方案的評估和反思是不可或缺的一部分，以便進一步優(yōu)化和改進。在制定方案的過程中，拓寬思維，引入創(chuàng)新和前瞻性的元素，以提高方案的競爭力。針對某個問題我們提供了一系列解決方案，大家可以選擇適合自己的方式來解決。
學生作業(yè)評比活動方案篇一
青華實驗小學張林華。
學校組織每學期一次的班級優(yōu)秀作業(yè)展，一般在元旦前或六一節(jié)展示。展示的地點主要在教室走廊的瓷磚上。學校組織這些活動最初的意圖是：讓每個學生參加與，把本學期最好的作品呈現出了，讓父母、老師、同學分享。
愿望，是美好的，但是在實際操作中，往往也出現偏差。部分班級的展出時間延遲到1月3日。那天傍晚，夜幕已降臨，一年級的幾位老師還在寒風中布置作業(yè)展，把學生的作品先襯在卡紙上，再用雙面膠貼在墻面上，還不時自己跑到幾米遠，看看貼的正不正。整個布展過程都是老師親力親為。
要回答這些問題，我們還是先看看做得好班級，老師是怎么利用“優(yōu)秀作業(yè)展”開展一次“班級文化課程行動”的。
有一位班主任在開學初，就和學生一起討論：在元旦前，我們的教室外面的作業(yè)展示，應該怎么布置呢？請大家商量一個方案。
學生們分組討論一節(jié)課，大家也提交一些稚嫩的方案，老師把這些方案進行梳理，驚喜的發(fā)現，自己要說的要求學生們都想到了，自己沒想到的，學生也想到了。于是，利用班會課讓學生把繼續(xù)完善這些方案，成為本學期作業(yè)行動的主線：
1.每天的作業(yè)都要認真寫，不要臨時抱佛腳。優(yōu)秀印章多的同學，優(yōu)先上展。
2.每周開展一次班級優(yōu)秀作業(yè)評選，把寫的好的字收集起來。
3.語文、數學作業(yè)中，凡是好的練習作業(yè)、試卷都可以復印起來，還可以拍成照片，到時候展示的時候，既可以節(jié)省地方，也可以豐富內容。
4.平時請愛好繪畫的同學注意設計版面，還可以組織班級展板設計小報，選取有創(chuàng)意的設計圖案，讓大家來完成。
5.作業(yè)的內容要豐富，可以準備一些內容：
秋游的手抄報：每個同學秋游后自己一張小報，美化合理，寫出自己秋游的'收獲。
古詩文學習小報：小組合作編“中秋”主題小報。
數學學習小報：將數學知識、趣味題等編成小報。
英語小報：收集英語小詩、短文、口語等，編成小報。
植物小報：將落葉編成小報；介紹我們珍惜植物，特別是我們浙江省的瀕危植物。
動物小報：給動物做名片，介紹瀕危動物。
環(huán)境小報：介紹霧霾的危害的成因，倡導保護環(huán)境的方法。
6.優(yōu)秀作業(yè)要人人參加：每個人的檔案袋里都有自己用心做的作品，展示前要小組推薦，再在展示給全校老師同學看。
……。
班主任老師也把這份方案給其他任課老師看了，數學、科學、英語、美術等學科的老師都非常支持。在隨后的學科教學、實踐活動中，各科老師都有意識地指導好課堂作業(yè)，指導編好小報，學生的積極性和創(chuàng)意也逐步濃厚。熱情的家長也參與到幕后指導團隊，學生書寫態(tài)度、求知的行動、創(chuàng)意的水平也出乎老師預先的目標。
一個月過后，有的學生就向老師提出，能不能先把班級的作品展示出來？學生有、強烈表現的欲望，特別是付出自己汗水而創(chuàng)作的作品，更希望及時得到老師、同伴的認可。這位班主任就組織一次十月份班級優(yōu)秀作業(yè)展。
這位班主任老師發(fā)布一個招聘啟事：聘請一名設計師，五名布展師。還發(fā)了一個材料征集啟事：多樣花邊、標題、膠水、彩色紙等。
學生的熱情就像沉重大地的太陽，元旦被老師激發(fā)起了，就能轉化為持久性行動。學生成立布展團隊，在一個周六的上午，他們就完成了。
接著，這位班主任有組織學生圍繞本次作業(yè)展進行教育活動：
先，評選優(yōu)秀作品，發(fā)獎卡。
再，讓獲獎人說說自己作品背后的故事。
然后，讓全班學生說說，如果下次展出，你有什么好的建議？
……。
隨后的日子，學生的優(yōu)秀作業(yè)，真的做到的“精品”，老師也把學生創(chuàng)生這些精品的過程用照相拍攝下來，成為學生的人生最寶貴的記憶。學生也一次次拿到學校發(fā)的“優(yōu)秀作業(yè)展示證”。
現在，我們再回過頭回答上面老師提出的問題。
優(yōu)秀作業(yè)展示，不是一次負擔，更不是老師的一廂情愿。而是，利用這次展示的杠桿去撬動學生進取、探索、創(chuàng)新的課程開發(fā)的行動。能不能利用好這個支點，關鍵在于老師怎么啟動，力量怎么用得巧妙，讓學生成為課程資源開發(fā)的主體。
同時，優(yōu)秀作業(yè)展不是一次靜態(tài)的結果，而是學生動態(tài)、持續(xù)的學習過程，是學生課堂學生與課外拓展的能力與水平展示。
因此，當一位老師的教育的情懷觀照到每一位學生的個性發(fā)展，教育的格局觀照到學生的未來，教育的方式與過程觀照到學生的興趣，那么，優(yōu)秀作業(yè)展就是學生愿意付出汗水、并興致盎然都投入其中，因為：
學生，有自己獨特的創(chuàng)意；學生，都想變得更優(yōu)秀；學生，都渴望自己的作業(yè)成為精品。
那么，我們就應該為孩子創(chuàng)造實行這些美好愿望的氛圍，為他們鋪墊走向成功的道路，為他們成功搭建舞臺，為他們的精彩響起一次次喝彩！
1月8日星期三青華。
學生作業(yè)評比活動方案篇二
為檢查學生假期作業(yè)完成情況，促進我校作業(yè)研究工作，切實減輕學生的課業(yè)負擔，加強相互交流學習。經研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動?，F將有關事項說明如下：
豐富學生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實減輕課業(yè)負擔。
小學部1-6年級學生。
各年級寒假布置的作業(yè)。
1.作業(yè)形式不限，如。
手抄報。
小集子研究報告剪貼本讀寫繪特色書簽等。
2.作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。
1.各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。兩個字的中間打一個空格。
