小學教導處春季工作計劃(熱門20篇)

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    計劃是實現個人和團隊目標的關鍵,它可以確保我們走在正確的道路上。在制定計劃前,我們需要先梳理目標,明確自己想要實現什么。這是一份優(yōu)秀的計劃范例,希望能給大家提供一些實用的思路和方法。
    小學教導處春季工作計劃篇一
    以學校工作計劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領,以xx市教研室計劃為指導,堅持“青藍相融,陽光互鑒,辦一所充滿陽光的學?!笨偰繕耍局鞍l(fā)展教師、提高質量”的宗旨,著力做好“課程、課堂、質量、隊伍”等方面改革,切實履行“研究引領、指導培訓、服務管理”職能,助推學校教育教學質量進一步提升,彰顯辦學特色。
    1.豐富研訓平臺,深化課程改革
    深化學校課程改革是提升學校課程建設和教育教學質量的重要抓手。要著力做好三件事:課程建設、課堂改革和教學管理。
    在課程建設方面:樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程”的課程理念,開發(fā)建設由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系,形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領袖品質的、能滿足學生成長需要的校本優(yōu)質課程和精品課程,讓每個學生享受適合自己的教育,讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。
    教導處上學期對學校課程建設已經做了初步的規(guī)劃,從辦學理念、育人目標、育人目標在課程中的體現、課程體系和內容等方面進行闡述。但是具體如何實施、落地開花還需經過學校領導、專家進一步指導,形成定稿。
    在課堂改革方面:踐行“學為中心、先學后教、教為學服務”的課堂理念,建設“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學生學習的幫助者和組織者,要善于激發(fā)、幫助學生在自主、合作、探究性學習中,養(yǎng)成良好的學習習慣,獲得學習的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”,讓學生渴望學習、熱愛學習,師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學生主動表達、充分交流、自由生長的生命場,提高思維力、表達力、生成力等學習能力。
    鑒于以上的理念把握,本學期要以《基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領,著力指向課堂問題,開展深度學習與主題式研究活動,構建陽光課堂。
    主題式教研目標:
    通過將教師教學中(或課題研究中)遇到的問題當作教研活動的主題,讓教師帶著研究者的角色參與學習、研討、體驗與感悟,實施課例研究,實現三個轉變,即教研活動目標從“個性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉變;教研活動主體實現“個人單兵作戰(zhàn)”向“集體團隊合作”的轉變;教研活動方式實現從單一、靜態(tài)呈現向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉變,從而整體提升課堂教學質量,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    主題式教研路徑:
    遵循“確立主題——明確目標——有序研究——總結深化”的研究路徑,重點把握三個環(huán)節(jié):
    一是確立主題,研讀研討(基礎)。
    活動之前,各學科要根據教師、學生以及本學科普遍存在的需要解決的,或者本學科值得研究的一些問題進行調查、分析和梳理,合理分解成一個個板塊,再根據每個板塊涉及的重點、難點確立一個個研究的主題,形成主題序列,使得每次研訓活動板塊清晰,主題明確。確立主題后,在集體活動開展前,請全體老師圍繞主題學習相關的理論,并在該主題的統(tǒng)領下研讀教材,確立該主題在教材中的立足點,并尋求如何在教學中予以突破的方式。
    二是課堂驗證,交流碰撞(關鍵)。
    學科組內開展集體備課,確定一位教師依據前期研討及分析學情后,設計教學方案,組內教師一起通過網絡研修和集體備課探討如何解決教學實際中的問題,在交流碰撞中,得出化的教學設計進入課堂進行驗證。除執(zhí)教老師外,其余老師均需帶著對如何解決該主題教學的重點和難點的思考進入課堂,并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣,主題的研究隨著組內的交流,課堂驗證,教與教,教與學的反復碰撞中步步深入,也將主題研究隨之推向縱深。
    在課堂驗證后,教研組根據課堂呈現的情況進行反思、匯總、分析,對活動中所有的材料進行整合、提煉,并聯系相關的理論,形成該主題教學的策略,以觀點報告、小型講座的方式引導組內教師再次學習。與此同時,一方面從校級層面總結本次主題深入校本研訓活動是如何開展的,提煉有益啟示,從而提煉本學科主題深入校本研訓的模式,追求更有價值的研究。促進課題成果的進一步推廣和更深層次的延續(xù)研究。另一方面從教師個人層面進行論文案例撰寫。
    (一)醞釀階段
    確定怎樣的主題進行研修,決定著主題式教研活動能否有效展開。學期結束階段,校長室、教導處主持召開學科組會議,回顧、總結本學期教學情況,整理、歸納日常教學中的問題,通過智慧碰撞,篩選出具有典型意義和普遍意義的問題,提煉轉化成下學期實施并開展校本教研活動的主題。研究主題源于教學實際存在,是大家感到困惑的問題,也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結合提高學生語文素養(yǎng)、用好數學素材培養(yǎng)思維品質、優(yōu)化教師提問提升學生英語聽課專注度等多個主題,結合無錫市立項課題《基于20xx版課程標準課堂教學診斷對策的研究》進行主題研究。
    主題明確后,接下來是制訂出詳細活動計劃,計劃制訂時關注到每位老師的發(fā)展成長,根據老師們特點安排任務,讓每個老師積極參與,有時間思考,有事情操作;計劃制訂密切關注到新課程研究主題,關注新理念的課例設計,確定主題理論主講人,課例主承人,預設案例研究達成效果。
    (二)準備階段
    1、專業(yè)引領,理論先行。學習理論提升專業(yè)知識水平是開展校本教研的有效支持。這一階段,學校提供相關理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網絡自主學習,另一方面發(fā)揮校內外名師作用,以講座、論壇、頭腦風暴等形式集體學習或教研組菜單式學習。
    2、精選課例,撰寫設計。針對確定的主題,積淀的理論,教研組老師精心選擇研究課例,通過高質量的集體備課,共同參與案例文本設計,既要充分考慮課例實施中課堂的高效性,又要考慮研究主題的有效操作性,明確研究的點;既要保證全員共同參與做到同課異構,又要明確主備人,提供研究的范例。
    (三)實施階段
    1、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現,是一個共同參與、共同研究的過程。根據計劃,各分管教導負責,教研組長組織。我們組織課例觀摩,思考案例中教師的行為和對策的合理性,在聽課本上做好記錄;評課互動環(huán)節(jié),要求每位老師表達自己的理解、感悟,勇于提出新的思考、思路。
    2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后,老師們把自己的認識、收獲,甚至是糾誤通過文本成果形式呈現。既要修改完善課例設計、教學課件,又要撰寫課堂評析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉,組織開展講座,撰寫主題論文,加深了對教育教學規(guī)律的認識,指導教學實踐,提升學術水平和研究能力。
    在教學管理方面:
    一要強化行政聽評課,加強對課堂教學的監(jiān)控和管理。安排表中的課必須聽、薄弱學科的課選擇聽、需提升老師的課指導聽;聽必認真記錄,聽必認真指導,真正提升教師課堂教學水平,提升課堂教學效率。
    二要強化教研活動的組織,加強對常態(tài)下教研活動的監(jiān)控與管理,做到計劃先行、行政引領、過程記錄、效果反饋。教導處各分管教導在期初指導教研組圍繞主題制訂好研究計劃,明確研究目標,明晰研究方式,能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學設計、教學課件、試題編制及時高質上傳學校網站以及xx市網絡檢驗平臺。xx市網絡教研平臺每季度檢查,每位老師至少上傳優(yōu)質的教學設計、教學課件、試卷編制、教后反思。
    三要強化教學六認真檢查,加強對日常教學的監(jiān)控與管理,特別是要注重學生作業(yè)、學生書寫的評價,特別是在學生寫字上做時間保障、階段評價,促使全校教師共同重視學生書寫水平的提升。
    上課:要認真執(zhí)行好學校《教學常規(guī)要求》,遵循“教為主導,學為主體,訓練為主線”的教學原則,應把學生放在主體地位,教師是學習的組織者、引導者和合作者。不僅關注學生學習的結果,更要關注學習過程,要關注各層次學生,特別是班內學困生。教師要注重課堂教學細節(jié),以優(yōu)良的教風培養(yǎng)學生良好的學風。教師要提前候課,準時下課,杜絕私自調課、曠課、中途離堂、接打手機等現象。如果是到專用教室上課,任課老師要提前到班,將孩子帶到專用室,連續(xù)在專用室上課的,更要準時下課,帶好學生,協調好學生課間紀律、安全問題。
    聽課、評課:
    聽課評課既是教研活動,又是科研活動。在聽評課中可以學習吸收大量的教學理論、經驗和先進的教改信息,在教學中運用。更可通過其他老師的聽課意見總結概括形成理論。如此循環(huán)反復,教師的教學業(yè)務素質必然會有很大的提高。聽課,每位老師每學期聽課數量不少于20節(jié),聽課記錄完整,針對“課堂問題診斷及對策”及時寫上聽課心得、改進意見。本學期選擇部分“向日葵聯盟”成員作為課題攻關小組,立足課堂問題診斷,有針對性的進行聽評課,扎實開展課題研究。
    校本研修:根據xx市教育科學研究室“關于進一步加強我市中小學校本教研工作的指導意見”,本著遵循“聚焦課堂教學,關懷師生成長,基于問題解決,致力創(chuàng)新智慧”的原則,根據教學需要和教研重點,突出主題,深化研究,實行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長的科學規(guī)律,立足培訓對象的專業(yè)的程度和工作能力等實際情況,倡導三維學習模式,即理論學習、行動學習、體驗學習,走“以訓帶研,以研促訓,研訓結合”的校本研訓路子,要做到“學有所用、用有所思、思有所得”。
    四是要強化試題研究與學業(yè)競賽,加強對學習質量的監(jiān)控與管理。教導處在三月份進行試卷編制的專題講座,要求老師人人出好一份卷,每個單元都有老師根據學生情況自主編制的試卷,提高教師命題能力,提高檢測效率。
    五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展,促進學校骨干教師的專業(yè)成長。以學校主題式教研活動、研究課、xx市全員比武課、xx市教學新秀、無錫市教學新秀、無錫市教學能手評比等工作為抓手,以評比促進教師發(fā)展。
    2.致力教學改革,轉變育人模式
    搶抓我校作為xx市一所“學生素質實驗學校”的機遇,傾情引進導師團隊,著力打造卓越的教師集體,“親其師信其道”,培育陽光的“少年領袖”,輻射全校、家長和社會。
    基礎教育要注重每個個體的不同特性,從人的生命本質特征出發(fā),強調生命的持續(xù)發(fā)展,使教育煥發(fā)出人性化的光輝。卓越領導力的實質是生命動力,我們要緊緊圍繞“卓越領導力五項修煉”,關懷、探索、珍視生命存在的意義,喚醒學生的價值;尊重、珍視、挖掘生命主體地位,激發(fā)學生的夢想;理解、尊重、遵循生命本性的發(fā)展,促進學生健康成長。著力做好“價值觀確立、夢想演講、入流圖”等主題活動的開展,引導學生通過其自主、能動的生活實踐和學習實踐,使其知、情、意、行互為表里,雙向推動,促使其生命持續(xù)不斷地成長。重點做好課程設計和5月份項目總結活動。
    確立“陽光六年、潤澤一生”的發(fā)展理念,除了推進陽光課程之外,圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng),推出校園多彩主題月活動:4月閱讀書香節(jié)、5月運動健身節(jié)、9月禮儀道德節(jié)、10月探究實踐節(jié)、11月藝術創(chuàng)享節(jié)、12月生命感恩節(jié),為每位學生提供適合的教育,使他們發(fā)現自己,想做的自己,爭做的自己,做成的自己!讓學校成為學生上學時向往,畢業(yè)時留戀,一輩子難忘的地方。
    3.創(chuàng)新機制,強化教研職能
    1)建立課題引領的教學研究機制。實施“教研主題研討統(tǒng)領下的教學診斷、交流與評價”,學科組、教研組采用“集中與分散相結合”的形式,開展多層次、多形式、多渠道的教學觀摩、交流、展示和評比,提高不同發(fā)展層次教師的教學實踐與研究能力。
    第一,強化科研引領,教學研究主題化。圍繞學校新三年發(fā)展重點課題《基于20xx版新課標的課堂問題診斷與策略研究》,對課題要分解研究重難點,基于課堂教學存在的問題,確定教研主題序列,圍繞主題確定教研方向與重點,制定學期計劃,落實研究內容。
    第二,倡導案例敘事,教學反思沙龍化。在以科研為引領的教學研究中積極倡導教學實錄、課堂場景、個例輔導的案例寫作和敘事性文本記錄,教研中提倡教師的全員參與、全身心投入,既要有理性的反思,更需要頭腦風暴式的交流,形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化,提高教研及反思的有效性。
    2)完善合作互動的工作學習機制。要堅持發(fā)揮教師團隊的作用,積極倡導團隊合作的精神,在學校教育教學工作成效上堅持面向團隊實施評價,鼓勵團隊冒尖,樹立團隊榜樣,以形成合作共贏的人際文化。引導教師以建立教育教學伙伴關系與團隊關系,促進教師工作的互生共長。
    在學校建立以下幾類成長共同體,一類是以學科、年級備課組之間的互動協商成長團隊;一類是以課題組成員組成的課題研究團隊;一類是以項目推進達成為目標的聯盟團隊。要重視朝陽計劃、向日葵計劃和彩虹計劃,加強三個梯隊培育的目標明確、措施落實和發(fā)展評價。本學期結合無錫市科研課題《基于20xx版課堂問題診斷及策略研究》,把課題研究團隊和向日葵團隊有機結合,針對性聽課,挖掘課堂問題,為解決問題奠定基礎。
    4.強化體藝教育,落實2+1工程
    “校園足球”計劃的實施和《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》、《中小學生藝術素質測評辦法》、《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發(fā)展年度報告辦法》四個美育文件的發(fā)布,標志著國家對體育和藝術的重視程度達到了空前。也標志著藝術體育教育新時代的到來,體育藝術課從此不能純粹玩玩了,“2+1”的要求真正成為考核和衡量學生體育鍛煉技能和體質健康水平、藝術特長和審美情趣的標志。20xx年學校要著力擬定體育美育學校發(fā)展規(guī)劃,著力優(yōu)化體育美育教育教學和科研工作,著力加強對體育美育工作和教師的評價考核,確保學校體育藝術教育的制度化和規(guī)范化。
