣、價(jià)值觀、能力等方面深入分析自身特點(diǎn)，選擇適合自己的職位。從高中步入大學(xué)，并不意味著壓力的解除，在大學(xué)這個(gè)不同于高中被動(dòng)式學(xué)習(xí)的`環(huán)境，并非每個(gè)學(xué)生都能對(duì)自己的未來有個(gè)清晰地目標(biāo)，很多學(xué)生要么對(duì)學(xué)習(xí)感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考取各種各樣的證書。最終直到畢業(yè)的那一天，才認(rèn)識(shí)到大學(xué)四年的時(shí)間并沒有得到充分的利用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時(shí)候，不清楚職業(yè)的具體要求，或者沒有獲得所擇職業(yè)要求的能力。針對(duì)這種情況，學(xué)院在新生入學(xué)初就在日常的班級(jí)管理中滲透生涯規(guī)劃的思想。根據(jù)不同年級(jí)和專業(yè)的特點(diǎn)有針對(duì)性的開展教育，引導(dǎo)學(xué)生確立自身發(fā)展目標(biāo)，提高學(xué)生關(guān)注自身生涯規(guī)劃的意識(shí)。將專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展有機(jī)的結(jié)合，努力提高本院學(xué)生關(guān)于生涯教育的認(rèn)識(shí)程度和重視程度。
    二、思考創(chuàng)新，探索生涯規(guī)劃教育形式
    愛好，給自己盡早進(jìn)行明確定位，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。
    在二、三年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，面向?qū)I(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)逐漸增加，學(xué)生對(duì)各種課外活動(dòng)由盲目的嘗試變?yōu)橛心康牡貐⑴c，并且對(duì)自身和社會(huì)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。針對(duì)這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，我院推出了“大學(xué)生見習(xí)制度”，各專業(yè)學(xué)生全面參與這項(xiàng)活動(dòng)，通過同學(xué)們的親自參與、親身實(shí)踐。對(duì)自身、社會(huì)和專業(yè)有更直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)大學(xué)生活和未來的職業(yè)選擇有更清晰的目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)院定期開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃系列指導(dǎo)講座，幫助學(xué)生從理論層面提高認(rèn)識(shí)水平。
    三、全員參與，豐富職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容
    學(xué)院加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃理論教育的同時(shí)，通過各種途徑提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如借助企業(yè)資源開辦模擬招聘會(huì)、舉辦形象禮儀大賽、簡(jiǎn)歷制作大賽等各類比賽為學(xué)生提供鍛煉提高的機(jī)會(huì)。在揚(yáng)州大學(xué)第八屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知下發(fā)后，學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)就業(yè)協(xié)會(huì)具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織，比賽信息通過微博剛發(fā)布，就得到了學(xué)院同學(xué)們大力響應(yīng)。三年級(jí)同學(xué)積極參加，將本次比賽作為自己步入社會(huì)前的一次模擬，通過比賽鍛煉自我。學(xué)院高度重視本次大賽，成立了由院領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委學(xué)工辦老師、班主任組成的評(píng)委小組，先從班級(jí)參賽方案中進(jìn)行初次篩選挑選出較好的作品，指導(dǎo)學(xué)生修改后再次共同評(píng)定并推薦給學(xué)校。多數(shù)同學(xué)表示通過此次比賽，感覺收獲很多，自己對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃又有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
    本次活動(dòng)我院參賽作品雖然未能晉級(jí)校級(jí)決賽，但在整個(gè)活動(dòng)的過程中受益良多。職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，同時(shí)又是一門操作性和實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，需要我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)活動(dòng)中不斷思考創(chuàng)新，將理論講授與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，切實(shí)提高我院學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力和層次。
    本站訊10月25日晚，由化學(xué)化工學(xué)院團(tuán)委主辦、化學(xué)化工學(xué)院研究生會(huì)和學(xué)生會(huì)共同承辦的“職場(chǎng)規(guī)‘化’ 助夢(mèng)起航”在化學(xué)化工學(xué)院三樓多功能廳圓滿舉行。本次大賽邀請(qǐng)到學(xué)院團(tuán)委副書記暴曉彤、王曉鵬，德育輔導(dǎo)員王雪瑩、孫騰和化院研究生會(huì)主席張巖擔(dān)任評(píng)委。
    參賽選手圍繞著“我是誰(shuí)？”、“我將成為誰(shuí)？”對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了詳細(xì)展示。從自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)決策、計(jì)劃方案以及評(píng)估調(diào)整等幾個(gè)方面，清晰、全面、深入的對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行闡述。
    在評(píng)委提問點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，評(píng)委針對(duì)選手的規(guī)劃進(jìn)行提問，選手們機(jī)智應(yīng)答，從容自信。評(píng)委對(duì)選手的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并在就業(yè)能力提升和行動(dòng)計(jì)劃等方面提出了建議。經(jīng)過參賽選手的精彩表現(xiàn)和評(píng)委的認(rèn)真考評(píng)，最終李建賓、李甫拓憑借出色的表現(xiàn)榮獲本次大賽一等獎(jiǎng)，楊宗霖、劉相敏榮獲二等獎(jiǎng)，燕春勝、陳建軍榮獲三等獎(jiǎng)。
    本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽旨在引導(dǎo)我院學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐職業(yè)生涯規(guī)劃理念，培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)，幫助大學(xué)生樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，在專業(yè)知識(shí)和就業(yè)技能等方面全面提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更好的適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)崗位對(duì)人才的要求。
    賽后，觀看比賽的2017級(jí)于海潮說：“職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生特別是低年級(jí)大學(xué)生特別有意義，通過這次活動(dòng)我更多的了解到化學(xué)相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前景，也鼓勵(lì)我首先對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行合理的規(guī)劃，再逐步做好自己的職業(yè)規(guī)劃并為之不斷努力?！彼€表示希望學(xué)校能多舉辦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育和活動(dòng)，為新入學(xué)的大學(xué)生提供有力幫助。
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇七
    現(xiàn)實(shí)型9分感覺遲鈍、不講究、謙遜、踏實(shí)穩(wěn)重、誠(chéng)實(shí)可靠。
    常規(guī)型8分有責(zé)任心、依賴性強(qiáng)、高效率、穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)致、有耐心。
    企業(yè)型7分善辯、精力旺盛、獨(dú)斷、樂觀自信、好交際、有支配愿望。
    社會(huì)型7分為人友好、熱情活躍、善解人意、外向直接、且樂于助人。
    探索型5分堅(jiān)持性強(qiáng)、有韌性、喜歡鉆研、為人好奇、獨(dú)立性強(qiáng)。
    藝術(shù)型3分有創(chuàng)造性、非傳統(tǒng)的、敏感、易情緒化、較沖動(dòng)、不服從指揮。
    職業(yè)興趣類型結(jié)構(gòu)為：
    職業(yè)傾向：
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇八
