方案的實施需要有明確的責任分工和監(jiān)督機制，以保證其順利進行。完美的方案需要有適應性和靈活性，我們應該如何在制定方案時考慮到這些因素？在下面的范文中，我們可以看到一些成功的方案實施經驗和教訓，希望對大家有所幫助。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇一
春節(jié)作為中華民族第一傳統大節(jié)，有著豐富的民俗文化內涵，是對青少年進行傳統美德教育的有利契機。為了進一步增強民族自豪感，加深學生對傳統文化的深入了解，大力傳承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統，使學生從豐富多彩的年味熏陶中，切身感受濃郁的文化氣息，學校將舉行“年味兒飄飄·我們的傳統節(jié)日——春節(jié)”主題教育活動。
以“年味兒飄飄”為主題，大力弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，從中華民族共有的精神家園基地出發(fā)，不斷推進社會主義核心價值體系建設，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進我校精神文明建設的深入開展。
組長:宋景隆
組員:劉富斌、華春燕、谷宏芳、高海波、張振江、楊福東、劉寶春、陳曦、李雪、郝卓、王麗娟和全體班主任。
活動準備時間：寒假
活動參與對象：全體學生
1．一年級——詩意氤氳誦春節(jié)
有關春節(jié)的古詩有很多，一年級各班布置本班學生利用寒假時間，在家長的幫助下搜集并背誦。等到開學后，先在班里進行展示，選出古詩誦讀小能手，參加年級比賽，選拔出全校古詩誦讀小能手，讓學生從氤氳的詩意中，去感悟中華傳統文化的豐富內涵。
2．二年級——載歌載舞唱春節(jié)
二年級各班組織學生搜集關于歌誦春天、歡度春節(jié)的歌曲，利用假期時間在家練唱。建議配上動作，可為自己的表演加分。開學后，先在班級里進行展示，選出小小歌唱家，再推選參加年級比賽，讓孩子們在活動中去感受春節(jié)所帶來的快樂。
3．三年級——歡度春節(jié)話民俗
有關春節(jié)的由來、習俗、傳說、故事、民俗活動有很多，三年級各班可以發(fā)動本班學生搜集，利用班會、晨會時間在班里進行展示，選出優(yōu)秀選手參加本年組故事大賽，評出“小小故事家”讓學生感悟中華傳統文化的豐富內涵。
4．四年級、五年級——心靈手巧繪春節(jié)
四、五年級各班可以將春節(jié)中走親訪友、家人團聚的歡樂祥和的情景或落到畫紙上，或拍成照片，還可以揮毫潑墨寫一寫關于春節(jié)的詩句或者對聯。開學后，出一期開展春節(jié)主題的剪貼報、手抄報、或是書法作品等評比活動。
5．六年級——文采飛揚慶春節(jié)
六年級各班應及早布置，讓學生將自己在春節(jié)期間的所見所聞、所思所感付諸筆端，寫出真實感人、年味十足的習作，開學后年組進行評比，每班推薦3～5篇上交。
1．本活動的各班負責人為班主任和該班的語文老師，班主任為第一責任人；
2．以上各項活動的準備時間均在寒假假期內，請務必在放假前布置；
3．中、高年級各班可組織學生結合活動內容，寫一寫自己參加實踐活動的真切感受；
5．活動的具體事宜，由該年級的組長負責。在活動過程中，各組長要注意搜集和保存相應的文字材料及相關的圖片資料，及時上交學校。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇二
進特色農業(yè)了解科學種植”的社會實踐活動，現總結如下：
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產業(yè)，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現代特色農業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。
1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。
5、引領學生參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。
：20xx年xx月18日
：“走進特色農業(yè)了解科學種植”
：步行到達，步行參觀。
：各班班主任及搭班老師
總領隊: 劉彩云
各班領隊：各班班主任
（一）、準備充分：
1、依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案；
2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調相關要求；
3、相關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；
（二）、組織有序：
1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進；
3、到達目的地后又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序；
4、各班主任及兩位搭班老師做到前中后跟班，確保學生行進安全；
（三）活動有效：
1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；
2、學生在實踐活動中，認真觀察，并做了記錄；
3、有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上；
6、活動后，學生寫了觀后感，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。
7、在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。
2、今后還需與班主任多接觸、多商量，更好的管理學生。
通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇三
村居愛衛(wèi)生。
全校學生。
1、“村居小主人”志愿服務活動。
（1）學生自己組織在村居公共區(qū)域、綠化帶、村道等場所開展衛(wèi)生保潔工作，協助村居衛(wèi)生保潔員清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。
（2）學生在村居廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務活動。
2、“家庭小老師”活動。
（1）學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監(jiān)督、相互提高。
（2）積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，引導學生從自身做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。
希望全體同學通過自己的'行動，小手拉大手與長輩一起為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇四
動員和組織廣大文藝工作者，結合實際，開展一系列內容豐富、形式多樣、群眾樂于便于參與的文化活動，大力營造團結奮進、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，不斷增強文化軟實力，大力推進文化建設，為經濟社會發(fā)展營造良好的氛圍。
為加強對系列活動的領導，成立xx年元旦春節(jié)文化系列活動領導小組，其組成人員如下。
領導小組下設辦公室在文化事業(yè)股，負責做好具體工作，由李兼任辦公室主任，辦公室人員從相關部門抽調組成。
(一)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)元旦春節(jié)系列活動。具體活動的實施方案由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)自行制定?；顒拥膬热菀怀鲋攸c，統籌兼顧，充分認識到開展好元旦、春節(jié)群眾文化活動的重要性，要根據地方實際和廣大群眾節(jié)日期間的文化需求，積極組織開展諸如書畫作品、攝影作品展;送戲、送“春聯”、送電影下鄉(xiāng);廣場文藝演出、燈謎競猜、游園等廣場文化系列活動;組織民間文藝演出等活動。圍繞創(chuàng)建省級文明城市的重點工作，利用重大活動、重要紀念日、節(jié)慶日開展主題鮮明、形式多樣的文藝活動，為創(chuàng)建工作營造良好文化氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要做到早準備、早安排、早部署，爭取主動，確保各項活動順利進行。
責任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)文化事務中心。
時間：xx年元旦、春節(jié)期間。
責任單位：縣群眾文化工作隊(花腰傣藝術團)。
時間：xx年2月至8日。
地點：縣城小花園舞臺。
2.文化館春節(jié)廣場文化活動。
(1)群眾民族廣場大家跳舞展示活動。
責任單位：縣文化館。
時間：xx年2月5日至2月15日19：00—20：00。
地點：縣城民族文化廣場。
(2)非物質文化遺產宣傳展示活動(彝族手工剪紙及非物質文化展示)。
責任單位：縣文化館、省級傳承人。
時間：xx年2月8日13：00—15：00。
地點：縣城小花園。
(3)迎新春詩書畫活動。
責任單位：縣文化館。
時間：xx年2月8日13：00—15：00。
地點：縣城小花園。
(4)免費開放迎春游園活動。
責任單位：縣文化館。
時間：xx年2月8日13：00—15：00。
地點：縣城小花園。
(5)xx年春節(jié)楹聯送下鄉(xiāng)活動(送春聯至扶貧聯系點及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn))。
責任單位：縣文化館。
時間：xx年1月。
3.小花園舞臺露天電影放映活動。
責任單位：縣廣播電影電視股、縣農村電影管理站。
時間：xx年2月8日至11日。
4.縣圖書館系列活動。
(1)開展現場“寫春聯、送祝福”活動。
時間：xx年1月28日。
地點：縣民族圖書館大門口。
(2)xx年春節(jié)楹聯書法展出活動。
時間：xx年2月8日。
(3)開展免費放映高清數字電影活動。
地點：縣民族圖書館多功能室。
時間：xx年2月8日至2月10日13：00—15：00。
(4)文化共享工程青少年“綠色上網”活動。
時間：xx年2月8日。
上午8:30—11:30下午14:30—17:00。
地點：縣圖書館。
(一)高度重視，統籌安排。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)文化事務中心、局屬相關單位要把系列活動擺上重要議事日程，精心組織、周密部署、大力營造團結奮進、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，不斷豐富人民群眾精神文化生活。
(二)突出主題，把握重點。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)文化事務中心、局屬相關單位要準確領會中國夢的精神實質，用藝術的形式展現中國夢、謳歌中國夢。圍繞xx年是“xx”這個重要時機，精心策劃、創(chuàng)新形式，宣傳輝煌“”、激勵奮進“xx”。嚴把導向關、政策關，防止貼標簽、簡單化，確保活動的正確方向。
(三)靈活多樣，務求節(jié)儉。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)文化事務中心、局屬相關單位要認真落實中央八項規(guī)定精神，按照中宣部等《關于制止豪華鋪張、提倡節(jié)儉辦晚會的通知》要求，輕車簡從、勤儉節(jié)約，杜絕奢侈浪費，制止豪華鋪張和大操大辦，多為基層著想、多求實際效果。抓好各項安全工作，確保各類文化活動順利開展。
(四)注重宣傳，營造氛圍。縣廣播電視臺等新聞媒體要充分報道元旦春節(jié)喜慶熱烈的節(jié)日氣氛，弘揚傳統美德，講文明、樹新風的活動以及各級黨委、政府關心群眾生活等方面的情況。
(五)報送材料、總結經驗。各相關站所及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)文化事務中心負責人于2月19日下午5：30以前將春節(jié)文化活動開展情況以總結、圖片等形式報送至文化股郵箱：xx聯系電話xx。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇五
響應教育局、文明辦文件，為使我校學生過一個“健康、有益、愉快、安全”的寒假，經研究決定，在今年、元宵節(jié)期間，組織學生積極參與“我們的”主題活動。現將有關事項通知如下：
20xx元月17日—20xx年2月10日。
一、二年級。
與家長一起制作元宵燈籠。
要求：提倡使用廢舊物品來制作元宵燈籠，感受中華傳統文化。
三年級。
“灑掃應對”、“文明餐桌”圖文。
“灑掃應對”是儒家教育、學習的基本內容之一。所謂“灑掃”，是指對學生的教育要從生活的勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習慣；“應對”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。內容包括生活能力、勞動技能的日常生活習慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養(yǎng)成教育。
文明餐桌不僅是要普及文明餐桌知識、推廣文明餐桌禮儀和文明用語、提升餐飲行業(yè)服務品味，更重要的是倡導節(jié)約用餐行為，營造和諧文明的用餐社會氛圍，把精神文明融入日常生活，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成自覺行為。
1、活動細則：各中隊號召隊員通過寫圖文日記，引導隊員在體驗中成長。
2、圖文日記要求：
a、將平時實踐的情景拍攝下來，配上日記，就是“圖文日記”。以文字為主，圖片主輔。
四年級。
“我們的節(jié)日——春節(jié)”節(jié)日小報。
1、活動細則：以“我們的節(jié)日——春節(jié)”為主題出一張節(jié)日小報，內容以春節(jié)習俗為主。
2、小報要求：用8開的紙張完成，2月10日各班擇優(yōu)選送10份送到德育處，屆時將組織評選。
五、六年級。
1、參考內容：剪紙、窗花；折紙；十字繡（福字）等。
2、作品要求：將所做作品貼于顏色對比較為明顯的硬卡紙上。2月10日各班擇優(yōu)選送10份送到德育處，屆時將組織評選。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇六
為引導小學生熱愛生活，培養(yǎng)小學生積極樂觀的人生態(tài)度，很多小學學校都會組織小學生進行社會實踐活動，下面本站小編給大家介紹關于實踐。
小學生的相關資料，希望對您有所幫助。
一、活動目的。
為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質。
二、活動要求。
1、各班根據本班實際情況，自己設計一些游戲活動環(huán)節(jié)，讓大家了解大自然，發(fā)現大自然的變化。
(1)、一、二年級，老師可以引導同學們看看花草樹木有什么變化，引導他們發(fā)揮想象力;春游結束以后，畫畫自己眼中的春天，以及同學們在一起游戲的情景。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品。另外還可以進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。
(2)、三、四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現團隊精神的游戲。同時觀察春天到來了，植物、天氣的變化，去尋找春天的特征，在同學們的畫筆下體現出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品。
(3)、五、六年級可以根據公園內的景物現場即興口頭作文表達，抒發(fā)對祖國山河的熱愛;還可以進行智力問答、知識競賽等?；顒咏Y束后，每位同學寫一篇有關“寫景狀物”的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據所看見的某一現象所聯想到的社會問題等。
2、師生可以自行選擇去烈士陵園進行掃墓活動，如果去進行掃墓，同學們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻鮮花，在掃墓過程中大家要嚴肅對待，按照祭掃程序認真完成。
三、安全要求。
1、安全領導小組：
組長：甄俊健(校長)。
組員：李麗薇(副校長)張松暉(教導主任)張桂卿(副教導主任)馬雪清(副教導主任)歐揚(輔導員)梁秀麗(一年級級組長)司徒艷娟(二年級級組長)黃鳳愛(三年級級組長)譚仲愛(四年級級組長)黃用霞(五年級級組長)謝笑英(六年級級組長)。
2、活動總指揮：甄俊健、李麗薇、張桂卿、馬雪清、歐揚。
聯絡員：張松暉。
3、車輛安排指揮：關天福、關永鋒、余國富、余國譽。
4.安全注意事項。
a、請老師務必落實安全措施，乘車時不能伸手或頭往窗外，不能在車上追逐或大聲喧嘩，學生必須盡可能地坐下，不要站立;學生離隊班主任必須掌握。如有突發(fā)事件，班主任首先報告所屬年級的安全領導小組成員;由安全領導小組成員協助處理。
b、請各班主任根據少先隊的需要盡可能安排活動的節(jié)目，讓學生在活動期間充分、積極地參與一些有益活動;教育學生注重衛(wèi)生，學會節(jié)約。
c、一至三年級從金山公園回校時間為下午三點，四至六年級從新昌公園回校時間為下午四點。
d、班主任與跟班教師在有突發(fā)事件時要第一時間進入現場，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù)。
e、有突發(fā)事件，先要積極協助處理;重大事故要及時上報學校領導。
f、事發(fā)地點的安全領導小組成員與班主任首先指揮學生采取自救措施，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù);學校應急小組開展搶救工作，工作小組盡快制定方案，終止危害的發(fā)生。
四、車輛安排。
上車順序：每班一輛車，從六年級開始上車。
一、指導思想。
綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
二、總體目標：
1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力;。
3.了解基本的生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度;。
4.激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
