一個周詳?shù)挠媱澘梢詭椭覀円?guī)劃未來的發(fā)展方向,提高我們的抗風(fēng)險能力。在計劃中留出適當(dāng)?shù)木彌_時間,以防出現(xiàn)意外情況和延遲。以下是小編為大家精選的一些計劃范文,希望能給你提供一些實用和可行的參考。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇一
差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般,學(xué)習(xí)依賴思想嚴重,沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,遇到較難的題便等老師的答案,針對這一實際情況,我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中,我十分重視對學(xué)生一視同仁,不溺愛優(yōu)秀生,不鄙視后進生。制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下:
二、具體工作目標(biāo)和措施
(一)、發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會
對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動,多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語:“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化,樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題,讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
(二)、用愛心去溫暖,用耐心去呵護
多花一些時間了解后進生,理解他們,尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們,不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生,時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時,教師要有涵養(yǎng),不要急躁沖動,要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
(三)、教給方法,提高興趣
后進生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。例如:自我復(fù)習(xí)一、二、三年級的字詞及課文,定時到老師處進行信息反饋,檢查復(fù)習(xí)效果,及時在班里表揚鼓勵。亦可求助于成績好的同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫,幫老師把卡片涂色。叫他們做,亦即從側(cè)面說明老師重視他們,看得起他們,沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師,而信其道吧!”在談心、交往的過程中,要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來,可進行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談,用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。
(四)、結(jié)對幫助,齊抓共管
充分發(fā)揮家長的作用,與家長多聯(lián)系齊抓共管,促其進步。另外,給予他們特別的幫助,選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對,進行一對一地幫助,并且做到教師在課后對他們進行輔導(dǎo)。
(五)、持之以恒,鞏固習(xí)慣
后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,后進生故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,"反復(fù)抓,抓反復(fù)",因勢利導(dǎo),使后進生保持不斷前進的勢頭。
總之,每個數(shù)學(xué)教師要有整體育人、全面育人的觀念。素質(zhì)教育的全體性要求教師要對每個學(xué)生負責(zé),轉(zhuǎn)化一個差生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮。切實使素質(zhì)教育落到實處,使第一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇二
當(dāng)走進三年級(1)班學(xué)生的教室之后,眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學(xué)。這次我教的三年級英語是學(xué)生的初步感知,當(dāng)然對英語有著濃厚的興趣。在今后的教堂上,自己能新穎、多樣化,讓其更好、更認真的學(xué)。
這一冊全新的小學(xué)英語教材。以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等,逐步展開教學(xué)內(nèi)容。
教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
1.知識目標(biāo)。
(1)學(xué)會并掌握本冊教材各單元出現(xiàn)的重點詞匯和句型。
(2)熟練掌握常用的問候語和日常用語,并能進行交際。
(3)學(xué)習(xí)和日常用語的表達方式。
(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?BR> (5)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
(6)要演唱英語歌曲,朗誦歌謠。
2.能力目標(biāo)。
(1)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。
(2)通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,能自覺地模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
3.情感目標(biāo)。
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的'交流,與他人友好。
本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點詞組、日常用語以外,根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境,學(xué)生如何用學(xué)到的知識進行交際是難點。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇三
新學(xué)期即將到來,三年級各班教師如何制定
工作計劃
呢?下面是本站小編收集整理的小學(xué)三年級教學(xué)計劃,歡迎閱讀。
一、 教材分析:
上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。第一大周以教學(xué)課堂常規(guī)、 隊列隊形為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。其余如:身體素質(zhì)訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。第二大周進行廣播操《希望風(fēng)帆》1---8節(jié),每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,及時對學(xué)生進行評價,和自我反思。
二、 學(xué)情分析:
三年級的學(xué)生年齡在8-9歲之間,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,喜歡競爭性的項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導(dǎo),加強男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。
三、教學(xué)目標(biāo):
在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:"通過體育教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
〈一〉使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
〈二〉初步學(xué)習(xí)廣播操、田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
〈三〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四:教學(xué)方法
在開學(xué)初我重點抓了廣播操,因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯誤動作要及時。所以,使小學(xué)的廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,所有教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。
一、游戲化教學(xué)法
體育游戲以它特有的活動形式吸引著學(xué)生,能使學(xué)生在活動中充分表現(xiàn)個人的品質(zhì)和活動能力。運用"游戲化"教學(xué)活動可以激發(fā)學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚興趣,積極主動地參與到課堂教學(xué)中來,并促進學(xué)生的思維活動,促進學(xué)生智力的發(fā)展,使學(xué)生既能廣泛地獲取運動知識,又能體驗運動樂趣,提高運動技能,從而提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、情境教學(xué)法
在情境教學(xué)的具體操作中,教師必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際,通過設(shè)計相關(guān)的故事情節(jié)、場地器材和情景氛圍,用語言描述、提問、音樂、場地等各種方式進行情境的創(chuàng)設(shè)。一般操作的程序是:創(chuàng)設(shè)情境--激發(fā)運動興趣--體驗情節(jié)--產(chǎn)生運動樂趣。
一、目標(biāo)
健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分。加強小學(xué)生心理健康教育,是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈,培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求,也是針對當(dāng)前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點,進一步提高其心理素質(zhì)水平,實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,心理素質(zhì)越來越重要,人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。
二、制定教學(xué)計劃的原則
1、教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,扎扎實實的提高教育質(zhì)量,為社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。
2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律,使學(xué)生全面發(fā)展的同時,注意因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長。
3、堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,切實加強勞動教育和職業(yè)技術(shù)教育。
4、加強思想品德教育,搞好課內(nèi)外結(jié)合,以課堂教學(xué)為主,重視并開展各種有益的課外活動。
三、具體做法:
1、要確立“健康第一”的新觀念,認真上好每一節(jié)健康課。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中,如:保護視力、個人衛(wèi)生、飲食、睡眠、游泳等鍛煉運動、郊游或旅行等行動中,去發(fā)現(xiàn)不正確、而且不利健康的問題和隱患,加以克服、糾正和解決,防患于未燃,以保障健康成長。
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小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇四
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。
(2)認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值,聽辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
(3)結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多,學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。
這個階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。
1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.積極和其他學(xué)科溝通,積極研究信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
第一周:聆聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》
第二周:聆聽《我們多么幸福》表演《小酒窩》
第三周:聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周:表演《草原上》表演《我是草原小牧民》
第五周:聆聽《同伴進行曲》表演《哦蘇珊娜》
第六周:聆聽《船歌》表演《原諒我》
第七周:聆聽《牧歌》表演《小牧笛》
第八周:聆聽《小放?!繁硌荨斗排I礁琛?BR> 第九周:聆聽《小白菜》表演《媽媽的心》
第十周:聆聽《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周:聆聽《櫻花》表演《四季童趣》
第十二周:聆聽《雪花飛舞》表演《捉迷藏》
第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當(dāng)》
