小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)(匯總24篇)

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    總結(jié)是一個自我反思的過程,通過總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。怎樣才能使總結(jié)更具說服力和可讀性?為了幫助大家寫好總結(jié),小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家參考。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇一
    大年初一,新冠疫情的爆發(fā),給快樂美好的春節(jié)蒙上了一層陰霾,所有人都陷入了一種面對未知的恐慌。突如其來的疫情打破了原來的開學(xué)計劃,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤。在接到教育行政部門對于2020年春季延期開學(xué)期間“停課不停教,停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”的線上教學(xué)有關(guān)要求時,我們開始向家長、學(xué)生宣傳上級有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神、實(shí)施要求和工作方案,爭取家長的支持、學(xué)生的配合。
    網(wǎng)絡(luò)授課對于一年級的學(xué)生來說是新穎的、好奇的。為了能讓他們?nèi)硇牡耐度氲骄W(wǎng)課中來,我也是費(fèi)盡心思把每一節(jié)課都設(shè)置的豐富多彩,形式多樣,做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動有趣。課前十分鐘準(zhǔn)備時間為學(xué)生播放本節(jié)課有關(guān)的歌曲、課文朗讀、課外延伸(百家姓誦讀、聽故事講故事等等)讓學(xué)生可以快速進(jìn)入課堂,希望每堂課都會帶給他們意想不到的收獲。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)效果明顯。在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長!
    為了達(dá)到講練結(jié)合的效果,我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè)。作業(yè)形式多種多樣,書面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結(jié)合,古詩、閱讀打卡每天進(jìn)行,并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,對于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,調(diào)動學(xué)生按時完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解,幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,效果良好。
    我們的線上教學(xué)還在如火如荼的進(jìn)行著,從剛開始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng),我們都在學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。隨著家長的復(fù)工上班,學(xué)生的網(wǎng)課效果受到了影響,我會及時與家長溝通、與學(xué)生交流,調(diào)整教學(xué)策略,爭取更好的結(jié)果。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷!
    月余,疫除。
    往后余年,風(fēng)調(diào)雨順,國泰民安。
    春已至,讓我們靜待重回校園的那一刻。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇二
    20xx年黃浦區(qū)巨鹿路第一小學(xué)為了切實(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)育德與育心相結(jié)合的學(xué)校心理健康教育工作,同時結(jié)合疫情防控要求,減輕疫情可能給師生帶來的心理干擾和危害,陪伴師生以積極的情緒應(yīng)對疫情,提高抗挫能力。學(xué)校于20xx年4月~5月組織開展了“童心戰(zhàn)疫情,一起向未來”心理健康教育月活動。
    4月初,在學(xué)校學(xué)生發(fā)展部、心理健康部門的召集下,召開了20xx年巨一小學(xué)心理健康月的組委會會議。全體班主任老師、年級組長以及相關(guān)負(fù)責(zé)教師參會,群策群力,組織策劃了本次心理健康月的主題以及相關(guān)任務(wù)的安排工作。
    今年我校圍繞“童心戰(zhàn)疫情,一起向未來”心理健康月主要開展了以下幾項(xiàng)工作:
    借助微信公眾號、曉黑板積極向?qū)W生及家長宣傳此次心理月的活動內(nèi)容、心理健康知識以及活動成果展示。
    1.一份“抗疫心理禮包”,掌握科學(xué)信息知識面臨當(dāng)前的形勢,需要在做好自身防護(hù)的前提下,掌握科學(xué)的信息和知識,調(diào)整自己的心理狀態(tài),巨鹿路一小的心理老師為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了“抗疫心理大禮包”,大禮包里的知識每周一準(zhǔn)時推送給全校師生和家長。如“重啟在線學(xué)習(xí),復(fù)盤應(yīng)對心法”、“疫情隔離勿慌張,心理貼士來支招”、“新冠疫情下家庭心理自助手冊”、“居家親子相處之道”,對于居家學(xué)生和家長各個時期的心理變化對癥下藥,幫助大家堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心。
    2.多本“心理繪本故事”,守護(hù)孩子純真的童心用童書繪本進(jìn)行心理健康教育,是巨一小學(xué)堅(jiān)持多年的做法。心理月期間,心理老師依舊為大家精挑細(xì)選的繪本故事,更是像溫暖的涓涓細(xì)流,滋潤了童心?!缎♀到裨缧那椴缓谩分v述的是小獾早起心情不好,森林里所有的動物都不想遇到他,而且他打招呼時一點(diǎn)都不禮貌。故事告訴學(xué)生:當(dāng)情緒管理失當(dāng)?shù)臅r候,人際關(guān)系也會受到影響。如何調(diào)整疫情期間的情緒呢?可以去讀讀這篇童心繪本故事。《一只蝸牛,兩只蝸牛》則講述了一只因?yàn)楸持刂氐臍ざ懿豢鞓返奈伵?,但是?dāng)他遇到另一只蝸牛時才發(fā)現(xiàn)其他蝸牛也和他一樣在負(fù)重前行。明白了原來每一只蝸牛都有重重的殼,都有各自的壓力。心理老師通過這個故事告訴師生,每個人都有自己的壓力,如何將壓力變?yōu)閯恿Σ攀亲钪匾摹?BR>    3.一堂“空中心理課堂”,分年段實(shí)施心理輔導(dǎo)學(xué)校心理輔導(dǎo)老師在第九周的空中課堂中為每個年級上了一堂心理健康輔導(dǎo)課。老師事先向各年級班主任了解情況,歸納了各年齡段學(xué)生比較集中的問題,為各年級量身定制了一堂心理健康課程。
    4.多人參與童心脫口秀,童趣巧繹戰(zhàn)疫情。我校中高年級學(xué)生積極參與了本次心理健康月區(qū)級特色活動——“脫口秀”節(jié)目。多人圍繞“童心戰(zhàn)疫情,一起向未來”主題,以幽默、喜劇的方式進(jìn)行創(chuàng)意自我表達(dá),展示了巨一學(xué)生理性平和、自尊自信、積極樂觀的精神風(fēng)貌,宣傳普及了心理健康知識,體現(xiàn)了我校心理健康教育的特色。最后,通過線上票選的形式,推選了五3班周璟雯同學(xué)的優(yōu)秀作品參加區(qū)級“脫口秀”活動評選。
    心理月期間,學(xué)校黨、團(tuán)員、青年教師發(fā)揮所長,分年級組織學(xué)生開展了豐富多采的線上心理互動活動,幫助疫情期間的學(xué)生減壓、正確對待疫情、做好自身防護(hù)等工作。
    1.身心悅四月——靜心練瑜珈。
    為了幫助學(xué)生緩解在疫情期間的食欲不振、睡眠不好和情緒焦躁等現(xiàn)象,感受瑜伽帶來的愉悅之感,達(dá)到修身養(yǎng)性的效果。學(xué)校團(tuán)員張老師搜集了關(guān)于瑜伽、的.相關(guān)資料并制作了“瑜伽放松操”的知識膠囊。借助學(xué)習(xí)平臺與學(xué)生進(jìn)行了分享。學(xué)生采用拍視頻和照片的形式進(jìn)行了交流,分享了他們的學(xué)習(xí)成果。在他們的分享中有知識膠囊的動作,也有其他的瑜伽動作。盡管每個人的柔韌能力有所不同,但是都在認(rèn)真體會動作,最后呈現(xiàn)出多彩的效果。孩子們也感受到:瑜伽是減壓的良方,在練習(xí)之后可以增強(qiáng)體力和肌肉張力,增強(qiáng)身體的平衡感,當(dāng)心情煩躁時,聽聽優(yōu)美的音樂,舒展我們的身體,身心都得到了愉悅的放松。
    2.紙短情悠長,繪出疫情愛——童心明信片。
    在這個眾志成城共克時艱的特別日子里,巨一的師生借助明信片形式,向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)工作者、志愿者、人民警察、老師、家人道一聲感謝!明信片上記錄了疫情期間的所感所思所悟,記錄心靈成長新階段。
    紙短情悠長,讓愛有回聲,師生的每一句話、每一段文字,都有特別的意義。讓我們以信為媒,將一段段祝福,聚成愛的細(xì)流,直抵人心,溫暖城市。
    20xx年我校“童心戰(zhàn)疫情,一起向未來”心理健康月活動勝利閉幕了??偨Y(jié)此次活動,認(rèn)真做到了以下兩點(diǎn):
    (一)高度重視,擴(kuò)大宣傳。各班高度重視此次心理健康月活動,做好了宣傳工作,調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。
    (二)認(rèn)真組織,彰顯特色。全??倓訂T,各年級各班認(rèn)真組織,活動豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式,彰顯了年級特色、活動特點(diǎn),起到了良好的教育效果和社會效應(yīng)。
    沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨,讓我們每一位巨一人用愛期待疫情的陰霾早日結(jié)束,相聚在愛的校園。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇三
    1.繼續(xù)開展線上教學(xué)研討。校級教研開展有聲有色,低段區(qū)級教研,我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。
    2.繼續(xù)開展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,有研討,教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂學(xué)科等學(xué)校課程開展有聲有色。
    3.開展錄播研討,各個年級全面展開。10人次承擔(dān)區(qū)語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科錄播課,合計17課時。
    4.全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動,收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,完成校級宣傳美篇三篇,班級宣傳美篇兩篇。
    5.積極開展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。
    6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。
    1.體育線上運(yùn)動量偏大,運(yùn)動安全注意度還不夠。
    2.線上個性化輔導(dǎo)針對性不夠,特別是對學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位。
    1、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動量,強(qiáng)調(diào)運(yùn)動安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動、有趣運(yùn)動、適度運(yùn)動。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇四
    這是中華人民再一次面對病毒危機(jī):新型冠狀病毒。距離上次__年非典僅過去17年,剛好降臨在春節(jié)之際。
    這是一種急性感染肺炎,其病原體是一種先前未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。
    患者如初癥狀為發(fā)熱,乏力,干咳,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等表現(xiàn),嚴(yán)重者呼吸窘迫或膿毒癥狀休克,甚至死亡,目前認(rèn)為該病主要通過飛沫傳播和接觸傳播,目前還未發(fā)現(xiàn)特效的治療方法和病毒疫苗。
    病因原由吃了某野生中華菊頭蝙蝠、果子貍,人類處于食物鏈端,但也不是萬物皆可食的,溯源分析結(jié)果將源頭指向了武漢華南海鮮市場。
    病毒形式可能嚴(yán)峻化,冠狀病毒屬于rha病毒,變異性極強(qiáng),且目前疫情處于早中期階段,后續(xù)將可能出現(xiàn)病毒變異及超級病人,增強(qiáng)防控難度。
    不要過分陶醉于我們對自然的勝利,對于每一次這樣的勝利,自然界都報復(fù)了我們。
    我希望全國人民手拉手?jǐn)y手共抗此次危機(jī),都好好在自家呆好,不亂跑。武漢小可愛,不要害怕,有祖國在,我們一定可以度過這次危機(jī),很多醫(yī)護(hù)人員已放棄和家人團(tuán)年的機(jī)會奔赴疫場一線,我們更應(yīng)該相信他們!
