線上教學(xué)工作總結(jié)個人(精選19篇)

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    經(jīng)過一段時間的努力,總結(jié)可以幫助我們清晰地了解自己的成長與不足??偨Y(jié)應(yīng)該突出事物的核心和要點,不必贅述瑣碎的細節(jié)。閱讀這些總結(jié)范文,可以幫助我們拓寬寫總結(jié)的視野和思路。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇一
    __年_月參加工作至今,工作__年,一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué),同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師,在教育教學(xué)工作中,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,能夠較好的把握課堂。
    二、專業(yè)發(fā)展目標。
    理論素養(yǎng)方面:通過自培和校培的結(jié)合,實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新。
    教學(xué)水平方面:以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
    科研能力方面:進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,認識教科研的意義,引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。
    三、主要措施。
    1、制定個人學(xué)習(xí)計劃:以自學(xué)為主要途徑,實踐為主要手段,充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動,提升各方面工作質(zhì)量,力爭成為市教學(xué)骨干。
    2、更新教育教學(xué)觀念:現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強,對知識的感知遠遠超過我們教師,青出于藍而勝于藍,教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想,共同進步,跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生個性,改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本,重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí),為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    3、認真做好主題研究:在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上,按照主題研究實施方案認真落實。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進行討論,進行需求分析,并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,提高專業(yè)技能,注重實際,優(yōu)化方案。整理好檔案資料,總結(jié)得失,完成主題研究報告。
    四、未來發(fā)展規(guī)劃。
    1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,提升教育教學(xué)理論,并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
    2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新教育理念,提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平,不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。
    3、對課堂教學(xué)加以研究和實踐,使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。
    4、擺正學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)其興趣,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長,在鼓勵中成長,在愛心中成長,做好家長與教師的溝通。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇二
    為了確保3.4班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成。我們?nèi)昙壵Z文教研組制定切實可行的計劃,我們老師認真開展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘,但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學(xué)”,更是“磨”上再加一層“磨”,線上教學(xué)對于每一位教師而言,既是一次機遇,也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會:
    磨教學(xué)平臺,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué),釘釘群老師直播課補充。經(jīng)過我們的摸索、試用,交流經(jīng)驗,利用qq群給家長進行培訓(xùn),通知學(xué)生,共同來完成學(xué)習(xí)。
    磨教學(xué)內(nèi)容,選定了教學(xué)平臺后,我們進入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的,備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法,做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深,重難點突出,知識點邏輯清晰,方便學(xué)生掌握。
    我每天都會指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺中學(xué)習(xí)當天的課程,并做好相關(guān)筆記,下午通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補充知識點,輔導(dǎo)與答疑,家校本布置作業(yè),作業(yè)收齊后,釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋作業(yè),連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出,同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度還不錯,大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認真出色。
    首次嘗試“線上教學(xué)”,使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識,一方面,線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成。
    面對疫情,作為一名小學(xué)教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇三
    識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教小學(xué)音樂這短短的兩年的時間內(nèi),我便有這樣的體會:教師重視識譜的教育,可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒有興趣的,也能夠說是最弱的,本人根據(jù)自我的教學(xué),做了以下幾點反思:
    按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué),上課的時候一般是先練聲,接下來是試唱練耳,然后講樂理知識,最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌,學(xué)習(xí)新歌的時候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂譜,然后再把歌詞帶進去唱歌,在學(xué)唱樂譜的過程當中學(xué)生感覺很難,有時甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼,這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半,學(xué)生不僅僅沒有學(xué)到應(yīng)當學(xué)的東西,反而對樂譜失去了興趣。
    鑒于這種教學(xué)方式的效果,我采取反向的教學(xué)方式,在學(xué)新歌的時候,我們先學(xué)歌曲,在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下,再唱曲譜,這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏,并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣,我覺得運用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。
    我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”,我覺得很有道理。長期以來,我們的'音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學(xué),要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡譜識譜任務(wù),在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù)。事實上,這個任務(wù)一般都不可能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的,也不是每堂課都教識譜的資料,很難及時組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面,其效果不佳。所以有些小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜。
    識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個小學(xué)、初中階段來學(xué)習(xí)的識譜資料集中安排到小學(xué)的一個年級、初中的一個年級來完成。這樣,學(xué)習(xí)資料緊湊,能夠克服記憶方面的困難,學(xué)生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能,進一步激發(fā)興趣,到小學(xué)或初中畢業(yè)是,他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能,能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。
    新的課程標準要求我們一改以往的灌輸,偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法,而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學(xué)生的進取性和主動性,特別是高年級的學(xué)生,讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造,充分挖掘自我的潛力,培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇四
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。下面是小編給大家整理的2022個人線上教學(xué)工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。
    過去的一年轉(zhuǎn)眼間過去了。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
    一、師德方面。
    加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
    二、教學(xué)方面。
    虛心求教,強化自我。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
    首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)歷史教學(xué)雜志進行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)歷史教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
    其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向萬老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
    第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
    三、學(xué)校各項活動情況。
    積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后一定繼續(xù)堅持。這一年,我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿,陪伴一群資質(zhì)頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學(xué)生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學(xué)校的重托,更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛,我盡己所能、潛心鉆研,在歷史教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻。
    總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
    疫情當前,本著停課不停學(xué)的宗旨,河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師,通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認識:
    第一,課前準備。我都會提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認知。課前15分鐘,要求學(xué)生在班級群打卡簽到,以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來,由于沒有課本,我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因,不能準時的進入課堂。
    第二,上課過程。每堂課,我都會跟著學(xué)生們一起進入直播間學(xué)習(xí),每次都會有不一樣的收獲。直播課上,互動受限,因此在市教科局直播結(jié)束后,我們繼續(xù)跟進學(xué)習(xí),來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認識與理解。
    第三,課后落實。每節(jié)課后,老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè),以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負責(zé),只個別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對待。更有三五個遲遲不交,任你千呼萬喚喚不來。
    總之,線上教學(xué)之初,對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過,我們堅信:疫情會過去,問題會解決,困難克服。天會有放晴的時刻,我們也會從陰霾中走出來!
    20_年春天這個開學(xué)季,是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié),前所未有。舉國上下,因為疫情,都在群策群力,醫(yī)護人員沖鋒在前,國家陷入最危難的時刻。
    作為教師,干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作,使我的心情猶如乘坐過山車似的,忽而緊張至極,忽而徹底放松,忽而欣喜若狂。
    備課、制作課件操作起來相對容易,平時我們都是這樣認真準備的。
    如何錄微課?讓我作了難!英語組全體老師也不時地在微信群里熱烈地討論該怎么操作,劉盼盼老師幾乎是一天一個會議,有時利用云視訊,有時利用微信,大家各抒己見。我試著先使用手機上的錄視頻功能,但是錄出來的畫面非常不清晰,而且手機在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象,還只能夠錄五分鐘以內(nèi),兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里;后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件,我試著下載錄屏軟件,并用錄屏軟件去嘗試著錄課,畫面非常清晰,但還是只能夠錄四分半鐘,超過25兆的,必須壓縮,還是兒子幫助我壓縮文件,好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師,也都把自己錄的微課傳到微信群里,大家研究討論,缺點是:講解時間太短,孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么;教師不能很好地進行英語領(lǐng)讀環(huán)節(jié);教師更不能與學(xué)生進行課堂互動。大家一致感覺效果不理想,怎么辦?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學(xué)方法。
    這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。釘釘直播?一開始我真有點懵了!什么是釘釘直播?我這個年紀會學(xué)會嗎?連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好,腦子里一直在想如何學(xué)會直播這個事情。管它呢?只要別人會學(xué)會,我也一定要學(xué)會,不能掉隊,不能拖大家的后腿,更何況四年級整級英語在等著我呢,近400個孩子,400雙求知的眼睛在等著呢,沒有退路。我暗暗地告訴自己,不會也必須得學(xué)會,無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播,去進行網(wǎng)上直播,先是把所講的課件不停地完善又完善,然后下載釘釘,不停地向巧歌、丹鳳請教,與朝靜溝通,慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ?。班主任同時也在完善班級釘釘群,一直到2月8號下午,先在釘釘英語群里直播了一次,為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟,我還把步驟一步一步地寫在本子上,終于學(xué)會了如何用釘釘進行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里,晚上可以睡個安穩(wěn)覺了。
    10號早早起床,洗漱完畢,吃罷早飯。就開始準備電腦、u盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件,進入釘釘群。哎呀,群里熱鬧極了,聊什么的都有,大家都有點惶惶不安,不知所以。調(diào)好設(shè)備后,8點40我開始進入釘釘群,心中那個忐忑,猶如十五個吊桶打水————七上八下,不遜于當年為人師第一次上講臺時,也好像要上教研課或全市觀摩課似的,小心臟砰砰地跳不停……8點50打開直播并進行四年級全級聯(lián)播,直播過程還算流暢,心情也慢慢放松下來。直播進行近20分鐘,布置完提前準備好的作業(yè),與孩子們互道再見,順利結(jié)束了生平第一次直播。
    接下來與學(xué)生家長單獨溝通,了解一下直播的情況,聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著,也收獲著,同時也就收獲了快樂。
    下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信,驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè),一會釘釘,一會優(yōu)教信使,一會微信,忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽,上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改,并記下錯誤率較高的,以便于第二天給學(xué)生多加以講解。
    11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號、大象新聞等平臺,進行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認真聽講、邊聽邊記筆記,根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準備好的作業(yè)及練習(xí)題,并及時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點半準時進行釘釘群四年級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點知識點解讀等。7點以后翻看學(xué)生背書作業(yè)、書寫作業(yè),及時糾錯并進行作業(yè)完成統(tǒng)計。
    一天一天就這樣忙碌而充實著,緊張并快樂著!