請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。
2.學校組織人員，對班級作業(yè)進行檢查、量化，同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進行公開表彰。
小學教導處。
學生作業(yè)評比活動方案篇三
以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，最終推動良好學風的形成。
組長：各校負責人。
副組長：教務主任。
成員：各科任課教師。
1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數學課堂作業(yè);三至六年級學生參評作業(yè)為語文(包括作文)、數學、英語課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的比例推選(語、數、英)優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結束后，教務處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日。
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現象。(50%)。
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(占30%)。
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。(占20%)。
4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。
學生作業(yè)評比活動方案篇四
全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
七年級：語文（包括作文）、數學、英語、美術。
八年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、美術。
九年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、化學、
政治、歷史、美術。
2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務處，最后由教務處組織評委進行評審。
3、評選結束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)進行展示，供學生欣賞、學習。
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質量好，有較高的作業(yè)正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內容充實，標點正確，并有一定的獨創(chuàng)性。
4、教師批改及時、認真。
zzz。
1、各班評審時間：20xx年12月12日---12月16日。
2、學校評審、展示時間:20xx年12月19日---12月23日。
全校共評出優(yōu)秀作業(yè)一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。
zz初中教務處。
20xx年12月12日。
學生作業(yè)評比活動方案篇五
1、班主任老師要認真組織好本次優(yōu)秀學生作業(yè)的評選、展覽活動，要號召學生向優(yōu)秀學生學習。
2、班主任老師要組織好學生觀看的紀律，嚴禁學生拿走或破壞參展的作業(yè)本。
3、班主任要利用周會課對學生進行學習習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、本次評選活動將評出優(yōu)秀作業(yè)若干名，優(yōu)秀班集體6名進行獎勵，評選成績將納入班級量化考評。
學生作業(yè)評比活動方案篇六
1、宣傳動員，分班初評，26日下午每班評出5名學生的各類優(yōu)秀作業(yè)。
2、5月31日以全校展評，分年級在電教室設有相關位置，下午由各班班主任組織全體師生參觀學習所有的優(yōu)秀作業(yè)。班主任為優(yōu)秀作業(yè)解說員。
3、先一、二年級交換評比，三四年級交換評比。在全校展評評比。
4、參觀展評完畢，由各班評委認真評比參展作業(yè)，并填寫《作業(yè)評分表》
學生作業(yè)評比活動方案篇七
作業(yè)是影響教學效果的重要因素，自主參與意識是培養(yǎng)學生學習興趣的關鍵要素。下面是有20xx學生作業(yè)評比方案，歡迎參閱。
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式：
1.參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。2.評選人數：每班的30%。
評比結果。
經過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結果如下：
三年級：曹睿、劉越堯、陳明飛、蔡志翔四年級：靳磊、趙麗麗、明宴君、顧東昊。
一、活動目的。
以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，最終推動良好學風的形成。
二、組織機構。
組長：各校負責人。
副組長：教務主任。
成員：各科任課教師。
1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數學課堂作業(yè);三至六年級學生參評作業(yè)為語文(包括。
作文。
)、數學、英語課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的比例推選(語、數、英)優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結束后，教務處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日。
