小班健康保護我自己教案(匯總20篇)

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    教案是教師教學(xué)的重要依據(jù),也是保障課堂教學(xué)有效進行的必備工具。教案編寫時要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,制定活動形式多樣的教學(xué)策略。教案范文中的教學(xué)思路和教學(xué)方法值得教師們學(xué)習(xí)和運用。
    小班健康保護我自己教案篇一
    活動內(nèi)容:
    耳朵聽聽樂。
    活動目標(biāo):
    1、感知耳朵的作用,了解保護耳朵的方法。
    2、喜歡玩聽覺游戲,有初步的保護耳朵的意識。
    3、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
    4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
    活動重點:
    感知耳朵的作用。
    活動難點:
    活動準(zhǔn)備:
    小鏡子、耳朵圖片、錄音機等。
    活動過程:
    1、播放歌曲,請幼兒說說聽到了什么?導(dǎo)入主題。
    2、觀察圖片,認(rèn)識耳朵及作用。
    讓幼兒感知自己耳朵的位置,耳朵是用來聽聲音的。
    3、游戲:《你的耳朵在那里?》每人一個小鏡子,觀察自己的耳朵。
    (1)出示耳朵的圖片,進一步觀察耳朵。
    (2)幼兒討論:
    (1)耳朵的外型,觀察發(fā)現(xiàn)每個人的耳朵都不一樣。
    小結(jié):每個人都有耳朵,耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護好耳朵,不要讓耳朵受傷;不要往耳洞里塞小物品,不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。
    4、游戲:《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途,通過游戲分辨出各種聲音。
    5、活動結(jié)束。
    教學(xué)反思:
    一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。
    小班健康保護我自己教案篇二
    1.懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng),鍛煉多方面的能力,愿意嘗試自己動手。樂于自己的事情自己做,并能體會到成就感。
    2.培養(yǎng)生活自理能力,培養(yǎng)基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,能為父母做一些力所能及的事。
    3.在徒手操、個別示范中學(xué)習(xí);在評比、鼓勵中糾正;在競賽、唱兒歌中鞏固;在表演中體驗、提高。
    1.重點:培養(yǎng)生活自理能力,整理生活用品的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    2.難點:懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)。
    事先調(diào)查一下班上學(xué)生生活自理的情況。
    家庭的相片。
    活動一:猜猜我的小伙伴。
    請同學(xué)們猜一猜,這是我們的哪個小伙伴?
    1.師課件出示教材上面的3個謎語。
    2.同學(xué)們一起猜一猜。
    3.教師宣布謎底,對于猜對的小朋友給予表揚。
    活動二:要逃跑的“小伙伴”
    1.師出示動畫視頻。(視頻展示一個小朋友的雜亂房間里小伙伴們都要逃跑了,它急得滿頭大汗的情景)。
    2.師生共同觀看視頻。
    3.師:看完視頻,同學(xué)們有什么想法?你遇到過類似的事嗎?當(dāng)時的感受怎樣?
    4.生分組討論。
    5.師生共同匯報,全班同學(xué)一起交流。
    6.師引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?
    7.生自由發(fā)言,師借機引導(dǎo)。
    8.師:“小伙伴”們都要走了很麻煩,但是正是因為我們的東西沒有條理,房間太亂,才造成我們“小伙伴”不再想和我們在一起,同學(xué)們一定不要學(xué)視頻中的小猴子。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好自己的物品,幫我們的“小伙伴,,找到自己的家。
    活動三:養(yǎng)成整理好習(xí)慣。
    1.師:其實,整理這些物品并不難,它也有一些小竅門,請兩位平時做得比較好的同學(xué),跟大家分享一下自己的經(jīng)驗、竅門幫幫大家。
    2.請事先準(zhǔn)備好的同學(xué)介紹經(jīng)驗,其他同學(xué)注意學(xué)習(xí),師尋機指導(dǎo)。
    3.師生共同整理總結(jié)。
    4.師:怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢?請同學(xué)們跟老師一起學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)會怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。
    5.師生一起唱兒歌,并進行分析。
    6.師:老師交給大家2個小竅門,一個是及時整理,整理好了畫個笑臉夸自己,一個是物歸原處,掌握好這2個竅門,你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,成為一個愛整潔的好孩子。
    板書設(shè)計。
    要逃跑的“小伙伴”
    送“小伙伴”回家。
    養(yǎng)成整理好習(xí)慣。
    小班健康保護我自己教案篇三
    1初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法.
