幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期(實(shí)用17篇)

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    教案是教師備課的基本工作之一,它是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。教案的更新和改進(jìn)是教師教學(xué)發(fā)展的必然要求。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇一
    1、感受操作活動(dòng)的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料。
    2、在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
    3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
    二、準(zhǔn)備。
    1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。
    2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
    3、小熊頭飾一個(gè)。
    三、重難點(diǎn)。
    學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
    四、設(shè)計(jì)思路。
    一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過一一對(duì)應(yīng),不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小,更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。活動(dòng)讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法,并通過一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念,因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此,在活動(dòng)中教師不向幼兒傳授一一對(duì)應(yīng)的方法,而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。
    整個(gè)活動(dòng)就是一次角色游戲,教師和幼兒在游戲的互動(dòng)中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對(duì)應(yīng)的方法,比較物體的多少,完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做,而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題,努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。
    五、活動(dòng)過程。
    1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動(dòng)。
    2、幼兒操作,探索一一對(duì)應(yīng)的方法。
    (2)幼兒操作,教師觀察。
    (3)集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
    (4)教師小結(jié),用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。
    3、小組操作,感受一一對(duì)應(yīng)的方法。
    (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    (3)討論:哪一件餐具少了?那一件多了?
    4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”,感受成功的快樂。
    教學(xué)反思:
    本次活動(dòng)選自主題五:我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。
    小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇二
    1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
    2、愿意做小劇院的志愿者,為大家服務(wù),安排座位。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái),觀眾席上備10張小椅子(分成兩橫排,每排5把椅子,前排椅子上貼上紅色標(biāo)記,后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記)。
    2、戲票10張(其中紅點(diǎn)卡1——5當(dāng)做紅票,藍(lán)點(diǎn)卡1——5當(dāng)做藍(lán)票)。
    3、志愿者胸牌5~6個(gè);演出頭飾及服飾若干。
    活動(dòng)過程。
    一、談話,引入活動(dòng)師:六一節(jié)快到了,怎么樣才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)目表演給大家看呢?(建議幼兒開小劇院)。
    二、介紹小劇院,討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
    1、認(rèn)識(shí)戲票,了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座,不同顏色的'戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。
    提問:紅色戲票坐第幾排?藍(lán)色戲票坐第幾排?
    2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票,有的上面有一個(gè)點(diǎn),有的上面有兩個(gè)點(diǎn)......有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置?學(xué)說“第一排第一個(gè)座位,第一排第二個(gè)座位......”一直到第一排第五個(gè)座位。藍(lán)色戲票方法同上。
    3、討論:小劇院需要幾個(gè)志愿者?(建議每次5——6人)出示工作牌,請(qǐng)出幾名志愿者。
    三、玩小劇院游戲。
    1、老師把戲票交給志愿者,鼓勵(lì)他們把票賣給觀眾,然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位,志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。
    2、進(jìn)行角色交換,繼續(xù)游戲。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形。
    2、樂意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
    3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種圖形的食物若干;小熊布偶一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    二、請(qǐng)幼兒幫助小熊布置生日會(huì)(鞏固認(rèn)識(shí)圖形)。
    2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。
    老師請(qǐng)小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來說說,你拿到了什么,是什么形狀的?
    3、請(qǐng)幼兒幫忙布置好生日會(huì),將東西分別放在三個(gè)盤子里。(每個(gè)盤子貼上一種圖形標(biāo)志)好,現(xiàn)在我們都選好了東西,一起來布置生日會(huì)吧!瞧!老師還準(zhǔn)備了三個(gè)盤子,請(qǐng)你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)。
    4、檢查幼兒是否將東西放對(duì)盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。
    都將吃的東西擺放好了,那我們來看看都放對(duì)了嗎?(師幼檢查)。
    三、送禮物瞧!小動(dòng)物們也都來給小熊過生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂?。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓犯琛?BR>    課后反思:
    我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。
    在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的`幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
    活動(dòng)一開始,我先拿出一些餅干,請(qǐng)幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼,三角形拼成了一個(gè)正方形,這時(shí),我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形,我就請(qǐng)他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個(gè)別孩子拼出了一間房子。
    由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動(dòng),幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
    從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作,但對(duì)于小班孩子來說,可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象,這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對(duì)較弱一些的孩子,所以,我覺得,對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí),我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知物體大小,并用身體語言認(rèn)識(shí)和理解大小標(biāo)記。
    2、學(xué)會(huì)看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類。
    3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小兔的蘿卜地背景圖,籃子,操作材料蘑菇每人一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    一、按蘿卜特征分類。
    師:“今天,小兔家的蘿卜豐收了,他請(qǐng)老師和小朋友來幫他拔蘿卜,你們?cè)敢鈫幔俊?BR>    1、出示兩個(gè)蘿卜。
    師:“好,老師先來拔!”“你們看,這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣?哪個(gè)大?哪個(gè)小?”