    花開花落，春去春來。就這樣在不知不覺中，我進(jìn)入了大學(xué)的校門。剛剛踏入大學(xué)的時(shí)候，就覺得大學(xué)的生活豐富多彩，但是，我們進(jìn)入大學(xué)的主要目的是學(xué)習(xí)，是掌握一門對(duì)我們踏入社會(huì)中能夠自我生存的一門技術(shù)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們自己給自己規(guī)劃一個(gè)未來藍(lán)圖。
    有句話是這樣說的“無(wú)論什么事情預(yù)則立，不預(yù)則廢”。就是說，再遠(yuǎn)大的理想也是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得比較重要了！作為一名動(dòng)物醫(yī)學(xué)類學(xué)生的我，未來究竟是什么樣子呢？但是，有一點(diǎn)我深信不疑：如果沒有兢兢業(yè)業(yè)的付出，就不會(huì)得到成功的喜悅。沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，就不會(huì)得到累累碩果。沒有點(diǎn)滴的積累，就不會(huì)有大的成就。
    （1）特長(zhǎng)有乒乓球、電吉他、音樂。
    （2）優(yōu)勢(shì)：?？粕?，更能適應(yīng)基層工作，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)。
    （3）劣勢(shì)：敲門磚不夠硬，相對(duì)高學(xué)歷畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力不足。
    （4）職業(yè)興趣：偏向于企業(yè)型，比如從事企業(yè)某項(xiàng)目的經(jīng)理，全權(quán)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的開發(fā)、落實(shí)等。
    （5）職業(yè)能力：
    一般職業(yè)能力：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力弱，落實(shí)能力強(qiáng)，手眼協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際交往能力較強(qiáng)。對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與心理承受能力強(qiáng)。
    專業(yè)能力：通過大學(xué)的學(xué)習(xí)可以較快適應(yīng)并勝任本專業(yè)工作?，F(xiàn)階段職業(yè)綜合能力較弱。
    （6）個(gè)人特質(zhì)：性格穩(wěn)重，待人真誠(chéng)：興趣廣泛，頭腦靈活，反映靈敏；責(zé)任心強(qiáng)，富有同情心，能較好的理解別人的需要和動(dòng)機(jī)，善于鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他人，防范意識(shí)不強(qiáng)。
    （7）職業(yè)價(jià)值觀：自我實(shí)現(xiàn)型與經(jīng)濟(jì)型的有機(jī)結(jié)合，用業(yè)績(jī)來取得與之對(duì)應(yīng)的物質(zhì)回報(bào)。通過職業(yè)這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。
    （8）教育經(jīng)歷：現(xiàn)就讀蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)技術(shù)專業(yè)。
    1.專業(yè)分析。
    本人所學(xué)的專業(yè)為動(dòng)物醫(yī)學(xué)，我們學(xué)習(xí)動(dòng)物解剖學(xué)、動(dòng)物病理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)等方面，可以更加深入對(duì)動(dòng)物的研究學(xué)習(xí)，為我們以后做一名合格的獸醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備解剖、預(yù)防、治療等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉動(dòng)物的病理，掌握基本的獸醫(yī)技能，具有分析和解決動(dòng)物病理實(shí)際問題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè)中從事動(dòng)物疾病的治療和預(yù)防以及教學(xué)、科研等方面工作的動(dòng)物醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能掌握其專業(yè)知識(shí)。
    2.就業(yè)前景。
    畜牧業(yè)發(fā)展迅速、奶制品需求量增加以及寵物飼養(yǎng)量大量增加，但動(dòng)物醫(yī)生仍然極度缺乏，在經(jīng)濟(jì)急劇發(fā)展的今天，畜牧業(yè)的發(fā)展、城市及農(nóng)村中飼養(yǎng)寵物的增加，需要有大批的動(dòng)物醫(yī)生對(duì)動(dòng)物的疾病進(jìn)行預(yù)防和治療，跟上時(shí)代的步伐。因此，在未來十年里需要大批獸醫(yī)來涌進(jìn)畜牧業(yè)，更需要的獸醫(yī)來支撐畜牧業(yè)的發(fā)展。
    3.社會(huì)需求情況。
    在我國(guó)現(xiàn)階段，全國(guó)數(shù)百所高校中很多學(xué)校都設(shè)有動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)，每年都有成千上萬(wàn)的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)獸醫(yī)師也明顯供大于求。但高級(jí)獸醫(yī)師人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高的工作，越來越多的畜牧方面企業(yè)開始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年從醫(yī)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得高級(jí)獸醫(yī)師的人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。
    “擇己所愛”這四個(gè)字，對(duì)于動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生更重要。為什么？因?yàn)槟翀?chǎng)一線的工作必定遠(yuǎn)離城市和喧囂，必定寂寞艱苦，沒有一份對(duì)這個(gè)職業(yè)的愛，是不可能長(zhǎng)期堅(jiān)持下來的。
    我的.優(yōu)勢(shì)：
    （1）真誠(chéng)，坦然，善良，樂觀，開朗。
    （2）學(xué)習(xí)、動(dòng)手、獨(dú)立思考能力強(qiáng)，膽大，具有冒險(xiǎn)精神，善于挑戰(zhàn)自己。
    （3）做事謹(jǐn)慎，認(rèn)真，考慮問題較周到、全面，具有團(tuán)隊(duì)精神。
    （4）善于在理想與現(xiàn)實(shí)中尋找平衡，能較好地調(diào)整自己。
    （5）好勝心強(qiáng)，不服輸。
    （6）喜歡自由，喜歡沒有約束的生活。（既是優(yōu)點(diǎn)又是缺點(diǎn)吧）。
    我的劣勢(shì)：
    （1）還是學(xué)生，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)歷挫折少，抗打擊能力不是很足，還不是非常熟練的適應(yīng)社會(huì)。
    （2）交際能力較差，積極主動(dòng)性不夠，做事愛拖拉機(jī)，惰性較大。
    1.職業(yè)目標(biāo)：將來從事生物技術(shù)企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)。
    2.職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入攻關(guān)類開拓類的組織，不受地區(qū)工作的限制。
    3.職業(yè)發(fā)展路徑：走項(xiàng)目主管的路線。
    世所需的`“世”，實(shí)際上應(yīng)該是市場(chǎng)，要了解市場(chǎng)需求。目前國(guó)家加大對(duì)農(nóng)業(yè)的扶持力度，資本也紛紛涌入農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)領(lǐng)域。畜牧領(lǐng)域大有可為。但與之相對(duì)應(yīng)的是，有的人望“農(nóng)”生畏，希望留在大城市、實(shí)驗(yàn)室、辦公室，殊不知需要人才的，不是大城市而是基層一線。
    一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。我是學(xué)習(xí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)的學(xué)生，可以說我的機(jī)遇還好。我畢業(yè)后可以說就是學(xué)校培養(yǎng)的具備預(yù)防并治療動(dòng)物疾病能力的高技能人才，但是，我的技能還不扎實(shí)，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)。
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇九
    中小城市師范生的需求也已經(jīng)飽和，而農(nóng)村對(duì)師范類的畢業(yè)生的需求得不到滿足。就業(yè)市場(chǎng)的需求呈現(xiàn)不均衡分布。發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生就業(yè)工資現(xiàn)為1500元-3000元/月不等，中小城市大學(xué)生工資為800元-20xx元/月。由于20xx年后升入高中的學(xué)生人數(shù)開始下降，師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會(huì)越來越大。
    2、知道外語(yǔ)專業(yè)就業(yè)情況現(xiàn)狀。
    如某校外語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生20xx年就業(yè)率為95、8%，其中英語(yǔ)師范生一次簽約率55%，專節(jié)本學(xué)生一次簽約率為36%，日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生一次簽約率為100%，學(xué)生考研率為13%。在城市內(nèi)進(jìn)入公辦學(xué)校的的只有4人、其余進(jìn)入公辦學(xué)校的均在縣城初高中任教。有37%學(xué)生進(jìn)入私立英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的，有41%的學(xué)生進(jìn)入外企、三資或涉外企業(yè)，15%學(xué)生考研、考公務(wù)員、出國(guó)或進(jìn)武警部隊(duì)。
