人類的創(chuàng)造力是無限的，藝術作品是人類的智慧結晶和對美的追求。選擇適當?shù)目偨Y方法和框架是寫作一篇完美總結的基礎。資深自媒體人總結了自己的寫作經驗，希望對大家的創(chuàng)作有所幫助。
馬原理說課稿篇一
歷年真題也都是在考對于基礎的理解，尤其是馬原部分他考的都是對概念的理解，你一定要深入的`掌握概念。毛中特這個課程我需要有宏觀的框架的梳理，尤其是歷史這門課程你要把它作為線索給他重新的梳理起來，以一個時間軸的方式一定要把這個時間軸畫在你的腦子里，這個時間軸墜上關鍵時間的點以及關鍵階段的點，這個東西才能像一跟線一樣，一旦拎起來這根線就能把整體的歷史學好。思修，這門課程理論性不強，也是最容易得分的一個科目，可以不那么早復習思修，但是至少你要把前面三期好好復習最后一個是當代世界經濟，這個也不著急復習，同學們都放在十月份才去復習，因為可以結合時政的部分考。
馬原理說課稿篇二
對于中級會計職稱《財務管理》這一科目來說公式相對來說較多，如果理科學的比較好的考生來說，那會簡單的多了。記憶公式是最基本的，如果公式都沒有記下來，那如果做題那就無從下手。
中級會計職稱《財務管理》和《中級會計實務》是不一樣，財務管理是越往后學越簡單，所以千萬不要被前面幾章的內容嚇倒了嚇怕了，把前面的幾章內容吃透能懂，對于后面的學習來說那就是小菜一碟了，會容易很多，如果前面的最難的幾章都不成問題，那后面就一片光明了。而且財務管理是三科日里章節(jié)之間聯(lián)系最多的，前面幾章不僅是基礎，而且是重點和難點，所以一定要學好學扎實了，寧愿把學習進度放慢也要學扎實了。
我給大家舉個例子就明白了：試想一下如果普通年金沒有學好，那遞延年金肯定也沒有學好，接著就會影響到項目投資，項目投資幾乎每年都是主觀大題，這些都是應該拿分的題目。所以說章節(jié)之間的融會貫通也很重要。我舉的這個例子還是我在上安通學校的輔導班的時候老師給我們講的，安通的老師在串講的時候會把各個章節(jié)的考點綜合起來考我們，讓我們的思維在幾個章節(jié)中間來回穿梭把知識點更牢固的掌握，以至于考試時更容易得分。
許多考生都說《財務管理》的公式多其實并不多，仔細的看看這些公式它們之間都有的聯(lián)系，不是互為倒數(shù)就是加1或減1，這又是財務管理的一大特點。
多項選擇題是三科里最難的，主要是理論性的東西太多，有很多的優(yōu)缺點和影響某某某的因素要我們去背，我們可以去分析那些優(yōu)缺點，一尋找它們的共同處;二看是不是a的缺點就是b的優(yōu)點，那這樣不就少背很多的內容了，而且也不容易忘記。影響某某因素有很多我們也容易全部記住，但是我們記住公式就可以了，把題目一看自己排個公式有的就是，沒有的就不是，建議公式用字母表示這樣省時間，而且順便也記幾個英文單詞又不花很多的時間，何樂而不為呢!
這些是我在備考中級會計職稱時的一點心得體會，希望能對參加20中級會計職稱考試的考生有所幫助吧!
馬原理說課稿篇三
馬哲在歷年的政治考試中份量最重，重點難點考點最多。掌握這些原理，活學活用，綜合分析問題是對考生非常重要的一項考查能力。教研室老師經過一系列的總結和提煉，總結出2014年馬克思主義哲學必背20條原理，希望給考生以啟示，幫助2014考生沖刺復習。
(1)世界的統(tǒng)一性在于物質性原理;。
(2)物質和意識的辯證關系原理;。
(3)必然性和偶然性辯證關系原理;。
(4)量變和質變的辯證關系原理;。
(5)辯證的否定觀;。
(6)否定之否定規(guī)律;。
(7)矛盾的同一性(統(tǒng)一性)和斗爭性辯證關系原理;。
(8)現(xiàn)象和本質的辯證關系原理;。
(9)內因和外因的辯證關系原理;。
(10)矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系原理;。
(11)事物矛盾變化發(fā)展的.不平衡性原理，堅持“兩點論”和“重點論”的統(tǒng)一;。
(12)實踐是認識的基礎或實踐的觀點是辯證唯物主義認識論的首要的基本的觀點;。
(13)社會存在和社會意識的辯證關系原理;。
(14)生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的關系原理;。
(15)人類社會的基本矛盾是社會發(fā)展的根本動力;。
(18)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的主體，是推動社會歷史發(fā)展的決定性力量;。
(20)人的本質和人的價值原理。人的發(fā)展和社會發(fā)展辯證關系原理。
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馬原理說課稿篇四
從20世紀80年代中期開始，全球地表平均氣溫以每2℃左右的速度上升，全球氣候變暖的趨勢沒有改變。政府間氣候變化專門委員會（ipcc）第四次評估報告認為，近1來，地球地表平均溫度升高了74℃。
世界氣象組織發(fā)布的最新監(jiān)測結果顯示，-是1880年全球有系統(tǒng)氣象觀測記錄以來最暖的10年；去年冬季（月至2月），加拿大經歷了有觀測記錄以來最暖的冬季，中國平均氣溫也較常年同期偏高69℃；年1至4月，全球地表平均氣溫比常年偏高69℃，為1880年以來的同期最高值。
有氣象研究機構認為，由于工業(yè)化、城市化導致溫室氣體大量排放，從而使近100年來全球地面平均氣溫急劇上升。該機構進一步預測：全球變暖將導致海平面上升，一些沿海經濟發(fā)達、人口密集地區(qū)將被淹沒，并引發(fā)各種極端天氣現(xiàn)象，使人類遭受各種災害。
馬原理說課稿篇五
研究生入學考試政治科目昨天上午落下帷幕了，幾家歡樂幾家愁，為幫助廣大考生總結經驗教訓，尤其對考研同學們提供有益的幫助，現(xiàn)在我們講一下如何快速的學好馬原理這門課程。
我們首先看下20考試的真題特點：
2014年馬原理除了4個單選題和五個多選題和一個分析題。符合我們大綱的要求和規(guī)定。選擇題各個章節(jié)都涉及到了。第二章唯物論和辯證法分別考察了實踐、時空、社會規(guī)律。唯物史觀考察了個人特別是歷史人物;政治經濟學考察了貨幣的職能、資本主義生產過程、當代資本主義的新變化、科技等知識點。分析題沒有超出我們的意料之中，考察了辯證法。
總體看來，今年的題不難，政治經濟學占得比重比往年要高些。幾乎所有題目在平時授課和練習當中都涉及到了。只要按照輔導班復習所有的題目都能應對。這是我的第一個感覺。目前接觸到的題目，也沒有太偏的題目，太怪的題目，基本上還是考察的一些常規(guī)性的，一些重要的知識點以及熱點問題。只要我們按照老師的要求進行復習，考一個理想的分數(shù)是沒有問題的.。
然后我們如何應對20的考試呢?要想學好這門課主要做到以下兩點：
第一，要重視基礎知識點的復習。我們通常所說巧婦難為無米之炊。這就是我們所說的“米”。如果大家對政治的基本內容的把握和理解不夠，這個時候你強調技巧這是不行的，因為你沒有內容，你對整個知識的結構把握的不準確，這個時候單純的技巧是不能提高成績的。
首先應當把這門課的框架搞清楚;比如我們哲學是出大題的重點，應該知道它包括唯物論、辯證法、認識論和唯物史觀幾部分，然后再一步一步細化，掌握各個部分的知識點。這樣學起來會輕松。
其次，要了解這門課的重點章節(jié)和重點問題。我們這門課重點在第二章到第六章的知識點。
最后，要在時間上有保障。有些同學把政治復習放到考前一兩個月，以為完全可以搞定。但是往往事與愿違，因為到了后期你各個學科都要復習，并且大家都有一個感覺，越到最后越覺得時間很緊，自己不會的東西很多。因此時間一定要保障，要早作準備早點復習。
第二，要把這門課的命題規(guī)律和特點搞清楚。這就是我們所說的“巧”。這樣，復習才能有針對性。帶著命題的感覺去看書效果更好，你自己也可以按命題的特點去標注輔導書。比如說分析題要根據(jù)不同學科的命題風格，采取不同的應對措施。比如說馬哲出題特點是“題目靈活，答案規(guī)范”。這里最重要的是審題，因為一旦抓住考點，幾句套話上去分數(shù)就拿到了，如果答錯考點，幾乎沒分。而《毛中特》正相反，往往是“題目規(guī)范，答案靈活”。你可以通過看真題去體會，做練習題及真題去逐步提高。
最后，衷心祝愿大家在2015年考試成功!取得一個優(yōu)異的成績!