    加油武漢,加油白衣天使,加油,中國,愿世間的美好與你們環(huán)環(huán)相扣。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇五
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    為了確保疫情期間我校停課不停學(xué),停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機(jī),提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平,根據(jù)上級要求,結(jié)合我校實(shí)際,特提出如下方案。
    一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,細(xì)化分工。
    組?長:張??淼(負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作)。
    副組長:李?強(qiáng)。
    職?責(zé):負(fù)責(zé)全?!巴Un不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,全面檢查督導(dǎo),了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況,及時修改和調(diào)整工作方案。
    成?員:各班主任、各任課教師。
    各班主任職責(zé):負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作,了解本班學(xué)生和家長的實(shí)施落實(shí)情況,協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo),上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計劃制定和教學(xué)落實(shí),收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。
    二、具體措施。
    1、、作息時間。
    依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。
    2、各級課程表。
    依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。
    晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù),讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣,不耽誤上午上課,不遲到,不早退。
    3、線上教學(xué)方式。
    4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系,對網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。
    網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)員:支海建(鎮(zhèn)電信局網(wǎng)絡(luò)員)。
    譙城區(qū)譙東鎮(zhèn)閆樓小學(xué)。
    2020.2.28。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇六
    根據(jù)上級文件精神,為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn),為了切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”,做好延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)線上教學(xué)活動。全體教師積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門停課不停學(xué)號召,認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動。
    為了提高線上教學(xué)效果,學(xué)校采取靈活機(jī)動的方式,滿足不同教師以及家長學(xué)生的實(shí)際需求,學(xué)校集思廣益,充分利用學(xué)校的微信群、班級家長微信群,通過視頻會議、留言等商討制定線上學(xué)習(xí)方案。然后,按既定的方案開展線上教學(xué)活動。
    疫情,給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日,有些人悲觀失望等,這些都會影響到學(xué)習(xí)生活的態(tài)度。疫情的猖獗、危害,無論對家長,還是學(xué)生,或多或少都會受到影響。為此,我們及時對疫情的防控進(jìn)行宣傳,要求師生、家長以積極樂觀、冷靜謹(jǐn)慎的態(tài)度對待疫情,做好個人防護(hù)。雖宅家,但還要保持正常的學(xué)習(xí)生活。
    線上學(xué)習(xí),是不得已而為之,并非是可有可無的,要認(rèn)真對待,作為老師,當(dāng)在校上課一樣,做好認(rèn)真?zhèn)湔n。及時與家長及學(xué)生溝通,家校共同努力,同心協(xié)力引導(dǎo)學(xué)生做好各項(xiàng)學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生做到宅家我自強(qiáng),學(xué)習(xí)我爭先,不讓一個學(xué)生不掉隊(duì)。
    只有思想重視,提高對宅家學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,自覺做好學(xué)習(xí),才會有比較好教學(xué)效果。
    我們知道,家庭的情況不同,家長的素質(zhì)不一樣,他們對孩子的學(xué)習(xí)重視程度也不一。如果一刀切要求家長怎么做,勢必會增加家長的經(jīng)濟(jì)及心理負(fù)擔(dān)。尤其在疫情期間,出門不便,若是添置什么設(shè)備的話,也是比較困難的。我們能做的盡可能是因地制宜,因事施策,為家長提供的多種學(xué)習(xí)“套餐”,供家長學(xué)生自主選擇。比如,向家長推送線上學(xué)習(xí)有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“cetv4《同上一堂課?直播課堂》”等。
    同時,為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,有些同學(xué)看視頻,可能跟不上教學(xué)進(jìn)度,還推送公眾號(低空飛翔)編排的課件等輔導(dǎo)材料、同步練習(xí)等學(xué)生輔助學(xué)習(xí)。
    如此,觀看視屏和文字學(xué)習(xí)同時跟進(jìn),盡可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。只要家長足夠重視,孩子學(xué)習(xí)還是比較豐富的。
    線上學(xué)習(xí),首先我們通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,我們就在微信及釘釘?shù)纫淮未蔚陌l(fā)送各種學(xué)習(xí)及相關(guān)宣傳信息。個別家長對線上教學(xué)不重視,對重要的通知,沒有回復(fù)的,或孩子不能完成作業(yè)等,都會第一時間和與家長溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,把重視孩子學(xué)習(xí)當(dāng)作重中之重!
    當(dāng)然,我們不忘提醒家長,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。
    老師為了學(xué)生的學(xué)習(xí),是不厭其煩,耐心、細(xì)心地做好各項(xiàng)工作,不斷進(jìn)行強(qiáng)化宣傳,確保孩子們積極參與到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動中去。
    在“停課不停學(xué)”的這段時間里,教師雖然不在校,但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心系學(xué)生,精心制定教學(xué)計劃,確定教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求孩子們學(xué)習(xí)更有效。備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……有條不紊,細(xì)致認(rèn)真。
    孩子們在老師的引導(dǎo)、家長的督促下,堅(jiān)持線上線下自主學(xué)習(xí),通過觀看教學(xué)直播學(xué)習(xí),堅(jiān)持朗讀、背誦、寫作業(yè)等,做到延學(xué)不誤學(xué)。
    作業(yè)主要采用班級小管家和釘釘發(fā)布,作業(yè)主要有:《預(yù)習(xí)提綱》、生字書寫及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等,學(xué)生每天的作業(yè)時間控制在一個小時之內(nèi)完成。為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,要求學(xué)生每天不少于40分鐘的閱讀時間,書目主要以平海第一中心小學(xué)推薦必讀書目為主,輔以學(xué)生據(jù)自己的愛好或家長推薦的,同時每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務(wù)。雖然盡心盡力做了很多工作。
    班級小管家或釘釘都可以直接發(fā)布作業(yè),批改作業(yè),學(xué)生在線提交作業(yè)后,老師通過瀏覽作業(yè),教師及時在線進(jìn)行批改,并予以評價,及時反饋給學(xué)生,學(xué)生進(jìn)行校對訂正。對部分學(xué)生理解不太透徹的進(jìn)行個別輔導(dǎo);有問題的作業(yè)可直接退回讓學(xué)生再次作答,學(xué)生把訂正好的作業(yè)上傳,由老師進(jìn)行二次批改;到了時間點(diǎn),如還有同學(xué)未提交,教師會利用釘釘提醒功能督促學(xué)生抓緊時間盡快完成;如果學(xué)生對學(xué)習(xí)上有什么疑問,可以通過微信等與教師溝通,得以及時解決。
    學(xué)生宅家學(xué)習(xí),不在老師身邊,但老師依舊總是心系學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師是經(jīng)常的予以提醒。
    比如,注意用眼衛(wèi)生,要求家長除了必要網(wǎng)上學(xué)習(xí)外,盡可能少用手機(jī)?;蛏暇W(wǎng)。課外閱讀,盡可能用紙質(zhì)材料。
    注意勞逸結(jié)合,張弛有度,保持正確的學(xué)習(xí)書寫姿勢等。
    注意鍛煉身體,每天鍛煉不少于1小時。鍛煉身體,保持充沛的`精力。強(qiáng)健身心,不僅是快樂之本,也是幸福之源。
    比如,利用公眾號發(fā)布一些提醒,有利于收藏學(xué)習(xí),如,《每日語文學(xué)習(xí)清單》,《宅家,習(xí)慣的培養(yǎng)最重要》提醒學(xué)生,要有時間觀念、保持鍛煉、堅(jiān)持讀書、學(xué)會自學(xué)、勞動養(yǎng)成、懂得感恩等。
    比如,讀書、做事時,要專注,心無旁騖。做事學(xué)習(xí),最怕的是沒毅力,三心二意,拖拖拉拉,作業(yè)時東張西望的,聊天、看電視等沒完沒了,“沒生沒死”的。
    此外,鼓勵學(xué)生多參加社會實(shí)踐活動。包括做家務(wù)、田間勞動等,或許雖勞累,但收獲的,一定會遠(yuǎn)勝于付出。
    總之,停課不停學(xué),隔空不隔愛。經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為學(xué)生創(chuàng)造更好的明天!
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇七
    今年9月,我校進(jìn)行教育體制改革,實(shí)行全鄉(xiāng)集中辦學(xué),xx中小學(xué)一體化管理。在改革過程中,我校各領(lǐng)導(dǎo)積極服從上級部門的指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本的原則和學(xué)生的主體地位,更加注重學(xué)生德育發(fā)展,尤其注重學(xué)生心理健康教育。
    良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,中小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中體驗(yàn)解決困難的快樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。因此,在中小學(xué)開展心理健康教育,是學(xué)生健康成長的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,是培養(yǎng)社會各類型人才的重要保證。
    為了提高小學(xué)生心理素質(zhì),我校根據(jù)學(xué)校的改革實(shí)際,開展了豐富的心理健康教育活動,注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強(qiáng)心理健康教育的效果。在此,特此對我校以往心理健康教育工作做以下總結(jié):
    1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律和《xxxx鄉(xiāng)九年制一貫制學(xué)校德育建設(shè)方案》,明確各年級的心理健康目標(biāo)。運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。
    2、立足教育,重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性。
    3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、積極向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
    4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力,從而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
    5、建立問題學(xué)生心理健康教育檔案,結(jié)合其班主任進(jìn)行實(shí)時跟蹤,定期詢問,關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展和心理健康方案調(diào)解。
    (一)具體工作實(shí)施。
    我校學(xué)生心理健康教育主要圍繞《xxxx鄉(xiāng)九年制一貫制學(xué)校德育建設(shè)方案》進(jìn)行開展,以學(xué)生為主體,班主任及各科任教師為主導(dǎo),面向全體學(xué)生開展心理健康教育,注重問題學(xué)生的心理健康引導(dǎo)。
    1、班會輔導(dǎo)形式。
    由政教處根據(jù)《xxxx鄉(xiāng)九年制一貫制學(xué)校德育建設(shè)方案》,統(tǒng)一制定各年級各時期的心理健康教育主題,傳到相應(yīng)班級和班主任,由班主任在班會課上進(jìn)行輔導(dǎo)和教育,各科任教師根據(jù)班級實(shí)情,實(shí)時進(jìn)行學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)。
    2、黑板報表現(xiàn)形式。
    由學(xué)校團(tuán)支部確定主題,通知各班級班主任、學(xué)生干部,在班級板報上定期出與心理健康教育知識有關(guān)的黑板報。并由團(tuán)支部組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查打分。
    3、校園廣播形式。
    由團(tuán)支部組織校園優(yōu)秀播音員,準(zhǔn)備好與學(xué)生心理健康和心理健康調(diào)解方法的相關(guān)材料,在每周一17:35進(jìn)行播音,對個別案例進(jìn)行解析,對一些常識性的問題進(jìn)行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài);指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:如學(xué)會放松、與人談心和學(xué)寫日記或周記。
    4、公開課形式。
    由政教德育工作處安排有關(guān)教師準(zhǔn)備心理健康教育課件和材料,定期定時對學(xué)生開展公開課。并及時接受學(xué)生心理反饋信息,進(jìn)行必要的.問卷調(diào)查,及時統(tǒng)計并評估我校學(xué)生心理狀況。
    家庭是學(xué)生的來源與歸屬,中小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,學(xué)校班主任及教師與家長積極配合,形成合力對孩子進(jìn)行心理健康教育,利用家長學(xué)校、家長會、電話聯(lián)系等多種途徑,堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理健康教育。
    6、學(xué)校心理輔導(dǎo)室。
    輔導(dǎo)人員為我校政教處相關(guān)人員,輔導(dǎo)對象為班主任調(diào)節(jié)效果不明顯,心理健康狀況問題較嚴(yán)重的學(xué)生。針對上述學(xué)生,我校心理輔導(dǎo)室進(jìn)行長期的、定時的教育輔導(dǎo)和實(shí)時跟蹤,不斷根據(jù)班主任、學(xué)生和家長的反饋信息,對教育輔導(dǎo)方法進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,正確引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展。
    (二)取得成效。
    我校學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的大力支持,對于輔導(dǎo)對象的學(xué)生轉(zhuǎn)化、自我修正的效果較好。通過開展學(xué)生心理健康教育,我校學(xué)生心理健康得到很大程度的提升,同時也從一定程度上杜絕了安全事故的發(fā)生?,F(xiàn)學(xué)生心理健康狀況只存在較小問題,如部分學(xué)生厭學(xué)等情況。
    以上為我校前一年度的心理健康教育工作總結(jié),我校各領(lǐng)導(dǎo)不忘育人使命,堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合實(shí)際、積極尋求方法,引導(dǎo)學(xué)生身心全面發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇八
    在市教育局和x校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校后勤部門全面貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度,認(rèn)真落實(shí)市教育局的各項(xiàng)工作部署,堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針,正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系,扎實(shí)有效地開展工作,本年度我校后勤取得了突破性進(jìn)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
