在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和短板，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提升。要寫出真實(shí)的感受和思考，不要刻意迎合或虛假的夸大。小編為大家整理了一些旅行者的心得體會(huì)，或許能夠給你的下次旅行提供一些經(jīng)驗(yàn)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一
老師是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，他們的工作不僅僅是教學(xué)，更是肩負(fù)著培育下一代的責(zé)任。這個(gè)職業(yè)的人，即使他們并不是人類神話、傳說(shuō)中的英雄人物，但他們辛勤的工作、奮斗的精神，都值得人們永遠(yuǎn)銘記和敬仰。其中，有一位老師，在職業(yè)中表現(xiàn)突出，貢獻(xiàn)卓著，而廣大學(xué)生和家長(zhǎng)心中的楷?！跣窭蠋?。
第二段：事跡介紹
王旭老師，是一位細(xì)心耐心的語(yǔ)文教師，他在工作中總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)湔n，親自編寫并講解課堂內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地記憶和理解。王旭老師不僅負(fù)責(zé)課堂教學(xué)，還充分利用課外時(shí)間，根據(jù)學(xué)生情況，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。即使在課堂之外，他也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體和心理狀況，密切關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)給予幫助和關(guān)愛。因此，他在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍，得到了學(xué)生的熱愛與尊重。
第三段：體會(huì)與感悟
首先，王旭老師的課堂魅力令人難忘，他的教學(xué)方法靈活多變，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。其次，他嚴(yán)格要求學(xué)生，但又循循善誘，給出適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提醒，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的自信和成就感，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而且，他不僅教育學(xué)生，更是思想啟蒙者和知識(shí)傳授者，能夠啟發(fā)學(xué)生思維，幫助他們有效地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。
第四段：學(xué)習(xí)的啟示
王旭老師的先進(jìn)事跡，給學(xué)生和家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的范本和方向，為教育教學(xué)提供了新的思路和方向。首先，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)教育，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，我們應(yīng)該以學(xué)生的個(gè)性和興趣為出發(fā)點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最后，我們應(yīng)該做一個(gè)耐心細(xì)致的教師，關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面，尊重學(xué)生并給予他們自由發(fā)揮的空間，成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人和支持者。
第五段：結(jié)論
王旭老師是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，為學(xué)生默默地奮斗、耕耘，用自己的付出和貢獻(xiàn)詮釋了教育組織的濃縮和奉獻(xiàn)。他的愿景在于，能夠讓學(xué)生在自由、平等、和諧、開放、包容的環(huán)境中、走向未來(lái)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒他的精神，成為一個(gè)受人尊敬和信賴的老師。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，教育界涌現(xiàn)了許多令人敬佩的先進(jìn)事跡。而在我所了解的先進(jìn)教師中，陳老師的事跡讓我印象深刻。陳老師是一位資深的語(yǔ)文教師，他不僅教學(xué)成績(jī)突出，而且對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。通過(guò)了解他的教學(xué)方法和與學(xué)生互動(dòng)的方式，我深刻地感受到了他在教育領(lǐng)域中取得的進(jìn)步。在此，我愿意從自己的角度出發(fā)，談一談對(duì)陳老師的先進(jìn)事跡的心得體會(huì)。
首先，陳老師在教學(xué)上的創(chuàng)新和精益求精的工作態(tài)度深深地打動(dòng)了我。陳老師注重教學(xué)方法的改進(jìn)和優(yōu)化，他不遺余力地思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作為語(yǔ)文教師，他善于運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段，將課堂變得生動(dòng)有趣。例如，他將課堂分為不同的場(chǎng)景，通過(guò)電影和漫畫片段的播放，生動(dòng)地展示了課文中的人物形象和情節(jié)，使學(xué)生們能夠更好地理解和記憶課文內(nèi)容。
其次，陳老師善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們展開課外閱讀和寫作訓(xùn)練。在他的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們參加了各類作文比賽和演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。陳老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生們自己獨(dú)立寫作，并在批改作文時(shí)給予詳細(xì)的建議和指導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)趯懽髦胁粩噙M(jìn)步。他還組織了詩(shī)歌朗誦比賽和古詩(shī)會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和藝術(shù)表達(dá)能力。
此外，陳老師的人文關(guān)懷和悉心引導(dǎo)給學(xué)生們帶來(lái)深刻而持久的影響。他重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流。他耐心地傾聽學(xué)生們的煩惱和困惑，為他們提供幫助和支持。在他的引領(lǐng)下，學(xué)生們逐漸成長(zhǎng)為有自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人。陳老師還積極參與學(xué)校的公益活動(dòng)，組織學(xué)生們參觀社區(qū)福利院和孤兒院，并組織捐贈(zèng)活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得關(guān)心他人，積極參與社會(huì)公益事業(yè)。
最后，陳老師的先進(jìn)事跡讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，才能滿足學(xué)生們的需求和挑戰(zhàn)。同時(shí)，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注，用心引導(dǎo)和悉心教育每一個(gè)學(xué)生，讓他們能夠在素質(zhì)教育的大潮中茁壯成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，陳老師的先進(jìn)事跡給我留下了深刻的印象。他的創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的努力、對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和悉心引導(dǎo)，都深深地感染和啟發(fā)了我。我相信，在陳老師的帶領(lǐng)和影響下，學(xué)生們不僅能夠在知識(shí)上不斷進(jìn)步，更能夠培養(yǎng)全面發(fā)展和健全人格。我希望自己能夠?qū)W習(xí)陳老師的先進(jìn)事跡，不斷提高自己的教育水平，做一個(gè)有質(zhì)量、有溫情的教育工作者。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三
王旭老師作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，他所取得的成就不僅是對(duì)個(gè)人的榮譽(yù)，更是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。在教師節(jié)之際，回顧王旭老師的先進(jìn)事跡，感受他敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇攀高峰的精神，讓我們更加敬重他這位卓越的教育工作者。
第二段：敬業(yè)奉獻(xiàn)
王旭老師教師工作近20年，一直以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神扎根在教育崗位上。他以自己的實(shí)踐行動(dòng)，不斷探索教育教學(xué)新方法，對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了深入研究，取得了優(yōu)異的成績(jī)。他始終緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵，不斷探索新的教學(xué)方法，將教育教學(xué)與人才培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
第三段：勇攀高峰
王旭老師不斷在教學(xué)中挑戰(zhàn)自我，不斷超越，選擇了承擔(dān)校本課題總體設(shè)計(jì)任務(wù)，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，同時(shí)取得了全國(guó)性高水平教學(xué)成果獎(jiǎng)。這項(xiàng)榮譽(yù)不僅僅屬于王旭老師個(gè)人，更展現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生素質(zhì)不斷攀升的成果，為學(xué)校的師生們?cè)鎏砹蓑湴梁妥院栏小?BR> 第四段：激勵(lì)師生
王旭老師身上所閃耀的，不僅是榮譽(yù)，還有教育工作者的責(zé)任感和人民教師的形象。他時(shí)刻以身作則，充分展現(xiàn)出卓越的專業(yè)能力和師生關(guān)系的親密無(wú)間。在教學(xué)過(guò)程中，他注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生悟出知識(shí)的精髓和內(nèi)在規(guī)律。這樣的教學(xué)，不僅激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更讓他們更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自我潛能，開闊了他們的視野。
第五段：傳承教育
王旭老師的先進(jìn)事跡跨越了時(shí)空的限制，繼承著中國(guó)傳統(tǒng)文化，“教書育人”的精神愿景，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，不斷追求更高的目標(biāo)。同時(shí)，他也在各種場(chǎng)合向師生傳遞中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的精神文化。作為教育工作者，王旭老師的先進(jìn)事跡是無(wú)價(jià)的財(cái)富，對(duì)于現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的啟示與意義。
結(jié)語(yǔ)：
浸潤(rùn)在教育教學(xué)事業(yè)中近20年，王旭老師秉持著教師這個(gè)職業(yè)的使命感，為教育教學(xué)事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。以敬業(yè)、刻苦、奮斗的精神，踐行師德，不斷讓學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)佳境。在發(fā)展教育科研、推廣教育理念等方面，不斷超越自己，創(chuàng)造新的教育業(yè)績(jī)。王旭老師的先進(jìn)事跡實(shí)踐了人才培養(yǎng)的基本方針，成為未來(lái)教育現(xiàn)代化的范式，走進(jìn)師生心里，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，教育改革蓬勃發(fā)展，優(yōu)秀教師以其卓越的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)事跡成為了人們津津樂道的話題。而作為我所尊敬的陳煒老師，他在教學(xué)崗位上的先進(jìn)事跡更是令人欽佩不已。在與他的交流和學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到了他的敬業(yè)精神、堅(jiān)持不懈以及關(guān)心學(xué)生的情懷。接下來(lái)我將從這幾個(gè)方面闡述對(duì)陳煒老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)。
首先，陳煒老師的先進(jìn)事跡令人敬佩的一點(diǎn)在于他的敬業(yè)精神。無(wú)論是在教學(xué)中還是在備課中，陳煒老師總是全身心地投入其中。他兢兢業(yè)業(yè)，特別注重教學(xué)方法和方式的研究，勇于嘗試新的教育理念，并將其付諸于實(shí)踐。他秉持著“盡我所能，做到最好”的信念，從不懈怠。正是他這種對(duì)教育事業(yè)的熱愛和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使得他的教學(xué)成果斐然。
其次，陳煒老師的先進(jìn)事跡還體現(xiàn)在他的堅(jiān)持不懈上。教育工作的道路上，常常會(huì)遭遇各種困難和挫折，但陳煒老師從不被這些打倒。他以樂觀的態(tài)度面對(duì)困難，以勇氣和毅力克服困難，始終保持著對(duì)教學(xué)事業(yè)的激情。每一次失敗都讓他更加堅(jiān)定了自己的方向，每一次挫折都讓他更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。正是這種不屈不撓的精神，才使得他的教學(xué)水平不斷提高，也成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
另外，陳煒老師的先進(jìn)事跡還彰顯出他對(duì)學(xué)生的關(guān)心之情。作為一名教師，陳煒老師視學(xué)生為自己的孩子，始終把學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首要位置。他不僅在課堂上全力以赴，盡他最大的努力給予學(xué)生最好的知識(shí)和教育資源，還會(huì)定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)狀況。他在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康，并給予他們鼓勵(lì)和支持。正因?yàn)殛悷樌蠋熛ば年P(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，才使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)，在生活中更加自信陽(yáng)光。
最后，陳煒老師的先進(jìn)事跡令人深思的一點(diǎn)在于他的不斷追求進(jìn)步。盡管陳煒老師已經(jīng)在教育事業(yè)中取得了許多的成績(jī)，但他從不自滿。相反，他總是保持著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充電和研究新的教育理念和教學(xué)方法。他參加各類培訓(xùn)、研討會(huì)，并將所獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。他深知學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，只有不斷地追求進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
總之，陳煒老師的先進(jìn)事跡給我留下了深刻的印象。他的敬業(yè)精神、堅(jiān)持不懈、關(guān)心學(xué)生和追求進(jìn)步的精神都是我們每一位教育工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的。作為新時(shí)代的教育人，我們應(yīng)該以陳煒老師為榜樣，用自己的行動(dòng)演繹出更多的先進(jìn)事跡，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五
作為教育工作者，陳老師一直以來(lái)都將教書育人視為一份神圣而光榮的事業(yè)。多年來(lái)，她默默地付出著自己的努力與智慧，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡職盡責(zé)。在我與陳老師共事的時(shí)光中，我深深感受到了她的無(wú)私奉獻(xiàn)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神。陳老師的先進(jìn)事跡不僅讓我心悅誠(chéng)服，更給予我了深刻的啟示和體會(huì)。
首先，陳老師在教學(xué)上始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，她注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的選擇和想法。她會(huì)耐心地傾聽學(xué)生的困惑和疑惑，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的解決方案。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)理念不僅使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了歸屬感和自信心，更激發(fā)了學(xué)生們充分發(fā)揮自己的潛能。
其次，陳老師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。她不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是勇于嘗試各種新的教學(xué)方法和技術(shù)。她研究并運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生們?cè)谝曈X和聽覺上都能得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，她利用小組合作和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。這種不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們能夠更好地掌握知識(shí)和技能。
再次，陳老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。她認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展和全面成長(zhǎng)。在日常教學(xué)中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的禮貌與素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)并幫助他人。她通過(guò)課堂上的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)問題和解決方案。她以身作則，示范了一個(gè)優(yōu)秀的師長(zhǎng)模范形象，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)美德和社會(huì)責(zé)任的追求。
最后，陳老師注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和合作。她堅(jiān)信教育是一項(xiàng)家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任，需要家長(zhǎng)和教師共同努力。她定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，及時(shí)反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并與家長(zhǎng)共同探討孩子的發(fā)展計(jì)劃。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，建立了良好的家校合作關(guān)系。這種積極的家校合作不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，更為學(xué)生們樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