    一要以落實“2+1工程”和“體質達標”為目標,高效課堂教學。各年級體育課嚴禁放羊式,每堂課必須將體育達標測試項目有序納入課堂教學內容。同時把足球納入學校體育課程體系,作為體育課必修內容,并建立聯賽制,大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。
    二是以大課間體育活動和社團活動為輻射,滿足學生個性化需求。各校要以學生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術趣味活動為主要內容,積極開展大課間體育活動;加強眼保健操、廣播體操和集體跑操、體育活動的指導、監(jiān)督與評價。各校要以體育訓練、社團活動為引領,有組織、有計劃地開展各種面向全體學生的體育、才藝展示等課外活動,積極參加各級教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動;全校上下既要全力支持活動的開展,確保訓練活動人員和時間,更要重視學生體質健康和藝術素養(yǎng)提升與監(jiān)測,特別是對于學生的體質健康優(yōu)秀標準要了然于胸,切實加強日常鍛煉的督促與指導。教導處指導體育組切實制訂活動計劃,確保時間、場地合理、教師到位、訓練有方、增強素質,提高能力。
    三是嚴格落實體育藝術課程計劃和期末考試。要把體育藝術課程計劃的實施和主科一樣嚴格對待,加強課堂教學監(jiān)控。期末統(tǒng)一組織全校性素質測評,并將學校綜合合格率與優(yōu)秀率和學校體育綜合排名成績作為教師教育質量考核依據。
    行事歷:
    2月:
    1、學生學籍統(tǒng)計與管理。
    2、正常教學秩序,規(guī)范教學行為。
    3、制訂主題式教研計劃,正常教研活動。
    4、常規(guī)檢查:教學計劃(第二周)
    5、梳理、明確各年級體育達標項目及相關要求。
    3月:
    1、語文學科全員比武——“口語交際”,校級選拔。
    2、xx片信息技術學科骨干教師展示課。(3月30日)
    3、教師命題能力培訓,命題比賽。
    4、組建學校各培優(yōu)組,并正?;顒?。
    5、江蘇省第八屆“小小數學家”推薦評選活動。(3月27日)
    6、教師書法比賽。
    7、英語學科“希望之星”比賽。
    8、教研組網絡教研培訓
    9、“卓越領導力”培訓。(3月3日,課堂觀摩)
    4月:(悅讀書香節(jié))
    1、一本部三分校閱讀節(jié)活動。
    2、語文學科全員比武——“口語交際”,片級選拔。(4月12日)
    3、數學學科全員比武——“實驗教學”。
    4、xx市小學英語青年教師教學大比武?!獜土曊n
    5、xx市綜合實踐活動課程課型大比武
    6、xx市小學音樂學科青年教師匯課活動
    7、xx市中小學生書法現場比賽、xx市中小學生現場繪畫比賽
    8、“卓越領導力”培訓。(4月6日,初步形成課程)
    5月:(運動健身月)
    1、xx片英語骨干教師展示課活動。(5月10日)
    2、xx鎮(zhèn)級教學能手展示課。
    3、一本部三分校師生同運動活動。
    4、xx市五年級學生即興演講比賽。(5月上旬,片選拔;5月27日市級比賽)
    5、六年級當堂作文競賽(5月27日)。
    6、xx市小學英語學科俱樂部競賽。
    7、xx市小學生紙工制作比賽
    8、xx市小學生勞動與技術基本技能大賽
    9、“卓越領導力”培訓。(5月10日,成果展示)
    6月:
    1、xx市小學生畢業(yè)考試。(6月25日)
    2、xx市《無錫市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動暨“隨班就讀學生個案研究”評比活動(6月底)。
    3、網絡教研資源上傳檢查。
    4、各項論文選送評比。
    5、各項資料歸檔。
    小學教導處春季工作計劃篇二
    根據學校工作的總體規(guī)劃,以落實素質教育和課程實施為重點,以課堂教學實踐和校本教研為抓手,進一步推進學校教學常規(guī)和課堂教學,加強教研組建設,加大教師培訓力度,探索“有效教學”的規(guī)律,提升學校教學質量,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
    1、規(guī)范管理。加強教導處規(guī)范管理,為教學第一線做好服務工作。
    2、提高質量。以“353高效課堂”改革為基礎,提高四十分鐘的課堂效益,減負增效,降低各年級各學科的低分率,提高各年級各學科的合格率、優(yōu)秀率和平均分。
    3、打造特色。繼續(xù)實施“135”工程,以“353高效課堂”為主陣地,開展三項全員活動,抓實各年級的五類素養(yǎng)課程。
    4、深化研究。加強教科研工作,做好省級課題的研究工作和新課題的申報工作;抓好教師“三課”活動,即:青年教師過關課,一線教師匯報課,骨干教師示范課;繼續(xù)開展好各種校本教研活動,以促進教師專業(yè)成長。
    (一)抓教學常規(guī)管理,確保實施素質教育。
    1、教育教學工作始終是學校的中心工作,教學活動要體現素質教育的要求。教學要充分體現新課程理念,注重培養(yǎng)學生的思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。
    2、嚴格執(zhí)行課程計劃。教師要自覺按課表上課,教導處將不定期抽查,嚴禁私自調課或擠占其它課程的現象發(fā)生,確保學生全面發(fā)展。
    3、認真落實教學常規(guī)“六認真”制度(“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考核”),形成嚴謹、認真、細致的教風,強化為學生服務的意識。
    (1)抓實備課。每一個教師要根據課標的要求,并結合學科教材特點,制定本學期教學計劃。準確把握各教學內容的重點與難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要有提前兩天的備課量,杜絕不備課上課現象,教導處做好檢查工作,并及時通報檢查結果。集體備課要制度化、規(guī)范化和高效化,并加強對青年教師的備課、上課指導,每堂課都要有安全提示語。
    (2)抓活課堂。將“353高效課堂”靈活運用,“活”不僅在于教學手段的多樣,課堂氣氛的活躍,更在于知識呈現方式的靈活,小組合作學習的務實高效,思維程度的深刻,學生參與的廣泛,讓每個學生都有收獲。
    (3)抓勤輔導。對于后進生,教師不得歧視,要制定合適的輔導計劃并及時輔導,確保學生能較好地完成作業(yè),溫習預習功課,使疑問及時得到解決。
    (4)抓精練習。各科作業(yè)量要適度,注重質的要求,強調出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。
    (5)抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施;精細分析考試質量,分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后,做好質量分析,進行橫向、縱向對比分析,重在揭示問題,查找主客觀原因,落實改進措施,提高教學質量。
    4、加強檢查,作好教學反饋工作。
    (1)隔周一自查,由各村完小自主完成,并將檢查結果及時向中心小學教導處匯報。
    (2)每月一大查,由中心小學教學指導中心選定某一主題,組織相關人員到各村完小進行檢查。對存在的問題及時指出并要求在規(guī)定時間內整改到位。檢查實行扣分制,分數納入教師年終業(yè)務考核分數中。
    (3)推門聽課,通過推門聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。
    教導處繼續(xù)建立健全教學常規(guī)檢查評價制度,檢查活動結束,教導處馬上結合教師們的反饋,寫出通報結果,通報結果做為教師學期績效考核的依據。
    5、質量監(jiān)控制度化,在質量監(jiān)控制度中,不僅注重監(jiān)控期中、期末。
    檢測。也要認真地監(jiān)控每一次單元測試。單元測試由中心小學教導處統(tǒng)一安排考試時間、成績上報時間,對各年級、各學科、各班級的考試情況統(tǒng)一評估、統(tǒng)一分析,并在工作群中統(tǒng)一公示。同時,不定期對單元測試情況進行隨機檢查,通過隨機抽學生學號,檢查教師對試卷的批改情況,也查閱教師試卷講評、試卷分析情況。并對每次的督查監(jiān)控進行通報、整改。監(jiān)控情況與教師的績效考核掛鉤。通過質量監(jiān)控,促進教學質量的穩(wěn)步提升。
    (二)認真做好教學檢查和評價工作。
    教導處將在嚴格各項常規(guī)教學檢查的同時,加強對各年級各班級教學進度、教學質量的跟蹤、評價,對每次教學檢查的結果及評價結論將及時通報。并將各種檢查結果及通報做為教師學期績效考核的依據。
    (三)立足本校,面向名校,加強合作交流,不斷提高教師業(yè)務水平。
    本學期,在抓好常規(guī)教學的同時,要不斷加強校本教研,開展校內外教研活動,如:組織綜合學科的老師,深入語文數學課堂觀摩,相互促進、交流與提高教學技能,組織教師到外校參加教學觀摩活動等。在交流與合作中,不斷打造強大的、高水平的教學團隊,從而提高我校的教育教學質量。
    (四)加強教導處自身建設,樹立為教學第一線服務的思想。教導處工作人員要樹立一切服務于教學的思想,明確分工,能解決的事情立刻解決,解決不了的及時匯報,認真細致地分析學校教學工作,不斷提高工作質量和服務水平。
    2.認真核算工作量,根據實際情況合理分課,分發(fā)課程表、作息時間表、行事歷。
    3.做好部分年級轉學生的轉出轉入工作。
    4.發(fā)放教學用書、備課用品等。
    5.六年級教學工作研討會。
    6.六年級月考工作。
    7.第一次教學常規(guī)檢查4月份。
    小學教導處春季工作計劃篇三
    針對疫情防控工作實際,堅決防止疫情向校園蔓延,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,充分發(fā)揮“互聯網+教育”的作用,利用優(yōu)質教育信息化平臺及基礎設施,組織提供有關教學資源,體現“五育并舉”育人要求,通過互聯網、電視、家庭電腦和智能終端等,實施在線課(聽課)、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動,程度地降低疫情對學校教育教學活動的影響,努力提升學生在家學習質量。
    成立新冠肺炎疫情防控期間同濟小學在線教學工作領導小組。
    (一)工作領導小組
    組長:
    副組長:
    全面對接xx區(qū)“網絡在線教學”要求,落實學校操作流程,安排各部門具體工作。
    組員:
    全面加強學校“網絡在線教學”工作的組織協調和部署推進,確保各項措施落實到位。
    (二)工作小組
    快速成立學校同研組,全方位保障在線教學的順利開展。
    同“小”網絡德育研究組:針對“網絡在線教學”的特殊性,把好學校總方向,對教師、學生和家長提出明確的要求,做出具體的指導,規(guī)范言行,確?!熬W絡在線教學”活動安全有序的'進行。
    同“小”網絡技術研究組:完成對全體教師與學生“騰訊課堂”或“企鵝云課堂”平臺操作方法的指導;提供技術保障,如網絡環(huán)境的順暢、平臺功能的選定、錄播條件的具備、硬件設施等支持性條件和跟進服務;對師生在線教學中遇到的問題及時給予幫助解決。
    同“小”網絡教學研究組:負責“網絡在線教學”的各項工作落實與開展,通過在線教研活動指導學科教師做好線下備課、線上輔導的具體工作。
    同“小”網絡后勤保障組:做好疫情防控期間相應的人、財、物的保障工作,確保“網絡在線教學”的安全順利開展。
    1.依照課表落實排課,各學科質量嚴格把關
    認真研讀市教研室發(fā)布的“各學段分年級排課表”和“各學科年級教學進度表”,“每天不超過6課時總量,每節(jié)課40分鐘,其中在線投課25-30分鐘,剩余時間原班師生互動”的安排,學校按照各學段分年級排課表制定學校各年級的排課表。語文、數學、英語學科以年級輔導與班級輔導為主,音樂、體育、美術、科技、信息等學科以年級大課為主。
    2.有效落實教學五環(huán)節(jié),積極開展有效教研
    學科教師利用每節(jié)課10-15分鐘時間,通過“騰訊課堂”或“企鵝云課堂”平臺,與學生進行互動,互動的內容可以是資源點播、線上輔導、討論、答疑、練習等。15-20分鐘課間休息可安排室內操,眼保健操,藝術欣賞,專題教育等內容,學校采取先錄后播的方式,確保政治正確、教學目標達成和教學內容的科學。
    各學科教研組、備課組由組長牽頭,開展好線上教研活動,明確各年級組學科教師每節(jié)課10-15分鐘的互動環(huán)節(jié)設計與安排(視頻小結、課堂練習、作業(yè)布置、講評答疑),提前一周交教導處備案,做到一課一方案。
    小學教導處春季工作計劃篇四
    教導處,是進行教學指導、組織教學研究、負責教學后勤服務的管理機構.負責學校的日常事務,如管理學生檔案,安排教師及領導的日程,編排課程表等等。
    一、指導思想:
    本學期,我校教導處將在學校整體工作計劃的指導下,以提高課堂教學實效和促進教師專業(yè)化成長為目標,進一步加強教學工作的管理與指導,抓常規(guī)養(yǎng)習慣,抓教學提質量,大力提高教師實施素質教育的能力,全面推進素質教育,全面提高基礎教育的教學水平和質量。
    二、工作目標及要求。
    2、充分利用學校各種設備資源,實施“對鏡練課”即本學期每位教師都要在學校錄播室上一節(jié)公開課,然后教師自己課后觀看,感覺不足打磨再上,最后把優(yōu)質課做成光盤,以供其他教師觀看借鑒。
    3、圍繞學校課堂教學改革,籌備課題立項,提升教師研究能力。
    4、4月中旬舉行中青年教師講課大賽,請專家磨課,推出本校名師及學科帶頭人。
    5、推進班級文化建設,尤其在七年級重點實施。
    6、做好教師專業(yè)發(fā)展學習計劃,教師除了智囊備課、對鏡練課,外出學習還要填寫好潁上五中學習報告手冊并附有學習場景的照片。
    7、重點抓好九年級畢業(yè)班工作,開好“百日誓師”大會,設計好四次模考及學情分析、考綱研究、理化實驗、體育加試、應試技巧、考前心理疏導等工作。
    8、繼續(xù)開展七、八年級月考活動,每次月考后各備課組要舉行試卷學情分析會、班級任課教師分析會,以研究解決存在的問題。
    9、制定社團活動方案并組織實施社團活動,4月中下旬舉辦春季田徑運動會,實施素質教育。
    10、抓好日常管理工作,如資料征訂、信息的整合和傳達,教學常規(guī)的落實情況,教案、作業(yè)的檢查,成績的跟蹤和研究,配合學校各部門迎接上級的各類檢查等。
    三、教學工作任務及措施。
    1、完善教學常規(guī),促進教學質量進一步提高。
    (1)嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃,開齊上足各類課程,科學合理地安排課時,嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量,切實減輕學生的學習負擔。
    (3)加強教學工作過程管理,提高教學質量。努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質量監(jiān)測等工作采取跟蹤檢查制度,促進課堂教學質量的整體提高。
    2、加強對各專用室的管理,提高各室和和教學具的使用率。
    規(guī)范使用班班通、微機室、實驗室、對現有的教具要充分使用,使其最大限度地為教育教學服務。
    4、開展各類學生活動,提高學生綜合素質。
    (1)成立籃球、排球、足球、田徑、美術、書法、舞蹈、英語角、發(fā)明制作等興趣小組。
    (2)5月份舉行七、八年級作文比賽。