    也想問一聲孩子們,你們掌握每天學(xué)的知識了嗎?這也是不得已而為之,但愿你們能很快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式,希望你們都在努力著!
    突如其來的疫情,讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施,也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。
    不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三星期了,反思近期我線上教學(xué)行為,我的有效做法:
    1、統(tǒng)一思想,形成合力。教師統(tǒng)一認識怎樣上好課?要網(wǎng)上學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)反思,提升專業(yè)能力。家長統(tǒng)一認識線上教學(xué),需要家長大力配合。學(xué)生統(tǒng)一認識線上上課和家里上課態(tài)度一個樣,快樂學(xué)習(xí),健康成長。教師、家長存在線上教育技術(shù)問題,會在群里提問,熟悉的教師、家長會立刻截圖,語音幫助,大家一起想辦法,人人都是學(xué)習(xí)的主人。
    2、聚焦課堂,注重實效。根據(jù)二年級學(xué)情特點、數(shù)學(xué)學(xué)科特點,通過四位教師教研、集體備課,針對教學(xué)目標、教學(xué)進度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計劃。教師備課更充分,投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課。我們二年級數(shù)學(xué)通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課,豐富多彩的線上資源:圖片、視頻、動畫,比正常課時間短、教學(xué)容量小的課,教師模擬日常的教學(xué)情境,和學(xué)生有網(wǎng)上互動,如:連麥、輸入答案、回復(fù)數(shù)字表達情感、游戲、當堂檢測、教師課堂上點名表揚激勵學(xué)生等,對學(xué)生來說,現(xiàn)在還是新奇而獨特的,更是具有趣味性和誘惑力,激發(fā)著學(xué)生興趣與求知欲。
    3、三方合力,效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性,可能因為二年級學(xué)生年齡小,數(shù)學(xué)知識家長也可以輔導(dǎo),所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安排和布置,90%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果,作業(yè)正確率高。個別學(xué)生存在問題,教師指出,家長能立刻能督促孩子改正,并再次發(fā)給老師,老師二次批改后再次鼓勵性評語發(fā)給學(xué)生。老師用教學(xué)魅力、師德魅力感染家長、學(xué)生,家長護航育人做得更給力。
    線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性,一、二年級如果沒有家長的幫助,30%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課。家校配合,家長當好‘助教’特別重要。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的,但對于自控力、自理能力弱的小學(xué)生來說,課程的學(xué)習(xí),也需要家長大力配合。不單單是開電腦,進直播、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”,還要督促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正,給孩子講解錯題等,幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。一整天“助教”當下來,家長深感不易,同時也擔(dān)心,自己復(fù)工后孩子如何獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    近幾日,隨著線上教學(xué)的實施,點滴感悟總結(jié)如下:
    一、線上教學(xué)的實施基本成熟。
    1、準備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,或者推送了自己設(shè)計制作的學(xué)習(xí)資料。
    2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
    3、積極交流。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,能及時反饋,及時交流,及時解決。
    4、經(jīng)驗分享:部分教師把好的做法及時分享給大家,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
    5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊,整合了不同學(xué)科,方便了老師批閱,學(xué)生也能看到老師的批閱點評。
    二、線上教學(xué)給師生們帶來的改變。
    通過幾天的線上教學(xué)實踐,老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“,雖然一時不適應(yīng),甚至有的老師才開始上時還有點慌亂,但是疫情面前,我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,線上互動教學(xué)的效果越來越好!真正達到了“雖相聚遙遠,猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗!
    同時,線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶,作息不規(guī)律,缺乏自主學(xué)習(xí)意識,不重視生活自理,更不愛運動。自從線上學(xué)習(xí)開展以來,同學(xué)們變得按時起床,合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來,自理能力也提升了,還加強了鍛煉。
    線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累,讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒叫過苦和累,大家都認為:這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言,家長們支持,同學(xué)們樂學(xué),無論師生都克服了困難,相互配合,讓線上教學(xué)得以順利推進。疫情面前,我們必須萬眾一心,守土盡責(zé),在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻。
    “停課不停學(xué)“,作為老師,我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束,春暖花開的時節(jié),開學(xué)后的“零起點”課堂教學(xué),那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地,到那時我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流,才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇五
    一場疫情,給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí),落實教育部“停課不停學(xué)”的號召,我們變身“十八線女主播”,開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    1、此次線上課程,讓我有了很多成長,比如第一次使用釘釘直播,認真研究各種軟件,以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課,我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容,學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解,更是結(jié)合新知、練習(xí),借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強國中的中小學(xué)課堂,將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升,且對于科技產(chǎn)品也有很多理解,慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
    2、嚴格要求學(xué)生和自己,每天早上提前5分鐘開始直播課程,等待學(xué)生進入直播間,精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認真講解每一個知識點,且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改,對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,我主動聯(lián)系家長,動員所有力量,助力教學(xué)。
    3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進行組內(nèi)教研,王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案,這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招,欣賞慧麗的高效,贊同王老師的執(zhí)著,驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué),感動頗多。
    線上學(xué)習(xí)的特殊性,讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點,同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因:自律不夠,落實不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系,但家長反饋也顯得十分無力:孩子管不住,復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),讓我明確了開學(xué)后的重點:分層教學(xué),有所側(cè)重,針對不足,加強講解、練習(xí)和跟進督促。
    這次的線上教學(xué),既讓我學(xué)到了很多知識和技能,同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異,對接下來的教學(xué)我會基于實際情況,有效開展,有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準備,安全第一,提升知識,以更高的標準為學(xué)生的小升初做好不懈努力。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇六
    20xx年3月28曰,嚴峻的疫情,打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排,面對突如其來的疫情,教體局,中心校做出停課不停學(xué),進行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng),通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表,學(xué)生作息時間表,組織班主任建立釘釘群,在微信群中教家長熟悉釘釘,教學(xué)生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準備工作?,F(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。
    1、認真?zhèn)湔n,按吋上課。
    任課教師按照學(xué)校安排的課表,認真?zhèn)湔n,在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論,交流,共同商討對策。同年級教師統(tǒng)一進度,分工明確,視頻通課,集體備課。包級領(lǐng)導(dǎo)進群聽課,每天上課前10分鐘,在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課,每天下午6點前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。
    2、作業(yè)形式多樣,批改及吋。
    作業(yè)形式多樣化,有寫的,默的,考試,或視頻,錄音,打卡……能對當天所學(xué)知識進行鞏固;作業(yè)量適中,各學(xué)科教師能互相均衡,做到高效,實用;作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中,學(xué)生在教師規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè),任課教師當天批改,對學(xué)生的作業(yè)進行評價,劃分等級。不合格作業(yè)當即打回,要求學(xué)生訂正,再提交;班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況,優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。
    3、課后輔導(dǎo),不落一人。
    課后老師還追蹤輔導(dǎo),學(xué)生沒聽課老師問清原因,及時與家長反饋信息,努力做到作業(yè)曰日清,落一人。老師付出的不僅僅是時間,更多的是身為人師的愛。
    1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn),但各科老師都能迎難而上,努力提升自己,不斷學(xué)習(xí),釘釘直播上課的能力不斷提升。
    2、各學(xué)科教師均能按課表上課,新課和復(fù)習(xí)課交替進行,有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果,絕大多數(shù)學(xué)科班級完成了4月上旬教研室教學(xué)進度。
    3、各班上課紀律較好,學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高,學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。
    4、師生關(guān)系更加親近,家長和學(xué)校的配合更加默契。
    (一)、存在的問題。
    1、個別學(xué)生自律性不強,不能按時上課,每節(jié)課總是遲到幾分鐘。
    2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,特別是視頻教學(xué)過程中個別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,有時直接掉線,只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲,并有雜音,學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容,影響教學(xué)效果。
    3、家長監(jiān)督力度不大,個別學(xué)生遲到或缺席,當班主任老師統(tǒng)計完上課人數(shù)及簽到表,打電話通知家長,家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課。
    (二)、改進措施。
    1、班主任做好每日總結(jié),以表揚為主,多渠道多層面進行表揚。如按時簽到的學(xué)生、聽課認真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯題集的學(xué)生等進行表揚,當然對于個別學(xué)生,要及時聯(lián)系家長,進一步真誠的溝通,讓家長做好敦促工作。
    2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式,不一定局限于一種軟件,可以嘗試兩種互相結(jié)合。
    3、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí),我們也要以學(xué)生為主體,要提高教學(xué)質(zhì)量,讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。
    4、落實家庭作業(yè)完成情況,每日及時檢查通報,并適時表揚,點出其優(yōu)秀所在,做好榜樣的宣傳,做好每日上報年級群。
    宅家的日子也精彩,雖然疫情阻擋了我們外出的腳步,卻阻擋不了我們成長的步伐,在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長,我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步!
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇七
    教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度,從而影響到國家的興衰。下面小編給大家?guī)砝蠋熅€上教學(xué)個人工作總結(jié)通用10篇,希望能幫助到大家!
