在總結(jié)過程中，我認識到了實踐和理論的結(jié)合對于提高工作效率的重要性。3.心得體會的寫作中，我們可以通過挖掘、分析和總結(jié)自己的感悟、體驗和收獲，形成較為完整和深入的表達。為了幫助大家更好地理解和寫作心得體會，我整理了一些范文供大家參考。
暑期師德師風及研修心得體會篇一
師德師風是教育工作者必須遵循的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范，對于教育教學事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。近日，我參加了一次關于師德師風研修的活動，從中收獲頗多。以下是我個人的心得體會。
首先，在研修活動中，我們深刻感受到了師德在教育工作中的重要性。師德是一名優(yōu)秀教師的靈魂，是我們開展教育教學工作的根本要求。作為教師，我們應該始終秉持著正確的價值觀和職業(yè)道德，為學生樹立良好的榜樣。課堂上，我們要注重師生關系的和諧與平等，與學生進行真誠、友善的交流，以身作則，用自己的行動影響和教育學生。研修活動讓我意識到，只有具備高尚的師德情操，才能真正做到心中有人、心中有教、心中有責，為學生提供更好的教育。
其次，在師德師風研修中，我們也認識到了師風的重要性。師風是教育教學工作者所應遵循的行為規(guī)范和工作作風。一個校園的師風良好，不僅可以提升教學質(zhì)量，還能塑造學生的良好品行。研修活動中，我們了解到了一些樹立良好師風的具體做法，如：以身作則，言傳身教；嚴謹治學，追求創(chuàng)新；關心學生，尊重學生的個性等。通過這次研修活動，我深刻認識到，只有具備高尚的師風，才能讓學生產(chǎn)生強烈的認同感，激發(fā)他們的學習熱情，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
另外，在師德師風研修中，我們還學習到了以身作則的重要性。作為教育工作者，我們不能僅僅停留在口頭上的說教，更要從自身做起，以身作則。研修活動中，我們認識到，一位優(yōu)秀的教師應該以積極樂觀的態(tài)度面對教育工作，嚴格要求自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。只有不斷學習和進步，才能與時俱進地適應教育工作的變化。同時，我們還要注重個人修養(yǎng)，保持健康的身心狀態(tài)，以良好的精神狀態(tài)面對教育教學工作，做到“心中有人、心中有教、心中有責”。
另外，師德師風研修中最令我受益匪淺的還有與其他教育工作者的交流與互動。這次研修活動匯聚了來自各個學校的教師代表，我們通過研討會、座談會等形式積極交流意見和經(jīng)驗。在和其他教育工作者的交流中，我不僅學到了他們的優(yōu)點和長處，也發(fā)現(xiàn)了我自身的不足之處。我們相互啟發(fā)、相互幫助，共同探討教育教學工作中的問題和困惑，交流了解新的教學方法和理念。這種交流互動激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
最后，在師德師風研修中，我們還了解到了教育行政對師德師風的重視。研修活動中，我們獲悉了當前國家對師德師風建設的一系列政策和措施，以及學校對教師的評價體系和激勵機制。這些政策和措施的出臺，對于提升教師隊伍整體素質(zhì)具有重要意義。同時，我們也認識到，作為教育工作者，我們必須對自身的師德師風進行反思和提升，不斷完善自身的教育素養(yǎng)與職業(yè)能力。
總之，師德師風是教育教學工作者必須遵循的職業(yè)規(guī)范和道德準則。通過參加師德師風研修活動，我深刻認識到了師德的重要性，了解到了師風和以身作則的重要性，通過與其他教育工作者的交流與互動，我受益匪淺。同時，我也認識到了教育行政對師德師風的重視。通過這次研修活動，我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心，將會時刻以高尚的師德師風要求自己，在教育教學工作中做出更大的貢獻。
暑期師德師風及研修心得體會篇二
近年來，師德師風構建成為了教育領域的熱點話題。為了提高教師教育素養(yǎng)、踐行正確的職業(yè)道德，我所在的學校開展了一系列的師德師風研修活動。通過參與這些研修，我深刻認識到了師德師風的重要性，并收獲了豐富的心得體會。
首先，師德師風建設是提升班級凝聚力的一個重要途徑。在研修活動中，我們明確了教師在班級管理中扮演的角色。一位師德高尚、言行端正的教師，能夠贏得學生的尊重和信任，從而建立起一種良好的師生關系。這種關系不僅有助于減少課堂紛爭，還能促進學生的積極參與和個體成長。通過多年的教學實踐，我親身感受到了師德師風的力量，而這種力量在班級中的作用更為突出。
其次，師德師風建設是提升教育教學質(zhì)量的一個重要保障。在師德師風研修中，我們重點探討了教師在教學中的規(guī)范行為和職業(yè)道德。只有具備良好的師德師風，教師才能在教學過程中起到良好的榜樣作用。教師的言傳身教對學生的影響很大，良好的師德師風能激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。因此，師德師風建設不僅與教師的個人修養(yǎng)密切相關，更是教育教學質(zhì)量不可或缺的一部分。
第三，師德師風建設是促進學校良性發(fā)展的重要基礎。學校作為一個有著明確目標的組織，必須要有一支師德高尚、行為規(guī)范的教師隊伍。只有這樣，學校才能形成一個和諧、穩(wěn)定的工作氛圍，使學校的各項發(fā)展工作能夠有序進行。師德師風建設也是學校提升自身綜合實力、樹立良好形象的重要手段。在我所在的學校，通過師德師風研修活動，我們樹立起了了一個以師德師風為核心的校園文化，取得了良好的社會反響。
最后，師德師風建設是適應時代發(fā)展的必然要求。教育事業(yè)正處于深刻變革的時代背景下，社會對教師的要求也發(fā)生了很大的變化。作為教育工作者，應當不斷提升自身的師德師風素養(yǎng)，適應教育改革和新時代的需求。只有以正確的師德師風引領教育教學，才能更好地培養(yǎng)學生的健全人格和扎實學術基礎。
通過這次師德師風研修活動，我深刻認識到了師德師風對于教育事業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，我應該時刻保持敬業(yè)、誠信的職業(yè)道德，在日常工作中將激情融入教育教學的每一個環(huán)節(jié)，為學生提供更好的教育服務。同時，我也會將所學所思與身邊的教師分享，以期傳遞更多的教育正能量。
師德師風建設是一個長期而艱巨的任務，需要全體教師的共同努力。只有通過持續(xù)的研修和實踐，不斷提升自身的師德師風素養(yǎng)，才能為學生提供一個更加美好、有益的教育環(huán)境。讓我們一起秉持正確的職業(yè)道德，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量！
暑期師德師風及研修心得體會篇三
透過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈。
透過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
透過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的.榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
暑期師德師風及研修心得體會篇四
在當今社會，教育事業(yè)的發(fā)展離不開師德師風的高尚和優(yōu)良。作為一名教師，我深刻認識到師德師風的重要性，并參加了一次以“師德師風研修”為主題的培訓。通過這次培訓，我不僅進一步了解了師德師風的內(nèi)涵和要求，更加深刻地認識到了作為一名教師應該具備的素質(zhì)和責任。
第二段：師德師風的內(nèi)涵和要求
師德師風是指教師在教育教學活動中體現(xiàn)出的以道德品質(zhì)為核心的“風范”。在培訓中，我們了解到師德師風應體現(xiàn)在課堂教學中、學科研究中、教學管理中和教師個人修養(yǎng)中等多個方面。師德師風要求教師具有高尚的道德品質(zhì)、崇高的職業(yè)道德、優(yōu)秀的教學技能和科研能力，更重要的是要以身作則，做到言行一致，為學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
第三段：培養(yǎng)學生積極向上的信念和態(tài)度
師德師風研修使我深刻認識到教師的影響力是巨大的。我們的言行舉止都會直接或間接地影響到學生。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，我們必須時刻以身作則，樹立起正確的行為榜樣，培養(yǎng)學生健康積極的信念和態(tài)度。只有我們自己成為真正的道德楷模，才能激發(fā)學生對美好事物的熱愛，引領學生朝著正確的方向發(fā)展。
第四段：提高自身素質(zhì)，全面培養(yǎng)學生
師德師風的要求不僅要求教師具備良好的道德修養(yǎng)，還要求教師全面提高自身素質(zhì)，做到學有專長、工作過硬。在培訓中，我深感自己在這方面還存在著一些不足。因此，在接下來的工作中，我將加強自身能力的提升，不斷學習新知識，不斷研究教育教學的新方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中不斷提高自身水平，以更好地提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：師德師風研修心得收獲及展望
通過參加師德師風研修，我收獲了很多。首先，我深刻認識到自己作為教師應該具備的良好品質(zhì)和責任；其次，我了解到教師對學生的影響力是無限的，要求我們時刻以身作則；再次，我明白了提高自身素質(zhì)的重要性，為學生提供更好的教育服務。展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，以更好地肩負起教育事業(yè)中的責任與使命。我堅信，在師德師風的引領下，我能夠做一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
總結(jié)：
師德師風是教師的立身之本，是教育事業(yè)永恒的主題。通過參加師德師風研修，我加深了對師德師風內(nèi)涵和要求的認識，明確了作為一名教師的職責和使命。同時，我也意識到提高自身素質(zhì)的重要性，努力成為學生的良師益友。通過不斷提升自身，我相信能夠成為一名合格、優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才和建設美好的社會作出自己的貢獻。師德師風研修只是一個起點，我將會持之以恒，不斷學習和進步。
暑期師德師風及研修心得體會篇五
今天聆聽了北師大林崇德教授的《教育大計，師德為本》，視頻課從“師德的重要性”、“師德的內(nèi)容”和“對教師的職業(yè)、專業(yè)和事業(yè)的三種感受和希望”三方面解讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，非常全面、細致、深刻入微地闡述了師德教育的內(nèi)涵、意義和要求，讓我對“教育”、“教師”、“師德”有了更為全新、正確的認知。
師德是什么？教育是人性的領域，人是世界的主宰，人的行為、成就和命運將決定世界的動向、發(fā)展與命運。從這個層面上來說，人，是一切之初。成就人，才能成就一切。那么，任何成就之初，人應該怎么做才適當呢？林教授以論語中的“君子務本，本立而道生”作了哲理性解釋。
教育，就是已經(jīng)有所成、有所想的人，引導一些還沒有完全自主自立、沒有明確意識、意愿的人上路。那么引導者（教師）應該具備怎樣的“初心”？“求真、致善、盡美、理性、仁愛、道義、禮儀、勤勞、智慧、寬容、清白、熱情、誠信、公正、自由、希望、勇敢、信仰、氣節(jié)、精神”，這些關鍵詞似乎全都需要。作為一名普普通通的教師，我們有時總抱怨：自己辛勤的耕耘、用心澆灌，雖也曾有過成功的喜悅、收獲難以掩飾的興奮，但總覺得形不成一座美麗、豐富、錯落有致的大花園。在細致聆聽林教授的講座后，我忽然悟到真諦——教師只有不斷精進、不斷完善自我，不斷加強文化素養(yǎng)和教科研素養(yǎng)，努力提升師業(yè)、師愛、師能，才是對當今師德教育的最好詮釋。我們的教育，我們的教師要有面向未來的胸懷，超越社會發(fā)展的能力，才能“站在未來，設計今天”。
暑期師德師風及研修心得體會篇六
但倘若人民教師的人格品德、學識不高，缺乏從事人民教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因為人民教師職業(yè)具有的特殊性和人民教師使命具有的特定性，所以時代與社會對人民教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。人民教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，人民教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！
人民教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：
第一要熱愛教育事業(yè)
人民教師的道德是人民教師的靈魂，師德是人民教師職業(yè)理想的翅膀，人民教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
第二要熱愛學生
人民教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，人民教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要人民教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使人民教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個人民教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為人民教師，因此，人民教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，人民教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
第三要學無止境
要給學生一杯水，人民教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求人民教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，人民教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。人民教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，人民教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，人民教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
第四要為人師表