    (3)本學期圖書室開放后,5月份舉行一次讀書角活動。
    (4)4月下旬舉行春季田徑運動會。
    四、工作安排。
    一、指導思想。
    新學期伊始,我校教導處將根據本校新學年的工作重點,緊緊圍繞學校的工作目標,立足本校教學工作實際,以常規(guī)管理為抓手,以有效課堂教學模式改革為中心,以培優(yōu)輔差為主要輔導方式,通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念,力爭人人能上好一節(jié)有效課堂教學模式,全面開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面,促使我校教學質量穩(wěn)步上升。
    二、工作重點。
    1.常規(guī)管理更精細。
    2.校本教研更有效。
    3.教學質量更穩(wěn)定。
    三、工作措施。
    (一)落實常規(guī),管理更精細、更科學。
    認真學習《xx區(qū)小學教學質量獎評選方案》,牢固樹立質量意識,推動學校管理規(guī)范化、制度化,向管理要質量。在管理中突出三點:1.抓好課堂教學主陣地,提高課堂教學質量。2.強化學校領導教學工作中檢查、督導、決策、評價的職責。3.要發(fā)揮教師在教學中的主導作用,健全教師管理制度,規(guī)范教學行為,形成良好的教風。
    1.按課表上課。嚴格執(zhí)行省課程計劃,按規(guī)定“開齊、上足、教好”各類課程,自覺遵守請假制度,不得隨意調課、代課或擠占課時。
    2.大力加強教研組、備課組活動,開展特色教研活動。
    本學期開學,教導處及時召開學期初的教學教研專項會議,要求各教研組、備課組回顧上學期工作,梳理出亮點和不足后,再思考本學期的工作。各教研組通過問題庫建設,搜集整理學科教師的真實教學、教研問題,將教師們集中關注的問題確定研修的主題,使教研的研修主題化、主題系列化、研修課程化。各備課組按本科單元定好主備人提前備好下一個單元,在備課組時間進行集體備課。
    3.堅持教學常規(guī)檢查。每月組織各教研組長全面教學常規(guī)檢查,平時不定期的重點檢查教案、課后反思、作業(yè)批改等教學工作,及時總結,及時提出整改措施。必要時對某個年級、某個學科的部分教師進行跟蹤督查。本學期,將迎接區(qū)進修校對我校的視導檢查工作。
    (二)大力推進有效課堂教學模式改革,擺脫滿堂灌模式。
    教師要牢固樹立質量意識和績效意識,緊緊圍繞向課堂教學要質量這個永恒的主題,狠抓課堂教學效益,以課堂為基地,在新課程改革中,不斷改變自我、提升自我、完善自我。突出學生學習的主體地位,以培養(yǎng)學生能力為導向,強化學習過程管理,把10分鐘的練習融入課堂,精讀精練,強化實踐,養(yǎng)成良好的學習習慣,促進教師人人關注課堂,個個研究課堂,努力讓課堂活起來,讓學生動起來,提高學習效率和創(chuàng)新能力,為大面積提高教育教學質量夯實基礎。
    本學期由教導處牽頭,每周由校領導、教研組長、備課組老師組成聽課小組,定期進行推門聽課活動,確保每堂課:明確目標、提高效率、注重方法、效果達標。
    (三)狠抓教學質量關。
    1.編擬學科測試卷。本學期為了提高教學質量,要求學校要求以學科備課組為單位編制階段試卷,定期開展階段測試。教導處還在期中、期末前后進行抽測,通過全班學生的答題、做題及時了解本班孩子的基礎知識是否扎實。
    2.定期召開各項教學專項會議。為提高教學質量,學校將及時召開質量分析會,查找薄弱環(huán)節(jié),對質量較差班和學困生進行跟蹤調查,各科任教師通過檢查反饋情況及時反思自己的教學方法,改進策略、及時改進教學方法,采取相應有效補救措施。
    3.開展教學“開放周”活動。為加強學校、教師、家長之間的溝通,大力推行開放式素質教育,邀請家長走進課堂,了解學校的教育教學和管理情況,更好地服務家長共同教育學生。我校將于第4周舉辦一二年級教學開放周活動。為保證本次家長開放周活動取得實效,學校充分尊重家長意愿,擬定下發(fā)了《家長邀請函》及《家長聽課反饋表》?!都议L聽課反饋表》除對課堂進行評價外,還設計了“建議”反饋欄,深入了解家長對學校教育情況的反饋意見,促進學校辦學科學、高效發(fā)展。
    (四)學科學習實踐活動。
    本學期繼續(xù)以教研組為單位積極開展形式活潑多樣的學習實踐活動或競賽活動,新增了國旗下講話的展示時間,按學科劃分出相應的時間段,由相應學科負責組織孩子們展示,如:語文組誦讀活動,心理活動、音樂組表演、科學組趣味競賽等。另外,還要求語文組利用課前進行經典誦讀互動,每個孩子的書寫作品都要上墻,每月學校定期會布置一期學生作業(yè)展。努力打造讓孩子張揚個性的平臺,培養(yǎng)學生學會運用、學會創(chuàng)新的能力,增強孩子的競爭意識,提高他們的綜合素養(yǎng)。
    (五)抓好畢業(yè)班工作。
    及時召開期初畢業(yè)班專項工作會、相關專題研討會。組織骨干教師對畢業(yè)班課堂教學工作及質量進行專項調研與跟蹤研討,及時發(fā)現問題,及時調整工作思路與措施。
    小學教導處春季工作計劃篇五
    1.閱讀。一是要充分利用好學校圖書室、班級圖書角資料,低年級段開展整班繪本閱讀活動,中年級段開展“親子共讀”活動,高年級段開展“師生共讀一本書”活動,培養(yǎng)學生閱讀的興趣,讓學生愛上閱讀。二是上好“閱讀課”,認真開展好國學特色教育。結合我校教育實際,以進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為核心,以誦讀經典為載體,以課堂教育為主陣地,以國學校本課程建設為突破口,全面推進國學經典誦讀活動,營造人人能夠吟誦,班班讀經典的氛圍。三是每周定時安排學生閱讀班級圖書角,定期向學生推介新書。明確規(guī)定學生的課外閱讀量:小學l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字,3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字,5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字。通過各種形式誦讀活動的開展,引導學生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經典詩文中尋求滋養(yǎng),在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現代精神的塑造。
    2.寫字。要始終把寫字教學作為實施素質教育的切入口,教師要上好每一節(jié)寫字課,學生堅持每天寫15分鐘字,寫字課要求教師做到“四個到位”:即時間到位;教師到位;指導到位;評改到位。各科教師要強化學生“提筆就是練字時”的意識,與寫字教師和班主任教師通力協作,通過作業(yè)共同要求學生寫好字,做到作業(yè)整潔,養(yǎng)成良好書寫習慣。對學生寫字各班級要通過班級展板分期分批展示,年級組要開展系列寫字比賽。
    小學教導處春季工作計劃篇六
    1、教案監(jiān)控。督促教師認真鉆研教材,重點放在研究學生,精心設計適合學生成長的教案,以及學困生轉化工作的措施,教導處對教師的備課、作業(yè)等方面進行及時檢查并及時反饋執(zhí)行情況。
    2、課堂監(jiān)控。優(yōu)化課堂教學,探討學科特點,認真處理好學、教、練三者的關系,在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動,要善于用激勵的語言,鼓勵學生“自主、互動、交流”,培養(yǎng)學生的探究精神和科學態(tài)度。具體做到:利用“互聯網+教育”,努力創(chuàng)設學生喜歡的啟發(fā)式、活動式課堂氛圍,低年級以“游戲+故事”培養(yǎng)學習興趣,隨時糾正學生不規(guī)范的讀寫坐姿勢,中高年級以“閱讀+自主式學習”方式,課堂向“生態(tài)課堂”、“有效課堂”轉化。
    教導處繼續(xù)開展“推門課”,對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,廣泛深入地了解教師的日常教學情況,對課堂教學能力相對薄弱的教師,尤其要加強指導與交流,要適時進行診斷性的聽課和評價活動,幫助他們找出存在的問題,提出改進建議,促使這部分教師迅速成長。
    2、按照“自治區(qū)常規(guī)教學基本要求”對教師的備、講、批、輔等工作提出的要求,并在今后的工作中加強檢查與指導,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式,本學期教導處進行四次大型教學檢查,檢查一次總結一次,并將檢查結果納入教師工作考評之中。
    3、按照“義務學校管理標準”和處室考核辦法,做好常規(guī)教學管理工作,本期教案、作業(yè)檢查四次。
    小學教導處春季工作計劃篇七
    以新課程改革為核心,優(yōu)化教學管理,深化教學改革,努力推進學科教學素質化和教育現代化進程,不斷提高教學質量,解放思想,更新觀念,開拓進取,創(chuàng)辦一所有特色的名校。
    二、主要任務。
    1、繼續(xù)貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》,深入開展課改系列活動,轉變教師觀念,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎。
    2、深化課程改革與學校教科研、教研組緊密結合起來,努力提高廣大教師尤其是中青年教師使用現代教育裝備的積極性,切實提高教學的質量和效率。
    3、加強教師隊伍建設,不斷提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務水平,使更多的教師成為課改的骨干教師。
    4、開辟第二課堂,充分發(fā)揮學生的特長教育。
    三、工作重點。
    (一)繼續(xù)深化課程改革,抓好教學常規(guī)工作。
    1、教學工作將進一步規(guī)范上課、備課、批改作業(yè)和補課等工作,繼續(xù)加強平時的檢查、督促和考核力度,對培優(yōu)補差工作進行及時抽查,檢查結果與教師的考核相結合,同時結合學生座談會、家長評議、教師互評和教學成果展示等形式,正確公正地評價每一位教師。
    2、加強學科組、備課組建設,進一步實行年級組、教研組備課、說課、教案展示、集體評議、上展示課等形式,定期做好檢查與調研,對認真?zhèn)湔n的給予表彰和獎勵,關注和引導教師不斷改進課堂教學方式,注意導入“合作、探究、實踐、創(chuàng)新”的課堂教學模式。
    3、學科競賽活動。本學期校內繼續(xù)開展年級組學科競賽,結合我鎮(zhèn)各類競賽,開展一些全校性的綜合競賽,并積極組織參加各級各類比賽,力爭取得好成績。
    4、進行評價體系改革,逐步探索并構建促進學生發(fā)展的教育評價體系,改進評價內容和評價方法,在關注學生學業(yè)成就的同時,關注學生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展,把量的評價與質的評價結合起來,既注重結果,更注重學生的成長過程,發(fā)揮學生的作品、作業(yè)、經歷和活動記錄等的評價功能,把教師評價、學生的自我評價、其他社會成長評價結合起來,改變單一由教師評價學生的狀況,實現評價主體的多元化。
    5、各類資料的積累工作,在認真做好管理工作的同時,做好各類教學資料和積累整理工作,為今后學校的發(fā)展提供科學依據。
    (二)推動基礎教育課程改革,提高教學質量。
    1、加強師資隊伍建設。
    a、加強業(yè)務學習,在教導處的帶頭下,組織全體教師學習基礎教育課程改革的有關文件,了解新課程概念、新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識,并將邀請一些專家來校進行專題講座,為實施課程改革打好理論基礎,以新的理念上好每一堂課,教師做到一課一思,學生做到一課一得。
    b、加強青年教師的培養(yǎng),本學期我校將積極創(chuàng)造條件,搭建舞臺,使學校骨干教師能脫穎而出,成為學科帶頭人等。
    c、加強青年教師的培養(yǎng),青年教師是學校未來的生力軍。學校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動,安排好師徒接對活動,讓青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來。
    2、抓好教科研建設,各教研組積極進行課堂教學模式的改革,變學生單一的接受式為主動探究、合作、討論式,以備課組為單位上好研究課,體現課改新概念,在實驗中邊研究邊總結,寫好教學反思、教學心得、教學案例。
    3、加強校內調研活動,質量是學校的生命線,也是檢查課改是否進行良好,本學期在校內將繼續(xù)進行調研活動,聽隨堂課,查作業(yè)、備課與培優(yōu)補差工作、問卷調查等,全面了解教師課改進展。
    4、舉辦“利用現代教育手段實踐新課程”活動,本學期我校將在繼續(xù)開展“實踐新課程”活動,教師參與面達100%,活動內容包括:中青年教師多媒體教學比賽、說課比賽、教師優(yōu)秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比等。
    5、積極開發(fā)課程資源,本課改加強了課程內容的綜合性,淡化了學科的界限。本學期我校將積極開發(fā)和利用校內外自然環(huán)境等,讓學生積極實踐、挖掘現有的資源服務于教學,提高教學質量。
    (三)發(fā)展學生的特長,加強音、體、美等特長教學。
    我校將開展音樂、體育、美術、英語、電腦、寫作、奧賽等興趣小組,每周一、三、五由學生自己選擇參加自己喜歡的興趣小組,發(fā)展學生的特長,提高學生的綜合素質。
    (1)音樂教學。在全面培養(yǎng)學生音樂素質下,積極選拔人才,創(chuàng)編高水平的節(jié)目。
    (2)美術教學。注重培養(yǎng)美術特長,多出有特色的高水平的作品,注重美術教育與職業(yè)教育的結合,所有美術教師要在掌握電腦繪畫的基礎上,力爭在本學期學習和掌握一項實用美術項目。
    (3)體育教學。結合學生特點,提高田徑、籃球、足球、乒乓球等代表隊的訓練和競爭水平,力爭出好成績,快出成績,出好人才,快出人才。
    (4)英語教學。注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和視聽能力,不同年齡學生應有不同的口語表達能力和視聽能力。
    (5)電腦教學。將網絡技術作為輔助學習工具,選擇一些趣味性強、與各科知識相關的內容,由學生自主學習,擴充自己的資源庫。
    (6)寫作教學。引導學生用心觀察體驗生活,提高學生的語言表達能力、賞析能力和創(chuàng)造熱情。
    (7)奧賽教學。提高學生學習數學興趣,培養(yǎng)學生敏捷的思維能力,讓學生具有扎實的數學功底。
    四、德育管理工作。
    1、認真學習和落實德育工作方案,嚴格按照學校德育工作方案實施學校的德育工作,繼續(xù)完善各項制度。
    2、實行干部包班制度。
    3、強化值班紀律,加大日常檢查的力度,明確不同時期的側重點,力爭查出實效,管出水平,值班人員每天都要帶領學生進行檢查,對不符合規(guī)范的行為和發(fā)現的問題要及時做出記錄,及時向有關部門反映,對發(fā)現的問題及時進行分類處理。
    4、繼續(xù)落實獎勵機制,逐步完善班級獎勵機制,并付諸實施。
    5、密切家校聯系,相互配合,共同教育好學生。
    6、定期召開學生家長委員會、座談會、協商教育和學校發(fā)展大計,統(tǒng)一思想,爭取支持,為學校發(fā)展獻計出力。
    小學教導處春季工作計劃篇八
    1、認真學習《自治區(qū)常規(guī)教學基本要求》,認真學習136團中學實施方案,規(guī)范教學行為。
