報告是對一定時間內(nèi)某個問題、情況或者事件所進行的詳細陳述和說明，通常以書面形式呈現(xiàn)。它是一種較為正式和系統(tǒng)的文獻形式，用于向上級匯報、向同事傳達信息或者向公眾解釋情況。報告的撰寫可以幫助我們梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗、提出建議，是一種重要的溝通工具。我想我們需要寫一份報告了吧。報告應(yīng)該注重邏輯性和條理性，將內(nèi)容按照合理的順序組織起來。請大家注意，這些范文僅供參考，具體的報告寫作還需根據(jù)實際情況和具體要求進行調(diào)整和修改。
項目實踐報告總結(jié)篇一
時間如梭，來泰國從事漢語教學工作已經(jīng)四個月有余了。剛來的時候，覺得教外國人漢語是一件很簡單的事情，但是真正的走上教學崗位，才發(fā)現(xiàn)一切和自己的想象都不一樣。對外漢語教學是多層次、多角度的話題，今天，我就談一談這短短的四個月以來從事對外漢語的心得。
我認為對外漢語教學是一個很漫長的過程，欲速則不達。因此，在漢語教學之初，并不要求老師把學生教得如何出色，取得什么樣的成果;而是讓學生先肯定老師，喜歡老師，愿意坐在課堂上聽老師講課。這樣才能為以后的持續(xù)教學打下良好的基礎(chǔ)。所謂“教學相長”，就是在教授學生漢語和中國文化的同時，也能從學生身上學到他們的語言、風俗和文化。例如：我在給學生上課的時候，會經(jīng)常運用在“游戲中識字”方法。我會把新的生字、拼音和對應(yīng)的泰語制成小卡片混合在一起。把學生分成兩組，讓他們把對應(yīng)的拼音、生字和對應(yīng)的泰語正確的組合到一起，比比哪一組學生組合的最快最好。之后讓學生正確地朗讀生字和泰文，這種方法提高了學生的學習興趣和學習效率。在他們掌握漢語的同時，我也學習到了一定的泰語。學生愿意學，我在教學的時候也不會覺得累，做到了真正的“教學相長”。所以和學生建立一個良好的師生關(guān)系尤為重要。
有人說中國老師教外國人漢語還用備課嗎?答案是：必須備課，而且必須認真地備好每一節(jié)課，考慮到所有教學上的細節(jié)，在什么階段用什么教學方法，出現(xiàn)問題用什么辦法解決等等。我在給學生上課之前，會把這節(jié)課要講的內(nèi)容在大腦中梳理一遍，例如：在講解知識點的時候，我準備提問什么樣的問題、學生會提出什么樣的問題、我如何去解答學生的問題，這些都是我上課前必須準備的。同時，我會把這節(jié)課要用的教具都準備好，檢查教具是否完好，以免在教學中出現(xiàn)問題。所以認真?zhèn)湔n是每個老師上好漢語課的前提和保障。
所謂的“因材施教”，我是這樣理解的：對初學漢語的學生，我多數(shù)先領(lǐng)學生認讀生字，然后讓學生自己讀，隨時糾正發(fā)音。適時鼓勵，讓學生覺得自己有進步。然后用生字組詞，老師先舉例子，講解所舉例子的含義。再讓學生組詞，所組詞語恰當?shù)睦蠋熡枰员頁P，錯誤的當堂糾正，最后讓學生用所組詞語進行造句練習。這樣由字組詞，由詞造句，便于初級學生對所學漢字的理解和掌握;對有些漢語基礎(chǔ)的學生，上課時候我經(jīng)常是先聽寫上節(jié)課所學的生字，復(fù)習上節(jié)課的學習內(nèi)容。這樣一步步穩(wěn)抓穩(wěn)打，夯實學生的基礎(chǔ)，利于學生以后的提高;對漢語水平較高的學生，在學好課本知識的同時，根據(jù)學生的興趣和愛好，利用一點時間，講一些他們關(guān)注的話題。比如，足球比賽、風景名勝、中國的傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣等等，這樣在和學生交流的過程中，學生漢語聽力及表達能力將會有大幅度的提高，同時對中國也有了更深一步的了解。
四個月的漢語教學工作雖然很短，但是和這些外國學生在一起的日子里我過得很開心。我在教他們學習漢語，幫助他們了解中國文化的同時，我也學到了一些泰國的語言和泰國的風俗文化。中國文化博大精深，中國的漢字也有著幾千年的傳承。怎么樣教好漢語，尤其是教好外國人漢語，真的是一門教與學的藝術(shù)。對于這門教與學的藝術(shù)，還需要我們所有從事對外漢語教學的工作人員，不斷的積累和完善。一句話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
項目實踐報告總結(jié)篇二
本學期，我擔任四年級的綜合實踐課的教學工作。根據(jù)學生的特點，綜合考慮了學校的實際情況，開展活動，效果顯著?，F(xiàn)將我在綜合實踐課的教學中自己的感受總結(jié)如下：
綜合實踐活動課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學，我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學習情境，使學生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。
綜合實踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。
在這個空間里，讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺。學生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴厲的挑戰(zhàn)，因為綜合實踐活動可體現(xiàn)學生學習的主體性、主動性和探究性，學生帶著問題來研究，帶著準備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在綜合實踐活動中，一些學習并不是很好的學生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。
本學期綜合實踐活動在具體的實施中，我將它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。對于我設(shè)計的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的，為此我一周圍繞一個主題展開，讓學生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。
在準備階段，在學生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導學生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導學生準備工具與材料。
在實施階段，讓學生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，對學生做出恰當?shù)脑u價。
在綜合實踐活動中，學生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標體系。根據(jù)學生的認知情況，我精心設(shè)計過程，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學生自己手上。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性 思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。
項目實踐報告總結(jié)篇三
伴隨著時間的流逝，學生陸續(xù)的進入教室，他們有著和我們一樣的黃皮膚和黑眼睛，一看就知道是韓國人，不一會又進來一個老爺爺，說了一句：“おはよう?！蔽乙詾樗抢蠋熌?，就回了一句：“おはようございます?！闭l知道他看也沒看我就回到座位上坐下了。我當時很是尷尬。但是也開始了解，留學生的課堂并非都是和我們一樣大的人，他們可能來自不同的國家，不同的年齡，不同的民族，有著不同的目的，但是不論如何，他們選擇了來到中國的土地上學習漢語，這讓我深深的感動，深深的自豪。
我認真的跟著他們上課，他們完全是和我們不同的課堂，，比如他們上課不用站起來回答問題，比如學生的年齡比老師大很多。這也讓我體會到了第二外語課堂的開放性和多元性。同時，作為對外漢語老師一定要有一種海納百川的胸懷，還要有一種我是老師的堅定立場。就算學生的年齡比自己大，也能不畏不抗的，從容的講授中國文化，當然這是需要扎實的基本功和常年積累的經(jīng)驗做支撐的。作為對外漢語的教師在外人看來很簡單，不就是教外國人漢語嘛，只要是中國人都能教，以前我雖然沒有把它想的那么簡單但是也沒有想過他是那么的復(fù)雜。作為對外漢語的老師他必須不但要知道語言的來源，講清楚語法知識，更要知道中國的各種大事小情。本來漢語就被認為是世界上最難學的語言，很多語法現(xiàn)象無法解釋，再加上中國豐富的歷史文化，我們要掌握的東西簡直太多了，而且如果你不掌握一定的知識你即使站在對外漢語的講臺上你也是沒有自信的。很快就會被學生所淘汰的。
對外漢語教師要有很強的應(yīng)變能力，很敏捷的的思維能力和很好的語言表達能力和相當?shù)哪托摹Ｒ驗閷W習漢語的留學生很多都是成年人，他們受本國文化的影響已經(jīng)根深蒂固了，有時候他很難理解中國文化中固有的一些東西，于是他們就會一問到底，在你給他解釋這個問題的時候很可能就會帶出下一個新的問題，就這樣一個一個的接連下去，更令人頭疼的是在問了一大圈之后他還會回歸到第一個問題上，你就只能耐著性子重新解釋這個問題。有的時候因為他們先入為主的本國習慣很可能在課堂上作出中國人認為很不禮貌的行為，這個時候就需要有大的胸襟來包容，比如上課遲到是有些國家學生的慣例，太過自由沒有中國師生的那么嚴格的規(guī)矩。有時候真的會影響到教師上課的心情，這就需要很好的自我調(diào)節(jié)能力了。
通過這次的教學實踐我們在那些對外漢語教師身上學到了很多關(guān)于對外漢語教育的技巧，比如做練習的技巧，口語課的技巧，單詞學習的技巧，課文學習的技巧等等。對外漢語教學的技巧在書本上也學到了不少，這么生動而真是的感受還是第一次，很多技巧被不同的老師反復(fù)使用，比如分角色朗讀課文這個口語練習的技巧不論是漢語綜合課還是漢語口語課都在運用。還比如手勢法，領(lǐng)讀法等也廣泛運用。同時在口語教學中老師們都注重和實際生活聯(lián)系起來，注意到的漢語發(fā)音在實際語言交際中的語調(diào)變化。但是我也發(fā)現(xiàn)對外漢語課堂的很多形式跟我們的中小學教育有很多相似之處，我們可以根據(jù)實際情況加以借鑒。
通過這次看課，不僅在對外漢語教學方面有所收獲，在交際技巧上也有了一定的長進，在下課期間，我們主動找留學生交流留下了他們的電話號碼，我知道了其實人與人之間就在與主動開始講第一句話，我們收獲了很多留學生朋友，同時我還成為了一位日本學生的輔導老師。在與留學生的交流中我發(fā)現(xiàn)真正對漢語感興趣的不少，但是大多數(shù)都是出于工作和交際的需要，他們對漢語還是有一定的抵觸和為難情緒的，認為漢語很難學。這就給我們提出了一個新的課題，怎樣才能交給他們需要的的漢語，并且讓他們快樂的學習漢語。我會在以后的學習中好好思考這一問題的。
對外漢語教學實踐雖然結(jié)束了，但是我與留學生的交流卻剛剛開始，我對與想稱為一名對外漢語教室的理想更加的堅定了。我渴望把中國的文化告訴他們，讓他們也感受古來文明帶給心靈的震撼和感動。我希望在她們的世界里探索我們的未知，只有在他們的疑問中你才會發(fā)現(xiàn)自己對于祖國的了解其實很少很少，才會明白我們需要學習的東西還有很多很多。
對外漢語教學實踐雖然結(jié)束了，但是我所學到的東西將會一直在我的心中停留，指導我以后的學習和工作，理論指導實踐，但實踐中有很多的是不是理論所能預(yù)知到的，這就需要不斷的進行實踐，總結(jié)經(jīng)驗。這次對外漢語實踐的經(jīng)驗對于我來說是十分重要的，我將永遠的記住這次經(jīng)驗。
交流確實是一件很好的事情，只有在交流中才能發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題。尤其在語言文化的交流，思想的碰撞擦出來的火花是有無限力量的。珍惜每一次交流的機會，我們將會走的更遠。
項目實踐報告總結(jié)篇四
為全面貫徹落實《隴東學院關(guān)于進一步加強實踐育人工作的意見》（隴東學院發(fā)[20xx]17號）文件精神，檢查學校實踐教學運行情況，加強實踐教學過程監(jiān)控，規(guī)范實踐教學行為，提高實踐教學水平，及時發(fā)現(xiàn)和解決實踐教學及其管理工作中的問題，不斷提高我校實踐教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量，高教所組織教學督導委員會、教務(wù)處、計財處分三個小組于20xx年12月16日至17日對全校19個二級學院的實踐教學進行了集中檢查評估。
本次檢查的主要內(nèi)容是20xx年度學生的專業(yè)見習、專業(yè)見習考察（集中外出）、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、部分專業(yè)的生產(chǎn)實習、野外實習情況。
本著為學校負責、為學生負責的目的，堅持客觀、公正、公平的原則，專家組通過聽取匯報、查閱過程資料、教師和學生訪談等方式，對各學院逐一進行了認真細致地集中檢查和反饋。在集中檢查之前，教務(wù)處和教學督導委員會在20114年11-12月之間，派人到江蘇昆山、北京、西安等地對電氣工程學院、經(jīng)管學院、教育學院、歷史文化學院的專業(yè)見習和實習進行了現(xiàn)場考察，分派三個小組赴寧縣、西峰等地的9個中小學對教育實習進行了督查。
本年度的實踐教學比往年有了很大的進步，各學院積極落實實踐教學的每一個環(huán)節(jié)，基本完成了實踐教學的任務(wù)，取得比較好的成效。
表現(xiàn)在各學院領(lǐng)導高度重視，認識到位，積極探索，統(tǒng)籌謀劃，能夠在省域外開辟具有典型意義的實踐教學基地，建立了一批比較固定的、可以長期合作的實踐教學基地；拓寬了學生視野，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，學生市場意識大為增強；參與的教師體驗了工作實際場景，對培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求逐步清晰，教學理念得到更新，以能力為中心的課堂教學改革意識顯著提高；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新邁出了堅實的步伐，合作育人的體制機制逐步建立，開放辦學的態(tài)勢初步形成，教學工作呈現(xiàn)出充滿活力的喜人局面。
1.領(lǐng)導重視，工作扎實。各學院領(lǐng)導高度重視實踐教學工作，認識到位，明確了實踐教學在人才培養(yǎng)中的地位和作用。明顯的感受是各學院主要領(lǐng)導把主要精力投入到實習見習上來，在聯(lián)系實習見習點，組織協(xié)調(diào)，溝通聯(lián)絡(luò)，做學生思想工作，加強管理等方面付出了大量心血。表現(xiàn)突出的有經(jīng)管學院、電氣工程學院、教育學院、歷史文化學院、機械工程學院、土木工程學院、生命科學技術(shù)學院等。
各學院都能積極落實學校實踐教學相關(guān)規(guī)定，成立了相應(yīng)的 工作機構(gòu)，選派專業(yè)對口的指導教師、制定工作計劃，明確了專業(yè)實習見習的內(nèi)容、形式及要求；工作完成后都撰寫了工作總結(jié)，總結(jié)了經(jīng)驗，提出了意見及建議。
2.建立了一批運行規(guī)范，收效較好的實踐教學基地。特別是在省域外開辟了實踐教學基地。如電氣工程學院在天水、寶雞、昆山建立了實習基地，機械工程學院在洛陽、化工學院在成都川化集團公司、歷史文化學院在國家博物館等著名場館、教育學院在北京八所幼兒園、經(jīng)濟管理學院在江蘇昆山等地建立了實習基地，開展較長時間的帶薪實習，探索實習就業(yè)一體化的培養(yǎng)模式。信息工程學院和數(shù)學統(tǒng)計學院在西安行知匯元軟件開發(fā)有限公司、土木工程學院慶陽建筑安裝有限公司、化工學院在定西扶正藥業(yè)科技有限公司和蘭州市永新涂料廠建立了實習基地。
古代史專業(yè)見習考察活動，文學院開展話劇表演、經(jīng)典誦讀等活動，音樂學院畢業(yè)匯報演出，體育學院教學聯(lián)賽，生命科學技術(shù)學院野外實習，美術(shù)學學院外出寫生，機械工程學院校內(nèi)實訓，能源工程學院地質(zhì)實習，農(nóng)林科技學院、土木工程學院的認知實習、生產(chǎn)實習。
4.組織管理趨于規(guī)范。各學院普遍有實習計劃、安全管理要求、實習日志、實習報告、實習總結(jié)。部分學院有實踐指導書和實踐教學大綱。根據(jù)專業(yè)見習實習分布廣、風險性高特點，實習前都能及時召開動員大會，與企業(yè)、學生簽訂協(xié)議和安全責任書，加強全程安全管理和教育，從實習前、實習中、實習后三個階段加強對實習工作的嚴格管控。
5.結(jié)合專業(yè)特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。各學院積極進行實踐教學模式的探索與創(chuàng)新，形成了一些與企事業(yè)單位合作育人的項目。如歷史文化學院、經(jīng)管學院積極聯(lián)系拓展校外實踐教學基地，探索見習、實習、就業(yè)一條龍的新模式，教育學院的大學與中小學合作四年不間斷培養(yǎng)師范生模式，信息工程學院“課程+認證+實習+就業(yè)”的 3+1模式，電氣工程學院以“融專業(yè)實踐、技能學習、開闊眼界、認知企業(yè)、了解社會、就業(yè)于一體化的綜合實習”模式。
6.學生參與面廣，獲得了較大收益。據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年度全年參加實習見習的學生7039人（包含參加教育實習20xx人），在省域外實習見習學生4028人，占除參加教育實習外的所有實習見習學生的82%。在與學生座談中，學生普遍感到省域外的實習見習對他們的終身發(fā)展具有重大影響，開闊了視野，增長了見識；鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神、抗擊挫折的能力、人際交往能力和團隊合作精神；對專業(yè)知識的理解更為透徹，專業(yè)技能得到很大提升；原有就業(yè)觀念受到市場意識增強，加深了對職業(yè)與行業(yè)的了解，確認喜歡或擅長的職業(yè)，為從學生向職場人士轉(zhuǎn)變做好了心里準備，積累了工作經(jīng)驗，可以更快、更好地融入工作環(huán)境，增強就業(yè)的競爭優(yōu)勢。
7.教師和管理人員得到了教育和鍛煉。本年度由于到省域外實習見習的學生較多，派出的指導教師和管理人員也較多，大多數(shù)教師感到開闊了視野，增長了見識，更新了觀念。了解了所在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢與人才需求、世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況，了解了學校畢業(yè)生對口專業(yè)的用人標準、崗位職責等情況，以便更好地引導學生就業(yè)，以便在進行教學設(shè)計時，基于職業(yè)崗位工作過程設(shè)計教學過程和教學情境。
8.經(jīng)費使用基本規(guī)范。大部分學院都能根據(jù)教務(wù)處實踐教學劃撥的用途來使用經(jīng)費，基本上全部用于學生，保證了三年級學生的外出見習和四年級學生的畢業(yè)實習。都有學年實踐經(jīng)費預(yù)算和支出明細賬目，做到了?？顚Ｓ?，主要用于學生的交通、住宿補助、保險、門票支出。
（一）存在問題
1.建立實踐教學基地還比較困難，實踐教學基地還不成熟。如能源工程學院由于受行業(yè)特殊性的限制，目前還沒有建立相對穩(wěn)定的實踐教學基地。其他學院也主要靠個人關(guān)系建立臨時的聯(lián)系，實踐基地不穩(wěn)固、不成熟，使實習見習的計劃性不強，工作難度大。
2.對專業(yè)實習（見習）研究不夠，還沒有建立成系統(tǒng)的前后相接的有的放矢的校外實踐教學體系。專業(yè)見習次數(shù)少，形式單一，與專業(yè)和培養(yǎng)目標銜接不夠。沒有有效的挖掘現(xiàn)有見習實習的內(nèi)涵，不能通過見習實習有效訓練學生應(yīng)有的專業(yè)能力。尤其是新辦專業(yè)和一部分工科專業(yè)，專業(yè)實習缺乏科學設(shè)計，實習內(nèi)容和要求不明確，項目設(shè)計隨意，思路不清晰，理念不先進，措施成效少。
3.實踐教學的目標和內(nèi)容不具體、不清晰。盡管大部分學院已經(jīng)打開了實踐教學的局面，但還停留在走出去、開眼界的層面，詳細規(guī)劃目標內(nèi)容的意識不強，個別實踐教學與專業(yè)學習、技能培養(yǎng)關(guān)系不大，甚至相脫節(jié)，學生在專業(yè)技能上沒有得道很好地鍛煉和提高。
4.個別實踐教學內(nèi)緊外松，效果不是很理想。各學院大都建立了比較規(guī)范、嚴格的校內(nèi)實踐教學體系和運行機制，但分散實習的學生比例比較大，即使集體組織的實習，很多由于接觸不到實質(zhì)性的實習內(nèi)容，得不到實際能力鍛煉，相當部分的學生也脫離實習崗位。
5.不能有效解決實踐教學中的安全問題。學生校外實踐教學存在諸如交通安全、食宿安全、工地安全、操作安全等安全隱患，但各學院沒有有效的安全預(yù)案，沒有應(yīng)對意外事故的有效措施，帶有專業(yè)特色的安全管理和紀律制度還很粗糙簡單。
6.實習見習結(jié)果總結(jié)和成果固化程度不高。大多數(shù)學院實習見習的總結(jié)不夠，缺乏后續(xù)的延伸活動，通過實習反思平時教學不足，未能以實踐教學反哺理論教學，改進人才培養(yǎng)過程，改革人才培養(yǎng)模式的自覺意識不夠。
7.實踐教學經(jīng)費的使用還存在不規(guī)范現(xiàn)象。個別學院未組織學生到省域外見習，如體育學院。部分學院未將實踐教學經(jīng)費足額用于學生實踐教學，如農(nóng)林科技學院結(jié)余69240元，化學化工學院結(jié)余262000元，音樂學院結(jié)余85000元，體育學院結(jié)余64700元，美術(shù)學院結(jié)余71835元。
（二）幾點建議
1.各學院要高度重視實踐教學工作，觀念上行動上積極落實學校實踐教學相關(guān)規(guī)定，創(chuàng)造性開展工作，并取得實效。
2.切實從專業(yè)屬性和學生就業(yè)出發(fā)，認真研究，系統(tǒng)建立專業(yè)見習、專業(yè)實習體系。建立從一年級到四年級全學程的校外實踐教學體系，把每一次實踐教學當成一門課程，落實時間地點，規(guī)劃具體內(nèi)容，列入人才培養(yǎng)方案，把每一個實踐教學環(huán)節(jié)做實，最大限度地保證實踐教學的效果。
3.學校和學院聯(lián)通起來，積極解決各學院建立實踐教學基地中的困難，在發(fā)達地區(qū)和城市建立比較典型的與專業(yè)對口的實踐教學基地，尤其幫助解決實踐教學安全風險大的基地建設(shè)問題，理順校企合作開展實踐教學的機制。防止部分中介機構(gòu)為了自身利益非法進入企業(yè)，使學生權(quán)益不能得到保障。
4.針對專業(yè)實踐教學特色，進一步完善實踐教學制度。對每一次具體的見習實習，認真編制見習實習指導書，指導學生有計劃、有步驟、有目的見習實習，把見習實習的每一個環(huán)節(jié)落到實處，取得實效。
差旅費，在座談中，教師普遍反映在省域外的企業(yè)指導學生實習受益特別大，但平時外出機會少，許多教師都是大學畢業(yè)以來第一次走出甘肅，個別學院一年沒有一個人在省外參加學術(shù)會議，導致許多教師觀念陳舊，教學內(nèi)容和教學方法落后，教學改革缺乏激情，嚴重影響了教學質(zhì)量的提高。
6.加強學生思想品德教育，加大綜合素質(zhì)培養(yǎng)力度。在實習中學生普遍表現(xiàn)出價值觀偏差，思想品德修養(yǎng)不夠，組織紀律性差，道德意志力缺乏，人際交往、團隊合作能力不足等現(xiàn)象，需要我們在平時教學、日常管理和行為訓練中給予高度重視。
7.加強實對實踐教學過程監(jiān)控。加大教學檢查和督導的力度，督促學院能夠認真落實教學計劃規(guī)定的見習實習內(nèi)容，注重見習實習的效果，認真審核各學院的實習項目、實習內(nèi)容，實習場地，并加強落實情況的監(jiān)督力度，對經(jīng)費使用及實踐教學活動效果進行評估，確保實習見習工作能夠及時、認真的完成，避免隨意性和形式主義。
8.合理使用實踐教學經(jīng)費，保證學校所撥付的實踐教學經(jīng)費全部用于實踐教學，最大限度地減輕學生的經(jīng)濟負擔，做到實踐教學經(jīng)費使用開銷公開。
項目實踐報告總結(jié)篇五
與企業(yè)專家員工進行交流，切實了解企業(yè)對旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學習企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為旅游服務(wù)與管理專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學做準備。
在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受瑞貝卡大酒店管理人員和員工的指導和要求；自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。學習和了解酒店前廳部和客房部的工作流程和內(nèi)容，在工作任務(wù)實踐過程中，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運作方式；學習管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況；實踐酒店的真實工作環(huán)境、 崗位職責、任職條件；熟悉企業(yè)所應(yīng)用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新方法。
瑞貝卡大酒店樓高16層，建筑面積24600平方米，是由河南瑞貝卡控股（集團）有限公司投資興建，集住宿、餐飲、娛樂于一體的四星級商務(wù)型酒店。酒店擁有客房209間，風格多樣、尊貴典雅、寬敞舒適，所有客房均能滿足上網(wǎng)和觀看網(wǎng)絡(luò)vod的需要，是商務(wù)客人最佳入住場所；風格時尚的宴會廳、中餐包房可容納500余人同時就餐，自助餐廳菜品豐富、種類繁多，名廚主理的潮州菜、淮揚菜等名饌佳肴，引領(lǐng)飲食潮流，打造出卓越不凡的餐飲品牌；8個大小不等的會議室，設(shè)施完備、功能齊全，可容納不同規(guī)格的會議；咖啡廳、ktv演唱中心、商務(wù)中心、美容美發(fā)、精品商場等綜合服務(wù)設(shè)施為客人提供高品位的服務(wù)。
1．教學一定要貼近企業(yè)的實際情況
到了充分的體現(xiàn)。學校應(yīng)該把實踐教學基地的建設(shè)作為大事來抓，除了國家投入的建設(shè)資金外，各地政府和各級教育部門、各職業(yè)學校也要從本地實際情況出發(fā)，從各學校的辦學實際出發(fā)，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設(shè)。應(yīng)該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數(shù)學?；亟ㄔO(shè)的資金缺口難題。
2．課程設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實際需要
要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調(diào)研，不斷地改進教材內(nèi)容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。目前通行的教材不符合中職生本身的特點———中職生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續(xù)強調(diào)教材的知識系統(tǒng)性，勢必會引起學生的反感。開發(fā)校本教材成了我們可以說是不得已，也可以說是出于自發(fā)的一種選擇。要關(guān)注學生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關(guān)鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)學校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。
此次到企業(yè)學習，感覺到學校培養(yǎng)人才和企業(yè)所需要的人才這兩者之間的契合度，到今天我們的教育還停留在十幾年前的程度上，很少有學校的課程設(shè)置能夠符合、貼近、領(lǐng)會企業(yè)的要求，常常是兩邊相去甚遠。其實解決的辦法很簡單，那就是學校的教育要走進企業(yè)，即使沒有大的硬件投入（當然基本的一些基礎(chǔ)硬件設(shè)備學校是必須有的），可以和企業(yè)聯(lián)合教學，就像我們常常講的德國的雙軌制那樣，互相促進，這樣的學生畢業(yè)時不用自己出去找工作，也不用學校去四處推薦，企業(yè)自己就會找上門來，這是這個假期實習的較大感觸。
項目實踐報告總結(jié)篇六
x工程總建筑面積為5174.88㎡，計劃投資450萬元。本工程為框架結(jié)構(gòu)，建筑層數(shù)為7層。本工程1#樓于20年11月7日正式開工建設(shè)，計劃于20年5月7竣工驗收并交付使用。2#樓于20年11月26日開工建設(shè)，計劃于20年5月26日竣工驗收并交付使用。開工以來，在公司領(lǐng)導的關(guān)心和同事們支持幫忙下，我項目部全體員工堅持貫徹公司“質(zhì)量第一，過程精品;安全第一，預(yù)防為主;禮貌施工，保護環(huán)境，以人為本，員工健康”的指導方針，精心組織，嚴密施工，經(jīng)過項目部全體成員的共同努力，取得了必須的成績，年度完成總投資約150萬元?，F(xiàn)將開工以來的工作總結(jié)如下：
一、20年工作回顧。
開工以來，我項目部嚴格按照公司的工作計劃部署，認真抓好項目各項管理工作，已經(jīng)完成的工程質(zhì)量、安全均到達合格要求。
(一)抓好項目部建設(shè)管理工作。
1、項目部建設(shè)管理。為了圓滿完成施工任務(wù)，我們近公司項目管理規(guī)定要求，組建了x工程項目部，進取完善各項規(guī)章制度，落實工作職責，明確了“干優(yōu)質(zhì)工程、創(chuàng)一流業(yè)績、讓業(yè)主滿意、為公司爭光”的工作目標，組織精兵強將全力以赴投入工程的施工，確保工程能夠按計劃、有步驟地進行。
2、認真制定工作方案。為了使施工管理工作順利開展，項目部根據(jù)施工總進度計劃的要求，認真制定好工作計劃，將工作任務(wù)經(jīng)過施工管理人員落實到班組，落實到個人。
3、做好工作追蹤管理工作。每一天都有專人對工作的落實情景進行追蹤管理，加強監(jiān)督，并做好相關(guān)記錄，促使施工管理工作按照既定計劃和施工規(guī)范有條不紊地進行。
4、加強農(nóng)民工工資的監(jiān)督管理工作。為保障農(nóng)民工的合法權(quán)益，我們及時督促工地負責人按要求交足農(nóng)民工保障金，并根據(jù)施工進度及時足額發(fā)放農(nóng)民工工資，目前，沒有存在拖欠農(nóng)民工工資的現(xiàn)象和行為。
5、抓好工程技術(shù)資料管理工作。施工過程中，我項目部安排專職人員，認真做好工程技術(shù)資料收集、整理和歸檔管理工作。資料管理人員經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，及時了解工程進展情景，并做好相關(guān)記錄，力求所做的資料與工程實際相吻合。目前，工程質(zhì)保資料和安全管理資料等與工程進度同步進行。
(二)加強施工現(xiàn)場管理。
在施工過程中，我們嚴格按照集團公司的工作部署和有關(guān)規(guī)范的規(guī)定，認真落實項目部管理崗位職責制，加強對施工現(xiàn)場的管理，合理安排施工段，組織此刻的人力、物力和財力，開展流水施工作業(yè)。目前，3#-a已經(jīng)施工至三層柱子模板安裝，施工外架搭與主體工程同步搭設(shè);3#-b架空層頂板模板安裝完畢，正在進行鋼筋綁扎安裝工作。現(xiàn)場施工中，我們重點抓好以下幾個方面：
1、抓好工程質(zhì)量控制管理工作。