    一.教學(xué)過程。
    1.課前準備。我會提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認知。剛開始由于沒有課本,我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因,不能準時的進入課堂。
    2.每堂課,我都會跟著學(xué)生們一起進入直播間學(xué)習(xí),每次都會有不一樣的收獲。
    3.每節(jié)課后,我都會布置相應(yīng)的作業(yè),以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負責(zé),只個別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對待。我們采用釘釘家校本,對學(xué)生每日作業(yè)進行一對一點評,在班級中進行總體概括性評價,分享優(yōu)秀作業(yè)案例,樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,以鼓勵引導(dǎo)為主。
    當然直播教學(xué)也給我?guī)硭伎?。教學(xué)過程中,如何與學(xué)生開展互動式教學(xué),如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”,學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式,連麥、用文字回復(fù)、搶答等,但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”,發(fā)揮學(xué)生自己的能動性。
    二.存在的問題。
    1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一,缺乏與學(xué)生面對面交流,對學(xué)情掌控還不夠具體。
    2.家長監(jiān)管力度參差不齊,少數(shù)學(xué)生不能按時在線看課和完成作業(yè),且有越來月嚴重的趨勢,造成兩級分化較嚴重。
    3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,不能真實反映學(xué)習(xí)效果。
    總之,學(xué)校會按時認真總結(jié)線上教學(xué)工作,對反饋上來的存在問題對癥下藥,及時推送一些小妙招、小方法的文章,教無定法,學(xué)無止境。
    由于學(xué)生需要對學(xué)習(xí)的知識進行沉淀,我這幾天沒有進行直播上課,也沒有公眾號更新,又逢新教材發(fā)放,學(xué)生能夠線下學(xué)習(xí),這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。
    要上好每節(jié)直播課,備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學(xué)生,所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式,有針對性的對已有素材進行課件制作,要對本節(jié)課的知識點、上課的教學(xué)流程、師生互動的設(shè)置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù),還要做好上一次作業(yè)的反饋準備,提前讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。
    除此之外,我還要以微信的形式通知學(xué)生家長,了解大部分學(xué)生的在家學(xué)習(xí)狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學(xué)生人數(shù)不全,到最后所有的學(xué)生一個不差的進入直播上課,我的行動和堅持逐漸讓學(xué)生成為習(xí)慣,家長朋友們也紛紛給予高度支持,并表示一定會配合老師攜手共抓。
    線上授課,已經(jīng)進行了三周有余,從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作,真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學(xué),但是我根據(jù)學(xué)科特點,運用多種方式相結(jié)合,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時批改作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成按時上課、及時提交作業(yè)的好習(xí)慣,最大限度地保證每個學(xué)生不掉隊。
    作為一名班主任,在做好線上直播授課的同時,我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護工作者和志愿者們的臨危不懼,甘于奉獻,舍己救人,大愛無疆的精神,讓人肅然起敬,他們是我們的英雄,是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時,一定要少出門,勤洗手,堅持體育鍛煉,多做力所能及的家務(wù)活兒,并堅持閱讀和練字。
    作為一名五年級的語文教師,對這段時間以來的線上教學(xué)工作,我是非常認可的,給了自己很大的勇氣,線上教學(xué)對于我而言是比較陌生的,過去很長一段時間都在這,這樣的工作狀態(tài),下面堅持著,也可能自己很大的挑戰(zhàn),相信在未來的工作當中,我肯定會依然堅持這樣的狀態(tài),讓學(xué)生們認可,我讓自己能夠有更多的進步,我當然很清楚,堅持一件事情,沒有那么容易,但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的,這段時間的線上教學(xué)我總結(jié)一下。
    首先我是比較認可自己的工作,因為在線上教學(xué)過程當中得到了學(xué)生們的肯定,線上教學(xué)是比較難的,因為有很多的問題會出現(xiàn),比如說自己在講課的過程當中,突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會導(dǎo)致學(xué)生們聽不到我在講什么,會導(dǎo)致錯過很多知識點,一些東西不能連貫上來,就不能保證學(xué)生們在上課過程當中,有質(zhì)量的學(xué)習(xí),所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大,還有就是自己一開始非常的不適應(yīng),對著手機講課,過去都是在教室里面跟同學(xué)們講課,那樣的氛圍才是我所需要的,可是這手機堅持了這段時間,我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應(yīng)的,雖然這些問題都是一些細節(jié)的,很多東西積累起來也是一些難題吧,我們都一一克服了,我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師,雖然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難,但是那些東西都是成長的墊腳石,有些事情本應(yīng)該就讓自己沒有顧慮的去做,比如說這次的線上教學(xué)。
    當然,不僅僅是對于自己的教學(xué)能力,我個人在教學(xué)方式上面有了很大的突破,過去一直都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,一直都是堅持自己一些老的規(guī)矩,墨守成規(guī),真的沒有一點創(chuàng)新,有些教學(xué)方式是不能那樣子的,所以在這段時間的教學(xué)工作當中,我有了一些新的創(chuàng)新,有了一些新的教學(xué)方式,這樣讓我能夠得到提高,讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí),做語文教師,線上教學(xué)最難的就是在上課期間,是學(xué)生們需要去朗誦課文,但是由于線上教學(xué),有很多時候我都沒有辦法,聽到學(xué)什么朗誦課文,這個時候就需要學(xué)生們主動了,要有一個好的學(xué)習(xí)氛圍,營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的,所以說這段時間以來我還是有一定的收獲,我的上課方式得到了學(xué)生認可,我也感激這段時間的先生教學(xué),讓我經(jīng)歷了這些,我認為自己作為一名語文教師,還是有一些東西需要去努力的,在接下來的工作當中,我會更進一步踏實地做好自己的本職工作,延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。
    三個月的線上教學(xué)時光,或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學(xué),只不過連著進行三個月的線上教學(xué),可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。
    在最開始進行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進行線上教學(xué)這樣的方式吧!
    不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會進行線上研討會,會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
    后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進行后,身為小學(xué)語文教師的我,也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。
    這段時間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了,作為一名教師,我時刻都在準備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負責(zé),都需要堅持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個認可,也是我一直都在追求的東西,這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也總結(jié)一下。
    但是期間遇到的問題也有很多,比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆,在我講課的時候,有的時候網(wǎng)速不好,也會導(dǎo)致卡頓,然后就延慢了上課進度,甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,還是沒卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個嚴重的問題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候,這就造成了非常大的麻煩,后來我意識到了這個問題,我一直在強調(diào),如果說有學(xué)生沒有聽進去,可以再私下問我一些知識點,我都會耐心的去解答,我知道有問題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來肯定是不對的,在大家的堅持下面,我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了,作為一名教師,我時刻都在準備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負責(zé),都需要堅持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個認可,也是我一直都在追求的東西!
    一、課前準備方面。
    由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準備隨時作以補充。
    二、課堂管理及教學(xué)方面。
    在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,我既準備了教學(xué)課件,還準備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
    三、課后作業(yè)及檢查方面。
    課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。
    通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準時認真上課,按時完成作業(yè),可是總有那么五六個學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。
    一、制定計劃,保證線上教學(xué)有序進行。
    凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進行,在3月1日之前,根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃。
    二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源。
    線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“智慧樹平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
    三、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。
    1、線上答疑。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時提問,教師及時進行線上答疑。
    2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生,供學(xué)生參閱。
    3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評,教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品,了解自己作品的不足。
    4、對同一個問題,如涉及多人提問,則在群里進行總結(jié)回答。
    5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進行點評。
    四、加強課堂管理,保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí)。
    1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時提問,教師及時進行線上答疑。
    2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊。
    五、教學(xué)不足。
    由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進,教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索。
    六、改進措施。
    1、加強課堂監(jiān)管力度,及時提問,及時反饋。
    2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況。
    3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
    經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運行,發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是:線上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化。缺點是:學(xué)生上課有時有卡頓現(xiàn)象,很難顧及到每位同學(xué)的實際情況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點,本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷,充分利用線上資源的優(yōu)勢,竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破:
    一、教師方面。
    1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、ppt等課件,同時結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對知識框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu)。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性,在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會有難易的區(qū)別,因此在適當處會作出舍棄或詳細說明。如,在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求,細講了坐標系的建立及位置的求解。
    2、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動。如,充分利用小測驗、問卷、搶答等功能,這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性,又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識點。
    二、學(xué)生方面。
    1、心理上。
    由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺性,因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化,在保護學(xué)生隱私的`前提下向?qū)W生展示了部分功能的強大性,這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。
    2、工具選擇上。
    充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢必會在高峰期擁堵,這是不可避免的,但是我們還可以很好的利用諸如微信、qq等軟件。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域,而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下,多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力,又解決了學(xué)生對知識點提出的疑難問題。
    3、學(xué)生兼顧上。
    如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來,拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題,則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。
    以上只是本人的一些拙見,線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進之處,期待各位同事給予指正及建議。
    在這段時間的教學(xué)中,我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學(xué)會了網(wǎng)上教學(xué)的技巧,期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運用技巧。慢慢的,我對這種改變也不再這么排斥,在現(xiàn)在的我看來,這次的變化,并不僅僅是應(yīng)急只舉動,更是我們的進步之舉。以下,是我對這段時間線上教學(xué)的總結(jié):
    一、適應(yīng)階段。
    我是一名傳統(tǒng)的老師,接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也非常的有限,而且多是運用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式,在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎(chǔ)非常的有限。這給我初期接觸的時候,帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題,我在前期自己試用了幾次后,積極的請教班上教導(dǎo)計算機的___老師,通過老師的指點,我勉強掌握了基本的授課操作,并就此開始了自己的線上教學(xué)。
    二、教學(xué)階段。
    一開始的時候,我的線上課程非常的糟糕,我對計算機的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉,加上對器材的使用也不清楚,這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到??粗倨趤頊蕚涞倪@么多資料,我當時真的感到非常的頭痛。
    但是,面對這樣的情況,我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”。每當我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”,他們總是會第一時間的提出來,并且通過他們的指點,我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作!并且,在我們這樣互相的教導(dǎo)下,課堂變的更加的開朗。相隔屏幕,同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心,但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流!
    如今,我們的交流更加的方便,通過網(wǎng)上的溝通,學(xué)生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去,現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多,也更積極了。
    三、對工作的評判。
    沒能做好準備,這確實是我的工作失誤。但是通過這樣,我能和同學(xué)們更加親密,這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足,但是我們通過積極的利用,也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利,我相信,這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢!