    建立健全賬目和財務(wù)管理手續(xù);依法多渠道籌集事業(yè)資金,合理編制學(xué)校預(yù)算,并對預(yù)算執(zhí)行過程進(jìn)行控制和管理;科學(xué)配置學(xué)校資源,努力節(jié)約支出,提高資金使用效益。
    按規(guī)定足額采購教育教學(xué)所需辦公用品,學(xué)校各部門提請所需物品需申請單后,第一時間報請校長審核后及時安排采購,采購后經(jīng)保管驗(yàn)收、登記、保證及時下發(fā)。
    1.成立以x校長為組長的新建教學(xué)綜合樓藝術(shù)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,積極與教育、財政主管部門溝通,積極籌措、投入資金近xx萬元,充分利用暑假時間完成新建及原教學(xué)樓藝術(shù)化工作:
    (1)投入資金xx萬元完成新建教學(xué)樓走廊藝術(shù)化工程,工程量達(dá)到xxx余平方米,讀書、健身、擔(dān)當(dāng)、感恩主題突出,受到師生及家長好評。
    (2)投入資金x萬元完成繪本館建設(shè),建成凌源市高標(biāo)準(zhǔn)繪本閱讀場館,打造良好閱讀環(huán)境。
    (3)先期投入資金xx萬元完成新會議室裝修工程,現(xiàn)已完成整體裝修工作,后期計劃投入室內(nèi)設(shè)施10萬元。
    (4)投入資金xx萬元完成原教學(xué)樓刮白、走廊文化建設(shè)工作,極大的改善了師生工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
    (5)投入資x萬元,購置軍樂隊(duì)樂器兩批次xx件,保證了樂隊(duì)正常訓(xùn)練及參賽。
    (6)投入資xx萬元,購置圖書x批次xxx多冊,(含幼兒園)達(dá)到班班有個圖書角和圖書走廊。
    2.20xx年x月x日,新建xxx平方米教學(xué)樓正式投入使用,極大的改善了師生工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,徹底解決了原來專用教室不足的缺憾。
    3.投入資xx萬元,完成校園彩磚鋪設(shè)工程及校園景觀石打磨工程,完成樓后施工場地初步平整工作。
    1.工作中存在懶散想想,個別問題存在拖拉、部門間推諉現(xiàn)象,應(yīng)及時改正。
    2.食堂管理要逐步規(guī)范化,要克服每周飯菜種類相對簡單,克服浪費(fèi)現(xiàn)象。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇九
    本學(xué)期,我擔(dān)任3、8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心,重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作。
    1、備課。學(xué)期初,鉆研了教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
    2、上課。
    (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
    (2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
    3、作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    1、用德律己。
    自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新知識,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助。
    2、用心教學(xué)。
    針對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
    3、角色正確定位。
    在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
    4、達(dá)成“三維”目標(biāo)。
    完成了如下知識教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、會寫小數(shù),會比較小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,體會并認(rèn)識了面積單位,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的'面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù),并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算,比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    總之,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),上課時力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
    個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累。
    采取措施:
    1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,學(xué)生的創(chuàng)新火花。
    2、課堂上引入開放性的例題,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
    3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),增強(qiáng)合作意識,提高交流能力。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十
    春風(fēng)送暖,欣欣向榮。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下,復(fù)華小學(xué)線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行著。為更好地梳理線上教學(xué)情況,切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量,4月11日,復(fù)華小學(xué)校兩校區(qū)教師齊聚云端,召開線上教學(xué)工作總結(jié)會議。魏亞波副校長、修鴻雁副校長、張磊主任針對教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),韓吉青校長全程參與會議。
    疫情當(dāng)前守初心,線上教學(xué)展風(fēng)采。在這個特殊的春天,我們雖然足不出戶,但卻時時刻刻堅(jiān)守在自己的工作崗位上,用愛與責(zé)任守護(hù)著自己的學(xué)生。修鴻雁副校長播放了一段精彩視頻,用一張張的側(cè)影速寫復(fù)華教師特殊時期下的“十二時辰”。
    魏亞波副校長和張磊主任對線上教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié),分為“常規(guī)教學(xué)、多彩教研、特色活動、奉獻(xiàn)合作、問題反思、線下復(fù)課”六個章節(jié)。
    線上教學(xué)期間,我校師生緊密配合,在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。
    從豐富多彩的線上教學(xué)中,我們不僅看到了孩子們的成長,更看到了復(fù)華教師的奉獻(xiàn)。他們是爸爸媽媽是兒子女兒,更是教師;他們是班任科任是后勤管理者,更是合作伙伴;他們傳授知識,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)家長更是心理咨詢師;還少不了最美的大白!
    疫情對于教育是一場挑戰(zhàn),也是一次新的機(jī)遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們也在不斷的反思,作為新時代的教育工作者,應(yīng)該更新教育理念,創(chuàng)新教育方式。
    待到春暖花開,重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)實(shí)踐。
    最后,韓吉青校長以“建設(shè)百年復(fù)華,創(chuàng)造教育經(jīng)典”為主題進(jìn)行了重要講話,對老師們線上教學(xué)工作表示肯定,強(qiáng)調(diào)特殊時期特殊使命,鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,對今后的教學(xué)工作提出了更高的希冀。
    莫道浮云終蔽日,嚴(yán)冬過盡綻春蕾。復(fù)華全體教師用實(shí)際行動,詮釋大愛師魂。期待美好重逢,謹(jǐn)愿山河錦繡!
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    優(yōu)秀作文推薦!東風(fēng)萬里春既至,正是總角讀書時。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏,但卻沒有阻擋我們教學(xué)的步伐,也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行,六年級語文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色。
    為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成,我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議,就教學(xué)中應(yīng)注意的問題和困惑進(jìn)行了交流。老師們積極互動,深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線、聽課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問題。
    “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量,幫助教師扎實(shí)開展線上教學(xué),充分發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。
    針對直播中出現(xiàn)的各種問題,幾乎每天語文課后,我們年級組都會組織線上集體教研,老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考,或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享,大家各抒己見,碰撞出一個個思維的火花。經(jīng)過討論最后達(dá)成共識,統(tǒng)一線上教學(xué)要求,保證線上課程順利、高效地完成。
    經(jīng)過兩周的摸索,現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作,教學(xué)工具運(yùn)用自如,師生間的互動也很自然流暢。
    聽課評課,也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán),“打開門,走出去”,只有這樣,才能不斷提升自我,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    線上教學(xué)讓教師一個個化身為“明星主播”,學(xué)生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機(jī)、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程。
    線上教學(xué)雖存在一定的'局限性,但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學(xué)期間,語文組的老師們精選作業(yè),嚴(yán)格控制作業(yè)量,利用家校本發(fā)布、收集作業(yè),及時批改,并給予學(xué)生及時的反饋。
    春天已經(jīng)來臨,“春天”終將來臨,讓我們一起用耐心、恒心和愛心共赴最美的春天,期待最美的相聚。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    一、教職員工“十必須”
    1.必須嚴(yán)格履行防控責(zé)任。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人,各部門負(fù)責(zé)人、班主任(輔導(dǎo)員)、教師各司其職,各負(fù)其責(zé)。
    2.必須熟悉疫情防控流程。自覺接受疫情防控檢查,提升自身應(yīng)急處置能力。
    3.必須做好課堂防控教育。講授防控知識,宣傳先進(jìn)事跡,開展生命教育、健康教育、愛國主義教育。
    4.必須做好教學(xué)工作。統(tǒng)籌在線教學(xué)與開學(xué)后教學(xué)工作的有效銜接。
    5.必須規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格遵守師德師范,做到不違規(guī)補(bǔ)課。
    6.必須如實(shí)報告出行動態(tài)。教職員工完整準(zhǔn)確及時報告出行方式、出行軌跡等。
    7.必須及時報告健康狀況。主動檢測體溫,如實(shí)填報《健康狀況信息登記表》,發(fā)現(xiàn)異常立即上報。
    8.必須做好日常防護(hù)。保持良好生活習(xí)慣,勤洗手、戴口罩。
    9.必須遵守就餐管理規(guī)定。分散用餐、避免集中。
    10.必須做到非必要不外出。不參加非必要的外出旅行和會議、活動,主動遠(yuǎn)離人員密集場所。
    二、學(xué)生“六做到”
    1.學(xué)生做到疫情期間減少外出、不走親訪友,不去人員密集場所。在??茖W(xué)佩戴口罩,保持良好生活習(xí)慣,勤洗手,不隨地吐痰。
    2.學(xué)生做到在校期間積極配合疫情排查,主動報告信息,校內(nèi)住宿學(xué)生不得擅自離校。校外住宿學(xué)生要主動報告體溫及個人健康狀況。
    3.學(xué)生做到分時錯峰用餐、洗浴。進(jìn)入食堂前做好體溫檢測,排隊(duì)、就坐保持安全距離,固定座位,不面對面就餐。在校有序錯時洗浴。
    4.學(xué)生做到實(shí)習(xí)期間如實(shí)報告行程和健康狀況,做好個人防護(hù),不得擅自離開校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)。
    5.學(xué)生做到堅(jiān)持體育鍛煉,注意用眼衛(wèi)生,保證充足睡眠時間,提高身體免疫力。
    6.學(xué)生做到不信謠不傳謠不造謠。主動通過主流媒體了解疫情防控動態(tài)和防控知識,積極應(yīng)對。
    三、家長“四做好”
    1.家長應(yīng)做好對孩子健康狀況動態(tài)監(jiān)測,如遇情況,及時上報,及時處置。
    2.家長應(yīng)做好教育孩子不參加社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦的聚集性活動。
    3.家長應(yīng)做好點(diǎn)對點(diǎn)接送孩子,即接(送)即走。放學(xué)后直接回家,不去人員聚集場所。
    4.家長應(yīng)做好乘坐公共交通工具接送孩子的安全防護(hù)。
    四、校園防控“二十到位”
    1.責(zé)任落實(shí)到位。強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,做好開學(xué)演練,健全學(xué)校、年級(院系)、班級、家長四級防控工作責(zé)任體系,明確制度,責(zé)任到人。
    2.監(jiān)測排查到位。全面掌握全校師生員工的健康狀況和出行動態(tài),嚴(yán)格執(zhí)行體溫檢測、日報告和零報告制度。
    3.封閉管理到位。充分利用信息化手段,加強(qiáng)校園管理。師生員工進(jìn)出校園、宿舍區(qū)必須實(shí)名驗(yàn)證并檢測體溫和登記。嚴(yán)禁一切無關(guān)人員進(jìn)入校園。
    4.日常管理到位。加強(qiáng)教室管理,學(xué)生單人單桌。加強(qiáng)就餐管理,分時錯峰供餐。實(shí)行錯時洗浴,建立分班級、分樓層定時洗浴制度,加強(qiáng)浴室消毒、通風(fēng)。
    5.校外住宿管理到位。實(shí)行嚴(yán)格信息報告制度,每日監(jiān)測體溫,做好交通安全和個人防護(hù)。加強(qiáng)對留學(xué)生的管理。
    6.環(huán)境整治到位。加強(qiáng)教室、宿舍、食堂等公共場所和重點(diǎn)部位的通風(fēng)、保潔及消毒,每天消毒2—3次,徹底清理衛(wèi)生死角。做到垃圾日產(chǎn)日清,垃圾裝運(yùn)設(shè)備每日必須消殺。
    7.宣傳教育到位。加強(qiáng)疫情防控知識教育,及時通報疫情信息,教育師生員工做到不信謠不傳謠不造謠。宣傳先進(jìn)典型事跡,弘揚(yáng)正能量。
    8.安全隱患排查到位。組織開展開學(xué)前安全隱患排查,加強(qiáng)消防、實(shí)驗(yàn)室、危化品、食品安全、校舍等管理。確保校車班車安全運(yùn)行。
    9.隔離措施到位。嚴(yán)格復(fù)課審查制度。精準(zhǔn)掌握未能按時返校師生情況。按規(guī)定做好相關(guān)人員隔離工作。
    10.復(fù)學(xué)組織到位。各高校要提前了解學(xué)生返校交通方式,學(xué)生集中地點(diǎn)可安排專用車輛接站。各校要在校門設(shè)立測溫區(qū)、報到處和臨時隔離區(qū),驗(yàn)證健康登記卡。強(qiáng)化“護(hù)學(xué)崗”“高峰勤務(wù)”機(jī)制。實(shí)行錯時錯峰上下學(xué),各年級間隔10分鐘以上。
    11.教學(xué)管理到位。合理安排調(diào)整教學(xué)計劃。各高校要掌握校外實(shí)習(xí)學(xué)生健康狀況和出行動態(tài)。中小學(xué)要做好控輟保學(xué)工作。
    12.重點(diǎn)場所管理到位。加強(qiáng)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育館等重點(diǎn)場所管理,避免人員聚集。
    13.就業(yè)招聘組織到位。各高校要實(shí)施線上招聘,組織畢業(yè)生參加全國網(wǎng)絡(luò)招聘活動,扎實(shí)推進(jìn)穩(wěn)就業(yè)工作。
    14.校園活動管理到位。暫停聚集性校園活動,減少線下會議數(shù)量,控制室內(nèi)文體活動規(guī)模。原則上所有活動以班級為單位,實(shí)行預(yù)約管理。
    15.后勤人員管理到位。加強(qiáng)防護(hù)教育、管理和培訓(xùn),上崗必須佩戴口罩。食堂、宿管等直接接觸學(xué)生工作人員集中住宿、封閉管理。
    16.校園服務(wù)到位。學(xué)校辦事窗口和服務(wù)中心實(shí)行線上線下相結(jié)合,線下服務(wù)預(yù)約辦理。做好開學(xué)前后師生、家長心理疏導(dǎo),避免出現(xiàn)恐慌焦慮情緒。
    17.防控物資儲備調(diào)配到位。強(qiáng)化屬地責(zé)任,多措并舉籌措防控物資,確保口罩、測溫儀、消毒液、洗手液等物資儲備充足、臺賬齊備。
    18.設(shè)施設(shè)備配備到位。設(shè)立一定數(shù)量隔離觀察室。水龍頭、洗手盆、口罩等廢棄醫(yī)用物資專用垃圾桶等設(shè)備配備齊全,數(shù)量充足。原則上不使用中央空調(diào)。