    2、加強理論學習。各教師要充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習;各教研組要利用分組研討時間,分散組織學習與學科相關的理論性,教導處要定期組織學習心得交流,開展學習心得評選。教師完成不少于2000字的讀書筆記。
    3、扎實校本教研。要深入開展真學課堂教學的研究,通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,提高教師的業(yè)務能力。各教研組要及早落實各教師學科活動日展示課的內容,認真制定計劃,精心組織活動,結合學科、個人教學特點開展真學課堂教學實踐研究。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會,在聽課過程中要認真記錄,用心思考,在鼓勵的基礎上大膽指出不足,提出建設性意見,與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞,在過程中提升個人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課,強化學科之間的整合。
    4、要求教研組長15節(jié)以上,每位教師本學期聽課不少于12節(jié),通過聽課起到博采眾長的作用,把聽評課納入量化,把教案、作業(yè)、及教研都納入,加大分值,具體分值見教研活動各項記錄,最后納入績效考核。
    5、根據教學實際的安排,確定每周三下午第四節(jié)為語文組活動,每周二下午第五節(jié)為數學教師活動,周四上午第四節(jié)為英語教師活動。教導處人員深入到各教研組,督促、指導教研活動科學、規(guī)范地開展。
    小學教導處春季工作計劃篇九
    1.強化質量意識。各年級各學科均要把好質量關,扎扎實實完成學科教學任務,要向課堂四十分鐘要質量,每位教師要把好課堂教學關,正確把握課堂教學目標,多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式,要多研究學生課堂的表現,提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力,讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。結合上學期考試情況,教導處要跟蹤分析,對薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調查指導。
    2.加強學生作業(yè)管理,實行“減負增效”,每位教師都要加強習題研究,適當調整有效訓練的內容,精選習題,確保作業(yè)內容更科學、更合理、更有效,嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。
    作業(yè)設計突出:拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性,避免學生無價值的重復作業(yè),提倡教師自己出題,加強題目的針對性、層次性。
    3、教師要堅持個別輔導與指導學生自學為主的原則,要特別重視和加強學困生、學優(yōu)生的差異性輔導,讓學生愛學、會學、樂學,幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步,進一步提高全科合格率。
    教導處及教研組長要隨時了解學生的作業(yè)情況,對學生作業(yè)的布置及批改進行監(jiān)控。要將寫字教學落到實處,從開學第一天起狠抓學生的書寫,通過優(yōu)秀作業(yè)展示及馬虎作業(yè)曝光等形式,提高學生的書寫態(tài)度。
    4.做好教學質量檢測。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。四年級組做好語文培優(yōu)補差工作,及時分析教學中存在的優(yōu)缺點,提出今后改進的措施,力爭期末好處高水平。
    5.召開五、六年級學生情況通報會,六年級復習研討活動。努力使窗口年級成績穩(wěn)定在較高的水平上。
    6.積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案,認真分析摸底,制定出針對性的輔導計劃,提倡教師利用時間給學生補習,做好這些學生的思想教育工作,幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀,從思想上重視,在方法措施上著力,幫助其進步。同時做好家訪工作,爭取家長、同學、老師的合力,做好學困生的轉化工作。做好特長生的指導工作,積極引導,進一步提高他們的素質和積極性。
    小學教導處春季工作計劃篇十
    林崇德教授代表的官方團隊給予“核心素養(yǎng)”的概念界定是:學生發(fā)展核心素養(yǎng)是指學生在接受相應學段的教育過程中,逐步形成的適應個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關鍵能力。我們學校核心素養(yǎng)的構建以孩子的終身發(fā)展為指向,依據聯合國教科文組織提出的核心素養(yǎng)的五個維度:1.學會生存,2.學會選擇,3.學會探索,4.學會共處,5.學會飛躍。
    1.學會生存:
    生態(tài)理念、生命意識、頑強毅力、耐挫抗壓、強身健體。
    2.學會選擇:
    標準意識、理性思維、果斷決策、靈活變通、適性發(fā)展。
    3.學會探索:
    科學精神、敢于挑戰(zhàn)、崇尚真知、自主實踐、善于遷移。
    4.學會共處:
    多樣視角、尊重差異、平等自由、群體合作、共責共贏。
    5.學會飛躍:
    遠大志向、全球視野、追求卓越、創(chuàng)意表達、高位發(fā)展。
    本學期,我們的重要任務根據學校核心素養(yǎng)的構建,明確學科育人功能,培養(yǎng)核心素養(yǎng)。各年級組聚焦學科學段特點,構建下小各學科核心素養(yǎng)框架,開展學科核心概念與核心能力的專題研究及學段之間的教學銜接研究,把學科核心能力和學業(yè)質量要求落實到常規(guī)教學中。以學科備課會和學校研討會為載體,開展研究討論每位教師準確把握教學的深度和廣度,推動全科育人、全程育人、全員育人。
    二、探索課程規(guī)劃路徑,推進課程改革。
    (一)從實際出發(fā),完善課程體系。
    貫徹落實《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》,強化選擇性教育思想,依托市教研部門各專題研究,全面鋪開,積極推進,深度思考建構“基于整體優(yōu)化的義務教育課程體系”。加強課程學習意識,組建課程建設團隊,深入研究上學期構建的課程體系,出臺《下小深化課程改革推進行動方案》,指派學科骨干教師參加課程改革培訓行動會,邀請不同領域的專家前來指導,著重把研究點放在基礎性課程和拓展課程的夯實建設上,進一步豐富課程資源,不斷完善課程體系,促進學生全面而有個性地發(fā)展。
    (二)培育特色項目,打造“精品課程”
    為了推進課程改革,本學期要加強培育特色項目,建設精品課程。參照縣里精品課程評比的要求,開展系列培訓活動及項目推進研討工作,整理相關材料(如陶藝課程、硬筆書法課程等),爭取至少有一二項精品課程參評。
    (三)開發(fā)學校課程,推進實施工作。
    我校以課程建設為突破口,教學、科研、德育三線合力,共同構建“國家學科課程、地方課程校本化、綜合實踐活動序列化、學校課程和社團建設整合化”的課程實施體系,培養(yǎng)具有鮮明個性和特長的下小人。
    具體措施如下:
    1.召開組長及其成員會議,再次明確任務;。
    2.各課題做好階段性的小結工作;。
    3.收集各學科校本拓展課程開發(fā)的精品教案和課程綱要,根據主題逐步完善課程內容;。
    4.形成學科年段課程教材;。
    三、強化課堂教學研究,深化教學變革。
    本學期各學科繼續(xù)實施主題式校本教研制度,以課題研究為載體,以“課堂教學方式變革”為抓手,推進“有效學習”課堂研究,深化課堂變革,促進教師專業(yè)水平的提升。
    1.制訂教研規(guī)劃。各學科教研組制定詳盡的教研規(guī)劃,由教研組長執(zhí)筆,組成員共同探討、形成。發(fā)揮學校骨干教師小團體的指導作用。
    2.開展主題研究。圍繞研究主題,開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動,教學反思交流活動,注重調動教師的積極性,加強對青年教師的培養(yǎng)。同時,主題教研活動采取一人觀點報告、一人文本解讀、一人上課、一人評課,不分年齡,人人參與,分工合作,并在此基礎上推薦作專家引領公開課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題,改進教學行為。具體要求如下:
    語文、數學校本教研任務分配:每個年級每次大組校本教研活動所承擔的任務:1人上課、1人評課,1人觀點報告(含文本解讀)、其他人參與書面議課。凡是沒有承擔過大組上課和觀點報告任務的老師,在小組內上匯報課。語文推薦2位教師作專家引領公開課。數學組推薦2位教師作專家引領公開課。
    英語、科學、體育校本教研任務分配:每次活動,1人上課,1人觀點報告(含文本解讀),1人評課,其他人參與議課,凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師,上匯報課。
    音樂、美術、信息、品德組校本教研任務分配。盡量爭取本學科有上課、有評課、有文本解讀、有觀點報告。如音樂美術學科各有3個老師,1人上課、1人觀點報告(含文本解讀),1人評課。凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師,上匯報課。信息技術學科2人,1人觀點報告兼評課,1人上課。品德學科3人,1人觀點報告,1人文本解讀,一人評課。
    四、深入教學常規(guī)調研,夯實教學常規(guī)。
    執(zhí)行《關于切實減輕義務教育階段過重課業(yè)負擔的通知》精神,嚴格控制作業(yè)量,繼續(xù)實施節(jié)假日不布置或少布置作業(yè),嚴格杜絕非規(guī)定教材教輔進入學校,確保在輕負擔的前提下實現高質量。
    教師要認真落實備課、上課、作業(yè)、輔導、考核“五認真”制度,形成“備課從嚴、上課尚實、作業(yè)求精、輔導務全、考試樹正”的教風。進一步完善集體備課制度,確保獨立備課、教研組研討、個性化修改、教后反思“四到位”。進一步加強作業(yè)批改管理,實現教師自做習題、《教師作業(yè)批改記錄促進本》、二次批改、對后20%學生輔導“四嚴謹”。
    加大教學常規(guī)檢查的力度和密度,定期檢查與不定期抽查相結合,從教學常規(guī)、教學質量、專業(yè)行動等方面入手并納入到量化考評中,期末進行教學常規(guī)優(yōu)秀評比,并展示優(yōu)秀作品。逐步完善課堂常規(guī)管理制度,教師要按課程表上好每一節(jié)課,不能隨意調動或增減課時,值周領導參與巡視監(jiān)督課程計劃的落實。
    1.完善巡課制度,優(yōu)化過程管理。
    我校立足規(guī)范,優(yōu)化過程管理,以巡課的形式,不定期“飛行調研”加以監(jiān)督,本學期校級領導將利用三個時間段期初、期中、期末,對常規(guī)教學工作進行調研,促使教師遵守教學常規(guī),保證課堂40分鐘質量。
    2.規(guī)范短課管理,保證短課質量。
    為了不折不扣地執(zhí)行我校的新課程設置任務,保證周一至周五的短課質量,嚴格要求各班要有效科學地安排本學期的短課計劃,認真?zhèn)浜妹恳惶枚陶n,準時到崗,精心組織學生學習。具體安排如下:
    星期。
    內容。
    負責人。
    周一。
    德育漫談。
    正副班主任。
    周二。
    經典誦讀。
    語文老師。
    周三。
    思維體操。
    數學老師和副班。
    周四。
    快樂書寫。
    班主任。
    周五。
    (三-六年級)口語英語。
    (一二年級)表情朗讀。
    (三-六年級)英語老師和副班。
    (一二年級)副班。
    3.發(fā)揮“互聯網+”的應用優(yōu)勢,落實教學常規(guī)評比。
    進一步落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》,以關鍵問題為重點,以學習活動為抓手,繼續(xù)做好開展的小學各學科“新常規(guī)新設計”(下冊)評比工作。重點落實《浙江省教育廳辦公室關于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見》,提高“教學—作業(yè)—評價”改革的一致性,舉行各學科“新常規(guī)·新作業(yè)”教學研討活動,收集關于作業(yè)改革的好方法、好經驗和好成果。努力做好一師一優(yōu)課的推薦工作。充分發(fā)揮“互聯網+”的應用優(yōu)勢,,以信息化促進教研方式的轉化,啟動優(yōu)課資源庫建立,實現教研資源的實現共享。
    五、完善學業(yè)評價機制,提升教學質量。
    本學期繼續(xù)開展學科學業(yè)質量評價改革研究。關注用數據分析來科學判斷經驗和問題,以利改進。經市教育評估院初步審核,下塘小學擬定為溫州市第二批教育綜合評價改革試點學校,我們學校申報的項目是以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質評價實踐研究,這是一次機會也是一次挑戰(zhàn),在新一輪課程改革和綜合素質評價改革的大背景下,為了把教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》精神真實落地,我校基于學生立場,籌劃建立了有利于促進學生全面又個性發(fā)展的評價機制,設計使用了1——6年級《下塘小學候鳥飛行記錄單》,將綜合素質評價真正落實到位,落實到學生個體。這是本學期我們要完成的一個重要任務。抓住這個機會,我們教導處牽頭申報溫州市教科規(guī)劃課題,研究方向為評價與質量監(jiān)測方向的,申報的題目是《校本化的學生綜合素質評價報告單的研發(fā)與實踐》。這個課題的研發(fā)與實踐作為市評價試點學校的一個載體。
    加強小學段過程性評價、項目式評價和和綜合性評價。以“期末質量分析會”為主要載體,以“考試——診斷——教學改進”為主要環(huán)節(jié),繼續(xù)開展考法和學法研究、教學診斷和教學改進跟蹤研究,讓檢測不僅停留在關注成績分數,而應該關注成績形成的路徑,充分發(fā)揮質量檢測的最大效用。持續(xù)關注后20%學生學業(yè)質量變化情況,加強后20%學生的學業(yè)和學習研究,不斷促進教學質量均衡發(fā)展,主抓畢業(yè)班質量檢測,明確我們教學工作中存在的問題,進行有針對性地改進,以點帶面夯實教學質量。
    為了促進學生的綜合發(fā)展,學校將開展“我會學”學生學業(yè)評價方案中的系列活動。
    “我樂行”各項傳統(tǒng)項目競賽。
    年級。
    活動項目。
    負責人。
    時間。
    各年段。
    古詩考級。
    語文教研組長。
    第12周。
    三至六年段。
    現場作文比賽。
    潘霞霞。
    第13周。
    二、四年級。
    秀秀樂-秀秀鉛筆字、鋼筆字。
    陳光超丁益武。
    第14周。
    三至六年級。
    查字典比賽。
    語文備課組長。
    第15周。
    二——六年級。
    筆算過關。
    小學教導處春季工作計劃篇十一
    計劃是管理的一項重要職能,任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。下面是小編收集整理的春季學期小學教導處。
    工作計劃。
    希望對您有所幫助!
