讀后感是讀完一本書、一篇文章或者一句名言后，對自己產生的思考和感悟進行總結和表述的一種文字形式。讀后感可以讓我們更加深入地理解作者的觀點和思想，也可以幫助我們思考自己的人生和價值觀。在讀完一本好書后，我想寫一篇讀后感來記錄我的心路歷程。讀后感可以讓我們更加獨立思考，提高自己的思維能力。讀后感可以讓我更加深入地理解書中的內涵和意義。讀后感可以激發(fā)我們對文學的熱愛，讓我們更加積極地閱讀。讀完一本好書后，寫一篇讀后感能夠讓我更好地消化書中的知識和思想。4.借助適當的文學修辭手法，表達個人的感受和思考，并與作品相結合。如果你需要參考一些優(yōu)秀的讀后感范文，可以看看以下幾篇文章。
特別的貓讀后感篇一
在本書中最引人注目的人非桑桑莫屬，這到不是因為他是主角，主人公更重要的是他有自己異想天開的想法及古怪的行為，使他在孩子堆一站就能認出他，因為他淘氣的太“有名”了。
桑桑還是桑桑，即使走了也不會改變自己，那個淘氣、善良的男孩。
相關專題：尚無數據
特別的貓讀后感篇二
“特別”是人們熟悉的字眼，許多人都在追求它。童話里公主的氣質，是特別的；會說話的鸚鵡，也是特別的。然而，《特別的貓》一書中，并非在形容某些貓的與眾不同，而是在針對人們常說的“只不過是只貓”?！短貏e的貓》一書是萊辛的一部代表作，她是個
愛
貓成癡的作家，在她筆下，貓的世界精彩紛呈。公主灰貓咪和低調的黑貓咪因為爭寵上演了一出出情景?。煌瑸樨垕寢?，育兒差別甚大；流浪貓魯夫斯九死一生、大帥貓巴奇奇不幸致殘…… 書中最讓我動容的有兩只貓。一只是精致高雅又完美無瑕的灰9999999999999999999999，她天生麗質，活像個公主，而且她強烈地懂得如何展示自己的美麗，隨時注意著自己的一舉一動。她對食物無比挑剔，對生養(yǎng)小貓毫無興趣，即使作為母親的她也對自己的孩子不理不睬。然而當這樣一只貓被結扎，身體迅速膨脹成一團毛球之后，當她已經完全明白自己被人類的手術強行變得不再那么光彩奪目之后，卻仍舊小心翼翼向先前一樣適可而止地展示她的嬌媚，竭盡全力維持她天性中的高貴時，你會為此而心碎。另一只是名叫魯夫斯的流浪貓，他的經歷十分坎坷，曾經被人收養(yǎng)又遭人遺棄，總是傷痕累累的他，卻顯得無比堅強，他的`耳朵總是發(fā)炎，又遭受后腿被截的痛苦，卻更能讓你感受到他無限的生命力，他的故事讓我不得生起憐憫而又佩服之心。貓和我們一樣也是生靈，他們的世界里也有愛恨情仇，歡樂與痛苦，他們的世界也是精彩的，所以，他們并非“只不過是只貓”。
特別的貓讀后感篇三
古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據有關調查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關系和學生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。
師愛最為公眾期待。
教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質修養(yǎng)層次的追求。
影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。學生應該正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
特別的貓讀后感篇四
在這個假期我看了一本我認為是勵志型的小說，書中講述了一名“怪怪的女生”的成長經歷。非常喜歡的她很理解撒哈拉，并有一項有趣的活動——日記。
這個女生之所以說她怪，是因為她是一個需要特殊輔導的女生，她的媽媽和她都很不喜歡這個特殊輔導，因為這讓班里的孩子對撒哈拉指指點點，經過了一番努力，終于取消了這個輔導，但撒哈拉卻留級了，她碰上了一個老師從撒哈拉的日記中慢慢了解她，理解她。這是撒哈拉一生中最好的老師了吧？看完這本書，我這么想著。
通過這本書我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的特長撒哈拉的特長，就是寫作。
在文中，她可是寫了一篇三篇的英語作文！其實，不光在書上，現(xiàn)實中也有一個個的好例子比如我我是一個成績長相都一般般的學生，很有可能以后的生活就是這樣成績平平的進入一所普通學校，之后碌碌無為的度過我的人生，但我發(fā)現(xiàn)了我的特長美術和語文。
每個人對所有事有百分之九十的特長，卻只發(fā)揮出了百分之十。
但無論怎樣，人總有特長吧？有人擅長微機、音樂、有人有一張好嘴皮子、好長相，如果這些人發(fā)現(xiàn)了自己的特長再加以努力，他們就有可能是網站總管、歌手、相聲演員、模特兒。
你的特長是什么呢？我問自己，我的特長是美術，語文啊，那就去努力吧，我可能會成為畫家，作家，或者，碌碌無為者，這就要看我的努力程度了啊，加油吧！
