報告應(yīng)當(dāng)以客觀、準(zhǔn)確和清晰為原則，避免主觀偏見和模糊表達(dá)。最后，我們要對報告進(jìn)行審校和修改，確保語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和完整性，使報告更具專業(yè)性和精細(xì)度。報告準(zhǔn)備不足或?qū)懽鞑灰?guī)范會影響整個報告的質(zhì)量，因此在寫作之前要仔細(xì)研究范例。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇一
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于2010年3月份對我市農(nóng)村小學(xué)開展了調(diào)查訪問。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三、四、五年級部分學(xué)生和家長中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問卷390份，收回有效卷371份（其中學(xué)生問卷195份，家長問卷176份）。學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項填寫，先后三次召開座談會。
二、調(diào)查目的。
目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班……把教育責(zé)任全權(quán)“委派”給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育，健康快樂地成長。
三、調(diào)查步驟。
這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對學(xué)生專項調(diào)查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心？你覺得爸爸媽媽和自己是平等的`嗎?對家長專項調(diào)查的要點是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？......通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告。
四、調(diào)查對象。
1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%；干部和工人占38.8%；個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%；中專文化占12.1%；初中占66%；小學(xué)文化占15.6%。家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%；收入較好的只占2.5%；經(jīng)濟困難的占12.5%；特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；單親家庭占6.3%。
5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平進(jìn)看書看報的占17.5%；畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題。
五、調(diào)查結(jié)果。
由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛在本次調(diào)查中，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng)。農(nóng)村責(zé)任田的承包、改革開放政策的落實，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切?，F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是“教育者”這一角色，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義，無法理解“家貧出孝子、執(zhí)绔出富家”的千年古訓(xùn)。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇二
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于20xx年3月份對我市農(nóng)村小學(xué)開展了調(diào)查訪問，關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報告.調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合.這次調(diào)查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式.調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三、四、五年級部分學(xué)生和家長中進(jìn)行.共發(fā)出調(diào)查問卷390份，收回有效卷371份.學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項填寫，先后三次召開座談會.
目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責(zé)任全權(quán)委派給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長.為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的`高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育，健康快樂地成長.
這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法.對學(xué)生專項調(diào)查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心？你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎？對家長專項調(diào)查的要點是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎？你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因。
1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%；干部和工人占38.8%；個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村.
2、家長文化程度：大專以上占6.3%；中專文化占12.1%；初中占66%；小學(xué)文化占15.6%.家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中.
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%；收入較好的只占2.5%；經(jīng)濟困難的占12.5%；特別困難的占1.2%.
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；單親家庭占6.3%.
5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平進(jìn)看書看報的占17.5%；畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%.農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、必須geo2k的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右.這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題.
由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛在本次調(diào)查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng).農(nóng)村責(zé)任田的承包、改革開放政策的落實，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切.現(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境.于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn).這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé).這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn).將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷.
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責(zé)任全權(quán)委派給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育，健康快樂地成長。
這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對學(xué)生專項調(diào)查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心?你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?對家長專項調(diào)查的要點是：
你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎?......通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告，調(diào)查報告《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報告》。
1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%;干部和工人占38.8%;個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%;中專文化占12.1%;初中占66%;小學(xué)文化占15.6%。家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%;收入較好的只占2.5%;經(jīng)濟困難的占12.5%;特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;單親家庭占6.3%。
5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平進(jìn)看書看報的占17.5%;畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題。
由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛在本次調(diào)查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng)。農(nóng)村責(zé)任田的承包、改革開放政策的落實，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切?，F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn)。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇四
xx三小學(xué)是位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的大型寄宿制小學(xué)，目前有xx多名學(xué)生，xx多名寄宿制學(xué)生。除少數(shù)周邊社區(qū)居民子女外，大部分屬于留守兒童和農(nóng)民工子女，生源復(fù)雜，家長素質(zhì)參差不齊。而且大部分家庭都對學(xué)生接受良好的教育抱有美好的愿望，希望通過接受優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育來改變家庭和學(xué)生的現(xiàn)狀，為學(xué)生追求更美好的未來。
父母是孩子的第一任老師。家庭教育不僅是搖籃教育，也是終身教育。同時，隨著現(xiàn)代社會的進(jìn)步和發(fā)展，教育不再是孤立的、封閉的社會活動，而是開放的、全方位的、多方的共同努力。
為了充分了解我校學(xué)生的家庭教育，幫助學(xué)校指定合理的家校溝通措施，充分了解家長和學(xué)生的需求，向家長傳授先進(jìn)的教育理念和方法，幫助家長解決家庭教育問題，促進(jìn)良性互動的家校關(guān)系建設(shè)，形成巨大的教育合力，渭南市第一位家庭教育專家涂老師與學(xué)校德育部門合作，對我校部分學(xué)生的家庭教育進(jìn)行了抽樣調(diào)查。
1·學(xué)生的抽樣和選擇。
2·10名移徙工人的子女；
3·10名來自特殊家庭的兒童（孤兒、單親、殘疾人）；
4·公寓內(nèi)10名寄宿學(xué)生；
5·有10名學(xué)生的父母在縣行政機構(gòu)工作。
同時，220名教師中有30名參加了問卷調(diào)查，包括10名班主任、10名學(xué)科教師和10名護(hù)理教師。
本次調(diào)查設(shè)計了3份問卷，分別是家長問卷、學(xué)生問卷和教師問卷。每份問卷共15題，題型為5道選擇題、5道真假題、4道填空題、1道簡答題。題目包括學(xué)生家庭狀況、家長對孩子的期望、家庭教育方式、學(xué)生心理需求、家長對教師接觸的態(tài)度、教師家校溝通的目的和方法。
本次調(diào)查共發(fā)放試卷630份，收回試卷574份，其中有效試卷568份，缺失試卷56份，其中學(xué)生試卷23份，家長試卷33份，教師試卷全部收回。丟失的卷子主要是長輩接待的學(xué)生，也有一些年紀(jì)較大的爺爺奶奶和文化程度較低的家長。
從調(diào)查的300位家長來看，在261個有效答案中，有64戶家庭熱愛家庭教育，占25%；自由放任戶107戶，占41%；教育措施薄弱的56戶占22%；16戶封閉，占6%；18戶講究方法，占7%。
在參與調(diào)查的300名學(xué)生中，在277個有效答案中，有27人對家校溝通有較高期望，占10%；平均預(yù)期169人，占61%；36人不在乎，占13%；45人，占16%，完全拒絕。在學(xué)生對家長教育方式的滿意度調(diào)查中，16人非常滿意，占6%；42人滿意，占15%；一般97人，占35%；90人認(rèn)為方法不當(dāng)，占33%；3人極度不滿，占1%；29人無法評價，占10%。
在參與調(diào)查的30名教師中，所有回答均被收回且有效，其中27人（90%）認(rèn)為家校溝通是必要的；18人認(rèn)為父母配合不好，占60%；認(rèn)為自己能力不足，措施不力的12人，占40%；4人（13%）認(rèn)為溝通輕松、得心應(yīng)手。
調(diào)查結(jié)論。
1·大多數(shù)家庭都對學(xué)生接受良好的教育抱有美好的愿望，希望通過接受優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育來改變家庭和學(xué)生的現(xiàn)狀。
2·由于文化和傳統(tǒng)觀念的影響，大多數(shù)家長認(rèn)為教育是學(xué)校的單邊工作，家庭教育和學(xué)校教育屬于兩條平行但互不干涉的直線，從而影響學(xué)生的成長。
3·有的家長教育觀念陳舊，教育孩子的方法簡單粗暴，缺乏長期持久的教育目標(biāo)和方案。
4·在不良社會風(fēng)氣的影響下，一些家長教育孩子錯誤的人生觀、道德觀和價值觀。
5·大多數(shù)教師可以充分認(rèn)識到有效家校溝通的必要性，但相當(dāng)一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法，影響了學(xué)校育人的效果。
6·相當(dāng)一部分老師沒有很好的意識到自己的想法，不能正視自己的不足，把溝通合作的失敗歸咎于父母。
反饋建議。
1·成立“家庭教育與家校合作法”課題組，選擇部分優(yōu)秀教師，參與專題研究，結(jié)合我校實際，探索家校溝通合作的有效策略。
2·開展“家庭教育講堂”活動，選派部分優(yōu)秀教師和家長擔(dān)任講師，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助家長形成科學(xué)的育人理念和方式。
3·挖掘校本資源，充分發(fā)揮“車站代理人”和留守兒童關(guān)愛室的作用，幫助家長解決家庭教育問題，關(guān)愛學(xué)生心理健康成長。
4·以學(xué)校德育部門為龍頭，成立學(xué)校和班級委員會，有效開展相關(guān)活動，鼓勵委員會成員積極參與學(xué)校重大問題的決策，打造幾個家校合作的品牌班級，緩解家校矛盾，促進(jìn)學(xué)校教育和諧穩(wěn)定發(fā)展。
5·聘請我校校外專家和優(yōu)秀教師開展教師家校溝通合作專項培訓(xùn)活動，幫助教師提高思想認(rèn)識，掌握有效的家校合作和溝通方法。
6·定期舉行家長會或“家長開放日”，促進(jìn)家長對學(xué)校工作的理解和支持。
7·充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生家長的作用，組建“家長志愿服務(wù)隊”，形成合力育人。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇五
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于3月份對我市農(nóng)村小學(xué)開展了調(diào)查訪問。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的四、五年級部分學(xué)生和家長中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問卷390份，收回有效卷371份（其中學(xué)生問卷195份，家長問卷176份）。學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項填寫，先后三次召開座談會。
二、調(diào)查目的。
目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班……把教育責(zé)任全權(quán)“委派”給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育，健康快樂地成長。
三、調(diào)查步驟。
這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對學(xué)生專項調(diào)查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心？你覺得爸爸媽媽和自己是平等的`嗎?對家長專項調(diào)查的要點是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？......通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告。
四、調(diào)查對象。
1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%；干部和工人占38.8%；個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%；中專文化占12.1%；初中占66%；小學(xué)文化占15.6%。家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%；收入較好的只占2.5%；經(jīng)濟困難的占12.5%；特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；單親家庭占6.3%。
5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平進(jìn)看書看報的占17.5%；畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題。
五、調(diào)查結(jié)果。
由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛在本次調(diào)查中，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng)。農(nóng)村責(zé)任田的承包、改革開放政策的落實，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切?，F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是“教育者”這一角色，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義，無法理解“家貧出孝子、執(zhí)绔出富家”的千年古訓(xùn)。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇六
目前，很多父母對學(xué)生的教育方式不當(dāng)，以打代教，或放任不管，嬌生慣養(yǎng)，甚至溺愛、姑息遷就，一些市儈思想、不良生活習(xí)氣和作風(fēng)帶給孩子惡劣的影響。而這一部分學(xué)生多成為學(xué)校教育中的障礙，正常的教育和管理手段在這類學(xué)生和家長面前表現(xiàn)的蒼白無力。另外，凡河中心小學(xué)的學(xué)生還有其特殊性，相當(dāng)一部分學(xué)生家長工作流動性大，在家的時間很少，學(xué)生多由祖輩、親戚照料或獨自在家，只能滿足學(xué)生的最基本的生存需要，對學(xué)生很少或很難做出有效的監(jiān)控和管理，長時間的失控導(dǎo)致學(xué)生喪失了良好的行為習(xí)慣。家庭教育狀況良莠不齊，教育質(zhì)量不理想，令人堪憂。為了有針對性、有效地幫助廣大家長轉(zhuǎn)變教育理念，提高家庭教育水平和質(zhì)量，使學(xué)生在較好的氛圍中茁壯成長，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們對家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。
抽樣調(diào)查、問卷方式。
本校四至六年級部分學(xué)生家長。
20xx年9月-10月。
a、家庭基本狀況調(diào)查：父母教育程度、職業(yè)特點、業(yè)余愛好、家庭經(jīng)濟狀況等。
b、家庭學(xué)習(xí)情況：家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、對孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)識程度。
c、父母的教育方式、方法。
d、家庭教育的效果，初步了解學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀。
俗話說,"父母是孩子最好的老師"。按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充和延伸。家庭教育的重要地位和影響，在我們的教育體系中起著舉足輕重的作用。
在這兩個月的實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差；許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕；許多孩子上課時表現(xiàn)生龍活虎，而學(xué)習(xí)成績卻很不理想······發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，引起了我的調(diào)查興趣。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須是由學(xué)校與家庭共同努力下實現(xiàn)的。然而，我在凡河中心小學(xué)小學(xué)實習(xí)的時候常常能聽到老師發(fā)出這樣的感慨：對某某學(xué)生行為習(xí)慣的教育我每到周一就要從頭再來，我都筋疲力盡了。老師發(fā)出這種無奈地聲音，抱怨著家長的不配合，對學(xué)生更是失望與嚴(yán)厲，惡性循環(huán)著。
問題一：“不管不問”型，家長認(rèn)為我花了很高的學(xué)費，把孩子送到小學(xué)來，孩子的生活學(xué)習(xí)就都應(yīng)該由老師、學(xué)校負(fù)責(zé)。
例子：這個學(xué)校的孩子大多數(shù)放學(xué)后不直接回家，而是由代理家長接到課后補習(xí)班寫作業(yè)，然后家長下班后再到補習(xí)班接孩子，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，以為有老師，有學(xué)校，有補習(xí)班就夠用了。
二、舍得投資。不少家長為孩子請“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班······在家長的心目中，這完全是一種“責(zé)任”。
例子：我是一年六班的實習(xí)老師，在我們的班級常常會聽到孩子這樣說“我媽媽說這次我考試考一百分，就給我買一個····禮物”。你還會看到這樣的現(xiàn)象，孩子的家長怕自己的孩子耽誤寫作業(yè)的時間，常常把學(xué)校的值日任務(wù)自己承包下來，殊不知對孩子的鍛煉是很重要的。
問題三：“過分溺愛”型，許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。俗話常說“隔代親”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自理能力差，要他人幫助收拾書包；表現(xiàn)很自我，缺乏對他人、集體的責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生的。
例子：我們班級就有一個自理能力特別差的孩子，而且特別怕自己在同學(xué)面前吃虧，自己的奶奶總是在班級同學(xué)面前千叮嚀萬囑咐，“千萬別欺負(fù)我孫子”，他更是對自己的同學(xué)大打出手，不讓自己吃一點點虧。
1.父母要以身作則。
孩子的模仿能力很強，父母是孩子的“第一任老師”，凡是希望孩子做到的，父母一定要自覺做到。只有大人說到做到，教育孩子時你的話才有說服力，孩子才不抵抗。
2.注重“賞識”教育。
賞識教育不是簡單的表揚加鼓勵，而是賞識孩子的行為結(jié)果，以強化孩子的正確行為；賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強孩子的心理體驗，糾正不良行為。既然我們要教育孩子，我們就要相信自己的孩子是最好的(當(dāng)然也不包庇遷就原則性錯誤)。切忌習(xí)慣性地批評孩子缺點和不足，更忌當(dāng)著別人的面數(shù)落孩子，這樣會極大地傷害孩子的自尊心。
3.積極適當(dāng)?shù)貛椭⒆印?BR> 孩子在成長過程中難免會遇到各種各樣的自己無法克服的困難，這時家長要伸出熱情之手予以適當(dāng)幫助(切忌無原則地全權(quán)代勞)，解決他們生活和學(xué)習(xí)中遇到的自己無法克服的困難，不斷樹立其戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
4.全家拒絕不合理要求。
現(xiàn)在好多家庭是三世同堂，又都是獨生子女，由于“隔輩親”緣故，爺爺奶奶、姥姥姥爺容易過分袒護(hù)孫子女的不良行為，滿足孩子不合理要求，從而助長了孩子的自私、任性毛病的發(fā)展。這時，爸爸媽媽和爺爺奶奶、姥姥姥爺之間一定要多多溝通，形成一致意見，無論是誰都不能無原則滿足其不合理要求，任其怎樣哭鬧，也不能這個批評，那個呵護(hù)，只有這樣才能有效遏制自私、任性、不講道理毛病的發(fā)展。
5.與老師保持經(jīng)常性溝通。
孩子入學(xué)之后，每天有很大部分時間是在學(xué)校度過的，其學(xué)習(xí)的優(yōu)略、品質(zhì)的好壞等各方面的表現(xiàn)，學(xué)校和老師掌握的比較清楚，尤其是班主任老師，所以不但要積極參加家長會，更重要的是平時多與老師保持溝通和聯(lián)系，隨時了解孩子在學(xué)校的綜合表現(xiàn)，既要了解其優(yōu)秀的一面，還要掌握其缺點和不足，隨時糾正不良行為。
6.父母要及時“充電”。當(dāng)今社會是信息時代，新觀念、新知識、新方法日新月異，要承認(rèn)孩子的社會屬性，父母一定要不斷學(xué)習(xí)，及時更新知識結(jié)構(gòu)，將傳統(tǒng)的教育方法和理念賦以現(xiàn)代新的思維和方法，使孩子更加容易接受和認(rèn)可，否則不但達(dá)不到你想要的教育結(jié)果，而且還會在子女心中留下保守、呆板、不愛學(xué)習(xí)的形象，久而久之必將出現(xiàn)孩子不聽教誨的局面。
十年樹木，百年樹人”。家庭是“百年樹人”的起點。古代教育家荀子說的“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”就是強調(diào)了環(huán)境對人的重要性。一個良好的家庭環(huán)境和家庭教育在孩子一生的成長中起著舉足輕重的作用。作為家長，永遠(yuǎn)不要只會去責(zé)備孩子，而要更多地去反省自己是否是一個稱職的家長。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇七
目前，我國對于教育私人成本、家庭的教育負(fù)擔(dān)以及經(jīng)濟承受能力等問題的研究還比較薄弱。中國――兒基會合作的項目“中國農(nóng)村地區(qū)初等教育成本與財政研究”是迄今為止對于貧困地區(qū)初等教育成本、學(xué)生家庭對教育的投入，以及他們的經(jīng)濟承受能力等問題進(jìn)行的較為系統(tǒng)全面的研究。該論文即是在此項目研究的基礎(chǔ)上形成的'。
1.基本概念。
教育成本包含培養(yǎng)每名學(xué)生所發(fā)生的全部費用。在我國，教育撥款是構(gòu)成各級教育成本的主要部分，但它并不是教育成本的全部，學(xué)生家庭對教育的投入是教育成本中不可忽略的組成部分。
教育私人成本是全額成本的兩大組成部分之一，它是與學(xué)校支出的機構(gòu)成本相對應(yīng)的一個概念，是指學(xué)生及其家庭為一個學(xué)生所支付的全部教育費用，包括學(xué)雜費、書費、練習(xí)簿文具等學(xué)習(xí)用品費、書報費、住宿費和其它費用。家庭教育支出是指農(nóng)民家庭中全年用于支付所有上學(xué)孩子的全部費用以及教育捐集資。
2.研究假設(shè)。
（1）根據(jù)國民經(jīng)濟核算體系，收入和支出均為全部收入和全部支出，收入部分包括貨幣和實物兩部分，支出包括貨幣支出和自給性支出。農(nóng)村貧困地區(qū)商品經(jīng)濟不發(fā)達(dá)，處于半自然經(jīng)濟形態(tài)，收入與支出中，實物收入和自給性消費占有相當(dāng)?shù)姆蓊~。
（2）同其它經(jīng)濟成本一樣，教育私人成本也包括直接成本和間接成本兩部分?？紤]到為初等教育階段，這里只涉及直接私人成本部分。
3.抽樣以及抽樣調(diào)查。
根據(jù)多階段、分層和隨機抽樣等多種抽樣方法相結(jié)合的抽樣框架，選取了江西、貴州、安徽、甘肅、四川五省作為樣本省，每省分別抽取6到9個縣，每縣抽3到4個鄉(xiāng)，每個樣本鄉(xiāng)80戶至少有一個在讀小學(xué)生的農(nóng)民家庭進(jìn)行95年家庭教育支出的問卷調(diào)查（本文所涉及到的數(shù)據(jù)除特別指出外，均為1995年數(shù)據(jù)）。本次抽樣樣本容量近10000戶，共涉及5個省、34個縣、136個鄉(xiāng)。
農(nóng)戶問卷回收9020份，回收率達(dá)94％。在數(shù)據(jù)分析前，對數(shù)據(jù)的正確性、完整性和可靠性進(jìn)行了一些常規(guī)審核，共剔除不合理和不完整的問卷640余份，有效問卷為8379份。
表1樣本分布。
地區(qū)。
縣數(shù)。
鄉(xiāng)數(shù)。
[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10]。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇八
雖然“減負(fù)”呼聲喊了很多年，但小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)依然沉重。根據(jù)教育部規(guī)定，小學(xué)1—3年級學(xué)生每天作業(yè)量應(yīng)在30分鐘之內(nèi)完成，4—6年級在60分鐘內(nèi)完成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是平日還是周末，小學(xué)生在寫作業(yè)時間上嚴(yán)重超標(biāo)。這可能是因為近幾年隨著就業(yè)壓力、升學(xué)壓力的不斷提高，農(nóng)村少年兒童的學(xué)業(yè)壓力變得越來越重。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是全面實施素質(zhì)教育的要求，也是廣大學(xué)生和家長的強烈愿望，是全社會共同關(guān)心的問題。農(nóng)村小學(xué)小學(xué)生的家庭作業(yè)有了哪些改進(jìn)，還存在著哪些問題？學(xué)生對語文家庭作業(yè)又有哪些新的意見和建議呢？為了解上述情況，我對我市中興小學(xué)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。
1、多元智力理論。加德納認(rèn)為，智力是多元的，不是單一能力，而是一組能力，包括語言智力、數(shù)理智力。
2、元認(rèn)知理論。以培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的自我管理能力為目的的家庭作業(yè)能夠促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知能力的提高。元認(rèn)知能力的核心就是對認(rèn)知活動的自我管理、調(diào)節(jié)和監(jiān)控能力。由此得到的啟示是：有些家庭作業(yè)應(yīng)該由學(xué)生獨立完成，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力；有些家庭作業(yè)則可以考慮家長的參與和同學(xué)的合作，這樣有助于學(xué)生形成融洽的人際關(guān)系。
3、新課標(biāo)關(guān)于作業(yè)的新理念。新課程的作業(yè)已不再完全是課堂教學(xué)的附屬，而更是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容。作業(yè)已成為學(xué)生成長的履歷，激發(fā)著學(xué)生成長的積極情感、態(tài)度、價值觀，每一次作業(yè)都成為學(xué)生成長的生長點。學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度也就應(yīng)該成為一種生活態(tài)度，讓學(xué)生在作業(yè)過程中體驗幸福和快樂、苦惱和辛勞。
調(diào)查對象是張家港市中興小學(xué)六年級4班的學(xué)生，共51名。本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查法和個別談話法相結(jié)合的方法，為了增加調(diào)查的可信度，我們采用無記名答卷的方法。
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法。問卷設(shè)計了6道試題，包括學(xué)生基本情況，家庭作業(yè)情況，學(xué)生對家庭作業(yè)的評價等。
我們對張家港市中興小學(xué)六（4）班的51名學(xué)生做調(diào)查。一是從學(xué)生對作業(yè)的價值認(rèn)識和是否能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣；二是從老師怎樣布置作業(yè)，學(xué)生是否明白？是否做到因材施教；三是從作業(yè)的難度和數(shù)量上去調(diào)查。
本次問卷調(diào)查由我直接向受調(diào)查學(xué)生發(fā)放及回收調(diào)查表，其他教師沒有參與調(diào)查的任何工作。本次共發(fā)放調(diào)查表51張，回收51張，其中50張有效。我們對試卷中的各個問題逐項按人次作了統(tǒng)計，結(jié)果作為本調(diào)查報告的依據(jù)。
1、六年級學(xué)生對作業(yè)的興趣及價值的主觀性認(rèn)識。
有15張問卷認(rèn)為它不值得去做，22張問卷認(rèn)為它值得去做，13張認(rèn)為無所謂。38張認(rèn)為不能激發(fā)興趣，只有12張認(rèn)為能激發(fā)興趣。至于做作業(yè)的原因有只有12張認(rèn)為不清楚，調(diào)查后單獨談話時大部分認(rèn)為原因是教師就是要布置作業(yè)，而學(xué)生就是要做作業(yè)。
從調(diào)查表中分析，六年級同學(xué)認(rèn)為作業(yè)很清晰。調(diào)查后單獨談話時的得知，較少的作業(yè)寫在黑板上，較多的作業(yè)可以用復(fù)寫的方法。并且在黑板上專門留出一個固定位置，將每天的作業(yè)寫在上面。
90%的同學(xué)認(rèn)為：作業(yè)是教師統(tǒng)一安排的，和同學(xué)的個人能力、興趣和個性特點基本沒有關(guān)系。另外10%認(rèn)為有時教師能夠給不同的同學(xué)布置不同的作業(yè)。
85%的同學(xué)認(rèn)為數(shù)量和難度比較恰當(dāng)。但同時也反映出關(guān)于科任課作業(yè)的問題，有時科任課作業(yè)比我們的語文數(shù)學(xué)作業(yè)還要多，要是這些作業(yè)教師都能讓我們在課堂上完成就好了。
對于“你希望每天用多長時間完成作業(yè)”，希望每天在半小時以內(nèi)完成家庭作業(yè)的占24%，一小時以內(nèi)的占58%，一個半小時以內(nèi)的占14%，兩小時以內(nèi)的只占4%；從被調(diào)查者期望的時間來看，相當(dāng)一部分學(xué)生的愿望已經(jīng)超過了國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。但是，學(xué)生們實際的作業(yè)時間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過期望時間。
從調(diào)查情況看，小學(xué)生家庭作業(yè)在形式上問題較多。主要表現(xiàn)為家庭作業(yè)形式單調(diào)，內(nèi)容機械，應(yīng)試色彩濃。具體表現(xiàn)為：
1．語文家庭作業(yè)現(xiàn)成內(nèi)容多，實際編寫少。課文中的生字新詞、重點段落，課后的練習(xí)作業(yè)，以及教輔資料上的題目，構(gòu)成了小學(xué)生語文家庭作業(yè)的主要內(nèi)容。教師很少根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況，編擬一些適合學(xué)生完成的家庭作業(yè)。在接受調(diào)查的班級中，只有三次作業(yè)屬于教師自編，占作業(yè)總次數(shù)的3。3%。
2．?dāng)?shù)學(xué)家庭作業(yè)知識鞏固多，應(yīng)用實踐少。教師布置家庭作業(yè)時大多著眼于鞏固學(xué)過的知識，因此，要求學(xué)生做大量計算題，一例題同類型的習(xí)題要反復(fù)練習(xí)，甚至讓學(xué)生大量完成教學(xué)輔助資料上的題目。而要求學(xué)生將學(xué)過的知識應(yīng)用于社會生活，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生實踐能力則相對較少。
3．家庭作業(yè)書面作業(yè)多，口頭作業(yè)少。教師習(xí)慣于讓學(xué)生書面完成家庭作業(yè)。因為這種作業(yè)便于教師家長了解學(xué)生完成作業(yè)的情況，也易于家長配合教師的教學(xué)，在人們的眼光中，口頭作業(yè)其實算不得作業(yè)，因此，要求學(xué)生完成的也就少了。
4．家庭作業(yè)統(tǒng)一任務(wù)多，自主選擇少。調(diào)查表明，學(xué)生在一個學(xué)期中只有兩次作業(yè)是教師分層布置的，學(xué)生有一定的選擇，其余的家庭作業(yè)布置都是一刀切。
5．教師布置的家庭作業(yè)與學(xué)生喜愛的作業(yè)不完全相同。教師日常教學(xué)工作中，考慮較多的是如何鞏固知識，提高學(xué)生的成績，因而總是根據(jù)試卷上的題型布置學(xué)生的家庭作業(yè)，作業(yè)形式相對固定，靈活性少，學(xué)生完成作業(yè)的興趣不高。據(jù)統(tǒng)計，抄寫、作文（日記）、課文后面的練習(xí)題、預(yù)習(xí)新課、教學(xué)輔助資料上的題目名列教師布置的家庭作業(yè)的前幾位。
可見，小學(xué)生家庭作業(yè)形式單調(diào)，內(nèi)容機械，應(yīng)用實踐少。大部分的作業(yè)多為機械計算或抄寫題，學(xué)生真正的興趣可能會因為枯燥乏味的計算或抄寫而逐漸喪失。學(xué)生渴求嘗試形式新穎有新鮮感，探索性、開放性、與實踐密切聯(lián)系類的創(chuàng)新題題目；興趣在很大程度上決定著作業(yè)完成的質(zhì)量，對感興趣的學(xué)科不僅認(rèn)真做而且有時間自找題做，對討厭的學(xué)科不認(rèn)真做甚至不做；當(dāng)遇到難題心情緊張、害怕，表明學(xué)生的自尊心非常強，唯恐受到教師和家長的批評。
長期以來，傳統(tǒng)作業(yè)是“教”的強化。在應(yīng)試教育的教學(xué)實踐中，教學(xué)論被異化為只有教而無學(xué)的“教論”，基于“教論”的作業(yè)逐漸轉(zhuǎn)向了教師“教的補充”、“教的強化”。在應(yīng)試教育下，作業(yè)演變?yōu)椤敖痰难a充”、“教的強化”，自然也就成了學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)，無助于學(xué)生的真正成長，失去了作業(yè)應(yīng)有的教育意義。
學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，從根本上說是落后的教育體制、陳舊的教育質(zhì)量觀、狹隘的人才觀造成的。因此，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，首先必須端正辦學(xué)思想，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行教育計劃，切實提高課堂教學(xué)效率。讓小學(xué)家庭作業(yè)突破應(yīng)試教育的框架，走出“課內(nèi)損失課外補”的圈子。布置家庭作業(yè)應(yīng)注意以下幾點。
（1）作業(yè)必須清楚而且具體。
如果一個人不知道做什么，那么他就不會去做任何事！作業(yè)的功能就是使每個學(xué)生任務(wù)明確。為了達(dá)到這一目的，作業(yè)必須清楚而具體。最好是以書面的形式發(fā)給學(xué)生。較少的作業(yè)可以寫在黑板上。在黑板上專門留出一個固定位置，將每天的作業(yè)寫在上面。較多的作業(yè)可以用復(fù)印的方法，書面形式的作業(yè)既可以減少學(xué)生對作業(yè)的遺忘，還可以減少學(xué)生對作業(yè)的誤解――這里既有教師的責(zé)任，又有學(xué)生的責(zé)任。
（2）確信學(xué)生知道怎樣去完成作業(yè)。
作為教師，無論你采用什么方法，都應(yīng)該確信每個學(xué)生都準(zhǔn)確地知道怎樣來做作業(yè)。就某個問題來說吧，你應(yīng)該確信學(xué)生理解這個問題，確信這個問題是他們能處理的，確信他們知道怎樣解決它。
范文（通用6篇）想要了解一些情況或事件時，我們通常要進(jìn)行專門的調(diào)查研究，并詳細(xì)地鉆研所獲的材料，最終形成調(diào)查報告。為了讓您不再為寫調(diào)查報告頭疼，下面是......
