報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確清晰,避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和長(zhǎng)句子。報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,各部分之間要有明確的聯(lián)系和邏輯順序。下面是一些報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇一
1、修身不嚴(yán)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為黨性不強(qiáng),信念不牢,宗旨淡漠,貪圖享受,道德失范。有的覺(jué)得信念是空洞的說(shuō)教,看不見(jiàn)、摸不著,虛無(wú)縹緲,沒(méi)有筑牢對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰,面對(duì)社會(huì)上形形色色的思潮和現(xiàn)象容易動(dòng)搖;有的是非觀念淡薄,正義感退化,對(duì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣、不道德行為不愿不敢挺身抵制;有的被封建迷信、腐朽思想占據(jù)頭腦,不信馬列信鬼神,不信科學(xué)信風(fēng)水;有的擺不正位置、搞不清身份,服務(wù)群眾不積極不主動(dòng)不自覺(jué)不到位,門(mén)好進(jìn)了、臉好看了,但事情還是難辦,不吃請(qǐng)、不收禮了,卻找出種種借口磨磨蹭蹭不給辦事;有的不比貢獻(xiàn)比待遇,工作多做一點(diǎn)就覺(jué)得吃虧,待遇稍差一點(diǎn)便滿(mǎn)腹牢騷;有的生活上高標(biāo)準(zhǔn),工作上低標(biāo)準(zhǔn),在住房、用車(chē)等方面攀比,講待遇、講排場(chǎng),花錢(qián)大手大腳,鋪張浪費(fèi);有的人前冠冕堂皇、私下心理陰暗,執(zhí)意追逐車(chē)子房子票子,敗壞了黨風(fēng)黨紀(jì),踐踏了公序良俗,等等。修身不嚴(yán),核心要解決好思想入黨的問(wèn)題。凈化靈魂、提升修養(yǎng),在黨言黨、為黨興黨,是一個(gè)合格共產(chǎn)黨員的終生追求,時(shí)刻都不能松懈。
2、用權(quán)不嚴(yán)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為濫用職權(quán),以權(quán)謀私,本位主義,法治淡化。有的辦事無(wú)原則,不給好處不辦事,給了好處亂辦事;有的特權(quán)思想嚴(yán)重,“看人下菜碟”,優(yōu)親重友、公事私辦,張三來(lái)了這樣辦,李四來(lái)了那樣辦,逼著群眾到處找門(mén)路、托關(guān)系;有的膽大妄為,為所欲為,什么事都敢辦;有的利用職務(wù)上的便利,插手項(xiàng)目、工程,搞權(quán)錢(qián)交易,為配偶、子女及親友謀取不正當(dāng)利益;有的認(rèn)為自己的權(quán)力是為小團(tuán)體服務(wù)的,凡事先考慮部門(mén)和小團(tuán)體利益,考慮自己的“一畝三分地”,對(duì)自己?jiǎn)挝挥欣蓤D、能帶來(lái)好處的事就爭(zhēng)著干,沒(méi)有好處的就往外推;有的對(duì)上級(jí)政策執(zhí)行打折扣、搞變通,合意的就執(zhí)行,不合意的就不執(zhí)行;有的用權(quán)辦事超越了法律法規(guī)和政策邊線,開(kāi)“天窗”、留“暗門(mén)”、打“擦邊球”;有的執(zhí)法不公,以情代法,辦關(guān)系案、人情案,等等。用權(quán)不嚴(yán),核心要解決正確對(duì)待權(quán)力的問(wèn)題。權(quán)力是一把雙刃劍,為人民掌權(quán)、為事業(yè)用權(quán),人民就滿(mǎn)意,組織就認(rèn)可;德不當(dāng)位、為己弄權(quán),黨紀(jì)不答應(yīng),國(guó)法必嚴(yán)懲。敬畏權(quán)力、慎用權(quán)力,不僅關(guān)系干部自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn),而且關(guān)系干部的聲名榮辱。
3、律己不嚴(yán)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為無(wú)視紀(jì)律,嚴(yán)人寬己,作風(fēng)散漫,頂風(fēng)違紀(jì)。有的紀(jì)律觀念淡薄,工作該請(qǐng)示的不請(qǐng)示,該匯報(bào)的不匯報(bào),我行我素;有的在單位找不到人,在基層也找不到人,游離于組織管理之外;有的把自己等同于一般群眾,不該說(shuō)的亂說(shuō),不該去的地方亂去;有的執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省市有關(guān)規(guī)定不嚴(yán)格,無(wú)視黨紀(jì)、心存僥幸,公款吃喝、公車(chē)私用等現(xiàn)象仍有發(fā)生,甚至有的踐踏法紀(jì),違法亂紀(jì);有的庸懶散,玩物喪志,上班時(shí)間玩游戲、逛淘寶,下班后風(fēng)花雪月,玩心不退,情趣低俗,躲著藏著、變著法子吃喝玩樂(lè),等等。在律己方面,核心要解決講規(guī)矩守紀(jì)律問(wèn)題。紀(jì)律規(guī)矩對(duì)干部既是約束也是保護(hù),走向違法犯罪的往往都是在紀(jì)律上撕開(kāi)了口子,得一時(shí)一事之歡娛自在,往往會(huì)釀成終身遺恨、家庭悲劇。
4、謀事不實(shí)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為不求作為,不動(dòng)腦筋,不肯學(xué)習(xí),浮在面上。面對(duì)弛而不息的作風(fēng)建設(shè)、清風(fēng)勁吹的政治生態(tài),有的抱怨“為官不易”“官不聊生”,沒(méi)有了干勁;有的嘀咕“束手束腳”,丟了精氣神;有的吐槽“多干惹事、不干沒(méi)錯(cuò)”,玩起大撒把;有的對(duì)本職工作不懂行、不在行、不內(nèi)行,謀劃工作的任務(wù)交給副職,副職交給下屬;有的學(xué)習(xí)緊迫感不強(qiáng),面對(duì)當(dāng)前知識(shí)的“保質(zhì)期”越來(lái)越短,思想的“折舊率”越來(lái)越快,能力的“迭代率”越來(lái)越高的實(shí)際,仍習(xí)慣于“吃老本”,不愿學(xué)、不善學(xué)、不勤學(xué)、不深學(xué)、不真學(xué),不善于學(xué)習(xí)研究新事物,面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)束手無(wú)策,對(duì)加快轉(zhuǎn)型發(fā)展茫然無(wú)措,對(duì)“一帶一路”、自貿(mào)區(qū)、工業(yè)4.0、中國(guó)制造20xx、“互聯(lián)網(wǎng)+”和ppp、ipo、o2o等不知所以;有的習(xí)慣以會(huì)議落實(shí)會(huì)議,以文件落實(shí)文件,坐在辦公室里聽(tīng)匯報(bào)、看材料,即使搞調(diào)研也流于形式,蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花,看不到問(wèn)題,提不出對(duì)策;有的弄虛作假,搞“形象工程”。謀事不實(shí),核心要解決正確政績(jī)觀的問(wèn)題。沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)、科學(xué)精神、負(fù)責(zé)態(tài)度,不僅會(huì)貽誤事業(yè),最終也會(huì)害了干部自己。
5、創(chuàng)業(yè)不實(shí)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為境界不高,勁頭不足,效率不快,落實(shí)不力。有的思想解放不夠,思路跟不上時(shí)代,思想存在“代溝”,工作缺乏開(kāi)拓性,不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新;有的眼界不寬,缺乏信心,習(xí)慣于自己與自己比,認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),再怎么干發(fā)展速度也上不去,再怎么干也超不過(guò)其他區(qū)縣和部門(mén),于是自甘落后、甘拜下風(fēng);有的工作標(biāo)準(zhǔn)不高,缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不善于在全市、全省、全國(guó)的大格局中找標(biāo)桿、定目標(biāo),只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬,拿不出實(shí)招硬招,創(chuàng)不出特色亮點(diǎn);有的患得患失、不敢擔(dān)當(dāng),遇事“難”字當(dāng)頭,遇難“退”字當(dāng)先,碰到矛盾和問(wèn)題要么東閃西躲,要么“擊鼓傳花”,搶著做易出政績(jī)的事情,不愿做艱苦細(xì)致的工作;有的對(duì)要求部署的工作不是馬上辦、立即辦,而是拖拖拉拉,推一推動(dòng)一動(dòng),甚至推而不動(dòng);有的光部署、不落實(shí),對(duì)工作推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、督導(dǎo)不及時(shí)、解決不及時(shí);有的缺乏釘釘子精神,干工作三分鐘熱度,前緊后松,虎頭蛇尾;有的“光打雷不下雨”,一些重點(diǎn)工作、重點(diǎn)項(xiàng)目長(zhǎng)時(shí)間停留在規(guī)劃中、停留在報(bào)告中,等等。創(chuàng)業(yè)不實(shí),核心要解決自覺(jué)擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題。擔(dān)當(dāng)實(shí)干是領(lǐng)導(dǎo)干部的本色,沒(méi)有擔(dān)當(dāng)實(shí)干就沒(méi)有作為,一切美好的愿景都是浮云。
6、做人不實(shí)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為不講團(tuán)結(jié),不講民主,處世庸俗,雙面做人。有的奉行利己主義,以自己利益為中心,不能顧全大局;有的不善于聽(tīng)取各方意見(jiàn),不按照民主集中制原則行事,搞“一言堂”,容不得別人批評(píng),聽(tīng)不進(jìn)不同意見(jiàn);有的奉行庸俗哲學(xué),認(rèn)為“老實(shí)人吃虧”,言行不一、見(jiàn)風(fēng)使舵,不想干事、只會(huì)來(lái)事,為人圓滑、八面玲瓏,做事只是花拳繡腿、表面光鮮;有的工作動(dòng)機(jī)不實(shí),干了一點(diǎn)事就要求回報(bào),達(dá)不到目的就滿(mǎn)腹牢騷;有的找門(mén)子、拉關(guān)系,千方百計(jì)謀求對(duì)自己的關(guān)照;有的對(duì)組織不講實(shí)話,不如實(shí)報(bào)告?zhèn)€人重要事項(xiàng);有的眼里沒(méi)有群眾、沒(méi)有同事、沒(méi)有下級(jí),妄自尊大,自以為是,等等。做人要實(shí),核心要解決堅(jiān)守本分的問(wèn)題。實(shí)在常在,老實(shí)實(shí)誠(chéng)才能讓組織讓同志讓群眾信任。本本分分地做人為官,才能展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的人格力量。
以上列舉的問(wèn)題既有一定的普遍性,有的也只是個(gè)別干部身上的個(gè)性問(wèn)題,具體到每一個(gè)單位、每一名干部,存在的問(wèn)題也不盡相同。要緊密聯(lián)系單位和個(gè)人實(shí)際,往深里找,往細(xì)里查,既要找共性問(wèn)題,也要找個(gè)性問(wèn)題,把問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)找具體。要深入進(jìn)行剖析,弄清問(wèn)題性質(zhì)、找到癥結(jié)所在、制定整改措施,有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題,什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題,以解決問(wèn)題的成果來(lái)檢驗(yàn)專(zhuān)題教育的成效。
二、時(shí)刻警醒“不嚴(yán)不實(shí)”的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和危害
當(dāng)前,我們面臨的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有,矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有。我們要戰(zhàn)勝“四大危險(xiǎn)”、經(jīng)受住“四種考驗(yàn)”,必須以從嚴(yán)的精神管黨治黨、以實(shí)的作風(fēng)干事創(chuàng)業(yè)??偟膩?lái)看,地區(qū)這幾年黨的建設(shè)成效、干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變有目共睹,但對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”這個(gè)標(biāo)尺,還有不少問(wèn)題值得重視。
修身不嚴(yán)的問(wèn)題。有的政治上不夠堅(jiān)強(qiáng),把自己混同于普通老百姓,在黨不言黨、在黨不愛(ài)黨、在黨不為黨,在反對(duì)民族分裂、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)不堅(jiān)定、旗幟不鮮明,臺(tái)上臺(tái)下兩個(gè)樣、單位內(nèi)外兩種人;有的對(duì)苗頭性?xún)A向性問(wèn)題不敏感,缺乏政治洞察力,對(duì)非法宗教活動(dòng)不敢管、不愿管、不會(huì)管;有的對(duì)地委安排的維穩(wěn)措施認(rèn)為是小題大做,不以為然、不當(dāng)回事,直接表現(xiàn)就是蜻蜓點(diǎn)水、不抓落實(shí);有的對(duì)社會(huì)上散布的負(fù)面言論不批駁、不制止、不糾正,甚至還隨聲附和、隨波逐流;有的理想信念動(dòng)搖、信仰迷失,不信馬列信鬼神,對(duì)宗教明里不信暗里信,在職不信退休信;有的精神迷失、不求上進(jìn),不重修身、只求養(yǎng)生,甚至貪圖享樂(lè)、玩物喪志;有的不琢磨事、光琢磨人,對(duì)提拔的干部不看他工作怎么樣,總是研究誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系好。
用權(quán)不嚴(yán)的問(wèn)題。有的不講民主集中制,作風(fēng)霸道,聽(tīng)不進(jìn)不同意見(jiàn),搞家長(zhǎng)制、一言堂,個(gè)人說(shuō)了算;有的濫用職權(quán),以權(quán)謀地、非法開(kāi)地,通過(guò)私下轉(zhuǎn)包出租土地?fù)迫±?有的利用職權(quán)謀取不正當(dāng)利益,插手工程項(xiàng)目、資源開(kāi)發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、土地征用等,侵占挪用截留惠民款項(xiàng);有的破壞黨的干部路線和干部工作制度原則,在選人用人上不按程序辦事,任人唯親、封官許愿,把干部當(dāng)作“私人財(cái)產(chǎn)”,搞團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派。
律己不嚴(yán)的問(wèn)題。有的不守紀(jì)律、不講規(guī)矩,想執(zhí)行就執(zhí)行,想怎么來(lái)就怎么來(lái),把紀(jì)律要求當(dāng)“兒戲”,讓紀(jì)律制度成了“稻草人”;有的與中央、自治區(qū)黨委和地委不能保持一致,對(duì)上級(jí)的部署,口號(hào)喊得響、落實(shí)輕飄飄,甚至有的不但不落實(shí),還喜歡在背后說(shuō)三道四、品頭論足;有的喜歡道聽(tīng)途說(shuō)、捕風(fēng)捉影,偏信謠言、不信正聽(tīng),甚至熱衷于傳謠造謠;有的自由散漫,長(zhǎng)期不參加組織生活,個(gè)人重大問(wèn)題不報(bào)告,外出不請(qǐng)假、不說(shuō)明;有的有令不行、有禁不止,在“四風(fēng)”方面頂風(fēng)違紀(jì)、不收斂不收手,心無(wú)敬畏、行無(wú)尺度;有的無(wú)視黨紀(jì),利用婚喪嫁娶,借口風(fēng)俗習(xí)慣,大操大辦、伺機(jī)斂財(cái);有的不信組織信關(guān)系,把同學(xué)關(guān)系、朋友關(guān)系、同鄉(xiāng)關(guān)系看得很重,把組織關(guān)系庸俗化。
謀事不實(shí)的問(wèn)題。有的大局意識(shí)不強(qiáng),對(duì)新疆反分裂、反滲透、反恐怖斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性艱巨性復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足,盲目樂(lè)觀、麻痹大意,缺乏憂(yōu)患意識(shí)和長(zhǎng)期作戰(zhàn)思想;有的把著眼點(diǎn)著力點(diǎn)當(dāng)口號(hào),缺乏底線思維,不能做到穩(wěn)定與發(fā)展兩手抓、兩手都要硬;有的作風(fēng)飄浮、好高騖遠(yuǎn),制定政策、謀劃工作不遵循客觀規(guī)律,想問(wèn)題、作決策脫離實(shí)際;有的重“顯績(jī)”、輕“潛績(jī)”,不愿做基層建設(shè)、群眾工作、民族宗教等打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事,抓工作浮在面上。
創(chuàng)業(yè)不實(shí)的問(wèn)題。有的對(duì)中央、自治區(qū)黨委和地委的決策部署合意的執(zhí)行,不合意的就不執(zhí)行,習(xí)慣打折扣、做選擇、搞變通;有的安于現(xiàn)狀、因循守舊、墨守成規(guī),缺乏改革創(chuàng)新精神,滿(mǎn)足于當(dāng)“太平官”,“混日子、守?cái)傋印?有的缺乏直面矛盾、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?,只想?dāng)官不想干事,只想攬權(quán)不想擔(dān)責(zé),只想出彩不想出力,推諉扯皮、敷衍塞責(zé),甚至濫竽充數(shù);有的新“官”不理舊事,換一任領(lǐng)導(dǎo)變一套思路,缺乏功成不必在我的胸懷;有的欺上瞞下、弄虛作假,搞假情況,樹(shù)假典型,粉飾太平。
做人不實(shí)的問(wèn)題。有的對(duì)黨不忠誠(chéng),說(shuō)一套、做一套,表里不一;有的宗旨意識(shí)淡薄,忽視群眾利益、漠視群眾疾苦,缺乏對(duì)群眾的深厚感情,甚至脫離群眾、高高在上、盛氣凌人;有的誠(chéng)信缺失,言行不一,嘴上講要秉公用權(quán)、廉潔自律,暗地里貪婪成性、牟取私利,同志之間表面一團(tuán)和氣,實(shí)則相互較勁設(shè)防;有的謀人不謀事,熱衷于“找門(mén)路、拉關(guān)系、接天線”,搞投機(jī)鉆營(yíng);有的一事當(dāng)前先考慮個(gè)人得失,跟組織討價(jià)還價(jià),達(dá)不到個(gè)人愿望就發(fā)牢騷、講怪話,甚至撂挑子;有的奉行好人主義,不敢堅(jiān)持原則,對(duì)干部身上出現(xiàn)的問(wèn)題不批評(píng)不教育,睜一只眼閉一只眼,甚至以“愛(ài)護(hù)干部”為名搞“網(wǎng)開(kāi)一面”。
這些問(wèn)題和表現(xiàn)與黨的宗旨和性質(zhì)格格不入,與人民群眾的期盼和要求背道而馳,雖然出現(xiàn)在個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上,但嚴(yán)重影響了黨的先進(jìn)性和純潔性,嚴(yán)重削弱了黨的凝聚力戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系,嚴(yán)重干擾了社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安大局。鄧小平同志曾經(jīng)指出,在中國(guó),誰(shuí)有資格犯大錯(cuò)誤,就是中國(guó)共產(chǎn)黨。我們黨在由革命黨成為執(zhí)政黨后,管黨治黨的任務(wù)不是更松了,而是更嚴(yán)了。各級(jí)黨組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題始終保持高度警覺(jué),防微杜漸、防患于未然,切實(shí)防止和克服“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題發(fā)生。
在修身不嚴(yán)方面,有的領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意識(shí)淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦,黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則;有的陽(yáng)奉陰違,當(dāng)面說(shuō)得好、背后瞎議論;有的喜好講大話、空話、套話,在大是大非面前喪失原則;有的“傍大款”,整天和老板摟肩搭背,拉拉扯扯等等。
在用權(quán)不嚴(yán)方面,有的領(lǐng)導(dǎo)干部特權(quán)思想嚴(yán)重,不遵守黨的民主集中制,不依法辦事,濫用權(quán)力,以權(quán)壓法;有的假公濟(jì)私、以權(quán)謀私、與民爭(zhēng)利,甚至設(shè)租尋租、官商勾結(jié)、權(quán)錢(qián)交易、利益輸送;有的執(zhí)法不公,搞選擇性執(zhí)法、恣意性執(zhí)法,辦關(guān)系案、人情案、金錢(qián)案等等。
在律己不嚴(yán)方面,有的領(lǐng)導(dǎo)干部心中無(wú)黨紀(jì)、眼里無(wú)國(guó)法,組織觀念淡薄、紀(jì)律松弛,有令不行、有禁不止,頂風(fēng)違紀(jì)還在搞“四風(fēng)”,不收斂不收手;有的利用自己掌握的資源,為個(gè)人、身邊工作人員、子女和親屬謀取非法利益;有的無(wú)視組織程序擅作主張,超越權(quán)限辦事,甚至把手中的“權(quán)力”當(dāng)成交換的籌碼等等。
在謀事不實(shí)方面,有的領(lǐng)導(dǎo)干部只顧眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn),搞竭澤而漁的短期行為;有的好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際,只看上邊喜好,造“典型”、搞“盆景”、出“經(jīng)驗(yàn)”,熱衷于政績(jī)項(xiàng)目,甚至不惜損害群眾利益等等。
在創(chuàng)業(yè)不實(shí)方面,有的領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀,缺乏工作激情,當(dāng)“太平官”、“逍遙官”,工作敷衍應(yīng)付、得過(guò)且過(guò),有“撞鐘”思想;有的能力欠缺,工作畏難,自身能力素質(zhì)不高,又不肯學(xué)習(xí),工作怕吃苦;有的認(rèn)為自己能力水平高,對(duì)組織上有不切實(shí)際的期望,一旦未獲提拔重用,便會(huì)產(chǎn)生埋怨情緒,工作消極;等等。
在做人不實(shí)方面,有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨不忠誠(chéng)、做人不老實(shí),臺(tái)上道貌岸然、臺(tái)下烏煙瘴氣,口是心非,戴著假面具、成為“雙面人”;有的老于世故,你好、我好、大家好,明哲保身,只看重個(gè)人的利益和榮譽(yù);有的心浮氣躁,找靠山、架天線,跑官買(mǎi)官,編織個(gè)人關(guān)系網(wǎng),謀劃個(gè)人升官圖;等等。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇二
市場(chǎng)材料考察主要內(nèi)容:
1、石膏裝飾材料:
主要考察石膏裝飾制品,如紙面石膏板、裝飾石膏板、嵌裝式裝飾石膏板、印刷石膏板、特種耐火石膏板、裝飾石膏線腳、花飾、造型。
了解其規(guī)格(尺寸)、特性、適合應(yīng)用的部位等。
2、玻璃裝飾材料:
平板玻璃、安全玻璃(鋼化玻璃、夾層玻璃、夾絲玻璃)、節(jié)能玻璃(吸熱玻璃、熱反射玻璃又稱(chēng)鍍膜玻璃、中空玻璃)、裝飾玻璃(玻璃幕墻、空心玻璃磚、異型玻璃、仿石玻璃、彩色玻璃、玻璃貼面磚、玻璃錦磚又稱(chēng)玻璃馬賽克、壓花玻璃、磨砂玻璃、鐳射玻璃)。
了解其規(guī)格(尺寸)、特性、色彩、外形、適合應(yīng)用的部位等。
3、陶瓷裝飾材料:
釉面內(nèi)墻磚(瓷磚)、陶瓷墻地磚(外墻貼面磚、室外地磚、室內(nèi)地磚、彩色釉面陶瓷墻地磚、無(wú)釉陶瓷墻地磚)、其他陶瓷裝飾材料(陶瓷錦磚又稱(chēng)陶瓷馬賽克、衛(wèi)生陶瓷比如面盆馬桶等、琉璃制品、陶瓷壁畫(huà))。
了解其規(guī)格(尺寸)、特性、色彩、外形、適合應(yīng)用的部位等。
4、石材裝飾材料:
天然裝飾石材(大理石、花崗石、青石板、卵石);人造裝飾石材(人造大理石、人造花崗石、藝術(shù)石)。
了解其品種與規(guī)格、優(yōu)缺點(diǎn)。
5、木質(zhì)裝飾材料:
實(shí)木地板;實(shí)木復(fù)合地板;強(qiáng)化地板;人造板材(膠合板、密度板、刨花板);其他木質(zhì)材料(竹地板、軟木地板、木裝飾線條)。
了解其特性、觸覺(jué)。
6、塑料裝飾材料:
了解基本特性。
7、金屬裝飾材料:
鋁及鋁合金材料(鋁合金門(mén)窗;鋁合金花紋板、鋁合金壓型板、鋁扣板、鋁合金穿孔板;鋁合金吊頂龍骨、鋁箔、鋁合金百葉窗、鎂鋁飾板、鋁合金欄桿、鋁合金五金零件);銅及銅合金材料;不銹鋼及彩鋼材料(不銹鋼薄板、不銹鋼管材、不銹鋼槽材與角材);建筑用輕鋼龍骨和金屬吊頂;其他金屬裝飾材料和制品(鐵藝、金箔裝飾、金屬面裝飾板)。
了解基本特性和視覺(jué)感受。
8、燈飾與燈具:
吊燈;吸頂燈;槽燈;發(fā)光頂棚;壁燈;熒光燈;白熾燈;節(jié)能型熒光燈等。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇三
查找自己存在的不足及改進(jìn)措施部里為了杜絕事故發(fā)生,確保安全生產(chǎn)。開(kāi)展了“找問(wèn)題,保安全,穩(wěn)生產(chǎn),促發(fā)展“大討論活動(dòng)。通過(guò)大討論活動(dòng)認(rèn)真查找自己在日常工作中存在的不足,認(rèn)真改正。
在維修隊(duì)一年多的時(shí)間里,我學(xué)到了很多鐵路方面的知識(shí),業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多缺點(diǎn)和不足。在工作中責(zé)任心不強(qiáng),思想還不夠扎實(shí),敬業(yè)精神不夠,工作主動(dòng)性不足。有時(shí),對(duì)段領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,存在急躁的思想和情緒,精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)工作開(kāi)展。處理病害前不能做到提前把每一項(xiàng)病害都仔細(xì)看一遍,安排多少人去,需要什么工具與零件,提前都備好,做到心中有數(shù)。處理病害過(guò)程中在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督力度不夠徹底。病害處理完以后沒(méi)能把每一項(xiàng)都檢查一遍。還有在處理病害時(shí)只處理病害單子上的,沒(méi)有把周?chē)幌盗写嬖诘膯?wèn)題都處理掉。比如:在對(duì)線路下沉,暗坑抬道時(shí)不能把周?chē)嬖诘母∑鸬泪?,魚(yú)尾絲松動(dòng),錯(cuò)牙接頭等問(wèn)題一并處理了。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)水平有限,遇到問(wèn)題處理能力不高。在工作中遇到難題時(shí)就亂了頭緒,工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力與班上師傅還差的太多,主動(dòng)學(xué)習(xí)性不太強(qiáng)。下班后想學(xué)習(xí)李師傅講的課件。但自己總是為自己找些不學(xué)習(xí)的理由。雖然把那些課件考下來(lái)了沒(méi)有認(rèn)真去學(xué)。以后要改正,努力認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)。好用在以后的工作中。
對(duì)外協(xié)工的管理不到為,存在老好人思想,有時(shí)不能按時(shí)上下班。
對(duì)違反了操作規(guī)程的人沒(méi)有落實(shí)考核。以后要加強(qiáng)力安全教育力度,多進(jìn)行事故案例分樣,從思想上提高外協(xié)工的安全意識(shí),幫助他們樹(shù)立安全第一的思想,做到自覺(jué)地遵守安全規(guī)章制度。同時(shí)做到賞罰分明,認(rèn)真落實(shí)公司,部,段里的各項(xiàng)規(guī)章制度。
結(jié)合這次大討論,對(duì)照自己的日常工作,需要在以下幾個(gè)方面提高,一個(gè)是工作主動(dòng)性有待加強(qiáng),在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面積極主動(dòng),吸收掌握鐵路及段里其他設(shè)備的維修技術(shù)。二是進(jìn)一步配合工段積極開(kāi)展工作,使工作效率進(jìn)一步提高。
查找自身不足及改進(jìn)措施:1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí),提高崗位技術(shù)業(yè)務(wù)水平。2、處理病害時(shí)要多監(jiān)督把周?chē)⊙a(bǔ)小修做完做好。
3、高度樹(shù)立集體主義責(zé)任感,圓滿(mǎn)完成段交辦的各項(xiàng)任務(wù)。3、工作積極主動(dòng),聽(tīng)從指揮,不無(wú)故因病害處理困難拖延處理時(shí)間。4、做好外協(xié)的思想教育以及其他班組的工作協(xié)調(diào)關(guān)系。
在堅(jiān)持實(shí)施以上幾點(diǎn)措施的基礎(chǔ)上,更要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)一步更新觀念,大膽工作,工作中要勤于思考,開(kāi)動(dòng)腦筋,多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多想辦法,克服病害處理?xiàng)l件差等客觀原因,保證機(jī)車(chē)安全運(yùn)行,用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇四
按照市委關(guān)于在市直機(jī)關(guān)開(kāi)展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)意見(jiàn),我們立即進(jìn)行了動(dòng)員部署,根據(jù)市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建具體標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)細(xì)則,認(rèn)真制訂了活動(dòng)計(jì)劃和具體措施。采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、會(huì)議交流等多種形式,深入開(kāi)展學(xué)習(xí),每人建立學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)心得體會(huì)。在深入學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系工作實(shí)際,認(rèn)真查擺出五個(gè)方面的問(wèn)題和不足,并有針對(duì)性地抓好整改落實(shí)。
一、查擺出的重要問(wèn)題
一是思想境界還不夠高。近幾年硬件建設(shè)已完成,各項(xiàng)工作走向規(guī)范,存有滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,小成即滿(mǎn)的思想;對(duì)上級(jí)文件精神學(xué)習(xí)不及時(shí)、不全面,理解得不深;工作標(biāo)準(zhǔn)要求不如原來(lái)了,爭(zhēng)先進(jìn)位的意識(shí)沒(méi)有原來(lái)強(qiáng)了。
二是改革創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。辦事處工作上級(jí)無(wú)具體指導(dǎo),下邊沒(méi)有腿,全憑自己摸索的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作,容易固步自封、墨守陳規(guī),僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事;有時(shí)有畏難發(fā)愁情緒,工作缺辦法,無(wú)創(chuàng)新、無(wú)思路,工作平推平擁,缺乏創(chuàng)大業(yè)的意識(shí)和能力。 三是工作效能不夠高。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),凡事從辦事處自身利益出發(fā)考慮多,全局意識(shí)不夠強(qiáng),有時(shí)配合工作不到位;辦事處人手少,離市政府遠(yuǎn),缺乏有效督查機(jī)制,有些工作力度不夠,工作效率比較低,有些工作討價(jià)還價(jià),用客觀條件掩飾自己的主觀不努力,為市里經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦法不多,力度不大。 四是主動(dòng)服務(wù)意識(shí)還夠強(qiáng),服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。存有為市領(lǐng)導(dǎo)和其他干部群眾不平衡問(wèn)題,對(duì)市里領(lǐng)導(dǎo)周到細(xì)致,對(duì)縣市區(qū)、部門(mén)及其他干部群眾有應(yīng)付、推脫現(xiàn)象;服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和工作效率不如原來(lái)高了。
