讀后感是讀完一本書(shū)后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容、作者觀點(diǎn)等加以個(gè)人理解和感受的一種文學(xué)作品。讀后感可以讓我們更深入地思考、感悟書(shū)中的智慧和情感，我想寫一篇讀后感表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)吧。讀后感應(yīng)該側(cè)重于書(shū)中的核心觀點(diǎn)和主題，以及對(duì)自己的影響和啟示。請(qǐng)大家閱讀以下的讀后感，或許會(huì)讓你對(duì)作品有不同的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇一
這幾天我和媽媽一起看了一本書(shū)題目是幸運(yùn)的棒棒糖。故事里有一個(gè)公主叫潘妮，她以前不喜歡看書(shū)也不喜歡讀書(shū)，她8歲生日要媽媽送給她一只寵物，那只寵物是一頭豬，名字就叫棒棒糖。還有一個(gè)好朋友叫強(qiáng)尼，他是一個(gè)很想讀書(shū)的孩子，但是沒(méi)有錢讀不了書(shū)。
一天國(guó)王請(qǐng)了一個(gè)魔法師叫柯里來(lái)當(dāng)公主和強(qiáng)尼還有小豬的老師，柯里不在房間讓他們上課，是帶他們到大街，小鎮(zhèn)，商店，樹(shù)林里去上課。他們都很喜歡這樣上課，聽(tīng)的很認(rèn)真很入迷。因此公主喜歡讀書(shū)看書(shū)了，學(xué)到了很多很多的知識(shí)，她很愛(ài)考她的爸爸媽媽很多題目，有的問(wèn)題國(guó)王和皇后都不回答不出來(lái)。她的寵物小豬也很努力的在學(xué)習(xí)，它會(huì)幫玫瑰花施肥，松土，給青菜除草，還找到了治國(guó)王病的藥草，最后也受到了國(guó)王和皇后的喜愛(ài)和獎(jiǎng)勵(lì)。強(qiáng)尼也通過(guò)了自己的努力被封為了公爵。
這個(gè)故事告訴我要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，才會(huì)得到更多的知識(shí)。
在假期的這段時(shí)間里我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《幸運(yùn)的棒棒糖》，作者是英國(guó)的狄·金·史密斯。
在一個(gè)富麗堂皇的宮殿里，住著一個(gè)自私、粗魯、任性又有愛(ài)讀書(shū)的公主，她的'名字叫“潘妮洛普”，在她歲生日時(shí)，國(guó)王和王后送給她一頭豬作為生日禮物，這頭豬的名字叫“棒棒糖”，它原來(lái)的主人是強(qiáng)尼·史基爾，他和公主成了一對(duì)好朋友。國(guó)王和王后給他們找了一個(gè)老師，這是一個(gè)特殊的老師，因?yàn)樗且粋€(gè)魔法師，用魔法教他們知識(shí)，讓他們學(xué)了一遍就再也忘不了，甚至有些問(wèn)題連國(guó)王和王后都不知道。
慢慢地公主從一個(gè)自私、粗魯又不愛(ài)讀書(shū)的孩子變成了聽(tīng)話、懂事的好孩子。
我喜歡魔法師，因?yàn)樗苡媚Х◣椭鷦e人，我也希望我身邊有一個(gè)這樣的人來(lái)幫助我。
這本書(shū)給我的假期帶來(lái)了快樂(lè)!
故事發(fā)生在一個(gè)王宮里，它講述了一個(gè)野蠻、任性的小公主，在寵物豬棒棒糖、好朋友強(qiáng)尼、魔法師柯里·寇伯的幫助下，慢慢變成了一個(gè)善良的、可愛(ài)的、愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好孩子。
書(shū)中，我最喜歡的主人公是“棒棒糖”，別看她是一只豬，但是她會(huì)種玫瑰，用鼻子給玫瑰松土，她的糞便能給玫瑰做肥料，使玫瑰花園成為王宮里最美麗的地方。她還有敏銳的嗅覺(jué)，幫助魔法師找到了毛利草，治好了國(guó)王的玻她還能生很多非?？蓯?ài)的“小棒棒糖”。她每天陪著公主一起玩耍，非常溫順聽(tīng)話，招人喜愛(ài)，給王宮里所有的人都帶來(lái)快樂(lè)。
我還喜歡魔法師柯里·寇伯，他給強(qiáng)尼、潘尼洛普當(dāng)老師，領(lǐng)著他們邊玩邊學(xué)習(xí)，使他們認(rèn)識(shí)了很多字，長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。公主和強(qiáng)尼非常喜歡魔法師做他們的老師。
我也想要一只棒棒糖那樣的寵物豬。希望她能幫我種許多好看的玫瑰，送給我未來(lái)的女朋友。
我長(zhǎng)大也想當(dāng)魔法師。能夠給大家表演魔法，給大家?guī)?lái)快樂(lè)的同時(shí)，能賺到很多錢，還能擁有很多知識(shí)，能夠當(dāng)一名科學(xué)家，去探索很多我不知道的事情。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇二
糖巫婆的脾氣可壞了，有一次，一個(gè)小女孩笑著從糖巫婆家走過(guò)，糖巫婆看見(jiàn)了說(shuō)：“誰(shuí)的笑臉都不如我糖巫婆甜?！庇谑撬研∨⒄匙×?，放到樹(shù)梢。她還把開(kāi)心的小男孩也放到了樹(shù)梢。她走啊走啊，一只小青蛙見(jiàn)她的鞋是用糖做的，把鞋尖舔了一點(diǎn)，糖巫婆生氣了，就抓小青蛙。小青蛙跳到水里，她也跳到水里，結(jié)果她融化了，慢慢變小了。小男孩和小姑娘從樹(shù)上跳下來(lái)，把她撈上來(lái)。后來(lái)，她再也不壞脾氣了。她把棒棒糖烤軟，不但把自己變成以前的大小，還邀請(qǐng)小女孩他們到她家吃糖。
我們不能和糖巫婆一樣太自私了，要和大家一起分享，和大家一起分享才是最快樂(lè)的！
青島銀海學(xué)校二年級(jí)：大眼苗苗。
幸福像棒棒糖一樣_450字。
幸福像冬日里的太陽(yáng)，也像炎日里的一場(chǎng)大雨。但是，我覺(jué)得幸福更像一根棒棒糖，淡淡的，甜甜的。
我的生日，每次都在外婆家度過(guò)的。當(dāng)我生日的時(shí)候，媽媽會(huì)請(qǐng)來(lái)許多親戚朋友，一起來(lái)為我過(guò)生日，在一聲聲的祝福中，在歡聲笑語(yǔ)中，在一件件的禮物包圍中度過(guò)我的生日！而媽媽的生日，是淡淡的，淡得幾乎沒(méi)有痕跡，沒(méi)有花，沒(méi)有禮物，也沒(méi)有蛋糕。
幡然醒悟，才發(fā)現(xiàn)，我欠媽媽的情，永遠(yuǎn)也還不清，永遠(yuǎn)也還不盡。
我當(dāng)然明白，看書(shū)看到深夜，迷迷糊糊中是媽媽的手帶有溫暖，帶有香味，把我抱到床上，小心翼翼地松開(kāi)我頭上的皮筋，幫我蓋好被子，默默離開(kāi)。
還有，還有……。
可她的生日，我竟然都沒(méi)有送過(guò)禮物。媽媽喜歡什么呢？我不知道，想來(lái)思去，哦，媽媽喜歡吃棒棒糖。
棒棒糖，平平常常的棒棒糖，它不像巧克力那樣厚重綿長(zhǎng)，不像太妃糖那樣味濃芳香，而它一甜甜到心頭。
第二天，我買了一帶袋棒棒糖，用漂亮的包裝紙仔細(xì)的包起來(lái)，再用美麗的花線系起來(lái)，看著正在廚房忙碌的媽媽，回想著往日的點(diǎn)滴，我的眼睛濕潤(rùn)了，終于寫下了一行端端正正的字：我愛(ài)你，媽媽！
我將禮物送給媽媽，她只是默默地收下禮物，表情很平靜，可我分明看到她臉上一閃而過(guò)的快樂(lè)和欣慰。
人們常說(shuō)母愛(ài)如水，而我卻認(rèn)為母愛(ài)更像棒棒糖，只要一點(diǎn)點(diǎn)，就讓人甜到心底。
幸福像棒棒糖一樣。
浙江寧波慈溪市慈溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)（南）五年級(jí):何詩(shī)雨。
讀書(shū)筆記_《斯賓塞的快樂(lè)教育》讀書(shū)筆記_1400字。
英國(guó)教育家赫?斯賓塞先生在《斯賓塞的快樂(lè)教育》一書(shū)中這樣寫到“無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，它在本質(zhì)上除了知識(shí)傳遞，道德培養(yǎng)之外，就應(yīng)該是對(duì)孩子權(quán)力的尊重。不明白這一點(diǎn)，任何苦心孤詣的教育都是會(huì)失敗的?！?BR> 教師的天職在于育人，在于培育學(xué)生美好的心靈，因此教師有人類靈魂工程師的美稱。教師除了具有淵博的學(xué)識(shí)以外，給予學(xué)生尊重是十分必要的。該如何做到尊重學(xué)生呢？我也是一名小學(xué)教師，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從這幾個(gè)方面來(lái)做。
一、傾聽(tīng)孩子的解釋。
每個(gè)人都有說(shuō)話的權(quán)力，但并不是每一個(gè)人都得到過(guò)這種權(quán)力，特別是那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤的孩子，當(dāng)他受到批評(píng)、指責(zé)的時(shí)候，他們的解釋和辯解常常被這樣打斷：“你不要辯解了，我不想再聽(tīng)你的任何解釋?！碑?dāng)孩子們聽(tīng)到這些話時(shí)，本能的會(huì)產(chǎn)生一種委屈情緒，受委屈的人很少會(huì)反省自己的過(guò)錯(cuò)。鑒于此，在批評(píng)孩子之前，如果孩子要對(duì)自己的行為辯解時(shí)，我們應(yīng)都認(rèn)真的聽(tīng)完。如果當(dāng)時(shí)非常憤怒或正在忙則將時(shí)間進(jìn)行推移，說(shuō)：“下課后去辦公室或放學(xué)后來(lái)找我，我一定聽(tīng)完你的解釋。”在孩子進(jìn)行辯解后，我們一般會(huì)明白他行為的動(dòng)機(jī)或本來(lái)的目的，這樣再進(jìn)行教育，可以有的放矢，孩子一般也更容易接受。有句話說(shuō)得好：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。給孩子辯解的機(jī)會(huì)看起來(lái)是很小的問(wèn)題，但孩子一旦明白了無(wú)論何時(shí)我們都應(yīng)該尊重別人說(shuō)話的權(quán)力，他也會(huì)同樣對(duì)待其他人。
二、給孩子機(jī)會(huì)。
每一個(gè)孩子都希望得到老師的信任和喜歡，特別是低年級(jí)的孩子把能否當(dāng)班長(zhǎng)，拿班級(jí)鑰匙這些事情看得非常重要。在每學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，班主任應(yīng)該在班里宣布這樣的規(guī)定：每位同學(xué)都是班級(jí)的主人，管理班級(jí)是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，在本學(xué)期每人最少負(fù)責(zé)管理班級(jí)一天，即值日班長(zhǎng)。一般情況下給班里的學(xué)生編上序號(hào)，按照排好順序，每日輪流做值日班長(zhǎng)。這樣做的目的，就是不使一部分孩子因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹闹匾暥械绞?，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。
三、欣賞孩子。
教師與學(xué)生之間的關(guān)系就象照鏡子一樣，你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑；你對(duì)他怒，他就對(duì)你怒；你對(duì)他冷淡，他就對(duì)你冷淡。有所不同的是：你若對(duì)他微笑，他可能對(duì)你大笑；你對(duì)他冷嘲，他可能對(duì)你抵觸。而后，你再對(duì)他笑，他也有可能無(wú)動(dòng)于衷。因此不僅要愛(ài)學(xué)生，更要用對(duì)的方式去表達(dá)我們的愛(ài)。在對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，曾走過(guò)一段費(fèi)力不討好的道路，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我們非得揪出來(lái)，從不輕易放過(guò)。比如，在對(duì)待學(xué)生不交作業(yè)的問(wèn)題上，我們總會(huì)揪著不放，輕的讓他把作業(yè)補(bǔ)完，重的甚至?xí)诎嗌袭?dāng)著同學(xué)們狠狠的'批評(píng)，甚至放學(xué)后不讓他們回家，必須將作業(yè)補(bǔ)完才能回去。這此強(qiáng)硬措施開(kāi)始的確有作用，但時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生又會(huì)犯同樣的問(wèn)題?？戳恕端官e斯的快樂(lè)》后，知道了要從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮為什么會(huì)有這樣的情況，是作業(yè)量大了，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，還是學(xué)生因?yàn)橛惺裁刺厥獾脑驔](méi)有完成。有了這種心態(tài)后，與學(xué)生進(jìn)行溝通，先側(cè)面了解學(xué)生的家庭情況，看看是不是有什么特殊原因，然后再與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，了解孩子在家里的情況，明白學(xué)生沒(méi)有寫作業(yè)的原因，最后讓學(xué)生自己先做解釋，看看與了解的情況是否相符，最后根據(jù)學(xué)生本身的問(wèn)題，就事論事，和他一起訂一個(gè)計(jì)劃，請(qǐng)他信任的同學(xué)和老師一起監(jiān)督，以此來(lái)強(qiáng)化他好的行為，漸漸改掉不良的習(xí)慣。這樣，學(xué)生原來(lái)被動(dòng)地由教師管理教育而變?yōu)樽晕夜芾斫逃耍冶憩F(xiàn)得相當(dāng)主動(dòng)積極。教師只是起一個(gè)引導(dǎo)作用，教育效果卻大大提高了。