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！比嗣窠處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，人民教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。人民教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼耍嗣窠處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。人民教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們?nèi)嗣窠處煵粌H要言傳，更要身教。我們?nèi)嗣窠處熢跓釔蹖W生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們?nèi)嗣窠處熆梢酝艘煌?，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，人民教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
第五要樂于合作，善于合作
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，人民教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但人民教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個人民教師的勞動成果。人民教師只有善于處理好人民教師于人民教師之間，人民教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。人民教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，人民教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟模嗣窠處熋刻於歼M行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。人民教師是“辛勤的園丁，”人民教師是“燃燒的蠟燭，”人民教師“人梯”……人民教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
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暑期師德師風及研修心得體會篇七
時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，20xx——20xx學年度第一學期的校本研修已經(jīng)終止了。歡樂伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推動素養(yǎng)教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自我在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自我的業(yè)務能力，提高自我的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自我。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地展開以后的工作，現(xiàn)就以下方面做以下總結(jié)：
1、在業(yè)務方面，我建立良好學風，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。研究教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術，以適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索合適學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他教師學習她們的先進教學方法和體會。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來摸索的本事。有些同學的特點是比較浮躁，在問題眼前不知從哪兒下手回答，乃至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自我在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的榜樣。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自我的教育方式。
5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自我的教研本事。進取瀏覽對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學體會，不斷提高自我的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中顯現(xiàn)的問題。多向有體會的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的愛好，怎樣培養(yǎng)學生探究性的.本事，終究提高學生的學習水平。
7、勤于動筆，善于積存總結(jié)教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學行動，對于好的做法積存體會，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時期在前進，學生的特點和問題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)覺、研究和解決學生教育和管理工作中的新情形、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
暑期師德師風及研修心得體會篇八
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。作為一名高校教師，要認真貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代的教師要立德樹人，對根本任務提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責任感、使命感、榮譽感。更要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，具體要踐行如下幾點。
1、愛國守法。
忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責；作為教師應知法、懂法，認真學習貫徹各項有關教育的政策法規(guī)，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法，嚴格履行教師的責任和義務，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利。同時，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識，這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求。
2、大力傳播優(yōu)秀文化。
帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量，教師必須為人師表，言行一致，要求學生做到的，自己必須率先做到。
3、潛心教書育人。
落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長；愛生親徒，樂教不倦。孔子曾以“學而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。
4、關心愛護學生。
嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友。
5、堅持言行雅正。
為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學生思想人格的形成，也直接影響教育教學的效果。
因此，教師的人格，教師對社會、對他人以及對學生的態(tài)度，都會對學生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響。
暑期師德師風及研修心得體會篇九
在許多學校的標語欄中，我們都可以看到這四個字。這四個字提出了為人師表的基本要求——崇高的道德。教師是塑造人類靈魂的高級工程師，他的一言一行都是學生的榜樣。這要求我們教師必須要做到“愛國守法”，要做到“關愛學生”。
作為教師，必須要德才兼?zhèn)?。我們要通過德和才影響教育的每一位學生，做他們心目中的偶像，成為他們的崇拜者。而我們身邊這樣的人很多，有學識淵博又謙虛好學的教師，有愛崗敬業(yè)關愛每一位學生的教師，有循循善誘誨人不倦的老師等等，他們每一個人都是我學習的榜樣。他們中有的人把教書育人看成是一項崇高的事業(yè)，“捧著一顆心來”，對自己忠誠的事業(yè)富有奉獻精神，是每一位老師的楷模。就像郭麗麗老師一樣，用自己的青春、才華守著大山里的那些孩子們。她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感動了我們無數(shù)的教師，真不愧教師這個稱呼。
但在這個新型社會里，我們要做好教師這個事業(yè)，對得起這個稱號，我們還必須要不斷學習，做好終身學習的準備。唯有這樣，我們才能適應這個新時期的學生，才能贏得家長和社會的好評。這是一個信息化的時代，也是一個多元化的時代，我們?nèi)绻靥げ?，只要眼前，永遠也不會進步?！叭藷o遠慮，必有近憂”，所以為了更長遠的發(fā)展，我們唯有把握好當下，努力學習，做好學生心目中的好老師。
德育教學是育人的首責，是教會學生怎樣做人。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以健康的心理去塑造學生的心理健康，才是真正意義上的“學高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。
教育是一項事業(yè)，是一項關于民族興旺發(fā)展的事業(yè)。一個具有高尚道德的教師，必須是“言必信，行必果”。一位優(yōu)秀的教師，德是首位，它與玉雕是異曲同工，應是文化、氣質(zhì)、內(nèi)涵和修養(yǎng)結(jié)為一體。告訴自己：努力做一個道德高尚，才華橫溢的優(yōu)秀人民教師。
暑期師德師風及研修心得體會篇十
談到教師，很多人會想起魯迅先生的那句“俯首甘為孺子?！保@是對教師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師被稱為天底下最崇高的職業(yè)。但是，近幾年出現(xiàn)的'毆打教師，辱罵教師，將教師告上法庭的事件屢見不鮮。這似乎在提醒我們，這光輝的職業(yè)正被黑暗一點點吞噬。這也時刻體現(xiàn)我們，教師必須明白自身的權利和義務，也要懂得為人師表應該具備的職業(yè)道德，尤其是在人民教師這一崗位上，要去思考如何做好教書育人的工作。
經(jīng)過本次的學習，我不僅更新了自己對教師崗位的認識，更是清楚的意識到自己教書育人的地位，也認識到了作為一名教育前線的教師應盡的責任，應履行的義務。作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范：在工作中，要嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長；時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”；對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。作為一名班主任，也要充分了解學生的成長歷程，以及學生的未來目標理想，這樣才能真正的幫助學生健康、快樂的成長。
有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！泵鎸χR更新周期日益縮短的時代，新時期的教師應該具有創(chuàng)新精神。教育還應該出其不意的情況下開展，讓說教潤物細無聲，真正感化到學生的內(nèi)心。
總之，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德行為規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推進素質(zhì)教育，做一名為人民服務的教師。
暑期師德師風及研修心得體會篇十一
通過五位老師的講述感人事跡，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一位教師，我應當為人師表，做學生的榜樣，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應實行的職責。讓我對教師這個職業(yè)有了一些新的了解，使我知道教書育人的使命感和責任性，并束縛與規(guī)范了我日常的教學行動，努力做一個有愛心，有責任心的人民教師。
通過春梅老師的感人教師事例講述，使我更加蘇醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應當?shù)?，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人愛好，然而頑皮的.學生也并非一無是處。作為一位教師要有一副“放大鏡”的眼去尋覓與發(fā)掘他們身上的閃光點。以“點”帶面增進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)鼓勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境域還要不斷提高。在教學方面第一要把學生當作朋友，改變師道威嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生愛好，家長認可，做一個人民中意的教師。
通過謝校長的教育要教心的方法，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民中意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中第一要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于研究，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
整體而言，師德師風培訓的學習中，先進教師的精神和行動觸動了我的心靈，鼓勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！
暑期師德師風及研修心得體會篇十二
潘云鳳。
暑期已經(jīng)結(jié)束，隨之而來的是一年一度的師德培訓。與往年一樣，此次的培訓依然是在學校進行，由集體學習和自學相結(jié)合。
一、務實原則。
務實原則主要體現(xiàn)在培訓的時間安排和內(nèi)容安排上。學校領導從實際情況出發(fā)、抓住教師的學習心理，培訓質(zhì)量要求較高；同時顏校長針對教師最常見的卻最容易忽略的禮儀，帶領大家一起來學習《教師禮儀》；為了提高班主任的工作質(zhì)量、照顧其他非班主任教師以及新教師，大隊部組織學習了《班主任工作》。
二、內(nèi)容豐富。
“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學生，同樣也適用于教師，本著務實原則，培訓的內(nèi)容貼近老師們的實際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學習的效果和質(zhì)量。
