總結(jié)是一個很好的反思和總結(jié)過去的機會，可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們有整體把握能力，將過去的經(jīng)驗進(jìn)行全面梳理。"請注意，以下內(nèi)容是對過去一段時間工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)，希望能夠給大家一些啟示。
寫歷史的題目篇一
。二、題型結(jié)構(gòu)：選擇題20小題，每小題2分，共40分名詞解釋8小題，每小題10分，共80分史料分析題2小題，每小題30分，共60分簡答題4小題，每小題30分，共120分試卷滿分300分，考試時間180分鐘，答題方式為閉卷、筆試，單選題偏重于考查基礎(chǔ)知識點。名詞解釋基本上涵蓋了中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界古代史以及世界近現(xiàn)代史的.知識，題目考查的都是相對較小，也較為瑣碎的歷史事物。材料分析題涉及中國古代史和世界近現(xiàn)代史兩個領(lǐng)域。4道簡答題分別從中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界古代史和世界近現(xiàn)代史的一個知識點切入，題目切口雖小，但是需回答的內(nèi)容很充分。因為涉及面廣，考生在備考時，必須先從總體上全面把握歷史知識點，了解歷史脈絡(luò)，此時應(yīng)做好名詞解釋的筆記，之后逐次尋找重點，逐漸壓縮范圍，加大不同時間、地域歷史事件的對比力度，并整體把握主要國家各領(lǐng)域的發(fā)展情況，做到廣而不粗，詳而不雜。
寫歷史的題目篇二
一首《聲聲慢》將我卷入了她的愁苦之中。似乎與她一起置身于悲痛的世界中，切身感受著她那濃濃的悲傷，我一字一句地讀著，也任由那一個個傷感的字眼搖曳著我的心。黃花叢中的她，真真的是人比黃花瘦呢！
她恨，半壁江山殘垣；她痛，國破家亡人非；她傷，深情天上人間各半；她悲，美滿婚姻難長久。
都道“但愿人長久，千里共嬋娟”，卻不曾想這也是“此事古難全”的無奈。一個怎樣的女子，將一顆癡心交付趙明誠，為他，固執(zhí)地堅守等待，癡心不改，卻終究是物是人非。
自別后遙山隱隱，更那堪遠(yuǎn)水粼粼；望黃花朵朵飄零，透閣內(nèi)憂傷陣陣。夕陽西下，一座孤院，斜倚欄桿，獨自一人。望著地上層層黃花堆積，不禁回想起當(dāng)日與夫君一同摘花的快樂時光，如今卻只剩得“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”，霎時，淚水盈眶，悲傷不已。終究是“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。
想著她一生經(jīng)歷的種種，對于她無法消除的愁與痛，似乎有些理解了。我沒有生在那戰(zhàn)亂年代，卻也感受到她國破家亡的滿腹悲痛；我不曾像她那般失去許多，卻也理解她無依的悲涼。沉淀了一生的愁，累積了一世的痛，傳遞給我的是她一生一世的濃濃愁苦悲痛，這些深深震撼著我的心。
寫歷史的題目篇三
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
都說中華民族是“龍的傳人”，中華兒女具有龍騰虎躍的精神。當(dāng)奧運健兒奪冠、“神舟5號”升空、經(jīng)濟快速發(fā)展時，我們擁有了太多的感動和興奮。在“非典”肆虐的日子里，中華民族凝聚起無堅不摧的巨大力量，煥發(fā)出民族精神的強大生命活力。“團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的偉大民族精神進(jìn)一步發(fā)揚光大，它是我們中華民族不屈的脊梁。
“多難興邦”這一飽含哲理的話語，是中華民族發(fā)展歷史的寫照。鴉片戰(zhàn)爭以來，西方列強以堅船利炮敲開了中國的大門。腐朽的滿清政府簽下一個又一個喪權(quán)辱國的不平等條約。黃河在哭泣、長城在哭泣、虎門的炮塔在哭泣。然而，偉大的中華民族沒有屈服，三元里、義和團，孫中山、代又一代，前赴后繼，百折不撓。最終，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了“三座大山”，重新屹立于世界民族之林。東方巨龍從千年的沉睡中蘇醒過來!在偉大的民族精神激勵下，我們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，戰(zhàn)勝了一次又一次的挑戰(zhàn)，涌現(xiàn)了一批又一批的優(yōu)秀兒女?？谷諔?zhàn)爭勝利，兩彈一星爭先。三峽大壩蓄水，神舟五號飛天。從林則徐到楊靖宇、從鄧稼先到楊利偉，民族精神薪火相傳，民族的脊梁始終挺拔不屈。
1998年夏天，長江告急、松花江告急、嫩江告急，咆哮的洪水像脫韁的野馬，踐踏著災(zāi)區(qū)人民的生命財產(chǎn)。危難時刻，全國人民伸出了援助之手，子弟兵從四面八方趕來了，救災(zāi)物資從四面八方運來了。一雙雙有力的大手握在一起，它們扼住了洪魔的咽喉，挽住了人們的生命。在水與火，生與死的考驗中，李向陽們傳承著中華民族的偉大精神，譜寫了一首首壯麗的青春之歌。
2003年的非典疫情，又是一場嚴(yán)重的災(zāi)難。在災(zāi)難面前，黨和政府沒有退縮;白衣天使沒有退縮;廣大群眾沒有退縮?？箵舴堑涞亩窢?，像一座熔爐，錘煉著堅忍不拔、不屈不撓的品格，使人們的精神境界得到新的升華;像一所學(xué)校，充滿了智慧和力量，使人們受到了民族精神的教育。
“萬眾一心、眾志成城”，中華民族強大的凝聚力再一次得到了體現(xiàn)。
“團結(jié)互助、同舟共濟”，全國各族人民同心同德，攜手奮進(jìn)。
“迎難而上、敢于勝利”，中國人民的英雄主義氣概一覽無余。
一個偉大的民族，越是在困難的時候，越是表現(xiàn)出他的堅強和不屈，在抗擊非典斗爭中涌現(xiàn)出的可歌可泣的英雄事跡，為偉大的民族精神增添了新的光彩。
一座不垮的大廈，必定有挺拔的棟梁;一個不倒的巨人，必定有剛直的脊梁。偉大的中國就是一座不垮的大廈，偉大的中華民族就是一個不倒的巨人。千百年來，中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅強，靠的就是這種威力無比的民族精神，靠的就是各族人民的團結(jié)奮斗。
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寫歷史的題目篇四
在膠東半島的一座古墳邊上，長著一株茉莉，仿佛與古墳同齡。春去秋來，日夜轉(zhuǎn)換，任由時光輪回，總不見花開、枝長。
在一個驕陽似火的夏天，她終經(jīng)不起思念帶來的痛苦煎熬，在生命衰竭時刻，長出了芳香迷人的花兒。
月老感動了，花的香味溶進(jìn)了老人家的淚水里，一同灑落在南海之濱的沙丘中。
沙丘里埋著一顆種子，也許經(jīng)歷了太多滄桑，也許是看透了日月風(fēng)塵，無論陽光如何感喚，就是不發(fā)芽、開枝。
在皓月當(dāng)空的夜里，種子的內(nèi)心開始一片潮濕，月老為他準(zhǔn)備了諾亞方舟，他決心在花兒未凋零前，把花摟在懷里。
他瘋狂地長看，夕陽大海為他彈唱《漁舟唱晚》，清風(fēng)黑夜為他吹奏《夢中的婚禮》，可他總恨自己長得不夠快不夠高，他發(fā)誓，在花謝之前，搭上諾亞方舟，去擁抱他夢中的新娘!
種子的一顆癡心感動了南風(fēng)，南風(fēng)把眼前所見的一切賦成詩行，捎給彩霞。
在痛苦難熬的每一天，茉莉聽著風(fēng)的歌聲，看著朝夕的一抹抹彩霞，融化了多年來干枯的心，那漫落的花瓣里逐漸有了陽光的氣息。
在生命的盡頭，她看懂了星光，享愛到了愛的呼吸。
可遙不可及的愛令他陷入了深思，漫漫銀河，何以安心!
月老伸出溫柔的長手捧走了她這顆芳香潔白的心。
種子每夜看著停泊在頭頂上的諾亞方舟，無論自己多努力，可總夠不到。那縷縷的芳香呀，鼓勵他拼了命往上躥，不停地祈禱著：心愛的花兒，等等我，等等我!眼里溢出了愛的晶瀅。
月老伸出了溫柔的長手將晶瀅送上了諾亞方舟。
在七月初七情人夜，兩顆真心緊緊地?fù)碓谝黄?
東北升起了璀璨的煙火，西南燃燒著美麗的煙花，而天上，心與心的交融，下起了浪漫且感人肺腑的流星雨!