每個(gè)教師都對(duì)他們的學(xué)生懷著一腔赤誠(chéng)的愛(ài)，這就是人們所說(shuō)的師愛(ài)。但愛(ài)和有目的的教育是不同的，它更需要一些耐心、技巧，只要我們本著尊重孩子的原則，一定能夠創(chuàng)造出和諧的育人氛圍。
一年級(jí):馬欣。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇三
最近我閱讀了一本書(shū)，名字叫做《幸運(yùn)的小狐貍》。
在這本書(shū)中，有一個(gè)小男孩名叫比利·邦奇。他從小被父母拋棄，雖然被很多家庭領(lǐng)養(yǎng)過(guò)，卻從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到家庭的溫暖。
比利從小就有口吃病，在學(xué)校他沒(méi)有朋友的關(guān)心，也沒(méi)有老師的喜愛(ài)，他感到孤獨(dú)寂寞，但他卻富有愛(ài)心和同情心。
一天，比利在救一只天鵝時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了一窩小狐貍，里面有四只嗷嗷待哺的狐貍幼崽。狐貍媽媽不幸慘死在車輪下。不久其中的三只小狐貍也被人打死了。比利決定與幸存下來(lái)的`那只小狐貍一起逃走，與此同時(shí)，比利驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的口吃也好了。
他和小狐貍像親人一樣相伴而行，沿途克服困難重重。終于比利和小狐貍找到了一條駁船，在船上遇到一位善良、同樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物的老人——喬，比利聽(tīng)喬的建議把小狐貍放歸了大自然，比利的善良和愛(ài)心得到了喬和妻子的喜愛(ài)，最終他們成了幸福的一家人。
合上書(shū)本，我不禁想起了最近在網(wǎng)上看到的一個(gè)視頻：一只可憐的流浪狗被一位男子重重地摔在地上，鮮血直流，我不禁為它捏了一把汗。再想想書(shū)中那幾只狐貍，不都是因?yàn)槿藶槎x世的嗎？在這里，我要呼吁大家：每一個(gè)生命都值得尊重。同時(shí)，這個(gè)故事讓我懂得了善良和愛(ài)心的意義，一個(gè)人只要心存善意盡力去幫助別人，也會(huì)從中感到幸福和快樂(lè)。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇四
有一天，早上貪吃的妹妹把我最喜愛(ài)的棒棒糖給吃了，《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》讀后感。氣得我火冒三丈。生氣地說(shuō)：“賠我！賠我！賠我！”媽媽聽(tīng)得不耐煩了。于是就說(shuō)：“好，好，好。”待會(huì)兒給你買。
我憤憤不平地走到房間。然后悶悶不樂(lè)地拿起媽媽給我買的故事書(shū)。有篇文章的題目非常吸引我的眼球，讀后感《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》讀后感》。這篇文章的題目叫做《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》。嘿！這篇文章的題目跟這本書(shū)的名字一模一樣。況且我又想起了今天早上妹妹吃了我的棒棒糖。于是我二話不說(shuō)就看起來(lái)了。
主要內(nèi)容是這樣的。有一個(gè)糖巫婆。她全身上下都是糖。而且她的脾氣很不好。她有一個(gè)非常大的超級(jí)棒棒糖，又甜又粘。這根超級(jí)棒棒糖能粘起所有的東西。一天，一個(gè)小女孩笑的甜甜走過(guò)糖巫婆。這下，可把糖巫婆氣壞了。說(shuō)：“這個(gè)世界上只有我糖巫婆才能擁有甜！”于是用超級(jí)棒棒糖把小女孩粘在了樹(shù)上。突然糖巫婆聽(tīng)到一間房子里發(fā)出來(lái)了甜甜的笑聲，于是她很憤怒，用她的超級(jí)棒棒糖把那間小房子也粘在了樹(shù)上。房子里的男孩們尖叫了起來(lái)她經(jīng)過(guò)了一條河，有一只青蛙在舔她的鞋子。鞋子的'前面被青蛙舔掉了一點(diǎn)糖巫婆很憤怒，去追青蛙，青蛙一下子跳進(jìn)了水里。她也跟著跳進(jìn)水里，忽然她發(fā)現(xiàn)自己越變?cè)叫?。她一直喊救命，被她傷害過(guò)的人不計(jì)前嫌把她就了出來(lái)。于是糖巫婆想讓大家都到她家嘗一嘗甜的滋味兒。
是??！做人不能那么小氣，所以我決定原諒妹妹。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇五
英國(guó)著名作家麥克莫波格的《幸運(yùn)的小狐貍》這本書(shū)讓我很著迷。我覺(jué)得這本書(shū)的內(nèi)容很深?yuàn)W，對(duì)我有很大的啟示，下面讓我來(lái)慢慢講述吧！
讀到“母狐之死”時(shí)，我的心在悄無(wú)聲息地流淚。心中好像打翻了五味瓶，既為母狐的死感到悲傷，又為它的死因感到憤怒，同時(shí)還為荒地里嗷嗷待哺的小狐貍感到擔(dān)憂和同情。
故事美好的'結(jié)局是，他們自己創(chuàng)造出了美好的天地。經(jīng)過(guò)幾番經(jīng)歷，比利留在了一個(gè)溫馨的家里，小狐貍則回到了樹(shù)林里，過(guò)著快樂(lè)、安寧的生活！比利和小狐貍真勇敢！
讀完整個(gè)故事，我開(kāi)心地笑了，因?yàn)楸壤托『傋粤Ω纳町?huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，他們找到了屬于自己的幸福。故事的主人公——比利邦奇是我在書(shū)中見(jiàn)過(guò)的一個(gè)最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)、最聰明的男孩。他與一只狐貍結(jié)伴而行，流落天涯，最終用自己的汗水換取了美好的生活。
生活中，我們也應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物。讓它們?cè)谡克{(lán)的天空下自由地嬉戲、快樂(lè)地生活。比利雖然有很多缺點(diǎn)，但他的愛(ài)心卻深深地震撼著我，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇六
最近，我讀了一本叫做《幸運(yùn)兔精靈》的書(shū)，我很喜歡看。
這本書(shū)的人物有很多，比如：幸運(yùn)、功夫兔、變身兔、魔法兔、三耳兔……。
我最喜歡的人物是三耳兔，三耳兔的第三只耳朵能聽(tīng)見(jiàn)人心里想什么，當(dāng)然也知道狗心里想什么。而且，它也是兔精靈中最喜歡管閑事的一只。
我最喜歡的故事是《小霉女幸運(yùn)》，其中說(shuō)到了幸運(yùn)是一個(gè)真正的小霉女，倒霉事兒從她出生之前就開(kāi)始了。幸運(yùn)的媽媽懷孕的時(shí)候，被一個(gè)小男孩撞了一個(gè)大跟頭，幸運(yùn)在媽媽的肚子里也翻了一個(gè)跟頭，還打了兩個(gè)滾兒。
這件事兒影響了幸運(yùn)的發(fā)育。幸運(yùn)的個(gè)子就長(zhǎng)不高，從一年級(jí)開(kāi)始，她就永遠(yuǎn)坐在第一排。幸運(yùn)總是邊走邊跳，希望自己能再長(zhǎng)高一點(diǎn)。
在幸運(yùn)還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，爸爸喜歡捏她的小臉，還請(qǐng)客人都來(lái)捏她的小臉。結(jié)果，幸運(yùn)的臉像面包一樣發(fā)了起來(lái)，變成了一張大餅?zāi)槨?BR> 幸運(yùn)放學(xué)回家，她發(fā)現(xiàn)了一只兔子，手中抱著一個(gè)盒子，幸運(yùn)非常想得到那個(gè)盒子，于是就和兔子追。那只小兔子一不小心把那個(gè)盒子丟在了地上，幸運(yùn)抱起盒子，就回家了。幸運(yùn)把盒子打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面是一個(gè)手環(huán)，過(guò)了一會(huì)，有人在敲門，幸運(yùn)想，不會(huì)是那個(gè)兔子找來(lái)了吧。
這本書(shū)可真好看。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇七
一天，老虎在森林里抓住一只狐貍。要吃掉它，狐貍想出了一個(gè)脫身的辦法，便對(duì)老虎說(shuō)：“你不能吃我，我是天帝派來(lái)的森林之王。如果你吃了我，天地一定不饒了你。”老虎說(shuō)“我才不相信你那么小能當(dāng)上百獸之王”狐貍說(shuō)：“你跟在我后面，去森林看看。如果動(dòng)物們見(jiàn)到我就逃了就說(shuō)明我是百獸之王。老虎便跟他去了。到了森林，野獸見(jiàn)到狐貍后面的老虎便逃了。老虎憨厚的對(duì)狐貍說(shuō)：“小兄弟，你好威武哦?！?BR> 這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容借用別人的勢(shì)力來(lái)嚇唬人，實(shí)際上掩蓋不了自己的虛弱的本質(zhì)。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇八
我就是那伸張正義的人類的代表，麥古斯。吉爾奇斯。
10點(diǎn)，我從外面回到了家。我回想了一下我剛剛對(duì)那老太太的狡黠的笑容的想法，真的是千奇百怪！我的第一個(gè)想法：價(jià)錢出高，受益不少。我想了想看，不太可能，因?yàn)檫@么大的棒棒糖才值0。1英吉利磅，她不但一點(diǎn)兒都沒(méi)賺，反而還虧損了不少。于是，我又開(kāi)始回想我的第二個(gè)想法：棒棒糖里下毒藥。有可能！畢竟我還不能確定這個(gè)老太太的身份。假如她是人類，應(yīng)該不會(huì)干出這么損人損己的事。假如她是巫婆，就非?？赡軙?huì)干出這么不道德的事兒……我從我的想法中一個(gè)一個(gè)的篩選，最后，我發(fā)現(xiàn)，只有第二條勉強(qiáng)符合條件。于是我就把這個(gè)超大棒棒糖拿進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始做起了研究。我把棒棒糖放入了物品分析儀，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)超大棒棒糖里含的成分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只有那些普通棒棒糖的成分，還有那些巫婆專用的“※邪惡魔法粉※”（就是一些有著不同魔法的魔法粉末，但是這些魔法粉末卻是邪惡的）分別是94387號(hào)魔法粉和94388號(hào)魔法粉。94387號(hào)魔法粉和94388號(hào)魔法粉到底是什么魔法呢？我讓庫(kù)巴去把這兩種魔法粉提煉出來(lái)，好讓我研究這些邪惡魔法粉。于是，我開(kāi)始研究起了這兩個(gè)魔法粉，不過(guò)成功的可能性卻微乎其微。經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，我終于成功了。我發(fā)現(xiàn)，94387號(hào)魔法粉竟是夢(mèng)游的功能，而94388號(hào)魔法粉卻是殺人的功能。原來(lái)，這個(gè)壞巫婆是想利用小朋友殺害所有的人類，然后把世界占為巫師們己有，讓人類從世界上徹底的“洗刷”掉。但是她又不能親手殺，不然會(huì)查清她的一舉一動(dòng)，絲毫不落。于是，她就想把這些終身都難從身上洗掉的罪，都嫁禍在這些無(wú)辜的小朋友的身上，免過(guò)一罪。這樣，既完成了她的計(jì)劃，也殺害了一些無(wú)辜的小朋友。
“一定要阻止她！??！”我在內(nèi)心中感嘆道。我身旁的庫(kù)巴點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們就坐在沙發(fā)上，靜靜地思考我們到底該用什么方法來(lái)阻止這個(gè)邪惡的巫婆。突然我看見(jiàn)了庫(kù)巴的頭亮了一下，難道它是有了新的點(diǎn)子？我碰了一下庫(kù)巴，它的顯示頻亮了，上面出現(xiàn)了一行字：我們以毒攻毒，用“毒糖”來(lái)攻擊“毒糖”。我想了想，這個(gè)辦法不錯(cuò)，就以其人之道還治其人之身。既然她想攻擊我們?nèi)祟?，那我們也讓這些小朋友們來(lái)攻擊她。于是，我經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，終于研制出了我自己的魔法粉，100000號(hào)魔法粉。這個(gè)魔法分的作用，就是殺掉那個(gè)賣棒棒糖的巫婆。我又把這個(gè)魔法粉與94387號(hào)魔法粉融合在一起。變成了一個(gè)酸酸甜甜的棉花糖。趁現(xiàn)在還沒(méi)到晚上，我就趕快把“棉花糖”拿到街上給小朋友賣。一小時(shí)之后，棉花糖終于賣完了。于是，我就慢慢等著巫婆第二天的下場(chǎng)，是不是惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。
誰(shuí)知第二天，我的電子郵箱中，出現(xiàn)了一封“邪惡信”，信上這么寫道：
別以為巫師只有我一個(gè)，其實(shí)還有很多很多！
棒棒糖巫婆。
北京科迪實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一：黃俊林。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇九
這個(gè)假期，媽媽與我共讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》，這本書(shū)共有23篇童話故事，書(shū)中的故事有難舍難分的友情；有情深意長(zhǎng)的愛(ài)戀；有神奇的創(chuàng)造……如童話故事《薔薇別墅的老鼠》講述了老小姐薔薇的愛(ài)心感動(dòng)了老鼠班米，也促成了老鼠班米和黑貓平安相處。另《大鯨魚(yú)在海邊》講述大鯨魚(yú)擱淺海灘后，海蟹、海龜、小猴、大象、老虎都沒(méi)有輕言放棄，齊心合力，最終將大鯨魚(yú)送回大海。
作為新時(shí)代的孩子，我們現(xiàn)在最需要的，就是要重視自身精神生命的成長(zhǎng)，心中要有愛(ài)，要對(duì)人寬容，要對(duì)人友愛(ài)。