    2、出示兩個(gè)籃子。
    師:“我們把拔好的蘿卜放到籃子里,你們看,這兩個(gè)籃子有什么不一樣?”
    “你們說,大蘿卜應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘿卜呢?”
    教師示范,邊放邊說:“大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里?!?BR>    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒給蘿卜分類。
    師:“小兔要來請(qǐng)小朋友來拔蘿卜了,小兔說,要小朋友把蘿卜放進(jìn)籃子時(shí)大聲告訴他:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里。”
    教師在幼兒操作時(shí)先提要求,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
    4、拔完后,教師指著大籃子問:“這個(gè)籃子里裝的是什么?”
    指著小籃子問:“這個(gè)籃子里裝的是什么?”
    二、認(rèn)識(shí)大小特征標(biāo)記。
    1、出示大小標(biāo)記。
    小兔神秘地從籃子里拿出了兩個(gè)標(biāo)記。
    師:“這里有兩個(gè)標(biāo)記,上面畫得是什么?這兩個(gè)小人的動(dòng)作有什么不一樣?我們也來學(xué)一學(xué)!”
    大標(biāo)記:兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。
    小標(biāo)記:這個(gè)小人啊,身體轉(zhuǎn)過去了,只看到了后面的頭發(fā),他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。(幼兒學(xué)說大小標(biāo)記。)。
    三、游戲鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
    師:“我們來做游戲啦,老師拿出什么標(biāo)記,你們就做什么動(dòng)作,看誰做得又對(duì)又快!”
    1、為蘿卜匹配標(biāo)記。
    師:“小朋友們,這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜?應(yīng)該幫小兔選哪個(gè)標(biāo)記貼上去?”
    請(qǐng)幼兒來貼,邊貼邊說:“大標(biāo)記送給大蘿卜,小標(biāo)記送給小蘿卜。”
    四、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
    1、讓幼兒每人拿操作材料。
    師:“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢,你們和旁邊的小朋友比一比,誰的大?”
    2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標(biāo)記的籃子里。(要求邊送邊說:大蘑菇送給大標(biāo)記,小蘑菇送給小標(biāo)記。)。
    五、結(jié)束。
    師:“今天,我們認(rèn)識(shí)了大標(biāo)記和小標(biāo)記,我們的教室里也有大的東西和小的東西,我們一起找一找?!币龑?dǎo)幼兒觀察后面的墻飾?!坝變簣@其他地方也有,我們出去找一找?!?BR>    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇五
    1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
    2、能正確的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能分辨白天和黑夜。
    3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    紅、黃、藍(lán)三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分:
    師:今天,我們?。?)的小熊們,要到電影院去看《功夫熊貓》了,可是,電影院呀很大很大的,里面的座位呀也很多,小熊們呀都要買票進(jìn)去,你們看,老師已經(jīng)幫你們買好票了。
    二、基礎(chǔ)部分:
    1、師:首先,請(qǐng)小熊們看看,你身上的小熊是什么顏色的呀?幼兒回答。
    2、師:請(qǐng)小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。
    3、發(fā)電影票,每人一張,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣。(顏色不同)、(點(diǎn)不同)。
    4、請(qǐng)小熊說說手上的電影票有幾個(gè)點(diǎn),這些點(diǎn)有什么用呢?
    5、請(qǐng)小熊按照電影票上的點(diǎn)來坐位置,教師觀察坐的是否正確。
    6、看來小熊們都會(huì)找到自己位置了,我們今天就可以看電影了,開心嗎?
