學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期(專業(yè)15篇)

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    計劃可以幫助我們預(yù)見問題和風險,提前采取措施應(yīng)對。在制定計劃之前,先明確自己的目標和需求,從而能夠更好地制定合適的計劃。了解別人的計劃案例,有助于我們更好地制定自己的計劃。
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇一
    (2013--2014學(xué)年度上學(xué)期)。
    解小娟。
    一、本班幼兒的基本情況。
    (1)繪畫方面。
    3.能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻;
    4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷。
    (2)手工方面。
    2.紙工:學(xué)會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙希J識剪貼工具、材料,知道其名稱,學(xué)習正確的使用方法。
    (3)欣賞方面。
    欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
    白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、圣屯幼兒園小班語言教學(xué)計劃。
    (2013--2014學(xué)年度上學(xué)期)。
    解小娟。
    一、傾聽。
    (一)行為習慣:
    1.在老師的引導(dǎo)下能安靜地聽老師和同伴講話。
    2.知道耳朵是用來聽聲音的,學(xué)習注意傾聽。
    (二)情感態(tài)度:
    1.喜歡聽別人說話、唱歌,聽音樂、聽鳥的叫聲等悅耳的聲音。
    2.喜歡聽兒歌、故事等文學(xué)作品萌發(fā)初步的情感活動。
    (三)能力發(fā)展:
    1.能聽懂普通話。
    2.傾聽時,能注意別人的表情、口形、動作,辨別語意,理內(nèi)容。
    3.能理解簡單的指令,并按指令做。
    二、理解與表達。
    (一)行為習慣:
    1.愿意用普通話表達。
    2.知道不要大聲喊叫,要保護嗓子。
    3.知道別人說話不能隨便插嘴,等別人說完了再講。
    (二)情感態(tài)度:
    1.愿意向老師、同伴說出自己想說的話。
    2.在眾人面前不膽怯,大方地回答問題。
    3.在老師的引導(dǎo)下,愿意嘗試與別人說得不一樣。
    (三)能力發(fā)展:
    1.能用普通話進行簡單的表達。
    2.能理解別人說話的意思,會用簡短的語言回答。
    3.能比較清楚地表達自己的請求和愿望。
    4.能獨立地朗讀兒歌,復(fù)述簡短的故事。
    三、交流。
    (一)行為習慣:初步學(xué)習遇事講道理,不喊不叫,不爭不搶。
    (二)情感態(tài)度:
    1.喜歡與老師、同伴之間用語言交流。
    2.愿意想辦法解決游戲中的問題,愿意請別人幫助。
    (三)能力發(fā)展:
    1.在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習與同伴商量游戲。
    2.與同伴游戲中,能主動與同伴交流,協(xié)商問題。
    四、閱讀與欣賞。
    (一)行為習慣:
    1.知道書要一頁一頁輕輕地翻,2.看完圖書知道要放回原處。
    3.養(yǎng)成認真看書的習慣,看完一頁再看下一頁。
    4.能安靜地看書、小聲說話,不打擾別人。
    5.愛護圖書,不亂丟亂放。
    (二)情感態(tài)度:
    1.喜歡閱讀活動,喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內(nèi)容。
    2.聽朗讀、看畫面,在理解內(nèi)容中產(chǎn)生積極的情感活動,情緒愉悅。
    3.在閱讀活動中逐漸產(chǎn)生對文字的認讀興趣。
    4.在欣賞漢字的演變中,初步形成對漢字喜愛的情感。
    5.在游戲表演活動中快樂吟誦、游戲。
    (三)能力發(fā)展:
    1.能理解圖書畫面地基本大意,能用口語做簡單的表達。
    2.知道字可以用來說話,說話可以用字來表示。
    3.能借助對圖片畫面的理解,借助已有的經(jīng)驗,認識常見漢字。
    4.在老師的引導(dǎo)下,能找到詩文圖片相對的文字部分,能做到聽朗讀跟讀。
    5.能初步理解低幼兒童文學(xué)作品的內(nèi)容意義。
    6.在老師的輔導(dǎo)下,有表情地朗讀、表演簡單的文學(xué)作品。
    (2013--2014學(xué)年度上學(xué)期)。
    解小娟。
    一、班況分析。
    我班幼兒共有33名,希望在本學(xué)期各位家長能和老師積極配合,使每位幼兒都。
    在今后有所提高,,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服等。
    二、教學(xué)目標:
    1、對周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣,并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化,有初步探索的欲望。
    2、能運用多種感官認識事物的多樣性,樂意操作,喜歡思考、提問,體驗探索過程的樂趣。
    3、關(guān)心、愛護動植物和周圍的環(huán)境,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,并參與力所能及的環(huán)?;顒?。
    4、能運用適當?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn),并嘗試與同伴交流。
    5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用,并知道如何愛護自己身體。
    三、具體措施:
    1、在日常生活和游戲中,認識"10"以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體數(shù)量。
    2、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾,正確說出"10"物體的總數(shù)。
    3、幫助幼兒感知"10"以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系,使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷"10"以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,并逐步建立等量觀念。
    4、在日常生活和游戲中,幫助幼兒學(xué)習"10"以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。
    5、引導(dǎo)幼兒認識"7"以內(nèi)的序數(shù)。
    6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習按數(shù)量(粗細、高矮等)的差異進行"7"以內(nèi)的正逆排序,學(xué)習按特定的規(guī)律進行排序。
    7、結(jié)合日常生活和活動,引導(dǎo)幼兒認識橢圓形,感知其明顯特征。
    8、結(jié)合日常生活和游戲中,能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響,正確辨認圖形;能夠用平面圖形進行結(jié)合拼搭。
    9、在日常生活和活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習概括圖形的兩個特征,能按照物體的某一特征進行分類,并學(xué)習按某一特征的肯定與否定進行分類。
    10、在日常生活和游戲,引導(dǎo)幼兒正確辨認前后方位。
    11、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。
    12、引導(dǎo)幼兒主動愛護動植物,并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習性、特征和生長變化。
    13、在日常生活中,幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征,知道一些適應(yīng)氣候變化的方法,初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?,指?dǎo)幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇二
    新的學(xué)期,孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和??瓷M了中班。孩子們??匆姷嚼蠋熋利惖男δ?、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們??纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋煟姷胶⒆觽兘】悼鞓返某砷L。這學(xué)期,我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標,為孩子將來的學(xué)習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中貫串以孩子為主體的思想,充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子保持對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作,讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)心孩子、促進每一個孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實際情況,結(jié)合中班幼兒年齡特征,本學(xué)期制定以下計劃,促進幼兒各方面的進步。
    一、班級情況分析。
    我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習和訓(xùn)練,生活自理能力得到更進一步的發(fā)展,性格開朗、思維活躍,運動興趣和技能有較大提高,能較為清楚連貫地表達自己的意思,但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強,全班身高、體重雙達標,比上學(xué)年有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足,因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習慣和學(xué)習習慣,加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點。
    二、教育總目標。
    1、傳授知識。
    在幼兒的成長過程中,我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說,他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍,但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂,最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內(nèi)容,而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識,才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。
    2、創(chuàng)造性。
    大多數(shù)家長都不希望自己的孩子受到傷害,所以盡可能的想各種方法保護好孩子,而對于幼兒園的老師來說,為了讓家長放心,也被要求要保護好孩子??墒?,過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛,他們想象的空間有了限制,他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決,我們總是在重復(fù):這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢?與其這樣過分的遏制,倒不如放手,讓孩子們自由翱翔,創(chuàng)造出屬于他們這個年紀應(yīng)該有的純真和美好。
    3、操作技能。
    操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能,相對其他同齡的孩子,我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強訓(xùn)練,所以這一學(xué)期的實踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個重點。
    三、領(lǐng)域教育目標。
    1、科學(xué)探索。
    這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度,運用科學(xué)方法的能力,善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性,讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間,主動探求新知識。
    2、美術(shù)創(chuàng)作。
    這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物;讓幼兒用美術(shù)的方式表達自己的所見、所聞、所想;鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術(shù)手段來表達自己對規(guī)則的理解等。
    3、識字。
    這學(xué)期的識字教學(xué)主要是教會幼兒認識簡單、常規(guī)的字,只要求他們能夠認讀生字,但不要求會寫。在教師反復(fù)的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶,在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學(xué)習到這些日常用的字。
    四、家園社區(qū)三結(jié)合。
    孩子的教育問題不僅僅是老師的責任,也是家長的責任,更是社會的責任。所以僅靠學(xué)校教育是不行的,還應(yīng)當搞好家庭教育和社會教育,并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合,形成一股力量,以確保教育力量的實現(xiàn)。對此,我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流,可采用家訪、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式,向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃,向家長提出教育上的要求,提高家長對幼兒園工作的認識,配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時,發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素,帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問;去敬老院、孤兒院慰問;進行廣場文藝演出等,以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高!
