總結(jié)是在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中都必不可少的一環(huán)，有助于檢驗和評估個人的成長和進(jìn)步。寫一份完美的總結(jié)需要我們有自我反省和觀察力，能夠深入總結(jié)出關(guān)鍵的問題和解決方案。在這里，小編為大家整理了一些總結(jié)寫作的經(jīng)典案例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇一
文章類型：參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)格式本文是一篇參考文獻(xiàn)，金融指貨幣的發(fā)行、流通和回籠，貸款的發(fā)放和收回，存款的存入和提取，匯兌的往來等經(jīng)濟(jì)活動。金融就是對現(xiàn)有資源進(jìn)行重新整合之后，實現(xiàn)價值和利潤的等效流通。金融是人們在不確定環(huán)境中進(jìn)行資源跨期的最優(yōu)配置決策的行為。我們在這里整理了一些金融專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)，希望對你有所幫助。
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇二
近年來盡管我國果汁飲料消費增長迅速，但我國果汁飲料消費水平與世界平均消費水平還有很大差距。目前，果汁的銷售市場主要集中在國內(nèi)大中型城市，如上海、廣州、北京、天津、深圳、南京、杭州、武漢、大連、青島、成都等。我國果汁飲料消費市場蘊藏著巨大的潛力。
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇三
摘要：綠色金融發(fā)展迅速，已經(jīng)成為環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大助力。隨著綠色金融的不斷發(fā)展，綠色金融和互聯(lián)網(wǎng)金融的融合也逐漸加深。本文從綠色金融面臨的挑戰(zhàn)出發(fā)，借助互聯(lián)網(wǎng)金融的優(yōu)勢，探求綠色金融的發(fā)展方向，推動我國綠色金融的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：綠色金融;互聯(lián)網(wǎng)金融;協(xié)同發(fā)展。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，綠色金融越來越滿足國家綠色發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的需求，但在不斷深化的過程中，也顯現(xiàn)一些問題。此時，我國互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展迅速，兩者關(guān)聯(lián)不斷加深，借助互聯(lián)網(wǎng)金融工具，探求綠色金融發(fā)展的途徑對優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改善環(huán)境有重要意義。
綠色金融強(qiáng)調(diào)在投融資決策中考慮潛在的環(huán)境影響，將環(huán)保理念貫穿于金融經(jīng)營活動中，實現(xiàn)環(huán)境和金融的統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前我國的綠色金融產(chǎn)品種類多樣，發(fā)展迅速。我國綠色金融產(chǎn)品包括綠色信貸、綠色保險、綠色證券、碳金融等，其規(guī)模不斷擴(kuò)大。截至2017年6月末，21家主要商業(yè)銀行綠色信貸余額達(dá)82956.63億元，較上年增長14.26%。隨著規(guī)模的擴(kuò)大，綠色金融的發(fā)展也遇到一些阻礙：
（一）信息不對稱。
綠色金融在做投融資決策時，將環(huán)保指標(biāo)考慮在內(nèi)，因此企業(yè)的環(huán)境信息對于投融資決策至關(guān)重要。大部分企業(yè)并不公開企業(yè)環(huán)保信息，且政府有關(guān)部門公開的信息極為有限，致使金融機(jī)構(gòu)在搜集數(shù)據(jù)時沉沒成本增加，無法有效識別企業(yè)的環(huán)境信息，進(jìn)而影響綠色金融活動的開展，從而造成資源的不合理配置。
（二）數(shù)據(jù)資源無法共享。
金融機(jī)構(gòu)在開展綠色金融業(yè)務(wù)時，需要大量的數(shù)據(jù)作支持進(jìn)行評估和調(diào)查等過程，但政府部門和金融機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)尚未實現(xiàn)資源共享，不利于綠色金融的開展。
（三）標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。
當(dāng)前，國家、企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)對于綠色金融的定義并不統(tǒng)一，這使金融機(jī)構(gòu)在開展業(yè)務(wù)時，無法有效甄別綠色金融項目。同時，在評估企業(yè)項目時，金融機(jī)構(gòu)建立的評價體系并不統(tǒng)一，造成政府、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)難以有效交流，給企業(yè)融資活動造成干擾。
（四）內(nèi)在機(jī)制尚未形成。
由于綠色金融項目前期投入成本高，投資回收期長，導(dǎo)致企業(yè)開展綠色金融項目的積極性低，且政府關(guān)于綠色金融的法律體系尚不完善，給綠色金融業(yè)務(wù)開展增加了難度。
與傳統(tǒng)金融相比，互聯(lián)網(wǎng)金融能合理利用時間、提高信息透明度、降低成本、實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，解決綠色金融遇到的問題，推動綠色金融的發(fā)展。
（一）降低成本和提高信息透明度。
通過大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈等創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)金融有效降低金融機(jī)構(gòu)的信息成本，使信息透明化，合理配置資源，在助力綠色金融發(fā)展時具有成本優(yōu)勢。
（二）實現(xiàn)資源共享。
互聯(lián)網(wǎng)金融借助云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，增加信息來源渠道，通過互聯(lián)網(wǎng)信息平臺聯(lián)系政府有關(guān)部門、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)等，協(xié)調(diào)各方，可有力實現(xiàn)解決綠色金融的信息披露問題。
（三）業(yè)務(wù)開展廣泛。
與傳統(tǒng)金融相比，互聯(lián)網(wǎng)金融突破時間、空間上的限制，客戶可根據(jù)自己的時間進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)融資，節(jié)約時間成本，實現(xiàn)資金和信息的快速利用，從而拓寬綠色金融業(yè)務(wù)規(guī)模和范圍。
（一）構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)綠色金融服務(wù)平臺。
構(gòu)建以政府部門為主導(dǎo)、由環(huán)保部門、企業(yè)和銀行等金融機(jī)構(gòu)共同建造的運用互聯(lián)網(wǎng)金融工具的綠色金融互聯(lián)網(wǎng)平臺。該平臺致力于提供綠色金融政策法規(guī)、環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)、融資評價體系、獎懲機(jī)制等信息，減少綠色金融發(fā)展過程中的信息不對稱問題。
功能設(shè)計：
（1）數(shù)據(jù)信息發(fā)布存儲功能。為使信息更加透明化，平臺應(yīng)涵蓋由政府和環(huán)保部門發(fā)布的有關(guān)綠色金融的政策文件、融資企業(yè)的基本信息、企業(yè)融資項目信息、監(jiān)管部門的監(jiān)管信息等。同時，為保證平臺信息數(shù)據(jù)的真實可靠，平臺應(yīng)成立專門的核查小組，定期對平臺信息進(jìn)行審核和更新。
（2）建立統(tǒng)一信用評價體系和審核流程。目前，各地的綠色金融項目評價體系標(biāo)準(zhǔn)不一，給跨地區(qū)的綠色金融項目開展增加了難度。為解決這一問題，綠色金融服務(wù)平臺在建立時，應(yīng)以政府部門為主導(dǎo)、聯(lián)合金融機(jī)構(gòu)、監(jiān)管部門組成評價小組，將政策指標(biāo)、環(huán)境指標(biāo)、風(fēng)險指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)量化，并結(jié)合赤道原則、綠色債券原則建立起統(tǒng)一的綠色金融項目評價體系，為金融機(jī)構(gòu)提供決策依據(jù)。借助互聯(lián)網(wǎng)綠色金融平臺，實現(xiàn)項目審批的快速、高效、準(zhǔn)確。
（3）建立獎懲機(jī)制。為解決因前期投資成本高、投資回收期長、負(fù)外部效應(yīng)導(dǎo)致的企業(yè)開展綠色金融項目積極性弱的問題，平臺可建立獎懲機(jī)制。根據(jù)評價體系對評價較高企業(yè)提供稅收優(yōu)惠，對評價較低的企業(yè)建立“黑名單”，以體現(xiàn)政府對綠色金融的政策引導(dǎo)作用，提高企業(yè)積極性。
（4）發(fā)布金融產(chǎn)品。當(dāng)前我國綠色金融品種多樣，有廣闊的市場前景，但卻不能滿足客戶的具體需求。因此平臺在提供金融產(chǎn)品時，可根據(jù)企業(yè)信息、環(huán)保信用評價和項目需要對產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新，如采用綠色信貸和綠色保險相結(jié)合的方式，由銀行等金融機(jī)構(gòu)向企業(yè)提供綠色信貸融通資金，由保險公司為項目提供環(huán)境責(zé)任保險，進(jìn)而降低項目風(fēng)險。
（5）完善監(jiān)督機(jī)制。由監(jiān)管機(jī)構(gòu)和環(huán)保部門共同組成監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督企業(yè)綠色金融項目執(zhí)行情況并及時評價，對政府財政資金的利用進(jìn)行監(jiān)管，防范金融風(fēng)險。
（二）完善法律體系。
為支持綠色金融發(fā)展，政府部門、環(huán)保部門、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)可聯(lián)合出臺政策法規(guī)，通過提供稅收優(yōu)惠和政策補(bǔ)貼鼓勵企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入金融服務(wù)平臺，鼓勵金融機(jī)構(gòu)加強(qiáng)綠色金融產(chǎn)品的設(shè)計和創(chuàng)新，完善平臺責(zé)任法律制度體系。
參考文獻(xiàn)：
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇四
由于金融學(xué)專業(yè)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)主要以課堂理論為主，實踐動手鍛煉相對較少，這給學(xué)生造成了畢業(yè)論文僅僅是形式、不是很重要的錯覺；還有，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面臨較大的就業(yè)壓力，這使得學(xué)校的教學(xué)工作也不得不以學(xué)生就業(yè)為主，而找工作與畢業(yè)論文寫作在時間上重疊，考慮到學(xué)生面臨的實際問題，于是學(xué)校對學(xué)生畢業(yè)論文的考查就有所放松。因此，很多學(xué)生在思想上對畢業(yè)論文不夠重視，致使畢業(yè)論文質(zhì)量出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象。
近年來，國內(nèi)金融市場和金融機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展，使得社會對金融學(xué)專業(yè)人才需求越來越旺盛，所以金融學(xué)本科專業(yè)的學(xué)生人數(shù)相對于其他財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生數(shù)呈現(xiàn)出越來越多的趨勢。為了端正學(xué)生對畢業(yè)論文不正確的態(tài)度，切實扭轉(zhuǎn)畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的態(tài)勢，使他們能夠及時適應(yīng)社會的需要、真正認(rèn)識到金融學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文的重要性，必須明確以下幾點。
本科畢業(yè)論文寫作是集中訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力的必要環(huán)節(jié)。這個階段，在金融學(xué)專業(yè)老師指導(dǎo)下，學(xué)生通過自己選題、填寫開題報告、搜集資料、撰寫論文，這是一個相對特殊的教學(xué)過程。在這個過程中，既要保持學(xué)生對所研究金融問題的興趣、激發(fā)其主觀能動性，又要使專業(yè)指導(dǎo)教師利用自己淵博的專業(yè)學(xué)識和認(rèn)識問題獨特視角，對學(xué)生的研究給予正確的指導(dǎo)，使之在苦苦思索之后，有頓開茅塞之感。這樣，學(xué)生解決問題的能力才會得到提高。
首先，金融學(xué)專業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生說明畢業(yè)論文寫作的.基本要求和注意事項；其次，以學(xué)生為主展開畢業(yè)論文寫作的各項工作。在此期間，除了指導(dǎo)教師定期檢查督導(dǎo)每個學(xué)生的研究進(jìn)展情況外，學(xué)生應(yīng)主動向指導(dǎo)教師匯報畢業(yè)論文的情況，及時將遇到的困難和問題反映給指導(dǎo)老師，盡快得到正確的幫助建議。再次，指導(dǎo)老師對學(xué)生的研究成果給予初步的基本評價。最后，該成績也是每一個學(xué)生能夠順利畢業(yè)的必要成績之一。在指導(dǎo)老師認(rèn)為研究成果達(dá)到畢業(yè)論文的水平后，由學(xué)術(shù)委員會組織相關(guān)專家組成答辯專家小組，通過答辯形式對學(xué)生的研究成果做出系統(tǒng)科學(xué)的評價。符合金融學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文要求的，作為學(xué)生畢業(yè)論文的最終成績。
二、撰寫畢業(yè)論文是學(xué)生運用金融專業(yè)知識分析和解決實際金融問題的重要過程。
本科畢業(yè)論文包括開題報告和論文正文兩大部分。通過填寫開題報告，每個學(xué)生可以選擇確定各自適合的論文題目；了解關(guān)于該金融問題研究的進(jìn)展情況，找出該論文研究的切入點；設(shè)計論文的研究思路和基本內(nèi)容；明確研究方法等等。在這個階段，學(xué)生運用所學(xué)金融知識判斷和界定所關(guān)注的問題，將自己研究的內(nèi)容劃定在金融學(xué)領(lǐng)域，以符合所學(xué)專業(yè)的要求。通過分析和梳理已有的相關(guān)研究成果，掌握關(guān)于該金融問題研究的發(fā)展脈絡(luò)及進(jìn)程，了解相關(guān)學(xué)者在研究本問題時的研究思路、切入的角度、采用的方法以及得出的研究結(jié)論等，從而保證自己的研究具有相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，也確保使通過自己的研究，將人們對該問題的認(rèn)識向前推進(jìn)一點。通過對論文基本內(nèi)容的設(shè)計，學(xué)生運用金融學(xué)的理論，對所研究的金融問題形成一個比較概括性的認(rèn)識。
因此，撰寫畢業(yè)論文可以使學(xué)生學(xué)會如何運用所學(xué)金融學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能分析實際金融問題，并初步掌握分析問題和解決問題的方法以及科學(xué)研究的基本程序。
三、撰寫畢業(yè)論文是學(xué)生進(jìn)入工作崗位之前一次非常重要的演練。
獲得一份適合所學(xué)專業(yè)、令人心儀的工作，是每一個即將畢業(yè)大學(xué)生的美好愿望，然而，不可回避的是時下找到一份適合的工作是一件比較困難的事情；而用人單位也希望招聘到的新人馬上就能勝任相應(yīng)的工作，能夠獨當(dāng)一面。但是，應(yīng)該看到的是，在職場上，同一個單位中，每個員工都想表現(xiàn)出自己的優(yōu)秀品質(zhì)，因此職員之間存在著激烈的競爭。