5.通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術、勞動技術、社區(qū)服務等活動中的一些具體技能;并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
三、具體目標。
1.增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
(1)走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系;。
(2)關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識;。
(3)參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。
(1)走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系;。
(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作;。
(4)關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3.掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(1)反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取;。
(2)掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度;。
(3)了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施;。
(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;。
(4)養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5.組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質，推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開發(fā)與實施。
針對學校實際，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設計和開發(fā)。
1.利用學科課程生成綜合實踐活動課題。
綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯系的，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機整體。學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升;綜合實踐活動中所發(fā)現的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領域的教學中拓展和加深;在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依托學科課程開展綜合實踐活動，把課內外打通，對學科資源和非學科資源的開發(fā)進行一體化設計，將豐富多彩的現實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機地與學科內容進行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內容。
2.走進社會生活,生成綜合實踐活動課題。
我們的生活是豐富多彩的，但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。所以引導學生走入社會生活,獲得生存體驗，讓學生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情，從社會生活中選擇和確定課題進行研究，從學生身邊的小事生成綜合實踐活動課題，也是這次課程改革的重要理念。如《吸煙有無毒害》、《網絡利與弊》、《了解身邊的環(huán)境》等通過參觀、訪問、實地考察、實際參與、親身探究等活動，了解社會的現象與社會問題。因此，我們將著重引導學生形成關注社會、服務社會的意識和能力，增強社會責任感和社會實踐能力，加強學校與社會、教學與生活的聯系,發(fā)掘學生學習和成長的資源,使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，有效利用校外教育資源。
3.走進自然，生成綜合實踐活動課題。
根據學校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導學生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現問題，并指導學生通過觀測、考察、實驗、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息，關愛自然，提高環(huán)保意識，保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。
五、工作思路：
(一)整體構思，制訂切實可行的活動綱要。綜合實踐活動課程具有很強的自主性，學校要因地制宜，因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，落實課程計劃的要求，拓展綜合實踐活動的實施空間。本學期，學校將把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯系起來思考，在各年級實踐探索的基礎上制訂出詳細、全面、切實可行的活動綱要，以使綜合實踐活動有序深入地開展。
(二)加強學習，提高對活動課程的認識。加強專題培訓。組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經驗文章。讓每一位指導教師都明確開設“綜合實踐活動課”的意義，用正確的理論指導學科教學實踐。培訓的方式可以是多樣的：集中培訓、教研組研討、個人自學相結合，以“案例式”、“對話研討式”等學習形式使學習具有靈活性和多樣性，理論學習和實踐研究聯系起來，使之具有針對性和時效性。使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經驗。
(三)積極參加教研活動，增強交流。積極參加省、市、區(qū)組織的教研活動，實現校內老師增強交流，本校與外校老師之間加強交流，吸取兄弟學校開展本課程的經驗，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施。
(四)注重過程，進行有效的實踐活動指導。本課程主要以活動為載體，以綜合為特征，以實踐為重點，主要以課題研究為基本形式的研究性學習活動;以社會考察為主的體驗性學習活動等學習來開展。學生通過社會考察、討論分析、角色扮演、辦報創(chuàng)作等社會活動方式，對主題進行探究、發(fā)現，通過從不同角度對社會問題和科學現象進行研究，自己去發(fā)現問題并作出結論。通過豐富多彩的活動，增加學生親身體驗的機會，經歷活動中的各種感受，在實踐中鍛煉學生的創(chuàng)造意志，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維。注重學生的活動過程的展現。在活動過程中，教師引導學生制定研究計劃、記錄活動經過、撰寫小論文。
調查報告。
要及時了解學生開展活動的情況有針對性地進行指導、點撥、督促并且這些事情要力爭在課堂上、在老師的指導下、小組內成員合作完成。讓每個學生都在活動的過程中親歷探究的過程體驗成功的樂趣。加強教師的有效指導。教師要及時參與學生的研究預設學生將會遇到的困難給予有針對性的幫助與支持尤其是方法上的指導幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式將教師的有效指導和學生自主選擇、主動實踐有機結合起來。
(五)關注評價，深入推進實踐活動的開展。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”，收集好每次活動的方案設計、活動成果作品、反思日記、研究報告等，及時記錄自己參與綜合實踐活動探究的過程和體驗;開辟學生成果展示。學?？衫眯@廣播、櫥窗等欄地將學生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。讓教師、家長、學生都積極參與對學生綜合實踐活動過程的評價，采用自評、互評等方式，實現評價主體和評價內容的多元化和評價過程的動態(tài)化。
(六)加強和家長的聯系，爭取家長參與到活動中來。能夠取得家長的支持和配合會使綜合實踐活動開展得更加順利，因此可加強和家長的聯系，爭取家長參與到活動中來。
(七)具體活動內容：
1.尋找春天學做葉畫。
2.認識綠色食品學做涼菜、水果拼盤，做餃子。
3.小菜園通過采訪，實地察看，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問題，
4.走進紙的王國學簡單的折紙、剪紙。
5.零用錢的調查調查采訪零用錢的去向。
六、流程安排：
1、制訂并貫徹綜合實踐活動計劃、討論活動內容，訂好學期活動計劃。
2、召開擔任綜合實踐活動課程的指導教師培訓會。組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經驗文章。
3、按制定的計劃開展活動。
4、進行階段性的工作小結。
5、組織一次綜合實踐活動研討活動。
6、收集整理活動資料。
七、活動評價。
(一)綜合實踐活動的評價方式多種多樣的，通過觀察、記錄和描述學生在活動過程中的表現，并以此作為評價學生的基礎。本學期將充分發(fā)揮評價這一機制激發(fā)學生開展綜合實踐活動的熱情，通過評價讓學生感受自我成長，促進自我反思，享受成功的喜悅。
1.注重過程：小學綜合實踐活動的評價不過分強調結果的科學性與合理性,將關注的視角指向小學生獲得結果和體驗的過程,注重小學生在活動過程中的表現.在具體操作中,教師可以通過觀察,采用即時。
評語。
的方式記錄小學生在綜合實踐活動過程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現,并將其作為評價小學生的標準。
2.尊重多元：小學綜合實踐活動的評價鼓勵并尊重小學生極富個性的自我表達方式：演講、繪畫、寫作、表演、制作等.在教師對活動做出評價的同時,通過討論、協商、交流等方式引導,小學生進行。
自我評價。
相互評價。
3.注意反思：發(fā)揮評價的指導功能,引導小學生反思自己的實踐活動.通過調動小學生的認識和情感因素,激勵小學生自覺記錄活動過程〈特別是重要的細節(jié)〉、投入對問題的討論、對成果的分享及思考中,主動審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動,拓寬自己的視野,達到自我反思、自我改進的目的。
(二)綜合實踐活動的教師評價。
小學綜合實踐活動中的教師評價以下列幾項為標準：(1)深刻領會綜合實踐活動的實質并以負責的態(tài)度參與這門課程的實踐;(2)不斷完善和更新自己的知識結構以應對學生廣泛的知識需求;(3)逐步發(fā)展活動中規(guī)劃與設計課程的能力組織、管理與協調的能力、探究與問題解決能力、收集和處理信息的能力、課堂教學調控能力。
為了進一步落實新教育理念，引導學生“聆聽窗外的聲音”，引導學生熱愛生活，關注社會，關心城市發(fā)展，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度，促進多元價值觀的形成。為此制定日照港第一小學學生“參觀xx城市展規(guī)劃覽館、污水處理廠與xx水產研究所”社會實踐活動方案。
一、活動目的：
1.將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關心社會發(fā)展，關注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2.改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。
3.參與社會實踐，激發(fā)學習興趣。
4.了解日照的發(fā)展歷程，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)保護環(huán)境的情感。
二、活動時間：3月25日上午8：00---11：30(周三)。
三、活動地點：污水處理廠、城市規(guī)劃展覽館、水產研究所、日照市外國語實驗學校。
四、參加人員：五、六年級。
五、組織部門及職責。
組織部門：教科處。
領導成員：魯xx。
總負責人：安xx(負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。)。
聯絡人員：相xx。
醫(yī)療救護：楊xx隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發(fā)事件引起的學生受傷情況。
跟班情況:。
負責人：相xx負責人：安xx。
五年級一班王xx六年級一班鄭xx。
五年級二班劉xx六年級二班王xx。
五年級三班張xx六年級三班丁xx。
五年級四班馬xx。
1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課)，明確各自職責。
2.班主任對學生進行安全與紀律教育，培養(yǎng)學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求：
(1)一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。
(2)活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
(3)服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。
(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。
3.往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發(fā)生意外，應立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。
4.活動結束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護環(huán)境、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀。
心得體會。
(a4紙打印)。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。
5.參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇七
設計背景：伴隨著冬日里溫暖的陽光，新年的鐘聲即將敲響,201x年春節(jié)將如約而至。春節(jié)歷來被視作家人團圓、親友歡聚的節(jié)日，這是一個屬于所有中國人的的節(jié)日。這也是一個進行情感教育的極好機會，通過一系列的活動，讓孩子們在盡情享受活動大餐的同時充分感受春節(jié)帶來濃厚的節(jié)日氛圍。也讓孩子在系列活動中學會關心，體貼爸爸媽媽，并激發(fā)愛爸爸媽媽的情感。
活動時間：201x年1月4日——2月6日。
核心教育價值——喜慶、迎新、團圓、長大。
一系列主題活動——寒假前開展一周活動。
寒假后開展一周活動。
大班：“春節(jié)年俗”、“十二生肖”、“欣賞年畫”、“我們班一年的大事記”、“我的新年歷”、“壓歲錢怎么花”(重自主參與)。
中班：“剪窗花”、“大拜年”、“貼?；顒印?重體驗)。
小班：“做鞭炮”、“放煙花”、“說吉祥話”(重在讓幼兒感受節(jié)日氣氛)。
活動一:畫一畫，剪一剪喜迎新春。
時間:201x年1月4日---1月10日為期一周。
活動目的：這次開展的美術活動，不僅讓孩子豐富孩子藝術創(chuàng)作，也讓他們更加直觀地了解春節(jié)習俗，體驗中國傳統節(jié)日的歡樂，寓教于樂地引導他們傳承中國傳統文化。
活動二：教學活動《春節(jié)的來歷》、《年的故事》、《春節(jié)習俗歌謠》等。
活動時間：1月4日--1月10日。
活動三：張燈結彩迎新春暨環(huán)境布置。
活動時間：1月10日。
參加人員:邀請部分父母。
活動四：迎新年——家園同樂會。
活動時間：201x年1月11日—12日兩天(上午、下午，時間控制在1個半小時內)。
時間安排：(下周一)公布。
活動五：春節(jié)攝影展。
1.記錄201x年春節(jié)的精彩瞬間。
2.全家福。
3.我和爸爸媽媽一起去采購。
活動六：繪畫---熱鬧的元宵節(jié)。
活動時間：201x年2月7日——10日。
通過與同伴、老師和父母的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。感受過新年的快樂，知道新年是我們的傳統佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇八
1、了解過春節(jié)的多種風俗習慣,運用多種材料進行制作，感受合作的快樂。
2、體驗過節(jié)的喜慶氛圍。
活動室布置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關春節(jié)習俗的資料。
薯片罐、卷筒紙芯、網格板、各種紙、剪刀、彩筆等。
元旦一上來，有的孩子馬上說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服?！庇械恼f：“有客人到我家做客。
”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，隨著春節(jié)腳步的臨近，春節(jié)又是我們中華民族的傳統節(jié)日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節(jié)做準備。
我將從孩子對生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以選擇這一活動主題。
在活動中我嘗試著給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓孩子和同伴以及媽媽等一起制作，人人享有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我主要從“介紹自己收集有關春節(jié)的資料——合作制作——分享交流”三個環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的認識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。
一、介紹各自收集的資料。
1、春節(jié)馬上要到了，我們呀也了解了一些關于春節(jié)的事情，誰來介紹一下?