    隨著本班幼兒知識面的不斷拓展,各項能力都有了較大提高,培養(yǎng)起了濃厚的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣。新學(xué)期開始,教師根據(jù)幼兒特點,將從以下幾大領(lǐng)域全方位的為幼兒提供所需知識。
    一、藝術(shù)。
    1、初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。
    2、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。
    3、學(xué)習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。
    二、語言。
    1、能自覺傾聽別人講話,有良好的傾聽習慣。
    2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。
    3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品,用適當?shù)恼Z言表達對文學(xué)作品的理解。
    4、喜歡看書,形成愛護圖書的習慣。
    5、對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。
    三、數(shù)學(xué)。
    1、認讀1-20的數(shù)字并學(xué)習點數(shù)、倒數(shù);學(xué)習1-50的唱數(shù)。
    2、認識1-10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù);學(xué)習書寫數(shù)字6-10。
    3、了解常見的數(shù)、量、形,學(xué)習進行多重分類。
    4、學(xué)習模式排序。
    5、認識人及物體的正面、側(cè)面、背面。
    6、學(xué)習2-5數(shù)的組成,認識分合號;認識星期,知道一周有七天及排列順序,并與今天、明天、昨天時間概念建立。
    7、圍繞園本教材,結(jié)合一些適合兒童心里特征,使用啟智教具,使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
    四、音樂。
    教孩子學(xué)習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作,愿意與同伴合作進行藝術(shù)活動,敢于表達自己的意愿,并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
    五、識字。
    緊緊圍繞園本教材,結(jié)合一些適合兒童心理特征,符合兒童心智發(fā)展的游戲,教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復(fù)習鞏固,分階段地對孩子進行考察,讓孩子在其過程中,體驗到成功的快樂,進而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣,并且能學(xué)以致用。學(xué)期結(jié)束,全班幼兒均具有初步的閱讀水平。
    以上為本學(xué)期教育教學(xué)計劃。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃,爭取達到更為理想的教育目的。
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇三
    我班現(xiàn)有幼兒50名,女孩多,男孩少,年齡跨度較大,所以孩子接受能力,自理能力的差別就很大,再由于家庭條件的優(yōu)越、長輩的寵愛,多數(shù)幼兒以自我為中心的意識較強,常有掙搶玩具的現(xiàn)象。孩子多,家長也多,各自的要求想法也有很多分支。
    通過一學(xué)年的培養(yǎng),幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣作息,多數(shù)幼兒能自己安靜地入睡、并學(xué)會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步。幼兒能遵守基本的學(xué)習活動規(guī)則,在日常生活中能使用禮貌用語,尊敬長輩。
    我班幼兒在語言表達能力方面基礎(chǔ)較差。大多幼兒能愿意向別人表達自己的見解,愿意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小,不敢在集體面前講話,表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話,喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂舞蹈,男孩子也很喜歡唱歌,跳舞,但有時唱歌的聲音不自然。
    二、教學(xué)工作目標。
    1、老師之間互相學(xué)習,互相探討教學(xué),取長補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
    2、有目標地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力。
    3、加強體育鍛煉,通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。
    4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準備。
    5、五大領(lǐng)域。
    (一)健康領(lǐng)域。
    1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
    2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力:分類收拾玩具、整理床鋪。
    3、加強幼兒安全教育,知道遠離生活中不安全的地方,積累“注意安全”的生活經(jīng)驗。
    4、開展豐富多彩的戶外體育活動:游戲、玩皮球、平衡木,培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。
    5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
    (二)語言領(lǐng)域。
    1、能集中注意力,耐心傾聽別人的談話,不搶著講,不亂插嘴。
    2、樂意與同伴交流,能大方的在集體中說話。
    3、逐步學(xué)會理解圖片表示的事件順序。
    4、學(xué)習《現(xiàn)代英語》地一冊,培養(yǎng)學(xué)習英語的興趣。
    (三)科學(xué)領(lǐng)域。
    1、嘗試從不同角度觀察物體,并用語言描述。
    2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗。
    3、鞏固對幾何圖形的認識,發(fā)展幼兒的分析判斷能力。
    4、正確認讀數(shù)字1~10,比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
    1.
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    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇四
    孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不象小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通過這近兩周的觀察,我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面.下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:。
    一、情況分析:
    1、我們中班,共有31名幼兒。其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,還需一定的時間適應(yīng),因此,在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病能力。
    2、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯,喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好,但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),自理能力較強。
    3、在語言活動方面能堅持講普通話,在鼓勵下愿意試著大膽的講話,語言的交往能力較強,但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽別人講話時,不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達自己的意見。在漢字的學(xué)習中有較多的孩子存在依賴家長在家中開小灶,在集體中的學(xué)習能力較差。喜歡英語活動,能積極主動的參與,敢于大膽的發(fā)音,發(fā)音正確率較高,但個別幼兒由于在集體的學(xué)習環(huán)境中注意力較差,所以發(fā)音不夠準確。能使用簡單的英語對話,并理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
    4、在音樂方面,除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節(jié)奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動,能大膽的在眾人面前進行表演,掌握幾種基本的舞步,能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。
    5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動,表現(xiàn)的欲望強,能較好的運用幾種基本的線條表現(xiàn)簡單的物體,對顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯,比較欠缺的是物體的比例不當,畫面過于集中。拿筆姿勢不正確,涂色不夠飽滿,基本上能夠安全地使用剪刀。
    二、工作計劃。
    針對我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標,我們準備在各領(lǐng)域開展有針對性的教育活動和生活活動,讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。
    1、健康教育領(lǐng)域:
    (1)正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習慣,鍛煉孩子的自理能力,對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價,關(guān)注孩子解決問題的主動意識。
    (2)培養(yǎng)孩子喜歡體育活動的意識,培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,提高出勤率。
    (3)加強體育活動技能技巧的練習,掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我保護意識。
    (4)能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體,并能在短時間內(nèi)保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式,能主動而較正確玩小型運動器械及學(xué)習新操,并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。
    (5)了解蔬菜水果的營養(yǎng)成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜歡吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。
    2、語言教育領(lǐng)域:
    (1)培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力,和對語言的運用能力,開展組詞和擴句活動,豐富孩子的形容詞。
    (2)在識字活動中請家長配合,在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容,讓孩子在老師復(fù)習的時候,重點的學(xué)習這些內(nèi)容,讓孩子有目的的學(xué)習,減少對家長的依賴,逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學(xué)習的能力。
    (3)喜歡說普通話,能較準確的發(fā)音,能安靜傾聽同伴的發(fā)言,注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語,聽懂別人說話的內(nèi)容。
    (4)對生活中常見的食品及相關(guān)的文字感興趣。嘗試用圖示文字表達自己的意愿和想法。能有表情地朗誦,能根據(jù)內(nèi)容的變化變換動作,愿意扮演不同的角色。
    (5)用完整句表達自己的想法,在寬松的環(huán)境下會大膽發(fā)言。按照詩歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。