一般情況下，大多數(shù)金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的工作崗位應(yīng)該屬于文案性質(zhì)，有的時候，剛畢業(yè)參加工作的學(xué)生就被指定完成項目課題的申請、結(jié)項或其中某一環(huán)節(jié)的工作。而撰寫畢業(yè)論文恰好就是系統(tǒng)地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生這方面能力的過程。學(xué)生填寫的開題報告就相當(dāng)于課題的申請書；畢業(yè)論文正文就大致相當(dāng)于課題的研究報告。在畢業(yè)論文的寫作過程中，學(xué)生遇到的困難和疑問，就可以理所當(dāng)然的從專業(yè)指導(dǎo)教師那里獲得答案和指導(dǎo)，從而使學(xué)生的科研能力得到鍛煉。反過來，如果學(xué)生沒有很好的利用這段時間，那么，其科研能力得不到鍛煉；在職場中也很難得到同事的系統(tǒng)指導(dǎo)。這樣，該學(xué)生就不可能高質(zhì)量地完成任務(wù)，就會影響到該單位對他（她）的評價。所以，為了能夠勝任未來工作的要求，學(xué)生就必須認(rèn)真對待畢業(yè)論文寫作。
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇五
金融學(xué)實驗教學(xué)，不但是金融人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而且也是金融學(xué)專業(yè)教育的重要內(nèi)容。我國金融學(xué)實驗教學(xué)存在以下問題：指導(dǎo)方針上存在“認(rèn)識偏差”；發(fā)展上存在兩大“瓶頸”，教學(xué)實踐過程中存在三個“失衡”。解決這些問題，需要確保：糾正認(rèn)識偏差，提升金融學(xué)實驗教學(xué)的地位；在全國高校推動金融學(xué)實驗教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；建立一支高素質(zhì)的實驗教學(xué)專任教師隊伍：以及實施全面平衡的實驗教學(xué)體系。
居于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)核心的金融業(yè)具有第一和持續(xù)的推動作用。實現(xiàn)金融的這種推動作用，從而確保我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的良好金融生態(tài)，同時具備足夠能力抵御內(nèi)外因素的擾動，一個根本性的前提就是要有大量高素質(zhì)金融從業(yè)人員。這些高素質(zhì)的金融人員，最終來源只能是大學(xué)教育。只有培養(yǎng)出高素質(zhì)的金融英才，才有可能創(chuàng)造出強(qiáng)大的金融業(yè)。進(jìn)而只有依賴強(qiáng)大的金融業(yè)，在當(dāng)今金融一體化與國際化下，才能實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)的和平崛起，并最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
培養(yǎng)金融人才，大學(xué)的理論教學(xué)固然重要，然而金融專業(yè)的實驗教學(xué)亦不可或缺。在一定程度上，當(dāng)前的中國金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)更凸現(xiàn)出其重要性與緊迫性。其原因有三：純粹的金融學(xué)理論既來源于實踐，又最終要回歸實踐，而實驗教學(xué)。則是溝通二者的一道重要橋梁，此其一；在金融實務(wù)界，金融技術(shù)與業(yè)務(wù)，更凸現(xiàn)其重要性，而金融學(xué)本科教育的“產(chǎn)品”，主要面向金融實務(wù)界，而非純粹的理論界，此其二；最后，中國金融業(yè)的改革開放，需要一大批高素質(zhì)與具有國際化視野的金融實務(wù)人才。所有這些都表明，金融學(xué)的大學(xué)教育，除了要進(jìn)一步強(qiáng)化理論教學(xué)之外，實驗教學(xué)需要大力超前發(fā)展。
然而，通過我們的實地調(diào)研與考察發(fā)現(xiàn)，我國金融專業(yè)的實驗教學(xué)恰好嚴(yán)重滯后于理論教學(xué)。金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)目前存在的主要問題可以歸結(jié)為：一個“認(rèn)識偏差”，二個“瓶頸”，三個“實踐過程失衡”。
傳統(tǒng)意義上，金融學(xué)屬于文科性質(zhì)的科學(xué)；然而事實上，尤其是在當(dāng)代意義上，金融學(xué)更屬于一門實踐科學(xué)。金融學(xué)。并不如歷史與地理，或者語言與文學(xué)，屬于純文科性；它的學(xué)科應(yīng)用性質(zhì)更決定了其實踐性。金融學(xué)面對的金融業(yè)，技術(shù)性非常強(qiáng)，無論是從銀行到保險，還是從證券到信托，無一不需要特殊的技術(shù)性與操作性技能。這種實踐技能，本身就是金融職業(yè)的重要內(nèi)容，而不僅僅是一種輔助工具。
有鑒于此，我國大學(xué)金融學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)，就需要理論與操作性實踐的并重。然而從我國金融學(xué)專業(yè)的教育現(xiàn)狀而言，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實現(xiàn)這種并重。對于實現(xiàn)操作性的實驗教學(xué)存在巨大的認(rèn)識偏差，即金融學(xué)作為文科專業(yè)，實驗教學(xué)并不重要?；蛘咧辽僦匾圆蝗缋碚摻虒W(xué)。這種認(rèn)識偏差主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)并沒有像自然科學(xué)一樣，在專業(yè)培養(yǎng)方案中得到足夠的重視。充其量，實驗教學(xué)僅僅是作為讓學(xué)生了解其中的金融理論而附加的教學(xué)活動。實驗教學(xué)，既沒有作為單獨的系統(tǒng)化專業(yè)課程，也沒有單獨的學(xué)分要求。由此不難理解，我國國內(nèi)金融學(xué)專業(yè)教育中，實驗教學(xué)這一塊并沒有作為一個專門的課程，予以系統(tǒng)規(guī)劃。
另一方面，金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)投入極少。隨著我國對高素質(zhì)金融人才需求的劇增，開設(shè)金融專業(yè)的大學(xué)也越來越多。但是實驗教學(xué)這一塊的投入并沒有到位，相反不少高校把金融學(xué)專業(yè)看成是投入少，產(chǎn)出大的一個好專業(yè)。就筆者所了解的幾所“211”重點大學(xué)而言，金融學(xué)專業(yè)教育雖然建立了專門的實驗室，但是整個實驗室的配套以及后續(xù)資金投入相對嚴(yán)重不足。這種結(jié)果則是，雖然建立了專業(yè)實驗室，但是實驗室在學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)上的特有價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來。
這種認(rèn)識偏差以及上述體現(xiàn)，也直接導(dǎo)致了下面的“瓶頸”。
當(dāng)前金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)存在兩大“瓶頸”。對金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)發(fā)展與質(zhì)量提升無疑是兩個重大的阻礙因素。
第一個“瓶頸”是，金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃的教學(xué)大綱與通行的高質(zhì)量教材。前面已經(jīng)述及，金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)并沒有成為培養(yǎng)方案中的正式課程，全國也極少金融學(xué)實驗教科書。相反，自然科學(xué)中的物理等課程，都有專門實驗大綱與指導(dǎo)書。金融學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀是，它沒有全國規(guī)劃的實驗大綱與教材，相關(guān)教師只能“無米之炊”。高校在進(jìn)行實驗教學(xué)時，普遍依據(jù)教師個人的專業(yè)理解，進(jìn)行教學(xué)大綱的編排與實驗教學(xué)內(nèi)容的選編。以《外匯市場業(yè)務(wù)》為例，真正符合大學(xué)教學(xué)的高質(zhì)量教材暫時還沒有。這個“瓶頸”的后果是，實驗教學(xué)缺乏相對科學(xué)可行的依據(jù)，也沒有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，教師的主觀性成分較多。這無形中降低了教學(xué)的效果，也降低了教學(xué)的效率。更為嚴(yán)重的是，降低了實驗教學(xué)在培養(yǎng)高素質(zhì)金融人才方面所發(fā)揮的應(yīng)有作用，從而也直接導(dǎo)致了我國金融人才培養(yǎng)不太理想的尷尬局面。
第二個“瓶頸”則是，高校普遍缺乏金融學(xué)專業(yè)的專任實驗教師。金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)有著與理論教學(xué)不同的規(guī)律，從而也需要有不同背景與技能的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)人員。但是從目前我們調(diào)查了解的情況來看，高校的金融學(xué)教師普遍理論化偏強(qiáng)。而實驗技能較差。承擔(dān)金融實驗教學(xué)的教師，基本上都是承當(dāng)相應(yīng)課程的理論教學(xué)人員。例如，《銀行信貸》的實驗，則由該理論課程的教師擔(dān)任。其他相關(guān)實驗教學(xué)內(nèi)容，也大抵如此。這種雙肩挑的教學(xué)模式，無疑對金融學(xué)專業(yè)的大學(xué)教師提出了更高的要求。但是，由于個人精力有限，職業(yè)背景不同，相當(dāng)部分教師并不適應(yīng)這種雙肩挑的實驗教學(xué)模式。大學(xué)對教師的人行門檻比較高，例如“211”大學(xué)，沒有博士學(xué)位的人員基本上進(jìn)不去，也不可能承當(dāng)教學(xué)任務(wù)。從而，有實踐背景，但如果沒有博士學(xué)位的金融界人士，也難以進(jìn)入高校擔(dān)任專任實驗教師。最終，大學(xué)的教師基本上都屬于學(xué)院派，來源于實踐部門的人員奇缺。根據(jù)我們對幾所高校的調(diào)研，90％以上的金融學(xué)教師都是從學(xué)校到學(xué)校，從來沒有在金融界工作過。這個“瓶頸”與上面第一個一樣，也降低了金融實驗教學(xué)的效果，極大影響了我國金融人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
除了上述問題，金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)過程中，還存在三大失衡，從而進(jìn)一步惡化了我國金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)的效果，并導(dǎo)致金融人才培養(yǎng)不盡人意。
第一個失衡是，注重個體而非系統(tǒng)。金融學(xué)實驗教學(xué)零散分布于各門課程，而非整合在一起。當(dāng)前各高校金融學(xué)實驗教學(xué)普遍的做法是，把實驗教學(xué)混排在理論教學(xué)之中。例如，證券投資課程，實驗教學(xué)安排在理論教學(xué)結(jié)束后的一周，或者兩周之內(nèi)集中進(jìn)行。又如。外匯市場業(yè)務(wù)課程，教師先做理論性的教學(xué)，或者基本知識的教學(xué)，然后集中到實驗室進(jìn)行實驗學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式，并不利于金融學(xué)人才的全方位、綜合性的素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生得到的金融實驗知識與技能，只有孤零與散亂。同時，由于各門理論課程安排在不同學(xué)期，從而學(xué)生也只能在不同學(xué)期參與實驗教學(xué)。這種安排，相當(dāng)程度上降低了實驗教學(xué)的互相補(bǔ)充與促進(jìn)的強(qiáng)化效果。結(jié)果則是，學(xué)生對實驗教學(xué)，對金融學(xué)的綜合技能依然缺乏完整統(tǒng)一的認(rèn)識與訓(xùn)練。
第二個失衡是，注重淺層次，欠缺高層次。實驗內(nèi)容只注重簡單操作，而缺乏理論指導(dǎo)下的情景應(yīng)用。由于金融業(yè)的特殊性，校內(nèi)大學(xué)生到金融機(jī)構(gòu)實習(xí)以獲取金融實踐技能，并不是一條切實可行的人才培養(yǎng)方式。因而各高校更倚重建立金融實驗室，用以培養(yǎng)既具有理論金融知識。又擁有金融實踐知識。并能很快適應(yīng)金融業(yè)實際工作需要的人才。但是高校金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)，更多的時候是教會學(xué)生會使用相關(guān)計算機(jī)軟件，而非金融業(yè)的實踐操作。譬如，銀行會計課程，高校利用相關(guān)軟件，讓學(xué)生知道銀行業(yè)會計的基本處理程序。至于面對一項銀行業(yè)務(wù)，該如何具體操作，學(xué)生并沒有得到有效的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。這表明。這種實驗教學(xué)，充其量屬于金融實驗教學(xué)的淺層次。高層次的實驗教學(xué)，需要建立在淺層次之上，對學(xué)生進(jìn)行真正理論指導(dǎo)之下的實驗訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生的實際問題實際分析能力。這種能力，可以完全彌補(bǔ)金融學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗的通病。
第三個失衡是，注重金融實驗室的“硬件”建設(shè)，忽視“軟件”開發(fā)或配備。金融實驗教學(xué)，不但需要一流的實驗硬件設(shè)施，例如足夠數(shù)量的電腦以及通暢的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，更需要相應(yīng)的教學(xué)軟件。在硬件方面，高?；旧隙寄芘鋫洚?dāng)時最高水平的電腦。但是，在軟件方面，建設(shè)明顯滯后。金融教學(xué)軟件的來源渠道有兩個：自我開發(fā)與商業(yè)購買。自我開發(fā)，對于金融學(xué)專業(yè)方面的老師而言，可以說勉為其難，或者根本不可能。因為，對于大型專業(yè)軟件的開發(fā)，需要專業(yè)的計算機(jī)編程人員，而且需要一個編程的團(tuán)隊，專門進(jìn)行開發(fā)與研究。顯然，金融學(xué)專業(yè)的教師并不勝任這項工作。同時，軟件開發(fā)，非一朝一夕所成，耗時巨大。顯然，這也并適合于自我開發(fā)。由此，商業(yè)購買也就成為一條退而求其次的可行選擇。然而從實際應(yīng)用而言，商業(yè)軟件的使用并不十分順暢。這其中的原因是，商業(yè)開發(fā)人員難以滿足既懂計算機(jī)編程，又兼金融理論與應(yīng)用實踐知識的綜合要求。最終，高?；〝?shù)十萬購進(jìn)的軟件，并不是非常適合實驗教學(xué)所需。同時，軟件如果一旦使用不暢，或者出現(xiàn)問題，更新修復(fù)緩慢，在一定程度上影響了實驗教學(xué)的順利開展。此外，金融學(xué)專業(yè)的實驗軟件之間，也基本上屬于條塊分割。這既影響了整體教學(xué)效果的提高，也增加了實驗教學(xué)的投入。后者對于文科專業(yè)發(fā)展失衡的高校而言，顯然是提高實驗教學(xué)水平與質(zhì)量一道難以逾越的門檻。事實上，從我們調(diào)查情況來看，高校建立金融實驗室以后。每年用于更新硬件設(shè)備，尤其是更新軟件，提高軟件水平的"投入幾乎處于停滯狀態(tài)。
鑒于上述問題，為了著力提高我國金融人才的培養(yǎng)質(zhì)量，我國金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)需要進(jìn)行大膽創(chuàng)新，尤其需要做好下面幾個方面的工作。
第一，糾正認(rèn)識偏差，大力提高實驗教學(xué)的地位。在糾正這個偏差方面，我國教育主管部門的重要作用不可忽視。一方面，教育主管部門在評估大學(xué)專業(yè)水平時，應(yīng)把實驗教學(xué)列入重要的考評指標(biāo)；另一方面，教育主管部門可以在金融學(xué)學(xué)科設(shè)立與建設(shè)尤其是碩士點與博士點建設(shè)中，把實驗教學(xué)列為重要的參照指標(biāo)。此外，提升金融實驗教學(xué)的社會公信力與影響力，也是助推實驗教學(xué)地位的重要途徑。例如可由教育部牽頭，各個高校每年輪流舉辦全國金融實驗技能大賽，以此促進(jìn)實驗教學(xué)的社會影響，并由此獲取各級教育行政主管部門以及高校管理層對金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)的認(rèn)識與軟硬件的大力支持。只有教育主管部門以及高校管理層對金融學(xué)專業(yè)的實驗教育有了新的認(rèn)識與關(guān)注，才有可能在日后金融學(xué)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)中給與重要的政策扶持。
