跳紙板大班健康活動教案大全(18篇)

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    教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時間和課堂活動,提高教學(xué)效果。在編寫教案時,教師要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。教案范文中展示了不同學(xué)段和學(xué)科教學(xué)的典型案例,可以供教師參考借鑒。
    跳紙板大班健康活動教案篇一
    1.提高幼兒表達(dá)情感和與人溝通的能力,探索仔細(xì)聆聽的方法。
    2.體驗(yàn)相互聆聽的重要,有仔細(xì)聆聽的意識。
    重點(diǎn):知道聆聽的方法。
    難點(diǎn):理解有時無法仔細(xì)聆聽是有原因的。
    1.故事圖片及ppt圖片。
    2.收集日常幼兒聽故事或聽別人說話的視頻。
    3.活動大記錄紙一張。
    一、游戲“換話筒接龍”,引出聆聽。
    1.教師介紹游戲及玩法:今天我們玩“傳話筒接龍”的游戲。老師告訴第一個小朋友一句悄悄話,然后依次傳遞給下一個幼兒,最后一個小朋友說一說他聽到的是什么?看大家聽到的是不是老師說的。
    2.游戲開始。
    3.教師小結(jié):剛才我們用什么方法很好地完成游戲的?(仔細(xì)聽別人說的是什么)。
    4.引出聆聽。
    教師:剛才的游戲我們用了聆聽的方法,其實(shí)很多的時候都離不開聆聽,今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何更好地仔細(xì)聆聽。
    二、觀看視頻,學(xué)習(xí)正確的聆聽的方法。
    1.師:請大家一起來看一段我們以前聽故事的時候老師錄的視頻(播放視頻)。
    2.歸納仔細(xì)聆聽的方法:引導(dǎo)討論仔細(xì)聆聽的表現(xiàn)并記錄在大紙上。
    (1)你覺得小朋友在仔細(xì)聆聽嗎?你怎么知道的?(包括沒有仔細(xì)聆聽和不聆聽的)。
    (3)哪些表現(xiàn)不是在仔細(xì)聆聽?
    3.鞏固聆聽的方法:玩扮演游戲1-2次,進(jìn)一步識別仔細(xì)聆聽的表現(xiàn)。
    (1)我們來玩?zhèn)€游戲,一個人說話,一個人聆聽,請大家看聆聽者是否在仔細(xì)聆聽。
    (2)幼兒表演。
    (3)聆聽的人用到了哪些仔細(xì)聆聽的方法?你從哪里看出他(她)在仔細(xì)聆聽?
    4.教師小結(jié):剛才小朋友在游戲中用到了不同的、仔細(xì)聆聽的方法。(指大紙)原來這么多方法可以幫助我們做到仔細(xì)聆聽。(“……”這個符號表示什么?我們還會發(fā)現(xiàn)有其他的方法,可以補(bǔ)充上去)。
    三、通過提問,引導(dǎo)幼兒理解有時人們不能仔細(xì)聆聽是有原因的。
    2.你們遇到過這種情況嗎?是在什么情況下?你怎么做的?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)出當(dāng)時的情緒,自己的實(shí)際做法)。
    根據(jù)幼兒講的分為:
    (1)別人想講給自己聽但自己無法仔細(xì)聆聽;
    (幼兒講時教師對幼兒講述內(nèi)容進(jìn)行情況歸納:別人講給自己聽;自己講給被人聽)。
    (2)另一種是自己想講給別人聽,而別人沒有準(zhǔn)備好或是不愿聽。
    (3)你是怎么辦的?(對的肯定,不適宜的請幼兒討論適宜的方法)。
    上述在講的過程中,針對講的情況,正確的方法給予肯定,需要調(diào)整的方法則引導(dǎo)幼兒討論:這個辦法合適嗎?如果是你,你會怎么做?同時可以把孩子沒有講到,而在幼兒園老師常會這樣的情況做解釋:比如你正在和別的孩子講話,或者上課中不能同時聽所有人發(fā)言等。
    3.教師小結(jié):我們知道了怎么做是仔細(xì)聆聽,也懂得了有時人們不能仔細(xì)聆聽是有原因的,我們要找準(zhǔn)時機(jī),希望小朋友在各種各樣的活動中用到這些好方法,交到更多的朋友,讓我們獲得更多的快樂!