    3、分析預(yù)測(cè)外語(yǔ)專業(yè)可以拓展的就業(yè)空間。
    4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識(shí)素質(zhì)技能。
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十
    1、家庭環(huán)境：父母和姐妹們都非常支持我的選擇，有他們無(wú)私的愛支撐著，再苦、再困難我也會(huì)一直走下去，努力用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答他們的厚望和期待。
    2、學(xué)校環(huán)境：韶關(guān)醫(yī)學(xué)院的歷史悠久綿長(zhǎng)和具有很好的知名度。它每年都向全國(guó)各地輸送各專業(yè)（護(hù)理、檢驗(yàn)、中骨、中醫(yī)、臨床、口腔醫(yī)學(xué)）的人才。韶關(guān)醫(yī)學(xué)院雖然不大，但“五臟俱全”。這里的辦學(xué)條件良好，教學(xué)環(huán)境優(yōu)良，公共服務(wù)體系建設(shè)頗具規(guī)模。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，實(shí)力雄厚，在教學(xué)、臨床方面都取得一系列成果。此外學(xué)校還相鄰著“新華醫(yī)院”和“粵北醫(yī)院”，有利于學(xué)生們的見習(xí)和實(shí)習(xí)，此外學(xué)校還與各地的醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系在一起，保證了學(xué)生實(shí)習(xí)有地方去，學(xué)到真本領(lǐng)?？芍^給我們?cè)炀土耍骸疤鞎r(shí)、地利、人和”。
    4、目標(biāo)地域分析：運(yùn)用“農(nóng)村包圍城市”的理念。目前，不管是哪一門專業(yè)在發(fā)達(dá)地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)相當(dāng)大，口腔也不例外，特別是對(duì)于新生，有時(shí)真的會(huì)“大浪淘盡始不見金”，畢竟金子是要經(jīng)過一段時(shí)間來磨練的。所以開始出來工作的時(shí)候我們應(yīng)該避開“鋒芒”去發(fā)展，接受社會(huì)的磨練，積累經(jīng)驗(yàn)和物質(zhì)，等到時(shí)機(jī)成熟了再一步一步向發(fā)達(dá)的地區(qū)挺進(jìn)！最終達(dá)到“農(nóng)村包圍城市”的目的。雖然這是一種持久的戰(zhàn)術(shù)，需要時(shí)間去考驗(yàn)，但革命證明它是有效的。
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十一
    很多面試官都會(huì)問，“你的職業(yè)規(guī)劃是什么？”這個(gè)問題往往會(huì)難倒很多求職者。今天我跟大家分享，求職者怎樣回答，才能更給自己加分。
    （一）什么是職業(yè)規(guī)劃？
    想回答好這個(gè)問題，首先要清楚，什么是職業(yè)規(guī)劃。
    職業(yè)規(guī)劃，也就職業(yè)生涯規(guī)劃（career planning），它的定義是，“職業(yè)規(guī)劃是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)方面?！?BR>    職業(yè)規(guī)劃有三個(gè)要素：
    1、個(gè)人內(nèi)在要素，包括職業(yè)性格、興趣、職業(yè)價(jià)值觀等，也就是“我想做什么”；
    2、商業(yè)價(jià)值要素，包括已具備的知識(shí)，技能，經(jīng)歷，人脈，也就是“我能做什么”；
    3、外在環(huán)境要素，包括宏觀產(chǎn)業(yè)、組織、家庭等方面，也就是“環(huán)境支持我做什么”；
    綜上，職業(yè)規(guī)劃就是在綜合分析與權(quán)衡的基礎(chǔ)上，確定出一個(gè)人當(dāng)下最適合的職業(yè)發(fā)展方向，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出有效的合理的安排、計(jì)劃與努力。
    所以說，談到職業(yè)規(guī)劃時(shí)，求職者要綜合考慮到自己的興趣、技能，職業(yè)的目標(biāo)，以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的計(jì)劃。
    （二）提及職業(yè)規(guī)劃，面試官想考核什么？
    一般來說，面試官考核內(nèi)容不外乎以下幾點(diǎn)：
    1、求職者對(duì)自我的認(rèn)知
    2、求職者對(duì)崗位的了解程度，對(duì)職業(yè)的理解程度
    3、求職者的反應(yīng)能力、邏輯能力和語(yǔ)言能力
    4、考察求職者工作的穩(wěn)定性
    5、考察求職者的上進(jìn)心、目標(biāo)感和自我驅(qū)動(dòng)力
    對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不多，社會(huì)閱歷尚淺，對(duì)自己認(rèn)知不足，很多想法都不成熟，讓他們說清楚自己的職業(yè)規(guī)劃，其實(shí)是一件很有難度的事情。在某些場(chǎng)合，求職者說的“內(nèi)容”并不重要，“怎么說”才是更重要的。大多數(shù)面試官主要是希望通過求職者的回答，了解求職者對(duì)自我的認(rèn)知，對(duì)該行業(yè)的看法，對(duì)應(yīng)聘崗位的認(rèn)知，判斷求職者的邏輯思維和語(yǔ)言表述能力，從而對(duì)求職者的性格和價(jià)值觀有個(gè)大致的了解。
    對(duì)于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的求職者來說，這個(gè)問題主要考核穩(wěn)定性、上進(jìn)心、目標(biāo)感和驅(qū)動(dòng)力。沒有職業(yè)規(guī)劃的人對(duì)自己定位不清晰，沒有發(fā)展方向，很可能遇到問題就會(huì)退縮，一不開心就要辭職。沒有自己目標(biāo)的人，在工作業(yè)績(jī)上也難出彩，他無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我驅(qū)動(dòng)，只能靠外在的動(dòng)力來驅(qū)動(dòng)，比如只能完成領(lǐng)導(dǎo)確定交代的任務(wù)，不能突破既定任務(wù)的天花板。而目標(biāo)感強(qiáng)、自我驅(qū)動(dòng)力強(qiáng)的人是能夠充分利用資源、充分提升自我的，能夠在工作任務(wù)之外也持續(xù)為這個(gè)職業(yè)目標(biāo)而奮斗。
    （三）如何回復(fù)面試官？
    在了解面試官心理狀態(tài)的基礎(chǔ)上，回復(fù)職業(yè)規(guī)劃問題可從以下幾個(gè)角度考慮：
    1、充分認(rèn)知自己的性格、興趣、愛好、特長(zhǎng)、知識(shí)、能力等，并結(jié)合當(dāng)下的環(huán)境，選擇可以將個(gè)人愛好與職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來的行業(yè)/職業(yè)。
    2、了解應(yīng)聘公司的背景、現(xiàn)狀與未來，在談到規(guī)劃時(shí)，可以適當(dāng)?shù)呐c公司發(fā)展相貼合。
    3、不要說“我想幾年當(dāng)主管，幾年當(dāng)經(jīng)理”，這種毫無(wú)意義的答案。職業(yè)規(guī)劃更應(yīng)該考慮專業(yè)技能方面的提升計(jì)劃和步驟，而不是僅僅在于職級(jí)提升。
    4、說明自己有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的能力，但在表述中主要著眼于最近的3年5年即可，說明自己當(dāng)下會(huì)努力做好應(yīng)聘的崗位。
    5、一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)聘者對(duì)于職業(yè)規(guī)劃問題一定要有清晰的想法，大的方向和短期的目標(biāo)必須明確，同時(shí)盡可能給自己預(yù)留調(diào)整的空間。
    根據(jù)以上原則，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃這個(gè)問題的回復(fù)，可以參考下面這個(gè)表述：
    “說到職業(yè)規(guī)劃，近期三到五年，我打算在xxx行業(yè)做到xxx，希望可以穩(wěn)定提升，持續(xù)學(xué)到更多的知識(shí)，后續(xù)可以在xxx行業(yè)/xxx崗位獨(dú)當(dāng)一面，獨(dú)立負(fù)責(zé)xxxx事務(wù),解決xxxx問題?！?BR>    “談到遠(yuǎn)期規(guī)劃，我會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化，工作內(nèi)容的變化，以及我自身能力的變化，不斷進(jìn)行調(diào)整的。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃，我暫時(shí)的考慮是這樣子的。謝謝！”
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十二
    一.×××大學(xué)畢業(yè)后的十年職業(yè)規(guī)劃 (20xx年-20xx年，20歲至30歲) 美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福 方 向：企業(yè)高級(jí)管理人員 總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進(jìn)入××著名外資企業(yè)，成為高層管理者。 已進(jìn)行情況：讀完碩士，進(jìn)入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。
    二.社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年職業(yè)規(guī)劃)
    1、社會(huì)一般環(huán)境： 中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。