    2體驗?zāi)_對生活的重要性.
    《綱要》中指出,對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗,但較零碎,沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途,體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
    了解腳的功能,腳對生活的重要性。
    1、仿真娃娃一個,眼罩若干。
    2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
    3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
    一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)。
    1游戲?qū)搿?BR>    教師出示仿真娃娃。
    2、通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)。
    現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
    二、動一動——深入探究。
    1、感受腳的功能。
    (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
    (2)、請小朋友們說說感受?
    教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
    2、了解保護腳的方法。(演示幻燈片)。
    (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。
    (2)教師演示幻燈片。
    教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。
    教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
    三、議一議——拓展訓(xùn)練。
    請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護腳的重要性。
    孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
    四、跳一跳——腳律動操,鍛煉腳的肌肉。
    小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
    小班健康保護我自己教案篇四
    活動目標(biāo):
    1、感受耳朵的重要,了解愛護耳朵的簡單常識。
    2、聽辨同伴的聲音,發(fā)展聽覺的靈敏性。
    3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
    4、知道檢查身體的重要性。
    5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
    活動重點難點:
    活動重點:使幼兒感受耳朵的重要性,了解愛護耳朵的簡單常識。
    活動難點:聽辨同伴的聲音,發(fā)展聽覺的靈敏性。
    活動過程:
    一、猜謎引出課題左一片,右一片,隔座大山看不見。
    二、游戲“猜猜我是誰”
    1、教師講解游戲的玩法:
    請一位幼兒趴在老師的腿上,請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“__×,猜猜我是誰?”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說出對方的名字。游戲依次進行。
    2、幼兒進行游戲。
    當(dāng)幼兒才不準(zhǔn)確時,教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR>    3、提問:游戲時眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)。
    4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。
    三、耳朵還能聽見什么聲音?
    1、你的耳朵聽到過什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說說聲音是什么樣的,請幼兒學(xué)說象聲詞)。
    2、請幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音,說說是什么發(fā)出的聲音,并學(xué)一學(xué)這些聲音。
    四、看看我們的耳朵。
    1、引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。
    2、出示耳朵的圖片,進一步認(rèn)識耳朵。
    3、教師小結(jié):我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音,小耳朵真是我們的好寶貝!我們要愛護它。
    五、愛護我們的耳朵。
    1、說說我們該怎么愛護自己的耳朵呢?
    2、請幼兒自由發(fā)表自己的觀點。
    3、教師小結(jié):不往耳朵里塞小東西;聽音樂、看電視音量要適中;不對別人大喊大叫等。
    小班健康保護我自己教案篇五
    活動目標(biāo):。
    1.讓幼兒初步認(rèn)識小手,了解小手的作用,懂得怎樣保護小手。
    2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和豐富的想象力。
    3.了解多運動對身體有好處。
    4.體驗游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    各種各樣的卡片(顏色卡、動物卡)、活動室里小朋友知道的任何東西。
    活動過程:
    一、謎語導(dǎo)入:“十個親兄弟,天天在一起,又有長來又有短,一起干活真賣力”讓小朋友想一想,猜一猜(老師邊表演邊說)。
    二、認(rèn)識小手。
    (一)認(rèn)識手指。
    1.讓孩子伸出小手“搖一搖,拍一拍,搓一搓,甩一甩”,師:看小手跑到我們眼睛前面了,數(shù)一數(shù)我們有幾只小手(練習(xí)點數(shù)),看看我們的小手上有什么?(假如孩子說不出老師可以引導(dǎo)孩子,看這一根一根的是什么呀?)。
    2.師:現(xiàn)在老師要把手指中的老大請出來了。你認(rèn)識它嗎?(讓孩子說一說)來跟我們的大拇指打個招呼吧,hello!大拇指。
    3.緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎?食指。把你的食指伸出來,搖一搖,hello!食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的注意力。
    4.讓孩子到老師的跟前找一找最長的那根手指,(誰坐的好讓誰找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。
    5.找一找剩下的手指中最小的,舉起來讓老師看看,同小指打招呼。
    6.老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友,我們忘記了一個手指,它現(xiàn)在肯定很不愿意了,老師來問問它的名字,把無名指舉到耳朵前,好象無名指在說話一樣。(可以增強孩子的好奇心)。
    三、小手的用途,讓孩子大膽發(fā)言(自由討論)。
    四、組織游戲,讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件,也可觸摸老師。
    五、保護小手,怎樣保護小手引導(dǎo)孩子勤洗手。然后大家一起去洗手。
    小班健康保護我自己教案篇六
    活動目標(biāo):
    讓小朋友明白人人都要愛清潔、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。
    活動過程:
    1、直接出示圖片引入。
    3、游戲活動:《我?guī)颓苫⑾磦€澡》。
    (1)交流:“巧虎”哪里臟了?