五是廉潔自律方面還不夠嚴(yán)格。存有晚上班、早下班的現(xiàn)象,有些同志言行不規(guī)范,舉止不端正,著裝不整齊,辦公室和宿舍衛(wèi)生不夠整潔,公務(wù)接待宴請(qǐng)不夠節(jié)約等。
二、整改主要措施
1、抓學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身素質(zhì)。加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)堅(jiān)持周五學(xué)習(xí)制度,使每位同志及時(shí)了解國(guó)情、市情;繼續(xù)強(qiáng)化思想教育,培養(yǎng)大局觀念、服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí);豐富干部職工文化生活,激發(fā)調(diào)動(dòng)每位職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性,打造一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。
2、抓管理,提高工作標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)內(nèi)部管理,對(duì)各項(xiàng)工作明確目標(biāo),落實(shí)責(zé)任,確定完成標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間,引導(dǎo)大家牢固樹(shù)立爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)。接待服務(wù)工作使領(lǐng)導(dǎo)和朋友無(wú)論什么時(shí)候到北京辦事處都能感受到“家”的溫暖。
3、抓創(chuàng)新,拓展工作領(lǐng)域。調(diào)整思路,轉(zhuǎn)變職能,拓寬工作領(lǐng)域,拓展服務(wù)范圍。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo),為企業(yè)服好務(wù),加大招商引資力度。加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員管理,增強(qiáng)為務(wù)工人員服務(wù)能力。
4、抓考核,完善考核制度。樹(shù)立務(wù)實(shí)意識(shí),把每項(xiàng)工作分解落實(shí)到人,定期進(jìn)行督查,年底進(jìn)行考核,對(duì)完成任務(wù)的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)完不成任務(wù)的進(jìn)行批評(píng),使每名工作人員把主要精力都用在抓落實(shí)上,把心思用在干事業(yè)上,使每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇五
不論是誰(shuí),作為一個(gè)人,要積極地查擺自己身上的不足,對(duì)這些問(wèn)題,積極采取有效措施改進(jìn),從而不斷取得進(jìn)步。下面是本站小編整理個(gè)人查找不足及改進(jìn)措施的范文,歡迎閱讀!
按照市委關(guān)于在市直機(jī)關(guān)開(kāi)展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)意見(jiàn),我們立即進(jìn)行了動(dòng)員部署,根據(jù)市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建具體標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)細(xì)則,認(rèn)真制訂了活動(dòng)計(jì)劃和具體措施。采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、會(huì)議交流等多種形式,深入開(kāi)展學(xué)習(xí),每人建立學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)
心得體會(huì)
。在深入學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系工作實(shí)際,認(rèn)真查擺出五個(gè)方面的問(wèn)題和不足,并有針對(duì)性地抓好整改落實(shí)。
一、查擺出的重要問(wèn)題
一是思想境界還不夠高。近幾年硬件建設(shè)已完成,各項(xiàng)工作走向規(guī)范,存有滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,小成即滿(mǎn)的思想;對(duì)上級(jí)文件精神學(xué)習(xí)不及時(shí)、不全面,理解得不深;工作標(biāo)準(zhǔn)要求不如原來(lái)了,爭(zhēng)先進(jìn)位的意識(shí)沒(méi)有原來(lái)強(qiáng)了。
二是改革創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。辦事處工作上級(jí)無(wú)具體指導(dǎo),下邊沒(méi)有腿,全憑自己摸索的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作,容易固步自封、墨守陳規(guī),僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事;有時(shí)有畏難發(fā)愁情緒,工作缺辦法,無(wú)創(chuàng)新、無(wú)思路,工作平推平擁,缺乏創(chuàng)大業(yè)的意識(shí)和能力。 三是工作效能不夠高。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),凡事從辦事處自身利益出發(fā)考慮多,全局意識(shí)不夠強(qiáng),有時(shí)配合工作不到位;辦事處人手少,離市政府遠(yuǎn),缺乏有效督查機(jī)制,有些工作力度不夠,工作效率比較低,有些工作討價(jià)還價(jià),用客觀條件掩飾自己的主觀不努力,為市里經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦法不多,力度不大。 四是主動(dòng)服務(wù)意識(shí)還夠強(qiáng),服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。存有為市領(lǐng)導(dǎo)和其他干部群眾不平衡問(wèn)題,對(duì)市里領(lǐng)導(dǎo)周到細(xì)致,對(duì)縣市區(qū)、部門(mén)及其他干部群眾有應(yīng)付、推脫現(xiàn)象;服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和工作效率不如原來(lái)高了。
五是廉潔自律方面還不夠嚴(yán)格。存有晚上班、早下班的現(xiàn)象,有些同志言行不規(guī)范,舉止不端正,著裝不整齊,辦公室和宿舍衛(wèi)生不夠整潔,公務(wù)接待宴請(qǐng)不夠節(jié)約等。
二、整改主要措施
1、抓學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身素質(zhì)。加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)堅(jiān)持周五學(xué)習(xí)制度,使每位同志及時(shí)了解國(guó)情、市情;繼續(xù)強(qiáng)化思想教育,培養(yǎng)大局觀念、服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí);豐富干部職工文化生活,激發(fā)調(diào)動(dòng)每位職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性,打造一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。
2、抓管理,提高工作標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)內(nèi)部管理,對(duì)各項(xiàng)工作明確目標(biāo),落實(shí)責(zé)任,確定完成標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間,引導(dǎo)大家牢固樹(shù)立爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)。接待服務(wù)工作使領(lǐng)導(dǎo)和朋友無(wú)論什么時(shí)候到北京辦事處都能感受到“家”的溫暖。
3、抓創(chuàng)新,拓展工作領(lǐng)域。調(diào)整思路,轉(zhuǎn)變職能,拓寬工作領(lǐng)域,拓展服務(wù)范圍。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo),為企業(yè)服好務(wù),加大招商引資力度。加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員管理,增強(qiáng)為務(wù)工人員服務(wù)能力。
4、抓考核,完善考核制度。樹(shù)立務(wù)實(shí)意識(shí),把每項(xiàng)工作分解落實(shí)到人,定期進(jìn)行督查,年底進(jìn)行考核,對(duì)完成任務(wù)的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)完不成任務(wù)的進(jìn)行批評(píng),使每名工作人員把主要精力都用在抓落實(shí)上,把心思用在干事業(yè)上,使每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。
查找自己存在的不足及改進(jìn)措施 部里為了杜絕事故發(fā)生,確保安全生產(chǎn)。開(kāi)展了“找問(wèn)題,保安全,穩(wěn)生產(chǎn),促發(fā)展“大討論活動(dòng)。通過(guò)大討論活動(dòng)認(rèn)真查找自己在日常工作中存在的不足,認(rèn)真改正。
在維修隊(duì)一年多的時(shí)間里,我學(xué)到了很多鐵路方面的知識(shí),業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多缺點(diǎn)和不足。 在工作中責(zé)任心不強(qiáng),思想還不夠扎實(shí),敬業(yè)精神不夠,工作主動(dòng)性不足。有時(shí),對(duì)段領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,存在急躁的思想和情緒,精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)工作開(kāi)展。處理病害前不能做到提前把每一項(xiàng)病害都仔細(xì)看一遍,安排多少人去,需要什么工具與零件,提前都備好,做到心中有數(shù)。處理病害過(guò)程中在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督力度不夠徹底。病害處理完以后沒(méi)能把每一項(xiàng)都檢查一遍。還有在處理病害時(shí)只處理病害單子上的,沒(méi)有把周?chē)幌盗写嬖诘膯?wèn)題都處理掉。比如:在對(duì)線路下沉,暗坑抬道時(shí)不能把周?chē)嬖诘母∑鸬泪?,魚(yú)尾絲松動(dòng),錯(cuò)牙接頭等問(wèn)題一并處理了。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)水平有限,遇到問(wèn)題處理能力不高。在工作中遇到難題時(shí)就亂了頭緒,工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力與班上師傅還差的太多,主動(dòng)學(xué)習(xí)性不太強(qiáng)。下班后想學(xué)習(xí)李師傅講的
課件
。但自己總是為自己找些不學(xué)習(xí)的理由。雖然把那些課件考下來(lái)了沒(méi)有認(rèn)真去學(xué)。以后要改正,努力認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)。好用在以后的工作中。
對(duì)外協(xié)工的管理不到為,存在老好人思想,有時(shí)不能按時(shí)上下班。
對(duì)違反了操作規(guī)程的人沒(méi)有落實(shí)考核。以后要加強(qiáng)力安全教育力度,多進(jìn)行事故案例分樣,從思想上提高外協(xié)工的安全意識(shí),幫助他們樹(shù)立安全第一的思想,做到自覺(jué)地遵守安全
規(guī)章制度
。同時(shí)做到賞罰分明,認(rèn)真落實(shí)公司,部,段里的各項(xiàng)規(guī)章制度。
結(jié)合這次大討論,對(duì)照自己的日常工作,需要在以下幾個(gè)方面提高,一個(gè)是工作主動(dòng)性有待加強(qiáng),在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面積極主動(dòng),吸收掌握鐵路及段里其他設(shè)備的維修技術(shù)。二是進(jìn)一步配合工段積極開(kāi)展工作,使工作效率進(jìn)一步提高。
查找自身不足及改進(jìn)措施:1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí),提高崗位技術(shù)業(yè)務(wù)水平。2、處理病害時(shí)要多監(jiān)督把周?chē)⊙a(bǔ)小修做完做好。
3、高度樹(shù)立集體主義責(zé)任感,圓滿(mǎn)完成段交辦的各項(xiàng)任務(wù)。3、工作積極主動(dòng),聽(tīng)從指揮,不無(wú)故因病害處理困難拖延處理時(shí)間。4、做好外協(xié)的思想教育以及其他班組的工作協(xié)調(diào)關(guān)系。
在堅(jiān)持實(shí)施以上幾點(diǎn)措施的基礎(chǔ)上,更要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)一步更新觀念,大膽工作,工作中要勤于思考,開(kāi)動(dòng)腦筋,多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多想辦法,克服病害處理?xiàng)l件差等客觀原因,保證機(jī)車(chē)安全運(yùn)行,用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
一、個(gè)人及工作中存在的不足:
2、工作思路不對(duì),缺乏創(chuàng)新意識(shí);
4、工作形式化,如為了應(yīng)付一些檢查,如:安全標(biāo)準(zhǔn)化、無(wú)泄漏工廠、清潔文明工廠等,只是為了應(yīng)付而準(zhǔn)備一些資料,處理一些現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題,未能真正的將工作常態(tài)化、持久化,未能真正的將其作為促進(jìn)工作的一種方法。
二、改進(jìn)措施:
4、做好三基工作,切實(shí)把安全標(biāo)準(zhǔn)化、無(wú)泄漏工廠、清潔文明工廠等實(shí)施方案落實(shí)并應(yīng)用到工作中。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇六
1.工作總結(jié)的寫(xiě)法總結(jié),就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作,進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。(一)基本情景。1.總結(jié)必須有情景的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分資料主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心??偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表此刻哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表此刻哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確努力方向,提出改善措施等。(二)寫(xiě)好總結(jié)需要注意的問(wèn)題1.總結(jié)前要充分占有材料。最好經(jīng)過(guò)不一樣的形式,聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),了解有關(guān)情景,或者把總結(jié)的想法、意圖提出來(lái),同各方面的干部、群眾商量。必須要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn),到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。
2.必須要實(shí)事求是,成績(jī)不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基矗3.條理要清楚??偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。4.要剪裁得體,詳略適宜。材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精。總結(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?,該略的要略?.總結(jié)的具體寫(xiě)作,可先議論,然后由專(zhuān)人寫(xiě)出初稿,再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆,或親自主持討論、起草、修改。
在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本人時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),工作上兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作,工作模式上有了新的突破,工作方式有了較大的改變,圓滿(mǎn)地完成了黨組織和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),現(xiàn)將一年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)。
本人能在思想上嚴(yán)格要求自我,具備較強(qiáng)的職責(zé)心。始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),行動(dòng)上以踐行科學(xué)發(fā)展觀為準(zhǔn)繩,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想。堅(jiān)持黨的基本路線、方針、政策,始終嚴(yán)格要求自我,思想上不斷提高自我的政治理論水平,及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)文件及會(huì)議精神,擁護(hù)鎮(zhèn)黨委決定,執(zhí)行鎮(zhèn)黨委決議,自覺(jué)維護(hù)鎮(zhèn)黨委形象,堅(jiān)決維護(hù)黨的形象,始終與鎮(zhèn)黨委堅(jiān)持高度一致。
二、提高業(yè)務(wù)水平,做好本職工作。
我的工作主要分為三部分,一是經(jīng)管站,二是政工助理,三是包村,具體工作開(kāi)展如下:
1.經(jīng)管站方面:主要工作是上報(bào)各種報(bào)表。例如,農(nóng)村住戶(hù)調(diào)查,我鎮(zhèn)西山院村為本次農(nóng)村住戶(hù)調(diào)查樣本點(diǎn),該村隨即抽?。ㄞD(zhuǎn)載自天天本站請(qǐng)保來(lái)源地址。)10戶(hù)農(nóng)戶(hù)作為調(diào)查對(duì)象,每個(gè)季度把日常的收支情景做好記錄,編好代碼,錄入系統(tǒng),上報(bào)統(tǒng)計(jì)局。再有,農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)報(bào)表,每月每季度都有不一樣的表需要上報(bào),調(diào)整好數(shù)據(jù)間的平衡關(guān)系,無(wú)誤后,錄入系統(tǒng),生成相關(guān)文件,然后上報(bào)。每報(bào)一張表,在確保及時(shí)性外,同時(shí)也力爭(zhēng)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠,不耽誤正常工作的進(jìn)行。在管理村級(jí)印章上,對(duì)來(lái)蓋章的老百姓,手續(xù)齊全的,給予正常辦理,如果手續(xù)不齊全,及時(shí)聯(lián)系相應(yīng)管區(qū)區(qū)長(zhǎng),確保老百姓能及時(shí)順利蓋上印章,不耽誤辦理其他事情。
2.政工助理方面:主要是協(xié)助組織委員完成組織人事等相關(guān)材料的報(bào)送。例如,在上半年的“村級(jí)”兩委換屆中,負(fù)責(zé)保存換屆相關(guān)資料,不齊全的及時(shí)聯(lián)系管區(qū)區(qū)長(zhǎng),同時(shí),將每一天換屆情景分別以書(shū)面跟電子版兩種形式報(bào)送市換屆辦和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)查閱,確保領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解換屆進(jìn)度,使得換屆工作得以順利完成。
3.包村方面:主要是計(jì)劃生育檢查、護(hù)林防火防汛、收交新農(nóng)合以及需要下村布置督促的其他事情。計(jì)劃生育檢查工作每次都按照鎮(zhèn)政府的要求做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,不耽誤檢查工作,不拖后腿。上半年清明護(hù)林防火期間,每一天跟村干部蹲點(diǎn)看墳頭,提醒老百姓注意防火,鼓勵(lì)倡導(dǎo)進(jìn)行禮貌祭掃,將各類(lèi)火險(xiǎn)杜絕在萌芽中。防汛工作依然不松懈,今年夏季的第9號(hào)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“梅花”晚間會(huì)波及我市,晚上跟村干部輪流到水庫(kù)邊觀察水位變化情景,及時(shí)泄洪,以免出現(xiàn)險(xiǎn)情,給老百姓造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失,甚至威脅到人身安全。今年新農(nóng)合中,努力發(fā)動(dòng)村民參合的進(jìn)取性,耐心細(xì)致地講解國(guó)家這項(xiàng)便農(nóng)惠農(nóng)政策的好處,最終,在給老百姓增加一道保護(hù)傘的同時(shí),也順利的完成了鎮(zhèn)上的指標(biāo)任務(wù)。
三、正視自身不足,進(jìn)取彌補(bǔ)改正。
人無(wú)完人,自我身上也存在著一些缺點(diǎn)。例如,思想不夠穩(wěn)定,有時(shí)工作不夠進(jìn)取主動(dòng),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),拈輕怕重,發(fā)牢騷。這些都是亟需克服改正的缺點(diǎn)。相信把上述的問(wèn)題克服后,工作會(huì)更加得心應(yīng)手。
在今后的工作中,我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,努力在黨組織的關(guān)懷培養(yǎng)下,在自我的不懈努力下,做一名合格的年輕干部,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。如有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇七
轉(zhuǎn)眼我一年的預(yù)備期就要滿(mǎn)了,我想,在這近一年的實(shí)踐中,我做到了嚴(yán)格地要求自我,處處注意以一個(gè)黨員的身份要求自我的言行和為人處世。并時(shí)時(shí)從組織生活中,教師的談話中,一些影視片中和報(bào)章雜志中吸取有益的成分,不斷充實(shí)自我、完善自我。并且還定期地寫(xiě)出自我的思想動(dòng)態(tài),匯報(bào)給黨組織。
經(jīng)過(guò)這一年的預(yù)備期,我覺(jué)得自我不論是在思想意識(shí)上,還是在平時(shí)的言談舉止中,都較以前有了較大提高。為了進(jìn)一步理解黨的教育,提高自我的思想,也為了正確樹(shù)立自我的人生目標(biāo)和夢(mèng)想,我特向黨組織申請(qǐng)轉(zhuǎn)為正式黨員?,F(xiàn)將我一年來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)情景向黨組織匯報(bào)。為了便于黨組織對(duì)自我的考察,我將自我一年來(lái)的情景向組織作以下匯報(bào):
一、政治思想方面:首先,我主動(dòng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),除了經(jīng)??措娨曅侣?、看報(bào)紙、關(guān)心時(shí)事政治外,我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和黨章,了解我們黨的光輝奮斗史,從而更加珍惜此刻的生活,堅(jiān)定正確的政治方向;明確黨員的權(quán)利和義務(wù),拿一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。我還及時(shí)學(xué)習(xí)黨中央頒布的決策、決議,在思想上和黨組織堅(jiān)持高度一致。我注意從平時(shí)做起,從小事做起,在日常生活中體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用。除了作好自我的本職工作外,對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)要求和活動(dòng),我進(jìn)取參加和配合,認(rèn)真完成;在生活中樂(lè)于助人、關(guān)心團(tuán)結(jié)同事。經(jīng)過(guò)以上的努力,我感到自我的思想政治素質(zhì)有了長(zhǎng)足的提高,期望在以后的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步提高。
二、在組織觀念和作風(fēng)方面:我能做到執(zhí)行黨的決議,服從組織分配,按時(shí)交納黨費(fèi)。作為教育工作者,能為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在社會(huì)生活中,能以黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自我的言行,不做有損于黨和人民利益的事。
三、缺點(diǎn)和不足:一年來(lái),我雖然取得了一些提高,但我深知自我還存在一些缺點(diǎn)和不足,主要表此刻以下幾個(gè)方面:1、學(xué)習(xí)上的計(jì)劃性系統(tǒng)性還不夠;2、和支部領(lǐng)導(dǎo)、黨員同事的思想交流還不夠。我決心正視這些問(wèn)題,發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,不斷加強(qiáng)黨性鍛煉。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,自我要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我,虛心向先進(jìn)的黨員同志學(xué)習(xí),注意克服自我的缺點(diǎn)和不足,爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的提高。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇八
xxx年度市委組織部對(duì)本人的考核評(píng)判中,存在的問(wèn)題主要集中在兩點(diǎn):1.領(lǐng)導(dǎo)能力不足,工作魄力不夠。2.工作思路單一,調(diào)查研究不夠細(xì)致。
本人對(duì)照工作、學(xué)習(xí)實(shí)際,認(rèn)真排查,主要在以下三個(gè)方面存在不足:
一、學(xué)習(xí)缺乏深入性,理論水平和業(yè)務(wù)水平還在低度徘徊。在學(xué)習(xí)上缺乏理論對(duì)實(shí)踐的有力指導(dǎo),學(xué)習(xí)要求不嚴(yán),學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。雖然寫(xiě)了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì),但大部分還是在摘抄的層面,真正感悟性、指導(dǎo)性文章還沒(méi)有,學(xué)習(xí)缺乏檔次,流于形式。
二、思想解放程度不夠,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。習(xí)慣于按領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署,機(jī)械式地開(kāi)展。思想沒(méi)有完全與社會(huì)發(fā)展形成的管理合拍,致工作中手腳不能完全放開(kāi),在團(tuán)結(jié)等因素的左右下,在推動(dòng)工作中,存在著萎縮心理。
三、工作缺乏深入研究和細(xì)致,不能積極全面掌握相關(guān)工作規(guī)定、內(nèi)容、方法等,工作中時(shí)而出現(xiàn)盲目和被動(dòng)。
存在上述不足,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素影響。深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的思想根源,概括起來(lái)主要是:黨性修養(yǎng)不到位,科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解不透徹,業(yè)務(wù)素質(zhì)不到家,學(xué)習(xí)不重視,領(lǐng)導(dǎo)和駕馭工作能力還不強(qiáng)、水平還不高,大刀闊斧地開(kāi)展工作的魄力不足。
本人初步排查出了存在的突出問(wèn)題,決心在今后的工作中加大整改力度,重點(diǎn)從以下幾方面入手。
一是加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念。加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo),在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,加強(qiáng)黨性鍛煉。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線方針政策,自覺(jué)地用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦,堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義信念,認(rèn)真改造主觀世界,提高思想境界和道德修養(yǎng)。根據(jù)自己分管的工作,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)研究,力求學(xué)得深一些、學(xué)得透一些,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)一步提高自己的理論水平、拓寬自己的知識(shí)面,增強(qiáng)自己在科學(xué)判斷形勢(shì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、總攬全局等方面的能力。
二是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),大膽解放思想。從事務(wù)中解放出來(lái),用更多的時(shí)間研究新問(wèn)題,立足現(xiàn)實(shí),著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),研究考慮前瞻性工作思路,加強(qiáng)調(diào)查研究細(xì)致化、日常工作管理常規(guī)化、宣傳教育先行化的'總體工作思路,按照市委、市政府確定的目標(biāo)思路,進(jìn)一步服務(wù)好開(kāi)發(fā)區(qū)。
三是牢記服務(wù)宗旨,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),樹(shù)立公仆形象。認(rèn)真落實(shí)全心全意為企業(yè)服務(wù)的宗旨,密切聯(lián)系企業(yè),盡最大努力協(xié)助解決企業(yè)建設(shè)生產(chǎn)中存在的困難,促進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)的發(fā)展再上新臺(tái)階。
四是進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng),不斷提高工作效率。根據(jù)分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求,把時(shí)間和精力放在重抓落實(shí)上,形成有思考、有布置、有檢查、有落實(shí)的良好風(fēng)氣。集中力量加強(qiáng)管理,不斷提高工作效率。
五是立足本職工作,開(kāi)拓創(chuàng)新。作為新任領(lǐng)導(dǎo)干部,堅(jiān)決破除影響工作發(fā)展的阻力,樹(shù)立從做好自己的本職工作開(kāi)始,從全心全意為人民服務(wù)做起的意識(shí),以人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為衡量自己地位的標(biāo)志。把準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)上級(jí)指示和意圖與準(zhǔn)確掌握我區(qū)實(shí)際和準(zhǔn)確定位自己角色職責(zé)緊密結(jié)合起來(lái),求真務(wù)實(shí),統(tǒng)籌兼顧,銳意進(jìn)取,努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