馬原理說課稿篇六
根據(jù)馬原理的特殊性，建議2019級考生做好以下幾項關鍵工作：
一、把教材讀薄。
馬原理教材連骨頭帶肉近300頁內容，24萬余字。這里頭對考試起作用的重點在于它的骨頭，骨頭的內容不過總內容的.五分之一。這就需要復習的時候，把教材的骨架找出來。骨架就是答題時每一項答案的開頭一句話，也是決定分數(shù)那句話。
把教材讀薄的重點在于梳理知識框架。這項任務需要綜合能力，不是每個人都能夠會做的。如果感到有困難，可以考慮結合參考書，或者參加輔導機構的輔導課程。
二、把握好重點。
馬原理的重點在于哲學部分，它是理解政治經濟學、科學社會主義和馬原理本身的鑰匙。體現(xiàn)在教材中就是第一、二、三章，即辯證唯物主義、馬克思主義認識論和歷史唯物主義。這幾部分可以單獨命題，也可以結合材料命題，甚至體現(xiàn)在其他科目的題目中。
三、抓好命題趨勢。
知識點就那么多，政治年年考，所有命題總是有循環(huán)的，這就是所謂的命題趨勢。命題趨勢包括兩個方面：一是有的知識點前幾年已經考察，2019年幾乎不再考察；二是有些重點知識點雖然2018年已經考察，但是2019年可能會以不同題型進行考察。這兩方面都是需要注意的。
以2018年考題為例，多選已經考察了當代資本主義經濟政治新變化中社會階層和階級結構的變化、社會主義發(fā)展道路的多樣性的原因兩個知識點，2019年準備中，這兩部分內容基本通讀教材就可以了，其他復習環(huán)節(jié)可以忽略。但是對于2018年34題中主要矛盾及其作用的考點，2019年仍要重點復習，因為它可能會以其他形式題目繼續(xù)出現(xiàn)。
最后，預祝大家2019年考研取得好成績。
馬原理說課稿篇七
馬原理課，是大學生必修的一門思想政治理論課。經過一學期的學習，我深深感受到了這門課的重要性和深刻內涵。在馬原理課上，我學到了許多有關馬克思主義的基本原理和理論，并在實踐中感受到了這些原理和理論的深刻內涵。在本文中，我將從馬原理課對我個人思考方式的影響、對我理解社會問題的幫助、對我人生觀的影響、對我與他人相處的改變以及對我未來發(fā)展的指導作用五個方面進行闡述，以展示我在馬原理課中的心得體會。
首先，馬原理課對我個人思考方式的影響很大。馬克思主義強調實事求是、辯證唯物主義和歷史唯物主義的思考方式。在馬原理課上，我學到了馬克思主義的基本原理和用于解決現(xiàn)實問題的思維方法。通過學習和實踐，我逐漸樹立起了辯證思考、實事求是的思維意識。無論是在學習中遇到問題還是在與他人交流中遇到分歧，我都會以辯證的、實事求是的方式去思考，并尋求解決問題的方法。這種思考方式的改變讓我更加理性和客觀地看待問題，提高了我的問題解決能力和思維邏輯能力。
其次，馬原理課對我理解社會問題有很大的幫助。在這門課上，我們學習了馬克思主義的基本原理和社會分析方法，通過分析社會、經濟和政治等各個方面的問題，深入理解了社會問題的本質和發(fā)展規(guī)律。這種理解不僅使我對社會問題有了更深刻的認識，而且使我更能夠看清問題，抓住問題的關鍵所在。在解決實際問題的過程中，我能夠運用馬克思主義的分析方法，對問題進行系統(tǒng)思考和分析，從而更好地解決問題，為社會發(fā)展做出貢獻。
第三，馬原理課對我人生觀的影響也是深遠的。馬克思主義強調人的全面發(fā)展和自由解放。在馬原理課上，我們學到了馬克思主義的人生觀和價值觀，使我對人生和價值的理解更加深刻。我明白了人應該自由發(fā)展、自由創(chuàng)造，并在實踐中為實現(xiàn)自身價值而努力。這種人生觀的改變激發(fā)了我更大的內在動力，讓我更加自信、樂觀地面對人生的挑戰(zhàn)和困難。同時，我更加重視他人的價值和尊重他人的權利，盡力為他人提供幫助和服務，使我的人生更加有意義。
第四，馬原理課對我與他人相處的改變也是顯著的。馬克思主義強調人的群體性和團隊合作的重要性。在馬原理課上，我們不僅學習了馬克思主義關于人的社會性的理論，也進行了許多團隊合作的實踐活動。通過這些活動，我學會了與他人有效溝通、協(xié)調合作，并克服了個人主義思想的影響。這種改變使我能夠更好地與他人相處，增進互信，提高團隊的凝聚力和效率。
最后，馬原理課對我未來的發(fā)展起到了指導作用。馬克思主義是一門關于人類解放的理論，強調社會進步、人類幸福的追求。在馬原理課上，我對馬克思主義的核心原理和理論有了更深入的了解，并且認識到如何將這些原理和理論應用到實際工作中。這種指導作用使我對自己的未來規(guī)劃更加明確，明確了自己要為社會發(fā)展和人類幸福做出自己的貢獻的方向和目標。
總之，馬原理課是一門涉及思想政治理論的重要課程，對我個人思考方式、對我理解社會問題、對我人生觀、對我與他人相處以及對我未來發(fā)展等方面都產生了深遠的影響。通過這門課的學習，我不僅積累了大量的馬克思主義的基本理論知識，而且明確了自己的人生方向和目標。馬原理課的學習和實踐經歷讓我更加堅定了信仰和追求，為我今后的人生旅程注入了更強的動力和信心。
馬原理說課稿篇八
馬原理課是高等教育中常見的一門基礎課程，全稱為《馬克思主義基本原理概論》。它主要是對馬克思主義的基本原理進行介紹和闡述，包括歷史唯物主義、社會基本矛盾、階級斗爭等內容。這門課程在大學生的學習生涯中具有重要地位，對于培養(yǎng)學生正確世界觀、人生觀、價值觀有著重要的作用。
二、學習馬原理課的初衷
作為一名大學生，學習馬原理課的初衷是為了了解馬克思主義的基本原理，提升自己的思想境界。馬克思主義作為當代最重要的理論體系之一，深入研究它有助于加深對社會發(fā)展規(guī)律的認識，加強對社會主義核心價值觀的理解，進而使自己的行為與社會發(fā)展趨勢相適應。
三、馬原理課帶給我的收獲
在學習馬原理課的過程中，我深刻認識到歷史唯物主義的重要性。歷史唯物主義是指通過認識事物的發(fā)展規(guī)律來把握歷史發(fā)展方向的思想方法。在研究問題時，我們不能孤立地看待事物，而應該從整體、發(fā)展的角度去分析。只有通過對歷史唯物主義的學習，我們才能真正把握事物的本質，發(fā)現(xiàn)事物變化的規(guī)律。
馬原理課還教會了我正確的階級斗爭觀。階級斗爭是社會存在的基本矛盾的一種表現(xiàn)形式，是社會發(fā)展的動力。在課程中，我們深入了解到當代中國的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我們應當始終把人民的利益放在首位，積極參與到社會主義現(xiàn)代化建設中去，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
馬原理課還對我培養(yǎng)了正確的世界觀、人生觀、價值觀起到了重要作用。通過學習馬克思主義的基本原理，我明確了社會主義核心價值觀的內涵和重要性。社會主義核心價值觀強調了自由、平等、公平、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值目標，這些價值觀念不僅是社會主義國家的共同追求，也是每個人應當秉持的準則。正因如此，馬原理課對于培養(yǎng)我們正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的啟發(fā)作用。
四、未來的實踐與探索
學習完馬原理課，我意識到僅僅停留在理論層面是遠遠不夠的，更重要的是要將所學知識轉化為實踐行動。未來，我將密切關注社會發(fā)展，積極參與社會實踐活動。通過實踐，我將更加深入地了解社會發(fā)展中的矛盾和問題，并積極尋找解決問題的途徑。同時，我也會堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，為推動社會進步貢獻自己的力量。
五、總結
學習馬原理課是大學生活中的一次重要經歷，它帶給了我許多收獲和啟發(fā)。通過學習馬克思主義的基本原理，我深入了解到歷史唯物主義、階級斗爭、社會主義核心價值觀等重要概念的內涵和作用。同時，學習馬原理課還為我今后的實踐與探索提供了指導和動力。通過將所學知識轉化為實踐行動，我將更好地為社會發(fā)展貢獻力量，實現(xiàn)自我價值。
馬原理說課稿篇九
考研政治考試落下帷幕，考研復習已經開始，現(xiàn)對考生們最關心的馬克思主義基本原理部分如何復習，根據(jù)其特點給大家提幾點建議。
一、概念要準確，切忌含混不清。
學習馬克思主義原理，首先要準確地掌握它的基本概念，切忌在概念上模棱兩可、含混不清、界限不明。例如，我們把哲學定義為“世界觀的理論體系”或“系統(tǒng)化、理論化的世界觀”，而不是定義為世界觀。因為人人都有世界觀，不管他自己是否意識到了，但并非每個人的世界觀都形成了理論體系，都是系統(tǒng)化、理論化的。只有形成了理論體系的世界觀或系統(tǒng)化、理論化的世界觀才是哲學，并非一切世界觀都是哲學。在掌握哲學這個概念時，既要注意哲學與世界觀的聯(lián)系，又要注意哲學與世界觀的區(qū)別，不要把哲學與世界觀相混淆。
再如，我們把經濟基礎定義為“一個社會中占統(tǒng)治地位的生產關系各個方面的總和”，而不是定義為“生產關系的總和”。因為“占統(tǒng)治地位的生產關系各個方面的總和”與“生產關系的總和”所包含的內容是不同的。在任何一個社會形態(tài)中，都不只存在一種生產關系，而是既有占統(tǒng)治地位的生產關系，又有各種不占統(tǒng)治地位的生產關系，如舊生產關系的殘余和新生產關系的'萌芽等?！吧a關系的總和”包括了所有這些生產關系，內容十分寬泛，而“占統(tǒng)治地位的生產關系各個方面的總和”，僅指占統(tǒng)治地位的生產關系的三個方面，即生產資料所有制形式、各種不同的社會集團在生產中的地位及其相互關系、產品的分配方式的總和。在掌握經濟基礎這個概念時，切不可將“占統(tǒng)治地位的生產關系各個方面的總和”與“生產關系的總和”相混淆。
二、觀點要全面，切忌片面性。
世界上的一切事物和現(xiàn)象都不是孤立存在的，而是相互依賴、相互聯(lián)系的。事物的各個方面也不是孤立存在的，而是與其他方面相依賴、相聯(lián)系的。馬克思主義每一個基本原理，都全面地反映了事物之間或事物內部各個方面的聯(lián)系。因此，一定要全面理解馬克思主義的基本原理，切忌簡單化和片面性。
例如，在物質和意識的關系問題上，既要看到物質對意識的決定作用，又要看到意識對物質的能動的反作用；在主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面的關系問題上，既要看到主要矛盾對次要矛盾、矛盾的主要方面對次要方面的支配作用，又要看到次要矛盾對主要矛盾、矛盾的次要方面對主要方面的影響作用；在生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的關系問題上，既要肯定生產力對生產關系、經濟基礎對上層建筑的決定作用，又要看到生產關系對生產力、上層建筑對經濟基礎的反作用；在人民群眾和個人在歷史發(fā)展中的作用問題上，既要肯定人民群眾在歷史發(fā)展中的決定作用，又要充分重視個人特別是杰出人物在歷史發(fā)展中的重大作用；在商品的價值和使用價值的關系問題上，既要看到二者相互排斥的一面，又要看到二者相統(tǒng)一的一面；在對資本主義制度性質的認識上，既要掌握資本主義經濟制度的本質，又要掌握資本主義政治制度和意識形態(tài)的本質；在關于共產主義社會的發(fā)展階段和客觀過程的問題上，既要樹立共產主義的遠大理想，又要積極投身中國特色社會主義事業(yè)等等。簡言之，要全面地看問題，不要片面地看問題。
三、要理論聯(lián)系實際，切忌理論脫離實際。
關于理論與實際相結合的原則，在本課程自學考試指定教材的“緒論”中作了較為具體的論述，這里不再重復。我們想提醒自學考試應考者注意的是，理論與實際的結合或聯(lián)系是雙向的，而不是單向的。理論聯(lián)系實際，分析和解決實際問題，一定要以弄清理論為前提，不要離開理論羅列一大堆實際問題。學習理論，把它束之高閣，不去分析和解決實際問題，再好的理論也是無用的；但是離開理論，只羅列實際問題，就事論事，不作理論分析，也不算是理論聯(lián)系實際。只講理論，不講實際，是理論脫離實際的一種表現(xiàn)；只講實際，不講理論，則是理論脫離實際的另一種表現(xiàn)。這兩種傾向我們都要防止和反對。
最后，希望2013各位考生在今后復習征程中乘風破浪，繼往開來，取得理想的成績，為夢想而戰(zhàn)。
考研頻道。
馬原理說課稿篇十
世界銀行前經濟師尼古拉斯爵士受英國資源大臣委托起草了一份長達700頁的研究報告。該報告對全球氣候問題作了廣泛的經濟性分析，報告計算出如果人類任由全球氣溫繼續(xù)升高，那么氣候變化最終帶來的危害有可能相當于每年損失掉全球gdp的20%.