    (2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。
    4、欣賞故事:《佳佳的尾巴》。
    (1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最終奶奶怎樣說,小朋友要怎樣做。
    (2)品德教育:每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作。
    活動延伸:
    (1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
    (2)請家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養(yǎng),增強體質(zhì)。
    活動反思:
    1、活動中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點,讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結(jié)合平時學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進行鞏固,讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。
    2、幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進行,經(jīng)過這次設(shè)計的健康活動《愛清潔》,小朋友都積極主動參與,并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,明白人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。
    3、在整個活動中滲透了傳染病的防控意識,教育幼兒每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡、勤洗手等,預(yù)防各種傳染病的傳播。
    小班健康保護我自己教案篇七
    活動目標(biāo):
    1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法。
    2、體驗?zāi)_對生活的重要性。
    活動準(zhǔn)備:
    1、仿真娃娃一個,眼罩若干。
    2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。
    3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
    活動過程:
    一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)。
    1、游戲?qū)搿?BR>    教師出示仿真娃娃。
    2、通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)。
    現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
    二、動一動――深入探究。
    1、感受腳的功能。
    (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
    (2)、請小朋友們說說感受?
    教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
    2、了解保護腳的方法。(看電視播放圖片)。
    (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。
    (2)教師播放圖片。
    教師一邊播放,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。
    教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
    三、議一議。
    請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護腳的重要性。
    孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
    四、跳一跳――腳律動操,鍛煉腳的肌肉。
    小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
    活動反思:
    幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。
    小班健康保護我自己教案篇八
    1初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法.
    2體驗?zāi)_對生活的重要性.
    3學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    4引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
    《綱要》中指出,對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗,但較零碎,沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途,體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
    了解腳的功能,腳對生活的重要性。
    1、仿真娃娃一個,眼罩若干。
    2、特小的.鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
    3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
    一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)。
    1游戲?qū)搿?BR>    教師出示仿真娃娃。
    2、通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)。
    現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
    二、動一動——深入探究。
    1、感受腳的功能。
    (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
    (2)、請小朋友們說說感受?
    教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
    2、了解保護腳的方法。(演示幻燈片)。
    (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。
    (2)教師演示幻燈片。
    教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。
    教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
    三、議一議——拓展訓(xùn)練。
    請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護腳的重要性。
    孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
    四、跳一跳——腳律動操,鍛煉腳的肌肉。
    小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
    小班健康保護我自己教案篇九
    1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點。
    2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性,進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。
    3、在輕松地氛圍中,讓幼兒獲得知識的同時,獲得快樂。
    4、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
    5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    活動準(zhǔn)備。
    每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。
    活動過程。
    (二)讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
    (三)提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
    1、眼睛里有什么?是什么顏色的?
    2、眼睛長在哪里?
    (四)讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
    教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
    (五)引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)。
    教師小結(jié)眼睛對我們的重要性,強調(diào)在日常生活中要注意保護我們的眼睛。
    (六)出示畫面并提問:。
    1、眼睛有什么用?
    2、我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛?
    讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
    活動結(jié)束。
    對本次活動進行總結(jié),表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。
    教學(xué)反思:
    利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
    小班健康保護我自己教案篇十
    1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法.
    2、體驗?zāi)_對生活的重要性.