    為切實提高我校教育教學和教研工作,配合學校的工作并落實好,特制定了20xx年(春)xx小學教導處工作計劃。
    在新學期里,我校教導處將牢牢抓住"一個中心,兩個基本點"(即以教學為中心,以學生成長和教師發(fā)展為基本點),堅持以養(yǎng)成訓練為基礎,以提高質量為核心,以強化管理為抓手,全面落實各項教育教學工作,促使我校教育教學工作再上新臺階。
    1、繼續(xù)狠抓教學常規(guī)管理,落實教學質量監(jiān)控。督促教師認真鉆研教材,研究學生,精心設計。
    教案。
    作業(yè)布置合理、適量批改及時規(guī)范并認真做好學困生轉化工作。教導處對教師的備課、作業(yè)等方面進行及時檢查并及時反饋執(zhí)行情況。
    2、加強師資培訓力度。通過國培遠程學習、讀書工程的實施,提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續(xù)教育工作,鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務培訓。
    3、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。
    4、開展崗位大練兵活動,組織開展教育教學論文評比、教案撰寫評比、青年教師基本功評比;通過多種形式的教學活動促教師專業(yè)發(fā)展。
    5、建立以校為本的學習制度。教師在集中學習的同時,擠時間,自學最新的教育理論,并認真做學習筆記,完成不少于5000字的。
    讀書筆記。
    6、重視課題研究,提高科研能力。全體教師結合自己的工作實際,潛心研究,大膽實驗。本期擬申報的縣《區(qū)域課改》課題,參研人員注意收集和整理工作中的數據和資料,記好工作。
    日記。
    注意總結實驗工作中的好經驗好方法及時撰寫經驗或論文。
    1.規(guī)范管理。繼續(xù)執(zhí)行績效考核實施方案,完善各項考核細則要求,落實教學活動的規(guī)范。
    2.提高質量。向四十分鐘的課堂要效益,減負增效,提高各年級各學科的合格率、優(yōu)秀率,提高后20%學生的平均分。尤為重要的是提高上學期質量檢測中較為落后的的學科質量。
    3.打造特色。加強學校與家長的聯系溝通,督促教師做好學生家訪記錄檔案(特別是留守兒童)管理工作,協助召開家長會,繼續(xù)擴大學校在我鎮(zhèn)的影響力。
    (一)嚴格教學常規(guī),優(yōu)化過程管理。
    切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控,做到強化平時,重在過程。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉差,大面積提高課堂教學質量上。完善和實施推門聽課制度,進一步提高教育教學質量。
    1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃,克服本校專業(yè)教師緊缺、師資力量薄弱的現實條件,充分開發(fā)教師資源,開全科目,開足課時。
    2、嚴把課堂教學關。
    (1)嚴格執(zhí)行課程計劃。學校要做好經常性的巡課工作,發(fā)現問題,及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調查,督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,切實按課表上好每一節(jié)課。學校教導處和值周進一步落實巡課制度,發(fā)現違規(guī)行為,將嚴肅處理。
    (2)嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識,結構,能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。切實提高備課質量,以備課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。
    (3)嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效,嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生,作業(yè)要在落實以"精選、精講、精練、精批"和"有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾"為要求的"四精四必"上下功夫,做到位。向學業(yè)評價要質量和效益。
    3、加強隨堂聽課。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課,加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。中層管理人員聽課數全學期20節(jié)以上,教研組長、備課組長20節(jié)以上,教師不少于15節(jié)。把推門聽課納入量化,把教案、作業(yè)、及教研都納入,加大分值,具體分值見教研活動各項記錄,最后納入績效考核。
    (二)加強教師隊伍建設,提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊伍的整體水平。
    1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓,提高學歷層次,提高教師自身素質。
    2、注重骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干的示范引領作用。
    (1)加強做好新教師、年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調老教師誠心誠意地教,年輕教師虛心誠意地學,大家都有積極向上的上進心,形成互幫互學的教學氛圍。
    (2)教導處要發(fā)現苗子,重點培養(yǎng),為參評教師做好各項準備工作,爭取在本年度教學骨干評比中有更多教師脫穎而出。
    (三)以教研組活動為重心,嚴格教研活動過程管理。
    校教研已成為我校雷打不動的活動,根據教學實際的安排,確定每周二、四上午三、四節(jié)為語文組活動,每周三上午三、四兩節(jié)為數學組活動。校長、教導處人員深入到各教研組,督促、指導教研活動科學、規(guī)范地開展。
    (四)深化課改實驗,提高科研質量。
    1、加強信息技術研究。依據縣局"135工程"要求,做到信息技術在課的質量、課堂運用、學校管理運用三方面有所突破,促進信息技術與學科課程的整合。利用我?,F有的在線課堂教育技術設備,組織教師進行教育技術的學習,以提高課堂教學效率。
    2、積極組織校本培訓,讓校本教研真正為教育教學服務,提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。鼓勵教師制作個人博客,促使教育博客成為教師專業(yè)成長的精神家園,校本教研和教師自我提升的一個重要平臺。
    小學教導處春季工作計劃篇十二
    新學期,教導處將以全面提高教學質量為中心,以進一步推進我校課程改革為重點,著力抓好常規(guī)管理、校本教研、隊伍建設、質量提升、學生發(fā)展等工作,推動我校教育教學工作再上新臺階。
    (一)教學常規(guī):明確制度細化要求獎優(yōu)罰劣
    1、落實教學“七認真”
    開學初,教導處將組織教師認真學習教學“七認真”的相關內容。要求備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。各學科教師要在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計教案。在制定教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定,教學設計要突出學生的主體性,突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式,課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為,從理論和實踐兩方面進行反思,提高教后反思的質量。教師教學前及時地二次備課,根據學生實際情況和自己的教學做好教案的修改、整理,教后反思要多寫一些教學中的得與失。本學期,教導處將定期檢查和隨機抽查相結合,利用每周政治學習時間表揚先進,鞭策后退。并與教師獎勵性績效掛鉤,真正發(fā)揮績效工資的獎懲作用。
    2、執(zhí)行巡課制度
    (1)繼續(xù)落實制度。為確保開齊開足各類課程,保證按課表上課,控制隨意調換、代課行為。要求無論因公外出或因私請假的教師,凡涉及到不能按課表上課的情況,都要按照要求到教導處填寫假單,由龔校進行審批,到教導處做好記錄。
    (2)加強巡課檢查。校長室、教導處、各教研組要加強日常巡課,通過巡課,發(fā)現問題及時記錄并立即解決,盡量杜絕教學事故的發(fā)生。將檢查結果與教師績效相結合。
    (二)教學質量:深入課堂以賽促研關注重點
    質量是學校生存和發(fā)展的生命線,抓實課堂則是全面提高學校教育教學質量的重要保證。本學期,我們將立足課堂教學,開展各種形式的教學研討活動,切實提高教師的課堂教學水平,提升學校的教學質量。
    1、走進課堂悉心指導
    學校校長室和各中層領導將繼續(xù)聽隨堂課,及時了解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況,同時捕捉教師教學過程中的亮點,從細微處關注教師的成長與進步。
    2、抓實校本教研活動
    教導處將進一步明確教研組長、備課組長工作職責,改進和加強校本教研工作。開展以教師為研究主題,課堂教學為主陣地的“梯隊式”青年教師賽課活動;以新課程實施過程中教師所面臨的具體問題為研究對象的主題研討活動;通過校本教研活動,不斷總結和提升教師的課堂教學經驗,切實提高課堂教學效率。爭取在創(chuàng)建揚州市校本教研評比活動中取得好成績。
    3、蹲點重點年級、薄弱班級
    一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園。本學期由校長室蹲點四、六兩個重點年級,全面負責這兩個年級的教育教學情況。教導處負責薄弱班級薄弱學科的教學,通過跟蹤聽課、檢查作業(yè)及提優(yōu)補差、班級管理等工作,幫助部分教師找出教育教學中存在的問題,對癥下藥。
    4、夯實提優(yōu)補差工作
    提優(yōu)補差我們盡可能做到“耗費最少的時間追求效益”。各任課教師要經常與差生家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。各年級各學科根據優(yōu)差生的實際情況制定提優(yōu)補差內容。各任課教師對于學生的提優(yōu)補差練習完成情況要及時批改、講評,并做出評價。教導處將定期對各年級各學科后進生進行月測。
    5、加大質量監(jiān)測力度
    教導處對重點年級語數英學科教學質量進行月檢,其它年級的隨機抽測。每次測試后認真組織教師們進行數據化對比分析,找準班與班之間的差距,看準在年級整體情況的位置。對差距大的班級跟蹤監(jiān)控,確保兩率達標。
    小學教導處春季工作計劃篇十三
    新學期,教導處將以教育局20xx工作重點和學校工作計劃為指導,牢牢抓住“一個中心,兩個基本點”(即以教學為中心,以學生成長和教師發(fā)展為基本點),堅持以養(yǎng)成訓練為基礎,以提高質量為核心,以強化管理為抓手,追求有效教學,提升真學課堂,關注教師發(fā)展,全面落實校本教研、常規(guī)管理、質量提升、學生發(fā)展等工作,推動小學教學工作再上新臺階。
    1、規(guī)范管理。落實教研組活動規(guī)范,加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質量監(jiān)控,教學常規(guī)管理進一步規(guī)范化、精細化,在“有效、高效”上下工夫,切實提高教師教學的規(guī)范性。
    2、提高質量。以 “教學常規(guī)檢查”、“校本教研活動”、“教學質量監(jiān)測”、“讀書月”等活動為平臺和契機,提高課堂效益,減負增效,提高各年級各學科的合格率、優(yōu)秀率。提高學生學業(yè)水平,促進學生全面發(fā)展,提高育人質量。
    3、打造品牌。在“書香校園建設”的引領下,打造學校國學特色,豐富學校特色文化,提升師生的文化內涵。
    4、凸顯成效。深入開展以“真學課堂”為主的教學研究活動,積極推進課程改革,促進課堂教學質量的提高,促進教師的教學業(yè)務素質和骨干教師知名度的提高,促進學業(yè)質量檢測與評價水平的提高。
    5、發(fā)展學生。組織開展學生各類活動,進一步豐富校園生活,讓學生在活動中獲得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善,全面提升學生綜合素質。
    一)以教學常規(guī)管理為抓手,穩(wěn)中求進,做好教育教學工作。
    1、教案監(jiān)控。督促教師認真鉆研教材,重點放在研究學生,精心設計適合學生成長的教案,以及學困生轉化工作的措施,教導處對教師的備課、作業(yè)等方面進行及時檢查并及時反饋執(zhí)行情況。
    2、課堂監(jiān)控。優(yōu)化課堂教學,探討學科特點,認真處理好學、教、練三者的關系,在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動,要善于用激勵的語言,鼓勵學生“自主、互動、交流”,培養(yǎng)學生的探究精神和科學態(tài)度。具體做到:利用“互聯網+教育”,努力創(chuàng)設學生喜歡的啟發(fā)式、活動式課堂氛圍,低年級以“游戲+故事”培養(yǎng)學習興趣,隨時糾正學生不規(guī)范的讀寫坐姿勢,中高年級以“閱讀+自主式學習” 方式,課堂向“生態(tài)課堂”、“有 效課堂”轉化。
    教導處繼續(xù)開展“推門課”,對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,廣泛深入地了解教師的日常教學情況,對課堂教學能力相對薄弱的教師,尤其要加強指導與交流,要適時進行診斷性的聽課和評價活動,幫助他們找出存在的問題,提出改進建議,促使這部分教師迅速成長。
    2、按照“自治區(qū)常規(guī)教學基本要求”對教師的備、講、批、輔等工作提出的要求,并在今后的工作中加強檢查與指導,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式,本學期教導處進行四次大型教學檢查,檢查一次總結一次,并將檢查結果納入教師工作考評之中。
    3、按照“義務學校管理標準”和處室考核辦法,做好常規(guī)教學管理工作,本期教案、作業(yè)檢查四次。
    二)以開展校本教研為載體,豐富形式,提升教師專業(yè)能力。
    1、認真學習《自治區(qū)常規(guī)教學基本要求》,認真學習136團中學實施方案,規(guī)范教學行為。
    2、加強理論學習。各教師要充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習;各教研組要利用分組研討時間,分散組織學習與學科相關的理論性,教導處要定期組織學習心得交流,開展學習心得評選。教師完成不少于2000字的讀書筆記。
    3、扎實校本教研。要深入開展真學課堂教學的研究,通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,提高教師的業(yè)務能力。各教研組要及早落實各教師學科活動日展示課的內容,認真制定計劃,精心組織活動,結合學科、個人教學特點開展真學課堂教學實踐研究。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會,在聽課過程中要認真記錄,用心思考,在鼓勵的基礎上大膽指出不足,提出建設性意見,與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞,在過程中提升個人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課,強化學科之間的整合。
    4、要求教研組長15節(jié)以上,每位教師本學期聽課不少于12節(jié),通過聽課起到博采眾長的作用,把聽評課納入量化,把教案、作業(yè)、及教研都納入,加大分值,具體分值見教研活動各項記錄,最后納入績效考核。