    (6)對象形文字有興趣,能根據(jù)圖形大膽創(chuàng)造文字,感知創(chuàng)意文字的樂趣。
    (7)培養(yǎng)幼兒愛護圖書的習慣,不與同伴爭搶圖書,愿意與同伴協(xié)商合作閱讀。
    (8)在英語活動中,重點糾正個別孩子的發(fā)音問題,進行一些聽的練習,
    培養(yǎng)孩子的聽力,鼓勵幼兒張開嘴,大聲的把英語講出來。
    3、藝術(shù)教育領(lǐng)域:
    (1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育,從聽音樂練習開始,對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng),節(jié)奏練習等,讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力,將歌曲作為音樂活動的補充形式。
    (2)感受音樂的節(jié)奏,放松愉快地歌唱。
    (3)體驗4拍子旋律,學(xué)習辨音增加對聲音的敏感性。
    (4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。
    (5)認識各種打擊樂器,并能說出其名稱。
    (6)自制小樂器,體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習演奏。
    (7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式,表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。
    (8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。
    (9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,有表現(xiàn)美的意識。
    (10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
    (11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。
    4、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域:
    (1)會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
    (2)感知數(shù)字6―10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
    (3)能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。
    (4)通過實際操作活動,明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
    5、社會教育領(lǐng)域:
    (1)喜歡認識新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。
    (2)愛勞動,愛惜勞動成果。
    (3)能愛護環(huán)境衛(wèi)生,講文明,有禮貌,不在公共場所大聲喧嘩。
    (4)主動參加各種活動,大膽表達自己的見解。
    (5)遇到困難不畏懼,相信自己能克服困難,完成活動任務(wù)。
    6、科學(xué)教育領(lǐng)域:
    (1)能根據(jù)提供的材料,大膽設(shè)想,積極參與制作活動。
    (2)有動手探究的愿望,樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。
    (3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。
    (4)經(jīng)歷探究春天的過程,感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,能把自己的發(fā)現(xiàn)進行交流。
    三、家長工作。
    本學(xué)期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學(xué)的時間對家長提供有針對性的教育幫助和指導(dǎo)外,我們準備開展更有針對性的家長工作,如:胡昊嶼比較內(nèi)向,動作慢,除了在幼兒園老師有針對性的對她做一些工作,多她提供鍛煉的機會外,還為家長提出了一些要求,如盡量分配給孩子力所能及的工作,讓孩子多動手等建議,讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇五
    又到新學(xué)期了,家長們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班.孩子們希望見到新老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。我們中二班這個新組合,每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處,我們希望做孩子們的好老師,家長們的好朋友.孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不象小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通過這近兩周的觀察,我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面.下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:。
    一、班況分析:
    1、由于我班幼兒剛從小班升入中班,還需一定的時間適應(yīng),因此,在十月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病能力。
    2、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯,喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好,但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,喜歡競賽類的活動?;玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī),自理能力較強。
    3、在語言活動方面能堅持講普通話,在鼓勵下愿意試著大膽的講話,語言的交往能力較強,但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽別人講話時,不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達自己的意見。在漢字的學(xué)習中有較多的孩子存在依賴家長在家中開小灶,在集體中的學(xué)習能力較差。喜歡英語活動,能積極主動的參與,敢于大膽的發(fā)音,發(fā)音正確率較高,但個別幼兒由于在集體的學(xué)習環(huán)境中注意力較差,所以發(fā)音不夠準確。能使用簡單的英語對話,并理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
    二、工作計劃。
    針對我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標,我們準備在各領(lǐng)域開展有針對性的教育活動和生活活動,讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。
    1、健康教育領(lǐng)域:
    (1)正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習慣,鍛煉孩子的自理能力,對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價,關(guān)注孩子解決問題的主動意識。
    (2)。
    培養(yǎng)孩子喜歡體育活動的意識,培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,提高出勤率。
    (3)加強體育活動技能技巧的練習,掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我保護意識。
    (4)了解蔬菜水果的營養(yǎng)成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜歡吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。
    2、語言教育領(lǐng)域:(1)培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力,和對語言的運用能力,開展組詞和擴句活動,豐富孩子的形容詞。
    (2)在識字活動中請家長配合,在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容,讓孩子在老師復(fù)習的時候,重點的學(xué)習這些內(nèi)容,讓孩子有目的的學(xué)習,減少對家長的依賴,逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學(xué)習的能力。
    (3)喜歡說普通話,能較準確的發(fā)音,能安靜傾聽同伴的發(fā)言,注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語,聽懂別人說話的內(nèi)容。
    3、藝術(shù)教育領(lǐng)域:(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育,從聽音樂練習開始,對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng),節(jié)奏練習等,讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力,將歌曲作為音樂活動的補充形式。
    (2)感受音樂的節(jié)奏,放松愉快地歌唱。
    (3)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式,表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。
    (4)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。(5)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
    4、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域:
    (1)。
    會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
    (2)。
    感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。(3)能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。
    (4)通過實際操作活動,明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
    5、社會教育領(lǐng)域:
    (1)喜歡認識新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。(2)愛勞動,愛惜勞動成果。
    (3)能愛護環(huán)境衛(wèi)生,講文明,有禮貌,不在公共場所大聲喧嘩。
    (4)主動參加各種活動,大膽表達自己的見解。
    6、科學(xué)教育領(lǐng)域:
    (1)能根據(jù)提供的材料,大膽設(shè)想,積極參與制作活動。
    (2)有動手探究的愿望,樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。
    (3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。
    (4)經(jīng)歷探究春天的過程,感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,能把自己的發(fā)現(xiàn)進行交流。
    三、家長工作。
    本學(xué)期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學(xué)的時間對家長提供有針對性的教育幫助和指導(dǎo)外,我們準備開展更有針對性的家長工作,盡量分配給孩子力所能及的工作,讓孩子多動手等建議,讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。
    四
    班本特色。
    1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展一系列以主題活動為主的美術(shù)活動。
    2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計活動,并及時調(diào)整計劃。
    3、設(shè)計好每周的美術(shù)活動內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具。
    4、認真參與每次的美術(shù)特色教研組活動,學(xué)習新信息及教育的好方法,加強自身的素質(zhì)。
    5、利用空余時間互相觀摩美術(shù)活動,認真記錄和做好評析,努力吸取她人的長處,彌補自身的不足。