    《綱要》中指出,對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗,但較零碎,沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途,體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
    了解腳的功能,腳對生活的重要性。
    1、仿真娃娃一個,眼罩若干。
    2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
    3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
    一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)。
    1、游戲?qū)搿?BR>    教師出示仿真娃娃。
    2、通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)。
    現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
    二、動一動——深入探究。
    1、感受腳的功能。
    (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?BR>    (2)、請小朋友們說說感受?
    教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
    2、了解保護腳的方法。(演示幻燈片)。
    (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。
    (2)教師演示幻燈片。
    教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。
    教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
    三、議一議——拓展訓(xùn)練。
    請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護腳的重要性。
    孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
    四、跳一跳——腳律動操,鍛煉腳的肌肉。
    (1)小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
    (2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,供幼兒練習(xí)。
    (3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,指導(dǎo)幼兒進行練習(xí)。
    (4)指導(dǎo)家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服,自己解和扣紐扣。
    小班健康保護我自己教案篇十一
    《綱要》中指出,對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗,但較零碎,沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途,體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
    1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法。
    2、體驗?zāi)_對生活的重要性。
    3、初步了解健康的小常識。
    4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    了解腳的功能,腳對生活的重要性。
    1、仿真娃娃一個,眼罩若干。
    2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
    3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
    一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)。
    1游戲?qū)搿?BR>    教師出示仿真娃娃。
    2、通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)。
    孩子們,你來說一說,你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳,現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
    二、動一動——深入探究。
    1、感受腳的功能。
    (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
    (2)、請小朋友們說說感受?
    教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的`和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
    2、了解保護腳的方法。(演示幻燈片)。
    (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。
    (2)教師演示幻燈片。
    教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。
    教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
    三、議一議——拓展訓(xùn)練。
    請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護腳的重要性。
    孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
    四、跳一跳——腳律動操,鍛煉腳的肌肉。
    小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
    小班健康保護我自己教案篇十二
    1、知道、了解自己的長相特點和本領(lǐng)。
    2、原意承擔(dān)一些力所能及的小任務(wù)。
    3、為自己好的活動成果感到高興。
    課件ppt、小鏡子一面、衣服、衣架、蠟筆、繪本若干、圖書架一個。
    一、談話導(dǎo)入,引出主題。
    ppt:通過出示和爸爸媽媽一起看書的照片,幫助幼兒回憶和爸爸、媽媽一起閱讀《我喜歡自己》這本書的場景,激發(fā)幼兒的經(jīng)驗。
    關(guān)鍵提問:
    1、最近幾天,我們小朋友和爸爸媽媽都在看一本書,這本書說了哪個小動物的事情?。?BR>    2、誰還記得這本書的名字叫什么?(ppt出示:《我喜歡自己》,跟著老師一起一起念念書的名字)。
    3、我喜歡自己,小豬說它喜歡的是誰?。浚ㄗ约海?。
    教師小結(jié):原來《我喜歡自己》這本書是講了小豬喜歡自己的事情。
    二、知道、了解自己的長相特點和本領(lǐng)。
    意圖:通過小豬喜歡自己的長相和本領(lǐng)引發(fā)幼兒對自己長相、本領(lǐng)的認(rèn)識、了解和喜歡。
    關(guān)鍵提問:
    ppt:引導(dǎo)幼兒說說并梳理小豬喜歡自己的長相。
    教師小結(jié):原來小豬喜歡自己的外形長相,喜歡自己卷卷的尾巴、圓圓的肚皮、細(xì)細(xì)的小腳。
    2、你最喜歡自己身體的哪里呢?到前面給大家看一看。
    出示小鏡子照一照:教師可用小鏡子來給孩子們照一照,幫助孩子找到自己最喜歡身上的部位。同時,可以進行互動,如:嘟嘟可愛的嘴巴,眨眨大眼睛。讓孩子們在集體中獲得同伴的認(rèn)可,在同伴的認(rèn)可中對自己進行確定、確認(rèn)。
    教師小結(jié):其實我們每個小朋友都長得不一樣,都很特別,我們可以喜歡自己的大眼睛、也可以喜歡自己的小眼睛,可以喜歡自己的小辮子,也可以喜歡自己愛笑的嘴巴。(教師可根據(jù)孩子們的.回答來進行梳理)。
    3、小豬除了喜歡自己的外形長相,還喜歡自己的什么?