通過(guò)了解陳老師的先進(jìn)事跡，我深深感受到了作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任和使命感。教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們不斷提升自己的教學(xué)水平和教育觀念。陳老師的先進(jìn)事跡為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)，激勵(lì)著我在自己的崗位上不斷追求進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，以陳老師為榜樣，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六
陳老師，是我所在學(xué)校一位備受學(xué)生敬愛的優(yōu)秀教師。他不僅深厚的教學(xué)功底備受贊譽(yù)，更因其先進(jìn)事跡而廣為人知。在這里，我想分享他的先進(jìn)事跡，并結(jié)合我個(gè)人的感受，談?wù)勎覍?duì)他的敬佩和學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
陳老師在我校任教已有十余年，他一直以激情和責(zé)任心進(jìn)行每一次教學(xué)，深受學(xué)生的喜愛和尊敬。在他的課堂上，不僅知識(shí)豐富、思路清晰，而且對(duì)學(xué)生提出的問題總是能給予耐心的回答和解答。他的教學(xué)方式非常靈活，善于將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的例子，讓學(xué)生易于理解和接受。因此，陳老師的課程生動(dòng)有趣，每次上課都引人入勝，讓人印象深刻。
除了教學(xué)上的優(yōu)秀，陳老師在師德方面也做出了令人欽佩的事跡。他熱心公益事業(yè)，經(jīng)常組織學(xué)生參與各類志愿活動(dòng)。例如，他帶領(lǐng)學(xué)生參觀社會(huì)福利院，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上弱勢(shì)群體的困境，并積極為他們獻(xiàn)出愛心。這種以身作則的行為深深地感動(dòng)了學(xué)生們，激勵(lì)著他們關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)的情感。
陳老師還在校內(nèi)組織了一些創(chuàng)新活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。例如，每學(xué)期，他都會(huì)組織學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽，并制定詳細(xì)的備賽計(jì)劃和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。此外，陳老師還鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，為他們提供施展才華的舞臺(tái)。他深信這些活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于陳老師的先進(jìn)事跡，我深感敬佩和欽佩。首先，他的激情和責(zé)任心對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)想到陳老師的堅(jiān)持和熱血的奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。其次，陳老師的教學(xué)方式給予了我很多啟發(fā)。他的課堂生動(dòng)有趣，讓我在輕松的氛圍中得到了豐富的知識(shí)。最后，陳老師為社會(huì)和學(xué)生做的公益事業(yè)讓我明白了一個(gè)教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要教會(huì)他們?nèi)绾侮P(guān)心他人、回報(bào)社會(huì)。
綜上所述，陳老師的先進(jìn)事跡是我心中一座永不磨滅的座標(biāo)。他的激情和責(zé)任心讓我深受啟發(fā)，他的教學(xué)方式讓我受益匪淺，他的公益事業(yè)讓我明白了一個(gè)教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)陳老師的先進(jìn)事跡，在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加努力不懈，成為一名對(duì)社會(huì)有益的人。并且，我也希望能向陳老師一樣，用自己的行動(dòng)去影響更多的人，讓更多的人受益于我的存在。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七
王旭老師是我們學(xué)校的一名老師，也是一名優(yōu)秀的教育工作者。他自2000年步入這個(gè)行業(yè)，在教學(xué)崗位上拼盡全力，不斷探索，不懈努力。多年來(lái)他秉持教育為己任，盡職盡責(zé)的帶領(lǐng)著自己的學(xué)生，取得了驕人的成績(jī)，也贏得了同事和學(xué)生們的尊敬。在獲得多項(xiàng)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，他也積累了豐富的先進(jìn)事跡和寶貴的心得體會(huì)，這些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
第二段：先進(jìn)事跡
王旭老師一直堅(jiān)信“教育不僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生內(nèi)心的塑造和引領(lǐng)”。在語(yǔ)文教學(xué)中，他不僅僅重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力。他常常引領(lǐng)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們自由地表達(dá)自己的意見，并尊重每一位學(xué)生的個(gè)性。這種教學(xué)方法對(duì)于增進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)起到了重要的作用，而且也讓學(xué)生們?cè)诜諊p松而愉悅的環(huán)境中，獲得了更多積極的心理體驗(yàn)。
另外，在教學(xué)中，王旭老師還會(huì)用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供一些貼近生活，有意義的教學(xué)案例。這種教學(xué)方法，能讓學(xué)生更易于接受和理解，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的好奇心和探究欲望。他總是采用多種激勵(lì)和評(píng)價(jià)方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這種全方位的教學(xué)方式，讓學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：心得體會(huì)
作為一名教育工作者，教學(xué)和育人既是責(zé)任，也是使命。我們的成功、甚至是整個(gè)社會(huì)的未來(lái)，都要依靠我們教育的成果。而王老師的教育理念，讓我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。他不僅僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)和素質(zhì)提升。他用生動(dòng)有趣的故事為學(xué)生開啟了一扇心靈的窗戶，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)到了知識(shí)的樂趣，這是我們其他教育工作者所獲得經(jīng)驗(yàn)和心得所不具備的。
王老師這種“育人先，教育后”的教育觀念，既是在整體環(huán)境完善的教育體系下形成的，也是在實(shí)踐中得到了嚴(yán)格的錘煉和磨合之后逐漸成型的。他的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，在我們的教育工作者中具有很好的引領(lǐng)作用。認(rèn)真研究和借鑒這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，對(duì)我們進(jìn)行教學(xué)和育人具有重大啟示和指導(dǎo)作用。
第四段：認(rèn)識(shí)的深化
通過(guò)了解和學(xué)習(xí)王旭老師的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深了。教育并不單是知識(shí)的傳授，更是將這些知識(shí)融化在學(xué)生日常生活以及價(jià)值體系中的過(guò)程。我們不能只把這個(gè)過(guò)程看成是某一種單純的職業(yè)，而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。正因?yàn)槿绱耍覀兊慕逃ぷ髡?，必須不斷充?shí)自己，深化對(duì)教育使命的認(rèn)識(shí)，才能更好地承擔(dān)責(zé)任，更好地育人。
第五段：總結(jié)
在解讀了王旭老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐后，我們要特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞叫做“育人”。這個(gè)詞固然簡(jiǎn)單，但是其涵義和實(shí)踐過(guò)程是非常復(fù)雜的。它既是教育工作者讓學(xué)生內(nèi)心得到充分展現(xiàn)的保障，也是整個(gè)教育體系的發(fā)展目標(biāo)。我們教育工作者，應(yīng)該在實(shí)踐中深入理解并且精通這個(gè)過(guò)程，承擔(dān)好育人使命，讓更多的學(xué)生能夠在我們的教育下茁壯成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八
陳煒老師是我學(xué)校的一位優(yōu)秀的教師，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和卓越的教育教學(xué)水平。多年來(lái)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)和教學(xué)成果，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致贊譽(yù)。在我與他接觸的時(shí)間里，我深深地感受到了他的先進(jìn)事跡給我?guī)?lái)的啟示和體會(huì)。
第一段：陳煒老師的教學(xué)方法獨(dú)具特色
陳煒老師將課堂教學(xué)理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，他善于通過(guò)寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他常常利用豐富多樣的教學(xué)資源，通過(guò)小組合作、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中接受知識(shí)。我曾經(jīng)參與過(guò)他的一堂課程，他運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生們?cè)诼牎⒄f(shuō)、讀、寫中全面提高。他的教學(xué)方法讓我深刻地體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要性。
第二段：陳煒老師為人師表的模范形象
陳煒老師不僅在教學(xué)上有著出色的表現(xiàn)，更是在為人師表方面樹立了良好的榜樣。他總是以身作則，言行一致，給予學(xué)生充分的關(guān)愛和尊重。他始終保持著與學(xué)生們的良好互動(dòng)，耐心傾聽學(xué)生的困擾和疑問，給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。他總是鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì)。陳煒老師的先進(jìn)事跡讓我認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師，除了教書育人之外，還應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
第三段：陳煒老師的教育成果斐然
陳煒老師教育出了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。他的教學(xué)成果有目共睹。他所教的學(xué)生不僅在學(xué)科競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，還積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成為校園的佼佼者。陳煒老師在教育過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷探索和嘗試，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他的教育成果無(wú)不彰顯著他的卓越能力和教育智慧。
第四段：陳煒老師的工作動(dòng)力和責(zé)任心
陳煒老師在教學(xué)工作中表現(xiàn)出了極高的工作動(dòng)力和責(zé)任心。他在備課過(guò)程中精益求精，力求給學(xué)生們準(zhǔn)備一堂高質(zhì)量的課程。他經(jīng)常加班加點(diǎn)批改學(xué)生的作業(yè)，在每一份作業(yè)上給予精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。他深知作為一名教師的責(zé)任重大，對(duì)待工作始終認(rèn)真負(fù)責(zé)。陳煒老師的事跡讓我明白了作為一名教師，只有將教育事業(yè)放在心中最重要的位置，才能讓學(xué)生的未來(lái)更加輝煌。
第五段：陳煒老師的先進(jìn)事跡的啟示
陳煒老師的先進(jìn)事跡給我提供了很多啟示。首先，他的教學(xué)方法和教育理念尤其令我受益匪淺。他的教育教學(xué)相結(jié)合的方法讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，需要與時(shí)俱進(jìn)。其次，作為一名教師，要時(shí)刻保持良好的師德和師表形象，以身作則，為學(xué)生們樹立榜樣。最后，要始終保持工作動(dòng)力和責(zé)任心，只有這樣，我們才能走得更遠(yuǎn)。
總結(jié)：
陳煒老師的先進(jìn)事跡對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的教學(xué)方法獨(dú)具特色，為人師表的模范形象，取得了輝煌的教育成果，具有高度的工作動(dòng)力和責(zé)任心。他的先進(jìn)事跡激勵(lì)著我在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的教師。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九
世界上沒有從天而降的英雄,需要的是挺身而出的平凡人。作為一名教育工作者,學(xué)習(xí)了王玉老師的事跡后，震撼很大。在生活中，人們常說(shuō)，水往低處流，人往高處走。但王玉老師卻以大無(wú)畏的大愛精神選擇了到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，身體力行的演繹了教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神。
教育是人點(diǎn)亮人，人感染人的事業(yè)。王玉老師在2021年1月26日被病魔奪去了生命，她的離去讓人感到痛愕惋惜。王玉老師走了，但她留下的寶貴精神財(cái)富還在。這些精神財(cái)富將激勵(lì)著我們?cè)诮ㄔO(shè)祖國(guó)、教育扶貧的道路上不斷爭(zhēng)取新的成就。
扶貧先扶智，扶智重在找方法。王玉老師到大歹小學(xué)，很快面臨了大歹小學(xué)存在的教育意識(shí)落后、教育能力落后、教育水平落后三個(gè)方面的深層次問題。面對(duì)問題，王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)選擇迎難而上，從補(bǔ)齊教育短板開始，教學(xué)生們說(shuō)普通話，親自給孩子們洗頭剪指甲，教會(huì)學(xué)生們注意個(gè)人衛(wèi)生等，讓學(xué)生們愛上了校園，愛上了學(xué)習(xí)；同時(shí)也獲得家長(zhǎng)的的認(rèn)可和支持。王玉老師用實(shí)際行動(dòng)證明了——事雖難，但只要不怕吃苦，不怕辛苦，將心比心，多找方法，問題最終還是會(huì)得到解決。
沒有有什么道路可以通向真誠(chéng)，真誠(chéng)本身就是道路。教育不應(yīng)該是冷冰冰的知識(shí)灌輸，而應(yīng)該是以愛育愛。王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)用以愛育愛的方式，用她們真誠(chéng)的熱血不僅溫暖了大歹小學(xué)，點(diǎn)亮了這里的孩子們夢(mèng)想，也讓我們教育工作者看到了真誠(chéng)的力量，熱愛的力量，并激勵(lì)我在日后的教育教學(xué)工作中運(yùn)用這種力量。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。王玉老師的離去讓我們的心情萬(wàn)分沉重，但這不是是結(jié)束，而是開始，新征程的開始。
今天是2021年x月xx日。
王玉同志，女，漢族，中共黨員，1973年4月出生，1995年8月參加工作，生前系貴陽(yáng)市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)。2019年至今,響應(yīng)號(hào)召到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)開展幫扶，為從江縣脫貧攻堅(jiān)作出積極貢獻(xiàn)。2021年1月26日，因病醫(yī)治無(wú)效去世，終年48歲。
2019年，身患直腸癌初愈的王玉老師積極響應(yīng)我省教育扶貧的號(hào)召，主動(dòng)率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，擔(dān)任從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)職務(wù)。在王玉老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)學(xué)校所處的地理位置、發(fā)展環(huán)境以及民族特色等情況，大歹小學(xué)確立了學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展方向，把“以愛育愛”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)積極協(xié)調(diào)各方資源優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)各界愛心人士的力量，為學(xué)校捐贈(zèng)各種教育教學(xué)用具、學(xué)生學(xué)習(xí)用具、師生生活用品等。2020年初，王玉老師體檢發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)新的病情，在進(jìn)行手術(shù)治療后，還未完全康復(fù)的情況下又重返幫扶工作崗位，并請(qǐng)求團(tuán)隊(duì)的老師們對(duì)她的病情進(jìn)行保密，確保幫扶工作的順利開展。在王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)的努力下，大歹小學(xué)一至六年級(jí)無(wú)輟學(xué)，在脫貧攻堅(jiān)工作中做出了突出貢獻(xiàn)。大歹小學(xué)是貴州唯一入選“全國(guó)溫馨鄉(xiāng)村校園”案例學(xué)校，并獲得從江縣“先進(jìn)集體”稱號(hào),幫扶團(tuán)隊(duì)獲得從江縣委縣政府授予“組團(tuán)式幫扶突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，王玉老師獲得黔東南州“優(yōu)秀支教工作者”，從江縣“優(yōu)秀教師”，丙妹鎮(zhèn)“教育幫扶最佳貢獻(xiàn)者”等稱號(hào)。
作為一名黨員教師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)王玉同志她以愛育愛、潛心育人的大愛精神，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，學(xué)習(xí)她情系苗鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她矢志不渝、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神，把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神上來(lái)，牢記囑托、感恩奮進(jìn)，大力發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，為續(xù)寫新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展新篇章、開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來(lái)作出新的更大貢獻(xiàn)!