    經(jīng)過這段時間線上教學(xué),我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。
    在線上教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,很多學(xué)生的家長,在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,因為在家中學(xué)習(xí),與學(xué)生接觸的機會少了,不能夠面面俱到,很多時候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。
    我曾遇到過幾個學(xué)生因為不想上課,沒有及時進入上課平臺,這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,但是家長在家的時間不多,很多時間都是需要進入崗位工作,不能夠時刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    在開網(wǎng)課一段時間后,我舉行了一次線上家長會,與各位家長做了一些約定,讓家長配合我們教學(xué)工作,有些學(xué)生條件相對要差些,為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件,當然我每天的上課時間都是在早上,所以上課時我為了避免學(xué)生在上課的時間里,開小差,經(jīng)常會在電腦上點擊學(xué)生線上問答。
    讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時間里面走神,同時,改變講課方式,重點提煉知識要點,要在段時間里面講完課,就必須要保證自己上課及時完成授課要求,一些相對無用的話語,就會放棄或解決,不用在點醒其他,始終注意到一點,優(yōu)化學(xué)習(xí)。
    我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,發(fā)送到班級群里面,提供下載,讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,很多時候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載,這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。
    因為我是教導(dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,在加到學(xué)習(xí)的時候也會分派一些任務(wù)給家長,讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,及時做好相關(guān)的指導(dǎo),避免學(xué)生因為沒有老師,忘記背誦課文,每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,保證及時完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學(xué)習(xí)。
    雖然線上教學(xué)結(jié)束了,但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴的思路,讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當然我還需要繼續(xù)努力。
    那段時間已經(jīng)過去了,進行了一段時間的線上教學(xué),讓我感受很多,也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式,這種教學(xué)方式是非常特別的,線上教學(xué)以前從來沒有過的新,對了,這么一次之后,讓我感受很多很多,因為自己從來沒有接受過這種教學(xué)方式,所以在面對的時候也是有一點陌生,不知道怎么去面對,也不知道是這種上課方式學(xué)什么,能不能聽得進去?這些都是一些問題,所以我在過去的一段時間當中也是準備了很久很久,在工作當中,非常的細心,做好自己的工作,也就這段時間的線上教學(xué),我總結(jié)一番。
    教學(xué)方法。
    作為一名數(shù)學(xué)教師,我還是比較擔(dān)心學(xué)生們在這個過程當中能不能理解得了,因為數(shù)學(xué)是一門的課程,有時候在直播上課,線上上課的過程當中可能會出現(xiàn)一些問題,學(xué)生們對于我講課的一個方式,一個了解也不是非常的直觀,想到這個時候,我是非常擔(dān)心的,這段時間下來我也嘗試了很多,我也看到了,確實是有這么一些情況,學(xué)生們還是有些手足無措,有些東西畢竟是一些深奧的,特別是上課的時候,我講的時候有部分學(xué)生還是聽不懂的,這就可以上課,造成了一些麻煩,造成了一些障礙,我也是比較無奈,但是我還是在克服這些困難,一步步的,耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解,我認為這是我的職責(zé)所在。
    總結(jié)。
    雖然說這種上課方式是陌生的,但是我一直都在堅持著,我也相信自己能夠做好這些,給自己很多很多的鼓勵,雖然沒有隔了很多壓力,但是我一直在這過程當中會非常用心,積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗,也是緊張的吧,雖然這過程當中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗,但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試,更加深奧的東西,讓自己在未來的教學(xué)當中有更深層次的體會,這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了很多,但是我沒有驕傲,我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的,未來或許會有相似的問題,做好足夠的準備去應(yīng)對。
    作為一名教育工作人員,應(yīng)該要學(xué)會的東西,我一直在為這一點努力著,我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好,保持好心態(tài),作為一名數(shù)學(xué)教師,我時刻的明白自己的職責(zé),也當然在這個過程當中體會了很多很多,這段時間就可以證明我是真的非常用心,我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應(yīng)的一個成長,我會更加努力的。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇八
    特殊時期,教師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試,更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時,我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、改變;此時,直播教學(xué)促進了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進程。
    我們主要依托名校課堂教育,以及其他的教學(xué)平臺app向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同,所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄課,然后利用釘釘群、qq群進行播課和直播教學(xué)。
    學(xué)生通過釘釘完成作業(yè),然后在家校本中提交,由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學(xué)平臺,我感到非常的興奮、感動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試,不懂的地方,積極地和同事們交流,或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。
    1.線上教育打破了時間空間的限制,讓學(xué)生隨時隨地都能學(xué)習(xí)。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機、電腦),不論你在何地,你都能學(xué)習(xí)知識。
    2.線上教育擁有更多的教學(xué)資源。
    從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學(xué)方式?;ヂ?lián)網(wǎng)時代,網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學(xué)資源,這是毋庯置疑的,并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。
    3.線上教育能帶來更好的師生互動性。
    線上教學(xué)沒有了面對面,學(xué)生上課會比較放松,愿意發(fā)言。
    1.本班學(xué)生普遍利用手機來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè),用手機對著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護視力。
    2.學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不明,難以管理,家長上班無人監(jiān)督,導(dǎo)致部分學(xué)生不認真聽課記筆記。
    3.個別困難家庭同學(xué)以及相當一部分留守學(xué)生硬件不達標,姐弟兄妹二人同時在線學(xué)習(xí),難以保證學(xué)習(xí)效果。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇九
    原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白,怎樣進行,如何開展,怎么監(jiān)督一個個問題,如同巨石一般壓在心口,喘不過氣。
    我教授的是一年級語文。一年級的學(xué)生自律性差,注意力時間短,小動作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個問題需要來來回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見。
    一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進行考試,這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧老師,在與鄧老師交流后,原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?!?BR>    趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,有很多家長不會使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長,在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
    再有一個困難便是如何進行講解,讓學(xué)生更明白,使問題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行,將當節(jié)課的知識點先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測,對于學(xué)生未掌握的及時給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè),因一年級的學(xué)生年紀尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。
    日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時我的學(xué)生也在成長也在收獲。
    進步最大的是劉家樂同學(xué),劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時,作業(yè)是很潦草的,考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,進步卻格外明顯。書寫變得格外認真,答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是,沒有學(xué)不會的孩子,只有不會教的老師。”劉家樂同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
    “行而后知不足”,在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,但我會竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越,沒有一個春天不會到來,期待講臺下那一張張笑臉。
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    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇十
    本人本學(xué)期擔(dān)任初一(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中,面對新環(huán)境,新同學(xué),新老師,學(xué)生適應(yīng)性較差,反映在學(xué)生課前準備不充分,上課紀律不自覺,自學(xué)能力較差,不善于積極思考,認真聽課,積極回答教師的提問,而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,小學(xué)的各種不良習(xí)慣很多,特別是學(xué)生之間的團結(jié)合作能力和互幫互學(xué)能力較差。
    針對上述情況,本學(xué)期,我的工作重點是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,抓優(yōu)扶差,同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,反對死記硬背,提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力,讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,加強知識與現(xiàn)實的聯(lián)系,以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。特別是結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作,做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力的培養(yǎng),讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),學(xué)有所得。
    二、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
    1、要認真鉆研教材,研究教參,吃透教材內(nèi)容,研究教法、學(xué)法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中愿學(xué),樂學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的精神,以生命化課堂為載體,積極參加集體培訓(xùn),充實自己,以更高的標準教學(xué)。
    2、集體備課要注意互相交流,互相討論,取長補短,先各自備課,討論后再備,在反復(fù)備課的過程中,不斷完善,不斷修改,提高學(xué)案質(zhì)量。
    3、落實常規(guī),要將學(xué)習(xí)、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動的第一任務(wù)。教師要積極參與教科研,配合學(xué)校和市里的要求,力爭在教科研方面有所突破,同時通過教科研促進教育教學(xué),力爭在期末檢測中取得優(yōu)異的成績。
    4、重視運算能力的培養(yǎng),在備課研討中,要找出各種運算蘊涵的數(shù)學(xué)思想,通性通法,技巧方法,易犯的錯誤,及強化措施。及時建立錯題集和典型題集,以便于學(xué)生鞏固反饋。
    5、要采取一定措施提高學(xué)生對運算的重視程度和對自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),強調(diào)運算不允許使用計算器??筛鶕?jù)情況安排運算能力競賽等活動,以提高學(xué)生的運算能力。
    6、在課堂教學(xué)中,教師要依據(jù)學(xué)案,積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、探究意識、合作意識,加強多媒體的運用,以擴大課堂知識量的投入,同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。
    三、主要措施及方法。
    1、加強理論學(xué)習(xí)。
    本學(xué)期,我將積極學(xué)習(xí)各種教育理論和素質(zhì)教育的有關(guān)文件,及時學(xué)習(xí)課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把素質(zhì)教育真正落實到實處,從而樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。特別是積極參與教育科研,認真學(xué)習(xí)和探討新的教學(xué)方法和學(xué)法,切實實行課堂的高效和提高自己的文化修養(yǎng)。
    2、備好每堂課。
    本學(xué)期我將認真鉆研大綱和教材,做好各階段的"備課工作,對總體教學(xué)情況和各單元、習(xí)題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以便及時修正自己教學(xué)中的不足,努力提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。特別是要結(jié)合集體教研、生命化課堂和學(xué)案導(dǎo)學(xué)的授課方式,發(fā)揮集體的力量,以提高自己。
    3、強化課堂教學(xué)。
    愛因斯說過:興趣是的老師。因此,我將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,努力做到教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容豐富完美,語言生動有趣。想盡各種辦法讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在平時教學(xué)中,我將根據(jù)學(xué)生的實際情況讓學(xué)生進行講課,嘗試板演法的教學(xué)方法,同時,采取興趣教學(xué)和我的三分鐘,我展示,以促進學(xué)生和教師的互動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地綜合能力,同時,加強學(xué)生自學(xué)能力和良好習(xí)慣(課前準備、上課表現(xiàn)、課后作業(yè)、提前預(yù)習(xí)、運算能力等方面)的培養(yǎng)。