    ppt:出示小豬吃飯、刷牙、洗澡三張圖片,看看說說幫助幼兒理解小豬是怎么喜歡自己,為自己做了些什么事情。
    教師小結(jié):小豬喜歡自己,會自己吃好吃的東西、會刷牙、洗澡,把自己弄得干干凈凈,健健康康的。
    教師小結(jié):小豬還喜歡畫畫、騎車、讀書,這些都是小豬的愛好和本領(lǐng),原來小豬喜歡自己的愛好和本領(lǐng)。
    4、那你們喜歡自己什么本領(lǐng)?
    意圖:幫助幼兒在同伴中確定自己的能力、本領(lǐng),獲得自信感。
    教師小結(jié):原來我們的小朋友會這么多本領(lǐng),變得越來越能干,我們也會變得越來越開心,越來越喜歡自己了。
    三、承擔(dān)小任務(wù),體驗活動成果的快樂。
    意圖:教師設(shè)計小組小任務(wù),鼓勵幼兒進行自主選擇,在操作完成小任務(wù)的過程中體驗自己好的活動成果所帶來的快樂。
    1、今天老師這里有些小任務(wù),你們能不能來完成?
    任務(wù)一:掛衣服。
    任務(wù)二:收蠟筆。
    任務(wù)三:整理小書。
    2、介紹任務(wù)。
    3、幼兒操作,教師巡視。
    4、操作后鼓勵幼兒分享成果。
    意圖:通過一起看看整齊的衣架、蠟筆盒和書架,進一步感受自己的勞動成果,放大孩子的成功體驗,獲得好的活動后成功的快樂和自信感。
    關(guān)鍵提問:小朋友你們覺得東西整理干凈了心情怎么樣?是誰把東西整理得這么整齊?。?BR>    教師小結(jié):當(dāng)我們自己變得越來越能干的時候,就會更高興,更喜歡自己,自己的勞動果實也會變得特別的甜。
    四、詩歌欣賞《我喜歡我自己》,激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感。
    1、邊播放ppt邊朗誦詩歌《我喜歡我自己》。
    ppt:出示孩子們各種本領(lǐng)、能力、愛好的照片,讓孩子們有一個直觀的感受,并通過教師邊朗誦詩邊播放幼兒從來園哭鬧到現(xiàn)在自己動手做力所能及的事、學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的照片,同時,說到哪位小朋友,就把他請上臺,一方面讓幼兒非常直觀地感受到自己的變化,感受到自己做力所能及的事的快樂,另一方面,在集體面前有一種被認(rèn)同、認(rèn)可的感覺,從而進一步激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感。
    2、寶貝們,你們喜歡自己嗎?大聲的告訴自己:我喜歡自己!
    小班健康保護我自己教案篇十三
    1、知道、了解自己的長相特點和本領(lǐng)。
    2、原意承擔(dān)一些力所能及的小任務(wù)。
    3、為自己好的活動成果感到高興。
    課件ppt、小鏡子一面、衣服、衣架、蠟筆、繪本若干、圖書架一個。
    一、談話導(dǎo)入,引出主題。
    關(guān)鍵提問:
    1、最近幾天,我們小朋友和爸爸媽媽都在看一本書,這本書說了哪個小動物的事情?。?BR>    2、誰還記得這本書的名字叫什么?(ppt出示:《我喜歡自己》,跟著老師一起一起念念書的名字)。
    3、我喜歡自己,小豬說它喜歡的是誰?。浚ㄗ约海?BR>    教師小結(jié):原來《我喜歡自己》這本書是講了小豬喜歡自己的事情。
    二、知道、了解自己的長相特點和本領(lǐng)。
    關(guān)鍵提問:
    【ppt:引導(dǎo)幼兒說說并梳理小豬喜歡自己的長相?!?。
    教師小結(jié):原來小豬喜歡自己的外形長相,喜歡自己卷卷的尾巴、圓圓的肚皮、細(xì)細(xì)的小腳。
    2、你最喜歡自己身體的哪里呢?到前面給大家看一看。
    教師小結(jié):其實我們每個小朋友都長得不一樣,都很特別,我們可以喜歡自己的大眼睛、也可以喜歡自己的小眼睛,可以喜歡自己的小辮子,也可以喜歡自己愛笑的嘴巴。(教師可根據(jù)孩子們的回答來進行梳理)。
    3、小豬除了喜歡自己的外形長相,還喜歡自己的什么?