第十四周:聆聽《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》
第十五周:聆聽《對鳥》表演《一只鳥仔》
第十六周:聆聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》
第十六周;聆聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》
第十八周:聆聽《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉
第十九周:復(fù)習(xí)
第二十周:復(fù)習(xí)
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇五
三年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規(guī)方面,他們已有了很大的進步,注意力有了較大的提高,對體育也有較大的興趣。但在集體活動中,還尚缺乏團結(jié)合作意識,而且自律性也不強,很容易分散注意力,參加活動的動機是以直接興趣為目標(biāo)。對于體育與健康理論知識較薄弱,對鍛煉方法模糊,不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,這學(xué)期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合,選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容,多通過集體游戲來提高凝聚力,滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。
二、教材分析:
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,本學(xué)期共講20周,每周體育授課為3學(xué)時,共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周,共48學(xué)時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價,根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。
1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣,掌握簡單鍛煉方法。
2、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投,提高運動能力。
3、掌握簡單技術(shù)動作,重視學(xué)生的主體地位。
4、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣,提高自我約束力。
5、體驗到集體活動的樂趣,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽。
四、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:
1、教學(xué)隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。
教學(xué)難點:。
1、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
2、并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。
五、教學(xué)措施:
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)。
2、備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思。
3、采取多樣的教學(xué)組織形式,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機分組等),分段教學(xué)等。
4、在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽,調(diào)動大家的積極性,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。
5、積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,突出他們的主體地位。
6、將游戲貫穿于整個課堂中,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,在娛樂同時學(xué)到知識,加強與集體的聯(lián)系。
六、研修主題。
努力提高學(xué)習(xí)體質(zhì)狀況。
七、后進生措施。
后進生在每個班級中都有存在,個別是由于智力和生理有缺陷,還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的,因此這些后進生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中,我做到以下幾點:
(1)尊重人格,保護后進生的自尊心。
(2)熱情鼓勵,激發(fā)后進生的上進心。
(3)逐步要求,培養(yǎng)后進生的責(zé)任心。
(4)集體幫助,樹立后進生的自信心。
轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗千條萬條,核心就是多給后進生奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖后進生的心靈,讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進生。
八、教學(xué)進度表。
周次日期教學(xué)內(nèi)容備注
22、9---2.15引導(dǎo)課。
體育與健康基礎(chǔ)知識。
小籃球。
32.16---2.22體育與健康基礎(chǔ)知識。
乒乓球。
小籃球。
42.23---3.1小籃球。
小籃球。
小籃球。
53.2---3.8體育與健康基礎(chǔ)知識。
放風(fēng)箏。
放風(fēng)箏。
73.9---3.15技巧。
技巧。
技巧。
83.16---3.22技巧。
技巧。
乒乓球。
93.23---3.29乒乓球。
乒乓球。
乒乓球。
103.30---4.5足球。
足球。
足球。
114.6---4.12足球。
走和跑。
走和跑。
124.13---4.19走和跑。
走和跑。
跳繩。
134.20---4.26跳繩。
跳繩。
跳繩。
144.27---5.3跳繩。
跳繩。
單腳起跳手觸懸掛物。
155.4---5.10各種方式的跳。
跨越橡皮筋。
跨越式跳高。
165.11。
---5.17蹲踞勢跳遠。
蹲踞勢跳遠。
跳高測試。
175.18---5.24跳高測試。
跳高測試。
立定跳遠測試。
185.25---5.31立定跳遠測試。
立定跳遠測試。
立定跳遠測試。
196.1---6.7。
機動。
20。
機動。
注:因天氣、假期和特殊原因?qū)M度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇六
小學(xué)三年級學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
教材重點:
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
附:教學(xué)進度安排表
第一周:unit1
第二周:unit1
第三周:unit2
第四周:unit2—3
第五周:unit3
第六周:unit4
第七周:unit4—5
第八周:unit5
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇七
本學(xué)年共有72人,其中男生38人,女生34人,從上學(xué)期考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強,但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣。也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè),對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)強化培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提升成績。
二、教學(xué)內(nèi)容
教材的編寫特點
1、數(shù)與計算方面的
本冊安排的數(shù)學(xué)與計算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認識三個單元。
2、空間與圖形方面的
本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向” “面積”兩個單元
3、量的計量方面的
本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍。除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。
4、統(tǒng)計知識方面的
在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識。-----------明白不同形式的條形統(tǒng)計圖。
5、實踐方面的
安排了年歷制作教學(xué)實踐活動。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。
3、初步認識簡單的小數(shù),會讀寫小數(shù)
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。
5、認識面積的含義
6、認識時間年、月、日,明白它們之間的關(guān)系。
7、明白不同形式的統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,明白平均數(shù)的含義。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學(xué)難點:位置的確認、計算的算法、時間的計算。
五、教學(xué)措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在教學(xué)中,注重知識產(chǎn)生、形式的,引導(dǎo)學(xué)生去探索,去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所預(yù)言,互相交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
3、認真及時的紀(jì)錄教學(xué)后的感受和感悟,
六、課時安排
一單元:位置與方向 4課時
二單元:除數(shù)是一位數(shù)的除法 11課時
三單元:統(tǒng)計圖 2課時
四單元:兩位數(shù)乘兩位數(shù) 9課時
五單元:面積 8課時
六單元:年、月、日 3課時
七單元:小數(shù)的初步認識 5課時
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇八
1、樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運動動作
2、會做簡單的組合動作
3、發(fā)展位移速度和動作的靈敏性協(xié)調(diào)和平衡能力
4、觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)
5、在體育活動中表現(xiàn)出合作行為(在活動中與他人合作完成體育活動任務(wù)
一、持輕物投準(zhǔn)。
二、大魚吃小魚、豐收。
一、導(dǎo)入
1、師生問好、導(dǎo)入情景
2、韻律舞:引導(dǎo)學(xué)生模仿典型的海洋生物的動作形態(tài)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生拾“彩蛋”,自由的利用它進行各種活動游戲。
調(diào)整注意力,情緒高漲。
積極想象、模仿做出自己喜歡的海洋生物的動作。
盡情的玩耍手中的彩蛋,進行投、踢、墊、拋、接等多種活動。
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)生按照自己喜歡的海洋生物分組,利用“小彩蛋”進行各種高度的打靶。打中圈后進行“掛魚”,以資獎勵。愉快的向自己喜歡的目標(biāo)物進行投準(zhǔn)的活動,在小組中與伙伴達成默契,商討活動的要領(lǐng)和技巧的運用。增強學(xué)生的投準(zhǔn)興趣,突出小組的商學(xué)性以及個性選擇的特點,逐步將練習(xí)活動體現(xiàn)出難度的輪換與提升。
2、組織、參與、指點“大魚吃小魚”的游戲(固定靶的基礎(chǔ)上加大難度轉(zhuǎn)為打移動靶)小組的研究討論,選派參加游戲的人員,輪換及時,伙伴合作有效的完成游戲取得勝利。
增強投準(zhǔn)能力,全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。充分體現(xiàn)小組合作作用,提高刺激學(xué)習(xí)興趣。
3、組織、參與“豐收”結(jié)束性小游戲。小組與小組之間競賽,看準(zhǔn)目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)生的小組合作精神,還能檢驗學(xué)生的投準(zhǔn)能力。
三、總結(jié)下課
利用課上所得的魚進行“粘魚”,構(gòu)造美麗的海底世界。開動想象力,將屬于自己小組的“海洋”打扮的最美麗。放松學(xué)生身心狀態(tài),在優(yōu)美的音樂中將本節(jié)課的情境主線結(jié)束。
場地器材:小彩球33個、投準(zhǔn)練習(xí)目標(biāo)物一個。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇九
1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課文,背誦、默寫課文。
情感目標(biāo)。
了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象,感受詩中表達的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。
能力目標(biāo)。
查字典,初步了解詩句的意思,提出不懂的問題。
指導(dǎo)學(xué)生了解詩句的意思,說說自己的理解。
字典、生字詞語卡片,課文插圖。
1課時。
一、談話導(dǎo)入,讀通詩歌。
上課前,我們先來讀一組詞語。
1、孩子們,當(dāng)這些詞語出現(xiàn)在你的眼前,你想到了什么?——過春節(jié)。
誰來說說,你是怎么過春節(jié)的?(放爆竹、貼春聯(lián)和福字、拜大年)。
2、你們想知道古人是怎樣過春節(jié)的嗎?宋代詩人王安石就寫下了這樣一首詩,叫做《元日》。(板書)讀題。
3、解題:古人用“元”表示頭、開始的意思,“元日”就是什么意思?指哪一天?古人認為春節(jié)是歲之元、時之元、月之元,故又稱“三元”。再讀課題。
4、想聽聽這首詩嗎?從這首詩中,你感受到了一種怎樣的氣氛?