    在活動前,幼兒對聆聽行為已有簡單的認(rèn)識。這主要來源于日常生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在活動中,老師帶領(lǐng)幼兒一起討論、表演,讓幼兒進(jìn)一步知道了更多具體的行為都是仔細(xì)聆聽的表現(xiàn),比如:眼睛的注視、端正的坐姿等。不僅如此,通過活動幼兒還感受到了除外在表現(xiàn)出的行為是仔細(xì)聆聽外,對發(fā)言者的回應(yīng),如:點(diǎn)頭、鼓掌等行為更是仔細(xì)聆聽的表現(xiàn)。同時還感受到了互相聆聽既是尊重別人的表現(xiàn),也是能讓別人心情愉悅的行為。
    活動通過多種形式讓幼兒感知、感受、體驗(yàn)、表達(dá),從自身經(jīng)驗(yàn)和體會出發(fā),較全面地去探索了仔細(xì)聆聽的多方面行為。但在活動過程中,教師還應(yīng)靈活應(yīng)對,多從幼兒的言行中去挖掘更多的教育契機(jī)。
    跳紙板大班健康活動教案篇二
    1.嘗試分享,懂得分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。
    2.樂意分享,體驗(yàn)分享帶來的快樂。
    皮影戲工具 音樂 小零食
    一、導(dǎo)入
    幼:想吃
    師:每人一顆。味道好嗎?開心嗎?
    幼:開心
    師:你開心的時候會怎么做?
    師:嗯,真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃,這個我們可以把它叫做?
    幼:分享
    教師總結(jié):原來分享一顆小小的彩虹糖能給大家打來這么多的快樂。最近我學(xué)了皮影戲表演,我還想跟大家分享一下,請你坐在位置上安靜的欣賞。
    二、欣賞皮影故事
    1.片段一
    師:孩子們,你更喜歡故事里的誰?
    幼:oo。
    師:那你不喜歡誰?
    幼:xx
    師:他都沒有好朋友跟他玩了,你們?yōu)槭裁催€不喜歡他?
    幼:因?yàn)樗茏运?,不愿意分?BR>    師:那要怎么做你們才會喜歡他?
    幼:把東西拿出來分享。
    師:你平時有沒有分享過?都是和誰分享的?
    幼:好朋友、父母
    師:你們覺得分享能給我們帶來什么?
    幼:快樂、幸福……
    師:非常好!
    2.片段二
    師:孩子們,剛才oo和xx分享了什么?
    幼:oo把有趣的笑話分享給了xx
    師:那你們覺得除了笑話,還有什么可以一起分享?
    幼:好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等
    (請個別幼兒現(xiàn)場分享)
    師:看來分享的內(nèi)容可以是各種各樣的
    3.片段三
    師:那就讓饒老師來告訴大家,不開心事就像是一個面包,如果我把這些不開心的事都切成一小塊一小塊分享給你們,不開心的事就變得越來越小,心情就會一點(diǎn)一點(diǎn)的好起來。
    師:下次如果碰到不開心的事,你們會怎么做?
    幼:分享
    師:那如果是一瓶快樂的'彩虹糖,我分享給你們每人一粒,快樂就會變得越來越多。(師幼一起說)
    師:那我們現(xiàn)在怎么樣能讓快樂變得更多一些?
    師:很好,看來你們已經(jīng)懂得分享的意義了
    三、集體分享
    師:剛才沒有分享到的老師會不會不開心???
    師:那我們得讓他們開心起來,要不我們給所有的老師分享一個舞蹈吧。
    跳紙板大班健康活動教案篇三
    1、了解骨骼是人體的支架,對身體很重要。
    2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。
    3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    1、幼兒用書、練習(xí)冊。
    2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。
    3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。
    一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    教師小結(jié):我們身體的每一個地方都骨頭,骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋?,骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。
    二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性,引起孩子的重視。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
    1、教師通過實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性。
    師:我們來看看這個架子,架子上面有個小球,我們的這個架子就等于是我們的骨骼,而這個球等于是我們的皮膚和肌肉,如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼,我們的就不能站起來,不能做任何事情!所以我們要好好保護(hù)我們的骨骼,讓我們的骨骼長的更棒。
    三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
    師:你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)
    1、了解營養(yǎng)均衡,骨骼會長得更棒。
    師:我們的身體好,我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?
    教師小結(jié):米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處,可以使我們個子長得更高,骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃,不能挑食,不然就長不高了。
    2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。
    師:書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學(xué)習(xí)?