特別的貓讀后感篇五
《窗邊的小豆豆》大家一定都讀過，那你有沒有讀過它的“美國版”？如果沒有，就讓我來給你講這個故事吧！
讀完這本書后，我深深地被薩哈拉這種敢于追求夢想的精神感動了，當然，她最后成為了美國著名的一位作家愛斯米科德爾。我的夢想是當一名書畫家，我要像薩哈拉一樣，不斷練習，不斷追求，也一定能成功！
文中的波迪小姐更是讓我受益匪淺，她用講故事的形式給大家講道理，講什么叫“以牙還牙”，什么叫“知恩圖報”，什么叫“責任感”……她有一個收集煩惱的大籃子，每天早上，她就站在門口，讓孩子們把自己的煩惱“放”經這個箱子里，這是為了讓孩子們在上課的時候不去想其它的事情，到放學，波迪小姐再把煩惱“還”給大家。我正需要這樣的東西，每當開始做作業(yè)時，我就把與學習無關的事“放”入“煩惱收集器”，做完作業(yè)再“放”回我的腦子里，這樣一來，我做作業(yè)時就不會開小差了。我喜歡薩哈拉，也崇拜波迪小姐，也由衷地祝福書中的兩位可愛的主人翁幸福快樂。
是的，這本書中雖然講的不是什么奇人奇事，但是它本身卻很神奇，我們每個人心中都有一個薩哈拉，但不是每個人都很幸運，能替心中的薩哈拉找到現(xiàn)實中的波迪小姐。
特別的貓讀后感篇六
《特別的女生薩哈拉》這本書太好了，平時我不是個愛讀書的孩子，老師推薦我們在里讀了這本書，讓我受益非淺。
這本書講述了這樣的一個故事：薩哈拉是個差學生，不開口讀書，不愛學習，被史丁校長安排在學校大廳接受“特別教育”。最后，她媽媽讓她留級。薩哈拉一直有個美好的愿望，就是當作家！她熱愛讀書，瘋狂喜歡寫作和寫一些奇怪的信，甚至還寫了一本自己的書藏在圖書館內。當她上第二個五年級時，遇到了一個叫波迪的新老師，波迪老師熱愛詩歌，喜歡講故事，她不認為薩哈拉是個差學生，鼓勵讓她把長處展現(xiàn)出來！最后，薩哈拉的作文得到了全體同學們的認可，老師們也越來越喜歡她了。
通過讀這本書我明白了每一個人都有自己的長處，就象薩哈拉，學習成績雖然不好，但她愛看書，愛寫作，堅持每天寫日記，她改掉了不寫作業(yè)的壞習慣，最后和班里同學們成為好朋友。想到這里我覺得很慚愧，平時同學們有點小毛病我就愛說他，現(xiàn)在想想自已真的太不對了。我不該去嘲笑別人的短處而忽略了他們的長處。
薩哈拉有個當作家的理想，她也是朝著這個理想去努力的。我們每個人都應該有自己的理想，而且要為實現(xiàn)自己的理想去努力。
特別的貓讀后感篇七
你們一看薩哈拉這個名字，一定先想到撒哈拉大沙漠，哎，可不是撒哈拉大沙漠，而是一個女孩的名字薩哈拉。
整篇文章講述了這樣的一個故事：薩哈拉是個差學生，不開口讀書，不愛學習，被史丁校長安排在學校大廳接受“特別教育”。最后，她媽媽讓她留級。薩哈拉一直有個美好的愿望，就是當作家！她熱愛讀書，瘋狂喜歡寫作和寫一些奇怪的信，甚至還寫了一本自己的書藏在圖書館內。當她上第二個五年級時，遇到了一個叫波迪的新老師，波迪老師熱愛詩歌，喜歡講故事，她不認為薩哈拉是個差學生，鼓勵讓她把長處展現(xiàn)出來！最后，薩哈拉的作文得到了全體同學們的認可，老師們也越來越喜歡她了。
這篇故事中，我認識了聰明的薩哈拉、美麗的波迪老師、負責“特別教育”的碧絲老師、調皮的德里等等。從中我明白了每一個人都有自己的長處，就象薩哈拉，學習成績雖然不好，但她愛看書，愛寫作，堅持每天寫日記，她改掉了不寫作業(yè)的壞習慣，最后和班里同學們成為好朋友。
薩哈拉，她不是個大沙漠，但她有一個像大沙漠一樣大的愿望——當作家！她告訴我們擁有理想，對一個人是多么的重要！我們每個人都要有遠大的理想，并且要努力爭取實現(xiàn)自己的理想！
這就是我的感受。
特別的貓讀后感篇八
聆聽薩哈拉的一段童年記憶，不禁思想連篇，不算華麗的詞句，卻令人滿口余香……“薩哈拉”這個響亮的名字，自然使人聯(lián)想到那廣闊無垠的“薩哈拉沙漠”，那寬大的胸襟，那火熱的陽光，使人產生一種滿足感。
回到家，那一封封寫給離家父親的信，成了她唯一的依靠，幾絲委屈，幾絲抱怨，幾絲著急，只凝成一句“爸爸，你還好嗎?”，但這無疑不是別人誤會的根源，“不寫作業(yè)，不聰明，不努力進取，傻，還喜歡寫一些莫名其妙的信……”這是校長對她的評價。
古人云：“千里馬常有，而伯樂不常有?！彼_哈拉無疑就是一匹酷愛閱讀的千里馬，她很厲害!在知識的天空中，她可以擦干眼淚，盡情飛翔，在圖書館里，她有一片自己的小天地，還有一本自己的書，她相信終有一天有人會看到它，有人會知道這世上還有一個秘密作家，名叫薩哈拉。而波迪小姐當之無愧是識別千里馬的伯樂，面對薩哈拉，她沒有逃得遠遠的，反而更進一步了解她，了解這個秘密如海洋般寬廣的女孩，她一語否定了薩哈拉的“特別需要”，粉碎了薩哈拉在同學心中的不好形象，是她塑造了薩哈拉，真實的薩哈拉，她是偉大的!
