心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特教老師心得體會篇一
特教教師是一種值得尊敬和崇高的職業(yè)，他們的工作涉及到了兒童的成長和發(fā)展，為了更好地承擔(dān)這一職責(zé)，我前段時間參加了一次特教培訓(xùn)，本文將重點分享我在此次培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：新認(rèn)識
在培訓(xùn)中，我第一次對幼兒特教有了更深入的認(rèn)識。我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于兒童行為管理和情感關(guān)愛方面的知識，這些知識讓我深刻認(rèn)識到，一個好的特教教師在教授知識同時，同樣需要關(guān)注每個學(xué)生的情感狀態(tài)，給予他們及時的關(guān)愛和支持。
第三段：新方法
此次培訓(xùn)中，我也獲得了一些新的特教方法，例如在實踐中學(xué)習(xí)如何判斷孩子的行為背后的情感需求，以及如何用游戲等活動來提升孩子的自尊心和自信心等。這些新方法將幫助我更好地應(yīng)對不同孩子的需求，以最有利的方式跟進(jìn)和解決問題。
第四段：新動力
在此次培訓(xùn)中，我還與來自不同地區(qū)的特教老師們交流了我們各自的教育理念和實踐經(jīng)驗。這些交流增強(qiáng)了我對特教教育的信心和熱情，讓我更加堅定了做好特教教育的決心。
第五段：結(jié)語
總體而言，此次培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多不同尋常的體驗，讓我對特教教育有了更好的認(rèn)識。我相信這些新的認(rèn)知和技能將在我未來的工作中起到不可或缺的作用，幫助我更好地去教育和關(guān)愛每一個孩子。作為一名教育工作者，我愿意付出更多的時間和精力，去幫助那些需要特殊關(guān)愛和支持的兒童。
特教老師心得體會篇二
本學(xué)期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊，很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我?，F(xiàn)在校弱智孩子的學(xué)習(xí)需要，而開展了生活語文自編教材的教學(xué)實踐。
作為擔(dān)任五年級語文教學(xué)的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學(xué)工作。
本學(xué)期初，我已經(jīng)編寫了兩個主題的語文教學(xué)內(nèi)容，分別是我的社區(qū)生活和保護(hù)動物，在每個主題下，又編寫了相關(guān)主題的幾篇課文，如《我們的學(xué)?！?、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等，還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū)，對于保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的行為有了一些認(rèn)識。
那么作為編寫者的我，其中也獲得了很多。首先，我更加主動學(xué)習(xí)。自從開始進(jìn)行自編教材，為了使編寫的教材適合我們的弱智學(xué)生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學(xué)的素材，作以整理;另外，借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，登錄人民教育出版社的網(wǎng)站、登錄鳳凰語文網(wǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)語文課文的編寫體系;更加學(xué)會使用這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關(guān)詞語。另外，我學(xué)會了與家長配合，共同搜集資料、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識。其次，我體驗了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對于孩子走上社會認(rèn)知生活的反饋，這種成功的感覺，讓我對于編寫教材更加有信心。對于教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有激情。
當(dāng)然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，因為個人能力問題，編寫教材存在著不科學(xué)的情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進(jìn)行教學(xué)時，卻發(fā)現(xiàn)句子太長，不適合弱智孩子閱讀，有時又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平時日常對話的形式，所以，在每一篇課文教學(xué)完畢后，我又開始修正教材。這也驗證了“實踐是檢驗認(rèn)識的唯一標(biāo)準(zhǔn)”吧!另外，因為沒有對于學(xué)生需要認(rèn)識的字詞的認(rèn)知，所以編寫教材時先定主題，由主題到內(nèi)容的出爐，再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一、二類字，這樣做也是不科學(xué)的。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。
現(xiàn)在我們語文教研組的很多同事都在進(jìn)行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收獲與疑惑，我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起，交流體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學(xué)生需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定，也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論，哪怕小到每個字、每一個音的教學(xué)思考。
很榮幸能參加這次由大理學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的特殊教育教師培訓(xùn)項目。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流……回眸這十五天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學(xué)校的管理》的精彩演講。他結(jié)合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情，暢談了特校學(xué)生的'安全管理、教育管理、教學(xué)管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)管理等話題。畢校長的演講幽默風(fēng)趣，通俗易懂，他的一些觀點非常實在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專業(yè)化成長》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段，闡述了當(dāng)前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對聾教育更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，這對我以后的工作會有很大的幫助。另外還聆聽了大理學(xué)院褚遠(yuǎn)輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題。聽了之后，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。
共同成長培訓(xùn)活動中，我們欣賞了大理州特殊教育學(xué)校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團(tuán)隊中的兩位學(xué)員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作課件，使我們對聾校語文課堂教學(xué)中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認(rèn)識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓(xùn)活動中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地、州、市特殊教育學(xué)校的有經(jīng)驗的中青年教師，強(qiáng)烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位教師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”.