    教師小結(jié):正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。
    3、知道加強(qiáng)鍛煉,骨骼會長得更棒。
    師:還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運(yùn)動?
    教師小結(jié):我們還要經(jīng)常鍛煉身體,這樣我們的骨骼就會很堅實(shí),不會容易斷。
    四、結(jié)束活動。
    活動中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動。在活動最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    跳紙板大班健康活動教案篇四
    1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。
    2.嘗試自我設(shè)計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。
    3.主動和同伴交流,并能對自我和同伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。
    各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。
    一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
    1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。
    師:小朋友,那里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
    2.談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn):挑選食物的注意點(diǎn)。(教師加以總結(jié))。
    3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)。
    4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
    5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
    6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進(jìn)行小結(jié)。
    二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。
    營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”:(分五層)。
    小結(jié):谷類食物能為我們供給人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動,所以我們離不開谷類食物。
    歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”。
    跳紙板大班健康活動教案篇五
    五官與我們的日常生活息息相關(guān),通過這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
    1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱。
    2、觀察五官的相對位置和外形特征,初步了解保護(hù)五官的一般常識。
    3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。
    重點(diǎn):讓幼兒在活動中了解五官,知道保護(hù)五官的重要。
    難點(diǎn):讓幼兒知道五官的名稱,在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性。
    五官圖像若干,五官臉譜。
    1、講述故事《眉毛搬家》:
    寶寶累了,很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時,汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
    2、了解五官的作用。
    提問:你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉??他們先把誰趕走了?
    (五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)。
    眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?
    為什么沒有了眉毛,寶寶為什么會摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬床灰??(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰娏耍?BR>    小結(jié):眉毛有擋汗水的功能。
    3、續(xù)講故事:
    聽了小朋友的話,它們都知道了,原來眉毛也有很大的本領(lǐng),不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少,那到底誰本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:“眼睛眼睛,你最沒有用了,你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)。
    提問:
    小朋友們想一想沒有了眼睛,會怎樣呢?(看不見東西了)。
    體驗(yàn):
    現(xiàn)在請小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。
    (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)。
    小結(jié):眼睛可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)。
    4、續(xù)講故事:
    五官他們趕緊把眼睛請了回來,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰最沒有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說:“鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)。
    提問:鼻子真的沒有用嗎?
    出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應(yīng)該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒,那個瓶里是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)。
    體驗(yàn):
    用手捏住鼻子有什么感覺?
    小結(jié):
    對??!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)。
    5、續(xù)講故事:
    鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:“耳朵耳朵,一定是你最沒有用了,你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)。
    跳紙板大班健康活動教案篇六
    1、激發(fā)保護(hù)弱小的情感,樹立競賽意識。
    2、發(fā)展上肢的力量和動作的控制力,積極探索通道的擺放方法。
    3、知道扇扇力量大小與氣球運(yùn)動的關(guān)系。
    1、幼兒熟悉故事情節(jié)。
    2、長條積木、氣球、扇子。
    3、場地布置:用長條積木擺成寬25厘米、長10米的通道4個,每個通道放1個氣球。
    指導(dǎo)幼兒快速、用力、連續(xù)扇,不能將氣球扇出通道,氣球到終點(diǎn)才能往回扇。
    1、故事情節(jié)——教師:卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了,該怎么辦呢?
    2、我們把蛋救回來吧!
    1、搭建通道:幼兒分成四組,用積木搭成通道,但要注意積木搭建時的擺放方法,以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。
    2、嘗試用扇子將氣球扇過通道。
    提問:
    怎樣用積木搭通道才能保護(hù)雞蛋不被扇出去?
    怎樣搭建通道最省材料?
    怎樣用力雞蛋跑得又快又好?