顏校長特地為老師們選購了《教師禮儀》這本書，并在會議上系統(tǒng)、簡單地加以介紹，并結(jié)合實例引導大家學習了教師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡單的社交禮儀。此書引起了我的極大興趣與感觸——原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識，平時太不注意了！下午的自學時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章內(nèi)容：教師的個人形象、教師的服飾、教師的語言、師生關系禮儀、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實況中加以應用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng)。
1從學校的實情出發(fā)，由于工作需要，下學期可能由很多新手——非班主任老師和新教師擔任班主任一職，大隊部特借此次機會向大家進行班主任工作培訓講座，老師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的經(jīng)驗詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項。特欣賞老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風——每天三問：今天的事完成了沒有？明天的事準備好了沒有？后天的事打算怎么辦？同時，為了迎接下學期學校舉行的班主任技能技巧比賽，老師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論知識、班隊活動設計方案的撰寫、游戲設計、即興演講等等，使我這非班主任老師也對班主任工作有了一定的了解。
三、
形式多樣。
除了集中講座學習、自學之外，在最后一次學習中安排了分組討論發(fā)言，即將全校教師分成數(shù)學組、語文低段組、語文高段組、綜合組，每組均安排一位負責人，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表。
總結(jié)。
發(fā)言。討論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足，接下來應該怎么做？”或“在教育教學中碰到的最急需解決的問題以及對策”。各組討論激烈、各代表發(fā)言精彩，可見，教師禮儀的學習不單單是我個人喜歡，更引起了大家的共鳴。相信這次的學習會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。
暑期師德師風及研修心得體會篇十三
——學校。
通過7月6日以來連續(xù)幾天集中學習和自學，雖然有時感覺比上課還累，但我覺得充實和值得，因為我的靈魂得到進一步洗禮，政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)得到了進一步提升。學習了新修訂的《教育法》、《義務教育法》，《教師法》、未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》、《廣安市國家公職人員公務時間休閑娛樂責任追究暫行辦法》、《市教育局關于全面推進依法執(zhí)教的意見》和市教育局的三個“八條禁令”，以及黨的群眾路線教育實踐活動重點學習篇目、本單位主要規(guī)章制度；還深入討論了“當教師為什么？”、“如何為人師表？”、“辦人民滿意的教育我該做什么？”等專題，觀看了先進典型視頻《懸崖小學教師李桂林和陸建芬》......通過學習、討論和觀看先進人物的事例使我更深的認識到，作為人類靈魂的工程師，必須做到：
首先，“沒有愛就沒有教育”，必須熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。要換位思考，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，所以，既然選擇了教師職業(yè)，就該愛，就應堅守，用心教書，潛心育人，才對得起學生，對得起學生家長，對得起一方百姓，1對得起良知。
其次，身教重于言教。一是樹立“教育無小事，教師無小節(jié)”理念，時時處處為學生樹好榜樣。我們應以南開中學四十字鏡箴“面必凈，發(fā)必型，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲勿暴勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！弊鳛樽约旱膬x表準則。二是，身體力行，率先垂范，要求學生做到的，自己要首先做到；要求學生不能做的，自己首先不能做。
再次，平等對待每個學生。人各如其面，“天生我材必有用”，學校里成績的好壞，對人生來說，還言之過早。所以，作為教師，要尊重每個學生，尊重學生人格，尊重學生天性，因材施教，讓其得到充分的自由的發(fā)展。
最后，要與時俱進，不斷學習，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段，讓學生思學樂學善學。
總之，作為一名教師，我們更要從思想上嚴格的要求自己，不斷充實完善自我，樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的”的思想。讓我們以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人，為實現(xiàn)民族振興、國家富強的偉大中國夢培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二〇一四年七月十五日。
暑期師德師風及研修心得體會篇十四
經(jīng)過暑假培訓班教育學習，從聽、觀、看中受益不淺。教師是一種職業(yè)，在人類發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用，承擔看人的思想文化傳播，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，關鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊伍，學校的德育工作靠教師完成，教師思想素質(zhì)對于學校，德育工作能否取得成功，能否取得實效起著決定性的作用，師風師德情況如何直接影響未來一代的素質(zhì)。所以強化教師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，教師所傳授，對學生來說都是新知識，因此知識的第一印象會給學生留根深蒂固的影響，教師所傳授的內(nèi)容必須準確科學，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假敷衍和馬虎，不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)，要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科研項目，滿堂灌等方法來教學生，這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到游刃有余，知識才能被學生所接受理解，轉(zhuǎn)化為學生的自己的知識，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學生情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。
題的同學叫起來站著上課，以示懲罰?，F(xiàn)在回想起來，這樣的情況我也碰到過不少。當然，我們的老師主觀愿望是好的，是想讓學生受到一點小小的懲罰后，接受教訓，下次不再違反紀律。但是這種做法很容易挫傷學生的自尊心，使學生產(chǎn)生逆反心理。當學生嚴重違反紀律時，特別是有些學生敢于頂撞老師時，往往控制不住情緒而大發(fā)雷霆，這時對學生的批評就可能會出現(xiàn)過激現(xiàn)象，語氣激烈，用詞尖銳，這時最容易傷害學生的自尊心和自信心。要保護孩子的自尊心，推心置腹的交流遠比大發(fā)雷霆來得有用些。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想，我應該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到德才兼?zhèn)洹Ｗプ 罢n改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
暑期師德師風及研修心得體會篇十五
我覺得師德即是老師的職業(yè)道德，古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。我認為：做一個現(xiàn)代合格的老師，不單要做到喜愛訓練事業(yè)，還要做到喜愛同學。所謂干一行，愛一行。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找不足，準時訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。同時，我還虛心向其他有閱歷的老老師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學方法進行教學，并取得了較好的教學效果。一個合格的'老師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，留意訓練和提高自己的語言表達力量，講課時，盡量做到語法正確、合乎規(guī)律，語言生動、好玩，抑揚頓挫，言簡意賅。喜愛同學不僅是人民老師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。老師喜愛同學，可以彌補家庭和社會訓練的不足，形成同學的良好情感，使老師的影響恒久地保存在同學的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要喜愛同學。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關懷和關心。
做為班主任，更應當更好的了解、敬重、信任、愛惜同學。只要我知道的，我力所能及的，我都管。同學鬧沖突，我給處理；同學犯了錯誤，我急躁說服訓練，使同學真正熟悉并改正錯誤。我還抽時間給同學談心、相互溝通，和同學共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。我覺得，一個老師能得到同學的信任，使自己的工作順當進行，使同學能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民老師的樂趣。
暑期師德師風及研修心得體會篇十六
我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到校園的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的職責是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學生心目中的道德。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德來源于教師的師德，教師的人格力量。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學中的一項重要資料和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。作為教師對學生務必具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習帶給著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學生認識自己，擺脫困境，完善自己。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為校園“師德”標兵。
總之，做為教師，他的職責不僅僅僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所構成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所期望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。
暑期師德師風及研修心得體會篇十七
我作為一名普通教師參加了一年一度的學區(qū)組織的'暑期教師培訓，本次培訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的幾天時間里，通過學習各種文件和會議精神，以及聽專家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次學習的體會和收獲：
首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進取，才能創(chuàng)新，才能奉獻。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性。不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準，正如市教育局張云飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關系，從內(nèi)心關心每一個學生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能?；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。
其次，對學生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學習上，都應該關心每一個學生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導他，要以母親的細心去關注他。多一點關心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨。“把特別的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進教學質(zhì)量的提高。
一名教師的知識儲備量直接關系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創(chuàng)新，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。應此，教師應該時刻為學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重，得到學生的愛，才能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質(zhì)量。所以當教師有了豐富的學識和為人模范的言行，才能讓學生長久地受益于這兩種財富。
總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務上狠抓素質(zhì)，從師德上加強修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學生。用愛去感化學生，用人格去感染學生，用魅力去影響學生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會責任感的人才！