我相信,有上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和黨組織、同志們對(duì)我的幫助和支持,我一定能更好的完成工作。
阿克蘇經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展分局局長(zhǎng)付長(zhǎng)軍。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇九
同志自進(jìn)入入黨培養(yǎng)考察以來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義_思想,_理論和“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)黨的_和四中全會(huì)精神,政治上與_保持一致堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針、政策,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)在各項(xiàng)活動(dòng)中起良好的帶頭作用,在日常生活中,同志能努力按照一名_員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué),樂(lè)于助人,生活儉樸,處世得當(dāng),具有較好群眾基礎(chǔ),態(tài)度端正,該同志積極向黨組織靠攏,經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想,入黨動(dòng)機(jī)端正。積極表現(xiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策,同時(shí)也應(yīng)該意識(shí)到自身存在的不足,群眾批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合,找出自身的缺點(diǎn),多多團(tuán)結(jié)身邊的同志,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。
第二階段考察意見(jiàn)。
第三階段考察意見(jiàn)。
同志較前段有更大的進(jìn)步,這段時(shí)間內(nèi)同志認(rèn)真參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng),積極學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想的深刻內(nèi)涵,應(yīng)用先進(jìn)的方法論指導(dǎo)實(shí)踐,在理論上不斷充實(shí)完善自己,在學(xué)習(xí)生活中,用一名_員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)生活,在同學(xué)當(dāng)中樹(shù)立了良好的典范,在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,應(yīng)注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,多關(guān)注時(shí)事,政治敏銳性與把握大局的能力有待加強(qiáng)同志取得了很大的進(jìn)步,同志積極向黨組織靠攏,積極表現(xiàn),有意識(shí)地培養(yǎng)自己作為一名_員應(yīng)有的基本素質(zhì),繼續(xù)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí),該同志入黨動(dòng)機(jī)端正,政歷及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)清楚,沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題,團(tuán)組織推薦和群眾座談會(huì)意見(jiàn)反映良好,基本具備_員標(biāo)準(zhǔn)。
第四階段:
長(zhǎng)期以來(lái),該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想,牢記黨的性質(zhì)、宗旨,衷心擁護(hù)黨的路線、方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)文化知識(shí),學(xué)習(xí)刻苦努力。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。該同志一直以來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí),關(guān)心國(guó)家大事,通過(guò)學(xué)習(xí),該同志進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī),在日常的工作實(shí)踐中,努力爭(zhēng)取在思想上入黨,積極向黨組織靠攏,在重大的思想政治斗爭(zhēng)中,都能夠向黨組織反映自己的真實(shí)思想。有為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想和信念。工作中,他嚴(yán)格要求自己,踏實(shí)肯干,擔(dān)任教導(dǎo)主任,認(rèn)真負(fù)責(zé),工作任勞任怨,服從組織安排。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十
3、缺乏工作經(jīng)驗(yàn),面對(duì)問(wèn)題過(guò)于急躁,一心想干點(diǎn)事情,做點(diǎn)成績(jī),但缺少全盤(pán)籌劃,工作不夠謹(jǐn)慎周密,工作的方式方法也有待領(lǐng)導(dǎo)同事的進(jìn)一步指導(dǎo)改良。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)勁頭不夠足。自己習(xí)慣用什么學(xué)什么,今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那,結(jié)果什么都懂點(diǎn),什么也不精,學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng)、不透徹。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和自覺(jué)性落實(shí)不到行動(dòng)上。對(duì)學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠。
5、工作方面:對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步。缺乏一種敬業(yè)精神,認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。
6、工作作風(fēng)方面:工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了,沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn),會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒(méi)有做到腳踏實(shí)地。做事情只安于外表,處理方法比擬簡(jiǎn)單,有沒(méi)有創(chuàng)新精神,有時(shí)除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹禍上身。有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān),卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
7、執(zhí)行能力方面:對(duì)所做工作的執(zhí)行能力存在欠缺,特別是在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,抱有能拖就拖的心態(tài),今天不行,就等明天再說(shuō),對(duì)問(wèn)題采取逃避的'方法,不是自己力求尋找對(duì)策,而是等待方法自己出現(xiàn)。
8、自身的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平不高,事故應(yīng)急處理能力不強(qiáng)。雖然通過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累,在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高,但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比擬低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作,也無(wú)視了自身思想素質(zhì)的提高,工作中爭(zhēng)強(qiáng)領(lǐng)先的意識(shí)不強(qiáng)。
9、工作上滿(mǎn)足于正常化,缺乏開(kāi)拓和主動(dòng)精神,有時(shí)心浮氣躁,急于求成平穩(wěn)有余,創(chuàng)新缺乏;處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到,心中想得多,行動(dòng)中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從害處著想,缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開(kāi)拓的勇氣和魄力。另外,政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比擬注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)公司政策理論鉆研的不深、不透。有時(shí)候也放松了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
10、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身出發(fā),對(duì)公司及車(chē)間作出的一些的重大決策理解不透,盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽(tīng)到、想到但還沒(méi)做到的情況,還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十一
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球一體化,世界各地的不穩(wěn)定因素和未知風(fēng)險(xiǎn)都將深深影響到我國(guó)企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)企業(yè)要想在發(fā)展上占得先機(jī),必須尊重人力資源管理,科學(xué)有序地開(kāi)展人力資源的培訓(xùn)、使用和調(diào)劑,同時(shí)尊重人的精神需求,創(chuàng)造條件發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,使人盡其才、物盡所用,協(xié)同發(fā)展。然而我國(guó)企業(yè)在人力資源管理方面依舊存在各種問(wèn)題,其中有共性問(wèn)題,也有國(guó)有企業(yè)和家族企業(yè)存在的個(gè)性問(wèn)題[1].本文對(duì)我國(guó)人力資源管理的問(wèn)題及其有效的對(duì)策進(jìn)行了認(rèn)真的分析和研究。
1企業(yè)人力資源管理存在的普遍問(wèn)題。
1.1舊觀念市場(chǎng)廣泛我國(guó)人力資源的管理發(fā)展比較緩慢,受歷史文化等因素的影響,管理者與被管理者之間存在不公平關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)與服從的管理方式長(zhǎng)期占主導(dǎo)地位。工作過(guò)程中高度集權(quán),領(lǐng)導(dǎo)者不重視下級(jí)的需要和感受;下級(jí)為了領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意,容易去揣摩領(lǐng)導(dǎo)的想法,而很難表述自己的真實(shí)想法。
1.2缺乏以人為本的思想企業(yè)講效率重效益,企業(yè)的管理者注意力過(guò)度集中在生產(chǎn)領(lǐng)域,對(duì)人力資源管理的重視不夠。許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層單純地認(rèn)為人才就是技術(shù)型人才,這批走了會(huì)有另一批人代替,而不注重綜合型和復(fù)合型人才的培養(yǎng),這樣就阻礙了企業(yè)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)全球化的步伐,人才的作用日漸凸顯,但是由于企業(yè)中相關(guān)管理制度相對(duì)落后,阻礙了人力資源的發(fā)展與有效流動(dòng),人才的能力潛力難以發(fā)揮。人本主義的理念并沒(méi)有被企業(yè)落實(shí)到經(jīng)營(yíng)管理中,人力資源遠(yuǎn)未得到優(yōu)化配置。
在我國(guó)長(zhǎng)期的文化以及社會(huì)背景下,以人為本、尊重人才的管理理念有待提高。
1.3薪酬激勵(lì)機(jī)制不健全人力資源同其他資源不同,需要得到有效的回報(bào)。合理的薪酬激勵(lì)機(jī)制能有效帶動(dòng)人們工作的積極性。
但是許多企業(yè)卻往往忽視這一點(diǎn),為確保任務(wù)完成,往往采取高壓政策,重罰輕獎(jiǎng),與現(xiàn)代人力資源管理理念背道而馳。很多企業(yè)尚未建立人才水平與工資水平相符的評(píng)價(jià)機(jī)制,人才價(jià)值難以體現(xiàn)。隨著體制改革,一些私人企業(yè)激勵(lì)機(jī)制改革迅速,很多國(guó)有企業(yè)改革緩慢。導(dǎo)致員工心理上對(duì)于工作回報(bào)產(chǎn)生強(qiáng)烈落差,出現(xiàn)了一系列問(wèn)題,諸如出勤率低、跳槽嚴(yán)重、工作效率低下等,國(guó)有企業(yè)這種現(xiàn)象尤為明顯[2].
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十二
在工作中,對(duì)自身存在的問(wèn)題做深刻的反思,查找出現(xiàn)問(wèn)題的根源,并將原因分析透徹,制定出詳實(shí)的可操作的整改措施。下面是本站小編整理個(gè)人存在的不足及改進(jìn)措施的范文,歡迎閱讀!
1.在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在平時(shí)的工作中,只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。只是想著一門(mén)心思的學(xué)業(yè)務(wù)。忽視了與公司內(nèi)部人員建立更加良好的關(guān)系。使得與同事產(chǎn)生了隔閡,彼此之間缺少溝通。互相沒(méi)有深入的了解,沒(méi)有建立起很好的關(guān)系。從而使得有時(shí)在工作中與每個(gè)部門(mén)沒(méi)有很好的配合,同時(shí)也產(chǎn)生了被動(dòng)。
2.在工作中沒(méi)有很好的講究方式方法。在平時(shí)的工作中,包括在與客戶(hù)談判、聊天時(shí)候,只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒(méi)有考慮,在工作中也要講究方式方法,做事情,不能偏激,不能只是一味的盯著工作,這樣做會(huì)事與原違。不能不講究方法、講究策略。
二,需要改進(jìn)的地方。
對(duì)于自己存在的以上兩點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合自身的實(shí)際情況,以及對(duì)今后工作中需要注意的問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)真的思考,制定了以下整改措施:
1.不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中,不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。我們整個(gè)公司就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),公司的銷(xiāo)售額不單單需要我們一線業(yè)務(wù)員,還要各部門(mén)的互相配合來(lái)創(chuàng)造,因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通,盡快消除部門(mén)同事的隔閡,要對(duì)他們有深入的了解。從而使得有時(shí)在工作中產(chǎn)生的被動(dòng)情況變?yōu)橹鲃?dòng)情況。
對(duì)于公司工作:
1.公司應(yīng)該重視培訓(xùn),特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的各方面能力,員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。一個(gè)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種:一種是靠引進(jìn),另一種就是靠自己培養(yǎng)。1、員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。
2.公司應(yīng)該以多種方式激勵(lì)我們員工,培訓(xùn)其實(shí)就是激勵(lì)我們的方法之一,不能讓員工有既來(lái)之則安之的心態(tài),要讓員工有付出有收獲,當(dāng)然根據(jù)馬斯洛需求層次論來(lái)講,我們不僅僅需要的是基本的物質(zhì)與生理需求,在一個(gè)公司還應(yīng)該要得到歸屬尊重等需求,這個(gè)正是公司要向我們員工所付出的,在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略規(guī)劃中也應(yīng)該所提及的。
假期,校長(zhǎng)要求我們每一個(gè)教師反思自己的教學(xué)行為,找出問(wèn)題,思考整改。我真真認(rèn)識(shí)到嚴(yán)于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程,是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng),也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。下面,我將自己工作中存在的問(wèn)題以及整改措施進(jìn)行反思。
一、自身主要存在問(wèn)題有:
1、思想上較松懈。
主要原因是:思想認(rèn)識(shí)不深。認(rèn)為自己多年的教學(xué),已經(jīng)比較熟練教學(xué)的方方面面。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,認(rèn)為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對(duì)策,而是等待辦法自己出現(xiàn),雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、缺乏創(chuàng)新精神。
工作時(shí)間久了,沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn),會(huì)有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做得比較好。沒(méi)有創(chuàng)新精神,對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,思考不深刻,沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。也沒(méi)有很好的注意勞逸結(jié)合。
3.工作中存在急躁缺乏服務(wù)意識(shí)現(xiàn)象。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)教育服務(wù)意識(shí)。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),重要的是認(rèn)清職責(zé),立足本職,老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情,嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)工作,依法執(zhí)教,做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。
2、加強(qiáng)自我改造,提高綜合素質(zhì)。
目前對(duì)我而言,最大的問(wèn)題是要注意鍛煉,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),既教書(shū),又育人。只有狠下決心,提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施,熱愛(ài)本職工作,干一行愛(ài)一行,虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想。同時(shí)要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),使自己更全面地發(fā)展。
為了提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和工作能力,根據(jù)興隆縣委和教育局黨委的要求,我積極參加“自我問(wèn)責(zé)、訪民問(wèn)意、訪賢問(wèn)計(jì)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)集中學(xué)習(xí),聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際,深刻領(lǐng)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)的重要性,自覺(jué)主動(dòng)地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對(duì)自身存在的問(wèn)題做了深刻的反思,查找出現(xiàn)問(wèn)題的根源,并將原因分析透徹,制定出詳實(shí)的可操作的整改措施。達(dá)到自我提高、自我教育的目的。
1、思想上比較松懈。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步。對(duì)知識(shí)的掌握不夠重視,認(rèn)為自己已有的一些知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,認(rèn)為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對(duì)策,而是等待辦法自己出現(xiàn),雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到知識(shí)水平的高低對(duì)工作效率和工作質(zhì)量起決定性的作用。
2、缺乏創(chuàng)新精神。不善于創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,對(duì)問(wèn)題的分析不夠深入,思考不夠深刻,沒(méi)有注意到工作方法的重要性。也沒(méi)有很好的注意勞逸結(jié)合。缺乏朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情,缺乏靈活機(jī)動(dòng),過(guò)于死板,解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒(méi)有貫徹始終。
3、個(gè)人心理素質(zhì)比較差。由于個(gè)性的原因,有時(shí)候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對(duì)個(gè)人工作造成了一定的負(fù)面影響。
4、理論知識(shí)掌握的還是不夠。在將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過(guò)程做的不是很好。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性低,學(xué)習(xí)效果差。特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng),學(xué)習(xí)還浮在表面,還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些教學(xué)工作,很少自覺(jué)主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí),閑時(shí)學(xué)一陣子,忙時(shí)學(xué)的少。
經(jīng)過(guò)分析以上缺點(diǎn),深入解剖自我,我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。具體情況具體分析,其實(shí)就是對(duì)自己的要求不嚴(yán)格。如若長(zhǎng)時(shí)間不加以嚴(yán)格約束,不采取整改措施的話,后果將不堪設(shè)想。平時(shí)松松散散,不重視自身出現(xiàn)的問(wèn)題,特別是沒(méi)有好好進(jìn)行自我反省,也沒(méi)有及時(shí)調(diào)整好心態(tài),其他因素對(duì)自己的影響也比較嚴(yán)重,從而導(dǎo)致了上進(jìn)心、進(jìn)取心的減弱。以前我對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不到位,總給自己找各種理由開(kāi)脫,甚至拒不承認(rèn)和悔改。這對(duì)自己進(jìn)步的阻礙非常大,不利于自己的發(fā)展與成長(zhǎng)。歸根結(jié)底,這其實(shí)是對(duì)人生觀、世界觀的思想認(rèn)識(shí)模糊。平時(shí)對(duì)自己太過(guò)放縱,具體點(diǎn)。
工作計(jì)劃。
也不是很清晰。同時(shí),我也還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想,毅力不夠,具體行動(dòng)不足。
1、不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究,努力提高綜合素質(zhì)。從實(shí)踐中學(xué),同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué),加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論培訓(xùn)和教育教學(xué)理論。增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),既教書(shū),又育人。
2、盡可能多的向其他教師請(qǐng)教,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
3、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),在認(rèn)清職責(zé)的同時(shí)立足本職,本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情。嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)工作,依法執(zhí)教,做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。
4、提高對(duì)創(chuàng)新和工作方法重要性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施,熱愛(ài)本職工作,干一行愛(ài)一行,虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十三
沈國(guó)榮(河南工業(yè)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院,鄭州450053)。
摘要:許多地方高校都在對(duì)口譯教學(xué)不斷地進(jìn)行探索和改革,以期培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需求的口譯人才。通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)地方高校本科口譯教學(xué)仍然存在不少亟待解決的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題提出建議如下:為學(xué)生提供更多的實(shí)踐口譯機(jī)會(huì);縮減班級(jí)規(guī)模、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式;制度化新教材、優(yōu)化課程體系。
關(guān)鍵詞:口譯教學(xué)問(wèn)題;建議;傳譯。
隨著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的繼續(xù)深入和對(duì)外交往的日益頻繁,國(guó)際會(huì)議、商務(wù)洽談、外事接待、國(guó)際學(xué)術(shù)交流日益增多,社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用型翻譯人才特別是口譯人才的需求日益迫切。而目前中國(guó)外語(yǔ)高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科階段的英語(yǔ)口譯教學(xué)存在很多問(wèn)題,教學(xué)效果并不理想,培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的要求,制約著英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科口譯教學(xué)的效果和應(yīng)用型口譯人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
一、口譯教學(xué)中存在的問(wèn)題。
通過(guò)訪談,我們發(fā)現(xiàn)高校的專(zhuān)業(yè)口譯教學(xué)中存在的問(wèn)題,例如,學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)、班級(jí)規(guī)模過(guò)大、不能因材施教、沒(méi)有統(tǒng)一且與時(shí)俱進(jìn)的教材、不合理的課程設(shè)置等。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展,越來(lái)越多的國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際會(huì)議在中國(guó)舉行。這一趨勢(shì)使得對(duì)合格的譯員的需求量不斷增長(zhǎng)。由于本科口譯教育是“提供筆譯和口譯的主要資源”[1],作為口譯人才的搖籃,高校目前面臨著巨大的挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為,提高本科口譯教學(xué)是向市場(chǎng)傳輸合格口譯人才最佳和最有效的途徑。
1.學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)不足。
口譯的即興特征及其相關(guān)知識(shí)的廣泛性要求口譯教學(xué)必須以實(shí)踐為基礎(chǔ),輔之以理論?!翱谧g技能訓(xùn)練是從認(rèn)知理解到掌握的內(nèi)在轉(zhuǎn)化的過(guò)程,是從知識(shí)到能力的狀態(tài),口譯實(shí)踐的關(guān)鍵就是要實(shí)現(xiàn)這些轉(zhuǎn)化”[2]。眾所周知,口譯是一項(xiàng)實(shí)用性很高的課程,口譯教學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基本功和專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要注重翻譯實(shí)踐,因此,譯員需要很多時(shí)間的練習(xí)以持續(xù)改善。
然而,高校的口譯教學(xué)并沒(méi)有安排足夠的教學(xué)課時(shí),主要放在文學(xué)翻譯教學(xué),因此學(xué)生缺乏必要翻譯技巧的訓(xùn)練。實(shí)踐性?xún)?nèi)容如科技口譯、經(jīng)貿(mào)口譯在口譯課堂很少涉及,教材也沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐。此外,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,即使擁有較高的外語(yǔ)水平,如果沒(méi)有充分的口譯實(shí)踐也不能成為一名合格的翻譯。當(dāng)學(xué)生從事口譯工作時(shí),他們可能會(huì)對(duì)真實(shí)口譯任務(wù)的實(shí)踐性感到陌生,從而產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),認(rèn)為自己接受的教育并不適合從事口譯工作。不難看到,許多大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生盡管有出色的語(yǔ)言能力、了解他們公司的背景資料,但他們?nèi)匀徊荒軓氖驴谧g工作,因?yàn)樗麄兊哪芰蜕鐣?huì)需求之間嚴(yán)重脫節(jié),而且在很短的試用期內(nèi)他們的工作不是很稱(chēng)職,因此才會(huì)錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)。因此,組織學(xué)生參加口譯實(shí)踐和見(jiàn)習(xí)可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并鍛煉他們的適應(yīng)能力,為學(xué)生成為具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的譯員做準(zhǔn)備。