二、品詞析句,體悟詩情。
1、一元復(fù)始,萬象更新。古人到底是怎樣過春節(jié)的呢?自己讀讀這首詩。
“爆竹聲中一歲除”
春節(jié),人們放起了鞭炮,聽著“噼里啪啦”的聲音,我們的心都情不自禁地被感染了。詩中的哪個詞就是指“鞭炮”呀?(爆竹)。
你們知道除夕夜的爆竹聲,哪一時刻最響?為什么?
那一時刻,新舊更替,這個“除”的意思就是——更換。
這里的“歲”是什么意思?年,哪些成語或詩句也曾用到歲?
現(xiàn)在,你能用自己的話說說這句詩的意思嗎?
讀了這句詩,你一定想起了自己在除夕夜放鞭炮的情景,能給大家說說嗎?
從這鞭炮聲中,你仿佛聽出了什么?
人們放爆竹就是為了辭舊迎新啊!怎么能不快樂呢?齊讀。
“春風(fēng)送暖入屠蘇”
評:人們的心中一定會涌起一陣陣暖流。
是啊,就像春天里的風(fēng)一般給你帶來溫暖。
那這句詩是什么意思呢?
2、小結(jié):同學(xué)們,聽著清脆的爆竹聲,品著醉人的屠蘇酒,與家人共享天倫之樂,你們心中一定充滿著喜悅之情。(出示兩行詩)指名讀。
評價:聽著你的朗讀,我們好像已經(jīng)融入了那快樂、喜慶的氛圍當(dāng)中去了。
愿意和他一樣快樂嗎?咱們一起讀吧!
“千門萬戶曈曈日”
其實除了放鞭炮、喝屠蘇酒之外,人們還會用其他方式歡度春節(jié)。除夕之夜,人們常常會一夜不睡覺,為的就是迎接新年的第一縷陽光。
你知道“曈曈”是什么意思嗎?這個詞值得我們好好研究:看偏旁,跟什么有關(guān)?形聲字,“曈”(由暗漸明)——曈曈:古詩的語言追求精練,這里卻舍得用兩個字。為什么呢?重疊使用,就是為了強調(diào)太陽剛升起時明亮的樣子。
想象一下,在經(jīng)歷了一夜的等待之后,人們看到東方出現(xiàn)了一幅怎樣的情景?
多么溫暖,多么令人欣喜!
那一輪瞳瞳紅日,在守歲的人們眼里其實象征了什么?(光明與希望)。
那這句詩是什么意思呢?(千家萬戶都照進了溫暖而明亮的太陽)。
這陽光也照到了人們的心里,在新的一年里。讓人感到前途一片光明,充滿希望。誰能讀出這種充滿光明,充滿希望的感覺?齊讀。
“總把新桃換舊符”
他們把它稱之為“桃符”。誰能給大家介紹介紹“桃符”的?
你們看:這就是桃符。古人認為桃木是一種神木,可以避邪。所以在上面寫上字或像這樣畫上畫,就可以避邪祈福。后來桃符就逐步演化成了我們今天的春聯(lián)。
我們書上的彩圖中就有一副春聯(lián),你們注意到了嗎?
老師用簡體字把它寫出來了,你會讀嗎?這可是我國最早的一副春聯(lián)!它以工整的對偶、簡潔精巧的文字,抒發(fā)了美好的愿望。讓我們再來讀一遍。
“總把新桃換舊符”這一句什么意思?人們的這一舉動有什么含義嗎?
當(dāng)你換下去年已經(jīng)陳舊的春聯(lián),換上嶄新的春聯(lián)時,你的心中是怎么想的呢?
3、小結(jié):難怪古人在春節(jié)時“總把——”,“桃”和“符”指的都是?壓縮省略,交替使用,古詩的語言多么凝練!讓我們一起誦一誦三四兩句詩。
4、總結(jié):放爆竹、飲屠蘇、換桃符,幾個典型畫面,寥寥數(shù)語,就給我們勾畫出歡度新年的喜慶景象。時至今日,人們每到辭舊迎新之時,仍會情不自禁地吟誦起王安石的這首《元日》。指名讀。
就讓我們在這種喜悅的氣氛中,懷著對未來美好的憧憬讀好這首詩吧!齊讀。
5、孩子們,王安石筆下的,僅僅是一幅節(jié)日風(fēng)俗圖嗎?此時的他,已度過了人生中第四十九個元日,每一次都是這樣過春節(jié),為什么偏偏在這年寫下《元日》呢?有時候我們了解了作者和寫作背景后,對詩歌的理解會更加深入。
(出示背景,生瀏覽)看出什么來了嗎?
是啊,他堅信自己改革的春天必將來臨,到時定會辭舊迎新,萬象更新!這就是所謂的“詩言志”(板書)??!詩是表達作者情感,表達作者志向的?,F(xiàn)在的你,對這首詩一定更加深有感觸,那就讓我們?nèi)谌肜首x吧!配樂讀。
6、我們曾經(jīng)學(xué)過王安石的另一首詩《梅花》,還記得嗎?
在這首詩中,詩人又寄予了自己怎樣的志向呢?
這時的王安石變法失敗,被迫辭職,十分孤獨。但他仍一如既往地堅持自己的理想。詩中的梅花,正是作者人格的化身。齊讀。
7、總結(jié):同學(xué)們,不管是《元日》表達出的對變法的充滿希望,還是《梅花》所表達出的高潔堅強,無一不在托物言志,借詩傳情。所以,我們在讀一首詩的時候,更是在讀詩人的一顆美好的心靈,希望你們都能用心去讀好每一首詩歌,每一篇文章!