    4、精心批改作業(yè)為了提高學(xué)生的作業(yè)水平,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生樂于做作業(yè),本學(xué)期我布置作業(yè)做到少而精,有針對性,有層次性。每次布置作業(yè),要認真填寫作業(yè)報告單,分層次布置作業(yè);精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)缺陷,我都做到心中有數(shù),對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。另外,我根據(jù)實際情況,讓學(xué)生參與批改,以提高學(xué)生對知識的掌握;同時讓學(xué)生建立錯題集和典型題集,以便學(xué)生及時復(fù)習(xí)和反饋鞏固,切實幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。
    5、耐心做好課外輔導(dǎo)本學(xué)期,我將利用課余時間對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,實施因材施教,進行分層教學(xué),向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,使優(yōu)生盡可能吃飽,獲得進一步提高;差生能及時掃除學(xué)生障礙,增強學(xué)生信心,盡可能吃得了。即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層。平時,我將結(jié)合教學(xué)實際,積極開展數(shù)學(xué)講座,課外興趣小組等課外活動,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
    6、隨時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,本學(xué)期我將利用課余時間多接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的課堂氣氛,同時,我將建立學(xué)生成長導(dǎo)師制,多和學(xué)生進行談心交流,隨時了解學(xué)生的變化,幫助教育好學(xué)生,讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前邁進,另外,為了加強和學(xué)生家長的聯(lián)系,我將通過打電話、給家長一封信、親自家訪、叫家長到學(xué)校等多種方式進行家訪,努力促進家校聯(lián)系,以取得全社會對教育的支持。
    7、為了及時檢查學(xué)生掌握知識的情況,進行查漏補缺。我將利用課堂5分鐘進行提問、學(xué)生互相檢查、簡單測評等活動,做好知識之間的銜接及單元過關(guān)工作。充分運用多媒體教學(xué),利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室、投影機、小黑板等促進教學(xué)。同時,為了提升自己的多媒體水平,我將積極參加電教水平的培訓(xùn),以便更加的促進自己今后的教學(xué)。
    總之,在本學(xué)期,我會積極配合學(xué)校和教研組開展的各種活動,做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡自己的努力,想出各種有效的辦法,提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,做素質(zhì)教育下的新人才。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    通過這種活動,教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能,促進學(xué)生素質(zhì)提高,使他們成為社會所需要的人。下面是小編給大家整理的老師個人線上教學(xué)工作總結(jié)模板,僅供參考希望能夠幫助到大家。
    通過線上教學(xué)的方式上網(wǎng)課對我而言無疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試,雖然這種教學(xué)方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開,畢竟相對于學(xué)生的成長而言自然不能夠因為自己的退縮影響到他們的成長,因此我在線上教學(xué)的過程中克服了許多困難并使得學(xué)生們跟上了教學(xué)進度,只不過作為教師還是應(yīng)該對這段時間的線上教學(xué)工作進行總結(jié)。
    鑒于缺乏教學(xué)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)方面的問題導(dǎo)致我十分重視與其他教師的交流,無論是教學(xué)過程中遇到的困難還是改進教學(xué)方式的建議都能夠提出來,通過相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課,這種方式讓我在短時間內(nèi)了解到線上教學(xué)的各種注意事項并有利于網(wǎng)課的開展,只不過由于缺乏互動的緣故導(dǎo)致我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不了解,雖然有時也會通過定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長的方式進行了解,但是經(jīng)過無數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學(xué)對于學(xué)生的成績提升無疑更為明顯,所以我也會經(jīng)常思考如何提升線上教學(xué)的效果從而讓學(xué)生對網(wǎng)課更感興趣。
    能夠合理把控好教學(xué)進度并向?qū)W生強調(diào)認真上網(wǎng)課的重要性,也許是進行線上教學(xué)的地點并非是在校園之中的緣故導(dǎo)致有時網(wǎng)課也會受到嚴重的干擾,對此我向自己的家人強調(diào)了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過程不會受到影響,令人感動的是他們能夠理解自己在教學(xué)工作中的苦衷并進行了相應(yīng)的配合,無論是教學(xué)器材的購買還是視頻設(shè)備的角度調(diào)整都花費了許多心思,但也正因為這種克服困難的決心讓我能夠控制好教學(xué)工作的進度。
    定期安排測驗從而確保學(xué)生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時的鞏固,得益于學(xué)生的自覺性與網(wǎng)絡(luò)平臺的便利性導(dǎo)致作業(yè)與考試得以順利布置下去,而我通過對學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學(xué)進度,雖然有部分同學(xué)在上網(wǎng)課的時候出現(xiàn)了成績下滑的狀態(tài)卻也通過學(xué)習(xí)中的努力跟上了進度,讓人感到欣慰的是學(xué)生在缺少互動性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績的穩(wěn)定,作為教師的我在往后的線上教學(xué)中也要更加努力從而保障他們學(xué)習(xí)成績的提升。
    雖然不知道線上教學(xué)還會持續(xù)多久卻也要做好老師的相關(guān)工作,畢竟學(xué)生的成長十分重要自然要通過線上教學(xué)的努力幫助他們鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ),我也會加強對網(wǎng)課的研究從而在以后的教學(xué)中輔導(dǎo)好班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
    線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂,到后來的井井有條,我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂,真的做了不少的努力。當然,其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
    如今,課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了,我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié),希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題,進一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué),自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié):
    對于這次的網(wǎng)課教學(xué),我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師,常年在講臺上教學(xué),確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進,更加有趣的方式帶動課堂的進步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來,就好像我們是平等的一樣,不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決的方案。
    而這次的線上教學(xué),顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂,這并不是遠離了我們師生的事情,我認為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進了我們師生的距離。
    利用這次的課堂,我積極的展開了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的`感覺。當然,期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生。后來,我通過積極的在家長會中和家長們溝通,與家長達成了良好的共識,并通過家長的管理推動了教學(xué)的進行。
    對于線上的課堂,我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象,以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期,同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上,我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂,帶動學(xué)生的進步,并對錯誤的方向及時的制止。
    總結(jié)一下基本的情況,在這段時間的教學(xué)進行后,同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注,并且因為教學(xué)方式的改變,同學(xué)們對課堂也更加的感興趣,能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
    當然,遠程的教學(xué)方式并不是那么的完善,還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻,同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點。我相信,這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式,是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機會!我也相信,當大家回到學(xué)校之后,一定會更加的出色!
    隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié):
    一、教學(xué)準備。
    課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
    二、簽到情況。
    直播開始回復(fù)簽到,直播過程中不定時點名回復(fù)簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽課率達到98%以上。
    三.教學(xué)過程心得。
    這種教學(xué)方式確實非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
    在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
    四、作業(yè)檢查。
    每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。
    五、今后措施。
    1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
    2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況。
    3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
    1.今日做法。
    今天五年級語文組學(xué)習(xí)的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研,總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項。老師及時給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù),師生都能做到心中有數(shù)。
    上午結(jié)合微課視頻授課,學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容,一節(jié)課的視頻時間嚴格控制在20鐘以內(nèi),留出機動時間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。
    下午快樂習(xí)字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié),針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助,學(xué)生及時提交背誦和默寫作業(yè),教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)反饋,督促學(xué)生及時訂錯。
    2.問題:
    今天學(xué)習(xí)的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩題目長,內(nèi)容不好理解,所以學(xué)生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字,詩句中也有幾個默寫的易錯點:仞”“岳”“摩”“胡塵里”,另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆,大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯誤。另外,有個別同學(xué)只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。
    3.改進措施:
    充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動力,作業(yè)批改后集中對易錯點進行匯總講解,以便學(xué)生糾錯并鞏固學(xué)習(xí)成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時與家長溝通,反映情況,加強交流,提高學(xué)生和家長對線上學(xué)習(xí)認識的覺悟,爭取克服個體困難,保證高效學(xué)習(xí)。
    過去的一年轉(zhuǎn)眼間過去了。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
    一、師德方面。
    加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
    二、教學(xué)方面。
    虛心求教,強化自我。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
    首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)歷史教學(xué)雜志進行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)歷史教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
    其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向萬老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
    第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
    三、學(xué)校各項活動情況。
    積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后一定繼續(xù)堅持。這一年,我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿,陪伴一群資質(zhì)頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學(xué)生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學(xué)校的重托,更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛,我盡己所能、潛心鉆研,在歷史教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻。
    總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
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    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二
    2020年注定是不平凡的一年。新年伊始,一場蓄勢已久的瘟疫悄然發(fā)難,而后肆無忌憚的狂虐全國,短短十幾天,讓本該熱熱鬧鬧的春節(jié)變得冷清寡淡,人心惶惶。但堅強的中國人并沒有畏懼退縮,全國團結(jié)一心,眾志成城,醫(yī)護人員夜以繼日的為我們保駕護航,新聞工作者日復(fù)一日更新著最新的消息,普通大眾自覺隔離,深居簡出。一時間,每個人都成為英雄!