    2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境： 由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。 要在中國(guó)發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國(guó)的國(guó)情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨 著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì)。
    三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析
    1、行業(yè)分析： 本人所在××公司為跨國(guó)性會(huì)計(jì)事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國(guó)加入wto，商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化，國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)也逐步與國(guó)際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進(jìn)中國(guó)后得到迅猛的發(fā)展。
    2、企業(yè)分析： ××公司是全球四大會(huì)計(jì)事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠(chéng)信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價(jià)值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個(gè)國(guó)家、地區(qū)設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。 公司20xx年進(jìn)入中國(guó)，同年在上海設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。經(jīng)營(yíng)中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時(shí)重點(diǎn)推行公司運(yùn)作理念，力求與發(fā)展中的共同進(jìn)步。本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無(wú)暇進(jìn)行個(gè)人自我培訓(xùn)，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式是十分幸運(yùn)的，本人可能在本企業(yè)實(shí)現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。
    四.個(gè)人分析與角色建議
    個(gè)人分析：
    (1)自身現(xiàn)狀： 英語(yǔ)水平出眾，能流利溝通;法律專業(yè)扎實(shí)，精通經(jīng)貿(mào)知識(shí);具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維敏捷，表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。
    五.職業(yè)目標(biāo)分解與組合 職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員。
    3.20xx年-20xx年： 學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位 職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員，大學(xué)的外聘講師 能力目標(biāo)：科研能力突出，在國(guó)外權(quán)威刊物發(fā)表論文; 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力;與公司決策層有直接流暢的溝通;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。 經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪25萬(wàn)六.成功標(biāo)準(zhǔn) 我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。 只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會(huì)覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。 為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
    七.職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案 差距：
    1、跨國(guó)企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)
    ;2、作為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力;3、快速適應(yīng)能力欠缺;
    4、身體適應(yīng)能力有差距。
    5、社交圈太窄。
    八、縮小差距的方法：
    2.討論交流方法 (1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。 (2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。
    3.實(shí)踐鍛煉方法 (1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。 (2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。 (3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
    ××本人對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：
    1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)官，后來想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個(gè)很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。
    2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
    3、如果我是學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十三
    一個(gè)人怎么規(guī)劃職業(yè)生涯?簡(jiǎn)單說吧，30歲前投資自己，30歲后投資養(yǎng)老;30歲前輸?shù)闷穑?0歲后輸不起;30歲前為吹過的牛逼努力奮斗，30歲后對(duì)吹過的牛逼清算。
    正所謂，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，職業(yè)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，如何做好規(guī)劃步步為營(yíng)?本文來講講著名軍師-諸葛亮，我們看一下職業(yè)規(guī)劃的成功案例。
    諸葛亮的職業(yè)生涯近乎圓滿，就是源于他的職業(yè)規(guī)劃。
    諸葛亮打小就胸懷大志，以春秋戰(zhàn)國(guó)著名的高參管仲、樂毅為奮斗目標(biāo)，榜樣的力量是無(wú)窮的，你有什么樣的偶像，就代表著你想成為什么樣的人，諸葛亮立志要做謀士中的霸主。職業(yè)目標(biāo)明確，還需具備相應(yīng)的才干，諸葛亮隱居鄉(xiāng)間耕種之時(shí)，飽讀詩(shī)書，廣交名士。
    其次，應(yīng)聘公司選擇獨(dú)具慧眼。
    曹操，實(shí)力雄厚，最有資格制霸全國(guó)，但是麾下人才濟(jì)濟(jì)，諸葛亮去了發(fā)揮的空間有限，頂多做個(gè)中層管理者。
    孫權(quán)，典型的官二代，沒經(jīng)歷過風(fēng)雨也不想見彩虹的主，偏安自保，沒什么大出息。
    劉備，根正苗紅，光復(fù)漢室的理想與諸葛亮價(jià)值觀相同，待人寬厚謙和禮賢下士，公司雖然弱小但是在快速發(fā)展，最重要的是，劉備身邊一群武將沒有什么謀士。
    再者，應(yīng)聘準(zhǔn)備和面試發(fā)揮，做得登峰造極。
    躬耕隴畝，娶妻娶賢，廣結(jié)襄陽(yáng)名士，時(shí)常與之高談闊論，還自作了一篇《梁父吟》表明心志，諸葛亮的卓越才華與求職意向等重要信息就這樣通過別人之口傳到了劉備耳朵里。出來混，不僅要有本事，還要會(huì)玩套路。
    接下來就是三顧茅廬了，這次面試，諸葛亮測(cè)試了公司老板的誠(chéng)意。面試過程中，諸葛亮向劉備陳說了三分天下之計(jì)，分析了曹操不可取、孫權(quán)可作援的形勢(shì)，后世稱之為《隆中對(duì)》，講的是一針見血有理有據(jù)鏗鏘有力，這要說沒做面試準(zhǔn)備誰(shuí)信啊……劉備聽完大為嘆服奉為上賓。
    三國(guó)時(shí)期，群雄逐鹿，人杰輩出，多少懷才不遇者不為人所知，諸葛亮通過職業(yè)選擇上的完美謀劃，改變了自己的命運(yùn)。
    年輕時(shí)吹過的牛逼“都想干大的”。豐滿理想與骨感現(xiàn)實(shí)的落差，正是中國(guó)堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)。你讓一個(gè)名牌大學(xué)生畢業(yè)拿四千塊錢，當(dāng)月光族還要啃老，于心何忍!于是都想到互聯(lián)網(wǎng)“創(chuàng)”一把，反正還輸?shù)闷稹?BR>    打工并不能積累和創(chuàng)業(yè)相關(guān)的任何經(jīng)驗(yàn)，只有自己做老板才能積累經(jīng)驗(yàn)，擺地?cái)傄菜?，來天微云?gòu)，自己當(dāng)老板，輕松創(chuàng)業(yè)，這是你最好的職業(yè)規(guī)劃!
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十四
    在咨詢中，經(jīng)常有人希望免費(fèi)進(jìn)行指導(dǎo)，要花錢就不愿做。當(dāng)然，確實(shí)有些人會(huì)提供一些免費(fèi)的咨詢——有的是做公益，有的是為了鍛煉自己的咨詢能力、積累自己的咨詢經(jīng)驗(yàn)。不過，職業(yè)規(guī)劃是人生職業(yè)的戰(zhàn)略決策，這么重要的決定，我們應(yīng)該選擇付出——通過花錢去咨詢。通常免費(fèi)的咨詢只能從宏觀上給你點(diǎn)建議，并不能全面、深入、系統(tǒng)地指導(dǎo)你進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃。所以天下沒有免費(fèi)的午餐，即使偶爾有免費(fèi)的午餐，那么也一定不會(huì)很豐盛！
