計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動安排。在計劃中，我們可以設定一些具體的措施和方法，以確保計劃的執(zhí)行效果。"小編為大家整理了一些制定計劃的常用工具和方法，希望可以幫助到大家。"
小學綜合實踐學期計劃篇一
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識，本學期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。
二、課程目標。
綜合實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質。具體為：1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。
三、基本要求。
1、以轉變學生的學習方式為出發(fā)點。研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉變。2、強調知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學習涉及的學習內容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學生調動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。3、注重過程。淡化知識目標，強調對過程的參與、理解與體驗，是研究性學習的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學習者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應是研究性學習堅持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說，對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。4、強調開放。從課程建設的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標、內容、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學習材料。但綜合實踐活動自身的課程性質在本質上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。因此，綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。5、重視師生互動。正因為研究性學習具有很強的開放性，因此實施過程中的師生互動就成為一個非常重要的問題。研究性學習要求師生之間建立一種新的關系：教師不再以知識權威的身份將預定的知識傳授給學生，學生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構建課程的內容，設計實施的方案，完成課程的評價。
五、活動安排。
計劃。
2、活動《我學蒸饅頭》。
2、學生自擬主題，開展活動。
本學期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案，在上學期現(xiàn)場會成果的基礎上，本著“重研究，重過程，重結果”的思路，扎扎實實地開展校本課題“學生綜合素質潛能開發(fā)”課題研究工作。
開學初，學校要召開專題科研課題研究工作會議，對此課題本學期實驗預設進行專題討論，確定本學期課題研究計劃，本學期繼續(xù)要在上學期研究的基礎上，積累經(jīng)驗，使實驗形成成果。
一、調整方案，夯實研究。
本學期繼續(xù)在課題方案和形成六個子課題方案的基礎上，調整完善課題方案。
二、確定研究計劃，實驗教師每周進行實驗，每月一個教學設計，形成研究的思路。
三、形成三年級（上）“學生綜合素質潛能開發(fā)”子課題“積累教學促進學生語文素養(yǎng)提高”、“數(shù)學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學促進學生美術素養(yǎng)提高”三個子課題的.教材。
四、本學期研究要解決以下主要問題：
子課題一積累教學促進學生語文素養(yǎng)的提高。
1.解決積累內容增多，學生學習量增大，記憶不牢；
2.解決有些學生對古詩的含義不理解，影響記憶的問題。
子課題二數(shù)學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)。
1.解決學生課堂上所學的內容，在課后復習鞏固不夠的問題；
2.解決一部分學生靈活運用所學知識，解答問題的能力還需提高的問題；
3.解決有的學生跟不上教學內容的問題。
子課題三線描教學促進學生美術素養(yǎng)提高。
1.解決動物形象的練習；
2.解決學生涂色時，涂色不太均勻，色彩變化不好的問題；
3.解決控制畫面構圖的問題。
子課題四器樂教學促進學生音樂素養(yǎng)提高的研究。
1.解決學生吹奏是對音準控制不理想的問題；
2.解決吹奏時氣息的調整和控制不到位的問題；
3.解決試奏能力有待更大提高的問題。
子課題五形體訓練與體育教學整合研究。
解決部分學生在韻律操中動作不標準，使動作缺乏一定的美感的問題。
子課題六外教教學促進學生英語口語能力提高的研究。
1.解決個別學生對外語領悟能力較弱，記憶效率不高的問題；
2.解決個別學生學習困難較大的問題。
小學綜合實踐學期計劃篇二
一.指導思想：
繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學生在活動中成長，讓學生在活動學習”的教育理念，進行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導教師隊伍，以《小學綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手，實現(xiàn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施。
二.主要措施：
(一)教師指導要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者。老師指導不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導;偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。
1.指導教師要制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動設計，參考設計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。
2.指導教師對學生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應有預先的設想和解決方案。
3.指導教師要明確具體任務：
指導如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導制訂，包括的內容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的問題?指導查閱文獻資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導學會社會調查，如確定調查的內容，確定調查的對象，設計調查問卷，發(fā)放調查問卷，整理調查數(shù)據(jù)，可能會出現(xiàn)的問題等。指導學會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導。指導選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導。指導學生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動日記等。
4.指導對學生進行多元化的科學評價。
(二)管理落到實處。
1.細化管理制度。
(1)制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。
(2)成立年級研究組，確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。
建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應根據(jù)班內實際情況,獨立設計特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎勵制度：制定科學的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學質量，作為教師教學業(yè)務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據(jù)之一。對在綜合實踐活動教學中做出成績的教師，給予表揚和獎勵。
2.細化研討制度：
(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的、評價和記錄。
(2)年級組兩周一次研討形成制度，每學年每位老師在校內上一節(jié)研討課。
注重規(guī)范的積累過程性資料，如：學生活動活動方案、活動日記、學生搜集的資料卡、學生調查表等。
細化學生評價：對學生的評價要注重形成性評價，讓學生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。
小學綜合實踐學期計劃篇三
本學期,綜合實踐活動教研工作繼續(xù)以素質教育理論為指導,全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求,結合學校特色和學?；顒?以實踐為核心,以活動為載體,通過讓學生主動參與,親自實踐,組織各種研究性活動,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的綜合能力,全面提高學生的綜合素質。
二、工作目標:。
1、構建出“以研究性學習為核心,以信息技術教育為載體,以勞動與技術教育為主要活動形式,以非指定領域為拓展”的.小學綜合實踐活動基本模式。
2、根據(jù)班級實際開展好綜合實踐活動,任課老師布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式,指導學生開展好綜合實踐活動。
3、各年級指導教師可集中備課,相互交流,對綜合實踐活動進行協(xié)同指導。
三、具體措施:。
1、制定計劃。各教師根據(jù)學校綜合實踐活動課程實施實施計劃,明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路,認真制訂好班級綜合實踐活動計劃。
2、組織活動。本學期的綜合實踐主題活動,按長短線結合的方式推進。各班密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,確定好綜合實踐活動的主題,并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,以保證活動有序深入地開展。
3、自主學習。繼續(xù)重視組織教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗,學習綜合實踐活動指導綱要(3-6年級),進一步提高認識,增強課程意識。強化校本培訓,增強培訓和學習的實效性。使全體綜合實踐活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用;明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。
4、研討交流。建立綜合實踐活動教研組,圍繞“綜合實踐活動”為一主題,進行專題活動。通過多種學習形式,使組內全體教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用。
四、過程開展。
1、明確活動主題:根據(jù)各年級學生的實際,學期初選定好綜合實踐活動的主題。
2、制定活動計劃、方案:根據(jù)活動主題,認真制定好計劃,對于每次活動都要制定詳實活動方案,明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等,做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動:教師要根據(jù)計劃和方案,同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難,并注意生成性專題以完善活動內涵。
4、總結反思:幫助學生及時活動總結,積累經(jīng)驗彌補不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。
五、具體安排。
培訓內容培訓學時參加對象負責人初定周次初定地點。
主題系列化內容。
教學研討第3周實驗室。
科技園實踐活動第4周科技種植園。
集體備課(一)第7周實驗室。
集體備課(二)第9周實驗室。
科技園實踐活動第10周科技種植園。
科技園實踐活動第12周科技種植園。
研討課:強力電磁鐵的展示執(zhí)教者:第15周綜合實踐活動室。
展示課:運動與設計執(zhí)教者:第15周實驗室。
組內讀書交流第18周研訓室。
本學期教研組工作總結第19周研訓室。
小學綜合實踐學期計劃篇四
一、活動指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，以“環(huán)境保護、名人風學習、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟、自然實踐操作”為主題,以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成我校辦學特色。適應學生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求,以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎,幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式，促使教師更新教育觀念,改變教學行為,提升綜合素質，自覺推進素質教育。
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
三、主要工作任務：
1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的中小學綜合實踐活動基本模式。
2、小學一二年級主要開展以家庭活動和校內活動為主，由班主任和任課教師根據(jù)班級和學生的具體情況進行科學規(guī)劃，每周以2課時為宜。其他年級小學部每學期不小于10天的活動時間，初中部七年級每學期不少于20天，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導學生開展好學科型綜合實踐活動。
3、在校內和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。
4、提供若干綜合實踐活動備選主題，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。
5、各年級班主任和任課教師作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。
6、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來，也要與學?！笆濉笔〖壙萍颊n題的研究結合起來，辦出學校特色。
四、課型及步驟：
2、方法知識普及型：在活動前對學生的活動方法進行具體的指導，在活動中遇到困難和問題時，及時進行解決。
4、專題研討型;引導并鼓勵學生提出在活動中遇到的問題，研究過程中的發(fā)現(xiàn)等，并在學生中充分討論，得出結論。這是活動的最終目的。
五、具體活動安排：
1、九月上旬：以校內勞動園地為主要活動基地，各班級將承包的園地整理好，培養(yǎng)學生的審美觀念和熱愛勞動的好習慣。
2、九月中旬：我校位于礦區(qū)周圍，這里的空氣、水質等環(huán)境問題都是倍受人們關心的話題。組織學生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，同時滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課題。
3、九月下旬：中秋過后，國慶將至，組織學生在校內進行研討學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日(中秋、端午、清明)的認識，以及引導學生對比中國的傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日(如圣誕節(jié))的區(qū)別，增強學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