在培訓(xùn)中，聽了專家對有關(guān)特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特殊教育的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比自豪，作為景東特校成立的第一批教師之一，我更是驕傲。同時我深感我們這些特教人責(zé)任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴(yán)的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。
感謝給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會。作為一名初涉足特教的教師，這次培訓(xùn)為我打開了一扇門，讓我開闊了視野，為我今后的學(xué)習(xí)和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎(chǔ)。
特教老師心得體會篇三
特殊教育是指教育針對有特殊需求的學(xué)生，這些學(xué)生具有不同程度的身體、智力、情感和行為發(fā)展問題。在我的教育經(jīng)歷中，我曾經(jīng)有機(jī)會學(xué)習(xí)特教的課程，并與特殊學(xué)生一同學(xué)習(xí)。通過這些經(jīng)驗，我深深地意識到特教工作者所做的努力和智慧是無法想象的，同時也發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)特殊教育的秘訣。在本文中，我將分享我的特教心得體會。
第二段：了解每個學(xué)生
學(xué)生的身體、智力、情感和行為發(fā)展問題是特殊教育最基本的問題。在教學(xué)過程中，特教工作者需要了解每個學(xué)生的具體狀況和需求，以便提供最適合他們的教育模式和支持。因此，當(dāng)我們與特殊學(xué)生一起學(xué)習(xí)時，我們需要了解他們的需求和要求，以更好地幫助他們實現(xiàn)自我價值。
第三段：采用不同的教育策略
在特殊教育中，每個學(xué)生都是不同的。由于他們對教育有不同的反應(yīng)，教師不得不嘗試不同的教育策略來找到最適合他們的方案。我發(fā)現(xiàn)特殊學(xué)生尤其喜歡互動和實際的操作，所以我在教學(xué)中嘗試了一些互動和實際的操作來使學(xué)生更有興趣。給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及采取能夠吸引和激勵學(xué)生的教學(xué)策略，是特殊教育教師必須做出的努力。
第四段：處理學(xué)生的行為問題
特殊學(xué)生的行為問題可能是他們面臨的最大挑戰(zhàn)。例如，一些學(xué)生可能會發(fā)生自我傷害，可以采取特殊的干預(yù)措施來處理這種情況。在處理這些問題時，需要有協(xié)作的方法，以便與許多不同的人共同協(xié)作，包括孩子本人，他們的家庭成員和其他學(xué)校教育工作者。讓特殊學(xué)生感到被理解和支持，可以有效地解決這些問題。
第五段：特別關(guān)注特殊學(xué)生的成功
特殊教育的目的不僅僅是讓學(xué)生得到教育，而且還要關(guān)心他們的成功和成就。在教育過程中，需要關(guān)注學(xué)生的特殊才能和技能，以幫助他們發(fā)展自己的天賦。建立一個有效的支持網(wǎng)絡(luò)，給予學(xué)生持久的支持，鼓勵和幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的目標(biāo)，這是特殊教育教師最重要的責(zé)任。
結(jié)論
總之，特殊教育提供了幫助我們理解有特殊需求的學(xué)生，并提供適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗詠碇С炙麄兊闹匾獧C(jī)會。通過了解每個學(xué)生，采用不同的教育策略，處理學(xué)生的行為問題，以及特別關(guān)注特殊學(xué)生的成功，我們可以在教育領(lǐng)域中扮演更為重要的角色，并幫助有特殊需求的學(xué)生開發(fā)他們的潛力。作為未來的教育專業(yè)人員，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育的知識和技能，并完成我們的教育責(zé)任。
特教老師心得體會篇四
第一段：引言（100字）
幼兒特教是一門關(guān)注兒童特殊需求的學(xué)科，通過針對兒童的個體差異進(jìn)行個性化的教育，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿ΑＴ趨⑴c幼兒特教的過程中，我有幸結(jié)識了一群可愛的特殊兒童，同時也領(lǐng)悟到許多重要的教育理念和方法。下面我將就我在幼兒特教中得到的心得體會進(jìn)行分享。
第二段：關(guān)注個體差異（300字）
在親身參與幼兒特教活動中，我意識到每個兒童都是獨一無二的，他們有著與眾不同的需求和特點。因此，針對兒童的個體差異來設(shè)計特殊教育方案顯得尤為重要。這需要特教師真正了解每個兒童的興趣、天賦、學(xué)習(xí)風(fēng)格和溝通需求。只有在深入了解的基礎(chǔ)上，特教師才能針對性地指導(dǎo)這些兒童，并通過個性化的教育方法幫助他們得到更好的發(fā)展。
第三段：情感的關(guān)懷（300字）
幼兒特教不能簡單地關(guān)注智力的發(fā)展，同樣需要關(guān)注兒童的情感需求。特殊兒童常常處于與正常兒童不同的教育環(huán)境和社交圈子中，他們需要特教師提供更多的情感支持和關(guān)懷。通過對他們的傾聽、理解和陪伴，特教師能夠建立起與兒童之間牢固的情感紐帶，使他們感到自己的存在和價值。情感的關(guān)懷能夠激發(fā)兒童內(nèi)在的積極性，培養(yǎng)兒童的自信心和社交能力。
第四段：家庭的合作（300字）
特教師與兒童之間的緊密合作需要與家長的配合，這是幼兒特教中不可或缺的一環(huán)。與家長的積極溝通和合作能夠更好地了解兒童在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，從而調(diào)整教育方案和方法。特殊兒童往往需要更多的家庭支持和幫助，家長的積極參與可以提高兒童的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。因此，在幼兒特教中，與家長保持密切聯(lián)系，建立良好的家校合作關(guān)系是至關(guān)重要的。
第五段：自我反思與成長（200字）
幼兒特教的從業(yè)者需要不斷進(jìn)行自我反思和提升。在實踐中，我深刻認(rèn)識到每個兒童都是一個有潛力的寶藏，每個人都值得受到公平的對待和教育。同時，我也意識到當(dāng)幼兒特教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷了解和掌握最新的特教理念和方法。通過與特殊兒童共同成長的過程，我更加明白了特教工作的重要性和意義，也在不斷的實踐中不斷提升了自己的能力。
結(jié)尾（100字）
幼兒特教是一門要求教師具備高度的責(zé)任和愛心的學(xué)科。通過關(guān)注個體差異、情感的關(guān)懷、家庭的合作以及不斷自我反思與成長，特教師能夠為特殊兒童提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)潛能的最大化。我相信，在幼兒特教事業(yè)中，我們將能夠一起創(chuàng)造屬于每個特殊兒童的美好未來。
特教老師心得體會篇五
20xx年xx月xx日，我們一行人來到了成都市特殊教育學(xué)校，當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校時，正是他們上學(xué)時間，有很多家長陸續(xù)送學(xué)生來到學(xué)校，跟我們普通學(xué)校一樣，這里的孩子一個個充滿了朝氣，臉上也都掛著燦爛的笑容，像一縷春風(fēng)，溫暖而美好。
走進(jìn)校園，我們就看見一個大大的love，不覺心中一動，是啊，愛是多美好的事啊，沒有愛就沒有教育，沒有愛，就沒有這群可愛的孩子。