寫歷史的題目篇五
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融等基本史實，思考并認(rèn)識歷史發(fā)展的必然性。
過程與方法：分析圖片、問題探究
情感態(tài)度價值觀：民族統(tǒng)一和國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。
教學(xué)重點：北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融
教學(xué)難點：北方地區(qū)的民族交融
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、淝水之戰(zhàn)
1、出示《前秦東晉形勢圖》,復(fù)習(xí)前秦統(tǒng)一北方黃河流域，苻堅想要統(tǒng)一南北，揮師南下與東晉爆發(fā)了一場戰(zhàn)役——(淝水之戰(zhàn))
2、出示自學(xué)提示，要求學(xué)生依據(jù)提示，自學(xué)課本86—87頁，做好標(biāo)注。時間：
交戰(zhàn)雙方：
有關(guān)的成語或典故：
結(jié)果：(復(fù)習(xí)前面學(xué)過的“以少勝多的戰(zhàn)役”)影響(對南方、對北方)
學(xué)生自學(xué)，展示自學(xué)成果。
3、合作探究(分小組討論)
淝水之戰(zhàn)前，苻堅躊躇滿志，擁兵80多萬，而東晉僅8萬，這十比一的兵力，應(yīng)該是一邊倒，但前秦卻兵敗如山倒，沒能統(tǒng)一江南，這是為什么呢?試分析原因及啟示。
原因前秦角度：東晉角度：
學(xué)生展示討論結(jié)果。
電視劇《錦繡未央》過渡到鮮卑族建立的北魏政權(quán)。
二、北魏孝文帝改革
1、簡介鮮卑族的歷史，出示鮮卑族發(fā)祥地圖片
2、出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)課本87頁，做好標(biāo)注。
北魏建立的時間、都城?北魏何時統(tǒng)一北方?帶來什么影響
學(xué)生展示自學(xué)成果。
3、出示《馬克思恩格斯選集》“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律?！币霰蔽航y(tǒng)一北方黃河流域后，為了更好地治理漢文化先進(jìn)的中原地區(qū)，決定實行漢化政策，從而引出北魏杰出的漢化改革家——孝文帝。
寫歷史的題目篇六
首先，歷史的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，因為它考察的知識點非常多，是需要一個積累的過程的。
如果你高考不考?xì)v史，純粹是為了應(yīng)付會考的話，歷史完全可以學(xué)得不那么累。
你們應(yīng)該有考綱或者老師總結(jié)的復(fù)習(xí)資料吧，考試之前把那些東西好好看兩遍，大概有個影響就可以了，至于一些細(xì)節(jié)可以省略，比如時間什么的，知道個大概順序就可以了。
為了保險起見，你最好稍微看一些綜合卷，不用做，那樣太浪費時間了，關(guān)鍵是要了解一下最重要的知識點，因為有很多東西雖然出現(xiàn)在考綱上但出現(xiàn)的可能微乎其微，你大致知道了重點就可以輕松很多了。
然后再說說簡答題，會出在這種大題目里面的內(nèi)容一定是非常重要的知識，比如世界史里的雅典民主政治，羅斯福新政，美蘇冷戰(zhàn)，工業(yè)革命(尤其是第二次考的可能性較大)，中國史也是，我就不一一列舉了，不是很多的。
最后，考試之前你也可以對著書后的大事年表再大概地記個時間順序，不用太細(xì)了，順便回憶一下重要事件發(fā)生的原因，結(jié)果等應(yīng)該就沒什么問題了。會考畢竟不是高考，不會很難的。
寫歷史的題目篇七
無論是一般類型的單個選擇題，還是專題式選擇題，都要審清2個要素，即：條件限制和題目的主題內(nèi)容。
1、審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點(或國別)限制、領(lǐng)域(包括政治、經(jīng)濟、軍事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。
2、審清答題主題。答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內(nèi)容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內(nèi)容可以是高中歷史事物的原因、內(nèi)容、特點、性質(zhì)、結(jié)果、影響等這些答題技巧。
二、高中歷史非選擇題答題技巧(包括材料解析題和問答題)：把握六種題型。
在高考?xì)v史試題中，材料解析題通常以下列六種題型出現(xiàn)：敘述型、綜合型、說明型、比較型、評述型和開放型。下面對六種題型做以簡單的闡釋。
1、敘述型答題技巧。敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件(或歷史現(xiàn)象)的過程(原因、經(jīng)過、結(jié)果)或歷史人物主要的活動。
2、綜合型答題技巧。綜合型是把分散在教材不同章節(jié)、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯(lián)系的歷史內(nèi)容融合在一起進(jìn)行綜合考查，它既便于考查學(xué)科知識之間的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考查多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
3、說明型答題技巧。說明型非選擇題是對事物的本質(zhì)或者對事物(事件)進(jìn)行分析說明。設(shè)問中往往包含有“試分析、試說明、表明、體現(xiàn)了、反映出”等詞語。
4、比較型答題技巧。比較型是將有某種關(guān)聯(lián)的兩個或兩個以上的歷史事件(現(xiàn)象、人物)放在一起進(jìn)行對比分析。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。
5、評述型答題技巧。評述型是對高中歷史事件(現(xiàn)象)和高中歷史人物，依據(jù)馬克思主義的基本原理進(jìn)行闡釋、評判和估價，得出符合實際的理性認(rèn)識。這種題型的一般要求是對歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物的活動，進(jìn)行綜合歸納，概要敘述，再依據(jù)當(dāng)時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。
6、開放型答題技巧。開放型試題的答案是開放的，學(xué)生可以根據(jù)自己的所掌握的歷史知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平、興趣愛好、價值取向做出自己的選擇。試題中一般有“你同意哪種觀點(看法)”、“試談?wù)劇?、“你的認(rèn)識(體會)是……”等。
寫歷史的題目篇八
1.林則徐的精神。
學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。
2.鴉片戰(zhàn)爭清政府失敗的感想與認(rèn)識。
由于清王朝入主中原后，采取閉關(guān)鎖國政策，失去了通過對外經(jīng)濟文化交往來發(fā)展生產(chǎn)力、提高綜合國力的機遇，卻造成了固步自封、愚昧落后、夜郎自大的心理，結(jié)果“落后就要挨打”，在戰(zhàn)爭中吃了敗仗。盡管中國所進(jìn)行的是正義的反侵略戰(zhàn)爭，盡管有關(guān)天培這樣的愛國將士的英勇抵抗，但仍然挽回不了失敗的結(jié)局，腐敗的清政府被迫簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》。我們要吸取“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)自己的憂患意識和振興中華的歷史使命感。
3.結(jié)合《南京條約》談?wù)剬Π胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣恼J(rèn)識。
半殖民地的含義是形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受帝國主義控制和壓迫的國家。半封建社會的含義是原有封建經(jīng)濟遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度。中英《南京條約》簽訂后，中國雖然是形式上獨立的國家，但其獨立自主的政治已開始受到外來的干預(yù);以自然經(jīng)濟為特征的封建社會也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會，因此中國開始淪為半殖民地半封建社會。
4.香港的失去與回歸的感受與認(rèn)識。
由于清政府腐敗無能，戰(zhàn)和不定，社會制度腐敗還有經(jīng)濟技術(shù)落后，以至于鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗，香港淪于英國之手。香港能夠回歸，說明改革開放后，中國綜合國力增強。
5.對日本割占臺灣的認(rèn)識。
臺灣歷來就是中國領(lǐng)土的一部分。雖然甲午中日戰(zhàn)爭，清政府戰(zhàn)敗后，《馬關(guān)條約》簽訂后，臺灣人民組織義軍抗擊日本侵略和臺灣各族人民反抗日本殖民統(tǒng)治，爭取回歸祖國，充分說明臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分?！芭_獨”分子的行動是反動的，是違背了臺灣人民的意愿的，這種做法應(yīng)予以抨擊，我們要堅決維護(hù)國家統(tǒng)一。
6.對洋務(wù)運動的認(rèn)識。
我們要辯證發(fā)展地看待歷史事物。洋務(wù)運動沒有使中國走上富強道路，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。
7.對洋務(wù)運動失敗的認(rèn)識。
洋務(wù)運動的根本目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治，在不改變封建制度的情況下，想讓國家富強起來，這就是洋務(wù)運動失敗的根本原因。從內(nèi)容上分析，洋務(wù)運動學(xué)習(xí)西方只限于科學(xué)技術(shù)，單純的學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)不可能使中國走上富強之路。
寫歷史的題目篇九
1.隋的建立：年，奪取北周政權(quán)，建立隋朝,以為都城，就是隋文帝。
2.隋的統(tǒng)一：年，隋文帝滅掉，統(tǒng)一全國。
3.隋統(tǒng)一的意義：隋的統(tǒng)一,結(jié)束了的局面，順應(yīng)了的歷史發(fā)展大趨勢。
4.隋統(tǒng)一后的社會發(fā)展?fàn)顩r：迅速恢復(fù)和發(fā)展,使的數(shù)量和面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。
出現(xiàn)這一狀況的原因：隋統(tǒng)一后，發(fā)展,編訂,統(tǒng)一南北和制度;加強,提高行政。
開通大運河。
5.目的：為了加強,鞏固對全國的統(tǒng)治，從年起，下令開鑿了一條貫通南北的大運河。
6.大運河的概況：大運河以為中心，北抵，南至，連接了海河、、淮河、和錢塘江五大水系,全長2700多千米。
7.意義：它的開通，加強了政治、經(jīng)濟和文化交流。
開創(chuàng)科舉取士制度。
8.背景：魏晉南北朝時期，官吏的選按權(quán)由壟斷，選官看重，不太注重，世家大族的子弟通過即可進(jìn)人仕途。
9.創(chuàng)立：初步建立起通過考試選拔人才的制度。時，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。
10.作用：它是中國古代選官制度的一大座革，加強了皇帝在上的權(quán)力，擴大了的范圍,使的人能夠由此參政,同時也推動了的發(fā)展。此后，成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了約年。
隋朝的滅亡。
11.時間：年,隋煬帝在被叛軍殺死，盛極一時的隋朝隨之滅亡。
參考答案：
1、581楊堅長安楊堅。
2、589陳朝。
3、長期分裂統(tǒng)一多民族國家。
4、社會經(jīng)濟人口、墾田、經(jīng)濟戶籍、幣制、度量衡中央集權(quán)。
5、南北交通隋王朝605、隋煬帝。
6、洛陽涿郡余杭黃河長江。
7、南北地區(qū)。
8、上層貴族門第才能門第。
9、隋文帝隋煬帝。
10、選官和用人官吏選拔有才學(xué)教育科舉制。
11、618江都。
寫歷史的題目篇十
1.唐朝建立：年，稱帝，定都，隨后消滅了各支起義軍，平定了全國。
2.李世民繼位：年，李世民即位，次年改年號為“”，他就是唐太宗。