4、十月中下旬：國慶節(jié)開學后，讓學生利用星期天以小組為單位，深入到村莊和家庭中了解近幾年來農村面貌發(fā)生的巨大變化，增強熱愛黨、熱愛祖國的情感。教師最后進行數(shù)據(jù)匯總。
6、十一月下旬，組織五年級學生和八年級學生到萊西市青少年活動中心進行為期一天的培訓學習，通過學習，讓學生開闊眼界，是學生適應環(huán)境的能力得到提升。
7、十二月上旬，在全校學生范圍內，在校內開展手工制作和設計等一系列比賽活動，提高學生的科技制作和創(chuàng)新能力。
9、一月份：教師引導學生對一學期的情況進行匯總，讓學生寫出心得體會，同時在班級內以小組為單位，分析討論一學期活動的收獲，為下一學期的活動打下良好的基礎。
小學綜合實踐學期計劃篇五
一、指導思想：
綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
二、學習情況分析。
三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。
三、課程總體目標：
密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?BR> 5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
四、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
五、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質。
六、實施策略。
1、與學科教學相結合。
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合。
生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結合。
現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合。
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合。
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
七、課時安排。
每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。
周次、教學內容和時間安排、課外活動安排。
第一單元(6課時)。
水果與我們的生活。
第二單元(6課時)。
我是誰之認識自我。
第三單元(6課時)。
尋找生活中的浪費現(xiàn)象。
18。
復習，考試。
小學綜合實踐學期計劃篇六
新的學期即將開始，為了更好的提高學生們各方面的知識能力，21世紀教育網(wǎng)特制定以下計劃：2014-2015學年小學綜合教研組工作計劃。希望對老師們有所幫助。
一、指導思想：
根據(jù)學?？傮w工作計劃的安排和教科室工作計劃的安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，弘揚長小精神，促進教師專業(yè)成長，為學生成功奠基，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質量穩(wěn)中有升，讓所有綜合組教師體驗到“副課”也能“有為有威”，培養(yǎng)學生各方面的綜合素質，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發(fā)展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的.專業(yè)知識和業(yè)務能力，與時俱進，爭創(chuàng)本教研組的特色。
二、綜合學科生源及學情分析：
各年級學生來源主要是本校學生，少數(shù)學生從周邊村小轉進，少數(shù)學生及家長只重視語數(shù)外主課，仍然停留在應試教育的陳舊觀念，但學生對品德與生活、科學、體育、音樂、美術等課程有濃厚的學習興趣，學習積極性非常高漲。
三、工作目標與任務：
1．端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。
2．科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯(lián)系學生實際，探索教法，編寫好教案，積極參加“課內比教學”的教研活動。
3．按照地方實際情況拓展教案，課堂教學必須重視學生動手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。
4．課堂教學要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調實用性。
5．每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
二、工作重點及要求：
1.認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果，牢牢把握高效課堂的落實情況。
2.加強組內教研，全面推行五類課的落實情況（新進教師的摸底課、教管干部課、骨干教師示范課、青年教師研討課），使組內教師課堂教學水平得以提高。認真執(zhí)行學校的上課、說課及評課制度，并通過聽評課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。
3.公開課：講課者交授課教案、說課及二次教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。
4.加強教科研方面工作力度，每月兩篇反思和一篇敘事上傳到自己的工作博客中，每月在校本教研網(wǎng)上上傳一篇文章。
5.體育組作好各項日常工作，積極訓練，一二年級學生兩個月學會廣播體操和校園集體舞，其他年級學生為學校舉辦的全縣乒乓球大賽扎實籌建，選拔優(yōu)秀選手參賽。
6.音樂組要積極組織特長學生參加興趣活動小組，力爭編排一到兩個高水平的節(jié)目，為迎接每年度的“六一”兒童節(jié)慶典活動做好準備。
7.美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養(yǎng)特長學生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績。
8.地方教材要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧，積極參加每年度的科技創(chuàng)新大賽和手工制作比賽。
9.信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現(xiàn)學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。
10.齊心協(xié)力團結協(xié)作。團結協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
11.正常開展每周五的綜合教研活動，固定每學期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現(xiàn)代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網(wǎng)絡優(yōu)勢，提倡組內教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。
三、加強學習，提高教師自身素質：
1．各科任教師必須認真研讀本學科新課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2．自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3．研讀本學科系列教科書，在網(wǎng)上查閱各學科優(yōu)質教案及課堂實錄，汲取優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況，并寫出一萬字的學習筆記及心得體會。
4．教師之間相互學習，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學經(jīng)驗，取長補短，共同提高。
四、實施辦法：
1．期初訂好雙學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。
2．自學過程中，要認真寫好一萬字的讀書筆記及心得，不斷加強自身專業(yè)水平的學習和提高。
3、認真組織本組成員積極參加“課內比教學”活動，全面推行四類展示課。
3．落實月常規(guī)檢查制度，重查課堂教學、方法及教案、案例、反思和校本教研網(wǎng)上文章上傳情況。
4．在教導處指導下，開展好教研活動。
小學綜合實踐學期計劃篇七
一、基本情況：
小學綜合教研組共15人，涉及綜合實踐、科學、音樂、美術、品德與生活(品德與社會)、心理、法制共8個學科，利與弊共存。
二、指導思想：
以新課程標準為指南，結合本校的實際，加強各學科課程理念的學習，加強學科間的整合，努力構建活動的評價體系。在教學中促進學生自主學習、綜合學習、探究學習、實踐學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，積極有效地開展教學研究活動。
三、工作目標：
1、提高教師自身修養(yǎng)。
加強理論學習，利用教研組活動時間學習《新課程標準》以及相應的業(yè)務、理論知識。借助學校的相關資料、網(wǎng)絡資源以及老師們的資料，教師之間互相交流學習，提高理論素養(yǎng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺，學習相關知識，借鑒經(jīng)驗，注重發(fā)揮教師群體的力量，倡導教師之間的合作。
2、集體備課，優(yōu)化備課質量。
規(guī)范每兩周一次的教研組活動制度，定期探討、交流活動開展過程中的困惑與經(jīng)驗。注重集體備，集體備課時要突出教學目標的確定，要根據(jù)學生的具體情況確定教學目標;要突出教學前的準備，在教具、活動內容、資料方面的準備;要突出活動過程的指導，加強學習方法的指導等。
3、堅持聽課、說課、評課制度。本學期每位教師聽課不少于15節(jié)，并做好聽課、評課記錄，通過活動達到相互學習的目的，取長補短，提高教學水平。
4、發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。
本教研組人多、學科多，不好管理，但人員又是一大優(yōu)勢，要發(fā)揮優(yōu)勢，努力形成自己的特色，每個學科根據(jù)自己學科特點，搞好教研活動。
四、具體工作安排：
第二周：
3、組織參加小學音樂、美術課堂實錄與課件評比工作。
第四周：
1、研討如何確立符合實際的教學目標。
2、上交九月份集體備課。
4、迎接教育局教學視導、聽課。
第六周：
1、研討美術課評價的形式多樣化。
2、迎接教育局教學視導、聽課。
第八周：
1、研討如何評課。
2、迎接教育局教學視導、聽課。
第十周：
1、迎接開發(fā)區(qū)綜合實踐活動課常規(guī)檢查、聽課。
2、迎接教育局教學視導、聽課。
第十二周：
1、迎接教育局教學視導、聽課。
第十四周：
2、研討課。
十六周：
1、優(yōu)秀教學課例的撰寫。
十八周：
1、上交優(yōu)秀教學課例一份。
2、全組教學工作總結會。
燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《華為國安全監(jiān)控法》、《華為基本法》、國務院《華為管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊：依法行使安全生產監(jiān)督管理職權，指導、協(xié)調、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產監(jiān)管工作內容。行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。各辦、服務區(qū)：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區(qū)的華為二五一安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經(jīng)營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構，切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。
小學綜合實踐學期計劃篇八
一、指導思想：
為了認真貫徹落實《溫州市教育局辦公室關于印發(fā)溫州市小學教學常規(guī)管理指導意見的通知》（溫教辦研〔xxxx〕64號）文件，踐行“學本課堂”教學理念，落實“以學為中心”“促進有效學習”的課堂變革研究，立足學科特點，激發(fā)學生學習興趣，努力提高課堂教學質量和效率。更堅持教科研面向課堂實際，面向全體師生，為教育教學服務，為師生的共同成長服務。本學期校本研訓擬實現(xiàn)以下目標：
1、強化師德修養(yǎng)。大力提高教師隊伍的政治思想素質，通過師德師風整頓等活動，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，以學生核心素養(yǎng)的發(fā)展為本，全面踐行“學本課堂”教學理念。
2、更新理論的學習和觀念。了解、認同新課程改革的基本理念，樹立創(chuàng)造性地參與新課程改革的思想基礎，做好將新理念轉化為教育、教學、研究、管理實際行動的思想準備，逐步確立新的課程觀、學生觀、教學觀、評價觀。
3、關注學生學習。通過校本研訓更新教師觀念，以“學本課堂”為核心，發(fā)揮教師個人、教師整體和教學專業(yè)人員等多方面作用，解決教師身邊的教學問題，解決學校的實際問題，打造“學本課堂”。
4、加強校本培訓，強化教師之間的合作互導，互相學習，共同進步，資源共享，從而提高教學研究的品質，提升教師教育教學水平，引領教師專業(yè)化成長。
5、做好教科研查漏補缺工作，抓好具體的實踐和操作，注重過程。上個學期不足的，這個學期力爭補齊、補足、補優(yōu)。
二、主要工作。
“以學生為主體”是當代教學的基本思想，教師要深入鉆研教材，全面準確地理解教材與把握教材的基礎上，結合學生的現(xiàn)實情況，有的放矢地設計教學。要努力創(chuàng)設機會，激發(fā)學生學習興趣，使學生成為學習的主體，讓學生的學習由被動變?yōu)橹鲃?。因此，這學期我們學校校本研訓的主題就是圍繞“以生為本，創(chuàng)設學本課堂”展開：
（一）嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。加強組內教研，結合初期教導處工作的計劃開展綜合組各項主題活動，使組內教師教研水平得以提高。
1、讀書交流活動。
教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我們的教育教學質量得到提高，個人的自身素質正不斷的提升。我們堅信，在不斷的閱讀教育名著和理論學習中，綜合組教師隊伍整體素質會有新的突破，為我校的教育教學質量提高到一個新的臺階而努力奮斗！因此綜合組會定期開展讀書交流活動，通過一學期的讀書活動，組內教師都能按計劃進行讀書，寫讀書心得以及讀書活動總結。
2、主題交流活動。
本學期在學校教研中將會開展了信息技術能力的培訓，因此綜合組將結合校級的培訓確定本學期組內主題交流活動內容主題為“以生為本，創(chuàng)設學本課堂”。
綜合組內教師通過主題交流活動相互學習、互相促進，切實的將學生在課堂教學中的作用進行發(fā)揮，同時充分運用教師的引導作用，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更高效、更具生命力。
（二）抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學做到好課堂從基礎抓起，認真?zhèn)湔n，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。正常開展教研活動，固定每學期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。
1、集體備課：繼續(xù)開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，使每個教師都能在活動中有所收獲。通過組內的教研活動提高課堂教學水平。
2、公開課：通過開課活動提高教師駕御教材和課堂的能力，迎接學校的隨堂課和公開課活動。做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。