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇九
全國老齡委數(shù)據(jù)顯示，從20xx到20xx年，我國將進(jìn)入急速老齡化階段，老年人口將從2.12億增加到4.18億，占比提升到29%。目前，我國老年空巢家庭率已達(dá)半數(shù)，大中城市達(dá)70%，給老人的照護(hù)帶來巨大壓力。
中國老齡科學(xué)研究中心主任吳玉韶指出，家庭養(yǎng)老是我國的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，但現(xiàn)在很多公共政策缺乏家庭視覺和觀念，一些政策沒有考慮到贍養(yǎng)因素，無意識地成為家庭養(yǎng)老的“創(chuàng)傷”。
據(jù)了解，目前我國老年空巢家庭率已達(dá)50%以上，大中城市高達(dá)70%。
中國的老齡化發(fā)展還存在不平衡的問題，出現(xiàn)“農(nóng)村比城市先老”，“東部比西部先老”，“老齡化進(jìn)程出現(xiàn)階段性不均衡”的.問題。
目前我國農(nóng)村老齡化比例比城市高1.24%。根據(jù)預(yù)測，20xx年農(nóng)村老齡化率將率先達(dá)到20%，比城市高5%;到20xx年達(dá)到29%，比城市高7%，并將持續(xù)到20xx年。由于區(qū)域發(fā)展不平衡，東部老齡化明顯快于西部。上海市于19xx年進(jìn)入老齡化社會，是我國最早進(jìn)入老齡化的地區(qū)，而西部地區(qū)剛剛進(jìn)入老齡化社會，東西部相差30多年。
全國老齡工作委員會辦公室副主任、中國老齡科學(xué)研究中心主任吳玉韶指出，發(fā)展社會養(yǎng)老服務(wù)確是大勢所趨，但必須清楚認(rèn)識，家庭養(yǎng)老仍是基礎(chǔ)。
“但目前一些輿論宣傳說，養(yǎng)老不需要靠家庭了，要靠政府、社會、養(yǎng)老機構(gòu)，這其實是一種誤讀。”吳玉韶還指出，“一些政策無形中成為家庭的創(chuàng)傷，比如個人所得稅，不考慮到贍養(yǎng)的因素;保障房五六十平方米是不可能‘三代同堂’的;階梯水電價，家庭人口越多交的錢越多。”
他舉例指，家庭養(yǎng)老目前也是世界的一個大趨勢。比如韓國、德國等國家，在政府開發(fā)的公益性住宅設(shè)計中，就有“多代屋”，白天打開隔斷是一家，晚上關(guān)上隔斷是兩家，既方便老人也方便子女，鼓勵多代同堂。而新加坡則發(fā)放“三代同堂花紅”，給予與父母同住的子女補貼，鼓勵多代同住。
全國暨廣東省第二屆孝文化高峰論壇昨日在廣州舉行。中國老齡科學(xué)研究中心主任吳玉韶指出，家庭養(yǎng)老是我國的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，但現(xiàn)在很多公共政策缺乏家庭視覺和觀念，一些政策沒有考慮到贍養(yǎng)因素，無意識地成為家庭養(yǎng)老的“創(chuàng)傷”。
從論壇相關(guān)研究報告獲悉一組數(shù)據(jù)。根據(jù)全國老齡工作委員會預(yù)測，從現(xiàn)在到本世紀(jì)末，中國人口老齡化發(fā)展將進(jìn)入三個不同的階段。
第一階段從20xx年到20xx年，為急速發(fā)展階段，老年人口從2.12億增加到4.18億，年均增長一千萬人左右，老年人口比重由15.5%提升至28.7%。
第二階段從20xx年到20xx年，為緩速發(fā)展階段，老年人口從4.18億增加到4.87億，年均增長380多萬人，老年人口比重從28.7%提升到34.8%。在這個階段，人口高齡化特征明顯，80歲以上的高齡人口從0.6億增加到1.18億，新增老年人口超過八成是高齡老人。
第三階段從20xx年到21xx年，為平穩(wěn)發(fā)展階段，老年人口與其他年齡段人口共同減少，從4.87億減少至3.83億，老年人口比重在32%~34%區(qū)間浮動，形成一個相對穩(wěn)定的重度老齡化高峰平臺。
報告還指出，中國的人口老齡化與高齡化、失能化、空巢化、少子化“四化并發(fā)”，給應(yīng)對人口老齡化增加了新難度。20xx年，我國有失能半失能老年人4000萬，占老年人總數(shù)的19%，其中完全失能達(dá)到6.4%,這給照料護(hù)理帶來了巨大壓力。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十
失去獨生子女的家庭，是實行計劃生育政策以來積累的特殊群體。近日，武漢東湖高新區(qū)社會發(fā)展局局長李楚柏帶隊入戶走訪了失去獨生子女的家庭，走進(jìn)他們的生活，傾聽他們的心聲和訴求，了解到他們的基本情況，發(fā)現(xiàn)失獨家庭面臨的一些實際困難和后顧之憂，形成了此報告。
高新區(qū)共有失獨家庭31人、18戶，分布在6個街道轄區(qū)范圍內(nèi)。
（一）年齡結(jié)構(gòu)。
（二）居住情況。
40—50歲4人。
喪子喪偶獨居4人。
50—60歲16人。
夫妻共同居住26人。
60—65歲5人。
居住福利院1人。
65歲以上6人。
（三）經(jīng)濟來源。
民政最低生活保障金（203元—407元）5人。
城中村改制養(yǎng)老社保金（850元）2人。
本人務(wù)農(nóng)或打零工（收入不是很穩(wěn)定）13人。
其中生活比較貧困7人。
（四）身體健康狀況。
較嚴(yán)重的殘疾2人。
較嚴(yán)重的疾病6人。
嚴(yán)重疾病正在住院治療中2人。
身體較健康21人。
各街道辦事處、村社區(qū)居委會都關(guān)心這些對象，住房條件暫無問題，65歲以上人員都享受了每天護(hù)理1小時的居家養(yǎng)老服務(wù)，逢年過節(jié)上門看望慰問，高新區(qū)管委會連續(xù)5年在春節(jié)上門慰問。部分人員敢于正視現(xiàn)實，克服困難，平靜地生活。在走訪中，大多數(shù)人員表示只要身體狀況良好，生活能自理，決不給政府添麻煩。但存在的.問題十分令人擔(dān)憂。
（一）精神狀態(tài)不佳。主要表現(xiàn)在無法接受現(xiàn)實，一是搬家離開熟悉的生活環(huán)境，離群索居，不與人交談交往。二是保留孩子生前房間及所有物品，無法接受現(xiàn)實，依然經(jīng)常以淚洗面。三是生活態(tài)度冷淡，基本生活靠混，無生活質(zhì)量。四是經(jīng)常觸景生悲，看見人家熱鬧團圓的場景，經(jīng)常悲傷。
（二）身體健康狀況受影響。這些人員普遍顯得蒼老，因長期悲傷影響了視力、肢體運動功能、心臟等主要器官功能受損。有人因長期悲傷變成了弱視，行走不便，長期臥床，有人因病導(dǎo)致生活更加貧困。
（三）部分人員生活拮據(jù)。這些人收入普遍不高，有人還要贍養(yǎng)年事更高的父母，尤其無經(jīng)濟來源者生活貧困，患病人員更加貧困。
（四）對養(yǎng)老問題普遍擔(dān)憂恐懼。普遍擔(dān)心生活無法自理時無人照顧，有3位80歲的老人還在獨自生活而沒有去養(yǎng)老院。
（一）完善政策解決失獨家庭的基本生活保障。建議在每年的社會撫養(yǎng)費的收入中，列出專項資金，用于解決失獨家庭的生活保障和困難。目前，武漢市扶助金執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)是每人每月210元，標(biāo)準(zhǔn)不高，建議提高扶助金標(biāo)準(zhǔn)。節(jié)假日上門給予物質(zhì)和資金慰問，對臨時有困難的對象及時救助。
（二）豐富其精神生活解決失獨家庭的內(nèi)心孤寂。組織、引導(dǎo)和鼓勵他們參與老齡大學(xué)活動和街道、社區(qū)的各種活動。
（三）開展結(jié)對幫扶活動建立對失獨家庭關(guān)愛的紐帶。要把這個群體當(dāng)成各級組織的親人，發(fā)動機關(guān)、企業(yè)或社區(qū)志愿者參與失獨家庭的幫扶活動，進(jìn)行日常關(guān)照、了解信息、心理疏導(dǎo)和走訪慰問。
（四）解決醫(yī)療費用解決對失獨家庭看病難的問題。他們的個人醫(yī)保無法承擔(dān)其吃藥和住院治療費用，對超出醫(yī)保范圍的要給予減免。
（五）實行養(yǎng)老供養(yǎng)解決失獨家庭安度晚年的問題。對身體較差者、傷偶者、65歲以上人員安排其在就近的福利院養(yǎng)老。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十一
目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責(zé)任全權(quán)委派給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種方法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育，健康快樂地成長。
這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法。對學(xué)生專項調(diào)查的要點是：
1、你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心?
2、你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?
3、你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?
4、你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎?......
通過回收調(diào)查表，談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告。
1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%;干部和工人占38.8%;個體戶占3.7%，工人中大局部是在從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%;中專文化占12.1%;初中占66%;小學(xué)文化占15.6%。家長的文化大局部是小學(xué)和初中，其中一局部未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%;收入較好的只占2.5%;經(jīng)濟困難的占12.5%;特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;單親家庭占6.3%。
5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平時看書看報的占17.5%;指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氣氛，能給孩子提供單獨的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時購置少量的課外書籍等占25%左右。
這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大局部還是家長的認(rèn)識和觀念問題。
由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛。在本次調(diào)查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng)。他們?yōu)樽优峁┳詈玫纳顥l件，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切?，F(xiàn)今很大一局部家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的表達(dá)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，無視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色，無視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn)。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷。
二是粗暴。很多父母都將自己擺在家庭的絕對權(quán)威地位。孩子一不小心弄壞了家里的一件小東西，家長會大發(fā)雷霆;一次考試失誤，家長會毫不留情，痛罵斥責(zé);如果在外闖了禍，那可更不得了，一頓臭罵自然少不了，拳腳相加也會接踵而至。從調(diào)查中顯示，有30%的家長都會憑借自己的家長權(quán)威，過分干預(yù)孩子的生活，如不準(zhǔn)到同學(xué)家去玩等。在許多家長眼中，孩子永遠(yuǎn)都只是自己的附屬品，他們不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的權(quán)利和人格。許多孩子由于家長的粗暴無知，有的放棄了心愛的'體育活動而埋頭于書山題海，被迫一心只讀圣賢書;有的很愛好畫畫，卻被家長逼著辭別了自己的興趣這些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評、訓(xùn)斥和逼迫孩子。這不能不說是家長的過錯。為此，國家總督學(xué)柳斌曾痛心疾首地指出：孩子為了觀察蚯蚓而換來家長一巴掌，我覺得這一巴掌可能就打掉了一個未來的科學(xué)家。
三是放任。社會在進(jìn)步，教育在開展，在大力推行素質(zhì)教育、學(xué)生自主開展的洪流中，局部家長片面地認(rèn)為：自主開展就是讓孩子自己開展、隨意開展，他們認(rèn)為樹大自然直，往往對孩子的品行、愛好、興趣以及社會交流不聞不問，缺乏必要的輔導(dǎo)和教育。有的是因為父母對孩子的要求太高，孩子無法到達(dá)父母的要求，父母感到十分失望，從而喪失了對孩子的信心，于是索性就放任自然，隨他去了。
四是望子成龍。這種類型的家長往往對孩子期望度過高，要求過嚴(yán)。教育家陶行知先生說得好：教育孩子莫做人上人，莫做人外人，要做人中人。做人中人，就是要在平凡的生活中體驗人生的價值，成為一個真正的人。如果有太多太多的孩子只想當(dāng)科學(xué)家、董事長、總經(jīng)理、博士那么，可以想像，他們美好的夢想在現(xiàn)實面前將會形成怎樣的一種落差。
五是嚴(yán)他寬己。從調(diào)查中顯示，有80%的家長對孩子要求嚴(yán)格，對自己要求放松，不能以身作那么，要求孩子做到的，自己從來做不到。許多家長一邊給孩子講粒粒皆辛苦，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品;一邊給孩子講孔融讓梨，一邊卻爭先恐后地擠車搶座;一邊教孩子尊重父母，一邊自己卻不盡贍養(yǎng)父母的職責(zé)和義務(wù);一邊給孩子講好好學(xué)習(xí)，天天向上的大道理，一邊自己卻從不摸書本，經(jīng)常沉溺于撲克麻將桌上;一邊告誡孩子要好好聽老師的話，一邊卻又背后對老師評頭論足，甚至破口漫罵這種環(huán)境下成長的孩子，學(xué)習(xí)、生活懶散，多半沒有上進(jìn)心和求知欲望。
六是重智輕能。作為一個社會人，既要懂得知識，也要掌握技能。授人以魚，僅夠一飯之需;授人以漁，那么終身得益。從本次調(diào)查中得知，至少有80%的家長認(rèn)為：孩子只要搞好學(xué)習(xí)就行了。他們往往無視了對孩子能力的培養(yǎng)。長此以往，孩子的生活技能、學(xué)習(xí)技能、思考問題獨立解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、交際能力等少得可憐。這樣的孩子步入社會后，很難有大的開展。
要提高家長對家庭教育的認(rèn)知水平，提高家庭教育水平和能力，是全社會的事，其中與教育部門聯(lián)系尤為密切。教育部門、教育工作者不但要教書育人，還要承當(dāng)起協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量的重任。當(dāng)前可著重做好以下幾項工作：一是開辦家長學(xué)校，定時定人辦好家長培訓(xùn)班，讓家長接受當(dāng)前的先進(jìn)教育意識、教育動態(tài)，這是提高家庭教育水平的有效途徑。二是學(xué)校開設(shè)家長接待日，每月定時專門接待來訪家長，與家長們在某些教育問題上進(jìn)行交流、溝通，達(dá)成共識。
三是教師定期或不定期地進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況以及在家的表現(xiàn)，與家長在教育學(xué)生上達(dá)成一致，從而因材施教。四是設(shè)家長聯(lián)系卡，定期或不定期地送到家長手中，并請家長反響信息，使學(xué)校與家庭密切配合，共同教育好學(xué)生，為祖國培養(yǎng)全能型的一代新人。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十二
根據(jù)市人大常委會20xx年工作安排，市人大常委會調(diào)研組于20xx年5月在我市范圍內(nèi)開展對計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實情況進(jìn)行調(diào)研。5月13—17日，調(diào)研組深入右江區(qū)、田東縣、靖西縣、凌云縣的計生局和計劃生育技術(shù)服務(wù)站、部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))計生辦和計生服務(wù)所、村計生服務(wù)室、企業(yè)，并走訪了部分計劃生育戶和計劃生育貧困戶，對計劃生育貧困家獎勵扶助政策的落實情況進(jìn)行進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研。通過采取實地查看、發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會聽匯報、專題詢問和現(xiàn)場走訪計生獎勵扶助戶等方式進(jìn)行調(diào)研，實地了解當(dāng)前我市計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實情況。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策體系不斷完善
近年來，我市各級政府對計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的貫徹落實工作十分重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé);認(rèn)真落實配套資金，強化落實措施，細(xì)化工作責(zé)任，加大責(zé)任追究，確保各項計劃生育貧困家獎勵扶助政策落到實處。并且把計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的兌現(xiàn)落實工作納入重大事項督查范圍和績效考評內(nèi)容，進(jìn)一步完善了人口計生目標(biāo)責(zé)任管理，健全了黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、人口計生“三條線”考核機制，有力促進(jìn)了人口計劃生育各項政策措施的全面落實。各縣(區(qū))人民政府認(rèn)真貫徹落實國家和自治區(qū)有關(guān)計劃生育家庭獎勵扶助政策，并且結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，出臺了計劃生育利益導(dǎo)向政策和一系列計劃生育貧困家庭獎勵幫扶措施。市人口計生委、扶貧辦、教育局、民政局、人社局等部門也根據(jù)各自的工作職能，給予計劃生育貧困家庭相應(yīng)的優(yōu)惠政策傾斜。目前，我市已經(jīng)基本形成了涵蓋“獎勵、扶持、優(yōu)惠、救助、保障”等多層次、多元化的計劃生育貧困家獎勵扶助政策體系。
(二)廣泛宣傳，為計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的實施營造良好社會氛圍
我市各級政府、各有關(guān)部門充分利用報紙、標(biāo)語、電視、廣播、節(jié)慶、歌圩、文藝演出等多種形式、多種渠道加大對計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的宣傳，廣泛深入宣傳對計劃生育貧困家庭實行獎勵扶助的重大意義，讓人民群眾及時、全面、準(zhǔn)確了解國家的獎勵扶助政策，形成實行計劃生育光榮的良好社會氛圍。通過廣泛宣傳，使計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策家喻戶曉，深入人心，使傳統(tǒng)的生育觀念發(fā)生了可喜轉(zhuǎn)變，激發(fā)了群眾實行計劃生育的內(nèi)在動力，增強了群眾響應(yīng)實行計劃生育的國家號召的自覺性，有力地推動了全市計劃生育貧困家庭獎勵扶助工作的順利開展。
(三)扎實工作，推動計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實
xx年我市家庭總數(shù)995517戶，其中計劃生育家庭戶660714戶，占總戶數(shù)的66.37%。全市貧困家庭432270戶，占總戶數(shù)的43.42%;計生貧困戶282544戶，占貧困戶的65.36%。按照國家新的扶貧標(biāo)準(zhǔn)，我市扶貧對象有169.5萬人，占全市農(nóng)村人口的48.6%。其中，計生貧困家庭人口107.6萬人，占全市貧困人口的63.48%。到xx年末，全市落實專項扶貧項目的貧困家庭158565戶505707人，其中落實專項扶貧項目的計生貧困家庭為135308戶464669人，分別占落實項目戶和人數(shù)的85.33%和91.88%;落實專項扶貧項目資金34929.29萬元，其中落實計生貧困家庭扶貧開發(fā)項目資金31297.76萬元，占89.60%。據(jù)統(tǒng)計，xx年全市共減少貧困人口20.34萬人，減幅12%，其中計生家庭減少貧困人口18.42萬人，占全市減少貧困人口數(shù)的90.56%，減幅17.11%。這些成效的取得，主要是落實了以下幾項政策：
1.認(rèn)真落實人口和計劃生育獎勵扶助政策。xx年國家計劃生育獎勵扶助制度實施以來，全市通過層層動員，嚴(yán)格審核把關(guān)，強化監(jiān)督等方法，按照自治區(qū)制定下發(fā)的相關(guān)獎勵扶助實施方案，從調(diào)查摸底到三級公示，逐級審批，入網(wǎng)，發(fā)放存折等程序，盡量做到獎扶對象不漏不錯。至xx年12月止，全市共確認(rèn)獎勵扶助對象14596人(國家政策8806人，自治區(qū)政策5790人)，獎扶資金1395.71萬元。
2.較好地落實人口計生優(yōu)惠政策。為切實落實各項獎勵扶助政策，全市加大投入，保障經(jīng)費，保證了獨生子女保健費、非財政撥款企事業(yè)單位和無業(yè)計劃生育家庭退休后享受提高待遇人員經(jīng)費、計劃生育貧困家庭扶貧項目資金及獨生子女戶和雙女結(jié)扎戶代繳新農(nóng)合經(jīng)費等各項經(jīng)費的兌現(xiàn)。xx年，全市兌現(xiàn)獨生子女保健費60172戶(農(nóng)村38720戶)，投入經(jīng)費722.06萬元(農(nóng)村464.64萬元)。年度兌現(xiàn)非財政撥款企事業(yè)單位和無業(yè)計劃生育家庭退休后享受提高待遇人員5884人，金額516.30萬元。為100609個獨生子女戶和雙女結(jié)扎戶321949人代繳新農(nóng)合1931.69萬元。年內(nèi)享受扶貧項目的計劃生育貧困家庭135308戶464669人，項目資金達(dá)31297.76萬元。