    4、扇子扇球比賽。
    幼兒分成4組,在通道兩旁面對面站好,將4把大扇子分別交到每組第一個小朋友手里,4個氣球分別放在同一邊4個通道的邊線上。第一人開始,拿扇子用力將氣球扇到對面終點(diǎn)線后,對面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來。
    5、活動提示。
    扇氣球時可用雙手或單手。
    跳紙板大班健康活動教案篇七
    大班體育活動:保衛(wèi)釣魚島設(shè)計意圖傳統(tǒng)的體育。
    教學(xué)。
    只是單純地生硬地傳授動作要領(lǐng)和幼兒反復(fù)練習(xí)以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),而我結(jié)合了體育和游戲的創(chuàng)新理念,設(shè)立一定的情景,將它美化,逼真自然,精心選擇教法,使它趣味化,靈活多變,設(shè)計教法,使其兒童化,簡單明了,以“保衛(wèi)釣魚島”為主線,利用幼兒對解放軍叔叔的敬仰和喜愛,來模仿解放軍,以此來激發(fā)幼兒的興趣,及產(chǎn)生捍衛(wèi)釣魚島的積極情感,提高效率。
    活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動作技能,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    2、培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢,不怕困難的意志品質(zhì),萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
    活動準(zhǔn)備ppt紙球障礙釣魚島背景活動環(huán)節(jié)活動流程一、觀看視頻,激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的情感。
    1.聽音樂進(jìn)入場地。
    教師喊著口令,提醒幼兒挺胸抬頭,大步向前。
    2.觀看視頻。
    教師小結(jié):這就是我們的解放軍叔叔他們堅強(qiáng),勇敢,不怕困難,每天都進(jìn)行艱苦的的訓(xùn)練,練就了一身本領(lǐng)。
    激發(fā)幼兒對活動的興趣,初步感知解放軍叔叔的勇敢堅強(qiáng)不怕困難,培養(yǎng)他們對解放軍叔叔的熱愛和崇敬之情。
    二、技能大練兵。
    (一)熱身運(yùn)動師:今天我們就來向解放軍叔叔學(xué)習(xí),學(xué)做解放軍,先來熱身一下!四散站好,伴隨音樂做熱身運(yùn)動。伸展、下蹲、跳躍等動作。
    (二)技能練習(xí)1.鉆過“電網(wǎng)”,培養(yǎng)幼兒匍匐前進(jìn)的能力。
    (1)引導(dǎo)個別幼兒探索體驗(yàn)怎樣通過電網(wǎng),激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣。
    (2)教師示范,講解匍匐前進(jìn)動作要領(lǐng)(3)集體嘗試練習(xí)。在幼兒嘗試的同時,教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
    (4)加強(qiáng)難度,進(jìn)行挑戰(zhàn)。
    匍匐前進(jìn)是這節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn),利用幼兒對英雄人物的尊敬和崇拜以及善于模仿的心理,通過幼兒的探索,教師的示范,幼兒的練習(xí),更好更快的掌握動作要領(lǐng)。、
    三、
    保衛(wèi)釣魚島島教師先講解游戲名稱、玩法,并裝扮角色(1)接受任務(wù),充分發(fā)揮孩子的自主性。
    (2)出發(fā)行進(jìn)。通過慢跑,為攻破碉堡做熱身準(zhǔn)備。
    (3)渡過障礙。跳過小山溝、鉆過山洞、爬過電網(wǎng)。鞏固技能:跳、鉆、爬。
    (4)攻破陣地。創(chuàng)設(shè)“槍聲”和“敵人埋伏”的情境,通過齊心協(xié)力“開槍射擊、投擲手榴彈”攻破敵人陣地,奪回釣魚島。
    通過游戲培養(yǎng)幼兒敢于克服自我的心理品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和機(jī)智勇敢的精神。
    四、結(jié)束部分跟隨音樂做各種放松動作。包括:敲腿、拍肩、拉伸雙臂等運(yùn)動。
    以歡慶勝利,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    跳紙板大班健康活動教案篇八
    此刻的家長和教師都很重視孩子的智力培養(yǎng),對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說,還是很簡便和愉快的,壓力不是很大,而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。所以,我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”,讓幼兒學(xué)會控制自我的情緒,學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。
    1、明白每個人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
    2、能對自我的情緒作出確切的表達(dá)。
    3、了解不一樣情緒對人身體健康的影響,初步明白調(diào)節(jié)自我的情緒。
    1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
    2、做有六個情緒臉譜的大色子。
    3、每個幼兒一個情緒溫度計。
    一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
    聽曲子“趕花會”。
    提問:聽后你的感覺怎樣(高興、歡樂)。
    再請小朋友聽一首曲子,告訴教師聽的感覺怎樣。
    聽曲子“北風(fēng)吹,扎紅頭繩”。
    提問:聽后你的感覺怎樣(悲痛、難過)。
    教師小結(jié):“悲痛、高興都是人的情緒,今日教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)?!?BR>    幼兒學(xué)完后,個別提問:說出你什么時候興奮什么時候高興……。
    二、游戲:玩色子。
    1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情景下會有這種情緒。
    2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
    三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
    1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡。
    2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎樣做呢怎樣才能讓自我有個好心境。
    3、教師小結(jié)。
    每個人遇事都會產(chǎn)生不一樣的情緒,那是很自然的現(xiàn)象??墒菓嵟?、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候,要想想歡樂的事情,或找別人談?wù)勛晕业男木?、感受,讓自我堅持一個好心境。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自我堅持一個好心境。教師期望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快歡樂樂。