    5、根據教學實際的安排,確定每周三下午第四節(jié)為語文組活動,每周二下午第五節(jié)為數學教師活動,周四上午第四節(jié)為英語教師活動。教導處人員深入到各教研組,督促、指導教研活動科學、規(guī)范地開展。
    三)以提升教學質量為中心,扎實工作,提高各科學業(yè)水平。
    1.強化質量意識。各年級各學科均要把好質量關,扎扎實實完成學科教學任務,要向課堂四十分鐘要質量,每位教師要把好課堂教學關,正確把握課堂教學目標,多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式,要多研究學生課堂的表現,提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力,讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。結合上學期考試情況,教導處要跟蹤分析,對薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調查指導。
    2.加強學生作業(yè)管理,實行“減負增效”,每位教師都要加強習題研究,適當調整有效訓練的內容,精選習題,確保作業(yè)內容更科學、更合理、更有效,嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。
    作業(yè)設計突出:拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性,避免學生無價值的重復作業(yè),提倡教師自己出題,加強題目的針對性、層次性。
    3、教師要堅持個別輔導與指導學生自學為主的原則,要特別重視和加強學困生、學優(yōu)生的差異性輔導,讓學生愛學、會學、樂學,幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步, 進一步提高全科合格率。
    教導處及教研組長要隨時了解學生的作業(yè)情況,對學生作業(yè)的布置及批改進行監(jiān)控。要將寫字教學落到實處,從開學第一天起狠抓學生的書寫,通過優(yōu)秀作業(yè)展示及馬虎作業(yè)曝光等形式,提高學生的書寫態(tài)度。
    4.做好教學質量檢測。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。四年級組做好語文培優(yōu)補差工作,及時分析教學中存在的優(yōu)缺點,提出今后改進的措施,力爭期末好處高水平。
    5.召開五、六年級學生情況通報會,六年級復習研討活動。努力使窗口年級成績穩(wěn)定在較高的水平上。
    6.積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案,認真分析摸底,制定出針對性的輔導計劃,提倡教師利用時間給學生補習,做好這些學生的思想教育工作,幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀,從思想上重視,在方法措施上著力,幫助其進步。同時做好家訪工作,爭取家長、同學、老師的合力,做好學困生的轉化工作。做好特長生的指導工作,積極引導,進一步提高他們的素質和積極性。
    四)以學生養(yǎng)成訓練為基礎,關注成長,發(fā)展學生綜合能力。
    1.閱讀。一是要充分利用好學校圖書室、班級圖書角資料,低年級段開展整班繪本閱讀活動,中年級段開展“親子共讀”活動,高年級段開展“師生共讀一本書”活動,培養(yǎng)學生閱讀的興趣,讓學生愛上閱讀。二是上好“閱讀課”,認真開展好國學特色教育。結合我校教育實際,以進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為核心,以誦讀經典為載體,以課堂教育為主陣地,以國學校本課程建設為突破口,全面推進國學經典誦讀活動,營造人人能夠吟誦,班班讀經典的氛圍。三是每周定時安排學生閱讀班級圖書角,定期向學生推介新書。明確規(guī)定學生的課外閱讀量:小學l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字,3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字,5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字。通過各種形式誦讀活動的開展,引導學生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經典詩文中尋求滋養(yǎng),在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現代精神的塑造。
    2.寫字。要始終把寫字教學作為實施素質教育的切入口,教師要上好每一節(jié)寫字課,學生堅持每天寫15分鐘字,寫字課要求教師做到“四個到位”:即時間到位;教師到位;指導到位;評改到位。各科教師要強化學生“提筆就是練字時”的意識,與寫字教師和班主任教師通力協作,通過作業(yè)共同要求學生寫好字,做到作業(yè)整潔,養(yǎng)成良好書寫習慣。對學生寫字各班級要通過班級展板分期分批展示,年級組要開展系列寫字比賽。
    小學教導處春季工作計劃篇十四
    全面貫徹黨的教育方針,認真貫徹落實區(qū)文教局__年工作要點,深入開展教科研活動,加強教學常規(guī)管理,完善校本培訓制度,大力提高師資隊伍整體素質,扎扎實實做好教育教學工作。
    二、工作目標。
    1.不斷提高教學質量,做好教學檢測和教學質量分析。
    2.不斷提高教師的素質。有步驟地進行校內外的培訓學習。
    3.做好新教師的培養(yǎng)工作。
    4.加強學籍管理,嚴格履行轉入、轉出、休學、借讀、進城務工子女就學審批手續(xù),保證學生就地就近做好入學接受義務教育權利,同時做好數據統(tǒng)計和上報工作。推進學籍管理電子化。
    三、工作要點。
    (一)加強教學常規(guī)管理,加強校本培訓工作,關注教師專業(yè)成長。
    1.開展課改培訓。繼續(xù)組織全體教師深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》,各科課程標準和新教材,領會課改精神,轉變教學觀念,以新的教育理念指導我們的教學實際。
    2.建立集體備課教研組。強化課堂教學研究活動,切實提高課堂教學質量。廣泛開展課堂教學研究活動,積極開展備課組教研活動。堅持每周一次的集體備課活動。
    3.重視音、體、美工作。要求技能組制定工作計劃,尤其是特長生培養(yǎng)計劃,加強特長生培養(yǎng)。
    4.不定期召開學生座談會,了解教學情況和學習動態(tài)。
    5.組織教案檢查和優(yōu)秀作業(yè)評比、展覽,不定期對教師教學情況進行檢查。
    6.積極開展青年教師培養(yǎng)活動和校優(yōu)質課、示范課、觀摩課活動。
    7.組織教師參加區(qū)市各種教研活動,積極參加學科帶頭人的評選活動,組織學生參加各種學科和科普知識競賽。
    8.建立教師業(yè)務檔案。每學期要認真完成教學工作手冊、撰寫教學小論文、教學總結。
    9.完善教學常規(guī)管理和教學工作量化考評制度。每學期對教師教學工作進行量化考評、學年總評,以此作為教師教學工作評先評優(yōu)、評定職稱和聘崗定崗的重要依據。
    10.嚴格考試管理制度,認真做好質量分析。教師要抓好單元過關和階段性測試工作。各年段要召開期中、期末質量分析會,對考試進行認真分析,提出教學工作的整改意見。
    11.關注教師專業(yè)成長。鼓勵教師參加自考、函授、培訓等各種形式的繼續(xù)教育,促進教師的進一步成長。使教師學歷達標。
    12.加強校本培訓,利用教研組活動和其他時間,進行教學常規(guī)管理,新課程改革和其他內容的培訓和學習,不斷更新觀念,接受新知識,提高教師的教科研能力。
    (二)進一步完善學籍管理,推進學籍管理電子化。
    1.建好新學生的學籍檔案。
    2.做好變動生和班級花名冊等學籍檔案滾動工作。
    3.加大預防流動生工作力度,做好控輟保學工作。
    4.要切實做好轉學、插班工作。
    四、具體措施。
    1.做好新課程師資培訓工作。組織教師外出參觀學習,進一步更新觀念,開拓視野。采取校本培訓和集中培訓相結合的方式,任課教師進行新課標、新教材培訓。加強業(yè)務學習,通過自學、輔導、講座等形式進行業(yè)務學習,提高教師的思想道德素質、業(yè)務水平和能力。
    2.開展期初由區(qū)、市學科帶頭人、骨干教師上觀摩課活動。開展教師互相聽課、評課活動,取長補短。領導要經常深入課堂參與聽課,評課活動,指導教學。加強新教師的培訓。
    3.繼續(xù)提高教師現代化教育技術應用水平,學科教師的技能和才藝水平。組織教師參加教師現代教育技能培訓。
    4.開齊學科,開全課程。按教育局文件要求調整好日課表。繼續(xù)嚴格落實好《課堂教學十項要求》,執(zhí)行“三段六步教學模式”,注重必修課的主渠道作用,培養(yǎng)學生的良好習慣,尤其在課堂上一分鐘注意力和記憶力的訓練。
    5.抓活動課,發(fā)展特長,促全面提高。在上好必修課的同時要上好活動課,充分體現全員性、自主性、訓練性。在發(fā)展學生的個性特長上下功夫,力爭達到人人有特長。首先要求各任課教師要善于發(fā)現學生的特長,并使其能充分發(fā)揮出來,同時注重培養(yǎng)。其次,學校在活動課的管理上要加大力度,做到“三?!?,即保證時間、保證人員、保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最后,班主任對于少數性格內向,學習后進生的學生多關心,多鼓勵,善于發(fā)現他們的閃光點,抓住契機,培養(yǎng)興趣特長。
    6.課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,實施其基本途徑就是課堂教學,廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動,要在學生學習方式變革這一重點上有所突破,才能有效提升課程的實施水平,各年級、各學科要堅持每周一次的集體備課活動。積極開展備課組教研活動。建立教學公開日制度和聽課、評課制度。教師每學期至少聽16節(jié)課,行政聽60節(jié)。
    7.抓好教師繼續(xù)教育工作。按照“__”規(guī)劃培訓內容,抓好校本培訓,8月份組織教師參加繼續(xù)教育考試。
    8.積極開發(fā)校本課程(書法課),上好綜合實踐活動課,繼續(xù)抓好雙語教學實驗。
    9.體衛(wèi)工作。
    上好體育、健康課,保證學生有充分的活動時間,掌握基本的衛(wèi)生常識。堅持上好眼操、課間操,促進學生身體健康發(fā)展。
    搞好“六病”防治和衛(wèi)生知識宣傳工作,認真搞好六病防治,以班隊會、家長會、板報、廣播等形式宣傳衛(wèi)生工作。
    小學教導處春季工作計劃篇十五
    新學期,教導處將以全面提高教學質量為中心,以進一步推進我校課程改革為重點,著力抓好常規(guī)管理、校本教研、隊伍建設、質量提升、學生發(fā)展等工作,推動我校教育教學工作再上新臺階。
    二、工作措施。
    (一)教學常規(guī):明確制度細化要求獎優(yōu)罰劣。
    1.落實教學“七認真”
    開學初,教導處將組織教師認真學習教學“七認真”的相關內容。要求備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。各學科教師要在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計。
    教案。
    在制定教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的*設定,教學設計要突出學生的主體性,突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式,課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為,從理論和實踐兩方面進行反思,提高教后反思的質量教師教學前及時地二次備課,根據學生實際情況和自己的教學做好教案的修改、整理,教后反思要多寫一些教學中的得與失本學期,教導處將定期檢查和隨機抽查相結合,利用每周政治學習時間表揚先進,鞭策后退并與教師獎勵性績效掛鉤,真正發(fā)揮績效工資的獎懲作用。
    2.執(zhí)行巡課制度。
    (1)繼續(xù)落實制度。為確保開齊開足各類課程,保證按課表上課,控制隨意調換、代課行為。要求無論因公外出或因私請假的教師,凡涉及到不能按課表上課的情況,都要按照要求到教導處填寫假單,由龔校進行審批,到教導處做好記錄。
    (2)加強巡課檢查。校長室、教導處、各教研組要加強日常巡課,通過巡課,發(fā)現問題及時記錄并立即解決,盡量杜絕教學事故的發(fā)生。將檢查結果與教師績效相結合。
    (二)教學質量:深入課堂以賽促研關注重點。
    質量是學校生存和發(fā)展的生命線,抓實課堂則是全面提高學校教育教學質量的重要保證。本學期,我們將立足課堂教學,開展各種形式的教學研討活動,切實提高教師的課堂教學水平,提升學校的教學質量。
    1.走進課堂悉心指導。
    學校校長室和各中層領導將繼續(xù)聽隨堂課,及時了解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況,同時捕捉教師教學過程中的亮點,從細微處關注教師的成長與進步。
    2.抓實校本教研活動。
    教導處將進一步明確教研組長、備課組長工作職責,改進和加強校本教研工作。開展以教師為研究主題,課堂教學為主陣地的“梯隊式”青年教師賽課活動;以新課程實施過程中教師所面臨的具體問題為研究對象的主題研討活動;通過校本教研活動,不斷總結和提升教師的課堂教學經驗,切實提高課堂教學效率。爭取在創(chuàng)建揚州市校本教研評比活動中取得好成績。
    3.蹲點重點年級、薄弱班級。
    一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園。本學期由校長室蹲點四、六兩個重點年級,全面負責這兩個年級的教育教學情況。教導處負責薄弱班級薄弱學科的教學,通過跟蹤聽課、檢查作業(yè)及提優(yōu)補差、班級管理等工作,幫助部分教師找出教育教學中存在的問題,對癥下藥。
    提優(yōu)補差我們盡可能做到“耗費最少的時間追求效益”。各任課教師要經常與差生家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。各年級各學科根據優(yōu)差生的實際情況制定提優(yōu)補差內容。各任課教師對于學生的提優(yōu)補差練習完成情況要及時批改、講評,并做出評價。教導處將定期對各年級各學科后進生進行月測。
    5.加大質量監(jiān)測力度。
    教導處對重點年級語數英學科教學質量進行月檢,其它年級的隨機抽測。每次測試后認真組織教師們進行數據化對比分析,找準班與班之間的差距,看準在年級整體情況的位置。對差距大的班級跟蹤監(jiān)控,確保兩率達標。
    (三)自我提升專家引領結對共長——提升教師隊伍建設。
    高水平的教師隊伍是學校立校之本,高水平的老師才能帶出高水平的學生。如何提高教師專業(yè)水平是學校建設的永恒主題。
    1.自主研修。
    繼續(xù)推進“個人自主閱讀”與“集體專業(yè)閱讀”相結合的形式,通過舉辦讀書沙龍、讀書匯報交流會、教師素養(yǎng)大賽等形式,提高教師的專業(yè)技能。
    2.專家引領。
    學校將繼續(xù)聘請教育教學專家走進課堂,對教師的教育教學行為進行現場觀察指導。在互動交流中讓教師們面對面的提出自己教學中的疑惑。能讓教師們進一步認識理論,感受教育理論的魅力,品味理論帶來的甘甜。
    3.結對成長。
    學校以拜師結對為手段,大力抓好青年教師的培養(yǎng)。要求青年教師做到:一年“結對子”,兩年“壓擔子”,三年“出特色”,四年“露頭角”,五年“拔尖子”。讓師徒們認真履行結對協議,教導處旁加督促,使青年教師們能盡快成長起來,脫穎而出。
    (四)精挑細選循序漸進特色發(fā)展——提高學生素質發(fā)展。