一是認真抓好人員的管理。我們嚴格按照施工質(zhì)量控制計劃的要求，合理調(diào)配各施工班組，合理分配工作任務(wù)，明確職責，在施工中，堅決執(zhí)行自檢、互檢和交叉檢等工程質(zhì)量“三檢”制度，對達不到質(zhì)量要求的堅決返工重做。到目前為止，所完成的工程均到達合格要求。
二是抓好材料方面的管理。凡進入工地主要材料，均要求有產(chǎn)品合格證和試驗檢驗報告，應(yīng)當復(fù)檢的，均按要求進行復(fù)檢，各項手續(xù)齊全后方能用在工地上。不合格材料不予使用，堅決清退出場。本年度共完成試混凝土標養(yǎng)試塊制作14組，鋼筋物理檢驗6組，焊接試驗4組，水泥2組，砂1組，石1組，完成施工配合比試驗3組。清退出場的不合格方木和頂木500根。
三是抓好機械的管理工作。為了保證施工機械能夠正常運轉(zhuǎn)，我項目部指派專人對施工機械定期或不定期進行檢修維護，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并做好相關(guān)檢測記錄，盡量減少機械設(shè)備故障的發(fā)生。
四是施工方法上，嚴格按照國家規(guī)范和廣西施工工藝標準進行進行施工。在每項工作開展前，我們均能夠認真對各施工班組進行交底，各種交底均經(jīng)雙方簽字認可后實施。
五是營造良好的工作環(huán)境。在施工中，我們堅持公司“以人為本，員工健康”的方針，經(jīng)常深入工作第一線，關(guān)心工人的疾苦，耐心做好思想工作，及時協(xié)助他們解決面臨的困難，努力營造一個寬松和諧的工作氛圍和管理環(huán)境，盡量減少工人后顧之憂，使他們安心將工作做好。
2、認真抓好安全生禮貌施工管理工作。
在安全管理上，我們加強對人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全因素等3個方面的管理，主要抓好以下5項工作：
一是完善安全管理體系。主要是組建安全管理機構(gòu)，明確不一樣崗位人員的安全管理職責，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)職責制，在施工過程中，相互協(xié)作，各盡其責，層層把好安全關(guān)。
二是進行安全生產(chǎn)教育。凡進入工地現(xiàn)場的工人，我們都嚴格執(zhí)行“三級”安全生產(chǎn)教育，并經(jīng)雙方簽字認可，先教育后上崗，開工以來受教育職工達39人次。同時，根據(jù)施工進展情景，針對不一樣崗位、不一樣作業(yè)部位進行安全技術(shù)交底。使工人熟悉安全技術(shù)操作規(guī)程，了解自我工作崗位的不安全因素和預(yù)防措施，增強安全生產(chǎn)意識，在思想上筑起一道安全防線。
三是制定安全生產(chǎn)方案。為了系統(tǒng)地抓好安全工作，我們先后制定了《腳手架專項施工方案》、《模板支架專項施工方案》、《臨時用電安全施工專項方案》等多個安全管理專項方案，為施工安全管理工作的順利開展明確了方向。四是抓好特種作業(yè)人員管理工作。凡進入本工地工作的特種作業(yè)人員，必須經(jīng)過安全教育培訓，全部執(zhí)證上崗，同時，要求身體健康條件必須滿足施工作業(yè)環(huán)境要求，在施工中嚴禁帶病作業(yè)或者酒后作業(yè)。
五是加強現(xiàn)場安全管理。我們嚴格按照安全禮貌施工相關(guān)要求，堅持定期或不定期對施工現(xiàn)場進行安全檢查，異常是對施工現(xiàn)場“三寶”“四口”“五臨邊”的檢查。在醒目的地方張掛相應(yīng)的安全警示牌和安全標語，各種安全防護措施堅決做到與主體工程同步進行。在管理上，重點是對觸電、物體打擊、高處墜落、機械傷害、坍塌等5類常見工程安全隱患進行排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行處理，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
3、加強對投資方面的控制。
二是加強對人的成本管理。在施工中，我們管理人員自覺熟悉圖紙，嚴格按照圖紙和施工規(guī)范施工。認真研究現(xiàn)有人員的工作本事、特點、知識層次、工作經(jīng)驗等，根據(jù)施工任務(wù)具體需要，合理分配安排人員，經(jīng)過師傅帶徒弟，讓熟手帶新手等方式，嚴格按照施工工藝流程進行作業(yè)。同時，加強對施工過程的監(jiān)督檢查，盡量避免因返工而造成人員成本增加。
三是加強對機械的管理。我們經(jīng)常安排人員對機械進行檢修維護，盡量減少因機械故障造成窩工索賠行為的發(fā)生。
4、加強對工程進度的控制。
在進度管理上，我們根據(jù)設(shè)計圖紙和工期要求，認真編制好進度控制計劃，在實施中加強監(jiān)督檢查和管理，經(jīng)過對工程實際進度與計劃進度的比較，找出存在偏差及原因。結(jié)合工程實際，及時對計劃調(diào)整完善，并有針對性地采取經(jīng)濟措施、技術(shù)措施、組織措施、合同措施等，做好糾偏補漏工作，確保施工管理工作向既定的目標有計劃、有步驟地進行。
5、抓好工程信息管理工作。
每一天均由專人負責收集整理工程質(zhì)保和安全資料，每一天堅持寫好施工日志和安全日記，完善各種記錄，保證工程技術(shù)資料與主體工作同步進行。
二、存在問題。
1、由于施工場地較窄，物料堆放場所有限，不方便施工布置。
2、現(xiàn)場作業(yè)的工人都是本地人，回家食住，下點小雨或天氣冷就不來工地，延緩了工程施工進度。
3、作業(yè)班組現(xiàn)場作業(yè)人員偏少，不能滿足施工進度需要。
三、20年工作計劃。
1、及時調(diào)整施工進度。
20年，我們將充分利用團體的智慧，發(fā)揚團隊精神，及時研究調(diào)整施工進度計劃和方法，督促勞務(wù)分包隊伍增加人員，力求現(xiàn)場作業(yè)人員能夠滿足施工進度需要。同時，根據(jù)施工現(xiàn)場實際，合理劃分施工段，開展流水作業(yè)，在確保工程質(zhì)量和安全的情景下，加快施工進度，爭取于工程盡早交付使用。
2、全力做好質(zhì)量管理工作。
我們將按照“質(zhì)量第一，過程精品”的指導思想，在施工中嚴格執(zhí)行工程質(zhì)量“三檢”制度，從人、材料、機械、施工方法和環(huán)境5個影響質(zhì)量因素入手，嚴格把好質(zhì)量關(guān)，樹立恒輝品牌。
4、認真做好安全生產(chǎn)管理工作。
我們將按照安全禮貌施工的要求，以“安全第一，預(yù)防為主”為工作重點，認真做好施工現(xiàn)場的各種安全防治措施，加強對職工的安全教育與管理，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，努力創(chuàng)立“禮貌工地”，杜絕安全事故的發(fā)生。
5、認真抓好成本控制工作。
嚴格抓好人員、材料、機械等3個方面成本的管理，在施工中要嚴格按照圖紙施工，認真做好工程預(yù)算和材料進場計劃，盡量避免材料盲目堆積浪費和返工現(xiàn)象。
6、抓好工程信息管理工作。
我們要加強對工程質(zhì)保資料和安全技術(shù)資料的收集、整理和歸檔工作，力求工程資料真實反映施工現(xiàn)場情景，確保資料與工程進度同步。
7、抓好農(nóng)民工工資發(fā)放管理工作。
要及時理順承包人與農(nóng)民工之間的關(guān)系，督促工程負責人及時、足額發(fā)放農(nóng)民工工資，切實維護公司的良好形象。
項目實踐報告總結(jié)篇七
小班化教學是近幾年來小學階段實施素質(zhì)教育的一項新的舉措，無論授課形式、教學策略、師生交往、教學方法、評價策略、教學管理等方面將大大超越普通大班，小班教學注重以學生主體發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，教學過程的重心從以“教師主體”向為“學生主體型”轉(zhuǎn)變，強調(diào)了教學要適應(yīng)學生的發(fā)展；師生角色處于平等合作關(guān)系；課堂教學是師生之間、學生之間彼此溝通、彼此交流的場所。
1、小班化教學的推進使學生參與課堂教學的面大為增加。在班級里，每一個學生都有參與課堂活動的機會，進行課堂雙邊活動，密度加大，活躍了學生的思維，調(diào)動了學生的積極主動性，即使性格內(nèi)向的學生也會在融洽的氛圍之中變得快樂而自信；每個學生發(fā)揮主人翁意識，積極地參與到班級交流中；發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的個性，讓學生的能力在民主和諧的班級生活中得到不斷的提升。
4、小班化教學的實施，推進了教師分層式教學。教師能從備課開始，到教材的設(shè)計處理，教法選擇，評價模式，作業(yè)的布置均能滿足每一位學生的學習需求，教師能平等地和學生交流，了解他們在知識的接受過程中所出現(xiàn)的困惑，了解不同的學生不同的要求；作業(yè)布置上有彈性，練習設(shè)計有分層教學。
小班化教學的實施，推進了教師對探究性的教法研究。小班化教學是讓每個孩子都得到發(fā)展，自主意識得到培養(yǎng)，努力發(fā)揮每個學生的學習能力，促進他們自主、生動、活潑地接受知識。
本學期學校對語文、數(shù)學實施小班化教學情況進行了方位的了解，在人人上一節(jié)“你是如何實施小班化教學”教研課的基礎(chǔ)上，學校評出語文教師兩名，數(shù)學教師兩名參加片級評比，其中一名語文教師參加了縣級評優(yōu)課。
在課堂教學評比中，教師初步形成了小班化教育、教學的教學方法、教學模式、教學特色，教學手段等，具體表現(xiàn)在：
1、教師能創(chuàng)設(shè)自由討論甚至爭論的教學情境，鼓勵學生發(fā)散性思維，鼓勵學生對問題有不同的見解，讓學生在課堂上開展熱烈的討論甚至激烈的爭論，會使課堂氣氛更活躍。
2、語文、數(shù)學學科讓學生動手操作的機會增多，促進了學生思維的活躍，在教學中教師盡一切可能讓孩子們親自動手摸一摸，擺一擺認識一些事物，得出一些結(jié)論。
3、教師對每一位學生都了如指掌，無論優(yōu)差都照顧得極好。
4、教師能重視學生的小組學習合作。在小組學習中，教師對各小組的組員構(gòu)成進行認真考慮，不是隨意的進行組合，而是根據(jù)不同學生的學習態(tài)度，學習習慣，學習能力，個性差異入手，把全班同學分成幾個等級，分組時，均等配置，小組活動始終處于良性發(fā)展狀況，并且符合教學發(fā)展需要。
5、教師能根據(jù)學生在空間和自然觀察等智能方面的優(yōu)勢，在課堂中選用適合教學內(nèi)容的錄像來引導學生思考問題，調(diào)動學生的積極性，學生基本上能夠通過錄像來感悟知識，收到了良好的課堂教學效果。
1、在課堂教學過程中，教師對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維不夠重視。
2、在課堂教學過程中，教師留給學生質(zhì)疑問難的時間較少。
3、在課堂教學過程中，小組合作學習的目標不夠明確。
4、在小組合作過程中，同學之間平等交流的意識不強。
5、教師對學生分層教學、多元的評價和考核手段不一致。
1、加強如何實施小班化教育教學的理論學習，選擇適合本校或本班小班化教學的先進的教學方法和開放性的教學過程。
2、實施小班化教學，要求教師用不著擔心教學任務(wù)能否完成，應(yīng)在每堂課留一點時間給學生質(zhì)疑問難。
3、堅持小組合作為主，競爭為次；小組之間以競爭為主，培養(yǎng)良好的合作精神和團隊精神，達到學生之間資源相互利用，目標相互依賴，獎勵相互依賴，身份相互依存。
4、要創(chuàng)設(shè)具有民主、平等、合作的交往空間，培養(yǎng)學生合作學習、共事能力、同學之間平等交流的意識。
5、學校要健全對教師進行分層教學、多元的評價和考核手段的制度，爭取把學生培養(yǎng)成有個性、有能力、健康成長的優(yōu)秀學生。
項目實踐報告總結(jié)篇八
在日常生活和工作中，報告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的工程項目實踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古人講：“讀萬卷書，行萬里路?！币粋€人的發(fā)展，不僅要定位于對書籍中光輝火花的不斷汲取，對理論知識的不斷追求，更要著眼于對現(xiàn)實社會的了解，對社會生活的體驗。馬克思理論中的精華更是強調(diào)了“實事求是”的重要性。在對理論深入理解的基礎(chǔ)上，將知識正確的運用到社會服務(wù)中，并從社會體驗中提煉出更多的真理，是我們每個人乃至每個集體所應(yīng)該具備的素質(zhì)。
借暑假實踐這次機會，我有幸能暫時踏出大學校門，走進生活，進入社會，通過對這本“無字書”的學習，來為今后步入社會這扇大門做個鋪墊。
烈日炎炎七八月，背著行李我踏上了暑假實踐之路——北京中鐵xx中心產(chǎn)業(yè)園，來到了北京這座繁華的城市，開始了為期一個多月的實踐生活。也許只有當自己真正的接觸社會，你才會發(fā)現(xiàn)，原來社會這本“無字書”中所蘊含的知識是多么的豐富，多么的寶貴。實踐是短暫的，為期一個月，但是從中所獲得的經(jīng)驗，所學到的東西是豐富的。本著對以后大學學習的指導，本著對將來能更好的步入社會，服務(wù)社會的方向，我在這里充實的過著每一天，認真的體驗著工作中的每個細節(jié)。
為期一個月的實踐，很短，但我卻在這里做了很多的內(nèi)容。這是一個比較大的工程項目，項目團隊的實力也相當?shù)男酆?，這里的師哥師姐們也對我非常的照顧，整理資料，學習預(yù)算，學做技術(shù)交底報告，學習工程建設(shè)的安全知識，學習cad和項目管理軟件，去工地視察工作等等，這一系列的工作，每天我都堅持認真的去做，也慢慢的積累了許多的知識。
一個工程的結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的，會涉及到各個方面的知識，土建、電氣、給排水、通風、裝潢等等，所以這就需要一個團隊的合作。協(xié)調(diào)分工，各司其職，通力合作，就顯而易見的成為評價一個項目集體的標準。在這個工程項目里，通過一個月的實踐，我深刻的感受到了團結(jié)的重要性。在學校里，我們的主要任務(wù)就是學好我們的專業(yè)，很少有機會去培養(yǎng)團結(jié)的意識，而社會工作相比學校學習而言，就更強調(diào)合作了。個人能力是有限的，而項目工程乃至社會結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的，只有通力合作，將個人的力量凝聚于集體的力量，才能實現(xiàn)事物的有效價值實現(xiàn)。所以，一個成功的項目公司，一個團結(jié)的集體，其層次結(jié)構(gòu)肯定是清晰的，其工作流程肯定是暢通的，有條不紊，以實現(xiàn)效益的最大化。
實踐期間，我認真的學習了一些有關(guān)工程安全的知識，對安全施工有了更進一步的認知。預(yù)防為主，安全第一這八個字是每個工程永恒的法則，這是出于各方面考慮都必須要遵守實踐的。對自身而言，安全事故對自身的傷害不僅是肉體精神上的創(chuàng)傷，更是對今后生活的毀滅性打擊。沒有了健康的身體，生活的窘境會接踵而至的。對集體而言，安全事故不僅是經(jīng)濟上的損失，效率的減弱，更是一種信譽的危機。所以對安全的重視是整個工程要十足考慮重視的事情。一個項目部的成功與否，不在于能應(yīng)對處理多大的事故，而在于能多大化的預(yù)防避免事故危機。
一個多月的`時間里，我也學習了一些有關(guān)技術(shù)圖紙的知識，除了掌握了一些識圖的技巧外，也對國內(nèi)外的一些圖紙情況做了一定的了解。目前在中國的許多工程建設(shè)中，圖紙會在工程建設(shè)中做出多次的修改，會不停的做些變動，而且在施工過程中各個建設(shè)單位也會定期召開相關(guān)會議來進行協(xié)調(diào)處理。這種情況顯然將整個工程復(fù)雜起來，加大了工程的工作量，這對于追求經(jīng)濟效率來說顯然是個瓶頸。而在一些發(fā)達國家，這種施工期間修改圖紙的情況幾乎是不存在的，在施工前，關(guān)于圖紙的工作已經(jīng)做得很到位了，一般是不會出現(xiàn)什么矛盾沖突。當今國際間的競爭是空前激烈的，誰能在效率上占得上風，誰就能引領(lǐng)時代的船舵，之于中國工程建設(shè)的目前情況，與國際接軌，做出相應(yīng)的管理改變已經(jīng)是迫不及待了。
而談及在這一個多月里個人素質(zhì)的提高，我想應(yīng)該是潛移默化的，素質(zhì)的提高本身就是種厚積薄發(fā)的過程，時間久了，自然會體現(xiàn)出來。在一個優(yōu)秀的集體中，那種環(huán)境，那種氛圍，自己自會受其熏陶，變的優(yōu)秀起來。實踐結(jié)束后，關(guān)于工程建設(shè)的好多知識，自己雖然依然是個門外漢，但努力去學習觀察，多思考，善于總結(jié)，站在現(xiàn)有認知基礎(chǔ)水平上去認識事物，并通過實踐將認知再提高一個水平，這便是學有所得，不虛此實踐之行。
實踐是短暫的，但經(jīng)驗是寶貴的。這次實踐的意義是有價值的，體驗了社會工作，豐富了生活閱歷，對理論知識有了更深入的了解，并更好的指導了今后的理論學習。相信自己定會在今后的學習生活中方向更明確，目標更清晰，為自己更好的步入社會工作打下良好基礎(chǔ)。
項目實踐報告總結(jié)篇九
本學期，我們以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”為目標構(gòu)建知識模塊，使學生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
一、結(jié)合學科實際，開展多元化綜合實踐活動
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。學生關(guān)注社會、關(guān)心國家命運、積極參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養(yǎng)學生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個學生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，本年級把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。在四年級中開展研究性學習小課題活動，每位綜合實踐學科老師帶一組學生，指導學生開展研究性學習課題，采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學科特色的研究性學習活動。進一步加強的活動的過程性管理，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念，促進了活動的有效開展。豐富了評價方式，積極合理地落實開展綜合實踐活動課程責任人和活動時間的安排，努力探索對綜合實踐活動過程中學生活動情況的評價機制，注重綜合實踐活動的過程性評價。
二、關(guān)注社會生活熱點，貼近學生生活實際，開展雛鷹假日直通車活動本年級開展假日直通車活動，將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，要求學生走出校園，走向社會，拓寬視野，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有我校自己特色的社會實踐的新途徑。在活動中體驗假日的精彩，感受生活的美好；在活動中培養(yǎng)學生的互助協(xié)作精神、社會實踐能力。
三、重視活動的開展，培養(yǎng)學生動手動腦動口的創(chuàng)新能力綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。在全校開設(shè)了計算機課和科學實驗課等綜合實踐課程。利用科學實驗室、場地、時間，使學生動手機會得以落實。鼓勵學生根據(jù)自己的興趣、愛好，開展科技小制作、小發(fā)明評比活動，健全學生個性，發(fā)展學生特長。為了讓全校師生更好地了解、欣賞學生的優(yōu)秀作品，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，體驗創(chuàng)作成功的愉悅，學校通過雛鷹電視臺直播展示部分優(yōu)秀作品，獲獎小作者從作品名稱、設(shè)計思路、制作材料及功能等方面向大家介紹了自己的作品。學生利用電腦制作的三、采用各種形式展示成果。
在活動總結(jié)階段，引導學生將自己的研究成果、學習收獲進行篩選、歸納、整理，得出結(jié)論，形成活動報告，并進行不同方式的表達、與交流。
1、作品展示型。學生通過實踐，必然會產(chǎn)生許多作品：小制作、小發(fā)明；金點子、幻想畫；倡議書、廣告語等等。我們在活動一個階段或結(jié)束以后，就可以組織學生對自己的作品進行展示交流，組織大家對作品進行評點、改進。
2、學生成長袋。學生成長袋能夠詳細記錄學生成長的軌跡。我們提倡教師指導學生建立成長袋，完整保存學生在研究過程中的各項資料、各種成果。
當然，在一個活動中，以上表現(xiàn)方式常常是綜合運用的。精美賀卡和圖片和小報，展示了新一代學生的風貌。
綜合實踐活動作為新課程中的重要領(lǐng)域，模式應(yīng)該是多種多樣的，內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的。我們將不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給學生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長的空間，讓綜合實踐活動展現(xiàn)其獨特魅力，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風景。
項目實踐報告總結(jié)篇十
我們切實根據(jù)根據(jù)東莞市沙田鎮(zhèn)團委下發(fā)的《東莞市“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)優(yōu)秀項目征集扶持工作方案》的要求,以“國際志愿者日”為契機，以“三關(guān)愛”活動為主體，積極開展“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動，組織東方明珠學校學生志愿者為東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨老人、孤寡老人等提供志愿指導和服務(wù)；積極宣傳、倡導志愿者為社會義務(wù)服務(wù)的重要作用和奉獻精神，這一活動取得了顯著效果，在學校和社會上引起了良好反響。
本次活動主要是組織校內(nèi)志愿者利用周末時間（每月第二個星期六，原則上每月第二個周六下午進行，如遇特殊情況則順延一周。）每月1次，每次3小時，在沙田西太隆社區(qū)及東莞各社區(qū)去幫助、關(guān)愛空巢老人、失獨老人、孤寡老人等。開展形式分為集體活動與個人活動，集體組織的愛心活動在沙田鎮(zhèn)以西太隆社區(qū)為主的社區(qū)進行，個人活動則在志愿者個人所在或附近的社區(qū)進行,有打掃衛(wèi)生、陪老人聊天、唱歌等具體活動。
本次活動參與人數(shù)1000人,活動受益人數(shù)1萬—20萬。
參與此次活動組織的有學校各級領(lǐng)導，負責團委工作的老師，以及各班優(yōu)秀的學生志愿者代表。參與的學生志愿者為1079人。
主要分工如下：宣傳報道：
高一（6）班高敏高一（7）班張兆君高一（7）班王婷。
經(jīng)費管理：
現(xiàn)場組織：
攝影拍照：
高一（9）班黃文峰高一（9）班劉暢。
成果匯報：
二、項目實施方案安排情況。
1、加強領(lǐng)導，精心組織。
在東莞市沙田鎮(zhèn)團委下發(fā)通知文件后，學校領(lǐng)導高度重視，及時召開了專題工作會議，對此項工作進行了安排部署，并及時制定下《關(guān)于“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動的要求》文件，對整個活動的主題、指導思想、活動內(nèi)容和方式以及活動要求進行了詳細的說明，明確要求各學部各年級各班要做好相關(guān)活動的組織和開展，有關(guān)部門要為“三關(guān)愛”“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動提供支持。要將此項活動作為學校德育工作和精神文明建設(shè)工作的重要內(nèi)容來抓，充分發(fā)揮各級團支部系統(tǒng)志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使“三關(guān)愛”“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)工作有章可循。
初步建立了“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)工作檔案。以目前掌握的東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨老人、孤寡老人數(shù)據(jù)庫為依托，以“自愿參與”為原則，更新了“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動志愿者的名單，同時以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，以社區(qū)、福利機構(gòu)為點，組織報送了一批“三關(guān)愛”對象名冊，我們按照“就近、就熟、對口”原則結(jié)成“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)幫扶對子，逐步建立和完善“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)工作檔案，為進一步做好志愿服務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、加強宣傳，廣泛動員。
通過下發(fā)活動方案、在明珠校園網(wǎng)站、明珠校報、少男少女雜志等多種方式加強對“三關(guān)愛”活動的宣傳，廣泛動員各學部各年級各班團支部積極參與，要求各支部積極利用報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)、標語、宣傳畫等渠道擴大對這項活動的宣傳，使“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)愿服務(wù)行動深入人心。同時我們準備著力在參與此項活動的單位、個人、服務(wù)對象中培養(yǎng)挖掘樹立一批先進典型，大力宣傳他們在“三關(guān)愛”志愿服務(wù)活動中的先進事跡，營造良好的氛圍，吸引更多人參與，推進工作深入持久開展。
3、加強指導，統(tǒng)一行動。
建立活動的長效機制，學校領(lǐng)導對活動的進展情況進行定期檢查和指導。12月5日，我們組織開展了兩項活動:一是東方明珠學校志愿服務(wù)進社區(qū)活動，近30名全校經(jīng)驗豐富、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的小志愿者走進沙田敬老院，為敬老院的老人展示了歌舞表演等項目，隨后舉行了簡短的結(jié)對子儀式，5名志愿者和社區(qū)5名孤寡老人結(jié)成了“一對一”的“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)志愿幫扶對子，8名東方明珠學校志愿者和沙田敬老院4名殘疾老人結(jié)成了“多對一”的“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)志愿幫扶對子，受到了敬老院老人的一致好評。
二是“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)進社區(qū)活動,沙田西太隆社區(qū)農(nóng)民工相對比較多，我們組織東方明珠學校志愿者和那里的孤寡老人進行了幫扶結(jié)對活動，活動場面熱鬧非凡，吸引了許多周邊村民觀看，期間我們還免費發(fā)放了東方明珠學?！渡倌猩倥s志》100多本，加大了對“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)的宣傳，通過幫扶結(jié)對的方式讓農(nóng)民工樂于參與到“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)中來，收到了很好的活動效果。
4、協(xié)調(diào)配合，影響深遠。
努力形成協(xié)調(diào)配合，號召相關(guān)部門要重視和配合做好“三關(guān)愛”活動，以社區(qū)、敬老院為主要陣地為空巢老人、孤寡人服務(wù)，建立體育健身志愿服務(wù)日?；瘷C制，“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)志愿者“一對一”的進行具體的的幫扶工作。以敬老院為主陣地為孤寡服務(wù)，發(fā)揮各鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院協(xié)作的作用，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動站所、文體活動中心等優(yōu)勢資源，組織開展豐富多彩、深受老人們喜愛的志愿服務(wù)活動，激發(fā)廣大群眾參加的興趣，引導他們自覺參與社區(qū)服務(wù)。全力推動“三關(guān)愛”“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動的順利開展，形成齊持續(xù)影響的良好氛圍。
5、經(jīng)費使用計劃：項目宣傳用品費用：
此次“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動,學校的領(lǐng)導、老師和同學們都收獲頗豐。我們在學校的升旗儀式上進行了全校的成果匯報。主要內(nèi)容為：
幫助他人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，中學生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強對自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習慣，應(yīng)該多參加這樣的社會實踐活動。
通過此次“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動,我們了解到:只有搞好社區(qū)建設(shè)，才能最直接地為廣大民眾提供便捷、良好、高效的服務(wù)。但一些地方的有關(guān)人員對發(fā)展社區(qū)服務(wù)的重要性還認識不夠。有的認為現(xiàn)在的資源比較雄厚，已能夠滿足需要了，沒有必要再發(fā)展社區(qū)服務(wù)組織；有的認為應(yīng)順其自然地發(fā)展，沒有必要大力推動，認識不到其發(fā)展的緊迫性。由于認識上的偏差，一些地方的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)滯后于社會經(jīng)濟的發(fā)展，滯后于城市居民衛(wèi)生服務(wù)需求的發(fā)展。
基于此，我們更明白了公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
志愿者們在敬老院始終忙碌在活動現(xiàn)場，用“愛心、陽光、微笑”服務(wù)老人，贏得了老人們的一致的好評和贊許。他們表示：東方明珠學校的志愿者就像他們的家人，用‘真心、愛心、耐心’為老人們服務(wù)！”
四、項目實施過程中還存在哪些問題和不足。
整個活動總體上比較成功，但我們也在活動的開展和進行中，認識到一下問題和不足：
1、社會認識不足。
當今，整個社會對中學生參加社區(qū)志愿服務(wù)不重視，學校、家長、以及社會都沒有意識到社區(qū)志愿服務(wù)對促進中學生全面發(fā)展的重要性，反而認為會影響學習成績，影響升學。
2、志愿服務(wù)站不足。
由于志愿服務(wù)屬于社會公益事業(yè)，自身不產(chǎn)生經(jīng)濟效益，無實體保障其運行成本，因此建設(shè)服務(wù)點的驅(qū)動力不夠。目前，我市社區(qū)志愿服務(wù)站點少，涉及的行業(yè)有限，遠遠不能滿足大批中學生參加志愿服務(wù)。
五、下步工作設(shè)想。
1、提高對社區(qū)志愿服務(wù)的認識。