為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，在全校進(jìn)一步營(yíng)造教書育人的良好氛圍，2021年2月28日下午，盤州市第八中學(xué)在學(xué)校會(huì)議室組織全體教師學(xué)習(xí)了“蝴蝶媽媽”王玉老師的先進(jìn)事跡。
王玉老師生前系貴陽(yáng)市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)等職，從教25年來(lái)，她一直奮斗在教學(xué)一線，將自己全部精力和熱情奉獻(xiàn)給了她最摯愛的教育事業(yè)，2021年1月26日因病醫(yī)治無(wú)效去世，年僅48歲。2017年11月，王玉檢查出身患直腸癌，但是病魔并沒有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應(yīng)我省教育扶貧的號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，她傾盡全力，把“以愛育愛”的教育理念，滲透到學(xué)校教育管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)過(guò)程、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之中，短短兩年時(shí)間，大歹小學(xué)有了前所未有的變化，成為我省唯一入選“全國(guó)溫馨鄉(xiāng)村校園”的學(xué)校。2021年1月22日，王玉老師病情惡化，身體極度虛弱已不能獨(dú)立行走，仍然堅(jiān)持參加當(dāng)晚的學(xué)生家訪和第二天學(xué)校的散學(xué)典禮，無(wú)奈之下，幫扶的同事只能通過(guò)“哄騙”方式才“強(qiáng)行”將她帶離她深愛的大歹小學(xué)，在她生命的最后時(shí)刻，念念不忘的仍然是她496個(gè)“大歹娃”。
副校長(zhǎng)趙娜對(duì)王玉老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣講，王玉老師率先垂范，身體力行；借梯登高，彌合鴻溝；以愛育愛，情暖大歹改變鄉(xiāng)村教育，改變鄉(xiāng)村學(xué)生的鮮活事例深深地觸動(dòng)了在座的每一位教師。趙娜副校長(zhǎng)要求，我們要將王玉老師的以愛育愛，獻(xiàn)身教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，貫穿到每一項(xiàng)教育教學(xué)工作中，不忘教育初心，爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，為努力辦好人民滿意的教育做出積極的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)王猛指出，希望全校老師學(xué)習(xí)各級(jí)關(guān)于教育的會(huì)議精神，從政策和生存層面思考自己將以什么姿態(tài)奮斗在教育教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上，喚醒自己教育初心，珍惜同志、師生間的戰(zhàn)斗情誼，負(fù)起教育使命，用智慧干好工作，活出積極的自己。
張勝芹老師說(shuō)，王玉老師短短四十八年的生命，創(chuàng)造的價(jià)值不僅僅是四十八年，我們要以王玉老師為榜樣，勤奮工作，用行動(dòng)筑起孩子們的夢(mèng)想。
雷雪老師說(shuō)，王玉老師不是為了名利而工作，而是為了托起孩子們的明天而工作，所以我們?cè)诠ぷ髦幸缈甘姑?，主?dòng)找事做，用行動(dòng)踐行我們的教育誓言。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十
近日，我校優(yōu)秀教師陳煒老師的先進(jìn)事跡在校園內(nèi)外廣泛傳播，令人深受鼓舞。陳煒老師以其卓越的教學(xué)水平和高尚的師德風(fēng)范，為我們樹立了學(xué)習(xí)的楷模。在老師的先進(jìn)事跡中，我深感到了人生的奮斗和價(jià)值，也領(lǐng)悟到了教育的意義和力量。以下是我從陳煒老師先進(jìn)事跡中所體會(huì)到的幾個(gè)方面。
首先，陳煒老師的頑強(qiáng)毅力給了我很大的啟示。他曾經(jīng)是一位平凡的教師，但他的教育夢(mèng)想?yún)s非常遠(yuǎn)大。他知道自己的責(zé)任并不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，他以其優(yōu)秀的教學(xué)方法和高超的教學(xué)水平贏得了學(xué)生的認(rèn)可和敬佩。陳煒老師在學(xué)生面前始終秉持著一個(gè)普通教師的使命，他的堅(jiān)持和努力讓我不禁想到，只要我堅(jiān)持下去，遲早能夠收獲成功。
其次，陳煒老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，給予了我很大的啟示。他以案例教學(xué)為基礎(chǔ)，注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。陳煒老師總是鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和獨(dú)立思考，促使他們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)解決問題。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠活學(xué)活用，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。這告訴了我一個(gè)道理，只有通過(guò)實(shí)踐和動(dòng)手才能夠真正理解和掌握知識(shí)。
再次，陳煒老師關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己的師德風(fēng)范給我留下了深刻的印象。陳煒老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決困難和問題。他以身作則，要求自己不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力。陳煒老師以身作則的師德風(fēng)范讓我明白，作為一名教師，不能僅僅滿足于教育本身，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，做到言傳身教。
最后，陳煒老師堅(jiān)守初心、追求卓越的精神鼓舞了我。陳煒老師始終秉持著教育的初心，不斷追求教學(xué)的卓越，以自己的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生樹立了榜樣。他的追求和努力讓我體會(huì)到，只要堅(jiān)守初心，心懷理想，不斷追求卓越，我也能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。
通過(guò)陳煒老師的先進(jìn)事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從陳煒老師的身上汲取力量，努力學(xué)習(xí)，積極參與實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。作為教師，我們要從陳煒老師的事跡中汲取教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)，牢記初心使命，不斷提高自己的教學(xué)水平和師德素養(yǎng)。
陳煒老師的先進(jìn)事跡給予了我極大的啟示和鞭策，激勵(lì)我繼續(xù)努力奮斗。相信在陳煒老師的帶領(lǐng)下，我們將迎來(lái)更加美好的明天！
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十一
在全校大會(huì)上，集體學(xué)習(xí)了李芳同志的先進(jìn)事跡，針對(duì)李芳同志的遇難，我有了許多想法，無(wú)論成熟與否，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同志們匯報(bào)交流，希望在學(xué)習(xí)李芳同志的事跡過(guò)程中，能夠從多方面避免以后類似事件的發(fā)生。
李芳老師生前是河南省信陽(yáng)市董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。2018年6月11日下午放學(xué)，李芳老師護(hù)送學(xué)生離校回家路上，行到離學(xué)校50米的十字路口，按交通信號(hào)燈指示有序通過(guò)時(shí)，一輛載滿西瓜的無(wú)牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來(lái)，且毫無(wú)剎車跡象。危難時(shí)刻，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開。學(xué)生得救了，李芳遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無(wú)效，于2018年6月13日4時(shí)逝世。
殺死李芳老師的，是一個(gè)無(wú)照三輪摩托車，開車的是一個(gè)普通的瓜農(nóng)，然而，就是這個(gè)瓜農(nóng)開著無(wú)照三輪車，違反交通信號(hào)及附近應(yīng)該有的“學(xué)校減速”提示牌，毫無(wú)剎車跡象的向老師和同學(xué)們撞了過(guò)去。
針對(duì)此現(xiàn)象，需要負(fù)責(zé)任的相關(guān)人員和部門有很多，尤其是社會(huì)輿論更應(yīng)該負(fù)更大的責(zé)任，我的看法如下：
首先，社會(huì)輿論應(yīng)該負(fù)第一個(gè)責(zé)任。盲目的對(duì)普通底層民眾同情，而視法律法規(guī)不如人情世故，當(dāng)執(zhí)法單位和執(zhí)法人員處理無(wú)照經(jīng)營(yíng)、無(wú)照駕駛的底層民眾時(shí)，社會(huì)輿論對(duì)執(zhí)法部門和執(zhí)法人員更多的是批評(píng)甚至謾罵，現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)圍攻相關(guān)合乎規(guī)定的執(zhí)法必嚴(yán)，強(qiáng)行讓警察、法院、城市管理等暴力或執(zhí)法機(jī)關(guān)因?yàn)樗^的對(duì)普通人的同情和所謂的道德，而降低執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)甚至放過(guò)違法人員，就因?yàn)檫`法對(duì)象是普通人，所以就盲目的去違護(hù)他們的利益，而忽視他們對(duì)社會(huì)的危害，最典型的就是電動(dòng)車三輪車及行人無(wú)照無(wú)牌上路，中國(guó)式過(guò)馬路視道路標(biāo)線和交通信號(hào)為透明。
為無(wú)照三輪車肇事司機(jī)開車上路撐腰的，就是這樣的社會(huì)輿論。
有大量的例子可以證明，如果死亡的是學(xué)生，那么社會(huì)輿論會(huì)對(duì)該瓜農(nóng)嚴(yán)歷譴責(zé)，對(duì)學(xué)校沒有盡到教育等責(zé)任進(jìn)行譴責(zé)，甚至?xí)驗(yàn)檎厥滤緳C(jī)經(jīng)濟(jì)條件較差而習(xí)慣性以學(xué)校沒盡到責(zé)任為由的會(huì)要求學(xué)校對(duì)學(xué)生家屬進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償，這種網(wǎng)絡(luò)暴力和社會(huì)輿論，已經(jīng)偏離了法律法規(guī)的準(zhǔn)繩，應(yīng)該由官方加以宣傳引導(dǎo)，撥亂反正了。
而且，如果不涉及學(xué)生，僅僅是肇事三輪車在普通路段撞死一個(gè)路人，而這個(gè)路人是一個(gè)老師，那么，死亡的老師，只怕連得到大部分人的的同情及正常的賠償都困難。
在目前娛樂至上、抖音橫行、八卦滿天的社會(huì)輿論里，需要由人至下，進(jìn)行管理、宣傳和教育，讓社會(huì)輿論回歸法制社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)了。其次，交管部門應(yīng)該負(fù)第二個(gè)責(zé)任。如果交管部門能夠嚴(yán)格、公平、公正的執(zhí)行法律法規(guī)，重視執(zhí)法的嚴(yán)肅性，重視對(duì)違章事故負(fù)責(zé)人的以法處理并經(jīng)常性的做到宣傳普及工作。減少無(wú)牌無(wú)照司機(jī)的上路，杜絕中國(guó)式過(guò)馬路的出現(xiàn)，通過(guò)流動(dòng)檢查、關(guān)鍵路段人流高峰期設(shè)立交管人員直接監(jiān)管，通過(guò)各種手段嚴(yán)格管理，減少此類肇事司機(jī)上路的可能，那么，無(wú)論是學(xué)生還是老師以及普通人，都會(huì)大幅度減少被此類肇事司機(jī)傷害的可能。
從源頭上杜絕這類事故的發(fā)生，就需要交管部門下大力氣，結(jié)合警民協(xié)同，執(zhí)法與宣傳教育結(jié)合，全社會(huì)全方位攜手共管，盡可能的把事故降低到最低。
第三，肇事司機(jī)應(yīng)該負(fù)直接責(zé)任，違反交通法規(guī)上路，無(wú)視交通信號(hào)和標(biāo)牌，不采取向路邊樹木、土堆上撞減少傷亡，而是直接撞上學(xué)生和老師。該司機(jī)不僅要負(fù)民事責(zé)任，更要負(fù)刑事責(zé)任，是故意殺人罪還是故意傷人罪，希望法院和檢查機(jī)關(guān)等依法認(rèn)定，從重處理。
以上三方，要為李芳老師的死，負(fù)直接責(zé)任和連帶責(zé)任，尤其是社會(huì)輿論，更應(yīng)該向李芳老師學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)法律法規(guī)意識(shí)，避免為肇事司機(jī)們上路提供輿論。
當(dāng)然，我們更要從李芳老師和相關(guān)人員身上，學(xué)習(xí)積極的東西。
我們要向該小學(xué)的校管理層學(xué)習(xí)，因?yàn)樾W(xué)生年齡小，防范意識(shí)差，遇到意外事件的反應(yīng)慢，特意安排值班老師帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)馬路，把安全教育落實(shí)到具體行動(dòng)上。當(dāng)李芳老師出事后，校方也積極行動(dòng)并向上級(jí)匯報(bào)，使李芳老師第一時(shí)間接受更好的醫(yī)療救助，雖然李芳老師依然沒有搶救過(guò)來(lái)，但學(xué)校在學(xué)生和老師安全救助上，反應(yīng)很快，值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校能涌現(xiàn)李芳老師這樣的好老師，說(shuō)明校風(fēng)正，法律法規(guī)及師德學(xué)習(xí)深入到群眾中并有了效果。當(dāng)然，如果在老師們的工傷保險(xiǎn)等以及師生的意外保險(xiǎn)等方面也能完善到極致的話，那么無(wú)論學(xué)生還是老師，受到傷害后，其家庭不致于在經(jīng)濟(jì)方面受到更深一步打擊。
最重要的，我們要向李芳老師致敬學(xué)習(xí)，李芳老師僅是副班主任，但依然愛崗敬業(yè)，在放學(xué)后，監(jiān)守校外的崗位，沒有一絲一毫放松警惕。正是李芳老師把平凡的師德做到了極致，才能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，才能以大無(wú)畏的精神推開學(xué)生，用自己的身軀保護(hù)學(xué)生。
李芳老師的行為，體現(xiàn)了舍己救人、見義勇為的獻(xiàn)身精神。體現(xiàn)了李芳同志對(duì)黨忠誠(chéng)、用生命熱愛教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。體現(xiàn)了李芳同志愛崗敬業(yè)、恪職盡責(zé)的職業(yè)操守。體現(xiàn)了李芳同志愛生如子、傾心育人的大愛無(wú)疆。
在以后的工作生活中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和政府關(guān)于教育的相關(guān)方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全防范的知識(shí)并在課堂。
教學(xué)。
的合適時(shí)候普及教育給學(xué)生。我要愛崗敬業(yè)，恪職盡責(zé)，愛護(hù)學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)，向李芳老師學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
河南省偃師市實(shí)驗(yàn)高中高二年級(jí)組李曉波。
018年10月23日。
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王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十二
作為一名優(yōu)秀的教師，王玉老師不僅在教學(xué)中表現(xiàn)出色，而且注重教育教學(xué)的反思和總結(jié)。多年的教育實(shí)踐讓她積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在與王玉老師的交流中，我深感她的教育理念獨(dú)特而深刻，下面將從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生思維能力、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、獨(dú)特的教學(xué)方法和班級(jí)管理方面，介紹她的心得體會(huì)。
首先，王玉老師非常懂得如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她常常精心設(shè)計(jì)各種趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以增加學(xué)生的參與度。比如，在英語(yǔ)課上，她會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行實(shí)景英語(yǔ)劇表演，讓學(xué)生們?cè)诮巧缪莸倪^(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。在數(shù)學(xué)課上，她曾引導(dǎo)學(xué)生們玩數(shù)獨(dú)游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑信囵B(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。這些趣味性的活動(dòng)不僅讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，而且激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。
其次，王玉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。她深知無(wú)論是在摘抄、復(fù)述還是在解題過(guò)程中，機(jī)械記憶和簡(jiǎn)單的程序化思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，她常常鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思維訓(xùn)練。在課堂上，她經(jīng)常給學(xué)生們提出一些富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和探索。比如，在語(yǔ)文課上，王玉老師讓學(xué)生們一起閱讀一篇文章，然后就其中的情節(jié)、人物和道理等方面進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生們的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)。這樣的方式讓學(xué)生們?cè)诜e極思考中快樂學(xué)習(xí)，并且增強(qiáng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第三，王玉老師非常注重關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。她認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)雖然重要，但更重要的是他們的人格素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。在課堂上，她會(huì)不時(shí)地給學(xué)生們一些肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。同時(shí)，她也會(huì)積極關(guān)注學(xué)生們的心理健康，并與學(xué)校心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行密切合作。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)或情緒問題，她會(huì)及時(shí)與學(xué)生交流，提供幫助和支持。這樣的關(guān)懷和關(guān)注讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中感受到了溫暖和關(guān)愛，也極大地促進(jìn)了他們的個(gè)人成長(zhǎng)。
第四，王玉老師獨(dú)特的教學(xué)方法也值得稱道。她采用了很多創(chuàng)新的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在語(yǔ)文課上，她采用了PBL教學(xué)法，將學(xué)生分組完成一個(gè)小課題，通過(guò)合作與探究的過(guò)程來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，她以親自動(dòng)手操作為學(xué)生們展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使學(xué)生們能夠?qū)碚撝R(shí)有更深入的了解。這樣的教學(xué)方式既生動(dòng)有趣，又能使學(xué)生們參與其中，有效提高了課堂效果。
最后，王玉老師的班級(jí)管理得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。她知道良好的班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。她注重營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生們感受到在大家庭中的歸屬感和安全感。她也與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭狀況，為學(xué)生提供全方位的關(guān)懷和支持。這種良好的班級(jí)管理使學(xué)生們能夠在愉快和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，王玉老師是一位備受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的教師。她的教育理念獨(dú)特而深刻，她的心得體會(huì)也體現(xiàn)了她多年的教育實(shí)踐和積累的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、獨(dú)特的教學(xué)方法和良好的班級(jí)管理等方面，王玉老師極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為我們校園營(yíng)造了良好的教育氛圍。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十三
2015年3月14日，我校全體教職工與修文二中全體教師在修文中學(xué)多功能廳學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進(jìn)事跡，感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他們的堅(jiān)強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開的。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，我學(xué)到了很多：
在劉芳老師即將失明的那段時(shí)間，她并沒有抱怨世界不公，也沒有去想以后的生活怎么過(guò)，唯一的想法是我還有那么多書還沒有看，然后她利用剩余的光明閱讀大量的書籍。相對(duì)劉芳遺憾，我們更加要學(xué)習(xí)。我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí)，不注意知識(shí)的積累，不注意研究新問題，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。
三
在這聽劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵(lì)志故事時(shí)也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那么學(xué)生心里面也在想這節(jié)課什么時(shí)候上完。而當(dāng)你充滿激情的將學(xué)生帶入你所設(shè)計(jì)的情景里面，他們則會(huì)感慨一節(jié)課怎么這么快。所以我們既然成為了教師，我們就要愛這個(gè)職業(yè)。
老師不僅要教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)，還要教導(dǎo)他們做人，老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生。經(jīng)常聽到別人說(shuō)一個(gè)班級(jí)有個(gè)什么樣的班主任，就有什么養(yǎng)的班集體，這句話正是說(shuō)明了老師的行為規(guī)范會(huì)影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則，不講臟話、不亂丟垃圾、不給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面情緒。
無(wú)疑，劉芳老師的事跡是感動(dòng)的，因?yàn)樗钦鎸?shí)的，能打動(dòng)人的只有真心。正因?yàn)檫@樣，我們更要向他學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)好老師。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十四
在學(xué)校的組織和號(hào)召下，我認(rèn)真的悉聽了劉芳老師的經(jīng)歷，得到了極大的啟示，使我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。
我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。
誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。
既然我們選擇了當(dāng)老師，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的'好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十五
作為一名教育工作者，王玉老師一直以來(lái)都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行著自己的教育職責(zé)。多年來(lái)，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅在學(xué)生的學(xué)業(yè)上取得了卓越的成就，也在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面取得了顯著的成果。下面我將從她的教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)生評(píng)價(jià)、以及自我反思四個(gè)方面，對(duì)王玉老師的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，王玉老師秉持著以人為本的教育理念，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。她深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，具有各自不同的興趣愛好和潛能。因此，在教學(xué)過(guò)程中，她耐心傾聽學(xué)生的想法和意見，充分尊重學(xué)生的選擇和決定。她相信只有真正關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功的道路。
其次，王玉老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)運(yùn)用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作意識(shí)和實(shí)踐能力。在課堂上，王玉老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作實(shí)踐，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高真正解決問題的能力。同時(shí)，她還注重與學(xué)生的互動(dòng)，采用引導(dǎo)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三，王玉老師憑借她高超的教學(xué)水平和良好的人際關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的口碑。她關(guān)心學(xué)生的身心健康，耐心傾聽學(xué)生的煩惱和困惑，并積極為學(xué)生提供幫助和支持。在學(xué)生評(píng)價(jià)中，王玉老師經(jīng)常被形容為“溫暖的陽(yáng)光”、“熱心腸”的好老師。學(xué)生們?cè)谕跤窭蠋煹慕逃拢粌H在學(xué)習(xí)方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，還發(fā)展了積極向上的品質(zhì)和良好的品德。
最后，王玉老師也經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。她通過(guò)與同行的交流和研討，參加各類培訓(xùn)和研修活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷豐富和更新教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的不斷變化的需求。同時(shí)，她還注重從學(xué)生的反饋中獲得教育教學(xué)改進(jìn)的啟示，努力成為更好的教育者。
總之，王玉老師憑借其以人為本的教育理念，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的人際關(guān)系和不斷自我反思的精神，成為了一位備受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的優(yōu)秀教師。她對(duì)每位學(xué)生都充滿耐心和關(guān)愛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，幫助他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。無(wú)論是教育的過(guò)程還是結(jié)果，王玉老師都是一枚閃亮的明星，值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十六
默默從事教學(xué)以來(lái)，一直以為”在其位，謀其職“就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。20xx年3月14日星期六，在修文中學(xué)的多功能報(bào)告廳學(xué)習(xí)傾聽了劉芳老師的報(bào)告會(huì)。劉芳老師首先講述了自己的遭遇：她就是貴陽(yáng)市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師，同時(shí)她又是一名特殊的心理輔導(dǎo)師。因?yàn)榛忌狭恕币暰W(wǎng)膜色素變性“疾病，導(dǎo)致她雙目失明，她不得不離開心愛的講臺(tái)。但她仍然堅(jiān)持在農(nóng)村教育第一線工作，開辦了心理咨詢室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生們從心里的陰影中走出來(lái)，健康成長(zhǎng)。劉老師的事跡深深將我感動(dòng)。同樣是平凡的人，她于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的陽(yáng)光灑向所有因我們而幸福的人!