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇六
    1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形。
    2、樂意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
    3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
    各種圖形的食物若干;小熊布偶一個(gè)。
    二、請(qǐng)幼兒幫助小熊布置生日會(huì)(鞏固認(rèn)識(shí)圖形)。
    2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。
    老師請(qǐng)小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來說說,你拿到了什么,是什么形狀的?
    3、請(qǐng)幼兒幫忙布置好生日會(huì),將東西分別放在三個(gè)盤子里。(每個(gè)盤子貼上一種圖形標(biāo)志)好,現(xiàn)在我們都選好了東西,一起來布置生日會(huì)吧!瞧!老師還準(zhǔn)備了三個(gè)盤子,請(qǐng)你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)。
    4、檢查幼兒是否將東西放對(duì)盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。
    三、送禮物瞧!小動(dòng)物們也都來給小熊過生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂?。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓犯?。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
    2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。
    3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。
    重點(diǎn):在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。
    難點(diǎn):區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
    2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。
    活動(dòng)設(shè)計(jì):
    一、引起興趣:
    1、今天,我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。
    2、幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)。
    3、告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?
    4、怎么去呢?買些什么禮物呢?
    5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。
    6、出發(fā)——小熊家到了。(敲門進(jìn)入)。
    二、送禮物:
    1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。
    2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。
    三、小熊請(qǐng)客人吃餅干:
    1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
    是什么顏色、什么圖形的餅干?
    3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋:
    (1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;。
    (2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;。
    (3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。
    四、結(jié)束部分:
    1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。
    2、時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊耍鹊矫髂暝賮斫o小黑、小白過生日。
    課后反思:
    我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。
    在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
    活動(dòng)一開始,我先拿出一些餅干,請(qǐng)幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼,三角形拼成了一個(gè)正方形,這時(shí),我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形,我就請(qǐng)他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個(gè)別孩子拼出了一間房子。
    由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動(dòng),幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
    從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作,但對(duì)于小班孩子來說,可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象,這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對(duì)較弱一些的孩子,所以,我覺得,對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí),我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇八
    1、充分讓幼兒親近圖形,感受圖形的特征,增強(qiáng)幼兒對(duì)圖形的好奇心。
    2、能夠根據(jù)老師的指導(dǎo),區(qū)分圖形并送圖形寶寶回家。
    3、在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手操作、創(chuàng)造、體驗(yàn)合作的能力。
    4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    在本活動(dòng)中,我本著一切為了孩子,為了孩子的一切,這一基本理念,采取了動(dòng)手操作、合作交流等策略有效發(fā)展了幼兒的思維、合作、探索等能力。在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中成長(zhǎng)。為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì),如:看一看、做一做、說一說等活動(dòng),使幼兒不斷參與活動(dòng),在生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)發(fā)展。
    教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)幼兒學(xué)習(xí)資源:
    自制圖形拼圖卡;小蘑菇房子;音樂。
    教師材料:多媒體。
    1、師:今天老師帶來了一個(gè)奇妙的`袋子,你們想知道里面藏著什么秘密嗎?
    2、教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃,讓幼兒說其名稱及特征。
    2、幼兒自由探索實(shí)踐師:還可以怎樣找呢?大家都來玩一玩,看看誰的方法多?。ń處熡^察,幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示,鼓勵(lì)幼兒探索多種方法,利用幼兒的方法進(jìn)行互相啟發(fā),激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造,并留意合作的幼兒。)。
    3、交流演示師:你找了幾種方法?誰來演示你的方法?(教師請(qǐng)想法多樣,方法奇特的幼兒做教多的講解和演示,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造想法。)。
    2、幼兒合作探索玩法師:幼兒每人掛一塊圖形胸卡,四處散開,音樂開始,幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找自己胸卡上一樣的幼兒拉手成為好朋友。(教師觀察幼兒,適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒,給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā))。