薩哈拉有一段水木般的年華，純潔而堅強，相信即使在一百年后的今天，每當想起可愛的薩哈拉，那神秘王國的大門依然會即時開啟，在光影的籠罩下，美麗的薩哈拉正在門里面惹人喜愛地笑著呢!
這就是特別的女生薩哈拉的一段特別的水木年華……。
特別的貓讀后感篇九
假期里我讀了一本非常好的書，叫《特別的女生薩哈拉》。作者是美國作家愛斯米-科德爾。
書中向我們介紹了薩哈拉由一個“笨學生”轉化成一個非常棒的好學生的成長故事。在校長和碧絲老師的眼里，她是一個很需要“特別幫助”的學生?？蓪嶋H上，她熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里。她本以為真正的自己只有瑞秋知道，直到一個“行為怪異”的新老師波迪成為她的新老師，嶄新的生活也在撒哈拉面前展開。波迪用自己獨特的方式愛著每一個孩子，她不允許一個孩子去接受“特別的教育”，她要帶著每一個孩子進步。她在不斷努力著，卻沒有苛求，她一直在耐心等待著。在波迪小姐的幫助下，她拿起筆開始寫日記。薩哈拉終于又找回了原來的自己，她在努力得追尋著自己的作家夢。
讀了這本書以后我發(fā)現(xiàn)薩哈拉是一個很有理想的人，她從小就熱愛閱讀，喜歡寫作。她說：“我逼自己寫，我將成為有史以來這個城市最年輕的作家，你等著瞧吧！”我們也應該向她一樣從小就樹立自己遠大的理想，并努力為之奮斗。同時我也感到她非常幸運，因為她遇到了一個非常了解孩子心理的好老師。我也希望我的身邊也多幾位波迪小姐那樣的老師，為我們的夢想插上了飛翔的翅膀！
特別的貓讀后感篇十
聆聽薩哈拉的一段童年記憶，不禁浮想連篇，不算華麗的詞句，但卻能讓你沉迷。
薩哈拉的童年是不光明的。在學校，她一直被視為一個需”特別教育“的女孩，在大廳中，面對那么多嘲笑的眼光，她忍住了。因為她有的寬大的胸襟。
在波迪老師的鼓舞下，她努力向前駛去，不再是一個以前那個小姑娘。
我相信在波迪老師愛的鼓舞下，薩哈拉一定能實現(xiàn)她夢寐以求的夢想。
特別的貓讀后感篇十一
《一份特別的教案》是適合我們教師看，值得我們教師看，也是我們教師必看的一本書。教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”；對教師素質，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質修養(yǎng)層次的追求。
教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎，學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。
特別的貓讀后感篇十二
作品寫了男孩桑?？坦倾懶模K身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。
這六年，是桑桑接受人生啟蒙教育的六年……。
特別的貓讀后感篇十三
《特別的的女生薩哈拉》這一本書我認為薩哈拉特別不是因為他有特別的教育老師，而是因為她就像一個沙漠一樣，寫作能力慢慢提升，永遠也到不了盡頭。
薩哈拉從一個差學生變成了一個好學生，差學生是因為她是個不愛讀書、不愛學習的女孩，但是她喜歡寫作，并且自己也寫了一本書，還藏在了圖書館里。
她很慶幸，因為她遇到了一位熱愛詩歌、愛講故事的好老師，這個老師的名字叫做波迪，是她鼓勵了薩哈拉把她的優(yōu)點展現(xiàn)出來，薩哈拉的作文就在班里慢慢提升，現(xiàn)在就名列前茅，就讓每個老師都變得喜歡薩哈拉了。
在這本書中，我認識了許多人物如：薩哈拉、波迪老師等等，在這些人物中我最喜歡波迪老師了，因為是她幫助了薩哈拉，讓薩哈拉再班里名列前茅，并且也讓薩哈拉受到了每個老師的喜愛。
我也知道了這里面每個人都有自己的優(yōu)點，只要你努力前進，你的優(yōu)點就會展現(xiàn)出來，你也會得到老是和同學們的認可和喜愛。
有個叫撒哈拉的大沙漠，和撒哈拉的名字一模一樣，薩哈拉就像是個大沙漠，因為他的夢想就如大沙漠那么大。理想是人類不可缺少的東西，它對一個人也非常重要。
薩哈拉，這個特別的女生讓我在心里深深記住，因為這個女生是世界上獨一無二的。
特別的貓讀后感篇十四