為了確保中學生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動順利開展，全面推進素質(zhì)教育，需要營造良好的社會氛圍。政府、學校、家長、社會要消除對組織學生參加社區(qū)社區(qū)志愿服務(wù)活動認識上的誤區(qū)，清除根深蒂固的“惟分數(shù)論英雄”的社會現(xiàn)象，共同為孩子們營造一個良好的成長環(huán)境。
對于中學生來說，參加社會服務(wù)，一是可以接觸社會、了解社會，增長見識，有利于今后更好地適應(yīng)社會，有利于學生全面發(fā)展；二是可以調(diào)劑平常緊張的學習氣氛，有利于改善學生的體素；三是可以了解一線工作者的艱辛，從而更加珍惜今天良好的學習環(huán)境；四是可以接觸到各行業(yè)有作為的人士，有利于改變學生擇業(yè)觀念；五是可以培養(yǎng)他們組織能力、溝通能力、管理能力以及團隊合作能力。引導學生參加社區(qū)志愿服務(wù)是幫助中學生樹立理想，實現(xiàn)人生價值的重要途徑。
2、加強社區(qū)志愿服務(wù)站的建設(shè)按照社區(qū)所需，志愿者所能為原則，充分利用現(xiàn)有資源，著力社區(qū)志愿服務(wù)站建設(shè)，謀求志愿服務(wù)活動常態(tài)化、規(guī)范化的開展。一是對全市社區(qū)志愿服務(wù)項目進行統(tǒng)籌規(guī)劃；二是系統(tǒng)地制定志愿服務(wù)計劃，系統(tǒng)地組織中學生參加志愿服務(wù)活動；三是對志愿者提供咨詢、培訓及指引服務(wù)。
3、加強社區(qū)志愿服務(wù)的管理。
將社區(qū)志愿服務(wù)納入中學生必修課程體系，提高對中學生參加社區(qū)志愿服務(wù)的要求。一是要求中學生利用寒、暑假或周末每年參加不少于20小時的社區(qū)志愿服務(wù)，設(shè)計電子紀錄、考核系統(tǒng)，對其服務(wù)時間、服務(wù)質(zhì)量進行嚴格登記、考核；二是建立社區(qū)志愿服務(wù)項目管理制度，對活動策劃、活動組織開展等程序予以規(guī)范；三是建立社區(qū)服務(wù)申報服務(wù)流程，逐步向規(guī)范化、長效化發(fā)展。
六、總結(jié)：
“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動，是切實根據(jù)根據(jù)東莞市沙田鎮(zhèn)團委下發(fā)的《東莞市“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)優(yōu)秀項目征集扶持工作方案》的要求,以“國際志愿者日”為契機，以“三關(guān)愛”活動為主體，積極開展“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動，組織東方明珠學校學生志愿者為東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨老人、孤寡老人等提供志愿指導和服務(wù)；積極宣傳、倡導志愿者為社會義務(wù)服務(wù)的重要作用和奉獻精神，這一活動取得了顯著效果，在學校和社會上引起了良好反響。
幫助他人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，中學生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強對自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習慣，應(yīng)該多參加這樣的社會實踐活動。
項目實踐報告總結(jié)篇十一
按照目前進度框架式描述該項目的大體功能模塊。對于創(chuàng)新點，賣點的框架性描述。
對該軟件的功能點進行較為詳細的描述，可用表格顯示如下
功能模塊具體介紹完成進度
xx登陸模塊提供用戶注冊，登陸管理的功能
創(chuàng)新點在于用戶界面上。編碼階段
xx用戶管理模塊對用戶進行搜索，刪除，添加等功能
創(chuàng)新點在于提供了。功能研究階段
對仍未完成的部分的對策。如何保證能夠完成后續(xù)的部分
所遇到的問題，已經(jīng)解決或者大概的解決方法，
對文獻，書籍，軟件代碼等注明出處。
對比上次的開題報告，自己對目前的進展如實打分。
本組成員鄭重承諾在項目實施的過程中不發(fā)生任何不誠信現(xiàn)象，一切不誠信所導致的后果均由本組成員承擔。
簽名：
日期：
項目實踐報告總結(jié)篇十二
建市之初，被稱為“農(nóng)村版”的貴港市，人才總量嚴重不足，結(jié)構(gòu)不合理，高、精、尖人才奇缺。
通過實施“人才 項目”捆綁開發(fā)，貴港實現(xiàn)了以人才推動項目，以項目聚集人才的初衷。“十五”期間，全市規(guī)模以上開工重點項目386個，隨著重點項目“開工一批、在建一批、投產(chǎn)一批、儲備一批”，貴港市專業(yè)技術(shù)人才隊伍也形成了“鍛煉一批、培養(yǎng)一批、成熟一批、儲備一批”的格局，人才總量已達10.9萬人，其中專業(yè)技術(shù)人才6.9萬人。
在原縣級市基礎(chǔ)上建立起來的貴港市，將人才與城建項目捆綁開發(fā)，引進急需的城鎮(zhèn)規(guī)劃、設(shè)計、建筑等專業(yè)人才，在加快城市建設(shè)速度的同時，也鍛造出一支城建類專業(yè)人才隊伍。
通過項目合作、兼職、參與項目設(shè)計、考察講學、擔任業(yè)務(wù)顧問等方式，貴港市靈活引進了一大批高層次城建人才，并建立“一對一”結(jié)對培養(yǎng)制度，借助高層次人才的智慧，培養(yǎng)本市專業(yè)人才。
5年時間，先后有中科院院士吳傳鈞等100多名國內(nèi)外著名設(shè)計師和建筑師，來到貴港市參與項目的合作、咨詢、考察講學。貴港還先后邀請上海同濟大學建筑設(shè)計研究院、印尼、香港等地的國際著名設(shè)計師，對城北新區(qū)進行規(guī)劃、論證和設(shè)計；引進博士夏漢平、吳澤榮等一批城建方面的高層次專業(yè)技術(shù)人才到貴港工作。
推行“政府 項目 人才”的培養(yǎng)模式，把項目作為培養(yǎng)人才的基地，政企聯(lián)手，按需培訓，合作共贏。市政府每年都要選派一批青年干部到市重點建設(shè)項目跟班進行學習，建立“一幫一、一對一”結(jié)對培養(yǎng)鍛煉的制度。還從在職干部中選送7人攻讀土木工程城鎮(zhèn)化管理碩士研究生，先后提拔任用18名城建專業(yè)人才，到縣市區(qū)和市直部門負責分管城鄉(xiāng)建設(shè)工作。高層次人才、高起點、高標準，提升了貴港城市規(guī)劃水平。
每年，貴港市都要向社會定期公布城建項目的建設(shè)情況和人才需求情況，為項目建設(shè)招聘大批人才，壯大發(fā)展貴港市城建類專業(yè)技術(shù)人才隊伍。僅去年就有300多名區(qū)內(nèi)外的專業(yè)技術(shù)人員被吸引到貴港，擔任項目的技術(shù)骨干和管理骨干。
在引進大量合作項目的同時，貴港市努力促使合資方中層以上起骨干作用的人才跟著項目一起來。通過人才和項目共同引進，郁江制鐵有限公司30萬噸轉(zhuǎn)爐鋼、臺泥集團黃練峽900萬噸水泥、貴港華潤360萬噸水泥、平南絲綢工業(yè)基地等一批重大項目順利完成。
通過項目引進高級人才，僅僅是貴港市打造專業(yè)技術(shù)人才隊伍的一部分，激活貴港市各類專業(yè)人才隊伍建設(shè)，提升貴港整體經(jīng)濟水平，才是根本。
近年來，貴港市組織500多名科技人才實施科研項目100多個，取得科研成果49項，其中獲得省、市級以上科技進步獎10項。貴糖人才小高地充分發(fā)揮“博士后”工作站作用，研制實施的“甘蔗壓榨全自動控制系統(tǒng)開發(fā)項目”，填補了國內(nèi)制糖行業(yè)的一項技術(shù)空白。貴港市生物制藥人才小高地研制的“銀胡感冒散”獲國家專利和日內(nèi)瓦世界發(fā)明專利金獎，殺滅艾滋病病毒的新藥“ax抗菌洗液”，引起社會的廣泛關(guān)注。
用工業(yè)化思維謀劃農(nóng)業(yè)發(fā)展，用發(fā)展企業(yè)的思路改造農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式，大力培育龍頭加工企業(yè)，造就大批加工業(yè)技術(shù)人才隊伍，是貴港市實施“人才 項目”的又一舉措。通過人才與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目捆綁開發(fā)，貴港市已初步建成揚翔飼料、丹竹大肉余甘果等十個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化加工項目基地。目前，全市已有86個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭項目，農(nóng)產(chǎn)品加工率由20__年的16增加到22。8000多名加工業(yè)技術(shù)人才有了一個施展才能的平臺，并帶動農(nóng)村實用人才向第二、三產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移。把人才與多元化產(chǎn)業(yè)項目捆綁開發(fā)，初步形成了專業(yè)門類較為齊全的專業(yè)技術(shù)人才隊伍，促進貴港市多元化產(chǎn)業(yè)的競相發(fā)展。僅在城鎮(zhèn)規(guī)劃、樓盤設(shè)計、資產(chǎn)評估、政策咨詢、城市管理、生態(tài)環(huán)境建設(shè)的專業(yè)人才就有300多人。
各類各層次人才集聚貴港，使貴港市從原來的農(nóng)業(yè)城市逐步向產(chǎn)業(yè)多元化城市發(fā)展，并使貴港市的“人才 項目”思路,向農(nóng)村推進，引導專業(yè)技術(shù)人才，在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮支撐作用。
項目實踐報告總結(jié)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家、各位課題組成員：
大家好！
首先，我代表本課題組全體成員，對出席本課題開題會的領(lǐng)導和專家表示衷心的感謝！《中職計算機專業(yè)實訓課項目化實踐的研究》課題經(jīng)溧陽市教育科學研究室批準立項。根據(jù)溧陽市教育科學研究室的要求，在前段研究準備的基礎(chǔ)上，制訂本課題的研究方案，并正式開展研究工作，請各位領(lǐng)導和專家指導，請課題組成員審議。現(xiàn)我代表課題組向各位領(lǐng)導和專家匯報如下：
中職計算機專業(yè)實訓課項目教學的應(yīng)用研究是在中職學校計算機專業(yè)的實訓課中實施的項目教學，以計算機實訓課為研究對像，研究項目教學在應(yīng)用中聯(lián)系理論教學，開發(fā)理實一體化教材，完善教學計劃，學生考評方法。
1。研究背景：
（1）教學方法改革是實現(xiàn)專業(yè)教學向能力本位轉(zhuǎn)變的迫切需要。20xx年《教育部關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》中就改革教學內(nèi)容、教學方法，增強學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，強化實踐和實訓教學環(huán)節(jié)，提出了具體要求。通過項目教學法應(yīng)用研究，促進課程內(nèi)容綜合化、模塊化，突出應(yīng)用性和實踐性，使專業(yè)教學從學科本位向能力本位轉(zhuǎn)變，彰顯“做中學、做中教”的職業(yè)教育教學特色。
（2）項目教學在計算機專業(yè)教學中具有良好的應(yīng)用性。項目教學在工科專業(yè)實施中具有更強的可操作性，計算機專業(yè)在過去以知識結(jié)構(gòu)體系的教學中其實就已經(jīng)顯現(xiàn)出了項目教學的特點，就本專業(yè)的特點而言，各知識結(jié)構(gòu)本身就可成為一個項目。
（3）我校計算機專業(yè)實施項目教學有較好的基礎(chǔ)。在以前以知識結(jié)構(gòu)為主的教學過程中，學校業(yè)已突出實驗與技能訓練課的開設(shè)，保證了學生的動手能力培養(yǎng)。近三年來，學校堅持“以就業(yè)為導向”的辦學宗旨，專業(yè)教學按照崗位需求進一步細化，并已經(jīng)開始在實訓課中進行了項目教學，尤其以《計算機一級b教程》、《photoshop圖形圖像處理》這兩門課程最為突出，其教學組織全部采用項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動的方式，收到了比較好的效果。
2。研究現(xiàn)狀述評：
項目教學法研究在職業(yè)學校這一塊開展得較為廣泛，就計算機專業(yè)實訓課中采用項目教學模式已經(jīng)在中職學校中開始應(yīng)用，有其優(yōu)越性，但是還存在如下三個方面的不足：
（1）項目選擇未達到應(yīng)用目的。由于教學活動圍繞會考、統(tǒng)考、考證和升學轉(zhuǎn)，造成了注重考證，輕視實踐的一代學生，學生的學習內(nèi)容與社會需求相差甚遠，這對學生在項目教學過程中還不能達到崗位流程標準。
（2）項目實施未做到系統(tǒng)優(yōu)化。目前項目教學只在某些內(nèi)容上實施，沒有成熟的教學資源體系可供借鑒，教學計劃、考評體系尚不完善。
（3）項目實效未考慮科學全面。以前提高實訓質(zhì)量，在主觀上僅為了提高學生的動手能力，對學生綜合能力的培養(yǎng)還缺乏科學考慮，對學生其他能力的培養(yǎng)還存在空白。
3。理論依據(jù)：
（1）項目教學法。項目教學法是由美國著名兒童教育家、伊利諾易大學教授凱茲博士和加拿大兒童教育家、阿爾伯特大學教授查德博士共同創(chuàng)制的一種以學生為本的活動教學法。它是將一個相對獨立的項目交予學生獨立完成，從信息的搜集、方案的設(shè)計與實施，直至最終自己對項目作出評價，教師在教學過程中只起到咨詢、指導與解答疑難的作用。將其應(yīng)用到教學中能充分地展示現(xiàn)代職業(yè)教育“以能力為本位”的價值取向，使課堂教學的質(zhì)量和效益得到更大幅度的提高。
（2）建構(gòu)主義。建構(gòu)主義理論是以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(gòu)。課題研究通過學生在項目實施中建構(gòu)知識體系。
4。研究意義：
（1）落實職教理念，提高教師權(quán)威；
（2）激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)動手能力；
（3）規(guī)范實訓管理，推動專業(yè)建設(shè)。
5。研究思路
i研究目標：
（1）形成理實一體的計算機實訓教材。
（2）總結(jié)理實一體的教學經(jīng)驗。
ii研究內(nèi)容：
（1）開發(fā)計算機實訓教材；
（2）項目教學評價體系；
（3）項目教學組織方式的研究；
（4）項目教學考核體系的研究；
iii研究方法：行動研究法、文獻研究法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法。
6。研究步驟：
第一階段：調(diào)研分析（20xx。xx—20xx。6）
（1）根據(jù)專業(yè)建設(shè)與教學需要，結(jié)合老師培養(yǎng)需要選定課題。
（2）調(diào)查其它各校計算機專業(yè)課程內(nèi)容開設(shè)情況與需求情況。
（3）調(diào)研市場資源與社會成品需求。
第二階段：開發(fā)教學項目（20xx。6—20xx。xx）
（1）確定計算機實訓項目實例，調(diào)整項目內(nèi)容。
（2）確定教學團隊與項目實施對象進行課題個案實驗。
（3）總結(jié)分析實驗成效。
第三階段：項目教學實施（20xx。xx—20xx。7）
（1）根據(jù)個案實驗成果，組織教學資源，編寫教材。
（2）在個案實施的基礎(chǔ)上，采用已編教材，在計算機專業(yè)教學班級開展大面積的推廣應(yīng)用。
第四階段：結(jié)題總結(jié)（20xx。7—20xx。xx）
（1）收集、整理資料，對有價值的資料進行裝訂、建檔。
（2）形成項目教學的經(jīng)驗總結(jié)或撰寫專題論文。
（3）匯集課題研究成果，撰寫結(jié)題報告。
1．本課題主持人曾參常州市級課題《中等職教計算機課程改革實踐的研究》，溧陽市級重點課題《計算機課程考核評價模式的改革與研究》、《職校生心理健康指導研究》，作為這些課題的主要成員，現(xiàn)都成功結(jié)題。目前都積極參與省級課題《中職計算機專業(yè)課程教學評價研究》。在課題研究上取的了豐富的研究經(jīng)驗，為本課題的研究打下了良好的基礎(chǔ)。同時本課題組成員全是計算機實訓基地成員，在實訓項目研究等方面的有著較高的素質(zhì)。
2．研究能力：課題組成員年齡結(jié)構(gòu)合理，年富力強，多數(shù)為計算機實訓一線骨干教師，主持人為實訓基地負責人，從而保證了本課題的順利開展。部分成員實踐經(jīng)驗豐富，這都有利于本課題的研究。
時間保證：學校日常安排中有固定的實訓教研活動時間，且在實訓研究方面有制度保障。對于本課題組的負責人和核心成員，學校將在課時課務(wù)安排上予以照顧，確保課題研究的順利開展。
3．完成本課題的資料設(shè)備，科研手段：
研究資料的保障：學校圖書室擁有豐富的教育教學期刊、教學參考專著等，學校通過江蘇電大數(shù)字圖書館有cnki數(shù)字圖書館機構(gòu)檢索閱讀網(wǎng)絡(luò)資料檢索能力；學校與多家企業(yè)和公司簽訂協(xié)議，定期有教育專家來校指導研究，能瀏覽下載中國期刊網(wǎng)上的所有資料。
研究經(jīng)費及實訓實驗設(shè)備：本校具有完善的校園網(wǎng)，擁有獨立的服務(wù)器。學校擁有6個完善的計算機機房，多個獨立的多媒體教室，學校教師均配有專用的電腦。
實訓實習基地：我校在校外聯(lián)系開利地毯等實訓基地，這些實訓基地的建立不僅為學生提供了實踐的機會，更是本課題社會實踐教育最重要的保障條件。
1、課題研究分工
（1）課題管理分工
課題負責人：沈森負責課題研究的總體策劃與實施
課題組管理組成員：
任科負責課題宏觀統(tǒng)籌
沈森負責課題研究的總體策劃與實施
王永紅負責對課題的指導與檢查
（2）眼究內(nèi)容的分工
主要研究人員
職稱
研究內(nèi)容
沈森
中學一級
計算機實訓的項目體系構(gòu)建、其它學校教學調(diào)研
王永紅
中學一級
項目式教材的編寫
湯小東
中學一級
負責課題信息化項目式資源的建設(shè)
丁佩紅
講師
課題網(wǎng)站建設(shè),項目教學對學生崗位能力培養(yǎng)
楊岑
中學一級
學生專業(yè)技能要求、項目教學組織方式的研究
蔣煜
中學二級
項目式案例編寫及教學推廣實施
徐玲琳
中學二級
分析個案實驗成效
呂溧慧
中學二級
項目教學考核體系的研究
鄒琴
中學二級
資料整理
2、主要研究階段及階段性研究目標
主要研究階段
完成時間
課題組成員分工
階段成果形式、數(shù)量
準備階段
20xx。xx—20xx。6
各成員進行社會調(diào)研，了解計算機行業(yè)，制定專業(yè)實訓模塊。
制定計算機專業(yè)各實訓模塊并予以實施
中期報告階段
20xx。6—20xx。xx
在課題主持人的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下進行行動研究，邊研究邊總結(jié)
實施階段
20xx。xx—20xx。7
課題主持人指導各成員進行計算機專業(yè)學生實訓項目化實踐
實訓項目化實施校本教材，項目反饋表，是非實施項目的效果對照表
結(jié)題階段
20xx。7—20xx。xx
項目實踐報告總結(jié)篇十四
年是北京奧運會籌辦決戰(zhàn)之年,北京奧運會為北京志愿服務(wù)事業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇。北京志愿服務(wù)公益實踐項目工作啟動后，__團區(qū)委認真落實工作要求，全面開發(fā)、管理、實施區(qū)志愿服務(wù)公益實踐項目，為奧運會賽會志愿者申請人及廣大志愿者提供實踐的平臺。通過運行首批項目，團區(qū)委進一步探索志愿服務(wù)項目的開發(fā)、管理和實施等工作機制，積累項目管理經(jīng)驗，推動我區(qū)志愿服務(wù)事業(yè)實現(xiàn)項目化發(fā)展。
在團市委和北京志愿服務(wù)指導中心的指導下，__團區(qū)委高度重視此項工作，動員全區(qū)基層團組織梳理整合社區(qū)公益實踐項目，并按照北京志愿者協(xié)會的要求對申報項目進行多次調(diào)整完善。在團市委、志愿服務(wù)指導中心初步確定__區(qū)首批發(fā)布的項目后，__團區(qū)委對項目的內(nèi)容進行再次審核，研究制定了《__區(qū)志愿服務(wù)公益實踐項目試點工作實施方案（試行）》，并在__區(qū)奧運會志愿者工作協(xié)調(diào)小組第二次會議上對實施方案和將要發(fā)布的項目進行討論通過。團區(qū)委為各公益實踐項目確定了工作經(jīng)驗較為豐富的項目負責人，組織項目負責人學習《北京志愿服務(wù)公益實踐項目工作實施方案（試行）》，參加項目信息系統(tǒng)管理平臺培訓會，為日后項目的開發(fā)、管理和實施打下良好的基礎(chǔ)。公益實踐項目正式啟動前，團區(qū)委利用《北京__報》、北京電視臺9頻道《繽紛__》等新聞媒體對志愿服務(wù)公益實踐項目進行了宣傳報道。
1.項目運行總體情況。
__區(qū)首批共有9個志愿服務(wù)公益實踐項目，涉及關(guān)愛服務(wù)、公益機構(gòu)服務(wù)、旅游服務(wù)等類型，其中包括2個區(qū)級項目，7個街道級項目，“你來__、我來導游”項目是在此次公益實踐項目工作中新開發(fā)的志愿服務(wù)項目。4月20日，志愿服務(wù)公益實踐項目在網(wǎng)上正式公布后，社會反響強烈。截至目前，__區(qū)9個項目點擊總數(shù)已達到4314 人次，報名人數(shù)已達到327人次。志愿者申請人139人中，男性39人，女性100人，19-28歲111人，占80%；碩士13人，大學本科77人，占65%?！癬_社區(qū)學習中心”項目和“你來__、我來導游”項目都已進行到培訓階段；新街口社區(qū)居委會主任助理第一批選拔通過的25名志愿者已經(jīng)分別與街道所轄的21個社區(qū)建立了聯(lián)系，并根據(jù)居委會日常工作需要和活動需求，開展了錄入、活動策劃、教育培訓等志愿者服務(wù)。其他項目都已進入選拔階段。
2.重點項目運行情況。
北京志愿服務(wù)公益實踐項目是共青團探索工作社會化的一項重要嘗試，團區(qū)委緊抓契機，先從區(qū)級項目入手，重點策劃“社區(qū)學習中心”項目和“你來__、我來導游”項目的運作，為其他項目的運行摸索經(jīng)驗、搭臺鋪路。
“社區(qū)學習中心”是__團區(qū)委、微軟公司、__區(qū)圖書館和法國沛豐共同開展的為外來進京務(wù)工青年免費提供計算機培訓的公益項目，該項目運作模式成熟、社會化程度較高，志愿者在項目中發(fā)揮了很大的作用。該項目原采用和志愿者團體合作的方式，在北師大白鴿志愿者協(xié)會和微軟公司、北京建工學院等中單位院校中招募志愿講師和輔教人員。利用通過網(wǎng)絡(luò)招募個人志愿者參加志愿服務(wù)還是首次。為此，該項目負責人制定項目實施計劃，為社區(qū)學習中心第十期培訓招募社會報名的志愿者15至18名，并且在培訓開班前半個月將他們組成團隊。該項目負責人對40余名報名者發(fā)出通知，于5月13日、5月20日分別在項目的培訓場地——__區(qū)圖書館召開了志愿者申請人見面會，為20名申請人發(fā)放了項目宣傳折頁、播放了項目宣傳片，為他們詳細介紹了項目整體情況，并請每一位申請人進行自我介紹并簡單闡述了參加該項目的理由。見面會使申請人對項目有了深入的了解，增強了他們對項目的興趣和信心，也使項目負責人對志愿者有了初步的了解，有利于對項目的調(diào)整和策劃。6月10日，該項目在圖書館舉行試講，要求所有入選志愿者根據(jù)講義內(nèi)容組織10至15分鐘的課，最終選出了6人作為此項目的培訓教師，其余的12人作為此項目的輔教。選拔結(jié)束后，項目于6月24日舉行了志愿者崗前培訓，宣傳志愿服務(wù)理念，教授志愿者服務(wù)技巧，邀請上一期的優(yōu)秀志愿者教師、優(yōu)秀學員分享志愿服務(wù)的心得體會，并將志愿者分成五組對服務(wù)的內(nèi)容和方式方法開展討論。7月2日，社區(qū)學習中心第十期培訓班將開課，最終選拔出17名志愿者將上崗服務(wù)，該項目的工作人員將密切觀察志愿者的表現(xiàn)，并不定期組織志愿者的團隊活動，為不同志愿者團隊間的交流創(chuàng)造機會。也希望這些來自社會的志愿者能更多的幫助項目凝聚學員，增進學員間的溝通，并為項目提出有利于更多的可持續(xù)發(fā)展的良策。
“你來__ 我來導游”項目是__團區(qū)委和__區(qū)旅游局合作開發(fā)的志愿服務(wù)公益實踐項目，利用__區(qū)旅游資源，招募志愿者在什剎海、北海等著名旅游景點為游客提供旅游咨詢服務(wù)。該項目開放性強，利于社會化操作。該項目于“五一”黃金周期間進行了試點，并于5月12日正式啟動。試點工作中，__團區(qū)委配合北京城市志愿者“五一服務(wù)周”活動，招募20余名英語口譯能力強的北京奧運會賽會志愿者申請人作為該項目的志愿者，經(jīng)過區(qū)旅游局專門培訓后在北海旅游咨詢服務(wù)中心和什剎海旅游咨詢服務(wù)中心提供中英文旅游咨詢服務(wù)。7天時間里志愿者共為3000余名游客提供了信息咨詢服務(wù)，其中外國游客的比例占到20%，取得了良好的效果。5月12日，該項目正式啟動，參與試點工作的志愿者參加了啟動儀式，暢談自己在“五一”期間的收獲與體會，并陪同社區(qū)殘疾人暢游什剎海周邊的胡同和恭王府等景點，沿路開展了奧運知識、文明禮儀宣傳活動。試點工作結(jié)束后，項目負責人根據(jù)試點工作的經(jīng)驗對項目進行了調(diào)整，并對網(wǎng)上招募的志愿者開始進行選拔。項目負責人提前一個星期對53名報名人員發(fā)出通知，于6月10日舉辦面試，15人參加了面試。面試會分為兩部分，團區(qū)委以座談的形式了解大家對志愿服務(wù)和該項目的了解、側(cè)面觀察志愿者的性格和生活經(jīng)歷，旅游局采取逐個面談的方式測試志愿者的英語口語、語言表達能力和旅游知識的掌握情況。9名志愿者最終通過了面試，并將參加本周末的崗位培訓。培訓后志愿者將在周末在什剎海旅游咨詢中心和北海旅游咨詢中心進行志愿服務(wù)。項目負責人將根據(jù)項目進行情況隨時調(diào)整項目內(nèi)容，完善項目。
通過兩個多月的運行，志愿服務(wù)公益實踐項目呈現(xiàn)以下特點和問題：
1.志愿者熱情高，但流失比例較高。從已經(jīng)進入選拔狀態(tài)的項目來看，報名參加志愿服務(wù)項目的志愿者熱情高，但是由于服務(wù)時間不匹配、一人同時報名多個項目、對項目運作方式的缺少了解等問題，造成了報名志愿者的流失。一般來說，從報名階段到舉行項目見面會或面試，是志愿者流失的主要階段。一旦能夠來參加見面會或面試的志愿者都能夠保持熱情，參加以后的培訓等工作。實施階段后，志愿者流失程度還要在實踐中繼續(xù)觀察。
2.志愿者基本素質(zhì)較好，但崗位技能有待提高。報名參加公益實踐項目的志愿者以各高校學生和在企業(yè)事業(yè)單位的工作人士為主，基本素質(zhì)較好，但是大多數(shù)沒有志愿服務(wù)的經(jīng)歷，對于志愿服務(wù)的內(nèi)容和形式很模糊，需要加強培訓。
3.傳統(tǒng)項目模式成熟，但接受新因素較難。__區(qū)首批公布的公益實踐項目中有相當一部分是長年開展的，運作機制和模式較為成熟的項目，如敬老院志愿服務(wù)、社區(qū)主任助理等項目。但是在項目運行過程中發(fā)現(xiàn)，由于該部分項目模式較為固定，已形成軍隊戰(zhàn)士、學校師生、社區(qū)志愿者等固定志愿者團隊定期的服務(wù)形式，較難接受新因素的加入。接受服務(wù)的單位對社會上招募的志愿者也存在身份、技能等方面的顧慮，對社會招募的志愿者并不歡迎。
4.志愿者的資格審查仍待解決。由于網(wǎng)上報名的志愿者來自社會方方面面、四面八方，而社區(qū)的助老服務(wù)、居委會主任助理等項目存在居民的人身安全、財產(chǎn)安全、信息安全等問題。在目前的工作中，除面試過程中進行身份證核對外，仍缺少其他有效途徑對志愿者的身份進行審核。
團區(qū)委和各項目負責人認真研究以上特點和問題，在今后的工作中將主要加強以下四個方面的工作：
1，加強宣傳，積極尋求志愿服務(wù)需求方的合作。在營造濃郁的志愿奧運氛圍的工作中，不僅要調(diào)動社會公眾參加志愿服務(wù)的積極性，更要尋求合作，調(diào)動公益機構(gòu)和其他有志愿服務(wù)需求單位的積極性，開發(fā)新的志愿服務(wù)項目，并將原有志愿服務(wù)活動向社會化、項目化引導。
2.開發(fā)適合社會化運作的項目，細化已經(jīng)公布項目的內(nèi)容要求?？偨Y(jié)已公布項目運行中的成敗得失，積極開發(fā)適合社會化運作的公益實踐項目，更加明確細化已經(jīng)公布項目的志愿者條件、服務(wù)內(nèi)容和方式，減少由于項目設(shè)置問題對志愿者熱情造成的打擊，確保招募志愿者的質(zhì)量。
3.多種途徑初步解決志愿者身份審核確認問題。針對志愿者身份審核確認問題，經(jīng)過思考與研究，擬從兩個方面初步解決：一是必要時在招募志愿者的條件中加入?yún)^(qū)域限制，只招募本地區(qū)或本社區(qū)的志愿者，確保志愿者的身份能夠確認；二是參加志愿服務(wù)的志愿者要將身份證復(fù)印件在項目負責人處備份，作為志愿者身份的保障。
4.加強和志愿者的聯(lián)系溝通，在服務(wù)實踐中共同完善公益實踐項目。各項目負責人將加強和志愿者申請人的聯(lián)系溝通，將志愿者見面會和面試作為項目推進的必要環(huán)節(jié)，并在項目實施過程中，以郵件電話、培訓、座談等形式隨時聽取志愿者的意見和建議，共同完善各項工作。
2.項目發(fā)布表上，在服務(wù)時間和招募時間上放寬填寫要求，根據(jù)各項目的實際情況填寫。
項目實踐報告總結(jié)篇十五
這學期的實踐教學課值得好好的總結(jié)。因為體會的東西的確很多?，F(xiàn)在就從最開始的教學，認真的總結(jié)這個學期的經(jīng)驗和教訓。
這學期最開始的時候，并不知道本班的學生分為兩個層次，一個是學習了網(wǎng)頁設(shè)計理論課的學生，一部門是沒有任何網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)的學生。一個班有兩個截然不同的組成，根本不知道應(yīng)該如何教授。如果說基礎(chǔ)知識，學了理論的學生就不能學到任何東西，如果說高層的知識，那沒有理論的學生就完全不知所云。所以，剛開始上課的.時候非常吃力。但最后決定以學習了理論的同學為標準，進行講授，沒有學習過理論的同學下課單獨輔導。這樣就不耽誤課程進度。
所以，從這個學期的教訓來看，實踐教學應(yīng)該是在理論基礎(chǔ)上的教學，沒有理論基礎(chǔ)，就不能夠有實踐的學習。所以，建議以后的實踐教學課和理論課進行套選，即只有選擇了理論課，才能學習實踐課。
我們一直把握以“項目為驅(qū)動”的教學方式，而且我們今后也要繼續(xù)朝這條路走下去。做實際的項目是最好的學習方式，讓學生從頭到尾的制作一個項目，對整個過程有一個整體的把握，整個項目完成，他們就會有所進步。對于使用什么項目，如何設(shè)計項目，這個是非常重要的，實踐教學之所以有意義，是因為學生能夠把理論課上的知識得到綜合的運用，更在于學生能夠?qū)W到了理論課上不能學習的知識。所以，這才是實踐課的魅力所在。 雖然每科的知識不同，但設(shè)計項目的理念是相同的，都是對學生知識的綜合運用，這些知識應(yīng)該是他們學習過的知識，對他們在理論課上已經(jīng)學習過的知識進行綜合的運用。這個學期在項目設(shè)計上花費了很大的功夫，從剛開始用代碼編寫一個網(wǎng)站，到用表格進行布局，再到綜合運用知識制作一個網(wǎng)站。最后運用asp設(shè)計制作一個網(wǎng)站，從簡到繁，一步一步的達到提高學生綜合素質(zhì)的能力。學習完以后，學生能夠自主的設(shè)計，制作一個網(wǎng)站。
“名師出高徒”，現(xiàn)在對這句話的理解非常深刻。一個好的教師，一個知識豐富的教師，能夠潛移默化的讓學生在有限的學習時間里獲得更多的知識，這就是一個優(yōu)秀教師和一個一般教師的區(qū)別。所以師的自生素質(zhì)應(yīng)該得到相應(yīng)的提高，才能讓學生學到更多的知識。這也給教師自身的能力是一個挑戰(zhàn)，如果你不是知識牢固，你不是不斷的學習，不斷的提高自己的動手能力。不豐富自己的工作經(jīng)驗，面對學生的問題，面對學生的錯誤，你可能會束手無策，這樣會誤人子弟。所以作為老師，最應(yīng)該不斷的為自己充電。讓知識得到及時的更新和補充，這樣才能夠教出更高水平的學生。