通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)如下：
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的”捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去“。
2、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來(lái)，而且往往”打破沙鍋問到底“。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之”惑“，傳為人之”道“。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作”知識(shí)爆炸時(shí)代“、”數(shù)字時(shí)代“、”互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行”教書育人、管理育人、服務(wù)育人“的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十七
在教育局和學(xué)校的組織下，修中全校教師于2021年3月14下午在修中多功能廳聽取了來(lái)至白云三中劉芳老師的報(bào)告，整個(gè)報(bào)告作了差不多3個(gè)小時(shí)，劉芳老師用自己質(zhì)樸的語(yǔ)言描述了自己平淡而不平凡的教學(xué)生涯。
1993年，劉芳被分配到白云三中成為了一名語(yǔ)文教師，正當(dāng)風(fēng)華正茂的她干勁十足的時(shí)候，一個(gè)殘酷的打擊迎面而來(lái)，1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，這種疾病在當(dāng)時(shí)得病機(jī)率為百萬(wàn)分之一，而且是不治之癥。突如其來(lái)的打擊并沒有讓劉芳倒下，她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊，她要好好活著。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，她要選擇堅(jiān)持；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì)，她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著，殘缺和健全對(duì)她來(lái)說(shuō)沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型，這就是她，用20年殘損的視力譜寫的優(yōu)美的人生樂章。20年中，劉芳有14年擔(dān)任班主任，她認(rèn)為一個(gè)“愛”字就是當(dāng)好班主任的不二法門。劉芳帶的班級(jí)大多是學(xué)校的“問題班”，問題學(xué)生較多，不過(guò)，她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長(zhǎng)的煩惱，需要給他們一種愛的力量去戰(zhàn)勝。
除了教學(xué)，劉芳還盡自己的努力做一些力所能及的事情。她為學(xué)校寫過(guò)上百篇“國(guó)旗下的講話”，影響著一屆又一屆學(xué)生，成為他們心靈的燈塔。她有自己的博客，記錄了她艱難的心理路程，也記錄了她對(duì)社會(huì)和學(xué)校的`思考，2020年到2021年她用一年的時(shí)間采訪了十所學(xué)校的校長(zhǎng)，從他們那里得到了心靈的洗滌，她用傾聽的方式完成了另外一份對(duì)教育的反思。2021年8月，劉芳接受學(xué)校安排，建立了心理咨詢室，擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)期有50個(gè)以上的講座，也通過(guò)校園廣播對(duì)全體師生進(jìn)行心理健康教育講座，她的咨詢課很受歡迎，課下很多學(xué)生還會(huì)給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長(zhǎng)中遇到的問題，得到孩子們的信任，她也經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學(xué)習(xí)和工作，你們的這點(diǎn)小困難怕什么呢，來(lái)，讓我們一起想個(gè)辦法吧！"。
上述只是劉芳老師教書生涯中的一些小片段，她能用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力完成人生的理想，能讓自己成為一個(gè)有用之人，作為正常人的我們，有什么理由不用心工作，愛崗敬業(yè)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十八
2015年3月14下午，白云三中的劉芳老師在我校多功能報(bào)告廳做了一次讓我感動(dòng)的報(bào)告會(huì)，當(dāng)我聽到劉老師現(xiàn)在已經(jīng)是失明了的，讓我為之一振?？梢韵胂笏谄綍r(shí)的工作和生活中需要克服多大的困難。
她和我們一樣都是一名堅(jiān)守在教育最前線的一名普通教師，但是他那種堅(jiān)持不懈的精神又有幾個(gè)普通老師有呢，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，特別是在眼睛逐漸失明后，還能把工作做得這樣好，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校老師，學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生都不就感嘆，她真的很了不起！可想而知，一個(gè)人突然失明后的無(wú)助和恐懼，而這些都沒有嚇倒劉芳老師，她吧這些都變成了工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們更加受到教育，這難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎。
我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí)，不注意知識(shí)的積累，不注意研究新問題，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用新的.理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。
在今后的日子里，我要用劉芳老師的這種不斷學(xué)習(xí)，無(wú)懼困難的精神作為我工作和學(xué)習(xí)的后盾，做一名優(yōu)秀的人民教師。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十九
2015年3月14日，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，全體教職工在多媒體報(bào)告廳聆聽了一場(chǎng)感人的報(bào)告會(huì)，主人公是貴陽(yáng)市白云三中的劉芳老師，劉芳老師是一名語(yǔ)文老師，后來(lái)因?yàn)樯∈?，?dāng)上了一名心理老師，從角色的轉(zhuǎn)變，身體健康的轉(zhuǎn)變，生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，她從不同的角度述說(shuō)了自己的蛻變，自己內(nèi)心的發(fā)展。整個(gè)過(guò)程，讓我感概頗多，歸納起來(lái)，我覺得習(xí)慣很重要，心態(tài)很重要。
有這樣一句話：今日的你是你過(guò)去習(xí)慣的結(jié)果；今日的習(xí)慣，將是你明日的命運(yùn)。改變所有讓你不快樂，不成功的習(xí)慣模式，你的命運(yùn)將改變，習(xí)慣領(lǐng)域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會(huì)越大。成功有時(shí)候也并非想像中的`那么困難，每天都養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并堅(jiān)持下去，也許成功就指日可待了。每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很容易，難就難在要堅(jiān)持下去。這是信念和毅力的結(jié)合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。
有人說(shuō)，上帝對(duì)人類最公平的兩件事之一，就是每個(gè)人都是一天只有24小時(shí)。記得小時(shí)候曾經(jīng)念過(guò)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的話，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長(zhǎng)，但是既然光陰與黃金相比，其價(jià)值昂貴也就可知了。那么如何利用好。每天這24小時(shí)，好好管理自己的時(shí)間，以求得最大的效用，這無(wú)論對(duì)個(gè)體或集體而言，都是十分必要的。
美國(guó)富蘭克林時(shí)間規(guī)劃公司的創(chuàng)辦人海藍(lán)密斯在其大作《打開成功的心門》一書中提出十大自然法則：
1、掌握生活大小事——通過(guò)掌握時(shí)間而掌握生活。
2、確立核心價(jià)值——核心價(jià)值是自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人成就的基礎(chǔ)。
3、排定優(yōu)先順序——當(dāng)日常生活反映了你的核心價(jià)值，你就能體驗(yàn)發(fā)自內(nèi)心的平靜。
4、設(shè)定明確可行的目標(biāo)——為達(dá)成重要目標(biāo)，必須遠(yuǎn)離安逸區(qū)。
5、規(guī)劃每日工作——每日規(guī)劃做得好，時(shí)間寬裕效率高。
6、檢視行為與信仰一致——行為是真實(shí)信念的反射。
7、改變行為以符合要求——當(dāng)信念與事實(shí)相符時(shí)，需求就自然得到滿足。
8、重新開信仰之窗——改變錯(cuò)誤想法，克服負(fù)面行為。
9、以個(gè)人價(jià)值為依據(jù)——自尊必須發(fā)自內(nèi)心。
10、在奉獻(xiàn)中成就自我——付出愈多，收獲愈大。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二十
師德首先就是教師的職業(yè)道德，包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中各項(xiàng)要求。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，就要做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)“全國(guó)教書育人楷?！薄笙嗥降南冗M(jìn)事跡，他熱愛教育、孜孜以求的敬業(yè)、腳踏實(shí)地、銳意創(chuàng)新的精神，體現(xiàn)了他作為一名共產(chǎn)黨員崇高的思想境界和高尚的道德情操值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)左老師是的先進(jìn)事跡，我擬定了自己個(gè)人師德發(fā)展的目標(biāo)：
教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。因此，在以后的教育生涯中，我將以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭(zhēng)做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作。
1、做一名具有高尚師德的教師
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在今后的教育教學(xué)中，我將以“師德”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
2、用愛澆灌學(xué)生
左老師說(shuō)得好，“我實(shí)際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?！薄坝袗劬陀薪逃?，這句話說(shuō)得多么好！愛是一切教育的基礎(chǔ)。作為一名教師首先要有愛心，只有對(duì)學(xué)生充滿愛的教育才是完美的教育。如果教師耐心地開導(dǎo)、幫助一名差生學(xué)習(xí)，及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他增強(qiáng)自信心，那他可能由差生轉(zhuǎn)化成一名優(yōu)生。所以，教師愛學(xué)生就是相信、信任學(xué)生，用愛的火花點(diǎn)燃孩子心中的夢(mèng)想。這真正體現(xiàn)了“親其師、信其道”的道理。
3、不斷學(xué)習(xí)，使自己加速成長(zhǎng)和發(fā)展
不斷學(xué)習(xí)是作為教師不斷學(xué)習(xí)給自己充電式最重要的，就像左老師一樣，他從14歲的夜校教師到今天響水中學(xué)的校長(zhǎng)?？坎粩嗟膶W(xué)習(xí)獲取本科文憑，靠不斷的鉆研發(fā)表30多篇論文，獲得眾多的光榮稱號(hào)。這些都是他不斷努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，所以，教育對(duì)老師的要求也再不斷地提高。因此，今后我要在教學(xué)上努力向著符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活需要的方向發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念運(yùn)用學(xué)到教學(xué)中。我要做到：不斷地學(xué)習(xí)和探索中改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生那里找到自己的發(fā)展方向。
1、加強(qiáng)師德的建設(shè)
教師作為人類靈魂的工程師，要進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感、使命感，要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德的教育，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用、評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。在教學(xué)中要使學(xué)生具有愛國(guó)主義，繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師必樹立崇高的師德，即依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。促進(jìn)學(xué)生思想道德的發(fā)展也呼喚著師德。弘揚(yáng)師德、弘揚(yáng)正氣，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，就要做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。只有做到愛學(xué)生才可能真正愛這份事業(yè)，也只有愛上這份事業(yè)才會(huì)時(shí)刻不斷提醒自己注意和提高師德修養(yǎng)。
2、提高自身的專業(yè)知識(shí)水平
不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新是新時(shí)期對(duì)教師的要求。因此，教師必須努力提高自身的專業(yè)知識(shí)水平，增強(qiáng)適應(yīng)能力，促使自己轉(zhuǎn)變教育觀念、教育方式、教學(xué)行為等。在今后的教學(xué)中我將從課改中涉及的新教法，如體驗(yàn)式教學(xué)、探究性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行教學(xué)，課后要不斷地拓展知識(shí)視野，要通過(guò)報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視媒體、培訓(xùn)、參加研討會(huì)等各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)
以學(xué)生個(gè)人發(fā)展作為自己教育目標(biāo)。在教學(xué)中既要教給學(xué)生知識(shí)更重要的是教給學(xué)生做人的道理。因此，作為教師要主動(dòng)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，不歧視、不厭煩、不放棄任何一個(gè)學(xué)困生、特困生、單親生和問題生，讓每一位學(xué)生都能感受到師愛。我所努力的目標(biāo)是：使我的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存，使學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)
政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。因此，作為教師的我們要高度重視小學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教師終身教育觀念形成與實(shí)現(xiàn)的保證。所以，在今后的工作之余我要形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和掌握更多的教育教學(xué)理論知識(shí)。有選擇地讀好基本有關(guān)教育教學(xué)理論的書，用好教育教學(xué)資源。加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)了課程的功能要從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。教師務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，努力拓展自己知識(shí)面，更新教育觀念，加深學(xué)科專業(yè)知識(shí)，并努力培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
3、認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n
俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”這話一點(diǎn)也不假。每一堂精彩的課，往往是教師海納百川的結(jié)果；每一堂成功的課背后，都隱藏著教者無(wú)數(shù)次的揣摩與思考。作為教師每一堂課是體現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的關(guān)鍵。要想學(xué)生學(xué)得好老師就要先付出，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡心盡力上好每一堂課才會(huì)收到想要的效果。因此，每一堂課，我們都要認(rèn)真鉆研教材，明確每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一堂課。只有在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能上出一堂成功的課，在課后還要積極的反思與總結(jié)，在缺陷中找出自己進(jìn)步的方法。
4、認(rèn)真做好總結(jié)與課后反思
課后反思是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)整體中缺一不可的有機(jī)組成部分。認(rèn)真細(xì)致地做好課后反思是非常必要的，是成功教育者必須完成的教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中我要做好每一節(jié)課的課后反思，通過(guò)反思，達(dá)到積累經(jīng)驗(yàn)，升華思想，改進(jìn)教法，提升教育教學(xué)水平的目的。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二十一
xx年九月十六日上午，全區(qū)中小學(xué)班主任老師匯聚榆次二中，聽了一場(chǎng)感人的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，他就是全國(guó)教書育人楷模----范妹鎖?；氐綄W(xué)校后，我們又深入開展了向“全國(guó)教書育人楷模”范妹鎖老師的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們深受感動(dòng)，又深有感觸。
一名教師的力量有多大？一個(gè)人的奉獻(xiàn)能帶來(lái)多大影響？47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖，男，47歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，山西晉中榆次區(qū)長(zhǎng)凝鎮(zhèn)人，現(xiàn)任山西省晉中市榆次區(qū)長(zhǎng)凝鎮(zhèn)東長(zhǎng)凝小學(xué)教師。從1985年師范畢業(yè)至今，他一直在榆次最偏遠(yuǎn)的寄宿制學(xué)校任教，把青春、愛心全部奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)，為山區(qū)教育譜寫了一首動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。他先后榮獲山西省師德標(biāo)兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌冉?0項(xiàng)市級(jí)以上稱號(hào)。
他走出大山，學(xué)成后又返回，從此虔誠(chéng)守望。他能在那個(gè)窮山惡水的學(xué)校安心教學(xué)20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱號(hào)“土醫(yī)生”“男保姆”“范爸爸”等等，難道不是鄉(xiāng)親們送給他最好的贊揚(yáng)嗎？正如他的學(xué)生所說(shuō)，范老師用“一顆愛心，一顆責(zé)任心，一份堅(jiān)守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛，”譜寫了他對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的一首贊歌。