在老師和同學眼中，薩哈拉是個需要“特別幫助”的笨學生，她是“特別的薩哈拉”，她特別在不寫作業(yè)，不開口讀書，不學習。但是實際上她并不笨。薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。我認為薩哈拉是一個思想豐富、不愛說話，但喜歡寫作的女孩。
波迪小姐講寓言故事來幫助同學們，讓同學們寫日記記下每天有意義的事情，她鼓勵薩哈拉“作家需要寫作”。在波迪小姐的幫助下，薩哈拉改變了以前不愛說話、不愛寫作的缺點。忘記了自己的煩惱，認真地學習，收集詞匯，寫出了一本屬于自己的書。
薩哈拉非常喜歡她的名字，我也非常喜歡我的名字。我的名字的意思是茁壯、快樂，也就是在快樂的生活中茁壯成長。我要像薩哈拉一樣認真學習和平時多注意收集詞匯，寫出優(yōu)美的文章。
我喜歡薩哈拉，我也要成為一名作家，做一個快樂的女孩。
特別的貓讀后感篇十五
最近，我讀了美國著名兒童文學家愛斯米.科德爾的《特別的女生薩哈拉》一書。文中敘述了有一個女孩叫薩哈拉，因爸媽離婚了，無法專心讀書，成了同學們、老師以及很多人心中的笨學生。直到一位神秘的老師——波迪小姐出現(xiàn)了，改變了這個女孩子的故事，在她的影響下，撒哈拉開始了嶄新的生活。我認為，波迪小姐的教育方法很特別，因為她讓同學們的學習變得精彩而有趣，而沒有讓他們感到枯燥和無味；還有撒哈拉的媽媽，我也喜歡，因為不管撒哈拉要買什么書，她都會很大方地掏出錢幫撒哈拉買書；我還喜歡德里，因為他說的`話永遠不反悔，可以用“君子一言，駟馬難追”來形容。
《特別的女生薩哈拉》是一本令人受益匪淺的好書，它讓我明白了一個道理，就是在不斷學習的過程中，人與人之間最大的差別不在于聰明還是笨拙，而在于勤奮還是懶惰。我們只要認準一個目標，堅持不懈，有“滴水穿石”的精神，就一定會到達成功的彼岸。
特別的貓讀后感篇十六
今天下午語文老師讓我和何雨菲一起去圖書室挑一本書，借來看看。語文老師的要求是：“適合我們看的文章，而且文章要簡短一些，內容也要好?！?BR> 我和何雨菲正在下樓的時候，何雨菲摔了一跤，我問她：“沒事吧？”她說：“沒事，謝謝！”沒事就好，我們來到了學校的圖書室，我們開始找書，我們原先找的是《小王子》。結果借書室說：“那本書才50本，不夠你們借?！蔽液秃斡攴朴终艺伊斯烙嬘惺畮追昼娏?。我們終于找到了一本適合我們看的——《特別的女生薩哈拉》我們數了數，回到了班里。老師讓把書發(fā)了，發(fā)下之后老師讓我們看前三章節(jié)的內容。第一章節(jié)是：《我和德里》主要講的是：本文作者很愛自己給自己寫文章，而且不愛和別人交流，自己上課時寫爸爸什么時候回來……等等寫了很多的內容，而且都是關于自己的父親的。
有一天，那些信全部都掉了出來，被交到了史丁校長的辦公室，當作者推開門的時候，正好看見母親正在念自己的信。作者心里很害怕，怕老媽批評我。當時，作者很想挖個地洞躲下去。讓我知道了：我們應該善于和別人交流，說話。
第二章節(jié)是：《我的理想》主要講了：留級時，老媽總是問我：“交到新朋友了嗎？交到的話把她帶到老媽的餐廳吃飯。這位母親每天都這樣問。她卻只有一個朋友那就是她的妹妹。她的妹妹和自己經常在家里發(fā)呆無聊。這里告訴了我們：”我們要多交一些朋友。
第三章是：《圖書館的女孩》這篇主要講的是我去書店看到了一位小女孩，她是經常來書店看書，她的名字叫巴黎。她也很愛看書，她們兩個很期待下次的對話。這個告訴了我們：我們應該互相學習多交流！
讀了這三章我讀到了：我們做什么事情應該多和別人交流，多交一些朋友，互相學習，互相幫助。
特別的貓讀后感篇十七
最近，我迷上了孫老師給我們推薦的《特別的女生薩哈拉》，每天都讀得如癡如醉，讀完第一張《我和德里》后，我認識了特別的德里和薩哈拉。薩哈拉的爸爸媽媽離婚后，薩哈拉非常想念爸爸，無心學習，所以就每天給爸爸寫信，不幸的是他寫給爸爸的信從桌子里掉出來了，被校長揀去并放在了專門的柜子里。校長要求薩哈拉接受特別教育。德里，同學們眼中的超級大壞蛋，因為一年級時曾打斷老師的腳骨，三年級時打老師的鼻子。
和德里接受特別教育時，薩哈拉最討厭下課，因為下課時同學們都很鄙視他們，所以薩哈拉最討厭下課。
薩哈拉每天都給媽媽講德里的事，媽媽聽了決定不讓薩哈拉再接受特別教育了，決定讓薩哈拉留級，薩哈拉高興極了，她想謝謝德里，卻不知怎樣報答，總之，欠他一份人情吧！
我覺得每個人都要學習薩哈拉的報答之心。
特別的貓讀后感篇一
在本書中最引人注目的人非桑桑莫屬，這到不是因為他是主角，主人公更重要的是他有自己異想天開的想法及古怪的行為，使他在孩子堆一站就能認出他，因為他淘氣的太“有名”了。