暑期師德師風及研修心得體會篇十八
研修師德師風是近年來教育領域越來越重視的一個話題，教師的師德師風對于學校教育、學生的成長以及社會的和諧穩(wěn)定都有著不可忽視的影響。參加研修師德師風活動，對于加強教師業(yè)務水平、提高師德師風、促進教育公正有著至關重要的作用。在參加研修師德師風活動的過程中，我深深感受到了教師的責任、信任、擔當和自我修養(yǎng)的重要性。
第二段：敬畏教育事業(yè)，肩負師德使命
教育是一項光榮而神圣的事業(yè)，對于從教師德的角度來說更是如此。教師是社會的引路人，是人類文明和進步的推動者。在研修過程中，我們深入學習了一些關于教師職業(yè)道德的基本知識，教師的良心、品德、態(tài)度等方面的內(nèi)容。我認為，無論是身為教育從業(yè)者還是個普通學生，我們都應該抱著敬畏的心態(tài)對待教育這項事業(yè)。作為教師，我們首先要明確自己的職責，做好自己的本分工作，為學生的成長和教學質(zhì)量而努力。
第三段：做好自我修養(yǎng)，優(yōu)化教育環(huán)境
教師的職業(yè)道德是我們工作中必備的素質(zhì)之一，要想做到師德師風，首次要從自身的素質(zhì)提升方面開始。在研修師德師風的過程中，我深深認識到了自我修養(yǎng)的重要性。良好的師風不僅能夠讓學生產(chǎn)生信任和尊重，讓校園文明和諧，同時也能夠提升教育質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)。因此，我認為，作為一名合格的教師，需要加強自身修養(yǎng)，注重個人形象和語言的使用等方面，充分發(fā)揮教育工作的作用。
第四段：誠信立身，嚴禁門戶之見
教育事業(yè)是一項面向全社會的重要工作，往往會涉及到一些復雜的利益關系。在這個過程當中，有的教師在德育、教學等方面存在一些阻力，使得教育事業(yè)發(fā)展受到了一定的影響。因此，我們必須保持良好的師德師風，與眾不同，在遇到問題的時候能夠自我反省，以保證教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。同時，我們要嚴禁門戶之見，堅持以學生的利益為中心，做出正確的自我選擇，努力提供高質(zhì)量的教育服務，提高教學質(zhì)量。
第五段：創(chuàng)新發(fā)展，不斷突破
教育的落后性和傳統(tǒng)性是其發(fā)展面臨的一大瓶頸，因此，教師應該不斷進行創(chuàng)新，在教育過程中發(fā)揮更多的想象力。在研修師德師風活動當中，我們可以通過新的教學方式、課程設計等方面進行實踐，不斷提高教學質(zhì)量、提升師德師風等方面。同時，我們也要不斷關注新興領域、新型技術、新型教育模式等方面的發(fā)展，使教育走在時代的前沿，對學生的成長有更深遠的影響。
結(jié)語：以上就是我在研修師德師風過程中的心得體會。在接下來的教育工作中，我將更加注重良好的師德師風建設，不斷提升自身素質(zhì)，以敬畏之心和責任心謙遜地與學生交流學習，為學生的成長和教育公正做出更多的貢獻。
暑期師德師風及研修心得體會篇十九
——廣安市前鋒區(qū)觀塘鎮(zhèn)小學校黃其萬。
通過7月6日以來連續(xù)幾天集中學習和自學，雖然有時感覺比上課還累，但我覺得充實和值得，因為我的靈魂得到進一步洗禮，政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)得到了進一步提升。學習了新修訂的《教育法》、《義務教育法》，《教師法》、未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》、《廣安市國家公職人員公務時間休閑娛樂責任追究暫行辦法》、《市教育局關于全面推進依法執(zhí)教的意見》和市教育局的三個“八條禁令”，以及黨的群眾路線教育實踐活動重點學習篇目、本單位主要規(guī)章制度；還深入討論了“當教師為什么？”、“如何為人師表？”、“辦人民滿意的教育我該做什么？”等專題，觀看了先進典型視頻《懸崖小學教師李桂林和陸建芬》......通過學習、討論和觀看先進人物的事例使我更深的認識到，作為人類靈魂的工程師，必須做到：
對得起良知。
其次，身教重于言教。一是樹立“教育無小事，教師無小節(jié)”理念，時時處處為學生樹好榜樣。我們應以南開中學四十字鏡箴“面必凈，發(fā)必型，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲勿暴勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。”作為自己的儀表準則。二是，身體力行，率先垂范，要求學生做到的，自己要首先做到；要求學生不能做的，自己首先不能做。
再次，平等對待每個學生。人各如其面，“天生我材必有用”，學校里成績的好壞，對人生來說，還言之過早。所以，作為教師，要尊重每個學生，尊重學生人格，尊重學生天性，因材施教，讓其得到充分的自由的發(fā)展。
最后，要與時俱進，不斷學習，更新教育觀念，掌握先進的。
教學。
技術和手段，讓學生思學樂學善學。
總之，作為一名教師，我們更要從思想上嚴格的要求自己，不斷充實完善自我，樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的”的思想。讓我們以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人，為實現(xiàn)民族振興、國家富強的偉大中國夢培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二〇一四年七月十日。
暑期師德師風及研修心得體會篇二十
有幸參加了這次生物教師校本研修，我了解到了很多。教師肩負著教書育人的責任和義務，教師是教授者，更是學習者，學習是教師的畢生必修課。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時期對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務能力，也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量，學校展開了一系列的校本培訓。
作為一位教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具有良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德，才有可能“學為人師，行動世范”。作為教師不僅要一身作則，為人師表，也要具有全面的專業(yè)知識和技能。我們常說“課上三分鐘，課下十年功”，“要交給學生一杯水，教師應有一桶水”，這就要請教師不僅要具有廣泛的知識，透徹的知道教材，而且要靈活自如的運用。作為教師，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻。
課堂上，我力求重視學生多方面的知識培養(yǎng),重視生物來源于生活的教學理念。知道教學中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來論述生物知識，讓學生聽懂，提教學質(zhì)量，如何從生活中尋覓素材，帶領學生到生活中去，發(fā)覺生活中的問題并且能夠自己摸索去解決。這些課關注學生學習的進程、學習的方式，是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全進程。在這一進程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教學是在教師的指導下，師與生、生與生交換對話，教學相長的進程，也是由領會學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用合適自己的`方法學習的進程。
為提高教學質(zhì)量，形成學生自己的知識系統(tǒng)，每天認真?zhèn)湔n，把知識點逐一歸納，把每一章的基礎知識和解題基本技能貫徹好，充分打好基礎認真上課，精心講授，把同類型習題放到一起講授，多進行一題多解，解中選優(yōu)的訓練，認真批改學生的試卷，發(fā)覺生活中的問題并且能夠自己摸索去解決。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵。教與學、講與練、主導與主體、學知識與學做人、學知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學中引出，在課堂教學中展開，又在課堂教學中運行。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學的重要方法和手段。
一位教師，他的教學生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學反思。正是無數(shù)次的實踐反思，使一位教師從粗疏到嚴謹，從單薄到深厚。因此，我們一再強調(diào)反思的重要。我們要請教師向優(yōu)秀教師學習，隨時隨地反思自己的教育教學行動，在短短的瞬時形成新的認識和判定，通過日積月累，有效地改進自己的教育教學實踐。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬時摸索用三言兩語記錄下來。學校每個學期會檢查兩次教案，其中教學反思是一項必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，與他們常常自覺地進行這樣的瞬時反思大有關系。反思對教師的成長至關重要。
在這次學習中，在參與教研活動中面對評課，面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平，知識層面真的讓我贊美不已，乃至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)覺這都是她們堅持不斷學習的結(jié)果。這當然與他們所處的環(huán)境競爭猛烈是很有關系的，但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結(jié)果。確切，作為一位教師，一定要有先進的教育理論為指導和依靠，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行動。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平。
校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動增進作用，幫我更新了教育、教學理念;學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己;也使我用最短的時間適應了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，使學生獲得能力的提高。
暑期師德師風及研修心得體會篇二十一
自從師范畢業(yè)至今，已經(jīng)歷了三年多的教學生涯。在這三年當中，讓我深深的感遭到教師這一職業(yè)是多么的成心義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。開學初在學校的領導下，展開了一次大張旗鼓的新時期教師職業(yè)道德學習活動。在這次學習活動中，我以特別認真的態(tài)度分別細致的學習了《教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等。
通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：
1、缺少依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學生惡語相擊，傷害了學生的自尊心，大聲斥責，使師生關系很難堪，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅侵害了老師的形象，還違抗了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。
2、在過去教學中，總是以學生的`成績作為評判學生的標準，對因材施教各方面做得不夠，對學生學習不好的，能力差的應對了事，乃至叱罵，違抗了對學生的尊重、知道和信任。
3、在教育教學中，不善于向同行取經(jīng)、交換，不求進取，做事守舊，乃至不懂的問題不虛心向別人請教，業(yè)務水平提高慢。
4、創(chuàng)新精神不夠強，對學校實行的業(yè)務學習不夠重視，又不求上進，得過且過的思想，對專業(yè)的研究不夠深入。
自從我國教育教學改革后，我在教學中有些走新路穿老鞋的習。
慣，也就是說拿的是新教材而用的教法是陳腐的。對于教學的新情形、新問題研究得不夠深，在學教中出十幾個問題或依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上講臺來表演表演，就認為是一種“新”的教法了。
5、工作作風不夠深，我作為一位教師不能保持從學生的利益動身，關心學生的生活，分擔學生的疾苦。而必定侵害了學生的利益，想在工作上自己有口氣松的動機，滿足于完成任務，不出問題就可以了，還忽視了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。在工作作風上，不能夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于出錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教誨。不能常常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學生實際情形。照搬自己陳腐的教管方式，而對于學生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能依照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。
通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改進一下幾個方面：
1、對學生少一點斥責，少點敗興，少一點冷漠，多一份知道，多一份信任，多一份關心，特別關愛落后生，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才遭到學生的愛好，才能感化每位學生，學生就會佩服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。
2、時刻要求自己“育人先做人，君子先正己”，也就是你要求別人做的，自己第一要做到。
3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小建立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
4、刻苦研究業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。
5、在教學中，積極的與同事交換、取經(jīng)，在研究方面積極的合作。
6、加強自我改進。要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦的研究業(yè)務，靈活運用公道的方法和措施，酷愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，建立起良好的道德素養(yǎng)修養(yǎng)和道德風范，認清職責，老老實實、原本來本的為學生服務，不辜負黨交給我的任務和使命，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做廣大師生的榜樣。