3、教學反思：加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。
組內教師認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使綜合教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展，真正開展以學生的“學”為起點的高效課堂。
【學科活動】。
團結協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設的前提。綜合組是由多門學科組成的教研組，各學科人數(shù)比較多共有美術、音樂、體育、計算機、心理五門學科，共13人，而且綜合組的老師教授班級多，課時多。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
在新的一學期內，我們將積極適應新的課程標準，把握好過度時期的教學方向，進行創(chuàng)造性的教學研究，為提高學科的教學質量而努力?；诖耍M內各科教師要根據(jù)總計劃制定好自己的教學計劃。
三、學科具體要求和任務。
1、體育學科：
體育教師通讀體育課程標準，通過體育小組組長的帶領下。搞好學科教研，開展集體備課和公開課活動，提高課堂教學質量，使體育教師迅速成長。
2、音樂學科：
主要圍繞學校工作計劃開展工作，做好舞蹈社團、聲樂社團的校社團排練工作。做好積極充分的準備區(qū)級藝術節(jié)表演類的比賽。并且指導、帶領學生在各類藝術節(jié)比賽中取得佳績。
3、美術學科：
在普及教育的基礎上，培養(yǎng)特長生，并注意優(yōu)秀作品的積累。讓每個班級都能用學生自己創(chuàng)作的優(yōu)質作品進行班級文化建設，提升藝術水準。進行美術板畫、篆刻、水墨畫等社團活動，將優(yōu)秀的作品在全校范圍內開展書畫展，張貼到宣傳窗讓師生共同欣賞、互相學習。做好積極充分的準備區(qū)級藝術節(jié)作品類比賽，并且指導、帶領學生在各類比賽中取得佳績。
4、信息技術學科：
信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現(xiàn)學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。應重視學生自我動手能力及綜合運用能力培養(yǎng)，向學生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，提高應用能力。
四、綜合組教研活動安排表。
時間；主要工作內容；負責人；參加對象。
1、教研組長會議。
2、傳達區(qū)教研工作，商討本學期相關任務。
3、制定教學計劃。
教研組長、教科室。
綜合組教師。
1、集體備課活動——音樂教師（4人）。
2、音樂教學公開課展示活動（3人）。
3、讀書交流活動（一）《孩子，你們好》。
音樂備課組長。
音樂教師。
綜合組教師。
1、集體備課活動——美術教師（4人）。
2、美術教學公開課展示活動（2人）。
3、主題交流活動（“以生為本，創(chuàng)設學本課堂”）。
4、計算機公開課展示活動。
美術備課組長（x）。
美術教師。
1、集體備課活動——體育教師（4人）。
2、體育教學公開課展示活動（2）。
3、讀書交流活動（二）。
體育備課組長（x）。
體育教師。
綜合組教師。
1、讀書活動總結——讀后感交流會。
2、教研組、備課組交流總結。
備課組長。
教研組長。
綜合組教師。
期末教學檢查。
x副校長。
綜合組教師。
小學綜合實踐學期計劃篇九
小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了較深的了解，有較強的自制力。已具備了一定的實踐能力，掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但學生的學基礎差別較大，個別比較優(yōu)秀，個別比較差。因此，教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學的信心。
在學校領導的指導下，我們將進一步學新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，繼續(xù)將理論與實踐結合起來，引導本年級段學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。
1.通過活動，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性。
2.使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。
3.形成對自然、社會、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
1.重感受促評價綜合實踐活動課程的設置，無疑是學校課程形式和學生學方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。
2.學理論明目標我們將繼續(xù)學綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨于完善。
小學綜合實踐學期計劃篇十
杭州市三墩小學山橋校區(qū)作為杭州市三墩小學的一個校區(qū)，在綜合實踐學科的設置上，主要依托三墩小學綜合實踐學科教研組的工作計劃與安排來落實教學工作。同時為了更好地與三墩校區(qū)教研組進行教學工作的銜接，我校區(qū)也設置了綜合實踐學科備課組。
我校區(qū)綜合實踐學科主要包括勞動技術、拓展課程。勞動技術由我校數(shù)學老師兼任。由于我校各年級班級數(shù)有限，在教學的設計和備課資料的準備上是與三墩校區(qū)的老師共同合作完成的。拓展課程則是全校老師參與，內容多樣，有經(jīng)典誦讀、繪本閱讀、思維訓練、象棋、小導游等，時間安排在本學期的每周二、五下午進行。
由于綜合實踐學科的任課教師都為兼職教師，為了提升老師們對本課程的重視程度，我校區(qū)備課組將認真落實教學檢查工作，開展組內的教研活動。積極組織教師參加三墩小學以及西湖區(qū)綜合實踐評比活動。
1.加強學習，提升新的課程理念。隨著綜合實踐活動的不斷深入，觀念和課程意識也必須與時俱進，因此要加強學習，明確綜合實踐活動課程的內容、性質、目的和意義。
2、課前做好充分準備，認真?zhèn)湔n、上課，不斷提高備課質量，確保每節(jié)課的質量。
3.重視學生創(chuàng)新意識的激發(fā)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，充分利用教材與學生的生活實踐經(jīng)驗，為學生創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)設時空。
4.加強教學反思，適時寫好教后感，為教學案例的撰寫積累素材，積累豐富本學科資源。
5.鼓勵教師積極參與課題研究，積極參加各類活動及競賽，使綜合實踐課教師在課改中不斷成長。
綜合實踐組有兩塊分項，各組的老師安排以及負責人情況如下：
1.勞動與技術
任教年級
任職教師
三年級各班
金建林
四年級各班
方玉娣 張鋁霞
五年級各班
應國建 葉波
六年級各班
章建達
2.拓展課程：
本校的拓展課程，以“學生發(fā)展為本”為指導思想，整合學校優(yōu)質資源，將學生的需求與教師的能力相結合，由基礎型課程延伸的學科課程內容和滿足學生個性發(fā)展需要的其他學習活動組成，為學生提供更多的可選擇性課程和主動學習平臺。課程教學由全校老師參與進行。根據(jù)年級不同，分別設置不同的教學內容。教學時間安排在每周二、五下午。
小學綜合實踐學期計劃篇十一
通過前一年的學習，五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解。特別是這個五(3)班的同學，學習紀律好，善于團結協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手實驗探究的興趣和方法。其次，因語文、數(shù)學課業(yè)負擔比較重，課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占領，學生對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力，很辛苦，個別同學甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)老師溝通協(xié)商，盡量讓學生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來，多留給學生自由實踐鍛煉的時間和空間，逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的`潛能。
五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。
綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?！?BR> 綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。
1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的。聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。
4、指導學生學習計算機網(wǎng)絡的基本操作方法，利用網(wǎng)絡收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力。
綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發(fā)展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。
4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
略
小學綜合實踐學期計劃篇十二
(1)就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。
(2)就學生方面，學到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。
(3)從課堂上，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握，引導他們的思維過程、質疑與興趣互動，鍛煉學生的思維和語言組織的能力。
(4)從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。
(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。
(3)上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。
(4)課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。
(5)黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。
(6)積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。
(1)本學期的重點放在基礎較差學生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
(2)課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。
(3)引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。
(4)根據(jù)農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
(4)其他活動：電腦、英語、寫作。
小學綜合實踐學期計劃篇十三
從“手縫”“刺繡”的基本方法和技巧中感受樂趣、給學生充分的想象力、秀出童年的夢想。
六年級三個班，正是想象力豐富，愛動、愛闖、愛思考；對新鮮事物特別感興趣，但對于：“手縫”刺繡的基本方法還不了解，為了培養(yǎng)學生的積極性、要求學生準備材料、認真學好基本方法和技巧。
1、 學會穿針打結，縫紐扣的方法和技巧。
2、 學會縫沙包的方法，使之更精美、精致。
3、 學會縫椅墊。
4、 學會十字秀常用的幾種針法。
5、 能結合基本的刺繡方法，發(fā)揮學生的想象力。
1、 教師要帶頭準備，先學后教。
2、 培養(yǎng)學生的學習興趣。
3、 爭取家長的支持，給學生活動費用。
4、 結合實踐解決問題。
第一至第五周 學手縫針法 縫紐扣、沙包。
第六至第十周 學十字針法
第十一至十七周 學刺繡（秀鞋墊、花）
小學綜合實踐學期計劃篇十四
五年級是學生思想的過度時期，這時的學生比較敏感、自我，為此，本學期，我計劃通過細致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風、學風。讓學生學會欣賞他人，幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。
綜合實踐活動的主要內容包括研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我們依據(jù)校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。
綜合實踐活動是基于學生直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它是一門與各學科有著本質區(qū)別的新的課程，是我國基礎教育課程體系的結構性突破。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其它課程具有互補性。
實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”“考察”“實驗”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
鑒于以上認識，結合學校實際，我們圍繞三條線索開展活動，即學生與自然、學生與社會、學生與自我。使學生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。
綜合實踐活動不僅關注學生知識、技能的習得和智力的發(fā)展，更關注他們情感的體驗、良好的個性品質以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
1、在情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識。
2、在能力方面：培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力和動手操作能力。
3、在知識方面：主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。
引導學生獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗，讓學生養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好個性。
管理策略：綜合實踐活動在我校剛剛起步，如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的，無序的，低效的。因此，我想在觀念更新為先導的基礎上，實事求是地分析現(xiàn)狀，開齊開足綜合實踐活動課程，管好課程，研究課程，不斷提高課程的實效和質量。
首先，統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出學校、年級、班級的綜合實踐活動整體實施計劃。我們依據(jù)地方特色與時令、季節(jié)特點，讓學生緊緊圍繞校級研究課題——學生“自我”主題的開發(fā)，讓學生去設計一系列研究自己、研究同伴的問題，作為“短線”活動隨時穿插于其中。隨著活動過程的展開和活動情境的需要，會不斷生成新的目標和新的主題，我們會不斷適時進行補充和調整。
其次，加強向社會、家長的宣傳。利用有關媒體，家長學校，家長會，廣泛宣傳綜合實踐活動的重要性，必要性和特殊性，以及學校開設這門課程的有關計劃及安排。引導社會和家長了解綜合實踐活動不但不會影響學生對學科的學習，反而會因為活動能增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習。從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
小學綜合實踐學期計劃篇十五
綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。下面是本站小編整理的小學綜合實踐教學計劃，希望對大家有所幫助!