我們跟班的班級是三年級的盲班，這個班一共有7個孩子。我坐在了一個叫胡蔚的孩子的身邊，他是一個弱視孩子，隱約可以看到一點。使我非常驚訝的是，這里的孩子一點都不認(rèn)生，很快的就跟我們攀談起來。胡蔚告訴我，他是體育委員，最喜歡上英語課了。我就問他：你為什么喜歡英語課呢？他的回答讓我心頭一熱：我想學(xué)好英語，以后可以去國外感受不同的文化。多有上進(jìn)心的孩子啊，一點都沒有覺得自己跟其他孩子有什么不同，這說明平時家長跟學(xué)校的老師給了他們多好的愛護(hù)與教育，才能讓這群孩子這么充滿自信。前兩節(jié)課是語文，語文老師告訴我們，這里的孩子很刻苦，一般在上課的前一天都已經(jīng)把課文讀熟了，有的孩子甚至都能背誦了。果然，一開始上課孩子們就讀得很順利，弱視的孩子看書讀，全盲的孩子在弱視孩子的幫助下，昨天已經(jīng)把課文用盲文打出來了，摸著盲文讀。多有愛的班級啊，你幫我，我?guī)湍?，使得整個課堂井然有序。第三節(jié)課是體育課，這節(jié)課的內(nèi)容是花式跳繩，使我覺得最好奇的是，老師怎么教全盲打孩子花式跳繩？在觀看了整堂課以后，我才知道，這里的體育老師會做動作，讓全盲的孩子摸著他的腿，感受他的腿是怎么跳動到，這些孩子接受能力很快，幾乎感受一下就會了。
中午，我們來到聾啞部食堂，這里的`孩子都是自己排著隊打飯，沒有人插隊，也沒有混亂的場面，整個食堂都顯得很有次序。最重要的是，這里的孩子很少有浪費的現(xiàn)象，幾乎都吃得很干凈，而且餐盤都是自己洗，相信這些孩子在平時的學(xué)校學(xué)習(xí)與生活中養(yǎng)成了很好的個人習(xí)慣。
中午簡單休息后，孩子們就進(jìn)入了下午的課程。下午的課程多是興趣課，其中一節(jié)的音樂課文的感受挺大。這些孩子因為眼睛有問題，所以對聽力特別的敏感，所以在他們的音樂課上不只要教會他們唱歌，還要訓(xùn)練他們對音階、節(jié)拍以及音符的能力。所以這里的孩子音樂素養(yǎng)大都很好。那個叫胡蔚道孩子還主動邀請我去聽他吹葫蘆絲，可以說這些還是很多都多才多藝。除了音樂課的素養(yǎng)，他們還有很多實踐課，比如教這些孩子怎么切菜做菜，洗衣服，按摩……可以說這些孩子在生活的基本技能上比我們普通學(xué)校的孩子要好得多。
雖然學(xué)習(xí)的時間很短，匆匆一來又是匆匆一別，但腦子里一直都在閃現(xiàn)那些孩子純真的笑容以及自信、堅強(qiáng)的意志。在校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹時，告訴了我們，他們學(xué)校去年15人參加高考，其中12人都考上了本科，就更讓我對這些孩子刮目相看了，雖然上天拿走了他們的一些東西，但這些孩子并沒有自怨自艾，而是在逆境中以他們的不懈努力，獲得了成功，這才是最珍貴的東西。
我們都一樣，是我這次去的最大感受，我們都一樣擁有藍(lán)天，雖然你只看見黑暗；我們都一樣擁有笑容，雖然你不知道自己的笑容有多美；我們都一樣……是的，你們和我們都一樣，而且更加美麗、自信、動人。
特教老師心得體會篇六
教師作為特殊教育領(lǐng)域的重要一員，在日常的工作中扮演著非常重要的角色。特殊教育的目標(biāo)是為了滿足有特殊學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，幫助他們發(fā)展?jié)撃懿⑴c其他同齡人一樣參與到社會生活中。然而，在特殊教育中，教師面臨許多挑戰(zhàn)。通過我的多年經(jīng)驗，我已經(jīng)意識到了一些重要的教師特教心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)了個別化教學(xué)對于特殊教育的重要性。每個學(xué)生都是獨特的，有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。作為特殊教育教師，我們必須了解每個學(xué)生的能力和弱點，并根據(jù)他們的需求來定制教學(xué)計劃。有些學(xué)生可能需要更多的時間來理解和掌握知識，而其他學(xué)生可能需要特定的學(xué)習(xí)工具或教學(xué)方法。通過個別化教學(xué)，我們可以幫助每個學(xué)生實現(xiàn)他們的潛力，并提供他們所需要的支持。
其次，我了解到了與家長保持緊密合作的重要性。家長在特殊教育中起著至關(guān)重要的作用。他們了解他們的孩子的需求和潛能，并能夠提供關(guān)鍵的信息和支持。作為教師，我們需要與家長建立良好的合作關(guān)系，共同制定教育計劃，并定期溝通學(xué)生的進(jìn)展和挑戰(zhàn)。通過與家長合作，我們可以更好地了解學(xué)生的整體情況，并為他們提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外，我相信鼓勵和贊揚在特殊教育中起著重要的作用。特殊教育學(xué)生可能經(jīng)常面臨挫折和自卑情緒。作為教師，我們應(yīng)該提供積極的反饋和支持，鼓勵他們不放棄，并相信他們的能力。贊揚和獎勵是激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和取得進(jìn)步的有效方式。當(dāng)學(xué)生感到被認(rèn)可和尊重時，他們的自信心和學(xué)習(xí)動力也會增強(qiáng)。
此外，我還發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生獨立和社交技能的重要性。在特殊教育中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，還要注重他們的生活技能和社交能力。培養(yǎng)學(xué)生的獨立性，可以幫助他們在日常生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)他們解決問題和自我管理的能力。此外，社交技能的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生與他人建立積極和富有意義的關(guān)系，促進(jìn)他們在社會上的融入。
最后，特殊教育教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。特殊教育領(lǐng)域的知識和教育理論在不斷發(fā)展和演變。作為教師，我們應(yīng)該時刻保持更新的教育觀念和專業(yè)知識。參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，與同行交流經(jīng)驗，加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地為特殊教育學(xué)生提供教育服務(wù)。
總的來說，特殊教育是一個充滿挑戰(zhàn)和回報的領(lǐng)域。通過個別化教學(xué)，與家長合作，鼓勵和贊揚，培養(yǎng)獨立和社交技能以及不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，教師可以更好地為特殊教育學(xué)生提供支持和幫助。作為特殊教育教師，我們的目標(biāo)是幫助每個學(xué)生實現(xiàn)他們的潛力，并為他們創(chuàng)造一個積極和有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。
特教老師心得體會篇七
教授包括語言（包括手語）、藝術(shù)、科學(xué)、健康等課程；
對學(xué)生進(jìn)行測試以評價學(xué)生的發(fā)展；
幫助學(xué)生培養(yǎng)感情和社交能力，教學(xué)生生活的`技能，使其盡可能的獨立；
照顧學(xué)生生活，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的安全；
定期與學(xué)生的父母或監(jiān)護(hù)人會談，告訴他們學(xué)生的發(fā)展和家庭教育建議，并且記錄每個學(xué)生的進(jìn)步。
特教老師心得體會篇八
作為一名特教專家，多年來，我一直致力于研究特殊教育的理論與實踐。通過與眾多特殊兒童及家長的接觸和交流，我深刻體會到特殊教育對于他們的重要性和影響。在這篇文章中，我將分享我在特殊教育領(lǐng)域的經(jīng)驗和體會，以期能對讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：理解和關(guān)注
在特殊教育中，最重要的是理解和關(guān)注每個特殊兒童的個體差異。我們不能將他們簡單地分類為一類，而是要根據(jù)他們的狀況和需要，為他們定制最合適的教育計劃和教學(xué)方法。只有真正了解和關(guān)心他們的特殊需求，我們才能實現(xiàn)他們的全面發(fā)展。在與特殊兒童接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們和普通兒童一樣具有獨特的潛能和才華，只需要給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，他們就能為社會作出積極貢獻(xiàn)。