    作為一名普通的老師,一邊滿心崇敬,熱淚盈眶,一邊又感到深深的擔(dān)憂。敬佩所有的醫(yī)護人員,醫(yī)護志愿者,盡最大能力熱心支援的國際,國內(nèi)人士。同時對疫情何時徹底消散,一切回歸正軌,學(xué)生是否會受影響,教學(xué)工作是否能如期進行感到擔(dān)憂。
    開展網(wǎng)課已有一段時間,雖然教育部門,教育軟件對網(wǎng)課要求逐漸實際化,規(guī)范化,老師們也逐漸熟練化,自如化,但其局限性依舊太大。對學(xué)生,家長,老師多方面帶來不少的問題。
    對于老師,最大問題在于和學(xué)生的溝通。學(xué)生是否在聽,是否理解,是否學(xué)會,是否有問題,是否能跟上,進展快慢,語速快慢,都不得而知。教學(xué)是老師和學(xué)生共同創(chuàng)造的,通過學(xué)生的表現(xiàn),表情,動作,回答,教師能可控的開展教學(xué)。而網(wǎng)課,似乎是老師一個人的獨角表演。還有作業(yè)問題,自覺主動的學(xué)生依舊能很好地完成老師布置的任務(wù),但大部分學(xué)生并沒有很好地自覺性,作業(yè)總是收不齊,打電話給相應(yīng)同學(xué),今天改正,明天依舊交不上作業(yè),心累。批改作業(yè)也不容易,因特殊時期,需要學(xué)生作業(yè)拍照上傳。要仔細看到學(xué)生作業(yè)中的問題,打回訂正,重新提交,眼睛可就吃不消了。經(jīng)常批改一會兒作業(yè),眼睛就干澀發(fā)痛。作為班主任,還需每天統(tǒng)計各科老師上課記錄、學(xué)生身體狀況、學(xué)生聽課記錄、簽到記錄、不完成作業(yè)情況、電話家訪、及時給學(xué)生下發(fā)學(xué)校各項通知等。
    對于學(xué)生,聽課任務(wù)重、效率低、效果差,作業(yè)負擔(dān)大,自覺性還差,他們的學(xué)習(xí)結(jié)果如何可想而知。我們說,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生有著重大的影響。好的環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,刺激學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),而差的環(huán)境不僅影響學(xué)生好好學(xué)習(xí),甚至可能導(dǎo)致其厭學(xué),棄學(xué)!在家里學(xué)習(xí),有多少學(xué)生躺在床上,衣衫不整,身邊放著早飯,零食,飲料,手機,各種雜七雜八的東西,這樣的環(huán)境下,如何能專心聽課,認真學(xué)習(xí)!此外,一天的網(wǎng)課從早晨八點開始,到下午五點半結(jié)束,盯著手機或電腦看一天,試問眼睛怎么受得了!
    對于家長,也是累的夠嗆。越來越多家長表示,自網(wǎng)課開始,自己每天的工作徒增,老師找家長布置作業(yè),檢查學(xué)生作業(yè),監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),班主任找家長了解學(xué)生情況等。而隨著家長逐漸開始上班,家里或有老人看著學(xué)生,或沒人監(jiān)督學(xué)生,學(xué)生更變成了一匹匹脫韁的野馬。
    總之,除了不斷調(diào)整各方面問題,同時期待著早日校園相會。春暖已花開,開學(xué)期將至。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三
    一場突如其來的疫情,無法照常開學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,為切實做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作,確保延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”,科學(xué)指導(dǎo)和督促落實全校師生寒假及延遲開學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排,為教師和學(xué)生建立面對面教學(xué)和輔導(dǎo),解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題,實現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教,停課不停學(xué)”工作。根據(jù)上級相關(guān)文件精神,結(jié)合實際,我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學(xué)工作,自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學(xué)已近2個月,現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié):
    1.結(jié)合實際,我校于2月10日上午召開班子視頻會議,討論制定出了線上教學(xué)實施方案,成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長尹愛旭任組長。
    2.根據(jù)方案,教導(dǎo)主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學(xué)計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群,并制定合理可行的教學(xué)計劃。老師們想辦法準備直播用具,學(xué)習(xí)直播技巧,副校長陳安民自制線上教學(xué)專用手機支架,并將實物照片分享至學(xué)校工作群,供同事們參考仿造。
    3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧,在尹校長的帶領(lǐng)下,老師們擰成一股繩,互相討論互相學(xué)習(xí),請教朋友和其他計算機高手,研究教學(xué)方法,積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師,在此次線上教學(xué)中她特別認真,她沒有倚老賣老,而是虛心請教,耐心學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔(dān)當。
    4.2月15日線上教學(xué)各平臺調(diào)試全面完成,2月16日線上教學(xué)正式推出,班子成員全部上線督導(dǎo)。本日中心學(xué)校10個班級全部上線,參與線上教學(xué)師生近300人,基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動方式多樣,有直播教學(xué)、視頻會議,有使用短視頻教學(xué),有加工教學(xué)短視頻,有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,有使用群聊進行教學(xué),有使用釘釘平臺打卡完成教學(xué)任務(wù),有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù),有群內(nèi)提交作業(yè)照片,有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè),教師也及時進行了評價互動,做到在線作業(yè)批改一個不漏。
    5.線上研討,傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進步、提升的腳步。2月26日下午,學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗,全體教師認真聽、認真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細的直播課內(nèi)容,不斷鞏固補充教學(xué)的能力,致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力。4月23日下午,我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進行了線上教研活動,活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí)分享好的做法。
    6.不斷探索,不斷改進。在線上教學(xué)經(jīng)驗交流會后,老師們積極反思改進教學(xué)方法,教導(dǎo)處對線上教學(xué)課程表也做了適當調(diào)整。
    7.開學(xué)工作一延再延,開學(xué)時間仍為待定,疫情對學(xué)生是機遇,還是挑戰(zhàn),如何加強學(xué)生管理成為當前最重要的工作。在尹校長的安排下,各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長心理、人生安全、自線上教學(xué)來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備。會上,家長們對這次線上教學(xué)表示肯定,也給我們提出了一些意見和建議,并表示學(xué)生在家期間,體會到了教師的不易。
    8.為了進一步提升六年級教育教學(xué)質(zhì)量,我校六年級代課教師盡職盡責(zé),不惜犧牲自己的寶貴時間,在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時間進行線上輔導(dǎo),甚至利用晚飯后的時間給學(xué)生講題答疑。
    9.為進一步增強全體學(xué)生的國家安全意識,維護社會穩(wěn)定,形成尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風(fēng)尚,4月15日下午,各班以“國家安全日”為契機,由各班主任主持召開了主題班會。結(jié)合學(xué)?!鞍踩?、禮貌、法紀”主要從何為國家安全;當前國際國內(nèi)形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學(xué)生進行教育,會后師生深受體會,本次主題班會也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了促進作用。使同學(xué)們明白思想上時時講安全,事事重安全。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長鳴,長抓不懈,確保安全。
    近2個多月來我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo),離不開各位一線教師的辛勤付出,更離不開家長們的鼎力配合,但我們也遇到了一些問題與困惑。
    1.在前期準備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家,手機網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足,信號不穩(wěn)定等。
    2.一部分學(xué)生對線上學(xué)習(xí)拘泥于形式,對知識理解不透徹,學(xué)習(xí)效率不高。
    3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫作業(yè),學(xué)習(xí)自覺性不高。
    4.直播授課時有部分學(xué)生未能按時進入直播聽課,大部分學(xué)生沉迷于玩手機而不是認真聽講。直播情況反饋,每個班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時看直播聽課,這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴重。老師們苦口婆心,通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作,讓家長認識此次線上教學(xué)工作的必要性,但一部分家長和學(xué)生還是無動于衷,表現(xiàn)出事不關(guān)己。
    5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動不如線下方便,同時欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補充,導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進行講解,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時,家長的監(jiān)管不到位問題,也讓老師們很無奈。
    1.進一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長們認識到,從2月16日開始,實質(zhì)上已經(jīng)開學(xué)了,只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,思想上要轉(zhuǎn)變,迅速進入和適應(yīng)當前這種工作狀態(tài)。
    2.科學(xué)細致安排一日常規(guī),加強家校聯(lián)系,提升學(xué)生管理效率。
    3.加強作業(yè)監(jiān)控,教師作業(yè)分層進行布置。
    4.加強與學(xué)生點對點、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題,利用線上答疑與學(xué)生溝通,組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果。
    5.加強學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng)。
    6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學(xué)即組織入學(xué)考試,成績納入教師考核和班級評估。
    線上教學(xué)對于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來說,是個新鮮事物,今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色,但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗,同時也得到了家長們的支持和好評,相信我們會把這項工作越做越好,定能共度風(fēng)雨,迎接明媚的春天。
    準備好每一堂課,呵護好每一個學(xué)生,是這個特殊的時期,是老師的責(zé)任。
    停課不停學(xué),在假期還未結(jié)束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學(xué)校還好,一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校,平均年齡超過43歲,因此,對很多老師來說,空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。
    教書20多年了,這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學(xué)生知識,直播,聽起來是很時髦的事情,老師變身主播,可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣,家里電腦年久失修,多年沒有動用,現(xiàn)在突然喚醒它,它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦,就花了好幾天時間,但效果并不理想。本打算用手機起微信直播,但它只支持豎屏,在pc端不支持橫屏,因此使用電腦聽課的學(xué)生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候,沒那么容易,商店沒開門,網(wǎng)購送貨時間不定。去學(xué)校拿辦公電腦,學(xué)校嚴禁進入。
    為了讓直播達到比較好的效果,無數(shù)次的嘗試,無數(shù)次請本科組的老師聽課,電腦卡頓狀況時斷時續(xù),上課之前提心吊膽。因為擔(dān)心直播翻車,我不得不把每一個數(shù)學(xué)知識點先錄成一個小視頻,如果學(xué)生無法正常收看直播,就把小視頻發(fā)到家長群,作為彌補。
    用傳統(tǒng)的方式傳授知識。
    而這僅僅是線上教學(xué)困難的一部分。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開直播課程,輪流直播。因此大家都非常的忙,或者說非常的忙亂,尤其是班主任,這段時間每天不接到數(shù)百個信息,不回復(fù)上百個信息,就不是班主任的正常生活,而班主任還要準備上網(wǎng)課,還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報,的確夠忙。
    當然,所有老師開設(shè)直播課程,也存在不少問題,首先這沒有實現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò)時代,資源應(yīng)該是共享的,其實可以實現(xiàn)一個區(qū),其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一,時間統(tǒng)一,由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日,用兵一時,此時名師應(yīng)該站出來。
    所有老師都開設(shè)網(wǎng)課,空中教學(xué),一分為二地看待這個問題,它的好處是讓每一個老師都嘗試一下,嘗試一下直播這新鮮玩意兒,的確會遇到很多困難,但說實話,但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護人員相比,這點困難真的算不了什么。過程很艱辛,結(jié)局或許并不圓滿,但這就是人生,必須一路前行!