    這是年齡稍微大一點(diǎn)朋友的習(xí)慣性想法，在咨詢的過程中遇到了不少30歲左右的朋友都會(huì)問：現(xiàn)在開始進(jìn)行規(guī)劃，還來得及嗎？本人的職業(yè)經(jīng)歷也算曲折——涉及到多個(gè)行業(yè)、做過很多種工作。直到35歲才開始一個(gè)嶄新的領(lǐng)域——職業(yè)規(guī)劃！雖然我目前沒有取得什么成就，但是通過自己4年多的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已經(jīng)形成了自己的職業(yè)核心能力——可以為各行各業(yè)、不同年齡的朋友做職業(yè)指導(dǎo)。所以，什么時(shí)候開始規(guī)劃都不晚，只要生命還沒有結(jié)束，你隨時(shí)都可以開始新的征途。
    人就是這么矛盾，年齡偏大了怕來不及，年輕的時(shí)候卻意識(shí)不到要規(guī)劃。所以很多年輕的大學(xué)生都沒有給自己做職業(yè)規(guī)劃，比如在咨詢中，很多人說——大學(xué)沒什么用心學(xué)、都是混過來的（玩游戲、談朋友等）、大學(xué)四年也沒學(xué)到什么。所以畢業(yè)了也不知道自己能做什么。其實(shí)大學(xué)是從學(xué)習(xí)階段到職業(yè)階段的銜接階段，可以說是職業(yè)的前奏。通常你學(xué)好了，職業(yè)就有方向、就容易就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，這樣職業(yè)就會(huì)有一個(gè)好的起點(diǎn)。另外，還有很多迷茫的失業(yè)者或就業(yè)者，他們一直都缺乏規(guī)劃。因?yàn)闆]有規(guī)劃，所以很迷茫！其實(shí)，迷茫并不可怕，可怕的是迷茫后還是沒有規(guī)劃的意識(shí)——有的人甚至還從來沒有聽說過職業(yè)規(guī)劃、還不知道有職業(yè)規(guī)劃師這個(gè)職業(yè)。要想獲得健康，首先要有健康的意識(shí)；要想自己的職業(yè)成功，首先要有職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，只有當(dāng)你自己“意識(shí)到”職業(yè)規(guī)劃的重要性，你才會(huì)去主動(dòng)規(guī)劃——如果自己不會(huì)規(guī)劃，就會(huì)主動(dòng)請(qǐng)人做職業(yè)指導(dǎo)！
    在咨詢中，很多咨詢的朋友都這樣問：我現(xiàn)在很迷茫，你能不能幫我規(guī)劃一下。其實(shí)，你才是規(guī)劃的主人，你的人生需要自己做主、你的職業(yè)需要自己規(guī)劃。只是你自己不懂規(guī)劃，所以你需要職業(yè)規(guī)劃師去指導(dǎo)你做職業(yè)規(guī)劃。所以你需要擺正自己的位置、調(diào)整自己的心態(tài)——做職業(yè)規(guī)劃的主人。另外，還有一些咨詢者，自己不去思考、缺乏主見，嚴(yán)重依賴他人的見解。如果你一直這樣，那么你就是一個(gè)“沒斷奶的孩子”。
    昨天晚上還有一位剛畢業(yè)的朋友問，你能不能幫我規(guī)劃一下這輩子我要做什么？作為剛?cè)肼毜呐笥褋碚f，職業(yè)規(guī)劃重點(diǎn)是先要有個(gè)大的方向，更重要的是用心去實(shí)踐和探索。因?yàn)槲覀儚膶W(xué)習(xí)階段進(jìn)入職業(yè)階段有一個(gè)過渡期，也需要一個(gè)職業(yè)探索期。職業(yè)初期最重要的選定一個(gè)行業(yè)去成長(zhǎng)自己。所以不要苛求做長(zhǎng)遠(yuǎn)、一步到位的職業(yè)規(guī)劃。松下幸之助在逝世前為松下制定了250年的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，可是實(shí)施規(guī)劃不到5年，就沒法繼續(xù)實(shí)施。因?yàn)槿魏稳硕紱]法預(yù)知未來，未來是變化的、松下幸之助死前不可能預(yù)知未來的所有變化。所以做職業(yè)規(guī)劃不要過于追求完美。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，我們只要一個(gè)方向——可以是你的夢(mèng)想、理想、志向。更重要的是你做中短期的職業(yè)規(guī)劃（關(guān)于如何做職業(yè)規(guī)劃，如果你不懂，可以找我咨詢）而且還要不斷去調(diào)整。著名的教育家卡耐基有一句至理名言：去解決近在眼前的挑戰(zhàn)、不要把眼光拋向最高的工作，而是拋向下一件事情。要到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方去旅行，你的開始第一步。
    這些朋友和上面朋友剛好相反，覺得一切順其自然、相信船到橋頭自然直，覺得世界變化太快——計(jì)劃趕不上變化。大家應(yīng)該都有出去旅游過。旅行最簡(jiǎn)單的計(jì)劃是你有多少錢、要去哪個(gè)地方，要通過什么方式去（騎車、自駕、包車、坐汽車、坐火車還是坐飛機(jī)去），要提前訂車票、訂住的地方等。如果你出去旅行不做計(jì)劃，很有可能遇到各種障礙——比如十一期間，你不提前10天訂票，很有可能訂不到票。《孫子兵法》有云，“謀定而后動(dòng)”——謀就是計(jì)劃，計(jì)劃好了再去行動(dòng)。所以做職業(yè)規(guī)劃絕對(duì)有必要。
    很多朋友以為做好了職業(yè)規(guī)劃就可以萬(wàn)事大吉，以后可以一路順風(fēng)。其實(shí)職業(yè)規(guī)劃需要不斷更新、調(diào)整。就如飛機(jī)從起點(diǎn)飛向終點(diǎn)，有固定的基本軌道，但是因?yàn)闅饬鞯淖兓?，飛機(jī)大部分的時(shí)間都會(huì)偏離軌道，一旦偏離軌道就要做調(diào)整，否則容易進(jìn)入其他的飛行軌道發(fā)生空難；另外遇到特許的風(fēng)暴，飛機(jī)可能需要返航、甚至迫降，但是沒什么大意外的情況下，飛機(jī)都可以正常到達(dá)目的地。另外不僅外部環(huán)境在變化，我們自己也在不斷地變化。所以正確的職業(yè)規(guī)劃既要有長(zhǎng)期計(jì)劃又要有中短期計(jì)劃，而且必要時(shí)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃?，F(xiàn)在的規(guī)劃是基于過去為未來做的。所以在未來實(shí)施規(guī)劃的過程中要根據(jù)變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。這樣才是合理的、符合事物發(fā)展規(guī)律的。
    日本第一生命經(jīng)濟(jì)研究所，以全國(guó)3000名男女為對(duì)象實(shí)施了一項(xiàng)關(guān)于“人生規(guī)劃”的調(diào)查，結(jié)果顯示，多達(dá)54.7%的人表示“沒有考慮人生規(guī)劃”，而究其理由多是“現(xiàn)在的生活已經(jīng)夠焦頭爛額了——很忙”占61.8%。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人過去沒有規(guī)劃，所以大多數(shù)人現(xiàn)在的生活焦頭爛額！如果你現(xiàn)在每天都很忙，而卻不知道為何而忙，如果你現(xiàn)在的生活已經(jīng)焦頭爛額，那么你就更需要盡快做規(guī)劃，否則你的生活會(huì)進(jìn)一步惡化。所以規(guī)劃要趁早——越早越好。在咨詢中，咨詢的朋友如果剛畢業(yè)的時(shí)候找我咨詢，那么他就會(huì)少走很多彎路。而咨詢?cè)酵碓诫y規(guī)劃，因?yàn)槟阋呀?jīng)走錯(cuò)路了，有時(shí)候要回頭，真的很難！就如生病的人，如果病入膏肓，要治病就很難。最佳的辦法就是預(yù)防疾病，讓自己不生病。越早做職業(yè)規(guī)劃就可以越早預(yù)防“職業(yè)病”。
    在咨詢中，有些朋友不想花錢做咨詢，他們寧可自己去摸索。其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤的觀念，他們?nèi)狈粨Q的思想。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，我們自己不會(huì)織布、做衣服，我們就會(huì)選擇花錢去買；自己生病了不會(huì)治療，就會(huì)花錢看病。難道就因?yàn)樽约翰粫?huì)——就需要自己什么都會(huì)嗎。更何況自己去探索如何做職業(yè)規(guī)劃不是一兩天的事情。從接觸職業(yè)規(guī)劃到如今做職業(yè)規(guī)劃咨詢，花了4年多的時(shí)間。愿意投入時(shí)間、精力、金錢，是因?yàn)橄氤蔀橐幻麅?yōu)秀的規(guī)劃師。如果你沒有這樣的志向，你自己去摸索，一是很難摸索出來，二是你沒有做正確的事情，即你沒有做與你志向一直的事情。人的時(shí)間和生命都是有限，我們需要專注我們的核心方向，而其他的盡量通過交換去獲得——就如別人需要我們?nèi)シ?wù)他們一樣。這樣經(jīng)營(yíng)人生的方式才會(huì)合理的。
    目前網(wǎng)上的職業(yè)測(cè)試很多，比如性格測(cè)試、興趣測(cè)試等。測(cè)試只是一種工具，測(cè)試可以促進(jìn)合理規(guī)劃。但是很多朋友以為做了職業(yè)測(cè)試就做了規(guī)劃。很多朋友僅僅停留在測(cè)試階段。他們不懂得性格分析，也不懂得職業(yè)規(guī)劃的框架。在咨詢的過程中，曾經(jīng)有一個(gè)朋友在網(wǎng)上做了性格測(cè)試，然后做了一次性格測(cè)試。測(cè)試結(jié)果竟然是完全相反的。測(cè)試只是一種檢測(cè)，不同的環(huán)境、不同的心情，結(jié)果可能都不一樣。不除了職業(yè)測(cè)試，還需要分析測(cè)試結(jié)果，還需要根據(jù)測(cè)試結(jié)果結(jié)合自己的經(jīng)歷、興趣、能力等去做職業(yè)定位、職業(yè)定向等。
    人非圣賢，孰能無(wú)錯(cuò)，關(guān)鍵是要從現(xiàn)在開始樹立正確的職業(yè)規(guī)劃觀念——盡早給自己做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己盡早遠(yuǎn)離職業(yè)迷茫、走向職業(yè)成功。
    找工作、先規(guī)劃，怕迷茫、早規(guī)劃，已迷茫、現(xiàn)在就要規(guī)劃！
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十五
    第一個(gè)小鬼總是在你開始?jí)粝氲臅r(shí)候告訴你：別亂想啦，不可能的。你在很多地方聽到過這個(gè)聲音，有的時(shí)候是你的朋友，有的時(shí)候是你的家人，有的時(shí)候他們假裝“社會(huì)現(xiàn)實(shí)”，他很權(quán)威地告訴你，別瞎想!