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十
三年級大部分學(xué)生在二年級時接觸過英語,所以英語對他們來說并不陌生,但由于基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)英語還是比較困難。另外還有一部分學(xué)生從村小撤并上來,他們沒有任何英語基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來就更困難。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,教起來也就非常不容易。在啟蒙學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,這對于他們打好基礎(chǔ),學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此,教師在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生,深入研究他們的年齡和心理特點,正確理解,把握和處理教材,采用生動活潑的教學(xué)方法,營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,用愛的情感,愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智和拓展視野。
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
以上就是三年級英語教學(xué)計劃 ,做生活的有心人,做學(xué)習(xí)的有心人,點點滴滴地學(xué)習(xí),可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,依著自己的興趣學(xué)東西的時候,學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十一
通過毛筆書法學(xué)習(xí),提高毛筆寫字技能,并促進學(xué)生對硬筆書法的理解。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習(xí)慣。提高學(xué)生對祖國文字的審美能力,增進文化藝術(shù)修養(yǎng)。
1、三年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的書法,對基本運筆方法有一些理解。
2、對書法練習(xí)用品的準(zhǔn)備已經(jīng)比較熟悉,對其功能與用法也有所了解,所以能較好地保持課堂里的書寫秩序,并保持整潔。
3、對基本筆畫的寫法,需要教師一對一地示范指導(dǎo),學(xué)生才能正確書寫。
每班每周安排1節(jié)寫字課練習(xí)軟筆書法。對在家也能堅持練習(xí)書法的學(xué)生進行加分表揚,但不作為普遍的硬性任務(wù)。
1、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆練習(xí)基本筆法,橫、豎、折、撇、彎、鉤。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。
3、提升學(xué)生對書法的欣賞水平,培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。
1、根據(jù)教材及學(xué)生實際,確定每周的書法教學(xué)內(nèi)容,由易到難,輔以適量的臨帖練習(xí)。
2、在教學(xué)中教師要對書寫要領(lǐng)進行充分講解與示范。
3、在課堂上保證學(xué)生的書寫練習(xí)時間,指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)。
4、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對坐姿與執(zhí)筆方法時常加以督促。
5、作業(yè)評價以分數(shù)的形式來表示,總加分作為期末評價的依據(jù)。
6、定期在班級內(nèi)展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),以激發(fā)學(xué)生的成就感。
內(nèi)容安排時間教學(xué)內(nèi)容。
第一周用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第二周毛筆楷書筆畫的寫法----撇折和撇點。
第三周毛筆楷書筆畫的寫法----橫撇。
第四周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折。
第五周集字臨摹練習(xí)(一)。
第六周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折折撇。
第七周毛筆楷書筆畫的寫法----橫鉤。
第八周毛筆楷書筆畫的寫法----豎鉤和彎鉤。
第九周集字臨摹練習(xí)(二)。
第十周毛筆楷書筆畫的寫法----斜鉤和臥鉤。
第十一周毛筆楷書筆畫的寫法----豎彎鉤。
第十二周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折鉤。
第十三周集字臨摹練習(xí)(三)。
第十四周毛筆行書筆畫的寫法----豎折折鉤。
第十五周毛筆行書筆畫的寫法----橫折彎鉤。
第十六周毛筆行書筆畫的寫法----橫折折折鉤和橫撇彎鉤。
第十七周集字臨摹練習(xí)(四)。
第十八周書法作品練習(xí)。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十二
本年度我任三(2),三(3)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩個班共有學(xué)生95人。從上學(xué)年考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握較好。但粗心大意的比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力較差。總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,一部分學(xué)生自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不能及時完成作業(yè)等,或是敷衍了事,甚至抄襲同學(xué)的作業(yè)交差。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高數(shù)學(xué)成績。
三年級上冊有“時、分、秒”、“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”、“測量”、“萬以內(nèi)的加法和減法(二)”、“倍的認識”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“長方形和正方形”、“分數(shù)的初步認識”、“數(shù)學(xué)廣角——集合”。
重點:
萬以內(nèi)數(shù)的加減法、倍的認識、多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法、長方形和正方形周長、分數(shù)的認識。
難點:
1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。
2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減,以及加、減法的估算。
3、“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題。
4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率,進位疊加乘法。
1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1、采用小組合作學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生先在課前對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)和提前思考,在課堂上充分的讓學(xué)生動手、動口、動腦參與學(xué)習(xí)。
2、在課堂上做到精講,合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí),盡量做到少而精。
3、針對班級中學(xué)生的的不同層次,在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。
4、加強與家長的聯(lián)系,并有針對性的為家長提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5.加強自身的學(xué)習(xí),多向同組老師學(xué)習(xí)、交流,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
6.繼續(xù)抓認真作業(yè),書寫整潔的好習(xí)慣。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十三
三年三班作文教學(xué)計劃作者:張文杰前幾天學(xué)習(xí)三百卷生老師的三年級作文教學(xué)系列講座,學(xué)習(xí)的時候很得意,三年三班作文教學(xué)計劃。原三年三班同學(xué)經(jīng)過我兩年的系統(tǒng)訓(xùn)練,寫話已經(jīng)達到一定水平,進入三年級,寫作文不成難題。如今的三年三班作文怎么教?一點兒寫作基礎(chǔ)都沒有的孩子,我該如何從零做起?這幾天一直為這件事傷腦筋。忽然間,我醒悟:當(dāng)初對一年級學(xué)生怎么進行的起始訓(xùn)練,如今還怎么進行唄!好歹,這些三年級孩子的認知能力與理解能力比一年級孩子要高得多,訓(xùn)練起來應(yīng)該比一年級時快很多。記??!記住!就把他們當(dāng)一年級孩子來訓(xùn)練,根據(jù)他們的情況調(diào)整進度即可。我又一次提醒自己。
首先,要培養(yǎng)讀書興趣。
新學(xué)期班會上進行自我介紹時,只有兩個孩子說自己喜歡讀書。在上一周中,我反復(fù)說:"每個人書包里裝一本課外書,如果規(guī)定任務(wù)完成了,就可以看課外書。"我還提醒:"不要把老夫子、阿衰之類的書帶到學(xué)校來。"到上周五為止,全班沒有一個同學(xué)帶課外書。有幾個孩子看的是剛發(fā)下去的《少年大世界》。沒有帶書的習(xí)慣,沒有看書的習(xí)慣。這怎么能學(xué)好語文呢?因此培養(yǎng)讀書興趣刻不容緩。
1.我每天讀一個故事給學(xué)生聽。
讀書的內(nèi)容《小巴掌童話》是首選。過去的經(jīng)驗:這本書中的童話故事短小精悍,富有想象力,學(xué)生非常喜歡,新學(xué)期作文《三年三班作文教學(xué)計劃》。故事中蘊含著為人處事的道理,每天讀一篇小故事,完全可以替代思想品德教育。可惜上學(xué)期期末把《小巴掌童話》送人了,如今只好重新買一本。下一周先讀《親近母語》系列中的《全閱讀》和《經(jīng)典閱讀》中的文章。
2.鼓勵學(xué)生帶課外書到學(xué)校,利用零碎時間閱讀。
3.搜羅小石頭讀過的書帶到學(xué)校,作為獎勵措施借給表現(xiàn)突出的孩子閱讀。
4.推薦優(yōu)秀圖書,動員家長給孩子多買好書。
5.周五進行讀書匯報。匯報內(nèi)容暫時簡單一點兒:我最近讀的一本書的名字,我讀過的感受。如果讀完一本以上,則獎勵借閱老師的圖書一本。
6.設(shè)置一個圖書借閱記錄本,定期總結(jié)借閱次數(shù)較多學(xué)生名單,適當(dāng)獎勵。
其次,注重課堂造句和小練筆。
1.每篇課文選取一到兩個好詞讓學(xué)生造句,并寫到語文作業(yè)本上。
如:《金色的草地》中的"一本正經(jīng)"、"引人注目";《爬天都峰》中的"白發(fā)蒼蒼"。
2.選取典型句式模仿造句。
如:《金色的草地》中的"多么…!多么…!";"…一起…一起…"。《爬天都峰》中的"一會兒…一會兒…"?!痘编l(xiāng)的孩子》中的"有的…有的…"和比喻句。
3.背誦默寫典型片段,促進學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握和積累好詞佳句。
4.根據(jù)課文內(nèi)容仿寫或續(xù)寫。
第三,化整為零,將每一篇作文分解為幾次日記。
寫日記,記錄自己的生活。下一周打算先寫寫"回家玩什么?"。下一周先試行這些計劃。
如果學(xué)生能夠接受這些訓(xùn)練,在長期檢查的基礎(chǔ)上再逐步增加內(nèi)容??赡軙械谒?、第五…出現(xiàn)。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十四
全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的`生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,本冊書共6個單元,2個復(fù)習(xí)單元,每單元分abc三個部分,共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時左右,約40課時。
本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大lingo。media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
本冊教材的重點為字母教學(xué),會話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。
1、能聽懂會說12組對話,并能進行簡單的交流;
2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等六個話題)和聽、說、讀、寫26個字母,并能簡單運用。
3、能聽做12個tpr活動、能學(xué)會一個小制作、能唱8首歌曲。
4、能聽說唱7首歌謠;能完成8個自我評價活動。
5、能聽懂6個幽默小故事。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有學(xué)習(xí)的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習(xí)慣。
本班共有學(xué)生16人,他們聰明伶俐、活潑可愛、勤奮好學(xué),這些學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣特別高,大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機聽英語磁帶,凡是家里有微機的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
unitone安排3時。
unittwo安排3課時。
unitthreet安排3課時。
recycleone安排3課時。
unitfour安排3課時。
unitfive安排3課時。
unitsix安排3課時。
recycletwo安排3課時。