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
四、優(yōu)秀標準。
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現象。(50%)。
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(占30%)。
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。(占20%)。
4、作文要求全批全改，
評語。
要中肯有指導性，批改有特色且效果好。
一、指導思想：
培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養(yǎng)學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、領導機構：
組長：
副組長：
成員：
三、具體內容：
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。
2、有本班班主任老師將評比結果以書面形式上報學校。
3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。
四、其他事宜：
2、各班務必在開學三天內，將本活動進行完畢，不得拖延;。
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導處;。
4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：
5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
學生作業(yè)評比活動方案篇八
進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質，培養(yǎng)良好的.學習習慣和創(chuàng)新精神。
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
數學：一至六年級課堂作業(yè)本。
英語：一至六年級課堂作業(yè)本。
書法：一至六年級寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學科自選。
藝文堂。
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分。
（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評。
（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評當日根據學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學生。
（4）自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現象。（1分）。
2、學生書寫認真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現象，訂正及時，完成作業(yè)質量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)（1分）。
5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進行，請務必遵守相關時間，按時參展、參觀。
各班主任于12月24日領取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導處（電子稿發(fā)曉艷qq郵箱）謝謝合作！
學生作業(yè)評比活動方案篇九
培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養(yǎng)學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。
2、有本班班主任老師將評比結果以書面形式上報學校。
3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。
2、各班務必在開學三天內，將本活動進行完畢，不得拖延;。
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導處;。
4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：
5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
學生作業(yè)評比活動方案篇十
為進一步加強教學常規(guī)管理，深化落實校本課程“學生良好學習習慣養(yǎng)成教育”，規(guī)范學生的作業(yè)書寫質量，不斷提高學生獨立、認真、保質保量地完成作業(yè)的意識，教務處、政教處決定在七至九年級舉辦一次“優(yōu)秀作業(yè)展”活動。具體安排如下：
學生作業(yè)評比活動方案篇十一
由班主任組織學生排隊，有秩序地到同年級組其它班級參觀該班學生作業(yè)，然后去參觀其他年級組學生作業(yè)，參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，看本班同學的作業(yè)，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求語數等學科的科任教師參與所教班級學生的觀展活動，并承擔管理學生的任務。
學生作業(yè)評比活動方案篇十二
一、活動目的：
“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的'成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而，很多孩子已經習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此我校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。