報告指出，氣候變化將讓全球陷入最嚴重經濟衰退，所耗費的成本將超過兩次世界大戰(zhàn)的總和，數(shù)百萬人將因此流離失所。報告告誡采取全球性行動，加大投資力度已是刻不容緩。
尼古拉斯爵士預測，氣候變暖將引發(fā)全球“災難性”的經濟衰退，預計成本將超過5.5萬億歐元。他指出，如果氣候變暖不能得到有效控制，將引發(fā)全球范圍內的嚴重經濟衰退。他建議，每個國家應將gdp的1%用于環(huán)境保護，以防止災難的發(fā)生。但如果不采取任何措施的話，成本將是前者的5到20倍。
根據(jù)材料，運用唯物辯證法的有關知識簡要回答：
（1）上述一系列現(xiàn)象之間體現(xiàn)了怎樣的哲學原理？結合材料進行簡要說明。
（2）我們如何正確對待“全球變暖”現(xiàn)象？
（3）用相關哲學原理說明，為什么“氣候變暖將引發(fā)全球‘災難性’的經濟衰退”，并指出經濟全球化的動因及后果。
「答案要點」。
（1）唯物辯證法認為：原因和結果是揭示客觀世界中普遍聯(lián)系著的事物具有先后相繼、彼此制約的一對范疇。原因是指引起一定現(xiàn)象的現(xiàn)，結果是指由于原因的作用而引起的現(xiàn)象。材料中由于工業(yè)化、城市化導致溫室氣體大量排放，從而引起全球平均氣溫急劇上升，體現(xiàn)的正是原因和結果之間的聯(lián)系。
（2）我們既要分析全球變暖現(xiàn)象的原因，又要對這一現(xiàn)象的后果作出科學預見，從而促使事物向人們期望的'結果發(fā)展；既要正確發(fā)揮主觀能動性，把握全球變暖的規(guī)律，又要尊重和遵循客觀規(guī)律，從而積極應對，促使事物變害為利，要從過去、現(xiàn)在和未來的聯(lián)系和發(fā)展中去把握全球變暖的規(guī)律，從而自覺促使事物向有利方向發(fā)展。
（3）如果平均氣溫繼續(xù)上升，全球將有越來越多的人面臨糧食不足的窘境和缺水問題；一些靠寒冷天氣賺錢的行業(yè)會無法生存、被迫關閉；氣溫過高導致取暖用油需求減少，成為導致汽油價格下跌的因素之一?？傊捎诼?lián)系具有普遍性，全球變暖將會對全球經濟產生重大影響，甚至導致全球性經濟危機的產生。這也體現(xiàn)了原因和結果之間的關系。
經濟全球化的動因：科學技術的進步和生產力的發(fā)展，為經濟全球化提供了堅實的基礎，特別是信息技術革命，加快了信息傳遞的速度，推動了經濟全球化的迅速發(fā)展；跨國公司的發(fā)展為經濟全球化提供了適宜的企業(yè)組織形式，促進了國際分工，推動了經濟全球化的進程；各國經濟體制的變革，為國際資本的流動、國際貿易的擴大、國際生產的大規(guī)模進行提供了適宜的體制環(huán)境和政策條件，促進了經濟全球化的發(fā)展。
經濟全球化的后果：一方面，經濟全球化的過程是生產社會化不斷提高的過程；另一方面，經濟全球化又是一個充滿矛盾的過程，它在產生積極效應的同時，也會產生消極的后果。主要表現(xiàn)是：發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的差距擴大；在經濟增長中忽視社會進步，環(huán)境惡化與經濟全球化有可能同時發(fā)生；各國特別是相對落后國家原有的體制、政府領導能力、社會設施、政策體系、價值觀念和文化都面臨全球化的沖擊，國家內部和國際社會都出現(xiàn)不同程度的治理危機；經濟全球化使各國的產業(yè)結構調整變成一種全球行為，它既為一國經濟競爭力的提高提供了條件，同時也存在著對別國形成依賴的危險。
馬原理說課稿篇十一
本部分命題規(guī)律有如下特點：
（一）命題形式：從單項選擇題、不定項選擇題、辨析題、論述題、材料題、分析題、圖例分析題都出現(xiàn)過，考點最多，題眼最集中，年年必有題，多數(shù)是主觀題。
（二）命題內容：本部分的內容歷年都是命題的密集區(qū)，是歷年必考的章節(jié)是“馬哲”的三大核心章節(jié)之一，命題內容具有如下特點：
主要是：
1、認識和實踐的關系，尤其是實踐在認識中的地位和作用；
2、感性認識和理性認識的關系；
3、辯證唯物主義真理觀，尤其是真理的特性；
4、實踐是檢驗真理的惟一標準；
5、認識論與實事求是的思想路線；
（三）命題分值：分值大，在政治理論考試中所占分值比例最大。
（四）命題素材：
運用認識論的基本原理、基本觀點分析：
1、中外哲學史上的著名論斷；
2、當代科學領域中的典型事例和最新發(fā)展；
3、當前社會發(fā)展的熱點問題；
4、黨的路線、方針、政策。
（五）命題方式：
2、以材料分析題以及圖例分析題方式考察各種知識點。
二、趨勢預測。
1、哲學考試出題較多地集中在“辯證法”與“認識論”這兩部分，目前的考試在考考生知識把握的同時，又要考核學生的'分析事物的能力，正是在這兩部分中，提供著對事物辯證運動和認識的辯證運動的方法和各種基本點，它具有直接分析事物及其運動的方法論意義，所以，這兩部分理所當然地成為考點最多的兩部分。
2、本部分歷來年年必有題，是能夠理論聯(lián)系實際最多的一部分，多數(shù)命制主觀題。本章歷年出題的特點就是出題知識點集中而且反復，今年恐怕也不例外，像認識中主體與客體的關系、實踐對認識的決定作用；感性認識與理性認識的辯證關系、真理、真理與謬誤、真理的檢驗標準、真理與價值和理論創(chuàng)新等依然會有題目出現(xiàn)。當然也不排除出偏題目的可能性，而且是大題。像價值評價的功能與樹立正確價值觀的意義很可能要與社會主義核心價值體系建立的意義聯(lián)系在一起出一道大題目。另外，從必然王國與自由王國的關系引出中國特色社會主義理論的探索和創(chuàng)新的意義也是不容忽視的出題點。
馬原理說課稿篇十二
這一部分圍繞著人的認識來了解認識的本質和過程，以及認識是否正確如何檢驗的問題，從邏輯上分為三個部分：
首先，堅持辨證唯物主義認識論的觀點，從實踐和認識的關系上揭示了認識的本質是主體在實踐基礎上對客體的能動反映。認識的機制是對信息的選擇和重構過程。
其次，認識發(fā)展的辯證過程，揭示了認識發(fā)展的總過程是不斷的從實踐――認識――再實踐――再認識……反復循環(huán)的過程，認識和實踐、主觀和客觀具體歷史的統(tǒng)一。其中認識過程中包涵著兩次飛躍，以及非理性因素的作用。
最后，認識是否正確如何檢驗，實踐是檢驗真理的惟一標準，闡明了馬克思主義的真理觀，如何理解實踐是檢驗真理的惟一標準，以及追求真理和創(chuàng)造價值作為人類主客觀相互作用的`兩個方面，兩者的統(tǒng)一是人類活動的內在要求。
命題規(guī)律。
本部分命題規(guī)律有如下特點：
(一)命題形式：從單項選擇題、不定項選擇題、辨析題、論述題、材料題、分析題、
圖例分析題都出現(xiàn)過，考點最多，題眼最集中，年年必有題，多數(shù)是主觀題。
(二)命題內容：本部分的內容歷年都是命題的密集區(qū)，是歷年必考的章節(jié)是“馬哲”
的三大核心章節(jié)之一，命題內容具有如下特點：
主要是：
1、認識和實踐的關系，尤其是實踐在認識中的地位和作用；
2、感性認識和理性認識的關系；
3、辯證唯物主義真理觀，尤其是真理的特性；
4、實踐是檢驗真理的惟一標準；
5、中國傳統(tǒng)哲學中的知行觀；
6、認識論與實事求是的思想路線；
7、馬克思主義哲學價值觀。
(三)命題分值：分值大，在政治理論考試中所占分值比例最大。
(四)命題素材：
運用認識論的基本原理、基本觀點分析：
1、中外哲學史上的著名論斷；
2、當代科學領域中的典型事例和最新發(fā)展；
3、當前社會發(fā)展的熱點問題；
4、黨的路線、方針、政策。
(五)命題方式：
馬原理說課稿篇十三
馬克思主義以前的舊唯物主義雖然堅持唯物主義的基本原則，承認世界的物質性，但是，對“物質”的理解卻存在著很大的缺陷。第一，舊唯物主義把物質歸結為某種具體的物質形態(tài)或物質結構的某一具體層次(選項a)，這是一種以簡單代替復雜的片面的物質觀。舊唯物主義把對物質的某一層次的認識看作對物質的最終層次的認識，這是形而上學的認識論在物質觀上的反映。第二，舊唯物主義把對世界物質性的理解只限于自然界，割裂了自然界和人類社會的物質統(tǒng)一性，這是一種機械唯物主義的自然觀。
馬克思主義認為，哲學上的物質概念是對各種具體事物的共性的抽象。恩格斯指出：“物質無非是各種實物的總和，而這個概念就是從這總和中抽象出來的”。因此選項b和選項c是正確的。選項d否認了物質范疇的內容和形式的辯證統(tǒng)一，僅承認物質范疇在形式上是主觀的，是一種抽象的概念，否認了物質范疇的客觀內容，即物質范疇是從各種具體事物中抽象出來的，是錯誤的觀點。因此，正確答案是選項bc。
2.【答案】acd。
【解析】本題考查的知識點：意識的本質。
意識具有主觀性，但其反映內容來自于客觀世界。意識觀念不管是近似正確的反映還是虛假反映，都是對客觀對象的反映。從意識的主觀特征和客觀基礎來看，意識的主觀性不僅表現(xiàn)為它是對客觀對象近似真實的反映，而且還可能表現(xiàn)為它是對客觀對象的歪曲的或虛幻的反映，但這種虛假的主觀映象(如鬼神觀念)仍然是對于客觀對象的反映，都可以從現(xiàn)實世界中找到其物質“原型”。如關于龍的形象，自古以來就有“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似?！钡恼f法，這里用鹿、駝、兔等動物的形象來形容龍，說明關于龍的觀念并不是完全憑空想象的，而是建立在一定的現(xiàn)實基礎之上，能夠在現(xiàn)實中找到原型，但是，由于龍是人們虛構出來的，因此是對事物本質的歪曲反映，而不是真實反映。正確的意識和錯誤的意識的區(qū)別不在于它們是不是對存在的反映，而在于前者的反映是近似真實的，后者的反映則是虛假的。選項b說法有誤，錯誤的觀念是對客觀世界的歪曲的、虛幻的反映。正確答案是選項acd。
3.【答案】bcd。
【解析】本題考查的知識點：時間和空間。
時空作為物質的存在形式，是有限性和無限性的統(tǒng)一。時間的無限性是指物質世界的存在和發(fā)展的持續(xù)性是無限的，無始無終。空間的無限性是指物質世界的廣延性是無限的，無邊無際。時空的有限性是指任何具體事物，其存在的時間、占有的空間都是有限的。時空既是絕對的，又是相對的，是絕對和相對的統(tǒng)一。時空的絕對性是指時空作為運動著的物質的存在形式，它的客觀實在性是不變的、無條件的，因而是絕對的。時空的相對性是指時空特性的具體性、可變性。時空的具體特性隨物質運動特性的變化而變化，人們關于時空的觀念也是可變的、發(fā)展的。愛因斯坦的狹義相對論揭示了時空特性隨物質運動速度的變化而變化，時空特性隨物質形態(tài)的不同而不同。選項a把時空看成先天的形式，否定了時空的客觀性，屬于唯心主義的時空觀。時間和空間是物質運動的存在形式，是不可分割的，并且隨著物質運動速度的變化而變化。所以正確答案是選項bcd。