每單元安排一次練習(xí):共6課時;復(fù)習(xí)、考查:安排2課時。
本學(xué)期共計課時:共安排32課時。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇一
差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般,學(xué)習(xí)依賴思想嚴重,沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,遇到較難的題便等老師的答案,針對這一實際情況,我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中,我十分重視對學(xué)生一視同仁,不溺愛優(yōu)秀生,不鄙視后進生。制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下:
二、具體工作目標(biāo)和措施
(一)、發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會
對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動,多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語:“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化,樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題,讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
(二)、用愛心去溫暖,用耐心去呵護
多花一些時間了解后進生,理解他們,尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們,不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生,時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時,教師要有涵養(yǎng),不要急躁沖動,要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
(三)、教給方法,提高興趣
后進生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。例如:自我復(fù)習(xí)一、二、三年級的字詞及課文,定時到老師處進行信息反饋,檢查復(fù)習(xí)效果,及時在班里表揚鼓勵。亦可求助于成績好的同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫,幫老師把卡片涂色。叫他們做,亦即從側(cè)面說明老師重視他們,看得起他們,沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師,而信其道吧!”在談心、交往的過程中,要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來,可進行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談,用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。
(四)、結(jié)對幫助,齊抓共管
充分發(fā)揮家長的作用,與家長多聯(lián)系齊抓共管,促其進步。另外,給予他們特別的幫助,選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對,進行一對一地幫助,并且做到教師在課后對他們進行輔導(dǎo)。
(五)、持之以恒,鞏固習(xí)慣
后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,后進生故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,"反復(fù)抓,抓反復(fù)",因勢利導(dǎo),使后進生保持不斷前進的勢頭。
總之,每個數(shù)學(xué)教師要有整體育人、全面育人的觀念。素質(zhì)教育的全體性要求教師要對每個學(xué)生負責(zé),轉(zhuǎn)化一個差生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮。切實使素質(zhì)教育落到實處,使第一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇二
當(dāng)走進三年級(1)班學(xué)生的教室之后,眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學(xué)。這次我教的三年級英語是學(xué)生的初步感知,當(dāng)然對英語有著濃厚的興趣。在今后的教堂上,自己能新穎、多樣化,讓其更好、更認真的學(xué)。
這一冊全新的小學(xué)英語教材。以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等,逐步展開教學(xué)內(nèi)容。
教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
1.知識目標(biāo)。
(1)學(xué)會并掌握本冊教材各單元出現(xiàn)的重點詞匯和句型。
(2)熟練掌握常用的問候語和日常用語,并能進行交際。
(3)學(xué)習(xí)和日常用語的表達方式。
(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?BR> (5)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
(6)要演唱英語歌曲,朗誦歌謠。
2.能力目標(biāo)。
(1)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。
(2)通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,能自覺地模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
3.情感目標(biāo)。
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的'交流,與他人友好。
本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點詞組、日常用語以外,根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境,學(xué)生如何用學(xué)到的知識進行交際是難點。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇三
新學(xué)期即將到來,三年級各班教師如何制定
工作計劃
呢?下面是本站小編收集整理的小學(xué)三年級教學(xué)計劃,歡迎閱讀。
一、 教材分析:
上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。第一大周以教學(xué)課堂常規(guī)、 隊列隊形為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。其余如:身體素質(zhì)訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。第二大周進行廣播操《希望風(fēng)帆》1---8節(jié),每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,及時對學(xué)生進行評價,和自我反思。
二、 學(xué)情分析:
三年級的學(xué)生年齡在8-9歲之間,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,喜歡競爭性的項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導(dǎo),加強男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。
三、教學(xué)目標(biāo):
在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:"通過體育教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
〈一〉使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
〈二〉初步學(xué)習(xí)廣播操、田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
〈三〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四:教學(xué)方法
在開學(xué)初我重點抓了廣播操,因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯誤動作要及時。所以,使小學(xué)的廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,所有教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。
一、游戲化教學(xué)法
體育游戲以它特有的活動形式吸引著學(xué)生,能使學(xué)生在活動中充分表現(xiàn)個人的品質(zhì)和活動能力。運用"游戲化"教學(xué)活動可以激發(fā)學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚興趣,積極主動地參與到課堂教學(xué)中來,并促進學(xué)生的思維活動,促進學(xué)生智力的發(fā)展,使學(xué)生既能廣泛地獲取運動知識,又能體驗運動樂趣,提高運動技能,從而提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、情境教學(xué)法
在情境教學(xué)的具體操作中,教師必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際,通過設(shè)計相關(guān)的故事情節(jié)、場地器材和情景氛圍,用語言描述、提問、音樂、場地等各種方式進行情境的創(chuàng)設(shè)。一般操作的程序是:創(chuàng)設(shè)情境--激發(fā)運動興趣--體驗情節(jié)--產(chǎn)生運動樂趣。
一、目標(biāo)
健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分。加強小學(xué)生心理健康教育,是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈,培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求,也是針對當(dāng)前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點,進一步提高其心理素質(zhì)水平,實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,心理素質(zhì)越來越重要,人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。
二、制定教學(xué)計劃的原則
1、教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,扎扎實實的提高教育質(zhì)量,為社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。
2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律,使學(xué)生全面發(fā)展的同時,注意因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長。
3、堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,切實加強勞動教育和職業(yè)技術(shù)教育。
4、加強思想品德教育,搞好課內(nèi)外結(jié)合,以課堂教學(xué)為主,重視并開展各種有益的課外活動。
三、具體做法:
1、要確立“健康第一”的新觀念,認真上好每一節(jié)健康課。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中,如:保護視力、個人衛(wèi)生、飲食、睡眠、游泳等鍛煉運動、郊游或旅行等行動中,去發(fā)現(xiàn)不正確、而且不利健康的問題和隱患,加以克服、糾正和解決,防患于未燃,以保障健康成長。
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小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇四
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。
(2)認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值,聽辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
(3)結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多,學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。
這個階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。
1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.積極和其他學(xué)科溝通,積極研究信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
第一周:聆聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》
第二周:聆聽《我們多么幸福》表演《小酒窩》
第三周:聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周:表演《草原上》表演《我是草原小牧民》
第五周:聆聽《同伴進行曲》表演《哦蘇珊娜》
第六周:聆聽《船歌》表演《原諒我》
第七周:聆聽《牧歌》表演《小牧笛》
第八周:聆聽《小放?!繁硌荨斗排I礁琛?BR> 第九周:聆聽《小白菜》表演《媽媽的心》
第十周:聆聽《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周:聆聽《櫻花》表演《四季童趣》
第十二周:聆聽《雪花飛舞》表演《捉迷藏》
第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當(dāng)》