    一個(gè)孩子從來不害怕夢(mèng)想?？墒钱?dāng)我們長(zhǎng)大，這個(gè)小鬼長(zhǎng)得比你的夢(mèng)想還強(qiáng)壯，你會(huì)永遠(yuǎn)被困在現(xiàn)實(shí)中間。
    這個(gè)小鬼告訴你：別干啦!失敗可是件丟臉的事。
    你也許會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)東西不夠完美就遲遲不動(dòng)手。你的腦子里面滿是美好的想法，但是你卻從來沒有把他們寫出來，你的'心中有驚天大志，你卻從來不愿意動(dòng)手去做。因?yàn)閴?mèng)想很完美，而現(xiàn)實(shí)往往是不完美的。
    完美主義是對(duì)第二個(gè)小鬼的最強(qiáng)大武器。比爾。蓋茨的夢(mèng)想是給每一臺(tái)電腦裝上自己的軟件，但是一開始的時(shí)候，他只能央求ibm可以安裝自己的軟件，而且只是當(dāng)ibm有一部分客戶需要的話。如果比爾。蓋茨希望一開始就達(dá)到自己的夢(mèng)想，今天他估計(jì)仍是一個(gè)程序員。打敗第二個(gè)小鬼的唯一方法就是盡快行動(dòng)起來，0.10，一點(diǎn)點(diǎn)向你的夢(mèng)想靠近。
    這個(gè)小鬼很陰險(xiǎn)，他總是借助你最親近的人告訴你，我們是為你好!
    當(dāng)你開始?jí)粝耄⑶议_始慢慢有些成果的時(shí)候，你會(huì)引起身邊人的害怕?！澳莻€(gè)太危險(xiǎn)，還是回來吧?！?BR>    想要改變的自己知道爸媽要什么，朋友們要什么，但不知道自己要什么了。但是如果你真的要改變，那就讓自己強(qiáng)大到改變他們吧。
    你遇到第三只小鬼時(shí)，你就發(fā)現(xiàn)自己能讓身邊的人感到不安。祝賀自己，你已經(jīng)在開始變得強(qiáng)大，當(dāng)人們感到無(wú)力控制你時(shí)，他們才會(huì)開始對(duì)你掌控。只有你才最知道你要什么!
    走到這里，你已經(jīng)做到了很多人做不到的改變。但是千萬(wàn)注意第四個(gè)小鬼!那是對(duì)幸福的恐懼!
    熱戀中的人沖破重重阻隔，往往卻陷入來自內(nèi)心的恐懼：這種感覺太好了，真會(huì)一直下去么?你的不幸會(huì)從這個(gè)念頭開始，你會(huì)收集幸福不再的證據(jù)，而幸福開始真的離你而去。
    對(duì)幸福的恐懼主要來自于你內(nèi)心的資格缺失，我們總是覺得自己“沒有資格”這么快樂。感受當(dāng)下的快樂和力量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們一直活在幸福當(dāng)中。我們?nèi)狈Φ?，不是幸福，而是感受幸福的能力?BR>    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十六
    實(shí)習(xí)屬于職業(yè)規(guī)劃的第一步，所以一定要趁早。功利性地說，它是未來找工作的一個(gè)鋪墊；此外，對(duì)于一個(gè)沒有走上工作崗位的學(xué)生來說，實(shí)習(xí)也可以幫助自己開闊眼界，提高待人接物的能力，重新修訂自己的職業(yè)目標(biāo)等。
    第一次實(shí)習(xí)，不管工作再瑣碎，再乏味，先把它做起來。在可能的條件下，對(duì)實(shí)習(xí)工作可以有以下幾個(gè)要求：
    一、優(yōu)先選擇自己喜歡的工作崗位
    小瓊的第一份實(shí)習(xí)，是在親戚的介紹下做了公關(guān)，之后，她再找實(shí)習(xí)時(shí)，只要是與公關(guān)相關(guān)的工作，她都能輕易得到；但其他類型的工作，她甚至連面試機(jī)會(huì)都沒有得到過。
    二、工作單位盡可能比較正規(guī)，各部門齊全
    在一個(gè)正規(guī)的公司里可以體會(huì)到公司健全的管理模式。如果你不喜歡自己現(xiàn)在的實(shí)習(xí)崗位，你可以在部門齊全的公司里看看，有哪些其他崗位是自己喜歡的，適合的。
    通過實(shí)習(xí)可以獲得的：
    一、工作能力的提高
    工作能力的提高不意味著你多學(xué)會(huì)幾種excel技巧，打字變快了，而是體現(xiàn)在一些非常抽象的層面上。比如：以前，小瓊說話語(yǔ)速很快，她的上司說這樣會(huì)讓對(duì)方覺得，她對(duì)說話的內(nèi)容沒有把握，而且沒辦法很好的記住說話的內(nèi)容。所以小瓊放慢了說話的速度，而且談吐也沉穩(wěn)了。這在有很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人看來完全是不值一提的，但對(duì)于沒走上社會(huì)的小瓊來說，就是很大的收獲。
    二、提升責(zé)任心
    在實(shí)習(xí)工作里，你要為你的工作負(fù)責(zé)。雖然比正式員工承擔(dān)的責(zé)任小得多，但還是經(jīng)常有你不認(rèn)識(shí)的人，跑到你的上司那里提到你的工作成果。這些都?jí)浩戎惆咽虑樽龅阶詈谩?BR>    三、更了解你未來的工作
    在正式的實(shí)習(xí)里，你可以充分了解到你這一類工作的職責(zé)和人才需求。而且，你可以通過各方面了解到，你這個(gè)崗位在不同行業(yè)、不同公司里的狀況，這對(duì)未來找工作很有幫助。
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十七
    工作時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)很容易就開始抱怨你的工作、你的老板或者你的同事，但是不停的抱怨只會(huì)加劇你的不滿。你還不如直接去跟他們交流，也許你有機(jī)會(huì)讓情況好轉(zhuǎn)。如果你的工作真的讓你非常不愉快，比起讓自己一直陷在消極情緒當(dāng)中，還不如趕緊去尋找新的工作機(jī)會(huì)。
    通過參加協(xié)會(huì)或者會(huì)議的方式，你可以擴(kuò)展你的人脈，提升你的見識(shí)，也許還能為你的簡(jiǎn)歷增加一些技能或成就。尋找一個(gè)與你同領(lǐng)域的專業(yè)人士圈子，并努力的融入它。
    是否有一些人讓你的工作變得更容易了，幫助你建立了一些有益的人際關(guān)系，或僅僅是在過去一年的合作中讓你感到非常愉快?用小卡片或者郵件表達(dá)你的感謝，你的這份心意也許會(huì)被收到的人珍視很久。永遠(yuǎn)不要低估人們多重視他人的欣賞。
    如果你過去一兩年里在工作上一直表現(xiàn)出色，但卻沒有得到提升，主動(dòng)向你的老板提出要求吧。人們總是不敢在糟糕的經(jīng)濟(jì)狀況當(dāng)中要求加薪或者升職，但是如果你對(duì)于公司的價(jià)值貢獻(xiàn)已經(jīng)提升了，要求這一點(diǎn)在工資上有所反映也是合理的。
    大部分人的簡(jiǎn)歷都平淡乏味且毫無(wú)啟發(fā)性，所以趕快去寫一份能夠真正打動(dòng)面試官的聚焦在你的成就上的簡(jiǎn)歷吧。即使你無(wú)需尋找新工作你也可以做，這樣當(dāng)一個(gè)意料之外的好機(jī)會(huì)出現(xiàn)或者你需要的時(shí)候，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
    一開始?jí)牧?xí)慣也許讓你覺得它就是你的一部分，但我們確實(shí)可以做出改變。不管它是否影響到其他人，或者你是否抗拒改變，發(fā)誓戰(zhàn)勝它吧。如果你能做到戒掉壞習(xí)慣，你的生涯和生活都會(huì)得到積極反饋。
    如果你正在等待你的老板給你反饋，關(guān)于你什么工作做得很好，或者還有什么工作可以需要改進(jìn)，你也許需要等待很長(zhǎng)的時(shí)間。大部分的經(jīng)理人并不擅長(zhǎng)給出籠統(tǒng)的反饋，他們擅長(zhǎng)的是回答具體的問題。
    如果你一直沒找到一個(gè)好的時(shí)機(jī)給自己放個(gè)假，你可以趁著公司空閑時(shí)期向老板要求幾天假期。如果永遠(yuǎn)沒有休假的好時(shí)機(jī)，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)有休息的機(jī)會(huì)，這對(duì)你的身心健康甚至對(duì)你的雇主都是不利的，因?yàn)榧皶r(shí)充電并保持精力充沛的雇員才能更好的完成工作。