3.“貞觀之治”出現(xiàn)的原因：吸收隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。大臣敢于直言。廣納賢才，知人善任，房玄齡、都是貞觀時期著名的宰相。
4.革新措施：在政治上，進(jìn)一步完善，明確中央機構(gòu)的職權(quán)及決策程序;制定法律，減省刑法;增加科舉考試科目;嚴(yán)格考察各級官吏的政績。在經(jīng)濟上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。唐太宗先后擊敗東、西突厥，加強了對的統(tǒng)治。
女皇帝武則天。
5.地位：改國號為。她是中國歷史上唯一的女皇帝。
6.措施：打擊敵對的官僚貴族;大力發(fā)展，創(chuàng)立制度。減輕人民負(fù)擔(dān)，重視發(fā)展生產(chǎn)。
7.作用：社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長，邊疆得到鞏固和開拓。為后來“”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
開元盛世。
8.原因：即位后，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能，得到賢相、宋璟的輔佐下，實行一系列改革。
9.措施：整頓吏治，裁減;發(fā)展經(jīng)濟，改革;注重文教，編修經(jīng)籍。
10.表現(xiàn)：政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強大，進(jìn)入了鼎盛時期，由于唐玄宗前期的年號為“”，所以歷史上稱為“”。
參考答案：
1、618李淵長安。
2、626貞觀。
3、唐太宗魏征杜如晦。
4、三省六部制西域。
5、武則天周。
6、科舉制殿試。
7、開元盛世。
8、唐玄宗姚崇。
9、冗員稅制。
10、開元開元盛世。
寫歷史的題目篇十一
李白與杜甫相遇，在744年。那年，李白43歲，杜甫32歲，相差11歲。兩人見面時，李白已名滿天下，杜甫還只是嶄露頭角。
其實，李白不僅在實際年齡上比杜甫大11歲，而且在詩壇輩分上整整先于杜甫一個時代。
兩人見面時，李白已名滿天下，杜甫還只是嶄露頭角。杜甫早就熟讀過李白的很多名詩，此時一見真人，崇敬之情溢于言表。一個取得巨大社會聲譽的人往往會有一種別人無法模仿的輕松和灑脫，這種風(fēng)范落在李白身上更是讓他加倍地神采飛揚。眼前的杜甫恰恰是最能感受這種神采的，因此他一時全然著迷。
李白見到杜甫也是眼睛一亮。他歷來不太懂得識人，經(jīng)常上當(dāng)受騙，但那是在官場和市井。如果要他來識別一個詩人，他卻很難看錯。即便完全不認(rèn)識，只要吟誦幾首，交談幾句，便能立即作出判斷。杜甫令他驚嘆，因此二人很快成為好友。他當(dāng)然不能預(yù)知，眼前的這個年輕人，將與他一起成為執(zhí)掌華夏文明詩歌王國數(shù)千年的最高君主而無人能夠覬覦;但他已感受到，無法阻擋的天才之風(fēng)正撲面而來。
他們喝了幾通酒就騎上了馬，決定一起去打獵。
他們的出發(fā)地也是見面地，在今天河南省開封市東南部，舊地名叫陳留。到哪兒去打獵呢?向東，再向東，經(jīng)過現(xiàn)在的杞縣、睢縣、寧陵，到達(dá)商丘，從商丘往北，直到今天的山東地界，當(dāng)時有一個大澤濕地，這便是我們的兩位大詩人縱馬打獵的地方。
當(dāng)時與他們一起打獵的，還有一位著名詩人高適。高適比李白小3歲，屬于同輩。這位能夠?qū)懗觥澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君”“借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”這種慷慨佳句的詩人，當(dāng)時正在這一帶“混跡漁樵”“狂歌草澤”。也就是說，他空懷壯志在社會的最底層艱難謀生，無聊晃悠。這是他的“地盤”，溝溝壑壑都了然于心，由他來陪獵，再合適不過。
擠在他們?nèi)松磉叺模€有一個年輕詩人，不太有名，叫賈至，比杜甫還小6歲，當(dāng)時才26歲。年齡雖小，他倒是當(dāng)?shù)卣嬲闹魅?，因為他在這片大澤濕地北邊今天山東單縣當(dāng)縣尉，張羅起來比較方便。賈至還帶了一些當(dāng)?shù)厝藖頊悷狒[，其中也有幾個能寫詩的。
于是，一支馬隊形成了。在我的想象中，走在最前面的是高適，他帶路;接著是李白，他是馬隊的主角，由賈至陪著;稍稍靠后的是杜甫，他又經(jīng)?？缜皟刹脚c李白并駕齊驅(qū);賈至帶來的那些人，跟在后面。
當(dāng)時的大澤濕地，野生動物很多。他們沒走多遠(yuǎn)就挽弓射箭，揚鞭躍馬，奔馳呼嘯起來。高適和賈至還帶來幾只獵鷹，這時也像閃電般躥入草叢。箭聲響處，獵物倒地，大家齊聲叫好，任何人的表情都不像此地沉默寡言的獵人，更像追逐嬉戲的小孩。馬隊中，喊得最響的是李白，而騎術(shù)最好的應(yīng)該是高適。
獵物不少，大家覺得在野地架上火烤著吃，最香最新鮮，但賈至說早已在城里備好了酒席。盛情難卻，那就到城里去吧。到了酒席上，幾杯酒下肚，詩就出來了。即席吟詩的不是別人，是李白和杜甫，連高適也只能躲在一邊了，真是奢侈至極。
詩有典雅的面容，但它的內(nèi)質(zhì)卻是生命力的勃發(fā)——無論是詩的個體、詩的群體、詩的時代都是這樣。沒有生命力的典雅，就不是我們喜歡的詩。因此，由詩人用馬蹄寫詩的曠野，實在可以看作被我們遺落已久的宏大課本。
詩人用馬蹄寫詩的地方也不少，但這兒，是李白、杜甫一起在寫，這如何了得。
在那次打獵活動中，高適長時間地與李白、杜甫在一起，并不斷受到他們鼓舞，決定要改變一種活法。很快，他就離開這一帶，游歷去了。
李白和杜甫從秋天一直玩到冬天。分手后，第二年春天，二人又在山東見面，高適也適時地趕了過來。不久，又一次告別，又一次重逢，那已經(jīng)是秋天了。當(dāng)冬天即將來臨的時候，李白和杜甫這兩位大詩人永久地別離了。
當(dāng)時他們都不知道這是永訣，李白在分別之際還寫了“何時石門路，重有金樽開”的詩，但金樽再也沒有開啟。因此，這兩大詩人的交往期，一共也只有一年多一點，中間還有不少時間不在一起。
世間很多最珍貴的友情都是這樣，看起來親密得天荒地老、?？菔癄€，細(xì)細(xì)一問卻很少見面。相反，半輩子坐在一個辦公室的，很可能尚未踏進(jìn)友誼的最外層門檻。
就在李白、杜甫別離的整整之后，安史之亂爆發(fā)。那時，李白已經(jīng)54歲，杜甫43歲。他們和唐代一樣，都青春不再。
寫歷史的題目篇十二
新疆是我國的一個多民族地區(qū)，擁有豐富的歷史文化。在新疆的歷史故事中，我們可以看到不同的民族文化的交融與碰撞。在了解了一些新疆歷史故事后，我深感歷史是我們的根，也是我們的靈魂。通過探尋新疆歷史故事，我感受到了歷史的厚重和價值。以下將從歷史背景、故事內(nèi)容、心得體會三個方面來探討新疆歷史故事所帶來的感悟。
首先，我們要了解新疆歷史故事的背景。新疆是我國邊疆地區(qū)，歷史可以追溯到幾千年前。在古代，這里曾是中亞和中原地區(qū)的商貿(mào)重要通道，吸引了很多外邦人涌入。不同的文明在這片土地上交流、融合，形成了較為多元的文化。例如，西漢時期的絲綢之路對于促進(jìn)東西方文化的交流起到了重要的作用。了解這些歷史背景，讓我們明白新疆歷史故事的重要性和意義。
其次，我們要探究新疆的歷史故事內(nèi)容。這些故事往往是人物與歷史背景相結(jié)合的，讓我們通過這些故事人物的經(jīng)歷，了解新疆當(dāng)時的文化、社會風(fēng)貌以及歷史事件等。例如，吐魯番地區(qū)有一個叫絲瑪拉的維吾爾族女醫(yī)生，她在當(dāng)時的醫(yī)療事業(yè)中起到了重要的作用。她勇敢地向老一輩中醫(yī)學(xué)習(xí)，認(rèn)真治療患者，得到了廣大患者的認(rèn)可和贊揚。通過這個故事，我們可以了解到當(dāng)時新疆醫(yī)療事業(yè)的不易和其中蘊含的民族團結(jié)精神。這些歷史故事為我們提供了一個了解新疆歷史的窗口。
最后，我想分享一下我在了解新疆歷史故事時的一些心得體會。首先，歷史給予我們的不僅僅是他人的故事，更是我們自己的根與靈魂。通過研究歷史，我們可以明確我們是誰，從哪里來。其次，歷史故事中所揭示出的不同民族交融的情景，讓我深刻感受到民族團結(jié)的重要性。歷史故事是人們共同的記憶，是我們各個民族共同的財富，也是我們的責(zé)任。最后，通過學(xué)習(xí)新疆歷史故事，我也更加明白了多元文化的美妙之處。每個民族都有其獨特的文化和傳統(tǒng)，在這些傳統(tǒng)中我們可以找到共鳴，也能夠尊重和包容不同的文化。只有在多元文化的包容中，我們才能夠共同進(jìn)步，發(fā)展繁榮。
總之，了解新疆歷史故事是一次尋找歷史的旅程，它帶給我們的是很多的啟發(fā)和感悟。通過了解歷史背景、故事內(nèi)容以及個人的體會，我們可以更好地認(rèn)識我們的民族根源和民族團結(jié)的重要性。歷史是我們共同的記憶，是我們前行的方向。讓我們珍惜歷史，從歷史中汲取力量，繼續(xù)前行。新疆的歷史故事是我們鍛煉自己的寶貴機會，我們應(yīng)該好好把握。
寫歷史的題目篇十三
歷史是一門文化、政治、經(jīng)濟、社會、科技、地理等多方面的知識體系，深厚的歷史背景貫穿著人類社會的發(fā)展與演進(jìn)。參加歷史培訓(xùn)，能夠?qū)v史脈絡(luò)、人物事件和文化傳承深入理解，同時也對今日社會和未來發(fā)展有著重要的啟示。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在歷史培訓(xùn)中，除了了解歷史事件、文化遺產(chǎn)、政治演變等基本內(nèi)容外，還加深了對歷史源頭、人文價值的理解，比如秦漢帝國的統(tǒng)一、唐宋元明清各朝的變遷、中外文化的交融等等。同時，課程中還有諸如歷史寫作、資料搜尋、檔案管理等實用性強的技能培訓(xùn)，可以提高我們的鑒別和發(fā)掘歷史資料的能力，這一點對于從事文史研究的朋友們尤其有幫助。
第三段：學(xué)習(xí)心得。
歷史培訓(xùn)需要投入大量時間和精力去學(xué)習(xí)，但是其收獲是非常豐富的。在參加課程的過程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、重視閱讀、注重思考的好習(xí)慣。同時，在老師的啟發(fā)引領(lǐng)下，我認(rèn)識到了自己在知識方面的不足，也明白了學(xué)習(xí)歷史的重要性。當(dāng)下的社會環(huán)境復(fù)雜多變，每一個時代都有自己的特性，唯有深入了解歷史，才能真正把握當(dāng)下，面向未來。
第四段：對未來的啟示。
學(xué)習(xí)歷史不僅是對過去的了解，更重要的是指引未來。了解歷史能讓我們清晰地認(rèn)識到歷史進(jìn)程中出現(xiàn)的問題與經(jīng)驗，以此指導(dǎo)今后的決策與行動。另外，在現(xiàn)代的社會體系中，歷史也貫穿了很多國際關(guān)系和文化交流。深刻認(rèn)識并尊重不同國家、文化背景的歷史，是增進(jìn)區(qū)域間交流的重要前提。在國際社會合作中，了解對方國家的歷史與文化也是加深雙方互信的重要手段。
第五段：總結(jié)。
歷史培訓(xùn)帶給我們的不僅僅是對知識的豐富和擴充，更是帶給我們的對社會和個人的啟示。學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了合格的文史考試，更是希望通過這個學(xué)科去認(rèn)識過去和當(dāng)下，了解自己和世界，從而讓自己成為一個更優(yōu)秀的人。歷史是連綿的，而我們的學(xué)習(xí)也是永無止境的。希望能夠在未來的人生旅程中，繼續(xù)堅持并深入歷史領(lǐng)域，更好地開發(fā)人類文明的歷史智慧。
寫歷史的題目篇十四
最近，我參加了一次歷史培訓(xùn)，受益良多。在這次培訓(xùn)中，我不僅對歷史知識有了更深入的認(rèn)識，也學(xué)到了許多寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在歷史培訓(xùn)中的心得體會，希望這些體會能對其他學(xué)習(xí)歷史的人有所幫助和啟示。
在歷史培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于歷史的知識，例如不同歷史時期的政治、文化和經(jīng)濟狀況等。但是，最令我受益匪淺的是學(xué)習(xí)歷史的方法。在過去，我認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史就是背誦歷史事件的時間、地點和人物，但是在這次培訓(xùn)中，我意識到學(xué)習(xí)歷史需要更多的思考和理解。我們需要知道歷史事件對于當(dāng)時社會的影響和背后的原因，這樣才能真正了解歷史并從中汲取教訓(xùn)。
第三段：歷史學(xué)習(xí)的技巧。
在歷史培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些實用的歷史學(xué)習(xí)技巧。例如，改變學(xué)習(xí)方式，通過觀看歷史紀(jì)錄片、聽歷史講座或閱讀相關(guān)的小說和文學(xué)作品，可以更好地學(xué)習(xí)歷史。此外，記筆記也是學(xué)習(xí)歷史的常用方法，將歷史事件、人物和背景記錄下來，可以更好地回顧和理解歷史。