第三段：與家長合作
在特殊教育的實踐中，與家長的合作是至關(guān)重要的。家長是特殊兒童的支持者和引導(dǎo)者，他們對孩子的了解程度遠(yuǎn)高于我們。因此，我們應(yīng)該與家長保持密切的溝通和合作，并充分尊重他們的意見和建議。只有通過與家長的合作，我們才能制定出更為有效的教育方案，并以最佳的方式幫助孩子克服困難。同時，我們也要提供給家長一定的支持和培訓(xùn)，使他們能更好地理解和照顧自己的孩子。
第四段：培養(yǎng)自尊和自信
特殊兒童在社會中常常面臨歧視和排斥，因此培養(yǎng)他們的自尊和自信顯得尤為重要。我一直推崇以積極肯定和正面激勵為核心的教育方法。通過給予特殊兒童正面的反饋和鼓勵，我們能夠激發(fā)他們的自信心，讓他們相信自己是與普通兒童一樣有能力成功的。此外，我們還應(yīng)該創(chuàng)造一個寬容和友善的環(huán)境，讓特殊兒童感受到他們的存在和價值。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)
作為特教專家，我們的學(xué)習(xí)和成長永無止境。特殊教育領(lǐng)域的理論和實踐都在不斷發(fā)展和進(jìn)步，我們需要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，并積極探索新的教學(xué)理念和方法。我們還應(yīng)該注重實踐經(jīng)驗的總結(jié)和反思，將失敗當(dāng)作一種寶貴的財富，從中汲取教訓(xùn)并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能更好地服務(wù)特殊兒童，為他們提供更為優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛。
結(jié)論
特殊教育是一個需要熱情和耐心的領(lǐng)域，但同時也是充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。在這個過程中，我們需要保持對特殊兒童的理解和關(guān)注，與家長合作，培養(yǎng)孩子的自尊和自信，并不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。只有這樣，我們才能為特殊兒童創(chuàng)造出一個充滿希望和機(jī)會的未來。
特教老師心得體會篇九
通過學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識到家庭教育是實施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動，只有家校互動才能更有利于教育。孩子健康成長，現(xiàn)在的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動力，就需要我們老師和家長不斷地提高對家庭教育重要性的認(rèn)識，并以實際行動來做好家庭教育工作。通過學(xué)習(xí)，我
總結(jié)
出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹立孩子的人生觀和價值觀。我教育孩子做人要有人生價值，要學(xué)會什么是真，什么是假，什么是對，的什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個人生計劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過日子，到老一事無成，為了這個人生的計劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因為只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，獲取更多知識才能創(chuàng)造美好的未來。
二、教育孩子凡事要從點點滴滴做起。首先自己就要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問題，比如生活和學(xué)習(xí)情況，身體和思想情況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會盡自己最大努力去幫助解決，家長還要在家中準(zhǔn)備一些書籍和學(xué)習(xí)資料，不僅自己可以學(xué)習(xí)，還可以作為孩子的參考資料。總之，自己有能力解答就解答，沒能力解答，就翻資料為孩子解答。
三、
家長要及時了解孩子在校表現(xiàn)。比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時完成作業(yè)，有沒有什么壓力等等。每次孩子回家，家長要和孩子聊聊在校的情況。如發(fā)現(xiàn)新的情況或有什么疑問，就能及時與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問題能及時教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時學(xué)習(xí)外，還要幫助孩子做好階段總結(jié)工作。尤其是每次考試之后，要幫助孩子分析錯誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，通過考試后檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要采取補救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展。在完成必要作業(yè)后，其他時間讓孩子自己安排，而不是讓他學(xué)這個，學(xué)那個，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動不干涉。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，如果把孩子鎖在一定范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣和信心。六、在教育孩子時，我們要學(xué)會用童心來觀察孩子的內(nèi)心世界，作為家長有時可以是嚴(yán)厲的父母，有時還可以是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵就可以了，失敗了也不要氣餒，只要幫助孩子尋找和分析原因就可以了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心和自信心。教育孩子沒有一個固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
特教老師心得體會篇十
小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想 2015年8月2日至4日，我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運地參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識》到__老師的外出學(xué)習(xí)匯報《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認(rèn)識。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。
二、學(xué)會不斷反思，在反思中成長進(jìn)步。
在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時點撥，語言風(fēng)趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
特教老師培訓(xùn)心得體會2
特教老師心得體會篇一
特教教師是一種值得尊敬和崇高的職業(yè)，他們的工作涉及到了兒童的成長和發(fā)展，為了更好地承擔(dān)這一職責(zé)，我前段時間參加了一次特教培訓(xùn)，本文將重點分享我在此次培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：新認(rèn)識
在培訓(xùn)中，我第一次對幼兒特教有了更深入的認(rèn)識。我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于兒童行為管理和情感關(guān)愛方面的知識，這些知識讓我深刻認(rèn)識到，一個好的特教教師在教授知識同時，同樣需要關(guān)注每個學(xué)生的情感狀態(tài)，給予他們及時的關(guān)愛和支持。