    3、交流游戲情況師:誰來講一講,你是怎么找到你的好朋友的?(教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往,大膽體驗(yàn)。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇九
    1、能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
    2、學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
    3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    集體。
    一課時(shí),30分鐘。
    重點(diǎn):能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
    難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的'規(guī)則。
    1、果奶,鮮奶,酸奶,鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。
    2、幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。
    1、教師出示裝有果奶,酸奶,鈣奶等瓶子的小籃子,向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》。
    2、教師和幼兒一起念兒歌:“小朋友,來來來,我給妞妞送牛奶,鮮奶,酸奶和鈣奶。味道香來營(yíng)養(yǎng)好?!敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來,妞妞,牛奶”等字音。
    3、請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶,邊走邊念兒歌,念完后站在某一幼兒面前,然后將籃子也交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    4、開展游戲2-3輪后,教師發(fā)出指令“妞妞來了”,幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞,并大聲說:“妞妞,這是你的奶?!辨ゆふf:“謝謝你!”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶,游戲重新開始。
    5、當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí),必須站在某一幼兒前,將籃子交給他,然后交換位置。
    6、在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。
    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇十
    1、在排列數(shù)列的游戲中,深入理解序數(shù)和熟練掌握求數(shù)列中未知數(shù)的方法。(重、難點(diǎn))
    2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
    3、在游戲中培養(yǎng)幼兒探究數(shù)列的欲望。
    4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
    5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
    幼兒已對(duì)序數(shù)、正數(shù)和倒數(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)
    各種盒子、10種不同動(dòng)物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、ppt
    一、確定活動(dòng)目標(biāo)
    師:今天我們要玩在數(shù)列里找序數(shù)的游戲,接下來我們就和小動(dòng)物們一起去神秘的寶石森林探險(xiǎn),找更多的序數(shù)。
    二、探究新知
    1、知道一列小動(dòng)物的總數(shù)和其中一個(gè)動(dòng)物的正數(shù)順序,求倒數(shù)順序。
    指令:知道小動(dòng)物的總數(shù)和其中一個(gè)動(dòng)物的正數(shù)排第幾,求它倒數(shù)排第幾。
    要求:認(rèn)真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容,按內(nèi)容要求進(jìn)行邊操作邊記錄。
    個(gè)體探究
    學(xué)情分析:
    1、閱讀作業(yè)單時(shí)總數(shù)和正數(shù)順序會(huì)出錯(cuò)。
    2、倒數(shù)順序錯(cuò)誤。
    3、總數(shù)、整數(shù)的順序正確,找到的答案也正確。
    群體討論:
    討論重點(diǎn):在已知條件下,求倒數(shù)。
    討論策略:
    針對(duì)學(xué)情1、2:請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。
    針對(duì)學(xué)情3:教師給予肯定,并請(qǐng)全體幼兒找出正確的方法。
    在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇十一
    1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。
    2、各種圖形餅干若干。
    3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數(shù)字的車票若干。
    4、磁帶一盤。
    1、師:小朋友你們看,今天誰來我們班做客了?
    師:噢,是兔媽媽帶著小兔寶寶,豬媽媽帶著小豬寶寶,還有貓媽媽帶著小貓寶寶來了,你們高興嗎?那好吧,我們向小動(dòng)物們問聲好,小動(dòng)物你們好?。?BR>    2、師:小動(dòng)物來做客,你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回答)
    1、師:你們看,老師準(zhǔn)備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)
    2、師:咦,盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?
    (師:噢,我準(zhǔn)備的有大的、小的圓形餅干;有大的、小的正方形餅干;還有大的、小的三角形餅干)
    3、師:小動(dòng)物們見了這些餅干很高興,都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干,它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請(qǐng)你們看一看,想一想。我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了一盤餅干,現(xiàn)在請(qǐng)你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干,想一想該送給哪只小動(dòng)物?好,小朋友我們一起給小動(dòng)物送餅干吧,送到小動(dòng)物的盤子里。
    (錄音:小朋友好!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干,不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么,你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問題可簡(jiǎn)單啦,只要看看我們的嘴巴就明白啦。)
    那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的圓形餅干)兔寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的圓形餅干)豬媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的正方形餅干)豬寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的正方形餅干)貓媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的三角形餅干)貓寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的三角形餅干)
    6、師:剛才我們有沒有送錯(cuò)餅干呢?那好吧,我們趕緊把些送錯(cuò)的換過來,給小動(dòng)物送上他最喜歡吃的餅干吧。
    (師:噢,我們看看送對(duì)了嗎?都送對(duì)了,你們真能干,一起來夸夸自己吧!)