3.各級各部門較好落實對計生家庭獎勵政策。全市各級各部門在實施各項惠民政策中，對計劃生育貧困家庭或誠信計生戶進(jìn)行優(yōu)先優(yōu)惠。如，xx年，市林業(yè)部門把對計劃生育家庭或誠信計生戶的幫扶列入年度工作要點，在舉辦的20多次林業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班中共培訓(xùn)計生貧困家庭或誠信計生戶共1300多人次，占培訓(xùn)總數(shù)1600多人次的81%;幫助20多萬戶計劃生育家庭發(fā)展林下經(jīng)濟，補助珍貴樹種120多萬株給誠信計生戶;安排1800多萬元給7200多戶計生貧困家庭或誠信計生戶建設(shè)農(nóng)村能源沼氣池。市教育部門除了全面兌現(xiàn)計劃生育家庭子女就學(xué)優(yōu)惠政策外，xx年對全市高中3898名誠信計生戶女生發(fā)放每人1000元補助金。為210人普通高校本科學(xué)歷貧困家庭每人資助5000元，其中誠信計生戶190人。市扶貧辦年內(nèi)協(xié)調(diào)金融部門發(fā)放扶貧貼息貸款1億元，共7000多戶，其中實行計劃生育的困難戶6300多戶。完成大石山區(qū)貧困家庭子女職業(yè)教育3000人次，其中誠信計生貧困戶2900多戶。完成貧困村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)4197人次、完成農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)32802人次，分別惠及誠信計生戶1900多和16000多戶。市民政局對誠信計生貧困家庭給予享受低保優(yōu)惠政策，獨生子女保健費、計劃生育獎勵和扶助金均不計入申請低保救助的家庭收入，全市享受低保的計劃生育貧困戶8334戶共22246人。市人社局在就業(yè)創(chuàng)業(yè)援助行動中加強對計劃生育貧困家庭的援助，共培訓(xùn)計劃生育貧困家庭群眾7309人，并拿出10萬元作為流動人口創(chuàng)業(yè)項目扶持金，幫助計劃生育流動人口貧困家庭創(chuàng)業(yè)。市扶貧辦、市婦聯(lián)、市人口計生委在聯(lián)合實施“廣西扶貧巾幗勵志班”活動中，將計劃生育貧困家庭子女作為重點，750名學(xué)生中有686名學(xué)生是誠信計生家庭子女。xx年新招生400人中有375人為誠信計生家庭，委托百色農(nóng)校招收的男兒自強班學(xué)生400名，有360人是誠信計生戶子女。
4.實施“生育關(guān)懷”救助行動成效顯著。一是全市12個縣(區(qū))已為76549戶計生家庭投保，投入保費229.65萬元。xx年撥出辦理理賠案659件，賠付金額138.25萬元。那坡縣還從財政拿出補助經(jīng)費20萬元為參保雙女戶的另一個女孩和獨生子女再投一份保險。二是全市xx年上報小額貼息貸款扶持2102戶，共辦理貸款3835.97萬元，為計生貧困家庭發(fā)展“短、平、快”生產(chǎn)項目提供資金保障。三是開展“幸福工程.救助貧困母親”試點工程在隆林、田林縣開展，產(chǎn)生了良好的社會效益，每年均使受助家庭人均年增加收入1000至1600多元。
(四)群眾生育觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，穩(wěn)定了低生育水平
我市落實計劃生育基本國策不折不扣，在做好穩(wěn)定低生育工作水平的同時，高度重視計劃生育貧困家庭的民生工作，確立了全市計劃生育工作由“處罰多生”向“獎勵少生”轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)思想，樹立了良好的責(zé)任政府形象。實施獎勵扶助制度后，大大增強了計劃生育政策的感召力，對“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)思想產(chǎn)生了巨大沖擊，激發(fā)了群眾實行計劃生育的內(nèi)在動力，群眾的生育觀念發(fā)生了可喜的變化，生育決策更加理性，群眾真正體會到了實行計劃生育的光榮，受到群眾的普遍歡迎，保證了各種計劃生育優(yōu)惠和獎勵政策健康穩(wěn)定地實施，也為遏制出生性別比升高創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境。獎勵扶助制度的實施在社會各界產(chǎn)生了強烈反響：廣大群眾一致認(rèn)為這項制度是深得民心的德政善舉;獎勵扶助對象深切地感受到黨和政府的溫暖。
一是部門協(xié)作機制不夠健全。部門在制定和落實惠民政策中，一些政策沒有對計劃生育貧困家庭優(yōu)惠、優(yōu)先和傾斜，如征地拆遷，還存在按“人頭”計算的分配方式，存在計生家庭實際上“少生孩子吃虧”的情況。對計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策，各相關(guān)部門都強調(diào)按各自上級部門的文件辦，協(xié)作配合不夠;沒有整合有限資源，扶助資金分散，扶助成效不明顯。
二是宣傳工作不夠深入。不同人群的認(rèn)知情況也有明顯差異：如村干部對獎勵扶助制度普遍比較了解，但也有些群眾知之甚少;老年人群特別是獎扶對象了解較多，而育齡人群特別是年輕人群了解程度不高或不太關(guān)心。
三是政策兌現(xiàn)需進(jìn)一步加強?，F(xiàn)有獎勵政策規(guī)定無業(yè)人員由屬地人民政府兌現(xiàn)獨生子女保健費。由于國企改制企業(yè)職工身份置換后，屬地政府難以確定身份置換后的企業(yè)職工，是否是城鎮(zhèn)無業(yè)人員難以確定，給兌現(xiàn)工作帶來一定的難度。由于部分私營企業(yè)人員流動性大，有的企業(yè)不愿意按政策兌現(xiàn)計劃生育獎勵政策。
四是獎勵扶助制度長效機制亟待建立和完善。我市尚未出臺市計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策，各有關(guān)部門職責(zé)不明，責(zé)任不清，計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實工作未能完全形成合力。
(一)進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，做好計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實工作，是全面建成小康社會的重要內(nèi)容。各級人民政府、各有關(guān)部門要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，把計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的'落實工作作為獎勵、扶助、關(guān)愛計生家庭的一項重要的民生工程來抓;真正把這項為民、利民的德政善舉辦成群眾滿意的“民心工程”和“陽光工程”;讓計生家庭、特別是計生貧困家庭在社會上有地位，經(jīng)濟上得實惠，生活上有保障。
(二)進(jìn)一步深化計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的宣傳，不斷擴大社會影響要繼續(xù)把計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實作為人口和計劃生育宣傳工作的重要內(nèi)容，認(rèn)真組織開展好豐富多彩、貼近群眾的宣傳活動，提高群眾知曉率，努力擴大社會影響。同時，還要注重宣傳形式、載體的選擇與創(chuàng)新，找到效果好的途徑和方式，提高宣傳工作效率。
(三)加強部門協(xié)調(diào)，進(jìn)一步提高獎勵扶助政策實施成效，整合部門資源，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、部門支持、社會關(guān)愛”的人口和計劃生育利益導(dǎo)向工作協(xié)作機制。各部門在制定相關(guān)獎勵扶助制度和政策時，把計劃生育貧困家庭作為扶持的重點統(tǒng)籌考慮，互相協(xié)調(diào)。人口計生部門要牽頭落實計劃生育家庭的獎勵扶助制度;扶貧部門要認(rèn)真做好農(nóng)村計劃生育貧困家庭的幫扶工作;民政部門要對計劃生育家庭實施救助，把計劃生育家庭優(yōu)先納入社會保障;教育部門要對農(nóng)村獨生女入學(xué)給與降分優(yōu)待，對農(nóng)村計劃生育困難家庭子女入學(xué)給予學(xué)費減免和獎勵。財政、勞動保障、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、婦聯(lián)等單位，要積極制定和實施有利于計劃生育貧困家庭改善民生的政策措施，不斷擴大計劃生育利益導(dǎo)向政策的覆蓋面。
(四)結(jié)合上級獎勵扶助政策，盡快出臺百色市計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策，根據(jù)《中華人民共和國人口和計劃生育法》、《廣西壯族自治區(qū)人口和計劃生育條件》、《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)農(nóng)村計劃生育家庭獎勵扶助辦法》等一系列法律、法規(guī)和文件的要求，市政府應(yīng)盡快出臺具有百色特色的統(tǒng)一的計生獎勵扶助辦法，建立計生國策與各部門普惠政策相銜接機制，讓計生家庭、特別是計生貧困家庭享受到更多的優(yōu)惠政策，增強利益引導(dǎo)，推動計生融入民生大局，促進(jìn)全市人口和計劃生育事業(yè)健康發(fā)展。
(五)進(jìn)一步加大投入，為計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實提供保障，隨著廣大干部群眾實行計劃生育自覺性的提高，獨生子女父母家庭逐年遞增，獎勵兌現(xiàn)所需資金越來越多，除了國家和自治區(qū)規(guī)定的獎勵扶助政策要100%的按時兌現(xiàn)到位外，各級財政要按中央、自治區(qū)的要求，把計劃生育獎勵扶助經(jīng)費納入地方財政預(yù)算，并逐年加大計劃生育獎勵扶助經(jīng)費在計劃生育事業(yè)經(jīng)費的預(yù)算比例，確保獎勵扶助政策落實到位，解決好計生貧困家庭的實際困難問題。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十三
日前江蘇省城調(diào)局對全省5000戶城鎮(zhèn)居民家庭收入和消費調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，今年前10個月，江蘇省城鎮(zhèn)居民中約有27%的家庭生活超支。教育負(fù)擔(dān)沉重是導(dǎo)致家庭透支的最重要因素，醫(yī)療、饋贈等因素的影響則分列二、三位。
調(diào)查顯示，這5000戶城鎮(zhèn)居民家庭中在校生有1316人，其中本年度內(nèi)有16%%的中學(xué)生繳納了擇校費；在校大學(xué)生尤其是民辦大學(xué)生其家庭花錢較多。1300多戶超支家庭中因教育開銷大而造成透支的最多，占32%，其中花費萬元以上家庭達(dá)169戶，最高一戶支出高達(dá)9萬元。
其次，因大病醫(yī)療而造成家庭超支的也占21%，其中花費萬元以上家庭達(dá)53戶，最高戶支出高達(dá)7.5萬元。
“人情消費”也成為導(dǎo)致家庭超支的第三大因素，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，因紅、白喜事和親朋饋贈等而出現(xiàn)超支的家庭竟然占到了16.9%%，其中最高一戶支出高達(dá)9.1萬元。
上海市婦聯(lián)、上海社會科學(xué)院聯(lián)合發(fā)布的上海市家庭教育發(fā)展?fàn)顩r的.最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在擁有18歲以下子女的家庭中，孩子教育消費占全家總收入四分之一左右。
上海市未成年子女家庭平均把全家總收入的23．6％投入到子女教育中，該比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美、加等國10％左右的居民教育支出比率；如果加上大學(xué)教育和海外留學(xué)費用，這一比例還會大幅上升。
課題組調(diào)查了上海市986戶家庭，是近年來該地相關(guān)調(diào)研中規(guī)模最大、抽樣覆蓋面最廣、涵蓋內(nèi)容最全面的一次調(diào)查。課題組總結(jié)認(rèn)為家庭教育成功的三大標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)了變化，大多數(shù)家長認(rèn)為下一代的道德（65．9％）、心理（60．5％）和身體健康（48．0％）是衡量家庭教育質(zhì)量的三大標(biāo)準(zhǔn)。其中，道德發(fā)展首當(dāng)其沖，心理健康取代了學(xué)習(xí)成績（35．3％）躋身為最重要的培養(yǎng)目標(biāo)之一。課題組認(rèn)為，這種全新的家庭教育評估視角對于傳統(tǒng)的“德智體”標(biāo)準(zhǔn)來說具有革新意義。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在公眾家庭教育觀中，道德意識和習(xí)慣培養(yǎng)的重要性有所提升。52．8％的家長都認(rèn)為下一代的道德發(fā)展最為重要，18．3％的家長認(rèn)為習(xí)慣培養(yǎng)非常重要，只有15．1％的家長堅持學(xué)習(xí)成績是家教第一要素。
知行不一仍然是當(dāng)前家庭教育最主要的問題，雖然大部分家長宣稱子女的道德和心理發(fā)展是自己最重視的，但對學(xué)歷的高期望卻反映出家長實際上還是難以擺脫應(yīng)試教育的影響。數(shù)據(jù)表明，上海市41．8％的家長都希望子女至少擁有大學(xué)文憑，23．6％的家長希望子女擁有碩士文憑，16．3％的家長希望子女擁有博士學(xué)位。
調(diào)查表明，擁有0～6歲子女的家庭和12～18歲子女的家庭都認(rèn)為他們目前最重要的家庭教育任務(wù)依次為道德、學(xué)習(xí)和心理發(fā)展；而擁有7～11歲子女的家庭認(rèn)為最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，其次才是道德和身體健康；對于擁有18～25歲成年子女的家庭來說，當(dāng)前最重要的任務(wù)是道德和心理，其次才是學(xué)習(xí)。
此外，家庭教育內(nèi)容也出現(xiàn)了新動向，理財教育、網(wǎng)絡(luò)教育、生理衛(wèi)生教育和艾滋病知識教育等與當(dāng)代社會環(huán)境相呼應(yīng)的新興領(lǐng)域，開始成為上海市家長關(guān)注的內(nèi)容。其中46．1％的家長表示自己經(jīng)常對孩子進(jìn)行理財教育，30．0％的家長表示自己常對孩子進(jìn)行知識教育，17．8％的家長表示自己給孩子常講起艾滋病知識，9％的家長表示自己常對孩子進(jìn)行生理衛(wèi)生教育。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十四
弄清我國農(nóng)村居民的收入以及影響其收入的因素。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
詢問周圍鄰居，在鎮(zhèn)中心發(fā)放調(diào)查問卷。
首先，我在家中通過父母了解了自己家里的收入情況，然后，通過走訪周邊，詢問鄰居，得到了一些數(shù)據(jù)，最后在鎮(zhèn)中心發(fā)放調(diào)查問卷以及讓人填好回收。
我家有五口人，爸媽的學(xué)歷均是初中，我和妹妹大學(xué)在讀，弟弟高中在讀，家里主要靠父親和母親在外打工，年收入十萬左右，人均兩萬。父親和母親從事的職業(yè)都是比較辛苦但收入不高的。走訪結(jié)果：鄰居a：家里有6口人，兩個老人兩個小孩還有兩個壯年勞動力，除一人大學(xué)學(xué)歷外，其余人的學(xué)歷均不超過初中，年收入6萬左右，人均一萬，主要靠男主人開拖拉機以及種田所得。鄰居b：家中四口人，除一人學(xué)歷本科學(xué)歷外，其余均是初中及以下學(xué)歷。男女主人一起在外打工，進(jìn)的工廠，男的做模具，女的做紡織。家中無人種田。年收入十萬左右，人均2.5萬。鄰居c：家中四口人，全部初中及以下學(xué)歷，但男主人是包工頭，女主人做鞋子，兒子在證券公司做事，女兒是一名售貨員。四個人都工作，年收入25萬左右，人均5萬。鄰居d：家中三口人，一人本科，兩人高中。家中經(jīng)營一個鞋店，年收入20萬左右，兩人工作。人均6.7萬。
受教育程度：平均每二十人中有一個大學(xué)生，每一百人中有一個研究生，每10人一個職專。并且受教育程度高的家庭收入更高。家中有人在政府機關(guān)任職的家庭收入更高，家中有做生意的收入更高，家中有承包農(nóng)田的收入更高，家中有外出承包工程的收入更高。主要人群是從事農(nóng)業(yè)或者外出打工人員，或者一部分打工，一部分在家種田這樣的混合家庭。人均收入2萬左右。
調(diào)查分析：通過對調(diào)查結(jié)果的分析，我發(fā)現(xiàn)制約農(nóng)村居民提高其家庭收入的因素主要有以下幾個方面。
1.受教育程度：受教育程度高的家庭的家庭收入明顯高于受教育程度低的家庭。尤其是家中有研究生及以上學(xué)歷已經(jīng)從事工作的家庭更加高。整體來看，基本上成正比的關(guān)系。
2.兒童和老人問題：很多家庭，之所以沒有外出打工而在家務(wù)農(nóng)，主要是因為他們有老人和孩子的牽絆，這個問題在那些有幾個小孩和老人的家庭體現(xiàn)的更為明顯。家中老人和小孩需要照顧不能獨立生活。帶著孩子出去打工，孩子的教育也是個問題。帶著老人出去，一怕水土不服，二又要承擔(dān)更多的房租。而在家務(wù)農(nóng)收入?yún)s很低，這嚴(yán)重制約了他們提高收入。勞動力禁錮在農(nóng)村，這是一個很大的原因。
進(jìn)一步增產(chǎn)難以實現(xiàn)，沒有增產(chǎn)沒有價格提高，農(nóng)民怎么會增收。而且散家散戶的經(jīng)營方式難以保證農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，質(zhì)量參差不齊，怎么對外統(tǒng)一銷售?增產(chǎn)了也賣不出去。
4.政府政策問題：人們普遍反映，尤其是那些經(jīng)營著小生意的商戶。遇到要擴張或者資金緊張，急需錢的時候，融資貸款特別地困難。當(dāng)他們有困難的時候，政府在政策上提供的優(yōu)惠很少。這導(dǎo)致很多人無法經(jīng)營下去，或者無法擴大生產(chǎn)。而在另一方面，等到他們掙錢了，政府的手又伸的很長，管這管那，這里違規(guī)，那里違法。動不動就是罰款。他們沒有辦法囤積資金來自己面對困難。這嚴(yán)重打擊了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的積極性，而其實一個人創(chuàng)業(yè)，可以帶動很人就業(yè)，顯然，政策需要給予農(nóng)民更多優(yōu)惠，鼓勵創(chuàng)業(yè)。
5.腐敗問題：在農(nóng)村，山高皇帝遠(yuǎn)，一些小小的村官便為所欲為了，官帽，成了他們牟利的工具，其實很多人說國家這些年對農(nóng)民挺照顧的，有扶貧資金，抗旱資金，水利建設(shè)資金。這都是幫農(nóng)民增收的好方法，可是一些貪官把這些資金據(jù)為己有，中飽私囊。低保變成了官員家屬的零用錢，嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。對農(nóng)民增收起了很大的副作用。
6.職業(yè)培訓(xùn)問題：這個問題我深有體會，在農(nóng)村，人們對于大學(xué)生和職專生的`看法有很大的不同，去讀職專的往往是成績不好的學(xué)生，又不想出去打工，或者是因為太小。另外也是因為一些縣辦的職專的教學(xué)質(zhì)量實在太差了，農(nóng)民不相信。但大家也都反映說沒有一技之長，在外打工找不到好點的工作，只能干力氣活。
而我國，尤其是東部沿海地區(qū)，嚴(yán)重缺乏技術(shù)人才。本來很多農(nóng)村人能通過好的培訓(xùn)找到一份滿意的工作的，但卻沒有。毫無疑問，職業(yè)培訓(xùn)問題也亟需解決。
7.農(nóng)民的身體素質(zhì)問題：在以往，我們的印象是，只要是農(nóng)村的，身體肯定棒。但通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)好多貧困家庭之所以貧困是因為家長壯年勞動力已經(jīng)死了或者不能從事體力勞動了。沒有了他們的收入，不貧困都不正常。這主要是因為在農(nóng)村，酗酒抽煙嚼檳郎的男人特別的多。而且我們湖南人吃的口味又比較重，他們飯后又總是坐著賭博。各種心腦血管疾病就出現(xiàn)了，輕則需要養(yǎng)病，不能工作，重則癱瘓或者死亡。身體素質(zhì)問題不知不覺中也成了制約農(nóng)民增收的大問題。
8.交通設(shè)施問題：這是個老問題，不過說實話，以我所見，依我所聞，農(nóng)村今日的交通與往日相比有了很大的改善。但是大宗貨物的運出就很難，我們那里有一個石膏礦，由于交通不便，產(chǎn)量一直保持在較低的水平。而當(dāng)?shù)赜泻芏噢r(nóng)民在此礦工作，此礦的發(fā)展與他們收入的增加息息相關(guān)。在農(nóng)村，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。我們的客運做的已經(jīng)很不錯了，但農(nóng)民把農(nóng)產(chǎn)品或者礦產(chǎn)品賣出去需要很大一筆運輸費用。如果路再修的到位點，這筆錢就可以省了。農(nóng)民自然增收了。
較好?，F(xiàn)在農(nóng)村開始盛行讀書無用論，這則是我們大學(xué)生以及學(xué)校本身應(yīng)該思考的問題。農(nóng)民是很實在的，要讓他們心甘情愿地投資教育，那就要讓他們看到實實在在的效果。讓他們看到受教育帶來的好處。
2.職業(yè)培訓(xùn)問題：三百六十行，行行出狀元，我們沒有任何理由去看低職專，政府要加大職專的宣傳力度?，F(xiàn)在的藍(lán)翔以及新東方廚師培訓(xùn)學(xué)校就很不錯。國家要大力支持職專的發(fā)展，畢竟，農(nóng)村能走大學(xué)這條路的人不多。更多的人如果想要一份好的工作，參加職業(yè)培訓(xùn)是個正確的選擇。
3.政策扶持及腐敗問題：首先，無商不活，而且農(nóng)村的私營業(yè)主往往也是農(nóng)村的收入較高的群體，應(yīng)當(dāng)給予他們更多的幫助，小微企業(yè)在貸款方面尤其要給予優(yōu)惠。讓農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的人越來越多，也就讓更多的人富了起來，同時也帶動了農(nóng)村的就業(yè)。另外對他們不要過多的干涉，只要在法律和道德范圍內(nèi)的事，都不應(yīng)該去管。
4.留守兒童和老人問題：要想讓農(nóng)民沒有后顧之憂，放心進(jìn)城務(wù)工，第一要解決農(nóng)民工小孩在城市的教育問題。第二要完善社會保障制度，在農(nóng)村開設(shè)福利院。只有把老人和孩子的問題安置好。農(nóng)民放心進(jìn)城打工，收入必然比在家務(wù)農(nóng)要高很多。最后要讓農(nóng)民的收入得到保障，屢屢發(fā)生的拖欠農(nóng)民工工資的事讓農(nóng)民不愿進(jìn)城，不想忙活一年，什么也沒拿到。
5.農(nóng)村科技問題：繼續(xù)加大對農(nóng)民購置農(nóng)用機械的補貼力度，在宣傳上，對于安全的轉(zhuǎn)基因食品，媒體要作正面的宣傳，要大力的推廣。產(chǎn)量高了，自然會增收。當(dāng)然也要完善農(nóng)產(chǎn)品價格保護(hù)機制。畢竟，谷賤傷農(nóng)。在不適合種植糧食作物的地方，推廣有地方特色的經(jīng)濟作物的種植。
6.農(nóng)民的身體素質(zhì)問題：好的身體是革命的本錢，大力宣傳正確的良好的飲食習(xí)慣和生活作息習(xí)慣。對農(nóng)民進(jìn)行安全教育，在農(nóng)村，意外死亡的事故很多，但其實很多完全可以避免的。讓農(nóng)民意識到安全健康的重要性以及不這樣做的后果。健全醫(yī)療保健制度，讓農(nóng)民即便是生了大病也不至于因為怕花錢而不去治療。
7.交通問題：要致富，先修路!這句話永遠(yuǎn)要堅持下去，尤其是對于交通不發(fā)達(dá)的農(nóng)村。
最后，通過這個暑假的調(diào)查，我覺得這是一件很有意義的事情。讓我更深入地了解了我們農(nóng)村的各種情況。尤其是家家戶戶的收入情況，更為重要的是，我從與他們的交流中得到了很多意想不到的收獲，比如他們對于家人的擔(dān)心以及對于怎樣增收的看法。讓我感受到了他們的智慧。也讓我有機會仔細(xì)思考如何去發(fā)展我們農(nóng)村。如何提高農(nóng)民的收入。也意識到這是一個綜合性的問題，絕不是只做好某一方面就可以了的問題。我們農(nóng)村的發(fā)展還有很長一段路要走，我祝愿我們的農(nóng)村越來越繁榮，也希望作為農(nóng)民子弟的我，將來能為農(nóng)村事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!