    教師小結(jié):小豬喜歡自己,會自己吃好吃的東西、會刷牙、洗澡,把自己弄得干干凈凈,健健康康的。
    教師小結(jié):小豬還喜歡畫畫、騎車、讀書,這些都是小豬的愛好和本領(lǐng),原來小豬喜歡自己的愛好和本領(lǐng)。
    4、那你們喜歡自己什么本領(lǐng)?
    【意圖:幫助幼兒在同伴中確定自己的能力、本領(lǐng),獲得自信感?!俊?BR>    教師小結(jié):原來我們的小朋友會這么多本領(lǐng),變得越來越能干,我們也會變得越來越開心,越來越喜歡自己了。
    三、承擔(dān)小任務(wù),體驗活動成果的快樂。
    1、今天老師這里有些小任務(wù),你們能不能來完成?
    任務(wù)一:掛衣服。
    任務(wù)二:收蠟筆。
    任務(wù)三:整理小書。
    2、介紹任務(wù)。
    3、幼兒操作,教師巡視。
    4、操作后鼓勵幼兒分享成果。
    關(guān)鍵提問:小朋友你們覺得東西整理干凈了心情怎么樣?是誰把東西整理得這么整齊啊?
    教師小結(jié):當(dāng)我們自己變得越來越能干的時候,就會更高興,更喜歡自己,自己的勞動果實也會變得特別的甜。
    四、詩歌欣賞《我喜歡我自己》,激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感。
    1、邊播放ppt邊朗誦詩歌《我喜歡我自己》。
    2、寶貝們,你們喜歡自己嗎?大聲的告訴自己:我喜歡自己!
    小班健康保護我自己教案篇十四
    1、通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。
    2、了解牙齒的功能,增強保護牙齒的意識。
    3、在游戲中培養(yǎng)幼兒每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
    牙齒模型、牙刷、動畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》、保護牙齒的ppt
    重點:通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。
    難點:學(xué)習(xí)刷牙的方法并養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣
    1、教師手拿小杯子,讓幼兒聞一聞水是什么味的。
    提問:
    (1)你聞的水是什么味?
    (2)這么臭的水是哪兒的水呢?
    2、告知孩子水為什么這么臭
    3、請幼兒說一說餐后是如何漱口的
    4、教師邊動作邊示范朗讀兒歌。
    手拿小水杯,喝口清清水,鼓起小嘴巴,發(fā)出咕嚕嚕。連續(xù)漱三口,食物殘渣全跑掉,我的牙齒最健康。
    1、看動畫《小紅臉和小藍(lán)臉》
    提問:“視頻中小明的牙齒為什么會疼?”
    教師進行總結(jié):小明睡覺還吃甜食,招來了小細(xì)菌,小細(xì)菌可不老實了在他的牙齒里據(jù)呀據(jù),所以小明總是牙疼。
    2、觀看ppt課件
    引導(dǎo)幼兒簡單講述齲齒的成因。(不刷牙,睡覺吃甜食等)
    3、對照牙齒模型,結(jié)合視頻內(nèi)容,讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。
    (1)提問:“沒有了牙齒我們會怎么樣呢?”(不能吃東西、不好看了等)
    (2)引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能(咀嚼、美觀)。
    (3)幫助幼兒了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清潔,保護牙齒的方法,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    教師:“我們應(yīng)該怎樣保護牙齒呢?”“早晚要刷牙,有問題去醫(yī)院找醫(yī)生幫忙,少吃甜食”
    (4)請小朋友示范如何刷牙
    教師:“請小朋友門看看,摸摸牙刷,說說它是什么樣子的?”