    2、師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂),列車員要檢票了,請(qǐng)把火車票舉起來吧?。ń處煓z查幼兒的對(duì)、錯(cuò))
    3、師:小朋友!我們的火車出發(fā)啦?。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥?BR>    小班幼兒的思維特點(diǎn)是以直覺、形象思維為主,他們對(duì)數(shù)、形的認(rèn)識(shí)和理解,主要是通過感官和對(duì)具體事物的接觸、探索、實(shí)踐、操作、體驗(yàn)而獲得的;在整個(gè)活動(dòng)中,為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望,始終讓幼兒沉浸在游戲的歡樂中,幼兒在各種感官的調(diào)動(dòng)配合下,不知不覺中學(xué)會(huì)了區(qū)分方形、三角形、圓形三種形狀。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富,參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)。為了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),我把三種圖形比作三個(gè)有特征的小動(dòng)物來到班里與小朋友做客,還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒探索的欲望。其次,在組織形式上,為幼兒手提供一套不同形狀的圖形餅干,讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領(lǐng)悟知識(shí)。這種活動(dòng)形式,對(duì)小班的幼兒來說是有一定的難度,這就要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī),特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在“給動(dòng)物喂餅干”環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)過程幼兒始終樂此不疲,活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮,孩子的創(chuàng)造性,動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉。在最后環(huán)節(jié)中,我是以游戲的形式,小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友去森林公園玩,為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了不同形狀的火車票,去找相應(yīng)的火車座位。
    在本次活動(dòng)中還存在一些不足,如幼兒操作時(shí)間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì),語言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間,注重重點(diǎn),為幼兒預(yù)留充分的自主空間,日?;顒?dòng)中有意規(guī)范教師語言,為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇十二
    1、能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
    2、學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
    3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
    4。愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    5。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    集體
    一課時(shí),30分鐘
    重點(diǎn):能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
    難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
    1、果奶,鮮奶,酸奶,鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。
    2、幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。
    1、教師出示裝有果奶,酸奶,鈣奶等瓶子的小籃子,向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
    2、教師和幼兒一起念兒歌:“小朋友,來來來,我給妞妞送牛奶,鮮奶,酸奶和鈣奶。味道香來營(yíng)養(yǎng)好?!敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來,妞妞,牛奶”等字音。
    3、請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶,邊走邊念兒歌,念完后站在某一幼兒面前,然后將籃子也交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    4。開展游戲2-3輪后,教師發(fā)出指令“妞妞來了”,幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞,并大聲說:“妞妞,這是你的奶?!辨ゆふf:“謝謝你!”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶,游戲重新開始。
    5。當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí),必須站在某一幼兒前,將籃子交給他,然后交換位置。
    6。在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。
    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    本文擴(kuò)展閱讀:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽(yù)為“白色血液”,對(duì)人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國(guó)家,牛奶也分有不同的等級(jí)。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇十三
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
    難點(diǎn):幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
    2、編排情境表演。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
    兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁??(滑滑梯)?BR>    二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
    1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
    2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
    小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
    1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?
    2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇十四
    科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容:《"1"和"許多"》。
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
    2、區(qū)別"1"和"許多",能正確說出什么是一個(gè),什么是許多。
    3、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
    1、實(shí)物教具:撲克、玩具、水彩筆、吸管。
    2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,盛玩具的塑料筐一個(gè)。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。
    1、變魔術(shù),出示一張撲克,讓幼兒說出"一張",再出示多張,啟發(fā)幼兒說出"許多張"。(以此變出水彩筆、吸管)。
    2、請(qǐng)一位小朋友到前面站著,再繼續(xù)一位一位請(qǐng),啟發(fā)幼兒說出"一位一位小朋友組成許多小朋友"。再請(qǐng)小朋友一位一位回到座位,啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成一個(gè)一個(gè)小朋友"。
    二、指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng),感知"1"和"許多"之間的.關(guān)系。(一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體,許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體。)。
    1、老師拿出一筐玩具,讓幼兒知道筐里有許多玩具。
    2、把一筐玩具撒在地上,說明要求:請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)玩具,然后,會(huì)說自己拿了一個(gè)玩具。老師問:剛才地上有許多玩具,小朋友把玩具一個(gè)一個(gè)拿走,還有嗎?幼兒:沒有了。
    3、讓幼兒吧玩具放回筐里,老師:小朋友一個(gè)一個(gè)把玩具放回筐里,筐里有許多玩具。(老師強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來就是許多)。
    三、結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室里,哪些物體是一個(gè),哪些物體是許多。
    在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇十五
    1、通過操作,嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征,進(jìn)行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。
    2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。
    1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干
    2、大籃子4個(gè),分類用盒子子人手一個(gè)
    3、動(dòng)物頭像4個(gè)
    4、大小顏色形狀不同的圖形若干
    2、(出示牛奶)瞧,這里有這么多的牛奶,他們有什么不一樣?