桑桑還是桑桑，即使走了也不會改變自己，那個淘氣、善良的男孩。
相關專題：尚無數據
特別的貓讀后感篇二
“特別”是人們熟悉的字眼，許多人都在追求它。童話里公主的氣質，是特別的；會說話的鸚鵡，也是特別的。然而，《特別的貓》一書中，并非在形容某些貓的與眾不同，而是在針對人們常說的“只不過是只貓”?！短貏e的貓》一書是萊辛的一部代表作，她是個
愛
貓成癡的作家，在她筆下，貓的世界精彩紛呈。公主灰貓咪和低調的黑貓咪因為爭寵上演了一出出情景?。煌瑸樨垕寢?，育兒差別甚大；流浪貓魯夫斯九死一生、大帥貓巴奇奇不幸致殘…… 書中最讓我動容的有兩只貓。一只是精致高雅又完美無瑕的灰9999999999999999999999，她天生麗質，活像個公主，而且她強烈地懂得如何展示自己的美麗，隨時注意著自己的一舉一動。她對食物無比挑剔，對生養(yǎng)小貓毫無興趣，即使作為母親的她也對自己的孩子不理不睬。然而當這樣一只貓被結扎，身體迅速膨脹成一團毛球之后，當她已經完全明白自己被人類的手術強行變得不再那么光彩奪目之后，卻仍舊小心翼翼向先前一樣適可而止地展示她的嬌媚，竭盡全力維持她天性中的高貴時，你會為此而心碎。另一只是名叫魯夫斯的流浪貓，他的經歷十分坎坷，曾經被人收養(yǎng)又遭人遺棄，總是傷痕累累的他，卻顯得無比堅強，他的`耳朵總是發(fā)炎，又遭受后腿被截的痛苦，卻更能讓你感受到他無限的生命力，他的故事讓我不得生起憐憫而又佩服之心。貓和我們一樣也是生靈，他們的世界里也有愛恨情仇，歡樂與痛苦，他們的世界也是精彩的，所以，他們并非“只不過是只貓”。
特別的貓讀后感篇三
古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據有關調查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關系和學生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。
師愛最為公眾期待。
教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質修養(yǎng)層次的追求。
影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。學生應該正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
特別的貓讀后感篇四
在這個假期我看了一本我認為是勵志型的小說，書中講述了一名“怪怪的女生”的成長經歷。非常喜歡的她很理解撒哈拉，并有一項有趣的活動——日記。
這個女生之所以說她怪，是因為她是一個需要特殊輔導的女生，她的媽媽和她都很不喜歡這個特殊輔導，因為這讓班里的孩子對撒哈拉指指點點，經過了一番努力，終于取消了這個輔導，但撒哈拉卻留級了，她碰上了一個老師從撒哈拉的日記中慢慢了解她，理解她。這是撒哈拉一生中最好的老師了吧？看完這本書，我這么想著。
通過這本書我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的特長撒哈拉的特長，就是寫作。
在文中，她可是寫了一篇三篇的英語作文！其實，不光在書上，現(xiàn)實中也有一個個的好例子比如我我是一個成績長相都一般般的學生，很有可能以后的生活就是這樣成績平平的進入一所普通學校，之后碌碌無為的度過我的人生，但我發(fā)現(xiàn)了我的特長美術和語文。
每個人對所有事有百分之九十的特長，卻只發(fā)揮出了百分之十。
但無論怎樣，人總有特長吧？有人擅長微機、音樂、有人有一張好嘴皮子、好長相，如果這些人發(fā)現(xiàn)了自己的特長再加以努力，他們就有可能是網站總管、歌手、相聲演員、模特兒。
你的特長是什么呢？我問自己，我的特長是美術，語文啊，那就去努力吧，我可能會成為畫家，作家，或者，碌碌無為者，這就要看我的努力程度了啊，加油吧！
特別的貓讀后感篇五
《窗邊的小豆豆》大家一定都讀過，那你有沒有讀過它的“美國版”？如果沒有，就讓我來給你講這個故事吧！
讀完這本書后，我深深地被薩哈拉這種敢于追求夢想的精神感動了，當然，她最后成為了美國著名的一位作家愛斯米科德爾。我的夢想是當一名書畫家，我要像薩哈拉一樣，不斷練習，不斷追求，也一定能成功！