    四.教學(xué)內(nèi)容。
    1、秋天的樹葉(折紙)。
    2、秋天的花(手工)。
    3、有趣的蘿卜(繪畫)。
    4、池塘里的蝌蚪(棉簽畫)。
    5、菜地里的毛毛蟲(繪畫)。
    6、面團變變變(面塑)。
    7、蜻蜓飛來了(美工)。
    8、可愛的小花貓(手工。
    9、)石頭彩繪()。
    10、大白菜(繪畫)。
    11、剪雪花(手工)。
    12、大棚里的西紅柿(繪畫)。
    13、大紙編(手工)。
    14、有趣的蔬菜造型(親子)。
    15、包水餃(面塑。
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇六
    通過自我介紹讓教師與幼兒、幼兒與幼兒之間相互認識,也讓教師初步了解幼兒的性格,為更好的開展活動作基礎(chǔ)。(要求:幼兒大膽介紹自己,培養(yǎng)幼兒自信)。
    第二周語音訓(xùn)練ou狗和猴。
    橋東走來一條狗(伸右拇指)橋西走來一只猴(伸左拇指)行到橋心相碰頭(兩拇指相對而碰)彼此匆匆跑回頭(兩拇指快速分開掉頭)猴跑幾步望望狗(左拇指朝右拇指兩下)狗跑幾步望望猴(右拇指朝左拇指兩下)。
    夜,靜悄悄。一只大老虎從洞里跑出來找吃的。趕趕咐咐,趕趕咐咐,樹叢里有聲音。咦,有團黑影。大老虎很高興,哈,這下我有吃的啦!它悄悄跑過去,大吼一聲:“啊――嗚,我要吃了你!”“你吃吧,大老虎!”那黑影發(fā)出聲音。
    嘿,碰到一個傻瓜!大老虎撲過去,“啊嗚”一大口。
    “哎喲,哎喲,嘴巴痛死了!哎??哎??你是誰呀?”大老虎痛得叫起來?!肮?,誰讓你嘴饞,我是刺猬。”
    “哎喲,哎喲,我找錯人了。”大老虎歪著嘴走了。她知道刺猬身上有尖尖的硬刺。
    大老虎一步一步往前走。趕趕咐咐,趕趕咐咐,草叢里有聲音。咦,又有團黑影。它悄悄跑過去,大吼一聲:“你是刺猬嗎?”“不是。”“啊――嗚,我要吃了你!”“你吃吧,大老虎!”那黑影發(fā)出聲音。嘿,又碰到一個傻瓜!大老虎撲過去,“啊嗚”一大口?!鞍?,哎喲,嘴巴痛死了!哎??哎??你是誰呀?”“哈,誰讓你嘴饞,你只知道刺猬,還不知道有針鼴吧!”“哎喲,哎喲,我又找錯人了?!贝罄匣⑦种彀妥吡?。她知道針鼴身上布滿了刺,可不好惹。大老虎一步一步往前走。趕趕咐咐,趕趕咐咐,山坡下有聲音。咦,又出現(xiàn)一團黑影。大老虎悄悄跑過去,大吼一聲:“你是刺猬嗎?”“不是?!薄澳闶轻橗B嗎?”“不是?!薄昂?,啊――嗚,我要吃了你!”“你吃吧,大老虎!”那黑影發(fā)出聲音。嘿,這又是一個傻瓜!大老虎撲過去,“啊――嗚”一大口?!鞍?,哎喲,你是誰呀?”大老虎痛得大叫起來?!肮阒恢泪橗B、刺猬,怎么不想想豪豬也有刺呀!”那黑影大笑著說?!鞍Γ?,搞了半天兒,我自己才是一個大傻瓜,怎么把豪豬也忘了?!边@時,天快亮了,大老虎只好餓著肚子,咧著嘴巴回到洞里睡覺去了。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)習故事,引導(dǎo)幼兒自己復(fù)述故事)。
    一個人有一個,每家都有好幾個,數(shù)起來十二個,小朋友猜猜是什么?小老鼠排第一,個子不大真神氣,老牛第二虎第三,兔子第四跑得歡,龍第五蛇第六,馬是老七不落后,羊第八猴第九,十是公雞跟著走,狗排十一汪汪叫,老豬最后來報到,猜一猜,想一想,十二屬相不一樣。
    老公公種了個蘿卜,他對蘿卜說:“長吧,長吧,蘿卜啊,長得甜吶!長吧,長吧,蘿卜啊,長得大?。 碧}卜越長越大,大得不得了。
    老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子,“嗨喲,嗨喲”拔呀拔,拔不動。老公公喊:“老婆婆,老婆婆,快來幫忙拔蘿卜!”“唉!來了,來了。”老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜?!班藛?,嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。老婆婆喊:“小姑娘,小姑娘,快來幫忙拔蘿卜!”“唉!來了,來了?!?BR>    小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜?!班藛?,嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。小姑娘喊?!靶」穬海」穬?,快來幫忙拔蘿卜!”“汪汪汪!來了,來了。”
    小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜?!班藛眩藛选卑窝桨?,還是拔不動。小狗兒喊:“小花貓,小花貓,快來幫忙拔蘿卜!”“喵喵喵!來了,來了。”
    小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜?!班藛?,嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。小花貓喊:“小耗子,小耗子,快來幫忙拔蘿卜!”“吱吱吱!來了,來了?!毙『淖永』ㄘ?,小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。“嗨喲,嗨喲”拔呀拔,大蘿卜有點動了,再用力地拔呀拔,大蘿卜拔出來啦!他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)習故事,引導(dǎo)幼兒自己復(fù)述故事)。
    第七周故事表演。
    《拔蘿卜》(要求幼兒大膽地講述、表演故事,并給予肯定)。
    第八周古詩朗誦《游子吟》孟郊。
    慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。(帶領(lǐng)幼兒理解古詩內(nèi)容,體會古詩意境,學(xué)習有感情地朗讀古詩,要求幼兒大膽地上臺展示自己)。
    第十一周兒歌表演《數(shù)九歌》。
    一九二九不出手.三九四九冰上走.五九六九沿河看柳.七九河開.八九燕來.九九加一九.耕牛遍地走.(要求幼兒學(xué)習兒歌,理解兒歌,鼓勵幼兒大膽地上臺朗讀兒歌)。
    第十二周故事表演《小豬發(fā)脾氣》。
    小豬胖胖在外婆家認識了很多朋友,有小兔、小羊和小鴨。他們玩得可高興了。分別的時候,小豬胖胖請朋友們明天到他家去玩。他們高興地答應(yīng)一定去。
    第二天,小兔、小羊和小鴨互相約好,一起來到小豬胖胖的家。剛要敲門,忽然聽到胖胖正在大吵大鬧:“媽媽,你賠我蛋糕!”“好乖乖,昨天你表弟把蛋糕吃了,明天我再給你買?!薄安恍?!不行!你憑什么給他吃!”“媽媽并沒錯,你不該發(fā)脾氣?!薄熬桶l(fā),就發(fā)脾氣,你不賠蛋糕,我就鬧!哇——哇——”小豬胖胖大哭大鬧。篤!篤!篤!小鴨在敲門。小豬見了朋友,忙擦干眼淚說:“你們真準時,咱們在一起玩吧?!薄柏i媽媽,您好!”朋友們先有禮貌地向豬媽媽打過招呼,然后一齊對小豬胖胖說:“我們是來和你告別的。不尊敬媽媽的孩子,也不會尊重朋友的。你還是自己玩吧?!闭f完,他們扭過頭,手拉手一蹦一跳地走了。小豬胖胖看著朋友們遠去的背影,低著頭對媽媽說:“媽媽,我錯了?!保◣ьI(lǐng)幼兒學(xué)習故事,知道其中的道理,引導(dǎo)幼兒自己復(fù)述故事)。
    第十三周兒歌表演《問答歌》。
    1.訓(xùn)練幼兒吐字及語氣方式。
    2.鼓勵幼兒上臺表演,增強幼兒自信心。
    3..內(nèi)容:我又大一歲啦!
    備注:以上是本學(xué)期語言表演中級班的學(xué)習內(nèi)容,請各位家長在課后給予輔導(dǎo)并妥善保管。如果有疑問和建議歡迎與我當面交流,謝謝各位家長的支持!
    聯(lián)系人:楊玉銀。
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇七
    1、我用畫筆畫家鄉(xiāng)【詩歌】小畫筆,真好看,紅、黃、黑、白、綠,紫、褐、橙、青、藍。紅筆畫太陽,一個圓圈圈。藍筆畫小河,三條彎彎線。褐筆畫個小片片,那是小帆船。黃筆畫個大三角,那是一座山。各種畫筆一起畫,那是家鄉(xiāng)大花園。
    2、小猴吃瓜果【故事】。
    說:“吃瓜要吃瓤,這誰不知道?”
    小猴跑到香瓜棚里,伸手摘下一個香瓜,一拳把香瓜砸成兩半,掏出里頭的瓜瓤就往嘴里塞,旁邊的小驢告訴他:“吃香瓜應(yīng)該吃皮肉!”小猴張口就把滑溜溜的香瓜籽吐出來,生氣地把香瓜肉扔掉,一蹦一跳地跑了,邊跑邊嘟嚷:“這回我記住啦,應(yīng)該吃肉!應(yīng)該吃肉”
    小猴來到一棵核桃樹旁,樹上正結(jié)著綠油油的核桃果。他蹦到樹上,伸手就摘果子。一只喜鵲飛來告訴他:“這核桃可不能亂吃啊!”小猴馬上自以為是地說:“不用你多嘴啦!我知道,得吃肉?!闭f著“吭哧”就咬了一口核桃果的綠肉。這回,小猴嘴里又麻又澀,難過得他一筋頭翻下樹來,趕忙跑到小河邊嗽口,小喜鵲飛過來告訴他:“吃核桃,應(yīng)當吃核里面的仁兒。”
    小猴嗽完口,又一蹦一蹦地跑了。這回他跑到一棵梨樹旁,爬到梨樹上,摘下一個大鴨梨,在樹干上七磕八碰,把果肉全部碰爛碰掉,只剩一個梨核兒,這才放到嘴里吃。唉呀!他不由得又把嚼爛的渣子吐了,酸得直嘬牙。喜鵲飛來問他:“這回好吃了吧?”他氣得摘下一個鴨梨朝喜鵲扔去,翻身下樹,一蹦一蹦地朝遠處跑去,邊跑邊嘟嚷:“西瓜沒味兒,香瓜凈是籽兒,核桃麻嘴兒,鴨梨酸牙兒……我從今后再不吃這些瓜果了!”
    小朋友,你說小猴錯在哪兒了呢?
    3、牽牛花【連鎖調(diào)】牽?;?爬高樓,高樓高,爬樹梢,樹梢長,爬東墻,東墻滑,爬籬笆,籬笆細,不敢爬,躺在地上吹喇叭:。
    “嘀嘀嗒,嘀嘀嗒?!?BR>    4、我多想【學(xué)造句】。
    我多想變成一條小魚,在水里自由自在地游。我多想。
    5、家【兒歌】藍藍的天空是白云的家,清清的河水是小魚的家,密密的樹林是小鳥的家,綠綠的草地是小羊的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。
    6、秋天的顏色【散文】。
    秋天是一副美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。
    一陣秋風吹來,我感到?jīng)鲇朴频?呀!秋天還送來一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢?我問小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的?!?BR>    我問楓葉,楓葉沙沙地告訴我說:“秋天是紅色的。”我問菊花,有一朵白菊花告訴我說:“秋天是白色的。”我問松樹,松樹大聲地告訴我說:“秋天是綠色的。”
    我問大地,大地驕傲地告訴我說:“秋天是絢麗多彩的。”啊!我終于明白了秋天那美麗的顏色。
    7、瓜娃娃【繞口令】小娃娃,去買瓜,買了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黃瓜,苦瓜菜瓜哈密瓜,買瓜送給好媽媽。
    8、彩色牛奶【故事】。
    牛大叔帶來一頭神奇的奶牛,喂它吃什么顏色的蔬菜,就會擠出什么顏色的牛奶。
    小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。
    小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
    小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
    灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
    小動物們喝了牛奶就會變成一個新的自己,高興極了??墒?他們還能變回原來的自己嗎?牛大叔說,只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的奶,就變回來了。
    從此,小動物們想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。
    9、小花籽找快樂【故事】。
    有一顆小花籽從媽媽的懷里跳出來,它想要去尋找快樂。
    小花籽看見太陽,問:“太陽公公,你快樂嗎?”太陽說:“快樂,快樂!”小花籽問:“你為什么快樂呢?”太陽回答說:“我給大家?guī)黻柟夂蜏嘏?大家喜歡我,我很快樂?!?BR>    小花籽看見小鳥,問:“小鳥、小鳥,你快樂嗎?”小鳥說:“快樂,快樂!”小花籽問:“你為什么快樂呢?”小鳥回答說:“我給大家唱歌,大家喜歡我,我很快樂?!?BR>    小花籽看見蜜蜂,問:“蜜蜂,你快樂嗎?”蜜蜂說:“快樂,快樂!”小花籽問:“你為什么快樂呢?”蜜蜂回答說:“我給大家采花蜜,大家喜歡我,我很快樂?!?BR>    小花籽看見青蛙,問:“青蛙,你快樂嗎?”青蛙說:“快樂,快樂!”小花籽問:“你為什么快樂呢?”青蛙回答說:“我給大家捉害蟲,大家喜歡我,我很快樂?!?BR>    小花籽也想去尋找自己的快樂,于是它請風姑娘幫忙,風姑娘“呼——”吹了一口氣,小花籽就飛了起來。它飛呀飛,飛過了大河,飛過了草原,飄到了雪山腳下。小花籽喜歡這兒,它把這兒當作自己的家。
    10、小兔出走【故事】。
    兔媽媽的家里,有一只小兔不喜歡做兔子了,他決定離家出走。
    這只小兔子和小熊住到了一起。但是當熊冬眠的時候,小兔根本睡不著。
    于是,小兔又加入了鳥的行列。他想學(xué)著小鳥飛,可是卻從樹枝上重重地摔在地上。
    小兔又成了河貍中的一員。河貍喜歡辛勤地勞動,可小兔根本不喜歡干活。小兔又和小豬住在一起。小豬喜歡在草地旁邊的泥塘里玩,可他不喜歡。小兔又來到蝙蝠家。蝙蝠喜歡頭朝下倒掛著,他這樣做非常頭痛。小兔又和黃鼠狼住在一起。黃鼠狼常放臭氣,小兔子也無法和他們生活在一起。
    于是,小兔子又回到了媽媽身邊,和兄弟姐妹們住在一起了。
    11、小豬和靴子【故事】。
    小豬在大樹旁發(fā)現(xiàn)一樣紅紅的東西。“咦,這是什么?好象是個皮袋子,是誰丟的呢?”