附：深入思考后，加上我的所見所聞，我發(fā)現(xiàn)包產(chǎn)到戶，就是一家一戶地從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)很局限了，單純的一家人的一畝三分地，養(yǎng)活不了農(nóng)民，更無法說好的生活了，我們湖南種植兩季，假設(shè)每家三畝，每畝產(chǎn)一千斤，就是三千斤，兩季一共六千斤，大概一元一斤左右，就是六千。除去成本兩千(化肥，種子，農(nóng)藥，播種收割的機械費用)剩四千左右。顯然，很低。那么解決的辦法只能是成立農(nóng)莊。一個人經(jīng)營很多畝田地。而其余的人外出打工。這樣大家的收入都會增加。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十五
在**區(qū)的城鄉(xiāng)低保家庭里面，存有這樣一類群體，他們年齡在49歲以上，疾病或意外卻讓他們遭遇獨子夭折的厄運，在經(jīng)歷了“老來喪子”，已失去再生育能力，只能獨自承擔(dān)養(yǎng)老壓力和精神的空虛。他們都曾不惜犧牲個人利益，為國家計生事業(yè)做出貢獻(xiàn)，而今卻面臨老無所依的困境。**區(qū)民政局一直對這一群體深感同情和關(guān)注，今年6月上旬，該局深入社區(qū)、村組入戶走訪，對低保失獨家庭生活狀況進(jìn)行了調(diào)查了解。
現(xiàn)將相關(guān)情況整理如下：
表面上看，沒有孩子是失獨家庭和普通家庭的唯一不同，但實際上，失獨引發(fā)了一種連鎖反應(yīng)：失去獨生子女后，孩子的母親通常已經(jīng)過了生育年齡，只能放棄再生育；夫妻之間產(chǎn)生矛盾，家庭瓦解；為了逃避有關(guān)孩子的一切鄰里家常，一些失獨父母切斷與親朋好友的聯(lián)絡(luò)，找到一個陌生的地方茍活；無配偶的主要投靠親友或獨自居住，有的甚至連進(jìn)養(yǎng)老院、上手術(shù)臺，都找不到兒女為自己簽字經(jīng)過調(diào)查摸底，我區(qū)城市低保家庭里共有19戶失獨家庭，其生活質(zhì)量低下，其家庭現(xiàn)狀可以歸納為四類： 第二類是因重病重殘喪失勞動能力，養(yǎng)老堪憂的家庭。此類型家庭有2戶，以**街道**社區(qū)的**為代表，此人今年64歲，智力三級殘，患有嚴(yán)重胃病，無生活自理能力，其丈夫陳群巖，70歲，患有嚴(yán)重的哮喘、心肺病，其獨生女兒**智力一級殘，于20xx年元月死亡，目前兩老僅靠低保金艱難度日。他們的共同點是，因病因殘等原因基本沒有勞動能力，獨生子女的去世使他們不僅失去了生命的傳承，更失去了生活的依靠，和最基本的贍養(yǎng)保障。 第三類是中晚年喪子，因悲痛陰影相互埋怨、喪失生育能力而感情破裂離婚，晚年越發(fā)孤寂和貧困的家庭，此類家庭我區(qū)共有11戶，占到了總數(shù)的58%，以**街道**社區(qū)的**為代表，此人今年54歲，女，1984年5歲的兒子**溺水而死，因為響應(yīng)計劃生育號召而實行一胎結(jié)扎手術(shù)的她因不能再生育，其丈夫與其離婚，現(xiàn)孤身一人無依無靠，身體多病，喪失勞動力，僅靠低保度日。 第四類就是夫妻在獨生子女去世后，相依為命艱難生活的低保家庭。此類家庭我區(qū)共有4戶，以**鄉(xiāng)**社區(qū)的**為代表，兩口子現(xiàn)在打點零工，力所能及地解決自己的生計和養(yǎng)老問題，不想過多地給政府增添麻煩。
失獨家庭的產(chǎn)生是計劃生育政策必然產(chǎn)生的結(jié)果，當(dāng)初積極配合政府工作帶頭執(zhí)行計生政策，而今遭遇痛失子女后，不再年輕的她們再無機會彌補，甚至慘遭拋棄，孤獨終老?？刹豢赡茉僖粋€孩子？愿望很美好，現(xiàn)實卻很殘酷。作為第一批響應(yīng)國家計劃生育政策的人，他們中大多數(shù)人幾乎與共和國同齡。很多人在失去獨生子女之時，已經(jīng)錯過了生育年齡。按照人口學(xué)的理論，女性在49歲以前，都還有生育的可能。但打擊太大，身體垮了，無法生育?？梢灶I(lǐng)養(yǎng)嗎？對于領(lǐng)養(yǎng)一個孩子，失獨者大多數(shù)人并不接受，有人覺得自己已經(jīng)無力再將一個孩子養(yǎng)大成人，“我們都要老了，要人照顧了，誰來照顧他？”有人擔(dān)心養(yǎng)子女將來對自己不好，也有人害怕厄運會再次降臨到孩子身上，“我們已經(jīng)傷痕累累了，再有一丁點的打擊，我們就要倒下了?！笔チ撕⒆樱楦猩虾稳ズ螐?？通過調(diào)查走訪，他們內(nèi)心都渴望希望政府部門能夠把失獨家庭組織起來，定期組織座談會，開展集體活動，營造精神家園。
經(jīng)調(diào)查，失獨群中流傳一句話：“不怕老，不怕死，就怕病。”“我生病了怎么辦？”“我怎么養(yǎng)老？”這是擺在他們面前最迫切的一個問題。盡管很多家中都還有后輩，如侄子女、外甥子女、姨生子女等等，但他們畢竟不是法定義務(wù)上的監(jiān)護(hù)人，也沒有贍養(yǎng)的義務(wù)，愿不愿意照顧失獨老人，情況都各不相同。就算將來有養(yǎng)老院肯收都不愿意去，去養(yǎng)老院的老人，很多都是有子有孫的，逢年過節(jié)不是被子女接回家，就是有兒孫來探望，他們只能孤零零地看著別人高興，自己傷心掉眼淚；醫(yī)療問題，也在困擾著這群漸漸老去的失獨者，沒有了子女的經(jīng)濟支援，一旦大病來臨，僅靠低保救濟金，恐怕難以應(yīng)付醫(yī)保報銷外的剩余部分。因此，他們渴望一家特殊的養(yǎng)老院，在這個養(yǎng)老院里，都是他們這種“同命人”，互相沒有隔閡，有了三病兩痛，也能相互關(guān)懷，相互照應(yīng)。
失獨家庭為國家基本國策做出了貢獻(xiàn)，他們的老年生活應(yīng)該得到政府和社會各界的關(guān)心。
我們認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾方面著手，關(guān)愛失獨家庭。
貧困失獨者心理往往會變的脆弱和敏感，常常選擇自我封閉，不愿再接觸社會，這讓他們精神上痛苦不堪。我們建議一是建立失獨家庭老年人養(yǎng)老院，讓有同樣遭遇的老年人生活在一起，消除彼此的芥蒂。這樣既能解決老年人的養(yǎng)老問題，又可以讓他們彼此慰藉，減輕或者消除失獨之后造成的心理和精神問題；二是建議政府、各種民間組織努力營造尊重失獨者的社會氛圍，引導(dǎo)他們參加各類社區(qū)文體活動和公益活動，豐富他們的精神文化生活，增強他們的歸屬感；三是建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、成立專為這一群體維權(quán)的維權(quán)機構(gòu)，保障這一群體的合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)。
貧困失獨家庭在生活中往往會面臨諸多正常家庭無法想象的'困難，也這是這一群體心靈脆弱的主要原因。建議政府部門要聯(lián)合社會公眾成立一支志愿者服務(wù)隊伍，政府應(yīng)預(yù)算部分經(jīng)費保障志愿者的報酬。服務(wù)失獨者家庭的志愿者中應(yīng)有適量的心理輔導(dǎo)人員，志愿者除了為低保失獨家庭做義工、獻(xiàn)愛心外，在失獨者主動要求或愿意接受的情況下，還應(yīng)對失獨者進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，盡可能幫其緩解精神抑郁、疏導(dǎo)心理障礙、解開自閉心結(jié)，招募適量的專業(yè)心理輔導(dǎo)人員加入到志愿者活動中。
對于低保失獨家庭，低保金以及低保配套救助對日益喪失勞動能力的低保失獨人員來說遠(yuǎn)不足以彌補、保障他們晚年無子女依靠贍養(yǎng)的生活無憂，建議政府要從征收超生家庭的社會撫養(yǎng)費中明確一定比例用于為失獨家庭購買足額養(yǎng)老保險、意外傷害和大病醫(yī)療保險等，讓這一群體生存養(yǎng)老都有保障。同時社會保障部門和醫(yī)療機構(gòu)要對這一群體的困難救助和惠民政策優(yōu)先給予照顧。建議出臺養(yǎng)老優(yōu)惠政策。將年滿60周歲、日常生活需要介助或介護(hù)的失獨老人，納入政府養(yǎng)老援助對象。選擇居家養(yǎng)老的，每月可獲得政府定點養(yǎng)老服務(wù)中心提供的上門服務(wù)。選擇機構(gòu)養(yǎng)老的，每月可獲得介助介護(hù)補貼。援助標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)市政府相關(guān)文件精神相應(yīng)調(diào)整和提高。
根據(jù)為期一個月的調(diào)查走訪情況，我局細(xì)心研究，積極探索，以保障失獨困難家庭對象在生活、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面的基本權(quán)益為目標(biāo)，根據(jù)中國共產(chǎn)黨常德市委、常德市人民政府《關(guān)于推行計劃生育特別扶助家庭關(guān)愛行動的意見》等文件精神，結(jié)合我區(qū)符合特別扶助對象的年齡界限要求，于今年6月25日出臺了《關(guān)于印發(fā)〈**區(qū)失獨困難家庭社會救助實施辦法（試行）〉的通知》，率先在全市推行了貧困失獨家庭救助。
對同時具備以下條件的失獨困難家庭實施社會救助：女方必須年滿49周歲（離異、喪偶的男方年齡也必須年滿49周歲），且為**區(qū)常住戶口的；其獨生子女未婚因病或意外死亡或獨生子女已婚未生育因病和意外死亡的；夫妻雙方未再生育和未收養(yǎng)子女或夫妻離異后未再婚的；家庭經(jīng)濟狀況符合**區(qū)城鄉(xiāng)最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的。
凡符合失獨困難家庭條件的，可以享受下列相應(yīng)的社會救助：城市失獨困難家庭生活救助按照城市三無人員的生活救助標(biāo)準(zhǔn)給予救助；農(nóng)村失獨困難家庭生活救助按照農(nóng)村五保分散供養(yǎng)對象的供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)給予救助；失獨困難家庭的醫(yī)療救助，按照《**區(qū)城鄉(xiāng)困難家庭醫(yī)療救助實施辦法》，享受與城市三無人員、農(nóng)村五保分散供養(yǎng)對象同等標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療救助。 有下列情形之一的，取消失獨困難家庭的相關(guān)社會救助：家庭經(jīng)濟收入狀況明顯好轉(zhuǎn)，且高于**區(qū)城鄉(xiāng)最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的；夫妻雙方離異后，再婚的一方；戶籍遷移出**區(qū)的；因酗酒、賭博、吸毒等原因?qū)е录彝ヘ毨Вㄟ^教育仍不改正的；勞教和服刑期人員；享受失獨困難家庭生活救助的對象已死亡的；其他社會救助文件明確規(guī)定取消的。 低保失獨家庭是在實行計劃生育的背景下產(chǎn)生的，這些家庭為“國策”作出了貢獻(xiàn)，這些家庭需要全社會的理解、全社會的關(guān)心，通過我們社會救助部門的努力探索，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)踐行好這份特殊的關(guān)愛，希望能讓他們不再孤獨，生活得更踏實、更有尊嚴(yán)。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十六
4月29日，由《婚姻與家庭》雜志社主辦、歐派家居集團協(xié)辦的每天關(guān)機一小時中國家庭幸福指數(shù)與移動電子產(chǎn)品關(guān)系研討會在北京舉行。
本次研討會匯集了《非誠勿擾》客座嘉賓、著名情感專家黃菡以及國內(nèi)心理健康、家庭教育、醫(yī)學(xué)方面的相關(guān)專家，共同針對移動互聯(lián)網(wǎng)時代家庭亞健康問題進(jìn)行深入討論，并發(fā)布了《中國家庭幸福指數(shù)與移動電子產(chǎn)品關(guān)系調(diào)查報告》。
6成中國夫妻遭遇電子情敵。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：每個家庭至少擁有一部智能手機，大多數(shù)家庭擁有2—3部智能手機，半數(shù)家庭擁有平板電腦，73、3%的被調(diào)查者的智能手機24小時開機。當(dāng)前，家庭聚會已不是人與人之間的相聚，聚會模式變成人+智能手機+人，43、0%的被調(diào)查者表示，會在家庭聚會中各自玩智能手機或平板電腦。
在已婚被調(diào)查者中，超過6成（60、1%）的人感到配偶玩智能手機/平板電腦的時間過長，移動電子產(chǎn)品已經(jīng)成為夫妻間的電子情敵。因單方或多方家庭成員過度沉迷手機等移動電子產(chǎn)品而導(dǎo)致家庭溝通缺失，進(jìn)而造成家庭矛盾激化、幸福指數(shù)降低等家庭亞健康狀況普遍存在。
同時，移動電子產(chǎn)品的過度使用也降低了親子關(guān)系的品質(zhì)。26、3%的父母在工作日下班后陪伴孩子時仍可能會用智能手機，而在節(jié)假日這一比例上升至33、4%。36、6%的被調(diào)查者會將智能手機/平板電腦作為安撫孩子的工具。從不或較少在陪伴孩子時使用移動電子產(chǎn)品的家庭，親子關(guān)系品質(zhì)更好，父母與孩子間面對面的互動更有利于提升親子關(guān)系質(zhì)量。
用心陪伴，歐派倡議每天關(guān)機一小時。
對于移動電子產(chǎn)品帶給人際和家庭關(guān)系的亞健康現(xiàn)象，包括《非誠勿擾》客座嘉賓、著名情感專家黃菡、中國醫(yī)師協(xié)會兒科醫(yī)師分會會長朱宗涵在內(nèi)的10余位來自相關(guān)領(lǐng)域的專家，就中國家庭溝通現(xiàn)狀、移動電子產(chǎn)品對兒童健康的影響、合理利用電子產(chǎn)品拓展親密關(guān)系、挽救電子時代的夫妻生活、如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的交流、如何提高電子產(chǎn)品使用的效率等話題展開了廣泛交流。多位與會專家表示，中國已成為世界上發(fā)展最為迅速的經(jīng)濟體，人們的生活質(zhì)量在不斷提高，但是對于高速發(fā)展背后存在的'社會性問題和家庭亞健康狀態(tài)，希望能夠引起更多企業(yè)和社會人士的關(guān)注，集中社會力量，共同提升中國家庭健康、幸福指數(shù)。會上，婚姻與家庭雜志社與歐派家居集團聯(lián)合向全社會發(fā)出每天關(guān)機一小時的健康生活倡議。
關(guān)機不僅是一個呼吁，更是一個愛家宣言和行動口號。關(guān)機即關(guān)愛，這與歐派愛家計劃所倡導(dǎo)的用心陪伴是一脈相承的。歐派家居集團營銷副總經(jīng)理阮達(dá)群表示，歐派一直將有家有愛作為企業(yè)核心品牌理念，有義務(wù)喚起全社會對家庭亞健康現(xiàn)象的關(guān)注，此次協(xié)辦研討會，目的在于呼吁人們在繁忙之余回歸家庭，放下電子設(shè)備，以切實的行動關(guān)愛家人、陪伴家人，傳遞愛家正能量。
阮達(dá)群表示，為了擴大每天關(guān)機一小時的影響力，讓更多人意識到移動互聯(lián)網(wǎng)時代的家庭溝通問題，歐派還專門邀請周冬雨參與攝制愛家公益微電影《關(guān)機一小時》，希望能借助明星的影響力，傳遞歐派愛家計劃的正能量。據(jù)悉，目前微電影已經(jīng)拍攝完畢，將于5月15日國際家庭日當(dāng)天舉辦的歐派愛家公益盛典上首映。另據(jù)阮達(dá)群透露，歐派品牌形象代言人、新任愛家大使孫儷和微電影主演周冬雨都將出席愛家公益盛典。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十七
有67.0%的居民會在服用藥品時仔細(xì)閱讀產(chǎn)品說明，有30.8%的居民在服用藥品時會大概看一下適應(yīng)癥和服用方法；僅有2.2%的居民在服用藥品時，從來不看藥品的產(chǎn)品說明。
居民常見的錯誤用藥行為中，“根據(jù)自己以前經(jīng)驗吃藥”是最普遍的，有57.9%的'居民有此行為；其次是“隨意加大藥物服用量，感覺病輕點就停藥”，比例為30.3%，“吃幾天藥感覺沒效果就立刻換藥”和“自己將多種藥物混合著吃”也占有一定的比例。
居民最希望社區(qū)醫(yī)生或藥店藥師提供的服務(wù)是用藥咨詢，比例為76.5%，其次是疾病和用藥知識講座和血壓、血糖等各項檢測，比例分別為54.4%和50.5%。
使用藥品時一定要仔細(xì)閱讀藥品說明書，嚴(yán)格按照說明書上的用法用量，注意事項，禁忌等使用藥品，隨意加大藥量、吃藥不規(guī)律、隨意停藥換藥都不可取，同時服用多種藥物應(yīng)注意藥物相互影響，注意咨詢藥師具體情況。針對高血壓、糖尿病等慢性疾病，應(yīng)該多走進(jìn)社區(qū)對這些患者進(jìn)行教育，對其用藥進(jìn)行長期的指導(dǎo)。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十八
家庭美德是調(diào)節(jié)家庭成員間以及與家庭生活密切相關(guān)的人際關(guān)系的行為規(guī)范，它是社會主義道德體系建設(shè)的基礎(chǔ)，是以德治國的重要內(nèi)容。如何進(jìn)一步抓好家庭美德建設(shè)，推動社會主義道德體系建設(shè)，實施以德治國方略，成為擺在各級婦聯(lián)組織面前的一個重要課題。最近，市婦聯(lián)采取走訪、座談等形式對當(dāng)前家庭美德建設(shè)狀況進(jìn)行了一次調(diào)查。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我市家庭美德建設(shè)工作從總體上看，取得了比較明顯的成效，具體表現(xiàn)在以下四個方面：
1.活動主題不斷深化，有力地促進(jìn)了文明家風(fēng)的形成
自以來，市婦聯(lián)每年選取一個主題，與市文明辦聯(lián)合在全市深入開展了以搬房敬老、讓老人住正房、住好房、五好文明家庭、十星家庭創(chuàng)評、和諧家庭、生態(tài)文明家庭創(chuàng)建為主題的家庭美德建設(shè)宣傳教育活動。
2.工作領(lǐng)域不斷拓展。重點抓了四個方面的結(jié)合
(1)與開展誠信創(chuàng)建、環(huán)保志愿活動相結(jié)合。針對經(jīng)濟活動中信用缺失問題，結(jié)合深化誠信教育，建設(shè)信用活動的深入開展，加強了家庭道德誠信建設(shè);發(fā)動婦女積極投身于創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市活動，積極參與全市環(huán)境綜合整治，清除白色污染，共建美好家園。
(2)與雙學(xué)雙比、巾幗扶貧活動相結(jié)合，大力實施巾幗科技致富工程。
(3)與開展五好家庭、十星家庭創(chuàng)評活動相結(jié)合，促進(jìn)文明家風(fēng)的形成。
(4)與開展思想政治工作相結(jié)合，教育廣大婦女愛黨愛國，崇尚科學(xué)。
3.活動針對性、實效性明顯增強，以家庭的文明進(jìn)步促進(jìn)社會的文明進(jìn)步
家庭美德建設(shè)的熱點、難點問題，往往也是精神文明建設(shè)的熱點、難點，是廣大人民群眾盼望解決的問題。我市在家庭美德建設(shè)中直面婚姻家庭、尊老敬老、家庭教育等方面存在的問題，從強化婚姻道德約束力和立足家庭奉獻(xiàn)為重點策劃系列活動，有針對性地開展宣傳教育，通過在報刊上開辟專欄，舉辦研討會等形式，引導(dǎo)群眾從婚姻家庭、倫理道德、心理、法律等方面全方位開展大討論、大評選，從而提高了家庭美德建設(shè)的有效性，受到了人民群眾及社會各界的好評。
今天，家庭的內(nèi)涵、家庭的結(jié)構(gòu)、家庭的功能以至家庭的生活方式都發(fā)生了巨大的變化，而且還會繼續(xù)變化。因此，家庭美德建設(shè)工作在諸多方面已不能適應(yīng)新形勢的要求，需要隨著社會的發(fā)展增添新的內(nèi)容，擴展新的人群。從調(diào)查情況看，問題集中體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.群眾參與的積極性有待提高
調(diào)查結(jié)果顯示，有40%的家庭沒有參加過這類活動，19%的人表示不知道這項活動，也有的家庭表示不知道這項活動具體怎么操作的。從調(diào)查情況來看，產(chǎn)生這個問題的原因是多方面的：
(1)創(chuàng)建活動宣傳力度不夠，活動開展的不夠深入。
(2)各項活動在一定程度上存在流于形式的現(xiàn)象，座談時群眾反映一些村(居)委會只是憑印象或關(guān)系把五好文明家庭、十星家庭的名額直接分配給某些家庭，根本沒有組織群眾評選，挫傷了群眾的積極性。
(3)在文明家庭標(biāo)準(zhǔn)的把握上往往偏重那些在極其艱難困苦的條件下表現(xiàn)出高尚品德的個別家庭而忽視文明程度，也影響了文明家庭的內(nèi)在質(zhì)量。
2.創(chuàng)評活動不夠規(guī)范
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從計劃經(jīng)濟時期沿襲下來的定期按固定條件評選固定數(shù)量的舊的評選辦法，已很難引起人們的注意，人們對這種傳統(tǒng)的評選模式大多不以為然，被評上的不認(rèn)為光榮，評不上的也覺得無所謂，這種滯后的評選機制，也是制約創(chuàng)建活動不能向縱深發(fā)展的一個重要因素。
4.男女平等在活動中沒有得到很好的體現(xiàn)
在創(chuàng)建活動中存在忽視男性的現(xiàn)象，如在我市開展的優(yōu)秀家庭角色評選表彰活動中，大多是以好婆婆、好媳婦等女性角色出現(xiàn)，在舉辦家庭美德創(chuàng)建活動動員會議時，雖然要求家庭成員都要參加，但來的幾乎全是女性。
1.切實加強對家庭美德建設(shè)工作的.領(lǐng)導(dǎo)，建立黨政群三位一體的創(chuàng)建格局
家庭美德建設(shè)工作在手段上要突破婦聯(lián)獨家經(jīng)營的思維定式，發(fā)揮婦聯(lián)組織的牽頭作用，緊緊凝聚起黨政、公檢法司、教育等部門和相關(guān)職能部門群策群力，發(fā)揮好整體運作效益。黨政群主要領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人應(yīng)定期召開聯(lián)席會議，研究解決創(chuàng)建工作中的重大問題，提出相應(yīng)的對策。各級婦聯(lián)干部要轉(zhuǎn)變觀念，積極正視家庭美德建設(shè)已進(jìn)入了一個嶄新的發(fā)展階段的現(xiàn)實，準(zhǔn)確把握好婦聯(lián)在創(chuàng)建活動中的角度，擺正自己的位置，努力發(fā)揮自身的優(yōu)勢，做好牽頭工作的大文章。黨政領(lǐng)導(dǎo)要真正把家庭美德各項創(chuàng)建活動納入本單位、本部門精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，開展各具特色的活動，激發(fā)群眾的積極性、創(chuàng)造性，與經(jīng)濟工作同安排、同檢查、同考核、同表彰，切實解決兩張皮問題。
2.規(guī)范創(chuàng)評工作，堅持開展豐富多彩、群眾喜聞樂見的活動
擴大群眾的參與面。家庭道德建設(shè)的軟約束力決定了這項活動更多的依靠自身的號召力和感染力來進(jìn)行，因此，豐富多彩、富有時代感的活動載體至關(guān)重要。要以人民群眾渴求的內(nèi)容和充滿時代氣息的形式，潛移默化地吸引影響家庭成員。在農(nóng)村應(yīng)該規(guī)范家庭自報、群眾投票、公開表彰的創(chuàng)評程序，抓好美在家庭示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、示范村建設(shè)。在城區(qū)，要深入調(diào)查研究，了解人們的精神需求和意愿，設(shè)計開展融思想性、趣味性、藝術(shù)性于一體的活動，大力開展文明樓道、文明社區(qū)和學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動，特別是要充分借助最便捷、最易為人民群眾接受的現(xiàn)代化信息傳播手段，啟開百姓心中的門，擴大創(chuàng)建活動的參與面，使創(chuàng)建活動真正深入人心，使家庭對創(chuàng)建活動的參與真正成為一種自覺的意愿。目前，應(yīng)該從人們思想、生活多元化發(fā)展的實際出發(fā)，打破整體劃一的評選模式，設(shè)立多種更符合不同家庭特點的單項文明家庭的評選內(nèi)容，如藝術(shù)之家、武術(shù)之家、環(huán)保之家、敬老之家、教子有方之家、熱心公益之家、自立自強之家、互敬互愛之家等。這樣既激發(fā)了不同特點的家庭成員文明素質(zhì)的不斷提高，同時也吸引帶動了更多的家庭走向文明，努力增強文明家庭的光榮感，營造在社會做個好公民，在單位做個好職工、在家庭做個好成員的濃厚氛圍。
3.加強分類指導(dǎo)，把家庭美德建設(shè)與解決群眾實際問題結(jié)合起來，增強說服力和感召力
家庭美德建設(shè)教育實踐活動的主旨就是為市場經(jīng)濟的建立和完善提供相適應(yīng)的道德觀念和道德實踐活動，因此，它必須服從并服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)。家庭美德建設(shè)實踐要與經(jīng)濟工作做好結(jié)合文章：
(1)與雙學(xué)雙比巾幗建功活動相結(jié)合，大力實施巾幗科技致富工程，舉辦農(nóng)業(yè)十大新技術(shù)知識培訓(xùn)和城市女職工職業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)家庭成員終身學(xué)習(xí)，廣泛開展科技進(jìn)家活動，加大庭院經(jīng)濟開發(fā)力度，引導(dǎo)家庭婦女在發(fā)展種植業(yè)、手工制品等傳統(tǒng)項目的基礎(chǔ)上，搞好深加工，開發(fā)新產(chǎn)品。
(2)與實施春蕾計劃相結(jié)合，要重視解決如下崗女工再就業(yè)、農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療、子女入學(xué)等方面的問題，多為群眾辦好事、辦實事，使不同層次、不同狀況的家庭作為活動主體，共同參與到活動中來，激發(fā)家庭成員參與的興趣和積極性，讓家庭成員在參與中陶冶情操，提高素質(zhì)，密切關(guān)系，努力營造文明、健康、積極向上的家庭氛圍，促進(jìn)家庭文明建設(shè)的發(fā)展。
4.重視輿論的宣傳教育和引導(dǎo)，建立全方位的家庭美德教育體系
輿論宣傳是抓好家庭美德建設(shè)的重要手段。各級婦聯(lián)組織必須重視發(fā)揮各種輿論陣地的宣傳和引導(dǎo)作用。
(1)要大力宣傳尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)的家庭美德和家庭新風(fēng)尚，以正確的輿論教育和引導(dǎo)家庭成員。
(2)要大力宣傳先進(jìn)家庭典型，發(fā)揮典型的示范、帶動、輻射作用。
5.堅持法治與德治相結(jié)合，抓好家庭美德建設(shè)
當(dāng)前，我市家庭美德建設(shè)的主流是健康向上的，但在家庭領(lǐng)域也存在一些不容忽視的問題，家庭暴力、虐待和遺棄老人兒童等不道德的行為依然存在。這些行為僅僅依靠道德的力量難以約束和制止，必須通過法律的手段來解決。這就要求各級婦聯(lián)組織在家庭美德建設(shè)中，一方面要積極配合政法部門打擊家庭領(lǐng)域的違法犯罪和社會丑惡現(xiàn)象;另一方面要重視調(diào)查研究，針對婚姻家庭領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況、新問題，及時向有關(guān)部門提出意見和建議。同時，還要積極發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，發(fā)動群眾對不道德行為進(jìn)行剖析和鞭撻，使其無生存空間，無立錐之地。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇一
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于2010年3月份對我市農(nóng)村小學(xué)開展了調(diào)查訪問。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三、四、五年級部分學(xué)生和家長中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問卷390份，收回有效卷371份（其中學(xué)生問卷195份，家長問卷176份）。學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項填寫，先后三次召開座談會。
二、調(diào)查目的。
目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班……把教育責(zé)任全權(quán)“委派”給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育，健康快樂地成長。
三、調(diào)查步驟。
這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對學(xué)生專項調(diào)查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心？你覺得爸爸媽媽和自己是平等的`嗎?對家長專項調(diào)查的要點是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？......通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告。
四、調(diào)查對象。
1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%；干部和工人占38.8%；個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%；中專文化占12.1%；初中占66%；小學(xué)文化占15.6%。家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%；收入較好的只占2.5%；經(jīng)濟困難的占12.5%；特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；單親家庭占6.3%。
5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平進(jìn)看書看報的占17.5%；畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題。
五、調(diào)查結(jié)果。
由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛在本次調(diào)查中，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng)。農(nóng)村責(zé)任田的承包、改革開放政策的落實，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切?，F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是“教育者”這一角色，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義，無法理解“家貧出孝子、執(zhí)绔出富家”的千年古訓(xùn)。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇二
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于20xx年3月份對我市農(nóng)村小學(xué)開展了調(diào)查訪問，關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報告.調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合.這次調(diào)查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式.調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三、四、五年級部分學(xué)生和家長中進(jìn)行.共發(fā)出調(diào)查問卷390份，收回有效卷371份.學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項填寫，先后三次召開座談會.