    19.應(yīng)急處置措施到位。師生員工出現(xiàn)可疑癥狀,第一時間隔離、轉(zhuǎn)運(yùn)、報告、消毒。嚴(yán)格履行相關(guān)規(guī)定和程序,妥善處置各類突發(fā)事件。
    20.督導(dǎo)檢查到位。做好任務(wù)分解和責(zé)任分工,具體到部門和人員,組織開展防控制度落實(shí)、錯峰開學(xué)、規(guī)范辦學(xué)行為等情況監(jiān)督檢查。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    這學(xué)期,我依然擔(dān)任六年級的工作,作為班主任我本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,盡職盡責(zé)地完成班主任教育教學(xué)工作。在實(shí)踐中我努力做到:
    學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,對人生價值認(rèn)識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
    主動貫徹落實(shí)學(xué)校各個階段和突發(fā)性的'工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。加強(qiáng)對學(xué)生的早操、晨讀、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
    我班人數(shù)較多,并且大多數(shù)學(xué)生住校,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩,所以不論是運(yùn)動會,還是其他比賽,我班都能認(rèn)真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多散漫,根本不參加班級活動的同學(xué)來說,是一個大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
    我們這個班各學(xué)科底子薄、基礎(chǔ)較差的學(xué)生將近占1/3;大部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn),班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒。終于,功夫不負(fù)有心人,在這次期末考測試中,我班名列我校同年級組第一名,取得學(xué)區(qū)第五名的好成績成績。
    盡管我班取得了可喜的成績,但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生聽課狀態(tài)不好,心不在蔫;老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄;還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。在今后的工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。由于我經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正,謝謝!
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)年的工作很快結(jié)束了,在區(qū)教委、生產(chǎn)教育辦的大力支持下,我校后勤進(jìn)取努力,不斷提高辦學(xué)效益,研究新情景,優(yōu)化進(jìn)行機(jī)制,提高管理水平,改善辦學(xué)條件,增強(qiáng)保障本事,促進(jìn)學(xué)校健康良好的發(fā)展?,F(xiàn)把這學(xué)年工作總結(jié)如下:
    我校的環(huán)境和基礎(chǔ)建設(shè)在隨則著學(xué)校管理和發(fā)展的需要不斷發(fā)生變化。目的是為全校師生員工創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活工作條件。因?yàn)閷W(xué)校是全體師生的又一個家,完美的家園會讓孩子門愉快安逸,精神本振奮。本學(xué)年我們采用“整體規(guī)劃,分步實(shí)施”的原則加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。
    今年我們在學(xué)校文化墻前邊鋪了一百多平米草坪,操場東側(cè)及教學(xué)樓前栽滿了紅花麥里,同時教育師生做好平時的愛綠、護(hù)綠工作。改建了領(lǐng)操臺、升旗臺,安裝了新的白鋼旗桿。在學(xué)校內(nèi)拆掉舊式花池,修建了自動控制的噴泉及養(yǎng)魚池。雖然我校新修的噴泉規(guī)模不大,可是每當(dāng)下課噴泉自動噴出清涼的水霧,學(xué)校內(nèi)干燥的空氣立刻變得濕潤。
    為了解決教學(xué)樓前積水和車庫門前灌水問題,把操場南側(cè)教學(xué)樓前加高,鋪了瀝青路面,從而解決了校門前灌水問題。修噴泉、加高瀝青路面。為了使教師網(wǎng)上備課、交流方便,我們給每個年組的班主任配備了新電腦。根據(jù)一年教學(xué)改革特點(diǎn),我們買了四臺多功能投影儀,實(shí)物投影效果十分好。為了配備學(xué)校讀書活動,我們給每個班級訂做了統(tǒng)一尺寸的書柜,這樣學(xué)生獻(xiàn)的書不到處亂放,教室和辦公室也更加整潔美觀。
    后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作,所以我們后勤各部門的工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā),聽取每條合理化提議,主動配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞,反映在學(xué)校財務(wù)工作,校產(chǎn)管理、食堂、校車安全管理等褚多方面。這些工作細(xì)致到位才能保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。財會管理方面:嚴(yán)把財務(wù)制度關(guān),從學(xué)校大局出發(fā),千方百計增收節(jié)資,避免浪費(fèi)。
    在資金問題上可花可不花的錢堅(jiān)決不花,非花不可的錢盡量少花,采購物品要貨比三家,為學(xué)校節(jié)儉每一分錢。在校產(chǎn)管理上,做到工作細(xì)心,兢兢業(yè)業(yè)。為了減輕一線教師的工作強(qiáng)度,盡量不去拖累前線教師。今年拆舊式花壇,種草坪、栽紅花麥里,從翻土施肥到栽種花草以及給學(xué)校內(nèi)體育器材、院內(nèi)柵欄墻刷油,這些活兒,全是我們后勤的司機(jī),廚師、打更大叔利用休息時間共同努力去完成的。他們雖然是我校的臨時工,可是工作的敬業(yè)精神和不求索取的崇高境界十分值得我們學(xué)習(xí)。
    平時的常規(guī)檢查做到了食堂管理天天查,學(xué)生安全天天查,“三室”及各教室、辦公室安全日日查,學(xué)校常規(guī)管理經(jīng)常查,這些檢查不是流于形式,檢查做到細(xì)致到位并重點(diǎn)做好記錄。我們進(jìn)取配合鐵嶺市衛(wèi)生局、xx生產(chǎn)教育辦對后勤工作的檢查指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    這學(xué)年我們更重視校車的安全管理。把坐第二趟校車的同學(xué)在等車期間全集中到xx班教室,由xx教師負(fù)責(zé)學(xué)生安全。校車管理的好,學(xué)生安全上學(xué),安全回家,家長放心,學(xué)校聲譽(yù)也會相對提高。在食堂管理方面,我們除了抓好衛(wèi)生防疫外,更重視提高服務(wù)質(zhì)量。由于吃飯的人數(shù)多,眾口難調(diào)。家長對食堂的要求高,家長的想法也是五花八門,有時很難到達(dá)個別家長的滿意。
    總之,后勤工作還有很多不足,我們要不斷努力,使我們xx小學(xué)的后勤工作更上一層樓。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    從冰封大地,到春暖花開;從延期線上教學(xué),到全面返校復(fù)課,廣大師生終于又回到了熟悉的校園?;仡檸讉€月的線上教學(xué),有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn),有收獲,也有遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下。
    xx學(xué)校高度重視“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。月日接到上級部門“停課不停學(xué)”的通知后,學(xué)校立即組織召開了全體教師參加的視頻會議,認(rèn)真領(lǐng)會上級部門通知精神,統(tǒng)了思想認(rèn)識。育、總務(wù)主任和各班主任為成員的學(xué)校“停課不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會后學(xué)校出制定了《學(xué)?!巴Un不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作方案》,要求全體教師認(rèn)真落實(shí)上級部門通知精神,緊密結(jié)合班級實(shí)際,制定學(xué)科線上教學(xué)計劃,交教務(wù)處備案。
    為了順利組織學(xué)生線上自主學(xué)習(xí),學(xué)校作了充分準(zhǔn)備。一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案,力求工作方案貼合網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)際、具有可操作性和實(shí)用性;二是資源準(zhǔn)備充分、精煉。學(xué)校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關(guān)部門推送的資源。資源篩選完成后報到學(xué)校教務(wù)處,教務(wù)處安排專人對資源進(jìn)行審核,確保資源無科學(xué)性問題后方可使用;三是提前做好設(shè)備調(diào)試。教師在做好手機(jī)、電腦等線上學(xué)習(xí)設(shè)備調(diào)試的前提下,協(xié)助家長、學(xué)生做好設(shè)備xx調(diào)試,月日前所有設(shè)備調(diào)試完成,為學(xué)生線上學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時,學(xué)校要求所有教師都要做好備用方案,一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問題,立即啟用備用方案,確保每個學(xué)生在上課時間都能夠順利接收到教師推送的學(xué)習(xí)資源;四是做好學(xué)生、家長的心理疏導(dǎo),提前打好“預(yù)防針”,減少家長對“線上學(xué)習(xí)效果差”的過度擔(dān)心。由于準(zhǔn)備比較充分,因此,我校前期線上學(xué)習(xí)很順利,家長也比較滿意。
    學(xué)校認(rèn)真按照上級部門要求落實(shí)“停課不停學(xué)”工作精神,嚴(yán)密組織線上學(xué)習(xí)。教師采用的方式主要有“人人通平臺”“微“qq信群”群”“騰訊會議直播”“釘釘直播”等形式。為了了解教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況,學(xué)校要求各位主任要深入班級群掌握一手情況,并按照《關(guān)于進(jìn)一步做好“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作的幾點(diǎn)要求》、《關(guān)于學(xué)生停課不停學(xué)工作的幾點(diǎn)提示》和《延期開學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議》、《延遲開學(xué)期間給學(xué)校老師的幾點(diǎn)建議》、《延遲開學(xué)期間給學(xué)生及家長的幾點(diǎn)建議》及時糾正了存在問題。
    1.禁止以“直播”形式與學(xué)生互動,保護(hù)家庭、家長居家生活隱私。
    2.糾正了部分教師以上課的方式教學(xué),強(qiáng)調(diào)必須注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng),注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求設(shè)計導(dǎo)學(xué)簡案,學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)。
    3.學(xué)校調(diào)整了工作方案,縮短了課時時間,增加了課間眼保健操和體育鍛煉時間。減緩了學(xué)習(xí)進(jìn)度,降低了學(xué)習(xí)難度,增加了書法、家務(wù)等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動。
    4.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),推送一些學(xué)生感興趣的資源和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的資源。
    隨著線上學(xué)習(xí)的時間不斷延續(xù),上級對線上學(xué)習(xí)的要求也在不斷發(fā)生變化。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)部門的要求,審時度勢,緊跟形x勢的發(fā)展,及時調(diào)整工作思路,更加注重實(shí)效??傮w來講,個月xxxx的線上學(xué)習(xí)可以分為三個階段。第一階段從月日至月日輔,主要任務(wù)是學(xué)生自主預(yù)習(xí)新學(xué)期課程,重點(diǎn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力xxxx和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二階段是從日至日。這一階段的`線上學(xué)習(xí)學(xué)校按照上級要求由注重學(xué)習(xí)過程,轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W(xué)習(xí)過程又重學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)校要求教師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生在線學(xué)狀況,更多地參與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),強(qiáng)化作業(yè)的布置、批改和問題反饋。第三階段xxxx從月日至月日,全面開展線上教學(xué),嚴(yán)格落實(shí)課程計劃,確保開齊、開足、開好課程,按課程表上課,按在校學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)布置作業(yè)。在教學(xué)方式上,學(xué)校倡導(dǎo)靈活多樣,緊貼實(shí)際,要讓學(xué)生能聽到教師的聲音,看到教師的身影。
    通過在群觀察,我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師在各階段的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的,能夠?qū)⑸霞壊块T的教學(xué)要求及時落實(shí)到線上輔導(dǎo)、教學(xué)工作中去,家長普遍比較滿意。
    x線上教學(xué)期間,學(xué)校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師,年級教師xx500為了突破學(xué)科教學(xué)的重難點(diǎn),利用課余時間錄制了近分鐘的短視頻,涵蓋了學(xué)科大部分重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,學(xué)生可以在課余時xxxxx間反復(fù)觀看;、兩位老師都是一線醫(yī)護(hù)人員妻子,疫情期間,她們拒絕了學(xué)校的照顧,都是一個人既要照顧老人,看護(hù)孩子上網(wǎng)課,還要進(jìn)行線上教學(xué),毫無怨言,體現(xiàn)了顧大局、識大體的高尚xx師德。老師疫情期間,父親病逝,但是他沒有耽誤一節(jié)課,即便在父親火化回來的路上還在解答學(xué)生的問題。這些教師的突出表現(xiàn),體現(xiàn)了我校教師良好的精神風(fēng)貌。
    線上教學(xué)期間,我校嚴(yán)格落實(shí)上級精神,高度關(guān)注一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。這些特殊學(xué)生包括三類:一是一線醫(yī)護(hù)人員子女;二是父母不在身邊的學(xué)生;三是家里沒有無線網(wǎng)或智能手機(jī)的學(xué)生。對于這三類學(xué)生,學(xué)校都建立了專項(xiàng)檔案和關(guān)愛工作方案,“一生一策”,安排專人通過電話、微信等形式及時與家長溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和精神狀況,并盡全力幫助這些家庭解決實(shí)際困難,得到了這些特殊家庭的高度認(rèn)可,樹立了我校良好的社會形象。
    線上教學(xué)期間,在抓好學(xué)科教學(xué)的同時,學(xué)校始終沒有放松對學(xué)生的思想教育。我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作:一是每周一舉行線上升旗儀式,對學(xué)生進(jìn)行愛國教育;二是每周各班都要召開線上主題班隊(duì)會,通過鮮活的實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、遵紀(jì)守法教育、環(huán)保教育等;三是以“簡報”的形式宣傳先進(jìn)典型,弘揚(yáng)正氣,傳遞愛心。四是組織學(xué)生開展了自辦“手抄報”活動,通過自辦手抄報,學(xué)生學(xué)習(xí)到了防疫知識,培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。上述教育活動,培養(yǎng)了同學(xué)們的家國情懷,他們以自己的方式奉獻(xiàn)愛心,傳遞正能量。
    線上教學(xué)對于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個人難以破解的難題。為了解決這一問題,教務(wù)處組織開展了線上集體教研活動。集體教研包括三種形式:一是集體備課;二是研究教師在線上教學(xué)過程中遇到的疑難問題;三是線上測驗(yàn)后的質(zhì)量分析。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧,破解了教師一個人難以解決的問題,也在一定程度上減少了教師工作量??紤]到線上答疑較長,在教研時間上比較靈活,很多教研組是在下午四點(diǎn)后,或者晚上開展,由此,我們可以看出老師們開展集體教研的愿望還是比較強(qiáng)烈的。
    當(dāng)然,線上教學(xué)也存在不少問題,概括起來主要問題有以下幾方面:
    1.線上教學(xué)后期,由于大部分家長已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn),很少有家長陪護(hù)孩子,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況教師不好把握。