2、幼兒各自介紹，師隨時小結。
3、看了這么多的收集的資料有什么不明白的地方嗎?
師：想不到，過春節(jié)還有這么多的學問，在每個不同的家庭，不同地方的人，過春節(jié)的方式也不一樣。
二、幼兒自主結伴選材制作。
春節(jié)馬上要到了，我們準備怎樣迎新春呢，等會兒找到你的好朋友商量商量，把你們的好辦法表現出來。
三、分享交流。
活動反思：本次活動來自于幼兒的興趣與需要。過新春是小朋友最最開心的時刻最最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。在活動中教師是體驗孩子需要的支持者，活動中既做到適時提升總結，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇九
隨著現代社會的進步和時代的發(fā)展，使得一些十分重要的春節(jié)民俗面著無形的危機。近年來，國外節(jié)日文化的引入對我國傳統節(jié)日產生巨大的沖擊。以物質享受為主的西方節(jié)日的興盛，現代人較為個性化、多元化的需要，這些因素讓人們對春節(jié)的傳統的風俗民情，深層的春節(jié)文化逐漸淡忘。雖然春節(jié)依舊在，但春節(jié)偉大文化遺產的不斷流失，拯救春節(jié)傳統習俗文化已是迫在眉睫。韓國“端午祭”20xx年已被公布為世界非物質文化遺產，隨著國家間文化競爭的愈演愈烈，我們更應該重視對優(yōu)秀傳統文化的傳承。
文化傳承從我做起
1、在春節(jié)、元宵節(jié)期間，每位同學應積極參加寫春聯、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統民謠等傳統文化民俗活動，感受節(jié)日喜慶，體驗家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統文化的魅力，感悟其中蘊涵的文化理念。以下三項，每位同學可任選其中兩項完成，并于開學時上交。
（1）書寫春聯書法作品一幅，三至六年級用傳統樣式（紅條對聯紙）以毛筆書寫，一二年級用a4紙以硬筆書寫，統一在左下方背面寫明班別、姓名。禁止請人代筆或購買作品上交。
（2）拍攝春節(jié)場景照片一幅，照片須沖印后貼到a4紙上，并在左下方背面注明場景說明及感悟、班級姓名。拍攝內容可以是家鄉(xiāng)節(jié)日場景、活動現場、家人團聚情景、籌備節(jié)日過程、城市或街道節(jié)日場景等等，題材不限，但必須有節(jié)日特色，禁止下載、抄襲他人作品。
（3）制作剪紙一幅，并用a4紙粘貼。題材不限，但必須是個人親自制作。禁止請人代筆或購買作品上交。統一在左下方背面寫明班別、姓名。
2、學生作品上交后由班主任收集，挑選優(yōu)秀作品上交學校集中挑選統一展出并評獎。獲獎者將頒發(fā)獎品及榮譽證書，優(yōu)秀作品將在校內公示欄中刊登。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十
1、阿芙蘿家紡元旦春節(jié)大型促銷活動。
2、各經銷商可根據自身情況，比如店慶、裝修、御寒、節(jié)日等等相結合開展。
20xx年12月12日開始，具體時間各經銷商自行決定配貨時間：20xx年12月12日起在此活動周期內各經銷商選擇適合自己的活動時間段，活動周期一般以9天或16天為好，也可根據實際情況更長些。
公司對經銷商的支持政策。
b、活動期間經銷商進貨5萬元以上，優(yōu)惠3%，計入合同任務量，不計入任務優(yōu)惠4%。
注：進貨滿五千元贈送日歷畫吊旗等促銷用品。返利在活動結束后以貨物形式返還。
（一）宣傳推廣。
（二）戶外宣傳方式。
1、促銷活動前3天在主要街道，小區(qū)做廣告宣傳；
2、促銷活動前1天進行報紙、電視、dm海報派發(fā)，企事業(yè)單位等宣傳；
3、促銷活動前2天通過電話、手機短信、郵寄等方式通知會員在活動期間選購；
5、倉庫準備：大型活動最好租借臨時倉庫，不要離活動地點太遠；
6、促銷期間按海報時間開門營業(yè)，不要提前放客戶選購促銷品；
7、提前一天將小件物品票據開好，不造成第二天來不及開票的局面；
8、堆頭豐滿，同系列產品堆放在一起；
9、某款滯銷應調整該產品位置，并及時調整該產品銷售策略；
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十一
伴隨著冬日里溫暖的陽光，新年的鐘聲即將敲響,20xx年春節(jié)將如約而至。春節(jié)歷來被視作家人團圓、親友歡聚的節(jié)日，這是一個屬于所有中國人的的節(jié)日。這也是一個進行情感教育的極好機會，通過一系列的活動，讓孩子們在盡情享受活動大餐的同時充分感受春節(jié)帶來濃厚的節(jié)日氛圍。也讓孩子在系列活動中學會關心，體貼爸爸媽媽，并激發(fā)愛爸爸媽媽的情感。
核心教育價值——喜慶、迎新、團圓、長大
一系列主題活動——寒假前開展一周活動
大班：“春節(jié)年俗”、“十二生肖”、“欣賞年畫”、“我們班一年的大事記”、“我的新年歷”、“壓歲錢怎么花”(重自主參與)
中班：“剪窗花”、“大拜年”、“貼福活動”(重體驗)
小班：“做鞭炮”、“放煙花”、“說吉祥話”(重在讓幼兒感受節(jié)日氣氛)
1、活動一:畫一畫，剪一剪喜迎新春
時間:20xx年1月4日---1月10日為期一周
活動目的：這次開展的美術活動，不僅讓孩子豐富孩子藝術創(chuàng)作，也讓他們更加直觀地了解春節(jié)習俗，體驗中國傳統節(jié)日的歡樂，寓教于樂地引導他們傳承中國傳統文化。
2、活動二：教學活動《春節(jié)的來歷》、《年的故事》、《春節(jié)習俗歌謠》等
活動時間：1月4日--1月10日
3、活動三：張燈結彩迎新春暨環(huán)境布置
活動時間：1月10日
參加人員:邀請部分父母
4、活動四：迎新年——家園同樂會
活動時間：20xx年1月11日—12日兩天(上午、下午，時間控制在1個半小時內)
時間安排：(下周一)公布
5、活動五：春節(jié)攝影展
（1）、記錄20xx年春節(jié)的精彩瞬間
（2）、全家福
（3）、我和爸爸媽媽一起去采購
6、活動六：繪畫---熱鬧的元宵節(jié)
活動時間：20xx年2月7日——10日
通過與同伴、老師和父母的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。感受過新年的快樂，知道新年是我們的傳統佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十二
1、認識我國傳統的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年?過年是怎樣的?等等。
3、教師講有關過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識。
什么是“春節(jié)”
春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為-。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十三
1.豐富xx年1月份的教學活動，讓孩子們感受中國傳統節(jié)日“春節(jié)”，了解春節(jié)的一些風俗習慣。
2.通過系列手工和美術活動，發(fā)展孩子的動手動腦能力。
xx年1月份
微型課程、手工美術活動。
美術手工課程：繪畫——糖果 手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠
課程內容設置：讓孩子了解新年的來歷，學習拜年禮儀，學說新年吉祥話、學習歌曲《新年好》，在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”，內容：春節(jié)期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌，跟好家人。
環(huán)境布置：進行新春環(huán)境布置、花燈展示、欣賞活動。
附：該方案涉及活動：1.搞好宣傳，營造氛圍2.結合幼兒年齡特點進行新春環(huán)境布置3.組織開展幼兒繪畫作品參展活動4.組織開展迎新年聯歡慶?；顒?5.花燈展示欣賞活動6.“安全在我心中”主題教育活動。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十四
為大力弘揚社會主義核心價值觀，保障人民基本文化權益，豐富群眾精神文化生活，營造歡樂祥和的節(jié)日氛圍，讓人民群眾共享文化發(fā)展成果，現就20春節(jié)期間組織開展群眾文化活動的有關事項通知如下：
一、指導思想。
年春節(jié)文化活動以黨的十.大和十.屆.中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義先進文化前進方向，以科學發(fā)展為主題，以建設社會主義核心價值體系為根本任務，以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點和落腳點，以改革創(chuàng)新為動力，培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，增強文化軟實力，為推動全鄉(xiāng)各項經濟社會事業(yè)全面協調可持續(xù)發(fā)展營造良好的氛圍。
二、加強領導。
為切實加強領導，鄉(xiāng)成立了以鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)人大主席..為組長，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長...、鎮(zhèn)黨委副書記...、鎮(zhèn)黨委宣傳(統戰(zhàn))委員、鎮(zhèn)人民政府副鄉(xiāng)長...為副組長，鎮(zhèn)四片區(qū)黨總支書記、鎮(zhèn)共青團、婦聯、工會、文化體育服務中心、廣播電視服務中心、財經所、中心學校、..派出所等部門和單位負責人為成員的春節(jié)文化活動領導小組。