是的，只要我們心中有愛(ài)就沒(méi)有戰(zhàn)不勝的難關(guān)，只要我們心中有愛(ài)就會(huì)到處充滿和諧，只要我們心中有愛(ài)就一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)出更加美好的未來(lái)。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十
有趣的名字，是這本書(shū)吸收我的關(guān)鍵。書(shū)里的幸運(yùn)符是一張照片。
在戰(zhàn)火紛飛的`伊拉克，男主人公美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員蒂伯在廢墟里撿到一張照片，照片上一個(gè)年輕女人微笑著。自此，蒂伯經(jīng)歷了一連串好運(yùn)：生死關(guān)頭能化險(xiǎn)為夷等。其好友維克多對(duì)此認(rèn)為--這張照片給了他好運(yùn)。
回到家鄉(xiāng)后，蒂伯穿過(guò)半個(gè)美國(guó)，終于找到了照片上的女人--單身媽媽貝絲。他被這個(gè)女人深深吸引，在迎接嶄新的愛(ài)情的同時(shí)，又面臨她前夫的糾纏。在一個(gè)暴風(fēng)雨夜，前夫終于暴發(fā)。本--他們的孩子受不了他們的爭(zhēng)吵，奪門而出。為了救他，她前夫溺水身亡。蒂伯雖然同時(shí)溺水，幸運(yùn)的是他沒(méi)有死。蒂伯的狗救了本。貝絲和他終于有情人終成眷屬。
風(fēng)雨中，誰(shuí)是你的幸運(yùn)符?你是否相信過(guò)什么東西，它能使你夢(mèng)想成真。那些戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，他們相信各種奇怪的事，他們相信命運(yùn)。
這是一個(gè)愛(ài)情故事，歐美的愛(ài)情故事并不是羞澀婉約的，它更多的是心理描寫，心理路程。故事架構(gòu)很清晰。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十一
內(nèi)容梗概：
故事的主人公吉姆的一生似乎只在為一個(gè)失誤活著，為另一個(gè)失誤去死，實(shí)際上，他一生只犯了一個(gè)刻骨銘心的錯(cuò)誤，本能的一跳。在這本能的一跳之前，他在帕特納號(hào)一做大副，年輕有為，雄心勃勃，決心在這個(gè)世界上混出個(gè)模樣。在一次遠(yuǎn)舫中，滿載一船香客的帕特納號(hào)將要深沒(méi)時(shí)，他對(duì)以船長(zhǎng)為首的船上的官員不顧乘客性命，拼命去爭(zhēng)奪有限的幾只救生艇的行為，極為鄙視，不屑和他們?yōu)槲?。他決意和一船乘客共患難。但是，在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，他被恐懼和混亂嚇破了膽，那致命的一跳在本能的驅(qū)使下終于發(fā)生;他到底還是跳到了他曾經(jīng)厭惡過(guò)的同伴中。但帕特納號(hào)并沒(méi)有沉沒(méi)有責(zé)任感的丑聞人物，法庭因此判他們失職罪，沒(méi)收到航海證件。吉姆為逃避輿論，從一地躲到另一地，最后和一群幾乎與世隔絕的土著人和睦相處，贏得尊敬，成為“爺”;但在正得意時(shí)，他以犯下錯(cuò)誤，引咎請(qǐng)罪，演出一幕悲劇。
作者簡(jiǎn)介：
約瑟夫·康拉德(1857-1924)，波蘭出生的英國(guó)作家，被譽(yù)為英國(guó)現(xiàn)代八大作家之一。我國(guó)作家老舍稱他為“近代最偉大的境界與人格的創(chuàng)造者”?？道碌囊簧錆M了變化，他的足跡遍及全球，經(jīng)歷極其豐富。他從祖國(guó)波蘭獲得了愛(ài)國(guó)熱忱，從法國(guó)汲取了文學(xué)素養(yǎng)，在英國(guó)接觸了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的生產(chǎn)力，學(xué)得了寫作語(yǔ)言，而他所到過(guò)的亞非地區(qū)則構(gòu)筑了他的海洋小說(shuō)的背景。康拉德的小說(shuō)風(fēng)格獨(dú)特，在敘述故事，描寫原始與文明的對(duì)立及陸與海的沖突的同時(shí)著力刻劃受環(huán)境影響的人，具有很強(qiáng)的感染力。
人物介紹：
白力厄利船長(zhǎng)。
生前沒(méi)有任何瑕疵的白力厄利船長(zhǎng)，如果不是碰巧擔(dān)任吉姆案件的顧問(wèn)，可能一直會(huì)將他的光榮進(jìn)行到底，然而在吉姆的事件上，他敏感的心預(yù)見(jiàn)到了追求榮譽(yù)的浪漫，理想在冷酷的現(xiàn)實(shí)面前的脆弱，人性一時(shí)的自私會(huì)毀了人的一生，他對(duì)生且保持榮譽(yù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的絕望，他的自殺代表了康拉德對(duì)道德的困惑。
吉姆。
海盜布朗。
如果說(shuō)吉姆是是一個(gè)自欺欺人式的理想道德主義者，那么海盜布朗則是赤裸裸的唯我主義無(wú)道德者。他目的明確追求利益，沒(méi)有絲毫的道德心與理想感。他是殖民主義道德與現(xiàn)代道德的化身。可悲的是，在現(xiàn)實(shí)中道德水平低的人反而更能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，茍活也好，賴活也罷總之生命是長(zhǎng)久的，心靈是輕松的。
作品影響：
《吉姆爺》(1900)無(wú)論從思想內(nèi)容方面還是從藝術(shù)風(fēng)格方面來(lái)看都是康拉德的代表作，它被普遍譽(yù)為“本世紀(jì)英國(guó)文學(xué)中第一部突出的現(xiàn)代主義作品?！敝袊?guó)多數(shù)論者認(rèn)為：《吉姆爺》是用印象主義創(chuàng)作方法譜寫的一曲悲嘆人類失去道德尊嚴(yán)的挽歌。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十二
最近，我可愛(ài)的侄女天天在我家玩，每次來(lái)我家，她都要霸占電視，我好好地在看《名偵探柯南》的，可被她一把奪去遙控機(jī)，放到了《豬豬俠》。拜托，這么幼稚的動(dòng)畫(huà)片，我從上小學(xué)開(kāi)始就不看了，可她偏要我陪她看，我也只能勉為其難，陪著她看嘍。
看過(guò)《豬豬俠》的人都知道，小豬豬最喜歡吃棒棒糖了，而且他的絕招也是“超級(jí)棒棒糖”，只要使出這招，就沒(méi)有什么不可能的。所以小侄女非常癡迷于棒棒糖，視棒棒糖為珍寶。
有一次，我去超市買文具，臨走前，小侄女還托付我：“別忘了，給我?guī)еО舭籼恰！薄爸懒?，你喜歡什么口味的？”“巧克力味的！沒(méi)有的話草莓味也可以！”我來(lái)到超市，買完了筆和本子，就來(lái)到食品專柜，上面有琳瑯滿目的零食，看得我都快流口水了。不忘小侄女的委托，我看到有一大罐棒棒糖，里面有好多種口味：荔枝味、草莓味、藍(lán)莓味、蜜桃味……我翻來(lái)覆去，終于找到了兩根巧克力味的，后來(lái)又多帶了草莓味的，小侄女不吃，我吃！
快到家時(shí)，小侄女已經(jīng)在家門口等我了，她著急地問(wèn)：“怎么樣，棒棒糖買了嗎？”“放心，我是誰(shuí)啊，只要我出馬，什么事干不成??！”說(shuō)著，我從兜里掏出棒棒糖，小侄女見(jiàn)了，連聲稱好?；氐娇蛷d，她就開(kāi)始向我表演了。
姑姑當(dāng)怪獸，她當(dāng)豬豬俠，當(dāng)姑姑向她奔來(lái)時(shí)，她就掏出棒棒糖，學(xué)著豬豬俠的模樣，舔幾口，然后大喊：“超級(jí)棒棒糖”！姑姑就配合著嚇跑了。我在一邊看著表演，一邊鼓著掌。
就這樣，從那以后，我就管她叫“豬豬俠的后人”，呵呵，很有趣吧！
六年級(jí):櫻花巷。
上一篇：李老師。
下一篇：冬
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十三
糖巫婆的脾氣可壞了，有一次，一個(gè)小女孩笑著從糖巫婆家走過(guò)，糖巫婆看見(jiàn)了說(shuō)：“誰(shuí)的笑臉都不如我糖巫婆甜?！庇谑撬研∨⒄匙×?，放到樹(shù)梢。她還把開(kāi)心的小男孩也放到了樹(shù)梢。她走啊走啊，一只小青蛙見(jiàn)她的鞋是用糖做的，把鞋尖舔了一點(diǎn)，糖巫婆生氣了，就抓小青蛙。小青蛙跳到水里，她也跳到水里，結(jié)果她融化了，慢慢變小了。小男孩和小姑娘從樹(shù)上跳下來(lái)，把她撈上來(lái)。后來(lái)，她再也不壞脾氣了。她把棒棒糖烤軟，不但把自己變成以前的大小，還邀請(qǐng)小女孩他們到她家吃糖。
我們不能和糖巫婆一樣太自私了，要和大家一起分享，和大家一起分享才是最快樂(lè)的！
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十四
糖巫婆的脾氣可壞了，有一次，一個(gè)小女孩笑著從糖巫婆家走過(guò)，糖巫婆看見(jiàn)了說(shuō)：“誰(shuí)的笑臉都不如我糖巫婆甜?！庇谑撬研∨⒄匙×?，放到樹(shù)梢。她還把開(kāi)心的小男孩也放到了樹(shù)梢。她走啊走啊，一只小青蛙見(jiàn)她的鞋是用糖做的，把鞋尖舔了一點(diǎn)，糖巫婆生氣了，就抓小青蛙。小青蛙跳到水里，她也跳到水里，結(jié)果她融化了，慢慢變小了。小男孩和小姑娘從樹(shù)上跳下來(lái)，把她撈上來(lái)。后來(lái)，她再也不壞脾氣了。她把棒棒糖烤軟，不但把自己變成以前的大小，還邀請(qǐng)小女孩他們到她家吃糖。
我們不能和糖巫婆一樣太自私了，要和大家一起分享，和大家一起分享才是最快樂(lè)的！
青島銀海學(xué)校二年級(jí)：大眼苗苗。
幸福像棒棒糖一樣_450字。
幸福像冬日里的太陽(yáng)，也像炎日里的一場(chǎng)大雨。但是，我覺(jué)得幸福更像一根棒棒糖，淡淡的，甜甜的。
我的生日，每次都在外婆家度過(guò)的。當(dāng)我生日的時(shí)候，媽媽會(huì)請(qǐng)來(lái)許多親戚朋友，一起來(lái)為我過(guò)生日，在一聲聲的祝福中，在歡聲笑語(yǔ)中，在一件件的禮物包圍中度過(guò)我的生日！而媽媽的生日，是淡淡的，淡得幾乎沒(méi)有痕跡，沒(méi)有花，沒(méi)有禮物，也沒(méi)有蛋糕。
幡然醒悟，才發(fā)現(xiàn)，我欠媽媽的情，永遠(yuǎn)也還不清，永遠(yuǎn)也還不盡。
我當(dāng)然明白，看書(shū)看到深夜，迷迷糊糊中是媽媽的手帶有溫暖，帶有香味，把我抱到床上，小心翼翼地松開(kāi)我頭上的皮筋，幫我蓋好被子，默默離開(kāi)。
還有，還有……。
可她的生日，我竟然都沒(méi)有送過(guò)禮物。媽媽喜歡什么呢？我不知道，想來(lái)思去，哦，媽媽喜歡吃棒棒糖。
棒棒糖，平平常常的棒棒糖，它不像巧克力那樣厚重綿長(zhǎng)，不像太妃糖那樣味濃芳香，而它一甜甜到心頭。
第二天，我買了一帶袋棒棒糖，用漂亮的包裝紙仔細(xì)的包起來(lái)，再用美麗的花線系起來(lái)，看著正在廚房忙碌的媽媽，回想著往日的點(diǎn)滴，我的眼睛濕潤(rùn)了，終于寫下了一行端端正正的字：我愛(ài)你，媽媽！
我將禮物送給媽媽，她只是默默地收下禮物，表情很平靜，可我分明看到她臉上一閃而過(guò)的快樂(lè)和欣慰。
人們常說(shuō)母愛(ài)如水，而我卻認(rèn)為母愛(ài)更像棒棒糖，只要一點(diǎn)點(diǎn)，就讓人甜到心底。
幸福像棒棒糖一樣。
浙江寧波慈溪市慈溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)（南）五年級(jí):何詩(shī)雨。
讀書(shū)筆記_《斯賓塞的快樂(lè)教育》讀書(shū)筆記_1400字。
英國(guó)教育家赫?斯賓塞先生在《斯賓塞的快樂(lè)教育》一書(shū)中這樣寫到“無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，它在本質(zhì)上除了知識(shí)傳遞，道德培養(yǎng)之外，就應(yīng)該是對(duì)孩子權(quán)力的尊重。不明白這一點(diǎn)，任何苦心孤詣的教育都是會(huì)失敗的。”
教師的天職在于育人，在于培育學(xué)生美好的心靈，因此教師有人類靈魂工程師的美稱。教師除了具有淵博的學(xué)識(shí)以外，給予學(xué)生尊重是十分必要的。該如何做到尊重學(xué)生呢？我也是一名小學(xué)教師，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從這幾個(gè)方面來(lái)做。
一、傾聽(tīng)孩子的解釋。
每個(gè)人都有說(shuō)話的權(quán)力，但并不是每一個(gè)人都得到過(guò)這種權(quán)力，特別是那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤的孩子，當(dāng)他受到批評(píng)、指責(zé)的時(shí)候，他們的解釋和辯解常常被這樣打斷：“你不要辯解了，我不想再聽(tīng)你的任何解釋?！碑?dāng)孩子們聽(tīng)到這些話時(shí)，本能的會(huì)產(chǎn)生一種委屈情緒，受委屈的人很少會(huì)反省自己的過(guò)錯(cuò)。鑒于此，在批評(píng)孩子之前，如果孩子要對(duì)自己的行為辯解時(shí)，我們應(yīng)都認(rèn)真的聽(tīng)完。如果當(dāng)時(shí)非常憤怒或正在忙則將時(shí)間進(jìn)行推移，說(shuō)：“下課后去辦公室或放學(xué)后來(lái)找我，我一定聽(tīng)完你的解釋。”在孩子進(jìn)行辯解后，我們一般會(huì)明白他行為的動(dòng)機(jī)或本來(lái)的目的，這樣再進(jìn)行教育，可以有的放矢，孩子一般也更容易接受。有句話說(shuō)得好：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。給孩子辯解的機(jī)會(huì)看起來(lái)是很小的問(wèn)題，但孩子一旦明白了無(wú)論何時(shí)我們都應(yīng)該尊重別人說(shuō)話的權(quán)力，他也會(huì)同樣對(duì)待其他人。