暑期師德師風及研修心得體會篇一
師德師風是教育工作者必須遵循的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范，對于教育教學事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。近日，我參加了一次關于師德師風研修的活動，從中收獲頗多。以下是我個人的心得體會。
首先，在研修活動中，我們深刻感受到了師德在教育工作中的重要性。師德是一名優(yōu)秀教師的靈魂，是我們開展教育教學工作的根本要求。作為教師，我們應該始終秉持著正確的價值觀和職業(yè)道德，為學生樹立良好的榜樣。課堂上，我們要注重師生關系的和諧與平等，與學生進行真誠、友善的交流，以身作則，用自己的行動影響和教育學生。研修活動讓我意識到，只有具備高尚的師德情操，才能真正做到心中有人、心中有教、心中有責，為學生提供更好的教育。
其次，在師德師風研修中，我們也認識到了師風的重要性。師風是教育教學工作者所應遵循的行為規(guī)范和工作作風。一個校園的師風良好，不僅可以提升教學質(zhì)量，還能塑造學生的良好品行。研修活動中，我們了解到了一些樹立良好師風的具體做法，如：以身作則，言傳身教；嚴謹治學，追求創(chuàng)新；關心學生，尊重學生的個性等。通過這次研修活動，我深刻認識到，只有具備高尚的師風，才能讓學生產(chǎn)生強烈的認同感，激發(fā)他們的學習熱情，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
另外，在師德師風研修中，我們還學習到了以身作則的重要性。作為教育工作者，我們不能僅僅停留在口頭上的說教，更要從自身做起，以身作則。研修活動中，我們認識到，一位優(yōu)秀的教師應該以積極樂觀的態(tài)度面對教育工作，嚴格要求自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。只有不斷學習和進步，才能與時俱進地適應教育工作的變化。同時，我們還要注重個人修養(yǎng)，保持健康的身心狀態(tài)，以良好的精神狀態(tài)面對教育教學工作，做到“心中有人、心中有教、心中有責”。
另外，師德師風研修中最令我受益匪淺的還有與其他教育工作者的交流與互動。這次研修活動匯聚了來自各個學校的教師代表，我們通過研討會、座談會等形式積極交流意見和經(jīng)驗。在和其他教育工作者的交流中，我不僅學到了他們的優(yōu)點和長處，也發(fā)現(xiàn)了我自身的不足之處。我們相互啟發(fā)、相互幫助，共同探討教育教學工作中的問題和困惑，交流了解新的教學方法和理念。這種交流互動激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
最后，在師德師風研修中，我們還了解到了教育行政對師德師風的重視。研修活動中，我們獲悉了當前國家對師德師風建設的一系列政策和措施，以及學校對教師的評價體系和激勵機制。這些政策和措施的出臺，對于提升教師隊伍整體素質(zhì)具有重要意義。同時，我們也認識到，作為教育工作者，我們必須對自身的師德師風進行反思和提升，不斷完善自身的教育素養(yǎng)與職業(yè)能力。
總之，師德師風是教育教學工作者必須遵循的職業(yè)規(guī)范和道德準則。通過參加師德師風研修活動，我深刻認識到了師德的重要性，了解到了師風和以身作則的重要性，通過與其他教育工作者的交流與互動，我受益匪淺。同時，我也認識到了教育行政對師德師風的重視。通過這次研修活動，我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心，將會時刻以高尚的師德師風要求自己，在教育教學工作中做出更大的貢獻。
暑期師德師風及研修心得體會篇二
近年來，師德師風構建成為了教育領域的熱點話題。為了提高教師教育素養(yǎng)、踐行正確的職業(yè)道德，我所在的學校開展了一系列的師德師風研修活動。通過參與這些研修，我深刻認識到了師德師風的重要性，并收獲了豐富的心得體會。
首先，師德師風建設是提升班級凝聚力的一個重要途徑。在研修活動中，我們明確了教師在班級管理中扮演的角色。一位師德高尚、言行端正的教師，能夠贏得學生的尊重和信任，從而建立起一種良好的師生關系。這種關系不僅有助于減少課堂紛爭，還能促進學生的積極參與和個體成長。通過多年的教學實踐，我親身感受到了師德師風的力量，而這種力量在班級中的作用更為突出。
其次，師德師風建設是提升教育教學質(zhì)量的一個重要保障。在師德師風研修中，我們重點探討了教師在教學中的規(guī)范行為和職業(yè)道德。只有具備良好的師德師風，教師才能在教學過程中起到良好的榜樣作用。教師的言傳身教對學生的影響很大，良好的師德師風能激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。因此，師德師風建設不僅與教師的個人修養(yǎng)密切相關，更是教育教學質(zhì)量不可或缺的一部分。
第三，師德師風建設是促進學校良性發(fā)展的重要基礎。學校作為一個有著明確目標的組織，必須要有一支師德高尚、行為規(guī)范的教師隊伍。只有這樣，學校才能形成一個和諧、穩(wěn)定的工作氛圍，使學校的各項發(fā)展工作能夠有序進行。師德師風建設也是學校提升自身綜合實力、樹立良好形象的重要手段。在我所在的學校，通過師德師風研修活動，我們樹立起了了一個以師德師風為核心的校園文化，取得了良好的社會反響。
最后，師德師風建設是適應時代發(fā)展的必然要求。教育事業(yè)正處于深刻變革的時代背景下，社會對教師的要求也發(fā)生了很大的變化。作為教育工作者，應當不斷提升自身的師德師風素養(yǎng)，適應教育改革和新時代的需求。只有以正確的師德師風引領教育教學，才能更好地培養(yǎng)學生的健全人格和扎實學術基礎。
通過這次師德師風研修活動，我深刻認識到了師德師風對于教育事業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，我應該時刻保持敬業(yè)、誠信的職業(yè)道德，在日常工作中將激情融入教育教學的每一個環(huán)節(jié)，為學生提供更好的教育服務。同時，我也會將所學所思與身邊的教師分享，以期傳遞更多的教育正能量。
師德師風建設是一個長期而艱巨的任務，需要全體教師的共同努力。只有通過持續(xù)的研修和實踐，不斷提升自身的師德師風素養(yǎng)，才能為學生提供一個更加美好、有益的教育環(huán)境。讓我們一起秉持正確的職業(yè)道德，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量！
暑期師德師風及研修心得體會篇三
透過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈。
透過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
透過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的.榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
暑期師德師風及研修心得體會篇四
在當今社會，教育事業(yè)的發(fā)展離不開師德師風的高尚和優(yōu)良。作為一名教師，我深刻認識到師德師風的重要性，并參加了一次以“師德師風研修”為主題的培訓。通過這次培訓，我不僅進一步了解了師德師風的內(nèi)涵和要求，更加深刻地認識到了作為一名教師應該具備的素質(zhì)和責任。
第二段：師德師風的內(nèi)涵和要求
師德師風是指教師在教育教學活動中體現(xiàn)出的以道德品質(zhì)為核心的“風范”。在培訓中，我們了解到師德師風應體現(xiàn)在課堂教學中、學科研究中、教學管理中和教師個人修養(yǎng)中等多個方面。師德師風要求教師具有高尚的道德品質(zhì)、崇高的職業(yè)道德、優(yōu)秀的教學技能和科研能力，更重要的是要以身作則，做到言行一致，為學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
第三段：培養(yǎng)學生積極向上的信念和態(tài)度
師德師風研修使我深刻認識到教師的影響力是巨大的。我們的言行舉止都會直接或間接地影響到學生。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，我們必須時刻以身作則，樹立起正確的行為榜樣，培養(yǎng)學生健康積極的信念和態(tài)度。只有我們自己成為真正的道德楷模，才能激發(fā)學生對美好事物的熱愛，引領學生朝著正確的方向發(fā)展。
第四段：提高自身素質(zhì)，全面培養(yǎng)學生
師德師風的要求不僅要求教師具備良好的道德修養(yǎng)，還要求教師全面提高自身素質(zhì)，做到學有專長、工作過硬。在培訓中，我深感自己在這方面還存在著一些不足。因此，在接下來的工作中，我將加強自身能力的提升，不斷學習新知識，不斷研究教育教學的新方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中不斷提高自身水平，以更好地提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：師德師風研修心得收獲及展望
通過參加師德師風研修，我收獲了很多。首先，我深刻認識到自己作為教師應該具備的良好品質(zhì)和責任；其次，我了解到教師對學生的影響力是無限的，要求我們時刻以身作則；再次，我明白了提高自身素質(zhì)的重要性，為學生提供更好的教育服務。展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，以更好地肩負起教育事業(yè)中的責任與使命。我堅信，在師德師風的引領下，我能夠做一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
總結(jié)：
師德師風是教師的立身之本，是教育事業(yè)永恒的主題。通過參加師德師風研修，我加深了對師德師風內(nèi)涵和要求的認識，明確了作為一名教師的職責和使命。同時，我也意識到提高自身素質(zhì)的重要性，努力成為學生的良師益友。通過不斷提升自身，我相信能夠成為一名合格、優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才和建設美好的社會作出自己的貢獻。師德師風研修只是一個起點，我將會持之以恒，不斷學習和進步。
暑期師德師風及研修心得體會篇五
今天聆聽了北師大林崇德教授的《教育大計，師德為本》，視頻課從“師德的重要性”、“師德的內(nèi)容”和“對教師的職業(yè)、專業(yè)和事業(yè)的三種感受和希望”三方面解讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，非常全面、細致、深刻入微地闡述了師德教育的內(nèi)涵、意義和要求，讓我對“教育”、“教師”、“師德”有了更為全新、正確的認知。
師德是什么？教育是人性的領域，人是世界的主宰，人的行為、成就和命運將決定世界的動向、發(fā)展與命運。從這個層面上來說，人，是一切之初。成就人，才能成就一切。那么，任何成就之初，人應該怎么做才適當呢？林教授以論語中的“君子務本，本立而道生”作了哲理性解釋。
教育，就是已經(jīng)有所成、有所想的人，引導一些還沒有完全自主自立、沒有明確意識、意愿的人上路。那么引導者（教師）應該具備怎樣的“初心”？“求真、致善、盡美、理性、仁愛、道義、禮儀、勤勞、智慧、寬容、清白、熱情、誠信、公正、自由、希望、勇敢、信仰、氣節(jié)、精神”，這些關鍵詞似乎全都需要。作為一名普普通通的教師，我們有時總抱怨：自己辛勤的耕耘、用心澆灌，雖也曾有過成功的喜悅、收獲難以掩飾的興奮，但總覺得形不成一座美麗、豐富、錯落有致的大花園。在細致聆聽林教授的講座后，我忽然悟到真諦——教師只有不斷精進、不斷完善自我，不斷加強文化素養(yǎng)和教科研素養(yǎng)，努力提升師業(yè)、師愛、師能，才是對當今師德教育的最好詮釋。我們的教育，我們的教師要有面向未來的胸懷，超越社會發(fā)展的能力，才能“站在未來，設計今天”。
暑期師德師風及研修心得體會篇六
但倘若人民教師的人格品德、學識不高，缺乏從事人民教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因為人民教師職業(yè)具有的特殊性和人民教師使命具有的特定性，所以時代與社會對人民教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。人民教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，人民教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！
人民教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：
第一要熱愛教育事業(yè)
人民教師的道德是人民教師的靈魂，師德是人民教師職業(yè)理想的翅膀，人民教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
第二要熱愛學生
人民教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，人民教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要人民教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使人民教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個人民教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為人民教師，因此，人民教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，人民教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
第三要學無止境
要給學生一杯水，人民教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求人民教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，人民教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。人民教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，人民教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，人民教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
第四要為人師表