    學校將繼續(xù)開展豐富多彩的學生活動,給學生一片屬于自己的天空,讓學生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個性特長,努力培養(yǎng)創(chuàng)新實踐人才和實現人的全面發(fā)展。
    1.精選賽事。
    本學期我們要求各教研組精選學生賽事。以考察學生的學科知識、學科技能的掌握為競賽重點,以賽促優(yōu)。將舉辦“小學生英語素養(yǎng)大賽”“小腳丫讀書節(jié)”“各年級計算能手選拔賽”等賽事,讓孩子們的學習能力在競賽中能得到提升,充分感受學習的樂趣。
    2.陽光體育。
    為進一步推進素質教育,深化課程改革,推動學校體育和藝術教育的改革與發(fā)展,促進學生全面發(fā)展和健康成長,推行陽光體育2+1活動。繼續(xù)開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動,滿足全體學生個性發(fā)展和多樣化活動的需求。
    3.社團活動。
    我們繼續(xù)完善我校的社團建設,重點打造與書法特色相關的制筆社團、裝裱社團、點紙畫字;學生藝術發(fā)展的聲樂社團、舞蹈社團、美術社團、田徑社團。要求各社團的負責老師做到每次活動定時間、定地點、定內容。讓學生們在活動中發(fā)展個性特長,促進身心健康。
    4.書香浸潤。
    各年級每天要明確閱讀內容,每周設立一節(jié)閱讀課指導課,每月閱讀一本文學經典。教師們要努力創(chuàng)設積極向上、清新高雅、健康文明的書香氛圍,讓學生在潛移默化中與書為伴,與書為友,開闊視野,陶冶情操。學校四月份將舉辦“小腳丫”讀書節(jié)活動,讓學生擁有一個書香浸潤的童年。
    小學教導處春季工作計劃篇十六
    堅持“以人為本”“德育為先”的方針,以提高教師的師德修養(yǎng),學生的禮貌素養(yǎng)為重點,深入開展校園一日常規(guī)及其他豐富多彩的活動,努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的氛圍,使教師的個人素養(yǎng)得到提高,學生的德智體美等方面都能得到發(fā)展。
    以構建學生發(fā)展為本的德育工作體系為目標,抓細抓實學生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育,愛國主義教育,心理健康教育。規(guī)范班級及中隊量化考核辦法,完善班級各項綜合考核評比措施;加強對班主任、中隊輔導員及政教組長的培訓,促進不一樣層次德育工作者的專業(yè)成長。
    (一)嚴格常規(guī)管理,促進良好校風的構成。
    1、做好學生路隊、衛(wèi)生、課間操及眼保健操、衛(wèi)生的檢查評估工作。實行政教組長值日制度,培訓好學生督查員,嚴格按照評估細則進行檢查,做到日檢查,周公布,月評比,把學生的養(yǎng)成教育落到實處。每月評比時采用過程評價與終結評價相結合,精確評價與模糊評價相結合,反饋到教師用分數,反饋給學生采用評價。
    2、組織開展好班隊會。要求各班級按規(guī)定的主題組織召開班隊會,并對開展狀況進行檢查,及時上交班隊會材料,每月抽查一次班隊會材料,并將檢查狀況及班隊會材料檢查成績一并計入班級及中隊量化評估。
    3、促進班級文化建設,營造良好學習氛圍。班級布置要有主題,貼合本班實際,突出班級特色,資料豐富,營造用心向上的學習氛圍。
    4、出好每月一期的黑板報。規(guī)定每期主題,定時檢查評比。
    (二)加強家校聯系,促進學生健康成長。
    1、充分發(fā)揮家長委員會作用,開展系列活動。根據教育局要求召開相關的會議,開展活動。
    2、開好全體家長會與部分家長會。學期初召開全體學生家長會,要求家長會時布置教室,會前交班主任及任課教師發(fā)言材料,會后上交材料。以后每月召開一次部分家長家長會,并于月底上交材料,時間自主確定。
    (三)開展各項活動,促進學生成長。
    1、開好秋季運動會。各班級要做好運動員的選拔與培訓,認真組織,周密安排,成績計入班級量化考評。
    2、辦好冬季越野運動會,為參加縣冬季越野運動會選拔動員。并力爭在縣冬季越野運動會上取得好的成績。
    3、進行廣播操比賽,規(guī)范學生的做操行為。
    4、學生成長檔案袋評比。
    5、針對節(jié)日、紀念日開展相關活動。如“中秋節(jié)”“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、元旦等節(jié)日,開展愛國主義、傳統(tǒng)文化等教育,讓學生在活動中感悟德育。
    6、開展愛我校園活動,組織系列的活動,讓學生在活動中受到教育。如:手抄報、小制作、作文評選等。
    (四)進行培訓學習,提高德育工作水平。
    1、定期開展班主任、中隊輔導員的學習培訓活動,每月推薦學習材料,在博客上撰寫學習筆記、學習體會,提高班主任及中隊輔導員的個人素養(yǎng)及工作潛力。
    2、培訓政教組長,成為班級管理的領頭雁。讓政教組長明確職責,既協助政教處作好各項檢查評比工作,又能帶領本組成員做好各項常規(guī)工作。
    (五)組織好教師值日工作。安排好大門口教師值班,帶領學生督查員組織學生的路隊及入校工作,督促學生養(yǎng)成良好行為習慣,確保學校正常、有序的教學秩序。
    (六)充分利班級博客。及時上傳資料、定期檢查評比。不斷充實資料,使其成為宣傳推介學校的窗口,教育教學資源交流的平臺,家庭、學校、社會三者聯系的紐帶。
    (七)加強校內外德育陣地建設。辦好紅領巾廣播站,不斷完善和豐富德育室建設,開展豐富多彩的教育活動,豐富學生課余生活。
    小學教導處春季工作計劃篇十七
    為切實提高我校教育教學和教研工作,配合學校的工作并落實好,特制定了20xx年(春)xx小學教導處工作計劃。
    一、指導思想:
    在新學期里,我校教導處將牢牢抓住"一個中心,兩個基本點"(即以教學為中心,以學生成長和教師發(fā)展為基本點),堅持以養(yǎng)成訓練為基礎,以提高質量為核心,以強化管理為抓手,全面落實各項教育教學工作,促使我校教育教學工作再上新臺階。
    二、工作目標。
    1、繼續(xù)狠抓教學常規(guī)管理,落實教學質量監(jiān)控。督促教師認真鉆研教材,研究學生,精心設計教案,作業(yè)布置合理、適量,批改及時規(guī)范,并認真做好學困生轉化工作。教導處對教師的備課、作業(yè)等方面進行及時檢查并及時反饋執(zhí)行情況。
    2、加強師資培訓力度。通過國培遠程學習、讀書工程的實施,提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續(xù)教育工作,鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務培訓。
    3、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。
    4、開展崗位大練兵活動,組織開展教育教學論文評比、教案撰寫評比、青年教師基本功評比;通過多種形式的教學活動促教師專業(yè)發(fā)展。
    5、建立以校為本的學習制度。教師在集中學習的同時,擠時間,自學最新的教育理論,并認真做學習筆記,完成不少于5000字的讀書筆記。
    6、重視課題研究,提高科研能力。全體教師結合自己的工作實際,潛心研究,大膽實驗。本期擬申報的縣《區(qū)域課改》課題,參研人員注意收集和整理工作中的數據和資料,記好工作日記,注意總結實驗工作中的好經驗,好方法,及時撰寫經驗或論文。
    三、工作重點。
    1.規(guī)范管理。繼續(xù)執(zhí)行績效考核實施方案,完善各項考核細則要求,落實教學活動的規(guī)范。
    2.提高質量。向四十分鐘的課堂要效益,減負增效,提高各年級各學科的合格率、優(yōu)秀率,提高后20%學生的平均分。尤為重要的是提高上學期質量檢測中較為落后的的學科質量。
    3.打造特色。加強學校與家長的聯系溝通,督促教師做好學生家訪記錄檔案(特別是留守兒童)管理工作,協助召開家長會,繼續(xù)擴大學校在我鎮(zhèn)的影響力。
    四、具體措施。
    (一)嚴格教學常規(guī),優(yōu)化過程管理。
    切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控,做到強化平時,重在過程。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉差,大面積提高課堂教學質量上。完善和實施推門聽課制度,進一步提高教育教學質量。
    1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃,克服本校專業(yè)教師緊缺、師資力量薄弱的現實條件,充分開發(fā)教師資源,開全科目,開足課時。
    2、嚴把課堂教學關。
    (1)嚴格執(zhí)行課程計劃。學校要做好經常性的巡課工作,發(fā)現問題,及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調查,督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,切實按課表上好每一節(jié)課。學校教導處和值周進一步落實巡課制度,發(fā)現違規(guī)行為,將嚴肅處理。
    (2)嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識,結構,能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。切實提高備課質量,以備課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。
    (3)嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效,嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生,作業(yè)要在落實以"精選、精講、精練、精批"和"有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾"為要求的"四精四必"上下功夫,做到位。向學業(yè)評價要質量和效益。
    3、加強隨堂聽課。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課,加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。中層管理人員聽課數全學期20節(jié)以上,教研組長、備課組長20節(jié)以上,教師不少于15節(jié)。把推門聽課納入量化,把教案、作業(yè)、及教研都納入,加大分值,具體分值見教研活動各項記錄,最后納入績效考核。
    (二)加強教師隊伍建設,提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊伍的整體水平。
    1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓,提高學歷層次,提高教師自身素質。
    2、注重骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干的示范引領作用。
    (1)加強做好新教師、年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調老教師誠心誠意地教,年輕教師虛心誠意地學,大家都有積極向上的上進心,形成互幫互學的教學氛圍。
    (2)教導處要發(fā)現苗子,重點培養(yǎng),為參評教師做好各項準備工作,爭取在本年度教學骨干評比中有更多教師脫穎而出。
    (三)以教研組活動為重心,嚴格教研活動過程管理。
    校教研已成為我校雷打不動的活動,根據教學實際的安排,確定每周二、四上午三、四節(jié)為語文組活動,每周三上午三、四兩節(jié)為數學組活動。校長、教導處人員深入到各教研組,督促、指導教研活動科學、規(guī)范地開展。
    (四)深化課改實驗,提高科研質量。
    1、加強信息技術研究。依據縣局"135工程"要求,做到信息技術在課的質量、課堂運用、學校管理運用三方面有所突破,促進信息技術與學科課程的整合。利用我?,F有的在線課堂教育技術設備,組織教師進行教育技術的學習,以提高課堂教學效率。
    2、積極組織校本培訓,讓校本教研真正為教育教學服務,提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。鼓勵教師制作個人博客,促使教育博客成為教師專業(yè)成長的精神家園,校本教研和教師自我提升的一個重要平臺。
    小學教導處春季工作計劃篇十八
    時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該好好計劃一下接下來的工作了!可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的春季初中教導處工作計劃,希望對大家有所幫助。
    以教育局和進修學校的教學要求及學校工作計劃為依據,以實施素質教育為目標,以深化課堂教學改革為重點,牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識,以提高教師素質為核心,以提高教學效率為重點,以優(yōu)化管理為手段,積極探索提高教學質量的途徑與方法,不斷強化教育教學管理,全面提高教師的綜合教育能力,全面推進我校的素質教育向縱深方向發(fā)展,認真抓好教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教研活動,用一流的教學打造學校品牌,用上乘的質量贏得社會的贊譽。
    1、以課程改革為核心,牽動學校的整體教育教學改革,我校自進入課程改革以來,課堂教學呈現良好的發(fā)展態(tài)勢,本學期我校將繼續(xù)抓好這一有利契機,以課堂教學為主陣地,扎扎實實地抓好課改工作。
    2、要大興教學研究之風,認真做好現有教科研課題的實驗研究工作,組織教師開展立足課堂,面向學生、服務教學實際的校本教研,努力構建學習型教師隊伍。
    3、加強校本培訓,加快校本課程的開發(fā)進程,培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合,信息技術掌握與課堂教學實踐相結合,使校本培訓工作制度化,規(guī)范化,科學化。
    4、探索常規(guī)教學改革,狠抓常規(guī)管理,以作文教學、數學應用能力培養(yǎng)、英語教學等為突破口,強化教師落實課程改革的目標,切實提高教學質量。
    5、實施青年教師培養(yǎng)工程,通過學習、實踐、研討等形式,不斷發(fā)現能手、培養(yǎng)能手、鼓勵能手,搭建平臺,訓練培養(yǎng)一批青年教師,使其牢固樹立名師意識,打造名師帶名校效應。
    6、強化質量意識,認真做好階段性檢測及教學質量分析,進一步規(guī)范學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作,探索新課改下的評價改革,努力減輕學生的課業(yè)負擔。
    7、在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育,注重加強信息技術與它們的有機整合,以課堂滲透為主,并輔以綜合實踐活動。
    (一)、以新課程改革為重點,加強師資培訓,轉變教學觀念,不斷提高專業(yè)素質。
    在新課改的形勢下,努力加強教師隊伍建設,制定與素質教育要求相適應的.教師發(fā)展目標,轉變教育思想,提高教育教學能力,樹立全新的現代化教育理念,增強教師的整體素質。
    1、強化現代教育觀,繼續(xù)學習基礎教育課程改革綱要,各科新課標及多元理論等,并通過教師自學,交流,撰寫學習心得,確立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。
    2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會,以獲取先進的課改信息,學習先進的教育理論和實踐經驗。整理校內教師自己設計制作的多媒體、電子教案等教育資源,充實校內資源,實現資源共享。要求每個學科開展“教學錄像+教學反思+教例評析+教學再設計”的“1+3”活動。