他的努力，他的堅(jiān)守，他的執(zhí)著，他的勤奮，換來(lái)了全國(guó)、全省、全市、全區(qū)、全體老師們對(duì)他的贊揚(yáng)和敬佩。讓我們學(xué)習(xí)他吧！學(xué)習(xí)他扎根基礎(chǔ)教育，忠于職守，不畏艱難的理想追求；學(xué)習(xí)他，志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品格；學(xué)習(xí)他，潛心教書育人，誨人不倦，刻苦鉆研的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神；學(xué)習(xí)他，勇于探索，奮發(fā)進(jìn)取，積極投身教育改革實(shí)踐的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)他，時(shí)刻充滿愛心，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)的高尚師德。
他，范妹鎖老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他是我們心中最美的教師！
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一
老師是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，他們的工作不僅僅是教學(xué)，更是肩負(fù)著培育下一代的責(zé)任。這個(gè)職業(yè)的人，即使他們并不是人類神話、傳說(shuō)中的英雄人物，但他們辛勤的工作、奮斗的精神，都值得人們永遠(yuǎn)銘記和敬仰。其中，有一位老師，在職業(yè)中表現(xiàn)突出，貢獻(xiàn)卓著，而廣大學(xué)生和家長(zhǎng)心中的楷?！跣窭蠋?。
第二段：事跡介紹
王旭老師，是一位細(xì)心耐心的語(yǔ)文教師，他在工作中總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)湔n，親自編寫并講解課堂內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地記憶和理解。王旭老師不僅負(fù)責(zé)課堂教學(xué)，還充分利用課外時(shí)間，根據(jù)學(xué)生情況，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。即使在課堂之外，他也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體和心理狀況，密切關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)給予幫助和關(guān)愛。因此，他在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍，得到了學(xué)生的熱愛與尊重。
第三段：體會(huì)與感悟
首先，王旭老師的課堂魅力令人難忘，他的教學(xué)方法靈活多變，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。其次，他嚴(yán)格要求學(xué)生，但又循循善誘，給出適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提醒，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的自信和成就感，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而且，他不僅教育學(xué)生，更是思想啟蒙者和知識(shí)傳授者，能夠啟發(fā)學(xué)生思維，幫助他們有效地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。
第四段：學(xué)習(xí)的啟示
王旭老師的先進(jìn)事跡，給學(xué)生和家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的范本和方向，為教育教學(xué)提供了新的思路和方向。首先，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)教育，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，我們應(yīng)該以學(xué)生的個(gè)性和興趣為出發(fā)點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最后，我們應(yīng)該做一個(gè)耐心細(xì)致的教師，關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面，尊重學(xué)生并給予他們自由發(fā)揮的空間，成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人和支持者。
第五段：結(jié)論
王旭老師是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，為學(xué)生默默地奮斗、耕耘，用自己的付出和貢獻(xiàn)詮釋了教育組織的濃縮和奉獻(xiàn)。他的愿景在于，能夠讓學(xué)生在自由、平等、和諧、開放、包容的環(huán)境中、走向未來(lái)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒他的精神，成為一個(gè)受人尊敬和信賴的老師。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，教育界涌現(xiàn)了許多令人敬佩的先進(jìn)事跡。而在我所了解的先進(jìn)教師中，陳老師的事跡讓我印象深刻。陳老師是一位資深的語(yǔ)文教師，他不僅教學(xué)成績(jī)突出，而且對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。通過(guò)了解他的教學(xué)方法和與學(xué)生互動(dòng)的方式，我深刻地感受到了他在教育領(lǐng)域中取得的進(jìn)步。在此，我愿意從自己的角度出發(fā)，談一談對(duì)陳老師的先進(jìn)事跡的心得體會(huì)。
首先，陳老師在教學(xué)上的創(chuàng)新和精益求精的工作態(tài)度深深地打動(dòng)了我。陳老師注重教學(xué)方法的改進(jìn)和優(yōu)化，他不遺余力地思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作為語(yǔ)文教師，他善于運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段，將課堂變得生動(dòng)有趣。例如，他將課堂分為不同的場(chǎng)景，通過(guò)電影和漫畫片段的播放，生動(dòng)地展示了課文中的人物形象和情節(jié)，使學(xué)生們能夠更好地理解和記憶課文內(nèi)容。
其次，陳老師善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們展開課外閱讀和寫作訓(xùn)練。在他的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們參加了各類作文比賽和演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。陳老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生們自己獨(dú)立寫作，并在批改作文時(shí)給予詳細(xì)的建議和指導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)趯懽髦胁粩噙M(jìn)步。他還組織了詩(shī)歌朗誦比賽和古詩(shī)會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和藝術(shù)表達(dá)能力。
此外，陳老師的人文關(guān)懷和悉心引導(dǎo)給學(xué)生們帶來(lái)深刻而持久的影響。他重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流。他耐心地傾聽學(xué)生們的煩惱和困惑，為他們提供幫助和支持。在他的引領(lǐng)下，學(xué)生們逐漸成長(zhǎng)為有自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人。陳老師還積極參與學(xué)校的公益活動(dòng)，組織學(xué)生們參觀社區(qū)福利院和孤兒院，并組織捐贈(zèng)活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得關(guān)心他人，積極參與社會(huì)公益事業(yè)。
最后，陳老師的先進(jìn)事跡讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，才能滿足學(xué)生們的需求和挑戰(zhàn)。同時(shí)，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注，用心引導(dǎo)和悉心教育每一個(gè)學(xué)生，讓他們能夠在素質(zhì)教育的大潮中茁壯成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，陳老師的先進(jìn)事跡給我留下了深刻的印象。他的創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的努力、對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和悉心引導(dǎo)，都深深地感染和啟發(fā)了我。我相信，在陳老師的帶領(lǐng)和影響下，學(xué)生們不僅能夠在知識(shí)上不斷進(jìn)步，更能夠培養(yǎng)全面發(fā)展和健全人格。我希望自己能夠?qū)W習(xí)陳老師的先進(jìn)事跡，不斷提高自己的教育水平，做一個(gè)有質(zhì)量、有溫情的教育工作者。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三
王旭老師作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，他所取得的成就不僅是對(duì)個(gè)人的榮譽(yù)，更是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。在教師節(jié)之際，回顧王旭老師的先進(jìn)事跡，感受他敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇攀高峰的精神，讓我們更加敬重他這位卓越的教育工作者。
第二段：敬業(yè)奉獻(xiàn)
王旭老師教師工作近20年，一直以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神扎根在教育崗位上。他以自己的實(shí)踐行動(dòng)，不斷探索教育教學(xué)新方法，對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了深入研究，取得了優(yōu)異的成績(jī)。他始終緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵，不斷探索新的教學(xué)方法，將教育教學(xué)與人才培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
第三段：勇攀高峰
王旭老師不斷在教學(xué)中挑戰(zhàn)自我，不斷超越，選擇了承擔(dān)校本課題總體設(shè)計(jì)任務(wù)，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，同時(shí)取得了全國(guó)性高水平教學(xué)成果獎(jiǎng)。這項(xiàng)榮譽(yù)不僅僅屬于王旭老師個(gè)人，更展現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生素質(zhì)不斷攀升的成果，為學(xué)校的師生們?cè)鎏砹蓑湴梁妥院栏小?BR> 第四段：激勵(lì)師生
王旭老師身上所閃耀的，不僅是榮譽(yù)，還有教育工作者的責(zé)任感和人民教師的形象。他時(shí)刻以身作則，充分展現(xiàn)出卓越的專業(yè)能力和師生關(guān)系的親密無(wú)間。在教學(xué)過(guò)程中，他注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生悟出知識(shí)的精髓和內(nèi)在規(guī)律。這樣的教學(xué)，不僅激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更讓他們更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自我潛能，開闊了他們的視野。
第五段：傳承教育
王旭老師的先進(jìn)事跡跨越了時(shí)空的限制，繼承著中國(guó)傳統(tǒng)文化，“教書育人”的精神愿景，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，不斷追求更高的目標(biāo)。同時(shí)，他也在各種場(chǎng)合向師生傳遞中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的精神文化。作為教育工作者，王旭老師的先進(jìn)事跡是無(wú)價(jià)的財(cái)富，對(duì)于現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的啟示與意義。
結(jié)語(yǔ)：
浸潤(rùn)在教育教學(xué)事業(yè)中近20年，王旭老師秉持著教師這個(gè)職業(yè)的使命感，為教育教學(xué)事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。以敬業(yè)、刻苦、奮斗的精神，踐行師德，不斷讓學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)佳境。在發(fā)展教育科研、推廣教育理念等方面，不斷超越自己，創(chuàng)造新的教育業(yè)績(jī)。王旭老師的先進(jìn)事跡實(shí)踐了人才培養(yǎng)的基本方針，成為未來(lái)教育現(xiàn)代化的范式，走進(jìn)師生心里，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，教育改革蓬勃發(fā)展，優(yōu)秀教師以其卓越的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)事跡成為了人們津津樂道的話題。而作為我所尊敬的陳煒老師，他在教學(xué)崗位上的先進(jìn)事跡更是令人欽佩不已。在與他的交流和學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到了他的敬業(yè)精神、堅(jiān)持不懈以及關(guān)心學(xué)生的情懷。接下來(lái)我將從這幾個(gè)方面闡述對(duì)陳煒老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)。
首先，陳煒老師的先進(jìn)事跡令人敬佩的一點(diǎn)在于他的敬業(yè)精神。無(wú)論是在教學(xué)中還是在備課中，陳煒老師總是全身心地投入其中。他兢兢業(yè)業(yè)，特別注重教學(xué)方法和方式的研究，勇于嘗試新的教育理念，并將其付諸于實(shí)踐。他秉持著“盡我所能，做到最好”的信念，從不懈怠。正是他這種對(duì)教育事業(yè)的熱愛和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使得他的教學(xué)成果斐然。
其次，陳煒老師的先進(jìn)事跡還體現(xiàn)在他的堅(jiān)持不懈上。教育工作的道路上，常常會(huì)遭遇各種困難和挫折，但陳煒老師從不被這些打倒。他以樂觀的態(tài)度面對(duì)困難，以勇氣和毅力克服困難，始終保持著對(duì)教學(xué)事業(yè)的激情。每一次失敗都讓他更加堅(jiān)定了自己的方向，每一次挫折都讓他更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。正是這種不屈不撓的精神，才使得他的教學(xué)水平不斷提高，也成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
另外，陳煒老師的先進(jìn)事跡還彰顯出他對(duì)學(xué)生的關(guān)心之情。作為一名教師，陳煒老師視學(xué)生為自己的孩子，始終把學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首要位置。他不僅在課堂上全力以赴，盡他最大的努力給予學(xué)生最好的知識(shí)和教育資源，還會(huì)定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)狀況。他在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康，并給予他們鼓勵(lì)和支持。正因?yàn)殛悷樌蠋熛ば年P(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，才使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)，在生活中更加自信陽(yáng)光。
最后，陳煒老師的先進(jìn)事跡令人深思的一點(diǎn)在于他的不斷追求進(jìn)步。盡管陳煒老師已經(jīng)在教育事業(yè)中取得了許多的成績(jī)，但他從不自滿。相反，他總是保持著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充電和研究新的教育理念和教學(xué)方法。他參加各類培訓(xùn)、研討會(huì)，并將所獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。他深知學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，只有不斷地追求進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
總之，陳煒老師的先進(jìn)事跡給我留下了深刻的印象。他的敬業(yè)精神、堅(jiān)持不懈、關(guān)心學(xué)生和追求進(jìn)步的精神都是我們每一位教育工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的。作為新時(shí)代的教育人，我們應(yīng)該以陳煒老師為榜樣，用自己的行動(dòng)演繹出更多的先進(jìn)事跡，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五
作為教育工作者，陳老師一直以來(lái)都將教書育人視為一份神圣而光榮的事業(yè)。多年來(lái)，她默默地付出著自己的努力與智慧，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡職盡責(zé)。在我與陳老師共事的時(shí)光中，我深深感受到了她的無(wú)私奉獻(xiàn)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神。陳老師的先進(jìn)事跡不僅讓我心悅誠(chéng)服，更給予我了深刻的啟示和體會(huì)。
首先，陳老師在教學(xué)上始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，她注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的選擇和想法。她會(huì)耐心地傾聽學(xué)生的困惑和疑惑，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的解決方案。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)理念不僅使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了歸屬感和自信心，更激發(fā)了學(xué)生們充分發(fā)揮自己的潛能。
其次，陳老師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。她不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是勇于嘗試各種新的教學(xué)方法和技術(shù)。她研究并運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生們?cè)谝曈X和聽覺上都能得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，她利用小組合作和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。這種不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們能夠更好地掌握知識(shí)和技能。
再次，陳老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。她認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展和全面成長(zhǎng)。在日常教學(xué)中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的禮貌與素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)并幫助他人。她通過(guò)課堂上的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)問題和解決方案。她以身作則，示范了一個(gè)優(yōu)秀的師長(zhǎng)模范形象，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)美德和社會(huì)責(zé)任的追求。