    小豬大聲叫著:“誰丟了袋子?誰丟了袋子?”八哥鳥說:“小豬,這不是袋子,是一頂漂亮的紅帽子呀!”
    “噢,不是袋子是帽子。”小豬連忙戴在頭上,一邊走一邊叫,“誰丟了帽子,誰丟了帽子?”
    狐貍看見了,嘻嘻地笑起來:“小豬,這不是帽子,這是一只好看的瓶子呀!”“嗯,這瓶子真不錯?!毙∝i采了許多美麗的野花放進瓶子里?!罢l丟了瓶子?誰丟了瓶子?”小豬捧著瓶子走一步,叫一聲。這時候,來了一只小花狗。他知道了這事,對小豬說:“沒人丟,沒人領(lǐng),就送給生病的小熊吧!”
    小豬和小狗來到小熊家,把這個沒人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小熊一看,高興地跳起來:“哇,這不是瓶子,是我心愛的紅靴子呀!”小熊樂得病也好了。三個朋友載歌載舞,慶祝紅靴子找到了主人。
    12、詠梅【古詩】墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。
    13、蘿卜回來了【故事】。
    冷,自己的朋友小猴在家里一定也很餓。我找到了東西,應(yīng)該去和他一起分享。小白兔抱著蘿卜,跑到小猴家,敲敲門,沒人答應(yīng)。小白兔把門推開,屋子里一個人也沒有。原來小猴不在家,大概也去找東西吃了吧。于是,小白兔就吃掉了小蘿卜,把大蘿卜放在桌子上。
    這時候,小猴在雪里找到了幾顆花生米。他想:“雪這么大,天氣這么冷,小鹿在家里一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃?!?BR>    小猴帶著花生,向小鹿家跑去。路過自己的家,看見門開著,他想:誰來過啦?他走進屋子,看見蘿卜,很奇怪,說:“這是從哪來的?”他想了想,知道是好朋友送來給他吃的,就說:“把蘿卜也帶去,和小鹿一起吃!”
    小猴跑到小鹿家,門關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺一看,屋子里一個人也沒有。原來小鹿不在家,也去找東西吃了。小猴子就把蘿卜放在窗臺上。
    這時候,小鹿在雪地里找到了一棵青菜,他想:“雪這么大,天氣這么冷,小熊在家里一定也很餓。我找到東西,去和他一起吃?!?BR>    臺上有個蘿卜,很奇怪,說:“這是從哪來的?”他想了想,知道是好朋友送來給他吃的,就說:“把蘿卜也帶去,和小熊一起吃!”
    小鹿跑到小熊家,在門外叫:“開門!開門!”屋子里沒有人答應(yīng)。原來小熊不在家,也去找東西吃了。小鹿就把蘿卜放在小熊家門口。
    這時候,小熊在雪地里找到了一個白薯,他想:“雪這么大,天氣這么冷,小白兔在家里一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃?!?BR>    小熊拿著白薯,向小白兔家跑去。路過自己的家,看見門口有個蘿卜,他很奇怪,說:“這是從哪來的?”他想了想,知道是好朋友送來給他吃的,就說:“把蘿卜也帶去,和小白兔一起吃!”
    小熊跑到小白兔家,輕輕推開門。這時候,小白兔吃飽了,睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他,把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。
    小白兔醒來,睜開眼睛一看:“咦,蘿卜回來了!”他想了想,說:“我知道了,是好朋友送來給我吃的。”
    14、紅福到我家【兒歌】。
    新年到,紅燈掛,貼了春聯(lián)和窗花,爸爸又來貼紅“?!?大紅福字頭朝下。我像小麻雀,嘰嘰又喳喳:“福倒(到啦!福倒(到)啦!”說得爺爺直點頭,說得奶奶笑哈哈。他們?yōu)樯哆@樣樂?紅福到了我的家。
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇八
    透過小班一年的學(xué)習,幼兒的語言表達潛力有明顯進步,但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導(dǎo)。幼兒的動手潛力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強。
    在取得進步的同時,幼兒中仍存在一些不足之處:
    1、新生幼兒常規(guī)松懈,個別幼兒注意力易分散;
    2、部分幼兒存在以自我為中心的思想,謙讓、分享精神不足;
    3、個別幼兒的自理潛力需進一步提高;
    4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。
    針對幼兒的基本狀況,更為了我們能把把工作做細、做實、做好,從而耐心而細致的關(guān)心每一位幼兒,特制定本學(xué)期的學(xué)期計劃。
    學(xué)期總目標:
    根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點及我班實際狀況狀況,本學(xué)期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,現(xiàn)制定如下總目標:
    2、結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和潛力;
    3、幫忙幼兒學(xué)習正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達的潛力;
    4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;
    5、培養(yǎng)幼兒用心主動參加各項體育活動;
    6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;
    7、加強班風文化建設(shè);學(xué)習、滲透班級經(jīng)營,轉(zhuǎn)變教育觀念;
    8、教師加強學(xué)習、不斷反思,努力提高自我的教學(xué)水平。從幼兒的興趣出發(fā),用心準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,使幼兒快樂的生活、游戲。
    主要工作及具體措施。
    (一)加強班級管理工作。
    1、常規(guī)教育。
    幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵期,良好的習慣讓孩子終身受益,所以我們將從生活習慣、學(xué)習習慣,以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的習慣。首先透過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育,并注意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育,取得家園的配合,注重個別教育;寓教于一日生活中,并能持之以恒;當然還得取得家長的支持,注意配合老師幫忙幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。
    2、生活自理潛力。
    學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習,樹立典范,正面教育,及時發(fā)現(xiàn),及時表揚、鼓勵;采取各種活動、比賽,促進幼兒鞏固方法。
    3、開展豐富多彩的班級活動。
    (二)開展主題活動、蒙氏教學(xué)。
    1、認真研讀“新綱要”,把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動方式。
    2、以幼兒的興趣為切入,開展豐富多彩的活動,寓教育于活動中,利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結(jié)。
    3、開展蒙氏教學(xué),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣。
    (三)英語。
    1、教學(xué)模式。
    根據(jù)我班幼兒的特點,建立以游戲活動為主的教學(xué)模式,組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學(xué),在游戲中學(xué),在玩玩樂樂、不知不覺中簡單地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習dd情景呈現(xiàn)dd交際性游戲dd唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和用心性,復(fù)習所學(xué)過的資料,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學(xué)習英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,透過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習英語的良好習慣。
    2、學(xué)期目標。
    1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習興趣,愿意參加英語活動。
    2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,并能用動作做出反應(yīng)。
    3、能記住自我的英文名字,能說出同伴的英文名字。
    4、準確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,如常見的動物和水果的英語名稱。
    5、學(xué)會一些搞笑的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。
    6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
    3、教學(xué)資料。
    教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型,作為教學(xué)資料,采用tpr和快樂教學(xué)法,透過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué),讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達潛力以及自信心。除了本書的資料,我班還將根據(jù)本班幼兒特點,學(xué)習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看,開展一些寶貝說英語之類活動,邀請家長一齊參加。充分體現(xiàn)出家園互動,讓大家一齊來關(guān)注孩子成長!