第三段：新方法
此次培訓(xùn)中，我也獲得了一些新的特教方法，例如在實踐中學(xué)習(xí)如何判斷孩子的行為背后的情感需求，以及如何用游戲等活動來提升孩子的自尊心和自信心等。這些新方法將幫助我更好地應(yīng)對不同孩子的需求，以最有利的方式跟進(jìn)和解決問題。
第四段：新動力
在此次培訓(xùn)中，我還與來自不同地區(qū)的特教老師們交流了我們各自的教育理念和實踐經(jīng)驗。這些交流增強(qiáng)了我對特教教育的信心和熱情，讓我更加堅定了做好特教教育的決心。
第五段：結(jié)語
總體而言，此次培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多不同尋常的體驗，讓我對特教教育有了更好的認(rèn)識。我相信這些新的認(rèn)知和技能將在我未來的工作中起到不可或缺的作用，幫助我更好地去教育和關(guān)愛每一個孩子。作為一名教育工作者，我愿意付出更多的時間和精力，去幫助那些需要特殊關(guān)愛和支持的兒童。
特教老師心得體會篇二
本學(xué)期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊，很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我?，F(xiàn)在校弱智孩子的學(xué)習(xí)需要，而開展了生活語文自編教材的教學(xué)實踐。
作為擔(dān)任五年級語文教學(xué)的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學(xué)工作。
本學(xué)期初，我已經(jīng)編寫了兩個主題的語文教學(xué)內(nèi)容，分別是我的社區(qū)生活和保護(hù)動物，在每個主題下，又編寫了相關(guān)主題的幾篇課文，如《我們的學(xué)?！?、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等，還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū)，對于保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的行為有了一些認(rèn)識。
那么作為編寫者的我，其中也獲得了很多。首先，我更加主動學(xué)習(xí)。自從開始進(jìn)行自編教材，為了使編寫的教材適合我們的弱智學(xué)生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學(xué)的素材，作以整理;另外，借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，登錄人民教育出版社的網(wǎng)站、登錄鳳凰語文網(wǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)語文課文的編寫體系;更加學(xué)會使用這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關(guān)詞語。另外，我學(xué)會了與家長配合，共同搜集資料、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識。其次，我體驗了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對于孩子走上社會認(rèn)知生活的反饋，這種成功的感覺，讓我對于編寫教材更加有信心。對于教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有激情。
當(dāng)然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，因為個人能力問題，編寫教材存在著不科學(xué)的情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進(jìn)行教學(xué)時，卻發(fā)現(xiàn)句子太長，不適合弱智孩子閱讀，有時又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平時日常對話的形式，所以，在每一篇課文教學(xué)完畢后，我又開始修正教材。這也驗證了“實踐是檢驗認(rèn)識的唯一標(biāo)準(zhǔn)”吧!另外，因為沒有對于學(xué)生需要認(rèn)識的字詞的認(rèn)知，所以編寫教材時先定主題，由主題到內(nèi)容的出爐，再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一、二類字，這樣做也是不科學(xué)的。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。
現(xiàn)在我們語文教研組的很多同事都在進(jìn)行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收獲與疑惑，我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起，交流體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學(xué)生需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定，也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論，哪怕小到每個字、每一個音的教學(xué)思考。
很榮幸能參加這次由大理學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的特殊教育教師培訓(xùn)項目。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流……回眸這十五天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學(xué)校的管理》的精彩演講。他結(jié)合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情，暢談了特校學(xué)生的'安全管理、教育管理、教學(xué)管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)管理等話題。畢校長的演講幽默風(fēng)趣，通俗易懂，他的一些觀點非常實在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專業(yè)化成長》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段，闡述了當(dāng)前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對聾教育更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，這對我以后的工作會有很大的幫助。另外還聆聽了大理學(xué)院褚遠(yuǎn)輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題。聽了之后，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。
共同成長培訓(xùn)活動中，我們欣賞了大理州特殊教育學(xué)校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團(tuán)隊中的兩位學(xué)員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作課件，使我們對聾校語文課堂教學(xué)中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認(rèn)識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓(xùn)活動中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地、州、市特殊教育學(xué)校的有經(jīng)驗的中青年教師，強(qiáng)烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位教師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”.