二、活動主題：“感恩母愛”——三八婦女節(jié)感恩活動。
三、參與對象：本校全體學生。
四、活動時間：20xx年3月6日—3月11日。
五、活動內容：
1、聽一個故事。3月8日前，每位同學和全家人一起看看小時候的照片，聽媽媽講那過去的事情，了解父母在養(yǎng)育自己的過程中付出的辛勞。
2、寫一篇感恩日記、書信或作文。用真心的語言表達對母親的感恩之情。
3、獻一片真情。
節(jié)日期間，每位同學自覺完成如下“感恩作業(yè)”（至少三件）：
（1）親手給媽媽做一張“感恩”卡，表達節(jié)日祝賀。
（2）給母親唱一首感恩歌曲或背誦一篇感恩文章或古詩（由班主任推薦并教會學生一篇文章或古詩）。
（3）為母親分擔一次家務（洗碗、洗衣、掃地、拖地等）。
（4）為母親洗一次腳，泡一杯茶。
六、具體要求：
1、3月6日（周四）晨會課時間進行活動布置。
2、3月11日（周二）班主任整理、收集有關活動資料，進行活動交流總結，填好統(tǒng)計表并上交級部。
（1）一—六年級每班上交兩張活動照片。
學生作業(yè)評比活動方案篇十三
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，沒有隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、作業(yè)質量好，正確率高，有獨特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。
5、整體設計美觀，有創(chuàng)新。
學生作業(yè)評比活動方案篇十四
1、展示時間：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自習課時間組織本班學生觀看優(yōu)秀作業(yè)展覽，并要求學生寫作觀后體會，觀后體會年級組長收齊后在27日前交石冰雁老師存檔保管。
2、展示地點：三樓會議室
學生作業(yè)評比活動方案篇十五
1、作業(yè)的提供。請各學科教師根據所任學科實際情況推選出5份優(yōu)秀作業(yè)，2份進步作業(yè)，于當日下午第三節(jié)課下課前上交，各班主任并標明優(yōu)秀作業(yè)與“進步”作業(yè)。
2、作業(yè)的擺放。
（1）將參展作業(yè)按學科分塊展出；
（2）盡量擺成橢圓形或方形，以便于學生巡回參觀；
（3）要求學生觀看的各學科作業(yè)不低參賽作業(yè)的40%；
（4）活動結束后立即組織學生議一議，談談觀后感及如何改進自己作業(yè)質量的措施，也可讓學生寫觀后感，寫一寫學習收獲，以促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視。
3、獎勵方式：
一等獎15名（每人價值10元的筆記本和5元的鋼筆，合計：225元）
二等獎20名（每人價值10元的筆記本，合計：200元）
三等獎15名（每人價值5元的'鋼筆，文具盒3元，合計：120元）
進步獎15名（每人價值5元的鋼筆，合計：75元）
學生作業(yè)評比活動方案篇一
青華實驗小學張林華。
學校組織每學期一次的班級優(yōu)秀作業(yè)展，一般在元旦前或六一節(jié)展示。展示的地點主要在教室走廊的瓷磚上。學校組織這些活動最初的意圖是：讓每個學生參加與，把本學期最好的作品呈現出了，讓父母、老師、同學分享。
愿望，是美好的，但是在實際操作中，往往也出現偏差。部分班級的展出時間延遲到1月3日。那天傍晚，夜幕已降臨，一年級的幾位老師還在寒風中布置作業(yè)展，把學生的作品先襯在卡紙上，再用雙面膠貼在墻面上，還不時自己跑到幾米遠，看看貼的正不正。整個布展過程都是老師親力親為。
要回答這些問題，我們還是先看看做得好班級，老師是怎么利用“優(yōu)秀作業(yè)展”開展一次“班級文化課程行動”的。
有一位班主任在開學初，就和學生一起討論：在元旦前，我們的教室外面的作業(yè)展示，應該怎么布置呢？請大家商量一個方案。
學生們分組討論一節(jié)課，大家也提交一些稚嫩的方案，老師把這些方案進行梳理，驚喜的發(fā)現，自己要說的要求學生們都想到了，自己沒想到的，學生也想到了。于是，利用班會課讓學生把繼續(xù)完善這些方案，成為本學期作業(yè)行動的主線：
1.每天的作業(yè)都要認真寫，不要臨時抱佛腳。優(yōu)秀印章多的同學，優(yōu)先上展。
2.每周開展一次班級優(yōu)秀作業(yè)評選，把寫的好的字收集起來。
3.語文、數學作業(yè)中，凡是好的練習作業(yè)、試卷都可以復印起來，還可以拍成照片，到時候展示的時候，既可以節(jié)省地方，也可以豐富內容。
4.平時請愛好繪畫的同學注意設計版面，還可以組織班級展板設計小報，選取有創(chuàng)意的設計圖案，讓大家來完成。
5.作業(yè)的內容要豐富，可以準備一些內容：
秋游的手抄報：每個同學秋游后自己一張小報，美化合理，寫出自己秋游的'收獲。
古詩文學習小報：小組合作編“中秋”主題小報。
數學學習小報：將數學知識、趣味題等編成小報。
英語小報：收集英語小詩、短文、口語等，編成小報。
植物小報：將落葉編成小報；介紹我們珍惜植物，特別是我們浙江省的瀕危植物。
動物小報：給動物做名片，介紹瀕危動物。
環(huán)境小報：介紹霧霾的危害的成因，倡導保護環(huán)境的方法。
6.優(yōu)秀作業(yè)要人人參加：每個人的檔案袋里都有自己用心做的作品，展示前要小組推薦，再在展示給全校老師同學看。
……。
班主任老師也把這份方案給其他任課老師看了，數學、科學、英語、美術等學科的老師都非常支持。在隨后的學科教學、實踐活動中，各科老師都有意識地指導好課堂作業(yè)，指導編好小報，學生的積極性和創(chuàng)意也逐步濃厚。熱情的家長也參與到幕后指導團隊，學生書寫態(tài)度、求知的行動、創(chuàng)意的水平也出乎老師預先的目標。
一個月過后，有的學生就向老師提出，能不能先把班級的作品展示出來？學生有、強烈表現的欲望，特別是付出自己汗水而創(chuàng)作的作品，更希望及時得到老師、同伴的認可。這位班主任就組織一次十月份班級優(yōu)秀作業(yè)展。