實踐教學應(yīng)該發(fā)揚學生的主動性。學生的潛力是無限的，如果給他一個框，他的思維就會被禁錮，學到的東西也會一成不變，不能夠舉一反三，所以在教學的過程中，不僅要讓學生懂得這些知識點，更應(yīng)該讓學生知其所以然，以后遇到類似的問題就能夠很好的解決。如何發(fā)揚學生的主動性呢？一個很好的方法，就是讓學生參與你的教學，讓他們來說他們對這個知識點的理解，然后教師給予補充和糾正。這樣他們的主動性就得到了很大的提高，而且這些知識在他們的知識庫里會記憶得更加牢固，更加靈活。
還要“授人以漁”，這種方法是能夠伴隨學生一輩子的，老師教的東西比較非常有限，但學生今后的成長路很長，需要他們自己用能力去創(chuàng)造，所以現(xiàn)在我們應(yīng)該授人以漁，才能讓他們在今后的道路中不斷的進步。所以在教學的過程中，我會很注重對他們能力的培養(yǎng)，讓他們學習如何有選擇的學習，如何找到自己的位置，如何自己學習。這些習慣和方法的養(yǎng)成，對他們今后有更好的發(fā)展。
現(xiàn)在有很多優(yōu)秀的視頻教材可以利用。這些教材是經(jīng)過了很多人的努力而得來的。所以應(yīng)該是非常經(jīng)典的教程。我們可以合理的利用這些優(yōu)秀的教材，輔助我們的教學。也可以學習他們的教學方式，更好的教授我們的課程。但這些教材只是輔助性的東西，相當于老師的ppt課件，是輔助教師更好的教學，并不是取代教師上課。這點是非常重要的。
對于這門課，最重要的是耐心，學生的問題非常多，而且一點點細微的錯誤都會導致整個項目的失敗，所以耐心非常重要，耐心的為他們講解，提示他們?yōu)槭裁磿羞@樣的錯誤，以后遇到這樣的錯誤應(yīng)該怎么處理。這些耐心并不意味這你要替他們解決問題，應(yīng)該是為他們找到解決問題的方法，讓學生自己動手去解決問題。
“賞識教育”非常重要，每個人都是想要得到別人的鼓勵和肯定的。我對學生的要求非常低。畢竟他們才大一的學生。只要他們有一點點的進步，我都會很開心的鼓勵他們，非常不錯，大一能夠?qū)W到這么多知識，非常好了。一步一步的來，相信你們肯定都會比我更厲害。所以學生對這門課的興趣也會更加的濃厚。試想一個老師每天在課堂上都是打擊學生的積極性，都說：“這么簡單的東西，這么做了這么久都沒做出來。你們在干什么？”那學生肯定沒任何興趣去聽他的課，因為老師已經(jīng)給他們下了定論。你們就是學不懂。再努力也是白費。這樣對學生，對教學都是百無一益的。所以，賞識教育給予學生信心，也給予和諧的課堂環(huán)境。
有“賞”就有“罰”，這樣才能夠更好的促進學生進步?！傲P”并不是懲罰，“罰”和“賞”是相對的。當你對某些表現(xiàn)好的同學進行“賞”的時候，其實就是對表現(xiàn)不好的同學的一種“罰”。因為他們知道自己做得不夠好，沒有得到“賞”。我會對他們說：“希望你們下次努力，也能夠得到獎勵?！彼韵麓危麄儠龅酶?。這樣的“罰”對于他們來說是一種鞭策，一種進步。所以“賞”和“罰”是不能分開的一組機制。
總結(jié)整個20xx年上半年的教學工作，收獲是豐富的，不管從知識，還是教學管理，還是教學經(jīng)驗上都是豐富的。給了我成長的道路上寶貴的一筆。雖然有很多時候都是在一種緊張，忙碌的狀態(tài)下走過，但我知道，走過了這一段，人生就會是另一個起點，有另一個更大的目標等著我去前進。
前進的步伐不會停止，因為我的追求永不停止！
項目實踐報告總結(jié)篇十六
學號：xx。
實踐時間：7月1日————20xx年7月11日。
工作：同學小組的團隊合作完成項目。
目的：對自己這一年來的所學到計算機知識、所培養(yǎng)的能力以實踐的方式來檢驗，培養(yǎng)自己主動學習知識、分析問題、解決問題的能力和團隊合作精神與人協(xié)調(diào)處理事物的能力。
引言：
從10份開始學習計算機軟件編程開始今年的7月份大概有10月的時間，在這10月的學習中我完成了《java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》《javaweb應(yīng)用程序設(shè)計》《j2se網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)》《oracle與sqlserver數(shù)據(jù)庫開發(fā)》等課程，并具備了部分軟件編程的能力。在7月暑假的兩周做項目就是把我們置身于標準的工作環(huán)境中，完成boss（項目經(jīng)理）布置的項目。完成這個項目所用的知識大部分是自己學過的，但還是有部分是要通過自己找書去學習并且快速地把自己學習所得運用于項目中。很有挑戰(zhàn)性。
實踐過程：
實踐第一天是項目經(jīng)理分配任務(wù)：團隊合作組建一個公司網(wǎng)站。然后告訴我們提交這個項目的時間就走人。
然后我們直接和需要建設(shè)這個網(wǎng)站公司的公司負責人交流，也就是通常所所的需求分析。主要問了一下的問題：
1、網(wǎng)站內(nèi)容包含包含哪些類型？
2、希望網(wǎng)站信息采用那種表現(xiàn)形式方式如：文本、視頻、圖片、表格、壓縮包？
3、是否具有獨立維護內(nèi)容的能力？
4、網(wǎng)站信息是否允許下載和？
5、是否支持在線打印、信息訂閱、評論等？
然后是功能需求，功能是網(wǎng)站價值的體現(xiàn)。不同用戶對網(wǎng)站功能的需求是不同的，設(shè)計者應(yīng)該根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。我們問了如下的問題：
1、通過網(wǎng)站，您希望獲得怎樣的品牌增值？
2、網(wǎng)站的受眾群體是哪些？其特點是什么？
3、認為網(wǎng)站最受關(guān)注的是哪個方面？
4、競爭對手網(wǎng)站都有哪些功能？
5、你希望網(wǎng)站提供什么樣的功能？
6、是否開通企業(yè)郵局？
7、是否開通論壇？
8、是否提供用戶注冊？
了解了如上問題后我們開始做一些具體的建站準備工作，建站的準備工作概括起來包括如下內(nèi)容：
1、網(wǎng)站的注冊域名。
2、確定了網(wǎng)站的主機類型。
3、icp證書申請后備案。
4、確定建站的技術(shù)路線。
然后就是具體的分工，比如整體的頁面布局誰做，配色誰做，各個小項目間的銜接誰做之類的，而我負責的是網(wǎng)站中的留言板這一塊，留言板是bbs的一個原型，其基本功能是讓使用者撰寫留言或者查看別人的留言。一個功能完善的留言板也有著比較復(fù)雜的功能，這種復(fù)雜性主要表現(xiàn)在留言板的管理權(quán)限和留言豐富的表現(xiàn)形式兩個方面?？膳c允許用戶使用帶豐富格式的文檔比如word文檔，作者是文本和圖片的組合，甚至允許用戶進行圖片上傳。而我想要編寫的這個留言板相對比較簡單的，使用純文本的留言板，并且任何使用者都可與查看所有的留言。只有撰寫者本人才能重新編輯自己所寫的留言。某個特定的賬號可與刪除留言。
留言板塊主要包含以下幾個小的模塊：
1、撰寫留言模塊。
2、瀏覽留言列表模塊。
3、閱讀留言模塊。
4、留言管理模塊。
其中前三個內(nèi)容我用了大概5天時間很快編寫并通過測試成功，但是最后一個從來沒有寫過也沒有學習過，沒有辦法只有先去書店買了個本相應(yīng)的書看，jsp技術(shù)的書和數(shù)據(jù)庫方面的書，這些內(nèi)容在學習的時候?qū)儆谀欠N邊緣知識，講的時候也是一掃而過的，基本知道有這個東東，具體就不知道了，第六天第七天第八天都是看書，基本上睡覺的時間很少了，現(xiàn)在想想感覺都不可思議，用了三天是時間看完了兩本很厚的書，并且還要使用書中的知識做項目。
剩下的幾天都是不停的編寫代碼然后測試，在編寫代碼在測試，很枯燥一邊又一邊的修改編寫測試然后在復(fù)，還要和前三個功能銜接配合起來測試。
項目實踐報告總結(jié)篇十七
20xx年，全市就業(yè)服務(wù)工作認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，緊緊圍繞全市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展戰(zhàn)略部署，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，堅持以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、均衡服務(wù)、充分就業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)為目標，以夯實基礎(chǔ)、鞏固成果、創(chuàng)新推動為抓手，扎實推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作，大力促進重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)，著力推動創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，全面落實更加積極的就業(yè)政策，就業(yè)服務(wù)重點目標任務(wù)全面完成，就業(yè)促進民生工程成效明顯。
全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)35119人，完成目標任務(wù)26000人的135%，其中城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)12193人，完成目標任務(wù)9000人的135%，就業(yè)困難人員再就業(yè)2438人，完成目標任務(wù)20xx人的122%;城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.3%以內(nèi);促進高校畢業(yè)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)133人，完成目標任務(wù)90人的148%，建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地64個，完成目標任務(wù)50個的128%;創(chuàng)業(yè)培訓3849人，完成目標任務(wù)3000人的128%;失業(yè)保險參保71556人，完成目標任務(wù)63000人的114%，征繳失業(yè)保險費5059.56萬元，完成目標任務(wù)3300萬元的153%;農(nóng)村勞動力實名制登記入庫164萬人，完成目標任務(wù)104萬人的158%。
一是農(nóng)村勞動力全員登記入庫。堅持“全員登記、一村一冊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)入庫、分級匯總、全市集中、動態(tài)管理”的原則，按照“村社調(diào)查登記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)入庫、市縣監(jiān)管”的思路，采取市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社“四級”聯(lián)動，優(yōu)化信息采集方式，嚴把數(shù)據(jù)質(zhì)量，強化工作保障，加強動態(tài)更新等措施，強力推進農(nóng)村勞動力實名制登記入庫及動態(tài)管理工作，確保了全市農(nóng)村勞動力實名制登記入庫及動態(tài)管理工作有效開展。截止12月底，全市農(nóng)村勞動力入庫164萬人，其中轉(zhuǎn)移就業(yè)121萬人、務(wù)農(nóng)39萬人、自主創(chuàng)業(yè)4萬人，實現(xiàn)全員實名登記入庫。探索建立“村社按季動態(tài)統(tǒng)計上報變更信息、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中即時處理更新數(shù)據(jù)、縣(區(qū))按季考核通報”的信息管理機制，全面建成城鄉(xiāng)統(tǒng)一、動態(tài)管理的人力資源信息庫。
二是域外就業(yè)服務(wù)工作成效明顯。今年以來，著力強化后臺支撐、前臺服務(wù)，暢通對接渠道，健全工作機制，發(fā)揮聯(lián)動作用，不斷完善域外50個勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處和100個農(nóng)民工服務(wù)站服務(wù)功能。8至10月分批次對鄭州、運城、沈陽、廈門、蘭州等23個勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處工作開展情況進行了專項檢查和業(yè)務(wù)指導，實地了解域外勞務(wù)服務(wù)陣地建設(shè)現(xiàn)狀、工作成效及存在的問題。12月召開了全市勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處規(guī)范化建設(shè)座談會，通過總結(jié)交流經(jīng)驗，分析薄弱環(huán)節(jié)，不斷推進域外勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處建設(shè)和勞務(wù)服務(wù)工作規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。全市域外勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處和農(nóng)民工服務(wù)站全年協(xié)助處理勞資糾紛286起，幫助協(xié)調(diào)追回工資2650多萬元;協(xié)助處理工傷、交通事故23起;累計幫助3200余名在外務(wù)工人員重新找到就業(yè)崗位;回引回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、興業(yè)2882人。
三是重點項目人力資源需求保障有力。深度挖掘新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)和招商引資等重大項目建設(shè)的就業(yè)資源，著力擴大就業(yè)渠道，主動與園區(qū)企業(yè)、重大建設(shè)項目對接，摸清人力資源需求狀況，有針對性組織開展專場招聘活動，將下崗失業(yè)人員、被征地無業(yè)農(nóng)民，就業(yè)困難對象納入重點招募范圍，促進城鄉(xiāng)勞動者就地就近就業(yè)。全年為達芙妮集團、中潤實業(yè)等招商引資項目和企業(yè)舉辦專場招聘活動20場次，幫助6940名城鄉(xiāng)勞動者實現(xiàn)就地就近就業(yè)，其中，為達芙妮巴中廠區(qū)輸送5573人。
一是細化完善政策措施。及時細化完善規(guī)范創(chuàng)業(yè)實體認定、地方資金匹配、促進在校大學生創(chuàng)業(yè)、加強資金使用管理等方面的政策措施，進一步明確了落實新一輪高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的操作辦法和經(jīng)辦流程，確保各項政策措施落到實處。二是廣泛深入宣傳政策。充分運用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體深入宣傳解讀高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，依托各級公共就業(yè)服務(wù)窗口，利用開展公共就業(yè)服務(wù)專題系列活動和經(jīng)辦高校畢業(yè)生報到接收、人事代理、求職登記等業(yè)務(wù)的時機，發(fā)放高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳資料10萬余份，有效擴大了政策知曉度和社會影響力，營造了良好的政策落實氛圍。三是積極推進公共服務(wù)。堅持屬地管理、分級負責，深入開展摸底調(diào)查，將1823名離校未就業(yè)高校畢業(yè)生納入實名制登記，通過逐一走訪、電話聯(lián)系，準確掌握各高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)愿望和服務(wù)需求。制定高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)活動方案，精心組織實施公共就業(yè)人才服務(wù)進校園計劃、大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃，分類提供個性化的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，組織舉辦了“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”、“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”等專項活動，促進高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)1281人。四是及時兌現(xiàn)扶持政策。全年組織高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習130人，兌現(xiàn)見習補貼99.84萬元;參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓428人，兌現(xiàn)培訓補貼46.3萬元;實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)133人，兌現(xiàn)創(chuàng)業(yè)補貼98萬元;為77名高校畢業(yè)生發(fā)放小額擔保貸款757萬元。
啟動省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，健全了創(chuàng)業(yè)工作的組織領(lǐng)導體系，強化了各級促進創(chuàng)業(yè)工作責任。健全完善了創(chuàng)業(yè)扶持政策，細化了擴大小額擔保貸款對象、拓寬創(chuàng)業(yè)補貼范圍、加大創(chuàng)業(yè)獎勵力度、強化創(chuàng)業(yè)場租支持等4個方面創(chuàng)業(yè)扶持措施。建立“四級”創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作體系，組建創(chuàng)業(yè)服務(wù)專家團隊，啟動創(chuàng)業(yè)項目庫和創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系初見雛形，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷優(yōu)化。健全了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)培訓體系，完善了創(chuàng)業(yè)培訓市場運作機制，將培訓后的創(chuàng)業(yè)率與培訓機構(gòu)質(zhì)量評估掛鉤，強化對培訓學員的創(chuàng)業(yè)指導與跟蹤服務(wù)，有效提高了培訓學員的創(chuàng)業(yè)成功率和穩(wěn)定經(jīng)營率。全年創(chuàng)業(yè)培訓3849人，培訓后實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)20xx人，發(fā)放小額擔保貸款5939萬元，惠及創(chuàng)業(yè)人員1014人。
全面推行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)援助制度。堅持自愿申報和入戶調(diào)查相結(jié)合，做實就業(yè)困難人員認定和動態(tài)管理工作。積極開發(fā)公益性崗位，強化公益性崗位動態(tài)管理，及時清理超時限、人證不符人員，公益性崗位管理不斷規(guī)范，通過簽訂幫扶協(xié)議、分類幫扶，采取向用人單位重點推薦、安排參加就業(yè)技能培訓、公益性崗位托底安置、全面落實扶持政策等措施，積極開展有針對性的就業(yè)援助服務(wù)，促進2438名就業(yè)困難人員實現(xiàn)就業(yè)，動態(tài)消除“零就業(yè)家庭”。
抓住開班申請、過程檢查、結(jié)業(yè)審核三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強化職業(yè)培訓日常監(jiān)管、資料審查、補貼審核、數(shù)據(jù)上傳和日常業(yè)務(wù)的動態(tài)監(jiān)管指導，突出實名制管理，確保了培訓的真實性和完整性。堅持圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場需求和城鄉(xiāng)勞動者的就業(yè)愿望，分類組織開展就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓、技師培訓等培訓項目，突出抓好訂單式、定向式培訓，增強培訓的針對性、實效性，提升城鄉(xiāng)勞動者的就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場競爭力。全年組織就業(yè)技能培訓5665人，崗位技能提升培訓14483人，城鄉(xiāng)勞動者職業(yè)技能大幅提升，就業(yè)能力明顯增強。
全面落實農(nóng)民工失業(yè)保險新政策，積極推進農(nóng)民工參加失業(yè)保險，保障農(nóng)民工平等享受失業(yè)保險待遇。堅持以事業(yè)單位、非公單位、私營企業(yè)從業(yè)人員和農(nóng)民工為參保擴面重點，建立參保單位定期聯(lián)系制度，強化溝通協(xié)調(diào)，失業(yè)保險意識明顯增強，失業(yè)保險擴面、繳費實現(xiàn)雙增長。組織開展失業(yè)保險基金管理使用專項檢查，失業(yè)保險基金監(jiān)督管理規(guī)范、安全有效。組織舉辦了失業(yè)動態(tài)監(jiān)測業(yè)務(wù)培訓會，統(tǒng)一了業(yè)務(wù)流程，規(guī)范了工作制度，失業(yè)動態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)質(zhì)量不斷提高，失業(yè)預(yù)警的有效性明顯增強。
積極推進四川公共招聘網(wǎng)站群巴中分站建設(shè)，規(guī)范網(wǎng)站信息采編、審核、發(fā)布、更新等工作制度，構(gòu)建了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)信息服務(wù)平臺。嚴格執(zhí)行《四川省公共就業(yè)服務(wù)標準(試行)》，全面下延就業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)，公共就業(yè)服務(wù)標準化、精細化、規(guī)范化服務(wù)水平明顯提升。全力搭建就業(yè)供需對接服務(wù)平臺，積極組織開展“就業(yè)援助月”、“春風行動”、“民營企業(yè)招聘周”等系列公共就業(yè)和人才服務(wù)專項活動，為勞動者和用人單位提供有針對性的公共就業(yè)服務(wù)。全市累計組織舉辦公共就業(yè)服務(wù)系列專項活動67場次，提供各類就業(yè)崗位近7.3萬個，免費為4.6萬余名城鄉(xiāng)勞動者提供政策咨詢、職業(yè)指導、就業(yè)信息等服務(wù)。
一是干部職工作風明顯轉(zhuǎn)變。今年來，我局按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，扎實開展教育實踐活動，突出解決就業(yè)服務(wù)工作中的“四風”問題，深入開展“庸懶散浮拖”專項治理，干部職工思想作風得到了錘煉，大局觀念、組織紀律觀念和法紀觀念進一步增強。二是群眾觀念進一步增強。認真實施精準扶貧工作，組織干部職工“一對一”、“一對二”、“一對三”結(jié)對幫扶南江縣黑潭鄉(xiāng)南鷹村困難群眾，切實開展“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動，深入群眾密切感情，干部職工理想信念、宗旨意識和群眾觀念進一步增強。三是制度建設(shè)取得成果。堅持標本兼治、破立并舉，細化完善了《機關(guān)日常事務(wù)管理辦法》等14項制度，推行了oa辦公系統(tǒng)無紙化管理，制度管理體系進一步完善，工作效能進一步提升。
20xx年，全市就業(yè)服務(wù)工作堅持全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞全市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展戰(zhàn)略部署，按照省、市就業(yè)工作總體要求，持續(xù)推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，扎實開展省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作，深入實施更加積極的就業(yè)政策，全力促進高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)認真落實廳市合作協(xié)議明確的任務(wù)，統(tǒng)籌做好其他工作，推動就業(yè)服務(wù)管理工作創(chuàng)新發(fā)展。
認真落實統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)“五項制度”，進一步完善推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)的機制措施，促進城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)規(guī)模持續(xù)增長。扎實抓好域內(nèi)基層就業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)工作，全面下延公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)，推動信息公開、政策公開，提高城鄉(xiāng)勞動者對積極就業(yè)政策的知悉范圍，真正讓基層群眾享受到便捷高效優(yōu)質(zhì)的公共就業(yè)服務(wù)。強化域外勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)平臺建設(shè)，規(guī)范服務(wù)內(nèi)容、工作流程，強化職能管理，健全工作對接機制，加強與域外勞務(wù)基地的常態(tài)溝通聯(lián)系、工作指導和后臺支撐，促進勞務(wù)基地有序有效開展勞務(wù)服務(wù)。強化動態(tài)管理，突出作用發(fā)揮，做好農(nóng)村勞動力實名制信息庫管理。
緊緊圍繞省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作的總體要求，精準發(fā)力，多措并舉，加大創(chuàng)業(yè)政策、典型經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)精神宣傳推廣力度，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。進一步細化政策措施，公開政策標準，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，切實兌現(xiàn)落實創(chuàng)業(yè)扶持政策，構(gòu)建良好的創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓模式，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)機制，壯大專家服務(wù)隊伍，推進創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)項目庫建設(shè)，強化創(chuàng)業(yè)要素保障，促進有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的城鄉(xiāng)勞動者自主創(chuàng)業(yè)。
貫徹落實新一輪高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，深入實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃、大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，強化公益性崗位的合理開發(fā)與規(guī)范管理，加大就業(yè)援助幫扶力度，促進高校畢業(yè)生、零就業(yè)家庭、城鎮(zhèn)低收入家庭、被征地失業(yè)農(nóng)民等就業(yè)困難對象就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
統(tǒng)籌做好就業(yè)技能培訓、失業(yè)動態(tài)監(jiān)測，就業(yè)形勢分析等工作，協(xié)助推進“五險合一”征繳，加強公共招聘網(wǎng)和公共就業(yè)標準化建設(shè)，強化就業(yè)服務(wù)信息化管理，扎實開展公共就業(yè)和人才服務(wù)專項活動，不斷推進全市公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。
項目實踐報告總結(jié)篇十八
課堂教學如何改革？這是當前學校教育最核心的議題之一。
我們知道“醫(yī)生的真功夫是在病床上，教師的真功夫是在課堂上”，課堂承載著學生的發(fā)展，也承載著教師的發(fā)展。
我們認為，課堂改革不是拋棄傳統(tǒng)，而是為了更好地激發(fā)課堂活力，追求課堂的有效。我們所向往的“有效課堂模式”肯定不會是治愈一切的靈丹妙藥，但必須是從“解決問題”出發(fā)的，要有實用價值；必須是一種“方法論”，代表著根植一線的教育實踐而呈現(xiàn)的真知，因為任何好的理論離開了“方法”，都猶如鮮花失去了水分；必須是以學生自主學習為主導的教學模式，因而有必要建立在傳統(tǒng)教學基礎(chǔ)之上的大膽創(chuàng)新與變革。
為提高課堂教學效能，促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校舉辦首屆全國“讓課程走進學生的生命?自主課堂”研討會，特邀請省市內(nèi)外等一線名特優(yōu)教師同臺獻技，以“同課異構(gòu)”形式，展示不同教學風格與不同教學設(shè)計下的自主課堂實況，引導教師反思比較自己的課堂教學，進而達到改進教學，提升教學效能的目的。
同課異構(gòu)活動，教師面對相同的教材和內(nèi)容，結(jié)合自身教學經(jīng)歷、知識背景、情感體驗，根據(jù)對內(nèi)容的不同理解、策略的不同選擇、資源的不同選用，進行獨具個性的教學設(shè)計，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性教學模式。此項活動可推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，更新教學理念，改善教學行為，加強對教學設(shè)計等層面的關(guān)注，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。
短短一天，呈現(xiàn)的是一場課堂教學的盛宴，參加活動的老師們紛紛用“精彩”、“享受”、“充實”、“不同的風景”、“不一般的收獲”等詞語表達自己的感受和思考。精神上如何用自己的靈魂去感召學生，達到一種精神上的相通共進；教學內(nèi)容的確定上如何切實立足于學生、立足于自身的特點尋找合適的角度；教學方式上如何更加經(jīng)濟實在，使學生學有所得；宏觀把握上如何使自己的課更具發(fā)展力；如何促進學生自主學習，進而使課程成為他們生命的一部分……33名教師、10名學科專家的精彩展示，讓我們感受到了“同一個素材，不同的解讀和設(shè)計；不同的解讀和設(shè)計，又有著同樣的精彩?！?BR> 一棵樹改變不了空氣，只有森林能改變氣候。變則通，通則達。我們在活動中收獲，在活動后反思，從而形成我們的學科教學知識（pck）和學科教學能力（pca）。我們知道，推進課堂教學改革之路，創(chuàng)生具有發(fā)展力的課堂教學，任重道遠；我們相信，踐行有效教學理念，創(chuàng)生自己的實踐性知識，就一定能走上一條學生健康成長、教師專業(yè)提升、學校卓越發(fā)展的通衢大道！