三、精心組織。
以唱響..為主題，以夯實文化、旅游、特色產業(yè)大鄉(xiāng)為先導，豐富、活躍春節(jié)期間城鄉(xiāng)群眾文化生活，營造昂揚向上、奮發(fā)進取的發(fā)展氛圍，讓全鄉(xiāng)人民群眾過一個喜慶、祥和、文明的春節(jié)。
1、由鎮(zhèn)文化體育服務中心牽頭組織“....百件書畫作品展”。
2、由鎮(zhèn)廣播電視服務中心、文化體育服務中心牽頭組織“百場電影進農家”活動。
3、由鎮(zhèn)文化體育服務中心牽頭組織“鄉(xiāng)文化體育人才迎春茶話會”。
4、由..旅游公司、鄉(xiāng)文化體育服務中心牽頭組織“野三河風光本土攝影家作品展”。
5、由鎮(zhèn)文化體育服務中心牽頭組織元宵燈迷活動。
6、由各村黨支部、村委會牽頭組織“農家書屋”全天侯開放一周(正月初八至十四)活動。
7、以片區(qū)為單位各組織一支民間藝術表演班開展“進萬家賀新春”活動。
8、由...居委會牽頭組織花燈一條街活動。
9、充分發(fā)揮鎮(zhèn)文化主陣地作用，按照免費開放的要求，創(chuàng)新活動內容，改進服務方式，積極開展數字文化服務，精心選擇群眾喜聞樂見的數字文化節(jié)目，利用鄉(xiāng)公共電子閱覽室組織群眾觀看，提前做好預告，定期組織收看，保持網絡暢通和服務效果。
鎮(zhèn)文化體育服務中心要利用圖書室、多功能廳、留守兒童活動室等為返鄉(xiāng)農民工、留守兒童及當地群眾開展圖書閱覽、文藝講座、科普講座、影視放映、網絡瀏覽和各類文體活動，倡導健康文明的生活方式，為春節(jié)營造濃厚的文化氛圍。
各單位要認真組織開展2020年春節(jié)群眾文化活動。做到認識要到位、安排要精細、工作要做實，把做好春節(jié)期間的群眾文化活動，作為當前一項重要的文化惠民、文化樂民工程抓緊、抓好。
今年春節(jié)來得早，各單位要主動出擊，早動手、早安排，營造祥和喜慶、文明健康、歡快熱烈的文化氛圍，讓廣大人民群眾過一個幸福年、快樂年、文化年。
2020年社區(qū)春節(jié)活動主題二：
一、活動背景。
天時人事日相催，冬至陽生春又來。走過2020，我們懷著激動的心情，帶著嶄新的精神面貌踏進了2020年。新的一年春節(jié)即將到來，為了豐富社區(qū)居民的文化生活需求，搭建居民之間相互交流溝通平臺，增進“鄰里情”，增強社區(qū)的凝聚力、向心力，營造出一種團結奮進、文明和諧、喜慶祥和的濃郁氛圍，按照區(qū)工委辦的安排，結合社區(qū)實際，特此制定了社區(qū)2020年春節(jié)期間文體活動方案。
二、指導思想。
為深入踐行“三個代表”重要思想，努力構建公共文化服務體系，為廣大居民提供更多優(yōu)質文化產品和文化服務，不斷滿足廣大居民對文化生活的需求。全面落實科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的十九大會議精神，始終把握社會主義先進文化方向，促進社區(qū)物質文明、政治文明和精神文明協調發(fā)展，全面建設和諧社區(qū)。
三、組織領導。
為了切實開展好本次社區(qū)的文體活動，保證各項活動的有序進行，區(qū)工委辦決定成立社區(qū)2020年春節(jié)文體活動籌備組，組長為...，副組長為...、...，成員為...、...、...，籌備小組下設評委裁判組和后勤保障組，...兼任裁判組組長，成員為...、...、...，...兼任后勤保障組組長，成員為...、...。評委裁判組負責策劃、提供活動場地及制定、執(zhí)行活動規(guī)則，后勤保障組負責提供比賽所用的器材及獎品等。
四、活動安排。
1、舉辦廟會。
時間初定在1月10日至1月11日。
活動地點：社區(qū)人口文化廣場。共設立五個活動區(qū)：
一是娛樂區(qū)，由社區(qū)委居民演唱廬劇、黃梅戲、歌曲及拉二胡等節(jié)目為主的文藝演出。
二是宣傳區(qū)，利用展板宣傳反邪教、禁毒、科普、交通安全及民生等相關的政策和事例。
三是送年貨進社區(qū)，社區(qū)委聯系區(qū)內華泰、統一、可樂等相關企業(yè)，引導企業(yè)擔當社會責任，送相關產品進社區(qū)服務千家萬戶。
四是贈品區(qū)，主要發(fā)放購物袋、一封信及“?！弊值刃麄髌贰?BR> 五是寫春聯區(qū)，聯系區(qū)內學校老師、社區(qū)居民中廣大書法愛好者為居民義寫春聯。
2、象棋比賽。
時間初定在1月12日至1月13日兩天。
比賽地點：社區(qū)老年活動中心。
參賽人員：社區(qū)象棋愛好者，男女不限，年齡不限，參賽人員由小區(qū)委選送或自愿報名，由小區(qū)委匯總后于1月10日下午6:00前報社會事業(yè)科。
3、拔河比賽。
時間初定在1月15日下午2:00開始。
比賽地點：社區(qū)人口文化廣場。
參賽人員：社區(qū)居民，由各小區(qū)委選送男、女各1—2支隊伍(每支隊伍成員不超過12人)，1月14日下午6:00前報社會事業(yè)科。
4、頂氣球。
時間初定在1月15日下午。
比賽地點：社區(qū)人口文化廣場。
以社區(qū)居民三口之家為參賽單位(小孩為小學生)，每個小區(qū)委選送不少于10個參賽家庭，名單于1月14日下午6:00前報社會事業(yè)科。
5、綁腿走比賽。
時間初定在1月15日下午。
比賽地點：社區(qū)人口文化廣場。
以社區(qū)居民三口之家為參賽單位(小孩為初中生)，每個小區(qū)委選送不少于10個參賽家庭，名單于1月14日下午6:00前報社會事業(yè)科。
6、露天猜燈謎。
時間初定在1月15日下午。
猜燈謎地點：社區(qū)人口文化廣場。
參賽人員為社區(qū)居民，自由選擇燈謎，猜中者由工作人員發(fā)放獎品(每人限得一份獎品)。
7、乒乓球團體比賽。
時間初定在1月18日全天。
比賽地點：社區(qū)四樓文體活動室。
參賽人員為社區(qū)乒乓球愛好者，由各小區(qū)委選送1—2支隊伍，1月16下午6:00前報社會事業(yè)科。
五、資金預算。
本著節(jié)儉的原則，預計共需活動資金8100元，其中廟會1500元，象棋比賽300元，拔河比賽1500元，頂氣球比賽200元，綁腿走比賽300元，露天猜燈謎500元，乒乓球團體比賽800元，文體活動期間設置彩虹門、彩旗、彩氣球、橫幅、印刷宣傳品3000元。
六、活動要求。
1、比賽項目原則上只取前三名(猜燈謎除外)，將頒發(fā)紀念性的獎品。
2、社區(qū)委工作人員根據自身愛好和特長，積極參加上述比賽項目，由各科室負責人匯總本科室工作人員參加的活動項目并報社會事業(yè)科。
3、各小區(qū)委要安排人員維護比賽現場秩序，參賽隊員要服從裁判判決。
4、請各小區(qū)委加大宣傳，選送相關人員參與比賽。從即日起要做好前期準備和宣傳工作，力爭把今年的各項節(jié)目辦好、辦精彩、辦到位，為社區(qū)居民送上精美喜樂的娛樂文化大餐。
5、活動項目若有變化，將另行通知。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十五
1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望。
2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
1、用完整話表述春節(jié)的故事。
2、制作禮物。
1、有關新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過新年時的照片。
一、導入部分。
將幼兒慢慢帶入活動室。
(活動室內的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂)。
1、提問：你看到了什么，跟我們平時的活動室有什么不一樣?
2、提問：想想這些東西在什么時候會看得到?
3、提問：看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺?
二、基本部分。
1、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的?
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
(1)春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸。
(2)春節(jié)的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統。
3、音樂游戲，放鞭炮。
(1)播放《恭喜發(fā)財》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
(2)指導幼兒跟著音樂做動作。
4、春節(jié)趣事。
(1)教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事。
(2)指導幼兒說出自己照片中的內容及趣事。
(3)引導幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂(團圓)。
5、迎新年、送禮物。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做。
(1)教師出示準備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
(3)提問：你想做一件什么樣的禮物?