2.班級(jí)規(guī)模大、個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練少。
在口譯教學(xué)中,班級(jí)規(guī)模越小,可為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)就越多。目前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的班級(jí)約有30名學(xué)生,在短短兩個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間里,平均每名學(xué)生只能獲得兩分鐘,從而缺乏口譯的實(shí)踐機(jī)會(huì)。從教學(xué)對(duì)象方面來(lái)看,國(guó)內(nèi)大學(xué)本科口譯教學(xué)主要是為大三大四的高年級(jí)學(xué)生設(shè)置的,而不是從基礎(chǔ)的新生和大二學(xué)生教起;而且并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的口譯水平進(jìn)行分類(lèi)。因此,不同層次的學(xué)生都混雜在一個(gè)大課堂,缺乏專(zhuān)業(yè)意識(shí)。此外,對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)是相當(dāng)有限的,這就導(dǎo)致大學(xué)的口譯教學(xué)往往收效甚微。
此外,許多老師沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的口譯訓(xùn)練,這樣一來(lái)他們教授的口譯課程實(shí)際上成為一個(gè)口頭形式的翻譯課,并不能有效地開(kāi)展口譯技能的訓(xùn)練。在課堂上,老師經(jīng)常讀一些口譯材料或播放錄音帶,而學(xué)生們做速記并逐句翻譯。最后教師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。這一模式強(qiáng)調(diào)知識(shí)的教學(xué),有助于教師控制整個(gè)班級(jí),但不利于提升學(xué)生必備的口譯技能,師生之間的雙向交流不夠。在這種方式中,學(xué)生處于被動(dòng)接受的狀態(tài),他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力未能得到充分發(fā)揮。
3.教學(xué)模式單調(diào)。
國(guó)內(nèi)高??谧g教學(xué)在教材和教學(xué)設(shè)備方面不能令人滿(mǎn)意。目前,有各種版本的口譯教程,不同的學(xué)校對(duì)教材也有不同的選擇。一般來(lái)說(shuō),交替口譯教學(xué)被劃分成不同主題,這些主題與教育、旅游、衛(wèi)生、環(huán)境、科學(xué)和技術(shù)、醫(yī)藥等密切相關(guān)??谧g教學(xué)的開(kāi)展就是基于各個(gè)主題,相當(dāng)大一部分教材和輔導(dǎo)用書(shū)也是以這種形式編寫(xiě)的。這種教學(xué)模式被稱(chēng)為主題教學(xué),它可以幫助學(xué)生積累大量的主題字詞句和表達(dá)方式,且覆蓋了真正口譯實(shí)踐的主要領(lǐng)域。然而,“這種模式某種程度上有點(diǎn)類(lèi)似題海戰(zhàn)術(shù),過(guò)于強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)而沒(méi)有足夠重視學(xué)生口譯技能的訓(xùn)練”[3]。
更重要的是,教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)媒體不能以最有效的方式整合和優(yōu)化,反饋信息很是薄弱。在傳統(tǒng)的語(yǔ)音教室里,座位是按行排列的,看起來(lái)特別擁擠,而且學(xué)生之間彼此分開(kāi),導(dǎo)致師生之間的互動(dòng)不夠活躍,對(duì)坐在教室后排學(xué)生的監(jiān)督和管理也很困難。(英語(yǔ)教學(xué)論文)但是在實(shí)際的交替口譯場(chǎng)景中,人們通常面對(duì)面而坐,且受到一系列因素的影響,如發(fā)言人的身體語(yǔ)言、現(xiàn)場(chǎng)氣氛、雙方關(guān)系,等等。此外,口譯教學(xué)也應(yīng)遵循現(xiàn)代教學(xué)方法的原則,要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體視聽(tīng)設(shè)備和其他技術(shù)。
二、解決高??谧g教學(xué)問(wèn)題、培養(yǎng)交替?zhèn)髯g人才的具體措施。
英語(yǔ)交替?zhèn)髯g教學(xué)是一門(mén)新學(xué)科,具有相當(dāng)大的活力和巨大的潛力,以滿(mǎn)足社會(huì)需求和培養(yǎng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。鑒于口譯教學(xué)中上述問(wèn)題的存在,筆者就如何使有效地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和教學(xué)條件培養(yǎng)交替?zhèn)髯g人才,以及加強(qiáng)高??谧g教學(xué)提出了一些建議。根據(jù)河南工業(yè)大學(xué)專(zhuān)業(yè)口譯教學(xué)和實(shí)踐,提出的建議主要包括提供更多的實(shí)踐口譯機(jī)會(huì),縮減班級(jí)規(guī)模、減少每班學(xué)生人數(shù),并根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué),優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)材料有機(jī)結(jié)合等。
1.為學(xué)生提供更多的實(shí)踐口譯機(jī)會(huì)。
口譯是一種技能,要提高學(xué)生的口譯水平生必須給他們提供很多實(shí)踐口譯機(jī)會(huì),主要是三個(gè)方面:第一,教師要經(jīng)常給學(xué)生布置課外口譯任務(wù);第二,學(xué)生不斷進(jìn)行獨(dú)立的自我訓(xùn)練以鍛煉自我表達(dá)能力和口譯意識(shí);第三,學(xué)生要積極參與社會(huì)翻譯活動(dòng)??谧g實(shí)踐中應(yīng)注重學(xué)生口譯技能的培養(yǎng),語(yǔ)言知識(shí)的積累,口譯職業(yè)道德的灌輸?shù)鹊取?BR> 口譯實(shí)踐的拓展應(yīng)從兩個(gè)方面著手:縱向維度和橫向維度。縱向維度主要是指口譯微技巧的實(shí)踐,如:口譯速記培訓(xùn)、筆記訓(xùn)練、簡(jiǎn)略筆記訓(xùn)練、數(shù)字口譯培訓(xùn)等。橫向維度一般是指?jìng)?cè)重翻譯技巧和語(yǔ)言能力的口譯話題訓(xùn)練。橫向維度應(yīng)該足夠廣泛,并涉及常用口譯領(lǐng)域。在一般情況下,口譯教學(xué)的規(guī)律是先縱向、后橫向。
在河南工大的口譯教學(xué)和實(shí)踐中,口譯課老師嚴(yán)格堅(jiān)持實(shí)用性原則,他們通常會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一種真正的口譯氛圍。例如,我們學(xué)校有自己的同聲傳譯室,為學(xué)生練習(xí)口譯提供最先進(jìn)最方便的設(shè)備和最有利的學(xué)習(xí)條件。學(xué)生可以在同聲傳譯室里模仿同聲傳譯和交替?zhèn)髯g的整個(gè)過(guò)程,體驗(yàn)真正的口譯現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生會(huì)在老師的指導(dǎo)下訓(xùn)練提高自己的思維能力、心理承受能力和緊急情況的應(yīng)對(duì)能力。
此外,河南工大充分利用國(guó)外資源和實(shí)踐機(jī)會(huì),積極組織學(xué)生去外國(guó)公司參觀或?qū)嵙?xí),鼓勵(lì)學(xué)生參加一些國(guó)際展覽或體育運(yùn)動(dòng)會(huì),如鄭州國(guó)際少林武術(shù)節(jié),以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言和文化的能力,加強(qiáng)他們協(xié)調(diào)溝通能力和口譯技能,從而為學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)建立了良好的平臺(tái)。
2.縮減班級(jí)規(guī)模、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式。
針對(duì)班級(jí)人數(shù)過(guò)多和個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練不足的問(wèn)題,筆者認(rèn)為,高校應(yīng)減少每班學(xué)生人數(shù)并根據(jù)個(gè)體差異安排教學(xué)。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)口譯教學(xué)的目的是培養(yǎng)實(shí)用型人才,既然是注重實(shí)踐,那么教學(xué)內(nèi)容就需要突出實(shí)踐,同時(shí)必要的理論教學(xué)也必不可少。仲偉合認(rèn)為,口譯員應(yīng)掌握的知識(shí)包括:雙語(yǔ)知識(shí)、百科知識(shí)、口譯技能等[4]。在第七屆口譯國(guó)家會(huì)議上,franzpochhacke教授強(qiáng)調(diào),在實(shí)踐培訓(xùn)中,我們應(yīng)該增加的翻譯理論研究的'課程。因此,口譯教學(xué)課程應(yīng)該有這些合理的方面。在此基礎(chǔ)上,筆者介紹了這樣的教學(xué)模式,包括百科知識(shí)模塊,口譯理論模塊,口譯主題實(shí)踐模塊,口譯技能訓(xùn)練模塊和雙語(yǔ)知識(shí)模塊等。這些模塊貫穿口譯教學(xué)并發(fā)揮著能動(dòng)作用。
在河南工大的口譯教學(xué)和實(shí)踐中,每個(gè)口譯班的學(xué)生數(shù)量被控制在20人以?xún)?nèi),以便收到更好的教學(xué)效果,使每個(gè)人都得到足夠的鍛煉機(jī)會(huì)。老師經(jīng)常給學(xué)生布置一些課外口譯任務(wù),并要求他們?cè)谠鷮?shí)的雙語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上掌握流利的雙語(yǔ)溝通技巧。此外,課前發(fā)現(xiàn)和掌握一些相關(guān)知識(shí)也是必不可少的。所有這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,也有利于最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3.制度化新教材、優(yōu)化課程體系。
高校是培養(yǎng)譯員的主要基地,所以它應(yīng)該利用這個(gè)優(yōu)勢(shì),結(jié)合自身特色,在教學(xué)方法和理論研究方面尋求新的突破,以培養(yǎng)出大量應(yīng)用型的口譯人才到需要他們的地方。筆者認(rèn)為,大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主要是培養(yǎng)口譯人才,教材應(yīng)該有具體目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性和及時(shí)性,并具有實(shí)踐口譯方法和程序,從易到難。最好是配備相應(yīng)的音頻或視頻材料。只有這樣,才能更快更好地提高學(xué)生的口譯技能,使他們適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求。教師和有關(guān)部門(mén)應(yīng)制度化制定一個(gè)符合教學(xué)目的和教學(xué)大綱的全新教材,一方面強(qiáng)調(diào)口譯理論和技能,另一方面注重文學(xué)翻譯和翻譯的實(shí)踐性,并同時(shí)合理安排兩部分之間的比例。
在河南工大的口譯教學(xué)和實(shí)踐中,教材由教師根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言水平和實(shí)踐教學(xué)條件進(jìn)行優(yōu)化,與社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)和口譯市場(chǎng)需求相結(jié)合。我校一些教師甚至在了解本校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平的基礎(chǔ)上編纂出版了自己的專(zhuān)業(yè)教科書(shū)。
筆者認(rèn)為,合理和全面的課程體系對(duì)于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和人才培訓(xùn)的實(shí)施至關(guān)重要。因此,訓(xùn)練合格和應(yīng)用型交替?zhèn)髯g員,我們的教師改變了一些不合理的課程結(jié)構(gòu),優(yōu)化了課程體系。在河南工大,口譯教學(xué)也嚴(yán)格遵循現(xiàn)代化原則,積極利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體視聽(tīng)設(shè)備和信息時(shí)代的其他技術(shù)優(yōu)勢(shì)。利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法,可以幫助學(xué)生獲得最新信息,并解決口譯教科書(shū)內(nèi)容含量少及教材滯后的問(wèn)題。
筆者通過(guò)對(duì)地方院校口譯課程教學(xué)情況的分析和思考,找出了一些他們平時(shí)口譯教學(xué)中存在的問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題,并結(jié)合前人的研究成果,提出了一些課程教學(xué)改革的意見(jiàn)和建議??谧g教學(xué)是一個(gè)“方興未艾的事業(yè)”,也是一個(gè)需要改革的事業(yè)。這需要各高校外語(yǔ)院系、每位課程教師的共同重視和參與,使我國(guó)的高校口譯教學(xué)能更面向?qū)W生、面向社會(huì),培養(yǎng)更多高素質(zhì)的口譯人才。
參考文獻(xiàn):
[2]劉和平??谧g技巧一思維科學(xué)與口譯推理教學(xué)法[m].中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司,.
[5]鮑剛??谧g理論概述[m].北京:旅游教育出版社,.
[7]慕媛媛,潘b。專(zhuān)業(yè)化道路:中國(guó)口譯發(fā)展的新趨勢(shì)――兼評(píng)國(guó)際口譯大會(huì)暨第五屆全國(guó)口譯實(shí)踐、教學(xué)與研究會(huì)議[j].中國(guó)翻譯,,(2):38-41.
[8]franzpochhacker.introducinginterpretingstudies.london:routledge,.
nslatortraining.amsterdam:johnbenjaminspublishingcompany,1995.
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十四
到辦公室工作以來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下,自身素質(zhì)得到提高,認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù),但與老同志相比、與辦公室要求的獨(dú)當(dāng)一面相比,還有較大的差距。
一是學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,流于形式,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng);學(xué)習(xí)中滿(mǎn)足于“蜻蜒點(diǎn)水”,對(duì)有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面,遇上處理具體事情,往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題;在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。由于理論功底不夠深,知識(shí)掌握不夠全面,了解大局不深不透,不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,貫徹落實(shí)工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象。
二是工作作風(fēng)松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)在:在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格,不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握,離辦公室要求的“一點(diǎn)不差,差一點(diǎn)不行”的要求還有一定差距,文字校對(duì)工作中,有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)漏字現(xiàn)象,在衛(wèi)生清掃方面有時(shí)不及時(shí)、不徹底;對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步,未把工作做實(shí)、做深、做細(xì),等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決;主動(dòng)考慮工作還有欠缺,對(duì)自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究,有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
二、整改措施和努力方向。
一是進(jìn)一步解放思想,在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹(shù)立奮發(fā)有為、爭(zhēng)創(chuàng)一流的觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和自我超越意識(shí),緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作,勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作;把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過(guò)程,努力跳出以前的思路和框架,在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活;針對(duì)新情況、新問(wèn)題,大力開(kāi)展調(diào)查研究,確保寫(xiě)出一批有深度、有份量的調(diào)研成果。
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力打下堅(jiān)實(shí)的政策理論功底,拓寬個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,確定學(xué)習(xí)中心,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確定學(xué)習(xí)中心議題,確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí),堅(jiān)持作讀書(shū)筆記和心得體會(huì),不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);針對(duì)自己文字駕馭能力不強(qiáng)、寫(xiě)作水平需要提高的實(shí)際情況,加強(qiáng)寫(xiě)作方法理論的學(xué)習(xí)研究。
三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不該說(shuō)的話不說(shuō),不該做的事不做;始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作,重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事,力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都不出紕漏,達(dá)到完美;進(jìn)一步解放思想,求真務(wù)實(shí),增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性,工作想到前頭,想細(xì)想全,克服盲目性,變被動(dòng)為主動(dòng),做到“有的放矢”。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十五
每個(gè)人的工作都是會(huì)存在不足的,因此我們要制定好。
來(lái)完善工作。下面是本站小編收集整理的個(gè)人工作改進(jìn)計(jì)劃,歡迎閱讀。
作為一名新教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、現(xiàn)狀分析:
1、優(yōu)勢(shì):
(1)半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。
(2)隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽,家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。
(3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足:
因?yàn)槲沂且幻陆處?,工作只有半年時(shí)間,工作上還缺乏經(jīng)驗(yàn),面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿(mǎn)解決。
二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo):
(1)盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。
(2)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
三、措施:
(1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
(2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求,努力使自己做的更好,成為家長(zhǎng)心目中的好老師。
(3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論,并通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
作為幼兒園教師單單有滿(mǎn)腔的熱情,良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己還要多學(xué)幾門(mén)技能,利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課,多看光盤(pán),在家多查有關(guān)教學(xué)的資料,人活到老學(xué)到老,這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。
我希望以后在主班的指導(dǎo)下,積極進(jìn)取,齊心協(xié)力把班級(jí)教的越來(lái)越好,有時(shí)光說(shuō)不行,要看自己的行動(dòng)!每當(dāng)自己想要懶惰時(shí),一定要提醒自己,懶惰只會(huì)給自己帶來(lái)失敗,只有真正付出的人才是最后的勝利者!
人非生而知之,學(xué)而知之也,我現(xiàn)在所掌握的知識(shí)都來(lái)自于學(xué)習(xí),也只有不斷的學(xué)習(xí),人才能進(jìn)步。我熱愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之于我就像是陽(yáng)光之于植物一般不可缺少,回顧過(guò)往的學(xué)習(xí),我心存感激,它使我更加了解這個(gè)世界。然而,對(duì)于一個(gè)公務(wù)員來(lái)說(shuō),我深知自己所掌握的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了能夠盡快地融入宣傳部這個(gè)大家庭,更好地完成領(lǐng)導(dǎo)和同事交付的事情,我為自己制定了以下。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
:
首先、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。從普通人到公務(wù)員身份的轉(zhuǎn)變要求我必須掌握足夠多的理論知識(shí),為了彌補(bǔ)這一薄弱環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備從以下著手,用心研讀xx大報(bào)告中關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的論述,盡最大努力領(lǐng)悟其內(nèi)涵,并運(yùn)用于實(shí)際工作中;通過(guò)每天觀看《新聞聯(lián)播》,《長(zhǎng)安新聞》,閱讀人民日?qǐng)?bào)、西安日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)安開(kāi)發(fā)等報(bào)刊雜志以及瀏覽人民網(wǎng)、長(zhǎng)安新聞網(wǎng)最新資訊等方式及時(shí)了解國(guó)家大政方針,時(shí)刻關(guān)注時(shí)政要聞,以達(dá)到提高政治素養(yǎng)和理論水平的目的。
二、鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升工作技能。為了日后工作的順利開(kāi)展,夯實(shí)并進(jìn)一步地提高寫(xiě)作功底是當(dāng)務(wù)之急。因此我決定,每周背誦一首。
唐詩(shī)。
或
宋詞。
提升文學(xué)素養(yǎng);每月至少消化一本理論書(shū)籍并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得;每年閱讀不少于五本名著。我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙只要堅(jiān)持不懈地努力我的寫(xiě)作水準(zhǔn)會(huì)一步一步得到提高。21世紀(jì)是信息化時(shí)代宣傳方式也由原來(lái)的單一模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾问蕉鄻拥亩嗝襟w宣傳對(duì)此我會(huì)要求自己不斷充電學(xué)習(xí)攝影、視頻制作等技術(shù)以適應(yīng)新的宣傳方式。
三、廣泛涉獵,擴(kuò)展知識(shí)面。一名合格的公務(wù)員需要具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng),良好的身心素質(zhì)以及豐富的社會(huì)知識(shí)等。我們國(guó)家是社會(huì)主義法治國(guó)家,作為國(guó)家工作人員熟悉并了解法律是必須的,為此我將利用課余時(shí)間自學(xué)法律更好地為實(shí)際工作服務(wù)。眾所周知,哲學(xué)能夠讓人智慧,在日后的工作中,哲學(xué)也將成為我的必修課,我相信它會(huì)讓我在工作中學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,不盲目行事。
四、和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作。良好的人際交往能力是所有工作都不可或缺的一項(xiàng)?!皼](méi)有完美的個(gè)人,只有完美的集體”,團(tuán)結(jié)協(xié)作能夠高效優(yōu)質(zhì)地完成工作。作為宣傳部的新人,所有的領(lǐng)導(dǎo)同事都將是我的老師,我定會(huì)虛心求教以期盡快融入這個(gè)大家庭,同樣我也會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)安排和指揮,用心投入工作,在工作中不斷學(xué)習(xí),用學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。
人們都說(shuō)“三分治療,七分護(hù)理”,句話雖然并不十分準(zhǔn)確,但卻反映了護(hù)理工作的重要作用和地位。護(hù)士對(duì)人民的健康做出了積極貢獻(xiàn),從而受到了社會(huì)的尊敬,被譽(yù)為“白衣天使”.20xx年這新的一年,我們的護(hù)理工作也應(yīng)該走上新的臺(tái)階,特制訂20xx年護(hù)理工作計(jì)劃:。
一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育,提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)。
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核,強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí),護(hù)理部計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主,增加考核次數(shù),直至達(dá)標(biāo)。
2、加強(qiáng)專(zhuān)科技能的培訓(xùn):各科制定出周期內(nèi)專(zhuān)科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃,每年組織考試、考核2—3次,理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試,要求講究實(shí)效,不流于形式,為培養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、基本技能考核:屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士,在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo),考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次,理論考試二次。
4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,組織進(jìn)行一次。
規(guī)章制度。
的實(shí)際考核,理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合,檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
(二)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí),提高護(hù)士的整體素養(yǎng)。
1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化,強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí),先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論,達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開(kāi)展提升素養(yǎng)活動(dòng),制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。
安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開(kāi)展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng),利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月,組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。
(三)、更新專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),提高專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專(zhuān)科知識(shí),如遇開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種,可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí),有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí),提高學(xué)術(shù)水平。
二:加強(qiáng)護(hù)理管理,提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平。
(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班,主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng),當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等.