在培訓(xùn)中，聽了專家對有關(guān)特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特殊教育的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比自豪，作為景東特校成立的第一批教師之一，我更是驕傲。同時我深感我們這些特教人責(zé)任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴(yán)的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。
感謝給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會。作為一名初涉足特教的教師，這次培訓(xùn)為我打開了一扇門，讓我開闊了視野，為我今后的學(xué)習(xí)和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎(chǔ)。
特教老師心得體會篇三
特殊教育是指教育針對有特殊需求的學(xué)生，這些學(xué)生具有不同程度的身體、智力、情感和行為發(fā)展問題。在我的教育經(jīng)歷中，我曾經(jīng)有機(jī)會學(xué)習(xí)特教的課程，并與特殊學(xué)生一同學(xué)習(xí)。通過這些經(jīng)驗，我深深地意識到特教工作者所做的努力和智慧是無法想象的，同時也發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)特殊教育的秘訣。在本文中，我將分享我的特教心得體會。
第二段：了解每個學(xué)生
學(xué)生的身體、智力、情感和行為發(fā)展問題是特殊教育最基本的問題。在教學(xué)過程中，特教工作者需要了解每個學(xué)生的具體狀況和需求，以便提供最適合他們的教育模式和支持。因此，當(dāng)我們與特殊學(xué)生一起學(xué)習(xí)時，我們需要了解他們的需求和要求，以更好地幫助他們實現(xiàn)自我價值。
第三段：采用不同的教育策略
在特殊教育中，每個學(xué)生都是不同的。由于他們對教育有不同的反應(yīng)，教師不得不嘗試不同的教育策略來找到最適合他們的方案。我發(fā)現(xiàn)特殊學(xué)生尤其喜歡互動和實際的操作，所以我在教學(xué)中嘗試了一些互動和實際的操作來使學(xué)生更有興趣。給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及采取能夠吸引和激勵學(xué)生的教學(xué)策略，是特殊教育教師必須做出的努力。
第四段：處理學(xué)生的行為問題
特殊學(xué)生的行為問題可能是他們面臨的最大挑戰(zhàn)。例如，一些學(xué)生可能會發(fā)生自我傷害，可以采取特殊的干預(yù)措施來處理這種情況。在處理這些問題時，需要有協(xié)作的方法，以便與許多不同的人共同協(xié)作，包括孩子本人，他們的家庭成員和其他學(xué)校教育工作者。讓特殊學(xué)生感到被理解和支持，可以有效地解決這些問題。
第五段：特別關(guān)注特殊學(xué)生的成功
特殊教育的目的不僅僅是讓學(xué)生得到教育，而且還要關(guān)心他們的成功和成就。在教育過程中，需要關(guān)注學(xué)生的特殊才能和技能，以幫助他們發(fā)展自己的天賦。建立一個有效的支持網(wǎng)絡(luò)，給予學(xué)生持久的支持，鼓勵和幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的目標(biāo)，這是特殊教育教師最重要的責(zé)任。
結(jié)論
總之，特殊教育提供了幫助我們理解有特殊需求的學(xué)生，并提供適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗詠碇С炙麄兊闹匾獧C(jī)會。通過了解每個學(xué)生，采用不同的教育策略，處理學(xué)生的行為問題，以及特別關(guān)注特殊學(xué)生的成功，我們可以在教育領(lǐng)域中扮演更為重要的角色，并幫助有特殊需求的學(xué)生開發(fā)他們的潛力。作為未來的教育專業(yè)人員，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育的知識和技能，并完成我們的教育責(zé)任。
特教老師心得體會篇四
第一段：引言（100字）
幼兒特教是一門關(guān)注兒童特殊需求的學(xué)科，通過針對兒童的個體差異進(jìn)行個性化的教育，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿ΑＴ趨⑴c幼兒特教的過程中，我有幸結(jié)識了一群可愛的特殊兒童，同時也領(lǐng)悟到許多重要的教育理念和方法。下面我將就我在幼兒特教中得到的心得體會進(jìn)行分享。
第二段：關(guān)注個體差異（300字）
在親身參與幼兒特教活動中，我意識到每個兒童都是獨一無二的，他們有著與眾不同的需求和特點。因此，針對兒童的個體差異來設(shè)計特殊教育方案顯得尤為重要。這需要特教師真正了解每個兒童的興趣、天賦、學(xué)習(xí)風(fēng)格和溝通需求。只有在深入了解的基礎(chǔ)上，特教師才能針對性地指導(dǎo)這些兒童，并通過個性化的教育方法幫助他們得到更好的發(fā)展。
第三段：情感的關(guān)懷（300字）
幼兒特教不能簡單地關(guān)注智力的發(fā)展，同樣需要關(guān)注兒童的情感需求。特殊兒童常常處于與正常兒童不同的教育環(huán)境和社交圈子中，他們需要特教師提供更多的情感支持和關(guān)懷。通過對他們的傾聽、理解和陪伴，特教師能夠建立起與兒童之間牢固的情感紐帶，使他們感到自己的存在和價值。情感的關(guān)懷能夠激發(fā)兒童內(nèi)在的積極性，培養(yǎng)兒童的自信心和社交能力。
第四段：家庭的合作（300字）
特教師與兒童之間的緊密合作需要與家長的配合，這是幼兒特教中不可或缺的一環(huán)。與家長的積極溝通和合作能夠更好地了解兒童在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，從而調(diào)整教育方案和方法。特殊兒童往往需要更多的家庭支持和幫助，家長的積極參與可以提高兒童的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。因此，在幼兒特教中，與家長保持密切聯(lián)系，建立良好的家校合作關(guān)系是至關(guān)重要的。
第五段：自我反思與成長（200字）
幼兒特教的從業(yè)者需要不斷進(jìn)行自我反思和提升。在實踐中，我深刻認(rèn)識到每個兒童都是一個有潛力的寶藏，每個人都值得受到公平的對待和教育。同時，我也意識到當(dāng)幼兒特教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷了解和掌握最新的特教理念和方法。通過與特殊兒童共同成長的過程，我更加明白了特教工作的重要性和意義，也在不斷的實踐中不斷提升了自己的能力。
結(jié)尾（100字）
幼兒特教是一門要求教師具備高度的責(zé)任和愛心的學(xué)科。通過關(guān)注個體差異、情感的關(guān)懷、家庭的合作以及不斷自我反思與成長，特教師能夠為特殊兒童提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)潛能的最大化。我相信，在幼兒特教事業(yè)中，我們將能夠一起創(chuàng)造屬于每個特殊兒童的美好未來。
特教老師心得體會篇五
20xx年xx月xx日，我們一行人來到了成都市特殊教育學(xué)校，當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校時，正是他們上學(xué)時間，有很多家長陸續(xù)送學(xué)生來到學(xué)校，跟我們普通學(xué)校一樣，這里的孩子一個個充滿了朝氣，臉上也都掛著燦爛的笑容，像一縷春風(fēng)，溫暖而美好。
走進(jìn)校園，我們就看見一個大大的love，不覺心中一動，是啊，愛是多美好的事啊，沒有愛就沒有教育，沒有愛，就沒有這群可愛的孩子。
