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平面設計專業(yè)調查報告篇一
：目前我國商務英語專業(yè)的發(fā)展已初具規(guī)模但學校傳統(tǒng)單一的商務英語人才培養(yǎng)模式和學生就業(yè)及市場需求相脫節(jié)，本文以對華南師范學院外語系商務英語專業(yè)260名10屆畢業(yè)生進行隨機抽樣調查為例(因為華南師范學院地處廣州天河區(qū)，位于沿海，人才與企業(yè)對接出入受其他干擾因素較小，故特選取其作為調查對象)，介紹問卷對象、內容、范圍，數(shù)據(jù)采集時間、方法和實施，然后從畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況和企業(yè)對商務英語畢業(yè)生人才需求的要求及對商務英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求三個部分分析，探討分析社會市場對商務英語人才的要求與展望，以利于商務英語專業(yè)教學和課程設置的進一步改革完善與發(fā)展。
：商務英語人才需求就業(yè)市場。
從20世紀50年代初，隨著對外經濟貿易大學的建立，商務英語在中國開始起步。80年代改革開放之后，國內越來越多的院校開設了商務英語方向等相關的課程；進入90年代至我國加入wto，經濟和商務全方位多層次與世界全面接軌，商務英語的重要作用在經濟建設和國際交流中日益顯現(xiàn)出來。因此，商務英語進入了一個全面發(fā)展的階段，不僅在在經貿、財經類院校等得到迅猛的發(fā)展，而且迅速延伸到其他各類不同的院校。21世紀后，隨著經濟國際化的趨勢，商務英語的發(fā)展進入了一個嶄新的階段。
迄今為止，我國的商務英語教學已具相當?shù)囊?guī)模，全國已有15所大學獲得國家教育部批準開設商務英語本科專業(yè)，包括高職高專在內，我國大約有20xx所大專院校開設了商務英語專業(yè)或方向。但中國社科院發(fā)布的20xx年人才藍皮書《中國人才發(fā)展報告（20xx）》中指出，我國高等院校人才培養(yǎng)機制與社會需求發(fā)生脫節(jié)，僅10%的中國大學生符合跨國公司的人才需求。而調查顯示未來三年大中型跨國公司在中國需要70～80萬人，再加上所有外資企業(yè)和優(yōu)秀公司，需求量達到200～300萬人。但進入新世紀以來，我國的國際商務活動層次較十年前有明顯提高，現(xiàn)下我國的國際商務活動層次較十年前有明顯提高，然而我國的商務英語教學和科研相對滯后，未能滿足高層次商務活動交流的需求。我國正處在一個發(fā)展迅猛的時代，外語專業(yè)人才規(guī)格應該隨著時代的變化而變化，舉辦外語專業(yè)的院校也應該根據(jù)自身的辦學基礎和特色以及人才市場對外語專業(yè)畢業(yè)生需求的結構，確定適合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
（一）調查對象、范圍和采樣時間。
本問卷調查的對象是華南師范大學商務英語專業(yè)的10級畢業(yè)生，高校位置位于廣東省廣州市天河區(qū)，他們的就業(yè)主要分布沿海地區(qū)。
（二）問卷設計的指導思想、問卷內容和方法。
本次問卷包括三個部分。第一，畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況。第二，企業(yè)對商務英語畢業(yè)生人才的要求。第三，企業(yè)對商務英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求。問卷以書面調查形式為主，輔之畢業(yè)生個人訪談，以便對部分內容作更深入的了解。
（三）問卷的實施。
1.問卷準備工作。
以班為單位進行調研的組織、宣傳和問卷回收，每個畢業(yè)班下設多名聯(lián)絡人員，可及時掌握問卷進展情況。
2.問卷的落實、回收及真實的保障。
參加本次問卷的對象為10屆畢業(yè)生，共260人，回收有效問卷242份。學生把問卷帶到實習或者求職企業(yè)，完成后上交給具體的聯(lián)絡人。
（問卷一）畢業(yè)生基本就業(yè)信息分析。
1.畢業(yè)生所在單位性質。
表1：畢業(yè)生所在單位性質分析。