第四段：歷史學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與解決方法。
盡管歷史學(xué)習(xí)有許多有效的方法和技巧，但面對繁多而復(fù)雜的歷史事件和資料，我們還是會面臨不少挑戰(zhàn)。其中一個挑戰(zhàn)是對特定歷史事件或人物的過度專注。我們可能會陷入對特定時間段或人物的研究中而忽略了其他重要的歷史事件和人物。此外，我們還可能會遇到信息過載的問題，因為史料和文獻(xiàn)繁多，需要投入大量時間和精力去分析和處理。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們需要保持開放和敏感的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索各種歷史事件和人物；同時，我們也需要有選擇性地閱讀和分析史料和文獻(xiàn)，以免陷入信息過載的狀態(tài)。
第五段：結(jié)論。
在歷史培訓(xùn)中，我不僅深入了解了歷史的各個方面，也學(xué)會了許多實用的歷史學(xué)習(xí)技巧和方法。同時，我也遇到了不少歷史學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，但通過積極的學(xué)習(xí)和思考，我相信我可以克服這些挑戰(zhàn)，并在歷史學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。最后，我希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌麣v史學(xué)習(xí)者提供有益的幫助和借鑒。
寫歷史的題目篇十五
歷史是人類發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，承載著過往的經(jīng)驗和智慧。通過對歷史的學(xué)習(xí)與思考，我深深體會到了歷史的重要意義和啟示。在歷史中，我看到了人類的光輝與智慧，也領(lǐng)悟到了歷史給我們帶來的寶貴經(jīng)驗。歷史心得體會不僅是對過去的總結(jié)，更是為未來的指引。下面我將從歷史重要性、歷史教育、歷史警示、歷史啟示以及對未來的期許五個方面，展開闡述我對歷史的心得體會。
首先，歷史的重要性。歷史是一面鏡子，照亮著我們的未來。通過對歷史的學(xué)習(xí)，我們可以看到人類的過去經(jīng)驗與智慧，從而避免犯同樣的錯誤。歷史告誡我們，偉大的文明曾經(jīng)輝煌過，也曾經(jīng)因為自身的腐敗而滅亡。比如羅馬帝國，曾經(jīng)是世界上的超級大國，但由于政治腐敗、軍隊膨脹等問題，最終導(dǎo)致了帝國的滅亡。這對我們現(xiàn)代社會有著重要的警示意義。
其次，歷史教育的重要性。歷史教育是培養(yǎng)公民素養(yǎng)和國家認(rèn)同的重要途徑，也是培養(yǎng)下一代的責(zé)任所在。通過對歷史知識的學(xué)習(xí)與傳承，有助于孩子們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。歷史教育可以通過形象生動的故事、豐富多彩的活動等方式，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，從而加深他們對歷史的理解和思考。歷史教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和分析能力，使他們能夠客觀地審視歷史事件，理解歷史背后的深層次含義。
第三，歷史的警示。歷史中充滿了各種教訓(xùn)和警示。我們可以從歷史中汲取智慧，避免犯同樣的錯誤。例如，在二戰(zhàn)期間，希特勒的種族主義和侵略欲望導(dǎo)致了大規(guī)模的人類災(zāi)難，讓世界付出了沉重的代價。這個教訓(xùn)告訴我們，種族主義和戰(zhàn)爭是人類社會的毒瘤，應(yīng)當(dāng)時刻提醒我們保持和平與尊重。
第四，歷史的啟示。歷史教會我們勇往直前，迎接未來的挑戰(zhàn)。歷史上有這許多英雄人物和偉大成果，他們的奮斗精神和智慧對我們都是激勵和啟發(fā)。比如，我們可以從歷史中看到馬克思主義的偉大意義和人民利益至上的價值觀，這些都是對我們的啟示。歷史中的英雄們教會我們，只有勇于追求夢想、勇往直前，才能為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，對未來的期許。通過對歷史的思考，我們可以更好地認(rèn)識到歷史的重要性和意義。歷史是我們前進(jìn)的動力和方向，我們可以從歷史故事中受到啟發(fā)和鼓舞，為未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，歷史還讓我們對未來充滿希望和期待，我們可以從歷史中看到人類不斷進(jìn)步的腳步，相信未來會更加美好。
總之，歷史心得體會是對歷史學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思。通過對歷史的思考，我們可以看到歷史的重要意義和啟示。歷史不僅是我們過去的經(jīng)驗，更是為未來的指引。通過歷史教育，我們能夠培養(yǎng)正確的價值觀和思維方式。同時，我們也要從歷史中汲取智慧和警示，避免犯同樣的錯誤。希望我們每個人都能夠通過對歷史的學(xué)習(xí)和思考，為未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
寫歷史的題目篇十六
第一段：引入歷史的重要性和作用（200字）。
歷史是人類的記憶庫，不僅記錄了過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，還提供了無盡的智慧和啟示。通過研究歷史，我們可以了解人類文明的發(fā)展軌跡，理解并尊重不同文化的多樣性，從而更好地面對現(xiàn)實世界的挑戰(zhàn)。歷史不僅僅是學(xué)科，它更是一面鏡子，讓每個人都能審視自身，反思自己的行為和決策是否符合道德和倫理的準(zhǔn)則。在長期的歷史演進(jìn)中，我們應(yīng)當(dāng)從歷史中汲取智慧與教訓(xùn)，以指導(dǎo)我們的行為和決策，構(gòu)建一個更加和諧和進(jìn)步的社會。
第二段：歷史使我們更加尊重和理解不同文化（250字）。
歷史教育培養(yǎng)了我們對不同文化的尊重和理解，幫助我們更好地認(rèn)識到每個文化都有其獨特的價值和貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠體驗到各個時代和地區(qū)的人們是如何面對各種困境和挑戰(zhàn)，以及他們是如何保護(hù)和傳承自己的文化遺產(chǎn)的。歷史使我們懂得，每個文化都值得被尊重，并且通過與其他文化的交流和融合，可以造就出更加多元化和繁榮的社會。因此，歷史幫助我們建立起平等和包容的價值觀，使我們更加能夠與其他文化和諧相處。
第三段：歷史教會我們反思和改進(jìn)自己（250字）。
歷史是一面反思自身的鏡子，它可以幫助我們學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的行為和決策。通過研究歷史，我們可以看到曾經(jīng)的錯誤和失敗，從中提取經(jīng)驗教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。歷史也提醒我們，成功并不是一個人的功勞，而是集體智慧和努力的結(jié)晶。我們應(yīng)該學(xué)會傾聽和接納不同聲音，并與他人共同合作，以實現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時，歷史也教會了我們珍惜和維護(hù)自由、平等和正義的價值觀。我們應(yīng)該追求公平和正義，保護(hù)弱勢群體的權(quán)益，從而創(chuàng)造一個更加公正和和諧的社會。
第四段：歷史教育培養(yǎng)了我們的判斷力和批判思維（250字）。
歷史教育不僅僅是為了了解過去，更重要的是培養(yǎng)我們的判斷力和批判思維。通過學(xué)習(xí)歷史，我們學(xué)會了獨立思考，分析問題，并且從不同角度思考和解決問題。歷史教育讓我們認(rèn)識到，歷史上的一件事情可能有多重解釋，我們需要從多個角度去分析和理解，避免偏聽偏信。歷史也告訴我們，不同的決策往往帶來不同的結(jié)果，我們需要思考并預(yù)見后果，以做出明智的選擇。歷史教育強調(diào)的批判思維不僅僅局限于歷史學(xué)科，它也可以在我們的日常生活中指導(dǎo)我們做出明智和合理的決策。
第五段：結(jié)語（250字）。
歷史心得體會告訴我們，歷史不應(yīng)當(dāng)被忽視或者遺忘，它是我們建設(shè)未來的重要參考。通過歷史，我們可以更好地了解自身，尊重和理解不同文化，反思和改進(jìn)自己，培養(yǎng)判斷力和批判思維。因此，我們應(yīng)該加強對歷史的學(xué)習(xí)和研究，并將歷史的智慧和教訓(xùn)運用到現(xiàn)實生活中。只有這樣，我們才能夠建立一個更加和諧、公正和進(jìn)步的社會，為人類的未來貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。歷史不僅僅是過去，更是我們的未來。
寫歷史的題目篇十七
《讓歷史告訴未來》。
讀后感。
》
《忘記仇恨，銘記歷史》。
《攜手走向新時代》。
《接過革命先輩的旗幟，建設(shè)更加富強的中國》。
《傳遞》。
《嬗遞之花—建黨90周年征文》。
《正確的選擇成就了中國》。
《回顧歷史，奮勇向前》。
《選擇的歷史》。
《永遠(yuǎn)跟黨走，當(dāng)好接班人》。
《我們的中國共產(chǎn)黨》。
寫歷史的題目篇十八
新疆地處我國西北邊陲，是一個歷史悠久、多民族共存的地方。在新疆的歷史故事中，我深深感受到了多元文化的魅力，了解了新疆的過去和現(xiàn)在。在了解這些故事的過程中，我迸發(fā)出許多感慨和思考，以及對多民族共同發(fā)展的期盼。
首先，新疆歷史故事讓我感受到了多元文化的獨特魅力。新疆是一個多民族聚居的地區(qū)，各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、語言文字等方面都有自己的特色。在歷史故事中，我了解到了維吾爾族、哈薩克族、蒙古族等各民族的傳統(tǒng)文化和歷史，這些文化的交融和碰撞，使新疆成為了一個獨特的文化瑰寶。比如，在哈密瓜之鄉(xiāng)哈密，我感受到了維吾爾族人民對這種瓜果的深厚情感，而在新疆的草原上，蒙古族的牧民們則保留著自己獨特的生活方式和文化傳統(tǒng)。這些多元文化的存在，使新疆成為了一個包容、多元的地方。
其次，新疆歷史故事讓我對新疆的過去和現(xiàn)在有了更深刻的了解。在新疆的歷史長河中，有許多令人震撼和感動的故事。比如，瑪納斯是新疆最重要的史詩之一，它講述了勇敢的吐爾遜王子與邪惡的龍王之間的斗爭。這個故事不僅展示了勇敢和智慧的力量，也表達(dá)了人民對自由和幸福的向往。而在現(xiàn)實生活中，新疆人民也展現(xiàn)出了堅韌不拔、勇往直前的精神。他們在困難和挑戰(zhàn)面前保持樂觀和勇氣，用自己的努力和智慧推動著新疆的發(fā)展。
然而，新疆的歷史故事也揭示了一些痛點和問題。在歷史故事中，我了解到了一些不同民族之間的矛盾和沖突。這些矛盾和沖突往往是由于歷史原因、文化差異和經(jīng)濟發(fā)展不平衡等因素引起的。在現(xiàn)實生活中，新疆也面臨著一些困擾和挑戰(zhàn)，比如恐怖主義、極端主義的威脅，以及民族融合和經(jīng)濟發(fā)展的不平衡問題。然而，我相信通過不同民族之間的相互理解和包容，以及政府的積極引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，這些問題都將能夠得到解決。
最后，通過了解新疆的歷史故事，我對多民族共同發(fā)展充滿了期盼。新疆是一個多民族共同居住的地方，這里有著豐富的資源和巨大的發(fā)展?jié)摿?。我希望新疆的各民族能夠相互合作、共同發(fā)展，共同創(chuàng)造美好的未來。只有在多元的文化環(huán)境中，我們才能更好地認(rèn)識和理解彼此，增進(jìn)友誼和合作，共建一個和諧、繁榮的社會。
總之，通過了解新疆的歷史故事，我深深感受到了多元文化的魅力，了解了新疆的過去和現(xiàn)在。同時，我也意識到新疆所面臨的問題和挑戰(zhàn)。但我相信通過相互理解和包容，以及共同努力，新疆一定能夠?qū)崿F(xiàn)多民族共同發(fā)展，走向繁榮和進(jìn)步的道路。希望我們每個人都能積極參與其中，為新疆的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
寫歷史的題目篇十九
歷史是一面鏡子，通過它我們可以看到過去的繁華榮辱，了解人類文明的發(fā)展與變遷。對我來說，學(xué)習(xí)歷史不僅是為了應(yīng)試，更是為了從中體悟人生的智慧和感悟。歷經(jīng)了數(shù)年的歷史學(xué)習(xí)，我深感歷史心得體會不僅幫助我豐富了自己的思想內(nèi)涵，而且讓我在生活中學(xué)會更好地面對困難和磨難，真正領(lǐng)悟到歷史背后深刻的意義。
第二段：歷史給予我們的啟示和警示。