(4)幼兒制作，教師巡回指導。
(5)展評作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法。
三、結束部分。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十六
春節(jié)春雨春花艷，新年新歲新日紅。新春佳節(jié)之際，是同學們與家人團聚之時。為讓各位同學更深入了解我們的民族文化，感受民族節(jié)日氛圍，增強對家鄉(xiāng)、對民族的感情；也為培養(yǎng)同學們發(fā)現美、感悟美、創(chuàng)造美的能力，現決定布置一項春節(jié)文化實踐活動。
一、活動背景。
隨著現代社會的進步和時代的發(fā)展，使得一些十分重要的春節(jié)民俗面著無形的危機。近年來，國外節(jié)日文化的引入對我國傳統節(jié)日產生巨大的`沖擊。以物質享受為主的西方節(jié)日的興盛，現代人較為個性化、多元化的需要，這些因素讓人們對春節(jié)的傳統的風俗民情，深層的春節(jié)文化逐漸淡忘。雖然春節(jié)依舊在，但春節(jié)偉大文化遺產的不斷流失，拯救春節(jié)傳統習俗文化已是迫在眉睫。韓國“端午祭”20__年已被公布為世界非物質文化遺產，隨著國家間文化競爭的愈演愈烈，我們更應該重視對優(yōu)秀傳統文化的傳承。
二、活動主題。
文化傳承，從我做起。
三、活動要求。
1、在春節(jié)、元宵節(jié)期間，每位同學應積極參加寫春聯、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統民謠等傳統文化民俗活動，感受節(jié)日喜慶，體驗家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統文化的魅力，感悟其中蘊涵的文化理念。以下三項，每位同學可任選其中兩項完成，并于開學時上交。
（1）書寫春聯書法作品一幅，三至六年級用傳統樣式（紅條對聯紙）以毛筆書寫，一二年級用a4紙以硬筆書寫，統一在左下方背面寫明班別、姓名。禁止請人代筆或購買作品上交。
（2）拍攝春節(jié)場景照片一幅，照片須沖印后貼到a4紙上，并在左下方背面注明場景說明及感悟、班級姓名。拍攝內容可以是家鄉(xiāng)節(jié)日場景、活動現場、家人團聚情景、籌備節(jié)日過程、城市或街道節(jié)日場景等等，題材不限，但必須有節(jié)日特色，禁止下載、抄襲他人作品。
（3）制作剪紙一幅，并用a4紙粘貼。題材不限，但必須是個人親自制作。禁止請人代筆或購買作品上交。統一在左下方背面寫明班別、姓名。
2、學生作品上交后由班主任收集，挑選優(yōu)秀作品上交學校集中挑選統一展出并評獎。獲獎者將頒發(fā)獎品及榮譽證書，優(yōu)秀作品將在校內公示欄中刊登。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇一
春節(jié)作為中華民族第一傳統大節(jié)，有著豐富的民俗文化內涵，是對青少年進行傳統美德教育的有利契機。為了進一步增強民族自豪感，加深學生對傳統文化的深入了解，大力傳承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統，使學生從豐富多彩的年味熏陶中，切身感受濃郁的文化氣息，學校將舉行“年味兒飄飄·我們的傳統節(jié)日——春節(jié)”主題教育活動。
以“年味兒飄飄”為主題，大力弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，從中華民族共有的精神家園基地出發(fā)，不斷推進社會主義核心價值體系建設，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進我校精神文明建設的深入開展。
組長:宋景隆
組員:劉富斌、華春燕、谷宏芳、高海波、張振江、楊福東、劉寶春、陳曦、李雪、郝卓、王麗娟和全體班主任。
活動準備時間：寒假
活動參與對象：全體學生
1．一年級——詩意氤氳誦春節(jié)
有關春節(jié)的古詩有很多，一年級各班布置本班學生利用寒假時間，在家長的幫助下搜集并背誦。等到開學后，先在班里進行展示，選出古詩誦讀小能手，參加年級比賽，選拔出全校古詩誦讀小能手，讓學生從氤氳的詩意中，去感悟中華傳統文化的豐富內涵。
2．二年級——載歌載舞唱春節(jié)
二年級各班組織學生搜集關于歌誦春天、歡度春節(jié)的歌曲，利用假期時間在家練唱。建議配上動作，可為自己的表演加分。開學后，先在班級里進行展示，選出小小歌唱家，再推選參加年級比賽，讓孩子們在活動中去感受春節(jié)所帶來的快樂。
3．三年級——歡度春節(jié)話民俗
有關春節(jié)的由來、習俗、傳說、故事、民俗活動有很多，三年級各班可以發(fā)動本班學生搜集，利用班會、晨會時間在班里進行展示，選出優(yōu)秀選手參加本年組故事大賽，評出“小小故事家”讓學生感悟中華傳統文化的豐富內涵。
4．四年級、五年級——心靈手巧繪春節(jié)
四、五年級各班可以將春節(jié)中走親訪友、家人團聚的歡樂祥和的情景或落到畫紙上，或拍成照片，還可以揮毫潑墨寫一寫關于春節(jié)的詩句或者對聯。開學后，出一期開展春節(jié)主題的剪貼報、手抄報、或是書法作品等評比活動。
5．六年級——文采飛揚慶春節(jié)
六年級各班應及早布置，讓學生將自己在春節(jié)期間的所見所聞、所思所感付諸筆端，寫出真實感人、年味十足的習作，開學后年組進行評比，每班推薦3～5篇上交。
1．本活動的各班負責人為班主任和該班的語文老師，班主任為第一責任人；
2．以上各項活動的準備時間均在寒假假期內，請務必在放假前布置；
3．中、高年級各班可組織學生結合活動內容，寫一寫自己參加實踐活動的真切感受；
5．活動的具體事宜，由該年級的組長負責。在活動過程中，各組長要注意搜集和保存相應的文字材料及相關的圖片資料，及時上交學校。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇二
進特色農業(yè)了解科學種植”的社會實踐活動，現總結如下：
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產業(yè)，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現代特色農業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。
1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。
5、引領學生參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。
：20xx年xx月18日
：“走進特色農業(yè)了解科學種植”
：步行到達，步行參觀。
：各班班主任及搭班老師
總領隊: 劉彩云
各班領隊：各班班主任
（一）、準備充分：
1、依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案；
2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調相關要求；
3、相關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；
（二）、組織有序：
1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進；
3、到達目的地后又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序；
4、各班主任及兩位搭班老師做到前中后跟班，確保學生行進安全；
（三）活動有效：
1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；
2、學生在實踐活動中，認真觀察，并做了記錄；
3、有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上；
6、活動后，學生寫了觀后感，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。
7、在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。
2、今后還需與班主任多接觸、多商量，更好的管理學生。
通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇三
村居愛衛(wèi)生。
全校學生。
1、“村居小主人”志愿服務活動。
（1）學生自己組織在村居公共區(qū)域、綠化帶、村道等場所開展衛(wèi)生保潔工作，協助村居衛(wèi)生保潔員清除衛(wèi)生死角和牛皮癬。
（2）學生在村居廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務活動。
2、“家庭小老師”活動。
（1）學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監(jiān)督、相互提高。
（2）積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，引導學生從自身做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。
希望全體同學通過自己的'行動，小手拉大手與長輩一起為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇四
動員和組織廣大文藝工作者，結合實際，開展一系列內容豐富、形式多樣、群眾樂于便于參與的文化活動，大力營造團結奮進、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，不斷增強文化軟實力，大力推進文化建設，為經濟社會發(fā)展營造良好的氛圍。
為加強對系列活動的領導，成立xx年元旦春節(jié)文化系列活動領導小組，其組成人員如下。
領導小組下設辦公室在文化事業(yè)股，負責做好具體工作，由李兼任辦公室主任，辦公室人員從相關部門抽調組成。
(一)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)元旦春節(jié)系列活動。具體活動的實施方案由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)自行制定?；顒拥膬热菀怀鲋攸c，統籌兼顧，充分認識到開展好元旦、春節(jié)群眾文化活動的重要性，要根據地方實際和廣大群眾節(jié)日期間的文化需求，積極組織開展諸如書畫作品、攝影作品展;送戲、送“春聯”、送電影下鄉(xiāng);廣場文藝演出、燈謎競猜、游園等廣場文化系列活動;組織民間文藝演出等活動。圍繞創(chuàng)建省級文明城市的重點工作，利用重大活動、重要紀念日、節(jié)慶日開展主題鮮明、形式多樣的文藝活動，為創(chuàng)建工作營造良好文化氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要做到早準備、早安排、早部署，爭取主動，確保各項活動順利進行。
責任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)文化事務中心。
時間：xx年元旦、春節(jié)期間。
責任單位：縣群眾文化工作隊(花腰傣藝術團)。
時間：xx年2月至8日。
地點：縣城小花園舞臺。
2.文化館春節(jié)廣場文化活動。
(1)群眾民族廣場大家跳舞展示活動。
責任單位：縣文化館。
時間：xx年2月5日至2月15日19：00—20：00。
地點：縣城民族文化廣場。
(2)非物質文化遺產宣傳展示活動(彝族手工剪紙及非物質文化展示)。
責任單位：縣文化館、省級傳承人。
時間：xx年2月8日13：00—15：00。
地點：縣城小花園。
(3)迎新春詩書畫活動。
責任單位：縣文化館。
時間：xx年2月8日13：00—15：00。
地點：縣城小花園。
(4)免費開放迎春游園活動。
責任單位：縣文化館。
時間：xx年2月8日13：00—15：00。
地點：縣城小花園。
(5)xx年春節(jié)楹聯送下鄉(xiāng)活動(送春聯至扶貧聯系點及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn))。
責任單位：縣文化館。
時間：xx年1月。
3.小花園舞臺露天電影放映活動。
責任單位：縣廣播電影電視股、縣農村電影管理站。
時間：xx年2月8日至11日。
4.縣圖書館系列活動。
(1)開展現場“寫春聯、送祝福”活動。
時間：xx年1月28日。
地點：縣民族圖書館大門口。
(2)xx年春節(jié)楹聯書法展出活動。
時間：xx年2月8日。
(3)開展免費放映高清數字電影活動。
地點：縣民族圖書館多功能室。
時間：xx年2月8日至2月10日13：00—15：00。
(4)文化共享工程青少年“綠色上網”活動。
時間：xx年2月8日。
上午8:30—11:30下午14:30—17:00。
地點：縣圖書館。
(一)高度重視，統籌安排。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)文化事務中心、局屬相關單位要把系列活動擺上重要議事日程，精心組織、周密部署、大力營造團結奮進、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，不斷豐富人民群眾精神文化生活。
(二)突出主題，把握重點。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)文化事務中心、局屬相關單位要準確領會中國夢的精神實質，用藝術的形式展現中國夢、謳歌中國夢。圍繞xx年是“xx”這個重要時機，精心策劃、創(chuàng)新形式，宣傳輝煌“”、激勵奮進“xx”。嚴把導向關、政策關，防止貼標簽、簡單化，確保活動的正確方向。
(三)靈活多樣，務求節(jié)儉。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)文化事務中心、局屬相關單位要認真落實中央八項規(guī)定精神，按照中宣部等《關于制止豪華鋪張、提倡節(jié)儉辦晚會的通知》要求，輕車簡從、勤儉節(jié)約，杜絕奢侈浪費，制止豪華鋪張和大操大辦，多為基層著想、多求實際效果。抓好各項安全工作，確保各類文化活動順利開展。
(四)注重宣傳，營造氛圍。縣廣播電視臺等新聞媒體要充分報道元旦春節(jié)喜慶熱烈的節(jié)日氣氛，弘揚傳統美德，講文明、樹新風的活動以及各級黨委、政府關心群眾生活等方面的情況。
(五)報送材料、總結經驗。各相關站所及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)文化事務中心負責人于2月19日下午5：30以前將春節(jié)文化活動開展情況以總結、圖片等形式報送至文化股郵箱：xx聯系電話xx。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇五
響應教育局、文明辦文件，為使我校學生過一個“健康、有益、愉快、安全”的寒假，經研究決定，在今年、元宵節(jié)期間，組織學生積極參與“我們的”主題活動。現將有關事項通知如下：
20xx元月17日—20xx年2月10日。
一、二年級。
與家長一起制作元宵燈籠。
要求：提倡使用廢舊物品來制作元宵燈籠，感受中華傳統文化。
三年級。
“灑掃應對”、“文明餐桌”圖文。
“灑掃應對”是儒家教育、學習的基本內容之一。所謂“灑掃”，是指對學生的教育要從生活的勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習慣；“應對”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。內容包括生活能力、勞動技能的日常生活習慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養(yǎng)成教育。
文明餐桌不僅是要普及文明餐桌知識、推廣文明餐桌禮儀和文明用語、提升餐飲行業(yè)服務品味，更重要的是倡導節(jié)約用餐行為，營造和諧文明的用餐社會氛圍，把精神文明融入日常生活，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成自覺行為。
1、活動細則：各中隊號召隊員通過寫圖文日記，引導隊員在體驗中成長。
2、圖文日記要求：
a、將平時實踐的情景拍攝下來，配上日記，就是“圖文日記”。以文字為主，圖片主輔。
四年級。
“我們的節(jié)日——春節(jié)”節(jié)日小報。
1、活動細則：以“我們的節(jié)日——春節(jié)”為主題出一張節(jié)日小報，內容以春節(jié)習俗為主。
2、小報要求：用8開的紙張完成，2月10日各班擇優(yōu)選送10份送到德育處，屆時將組織評選。
五、六年級。
1、參考內容：剪紙、窗花；折紙；十字繡（福字）等。
2、作品要求：將所做作品貼于顏色對比較為明顯的硬卡紙上。2月10日各班擇優(yōu)選送10份送到德育處，屆時將組織評選。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇六
為引導小學生熱愛生活，培養(yǎng)小學生積極樂觀的人生態(tài)度，很多小學學校都會組織小學生進行社會實踐活動，下面本站小編給大家介紹關于實踐。
小學生的相關資料，希望對您有所幫助。
一、活動目的。
為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質。
二、活動要求。
1、各班根據本班實際情況，自己設計一些游戲活動環(huán)節(jié)，讓大家了解大自然，發(fā)現大自然的變化。
(1)、一、二年級，老師可以引導同學們看看花草樹木有什么變化，引導他們發(fā)揮想象力;春游結束以后，畫畫自己眼中的春天，以及同學們在一起游戲的情景。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品。另外還可以進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。
(2)、三、四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現團隊精神的游戲。同時觀察春天到來了，植物、天氣的變化，去尋找春天的特征，在同學們的畫筆下體現出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品。
(3)、五、六年級可以根據公園內的景物現場即興口頭作文表達，抒發(fā)對祖國山河的熱愛;還可以進行智力問答、知識競賽等?；顒咏Y束后，每位同學寫一篇有關“寫景狀物”的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據所看見的某一現象所聯想到的社會問題等。
2、師生可以自行選擇去烈士陵園進行掃墓活動，如果去進行掃墓，同學們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻鮮花，在掃墓過程中大家要嚴肅對待，按照祭掃程序認真完成。
三、安全要求。
1、安全領導小組：
組長：甄俊健(校長)。
組員：李麗薇(副校長)張松暉(教導主任)張桂卿(副教導主任)馬雪清(副教導主任)歐揚(輔導員)梁秀麗(一年級級組長)司徒艷娟(二年級級組長)黃鳳愛(三年級級組長)譚仲愛(四年級級組長)黃用霞(五年級級組長)謝笑英(六年級級組長)。
2、活動總指揮：甄俊健、李麗薇、張桂卿、馬雪清、歐揚。
聯絡員：張松暉。
3、車輛安排指揮：關天福、關永鋒、余國富、余國譽。
4.安全注意事項。
a、請老師務必落實安全措施，乘車時不能伸手或頭往窗外，不能在車上追逐或大聲喧嘩，學生必須盡可能地坐下，不要站立;學生離隊班主任必須掌握。如有突發(fā)事件，班主任首先報告所屬年級的安全領導小組成員;由安全領導小組成員協助處理。
b、請各班主任根據少先隊的需要盡可能安排活動的節(jié)目，讓學生在活動期間充分、積極地參與一些有益活動;教育學生注重衛(wèi)生，學會節(jié)約。
c、一至三年級從金山公園回校時間為下午三點，四至六年級從新昌公園回校時間為下午四點。