    在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻,有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課,有的老師在山頂搭了一個草棚上課,有的老師在牛棚里上課,有的老師在屋頂上課,有的老師把手機掛在脖子上課,有的老師采取最原始的方法上課,可謂八仙過海,各顯神通。這不是笑話,當老師的人知道,所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課,更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,不僅有學(xué)生聽課,還有學(xué)生家長聽課,甚至全網(wǎng)絡(luò)都會流傳老師上課的視頻,因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學(xué)更大,老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學(xué)準備的時間更多。
    我已經(jīng)上了三堂空中課堂,說句心里話,準備得很充分,但效果真的遠未達到預(yù)期。除了因為家里電腦原因,總是出現(xiàn)卡頓情況之外,更重要的是作為一位老師,面對一臺電腦,跟面對一群學(xué)生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡(luò)跟學(xué)生互動,但這不是真正的互動,真正的互動是充滿歡聲笑語的,充滿情感的。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞聲音的互動,但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動,所以空中課堂在線教育之后,特別想念傳統(tǒng)課堂,特別懷念跟學(xué)生面對面交流的那種教學(xué)氛圍。
    當在線教育剛剛開始的時候,有不少人說,這次停課不停學(xué),在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊,甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說,在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育,因為教育不僅僅是知識的傳輸,更是情感和心靈的交流。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四
    春天,是一個群芳吐綠、百花盛開美好光景,但是因為新冠肺炎疫情肆虐,我們只能隔著玻璃來欣賞春光。盡管教職工們因居家防控見不到面,但是線上會議拉進了彼此的內(nèi)心。
    2022年4月9日上午9時,xx學(xué)校在企業(yè)微信端召開了全體教職工線上教育教學(xué)階段性總結(jié)會議,本次會議由小學(xué)部教學(xué)副校長xxx老師主持。馮校在引出了精彩的開場白之后,對本次會議議程進行了介紹并宣布本次教職工會議正式開始。
    在全校教職工的期待中,德育副校長xxx老師首先開啟了主題為“居家學(xué)習(xí)德育工作建議”的匯報。在匯報中,王校肯定了我校教職工在線上育人背景下所作出的努力,并在此基礎(chǔ)上將線上德育活動提煉為“有溫度地培育人的器識”。她認為我校線上德育培養(yǎng)目標應(yīng)以學(xué)校特色——“守正”為總體目標,注重“成人、成才、成群”方面的引導(dǎo),朝著“正己、正業(yè)、正心”的方向培養(yǎng)。最后,王校對全體教職工提出了期望:當風(fēng)雨飄搖時,我們應(yīng)當穩(wěn)如泰山、從容淡定,為教育穩(wěn)住軍心,為德育定下基調(diào)。
    如果說王校的匯報是有溫度、有情感的,那么常校的匯報則是有數(shù)據(jù)、有思考的。初中部教學(xué)副校長xxx老師以“推進多樣互動課堂,推進教與學(xué)的品質(zhì)”為主題,對我校在線教學(xué)工作進行了交流與部署。常校認為,當前線上教學(xué)師生互動的模式主要有“混合式、分段式、融合式”三種,并主張選擇融合式互動模式。緊接著,他以“96555”這一串神秘的數(shù)字引出了本周骨干教師線上教學(xué)展示課相關(guān)數(shù)據(jù)。隨后,他解釋道:本周參與展示的骨干教師有9位,涉及6個年級、5個學(xué)科、5位名師、5位新秀。針對本次教學(xué)展示,他認為“主題鮮明、參與廣泛、有樣本價值”是其最大特點。
    此外,常校還就下一階段我校線上教學(xué)給予了如下建議:第一,完善單元教學(xué)設(shè)計,夯實多樣互動教學(xué)基礎(chǔ);第二,明確課堂對話規(guī)范,落實互動教學(xué)細節(jié);第三,構(gòu)建評價反饋機制,查實融合式互動教學(xué)效果。
    兩位副校長匯報完畢后,校長xxx老師向全體教職工致以誠摯的問候,同時也發(fā)起了如下倡議:第一,科學(xué)防護,守好個人“防護關(guān)”第二,示范帶動,展現(xiàn)個人“新作為”;第三,做出貢獻,堅定抗疫“必勝心”;第四,精心上課,提升課堂“好品質(zhì)”;第五,強化備課,建設(shè)合作“共同體”;第六,聚焦作業(yè),尋找教學(xué)“增長點”;第七,關(guān)注心理,形成教育“好生態(tài)”;第八,加強宣傳,形成線上“良互動”最后,陳校提出“心有所信,方能行遠”,期望全體教職工攜手同心,共克時艱,同盼春歸!
    在會議的最后一個環(huán)節(jié),學(xué)校黨支部書記xxx老師對全體教職工提出了線上教育教學(xué)的要求與期望。他提出,教師要承擔(dān)教育教學(xué)的責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)、核心的價值觀念。他還提出,教師要承擔(dān)社會賦予的責(zé)任,主動承擔(dān)志愿服務(wù),堅決服從任務(wù)分配、主動關(guān)愛鄰里。最后,唐書記強調(diào)我們要堅定戰(zhàn)勝疫情的信心,立足于教師崗位,無私奉獻!
    本次線上教職工大會是第二次線上會議,是對近階段線上教育教學(xué)工作的階段性總結(jié)。在厘清教育教學(xué)思路與方法,明確教育教學(xué)任務(wù)與目標之后,我們有理由相信,我校下一階段的線上教育教學(xué)工作將會更上一個臺階!
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇十五
    一場突如其來的疫情打破了所有人生活、工作和學(xué)習(xí),讓我們不得不停下腳步,宅在家里。寒假就在這樣不知不覺中過去了。然而,我們卻不能按時回到熟悉的校園,展開正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動。為了讓孩子們不會停下學(xué)習(xí)的腳步,網(wǎng)絡(luò)授課成了一個必然趨勢。面對這種新的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式,不管是老師還是學(xué)生和家長,都是有些手足無措的。尤其對學(xué)生提出了更高的要求,因為失去了老師的監(jiān)督,學(xué)習(xí)就要靠學(xué)生的自制力了,所以,這樣的學(xué)習(xí)模式也可以說是對學(xué)生的一個考驗。為了讓學(xué)習(xí)效果更好一點,我也是經(jīng)過了不斷摸索和改進。
    一、明確目標,讓學(xué)生心中有數(shù)。在第一堂課中,我就明確了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間的目標。第一,重規(guī)范,養(yǎng)成良好的朗讀、書寫和聽課的習(xí)慣。好的習(xí)慣的培養(yǎng)比掌握更多知識更加意義深遠。因此,要讓學(xué)生和家長把規(guī)范習(xí)慣作為第一位。第二,重積累,拓展學(xué)習(xí)視野,浸潤語文素養(yǎng)。語文學(xué)科是一個涵蓋面非常廣的學(xué)科。因此要讓學(xué)生走出課本,增加積累?,F(xiàn)階段主要是鼓勵學(xué)生增加課外書的閱讀。第三,重快樂,勞逸結(jié)合,非常時期鼓勵學(xué)生自己動手,勤鍛煉,為自己制造快樂。老師和家長都不要施加學(xué)習(xí)的壓力。
    二、探索適合自己的教學(xué)模式。停課不停學(xué)模式一出,各種教學(xué)平臺層層出不窮。最后我選擇了微信、qq錄播課。原因有三:第一、被困老家,手邊只有一個手機,網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定。第二、微信,qq使用人群多,家長比較容易上手。第三、學(xué)生水平參差不齊,錄播課可以反復(fù)觀看,錄播時間靈活,便于學(xué)生學(xué)習(xí)。
    三、綜合各種資源認真?zhèn)湔n。在眾人分享的各種優(yōu)秀教學(xué)資源中優(yōu)中選優(yōu),如樂教樂學(xué)、學(xué)習(xí)強國、優(yōu)學(xué)派小程序等,視、聽、練相結(jié)合,盡量將課堂做精。各種學(xué)習(xí)資料我總是自己先認真觀看,同一個內(nèi)容往往會搜索好幾個教學(xué)資源,從中擇優(yōu)選用。每堂課用微課做好總結(jié),有的文章手寫思維導(dǎo)圖,幫助學(xué)生深入理解。
    四、注重和學(xué)生的交流,學(xué)習(xí)效果的反饋。學(xué)生的朗讀,書寫和每天的作業(yè),會通過各種平臺反饋上來。對于學(xué)生的反饋要做出及時的評價,這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
    總而言之,網(wǎng)絡(luò)授課還需要不斷的探索和改進。希望戰(zhàn)役早日勝利,師生早日團聚在校園。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇十六
    因疫情防控需要,根據(jù)佛山市教育局要求,自4月11日起,全市中小學(xué)階段學(xué)校(有住宿條件和全封閉管理條件的高三除外)暫停線下教學(xué),采取線上教學(xué)。潘祥中學(xué)積極響應(yīng),迅速行動,對“線上教學(xué)”工作事宜作出相關(guān)預(yù)案和安排;“停課不停教、停課不停學(xué)”,我校師生相約云端,積極參與線上教學(xué)活動。
    4月10日晚上,在接到上級關(guān)于暫停線下教學(xué)通知后,我校各班迅速行動,通過微信群、電話等方式落實通知學(xué)生和家長,并盡快做好線上教學(xué)準備工作。為保證11日線上教學(xué)正常進行,各班班主任在10日晚上組建好釘釘群,并在11日早上7:30—7:50進行線上教學(xué)主題班會,告訴學(xué)生和家長線上教學(xué)的要求。
    在線上教學(xué)預(yù)案啟動后,各年級在教務(wù)處的指引下,在級長的統(tǒng)籌安排下有條不紊地落實線上教學(xué)的各項工作,力爭線上教學(xué)實效最大化。班級主要實行分組管理,班主任組建班科任群、班干部群等,加強溝通,對學(xué)生線上出勤及學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行及時反饋。每天晚上班主任或科任老師會以視頻會議的形式看管學(xué)生在家自習(xí)、做作業(yè)等。同時全體老師也嚴格按照學(xué)校要求,做好線上教學(xué)的相關(guān)工作,包括備課、教研、授課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改等。
    在設(shè)置課程過程中我校充分考慮學(xué)生的身心健康,安排足夠的課間休息,保障課間操、眼保健操的落實,并給予充分的運動時間。除了文化科的學(xué)習(xí)外更突顯美術(shù)、音樂、體育、心理、信息技術(shù)等學(xué)科的線上教學(xué)特色,增設(shè)居家勞動實踐、書法、剪紙、閱讀等課程,五育并舉。
    為及時了解學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)的情況和心理狀態(tài),班、科任老師密切與家長溝通,并實行全員電話家訪,了解學(xué)生身心狀況并進行心理疏導(dǎo),減少學(xué)生的焦慮情緒。
    線上教學(xué),改變的是方式,不變的是教育;阻隔的是距離,不變的是初心。凝心聚力抗疫情,相約線上共成長,讓我們攜手同行,共克時艱,期待盡快重聚在明媚的校園中!