第二，推廣金融學(xué)實驗教學(xué)的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化制度建設(shè)。由教育部牽頭成立金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)指導(dǎo)委員會。這個委員會負(fù)責(zé)制定全國統(tǒng)一的金融學(xué)實驗教學(xué)大綱指南，全國高校在此基礎(chǔ)之上制定出各自的詳細(xì)培養(yǎng)方案。根據(jù)這個指南，今后各高校金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)納入培養(yǎng)方案的核心部分。指引的主要內(nèi)容至少要包括：實驗教學(xué)的目標(biāo)，基本內(nèi)容，教學(xué)的實驗室建設(shè)最低標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)的軟件要求，師資的培養(yǎng)與實施，綜合考評，持續(xù)的軟硬件設(shè)備投入等等。通過這樣的教學(xué)指引，徹底扭轉(zhuǎn)目前我國金融學(xué)專業(yè)實驗教育的分散、無序、無標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)，最終提升實驗教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，并實現(xiàn)我國金融學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的更高飛躍。此外一件急迫的事是，組織專家編寫我國金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)的指導(dǎo)書。有了這個指導(dǎo)書，金融實驗教學(xué)也就有了標(biāo)準(zhǔn)與方向標(biāo)。
第三，建立一支高素質(zhì)的金融學(xué)實驗教學(xué)專任教師隊伍。金融學(xué)實驗教學(xué)效果的好壞，最終都要落實到是否有合格的實驗指導(dǎo)老師。由專任老師負(fù)責(zé)金融學(xué)實驗教學(xué)活動。是提高實驗教學(xué)水平，創(chuàng)新金融學(xué)實驗教學(xué)的重要舉措。專任教學(xué)的來源，路徑有兩個。一種方法是，選拔理論功底扎實而且具有博士學(xué)歷的年輕教師到金融業(yè)進(jìn)行為期1～2年的實踐鍛煉。在此基礎(chǔ)之上，再把這些教師進(jìn)行相對系統(tǒng)的實驗教學(xué)培訓(xùn)。另外一種方法則是外部引進(jìn)，即從金融業(yè)中引進(jìn)具有博士學(xué)位的實踐人才。對這種人才；再經(jīng)過一定時期的教育學(xué)與實驗學(xué)的培訓(xùn)。
第四，實施全面平衡的金融學(xué)實驗教學(xué)體系。前面分析到的“失衡”，都是金融學(xué)人才培養(yǎng)的軟肋，高校需要徹底扭轉(zhuǎn)。對于第一個失衡，按照本節(jié)第二條的建議，高?？梢园呀鹑趯W(xué)實驗教學(xué)專門歸類到兩門課程：微觀實驗學(xué)與宏觀實驗學(xué)。各門理論課程，只負(fù)責(zé)理論課內(nèi)容的教學(xué)；實驗內(nèi)容，整合到這兩門課程中。就微觀實驗學(xué)教學(xué)內(nèi)容而言，主要包括證券投資、外匯市場業(yè)務(wù)、保險、銀行會計等；而宏觀實驗學(xué)，則應(yīng)該包括中央銀行學(xué)、財政學(xué)等。對于第二個“失衡”，高校應(yīng)該把金融學(xué)實驗教學(xué)分為兩個層次。淺層次，要求學(xué)生熟悉相關(guān)實驗內(nèi)容，會使用金融模擬軟件；高層次，則要求學(xué)生能夠面對各種不同經(jīng)濟(jì)環(huán)境與業(yè)務(wù)情景，“量體裁衣”，運用所學(xué)理論知識自主確定實驗內(nèi)容的處理流程與對策。譬如，面對一家中小型外貿(mào)企業(yè)，學(xué)生需要綜合運用國際金融與外匯業(yè)務(wù)的相關(guān)知識，幫助其設(shè)計外匯風(fēng)險的管理對策，并制定出詳細(xì)的項目實施報告。對于第三個“失衡”，高校一個切實可行的方法是，外購教學(xué)軟件時，嚴(yán)格選取軟件開發(fā)商，并委派實驗指導(dǎo)專任教師前往軟件公司蹲點。如是才能確保所購軟件能夠量身定做。以便適合金融業(yè)的實驗教學(xué)要求，避免軟件購置后無法正常使用而影響實驗教學(xué)的順利開展。同時，高校需要定期更新軟件，以適應(yīng)金融學(xué)專業(yè)教學(xué)的要求以及金融業(yè)的動態(tài)發(fā)展。只有軟硬件的不斷更新以及擬合，金融學(xué)的實驗教學(xué)效能才能發(fā)揮到最大，而高素質(zhì)金融人才的培養(yǎng)目標(biāo)才會實現(xiàn)。
金融學(xué)實驗教學(xué)，是金融人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)與重要內(nèi)容。目前，開設(shè)金融學(xué)專業(yè)的高校普遍建立了金融實驗室。然而，金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)目前還有不盡人意的地方。具體而言，我國金融學(xué)實驗教學(xué)存在以下問題：金融學(xué)實驗教學(xué)在整個專業(yè)培養(yǎng)方案中并沒有得到足夠的重視。高校對金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)普遍存在“認(rèn)識偏差”；金融學(xué)實驗教學(xué)的發(fā)展存在兩大“瓶頸”，即缺乏統(tǒng)一規(guī)劃的教學(xué)大綱與缺少勝任金融學(xué)實驗教學(xué)的專任教師；除此以外，還存在實踐過程中的三個“失衡”。解決這些問題，需要確保：糾正認(rèn)識偏差，提升金融學(xué)實驗教學(xué)的地位；在全國推廣金融學(xué)實驗教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化；建立一支高素質(zhì)的實驗教學(xué)專任教師隊伍；以及實施全面平衡的實驗教學(xué)體系。
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金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇八
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金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇九
時光易逝，三年的研究生求學(xué)生涯還有三個月就要結(jié)束了，我的畢業(yè)論文也接近了尾聲，每念及此，我都傷感備至。那些曾傳授我知識與智慧的老師們，那些曾日夜陪伴的
同學(xué)
們，所有這些熟悉的面孔都將要離我遠(yuǎn)去，再見不知將要是何時。
感謝我的導(dǎo)師張大維教授，從畢業(yè)論文開始選題到文章框架構(gòu)思乃至最后一遍又一遍的不斷修改，這期間，導(dǎo)師給我提出了很多建設(shè)性的意見，終使論文最后順利完成。不僅是學(xué)術(shù)層面的指導(dǎo)，在
生活
中，張老師也給過我很多幫助，對我成長中產(chǎn)生的迷惘與困頓進(jìn)行了及時的開導(dǎo)。在您這里，學(xué)到的不僅是知識與智慧，更重要的是如何為人處世。即將別離，感慨萬千。
感謝金融學(xué)院所有的老師們，你們在課堂上的諄諄教誨讓我一生受益。在預(yù)答辯的過程中，你們對我的畢業(yè)論文提出了很多針對性的意見，讓我更關(guān)注細(xì)節(jié)，你們的嚴(yán)格要求促使我在學(xué)術(shù)的道路上不斷的探索。
感謝我的父母，在我整個求學(xué)生涯中無私地給與我精神與物質(zhì)上的支持，教我踏實做人、認(rèn)真做事，你們的
愛
是這個世間最無私、最偉大的。
感謝一路前行中相互扶持的同窗好友們，我們一起徜徉在
校園
里，我們一起往返于圖書館與宿舍之間，三年里，無數(shù)的歡樂與溫馨。是這段研究生生涯成全了我們這段共同的記憶與這份真摯的
友情
。
暫別了，所有的所有。
時光飛逝，三年的研究生生活即將結(jié)束，在這個煙花爛漫的季節(jié)，回首往昔，奮斗和辛苦成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。至此，謹(jǐn)向一直給予我?guī)椭?、關(guān)懷與支持的老師、同學(xué)、朋友、親人致以由衷的感謝。感謝我的導(dǎo)師薛彤老師，本論文是在導(dǎo)師薛彤副教授的悉心指導(dǎo)之下完成的。三年來，薛老師導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。
本論文從選題到完成，傾注了導(dǎo)師大量的心血，在此向我的導(dǎo)師薛彤副教授表示深深的謝意與祝福!同時論文的完成也離不開
其他
各位老師的悉心指導(dǎo)，感謝三年來傳授知識以及耐心指導(dǎo)我的各位老師，一路走來，有過艱辛和挫折，才發(fā)現(xiàn)身邊的老師們給予的更多是鼓勵與幫助。作為學(xué)生無以為報，謹(jǐn)此表達(dá)我深深地謝意。
感謝始終如一支持我的同學(xué)和朋友們，同門師兄妹在科研過程中給我以許多鼓勵和幫助?；顫娍蓯鄣呐笥押蜕嵊褌儯谡撐倪^程中的陪伴與支持，是我的碩士生涯中最美好的回憶。
還要感謝我的父母，父母的養(yǎng)育之恩無以為報，他們是我十多年求學(xué)路上的堅強(qiáng)后盾，在人生選擇的路口，給予我的永遠(yuǎn)是支持與信任的目光，他們對我無私的愛與照顧是我不斷前進(jìn)的動力。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的人生路上，我會銘記所有人的關(guān)愛，放手前行。
一轉(zhuǎn)眼，寶貴的研究生
學(xué)習(xí)
生涯就要告一段落了。在我的母?！颖苯?jīng)貿(mào)大學(xué)度過了人生中最美好的本科和研究生的六年校園時光。帶著滿滿的收獲，馬上就要離開校園踏入社會，心中有太多的不舍和眷戀?；叵朐谀感Ｗx書的時光，感觸頗深，感恩母校對我的培養(yǎng)，才能成長為今天的有用之人。
在此論文完成之際，要向河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院的各位教師表達(dá)由衷的謝意!感謝金融學(xué)院各位恩師!各位恩師的言傳身教是我一生的財富。在這里要特別感謝我的導(dǎo)師王小江副教授。在學(xué)習(xí)上，王老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，學(xué)術(shù)功底深厚，不斷給我補(bǔ)充專業(yè)知識，開拓了我的視野;在生活上，王老師極其平易隨和，幽默風(fēng)趣，教會我如何為人處世，幫助我不斷向社會人轉(zhuǎn)變。在論文寫作期間，從選題到寫作再到最終定稿都得到了王老師的悉心指導(dǎo)，為我指點迷津、理順?biāo)悸贰?BR> 感謝王老師兩年來對我學(xué)習(xí)上和生活上的關(guān)心與幫助。感謝兩年來朝夕相處的十位同學(xué)!與她們一起學(xué)習(xí)、生活，給我留下了太多的.美好回憶，讓我的研究生生活過的很充實。
感謝我的父母!感謝他們兩年前全力支持我考研，并為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。在讀研過程中，父母盡全力保障我在校生活的舒適，對于我做出的任何決定他們都堅決支持，感恩父母的在背后的默默付出和支持鼓勵。感謝本文的評閱專家!
感謝各位專家在百忙之中抽出時間，對我的論文進(jìn)行評閱和指導(dǎo)。
這篇文章從開始構(gòu)思，到動筆，然后經(jīng)過多次修改最終定稿，經(jīng)歷了將近一年的時間。在這一段艱辛的過程中，我感慨萬千。這篇超過三萬字的論文凝聚了我一年來的努力和付出，雖然其中仍然存在諸多不足和問題，有些細(xì)節(jié)處理上也有些粗糙，但是卻是我經(jīng)過自己的認(rèn)真的分析而得來的。寫這個題目的想法來自于 2015 年年底，銀行爆發(fā)第二次“錢荒”時，打開各類金融網(wǎng)站，全部都是醒目的“錢荒”二字，以及對央行反常的舉動的分析。然而我記得之前的學(xué)術(shù)論文中好多都提到銀行體系流動性過剩的問題。因此我對銀行間發(fā)生錢荒感到很疑惑，因此萌生了以這個為題研究其發(fā)生機(jī)理。
在此，我衷心地感謝我的導(dǎo)師戴建兵教授?！板X荒”事件比較新，可參考的文獻(xiàn)較少，是戴老師耐心地為我提供幫助和指點，從選題、構(gòu)思、寫作，每一步都是在他的指導(dǎo)下完成的。正是戴老師循循善誘的指導(dǎo)，使得我對主題不斷形成更深的思考，從而順利完成了論文。
其次我很感謝我的同學(xué)們。和我的朋友們并肩寫論文，枯燥的研究生活變得生動多了，同時也是我可愛的同學(xué)們對我的論文提供幫助，我們一起探討模型的構(gòu)建、分享論文的寫作經(jīng)驗。正是他們的幫助我的論文成為了一篇合格的碩士學(xué)術(shù)論文。
本文在寫作過程中參考了大量的相關(guān)的文獻(xiàn)，在此向這些文獻(xiàn)的作者們表示敬意。但是由于本人才疏學(xué)淺及諸多局限，文中難免還會存在或多或少的問題，希望老師和同學(xué)們指正。
光陰荏苒，歲月如歌，研究生生活即將結(jié)束。經(jīng)歷了找工作的磨練，突然就開始懷念還沒有結(jié)束的求學(xué)生涯?；厥走@兩年的生活，我覺得自己收獲很多。當(dāng)然我的進(jìn)步離不開那些教導(dǎo)過我的老師、幫助我的同學(xué)和支持我的家人。對于你們，我充滿了感激之情。
首先我一定要感謝我的導(dǎo)師陳聯(lián)教授，從開始選定論題到最后定稿，陳老師都給予了我很大的幫助。在學(xué)術(shù)研究上，陳老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是我學(xué)習(xí)的榜樣;在生活上，關(guān)心學(xué)生，讓人感念至深。能夠有幸成為陳老師的學(xué)生，我覺得自己很幸運。同時我也要感謝那些教導(dǎo)過、關(guān)心過我的老師。
然后我還要感謝幫助過我的同學(xué)和支持我的朋友，我的朋友和我的室友，感謝你們的鼓勵和支持。金融專業(yè)畢業(yè)論文致謝詞，兩年來，我們分享彼此的快樂，建立了深厚的友誼，這將是我一生的財‘“*1-'雖0最后需要特別感謝的是我的家人，父母我求學(xué)路上的堅強(qiáng)后盾，他們對我的照顧和關(guān)愛是我積極向上的動力源泉。
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師***老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。*老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝!
大學(xué)三年學(xué)習(xí)時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校****給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝****的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。 這次畢業(yè)論文設(shè)計我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對我的關(guān)心和支持!
歷時將近兩個月的時間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過了。尤其要強(qiáng)烈感謝我的論文指導(dǎo)老師—xx老師，她對我進(jìn)行了無私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。另外，在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師也給我提供了很多方面的支持與幫助。在此向幫助和指導(dǎo)過我的各位老師表示最中心的感謝! 感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者。本文引用了學(xué)者的研究文獻(xiàn)，如果沒有各位學(xué)者的研究成果的幫助和啟發(fā)，我將很難完成本篇論文的寫作。
感謝我的同學(xué)和朋友，在我寫論文的過程中給予我了很多你問素材，還在論文的撰寫和排版燈過程中提供熱情的幫助。
由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學(xué)友批評和指正!
時光飛逝，三年的研究生生活即將結(jié)束，在這個煙花爛漫的季節(jié)，回首往昔，奮斗和辛苦成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。至此，謹(jǐn)向一直給予我?guī)椭㈥P(guān)懷與支持的老師、同學(xué)、朋友、親人致以由衷的感謝。感謝我的導(dǎo)師薛彤老師，本論文是在導(dǎo)師薛彤副教授的悉心指導(dǎo)之下完成的。三年來，薛老師導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。
本論文從選題到完成，傾注了導(dǎo)師大量的心血，在此向我的導(dǎo)師薛彤副教授表示深深的謝意與祝福!同時論文的完成也離不開其他各位老師的悉心指導(dǎo)，感謝三年來傳授知識以及耐心指導(dǎo)我的各位老師，一路走來，有過艱辛和挫折，才發(fā)現(xiàn)身邊的老師們給予的更多是鼓勵與幫助。作為學(xué)生無以為報，謹(jǐn)此表達(dá)我深深地謝意。
感謝始終如一支持我的同學(xué)和朋友們，同門師兄妹在科研過程中給我以許多鼓勵和幫助?；顫娍蓯鄣呐笥押蜕嵊褌?，在論文過程中的陪伴與支持，是我的碩士生涯中最美好的回憶。