    現(xiàn)在的工作不開心？積極的開始尋找一個(gè)新的工作吧。想要轉(zhuǎn)換工作領(lǐng)域?想想這個(gè)轉(zhuǎn)換需要你付出什么，然后開始往這條路上努力吧。不確定你到底想要做什么？列出一個(gè)計(jì)劃來解決這個(gè)問題吧。
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十八
    大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃,就是大學(xué)生根據(jù)自身情況，結(jié)合現(xiàn)有的條件和制約因素，為自己確立整個(gè)大學(xué)期間的學(xué)業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。換言之，就是大學(xué)生通過解決學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W等問題，以確保自身順利完成學(xué)業(yè),為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ)。曾服務(wù)企業(yè)客戶包括中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、聯(lián)想集團(tuán)、奇瑞汽車、中石化、物美集團(tuán)等眾多國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的萬(wàn)學(xué)教育act職業(yè)能力特訓(xùn)老師崔方老師建議在校的大學(xué)生,只有及早設(shè)計(jì)自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃,明確自己的學(xué)業(yè)目標(biāo),提高素質(zhì)優(yōu)勢(shì),才有可能在將來激烈的競(jìng)爭(zhēng)中把握住機(jī)會(huì)，獲得成功。
    沒有學(xué)業(yè)規(guī)劃，我們的時(shí)間、精力容易處于荒廢和散亂之中，生活漫不經(jīng)心，心態(tài)消極怠慢，很容易進(jìn)入跟學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的瑣事中，虛度大學(xué)美好光陰、浪費(fèi)青春。而學(xué)業(yè)規(guī)劃能讓我們明白現(xiàn)在做的每一點(diǎn)都是實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)的一部分，從而重視現(xiàn)在、把握現(xiàn)在，集中時(shí)間、精力和資源，選定學(xué)業(yè)。
    一份有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃，能夠引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有的和潛在的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，樹立明確的學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)與未來職業(yè)理想，評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)狀之間的距離，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)有效的方法，采取切實(shí)可行的步驟和措施，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)與職業(yè)理想。從大一開始，同學(xué)們就應(yīng)該認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，并在大學(xué)期間為自己的目標(biāo)努力，而不是到大四快畢業(yè)了，才開始想自己到底想要干什么，改變以往的被動(dòng)局面，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
    學(xué)業(yè)規(guī)劃是我們努力的依據(jù),也是對(duì)自我的鞭策。隨著學(xué)業(yè)規(guī)劃的每一個(gè)具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們就會(huì)越來越有成就感，我們的思想方式及心態(tài)就會(huì)向著更積極向上的方向轉(zhuǎn)變。好的學(xué)業(yè)規(guī)劃為我們提供了完成學(xué)業(yè)的清晰圖畫，使自己對(duì)學(xué)業(yè)的實(shí)現(xiàn)過程有了清晰透徹的認(rèn)識(shí),進(jìn)而更有信心、勇氣，達(dá)到自我完善。
    同學(xué)們要不斷地了解自己、發(fā)掘自己的特點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行不斷地調(diào)整與修正，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作即優(yōu)勢(shì)所在，明確切入社會(huì)的起點(diǎn)，其中最重要的是明確自我人生目標(biāo)，即自我定位。而學(xué)業(yè)規(guī)劃確立的過程是一個(gè)有彈性的動(dòng)態(tài)的規(guī)劃過程，是一個(gè)認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)、機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的過程，是一個(gè)自我定位、規(guī)劃人生的過程，就是一個(gè)明確自己“能干什么”、“社會(huì)可以提供給我什么機(jī)會(huì)”、“我選擇干什么”等問題的過程，進(jìn)而使理想具有可操作性，為進(jìn)入社會(huì)提供明確方向。
    “我在考慮幾個(gè)不同的職業(yè)選擇——哪一個(gè)最我是最優(yōu)選擇呢?”“我應(yīng)該為這個(gè)職業(yè)準(zhǔn)備寫什么呢?”“大一以來，我的興趣有那些變化?這將會(huì)怎樣影響我現(xiàn)在的行動(dòng)?”這些問題就說明我們對(duì)自己想要什么沒有明確的目標(biāo)。
    在對(duì)策上崔方老師建議從大一開始就盡量參加實(shí)習(xí)或者兼職。這些將幫助你獲得新的技術(shù)，了解更多的職業(yè)咨訊，并且構(gòu)建你自己的人脈網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，尤其是你的專業(yè)方面。
    有的畢業(yè)生存在過分的自卑心理，總認(rèn)為自己技不如人，拿自己的短處與別人的長(zhǎng)處去比，因而不敢主動(dòng)地推銷自己。其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，所謂”尺有所短,寸有所長(zhǎng)”.成功人生的訣竅就是經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處!因此，在人生之旅上，一個(gè)人如果站錯(cuò)了位置，用他的短處而不是長(zhǎng)處來謀生的話，那后果肯定不會(huì)理想的，他可能會(huì)在永久的卑微和失意中沉淪。故在選擇職業(yè)時(shí)要注意發(fā)揮自己一技之長(zhǎng).首先你不要過多地考慮這個(gè)職業(yè)能給你帶來多少錢，能不能使你成名，而是應(yīng)該把最能發(fā)揮你個(gè)人優(yōu)勢(shì)的職業(yè)作為首選，因?yàn)?，你若能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，錢是可以慢慢積累的;經(jīng)營(yíng)自己長(zhǎng)處能給你的人生增值，而經(jīng)營(yíng)自己的短處會(huì)使你的人生貶值!