第十四周:聆聽《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》
第十五周:聆聽《對鳥》表演《一只鳥仔》
第十六周:聆聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》
第十六周;聆聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》
第十八周:聆聽《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉
第十九周:復(fù)習(xí)
第二十周:復(fù)習(xí)
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇五
三年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規(guī)方面,他們已有了很大的進步,注意力有了較大的提高,對體育也有較大的興趣。但在集體活動中,還尚缺乏團結(jié)合作意識,而且自律性也不強,很容易分散注意力,參加活動的動機是以直接興趣為目標(biāo)。對于體育與健康理論知識較薄弱,對鍛煉方法模糊,不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,這學(xué)期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合,選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容,多通過集體游戲來提高凝聚力,滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。
二、教材分析:
小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,本學(xué)期共講20周,每周體育授課為3學(xué)時,共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周,共48學(xué)時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價,根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。
1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣,掌握簡單鍛煉方法。
2、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投,提高運動能力。
3、掌握簡單技術(shù)動作,重視學(xué)生的主體地位。
4、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣,提高自我約束力。
5、體驗到集體活動的樂趣,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽。
四、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:
1、教學(xué)隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。
教學(xué)難點:。
1、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
2、并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。
五、教學(xué)措施:
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)。
2、備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思。
3、采取多樣的教學(xué)組織形式,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機分組等),分段教學(xué)等。
4、在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽,調(diào)動大家的積極性,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。
5、積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,突出他們的主體地位。
6、將游戲貫穿于整個課堂中,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,在娛樂同時學(xué)到知識,加強與集體的聯(lián)系。
六、研修主題。
努力提高學(xué)習(xí)體質(zhì)狀況。
七、后進生措施。
后進生在每個班級中都有存在,個別是由于智力和生理有缺陷,還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的,因此這些后進生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中,我做到以下幾點:
(1)尊重人格,保護后進生的自尊心。
(2)熱情鼓勵,激發(fā)后進生的上進心。
(3)逐步要求,培養(yǎng)后進生的責(zé)任心。
(4)集體幫助,樹立后進生的自信心。
轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗千條萬條,核心就是多給后進生奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖后進生的心靈,讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進生。
八、教學(xué)進度表。
周次日期教學(xué)內(nèi)容備注
22、9---2.15引導(dǎo)課。
體育與健康基礎(chǔ)知識。
小籃球。
32.16---2.22體育與健康基礎(chǔ)知識。
乒乓球。
小籃球。
42.23---3.1小籃球。
小籃球。
小籃球。
53.2---3.8體育與健康基礎(chǔ)知識。
放風(fēng)箏。
放風(fēng)箏。
73.9---3.15技巧。
技巧。
技巧。
83.16---3.22技巧。
技巧。
乒乓球。
93.23---3.29乒乓球。
乒乓球。
乒乓球。
103.30---4.5足球。
足球。
足球。
114.6---4.12足球。
走和跑。
走和跑。
124.13---4.19走和跑。
走和跑。
跳繩。
134.20---4.26跳繩。
跳繩。
跳繩。
144.27---5.3跳繩。
跳繩。
單腳起跳手觸懸掛物。
155.4---5.10各種方式的跳。
跨越橡皮筋。
跨越式跳高。
165.11。
---5.17蹲踞勢跳遠。
蹲踞勢跳遠。
跳高測試。
175.18---5.24跳高測試。
跳高測試。
立定跳遠測試。
185.25---5.31立定跳遠測試。
立定跳遠測試。
立定跳遠測試。
196.1---6.7。
機動。
20。
機動。
注:因天氣、假期和特殊原因?qū)M度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇六
小學(xué)三年級學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
教材重點:
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
附:教學(xué)進度安排表
第一周:unit1
第二周:unit1
第三周:unit2
第四周:unit2—3
第五周:unit3
第六周:unit4
第七周:unit4—5
第八周:unit5
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇七
本學(xué)年共有72人,其中男生38人,女生34人,從上學(xué)期考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強,但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣。也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè),對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)強化培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提升成績。
二、教學(xué)內(nèi)容
教材的編寫特點
1、數(shù)與計算方面的
本冊安排的數(shù)學(xué)與計算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認識三個單元。
2、空間與圖形方面的
本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向” “面積”兩個單元
3、量的計量方面的
本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍。除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。
4、統(tǒng)計知識方面的
在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識。-----------明白不同形式的條形統(tǒng)計圖。
5、實踐方面的
安排了年歷制作教學(xué)實踐活動。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。
3、初步認識簡單的小數(shù),會讀寫小數(shù)
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。
5、認識面積的含義
6、認識時間年、月、日,明白它們之間的關(guān)系。
7、明白不同形式的統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,明白平均數(shù)的含義。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學(xué)難點:位置的確認、計算的算法、時間的計算。
五、教學(xué)措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在教學(xué)中,注重知識產(chǎn)生、形式的,引導(dǎo)學(xué)生去探索,去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所預(yù)言,互相交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
3、認真及時的紀(jì)錄教學(xué)后的感受和感悟,
六、課時安排
一單元:位置與方向 4課時
二單元:除數(shù)是一位數(shù)的除法 11課時
三單元:統(tǒng)計圖 2課時
四單元:兩位數(shù)乘兩位數(shù) 9課時
五單元:面積 8課時
六單元:年、月、日 3課時
七單元:小數(shù)的初步認識 5課時
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇八
1、樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運動動作
2、會做簡單的組合動作
3、發(fā)展位移速度和動作的靈敏性協(xié)調(diào)和平衡能力
4、觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)
5、在體育活動中表現(xiàn)出合作行為(在活動中與他人合作完成體育活動任務(wù)
一、持輕物投準(zhǔn)。
二、大魚吃小魚、豐收。
一、導(dǎo)入
1、師生問好、導(dǎo)入情景
2、韻律舞:引導(dǎo)學(xué)生模仿典型的海洋生物的動作形態(tài)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生拾“彩蛋”,自由的利用它進行各種活動游戲。
調(diào)整注意力,情緒高漲。
積極想象、模仿做出自己喜歡的海洋生物的動作。
盡情的玩耍手中的彩蛋,進行投、踢、墊、拋、接等多種活動。
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)生按照自己喜歡的海洋生物分組,利用“小彩蛋”進行各種高度的打靶。打中圈后進行“掛魚”,以資獎勵。愉快的向自己喜歡的目標(biāo)物進行投準(zhǔn)的活動,在小組中與伙伴達成默契,商討活動的要領(lǐng)和技巧的運用。增強學(xué)生的投準(zhǔn)興趣,突出小組的商學(xué)性以及個性選擇的特點,逐步將練習(xí)活動體現(xiàn)出難度的輪換與提升。
2、組織、參與、指點“大魚吃小魚”的游戲(固定靶的基礎(chǔ)上加大難度轉(zhuǎn)為打移動靶)小組的研究討論,選派參加游戲的人員,輪換及時,伙伴合作有效的完成游戲取得勝利。
增強投準(zhǔn)能力,全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。充分體現(xiàn)小組合作作用,提高刺激學(xué)習(xí)興趣。
3、組織、參與“豐收”結(jié)束性小游戲。小組與小組之間競賽,看準(zhǔn)目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)生的小組合作精神,還能檢驗學(xué)生的投準(zhǔn)能力。
三、總結(jié)下課
利用課上所得的魚進行“粘魚”,構(gòu)造美麗的海底世界。開動想象力,將屬于自己小組的“海洋”打扮的最美麗。放松學(xué)生身心狀態(tài),在優(yōu)美的音樂中將本節(jié)課的情境主線結(jié)束。
場地器材:小彩球33個、投準(zhǔn)練習(xí)目標(biāo)物一個。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇九
1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課文,背誦、默寫課文。
情感目標(biāo)。
了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象,感受詩中表達的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。
能力目標(biāo)。
查字典,初步了解詩句的意思,提出不懂的問題。
指導(dǎo)學(xué)生了解詩句的意思,說說自己的理解。
字典、生字詞語卡片,課文插圖。
1課時。
一、談話導(dǎo)入,讀通詩歌。
上課前,我們先來讀一組詞語。
1、孩子們,當(dāng)這些詞語出現(xiàn)在你的眼前,你想到了什么?——過春節(jié)。
誰來說說,你是怎么過春節(jié)的?(放爆竹、貼春聯(lián)和福字、拜大年)。
2、你們想知道古人是怎樣過春節(jié)的嗎?宋代詩人王安石就寫下了這樣一首詩,叫做《元日》。(板書)讀題。
3、解題:古人用“元”表示頭、開始的意思,“元日”就是什么意思?指哪一天?古人認為春節(jié)是歲之元、時之元、月之元,故又稱“三元”。再讀課題。
4、想聽聽這首詩嗎?從這首詩中,你感受到了一種怎樣的氣氛?