我們跟班的班級是三年級的盲班，這個班一共有7個孩子。我坐在了一個叫胡蔚的孩子的身邊，他是一個弱視孩子，隱約可以看到一點。使我非常驚訝的是，這里的孩子一點都不認(rèn)生，很快的就跟我們攀談起來。胡蔚告訴我，他是體育委員，最喜歡上英語課了。我就問他：你為什么喜歡英語課呢？他的回答讓我心頭一熱：我想學(xué)好英語，以后可以去國外感受不同的文化。多有上進(jìn)心的孩子啊，一點都沒有覺得自己跟其他孩子有什么不同，這說明平時家長跟學(xué)校的老師給了他們多好的愛護(hù)與教育，才能讓這群孩子這么充滿自信。前兩節(jié)課是語文，語文老師告訴我們，這里的孩子很刻苦，一般在上課的前一天都已經(jīng)把課文讀熟了，有的孩子甚至都能背誦了。果然，一開始上課孩子們就讀得很順利，弱視的孩子看書讀，全盲的孩子在弱視孩子的幫助下，昨天已經(jīng)把課文用盲文打出來了，摸著盲文讀。多有愛的班級啊，你幫我，我?guī)湍?，使得整個課堂井然有序。第三節(jié)課是體育課，這節(jié)課的內(nèi)容是花式跳繩，使我覺得最好奇的是，老師怎么教全盲打孩子花式跳繩？在觀看了整堂課以后，我才知道，這里的體育老師會做動作，讓全盲的孩子摸著他的腿，感受他的腿是怎么跳動到，這些孩子接受能力很快，幾乎感受一下就會了。
中午，我們來到聾啞部食堂，這里的`孩子都是自己排著隊打飯，沒有人插隊，也沒有混亂的場面，整個食堂都顯得很有次序。最重要的是，這里的孩子很少有浪費的現(xiàn)象，幾乎都吃得很干凈，而且餐盤都是自己洗，相信這些孩子在平時的學(xué)校學(xué)習(xí)與生活中養(yǎng)成了很好的個人習(xí)慣。
中午簡單休息后，孩子們就進(jìn)入了下午的課程。下午的課程多是興趣課，其中一節(jié)的音樂課文的感受挺大。這些孩子因為眼睛有問題，所以對聽力特別的敏感，所以在他們的音樂課上不只要教會他們唱歌，還要訓(xùn)練他們對音階、節(jié)拍以及音符的能力。所以這里的孩子音樂素養(yǎng)大都很好。那個叫胡蔚道孩子還主動邀請我去聽他吹葫蘆絲，可以說這些還是很多都多才多藝。除了音樂課的素養(yǎng)，他們還有很多實踐課，比如教這些孩子怎么切菜做菜，洗衣服，按摩……可以說這些孩子在生活的基本技能上比我們普通學(xué)校的孩子要好得多。
雖然學(xué)習(xí)的時間很短，匆匆一來又是匆匆一別，但腦子里一直都在閃現(xiàn)那些孩子純真的笑容以及自信、堅強(qiáng)的意志。在校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹時，告訴了我們，他們學(xué)校去年15人參加高考，其中12人都考上了本科，就更讓我對這些孩子刮目相看了，雖然上天拿走了他們的一些東西，但這些孩子并沒有自怨自艾，而是在逆境中以他們的不懈努力，獲得了成功，這才是最珍貴的東西。
我們都一樣，是我這次去的最大感受，我們都一樣擁有藍(lán)天，雖然你只看見黑暗；我們都一樣擁有笑容，雖然你不知道自己的笑容有多美；我們都一樣……是的，你們和我們都一樣，而且更加美麗、自信、動人。
特教老師心得體會篇六
教師作為特殊教育領(lǐng)域的重要一員，在日常的工作中扮演著非常重要的角色。特殊教育的目標(biāo)是為了滿足有特殊學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，幫助他們發(fā)展?jié)撃懿⑴c其他同齡人一樣參與到社會生活中。然而，在特殊教育中，教師面臨許多挑戰(zhàn)。通過我的多年經(jīng)驗，我已經(jīng)意識到了一些重要的教師特教心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)了個別化教學(xué)對于特殊教育的重要性。每個學(xué)生都是獨特的，有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。作為特殊教育教師，我們必須了解每個學(xué)生的能力和弱點，并根據(jù)他們的需求來定制教學(xué)計劃。有些學(xué)生可能需要更多的時間來理解和掌握知識，而其他學(xué)生可能需要特定的學(xué)習(xí)工具或教學(xué)方法。通過個別化教學(xué)，我們可以幫助每個學(xué)生實現(xiàn)他們的潛力，并提供他們所需要的支持。
其次，我了解到了與家長保持緊密合作的重要性。家長在特殊教育中起著至關(guān)重要的作用。他們了解他們的孩子的需求和潛能，并能夠提供關(guān)鍵的信息和支持。作為教師，我們需要與家長建立良好的合作關(guān)系，共同制定教育計劃，并定期溝通學(xué)生的進(jìn)展和挑戰(zhàn)。通過與家長合作，我們可以更好地了解學(xué)生的整體情況，并為他們提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外，我相信鼓勵和贊揚在特殊教育中起著重要的作用。特殊教育學(xué)生可能經(jīng)常面臨挫折和自卑情緒。作為教師，我們應(yīng)該提供積極的反饋和支持，鼓勵他們不放棄，并相信他們的能力。贊揚和獎勵是激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和取得進(jìn)步的有效方式。當(dāng)學(xué)生感到被認(rèn)可和尊重時，他們的自信心和學(xué)習(xí)動力也會增強(qiáng)。
此外，我還發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生獨立和社交技能的重要性。在特殊教育中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，還要注重他們的生活技能和社交能力。培養(yǎng)學(xué)生的獨立性，可以幫助他們在日常生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)他們解決問題和自我管理的能力。此外，社交技能的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生與他人建立積極和富有意義的關(guān)系，促進(jìn)他們在社會上的融入。
最后，特殊教育教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。特殊教育領(lǐng)域的知識和教育理論在不斷發(fā)展和演變。作為教師，我們應(yīng)該時刻保持更新的教育觀念和專業(yè)知識。參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，與同行交流經(jīng)驗，加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地為特殊教育學(xué)生提供教育服務(wù)。
總的來說，特殊教育是一個充滿挑戰(zhàn)和回報的領(lǐng)域。通過個別化教學(xué)，與家長合作，鼓勵和贊揚，培養(yǎng)獨立和社交技能以及不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，教師可以更好地為特殊教育學(xué)生提供支持和幫助。作為特殊教育教師，我們的目標(biāo)是幫助每個學(xué)生實現(xiàn)他們的潛力，并為他們創(chuàng)造一個積極和有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。
特教老師心得體會篇七
教授包括語言（包括手語）、藝術(shù)、科學(xué)、健康等課程；
對學(xué)生進(jìn)行測試以評價學(xué)生的發(fā)展；
幫助學(xué)生培養(yǎng)感情和社交能力，教學(xué)生生活的`技能，使其盡可能的獨立；
照顧學(xué)生生活，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的安全；
定期與學(xué)生的父母或監(jiān)護(hù)人會談，告訴他們學(xué)生的發(fā)展和家庭教育建議，并且記錄每個學(xué)生的進(jìn)步。
特教老師心得體會篇八
作為一名特教專家，多年來，我一直致力于研究特殊教育的理論與實踐。通過與眾多特殊兒童及家長的接觸和交流，我深刻體會到特殊教育對于他們的重要性和影響。在這篇文章中，我將分享我在特殊教育領(lǐng)域的經(jīng)驗和體會，以期能對讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：理解和關(guān)注