d、班主任與跟班教師在有突發(fā)事件時要第一時間進入現場，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù)。
e、有突發(fā)事件，先要積極協助處理;重大事故要及時上報學校領導。
f、事發(fā)地點的安全領導小組成員與班主任首先指揮學生采取自救措施，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù);學校應急小組開展搶救工作，工作小組盡快制定方案，終止危害的發(fā)生。
四、車輛安排。
上車順序：每班一輛車，從六年級開始上車。
一、指導思想。
綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
二、總體目標：
1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力;。
3.了解基本的生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度;。
4.激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
5.通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術、勞動技術、社區(qū)服務等活動中的一些具體技能;并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
三、具體目標。
1.增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
(1)走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系;。
(2)關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識;。
(3)參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。
(1)走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系;。
(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作;。
(4)關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3.掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(1)反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取;。
(2)掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度;。
(3)了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施;。
(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;。
(4)養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5.組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質，推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開發(fā)與實施。
針對學校實際，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設計和開發(fā)。
1.利用學科課程生成綜合實踐活動課題。
綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯系的，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機整體。學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升;綜合實踐活動中所發(fā)現的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領域的教學中拓展和加深;在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依托學科課程開展綜合實踐活動，把課內外打通，對學科資源和非學科資源的開發(fā)進行一體化設計，將豐富多彩的現實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機地與學科內容進行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內容。
2.走進社會生活,生成綜合實踐活動課題。
我們的生活是豐富多彩的，但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。所以引導學生走入社會生活,獲得生存體驗，讓學生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情，從社會生活中選擇和確定課題進行研究，從學生身邊的小事生成綜合實踐活動課題，也是這次課程改革的重要理念。如《吸煙有無毒害》、《網絡利與弊》、《了解身邊的環(huán)境》等通過參觀、訪問、實地考察、實際參與、親身探究等活動，了解社會的現象與社會問題。因此，我們將著重引導學生形成關注社會、服務社會的意識和能力，增強社會責任感和社會實踐能力，加強學校與社會、教學與生活的聯系,發(fā)掘學生學習和成長的資源,使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，有效利用校外教育資源。
3.走進自然，生成綜合實踐活動課題。
根據學校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導學生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現問題，并指導學生通過觀測、考察、實驗、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息，關愛自然，提高環(huán)保意識，保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。
五、工作思路：
(一)整體構思，制訂切實可行的活動綱要。綜合實踐活動課程具有很強的自主性，學校要因地制宜，因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，落實課程計劃的要求，拓展綜合實踐活動的實施空間。本學期，學校將把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯系起來思考，在各年級實踐探索的基礎上制訂出詳細、全面、切實可行的活動綱要，以使綜合實踐活動有序深入地開展。
(二)加強學習，提高對活動課程的認識。加強專題培訓。組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經驗文章。讓每一位指導教師都明確開設“綜合實踐活動課”的意義，用正確的理論指導學科教學實踐。培訓的方式可以是多樣的：集中培訓、教研組研討、個人自學相結合，以“案例式”、“對話研討式”等學習形式使學習具有靈活性和多樣性，理論學習和實踐研究聯系起來，使之具有針對性和時效性。使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經驗。
(三)積極參加教研活動，增強交流。積極參加省、市、區(qū)組織的教研活動，實現校內老師增強交流，本校與外校老師之間加強交流，吸取兄弟學校開展本課程的經驗，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施。
(四)注重過程，進行有效的實踐活動指導。本課程主要以活動為載體，以綜合為特征，以實踐為重點，主要以課題研究為基本形式的研究性學習活動;以社會考察為主的體驗性學習活動等學習來開展。學生通過社會考察、討論分析、角色扮演、辦報創(chuàng)作等社會活動方式，對主題進行探究、發(fā)現，通過從不同角度對社會問題和科學現象進行研究，自己去發(fā)現問題并作出結論。通過豐富多彩的活動，增加學生親身體驗的機會，經歷活動中的各種感受，在實踐中鍛煉學生的創(chuàng)造意志，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維。注重學生的活動過程的展現。在活動過程中，教師引導學生制定研究計劃、記錄活動經過、撰寫小論文。
調查報告。
要及時了解學生開展活動的情況有針對性地進行指導、點撥、督促并且這些事情要力爭在課堂上、在老師的指導下、小組內成員合作完成。讓每個學生都在活動的過程中親歷探究的過程體驗成功的樂趣。加強教師的有效指導。教師要及時參與學生的研究預設學生將會遇到的困難給予有針對性的幫助與支持尤其是方法上的指導幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式將教師的有效指導和學生自主選擇、主動實踐有機結合起來。
(五)關注評價，深入推進實踐活動的開展。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”，收集好每次活動的方案設計、活動成果作品、反思日記、研究報告等，及時記錄自己參與綜合實踐活動探究的過程和體驗;開辟學生成果展示。學?？衫眯@廣播、櫥窗等欄地將學生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。讓教師、家長、學生都積極參與對學生綜合實踐活動過程的評價，采用自評、互評等方式，實現評價主體和評價內容的多元化和評價過程的動態(tài)化。
(六)加強和家長的聯系，爭取家長參與到活動中來。能夠取得家長的支持和配合會使綜合實踐活動開展得更加順利，因此可加強和家長的聯系，爭取家長參與到活動中來。
(七)具體活動內容：
1.尋找春天學做葉畫。
2.認識綠色食品學做涼菜、水果拼盤，做餃子。
3.小菜園通過采訪，實地察看，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問題，
4.走進紙的王國學簡單的折紙、剪紙。
5.零用錢的調查調查采訪零用錢的去向。
六、流程安排：
1、制訂并貫徹綜合實踐活動計劃、討論活動內容，訂好學期活動計劃。
2、召開擔任綜合實踐活動課程的指導教師培訓會。組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經驗文章。
3、按制定的計劃開展活動。
4、進行階段性的工作小結。
5、組織一次綜合實踐活動研討活動。
6、收集整理活動資料。
七、活動評價。
(一)綜合實踐活動的評價方式多種多樣的，通過觀察、記錄和描述學生在活動過程中的表現，并以此作為評價學生的基礎。本學期將充分發(fā)揮評價這一機制激發(fā)學生開展綜合實踐活動的熱情，通過評價讓學生感受自我成長，促進自我反思，享受成功的喜悅。
1.注重過程：小學綜合實踐活動的評價不過分強調結果的科學性與合理性,將關注的視角指向小學生獲得結果和體驗的過程,注重小學生在活動過程中的表現.在具體操作中,教師可以通過觀察,采用即時。
評語。
的方式記錄小學生在綜合實踐活動過程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現,并將其作為評價小學生的標準。
2.尊重多元：小學綜合實踐活動的評價鼓勵并尊重小學生極富個性的自我表達方式：演講、繪畫、寫作、表演、制作等.在教師對活動做出評價的同時,通過討論、協商、交流等方式引導,小學生進行。
自我評價。
相互評價。
3.注意反思：發(fā)揮評價的指導功能,引導小學生反思自己的實踐活動.通過調動小學生的認識和情感因素,激勵小學生自覺記錄活動過程〈特別是重要的細節(jié)〉、投入對問題的討論、對成果的分享及思考中,主動審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動,拓寬自己的視野,達到自我反思、自我改進的目的。
(二)綜合實踐活動的教師評價。
小學綜合實踐活動中的教師評價以下列幾項為標準：(1)深刻領會綜合實踐活動的實質并以負責的態(tài)度參與這門課程的實踐;(2)不斷完善和更新自己的知識結構以應對學生廣泛的知識需求;(3)逐步發(fā)展活動中規(guī)劃與設計課程的能力組織、管理與協調的能力、探究與問題解決能力、收集和處理信息的能力、課堂教學調控能力。
為了進一步落實新教育理念，引導學生“聆聽窗外的聲音”，引導學生熱愛生活，關注社會，關心城市發(fā)展，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度，促進多元價值觀的形成。為此制定日照港第一小學學生“參觀xx城市展規(guī)劃覽館、污水處理廠與xx水產研究所”社會實踐活動方案。
一、活動目的：
1.將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關心社會發(fā)展，關注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2.改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。
3.參與社會實踐，激發(fā)學習興趣。
4.了解日照的發(fā)展歷程，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)保護環(huán)境的情感。
二、活動時間：3月25日上午8：00---11：30(周三)。
三、活動地點：污水處理廠、城市規(guī)劃展覽館、水產研究所、日照市外國語實驗學校。
四、參加人員：五、六年級。
五、組織部門及職責。
組織部門：教科處。
領導成員：魯xx。
總負責人：安xx(負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。)。
聯絡人員：相xx。
醫(yī)療救護：楊xx隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發(fā)事件引起的學生受傷情況。
跟班情況:。
負責人：相xx負責人：安xx。
五年級一班王xx六年級一班鄭xx。
五年級二班劉xx六年級二班王xx。
五年級三班張xx六年級三班丁xx。
五年級四班馬xx。
1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課)，明確各自職責。
2.班主任對學生進行安全與紀律教育，培養(yǎng)學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求：
(1)一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。
(2)活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
(3)服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。
(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。
3.往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發(fā)生意外，應立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。
4.活動結束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護環(huán)境、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀。
心得體會。
(a4紙打印)。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。
5.參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇七
設計背景：伴隨著冬日里溫暖的陽光，新年的鐘聲即將敲響,201x年春節(jié)將如約而至。春節(jié)歷來被視作家人團圓、親友歡聚的節(jié)日，這是一個屬于所有中國人的的節(jié)日。這也是一個進行情感教育的極好機會，通過一系列的活動，讓孩子們在盡情享受活動大餐的同時充分感受春節(jié)帶來濃厚的節(jié)日氛圍。也讓孩子在系列活動中學會關心，體貼爸爸媽媽，并激發(fā)愛爸爸媽媽的情感。
活動時間：201x年1月4日——2月6日。
核心教育價值——喜慶、迎新、團圓、長大。
一系列主題活動——寒假前開展一周活動。
寒假后開展一周活動。
大班：“春節(jié)年俗”、“十二生肖”、“欣賞年畫”、“我們班一年的大事記”、“我的新年歷”、“壓歲錢怎么花”(重自主參與)。
中班：“剪窗花”、“大拜年”、“貼?；顒印?重體驗)。
小班：“做鞭炮”、“放煙花”、“說吉祥話”(重在讓幼兒感受節(jié)日氣氛)。
活動一:畫一畫，剪一剪喜迎新春。
時間:201x年1月4日---1月10日為期一周。
活動目的：這次開展的美術活動，不僅讓孩子豐富孩子藝術創(chuàng)作，也讓他們更加直觀地了解春節(jié)習俗，體驗中國傳統節(jié)日的歡樂，寓教于樂地引導他們傳承中國傳統文化。
活動二：教學活動《春節(jié)的來歷》、《年的故事》、《春節(jié)習俗歌謠》等。
活動時間：1月4日--1月10日。
活動三：張燈結彩迎新春暨環(huán)境布置。
活動時間：1月10日。
參加人員:邀請部分父母。
活動四：迎新年——家園同樂會。
活動時間：201x年1月11日—12日兩天(上午、下午，時間控制在1個半小時內)。
時間安排：(下周一)公布。
活動五：春節(jié)攝影展。
1.記錄201x年春節(jié)的精彩瞬間。
2.全家福。
3.我和爸爸媽媽一起去采購。
活動六：繪畫---熱鬧的元宵節(jié)。
活動時間：201x年2月7日——10日。
通過與同伴、老師和父母的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。感受過新年的快樂，知道新年是我們的傳統佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇八
1、了解過春節(jié)的多種風俗習慣,運用多種材料進行制作，感受合作的快樂。
2、體驗過節(jié)的喜慶氛圍。
活動室布置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關春節(jié)習俗的資料。
薯片罐、卷筒紙芯、網格板、各種紙、剪刀、彩筆等。
元旦一上來，有的孩子馬上說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服?！庇械恼f：“有客人到我家做客。
”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，隨著春節(jié)腳步的臨近，春節(jié)又是我們中華民族的傳統節(jié)日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節(jié)做準備。
我將從孩子對生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以選擇這一活動主題。
在活動中我嘗試著給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓孩子和同伴以及媽媽等一起制作，人人享有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我主要從“介紹自己收集有關春節(jié)的資料——合作制作——分享交流”三個環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的認識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。
一、介紹各自收集的資料。
1、春節(jié)馬上要到了，我們呀也了解了一些關于春節(jié)的事情，誰來介紹一下?