還要感謝我的父母，父母的養(yǎng)育之恩無以為報，他們是我十多年求學(xué)路上的堅強(qiáng)后盾，在人生選擇的路口，給予我的永遠(yuǎn)是支持與信任的目光，他們對我無私的愛與照顧是我不斷前進(jìn)的動力。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的人生路上，我會銘記所有人的關(guān)愛，放手前行。
時光易逝，三年的研究生求學(xué)生涯還有三個月就要結(jié)束了，我的畢業(yè)論文也接近了尾聲，每念及此，我都傷感備至。那些曾傳授我知識與智慧的老師們，那些曾日夜陪伴的同學(xué)們，所有這些熟悉的面孔都將要離我遠(yuǎn)去，再見不知將要是何時。
感謝我的導(dǎo)師張大維教授，從畢業(yè)論文開始選題到文章框架構(gòu)思乃至最后一遍又一遍的不斷修改，這期間，導(dǎo)師給我提出了很多建設(shè)性的意見，終使論文最后順利完成。不僅是學(xué)術(shù)層面的指導(dǎo)，在生活中，張老師也給過我很多幫助，對我成長中產(chǎn)生的迷惘與困頓進(jìn)行了及時的開導(dǎo)。在您這里，學(xué)到的不僅是知識與智慧，更重要的是如何為人處世。即將別離，感慨萬千。
感謝金融學(xué)院所有的老師們，你們在課堂上的諄諄教誨讓我一生受益。在預(yù)答辯的過程中，你們對我的畢業(yè)論文提出了很多針對性的意見，讓我更關(guān)注細(xì)節(jié)，你們的嚴(yán)格要求促使我在學(xué)術(shù)的道路上不斷的探索。
感謝我的父母，在我整個求學(xué)生涯中無私地給與我精神與物質(zhì)上的支持，教我踏實做人、認(rèn)真做事，你們的愛是這個世間最無私、最偉大的。
感謝一路前行中相互扶持的同窗好友們，我們一起徜徉在校園里，我們一起往返于圖書館與宿舍之間，三年里，無數(shù)的歡樂與溫馨。是這段研究生生涯成全了我們這段共同的記憶與這份真摯的友情。
暫別了，所有的所有。
這篇文章從開始構(gòu)思，到動筆，然后經(jīng)過多次修改最終定稿，經(jīng)歷了將近一年的時間。在這一段艱辛的過程中，我感慨萬千。這篇超過三萬字的論文凝聚了我一年來的努力和付出，雖然其中仍然存在諸多不足和問題，有些細(xì)節(jié)處理上也有些粗糙，但是卻是我經(jīng)過自己的認(rèn)真的分析而得來的。寫這個題目的想法來自于 2015 年年底，銀行爆發(fā)第二次“錢荒”時，打開各類金融網(wǎng)站，全部都是醒目的“錢荒”二字，以及對央行反常的舉動的分析。然而我記得之前的學(xué)術(shù)論文中好多都提到銀行體系流動性過剩的問題。因此我對銀行間發(fā)生錢荒感到很疑惑，因此萌生了以這個為題研究其發(fā)生機(jī)理。
在此，我衷心地感謝我的導(dǎo)師戴建兵教授?！板X荒”事件比較新，可參考的文獻(xiàn)較少，是戴老師耐心地為我提供幫助和指點，從選題、構(gòu)思、寫作，每一步都是在他的指導(dǎo)下完成的。正是戴老師循循善誘的指導(dǎo)，使得我對主題不斷形成更深的思考，從而順利完成了論文。
其次我很感謝我的同學(xué)們。和我的朋友們并肩寫論文，枯燥的研究生活變得生動多了，同時也是我可愛的同學(xué)們對我的論文提供幫助，我們一起探討模型的構(gòu)建、分享論文的寫作經(jīng)驗。正是他們的幫助我的論文成為了一篇合格的碩士學(xué)術(shù)論文。
本文在寫作過程中參考了大量的相關(guān)的文獻(xiàn)，在此向這些文獻(xiàn)的作者們表示敬意。但是由于本人才疏學(xué)淺及諸多局限，文中難免還會存在或多或少的問題，希望老師和同學(xué)們指正。
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇十
隨著人們法治意識的不斷增強(qiáng),對行政管理的法治要求隨之增加。行政人員承擔(dān)著服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理的重要職責(zé)，其自身素質(zhì)的好壞直接決定了服務(wù)與管理水平的高低，進(jìn)而在一定程度上也影響了單位發(fā)展。
摘要：科研院所綜合實力的競爭，歸根結(jié)底是科研實力的競爭。
行政管理工作是科研院所管理工作的一個重要組成部分，院所對行政管理人員的素質(zhì)提出了很高的要求。
文章主要分析了科研院所行政管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)要求，提出應(yīng)加強(qiáng)對科研院所行政管理人員人力資源培訓(xùn)，促進(jìn)科研院所科技實力的提升。
關(guān)鍵詞：科研院所;行政管理;人力資源培訓(xùn)。
0引言。
在當(dāng)今日益激烈的競爭環(huán)境中，若要立于不敗之地，科研院所必須堅持“科技興所”戰(zhàn)略，依靠科技進(jìn)步和創(chuàng)新，提高科研院所整體綜合實力[1]。
科研工作的順利進(jìn)行與行政管理的高效服務(wù)相輔相成，不可分割。
行政人員承擔(dān)著服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理的重要職責(zé)，其自身素質(zhì)的好壞直接決定了服務(wù)與管理水平的高低，進(jìn)而在一定程度上也影響了單位發(fā)展。
行政管理人員的職能該如何定位，行政管理人員本身又該具備哪些素質(zhì)，如何促進(jìn)科研院所行政管理人員素質(zhì)的培養(yǎng)，能力的提高，是需要人們思考的問題，本文就這些方面作一些探討。
1科研院所行政管理人員的職能。
行政管理是運用國家權(quán)力對社會事務(wù)的一種管理活動，也可以泛指一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作[2]。
科研院所行政管理部門作為單位的職能部門，管理是工作的主線，協(xié)調(diào)是工作的核心，服務(wù)是工作的根本，其職責(zé)主要是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)制定本單位的規(guī)章制度、規(guī)劃計劃等，在管理活動中主要擔(dān)任組織協(xié)調(diào)作用。
作為行政管理部門的主體，行政管理人員在傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的指示、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)的同時，更要主動做好各個方面的溝通和協(xié)調(diào)工作，起著承上啟下、聯(lián)系內(nèi)外的樞紐作用。
這就要求行政管理人員以工作需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮主觀能動性，提高自身綜合素質(zhì)，促進(jìn)單位科技工作的發(fā)展。
2科研院所行政管理人員素質(zhì)要求。
2.1良好的思想道德素質(zhì)。
行政管理人員是各種政策的制定者、執(zhí)行者，或者是上傳下達(dá)者，首先自身必須堅決擁護(hù)黨的路線方針政策，有堅定的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為科研人員服務(wù)的精神。
開拓進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)求實，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
這樣才能把每一件細(xì)小的工作做好，才能提高整個科研院所行政管理的質(zhì)量和水平。
2.2管理知識和相關(guān)專業(yè)知識。
作為行政管理人員，科學(xué)的管理，高效的管理才能更好地為科研人員服務(wù)，推動科學(xué)研究的發(fā)展，在工作崗位上不僅需要掌握能勝任本崗位的工作技能，還要掌握管理專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的特點和規(guī)律。
同時科研院所自身性質(zhì)決定工作的專業(yè)性很強(qiáng)，作為行政管理人員，還應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識，了解相關(guān)學(xué)科的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢,站在發(fā)展前沿對科研形勢、研究方向等進(jìn)行深入的思考、分析和研究，這樣才能為本單位的科研活動提供指導(dǎo)性建議。
國家、省、市各級科技方針政策以及本單位的政策規(guī)定是影響科研工作的重要因素，行政管理人員應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)政策精神，把握方向，為科研人員做好參謀。
2.3組織協(xié)調(diào)能力。
科研工作是一個群體行為，涉及多學(xué)科、跨專業(yè)、跨單位的科研項目的實施，離不開行政管理人員的組織協(xié)調(diào)和溝通，而在項目實施過程中，會遇到各種非技術(shù)障礙，如設(shè)備、人員矛盾等，行政管理人員的作用在于協(xié)調(diào)項目實施中人員、設(shè)備、物資的調(diào)配，各部門之間的溝通聯(lián)系。
出現(xiàn)意外情況，管理人員應(yīng)積極地尋找對策，需要政府或其他部門的支持。
可以說，嫻熟的組織協(xié)調(diào)能力與溝通交流能力，是行政管理人員必不可少的素質(zhì)，也是保障科研工作正常運作的關(guān)鍵。
2.4創(chuàng)新意識。
約瑟夫?熊彼特認(rèn)為管理創(chuàng)新是指組織形成創(chuàng)造性思想并將其轉(zhuǎn)換為有用的產(chǎn)品、服務(wù)或作業(yè)方法的過程，富有創(chuàng)造力的組織能夠不斷地將創(chuàng)造性思想轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N有用的結(jié)果[3]。
創(chuàng)新是科研發(fā)展的動力之源，行政管理同樣離不開創(chuàng)新。
行政管理人員應(yīng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，研究科研管理工作規(guī)律和特點，探索和建立適應(yīng)科研發(fā)展的管理制度和管理方法，對阻礙科研發(fā)展的政策辦法進(jìn)行必要的修訂。
建立有特色的學(xué)科和人才量化考核指標(biāo)，制定合理的科研獎懲機(jī)制，既要把廣大科研人員的積極性調(diào)動起來，又不能束縛科研人員的手腳。
2.5服務(wù)意識。
科研院所行政管理工作是為一線科研人員提供服務(wù)的，管理人員要正確認(rèn)識自身崗位職責(zé)，樹立牢固的服務(wù)意識，積極地為科研一線服務(wù)。
要做到服務(wù)下行，服務(wù)前移。
科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，作為管理和服務(wù)部門，行政管理人員應(yīng)該深入科研一線，了解各學(xué)術(shù)梯隊構(gòu)成及研究方向、研究進(jìn)展，提高換位思考的意識，在制定各類規(guī)章制度時要替科研人員多考慮，在下發(fā)各類通知時要謙虛謹(jǐn)慎，以理服人，全方位提高素質(zhì)。
3加強(qiáng)科研院所行政管理人員人力資源培訓(xùn)。
人力資源管理，就是指對與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才、事得其人、人事相宜，以實現(xiàn)組織目標(biāo)[4]。
科研院所應(yīng)重視科研院所行政管理人員人力資源培訓(xùn)，提升其管理和服務(wù)能力，從而促進(jìn)科研工作的發(fā)展，提升單位綜合競爭力。
這一類人員對管理工作較為熟悉，對科研工作則相對陌生;三是直接從學(xué)校畢業(yè)的管理系學(xué)生，這一類人員掌握基本的管理知識，但對科研工作比較陌生，對實際管理工作也不熟悉。
行政人員的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)因人而異，采取多樣化的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮其積極性，培養(yǎng)既具有專業(yè)知識，又具有全面素質(zhì)的復(fù)合形人才。
3.1加強(qiáng)科研院所管理知識的培訓(xùn)。
科研院所應(yīng)多安排行政管理人員參加各類管理專題培訓(xùn)，使之掌握必要的管理知識，提高專業(yè)管理能力，可采取邀請國內(nèi)外著名專家進(jìn)行講座的形式，也可提供機(jī)會讓行政管理人員赴國內(nèi)外同類院所進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，參加系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，了解相應(yīng)的規(guī)則，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識等。
行政管理人員應(yīng)主動利用人脈優(yōu)勢，加強(qiáng)與同行之間的交流溝通，學(xué)習(xí)最新的理論，培養(yǎng)自己修養(yǎng)，鍛煉自己的能力。
3.2加強(qiáng)科研相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn)。
科研院所行政管理人員既要熟悉管理工作，又必須全面了解科研院所總體科研形勢和最新研究進(jìn)展，掌握必要的基本知識，這樣才不會在管理中出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。
行政管理人員在平時工作中要注意進(jìn)行知識的積累，同時多深入一線與科研人員溝通交流，了解院所各個相關(guān)學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃。
3.3加強(qiáng)科研院所科研管理人員個人素質(zhì)的培訓(xùn)。
科研院所要求行政管理人員不僅要有扎實的管理知識，適當(dāng)?shù)目蒲兄R，同時還需要擁有多方面的綜合素質(zhì)。
行政管理人員的綜合素質(zhì)是影響管理效益的重要因素。
科研院所應(yīng)鼓勵行政管理人員加強(qiáng)繼續(xù)教育，行政管理人員也應(yīng)主動利用業(yè)余時間，全面提高自己的寫作水平、英語能力、倫理素養(yǎng)、人文底蘊等。
3.4加強(qiáng)對科研院所科研管理人員的激勵。
科研院所行政管理人員的價值很難用具體的指標(biāo)來衡量，如果只講奉獻(xiàn)，只會使管理人員疲于奔波，忙于應(yīng)付，嚴(yán)重的會心理失衡，從而導(dǎo)致管理效率低下，造成隊伍的不穩(wěn)定。
科研院所應(yīng)重視行政管理人員的工作，注重對他們實際能力的考核和評估，在相關(guān)政策上給予更多的傾斜，對于業(yè)績出色的管理人員，要加大宣傳，給予表彰，這樣才能增強(qiáng)他們的工作積極性和成就感，吸引更多優(yōu)秀的人才加入到行政管理隊伍中。
4結(jié)語。
總之，科研院所的行政管理已經(jīng)逐漸成為一門綜合性管理工作，它不同于普通單位的純行政管理，而兼有學(xué)術(shù)管理和行政管理的雙重職能。
科研院所綜合科研能力的提升，無不凝結(jié)著管理人員的辛勤勞動。
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇十一
在全球經(jīng)濟(jì)日益走向一體化、自由化，并出現(xiàn)橫向擴(kuò)展和變革創(chuàng)新浪潮的背景下，中國保險市場在堅持中國特色的同時也朝著全球化的方向發(fā)展，而于新科技和新風(fēng)險的出現(xiàn)，中國保險業(yè)在風(fēng)險管理技術(shù)和利用通訊技術(shù)方面都有重大的變革。
“保險”是一個在我們的日常
生活
中出現(xiàn)頻率很高的名詞，一般是指辦事穩(wěn)妥或有把握的.意思。但是在保險學(xué)中，“保險”一詞有其特定的內(nèi)容和深刻的含義。在我國，保險是一個外來詞，是由
英語
“insurance”一詞翻譯而來的。在西方保險業(yè)最先進(jìn)入我國的廣東省，曾習(xí)慣稱保險為“燕梳”，也正是其英文的音譯。保險作為一種客觀事物，經(jīng)歷了萌芽、產(chǎn)生、成長和發(fā)展的歷程，從形式上看表現(xiàn)為：
互助保險、合作保險、商業(yè)保險和社會保險。無論何種形式的保險，就其自然屬性而言，都可以將其概括為：保險是集合具有同類風(fēng)險的眾多單位和個人，， 理計算風(fēng)險分擔(dān)金的形式，向少數(shù)因該風(fēng)險事故發(fā)生而受到經(jīng)濟(jì)損失的成員提供保險經(jīng)濟(jì)保障的一種行為，本文從我國保險業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行了研究。
1、投保人為出資人，公司不以營利為目的
2、規(guī)避經(jīng)營中股東與經(jīng)營者、經(jīng)營者與投保人的矛盾
3、投保人參與經(jīng)營，擁有剩余價值所有權(quán)
1 、保險機(jī)構(gòu)的迅速擴(kuò)展
2、 保險業(yè)務(wù)的日益擴(kuò)大，新險種的不斷增加
3 、保險金額巨大，索賠增多
4 、保費收入增加，業(yè)務(wù)競爭激烈
1、 金 融、保 險相互融合的趨勢日益增強(qiáng)
2、保險業(yè)的分工更加
專業(yè)
化
3、保 險費率市場化
4、保險業(yè)將繼續(xù)調(diào)整結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、理性地追求效益
[1]方瓊.我國保險業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢.[j]市場論壇.2008(08).
[2]趙曉光.我國已開辦的保險種類[n].經(jīng)濟(jì)日報，19840904.
[3]孫蓉主編.保險法概論[m].成都：西南財經(jīng)大學(xué)出版社，2004.