二、給孩子機(jī)會(huì)。
每一個(gè)孩子都希望得到老師的信任和喜歡，特別是低年級(jí)的孩子把能否當(dāng)班長(zhǎng)，拿班級(jí)鑰匙這些事情看得非常重要。在每學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，班主任應(yīng)該在班里宣布這樣的規(guī)定：每位同學(xué)都是班級(jí)的主人，管理班級(jí)是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，在本學(xué)期每人最少負(fù)責(zé)管理班級(jí)一天，即值日班長(zhǎng)。一般情況下給班里的學(xué)生編上序號(hào)，按照排好順序，每日輪流做值日班長(zhǎng)。這樣做的目的，就是不使一部分孩子因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹闹匾暥械绞?，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。
三、欣賞孩子。
教師與學(xué)生之間的關(guān)系就象照鏡子一樣，你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑；你對(duì)他怒，他就對(duì)你怒；你對(duì)他冷淡，他就對(duì)你冷淡。有所不同的是：你若對(duì)他微笑，他可能對(duì)你大笑；你對(duì)他冷嘲，他可能對(duì)你抵觸。而后，你再對(duì)他笑，他也有可能無(wú)動(dòng)于衷。因此不僅要愛(ài)學(xué)生，更要用對(duì)的方式去表達(dá)我們的愛(ài)。在對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，曾走過(guò)一段費(fèi)力不討好的道路，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我們非得揪出來(lái)，從不輕易放過(guò)。比如，在對(duì)待學(xué)生不交作業(yè)的問(wèn)題上，我們總會(huì)揪著不放，輕的讓他把作業(yè)補(bǔ)完，重的甚至?xí)诎嗌袭?dāng)著同學(xué)們狠狠的'批評(píng)，甚至放學(xué)后不讓他們回家，必須將作業(yè)補(bǔ)完才能回去。這此強(qiáng)硬措施開(kāi)始的確有作用，但時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生又會(huì)犯同樣的問(wèn)題?？戳恕端官e斯的快樂(lè)》后，知道了要從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮為什么會(huì)有這樣的情況，是作業(yè)量大了，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，還是學(xué)生因?yàn)橛惺裁刺厥獾脑驔](méi)有完成。有了這種心態(tài)后，與學(xué)生進(jìn)行溝通，先側(cè)面了解學(xué)生的家庭情況，看看是不是有什么特殊原因，然后再與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，了解孩子在家里的情況，明白學(xué)生沒(méi)有寫作業(yè)的原因，最后讓學(xué)生自己先做解釋，看看與了解的情況是否相符，最后根據(jù)學(xué)生本身的問(wèn)題，就事論事，和他一起訂一個(gè)計(jì)劃，請(qǐng)他信任的同學(xué)和老師一起監(jiān)督，以此來(lái)強(qiáng)化他好的行為，漸漸改掉不良的習(xí)慣。這樣，學(xué)生原來(lái)被動(dòng)地由教師管理教育而變?yōu)樽晕夜芾斫逃?，而且表現(xiàn)得相當(dāng)主動(dòng)積極。教師只是起一個(gè)引導(dǎo)作用，教育效果卻大大提高了。
每個(gè)教師都對(duì)他們的學(xué)生懷著一腔赤誠(chéng)的愛(ài)，這就是人們所說(shuō)的師愛(ài)。但愛(ài)和有目的的教育是不同的，它更需要一些耐心、技巧，只要我們本著尊重孩子的原則，一定能夠創(chuàng)造出和諧的育人氛圍。
一年級(jí):馬欣。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十五
被譽(yù)為北歐金童、繼布羅林之后瑞典最大的發(fā)現(xiàn)。這一點(diǎn)在早期的cm游戲中有所體現(xiàn)，在99-00和00-01版本中，他都是瑞典青年隊(duì)的高數(shù)值妖人。不過(guò)在現(xiàn)實(shí)中，他的發(fā)展并不順利，沒(méi)有能夠趕上20世界杯，2004年歐錦賽預(yù)選賽的`三次替補(bǔ)出場(chǎng)是他最初的大賽經(jīng)歷。
目錄人物簡(jiǎn)介履歷轉(zhuǎn)會(huì)記錄人物簡(jiǎn)介。
曾效力俱樂(lè)部：雷恩-?？详?duì)-佐加頓斯隊(duì)首次國(guó)際比賽出場(chǎng):swedenv.finland簡(jiǎn)介：作為一個(gè)快速靈活的中場(chǎng)隊(duì)員，卡爾斯特倫有著良好的閱讀比賽的能力。在球隊(duì)需要他的時(shí)候，他總是能夠左右比賽進(jìn)程，他也因這種巨大的影響力而為人所共知。在他加入法國(guó)雷恩俱樂(lè)部，征戰(zhàn)歐洲聯(lián)盟杯給他積累了歐戰(zhàn)經(jīng)歷。他代表國(guó)家隊(duì)參加了2004年歐洲杯。今年夏天他將首次世界杯。
履歷轉(zhuǎn)會(huì)記錄
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十六
今天，我和爸爸一塊看了《我的幸運(yùn)一天》電子繪本，很好看很好玩，我就講給媽媽聽(tīng)，講完了之后，媽媽張大嘴巴哈哈大笑起來(lái)。我覺(jué)得繪本上狐貍給小豬洗澡、按摩最有趣最好玩。
小豬是一只聰明的小豬，他讓狐貍給他洗澡、吃飯、按摩。狐貍是只超笨的狐貍，他不喜歡動(dòng)腦筋。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十七
那是一個(gè)夏日的夜晚，聽(tīng)著蟋蟀的鳴叫，輕拂著涼涼的清風(fēng)，我捧起了《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》。一開(kāi)始翻著書(shū)里的內(nèi)容，看不懂什么意思？怎么辦呢？這可是老師安排的“暑假讀一本好書(shū)”的活動(dòng)。哥哥說(shuō)：“這本書(shū)根本不好看，白買了?！笨墒?，已經(jīng)買了，我只好一頁(yè)頁(yè)地看，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這本書(shū)挺有趣的。
書(shū)的封面畫(huà)著一個(gè)胖胖的，戴著黑帽子，手持超級(jí)棒棒糖的糖巫婆追趕著一只青蛙，許多小朋友躲在屋子里從窗戶看著他們，一只狗也慌忙地從糖巫婆的身邊跑開(kāi)了。
封面是這樣，可書(shū)里的內(nèi)容就不僅僅是這些了。我最喜歡看里面的《仙人掌和蚱蜢》和《蜻蜓發(fā)卡》。我很同情《仙人掌和蚱蜢》里的仙人掌，它孤零零的，因?yàn)樯砩祥L(zhǎng)滿刺，誰(shuí)也不喜歡它，他是既傷心又孤獨(dú)。它的可憐遠(yuǎn)不止這些，當(dāng)它長(zhǎng)出嫩綠的枝葉時(shí)，就會(huì)被駱駝吃掉，所以它總是長(zhǎng)不大，駱駝太無(wú)情了。但我很喜歡里面的兩只蚱蜢，它們機(jī)智勇敢，保護(hù)仙人掌，擊退了駱駝，給仙人掌帶來(lái)了許多快樂(lè)。讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得任何人都不能缺少朋友，即使是動(dòng)物也是如此。朋友之間可以互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，有朋友就可以讓生活充滿色彩。當(dāng)我想到這里，不禁想起了自己。剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到這里時(shí)，沒(méi)有什么朋友，下課時(shí)，我總是一個(gè)人靜靜地坐在教室的一角，看著同學(xué)們玩耍，現(xiàn)在，他們都把我當(dāng)作了朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，甜美的微笑總洋溢在我的臉上，有朋友真好！我不喜歡《蜻蜓發(fā)卡》里的發(fā)卡，它認(rèn)為自己是一只美麗而高貴的蜻蜓，和小女孩在一起很委屈，直到失去了小女孩才懂得珍惜，看到發(fā)卡能醒悟過(guò)來(lái)，我也漸漸原諒了它。
《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》這本書(shū)里的故事是那么豐富，從故事里，我感受到了酸甜苦辣，悲喜哭笑，是那樣的`有童趣。原來(lái)，每一本書(shū)都這么好看，只不過(guò)需要你認(rèn)真看、用心看。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十八
今天中午，我吃完飯后，覺(jué)得很無(wú)聊，于是，我回到房間，悶悶不樂(lè)地拿起一本書(shū)――《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》瀏覽了幾下。就在那任意地翻了幾下，有一篇文章的題目吸引了我的眼球――這篇文章叫作《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》。嘿！這不是童話故事的題目嗎？還是不管了，先看看文章的內(nèi)容吧！
內(nèi)容是這樣的。糖巫婆的脾氣可壞了，她有一個(gè)超級(jí)棒棒糖，它很甜也很粘。她喜歡用棒棒糖來(lái)粘東西。有一天，有一個(gè)小女孩從糖巫婆家經(jīng)過(guò)。糖巫婆看見(jiàn)小姑娘的笑臉甜甜的，她就不舒服了，說(shuō)：“我不要看到這個(gè)笑得甜甜的女孩，世界上只有我糖巫婆才應(yīng)該是甜的?！碧俏灼庞冒舭籼钦匙⌒」媚铮阉e到半空中，小姑娘就一直掙扎著。糖巫婆把小姑娘放到森林里最高的大樹(shù)上，讓她不能回家。她通往森林經(jīng)過(guò)一間小房子，里面的男孩們傳來(lái)歡快的笑聲，糖巫婆停下了腳步，生氣地又說(shuō)了那句話。于是她就用棒棒糖去粘小房子，小房子被舉到半空中，房子里的男孩們馬上就叫起來(lái)了。糖巫婆把小房子也放到最高的大樹(shù)上，讓小房子像鳥(niǎo)窩一樣卡在樹(shù)杈里。糖巫婆又經(jīng)過(guò)一條小河，河邊的青蛙伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭舔了舔糖巫婆那用糖做鞋。鞋上就被青蛙舔掉了一點(diǎn)。糖巫婆怒了，就來(lái)追青蛙。青蛙跳進(jìn)池塘，糖巫婆也跳進(jìn)了池塘。糟了，糖巫婆在池塘發(fā)覺(jué)自己的身體開(kāi)始融化了。糖巫婆很著急，因?yàn)樗_(kāi)始變小了。被糖巫婆過(guò)的小姑娘、小男孩們和青蛙把她救了。
最后，她趴在窗臺(tái)給小姑娘、小男孩和青蛙還有更多的森林朋友寫請(qǐng)?zhí)耍?，要?qǐng)大家都來(lái)嘗嘗甜的滋味。
我讀了這個(gè)故事后，我明白了，做人不能小氣，小氣的人最終總是招人討厭的。是??！我們應(yīng)該落落大方的與人相處，才能交到更多的好朋友，才能在社會(huì)上立足。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇一
這幾天我和媽媽一起看了一本書(shū)題目是幸運(yùn)的棒棒糖。故事里有一個(gè)公主叫潘妮，她以前不喜歡看書(shū)也不喜歡讀書(shū)，她8歲生日要媽媽送給她一只寵物，那只寵物是一頭豬，名字就叫棒棒糖。還有一個(gè)好朋友叫強(qiáng)尼，他是一個(gè)很想讀書(shū)的孩子，但是沒(méi)有錢讀不了書(shū)。
一天國(guó)王請(qǐng)了一個(gè)魔法師叫柯里來(lái)當(dāng)公主和強(qiáng)尼還有小豬的老師，柯里不在房間讓他們上課，是帶他們到大街，小鎮(zhèn)，商店，樹(shù)林里去上課。他們都很喜歡這樣上課，聽(tīng)的很認(rèn)真很入迷。因此公主喜歡讀書(shū)看書(shū)了，學(xué)到了很多很多的知識(shí)，她很愛(ài)考她的爸爸媽媽很多題目，有的問(wèn)題國(guó)王和皇后都不回答不出來(lái)。她的寵物小豬也很努力的在學(xué)習(xí)，它會(huì)幫玫瑰花施肥，松土，給青菜除草，還找到了治國(guó)王病的藥草，最后也受到了國(guó)王和皇后的喜愛(ài)和獎(jiǎng)勵(lì)。強(qiáng)尼也通過(guò)了自己的努力被封為了公爵。
這個(gè)故事告訴我要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，才會(huì)得到更多的知識(shí)。
在假期的這段時(shí)間里我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《幸運(yùn)的棒棒糖》，作者是英國(guó)的狄·金·史密斯。
在一個(gè)富麗堂皇的宮殿里，住著一個(gè)自私、粗魯、任性又有愛(ài)讀書(shū)的公主，她的'名字叫“潘妮洛普”，在她歲生日時(shí)，國(guó)王和王后送給她一頭豬作為生日禮物，這頭豬的名字叫“棒棒糖”，它原來(lái)的主人是強(qiáng)尼·史基爾，他和公主成了一對(duì)好朋友。國(guó)王和王后給他們找了一個(gè)老師，這是一個(gè)特殊的老師，因?yàn)樗且粋€(gè)魔法師，用魔法教他們知識(shí)，讓他們學(xué)了一遍就再也忘不了，甚至有些問(wèn)題連國(guó)王和王后都不知道。
慢慢地公主從一個(gè)自私、粗魯又不愛(ài)讀書(shū)的孩子變成了聽(tīng)話、懂事的好孩子。
我喜歡魔法師，因?yàn)樗苡媚Х◣椭鷦e人，我也希望我身邊有一個(gè)這樣的人來(lái)幫助我。
這本書(shū)給我的假期帶來(lái)了快樂(lè)!
