大班節(jié)約用水教案反思(模板16篇)

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    教案應(yīng)該具備針對性和靈活性,能夠滿足學(xué)生不同層次、不同需要的學(xué)習(xí)要求。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對性和實效性;其次,要合理選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,使之符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平;還要運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;最后,在教學(xué)過程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究,提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。針對教案編寫中的常見問題,小編整理了一些教案教學(xué)的經(jīng)驗和技巧,供大家參考。
    大班節(jié)約用水教案反思篇一
    1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
    3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
    4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
    5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    教學(xué)重點、難點。
    教學(xué)重點:讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
    教學(xué)難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
    活動準(zhǔn)備。
    實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
    被污染水的掛圖。
    活動過程。
    1、引題:
    (1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
    (2)你手臟的時候怎么辦?
    (3)你見過什么地方有水?
    2、實驗、示范:
    (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
    (2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
    (3)盆子里的水倒入杯子里。
    3、幼兒分組實驗,得出結(jié)論:
    幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動植物的用水。
    4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
    教師總結(jié):
    水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護(hù)水資源,不亂扔垃圾。
    [活動延伸]。
    游戲:玩水《流水走迷宮》。
    幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
    教學(xué)反思。
    1、注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導(dǎo)者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
    活動設(shè)計背景。
    我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動,并制定了以下目標(biāo)。
    小百科:水,并不是取之不盡,用之不竭的,節(jié)約用水,我們要從身邊的每一件事做起,從生活的點點滴滴做起。一滴水,微不足道,但是,不停地滴起來,數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定,“滴水”在1個小時里可以浪費(fèi)到3.6公斤水;1個月里可集到2.6噸水。這些水量,足可以供給一個人的生活所需??梢姡稽c一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流,每小時可集水17公斤,每月可集水12噸;嘩嘩響的“大水”,每小時可集水670公斤,每月可集水482噸。可見,節(jié)約用水要從點滴做起。
    大班節(jié)約用水教案反思篇二
    1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。
    2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個人都知道。
    3、提高幼兒思維的敏捷性。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    一、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:
    1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生 活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。
    2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
    二、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
    多媒體宣傳片:地球的“渴”望。
    一、談話導(dǎo)入活動
    1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?
    幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
    2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?
    二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?
    指導(dǎo)語:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
    三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵幼兒節(jié)約用水,從我做起。
    指導(dǎo)語:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
    四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
    1、一水可以多用,用洗衣服的水拖地,沖廁所,洗車,洗鞋子;洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。
    2、隨時關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水,避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象。
    3、洗手的時候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
    4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。
    5、洗澡時采用省水的淋浴; 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關(guān)上水龍頭。
    6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。
    7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。
    8、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時阻止。
    水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家,也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,然而,中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節(jié)約,不僅是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的明天。
    在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來很多的樂趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中,幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時,我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,由此,我設(shè)計了《節(jié)約用水從我做起》的活動,培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,使他們從小就樹立節(jié)約的觀念,大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水,人人有責(zé)。
    大班節(jié)約用水教案反思篇三
    1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。
    2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計節(jié)約用水的宣傳畫。
    3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。
    教學(xué)難點:加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。
    1、課件《假如沒有水》。
    2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
    3、圖片展板:奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。
    1、教師:小朋友,你們每天都用水來做了哪些事?
    幼兒回答(略)。
    2、教師:爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水?
    幼兒回答(略)。
    幼兒回答(略)。
    對“假如沒有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情。
    在教師的引導(dǎo)下,幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,圖上的畫面把大家都震住了,大家激動地談?wù)撝?.....
    1、教師:你們剛才看到了什么?
    幼兒回答(略)。
    2、教師:是呀,如果沒有水我們的環(huán)境會遭到污染,那么人會怎樣?
    幼兒回答(略)。
    在師幼兒互動中,幼兒明白了如果沒有水,動物、植物、人類將無法生存。
    觀賞課件《假如沒有水》。
    1、教師:假如沒有水,還會發(fā)生什么情況呢?我們一一段畫面。
    2、教師:看完了這段畫面,你的心情怎么樣?