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇十二
3、我國農(nóng)村金融理財業(yè)務(wù)發(fā)展問題及對策研究。
4、黑龍江省農(nóng)村金融扶貧水平分析及對策建議。
5、農(nóng)村金融服務(wù)對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體支持研究——以安徽省為例。
6、我國農(nóng)村金融與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系剖析——基于河南省實證數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)方程模型。
7、農(nóng)村金融支持對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長的影響研究——以江西省為例。
8、新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)發(fā)展與農(nóng)村金融體系完善——以中國農(nóng)業(yè)銀行錦州錦塔支行為例。
9、改革開放40周年中國農(nóng)村金融制度的演進(jìn)邏輯與未來展望。
11、互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展、市場競爭與農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)績效。
12、多元法學(xué)視角下的農(nóng)村金融聯(lián)結(jié)。
13、農(nóng)村金融發(fā)展、財政支農(nóng)與西部地區(qū)減貧效應(yīng)分析——基于面板門檻模型的研究。
14、農(nóng)村金融網(wǎng)點擴(kuò)張與縣域資金外流——基于20x-20x年縣域經(jīng)驗證據(jù)。
15、移動支付對農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)經(jīng)營的影響及應(yīng)對策略研究。
16、農(nóng)村金融發(fā)展的減貧效應(yīng)研究——基于空間異質(zhì)性與門檻效應(yīng)分析。
17、農(nóng)村金融排斥、金融扶貧與政府監(jiān)管效能。
18、我國農(nóng)村金融發(fā)展對農(nóng)村消費影響的時變特征研究。
19、我國農(nóng)村金融發(fā)展現(xiàn)狀及問題研究。
20、山東省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長、農(nóng)村金融與農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率關(guān)系研究。
21、全面支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略譜寫農(nóng)村金融新篇章。
22、國內(nèi)外農(nóng)村金融產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新經(jīng)驗對河南省的啟示。
23、深化農(nóng)村金融創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
24、縣域農(nóng)村金融服務(wù)創(chuàng)新工作的思考——基于對徽縣農(nóng)村金融服務(wù)創(chuàng)新工作的調(diào)查。
25、農(nóng)村金融服務(wù)水平評價及影響因素研究——以黑龍江省為例。
26、農(nóng)村金融發(fā)展、資本存量提升與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長。
27、農(nóng)村金融綜合改革探索的成都經(jīng)驗研究。
28、互聯(lián)網(wǎng)金融助力我國農(nóng)村金融扶貧的swot分析及對策。
29、我國農(nóng)村金融扶貧效率的區(qū)域差異及空間分布。
30、鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中農(nóng)村金融體制改革面臨的問題與制度構(gòu)建。
31、農(nóng)村金融精準(zhǔn)扶貧成效的評價——基于江西農(nóng)戶的調(diào)查。
32、農(nóng)村金融市場結(jié)構(gòu)對農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率的影響研究——基于省際面板數(shù)據(jù)的分析。
33、金融扶貧、存款外流與農(nóng)村金融困境。
34、基于大數(shù)據(jù)視角下的農(nóng)村金融發(fā)展路徑研究——以成都為例。
35、我國農(nóng)村金融發(fā)展對居民收入的影響研究。
37、農(nóng)信社股改與農(nóng)村金融地方監(jiān)管體制重構(gòu)。
38、銀行業(yè)競爭、新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)擴(kuò)張與金融包容性發(fā)展。
39、關(guān)于深化農(nóng)村金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的思考——以河南為分析例證。
40、農(nóng)村金融的區(qū)域差異影響因素及政策分析。
41、農(nóng)村金融改革的關(guān)鍵問題、深層原因與戰(zhàn)略重點。
42、農(nóng)村金融發(fā)展對農(nóng)民收入的影響——基于“一帶一路”的重點省份數(shù)據(jù)的實證研究。
43、聚焦農(nóng)村金融服務(wù)鄉(xiāng)村振興——2018兩岸農(nóng)村金融創(chuàng)新發(fā)展論壇側(cè)記。
44、鄉(xiāng)村振興視角下農(nóng)村金融精準(zhǔn)扶貧思路探究。
46、我國新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展及其監(jiān)管研究。
47、以市場化、產(chǎn)業(yè)化和數(shù)字化策略重構(gòu)中國的農(nóng)村金融。
48、互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村金融發(fā)展對城鄉(xiāng)收入差距影響的實證分析——以寧夏地區(qū)為例。
49、我國新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)風(fēng)險指標(biāo)體系實證分析。
文章類型：參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)格式本文是一篇參考文獻(xiàn)，金融指貨幣的發(fā)行、流通和回籠，貸款的發(fā)放和收回，存款的存入和提取，匯兌的往來等經(jīng)濟(jì)活動。金融就是對現(xiàn)有資源進(jìn)行重新整合之后，實現(xiàn)價值和利潤的等效流通。金融是人們在不確定環(huán)境中進(jìn)行資源跨期的最優(yōu)配置決策的行為。我們在這里整理了一些金融專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)，希望對你有所幫助。
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇二
近年來盡管我國果汁飲料消費增長迅速，但我國果汁飲料消費水平與世界平均消費水平還有很大差距。目前，果汁的銷售市場主要集中在國內(nèi)大中型城市，如上海、廣州、北京、天津、深圳、南京、杭州、武漢、大連、青島、成都等。我國果汁飲料消費市場蘊藏著巨大的潛力。
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇三
摘要：綠色金融發(fā)展迅速，已經(jīng)成為環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大助力。隨著綠色金融的不斷發(fā)展，綠色金融和互聯(lián)網(wǎng)金融的融合也逐漸加深。本文從綠色金融面臨的挑戰(zhàn)出發(fā)，借助互聯(lián)網(wǎng)金融的優(yōu)勢，探求綠色金融的發(fā)展方向，推動我國綠色金融的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：綠色金融;互聯(lián)網(wǎng)金融;協(xié)同發(fā)展。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，綠色金融越來越滿足國家綠色發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的需求，但在不斷深化的過程中，也顯現(xiàn)一些問題。此時，我國互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展迅速，兩者關(guān)聯(lián)不斷加深，借助互聯(lián)網(wǎng)金融工具，探求綠色金融發(fā)展的途徑對優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改善環(huán)境有重要意義。
綠色金融強(qiáng)調(diào)在投融資決策中考慮潛在的環(huán)境影響，將環(huán)保理念貫穿于金融經(jīng)營活動中，實現(xiàn)環(huán)境和金融的統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前我國的綠色金融產(chǎn)品種類多樣，發(fā)展迅速。我國綠色金融產(chǎn)品包括綠色信貸、綠色保險、綠色證券、碳金融等，其規(guī)模不斷擴(kuò)大。截至2017年6月末，21家主要商業(yè)銀行綠色信貸余額達(dá)82956.63億元，較上年增長14.26%。隨著規(guī)模的擴(kuò)大，綠色金融的發(fā)展也遇到一些阻礙：
（一）信息不對稱。
綠色金融在做投融資決策時，將環(huán)保指標(biāo)考慮在內(nèi)，因此企業(yè)的環(huán)境信息對于投融資決策至關(guān)重要。大部分企業(yè)并不公開企業(yè)環(huán)保信息，且政府有關(guān)部門公開的信息極為有限，致使金融機(jī)構(gòu)在搜集數(shù)據(jù)時沉沒成本增加，無法有效識別企業(yè)的環(huán)境信息，進(jìn)而影響綠色金融活動的開展，從而造成資源的不合理配置。
（二）數(shù)據(jù)資源無法共享。
金融機(jī)構(gòu)在開展綠色金融業(yè)務(wù)時，需要大量的數(shù)據(jù)作支持進(jìn)行評估和調(diào)查等過程，但政府部門和金融機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)尚未實現(xiàn)資源共享，不利于綠色金融的開展。
（三）標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。
當(dāng)前，國家、企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)對于綠色金融的定義并不統(tǒng)一，這使金融機(jī)構(gòu)在開展業(yè)務(wù)時，無法有效甄別綠色金融項目。同時，在評估企業(yè)項目時，金融機(jī)構(gòu)建立的評價體系并不統(tǒng)一，造成政府、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)難以有效交流，給企業(yè)融資活動造成干擾。
（四）內(nèi)在機(jī)制尚未形成。
由于綠色金融項目前期投入成本高，投資回收期長，導(dǎo)致企業(yè)開展綠色金融項目的積極性低，且政府關(guān)于綠色金融的法律體系尚不完善，給綠色金融業(yè)務(wù)開展增加了難度。
與傳統(tǒng)金融相比，互聯(lián)網(wǎng)金融能合理利用時間、提高信息透明度、降低成本、實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，解決綠色金融遇到的問題，推動綠色金融的發(fā)展。
（一）降低成本和提高信息透明度。
通過大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈等創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)金融有效降低金融機(jī)構(gòu)的信息成本，使信息透明化，合理配置資源，在助力綠色金融發(fā)展時具有成本優(yōu)勢。
（二）實現(xiàn)資源共享。
互聯(lián)網(wǎng)金融借助云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，增加信息來源渠道，通過互聯(lián)網(wǎng)信息平臺聯(lián)系政府有關(guān)部門、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)等，協(xié)調(diào)各方，可有力實現(xiàn)解決綠色金融的信息披露問題。
（三）業(yè)務(wù)開展廣泛。
與傳統(tǒng)金融相比，互聯(lián)網(wǎng)金融突破時間、空間上的限制，客戶可根據(jù)自己的時間進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)融資，節(jié)約時間成本，實現(xiàn)資金和信息的快速利用，從而拓寬綠色金融業(yè)務(wù)規(guī)模和范圍。
（一）構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)綠色金融服務(wù)平臺。
構(gòu)建以政府部門為主導(dǎo)、由環(huán)保部門、企業(yè)和銀行等金融機(jī)構(gòu)共同建造的運用互聯(lián)網(wǎng)金融工具的綠色金融互聯(lián)網(wǎng)平臺。該平臺致力于提供綠色金融政策法規(guī)、環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)、融資評價體系、獎懲機(jī)制等信息，減少綠色金融發(fā)展過程中的信息不對稱問題。
功能設(shè)計：
（1）數(shù)據(jù)信息發(fā)布存儲功能。為使信息更加透明化，平臺應(yīng)涵蓋由政府和環(huán)保部門發(fā)布的有關(guān)綠色金融的政策文件、融資企業(yè)的基本信息、企業(yè)融資項目信息、監(jiān)管部門的監(jiān)管信息等。同時，為保證平臺信息數(shù)據(jù)的真實可靠，平臺應(yīng)成立專門的核查小組，定期對平臺信息進(jìn)行審核和更新。
（2）建立統(tǒng)一信用評價體系和審核流程。目前，各地的綠色金融項目評價體系標(biāo)準(zhǔn)不一，給跨地區(qū)的綠色金融項目開展增加了難度。為解決這一問題，綠色金融服務(wù)平臺在建立時，應(yīng)以政府部門為主導(dǎo)、聯(lián)合金融機(jī)構(gòu)、監(jiān)管部門組成評價小組，將政策指標(biāo)、環(huán)境指標(biāo)、風(fēng)險指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)量化，并結(jié)合赤道原則、綠色債券原則建立起統(tǒng)一的綠色金融項目評價體系，為金融機(jī)構(gòu)提供決策依據(jù)。借助互聯(lián)網(wǎng)綠色金融平臺，實現(xiàn)項目審批的快速、高效、準(zhǔn)確。
（3）建立獎懲機(jī)制。為解決因前期投資成本高、投資回收期長、負(fù)外部效應(yīng)導(dǎo)致的企業(yè)開展綠色金融項目積極性弱的問題，平臺可建立獎懲機(jī)制。根據(jù)評價體系對評價較高企業(yè)提供稅收優(yōu)惠，對評價較低的企業(yè)建立“黑名單”，以體現(xiàn)政府對綠色金融的政策引導(dǎo)作用，提高企業(yè)積極性。
（4）發(fā)布金融產(chǎn)品。當(dāng)前我國綠色金融品種多樣，有廣闊的市場前景，但卻不能滿足客戶的具體需求。因此平臺在提供金融產(chǎn)品時，可根據(jù)企業(yè)信息、環(huán)保信用評價和項目需要對產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新，如采用綠色信貸和綠色保險相結(jié)合的方式，由銀行等金融機(jī)構(gòu)向企業(yè)提供綠色信貸融通資金，由保險公司為項目提供環(huán)境責(zé)任保險，進(jìn)而降低項目風(fēng)險。
（5）完善監(jiān)督機(jī)制。由監(jiān)管機(jī)構(gòu)和環(huán)保部門共同組成監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督企業(yè)綠色金融項目執(zhí)行情況并及時評價，對政府財政資金的利用進(jìn)行監(jiān)管，防范金融風(fēng)險。
（二）完善法律體系。
為支持綠色金融發(fā)展，政府部門、環(huán)保部門、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)可聯(lián)合出臺政策法規(guī)，通過提供稅收優(yōu)惠和政策補(bǔ)貼鼓勵企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入金融服務(wù)平臺，鼓勵金融機(jī)構(gòu)加強(qiáng)綠色金融產(chǎn)品的設(shè)計和創(chuàng)新，完善平臺責(zé)任法律制度體系。
參考文獻(xiàn)：
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇四
由于金融學(xué)專業(yè)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)主要以課堂理論為主，實踐動手鍛煉相對較少，這給學(xué)生造成了畢業(yè)論文僅僅是形式、不是很重要的錯覺；還有，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面臨較大的就業(yè)壓力，這使得學(xué)校的教學(xué)工作也不得不以學(xué)生就業(yè)為主，而找工作與畢業(yè)論文寫作在時間上重疊，考慮到學(xué)生面臨的實際問題，于是學(xué)校對學(xué)生畢業(yè)論文的考查就有所放松。因此，很多學(xué)生在思想上對畢業(yè)論文不夠重視，致使畢業(yè)論文質(zhì)量出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象。
近年來，國內(nèi)金融市場和金融機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展，使得社會對金融學(xué)專業(yè)人才需求越來越旺盛，所以金融學(xué)本科專業(yè)的學(xué)生人數(shù)相對于其他財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生數(shù)呈現(xiàn)出越來越多的趨勢。為了端正學(xué)生對畢業(yè)論文不正確的態(tài)度，切實扭轉(zhuǎn)畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的態(tài)勢，使他們能夠及時適應(yīng)社會的需要、真正認(rèn)識到金融學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文的重要性，必須明確以下幾點。
本科畢業(yè)論文寫作是集中訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力的必要環(huán)節(jié)。這個階段，在金融學(xué)專業(yè)老師指導(dǎo)下，學(xué)生通過自己選題、填寫開題報告、搜集資料、撰寫論文，這是一個相對特殊的教學(xué)過程。在這個過程中，既要保持學(xué)生對所研究金融問題的興趣、激發(fā)其主觀能動性，又要使專業(yè)指導(dǎo)教師利用自己淵博的專業(yè)學(xué)識和認(rèn)識問題獨特視角，對學(xué)生的研究給予正確的指導(dǎo)，使之在苦苦思索之后，有頓開茅塞之感。這樣，學(xué)生解決問題的能力才會得到提高。
首先，金融學(xué)專業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生說明畢業(yè)論文寫作的.基本要求和注意事項；其次，以學(xué)生為主展開畢業(yè)論文寫作的各項工作。在此期間，除了指導(dǎo)教師定期檢查督導(dǎo)每個學(xué)生的研究進(jìn)展情況外，學(xué)生應(yīng)主動向指導(dǎo)教師匯報畢業(yè)論文的情況，及時將遇到的困難和問題反映給指導(dǎo)老師，盡快得到正確的幫助建議。再次，指導(dǎo)老師對學(xué)生的研究成果給予初步的基本評價。最后，該成績也是每一個學(xué)生能夠順利畢業(yè)的必要成績之一。在指導(dǎo)老師認(rèn)為研究成果達(dá)到畢業(yè)論文的水平后，由學(xué)術(shù)委員會組織相關(guān)專家組成答辯專家小組，通過答辯形式對學(xué)生的研究成果做出系統(tǒng)科學(xué)的評價。符合金融學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文要求的，作為學(xué)生畢業(yè)論文的最終成績。