    (四)家長工作。
    家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,家園的配合是搞好班級工作的保障,我們將密切家園聯(lián)系,共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下:
    1、來園離園之際,向家長了解幼兒在家表現(xiàn),反映幼兒在園狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;
    2、定期更換“家長園地”的資料,并堅持做到資料科學(xué)性、可行性、參與性,促使家長和老師互動,和家長持續(xù)及時緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng),把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習狀況透過照片、文字、視頻等方式,與家長進行交流。
    主要活動安排:
    1、做好新生幼兒的家訪工作,全面了解幼兒。
    2、做好開學(xué)的各項準備工作,迎接幼兒來園,并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
    3、制定新學(xué)期教學(xué)計劃,鞏固各項常規(guī),全面開展區(qū)域活動。
    4、布置墻飾及“家長園地”,開展主題活動并布置主題墻。
    5、舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶?;顒?。
    6、組織幼兒學(xué)習團體操節(jié)。
    1、更換家長園地,做好家園聯(lián)系。
    2、開展主題活動“快快慢慢”,布置主題墻。
    3、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展,并嘗試進行活動區(qū)活動。
    4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢,繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣。
    開展主題活動,布置主題墻。
    組織慶“元旦”親子活動。
    1、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動,并更換部分活動室的裝飾物,營造“冬”的氣氛。
    2、激發(fā)幼兒用心鍛煉,參加冬季體育鍛煉。
    3、撰寫幼兒評語,評選好孩子,填寫幼兒成長檔案。
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇九
    新學(xué)期,家長們和孩子們都帶著不同的希望和期待升入中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容,學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。我們中班兩位老師每天帶著信心,愛心和童心和孩子們快樂的相處。我們希望做孩子們的好老師,家長們的好朋友。
    孩子們進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,去嘗試其實是個很好的機會。但是這個時期也是讓老師和家長頭疼的時期,孩子不像小時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,所以還要請家長支持和配合我們的工作。
    本班共有幼兒43人,男孩24名,女孩19名。
    經(jīng)過小班一學(xué)年的教育,班級幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強,班級的出勤率平均保持在90%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高,全班身高、體重雙達標,比入園初有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高。
    上學(xué)期末,測查中發(fā)現(xiàn),小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎(chǔ)上,但是在認識活動中,幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽,并且行為的有意性也開始發(fā)展。通過一系列的主題活動及游戲活動,幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。
    在語言方面,幼兒學(xué)會了安靜的傾聽,能用普通話較完整的表達自己的想法,語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
    在社會性發(fā)展方面,大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,愿意親近老師,能主動參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,并且嘗試與同伴一起分享玩具,并體驗其中的快樂。
    在科學(xué)方面,幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強,并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物,嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中,幼兒喜歡操作,并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識,會和同伴一起分享自己的所見所聞。
    在藝術(shù)方面,班級大部分幼兒喜歡音樂活動,能大膽的進行歌唱和表演。
    健康:
    (一)、發(fā)展目標:
    1、學(xué)習控制、調(diào)整自己的情緒。逐步培養(yǎng)獨自理能力。
    2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識,學(xué)會保護自己。
    3、積極參加體育運動,練習向上拋接球,雙腳協(xié)調(diào)攀登,學(xué)習側(cè)面鉆,嘗試用各種材料做各種動作游戲,繼續(xù)練習拍球。
    語言:
    (一)、發(fā)展目標。
    1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
    2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學(xué)作品,獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。
    3、學(xué)習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,喜歡看電視、聽廣播。
    社會:
    (一)、發(fā)展目標。
    1、繼續(xù)學(xué)習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力,學(xué)習尊重別人,學(xué)習懂得關(guān)心別人的方法,并適當表現(xiàn),繼續(xù)體會與人分享的快樂。
    2、關(guān)愛長輩,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,了解與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動。
    3、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。
    4、對自己能做的事有信心。
    5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀,喜愛參與活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
    科學(xué):
    (一)、發(fā)展目標。
    1、嘗試探索動、植物和人的特征,讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問,愿意收集感興趣的信息。
    2、能從生活和游戲中學(xué)習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習使用比較、分類、排序、測量等方法。
    藝術(shù):
    (一)、發(fā)展目標。
    1、學(xué)習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱),喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。
    2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美,學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,能大膽安排畫面。學(xué)習集體藝術(shù)活動的規(guī)則,體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。
    三、保育工作。
    1、進一步提高教師的保育意識,做好各項衛(wèi)生工作,做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作,做好消毒等工作。
    2、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動、游戲環(huán)境,并及時更換活動材料。
    3、增強保育意識,耐心做好保育工作,在生活上關(guān)心照顧幼兒(大便、喝水、疾病等),鼓勵幼兒自己的事情自己做。
    5、教師注意觀察,注重幼兒的心理活動,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    我班幼兒經(jīng)過一年半幼兒園的學(xué)習和生活,掌握了一些簡單的技能和技巧,各方面的能力都有著不同程度的提高。根據(jù)對幼兒基本情況的分析,我班幼兒具有以下特點:有著良好的生活習慣,能獨立地進餐和午睡,逐漸學(xué)會自己整理床鋪;孩子們都喜歡上幼兒園,喜歡和老師、同伴做游戲;早晨來園時能主動和老師、同伴打招呼,能遵守班級中的常規(guī)秩序,按照活動規(guī)則進行活動;大部分幼兒會用普通話進行交流,有一定的自理能力和交往能力;有些能力強的幼兒能在完成自己力所能及事情的同時,還能幫助其他與的幼兒,形成了一種互相幫助的良好氣氛??吹剿麄冞M步的同時,我們也清楚地看到他們存在的不足。如:在社會交往方面,有的幼兒不知道謙讓,合作;有些幼兒自制能力差,上課愛講話,還不能夠認真聽講;有些孩子還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣。針對以上情況,本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的班級常規(guī)習慣,加強社會交往能力的培養(yǎng),提高幼兒的自我控制能力,在一些活動中養(yǎng)成安靜活動的習慣,在工作中加強個別幼兒的溝通與指導(dǎo),通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。
    (一)幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施:
    1、注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng):
    (1﹞多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。
    (2﹞提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會安靜地聽。
    (3﹞在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、等類似的活動,引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
    2、培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括:認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則;養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣;養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣;學(xué)習制定活動的有關(guān)規(guī)則,形成規(guī)則意識。
    3、培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力。包括:認識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認真做事的習慣。學(xué)習一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。
    (二)、教學(xué)工作具體目標、措施。
    健康領(lǐng)域。
    目標:
    1、引導(dǎo)幼兒積極主動參加集體活動,在集體活動中,保持安定、愉快的情緒。
    2、學(xué)習一些基本的生活、衛(wèi)生知識,逐步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣,具有基本的生活自理能力。
    3、引導(dǎo)幼兒了解必要的安全保健知識,學(xué)習保護自己。
    4、鼓勵幼兒大膽描述自身感受,體驗愉快的心情。
    5、喜歡吃各種食物,不挑食、不偏食,有良好的進餐習慣。
    6、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并愉快參加戶外游戲活動和體育鍛煉,發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),動作協(xié)調(diào)、靈活。
    措施:
    1、通過有趣的體育游戲和戶外活動,培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動,多交新朋友,保持愉快的心情。
    2、各科滲透情感教育,培養(yǎng)幼兒開朗的性格。
    3、開展相關(guān)的主題活動,讓幼兒知道在馬路上、活動室、家里等地方應(yīng)該注意的安全事項,懂得一些簡單的自我表現(xiàn)保護方法。
    4、引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳,說說自己高興的事,享受集體生活的快樂。