從歷史中我們可以看到一個個輝煌的文明興衰的過程，那是人們智慧和努力的結(jié)晶，但也是人性的弱點所致。歷史喚起了我們撥云見日的勇氣和智慧，同時也給予了我們沉痛的警示。比如，通過學(xué)習(xí)二戰(zhàn)時納粹德國的殘暴行徑，我們明白了人性的黑暗和戰(zhàn)爭的破壞力，因此更加珍惜和平的來之不易。而戰(zhàn)國時期的爭霸戰(zhàn)爭，讓我們深刻領(lǐng)悟到爭權(quán)奪利的道路上沒有勝利者。歷史的啟示和警示幫助我們認(rèn)清形勢，更好地面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。
第三段：歷史教會我們勇敢和堅持。
歷史上的人物和事件都具有堅持和勇敢的精神，這些精神塑造了我們今天的社會。比如，曾在長眠于波旁宮的路易十六，在革命的最后關(guān)頭依然堅持自己的信念，展現(xiàn)了一種崇高的精神和勇氣。而劉邦在智取咸陽后，能夠蕩平天下各路諸侯，達(dá)成大一統(tǒng)，也展現(xiàn)了一個雄才大略的帝王風(fēng)采。通過這些歷史人物的事跡，我們知道堅持和勇敢是通向成功的關(guān)鍵。
第四段：歷史讓我更好地面對生活。
歷史是生活的鏡子，它幫助我們認(rèn)識到人性的復(fù)雜性，并更好地面對生活中的各種困境。比如，通過學(xué)習(xí)文化大革命，我們了解到個人的權(quán)益和思想的自由是多么重要，不應(yīng)該因為政治斗爭而輕易妥協(xié)。同時，歷史還讓我更好地認(rèn)識到機會與挑戰(zhàn)并存，繁華背后常有風(fēng)險。歷史教給我如何明智地把握時機，避免重蹈覆轍。
第五段：歷史繼續(xù)推動人類前進(jìn)。
歷史是一部永遠(yuǎn)在書寫的巨著，它不僅反映了過去，更指引著未來。歷史的教導(dǎo)是源遠(yuǎn)流長的，它提醒我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，同時也要思考和面對未來的挑戰(zhàn)。正如費爾南德斯所說：“把對過去的愛與對未來的希望結(jié)合起來”，歷史使我們不斷進(jìn)步和發(fā)展。
歷史心得體會，如一次穿越時光的旅程，讓我感受到歷史的底蘊和意義。歷史教給了我啟示和警示，讓我磨礪勇氣和堅持，更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難。歷史讓我更好地認(rèn)識自己，讓我明智地把握機會，避免犯同樣的錯誤。最重要的是，歷史推動著人類的前進(jìn)，它提醒我們應(yīng)該感激過去，同時也要努力開創(chuàng)未來。通過歷史的學(xué)習(xí)，我明白了歷史是我們祖先們走過的道路，我們也應(yīng)該為后人鋪好道路。只有用歷史學(xué)習(xí)來指導(dǎo)我們的行動，我們才能朝著更加美好的未來前進(jìn)。
寫歷史的題目篇一
。二、題型結(jié)構(gòu)：選擇題20小題，每小題2分，共40分名詞解釋8小題，每小題10分，共80分史料分析題2小題，每小題30分，共60分簡答題4小題，每小題30分，共120分試卷滿分300分，考試時間180分鐘，答題方式為閉卷、筆試，單選題偏重于考查基礎(chǔ)知識點。名詞解釋基本上涵蓋了中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界古代史以及世界近現(xiàn)代史的.知識，題目考查的都是相對較小，也較為瑣碎的歷史事物。材料分析題涉及中國古代史和世界近現(xiàn)代史兩個領(lǐng)域。4道簡答題分別從中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界古代史和世界近現(xiàn)代史的一個知識點切入，題目切口雖小，但是需回答的內(nèi)容很充分。因為涉及面廣，考生在備考時，必須先從總體上全面把握歷史知識點，了解歷史脈絡(luò)，此時應(yīng)做好名詞解釋的筆記，之后逐次尋找重點，逐漸壓縮范圍，加大不同時間、地域歷史事件的對比力度，并整體把握主要國家各領(lǐng)域的發(fā)展情況，做到廣而不粗，詳而不雜。
寫歷史的題目篇二
一首《聲聲慢》將我卷入了她的愁苦之中。似乎與她一起置身于悲痛的世界中，切身感受著她那濃濃的悲傷，我一字一句地讀著，也任由那一個個傷感的字眼搖曳著我的心。黃花叢中的她，真真的是人比黃花瘦呢！
她恨，半壁江山殘垣；她痛，國破家亡人非；她傷，深情天上人間各半；她悲，美滿婚姻難長久。
都道“但愿人長久，千里共嬋娟”，卻不曾想這也是“此事古難全”的無奈。一個怎樣的女子，將一顆癡心交付趙明誠，為他，固執(zhí)地堅守等待，癡心不改，卻終究是物是人非。
自別后遙山隱隱，更那堪遠(yuǎn)水粼粼；望黃花朵朵飄零，透閣內(nèi)憂傷陣陣。夕陽西下，一座孤院，斜倚欄桿，獨自一人。望著地上層層黃花堆積，不禁回想起當(dāng)日與夫君一同摘花的快樂時光，如今卻只剩得“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”，霎時，淚水盈眶，悲傷不已。終究是“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。
想著她一生經(jīng)歷的種種，對于她無法消除的愁與痛，似乎有些理解了。我沒有生在那戰(zhàn)亂年代，卻也感受到她國破家亡的滿腹悲痛；我不曾像她那般失去許多，卻也理解她無依的悲涼。沉淀了一生的愁，累積了一世的痛，傳遞給我的是她一生一世的濃濃愁苦悲痛，這些深深震撼著我的心。
寫歷史的題目篇三
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
都說中華民族是“龍的傳人”，中華兒女具有龍騰虎躍的精神。當(dāng)奧運健兒奪冠、“神舟5號”升空、經(jīng)濟快速發(fā)展時，我們擁有了太多的感動和興奮。在“非典”肆虐的日子里，中華民族凝聚起無堅不摧的巨大力量，煥發(fā)出民族精神的強大生命活力。“團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的偉大民族精神進(jìn)一步發(fā)揚光大，它是我們中華民族不屈的脊梁。
“多難興邦”這一飽含哲理的話語，是中華民族發(fā)展歷史的寫照。鴉片戰(zhàn)爭以來，西方列強以堅船利炮敲開了中國的大門。腐朽的滿清政府簽下一個又一個喪權(quán)辱國的不平等條約。黃河在哭泣、長城在哭泣、虎門的炮塔在哭泣。然而，偉大的中華民族沒有屈服，三元里、義和團，孫中山、代又一代，前赴后繼，百折不撓。最終，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了“三座大山”，重新屹立于世界民族之林。東方巨龍從千年的沉睡中蘇醒過來!在偉大的民族精神激勵下，我們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，戰(zhàn)勝了一次又一次的挑戰(zhàn)，涌現(xiàn)了一批又一批的優(yōu)秀兒女?？谷諔?zhàn)爭勝利，兩彈一星爭先。三峽大壩蓄水，神舟五號飛天。從林則徐到楊靖宇、從鄧稼先到楊利偉，民族精神薪火相傳，民族的脊梁始終挺拔不屈。
1998年夏天，長江告急、松花江告急、嫩江告急，咆哮的洪水像脫韁的野馬，踐踏著災(zāi)區(qū)人民的生命財產(chǎn)。危難時刻，全國人民伸出了援助之手，子弟兵從四面八方趕來了，救災(zāi)物資從四面八方運來了。一雙雙有力的大手握在一起，它們扼住了洪魔的咽喉，挽住了人們的生命。在水與火，生與死的考驗中，李向陽們傳承著中華民族的偉大精神，譜寫了一首首壯麗的青春之歌。
2003年的非典疫情，又是一場嚴(yán)重的災(zāi)難。在災(zāi)難面前，黨和政府沒有退縮;白衣天使沒有退縮;廣大群眾沒有退縮?？箵舴堑涞亩窢?，像一座熔爐，錘煉著堅忍不拔、不屈不撓的品格，使人們的精神境界得到新的升華;像一所學(xué)校，充滿了智慧和力量，使人們受到了民族精神的教育。
“萬眾一心、眾志成城”，中華民族強大的凝聚力再一次得到了體現(xiàn)。
“團結(jié)互助、同舟共濟”，全國各族人民同心同德，攜手奮進(jìn)。
“迎難而上、敢于勝利”，中國人民的英雄主義氣概一覽無余。
一個偉大的民族，越是在困難的時候，越是表現(xiàn)出他的堅強和不屈，在抗擊非典斗爭中涌現(xiàn)出的可歌可泣的英雄事跡，為偉大的民族精神增添了新的光彩。
一座不垮的大廈，必定有挺拔的棟梁;一個不倒的巨人，必定有剛直的脊梁。偉大的中國就是一座不垮的大廈，偉大的中華民族就是一個不倒的巨人。千百年來，中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅強，靠的就是這種威力無比的民族精神，靠的就是各族人民的團結(jié)奮斗。
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寫歷史的題目篇四
在膠東半島的一座古墳邊上，長著一株茉莉，仿佛與古墳同齡。春去秋來，日夜轉(zhuǎn)換，任由時光輪回，總不見花開、枝長。
在一個驕陽似火的夏天，她終經(jīng)不起思念帶來的痛苦煎熬，在生命衰竭時刻，長出了芳香迷人的花兒。
月老感動了，花的香味溶進(jìn)了老人家的淚水里，一同灑落在南海之濱的沙丘中。
沙丘里埋著一顆種子，也許經(jīng)歷了太多滄桑，也許是看透了日月風(fēng)塵，無論陽光如何感喚，就是不發(fā)芽、開枝。
在皓月當(dāng)空的夜里，種子的內(nèi)心開始一片潮濕，月老為他準(zhǔn)備了諾亞方舟，他決心在花兒未凋零前，把花摟在懷里。
他瘋狂地長看，夕陽大海為他彈唱《漁舟唱晚》，清風(fēng)黑夜為他吹奏《夢中的婚禮》，可他總恨自己長得不夠快不夠高，他發(fā)誓，在花謝之前，搭上諾亞方舟，去擁抱他夢中的新娘!
種子的一顆癡心感動了南風(fēng)，南風(fēng)把眼前所見的一切賦成詩行，捎給彩霞。
在痛苦難熬的每一天，茉莉聽著風(fēng)的歌聲，看著朝夕的一抹抹彩霞，融化了多年來干枯的心，那漫落的花瓣里逐漸有了陽光的氣息。
在生命的盡頭，她看懂了星光，享愛到了愛的呼吸。
可遙不可及的愛令他陷入了深思，漫漫銀河，何以安心!
月老伸出溫柔的長手捧走了她這顆芳香潔白的心。
種子每夜看著停泊在頭頂上的諾亞方舟，無論自己多努力，可總夠不到。那縷縷的芳香呀，鼓勵他拼了命往上躥，不停地祈禱著：心愛的花兒，等等我，等等我!眼里溢出了愛的晶瀅。
月老伸出了溫柔的長手將晶瀅送上了諾亞方舟。
在七月初七情人夜，兩顆真心緊緊地?fù)碓谝黄?
東北升起了璀璨的煙火，西南燃燒著美麗的煙花，而天上，心與心的交融，下起了浪漫且感人肺腑的流星雨!
寫歷史的題目篇五
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融等基本史實，思考并認(rèn)識歷史發(fā)展的必然性。
過程與方法：分析圖片、問題探究
情感態(tài)度價值觀：民族統(tǒng)一和國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。
教學(xué)重點：北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融
教學(xué)難點：北方地區(qū)的民族交融
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、淝水之戰(zhàn)
1、出示《前秦東晉形勢圖》,復(fù)習(xí)前秦統(tǒng)一北方黃河流域，苻堅想要統(tǒng)一南北，揮師南下與東晉爆發(fā)了一場戰(zhàn)役——(淝水之戰(zhàn))
2、出示自學(xué)提示，要求學(xué)生依據(jù)提示，自學(xué)課本86—87頁，做好標(biāo)注。時間：
交戰(zhàn)雙方：
有關(guān)的成語或典故：
結(jié)果：(復(fù)習(xí)前面學(xué)過的“以少勝多的戰(zhàn)役”)影響(對南方、對北方)
學(xué)生自學(xué)，展示自學(xué)成果。
3、合作探究(分小組討論)
淝水之戰(zhàn)前，苻堅躊躇滿志，擁兵80多萬，而東晉僅8萬，這十比一的兵力，應(yīng)該是一邊倒，但前秦卻兵敗如山倒，沒能統(tǒng)一江南，這是為什么呢?試分析原因及啟示。
原因前秦角度：東晉角度：
學(xué)生展示討論結(jié)果。
電視劇《錦繡未央》過渡到鮮卑族建立的北魏政權(quán)。
二、北魏孝文帝改革
1、簡介鮮卑族的歷史，出示鮮卑族發(fā)祥地圖片
2、出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)課本87頁，做好標(biāo)注。
北魏建立的時間、都城?北魏何時統(tǒng)一北方?帶來什么影響
學(xué)生展示自學(xué)成果。
3、出示《馬克思恩格斯選集》“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律?！币霰蔽航y(tǒng)一北方黃河流域后，為了更好地治理漢文化先進(jìn)的中原地區(qū)，決定實行漢化政策，從而引出北魏杰出的漢化改革家——孝文帝。
寫歷史的題目篇六
首先，歷史的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，因為它考察的知識點非常多，是需要一個積累的過程的。
如果你高考不考?xì)v史，純粹是為了應(yīng)付會考的話，歷史完全可以學(xué)得不那么累。