二、撰寫畢業(yè)論文是學(xué)生運用金融專業(yè)知識分析和解決實際金融問題的重要過程。
本科畢業(yè)論文包括開題報告和論文正文兩大部分。通過填寫開題報告，每個學(xué)生可以選擇確定各自適合的論文題目；了解關(guān)于該金融問題研究的進(jìn)展情況，找出該論文研究的切入點；設(shè)計論文的研究思路和基本內(nèi)容；明確研究方法等等。在這個階段，學(xué)生運用所學(xué)金融知識判斷和界定所關(guān)注的問題，將自己研究的內(nèi)容劃定在金融學(xué)領(lǐng)域，以符合所學(xué)專業(yè)的要求。通過分析和梳理已有的相關(guān)研究成果，掌握關(guān)于該金融問題研究的發(fā)展脈絡(luò)及進(jìn)程，了解相關(guān)學(xué)者在研究本問題時的研究思路、切入的角度、采用的方法以及得出的研究結(jié)論等，從而保證自己的研究具有相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，也確保使通過自己的研究，將人們對該問題的認(rèn)識向前推進(jìn)一點。通過對論文基本內(nèi)容的設(shè)計，學(xué)生運用金融學(xué)的理論，對所研究的金融問題形成一個比較概括性的認(rèn)識。
因此，撰寫畢業(yè)論文可以使學(xué)生學(xué)會如何運用所學(xué)金融學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能分析實際金融問題，并初步掌握分析問題和解決問題的方法以及科學(xué)研究的基本程序。
三、撰寫畢業(yè)論文是學(xué)生進(jìn)入工作崗位之前一次非常重要的演練。
獲得一份適合所學(xué)專業(yè)、令人心儀的工作，是每一個即將畢業(yè)大學(xué)生的美好愿望，然而，不可回避的是時下找到一份適合的工作是一件比較困難的事情；而用人單位也希望招聘到的新人馬上就能勝任相應(yīng)的工作，能夠獨當(dāng)一面。但是，應(yīng)該看到的是，在職場上，同一個單位中，每個員工都想表現(xiàn)出自己的優(yōu)秀品質(zhì)，因此職員之間存在著激烈的競爭。
一般情況下，大多數(shù)金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的工作崗位應(yīng)該屬于文案性質(zhì)，有的時候，剛畢業(yè)參加工作的學(xué)生就被指定完成項目課題的申請、結(jié)項或其中某一環(huán)節(jié)的工作。而撰寫畢業(yè)論文恰好就是系統(tǒng)地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生這方面能力的過程。學(xué)生填寫的開題報告就相當(dāng)于課題的申請書；畢業(yè)論文正文就大致相當(dāng)于課題的研究報告。在畢業(yè)論文的寫作過程中，學(xué)生遇到的困難和疑問，就可以理所當(dāng)然的從專業(yè)指導(dǎo)教師那里獲得答案和指導(dǎo)，從而使學(xué)生的科研能力得到鍛煉。反過來，如果學(xué)生沒有很好的利用這段時間，那么，其科研能力得不到鍛煉；在職場中也很難得到同事的系統(tǒng)指導(dǎo)。這樣，該學(xué)生就不可能高質(zhì)量地完成任務(wù)，就會影響到該單位對他（她）的評價。所以，為了能夠勝任未來工作的要求，學(xué)生就必須認(rèn)真對待畢業(yè)論文寫作。
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇五
金融學(xué)實驗教學(xué)，不但是金融人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而且也是金融學(xué)專業(yè)教育的重要內(nèi)容。我國金融學(xué)實驗教學(xué)存在以下問題：指導(dǎo)方針上存在“認(rèn)識偏差”；發(fā)展上存在兩大“瓶頸”，教學(xué)實踐過程中存在三個“失衡”。解決這些問題，需要確保：糾正認(rèn)識偏差，提升金融學(xué)實驗教學(xué)的地位；在全國高校推動金融學(xué)實驗教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；建立一支高素質(zhì)的實驗教學(xué)專任教師隊伍：以及實施全面平衡的實驗教學(xué)體系。
居于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)核心的金融業(yè)具有第一和持續(xù)的推動作用。實現(xiàn)金融的這種推動作用，從而確保我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的良好金融生態(tài)，同時具備足夠能力抵御內(nèi)外因素的擾動，一個根本性的前提就是要有大量高素質(zhì)金融從業(yè)人員。這些高素質(zhì)的金融人員，最終來源只能是大學(xué)教育。只有培養(yǎng)出高素質(zhì)的金融英才，才有可能創(chuàng)造出強(qiáng)大的金融業(yè)。進(jìn)而只有依賴強(qiáng)大的金融業(yè)，在當(dāng)今金融一體化與國際化下，才能實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)的和平崛起，并最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
培養(yǎng)金融人才，大學(xué)的理論教學(xué)固然重要，然而金融專業(yè)的實驗教學(xué)亦不可或缺。在一定程度上，當(dāng)前的中國金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)更凸現(xiàn)出其重要性與緊迫性。其原因有三：純粹的金融學(xué)理論既來源于實踐，又最終要回歸實踐，而實驗教學(xué)。則是溝通二者的一道重要橋梁，此其一；在金融實務(wù)界，金融技術(shù)與業(yè)務(wù)，更凸現(xiàn)其重要性，而金融學(xué)本科教育的“產(chǎn)品”，主要面向金融實務(wù)界，而非純粹的理論界，此其二；最后，中國金融業(yè)的改革開放，需要一大批高素質(zhì)與具有國際化視野的金融實務(wù)人才。所有這些都表明，金融學(xué)的大學(xué)教育，除了要進(jìn)一步強(qiáng)化理論教學(xué)之外，實驗教學(xué)需要大力超前發(fā)展。
然而，通過我們的實地調(diào)研與考察發(fā)現(xiàn)，我國金融專業(yè)的實驗教學(xué)恰好嚴(yán)重滯后于理論教學(xué)。金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)目前存在的主要問題可以歸結(jié)為：一個“認(rèn)識偏差”，二個“瓶頸”，三個“實踐過程失衡”。
傳統(tǒng)意義上，金融學(xué)屬于文科性質(zhì)的科學(xué)；然而事實上，尤其是在當(dāng)代意義上，金融學(xué)更屬于一門實踐科學(xué)。金融學(xué)。并不如歷史與地理，或者語言與文學(xué)，屬于純文科性；它的學(xué)科應(yīng)用性質(zhì)更決定了其實踐性。金融學(xué)面對的金融業(yè)，技術(shù)性非常強(qiáng)，無論是從銀行到保險，還是從證券到信托，無一不需要特殊的技術(shù)性與操作性技能。這種實踐技能，本身就是金融職業(yè)的重要內(nèi)容，而不僅僅是一種輔助工具。
有鑒于此，我國大學(xué)金融學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)，就需要理論與操作性實踐的并重。然而從我國金融學(xué)專業(yè)的教育現(xiàn)狀而言，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實現(xiàn)這種并重。對于實現(xiàn)操作性的實驗教學(xué)存在巨大的認(rèn)識偏差，即金融學(xué)作為文科專業(yè)，實驗教學(xué)并不重要?；蛘咧辽僦匾圆蝗缋碚摻虒W(xué)。這種認(rèn)識偏差主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)并沒有像自然科學(xué)一樣，在專業(yè)培養(yǎng)方案中得到足夠的重視。充其量，實驗教學(xué)僅僅是作為讓學(xué)生了解其中的金融理論而附加的教學(xué)活動。實驗教學(xué)，既沒有作為單獨的系統(tǒng)化專業(yè)課程，也沒有單獨的學(xué)分要求。由此不難理解，我國國內(nèi)金融學(xué)專業(yè)教育中，實驗教學(xué)這一塊并沒有作為一個專門的課程，予以系統(tǒng)規(guī)劃。
另一方面，金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)投入極少。隨著我國對高素質(zhì)金融人才需求的劇增，開設(shè)金融專業(yè)的大學(xué)也越來越多。但是實驗教學(xué)這一塊的投入并沒有到位，相反不少高校把金融學(xué)專業(yè)看成是投入少，產(chǎn)出大的一個好專業(yè)。就筆者所了解的幾所“211”重點大學(xué)而言，金融學(xué)專業(yè)教育雖然建立了專門的實驗室，但是整個實驗室的配套以及后續(xù)資金投入相對嚴(yán)重不足。這種結(jié)果則是，雖然建立了專業(yè)實驗室，但是實驗室在學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)上的特有價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來。
這種認(rèn)識偏差以及上述體現(xiàn)，也直接導(dǎo)致了下面的“瓶頸”。
當(dāng)前金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)存在兩大“瓶頸”。對金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)發(fā)展與質(zhì)量提升無疑是兩個重大的阻礙因素。
第一個“瓶頸”是，金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃的教學(xué)大綱與通行的高質(zhì)量教材。前面已經(jīng)述及，金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)并沒有成為培養(yǎng)方案中的正式課程，全國也極少金融學(xué)實驗教科書。相反，自然科學(xué)中的物理等課程，都有專門實驗大綱與指導(dǎo)書。金融學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀是，它沒有全國規(guī)劃的實驗大綱與教材，相關(guān)教師只能“無米之炊”。高校在進(jìn)行實驗教學(xué)時，普遍依據(jù)教師個人的專業(yè)理解，進(jìn)行教學(xué)大綱的編排與實驗教學(xué)內(nèi)容的選編。以《外匯市場業(yè)務(wù)》為例，真正符合大學(xué)教學(xué)的高質(zhì)量教材暫時還沒有。這個“瓶頸”的后果是，實驗教學(xué)缺乏相對科學(xué)可行的依據(jù)，也沒有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，教師的主觀性成分較多。這無形中降低了教學(xué)的效果，也降低了教學(xué)的效率。更為嚴(yán)重的是，降低了實驗教學(xué)在培養(yǎng)高素質(zhì)金融人才方面所發(fā)揮的應(yīng)有作用，從而也直接導(dǎo)致了我國金融人才培養(yǎng)不太理想的尷尬局面。
第二個“瓶頸”則是，高校普遍缺乏金融學(xué)專業(yè)的專任實驗教師。金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)有著與理論教學(xué)不同的規(guī)律，從而也需要有不同背景與技能的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)人員。但是從目前我們調(diào)查了解的情況來看，高校的金融學(xué)教師普遍理論化偏強(qiáng)。而實驗技能較差。承擔(dān)金融實驗教學(xué)的教師，基本上都是承當(dāng)相應(yīng)課程的理論教學(xué)人員。例如，《銀行信貸》的實驗，則由該理論課程的教師擔(dān)任。其他相關(guān)實驗教學(xué)內(nèi)容，也大抵如此。這種雙肩挑的教學(xué)模式，無疑對金融學(xué)專業(yè)的大學(xué)教師提出了更高的要求。但是，由于個人精力有限，職業(yè)背景不同，相當(dāng)部分教師并不適應(yīng)這種雙肩挑的實驗教學(xué)模式。大學(xué)對教師的人行門檻比較高，例如“211”大學(xué)，沒有博士學(xué)位的人員基本上進(jìn)不去，也不可能承當(dāng)教學(xué)任務(wù)。從而，有實踐背景，但如果沒有博士學(xué)位的金融界人士，也難以進(jìn)入高校擔(dān)任專任實驗教師。最終，大學(xué)的教師基本上都屬于學(xué)院派，來源于實踐部門的人員奇缺。根據(jù)我們對幾所高校的調(diào)研，90％以上的金融學(xué)教師都是從學(xué)校到學(xué)校，從來沒有在金融界工作過。這個“瓶頸”與上面第一個一樣，也降低了金融實驗教學(xué)的效果，極大影響了我國金融人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
除了上述問題，金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)過程中，還存在三大失衡，從而進(jìn)一步惡化了我國金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)的效果，并導(dǎo)致金融人才培養(yǎng)不盡人意。
第一個失衡是，注重個體而非系統(tǒng)。金融學(xué)實驗教學(xué)零散分布于各門課程，而非整合在一起。當(dāng)前各高校金融學(xué)實驗教學(xué)普遍的做法是，把實驗教學(xué)混排在理論教學(xué)之中。例如，證券投資課程，實驗教學(xué)安排在理論教學(xué)結(jié)束后的一周，或者兩周之內(nèi)集中進(jìn)行。又如。外匯市場業(yè)務(wù)課程，教師先做理論性的教學(xué)，或者基本知識的教學(xué)，然后集中到實驗室進(jìn)行實驗學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式，并不利于金融學(xué)人才的全方位、綜合性的素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生得到的金融實驗知識與技能，只有孤零與散亂。同時，由于各門理論課程安排在不同學(xué)期，從而學(xué)生也只能在不同學(xué)期參與實驗教學(xué)。這種安排，相當(dāng)程度上降低了實驗教學(xué)的互相補(bǔ)充與促進(jìn)的強(qiáng)化效果。結(jié)果則是，學(xué)生對實驗教學(xué)，對金融學(xué)的綜合技能依然缺乏完整統(tǒng)一的認(rèn)識與訓(xùn)練。
第二個失衡是，注重淺層次，欠缺高層次。實驗內(nèi)容只注重簡單操作，而缺乏理論指導(dǎo)下的情景應(yīng)用。由于金融業(yè)的特殊性，校內(nèi)大學(xué)生到金融機(jī)構(gòu)實習(xí)以獲取金融實踐技能，并不是一條切實可行的人才培養(yǎng)方式。因而各高校更倚重建立金融實驗室，用以培養(yǎng)既具有理論金融知識。又擁有金融實踐知識。并能很快適應(yīng)金融業(yè)實際工作需要的人才。但是高校金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)，更多的時候是教會學(xué)生會使用相關(guān)計算機(jī)軟件，而非金融業(yè)的實踐操作。譬如，銀行會計課程，高校利用相關(guān)軟件，讓學(xué)生知道銀行業(yè)會計的基本處理程序。至于面對一項銀行業(yè)務(wù)，該如何具體操作，學(xué)生并沒有得到有效的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。這表明。這種實驗教學(xué)，充其量屬于金融實驗教學(xué)的淺層次。高層次的實驗教學(xué)，需要建立在淺層次之上，對學(xué)生進(jìn)行真正理論指導(dǎo)之下的實驗訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生的實際問題實際分析能力。這種能力，可以完全彌補(bǔ)金融學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗的通病。
第三個失衡是，注重金融實驗室的“硬件”建設(shè)，忽視“軟件”開發(fā)或配備。金融實驗教學(xué)，不但需要一流的實驗硬件設(shè)施，例如足夠數(shù)量的電腦以及通暢的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，更需要相應(yīng)的教學(xué)軟件。在硬件方面，高?；旧隙寄芘鋫洚?dāng)時最高水平的電腦。但是，在軟件方面，建設(shè)明顯滯后。金融教學(xué)軟件的來源渠道有兩個：自我開發(fā)與商業(yè)購買。自我開發(fā)，對于金融學(xué)專業(yè)方面的老師而言，可以說勉為其難，或者根本不可能。因為，對于大型專業(yè)軟件的開發(fā)，需要專業(yè)的計算機(jī)編程人員，而且需要一個編程的團(tuán)隊，專門進(jìn)行開發(fā)與研究。顯然，金融學(xué)專業(yè)的教師并不勝任這項工作。同時，軟件開發(fā)，非一朝一夕所成，耗時巨大。顯然，這也并適合于自我開發(fā)。由此，商業(yè)購買也就成為一條退而求其次的可行選擇。然而從實際應(yīng)用而言，商業(yè)軟件的使用并不十分順暢。這其中的原因是，商業(yè)開發(fā)人員難以滿足既懂計算機(jī)編程，又兼金融理論與應(yīng)用實踐知識的綜合要求。最終，高?；〝?shù)十萬購進(jìn)的軟件，并不是非常適合實驗教學(xué)所需。同時，軟件如果一旦使用不暢，或者出現(xiàn)問題，更新修復(fù)緩慢，在一定程度上影響了實驗教學(xué)的順利開展。此外，金融學(xué)專業(yè)的實驗軟件之間，也基本上屬于條塊分割。這既影響了整體教學(xué)效果的提高，也增加了實驗教學(xué)的投入。后者對于文科專業(yè)發(fā)展失衡的高校而言，顯然是提高實驗教學(xué)水平與質(zhì)量一道難以逾越的門檻。事實上，從我們調(diào)查情況來看，高校建立金融實驗室以后。每年用于更新硬件設(shè)備，尤其是更新軟件，提高軟件水平的"投入幾乎處于停滯狀態(tài)。
鑒于上述問題，為了著力提高我國金融人才的培養(yǎng)質(zhì)量，我國金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)需要進(jìn)行大膽創(chuàng)新，尤其需要做好下面幾個方面的工作。
第一，糾正認(rèn)識偏差，大力提高實驗教學(xué)的地位。在糾正這個偏差方面，我國教育主管部門的重要作用不可忽視。一方面，教育主管部門在評估大學(xué)專業(yè)水平時，應(yīng)把實驗教學(xué)列入重要的考評指標(biāo)；另一方面，教育主管部門可以在金融學(xué)學(xué)科設(shè)立與建設(shè)尤其是碩士點與博士點建設(shè)中，把實驗教學(xué)列為重要的參照指標(biāo)。此外，提升金融實驗教學(xué)的社會公信力與影響力，也是助推實驗教學(xué)地位的重要途徑。例如可由教育部牽頭，各個高校每年輪流舉辦全國金融實驗技能大賽，以此促進(jìn)實驗教學(xué)的社會影響，并由此獲取各級教育行政主管部門以及高校管理層對金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)的認(rèn)識與軟硬件的大力支持。只有教育主管部門以及高校管理層對金融學(xué)專業(yè)的實驗教育有了新的認(rèn)識與關(guān)注，才有可能在日后金融學(xué)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)中給與重要的政策扶持。