    2.兩級分化日趨嚴(yán)重的情況已經(jīng)越來越明顯,抄襲作業(yè)、作業(yè)不完成情況比較明顯;
    3.隨著線上學(xué)習(xí)時間的延續(xù),學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣越來越低,積極性不如剛開始階段。
    針對這些問題,學(xué)校采取了一定措施,比如加強(qiáng)和家長溝通,發(fā)現(xiàn)孩子不在線學(xué)習(xí),立即告知家長,督促孩子及時上線學(xué)習(xí),特別是經(jīng)常不在線、不交作業(yè)的學(xué)生,班主任利用晚上家長下班時間和家長溝通,共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會議”直播的形式教學(xué),能夠監(jiān)督到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況,但是部分家長不會操作,只能被迫停止。
    總之,線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,目前學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入全面線下復(fù)課階段。我們將通過測試、聽課、座談等方式,摸清各年級學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際狀況,認(rèn)真分析、以學(xué)定教、合理安排,充分利用暑假前這段時間,做好查漏補(bǔ)缺,鞏固提高工作,最大限度彌補(bǔ)線上教學(xué)造成的損失。
    一場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活,這對于即將要開學(xué)的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學(xué)”,讓我們有了頭緒。
    在看到“停課不停學(xué)”的文件后,專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,并且也紛紛召開視頻會議,認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    熱,變化的天氣,振動與聲音,分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究,使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
    一、本冊的教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新的要求:
    3、注重收集和了解事實(shí),學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    (一)、科學(xué)探究。
    1.學(xué)會從生活中尋找研究的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進(jìn)行比較和評價。
    2.組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動過程。
    學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究;進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。
    (二)、情感態(tài)度價值觀。
    1.鼓勵學(xué)生好奇、愛問、愛想象。
    2.讓每一個學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,都能體現(xiàn)自我的價值,嘗試成功的喜悅,建立學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
    3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解,尊重他人說話的權(quán)利;能運(yùn)用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。
    (三)、科學(xué)知識。
    1.了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。
    2.圍繞“溶解”的主題,運(yùn)用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象,進(jìn)行溶解的觀察實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對溶解現(xiàn)象的認(rèn)識。
    3.認(rèn)識天氣的最基本要素,引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動。
    4.研究聲音的產(chǎn)生和傳播,區(qū)別聲音的大小和高低,區(qū)分樂音和噪音。
    三、教學(xué)實(shí)施要項(xiàng)。
    經(jīng)過一年的科學(xué)課學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的科學(xué)探究的基本方法。但其科學(xué)探究能力的提高,對科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的。對此,四年級的科學(xué)教材對學(xué)生的科學(xué)探究能力提出了新的要求,教師在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的過程中,要注意以下的幾點(diǎn)要項(xiàng):
    1.要求教師盡可能提供時間、空間,創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識和觀察經(jīng)驗(yàn),鼓勵學(xué)生用自己的辦法來增進(jìn)對研究對象的了解,進(jìn)行科學(xué)探究活動。
    2.重視學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動的過程,加強(qiáng)學(xué)生對事實(shí)收集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練,要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,要求學(xué)生使用科學(xué)的測量方法,要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。
    3.在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上,對收集到的信息進(jìn)行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認(rèn)識,并運(yùn)用對比的方法進(jìn)行抽象概括,從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。
    四、教學(xué)進(jìn)度表:
    1、第一單元:熱11課時。
    2、第二單元:變化的天氣11課時。
    3、第三單元:振動與聲音6課時。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十七
    近段時間,受疫情影響,我們又切換為線上教與學(xué)模式,現(xiàn)將我近期教學(xué)工作及學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
    一、授課方式
    由于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的不同,我的授課方式有以下幾種選擇:
    首先,早讀時間。一日之計在于晨,為了更好、更高效地讓學(xué)生們參與到早讀中來,我選用視頻會議的方式,要求學(xué)生們開啟攝像頭與麥克風(fēng),在積極同學(xué)的帶動下,兩個班的孩子們讀書熱情高漲,我也鼓勵學(xué)生們勇敢大膽地朗讀,不要怕出錯,整個早讀過程中我會對聽到的錯誤發(fā)音及時進(jìn)行糾正,整體來看,效果比較理想。
    其次,課堂時間。我的授課方式更多一些:如果是以習(xí)題講解為主的課,我會選擇直播課的方式,直觀地向?qū)W生們展示解題的思路,同時引導(dǎo)學(xué)生合理高效地做筆記,在上課的過程中,為了保證學(xué)習(xí)效果,我會利用連線和消息欄隨時提問學(xué)生。
    如果需要向?qū)W生們展示課件或講義,那么我會選擇視頻會議“共享屏幕”功能,對重點(diǎn)知識標(biāo)記勾畫,直觀清晰。
    如果需要使用黑板板書,那我會提前調(diào)試好角度,使用在線課堂模式進(jìn)行授課,要求學(xué)生開啟攝像頭和麥克風(fēng),并保持相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,隨時提問,隨時回答,與線下課堂氛圍一致。
    二、學(xué)生狀態(tài)
    線上學(xué)習(xí),學(xué)生最大的問題就是自制力,由于無法面對面的交流、輔導(dǎo)、監(jiān)督,學(xué)生的學(xué)習(xí)勢必會受到不同程度的影響,不管是作業(yè)的完成情況,課文的背誦情況,筆記的整理情況,都能有所體現(xiàn)。面對網(wǎng)絡(luò)課堂,孩子們的注意力基本維持在30min左右,所以如何把握這黃金30min,是我線上教學(xué)以來一直在思考和探索的問題。
    三、
    課前準(zhǔn)備(備課組齊心協(xié)力,步調(diào)一致)
    四、網(wǎng)上教學(xué)存在的困惑
    2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作,一些平時自覺性較差的學(xué)生,會存在敷衍了事的情況。
    3、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限,因此也無法與面對面交流互動。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決,家長又無法輔導(dǎo),雖然有視頻材料、文字材料,但是學(xué)生的理解能力參差不齊,效果也不盡如人意。
    五、線上教學(xué)心得
    隨著教學(xué)方式的改變,我深知我還有很多不足之處,還有很大的進(jìn)步空間。希望自己和孩子們一起堅(jiān)持學(xué)習(xí),靜待春暖花開,迎接回歸校園的日子。
    疫情期間老師線上教學(xué)工作總結(jié)
    疫情線上教學(xué)心得體會
    疫情期間線上教學(xué)工作匯報
    疫情期間線上教學(xué)心得體會
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十八
    1、從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗(yàn)出發(fā),通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。
    2、學(xué)生在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品欣賞、表現(xiàn)活動中,感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點(diǎn),了解馬的造型特點(diǎn)。
    3、學(xué)生通過觀察,了解蟻穴的構(gòu)造特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩、手工制作等造型手段進(jìn)行繪畫和制作。
    4、有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù),初步感受不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式。搜集常見的藝術(shù)符號,初步了解它們的象征意義。
    二、各單元教學(xué)目標(biāo)。
    第一單元:通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣,提高對語言節(jié)奏的感受能力,學(xué)生嘗試運(yùn)用多種藝術(shù)手段表達(dá)自己的思想和感情。
    第二單元:通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈表演等形式,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。
    第三單元:以不同的視角,審視、賞析小動物的造物天性,了解動物們的生存方式,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、科學(xué)求索的精神品質(zhì),以藝術(shù)化的方式呈現(xiàn)學(xué)生們心中的動物家園。
    第四單元:通過生活體驗(yàn)、感受、欣賞、制作、表演、歌唱等藝術(shù)活動,提高學(xué)生觀察、想象、模仿、制作、表演與創(chuàng)造的能力。
    第五單元:通過欣賞壯、苗、侗三民族的地域風(fēng)光以及服裝、佩飾、歌舞、民俗等藝術(shù)活動,了解他們傳統(tǒng)的民族藝術(shù)、文化與生活,運(yùn)用繪畫、手工制作、歌曲、舞蹈表演等藝術(shù)活動,同時感受情感在藝術(shù)表現(xiàn)中的意義。
    第六單元:通過一系列的藝術(shù)活動,提高學(xué)生對藝術(shù)作品的感受能力、分析能力,在對先烈的崇敬和思念中,引導(dǎo)學(xué)生更加熱愛生活、珍惜現(xiàn)在的幸福時光。
    第七單元:通過“小小旅行家”的學(xué)習(xí),運(yùn)用演唱、欣賞、模仿、創(chuàng)作等藝術(shù)活動,調(diào)動學(xué)生參與藝術(shù)活動的積極性,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察與感悟生活的能力,增強(qiáng)其愛祖國、愛中華民族、愛生活、愛美好事物的情感。
    第八單元:以鮮艷的色彩、美麗動人的形象和生動的故事,喚起學(xué)生對童話的濃厚興趣、了解不同藝術(shù)手段的表現(xiàn)特點(diǎn)及作用,進(jìn)一步提高學(xué)生熱愛美、追求美的高雅情趣和熱愛生活、關(guān)愛生命的美好情操。
    三、教學(xué)重點(diǎn)。
    1、將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗(yàn)與藝術(shù)家對它們的表達(dá)聯(lián)系起來,嘗試用自己喜愛的藝術(shù)方式表達(dá)出自己的體驗(yàn)和感受。
    2、觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風(fēng)格、動物感情、童話等常見情感的作品,將不同情感,用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來,并將它們與自己曾體驗(yàn)到的同種情感聯(lián)系起來進(jìn)行討論。
    四、教學(xué)難點(diǎn)。
    1、參與班級、學(xué)校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動,了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品,嘗試模仿或參與一項(xiàng)活動。
    2、比較嗓子唱出的歌聲與擴(kuò)音器擴(kuò)大后的歌聲的區(qū)別;區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色;嘗試用某些媒體制作簡單的道具,配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。
    五、教學(xué)進(jìn)度(略)。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十九
    在疫情期間,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下:
    在市局組織授課前,首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項(xiàng),為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,其次,我會將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級微信群里提示開課時間,并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況,今日準(zhǔn)時報道人數(shù)30人,遲到8人,不到4人,報道情況很不好。
    首先,我及時跟進(jìn)同步聽課,衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常實(shí)用的一堂課,我從中學(xué)到了很多,她能深入挖掘課本,先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義,我覺得這個非常關(guān)鍵,有助于學(xué)生走進(jìn)文本,更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,不僅如此,衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀,讓學(xué)生朗讀,來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,批注式的教學(xué)方法,讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,讓我們仿佛身臨其境,情景再現(xiàn)般,像是觀看者,亦或是表演者,真是酣暢淋漓,聽完這節(jié)課,我覺得上好一堂語文課,不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    其次,在我跟進(jìn)直播過程中,通過自我摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,打破了時間、空間、區(qū)域的局限性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,我深知,作為教師要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,緊跟時代步伐,學(xué)生們在這特殊的時期中,沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間、對老師提出問題的反饋上,一屏之隔,致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
    每節(jié)課完成以后,我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交,但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來的作業(yè),我會及時進(jìn)行批閱,跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,我通過發(fā)起直播,讓學(xué)生申請連麥,有些學(xué)生過于緊張,導(dǎo)致背誦不流暢,還有的膽怯,一直在觀望,這樣半小時下來,僅能過關(guān)五、六人,后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,真是見招拆招啊!