這位班主任老師發(fā)布一個招聘啟事：聘請一名設計師，五名布展師。還發(fā)了一個材料征集啟事：多樣花邊、標題、膠水、彩色紙等。
學生的熱情就像沉重大地的太陽，元旦被老師激發(fā)起了，就能轉化為持久性行動。學生成立布展團隊，在一個周六的上午，他們就完成了。
接著，這位班主任有組織學生圍繞本次作業(yè)展進行教育活動：
先，評選優(yōu)秀作品，發(fā)獎卡。
再，讓獲獎人說說自己作品背后的故事。
然后，讓全班學生說說，如果下次展出，你有什么好的建議？
……。
隨后的日子，學生的優(yōu)秀作業(yè)，真的做到的“精品”，老師也把學生創(chuàng)生這些精品的過程用照相拍攝下來，成為學生的人生最寶貴的記憶。學生也一次次拿到學校發(fā)的“優(yōu)秀作業(yè)展示證”。
現在，我們再回過頭回答上面老師提出的問題。
優(yōu)秀作業(yè)展示，不是一次負擔，更不是老師的一廂情愿。而是，利用這次展示的杠桿去撬動學生進取、探索、創(chuàng)新的課程開發(fā)的行動。能不能利用好這個支點，關鍵在于老師怎么啟動，力量怎么用得巧妙，讓學生成為課程資源開發(fā)的主體。
同時，優(yōu)秀作業(yè)展不是一次靜態(tài)的結果，而是學生動態(tài)、持續(xù)的學習過程，是學生課堂學生與課外拓展的能力與水平展示。
因此，當一位老師的教育的情懷觀照到每一位學生的個性發(fā)展，教育的格局觀照到學生的未來，教育的方式與過程觀照到學生的興趣，那么，優(yōu)秀作業(yè)展就是學生愿意付出汗水、并興致盎然都投入其中，因為：
學生，有自己獨特的創(chuàng)意；學生，都想變得更優(yōu)秀；學生，都渴望自己的作業(yè)成為精品。
那么，我們就應該為孩子創(chuàng)造實行這些美好愿望的氛圍，為他們鋪墊走向成功的道路，為他們成功搭建舞臺，為他們的精彩響起一次次喝彩！
1月8日星期三青華。
學生作業(yè)評比活動方案篇二
為檢查學生假期作業(yè)完成情況，促進我校作業(yè)研究工作，切實減輕學生的課業(yè)負擔，加強相互交流學習。經研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動?，F將有關事項說明如下：
豐富學生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實減輕課業(yè)負擔。
小學部1-6年級學生。
各年級寒假布置的作業(yè)。
1.作業(yè)形式不限，如。
手抄報。
小集子研究報告剪貼本讀寫繪特色書簽等。
2.作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。
1.各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。兩個字的中間打一個空格。
請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。
2.學校組織人員，對班級作業(yè)進行檢查、量化，同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進行公開表彰。
小學教導處。
學生作業(yè)評比活動方案篇三
以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，最終推動良好學風的形成。
組長：各校負責人。
副組長：教務主任。
成員：各科任課教師。
1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數學課堂作業(yè);三至六年級學生參評作業(yè)為語文(包括作文)、數學、英語課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的比例推選(語、數、英)優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結束后，教務處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日。
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現象。(50%)。
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(占30%)。
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。(占20%)。
4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。
學生作業(yè)評比活動方案篇四
全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
七年級：語文（包括作文）、數學、英語、美術。
八年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、美術。
九年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、化學、
政治、歷史、美術。
2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務處，最后由教務處組織評委進行評審。
3、評選結束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)進行展示，供學生欣賞、學習。
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質量好，有較高的作業(yè)正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內容充實，標點正確，并有一定的獨創(chuàng)性。
4、教師批改及時、認真。
zzz。
1、各班評審時間：20xx年12月12日---12月16日。