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇十九
    吸血鬼是可怕的。想法吸血鬼利用恐懼吞噬興奮、興趣和對(duì)新思路的支持。他們通過電子郵件、會(huì)議和會(huì)后的交談不斷地這樣做。通過引發(fā)疑慮、延遲和干擾，他們能夠給你的好想法以致命的傷害。如何能夠更好地推動(dòng)你的想法變成行動(dòng)?下面是一些竅門：
    1.讓你的想法成為一種循序漸進(jìn)的步驟。如果你的想法能夠和某個(gè)現(xiàn)有的計(jì)劃或行動(dòng)結(jié)合起來，并且被視為一種補(bǔ)充的話，它看起來就沒那么可怕，也就更有可能被采納。
    2.把想法分解為很多小的步驟。把你的想法分成很多小的部分，這樣就可以分階段執(zhí)行。風(fēng)險(xiǎn)越小的想法越有可能得到實(shí)現(xiàn)。
    3.將你的想法融入到別人的想法之中。利用其他人的想法是一種偉大的技巧，這個(gè)技巧你可能已經(jīng)使用過了。這里的竅門在于為這個(gè)人的想法增加一些補(bǔ)充，如果對(duì)方處于更強(qiáng)有力的地位，那么這通常會(huì)是一種最成功的方法。
    4.想法應(yīng)該從小到大才能夠確保資源。在產(chǎn)生想法的頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)，有些非常好的想法會(huì)被否定掉，原因是因?yàn)檫@些想法在一開始就太過宏大了。介紹你的想法應(yīng)該從小處著眼。讓別人產(chǎn)生興趣，并且形成共識(shí)，然后在交談中豐富這個(gè)想法以確保資源。
    5.問問“在什么條件下，”打開頭腦風(fēng)暴的大門。當(dāng)你得到一個(gè)否定的回應(yīng)的時(shí)候，看看你是否能夠破解僵局，打開可能之門，你可以問問，“你認(rèn)為在什么樣的條件下我們可以前進(jìn)?”這種方法避免了僵局并且可能會(huì)獲得源源不斷的創(chuàng)意。
    6.設(shè)想一下典型的吸血鬼的阻礙動(dòng)作，并且為之做好準(zhǔn)備。下面是一些吸血鬼字典里常見的詞匯：“我們沒有足夠的資源”;“這會(huì)分散我們的重點(diǎn)”;還有“給我一個(gè)成功案例”，這些都是非常典型的說法。準(zhǔn)備好相應(yīng)的答案。
    7.提前獲取支持者。如果你決定在某個(gè)會(huì)議上介紹你的想法，提前將你的想法告訴一些支持者，這樣就能夠在討論的時(shí)候得到友好的反饋。
    8.計(jì)算你的想法的“收益”。高級(jí)管理層受雇提高企業(yè)績(jī)效。這意味著如果你要成功的話，應(yīng)該計(jì)算每個(gè)想法的收益率(性價(jià)比)。
    記住老話，“如果你不計(jì)較功勞歸誰(shuí)的話，就沒有什么事是你無(wú)法做到的了?！蹦銘?yīng)該關(guān)注如何讓你的想法幫助公司進(jìn)步而不是獲得個(gè)人的聲譽(yù)，這樣你的想法能夠得到實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇二十
    做熟了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，想變身hr；做膩了營(yíng)銷，想轉(zhuǎn)市場(chǎng)。正好遇上內(nèi)部轉(zhuǎn)崗機(jī)會(huì)，你一定喜出望外，覺得好機(jī)會(huì)來了。然而，轉(zhuǎn)崗后才發(fā)現(xiàn)，自己的工作表現(xiàn)大不如前，業(yè)績(jī)不僅沒有進(jìn)步，甚至還在走下坡路，你心灰意懶："工作這么多年，這崗位我還勝任不了？有這么差么？"
    事實(shí)上，問題不在于你的能力，而在于你的選擇。這些看似職能相近的崗位，其實(shí)在工作內(nèi)容上有很大的差異。內(nèi)部轉(zhuǎn)崗，到底是機(jī)會(huì)還是陷阱？如何做出明智的選擇？ccdm職業(yè)規(guī)劃師為你指點(diǎn)一二。
    案例啟示
    評(píng)估轉(zhuǎn)崗機(jī)會(huì)的五條標(biāo)準(zhǔn)
    能在企業(yè)里實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)崗，是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)。不少人因?yàn)閰捑肓吮韭毠ぷ鳎饔^上感覺沒發(fā)展，未做深入評(píng)估，一看到有轉(zhuǎn)崗機(jī)會(huì)匆忙決定。
    事實(shí)上，內(nèi)部轉(zhuǎn)崗自然是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的一個(gè)機(jī)會(huì)，但是否適合自己，則需要詳加評(píng)估。向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃洪向陽(yáng)指出，以招聘專員為例，它與內(nèi)訓(xùn)崗位在工作內(nèi)容上的差距很大，核心職能也不一樣。有時(shí)看似相近的兩個(gè)工作，其實(shí)核心工作內(nèi)容完全不同，對(duì)個(gè)人職業(yè)技能、工作能力的要求也完全不同，因此，在轉(zhuǎn)崗時(shí)，一定要將新崗位的任職要求與自身實(shí)際能力做全面的評(píng)估。洪向陽(yáng)提醒職場(chǎng)人，面對(duì)內(nèi)部轉(zhuǎn)崗機(jī)會(huì)，要認(rèn)真考慮以下五個(gè)最基本的問題：
    1)個(gè)人在轉(zhuǎn)崗目標(biāo)崗位上的實(shí)際能力如何；
    2)轉(zhuǎn)崗目標(biāo)崗位是否符合個(gè)人職業(yè)規(guī)劃；
    3)目標(biāo)崗位是否符合現(xiàn)階段職業(yè)發(fā)展需求
    4)對(duì)目標(biāo)崗位是否有強(qiáng)烈的興趣
    5)個(gè)人是否具備快速學(xué)習(xí)能力
    上述五個(gè)問題中，前三個(gè)問題尤其要經(jīng)過認(rèn)真思考。向陽(yáng)生涯提醒職場(chǎng)人，行業(yè)技術(shù)的門檻越高，專業(yè)程度越強(qiáng)，轉(zhuǎn)崗越難實(shí)現(xiàn)。比起外部跳槽，內(nèi)部轉(zhuǎn)崗看似風(fēng)險(xiǎn)小了很多，但仍然需要用清晰的職業(yè)規(guī)劃做行動(dòng)指南和判斷標(biāo)準(zhǔn)。轉(zhuǎn)崗不是目的，可持續(xù)的、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展才是應(yīng)該是終極追求。
    職業(yè)學(xué)院規(guī)劃書篇二十一
    回答一：
    我們首先從面試官的角度來分析：為何面試時(shí)都會(huì)問你的職業(yè)規(guī)劃呢?
    1問職業(yè)規(guī)劃是想知道你是否能在這個(gè)公司干下去。
    2想知道你這人做事是否有自己規(guī)劃，處事原則。
    3若你的職業(yè)規(guī)劃與公司的規(guī)劃在某種程度上契合，則有可能把你列為候選人財(cái)培養(yǎng)。
    如果你連基本的職業(yè)規(guī)劃都沒有，回答自己沒想過或者沒想好，或者更糟的說與公司相悖的職業(yè)規(guī)劃，那么你的面試基本就over了。
    該如何回答呢?
    1盡量如實(shí)回答，當(dāng)然是在不與面試公司沖突的前提下。
    2面試之前你應(yīng)該了解下公司的背景與現(xiàn)狀，在談到規(guī)劃時(shí)，可以適當(dāng)?shù)呐c公司線路相貼合。
    3強(qiáng)調(diào)自己有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，但是更要說明對(duì)于自己應(yīng)聘的當(dāng)前職位會(huì)努力做好。
    回答二：
    最重要的是要明白一點(diǎn)：不要老是把問題設(shè)計(jì)成以自我為中心的回答，要時(shí)刻提醒自己去想想，問題的實(shí)質(zhì)是什么，這個(gè)問題，我認(rèn)為就是你個(gè)人認(rèn)為你對(duì)于這個(gè)職位有哪些不足和待提升的地方，你打算怎樣去改進(jìn)自己去適合這個(gè)崗位。要與公司的核心精神合拍。以下是轉(zhuǎn)自他人的一個(gè)參考：
    3、從自己目前對(duì)個(gè)人的定位，和這個(gè)崗位在這個(gè)領(lǐng)域中的定位，得出自己以后的職業(yè)規(guī)劃，比如我打算先用幾年時(shí)間把某個(gè)方面的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)精通，成為這個(gè)崗位的或者這一類崗位的精英，然后再學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)，最后要做到，在這個(gè)領(lǐng)域中成為精英。
    總之，你的回答要有實(shí)際的東西來支撐，而不是自己隨意想到得未來。
    回答三：
    職業(yè)規(guī)劃不能太把自己當(dāng)成中心去回答。畢竟你要想到你現(xiàn)在是求職，就算你心里沒有某些想法，也要讓面試官感受到你的誠(chéng)意，以及你能給公司帶來的利益。不然他問你職業(yè)規(guī)劃有什么用。其實(shí)更多的也是為了讓他清楚知道你想走的是一條什么樣的路線，有沒有思想。為今后的工作給你做一個(gè)更準(zhǔn)確的定位。
    回答的時(shí)候要站在公司的角度。說說自己今后會(huì)為這個(gè)公司做什么怎么做。
    比如我在三年內(nèi)會(huì)一直留在這里（就算你不留，你也要瞎掰），發(fā)展成為xxx人，最大的目標(biāo)就是自己能學(xué)到更多東西，也可以給公司帶來盈利。