馬原理說課稿篇十四
意識是物質世界長期發(fā)展的產物，是人腦的機能和屬性，是物質世界的主觀映象。意識從其本質來看是物質世界的主觀映像，是客觀內容和主觀形式的統(tǒng)一。意識是物質的產物，但又不是物質本身，意識是特殊的物質——人腦的機能和屬性，意識在內容上是客觀的，在形式上是主觀的。馬克思指出：“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質的東西而已。”這表明，物質決定意識，意識依賴于物質并反作用于物質。
人的意識在反映外在世界時，具有能動性。意識的能動作用是人的意識所特有的積極反映世界與改造世界的能力和活動。
主要表現(xiàn)在：第一，意識反映世界具有自覺性、目的性和計劃性。第二，意識不僅反映事物的現(xiàn)象，而且反映事物的本質和規(guī)律;不僅能反映現(xiàn)存事物，而且能追溯過去、推測未來，創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界，具有能動創(chuàng)造性。第三，意識具有指導實踐改造客觀世界的作用。意識可以通過“思維操作”實現(xiàn)對客觀事物的超前的、觀念的改造，指導并通過實踐把理想變成現(xiàn)實，從而改變、創(chuàng)造世界。這就是列寧所說的：“意識不僅反映客觀世界，并且創(chuàng)造客觀世界”。第四，意識還具有指導、控制人的行為和生理活動的作用。
意識的產生是人腦對客觀世界的主觀映像，并沒有使物質的形態(tài)發(fā)生變化，而且意識的能動作用體現(xiàn)為正確的意識促進事物發(fā)展，錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展，所以選項cd觀點錯誤。因此，本題的正確答案是選項ab。
2.【答案】ac。
【解析】本題考查的知識點：意識的能動性。
意識是物質世界長期發(fā)展的產物，是人腦的機能和屬性，是物質世界的主觀映象。意識從其本質來看是物質世界的主觀映像，是客觀內容和主觀形式的統(tǒng)一。意識是物質的產物，但又不是物質本身，意識是特殊的物質——人腦的機能和屬性，意識在內容上是客觀的，在形式上是主觀的。馬克思指出：“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質的東西而已。”這表明，物質決定意識，意識依賴于物質并反作用于物質。
意識反映世界時具有能動性，意識的能動作用表現(xiàn)在：意識不僅反映事物的現(xiàn)象，而且反映事物的本質和規(guī)律;不僅能反映現(xiàn)存事物，而且能追溯過去、推測未來，創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界，具有能動創(chuàng)造性。意識可以通過“思維操作”實現(xiàn)對客觀事物的超前的、觀念的改造，指導并通過實踐把理想變成現(xiàn)實，從而改變、創(chuàng)造世界。這就是列寧所說的：“意識不僅反映客觀世界，并且創(chuàng)造客觀世界”。
意識對物質具有能動作用，意識可以通過思維操作實現(xiàn)對客觀事物的超前的、觀念的改造，指導并通過實踐把理想變成現(xiàn)實。從而完成改造世界的目的。選項b離開了一定的物質條件談意識能動性，選項d在不尊重客觀規(guī)律的條件下談意識能動性，兩種觀點都是錯誤的。因此，本題正確答案是選項ac。
馬原理說課稿篇十五
馬原理即馬克思主義基本原理，是我們用來認識和改造世界的理論工具。作為一名研究馬原理的學生，我深感學習這一理論對于豐富思想、提高理論水平具有重要意義。通過研讀馬原理，我對馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀有了更加深刻的認識，也明白了作為青年人如何肩負起歷史賦予的使命和責任。
二、對理論學習的認識和體會（200字）。
馬原理對于解答我在思想、人生和價值等方面的現(xiàn)實問題起到了很大的啟迪作用。通過學習這一理論，我清晰地認識到社會發(fā)展的根本動力是生產力的發(fā)展，以及生產關系和上層建筑對社會發(fā)展的決定作用。這使我深刻認識到只有通過科學發(fā)展觀的指導，才能推動生產力的發(fā)展、實現(xiàn)全面的人的發(fā)展，并最終實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
三、理論學習與社會實踐的結合（300字）。
學習馬原理不僅僅是為了理論修養(yǎng)，更重要的是要把理論學習與實踐相結合，將知識轉化為行動力。在日常的生活和學習中，我努力樹立正確的世界觀和人生觀，堅持用馬克思主義的思維方式來分析和解決問題。在社會實踐中，我積極參與各類志愿活動，關注社會熱點問題，與社會各界人士交流，以改善社會、回報社會。通過實踐，我深刻地感受到馬原理對于指導社會實踐的重要性，也更加明確了自己作為一名年輕人應該肩負起的使命與責任。
四、馬原理對于我個人的影響和啟示（300字）。
學習馬原理使我深刻認識到自己作為一個有志青年的責任和使命，使我擁有了更加明確的人生目標和奮斗方向。在馬原理的指導下，我學會了對問題進行深入思考和分析，培養(yǎng)了扎實的理論功底和解決問題的能力。這種能力在今后的學習和工作中將起到重要的作用，使我能夠站在更高的層次來思考問題，提出更好的解決方案。同時，馬原理也使我懂得了團結協(xié)作的重要性，明白了只有通過集體的力量才能實現(xiàn)共同的目標。
五、對未來的展望和總結（200字）。
學習馬原理是一種長期而艱巨的任務，這需要不斷地鉆研和思考，需要與實踐相結合，需要與時俱進。作為一名年輕人，我將繼續(xù)不懈地學習和探索，努力把理論學習與實踐相結合，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。我堅信，通過不斷的學習和實踐，我一定能夠在未來的道路上走得更遠、更穩(wěn)健，為社會主義事業(yè)貢獻自己的力量。
綜上所述，學習馬原理是我個人成長的必經之路，也是實現(xiàn)理想與抱負的基石。通過學習這一理論，我不僅僅是增長了知識，更重要的是明確了自己的價值和方向，為自己未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。同時，我也意識到馬原理的研究和實踐需要與時俱進，需要不斷地學習和思考，才能真正做到與社會發(fā)展同步，為實現(xiàn)共產主義事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
馬原理說課稿篇十六
一、單項選擇題(下列每題的選項中，只有一項最符合題意。)。
1.設想沒有物質的運動的觀點是()。
a.樸素唯物主義b.唯心主義。
c.不可知論d.舊唯物主義。
2.有一幅對聯(lián)，上聯(lián)是“桔子洲，洲旁舟，舟行洲不行”;下聯(lián)“天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛。”這形象地說明了運動和靜止是相互依存的，靜止是()。
a.運動的衡量尺度b.運動的內在原因。
c.運動的普遍狀態(tài)d.運動的存在方式。
3.列寧對辯證唯物主義物質范疇的定義是通過()。
a.物質與意識的關系界定的。
b.個別與一般的關系界定的。
c.哲學與具體科學的關系界定的。
d.認識與實踐。
二、多項選擇題(下列每題的選項中，至少有兩個選項是符合題意的。)。
1.關于意識的本質的正確觀點是()。
a.意識是人腦的機能。
b.意識是人腦的分泌物。
c.意識是人腦主觀自生的東西。
d.意識是物質在人腦中的主觀映象。
馬原理說課稿篇一
歷年真題也都是在考對于基礎的理解，尤其是馬原部分他考的都是對概念的理解，你一定要深入的`掌握概念。毛中特這個課程我需要有宏觀的框架的梳理，尤其是歷史這門課程你要把它作為線索給他重新的梳理起來，以一個時間軸的方式一定要把這個時間軸畫在你的腦子里，這個時間軸墜上關鍵時間的點以及關鍵階段的點，這個東西才能像一跟線一樣，一旦拎起來這根線就能把整體的歷史學好。思修，這門課程理論性不強，也是最容易得分的一個科目，可以不那么早復習思修，但是至少你要把前面三期好好復習最后一個是當代世界經濟，這個也不著急復習，同學們都放在十月份才去復習，因為可以結合時政的部分考。
馬原理說課稿篇二
對于中級會計職稱《財務管理》這一科目來說公式相對來說較多，如果理科學的比較好的考生來說，那會簡單的多了。記憶公式是最基本的，如果公式都沒有記下來，那如果做題那就無從下手。
中級會計職稱《財務管理》和《中級會計實務》是不一樣，財務管理是越往后學越簡單，所以千萬不要被前面幾章的內容嚇倒了嚇怕了，把前面的幾章內容吃透能懂，對于后面的學習來說那就是小菜一碟了，會容易很多，如果前面的最難的幾章都不成問題，那后面就一片光明了。而且財務管理是三科日里章節(jié)之間聯(lián)系最多的，前面幾章不僅是基礎，而且是重點和難點，所以一定要學好學扎實了，寧愿把學習進度放慢也要學扎實了。
我給大家舉個例子就明白了：試想一下如果普通年金沒有學好，那遞延年金肯定也沒有學好，接著就會影響到項目投資，項目投資幾乎每年都是主觀大題，這些都是應該拿分的題目。所以說章節(jié)之間的融會貫通也很重要。我舉的這個例子還是我在上安通學校的輔導班的時候老師給我們講的，安通的老師在串講的時候會把各個章節(jié)的考點綜合起來考我們，讓我們的思維在幾個章節(jié)中間來回穿梭把知識點更牢固的掌握，以至于考試時更容易得分。
許多考生都說《財務管理》的公式多其實并不多，仔細的看看這些公式它們之間都有的聯(lián)系，不是互為倒數(shù)就是加1或減1，這又是財務管理的一大特點。
多項選擇題是三科里最難的，主要是理論性的東西太多，有很多的優(yōu)缺點和影響某某某的因素要我們去背，我們可以去分析那些優(yōu)缺點，一尋找它們的共同處;二看是不是a的缺點就是b的優(yōu)點，那這樣不就少背很多的內容了，而且也不容易忘記。影響某某因素有很多我們也容易全部記住，但是我們記住公式就可以了，把題目一看自己排個公式有的就是，沒有的就不是，建議公式用字母表示這樣省時間，而且順便也記幾個英文單詞又不花很多的時間，何樂而不為呢!