2、幼兒各自介紹，師隨時小結。
3、看了這么多的收集的資料有什么不明白的地方嗎?
師：想不到，過春節(jié)還有這么多的學問，在每個不同的家庭，不同地方的人，過春節(jié)的方式也不一樣。
二、幼兒自主結伴選材制作。
春節(jié)馬上要到了，我們準備怎樣迎新春呢，等會兒找到你的好朋友商量商量，把你們的好辦法表現出來。
三、分享交流。
活動反思：本次活動來自于幼兒的興趣與需要。過新春是小朋友最最開心的時刻最最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。在活動中教師是體驗孩子需要的支持者，活動中既做到適時提升總結，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇九
隨著現代社會的進步和時代的發(fā)展，使得一些十分重要的春節(jié)民俗面著無形的危機。近年來，國外節(jié)日文化的引入對我國傳統節(jié)日產生巨大的沖擊。以物質享受為主的西方節(jié)日的興盛，現代人較為個性化、多元化的需要，這些因素讓人們對春節(jié)的傳統的風俗民情，深層的春節(jié)文化逐漸淡忘。雖然春節(jié)依舊在，但春節(jié)偉大文化遺產的不斷流失，拯救春節(jié)傳統習俗文化已是迫在眉睫。韓國“端午祭”20xx年已被公布為世界非物質文化遺產，隨著國家間文化競爭的愈演愈烈，我們更應該重視對優(yōu)秀傳統文化的傳承。
文化傳承從我做起
1、在春節(jié)、元宵節(jié)期間，每位同學應積極參加寫春聯、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統民謠等傳統文化民俗活動，感受節(jié)日喜慶，體驗家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統文化的魅力，感悟其中蘊涵的文化理念。以下三項，每位同學可任選其中兩項完成，并于開學時上交。
（1）書寫春聯書法作品一幅，三至六年級用傳統樣式（紅條對聯紙）以毛筆書寫，一二年級用a4紙以硬筆書寫，統一在左下方背面寫明班別、姓名。禁止請人代筆或購買作品上交。
（2）拍攝春節(jié)場景照片一幅，照片須沖印后貼到a4紙上，并在左下方背面注明場景說明及感悟、班級姓名。拍攝內容可以是家鄉(xiāng)節(jié)日場景、活動現場、家人團聚情景、籌備節(jié)日過程、城市或街道節(jié)日場景等等，題材不限，但必須有節(jié)日特色，禁止下載、抄襲他人作品。
（3）制作剪紙一幅，并用a4紙粘貼。題材不限，但必須是個人親自制作。禁止請人代筆或購買作品上交。統一在左下方背面寫明班別、姓名。
2、學生作品上交后由班主任收集，挑選優(yōu)秀作品上交學校集中挑選統一展出并評獎。獲獎者將頒發(fā)獎品及榮譽證書，優(yōu)秀作品將在校內公示欄中刊登。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十
1、阿芙蘿家紡元旦春節(jié)大型促銷活動。
2、各經銷商可根據自身情況，比如店慶、裝修、御寒、節(jié)日等等相結合開展。
20xx年12月12日開始，具體時間各經銷商自行決定配貨時間：20xx年12月12日起在此活動周期內各經銷商選擇適合自己的活動時間段，活動周期一般以9天或16天為好，也可根據實際情況更長些。
公司對經銷商的支持政策。
b、活動期間經銷商進貨5萬元以上，優(yōu)惠3%，計入合同任務量，不計入任務優(yōu)惠4%。
注：進貨滿五千元贈送日歷畫吊旗等促銷用品。返利在活動結束后以貨物形式返還。
（一）宣傳推廣。
（二）戶外宣傳方式。
1、促銷活動前3天在主要街道，小區(qū)做廣告宣傳；
2、促銷活動前1天進行報紙、電視、dm海報派發(fā)，企事業(yè)單位等宣傳；
3、促銷活動前2天通過電話、手機短信、郵寄等方式通知會員在活動期間選購；
5、倉庫準備：大型活動最好租借臨時倉庫，不要離活動地點太遠；
6、促銷期間按海報時間開門營業(yè)，不要提前放客戶選購促銷品；
7、提前一天將小件物品票據開好，不造成第二天來不及開票的局面；
8、堆頭豐滿，同系列產品堆放在一起；
9、某款滯銷應調整該產品位置，并及時調整該產品銷售策略；
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十一
伴隨著冬日里溫暖的陽光，新年的鐘聲即將敲響,20xx年春節(jié)將如約而至。春節(jié)歷來被視作家人團圓、親友歡聚的節(jié)日，這是一個屬于所有中國人的的節(jié)日。這也是一個進行情感教育的極好機會，通過一系列的活動，讓孩子們在盡情享受活動大餐的同時充分感受春節(jié)帶來濃厚的節(jié)日氛圍。也讓孩子在系列活動中學會關心，體貼爸爸媽媽，并激發(fā)愛爸爸媽媽的情感。
核心教育價值——喜慶、迎新、團圓、長大
一系列主題活動——寒假前開展一周活動
大班：“春節(jié)年俗”、“十二生肖”、“欣賞年畫”、“我們班一年的大事記”、“我的新年歷”、“壓歲錢怎么花”(重自主參與)
中班：“剪窗花”、“大拜年”、“貼福活動”(重體驗)
小班：“做鞭炮”、“放煙花”、“說吉祥話”(重在讓幼兒感受節(jié)日氣氛)
1、活動一:畫一畫，剪一剪喜迎新春
時間:20xx年1月4日---1月10日為期一周
活動目的：這次開展的美術活動，不僅讓孩子豐富孩子藝術創(chuàng)作，也讓他們更加直觀地了解春節(jié)習俗，體驗中國傳統節(jié)日的歡樂，寓教于樂地引導他們傳承中國傳統文化。
2、活動二：教學活動《春節(jié)的來歷》、《年的故事》、《春節(jié)習俗歌謠》等
活動時間：1月4日--1月10日
3、活動三：張燈結彩迎新春暨環(huán)境布置
活動時間：1月10日
參加人員:邀請部分父母
4、活動四：迎新年——家園同樂會
活動時間：20xx年1月11日—12日兩天(上午、下午，時間控制在1個半小時內)
時間安排：(下周一)公布
5、活動五：春節(jié)攝影展
（1）、記錄20xx年春節(jié)的精彩瞬間
（2）、全家福
（3）、我和爸爸媽媽一起去采購
6、活動六：繪畫---熱鬧的元宵節(jié)
活動時間：20xx年2月7日——10日
通過與同伴、老師和父母的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。感受過新年的快樂，知道新年是我們的傳統佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十二
1、認識我國傳統的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年?過年是怎樣的?等等。
3、教師講有關過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識。
什么是“春節(jié)”
春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為-。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十三
1.豐富xx年1月份的教學活動，讓孩子們感受中國傳統節(jié)日“春節(jié)”，了解春節(jié)的一些風俗習慣。
2.通過系列手工和美術活動，發(fā)展孩子的動手動腦能力。
xx年1月份
微型課程、手工美術活動。
美術手工課程：繪畫——糖果 手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠
課程內容設置：讓孩子了解新年的來歷，學習拜年禮儀，學說新年吉祥話、學習歌曲《新年好》，在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”，內容：春節(jié)期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌，跟好家人。
環(huán)境布置：進行新春環(huán)境布置、花燈展示、欣賞活動。
附：該方案涉及活動：1.搞好宣傳，營造氛圍2.結合幼兒年齡特點進行新春環(huán)境布置3.組織開展幼兒繪畫作品參展活動4.組織開展迎新年聯歡慶?；顒?5.花燈展示欣賞活動6.“安全在我心中”主題教育活動。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十四
為大力弘揚社會主義核心價值觀，保障人民基本文化權益，豐富群眾精神文化生活，營造歡樂祥和的節(jié)日氛圍，讓人民群眾共享文化發(fā)展成果，現就20春節(jié)期間組織開展群眾文化活動的有關事項通知如下：
一、指導思想。
年春節(jié)文化活動以黨的十.大和十.屆.中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義先進文化前進方向，以科學發(fā)展為主題，以建設社會主義核心價值體系為根本任務，以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點和落腳點，以改革創(chuàng)新為動力，培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，增強文化軟實力，為推動全鄉(xiāng)各項經濟社會事業(yè)全面協調可持續(xù)發(fā)展營造良好的氛圍。
二、加強領導。
為切實加強領導，鄉(xiāng)成立了以鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)人大主席..為組長，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長...、鎮(zhèn)黨委副書記...、鎮(zhèn)黨委宣傳(統戰(zhàn))委員、鎮(zhèn)人民政府副鄉(xiāng)長...為副組長，鎮(zhèn)四片區(qū)黨總支書記、鎮(zhèn)共青團、婦聯、工會、文化體育服務中心、廣播電視服務中心、財經所、中心學校、..派出所等部門和單位負責人為成員的春節(jié)文化活動領導小組。
三、精心組織。
以唱響..為主題，以夯實文化、旅游、特色產業(yè)大鄉(xiāng)為先導，豐富、活躍春節(jié)期間城鄉(xiāng)群眾文化生活，營造昂揚向上、奮發(fā)進取的發(fā)展氛圍，讓全鄉(xiāng)人民群眾過一個喜慶、祥和、文明的春節(jié)。
1、由鎮(zhèn)文化體育服務中心牽頭組織“....百件書畫作品展”。
2、由鎮(zhèn)廣播電視服務中心、文化體育服務中心牽頭組織“百場電影進農家”活動。
3、由鎮(zhèn)文化體育服務中心牽頭組織“鄉(xiāng)文化體育人才迎春茶話會”。
4、由..旅游公司、鄉(xiāng)文化體育服務中心牽頭組織“野三河風光本土攝影家作品展”。
5、由鎮(zhèn)文化體育服務中心牽頭組織元宵燈迷活動。
6、由各村黨支部、村委會牽頭組織“農家書屋”全天侯開放一周(正月初八至十四)活動。
7、以片區(qū)為單位各組織一支民間藝術表演班開展“進萬家賀新春”活動。
8、由...居委會牽頭組織花燈一條街活動。