    3、堅持用先進理念指導課堂教學改革活動。要繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。這是各科課堂教學改革的指導思想,也是對新課堂教學要求的精要概括。即:要堅持以學生為主體;堅持啟發(fā)式、討論式教學;課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度;堅持以教師為主導,以學生為主體,以思維為中心,以發(fā)展為目標;在課堂教學活動中,能讓學生觀察的讓學生觀察,能讓學生思考的讓學生思考,能讓學生表達的讓學生表達,能讓學生動手的讓學生動手,能讓學生總結的讓學生總結。
    (二)注重實效,抓好常規(guī)管理。
    1、開學初抓好各項計劃的制定工作,學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作,學期末抓好各項工作的總結和評比。
    2、以教學常規(guī)管理為依托,加大對備、講、批、復、考等方面的管理力度,注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,向40分鐘要質量,努力從根本上減輕學生過重的課業(yè)負擔。
    (1)、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰(zhàn),備教分離等一些弊病,本學期加強集體備課的力度。要求各位教師端正態(tài)度,由年級組長、教研組長組織,每周一次定時、定點地進行集體備課。在具體備課過程中,年輕教師要求備詳案,骨干教師備課注重課后反思,其他教師備課能夠突出教學實效。
    (2)、開展聽課評課活動。學年組、教研組要發(fā)揮教學主陣地的優(yōu)勢,配合教導處開展好隨堂聽課活動,課后要加強教學指導,指出不足,提出改正意見,總結優(yōu)秀教師的經驗并加以推廣,幫助年輕教師提高上課技巧與課堂效率,各學年組、教研組認真開設組內公開課,同組老師要認真進行聽課與評課等工作。
    (3)、有序抽查學生作業(yè)。為了減輕學生作業(yè)負擔,使學生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來,學生作業(yè)布置就要做到質重于量,少布置重復型作業(yè),多布置提高型作業(yè)。杜絕不假思索,作業(yè)照搬照抄,機械重復現象,避免作業(yè)布置的隨意性,作業(yè)設計突出“五性”:拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求教師自己下題海,做到學生要做的習題自己先做,整合各類題目的精華,避免學生無價值的重復作業(yè),提倡教師自己出題,加強題目的針對性、層次性。
    (4)、認真做好期中考試和期末考試的質量分析,找原因,分析問題,找對策。
    3、組織各類教學競賽,嚴格教學檢查、抽查,隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及常規(guī)教學工作落實情況的抽查,使檢查、抽查工作程序化、制度化、經?;匾曔^程,貴在落實。
    4、抓好學法指導,培優(yōu)轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量,針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵,按照“面對有差異的學生,實施有差異的教育,獲得有差異的發(fā)展”的教育思路,實行分層輔導,全面提高教學質量,對學困生要牢固樹立“為了每一個學生的發(fā)展”的思想,運用“低起點,小步子,快反饋”的方法,使他們逐漸取得進步,提高合格率,同時加大對優(yōu)等生的輔導力度,努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快,提高學科教學質量。
    對各方面都后進的學生,主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。我們每位教師在教學中都要重視此項工作。使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高,有所發(fā)展。要根本上解決我校的教學質量,就要從根本上做文章、下功夫,扎扎實實地進行教學。
    (三)、以教研帶科研促進教師的專業(yè)化發(fā)展,組織開展豐富多彩的教研活動。
    1、建立和完善校本教研制度,發(fā)揮教學研究對教學工作的指導作用,提升教師的專業(yè)化水平和實施新課程的能力。
    2、充分發(fā)揮教研組教學研究的職能,努力開創(chuàng)教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地開展教研活動,要求教研組成員都要認真對待,組長按要求定出研究的內容,操作的步驟。教師要在集體備課的基礎上,認真上好每一節(jié)教學研討課,既把自己新的教學方式,展現出來,共同發(fā)現不足,找出改進的方法,逐步提高教學水平,提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力,以適應課改的需要。
    3、加大青年教師培養(yǎng)力度,形成我校名師教師梯隊
    繼續(xù)對現有的“名師”做好管理工作和指導工作,使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。對青年教師做到“放心、放手、不放松”,鼓勵爭先,鼓勵挑重擔,從思想、業(yè)務、生活等方面給予關心、幫助,要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。
    (四)高質量完成各類課程教學
    語文:各年級在完成教學目標的基礎上,引導學生多讀課外書,培養(yǎng)閱讀興趣,逐步養(yǎng)成好讀書、會讀書的習慣,從而加快語言積累,拓寬知識面。建設“書香校園”,努力讓學生做到課堂學習與課外學習雙贏。
    數學:根據新課標精神,充分發(fā)揮創(chuàng)造性、合理地利用教材,充分地挖掘教學資源;練習設計要有開放性,讓學生有探索和合作的機會;評價注重鼓勵性;讓學生學習增強主動性和并能享受到成功的喜悅,在教學中滲透數學的思維訓練,提高數學能力。
    英語:英語教師要開展新課標背景下的英語課堂教學研究。緊密加強課堂教學效益研究與教學質量研究,繼續(xù)開展每周二的“英語晨讀”活動,營造良好的學習英語的氛圍,激發(fā)學生學習英語的興趣。
    音、體、美、信息技術等學科:明確目標,認真上好每一節(jié)課,激發(fā)學生探索知識奧秘的興趣,努力培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生樂感、美感和良好身體素質的基礎上,積極選拔人才,加強訓練、提高學生的競技水平,力爭在各級各類比賽中出成績。
    (五)加強和充實電教管理,推進信息教育。
    1、加強對電教的管理,管理要正規(guī)化、制度化,責任明確到人。逐步改變過去的工作現象,提高辦事效率,一切為教學服務。
    2、加大計算機的利用率,大面積提高電教手段的輔助教學功能。全體教師要充分利用現有條件有計劃的提高水平,力爭絕大多數教師能制作和使用課件,并能進行資源共享、學科整合。
    3、在時機成熟的時候,利用課余時間,有計劃、有步驟對學生開放上網,創(chuàng)建綠色網吧。豐富學生的業(yè)余文化生活,充分發(fā)揮現代化網絡的教育、教學功能。
    認真貫徹“把成功賦予學生,把滿意獻給家長”的宗旨,努力做到根據學校實際情況積極推進集體教研、規(guī)范教學常規(guī)、以教研帶科研促進教師的專業(yè)化發(fā)展、科學提高課堂教學效率和質量,為努力提高學校的辦學知名度打下堅實的基礎。
    小學教導處春季工作計劃篇十九
    本學期,教導處以學校教育教學工作計劃目標為指導,以深化教育教學改革為重點,以夯實校本教研和優(yōu)化課堂教學為突破口,進一步提高服務教育教學的意識,積極配合校領導和各科室抓好學校的日常工作管理,努力使我校的教育教學工作上一個新臺階。
    1、做好教學常規(guī)管理,是確保學校教學工作有序開展,做好學校教學質量的基礎性工作。
    2、加強體育、藝術教育工作,增強學生的體能素質。積極開展第二課堂活動,豐富校園文化生活。
    3、加強畢業(yè)班工作,努力為畢業(yè)年級的老師和學生做好服務工作。
    4、加強課題研究和教學模式的探索,努力提高學科教學質量。
    5、進一步加強規(guī)范檔案資料管理和學籍管理工作。
    1、按照教學常規(guī)的要求,狠抓教學規(guī)范管理。
    (1)嚴格教師課堂常規(guī)工作的落實,加強教學常規(guī)檢查的力度,進一步規(guī)范課堂教學行為。
    (2)抓好備課環(huán)節(jié)的檢查,注重備課的質量,突出教學反思,尤其是認真落實每周一次備課組匯課的檢查。
    (3)繼續(xù)實行多媒體教室、實驗室上課登記制度,充分利用遠程教育的網絡資源,開發(fā)課堂教學資源。
    (4)以提高教師教育教學的積極性,進一步完善教育教學的考核制度,加強教育教學的量化評價管理工作。
    2、加強學校第二課堂活動管理,廣泛開展學科興趣小組活動,充分發(fā)揮我校學生的優(yōu)勢,加強體衛(wèi)藝工作的檢查落實。
    (1)對校田徑隊、排球隊、足球隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組的活動做好過程管理工作,做到工作不計劃、有檢查、有總結。同時要求教師在活動過程中,要從安全角度培養(yǎng)學生體育傷害的自我防范意識。
    (2)加強七級的數學、英語培優(yōu),級理化培優(yōu)級工作,積極為學生搭建參與奧林匹克學科能力競賽的平臺,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時對學校教學質量的提高和學生學習興趣的提高也起到積極的促進作用。
    (3)加強兩操與大課間活動管理,給學生足夠的活動時間和活動空間。
    (4)加大學校藝術小組訓練力度,確保訓練質量,大力發(fā)展校園文化建設。
    3、認真總結20--年中考工作中的得與失,為20--年中考工作做好準備及指導。
    (1)畢業(yè)班中考工作中本學期的'重中之重,因此教導處提早步驟,精心安排,充分發(fā)揮年級組的集體智慧,加強監(jiān)督和管理,及時了解情況,協調工作,盡量為他們提供條件、營造氛圍。
    (2)關心畢業(yè)班學生的思想狀況,了解學習態(tài)度、學習方法,充分利用學生動員大會、家長會,加強家校聯系,不讓一位學生掉隊。
    (3)畢業(yè)班備課組要做好復習和命題研究工作,充分利用好各類資料,努力上好復習課,做好質量分析工作。
    (4)做好畢業(yè)班學生信息采集工作,做好本屆畢業(yè)生的學業(yè)考試、中考報名、綜合素質評價、理化實驗操作考試、體育測試等各項準備工作。
    (5)善于研究,協調各方力量,讓學生滿意,讓家長滿意,讓社會滿意,實現學校制定的畢業(yè)升學指標和任務,確保本屆畢業(yè)班的優(yōu)秀率、合格率在原有基礎上有提高。
    4、完善教研制度管理,分清層次、突出重點,認真做好校本教研工作。
    (1)各學科認真分析上學期的學科成績,對薄弱班級和學科,要有針對性的相關措施,努力明確方向。
    (2)結合我校教育教學模式的探索,緊緊抓住課堂教學這一主渠道,努力提高課堂效率,關注學科后進生的轉化,充分利用課堂教學中的個別教學和課外的針對性輔導,提高后進生的學習自信心和學習能力。
    (3)鼓勵在教育教學實踐的基礎上,積極進行我校的課題研究工作,本學期認真做好課題研究的落實工作。
    (4)定期組織質量調研及分析,以切實加強對平時教學質量的監(jiān)控:做好期中、期末的測試工作。
    (5)深入開發(fā)和利用各種教學資源,尤其是我校的遠程教育資源進行有效教學。
    (6)進一步完善教學承包制,采取積極措施,對學科教師承包工作教導處進行定期檢查,以此促進學生的學困生轉化工作。
    (7)鼓勵教師撰寫教育教學論文,認真參與市級以上教學論文、教學案例、課堂教學設計為主要內容的三項教學評比,要求每位教師各上交一篇。
    5、進一步加強規(guī)范檔案資料管理和學籍管理工作。
    (1)做到各種資料填寫規(guī)范,字跡工整,上交及時,及時收集好教導處有關資料,加強保管,確保資料齊全,無缺漏。嚴格轉學、病休學生的審批手續(xù)及有關資料工作,及時正確做好學籍統(tǒng)計上報工作。
    (2)做好本學期學生在校數、在籍數的統(tǒng)計工作,核實好各班人數,造好名冊、名條,報出全校男、女生總數及各班男、女生總數。
    (3)嚴格控制學生流失,對休學、復學、轉出入等工作,按規(guī)定要求辦理有關申請、證明,做到手續(xù)完備,材料齊全。
    (4)完善檔案資料,包括課程表、作息時間表、課外活動安排表、師生獲獎登記表,學生休學、復學、轉學、輟學等材料宗卷,各班學生名冊,期中、期終各班各年級成績統(tǒng)計表、質量分析宗卷,各種計劃、各項總結宗卷,教師聽課記錄本,教師教育教學總結材料,繼續(xù)教育培訓材料,各種期中、期終試卷匯編等。
    小學教導處春季工作計劃篇二十
    以習近平總書記關于應對新冠肺炎疫情工作的重要指示提示精神為指導,針對疫情防控工作實際,堅決防止疫情向校園蔓延,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,充分發(fā)揮“互聯網+教育”的作用,利用優(yōu)質教育信息化平臺及基礎設施,組織提供有關教學資源,體現“五育并舉”育人要求,通過互聯網、電視、家庭電腦和智能終端等,實施在線課(聽課)、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動,程度地降低疫情對學校教育教學活動的影響,努力提升學生在家學習質量。
    成立新冠肺炎疫情防控期間同濟小學在線教學工作領導小組。
    (一)工作領導小組
    組長:
    副組長:
    全面對接xx區(qū)“網絡在線教學”要求,落實學校操作流程,安排各部門具體工作。
    組員:
    全面加強學?!熬W絡在線教學”工作的組織協調和部署推進,確保各項措施落實到位。
    (二)工作小組
    快速成立學校同研組,全方位保障在線教學的順利開展。
    同“小”網絡德育研究組:針對“網絡在線教學”的特殊性,把好學校總方向,對教師、學生和家長提出明確的要求,做出具體的指導,規(guī)范言行,確保“網絡在線教學”活動安全有序的進行。
    同“小”網絡技術研究組:完成對全體教師與學生“騰訊課堂”或“企鵝云課堂”平臺操作方法的指導;提供技術保障,如網絡環(huán)境的順暢、平臺功能的選定、錄播條件的具備、硬件設施等支持性條件和跟進服務;對師生在線教學中遇到的問題及時給予幫助解決。
    同“小”網絡教學研究組:負責“網絡在線教學”的各項工作落實與開展,通過在線教研活動指導學科教師做好線下備課、線上輔導的具體工作。
    同“小”網絡后勤保障組:做好疫情防控期間相應的人、財、物的保障工作,確?!熬W絡在線教學”的安全順利開展。
    1.依照課表落實排課,各學科質量嚴格把關
    認真研讀市教研室發(fā)布的“各學段分年級排課表”和“各學科年級教學進度表”,“每天不超過6課時總量,每節(jié)課40分鐘,其中在線投課25-30分鐘,剩余時間原班師生互動”的安排,學校按照各學段分年級排課表制定學校各年級的排課表。語文、數學、英語學科以年級輔導與班級輔導為主,音樂、體育、美術、科技、信息等學科以年級大課為主。
    2.有效落實教學五環(huán)節(jié),積極開展有效教研
    學科教師利用每節(jié)課10-15分鐘時間,通過“騰訊課堂”或“企鵝云課堂”平臺,與學生進行互動,互動的內容可以是資源點播、線上輔導、討論、答疑、練習等。15-20分鐘課間休息可安排室內操,眼保健操,藝術欣賞,專題教育等內容,學校采取先錄后播的方式,確保政治正確、教學目標達成和教學內容的科學。
    各學科教研組、備課組由組長牽頭,開展好線上教研活動,明確各年級組學科教師每節(jié)課10-15分鐘的互動環(huán)節(jié)設計與安排(視頻小結、課堂練習、作業(yè)布置、講評答疑),提前一周交教導處備案,做到一課一方案。