一、指導思想：
綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
二、學習情況分析。
三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。
三、課程總體目標：
密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?BR> 5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
四、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
五、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質。
六、實施策略。
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合。
生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結合。
現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合。
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合。
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
七、課時安排。
每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。
周次、教學內容和時間安排、課外活動安排。
第一單元(6課時)。
水果與我們的生活。
第二單元(6課時)。
我是誰之認識自我。
第三單元(6課時)。
尋找生活中的浪費現(xiàn)象。
18。
復習，考試。
一、情況分析。
本學期，隨著學校班級的增多，科組團隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同學科背景的11位教師分別指導12個不同的班級。已經(jīng)申報成功的省級和區(qū)級課題將在本學期進行開題，2個在研市級課題，1個區(qū)級小課題。學校的綜合實踐活動課程能夠常態(tài)開展并向有效化道路邁進，潘國洪校長繼續(xù)掛帥綜合實踐活動科組并任教六年級及三年級綜合實踐活動。盡管科組中多位老師實踐經(jīng)驗較豐富，專業(yè)素養(yǎng)較強，但是也有相當部分是第一次接觸綜合實踐活動，或者對本課程理解不深。新學期，我們繼續(xù)以科組建設為重點，以提高教師的課程實施能力為核心，發(fā)揮課題的導向作用、科組的特色和優(yōu)勢以及骨干教師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學和研究。
二、指導思想。
本學期我校將以《綜合實踐活動指導綱要》以及《廣州市3-9年級綜合實踐活動課程實施指導意見》(討論稿)為指南，結合學?！熬C合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育。
工作方案。
”，進一步規(guī)范綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，致力于將本校地域文化資源以及社會的焦點、熱點問題融入綜合實踐教育教學工作之中。
三、工作目標。
1、加強培訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。
2、各班根據(jù)科組計劃制定好班級活動主題、計劃，立足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實踐活動課。
3、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升科研課題的研究成效。
4、加強科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評估工作。
5、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報廣州市教學成果獎，并力爭獲獎。
6、配合做好廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”課題的申報工作，并爭取立項。
7、注重教學科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，立足新課程標準，以研促教，爭取寫出有質量的論文，并在全國第九屆年會上獲獎。
四、專題研究。
五、具體措施。
(一)加強指導教師隊伍建設，提高課程實施的能力和水平。
1、加強培訓與學習。
本學期圍繞研究專題，繼續(xù)加強指導教師業(yè)務學習，努力探討校本培訓的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開設講座外，還有提供書籍讓指導教師“閱讀”的自我培訓，讓學科骨干率先“研讀”組織交流的培訓;指導教師根據(jù)研究專題輪流擔任科組活動學習的主講人;組織科組老師圍繞學校征訂的《綜合實踐活動教師指導用書》進行深入的研讀和交流，進一步理清課程的課型及實施的策略。鼓勵青年教師通過實踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實踐活動中成長起來，成為綜合實踐活動的有生力量并積極選派教師參加市區(qū)教研，并對培訓及觀摩活動內容及時向廣大教師傳達，實現(xiàn)“互動互強”培訓目的。通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。
2、結對幫扶，共同提高。
按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個個學習的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領作用，讓新加入的老師盡快進入角色并逐漸成長、成熟，資深老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結對幫扶中得到穩(wěn)步提高。
(二)加強課程資源開發(fā)，推進課程建設。
積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的特色教育。
1、加強博客組群等網(wǎng)絡建設。
本學期，我們將加強搭建網(wǎng)絡學習交流的平臺，開通新申報課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組qq群進行及時的信息發(fā)布和研討交流，營造良好的科組網(wǎng)絡教研研討氛圍。對于教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺;對課程實施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時進行匯集和上傳共享，通過網(wǎng)絡平臺，為我校教師提供必要的理論材料，促進互動與交流，共享課程資源。使博客和qq群成為我校綜合實踐活動指導教師開展網(wǎng)絡教研的重要陣地。
2、全方位把握，多層次開發(fā)校本課程資源。
盡管老師們課程開發(fā)的意識增強了，主題開發(fā)的范圍也從單純的獵德社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學們興致勃勃開發(fā)出來的活動主題由于涉足的范圍擴大，卻面臨著調查困難，難以深入開展研究的問題，導致有些主題活動研究深度不足，甚至半途而廢。本學期，科組將加強研究活動領域的規(guī)劃，從學?，F(xiàn)有的資源及學生的實際出發(fā)，整體布局，多層次開放校本課程資源。以“我愛我的家鄉(xiāng)“、“我愛我的鄰居”、“我愛cbd現(xiàn)代建筑”三大活動領域為主導，細化各研究領域的活動范圍，加強對各班級研究過程的進展情況及相應的指導，確保主題的順利開展及主題的深入研究。同時，考慮到起始年級的年齡特點、原有知識水平、能力、興趣與愛好等，可以彈性選擇活動主題，除了學校開發(fā)的三大領域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”、“人與社會”“人與自我”等領域選擇活動的主題。
(三)提高課程實施水平，建立學生發(fā)展性評價體系。
1、學生學業(yè)評價。
根據(jù)“目標多元、方式多樣、注重過程”的評價原則，研究開發(fā)切實可行的與成長記錄相結合的綜合評價方案。綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、成長記錄、自評互評等多種方式，全面考察學生的綜合素質發(fā)展情況，把學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、個性發(fā)展和健全人格作為評價的重點，通過評價促進學生全面而有個性地發(fā)展。
2、教師評價。
探討教師評價的途徑和方法，逐步建立“教師個人發(fā)展檔案袋”，探索促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度，全面、科學、準確地評價教師教學工作，將教師教學評價工作與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，通過評價促進教師的課程教學能力、課程開發(fā)能力、課程創(chuàng)造能力的形成和提高。
(四)圍繞課題研究，加強科組建設。
“教而不研則淺?！北緦W期，我校堅持以課題研究為導向，落實每周的科組教研活動，扎實開展綜合實踐活動，進一步加強和完善科組建設，提高教師業(yè)務水平。做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升科研課題的研究成效。加強科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評估工作。整理和優(yōu)化已經(jīng)結題的“在實施綜合實踐活動過程中，開發(fā)獵德社區(qū)文化資源的研究”的課題研究成果，積極申報廣州市教學成果獎。
繼續(xù)探索和完善“主題課例研訓結合式”教研模式，圍繞“研究”專題，推薦骨干教師上公開課，要求老師們帶著問題開課、聽評課，通過研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平。同時計劃每月選擇老師們教學過程中急需解決的實際問題作為科組的網(wǎng)絡的主題研究，通過開展多種方式的研討營造良好的學術氛圍，促進教師的專業(yè)成長，成熟。
附各月工作安排：
1.制定本學期科組。
工作計劃。
2.組織參加“全國基礎教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會”的論文、案例評獎活動。
3、配合申報廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”工作。
4、組織參加區(qū)教研活動。
申報廣州市教學成果獎。
做好省級和區(qū)級立項課題的開題工作。
做好“天河區(qū)巾幗文明崗”評估資料的檢查工作。
1、組織教師認真學習教育理論。
2、在研課題正常開展教學研究。
3、邀請專家到校進行培訓講座。
1、在研課題正常開展教學研究。
2、檢查和反饋各班主題研究進展情況。
3、邀請專家到校進行教科研培訓講座。
2、回顧總結本學期教研活動情況;。
3、各類材料的收集與整理工作;。
4、課題研究成果獎勵情況統(tǒng)計并公示。
5、
學期工作總結。
及布置假期案例以及教學簡案的撰寫任務。
一、指導思想：
本學期，我們將以本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關要求，結合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，充分尊重每一個學生的興趣、愛好與特長，發(fā)揮學生主人翁的意識，在活動中展示個性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動目標：
1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，了解綠色植物對環(huán)境的保護作用，學會種植一種植物的方法，為學校提供一株花苗或一棵樹苗，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。
2.了解母親的辛勞，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事，培養(yǎng)學生孝敬長輩的優(yōu)良品質。
3.關注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設，通過調查，知道校園浪費的現(xiàn)象與原因，并提出相應的對策，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習慣，形成自覺保護校園環(huán)境的意識，積極投身于校園文化建設之中，為校園文化建設出一份力。
三、活動安排：
三月份：萬紫千紅總是春。
1.發(fā)動學生在家前屋后種花植樹，美化周邊環(huán)境。
四月份：親近自然。
1.春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風光，陶冶學生情操。
五月份：感恩母親。
2.參加學校舉辦的征文、演講活動，推薦優(yōu)秀作品報縣參賽。
六月份：學校是我家，愛護靠大家。
1.開展“清理一處雜草，拾起一張廢紙，清除一處墨跡”活動，凈化校園環(huán)境。
2.從我做起，不吃零食，不亂扔廢紙，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草。
小學綜合實踐學期計劃篇一
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識，本學期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。
二、課程目標。
綜合實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質。具體為：1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。
三、基本要求。
1、以轉變學生的學習方式為出發(fā)點。研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉變。2、強調知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學習涉及的學習內容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學生調動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。3、注重過程。淡化知識目標，強調對過程的參與、理解與體驗，是研究性學習的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學習者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應是研究性學習堅持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說，對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。4、強調開放。從課程建設的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標、內容、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學習材料。但綜合實踐活動自身的課程性質在本質上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。因此，綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。5、重視師生互動。正因為研究性學習具有很強的開放性，因此實施過程中的師生互動就成為一個非常重要的問題。研究性學習要求師生之間建立一種新的關系：教師不再以知識權威的身份將預定的知識傳授給學生，學生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構建課程的內容，設計實施的方案，完成課程的評價。