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！比嗣窠處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，人民教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。人民教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼耍嗣窠處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。人民教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們?nèi)嗣窠處煵粌H要言傳，更要身教。我們?nèi)嗣窠處熢跓釔蹖W生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們?nèi)嗣窠處熆梢酝艘煌?，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，人民教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
第五要樂于合作，善于合作
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，人民教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但人民教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個人民教師的勞動成果。人民教師只有善于處理好人民教師于人民教師之間，人民教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。人民教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，人民教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟模嗣窠處熋刻於歼M行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。人民教師是“辛勤的園丁，”人民教師是“燃燒的蠟燭，”人民教師“人梯”……人民教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
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暑期師德師風及研修心得體會篇七
時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，20xx——20xx學年度第一學期的校本研修已經(jīng)終止了。歡樂伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推動素養(yǎng)教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自我在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自我的業(yè)務能力，提高自我的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自我。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地展開以后的工作，現(xiàn)就以下方面做以下總結(jié)：
1、在業(yè)務方面，我建立良好學風，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。研究教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術，以適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索合適學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他教師學習她們的先進教學方法和體會。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來摸索的本事。有些同學的特點是比較浮躁，在問題眼前不知從哪兒下手回答，乃至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自我在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的榜樣。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自我的教育方式。
5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自我的教研本事。進取瀏覽對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學體會，不斷提高自我的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中顯現(xiàn)的問題。多向有體會的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的愛好，怎樣培養(yǎng)學生探究性的.本事，終究提高學生的學習水平。
7、勤于動筆，善于積存總結(jié)教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學行動，對于好的做法積存體會，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時期在前進，學生的特點和問題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)覺、研究和解決學生教育和管理工作中的新情形、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
暑期師德師風及研修心得體會篇八
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。作為一名高校教師，要認真貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代的教師要立德樹人，對根本任務提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責任感、使命感、榮譽感。更要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，具體要踐行如下幾點。
1、愛國守法。
忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責；作為教師應知法、懂法，認真學習貫徹各項有關教育的政策法規(guī)，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法，嚴格履行教師的責任和義務，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利。同時，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識，這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求。
2、大力傳播優(yōu)秀文化。
帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量，教師必須為人師表，言行一致，要求學生做到的，自己必須率先做到。
3、潛心教書育人。
落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長；愛生親徒，樂教不倦。孔子曾以“學而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。
4、關心愛護學生。
嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友。
5、堅持言行雅正。
為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學生思想人格的形成，也直接影響教育教學的效果。
因此，教師的人格，教師對社會、對他人以及對學生的態(tài)度，都會對學生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響。
暑期師德師風及研修心得體會篇九
在許多學校的標語欄中，我們都可以看到這四個字。這四個字提出了為人師表的基本要求——崇高的道德。教師是塑造人類靈魂的高級工程師，他的一言一行都是學生的榜樣。這要求我們教師必須要做到“愛國守法”，要做到“關愛學生”。
作為教師，必須要德才兼?zhèn)?。我們要通過德和才影響教育的每一位學生，做他們心目中的偶像，成為他們的崇拜者。而我們身邊這樣的人很多，有學識淵博又謙虛好學的教師，有愛崗敬業(yè)關愛每一位學生的教師，有循循善誘誨人不倦的老師等等，他們每一個人都是我學習的榜樣。他們中有的人把教書育人看成是一項崇高的事業(yè)，“捧著一顆心來”，對自己忠誠的事業(yè)富有奉獻精神，是每一位老師的楷模。就像郭麗麗老師一樣，用自己的青春、才華守著大山里的那些孩子們。她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感動了我們無數(shù)的教師，真不愧教師這個稱呼。
但在這個新型社會里，我們要做好教師這個事業(yè)，對得起這個稱號，我們還必須要不斷學習，做好終身學習的準備。唯有這樣，我們才能適應這個新時期的學生，才能贏得家長和社會的好評。這是一個信息化的時代，也是一個多元化的時代，我們?nèi)绻靥げ?，只要眼前，永遠也不會進步?！叭藷o遠慮，必有近憂”，所以為了更長遠的發(fā)展，我們唯有把握好當下，努力學習，做好學生心目中的好老師。
德育教學是育人的首責，是教會學生怎樣做人。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以健康的心理去塑造學生的心理健康，才是真正意義上的“學高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。
教育是一項事業(yè)，是一項關于民族興旺發(fā)展的事業(yè)。一個具有高尚道德的教師，必須是“言必信，行必果”。一位優(yōu)秀的教師，德是首位，它與玉雕是異曲同工，應是文化、氣質(zhì)、內(nèi)涵和修養(yǎng)結(jié)為一體。告訴自己：努力做一個道德高尚，才華橫溢的優(yōu)秀人民教師。
暑期師德師風及研修心得體會篇十
談到教師，很多人會想起魯迅先生的那句“俯首甘為孺子?！保@是對教師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師被稱為天底下最崇高的職業(yè)。但是，近幾年出現(xiàn)的'毆打教師，辱罵教師，將教師告上法庭的事件屢見不鮮。這似乎在提醒我們，這光輝的職業(yè)正被黑暗一點點吞噬。這也時刻體現(xiàn)我們，教師必須明白自身的權利和義務，也要懂得為人師表應該具備的職業(yè)道德，尤其是在人民教師這一崗位上，要去思考如何做好教書育人的工作。
經(jīng)過本次的學習，我不僅更新了自己對教師崗位的認識，更是清楚的意識到自己教書育人的地位，也認識到了作為一名教育前線的教師應盡的責任，應履行的義務。作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范：在工作中，要嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長；時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”；對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。作為一名班主任，也要充分了解學生的成長歷程，以及學生的未來目標理想，這樣才能真正的幫助學生健康、快樂的成長。
有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！泵鎸χR更新周期日益縮短的時代，新時期的教師應該具有創(chuàng)新精神。教育還應該出其不意的情況下開展，讓說教潤物細無聲，真正感化到學生的內(nèi)心。
總之，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德行為規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推進素質(zhì)教育，做一名為人民服務的教師。
暑期師德師風及研修心得體會篇十一
通過五位老師的講述感人事跡，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一位教師，我應當為人師表，做學生的榜樣，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應實行的職責。讓我對教師這個職業(yè)有了一些新的了解，使我知道教書育人的使命感和責任性，并束縛與規(guī)范了我日常的教學行動，努力做一個有愛心，有責任心的人民教師。
通過春梅老師的感人教師事例講述，使我更加蘇醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應當?shù)?，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人愛好，然而頑皮的.學生也并非一無是處。作為一位教師要有一副“放大鏡”的眼去尋覓與發(fā)掘他們身上的閃光點。以“點”帶面增進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)鼓勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境域還要不斷提高。在教學方面第一要把學生當作朋友，改變師道威嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生愛好，家長認可，做一個人民中意的教師。
通過謝校長的教育要教心的方法，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民中意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中第一要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于研究，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
整體而言，師德師風培訓的學習中，先進教師的精神和行動觸動了我的心靈，鼓勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！
暑期師德師風及研修心得體會篇十二
潘云鳳。
暑期已經(jīng)結(jié)束，隨之而來的是一年一度的師德培訓。與往年一樣，此次的培訓依然是在學校進行，由集體學習和自學相結(jié)合。
一、務實原則。
務實原則主要體現(xiàn)在培訓的時間安排和內(nèi)容安排上。學校領導從實際情況出發(fā)、抓住教師的學習心理，培訓質(zhì)量要求較高；同時顏校長針對教師最常見的卻最容易忽略的禮儀，帶領大家一起來學習《教師禮儀》；為了提高班主任的工作質(zhì)量、照顧其他非班主任教師以及新教師，大隊部組織學習了《班主任工作》。
二、內(nèi)容豐富。
“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學生，同樣也適用于教師，本著務實原則，培訓的內(nèi)容貼近老師們的實際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學習的效果和質(zhì)量。