故事發(fā)生在一個(gè)王宮里，它講述了一個(gè)野蠻、任性的小公主，在寵物豬棒棒糖、好朋友強(qiáng)尼、魔法師柯里·寇伯的幫助下，慢慢變成了一個(gè)善良的、可愛(ài)的、愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好孩子。
書(shū)中，我最喜歡的主人公是“棒棒糖”，別看她是一只豬，但是她會(huì)種玫瑰，用鼻子給玫瑰松土，她的糞便能給玫瑰做肥料，使玫瑰花園成為王宮里最美麗的地方。她還有敏銳的嗅覺(jué)，幫助魔法師找到了毛利草，治好了國(guó)王的玻她還能生很多非?？蓯?ài)的“小棒棒糖”。她每天陪著公主一起玩耍，非常溫順聽(tīng)話，招人喜愛(ài)，給王宮里所有的人都帶來(lái)快樂(lè)。
我還喜歡魔法師柯里·寇伯，他給強(qiáng)尼、潘尼洛普當(dāng)老師，領(lǐng)著他們邊玩邊學(xué)習(xí)，使他們認(rèn)識(shí)了很多字，長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。公主和強(qiáng)尼非常喜歡魔法師做他們的老師。
我也想要一只棒棒糖那樣的寵物豬。希望她能幫我種許多好看的玫瑰，送給我未來(lái)的女朋友。
我長(zhǎng)大也想當(dāng)魔法師。能夠給大家表演魔法，給大家?guī)?lái)快樂(lè)的同時(shí)，能賺到很多錢，還能擁有很多知識(shí)，能夠當(dāng)一名科學(xué)家，去探索很多我不知道的事情。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇二
糖巫婆的脾氣可壞了，有一次，一個(gè)小女孩笑著從糖巫婆家走過(guò)，糖巫婆看見(jiàn)了說(shuō)：“誰(shuí)的笑臉都不如我糖巫婆甜?！庇谑撬研∨⒄匙×?，放到樹(shù)梢。她還把開(kāi)心的小男孩也放到了樹(shù)梢。她走啊走啊，一只小青蛙見(jiàn)她的鞋是用糖做的，把鞋尖舔了一點(diǎn)，糖巫婆生氣了，就抓小青蛙。小青蛙跳到水里，她也跳到水里，結(jié)果她融化了，慢慢變小了。小男孩和小姑娘從樹(shù)上跳下來(lái)，把她撈上來(lái)。后來(lái)，她再也不壞脾氣了。她把棒棒糖烤軟，不但把自己變成以前的大小，還邀請(qǐng)小女孩他們到她家吃糖。
我們不能和糖巫婆一樣太自私了，要和大家一起分享，和大家一起分享才是最快樂(lè)的！
青島銀海學(xué)校二年級(jí)：大眼苗苗。
幸福像棒棒糖一樣_450字。
幸福像冬日里的太陽(yáng)，也像炎日里的一場(chǎng)大雨。但是，我覺(jué)得幸福更像一根棒棒糖，淡淡的，甜甜的。
我的生日，每次都在外婆家度過(guò)的。當(dāng)我生日的時(shí)候，媽媽會(huì)請(qǐng)來(lái)許多親戚朋友，一起來(lái)為我過(guò)生日，在一聲聲的祝福中，在歡聲笑語(yǔ)中，在一件件的禮物包圍中度過(guò)我的生日！而媽媽的生日，是淡淡的，淡得幾乎沒(méi)有痕跡，沒(méi)有花，沒(méi)有禮物，也沒(méi)有蛋糕。
幡然醒悟，才發(fā)現(xiàn)，我欠媽媽的情，永遠(yuǎn)也還不清，永遠(yuǎn)也還不盡。
我當(dāng)然明白，看書(shū)看到深夜，迷迷糊糊中是媽媽的手帶有溫暖，帶有香味，把我抱到床上，小心翼翼地松開(kāi)我頭上的皮筋，幫我蓋好被子，默默離開(kāi)。
還有，還有……。
可她的生日，我竟然都沒(méi)有送過(guò)禮物。媽媽喜歡什么呢？我不知道，想來(lái)思去，哦，媽媽喜歡吃棒棒糖。
棒棒糖，平平常常的棒棒糖，它不像巧克力那樣厚重綿長(zhǎng)，不像太妃糖那樣味濃芳香，而它一甜甜到心頭。
第二天，我買了一帶袋棒棒糖，用漂亮的包裝紙仔細(xì)的包起來(lái)，再用美麗的花線系起來(lái)，看著正在廚房忙碌的媽媽，回想著往日的點(diǎn)滴，我的眼睛濕潤(rùn)了，終于寫下了一行端端正正的字：我愛(ài)你，媽媽！
我將禮物送給媽媽，她只是默默地收下禮物，表情很平靜，可我分明看到她臉上一閃而過(guò)的快樂(lè)和欣慰。
人們常說(shuō)母愛(ài)如水，而我卻認(rèn)為母愛(ài)更像棒棒糖，只要一點(diǎn)點(diǎn)，就讓人甜到心底。
幸福像棒棒糖一樣。
浙江寧波慈溪市慈溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)（南）五年級(jí):何詩(shī)雨。
讀書(shū)筆記_《斯賓塞的快樂(lè)教育》讀書(shū)筆記_1400字。
英國(guó)教育家赫?斯賓塞先生在《斯賓塞的快樂(lè)教育》一書(shū)中這樣寫到“無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，它在本質(zhì)上除了知識(shí)傳遞，道德培養(yǎng)之外，就應(yīng)該是對(duì)孩子權(quán)力的尊重。不明白這一點(diǎn)，任何苦心孤詣的教育都是會(huì)失敗的?！?BR> 教師的天職在于育人，在于培育學(xué)生美好的心靈，因此教師有人類靈魂工程師的美稱。教師除了具有淵博的學(xué)識(shí)以外，給予學(xué)生尊重是十分必要的。該如何做到尊重學(xué)生呢？我也是一名小學(xué)教師，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從這幾個(gè)方面來(lái)做。
一、傾聽(tīng)孩子的解釋。
每個(gè)人都有說(shuō)話的權(quán)力，但并不是每一個(gè)人都得到過(guò)這種權(quán)力，特別是那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤的孩子，當(dāng)他受到批評(píng)、指責(zé)的時(shí)候，他們的解釋和辯解常常被這樣打斷：“你不要辯解了，我不想再聽(tīng)你的任何解釋?！碑?dāng)孩子們聽(tīng)到這些話時(shí)，本能的會(huì)產(chǎn)生一種委屈情緒，受委屈的人很少會(huì)反省自己的過(guò)錯(cuò)。鑒于此，在批評(píng)孩子之前，如果孩子要對(duì)自己的行為辯解時(shí)，我們應(yīng)都認(rèn)真的聽(tīng)完。如果當(dāng)時(shí)非常憤怒或正在忙則將時(shí)間進(jìn)行推移，說(shuō)：“下課后去辦公室或放學(xué)后來(lái)找我，我一定聽(tīng)完你的解釋。”在孩子進(jìn)行辯解后，我們一般會(huì)明白他行為的動(dòng)機(jī)或本來(lái)的目的，這樣再進(jìn)行教育，可以有的放矢，孩子一般也更容易接受。有句話說(shuō)得好：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。給孩子辯解的機(jī)會(huì)看起來(lái)是很小的問(wèn)題，但孩子一旦明白了無(wú)論何時(shí)我們都應(yīng)該尊重別人說(shuō)話的權(quán)力，他也會(huì)同樣對(duì)待其他人。
二、給孩子機(jī)會(huì)。
每一個(gè)孩子都希望得到老師的信任和喜歡，特別是低年級(jí)的孩子把能否當(dāng)班長(zhǎng)，拿班級(jí)鑰匙這些事情看得非常重要。在每學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，班主任應(yīng)該在班里宣布這樣的規(guī)定：每位同學(xué)都是班級(jí)的主人，管理班級(jí)是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，在本學(xué)期每人最少負(fù)責(zé)管理班級(jí)一天，即值日班長(zhǎng)。一般情況下給班里的學(xué)生編上序號(hào)，按照排好順序，每日輪流做值日班長(zhǎng)。這樣做的目的，就是不使一部分孩子因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹闹匾暥械绞?，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。
三、欣賞孩子。
教師與學(xué)生之間的關(guān)系就象照鏡子一樣，你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑；你對(duì)他怒，他就對(duì)你怒；你對(duì)他冷淡，他就對(duì)你冷淡。有所不同的是：你若對(duì)他微笑，他可能對(duì)你大笑；你對(duì)他冷嘲，他可能對(duì)你抵觸。而后，你再對(duì)他笑，他也有可能無(wú)動(dòng)于衷。因此不僅要愛(ài)學(xué)生，更要用對(duì)的方式去表達(dá)我們的愛(ài)。在對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，曾走過(guò)一段費(fèi)力不討好的道路，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我們非得揪出來(lái)，從不輕易放過(guò)。比如，在對(duì)待學(xué)生不交作業(yè)的問(wèn)題上，我們總會(huì)揪著不放，輕的讓他把作業(yè)補(bǔ)完，重的甚至?xí)诎嗌袭?dāng)著同學(xué)們狠狠的'批評(píng)，甚至放學(xué)后不讓他們回家，必須將作業(yè)補(bǔ)完才能回去。這此強(qiáng)硬措施開(kāi)始的確有作用，但時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生又會(huì)犯同樣的問(wèn)題?？戳恕端官e斯的快樂(lè)》后，知道了要從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮為什么會(huì)有這樣的情況，是作業(yè)量大了，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，還是學(xué)生因?yàn)橛惺裁刺厥獾脑驔](méi)有完成。有了這種心態(tài)后，與學(xué)生進(jìn)行溝通，先側(cè)面了解學(xué)生的家庭情況，看看是不是有什么特殊原因，然后再與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，了解孩子在家里的情況，明白學(xué)生沒(méi)有寫作業(yè)的原因，最后讓學(xué)生自己先做解釋，看看與了解的情況是否相符，最后根據(jù)學(xué)生本身的問(wèn)題，就事論事，和他一起訂一個(gè)計(jì)劃，請(qǐng)他信任的同學(xué)和老師一起監(jiān)督，以此來(lái)強(qiáng)化他好的行為，漸漸改掉不良的習(xí)慣。這樣，學(xué)生原來(lái)被動(dòng)地由教師管理教育而變?yōu)樽晕夜芾斫逃耍冶憩F(xiàn)得相當(dāng)主動(dòng)積極。教師只是起一個(gè)引導(dǎo)作用，教育效果卻大大提高了。
每個(gè)教師都對(duì)他們的學(xué)生懷著一腔赤誠(chéng)的愛(ài)，這就是人們所說(shuō)的師愛(ài)。但愛(ài)和有目的的教育是不同的，它更需要一些耐心、技巧，只要我們本著尊重孩子的原則，一定能夠創(chuàng)造出和諧的育人氛圍。
一年級(jí):馬欣。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇三
最近我閱讀了一本書(shū)，名字叫做《幸運(yùn)的小狐貍》。
在這本書(shū)中，有一個(gè)小男孩名叫比利·邦奇。他從小被父母拋棄，雖然被很多家庭領(lǐng)養(yǎng)過(guò)，卻從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到家庭的溫暖。
比利從小就有口吃病，在學(xué)校他沒(méi)有朋友的關(guān)心，也沒(méi)有老師的喜愛(ài)，他感到孤獨(dú)寂寞，但他卻富有愛(ài)心和同情心。
一天，比利在救一只天鵝時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了一窩小狐貍，里面有四只嗷嗷待哺的狐貍幼崽。狐貍媽媽不幸慘死在車輪下。不久其中的三只小狐貍也被人打死了。比利決定與幸存下來(lái)的`那只小狐貍一起逃走，與此同時(shí)，比利驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的口吃也好了。
他和小狐貍像親人一樣相伴而行，沿途克服困難重重。終于比利和小狐貍找到了一條駁船，在船上遇到一位善良、同樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物的老人——喬，比利聽(tīng)喬的建議把小狐貍放歸了大自然，比利的善良和愛(ài)心得到了喬和妻子的喜愛(ài)，最終他們成了幸福的一家人。