這些是我在備考中級會計職稱時的一點心得體會，希望能對參加20中級會計職稱考試的考生有所幫助吧!
馬原理說課稿篇三
馬哲在歷年的政治考試中份量最重，重點難點考點最多。掌握這些原理，活學活用，綜合分析問題是對考生非常重要的一項考查能力。教研室老師經過一系列的總結和提煉，總結出2014年馬克思主義哲學必背20條原理，希望給考生以啟示，幫助2014考生沖刺復習。
(1)世界的統(tǒng)一性在于物質性原理;。
(2)物質和意識的辯證關系原理;。
(3)必然性和偶然性辯證關系原理;。
(4)量變和質變的辯證關系原理;。
(5)辯證的否定觀;。
(6)否定之否定規(guī)律;。
(7)矛盾的同一性(統(tǒng)一性)和斗爭性辯證關系原理;。
(8)現(xiàn)象和本質的辯證關系原理;。
(9)內因和外因的辯證關系原理;。
(10)矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系原理;。
(11)事物矛盾變化發(fā)展的.不平衡性原理，堅持“兩點論”和“重點論”的統(tǒng)一;。
(12)實踐是認識的基礎或實踐的觀點是辯證唯物主義認識論的首要的基本的觀點;。
(13)社會存在和社會意識的辯證關系原理;。
(14)生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的關系原理;。
(15)人類社會的基本矛盾是社會發(fā)展的根本動力;。
(18)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的主體，是推動社會歷史發(fā)展的決定性力量;。
(20)人的本質和人的價值原理。人的發(fā)展和社會發(fā)展辯證關系原理。
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馬原理說課稿篇四
從20世紀80年代中期開始，全球地表平均氣溫以每2℃左右的速度上升，全球氣候變暖的趨勢沒有改變。政府間氣候變化專門委員會（ipcc）第四次評估報告認為，近1來，地球地表平均溫度升高了74℃。
世界氣象組織發(fā)布的最新監(jiān)測結果顯示，-是1880年全球有系統(tǒng)氣象觀測記錄以來最暖的10年；去年冬季（月至2月），加拿大經歷了有觀測記錄以來最暖的冬季，中國平均氣溫也較常年同期偏高69℃；年1至4月，全球地表平均氣溫比常年偏高69℃，為1880年以來的同期最高值。
有氣象研究機構認為，由于工業(yè)化、城市化導致溫室氣體大量排放，從而使近100年來全球地面平均氣溫急劇上升。該機構進一步預測：全球變暖將導致海平面上升，一些沿海經濟發(fā)達、人口密集地區(qū)將被淹沒，并引發(fā)各種極端天氣現(xiàn)象，使人類遭受各種災害。
馬原理說課稿篇五
研究生入學考試政治科目昨天上午落下帷幕了，幾家歡樂幾家愁，為幫助廣大考生總結經驗教訓，尤其對考研同學們提供有益的幫助，現(xiàn)在我們講一下如何快速的學好馬原理這門課程。
我們首先看下20考試的真題特點：
2014年馬原理除了4個單選題和五個多選題和一個分析題。符合我們大綱的要求和規(guī)定。選擇題各個章節(jié)都涉及到了。第二章唯物論和辯證法分別考察了實踐、時空、社會規(guī)律。唯物史觀考察了個人特別是歷史人物;政治經濟學考察了貨幣的職能、資本主義生產過程、當代資本主義的新變化、科技等知識點。分析題沒有超出我們的意料之中，考察了辯證法。
總體看來，今年的題不難，政治經濟學占得比重比往年要高些。幾乎所有題目在平時授課和練習當中都涉及到了。只要按照輔導班復習所有的題目都能應對。這是我的第一個感覺。目前接觸到的題目，也沒有太偏的題目，太怪的題目，基本上還是考察的一些常規(guī)性的，一些重要的知識點以及熱點問題。只要我們按照老師的要求進行復習，考一個理想的分數(shù)是沒有問題的.。
然后我們如何應對20的考試呢?要想學好這門課主要做到以下兩點：
第一，要重視基礎知識點的復習。我們通常所說巧婦難為無米之炊。這就是我們所說的“米”。如果大家對政治的基本內容的把握和理解不夠，這個時候你強調技巧這是不行的，因為你沒有內容，你對整個知識的結構把握的不準確，這個時候單純的技巧是不能提高成績的。
首先應當把這門課的框架搞清楚;比如我們哲學是出大題的重點，應該知道它包括唯物論、辯證法、認識論和唯物史觀幾部分，然后再一步一步細化，掌握各個部分的知識點。這樣學起來會輕松。
其次，要了解這門課的重點章節(jié)和重點問題。我們這門課重點在第二章到第六章的知識點。
最后，要在時間上有保障。有些同學把政治復習放到考前一兩個月，以為完全可以搞定。但是往往事與愿違，因為到了后期你各個學科都要復習，并且大家都有一個感覺，越到最后越覺得時間很緊，自己不會的東西很多。因此時間一定要保障，要早作準備早點復習。
第二，要把這門課的命題規(guī)律和特點搞清楚。這就是我們所說的“巧”。這樣，復習才能有針對性。帶著命題的感覺去看書效果更好，你自己也可以按命題的特點去標注輔導書。比如說分析題要根據(jù)不同學科的命題風格，采取不同的應對措施。比如說馬哲出題特點是“題目靈活，答案規(guī)范”。這里最重要的是審題，因為一旦抓住考點，幾句套話上去分數(shù)就拿到了，如果答錯考點，幾乎沒分。而《毛中特》正相反，往往是“題目規(guī)范，答案靈活”。你可以通過看真題去體會，做練習題及真題去逐步提高。
最后，衷心祝愿大家在2015年考試成功!取得一個優(yōu)異的成績!