五、活動安排。
計劃。
2、活動《我學蒸饅頭》。
2、學生自擬主題，開展活動。
本學期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案，在上學期現(xiàn)場會成果的基礎上，本著“重研究，重過程，重結果”的思路，扎扎實實地開展校本課題“學生綜合素質潛能開發(fā)”課題研究工作。
開學初，學校要召開專題科研課題研究工作會議，對此課題本學期實驗預設進行專題討論，確定本學期課題研究計劃，本學期繼續(xù)要在上學期研究的基礎上，積累經(jīng)驗，使實驗形成成果。
一、調整方案，夯實研究。
本學期繼續(xù)在課題方案和形成六個子課題方案的基礎上，調整完善課題方案。
二、確定研究計劃，實驗教師每周進行實驗，每月一個教學設計，形成研究的思路。
三、形成三年級（上）“學生綜合素質潛能開發(fā)”子課題“積累教學促進學生語文素養(yǎng)提高”、“數(shù)學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學促進學生美術素養(yǎng)提高”三個子課題的.教材。
四、本學期研究要解決以下主要問題：
子課題一積累教學促進學生語文素養(yǎng)的提高。
1.解決積累內容增多，學生學習量增大，記憶不牢；
2.解決有些學生對古詩的含義不理解，影響記憶的問題。
子課題二數(shù)學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)。
1.解決學生課堂上所學的內容，在課后復習鞏固不夠的問題；
2.解決一部分學生靈活運用所學知識，解答問題的能力還需提高的問題；
3.解決有的學生跟不上教學內容的問題。
子課題三線描教學促進學生美術素養(yǎng)提高。
1.解決動物形象的練習；
2.解決學生涂色時，涂色不太均勻，色彩變化不好的問題；
3.解決控制畫面構圖的問題。
子課題四器樂教學促進學生音樂素養(yǎng)提高的研究。
1.解決學生吹奏是對音準控制不理想的問題；
2.解決吹奏時氣息的調整和控制不到位的問題；
3.解決試奏能力有待更大提高的問題。
子課題五形體訓練與體育教學整合研究。
解決部分學生在韻律操中動作不標準，使動作缺乏一定的美感的問題。
子課題六外教教學促進學生英語口語能力提高的研究。
1.解決個別學生對外語領悟能力較弱，記憶效率不高的問題；
2.解決個別學生學習困難較大的問題。
小學綜合實踐學期計劃篇二
一.指導思想：
繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學生在活動中成長，讓學生在活動學習”的教育理念，進行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導教師隊伍，以《小學綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手，實現(xiàn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施。
二.主要措施：
(一)教師指導要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者。老師指導不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導;偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。
1.指導教師要制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動設計，參考設計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。
2.指導教師對學生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應有預先的設想和解決方案。
3.指導教師要明確具體任務：
指導如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導制訂，包括的內容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的問題?指導查閱文獻資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導學會社會調查，如確定調查的內容，確定調查的對象，設計調查問卷，發(fā)放調查問卷，整理調查數(shù)據(jù)，可能會出現(xiàn)的問題等。指導學會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導。指導選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導。指導學生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動日記等。
4.指導對學生進行多元化的科學評價。
(二)管理落到實處。
1.細化管理制度。
(1)制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。
(2)成立年級研究組，確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。
建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應根據(jù)班內實際情況,獨立設計特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎勵制度：制定科學的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學質量，作為教師教學業(yè)務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據(jù)之一。對在綜合實踐活動教學中做出成績的教師，給予表揚和獎勵。
2.細化研討制度：
(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的、評價和記錄。
(2)年級組兩周一次研討形成制度，每學年每位老師在校內上一節(jié)研討課。
注重規(guī)范的積累過程性資料，如：學生活動活動方案、活動日記、學生搜集的資料卡、學生調查表等。
細化學生評價：對學生的評價要注重形成性評價，讓學生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。
小學綜合實踐學期計劃篇三
本學期,綜合實踐活動教研工作繼續(xù)以素質教育理論為指導,全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求,結合學校特色和學?；顒?以實踐為核心,以活動為載體,通過讓學生主動參與,親自實踐,組織各種研究性活動,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的綜合能力,全面提高學生的綜合素質。
二、工作目標:。
1、構建出“以研究性學習為核心,以信息技術教育為載體,以勞動與技術教育為主要活動形式,以非指定領域為拓展”的.小學綜合實踐活動基本模式。
2、根據(jù)班級實際開展好綜合實踐活動,任課老師布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式,指導學生開展好綜合實踐活動。
3、各年級指導教師可集中備課,相互交流,對綜合實踐活動進行協(xié)同指導。
三、具體措施:。
1、制定計劃。各教師根據(jù)學校綜合實踐活動課程實施實施計劃,明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路,認真制訂好班級綜合實踐活動計劃。
2、組織活動。本學期的綜合實踐主題活動,按長短線結合的方式推進。各班密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,確定好綜合實踐活動的主題,并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,以保證活動有序深入地開展。
3、自主學習。繼續(xù)重視組織教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗,學習綜合實踐活動指導綱要(3-6年級),進一步提高認識,增強課程意識。強化校本培訓,增強培訓和學習的實效性。使全體綜合實踐活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用;明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。
4、研討交流。建立綜合實踐活動教研組,圍繞“綜合實踐活動”為一主題,進行專題活動。通過多種學習形式,使組內全體教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用。
四、過程開展。
1、明確活動主題:根據(jù)各年級學生的實際,學期初選定好綜合實踐活動的主題。
2、制定活動計劃、方案:根據(jù)活動主題,認真制定好計劃,對于每次活動都要制定詳實活動方案,明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等,做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動:教師要根據(jù)計劃和方案,同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難,并注意生成性專題以完善活動內涵。
4、總結反思:幫助學生及時活動總結,積累經(jīng)驗彌補不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。
五、具體安排。
培訓內容培訓學時參加對象負責人初定周次初定地點。
主題系列化內容。
教學研討第3周實驗室。
科技園實踐活動第4周科技種植園。
集體備課(一)第7周實驗室。
集體備課(二)第9周實驗室。
科技園實踐活動第10周科技種植園。
科技園實踐活動第12周科技種植園。
研討課:強力電磁鐵的展示執(zhí)教者:第15周綜合實踐活動室。
展示課:運動與設計執(zhí)教者:第15周實驗室。
組內讀書交流第18周研訓室。
本學期教研組工作總結第19周研訓室。
小學綜合實踐學期計劃篇四
一、活動指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，以“環(huán)境保護、名人風學習、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟、自然實踐操作”為主題,以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成我校辦學特色。適應學生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求,以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎,幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式，促使教師更新教育觀念,改變教學行為,提升綜合素質，自覺推進素質教育。
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
三、主要工作任務：
1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的中小學綜合實踐活動基本模式。
2、小學一二年級主要開展以家庭活動和校內活動為主，由班主任和任課教師根據(jù)班級和學生的具體情況進行科學規(guī)劃，每周以2課時為宜。其他年級小學部每學期不小于10天的活動時間，初中部七年級每學期不少于20天，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導學生開展好學科型綜合實踐活動。
3、在校內和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。
4、提供若干綜合實踐活動備選主題，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。
5、各年級班主任和任課教師作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。
6、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來，也要與學?！笆濉笔〖壙萍颊n題的研究結合起來，辦出學校特色。
四、課型及步驟：
2、方法知識普及型：在活動前對學生的活動方法進行具體的指導，在活動中遇到困難和問題時，及時進行解決。
4、專題研討型;引導并鼓勵學生提出在活動中遇到的問題，研究過程中的發(fā)現(xiàn)等，并在學生中充分討論，得出結論。這是活動的最終目的。
五、具體活動安排：
1、九月上旬：以校內勞動園地為主要活動基地，各班級將承包的園地整理好，培養(yǎng)學生的審美觀念和熱愛勞動的好習慣。
2、九月中旬：我校位于礦區(qū)周圍，這里的空氣、水質等環(huán)境問題都是倍受人們關心的話題。組織學生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，同時滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課題。
3、九月下旬：中秋過后，國慶將至，組織學生在校內進行研討學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日(中秋、端午、清明)的認識，以及引導學生對比中國的傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日(如圣誕節(jié))的區(qū)別，增強學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
4、十月中下旬：國慶節(jié)開學后，讓學生利用星期天以小組為單位，深入到村莊和家庭中了解近幾年來農村面貌發(fā)生的巨大變化，增強熱愛黨、熱愛祖國的情感。教師最后進行數(shù)據(jù)匯總。
6、十一月下旬，組織五年級學生和八年級學生到萊西市青少年活動中心進行為期一天的培訓學習，通過學習，讓學生開闊眼界，是學生適應環(huán)境的能力得到提升。
7、十二月上旬，在全校學生范圍內，在校內開展手工制作和設計等一系列比賽活動，提高學生的科技制作和創(chuàng)新能力。
9、一月份：教師引導學生對一學期的情況進行匯總，讓學生寫出心得體會，同時在班級內以小組為單位，分析討論一學期活動的收獲，為下一學期的活動打下良好的基礎。
小學綜合實踐學期計劃篇五
一、指導思想：
綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
二、學習情況分析。
三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。
三、課程總體目標：
密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?BR> 5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
四、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