    (5)老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。
    3、結(jié)束部分小結(jié)幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。
    出示保護牙齒的圖書放到圖書區(qū)讓幼兒進一步了解保護牙齒的重要性
    附兒歌:《小牙刷》
    小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,
    “沙沙沙,沙沙沙”從上往下輕輕刷,
    從下往上仔細(xì)刷,里里外外都要刷,
    爸爸媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃。
    小班健康保護我自己教案篇十五
    3—6歲幼兒正是身心發(fā)育階段,尤其是小班幼兒,缺乏一些必要的生活經(jīng)驗,自我保護意識差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。近期,我班幼兒常發(fā)生摳鼻子致其流血的情況,因此,我設(shè)計了本節(jié)活動。
    1、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
    2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。
    3、基本能夠正確掌握擦鼻涕的方法。
    重點:基本掌握正確擤鼻涕的方法。
    難點:培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
    1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
    2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗。
    (一)導(dǎo)入部分。
    由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘛?BR>    小結(jié):小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,由此引出鼻子這個主題。
    (二)活動部分。
    1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒),說對的給予鼓勵。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
    3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。
    鼻子除了用來聞味,還有什么作用?(呼吸)。
    因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。
    現(xiàn)在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
    小結(jié):保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。
    5、教幼兒正確擤鼻涕的.方法:
    (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
    (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
    (三)結(jié)束部分。
    組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。
    組織幼兒回班級,與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
    小班健康保護我自己教案篇十六
    1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
    2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法,知道要愛護牙齒。
    1.牙膏、牙刷各一份,牙齒模型。
    2.事先排好情境表演。
    1.請幼兒觀看情境表演。
    4.教師小結(jié):剛才你們也看到山羊公公啦,他以前從不刷牙,牙就被細(xì)菌蛀壞了,很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙,也會象山羊公公一樣,剛才,你們說要助小白兔刷牙,那么,我們小朋友要首先學(xué)會刷牙。
    5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱,教師出示牙刷、牙膏,讓幼兒說出它們的用途。)
    6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    教師出示牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
    小班健康保護我自己教案篇十七
    2.小班幼兒的語言能力有限,通過這次具有趣味性的活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子對刷牙和保護牙齒產(chǎn)生興趣,從而促進幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和形成。
    1.初步了解刷牙的正確方法;
    2.懂得保護牙齒的重要性,了解愛護牙齒的基本常識,少吃甜食,早晚刷牙;
    3.在通過學(xué)習(xí)兒歌操的過程,發(fā)展手指(小肌肉)和肢體活動的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    1.一個小熊拔牙的故事
    2.自制小牙刷和小熊頭飾若干
    3.兒歌操《小牙刷》
    1.引出主題
    2.進入主題,
    具體內(nèi)容:
    a.教師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事;
    b.老師:"小熊有一口白白的牙齒,所以它笑起來很漂亮,可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的?"幼兒:"因為糖吃多了(睡覺的時候都在吃)""因為不刷牙"
    c.老師:"小熊的牙齒變黑了,又難看又疼,我們可不要像它一樣,對不對啊!"幼兒:"對!"老師:"嗯!所以,老師今天就要教家一個刷牙操,助小朋友們保護我們的小牙齒,好不好呀!"幼兒:"好!"
    a.先提示幼兒刷牙前要做些什么:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。
    接下來,教師說:"好,我們現(xiàn)在開始刷牙!"