最后，陳老師注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和合作。她堅(jiān)信教育是一項(xiàng)家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任，需要家長(zhǎng)和教師共同努力。她定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，及時(shí)反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并與家長(zhǎng)共同探討孩子的發(fā)展計(jì)劃。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，建立了良好的家校合作關(guān)系。這種積極的家校合作不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，更為學(xué)生們樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
通過(guò)了解陳老師的先進(jìn)事跡，我深深感受到了作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任和使命感。教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們不斷提升自己的教學(xué)水平和教育觀念。陳老師的先進(jìn)事跡為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)，激勵(lì)著我在自己的崗位上不斷追求進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，以陳老師為榜樣，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六
陳老師，是我所在學(xué)校一位備受學(xué)生敬愛的優(yōu)秀教師。他不僅深厚的教學(xué)功底備受贊譽(yù)，更因其先進(jìn)事跡而廣為人知。在這里，我想分享他的先進(jìn)事跡，并結(jié)合我個(gè)人的感受，談?wù)勎覍?duì)他的敬佩和學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
陳老師在我校任教已有十余年，他一直以激情和責(zé)任心進(jìn)行每一次教學(xué)，深受學(xué)生的喜愛和尊敬。在他的課堂上，不僅知識(shí)豐富、思路清晰，而且對(duì)學(xué)生提出的問題總是能給予耐心的回答和解答。他的教學(xué)方式非常靈活，善于將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的例子，讓學(xué)生易于理解和接受。因此，陳老師的課程生動(dòng)有趣，每次上課都引人入勝，讓人印象深刻。
除了教學(xué)上的優(yōu)秀，陳老師在師德方面也做出了令人欽佩的事跡。他熱心公益事業(yè)，經(jīng)常組織學(xué)生參與各類志愿活動(dòng)。例如，他帶領(lǐng)學(xué)生參觀社會(huì)福利院，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上弱勢(shì)群體的困境，并積極為他們獻(xiàn)出愛心。這種以身作則的行為深深地感動(dòng)了學(xué)生們，激勵(lì)著他們關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)的情感。
陳老師還在校內(nèi)組織了一些創(chuàng)新活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。例如，每學(xué)期，他都會(huì)組織學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽，并制定詳細(xì)的備賽計(jì)劃和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。此外，陳老師還鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，為他們提供施展才華的舞臺(tái)。他深信這些活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于陳老師的先進(jìn)事跡，我深感敬佩和欽佩。首先，他的激情和責(zé)任心對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)想到陳老師的堅(jiān)持和熱血的奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。其次，陳老師的教學(xué)方式給予了我很多啟發(fā)。他的課堂生動(dòng)有趣，讓我在輕松的氛圍中得到了豐富的知識(shí)。最后，陳老師為社會(huì)和學(xué)生做的公益事業(yè)讓我明白了一個(gè)教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要教會(huì)他們?nèi)绾侮P(guān)心他人、回報(bào)社會(huì)。
綜上所述，陳老師的先進(jìn)事跡是我心中一座永不磨滅的座標(biāo)。他的激情和責(zé)任心讓我深受啟發(fā)，他的教學(xué)方式讓我受益匪淺，他的公益事業(yè)讓我明白了一個(gè)教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)陳老師的先進(jìn)事跡，在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加努力不懈，成為一名對(duì)社會(huì)有益的人。并且，我也希望能向陳老師一樣，用自己的行動(dòng)去影響更多的人，讓更多的人受益于我的存在。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七
王旭老師是我們學(xué)校的一名老師，也是一名優(yōu)秀的教育工作者。他自2000年步入這個(gè)行業(yè)，在教學(xué)崗位上拼盡全力，不斷探索，不懈努力。多年來(lái)他秉持教育為己任，盡職盡責(zé)的帶領(lǐng)著自己的學(xué)生，取得了驕人的成績(jī)，也贏得了同事和學(xué)生們的尊敬。在獲得多項(xiàng)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，他也積累了豐富的先進(jìn)事跡和寶貴的心得體會(huì)，這些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
第二段：先進(jìn)事跡
王旭老師一直堅(jiān)信“教育不僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生內(nèi)心的塑造和引領(lǐng)”。在語(yǔ)文教學(xué)中，他不僅僅重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力。他常常引領(lǐng)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們自由地表達(dá)自己的意見，并尊重每一位學(xué)生的個(gè)性。這種教學(xué)方法對(duì)于增進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)起到了重要的作用，而且也讓學(xué)生們?cè)诜諊p松而愉悅的環(huán)境中，獲得了更多積極的心理體驗(yàn)。
另外，在教學(xué)中，王旭老師還會(huì)用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供一些貼近生活，有意義的教學(xué)案例。這種教學(xué)方法，能讓學(xué)生更易于接受和理解，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的好奇心和探究欲望。他總是采用多種激勵(lì)和評(píng)價(jià)方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這種全方位的教學(xué)方式，讓學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：心得體會(huì)
作為一名教育工作者，教學(xué)和育人既是責(zé)任，也是使命。我們的成功、甚至是整個(gè)社會(huì)的未來(lái)，都要依靠我們教育的成果。而王老師的教育理念，讓我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。他不僅僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)和素質(zhì)提升。他用生動(dòng)有趣的故事為學(xué)生開啟了一扇心靈的窗戶，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)到了知識(shí)的樂趣，這是我們其他教育工作者所獲得經(jīng)驗(yàn)和心得所不具備的。
王老師這種“育人先，教育后”的教育觀念，既是在整體環(huán)境完善的教育體系下形成的，也是在實(shí)踐中得到了嚴(yán)格的錘煉和磨合之后逐漸成型的。他的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，在我們的教育工作者中具有很好的引領(lǐng)作用。認(rèn)真研究和借鑒這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，對(duì)我們進(jìn)行教學(xué)和育人具有重大啟示和指導(dǎo)作用。
第四段：認(rèn)識(shí)的深化
通過(guò)了解和學(xué)習(xí)王旭老師的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深了。教育并不單是知識(shí)的傳授，更是將這些知識(shí)融化在學(xué)生日常生活以及價(jià)值體系中的過(guò)程。我們不能只把這個(gè)過(guò)程看成是某一種單純的職業(yè)，而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。正因?yàn)槿绱耍覀兊慕逃ぷ髡?，必須不斷充?shí)自己，深化對(duì)教育使命的認(rèn)識(shí)，才能更好地承擔(dān)責(zé)任，更好地育人。
第五段：總結(jié)
在解讀了王旭老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐后，我們要特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞叫做“育人”。這個(gè)詞固然簡(jiǎn)單，但是其涵義和實(shí)踐過(guò)程是非常復(fù)雜的。它既是教育工作者讓學(xué)生內(nèi)心得到充分展現(xiàn)的保障，也是整個(gè)教育體系的發(fā)展目標(biāo)。我們教育工作者，應(yīng)該在實(shí)踐中深入理解并且精通這個(gè)過(guò)程，承擔(dān)好育人使命，讓更多的學(xué)生能夠在我們的教育下茁壯成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八
陳煒老師是我學(xué)校的一位優(yōu)秀的教師，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和卓越的教育教學(xué)水平。多年來(lái)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)和教學(xué)成果，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致贊譽(yù)。在我與他接觸的時(shí)間里，我深深地感受到了他的先進(jìn)事跡給我?guī)?lái)的啟示和體會(huì)。
第一段：陳煒老師的教學(xué)方法獨(dú)具特色
陳煒老師將課堂教學(xué)理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，他善于通過(guò)寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他常常利用豐富多樣的教學(xué)資源，通過(guò)小組合作、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中接受知識(shí)。我曾經(jīng)參與過(guò)他的一堂課程，他運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生們?cè)诼牎⒄f(shuō)、讀、寫中全面提高。他的教學(xué)方法讓我深刻地體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要性。
第二段：陳煒老師為人師表的模范形象
陳煒老師不僅在教學(xué)上有著出色的表現(xiàn)，更是在為人師表方面樹立了良好的榜樣。他總是以身作則，言行一致，給予學(xué)生充分的關(guān)愛和尊重。他始終保持著與學(xué)生們的良好互動(dòng)，耐心傾聽學(xué)生的困擾和疑問，給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。他總是鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì)。陳煒老師的先進(jìn)事跡讓我認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師，除了教書育人之外，還應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
第三段：陳煒老師的教育成果斐然
陳煒老師教育出了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。他的教學(xué)成果有目共睹。他所教的學(xué)生不僅在學(xué)科競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，還積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成為校園的佼佼者。陳煒老師在教育過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷探索和嘗試，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他的教育成果無(wú)不彰顯著他的卓越能力和教育智慧。
第四段：陳煒老師的工作動(dòng)力和責(zé)任心
陳煒老師在教學(xué)工作中表現(xiàn)出了極高的工作動(dòng)力和責(zé)任心。他在備課過(guò)程中精益求精，力求給學(xué)生們準(zhǔn)備一堂高質(zhì)量的課程。他經(jīng)常加班加點(diǎn)批改學(xué)生的作業(yè)，在每一份作業(yè)上給予精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。他深知作為一名教師的責(zé)任重大，對(duì)待工作始終認(rèn)真負(fù)責(zé)。陳煒老師的事跡讓我明白了作為一名教師，只有將教育事業(yè)放在心中最重要的位置，才能讓學(xué)生的未來(lái)更加輝煌。
第五段：陳煒老師的先進(jìn)事跡的啟示
陳煒老師的先進(jìn)事跡給我提供了很多啟示。首先，他的教學(xué)方法和教育理念尤其令我受益匪淺。他的教育教學(xué)相結(jié)合的方法讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，需要與時(shí)俱進(jìn)。其次，作為一名教師，要時(shí)刻保持良好的師德和師表形象，以身作則，為學(xué)生們樹立榜樣。最后，要始終保持工作動(dòng)力和責(zé)任心，只有這樣，我們才能走得更遠(yuǎn)。
總結(jié)：
陳煒老師的先進(jìn)事跡對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的教學(xué)方法獨(dú)具特色，為人師表的模范形象，取得了輝煌的教育成果，具有高度的工作動(dòng)力和責(zé)任心。他的先進(jìn)事跡激勵(lì)著我在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的教師。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九
世界上沒有從天而降的英雄,需要的是挺身而出的平凡人。作為一名教育工作者,學(xué)習(xí)了王玉老師的事跡后，震撼很大。在生活中，人們常說(shuō)，水往低處流，人往高處走。但王玉老師卻以大無(wú)畏的大愛精神選擇了到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，身體力行的演繹了教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神。
教育是人點(diǎn)亮人，人感染人的事業(yè)。王玉老師在2021年1月26日被病魔奪去了生命，她的離去讓人感到痛愕惋惜。王玉老師走了，但她留下的寶貴精神財(cái)富還在。這些精神財(cái)富將激勵(lì)著我們?cè)诮ㄔO(shè)祖國(guó)、教育扶貧的道路上不斷爭(zhēng)取新的成就。
扶貧先扶智，扶智重在找方法。王玉老師到大歹小學(xué)，很快面臨了大歹小學(xué)存在的教育意識(shí)落后、教育能力落后、教育水平落后三個(gè)方面的深層次問題。面對(duì)問題，王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)選擇迎難而上，從補(bǔ)齊教育短板開始，教學(xué)生們說(shuō)普通話，親自給孩子們洗頭剪指甲，教會(huì)學(xué)生們注意個(gè)人衛(wèi)生等，讓學(xué)生們愛上了校園，愛上了學(xué)習(xí)；同時(shí)也獲得家長(zhǎng)的的認(rèn)可和支持。王玉老師用實(shí)際行動(dòng)證明了——事雖難，但只要不怕吃苦，不怕辛苦，將心比心，多找方法，問題最終還是會(huì)得到解決。
沒有有什么道路可以通向真誠(chéng)，真誠(chéng)本身就是道路。教育不應(yīng)該是冷冰冰的知識(shí)灌輸，而應(yīng)該是以愛育愛。王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)用以愛育愛的方式，用她們真誠(chéng)的熱血不僅溫暖了大歹小學(xué)，點(diǎn)亮了這里的孩子們夢(mèng)想，也讓我們教育工作者看到了真誠(chéng)的力量，熱愛的力量，并激勵(lì)我在日后的教育教學(xué)工作中運(yùn)用這種力量。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。王玉老師的離去讓我們的心情萬(wàn)分沉重，但這不是是結(jié)束，而是開始，新征程的開始。
今天是2021年x月xx日。
王玉同志，女，漢族，中共黨員，1973年4月出生，1995年8月參加工作，生前系貴陽(yáng)市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)。2019年至今,響應(yīng)號(hào)召到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)開展幫扶，為從江縣脫貧攻堅(jiān)作出積極貢獻(xiàn)。2021年1月26日，因病醫(yī)治無(wú)效去世，終年48歲。
2019年，身患直腸癌初愈的王玉老師積極響應(yīng)我省教育扶貧的號(hào)召，主動(dòng)率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，擔(dān)任從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)職務(wù)。在王玉老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)學(xué)校所處的地理位置、發(fā)展環(huán)境以及民族特色等情況，大歹小學(xué)確立了學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展方向，把“以愛育愛”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)積極協(xié)調(diào)各方資源優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)各界愛心人士的力量，為學(xué)校捐贈(zèng)各種教育教學(xué)用具、學(xué)生學(xué)習(xí)用具、師生生活用品等。2020年初，王玉老師體檢發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)新的病情，在進(jìn)行手術(shù)治療后，還未完全康復(fù)的情況下又重返幫扶工作崗位，并請(qǐng)求團(tuán)隊(duì)的老師們對(duì)她的病情進(jìn)行保密，確保幫扶工作的順利開展。在王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)的努力下，大歹小學(xué)一至六年級(jí)無(wú)輟學(xué)，在脫貧攻堅(jiān)工作中做出了突出貢獻(xiàn)。大歹小學(xué)是貴州唯一入選“全國(guó)溫馨鄉(xiāng)村校園”案例學(xué)校，并獲得從江縣“先進(jìn)集體”稱號(hào),幫扶團(tuán)隊(duì)獲得從江縣委縣政府授予“組團(tuán)式幫扶突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，王玉老師獲得黔東南州“優(yōu)秀支教工作者”，從江縣“優(yōu)秀教師”，丙妹鎮(zhèn)“教育幫扶最佳貢獻(xiàn)者”等稱號(hào)。
作為一名黨員教師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)王玉同志她以愛育愛、潛心育人的大愛精神，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，學(xué)習(xí)她情系苗鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她矢志不渝、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神，把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神上來(lái)，牢記囑托、感恩奮進(jìn)，大力發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，為續(xù)寫新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展新篇章、開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來(lái)作出新的更大貢獻(xiàn)!