9、充分發(fā)揮鎮(zhèn)文化主陣地作用，按照免費開放的要求，創(chuàng)新活動內容，改進服務方式，積極開展數字文化服務，精心選擇群眾喜聞樂見的數字文化節(jié)目，利用鄉(xiāng)公共電子閱覽室組織群眾觀看，提前做好預告，定期組織收看，保持網絡暢通和服務效果。
鎮(zhèn)文化體育服務中心要利用圖書室、多功能廳、留守兒童活動室等為返鄉(xiāng)農民工、留守兒童及當地群眾開展圖書閱覽、文藝講座、科普講座、影視放映、網絡瀏覽和各類文體活動，倡導健康文明的生活方式，為春節(jié)營造濃厚的文化氛圍。
各單位要認真組織開展2020年春節(jié)群眾文化活動。做到認識要到位、安排要精細、工作要做實，把做好春節(jié)期間的群眾文化活動，作為當前一項重要的文化惠民、文化樂民工程抓緊、抓好。
今年春節(jié)來得早，各單位要主動出擊，早動手、早安排，營造祥和喜慶、文明健康、歡快熱烈的文化氛圍，讓廣大人民群眾過一個幸福年、快樂年、文化年。
2020年社區(qū)春節(jié)活動主題二：
一、活動背景。
天時人事日相催，冬至陽生春又來。走過2020，我們懷著激動的心情，帶著嶄新的精神面貌踏進了2020年。新的一年春節(jié)即將到來，為了豐富社區(qū)居民的文化生活需求，搭建居民之間相互交流溝通平臺，增進“鄰里情”，增強社區(qū)的凝聚力、向心力，營造出一種團結奮進、文明和諧、喜慶祥和的濃郁氛圍，按照區(qū)工委辦的安排，結合社區(qū)實際，特此制定了社區(qū)2020年春節(jié)期間文體活動方案。
二、指導思想。
為深入踐行“三個代表”重要思想，努力構建公共文化服務體系，為廣大居民提供更多優(yōu)質文化產品和文化服務，不斷滿足廣大居民對文化生活的需求。全面落實科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的十九大會議精神，始終把握社會主義先進文化方向，促進社區(qū)物質文明、政治文明和精神文明協調發(fā)展，全面建設和諧社區(qū)。
三、組織領導。
為了切實開展好本次社區(qū)的文體活動，保證各項活動的有序進行，區(qū)工委辦決定成立社區(qū)2020年春節(jié)文體活動籌備組，組長為...，副組長為...、...，成員為...、...、...，籌備小組下設評委裁判組和后勤保障組，...兼任裁判組組長，成員為...、...、...，...兼任后勤保障組組長，成員為...、...。評委裁判組負責策劃、提供活動場地及制定、執(zhí)行活動規(guī)則，后勤保障組負責提供比賽所用的器材及獎品等。
四、活動安排。
1、舉辦廟會。
時間初定在1月10日至1月11日。
活動地點：社區(qū)人口文化廣場。共設立五個活動區(qū)：
一是娛樂區(qū)，由社區(qū)委居民演唱廬劇、黃梅戲、歌曲及拉二胡等節(jié)目為主的文藝演出。
二是宣傳區(qū)，利用展板宣傳反邪教、禁毒、科普、交通安全及民生等相關的政策和事例。
三是送年貨進社區(qū)，社區(qū)委聯系區(qū)內華泰、統一、可樂等相關企業(yè)，引導企業(yè)擔當社會責任，送相關產品進社區(qū)服務千家萬戶。
四是贈品區(qū)，主要發(fā)放購物袋、一封信及“?！弊值刃麄髌贰?BR> 五是寫春聯區(qū)，聯系區(qū)內學校老師、社區(qū)居民中廣大書法愛好者為居民義寫春聯。
2、象棋比賽。
時間初定在1月12日至1月13日兩天。
比賽地點：社區(qū)老年活動中心。
參賽人員：社區(qū)象棋愛好者，男女不限，年齡不限，參賽人員由小區(qū)委選送或自愿報名，由小區(qū)委匯總后于1月10日下午6:00前報社會事業(yè)科。
3、拔河比賽。
時間初定在1月15日下午2:00開始。
比賽地點：社區(qū)人口文化廣場。
參賽人員：社區(qū)居民，由各小區(qū)委選送男、女各1—2支隊伍(每支隊伍成員不超過12人)，1月14日下午6:00前報社會事業(yè)科。
4、頂氣球。
時間初定在1月15日下午。
比賽地點：社區(qū)人口文化廣場。
以社區(qū)居民三口之家為參賽單位(小孩為小學生)，每個小區(qū)委選送不少于10個參賽家庭，名單于1月14日下午6:00前報社會事業(yè)科。
5、綁腿走比賽。
時間初定在1月15日下午。
比賽地點：社區(qū)人口文化廣場。
以社區(qū)居民三口之家為參賽單位(小孩為初中生)，每個小區(qū)委選送不少于10個參賽家庭，名單于1月14日下午6:00前報社會事業(yè)科。
6、露天猜燈謎。
時間初定在1月15日下午。
猜燈謎地點：社區(qū)人口文化廣場。
參賽人員為社區(qū)居民，自由選擇燈謎，猜中者由工作人員發(fā)放獎品(每人限得一份獎品)。
7、乒乓球團體比賽。
時間初定在1月18日全天。
比賽地點：社區(qū)四樓文體活動室。
參賽人員為社區(qū)乒乓球愛好者，由各小區(qū)委選送1—2支隊伍，1月16下午6:00前報社會事業(yè)科。
五、資金預算。
本著節(jié)儉的原則，預計共需活動資金8100元，其中廟會1500元，象棋比賽300元，拔河比賽1500元，頂氣球比賽200元，綁腿走比賽300元，露天猜燈謎500元，乒乓球團體比賽800元，文體活動期間設置彩虹門、彩旗、彩氣球、橫幅、印刷宣傳品3000元。
六、活動要求。
1、比賽項目原則上只取前三名(猜燈謎除外)，將頒發(fā)紀念性的獎品。
2、社區(qū)委工作人員根據自身愛好和特長，積極參加上述比賽項目，由各科室負責人匯總本科室工作人員參加的活動項目并報社會事業(yè)科。
3、各小區(qū)委要安排人員維護比賽現場秩序，參賽隊員要服從裁判判決。
4、請各小區(qū)委加大宣傳，選送相關人員參與比賽。從即日起要做好前期準備和宣傳工作，力爭把今年的各項節(jié)目辦好、辦精彩、辦到位，為社區(qū)居民送上精美喜樂的娛樂文化大餐。
5、活動項目若有變化，將另行通知。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十五
1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望。
2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
1、用完整話表述春節(jié)的故事。
2、制作禮物。
1、有關新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過新年時的照片。
一、導入部分。
將幼兒慢慢帶入活動室。
(活動室內的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂)。
1、提問：你看到了什么，跟我們平時的活動室有什么不一樣?
2、提問：想想這些東西在什么時候會看得到?
3、提問：看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺?
二、基本部分。
1、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的?
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
(1)春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸。
(2)春節(jié)的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統。
3、音樂游戲，放鞭炮。
(1)播放《恭喜發(fā)財》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
(2)指導幼兒跟著音樂做動作。
4、春節(jié)趣事。
(1)教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事。
(2)指導幼兒說出自己照片中的內容及趣事。
(3)引導幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂(團圓)。
5、迎新年、送禮物。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做。
(1)教師出示準備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
(3)提問：你想做一件什么樣的禮物?
(4)幼兒制作，教師巡回指導。
(5)展評作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法。
三、結束部分。
小學生春節(jié)實踐活動方案篇十六
春節(jié)春雨春花艷，新年新歲新日紅。新春佳節(jié)之際，是同學們與家人團聚之時。為讓各位同學更深入了解我們的民族文化，感受民族節(jié)日氛圍，增強對家鄉(xiāng)、對民族的感情；也為培養(yǎng)同學們發(fā)現美、感悟美、創(chuàng)造美的能力，現決定布置一項春節(jié)文化實踐活動。
一、活動背景。
隨著現代社會的進步和時代的發(fā)展，使得一些十分重要的春節(jié)民俗面著無形的危機。近年來，國外節(jié)日文化的引入對我國傳統節(jié)日產生巨大的`沖擊。以物質享受為主的西方節(jié)日的興盛，現代人較為個性化、多元化的需要，這些因素讓人們對春節(jié)的傳統的風俗民情，深層的春節(jié)文化逐漸淡忘。雖然春節(jié)依舊在，但春節(jié)偉大文化遺產的不斷流失，拯救春節(jié)傳統習俗文化已是迫在眉睫。韓國“端午祭”20__年已被公布為世界非物質文化遺產，隨著國家間文化競爭的愈演愈烈，我們更應該重視對優(yōu)秀傳統文化的傳承。
二、活動主題。
文化傳承，從我做起。
三、活動要求。
1、在春節(jié)、元宵節(jié)期間，每位同學應積極參加寫春聯、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統民謠等傳統文化民俗活動，感受節(jié)日喜慶，體驗家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統文化的魅力，感悟其中蘊涵的文化理念。以下三項，每位同學可任選其中兩項完成，并于開學時上交。
（1）書寫春聯書法作品一幅，三至六年級用傳統樣式（紅條對聯紙）以毛筆書寫，一二年級用a4紙以硬筆書寫，統一在左下方背面寫明班別、姓名。禁止請人代筆或購買作品上交。
（2）拍攝春節(jié)場景照片一幅，照片須沖印后貼到a4紙上，并在左下方背面注明場景說明及感悟、班級姓名。拍攝內容可以是家鄉(xiāng)節(jié)日場景、活動現場、家人團聚情景、籌備節(jié)日過程、城市或街道節(jié)日場景等等，題材不限，但必須有節(jié)日特色，禁止下載、抄襲他人作品。
（3）制作剪紙一幅，并用a4紙粘貼。題材不限，但必須是個人親自制作。禁止請人代筆或購買作品上交。統一在左下方背面寫明班別、姓名。
2、學生作品上交后由班主任收集，挑選優(yōu)秀作品上交學校集中挑選統一展出并評獎。獲獎者將頒發(fā)獎品及榮譽證書，優(yōu)秀作品將在校內公示欄中刊登。