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇十七
    學(xué)校20xx年的春節(jié)是不同尋常的,受新型冠狀病毒肺炎疫情影響,學(xué)生也不能如期開學(xué)。線上教學(xué)對于家長、對于學(xué)生都是一個重大的考驗,對于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案,在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認真開展線上教學(xué),自2月7日開始進行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來,已經(jīng)有兩個多月的時間了?,F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下:
    我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計,一方面統(tǒng)計當前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道,絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺,使用各項功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導(dǎo),在線上課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個學(xué)生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
    一年級的學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長重視程度也差別很大,為了督促每位學(xué)生正常按時上課,我每天早上按時提醒家長,讓孩子提前做好上課準備,在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等,并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表,盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識重點并布置當日作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè)、點評作業(yè),對每個學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的'個別指導(dǎo),加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。
    利用好網(wǎng)絡(luò)資源,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的知識理念,是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,在每節(jié)新課講授之前,提前發(fā)給家長作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,并鼓勵家長和孩子一起進行預(yù)習(xí),不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。
    自律性強的孩子,能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上的學(xué)習(xí)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,開學(xué)后差距越大,后進生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識掌握情況,尤其要關(guān)注后進生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動,生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),返校后,要對對知識重點進行梳理,溫故而知新。開學(xué)后,根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),反饋學(xué)習(xí)情況。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇十八
    20xx年的3月,xxx再次打響疫情防控阻擊戰(zhàn),不斷提高的風(fēng)險等級、每日通報的確診病例,每一條消息、每一組數(shù)據(jù),牽動著每一個人的心。當疫情防控的號角再次吹響,xxx市船營區(qū)教育幼兒園的幼教工作者們迅速投入抗疫斗爭防疫的一線,但卻絲毫沒有影響線上教學(xué)工作的開展。通過“三線并行”的形式,有序的高質(zhì)量完成了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)系列活動。
    在園長趙芳芳的精心統(tǒng)籌及專業(yè)指導(dǎo)下,xxx市船營區(qū)教育幼兒園開展了以“戰(zhàn)疫情·云智匯·愛共享”為主線的“停課不停學(xué)”線上教學(xué)系列活動。截至目前已發(fā)布140多條線上教學(xué)活動,內(nèi)容涵蓋“停課不停學(xué)。安全不延期——居家防疫安全教育”;“疫”起居家。有愛相伴——親子手工制作、禮儀兒歌、繪本推薦、每日睡前故事;“防疫在家,我們也能玩中學(xué)”——科學(xué)小實驗、美食共享、健身熱舞等豐富多彩的線上教學(xué)活動。讓孩子們足不出戶也能玩游戲、學(xué)知識、長本領(lǐng)、增技能,安全渡過這個延長的假期!
    1、“一月一節(jié)”特色月主題教育活動。
    幼兒園秉承“在游戲中學(xué)習(xí)在快樂中成長”的辦園理念,結(jié)合“和樂雅信”的園訓(xùn),以“一月一節(jié)”特色月主題教育活動為依托,打造“和雅教育”特色,讓幼兒適性發(fā)展?!耙辉乱还?jié)”月主題活動,暨:3月:和之美環(huán)保節(jié);4月:春之潤書香節(jié);5月:樂之道藝術(shù)節(jié);6月:夏之彩跳蚤節(jié);9月:雅之韻習(xí)慣節(jié);10月:秋之思運動節(jié);11月:信之源感恩節(jié);12月:冬之火創(chuàng)意節(jié)。3月份,雖然因為疫情的原因停園,但是幼兒園能及時調(diào)整工作思路,引導(dǎo)小朋友和家長朋友們在線上參加“和之美。環(huán)保節(jié)”主題活動,讓孩子利用廢舊材料,變廢為寶,通過再創(chuàng)造,制作出了很多精美且實用的作品,并通過視頻分享,讓孩子們開闊眼界,體驗到環(huán)保能讓生活更美好。
    2、二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動。
    在“二十四節(jié)氣”——春分來臨之時,通過開展春分“立蛋”,制作“春分到,疫情散”的視頻為xxx加油、為一線防疫人員加油,既弘揚了中華傳統(tǒng)文化,又讓幼兒學(xué)會感恩,了解防疫一線人員的辛苦。幼兒園還在中華傳統(tǒng)節(jié)日三月初三“上巳節(jié)”這天開展了——“別樣三月三·精彩在云端”主題教育活動,讓幼兒了解節(jié)日的由來、節(jié)日的習(xí)俗,并開展了繪彩蛋、做風(fēng)箏等活動,讓幼兒居家的生活也同樣精彩。
    除此之外,為了表達幼兒園老師對孩子們的牽掛,對家長朋友們居家育兒的指導(dǎo),對一線防疫教師們抗擊疫情工作的鼓舞,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子還精心錄制了“疫”路同行,靜待花開——云中寄語。
    雖然突如其來的疫情打亂了幼兒園工作的節(jié)奏,但線上的教學(xué)時光,溫馨陪伴也能一掃孩子心中新冠病毒帶來的陰霾,xxx市船營區(qū)教育幼兒園的教師們用心為孩子開啟了“不‘疫’樣的‘宅時光’”,讓孩子們居家隔離依舊能玩游戲、學(xué)知識、長本領(lǐng)、增技能。讓我們共同期待疫散風(fēng)清時,重聚幼兒園,同聽歡聲笑語,共賞滿園花開。
    線上教學(xué)工作總結(jié)個人篇十九
    隨著疫情形式的嚴峻,按照上級停課不停學(xué)的作要求,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有序安排下,我們農(nóng)村實驗學(xué)校全體教師積極動起來,做好各項疫情防控作,牢記育使命,農(nóng)實校開啟“不一樣”的校園生活。雖然這突發(fā)的疫情對于社會,對于家長,對于師,甚對于學(xué)是個重的考驗,但是我們并沒有因此而停下學(xué)習(xí)的腳步。下面我從以下個把這個階段的線上學(xué)習(xí)做個總結(jié):
    課前我結(jié)合課程表“同上一節(jié)課”對的課做了適當調(diào)整,進知識精簡。在學(xué)生觀課前提示學(xué)生把握重點、難點,然后再認真觀課。
    觀課開始前班級群里回復(fù),觀課過程中不定時點名抽查回復(fù),督促學(xué)盡量全程參與,聽課率達到95%以上。
    這種教學(xué)式對教師和學(xué)來說都是一個挑戰(zhàn),學(xué)控能差,所以絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名抽查,提學(xué)的課堂注意,另也使學(xué)能夠堅守課堂,家長全程參與。
    在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能也下降了個等級。線上教學(xué)教學(xué)存在的最問題是,學(xué)不主動發(fā)問,這就要師多關(guān)注重點難點的講解和落實。我勵學(xué)認真觀課,重點的地方多看兩遍,如果還有不會的問題及時請教師,進線上答疑。
    每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。我利用釘釘群里家校本的功能,一鍵布置作業(yè),并要求學(xué)生在線提交上傳作業(yè),大多數(shù)學(xué)生課后能積極提交作業(yè),每天我都全批全改,展示優(yōu)秀作業(yè),讓優(yōu)秀的學(xué)生得到表揚,讓需要進步的學(xué)生有了參照的標準,看著學(xué)生上傳的作業(yè)質(zhì)量越來越好,我很欣慰。但仍然有極個別學(xué)作業(yè)拖拉,即使提交了也很差。
    1、加強課堂監(jiān)管度,多形式模擬課堂提問或解答。
    2、多與學(xué)溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況。
    3、多在作業(yè)批改時回復(fù)些激勵性的語,勵學(xué)積極完成作業(yè)。
    總之,我會努力克服困難,積極做好線上教學(xué)作。