合上書(shū)本，我不禁想起了最近在網(wǎng)上看到的一個(gè)視頻：一只可憐的流浪狗被一位男子重重地摔在地上，鮮血直流，我不禁為它捏了一把汗。再想想書(shū)中那幾只狐貍，不都是因?yàn)槿藶槎x世的嗎？在這里，我要呼吁大家：每一個(gè)生命都值得尊重。同時(shí)，這個(gè)故事讓我懂得了善良和愛(ài)心的意義，一個(gè)人只要心存善意盡力去幫助別人，也會(huì)從中感到幸福和快樂(lè)。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇四
有一天，早上貪吃的妹妹把我最喜愛(ài)的棒棒糖給吃了，《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》讀后感。氣得我火冒三丈。生氣地說(shuō)：“賠我！賠我！賠我！”媽媽聽(tīng)得不耐煩了。于是就說(shuō)：“好，好，好。”待會(huì)兒給你買。
我憤憤不平地走到房間。然后悶悶不樂(lè)地拿起媽媽給我買的故事書(shū)。有篇文章的題目非常吸引我的眼球，讀后感《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》讀后感》。這篇文章的題目叫做《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》。嘿！這篇文章的題目跟這本書(shū)的名字一模一樣。況且我又想起了今天早上妹妹吃了我的棒棒糖。于是我二話不說(shuō)就看起來(lái)了。
主要內(nèi)容是這樣的。有一個(gè)糖巫婆。她全身上下都是糖。而且她的脾氣很不好。她有一個(gè)非常大的超級(jí)棒棒糖，又甜又粘。這根超級(jí)棒棒糖能粘起所有的東西。一天，一個(gè)小女孩笑的甜甜走過(guò)糖巫婆。這下，可把糖巫婆氣壞了。說(shuō)：“這個(gè)世界上只有我糖巫婆才能擁有甜！”于是用超級(jí)棒棒糖把小女孩粘在了樹(shù)上。突然糖巫婆聽(tīng)到一間房子里發(fā)出來(lái)了甜甜的笑聲，于是她很憤怒，用她的超級(jí)棒棒糖把那間小房子也粘在了樹(shù)上。房子里的男孩們尖叫了起來(lái)她經(jīng)過(guò)了一條河，有一只青蛙在舔她的鞋子。鞋子的'前面被青蛙舔掉了一點(diǎn)糖巫婆很憤怒，去追青蛙，青蛙一下子跳進(jìn)了水里。她也跟著跳進(jìn)水里，忽然她發(fā)現(xiàn)自己越變?cè)叫?。她一直喊救命，被她傷害過(guò)的人不計(jì)前嫌把她就了出來(lái)。于是糖巫婆想讓大家都到她家嘗一嘗甜的滋味兒。
是??！做人不能那么小氣，所以我決定原諒妹妹。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇五
英國(guó)著名作家麥克莫波格的《幸運(yùn)的小狐貍》這本書(shū)讓我很著迷。我覺(jué)得這本書(shū)的內(nèi)容很深?yuàn)W，對(duì)我有很大的啟示，下面讓我來(lái)慢慢講述吧！
讀到“母狐之死”時(shí)，我的心在悄無(wú)聲息地流淚。心中好像打翻了五味瓶，既為母狐的死感到悲傷，又為它的死因感到憤怒，同時(shí)還為荒地里嗷嗷待哺的小狐貍感到擔(dān)憂和同情。
故事美好的'結(jié)局是，他們自己創(chuàng)造出了美好的天地。經(jīng)過(guò)幾番經(jīng)歷，比利留在了一個(gè)溫馨的家里，小狐貍則回到了樹(shù)林里，過(guò)著快樂(lè)、安寧的生活！比利和小狐貍真勇敢！
讀完整個(gè)故事，我開(kāi)心地笑了，因?yàn)楸壤托『傋粤Ω纳町?huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，他們找到了屬于自己的幸福。故事的主人公——比利邦奇是我在書(shū)中見(jiàn)過(guò)的一個(gè)最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)、最聰明的男孩。他與一只狐貍結(jié)伴而行，流落天涯，最終用自己的汗水換取了美好的生活。
生活中，我們也應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物。讓它們?cè)谡克{(lán)的天空下自由地嬉戲、快樂(lè)地生活。比利雖然有很多缺點(diǎn)，但他的愛(ài)心卻深深地震撼著我，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇六
最近，我讀了一本叫做《幸運(yùn)兔精靈》的書(shū)，我很喜歡看。
這本書(shū)的人物有很多，比如：幸運(yùn)、功夫兔、變身兔、魔法兔、三耳兔……。
我最喜歡的人物是三耳兔，三耳兔的第三只耳朵能聽(tīng)見(jiàn)人心里想什么，當(dāng)然也知道狗心里想什么。而且，它也是兔精靈中最喜歡管閑事的一只。
我最喜歡的故事是《小霉女幸運(yùn)》，其中說(shuō)到了幸運(yùn)是一個(gè)真正的小霉女，倒霉事兒從她出生之前就開(kāi)始了。幸運(yùn)的媽媽懷孕的時(shí)候，被一個(gè)小男孩撞了一個(gè)大跟頭，幸運(yùn)在媽媽的肚子里也翻了一個(gè)跟頭，還打了兩個(gè)滾兒。
這件事兒影響了幸運(yùn)的發(fā)育。幸運(yùn)的個(gè)子就長(zhǎng)不高，從一年級(jí)開(kāi)始，她就永遠(yuǎn)坐在第一排。幸運(yùn)總是邊走邊跳，希望自己能再長(zhǎng)高一點(diǎn)。
在幸運(yùn)還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，爸爸喜歡捏她的小臉，還請(qǐng)客人都來(lái)捏她的小臉。結(jié)果，幸運(yùn)的臉像面包一樣發(fā)了起來(lái)，變成了一張大餅?zāi)槨?BR> 幸運(yùn)放學(xué)回家，她發(fā)現(xiàn)了一只兔子，手中抱著一個(gè)盒子，幸運(yùn)非常想得到那個(gè)盒子，于是就和兔子追。那只小兔子一不小心把那個(gè)盒子丟在了地上，幸運(yùn)抱起盒子，就回家了。幸運(yùn)把盒子打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面是一個(gè)手環(huán)，過(guò)了一會(huì)，有人在敲門，幸運(yùn)想，不會(huì)是那個(gè)兔子找來(lái)了吧。
這本書(shū)可真好看。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇七
一天，老虎在森林里抓住一只狐貍。要吃掉它，狐貍想出了一個(gè)脫身的辦法，便對(duì)老虎說(shuō)：“你不能吃我，我是天帝派來(lái)的森林之王。如果你吃了我，天地一定不饒了你。”老虎說(shuō)“我才不相信你那么小能當(dāng)上百獸之王”狐貍說(shuō)：“你跟在我后面，去森林看看。如果動(dòng)物們見(jiàn)到我就逃了就說(shuō)明我是百獸之王。老虎便跟他去了。到了森林，野獸見(jiàn)到狐貍后面的老虎便逃了。老虎憨厚的對(duì)狐貍說(shuō)：“小兄弟，你好威武哦?！?BR> 這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容借用別人的勢(shì)力來(lái)嚇唬人，實(shí)際上掩蓋不了自己的虛弱的本質(zhì)。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇八
我就是那伸張正義的人類的代表，麥古斯。吉爾奇斯。
10點(diǎn)，我從外面回到了家。我回想了一下我剛剛對(duì)那老太太的狡黠的笑容的想法，真的是千奇百怪！我的第一個(gè)想法：價(jià)錢出高，受益不少。我想了想看，不太可能，因?yàn)檫@么大的棒棒糖才值0。1英吉利磅，她不但一點(diǎn)兒都沒(méi)賺，反而還虧損了不少。于是，我又開(kāi)始回想我的第二個(gè)想法：棒棒糖里下毒藥。有可能！畢竟我還不能確定這個(gè)老太太的身份。假如她是人類，應(yīng)該不會(huì)干出這么損人損己的事。假如她是巫婆，就非?？赡軙?huì)干出這么不道德的事兒……我從我的想法中一個(gè)一個(gè)的篩選，最后，我發(fā)現(xiàn)，只有第二條勉強(qiáng)符合條件。于是我就把這個(gè)超大棒棒糖拿進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始做起了研究。我把棒棒糖放入了物品分析儀，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)超大棒棒糖里含的成分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只有那些普通棒棒糖的成分，還有那些巫婆專用的“※邪惡魔法粉※”（就是一些有著不同魔法的魔法粉末，但是這些魔法粉末卻是邪惡的）分別是94387號(hào)魔法粉和94388號(hào)魔法粉。94387號(hào)魔法粉和94388號(hào)魔法粉到底是什么魔法呢？我讓庫(kù)巴去把這兩種魔法粉提煉出來(lái)，好讓我研究這些邪惡魔法粉。于是，我開(kāi)始研究起了這兩個(gè)魔法粉，不過(guò)成功的可能性卻微乎其微。經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，我終于成功了。我發(fā)現(xiàn)，94387號(hào)魔法粉竟是夢(mèng)游的功能，而94388號(hào)魔法粉卻是殺人的功能。原來(lái)，這個(gè)壞巫婆是想利用小朋友殺害所有的人類，然后把世界占為巫師們己有，讓人類從世界上徹底的“洗刷”掉。但是她又不能親手殺，不然會(huì)查清她的一舉一動(dòng)，絲毫不落。于是，她就想把這些終身都難從身上洗掉的罪，都嫁禍在這些無(wú)辜的小朋友的身上，免過(guò)一罪。這樣，既完成了她的計(jì)劃，也殺害了一些無(wú)辜的小朋友。
“一定要阻止她！??！”我在內(nèi)心中感嘆道。我身旁的庫(kù)巴點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們就坐在沙發(fā)上，靜靜地思考我們到底該用什么方法來(lái)阻止這個(gè)邪惡的巫婆。突然我看見(jiàn)了庫(kù)巴的頭亮了一下，難道它是有了新的點(diǎn)子？我碰了一下庫(kù)巴，它的顯示頻亮了，上面出現(xiàn)了一行字：我們以毒攻毒，用“毒糖”來(lái)攻擊“毒糖”。我想了想，這個(gè)辦法不錯(cuò)，就以其人之道還治其人之身。既然她想攻擊我們?nèi)祟?，那我們也讓這些小朋友們來(lái)攻擊她。于是，我經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，終于研制出了我自己的魔法粉，100000號(hào)魔法粉。這個(gè)魔法分的作用，就是殺掉那個(gè)賣棒棒糖的巫婆。我又把這個(gè)魔法粉與94387號(hào)魔法粉融合在一起。變成了一個(gè)酸酸甜甜的棉花糖。趁現(xiàn)在還沒(méi)到晚上，我就趕快把“棉花糖”拿到街上給小朋友賣。一小時(shí)之后，棉花糖終于賣完了。于是，我就慢慢等著巫婆第二天的下場(chǎng)，是不是惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。
誰(shuí)知第二天，我的電子郵箱中，出現(xiàn)了一封“邪惡信”，信上這么寫道：
別以為巫師只有我一個(gè)，其實(shí)還有很多很多！
棒棒糖巫婆。
北京科迪實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一：黃俊林。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇九
這個(gè)假期，媽媽與我共讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》，這本書(shū)共有23篇童話故事，書(shū)中的故事有難舍難分的友情；有情深意長(zhǎng)的愛(ài)戀；有神奇的創(chuàng)造……如童話故事《薔薇別墅的老鼠》講述了老小姐薔薇的愛(ài)心感動(dòng)了老鼠班米，也促成了老鼠班米和黑貓平安相處。另《大鯨魚(yú)在海邊》講述大鯨魚(yú)擱淺海灘后，海蟹、海龜、小猴、大象、老虎都沒(méi)有輕言放棄，齊心合力，最終將大鯨魚(yú)送回大海。
作為新時(shí)代的孩子，我們現(xiàn)在最需要的，就是要重視自身精神生命的成長(zhǎng)，心中要有愛(ài)，要對(duì)人寬容，要對(duì)人友愛(ài)。