項目實踐報告總結(jié)篇一
時間如梭，來泰國從事漢語教學工作已經(jīng)四個月有余了。剛來的時候，覺得教外國人漢語是一件很簡單的事情，但是真正的走上教學崗位，才發(fā)現(xiàn)一切和自己的想象都不一樣。對外漢語教學是多層次、多角度的話題，今天，我就談一談這短短的四個月以來從事對外漢語的心得。
我認為對外漢語教學是一個很漫長的過程，欲速則不達。因此，在漢語教學之初，并不要求老師把學生教得如何出色，取得什么樣的成果;而是讓學生先肯定老師，喜歡老師，愿意坐在課堂上聽老師講課。這樣才能為以后的持續(xù)教學打下良好的基礎(chǔ)。所謂“教學相長”，就是在教授學生漢語和中國文化的同時，也能從學生身上學到他們的語言、風俗和文化。例如：我在給學生上課的時候，會經(jīng)常運用在“游戲中識字”方法。我會把新的生字、拼音和對應(yīng)的泰語制成小卡片混合在一起。把學生分成兩組，讓他們把對應(yīng)的拼音、生字和對應(yīng)的泰語正確的組合到一起，比比哪一組學生組合的最快最好。之后讓學生正確地朗讀生字和泰文，這種方法提高了學生的學習興趣和學習效率。在他們掌握漢語的同時，我也學習到了一定的泰語。學生愿意學，我在教學的時候也不會覺得累，做到了真正的“教學相長”。所以和學生建立一個良好的師生關(guān)系尤為重要。
有人說中國老師教外國人漢語還用備課嗎?答案是：必須備課，而且必須認真地備好每一節(jié)課，考慮到所有教學上的細節(jié)，在什么階段用什么教學方法，出現(xiàn)問題用什么辦法解決等等。我在給學生上課之前，會把這節(jié)課要講的內(nèi)容在大腦中梳理一遍，例如：在講解知識點的時候，我準備提問什么樣的問題、學生會提出什么樣的問題、我如何去解答學生的問題，這些都是我上課前必須準備的。同時，我會把這節(jié)課要用的教具都準備好，檢查教具是否完好，以免在教學中出現(xiàn)問題。所以認真?zhèn)湔n是每個老師上好漢語課的前提和保障。
所謂的“因材施教”，我是這樣理解的：對初學漢語的學生，我多數(shù)先領(lǐng)學生認讀生字，然后讓學生自己讀，隨時糾正發(fā)音。適時鼓勵，讓學生覺得自己有進步。然后用生字組詞，老師先舉例子，講解所舉例子的含義。再讓學生組詞，所組詞語恰當?shù)睦蠋熡枰员頁P，錯誤的當堂糾正，最后讓學生用所組詞語進行造句練習。這樣由字組詞，由詞造句，便于初級學生對所學漢字的理解和掌握;對有些漢語基礎(chǔ)的學生，上課時候我經(jīng)常是先聽寫上節(jié)課所學的生字，復(fù)習上節(jié)課的學習內(nèi)容。這樣一步步穩(wěn)抓穩(wěn)打，夯實學生的基礎(chǔ)，利于學生以后的提高;對漢語水平較高的學生，在學好課本知識的同時，根據(jù)學生的興趣和愛好，利用一點時間，講一些他們關(guān)注的話題。比如，足球比賽、風景名勝、中國的傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣等等，這樣在和學生交流的過程中，學生漢語聽力及表達能力將會有大幅度的提高，同時對中國也有了更深一步的了解。
四個月的漢語教學工作雖然很短，但是和這些外國學生在一起的日子里我過得很開心。我在教他們學習漢語，幫助他們了解中國文化的同時，我也學到了一些泰國的語言和泰國的風俗文化。中國文化博大精深，中國的漢字也有著幾千年的傳承。怎么樣教好漢語，尤其是教好外國人漢語，真的是一門教與學的藝術(shù)。對于這門教與學的藝術(shù)，還需要我們所有從事對外漢語教學的工作人員，不斷的積累和完善。一句話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
項目實踐報告總結(jié)篇二
本學期，我擔任四年級的綜合實踐課的教學工作。根據(jù)學生的特點，綜合考慮了學校的實際情況，開展活動，效果顯著?，F(xiàn)將我在綜合實踐課的教學中自己的感受總結(jié)如下：
綜合實踐活動課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學，我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學習情境，使學生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。
綜合實踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。
在這個空間里，讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺。學生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴厲的挑戰(zhàn)，因為綜合實踐活動可體現(xiàn)學生學習的主體性、主動性和探究性，學生帶著問題來研究，帶著準備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在綜合實踐活動中，一些學習并不是很好的學生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。
本學期綜合實踐活動在具體的實施中，我將它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。對于我設(shè)計的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的，為此我一周圍繞一個主題展開，讓學生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。
在準備階段，在學生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導學生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導學生準備工具與材料。
在實施階段，讓學生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，對學生做出恰當?shù)脑u價。
在綜合實踐活動中，學生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標體系。根據(jù)學生的認知情況，我精心設(shè)計過程，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學生自己手上。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性 思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。
項目實踐報告總結(jié)篇三
伴隨著時間的流逝，學生陸續(xù)的進入教室，他們有著和我們一樣的黃皮膚和黑眼睛，一看就知道是韓國人，不一會又進來一個老爺爺，說了一句：“おはよう?！蔽乙詾樗抢蠋熌?，就回了一句：“おはようございます?！闭l知道他看也沒看我就回到座位上坐下了。我當時很是尷尬。但是也開始了解，留學生的課堂并非都是和我們一樣大的人，他們可能來自不同的國家，不同的年齡，不同的民族，有著不同的目的，但是不論如何，他們選擇了來到中國的土地上學習漢語，這讓我深深的感動，深深的自豪。
我認真的跟著他們上課，他們完全是和我們不同的課堂，，比如他們上課不用站起來回答問題，比如學生的年齡比老師大很多。這也讓我體會到了第二外語課堂的開放性和多元性。同時，作為對外漢語老師一定要有一種海納百川的胸懷，還要有一種我是老師的堅定立場。就算學生的年齡比自己大，也能不畏不抗的，從容的講授中國文化，當然這是需要扎實的基本功和常年積累的經(jīng)驗做支撐的。作為對外漢語的教師在外人看來很簡單，不就是教外國人漢語嘛，只要是中國人都能教，以前我雖然沒有把它想的那么簡單但是也沒有想過他是那么的復(fù)雜。作為對外漢語的老師他必須不但要知道語言的來源，講清楚語法知識，更要知道中國的各種大事小情。本來漢語就被認為是世界上最難學的語言，很多語法現(xiàn)象無法解釋，再加上中國豐富的歷史文化，我們要掌握的東西簡直太多了，而且如果你不掌握一定的知識你即使站在對外漢語的講臺上你也是沒有自信的。很快就會被學生所淘汰的。
對外漢語教師要有很強的應(yīng)變能力，很敏捷的的思維能力和很好的語言表達能力和相當?shù)哪托摹Ｒ驗閷W習漢語的留學生很多都是成年人，他們受本國文化的影響已經(jīng)根深蒂固了，有時候他很難理解中國文化中固有的一些東西，于是他們就會一問到底，在你給他解釋這個問題的時候很可能就會帶出下一個新的問題，就這樣一個一個的接連下去，更令人頭疼的是在問了一大圈之后他還會回歸到第一個問題上，你就只能耐著性子重新解釋這個問題。有的時候因為他們先入為主的本國習慣很可能在課堂上作出中國人認為很不禮貌的行為，這個時候就需要有大的胸襟來包容，比如上課遲到是有些國家學生的慣例，太過自由沒有中國師生的那么嚴格的規(guī)矩。有時候真的會影響到教師上課的心情，這就需要很好的自我調(diào)節(jié)能力了。
通過這次的教學實踐我們在那些對外漢語教師身上學到了很多關(guān)于對外漢語教育的技巧，比如做練習的技巧，口語課的技巧，單詞學習的技巧，課文學習的技巧等等。對外漢語教學的技巧在書本上也學到了不少，這么生動而真是的感受還是第一次，很多技巧被不同的老師反復(fù)使用，比如分角色朗讀課文這個口語練習的技巧不論是漢語綜合課還是漢語口語課都在運用。還比如手勢法，領(lǐng)讀法等也廣泛運用。同時在口語教學中老師們都注重和實際生活聯(lián)系起來，注意到的漢語發(fā)音在實際語言交際中的語調(diào)變化。但是我也發(fā)現(xiàn)對外漢語課堂的很多形式跟我們的中小學教育有很多相似之處，我們可以根據(jù)實際情況加以借鑒。
通過這次看課，不僅在對外漢語教學方面有所收獲，在交際技巧上也有了一定的長進，在下課期間，我們主動找留學生交流留下了他們的電話號碼，我知道了其實人與人之間就在與主動開始講第一句話，我們收獲了很多留學生朋友，同時我還成為了一位日本學生的輔導老師。在與留學生的交流中我發(fā)現(xiàn)真正對漢語感興趣的不少，但是大多數(shù)都是出于工作和交際的需要，他們對漢語還是有一定的抵觸和為難情緒的，認為漢語很難學。這就給我們提出了一個新的課題，怎樣才能交給他們需要的的漢語，并且讓他們快樂的學習漢語。我會在以后的學習中好好思考這一問題的。
對外漢語教學實踐雖然結(jié)束了，但是我與留學生的交流卻剛剛開始，我對與想稱為一名對外漢語教室的理想更加的堅定了。我渴望把中國的文化告訴他們，讓他們也感受古來文明帶給心靈的震撼和感動。我希望在她們的世界里探索我們的未知，只有在他們的疑問中你才會發(fā)現(xiàn)自己對于祖國的了解其實很少很少，才會明白我們需要學習的東西還有很多很多。
對外漢語教學實踐雖然結(jié)束了，但是我所學到的東西將會一直在我的心中停留，指導我以后的學習和工作，理論指導實踐，但實踐中有很多的是不是理論所能預(yù)知到的，這就需要不斷的進行實踐，總結(jié)經(jīng)驗。這次對外漢語實踐的經(jīng)驗對于我來說是十分重要的，我將永遠的記住這次經(jīng)驗。
交流確實是一件很好的事情，只有在交流中才能發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題。尤其在語言文化的交流，思想的碰撞擦出來的火花是有無限力量的。珍惜每一次交流的機會，我們將會走的更遠。
項目實踐報告總結(jié)篇四
為全面貫徹落實《隴東學院關(guān)于進一步加強實踐育人工作的意見》（隴東學院發(fā)[20xx]17號）文件精神，檢查學校實踐教學運行情況，加強實踐教學過程監(jiān)控，規(guī)范實踐教學行為，提高實踐教學水平，及時發(fā)現(xiàn)和解決實踐教學及其管理工作中的問題，不斷提高我校實踐教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量，高教所組織教學督導委員會、教務(wù)處、計財處分三個小組于20xx年12月16日至17日對全校19個二級學院的實踐教學進行了集中檢查評估。
本次檢查的主要內(nèi)容是20xx年度學生的專業(yè)見習、專業(yè)見習考察（集中外出）、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、部分專業(yè)的生產(chǎn)實習、野外實習情況。
本著為學校負責、為學生負責的目的，堅持客觀、公正、公平的原則，專家組通過聽取匯報、查閱過程資料、教師和學生訪談等方式，對各學院逐一進行了認真細致地集中檢查和反饋。在集中檢查之前，教務(wù)處和教學督導委員會在20114年11-12月之間，派人到江蘇昆山、北京、西安等地對電氣工程學院、經(jīng)管學院、教育學院、歷史文化學院的專業(yè)見習和實習進行了現(xiàn)場考察，分派三個小組赴寧縣、西峰等地的9個中小學對教育實習進行了督查。
本年度的實踐教學比往年有了很大的進步，各學院積極落實實踐教學的每一個環(huán)節(jié)，基本完成了實踐教學的任務(wù)，取得比較好的成效。
表現(xiàn)在各學院領(lǐng)導高度重視，認識到位，積極探索，統(tǒng)籌謀劃，能夠在省域外開辟具有典型意義的實踐教學基地，建立了一批比較固定的、可以長期合作的實踐教學基地；拓寬了學生視野，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，學生市場意識大為增強；參與的教師體驗了工作實際場景，對培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求逐步清晰，教學理念得到更新，以能力為中心的課堂教學改革意識顯著提高；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新邁出了堅實的步伐，合作育人的體制機制逐步建立，開放辦學的態(tài)勢初步形成，教學工作呈現(xiàn)出充滿活力的喜人局面。
1.領(lǐng)導重視，工作扎實。各學院領(lǐng)導高度重視實踐教學工作，認識到位，明確了實踐教學在人才培養(yǎng)中的地位和作用。明顯的感受是各學院主要領(lǐng)導把主要精力投入到實習見習上來，在聯(lián)系實習見習點，組織協(xié)調(diào)，溝通聯(lián)絡(luò)，做學生思想工作，加強管理等方面付出了大量心血。表現(xiàn)突出的有經(jīng)管學院、電氣工程學院、教育學院、歷史文化學院、機械工程學院、土木工程學院、生命科學技術(shù)學院等。
各學院都能積極落實學校實踐教學相關(guān)規(guī)定，成立了相應(yīng)的 工作機構(gòu)，選派專業(yè)對口的指導教師、制定工作計劃，明確了專業(yè)實習見習的內(nèi)容、形式及要求；工作完成后都撰寫了工作總結(jié)，總結(jié)了經(jīng)驗，提出了意見及建議。
2.建立了一批運行規(guī)范，收效較好的實踐教學基地。特別是在省域外開辟了實踐教學基地。如電氣工程學院在天水、寶雞、昆山建立了實習基地，機械工程學院在洛陽、化工學院在成都川化集團公司、歷史文化學院在國家博物館等著名場館、教育學院在北京八所幼兒園、經(jīng)濟管理學院在江蘇昆山等地建立了實習基地，開展較長時間的帶薪實習，探索實習就業(yè)一體化的培養(yǎng)模式。信息工程學院和數(shù)學統(tǒng)計學院在西安行知匯元軟件開發(fā)有限公司、土木工程學院慶陽建筑安裝有限公司、化工學院在定西扶正藥業(yè)科技有限公司和蘭州市永新涂料廠建立了實習基地。
古代史專業(yè)見習考察活動，文學院開展話劇表演、經(jīng)典誦讀等活動，音樂學院畢業(yè)匯報演出，體育學院教學聯(lián)賽，生命科學技術(shù)學院野外實習，美術(shù)學學院外出寫生，機械工程學院校內(nèi)實訓，能源工程學院地質(zhì)實習，農(nóng)林科技學院、土木工程學院的認知實習、生產(chǎn)實習。
4.組織管理趨于規(guī)范。各學院普遍有實習計劃、安全管理要求、實習日志、實習報告、實習總結(jié)。部分學院有實踐指導書和實踐教學大綱。根據(jù)專業(yè)見習實習分布廣、風險性高特點，實習前都能及時召開動員大會，與企業(yè)、學生簽訂協(xié)議和安全責任書，加強全程安全管理和教育，從實習前、實習中、實習后三個階段加強對實習工作的嚴格管控。
5.結(jié)合專業(yè)特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。各學院積極進行實踐教學模式的探索與創(chuàng)新，形成了一些與企事業(yè)單位合作育人的項目。如歷史文化學院、經(jīng)管學院積極聯(lián)系拓展校外實踐教學基地，探索見習、實習、就業(yè)一條龍的新模式，教育學院的大學與中小學合作四年不間斷培養(yǎng)師范生模式，信息工程學院“課程+認證+實習+就業(yè)”的 3+1模式，電氣工程學院以“融專業(yè)實踐、技能學習、開闊眼界、認知企業(yè)、了解社會、就業(yè)于一體化的綜合實習”模式。
6.學生參與面廣，獲得了較大收益。據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年度全年參加實習見習的學生7039人（包含參加教育實習20xx人），在省域外實習見習學生4028人，占除參加教育實習外的所有實習見習學生的82%。在與學生座談中，學生普遍感到省域外的實習見習對他們的終身發(fā)展具有重大影響，開闊了視野，增長了見識；鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神、抗擊挫折的能力、人際交往能力和團隊合作精神；對專業(yè)知識的理解更為透徹，專業(yè)技能得到很大提升；原有就業(yè)觀念受到市場意識增強，加深了對職業(yè)與行業(yè)的了解，確認喜歡或擅長的職業(yè)，為從學生向職場人士轉(zhuǎn)變做好了心里準備，積累了工作經(jīng)驗，可以更快、更好地融入工作環(huán)境，增強就業(yè)的競爭優(yōu)勢。
7.教師和管理人員得到了教育和鍛煉。本年度由于到省域外實習見習的學生較多，派出的指導教師和管理人員也較多，大多數(shù)教師感到開闊了視野，增長了見識，更新了觀念。了解了所在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢與人才需求、世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況，了解了學校畢業(yè)生對口專業(yè)的用人標準、崗位職責等情況，以便更好地引導學生就業(yè)，以便在進行教學設(shè)計時，基于職業(yè)崗位工作過程設(shè)計教學過程和教學情境。
8.經(jīng)費使用基本規(guī)范。大部分學院都能根據(jù)教務(wù)處實踐教學劃撥的用途來使用經(jīng)費，基本上全部用于學生，保證了三年級學生的外出見習和四年級學生的畢業(yè)實習。都有學年實踐經(jīng)費預(yù)算和支出明細賬目，做到了?？顚Ｓ?，主要用于學生的交通、住宿補助、保險、門票支出。
（一）存在問題
1.建立實踐教學基地還比較困難，實踐教學基地還不成熟。如能源工程學院由于受行業(yè)特殊性的限制，目前還沒有建立相對穩(wěn)定的實踐教學基地。其他學院也主要靠個人關(guān)系建立臨時的聯(lián)系，實踐基地不穩(wěn)固、不成熟，使實習見習的計劃性不強，工作難度大。
2.對專業(yè)實習（見習）研究不夠，還沒有建立成系統(tǒng)的前后相接的有的放矢的校外實踐教學體系。專業(yè)見習次數(shù)少，形式單一，與專業(yè)和培養(yǎng)目標銜接不夠。沒有有效的挖掘現(xiàn)有見習實習的內(nèi)涵，不能通過見習實習有效訓練學生應(yīng)有的專業(yè)能力。尤其是新辦專業(yè)和一部分工科專業(yè)，專業(yè)實習缺乏科學設(shè)計，實習內(nèi)容和要求不明確，項目設(shè)計隨意，思路不清晰，理念不先進，措施成效少。
3.實踐教學的目標和內(nèi)容不具體、不清晰。盡管大部分學院已經(jīng)打開了實踐教學的局面，但還停留在走出去、開眼界的層面，詳細規(guī)劃目標內(nèi)容的意識不強，個別實踐教學與專業(yè)學習、技能培養(yǎng)關(guān)系不大，甚至相脫節(jié)，學生在專業(yè)技能上沒有得道很好地鍛煉和提高。
4.個別實踐教學內(nèi)緊外松，效果不是很理想。各學院大都建立了比較規(guī)范、嚴格的校內(nèi)實踐教學體系和運行機制，但分散實習的學生比例比較大，即使集體組織的實習，很多由于接觸不到實質(zhì)性的實習內(nèi)容，得不到實際能力鍛煉，相當部分的學生也脫離實習崗位。
5.不能有效解決實踐教學中的安全問題。學生校外實踐教學存在諸如交通安全、食宿安全、工地安全、操作安全等安全隱患，但各學院沒有有效的安全預(yù)案，沒有應(yīng)對意外事故的有效措施，帶有專業(yè)特色的安全管理和紀律制度還很粗糙簡單。
6.實習見習結(jié)果總結(jié)和成果固化程度不高。大多數(shù)學院實習見習的總結(jié)不夠，缺乏后續(xù)的延伸活動，通過實習反思平時教學不足，未能以實踐教學反哺理論教學，改進人才培養(yǎng)過程，改革人才培養(yǎng)模式的自覺意識不夠。
7.實踐教學經(jīng)費的使用還存在不規(guī)范現(xiàn)象。個別學院未組織學生到省域外見習，如體育學院。部分學院未將實踐教學經(jīng)費足額用于學生實踐教學，如農(nóng)林科技學院結(jié)余69240元，化學化工學院結(jié)余262000元，音樂學院結(jié)余85000元，體育學院結(jié)余64700元，美術(shù)學院結(jié)余71835元。
（二）幾點建議
1.各學院要高度重視實踐教學工作，觀念上行動上積極落實學校實踐教學相關(guān)規(guī)定，創(chuàng)造性開展工作，并取得實效。
2.切實從專業(yè)屬性和學生就業(yè)出發(fā)，認真研究，系統(tǒng)建立專業(yè)見習、專業(yè)實習體系。建立從一年級到四年級全學程的校外實踐教學體系，把每一次實踐教學當成一門課程，落實時間地點，規(guī)劃具體內(nèi)容，列入人才培養(yǎng)方案，把每一個實踐教學環(huán)節(jié)做實，最大限度地保證實踐教學的效果。
3.學校和學院聯(lián)通起來，積極解決各學院建立實踐教學基地中的困難，在發(fā)達地區(qū)和城市建立比較典型的與專業(yè)對口的實踐教學基地，尤其幫助解決實踐教學安全風險大的基地建設(shè)問題，理順校企合作開展實踐教學的機制。防止部分中介機構(gòu)為了自身利益非法進入企業(yè)，使學生權(quán)益不能得到保障。
4.針對專業(yè)實踐教學特色，進一步完善實踐教學制度。對每一次具體的見習實習，認真編制見習實習指導書，指導學生有計劃、有步驟、有目的見習實習，把見習實習的每一個環(huán)節(jié)落到實處，取得實效。
差旅費，在座談中，教師普遍反映在省域外的企業(yè)指導學生實習受益特別大，但平時外出機會少，許多教師都是大學畢業(yè)以來第一次走出甘肅，個別學院一年沒有一個人在省外參加學術(shù)會議，導致許多教師觀念陳舊，教學內(nèi)容和教學方法落后，教學改革缺乏激情，嚴重影響了教學質(zhì)量的提高。
6.加強學生思想品德教育，加大綜合素質(zhì)培養(yǎng)力度。在實習中學生普遍表現(xiàn)出價值觀偏差，思想品德修養(yǎng)不夠，組織紀律性差，道德意志力缺乏，人際交往、團隊合作能力不足等現(xiàn)象，需要我們在平時教學、日常管理和行為訓練中給予高度重視。
7.加強實對實踐教學過程監(jiān)控。加大教學檢查和督導的力度，督促學院能夠認真落實教學計劃規(guī)定的見習實習內(nèi)容，注重見習實習的效果，認真審核各學院的實習項目、實習內(nèi)容，實習場地，并加強落實情況的監(jiān)督力度，對經(jīng)費使用及實踐教學活動效果進行評估，確保實習見習工作能夠及時、認真的完成，避免隨意性和形式主義。
8.合理使用實踐教學經(jīng)費，保證學校所撥付的實踐教學經(jīng)費全部用于實踐教學，最大限度地減輕學生的經(jīng)濟負擔，做到實踐教學經(jīng)費使用開銷公開。
項目實踐報告總結(jié)篇五
與企業(yè)專家員工進行交流，切實了解企業(yè)對旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學習企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為旅游服務(wù)與管理專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學做準備。
在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受瑞貝卡大酒店管理人員和員工的指導和要求；自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。學習和了解酒店前廳部和客房部的工作流程和內(nèi)容，在工作任務(wù)實踐過程中，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運作方式；學習管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況；實踐酒店的真實工作環(huán)境、 崗位職責、任職條件；熟悉企業(yè)所應(yīng)用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新方法。
瑞貝卡大酒店樓高16層，建筑面積24600平方米，是由河南瑞貝卡控股（集團）有限公司投資興建，集住宿、餐飲、娛樂于一體的四星級商務(wù)型酒店。酒店擁有客房209間，風格多樣、尊貴典雅、寬敞舒適，所有客房均能滿足上網(wǎng)和觀看網(wǎng)絡(luò)vod的需要，是商務(wù)客人最佳入住場所；風格時尚的宴會廳、中餐包房可容納500余人同時就餐，自助餐廳菜品豐富、種類繁多，名廚主理的潮州菜、淮揚菜等名饌佳肴，引領(lǐng)飲食潮流，打造出卓越不凡的餐飲品牌；8個大小不等的會議室，設(shè)施完備、功能齊全，可容納不同規(guī)格的會議；咖啡廳、ktv演唱中心、商務(wù)中心、美容美發(fā)、精品商場等綜合服務(wù)設(shè)施為客人提供高品位的服務(wù)。
1．教學一定要貼近企業(yè)的實際情況
到了充分的體現(xiàn)。學校應(yīng)該把實踐教學基地的建設(shè)作為大事來抓，除了國家投入的建設(shè)資金外，各地政府和各級教育部門、各職業(yè)學校也要從本地實際情況出發(fā)，從各學校的辦學實際出發(fā)，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設(shè)。應(yīng)該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數(shù)學?；亟ㄔO(shè)的資金缺口難題。
2．課程設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實際需要
要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調(diào)研，不斷地改進教材內(nèi)容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。目前通行的教材不符合中職生本身的特點———中職生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續(xù)強調(diào)教材的知識系統(tǒng)性，勢必會引起學生的反感。開發(fā)校本教材成了我們可以說是不得已，也可以說是出于自發(fā)的一種選擇。要關(guān)注學生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關(guān)鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)學校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。
此次到企業(yè)學習，感覺到學校培養(yǎng)人才和企業(yè)所需要的人才這兩者之間的契合度，到今天我們的教育還停留在十幾年前的程度上，很少有學校的課程設(shè)置能夠符合、貼近、領(lǐng)會企業(yè)的要求，常常是兩邊相去甚遠。其實解決的辦法很簡單，那就是學校的教育要走進企業(yè)，即使沒有大的硬件投入（當然基本的一些基礎(chǔ)硬件設(shè)備學校是必須有的），可以和企業(yè)聯(lián)合教學，就像我們常常講的德國的雙軌制那樣，互相促進，這樣的學生畢業(yè)時不用自己出去找工作，也不用學校去四處推薦，企業(yè)自己就會找上門來，這是這個假期實習的較大感觸。
項目實踐報告總結(jié)篇六
x工程總建筑面積為5174.88㎡，計劃投資450萬元。本工程為框架結(jié)構(gòu)，建筑層數(shù)為7層。本工程1#樓于20年11月7日正式開工建設(shè)，計劃于20年5月7竣工驗收并交付使用。2#樓于20年11月26日開工建設(shè)，計劃于20年5月26日竣工驗收并交付使用。開工以來，在公司領(lǐng)導的關(guān)心和同事們支持幫忙下，我項目部全體員工堅持貫徹公司“質(zhì)量第一，過程精品;安全第一，預(yù)防為主;禮貌施工，保護環(huán)境，以人為本，員工健康”的指導方針，精心組織，嚴密施工，經(jīng)過項目部全體成員的共同努力，取得了必須的成績，年度完成總投資約150萬元?，F(xiàn)將開工以來的工作總結(jié)如下：
一、20年工作回顧。
開工以來，我項目部嚴格按照公司的工作計劃部署，認真抓好項目各項管理工作，已經(jīng)完成的工程質(zhì)量、安全均到達合格要求。
(一)抓好項目部建設(shè)管理工作。
1、項目部建設(shè)管理。為了圓滿完成施工任務(wù)，我們近公司項目管理規(guī)定要求，組建了x工程項目部，進取完善各項規(guī)章制度，落實工作職責，明確了“干優(yōu)質(zhì)工程、創(chuàng)一流業(yè)績、讓業(yè)主滿意、為公司爭光”的工作目標，組織精兵強將全力以赴投入工程的施工，確保工程能夠按計劃、有步驟地進行。
2、認真制定工作方案。為了使施工管理工作順利開展，項目部根據(jù)施工總進度計劃的要求，認真制定好工作計劃，將工作任務(wù)經(jīng)過施工管理人員落實到班組，落實到個人。
3、做好工作追蹤管理工作。每一天都有專人對工作的落實情景進行追蹤管理，加強監(jiān)督，并做好相關(guān)記錄，促使施工管理工作按照既定計劃和施工規(guī)范有條不紊地進行。
4、加強農(nóng)民工工資的監(jiān)督管理工作。為保障農(nóng)民工的合法權(quán)益，我們及時督促工地負責人按要求交足農(nóng)民工保障金，并根據(jù)施工進度及時足額發(fā)放農(nóng)民工工資，目前，沒有存在拖欠農(nóng)民工工資的現(xiàn)象和行為。
5、抓好工程技術(shù)資料管理工作。施工過程中，我項目部安排專職人員，認真做好工程技術(shù)資料收集、整理和歸檔管理工作。資料管理人員經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，及時了解工程進展情景，并做好相關(guān)記錄，力求所做的資料與工程實際相吻合。目前，工程質(zhì)保資料和安全管理資料等與工程進度同步進行。
(二)加強施工現(xiàn)場管理。
在施工過程中，我們嚴格按照集團公司的工作部署和有關(guān)規(guī)范的規(guī)定，認真落實項目部管理崗位職責制，加強對施工現(xiàn)場的管理，合理安排施工段，組織此刻的人力、物力和財力，開展流水施工作業(yè)。目前，3#-a已經(jīng)施工至三層柱子模板安裝，施工外架搭與主體工程同步搭設(shè);3#-b架空層頂板模板安裝完畢，正在進行鋼筋綁扎安裝工作。現(xiàn)場施工中，我們重點抓好以下幾個方面：
1、抓好工程質(zhì)量控制管理工作。
一是認真抓好人員的管理。我們嚴格按照施工質(zhì)量控制計劃的要求，合理調(diào)配各施工班組，合理分配工作任務(wù)，明確職責，在施工中，堅決執(zhí)行自檢、互檢和交叉檢等工程質(zhì)量“三檢”制度，對達不到質(zhì)量要求的堅決返工重做。到目前為止，所完成的工程均到達合格要求。