目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責(zé)任全權(quán)委派給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長.為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的`高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育，健康快樂地成長.
這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法.對學(xué)生專項調(diào)查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心？你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎？對家長專項調(diào)查的要點是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎？你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因。
1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%；干部和工人占38.8%；個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村.
2、家長文化程度：大專以上占6.3%；中專文化占12.1%；初中占66%；小學(xué)文化占15.6%.家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中.
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%；收入較好的只占2.5%；經(jīng)濟困難的占12.5%；特別困難的占1.2%.
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；單親家庭占6.3%.
5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平進(jìn)看書看報的占17.5%；畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%.農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、必須geo2k的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右.這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題.
由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛在本次調(diào)查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng).農(nóng)村責(zé)任田的承包、改革開放政策的落實，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切.現(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境.于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn).這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé).這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn).將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷.
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責(zé)任全權(quán)委派給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育，健康快樂地成長。
這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對學(xué)生專項調(diào)查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心?你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?對家長專項調(diào)查的要點是：
你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎?......通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告，調(diào)查報告《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報告》。
1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%;干部和工人占38.8%;個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%;中專文化占12.1%;初中占66%;小學(xué)文化占15.6%。家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%;收入較好的只占2.5%;經(jīng)濟困難的占12.5%;特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;單親家庭占6.3%。
5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平進(jìn)看書看報的占17.5%;畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題。
由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛在本次調(diào)查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng)。農(nóng)村責(zé)任田的承包、改革開放政策的落實，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切?，F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn)。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇四
xx三小學(xué)是位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的大型寄宿制小學(xué)，目前有xx多名學(xué)生，xx多名寄宿制學(xué)生。除少數(shù)周邊社區(qū)居民子女外，大部分屬于留守兒童和農(nóng)民工子女，生源復(fù)雜，家長素質(zhì)參差不齊。而且大部分家庭都對學(xué)生接受良好的教育抱有美好的愿望，希望通過接受優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育來改變家庭和學(xué)生的現(xiàn)狀，為學(xué)生追求更美好的未來。
父母是孩子的第一任老師。家庭教育不僅是搖籃教育，也是終身教育。同時，隨著現(xiàn)代社會的進(jìn)步和發(fā)展，教育不再是孤立的、封閉的社會活動，而是開放的、全方位的、多方的共同努力。
為了充分了解我校學(xué)生的家庭教育，幫助學(xué)校指定合理的家校溝通措施，充分了解家長和學(xué)生的需求，向家長傳授先進(jìn)的教育理念和方法，幫助家長解決家庭教育問題，促進(jìn)良性互動的家校關(guān)系建設(shè)，形成巨大的教育合力，渭南市第一位家庭教育專家涂老師與學(xué)校德育部門合作，對我校部分學(xué)生的家庭教育進(jìn)行了抽樣調(diào)查。
1·學(xué)生的抽樣和選擇。
2·10名移徙工人的子女；
3·10名來自特殊家庭的兒童（孤兒、單親、殘疾人）；
4·公寓內(nèi)10名寄宿學(xué)生；
5·有10名學(xué)生的父母在縣行政機構(gòu)工作。
同時，220名教師中有30名參加了問卷調(diào)查，包括10名班主任、10名學(xué)科教師和10名護(hù)理教師。
本次調(diào)查設(shè)計了3份問卷，分別是家長問卷、學(xué)生問卷和教師問卷。每份問卷共15題，題型為5道選擇題、5道真假題、4道填空題、1道簡答題。題目包括學(xué)生家庭狀況、家長對孩子的期望、家庭教育方式、學(xué)生心理需求、家長對教師接觸的態(tài)度、教師家校溝通的目的和方法。
本次調(diào)查共發(fā)放試卷630份，收回試卷574份，其中有效試卷568份，缺失試卷56份，其中學(xué)生試卷23份，家長試卷33份，教師試卷全部收回。丟失的卷子主要是長輩接待的學(xué)生，也有一些年紀(jì)較大的爺爺奶奶和文化程度較低的家長。
從調(diào)查的300位家長來看，在261個有效答案中，有64戶家庭熱愛家庭教育，占25%；自由放任戶107戶，占41%；教育措施薄弱的56戶占22%；16戶封閉，占6%；18戶講究方法，占7%。
在參與調(diào)查的300名學(xué)生中，在277個有效答案中，有27人對家校溝通有較高期望，占10%；平均預(yù)期169人，占61%；36人不在乎，占13%；45人，占16%，完全拒絕。在學(xué)生對家長教育方式的滿意度調(diào)查中，16人非常滿意，占6%；42人滿意，占15%；一般97人，占35%；90人認(rèn)為方法不當(dāng)，占33%；3人極度不滿，占1%；29人無法評價，占10%。
在參與調(diào)查的30名教師中，所有回答均被收回且有效，其中27人（90%）認(rèn)為家校溝通是必要的；18人認(rèn)為父母配合不好，占60%；認(rèn)為自己能力不足，措施不力的12人，占40%；4人（13%）認(rèn)為溝通輕松、得心應(yīng)手。
調(diào)查結(jié)論。
1·大多數(shù)家庭都對學(xué)生接受良好的教育抱有美好的愿望，希望通過接受優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育來改變家庭和學(xué)生的現(xiàn)狀。
2·由于文化和傳統(tǒng)觀念的影響，大多數(shù)家長認(rèn)為教育是學(xué)校的單邊工作，家庭教育和學(xué)校教育屬于兩條平行但互不干涉的直線，從而影響學(xué)生的成長。
3·有的家長教育觀念陳舊，教育孩子的方法簡單粗暴，缺乏長期持久的教育目標(biāo)和方案。
4·在不良社會風(fēng)氣的影響下，一些家長教育孩子錯誤的人生觀、道德觀和價值觀。
5·大多數(shù)教師可以充分認(rèn)識到有效家校溝通的必要性，但相當(dāng)一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法，影響了學(xué)校育人的效果。
6·相當(dāng)一部分老師沒有很好的意識到自己的想法，不能正視自己的不足，把溝通合作的失敗歸咎于父母。
反饋建議。
1·成立“家庭教育與家校合作法”課題組，選擇部分優(yōu)秀教師，參與專題研究，結(jié)合我校實際，探索家校溝通合作的有效策略。
2·開展“家庭教育講堂”活動，選派部分優(yōu)秀教師和家長擔(dān)任講師，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助家長形成科學(xué)的育人理念和方式。
3·挖掘校本資源，充分發(fā)揮“車站代理人”和留守兒童關(guān)愛室的作用，幫助家長解決家庭教育問題，關(guān)愛學(xué)生心理健康成長。
4·以學(xué)校德育部門為龍頭，成立學(xué)校和班級委員會，有效開展相關(guān)活動，鼓勵委員會成員積極參與學(xué)校重大問題的決策，打造幾個家校合作的品牌班級，緩解家校矛盾，促進(jìn)學(xué)校教育和諧穩(wěn)定發(fā)展。
5·聘請我校校外專家和優(yōu)秀教師開展教師家校溝通合作專項培訓(xùn)活動，幫助教師提高思想認(rèn)識，掌握有效的家校合作和溝通方法。
6·定期舉行家長會或“家長開放日”，促進(jìn)家長對學(xué)校工作的理解和支持。
7·充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生家長的作用，組建“家長志愿服務(wù)隊”，形成合力育人。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇五
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于3月份對我市農(nóng)村小學(xué)開展了調(diào)查訪問。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的四、五年級部分學(xué)生和家長中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問卷390份，收回有效卷371份（其中學(xué)生問卷195份，家長問卷176份）。學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項填寫，先后三次召開座談會。
二、調(diào)查目的。
目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班……把教育責(zé)任全權(quán)“委派”給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育，健康快樂地成長。
三、調(diào)查步驟。
這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對學(xué)生專項調(diào)查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心？你覺得爸爸媽媽和自己是平等的`嗎?對家長專項調(diào)查的要點是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？......通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告。
四、調(diào)查對象。
1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%；干部和工人占38.8%；個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%；中專文化占12.1%；初中占66%；小學(xué)文化占15.6%。家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%；收入較好的只占2.5%；經(jīng)濟困難的占12.5%；特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；單親家庭占6.3%。
5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平進(jìn)看書看報的占17.5%；畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題。
五、調(diào)查結(jié)果。
由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛在本次調(diào)查中，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng)。農(nóng)村責(zé)任田的承包、改革開放政策的落實，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切?，F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是“教育者”這一角色，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義，無法理解“家貧出孝子、執(zhí)绔出富家”的千年古訓(xùn)。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇六
目前，很多父母對學(xué)生的教育方式不當(dāng)，以打代教，或放任不管，嬌生慣養(yǎng)，甚至溺愛、姑息遷就，一些市儈思想、不良生活習(xí)氣和作風(fēng)帶給孩子惡劣的影響。而這一部分學(xué)生多成為學(xué)校教育中的障礙，正常的教育和管理手段在這類學(xué)生和家長面前表現(xiàn)的蒼白無力。另外，凡河中心小學(xué)的學(xué)生還有其特殊性，相當(dāng)一部分學(xué)生家長工作流動性大，在家的時間很少，學(xué)生多由祖輩、親戚照料或獨自在家，只能滿足學(xué)生的最基本的生存需要，對學(xué)生很少或很難做出有效的監(jiān)控和管理，長時間的失控導(dǎo)致學(xué)生喪失了良好的行為習(xí)慣。家庭教育狀況良莠不齊，教育質(zhì)量不理想，令人堪憂。為了有針對性、有效地幫助廣大家長轉(zhuǎn)變教育理念，提高家庭教育水平和質(zhì)量，使學(xué)生在較好的氛圍中茁壯成長，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們對家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。
抽樣調(diào)查、問卷方式。
本校四至六年級部分學(xué)生家長。
20xx年9月-10月。
a、家庭基本狀況調(diào)查：父母教育程度、職業(yè)特點、業(yè)余愛好、家庭經(jīng)濟狀況等。
b、家庭學(xué)習(xí)情況：家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、對孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)識程度。
c、父母的教育方式、方法。
d、家庭教育的效果，初步了解學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀。
俗話說,"父母是孩子最好的老師"。按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充和延伸。家庭教育的重要地位和影響，在我們的教育體系中起著舉足輕重的作用。
在這兩個月的實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差；許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕；許多孩子上課時表現(xiàn)生龍活虎，而學(xué)習(xí)成績卻很不理想······發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，引起了我的調(diào)查興趣。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須是由學(xué)校與家庭共同努力下實現(xiàn)的。然而，我在凡河中心小學(xué)小學(xué)實習(xí)的時候常常能聽到老師發(fā)出這樣的感慨：對某某學(xué)生行為習(xí)慣的教育我每到周一就要從頭再來，我都筋疲力盡了。老師發(fā)出這種無奈地聲音，抱怨著家長的不配合，對學(xué)生更是失望與嚴(yán)厲，惡性循環(huán)著。
問題一：“不管不問”型，家長認(rèn)為我花了很高的學(xué)費，把孩子送到小學(xué)來，孩子的生活學(xué)習(xí)就都應(yīng)該由老師、學(xué)校負(fù)責(zé)。
例子：這個學(xué)校的孩子大多數(shù)放學(xué)后不直接回家，而是由代理家長接到課后補習(xí)班寫作業(yè)，然后家長下班后再到補習(xí)班接孩子，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，以為有老師，有學(xué)校，有補習(xí)班就夠用了。
二、舍得投資。不少家長為孩子請“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班······在家長的心目中，這完全是一種“責(zé)任”。
例子：我是一年六班的實習(xí)老師，在我們的班級常常會聽到孩子這樣說“我媽媽說這次我考試考一百分，就給我買一個····禮物”。你還會看到這樣的現(xiàn)象，孩子的家長怕自己的孩子耽誤寫作業(yè)的時間，常常把學(xué)校的值日任務(wù)自己承包下來，殊不知對孩子的鍛煉是很重要的。
問題三：“過分溺愛”型，許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。俗話常說“隔代親”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自理能力差，要他人幫助收拾書包；表現(xiàn)很自我，缺乏對他人、集體的責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生的。
例子：我們班級就有一個自理能力特別差的孩子，而且特別怕自己在同學(xué)面前吃虧，自己的奶奶總是在班級同學(xué)面前千叮嚀萬囑咐，“千萬別欺負(fù)我孫子”，他更是對自己的同學(xué)大打出手，不讓自己吃一點點虧。
1.父母要以身作則。
孩子的模仿能力很強，父母是孩子的“第一任老師”，凡是希望孩子做到的，父母一定要自覺做到。只有大人說到做到，教育孩子時你的話才有說服力，孩子才不抵抗。
2.注重“賞識”教育。
賞識教育不是簡單的表揚加鼓勵，而是賞識孩子的行為結(jié)果，以強化孩子的正確行為；賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強孩子的心理體驗，糾正不良行為。既然我們要教育孩子，我們就要相信自己的孩子是最好的(當(dāng)然也不包庇遷就原則性錯誤)。切忌習(xí)慣性地批評孩子缺點和不足，更忌當(dāng)著別人的面數(shù)落孩子，這樣會極大地傷害孩子的自尊心。
3.積極適當(dāng)?shù)貛椭⒆印?BR> 孩子在成長過程中難免會遇到各種各樣的自己無法克服的困難，這時家長要伸出熱情之手予以適當(dāng)幫助(切忌無原則地全權(quán)代勞)，解決他們生活和學(xué)習(xí)中遇到的自己無法克服的困難，不斷樹立其戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
4.全家拒絕不合理要求。
現(xiàn)在好多家庭是三世同堂，又都是獨生子女，由于“隔輩親”緣故，爺爺奶奶、姥姥姥爺容易過分袒護(hù)孫子女的不良行為，滿足孩子不合理要求，從而助長了孩子的自私、任性毛病的發(fā)展。這時，爸爸媽媽和爺爺奶奶、姥姥姥爺之間一定要多多溝通，形成一致意見，無論是誰都不能無原則滿足其不合理要求，任其怎樣哭鬧，也不能這個批評，那個呵護(hù)，只有這樣才能有效遏制自私、任性、不講道理毛病的發(fā)展。
5.與老師保持經(jīng)常性溝通。
孩子入學(xué)之后，每天有很大部分時間是在學(xué)校度過的，其學(xué)習(xí)的優(yōu)略、品質(zhì)的好壞等各方面的表現(xiàn)，學(xué)校和老師掌握的比較清楚，尤其是班主任老師，所以不但要積極參加家長會，更重要的是平時多與老師保持溝通和聯(lián)系，隨時了解孩子在學(xué)校的綜合表現(xiàn)，既要了解其優(yōu)秀的一面，還要掌握其缺點和不足，隨時糾正不良行為。
6.父母要及時“充電”。當(dāng)今社會是信息時代，新觀念、新知識、新方法日新月異，要承認(rèn)孩子的社會屬性，父母一定要不斷學(xué)習(xí)，及時更新知識結(jié)構(gòu)，將傳統(tǒng)的教育方法和理念賦以現(xiàn)代新的思維和方法，使孩子更加容易接受和認(rèn)可，否則不但達(dá)不到你想要的教育結(jié)果，而且還會在子女心中留下保守、呆板、不愛學(xué)習(xí)的形象，久而久之必將出現(xiàn)孩子不聽教誨的局面。
十年樹木，百年樹人”。家庭是“百年樹人”的起點。古代教育家荀子說的“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”就是強調(diào)了環(huán)境對人的重要性。一個良好的家庭環(huán)境和家庭教育在孩子一生的成長中起著舉足輕重的作用。作為家長，永遠(yuǎn)不要只會去責(zé)備孩子，而要更多地去反省自己是否是一個稱職的家長。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇七
目前，我國對于教育私人成本、家庭的教育負(fù)擔(dān)以及經(jīng)濟承受能力等問題的研究還比較薄弱。中國――兒基會合作的項目“中國農(nóng)村地區(qū)初等教育成本與財政研究”是迄今為止對于貧困地區(qū)初等教育成本、學(xué)生家庭對教育的投入，以及他們的經(jīng)濟承受能力等問題進(jìn)行的較為系統(tǒng)全面的研究。該論文即是在此項目研究的基礎(chǔ)上形成的'。
1.基本概念。
教育成本包含培養(yǎng)每名學(xué)生所發(fā)生的全部費用。在我國，教育撥款是構(gòu)成各級教育成本的主要部分，但它并不是教育成本的全部，學(xué)生家庭對教育的投入是教育成本中不可忽略的組成部分。
教育私人成本是全額成本的兩大組成部分之一，它是與學(xué)校支出的機構(gòu)成本相對應(yīng)的一個概念，是指學(xué)生及其家庭為一個學(xué)生所支付的全部教育費用，包括學(xué)雜費、書費、練習(xí)簿文具等學(xué)習(xí)用品費、書報費、住宿費和其它費用。家庭教育支出是指農(nóng)民家庭中全年用于支付所有上學(xué)孩子的全部費用以及教育捐集資。
2.研究假設(shè)。
（1）根據(jù)國民經(jīng)濟核算體系，收入和支出均為全部收入和全部支出，收入部分包括貨幣和實物兩部分，支出包括貨幣支出和自給性支出。農(nóng)村貧困地區(qū)商品經(jīng)濟不發(fā)達(dá)，處于半自然經(jīng)濟形態(tài)，收入與支出中，實物收入和自給性消費占有相當(dāng)?shù)姆蓊~。
（2）同其它經(jīng)濟成本一樣，教育私人成本也包括直接成本和間接成本兩部分?？紤]到為初等教育階段，這里只涉及直接私人成本部分。
3.抽樣以及抽樣調(diào)查。
根據(jù)多階段、分層和隨機抽樣等多種抽樣方法相結(jié)合的抽樣框架，選取了江西、貴州、安徽、甘肅、四川五省作為樣本省，每省分別抽取6到9個縣，每縣抽3到4個鄉(xiāng)，每個樣本鄉(xiāng)80戶至少有一個在讀小學(xué)生的農(nóng)民家庭進(jìn)行95年家庭教育支出的問卷調(diào)查（本文所涉及到的數(shù)據(jù)除特別指出外，均為1995年數(shù)據(jù)）。本次抽樣樣本容量近10000戶，共涉及5個省、34個縣、136個鄉(xiāng)。
農(nóng)戶問卷回收9020份，回收率達(dá)94％。在數(shù)據(jù)分析前，對數(shù)據(jù)的正確性、完整性和可靠性進(jìn)行了一些常規(guī)審核，共剔除不合理和不完整的問卷640余份，有效問卷為8379份。
表1樣本分布。
地區(qū)。
縣數(shù)。
鄉(xiāng)數(shù)。
[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10]。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇八
雖然“減負(fù)”呼聲喊了很多年，但小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)依然沉重。根據(jù)教育部規(guī)定，小學(xué)1—3年級學(xué)生每天作業(yè)量應(yīng)在30分鐘之內(nèi)完成，4—6年級在60分鐘內(nèi)完成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是平日還是周末，小學(xué)生在寫作業(yè)時間上嚴(yán)重超標(biāo)。這可能是因為近幾年隨著就業(yè)壓力、升學(xué)壓力的不斷提高，農(nóng)村少年兒童的學(xué)業(yè)壓力變得越來越重。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是全面實施素質(zhì)教育的要求，也是廣大學(xué)生和家長的強烈愿望，是全社會共同關(guān)心的問題。農(nóng)村小學(xué)小學(xué)生的家庭作業(yè)有了哪些改進(jìn)，還存在著哪些問題？學(xué)生對語文家庭作業(yè)又有哪些新的意見和建議呢？為了解上述情況，我對我市中興小學(xué)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。
1、多元智力理論。加德納認(rèn)為，智力是多元的，不是單一能力，而是一組能力，包括語言智力、數(shù)理智力。
2、元認(rèn)知理論。以培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的自我管理能力為目的的家庭作業(yè)能夠促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知能力的提高。元認(rèn)知能力的核心就是對認(rèn)知活動的自我管理、調(diào)節(jié)和監(jiān)控能力。由此得到的啟示是：有些家庭作業(yè)應(yīng)該由學(xué)生獨立完成，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力；有些家庭作業(yè)則可以考慮家長的參與和同學(xué)的合作，這樣有助于學(xué)生形成融洽的人際關(guān)系。
3、新課標(biāo)關(guān)于作業(yè)的新理念。新課程的作業(yè)已不再完全是課堂教學(xué)的附屬，而更是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容。作業(yè)已成為學(xué)生成長的履歷，激發(fā)著學(xué)生成長的積極情感、態(tài)度、價值觀，每一次作業(yè)都成為學(xué)生成長的生長點。學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度也就應(yīng)該成為一種生活態(tài)度，讓學(xué)生在作業(yè)過程中體驗幸福和快樂、苦惱和辛勞。
調(diào)查對象是張家港市中興小學(xué)六年級4班的學(xué)生，共51名。本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查法和個別談話法相結(jié)合的方法，為了增加調(diào)查的可信度，我們采用無記名答卷的方法。
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法。問卷設(shè)計了6道試題，包括學(xué)生基本情況，家庭作業(yè)情況，學(xué)生對家庭作業(yè)的評價等。
我們對張家港市中興小學(xué)六（4）班的51名學(xué)生做調(diào)查。一是從學(xué)生對作業(yè)的價值認(rèn)識和是否能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣；二是從老師怎樣布置作業(yè)，學(xué)生是否明白？是否做到因材施教；三是從作業(yè)的難度和數(shù)量上去調(diào)查。
本次問卷調(diào)查由我直接向受調(diào)查學(xué)生發(fā)放及回收調(diào)查表，其他教師沒有參與調(diào)查的任何工作。本次共發(fā)放調(diào)查表51張，回收51張，其中50張有效。我們對試卷中的各個問題逐項按人次作了統(tǒng)計，結(jié)果作為本調(diào)查報告的依據(jù)。
1、六年級學(xué)生對作業(yè)的興趣及價值的主觀性認(rèn)識。
有15張問卷認(rèn)為它不值得去做，22張問卷認(rèn)為它值得去做，13張認(rèn)為無所謂。38張認(rèn)為不能激發(fā)興趣，只有12張認(rèn)為能激發(fā)興趣。至于做作業(yè)的原因有只有12張認(rèn)為不清楚，調(diào)查后單獨談話時大部分認(rèn)為原因是教師就是要布置作業(yè)，而學(xué)生就是要做作業(yè)。
從調(diào)查表中分析，六年級同學(xué)認(rèn)為作業(yè)很清晰。調(diào)查后單獨談話時的得知，較少的作業(yè)寫在黑板上，較多的作業(yè)可以用復(fù)寫的方法。并且在黑板上專門留出一個固定位置，將每天的作業(yè)寫在上面。
90%的同學(xué)認(rèn)為：作業(yè)是教師統(tǒng)一安排的，和同學(xué)的個人能力、興趣和個性特點基本沒有關(guān)系。另外10%認(rèn)為有時教師能夠給不同的同學(xué)布置不同的作業(yè)。
85%的同學(xué)認(rèn)為數(shù)量和難度比較恰當(dāng)。但同時也反映出關(guān)于科任課作業(yè)的問題，有時科任課作業(yè)比我們的語文數(shù)學(xué)作業(yè)還要多，要是這些作業(yè)教師都能讓我們在課堂上完成就好了。
對于“你希望每天用多長時間完成作業(yè)”，希望每天在半小時以內(nèi)完成家庭作業(yè)的占24%，一小時以內(nèi)的占58%，一個半小時以內(nèi)的占14%，兩小時以內(nèi)的只占4%；從被調(diào)查者期望的時間來看，相當(dāng)一部分學(xué)生的愿望已經(jīng)超過了國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。但是，學(xué)生們實際的作業(yè)時間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過期望時間。
從調(diào)查情況看，小學(xué)生家庭作業(yè)在形式上問題較多。主要表現(xiàn)為家庭作業(yè)形式單調(diào)，內(nèi)容機械，應(yīng)試色彩濃。具體表現(xiàn)為：
1．語文家庭作業(yè)現(xiàn)成內(nèi)容多，實際編寫少。課文中的生字新詞、重點段落，課后的練習(xí)作業(yè)，以及教輔資料上的題目，構(gòu)成了小學(xué)生語文家庭作業(yè)的主要內(nèi)容。教師很少根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況，編擬一些適合學(xué)生完成的家庭作業(yè)。在接受調(diào)查的班級中，只有三次作業(yè)屬于教師自編，占作業(yè)總次數(shù)的3。3%。
2．?dāng)?shù)學(xué)家庭作業(yè)知識鞏固多，應(yīng)用實踐少。教師布置家庭作業(yè)時大多著眼于鞏固學(xué)過的知識，因此，要求學(xué)生做大量計算題，一例題同類型的習(xí)題要反復(fù)練習(xí)，甚至讓學(xué)生大量完成教學(xué)輔助資料上的題目。而要求學(xué)生將學(xué)過的知識應(yīng)用于社會生活，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生實踐能力則相對較少。
3．家庭作業(yè)書面作業(yè)多，口頭作業(yè)少。教師習(xí)慣于讓學(xué)生書面完成家庭作業(yè)。因為這種作業(yè)便于教師家長了解學(xué)生完成作業(yè)的情況，也易于家長配合教師的教學(xué)，在人們的眼光中，口頭作業(yè)其實算不得作業(yè)，因此，要求學(xué)生完成的也就少了。
4．家庭作業(yè)統(tǒng)一任務(wù)多，自主選擇少。調(diào)查表明，學(xué)生在一個學(xué)期中只有兩次作業(yè)是教師分層布置的，學(xué)生有一定的選擇，其余的家庭作業(yè)布置都是一刀切。
5．教師布置的家庭作業(yè)與學(xué)生喜愛的作業(yè)不完全相同。教師日常教學(xué)工作中，考慮較多的是如何鞏固知識，提高學(xué)生的成績，因而總是根據(jù)試卷上的題型布置學(xué)生的家庭作業(yè)，作業(yè)形式相對固定，靈活性少，學(xué)生完成作業(yè)的興趣不高。據(jù)統(tǒng)計，抄寫、作文（日記）、課文后面的練習(xí)題、預(yù)習(xí)新課、教學(xué)輔助資料上的題目名列教師布置的家庭作業(yè)的前幾位。
可見，小學(xué)生家庭作業(yè)形式單調(diào)，內(nèi)容機械，應(yīng)用實踐少。大部分的作業(yè)多為機械計算或抄寫題，學(xué)生真正的興趣可能會因為枯燥乏味的計算或抄寫而逐漸喪失。學(xué)生渴求嘗試形式新穎有新鮮感，探索性、開放性、與實踐密切聯(lián)系類的創(chuàng)新題題目；興趣在很大程度上決定著作業(yè)完成的質(zhì)量，對感興趣的學(xué)科不僅認(rèn)真做而且有時間自找題做，對討厭的學(xué)科不認(rèn)真做甚至不做；當(dāng)遇到難題心情緊張、害怕，表明學(xué)生的自尊心非常強，唯恐受到教師和家長的批評。
長期以來，傳統(tǒng)作業(yè)是“教”的強化。在應(yīng)試教育的教學(xué)實踐中，教學(xué)論被異化為只有教而無學(xué)的“教論”，基于“教論”的作業(yè)逐漸轉(zhuǎn)向了教師“教的補充”、“教的強化”。在應(yīng)試教育下，作業(yè)演變?yōu)椤敖痰难a充”、“教的強化”，自然也就成了學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)，無助于學(xué)生的真正成長，失去了作業(yè)應(yīng)有的教育意義。
學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，從根本上說是落后的教育體制、陳舊的教育質(zhì)量觀、狹隘的人才觀造成的。因此，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，首先必須端正辦學(xué)思想，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行教育計劃，切實提高課堂教學(xué)效率。讓小學(xué)家庭作業(yè)突破應(yīng)試教育的框架，走出“課內(nèi)損失課外補”的圈子。布置家庭作業(yè)應(yīng)注意以下幾點。
（1）作業(yè)必須清楚而且具體。
如果一個人不知道做什么，那么他就不會去做任何事！作業(yè)的功能就是使每個學(xué)生任務(wù)明確。為了達(dá)到這一目的，作業(yè)必須清楚而具體。最好是以書面的形式發(fā)給學(xué)生。較少的作業(yè)可以寫在黑板上。在黑板上專門留出一個固定位置，將每天的作業(yè)寫在上面。較多的作業(yè)可以用復(fù)印的方法，書面形式的作業(yè)既可以減少學(xué)生對作業(yè)的遺忘，還可以減少學(xué)生對作業(yè)的誤解――這里既有教師的責(zé)任，又有學(xué)生的責(zé)任。
（2）確信學(xué)生知道怎樣去完成作業(yè)。
作為教師，無論你采用什么方法，都應(yīng)該確信每個學(xué)生都準(zhǔn)確地知道怎樣來做作業(yè)。就某個問題來說吧，你應(yīng)該確信學(xué)生理解這個問題，確信這個問題是他們能處理的，確信他們知道怎樣解決它。
范文（通用6篇）想要了解一些情況或事件時，我們通常要進(jìn)行專門的調(diào)查研究，并詳細(xì)地鉆研所獲的材料，最終形成調(diào)查報告。為了讓您不再為寫調(diào)查報告頭疼，下面是......