是的，只要我們心中有愛(ài)就沒(méi)有戰(zhàn)不勝的難關(guān)，只要我們心中有愛(ài)就會(huì)到處充滿和諧，只要我們心中有愛(ài)就一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)出更加美好的未來(lái)。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十
有趣的名字，是這本書(shū)吸收我的關(guān)鍵。書(shū)里的幸運(yùn)符是一張照片。
在戰(zhàn)火紛飛的`伊拉克，男主人公美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員蒂伯在廢墟里撿到一張照片，照片上一個(gè)年輕女人微笑著。自此，蒂伯經(jīng)歷了一連串好運(yùn)：生死關(guān)頭能化險(xiǎn)為夷等。其好友維克多對(duì)此認(rèn)為--這張照片給了他好運(yùn)。
回到家鄉(xiāng)后，蒂伯穿過(guò)半個(gè)美國(guó)，終于找到了照片上的女人--單身媽媽貝絲。他被這個(gè)女人深深吸引，在迎接嶄新的愛(ài)情的同時(shí)，又面臨她前夫的糾纏。在一個(gè)暴風(fēng)雨夜，前夫終于暴發(fā)。本--他們的孩子受不了他們的爭(zhēng)吵，奪門而出。為了救他，她前夫溺水身亡。蒂伯雖然同時(shí)溺水，幸運(yùn)的是他沒(méi)有死。蒂伯的狗救了本。貝絲和他終于有情人終成眷屬。
風(fēng)雨中，誰(shuí)是你的幸運(yùn)符?你是否相信過(guò)什么東西，它能使你夢(mèng)想成真。那些戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，他們相信各種奇怪的事，他們相信命運(yùn)。
這是一個(gè)愛(ài)情故事，歐美的愛(ài)情故事并不是羞澀婉約的，它更多的是心理描寫，心理路程。故事架構(gòu)很清晰。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十一
內(nèi)容梗概：
故事的主人公吉姆的一生似乎只在為一個(gè)失誤活著，為另一個(gè)失誤去死，實(shí)際上，他一生只犯了一個(gè)刻骨銘心的錯(cuò)誤，本能的一跳。在這本能的一跳之前，他在帕特納號(hào)一做大副，年輕有為，雄心勃勃，決心在這個(gè)世界上混出個(gè)模樣。在一次遠(yuǎn)舫中，滿載一船香客的帕特納號(hào)將要深沒(méi)時(shí)，他對(duì)以船長(zhǎng)為首的船上的官員不顧乘客性命，拼命去爭(zhēng)奪有限的幾只救生艇的行為，極為鄙視，不屑和他們?yōu)槲?。他決意和一船乘客共患難。但是，在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，他被恐懼和混亂嚇破了膽，那致命的一跳在本能的驅(qū)使下終于發(fā)生;他到底還是跳到了他曾經(jīng)厭惡過(guò)的同伴中。但帕特納號(hào)并沒(méi)有沉沒(méi)有責(zé)任感的丑聞人物，法庭因此判他們失職罪，沒(méi)收到航海證件。吉姆為逃避輿論，從一地躲到另一地，最后和一群幾乎與世隔絕的土著人和睦相處，贏得尊敬，成為“爺”;但在正得意時(shí)，他以犯下錯(cuò)誤，引咎請(qǐng)罪，演出一幕悲劇。
作者簡(jiǎn)介：
約瑟夫·康拉德(1857-1924)，波蘭出生的英國(guó)作家，被譽(yù)為英國(guó)現(xiàn)代八大作家之一。我國(guó)作家老舍稱他為“近代最偉大的境界與人格的創(chuàng)造者”?？道碌囊簧錆M了變化，他的足跡遍及全球，經(jīng)歷極其豐富。他從祖國(guó)波蘭獲得了愛(ài)國(guó)熱忱，從法國(guó)汲取了文學(xué)素養(yǎng)，在英國(guó)接觸了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的生產(chǎn)力，學(xué)得了寫作語(yǔ)言，而他所到過(guò)的亞非地區(qū)則構(gòu)筑了他的海洋小說(shuō)的背景。康拉德的小說(shuō)風(fēng)格獨(dú)特，在敘述故事，描寫原始與文明的對(duì)立及陸與海的沖突的同時(shí)著力刻劃受環(huán)境影響的人，具有很強(qiáng)的感染力。
人物介紹：
白力厄利船長(zhǎng)。
生前沒(méi)有任何瑕疵的白力厄利船長(zhǎng)，如果不是碰巧擔(dān)任吉姆案件的顧問(wèn)，可能一直會(huì)將他的光榮進(jìn)行到底，然而在吉姆的事件上，他敏感的心預(yù)見(jiàn)到了追求榮譽(yù)的浪漫，理想在冷酷的現(xiàn)實(shí)面前的脆弱，人性一時(shí)的自私會(huì)毀了人的一生，他對(duì)生且保持榮譽(yù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的絕望，他的自殺代表了康拉德對(duì)道德的困惑。
吉姆。
海盜布朗。
如果說(shuō)吉姆是是一個(gè)自欺欺人式的理想道德主義者，那么海盜布朗則是赤裸裸的唯我主義無(wú)道德者。他目的明確追求利益，沒(méi)有絲毫的道德心與理想感。他是殖民主義道德與現(xiàn)代道德的化身。可悲的是，在現(xiàn)實(shí)中道德水平低的人反而更能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，茍活也好，賴活也罷總之生命是長(zhǎng)久的，心靈是輕松的。
作品影響：
《吉姆爺》(1900)無(wú)論從思想內(nèi)容方面還是從藝術(shù)風(fēng)格方面來(lái)看都是康拉德的代表作，它被普遍譽(yù)為“本世紀(jì)英國(guó)文學(xué)中第一部突出的現(xiàn)代主義作品?！敝袊?guó)多數(shù)論者認(rèn)為：《吉姆爺》是用印象主義創(chuàng)作方法譜寫的一曲悲嘆人類失去道德尊嚴(yán)的挽歌。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十二
最近，我可愛(ài)的侄女天天在我家玩，每次來(lái)我家，她都要霸占電視，我好好地在看《名偵探柯南》的，可被她一把奪去遙控機(jī)，放到了《豬豬俠》。拜托，這么幼稚的動(dòng)畫(huà)片，我從上小學(xué)開(kāi)始就不看了，可她偏要我陪她看，我也只能勉為其難，陪著她看嘍。
看過(guò)《豬豬俠》的人都知道，小豬豬最喜歡吃棒棒糖了，而且他的絕招也是“超級(jí)棒棒糖”，只要使出這招，就沒(méi)有什么不可能的。所以小侄女非常癡迷于棒棒糖，視棒棒糖為珍寶。
有一次，我去超市買文具，臨走前，小侄女還托付我：“別忘了，給我?guī)еО舭籼恰！薄爸懒?，你喜歡什么口味的？”“巧克力味的！沒(méi)有的話草莓味也可以！”我來(lái)到超市，買完了筆和本子，就來(lái)到食品專柜，上面有琳瑯滿目的零食，看得我都快流口水了。不忘小侄女的委托，我看到有一大罐棒棒糖，里面有好多種口味：荔枝味、草莓味、藍(lán)莓味、蜜桃味……我翻來(lái)覆去，終于找到了兩根巧克力味的，后來(lái)又多帶了草莓味的，小侄女不吃，我吃！
快到家時(shí)，小侄女已經(jīng)在家門口等我了，她著急地問(wèn)：“怎么樣，棒棒糖買了嗎？”“放心，我是誰(shuí)啊，只要我出馬，什么事干不成??！”說(shuō)著，我從兜里掏出棒棒糖，小侄女見(jiàn)了，連聲稱好?；氐娇蛷d，她就開(kāi)始向我表演了。
姑姑當(dāng)怪獸，她當(dāng)豬豬俠，當(dāng)姑姑向她奔來(lái)時(shí)，她就掏出棒棒糖，學(xué)著豬豬俠的模樣，舔幾口，然后大喊：“超級(jí)棒棒糖”！姑姑就配合著嚇跑了。我在一邊看著表演，一邊鼓著掌。
就這樣，從那以后，我就管她叫“豬豬俠的后人”，呵呵，很有趣吧！
六年級(jí):櫻花巷。
上一篇：李老師。
下一篇：冬
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十三
糖巫婆的脾氣可壞了，有一次，一個(gè)小女孩笑著從糖巫婆家走過(guò)，糖巫婆看見(jiàn)了說(shuō)：“誰(shuí)的笑臉都不如我糖巫婆甜?！庇谑撬研∨⒄匙×?，放到樹(shù)梢。她還把開(kāi)心的小男孩也放到了樹(shù)梢。她走啊走啊，一只小青蛙見(jiàn)她的鞋是用糖做的，把鞋尖舔了一點(diǎn)，糖巫婆生氣了，就抓小青蛙。小青蛙跳到水里，她也跳到水里，結(jié)果她融化了，慢慢變小了。小男孩和小姑娘從樹(shù)上跳下來(lái)，把她撈上來(lái)。后來(lái)，她再也不壞脾氣了。她把棒棒糖烤軟，不但把自己變成以前的大小，還邀請(qǐng)小女孩他們到她家吃糖。
我們不能和糖巫婆一樣太自私了，要和大家一起分享，和大家一起分享才是最快樂(lè)的！
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十四
糖巫婆的脾氣可壞了，有一次，一個(gè)小女孩笑著從糖巫婆家走過(guò)，糖巫婆看見(jiàn)了說(shuō)：“誰(shuí)的笑臉都不如我糖巫婆甜?！庇谑撬研∨⒄匙×?，放到樹(shù)梢。她還把開(kāi)心的小男孩也放到了樹(shù)梢。她走啊走啊，一只小青蛙見(jiàn)她的鞋是用糖做的，把鞋尖舔了一點(diǎn)，糖巫婆生氣了，就抓小青蛙。小青蛙跳到水里，她也跳到水里，結(jié)果她融化了，慢慢變小了。小男孩和小姑娘從樹(shù)上跳下來(lái)，把她撈上來(lái)。后來(lái)，她再也不壞脾氣了。她把棒棒糖烤軟，不但把自己變成以前的大小，還邀請(qǐng)小女孩他們到她家吃糖。
我們不能和糖巫婆一樣太自私了，要和大家一起分享，和大家一起分享才是最快樂(lè)的！
青島銀海學(xué)校二年級(jí)：大眼苗苗。
幸福像棒棒糖一樣_450字。
幸福像冬日里的太陽(yáng)，也像炎日里的一場(chǎng)大雨。但是，我覺(jué)得幸福更像一根棒棒糖，淡淡的，甜甜的。
我的生日，每次都在外婆家度過(guò)的。當(dāng)我生日的時(shí)候，媽媽會(huì)請(qǐng)來(lái)許多親戚朋友，一起來(lái)為我過(guò)生日，在一聲聲的祝福中，在歡聲笑語(yǔ)中，在一件件的禮物包圍中度過(guò)我的生日！而媽媽的生日，是淡淡的，淡得幾乎沒(méi)有痕跡，沒(méi)有花，沒(méi)有禮物，也沒(méi)有蛋糕。
幡然醒悟，才發(fā)現(xiàn)，我欠媽媽的情，永遠(yuǎn)也還不清，永遠(yuǎn)也還不盡。
我當(dāng)然明白，看書(shū)看到深夜，迷迷糊糊中是媽媽的手帶有溫暖，帶有香味，把我抱到床上，小心翼翼地松開(kāi)我頭上的皮筋，幫我蓋好被子，默默離開(kāi)。
還有，還有……。
可她的生日，我竟然都沒(méi)有送過(guò)禮物。媽媽喜歡什么呢？我不知道，想來(lái)思去，哦，媽媽喜歡吃棒棒糖。
棒棒糖，平平常常的棒棒糖，它不像巧克力那樣厚重綿長(zhǎng)，不像太妃糖那樣味濃芳香，而它一甜甜到心頭。
第二天，我買了一帶袋棒棒糖，用漂亮的包裝紙仔細(xì)的包起來(lái)，再用美麗的花線系起來(lái)，看著正在廚房忙碌的媽媽，回想著往日的點(diǎn)滴，我的眼睛濕潤(rùn)了，終于寫下了一行端端正正的字：我愛(ài)你，媽媽！
我將禮物送給媽媽，她只是默默地收下禮物，表情很平靜，可我分明看到她臉上一閃而過(guò)的快樂(lè)和欣慰。
人們常說(shuō)母愛(ài)如水，而我卻認(rèn)為母愛(ài)更像棒棒糖，只要一點(diǎn)點(diǎn)，就讓人甜到心底。
幸福像棒棒糖一樣。
浙江寧波慈溪市慈溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)（南）五年級(jí):何詩(shī)雨。
讀書(shū)筆記_《斯賓塞的快樂(lè)教育》讀書(shū)筆記_1400字。
英國(guó)教育家赫?斯賓塞先生在《斯賓塞的快樂(lè)教育》一書(shū)中這樣寫到“無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，它在本質(zhì)上除了知識(shí)傳遞，道德培養(yǎng)之外，就應(yīng)該是對(duì)孩子權(quán)力的尊重。不明白這一點(diǎn)，任何苦心孤詣的教育都是會(huì)失敗的。”
教師的天職在于育人，在于培育學(xué)生美好的心靈，因此教師有人類靈魂工程師的美稱。教師除了具有淵博的學(xué)識(shí)以外，給予學(xué)生尊重是十分必要的。該如何做到尊重學(xué)生呢？我也是一名小學(xué)教師，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從這幾個(gè)方面來(lái)做。
一、傾聽(tīng)孩子的解釋。