馬原理說課稿篇六
根據(jù)馬原理的特殊性，建議2019級考生做好以下幾項關鍵工作：
一、把教材讀薄。
馬原理教材連骨頭帶肉近300頁內容，24萬余字。這里頭對考試起作用的重點在于它的骨頭，骨頭的內容不過總內容的.五分之一。這就需要復習的時候，把教材的骨架找出來。骨架就是答題時每一項答案的開頭一句話，也是決定分數(shù)那句話。
把教材讀薄的重點在于梳理知識框架。這項任務需要綜合能力，不是每個人都能夠會做的。如果感到有困難，可以考慮結合參考書，或者參加輔導機構的輔導課程。
二、把握好重點。
馬原理的重點在于哲學部分，它是理解政治經濟學、科學社會主義和馬原理本身的鑰匙。體現(xiàn)在教材中就是第一、二、三章，即辯證唯物主義、馬克思主義認識論和歷史唯物主義。這幾部分可以單獨命題，也可以結合材料命題，甚至體現(xiàn)在其他科目的題目中。
三、抓好命題趨勢。
知識點就那么多，政治年年考，所有命題總是有循環(huán)的，這就是所謂的命題趨勢。命題趨勢包括兩個方面：一是有的知識點前幾年已經考察，2019年幾乎不再考察；二是有些重點知識點雖然2018年已經考察，但是2019年可能會以不同題型進行考察。這兩方面都是需要注意的。
以2018年考題為例，多選已經考察了當代資本主義經濟政治新變化中社會階層和階級結構的變化、社會主義發(fā)展道路的多樣性的原因兩個知識點，2019年準備中，這兩部分內容基本通讀教材就可以了，其他復習環(huán)節(jié)可以忽略。但是對于2018年34題中主要矛盾及其作用的考點，2019年仍要重點復習，因為它可能會以其他形式題目繼續(xù)出現(xiàn)。
最后，預祝大家2019年考研取得好成績。
馬原理說課稿篇七
馬原理課，是大學生必修的一門思想政治理論課。經過一學期的學習，我深深感受到了這門課的重要性和深刻內涵。在馬原理課上，我學到了許多有關馬克思主義的基本原理和理論，并在實踐中感受到了這些原理和理論的深刻內涵。在本文中，我將從馬原理課對我個人思考方式的影響、對我理解社會問題的幫助、對我人生觀的影響、對我與他人相處的改變以及對我未來發(fā)展的指導作用五個方面進行闡述，以展示我在馬原理課中的心得體會。
首先，馬原理課對我個人思考方式的影響很大。馬克思主義強調實事求是、辯證唯物主義和歷史唯物主義的思考方式。在馬原理課上，我學到了馬克思主義的基本原理和用于解決現(xiàn)實問題的思維方法。通過學習和實踐，我逐漸樹立起了辯證思考、實事求是的思維意識。無論是在學習中遇到問題還是在與他人交流中遇到分歧，我都會以辯證的、實事求是的方式去思考，并尋求解決問題的方法。這種思考方式的改變讓我更加理性和客觀地看待問題，提高了我的問題解決能力和思維邏輯能力。
其次，馬原理課對我理解社會問題有很大的幫助。在這門課上，我們學習了馬克思主義的基本原理和社會分析方法，通過分析社會、經濟和政治等各個方面的問題，深入理解了社會問題的本質和發(fā)展規(guī)律。這種理解不僅使我對社會問題有了更深刻的認識，而且使我更能夠看清問題，抓住問題的關鍵所在。在解決實際問題的過程中，我能夠運用馬克思主義的分析方法，對問題進行系統(tǒng)思考和分析，從而更好地解決問題，為社會發(fā)展做出貢獻。
第三，馬原理課對我人生觀的影響也是深遠的。馬克思主義強調人的全面發(fā)展和自由解放。在馬原理課上，我們學到了馬克思主義的人生觀和價值觀，使我對人生和價值的理解更加深刻。我明白了人應該自由發(fā)展、自由創(chuàng)造，并在實踐中為實現(xiàn)自身價值而努力。這種人生觀的改變激發(fā)了我更大的內在動力，讓我更加自信、樂觀地面對人生的挑戰(zhàn)和困難。同時，我更加重視他人的價值和尊重他人的權利，盡力為他人提供幫助和服務，使我的人生更加有意義。
第四，馬原理課對我與他人相處的改變也是顯著的。馬克思主義強調人的群體性和團隊合作的重要性。在馬原理課上，我們不僅學習了馬克思主義關于人的社會性的理論，也進行了許多團隊合作的實踐活動。通過這些活動，我學會了與他人有效溝通、協(xié)調合作，并克服了個人主義思想的影響。這種改變使我能夠更好地與他人相處，增進互信，提高團隊的凝聚力和效率。
最后，馬原理課對我未來的發(fā)展起到了指導作用。馬克思主義是一門關于人類解放的理論，強調社會進步、人類幸福的追求。在馬原理課上，我對馬克思主義的核心原理和理論有了更深入的了解，并且認識到如何將這些原理和理論應用到實際工作中。這種指導作用使我對自己的未來規(guī)劃更加明確，明確了自己要為社會發(fā)展和人類幸福做出自己的貢獻的方向和目標。
總之，馬原理課是一門涉及思想政治理論的重要課程，對我個人思考方式、對我理解社會問題、對我人生觀、對我與他人相處以及對我未來發(fā)展等方面都產生了深遠的影響。通過這門課的學習，我不僅積累了大量的馬克思主義的基本理論知識，而且明確了自己的人生方向和目標。馬原理課的學習和實踐經歷讓我更加堅定了信仰和追求，為我今后的人生旅程注入了更強的動力和信心。
馬原理說課稿篇八
馬原理課是高等教育中常見的一門基礎課程，全稱為《馬克思主義基本原理概論》。它主要是對馬克思主義的基本原理進行介紹和闡述，包括歷史唯物主義、社會基本矛盾、階級斗爭等內容。這門課程在大學生的學習生涯中具有重要地位，對于培養(yǎng)學生正確世界觀、人生觀、價值觀有著重要的作用。
二、學習馬原理課的初衷
作為一名大學生，學習馬原理課的初衷是為了了解馬克思主義的基本原理，提升自己的思想境界。馬克思主義作為當代最重要的理論體系之一，深入研究它有助于加深對社會發(fā)展規(guī)律的認識，加強對社會主義核心價值觀的理解，進而使自己的行為與社會發(fā)展趨勢相適應。
三、馬原理課帶給我的收獲
在學習馬原理課的過程中，我深刻認識到歷史唯物主義的重要性。歷史唯物主義是指通過認識事物的發(fā)展規(guī)律來把握歷史發(fā)展方向的思想方法。在研究問題時，我們不能孤立地看待事物，而應該從整體、發(fā)展的角度去分析。只有通過對歷史唯物主義的學習，我們才能真正把握事物的本質，發(fā)現(xiàn)事物變化的規(guī)律。
馬原理課還教會了我正確的階級斗爭觀。階級斗爭是社會存在的基本矛盾的一種表現(xiàn)形式，是社會發(fā)展的動力。在課程中，我們深入了解到當代中國的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我們應當始終把人民的利益放在首位，積極參與到社會主義現(xiàn)代化建設中去，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
馬原理課還對我培養(yǎng)了正確的世界觀、人生觀、價值觀起到了重要作用。通過學習馬克思主義的基本原理，我明確了社會主義核心價值觀的內涵和重要性。社會主義核心價值觀強調了自由、平等、公平、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值目標，這些價值觀念不僅是社會主義國家的共同追求，也是每個人應當秉持的準則。正因如此，馬原理課對于培養(yǎng)我們正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的啟發(fā)作用。
四、未來的實踐與探索
學習完馬原理課，我意識到僅僅停留在理論層面是遠遠不夠的，更重要的是要將所學知識轉化為實踐行動。未來，我將密切關注社會發(fā)展，積極參與社會實踐活動。通過實踐，我將更加深入地了解社會發(fā)展中的矛盾和問題，并積極尋找解決問題的途徑。同時，我也會堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，為推動社會進步貢獻自己的力量。
五、總結
學習馬原理課是大學生活中的一次重要經歷，它帶給了我許多收獲和啟發(fā)。通過學習馬克思主義的基本原理，我深入了解到歷史唯物主義、階級斗爭、社會主義核心價值觀等重要概念的內涵和作用。同時，學習馬原理課還為我今后的實踐與探索提供了指導和動力。通過將所學知識轉化為實踐行動，我將更好地為社會發(fā)展貢獻力量，實現(xiàn)自我價值。
馬原理說課稿篇九
考研政治考試落下帷幕，考研復習已經開始，現(xiàn)對考生們最關心的馬克思主義基本原理部分如何復習，根據(jù)其特點給大家提幾點建議。
一、概念要準確，切忌含混不清。
學習馬克思主義原理，首先要準確地掌握它的基本概念，切忌在概念上模棱兩可、含混不清、界限不明。例如，我們把哲學定義為“世界觀的理論體系”或“系統(tǒng)化、理論化的世界觀”，而不是定義為世界觀。因為人人都有世界觀，不管他自己是否意識到了，但并非每個人的世界觀都形成了理論體系，都是系統(tǒng)化、理論化的。只有形成了理論體系的世界觀或系統(tǒng)化、理論化的世界觀才是哲學，并非一切世界觀都是哲學。在掌握哲學這個概念時，既要注意哲學與世界觀的聯(lián)系，又要注意哲學與世界觀的區(qū)別，不要把哲學與世界觀相混淆。
再如，我們把經濟基礎定義為“一個社會中占統(tǒng)治地位的生產關系各個方面的總和”，而不是定義為“生產關系的總和”。因為“占統(tǒng)治地位的生產關系各個方面的總和”與“生產關系的總和”所包含的內容是不同的。在任何一個社會形態(tài)中，都不只存在一種生產關系，而是既有占統(tǒng)治地位的生產關系，又有各種不占統(tǒng)治地位的生產關系，如舊生產關系的殘余和新生產關系的'萌芽等?！吧a關系的總和”包括了所有這些生產關系，內容十分寬泛，而“占統(tǒng)治地位的生產關系各個方面的總和”，僅指占統(tǒng)治地位的生產關系的三個方面，即生產資料所有制形式、各種不同的社會集團在生產中的地位及其相互關系、產品的分配方式的總和。在掌握經濟基礎這個概念時，切不可將“占統(tǒng)治地位的生產關系各個方面的總和”與“生產關系的總和”相混淆。
二、觀點要全面，切忌片面性。
世界上的一切事物和現(xiàn)象都不是孤立存在的，而是相互依賴、相互聯(lián)系的。事物的各個方面也不是孤立存在的，而是與其他方面相依賴、相聯(lián)系的。馬克思主義每一個基本原理，都全面地反映了事物之間或事物內部各個方面的聯(lián)系。因此，一定要全面理解馬克思主義的基本原理，切忌簡單化和片面性。
例如，在物質和意識的關系問題上，既要看到物質對意識的決定作用，又要看到意識對物質的能動的反作用；在主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面的關系問題上，既要看到主要矛盾對次要矛盾、矛盾的主要方面對次要方面的支配作用，又要看到次要矛盾對主要矛盾、矛盾的次要方面對主要方面的影響作用；在生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的關系問題上，既要肯定生產力對生產關系、經濟基礎對上層建筑的決定作用，又要看到生產關系對生產力、上層建筑對經濟基礎的反作用；在人民群眾和個人在歷史發(fā)展中的作用問題上，既要肯定人民群眾在歷史發(fā)展中的決定作用，又要充分重視個人特別是杰出人物在歷史發(fā)展中的重大作用；在商品的價值和使用價值的關系問題上，既要看到二者相互排斥的一面，又要看到二者相統(tǒng)一的一面；在對資本主義制度性質的認識上，既要掌握資本主義經濟制度的本質，又要掌握資本主義政治制度和意識形態(tài)的本質；在關于共產主義社會的發(fā)展階段和客觀過程的問題上，既要樹立共產主義的遠大理想，又要積極投身中國特色社會主義事業(yè)等等。簡言之，要全面地看問題，不要片面地看問題。
三、要理論聯(lián)系實際，切忌理論脫離實際。
關于理論與實際相結合的原則，在本課程自學考試指定教材的“緒論”中作了較為具體的論述，這里不再重復。我們想提醒自學考試應考者注意的是，理論與實際的結合或聯(lián)系是雙向的，而不是單向的。理論聯(lián)系實際，分析和解決實際問題，一定要以弄清理論為前提，不要離開理論羅列一大堆實際問題。學習理論，把它束之高閣，不去分析和解決實際問題，再好的理論也是無用的；但是離開理論，只羅列實際問題，就事論事，不作理論分析，也不算是理論聯(lián)系實際。只講理論，不講實際，是理論脫離實際的一種表現(xiàn)；只講實際，不講理論，則是理論脫離實際的另一種表現(xiàn)。這兩種傾向我們都要防止和反對。
最后，希望2013各位考生在今后復習征程中乘風破浪，繼往開來，取得理想的成績，為夢想而戰(zhàn)。
考研頻道。
馬原理說課稿篇十
世界銀行前經濟師尼古拉斯爵士受英國資源大臣委托起草了一份長達700頁的研究報告。該報告對全球氣候問題作了廣泛的經濟性分析，報告計算出如果人類任由全球氣溫繼續(xù)升高，那么氣候變化最終帶來的危害有可能相當于每年損失掉全球gdp的20%.