為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，在全校進(jìn)一步營(yíng)造教書育人的良好氛圍，2021年2月28日下午，盤州市第八中學(xué)在學(xué)校會(huì)議室組織全體教師學(xué)習(xí)了“蝴蝶媽媽”王玉老師的先進(jìn)事跡。
王玉老師生前系貴陽(yáng)市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)等職，從教25年來(lái)，她一直奮斗在教學(xué)一線，將自己全部精力和熱情奉獻(xiàn)給了她最摯愛的教育事業(yè)，2021年1月26日因病醫(yī)治無(wú)效去世，年僅48歲。2017年11月，王玉檢查出身患直腸癌，但是病魔并沒有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應(yīng)我省教育扶貧的號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，她傾盡全力，把“以愛育愛”的教育理念，滲透到學(xué)校教育管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)過(guò)程、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之中，短短兩年時(shí)間，大歹小學(xué)有了前所未有的變化，成為我省唯一入選“全國(guó)溫馨鄉(xiāng)村校園”的學(xué)校。2021年1月22日，王玉老師病情惡化，身體極度虛弱已不能獨(dú)立行走，仍然堅(jiān)持參加當(dāng)晚的學(xué)生家訪和第二天學(xué)校的散學(xué)典禮，無(wú)奈之下，幫扶的同事只能通過(guò)“哄騙”方式才“強(qiáng)行”將她帶離她深愛的大歹小學(xué)，在她生命的最后時(shí)刻，念念不忘的仍然是她496個(gè)“大歹娃”。
副校長(zhǎng)趙娜對(duì)王玉老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣講，王玉老師率先垂范，身體力行；借梯登高，彌合鴻溝；以愛育愛，情暖大歹改變鄉(xiāng)村教育，改變鄉(xiāng)村學(xué)生的鮮活事例深深地觸動(dòng)了在座的每一位教師。趙娜副校長(zhǎng)要求，我們要將王玉老師的以愛育愛，獻(xiàn)身教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，貫穿到每一項(xiàng)教育教學(xué)工作中，不忘教育初心，爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，為努力辦好人民滿意的教育做出積極的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)王猛指出，希望全校老師學(xué)習(xí)各級(jí)關(guān)于教育的會(huì)議精神，從政策和生存層面思考自己將以什么姿態(tài)奮斗在教育教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上，喚醒自己教育初心，珍惜同志、師生間的戰(zhàn)斗情誼，負(fù)起教育使命，用智慧干好工作，活出積極的自己。
張勝芹老師說(shuō)，王玉老師短短四十八年的生命，創(chuàng)造的價(jià)值不僅僅是四十八年，我們要以王玉老師為榜樣，勤奮工作，用行動(dòng)筑起孩子們的夢(mèng)想。
雷雪老師說(shuō)，王玉老師不是為了名利而工作，而是為了托起孩子們的明天而工作，所以我們?cè)诠ぷ髦幸缈甘姑?，主?dòng)找事做，用行動(dòng)踐行我們的教育誓言。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十
近日，我校優(yōu)秀教師陳煒老師的先進(jìn)事跡在校園內(nèi)外廣泛傳播，令人深受鼓舞。陳煒老師以其卓越的教學(xué)水平和高尚的師德風(fēng)范，為我們樹立了學(xué)習(xí)的楷模。在老師的先進(jìn)事跡中，我深感到了人生的奮斗和價(jià)值，也領(lǐng)悟到了教育的意義和力量。以下是我從陳煒老師先進(jìn)事跡中所體會(huì)到的幾個(gè)方面。
首先，陳煒老師的頑強(qiáng)毅力給了我很大的啟示。他曾經(jīng)是一位平凡的教師，但他的教育夢(mèng)想?yún)s非常遠(yuǎn)大。他知道自己的責(zé)任并不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，他以其優(yōu)秀的教學(xué)方法和高超的教學(xué)水平贏得了學(xué)生的認(rèn)可和敬佩。陳煒老師在學(xué)生面前始終秉持著一個(gè)普通教師的使命，他的堅(jiān)持和努力讓我不禁想到，只要我堅(jiān)持下去，遲早能夠收獲成功。
其次，陳煒老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，給予了我很大的啟示。他以案例教學(xué)為基礎(chǔ)，注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。陳煒老師總是鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和獨(dú)立思考，促使他們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)解決問題。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠活學(xué)活用，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。這告訴了我一個(gè)道理，只有通過(guò)實(shí)踐和動(dòng)手才能夠真正理解和掌握知識(shí)。
再次，陳煒老師關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己的師德風(fēng)范給我留下了深刻的印象。陳煒老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決困難和問題。他以身作則，要求自己不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力。陳煒老師以身作則的師德風(fēng)范讓我明白，作為一名教師，不能僅僅滿足于教育本身，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，做到言傳身教。
最后，陳煒老師堅(jiān)守初心、追求卓越的精神鼓舞了我。陳煒老師始終秉持著教育的初心，不斷追求教學(xué)的卓越，以自己的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生樹立了榜樣。他的追求和努力讓我體會(huì)到，只要堅(jiān)守初心，心懷理想，不斷追求卓越，我也能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。
通過(guò)陳煒老師的先進(jìn)事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從陳煒老師的身上汲取力量，努力學(xué)習(xí)，積極參與實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。作為教師，我們要從陳煒老師的事跡中汲取教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)，牢記初心使命，不斷提高自己的教學(xué)水平和師德素養(yǎng)。
陳煒老師的先進(jìn)事跡給予了我極大的啟示和鞭策，激勵(lì)我繼續(xù)努力奮斗。相信在陳煒老師的帶領(lǐng)下，我們將迎來(lái)更加美好的明天！
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十一
在全校大會(huì)上，集體學(xué)習(xí)了李芳同志的先進(jìn)事跡，針對(duì)李芳同志的遇難，我有了許多想法，無(wú)論成熟與否，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同志們匯報(bào)交流，希望在學(xué)習(xí)李芳同志的事跡過(guò)程中，能夠從多方面避免以后類似事件的發(fā)生。
李芳老師生前是河南省信陽(yáng)市董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。2018年6月11日下午放學(xué)，李芳老師護(hù)送學(xué)生離校回家路上，行到離學(xué)校50米的十字路口，按交通信號(hào)燈指示有序通過(guò)時(shí)，一輛載滿西瓜的無(wú)牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來(lái)，且毫無(wú)剎車跡象。危難時(shí)刻，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開。學(xué)生得救了，李芳遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無(wú)效，于2018年6月13日4時(shí)逝世。
殺死李芳老師的，是一個(gè)無(wú)照三輪摩托車，開車的是一個(gè)普通的瓜農(nóng)，然而，就是這個(gè)瓜農(nóng)開著無(wú)照三輪車，違反交通信號(hào)及附近應(yīng)該有的“學(xué)校減速”提示牌，毫無(wú)剎車跡象的向老師和同學(xué)們撞了過(guò)去。
針對(duì)此現(xiàn)象，需要負(fù)責(zé)任的相關(guān)人員和部門有很多，尤其是社會(huì)輿論更應(yīng)該負(fù)更大的責(zé)任，我的看法如下：
首先，社會(huì)輿論應(yīng)該負(fù)第一個(gè)責(zé)任。盲目的對(duì)普通底層民眾同情，而視法律法規(guī)不如人情世故，當(dāng)執(zhí)法單位和執(zhí)法人員處理無(wú)照經(jīng)營(yíng)、無(wú)照駕駛的底層民眾時(shí)，社會(huì)輿論對(duì)執(zhí)法部門和執(zhí)法人員更多的是批評(píng)甚至謾罵，現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)圍攻相關(guān)合乎規(guī)定的執(zhí)法必嚴(yán)，強(qiáng)行讓警察、法院、城市管理等暴力或執(zhí)法機(jī)關(guān)因?yàn)樗^的對(duì)普通人的同情和所謂的道德，而降低執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)甚至放過(guò)違法人員，就因?yàn)檫`法對(duì)象是普通人，所以就盲目的去違護(hù)他們的利益，而忽視他們對(duì)社會(huì)的危害，最典型的就是電動(dòng)車三輪車及行人無(wú)照無(wú)牌上路，中國(guó)式過(guò)馬路視道路標(biāo)線和交通信號(hào)為透明。
為無(wú)照三輪車肇事司機(jī)開車上路撐腰的，就是這樣的社會(huì)輿論。
有大量的例子可以證明，如果死亡的是學(xué)生，那么社會(huì)輿論會(huì)對(duì)該瓜農(nóng)嚴(yán)歷譴責(zé)，對(duì)學(xué)校沒有盡到教育等責(zé)任進(jìn)行譴責(zé)，甚至?xí)驗(yàn)檎厥滤緳C(jī)經(jīng)濟(jì)條件較差而習(xí)慣性以學(xué)校沒盡到責(zé)任為由的會(huì)要求學(xué)校對(duì)學(xué)生家屬進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償，這種網(wǎng)絡(luò)暴力和社會(huì)輿論，已經(jīng)偏離了法律法規(guī)的準(zhǔn)繩，應(yīng)該由官方加以宣傳引導(dǎo)，撥亂反正了。
而且，如果不涉及學(xué)生，僅僅是肇事三輪車在普通路段撞死一個(gè)路人，而這個(gè)路人是一個(gè)老師，那么，死亡的老師，只怕連得到大部分人的的同情及正常的賠償都困難。
在目前娛樂至上、抖音橫行、八卦滿天的社會(huì)輿論里，需要由人至下，進(jìn)行管理、宣傳和教育，讓社會(huì)輿論回歸法制社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)了。其次，交管部門應(yīng)該負(fù)第二個(gè)責(zé)任。如果交管部門能夠嚴(yán)格、公平、公正的執(zhí)行法律法規(guī)，重視執(zhí)法的嚴(yán)肅性，重視對(duì)違章事故負(fù)責(zé)人的以法處理并經(jīng)常性的做到宣傳普及工作。減少無(wú)牌無(wú)照司機(jī)的上路，杜絕中國(guó)式過(guò)馬路的出現(xiàn)，通過(guò)流動(dòng)檢查、關(guān)鍵路段人流高峰期設(shè)立交管人員直接監(jiān)管，通過(guò)各種手段嚴(yán)格管理，減少此類肇事司機(jī)上路的可能，那么，無(wú)論是學(xué)生還是老師以及普通人，都會(huì)大幅度減少被此類肇事司機(jī)傷害的可能。
從源頭上杜絕這類事故的發(fā)生，就需要交管部門下大力氣，結(jié)合警民協(xié)同，執(zhí)法與宣傳教育結(jié)合，全社會(huì)全方位攜手共管，盡可能的把事故降低到最低。
第三，肇事司機(jī)應(yīng)該負(fù)直接責(zé)任，違反交通法規(guī)上路，無(wú)視交通信號(hào)和標(biāo)牌，不采取向路邊樹木、土堆上撞減少傷亡，而是直接撞上學(xué)生和老師。該司機(jī)不僅要負(fù)民事責(zé)任，更要負(fù)刑事責(zé)任，是故意殺人罪還是故意傷人罪，希望法院和檢查機(jī)關(guān)等依法認(rèn)定，從重處理。
以上三方，要為李芳老師的死，負(fù)直接責(zé)任和連帶責(zé)任，尤其是社會(huì)輿論，更應(yīng)該向李芳老師學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)法律法規(guī)意識(shí)，避免為肇事司機(jī)們上路提供輿論。
當(dāng)然，我們更要從李芳老師和相關(guān)人員身上，學(xué)習(xí)積極的東西。
我們要向該小學(xué)的校管理層學(xué)習(xí)，因?yàn)樾W(xué)生年齡小，防范意識(shí)差，遇到意外事件的反應(yīng)慢，特意安排值班老師帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)馬路，把安全教育落實(shí)到具體行動(dòng)上。當(dāng)李芳老師出事后，校方也積極行動(dòng)并向上級(jí)匯報(bào)，使李芳老師第一時(shí)間接受更好的醫(yī)療救助，雖然李芳老師依然沒有搶救過(guò)來(lái)，但學(xué)校在學(xué)生和老師安全救助上，反應(yīng)很快，值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校能涌現(xiàn)李芳老師這樣的好老師，說(shuō)明校風(fēng)正，法律法規(guī)及師德學(xué)習(xí)深入到群眾中并有了效果。當(dāng)然，如果在老師們的工傷保險(xiǎn)等以及師生的意外保險(xiǎn)等方面也能完善到極致的話，那么無(wú)論學(xué)生還是老師，受到傷害后，其家庭不致于在經(jīng)濟(jì)方面受到更深一步打擊。
最重要的，我們要向李芳老師致敬學(xué)習(xí)，李芳老師僅是副班主任，但依然愛崗敬業(yè)，在放學(xué)后，監(jiān)守校外的崗位，沒有一絲一毫放松警惕。正是李芳老師把平凡的師德做到了極致，才能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，才能以大無(wú)畏的精神推開學(xué)生，用自己的身軀保護(hù)學(xué)生。
李芳老師的行為，體現(xiàn)了舍己救人、見義勇為的獻(xiàn)身精神。體現(xiàn)了李芳同志對(duì)黨忠誠(chéng)、用生命熱愛教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。體現(xiàn)了李芳同志愛崗敬業(yè)、恪職盡責(zé)的職業(yè)操守。體現(xiàn)了李芳同志愛生如子、傾心育人的大愛無(wú)疆。
在以后的工作生活中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和政府關(guān)于教育的相關(guān)方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全防范的知識(shí)并在課堂。
教學(xué)。
的合適時(shí)候普及教育給學(xué)生。我要愛崗敬業(yè)，恪職盡責(zé)，愛護(hù)學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)，向李芳老師學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
河南省偃師市實(shí)驗(yàn)高中高二年級(jí)組李曉波。
018年10月23日。
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王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十二
作為一名優(yōu)秀的教師，王玉老師不僅在教學(xué)中表現(xiàn)出色，而且注重教育教學(xué)的反思和總結(jié)。多年的教育實(shí)踐讓她積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在與王玉老師的交流中，我深感她的教育理念獨(dú)特而深刻，下面將從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生思維能力、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、獨(dú)特的教學(xué)方法和班級(jí)管理方面，介紹她的心得體會(huì)。
首先，王玉老師非常懂得如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她常常精心設(shè)計(jì)各種趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以增加學(xué)生的參與度。比如，在英語(yǔ)課上，她會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行實(shí)景英語(yǔ)劇表演，讓學(xué)生們?cè)诮巧缪莸倪^(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。在數(shù)學(xué)課上，她曾引導(dǎo)學(xué)生們玩數(shù)獨(dú)游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑信囵B(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。這些趣味性的活動(dòng)不僅讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，而且激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。
其次，王玉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。她深知無(wú)論是在摘抄、復(fù)述還是在解題過(guò)程中，機(jī)械記憶和簡(jiǎn)單的程序化思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，她常常鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思維訓(xùn)練。在課堂上，她經(jīng)常給學(xué)生們提出一些富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和探索。比如，在語(yǔ)文課上，王玉老師讓學(xué)生們一起閱讀一篇文章，然后就其中的情節(jié)、人物和道理等方面進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生們的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)。這樣的方式讓學(xué)生們?cè)诜e極思考中快樂學(xué)習(xí)，并且增強(qiáng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第三，王玉老師非常注重關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。她認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)雖然重要，但更重要的是他們的人格素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。在課堂上，她會(huì)不時(shí)地給學(xué)生們一些肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。同時(shí)，她也會(huì)積極關(guān)注學(xué)生們的心理健康，并與學(xué)校心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行密切合作。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)或情緒問題，她會(huì)及時(shí)與學(xué)生交流，提供幫助和支持。這樣的關(guān)懷和關(guān)注讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中感受到了溫暖和關(guān)愛，也極大地促進(jìn)了他們的個(gè)人成長(zhǎng)。
第四，王玉老師獨(dú)特的教學(xué)方法也值得稱道。她采用了很多創(chuàng)新的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在語(yǔ)文課上，她采用了PBL教學(xué)法，將學(xué)生分組完成一個(gè)小課題，通過(guò)合作與探究的過(guò)程來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，她以親自動(dòng)手操作為學(xué)生們展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使學(xué)生們能夠?qū)碚撝R(shí)有更深入的了解。這樣的教學(xué)方式既生動(dòng)有趣，又能使學(xué)生們參與其中，有效提高了課堂效果。
最后，王玉老師的班級(jí)管理得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。她知道良好的班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。她注重營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生們感受到在大家庭中的歸屬感和安全感。她也與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭狀況，為學(xué)生提供全方位的關(guān)懷和支持。這種良好的班級(jí)管理使學(xué)生們能夠在愉快和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，王玉老師是一位備受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的教師。她的教育理念獨(dú)特而深刻，她的心得體會(huì)也體現(xiàn)了她多年的教育實(shí)踐和積累的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、獨(dú)特的教學(xué)方法和良好的班級(jí)管理等方面，王玉老師極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為我們校園營(yíng)造了良好的教育氛圍。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十三
2015年3月14日，我校全體教職工與修文二中全體教師在修文中學(xué)多功能廳學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進(jìn)事跡，感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他們的堅(jiān)強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開的。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，我學(xué)到了很多：
在劉芳老師即將失明的那段時(shí)間，她并沒有抱怨世界不公，也沒有去想以后的生活怎么過(guò)，唯一的想法是我還有那么多書還沒有看，然后她利用剩余的光明閱讀大量的書籍。相對(duì)劉芳遺憾，我們更加要學(xué)習(xí)。我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí)，不注意知識(shí)的積累，不注意研究新問題，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。
三
在這聽劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵(lì)志故事時(shí)也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那么學(xué)生心里面也在想這節(jié)課什么時(shí)候上完。而當(dāng)你充滿激情的將學(xué)生帶入你所設(shè)計(jì)的情景里面，他們則會(huì)感慨一節(jié)課怎么這么快。所以我們既然成為了教師，我們就要愛這個(gè)職業(yè)。
老師不僅要教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)，還要教導(dǎo)他們做人，老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生。經(jīng)常聽到別人說(shuō)一個(gè)班級(jí)有個(gè)什么樣的班主任，就有什么養(yǎng)的班集體，這句話正是說(shuō)明了老師的行為規(guī)范會(huì)影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則，不講臟話、不亂丟垃圾、不給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面情緒。
無(wú)疑，劉芳老師的事跡是感動(dòng)的，因?yàn)樗钦鎸?shí)的，能打動(dòng)人的只有真心。正因?yàn)檫@樣，我們更要向他學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)好老師。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十四
在學(xué)校的組織和號(hào)召下，我認(rèn)真的悉聽了劉芳老師的經(jīng)歷，得到了極大的啟示，使我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。
我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。
誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。
既然我們選擇了當(dāng)老師，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的'好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十五
作為一名教育工作者，王玉老師一直以來(lái)都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行著自己的教育職責(zé)。多年來(lái)，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅在學(xué)生的學(xué)業(yè)上取得了卓越的成就，也在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面取得了顯著的成果。下面我將從她的教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)生評(píng)價(jià)、以及自我反思四個(gè)方面，對(duì)王玉老師的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，王玉老師秉持著以人為本的教育理念，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。她深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，具有各自不同的興趣愛好和潛能。因此，在教學(xué)過(guò)程中，她耐心傾聽學(xué)生的想法和意見，充分尊重學(xué)生的選擇和決定。她相信只有真正關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功的道路。
其次，王玉老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)運(yùn)用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作意識(shí)和實(shí)踐能力。在課堂上，王玉老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作實(shí)踐，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高真正解決問題的能力。同時(shí)，她還注重與學(xué)生的互動(dòng)，采用引導(dǎo)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三，王玉老師憑借她高超的教學(xué)水平和良好的人際關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的口碑。她關(guān)心學(xué)生的身心健康，耐心傾聽學(xué)生的煩惱和困惑，并積極為學(xué)生提供幫助和支持。在學(xué)生評(píng)價(jià)中，王玉老師經(jīng)常被形容為“溫暖的陽(yáng)光”、“熱心腸”的好老師。學(xué)生們?cè)谕跤窭蠋煹慕逃拢粌H在學(xué)習(xí)方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，還發(fā)展了積極向上的品質(zhì)和良好的品德。
最后，王玉老師也經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。她通過(guò)與同行的交流和研討，參加各類培訓(xùn)和研修活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷豐富和更新教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的不斷變化的需求。同時(shí)，她還注重從學(xué)生的反饋中獲得教育教學(xué)改進(jìn)的啟示，努力成為更好的教育者。
總之，王玉老師憑借其以人為本的教育理念，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的人際關(guān)系和不斷自我反思的精神，成為了一位備受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的優(yōu)秀教師。她對(duì)每位學(xué)生都充滿耐心和關(guān)愛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，幫助他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。無(wú)論是教育的過(guò)程還是結(jié)果，王玉老師都是一枚閃亮的明星，值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十六
默默從事教學(xué)以來(lái)，一直以為”在其位，謀其職“就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。20xx年3月14日星期六，在修文中學(xué)的多功能報(bào)告廳學(xué)習(xí)傾聽了劉芳老師的報(bào)告會(huì)。劉芳老師首先講述了自己的遭遇：她就是貴陽(yáng)市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師，同時(shí)她又是一名特殊的心理輔導(dǎo)師。因?yàn)榛忌狭恕币暰W(wǎng)膜色素變性“疾病，導(dǎo)致她雙目失明，她不得不離開心愛的講臺(tái)。但她仍然堅(jiān)持在農(nóng)村教育第一線工作，開辦了心理咨詢室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生們從心里的陰影中走出來(lái)，健康成長(zhǎng)。劉老師的事跡深深將我感動(dòng)。同樣是平凡的人，她于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的陽(yáng)光灑向所有因我們而幸福的人!