每個(gè)人都有說(shuō)話的權(quán)力，但并不是每一個(gè)人都得到過(guò)這種權(quán)力，特別是那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤的孩子，當(dāng)他受到批評(píng)、指責(zé)的時(shí)候，他們的解釋和辯解常常被這樣打斷：“你不要辯解了，我不想再聽(tīng)你的任何解釋?！碑?dāng)孩子們聽(tīng)到這些話時(shí)，本能的會(huì)產(chǎn)生一種委屈情緒，受委屈的人很少會(huì)反省自己的過(guò)錯(cuò)。鑒于此，在批評(píng)孩子之前，如果孩子要對(duì)自己的行為辯解時(shí)，我們應(yīng)都認(rèn)真的聽(tīng)完。如果當(dāng)時(shí)非常憤怒或正在忙則將時(shí)間進(jìn)行推移，說(shuō)：“下課后去辦公室或放學(xué)后來(lái)找我，我一定聽(tīng)完你的解釋。”在孩子進(jìn)行辯解后，我們一般會(huì)明白他行為的動(dòng)機(jī)或本來(lái)的目的，這樣再進(jìn)行教育，可以有的放矢，孩子一般也更容易接受。有句話說(shuō)得好：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。給孩子辯解的機(jī)會(huì)看起來(lái)是很小的問(wèn)題，但孩子一旦明白了無(wú)論何時(shí)我們都應(yīng)該尊重別人說(shuō)話的權(quán)力，他也會(huì)同樣對(duì)待其他人。
二、給孩子機(jī)會(huì)。
每一個(gè)孩子都希望得到老師的信任和喜歡，特別是低年級(jí)的孩子把能否當(dāng)班長(zhǎng)，拿班級(jí)鑰匙這些事情看得非常重要。在每學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，班主任應(yīng)該在班里宣布這樣的規(guī)定：每位同學(xué)都是班級(jí)的主人，管理班級(jí)是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，在本學(xué)期每人最少負(fù)責(zé)管理班級(jí)一天，即值日班長(zhǎng)。一般情況下給班里的學(xué)生編上序號(hào)，按照排好順序，每日輪流做值日班長(zhǎng)。這樣做的目的，就是不使一部分孩子因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹闹匾暥械绞?，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。
三、欣賞孩子。
教師與學(xué)生之間的關(guān)系就象照鏡子一樣，你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑；你對(duì)他怒，他就對(duì)你怒；你對(duì)他冷淡，他就對(duì)你冷淡。有所不同的是：你若對(duì)他微笑，他可能對(duì)你大笑；你對(duì)他冷嘲，他可能對(duì)你抵觸。而后，你再對(duì)他笑，他也有可能無(wú)動(dòng)于衷。因此不僅要愛(ài)學(xué)生，更要用對(duì)的方式去表達(dá)我們的愛(ài)。在對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，曾走過(guò)一段費(fèi)力不討好的道路，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我們非得揪出來(lái)，從不輕易放過(guò)。比如，在對(duì)待學(xué)生不交作業(yè)的問(wèn)題上，我們總會(huì)揪著不放，輕的讓他把作業(yè)補(bǔ)完，重的甚至?xí)诎嗌袭?dāng)著同學(xué)們狠狠的'批評(píng)，甚至放學(xué)后不讓他們回家，必須將作業(yè)補(bǔ)完才能回去。這此強(qiáng)硬措施開(kāi)始的確有作用，但時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生又會(huì)犯同樣的問(wèn)題?？戳恕端官e斯的快樂(lè)》后，知道了要從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮為什么會(huì)有這樣的情況，是作業(yè)量大了，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，還是學(xué)生因?yàn)橛惺裁刺厥獾脑驔](méi)有完成。有了這種心態(tài)后，與學(xué)生進(jìn)行溝通，先側(cè)面了解學(xué)生的家庭情況，看看是不是有什么特殊原因，然后再與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，了解孩子在家里的情況，明白學(xué)生沒(méi)有寫作業(yè)的原因，最后讓學(xué)生自己先做解釋，看看與了解的情況是否相符，最后根據(jù)學(xué)生本身的問(wèn)題，就事論事，和他一起訂一個(gè)計(jì)劃，請(qǐng)他信任的同學(xué)和老師一起監(jiān)督，以此來(lái)強(qiáng)化他好的行為，漸漸改掉不良的習(xí)慣。這樣，學(xué)生原來(lái)被動(dòng)地由教師管理教育而變?yōu)樽晕夜芾斫逃?，而且表現(xiàn)得相當(dāng)主動(dòng)積極。教師只是起一個(gè)引導(dǎo)作用，教育效果卻大大提高了。
每個(gè)教師都對(duì)他們的學(xué)生懷著一腔赤誠(chéng)的愛(ài)，這就是人們所說(shuō)的師愛(ài)。但愛(ài)和有目的的教育是不同的，它更需要一些耐心、技巧，只要我們本著尊重孩子的原則，一定能夠創(chuàng)造出和諧的育人氛圍。
一年級(jí):馬欣。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十五
被譽(yù)為北歐金童、繼布羅林之后瑞典最大的發(fā)現(xiàn)。這一點(diǎn)在早期的cm游戲中有所體現(xiàn)，在99-00和00-01版本中，他都是瑞典青年隊(duì)的高數(shù)值妖人。不過(guò)在現(xiàn)實(shí)中，他的發(fā)展并不順利，沒(méi)有能夠趕上20世界杯，2004年歐錦賽預(yù)選賽的`三次替補(bǔ)出場(chǎng)是他最初的大賽經(jīng)歷。
目錄人物簡(jiǎn)介履歷轉(zhuǎn)會(huì)記錄人物簡(jiǎn)介。
曾效力俱樂(lè)部：雷恩-?？详?duì)-佐加頓斯隊(duì)首次國(guó)際比賽出場(chǎng):swedenv.finland簡(jiǎn)介：作為一個(gè)快速靈活的中場(chǎng)隊(duì)員，卡爾斯特倫有著良好的閱讀比賽的能力。在球隊(duì)需要他的時(shí)候，他總是能夠左右比賽進(jìn)程，他也因這種巨大的影響力而為人所共知。在他加入法國(guó)雷恩俱樂(lè)部，征戰(zhàn)歐洲聯(lián)盟杯給他積累了歐戰(zhàn)經(jīng)歷。他代表國(guó)家隊(duì)參加了2004年歐洲杯。今年夏天他將首次世界杯。
履歷轉(zhuǎn)會(huì)記錄
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十六
今天，我和爸爸一塊看了《我的幸運(yùn)一天》電子繪本，很好看很好玩，我就講給媽媽聽(tīng)，講完了之后，媽媽張大嘴巴哈哈大笑起來(lái)。我覺(jué)得繪本上狐貍給小豬洗澡、按摩最有趣最好玩。
小豬是一只聰明的小豬，他讓狐貍給他洗澡、吃飯、按摩。狐貍是只超笨的狐貍，他不喜歡動(dòng)腦筋。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十七
那是一個(gè)夏日的夜晚，聽(tīng)著蟋蟀的鳴叫，輕拂著涼涼的清風(fēng)，我捧起了《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》。一開(kāi)始翻著書(shū)里的內(nèi)容，看不懂什么意思？怎么辦呢？這可是老師安排的“暑假讀一本好書(shū)”的活動(dòng)。哥哥說(shuō)：“這本書(shū)根本不好看，白買了?！笨墒?，已經(jīng)買了，我只好一頁(yè)頁(yè)地看，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這本書(shū)挺有趣的。
書(shū)的封面畫(huà)著一個(gè)胖胖的，戴著黑帽子，手持超級(jí)棒棒糖的糖巫婆追趕著一只青蛙，許多小朋友躲在屋子里從窗戶看著他們，一只狗也慌忙地從糖巫婆的身邊跑開(kāi)了。
封面是這樣，可書(shū)里的內(nèi)容就不僅僅是這些了。我最喜歡看里面的《仙人掌和蚱蜢》和《蜻蜓發(fā)卡》。我很同情《仙人掌和蚱蜢》里的仙人掌，它孤零零的，因?yàn)樯砩祥L(zhǎng)滿刺，誰(shuí)也不喜歡它，他是既傷心又孤獨(dú)。它的可憐遠(yuǎn)不止這些，當(dāng)它長(zhǎng)出嫩綠的枝葉時(shí)，就會(huì)被駱駝吃掉，所以它總是長(zhǎng)不大，駱駝太無(wú)情了。但我很喜歡里面的兩只蚱蜢，它們機(jī)智勇敢，保護(hù)仙人掌，擊退了駱駝，給仙人掌帶來(lái)了許多快樂(lè)。讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得任何人都不能缺少朋友，即使是動(dòng)物也是如此。朋友之間可以互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，有朋友就可以讓生活充滿色彩。當(dāng)我想到這里，不禁想起了自己。剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到這里時(shí)，沒(méi)有什么朋友，下課時(shí)，我總是一個(gè)人靜靜地坐在教室的一角，看著同學(xué)們玩耍，現(xiàn)在，他們都把我當(dāng)作了朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，甜美的微笑總洋溢在我的臉上，有朋友真好！我不喜歡《蜻蜓發(fā)卡》里的發(fā)卡，它認(rèn)為自己是一只美麗而高貴的蜻蜓，和小女孩在一起很委屈，直到失去了小女孩才懂得珍惜，看到發(fā)卡能醒悟過(guò)來(lái)，我也漸漸原諒了它。
《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》這本書(shū)里的故事是那么豐富，從故事里，我感受到了酸甜苦辣，悲喜哭笑，是那樣的`有童趣。原來(lái)，每一本書(shū)都這么好看，只不過(guò)需要你認(rèn)真看、用心看。
幸運(yùn)的棒棒糖讀后感篇十八
今天中午，我吃完飯后，覺(jué)得很無(wú)聊，于是，我回到房間，悶悶不樂(lè)地拿起一本書(shū)――《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》瀏覽了幾下。就在那任意地翻了幾下，有一篇文章的題目吸引了我的眼球――這篇文章叫作《糖巫婆和超級(jí)棒棒糖》。嘿！這不是童話故事的題目嗎？還是不管了，先看看文章的內(nèi)容吧！
內(nèi)容是這樣的。糖巫婆的脾氣可壞了，她有一個(gè)超級(jí)棒棒糖，它很甜也很粘。她喜歡用棒棒糖來(lái)粘東西。有一天，有一個(gè)小女孩從糖巫婆家經(jīng)過(guò)。糖巫婆看見(jiàn)小姑娘的笑臉甜甜的，她就不舒服了，說(shuō)：“我不要看到這個(gè)笑得甜甜的女孩，世界上只有我糖巫婆才應(yīng)該是甜的?！碧俏灼庞冒舭籼钦匙⌒」媚铮阉e到半空中，小姑娘就一直掙扎著。糖巫婆把小姑娘放到森林里最高的大樹(shù)上，讓她不能回家。她通往森林經(jīng)過(guò)一間小房子，里面的男孩們傳來(lái)歡快的笑聲，糖巫婆停下了腳步，生氣地又說(shuō)了那句話。于是她就用棒棒糖去粘小房子，小房子被舉到半空中，房子里的男孩們馬上就叫起來(lái)了。糖巫婆把小房子也放到最高的大樹(shù)上，讓小房子像鳥(niǎo)窩一樣卡在樹(shù)杈里。糖巫婆又經(jīng)過(guò)一條小河，河邊的青蛙伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭舔了舔糖巫婆那用糖做鞋。鞋上就被青蛙舔掉了一點(diǎn)。糖巫婆怒了，就來(lái)追青蛙。青蛙跳進(jìn)池塘，糖巫婆也跳進(jìn)了池塘。糟了，糖巫婆在池塘發(fā)覺(jué)自己的身體開(kāi)始融化了。糖巫婆很著急，因?yàn)樗_(kāi)始變小了。被糖巫婆過(guò)的小姑娘、小男孩們和青蛙把她救了。
最后，她趴在窗臺(tái)給小姑娘、小男孩和青蛙還有更多的森林朋友寫請(qǐng)?zhí)耍?，要?qǐng)大家都來(lái)嘗嘗甜的滋味。
我讀了這個(gè)故事后，我明白了，做人不能小氣，小氣的人最終總是招人討厭的。是??！我們應(yīng)該落落大方的與人相處，才能交到更多的好朋友，才能在社會(huì)上立足。