    四、游戲:玩情緒溫度計。
    師:小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能明白你發(fā)燒多少度(體溫計)。
    我們又怎樣明白今日天氣多少度呢,用什么來測量。
    今日教師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自我玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時候是這種情緒。
    小朋友自我玩,教師個別詢問。
    玩后提問:你最喜歡什么情緒。
    五、舞蹈:娃哈哈。
    繪畫活動《趣味的表情》。
    啟發(fā)幼兒畫出自我常有的幾種表情,或者畫自我喜歡的表情,鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自我當(dāng)時的心境。
    跳紙板大班健康活動教案篇九
    1、經(jīng)過自身的探索活動,了解自我身體能動的一些部位,從而對自我的身體感興趣。
    2、明白多運(yùn)動,身體才會健康。
    3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強(qiáng)活動興趣,提高合作本事,體驗(yàn)愉快情緒。
    紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
    一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。師:小朋友們,聽,是誰在哭呀我們一齊把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問:他是誰木頭人怎樣了他為什么不高興呢我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)。
    2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。請部分幼兒幫忙木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
    3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
    二、探索自我身體能夠動的部位,并做標(biāo)記。
    1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了(幼兒講述自我的發(fā)現(xiàn))。
    2、幼兒給自我身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師:其實(shí),我們身體的許多部位都能夠動,請小朋友們用自我的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)。
    3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動給對方看。師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。
    4、請個別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動一動,并啟發(fā)別人模仿。
    5、聽音樂,幼兒自由做動作。師:我們的身體上有這么多部位都能動,下頭就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
    三、經(jīng)過討論,明白多做運(yùn)動,身體才會健康。
    1、講述運(yùn)動后的感覺。提問:運(yùn)動后你有什么感覺賈教師運(yùn)動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自我的感受)。
    2、討論運(yùn)動對身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動身體會怎樣樣(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)。
    3、說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。你看到人們做過什么運(yùn)動(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)。
    4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動,經(jīng)常運(yùn)動。
    四、表演《眉飛色舞》。
    1、幼兒表演《眉飛色舞》。
    2、邀請其他教師一齊表演。
    跳紙板大班健康活動教案篇十
    隨著自然環(huán)境的被污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象,加強(qiáng)對自然災(zāi)害的防范知識,我們設(shè)計了本次活動。在活動的前端設(shè)計了躲雷雨閃電的情景,使幼兒容易理解和掌握,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
    一、明白雷雨天很危險,掌握雷雨天的安全知識。
    二、能大膽地講述出自我對自然現(xiàn)象的認(rèn)識和看法。
    三、樹立自然保護(hù)意識。
    一、游戲?qū)?,提高幼兒的活動興趣。
    今日,小猴子邀請我們到他家去做客,此刻我們出發(fā)吧。
    二、和幼兒一齊進(jìn)入雷雨閃電的情景中,觀察幼兒的表現(xiàn)。
    1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷了,怎樣辦呀?”。仔細(xì)觀察孩子們的表現(xiàn)。
    2、雨停了,繼續(xù)走,來到了小猴子的家里坐下,猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:
    剛才大家在半路上遇到什么事情啦?
    遇到雷雨閃電,你們是怎樣做的?躲在哪里?
    今日小寶也遇到了像我們同樣的事情,此刻,我們一齊來看看他是怎樣做的?
    三、觀看課件《遇到雷雨怎樣辦》,讓幼兒經(jīng)過課件來學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。
    圍繞課件資料與幼兒展開討論,加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。
    1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?
    2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
    3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達(dá)本事和對事情的確定本事。
    跳紙板大班健康活動教案篇十一
    2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康。
    3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計和制作表格的方法。
    常識活動。
    電腦、搜集短片(世界各地、生命之源—水)圖片、粘貼版、紙、筆。
    (一)欣賞短片世界各地。
    師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。
    幼:蒙古人—奶茶,藏族—青稞酒、酥油茶,西方人—咖啡、可樂、啤酒,東方人—茶。
    師:你們最喜歡喝什么。
    幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......