在特殊教育中，最重要的是理解和關(guān)注每個特殊兒童的個體差異。我們不能將他們簡單地分類為一類，而是要根據(jù)他們的狀況和需要，為他們定制最合適的教育計劃和教學(xué)方法。只有真正了解和關(guān)心他們的特殊需求，我們才能實現(xiàn)他們的全面發(fā)展。在與特殊兒童接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們和普通兒童一樣具有獨特的潛能和才華，只需要給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，他們就能為社會作出積極貢獻(xiàn)。
第三段：與家長合作
在特殊教育的實踐中，與家長的合作是至關(guān)重要的。家長是特殊兒童的支持者和引導(dǎo)者，他們對孩子的了解程度遠(yuǎn)高于我們。因此，我們應(yīng)該與家長保持密切的溝通和合作，并充分尊重他們的意見和建議。只有通過與家長的合作，我們才能制定出更為有效的教育方案，并以最佳的方式幫助孩子克服困難。同時，我們也要提供給家長一定的支持和培訓(xùn)，使他們能更好地理解和照顧自己的孩子。
第四段：培養(yǎng)自尊和自信
特殊兒童在社會中常常面臨歧視和排斥，因此培養(yǎng)他們的自尊和自信顯得尤為重要。我一直推崇以積極肯定和正面激勵為核心的教育方法。通過給予特殊兒童正面的反饋和鼓勵，我們能夠激發(fā)他們的自信心，讓他們相信自己是與普通兒童一樣有能力成功的。此外，我們還應(yīng)該創(chuàng)造一個寬容和友善的環(huán)境，讓特殊兒童感受到他們的存在和價值。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)
作為特教專家，我們的學(xué)習(xí)和成長永無止境。特殊教育領(lǐng)域的理論和實踐都在不斷發(fā)展和進(jìn)步，我們需要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，并積極探索新的教學(xué)理念和方法。我們還應(yīng)該注重實踐經(jīng)驗的總結(jié)和反思，將失敗當(dāng)作一種寶貴的財富，從中汲取教訓(xùn)并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能更好地服務(wù)特殊兒童，為他們提供更為優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛。
結(jié)論
特殊教育是一個需要熱情和耐心的領(lǐng)域，但同時也是充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。在這個過程中，我們需要保持對特殊兒童的理解和關(guān)注，與家長合作，培養(yǎng)孩子的自尊和自信，并不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。只有這樣，我們才能為特殊兒童創(chuàng)造出一個充滿希望和機(jī)會的未來。
特教老師心得體會篇九
通過學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識到家庭教育是實施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動，只有家校互動才能更有利于教育。孩子健康成長，現(xiàn)在的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動力，就需要我們老師和家長不斷地提高對家庭教育重要性的認(rèn)識，并以實際行動來做好家庭教育工作。通過學(xué)習(xí)，我
總結(jié)
出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹立孩子的人生觀和價值觀。我教育孩子做人要有人生價值，要學(xué)會什么是真，什么是假，什么是對，的什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個人生計劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過日子，到老一事無成，為了這個人生的計劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因為只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，獲取更多知識才能創(chuàng)造美好的未來。
二、教育孩子凡事要從點點滴滴做起。首先自己就要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問題，比如生活和學(xué)習(xí)情況，身體和思想情況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會盡自己最大努力去幫助解決，家長還要在家中準(zhǔn)備一些書籍和學(xué)習(xí)資料，不僅自己可以學(xué)習(xí)，還可以作為孩子的參考資料。總之，自己有能力解答就解答，沒能力解答，就翻資料為孩子解答。
三、
家長要及時了解孩子在校表現(xiàn)。比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時完成作業(yè)，有沒有什么壓力等等。每次孩子回家，家長要和孩子聊聊在校的情況。如發(fā)現(xiàn)新的情況或有什么疑問，就能及時與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問題能及時教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時學(xué)習(xí)外，還要幫助孩子做好階段總結(jié)工作。尤其是每次考試之后，要幫助孩子分析錯誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，通過考試后檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要采取補救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展。在完成必要作業(yè)后，其他時間讓孩子自己安排，而不是讓他學(xué)這個，學(xué)那個，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動不干涉。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，如果把孩子鎖在一定范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣和信心。六、在教育孩子時，我們要學(xué)會用童心來觀察孩子的內(nèi)心世界，作為家長有時可以是嚴(yán)厲的父母，有時還可以是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵就可以了，失敗了也不要氣餒，只要幫助孩子尋找和分析原因就可以了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心和自信心。教育孩子沒有一個固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
特教老師心得體會篇十
小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想 2015年8月2日至4日，我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運地參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識》到__老師的外出學(xué)習(xí)匯報《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認(rèn)識。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。
二、學(xué)會不斷反思，在反思中成長進(jìn)步。
在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時點撥，語言風(fēng)趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
特教老師培訓(xùn)心得體會2