    b.教師教授兒歌《小牙刷》,并同步作牙刷操的示范動作小牙刷,手中拿,擠點牙膏把牙刷,上面刷,下面刷,唰唰唰唰,唰唰唰唰,牙齒刷得白花花。
    c.教師一句一句教幼兒唱兒歌d.教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作
    備注:
    1.如果條件允許,活動開始我會讓幼兒圍坐在我的身邊,以便拉近師幼間的情感和距離;2.幼兒的回答可能沒有我設(shè)計的那么整齊和規(guī)范,在活動當(dāng)中要適當(dāng)?shù)剡M行指導(dǎo)和糾正;3.幼兒的回答若不在我的考慮范圍之內(nèi)或者與本話題無關(guān),要注意傾聽并加以引導(dǎo),而不是不予理睬;4.教師在活動中要注意與幼兒的交流、互動,對于幼兒的表現(xiàn)要及時給予積極的回應(yīng),對于內(nèi)向、膽小的幼兒,可以給予肢體語言,如擁抱、撫摸等,但由于陌生的關(guān)系,幼兒可能還不能適應(yīng)與你親近時,不要強求;5.動作的難度可根據(jù)實際情況做一定的調(diào)整。
    教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒,堅持每天刷牙。
    3.要時刻注意與幼兒溝通,把握交流機會,拉近師幼之間的距離,使關(guān)系更為融洽;
    4.老師的活動指導(dǎo)對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)和行為的發(fā)展的力度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一定要家園一致共同教育,才會讓每個幼兒真正做到愛護牙齒,可以通過各種形式和渠道(如親子活動,家,家長開放日,家長茶話會等),讓家長們了解讓幼兒們?nèi)绾握_地刷牙以及刷牙的重要性,并在家中進行日常的訓(xùn)練和指導(dǎo),助幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
    小班健康保護我自己教案篇十八
    1.了解型玩具的種類及玩法。
    2.在玩型玩具時獲得愉快的情感體驗。
    各種型玩具的圖片
    玩滑滑梯
    1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯,消除恐懼心理,了解游戲規(guī)則
    熟練后可換花樣滑,如滑落時驟停(雙手放松)
    蕩秋千
    1.教師請膽小的幼兒坐在秋千上,輕輕地蕩,使幼兒逐漸消除恐懼感
    2.嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千
    3.將繩轉(zhuǎn)成麻花狀,然后松開,隨之轉(zhuǎn)圈。
    4.提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索,觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。
    蹺蹺板
    幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板
    雙方有節(jié)奏的改變速度、高度,互相蹺著玩。
    雙方配合,設(shè)法使蹺蹺板保持水平。
    提醒幼兒注意雙腳落地的位置,以防壓傷。
    6、小班英語礁小班下學(xué)期英語教學(xué)計劃
    一、 情況分析
    我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較,有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí),還有一不費部分幼兒有英語基礎(chǔ),能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多,部分幼兒都屬于“好動型”,故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成 “fank you”,把“ here ”讀成“kere”等。
    二、 教學(xué)模式
    根據(jù)我班幼兒的特點,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式,組織
    和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學(xué),在游戲中學(xué),在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)情景呈現(xiàn)交際性游戲唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性,復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
    三、 學(xué)期目標(biāo)
    1、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,愿意參加英語活動。
    2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,并能用動作做出應(yīng)。
    3、 能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。
    4、 準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,如常見的動物和水果的英語名稱。
    5、 學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。
    6、 鍛煉幼兒能在日常生活中膽地用英語進行簡單交流。
    四、 教學(xué)內(nèi)容
    教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程,精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型,作為教學(xué)內(nèi)容,采用tpr和快樂教學(xué)法,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué),讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。
    除了本書的內(nèi)容,我班還將根據(jù)本班幼兒特點,學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。
    小班健康保護我自己教案篇十九
    一、活動目標(biāo):
    1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點。2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性,進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。
    3、在輕松地氛圍中,讓幼兒獲得知識的同時,獲得快樂。
    4、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
    二、活動準(zhǔn)備:。
    每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。
    三、活動過程:。
    (二)、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
    (三)、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
    1、眼睛里有什么?是什么顏色的?
    2、眼睛長在哪里?
    (四)、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
    教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
    (五)、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)。
    教師小結(jié)眼睛對我們的重要性,強調(diào)在日常生活中要注意保護我們的眼睛。
    (六)、出示畫面并提問:。
    1、眼睛有什么用?
    2、我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛?
    讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
    四、活動結(jié)束:
    對本次活動進行總結(jié),表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。
    小班健康保護我自己教案篇二十
    3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。
    1.游戲:指五官。
    轎是說一個五官的名稱,幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來。
    2.以猜謎語的形式,引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。
    1.幼兒聽歌曲《五官歌》師:小朋友,聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢?好,現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)。
    2.出示盲人圖片師:那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)。
    師:眼睛對我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護自己的雙眼呢?怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看說做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)。
    最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護眼睛。
    幼兒手里拿著兩個“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說貼得準(zhǔn)?;顒幼匀唤Y(jié)束。