(二)、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核,月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。
(三)、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流,每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查,并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),借鑒提高護(hù)理管理水平。
三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制,確保護(hù)理工作安全、有效。
(一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系,尤其是需開(kāi)發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用,明確各自的質(zhì)控點(diǎn),增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí),提高護(hù)理質(zhì)量。
(二)、建立檢查、考評(píng)、反饋制度,設(shè)立可追溯機(jī)制,護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)。考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題,提出整改措施。
(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě),從細(xì)節(jié)上抓起,加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書(shū)采取質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度,定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn),增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重,強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書(shū)不歸檔。年終護(hù)理文書(shū)評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。
(四)加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理。
1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理,科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析,多從自身及科室的角度進(jìn)行分析,分析發(fā)生的原因,應(yīng)吸取的教訓(xùn),提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人,追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、增加學(xué)生對(duì)于歷史的興趣,了解基本的歷史知識(shí)與概念。
2、由歷史知識(shí)的傳授,訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考?xì)v史的思維能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與社會(huì)、小我與大我之互動(dòng)關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的認(rèn)同與責(zé)任。
4、培養(yǎng)學(xué)生更開(kāi)闊的歷史觀與世界觀。
教學(xué)進(jìn)度:
周次內(nèi)容周次內(nèi)容。
第1周第九章國(guó)民政府統(tǒng)治的建立和中國(guó)紅色政權(quán)的創(chuàng)立。
第一節(jié):國(guó)民政府統(tǒng)治的建立。
第二節(jié):工農(nóng)武裝起義和革命根據(jù)地開(kāi)辟。
第11周。
五一放假。
第2周第三節(jié):中國(guó)工農(nóng)紅軍反圍剿。
第十章抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
第一節(jié):中華民族的空前危機(jī)。
第12周第三節(jié):過(guò)渡時(shí)期總路線和社會(huì)主義改造的基本完成。
第3周第二節(jié):抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。
第三節(jié):抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)。
第13周第一章:中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過(guò)渡。
第一節(jié):中華人民共和國(guó)成立。
第二節(jié):人民民主政權(quán)的鞏固和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)。
第4周第四節(jié):正面戰(zhàn)場(chǎng)初期的抗戰(zhàn)。
第五節(jié):敵后戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟。
第14周第二章社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)。
第三章“文革”動(dòng)亂的十年。
第一節(jié):“文革”的發(fā)動(dòng)和全國(guó)動(dòng)亂。
第5周第六節(jié):抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段。
第七節(jié):抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
第15周第二節(jié):“文革”的結(jié)束。
第四章社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期。
第一節(jié):新時(shí)期基本路線和方針政策。
第6周第十一章中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。
第一節(jié):抗戰(zhàn)勝利后的形勢(shì)。
第二節(jié):解放軍粉碎國(guó)民黨軍的進(jìn)攻隊(duì)。
第16周第二節(jié):新時(shí)期的輝煌成就。
第五章社會(huì)主義時(shí)期的文化。
第7周第三節(jié):國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
第四節(jié):偉大的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。
第17周鄉(xiāng)土史。
第8周第五節(jié):解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本勝利。
第十二章民國(guó)時(shí)期的文化。
第18周鄉(xiāng)土史,活動(dòng)課。
第9周期中復(fù)習(xí)第19周期終考試。
第10周期中考試。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十六
我是機(jī)電系20__級(jí)1班的一名共青團(tuán)員,自入團(tuán)以來(lái)積極參加團(tuán)組織的各類(lèi)活動(dòng)。努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)?,F(xiàn)在做如下匯報(bào):
思想覺(jué)悟方面于20__年9月向黨組織遞交了。
入黨申請(qǐng)書(shū)。
于20__年3月被定為入黨積極分子。參加我校黨校第17期初級(jí)班和中級(jí)班的學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)及基本理論積極參加討論及社會(huì)實(shí)踐參觀了海軍誕生地紀(jì)念館更進(jìn)一步了解了我們黨的革命歷程。
工作方面。我曾擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū),組織委員系學(xué)生會(huì)秘書(shū)處干事。作為一名學(xué)生干部,我勤勤懇懇、任勞任怨。學(xué)生工作不僅培養(yǎng)了他的能力,又使他與同學(xué)更加融洽的相處,他贏得了老師的信任和同學(xué)的支持。
學(xué)習(xí)方面。我始終堅(jiān)持一句格言“不放棄努力本是我的任務(wù),在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取再爭(zhēng)取更是我的職責(zé)”。從進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一直未松懈,有科學(xué)的生涯規(guī)劃,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),刻苦學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),關(guān)心時(shí)事,課外生活豐富健康,做到不懂就問(wèn)不會(huì)就學(xué),上課認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè)。
生活方面。我積極與室友、同班同學(xué)及兄弟班級(jí)的同學(xué)搞好關(guān)系,由于平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。我深刻意識(shí)到搞好同學(xué)、朋友之間的關(guān)系非常重要,這直接關(guān)系到我今后四年的大學(xué)生活能否過(guò)的充實(shí)。我覺(jué)得孤單的過(guò)完這四年大學(xué)生活,那我就是一個(gè)失敗的大學(xué)生了。我需要做很多事情去充實(shí)我這漫長(zhǎng)的生命。而這就需要朋友的幫助來(lái)完成整個(gè)過(guò)程。所以無(wú)論在班里,還是在整個(gè)學(xué)院,我都結(jié)交了許多朋友,與朋友溝通。
品德方面。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度,不參加非法組織。認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》,自覺(jué)履行團(tuán)員的義務(wù),執(zhí)行團(tuán)的決議,遵守團(tuán)的紀(jì)律,完成團(tuán)組織交給的任務(wù),發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的責(zé)任。
身為一名團(tuán)員,應(yīng)該具備一種“我是團(tuán)員我光榮”的驕傲自豪感,,因?yàn)檫@樣就表示著我意識(shí)到團(tuán)員賦予我的不僅是一種榮耀,更是一份職責(zé),一份擔(dān)負(fù)祖國(guó)建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的歷史重任,這是一種素質(zhì),也是一種能力。所以我要積極進(jìn)取爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員,請(qǐng)組織審查,批準(zhǔn)。
個(gè)人工作缺點(diǎn)和不足。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇一
1、修身不嚴(yán)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為黨性不強(qiáng),信念不牢,宗旨淡漠,貪圖享受,道德失范。有的覺(jué)得信念是空洞的說(shuō)教,看不見(jiàn)、摸不著,虛無(wú)縹緲,沒(méi)有筑牢對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰,面對(duì)社會(huì)上形形色色的思潮和現(xiàn)象容易動(dòng)搖;有的是非觀念淡薄,正義感退化,對(duì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣、不道德行為不愿不敢挺身抵制;有的被封建迷信、腐朽思想占據(jù)頭腦,不信馬列信鬼神,不信科學(xué)信風(fēng)水;有的擺不正位置、搞不清身份,服務(wù)群眾不積極不主動(dòng)不自覺(jué)不到位,門(mén)好進(jìn)了、臉好看了,但事情還是難辦,不吃請(qǐng)、不收禮了,卻找出種種借口磨磨蹭蹭不給辦事;有的不比貢獻(xiàn)比待遇,工作多做一點(diǎn)就覺(jué)得吃虧,待遇稍差一點(diǎn)便滿(mǎn)腹牢騷;有的生活上高標(biāo)準(zhǔn),工作上低標(biāo)準(zhǔn),在住房、用車(chē)等方面攀比,講待遇、講排場(chǎng),花錢(qián)大手大腳,鋪張浪費(fèi);有的人前冠冕堂皇、私下心理陰暗,執(zhí)意追逐車(chē)子房子票子,敗壞了黨風(fēng)黨紀(jì),踐踏了公序良俗,等等。修身不嚴(yán),核心要解決好思想入黨的問(wèn)題。凈化靈魂、提升修養(yǎng),在黨言黨、為黨興黨,是一個(gè)合格共產(chǎn)黨員的終生追求,時(shí)刻都不能松懈。
2、用權(quán)不嚴(yán)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為濫用職權(quán),以權(quán)謀私,本位主義,法治淡化。有的辦事無(wú)原則,不給好處不辦事,給了好處亂辦事;有的特權(quán)思想嚴(yán)重,“看人下菜碟”,優(yōu)親重友、公事私辦,張三來(lái)了這樣辦,李四來(lái)了那樣辦,逼著群眾到處找門(mén)路、托關(guān)系;有的膽大妄為,為所欲為,什么事都敢辦;有的利用職務(wù)上的便利,插手項(xiàng)目、工程,搞權(quán)錢(qián)交易,為配偶、子女及親友謀取不正當(dāng)利益;有的認(rèn)為自己的權(quán)力是為小團(tuán)體服務(wù)的,凡事先考慮部門(mén)和小團(tuán)體利益,考慮自己的“一畝三分地”,對(duì)自己?jiǎn)挝挥欣蓤D、能帶來(lái)好處的事就爭(zhēng)著干,沒(méi)有好處的就往外推;有的對(duì)上級(jí)政策執(zhí)行打折扣、搞變通,合意的就執(zhí)行,不合意的就不執(zhí)行;有的用權(quán)辦事超越了法律法規(guī)和政策邊線,開(kāi)“天窗”、留“暗門(mén)”、打“擦邊球”;有的執(zhí)法不公,以情代法,辦關(guān)系案、人情案,等等。用權(quán)不嚴(yán),核心要解決正確對(duì)待權(quán)力的問(wèn)題。權(quán)力是一把雙刃劍,為人民掌權(quán)、為事業(yè)用權(quán),人民就滿(mǎn)意,組織就認(rèn)可;德不當(dāng)位、為己弄權(quán),黨紀(jì)不答應(yīng),國(guó)法必嚴(yán)懲。敬畏權(quán)力、慎用權(quán)力,不僅關(guān)系干部自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn),而且關(guān)系干部的聲名榮辱。
3、律己不嚴(yán)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為無(wú)視紀(jì)律,嚴(yán)人寬己,作風(fēng)散漫,頂風(fēng)違紀(jì)。有的紀(jì)律觀念淡薄,工作該請(qǐng)示的不請(qǐng)示,該匯報(bào)的不匯報(bào),我行我素;有的在單位找不到人,在基層也找不到人,游離于組織管理之外;有的把自己等同于一般群眾,不該說(shuō)的亂說(shuō),不該去的地方亂去;有的執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省市有關(guān)規(guī)定不嚴(yán)格,無(wú)視黨紀(jì)、心存僥幸,公款吃喝、公車(chē)私用等現(xiàn)象仍有發(fā)生,甚至有的踐踏法紀(jì),違法亂紀(jì);有的庸懶散,玩物喪志,上班時(shí)間玩游戲、逛淘寶,下班后風(fēng)花雪月,玩心不退,情趣低俗,躲著藏著、變著法子吃喝玩樂(lè),等等。在律己方面,核心要解決講規(guī)矩守紀(jì)律問(wèn)題。紀(jì)律規(guī)矩對(duì)干部既是約束也是保護(hù),走向違法犯罪的往往都是在紀(jì)律上撕開(kāi)了口子,得一時(shí)一事之歡娛自在,往往會(huì)釀成終身遺恨、家庭悲劇。
4、謀事不實(shí)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為不求作為,不動(dòng)腦筋,不肯學(xué)習(xí),浮在面上。面對(duì)弛而不息的作風(fēng)建設(shè)、清風(fēng)勁吹的政治生態(tài),有的抱怨“為官不易”“官不聊生”,沒(méi)有了干勁;有的嘀咕“束手束腳”,丟了精氣神;有的吐槽“多干惹事、不干沒(méi)錯(cuò)”,玩起大撒把;有的對(duì)本職工作不懂行、不在行、不內(nèi)行,謀劃工作的任務(wù)交給副職,副職交給下屬;有的學(xué)習(xí)緊迫感不強(qiáng),面對(duì)當(dāng)前知識(shí)的“保質(zhì)期”越來(lái)越短,思想的“折舊率”越來(lái)越快,能力的“迭代率”越來(lái)越高的實(shí)際,仍習(xí)慣于“吃老本”,不愿學(xué)、不善學(xué)、不勤學(xué)、不深學(xué)、不真學(xué),不善于學(xué)習(xí)研究新事物,面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)束手無(wú)策,對(duì)加快轉(zhuǎn)型發(fā)展茫然無(wú)措,對(duì)“一帶一路”、自貿(mào)區(qū)、工業(yè)4.0、中國(guó)制造20xx、“互聯(lián)網(wǎng)+”和ppp、ipo、o2o等不知所以;有的習(xí)慣以會(huì)議落實(shí)會(huì)議,以文件落實(shí)文件,坐在辦公室里聽(tīng)匯報(bào)、看材料,即使搞調(diào)研也流于形式,蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花,看不到問(wèn)題,提不出對(duì)策;有的弄虛作假,搞“形象工程”。謀事不實(shí),核心要解決正確政績(jī)觀的問(wèn)題。沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)、科學(xué)精神、負(fù)責(zé)態(tài)度,不僅會(huì)貽誤事業(yè),最終也會(huì)害了干部自己。
5、創(chuàng)業(yè)不實(shí)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為境界不高,勁頭不足,效率不快,落實(shí)不力。有的思想解放不夠,思路跟不上時(shí)代,思想存在“代溝”,工作缺乏開(kāi)拓性,不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新;有的眼界不寬,缺乏信心,習(xí)慣于自己與自己比,認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),再怎么干發(fā)展速度也上不去,再怎么干也超不過(guò)其他區(qū)縣和部門(mén),于是自甘落后、甘拜下風(fēng);有的工作標(biāo)準(zhǔn)不高,缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不善于在全市、全省、全國(guó)的大格局中找標(biāo)桿、定目標(biāo),只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬,拿不出實(shí)招硬招,創(chuàng)不出特色亮點(diǎn);有的患得患失、不敢擔(dān)當(dāng),遇事“難”字當(dāng)頭,遇難“退”字當(dāng)先,碰到矛盾和問(wèn)題要么東閃西躲,要么“擊鼓傳花”,搶著做易出政績(jī)的事情,不愿做艱苦細(xì)致的工作;有的對(duì)要求部署的工作不是馬上辦、立即辦,而是拖拖拉拉,推一推動(dòng)一動(dòng),甚至推而不動(dòng);有的光部署、不落實(shí),對(duì)工作推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、督導(dǎo)不及時(shí)、解決不及時(shí);有的缺乏釘釘子精神,干工作三分鐘熱度,前緊后松,虎頭蛇尾;有的“光打雷不下雨”,一些重點(diǎn)工作、重點(diǎn)項(xiàng)目長(zhǎng)時(shí)間停留在規(guī)劃中、停留在報(bào)告中,等等。創(chuàng)業(yè)不實(shí),核心要解決自覺(jué)擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題。擔(dān)當(dāng)實(shí)干是領(lǐng)導(dǎo)干部的本色,沒(méi)有擔(dān)當(dāng)實(shí)干就沒(méi)有作為,一切美好的愿景都是浮云。
6、做人不實(shí)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為不講團(tuán)結(jié),不講民主,處世庸俗,雙面做人。有的奉行利己主義,以自己利益為中心,不能顧全大局;有的不善于聽(tīng)取各方意見(jiàn),不按照民主集中制原則行事,搞“一言堂”,容不得別人批評(píng),聽(tīng)不進(jìn)不同意見(jiàn);有的奉行庸俗哲學(xué),認(rèn)為“老實(shí)人吃虧”,言行不一、見(jiàn)風(fēng)使舵,不想干事、只會(huì)來(lái)事,為人圓滑、八面玲瓏,做事只是花拳繡腿、表面光鮮;有的工作動(dòng)機(jī)不實(shí),干了一點(diǎn)事就要求回報(bào),達(dá)不到目的就滿(mǎn)腹牢騷;有的找門(mén)子、拉關(guān)系,千方百計(jì)謀求對(duì)自己的關(guān)照;有的對(duì)組織不講實(shí)話,不如實(shí)報(bào)告?zhèn)€人重要事項(xiàng);有的眼里沒(méi)有群眾、沒(méi)有同事、沒(méi)有下級(jí),妄自尊大,自以為是,等等。做人要實(shí),核心要解決堅(jiān)守本分的問(wèn)題。實(shí)在常在,老實(shí)實(shí)誠(chéng)才能讓組織讓同志讓群眾信任。本本分分地做人為官,才能展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的人格力量。
以上列舉的問(wèn)題既有一定的普遍性,有的也只是個(gè)別干部身上的個(gè)性問(wèn)題,具體到每一個(gè)單位、每一名干部,存在的問(wèn)題也不盡相同。要緊密聯(lián)系單位和個(gè)人實(shí)際,往深里找,往細(xì)里查,既要找共性問(wèn)題,也要找個(gè)性問(wèn)題,把問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)找具體。要深入進(jìn)行剖析,弄清問(wèn)題性質(zhì)、找到癥結(jié)所在、制定整改措施,有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題,什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題,以解決問(wèn)題的成果來(lái)檢驗(yàn)專(zhuān)題教育的成效。
二、時(shí)刻警醒“不嚴(yán)不實(shí)”的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和危害
當(dāng)前,我們面臨的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有,矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有。我們要戰(zhàn)勝“四大危險(xiǎn)”、經(jīng)受住“四種考驗(yàn)”,必須以從嚴(yán)的精神管黨治黨、以實(shí)的作風(fēng)干事創(chuàng)業(yè)??偟膩?lái)看,地區(qū)這幾年黨的建設(shè)成效、干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變有目共睹,但對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”這個(gè)標(biāo)尺,還有不少問(wèn)題值得重視。
修身不嚴(yán)的問(wèn)題。有的政治上不夠堅(jiān)強(qiáng),把自己混同于普通老百姓,在黨不言黨、在黨不愛(ài)黨、在黨不為黨,在反對(duì)民族分裂、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)不堅(jiān)定、旗幟不鮮明,臺(tái)上臺(tái)下兩個(gè)樣、單位內(nèi)外兩種人;有的對(duì)苗頭性?xún)A向性問(wèn)題不敏感,缺乏政治洞察力,對(duì)非法宗教活動(dòng)不敢管、不愿管、不會(huì)管;有的對(duì)地委安排的維穩(wěn)措施認(rèn)為是小題大做,不以為然、不當(dāng)回事,直接表現(xiàn)就是蜻蜓點(diǎn)水、不抓落實(shí);有的對(duì)社會(huì)上散布的負(fù)面言論不批駁、不制止、不糾正,甚至還隨聲附和、隨波逐流;有的理想信念動(dòng)搖、信仰迷失,不信馬列信鬼神,對(duì)宗教明里不信暗里信,在職不信退休信;有的精神迷失、不求上進(jìn),不重修身、只求養(yǎng)生,甚至貪圖享樂(lè)、玩物喪志;有的不琢磨事、光琢磨人,對(duì)提拔的干部不看他工作怎么樣,總是研究誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系好。
用權(quán)不嚴(yán)的問(wèn)題。有的不講民主集中制,作風(fēng)霸道,聽(tīng)不進(jìn)不同意見(jiàn),搞家長(zhǎng)制、一言堂,個(gè)人說(shuō)了算;有的濫用職權(quán),以權(quán)謀地、非法開(kāi)地,通過(guò)私下轉(zhuǎn)包出租土地?fù)迫±?有的利用職權(quán)謀取不正當(dāng)利益,插手工程項(xiàng)目、資源開(kāi)發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、土地征用等,侵占挪用截留惠民款項(xiàng);有的破壞黨的干部路線和干部工作制度原則,在選人用人上不按程序辦事,任人唯親、封官許愿,把干部當(dāng)作“私人財(cái)產(chǎn)”,搞團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派。
律己不嚴(yán)的問(wèn)題。有的不守紀(jì)律、不講規(guī)矩,想執(zhí)行就執(zhí)行,想怎么來(lái)就怎么來(lái),把紀(jì)律要求當(dāng)“兒戲”,讓紀(jì)律制度成了“稻草人”;有的與中央、自治區(qū)黨委和地委不能保持一致,對(duì)上級(jí)的部署,口號(hào)喊得響、落實(shí)輕飄飄,甚至有的不但不落實(shí),還喜歡在背后說(shuō)三道四、品頭論足;有的喜歡道聽(tīng)途說(shuō)、捕風(fēng)捉影,偏信謠言、不信正聽(tīng),甚至熱衷于傳謠造謠;有的自由散漫,長(zhǎng)期不參加組織生活,個(gè)人重大問(wèn)題不報(bào)告,外出不請(qǐng)假、不說(shuō)明;有的有令不行、有禁不止,在“四風(fēng)”方面頂風(fēng)違紀(jì)、不收斂不收手,心無(wú)敬畏、行無(wú)尺度;有的無(wú)視黨紀(jì),利用婚喪嫁娶,借口風(fēng)俗習(xí)慣,大操大辦、伺機(jī)斂財(cái);有的不信組織信關(guān)系,把同學(xué)關(guān)系、朋友關(guān)系、同鄉(xiāng)關(guān)系看得很重,把組織關(guān)系庸俗化。
謀事不實(shí)的問(wèn)題。有的大局意識(shí)不強(qiáng),對(duì)新疆反分裂、反滲透、反恐怖斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性艱巨性復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足,盲目樂(lè)觀、麻痹大意,缺乏憂(yōu)患意識(shí)和長(zhǎng)期作戰(zhàn)思想;有的把著眼點(diǎn)著力點(diǎn)當(dāng)口號(hào),缺乏底線思維,不能做到穩(wěn)定與發(fā)展兩手抓、兩手都要硬;有的作風(fēng)飄浮、好高騖遠(yuǎn),制定政策、謀劃工作不遵循客觀規(guī)律,想問(wèn)題、作決策脫離實(shí)際;有的重“顯績(jī)”、輕“潛績(jī)”,不愿做基層建設(shè)、群眾工作、民族宗教等打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事,抓工作浮在面上。
創(chuàng)業(yè)不實(shí)的問(wèn)題。有的對(duì)中央、自治區(qū)黨委和地委的決策部署合意的執(zhí)行,不合意的就不執(zhí)行,習(xí)慣打折扣、做選擇、搞變通;有的安于現(xiàn)狀、因循守舊、墨守成規(guī),缺乏改革創(chuàng)新精神,滿(mǎn)足于當(dāng)“太平官”,“混日子、守?cái)傋印?有的缺乏直面矛盾、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?,只想?dāng)官不想干事,只想攬權(quán)不想擔(dān)責(zé),只想出彩不想出力,推諉扯皮、敷衍塞責(zé),甚至濫竽充數(shù);有的新“官”不理舊事,換一任領(lǐng)導(dǎo)變一套思路,缺乏功成不必在我的胸懷;有的欺上瞞下、弄虛作假,搞假情況,樹(shù)假典型,粉飾太平。
做人不實(shí)的問(wèn)題。有的對(duì)黨不忠誠(chéng),說(shuō)一套、做一套,表里不一;有的宗旨意識(shí)淡薄,忽視群眾利益、漠視群眾疾苦,缺乏對(duì)群眾的深厚感情,甚至脫離群眾、高高在上、盛氣凌人;有的誠(chéng)信缺失,言行不一,嘴上講要秉公用權(quán)、廉潔自律,暗地里貪婪成性、牟取私利,同志之間表面一團(tuán)和氣,實(shí)則相互較勁設(shè)防;有的謀人不謀事,熱衷于“找門(mén)路、拉關(guān)系、接天線”,搞投機(jī)鉆營(yíng);有的一事當(dāng)前先考慮個(gè)人得失,跟組織討價(jià)還價(jià),達(dá)不到個(gè)人愿望就發(fā)牢騷、講怪話,甚至撂挑子;有的奉行好人主義,不敢堅(jiān)持原則,對(duì)干部身上出現(xiàn)的問(wèn)題不批評(píng)不教育,睜一只眼閉一只眼,甚至以“愛(ài)護(hù)干部”為名搞“網(wǎng)開(kāi)一面”。
這些問(wèn)題和表現(xiàn)與黨的宗旨和性質(zhì)格格不入,與人民群眾的期盼和要求背道而馳,雖然出現(xiàn)在個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上,但嚴(yán)重影響了黨的先進(jìn)性和純潔性,嚴(yán)重削弱了黨的凝聚力戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系,嚴(yán)重干擾了社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安大局。鄧小平同志曾經(jīng)指出,在中國(guó),誰(shuí)有資格犯大錯(cuò)誤,就是中國(guó)共產(chǎn)黨。我們黨在由革命黨成為執(zhí)政黨后,管黨治黨的任務(wù)不是更松了,而是更嚴(yán)了。各級(jí)黨組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題始終保持高度警覺(jué),防微杜漸、防患于未然,切實(shí)防止和克服“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題發(fā)生。
在修身不嚴(yán)方面,有的領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意識(shí)淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦,黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則;有的陽(yáng)奉陰違,當(dāng)面說(shuō)得好、背后瞎議論;有的喜好講大話、空話、套話,在大是大非面前喪失原則;有的“傍大款”,整天和老板摟肩搭背,拉拉扯扯等等。
在用權(quán)不嚴(yán)方面,有的領(lǐng)導(dǎo)干部特權(quán)思想嚴(yán)重,不遵守黨的民主集中制,不依法辦事,濫用權(quán)力,以權(quán)壓法;有的假公濟(jì)私、以權(quán)謀私、與民爭(zhēng)利,甚至設(shè)租尋租、官商勾結(jié)、權(quán)錢(qián)交易、利益輸送;有的執(zhí)法不公,搞選擇性執(zhí)法、恣意性執(zhí)法,辦關(guān)系案、人情案、金錢(qián)案等等。
在律己不嚴(yán)方面,有的領(lǐng)導(dǎo)干部心中無(wú)黨紀(jì)、眼里無(wú)國(guó)法,組織觀念淡薄、紀(jì)律松弛,有令不行、有禁不止,頂風(fēng)違紀(jì)還在搞“四風(fēng)”,不收斂不收手;有的利用自己掌握的資源,為個(gè)人、身邊工作人員、子女和親屬謀取非法利益;有的無(wú)視組織程序擅作主張,超越權(quán)限辦事,甚至把手中的“權(quán)力”當(dāng)成交換的籌碼等等。
在謀事不實(shí)方面,有的領(lǐng)導(dǎo)干部只顧眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn),搞竭澤而漁的短期行為;有的好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際,只看上邊喜好,造“典型”、搞“盆景”、出“經(jīng)驗(yàn)”,熱衷于政績(jī)項(xiàng)目,甚至不惜損害群眾利益等等。
在創(chuàng)業(yè)不實(shí)方面,有的領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀,缺乏工作激情,當(dāng)“太平官”、“逍遙官”,工作敷衍應(yīng)付、得過(guò)且過(guò),有“撞鐘”思想;有的能力欠缺,工作畏難,自身能力素質(zhì)不高,又不肯學(xué)習(xí),工作怕吃苦;有的認(rèn)為自己能力水平高,對(duì)組織上有不切實(shí)際的期望,一旦未獲提拔重用,便會(huì)產(chǎn)生埋怨情緒,工作消極;等等。
在做人不實(shí)方面,有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨不忠誠(chéng)、做人不老實(shí),臺(tái)上道貌岸然、臺(tái)下烏煙瘴氣,口是心非,戴著假面具、成為“雙面人”;有的老于世故,你好、我好、大家好,明哲保身,只看重個(gè)人的利益和榮譽(yù);有的心浮氣躁,找靠山、架天線,跑官買(mǎi)官,編織個(gè)人關(guān)系網(wǎng),謀劃個(gè)人升官圖;等等。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇二
市場(chǎng)材料考察主要內(nèi)容:
1、石膏裝飾材料:
主要考察石膏裝飾制品,如紙面石膏板、裝飾石膏板、嵌裝式裝飾石膏板、印刷石膏板、特種耐火石膏板、裝飾石膏線腳、花飾、造型。
了解其規(guī)格(尺寸)、特性、適合應(yīng)用的部位等。
2、玻璃裝飾材料:
平板玻璃、安全玻璃(鋼化玻璃、夾層玻璃、夾絲玻璃)、節(jié)能玻璃(吸熱玻璃、熱反射玻璃又稱(chēng)鍍膜玻璃、中空玻璃)、裝飾玻璃(玻璃幕墻、空心玻璃磚、異型玻璃、仿石玻璃、彩色玻璃、玻璃貼面磚、玻璃錦磚又稱(chēng)玻璃馬賽克、壓花玻璃、磨砂玻璃、鐳射玻璃)。
了解其規(guī)格(尺寸)、特性、色彩、外形、適合應(yīng)用的部位等。
3、陶瓷裝飾材料:
釉面內(nèi)墻磚(瓷磚)、陶瓷墻地磚(外墻貼面磚、室外地磚、室內(nèi)地磚、彩色釉面陶瓷墻地磚、無(wú)釉陶瓷墻地磚)、其他陶瓷裝飾材料(陶瓷錦磚又稱(chēng)陶瓷馬賽克、衛(wèi)生陶瓷比如面盆馬桶等、琉璃制品、陶瓷壁畫(huà))。
了解其規(guī)格(尺寸)、特性、色彩、外形、適合應(yīng)用的部位等。
4、石材裝飾材料:
天然裝飾石材(大理石、花崗石、青石板、卵石);人造裝飾石材(人造大理石、人造花崗石、藝術(shù)石)。
了解其品種與規(guī)格、優(yōu)缺點(diǎn)。
5、木質(zhì)裝飾材料:
實(shí)木地板;實(shí)木復(fù)合地板;強(qiáng)化地板;人造板材(膠合板、密度板、刨花板);其他木質(zhì)材料(竹地板、軟木地板、木裝飾線條)。
了解其特性、觸覺(jué)。
6、塑料裝飾材料:
了解基本特性。
7、金屬裝飾材料:
鋁及鋁合金材料(鋁合金門(mén)窗;鋁合金花紋板、鋁合金壓型板、鋁扣板、鋁合金穿孔板;鋁合金吊頂龍骨、鋁箔、鋁合金百葉窗、鎂鋁飾板、鋁合金欄桿、鋁合金五金零件);銅及銅合金材料;不銹鋼及彩鋼材料(不銹鋼薄板、不銹鋼管材、不銹鋼槽材與角材);建筑用輕鋼龍骨和金屬吊頂;其他金屬裝飾材料和制品(鐵藝、金箔裝飾、金屬面裝飾板)。
了解基本特性和視覺(jué)感受。
8、燈飾與燈具:
吊燈;吸頂燈;槽燈;發(fā)光頂棚;壁燈;熒光燈;白熾燈;節(jié)能型熒光燈等。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇三
查找自己存在的不足及改進(jìn)措施部里為了杜絕事故發(fā)生,確保安全生產(chǎn)。開(kāi)展了“找問(wèn)題,保安全,穩(wěn)生產(chǎn),促發(fā)展“大討論活動(dòng)。通過(guò)大討論活動(dòng)認(rèn)真查找自己在日常工作中存在的不足,認(rèn)真改正。
在維修隊(duì)一年多的時(shí)間里,我學(xué)到了很多鐵路方面的知識(shí),業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多缺點(diǎn)和不足。在工作中責(zé)任心不強(qiáng),思想還不夠扎實(shí),敬業(yè)精神不夠,工作主動(dòng)性不足。有時(shí),對(duì)段領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,存在急躁的思想和情緒,精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)工作開(kāi)展。處理病害前不能做到提前把每一項(xiàng)病害都仔細(xì)看一遍,安排多少人去,需要什么工具與零件,提前都備好,做到心中有數(shù)。處理病害過(guò)程中在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督力度不夠徹底。病害處理完以后沒(méi)能把每一項(xiàng)都檢查一遍。還有在處理病害時(shí)只處理病害單子上的,沒(méi)有把周?chē)幌盗写嬖诘膯?wèn)題都處理掉。比如:在對(duì)線路下沉,暗坑抬道時(shí)不能把周?chē)嬖诘母∑鸬泪?,魚(yú)尾絲松動(dòng),錯(cuò)牙接頭等問(wèn)題一并處理了。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)水平有限,遇到問(wèn)題處理能力不高。在工作中遇到難題時(shí)就亂了頭緒,工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力與班上師傅還差的太多,主動(dòng)學(xué)習(xí)性不太強(qiáng)。下班后想學(xué)習(xí)李師傅講的課件。但自己總是為自己找些不學(xué)習(xí)的理由。雖然把那些課件考下來(lái)了沒(méi)有認(rèn)真去學(xué)。以后要改正,努力認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)。好用在以后的工作中。
對(duì)外協(xié)工的管理不到為,存在老好人思想,有時(shí)不能按時(shí)上下班。
對(duì)違反了操作規(guī)程的人沒(méi)有落實(shí)考核。以后要加強(qiáng)力安全教育力度,多進(jìn)行事故案例分樣,從思想上提高外協(xié)工的安全意識(shí),幫助他們樹(shù)立安全第一的思想,做到自覺(jué)地遵守安全規(guī)章制度。同時(shí)做到賞罰分明,認(rèn)真落實(shí)公司,部,段里的各項(xiàng)規(guī)章制度。
結(jié)合這次大討論,對(duì)照自己的日常工作,需要在以下幾個(gè)方面提高,一個(gè)是工作主動(dòng)性有待加強(qiáng),在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面積極主動(dòng),吸收掌握鐵路及段里其他設(shè)備的維修技術(shù)。二是進(jìn)一步配合工段積極開(kāi)展工作,使工作效率進(jìn)一步提高。
查找自身不足及改進(jìn)措施:1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí),提高崗位技術(shù)業(yè)務(wù)水平。2、處理病害時(shí)要多監(jiān)督把周?chē)⊙a(bǔ)小修做完做好。
3、高度樹(shù)立集體主義責(zé)任感,圓滿(mǎn)完成段交辦的各項(xiàng)任務(wù)。3、工作積極主動(dòng),聽(tīng)從指揮,不無(wú)故因病害處理困難拖延處理時(shí)間。4、做好外協(xié)的思想教育以及其他班組的工作協(xié)調(diào)關(guān)系。
在堅(jiān)持實(shí)施以上幾點(diǎn)措施的基礎(chǔ)上,更要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)一步更新觀念,大膽工作,工作中要勤于思考,開(kāi)動(dòng)腦筋,多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多想辦法,克服病害處理?xiàng)l件差等客觀原因,保證機(jī)車(chē)安全運(yùn)行,用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇四
按照市委關(guān)于在市直機(jī)關(guān)開(kāi)展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)意見(jiàn),我們立即進(jìn)行了動(dòng)員部署,根據(jù)市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建具體標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)細(xì)則,認(rèn)真制訂了活動(dòng)計(jì)劃和具體措施。采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、會(huì)議交流等多種形式,深入開(kāi)展學(xué)習(xí),每人建立學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)心得體會(huì)。在深入學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系工作實(shí)際,認(rèn)真查擺出五個(gè)方面的問(wèn)題和不足,并有針對(duì)性地抓好整改落實(shí)。
一、查擺出的重要問(wèn)題
一是思想境界還不夠高。近幾年硬件建設(shè)已完成,各項(xiàng)工作走向規(guī)范,存有滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,小成即滿(mǎn)的思想;對(duì)上級(jí)文件精神學(xué)習(xí)不及時(shí)、不全面,理解得不深;工作標(biāo)準(zhǔn)要求不如原來(lái)了,爭(zhēng)先進(jìn)位的意識(shí)沒(méi)有原來(lái)強(qiáng)了。
二是改革創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。辦事處工作上級(jí)無(wú)具體指導(dǎo),下邊沒(méi)有腿,全憑自己摸索的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作,容易固步自封、墨守陳規(guī),僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事;有時(shí)有畏難發(fā)愁情緒,工作缺辦法,無(wú)創(chuàng)新、無(wú)思路,工作平推平擁,缺乏創(chuàng)大業(yè)的意識(shí)和能力。 三是工作效能不夠高。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),凡事從辦事處自身利益出發(fā)考慮多,全局意識(shí)不夠強(qiáng),有時(shí)配合工作不到位;辦事處人手少,離市政府遠(yuǎn),缺乏有效督查機(jī)制,有些工作力度不夠,工作效率比較低,有些工作討價(jià)還價(jià),用客觀條件掩飾自己的主觀不努力,為市里經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦法不多,力度不大。 四是主動(dòng)服務(wù)意識(shí)還夠強(qiáng),服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。存有為市領(lǐng)導(dǎo)和其他干部群眾不平衡問(wèn)題,對(duì)市里領(lǐng)導(dǎo)周到細(xì)致,對(duì)縣市區(qū)、部門(mén)及其他干部群眾有應(yīng)付、推脫現(xiàn)象;服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和工作效率不如原來(lái)高了。
五是廉潔自律方面還不夠嚴(yán)格。存有晚上班、早下班的現(xiàn)象,有些同志言行不規(guī)范,舉止不端正,著裝不整齊,辦公室和宿舍衛(wèi)生不夠整潔,公務(wù)接待宴請(qǐng)不夠節(jié)約等。
二、整改主要措施
1、抓學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身素質(zhì)。加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)堅(jiān)持周五學(xué)習(xí)制度,使每位同志及時(shí)了解國(guó)情、市情;繼續(xù)強(qiáng)化思想教育,培養(yǎng)大局觀念、服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí);豐富干部職工文化生活,激發(fā)調(diào)動(dòng)每位職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性,打造一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。
2、抓管理,提高工作標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)內(nèi)部管理,對(duì)各項(xiàng)工作明確目標(biāo),落實(shí)責(zé)任,確定完成標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間,引導(dǎo)大家牢固樹(shù)立爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)。接待服務(wù)工作使領(lǐng)導(dǎo)和朋友無(wú)論什么時(shí)候到北京辦事處都能感受到“家”的溫暖。
3、抓創(chuàng)新,拓展工作領(lǐng)域。調(diào)整思路,轉(zhuǎn)變職能,拓寬工作領(lǐng)域,拓展服務(wù)范圍。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo),為企業(yè)服好務(wù),加大招商引資力度。加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員管理,增強(qiáng)為務(wù)工人員服務(wù)能力。
4、抓考核,完善考核制度。樹(shù)立務(wù)實(shí)意識(shí),把每項(xiàng)工作分解落實(shí)到人,定期進(jìn)行督查,年底進(jìn)行考核,對(duì)完成任務(wù)的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)完不成任務(wù)的進(jìn)行批評(píng),使每名工作人員把主要精力都用在抓落實(shí)上,把心思用在干事業(yè)上,使每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇五
不論是誰(shuí),作為一個(gè)人,要積極地查擺自己身上的不足,對(duì)這些問(wèn)題,積極采取有效措施改進(jìn),從而不斷取得進(jìn)步。下面是本站小編整理個(gè)人查找不足及改進(jìn)措施的范文,歡迎閱讀!