你們應(yīng)該有考綱或者老師總結(jié)的復(fù)習(xí)資料吧，考試之前把那些東西好好看兩遍，大概有個影響就可以了，至于一些細(xì)節(jié)可以省略，比如時間什么的，知道個大概順序就可以了。
為了保險起見，你最好稍微看一些綜合卷，不用做，那樣太浪費時間了，關(guān)鍵是要了解一下最重要的知識點，因為有很多東西雖然出現(xiàn)在考綱上但出現(xiàn)的可能微乎其微，你大致知道了重點就可以輕松很多了。
然后再說說簡答題，會出在這種大題目里面的內(nèi)容一定是非常重要的知識，比如世界史里的雅典民主政治，羅斯福新政，美蘇冷戰(zhàn)，工業(yè)革命(尤其是第二次考的可能性較大)，中國史也是，我就不一一列舉了，不是很多的。
最后，考試之前你也可以對著書后的大事年表再大概地記個時間順序，不用太細(xì)了，順便回憶一下重要事件發(fā)生的原因，結(jié)果等應(yīng)該就沒什么問題了。會考畢竟不是高考，不會很難的。
寫歷史的題目篇七
無論是一般類型的單個選擇題，還是專題式選擇題，都要審清2個要素，即：條件限制和題目的主題內(nèi)容。
1、審清條件限制：條件限制一般有時間限制、地點(或國別)限制、領(lǐng)域(包括政治、經(jīng)濟、軍事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。
2、審清答題主題。答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內(nèi)容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內(nèi)容可以是高中歷史事物的原因、內(nèi)容、特點、性質(zhì)、結(jié)果、影響等這些答題技巧。
二、高中歷史非選擇題答題技巧(包括材料解析題和問答題)：把握六種題型。
在高考?xì)v史試題中，材料解析題通常以下列六種題型出現(xiàn)：敘述型、綜合型、說明型、比較型、評述型和開放型。下面對六種題型做以簡單的闡釋。
1、敘述型答題技巧。敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件(或歷史現(xiàn)象)的過程(原因、經(jīng)過、結(jié)果)或歷史人物主要的活動。
2、綜合型答題技巧。綜合型是把分散在教材不同章節(jié)、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯(lián)系的歷史內(nèi)容融合在一起進(jìn)行綜合考查，它既便于考查學(xué)科知識之間的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考查多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
3、說明型答題技巧。說明型非選擇題是對事物的本質(zhì)或者對事物(事件)進(jìn)行分析說明。設(shè)問中往往包含有“試分析、試說明、表明、體現(xiàn)了、反映出”等詞語。
4、比較型答題技巧。比較型是將有某種關(guān)聯(lián)的兩個或兩個以上的歷史事件(現(xiàn)象、人物)放在一起進(jìn)行對比分析。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。
5、評述型答題技巧。評述型是對高中歷史事件(現(xiàn)象)和高中歷史人物，依據(jù)馬克思主義的基本原理進(jìn)行闡釋、評判和估價，得出符合實際的理性認(rèn)識。這種題型的一般要求是對歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物的活動，進(jìn)行綜合歸納，概要敘述，再依據(jù)當(dāng)時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。
6、開放型答題技巧。開放型試題的答案是開放的，學(xué)生可以根據(jù)自己的所掌握的歷史知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平、興趣愛好、價值取向做出自己的選擇。試題中一般有“你同意哪種觀點(看法)”、“試談?wù)劇?、“你的認(rèn)識(體會)是……”等。
寫歷史的題目篇八
1.林則徐的精神。
學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。
2.鴉片戰(zhàn)爭清政府失敗的感想與認(rèn)識。
由于清王朝入主中原后，采取閉關(guān)鎖國政策，失去了通過對外經(jīng)濟文化交往來發(fā)展生產(chǎn)力、提高綜合國力的機遇，卻造成了固步自封、愚昧落后、夜郎自大的心理，結(jié)果“落后就要挨打”，在戰(zhàn)爭中吃了敗仗。盡管中國所進(jìn)行的是正義的反侵略戰(zhàn)爭，盡管有關(guān)天培這樣的愛國將士的英勇抵抗，但仍然挽回不了失敗的結(jié)局，腐敗的清政府被迫簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》。我們要吸取“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)自己的憂患意識和振興中華的歷史使命感。
3.結(jié)合《南京條約》談?wù)剬Π胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣恼J(rèn)識。
半殖民地的含義是形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受帝國主義控制和壓迫的國家。半封建社會的含義是原有封建經(jīng)濟遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度。中英《南京條約》簽訂后，中國雖然是形式上獨立的國家，但其獨立自主的政治已開始受到外來的干預(yù);以自然經(jīng)濟為特征的封建社會也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會，因此中國開始淪為半殖民地半封建社會。
4.香港的失去與回歸的感受與認(rèn)識。
由于清政府腐敗無能，戰(zhàn)和不定，社會制度腐敗還有經(jīng)濟技術(shù)落后，以至于鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗，香港淪于英國之手。香港能夠回歸，說明改革開放后，中國綜合國力增強。
5.對日本割占臺灣的認(rèn)識。
臺灣歷來就是中國領(lǐng)土的一部分。雖然甲午中日戰(zhàn)爭，清政府戰(zhàn)敗后，《馬關(guān)條約》簽訂后，臺灣人民組織義軍抗擊日本侵略和臺灣各族人民反抗日本殖民統(tǒng)治，爭取回歸祖國，充分說明臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分?！芭_獨”分子的行動是反動的，是違背了臺灣人民的意愿的，這種做法應(yīng)予以抨擊，我們要堅決維護(hù)國家統(tǒng)一。
6.對洋務(wù)運動的認(rèn)識。
我們要辯證發(fā)展地看待歷史事物。洋務(wù)運動沒有使中國走上富強道路，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。
7.對洋務(wù)運動失敗的認(rèn)識。
洋務(wù)運動的根本目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治，在不改變封建制度的情況下，想讓國家富強起來，這就是洋務(wù)運動失敗的根本原因。從內(nèi)容上分析，洋務(wù)運動學(xué)習(xí)西方只限于科學(xué)技術(shù)，單純的學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)不可能使中國走上富強之路。
寫歷史的題目篇九
1.隋的建立：年，奪取北周政權(quán)，建立隋朝,以為都城，就是隋文帝。
2.隋的統(tǒng)一：年，隋文帝滅掉，統(tǒng)一全國。
3.隋統(tǒng)一的意義：隋的統(tǒng)一,結(jié)束了的局面，順應(yīng)了的歷史發(fā)展大趨勢。
4.隋統(tǒng)一后的社會發(fā)展?fàn)顩r：迅速恢復(fù)和發(fā)展,使的數(shù)量和面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。
出現(xiàn)這一狀況的原因：隋統(tǒng)一后，發(fā)展,編訂,統(tǒng)一南北和制度;加強,提高行政。
開通大運河。
5.目的：為了加強,鞏固對全國的統(tǒng)治，從年起，下令開鑿了一條貫通南北的大運河。
6.大運河的概況：大運河以為中心，北抵，南至，連接了海河、、淮河、和錢塘江五大水系,全長2700多千米。
7.意義：它的開通，加強了政治、經(jīng)濟和文化交流。
開創(chuàng)科舉取士制度。
8.背景：魏晉南北朝時期，官吏的選按權(quán)由壟斷，選官看重，不太注重，世家大族的子弟通過即可進(jìn)人仕途。
9.創(chuàng)立：初步建立起通過考試選拔人才的制度。時，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。
10.作用：它是中國古代選官制度的一大座革，加強了皇帝在上的權(quán)力，擴大了的范圍,使的人能夠由此參政,同時也推動了的發(fā)展。此后，成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了約年。
隋朝的滅亡。
11.時間：年,隋煬帝在被叛軍殺死，盛極一時的隋朝隨之滅亡。
參考答案：
1、581楊堅長安楊堅。
2、589陳朝。
3、長期分裂統(tǒng)一多民族國家。
4、社會經(jīng)濟人口、墾田、經(jīng)濟戶籍、幣制、度量衡中央集權(quán)。
5、南北交通隋王朝605、隋煬帝。
6、洛陽涿郡余杭黃河長江。
7、南北地區(qū)。
8、上層貴族門第才能門第。
9、隋文帝隋煬帝。
10、選官和用人官吏選拔有才學(xué)教育科舉制。
11、618江都。
寫歷史的題目篇十
1.唐朝建立：年，稱帝，定都，隨后消滅了各支起義軍，平定了全國。
2.李世民繼位：年，李世民即位，次年改年號為“”，他就是唐太宗。
3.“貞觀之治”出現(xiàn)的原因：吸收隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。大臣敢于直言。廣納賢才，知人善任，房玄齡、都是貞觀時期著名的宰相。
4.革新措施：在政治上，進(jìn)一步完善，明確中央機構(gòu)的職權(quán)及決策程序;制定法律，減省刑法;增加科舉考試科目;嚴(yán)格考察各級官吏的政績。在經(jīng)濟上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。唐太宗先后擊敗東、西突厥，加強了對的統(tǒng)治。
女皇帝武則天。
5.地位：改國號為。她是中國歷史上唯一的女皇帝。
6.措施：打擊敵對的官僚貴族;大力發(fā)展，創(chuàng)立制度。減輕人民負(fù)擔(dān)，重視發(fā)展生產(chǎn)。
7.作用：社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長，邊疆得到鞏固和開拓。為后來“”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
開元盛世。
8.原因：即位后，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能，得到賢相、宋璟的輔佐下，實行一系列改革。
9.措施：整頓吏治，裁減;發(fā)展經(jīng)濟，改革;注重文教，編修經(jīng)籍。
10.表現(xiàn)：政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強大，進(jìn)入了鼎盛時期，由于唐玄宗前期的年號為“”，所以歷史上稱為“”。
參考答案：
1、618李淵長安。
2、626貞觀。
3、唐太宗魏征杜如晦。
4、三省六部制西域。
5、武則天周。
6、科舉制殿試。
7、開元盛世。
8、唐玄宗姚崇。
9、冗員稅制。
10、開元開元盛世。
寫歷史的題目篇十一
李白與杜甫相遇，在744年。那年，李白43歲，杜甫32歲，相差11歲。兩人見面時，李白已名滿天下，杜甫還只是嶄露頭角。
其實，李白不僅在實際年齡上比杜甫大11歲，而且在詩壇輩分上整整先于杜甫一個時代。
兩人見面時，李白已名滿天下，杜甫還只是嶄露頭角。杜甫早就熟讀過李白的很多名詩，此時一見真人，崇敬之情溢于言表。一個取得巨大社會聲譽的人往往會有一種別人無法模仿的輕松和灑脫，這種風(fēng)范落在李白身上更是讓他加倍地神采飛揚。眼前的杜甫恰恰是最能感受這種神采的，因此他一時全然著迷。
李白見到杜甫也是眼睛一亮。他歷來不太懂得識人，經(jīng)常上當(dāng)受騙，但那是在官場和市井。如果要他來識別一個詩人，他卻很難看錯。即便完全不認(rèn)識，只要吟誦幾首，交談幾句，便能立即作出判斷。杜甫令他驚嘆，因此二人很快成為好友。他當(dāng)然不能預(yù)知，眼前的這個年輕人，將與他一起成為執(zhí)掌華夏文明詩歌王國數(shù)千年的最高君主而無人能夠覬覦;但他已感受到，無法阻擋的天才之風(fēng)正撲面而來。