    5、平時多利用故事、兒歌等形式,針對性的教育幼兒不挑食,愛吃各種食物,養(yǎng)成少吃冷飲,多喝水的習慣。
    6、開展豐富多彩形式多樣的戶外游戲和體育活動,加強對拍球、鉆爬等精細動作的練習。
    社會領(lǐng)域。
    目標:
    1、能主動地參加各項活動,有信心。
    2、樂于與人交往,與同伴友好相處,學(xué)習互助、合作和分享。
    3、學(xué)會整理自己的書包,愛護、保管自己的物品。
    4、努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
    5、愛護玩具和其他物品,愛護公物及環(huán)境。
    6、了解容縣的一些人文景觀,喜歡參與民間活動,初步萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想。
    措施:。
    1、通過“婦女節(jié)”“勞動節(jié)”等節(jié)日,進行相關(guān)教育,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。
    2、在區(qū)域活動后,請幼兒逐級學(xué)會簡單地評價自己及他人的行為,平時養(yǎng)成整理、收拾玩具的習慣。
    3、鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事,培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
    4、通過活動區(qū)活動和游戲,讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會秩序。
    5、聯(lián)系家長,平時多帶幼兒出去走走逛逛,讓幼兒了解容縣的一些人文景觀,激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
    科學(xué)領(lǐng)域。
    目標:
    1、喜歡探索周圍常見的事物與現(xiàn)象,從中體會到快樂,能有順序、有目的地進行觀察。
    2、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
    3、能關(guān)注和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的數(shù)量、物體的形狀、以及它們在空間的位置等。
    4、在觀察物體的某些細致特征,并能按物體的功能分類。
    5、到戶外接觸大自然,對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,認識常見的動物、植物的名稱和明顯特征,學(xué)習愛護動植物、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等。
    措施:
    1在自然角、認知區(qū)多投放可操作性強的材料,供幼兒觀察、探索,發(fā)展幼兒思維能力。
    2、在日常生活中學(xué)習數(shù)數(shù)、找圖形等,讓幼兒初步學(xué)習使用比較、分類、排序等方法。
    3、在科學(xué)活動中,讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和認識常見事物和現(xiàn)象。
    總之,本學(xué)期,我將根據(jù)本班幼兒實際,盡職盡責搞好本職工作,履行好幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范,嚴格要求自己,為我園的保教工作盡自己的一分力。
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇十
    本套教材強調(diào)幼兒教育的整體觀。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點和學(xué)習特點,以主題活動的形式整合《綱要》中的五大領(lǐng)域,主題活動注重綜合性、生活性和趣味性;并與生活活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)融為一體,從而真正把一日生活看作是一個教育整體,實現(xiàn)了教育方法、形式及手段的整合;通過教育資源的整合,拓展了幼兒教育的空間。
    1、《我升中班了》讓幼兒知道自己長大了,萌發(fā)做中班小朋友的自豪感;能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境;更加喜歡和尊敬老師;在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的生活中,初步形成責任意識,并獲取一些相應(yīng)的知識與技能。
    2、《愛心小天使》主要是利用家庭生活、中秋節(jié)、國慶節(jié)等資源讓幼兒感受、體驗愛的幸福和甜蜜,從中明白自己也應(yīng)該付出愛,愛長輩以及所有關(guān)心自己的人。
    3、《落葉飄飄》讓孩子在各種實踐活動中,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和節(jié)日的快樂;能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感;嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。
    4、《神奇的翅膀》樂于參加收集資料,尋找答案的活動;知道要珍愛、保護小動物,初步形成保護生態(tài)的意識;關(guān)注自然界中具有鮮明特點的幾種飛禽,觀察、了解飛禽的外形特征及習性。
    5、《健康寶寶》讓幼兒在生活中體驗快樂,保持愉快的情緒;知道有一個健康的身體很重要,包括心理健康和身體健康,了解一些常見疾病的預(yù)防常識,基本養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣;初步掌握安全保護知識,提高自我保護能力。
    6、《我在馬路邊》是讓幼兒通過主體活動對馬路上的各種車輛、標志、交通信號等充滿濃厚的興趣,從而識別馬路上的交通標志、數(shù)字及其含義,理解和遵守交通規(guī)則,知道一些安全乘車的常識。
    7、《好玩的紙》讓幼兒了解紙是中國的四大發(fā)明之一,并在探索紙的不同玩法的過程之中感受紙的奇妙,享受游戲的快樂,并學(xué)會珍惜、節(jié)約各種紙,懂得保護資源。
    8、《歡迎您,冬爺爺》使幼兒對大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望,體驗節(jié)日的快樂;初步了解人和動植物的過冬方式;能用多種方式表達對大自然的美好情感,喜歡參加冬天的活動,鍛煉意志。增強對冬天寒冷氣候的適應(yīng)能力。
    1、與配班老師密切合作,多研究教材,盡快熟悉新教材,以適應(yīng)主題活動的需要。
    2、運用多種教學(xué)方法提高幼兒的學(xué)習興趣。
    3、根據(jù)幼兒的興趣和本地的實際情況,適當調(diào)整教材內(nèi)容的順序,靈活運用和增減內(nèi)容。
    1、認真做好家長開放日活動,在活動中及時與家長溝通,請家長配合老師的工作。
    2、充分利用入園、離園時間與家長交流孩子的情況,密切家園聯(lián)系。
    3、向家長講解主題活動要領(lǐng),請家長配合共同把主題活動搞好。
    第一周:我升中班了。
    第二周:我升中班了。
    第三周:愛心小天使。
    第四周:愛心小天使。
    第五周:落葉飄飄。
    第六周:落葉飄飄。
    第七周:神奇的翅膀。
    第八周:神奇的翅膀。
    第九周:健康寶寶。
    第十周:健康寶寶。
    第十一周:我在馬路邊。
    第十二周:我在馬路邊。
    第十三周:好玩的紙。
    第十四周:好玩的紙。
    第十五周:歡迎您,冬爺爺。
    第十六周:歡迎您,冬爺爺。
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇十一
    時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕D敲从媱澰趺磾M定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的中班上學(xué)期教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    通過小班一年的學(xué)習,幼兒的語言表達能力有明顯進步,但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導(dǎo)。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強。
    1、新生幼兒常規(guī)松懈,個別幼兒注意力易分散;
    2、部分幼兒存在以自我為中心的思想,謙讓、分享精神不足;
    3、個別幼兒的自理能力需進一步提高;
    4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。
    針對幼兒的基本情況,更為了我們能把把工作做細、做實、做好,從而耐心而細致的關(guān)心每一位幼兒,特制定本學(xué)期的學(xué)期計劃。
    根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點及我班實際情況情況,本學(xué)期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,現(xiàn)制定如下總目標:
    2、結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力;
    3、幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力;
    4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;
    5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;
    6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;
    7、加強班風文化建設(shè);學(xué)習、滲透班級經(jīng)營,轉(zhuǎn)變教育觀念;
    8、教師加強學(xué)習、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的興趣出發(fā),積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,使幼兒快樂的生活、游戲。
    (一)加強班級管理工作
    1、常規(guī)教育
    幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵期,良好的習慣讓孩子終身受益,所以我們將從生活習慣、學(xué)習習慣,以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育,并注意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育,取得家園的配合,注重個別教育;寓教于一日生活中,并能持之以恒;當然還得取得家長的支持,注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。
    2、生活自理能力
    學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習,樹立典范,正面教育,及時發(fā)現(xiàn),及時表揚、鼓勵;采取各種活動、比賽,促進幼兒鞏固方法。
    3、開展豐富多彩的班級活動
    (二)開展主題活動、蒙氏教學(xué)
    1、認真研讀“新綱要”,把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動方式。
    2、以幼兒的興趣為切入,開展豐富多彩的活動,寓教育于活動中,利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結(jié)。
    3、開展蒙氏教學(xué),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣。
    (三)英語
    1、教學(xué)模式
    根據(jù)我班幼兒的特點,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式,組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學(xué),在游戲中學(xué),在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習情景呈現(xiàn)交際性游戲唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性,復(fù)習所學(xué)過的內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學(xué)習英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習英語的良好習慣。
    2、學(xué)期目標
    1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習興趣,愿意參加英語活動。
    2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,并能用動作做出反應(yīng)。
    3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。
    4、準確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,如常見的動物和水果的英語名稱。
    5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。
    6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
    3、教學(xué)內(nèi)容
    教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型,作為教學(xué)內(nèi)容,采用tpr和快樂教學(xué)法,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué),讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。除了本書的內(nèi)容,我班還將根據(jù)本班幼兒特點,學(xué)習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看,開展一些寶貝說英語之類活動,邀請家長一起參加。充分體現(xiàn)出家園互動,讓大家一起來關(guān)注孩子成長!