文中的波迪小姐更是讓我受益匪淺，她用講故事的形式給大家講道理，講什么叫“以牙還牙”，什么叫“知恩圖報”，什么叫“責任感”……她有一個收集煩惱的大籃子，每天早上，她就站在門口，讓孩子們把自己的煩惱“放”經這個箱子里，這是為了讓孩子們在上課的時候不去想其它的事情，到放學，波迪小姐再把煩惱“還”給大家。我正需要這樣的東西，每當開始做作業(yè)時，我就把與學習無關的事“放”入“煩惱收集器”，做完作業(yè)再“放”回我的腦子里，這樣一來，我做作業(yè)時就不會開小差了。我喜歡薩哈拉，也崇拜波迪小姐，也由衷地祝福書中的兩位可愛的主人翁幸福快樂。
是的，這本書中雖然講的不是什么奇人奇事，但是它本身卻很神奇，我們每個人心中都有一個薩哈拉，但不是每個人都很幸運，能替心中的薩哈拉找到現(xiàn)實中的波迪小姐。
特別的貓讀后感篇六
《特別的女生薩哈拉》這本書太好了，平時我不是個愛讀書的孩子，老師推薦我們在里讀了這本書，讓我受益非淺。
這本書講述了這樣的一個故事：薩哈拉是個差學生，不開口讀書，不愛學習，被史丁校長安排在學校大廳接受“特別教育”。最后，她媽媽讓她留級。薩哈拉一直有個美好的愿望，就是當作家！她熱愛讀書，瘋狂喜歡寫作和寫一些奇怪的信，甚至還寫了一本自己的書藏在圖書館內。當她上第二個五年級時，遇到了一個叫波迪的新老師，波迪老師熱愛詩歌，喜歡講故事，她不認為薩哈拉是個差學生，鼓勵讓她把長處展現(xiàn)出來！最后，薩哈拉的作文得到了全體同學們的認可，老師們也越來越喜歡她了。
通過讀這本書我明白了每一個人都有自己的長處，就象薩哈拉，學習成績雖然不好，但她愛看書，愛寫作，堅持每天寫日記，她改掉了不寫作業(yè)的壞習慣，最后和班里同學們成為好朋友。想到這里我覺得很慚愧，平時同學們有點小毛病我就愛說他，現(xiàn)在想想自已真的太不對了。我不該去嘲笑別人的短處而忽略了他們的長處。
薩哈拉有個當作家的理想，她也是朝著這個理想去努力的。我們每個人都應該有自己的理想，而且要為實現(xiàn)自己的理想去努力。
特別的貓讀后感篇七
你們一看薩哈拉這個名字，一定先想到撒哈拉大沙漠，哎，可不是撒哈拉大沙漠，而是一個女孩的名字薩哈拉。
整篇文章講述了這樣的一個故事：薩哈拉是個差學生，不開口讀書，不愛學習，被史丁校長安排在學校大廳接受“特別教育”。最后，她媽媽讓她留級。薩哈拉一直有個美好的愿望，就是當作家！她熱愛讀書，瘋狂喜歡寫作和寫一些奇怪的信，甚至還寫了一本自己的書藏在圖書館內。當她上第二個五年級時，遇到了一個叫波迪的新老師，波迪老師熱愛詩歌，喜歡講故事，她不認為薩哈拉是個差學生，鼓勵讓她把長處展現(xiàn)出來！最后，薩哈拉的作文得到了全體同學們的認可，老師們也越來越喜歡她了。
這篇故事中，我認識了聰明的薩哈拉、美麗的波迪老師、負責“特別教育”的碧絲老師、調皮的德里等等。從中我明白了每一個人都有自己的長處，就象薩哈拉，學習成績雖然不好，但她愛看書，愛寫作，堅持每天寫日記，她改掉了不寫作業(yè)的壞習慣，最后和班里同學們成為好朋友。
薩哈拉，她不是個大沙漠，但她有一個像大沙漠一樣大的愿望——當作家！她告訴我們擁有理想，對一個人是多么的重要！我們每個人都要有遠大的理想，并且要努力爭取實現(xiàn)自己的理想！
這就是我的感受。
特別的貓讀后感篇八
聆聽薩哈拉的一段童年記憶，不禁思想連篇，不算華麗的詞句，卻令人滿口余香……“薩哈拉”這個響亮的名字，自然使人聯(lián)想到那廣闊無垠的“薩哈拉沙漠”，那寬大的胸襟，那火熱的陽光，使人產生一種滿足感。
回到家，那一封封寫給離家父親的信，成了她唯一的依靠，幾絲委屈，幾絲抱怨，幾絲著急，只凝成一句“爸爸，你還好嗎?”，但這無疑不是別人誤會的根源，“不寫作業(yè)，不聰明，不努力進取，傻，還喜歡寫一些莫名其妙的信……”這是校長對她的評價。
古人云：“千里馬常有，而伯樂不常有?！彼_哈拉無疑就是一匹酷愛閱讀的千里馬，她很厲害!在知識的天空中，她可以擦干眼淚，盡情飛翔，在圖書館里，她有一片自己的小天地，還有一本自己的書，她相信終有一天有人會看到它，有人會知道這世上還有一個秘密作家，名叫薩哈拉。而波迪小姐當之無愧是識別千里馬的伯樂，面對薩哈拉，她沒有逃得遠遠的，反而更進一步了解她，了解這個秘密如海洋般寬廣的女孩，她一語否定了薩哈拉的“特別需要”，粉碎了薩哈拉在同學心中的不好形象，是她塑造了薩哈拉，真實的薩哈拉，她是偉大的!