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇九
全國老齡委數(shù)據(jù)顯示，從20xx到20xx年，我國將進(jìn)入急速老齡化階段，老年人口將從2.12億增加到4.18億，占比提升到29%。目前，我國老年空巢家庭率已達(dá)半數(shù)，大中城市達(dá)70%，給老人的照護(hù)帶來巨大壓力。
中國老齡科學(xué)研究中心主任吳玉韶指出，家庭養(yǎng)老是我國的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，但現(xiàn)在很多公共政策缺乏家庭視覺和觀念，一些政策沒有考慮到贍養(yǎng)因素，無意識地成為家庭養(yǎng)老的“創(chuàng)傷”。
據(jù)了解，目前我國老年空巢家庭率已達(dá)50%以上，大中城市高達(dá)70%。
中國的老齡化發(fā)展還存在不平衡的問題，出現(xiàn)“農(nóng)村比城市先老”，“東部比西部先老”，“老齡化進(jìn)程出現(xiàn)階段性不均衡”的.問題。
目前我國農(nóng)村老齡化比例比城市高1.24%。根據(jù)預(yù)測，20xx年農(nóng)村老齡化率將率先達(dá)到20%，比城市高5%;到20xx年達(dá)到29%，比城市高7%，并將持續(xù)到20xx年。由于區(qū)域發(fā)展不平衡，東部老齡化明顯快于西部。上海市于19xx年進(jìn)入老齡化社會，是我國最早進(jìn)入老齡化的地區(qū)，而西部地區(qū)剛剛進(jìn)入老齡化社會，東西部相差30多年。
全國老齡工作委員會辦公室副主任、中國老齡科學(xué)研究中心主任吳玉韶指出，發(fā)展社會養(yǎng)老服務(wù)確是大勢所趨，但必須清楚認(rèn)識，家庭養(yǎng)老仍是基礎(chǔ)。
“但目前一些輿論宣傳說，養(yǎng)老不需要靠家庭了，要靠政府、社會、養(yǎng)老機構(gòu)，這其實是一種誤讀。”吳玉韶還指出，“一些政策無形中成為家庭的創(chuàng)傷，比如個人所得稅，不考慮到贍養(yǎng)的因素;保障房五六十平方米是不可能‘三代同堂’的;階梯水電價，家庭人口越多交的錢越多。”
他舉例指，家庭養(yǎng)老目前也是世界的一個大趨勢。比如韓國、德國等國家，在政府開發(fā)的公益性住宅設(shè)計中，就有“多代屋”，白天打開隔斷是一家，晚上關(guān)上隔斷是兩家，既方便老人也方便子女，鼓勵多代同堂。而新加坡則發(fā)放“三代同堂花紅”，給予與父母同住的子女補貼，鼓勵多代同住。
全國暨廣東省第二屆孝文化高峰論壇昨日在廣州舉行。中國老齡科學(xué)研究中心主任吳玉韶指出，家庭養(yǎng)老是我國的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，但現(xiàn)在很多公共政策缺乏家庭視覺和觀念，一些政策沒有考慮到贍養(yǎng)因素，無意識地成為家庭養(yǎng)老的“創(chuàng)傷”。
從論壇相關(guān)研究報告獲悉一組數(shù)據(jù)。根據(jù)全國老齡工作委員會預(yù)測，從現(xiàn)在到本世紀(jì)末，中國人口老齡化發(fā)展將進(jìn)入三個不同的階段。
第一階段從20xx年到20xx年，為急速發(fā)展階段，老年人口從2.12億增加到4.18億，年均增長一千萬人左右，老年人口比重由15.5%提升至28.7%。
第二階段從20xx年到20xx年，為緩速發(fā)展階段，老年人口從4.18億增加到4.87億，年均增長380多萬人，老年人口比重從28.7%提升到34.8%。在這個階段，人口高齡化特征明顯，80歲以上的高齡人口從0.6億增加到1.18億，新增老年人口超過八成是高齡老人。
第三階段從20xx年到21xx年，為平穩(wěn)發(fā)展階段，老年人口與其他年齡段人口共同減少，從4.87億減少至3.83億，老年人口比重在32%~34%區(qū)間浮動，形成一個相對穩(wěn)定的重度老齡化高峰平臺。
報告還指出，中國的人口老齡化與高齡化、失能化、空巢化、少子化“四化并發(fā)”，給應(yīng)對人口老齡化增加了新難度。20xx年，我國有失能半失能老年人4000萬，占老年人總數(shù)的19%，其中完全失能達(dá)到6.4%,這給照料護(hù)理帶來了巨大壓力。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十
失去獨生子女的家庭，是實行計劃生育政策以來積累的特殊群體。近日，武漢東湖高新區(qū)社會發(fā)展局局長李楚柏帶隊入戶走訪了失去獨生子女的家庭，走進(jìn)他們的生活，傾聽他們的心聲和訴求，了解到他們的基本情況，發(fā)現(xiàn)失獨家庭面臨的一些實際困難和后顧之憂，形成了此報告。
高新區(qū)共有失獨家庭31人、18戶，分布在6個街道轄區(qū)范圍內(nèi)。
（一）年齡結(jié)構(gòu)。
（二）居住情況。
40—50歲4人。
喪子喪偶獨居4人。
50—60歲16人。
夫妻共同居住26人。
60—65歲5人。
居住福利院1人。
65歲以上6人。
（三）經(jīng)濟來源。
民政最低生活保障金（203元—407元）5人。
城中村改制養(yǎng)老社保金（850元）2人。
本人務(wù)農(nóng)或打零工（收入不是很穩(wěn)定）13人。
其中生活比較貧困7人。
（四）身體健康狀況。
較嚴(yán)重的殘疾2人。
較嚴(yán)重的疾病6人。
嚴(yán)重疾病正在住院治療中2人。
身體較健康21人。
各街道辦事處、村社區(qū)居委會都關(guān)心這些對象，住房條件暫無問題，65歲以上人員都享受了每天護(hù)理1小時的居家養(yǎng)老服務(wù)，逢年過節(jié)上門看望慰問，高新區(qū)管委會連續(xù)5年在春節(jié)上門慰問。部分人員敢于正視現(xiàn)實，克服困難，平靜地生活。在走訪中，大多數(shù)人員表示只要身體狀況良好，生活能自理，決不給政府添麻煩。但存在的.問題十分令人擔(dān)憂。
（一）精神狀態(tài)不佳。主要表現(xiàn)在無法接受現(xiàn)實，一是搬家離開熟悉的生活環(huán)境，離群索居，不與人交談交往。二是保留孩子生前房間及所有物品，無法接受現(xiàn)實，依然經(jīng)常以淚洗面。三是生活態(tài)度冷淡，基本生活靠混，無生活質(zhì)量。四是經(jīng)常觸景生悲，看見人家熱鬧團圓的場景，經(jīng)常悲傷。
（二）身體健康狀況受影響。這些人員普遍顯得蒼老，因長期悲傷影響了視力、肢體運動功能、心臟等主要器官功能受損。有人因長期悲傷變成了弱視，行走不便，長期臥床，有人因病導(dǎo)致生活更加貧困。
（三）部分人員生活拮據(jù)。這些人收入普遍不高，有人還要贍養(yǎng)年事更高的父母，尤其無經(jīng)濟來源者生活貧困，患病人員更加貧困。
（四）對養(yǎng)老問題普遍擔(dān)憂恐懼。普遍擔(dān)心生活無法自理時無人照顧，有3位80歲的老人還在獨自生活而沒有去養(yǎng)老院。
（一）完善政策解決失獨家庭的基本生活保障。建議在每年的社會撫養(yǎng)費的收入中，列出專項資金，用于解決失獨家庭的生活保障和困難。目前，武漢市扶助金執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)是每人每月210元，標(biāo)準(zhǔn)不高，建議提高扶助金標(biāo)準(zhǔn)。節(jié)假日上門給予物質(zhì)和資金慰問，對臨時有困難的對象及時救助。
（二）豐富其精神生活解決失獨家庭的內(nèi)心孤寂。組織、引導(dǎo)和鼓勵他們參與老齡大學(xué)活動和街道、社區(qū)的各種活動。
（三）開展結(jié)對幫扶活動建立對失獨家庭關(guān)愛的紐帶。要把這個群體當(dāng)成各級組織的親人，發(fā)動機關(guān)、企業(yè)或社區(qū)志愿者參與失獨家庭的幫扶活動，進(jìn)行日常關(guān)照、了解信息、心理疏導(dǎo)和走訪慰問。
（四）解決醫(yī)療費用解決對失獨家庭看病難的問題。他們的個人醫(yī)保無法承擔(dān)其吃藥和住院治療費用，對超出醫(yī)保范圍的要給予減免。
（五）實行養(yǎng)老供養(yǎng)解決失獨家庭安度晚年的問題。對身體較差者、傷偶者、65歲以上人員安排其在就近的福利院養(yǎng)老。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十一
目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責(zé)任全權(quán)委派給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種方法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育，健康快樂地成長。
這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法。對學(xué)生專項調(diào)查的要點是：
1、你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心?
2、你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?
3、你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?
4、你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎?......
通過回收調(diào)查表，談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告。
1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%;干部和工人占38.8%;個體戶占3.7%，工人中大局部是在從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%;中專文化占12.1%;初中占66%;小學(xué)文化占15.6%。家長的文化大局部是小學(xué)和初中，其中一局部未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%;收入較好的只占2.5%;經(jīng)濟困難的占12.5%;特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;單親家庭占6.3%。
5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平時看書看報的占17.5%;指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氣氛，能給孩子提供單獨的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時購置少量的課外書籍等占25%左右。
這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大局部還是家長的認(rèn)識和觀念問題。
由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛。在本次調(diào)查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng)。他們?yōu)樽优峁┳詈玫纳顥l件，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切?，F(xiàn)今很大一局部家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的表達(dá)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，無視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色，無視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn)。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷。
二是粗暴。很多父母都將自己擺在家庭的絕對權(quán)威地位。孩子一不小心弄壞了家里的一件小東西，家長會大發(fā)雷霆;一次考試失誤，家長會毫不留情，痛罵斥責(zé);如果在外闖了禍，那可更不得了，一頓臭罵自然少不了，拳腳相加也會接踵而至。從調(diào)查中顯示，有30%的家長都會憑借自己的家長權(quán)威，過分干預(yù)孩子的生活，如不準(zhǔn)到同學(xué)家去玩等。在許多家長眼中，孩子永遠(yuǎn)都只是自己的附屬品，他們不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的權(quán)利和人格。許多孩子由于家長的粗暴無知，有的放棄了心愛的'體育活動而埋頭于書山題海，被迫一心只讀圣賢書;有的很愛好畫畫，卻被家長逼著辭別了自己的興趣這些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評、訓(xùn)斥和逼迫孩子。這不能不說是家長的過錯。為此，國家總督學(xué)柳斌曾痛心疾首地指出：孩子為了觀察蚯蚓而換來家長一巴掌，我覺得這一巴掌可能就打掉了一個未來的科學(xué)家。
三是放任。社會在進(jìn)步，教育在開展，在大力推行素質(zhì)教育、學(xué)生自主開展的洪流中，局部家長片面地認(rèn)為：自主開展就是讓孩子自己開展、隨意開展，他們認(rèn)為樹大自然直，往往對孩子的品行、愛好、興趣以及社會交流不聞不問，缺乏必要的輔導(dǎo)和教育。有的是因為父母對孩子的要求太高，孩子無法到達(dá)父母的要求，父母感到十分失望，從而喪失了對孩子的信心，于是索性就放任自然，隨他去了。
四是望子成龍。這種類型的家長往往對孩子期望度過高，要求過嚴(yán)。教育家陶行知先生說得好：教育孩子莫做人上人，莫做人外人，要做人中人。做人中人，就是要在平凡的生活中體驗人生的價值，成為一個真正的人。如果有太多太多的孩子只想當(dāng)科學(xué)家、董事長、總經(jīng)理、博士那么，可以想像，他們美好的夢想在現(xiàn)實面前將會形成怎樣的一種落差。
五是嚴(yán)他寬己。從調(diào)查中顯示，有80%的家長對孩子要求嚴(yán)格，對自己要求放松，不能以身作那么，要求孩子做到的，自己從來做不到。許多家長一邊給孩子講粒粒皆辛苦，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品;一邊給孩子講孔融讓梨，一邊卻爭先恐后地擠車搶座;一邊教孩子尊重父母，一邊自己卻不盡贍養(yǎng)父母的職責(zé)和義務(wù);一邊給孩子講好好學(xué)習(xí)，天天向上的大道理，一邊自己卻從不摸書本，經(jīng)常沉溺于撲克麻將桌上;一邊告誡孩子要好好聽老師的話，一邊卻又背后對老師評頭論足，甚至破口漫罵這種環(huán)境下成長的孩子，學(xué)習(xí)、生活懶散，多半沒有上進(jìn)心和求知欲望。
六是重智輕能。作為一個社會人，既要懂得知識，也要掌握技能。授人以魚，僅夠一飯之需;授人以漁，那么終身得益。從本次調(diào)查中得知，至少有80%的家長認(rèn)為：孩子只要搞好學(xué)習(xí)就行了。他們往往無視了對孩子能力的培養(yǎng)。長此以往，孩子的生活技能、學(xué)習(xí)技能、思考問題獨立解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、交際能力等少得可憐。這樣的孩子步入社會后，很難有大的開展。
要提高家長對家庭教育的認(rèn)知水平，提高家庭教育水平和能力，是全社會的事，其中與教育部門聯(lián)系尤為密切。教育部門、教育工作者不但要教書育人，還要承當(dāng)起協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量的重任。當(dāng)前可著重做好以下幾項工作：一是開辦家長學(xué)校，定時定人辦好家長培訓(xùn)班，讓家長接受當(dāng)前的先進(jìn)教育意識、教育動態(tài)，這是提高家庭教育水平的有效途徑。二是學(xué)校開設(shè)家長接待日，每月定時專門接待來訪家長，與家長們在某些教育問題上進(jìn)行交流、溝通，達(dá)成共識。
三是教師定期或不定期地進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況以及在家的表現(xiàn)，與家長在教育學(xué)生上達(dá)成一致，從而因材施教。四是設(shè)家長聯(lián)系卡，定期或不定期地送到家長手中，并請家長反響信息，使學(xué)校與家庭密切配合，共同教育好學(xué)生，為祖國培養(yǎng)全能型的一代新人。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十二
根據(jù)市人大常委會20xx年工作安排，市人大常委會調(diào)研組于20xx年5月在我市范圍內(nèi)開展對計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實情況進(jìn)行調(diào)研。5月13—17日，調(diào)研組深入右江區(qū)、田東縣、靖西縣、凌云縣的計生局和計劃生育技術(shù)服務(wù)站、部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))計生辦和計生服務(wù)所、村計生服務(wù)室、企業(yè)，并走訪了部分計劃生育戶和計劃生育貧困戶，對計劃生育貧困家獎勵扶助政策的落實情況進(jìn)行進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研。通過采取實地查看、發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會聽匯報、專題詢問和現(xiàn)場走訪計生獎勵扶助戶等方式進(jìn)行調(diào)研，實地了解當(dāng)前我市計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實情況。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策體系不斷完善
近年來，我市各級政府對計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的貫徹落實工作十分重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé);認(rèn)真落實配套資金，強化落實措施，細(xì)化工作責(zé)任，加大責(zé)任追究，確保各項計劃生育貧困家獎勵扶助政策落到實處。并且把計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的兌現(xiàn)落實工作納入重大事項督查范圍和績效考評內(nèi)容，進(jìn)一步完善了人口計生目標(biāo)責(zé)任管理，健全了黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、人口計生“三條線”考核機制，有力促進(jìn)了人口計劃生育各項政策措施的全面落實。各縣(區(qū))人民政府認(rèn)真貫徹落實國家和自治區(qū)有關(guān)計劃生育家庭獎勵扶助政策，并且結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，出臺了計劃生育利益導(dǎo)向政策和一系列計劃生育貧困家庭獎勵幫扶措施。市人口計生委、扶貧辦、教育局、民政局、人社局等部門也根據(jù)各自的工作職能，給予計劃生育貧困家庭相應(yīng)的優(yōu)惠政策傾斜。目前，我市已經(jīng)基本形成了涵蓋“獎勵、扶持、優(yōu)惠、救助、保障”等多層次、多元化的計劃生育貧困家獎勵扶助政策體系。
(二)廣泛宣傳，為計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的實施營造良好社會氛圍
我市各級政府、各有關(guān)部門充分利用報紙、標(biāo)語、電視、廣播、節(jié)慶、歌圩、文藝演出等多種形式、多種渠道加大對計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的宣傳，廣泛深入宣傳對計劃生育貧困家庭實行獎勵扶助的重大意義，讓人民群眾及時、全面、準(zhǔn)確了解國家的獎勵扶助政策，形成實行計劃生育光榮的良好社會氛圍。通過廣泛宣傳，使計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策家喻戶曉，深入人心，使傳統(tǒng)的生育觀念發(fā)生了可喜轉(zhuǎn)變，激發(fā)了群眾實行計劃生育的內(nèi)在動力，增強了群眾響應(yīng)實行計劃生育的國家號召的自覺性，有力地推動了全市計劃生育貧困家庭獎勵扶助工作的順利開展。
(三)扎實工作，推動計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實
xx年我市家庭總數(shù)995517戶，其中計劃生育家庭戶660714戶，占總戶數(shù)的66.37%。全市貧困家庭432270戶，占總戶數(shù)的43.42%;計生貧困戶282544戶，占貧困戶的65.36%。按照國家新的扶貧標(biāo)準(zhǔn)，我市扶貧對象有169.5萬人，占全市農(nóng)村人口的48.6%。其中，計生貧困家庭人口107.6萬人，占全市貧困人口的63.48%。到xx年末，全市落實專項扶貧項目的貧困家庭158565戶505707人，其中落實專項扶貧項目的計生貧困家庭為135308戶464669人，分別占落實項目戶和人數(shù)的85.33%和91.88%;落實專項扶貧項目資金34929.29萬元，其中落實計生貧困家庭扶貧開發(fā)項目資金31297.76萬元，占89.60%。據(jù)統(tǒng)計，xx年全市共減少貧困人口20.34萬人，減幅12%，其中計生家庭減少貧困人口18.42萬人，占全市減少貧困人口數(shù)的90.56%，減幅17.11%。這些成效的取得，主要是落實了以下幾項政策：
1.認(rèn)真落實人口和計劃生育獎勵扶助政策。xx年國家計劃生育獎勵扶助制度實施以來，全市通過層層動員，嚴(yán)格審核把關(guān)，強化監(jiān)督等方法，按照自治區(qū)制定下發(fā)的相關(guān)獎勵扶助實施方案，從調(diào)查摸底到三級公示，逐級審批，入網(wǎng)，發(fā)放存折等程序，盡量做到獎扶對象不漏不錯。至xx年12月止，全市共確認(rèn)獎勵扶助對象14596人(國家政策8806人，自治區(qū)政策5790人)，獎扶資金1395.71萬元。
2.較好地落實人口計生優(yōu)惠政策。為切實落實各項獎勵扶助政策，全市加大投入，保障經(jīng)費，保證了獨生子女保健費、非財政撥款企事業(yè)單位和無業(yè)計劃生育家庭退休后享受提高待遇人員經(jīng)費、計劃生育貧困家庭扶貧項目資金及獨生子女戶和雙女結(jié)扎戶代繳新農(nóng)合經(jīng)費等各項經(jīng)費的兌現(xiàn)。xx年，全市兌現(xiàn)獨生子女保健費60172戶(農(nóng)村38720戶)，投入經(jīng)費722.06萬元(農(nóng)村464.64萬元)。年度兌現(xiàn)非財政撥款企事業(yè)單位和無業(yè)計劃生育家庭退休后享受提高待遇人員5884人，金額516.30萬元。為100609個獨生子女戶和雙女結(jié)扎戶321949人代繳新農(nóng)合1931.69萬元。年內(nèi)享受扶貧項目的計劃生育貧困家庭135308戶464669人，項目資金達(dá)31297.76萬元。