二是抓好材料方面的管理。凡進入工地主要材料，均要求有產(chǎn)品合格證和試驗檢驗報告，應(yīng)當復(fù)檢的，均按要求進行復(fù)檢，各項手續(xù)齊全后方能用在工地上。不合格材料不予使用，堅決清退出場。本年度共完成試混凝土標養(yǎng)試塊制作14組，鋼筋物理檢驗6組，焊接試驗4組，水泥2組，砂1組，石1組，完成施工配合比試驗3組。清退出場的不合格方木和頂木500根。
三是抓好機械的管理工作。為了保證施工機械能夠正常運轉(zhuǎn)，我項目部指派專人對施工機械定期或不定期進行檢修維護，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并做好相關(guān)檢測記錄，盡量減少機械設(shè)備故障的發(fā)生。
四是施工方法上，嚴格按照國家規(guī)范和廣西施工工藝標準進行進行施工。在每項工作開展前，我們均能夠認真對各施工班組進行交底，各種交底均經(jīng)雙方簽字認可后實施。
五是營造良好的工作環(huán)境。在施工中，我們堅持公司“以人為本，員工健康”的方針，經(jīng)常深入工作第一線，關(guān)心工人的疾苦，耐心做好思想工作，及時協(xié)助他們解決面臨的困難，努力營造一個寬松和諧的工作氛圍和管理環(huán)境，盡量減少工人后顧之憂，使他們安心將工作做好。
2、認真抓好安全生禮貌施工管理工作。
在安全管理上，我們加強對人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全因素等3個方面的管理，主要抓好以下5項工作：
一是完善安全管理體系。主要是組建安全管理機構(gòu)，明確不一樣崗位人員的安全管理職責，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)職責制，在施工過程中，相互協(xié)作，各盡其責，層層把好安全關(guān)。
二是進行安全生產(chǎn)教育。凡進入工地現(xiàn)場的工人，我們都嚴格執(zhí)行“三級”安全生產(chǎn)教育，并經(jīng)雙方簽字認可，先教育后上崗，開工以來受教育職工達39人次。同時，根據(jù)施工進展情景，針對不一樣崗位、不一樣作業(yè)部位進行安全技術(shù)交底。使工人熟悉安全技術(shù)操作規(guī)程，了解自我工作崗位的不安全因素和預(yù)防措施，增強安全生產(chǎn)意識，在思想上筑起一道安全防線。
三是制定安全生產(chǎn)方案。為了系統(tǒng)地抓好安全工作，我們先后制定了《腳手架專項施工方案》、《模板支架專項施工方案》、《臨時用電安全施工專項方案》等多個安全管理專項方案，為施工安全管理工作的順利開展明確了方向。四是抓好特種作業(yè)人員管理工作。凡進入本工地工作的特種作業(yè)人員，必須經(jīng)過安全教育培訓，全部執(zhí)證上崗，同時，要求身體健康條件必須滿足施工作業(yè)環(huán)境要求，在施工中嚴禁帶病作業(yè)或者酒后作業(yè)。
五是加強現(xiàn)場安全管理。我們嚴格按照安全禮貌施工相關(guān)要求，堅持定期或不定期對施工現(xiàn)場進行安全檢查，異常是對施工現(xiàn)場“三寶”“四口”“五臨邊”的檢查。在醒目的地方張掛相應(yīng)的安全警示牌和安全標語，各種安全防護措施堅決做到與主體工程同步進行。在管理上，重點是對觸電、物體打擊、高處墜落、機械傷害、坍塌等5類常見工程安全隱患進行排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行處理，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
3、加強對投資方面的控制。
二是加強對人的成本管理。在施工中，我們管理人員自覺熟悉圖紙，嚴格按照圖紙和施工規(guī)范施工。認真研究現(xiàn)有人員的工作本事、特點、知識層次、工作經(jīng)驗等，根據(jù)施工任務(wù)具體需要，合理分配安排人員，經(jīng)過師傅帶徒弟，讓熟手帶新手等方式，嚴格按照施工工藝流程進行作業(yè)。同時，加強對施工過程的監(jiān)督檢查，盡量避免因返工而造成人員成本增加。
三是加強對機械的管理。我們經(jīng)常安排人員對機械進行檢修維護，盡量減少因機械故障造成窩工索賠行為的發(fā)生。
4、加強對工程進度的控制。
在進度管理上，我們根據(jù)設(shè)計圖紙和工期要求，認真編制好進度控制計劃，在實施中加強監(jiān)督檢查和管理，經(jīng)過對工程實際進度與計劃進度的比較，找出存在偏差及原因。結(jié)合工程實際，及時對計劃調(diào)整完善，并有針對性地采取經(jīng)濟措施、技術(shù)措施、組織措施、合同措施等，做好糾偏補漏工作，確保施工管理工作向既定的目標有計劃、有步驟地進行。
5、抓好工程信息管理工作。
每一天均由專人負責收集整理工程質(zhì)保和安全資料，每一天堅持寫好施工日志和安全日記，完善各種記錄，保證工程技術(shù)資料與主體工作同步進行。
二、存在問題。
1、由于施工場地較窄，物料堆放場所有限，不方便施工布置。
2、現(xiàn)場作業(yè)的工人都是本地人，回家食住，下點小雨或天氣冷就不來工地，延緩了工程施工進度。
3、作業(yè)班組現(xiàn)場作業(yè)人員偏少，不能滿足施工進度需要。
三、20年工作計劃。
1、及時調(diào)整施工進度。
20年，我們將充分利用團體的智慧，發(fā)揚團隊精神，及時研究調(diào)整施工進度計劃和方法，督促勞務(wù)分包隊伍增加人員，力求現(xiàn)場作業(yè)人員能夠滿足施工進度需要。同時，根據(jù)施工現(xiàn)場實際，合理劃分施工段，開展流水作業(yè)，在確保工程質(zhì)量和安全的情景下，加快施工進度，爭取于工程盡早交付使用。
2、全力做好質(zhì)量管理工作。
我們將按照“質(zhì)量第一，過程精品”的指導思想，在施工中嚴格執(zhí)行工程質(zhì)量“三檢”制度，從人、材料、機械、施工方法和環(huán)境5個影響質(zhì)量因素入手，嚴格把好質(zhì)量關(guān)，樹立恒輝品牌。
4、認真做好安全生產(chǎn)管理工作。
我們將按照安全禮貌施工的要求，以“安全第一，預(yù)防為主”為工作重點，認真做好施工現(xiàn)場的各種安全防治措施，加強對職工的安全教育與管理，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，努力創(chuàng)立“禮貌工地”，杜絕安全事故的發(fā)生。
5、認真抓好成本控制工作。
嚴格抓好人員、材料、機械等3個方面成本的管理，在施工中要嚴格按照圖紙施工，認真做好工程預(yù)算和材料進場計劃，盡量避免材料盲目堆積浪費和返工現(xiàn)象。
6、抓好工程信息管理工作。
我們要加強對工程質(zhì)保資料和安全技術(shù)資料的收集、整理和歸檔工作，力求工程資料真實反映施工現(xiàn)場情景，確保資料與工程進度同步。
7、抓好農(nóng)民工工資發(fā)放管理工作。
要及時理順承包人與農(nóng)民工之間的關(guān)系，督促工程負責人及時、足額發(fā)放農(nóng)民工工資，切實維護公司的良好形象。
項目實踐報告總結(jié)篇七
小班化教學是近幾年來小學階段實施素質(zhì)教育的一項新的舉措，無論授課形式、教學策略、師生交往、教學方法、評價策略、教學管理等方面將大大超越普通大班，小班教學注重以學生主體發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，教學過程的重心從以“教師主體”向為“學生主體型”轉(zhuǎn)變，強調(diào)了教學要適應(yīng)學生的發(fā)展；師生角色處于平等合作關(guān)系；課堂教學是師生之間、學生之間彼此溝通、彼此交流的場所。
1、小班化教學的推進使學生參與課堂教學的面大為增加。在班級里，每一個學生都有參與課堂活動的機會，進行課堂雙邊活動，密度加大，活躍了學生的思維，調(diào)動了學生的積極主動性，即使性格內(nèi)向的學生也會在融洽的氛圍之中變得快樂而自信；每個學生發(fā)揮主人翁意識，積極地參與到班級交流中；發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的個性，讓學生的能力在民主和諧的班級生活中得到不斷的提升。
4、小班化教學的實施，推進了教師分層式教學。教師能從備課開始，到教材的設(shè)計處理，教法選擇，評價模式，作業(yè)的布置均能滿足每一位學生的學習需求，教師能平等地和學生交流，了解他們在知識的接受過程中所出現(xiàn)的困惑，了解不同的學生不同的要求；作業(yè)布置上有彈性，練習設(shè)計有分層教學。
小班化教學的實施，推進了教師對探究性的教法研究。小班化教學是讓每個孩子都得到發(fā)展，自主意識得到培養(yǎng)，努力發(fā)揮每個學生的學習能力，促進他們自主、生動、活潑地接受知識。
本學期學校對語文、數(shù)學實施小班化教學情況進行了方位的了解，在人人上一節(jié)“你是如何實施小班化教學”教研課的基礎(chǔ)上，學校評出語文教師兩名，數(shù)學教師兩名參加片級評比，其中一名語文教師參加了縣級評優(yōu)課。
在課堂教學評比中，教師初步形成了小班化教育、教學的教學方法、教學模式、教學特色，教學手段等，具體表現(xiàn)在：
1、教師能創(chuàng)設(shè)自由討論甚至爭論的教學情境，鼓勵學生發(fā)散性思維，鼓勵學生對問題有不同的見解，讓學生在課堂上開展熱烈的討論甚至激烈的爭論，會使課堂氣氛更活躍。
2、語文、數(shù)學學科讓學生動手操作的機會增多，促進了學生思維的活躍，在教學中教師盡一切可能讓孩子們親自動手摸一摸，擺一擺認識一些事物，得出一些結(jié)論。
3、教師對每一位學生都了如指掌，無論優(yōu)差都照顧得極好。
4、教師能重視學生的小組學習合作。在小組學習中，教師對各小組的組員構(gòu)成進行認真考慮，不是隨意的進行組合，而是根據(jù)不同學生的學習態(tài)度，學習習慣，學習能力，個性差異入手，把全班同學分成幾個等級，分組時，均等配置，小組活動始終處于良性發(fā)展狀況，并且符合教學發(fā)展需要。
5、教師能根據(jù)學生在空間和自然觀察等智能方面的優(yōu)勢，在課堂中選用適合教學內(nèi)容的錄像來引導學生思考問題，調(diào)動學生的積極性，學生基本上能夠通過錄像來感悟知識，收到了良好的課堂教學效果。
1、在課堂教學過程中，教師對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維不夠重視。
2、在課堂教學過程中，教師留給學生質(zhì)疑問難的時間較少。
3、在課堂教學過程中，小組合作學習的目標不夠明確。
4、在小組合作過程中，同學之間平等交流的意識不強。
5、教師對學生分層教學、多元的評價和考核手段不一致。
1、加強如何實施小班化教育教學的理論學習，選擇適合本校或本班小班化教學的先進的教學方法和開放性的教學過程。
2、實施小班化教學，要求教師用不著擔心教學任務(wù)能否完成，應(yīng)在每堂課留一點時間給學生質(zhì)疑問難。
3、堅持小組合作為主，競爭為次；小組之間以競爭為主，培養(yǎng)良好的合作精神和團隊精神，達到學生之間資源相互利用，目標相互依賴，獎勵相互依賴，身份相互依存。
4、要創(chuàng)設(shè)具有民主、平等、合作的交往空間，培養(yǎng)學生合作學習、共事能力、同學之間平等交流的意識。
5、學校要健全對教師進行分層教學、多元的評價和考核手段的制度，爭取把學生培養(yǎng)成有個性、有能力、健康成長的優(yōu)秀學生。
項目實踐報告總結(jié)篇八
在日常生活和工作中，報告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的工程項目實踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古人講：“讀萬卷書，行萬里路?！币粋€人的發(fā)展，不僅要定位于對書籍中光輝火花的不斷汲取，對理論知識的不斷追求，更要著眼于對現(xiàn)實社會的了解，對社會生活的體驗。馬克思理論中的精華更是強調(diào)了“實事求是”的重要性。在對理論深入理解的基礎(chǔ)上，將知識正確的運用到社會服務(wù)中，并從社會體驗中提煉出更多的真理，是我們每個人乃至每個集體所應(yīng)該具備的素質(zhì)。
借暑假實踐這次機會，我有幸能暫時踏出大學校門，走進生活，進入社會，通過對這本“無字書”的學習，來為今后步入社會這扇大門做個鋪墊。
烈日炎炎七八月，背著行李我踏上了暑假實踐之路——北京中鐵xx中心產(chǎn)業(yè)園，來到了北京這座繁華的城市，開始了為期一個多月的實踐生活。也許只有當自己真正的接觸社會，你才會發(fā)現(xiàn)，原來社會這本“無字書”中所蘊含的知識是多么的豐富，多么的寶貴。實踐是短暫的，為期一個月，但是從中所獲得的經(jīng)驗，所學到的東西是豐富的。本著對以后大學學習的指導，本著對將來能更好的步入社會，服務(wù)社會的方向，我在這里充實的過著每一天，認真的體驗著工作中的每個細節(jié)。
為期一個月的實踐，很短，但我卻在這里做了很多的內(nèi)容。這是一個比較大的工程項目，項目團隊的實力也相當?shù)男酆?，這里的師哥師姐們也對我非常的照顧，整理資料，學習預(yù)算，學做技術(shù)交底報告，學習工程建設(shè)的安全知識，學習cad和項目管理軟件，去工地視察工作等等，這一系列的工作，每天我都堅持認真的去做，也慢慢的積累了許多的知識。
一個工程的結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的，會涉及到各個方面的知識，土建、電氣、給排水、通風、裝潢等等，所以這就需要一個團隊的合作。協(xié)調(diào)分工，各司其職，通力合作，就顯而易見的成為評價一個項目集體的標準。在這個工程項目里，通過一個月的實踐，我深刻的感受到了團結(jié)的重要性。在學校里，我們的主要任務(wù)就是學好我們的專業(yè)，很少有機會去培養(yǎng)團結(jié)的意識，而社會工作相比學校學習而言，就更強調(diào)合作了。個人能力是有限的，而項目工程乃至社會結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的，只有通力合作，將個人的力量凝聚于集體的力量，才能實現(xiàn)事物的有效價值實現(xiàn)。所以，一個成功的項目公司，一個團結(jié)的集體，其層次結(jié)構(gòu)肯定是清晰的，其工作流程肯定是暢通的，有條不紊，以實現(xiàn)效益的最大化。
實踐期間，我認真的學習了一些有關(guān)工程安全的知識，對安全施工有了更進一步的認知。預(yù)防為主，安全第一這八個字是每個工程永恒的法則，這是出于各方面考慮都必須要遵守實踐的。對自身而言，安全事故對自身的傷害不僅是肉體精神上的創(chuàng)傷，更是對今后生活的毀滅性打擊。沒有了健康的身體，生活的窘境會接踵而至的。對集體而言，安全事故不僅是經(jīng)濟上的損失，效率的減弱，更是一種信譽的危機。所以對安全的重視是整個工程要十足考慮重視的事情。一個項目部的成功與否，不在于能應(yīng)對處理多大的事故，而在于能多大化的預(yù)防避免事故危機。
一個多月的`時間里，我也學習了一些有關(guān)技術(shù)圖紙的知識，除了掌握了一些識圖的技巧外，也對國內(nèi)外的一些圖紙情況做了一定的了解。目前在中國的許多工程建設(shè)中，圖紙會在工程建設(shè)中做出多次的修改，會不停的做些變動，而且在施工過程中各個建設(shè)單位也會定期召開相關(guān)會議來進行協(xié)調(diào)處理。這種情況顯然將整個工程復(fù)雜起來，加大了工程的工作量，這對于追求經(jīng)濟效率來說顯然是個瓶頸。而在一些發(fā)達國家，這種施工期間修改圖紙的情況幾乎是不存在的，在施工前，關(guān)于圖紙的工作已經(jīng)做得很到位了，一般是不會出現(xiàn)什么矛盾沖突。當今國際間的競爭是空前激烈的，誰能在效率上占得上風，誰就能引領(lǐng)時代的船舵，之于中國工程建設(shè)的目前情況，與國際接軌，做出相應(yīng)的管理改變已經(jīng)是迫不及待了。
而談及在這一個多月里個人素質(zhì)的提高，我想應(yīng)該是潛移默化的，素質(zhì)的提高本身就是種厚積薄發(fā)的過程，時間久了，自然會體現(xiàn)出來。在一個優(yōu)秀的集體中，那種環(huán)境，那種氛圍，自己自會受其熏陶，變的優(yōu)秀起來。實踐結(jié)束后，關(guān)于工程建設(shè)的好多知識，自己雖然依然是個門外漢，但努力去學習觀察，多思考，善于總結(jié)，站在現(xiàn)有認知基礎(chǔ)水平上去認識事物，并通過實踐將認知再提高一個水平，這便是學有所得，不虛此實踐之行。
實踐是短暫的，但經(jīng)驗是寶貴的。這次實踐的意義是有價值的，體驗了社會工作，豐富了生活閱歷，對理論知識有了更深入的了解，并更好的指導了今后的理論學習。相信自己定會在今后的學習生活中方向更明確，目標更清晰，為自己更好的步入社會工作打下良好基礎(chǔ)。
項目實踐報告總結(jié)篇九
本學期，我們以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”為目標構(gòu)建知識模塊，使學生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
一、結(jié)合學科實際，開展多元化綜合實踐活動
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。學生關(guān)注社會、關(guān)心國家命運、積極參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養(yǎng)學生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個學生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，本年級把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。在四年級中開展研究性學習小課題活動，每位綜合實踐學科老師帶一組學生，指導學生開展研究性學習課題，采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學科特色的研究性學習活動。進一步加強的活動的過程性管理，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念，促進了活動的有效開展。豐富了評價方式，積極合理地落實開展綜合實踐活動課程責任人和活動時間的安排，努力探索對綜合實踐活動過程中學生活動情況的評價機制，注重綜合實踐活動的過程性評價。
二、關(guān)注社會生活熱點，貼近學生生活實際，開展雛鷹假日直通車活動本年級開展假日直通車活動，將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，要求學生走出校園，走向社會，拓寬視野，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有我校自己特色的社會實踐的新途徑。在活動中體驗假日的精彩，感受生活的美好；在活動中培養(yǎng)學生的互助協(xié)作精神、社會實踐能力。
三、重視活動的開展，培養(yǎng)學生動手動腦動口的創(chuàng)新能力綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。在全校開設(shè)了計算機課和科學實驗課等綜合實踐課程。利用科學實驗室、場地、時間，使學生動手機會得以落實。鼓勵學生根據(jù)自己的興趣、愛好，開展科技小制作、小發(fā)明評比活動，健全學生個性，發(fā)展學生特長。為了讓全校師生更好地了解、欣賞學生的優(yōu)秀作品，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，體驗創(chuàng)作成功的愉悅，學校通過雛鷹電視臺直播展示部分優(yōu)秀作品，獲獎小作者從作品名稱、設(shè)計思路、制作材料及功能等方面向大家介紹了自己的作品。學生利用電腦制作的三、采用各種形式展示成果。
在活動總結(jié)階段，引導學生將自己的研究成果、學習收獲進行篩選、歸納、整理，得出結(jié)論，形成活動報告，并進行不同方式的表達、與交流。
1、作品展示型。學生通過實踐，必然會產(chǎn)生許多作品：小制作、小發(fā)明；金點子、幻想畫；倡議書、廣告語等等。我們在活動一個階段或結(jié)束以后，就可以組織學生對自己的作品進行展示交流，組織大家對作品進行評點、改進。
2、學生成長袋。學生成長袋能夠詳細記錄學生成長的軌跡。我們提倡教師指導學生建立成長袋，完整保存學生在研究過程中的各項資料、各種成果。
當然，在一個活動中，以上表現(xiàn)方式常常是綜合運用的。精美賀卡和圖片和小報，展示了新一代學生的風貌。
綜合實踐活動作為新課程中的重要領(lǐng)域，模式應(yīng)該是多種多樣的，內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的。我們將不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給學生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長的空間，讓綜合實踐活動展現(xiàn)其獨特魅力，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風景。
項目實踐報告總結(jié)篇十
我們切實根據(jù)根據(jù)東莞市沙田鎮(zhèn)團委下發(fā)的《東莞市“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)優(yōu)秀項目征集扶持工作方案》的要求,以“國際志愿者日”為契機，以“三關(guān)愛”活動為主體，積極開展“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動，組織東方明珠學校學生志愿者為東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨老人、孤寡老人等提供志愿指導和服務(wù)；積極宣傳、倡導志愿者為社會義務(wù)服務(wù)的重要作用和奉獻精神，這一活動取得了顯著效果，在學校和社會上引起了良好反響。
本次活動主要是組織校內(nèi)志愿者利用周末時間（每月第二個星期六，原則上每月第二個周六下午進行，如遇特殊情況則順延一周。）每月1次，每次3小時，在沙田西太隆社區(qū)及東莞各社區(qū)去幫助、關(guān)愛空巢老人、失獨老人、孤寡老人等。開展形式分為集體活動與個人活動，集體組織的愛心活動在沙田鎮(zhèn)以西太隆社區(qū)為主的社區(qū)進行，個人活動則在志愿者個人所在或附近的社區(qū)進行,有打掃衛(wèi)生、陪老人聊天、唱歌等具體活動。
本次活動參與人數(shù)1000人,活動受益人數(shù)1萬—20萬。
參與此次活動組織的有學校各級領(lǐng)導，負責團委工作的老師，以及各班優(yōu)秀的學生志愿者代表。參與的學生志愿者為1079人。
主要分工如下：宣傳報道：
高一（6）班高敏高一（7）班張兆君高一（7）班王婷。
經(jīng)費管理：
現(xiàn)場組織：
攝影拍照：
高一（9）班黃文峰高一（9）班劉暢。
成果匯報：
二、項目實施方案安排情況。
1、加強領(lǐng)導，精心組織。
在東莞市沙田鎮(zhèn)團委下發(fā)通知文件后，學校領(lǐng)導高度重視，及時召開了專題工作會議，對此項工作進行了安排部署，并及時制定下《關(guān)于“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動的要求》文件，對整個活動的主題、指導思想、活動內(nèi)容和方式以及活動要求進行了詳細的說明，明確要求各學部各年級各班要做好相關(guān)活動的組織和開展，有關(guān)部門要為“三關(guān)愛”“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動提供支持。要將此項活動作為學校德育工作和精神文明建設(shè)工作的重要內(nèi)容來抓，充分發(fā)揮各級團支部系統(tǒng)志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使“三關(guān)愛”“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)工作有章可循。
初步建立了“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)工作檔案。以目前掌握的東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨老人、孤寡老人數(shù)據(jù)庫為依托，以“自愿參與”為原則，更新了“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動志愿者的名單，同時以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，以社區(qū)、福利機構(gòu)為點，組織報送了一批“三關(guān)愛”對象名冊，我們按照“就近、就熟、對口”原則結(jié)成“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)幫扶對子，逐步建立和完善“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)工作檔案，為進一步做好志愿服務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、加強宣傳，廣泛動員。
通過下發(fā)活動方案、在明珠校園網(wǎng)站、明珠校報、少男少女雜志等多種方式加強對“三關(guān)愛”活動的宣傳，廣泛動員各學部各年級各班團支部積極參與，要求各支部積極利用報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)、標語、宣傳畫等渠道擴大對這項活動的宣傳，使“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)愿服務(wù)行動深入人心。同時我們準備著力在參與此項活動的單位、個人、服務(wù)對象中培養(yǎng)挖掘樹立一批先進典型，大力宣傳他們在“三關(guān)愛”志愿服務(wù)活動中的先進事跡，營造良好的氛圍，吸引更多人參與，推進工作深入持久開展。
3、加強指導，統(tǒng)一行動。
建立活動的長效機制，學校領(lǐng)導對活動的進展情況進行定期檢查和指導。12月5日，我們組織開展了兩項活動:一是東方明珠學校志愿服務(wù)進社區(qū)活動，近30名全校經(jīng)驗豐富、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的小志愿者走進沙田敬老院，為敬老院的老人展示了歌舞表演等項目，隨后舉行了簡短的結(jié)對子儀式，5名志愿者和社區(qū)5名孤寡老人結(jié)成了“一對一”的“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)志愿幫扶對子，8名東方明珠學校志愿者和沙田敬老院4名殘疾老人結(jié)成了“多對一”的“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)志愿幫扶對子，受到了敬老院老人的一致好評。
二是“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)進社區(qū)活動,沙田西太隆社區(qū)農(nóng)民工相對比較多，我們組織東方明珠學校志愿者和那里的孤寡老人進行了幫扶結(jié)對活動，活動場面熱鬧非凡，吸引了許多周邊村民觀看，期間我們還免費發(fā)放了東方明珠學?！渡倌猩倥s志》100多本，加大了對“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)的宣傳，通過幫扶結(jié)對的方式讓農(nóng)民工樂于參與到“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)中來，收到了很好的活動效果。
4、協(xié)調(diào)配合，影響深遠。
努力形成協(xié)調(diào)配合，號召相關(guān)部門要重視和配合做好“三關(guān)愛”活動，以社區(qū)、敬老院為主要陣地為空巢老人、孤寡人服務(wù)，建立體育健身志愿服務(wù)日?；瘷C制，“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)志愿者“一對一”的進行具體的的幫扶工作。以敬老院為主陣地為孤寡服務(wù)，發(fā)揮各鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院協(xié)作的作用，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動站所、文體活動中心等優(yōu)勢資源，組織開展豐富多彩、深受老人們喜愛的志愿服務(wù)活動，激發(fā)廣大群眾參加的興趣，引導他們自覺參與社區(qū)服務(wù)。全力推動“三關(guān)愛”“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動的順利開展，形成齊持續(xù)影響的良好氛圍。
5、經(jīng)費使用計劃：項目宣傳用品費用：
此次“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動,學校的領(lǐng)導、老師和同學們都收獲頗豐。我們在學校的升旗儀式上進行了全校的成果匯報。主要內(nèi)容為：
幫助他人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，中學生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強對自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習慣，應(yīng)該多參加這樣的社會實踐活動。
通過此次“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動,我們了解到:只有搞好社區(qū)建設(shè)，才能最直接地為廣大民眾提供便捷、良好、高效的服務(wù)。但一些地方的有關(guān)人員對發(fā)展社區(qū)服務(wù)的重要性還認識不夠。有的認為現(xiàn)在的資源比較雄厚，已能夠滿足需要了，沒有必要再發(fā)展社區(qū)服務(wù)組織；有的認為應(yīng)順其自然地發(fā)展，沒有必要大力推動，認識不到其發(fā)展的緊迫性。由于認識上的偏差，一些地方的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)滯后于社會經(jīng)濟的發(fā)展，滯后于城市居民衛(wèi)生服務(wù)需求的發(fā)展。
基于此，我們更明白了公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
志愿者們在敬老院始終忙碌在活動現(xiàn)場，用“愛心、陽光、微笑”服務(wù)老人，贏得了老人們的一致的好評和贊許。他們表示：東方明珠學校的志愿者就像他們的家人，用‘真心、愛心、耐心’為老人們服務(wù)！”
四、項目實施過程中還存在哪些問題和不足。
整個活動總體上比較成功，但我們也在活動的開展和進行中，認識到一下問題和不足：
1、社會認識不足。
當今，整個社會對中學生參加社區(qū)志愿服務(wù)不重視，學校、家長、以及社會都沒有意識到社區(qū)志愿服務(wù)對促進中學生全面發(fā)展的重要性，反而認為會影響學習成績，影響升學。
2、志愿服務(wù)站不足。
由于志愿服務(wù)屬于社會公益事業(yè)，自身不產(chǎn)生經(jīng)濟效益，無實體保障其運行成本，因此建設(shè)服務(wù)點的驅(qū)動力不夠。目前，我市社區(qū)志愿服務(wù)站點少，涉及的行業(yè)有限，遠遠不能滿足大批中學生參加志愿服務(wù)。
五、下步工作設(shè)想。
1、提高對社區(qū)志愿服務(wù)的認識。
為了確保中學生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動順利開展，全面推進素質(zhì)教育，需要營造良好的社會氛圍。政府、學校、家長、社會要消除對組織學生參加社區(qū)社區(qū)志愿服務(wù)活動認識上的誤區(qū)，清除根深蒂固的“惟分數(shù)論英雄”的社會現(xiàn)象，共同為孩子們營造一個良好的成長環(huán)境。