    4、老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)奶箱,你把牛奶分在兩個(gè)格子里好嗎?
    1、檢驗(yàn),提問:你剛才是怎么分的?把什么樣的放在一起?
    3、幼兒再次操作
    4、檢驗(yàn),提問:你第一次是按什么分的,第二次是按什么分的?
    1、牛奶分好了,小動(dòng)物們都期待著我們送牛奶給他們呢!有些誰在等我們呢?
    2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢?(根據(jù)標(biāo)志說出小動(dòng)物喜歡的類型)
    3、誰來試試看,把自己的牛奶送給小動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
    4、那我們一起來給小動(dòng)物們送牛奶把!
    1、我們的任務(wù)完成了嗎?不對(duì),還差一點(diǎn)點(diǎn),我們的奶箱還沒有放好呢!奶箱可不能隨便放的,瞧,我們的奶箱上都有一個(gè)標(biāo)志,你和旁邊的小朋友比比看,你們的標(biāo)志有什么不一樣呢?(大小、顏色、形狀)
    2、不同的奶箱要送回不同的家里,這是誰的家?(藍(lán)色圓形、藍(lán)色三角形、綠色圓形、綠色三角形)
    3、幼兒依次送圖形盒子回家。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇十六
    1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。
    2、樂意參與活動(dòng),能大膽地用語言講述,體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:自備各種禮物,相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。
    1、情景導(dǎo)入,表述禮物。
    (1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?
    (分給小朋友,引導(dǎo)幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。
    (2)和旁邊的寶寶說一說,你拿到的是什么禮物?是什么樣子的?
    (鼓勵(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱、顏色、形狀等,并能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)。
    2、按圖歸放,感知數(shù)量。
    過渡:王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物,以便數(shù)清楚有多少。)。
    (1)請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起。
    (2)一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。
    (感知禮物的數(shù)量,大膽說出每樣禮物的總數(shù):一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥,老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。)。
    3、分享禮物,體驗(yàn)快樂。
    (1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,其余的禮物呢,我們帶到教室里去分享。
    (2)什么叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)。
    (3)這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)。
    (4)分享馬蹄酥。(鼓勵(lì)幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,并說一句話:請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。)。
    幼兒園課程小班數(shù)學(xué)教案下學(xué)期篇十七
    在逛街的游戲情境中,嘗試用數(shù)數(shù)的方法,進(jìn)一步感知數(shù)的實(shí)際意義,體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的快樂。
    ppt課件,各類汽車圖片,操作材料人手一份。
    1、看地圖,逛馬路:
    2、小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí),要看仔細(xì),不漏數(shù),不重復(fù)數(shù),最后的一個(gè)數(shù)字就是總數(shù)。物體的多少可以用一個(gè)總數(shù)來表示。
    1、小朋友乘坐出租車。
    觀察媒體:街上有些什么人?在干什么?(提升:出租車揚(yáng)招點(diǎn))。
    小結(jié):根據(jù)汽車的座位,安排相應(yīng)的人數(shù)乘車。
    2、幼兒游戲:乘車。
    1)逛逛外灘:兩輛商務(wù)車、一輛出租車。
    2)逛逛南京路:一輛商務(wù)車、一輛面包車。
    3、小結(jié):乘車有規(guī)定的,乘客人數(shù)和座位數(shù)一樣多。
    1、解讀要求:每輛車上的座位不同,乘車的人數(shù)也不同,根據(jù)人數(shù)選擇相應(yīng)的'車輛,并停靠到相應(yīng)的地點(diǎn)。
    2、幼兒操作。
    3、集體檢驗(yàn)并小結(jié):用不同方法數(shù)清人數(shù),再找一樣數(shù)量的座位的車就可以了。
    下次再去其他的馬路逛逛。