    此次作業(yè)布置量很小,30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,但截止21:50,提交作業(yè)人數(shù)為32人,還缺10人,很不理想。自晚上18:45直播課以后,讓學(xué)生休息片刻后,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),不停地返回又查看,又是通知,又是視頻會議,無奈電話通知,有的說忘了,有的不吭聲,還有的竟然休息了,學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。
    一部分學(xué)生缺乏自覺性,在無家長監(jiān)管的情況下,不按時上線學(xué)習(xí),或者中途離開,還有些學(xué)生不服家長管教,任意妄為,我還連線與該生進(jìn)行了談話,但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無父無母,無人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí),學(xué)生也無時間看回放,所以就導(dǎo)致不上線,遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
    1及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線。
    2對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
    總之,我會克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。
    第二篇:疫情期間教學(xué)工作總結(jié)
    教育教學(xué)
    1、適應(yīng)集體生活
    孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短時間內(nèi)喜歡上幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。
    2、自理方面提高較快,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
    孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),如:手把手的教孩子穿、_的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    3、組織生動有趣的活動,讓孩子生活充實(shí)更有意義。
    孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如:我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,觀察秋天的現(xiàn)象,感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動會上,我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的風(fēng)采。贏得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中,充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。
    保育工作
    1、注重孩子身心健康。
    我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。
    保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎,我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
    家長工作
    1.發(fā)揮家長園地的作用。
    以家長園地為窗口,讓家長更深入地了解我們的工作,如:在開學(xué)前,我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》,將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫,家長非常關(guān)心。
    2.通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
    (1)向家長公布三位老師的家庭電話,方便家長與老師間的溝通。
    (2)充分發(fā)揮家長資源,調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如:在排練團(tuán)體操時,李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具,直至表演成功。在此,班上的老師也對他們表示感謝。
    (3)配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會,使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
    (4)成功的組織孩子半日活動開放,讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,參與的家長。
    第三篇:疫情期間教學(xué)工作總結(jié)
    轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去?;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我們認(rèn)真作好各項(xiàng)工作,積極完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù),為了更好的工作,現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    本學(xué)期,我繼續(xù)和黃老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn),在本學(xué)期開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識。在教育教學(xué)活動中,我和黃老師緊密配合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來,幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如:小班級段《捏螺絲》比賽、取得了優(yōu)秀的成績、六一《親子彩繪》活動、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣,為幼兒的生活增添了不少的色彩。
    我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期,在我們的課程中,每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》,提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如:入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我們班的幼兒在各項(xiàng)常規(guī)方面都有明顯的進(jìn)步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動,注意力集中;會愛護(hù)玩具不與人爭搶,玩后會收拾、整理;學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
    我們堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒,門衛(wèi)定期開紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理,對待患病幼兒按時為其服藥,更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小,個別幼兒自理能力較差,教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子,起床又幫幼兒穿上衣服,梳好頭,檢查幼兒的鞋是否穿反;進(jìn)入夏季午休時,幫幼兒蓋好被子,以免因電扇或空調(diào)太涼而感冒并及時關(guān)掉空調(diào)或電扇;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看,便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,又能和聲安慰及時給予清洗,并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長,從未耽誤過孩子的病情的診治。
    保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起,耐心細(xì)致,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn):
    1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。
    2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
    3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
    在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持,為此,我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談,一方面使家長及時了解孩子在園狀況,另一方面了解家長的個別要求,家園互動,使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長,我們一視同仁、坦誠相對,站在家長角度去想去做,并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系,有什么想法愿意和我們說,在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流,可以說我們在做家長工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。
    總之有耕耘就有收獲,回首一學(xué)期以來所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)活動,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,和老師們團(tuán)結(jié)一致,在教育教學(xué)保育等一系列工作中,取得了一定的成績。在肯定成績的同時,也存在不足,如:個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象,這些問題我們會在今后的工作中加強(qiáng)教育,我們有信心、耐心、恒心和愛心把小三班建設(shè)的更好,要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。
    第四篇:疫情期間教學(xué)工作總結(jié)
    這是一次不平凡的“開學(xué)”,一場突如其來的新冠肺炎疫情,讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂,開始了一次跨時空的線上教學(xué)。經(jīng)過緊張認(rèn)真的備課,在第一次線上答疑結(jié)束之時,同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情,令我感受頗多,這是特殊時期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲:
    1課程組集體備課校內(nèi)資源共享
    本學(xué)期《中國古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后,我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通,結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件,從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā),共同商定了四個教學(xué)班的線上教學(xué)方案。
    2整合線上精品課提前進(jìn)行課前引導(dǎo)
    《中國古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程,網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點(diǎn)出發(fā),我們結(jié)合《中國古代文學(xué)2》中的知識點(diǎn),向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單。與此同時,也利用泛雅平臺、學(xué)習(xí)通以及qq群,進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。
    在泛雅平臺上,我們提供了課件、教學(xué)視頻、教材、參考資料、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度,設(shè)置了任務(wù)點(diǎn)、作業(yè)、討論話題,提前與學(xué)生溝通,明確任務(wù)和要求,做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。
    3借助在線平臺實(shí)現(xiàn)教學(xué)角色翻轉(zhuǎn)
    在上課過程中,我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑,組織討論,同時采用提問的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務(wù),同時也積極參與了課堂討論。
    通過這次教學(xué)實(shí)踐,我們課程組老師認(rèn)識到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力,達(dá)到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時,我們還很欣喜地看到,有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們,增添了資料庫的內(nèi)容;有的學(xué)生提出的問題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考,這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長”的效果。
    4課后線上教學(xué)效果反饋與反思
    1.學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個過程,一開始可能會不習(xí)慣。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生,學(xué)生才會提高主動性,不會將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動地完成。
    2.線上課堂討論過程中,學(xué)生會出現(xiàn)不會提問、不敢提問的情況,這需要教師積極引導(dǎo),活躍氛圍,鼓勵學(xué)生開口發(fā)言。(有時可能要提前安排幾個同學(xué)提問,暖場,拋磚引玉。)
    3.采用翻轉(zhuǎn)課堂,并不意味著教師的工作量減輕了,而是大大增加了。教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督,并在備課過程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問題,提前查找各種資料,熟悉教學(xué)內(nèi)容,才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒。
    4.線上教學(xué)方式的選擇,要綜合考慮各種情況,包括課程性質(zhì)、客觀條件、學(xué)生情況、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式,是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。
    特殊時期的線上教學(xué)對所有教師來說既是一種挑戰(zhàn),又是一個契機(jī)。在這段時間不僅可以提高線上教學(xué)的技能,而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法。待到春暖花開,重回課堂,相信我們能更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)改革。
    第五篇:疫情期間教學(xué)工作總結(jié)
    兩年半的時間轉(zhuǎn)眼即逝,又到了和孩子們共度新年的時候?;叵雰赡臧雭淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作,可收獲的果實(shí)確是晶瑩純潔的。看著他們兩年半來,一步一個腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。
    本學(xué)期我班一共有31位小朋友,其中男孩有,女孩有。我組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。
    1、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》,增強(qiáng)專業(yè)意識,提高科研水平。
    我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,時刻牢記《綱要》,撰寫教育反思,提高科研水平,努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。
    2、充分做好課前準(zhǔn)備工作。
    我們班的兩位教師,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
    3、加強(qiáng)蒙氏教學(xué)強(qiáng)度,彰顯班級特色。
    在一日活動中把蒙氏教學(xué)滲透到每個主題活動中,加強(qiáng)了幼兒閱讀、識字、講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做智力題等活動。開展了“開心一刻”幼兒講笑話評比活動,每星期評出一位獲勝者,幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情,積極性與自信心越來越高,班級幼兒的閱讀水平有較大提高。
    4、做好幼小銜接工作。
    (1)有意識地向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對小學(xué)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
    (2)嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,上課時不入廁、不去喝水,晚上少看電視,準(zhǔn)時上床休息,每天整理好自己的書包。
    (3)幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,離園背回家去,自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
    (4)通過讓幼兒自己來選擇組長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。
    1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。
    2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
    3、及時與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性,積極取得家長對班級各項(xiàng)活動的支持與配合。
    1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
    2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高,無事故發(fā)生。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
    一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng),我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作的支持和鼓勵,雖然我們工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做得更好!