五、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質。
六、實施策略。
1、與學科教學相結合。
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合。
生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結合。
現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合。
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合。
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
七、課時安排。
每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。
周次、教學內容和時間安排、課外活動安排。
第一單元(6課時)。
水果與我們的生活。
第二單元(6課時)。
我是誰之認識自我。
第三單元(6課時)。
尋找生活中的浪費現(xiàn)象。
18。
復習，考試。
小學綜合實踐學期計劃篇六
新的學期即將開始，為了更好的提高學生們各方面的知識能力，21世紀教育網(wǎng)特制定以下計劃：2014-2015學年小學綜合教研組工作計劃。希望對老師們有所幫助。
一、指導思想：
根據(jù)學?？傮w工作計劃的安排和教科室工作計劃的安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，弘揚長小精神，促進教師專業(yè)成長，為學生成功奠基，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質量穩(wěn)中有升，讓所有綜合組教師體驗到“副課”也能“有為有威”，培養(yǎng)學生各方面的綜合素質，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發(fā)展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的.專業(yè)知識和業(yè)務能力，與時俱進，爭創(chuàng)本教研組的特色。
二、綜合學科生源及學情分析：
各年級學生來源主要是本校學生，少數(shù)學生從周邊村小轉進，少數(shù)學生及家長只重視語數(shù)外主課，仍然停留在應試教育的陳舊觀念，但學生對品德與生活、科學、體育、音樂、美術等課程有濃厚的學習興趣，學習積極性非常高漲。
三、工作目標與任務：
1．端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。
2．科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯(lián)系學生實際，探索教法，編寫好教案，積極參加“課內比教學”的教研活動。
3．按照地方實際情況拓展教案，課堂教學必須重視學生動手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。
4．課堂教學要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調實用性。
5．每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
二、工作重點及要求：
1.認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果，牢牢把握高效課堂的落實情況。
2.加強組內教研，全面推行五類課的落實情況（新進教師的摸底課、教管干部課、骨干教師示范課、青年教師研討課），使組內教師課堂教學水平得以提高。認真執(zhí)行學校的上課、說課及評課制度，并通過聽評課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。
3.公開課：講課者交授課教案、說課及二次教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。
4.加強教科研方面工作力度，每月兩篇反思和一篇敘事上傳到自己的工作博客中，每月在校本教研網(wǎng)上上傳一篇文章。
5.體育組作好各項日常工作，積極訓練，一二年級學生兩個月學會廣播體操和校園集體舞，其他年級學生為學校舉辦的全縣乒乓球大賽扎實籌建，選拔優(yōu)秀選手參賽。
6.音樂組要積極組織特長學生參加興趣活動小組，力爭編排一到兩個高水平的節(jié)目，為迎接每年度的“六一”兒童節(jié)慶典活動做好準備。
7.美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養(yǎng)特長學生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績。
8.地方教材要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧，積極參加每年度的科技創(chuàng)新大賽和手工制作比賽。
9.信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現(xiàn)學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。
10.齊心協(xié)力團結協(xié)作。團結協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
11.正常開展每周五的綜合教研活動，固定每學期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現(xiàn)代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網(wǎng)絡優(yōu)勢，提倡組內教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。
三、加強學習，提高教師自身素質：
1．各科任教師必須認真研讀本學科新課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2．自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3．研讀本學科系列教科書，在網(wǎng)上查閱各學科優(yōu)質教案及課堂實錄，汲取優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況，并寫出一萬字的學習筆記及心得體會。
4．教師之間相互學習，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學經(jīng)驗，取長補短，共同提高。
四、實施辦法：
1．期初訂好雙學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。
2．自學過程中，要認真寫好一萬字的讀書筆記及心得，不斷加強自身專業(yè)水平的學習和提高。
3、認真組織本組成員積極參加“課內比教學”活動，全面推行四類展示課。
3．落實月常規(guī)檢查制度，重查課堂教學、方法及教案、案例、反思和校本教研網(wǎng)上文章上傳情況。
4．在教導處指導下，開展好教研活動。
小學綜合實踐學期計劃篇七
一、基本情況：
小學綜合教研組共15人，涉及綜合實踐、科學、音樂、美術、品德與生活(品德與社會)、心理、法制共8個學科，利與弊共存。
二、指導思想：
以新課程標準為指南，結合本校的實際，加強各學科課程理念的學習，加強學科間的整合，努力構建活動的評價體系。在教學中促進學生自主學習、綜合學習、探究學習、實踐學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，積極有效地開展教學研究活動。
三、工作目標：
1、提高教師自身修養(yǎng)。
加強理論學習，利用教研組活動時間學習《新課程標準》以及相應的業(yè)務、理論知識。借助學校的相關資料、網(wǎng)絡資源以及老師們的資料，教師之間互相交流學習，提高理論素養(yǎng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺，學習相關知識，借鑒經(jīng)驗，注重發(fā)揮教師群體的力量，倡導教師之間的合作。
2、集體備課，優(yōu)化備課質量。
規(guī)范每兩周一次的教研組活動制度，定期探討、交流活動開展過程中的困惑與經(jīng)驗。注重集體備，集體備課時要突出教學目標的確定，要根據(jù)學生的具體情況確定教學目標;要突出教學前的準備，在教具、活動內容、資料方面的準備;要突出活動過程的指導，加強學習方法的指導等。
3、堅持聽課、說課、評課制度。本學期每位教師聽課不少于15節(jié)，并做好聽課、評課記錄，通過活動達到相互學習的目的，取長補短，提高教學水平。
4、發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。
本教研組人多、學科多，不好管理，但人員又是一大優(yōu)勢，要發(fā)揮優(yōu)勢，努力形成自己的特色，每個學科根據(jù)自己學科特點，搞好教研活動。
四、具體工作安排：
第二周：
3、組織參加小學音樂、美術課堂實錄與課件評比工作。
第四周：
1、研討如何確立符合實際的教學目標。
2、上交九月份集體備課。
4、迎接教育局教學視導、聽課。
第六周：
1、研討美術課評價的形式多樣化。
2、迎接教育局教學視導、聽課。
第八周：
1、研討如何評課。
2、迎接教育局教學視導、聽課。
第十周：
1、迎接開發(fā)區(qū)綜合實踐活動課常規(guī)檢查、聽課。
2、迎接教育局教學視導、聽課。
第十二周：
1、迎接教育局教學視導、聽課。
第十四周：
2、研討課。
十六周：
1、優(yōu)秀教學課例的撰寫。
十八周：
1、上交優(yōu)秀教學課例一份。
2、全組教學工作總結會。
燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《華為國安全監(jiān)控法》、《華為基本法》、國務院《華為管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊：依法行使安全生產監(jiān)督管理職權，指導、協(xié)調、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產監(jiān)管工作內容。行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。各辦、服務區(qū)：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區(qū)的華為二五一安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經(jīng)營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構，切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。
小學綜合實踐學期計劃篇八
一、指導思想：
為了認真貫徹落實《溫州市教育局辦公室關于印發(fā)溫州市小學教學常規(guī)管理指導意見的通知》（溫教辦研〔xxxx〕64號）文件，踐行“學本課堂”教學理念，落實“以學為中心”“促進有效學習”的課堂變革研究，立足學科特點，激發(fā)學生學習興趣，努力提高課堂教學質量和效率。更堅持教科研面向課堂實際，面向全體師生，為教育教學服務，為師生的共同成長服務。本學期校本研訓擬實現(xiàn)以下目標：
1、強化師德修養(yǎng)。大力提高教師隊伍的政治思想素質，通過師德師風整頓等活動，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，以學生核心素養(yǎng)的發(fā)展為本，全面踐行“學本課堂”教學理念。
2、更新理論的學習和觀念。了解、認同新課程改革的基本理念，樹立創(chuàng)造性地參與新課程改革的思想基礎，做好將新理念轉化為教育、教學、研究、管理實際行動的思想準備，逐步確立新的課程觀、學生觀、教學觀、評價觀。
3、關注學生學習。通過校本研訓更新教師觀念，以“學本課堂”為核心，發(fā)揮教師個人、教師整體和教學專業(yè)人員等多方面作用，解決教師身邊的教學問題，解決學校的實際問題，打造“學本課堂”。
4、加強校本培訓，強化教師之間的合作互導，互相學習，共同進步，資源共享，從而提高教學研究的品質，提升教師教育教學水平，引領教師專業(yè)化成長。
5、做好教科研查漏補缺工作，抓好具體的實踐和操作，注重過程。上個學期不足的，這個學期力爭補齊、補足、補優(yōu)。
二、主要工作。
“以學生為主體”是當代教學的基本思想，教師要深入鉆研教材，全面準確地理解教材與把握教材的基礎上，結合學生的現(xiàn)實情況，有的放矢地設計教學。要努力創(chuàng)設機會，激發(fā)學生學習興趣，使學生成為學習的主體，讓學生的學習由被動變?yōu)橹鲃?。因此，這學期我們學校校本研訓的主題就是圍繞“以生為本，創(chuàng)設學本課堂”展開：
（一）嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。加強組內教研，結合初期教導處工作的計劃開展綜合組各項主題活動，使組內教師教研水平得以提高。
1、讀書交流活動。
教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我們的教育教學質量得到提高，個人的自身素質正不斷的提升。我們堅信，在不斷的閱讀教育名著和理論學習中，綜合組教師隊伍整體素質會有新的突破，為我校的教育教學質量提高到一個新的臺階而努力奮斗！因此綜合組會定期開展讀書交流活動，通過一學期的讀書活動，組內教師都能按計劃進行讀書，寫讀書心得以及讀書活動總結。
2、主題交流活動。
本學期在學校教研中將會開展了信息技術能力的培訓，因此綜合組將結合校級的培訓確定本學期組內主題交流活動內容主題為“以生為本，創(chuàng)設學本課堂”。
綜合組內教師通過主題交流活動相互學習、互相促進，切實的將學生在課堂教學中的作用進行發(fā)揮，同時充分運用教師的引導作用，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更高效、更具生命力。
（二）抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學做到好課堂從基礎抓起，認真?zhèn)湔n，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。正常開展教研活動，固定每學期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。
1、集體備課：繼續(xù)開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，使每個教師都能在活動中有所收獲。通過組內的教研活動提高課堂教學水平。
2、公開課：通過開課活動提高教師駕御教材和課堂的能力，迎接學校的隨堂課和公開課活動。做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。
3、教學反思：加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。
組內教師認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使綜合教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展，真正開展以學生的“學”為起點的高效課堂。
【學科活動】。
團結協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設的前提。綜合組是由多門學科組成的教研組，各學科人數(shù)比較多共有美術、音樂、體育、計算機、心理五門學科，共13人，而且綜合組的老師教授班級多，課時多。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