2、學校評審、展示時間:20xx年12月19日---12月23日。
全校共評出優(yōu)秀作業(yè)一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。
zz初中教務處。
20xx年12月12日。
學生作業(yè)評比活動方案篇五
1、班主任老師要認真組織好本次優(yōu)秀學生作業(yè)的評選、展覽活動，要號召學生向優(yōu)秀學生學習。
2、班主任老師要組織好學生觀看的紀律，嚴禁學生拿走或破壞參展的作業(yè)本。
3、班主任要利用周會課對學生進行學習習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、本次評選活動將評出優(yōu)秀作業(yè)若干名，優(yōu)秀班集體6名進行獎勵，評選成績將納入班級量化考評。
學生作業(yè)評比活動方案篇六
1、宣傳動員，分班初評，26日下午每班評出5名學生的各類優(yōu)秀作業(yè)。
2、5月31日以全校展評，分年級在電教室設有相關位置，下午由各班班主任組織全體師生參觀學習所有的優(yōu)秀作業(yè)。班主任為優(yōu)秀作業(yè)解說員。
3、先一、二年級交換評比，三四年級交換評比。在全校展評評比。
4、參觀展評完畢，由各班評委認真評比參展作業(yè)，并填寫《作業(yè)評分表》
學生作業(yè)評比活動方案篇七
作業(yè)是影響教學效果的重要因素，自主參與意識是培養(yǎng)學生學習興趣的關鍵要素。下面是有20xx學生作業(yè)評比方案，歡迎參閱。
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式：
1.參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。2.評選人數：每班的30%。
評比結果。
經過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結果如下：
三年級：曹睿、劉越堯、陳明飛、蔡志翔四年級：靳磊、趙麗麗、明宴君、顧東昊。
一、活動目的。
以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，最終推動良好學風的形成。
二、組織機構。
組長：各校負責人。
副組長：教務主任。
成員：各科任課教師。
1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數學課堂作業(yè);三至六年級學生參評作業(yè)為語文(包括。
作文。
)、數學、英語課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的比例推選(語、數、英)優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結束后，教務處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日。
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
四、優(yōu)秀標準。
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現象。(50%)。
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(占30%)。
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。(占20%)。
4、作文要求全批全改，
評語。
要中肯有指導性，批改有特色且效果好。
一、指導思想：
培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養(yǎng)學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、領導機構：
組長：
副組長：
成員：
三、具體內容：
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。
2、有本班班主任老師將評比結果以書面形式上報學校。
3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。
四、其他事宜：
2、各班務必在開學三天內，將本活動進行完畢，不得拖延;。
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導處;。
4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：
5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
學生作業(yè)評比活動方案篇八
進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質，培養(yǎng)良好的.學習習慣和創(chuàng)新精神。
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
數學：一至六年級課堂作業(yè)本。
英語：一至六年級課堂作業(yè)本。
書法：一至六年級寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學科自選。
藝文堂。
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分。
（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評。
（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評當日根據學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學生。
（4）自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現象。（1分）。