二、品詞析句,體悟詩情。
1、一元復(fù)始,萬象更新。古人到底是怎樣過春節(jié)的呢?自己讀讀這首詩。
“爆竹聲中一歲除”
春節(jié),人們放起了鞭炮,聽著“噼里啪啦”的聲音,我們的心都情不自禁地被感染了。詩中的哪個詞就是指“鞭炮”呀?(爆竹)。
你們知道除夕夜的爆竹聲,哪一時刻最響?為什么?
那一時刻,新舊更替,這個“除”的意思就是——更換。
這里的“歲”是什么意思?年,哪些成語或詩句也曾用到歲?
現(xiàn)在,你能用自己的話說說這句詩的意思嗎?
讀了這句詩,你一定想起了自己在除夕夜放鞭炮的情景,能給大家說說嗎?
從這鞭炮聲中,你仿佛聽出了什么?
人們放爆竹就是為了辭舊迎新啊!怎么能不快樂呢?齊讀。
“春風(fēng)送暖入屠蘇”
評:人們的心中一定會涌起一陣陣暖流。
是啊,就像春天里的風(fēng)一般給你帶來溫暖。
那這句詩是什么意思呢?
2、小結(jié):同學(xué)們,聽著清脆的爆竹聲,品著醉人的屠蘇酒,與家人共享天倫之樂,你們心中一定充滿著喜悅之情。(出示兩行詩)指名讀。
評價:聽著你的朗讀,我們好像已經(jīng)融入了那快樂、喜慶的氛圍當(dāng)中去了。
愿意和他一樣快樂嗎?咱們一起讀吧!
“千門萬戶曈曈日”
其實除了放鞭炮、喝屠蘇酒之外,人們還會用其他方式歡度春節(jié)。除夕之夜,人們常常會一夜不睡覺,為的就是迎接新年的第一縷陽光。
你知道“曈曈”是什么意思嗎?這個詞值得我們好好研究:看偏旁,跟什么有關(guān)?形聲字,“曈”(由暗漸明)——曈曈:古詩的語言追求精練,這里卻舍得用兩個字。為什么呢?重疊使用,就是為了強調(diào)太陽剛升起時明亮的樣子。
想象一下,在經(jīng)歷了一夜的等待之后,人們看到東方出現(xiàn)了一幅怎樣的情景?
多么溫暖,多么令人欣喜!
那一輪瞳瞳紅日,在守歲的人們眼里其實象征了什么?(光明與希望)。
那這句詩是什么意思呢?(千家萬戶都照進了溫暖而明亮的太陽)。
這陽光也照到了人們的心里,在新的一年里。讓人感到前途一片光明,充滿希望。誰能讀出這種充滿光明,充滿希望的感覺?齊讀。
“總把新桃換舊符”
他們把它稱之為“桃符”。誰能給大家介紹介紹“桃符”的?
你們看:這就是桃符。古人認為桃木是一種神木,可以避邪。所以在上面寫上字或像這樣畫上畫,就可以避邪祈福。后來桃符就逐步演化成了我們今天的春聯(lián)。
我們書上的彩圖中就有一副春聯(lián),你們注意到了嗎?
老師用簡體字把它寫出來了,你會讀嗎?這可是我國最早的一副春聯(lián)!它以工整的對偶、簡潔精巧的文字,抒發(fā)了美好的愿望。讓我們再來讀一遍。
“總把新桃換舊符”這一句什么意思?人們的這一舉動有什么含義嗎?
當(dāng)你換下去年已經(jīng)陳舊的春聯(lián),換上嶄新的春聯(lián)時,你的心中是怎么想的呢?
3、小結(jié):難怪古人在春節(jié)時“總把——”,“桃”和“符”指的都是?壓縮省略,交替使用,古詩的語言多么凝練!讓我們一起誦一誦三四兩句詩。
4、總結(jié):放爆竹、飲屠蘇、換桃符,幾個典型畫面,寥寥數(shù)語,就給我們勾畫出歡度新年的喜慶景象。時至今日,人們每到辭舊迎新之時,仍會情不自禁地吟誦起王安石的這首《元日》。指名讀。
就讓我們在這種喜悅的氣氛中,懷著對未來美好的憧憬讀好這首詩吧!齊讀。
5、孩子們,王安石筆下的,僅僅是一幅節(jié)日風(fēng)俗圖嗎?此時的他,已度過了人生中第四十九個元日,每一次都是這樣過春節(jié),為什么偏偏在這年寫下《元日》呢?有時候我們了解了作者和寫作背景后,對詩歌的理解會更加深入。
(出示背景,生瀏覽)看出什么來了嗎?
是啊,他堅信自己改革的春天必將來臨,到時定會辭舊迎新,萬象更新!這就是所謂的“詩言志”(板書)??!詩是表達作者情感,表達作者志向的?,F(xiàn)在的你,對這首詩一定更加深有感觸,那就讓我們?nèi)谌肜首x吧!配樂讀。
6、我們曾經(jīng)學(xué)過王安石的另一首詩《梅花》,還記得嗎?
在這首詩中,詩人又寄予了自己怎樣的志向呢?
這時的王安石變法失敗,被迫辭職,十分孤獨。但他仍一如既往地堅持自己的理想。詩中的梅花,正是作者人格的化身。齊讀。
7、總結(jié):同學(xué)們,不管是《元日》表達出的對變法的充滿希望,還是《梅花》所表達出的高潔堅強,無一不在托物言志,借詩傳情。所以,我們在讀一首詩的時候,更是在讀詩人的一顆美好的心靈,希望你們都能用心去讀好每一首詩歌,每一篇文章!