    (四)家長工作
    家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,家園的配合是搞好班級工作的保障,我們將密切家園聯(lián)系,共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下:
    1、來園離園之際,向家長了解幼兒在家表現(xiàn),反映幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;
    2、定期更換“家長園地”的內(nèi)容,并堅持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參與性,促使家長和老師互動,和家長保持及時緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng),把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習情況通過照片、文字、視頻等方式,與家長進行交流。主要活動安排:
    九月份:
    1、做好新生幼兒的家訪工作,全面了解幼兒。
    2、做好開學(xué)的各項準備工作,迎接幼兒來園,并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
    3、制定,鞏固各項常規(guī),全面開展區(qū)域活動。
    4、布置墻飾及“家長園地”,開展主題活動并布置主題墻。
    5、舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶?;顒?。
    6、組織幼兒學(xué)習團體操節(jié)。
    十月份:
    1、更換家長園地,做好家園聯(lián)系。
    2、開展主題活動“快快慢慢”,布置主題墻。
    3、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展,并嘗試進行活動區(qū)活動。
    4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢,繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣。
    十一月份:
    開展主題活動,布置主題墻。
    十二月份:
    組織慶“元旦”親子活動
    一月份:
    1、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動,并更換部分活動室的裝飾物,營造“冬”的氣氛。
    2、激發(fā)幼兒積極鍛煉,參加冬季體育鍛煉。
    3、撰寫幼兒評語,評選好孩子,填寫幼兒成長檔案。
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇十二
    數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進行教學(xué)組織和設(shè)計,借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個孩子都有進步。
    (二)教育目標。
    1、認識1~10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
    2、學(xué)習目測樹群,學(xué)習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。
    3、認識長方形、梯形、橢圓形。
    4、學(xué)習用各種幾何體進行拼搭和建造教學(xué)。
    5、學(xué)習概括物體的兩個特征;學(xué)習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。
    6、學(xué)習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。
    7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗,解決新問題,學(xué)習新知識,促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
    8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習正確運用這些時間詞匯。
    9、學(xué)習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習按指定方向運動。
    10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。
    (三)具體措施。
    1、教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)教學(xué)。
    2、為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。
    3、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習,理解數(shù)學(xué)知識。
    4、結(jié)合游戲教學(xué),操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。
    5、結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習上,理解數(shù)學(xué)知識。
    6、家長配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習,理解數(shù)學(xué)知識。
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇十三
    他們的自理潛力都有了很大的提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,禮貌有理,尊重長輩,尊重老師,團結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。
    1、老師之間互相學(xué)習,互相探討教學(xué),取長補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
    2、有目標地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,透過剪、撕、折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力,手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察潛力,和想象潛力。
    3、加強體育鍛煉,保證每一天一小時體育活動時間。透過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運動會。
    4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準備。
    5、開展培養(yǎng)幼兒動手潛力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。
    6、五大領(lǐng)域:
    〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)敏捷性;運用不一樣的動作表現(xiàn)音樂旋律,增進動作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學(xué)習穿衣,養(yǎng)成自我事情自我做的習慣;根據(jù)指示做動作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。
    〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;明白朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;明白自我進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);明白京劇是一種獨特的中國戲劇。,自我認識智能。明白各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自我事情自我做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。
    〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌資料,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要群眾面前講述自我改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的潛力。
    〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的潛力,能用樂器制造不一樣的樂音來表現(xiàn)自我的情緒;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不一樣的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。
    〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理潛力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不一樣的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的潛力;增進數(shù)數(shù)潛力,學(xué)習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不一樣特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
    四、安全工作:
    1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
    2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
    3、利用音樂組織幼兒,調(diào)動幼兒的自覺性。
    五、衛(wèi)生保健工作:
    1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
    2、每一天早上做好晨檢,做好病號登記,個性要吃藥的幼兒名單,。
    3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
    4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每一天要更衣。
    5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
    六、家長工作:
    1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習等狀況,用心主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習狀況,生活等狀況。如每一天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的狀況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習反應(yīng)給家長知。并堅持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致。
    2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次親子秋游活動及親子運動會,用心參與社區(qū)教育,禮貌建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結(jié)合。3利用家園天地向家長宣傳育兒經(jīng)驗。4利用網(wǎng)絡(luò)與家長進行聯(lián)系。
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇十四
    本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學(xué)習生活常規(guī),可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握,對于一日生活常規(guī)比較混亂,不能與同伴友好交往,我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學(xué)計劃,充分利用各種教學(xué)實現(xiàn)對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。
    1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。
    2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。
    3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,使幼兒初步懂得不侵犯同伴的`道理。
    4、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會機構(gòu)、社區(qū)設(shè)施,初步知道它們與人們生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。
    5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂。
    6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認交往時,學(xué)習使用準確的禮貌用語。
    7、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會和他人合作,初步學(xué)會分享和謙讓。
    8、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動,鼓勵幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。
    9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,使幼兒初步學(xué)會克服困難,鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。
    10、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會評價自己和同伴,并勇于承認錯誤、改正缺點。
    11、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好的品德行為。
    12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。
    1、關(guān)注在生活中的學(xué)習原則,通過現(xiàn)實生活開展教育教學(xué),在生活中滲透各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實際出發(fā),努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。
    2、社會領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認識發(fā)展的特點出發(fā),保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。
    略
    學(xué)期教學(xué)計劃中班上學(xué)期篇十五
    松愉快的暑假已經(jīng)過去了,我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學(xué)期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,繼續(xù)貫徹《新綱要》精神,在工作中不斷學(xué)習,在學(xué)習中不斷成長,努力探索新穎的教學(xué)方式,給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環(huán)境,讓孩子開心,讓家長放心。隨著新學(xué)期的開始,特制定以下計劃:
    (1)、幼兒的自理能力已初步形成,會自己穿脫衣服和鞋子,自己大小便。
    (2)、幼兒會說簡單的普通話,能聽懂老師的普通話,并能用簡短的語言回答問題。
    (3)、對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心,在老師的鼓勵下愿意參加各項集體活動。
    (4)、幼兒對音樂活動特別感興趣,能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。
    (5)、大部分幼兒、對色彩有一定的認識,能基本畫出簡單物體的形象。
    (6)、同伴間能有好相處,逐步形成了互相幫助的意識。
    (1)、安靜聽講的習慣比較差,喜歡插嘴,打斷別人的話;
    (2)在區(qū)域活動中,不能愛護地使用各種物品,做到輕拿輕放。
    (3)、上課發(fā)言面不廣,大部分幼兒不能大膽舉手發(fā)言。
    (4)、幼兒的合作意識缺乏。
    1、通過各種教學(xué)活動,提高學(xué)習興趣,掌握一些初淺的知識與技能。
    2、逐步養(yǎng)成安靜聽講的好習慣,在課堂上,能大膽舉手發(fā)言,能用清晰的語句回答各種問題。
    3、愿意做自己能做的事,并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到自豪,也能為同伴的進步而高興。
    4、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出各種問題,繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象。
    5、喜歡閱讀,能有順序地小心翻閱圖書,學(xué)習將語言的含義與圖像進行聯(lián)系并能豐富地想象,能用簡短的語言講出圖書內(nèi)容。
    6、激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,掌握初步的數(shù)概念,學(xué)習用正確的方法數(shù)數(shù)、分類、排序等。
    7、喜歡參與各項藝術(shù)活動(音樂、美術(shù)活動),學(xué)習一些表現(xiàn)美的`方法,從中體驗成功的快樂。
    8、樂意與同伴進行交往合作,善于表達自己的思想,分享快樂。
    9、建立值日生制度,樂意為同伴和集體做事,學(xué)做班級小主人。
    1、保證活動室的采光度,注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,防止幼兒用眼的不正確方法。
    2、 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力,根據(jù)天氣的變換及時更換被褥。
    3、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好每天的各項消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。
    4、堅持執(zhí)行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。認真書寫消毒記錄表等,并按時上交。
    四、家長工作
    1、通過家長會及家訪工作,使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標和內(nèi)容,讓家長全方位的了解我們的教學(xué)思路,引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念,及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議,耐心解答家長的問題,并記錄分析改進工作,使家園教育更協(xié)調(diào)。
    2、充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)”的作用,確保每周天向家長公布各項活動內(nèi)容安排,并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容。定期在展出幼兒活動照片,讓家長充分了解孩子在園學(xué)習、生活、游戲的情況。
    3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識,為家長排優(yōu)解難,切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作,取得教育共識:要想鍛煉幼兒的能力,家長必須解放孩子的雙手,不束縛他們,有問題讓孩子自己解決,不事事包辦代替,從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,還要努力做好“隔代家長”的思想工作,取得他們的支持和配合。
    4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,邀請家長參加“開放活動”等,參與幼兒園一日活動的交流。
    1、慶“國慶”教育活動
    2、早操評比活動
    3、秋游活動
    4、開展重陽節(jié)尊重老人活動
    1、家長半日活動開放
    2、教育活動觀摩
    3、班級文檔檢查
    1、迎新年幼兒故事,朗誦比賽
    2、慶元旦環(huán)境布置,親子活動
    3、圣誕節(jié)主題活動
    1、期末工作總結(jié)及交流
    2、幼兒測評
    3、資料歸檔
    4、期末發(fā)展評議工作
    希望我們能在新的一學(xué)期中,將所有的工作做到更好,與孩子一起共成長!加油