薩哈拉有一段水木般的年華，純潔而堅強，相信即使在一百年后的今天，每當想起可愛的薩哈拉，那神秘王國的大門依然會即時開啟，在光影的籠罩下，美麗的薩哈拉正在門里面惹人喜愛地笑著呢!
這就是特別的女生薩哈拉的一段特別的水木年華……。
特別的貓讀后感篇九
假期里我讀了一本非常好的書，叫《特別的女生薩哈拉》。作者是美國作家愛斯米-科德爾。
書中向我們介紹了薩哈拉由一個“笨學生”轉化成一個非常棒的好學生的成長故事。在校長和碧絲老師的眼里，她是一個很需要“特別幫助”的學生?？蓪嶋H上，她熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里。她本以為真正的自己只有瑞秋知道，直到一個“行為怪異”的新老師波迪成為她的新老師，嶄新的生活也在撒哈拉面前展開。波迪用自己獨特的方式愛著每一個孩子，她不允許一個孩子去接受“特別的教育”，她要帶著每一個孩子進步。她在不斷努力著，卻沒有苛求，她一直在耐心等待著。在波迪小姐的幫助下，她拿起筆開始寫日記。薩哈拉終于又找回了原來的自己，她在努力得追尋著自己的作家夢。
讀了這本書以后我發(fā)現(xiàn)薩哈拉是一個很有理想的人，她從小就熱愛閱讀，喜歡寫作。她說：“我逼自己寫，我將成為有史以來這個城市最年輕的作家，你等著瞧吧！”我們也應該向她一樣從小就樹立自己遠大的理想，并努力為之奮斗。同時我也感到她非常幸運，因為她遇到了一個非常了解孩子心理的好老師。我也希望我的身邊也多幾位波迪小姐那樣的老師，為我們的夢想插上了飛翔的翅膀！
特別的貓讀后感篇十
聆聽薩哈拉的一段童年記憶，不禁浮想連篇，不算華麗的詞句，但卻能讓你沉迷。
薩哈拉的童年是不光明的。在學校，她一直被視為一個需”特別教育“的女孩，在大廳中，面對那么多嘲笑的眼光，她忍住了。因為她有的寬大的胸襟。
在波迪老師的鼓舞下，她努力向前駛去，不再是一個以前那個小姑娘。
我相信在波迪老師愛的鼓舞下，薩哈拉一定能實現(xiàn)她夢寐以求的夢想。
特別的貓讀后感篇十一
《一份特別的教案》是適合我們教師看，值得我們教師看，也是我們教師必看的一本書。教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”；對教師素質，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質修養(yǎng)層次的追求。
教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎，學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。
特別的貓讀后感篇十二
作品寫了男孩桑?？坦倾懶模K身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。
這六年，是桑桑接受人生啟蒙教育的六年……。
特別的貓讀后感篇十三
《特別的的女生薩哈拉》這一本書我認為薩哈拉特別不是因為他有特別的教育老師，而是因為她就像一個沙漠一樣，寫作能力慢慢提升，永遠也到不了盡頭。
薩哈拉從一個差學生變成了一個好學生，差學生是因為她是個不愛讀書、不愛學習的女孩，但是她喜歡寫作，并且自己也寫了一本書，還藏在了圖書館里。
她很慶幸，因為她遇到了一位熱愛詩歌、愛講故事的好老師，這個老師的名字叫做波迪，是她鼓勵了薩哈拉把她的優(yōu)點展現(xiàn)出來，薩哈拉的作文就在班里慢慢提升，現(xiàn)在就名列前茅，就讓每個老師都變得喜歡薩哈拉了。
在這本書中，我認識了許多人物如：薩哈拉、波迪老師等等，在這些人物中我最喜歡波迪老師了，因為是她幫助了薩哈拉，讓薩哈拉再班里名列前茅，并且也讓薩哈拉受到了每個老師的喜愛。
我也知道了這里面每個人都有自己的優(yōu)點，只要你努力前進，你的優(yōu)點就會展現(xiàn)出來，你也會得到老是和同學們的認可和喜愛。
有個叫撒哈拉的大沙漠，和撒哈拉的名字一模一樣，薩哈拉就像是個大沙漠，因為他的夢想就如大沙漠那么大。理想是人類不可缺少的東西，它對一個人也非常重要。
薩哈拉，這個特別的女生讓我在心里深深記住，因為這個女生是世界上獨一無二的。
特別的貓讀后感篇十四