顏校長特地為老師們選購了《教師禮儀》這本書，并在會議上系統(tǒng)、簡單地加以介紹，并結(jié)合實例引導大家學習了教師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡單的社交禮儀。此書引起了我的極大興趣與感觸——原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識，平時太不注意了！下午的自學時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章內(nèi)容：教師的個人形象、教師的服飾、教師的語言、師生關系禮儀、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實況中加以應用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng)。
1從學校的實情出發(fā)，由于工作需要，下學期可能由很多新手——非班主任老師和新教師擔任班主任一職，大隊部特借此次機會向大家進行班主任工作培訓講座，老師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的經(jīng)驗詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項。特欣賞老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風——每天三問：今天的事完成了沒有？明天的事準備好了沒有？后天的事打算怎么辦？同時，為了迎接下學期學校舉行的班主任技能技巧比賽，老師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論知識、班隊活動設計方案的撰寫、游戲設計、即興演講等等，使我這非班主任老師也對班主任工作有了一定的了解。
三、
形式多樣。
除了集中講座學習、自學之外，在最后一次學習中安排了分組討論發(fā)言，即將全校教師分成數(shù)學組、語文低段組、語文高段組、綜合組，每組均安排一位負責人，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表。
總結(jié)。
發(fā)言。討論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足，接下來應該怎么做？”或“在教育教學中碰到的最急需解決的問題以及對策”。各組討論激烈、各代表發(fā)言精彩，可見，教師禮儀的學習不單單是我個人喜歡，更引起了大家的共鳴。相信這次的學習會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。
暑期師德師風及研修心得體會篇十三
——學校。
通過7月6日以來連續(xù)幾天集中學習和自學，雖然有時感覺比上課還累，但我覺得充實和值得，因為我的靈魂得到進一步洗禮，政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)得到了進一步提升。學習了新修訂的《教育法》、《義務教育法》，《教師法》、未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》、《廣安市國家公職人員公務時間休閑娛樂責任追究暫行辦法》、《市教育局關于全面推進依法執(zhí)教的意見》和市教育局的三個“八條禁令”，以及黨的群眾路線教育實踐活動重點學習篇目、本單位主要規(guī)章制度；還深入討論了“當教師為什么？”、“如何為人師表？”、“辦人民滿意的教育我該做什么？”等專題，觀看了先進典型視頻《懸崖小學教師李桂林和陸建芬》......通過學習、討論和觀看先進人物的事例使我更深的認識到，作為人類靈魂的工程師，必須做到：
首先，“沒有愛就沒有教育”，必須熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。要換位思考，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，所以，既然選擇了教師職業(yè)，就該愛，就應堅守，用心教書，潛心育人，才對得起學生，對得起學生家長，對得起一方百姓，1對得起良知。
其次，身教重于言教。一是樹立“教育無小事，教師無小節(jié)”理念，時時處處為學生樹好榜樣。我們應以南開中學四十字鏡箴“面必凈，發(fā)必型，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲勿暴勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！弊鳛樽约旱膬x表準則。二是，身體力行，率先垂范，要求學生做到的，自己要首先做到；要求學生不能做的，自己首先不能做。
再次，平等對待每個學生。人各如其面，“天生我材必有用”，學校里成績的好壞，對人生來說，還言之過早。所以，作為教師，要尊重每個學生，尊重學生人格，尊重學生天性，因材施教，讓其得到充分的自由的發(fā)展。
最后，要與時俱進，不斷學習，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段，讓學生思學樂學善學。
總之，作為一名教師，我們更要從思想上嚴格的要求自己，不斷充實完善自我，樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的”的思想。讓我們以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人，為實現(xiàn)民族振興、國家富強的偉大中國夢培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二〇一四年七月十五日。
暑期師德師風及研修心得體會篇十四
經(jīng)過暑假培訓班教育學習，從聽、觀、看中受益不淺。教師是一種職業(yè)，在人類發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用，承擔看人的思想文化傳播，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，關鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊伍，學校的德育工作靠教師完成，教師思想素質(zhì)對于學校，德育工作能否取得成功，能否取得實效起著決定性的作用，師風師德情況如何直接影響未來一代的素質(zhì)。所以強化教師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，教師所傳授，對學生來說都是新知識，因此知識的第一印象會給學生留根深蒂固的影響，教師所傳授的內(nèi)容必須準確科學，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假敷衍和馬虎，不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)，要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科研項目，滿堂灌等方法來教學生，這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到游刃有余，知識才能被學生所接受理解，轉(zhuǎn)化為學生的自己的知識，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學生情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。
題的同學叫起來站著上課，以示懲罰?，F(xiàn)在回想起來，這樣的情況我也碰到過不少。當然，我們的老師主觀愿望是好的，是想讓學生受到一點小小的懲罰后，接受教訓，下次不再違反紀律。但是這種做法很容易挫傷學生的自尊心，使學生產(chǎn)生逆反心理。當學生嚴重違反紀律時，特別是有些學生敢于頂撞老師時，往往控制不住情緒而大發(fā)雷霆，這時對學生的批評就可能會出現(xiàn)過激現(xiàn)象，語氣激烈，用詞尖銳，這時最容易傷害學生的自尊心和自信心。要保護孩子的自尊心，推心置腹的交流遠比大發(fā)雷霆來得有用些。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想，我應該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到德才兼?zhèn)洹Ｗプ 罢n改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
暑期師德師風及研修心得體會篇十五
我覺得師德即是老師的職業(yè)道德，古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。我認為：做一個現(xiàn)代合格的老師，不單要做到喜愛訓練事業(yè)，還要做到喜愛同學。所謂干一行，愛一行。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找不足，準時訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。同時，我還虛心向其他有閱歷的老老師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學方法進行教學，并取得了較好的教學效果。一個合格的'老師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，留意訓練和提高自己的語言表達力量，講課時，盡量做到語法正確、合乎規(guī)律，語言生動、好玩，抑揚頓挫，言簡意賅。喜愛同學不僅是人民老師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。老師喜愛同學，可以彌補家庭和社會訓練的不足，形成同學的良好情感，使老師的影響恒久地保存在同學的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要喜愛同學。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關懷和關心。
做為班主任，更應當更好的了解、敬重、信任、愛惜同學。只要我知道的，我力所能及的，我都管。同學鬧沖突，我給處理；同學犯了錯誤，我急躁說服訓練，使同學真正熟悉并改正錯誤。我還抽時間給同學談心、相互溝通，和同學共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。我覺得，一個老師能得到同學的信任，使自己的工作順當進行，使同學能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民老師的樂趣。
暑期師德師風及研修心得體會篇十六
我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到校園的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的職責是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學生心目中的道德。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德來源于教師的師德，教師的人格力量。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學中的一項重要資料和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。作為教師對學生務必具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習帶給著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學生認識自己，擺脫困境，完善自己。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為校園“師德”標兵。
總之，做為教師，他的職責不僅僅僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所構成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所期望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。
暑期師德師風及研修心得體會篇十七
我作為一名普通教師參加了一年一度的學區(qū)組織的'暑期教師培訓，本次培訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的幾天時間里，通過學習各種文件和會議精神，以及聽專家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次學習的體會和收獲：
首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進取，才能創(chuàng)新，才能奉獻。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性。不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準，正如市教育局張云飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關系，從內(nèi)心關心每一個學生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能?；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。
其次，對學生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學習上，都應該關心每一個學生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導他，要以母親的細心去關注他。多一點關心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨。“把特別的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進教學質(zhì)量的提高。
一名教師的知識儲備量直接關系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創(chuàng)新，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。應此，教師應該時刻為學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重，得到學生的愛，才能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質(zhì)量。所以當教師有了豐富的學識和為人模范的言行，才能讓學生長久地受益于這兩種財富。
總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務上狠抓素質(zhì)，從師德上加強修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學生。用愛去感化學生，用人格去感染學生，用魅力去影響學生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會責任感的人才！
暑期師德師風及研修心得體會篇十八