按照市委關(guān)于在市直機(jī)關(guān)開(kāi)展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)意見(jiàn),我們立即進(jìn)行了動(dòng)員部署,根據(jù)市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建具體標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)細(xì)則,認(rèn)真制訂了活動(dòng)計(jì)劃和具體措施。采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、會(huì)議交流等多種形式,深入開(kāi)展學(xué)習(xí),每人建立學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)
心得體會(huì)
。在深入學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系工作實(shí)際,認(rèn)真查擺出五個(gè)方面的問(wèn)題和不足,并有針對(duì)性地抓好整改落實(shí)。
一、查擺出的重要問(wèn)題
一是思想境界還不夠高。近幾年硬件建設(shè)已完成,各項(xiàng)工作走向規(guī)范,存有滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,小成即滿(mǎn)的思想;對(duì)上級(jí)文件精神學(xué)習(xí)不及時(shí)、不全面,理解得不深;工作標(biāo)準(zhǔn)要求不如原來(lái)了,爭(zhēng)先進(jìn)位的意識(shí)沒(méi)有原來(lái)強(qiáng)了。
二是改革創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。辦事處工作上級(jí)無(wú)具體指導(dǎo),下邊沒(méi)有腿,全憑自己摸索的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作,容易固步自封、墨守陳規(guī),僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事;有時(shí)有畏難發(fā)愁情緒,工作缺辦法,無(wú)創(chuàng)新、無(wú)思路,工作平推平擁,缺乏創(chuàng)大業(yè)的意識(shí)和能力。 三是工作效能不夠高。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),凡事從辦事處自身利益出發(fā)考慮多,全局意識(shí)不夠強(qiáng),有時(shí)配合工作不到位;辦事處人手少,離市政府遠(yuǎn),缺乏有效督查機(jī)制,有些工作力度不夠,工作效率比較低,有些工作討價(jià)還價(jià),用客觀條件掩飾自己的主觀不努力,為市里經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦法不多,力度不大。 四是主動(dòng)服務(wù)意識(shí)還夠強(qiáng),服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。存有為市領(lǐng)導(dǎo)和其他干部群眾不平衡問(wèn)題,對(duì)市里領(lǐng)導(dǎo)周到細(xì)致,對(duì)縣市區(qū)、部門(mén)及其他干部群眾有應(yīng)付、推脫現(xiàn)象;服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和工作效率不如原來(lái)高了。
五是廉潔自律方面還不夠嚴(yán)格。存有晚上班、早下班的現(xiàn)象,有些同志言行不規(guī)范,舉止不端正,著裝不整齊,辦公室和宿舍衛(wèi)生不夠整潔,公務(wù)接待宴請(qǐng)不夠節(jié)約等。
二、整改主要措施
1、抓學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身素質(zhì)。加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)堅(jiān)持周五學(xué)習(xí)制度,使每位同志及時(shí)了解國(guó)情、市情;繼續(xù)強(qiáng)化思想教育,培養(yǎng)大局觀念、服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí);豐富干部職工文化生活,激發(fā)調(diào)動(dòng)每位職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性,打造一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。
2、抓管理,提高工作標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)內(nèi)部管理,對(duì)各項(xiàng)工作明確目標(biāo),落實(shí)責(zé)任,確定完成標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間,引導(dǎo)大家牢固樹(shù)立爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)。接待服務(wù)工作使領(lǐng)導(dǎo)和朋友無(wú)論什么時(shí)候到北京辦事處都能感受到“家”的溫暖。
3、抓創(chuàng)新,拓展工作領(lǐng)域。調(diào)整思路,轉(zhuǎn)變職能,拓寬工作領(lǐng)域,拓展服務(wù)范圍。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo),為企業(yè)服好務(wù),加大招商引資力度。加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員管理,增強(qiáng)為務(wù)工人員服務(wù)能力。
4、抓考核,完善考核制度。樹(shù)立務(wù)實(shí)意識(shí),把每項(xiàng)工作分解落實(shí)到人,定期進(jìn)行督查,年底進(jìn)行考核,對(duì)完成任務(wù)的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)完不成任務(wù)的進(jìn)行批評(píng),使每名工作人員把主要精力都用在抓落實(shí)上,把心思用在干事業(yè)上,使每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。
查找自己存在的不足及改進(jìn)措施 部里為了杜絕事故發(fā)生,確保安全生產(chǎn)。開(kāi)展了“找問(wèn)題,保安全,穩(wěn)生產(chǎn),促發(fā)展“大討論活動(dòng)。通過(guò)大討論活動(dòng)認(rèn)真查找自己在日常工作中存在的不足,認(rèn)真改正。
在維修隊(duì)一年多的時(shí)間里,我學(xué)到了很多鐵路方面的知識(shí),業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多缺點(diǎn)和不足。 在工作中責(zé)任心不強(qiáng),思想還不夠扎實(shí),敬業(yè)精神不夠,工作主動(dòng)性不足。有時(shí),對(duì)段領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,存在急躁的思想和情緒,精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)工作開(kāi)展。處理病害前不能做到提前把每一項(xiàng)病害都仔細(xì)看一遍,安排多少人去,需要什么工具與零件,提前都備好,做到心中有數(shù)。處理病害過(guò)程中在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督力度不夠徹底。病害處理完以后沒(méi)能把每一項(xiàng)都檢查一遍。還有在處理病害時(shí)只處理病害單子上的,沒(méi)有把周?chē)幌盗写嬖诘膯?wèn)題都處理掉。比如:在對(duì)線路下沉,暗坑抬道時(shí)不能把周?chē)嬖诘母∑鸬泪?,魚(yú)尾絲松動(dòng),錯(cuò)牙接頭等問(wèn)題一并處理了。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)水平有限,遇到問(wèn)題處理能力不高。在工作中遇到難題時(shí)就亂了頭緒,工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力與班上師傅還差的太多,主動(dòng)學(xué)習(xí)性不太強(qiáng)。下班后想學(xué)習(xí)李師傅講的
課件
。但自己總是為自己找些不學(xué)習(xí)的理由。雖然把那些課件考下來(lái)了沒(méi)有認(rèn)真去學(xué)。以后要改正,努力認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)。好用在以后的工作中。
對(duì)外協(xié)工的管理不到為,存在老好人思想,有時(shí)不能按時(shí)上下班。
對(duì)違反了操作規(guī)程的人沒(méi)有落實(shí)考核。以后要加強(qiáng)力安全教育力度,多進(jìn)行事故案例分樣,從思想上提高外協(xié)工的安全意識(shí),幫助他們樹(shù)立安全第一的思想,做到自覺(jué)地遵守安全
規(guī)章制度
。同時(shí)做到賞罰分明,認(rèn)真落實(shí)公司,部,段里的各項(xiàng)規(guī)章制度。
結(jié)合這次大討論,對(duì)照自己的日常工作,需要在以下幾個(gè)方面提高,一個(gè)是工作主動(dòng)性有待加強(qiáng),在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面積極主動(dòng),吸收掌握鐵路及段里其他設(shè)備的維修技術(shù)。二是進(jìn)一步配合工段積極開(kāi)展工作,使工作效率進(jìn)一步提高。
查找自身不足及改進(jìn)措施:1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí),提高崗位技術(shù)業(yè)務(wù)水平。2、處理病害時(shí)要多監(jiān)督把周?chē)⊙a(bǔ)小修做完做好。
3、高度樹(shù)立集體主義責(zé)任感,圓滿(mǎn)完成段交辦的各項(xiàng)任務(wù)。3、工作積極主動(dòng),聽(tīng)從指揮,不無(wú)故因病害處理困難拖延處理時(shí)間。4、做好外協(xié)的思想教育以及其他班組的工作協(xié)調(diào)關(guān)系。
在堅(jiān)持實(shí)施以上幾點(diǎn)措施的基礎(chǔ)上,更要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)一步更新觀念,大膽工作,工作中要勤于思考,開(kāi)動(dòng)腦筋,多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多想辦法,克服病害處理?xiàng)l件差等客觀原因,保證機(jī)車(chē)安全運(yùn)行,用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
一、個(gè)人及工作中存在的不足:
2、工作思路不對(duì),缺乏創(chuàng)新意識(shí);
4、工作形式化,如為了應(yīng)付一些檢查,如:安全標(biāo)準(zhǔn)化、無(wú)泄漏工廠、清潔文明工廠等,只是為了應(yīng)付而準(zhǔn)備一些資料,處理一些現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題,未能真正的將工作常態(tài)化、持久化,未能真正的將其作為促進(jìn)工作的一種方法。
二、改進(jìn)措施:
4、做好三基工作,切實(shí)把安全標(biāo)準(zhǔn)化、無(wú)泄漏工廠、清潔文明工廠等實(shí)施方案落實(shí)并應(yīng)用到工作中。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇六
1.工作總結(jié)的寫(xiě)法總結(jié),就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作,進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。(一)基本情景。1.總結(jié)必須有情景的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分資料主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心??偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表此刻哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表此刻哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確努力方向,提出改善措施等。(二)寫(xiě)好總結(jié)需要注意的問(wèn)題1.總結(jié)前要充分占有材料。最好經(jīng)過(guò)不一樣的形式,聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),了解有關(guān)情景,或者把總結(jié)的想法、意圖提出來(lái),同各方面的干部、群眾商量。必須要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn),到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。
2.必須要實(shí)事求是,成績(jī)不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基矗3.條理要清楚??偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。4.要剪裁得體,詳略適宜。材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精。總結(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?,該略的要略?.總結(jié)的具體寫(xiě)作,可先議論,然后由專(zhuān)人寫(xiě)出初稿,再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆,或親自主持討論、起草、修改。
在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本人時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),工作上兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作,工作模式上有了新的突破,工作方式有了較大的改變,圓滿(mǎn)地完成了黨組織和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),現(xiàn)將一年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)。
本人能在思想上嚴(yán)格要求自我,具備較強(qiáng)的職責(zé)心。始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),行動(dòng)上以踐行科學(xué)發(fā)展觀為準(zhǔn)繩,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想。堅(jiān)持黨的基本路線、方針、政策,始終嚴(yán)格要求自我,思想上不斷提高自我的政治理論水平,及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)文件及會(huì)議精神,擁護(hù)鎮(zhèn)黨委決定,執(zhí)行鎮(zhèn)黨委決議,自覺(jué)維護(hù)鎮(zhèn)黨委形象,堅(jiān)決維護(hù)黨的形象,始終與鎮(zhèn)黨委堅(jiān)持高度一致。
二、提高業(yè)務(wù)水平,做好本職工作。
我的工作主要分為三部分,一是經(jīng)管站,二是政工助理,三是包村,具體工作開(kāi)展如下:
1.經(jīng)管站方面:主要工作是上報(bào)各種報(bào)表。例如,農(nóng)村住戶(hù)調(diào)查,我鎮(zhèn)西山院村為本次農(nóng)村住戶(hù)調(diào)查樣本點(diǎn),該村隨即抽?。ㄞD(zhuǎn)載自天天本站請(qǐng)保來(lái)源地址。)10戶(hù)農(nóng)戶(hù)作為調(diào)查對(duì)象,每個(gè)季度把日常的收支情景做好記錄,編好代碼,錄入系統(tǒng),上報(bào)統(tǒng)計(jì)局。再有,農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)報(bào)表,每月每季度都有不一樣的表需要上報(bào),調(diào)整好數(shù)據(jù)間的平衡關(guān)系,無(wú)誤后,錄入系統(tǒng),生成相關(guān)文件,然后上報(bào)。每報(bào)一張表,在確保及時(shí)性外,同時(shí)也力爭(zhēng)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠,不耽誤正常工作的進(jìn)行。在管理村級(jí)印章上,對(duì)來(lái)蓋章的老百姓,手續(xù)齊全的,給予正常辦理,如果手續(xù)不齊全,及時(shí)聯(lián)系相應(yīng)管區(qū)區(qū)長(zhǎng),確保老百姓能及時(shí)順利蓋上印章,不耽誤辦理其他事情。
2.政工助理方面:主要是協(xié)助組織委員完成組織人事等相關(guān)材料的報(bào)送。例如,在上半年的“村級(jí)”兩委換屆中,負(fù)責(zé)保存換屆相關(guān)資料,不齊全的及時(shí)聯(lián)系管區(qū)區(qū)長(zhǎng),同時(shí),將每一天換屆情景分別以書(shū)面跟電子版兩種形式報(bào)送市換屆辦和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)查閱,確保領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解換屆進(jìn)度,使得換屆工作得以順利完成。
3.包村方面:主要是計(jì)劃生育檢查、護(hù)林防火防汛、收交新農(nóng)合以及需要下村布置督促的其他事情。計(jì)劃生育檢查工作每次都按照鎮(zhèn)政府的要求做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,不耽誤檢查工作,不拖后腿。上半年清明護(hù)林防火期間,每一天跟村干部蹲點(diǎn)看墳頭,提醒老百姓注意防火,鼓勵(lì)倡導(dǎo)進(jìn)行禮貌祭掃,將各類(lèi)火險(xiǎn)杜絕在萌芽中。防汛工作依然不松懈,今年夏季的第9號(hào)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“梅花”晚間會(huì)波及我市,晚上跟村干部輪流到水庫(kù)邊觀察水位變化情景,及時(shí)泄洪,以免出現(xiàn)險(xiǎn)情,給老百姓造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失,甚至威脅到人身安全。今年新農(nóng)合中,努力發(fā)動(dòng)村民參合的進(jìn)取性,耐心細(xì)致地講解國(guó)家這項(xiàng)便農(nóng)惠農(nóng)政策的好處,最終,在給老百姓增加一道保護(hù)傘的同時(shí),也順利的完成了鎮(zhèn)上的指標(biāo)任務(wù)。
三、正視自身不足,進(jìn)取彌補(bǔ)改正。
人無(wú)完人,自我身上也存在著一些缺點(diǎn)。例如,思想不夠穩(wěn)定,有時(shí)工作不夠進(jìn)取主動(dòng),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),拈輕怕重,發(fā)牢騷。這些都是亟需克服改正的缺點(diǎn)。相信把上述的問(wèn)題克服后,工作會(huì)更加得心應(yīng)手。
在今后的工作中,我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,努力在黨組織的關(guān)懷培養(yǎng)下,在自我的不懈努力下,做一名合格的年輕干部,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。如有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇七
轉(zhuǎn)眼我一年的預(yù)備期就要滿(mǎn)了,我想,在這近一年的實(shí)踐中,我做到了嚴(yán)格地要求自我,處處注意以一個(gè)黨員的身份要求自我的言行和為人處世。并時(shí)時(shí)從組織生活中,教師的談話中,一些影視片中和報(bào)章雜志中吸取有益的成分,不斷充實(shí)自我、完善自我。并且還定期地寫(xiě)出自我的思想動(dòng)態(tài),匯報(bào)給黨組織。
經(jīng)過(guò)這一年的預(yù)備期,我覺(jué)得自我不論是在思想意識(shí)上,還是在平時(shí)的言談舉止中,都較以前有了較大提高。為了進(jìn)一步理解黨的教育,提高自我的思想,也為了正確樹(shù)立自我的人生目標(biāo)和夢(mèng)想,我特向黨組織申請(qǐng)轉(zhuǎn)為正式黨員?,F(xiàn)將我一年來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)情景向黨組織匯報(bào)。為了便于黨組織對(duì)自我的考察,我將自我一年來(lái)的情景向組織作以下匯報(bào):
一、政治思想方面:首先,我主動(dòng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),除了經(jīng)??措娨曅侣?、看報(bào)紙、關(guān)心時(shí)事政治外,我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和黨章,了解我們黨的光輝奮斗史,從而更加珍惜此刻的生活,堅(jiān)定正確的政治方向;明確黨員的權(quán)利和義務(wù),拿一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。我還及時(shí)學(xué)習(xí)黨中央頒布的決策、決議,在思想上和黨組織堅(jiān)持高度一致。我注意從平時(shí)做起,從小事做起,在日常生活中體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用。除了作好自我的本職工作外,對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)要求和活動(dòng),我進(jìn)取參加和配合,認(rèn)真完成;在生活中樂(lè)于助人、關(guān)心團(tuán)結(jié)同事。經(jīng)過(guò)以上的努力,我感到自我的思想政治素質(zhì)有了長(zhǎng)足的提高,期望在以后的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步提高。
二、在組織觀念和作風(fēng)方面:我能做到執(zhí)行黨的決議,服從組織分配,按時(shí)交納黨費(fèi)。作為教育工作者,能為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在社會(huì)生活中,能以黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自我的言行,不做有損于黨和人民利益的事。
三、缺點(diǎn)和不足:一年來(lái),我雖然取得了一些提高,但我深知自我還存在一些缺點(diǎn)和不足,主要表此刻以下幾個(gè)方面:1、學(xué)習(xí)上的計(jì)劃性系統(tǒng)性還不夠;2、和支部領(lǐng)導(dǎo)、黨員同事的思想交流還不夠。我決心正視這些問(wèn)題,發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,不斷加強(qiáng)黨性鍛煉。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,自我要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我,虛心向先進(jìn)的黨員同志學(xué)習(xí),注意克服自我的缺點(diǎn)和不足,爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的提高。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇八
xxx年度市委組織部對(duì)本人的考核評(píng)判中,存在的問(wèn)題主要集中在兩點(diǎn):1.領(lǐng)導(dǎo)能力不足,工作魄力不夠。2.工作思路單一,調(diào)查研究不夠細(xì)致。
本人對(duì)照工作、學(xué)習(xí)實(shí)際,認(rèn)真排查,主要在以下三個(gè)方面存在不足:
一、學(xué)習(xí)缺乏深入性,理論水平和業(yè)務(wù)水平還在低度徘徊。在學(xué)習(xí)上缺乏理論對(duì)實(shí)踐的有力指導(dǎo),學(xué)習(xí)要求不嚴(yán),學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。雖然寫(xiě)了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì),但大部分還是在摘抄的層面,真正感悟性、指導(dǎo)性文章還沒(méi)有,學(xué)習(xí)缺乏檔次,流于形式。
二、思想解放程度不夠,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。習(xí)慣于按領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署,機(jī)械式地開(kāi)展。思想沒(méi)有完全與社會(huì)發(fā)展形成的管理合拍,致工作中手腳不能完全放開(kāi),在團(tuán)結(jié)等因素的左右下,在推動(dòng)工作中,存在著萎縮心理。
三、工作缺乏深入研究和細(xì)致,不能積極全面掌握相關(guān)工作規(guī)定、內(nèi)容、方法等,工作中時(shí)而出現(xiàn)盲目和被動(dòng)。
存在上述不足,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素影響。深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的思想根源,概括起來(lái)主要是:黨性修養(yǎng)不到位,科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解不透徹,業(yè)務(wù)素質(zhì)不到家,學(xué)習(xí)不重視,領(lǐng)導(dǎo)和駕馭工作能力還不強(qiáng)、水平還不高,大刀闊斧地開(kāi)展工作的魄力不足。
本人初步排查出了存在的突出問(wèn)題,決心在今后的工作中加大整改力度,重點(diǎn)從以下幾方面入手。
一是加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念。加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo),在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,加強(qiáng)黨性鍛煉。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線方針政策,自覺(jué)地用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦,堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義信念,認(rèn)真改造主觀世界,提高思想境界和道德修養(yǎng)。根據(jù)自己分管的工作,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)研究,力求學(xué)得深一些、學(xué)得透一些,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)一步提高自己的理論水平、拓寬自己的知識(shí)面,增強(qiáng)自己在科學(xué)判斷形勢(shì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、總攬全局等方面的能力。
二是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),大膽解放思想。從事務(wù)中解放出來(lái),用更多的時(shí)間研究新問(wèn)題,立足現(xiàn)實(shí),著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),研究考慮前瞻性工作思路,加強(qiáng)調(diào)查研究細(xì)致化、日常工作管理常規(guī)化、宣傳教育先行化的'總體工作思路,按照市委、市政府確定的目標(biāo)思路,進(jìn)一步服務(wù)好開(kāi)發(fā)區(qū)。
三是牢記服務(wù)宗旨,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),樹(shù)立公仆形象。認(rèn)真落實(shí)全心全意為企業(yè)服務(wù)的宗旨,密切聯(lián)系企業(yè),盡最大努力協(xié)助解決企業(yè)建設(shè)生產(chǎn)中存在的困難,促進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)的發(fā)展再上新臺(tái)階。
四是進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng),不斷提高工作效率。根據(jù)分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求,把時(shí)間和精力放在重抓落實(shí)上,形成有思考、有布置、有檢查、有落實(shí)的良好風(fēng)氣。集中力量加強(qiáng)管理,不斷提高工作效率。
五是立足本職工作,開(kāi)拓創(chuàng)新。作為新任領(lǐng)導(dǎo)干部,堅(jiān)決破除影響工作發(fā)展的阻力,樹(shù)立從做好自己的本職工作開(kāi)始,從全心全意為人民服務(wù)做起的意識(shí),以人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為衡量自己地位的標(biāo)志。把準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)上級(jí)指示和意圖與準(zhǔn)確掌握我區(qū)實(shí)際和準(zhǔn)確定位自己角色職責(zé)緊密結(jié)合起來(lái),求真務(wù)實(shí),統(tǒng)籌兼顧,銳意進(jìn)取,努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
我相信,有上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和黨組織、同志們對(duì)我的幫助和支持,我一定能更好的完成工作。
阿克蘇經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展分局局長(zhǎng)付長(zhǎng)軍。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇九
同志自進(jìn)入入黨培養(yǎng)考察以來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義_思想,_理論和“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)黨的_和四中全會(huì)精神,政治上與_保持一致堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針、政策,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)在各項(xiàng)活動(dòng)中起良好的帶頭作用,在日常生活中,同志能努力按照一名_員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué),樂(lè)于助人,生活儉樸,處世得當(dāng),具有較好群眾基礎(chǔ),態(tài)度端正,該同志積極向黨組織靠攏,經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想,入黨動(dòng)機(jī)端正。積極表現(xiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策,同時(shí)也應(yīng)該意識(shí)到自身存在的不足,群眾批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合,找出自身的缺點(diǎn),多多團(tuán)結(jié)身邊的同志,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。
第二階段考察意見(jiàn)。
第三階段考察意見(jiàn)。
同志較前段有更大的進(jìn)步,這段時(shí)間內(nèi)同志認(rèn)真參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng),積極學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想的深刻內(nèi)涵,應(yīng)用先進(jìn)的方法論指導(dǎo)實(shí)踐,在理論上不斷充實(shí)完善自己,在學(xué)習(xí)生活中,用一名_員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)生活,在同學(xué)當(dāng)中樹(shù)立了良好的典范,在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,應(yīng)注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,多關(guān)注時(shí)事,政治敏銳性與把握大局的能力有待加強(qiáng)同志取得了很大的進(jìn)步,同志積極向黨組織靠攏,積極表現(xiàn),有意識(shí)地培養(yǎng)自己作為一名_員應(yīng)有的基本素質(zhì),繼續(xù)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí),該同志入黨動(dòng)機(jī)端正,政歷及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)清楚,沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題,團(tuán)組織推薦和群眾座談會(huì)意見(jiàn)反映良好,基本具備_員標(biāo)準(zhǔn)。
第四階段:
長(zhǎng)期以來(lái),該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想,牢記黨的性質(zhì)、宗旨,衷心擁護(hù)黨的路線、方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)文化知識(shí),學(xué)習(xí)刻苦努力。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。該同志一直以來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí),關(guān)心國(guó)家大事,通過(guò)學(xué)習(xí),該同志進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī),在日常的工作實(shí)踐中,努力爭(zhēng)取在思想上入黨,積極向黨組織靠攏,在重大的思想政治斗爭(zhēng)中,都能夠向黨組織反映自己的真實(shí)思想。有為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想和信念。工作中,他嚴(yán)格要求自己,踏實(shí)肯干,擔(dān)任教導(dǎo)主任,認(rèn)真負(fù)責(zé),工作任勞任怨,服從組織安排。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十