    幼兒回答(略)。
    3、教師:是啊,假如沒有水,大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸,動物、植物都會死去,我們的日子也無法過下去。
    1、幼兒自主地選擇材料,分組活動。
    b組:繪畫“請這樣用水”
    c組:集體作畫“請來保護(hù)水資源。
    2、展示交流作品。
    1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起,通過啟發(fā)式提問,層層遞進(jìn),引發(fā)幼兒思考“假如沒有水,動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流,進(jìn)一步感受到水的作用。
    2、課件中,整個自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化,不僅增進(jìn)了幼兒對水的作用的了解,而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。
    3、不足之處在于:在討論互動環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙,應(yīng)該多給幼兒說的機(jī)會和時間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。
    水對于幼兒來說,一點也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗來看,他們大多只會說如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活不便,或是動物會渴死,植物會干枯等認(rèn)識很淺,于是我利用圖片、課件、操作活動等教學(xué)活動,使幼兒對水的作用有全面及深層次的了解,從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識。
    大班節(jié)約用水教案反思篇四
    1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
    2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。
    3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
    4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
    5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    教學(xué)重點:讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
    教學(xué)難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
    實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
    被污染水的掛圖。
    1、引題:
    (1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
    (2)你手臟的時候怎么辦?
    (3)你見過什么地方有水?
    2、實驗、示范:
    (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
    (2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
    (3)盆子里的水倒入杯子里。
    3、幼兒分組實驗,得出結(jié)論:
    幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動植物的用水。
    4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
    水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護(hù)水資源,不亂扔垃圾。
    游戲:玩水《流水走迷宮》
    幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
    1、注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導(dǎo)者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
    我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動,并制定了以下目標(biāo)。
    小百科:水,并不是取之不盡,用之不竭的,節(jié)約用水,我們要從身邊的每一件事做起,從生活的點點滴滴做起。一滴水,微不足道,但是,不停地滴起來,數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定,"滴水"在1個小時里可以浪費(fèi)到3.6公斤水;1個月里可集到2.6噸水。這些水量,足可以供給一個人的生活所需??梢?,一點一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流,每小時可集水17公斤,每月可集水12噸;嘩嘩響的"大水",每小時可集水670公斤,每月可集水482噸??梢?,節(jié)約用水要從點滴做起。
    大班節(jié)約用水教案反思篇五
    目標(biāo):
    1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。
    2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
    過程:
    1.觀看課件(全國缺水)。
    提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
    教師小結(jié):
    2.放課件,講述故事《小水滴旅行記》。
    提問:小水滴的家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
    3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
    小結(jié)(放課件):洗手時開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。
    出示標(biāo)志牌:有許多人不會節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭,請節(jié)約用水,水是生命之源……)。
    5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動。
    大班節(jié)約用水教案反思篇六
    1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。
    2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計節(jié)約用水的宣傳畫。
    3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。
    重點:環(huán)保教育,節(jié)約用水。
    難點:加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。
    1、課件《假如沒有水》。
    2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
    3、圖片展板:奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。
    一、問題導(dǎo)入,了解水的作用。
    1、教師:小朋友,你們每天都用水來做了哪些事?
    幼兒回答:
    2、教師:爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水?
    幼兒回答:
    幼兒回答:
    對“假如沒有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情。
    二、觀察圖片,感受水的重要性。
    在教師的引導(dǎo)下,幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,圖上的畫面把大家都震住了,大家激動地談?wù)撝?.....
    1、教師:你們剛才看到了什么?
    幼兒回答:
    2、教師:是呀,如果沒有水我們的環(huán)境會遭到污染,那么人會怎樣?
    幼兒回答:
    在師幼兒互動中,幼兒明白了如果沒有水,動物、植物、人類將無法生存。
    三、觀看課件,提升經(jīng)驗。
    觀賞課件《假如沒有水》。
    1、教師:假如沒有水,還會發(fā)生什么情況呢?我們一一段畫面。
    2、教師:看完了這段畫面,你的心情怎么樣?
    幼兒回答:
    3、教師:是啊,假如沒有水,大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸,動物、植物都會死去,我們的日子也無法過下去。
    四、環(huán)保教育,節(jié)約用水。
    五、繪畫宣傳保護(hù)。
    1、幼兒自主地選擇材料,分組活動。
    b組:繪畫“請這樣用水”
    c組:集體作畫“請來保護(hù)水資源。
    2、展示交流作品。
    1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起,通過啟發(fā)式提問,層層遞進(jìn),引發(fā)幼兒思考“假如沒有水,動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流,進(jìn)一步感受到水的作用。
    2、課件中,整個自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化,不僅增進(jìn)了幼兒對水的作用的了解,而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。
    3、不足之處在于:在討論互動環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙,應(yīng)該多給幼兒說的機(jī)會和時間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。
    水對于幼兒來說,一點也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗來看,他們大多只會說如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活不便,或是動物會渴死,植物會干枯等認(rèn)識很淺,于是我利用圖片、課件、操作活動等教學(xué)活動,使幼兒對水的作用有全面及深層次的了解,從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識。
    大班節(jié)約用水教案反思篇七
    1、引題:
    (1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
    (2)你手臟的時候怎么辦?