第二，推廣金融學(xué)實驗教學(xué)的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化制度建設(shè)。由教育部牽頭成立金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)指導(dǎo)委員會。這個委員會負(fù)責(zé)制定全國統(tǒng)一的金融學(xué)實驗教學(xué)大綱指南，全國高校在此基礎(chǔ)之上制定出各自的詳細(xì)培養(yǎng)方案。根據(jù)這個指南，今后各高校金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)納入培養(yǎng)方案的核心部分。指引的主要內(nèi)容至少要包括：實驗教學(xué)的目標(biāo)，基本內(nèi)容，教學(xué)的實驗室建設(shè)最低標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)的軟件要求，師資的培養(yǎng)與實施，綜合考評，持續(xù)的軟硬件設(shè)備投入等等。通過這樣的教學(xué)指引，徹底扭轉(zhuǎn)目前我國金融學(xué)專業(yè)實驗教育的分散、無序、無標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)，最終提升實驗教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，并實現(xiàn)我國金融學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的更高飛躍。此外一件急迫的事是，組織專家編寫我國金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)的指導(dǎo)書。有了這個指導(dǎo)書，金融實驗教學(xué)也就有了標(biāo)準(zhǔn)與方向標(biāo)。
第三，建立一支高素質(zhì)的金融學(xué)實驗教學(xué)專任教師隊伍。金融學(xué)實驗教學(xué)效果的好壞，最終都要落實到是否有合格的實驗指導(dǎo)老師。由專任老師負(fù)責(zé)金融學(xué)實驗教學(xué)活動。是提高實驗教學(xué)水平，創(chuàng)新金融學(xué)實驗教學(xué)的重要舉措。專任教學(xué)的來源，路徑有兩個。一種方法是，選拔理論功底扎實而且具有博士學(xué)歷的年輕教師到金融業(yè)進(jìn)行為期1～2年的實踐鍛煉。在此基礎(chǔ)之上，再把這些教師進(jìn)行相對系統(tǒng)的實驗教學(xué)培訓(xùn)。另外一種方法則是外部引進(jìn)，即從金融業(yè)中引進(jìn)具有博士學(xué)位的實踐人才。對這種人才；再經(jīng)過一定時期的教育學(xué)與實驗學(xué)的培訓(xùn)。
第四，實施全面平衡的金融學(xué)實驗教學(xué)體系。前面分析到的“失衡”，都是金融學(xué)人才培養(yǎng)的軟肋，高校需要徹底扭轉(zhuǎn)。對于第一個失衡，按照本節(jié)第二條的建議，高?？梢园呀鹑趯W(xué)實驗教學(xué)專門歸類到兩門課程：微觀實驗學(xué)與宏觀實驗學(xué)。各門理論課程，只負(fù)責(zé)理論課內(nèi)容的教學(xué)；實驗內(nèi)容，整合到這兩門課程中。就微觀實驗學(xué)教學(xué)內(nèi)容而言，主要包括證券投資、外匯市場業(yè)務(wù)、保險、銀行會計等；而宏觀實驗學(xué)，則應(yīng)該包括中央銀行學(xué)、財政學(xué)等。對于第二個“失衡”，高校應(yīng)該把金融學(xué)實驗教學(xué)分為兩個層次。淺層次，要求學(xué)生熟悉相關(guān)實驗內(nèi)容，會使用金融模擬軟件；高層次，則要求學(xué)生能夠面對各種不同經(jīng)濟(jì)環(huán)境與業(yè)務(wù)情景，“量體裁衣”，運用所學(xué)理論知識自主確定實驗內(nèi)容的處理流程與對策。譬如，面對一家中小型外貿(mào)企業(yè)，學(xué)生需要綜合運用國際金融與外匯業(yè)務(wù)的相關(guān)知識，幫助其設(shè)計外匯風(fēng)險的管理對策，并制定出詳細(xì)的項目實施報告。對于第三個“失衡”，高校一個切實可行的方法是，外購教學(xué)軟件時，嚴(yán)格選取軟件開發(fā)商，并委派實驗指導(dǎo)專任教師前往軟件公司蹲點。如是才能確保所購軟件能夠量身定做。以便適合金融業(yè)的實驗教學(xué)要求，避免軟件購置后無法正常使用而影響實驗教學(xué)的順利開展。同時，高校需要定期更新軟件，以適應(yīng)金融學(xué)專業(yè)教學(xué)的要求以及金融業(yè)的動態(tài)發(fā)展。只有軟硬件的不斷更新以及擬合，金融學(xué)的實驗教學(xué)效能才能發(fā)揮到最大，而高素質(zhì)金融人才的培養(yǎng)目標(biāo)才會實現(xiàn)。
金融學(xué)實驗教學(xué)，是金融人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)與重要內(nèi)容。目前，開設(shè)金融學(xué)專業(yè)的高校普遍建立了金融實驗室。然而，金融學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)目前還有不盡人意的地方。具體而言，我國金融學(xué)實驗教學(xué)存在以下問題：金融學(xué)實驗教學(xué)在整個專業(yè)培養(yǎng)方案中并沒有得到足夠的重視。高校對金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)普遍存在“認(rèn)識偏差”；金融學(xué)實驗教學(xué)的發(fā)展存在兩大“瓶頸”，即缺乏統(tǒng)一規(guī)劃的教學(xué)大綱與缺少勝任金融學(xué)實驗教學(xué)的專任教師；除此以外，還存在實踐過程中的三個“失衡”。解決這些問題，需要確保：糾正認(rèn)識偏差，提升金融學(xué)實驗教學(xué)的地位；在全國推廣金融學(xué)實驗教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化；建立一支高素質(zhì)的實驗教學(xué)專任教師隊伍；以及實施全面平衡的實驗教學(xué)體系。
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金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇六
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金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇七
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金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇八
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金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇九
時光易逝，三年的研究生求學(xué)生涯還有三個月就要結(jié)束了，我的畢業(yè)論文也接近了尾聲，每念及此，我都傷感備至。那些曾傳授我知識與智慧的老師們，那些曾日夜陪伴的
同學(xué)
們，所有這些熟悉的面孔都將要離我遠(yuǎn)去，再見不知將要是何時。
感謝我的導(dǎo)師張大維教授，從畢業(yè)論文開始選題到文章框架構(gòu)思乃至最后一遍又一遍的不斷修改，這期間，導(dǎo)師給我提出了很多建設(shè)性的意見，終使論文最后順利完成。不僅是學(xué)術(shù)層面的指導(dǎo)，在
生活
中，張老師也給過我很多幫助，對我成長中產(chǎn)生的迷惘與困頓進(jìn)行了及時的開導(dǎo)。在您這里，學(xué)到的不僅是知識與智慧，更重要的是如何為人處世。即將別離，感慨萬千。
感謝金融學(xué)院所有的老師們，你們在課堂上的諄諄教誨讓我一生受益。在預(yù)答辯的過程中，你們對我的畢業(yè)論文提出了很多針對性的意見，讓我更關(guān)注細(xì)節(jié)，你們的嚴(yán)格要求促使我在學(xué)術(shù)的道路上不斷的探索。
感謝我的父母，在我整個求學(xué)生涯中無私地給與我精神與物質(zhì)上的支持，教我踏實做人、認(rèn)真做事，你們的
愛
是這個世間最無私、最偉大的。
感謝一路前行中相互扶持的同窗好友們，我們一起徜徉在
校園
里，我們一起往返于圖書館與宿舍之間，三年里，無數(shù)的歡樂與溫馨。是這段研究生生涯成全了我們這段共同的記憶與這份真摯的
友情
。
暫別了，所有的所有。
時光飛逝，三年的研究生生活即將結(jié)束，在這個煙花爛漫的季節(jié)，回首往昔，奮斗和辛苦成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。至此，謹(jǐn)向一直給予我?guī)椭?、關(guān)懷與支持的老師、同學(xué)、朋友、親人致以由衷的感謝。感謝我的導(dǎo)師薛彤老師，本論文是在導(dǎo)師薛彤副教授的悉心指導(dǎo)之下完成的。三年來，薛老師導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。
本論文從選題到完成，傾注了導(dǎo)師大量的心血，在此向我的導(dǎo)師薛彤副教授表示深深的謝意與祝福!同時論文的完成也離不開
其他
各位老師的悉心指導(dǎo)，感謝三年來傳授知識以及耐心指導(dǎo)我的各位老師，一路走來，有過艱辛和挫折，才發(fā)現(xiàn)身邊的老師們給予的更多是鼓勵與幫助。作為學(xué)生無以為報，謹(jǐn)此表達(dá)我深深地謝意。
感謝始終如一支持我的同學(xué)和朋友們，同門師兄妹在科研過程中給我以許多鼓勵和幫助?；顫娍蓯鄣呐笥押蜕嵊褌儯谡撐倪^程中的陪伴與支持，是我的碩士生涯中最美好的回憶。
還要感謝我的父母，父母的養(yǎng)育之恩無以為報，他們是我十多年求學(xué)路上的堅強(qiáng)后盾，在人生選擇的路口，給予我的永遠(yuǎn)是支持與信任的目光，他們對我無私的愛與照顧是我不斷前進(jìn)的動力。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的人生路上，我會銘記所有人的關(guān)愛，放手前行。
一轉(zhuǎn)眼，寶貴的研究生
學(xué)習(xí)
生涯就要告一段落了。在我的母?！颖苯?jīng)貿(mào)大學(xué)度過了人生中最美好的本科和研究生的六年校園時光。帶著滿滿的收獲，馬上就要離開校園踏入社會，心中有太多的不舍和眷戀?；叵朐谀感Ｗx書的時光，感觸頗深，感恩母校對我的培養(yǎng)，才能成長為今天的有用之人。
在此論文完成之際，要向河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院的各位教師表達(dá)由衷的謝意!感謝金融學(xué)院各位恩師!各位恩師的言傳身教是我一生的財富。在這里要特別感謝我的導(dǎo)師王小江副教授。在學(xué)習(xí)上，王老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，學(xué)術(shù)功底深厚，不斷給我補(bǔ)充專業(yè)知識，開拓了我的視野;在生活上，王老師極其平易隨和，幽默風(fēng)趣，教會我如何為人處世，幫助我不斷向社會人轉(zhuǎn)變。在論文寫作期間，從選題到寫作再到最終定稿都得到了王老師的悉心指導(dǎo)，為我指點迷津、理順?biāo)悸贰?BR> 感謝王老師兩年來對我學(xué)習(xí)上和生活上的關(guān)心與幫助。感謝兩年來朝夕相處的十位同學(xué)!與她們一起學(xué)習(xí)、生活，給我留下了太多的.美好回憶，讓我的研究生生活過的很充實。
感謝我的父母!感謝他們兩年前全力支持我考研，并為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。在讀研過程中，父母盡全力保障我在校生活的舒適，對于我做出的任何決定他們都堅決支持，感恩父母的在背后的默默付出和支持鼓勵。感謝本文的評閱專家!
感謝各位專家在百忙之中抽出時間，對我的論文進(jìn)行評閱和指導(dǎo)。
這篇文章從開始構(gòu)思，到動筆，然后經(jīng)過多次修改最終定稿，經(jīng)歷了將近一年的時間。在這一段艱辛的過程中，我感慨萬千。這篇超過三萬字的論文凝聚了我一年來的努力和付出，雖然其中仍然存在諸多不足和問題，有些細(xì)節(jié)處理上也有些粗糙，但是卻是我經(jīng)過自己的認(rèn)真的分析而得來的。寫這個題目的想法來自于 2015 年年底，銀行爆發(fā)第二次“錢荒”時，打開各類金融網(wǎng)站，全部都是醒目的“錢荒”二字，以及對央行反常的舉動的分析。然而我記得之前的學(xué)術(shù)論文中好多都提到銀行體系流動性過剩的問題。因此我對銀行間發(fā)生錢荒感到很疑惑，因此萌生了以這個為題研究其發(fā)生機(jī)理。
在此，我衷心地感謝我的導(dǎo)師戴建兵教授?！板X荒”事件比較新，可參考的文獻(xiàn)較少，是戴老師耐心地為我提供幫助和指點，從選題、構(gòu)思、寫作，每一步都是在他的指導(dǎo)下完成的。正是戴老師循循善誘的指導(dǎo)，使得我對主題不斷形成更深的思考，從而順利完成了論文。
其次我很感謝我的同學(xué)們。和我的朋友們并肩寫論文，枯燥的研究生活變得生動多了，同時也是我可愛的同學(xué)們對我的論文提供幫助，我們一起探討模型的構(gòu)建、分享論文的寫作經(jīng)驗。正是他們的幫助我的論文成為了一篇合格的碩士學(xué)術(shù)論文。
本文在寫作過程中參考了大量的相關(guān)的文獻(xiàn)，在此向這些文獻(xiàn)的作者們表示敬意。但是由于本人才疏學(xué)淺及諸多局限，文中難免還會存在或多或少的問題，希望老師和同學(xué)們指正。
光陰荏苒，歲月如歌，研究生生活即將結(jié)束。經(jīng)歷了找工作的磨練，突然就開始懷念還沒有結(jié)束的求學(xué)生涯?；厥走@兩年的生活，我覺得自己收獲很多。當(dāng)然我的進(jìn)步離不開那些教導(dǎo)過我的老師、幫助我的同學(xué)和支持我的家人。對于你們，我充滿了感激之情。
首先我一定要感謝我的導(dǎo)師陳聯(lián)教授，從開始選定論題到最后定稿，陳老師都給予了我很大的幫助。在學(xué)術(shù)研究上，陳老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是我學(xué)習(xí)的榜樣;在生活上，關(guān)心學(xué)生，讓人感念至深。能夠有幸成為陳老師的學(xué)生，我覺得自己很幸運。同時我也要感謝那些教導(dǎo)過、關(guān)心過我的老師。
然后我還要感謝幫助過我的同學(xué)和支持我的朋友，我的朋友和我的室友，感謝你們的鼓勵和支持。金融專業(yè)畢業(yè)論文致謝詞，兩年來，我們分享彼此的快樂，建立了深厚的友誼，這將是我一生的財‘“*1-'雖0最后需要特別感謝的是我的家人，父母我求學(xué)路上的堅強(qiáng)后盾，他們對我的照顧和關(guān)愛是我積極向上的動力源泉。
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師***老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。*老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝!
大學(xué)三年學(xué)習(xí)時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校****給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝****的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。 這次畢業(yè)論文設(shè)計我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對我的關(guān)心和支持!
歷時將近兩個月的時間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過了。尤其要強(qiáng)烈感謝我的論文指導(dǎo)老師—xx老師，她對我進(jìn)行了無私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。另外，在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師也給我提供了很多方面的支持與幫助。在此向幫助和指導(dǎo)過我的各位老師表示最中心的感謝! 感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者。本文引用了學(xué)者的研究文獻(xiàn)，如果沒有各位學(xué)者的研究成果的幫助和啟發(fā)，我將很難完成本篇論文的寫作。
感謝我的同學(xué)和朋友，在我寫論文的過程中給予我了很多你問素材，還在論文的撰寫和排版燈過程中提供熱情的幫助。
由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學(xué)友批評和指正!
時光飛逝，三年的研究生生活即將結(jié)束，在這個煙花爛漫的季節(jié)，回首往昔，奮斗和辛苦成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。至此，謹(jǐn)向一直給予我?guī)椭㈥P(guān)懷與支持的老師、同學(xué)、朋友、親人致以由衷的感謝。感謝我的導(dǎo)師薛彤老師，本論文是在導(dǎo)師薛彤副教授的悉心指導(dǎo)之下完成的。三年來，薛老師導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。
本論文從選題到完成，傾注了導(dǎo)師大量的心血，在此向我的導(dǎo)師薛彤副教授表示深深的謝意與祝福!同時論文的完成也離不開其他各位老師的悉心指導(dǎo)，感謝三年來傳授知識以及耐心指導(dǎo)我的各位老師，一路走來，有過艱辛和挫折，才發(fā)現(xiàn)身邊的老師們給予的更多是鼓勵與幫助。作為學(xué)生無以為報，謹(jǐn)此表達(dá)我深深地謝意。
感謝始終如一支持我的同學(xué)和朋友們，同門師兄妹在科研過程中給我以許多鼓勵和幫助?；顫娍蓯鄣呐笥押蜕嵊褌?，在論文過程中的陪伴與支持，是我的碩士生涯中最美好的回憶。
還要感謝我的父母，父母的養(yǎng)育之恩無以為報，他們是我十多年求學(xué)路上的堅強(qiáng)后盾，在人生選擇的路口，給予我的永遠(yuǎn)是支持與信任的目光，他們對我無私的愛與照顧是我不斷前進(jìn)的動力。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的人生路上，我會銘記所有人的關(guān)愛，放手前行。
時光易逝，三年的研究生求學(xué)生涯還有三個月就要結(jié)束了，我的畢業(yè)論文也接近了尾聲，每念及此，我都傷感備至。那些曾傳授我知識與智慧的老師們，那些曾日夜陪伴的同學(xué)們，所有這些熟悉的面孔都將要離我遠(yuǎn)去，再見不知將要是何時。
感謝我的導(dǎo)師張大維教授，從畢業(yè)論文開始選題到文章框架構(gòu)思乃至最后一遍又一遍的不斷修改，這期間，導(dǎo)師給我提出了很多建設(shè)性的意見，終使論文最后順利完成。不僅是學(xué)術(shù)層面的指導(dǎo)，在生活中，張老師也給過我很多幫助，對我成長中產(chǎn)生的迷惘與困頓進(jìn)行了及時的開導(dǎo)。在您這里，學(xué)到的不僅是知識與智慧，更重要的是如何為人處世。即將別離，感慨萬千。
感謝金融學(xué)院所有的老師們，你們在課堂上的諄諄教誨讓我一生受益。在預(yù)答辯的過程中，你們對我的畢業(yè)論文提出了很多針對性的意見，讓我更關(guān)注細(xì)節(jié)，你們的嚴(yán)格要求促使我在學(xué)術(shù)的道路上不斷的探索。
感謝我的父母，在我整個求學(xué)生涯中無私地給與我精神與物質(zhì)上的支持，教我踏實做人、認(rèn)真做事，你們的愛是這個世間最無私、最偉大的。
感謝一路前行中相互扶持的同窗好友們，我們一起徜徉在校園里，我們一起往返于圖書館與宿舍之間，三年里，無數(shù)的歡樂與溫馨。是這段研究生生涯成全了我們這段共同的記憶與這份真摯的友情。
暫別了，所有的所有。
這篇文章從開始構(gòu)思，到動筆，然后經(jīng)過多次修改最終定稿，經(jīng)歷了將近一年的時間。在這一段艱辛的過程中，我感慨萬千。這篇超過三萬字的論文凝聚了我一年來的努力和付出，雖然其中仍然存在諸多不足和問題，有些細(xì)節(jié)處理上也有些粗糙，但是卻是我經(jīng)過自己的認(rèn)真的分析而得來的。寫這個題目的想法來自于 2015 年年底，銀行爆發(fā)第二次“錢荒”時，打開各類金融網(wǎng)站，全部都是醒目的“錢荒”二字，以及對央行反常的舉動的分析。然而我記得之前的學(xué)術(shù)論文中好多都提到銀行體系流動性過剩的問題。因此我對銀行間發(fā)生錢荒感到很疑惑，因此萌生了以這個為題研究其發(fā)生機(jī)理。
在此，我衷心地感謝我的導(dǎo)師戴建兵教授?！板X荒”事件比較新，可參考的文獻(xiàn)較少，是戴老師耐心地為我提供幫助和指點，從選題、構(gòu)思、寫作，每一步都是在他的指導(dǎo)下完成的。正是戴老師循循善誘的指導(dǎo)，使得我對主題不斷形成更深的思考，從而順利完成了論文。
其次我很感謝我的同學(xué)們。和我的朋友們并肩寫論文，枯燥的研究生活變得生動多了，同時也是我可愛的同學(xué)們對我的論文提供幫助，我們一起探討模型的構(gòu)建、分享論文的寫作經(jīng)驗。正是他們的幫助我的論文成為了一篇合格的碩士學(xué)術(shù)論文。
本文在寫作過程中參考了大量的相關(guān)的文獻(xiàn)，在此向這些文獻(xiàn)的作者們表示敬意。但是由于本人才疏學(xué)淺及諸多局限，文中難免還會存在或多或少的問題，希望老師和同學(xué)們指正。