報告指出，氣候變化將讓全球陷入最嚴重經濟衰退，所耗費的成本將超過兩次世界大戰(zhàn)的總和，數(shù)百萬人將因此流離失所。報告告誡采取全球性行動，加大投資力度已是刻不容緩。
尼古拉斯爵士預測，氣候變暖將引發(fā)全球“災難性”的經濟衰退，預計成本將超過5.5萬億歐元。他指出，如果氣候變暖不能得到有效控制，將引發(fā)全球范圍內的嚴重經濟衰退。他建議，每個國家應將gdp的1%用于環(huán)境保護，以防止災難的發(fā)生。但如果不采取任何措施的話，成本將是前者的5到20倍。
根據(jù)材料，運用唯物辯證法的有關知識簡要回答：
（1）上述一系列現(xiàn)象之間體現(xiàn)了怎樣的哲學原理？結合材料進行簡要說明。
（2）我們如何正確對待“全球變暖”現(xiàn)象？
（3）用相關哲學原理說明，為什么“氣候變暖將引發(fā)全球‘災難性’的經濟衰退”，并指出經濟全球化的動因及后果。
「答案要點」。
（1）唯物辯證法認為：原因和結果是揭示客觀世界中普遍聯(lián)系著的事物具有先后相繼、彼此制約的一對范疇。原因是指引起一定現(xiàn)象的現(xiàn)，結果是指由于原因的作用而引起的現(xiàn)象。材料中由于工業(yè)化、城市化導致溫室氣體大量排放，從而引起全球平均氣溫急劇上升，體現(xiàn)的正是原因和結果之間的聯(lián)系。
（2）我們既要分析全球變暖現(xiàn)象的原因，又要對這一現(xiàn)象的后果作出科學預見，從而促使事物向人們期望的'結果發(fā)展；既要正確發(fā)揮主觀能動性，把握全球變暖的規(guī)律，又要尊重和遵循客觀規(guī)律，從而積極應對，促使事物變害為利，要從過去、現(xiàn)在和未來的聯(lián)系和發(fā)展中去把握全球變暖的規(guī)律，從而自覺促使事物向有利方向發(fā)展。
（3）如果平均氣溫繼續(xù)上升，全球將有越來越多的人面臨糧食不足的窘境和缺水問題；一些靠寒冷天氣賺錢的行業(yè)會無法生存、被迫關閉；氣溫過高導致取暖用油需求減少，成為導致汽油價格下跌的因素之一?？傊捎诼?lián)系具有普遍性，全球變暖將會對全球經濟產生重大影響，甚至導致全球性經濟危機的產生。這也體現(xiàn)了原因和結果之間的關系。
經濟全球化的動因：科學技術的進步和生產力的發(fā)展，為經濟全球化提供了堅實的基礎，特別是信息技術革命，加快了信息傳遞的速度，推動了經濟全球化的迅速發(fā)展；跨國公司的發(fā)展為經濟全球化提供了適宜的企業(yè)組織形式，促進了國際分工，推動了經濟全球化的進程；各國經濟體制的變革，為國際資本的流動、國際貿易的擴大、國際生產的大規(guī)模進行提供了適宜的體制環(huán)境和政策條件，促進了經濟全球化的發(fā)展。
經濟全球化的后果：一方面，經濟全球化的過程是生產社會化不斷提高的過程；另一方面，經濟全球化又是一個充滿矛盾的過程，它在產生積極效應的同時，也會產生消極的后果。主要表現(xiàn)是：發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的差距擴大；在經濟增長中忽視社會進步，環(huán)境惡化與經濟全球化有可能同時發(fā)生；各國特別是相對落后國家原有的體制、政府領導能力、社會設施、政策體系、價值觀念和文化都面臨全球化的沖擊，國家內部和國際社會都出現(xiàn)不同程度的治理危機；經濟全球化使各國的產業(yè)結構調整變成一種全球行為，它既為一國經濟競爭力的提高提供了條件，同時也存在著對別國形成依賴的危險。
馬原理說課稿篇十一
本部分命題規(guī)律有如下特點：
（一）命題形式：從單項選擇題、不定項選擇題、辨析題、論述題、材料題、分析題、圖例分析題都出現(xiàn)過，考點最多，題眼最集中，年年必有題，多數(shù)是主觀題。
（二）命題內容：本部分的內容歷年都是命題的密集區(qū)，是歷年必考的章節(jié)是“馬哲”的三大核心章節(jié)之一，命題內容具有如下特點：
主要是：
1、認識和實踐的關系，尤其是實踐在認識中的地位和作用；
2、感性認識和理性認識的關系；
3、辯證唯物主義真理觀，尤其是真理的特性；
4、實踐是檢驗真理的惟一標準；
5、認識論與實事求是的思想路線；
（三）命題分值：分值大，在政治理論考試中所占分值比例最大。
（四）命題素材：
運用認識論的基本原理、基本觀點分析：
1、中外哲學史上的著名論斷；
2、當代科學領域中的典型事例和最新發(fā)展；
3、當前社會發(fā)展的熱點問題；
4、黨的路線、方針、政策。
（五）命題方式：
2、以材料分析題以及圖例分析題方式考察各種知識點。
二、趨勢預測。
1、哲學考試出題較多地集中在“辯證法”與“認識論”這兩部分，目前的考試在考考生知識把握的同時，又要考核學生的'分析事物的能力，正是在這兩部分中，提供著對事物辯證運動和認識的辯證運動的方法和各種基本點，它具有直接分析事物及其運動的方法論意義，所以，這兩部分理所當然地成為考點最多的兩部分。
2、本部分歷來年年必有題，是能夠理論聯(lián)系實際最多的一部分，多數(shù)命制主觀題。本章歷年出題的特點就是出題知識點集中而且反復，今年恐怕也不例外，像認識中主體與客體的關系、實踐對認識的決定作用；感性認識與理性認識的辯證關系、真理、真理與謬誤、真理的檢驗標準、真理與價值和理論創(chuàng)新等依然會有題目出現(xiàn)。當然也不排除出偏題目的可能性，而且是大題。像價值評價的功能與樹立正確價值觀的意義很可能要與社會主義核心價值體系建立的意義聯(lián)系在一起出一道大題目。另外，從必然王國與自由王國的關系引出中國特色社會主義理論的探索和創(chuàng)新的意義也是不容忽視的出題點。
馬原理說課稿篇十二
這一部分圍繞著人的認識來了解認識的本質和過程，以及認識是否正確如何檢驗的問題，從邏輯上分為三個部分：
首先，堅持辨證唯物主義認識論的觀點，從實踐和認識的關系上揭示了認識的本質是主體在實踐基礎上對客體的能動反映。認識的機制是對信息的選擇和重構過程。
其次，認識發(fā)展的辯證過程，揭示了認識發(fā)展的總過程是不斷的從實踐――認識――再實踐――再認識……反復循環(huán)的過程，認識和實踐、主觀和客觀具體歷史的統(tǒng)一。其中認識過程中包涵著兩次飛躍，以及非理性因素的作用。
最后，認識是否正確如何檢驗，實踐是檢驗真理的惟一標準，闡明了馬克思主義的真理觀，如何理解實踐是檢驗真理的惟一標準，以及追求真理和創(chuàng)造價值作為人類主客觀相互作用的`兩個方面，兩者的統(tǒng)一是人類活動的內在要求。
命題規(guī)律。
本部分命題規(guī)律有如下特點：
(一)命題形式：從單項選擇題、不定項選擇題、辨析題、論述題、材料題、分析題、
圖例分析題都出現(xiàn)過，考點最多，題眼最集中，年年必有題，多數(shù)是主觀題。
(二)命題內容：本部分的內容歷年都是命題的密集區(qū)，是歷年必考的章節(jié)是“馬哲”
的三大核心章節(jié)之一，命題內容具有如下特點：
主要是：
1、認識和實踐的關系，尤其是實踐在認識中的地位和作用；
2、感性認識和理性認識的關系；
3、辯證唯物主義真理觀，尤其是真理的特性；
4、實踐是檢驗真理的惟一標準；
5、中國傳統(tǒng)哲學中的知行觀；
6、認識論與實事求是的思想路線；
7、馬克思主義哲學價值觀。
(三)命題分值：分值大，在政治理論考試中所占分值比例最大。
(四)命題素材：
運用認識論的基本原理、基本觀點分析：
1、中外哲學史上的著名論斷；
2、當代科學領域中的典型事例和最新發(fā)展；
3、當前社會發(fā)展的熱點問題；
4、黨的路線、方針、政策。
(五)命題方式：
馬原理說課稿篇十三
馬克思主義以前的舊唯物主義雖然堅持唯物主義的基本原則，承認世界的物質性，但是，對“物質”的理解卻存在著很大的缺陷。第一，舊唯物主義把物質歸結為某種具體的物質形態(tài)或物質結構的某一具體層次(選項a)，這是一種以簡單代替復雜的片面的物質觀。舊唯物主義把對物質的某一層次的認識看作對物質的最終層次的認識，這是形而上學的認識論在物質觀上的反映。第二，舊唯物主義把對世界物質性的理解只限于自然界，割裂了自然界和人類社會的物質統(tǒng)一性，這是一種機械唯物主義的自然觀。
馬克思主義認為，哲學上的物質概念是對各種具體事物的共性的抽象。恩格斯指出：“物質無非是各種實物的總和，而這個概念就是從這總和中抽象出來的”。因此選項b和選項c是正確的。選項d否認了物質范疇的內容和形式的辯證統(tǒng)一，僅承認物質范疇在形式上是主觀的，是一種抽象的概念，否認了物質范疇的客觀內容，即物質范疇是從各種具體事物中抽象出來的，是錯誤的觀點。因此，正確答案是選項bc。
2.【答案】acd。
【解析】本題考查的知識點：意識的本質。
意識具有主觀性，但其反映內容來自于客觀世界。意識觀念不管是近似正確的反映還是虛假反映，都是對客觀對象的反映。從意識的主觀特征和客觀基礎來看，意識的主觀性不僅表現(xiàn)為它是對客觀對象近似真實的反映，而且還可能表現(xiàn)為它是對客觀對象的歪曲的或虛幻的反映，但這種虛假的主觀映象(如鬼神觀念)仍然是對于客觀對象的反映，都可以從現(xiàn)實世界中找到其物質“原型”。如關于龍的形象，自古以來就有“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似?！钡恼f法，這里用鹿、駝、兔等動物的形象來形容龍，說明關于龍的觀念并不是完全憑空想象的，而是建立在一定的現(xiàn)實基礎之上，能夠在現(xiàn)實中找到原型，但是，由于龍是人們虛構出來的，因此是對事物本質的歪曲反映，而不是真實反映。正確的意識和錯誤的意識的區(qū)別不在于它們是不是對存在的反映，而在于前者的反映是近似真實的，后者的反映則是虛假的。選項b說法有誤，錯誤的觀念是對客觀世界的歪曲的、虛幻的反映。正確答案是選項acd。