在新的一學期內，我們將積極適應新的課程標準，把握好過度時期的教學方向，進行創(chuàng)造性的教學研究，為提高學科的教學質量而努力?；诖耍M內各科教師要根據(jù)總計劃制定好自己的教學計劃。
三、學科具體要求和任務。
1、體育學科：
體育教師通讀體育課程標準，通過體育小組組長的帶領下。搞好學科教研，開展集體備課和公開課活動，提高課堂教學質量，使體育教師迅速成長。
2、音樂學科：
主要圍繞學校工作計劃開展工作，做好舞蹈社團、聲樂社團的校社團排練工作。做好積極充分的準備區(qū)級藝術節(jié)表演類的比賽。并且指導、帶領學生在各類藝術節(jié)比賽中取得佳績。
3、美術學科：
在普及教育的基礎上，培養(yǎng)特長生，并注意優(yōu)秀作品的積累。讓每個班級都能用學生自己創(chuàng)作的優(yōu)質作品進行班級文化建設，提升藝術水準。進行美術板畫、篆刻、水墨畫等社團活動，將優(yōu)秀的作品在全校范圍內開展書畫展，張貼到宣傳窗讓師生共同欣賞、互相學習。做好積極充分的準備區(qū)級藝術節(jié)作品類比賽，并且指導、帶領學生在各類比賽中取得佳績。
4、信息技術學科：
信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現(xiàn)學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。應重視學生自我動手能力及綜合運用能力培養(yǎng)，向學生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，提高應用能力。
四、綜合組教研活動安排表。
時間；主要工作內容；負責人；參加對象。
1、教研組長會議。
2、傳達區(qū)教研工作，商討本學期相關任務。
3、制定教學計劃。
教研組長、教科室。
綜合組教師。
1、集體備課活動——音樂教師（4人）。
2、音樂教學公開課展示活動（3人）。
3、讀書交流活動（一）《孩子，你們好》。
音樂備課組長。
音樂教師。
綜合組教師。
1、集體備課活動——美術教師（4人）。
2、美術教學公開課展示活動（2人）。
3、主題交流活動（“以生為本，創(chuàng)設學本課堂”）。
4、計算機公開課展示活動。
美術備課組長（x）。
美術教師。
1、集體備課活動——體育教師（4人）。
2、體育教學公開課展示活動（2）。
3、讀書交流活動（二）。
體育備課組長（x）。
體育教師。
綜合組教師。
1、讀書活動總結——讀后感交流會。
2、教研組、備課組交流總結。
備課組長。
教研組長。
綜合組教師。
期末教學檢查。
x副校長。
綜合組教師。
小學綜合實踐學期計劃篇九
小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了較深的了解，有較強的自制力。已具備了一定的實踐能力，掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但學生的學基礎差別較大，個別比較優(yōu)秀，個別比較差。因此，教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學的信心。
在學校領導的指導下，我們將進一步學新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，繼續(xù)將理論與實踐結合起來，引導本年級段學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。
1.通過活動，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性。
2.使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。
3.形成對自然、社會、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
1.重感受促評價綜合實踐活動課程的設置，無疑是學校課程形式和學生學方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。
2.學理論明目標我們將繼續(xù)學綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨于完善。
小學綜合實踐學期計劃篇十
杭州市三墩小學山橋校區(qū)作為杭州市三墩小學的一個校區(qū)，在綜合實踐學科的設置上，主要依托三墩小學綜合實踐學科教研組的工作計劃與安排來落實教學工作。同時為了更好地與三墩校區(qū)教研組進行教學工作的銜接，我校區(qū)也設置了綜合實踐學科備課組。
我校區(qū)綜合實踐學科主要包括勞動技術、拓展課程。勞動技術由我校數(shù)學老師兼任。由于我校各年級班級數(shù)有限，在教學的設計和備課資料的準備上是與三墩校區(qū)的老師共同合作完成的。拓展課程則是全校老師參與，內容多樣，有經(jīng)典誦讀、繪本閱讀、思維訓練、象棋、小導游等，時間安排在本學期的每周二、五下午進行。
由于綜合實踐學科的任課教師都為兼職教師，為了提升老師們對本課程的重視程度，我校區(qū)備課組將認真落實教學檢查工作，開展組內的教研活動。積極組織教師參加三墩小學以及西湖區(qū)綜合實踐評比活動。
1.加強學習，提升新的課程理念。隨著綜合實踐活動的不斷深入，觀念和課程意識也必須與時俱進，因此要加強學習，明確綜合實踐活動課程的內容、性質、目的和意義。
2、課前做好充分準備，認真?zhèn)湔n、上課，不斷提高備課質量，確保每節(jié)課的質量。
3.重視學生創(chuàng)新意識的激發(fā)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，充分利用教材與學生的生活實踐經(jīng)驗，為學生創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)設時空。
4.加強教學反思，適時寫好教后感，為教學案例的撰寫積累素材，積累豐富本學科資源。
5.鼓勵教師積極參與課題研究，積極參加各類活動及競賽，使綜合實踐課教師在課改中不斷成長。
綜合實踐組有兩塊分項，各組的老師安排以及負責人情況如下：
1.勞動與技術
任教年級
任職教師
三年級各班
金建林
四年級各班
方玉娣 張鋁霞
五年級各班
應國建 葉波
六年級各班
章建達
2.拓展課程：
本校的拓展課程，以“學生發(fā)展為本”為指導思想，整合學校優(yōu)質資源，將學生的需求與教師的能力相結合，由基礎型課程延伸的學科課程內容和滿足學生個性發(fā)展需要的其他學習活動組成，為學生提供更多的可選擇性課程和主動學習平臺。課程教學由全校老師參與進行。根據(jù)年級不同，分別設置不同的教學內容。教學時間安排在每周二、五下午。
小學綜合實踐學期計劃篇十一
通過前一年的學習，五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解。特別是這個五(3)班的同學，學習紀律好，善于團結協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手實驗探究的興趣和方法。其次，因語文、數(shù)學課業(yè)負擔比較重，課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占領，學生對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力，很辛苦，個別同學甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)老師溝通協(xié)商，盡量讓學生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來，多留給學生自由實踐鍛煉的時間和空間，逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的`潛能。
五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。
綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?！?BR> 綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。
1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的。聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。
4、指導學生學習計算機網(wǎng)絡的基本操作方法，利用網(wǎng)絡收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力。
綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發(fā)展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。
4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
略
小學綜合實踐學期計劃篇十二
(1)就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。
(2)就學生方面，學到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。
(3)從課堂上，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握，引導他們的思維過程、質疑與興趣互動，鍛煉學生的思維和語言組織的能力。
(4)從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。
(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。
(3)上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。
(4)課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。
(5)黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。
(6)積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。
(1)本學期的重點放在基礎較差學生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
(2)課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。
(3)引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。
(4)根據(jù)農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
(4)其他活動：電腦、英語、寫作。
小學綜合實踐學期計劃篇十三
從“手縫”“刺繡”的基本方法和技巧中感受樂趣、給學生充分的想象力、秀出童年的夢想。
六年級三個班，正是想象力豐富，愛動、愛闖、愛思考；對新鮮事物特別感興趣，但對于：“手縫”刺繡的基本方法還不了解，為了培養(yǎng)學生的積極性、要求學生準備材料、認真學好基本方法和技巧。
1、 學會穿針打結，縫紐扣的方法和技巧。
2、 學會縫沙包的方法，使之更精美、精致。
3、 學會縫椅墊。
4、 學會十字秀常用的幾種針法。
5、 能結合基本的刺繡方法，發(fā)揮學生的想象力。
1、 教師要帶頭準備，先學后教。
2、 培養(yǎng)學生的學習興趣。
3、 爭取家長的支持，給學生活動費用。
4、 結合實踐解決問題。
第一至第五周 學手縫針法 縫紐扣、沙包。
第六至第十周 學十字針法
第十一至十七周 學刺繡（秀鞋墊、花）
小學綜合實踐學期計劃篇十四
五年級是學生思想的過度時期，這時的學生比較敏感、自我，為此，本學期，我計劃通過細致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風、學風。讓學生學會欣賞他人，幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。
綜合實踐活動的主要內容包括研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我們依據(jù)校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。
綜合實踐活動是基于學生直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它是一門與各學科有著本質區(qū)別的新的課程，是我國基礎教育課程體系的結構性突破。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其它課程具有互補性。
實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”“考察”“實驗”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
鑒于以上認識，結合學校實際，我們圍繞三條線索開展活動，即學生與自然、學生與社會、學生與自我。使學生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。
綜合實踐活動不僅關注學生知識、技能的習得和智力的發(fā)展，更關注他們情感的體驗、良好的個性品質以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
1、在情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識。
2、在能力方面：培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力和動手操作能力。
3、在知識方面：主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。
引導學生獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗，讓學生養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好個性。
管理策略：綜合實踐活動在我校剛剛起步，如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的，無序的，低效的。因此，我想在觀念更新為先導的基礎上，實事求是地分析現(xiàn)狀，開齊開足綜合實踐活動課程，管好課程，研究課程，不斷提高課程的實效和質量。
首先，統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出學校、年級、班級的綜合實踐活動整體實施計劃。我們依據(jù)地方特色與時令、季節(jié)特點，讓學生緊緊圍繞校級研究課題——學生“自我”主題的開發(fā)，讓學生去設計一系列研究自己、研究同伴的問題，作為“短線”活動隨時穿插于其中。隨著活動過程的展開和活動情境的需要，會不斷生成新的目標和新的主題，我們會不斷適時進行補充和調整。
其次，加強向社會、家長的宣傳。利用有關媒體，家長學校，家長會，廣泛宣傳綜合實踐活動的重要性，必要性和特殊性，以及學校開設這門課程的有關計劃及安排。引導社會和家長了解綜合實踐活動不但不會影響學生對學科的學習，反而會因為活動能增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習。從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
小學綜合實踐學期計劃篇十五
綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。下面是本站小編整理的小學綜合實踐教學計劃，希望對大家有所幫助!