2、學生書寫認真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現象，訂正及時，完成作業(yè)質量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)（1分）。
5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進行，請務必遵守相關時間，按時參展、參觀。
各班主任于12月24日領取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導處（電子稿發(fā)曉艷qq郵箱）謝謝合作！
學生作業(yè)評比活動方案篇九
培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養(yǎng)學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。
2、有本班班主任老師將評比結果以書面形式上報學校。
3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。
2、各班務必在開學三天內，將本活動進行完畢，不得拖延;。
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導處;。
4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：
5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
學生作業(yè)評比活動方案篇十
為進一步加強教學常規(guī)管理，深化落實校本課程“學生良好學習習慣養(yǎng)成教育”，規(guī)范學生的作業(yè)書寫質量，不斷提高學生獨立、認真、保質保量地完成作業(yè)的意識，教務處、政教處決定在七至九年級舉辦一次“優(yōu)秀作業(yè)展”活動。具體安排如下：
學生作業(yè)評比活動方案篇十一
由班主任組織學生排隊，有秩序地到同年級組其它班級參觀該班學生作業(yè)，然后去參觀其他年級組學生作業(yè)，參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，看本班同學的作業(yè)，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求語數等學科的科任教師參與所教班級學生的觀展活動，并承擔管理學生的任務。
學生作業(yè)評比活動方案篇十二
一、活動目的：
“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的'成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而，很多孩子已經習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此我校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。
二、活動主題：“感恩母愛”——三八婦女節(jié)感恩活動。
三、參與對象：本校全體學生。
四、活動時間：20xx年3月6日—3月11日。
五、活動內容：
1、聽一個故事。3月8日前，每位同學和全家人一起看看小時候的照片，聽媽媽講那過去的事情，了解父母在養(yǎng)育自己的過程中付出的辛勞。
2、寫一篇感恩日記、書信或作文。用真心的語言表達對母親的感恩之情。
3、獻一片真情。
節(jié)日期間，每位同學自覺完成如下“感恩作業(yè)”（至少三件）：
（1）親手給媽媽做一張“感恩”卡，表達節(jié)日祝賀。
（2）給母親唱一首感恩歌曲或背誦一篇感恩文章或古詩（由班主任推薦并教會學生一篇文章或古詩）。
（3）為母親分擔一次家務（洗碗、洗衣、掃地、拖地等）。
（4）為母親洗一次腳，泡一杯茶。
六、具體要求：
1、3月6日（周四）晨會課時間進行活動布置。
2、3月11日（周二）班主任整理、收集有關活動資料，進行活動交流總結，填好統(tǒng)計表并上交級部。
（1）一—六年級每班上交兩張活動照片。
學生作業(yè)評比活動方案篇十三
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，沒有隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、作業(yè)質量好，正確率高，有獨特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。
5、整體設計美觀，有創(chuàng)新。
學生作業(yè)評比活動方案篇十四
1、展示時間：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自習課時間組織本班學生觀看優(yōu)秀作業(yè)展覽，并要求學生寫作觀后體會，觀后體會年級組長收齊后在27日前交石冰雁老師存檔保管。
2、展示地點：三樓會議室
學生作業(yè)評比活動方案篇十五
1、作業(yè)的提供。請各學科教師根據所任學科實際情況推選出5份優(yōu)秀作業(yè)，2份進步作業(yè)，于當日下午第三節(jié)課下課前上交，各班主任并標明優(yōu)秀作業(yè)與“進步”作業(yè)。
2、作業(yè)的擺放。
（1）將參展作業(yè)按學科分塊展出；
（2）盡量擺成橢圓形或方形，以便于學生巡回參觀；
（3）要求學生觀看的各學科作業(yè)不低參賽作業(yè)的40%；
（4）活動結束后立即組織學生議一議，談談觀后感及如何改進自己作業(yè)質量的措施，也可讓學生寫觀后感，寫一寫學習收獲，以促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視。
3、獎勵方式：
一等獎15名（每人價值10元的筆記本和5元的鋼筆，合計：225元）
二等獎20名（每人價值10元的筆記本，合計：200元）
三等獎15名（每人價值5元的'鋼筆，文具盒3元，合計：120元）
進步獎15名（每人價值5元的鋼筆，合計：75元）