3.【答案】bcd。
【解析】本題考查的知識點：時間和空間。
時空作為物質的存在形式，是有限性和無限性的統(tǒng)一。時間的無限性是指物質世界的存在和發(fā)展的持續(xù)性是無限的，無始無終。空間的無限性是指物質世界的廣延性是無限的，無邊無際。時空的有限性是指任何具體事物，其存在的時間、占有的空間都是有限的。時空既是絕對的，又是相對的，是絕對和相對的統(tǒng)一。時空的絕對性是指時空作為運動著的物質的存在形式，它的客觀實在性是不變的、無條件的，因而是絕對的。時空的相對性是指時空特性的具體性、可變性。時空的具體特性隨物質運動特性的變化而變化，人們關于時空的觀念也是可變的、發(fā)展的。愛因斯坦的狹義相對論揭示了時空特性隨物質運動速度的變化而變化，時空特性隨物質形態(tài)的不同而不同。選項a把時空看成先天的形式，否定了時空的客觀性，屬于唯心主義的時空觀。時間和空間是物質運動的存在形式，是不可分割的，并且隨著物質運動速度的變化而變化。所以正確答案是選項bcd。
馬原理說課稿篇十四
意識是物質世界長期發(fā)展的產物，是人腦的機能和屬性，是物質世界的主觀映象。意識從其本質來看是物質世界的主觀映像，是客觀內容和主觀形式的統(tǒng)一。意識是物質的產物，但又不是物質本身，意識是特殊的物質——人腦的機能和屬性，意識在內容上是客觀的，在形式上是主觀的。馬克思指出：“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質的東西而已。”這表明，物質決定意識，意識依賴于物質并反作用于物質。
人的意識在反映外在世界時，具有能動性。意識的能動作用是人的意識所特有的積極反映世界與改造世界的能力和活動。
主要表現(xiàn)在：第一，意識反映世界具有自覺性、目的性和計劃性。第二，意識不僅反映事物的現(xiàn)象，而且反映事物的本質和規(guī)律;不僅能反映現(xiàn)存事物，而且能追溯過去、推測未來，創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界，具有能動創(chuàng)造性。第三，意識具有指導實踐改造客觀世界的作用。意識可以通過“思維操作”實現(xiàn)對客觀事物的超前的、觀念的改造，指導并通過實踐把理想變成現(xiàn)實，從而改變、創(chuàng)造世界。這就是列寧所說的：“意識不僅反映客觀世界，并且創(chuàng)造客觀世界”。第四，意識還具有指導、控制人的行為和生理活動的作用。
意識的產生是人腦對客觀世界的主觀映像，并沒有使物質的形態(tài)發(fā)生變化，而且意識的能動作用體現(xiàn)為正確的意識促進事物發(fā)展，錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展，所以選項cd觀點錯誤。因此，本題的正確答案是選項ab。
2.【答案】ac。
【解析】本題考查的知識點：意識的能動性。
意識是物質世界長期發(fā)展的產物，是人腦的機能和屬性，是物質世界的主觀映象。意識從其本質來看是物質世界的主觀映像，是客觀內容和主觀形式的統(tǒng)一。意識是物質的產物，但又不是物質本身，意識是特殊的物質——人腦的機能和屬性，意識在內容上是客觀的，在形式上是主觀的。馬克思指出：“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質的東西而已。”這表明，物質決定意識，意識依賴于物質并反作用于物質。
意識反映世界時具有能動性，意識的能動作用表現(xiàn)在：意識不僅反映事物的現(xiàn)象，而且反映事物的本質和規(guī)律;不僅能反映現(xiàn)存事物，而且能追溯過去、推測未來，創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界，具有能動創(chuàng)造性。意識可以通過“思維操作”實現(xiàn)對客觀事物的超前的、觀念的改造，指導并通過實踐把理想變成現(xiàn)實，從而改變、創(chuàng)造世界。這就是列寧所說的：“意識不僅反映客觀世界，并且創(chuàng)造客觀世界”。
意識對物質具有能動作用，意識可以通過思維操作實現(xiàn)對客觀事物的超前的、觀念的改造，指導并通過實踐把理想變成現(xiàn)實。從而完成改造世界的目的。選項b離開了一定的物質條件談意識能動性，選項d在不尊重客觀規(guī)律的條件下談意識能動性，兩種觀點都是錯誤的。因此，本題正確答案是選項ac。
馬原理說課稿篇十五
馬原理即馬克思主義基本原理，是我們用來認識和改造世界的理論工具。作為一名研究馬原理的學生，我深感學習這一理論對于豐富思想、提高理論水平具有重要意義。通過研讀馬原理，我對馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀有了更加深刻的認識，也明白了作為青年人如何肩負起歷史賦予的使命和責任。
二、對理論學習的認識和體會（200字）。
馬原理對于解答我在思想、人生和價值等方面的現(xiàn)實問題起到了很大的啟迪作用。通過學習這一理論，我清晰地認識到社會發(fā)展的根本動力是生產力的發(fā)展，以及生產關系和上層建筑對社會發(fā)展的決定作用。這使我深刻認識到只有通過科學發(fā)展觀的指導，才能推動生產力的發(fā)展、實現(xiàn)全面的人的發(fā)展，并最終實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
三、理論學習與社會實踐的結合（300字）。
學習馬原理不僅僅是為了理論修養(yǎng)，更重要的是要把理論學習與實踐相結合，將知識轉化為行動力。在日常的生活和學習中，我努力樹立正確的世界觀和人生觀，堅持用馬克思主義的思維方式來分析和解決問題。在社會實踐中，我積極參與各類志愿活動，關注社會熱點問題，與社會各界人士交流，以改善社會、回報社會。通過實踐，我深刻地感受到馬原理對于指導社會實踐的重要性，也更加明確了自己作為一名年輕人應該肩負起的使命與責任。
四、馬原理對于我個人的影響和啟示（300字）。
學習馬原理使我深刻認識到自己作為一個有志青年的責任和使命，使我擁有了更加明確的人生目標和奮斗方向。在馬原理的指導下，我學會了對問題進行深入思考和分析，培養(yǎng)了扎實的理論功底和解決問題的能力。這種能力在今后的學習和工作中將起到重要的作用，使我能夠站在更高的層次來思考問題，提出更好的解決方案。同時，馬原理也使我懂得了團結協(xié)作的重要性，明白了只有通過集體的力量才能實現(xiàn)共同的目標。
五、對未來的展望和總結（200字）。
學習馬原理是一種長期而艱巨的任務，這需要不斷地鉆研和思考，需要與實踐相結合，需要與時俱進。作為一名年輕人，我將繼續(xù)不懈地學習和探索，努力把理論學習與實踐相結合，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。我堅信，通過不斷的學習和實踐，我一定能夠在未來的道路上走得更遠、更穩(wěn)健，為社會主義事業(yè)貢獻自己的力量。
綜上所述，學習馬原理是我個人成長的必經之路，也是實現(xiàn)理想與抱負的基石。通過學習這一理論，我不僅僅是增長了知識，更重要的是明確了自己的價值和方向，為自己未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。同時，我也意識到馬原理的研究和實踐需要與時俱進，需要不斷地學習和思考，才能真正做到與社會發(fā)展同步，為實現(xiàn)共產主義事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
馬原理說課稿篇十六
一、單項選擇題(下列每題的選項中，只有一項最符合題意。)。
1.設想沒有物質的運動的觀點是()。
a.樸素唯物主義b.唯心主義。
c.不可知論d.舊唯物主義。
2.有一幅對聯(lián)，上聯(lián)是“桔子洲，洲旁舟，舟行洲不行”;下聯(lián)“天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛。”這形象地說明了運動和靜止是相互依存的，靜止是()。
a.運動的衡量尺度b.運動的內在原因。
c.運動的普遍狀態(tài)d.運動的存在方式。
3.列寧對辯證唯物主義物質范疇的定義是通過()。
a.物質與意識的關系界定的。
b.個別與一般的關系界定的。
c.哲學與具體科學的關系界定的。
d.認識與實踐。
二、多項選擇題(下列每題的選項中，至少有兩個選項是符合題意的。)。
1.關于意識的本質的正確觀點是()。
a.意識是人腦的機能。
b.意識是人腦的分泌物。
c.意識是人腦主觀自生的東西。
d.意識是物質在人腦中的主觀映象。