研修師德師風是近年來教育領域越來越重視的一個話題，教師的師德師風對于學校教育、學生的成長以及社會的和諧穩(wěn)定都有著不可忽視的影響。參加研修師德師風活動，對于加強教師業(yè)務水平、提高師德師風、促進教育公正有著至關重要的作用。在參加研修師德師風活動的過程中，我深深感受到了教師的責任、信任、擔當和自我修養(yǎng)的重要性。
第二段：敬畏教育事業(yè)，肩負師德使命
教育是一項光榮而神圣的事業(yè)，對于從教師德的角度來說更是如此。教師是社會的引路人，是人類文明和進步的推動者。在研修過程中，我們深入學習了一些關于教師職業(yè)道德的基本知識，教師的良心、品德、態(tài)度等方面的內(nèi)容。我認為，無論是身為教育從業(yè)者還是個普通學生，我們都應該抱著敬畏的心態(tài)對待教育這項事業(yè)。作為教師，我們首先要明確自己的職責，做好自己的本分工作，為學生的成長和教學質(zhì)量而努力。
第三段：做好自我修養(yǎng)，優(yōu)化教育環(huán)境
教師的職業(yè)道德是我們工作中必備的素質(zhì)之一，要想做到師德師風，首次要從自身的素質(zhì)提升方面開始。在研修師德師風的過程中，我深深認識到了自我修養(yǎng)的重要性。良好的師風不僅能夠讓學生產(chǎn)生信任和尊重，讓校園文明和諧，同時也能夠提升教育質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)。因此，我認為，作為一名合格的教師，需要加強自身修養(yǎng)，注重個人形象和語言的使用等方面，充分發(fā)揮教育工作的作用。
第四段：誠信立身，嚴禁門戶之見
教育事業(yè)是一項面向全社會的重要工作，往往會涉及到一些復雜的利益關系。在這個過程當中，有的教師在德育、教學等方面存在一些阻力，使得教育事業(yè)發(fā)展受到了一定的影響。因此，我們必須保持良好的師德師風，與眾不同，在遇到問題的時候能夠自我反省，以保證教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。同時，我們要嚴禁門戶之見，堅持以學生的利益為中心，做出正確的自我選擇，努力提供高質(zhì)量的教育服務，提高教學質(zhì)量。
第五段：創(chuàng)新發(fā)展，不斷突破
教育的落后性和傳統(tǒng)性是其發(fā)展面臨的一大瓶頸，因此，教師應該不斷進行創(chuàng)新，在教育過程中發(fā)揮更多的想象力。在研修師德師風活動當中，我們可以通過新的教學方式、課程設計等方面進行實踐，不斷提高教學質(zhì)量、提升師德師風等方面。同時，我們也要不斷關注新興領域、新型技術、新型教育模式等方面的發(fā)展，使教育走在時代的前沿，對學生的成長有更深遠的影響。
結(jié)語：以上就是我在研修師德師風過程中的心得體會。在接下來的教育工作中，我將更加注重良好的師德師風建設，不斷提升自身素質(zhì)，以敬畏之心和責任心謙遜地與學生交流學習，為學生的成長和教育公正做出更多的貢獻。
暑期師德師風及研修心得體會篇十九
——廣安市前鋒區(qū)觀塘鎮(zhèn)小學校黃其萬。
通過7月6日以來連續(xù)幾天集中學習和自學，雖然有時感覺比上課還累，但我覺得充實和值得，因為我的靈魂得到進一步洗禮，政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)得到了進一步提升。學習了新修訂的《教育法》、《義務教育法》，《教師法》、未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》、《廣安市國家公職人員公務時間休閑娛樂責任追究暫行辦法》、《市教育局關于全面推進依法執(zhí)教的意見》和市教育局的三個“八條禁令”，以及黨的群眾路線教育實踐活動重點學習篇目、本單位主要規(guī)章制度；還深入討論了“當教師為什么？”、“如何為人師表？”、“辦人民滿意的教育我該做什么？”等專題，觀看了先進典型視頻《懸崖小學教師李桂林和陸建芬》......通過學習、討論和觀看先進人物的事例使我更深的認識到，作為人類靈魂的工程師，必須做到：
對得起良知。
其次，身教重于言教。一是樹立“教育無小事，教師無小節(jié)”理念，時時處處為學生樹好榜樣。我們應以南開中學四十字鏡箴“面必凈，發(fā)必型，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲勿暴勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。”作為自己的儀表準則。二是，身體力行，率先垂范，要求學生做到的，自己要首先做到；要求學生不能做的，自己首先不能做。
再次，平等對待每個學生。人各如其面，“天生我材必有用”，學校里成績的好壞，對人生來說，還言之過早。所以，作為教師，要尊重每個學生，尊重學生人格，尊重學生天性，因材施教，讓其得到充分的自由的發(fā)展。
最后，要與時俱進，不斷學習，更新教育觀念，掌握先進的。
教學。
技術和手段，讓學生思學樂學善學。
總之，作為一名教師，我們更要從思想上嚴格的要求自己，不斷充實完善自我，樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的”的思想。讓我們以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人，為實現(xiàn)民族振興、國家富強的偉大中國夢培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二〇一四年七月十日。
暑期師德師風及研修心得體會篇二十
有幸參加了這次生物教師校本研修，我了解到了很多。教師肩負著教書育人的責任和義務，教師是教授者，更是學習者，學習是教師的畢生必修課。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時期對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務能力，也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量，學校展開了一系列的校本培訓。
作為一位教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具有良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德，才有可能“學為人師，行動世范”。作為教師不僅要一身作則，為人師表，也要具有全面的專業(yè)知識和技能。我們常說“課上三分鐘，課下十年功”，“要交給學生一杯水，教師應有一桶水”，這就要請教師不僅要具有廣泛的知識，透徹的知道教材，而且要靈活自如的運用。作為教師，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻。
課堂上，我力求重視學生多方面的知識培養(yǎng),重視生物來源于生活的教學理念。知道教學中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來論述生物知識，讓學生聽懂，提教學質(zhì)量，如何從生活中尋覓素材，帶領學生到生活中去，發(fā)覺生活中的問題并且能夠自己摸索去解決。這些課關注學生學習的進程、學習的方式，是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全進程。在這一進程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教學是在教師的指導下，師與生、生與生交換對話，教學相長的進程，也是由領會學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用合適自己的`方法學習的進程。
為提高教學質(zhì)量，形成學生自己的知識系統(tǒng)，每天認真?zhèn)湔n，把知識點逐一歸納，把每一章的基礎知識和解題基本技能貫徹好，充分打好基礎認真上課，精心講授，把同類型習題放到一起講授，多進行一題多解，解中選優(yōu)的訓練，認真批改學生的試卷，發(fā)覺生活中的問題并且能夠自己摸索去解決。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵。教與學、講與練、主導與主體、學知識與學做人、學知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學中引出，在課堂教學中展開，又在課堂教學中運行。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學的重要方法和手段。
一位教師，他的教學生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學反思。正是無數(shù)次的實踐反思，使一位教師從粗疏到嚴謹，從單薄到深厚。因此，我們一再強調(diào)反思的重要。我們要請教師向優(yōu)秀教師學習，隨時隨地反思自己的教育教學行動，在短短的瞬時形成新的認識和判定，通過日積月累，有效地改進自己的教育教學實踐。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬時摸索用三言兩語記錄下來。學校每個學期會檢查兩次教案，其中教學反思是一項必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，與他們常常自覺地進行這樣的瞬時反思大有關系。反思對教師的成長至關重要。
在這次學習中，在參與教研活動中面對評課，面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平，知識層面真的讓我贊美不已，乃至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)覺這都是她們堅持不斷學習的結(jié)果。這當然與他們所處的環(huán)境競爭猛烈是很有關系的，但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結(jié)果。確切，作為一位教師，一定要有先進的教育理論為指導和依靠，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行動。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平。
校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動增進作用，幫我更新了教育、教學理念;學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己;也使我用最短的時間適應了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，使學生獲得能力的提高。
暑期師德師風及研修心得體會篇二十一
自從師范畢業(yè)至今，已經(jīng)歷了三年多的教學生涯。在這三年當中，讓我深深的感遭到教師這一職業(yè)是多么的成心義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。開學初在學校的領導下，展開了一次大張旗鼓的新時期教師職業(yè)道德學習活動。在這次學習活動中，我以特別認真的態(tài)度分別細致的學習了《教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等。
通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：
1、缺少依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學生惡語相擊，傷害了學生的自尊心，大聲斥責，使師生關系很難堪，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅侵害了老師的形象，還違抗了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。
2、在過去教學中，總是以學生的`成績作為評判學生的標準，對因材施教各方面做得不夠，對學生學習不好的，能力差的應對了事，乃至叱罵，違抗了對學生的尊重、知道和信任。
3、在教育教學中，不善于向同行取經(jīng)、交換，不求進取，做事守舊，乃至不懂的問題不虛心向別人請教，業(yè)務水平提高慢。
4、創(chuàng)新精神不夠強，對學校實行的業(yè)務學習不夠重視，又不求上進，得過且過的思想，對專業(yè)的研究不夠深入。
自從我國教育教學改革后，我在教學中有些走新路穿老鞋的習。
慣，也就是說拿的是新教材而用的教法是陳腐的。對于教學的新情形、新問題研究得不夠深，在學教中出十幾個問題或依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上講臺來表演表演，就認為是一種“新”的教法了。
5、工作作風不夠深，我作為一位教師不能保持從學生的利益動身，關心學生的生活，分擔學生的疾苦。而必定侵害了學生的利益，想在工作上自己有口氣松的動機，滿足于完成任務，不出問題就可以了，還忽視了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。在工作作風上，不能夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于出錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教誨。不能常常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學生實際情形。照搬自己陳腐的教管方式，而對于學生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能依照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。
通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改進一下幾個方面：
1、對學生少一點斥責，少點敗興，少一點冷漠，多一份知道，多一份信任，多一份關心，特別關愛落后生，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才遭到學生的愛好，才能感化每位學生，學生就會佩服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。
2、時刻要求自己“育人先做人，君子先正己”，也就是你要求別人做的，自己第一要做到。
3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小建立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
4、刻苦研究業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。
5、在教學中，積極的與同事交換、取經(jīng)，在研究方面積極的合作。
6、加強自我改進。要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦的研究業(yè)務，靈活運用公道的方法和措施，酷愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，建立起良好的道德素養(yǎng)修養(yǎng)和道德風范，認清職責，老老實實、原本來本的為學生服務，不辜負黨交給我的任務和使命，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做廣大師生的榜樣。