    游戲:陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù),貼在粘貼板上”
    (二)白開水,益處大。
    師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應(yīng)當(dāng)喝什么。
    幼:喝白開水。
    師:讓幼兒了解為什么喝白開水請幼兒再次欣賞短片:“生命之源—水”
    教師小結(jié)。
    a:白開水包含豐富的礦物質(zhì)。
    b:能幫忙人身體進(jìn)行代謝。
    c:白開水也是一種營養(yǎng)素。
    兒歌“多喝水好處多”
    (三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格。
    1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進(jìn)行比較。
    2、比較人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)。
    3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格。
    4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康。
    利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標(biāo)兵。
    跳紙板大班健康活動教案篇十二
    1、了解換牙的過程,明白換牙時要注意的問題。
    2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
    3、體會換牙給自我?guī)淼奶厥飧惺?,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
    鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。
    1、猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗?!?BR>    2、用小鏡子照口腔,觀察自我牙齒的形狀,把它畫下來。
    3、展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認(rèn)識門牙、尖牙、磨牙。
    4、請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不一樣形狀和不一樣位置的牙齒,有不一樣的作用)。
    5、牙齒除了吃東西,還有什么作用?
    小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細(xì)的,排列得很整齊,不一樣形狀的牙齒有不一樣的作用,牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物,還能幫忙我們正確地發(fā)音,說話清楚。
    比較觀察:
    1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。
    2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。
    討論:為什么要換牙?換牙時該怎樣辦?
    小結(jié):小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其?shí),換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長大了!
    幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,經(jīng)過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。
    1、小實(shí)驗(yàn):教師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?
    3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最終喝水將嘴漱干凈。
    4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
    小結(jié):換牙時期是十分重要的,期望小朋友記住正確的刷牙方法,還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。
    爭做護(hù)牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的情景,每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多,誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。
    跳紙板大班健康活動教案篇十三
    1、知道酸會腐蝕牙齒。
    2、能說出齲齒三種以上的危害。
    3、看動畫片,學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙常識。
    4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
    1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。
    2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;
    3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。
    4、牙模型、牙刷各一。
    5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉。
    6、字卡若干。
    一、律動進(jìn)場,引出情景表演;
    牙寶寶在哭,原來是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。
    二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因。
    2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)。
    4、討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)。
    三、齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙方法。
    四、游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)。
    方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’,一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’,其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’,‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒’。
    幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強(qiáng),個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)??傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。
    跳紙板大班健康活動教案篇十四
    1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。
    2、學(xué)習(xí)讓自己快樂起來的幾種方法。
    3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。
    學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,學(xué)習(xí)讓自己快樂起來的幾種方法。
    培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。
    表示快樂的照片若干。
    一、通過討論,請幼兒說一說自己什么時候感覺快樂。
    1、教師:每個人都有快樂和悲傷的時候,你什么時候會感覺快樂呢?
    2、請幼兒分小組進(jìn)行討論或結(jié)伴進(jìn)行討論。
    3、教師:快樂的時候,你是什么樣子的呢?每個人都希望自己的快樂的,也希望能把快樂帶給身邊的朋友。
    二、請幼兒說一說照片中快樂的事。
    1、教師:這張照片中你們發(fā)現(xiàn)的快樂是什么呢?
    2、幼兒大膽猜測照片中的內(nèi)容,并說一說自己有沒有這樣的情況。
    3、請照片中的主人說說這張照片中快樂的事。
    教師:請你把你的快樂和一下。
    三、通過討論,讓幼兒知道不開心時如何調(diào)整方法。
    2、讓幼兒通過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有快樂,游戲是快樂的,幫助別人是快樂的,在分享別人的快樂時,自己也會感到開心,觀看表演和參與表演時我們都是快樂的等等。
    3、教師:我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的快樂,并能夠用快樂趕走自己生活中的不快樂。
    四、結(jié)束活動。
    1、教師:今天小朋友說了這么多快樂的事,朱老師也感到很快樂呢!