一、指導思想：
綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
二、學習情況分析。
三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。
三、課程總體目標：
密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?BR> 5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
四、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
五、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質。
六、實施策略。
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合。
生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結合。
現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合。
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合。
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
七、課時安排。
每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。
周次、教學內容和時間安排、課外活動安排。
第一單元(6課時)。
水果與我們的生活。
第二單元(6課時)。
我是誰之認識自我。
第三單元(6課時)。
尋找生活中的浪費現(xiàn)象。
18。
復習，考試。
一、情況分析。
本學期，隨著學校班級的增多，科組團隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同學科背景的11位教師分別指導12個不同的班級。已經(jīng)申報成功的省級和區(qū)級課題將在本學期進行開題，2個在研市級課題，1個區(qū)級小課題。學校的綜合實踐活動課程能夠常態(tài)開展并向有效化道路邁進，潘國洪校長繼續(xù)掛帥綜合實踐活動科組并任教六年級及三年級綜合實踐活動。盡管科組中多位老師實踐經(jīng)驗較豐富，專業(yè)素養(yǎng)較強，但是也有相當部分是第一次接觸綜合實踐活動，或者對本課程理解不深。新學期，我們繼續(xù)以科組建設為重點，以提高教師的課程實施能力為核心，發(fā)揮課題的導向作用、科組的特色和優(yōu)勢以及骨干教師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學和研究。
二、指導思想。
本學期我校將以《綜合實踐活動指導綱要》以及《廣州市3-9年級綜合實踐活動課程實施指導意見》(討論稿)為指南，結合學?！熬C合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育。
工作方案。
”，進一步規(guī)范綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，致力于將本校地域文化資源以及社會的焦點、熱點問題融入綜合實踐教育教學工作之中。
三、工作目標。
1、加強培訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。
2、各班根據(jù)科組計劃制定好班級活動主題、計劃，立足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實踐活動課。
3、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升科研課題的研究成效。
4、加強科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評估工作。
5、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報廣州市教學成果獎，并力爭獲獎。
6、配合做好廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”課題的申報工作，并爭取立項。
7、注重教學科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，立足新課程標準，以研促教，爭取寫出有質量的論文，并在全國第九屆年會上獲獎。
四、專題研究。
五、具體措施。
(一)加強指導教師隊伍建設，提高課程實施的能力和水平。
1、加強培訓與學習。
本學期圍繞研究專題，繼續(xù)加強指導教師業(yè)務學習，努力探討校本培訓的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開設講座外，還有提供書籍讓指導教師“閱讀”的自我培訓，讓學科骨干率先“研讀”組織交流的培訓;指導教師根據(jù)研究專題輪流擔任科組活動學習的主講人;組織科組老師圍繞學校征訂的《綜合實踐活動教師指導用書》進行深入的研讀和交流，進一步理清課程的課型及實施的策略。鼓勵青年教師通過實踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實踐活動中成長起來，成為綜合實踐活動的有生力量并積極選派教師參加市區(qū)教研，并對培訓及觀摩活動內容及時向廣大教師傳達，實現(xiàn)“互動互強”培訓目的。通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。
2、結對幫扶，共同提高。
按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個個學習的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領作用，讓新加入的老師盡快進入角色并逐漸成長、成熟，資深老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結對幫扶中得到穩(wěn)步提高。
(二)加強課程資源開發(fā)，推進課程建設。
積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的特色教育。
1、加強博客組群等網(wǎng)絡建設。
本學期，我們將加強搭建網(wǎng)絡學習交流的平臺，開通新申報課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組qq群進行及時的信息發(fā)布和研討交流，營造良好的科組網(wǎng)絡教研研討氛圍。對于教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺;對課程實施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時進行匯集和上傳共享，通過網(wǎng)絡平臺，為我校教師提供必要的理論材料，促進互動與交流，共享課程資源。使博客和qq群成為我校綜合實踐活動指導教師開展網(wǎng)絡教研的重要陣地。
2、全方位把握，多層次開發(fā)校本課程資源。
盡管老師們課程開發(fā)的意識增強了，主題開發(fā)的范圍也從單純的獵德社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學們興致勃勃開發(fā)出來的活動主題由于涉足的范圍擴大，卻面臨著調查困難，難以深入開展研究的問題，導致有些主題活動研究深度不足，甚至半途而廢。本學期，科組將加強研究活動領域的規(guī)劃，從學?，F(xiàn)有的資源及學生的實際出發(fā)，整體布局，多層次開放校本課程資源。以“我愛我的家鄉(xiāng)“、“我愛我的鄰居”、“我愛cbd現(xiàn)代建筑”三大活動領域為主導，細化各研究領域的活動范圍，加強對各班級研究過程的進展情況及相應的指導，確保主題的順利開展及主題的深入研究。同時，考慮到起始年級的年齡特點、原有知識水平、能力、興趣與愛好等，可以彈性選擇活動主題，除了學校開發(fā)的三大領域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”、“人與社會”“人與自我”等領域選擇活動的主題。
(三)提高課程實施水平，建立學生發(fā)展性評價體系。
1、學生學業(yè)評價。
根據(jù)“目標多元、方式多樣、注重過程”的評價原則，研究開發(fā)切實可行的與成長記錄相結合的綜合評價方案。綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、成長記錄、自評互評等多種方式，全面考察學生的綜合素質發(fā)展情況，把學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、個性發(fā)展和健全人格作為評價的重點，通過評價促進學生全面而有個性地發(fā)展。
2、教師評價。
探討教師評價的途徑和方法，逐步建立“教師個人發(fā)展檔案袋”，探索促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度，全面、科學、準確地評價教師教學工作，將教師教學評價工作與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，通過評價促進教師的課程教學能力、課程開發(fā)能力、課程創(chuàng)造能力的形成和提高。
(四)圍繞課題研究，加強科組建設。
“教而不研則淺?！北緦W期，我校堅持以課題研究為導向，落實每周的科組教研活動，扎實開展綜合實踐活動，進一步加強和完善科組建設，提高教師業(yè)務水平。做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升科研課題的研究成效。加強科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評估工作。整理和優(yōu)化已經(jīng)結題的“在實施綜合實踐活動過程中，開發(fā)獵德社區(qū)文化資源的研究”的課題研究成果，積極申報廣州市教學成果獎。
繼續(xù)探索和完善“主題課例研訓結合式”教研模式，圍繞“研究”專題，推薦骨干教師上公開課，要求老師們帶著問題開課、聽評課，通過研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平。同時計劃每月選擇老師們教學過程中急需解決的實際問題作為科組的網(wǎng)絡的主題研究，通過開展多種方式的研討營造良好的學術氛圍，促進教師的專業(yè)成長，成熟。
附各月工作安排：
1.制定本學期科組。
工作計劃。
2.組織參加“全國基礎教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會”的論文、案例評獎活動。
3、配合申報廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”工作。
4、組織參加區(qū)教研活動。
申報廣州市教學成果獎。
做好省級和區(qū)級立項課題的開題工作。
做好“天河區(qū)巾幗文明崗”評估資料的檢查工作。
1、組織教師認真學習教育理論。
2、在研課題正常開展教學研究。
3、邀請專家到校進行培訓講座。
1、在研課題正常開展教學研究。
2、檢查和反饋各班主題研究進展情況。
3、邀請專家到校進行教科研培訓講座。
2、回顧總結本學期教研活動情況;。
3、各類材料的收集與整理工作;。
4、課題研究成果獎勵情況統(tǒng)計并公示。
5、
學期工作總結。
及布置假期案例以及教學簡案的撰寫任務。
一、指導思想：
本學期，我們將以本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關要求，結合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，充分尊重每一個學生的興趣、愛好與特長，發(fā)揮學生主人翁的意識，在活動中展示個性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動目標：
1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，了解綠色植物對環(huán)境的保護作用，學會種植一種植物的方法，為學校提供一株花苗或一棵樹苗，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。
2.了解母親的辛勞，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事，培養(yǎng)學生孝敬長輩的優(yōu)良品質。
3.關注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設，通過調查，知道校園浪費的現(xiàn)象與原因，并提出相應的對策，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習慣，形成自覺保護校園環(huán)境的意識，積極投身于校園文化建設之中，為校園文化建設出一份力。
三、活動安排：
三月份：萬紫千紅總是春。
1.發(fā)動學生在家前屋后種花植樹，美化周邊環(huán)境。
四月份：親近自然。
1.春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風光，陶冶學生情操。
五月份：感恩母親。
2.參加學校舉辦的征文、演講活動，推薦優(yōu)秀作品報縣參賽。
六月份：學校是我家，愛護靠大家。
1.開展“清理一處雜草，拾起一張廢紙，清除一處墨跡”活動，凈化校園環(huán)境。
2.從我做起，不吃零食，不亂扔廢紙，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草。