通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)如下：
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的”捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去“。
2、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來(lái)，而且往往”打破沙鍋問到底“。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之”惑“，傳為人之”道“。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作”知識(shí)爆炸時(shí)代“、”數(shù)字時(shí)代“、”互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行”教書育人、管理育人、服務(wù)育人“的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十七
在教育局和學(xué)校的組織下，修中全校教師于2021年3月14下午在修中多功能廳聽取了來(lái)至白云三中劉芳老師的報(bào)告，整個(gè)報(bào)告作了差不多3個(gè)小時(shí)，劉芳老師用自己質(zhì)樸的語(yǔ)言描述了自己平淡而不平凡的教學(xué)生涯。
1993年，劉芳被分配到白云三中成為了一名語(yǔ)文教師，正當(dāng)風(fēng)華正茂的她干勁十足的時(shí)候，一個(gè)殘酷的打擊迎面而來(lái)，1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，這種疾病在當(dāng)時(shí)得病機(jī)率為百萬(wàn)分之一，而且是不治之癥。突如其來(lái)的打擊并沒有讓劉芳倒下，她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊，她要好好活著。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，她要選擇堅(jiān)持；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì)，她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著，殘缺和健全對(duì)她來(lái)說(shuō)沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型，這就是她，用20年殘損的視力譜寫的優(yōu)美的人生樂章。20年中，劉芳有14年擔(dān)任班主任，她認(rèn)為一個(gè)“愛”字就是當(dāng)好班主任的不二法門。劉芳帶的班級(jí)大多是學(xué)校的“問題班”，問題學(xué)生較多，不過(guò)，她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長(zhǎng)的煩惱，需要給他們一種愛的力量去戰(zhàn)勝。
除了教學(xué)，劉芳還盡自己的努力做一些力所能及的事情。她為學(xué)校寫過(guò)上百篇“國(guó)旗下的講話”，影響著一屆又一屆學(xué)生，成為他們心靈的燈塔。她有自己的博客，記錄了她艱難的心理路程，也記錄了她對(duì)社會(huì)和學(xué)校的`思考，2020年到2021年她用一年的時(shí)間采訪了十所學(xué)校的校長(zhǎng)，從他們那里得到了心靈的洗滌，她用傾聽的方式完成了另外一份對(duì)教育的反思。2021年8月，劉芳接受學(xué)校安排，建立了心理咨詢室，擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)期有50個(gè)以上的講座，也通過(guò)校園廣播對(duì)全體師生進(jìn)行心理健康教育講座，她的咨詢課很受歡迎，課下很多學(xué)生還會(huì)給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長(zhǎng)中遇到的問題，得到孩子們的信任，她也經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學(xué)習(xí)和工作，你們的這點(diǎn)小困難怕什么呢，來(lái)，讓我們一起想個(gè)辦法吧！"。
上述只是劉芳老師教書生涯中的一些小片段，她能用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力完成人生的理想，能讓自己成為一個(gè)有用之人，作為正常人的我們，有什么理由不用心工作，愛崗敬業(yè)。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十八
2015年3月14下午，白云三中的劉芳老師在我校多功能報(bào)告廳做了一次讓我感動(dòng)的報(bào)告會(huì)，當(dāng)我聽到劉老師現(xiàn)在已經(jīng)是失明了的，讓我為之一振?？梢韵胂笏谄綍r(shí)的工作和生活中需要克服多大的困難。
她和我們一樣都是一名堅(jiān)守在教育最前線的一名普通教師，但是他那種堅(jiān)持不懈的精神又有幾個(gè)普通老師有呢，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，特別是在眼睛逐漸失明后，還能把工作做得這樣好，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校老師，學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生都不就感嘆，她真的很了不起！可想而知，一個(gè)人突然失明后的無(wú)助和恐懼，而這些都沒有嚇倒劉芳老師，她吧這些都變成了工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們更加受到教育，這難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎。
我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí)，不注意知識(shí)的積累，不注意研究新問題，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用新的.理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。
在今后的日子里，我要用劉芳老師的這種不斷學(xué)習(xí)，無(wú)懼困難的精神作為我工作和學(xué)習(xí)的后盾，做一名優(yōu)秀的人民教師。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十九
2015年3月14日，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，全體教職工在多媒體報(bào)告廳聆聽了一場(chǎng)感人的報(bào)告會(huì)，主人公是貴陽(yáng)市白云三中的劉芳老師，劉芳老師是一名語(yǔ)文老師，后來(lái)因?yàn)樯∈?，?dāng)上了一名心理老師，從角色的轉(zhuǎn)變，身體健康的轉(zhuǎn)變，生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，她從不同的角度述說(shuō)了自己的蛻變，自己內(nèi)心的發(fā)展。整個(gè)過(guò)程，讓我感概頗多，歸納起來(lái)，我覺得習(xí)慣很重要，心態(tài)很重要。
有這樣一句話：今日的你是你過(guò)去習(xí)慣的結(jié)果；今日的習(xí)慣，將是你明日的命運(yùn)。改變所有讓你不快樂，不成功的習(xí)慣模式，你的命運(yùn)將改變，習(xí)慣領(lǐng)域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會(huì)越大。成功有時(shí)候也并非想像中的`那么困難，每天都養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并堅(jiān)持下去，也許成功就指日可待了。每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很容易，難就難在要堅(jiān)持下去。這是信念和毅力的結(jié)合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。
有人說(shuō)，上帝對(duì)人類最公平的兩件事之一，就是每個(gè)人都是一天只有24小時(shí)。記得小時(shí)候曾經(jīng)念過(guò)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的話，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長(zhǎng)，但是既然光陰與黃金相比，其價(jià)值昂貴也就可知了。那么如何利用好。每天這24小時(shí)，好好管理自己的時(shí)間，以求得最大的效用，這無(wú)論對(duì)個(gè)體或集體而言，都是十分必要的。
美國(guó)富蘭克林時(shí)間規(guī)劃公司的創(chuàng)辦人海藍(lán)密斯在其大作《打開成功的心門》一書中提出十大自然法則：
1、掌握生活大小事——通過(guò)掌握時(shí)間而掌握生活。
2、確立核心價(jià)值——核心價(jià)值是自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人成就的基礎(chǔ)。
3、排定優(yōu)先順序——當(dāng)日常生活反映了你的核心價(jià)值，你就能體驗(yàn)發(fā)自內(nèi)心的平靜。
4、設(shè)定明確可行的目標(biāo)——為達(dá)成重要目標(biāo)，必須遠(yuǎn)離安逸區(qū)。
5、規(guī)劃每日工作——每日規(guī)劃做得好，時(shí)間寬裕效率高。
6、檢視行為與信仰一致——行為是真實(shí)信念的反射。
7、改變行為以符合要求——當(dāng)信念與事實(shí)相符時(shí)，需求就自然得到滿足。
8、重新開信仰之窗——改變錯(cuò)誤想法，克服負(fù)面行為。
9、以個(gè)人價(jià)值為依據(jù)——自尊必須發(fā)自內(nèi)心。
10、在奉獻(xiàn)中成就自我——付出愈多，收獲愈大。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二十
師德首先就是教師的職業(yè)道德，包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中各項(xiàng)要求。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，就要做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)“全國(guó)教書育人楷?！薄笙嗥降南冗M(jìn)事跡，他熱愛教育、孜孜以求的敬業(yè)、腳踏實(shí)地、銳意創(chuàng)新的精神，體現(xiàn)了他作為一名共產(chǎn)黨員崇高的思想境界和高尚的道德情操值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)左老師是的先進(jìn)事跡，我擬定了自己個(gè)人師德發(fā)展的目標(biāo)：
教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。因此，在以后的教育生涯中，我將以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭(zhēng)做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作。
1、做一名具有高尚師德的教師
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在今后的教育教學(xué)中，我將以“師德”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
2、用愛澆灌學(xué)生
左老師說(shuō)得好，“我實(shí)際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?！薄坝袗劬陀薪逃?，這句話說(shuō)得多么好！愛是一切教育的基礎(chǔ)。作為一名教師首先要有愛心，只有對(duì)學(xué)生充滿愛的教育才是完美的教育。如果教師耐心地開導(dǎo)、幫助一名差生學(xué)習(xí)，及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他增強(qiáng)自信心，那他可能由差生轉(zhuǎn)化成一名優(yōu)生。所以，教師愛學(xué)生就是相信、信任學(xué)生，用愛的火花點(diǎn)燃孩子心中的夢(mèng)想。這真正體現(xiàn)了“親其師、信其道”的道理。
3、不斷學(xué)習(xí)，使自己加速成長(zhǎng)和發(fā)展
不斷學(xué)習(xí)是作為教師不斷學(xué)習(xí)給自己充電式最重要的，就像左老師一樣，他從14歲的夜校教師到今天響水中學(xué)的校長(zhǎng)?？坎粩嗟膶W(xué)習(xí)獲取本科文憑，靠不斷的鉆研發(fā)表30多篇論文，獲得眾多的光榮稱號(hào)。這些都是他不斷努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，所以，教育對(duì)老師的要求也再不斷地提高。因此，今后我要在教學(xué)上努力向著符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活需要的方向發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念運(yùn)用學(xué)到教學(xué)中。我要做到：不斷地學(xué)習(xí)和探索中改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生那里找到自己的發(fā)展方向。
1、加強(qiáng)師德的建設(shè)
教師作為人類靈魂的工程師，要進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感、使命感，要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德的教育，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用、評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。在教學(xué)中要使學(xué)生具有愛國(guó)主義，繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師必樹立崇高的師德，即依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。促進(jìn)學(xué)生思想道德的發(fā)展也呼喚著師德。弘揚(yáng)師德、弘揚(yáng)正氣，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，就要做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。只有做到愛學(xué)生才可能真正愛這份事業(yè)，也只有愛上這份事業(yè)才會(huì)時(shí)刻不斷提醒自己注意和提高師德修養(yǎng)。
2、提高自身的專業(yè)知識(shí)水平
不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新是新時(shí)期對(duì)教師的要求。因此，教師必須努力提高自身的專業(yè)知識(shí)水平，增強(qiáng)適應(yīng)能力，促使自己轉(zhuǎn)變教育觀念、教育方式、教學(xué)行為等。在今后的教學(xué)中我將從課改中涉及的新教法，如體驗(yàn)式教學(xué)、探究性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行教學(xué)，課后要不斷地拓展知識(shí)視野，要通過(guò)報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視媒體、培訓(xùn)、參加研討會(huì)等各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)
以學(xué)生個(gè)人發(fā)展作為自己教育目標(biāo)。在教學(xué)中既要教給學(xué)生知識(shí)更重要的是教給學(xué)生做人的道理。因此，作為教師要主動(dòng)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，不歧視、不厭煩、不放棄任何一個(gè)學(xué)困生、特困生、單親生和問題生，讓每一位學(xué)生都能感受到師愛。我所努力的目標(biāo)是：使我的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存，使學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)
政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。因此，作為教師的我們要高度重視小學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教師終身教育觀念形成與實(shí)現(xiàn)的保證。所以，在今后的工作之余我要形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和掌握更多的教育教學(xué)理論知識(shí)。有選擇地讀好基本有關(guān)教育教學(xué)理論的書，用好教育教學(xué)資源。加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)了課程的功能要從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。教師務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，努力拓展自己知識(shí)面，更新教育觀念，加深學(xué)科專業(yè)知識(shí)，并努力培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
3、認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n
俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”這話一點(diǎn)也不假。每一堂精彩的課，往往是教師海納百川的結(jié)果；每一堂成功的課背后，都隱藏著教者無(wú)數(shù)次的揣摩與思考。作為教師每一堂課是體現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的關(guān)鍵。要想學(xué)生學(xué)得好老師就要先付出，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡心盡力上好每一堂課才會(huì)收到想要的效果。因此，每一堂課，我們都要認(rèn)真鉆研教材，明確每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一堂課。只有在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能上出一堂成功的課，在課后還要積極的反思與總結(jié)，在缺陷中找出自己進(jìn)步的方法。
4、認(rèn)真做好總結(jié)與課后反思
課后反思是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)整體中缺一不可的有機(jī)組成部分。認(rèn)真細(xì)致地做好課后反思是非常必要的，是成功教育者必須完成的教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中我要做好每一節(jié)課的課后反思，通過(guò)反思，達(dá)到積累經(jīng)驗(yàn)，升華思想，改進(jìn)教法，提升教育教學(xué)水平的目的。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二十一
xx年九月十六日上午，全區(qū)中小學(xué)班主任老師匯聚榆次二中，聽了一場(chǎng)感人的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，他就是全國(guó)教書育人楷模----范妹鎖?；氐綄W(xué)校后，我們又深入開展了向“全國(guó)教書育人楷模”范妹鎖老師的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們深受感動(dòng)，又深有感觸。
一名教師的力量有多大？一個(gè)人的奉獻(xiàn)能帶來(lái)多大影響？47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖，男，47歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，山西晉中榆次區(qū)長(zhǎng)凝鎮(zhèn)人，現(xiàn)任山西省晉中市榆次區(qū)長(zhǎng)凝鎮(zhèn)東長(zhǎng)凝小學(xué)教師。從1985年師范畢業(yè)至今，他一直在榆次最偏遠(yuǎn)的寄宿制學(xué)校任教，把青春、愛心全部奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)，為山區(qū)教育譜寫了一首動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。他先后榮獲山西省師德標(biāo)兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌冉?0項(xiàng)市級(jí)以上稱號(hào)。
他走出大山，學(xué)成后又返回，從此虔誠(chéng)守望。他能在那個(gè)窮山惡水的學(xué)校安心教學(xué)20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱號(hào)“土醫(yī)生”“男保姆”“范爸爸”等等，難道不是鄉(xiāng)親們送給他最好的贊揚(yáng)嗎？正如他的學(xué)生所說(shuō)，范老師用“一顆愛心，一顆責(zé)任心，一份堅(jiān)守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛，”譜寫了他對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的一首贊歌。
他的努力，他的堅(jiān)守，他的執(zhí)著，他的勤奮，換來(lái)了全國(guó)、全省、全市、全區(qū)、全體老師們對(duì)他的贊揚(yáng)和敬佩。讓我們學(xué)習(xí)他吧！學(xué)習(xí)他扎根基礎(chǔ)教育，忠于職守，不畏艱難的理想追求；學(xué)習(xí)他，志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品格；學(xué)習(xí)他，潛心教書育人，誨人不倦，刻苦鉆研的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神；學(xué)習(xí)他，勇于探索，奮發(fā)進(jìn)取，積極投身教育改革實(shí)踐的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)他，時(shí)刻充滿愛心，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)的高尚師德。
他，范妹鎖老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他是我們心中最美的教師！