他們喝了幾通酒就騎上了馬，決定一起去打獵。
他們的出發(fā)地也是見面地，在今天河南省開封市東南部，舊地名叫陳留。到哪兒去打獵呢?向東，再向東，經(jīng)過現(xiàn)在的杞縣、睢縣、寧陵，到達(dá)商丘，從商丘往北，直到今天的山東地界，當(dāng)時有一個大澤濕地，這便是我們的兩位大詩人縱馬打獵的地方。
當(dāng)時與他們一起打獵的，還有一位著名詩人高適。高適比李白小3歲，屬于同輩。這位能夠?qū)懗觥澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君”“借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”這種慷慨佳句的詩人，當(dāng)時正在這一帶“混跡漁樵”“狂歌草澤”。也就是說，他空懷壯志在社會的最底層艱難謀生，無聊晃悠。這是他的“地盤”，溝溝壑壑都了然于心，由他來陪獵，再合適不過。
擠在他們?nèi)松磉叺模€有一個年輕詩人，不太有名，叫賈至，比杜甫還小6歲，當(dāng)時才26歲。年齡雖小，他倒是當(dāng)?shù)卣嬲闹魅?，因為他在這片大澤濕地北邊今天山東單縣當(dāng)縣尉，張羅起來比較方便。賈至還帶了一些當(dāng)?shù)厝藖頊悷狒[，其中也有幾個能寫詩的。
于是，一支馬隊形成了。在我的想象中，走在最前面的是高適，他帶路;接著是李白，他是馬隊的主角，由賈至陪著;稍稍靠后的是杜甫，他又經(jīng)?？缜皟刹脚c李白并駕齊驅(qū);賈至帶來的那些人，跟在后面。
當(dāng)時的大澤濕地，野生動物很多。他們沒走多遠(yuǎn)就挽弓射箭，揚鞭躍馬，奔馳呼嘯起來。高適和賈至還帶來幾只獵鷹，這時也像閃電般躥入草叢。箭聲響處，獵物倒地，大家齊聲叫好，任何人的表情都不像此地沉默寡言的獵人，更像追逐嬉戲的小孩。馬隊中，喊得最響的是李白，而騎術(shù)最好的應(yīng)該是高適。
獵物不少，大家覺得在野地架上火烤著吃，最香最新鮮，但賈至說早已在城里備好了酒席。盛情難卻，那就到城里去吧。到了酒席上，幾杯酒下肚，詩就出來了。即席吟詩的不是別人，是李白和杜甫，連高適也只能躲在一邊了，真是奢侈至極。
詩有典雅的面容，但它的內(nèi)質(zhì)卻是生命力的勃發(fā)——無論是詩的個體、詩的群體、詩的時代都是這樣。沒有生命力的典雅，就不是我們喜歡的詩。因此，由詩人用馬蹄寫詩的曠野，實在可以看作被我們遺落已久的宏大課本。
詩人用馬蹄寫詩的地方也不少，但這兒，是李白、杜甫一起在寫，這如何了得。
在那次打獵活動中，高適長時間地與李白、杜甫在一起，并不斷受到他們鼓舞，決定要改變一種活法。很快，他就離開這一帶，游歷去了。
李白和杜甫從秋天一直玩到冬天。分手后，第二年春天，二人又在山東見面，高適也適時地趕了過來。不久，又一次告別，又一次重逢，那已經(jīng)是秋天了。當(dāng)冬天即將來臨的時候，李白和杜甫這兩位大詩人永久地別離了。
當(dāng)時他們都不知道這是永訣，李白在分別之際還寫了“何時石門路，重有金樽開”的詩，但金樽再也沒有開啟。因此，這兩大詩人的交往期，一共也只有一年多一點，中間還有不少時間不在一起。
世間很多最珍貴的友情都是這樣，看起來親密得天荒地老、?？菔癄€，細(xì)細(xì)一問卻很少見面。相反，半輩子坐在一個辦公室的，很可能尚未踏進(jìn)友誼的最外層門檻。
就在李白、杜甫別離的整整之后，安史之亂爆發(fā)。那時，李白已經(jīng)54歲，杜甫43歲。他們和唐代一樣，都青春不再。
寫歷史的題目篇十二
新疆是我國的一個多民族地區(qū)，擁有豐富的歷史文化。在新疆的歷史故事中，我們可以看到不同的民族文化的交融與碰撞。在了解了一些新疆歷史故事后，我深感歷史是我們的根，也是我們的靈魂。通過探尋新疆歷史故事，我感受到了歷史的厚重和價值。以下將從歷史背景、故事內(nèi)容、心得體會三個方面來探討新疆歷史故事所帶來的感悟。
首先，我們要了解新疆歷史故事的背景。新疆是我國邊疆地區(qū)，歷史可以追溯到幾千年前。在古代，這里曾是中亞和中原地區(qū)的商貿(mào)重要通道，吸引了很多外邦人涌入。不同的文明在這片土地上交流、融合，形成了較為多元的文化。例如，西漢時期的絲綢之路對于促進(jìn)東西方文化的交流起到了重要的作用。了解這些歷史背景，讓我們明白新疆歷史故事的重要性和意義。
其次，我們要探究新疆的歷史故事內(nèi)容。這些故事往往是人物與歷史背景相結(jié)合的，讓我們通過這些故事人物的經(jīng)歷，了解新疆當(dāng)時的文化、社會風(fēng)貌以及歷史事件等。例如，吐魯番地區(qū)有一個叫絲瑪拉的維吾爾族女醫(yī)生，她在當(dāng)時的醫(yī)療事業(yè)中起到了重要的作用。她勇敢地向老一輩中醫(yī)學(xué)習(xí)，認(rèn)真治療患者，得到了廣大患者的認(rèn)可和贊揚。通過這個故事，我們可以了解到當(dāng)時新疆醫(yī)療事業(yè)的不易和其中蘊含的民族團結(jié)精神。這些歷史故事為我們提供了一個了解新疆歷史的窗口。
最后，我想分享一下我在了解新疆歷史故事時的一些心得體會。首先，歷史給予我們的不僅僅是他人的故事，更是我們自己的根與靈魂。通過研究歷史，我們可以明確我們是誰，從哪里來。其次，歷史故事中所揭示出的不同民族交融的情景，讓我深刻感受到民族團結(jié)的重要性。歷史故事是人們共同的記憶，是我們各個民族共同的財富，也是我們的責(zé)任。最后，通過學(xué)習(xí)新疆歷史故事，我也更加明白了多元文化的美妙之處。每個民族都有其獨特的文化和傳統(tǒng)，在這些傳統(tǒng)中我們可以找到共鳴，也能夠尊重和包容不同的文化。只有在多元文化的包容中，我們才能夠共同進(jìn)步，發(fā)展繁榮。
總之，了解新疆歷史故事是一次尋找歷史的旅程，它帶給我們的是很多的啟發(fā)和感悟。通過了解歷史背景、故事內(nèi)容以及個人的體會，我們可以更好地認(rèn)識我們的民族根源和民族團結(jié)的重要性。歷史是我們共同的記憶，是我們前行的方向。讓我們珍惜歷史，從歷史中汲取力量，繼續(xù)前行。新疆的歷史故事是我們鍛煉自己的寶貴機會，我們應(yīng)該好好把握。
寫歷史的題目篇十三
歷史是一門文化、政治、經(jīng)濟、社會、科技、地理等多方面的知識體系，深厚的歷史背景貫穿著人類社會的發(fā)展與演進(jìn)。參加歷史培訓(xùn)，能夠?qū)v史脈絡(luò)、人物事件和文化傳承深入理解，同時也對今日社會和未來發(fā)展有著重要的啟示。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在歷史培訓(xùn)中，除了了解歷史事件、文化遺產(chǎn)、政治演變等基本內(nèi)容外，還加深了對歷史源頭、人文價值的理解，比如秦漢帝國的統(tǒng)一、唐宋元明清各朝的變遷、中外文化的交融等等。同時，課程中還有諸如歷史寫作、資料搜尋、檔案管理等實用性強的技能培訓(xùn)，可以提高我們的鑒別和發(fā)掘歷史資料的能力，這一點對于從事文史研究的朋友們尤其有幫助。
第三段：學(xué)習(xí)心得。
歷史培訓(xùn)需要投入大量時間和精力去學(xué)習(xí)，但是其收獲是非常豐富的。在參加課程的過程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、重視閱讀、注重思考的好習(xí)慣。同時，在老師的啟發(fā)引領(lǐng)下，我認(rèn)識到了自己在知識方面的不足，也明白了學(xué)習(xí)歷史的重要性。當(dāng)下的社會環(huán)境復(fù)雜多變，每一個時代都有自己的特性，唯有深入了解歷史，才能真正把握當(dāng)下，面向未來。
第四段：對未來的啟示。
學(xué)習(xí)歷史不僅是對過去的了解，更重要的是指引未來。了解歷史能讓我們清晰地認(rèn)識到歷史進(jìn)程中出現(xiàn)的問題與經(jīng)驗，以此指導(dǎo)今后的決策與行動。另外，在現(xiàn)代的社會體系中，歷史也貫穿了很多國際關(guān)系和文化交流。深刻認(rèn)識并尊重不同國家、文化背景的歷史，是增進(jìn)區(qū)域間交流的重要前提。在國際社會合作中，了解對方國家的歷史與文化也是加深雙方互信的重要手段。
第五段：總結(jié)。
歷史培訓(xùn)帶給我們的不僅僅是對知識的豐富和擴充，更是帶給我們的對社會和個人的啟示。學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了合格的文史考試，更是希望通過這個學(xué)科去認(rèn)識過去和當(dāng)下，了解自己和世界，從而讓自己成為一個更優(yōu)秀的人。歷史是連綿的，而我們的學(xué)習(xí)也是永無止境的。希望能夠在未來的人生旅程中，繼續(xù)堅持并深入歷史領(lǐng)域，更好地開發(fā)人類文明的歷史智慧。
寫歷史的題目篇十四
最近，我參加了一次歷史培訓(xùn)，受益良多。在這次培訓(xùn)中，我不僅對歷史知識有了更深入的認(rèn)識，也學(xué)到了許多寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在歷史培訓(xùn)中的心得體會，希望這些體會能對其他學(xué)習(xí)歷史的人有所幫助和啟示。
在歷史培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于歷史的知識，例如不同歷史時期的政治、文化和經(jīng)濟狀況等。但是，最令我受益匪淺的是學(xué)習(xí)歷史的方法。在過去，我認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史就是背誦歷史事件的時間、地點和人物，但是在這次培訓(xùn)中，我意識到學(xué)習(xí)歷史需要更多的思考和理解。我們需要知道歷史事件對于當(dāng)時社會的影響和背后的原因，這樣才能真正了解歷史并從中汲取教訓(xùn)。
第三段：歷史學(xué)習(xí)的技巧。
在歷史培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些實用的歷史學(xué)習(xí)技巧。例如，改變學(xué)習(xí)方式，通過觀看歷史紀(jì)錄片、聽歷史講座或閱讀相關(guān)的小說和文學(xué)作品，可以更好地學(xué)習(xí)歷史。此外，記筆記也是學(xué)習(xí)歷史的常用方法，將歷史事件、人物和背景記錄下來，可以更好地回顧和理解歷史。
第四段：歷史學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與解決方法。
盡管歷史學(xué)習(xí)有許多有效的方法和技巧，但面對繁多而復(fù)雜的歷史事件和資料，我們還是會面臨不少挑戰(zhàn)。其中一個挑戰(zhàn)是對特定歷史事件或人物的過度專注。我們可能會陷入對特定時間段或人物的研究中而忽略了其他重要的歷史事件和人物。此外，我們還可能會遇到信息過載的問題，因為史料和文獻(xiàn)繁多，需要投入大量時間和精力去分析和處理。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們需要保持開放和敏感的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索各種歷史事件和人物；同時，我們也需要有選擇性地閱讀和分析史料和文獻(xiàn)，以免陷入信息過載的狀態(tài)。
第五段：結(jié)論。
在歷史培訓(xùn)中，我不僅深入了解了歷史的各個方面，也學(xué)會了許多實用的歷史學(xué)習(xí)技巧和方法。同時，我也遇到了不少歷史學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，但通過積極的學(xué)習(xí)和思考，我相信我可以克服這些挑戰(zhàn)，并在歷史學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。最后，我希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌麣v史學(xué)習(xí)者提供有益的幫助和借鑒。
寫歷史的題目篇十五
歷史是人類發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，承載著過往的經(jīng)驗和智慧。通過對歷史的學(xué)習(xí)與思考，我深深體會到了歷史的重要意義和啟示。在歷史中，我看到了人類的光輝與智慧，也領(lǐng)悟到了歷史給我們帶來的寶貴經(jīng)驗。歷史心得體會不僅是對過去的總結(jié)，更是為未來的指引。下面我將從歷史重要性、歷史教育、歷史警示、歷史啟示以及對未來的期許五個方面，展開闡述我對歷史的心得體會。
首先，歷史的重要性。歷史是一面鏡子，照亮著我們的未來。通過對歷史的學(xué)習(xí)，我們可以看到人類的過去經(jīng)驗與智慧，從而避免犯同樣的錯誤。歷史告誡我們，偉大的文明曾經(jīng)輝煌過，也曾經(jīng)因為自身的腐敗而滅亡。比如羅馬帝國，曾經(jīng)是世界上的超級大國，但由于政治腐敗、軍隊膨脹等問題，最終導(dǎo)致了帝國的滅亡。這對我們現(xiàn)代社會有著重要的警示意義。