    第六篇:疫情期間教學(xué)工作總結(jié)
    新冠肺炎疫情爆發(fā)以來,學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育部、省教育廳關(guān)于“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”系列部署要求,科學(xué)研判,迅速行動,多措并舉,從“能開課”到“開好課”,主動把疫情防控壓力轉(zhuǎn)化為推動教學(xué)改革的動力,以在線教學(xué)促進(jìn)教學(xué)資源建設(shè),不斷提高線上教學(xué)質(zhì)量和效果,推動教與學(xué)變革,最大限度保障線上教學(xué)質(zhì)量與線下課堂實(shí)質(zhì)等效,降低疫情對教學(xué)工作的影響。
    學(xué)院從2月17日起,全面開啟疫情防控期間“線上教學(xué)”模式,截止4月底開展12周線上教學(xué)工作。學(xué)院線上教學(xué)總體設(shè)計良好,組織服務(wù)到位,層層落實(shí)到位,為疫情防控期間線上教學(xué)順利實(shí)施、取得良好效果提供堅(jiān)強(qiáng)有力保障。一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。黨委書記劉啟華、院長史明清多次主持召開疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,親自參與研究制定疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)組織總體方案,指導(dǎo)疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)工作。分管教學(xué)副院長付愛斌靠前指揮、深入一線,按照學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組“學(xué)生中心、因課施教、標(biāo)準(zhǔn)不降、質(zhì)量不減”的工作要求,與各教學(xué)單位同志一道切實(shí)抓好線上教學(xué)工作。二是提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。2月初,學(xué)院召開線上教學(xué)籌備的專題會議,開通線上教學(xué)平臺使用培訓(xùn)qq群,加強(qiáng)師生線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)。三是科學(xué)謀劃部署工作。認(rèn)真研究制定《關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延期開學(xué)期間教育教學(xué)工作的通知》《新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間教學(xué)組織總體方案》等系列文件,對疫情防控期間線上教學(xué)工作做詳細(xì)統(tǒng)籌安排布置。四是落實(shí)落地工作部署。各二級學(xué)院按照學(xué)院統(tǒng)一部署,制訂線上教學(xué)方案,明確各門課程開課方式、開課平臺、資源準(zhǔn)備、班級組建、平臺測試等工作,落實(shí)每一門課程教學(xué)安排,與每一位任課老師確認(rèn)線上授課方式,以教學(xué)班組建qq群,將課程責(zé)任劃分到每一個教研室,落實(shí)到每一位教師,通知到每一位同學(xué)。
    經(jīng)過前期周密安排部署,加強(qiáng)線上教學(xué)過程監(jiān)測管理,在全體師生的共同努力下,學(xué)院線上教學(xué)活動組織有序,實(shí)施順利,教學(xué)秩序穩(wěn)定運(yùn)行。一是師生參與線上教學(xué)全覆蓋。理論課開課率100%,實(shí)踐課應(yīng)開盡開,共開課342門,涉及教師384人,參加線上學(xué)習(xí)學(xué)生人次達(dá)140萬以上,學(xué)生整體到課率93.51%,學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)比例達(dá)95.11%,在線學(xué)習(xí)時長6-8小時的達(dá)59.63%。二是課程授課方式趨于穩(wěn)定。任課教師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、課程教學(xué)實(shí)際需求,充分利用學(xué)院課程建設(shè)成果和智慧職教云、超星學(xué)習(xí)通、學(xué)銀在線等多個網(wǎng)絡(luò)平臺及課程資源,采用“qq+職教云”“qq+釘釘直播”“qq+騰訊課堂”等靈活多樣的方式進(jìn)行線上教學(xué)。據(jù)統(tǒng)計,任課教師都組建了課程教學(xué)qq群,課程教學(xué)平臺采用智慧職教325人、超星學(xué)習(xí)通67人、中國大學(xué)慕課8人。三是教學(xué)資源建設(shè)成效顯著。疫情防控期間教師共建共享261門課程在線教學(xué)資源,截止4月底現(xiàn)智慧職教平臺全校教學(xué)資源累積總數(shù)為186943個,題庫176463條。四是師生線上教學(xué)互動良好。截至4月底,在智慧職教平臺簽到17218次,課前要求2354次,課后安排1866次、師生討論11153次,頭腦風(fēng)暴2900次,測驗(yàn)2262次,提問14643次,小組pk295次,問卷調(diào)查595次。五是關(guān)注畢業(yè)生學(xué)習(xí),確保如期畢業(yè)。根據(jù)專業(yè)實(shí)際情況,指導(dǎo)教師通過電話、郵件、qq、微信等方式與學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程溝通和交流,加強(qiáng)過程指導(dǎo),確保畢業(yè)論文(設(shè)計)能夠按時完成,保證畢業(yè)生如期畢業(yè)。
    自組織實(shí)施線上教學(xué)以來,從最初網(wǎng)絡(luò)堵塞、教學(xué)平臺不穩(wěn)定到現(xiàn)在線上教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行,學(xué)院科學(xué)組織實(shí)施線上教學(xué),做到督導(dǎo)結(jié)合,教學(xué)評估全面覆蓋,確保線上教學(xué)質(zhì)量。一是組建線上教學(xué)工作專家委員會。專家委員會專家深入線上教學(xué)一線,隨機(jī)進(jìn)入在線課堂了解教學(xué)情況,并對線上教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)時研判和指導(dǎo)。二是把好每一門課程教學(xué)質(zhì)量關(guān)。構(gòu)建覆蓋所有課程的“課程團(tuán)隊(duì)—教研室主任—二級學(xué)院”層層審核機(jī)制,嚴(yán)格審核課程內(nèi)容、教學(xué)資源和實(shí)施方式,確保開出課程“質(zhì)量不掉線”。三是采取“三級兩線”質(zhì)量監(jiān)控措施,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形成閉環(huán)?!叭墶奔矗簩W(xué)院層面做好線上教學(xué)頂層設(shè)計,關(guān)注數(shù)據(jù)分析,校級督導(dǎo)專家落實(shí)督導(dǎo)責(zé)任,隨機(jī)在直播空間實(shí)時開展督教、督學(xué)、督管;二級學(xué)院層面組建督導(dǎo)團(tuán)隊(duì),全面覆蓋院系課程,確保線上教學(xué)課程實(shí)施與質(zhì)量;教研室層面,加強(qiáng)對教師的督查指導(dǎo),做好每堂課的把關(guān)與改進(jìn)?!皟删€”即:對在線教學(xué)情況進(jìn)行匯總,一條線是授課教師將每周教學(xué)情況報送到二級學(xué)院教學(xué)干事,另一條線是學(xué)習(xí)委員將教學(xué)情況及時反饋至教務(wù)處。教務(wù)處和二級學(xué)院根據(jù)師生提出的建設(shè)意見,做出解決措施反饋給相關(guān)的老師。四是學(xué)生教學(xué)評價良好。調(diào)查顯示,88.84%學(xué)生對線上學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)收獲等基本情況滿意,61.05%學(xué)生認(rèn)為在線學(xué)習(xí)效果能夠達(dá)到在校正常學(xué)習(xí)效果的70%及以上;46.77%學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)課程回放,對重難點(diǎn)充分學(xué)習(xí),40.98%學(xué)生能夠自由安排時間,31.4%學(xué)生能借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源開展學(xué)習(xí),91.87%學(xué)生認(rèn)為線上學(xué)習(xí)模式下能夠完成作業(yè),64.19%學(xué)生認(rèn)為“交流答疑足夠充分”。
    回顧總結(jié)新冠肺炎疫情防控期間線上教學(xué)工作富有成效,但也還存在一些問題與不足,主要體現(xiàn)在:一是教學(xué)平臺不穩(wěn)定性,采取直播形式授課時容易出線掉線、卡頓、延遲的現(xiàn)象,對教學(xué)效果造成一定的影響。二是手機(jī)屏幕較小,部分教學(xué)資源或直播畫面觀看清晰度受影響,學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏變慢,拖慢教學(xué)進(jìn)程與節(jié)奏。三是大部分課程理論教學(xué)已完成,實(shí)踐教學(xué)難以組織實(shí)施,積壓嚴(yán)重,學(xué)生返校后,實(shí)訓(xùn)場地、設(shè)備等將高負(fù)荷運(yùn)作,短時間難以組織安排。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇二十
    尊敬的黨組織:
    總結(jié)如下:2020年x月x日一早,接到院里領(lǐng)導(dǎo)通知,需要我院派醫(yī)護(hù)人員各一名投入到x區(qū)集中醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)的工作中去,為期一個半月。看到這個消息激動之余又有一絲擔(dān)憂:我作為家里的獨(dú)生子女,從未離家一個半月之久,家人會不會支持我?但是面對當(dāng)下的疫情,作為入黨申請人的我,時刻牢記醫(yī)者的使命,社會需要我,我必須向前!我來不及征求家人同意,主動向領(lǐng)導(dǎo)申請,希望能夠加入這場無聲的斗爭當(dāng)中去。
    很榮幸得到院領(lǐng)導(dǎo)的信任,選擇我來完成這個艱巨的任務(wù)。時間緊任務(wù)重,簡單的向家人解釋后,家人表示非常支持,也為我做出的決定感到驕傲。從進(jìn)駐醫(yī)學(xué)觀察中心,短短的兩天時間我與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)在防控疫情的一線,為了捍衛(wèi)人民群眾的健康,大家都在各自工作崗位辛勤,無怨無悔的付出著。我不會忘記在醫(yī)學(xué)觀察中心啟動儀式上,在張海濤領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下許下的莊重的誓言:我自愿加入集中醫(yī)學(xué)觀察組,敬佑生命,履職盡責(zé),救死扶傷,勇于奉獻(xiàn),不畏困難,堅(jiān)決捍衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康。在今后,我也會發(fā)揮護(hù)理工作的專長,用扎實(shí)的專業(yè)知識和認(rèn)真的服務(wù)態(tài)度來面對每天的工作,同時我也會虛心向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神,不忘初心,牢記使命,為這次疫情做出的貢獻(xiàn)!我相信,通過醫(yī)學(xué)觀察組所有成員的努力,我們一定能打贏這場無聲的戰(zhàn)役!
    匯報人:第一文檔網(wǎng)
    2020年x月x日
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
    我們一邊思考,一邊實(shí)踐,打響了我們的戰(zhàn)“疫”。五年級的學(xué)生正處于能力上升期,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的心理需求,數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)以“數(shù)學(xué)與生活”為主線精心設(shè)計了多種學(xué)習(xí)資源:復(fù)習(xí)鞏固、能力提升、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)繪本各具特色。受到了學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。
    此刻,我想用六個字概括我們的戰(zhàn)“疫”——初心、堅(jiān)持、祈盼。
    說起教育的初心,趙巖主任擔(dān)當(dāng)在前,既要完成行政任務(wù)還要統(tǒng)領(lǐng)數(shù)學(xué)組整體工作,2月3日連夜寫出了數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)總方案,經(jīng)常工作到深夜還在審批我們上交的各種學(xué)習(xí)資源,她總讓我們早點(diǎn)兒休息,可她幾點(diǎn)休息我們沒人知曉。沙永電主任一身兼多職甘于奉獻(xiàn),承擔(dān)著起向上級匯報匯總各類成百上千的數(shù)據(jù)的任務(wù),雖然任務(wù)繁重但依舊心系學(xué)生的實(shí)際獲得。2月10日,小教研組召開了第一次網(wǎng)絡(luò)教研會,結(jié)合學(xué)校的工作計劃和數(shù)學(xué)大組行動方案制定了小教研組備課計劃,臨近退休的梁梅老師,思想上永不懈怠,始終動力十足,一直參與備課工作并不斷創(chuàng)新。沙蓬老師從沒有一句怨言,收到任務(wù)總是當(dāng)天完成,通話中對我說的最多的一句話:你放心吧,交給我可以的!我想這就是教育工作者的初心和使命,年輕的我也一直努力著。
    每周發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)之前我們都會提前兩周做工作計劃,布置備課任務(wù),大家毫無怨言都在自己的崗位上努力著,趙巖主任身先示范,備課伊始我們真是沒有思路,正當(dāng)苦惱之際收到了第一周備課方案樣張,我踏實(shí)極了,在趙主任的引領(lǐng)下,后續(xù)工作也慢慢有了思路。沙老師只要用眼過度,眼睛就會出血,但無論多晚他總是當(dāng)天把備課任務(wù)發(fā)給我,還總附上一句:辛苦你了,有問題跟我說我再修改,一句簡單的話語,令我暖暖的。梁老師家中電腦壞了,但為了不影響大家的工作進(jìn)度,趕快修好電腦投入工作之中,為了讓學(xué)生清晰理解解題步驟,總是手寫解題過程,常對我說:有事兒就安排我,別總你一個人弄。樸實(shí)的話語,實(shí)在令我感動。我們都在崗位上堅(jiān)持著,為了設(shè)計更好地學(xué)習(xí)資源,我也總是工作到深夜,把三歲的女兒哄睡再爬起來工作,夜深人靜才能安靜思考!