對于中學生來說，參加社會服務(wù)，一是可以接觸社會、了解社會，增長見識，有利于今后更好地適應(yīng)社會，有利于學生全面發(fā)展；二是可以調(diào)劑平常緊張的學習氣氛，有利于改善學生的體素；三是可以了解一線工作者的艱辛，從而更加珍惜今天良好的學習環(huán)境；四是可以接觸到各行業(yè)有作為的人士，有利于改變學生擇業(yè)觀念；五是可以培養(yǎng)他們組織能力、溝通能力、管理能力以及團隊合作能力。引導學生參加社區(qū)志愿服務(wù)是幫助中學生樹立理想，實現(xiàn)人生價值的重要途徑。
2、加強社區(qū)志愿服務(wù)站的建設(shè)按照社區(qū)所需，志愿者所能為原則，充分利用現(xiàn)有資源，著力社區(qū)志愿服務(wù)站建設(shè)，謀求志愿服務(wù)活動常態(tài)化、規(guī)范化的開展。一是對全市社區(qū)志愿服務(wù)項目進行統(tǒng)籌規(guī)劃；二是系統(tǒng)地制定志愿服務(wù)計劃，系統(tǒng)地組織中學生參加志愿服務(wù)活動；三是對志愿者提供咨詢、培訓及指引服務(wù)。
3、加強社區(qū)志愿服務(wù)的管理。
將社區(qū)志愿服務(wù)納入中學生必修課程體系，提高對中學生參加社區(qū)志愿服務(wù)的要求。一是要求中學生利用寒、暑假或周末每年參加不少于20小時的社區(qū)志愿服務(wù)，設(shè)計電子紀錄、考核系統(tǒng)，對其服務(wù)時間、服務(wù)質(zhì)量進行嚴格登記、考核；二是建立社區(qū)志愿服務(wù)項目管理制度，對活動策劃、活動組織開展等程序予以規(guī)范；三是建立社區(qū)服務(wù)申報服務(wù)流程，逐步向規(guī)范化、長效化發(fā)展。
六、總結(jié)：
“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動，是切實根據(jù)根據(jù)東莞市沙田鎮(zhèn)團委下發(fā)的《東莞市“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)優(yōu)秀項目征集扶持工作方案》的要求,以“國際志愿者日”為契機，以“三關(guān)愛”活動為主體，積極開展“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動，組織東方明珠學校學生志愿者為東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨老人、孤寡老人等提供志愿指導和服務(wù)；積極宣傳、倡導志愿者為社會義務(wù)服務(wù)的重要作用和奉獻精神，這一活動取得了顯著效果，在學校和社會上引起了良好反響。
幫助他人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，中學生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強對自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習慣，應(yīng)該多參加這樣的社會實踐活動。
項目實踐報告總結(jié)篇十一
按照目前進度框架式描述該項目的大體功能模塊。對于創(chuàng)新點，賣點的框架性描述。
對該軟件的功能點進行較為詳細的描述，可用表格顯示如下
功能模塊具體介紹完成進度
xx登陸模塊提供用戶注冊，登陸管理的功能
創(chuàng)新點在于用戶界面上。編碼階段
xx用戶管理模塊對用戶進行搜索，刪除，添加等功能
創(chuàng)新點在于提供了。功能研究階段
對仍未完成的部分的對策。如何保證能夠完成后續(xù)的部分
所遇到的問題，已經(jīng)解決或者大概的解決方法，
對文獻，書籍，軟件代碼等注明出處。
對比上次的開題報告，自己對目前的進展如實打分。
本組成員鄭重承諾在項目實施的過程中不發(fā)生任何不誠信現(xiàn)象，一切不誠信所導致的后果均由本組成員承擔。
簽名：
日期：
項目實踐報告總結(jié)篇十二
建市之初，被稱為“農(nóng)村版”的貴港市，人才總量嚴重不足，結(jié)構(gòu)不合理，高、精、尖人才奇缺。
通過實施“人才 項目”捆綁開發(fā)，貴港實現(xiàn)了以人才推動項目，以項目聚集人才的初衷。“十五”期間，全市規(guī)模以上開工重點項目386個，隨著重點項目“開工一批、在建一批、投產(chǎn)一批、儲備一批”，貴港市專業(yè)技術(shù)人才隊伍也形成了“鍛煉一批、培養(yǎng)一批、成熟一批、儲備一批”的格局，人才總量已達10.9萬人，其中專業(yè)技術(shù)人才6.9萬人。
在原縣級市基礎(chǔ)上建立起來的貴港市，將人才與城建項目捆綁開發(fā)，引進急需的城鎮(zhèn)規(guī)劃、設(shè)計、建筑等專業(yè)人才，在加快城市建設(shè)速度的同時，也鍛造出一支城建類專業(yè)人才隊伍。
通過項目合作、兼職、參與項目設(shè)計、考察講學、擔任業(yè)務(wù)顧問等方式，貴港市靈活引進了一大批高層次城建人才，并建立“一對一”結(jié)對培養(yǎng)制度，借助高層次人才的智慧，培養(yǎng)本市專業(yè)人才。
5年時間，先后有中科院院士吳傳鈞等100多名國內(nèi)外著名設(shè)計師和建筑師，來到貴港市參與項目的合作、咨詢、考察講學。貴港還先后邀請上海同濟大學建筑設(shè)計研究院、印尼、香港等地的國際著名設(shè)計師，對城北新區(qū)進行規(guī)劃、論證和設(shè)計；引進博士夏漢平、吳澤榮等一批城建方面的高層次專業(yè)技術(shù)人才到貴港工作。
推行“政府 項目 人才”的培養(yǎng)模式，把項目作為培養(yǎng)人才的基地，政企聯(lián)手，按需培訓，合作共贏。市政府每年都要選派一批青年干部到市重點建設(shè)項目跟班進行學習，建立“一幫一、一對一”結(jié)對培養(yǎng)鍛煉的制度。還從在職干部中選送7人攻讀土木工程城鎮(zhèn)化管理碩士研究生，先后提拔任用18名城建專業(yè)人才，到縣市區(qū)和市直部門負責分管城鄉(xiāng)建設(shè)工作。高層次人才、高起點、高標準，提升了貴港城市規(guī)劃水平。
每年，貴港市都要向社會定期公布城建項目的建設(shè)情況和人才需求情況，為項目建設(shè)招聘大批人才，壯大發(fā)展貴港市城建類專業(yè)技術(shù)人才隊伍。僅去年就有300多名區(qū)內(nèi)外的專業(yè)技術(shù)人員被吸引到貴港，擔任項目的技術(shù)骨干和管理骨干。
在引進大量合作項目的同時，貴港市努力促使合資方中層以上起骨干作用的人才跟著項目一起來。通過人才和項目共同引進，郁江制鐵有限公司30萬噸轉(zhuǎn)爐鋼、臺泥集團黃練峽900萬噸水泥、貴港華潤360萬噸水泥、平南絲綢工業(yè)基地等一批重大項目順利完成。
通過項目引進高級人才，僅僅是貴港市打造專業(yè)技術(shù)人才隊伍的一部分，激活貴港市各類專業(yè)人才隊伍建設(shè)，提升貴港整體經(jīng)濟水平，才是根本。
近年來，貴港市組織500多名科技人才實施科研項目100多個，取得科研成果49項，其中獲得省、市級以上科技進步獎10項。貴糖人才小高地充分發(fā)揮“博士后”工作站作用，研制實施的“甘蔗壓榨全自動控制系統(tǒng)開發(fā)項目”，填補了國內(nèi)制糖行業(yè)的一項技術(shù)空白。貴港市生物制藥人才小高地研制的“銀胡感冒散”獲國家專利和日內(nèi)瓦世界發(fā)明專利金獎，殺滅艾滋病病毒的新藥“ax抗菌洗液”，引起社會的廣泛關(guān)注。
用工業(yè)化思維謀劃農(nóng)業(yè)發(fā)展，用發(fā)展企業(yè)的思路改造農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式，大力培育龍頭加工企業(yè)，造就大批加工業(yè)技術(shù)人才隊伍，是貴港市實施“人才 項目”的又一舉措。通過人才與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目捆綁開發(fā)，貴港市已初步建成揚翔飼料、丹竹大肉余甘果等十個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化加工項目基地。目前，全市已有86個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭項目，農(nóng)產(chǎn)品加工率由20__年的16增加到22。8000多名加工業(yè)技術(shù)人才有了一個施展才能的平臺，并帶動農(nóng)村實用人才向第二、三產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移。把人才與多元化產(chǎn)業(yè)項目捆綁開發(fā)，初步形成了專業(yè)門類較為齊全的專業(yè)技術(shù)人才隊伍，促進貴港市多元化產(chǎn)業(yè)的競相發(fā)展。僅在城鎮(zhèn)規(guī)劃、樓盤設(shè)計、資產(chǎn)評估、政策咨詢、城市管理、生態(tài)環(huán)境建設(shè)的專業(yè)人才就有300多人。
各類各層次人才集聚貴港，使貴港市從原來的農(nóng)業(yè)城市逐步向產(chǎn)業(yè)多元化城市發(fā)展，并使貴港市的“人才 項目”思路,向農(nóng)村推進，引導專業(yè)技術(shù)人才，在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮支撐作用。
項目實踐報告總結(jié)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家、各位課題組成員：
大家好！
首先，我代表本課題組全體成員，對出席本課題開題會的領(lǐng)導和專家表示衷心的感謝！《中職計算機專業(yè)實訓課項目化實踐的研究》課題經(jīng)溧陽市教育科學研究室批準立項。根據(jù)溧陽市教育科學研究室的要求，在前段研究準備的基礎(chǔ)上，制訂本課題的研究方案，并正式開展研究工作，請各位領(lǐng)導和專家指導，請課題組成員審議。現(xiàn)我代表課題組向各位領(lǐng)導和專家匯報如下：
中職計算機專業(yè)實訓課項目教學的應(yīng)用研究是在中職學校計算機專業(yè)的實訓課中實施的項目教學，以計算機實訓課為研究對像，研究項目教學在應(yīng)用中聯(lián)系理論教學，開發(fā)理實一體化教材，完善教學計劃，學生考評方法。
1。研究背景：
（1）教學方法改革是實現(xiàn)專業(yè)教學向能力本位轉(zhuǎn)變的迫切需要。20xx年《教育部關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》中就改革教學內(nèi)容、教學方法，增強學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，強化實踐和實訓教學環(huán)節(jié)，提出了具體要求。通過項目教學法應(yīng)用研究，促進課程內(nèi)容綜合化、模塊化，突出應(yīng)用性和實踐性，使專業(yè)教學從學科本位向能力本位轉(zhuǎn)變，彰顯“做中學、做中教”的職業(yè)教育教學特色。
（2）項目教學在計算機專業(yè)教學中具有良好的應(yīng)用性。項目教學在工科專業(yè)實施中具有更強的可操作性，計算機專業(yè)在過去以知識結(jié)構(gòu)體系的教學中其實就已經(jīng)顯現(xiàn)出了項目教學的特點，就本專業(yè)的特點而言，各知識結(jié)構(gòu)本身就可成為一個項目。
（3）我校計算機專業(yè)實施項目教學有較好的基礎(chǔ)。在以前以知識結(jié)構(gòu)為主的教學過程中，學校業(yè)已突出實驗與技能訓練課的開設(shè)，保證了學生的動手能力培養(yǎng)。近三年來，學校堅持“以就業(yè)為導向”的辦學宗旨，專業(yè)教學按照崗位需求進一步細化，并已經(jīng)開始在實訓課中進行了項目教學，尤其以《計算機一級b教程》、《photoshop圖形圖像處理》這兩門課程最為突出，其教學組織全部采用項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動的方式，收到了比較好的效果。
2。研究現(xiàn)狀述評：
項目教學法研究在職業(yè)學校這一塊開展得較為廣泛，就計算機專業(yè)實訓課中采用項目教學模式已經(jīng)在中職學校中開始應(yīng)用，有其優(yōu)越性，但是還存在如下三個方面的不足：
（1）項目選擇未達到應(yīng)用目的。由于教學活動圍繞會考、統(tǒng)考、考證和升學轉(zhuǎn)，造成了注重考證，輕視實踐的一代學生，學生的學習內(nèi)容與社會需求相差甚遠，這對學生在項目教學過程中還不能達到崗位流程標準。
（2）項目實施未做到系統(tǒng)優(yōu)化。目前項目教學只在某些內(nèi)容上實施，沒有成熟的教學資源體系可供借鑒，教學計劃、考評體系尚不完善。
（3）項目實效未考慮科學全面。以前提高實訓質(zhì)量，在主觀上僅為了提高學生的動手能力，對學生綜合能力的培養(yǎng)還缺乏科學考慮，對學生其他能力的培養(yǎng)還存在空白。
3。理論依據(jù)：
（1）項目教學法。項目教學法是由美國著名兒童教育家、伊利諾易大學教授凱茲博士和加拿大兒童教育家、阿爾伯特大學教授查德博士共同創(chuàng)制的一種以學生為本的活動教學法。它是將一個相對獨立的項目交予學生獨立完成，從信息的搜集、方案的設(shè)計與實施，直至最終自己對項目作出評價，教師在教學過程中只起到咨詢、指導與解答疑難的作用。將其應(yīng)用到教學中能充分地展示現(xiàn)代職業(yè)教育“以能力為本位”的價值取向，使課堂教學的質(zhì)量和效益得到更大幅度的提高。
（2）建構(gòu)主義。建構(gòu)主義理論是以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(gòu)。課題研究通過學生在項目實施中建構(gòu)知識體系。
4。研究意義：
（1）落實職教理念，提高教師權(quán)威；
（2）激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)動手能力；
（3）規(guī)范實訓管理，推動專業(yè)建設(shè)。
5。研究思路
i研究目標：
（1）形成理實一體的計算機實訓教材。
（2）總結(jié)理實一體的教學經(jīng)驗。
ii研究內(nèi)容：
（1）開發(fā)計算機實訓教材；
（2）項目教學評價體系；
（3）項目教學組織方式的研究；
（4）項目教學考核體系的研究；
iii研究方法：行動研究法、文獻研究法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法。
6。研究步驟：
第一階段：調(diào)研分析（20xx。xx—20xx。6）
（1）根據(jù)專業(yè)建設(shè)與教學需要，結(jié)合老師培養(yǎng)需要選定課題。
（2）調(diào)查其它各校計算機專業(yè)課程內(nèi)容開設(shè)情況與需求情況。
（3）調(diào)研市場資源與社會成品需求。
第二階段：開發(fā)教學項目（20xx。6—20xx。xx）
（1）確定計算機實訓項目實例，調(diào)整項目內(nèi)容。
（2）確定教學團隊與項目實施對象進行課題個案實驗。
（3）總結(jié)分析實驗成效。
第三階段：項目教學實施（20xx。xx—20xx。7）
（1）根據(jù)個案實驗成果，組織教學資源，編寫教材。
（2）在個案實施的基礎(chǔ)上，采用已編教材，在計算機專業(yè)教學班級開展大面積的推廣應(yīng)用。
第四階段：結(jié)題總結(jié)（20xx。7—20xx。xx）
（1）收集、整理資料，對有價值的資料進行裝訂、建檔。
（2）形成項目教學的經(jīng)驗總結(jié)或撰寫專題論文。
（3）匯集課題研究成果，撰寫結(jié)題報告。
1．本課題主持人曾參常州市級課題《中等職教計算機課程改革實踐的研究》，溧陽市級重點課題《計算機課程考核評價模式的改革與研究》、《職校生心理健康指導研究》，作為這些課題的主要成員，現(xiàn)都成功結(jié)題。目前都積極參與省級課題《中職計算機專業(yè)課程教學評價研究》。在課題研究上取的了豐富的研究經(jīng)驗，為本課題的研究打下了良好的基礎(chǔ)。同時本課題組成員全是計算機實訓基地成員，在實訓項目研究等方面的有著較高的素質(zhì)。
2．研究能力：課題組成員年齡結(jié)構(gòu)合理，年富力強，多數(shù)為計算機實訓一線骨干教師，主持人為實訓基地負責人，從而保證了本課題的順利開展。部分成員實踐經(jīng)驗豐富，這都有利于本課題的研究。
時間保證：學校日常安排中有固定的實訓教研活動時間，且在實訓研究方面有制度保障。對于本課題組的負責人和核心成員，學校將在課時課務(wù)安排上予以照顧，確保課題研究的順利開展。
3．完成本課題的資料設(shè)備，科研手段：
研究資料的保障：學校圖書室擁有豐富的教育教學期刊、教學參考專著等，學校通過江蘇電大數(shù)字圖書館有cnki數(shù)字圖書館機構(gòu)檢索閱讀網(wǎng)絡(luò)資料檢索能力；學校與多家企業(yè)和公司簽訂協(xié)議，定期有教育專家來校指導研究，能瀏覽下載中國期刊網(wǎng)上的所有資料。
研究經(jīng)費及實訓實驗設(shè)備：本校具有完善的校園網(wǎng)，擁有獨立的服務(wù)器。學校擁有6個完善的計算機機房，多個獨立的多媒體教室，學校教師均配有專用的電腦。
實訓實習基地：我校在校外聯(lián)系開利地毯等實訓基地，這些實訓基地的建立不僅為學生提供了實踐的機會，更是本課題社會實踐教育最重要的保障條件。
1、課題研究分工
（1）課題管理分工
課題負責人：沈森負責課題研究的總體策劃與實施
課題組管理組成員：
任科負責課題宏觀統(tǒng)籌
沈森負責課題研究的總體策劃與實施
王永紅負責對課題的指導與檢查
（2）眼究內(nèi)容的分工
主要研究人員
職稱
研究內(nèi)容
沈森
中學一級
計算機實訓的項目體系構(gòu)建、其它學校教學調(diào)研
王永紅
中學一級
項目式教材的編寫
湯小東
中學一級
負責課題信息化項目式資源的建設(shè)
丁佩紅
講師
課題網(wǎng)站建設(shè),項目教學對學生崗位能力培養(yǎng)
楊岑
中學一級
學生專業(yè)技能要求、項目教學組織方式的研究
蔣煜
中學二級
項目式案例編寫及教學推廣實施
徐玲琳
中學二級
分析個案實驗成效
呂溧慧
中學二級
項目教學考核體系的研究
鄒琴
中學二級
資料整理
2、主要研究階段及階段性研究目標
主要研究階段
完成時間
課題組成員分工
階段成果形式、數(shù)量
準備階段
20xx。xx—20xx。6
各成員進行社會調(diào)研，了解計算機行業(yè)，制定專業(yè)實訓模塊。
制定計算機專業(yè)各實訓模塊并予以實施
中期報告階段
20xx。6—20xx。xx
在課題主持人的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下進行行動研究，邊研究邊總結(jié)
實施階段
20xx。xx—20xx。7
課題主持人指導各成員進行計算機專業(yè)學生實訓項目化實踐
實訓項目化實施校本教材，項目反饋表，是非實施項目的效果對照表
結(jié)題階段
20xx。7—20xx。xx
項目實踐報告總結(jié)篇十四
年是北京奧運會籌辦決戰(zhàn)之年,北京奧運會為北京志愿服務(wù)事業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇。北京志愿服務(wù)公益實踐項目工作啟動后，__團區(qū)委認真落實工作要求，全面開發(fā)、管理、實施區(qū)志愿服務(wù)公益實踐項目，為奧運會賽會志愿者申請人及廣大志愿者提供實踐的平臺。通過運行首批項目，團區(qū)委進一步探索志愿服務(wù)項目的開發(fā)、管理和實施等工作機制，積累項目管理經(jīng)驗，推動我區(qū)志愿服務(wù)事業(yè)實現(xiàn)項目化發(fā)展。
在團市委和北京志愿服務(wù)指導中心的指導下，__團區(qū)委高度重視此項工作，動員全區(qū)基層團組織梳理整合社區(qū)公益實踐項目，并按照北京志愿者協(xié)會的要求對申報項目進行多次調(diào)整完善。在團市委、志愿服務(wù)指導中心初步確定__區(qū)首批發(fā)布的項目后，__團區(qū)委對項目的內(nèi)容進行再次審核，研究制定了《__區(qū)志愿服務(wù)公益實踐項目試點工作實施方案（試行）》，并在__區(qū)奧運會志愿者工作協(xié)調(diào)小組第二次會議上對實施方案和將要發(fā)布的項目進行討論通過。團區(qū)委為各公益實踐項目確定了工作經(jīng)驗較為豐富的項目負責人，組織項目負責人學習《北京志愿服務(wù)公益實踐項目工作實施方案（試行）》，參加項目信息系統(tǒng)管理平臺培訓會，為日后項目的開發(fā)、管理和實施打下良好的基礎(chǔ)。公益實踐項目正式啟動前，團區(qū)委利用《北京__報》、北京電視臺9頻道《繽紛__》等新聞媒體對志愿服務(wù)公益實踐項目進行了宣傳報道。
1.項目運行總體情況。
__區(qū)首批共有9個志愿服務(wù)公益實踐項目，涉及關(guān)愛服務(wù)、公益機構(gòu)服務(wù)、旅游服務(wù)等類型，其中包括2個區(qū)級項目，7個街道級項目，“你來__、我來導游”項目是在此次公益實踐項目工作中新開發(fā)的志愿服務(wù)項目。4月20日，志愿服務(wù)公益實踐項目在網(wǎng)上正式公布后，社會反響強烈。截至目前，__區(qū)9個項目點擊總數(shù)已達到4314 人次，報名人數(shù)已達到327人次。志愿者申請人139人中，男性39人，女性100人，19-28歲111人，占80%；碩士13人，大學本科77人，占65%?！癬_社區(qū)學習中心”項目和“你來__、我來導游”項目都已進行到培訓階段；新街口社區(qū)居委會主任助理第一批選拔通過的25名志愿者已經(jīng)分別與街道所轄的21個社區(qū)建立了聯(lián)系，并根據(jù)居委會日常工作需要和活動需求，開展了錄入、活動策劃、教育培訓等志愿者服務(wù)。其他項目都已進入選拔階段。
2.重點項目運行情況。
北京志愿服務(wù)公益實踐項目是共青團探索工作社會化的一項重要嘗試，團區(qū)委緊抓契機，先從區(qū)級項目入手，重點策劃“社區(qū)學習中心”項目和“你來__、我來導游”項目的運作，為其他項目的運行摸索經(jīng)驗、搭臺鋪路。
“社區(qū)學習中心”是__團區(qū)委、微軟公司、__區(qū)圖書館和法國沛豐共同開展的為外來進京務(wù)工青年免費提供計算機培訓的公益項目，該項目運作模式成熟、社會化程度較高，志愿者在項目中發(fā)揮了很大的作用。該項目原采用和志愿者團體合作的方式，在北師大白鴿志愿者協(xié)會和微軟公司、北京建工學院等中單位院校中招募志愿講師和輔教人員。利用通過網(wǎng)絡(luò)招募個人志愿者參加志愿服務(wù)還是首次。為此，該項目負責人制定項目實施計劃，為社區(qū)學習中心第十期培訓招募社會報名的志愿者15至18名，并且在培訓開班前半個月將他們組成團隊。該項目負責人對40余名報名者發(fā)出通知，于5月13日、5月20日分別在項目的培訓場地——__區(qū)圖書館召開了志愿者申請人見面會，為20名申請人發(fā)放了項目宣傳折頁、播放了項目宣傳片，為他們詳細介紹了項目整體情況，并請每一位申請人進行自我介紹并簡單闡述了參加該項目的理由。見面會使申請人對項目有了深入的了解，增強了他們對項目的興趣和信心，也使項目負責人對志愿者有了初步的了解，有利于對項目的調(diào)整和策劃。6月10日，該項目在圖書館舉行試講，要求所有入選志愿者根據(jù)講義內(nèi)容組織10至15分鐘的課，最終選出了6人作為此項目的培訓教師，其余的12人作為此項目的輔教。選拔結(jié)束后，項目于6月24日舉行了志愿者崗前培訓，宣傳志愿服務(wù)理念，教授志愿者服務(wù)技巧，邀請上一期的優(yōu)秀志愿者教師、優(yōu)秀學員分享志愿服務(wù)的心得體會，并將志愿者分成五組對服務(wù)的內(nèi)容和方式方法開展討論。7月2日，社區(qū)學習中心第十期培訓班將開課，最終選拔出17名志愿者將上崗服務(wù)，該項目的工作人員將密切觀察志愿者的表現(xiàn)，并不定期組織志愿者的團隊活動，為不同志愿者團隊間的交流創(chuàng)造機會。也希望這些來自社會的志愿者能更多的幫助項目凝聚學員，增進學員間的溝通，并為項目提出有利于更多的可持續(xù)發(fā)展的良策。
“你來__ 我來導游”項目是__團區(qū)委和__區(qū)旅游局合作開發(fā)的志愿服務(wù)公益實踐項目，利用__區(qū)旅游資源，招募志愿者在什剎海、北海等著名旅游景點為游客提供旅游咨詢服務(wù)。該項目開放性強，利于社會化操作。該項目于“五一”黃金周期間進行了試點，并于5月12日正式啟動。試點工作中，__團區(qū)委配合北京城市志愿者“五一服務(wù)周”活動，招募20余名英語口譯能力強的北京奧運會賽會志愿者申請人作為該項目的志愿者，經(jīng)過區(qū)旅游局專門培訓后在北海旅游咨詢服務(wù)中心和什剎海旅游咨詢服務(wù)中心提供中英文旅游咨詢服務(wù)。7天時間里志愿者共為3000余名游客提供了信息咨詢服務(wù)，其中外國游客的比例占到20%，取得了良好的效果。5月12日，該項目正式啟動，參與試點工作的志愿者參加了啟動儀式，暢談自己在“五一”期間的收獲與體會，并陪同社區(qū)殘疾人暢游什剎海周邊的胡同和恭王府等景點，沿路開展了奧運知識、文明禮儀宣傳活動。試點工作結(jié)束后，項目負責人根據(jù)試點工作的經(jīng)驗對項目進行了調(diào)整，并對網(wǎng)上招募的志愿者開始進行選拔。項目負責人提前一個星期對53名報名人員發(fā)出通知，于6月10日舉辦面試，15人參加了面試。面試會分為兩部分，團區(qū)委以座談的形式了解大家對志愿服務(wù)和該項目的了解、側(cè)面觀察志愿者的性格和生活經(jīng)歷，旅游局采取逐個面談的方式測試志愿者的英語口語、語言表達能力和旅游知識的掌握情況。9名志愿者最終通過了面試，并將參加本周末的崗位培訓。培訓后志愿者將在周末在什剎海旅游咨詢中心和北海旅游咨詢中心進行志愿服務(wù)。項目負責人將根據(jù)項目進行情況隨時調(diào)整項目內(nèi)容，完善項目。
通過兩個多月的運行，志愿服務(wù)公益實踐項目呈現(xiàn)以下特點和問題：
1.志愿者熱情高，但流失比例較高。從已經(jīng)進入選拔狀態(tài)的項目來看，報名參加志愿服務(wù)項目的志愿者熱情高，但是由于服務(wù)時間不匹配、一人同時報名多個項目、對項目運作方式的缺少了解等問題，造成了報名志愿者的流失。一般來說，從報名階段到舉行項目見面會或面試，是志愿者流失的主要階段。一旦能夠來參加見面會或面試的志愿者都能夠保持熱情，參加以后的培訓等工作。實施階段后，志愿者流失程度還要在實踐中繼續(xù)觀察。
2.志愿者基本素質(zhì)較好，但崗位技能有待提高。報名參加公益實踐項目的志愿者以各高校學生和在企業(yè)事業(yè)單位的工作人士為主，基本素質(zhì)較好，但是大多數(shù)沒有志愿服務(wù)的經(jīng)歷，對于志愿服務(wù)的內(nèi)容和形式很模糊，需要加強培訓。
3.傳統(tǒng)項目模式成熟，但接受新因素較難。__區(qū)首批公布的公益實踐項目中有相當一部分是長年開展的，運作機制和模式較為成熟的項目，如敬老院志愿服務(wù)、社區(qū)主任助理等項目。但是在項目運行過程中發(fā)現(xiàn)，由于該部分項目模式較為固定，已形成軍隊戰(zhàn)士、學校師生、社區(qū)志愿者等固定志愿者團隊定期的服務(wù)形式，較難接受新因素的加入。接受服務(wù)的單位對社會上招募的志愿者也存在身份、技能等方面的顧慮，對社會招募的志愿者并不歡迎。
4.志愿者的資格審查仍待解決。由于網(wǎng)上報名的志愿者來自社會方方面面、四面八方，而社區(qū)的助老服務(wù)、居委會主任助理等項目存在居民的人身安全、財產(chǎn)安全、信息安全等問題。在目前的工作中，除面試過程中進行身份證核對外，仍缺少其他有效途徑對志愿者的身份進行審核。
團區(qū)委和各項目負責人認真研究以上特點和問題，在今后的工作中將主要加強以下四個方面的工作：
1，加強宣傳，積極尋求志愿服務(wù)需求方的合作。在營造濃郁的志愿奧運氛圍的工作中，不僅要調(diào)動社會公眾參加志愿服務(wù)的積極性，更要尋求合作，調(diào)動公益機構(gòu)和其他有志愿服務(wù)需求單位的積極性，開發(fā)新的志愿服務(wù)項目，并將原有志愿服務(wù)活動向社會化、項目化引導。
2.開發(fā)適合社會化運作的項目，細化已經(jīng)公布項目的內(nèi)容要求?？偨Y(jié)已公布項目運行中的成敗得失，積極開發(fā)適合社會化運作的公益實踐項目，更加明確細化已經(jīng)公布項目的志愿者條件、服務(wù)內(nèi)容和方式，減少由于項目設(shè)置問題對志愿者熱情造成的打擊，確保招募志愿者的質(zhì)量。
3.多種途徑初步解決志愿者身份審核確認問題。針對志愿者身份審核確認問題，經(jīng)過思考與研究，擬從兩個方面初步解決：一是必要時在招募志愿者的條件中加入?yún)^(qū)域限制，只招募本地區(qū)或本社區(qū)的志愿者，確保志愿者的身份能夠確認；二是參加志愿服務(wù)的志愿者要將身份證復(fù)印件在項目負責人處備份，作為志愿者身份的保障。
4.加強和志愿者的聯(lián)系溝通，在服務(wù)實踐中共同完善公益實踐項目。各項目負責人將加強和志愿者申請人的聯(lián)系溝通，將志愿者見面會和面試作為項目推進的必要環(huán)節(jié)，并在項目實施過程中，以郵件電話、培訓、座談等形式隨時聽取志愿者的意見和建議，共同完善各項工作。
2.項目發(fā)布表上，在服務(wù)時間和招募時間上放寬填寫要求，根據(jù)各項目的實際情況填寫。
項目實踐報告總結(jié)篇十五
這學期的實踐教學課值得好好的總結(jié)。因為體會的東西的確很多?，F(xiàn)在就從最開始的教學，認真的總結(jié)這個學期的經(jīng)驗和教訓。
這學期最開始的時候，并不知道本班的學生分為兩個層次，一個是學習了網(wǎng)頁設(shè)計理論課的學生，一部門是沒有任何網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)的學生。一個班有兩個截然不同的組成，根本不知道應(yīng)該如何教授。如果說基礎(chǔ)知識，學了理論的學生就不能學到任何東西，如果說高層的知識，那沒有理論的學生就完全不知所云。所以，剛開始上課的.時候非常吃力。但最后決定以學習了理論的同學為標準，進行講授，沒有學習過理論的同學下課單獨輔導。這樣就不耽誤課程進度。
所以，從這個學期的教訓來看，實踐教學應(yīng)該是在理論基礎(chǔ)上的教學，沒有理論基礎(chǔ)，就不能夠有實踐的學習。所以，建議以后的實踐教學課和理論課進行套選，即只有選擇了理論課，才能學習實踐課。
我們一直把握以“項目為驅(qū)動”的教學方式，而且我們今后也要繼續(xù)朝這條路走下去。做實際的項目是最好的學習方式，讓學生從頭到尾的制作一個項目，對整個過程有一個整體的把握，整個項目完成，他們就會有所進步。對于使用什么項目，如何設(shè)計項目，這個是非常重要的，實踐教學之所以有意義，是因為學生能夠把理論課上的知識得到綜合的運用，更在于學生能夠?qū)W到了理論課上不能學習的知識。所以，這才是實踐課的魅力所在。 雖然每科的知識不同，但設(shè)計項目的理念是相同的，都是對學生知識的綜合運用，這些知識應(yīng)該是他們學習過的知識，對他們在理論課上已經(jīng)學習過的知識進行綜合的運用。這個學期在項目設(shè)計上花費了很大的功夫，從剛開始用代碼編寫一個網(wǎng)站，到用表格進行布局，再到綜合運用知識制作一個網(wǎng)站。最后運用asp設(shè)計制作一個網(wǎng)站，從簡到繁，一步一步的達到提高學生綜合素質(zhì)的能力。學習完以后，學生能夠自主的設(shè)計，制作一個網(wǎng)站。
“名師出高徒”，現(xiàn)在對這句話的理解非常深刻。一個好的教師，一個知識豐富的教師，能夠潛移默化的讓學生在有限的學習時間里獲得更多的知識，這就是一個優(yōu)秀教師和一個一般教師的區(qū)別。所以師的自生素質(zhì)應(yīng)該得到相應(yīng)的提高，才能讓學生學到更多的知識。這也給教師自身的能力是一個挑戰(zhàn)，如果你不是知識牢固，你不是不斷的學習，不斷的提高自己的動手能力。不豐富自己的工作經(jīng)驗，面對學生的問題，面對學生的錯誤，你可能會束手無策，這樣會誤人子弟。所以作為老師，最應(yīng)該不斷的為自己充電。讓知識得到及時的更新和補充，這樣才能夠教出更高水平的學生。