3、缺乏工作經(jīng)驗(yàn),面對(duì)問(wèn)題過(guò)于急躁,一心想干點(diǎn)事情,做點(diǎn)成績(jī),但缺少全盤(pán)籌劃,工作不夠謹(jǐn)慎周密,工作的方式方法也有待領(lǐng)導(dǎo)同事的進(jìn)一步指導(dǎo)改良。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)勁頭不夠足。自己習(xí)慣用什么學(xué)什么,今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那,結(jié)果什么都懂點(diǎn),什么也不精,學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng)、不透徹。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和自覺(jué)性落實(shí)不到行動(dòng)上。對(duì)學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠。
5、工作方面:對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步。缺乏一種敬業(yè)精神,認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。
6、工作作風(fēng)方面:工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了,沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn),會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒(méi)有做到腳踏實(shí)地。做事情只安于外表,處理方法比擬簡(jiǎn)單,有沒(méi)有創(chuàng)新精神,有時(shí)除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹禍上身。有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān),卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
7、執(zhí)行能力方面:對(duì)所做工作的執(zhí)行能力存在欠缺,特別是在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,抱有能拖就拖的心態(tài),今天不行,就等明天再說(shuō),對(duì)問(wèn)題采取逃避的'方法,不是自己力求尋找對(duì)策,而是等待方法自己出現(xiàn)。
8、自身的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平不高,事故應(yīng)急處理能力不強(qiáng)。雖然通過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累,在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高,但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比擬低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作,也無(wú)視了自身思想素質(zhì)的提高,工作中爭(zhēng)強(qiáng)領(lǐng)先的意識(shí)不強(qiáng)。
9、工作上滿(mǎn)足于正常化,缺乏開(kāi)拓和主動(dòng)精神,有時(shí)心浮氣躁,急于求成平穩(wěn)有余,創(chuàng)新缺乏;處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到,心中想得多,行動(dòng)中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從害處著想,缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開(kāi)拓的勇氣和魄力。另外,政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比擬注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)公司政策理論鉆研的不深、不透。有時(shí)候也放松了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
10、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身出發(fā),對(duì)公司及車(chē)間作出的一些的重大決策理解不透,盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽(tīng)到、想到但還沒(méi)做到的情況,還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十一
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球一體化,世界各地的不穩(wěn)定因素和未知風(fēng)險(xiǎn)都將深深影響到我國(guó)企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)企業(yè)要想在發(fā)展上占得先機(jī),必須尊重人力資源管理,科學(xué)有序地開(kāi)展人力資源的培訓(xùn)、使用和調(diào)劑,同時(shí)尊重人的精神需求,創(chuàng)造條件發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,使人盡其才、物盡所用,協(xié)同發(fā)展。然而我國(guó)企業(yè)在人力資源管理方面依舊存在各種問(wèn)題,其中有共性問(wèn)題,也有國(guó)有企業(yè)和家族企業(yè)存在的個(gè)性問(wèn)題[1].本文對(duì)我國(guó)人力資源管理的問(wèn)題及其有效的對(duì)策進(jìn)行了認(rèn)真的分析和研究。
1企業(yè)人力資源管理存在的普遍問(wèn)題。
1.1舊觀念市場(chǎng)廣泛我國(guó)人力資源的管理發(fā)展比較緩慢,受歷史文化等因素的影響,管理者與被管理者之間存在不公平關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)與服從的管理方式長(zhǎng)期占主導(dǎo)地位。工作過(guò)程中高度集權(quán),領(lǐng)導(dǎo)者不重視下級(jí)的需要和感受;下級(jí)為了領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意,容易去揣摩領(lǐng)導(dǎo)的想法,而很難表述自己的真實(shí)想法。
1.2缺乏以人為本的思想企業(yè)講效率重效益,企業(yè)的管理者注意力過(guò)度集中在生產(chǎn)領(lǐng)域,對(duì)人力資源管理的重視不夠。許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層單純地認(rèn)為人才就是技術(shù)型人才,這批走了會(huì)有另一批人代替,而不注重綜合型和復(fù)合型人才的培養(yǎng),這樣就阻礙了企業(yè)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)全球化的步伐,人才的作用日漸凸顯,但是由于企業(yè)中相關(guān)管理制度相對(duì)落后,阻礙了人力資源的發(fā)展與有效流動(dòng),人才的能力潛力難以發(fā)揮。人本主義的理念并沒(méi)有被企業(yè)落實(shí)到經(jīng)營(yíng)管理中,人力資源遠(yuǎn)未得到優(yōu)化配置。
在我國(guó)長(zhǎng)期的文化以及社會(huì)背景下,以人為本、尊重人才的管理理念有待提高。
1.3薪酬激勵(lì)機(jī)制不健全人力資源同其他資源不同,需要得到有效的回報(bào)。合理的薪酬激勵(lì)機(jī)制能有效帶動(dòng)人們工作的積極性。
但是許多企業(yè)卻往往忽視這一點(diǎn),為確保任務(wù)完成,往往采取高壓政策,重罰輕獎(jiǎng),與現(xiàn)代人力資源管理理念背道而馳。很多企業(yè)尚未建立人才水平與工資水平相符的評(píng)價(jià)機(jī)制,人才價(jià)值難以體現(xiàn)。隨著體制改革,一些私人企業(yè)激勵(lì)機(jī)制改革迅速,很多國(guó)有企業(yè)改革緩慢。導(dǎo)致員工心理上對(duì)于工作回報(bào)產(chǎn)生強(qiáng)烈落差,出現(xiàn)了一系列問(wèn)題,諸如出勤率低、跳槽嚴(yán)重、工作效率低下等,國(guó)有企業(yè)這種現(xiàn)象尤為明顯[2].
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十二
在工作中,對(duì)自身存在的問(wèn)題做深刻的反思,查找出現(xiàn)問(wèn)題的根源,并將原因分析透徹,制定出詳實(shí)的可操作的整改措施。下面是本站小編整理個(gè)人存在的不足及改進(jìn)措施的范文,歡迎閱讀!
1.在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在平時(shí)的工作中,只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。只是想著一門(mén)心思的學(xué)業(yè)務(wù)。忽視了與公司內(nèi)部人員建立更加良好的關(guān)系。使得與同事產(chǎn)生了隔閡,彼此之間缺少溝通。互相沒(méi)有深入的了解,沒(méi)有建立起很好的關(guān)系。從而使得有時(shí)在工作中與每個(gè)部門(mén)沒(méi)有很好的配合,同時(shí)也產(chǎn)生了被動(dòng)。
2.在工作中沒(méi)有很好的講究方式方法。在平時(shí)的工作中,包括在與客戶(hù)談判、聊天時(shí)候,只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒(méi)有考慮,在工作中也要講究方式方法,做事情,不能偏激,不能只是一味的盯著工作,這樣做會(huì)事與原違。不能不講究方法、講究策略。
二,需要改進(jìn)的地方。
對(duì)于自己存在的以上兩點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合自身的實(shí)際情況,以及對(duì)今后工作中需要注意的問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)真的思考,制定了以下整改措施:
1.不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中,不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。我們整個(gè)公司就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),公司的銷(xiāo)售額不單單需要我們一線業(yè)務(wù)員,還要各部門(mén)的互相配合來(lái)創(chuàng)造,因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通,盡快消除部門(mén)同事的隔閡,要對(duì)他們有深入的了解。從而使得有時(shí)在工作中產(chǎn)生的被動(dòng)情況變?yōu)橹鲃?dòng)情況。
對(duì)于公司工作:
1.公司應(yīng)該重視培訓(xùn),特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的各方面能力,員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。一個(gè)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種:一種是靠引進(jìn),另一種就是靠自己培養(yǎng)。1、員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。
2.公司應(yīng)該以多種方式激勵(lì)我們員工,培訓(xùn)其實(shí)就是激勵(lì)我們的方法之一,不能讓員工有既來(lái)之則安之的心態(tài),要讓員工有付出有收獲,當(dāng)然根據(jù)馬斯洛需求層次論來(lái)講,我們不僅僅需要的是基本的物質(zhì)與生理需求,在一個(gè)公司還應(yīng)該要得到歸屬尊重等需求,這個(gè)正是公司要向我們員工所付出的,在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略規(guī)劃中也應(yīng)該所提及的。
假期,校長(zhǎng)要求我們每一個(gè)教師反思自己的教學(xué)行為,找出問(wèn)題,思考整改。我真真認(rèn)識(shí)到嚴(yán)于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程,是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng),也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。下面,我將自己工作中存在的問(wèn)題以及整改措施進(jìn)行反思。
一、自身主要存在問(wèn)題有:
1、思想上較松懈。
主要原因是:思想認(rèn)識(shí)不深。認(rèn)為自己多年的教學(xué),已經(jīng)比較熟練教學(xué)的方方面面。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,認(rèn)為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對(duì)策,而是等待辦法自己出現(xiàn),雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、缺乏創(chuàng)新精神。
工作時(shí)間久了,沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn),會(huì)有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做得比較好。沒(méi)有創(chuàng)新精神,對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,思考不深刻,沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。也沒(méi)有很好的注意勞逸結(jié)合。
3.工作中存在急躁缺乏服務(wù)意識(shí)現(xiàn)象。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)教育服務(wù)意識(shí)。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),重要的是認(rèn)清職責(zé),立足本職,老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情,嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)工作,依法執(zhí)教,做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。
2、加強(qiáng)自我改造,提高綜合素質(zhì)。
目前對(duì)我而言,最大的問(wèn)題是要注意鍛煉,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),既教書(shū),又育人。只有狠下決心,提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施,熱愛(ài)本職工作,干一行愛(ài)一行,虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想。同時(shí)要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),使自己更全面地發(fā)展。
為了提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和工作能力,根據(jù)興隆縣委和教育局黨委的要求,我積極參加“自我問(wèn)責(zé)、訪民問(wèn)意、訪賢問(wèn)計(jì)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)集中學(xué)習(xí),聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際,深刻領(lǐng)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)的重要性,自覺(jué)主動(dòng)地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對(duì)自身存在的問(wèn)題做了深刻的反思,查找出現(xiàn)問(wèn)題的根源,并將原因分析透徹,制定出詳實(shí)的可操作的整改措施。達(dá)到自我提高、自我教育的目的。
1、思想上比較松懈。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步。對(duì)知識(shí)的掌握不夠重視,認(rèn)為自己已有的一些知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,認(rèn)為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對(duì)策,而是等待辦法自己出現(xiàn),雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到知識(shí)水平的高低對(duì)工作效率和工作質(zhì)量起決定性的作用。
2、缺乏創(chuàng)新精神。不善于創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,對(duì)問(wèn)題的分析不夠深入,思考不夠深刻,沒(méi)有注意到工作方法的重要性。也沒(méi)有很好的注意勞逸結(jié)合。缺乏朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情,缺乏靈活機(jī)動(dòng),過(guò)于死板,解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒(méi)有貫徹始終。
3、個(gè)人心理素質(zhì)比較差。由于個(gè)性的原因,有時(shí)候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對(duì)個(gè)人工作造成了一定的負(fù)面影響。
4、理論知識(shí)掌握的還是不夠。在將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過(guò)程做的不是很好。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性低,學(xué)習(xí)效果差。特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng),學(xué)習(xí)還浮在表面,還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些教學(xué)工作,很少自覺(jué)主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí),閑時(shí)學(xué)一陣子,忙時(shí)學(xué)的少。
經(jīng)過(guò)分析以上缺點(diǎn),深入解剖自我,我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。具體情況具體分析,其實(shí)就是對(duì)自己的要求不嚴(yán)格。如若長(zhǎng)時(shí)間不加以嚴(yán)格約束,不采取整改措施的話,后果將不堪設(shè)想。平時(shí)松松散散,不重視自身出現(xiàn)的問(wèn)題,特別是沒(méi)有好好進(jìn)行自我反省,也沒(méi)有及時(shí)調(diào)整好心態(tài),其他因素對(duì)自己的影響也比較嚴(yán)重,從而導(dǎo)致了上進(jìn)心、進(jìn)取心的減弱。以前我對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不到位,總給自己找各種理由開(kāi)脫,甚至拒不承認(rèn)和悔改。這對(duì)自己進(jìn)步的阻礙非常大,不利于自己的發(fā)展與成長(zhǎng)。歸根結(jié)底,這其實(shí)是對(duì)人生觀、世界觀的思想認(rèn)識(shí)模糊。平時(shí)對(duì)自己太過(guò)放縱,具體點(diǎn)。
工作計(jì)劃。
也不是很清晰。同時(shí),我也還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想,毅力不夠,具體行動(dòng)不足。
1、不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究,努力提高綜合素質(zhì)。從實(shí)踐中學(xué),同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué),加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論培訓(xùn)和教育教學(xué)理論。增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),既教書(shū),又育人。
2、盡可能多的向其他教師請(qǐng)教,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
3、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),在認(rèn)清職責(zé)的同時(shí)立足本職,本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情。嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)工作,依法執(zhí)教,做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。
4、提高對(duì)創(chuàng)新和工作方法重要性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施,熱愛(ài)本職工作,干一行愛(ài)一行,虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十三
沈國(guó)榮(河南工業(yè)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院,鄭州450053)。
摘要:許多地方高校都在對(duì)口譯教學(xué)不斷地進(jìn)行探索和改革,以期培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需求的口譯人才。通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)地方高校本科口譯教學(xué)仍然存在不少亟待解決的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題提出建議如下:為學(xué)生提供更多的實(shí)踐口譯機(jī)會(huì);縮減班級(jí)規(guī)模、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式;制度化新教材、優(yōu)化課程體系。
關(guān)鍵詞:口譯教學(xué)問(wèn)題;建議;傳譯。
隨著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的繼續(xù)深入和對(duì)外交往的日益頻繁,國(guó)際會(huì)議、商務(wù)洽談、外事接待、國(guó)際學(xué)術(shù)交流日益增多,社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用型翻譯人才特別是口譯人才的需求日益迫切。而目前中國(guó)外語(yǔ)高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科階段的英語(yǔ)口譯教學(xué)存在很多問(wèn)題,教學(xué)效果并不理想,培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的要求,制約著英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科口譯教學(xué)的效果和應(yīng)用型口譯人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
一、口譯教學(xué)中存在的問(wèn)題。
通過(guò)訪談,我們發(fā)現(xiàn)高校的專(zhuān)業(yè)口譯教學(xué)中存在的問(wèn)題,例如,學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)、班級(jí)規(guī)模過(guò)大、不能因材施教、沒(méi)有統(tǒng)一且與時(shí)俱進(jìn)的教材、不合理的課程設(shè)置等。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展,越來(lái)越多的國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際會(huì)議在中國(guó)舉行。這一趨勢(shì)使得對(duì)合格的譯員的需求量不斷增長(zhǎng)。由于本科口譯教育是“提供筆譯和口譯的主要資源”[1],作為口譯人才的搖籃,高校目前面臨著巨大的挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為,提高本科口譯教學(xué)是向市場(chǎng)傳輸合格口譯人才最佳和最有效的途徑。
1.學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)不足。
口譯的即興特征及其相關(guān)知識(shí)的廣泛性要求口譯教學(xué)必須以實(shí)踐為基礎(chǔ),輔之以理論?!翱谧g技能訓(xùn)練是從認(rèn)知理解到掌握的內(nèi)在轉(zhuǎn)化的過(guò)程,是從知識(shí)到能力的狀態(tài),口譯實(shí)踐的關(guān)鍵就是要實(shí)現(xiàn)這些轉(zhuǎn)化”[2]。眾所周知,口譯是一項(xiàng)實(shí)用性很高的課程,口譯教學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基本功和專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要注重翻譯實(shí)踐,因此,譯員需要很多時(shí)間的練習(xí)以持續(xù)改善。
然而,高校的口譯教學(xué)并沒(méi)有安排足夠的教學(xué)課時(shí),主要放在文學(xué)翻譯教學(xué),因此學(xué)生缺乏必要翻譯技巧的訓(xùn)練。實(shí)踐性?xún)?nèi)容如科技口譯、經(jīng)貿(mào)口譯在口譯課堂很少涉及,教材也沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐。此外,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,即使擁有較高的外語(yǔ)水平,如果沒(méi)有充分的口譯實(shí)踐也不能成為一名合格的翻譯。當(dāng)學(xué)生從事口譯工作時(shí),他們可能會(huì)對(duì)真實(shí)口譯任務(wù)的實(shí)踐性感到陌生,從而產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),認(rèn)為自己接受的教育并不適合從事口譯工作。不難看到,許多大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生盡管有出色的語(yǔ)言能力、了解他們公司的背景資料,但他們?nèi)匀徊荒軓氖驴谧g工作,因?yàn)樗麄兊哪芰蜕鐣?huì)需求之間嚴(yán)重脫節(jié),而且在很短的試用期內(nèi)他們的工作不是很稱(chēng)職,因此才會(huì)錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)。因此,組織學(xué)生參加口譯實(shí)踐和見(jiàn)習(xí)可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并鍛煉他們的適應(yīng)能力,為學(xué)生成為具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的譯員做準(zhǔn)備。
2.班級(jí)規(guī)模大、個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練少。
在口譯教學(xué)中,班級(jí)規(guī)模越小,可為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)就越多。目前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的班級(jí)約有30名學(xué)生,在短短兩個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間里,平均每名學(xué)生只能獲得兩分鐘,從而缺乏口譯的實(shí)踐機(jī)會(huì)。從教學(xué)對(duì)象方面來(lái)看,國(guó)內(nèi)大學(xué)本科口譯教學(xué)主要是為大三大四的高年級(jí)學(xué)生設(shè)置的,而不是從基礎(chǔ)的新生和大二學(xué)生教起;而且并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的口譯水平進(jìn)行分類(lèi)。因此,不同層次的學(xué)生都混雜在一個(gè)大課堂,缺乏專(zhuān)業(yè)意識(shí)。此外,對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)是相當(dāng)有限的,這就導(dǎo)致大學(xué)的口譯教學(xué)往往收效甚微。
此外,許多老師沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的口譯訓(xùn)練,這樣一來(lái)他們教授的口譯課程實(shí)際上成為一個(gè)口頭形式的翻譯課,并不能有效地開(kāi)展口譯技能的訓(xùn)練。在課堂上,老師經(jīng)常讀一些口譯材料或播放錄音帶,而學(xué)生們做速記并逐句翻譯。最后教師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。這一模式強(qiáng)調(diào)知識(shí)的教學(xué),有助于教師控制整個(gè)班級(jí),但不利于提升學(xué)生必備的口譯技能,師生之間的雙向交流不夠。在這種方式中,學(xué)生處于被動(dòng)接受的狀態(tài),他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力未能得到充分發(fā)揮。
3.教學(xué)模式單調(diào)。
國(guó)內(nèi)高??谧g教學(xué)在教材和教學(xué)設(shè)備方面不能令人滿(mǎn)意。目前,有各種版本的口譯教程,不同的學(xué)校對(duì)教材也有不同的選擇。一般來(lái)說(shuō),交替口譯教學(xué)被劃分成不同主題,這些主題與教育、旅游、衛(wèi)生、環(huán)境、科學(xué)和技術(shù)、醫(yī)藥等密切相關(guān)??谧g教學(xué)的開(kāi)展就是基于各個(gè)主題,相當(dāng)大一部分教材和輔導(dǎo)用書(shū)也是以這種形式編寫(xiě)的。這種教學(xué)模式被稱(chēng)為主題教學(xué),它可以幫助學(xué)生積累大量的主題字詞句和表達(dá)方式,且覆蓋了真正口譯實(shí)踐的主要領(lǐng)域。然而,“這種模式某種程度上有點(diǎn)類(lèi)似題海戰(zhàn)術(shù),過(guò)于強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)而沒(méi)有足夠重視學(xué)生口譯技能的訓(xùn)練”[3]。
更重要的是,教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)媒體不能以最有效的方式整合和優(yōu)化,反饋信息很是薄弱。在傳統(tǒng)的語(yǔ)音教室里,座位是按行排列的,看起來(lái)特別擁擠,而且學(xué)生之間彼此分開(kāi),導(dǎo)致師生之間的互動(dòng)不夠活躍,對(duì)坐在教室后排學(xué)生的監(jiān)督和管理也很困難。(英語(yǔ)教學(xué)論文)但是在實(shí)際的交替口譯場(chǎng)景中,人們通常面對(duì)面而坐,且受到一系列因素的影響,如發(fā)言人的身體語(yǔ)言、現(xiàn)場(chǎng)氣氛、雙方關(guān)系,等等。此外,口譯教學(xué)也應(yīng)遵循現(xiàn)代教學(xué)方法的原則,要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體視聽(tīng)設(shè)備和其他技術(shù)。
二、解決高??谧g教學(xué)問(wèn)題、培養(yǎng)交替?zhèn)髯g人才的具體措施。
英語(yǔ)交替?zhèn)髯g教學(xué)是一門(mén)新學(xué)科,具有相當(dāng)大的活力和巨大的潛力,以滿(mǎn)足社會(huì)需求和培養(yǎng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。鑒于口譯教學(xué)中上述問(wèn)題的存在,筆者就如何使有效地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和教學(xué)條件培養(yǎng)交替?zhèn)髯g人才,以及加強(qiáng)高??谧g教學(xué)提出了一些建議。根據(jù)河南工業(yè)大學(xué)專(zhuān)業(yè)口譯教學(xué)和實(shí)踐,提出的建議主要包括提供更多的實(shí)踐口譯機(jī)會(huì),縮減班級(jí)規(guī)模、減少每班學(xué)生人數(shù),并根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué),優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)材料有機(jī)結(jié)合等。
1.為學(xué)生提供更多的實(shí)踐口譯機(jī)會(huì)。
口譯是一種技能,要提高學(xué)生的口譯水平生必須給他們提供很多實(shí)踐口譯機(jī)會(huì),主要是三個(gè)方面:第一,教師要經(jīng)常給學(xué)生布置課外口譯任務(wù);第二,學(xué)生不斷進(jìn)行獨(dú)立的自我訓(xùn)練以鍛煉自我表達(dá)能力和口譯意識(shí);第三,學(xué)生要積極參與社會(huì)翻譯活動(dòng)??谧g實(shí)踐中應(yīng)注重學(xué)生口譯技能的培養(yǎng),語(yǔ)言知識(shí)的積累,口譯職業(yè)道德的灌輸?shù)鹊取?BR> 口譯實(shí)踐的拓展應(yīng)從兩個(gè)方面著手:縱向維度和橫向維度。縱向維度主要是指口譯微技巧的實(shí)踐,如:口譯速記培訓(xùn)、筆記訓(xùn)練、簡(jiǎn)略筆記訓(xùn)練、數(shù)字口譯培訓(xùn)等。橫向維度一般是指?jìng)?cè)重翻譯技巧和語(yǔ)言能力的口譯話題訓(xùn)練。橫向維度應(yīng)該足夠廣泛,并涉及常用口譯領(lǐng)域。在一般情況下,口譯教學(xué)的規(guī)律是先縱向、后橫向。
在河南工大的口譯教學(xué)和實(shí)踐中,口譯課老師嚴(yán)格堅(jiān)持實(shí)用性原則,他們通常會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一種真正的口譯氛圍。例如,我們學(xué)校有自己的同聲傳譯室,為學(xué)生練習(xí)口譯提供最先進(jìn)最方便的設(shè)備和最有利的學(xué)習(xí)條件。學(xué)生可以在同聲傳譯室里模仿同聲傳譯和交替?zhèn)髯g的整個(gè)過(guò)程,體驗(yàn)真正的口譯現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生會(huì)在老師的指導(dǎo)下訓(xùn)練提高自己的思維能力、心理承受能力和緊急情況的應(yīng)對(duì)能力。
此外,河南工大充分利用國(guó)外資源和實(shí)踐機(jī)會(huì),積極組織學(xué)生去外國(guó)公司參觀或?qū)嵙?xí),鼓勵(lì)學(xué)生參加一些國(guó)際展覽或體育運(yùn)動(dòng)會(huì),如鄭州國(guó)際少林武術(shù)節(jié),以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言和文化的能力,加強(qiáng)他們協(xié)調(diào)溝通能力和口譯技能,從而為學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)建立了良好的平臺(tái)。