    讓每個學(xué)生健康、順利、學(xué)有所獲的渡過這個特殊時期,正是體現(xiàn)于校長提出的“自主教育,本真文化”的時機(jī),“停課不停學(xué)”是對學(xué)生五年來自主學(xué)習(xí)能力的檢驗(yàn),學(xué)生健康快樂的成長不僅關(guān)乎到一個家庭的幸福,更是教育工作者的殷切祈盼。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
    真是不平凡的一年,封城、宅家、開學(xué)推遲,這個年過得有點(diǎn)特別。而“停課不聽學(xué)”,為我們帶來了全新的教學(xué)體驗(yàn)。在這個過程中,我們收獲多多,也有不少的遺憾??偨Y(jié)如下:
    一個寒假下來,雖然宅在家中,由于疫情的影響,還是感到一絲疲憊,但作為一個六年級的老師,我還是感受到了一種責(zé)任,對學(xué)生、對學(xué)校、對家長,催促我不斷地告誡自己,要克服一切困難,及時地把教學(xué)工作展開、做好。根據(jù)學(xué)校的工作方案,我及時安排好自己的日常教學(xué)工作。開始時建立數(shù)學(xué)教學(xué)的微信群,調(diào)整好電視頻道,和家長溝通交流怎樣使用等等,后來我們又學(xué)習(xí)了怎樣使用釘釘,用釘釘?shù)膹?qiáng)大功能來為我們的教學(xué)工作服務(wù),這一切,都要自己先學(xué)會使用,還要教會學(xué)生和家長如何使用??罩姓n堂作為一種全新的教學(xué)方式,開始時遇到的困難真是特別多,但我還是努力克服下來。
    我們有的課是區(qū)教育局提供的,由一些優(yōu)秀教師的示范課組成,還有一些課我們自己通過直播的形式進(jìn)行,不管哪一種類型的課,我們都是全程參與,學(xué)生在上課,我也在聽課,并且作好記錄,有時為了分析其中的一些教學(xué)細(xì)節(jié),錄像會反反復(fù)復(fù)地看上幾遍。而自己要直播的課更是費(fèi)時,有時要先做好課件,反復(fù)核查,等到做好,可能半天時間已經(jīng)過去了,這樣才能安心地進(jìn)行直播教學(xué)。布置的作業(yè)也要自己先做好,再核對一遍,做到心中踏實(shí)。而批學(xué)生的作業(yè)更是傷眼睛,有的學(xué)生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊,字又小,眼睛是很吃力的,但我還是一個一個仔細(xì)地批閱、評價。有的學(xué)生還要訂正后回批,這樣的批閱會持續(xù)到晚上,少數(shù)學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件、父母工作等因素,作業(yè)會拖到晚上才能完成,甚至還有拖到下一天才上交的也有,我都及時給予批閱、反饋。
    線上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時同地,老師無法監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),難免有一些學(xué)生會控制不住自己的行為,產(chǎn)生惰性,有時課也不聽,作業(yè)也不完成,這時我就通過微信、電話等工具跟家長進(jìn)行溝通,讓家長督促孩子要認(rèn)真聽課,及時完成作業(yè),鼓勵他們克服困難、堅(jiān)持不懈,努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),還有的家長對我們的工作不太理解,口出怨言,我們也充分理解部分家長的難處,耐心地給予指導(dǎo),還有一些外地的學(xué)生,過年回老家了,疫情期間也無法及時回來,加上一些條件設(shè)施的不完善,無法收到我們的空中課堂的內(nèi)容,我們就進(jìn)行單獨(dú)處理,讓她自己看看書,指導(dǎo)她做一點(diǎn)作業(yè)。
    由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù),掌握還不夠熟練,盡管自己努力學(xué)習(xí),但有時也會感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來得心應(yīng)手,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善。還有就是有極少數(shù)學(xué)生由于行為習(xí)慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成,跟家長溝通了幾次也是毫無效果,自己又不能家訪,令人遺憾。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇二十三
    根據(jù)國家重要指示批示精神,根據(jù)全國和省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議部署要求,學(xué)校高度重視,密切關(guān)注,及時應(yīng)對,強(qiáng)化措施,全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。現(xiàn)就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作匯報如下:
    1、為有效預(yù)防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,科學(xué)、規(guī)范地做好衛(wèi)生應(yīng)急處理工作,我校結(jié)合本單位實(shí)際情況,成立我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并將我校傳染病防控工作責(zé)任落實(shí)到相關(guān)部門。
    2、校長作為學(xué)校預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責(zé)任人,高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作,統(tǒng)一思想。定期進(jìn)行預(yù)防控制工作的研討,把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作作為當(dāng)前學(xué)校重中之中工作。
    3、學(xué)校建立各項(xiàng)工作責(zé)任制,完善考核制度,明確各人工作職表,建立疫情“日報告”“零報告”制度,保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開展,截止目前,我校尚未發(fā)現(xiàn)感染病毒攜帶者。
    4、嚴(yán)格控制進(jìn)校人員,除值班人員外,其他人員一律不得入校。要求全體教職工積極做好防護(hù)工作,非必要不外出,減少出門,聚會等人員聚集活動。要求全體師生員工理性認(rèn)知、科學(xué)防控疫情、不恐慌、不信謠、不傳謠,不跟風(fēng),不炒作,不在朋友圈等隨意轉(zhuǎn)發(fā)消息或發(fā)布不實(shí)言論。
    1、我校發(fā)放《關(guān)于防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情致家長的一封信》,指導(dǎo)家長及學(xué)生在家做好疫情防控。各班主任寒假期間通過微博、微信公眾號、家長群、學(xué)生群等網(wǎng)絡(luò)渠道盡快發(fā)放假期生活提示,開展健康教育,向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求,引導(dǎo)學(xué)生和家長居家或外出時做好防控。狠抓防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情重點(diǎn)環(huán)節(jié),假期不開展大型師生聚集性活動,切實(shí)落實(shí)學(xué)校傳染病防控各項(xiàng)要求,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。
    2、做好疫情防控物資的儲備,我們購買了84消毒液,體溫測試儀器、消毒泡騰片、口罩等防控物資。要求教師工作人員上班期間需規(guī)范帶好口罩,做好自我防護(hù)。
    春季學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件,推進(jìn)教室、宿舍、食堂、運(yùn)動場館、圖書館、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生改善行動,做到日常通風(fēng)換氣,保持教室內(nèi)空氣流通,為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。
    春季學(xué)期開學(xué)后,各地各校要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校傳染病防控措施,做好學(xué)生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記等工作,通過多種形式開展新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育,幫助廣大師生提高防范意識、了解防治知識,引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。
    當(dāng)前,春節(jié)臨近,學(xué)校正值寒假,人員流動大。冬春季又是呼吸道傳染病的高發(fā)期。學(xué)校強(qiáng)化責(zé)任意識,嚴(yán)格落實(shí)24小時值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,確保信息聯(lián)絡(luò)暢通,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和職能部門主要負(fù)責(zé)人24小時保持通訊暢通。
    1、原則上不予學(xué)生提前返校。如有提前返校學(xué)生,各學(xué)院應(yīng)及時向校附屬醫(yī)院報告,進(jìn)行體溫監(jiān)測。開學(xué)報到期間,校附屬醫(yī)院、保衛(wèi)處組織人員在南北區(qū)大門口進(jìn)行入校學(xué)生體溫監(jiān)測。
    2、所有學(xué)生做好居家體溫監(jiān)測,體溫異常者,及時就診,向?qū)W工處申請延遲返校。對于學(xué)生或其它疫情嚴(yán)重的學(xué)生,凡因當(dāng)?shù)匾咔榭刂埔鬅o法按時返校的,可視情況辦理延遲返校。
    3、開學(xué)報到期間,保衛(wèi)處,學(xué)校統(tǒng)一安排車輛將體溫異常的師生轉(zhuǎn)送至指定隔離場所。
    4、學(xué)校每天安排醫(yī)務(wù)人員前往隔離場所對隔離學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測及相關(guān)檢查和治療,必要時轉(zhuǎn)診到定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
    5、一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人,第一時間隔離觀察,并立即轉(zhuǎn)診至定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu),并報告領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
    對確診病例,要嚴(yán)格執(zhí)行休學(xué)、復(fù)學(xué)管理制度,并密切跟蹤其治療情況。按照相關(guān)規(guī)定,根據(jù)傳染病定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開具的.疾病證明和校附屬醫(yī)院簽署的同意休學(xué)的意見,為確診病例辦理休學(xué)手續(xù)。根據(jù)傳染病定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開具的復(fù)學(xué)診斷證明,為符合復(fù)學(xué)條件的學(xué)生辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。要開展全校師生,尤其是確診病例學(xué)生及其家長,隔離觀察學(xué)生及其家長的心理疏導(dǎo)工作,及時消除其恐慌心理。
    小學(xué)疫情期間學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇二十四
    在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)上級部門提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),學(xué)校組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
    語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲?,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
    由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時作以補(bǔ)充。
    在每次直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語言》一課時,我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
    課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的`“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。
    通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課,按時完成作業(yè),可是總有那么五六個學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去,讓我們早日回歸校園!
    1.上課期間采用多種形式點(diǎn)名。老師可以直接喊學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù),還可以不出聲直接在下面打出學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù)。后者效果更好些,它能監(jiān)督學(xué)生一直開著直播屏慕。
    2.課堂點(diǎn)名連麥,增加師生互動,活躍課堂氣氛。
    3.少講多練人人過關(guān)。每天的作業(yè)都是在直播間當(dāng)場完成。
    學(xué)生寫完一個上交一個,老師當(dāng)場批改,有錯誤老師在直播間當(dāng)場講解,學(xué)生訂正完后再傳家校本。誰作業(yè)過關(guān),誰可以下線。這樣就能避免學(xué)生課下欠作業(yè)的習(xí)慣。也能督促學(xué)生上課注意聽講,因?yàn)椴徽J(rèn)真聽講作業(yè)完不成就下不了線。這樣學(xué)生上課學(xué)的痛快,下3-5課玩的開心。即使是這樣的硬核措施,每班仍有個學(xué)生過不了關(guān)。
    l把每次直播數(shù)據(jù)當(dāng)場調(diào)出,傳到班級群里,用數(shù)據(jù)說話,請家長監(jiān)督。表揚(yáng)有理,批評有據(jù)。
    4.對于上課期間雖然進(jìn)了直播間,但點(diǎn)名不在和課堂上沒有完成作業(yè)的學(xué)生,電話聯(lián)系家長說明情況。如果老師反饋不及時,學(xué)生就會覺得老師不知道,下次仍然鉆空子。
    發(fā)紅包進(jìn)行獎勵外,第二天還可以減少作業(yè)量。哪怕是減免一道計算題,對學(xué)生來說也是興高采烈的事。
    每次布置的作業(yè)老師提前按規(guī)定格式抄寫好發(fā)到群里。讓學(xué)生寫作業(yè)時按照格式書寫,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。課后老師還會把作業(yè)按照格式再做一遍拍圖發(fā)到群里,以便學(xué)生回顧反思。
    為了戰(zhàn)勝疫情,很多人不計利益,不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,我們同樣全力以赴,保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。疫情總會過去,讓我們一起加油。待到春暖花開,我們校園再聚首!