    2、教師:每個人都有自己感覺快樂的事,小朋友把自己快樂的事情說給別人聽,與別人分享,把自己的快樂帶給別人。也可以把自己快樂的事情畫出來,講給自己的同伴聽。
    跳紙板大班健康活動教案篇十五
    1、在猜猜講講做做中,懂得面油能保護(hù)皮膚。
    2、體驗(yàn)自己做事的快樂并產(chǎn)生獨(dú)立做事的愿望。
    激發(fā)幼兒涂面油的.興趣。
    :愿意學(xué)習(xí)涂面油的正確方法。
    一個禮物盒、每人帶一瓶面油和一面鏡子。
    涂面油是主題背景下《寒冷的冬天》中的一次預(yù)設(shè)活動。它是幼兒生活中的一個細(xì)小環(huán)節(jié),是每個孩子親身體驗(yàn)和經(jīng)歷的事情。冬天到了,天氣寒冷,孩子柔嫩的肌膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。在家中,涂面油都是家長包辦代替的,有的孩子涂面油時往往缺乏把面油涂開的的意識,我在設(shè)計這個活動中,充分考慮小班幼兒的情感特點(diǎn),由面油明顯的特點(diǎn)——香味導(dǎo)入,激發(fā)幼兒涂面油的興趣;同時根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),在和孩子交流涂面油的簡單方法中設(shè)計了一個趣味性的兒歌。整個活動設(shè)計遵循指南中提出的“愿意樂意做力所能及的自我服務(wù)”的要求,讓幼兒在自己涂面油的操作過程中產(chǎn)生獨(dú)立做事的愿望。
    一、猜一猜,說一說,激發(fā)幼兒抹面油的興趣。
    1、出示禮物盒,里面藏有一盒面油。
    師:今天謝老師收到一份禮物,猜猜里面是什么?
    2、鼓勵幼兒摸一摸、搖一搖(聽聲音)聞一聞、猜一猜。
    3、展示禮物,師:是什么禮物?(面油)。
    4、經(jīng)驗(yàn)回憶。
    師:你們抹面油嗎?為什么要抹面油?
    5、師視幼兒的討論作適當(dāng)總小結(jié):原來抹了面油臉上會香香的,臉上變得滑滑嫩嫩的,不會干,不會裂,也不怕北風(fēng)吹。
    二、說一說,看一看,學(xué)學(xué)抹面油的方法。
    1、請一個幼兒操作,引導(dǎo)其他幼兒觀察他怎么涂的?
    重點(diǎn)提問:他涂的好不好?他是怎么涂的?
    重點(diǎn)提升:面油涂開,臉上各處都要涂到。
    2、再請一名幼兒涂面油,看看有沒有進(jìn)步。
    3、教師結(jié)合兒歌示范正確的涂面油方法。
    4、引導(dǎo)幼兒討論哪里要涂面油,應(yīng)該怎么涂?
    5、引導(dǎo)語:你們會涂了嗎?我們一起來涂面油。
    6、邊說師邊操作(小面油,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸:手指就像戴上一頂小帽子。面油要涂那里,抹一抹:在哪抹開,每個地方都涂到,保護(hù)小臉好舒服。)。
    三、做一做,摸一摸,用正確方法涂面油。
    1、鼓勵孩子一起涂面油。
    (1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手涂)。
    (2)自己照鏡子涂面油。
    重點(diǎn)觀察:是否使用涂面油兒歌;是否每個地方都涂到了。
    2、引導(dǎo)幼兒相互檢查是否涂均勻。
    3、相互聞一聞、摸一摸,看看誰的臉又香又滑。
    四、延伸于幼兒日常生活。
    讓幼兒每次午餐或洗臉后自己照鏡子涂面油。
    1、活動過程注重情感的激發(fā),調(diào)動幼兒的各種感官,讓幼兒在聞聞摸摸中感受面油香香和舒適感,有效調(diào)動幼兒抹面油的興趣。同時猜猜摸摸聞聞做做的方法非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),因此整個的氣氛非常好,每個孩子都能積極地投入到活動中,學(xué)會了正確的涂面油的方法,較好完成活動目標(biāo)。
    2、朗朗上口的兒歌讓小班幼兒清晰明了涂面油的簡單方法和操作要求,充分體現(xiàn)了文學(xué)作品在小班幼兒生活中的有效作用。
    3、活動源于幼兒生活,又回歸于幼兒園的日常生活環(huán)節(jié),三歲的孩子手眼協(xié)調(diào)能力正在迅速發(fā)展,不僅幫助了他們形成自我服務(wù)的能力,也使其發(fā)展了動作,增強(qiáng)了幼兒的獨(dú)立性,我們從冬季皮膚干燥的實(shí)際情況出發(fā),調(diào)動幼兒的已有的生活經(jīng)驗(yàn),并予以提升,具有良好的實(shí)際意義。
    跳紙板大班健康活動教案篇十六
    1.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
    2.了解不同食物有不同的營養(yǎng)。
    3.能大膽的表述自己的想法。
    各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。
    一、認(rèn)識各種菜的名稱:
    1.老師出示這些模型,提問:"你們說一說這些是什么?"