在老師和同學眼中，薩哈拉是個需要“特別幫助”的笨學生，她是“特別的薩哈拉”，她特別在不寫作業(yè)，不開口讀書，不學習。但是實際上她并不笨。薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。我認為薩哈拉是一個思想豐富、不愛說話，但喜歡寫作的女孩。
波迪小姐講寓言故事來幫助同學們，讓同學們寫日記記下每天有意義的事情，她鼓勵薩哈拉“作家需要寫作”。在波迪小姐的幫助下，薩哈拉改變了以前不愛說話、不愛寫作的缺點。忘記了自己的煩惱，認真地學習，收集詞匯，寫出了一本屬于自己的書。
薩哈拉非常喜歡她的名字，我也非常喜歡我的名字。我的名字的意思是茁壯、快樂，也就是在快樂的生活中茁壯成長。我要像薩哈拉一樣認真學習和平時多注意收集詞匯，寫出優(yōu)美的文章。
我喜歡薩哈拉，我也要成為一名作家，做一個快樂的女孩。
特別的貓讀后感篇十五
最近，我讀了美國著名兒童文學家愛斯米.科德爾的《特別的女生薩哈拉》一書。文中敘述了有一個女孩叫薩哈拉，因爸媽離婚了，無法專心讀書，成了同學們、老師以及很多人心中的笨學生。直到一位神秘的老師——波迪小姐出現(xiàn)了，改變了這個女孩子的故事，在她的影響下，撒哈拉開始了嶄新的生活。我認為，波迪小姐的教育方法很特別，因為她讓同學們的學習變得精彩而有趣，而沒有讓他們感到枯燥和無味；還有撒哈拉的媽媽，我也喜歡，因為不管撒哈拉要買什么書，她都會很大方地掏出錢幫撒哈拉買書；我還喜歡德里，因為他說的`話永遠不反悔，可以用“君子一言，駟馬難追”來形容。
《特別的女生薩哈拉》是一本令人受益匪淺的好書，它讓我明白了一個道理，就是在不斷學習的過程中，人與人之間最大的差別不在于聰明還是笨拙，而在于勤奮還是懶惰。我們只要認準一個目標，堅持不懈，有“滴水穿石”的精神，就一定會到達成功的彼岸。
特別的貓讀后感篇十六
今天下午語文老師讓我和何雨菲一起去圖書室挑一本書，借來看看。語文老師的要求是：“適合我們看的文章，而且文章要簡短一些，內容也要好?！?BR> 我和何雨菲正在下樓的時候，何雨菲摔了一跤，我問她：“沒事吧？”她說：“沒事，謝謝！”沒事就好，我們來到了學校的圖書室，我們開始找書，我們原先找的是《小王子》。結果借書室說：“那本書才50本，不夠你們借?！蔽液秃斡攴朴终艺伊斯烙嬘惺畮追昼娏?。我們終于找到了一本適合我們看的——《特別的女生薩哈拉》我們數了數，回到了班里。老師讓把書發(fā)了，發(fā)下之后老師讓我們看前三章節(jié)的內容。第一章節(jié)是：《我和德里》主要講的是：本文作者很愛自己給自己寫文章，而且不愛和別人交流，自己上課時寫爸爸什么時候回來……等等寫了很多的內容，而且都是關于自己的父親的。
有一天，那些信全部都掉了出來，被交到了史丁校長的辦公室，當作者推開門的時候，正好看見母親正在念自己的信。作者心里很害怕，怕老媽批評我。當時，作者很想挖個地洞躲下去。讓我知道了：我們應該善于和別人交流，說話。
第二章節(jié)是：《我的理想》主要講了：留級時，老媽總是問我：“交到新朋友了嗎？交到的話把她帶到老媽的餐廳吃飯。這位母親每天都這樣問。她卻只有一個朋友那就是她的妹妹。她的妹妹和自己經常在家里發(fā)呆無聊。這里告訴了我們：”我們要多交一些朋友。
第三章是：《圖書館的女孩》這篇主要講的是我去書店看到了一位小女孩，她是經常來書店看書，她的名字叫巴黎。她也很愛看書，她們兩個很期待下次的對話。這個告訴了我們：我們應該互相學習多交流！
讀了這三章我讀到了：我們做什么事情應該多和別人交流，多交一些朋友，互相學習，互相幫助。
特別的貓讀后感篇十七
最近，我迷上了孫老師給我們推薦的《特別的女生薩哈拉》，每天都讀得如癡如醉，讀完第一張《我和德里》后，我認識了特別的德里和薩哈拉。薩哈拉的爸爸媽媽離婚后，薩哈拉非常想念爸爸，無心學習，所以就每天給爸爸寫信，不幸的是他寫給爸爸的信從桌子里掉出來了，被校長揀去并放在了專門的柜子里。校長要求薩哈拉接受特別教育。德里，同學們眼中的超級大壞蛋，因為一年級時曾打斷老師的腳骨，三年級時打老師的鼻子。
和德里接受特別教育時，薩哈拉最討厭下課，因為下課時同學們都很鄙視他們，所以薩哈拉最討厭下課。
薩哈拉每天都給媽媽講德里的事，媽媽聽了決定不讓薩哈拉再接受特別教育了，決定讓薩哈拉留級，薩哈拉高興極了，她想謝謝德里，卻不知怎樣報答，總之，欠他一份人情吧！
我覺得每個人都要學習薩哈拉的報答之心。