其次，歷史教育的重要性。歷史教育是培養(yǎng)公民素養(yǎng)和國家認(rèn)同的重要途徑，也是培養(yǎng)下一代的責(zé)任所在。通過對歷史知識的學(xué)習(xí)與傳承，有助于孩子們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。歷史教育可以通過形象生動的故事、豐富多彩的活動等方式，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，從而加深他們對歷史的理解和思考。歷史教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和分析能力，使他們能夠客觀地審視歷史事件，理解歷史背后的深層次含義。
第三，歷史的警示。歷史中充滿了各種教訓(xùn)和警示。我們可以從歷史中汲取智慧，避免犯同樣的錯誤。例如，在二戰(zhàn)期間，希特勒的種族主義和侵略欲望導(dǎo)致了大規(guī)模的人類災(zāi)難，讓世界付出了沉重的代價。這個教訓(xùn)告訴我們，種族主義和戰(zhàn)爭是人類社會的毒瘤，應(yīng)當(dāng)時刻提醒我們保持和平與尊重。
第四，歷史的啟示。歷史教會我們勇往直前，迎接未來的挑戰(zhàn)。歷史上有這許多英雄人物和偉大成果，他們的奮斗精神和智慧對我們都是激勵和啟發(fā)。比如，我們可以從歷史中看到馬克思主義的偉大意義和人民利益至上的價值觀，這些都是對我們的啟示。歷史中的英雄們教會我們，只有勇于追求夢想、勇往直前，才能為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，對未來的期許。通過對歷史的思考，我們可以更好地認(rèn)識到歷史的重要性和意義。歷史是我們前進(jìn)的動力和方向，我們可以從歷史故事中受到啟發(fā)和鼓舞，為未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，歷史還讓我們對未來充滿希望和期待，我們可以從歷史中看到人類不斷進(jìn)步的腳步，相信未來會更加美好。
總之，歷史心得體會是對歷史學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思。通過對歷史的思考，我們可以看到歷史的重要意義和啟示。歷史不僅是我們過去的經(jīng)驗，更是為未來的指引。通過歷史教育，我們能夠培養(yǎng)正確的價值觀和思維方式。同時，我們也要從歷史中汲取智慧和警示，避免犯同樣的錯誤。希望我們每個人都能夠通過對歷史的學(xué)習(xí)和思考，為未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
寫歷史的題目篇十六
第一段：引入歷史的重要性和作用（200字）。
歷史是人類的記憶庫，不僅記錄了過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，還提供了無盡的智慧和啟示。通過研究歷史，我們可以了解人類文明的發(fā)展軌跡，理解并尊重不同文化的多樣性，從而更好地面對現(xiàn)實世界的挑戰(zhàn)。歷史不僅僅是學(xué)科，它更是一面鏡子，讓每個人都能審視自身，反思自己的行為和決策是否符合道德和倫理的準(zhǔn)則。在長期的歷史演進(jìn)中，我們應(yīng)當(dāng)從歷史中汲取智慧與教訓(xùn)，以指導(dǎo)我們的行為和決策，構(gòu)建一個更加和諧和進(jìn)步的社會。
第二段：歷史使我們更加尊重和理解不同文化（250字）。
歷史教育培養(yǎng)了我們對不同文化的尊重和理解，幫助我們更好地認(rèn)識到每個文化都有其獨特的價值和貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠體驗到各個時代和地區(qū)的人們是如何面對各種困境和挑戰(zhàn)，以及他們是如何保護(hù)和傳承自己的文化遺產(chǎn)的。歷史使我們懂得，每個文化都值得被尊重，并且通過與其他文化的交流和融合，可以造就出更加多元化和繁榮的社會。因此，歷史幫助我們建立起平等和包容的價值觀，使我們更加能夠與其他文化和諧相處。
第三段：歷史教會我們反思和改進(jìn)自己（250字）。
歷史是一面反思自身的鏡子，它可以幫助我們學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的行為和決策。通過研究歷史，我們可以看到曾經(jīng)的錯誤和失敗，從中提取經(jīng)驗教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。歷史也提醒我們，成功并不是一個人的功勞，而是集體智慧和努力的結(jié)晶。我們應(yīng)該學(xué)會傾聽和接納不同聲音，并與他人共同合作，以實現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時，歷史也教會了我們珍惜和維護(hù)自由、平等和正義的價值觀。我們應(yīng)該追求公平和正義，保護(hù)弱勢群體的權(quán)益，從而創(chuàng)造一個更加公正和和諧的社會。
第四段：歷史教育培養(yǎng)了我們的判斷力和批判思維（250字）。
歷史教育不僅僅是為了了解過去，更重要的是培養(yǎng)我們的判斷力和批判思維。通過學(xué)習(xí)歷史，我們學(xué)會了獨立思考，分析問題，并且從不同角度思考和解決問題。歷史教育讓我們認(rèn)識到，歷史上的一件事情可能有多重解釋，我們需要從多個角度去分析和理解，避免偏聽偏信。歷史也告訴我們，不同的決策往往帶來不同的結(jié)果，我們需要思考并預(yù)見后果，以做出明智的選擇。歷史教育強調(diào)的批判思維不僅僅局限于歷史學(xué)科，它也可以在我們的日常生活中指導(dǎo)我們做出明智和合理的決策。
第五段：結(jié)語（250字）。
歷史心得體會告訴我們，歷史不應(yīng)當(dāng)被忽視或者遺忘，它是我們建設(shè)未來的重要參考。通過歷史，我們可以更好地了解自身，尊重和理解不同文化，反思和改進(jìn)自己，培養(yǎng)判斷力和批判思維。因此，我們應(yīng)該加強對歷史的學(xué)習(xí)和研究，并將歷史的智慧和教訓(xùn)運用到現(xiàn)實生活中。只有這樣，我們才能夠建立一個更加和諧、公正和進(jìn)步的社會，為人類的未來貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。歷史不僅僅是過去，更是我們的未來。
寫歷史的題目篇十七
《讓歷史告訴未來》。
讀后感。
》
《忘記仇恨，銘記歷史》。
《攜手走向新時代》。
《接過革命先輩的旗幟，建設(shè)更加富強的中國》。
《傳遞》。
《嬗遞之花—建黨90周年征文》。
《正確的選擇成就了中國》。
《回顧歷史，奮勇向前》。
《選擇的歷史》。
《永遠(yuǎn)跟黨走，當(dāng)好接班人》。
《我們的中國共產(chǎn)黨》。
寫歷史的題目篇十八
新疆地處我國西北邊陲，是一個歷史悠久、多民族共存的地方。在新疆的歷史故事中，我深深感受到了多元文化的魅力，了解了新疆的過去和現(xiàn)在。在了解這些故事的過程中，我迸發(fā)出許多感慨和思考，以及對多民族共同發(fā)展的期盼。
首先，新疆歷史故事讓我感受到了多元文化的獨特魅力。新疆是一個多民族聚居的地區(qū)，各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、語言文字等方面都有自己的特色。在歷史故事中，我了解到了維吾爾族、哈薩克族、蒙古族等各民族的傳統(tǒng)文化和歷史，這些文化的交融和碰撞，使新疆成為了一個獨特的文化瑰寶。比如，在哈密瓜之鄉(xiāng)哈密，我感受到了維吾爾族人民對這種瓜果的深厚情感，而在新疆的草原上，蒙古族的牧民們則保留著自己獨特的生活方式和文化傳統(tǒng)。這些多元文化的存在，使新疆成為了一個包容、多元的地方。
其次，新疆歷史故事讓我對新疆的過去和現(xiàn)在有了更深刻的了解。在新疆的歷史長河中，有許多令人震撼和感動的故事。比如，瑪納斯是新疆最重要的史詩之一，它講述了勇敢的吐爾遜王子與邪惡的龍王之間的斗爭。這個故事不僅展示了勇敢和智慧的力量，也表達(dá)了人民對自由和幸福的向往。而在現(xiàn)實生活中，新疆人民也展現(xiàn)出了堅韌不拔、勇往直前的精神。他們在困難和挑戰(zhàn)面前保持樂觀和勇氣，用自己的努力和智慧推動著新疆的發(fā)展。
然而，新疆的歷史故事也揭示了一些痛點和問題。在歷史故事中，我了解到了一些不同民族之間的矛盾和沖突。這些矛盾和沖突往往是由于歷史原因、文化差異和經(jīng)濟發(fā)展不平衡等因素引起的。在現(xiàn)實生活中，新疆也面臨著一些困擾和挑戰(zhàn)，比如恐怖主義、極端主義的威脅，以及民族融合和經(jīng)濟發(fā)展的不平衡問題。然而，我相信通過不同民族之間的相互理解和包容，以及政府的積極引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，這些問題都將能夠得到解決。
最后，通過了解新疆的歷史故事，我對多民族共同發(fā)展充滿了期盼。新疆是一個多民族共同居住的地方，這里有著豐富的資源和巨大的發(fā)展?jié)摿?。我希望新疆的各民族能夠相互合作、共同發(fā)展，共同創(chuàng)造美好的未來。只有在多元的文化環(huán)境中，我們才能更好地認(rèn)識和理解彼此，增進(jìn)友誼和合作，共建一個和諧、繁榮的社會。
總之，通過了解新疆的歷史故事，我深深感受到了多元文化的魅力，了解了新疆的過去和現(xiàn)在。同時，我也意識到新疆所面臨的問題和挑戰(zhàn)。但我相信通過相互理解和包容，以及共同努力，新疆一定能夠?qū)崿F(xiàn)多民族共同發(fā)展，走向繁榮和進(jìn)步的道路。希望我們每個人都能積極參與其中，為新疆的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
寫歷史的題目篇十九
歷史是一面鏡子，通過它我們可以看到過去的繁華榮辱，了解人類文明的發(fā)展與變遷。對我來說，學(xué)習(xí)歷史不僅是為了應(yīng)試，更是為了從中體悟人生的智慧和感悟。歷經(jīng)了數(shù)年的歷史學(xué)習(xí)，我深感歷史心得體會不僅幫助我豐富了自己的思想內(nèi)涵，而且讓我在生活中學(xué)會更好地面對困難和磨難，真正領(lǐng)悟到歷史背后深刻的意義。
第二段：歷史給予我們的啟示和警示。
從歷史中我們可以看到一個個輝煌的文明興衰的過程，那是人們智慧和努力的結(jié)晶，但也是人性的弱點所致。歷史喚起了我們撥云見日的勇氣和智慧，同時也給予了我們沉痛的警示。比如，通過學(xué)習(xí)二戰(zhàn)時納粹德國的殘暴行徑，我們明白了人性的黑暗和戰(zhàn)爭的破壞力，因此更加珍惜和平的來之不易。而戰(zhàn)國時期的爭霸戰(zhàn)爭，讓我們深刻領(lǐng)悟到爭權(quán)奪利的道路上沒有勝利者。歷史的啟示和警示幫助我們認(rèn)清形勢，更好地面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。
第三段：歷史教會我們勇敢和堅持。
歷史上的人物和事件都具有堅持和勇敢的精神，這些精神塑造了我們今天的社會。比如，曾在長眠于波旁宮的路易十六，在革命的最后關(guān)頭依然堅持自己的信念，展現(xiàn)了一種崇高的精神和勇氣。而劉邦在智取咸陽后，能夠蕩平天下各路諸侯，達(dá)成大一統(tǒng)，也展現(xiàn)了一個雄才大略的帝王風(fēng)采。通過這些歷史人物的事跡，我們知道堅持和勇敢是通向成功的關(guān)鍵。
第四段：歷史讓我更好地面對生活。
歷史是生活的鏡子，它幫助我們認(rèn)識到人性的復(fù)雜性，并更好地面對生活中的各種困境。比如，通過學(xué)習(xí)文化大革命，我們了解到個人的權(quán)益和思想的自由是多么重要，不應(yīng)該因為政治斗爭而輕易妥協(xié)。同時，歷史還讓我更好地認(rèn)識到機會與挑戰(zhàn)并存，繁華背后常有風(fēng)險。歷史教給我如何明智地把握時機，避免重蹈覆轍。
第五段：歷史繼續(xù)推動人類前進(jìn)。
歷史是一部永遠(yuǎn)在書寫的巨著，它不僅反映了過去，更指引著未來。歷史的教導(dǎo)是源遠(yuǎn)流長的，它提醒我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，同時也要思考和面對未來的挑戰(zhàn)。正如費爾南德斯所說：“把對過去的愛與對未來的希望結(jié)合起來”，歷史使我們不斷進(jìn)步和發(fā)展。
歷史心得體會，如一次穿越時光的旅程，讓我感受到歷史的底蘊和意義。歷史教給了我啟示和警示，讓我磨礪勇氣和堅持，更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難。歷史讓我更好地認(rèn)識自己，讓我明智地把握機會，避免犯同樣的錯誤。最重要的是，歷史推動著人類的前進(jìn)，它提醒我們應(yīng)該感激過去，同時也要努力開創(chuàng)未來。通過歷史的學(xué)習(xí)，我明白了歷史是我們祖先們走過的道路，我們也應(yīng)該為后人鋪好道路。只有用歷史學(xué)習(xí)來指導(dǎo)我們的行動，我們才能朝著更加美好的未來前進(jìn)。