    2.幼兒互相學(xué)習(xí),認(rèn)識菜名。
    二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。
    1.老師提問,幼兒回憶:"在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?""你覺得什么東西最營養(yǎng)?"
    2.請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物:"平時吃的早餐、午餐,晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"
    3.來總結(jié)一日三餐的合理搭配。
    三、活動結(jié)束活動延伸幼兒嘗試自己設(shè)計一日食譜。
    通過教學(xué),改變了幼兒不良的午餐習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習(xí)慣,幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。達(dá)到了就有的目的。
    課堂教學(xué)中,幼兒積極,師生配合默契,教學(xué)的設(shè)計充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征,能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過程,讓幼兒獲得積極的情感,能接受老師,同學(xué)的建議和意見,幼兒在活動中能自我感知,互動。收到較好的教學(xué)效果。
    跳紙板大班健康活動教案篇十七
    1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼,以及骨骼的作用。
    2、知道保持身體正確姿勢的重要性。
    3、并學(xué)習(xí)保護(hù)骨骼的方法。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    教學(xué)掛圖多媒體課件笑臉圖片、哭臉圖片等。
    一、通過音樂活動了解骨骼的功能。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作走進(jìn)教室。
    教師:小朋友們,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎?(幼兒自由討論)活動評析:幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動室,不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動。
    2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱,知道骨骼支撐著人體,保護(hù)大腦和內(nèi)臟。
    活動評析:通過生動形象的flash多媒體教學(xué)動畫的播放,不僅加強(qiáng)了幼兒自己身體各個的認(rèn)識,而且使幼兒對探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒帶著濃厚的興趣進(jìn)行下面的活動。
    二、游戲活動:
    身體寶貝動起來。
    1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動作)活動評析:這個環(huán)節(jié)我運(yùn)用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備--多媒體課件,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們活動的濃厚興趣。
    2、請幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動作,模仿的作出相應(yīng)的動作,進(jìn)一步體驗(yàn)人體動作和骨骼之間的關(guān)系。
    活動評析:在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中,我沒有進(jìn)行指導(dǎo),只是對個別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)。
    三、保護(hù)骨骼的方法。
    1、教師引導(dǎo)幼兒看畫冊《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育上不利的。
    2、小游戲:我是健康小裁判。
    玩法:教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。
    活動評析:在這個環(huán)節(jié)中,幼兒通過教師的引導(dǎo)閱讀圖書,結(jié)合自己的日常生活常識,并通過親身示范,找出哪些是對的,哪些是不對的,鍛煉了幼兒的自主性,提高了幼兒的表達(dá)能力。
    四、骨骼所需的營養(yǎng)。
    出示掛圖,告訴幼兒:我們的骨骼需要營養(yǎng),圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養(yǎng)。讓幼兒想一想,說一說,還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
    在這個活動中,我沒有過多的參與意見,而隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。我覺得孩子是獨(dú)立的個體,他們有自己的想法和認(rèn)識,老師較少的講解,把更多的時間留給孩子,孩子就會更大膽的說出心中所想,這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學(xué)的方法。
    整個教學(xué)活動中,幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達(dá)到了認(rèn)知、動手操作、社會能力等方面培養(yǎng)之目的,孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。
    跳紙板大班健康活動教案篇十八
    1、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。
    2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動作。
    3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
    生活用具:毛巾、衣筐。
    一、共同布置場地。
    1師:今天老師請你們來當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動,熱熱身吧!
    2師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
    思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
    二、交待要求:
    師:現(xiàn)在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
    看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
    出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
    提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。
    思考:停車場是在固定的一個p的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.
    四、接力車賽。
    今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
    五、整理玩具。
    提醒幼兒放到原來的地方整理好。
    根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,準(zhǔn)備激烈有趣的比賽活動。通過活動自由交流,親身體驗(yàn),獨(dú)自感受。使幼兒進(jìn)入快樂的氣氛中,懂得身體需要運(yùn)動,運(yùn)動有助于健康的重要性。