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十
三年級大部分學(xué)生在二年級時接觸過英語,所以英語對他們來說并不陌生,但由于基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)英語還是比較困難。另外還有一部分學(xué)生從村小撤并上來,他們沒有任何英語基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來就更困難。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,教起來也就非常不容易。在啟蒙學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,這對于他們打好基礎(chǔ),學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此,教師在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生,深入研究他們的年齡和心理特點,正確理解,把握和處理教材,采用生動活潑的教學(xué)方法,營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,用愛的情感,愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智和拓展視野。
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
以上就是三年級英語教學(xué)計劃 ,做生活的有心人,做學(xué)習(xí)的有心人,點點滴滴地學(xué)習(xí),可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,依著自己的興趣學(xué)東西的時候,學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十一
通過毛筆書法學(xué)習(xí),提高毛筆寫字技能,并促進學(xué)生對硬筆書法的理解。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習(xí)慣。提高學(xué)生對祖國文字的審美能力,增進文化藝術(shù)修養(yǎng)。
1、三年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的書法,對基本運筆方法有一些理解。
2、對書法練習(xí)用品的準(zhǔn)備已經(jīng)比較熟悉,對其功能與用法也有所了解,所以能較好地保持課堂里的書寫秩序,并保持整潔。
3、對基本筆畫的寫法,需要教師一對一地示范指導(dǎo),學(xué)生才能正確書寫。
每班每周安排1節(jié)寫字課練習(xí)軟筆書法。對在家也能堅持練習(xí)書法的學(xué)生進行加分表揚,但不作為普遍的硬性任務(wù)。
1、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆練習(xí)基本筆法,橫、豎、折、撇、彎、鉤。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。
3、提升學(xué)生對書法的欣賞水平,培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。
1、根據(jù)教材及學(xué)生實際,確定每周的書法教學(xué)內(nèi)容,由易到難,輔以適量的臨帖練習(xí)。
2、在教學(xué)中教師要對書寫要領(lǐng)進行充分講解與示范。
3、在課堂上保證學(xué)生的書寫練習(xí)時間,指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)。
4、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對坐姿與執(zhí)筆方法時常加以督促。
5、作業(yè)評價以分數(shù)的形式來表示,總加分作為期末評價的依據(jù)。
6、定期在班級內(nèi)展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),以激發(fā)學(xué)生的成就感。
內(nèi)容安排時間教學(xué)內(nèi)容。
第一周用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第二周毛筆楷書筆畫的寫法----撇折和撇點。
第三周毛筆楷書筆畫的寫法----橫撇。
第四周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折。
第五周集字臨摹練習(xí)(一)。
第六周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折折撇。
第七周毛筆楷書筆畫的寫法----橫鉤。
第八周毛筆楷書筆畫的寫法----豎鉤和彎鉤。
第九周集字臨摹練習(xí)(二)。
第十周毛筆楷書筆畫的寫法----斜鉤和臥鉤。
第十一周毛筆楷書筆畫的寫法----豎彎鉤。
第十二周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折鉤。
第十三周集字臨摹練習(xí)(三)。
第十四周毛筆行書筆畫的寫法----豎折折鉤。
第十五周毛筆行書筆畫的寫法----橫折彎鉤。
第十六周毛筆行書筆畫的寫法----橫折折折鉤和橫撇彎鉤。
第十七周集字臨摹練習(xí)(四)。
第十八周書法作品練習(xí)。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十二
本年度我任三(2),三(3)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩個班共有學(xué)生95人。從上學(xué)年考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握較好。但粗心大意的比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力較差。總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,一部分學(xué)生自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不能及時完成作業(yè)等,或是敷衍了事,甚至抄襲同學(xué)的作業(yè)交差。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高數(shù)學(xué)成績。
三年級上冊有“時、分、秒”、“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”、“測量”、“萬以內(nèi)的加法和減法(二)”、“倍的認識”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“長方形和正方形”、“分數(shù)的初步認識”、“數(shù)學(xué)廣角——集合”。
重點:
萬以內(nèi)數(shù)的加減法、倍的認識、多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法、長方形和正方形周長、分數(shù)的認識。
難點:
1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。
2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減,以及加、減法的估算。
3、“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題。
4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率,進位疊加乘法。
1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1、采用小組合作學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生先在課前對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)和提前思考,在課堂上充分的讓學(xué)生動手、動口、動腦參與學(xué)習(xí)。
2、在課堂上做到精講,合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí),盡量做到少而精。
3、針對班級中學(xué)生的的不同層次,在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。
4、加強與家長的聯(lián)系,并有針對性的為家長提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5.加強自身的學(xué)習(xí),多向同組老師學(xué)習(xí)、交流,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
6.繼續(xù)抓認真作業(yè),書寫整潔的好習(xí)慣。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十三
三年三班作文教學(xué)計劃作者:張文杰前幾天學(xué)習(xí)三百卷生老師的三年級作文教學(xué)系列講座,學(xué)習(xí)的時候很得意,三年三班作文教學(xué)計劃。原三年三班同學(xué)經(jīng)過我兩年的系統(tǒng)訓(xùn)練,寫話已經(jīng)達到一定水平,進入三年級,寫作文不成難題。如今的三年三班作文怎么教?一點兒寫作基礎(chǔ)都沒有的孩子,我該如何從零做起?這幾天一直為這件事傷腦筋。忽然間,我醒悟:當(dāng)初對一年級學(xué)生怎么進行的起始訓(xùn)練,如今還怎么進行唄!好歹,這些三年級孩子的認知能力與理解能力比一年級孩子要高得多,訓(xùn)練起來應(yīng)該比一年級時快很多。記??!記住!就把他們當(dāng)一年級孩子來訓(xùn)練,根據(jù)他們的情況調(diào)整進度即可。我又一次提醒自己。
首先,要培養(yǎng)讀書興趣。
新學(xué)期班會上進行自我介紹時,只有兩個孩子說自己喜歡讀書。在上一周中,我反復(fù)說:"每個人書包里裝一本課外書,如果規(guī)定任務(wù)完成了,就可以看課外書。"我還提醒:"不要把老夫子、阿衰之類的書帶到學(xué)校來。"到上周五為止,全班沒有一個同學(xué)帶課外書。有幾個孩子看的是剛發(fā)下去的《少年大世界》。沒有帶書的習(xí)慣,沒有看書的習(xí)慣。這怎么能學(xué)好語文呢?因此培養(yǎng)讀書興趣刻不容緩。
1.我每天讀一個故事給學(xué)生聽。
讀書的內(nèi)容《小巴掌童話》是首選。過去的經(jīng)驗:這本書中的童話故事短小精悍,富有想象力,學(xué)生非常喜歡,新學(xué)期作文《三年三班作文教學(xué)計劃》。故事中蘊含著為人處事的道理,每天讀一篇小故事,完全可以替代思想品德教育。可惜上學(xué)期期末把《小巴掌童話》送人了,如今只好重新買一本。下一周先讀《親近母語》系列中的《全閱讀》和《經(jīng)典閱讀》中的文章。
2.鼓勵學(xué)生帶課外書到學(xué)校,利用零碎時間閱讀。
3.搜羅小石頭讀過的書帶到學(xué)校,作為獎勵措施借給表現(xiàn)突出的孩子閱讀。
4.推薦優(yōu)秀圖書,動員家長給孩子多買好書。
5.周五進行讀書匯報。匯報內(nèi)容暫時簡單一點兒:我最近讀的一本書的名字,我讀過的感受。如果讀完一本以上,則獎勵借閱老師的圖書一本。
6.設(shè)置一個圖書借閱記錄本,定期總結(jié)借閱次數(shù)較多學(xué)生名單,適當(dāng)獎勵。
其次,注重課堂造句和小練筆。
1.每篇課文選取一到兩個好詞讓學(xué)生造句,并寫到語文作業(yè)本上。
如:《金色的草地》中的"一本正經(jīng)"、"引人注目";《爬天都峰》中的"白發(fā)蒼蒼"。
2.選取典型句式模仿造句。
如:《金色的草地》中的"多么…!多么…!";"…一起…一起…"。《爬天都峰》中的"一會兒…一會兒…"?!痘编l(xiāng)的孩子》中的"有的…有的…"和比喻句。
3.背誦默寫典型片段,促進學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握和積累好詞佳句。
4.根據(jù)課文內(nèi)容仿寫或續(xù)寫。
第三,化整為零,將每一篇作文分解為幾次日記。
寫日記,記錄自己的生活。下一周打算先寫寫"回家玩什么?"。下一周先試行這些計劃。
如果學(xué)生能夠接受這些訓(xùn)練,在長期檢查的基礎(chǔ)上再逐步增加內(nèi)容??赡軙械谒?、第五…出現(xiàn)。
小學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十四
全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的`生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,本冊書共6個單元,2個復(fù)習(xí)單元,每單元分abc三個部分,共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時左右,約40課時。
本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大lingo。media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
本冊教材的重點為字母教學(xué),會話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。
1、能聽懂會說12組對話,并能進行簡單的交流;
2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等六個話題)和聽、說、讀、寫26個字母,并能簡單運用。
3、能聽做12個tpr活動、能學(xué)會一個小制作、能唱8首歌曲。
4、能聽說唱7首歌謠;能完成8個自我評價活動。
5、能聽懂6個幽默小故事。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有學(xué)習(xí)的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習(xí)慣。
本班共有學(xué)生16人,他們聰明伶俐、活潑可愛、勤奮好學(xué),這些學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣特別高,大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機聽英語磁帶,凡是家里有微機的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。
unitone安排3時。
unittwo安排3課時。
unitthreet安排3課時。
recycleone安排3課時。
unitfour安排3課時。
unitfive安排3課時。
unitsix安排3課時。
recycletwo安排3課時。
每單元安排一次練習(xí):共6課時;復(fù)習(xí)、考查:安排2課時。
本學(xué)期共計課時:共安排32課時。