實踐教學應(yīng)該發(fā)揚學生的主動性。學生的潛力是無限的，如果給他一個框，他的思維就會被禁錮，學到的東西也會一成不變，不能夠舉一反三，所以在教學的過程中，不僅要讓學生懂得這些知識點，更應(yīng)該讓學生知其所以然，以后遇到類似的問題就能夠很好的解決。如何發(fā)揚學生的主動性呢？一個很好的方法，就是讓學生參與你的教學，讓他們來說他們對這個知識點的理解，然后教師給予補充和糾正。這樣他們的主動性就得到了很大的提高，而且這些知識在他們的知識庫里會記憶得更加牢固，更加靈活。
還要“授人以漁”，這種方法是能夠伴隨學生一輩子的，老師教的東西比較非常有限，但學生今后的成長路很長，需要他們自己用能力去創(chuàng)造，所以現(xiàn)在我們應(yīng)該授人以漁，才能讓他們在今后的道路中不斷的進步。所以在教學的過程中，我會很注重對他們能力的培養(yǎng)，讓他們學習如何有選擇的學習，如何找到自己的位置，如何自己學習。這些習慣和方法的養(yǎng)成，對他們今后有更好的發(fā)展。
現(xiàn)在有很多優(yōu)秀的視頻教材可以利用。這些教材是經(jīng)過了很多人的努力而得來的。所以應(yīng)該是非常經(jīng)典的教程。我們可以合理的利用這些優(yōu)秀的教材，輔助我們的教學。也可以學習他們的教學方式，更好的教授我們的課程。但這些教材只是輔助性的東西，相當于老師的ppt課件，是輔助教師更好的教學，并不是取代教師上課。這點是非常重要的。
對于這門課，最重要的是耐心，學生的問題非常多，而且一點點細微的錯誤都會導致整個項目的失敗，所以耐心非常重要，耐心的為他們講解，提示他們?yōu)槭裁磿羞@樣的錯誤，以后遇到這樣的錯誤應(yīng)該怎么處理。這些耐心并不意味這你要替他們解決問題，應(yīng)該是為他們找到解決問題的方法，讓學生自己動手去解決問題。
“賞識教育”非常重要，每個人都是想要得到別人的鼓勵和肯定的。我對學生的要求非常低。畢竟他們才大一的學生。只要他們有一點點的進步，我都會很開心的鼓勵他們，非常不錯，大一能夠?qū)W到這么多知識，非常好了。一步一步的來，相信你們肯定都會比我更厲害。所以學生對這門課的興趣也會更加的濃厚。試想一個老師每天在課堂上都是打擊學生的積極性，都說：“這么簡單的東西，這么做了這么久都沒做出來。你們在干什么？”那學生肯定沒任何興趣去聽他的課，因為老師已經(jīng)給他們下了定論。你們就是學不懂。再努力也是白費。這樣對學生，對教學都是百無一益的。所以，賞識教育給予學生信心，也給予和諧的課堂環(huán)境。
有“賞”就有“罰”，這樣才能夠更好的促進學生進步?！傲P”并不是懲罰，“罰”和“賞”是相對的。當你對某些表現(xiàn)好的同學進行“賞”的時候，其實就是對表現(xiàn)不好的同學的一種“罰”。因為他們知道自己做得不夠好，沒有得到“賞”。我會對他們說：“希望你們下次努力，也能夠得到獎勵?！彼韵麓危麄儠龅酶?。這樣的“罰”對于他們來說是一種鞭策，一種進步。所以“賞”和“罰”是不能分開的一組機制。
總結(jié)整個20xx年上半年的教學工作，收獲是豐富的，不管從知識，還是教學管理，還是教學經(jīng)驗上都是豐富的。給了我成長的道路上寶貴的一筆。雖然有很多時候都是在一種緊張，忙碌的狀態(tài)下走過，但我知道，走過了這一段，人生就會是另一個起點，有另一個更大的目標等著我去前進。
前進的步伐不會停止，因為我的追求永不停止！
項目實踐報告總結(jié)篇十六
學號：xx。
實踐時間：7月1日————20xx年7月11日。
工作：同學小組的團隊合作完成項目。
目的：對自己這一年來的所學到計算機知識、所培養(yǎng)的能力以實踐的方式來檢驗，培養(yǎng)自己主動學習知識、分析問題、解決問題的能力和團隊合作精神與人協(xié)調(diào)處理事物的能力。
引言：
從10份開始學習計算機軟件編程開始今年的7月份大概有10月的時間，在這10月的學習中我完成了《java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》《javaweb應(yīng)用程序設(shè)計》《j2se網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)》《oracle與sqlserver數(shù)據(jù)庫開發(fā)》等課程，并具備了部分軟件編程的能力。在7月暑假的兩周做項目就是把我們置身于標準的工作環(huán)境中，完成boss（項目經(jīng)理）布置的項目。完成這個項目所用的知識大部分是自己學過的，但還是有部分是要通過自己找書去學習并且快速地把自己學習所得運用于項目中。很有挑戰(zhàn)性。
實踐過程：
實踐第一天是項目經(jīng)理分配任務(wù)：團隊合作組建一個公司網(wǎng)站。然后告訴我們提交這個項目的時間就走人。
然后我們直接和需要建設(shè)這個網(wǎng)站公司的公司負責人交流，也就是通常所所的需求分析。主要問了一下的問題：
1、網(wǎng)站內(nèi)容包含包含哪些類型？
2、希望網(wǎng)站信息采用那種表現(xiàn)形式方式如：文本、視頻、圖片、表格、壓縮包？
3、是否具有獨立維護內(nèi)容的能力？
4、網(wǎng)站信息是否允許下載和？
5、是否支持在線打印、信息訂閱、評論等？
然后是功能需求，功能是網(wǎng)站價值的體現(xiàn)。不同用戶對網(wǎng)站功能的需求是不同的，設(shè)計者應(yīng)該根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。我們問了如下的問題：
1、通過網(wǎng)站，您希望獲得怎樣的品牌增值？
2、網(wǎng)站的受眾群體是哪些？其特點是什么？
3、認為網(wǎng)站最受關(guān)注的是哪個方面？
4、競爭對手網(wǎng)站都有哪些功能？
5、你希望網(wǎng)站提供什么樣的功能？
6、是否開通企業(yè)郵局？
7、是否開通論壇？
8、是否提供用戶注冊？
了解了如上問題后我們開始做一些具體的建站準備工作，建站的準備工作概括起來包括如下內(nèi)容：
1、網(wǎng)站的注冊域名。
2、確定了網(wǎng)站的主機類型。
3、icp證書申請后備案。
4、確定建站的技術(shù)路線。
然后就是具體的分工，比如整體的頁面布局誰做，配色誰做，各個小項目間的銜接誰做之類的，而我負責的是網(wǎng)站中的留言板這一塊，留言板是bbs的一個原型，其基本功能是讓使用者撰寫留言或者查看別人的留言。一個功能完善的留言板也有著比較復(fù)雜的功能，這種復(fù)雜性主要表現(xiàn)在留言板的管理權(quán)限和留言豐富的表現(xiàn)形式兩個方面?？膳c允許用戶使用帶豐富格式的文檔比如word文檔，作者是文本和圖片的組合，甚至允許用戶進行圖片上傳。而我想要編寫的這個留言板相對比較簡單的，使用純文本的留言板，并且任何使用者都可與查看所有的留言。只有撰寫者本人才能重新編輯自己所寫的留言。某個特定的賬號可與刪除留言。
留言板塊主要包含以下幾個小的模塊：
1、撰寫留言模塊。
2、瀏覽留言列表模塊。
3、閱讀留言模塊。
4、留言管理模塊。
其中前三個內(nèi)容我用了大概5天時間很快編寫并通過測試成功，但是最后一個從來沒有寫過也沒有學習過，沒有辦法只有先去書店買了個本相應(yīng)的書看，jsp技術(shù)的書和數(shù)據(jù)庫方面的書，這些內(nèi)容在學習的時候?qū)儆谀欠N邊緣知識，講的時候也是一掃而過的，基本知道有這個東東，具體就不知道了，第六天第七天第八天都是看書，基本上睡覺的時間很少了，現(xiàn)在想想感覺都不可思議，用了三天是時間看完了兩本很厚的書，并且還要使用書中的知識做項目。
剩下的幾天都是不停的編寫代碼然后測試，在編寫代碼在測試，很枯燥一邊又一邊的修改編寫測試然后在復(fù)，還要和前三個功能銜接配合起來測試。
項目實踐報告總結(jié)篇十七
20xx年，全市就業(yè)服務(wù)工作認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，緊緊圍繞全市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展戰(zhàn)略部署，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，堅持以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、均衡服務(wù)、充分就業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)為目標，以夯實基礎(chǔ)、鞏固成果、創(chuàng)新推動為抓手，扎實推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作，大力促進重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)，著力推動創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，全面落實更加積極的就業(yè)政策，就業(yè)服務(wù)重點目標任務(wù)全面完成，就業(yè)促進民生工程成效明顯。
全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)35119人，完成目標任務(wù)26000人的135%，其中城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)12193人，完成目標任務(wù)9000人的135%，就業(yè)困難人員再就業(yè)2438人，完成目標任務(wù)20xx人的122%;城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.3%以內(nèi);促進高校畢業(yè)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)133人，完成目標任務(wù)90人的148%，建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地64個，完成目標任務(wù)50個的128%;創(chuàng)業(yè)培訓3849人，完成目標任務(wù)3000人的128%;失業(yè)保險參保71556人，完成目標任務(wù)63000人的114%，征繳失業(yè)保險費5059.56萬元，完成目標任務(wù)3300萬元的153%;農(nóng)村勞動力實名制登記入庫164萬人，完成目標任務(wù)104萬人的158%。
一是農(nóng)村勞動力全員登記入庫。堅持“全員登記、一村一冊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)入庫、分級匯總、全市集中、動態(tài)管理”的原則，按照“村社調(diào)查登記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)入庫、市縣監(jiān)管”的思路，采取市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社“四級”聯(lián)動，優(yōu)化信息采集方式，嚴把數(shù)據(jù)質(zhì)量，強化工作保障，加強動態(tài)更新等措施，強力推進農(nóng)村勞動力實名制登記入庫及動態(tài)管理工作，確保了全市農(nóng)村勞動力實名制登記入庫及動態(tài)管理工作有效開展。截止12月底，全市農(nóng)村勞動力入庫164萬人，其中轉(zhuǎn)移就業(yè)121萬人、務(wù)農(nóng)39萬人、自主創(chuàng)業(yè)4萬人，實現(xiàn)全員實名登記入庫。探索建立“村社按季動態(tài)統(tǒng)計上報變更信息、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中即時處理更新數(shù)據(jù)、縣(區(qū))按季考核通報”的信息管理機制，全面建成城鄉(xiāng)統(tǒng)一、動態(tài)管理的人力資源信息庫。
二是域外就業(yè)服務(wù)工作成效明顯。今年以來，著力強化后臺支撐、前臺服務(wù)，暢通對接渠道，健全工作機制，發(fā)揮聯(lián)動作用，不斷完善域外50個勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處和100個農(nóng)民工服務(wù)站服務(wù)功能。8至10月分批次對鄭州、運城、沈陽、廈門、蘭州等23個勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處工作開展情況進行了專項檢查和業(yè)務(wù)指導，實地了解域外勞務(wù)服務(wù)陣地建設(shè)現(xiàn)狀、工作成效及存在的問題。12月召開了全市勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處規(guī)范化建設(shè)座談會，通過總結(jié)交流經(jīng)驗，分析薄弱環(huán)節(jié)，不斷推進域外勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處建設(shè)和勞務(wù)服務(wù)工作規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。全市域外勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)處和農(nóng)民工服務(wù)站全年協(xié)助處理勞資糾紛286起，幫助協(xié)調(diào)追回工資2650多萬元;協(xié)助處理工傷、交通事故23起;累計幫助3200余名在外務(wù)工人員重新找到就業(yè)崗位;回引回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、興業(yè)2882人。
三是重點項目人力資源需求保障有力。深度挖掘新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)和招商引資等重大項目建設(shè)的就業(yè)資源，著力擴大就業(yè)渠道，主動與園區(qū)企業(yè)、重大建設(shè)項目對接，摸清人力資源需求狀況，有針對性組織開展專場招聘活動，將下崗失業(yè)人員、被征地無業(yè)農(nóng)民，就業(yè)困難對象納入重點招募范圍，促進城鄉(xiāng)勞動者就地就近就業(yè)。全年為達芙妮集團、中潤實業(yè)等招商引資項目和企業(yè)舉辦專場招聘活動20場次，幫助6940名城鄉(xiāng)勞動者實現(xiàn)就地就近就業(yè)，其中，為達芙妮巴中廠區(qū)輸送5573人。
一是細化完善政策措施。及時細化完善規(guī)范創(chuàng)業(yè)實體認定、地方資金匹配、促進在校大學生創(chuàng)業(yè)、加強資金使用管理等方面的政策措施，進一步明確了落實新一輪高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的操作辦法和經(jīng)辦流程，確保各項政策措施落到實處。二是廣泛深入宣傳政策。充分運用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體深入宣傳解讀高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，依托各級公共就業(yè)服務(wù)窗口，利用開展公共就業(yè)服務(wù)專題系列活動和經(jīng)辦高校畢業(yè)生報到接收、人事代理、求職登記等業(yè)務(wù)的時機，發(fā)放高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳資料10萬余份，有效擴大了政策知曉度和社會影響力，營造了良好的政策落實氛圍。三是積極推進公共服務(wù)。堅持屬地管理、分級負責，深入開展摸底調(diào)查，將1823名離校未就業(yè)高校畢業(yè)生納入實名制登記，通過逐一走訪、電話聯(lián)系，準確掌握各高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)愿望和服務(wù)需求。制定高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)活動方案，精心組織實施公共就業(yè)人才服務(wù)進校園計劃、大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃，分類提供個性化的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，組織舉辦了“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”、“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”等專項活動，促進高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)1281人。四是及時兌現(xiàn)扶持政策。全年組織高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習130人，兌現(xiàn)見習補貼99.84萬元;參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓428人，兌現(xiàn)培訓補貼46.3萬元;實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)133人，兌現(xiàn)創(chuàng)業(yè)補貼98萬元;為77名高校畢業(yè)生發(fā)放小額擔保貸款757萬元。
啟動省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，健全了創(chuàng)業(yè)工作的組織領(lǐng)導體系，強化了各級促進創(chuàng)業(yè)工作責任。健全完善了創(chuàng)業(yè)扶持政策，細化了擴大小額擔保貸款對象、拓寬創(chuàng)業(yè)補貼范圍、加大創(chuàng)業(yè)獎勵力度、強化創(chuàng)業(yè)場租支持等4個方面創(chuàng)業(yè)扶持措施。建立“四級”創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作體系，組建創(chuàng)業(yè)服務(wù)專家團隊，啟動創(chuàng)業(yè)項目庫和創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系初見雛形，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷優(yōu)化。健全了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)培訓體系，完善了創(chuàng)業(yè)培訓市場運作機制，將培訓后的創(chuàng)業(yè)率與培訓機構(gòu)質(zhì)量評估掛鉤，強化對培訓學員的創(chuàng)業(yè)指導與跟蹤服務(wù)，有效提高了培訓學員的創(chuàng)業(yè)成功率和穩(wěn)定經(jīng)營率。全年創(chuàng)業(yè)培訓3849人，培訓后實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)20xx人，發(fā)放小額擔保貸款5939萬元，惠及創(chuàng)業(yè)人員1014人。
全面推行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)援助制度。堅持自愿申報和入戶調(diào)查相結(jié)合，做實就業(yè)困難人員認定和動態(tài)管理工作。積極開發(fā)公益性崗位，強化公益性崗位動態(tài)管理，及時清理超時限、人證不符人員，公益性崗位管理不斷規(guī)范，通過簽訂幫扶協(xié)議、分類幫扶，采取向用人單位重點推薦、安排參加就業(yè)技能培訓、公益性崗位托底安置、全面落實扶持政策等措施，積極開展有針對性的就業(yè)援助服務(wù)，促進2438名就業(yè)困難人員實現(xiàn)就業(yè)，動態(tài)消除“零就業(yè)家庭”。
抓住開班申請、過程檢查、結(jié)業(yè)審核三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強化職業(yè)培訓日常監(jiān)管、資料審查、補貼審核、數(shù)據(jù)上傳和日常業(yè)務(wù)的動態(tài)監(jiān)管指導，突出實名制管理，確保了培訓的真實性和完整性。堅持圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場需求和城鄉(xiāng)勞動者的就業(yè)愿望，分類組織開展就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓、技師培訓等培訓項目，突出抓好訂單式、定向式培訓，增強培訓的針對性、實效性，提升城鄉(xiāng)勞動者的就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場競爭力。全年組織就業(yè)技能培訓5665人，崗位技能提升培訓14483人，城鄉(xiāng)勞動者職業(yè)技能大幅提升，就業(yè)能力明顯增強。
全面落實農(nóng)民工失業(yè)保險新政策，積極推進農(nóng)民工參加失業(yè)保險，保障農(nóng)民工平等享受失業(yè)保險待遇。堅持以事業(yè)單位、非公單位、私營企業(yè)從業(yè)人員和農(nóng)民工為參保擴面重點，建立參保單位定期聯(lián)系制度，強化溝通協(xié)調(diào)，失業(yè)保險意識明顯增強，失業(yè)保險擴面、繳費實現(xiàn)雙增長。組織開展失業(yè)保險基金管理使用專項檢查，失業(yè)保險基金監(jiān)督管理規(guī)范、安全有效。組織舉辦了失業(yè)動態(tài)監(jiān)測業(yè)務(wù)培訓會，統(tǒng)一了業(yè)務(wù)流程，規(guī)范了工作制度，失業(yè)動態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)質(zhì)量不斷提高，失業(yè)預(yù)警的有效性明顯增強。
積極推進四川公共招聘網(wǎng)站群巴中分站建設(shè)，規(guī)范網(wǎng)站信息采編、審核、發(fā)布、更新等工作制度，構(gòu)建了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)信息服務(wù)平臺。嚴格執(zhí)行《四川省公共就業(yè)服務(wù)標準(試行)》，全面下延就業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)，公共就業(yè)服務(wù)標準化、精細化、規(guī)范化服務(wù)水平明顯提升。全力搭建就業(yè)供需對接服務(wù)平臺，積極組織開展“就業(yè)援助月”、“春風行動”、“民營企業(yè)招聘周”等系列公共就業(yè)和人才服務(wù)專項活動，為勞動者和用人單位提供有針對性的公共就業(yè)服務(wù)。全市累計組織舉辦公共就業(yè)服務(wù)系列專項活動67場次，提供各類就業(yè)崗位近7.3萬個，免費為4.6萬余名城鄉(xiāng)勞動者提供政策咨詢、職業(yè)指導、就業(yè)信息等服務(wù)。
一是干部職工作風明顯轉(zhuǎn)變。今年來，我局按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，扎實開展教育實踐活動，突出解決就業(yè)服務(wù)工作中的“四風”問題，深入開展“庸懶散浮拖”專項治理，干部職工思想作風得到了錘煉，大局觀念、組織紀律觀念和法紀觀念進一步增強。二是群眾觀念進一步增強。認真實施精準扶貧工作，組織干部職工“一對一”、“一對二”、“一對三”結(jié)對幫扶南江縣黑潭鄉(xiāng)南鷹村困難群眾，切實開展“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動，深入群眾密切感情，干部職工理想信念、宗旨意識和群眾觀念進一步增強。三是制度建設(shè)取得成果。堅持標本兼治、破立并舉，細化完善了《機關(guān)日常事務(wù)管理辦法》等14項制度，推行了oa辦公系統(tǒng)無紙化管理，制度管理體系進一步完善，工作效能進一步提升。
20xx年，全市就業(yè)服務(wù)工作堅持全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞全市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展戰(zhàn)略部署，按照省、市就業(yè)工作總體要求，持續(xù)推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，扎實開展省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作，深入實施更加積極的就業(yè)政策，全力促進高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)認真落實廳市合作協(xié)議明確的任務(wù)，統(tǒng)籌做好其他工作，推動就業(yè)服務(wù)管理工作創(chuàng)新發(fā)展。
認真落實統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)“五項制度”，進一步完善推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)的機制措施，促進城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)規(guī)模持續(xù)增長。扎實抓好域內(nèi)基層就業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)工作，全面下延公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)，推動信息公開、政策公開，提高城鄉(xiāng)勞動者對積極就業(yè)政策的知悉范圍，真正讓基層群眾享受到便捷高效優(yōu)質(zhì)的公共就業(yè)服務(wù)。強化域外勞務(wù)基地聯(lián)絡(luò)平臺建設(shè)，規(guī)范服務(wù)內(nèi)容、工作流程，強化職能管理，健全工作對接機制，加強與域外勞務(wù)基地的常態(tài)溝通聯(lián)系、工作指導和后臺支撐，促進勞務(wù)基地有序有效開展勞務(wù)服務(wù)。強化動態(tài)管理，突出作用發(fā)揮，做好農(nóng)村勞動力實名制信息庫管理。
緊緊圍繞省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作的總體要求，精準發(fā)力，多措并舉，加大創(chuàng)業(yè)政策、典型經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)精神宣傳推廣力度，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。進一步細化政策措施，公開政策標準，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，切實兌現(xiàn)落實創(chuàng)業(yè)扶持政策，構(gòu)建良好的創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓模式，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)機制，壯大專家服務(wù)隊伍，推進創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)項目庫建設(shè)，強化創(chuàng)業(yè)要素保障，促進有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的城鄉(xiāng)勞動者自主創(chuàng)業(yè)。
貫徹落實新一輪高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，深入實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃、大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，強化公益性崗位的合理開發(fā)與規(guī)范管理，加大就業(yè)援助幫扶力度，促進高校畢業(yè)生、零就業(yè)家庭、城鎮(zhèn)低收入家庭、被征地失業(yè)農(nóng)民等就業(yè)困難對象就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
統(tǒng)籌做好就業(yè)技能培訓、失業(yè)動態(tài)監(jiān)測，就業(yè)形勢分析等工作，協(xié)助推進“五險合一”征繳，加強公共招聘網(wǎng)和公共就業(yè)標準化建設(shè)，強化就業(yè)服務(wù)信息化管理，扎實開展公共就業(yè)和人才服務(wù)專項活動，不斷推進全市公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。
項目實踐報告總結(jié)篇十八
課堂教學如何改革？這是當前學校教育最核心的議題之一。
我們知道“醫(yī)生的真功夫是在病床上，教師的真功夫是在課堂上”，課堂承載著學生的發(fā)展，也承載著教師的發(fā)展。
我們認為，課堂改革不是拋棄傳統(tǒng)，而是為了更好地激發(fā)課堂活力，追求課堂的有效。我們所向往的“有效課堂模式”肯定不會是治愈一切的靈丹妙藥，但必須是從“解決問題”出發(fā)的，要有實用價值；必須是一種“方法論”，代表著根植一線的教育實踐而呈現(xiàn)的真知，因為任何好的理論離開了“方法”，都猶如鮮花失去了水分；必須是以學生自主學習為主導的教學模式，因而有必要建立在傳統(tǒng)教學基礎(chǔ)之上的大膽創(chuàng)新與變革。
為提高課堂教學效能，促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校舉辦首屆全國“讓課程走進學生的生命?自主課堂”研討會，特邀請省市內(nèi)外等一線名特優(yōu)教師同臺獻技，以“同課異構(gòu)”形式，展示不同教學風格與不同教學設(shè)計下的自主課堂實況，引導教師反思比較自己的課堂教學，進而達到改進教學，提升教學效能的目的。
同課異構(gòu)活動，教師面對相同的教材和內(nèi)容，結(jié)合自身教學經(jīng)歷、知識背景、情感體驗，根據(jù)對內(nèi)容的不同理解、策略的不同選擇、資源的不同選用，進行獨具個性的教學設(shè)計，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性教學模式。此項活動可推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，更新教學理念，改善教學行為，加強對教學設(shè)計等層面的關(guān)注，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。
短短一天，呈現(xiàn)的是一場課堂教學的盛宴，參加活動的老師們紛紛用“精彩”、“享受”、“充實”、“不同的風景”、“不一般的收獲”等詞語表達自己的感受和思考。精神上如何用自己的靈魂去感召學生，達到一種精神上的相通共進；教學內(nèi)容的確定上如何切實立足于學生、立足于自身的特點尋找合適的角度；教學方式上如何更加經(jīng)濟實在，使學生學有所得；宏觀把握上如何使自己的課更具發(fā)展力；如何促進學生自主學習，進而使課程成為他們生命的一部分……33名教師、10名學科專家的精彩展示，讓我們感受到了“同一個素材，不同的解讀和設(shè)計；不同的解讀和設(shè)計，又有著同樣的精彩?！?BR> 一棵樹改變不了空氣，只有森林能改變氣候。變則通，通則達。我們在活動中收獲，在活動后反思，從而形成我們的學科教學知識（pck）和學科教學能力（pca）。我們知道，推進課堂教學改革之路，創(chuàng)生具有發(fā)展力的課堂教學，任重道遠；我們相信，踐行有效教學理念，創(chuàng)生自己的實踐性知識，就一定能走上一條學生健康成長、教師專業(yè)提升、學校卓越發(fā)展的通衢大道！