3.各級各部門較好落實對計生家庭獎勵政策。全市各級各部門在實施各項惠民政策中，對計劃生育貧困家庭或誠信計生戶進(jìn)行優(yōu)先優(yōu)惠。如，xx年，市林業(yè)部門把對計劃生育家庭或誠信計生戶的幫扶列入年度工作要點，在舉辦的20多次林業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班中共培訓(xùn)計生貧困家庭或誠信計生戶共1300多人次，占培訓(xùn)總數(shù)1600多人次的81%;幫助20多萬戶計劃生育家庭發(fā)展林下經(jīng)濟，補助珍貴樹種120多萬株給誠信計生戶;安排1800多萬元給7200多戶計生貧困家庭或誠信計生戶建設(shè)農(nóng)村能源沼氣池。市教育部門除了全面兌現(xiàn)計劃生育家庭子女就學(xué)優(yōu)惠政策外，xx年對全市高中3898名誠信計生戶女生發(fā)放每人1000元補助金。為210人普通高校本科學(xué)歷貧困家庭每人資助5000元，其中誠信計生戶190人。市扶貧辦年內(nèi)協(xié)調(diào)金融部門發(fā)放扶貧貼息貸款1億元，共7000多戶，其中實行計劃生育的困難戶6300多戶。完成大石山區(qū)貧困家庭子女職業(yè)教育3000人次，其中誠信計生貧困戶2900多戶。完成貧困村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)4197人次、完成農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)32802人次，分別惠及誠信計生戶1900多和16000多戶。市民政局對誠信計生貧困家庭給予享受低保優(yōu)惠政策，獨生子女保健費、計劃生育獎勵和扶助金均不計入申請低保救助的家庭收入，全市享受低保的計劃生育貧困戶8334戶共22246人。市人社局在就業(yè)創(chuàng)業(yè)援助行動中加強對計劃生育貧困家庭的援助，共培訓(xùn)計劃生育貧困家庭群眾7309人，并拿出10萬元作為流動人口創(chuàng)業(yè)項目扶持金，幫助計劃生育流動人口貧困家庭創(chuàng)業(yè)。市扶貧辦、市婦聯(lián)、市人口計生委在聯(lián)合實施“廣西扶貧巾幗勵志班”活動中，將計劃生育貧困家庭子女作為重點，750名學(xué)生中有686名學(xué)生是誠信計生家庭子女。xx年新招生400人中有375人為誠信計生家庭，委托百色農(nóng)校招收的男兒自強班學(xué)生400名，有360人是誠信計生戶子女。
4.實施“生育關(guān)懷”救助行動成效顯著。一是全市12個縣(區(qū))已為76549戶計生家庭投保，投入保費229.65萬元。xx年撥出辦理理賠案659件，賠付金額138.25萬元。那坡縣還從財政拿出補助經(jīng)費20萬元為參保雙女戶的另一個女孩和獨生子女再投一份保險。二是全市xx年上報小額貼息貸款扶持2102戶，共辦理貸款3835.97萬元，為計生貧困家庭發(fā)展“短、平、快”生產(chǎn)項目提供資金保障。三是開展“幸福工程.救助貧困母親”試點工程在隆林、田林縣開展，產(chǎn)生了良好的社會效益，每年均使受助家庭人均年增加收入1000至1600多元。
(四)群眾生育觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，穩(wěn)定了低生育水平
我市落實計劃生育基本國策不折不扣，在做好穩(wěn)定低生育工作水平的同時，高度重視計劃生育貧困家庭的民生工作，確立了全市計劃生育工作由“處罰多生”向“獎勵少生”轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)思想，樹立了良好的責(zé)任政府形象。實施獎勵扶助制度后，大大增強了計劃生育政策的感召力，對“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)思想產(chǎn)生了巨大沖擊，激發(fā)了群眾實行計劃生育的內(nèi)在動力，群眾的生育觀念發(fā)生了可喜的變化，生育決策更加理性，群眾真正體會到了實行計劃生育的光榮，受到群眾的普遍歡迎，保證了各種計劃生育優(yōu)惠和獎勵政策健康穩(wěn)定地實施，也為遏制出生性別比升高創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境。獎勵扶助制度的實施在社會各界產(chǎn)生了強烈反響：廣大群眾一致認(rèn)為這項制度是深得民心的德政善舉;獎勵扶助對象深切地感受到黨和政府的溫暖。
一是部門協(xié)作機制不夠健全。部門在制定和落實惠民政策中，一些政策沒有對計劃生育貧困家庭優(yōu)惠、優(yōu)先和傾斜，如征地拆遷，還存在按“人頭”計算的分配方式，存在計生家庭實際上“少生孩子吃虧”的情況。對計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策，各相關(guān)部門都強調(diào)按各自上級部門的文件辦，協(xié)作配合不夠;沒有整合有限資源，扶助資金分散，扶助成效不明顯。
二是宣傳工作不夠深入。不同人群的認(rèn)知情況也有明顯差異：如村干部對獎勵扶助制度普遍比較了解，但也有些群眾知之甚少;老年人群特別是獎扶對象了解較多，而育齡人群特別是年輕人群了解程度不高或不太關(guān)心。
三是政策兌現(xiàn)需進(jìn)一步加強?，F(xiàn)有獎勵政策規(guī)定無業(yè)人員由屬地人民政府兌現(xiàn)獨生子女保健費。由于國企改制企業(yè)職工身份置換后，屬地政府難以確定身份置換后的企業(yè)職工，是否是城鎮(zhèn)無業(yè)人員難以確定，給兌現(xiàn)工作帶來一定的難度。由于部分私營企業(yè)人員流動性大，有的企業(yè)不愿意按政策兌現(xiàn)計劃生育獎勵政策。
四是獎勵扶助制度長效機制亟待建立和完善。我市尚未出臺市計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策，各有關(guān)部門職責(zé)不明，責(zé)任不清，計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實工作未能完全形成合力。
(一)進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，做好計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實工作，是全面建成小康社會的重要內(nèi)容。各級人民政府、各有關(guān)部門要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，把計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的'落實工作作為獎勵、扶助、關(guān)愛計生家庭的一項重要的民生工程來抓;真正把這項為民、利民的德政善舉辦成群眾滿意的“民心工程”和“陽光工程”;讓計生家庭、特別是計生貧困家庭在社會上有地位，經(jīng)濟上得實惠，生活上有保障。
(二)進(jìn)一步深化計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的宣傳，不斷擴大社會影響要繼續(xù)把計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實作為人口和計劃生育宣傳工作的重要內(nèi)容，認(rèn)真組織開展好豐富多彩、貼近群眾的宣傳活動，提高群眾知曉率，努力擴大社會影響。同時，還要注重宣傳形式、載體的選擇與創(chuàng)新，找到效果好的途徑和方式，提高宣傳工作效率。
(三)加強部門協(xié)調(diào)，進(jìn)一步提高獎勵扶助政策實施成效，整合部門資源，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、部門支持、社會關(guān)愛”的人口和計劃生育利益導(dǎo)向工作協(xié)作機制。各部門在制定相關(guān)獎勵扶助制度和政策時，把計劃生育貧困家庭作為扶持的重點統(tǒng)籌考慮，互相協(xié)調(diào)。人口計生部門要牽頭落實計劃生育家庭的獎勵扶助制度;扶貧部門要認(rèn)真做好農(nóng)村計劃生育貧困家庭的幫扶工作;民政部門要對計劃生育家庭實施救助，把計劃生育家庭優(yōu)先納入社會保障;教育部門要對農(nóng)村獨生女入學(xué)給與降分優(yōu)待，對農(nóng)村計劃生育困難家庭子女入學(xué)給予學(xué)費減免和獎勵。財政、勞動保障、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、婦聯(lián)等單位，要積極制定和實施有利于計劃生育貧困家庭改善民生的政策措施，不斷擴大計劃生育利益導(dǎo)向政策的覆蓋面。
(四)結(jié)合上級獎勵扶助政策，盡快出臺百色市計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策，根據(jù)《中華人民共和國人口和計劃生育法》、《廣西壯族自治區(qū)人口和計劃生育條件》、《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)農(nóng)村計劃生育家庭獎勵扶助辦法》等一系列法律、法規(guī)和文件的要求，市政府應(yīng)盡快出臺具有百色特色的統(tǒng)一的計生獎勵扶助辦法，建立計生國策與各部門普惠政策相銜接機制，讓計生家庭、特別是計生貧困家庭享受到更多的優(yōu)惠政策，增強利益引導(dǎo)，推動計生融入民生大局，促進(jìn)全市人口和計劃生育事業(yè)健康發(fā)展。
(五)進(jìn)一步加大投入，為計劃生育貧困家庭獎勵扶助政策的落實提供保障，隨著廣大干部群眾實行計劃生育自覺性的提高，獨生子女父母家庭逐年遞增，獎勵兌現(xiàn)所需資金越來越多，除了國家和自治區(qū)規(guī)定的獎勵扶助政策要100%的按時兌現(xiàn)到位外，各級財政要按中央、自治區(qū)的要求，把計劃生育獎勵扶助經(jīng)費納入地方財政預(yù)算，并逐年加大計劃生育獎勵扶助經(jīng)費在計劃生育事業(yè)經(jīng)費的預(yù)算比例，確保獎勵扶助政策落實到位，解決好計生貧困家庭的實際困難問題。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十三
日前江蘇省城調(diào)局對全省5000戶城鎮(zhèn)居民家庭收入和消費調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，今年前10個月，江蘇省城鎮(zhèn)居民中約有27%的家庭生活超支。教育負(fù)擔(dān)沉重是導(dǎo)致家庭透支的最重要因素，醫(yī)療、饋贈等因素的影響則分列二、三位。
調(diào)查顯示，這5000戶城鎮(zhèn)居民家庭中在校生有1316人，其中本年度內(nèi)有16%%的中學(xué)生繳納了擇校費；在校大學(xué)生尤其是民辦大學(xué)生其家庭花錢較多。1300多戶超支家庭中因教育開銷大而造成透支的最多，占32%，其中花費萬元以上家庭達(dá)169戶，最高一戶支出高達(dá)9萬元。
其次，因大病醫(yī)療而造成家庭超支的也占21%，其中花費萬元以上家庭達(dá)53戶，最高戶支出高達(dá)7.5萬元。
“人情消費”也成為導(dǎo)致家庭超支的第三大因素，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，因紅、白喜事和親朋饋贈等而出現(xiàn)超支的家庭竟然占到了16.9%%，其中最高一戶支出高達(dá)9.1萬元。
上海市婦聯(lián)、上海社會科學(xué)院聯(lián)合發(fā)布的上海市家庭教育發(fā)展?fàn)顩r的.最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在擁有18歲以下子女的家庭中，孩子教育消費占全家總收入四分之一左右。
上海市未成年子女家庭平均把全家總收入的23．6％投入到子女教育中，該比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美、加等國10％左右的居民教育支出比率；如果加上大學(xué)教育和海外留學(xué)費用，這一比例還會大幅上升。
課題組調(diào)查了上海市986戶家庭，是近年來該地相關(guān)調(diào)研中規(guī)模最大、抽樣覆蓋面最廣、涵蓋內(nèi)容最全面的一次調(diào)查。課題組總結(jié)認(rèn)為家庭教育成功的三大標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)了變化，大多數(shù)家長認(rèn)為下一代的道德（65．9％）、心理（60．5％）和身體健康（48．0％）是衡量家庭教育質(zhì)量的三大標(biāo)準(zhǔn)。其中，道德發(fā)展首當(dāng)其沖，心理健康取代了學(xué)習(xí)成績（35．3％）躋身為最重要的培養(yǎng)目標(biāo)之一。課題組認(rèn)為，這種全新的家庭教育評估視角對于傳統(tǒng)的“德智體”標(biāo)準(zhǔn)來說具有革新意義。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在公眾家庭教育觀中，道德意識和習(xí)慣培養(yǎng)的重要性有所提升。52．8％的家長都認(rèn)為下一代的道德發(fā)展最為重要，18．3％的家長認(rèn)為習(xí)慣培養(yǎng)非常重要，只有15．1％的家長堅持學(xué)習(xí)成績是家教第一要素。
知行不一仍然是當(dāng)前家庭教育最主要的問題，雖然大部分家長宣稱子女的道德和心理發(fā)展是自己最重視的，但對學(xué)歷的高期望卻反映出家長實際上還是難以擺脫應(yīng)試教育的影響。數(shù)據(jù)表明，上海市41．8％的家長都希望子女至少擁有大學(xué)文憑，23．6％的家長希望子女擁有碩士文憑，16．3％的家長希望子女擁有博士學(xué)位。
調(diào)查表明，擁有0～6歲子女的家庭和12～18歲子女的家庭都認(rèn)為他們目前最重要的家庭教育任務(wù)依次為道德、學(xué)習(xí)和心理發(fā)展；而擁有7～11歲子女的家庭認(rèn)為最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，其次才是道德和身體健康；對于擁有18～25歲成年子女的家庭來說，當(dāng)前最重要的任務(wù)是道德和心理，其次才是學(xué)習(xí)。
此外，家庭教育內(nèi)容也出現(xiàn)了新動向，理財教育、網(wǎng)絡(luò)教育、生理衛(wèi)生教育和艾滋病知識教育等與當(dāng)代社會環(huán)境相呼應(yīng)的新興領(lǐng)域，開始成為上海市家長關(guān)注的內(nèi)容。其中46．1％的家長表示自己經(jīng)常對孩子進(jìn)行理財教育，30．0％的家長表示自己常對孩子進(jìn)行知識教育，17．8％的家長表示自己給孩子常講起艾滋病知識，9％的家長表示自己常對孩子進(jìn)行生理衛(wèi)生教育。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十四
弄清我國農(nóng)村居民的收入以及影響其收入的因素。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
詢問周圍鄰居，在鎮(zhèn)中心發(fā)放調(diào)查問卷。
首先，我在家中通過父母了解了自己家里的收入情況，然后，通過走訪周邊，詢問鄰居，得到了一些數(shù)據(jù)，最后在鎮(zhèn)中心發(fā)放調(diào)查問卷以及讓人填好回收。
我家有五口人，爸媽的學(xué)歷均是初中，我和妹妹大學(xué)在讀，弟弟高中在讀，家里主要靠父親和母親在外打工，年收入十萬左右，人均兩萬。父親和母親從事的職業(yè)都是比較辛苦但收入不高的。走訪結(jié)果：鄰居a：家里有6口人，兩個老人兩個小孩還有兩個壯年勞動力，除一人大學(xué)學(xué)歷外，其余人的學(xué)歷均不超過初中，年收入6萬左右，人均一萬，主要靠男主人開拖拉機以及種田所得。鄰居b：家中四口人，除一人學(xué)歷本科學(xué)歷外，其余均是初中及以下學(xué)歷。男女主人一起在外打工，進(jìn)的工廠，男的做模具，女的做紡織。家中無人種田。年收入十萬左右，人均2.5萬。鄰居c：家中四口人，全部初中及以下學(xué)歷，但男主人是包工頭，女主人做鞋子，兒子在證券公司做事，女兒是一名售貨員。四個人都工作，年收入25萬左右，人均5萬。鄰居d：家中三口人，一人本科，兩人高中。家中經(jīng)營一個鞋店，年收入20萬左右，兩人工作。人均6.7萬。
受教育程度：平均每二十人中有一個大學(xué)生，每一百人中有一個研究生，每10人一個職專。并且受教育程度高的家庭收入更高。家中有人在政府機關(guān)任職的家庭收入更高，家中有做生意的收入更高，家中有承包農(nóng)田的收入更高，家中有外出承包工程的收入更高。主要人群是從事農(nóng)業(yè)或者外出打工人員，或者一部分打工，一部分在家種田這樣的混合家庭。人均收入2萬左右。
調(diào)查分析：通過對調(diào)查結(jié)果的分析，我發(fā)現(xiàn)制約農(nóng)村居民提高其家庭收入的因素主要有以下幾個方面。
1.受教育程度：受教育程度高的家庭的家庭收入明顯高于受教育程度低的家庭。尤其是家中有研究生及以上學(xué)歷已經(jīng)從事工作的家庭更加高。整體來看，基本上成正比的關(guān)系。
2.兒童和老人問題：很多家庭，之所以沒有外出打工而在家務(wù)農(nóng)，主要是因為他們有老人和孩子的牽絆，這個問題在那些有幾個小孩和老人的家庭體現(xiàn)的更為明顯。家中老人和小孩需要照顧不能獨立生活。帶著孩子出去打工，孩子的教育也是個問題。帶著老人出去，一怕水土不服，二又要承擔(dān)更多的房租。而在家務(wù)農(nóng)收入?yún)s很低，這嚴(yán)重制約了他們提高收入。勞動力禁錮在農(nóng)村，這是一個很大的原因。
進(jìn)一步增產(chǎn)難以實現(xiàn)，沒有增產(chǎn)沒有價格提高，農(nóng)民怎么會增收。而且散家散戶的經(jīng)營方式難以保證農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，質(zhì)量參差不齊，怎么對外統(tǒng)一銷售?增產(chǎn)了也賣不出去。
4.政府政策問題：人們普遍反映，尤其是那些經(jīng)營著小生意的商戶。遇到要擴張或者資金緊張，急需錢的時候，融資貸款特別地困難。當(dāng)他們有困難的時候，政府在政策上提供的優(yōu)惠很少。這導(dǎo)致很多人無法經(jīng)營下去，或者無法擴大生產(chǎn)。而在另一方面，等到他們掙錢了，政府的手又伸的很長，管這管那，這里違規(guī)，那里違法。動不動就是罰款。他們沒有辦法囤積資金來自己面對困難。這嚴(yán)重打擊了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的積極性，而其實一個人創(chuàng)業(yè)，可以帶動很人就業(yè)，顯然，政策需要給予農(nóng)民更多優(yōu)惠，鼓勵創(chuàng)業(yè)。
5.腐敗問題：在農(nóng)村，山高皇帝遠(yuǎn)，一些小小的村官便為所欲為了，官帽，成了他們牟利的工具，其實很多人說國家這些年對農(nóng)民挺照顧的，有扶貧資金，抗旱資金，水利建設(shè)資金。這都是幫農(nóng)民增收的好方法，可是一些貪官把這些資金據(jù)為己有，中飽私囊。低保變成了官員家屬的零用錢，嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。對農(nóng)民增收起了很大的副作用。
6.職業(yè)培訓(xùn)問題：這個問題我深有體會，在農(nóng)村，人們對于大學(xué)生和職專生的`看法有很大的不同，去讀職專的往往是成績不好的學(xué)生，又不想出去打工，或者是因為太小。另外也是因為一些縣辦的職專的教學(xué)質(zhì)量實在太差了，農(nóng)民不相信。但大家也都反映說沒有一技之長，在外打工找不到好點的工作，只能干力氣活。
而我國，尤其是東部沿海地區(qū)，嚴(yán)重缺乏技術(shù)人才。本來很多農(nóng)村人能通過好的培訓(xùn)找到一份滿意的工作的，但卻沒有。毫無疑問，職業(yè)培訓(xùn)問題也亟需解決。
7.農(nóng)民的身體素質(zhì)問題：在以往，我們的印象是，只要是農(nóng)村的，身體肯定棒。但通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)好多貧困家庭之所以貧困是因為家長壯年勞動力已經(jīng)死了或者不能從事體力勞動了。沒有了他們的收入，不貧困都不正常。這主要是因為在農(nóng)村，酗酒抽煙嚼檳郎的男人特別的多。而且我們湖南人吃的口味又比較重，他們飯后又總是坐著賭博。各種心腦血管疾病就出現(xiàn)了，輕則需要養(yǎng)病，不能工作，重則癱瘓或者死亡。身體素質(zhì)問題不知不覺中也成了制約農(nóng)民增收的大問題。
8.交通設(shè)施問題：這是個老問題，不過說實話，以我所見，依我所聞，農(nóng)村今日的交通與往日相比有了很大的改善。但是大宗貨物的運出就很難，我們那里有一個石膏礦，由于交通不便，產(chǎn)量一直保持在較低的水平。而當(dāng)?shù)赜泻芏噢r(nóng)民在此礦工作，此礦的發(fā)展與他們收入的增加息息相關(guān)。在農(nóng)村，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。我們的客運做的已經(jīng)很不錯了，但農(nóng)民把農(nóng)產(chǎn)品或者礦產(chǎn)品賣出去需要很大一筆運輸費用。如果路再修的到位點，這筆錢就可以省了。農(nóng)民自然增收了。
較好?，F(xiàn)在農(nóng)村開始盛行讀書無用論，這則是我們大學(xué)生以及學(xué)校本身應(yīng)該思考的問題。農(nóng)民是很實在的，要讓他們心甘情愿地投資教育，那就要讓他們看到實實在在的效果。讓他們看到受教育帶來的好處。
2.職業(yè)培訓(xùn)問題：三百六十行，行行出狀元，我們沒有任何理由去看低職專，政府要加大職專的宣傳力度?，F(xiàn)在的藍(lán)翔以及新東方廚師培訓(xùn)學(xué)校就很不錯。國家要大力支持職專的發(fā)展，畢竟，農(nóng)村能走大學(xué)這條路的人不多。更多的人如果想要一份好的工作，參加職業(yè)培訓(xùn)是個正確的選擇。
3.政策扶持及腐敗問題：首先，無商不活，而且農(nóng)村的私營業(yè)主往往也是農(nóng)村的收入較高的群體，應(yīng)當(dāng)給予他們更多的幫助，小微企業(yè)在貸款方面尤其要給予優(yōu)惠。讓農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的人越來越多，也就讓更多的人富了起來，同時也帶動了農(nóng)村的就業(yè)。另外對他們不要過多的干涉，只要在法律和道德范圍內(nèi)的事，都不應(yīng)該去管。
4.留守兒童和老人問題：要想讓農(nóng)民沒有后顧之憂，放心進(jìn)城務(wù)工，第一要解決農(nóng)民工小孩在城市的教育問題。第二要完善社會保障制度，在農(nóng)村開設(shè)福利院。只有把老人和孩子的問題安置好。農(nóng)民放心進(jìn)城打工，收入必然比在家務(wù)農(nóng)要高很多。最后要讓農(nóng)民的收入得到保障，屢屢發(fā)生的拖欠農(nóng)民工工資的事讓農(nóng)民不愿進(jìn)城，不想忙活一年，什么也沒拿到。
5.農(nóng)村科技問題：繼續(xù)加大對農(nóng)民購置農(nóng)用機械的補貼力度，在宣傳上，對于安全的轉(zhuǎn)基因食品，媒體要作正面的宣傳，要大力的推廣。產(chǎn)量高了，自然會增收。當(dāng)然也要完善農(nóng)產(chǎn)品價格保護(hù)機制。畢竟，谷賤傷農(nóng)。在不適合種植糧食作物的地方，推廣有地方特色的經(jīng)濟作物的種植。
6.農(nóng)民的身體素質(zhì)問題：好的身體是革命的本錢，大力宣傳正確的良好的飲食習(xí)慣和生活作息習(xí)慣。對農(nóng)民進(jìn)行安全教育，在農(nóng)村，意外死亡的事故很多，但其實很多完全可以避免的。讓農(nóng)民意識到安全健康的重要性以及不這樣做的后果。健全醫(yī)療保健制度，讓農(nóng)民即便是生了大病也不至于因為怕花錢而不去治療。
7.交通問題：要致富，先修路!這句話永遠(yuǎn)要堅持下去，尤其是對于交通不發(fā)達(dá)的農(nóng)村。
最后，通過這個暑假的調(diào)查，我覺得這是一件很有意義的事情。讓我更深入地了解了我們農(nóng)村的各種情況。尤其是家家戶戶的收入情況，更為重要的是，我從與他們的交流中得到了很多意想不到的收獲，比如他們對于家人的擔(dān)心以及對于怎樣增收的看法。讓我感受到了他們的智慧。也讓我有機會仔細(xì)思考如何去發(fā)展我們農(nóng)村。如何提高農(nóng)民的收入。也意識到這是一個綜合性的問題，絕不是只做好某一方面就可以了的問題。我們農(nóng)村的發(fā)展還有很長一段路要走，我祝愿我們的農(nóng)村越來越繁榮，也希望作為農(nóng)民子弟的我，將來能為農(nóng)村事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!