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇十
隨著人們法治意識的不斷增強(qiáng),對行政管理的法治要求隨之增加。行政人員承擔(dān)著服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理的重要職責(zé)，其自身素質(zhì)的好壞直接決定了服務(wù)與管理水平的高低，進(jìn)而在一定程度上也影響了單位發(fā)展。
摘要：科研院所綜合實力的競爭，歸根結(jié)底是科研實力的競爭。
行政管理工作是科研院所管理工作的一個重要組成部分，院所對行政管理人員的素質(zhì)提出了很高的要求。
文章主要分析了科研院所行政管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)要求，提出應(yīng)加強(qiáng)對科研院所行政管理人員人力資源培訓(xùn)，促進(jìn)科研院所科技實力的提升。
關(guān)鍵詞：科研院所;行政管理;人力資源培訓(xùn)。
0引言。
在當(dāng)今日益激烈的競爭環(huán)境中，若要立于不敗之地，科研院所必須堅持“科技興所”戰(zhàn)略，依靠科技進(jìn)步和創(chuàng)新，提高科研院所整體綜合實力[1]。
科研工作的順利進(jìn)行與行政管理的高效服務(wù)相輔相成，不可分割。
行政人員承擔(dān)著服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理的重要職責(zé)，其自身素質(zhì)的好壞直接決定了服務(wù)與管理水平的高低，進(jìn)而在一定程度上也影響了單位發(fā)展。
行政管理人員的職能該如何定位，行政管理人員本身又該具備哪些素質(zhì)，如何促進(jìn)科研院所行政管理人員素質(zhì)的培養(yǎng)，能力的提高，是需要人們思考的問題，本文就這些方面作一些探討。
1科研院所行政管理人員的職能。
行政管理是運用國家權(quán)力對社會事務(wù)的一種管理活動，也可以泛指一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作[2]。
科研院所行政管理部門作為單位的職能部門，管理是工作的主線，協(xié)調(diào)是工作的核心，服務(wù)是工作的根本，其職責(zé)主要是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)制定本單位的規(guī)章制度、規(guī)劃計劃等，在管理活動中主要擔(dān)任組織協(xié)調(diào)作用。
作為行政管理部門的主體，行政管理人員在傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的指示、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)的同時，更要主動做好各個方面的溝通和協(xié)調(diào)工作，起著承上啟下、聯(lián)系內(nèi)外的樞紐作用。
這就要求行政管理人員以工作需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮主觀能動性，提高自身綜合素質(zhì)，促進(jìn)單位科技工作的發(fā)展。
2科研院所行政管理人員素質(zhì)要求。
2.1良好的思想道德素質(zhì)。
行政管理人員是各種政策的制定者、執(zhí)行者，或者是上傳下達(dá)者，首先自身必須堅決擁護(hù)黨的路線方針政策，有堅定的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為科研人員服務(wù)的精神。
開拓進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)求實，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
這樣才能把每一件細(xì)小的工作做好，才能提高整個科研院所行政管理的質(zhì)量和水平。
2.2管理知識和相關(guān)專業(yè)知識。
作為行政管理人員，科學(xué)的管理，高效的管理才能更好地為科研人員服務(wù)，推動科學(xué)研究的發(fā)展，在工作崗位上不僅需要掌握能勝任本崗位的工作技能，還要掌握管理專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的特點和規(guī)律。
同時科研院所自身性質(zhì)決定工作的專業(yè)性很強(qiáng)，作為行政管理人員，還應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識，了解相關(guān)學(xué)科的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢,站在發(fā)展前沿對科研形勢、研究方向等進(jìn)行深入的思考、分析和研究，這樣才能為本單位的科研活動提供指導(dǎo)性建議。
國家、省、市各級科技方針政策以及本單位的政策規(guī)定是影響科研工作的重要因素，行政管理人員應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)政策精神，把握方向，為科研人員做好參謀。
2.3組織協(xié)調(diào)能力。
科研工作是一個群體行為，涉及多學(xué)科、跨專業(yè)、跨單位的科研項目的實施，離不開行政管理人員的組織協(xié)調(diào)和溝通，而在項目實施過程中，會遇到各種非技術(shù)障礙，如設(shè)備、人員矛盾等，行政管理人員的作用在于協(xié)調(diào)項目實施中人員、設(shè)備、物資的調(diào)配，各部門之間的溝通聯(lián)系。
出現(xiàn)意外情況，管理人員應(yīng)積極地尋找對策，需要政府或其他部門的支持。
可以說，嫻熟的組織協(xié)調(diào)能力與溝通交流能力，是行政管理人員必不可少的素質(zhì)，也是保障科研工作正常運作的關(guān)鍵。
2.4創(chuàng)新意識。
約瑟夫?熊彼特認(rèn)為管理創(chuàng)新是指組織形成創(chuàng)造性思想并將其轉(zhuǎn)換為有用的產(chǎn)品、服務(wù)或作業(yè)方法的過程，富有創(chuàng)造力的組織能夠不斷地將創(chuàng)造性思想轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N有用的結(jié)果[3]。
創(chuàng)新是科研發(fā)展的動力之源，行政管理同樣離不開創(chuàng)新。
行政管理人員應(yīng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，研究科研管理工作規(guī)律和特點，探索和建立適應(yīng)科研發(fā)展的管理制度和管理方法，對阻礙科研發(fā)展的政策辦法進(jìn)行必要的修訂。
建立有特色的學(xué)科和人才量化考核指標(biāo)，制定合理的科研獎懲機(jī)制，既要把廣大科研人員的積極性調(diào)動起來，又不能束縛科研人員的手腳。
2.5服務(wù)意識。
科研院所行政管理工作是為一線科研人員提供服務(wù)的，管理人員要正確認(rèn)識自身崗位職責(zé)，樹立牢固的服務(wù)意識，積極地為科研一線服務(wù)。
要做到服務(wù)下行，服務(wù)前移。
科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，作為管理和服務(wù)部門，行政管理人員應(yīng)該深入科研一線，了解各學(xué)術(shù)梯隊構(gòu)成及研究方向、研究進(jìn)展，提高換位思考的意識，在制定各類規(guī)章制度時要替科研人員多考慮，在下發(fā)各類通知時要謙虛謹(jǐn)慎，以理服人，全方位提高素質(zhì)。
3加強(qiáng)科研院所行政管理人員人力資源培訓(xùn)。
人力資源管理，就是指對與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才、事得其人、人事相宜，以實現(xiàn)組織目標(biāo)[4]。
科研院所應(yīng)重視科研院所行政管理人員人力資源培訓(xùn)，提升其管理和服務(wù)能力，從而促進(jìn)科研工作的發(fā)展，提升單位綜合競爭力。
這一類人員對管理工作較為熟悉，對科研工作則相對陌生;三是直接從學(xué)校畢業(yè)的管理系學(xué)生，這一類人員掌握基本的管理知識，但對科研工作比較陌生，對實際管理工作也不熟悉。
行政人員的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)因人而異，采取多樣化的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮其積極性，培養(yǎng)既具有專業(yè)知識，又具有全面素質(zhì)的復(fù)合形人才。
3.1加強(qiáng)科研院所管理知識的培訓(xùn)。
科研院所應(yīng)多安排行政管理人員參加各類管理專題培訓(xùn)，使之掌握必要的管理知識，提高專業(yè)管理能力，可采取邀請國內(nèi)外著名專家進(jìn)行講座的形式，也可提供機(jī)會讓行政管理人員赴國內(nèi)外同類院所進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，參加系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，了解相應(yīng)的規(guī)則，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識等。
行政管理人員應(yīng)主動利用人脈優(yōu)勢，加強(qiáng)與同行之間的交流溝通，學(xué)習(xí)最新的理論，培養(yǎng)自己修養(yǎng)，鍛煉自己的能力。
3.2加強(qiáng)科研相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn)。
科研院所行政管理人員既要熟悉管理工作，又必須全面了解科研院所總體科研形勢和最新研究進(jìn)展，掌握必要的基本知識，這樣才不會在管理中出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。
行政管理人員在平時工作中要注意進(jìn)行知識的積累，同時多深入一線與科研人員溝通交流，了解院所各個相關(guān)學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃。
3.3加強(qiáng)科研院所科研管理人員個人素質(zhì)的培訓(xùn)。
科研院所要求行政管理人員不僅要有扎實的管理知識，適當(dāng)?shù)目蒲兄R，同時還需要擁有多方面的綜合素質(zhì)。
行政管理人員的綜合素質(zhì)是影響管理效益的重要因素。
科研院所應(yīng)鼓勵行政管理人員加強(qiáng)繼續(xù)教育，行政管理人員也應(yīng)主動利用業(yè)余時間，全面提高自己的寫作水平、英語能力、倫理素養(yǎng)、人文底蘊等。
3.4加強(qiáng)對科研院所科研管理人員的激勵。
科研院所行政管理人員的價值很難用具體的指標(biāo)來衡量，如果只講奉獻(xiàn)，只會使管理人員疲于奔波，忙于應(yīng)付，嚴(yán)重的會心理失衡，從而導(dǎo)致管理效率低下，造成隊伍的不穩(wěn)定。
科研院所應(yīng)重視行政管理人員的工作，注重對他們實際能力的考核和評估，在相關(guān)政策上給予更多的傾斜，對于業(yè)績出色的管理人員，要加大宣傳，給予表彰，這樣才能增強(qiáng)他們的工作積極性和成就感，吸引更多優(yōu)秀的人才加入到行政管理隊伍中。
4結(jié)語。
總之，科研院所的行政管理已經(jīng)逐漸成為一門綜合性管理工作，它不同于普通單位的純行政管理，而兼有學(xué)術(shù)管理和行政管理的雙重職能。
科研院所綜合科研能力的提升，無不凝結(jié)著管理人員的辛勤勞動。
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇十一
在全球經(jīng)濟(jì)日益走向一體化、自由化，并出現(xiàn)橫向擴(kuò)展和變革創(chuàng)新浪潮的背景下，中國保險市場在堅持中國特色的同時也朝著全球化的方向發(fā)展，而于新科技和新風(fēng)險的出現(xiàn)，中國保險業(yè)在風(fēng)險管理技術(shù)和利用通訊技術(shù)方面都有重大的變革。
“保險”是一個在我們的日常
生活
中出現(xiàn)頻率很高的名詞，一般是指辦事穩(wěn)妥或有把握的.意思。但是在保險學(xué)中，“保險”一詞有其特定的內(nèi)容和深刻的含義。在我國，保險是一個外來詞，是由
英語
“insurance”一詞翻譯而來的。在西方保險業(yè)最先進(jìn)入我國的廣東省，曾習(xí)慣稱保險為“燕梳”，也正是其英文的音譯。保險作為一種客觀事物，經(jīng)歷了萌芽、產(chǎn)生、成長和發(fā)展的歷程，從形式上看表現(xiàn)為：
互助保險、合作保險、商業(yè)保險和社會保險。無論何種形式的保險，就其自然屬性而言，都可以將其概括為：保險是集合具有同類風(fēng)險的眾多單位和個人，， 理計算風(fēng)險分擔(dān)金的形式，向少數(shù)因該風(fēng)險事故發(fā)生而受到經(jīng)濟(jì)損失的成員提供保險經(jīng)濟(jì)保障的一種行為，本文從我國保險業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行了研究。
1、投保人為出資人，公司不以營利為目的
2、規(guī)避經(jīng)營中股東與經(jīng)營者、經(jīng)營者與投保人的矛盾
3、投保人參與經(jīng)營，擁有剩余價值所有權(quán)
1 、保險機(jī)構(gòu)的迅速擴(kuò)展
2、 保險業(yè)務(wù)的日益擴(kuò)大，新險種的不斷增加
3 、保險金額巨大，索賠增多
4 、保費收入增加，業(yè)務(wù)競爭激烈
1、 金 融、保 險相互融合的趨勢日益增強(qiáng)
2、保險業(yè)的分工更加
專業(yè)
化
3、保 險費率市場化
4、保險業(yè)將繼續(xù)調(diào)整結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、理性地追求效益
[1]方瓊.我國保險業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢.[j]市場論壇.2008(08).
[2]趙曉光.我國已開辦的保險種類[n].經(jīng)濟(jì)日報，19840904.
[3]孫蓉主編.保險法概論[m].成都：西南財經(jīng)大學(xué)出版社，2004.
金融專業(yè)本科畢業(yè)論文篇十二
3、我國農(nóng)村金融理財業(yè)務(wù)發(fā)展問題及對策研究。
4、黑龍江省農(nóng)村金融扶貧水平分析及對策建議。
5、農(nóng)村金融服務(wù)對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體支持研究——以安徽省為例。
6、我國農(nóng)村金融與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系剖析——基于河南省實證數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)方程模型。
7、農(nóng)村金融支持對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長的影響研究——以江西省為例。
8、新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)發(fā)展與農(nóng)村金融體系完善——以中國農(nóng)業(yè)銀行錦州錦塔支行為例。
9、改革開放40周年中國農(nóng)村金融制度的演進(jìn)邏輯與未來展望。
11、互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展、市場競爭與農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)績效。
12、多元法學(xué)視角下的農(nóng)村金融聯(lián)結(jié)。
13、農(nóng)村金融發(fā)展、財政支農(nóng)與西部地區(qū)減貧效應(yīng)分析——基于面板門檻模型的研究。
14、農(nóng)村金融網(wǎng)點擴(kuò)張與縣域資金外流——基于20x-20x年縣域經(jīng)驗證據(jù)。
15、移動支付對農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)經(jīng)營的影響及應(yīng)對策略研究。
16、農(nóng)村金融發(fā)展的減貧效應(yīng)研究——基于空間異質(zhì)性與門檻效應(yīng)分析。
17、農(nóng)村金融排斥、金融扶貧與政府監(jiān)管效能。
18、我國農(nóng)村金融發(fā)展對農(nóng)村消費影響的時變特征研究。
19、我國農(nóng)村金融發(fā)展現(xiàn)狀及問題研究。
20、山東省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長、農(nóng)村金融與農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率關(guān)系研究。
21、全面支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略譜寫農(nóng)村金融新篇章。
22、國內(nèi)外農(nóng)村金融產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新經(jīng)驗對河南省的啟示。
23、深化農(nóng)村金融創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
24、縣域農(nóng)村金融服務(wù)創(chuàng)新工作的思考——基于對徽縣農(nóng)村金融服務(wù)創(chuàng)新工作的調(diào)查。
25、農(nóng)村金融服務(wù)水平評價及影響因素研究——以黑龍江省為例。
26、農(nóng)村金融發(fā)展、資本存量提升與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長。
27、農(nóng)村金融綜合改革探索的成都經(jīng)驗研究。
28、互聯(lián)網(wǎng)金融助力我國農(nóng)村金融扶貧的swot分析及對策。
29、我國農(nóng)村金融扶貧效率的區(qū)域差異及空間分布。
30、鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中農(nóng)村金融體制改革面臨的問題與制度構(gòu)建。
31、農(nóng)村金融精準(zhǔn)扶貧成效的評價——基于江西農(nóng)戶的調(diào)查。
32、農(nóng)村金融市場結(jié)構(gòu)對農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率的影響研究——基于省際面板數(shù)據(jù)的分析。
33、金融扶貧、存款外流與農(nóng)村金融困境。
34、基于大數(shù)據(jù)視角下的農(nóng)村金融發(fā)展路徑研究——以成都為例。
35、我國農(nóng)村金融發(fā)展對居民收入的影響研究。
37、農(nóng)信社股改與農(nóng)村金融地方監(jiān)管體制重構(gòu)。
38、銀行業(yè)競爭、新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)擴(kuò)張與金融包容性發(fā)展。
39、關(guān)于深化農(nóng)村金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的思考——以河南為分析例證。
40、農(nóng)村金融的區(qū)域差異影響因素及政策分析。
41、農(nóng)村金融改革的關(guān)鍵問題、深層原因與戰(zhàn)略重點。
42、農(nóng)村金融發(fā)展對農(nóng)民收入的影響——基于“一帶一路”的重點省份數(shù)據(jù)的實證研究。
43、聚焦農(nóng)村金融服務(wù)鄉(xiāng)村振興——2018兩岸農(nóng)村金融創(chuàng)新發(fā)展論壇側(cè)記。
44、鄉(xiāng)村振興視角下農(nóng)村金融精準(zhǔn)扶貧思路探究。
46、我國新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展及其監(jiān)管研究。
47、以市場化、產(chǎn)業(yè)化和數(shù)字化策略重構(gòu)中國的農(nóng)村金融。
48、互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村金融發(fā)展對城鄉(xiāng)收入差距影響的實證分析——以寧夏地區(qū)為例。
49、我國新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)風(fēng)險指標(biāo)體系實證分析。