    (3)你見過什么地方有水?
    2、實驗、示范:
    (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
    (2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
    (3)盆子里的水倒入杯子里。
    3、幼兒分組實驗,得出結(jié)論:
    (1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的。
    4、師:你們知道水有哪些用途?
    幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動植物的用水。
    5、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
    大班節(jié)約用水教案反思篇八
    1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。
    2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計節(jié)約用水的宣傳畫。
    3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。
    教學(xué)重點:環(huán)保教育,節(jié)約用水。
    教學(xué)難點:加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。
    1、課件《假如沒有水》。
    2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
    3、圖片展板:奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。
    1、教師:小朋友,你們每天都用水來做了哪些事?
    幼兒回答(略)。
    2、教師:爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水?
    幼兒回答(略)。
    幼兒回答(略)。
    對“假如沒有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情。
    在教師的引導(dǎo)下,幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,圖上的畫面把大家都震住了,大家激動地談?wù)撝?.....
    1、教師:你們剛才看到了什么?
    幼兒回答(略)。
    2、教師:是呀,如果沒有水我們的環(huán)境會遭到污染,那么人會怎樣?
    幼兒回答(略)。
    在師幼兒互動中,幼兒明白了如果沒有水,動物、植物、人類將無法生存。
    觀賞課件《假如沒有水》。
    1、教師:假如沒有水,還會發(fā)生什么情況呢?我們一一段畫面。
    2、教師:看完了這段畫面,你的心情怎么樣?
    幼兒回答(略)。
    3、教師:是啊,假如沒有水,大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸,動物、植物都會死去,我們的日子也無法過下去。
    1、幼兒自主地選擇材料,分組活動。
    a組:設(shè)計節(jié)約用水的標(biāo)志。
    b組:繪畫“請這樣用水”
    c組:集體作畫“請來保護(hù)水資源。
    2、展示交流作品。
    1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起,通過啟發(fā)式提問,層層遞進(jìn),引發(fā)幼兒思考“假如沒有水,動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流,進(jìn)一步感受到水的作用。
    2、課件中,整個自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化,不僅增進(jìn)了幼兒對水的作用的了解,而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。
    3、不足之處在于:在討論互動環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙,應(yīng)該多給幼兒說的機(jī)會和時間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。
    水對于幼兒來說,一點也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗來看,他們大多只會說如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活不便,或是動物會渴死,植物會干枯等認(rèn)識很淺,于是我利用圖片、課件、操作活動等教學(xué)活動,使幼兒對水的作用有全面及深層次的了解,從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識。
    小百科:一個滴水的水龍頭,一天可以浪費(fèi)1至6升的.水,一個漏水的馬桶,一天要浪費(fèi)3至25升的水。所以我們要珍惜每一滴水.
    大班節(jié)約用水教案反思篇九
    環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,幼兒作為21世紀(jì)的主人,有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來,玉溪?dú)夂蚋珊?,很長時間都沒有降雨,水資源會越來越貧乏。所以,結(jié)合以上這些原因及特點,我設(shè)計了這一教學(xué)活動《節(jié)約用水》。
    活動目標(biāo)。
    1、知道人類生活和動植物都離不開水。
    2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,有保護(hù)水資源的意識。
    活動準(zhǔn)備。
    一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
    活動過程。
    一、看一看,想一想:
    1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒,發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了,都是顏色……老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題。”
    2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
    3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好像生病了,快死了?!崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?,把它救活吧!”
    4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù),想個辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)。
    二、說一說,聽一聽。
    1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!
    2、教師問保育老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保:“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)。
    3、教師:“哦,原來是這樣呀!”提問:
    1)為什么沒有水了?
    2)這盆水是從哪來的?
    3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)。
    三、做一做,試一試。
    1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。
    2、討論:
    1)在平時如何做節(jié)約用水的好孩子?