附：深入思考后，加上我的所見所聞，我發(fā)現(xiàn)包產(chǎn)到戶，就是一家一戶地從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)很局限了，單純的一家人的一畝三分地，養(yǎng)活不了農(nóng)民，更無法說好的生活了，我們湖南種植兩季，假設(shè)每家三畝，每畝產(chǎn)一千斤，就是三千斤，兩季一共六千斤，大概一元一斤左右，就是六千。除去成本兩千(化肥，種子，農(nóng)藥，播種收割的機械費用)剩四千左右。顯然，很低。那么解決的辦法只能是成立農(nóng)莊。一個人經(jīng)營很多畝田地。而其余的人外出打工。這樣大家的收入都會增加。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十五
在**區(qū)的城鄉(xiāng)低保家庭里面，存有這樣一類群體，他們年齡在49歲以上，疾病或意外卻讓他們遭遇獨子夭折的厄運，在經(jīng)歷了“老來喪子”，已失去再生育能力，只能獨自承擔(dān)養(yǎng)老壓力和精神的空虛。他們都曾不惜犧牲個人利益，為國家計生事業(yè)做出貢獻(xiàn)，而今卻面臨老無所依的困境。**區(qū)民政局一直對這一群體深感同情和關(guān)注，今年6月上旬，該局深入社區(qū)、村組入戶走訪，對低保失獨家庭生活狀況進(jìn)行了調(diào)查了解。
現(xiàn)將相關(guān)情況整理如下：
表面上看，沒有孩子是失獨家庭和普通家庭的唯一不同，但實際上，失獨引發(fā)了一種連鎖反應(yīng)：失去獨生子女后，孩子的母親通常已經(jīng)過了生育年齡，只能放棄再生育；夫妻之間產(chǎn)生矛盾，家庭瓦解；為了逃避有關(guān)孩子的一切鄰里家常，一些失獨父母切斷與親朋好友的聯(lián)絡(luò)，找到一個陌生的地方茍活；無配偶的主要投靠親友或獨自居住，有的甚至連進(jìn)養(yǎng)老院、上手術(shù)臺，都找不到兒女為自己簽字經(jīng)過調(diào)查摸底，我區(qū)城市低保家庭里共有19戶失獨家庭，其生活質(zhì)量低下，其家庭現(xiàn)狀可以歸納為四類： 第二類是因重病重殘喪失勞動能力，養(yǎng)老堪憂的家庭。此類型家庭有2戶，以**街道**社區(qū)的**為代表，此人今年64歲，智力三級殘，患有嚴(yán)重胃病，無生活自理能力，其丈夫陳群巖，70歲，患有嚴(yán)重的哮喘、心肺病，其獨生女兒**智力一級殘，于20xx年元月死亡，目前兩老僅靠低保金艱難度日。他們的共同點是，因病因殘等原因基本沒有勞動能力，獨生子女的去世使他們不僅失去了生命的傳承，更失去了生活的依靠，和最基本的贍養(yǎng)保障。 第三類是中晚年喪子，因悲痛陰影相互埋怨、喪失生育能力而感情破裂離婚，晚年越發(fā)孤寂和貧困的家庭，此類家庭我區(qū)共有11戶，占到了總數(shù)的58%，以**街道**社區(qū)的**為代表，此人今年54歲，女，1984年5歲的兒子**溺水而死，因為響應(yīng)計劃生育號召而實行一胎結(jié)扎手術(shù)的她因不能再生育，其丈夫與其離婚，現(xiàn)孤身一人無依無靠，身體多病，喪失勞動力，僅靠低保度日。 第四類就是夫妻在獨生子女去世后，相依為命艱難生活的低保家庭。此類家庭我區(qū)共有4戶，以**鄉(xiāng)**社區(qū)的**為代表，兩口子現(xiàn)在打點零工，力所能及地解決自己的生計和養(yǎng)老問題，不想過多地給政府增添麻煩。
失獨家庭的產(chǎn)生是計劃生育政策必然產(chǎn)生的結(jié)果，當(dāng)初積極配合政府工作帶頭執(zhí)行計生政策，而今遭遇痛失子女后，不再年輕的她們再無機會彌補，甚至慘遭拋棄，孤獨終老?？刹豢赡茉僖粋€孩子？愿望很美好，現(xiàn)實卻很殘酷。作為第一批響應(yīng)國家計劃生育政策的人，他們中大多數(shù)人幾乎與共和國同齡。很多人在失去獨生子女之時，已經(jīng)錯過了生育年齡。按照人口學(xué)的理論，女性在49歲以前，都還有生育的可能。但打擊太大，身體垮了，無法生育?？梢灶I(lǐng)養(yǎng)嗎？對于領(lǐng)養(yǎng)一個孩子，失獨者大多數(shù)人并不接受，有人覺得自己已經(jīng)無力再將一個孩子養(yǎng)大成人，“我們都要老了，要人照顧了，誰來照顧他？”有人擔(dān)心養(yǎng)子女將來對自己不好，也有人害怕厄運會再次降臨到孩子身上，“我們已經(jīng)傷痕累累了，再有一丁點的打擊，我們就要倒下了?！笔チ撕⒆樱楦猩虾稳ズ螐?？通過調(diào)查走訪，他們內(nèi)心都渴望希望政府部門能夠把失獨家庭組織起來，定期組織座談會，開展集體活動，營造精神家園。
經(jīng)調(diào)查，失獨群中流傳一句話：“不怕老，不怕死，就怕病。”“我生病了怎么辦？”“我怎么養(yǎng)老？”這是擺在他們面前最迫切的一個問題。盡管很多家中都還有后輩，如侄子女、外甥子女、姨生子女等等，但他們畢竟不是法定義務(wù)上的監(jiān)護(hù)人，也沒有贍養(yǎng)的義務(wù)，愿不愿意照顧失獨老人，情況都各不相同。就算將來有養(yǎng)老院肯收都不愿意去，去養(yǎng)老院的老人，很多都是有子有孫的，逢年過節(jié)不是被子女接回家，就是有兒孫來探望，他們只能孤零零地看著別人高興，自己傷心掉眼淚；醫(yī)療問題，也在困擾著這群漸漸老去的失獨者，沒有了子女的經(jīng)濟支援，一旦大病來臨，僅靠低保救濟金，恐怕難以應(yīng)付醫(yī)保報銷外的剩余部分。因此，他們渴望一家特殊的養(yǎng)老院，在這個養(yǎng)老院里，都是他們這種“同命人”，互相沒有隔閡，有了三病兩痛，也能相互關(guān)懷，相互照應(yīng)。
失獨家庭為國家基本國策做出了貢獻(xiàn)，他們的老年生活應(yīng)該得到政府和社會各界的關(guān)心。
我們認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾方面著手，關(guān)愛失獨家庭。
貧困失獨者心理往往會變的脆弱和敏感，常常選擇自我封閉，不愿再接觸社會，這讓他們精神上痛苦不堪。我們建議一是建立失獨家庭老年人養(yǎng)老院，讓有同樣遭遇的老年人生活在一起，消除彼此的芥蒂。這樣既能解決老年人的養(yǎng)老問題，又可以讓他們彼此慰藉，減輕或者消除失獨之后造成的心理和精神問題；二是建議政府、各種民間組織努力營造尊重失獨者的社會氛圍，引導(dǎo)他們參加各類社區(qū)文體活動和公益活動，豐富他們的精神文化生活，增強他們的歸屬感；三是建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、成立專為這一群體維權(quán)的維權(quán)機構(gòu)，保障這一群體的合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)。
貧困失獨家庭在生活中往往會面臨諸多正常家庭無法想象的'困難，也這是這一群體心靈脆弱的主要原因。建議政府部門要聯(lián)合社會公眾成立一支志愿者服務(wù)隊伍，政府應(yīng)預(yù)算部分經(jīng)費保障志愿者的報酬。服務(wù)失獨者家庭的志愿者中應(yīng)有適量的心理輔導(dǎo)人員，志愿者除了為低保失獨家庭做義工、獻(xiàn)愛心外，在失獨者主動要求或愿意接受的情況下，還應(yīng)對失獨者進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，盡可能幫其緩解精神抑郁、疏導(dǎo)心理障礙、解開自閉心結(jié)，招募適量的專業(yè)心理輔導(dǎo)人員加入到志愿者活動中。
對于低保失獨家庭，低保金以及低保配套救助對日益喪失勞動能力的低保失獨人員來說遠(yuǎn)不足以彌補、保障他們晚年無子女依靠贍養(yǎng)的生活無憂，建議政府要從征收超生家庭的社會撫養(yǎng)費中明確一定比例用于為失獨家庭購買足額養(yǎng)老保險、意外傷害和大病醫(yī)療保險等，讓這一群體生存養(yǎng)老都有保障。同時社會保障部門和醫(yī)療機構(gòu)要對這一群體的困難救助和惠民政策優(yōu)先給予照顧。建議出臺養(yǎng)老優(yōu)惠政策。將年滿60周歲、日常生活需要介助或介護(hù)的失獨老人，納入政府養(yǎng)老援助對象。選擇居家養(yǎng)老的，每月可獲得政府定點養(yǎng)老服務(wù)中心提供的上門服務(wù)。選擇機構(gòu)養(yǎng)老的，每月可獲得介助介護(hù)補貼。援助標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)市政府相關(guān)文件精神相應(yīng)調(diào)整和提高。
根據(jù)為期一個月的調(diào)查走訪情況，我局細(xì)心研究，積極探索，以保障失獨困難家庭對象在生活、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面的基本權(quán)益為目標(biāo)，根據(jù)中國共產(chǎn)黨常德市委、常德市人民政府《關(guān)于推行計劃生育特別扶助家庭關(guān)愛行動的意見》等文件精神，結(jié)合我區(qū)符合特別扶助對象的年齡界限要求，于今年6月25日出臺了《關(guān)于印發(fā)〈**區(qū)失獨困難家庭社會救助實施辦法（試行）〉的通知》，率先在全市推行了貧困失獨家庭救助。
對同時具備以下條件的失獨困難家庭實施社會救助：女方必須年滿49周歲（離異、喪偶的男方年齡也必須年滿49周歲），且為**區(qū)常住戶口的；其獨生子女未婚因病或意外死亡或獨生子女已婚未生育因病和意外死亡的；夫妻雙方未再生育和未收養(yǎng)子女或夫妻離異后未再婚的；家庭經(jīng)濟狀況符合**區(qū)城鄉(xiāng)最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的。
凡符合失獨困難家庭條件的，可以享受下列相應(yīng)的社會救助：城市失獨困難家庭生活救助按照城市三無人員的生活救助標(biāo)準(zhǔn)給予救助；農(nóng)村失獨困難家庭生活救助按照農(nóng)村五保分散供養(yǎng)對象的供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)給予救助；失獨困難家庭的醫(yī)療救助，按照《**區(qū)城鄉(xiāng)困難家庭醫(yī)療救助實施辦法》，享受與城市三無人員、農(nóng)村五保分散供養(yǎng)對象同等標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療救助。 有下列情形之一的，取消失獨困難家庭的相關(guān)社會救助：家庭經(jīng)濟收入狀況明顯好轉(zhuǎn)，且高于**區(qū)城鄉(xiāng)最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的；夫妻雙方離異后，再婚的一方；戶籍遷移出**區(qū)的；因酗酒、賭博、吸毒等原因?qū)е录彝ヘ毨Вㄟ^教育仍不改正的；勞教和服刑期人員；享受失獨困難家庭生活救助的對象已死亡的；其他社會救助文件明確規(guī)定取消的。 低保失獨家庭是在實行計劃生育的背景下產(chǎn)生的，這些家庭為“國策”作出了貢獻(xiàn)，這些家庭需要全社會的理解、全社會的關(guān)心，通過我們社會救助部門的努力探索，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)踐行好這份特殊的關(guān)愛，希望能讓他們不再孤獨，生活得更踏實、更有尊嚴(yán)。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十六
4月29日，由《婚姻與家庭》雜志社主辦、歐派家居集團協(xié)辦的每天關(guān)機一小時中國家庭幸福指數(shù)與移動電子產(chǎn)品關(guān)系研討會在北京舉行。
本次研討會匯集了《非誠勿擾》客座嘉賓、著名情感專家黃菡以及國內(nèi)心理健康、家庭教育、醫(yī)學(xué)方面的相關(guān)專家，共同針對移動互聯(lián)網(wǎng)時代家庭亞健康問題進(jìn)行深入討論，并發(fā)布了《中國家庭幸福指數(shù)與移動電子產(chǎn)品關(guān)系調(diào)查報告》。
6成中國夫妻遭遇電子情敵。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：每個家庭至少擁有一部智能手機，大多數(shù)家庭擁有2—3部智能手機，半數(shù)家庭擁有平板電腦，73、3%的被調(diào)查者的智能手機24小時開機。當(dāng)前，家庭聚會已不是人與人之間的相聚，聚會模式變成人+智能手機+人，43、0%的被調(diào)查者表示，會在家庭聚會中各自玩智能手機或平板電腦。
在已婚被調(diào)查者中，超過6成（60、1%）的人感到配偶玩智能手機/平板電腦的時間過長，移動電子產(chǎn)品已經(jīng)成為夫妻間的電子情敵。因單方或多方家庭成員過度沉迷手機等移動電子產(chǎn)品而導(dǎo)致家庭溝通缺失，進(jìn)而造成家庭矛盾激化、幸福指數(shù)降低等家庭亞健康狀況普遍存在。
同時，移動電子產(chǎn)品的過度使用也降低了親子關(guān)系的品質(zhì)。26、3%的父母在工作日下班后陪伴孩子時仍可能會用智能手機，而在節(jié)假日這一比例上升至33、4%。36、6%的被調(diào)查者會將智能手機/平板電腦作為安撫孩子的工具。從不或較少在陪伴孩子時使用移動電子產(chǎn)品的家庭，親子關(guān)系品質(zhì)更好，父母與孩子間面對面的互動更有利于提升親子關(guān)系質(zhì)量。
用心陪伴，歐派倡議每天關(guān)機一小時。
對于移動電子產(chǎn)品帶給人際和家庭關(guān)系的亞健康現(xiàn)象，包括《非誠勿擾》客座嘉賓、著名情感專家黃菡、中國醫(yī)師協(xié)會兒科醫(yī)師分會會長朱宗涵在內(nèi)的10余位來自相關(guān)領(lǐng)域的專家，就中國家庭溝通現(xiàn)狀、移動電子產(chǎn)品對兒童健康的影響、合理利用電子產(chǎn)品拓展親密關(guān)系、挽救電子時代的夫妻生活、如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的交流、如何提高電子產(chǎn)品使用的效率等話題展開了廣泛交流。多位與會專家表示，中國已成為世界上發(fā)展最為迅速的經(jīng)濟體，人們的生活質(zhì)量在不斷提高，但是對于高速發(fā)展背后存在的'社會性問題和家庭亞健康狀態(tài)，希望能夠引起更多企業(yè)和社會人士的關(guān)注，集中社會力量，共同提升中國家庭健康、幸福指數(shù)。會上，婚姻與家庭雜志社與歐派家居集團聯(lián)合向全社會發(fā)出每天關(guān)機一小時的健康生活倡議。
關(guān)機不僅是一個呼吁，更是一個愛家宣言和行動口號。關(guān)機即關(guān)愛，這與歐派愛家計劃所倡導(dǎo)的用心陪伴是一脈相承的。歐派家居集團營銷副總經(jīng)理阮達(dá)群表示，歐派一直將有家有愛作為企業(yè)核心品牌理念，有義務(wù)喚起全社會對家庭亞健康現(xiàn)象的關(guān)注，此次協(xié)辦研討會，目的在于呼吁人們在繁忙之余回歸家庭，放下電子設(shè)備，以切實的行動關(guān)愛家人、陪伴家人，傳遞愛家正能量。
阮達(dá)群表示，為了擴大每天關(guān)機一小時的影響力，讓更多人意識到移動互聯(lián)網(wǎng)時代的家庭溝通問題，歐派還專門邀請周冬雨參與攝制愛家公益微電影《關(guān)機一小時》，希望能借助明星的影響力，傳遞歐派愛家計劃的正能量。據(jù)悉，目前微電影已經(jīng)拍攝完畢，將于5月15日國際家庭日當(dāng)天舉辦的歐派愛家公益盛典上首映。另據(jù)阮達(dá)群透露，歐派品牌形象代言人、新任愛家大使孫儷和微電影主演周冬雨都將出席愛家公益盛典。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十七
有67.0%的居民會在服用藥品時仔細(xì)閱讀產(chǎn)品說明，有30.8%的居民在服用藥品時會大概看一下適應(yīng)癥和服用方法；僅有2.2%的居民在服用藥品時，從來不看藥品的產(chǎn)品說明。
居民常見的錯誤用藥行為中，“根據(jù)自己以前經(jīng)驗吃藥”是最普遍的，有57.9%的'居民有此行為；其次是“隨意加大藥物服用量，感覺病輕點就停藥”，比例為30.3%，“吃幾天藥感覺沒效果就立刻換藥”和“自己將多種藥物混合著吃”也占有一定的比例。
居民最希望社區(qū)醫(yī)生或藥店藥師提供的服務(wù)是用藥咨詢，比例為76.5%，其次是疾病和用藥知識講座和血壓、血糖等各項檢測，比例分別為54.4%和50.5%。
使用藥品時一定要仔細(xì)閱讀藥品說明書，嚴(yán)格按照說明書上的用法用量，注意事項，禁忌等使用藥品，隨意加大藥量、吃藥不規(guī)律、隨意停藥換藥都不可取，同時服用多種藥物應(yīng)注意藥物相互影響，注意咨詢藥師具體情況。針對高血壓、糖尿病等慢性疾病，應(yīng)該多走進(jìn)社區(qū)對這些患者進(jìn)行教育，對其用藥進(jìn)行長期的指導(dǎo)。
小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇十八
家庭美德是調(diào)節(jié)家庭成員間以及與家庭生活密切相關(guān)的人際關(guān)系的行為規(guī)范，它是社會主義道德體系建設(shè)的基礎(chǔ)，是以德治國的重要內(nèi)容。如何進(jìn)一步抓好家庭美德建設(shè)，推動社會主義道德體系建設(shè)，實施以德治國方略，成為擺在各級婦聯(lián)組織面前的一個重要課題。最近，市婦聯(lián)采取走訪、座談等形式對當(dāng)前家庭美德建設(shè)狀況進(jìn)行了一次調(diào)查。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我市家庭美德建設(shè)工作從總體上看，取得了比較明顯的成效，具體表現(xiàn)在以下四個方面：
1.活動主題不斷深化，有力地促進(jìn)了文明家風(fēng)的形成
自以來，市婦聯(lián)每年選取一個主題，與市文明辦聯(lián)合在全市深入開展了以搬房敬老、讓老人住正房、住好房、五好文明家庭、十星家庭創(chuàng)評、和諧家庭、生態(tài)文明家庭創(chuàng)建為主題的家庭美德建設(shè)宣傳教育活動。
2.工作領(lǐng)域不斷拓展。重點抓了四個方面的結(jié)合
(1)與開展誠信創(chuàng)建、環(huán)保志愿活動相結(jié)合。針對經(jīng)濟活動中信用缺失問題，結(jié)合深化誠信教育，建設(shè)信用活動的深入開展，加強了家庭道德誠信建設(shè);發(fā)動婦女積極投身于創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市活動，積極參與全市環(huán)境綜合整治，清除白色污染，共建美好家園。
(2)與雙學(xué)雙比、巾幗扶貧活動相結(jié)合，大力實施巾幗科技致富工程。
(3)與開展五好家庭、十星家庭創(chuàng)評活動相結(jié)合，促進(jìn)文明家風(fēng)的形成。
(4)與開展思想政治工作相結(jié)合，教育廣大婦女愛黨愛國，崇尚科學(xué)。
3.活動針對性、實效性明顯增強，以家庭的文明進(jìn)步促進(jìn)社會的文明進(jìn)步
家庭美德建設(shè)的熱點、難點問題，往往也是精神文明建設(shè)的熱點、難點，是廣大人民群眾盼望解決的問題。我市在家庭美德建設(shè)中直面婚姻家庭、尊老敬老、家庭教育等方面存在的問題，從強化婚姻道德約束力和立足家庭奉獻(xiàn)為重點策劃系列活動，有針對性地開展宣傳教育，通過在報刊上開辟專欄，舉辦研討會等形式，引導(dǎo)群眾從婚姻家庭、倫理道德、心理、法律等方面全方位開展大討論、大評選，從而提高了家庭美德建設(shè)的有效性，受到了人民群眾及社會各界的好評。
今天，家庭的內(nèi)涵、家庭的結(jié)構(gòu)、家庭的功能以至家庭的生活方式都發(fā)生了巨大的變化，而且還會繼續(xù)變化。因此，家庭美德建設(shè)工作在諸多方面已不能適應(yīng)新形勢的要求，需要隨著社會的發(fā)展增添新的內(nèi)容，擴展新的人群。從調(diào)查情況看，問題集中體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.群眾參與的積極性有待提高
調(diào)查結(jié)果顯示，有40%的家庭沒有參加過這類活動，19%的人表示不知道這項活動，也有的家庭表示不知道這項活動具體怎么操作的。從調(diào)查情況來看，產(chǎn)生這個問題的原因是多方面的：
(1)創(chuàng)建活動宣傳力度不夠，活動開展的不夠深入。
(2)各項活動在一定程度上存在流于形式的現(xiàn)象，座談時群眾反映一些村(居)委會只是憑印象或關(guān)系把五好文明家庭、十星家庭的名額直接分配給某些家庭，根本沒有組織群眾評選，挫傷了群眾的積極性。
(3)在文明家庭標(biāo)準(zhǔn)的把握上往往偏重那些在極其艱難困苦的條件下表現(xiàn)出高尚品德的個別家庭而忽視文明程度，也影響了文明家庭的內(nèi)在質(zhì)量。
2.創(chuàng)評活動不夠規(guī)范
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從計劃經(jīng)濟時期沿襲下來的定期按固定條件評選固定數(shù)量的舊的評選辦法，已很難引起人們的注意，人們對這種傳統(tǒng)的評選模式大多不以為然，被評上的不認(rèn)為光榮，評不上的也覺得無所謂，這種滯后的評選機制，也是制約創(chuàng)建活動不能向縱深發(fā)展的一個重要因素。
4.男女平等在活動中沒有得到很好的體現(xiàn)
在創(chuàng)建活動中存在忽視男性的現(xiàn)象，如在我市開展的優(yōu)秀家庭角色評選表彰活動中，大多是以好婆婆、好媳婦等女性角色出現(xiàn)，在舉辦家庭美德創(chuàng)建活動動員會議時，雖然要求家庭成員都要參加，但來的幾乎全是女性。
1.切實加強對家庭美德建設(shè)工作的.領(lǐng)導(dǎo)，建立黨政群三位一體的創(chuàng)建格局
家庭美德建設(shè)工作在手段上要突破婦聯(lián)獨家經(jīng)營的思維定式，發(fā)揮婦聯(lián)組織的牽頭作用，緊緊凝聚起黨政、公檢法司、教育等部門和相關(guān)職能部門群策群力，發(fā)揮好整體運作效益。黨政群主要領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人應(yīng)定期召開聯(lián)席會議，研究解決創(chuàng)建工作中的重大問題，提出相應(yīng)的對策。各級婦聯(lián)干部要轉(zhuǎn)變觀念，積極正視家庭美德建設(shè)已進(jìn)入了一個嶄新的發(fā)展階段的現(xiàn)實，準(zhǔn)確把握好婦聯(lián)在創(chuàng)建活動中的角度，擺正自己的位置，努力發(fā)揮自身的優(yōu)勢，做好牽頭工作的大文章。黨政領(lǐng)導(dǎo)要真正把家庭美德各項創(chuàng)建活動納入本單位、本部門精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，開展各具特色的活動，激發(fā)群眾的積極性、創(chuàng)造性，與經(jīng)濟工作同安排、同檢查、同考核、同表彰，切實解決兩張皮問題。
2.規(guī)范創(chuàng)評工作，堅持開展豐富多彩、群眾喜聞樂見的活動
擴大群眾的參與面。家庭道德建設(shè)的軟約束力決定了這項活動更多的依靠自身的號召力和感染力來進(jìn)行，因此，豐富多彩、富有時代感的活動載體至關(guān)重要。要以人民群眾渴求的內(nèi)容和充滿時代氣息的形式，潛移默化地吸引影響家庭成員。在農(nóng)村應(yīng)該規(guī)范家庭自報、群眾投票、公開表彰的創(chuàng)評程序，抓好美在家庭示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、示范村建設(shè)。在城區(qū)，要深入調(diào)查研究，了解人們的精神需求和意愿，設(shè)計開展融思想性、趣味性、藝術(shù)性于一體的活動，大力開展文明樓道、文明社區(qū)和學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動，特別是要充分借助最便捷、最易為人民群眾接受的現(xiàn)代化信息傳播手段，啟開百姓心中的門，擴大創(chuàng)建活動的參與面，使創(chuàng)建活動真正深入人心，使家庭對創(chuàng)建活動的參與真正成為一種自覺的意愿。目前，應(yīng)該從人們思想、生活多元化發(fā)展的實際出發(fā)，打破整體劃一的評選模式，設(shè)立多種更符合不同家庭特點的單項文明家庭的評選內(nèi)容，如藝術(shù)之家、武術(shù)之家、環(huán)保之家、敬老之家、教子有方之家、熱心公益之家、自立自強之家、互敬互愛之家等。這樣既激發(fā)了不同特點的家庭成員文明素質(zhì)的不斷提高，同時也吸引帶動了更多的家庭走向文明，努力增強文明家庭的光榮感，營造在社會做個好公民，在單位做個好職工、在家庭做個好成員的濃厚氛圍。
3.加強分類指導(dǎo)，把家庭美德建設(shè)與解決群眾實際問題結(jié)合起來，增強說服力和感召力
家庭美德建設(shè)教育實踐活動的主旨就是為市場經(jīng)濟的建立和完善提供相適應(yīng)的道德觀念和道德實踐活動，因此，它必須服從并服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)。家庭美德建設(shè)實踐要與經(jīng)濟工作做好結(jié)合文章：
(1)與雙學(xué)雙比巾幗建功活動相結(jié)合，大力實施巾幗科技致富工程，舉辦農(nóng)業(yè)十大新技術(shù)知識培訓(xùn)和城市女職工職業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)家庭成員終身學(xué)習(xí)，廣泛開展科技進(jìn)家活動，加大庭院經(jīng)濟開發(fā)力度，引導(dǎo)家庭婦女在發(fā)展種植業(yè)、手工制品等傳統(tǒng)項目的基礎(chǔ)上，搞好深加工，開發(fā)新產(chǎn)品。
(2)與實施春蕾計劃相結(jié)合，要重視解決如下崗女工再就業(yè)、農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療、子女入學(xué)等方面的問題，多為群眾辦好事、辦實事，使不同層次、不同狀況的家庭作為活動主體，共同參與到活動中來，激發(fā)家庭成員參與的興趣和積極性，讓家庭成員在參與中陶冶情操，提高素質(zhì)，密切關(guān)系，努力營造文明、健康、積極向上的家庭氛圍，促進(jìn)家庭文明建設(shè)的發(fā)展。
4.重視輿論的宣傳教育和引導(dǎo)，建立全方位的家庭美德教育體系
輿論宣傳是抓好家庭美德建設(shè)的重要手段。各級婦聯(lián)組織必須重視發(fā)揮各種輿論陣地的宣傳和引導(dǎo)作用。
(1)要大力宣傳尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)的家庭美德和家庭新風(fēng)尚，以正確的輿論教育和引導(dǎo)家庭成員。
(2)要大力宣傳先進(jìn)家庭典型，發(fā)揮典型的示范、帶動、輻射作用。
5.堅持法治與德治相結(jié)合，抓好家庭美德建設(shè)
當(dāng)前，我市家庭美德建設(shè)的主流是健康向上的，但在家庭領(lǐng)域也存在一些不容忽視的問題，家庭暴力、虐待和遺棄老人兒童等不道德的行為依然存在。這些行為僅僅依靠道德的力量難以約束和制止，必須通過法律的手段來解決。這就要求各級婦聯(lián)組織在家庭美德建設(shè)中，一方面要積極配合政法部門打擊家庭領(lǐng)域的違法犯罪和社會丑惡現(xiàn)象;另一方面要重視調(diào)查研究，針對婚姻家庭領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況、新問題，及時向有關(guān)部門提出意見和建議。同時，還要積極發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，發(fā)動群眾對不道德行為進(jìn)行剖析和鞭撻，使其無生存空間，無立錐之地。