2.縮減班級(jí)規(guī)模、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式。
針對(duì)班級(jí)人數(shù)過(guò)多和個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練不足的問(wèn)題,筆者認(rèn)為,高校應(yīng)減少每班學(xué)生人數(shù)并根據(jù)個(gè)體差異安排教學(xué)。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)口譯教學(xué)的目的是培養(yǎng)實(shí)用型人才,既然是注重實(shí)踐,那么教學(xué)內(nèi)容就需要突出實(shí)踐,同時(shí)必要的理論教學(xué)也必不可少。仲偉合認(rèn)為,口譯員應(yīng)掌握的知識(shí)包括:雙語(yǔ)知識(shí)、百科知識(shí)、口譯技能等[4]。在第七屆口譯國(guó)家會(huì)議上,franzpochhacke教授強(qiáng)調(diào),在實(shí)踐培訓(xùn)中,我們應(yīng)該增加的翻譯理論研究的'課程。因此,口譯教學(xué)課程應(yīng)該有這些合理的方面。在此基礎(chǔ)上,筆者介紹了這樣的教學(xué)模式,包括百科知識(shí)模塊,口譯理論模塊,口譯主題實(shí)踐模塊,口譯技能訓(xùn)練模塊和雙語(yǔ)知識(shí)模塊等。這些模塊貫穿口譯教學(xué)并發(fā)揮著能動(dòng)作用。
在河南工大的口譯教學(xué)和實(shí)踐中,每個(gè)口譯班的學(xué)生數(shù)量被控制在20人以?xún)?nèi),以便收到更好的教學(xué)效果,使每個(gè)人都得到足夠的鍛煉機(jī)會(huì)。老師經(jīng)常給學(xué)生布置一些課外口譯任務(wù),并要求他們?cè)谠鷮?shí)的雙語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上掌握流利的雙語(yǔ)溝通技巧。此外,課前發(fā)現(xiàn)和掌握一些相關(guān)知識(shí)也是必不可少的。所有這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,也有利于最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3.制度化新教材、優(yōu)化課程體系。
高校是培養(yǎng)譯員的主要基地,所以它應(yīng)該利用這個(gè)優(yōu)勢(shì),結(jié)合自身特色,在教學(xué)方法和理論研究方面尋求新的突破,以培養(yǎng)出大量應(yīng)用型的口譯人才到需要他們的地方。筆者認(rèn)為,大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主要是培養(yǎng)口譯人才,教材應(yīng)該有具體目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性和及時(shí)性,并具有實(shí)踐口譯方法和程序,從易到難。最好是配備相應(yīng)的音頻或視頻材料。只有這樣,才能更快更好地提高學(xué)生的口譯技能,使他們適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求。教師和有關(guān)部門(mén)應(yīng)制度化制定一個(gè)符合教學(xué)目的和教學(xué)大綱的全新教材,一方面強(qiáng)調(diào)口譯理論和技能,另一方面注重文學(xué)翻譯和翻譯的實(shí)踐性,并同時(shí)合理安排兩部分之間的比例。
在河南工大的口譯教學(xué)和實(shí)踐中,教材由教師根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言水平和實(shí)踐教學(xué)條件進(jìn)行優(yōu)化,與社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)和口譯市場(chǎng)需求相結(jié)合。我校一些教師甚至在了解本校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平的基礎(chǔ)上編纂出版了自己的專(zhuān)業(yè)教科書(shū)。
筆者認(rèn)為,合理和全面的課程體系對(duì)于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和人才培訓(xùn)的實(shí)施至關(guān)重要。因此,訓(xùn)練合格和應(yīng)用型交替?zhèn)髯g員,我們的教師改變了一些不合理的課程結(jié)構(gòu),優(yōu)化了課程體系。在河南工大,口譯教學(xué)也嚴(yán)格遵循現(xiàn)代化原則,積極利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體視聽(tīng)設(shè)備和信息時(shí)代的其他技術(shù)優(yōu)勢(shì)。利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法,可以幫助學(xué)生獲得最新信息,并解決口譯教科書(shū)內(nèi)容含量少及教材滯后的問(wèn)題。
筆者通過(guò)對(duì)地方院校口譯課程教學(xué)情況的分析和思考,找出了一些他們平時(shí)口譯教學(xué)中存在的問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題,并結(jié)合前人的研究成果,提出了一些課程教學(xué)改革的意見(jiàn)和建議??谧g教學(xué)是一個(gè)“方興未艾的事業(yè)”,也是一個(gè)需要改革的事業(yè)。這需要各高校外語(yǔ)院系、每位課程教師的共同重視和參與,使我國(guó)的高校口譯教學(xué)能更面向?qū)W生、面向社會(huì),培養(yǎng)更多高素質(zhì)的口譯人才。
參考文獻(xiàn):
[2]劉和平??谧g技巧一思維科學(xué)與口譯推理教學(xué)法[m].中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司,.
[5]鮑剛??谧g理論概述[m].北京:旅游教育出版社,.
[7]慕媛媛,潘b。專(zhuān)業(yè)化道路:中國(guó)口譯發(fā)展的新趨勢(shì)――兼評(píng)國(guó)際口譯大會(huì)暨第五屆全國(guó)口譯實(shí)踐、教學(xué)與研究會(huì)議[j].中國(guó)翻譯,,(2):38-41.
[8]franzpochhacker.introducinginterpretingstudies.london:routledge,.
nslatortraining.amsterdam:johnbenjaminspublishingcompany,1995.
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十四
到辦公室工作以來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下,自身素質(zhì)得到提高,認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù),但與老同志相比、與辦公室要求的獨(dú)當(dāng)一面相比,還有較大的差距。
一是學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,流于形式,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng);學(xué)習(xí)中滿(mǎn)足于“蜻蜒點(diǎn)水”,對(duì)有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面,遇上處理具體事情,往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題;在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。由于理論功底不夠深,知識(shí)掌握不夠全面,了解大局不深不透,不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,貫徹落實(shí)工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象。
二是工作作風(fēng)松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)在:在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格,不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握,離辦公室要求的“一點(diǎn)不差,差一點(diǎn)不行”的要求還有一定差距,文字校對(duì)工作中,有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)漏字現(xiàn)象,在衛(wèi)生清掃方面有時(shí)不及時(shí)、不徹底;對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步,未把工作做實(shí)、做深、做細(xì),等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決;主動(dòng)考慮工作還有欠缺,對(duì)自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究,有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
二、整改措施和努力方向。
一是進(jìn)一步解放思想,在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹(shù)立奮發(fā)有為、爭(zhēng)創(chuàng)一流的觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和自我超越意識(shí),緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作,勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作;把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過(guò)程,努力跳出以前的思路和框架,在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活;針對(duì)新情況、新問(wèn)題,大力開(kāi)展調(diào)查研究,確保寫(xiě)出一批有深度、有份量的調(diào)研成果。
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力打下堅(jiān)實(shí)的政策理論功底,拓寬個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,確定學(xué)習(xí)中心,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確定學(xué)習(xí)中心議題,確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí),堅(jiān)持作讀書(shū)筆記和心得體會(huì),不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);針對(duì)自己文字駕馭能力不強(qiáng)、寫(xiě)作水平需要提高的實(shí)際情況,加強(qiáng)寫(xiě)作方法理論的學(xué)習(xí)研究。
三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不該說(shuō)的話不說(shuō),不該做的事不做;始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作,重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事,力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都不出紕漏,達(dá)到完美;進(jìn)一步解放思想,求真務(wù)實(shí),增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性,工作想到前頭,想細(xì)想全,克服盲目性,變被動(dòng)為主動(dòng),做到“有的放矢”。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十五
每個(gè)人的工作都是會(huì)存在不足的,因此我們要制定好。
來(lái)完善工作。下面是本站小編收集整理的個(gè)人工作改進(jìn)計(jì)劃,歡迎閱讀。
作為一名新教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、現(xiàn)狀分析:
1、優(yōu)勢(shì):
(1)半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。
(2)隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽,家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。
(3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足:
因?yàn)槲沂且幻陆處?,工作只有半年時(shí)間,工作上還缺乏經(jīng)驗(yàn),面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿(mǎn)解決。
二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo):
(1)盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。
(2)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
三、措施:
(1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
(2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求,努力使自己做的更好,成為家長(zhǎng)心目中的好老師。
(3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論,并通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
作為幼兒園教師單單有滿(mǎn)腔的熱情,良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己還要多學(xué)幾門(mén)技能,利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課,多看光盤(pán),在家多查有關(guān)教學(xué)的資料,人活到老學(xué)到老,這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。
我希望以后在主班的指導(dǎo)下,積極進(jìn)取,齊心協(xié)力把班級(jí)教的越來(lái)越好,有時(shí)光說(shuō)不行,要看自己的行動(dòng)!每當(dāng)自己想要懶惰時(shí),一定要提醒自己,懶惰只會(huì)給自己帶來(lái)失敗,只有真正付出的人才是最后的勝利者!
人非生而知之,學(xué)而知之也,我現(xiàn)在所掌握的知識(shí)都來(lái)自于學(xué)習(xí),也只有不斷的學(xué)習(xí),人才能進(jìn)步。我熱愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之于我就像是陽(yáng)光之于植物一般不可缺少,回顧過(guò)往的學(xué)習(xí),我心存感激,它使我更加了解這個(gè)世界。然而,對(duì)于一個(gè)公務(wù)員來(lái)說(shuō),我深知自己所掌握的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了能夠盡快地融入宣傳部這個(gè)大家庭,更好地完成領(lǐng)導(dǎo)和同事交付的事情,我為自己制定了以下。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
:
首先、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。從普通人到公務(wù)員身份的轉(zhuǎn)變要求我必須掌握足夠多的理論知識(shí),為了彌補(bǔ)這一薄弱環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備從以下著手,用心研讀xx大報(bào)告中關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的論述,盡最大努力領(lǐng)悟其內(nèi)涵,并運(yùn)用于實(shí)際工作中;通過(guò)每天觀看《新聞聯(lián)播》,《長(zhǎng)安新聞》,閱讀人民日?qǐng)?bào)、西安日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)安開(kāi)發(fā)等報(bào)刊雜志以及瀏覽人民網(wǎng)、長(zhǎng)安新聞網(wǎng)最新資訊等方式及時(shí)了解國(guó)家大政方針,時(shí)刻關(guān)注時(shí)政要聞,以達(dá)到提高政治素養(yǎng)和理論水平的目的。
二、鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升工作技能。為了日后工作的順利開(kāi)展,夯實(shí)并進(jìn)一步地提高寫(xiě)作功底是當(dāng)務(wù)之急。因此我決定,每周背誦一首。
唐詩(shī)。
或
宋詞。
提升文學(xué)素養(yǎng);每月至少消化一本理論書(shū)籍并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得;每年閱讀不少于五本名著。我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙只要堅(jiān)持不懈地努力我的寫(xiě)作水準(zhǔn)會(huì)一步一步得到提高。21世紀(jì)是信息化時(shí)代宣傳方式也由原來(lái)的單一模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾问蕉鄻拥亩嗝襟w宣傳對(duì)此我會(huì)要求自己不斷充電學(xué)習(xí)攝影、視頻制作等技術(shù)以適應(yīng)新的宣傳方式。
三、廣泛涉獵,擴(kuò)展知識(shí)面。一名合格的公務(wù)員需要具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng),良好的身心素質(zhì)以及豐富的社會(huì)知識(shí)等。我們國(guó)家是社會(huì)主義法治國(guó)家,作為國(guó)家工作人員熟悉并了解法律是必須的,為此我將利用課余時(shí)間自學(xué)法律更好地為實(shí)際工作服務(wù)。眾所周知,哲學(xué)能夠讓人智慧,在日后的工作中,哲學(xué)也將成為我的必修課,我相信它會(huì)讓我在工作中學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,不盲目行事。
四、和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作。良好的人際交往能力是所有工作都不可或缺的一項(xiàng)?!皼](méi)有完美的個(gè)人,只有完美的集體”,團(tuán)結(jié)協(xié)作能夠高效優(yōu)質(zhì)地完成工作。作為宣傳部的新人,所有的領(lǐng)導(dǎo)同事都將是我的老師,我定會(huì)虛心求教以期盡快融入這個(gè)大家庭,同樣我也會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)安排和指揮,用心投入工作,在工作中不斷學(xué)習(xí),用學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。
人們都說(shuō)“三分治療,七分護(hù)理”,句話雖然并不十分準(zhǔn)確,但卻反映了護(hù)理工作的重要作用和地位。護(hù)士對(duì)人民的健康做出了積極貢獻(xiàn),從而受到了社會(huì)的尊敬,被譽(yù)為“白衣天使”.20xx年這新的一年,我們的護(hù)理工作也應(yīng)該走上新的臺(tái)階,特制訂20xx年護(hù)理工作計(jì)劃:。
一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育,提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)。
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核,強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí),護(hù)理部計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主,增加考核次數(shù),直至達(dá)標(biāo)。
2、加強(qiáng)專(zhuān)科技能的培訓(xùn):各科制定出周期內(nèi)專(zhuān)科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃,每年組織考試、考核2—3次,理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試,要求講究實(shí)效,不流于形式,為培養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、基本技能考核:屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士,在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo),考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次,理論考試二次。
4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,組織進(jìn)行一次。
規(guī)章制度。
的實(shí)際考核,理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合,檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
(二)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí),提高護(hù)士的整體素養(yǎng)。
1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化,強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí),先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論,達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開(kāi)展提升素養(yǎng)活動(dòng),制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。
安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開(kāi)展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng),利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月,組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。
(三)、更新專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),提高專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專(zhuān)科知識(shí),如遇開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種,可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí),有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí),提高學(xué)術(shù)水平。
二:加強(qiáng)護(hù)理管理,提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平。
(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班,主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng),當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等.
(二)、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核,月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。
(三)、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流,每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查,并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),借鑒提高護(hù)理管理水平。
三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制,確保護(hù)理工作安全、有效。
(一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系,尤其是需開(kāi)發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用,明確各自的質(zhì)控點(diǎn),增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí),提高護(hù)理質(zhì)量。
(二)、建立檢查、考評(píng)、反饋制度,設(shè)立可追溯機(jī)制,護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)。考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題,提出整改措施。
(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě),從細(xì)節(jié)上抓起,加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書(shū)采取質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度,定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn),增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重,強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書(shū)不歸檔。年終護(hù)理文書(shū)評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。
(四)加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理。
1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理,科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析,多從自身及科室的角度進(jìn)行分析,分析發(fā)生的原因,應(yīng)吸取的教訓(xùn),提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人,追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、增加學(xué)生對(duì)于歷史的興趣,了解基本的歷史知識(shí)與概念。
2、由歷史知識(shí)的傳授,訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考?xì)v史的思維能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與社會(huì)、小我與大我之互動(dòng)關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的認(rèn)同與責(zé)任。
4、培養(yǎng)學(xué)生更開(kāi)闊的歷史觀與世界觀。
教學(xué)進(jìn)度:
周次內(nèi)容周次內(nèi)容。
第1周第九章國(guó)民政府統(tǒng)治的建立和中國(guó)紅色政權(quán)的創(chuàng)立。
第一節(jié):國(guó)民政府統(tǒng)治的建立。
第二節(jié):工農(nóng)武裝起義和革命根據(jù)地開(kāi)辟。
第11周。
五一放假。
第2周第三節(jié):中國(guó)工農(nóng)紅軍反圍剿。
第十章抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
第一節(jié):中華民族的空前危機(jī)。
第12周第三節(jié):過(guò)渡時(shí)期總路線和社會(huì)主義改造的基本完成。
第3周第二節(jié):抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。
第三節(jié):抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)。
第13周第一章:中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過(guò)渡。
第一節(jié):中華人民共和國(guó)成立。
第二節(jié):人民民主政權(quán)的鞏固和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)。
第4周第四節(jié):正面戰(zhàn)場(chǎng)初期的抗戰(zhàn)。
第五節(jié):敵后戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟。
第14周第二章社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)。
第三章“文革”動(dòng)亂的十年。
第一節(jié):“文革”的發(fā)動(dòng)和全國(guó)動(dòng)亂。
第5周第六節(jié):抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段。
第七節(jié):抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
第15周第二節(jié):“文革”的結(jié)束。
第四章社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期。
第一節(jié):新時(shí)期基本路線和方針政策。
第6周第十一章中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。
第一節(jié):抗戰(zhàn)勝利后的形勢(shì)。
第二節(jié):解放軍粉碎國(guó)民黨軍的進(jìn)攻隊(duì)。
第16周第二節(jié):新時(shí)期的輝煌成就。
第五章社會(huì)主義時(shí)期的文化。
第7周第三節(jié):國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
第四節(jié):偉大的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。
第17周鄉(xiāng)土史。
第8周第五節(jié):解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本勝利。
第十二章民國(guó)時(shí)期的文化。
第18周鄉(xiāng)土史,活動(dòng)課。
第9周期中復(fù)習(xí)第19周期終考試。
第10周期中考試。
個(gè)人考察報(bào)告不足與改進(jìn)篇十六
我是機(jī)電系20__級(jí)1班的一名共青團(tuán)員,自入團(tuán)以來(lái)積極參加團(tuán)組織的各類(lèi)活動(dòng)。努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)?,F(xiàn)在做如下匯報(bào):
思想覺(jué)悟方面于20__年9月向黨組織遞交了。
入黨申請(qǐng)書(shū)。
于20__年3月被定為入黨積極分子。參加我校黨校第17期初級(jí)班和中級(jí)班的學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)及基本理論積極參加討論及社會(huì)實(shí)踐參觀了海軍誕生地紀(jì)念館更進(jìn)一步了解了我們黨的革命歷程。
工作方面。我曾擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū),組織委員系學(xué)生會(huì)秘書(shū)處干事。作為一名學(xué)生干部,我勤勤懇懇、任勞任怨。學(xué)生工作不僅培養(yǎng)了他的能力,又使他與同學(xué)更加融洽的相處,他贏得了老師的信任和同學(xué)的支持。
學(xué)習(xí)方面。我始終堅(jiān)持一句格言“不放棄努力本是我的任務(wù),在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取再爭(zhēng)取更是我的職責(zé)”。從進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一直未松懈,有科學(xué)的生涯規(guī)劃,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),刻苦學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),關(guān)心時(shí)事,課外生活豐富健康,做到不懂就問(wèn)不會(huì)就學(xué),上課認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè)。
生活方面。我積極與室友、同班同學(xué)及兄弟班級(jí)的同學(xué)搞好關(guān)系,由于平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。我深刻意識(shí)到搞好同學(xué)、朋友之間的關(guān)系非常重要,這直接關(guān)系到我今后四年的大學(xué)生活能否過(guò)的充實(shí)。我覺(jué)得孤單的過(guò)完這四年大學(xué)生活,那我就是一個(gè)失敗的大學(xué)生了。我需要做很多事情去充實(shí)我這漫長(zhǎng)的生命。而這就需要朋友的幫助來(lái)完成整個(gè)過(guò)程。所以無(wú)論在班里,還是在整個(gè)學(xué)院,我都結(jié)交了許多朋友,與朋友溝通。
品德方面。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度,不參加非法組織。認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》,自覺(jué)履行團(tuán)員的義務(wù),執(zhí)行團(tuán)的決議,遵守團(tuán)的紀(jì)律,完成團(tuán)組織交給的任務(wù),發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的責(zé)任。
身為一名團(tuán)員,應(yīng)該具備一種“我是團(tuán)員我光榮”的驕傲自豪感,,因?yàn)檫@樣就表示著我意識(shí)到團(tuán)員賦予我的不僅是一種榮耀,更是一份職責(zé),一份擔(dān)負(fù)祖國(guó)建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的歷史重任,這是一種素質(zhì),也是一種能力。所以我要積極進(jìn)取爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員,請(qǐng)組織審查,批準(zhǔn)。
個(gè)人工作缺點(diǎn)和不足。