    2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
    3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,小水滴應(yīng)該不會傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?BR>    活動效果反思:通過情景表演來設(shè)計問題情景,大大提高了幼兒參與活動的興趣,幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少,需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng),引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。
    地球淡水資源匱乏,我想這是每個人都知道的事情,我們應(yīng)該要節(jié)約用水,培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)約用水的習(xí)慣,讓他們了解地球的現(xiàn)狀。
    大班節(jié)約用水教案反思篇十
    1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識。
    2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。
    3.自己動手設(shè)計一副節(jié)水標(biāo)志。
    4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    5.培養(yǎng)觀察,比較能力。
    大班節(jié)約用水教案反思篇十一
    師:大班的小朋友,老師聽說你們特別棒,會猜好多的謎語,所以今天老師也給你們帶來了一個有趣的謎語,小朋友們來猜一猜,看誰是最聰明的小寶貝。
    (用手拿不起,用刀劈不開,煮飯和洗衣,都得請他來。)。
    (給幼兒展示干旱缺水,群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)。
    師:這是怎么了,發(fā)生了什么事情?那為什么會這樣呢?
    幼:土地裂開了,禾苗枯死了,人們沒有水喝了師:那為什么會這樣呢?
    幼:沒有水師:那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師:地球上藍(lán)色的都是海洋,黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢?在回答老師問題之前,先來觀察一下這兩杯水有什么不同,再來嘗嘗這兩杯水。
    (一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)。
    幼:(嘗白開水)和平時的水一樣(嘗濃鹽水)很咸,不好喝。
    師:我們地球上的水,多數(shù)是海水,但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,我們能喝的是淡水,也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水,好多還被人們污染了。我們來看這些圖片,這些誰還能再喝嗎?(水污染圖片)。
    幼:不能,水被污染了,水都臟了,不能喝了,小鳥、魚、蝦都死了。
    幼:節(jié)約用水,保護(hù)誰資源,不往水里亂扔垃圾。
    幼:節(jié)約用水,保護(hù)水師:那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢?
    幼:洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……。
    幼:做節(jié)水標(biāo)志師:說的太好了,那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水標(biāo)志來提醒大家都來節(jié)約用水把!
    大班節(jié)約用水教案反思篇十二
    1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。
    課件(全國缺水)《小水滴旅行記》,節(jié)水標(biāo)志牌。
    1、觀看課件(全國缺水)。
    提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
    2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》。
    提問:小水滴的家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
    3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
    小結(jié)(放課件):洗手時開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。
    4、做個節(jié)約用水的宣傳人。
    出示標(biāo)志牌:有許多人不會節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌。
    5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動。
    通過幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化,感知水帶來生活的好處,知道節(jié)約用水。
    大班節(jié)約用水教案反思篇十三
    1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。
    1、觀看課件(全國缺水)。
    提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
    教師小結(jié):
    2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》。
    提問:小水滴的家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的'水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
    3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
    小結(jié)(放課件):洗手時開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。
    出示標(biāo)志牌:有許多人不會節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌。
    5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動。
    大班節(jié)約用水教案反思篇十四
    幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……。
    2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?
    二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?
    指導(dǎo)語:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)。
    三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵幼兒節(jié)約用水,從我做起。
    指導(dǎo)語:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
    四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
    1、一水可以多用,用洗衣服的水拖地,沖廁所,洗車,洗鞋子;洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。
    2、隨時關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水,避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象。
    3、洗手的時候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
    4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。
    5、洗澡時采用省水的淋??;擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時,要關(guān)上水龍頭。
    6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時,用水盆接住滴漏的水,然后請大人及時維修。
    7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗,這比用洗衣機(jī)省水、省電。
    8、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水,應(yīng)及時阻止。
    大班節(jié)約用水教案反思篇十五
    1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
    3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
    教學(xué)重點、難點。
    教學(xué)重點:讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
    教學(xué)難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
    活動準(zhǔn)備。
    實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
    被污染水的掛圖。
    活動過程。
    1、引題:
    (1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
    (2)你手臟的時候怎么辦?
    (3)你見過什么地方有水?
    2、實驗、示范:
    (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
    (2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
    (3)盆子里的水倒入杯子里。
    3、幼兒分組實驗,得出結(jié)論:
    (1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的。
    4、師:你們知道水有哪些用途?
    幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動植物的用水。
    5、師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
    大班節(jié)約用水教案反思篇十六
    活動目標(biāo):
    1、感知水和人類的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。
    2、體驗運(yùn)水的艱辛,了解節(jié)約用水的方法。
    3、能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法,樂意參與保護(hù)水資源的行動。
    活動準(zhǔn)備:
    1、活動前一天幼兒在家體驗停水后生活的不便。
    2、活動幻燈片:缺水、運(yùn)水相關(guān)圖片,浪費(fèi)水相關(guān)視頻,體驗音樂。
    3、運(yùn)水體驗材料:水桶、水盆、平衡木、椅子等。
    4、尋找浪費(fèi)水的相關(guān)圖片、圖書、電腦。
    5、刷牙、洗臉、燒飯等相關(guān)圖片以及相關(guān)的刷牙杯、臉盆、鍋子等。
    活動過程:
    1、分享“停水一天”體驗活動感受,了解人的生活離不開水。
    幼兒一:早上起來刷牙洗臉的水也沒有,臉上臟臟的。
    幼兒二:游戲后,嘴巴很干,沒有水喝。
    幼兒三:出了汗,身上臭臭的,想洗澡沒有水。
    教師:停水后感覺怎么樣?為什么?
    2、體驗“10米運(yùn)水”的辛苦,在對比中得出結(jié)論“水——生命之源”。
    (1)觀看缺水地區(qū)相關(guān)圖片。(幻燈片1)。
    教師:你看到了什么?
    幼兒一:看到了泥土因為沒有水都裂開了,變成一塊塊的了。
    幼兒二:看到了草都死了。
    幼兒三:魚兒都死了。
    教師:魚為什么會死呢?
    幼兒三:水都干了,魚沒有了水就不能夠活下來了。
    教師:小朋友看到這些圖片,你覺得水在生活中有什么作用?
    教師小結(jié):水對我們的生活很重要,不但人離不開水,動物植物也都需要水,沒有水就不能夠生存,水是生命的源泉。
    (2)觀看人們運(yùn)水的圖片。(幻燈片2)。
    教師:為了生活下去,有的地方的人們可以等待運(yùn)水車裝水過來,有的地方的人們只能每天走很遠(yuǎn)的路去運(yùn)水,看看他們走的路是什么樣子的?背著水走這樣的路你們感覺怎么怎么樣?讓我們一起來嘗試一下。
    (3)體驗運(yùn)水的艱辛。
    體驗過程:繞過大石頭,走過狹窄的山路,跨過深溝。(見場地布置)。
    教師:剛才運(yùn)水你覺得怎么樣?跟他們比起來怎么樣?
    教師小結(jié):我們小朋友就走了這短短的十米遠(yuǎn)就感覺到非常的累,這里的人們每天要走幾千米,幾萬米,還要爬上高高的山坡,走的路要比我們的艱難的多,運(yùn)水的時候不僅要注意自己的安全,還要保管好自己的水,如果掉下去了,水沒有了,就連裝水的桶也沒有了,全家一天就沒有可用的水了。
    教師:這么辛苦運(yùn)回來的水怎么來用呢?有什么好方法?幼兒個別講述。
    教師:這是你們剛才運(yùn)回來的水,這些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水,請小朋友來分一分。
    幼兒分別分出全家刷牙、洗臉等的水后發(fā)現(xiàn)用于燒飯和其他用途的水就變少了。
    3、探討“保護(hù)水資源”行動方案,激發(fā)“從我做起”愿望。
    (1)自主探索發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
    并想辦法進(jìn)行解決。
    幼兒自主探索,老師進(jìn)行指導(dǎo)。
    教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?怎么來解決?(幻燈片4)。
    幼兒一:看到一個小朋友洗完水就走,忘記關(guān)水龍頭了。可以提醒他關(guān)水龍頭,還可以幫助他把水龍頭關(guān)上。
    幼兒二:看到路邊的消防栓上在流水,可以想辦法堵住。
    教師:水流太大堵不住怎么辦?
    幼兒三:可以打電話請自然水公司的人幫忙把這里的水停了,再請人過來修理。
    (2)發(fā)現(xiàn)水污染的圖片,啟發(fā)幼兒保護(hù)水資源的方法。
    教師:這里的水怎么啦?為什么會變成這個樣子?
    教師:你有什么好辦法讓水變得干凈起來?相互討論并交流。
    幼兒一:提醒人們不要將東西扔進(jìn)水里。
    教師:怎么提醒?有什么好方法?
    幼兒二:可以在水邊上裝一個攝像頭,這樣人們就不會亂扔垃圾了。
    幼兒三:還可以設(shè)計一個帶叉的標(biāo)志,提醒人們不能將垃圾扔在水里。
    教師:你發(fā)現(xiàn)我們幼兒園還有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,現(xiàn)在就為這些地方設(shè)計一些節(jié)約用水的標(biāo)志,提醒大家要節(jié)約用水。
    活動延伸:
    請幼兒在日常生活中注意節(jié)約用水,并能積極參與環(huán)?;顒?。