中在私營和三資企業(yè)。國營企業(yè)、事業(yè)單位和國家機關就業(yè)的學生只占畢業(yè)生的16.85%，這是因為這些企業(yè)的門檻設置比較高，一般的學生難以達到標準而被排除在外。剛走出校園就選擇自主創(chuàng)業(yè)并且最后實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的學生很少，只占1.25%。有趣的是，我們在個人訪談中了解到，許多學生父母本身是小企業(yè)主，他們希望孩子在各種企業(yè)崗位磨練并積攢實際經驗后，再回到家族企業(yè)承擔更大的責任。
2.畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布。
表2：畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布。
從表2中可以看出，商務英語專業(yè)的畢業(yè)生大多數(shù)分布沿海地區(qū)，這些地區(qū)的經濟較為發(fā)達，其中廣州和上海吸納了近七成的學生，很少有商務英語的應屆畢業(yè)生愿意呆在省內。
3.畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模。
從圖表3中可以看出，商務英語畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)出兩頭大中間小的特點：高達40%的畢業(yè)生在40—200人規(guī)模的小企業(yè)謀職，另外有38%的畢業(yè)生在1000人規(guī)模的企業(yè)工作。
表3：畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模（員工人數(shù)：人）。
4、畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析。
表4：畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析。
從上表畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析得知，畢業(yè)生大都在外貿、船務、貨運或者外向型企業(yè)謀職；另外，廣東地區(qū)的外向型、勞動密集型制造業(yè)如服裝、陶瓷、家具行業(yè)等員工數(shù)量多，這些公司一般都配備一定數(shù)量的外貿、跟單、船務等相關人才，處理對外銷售的所有環(huán)節(jié)。
從表中數(shù)據(jù)可看出，21.49%的畢業(yè)生從事外貿跟單，27.69%從事外貿銷售工作，這兩個崗位吸引了近五成的畢業(yè)生；其余五成畢業(yè)生按比率遞減分布在船務、翻譯、助理/秘書、客戶服務和采購崗位中，其中船務占13.64%，報關員比率最少，我們從個別訪談中了解到，與商務英語相關的工作要求畢業(yè)生對報關流程有一定的認識，如畢業(yè)生持有報關證則優(yōu)先錄取，而專職報關員一般由中專畢業(yè)生擔任。因此，把大綱課程設置中的選修課“報關實務”可以充分滿足畢業(yè)生相關的素質要求。
平面設計專業(yè)調查報告篇二
摘要：加拿大一向都是藝術留學生的留學首選地，其優(yōu)越的移民政策，讓大家可以輕松實現(xiàn)“加拿大留學=加拿大移民”，在加拿大取得至少兩年全日制大專以上文憑的國際留學生，均可得到三年開放式工作許可，該工作許可允許留學生境內移民。這一政策確實是很多國家都不能比的。加拿大的平面設計專業(yè)也有很好的就業(yè)前景，本文將為大家介紹加拿大平面設計專業(yè)的具體情況。平面設計是藝術類留學中比較常見的一個專業(yè)，通過國內該專業(yè)也比較多，因此，可以順利過度到國外的學習中。加拿大的教育體系比較完善，在藝術教育中，資源雄厚。下面，創(chuàng)藝典藝術留學專家結合多年的經驗，給大家介紹加拿大平面設計專業(yè)的課程設置、院校、就業(yè)前景等，希望給大家?guī)砬袑嵱杏玫闹敢?BR> 創(chuàng)藝典藝術留學專家表示，平面設計，在加拿大也被稱為商業(yè)美術設計，該專業(yè)是近十年來逐漸開展起來的新興復合性職業(yè)，涉及面十分廣泛。該專業(yè)對應的職業(yè)范疇包括：商業(yè)環(huán)境藝術設計、商業(yè)展現(xiàn)設計、服裝設計、工業(yè)產品設計、商業(yè)插畫、商業(yè)廣告設計、書籍裝幀設計、包裝構造與裝潢設計、標志設計、企業(yè)ci設計、網頁設計等。
據(jù)悉，設計師的全稱為國際商業(yè)美術設計師(internationalcommercialartdesigner)。由于傳媒技術的更新和數(shù)字藝術進步，有力地推進了商業(yè)美術的開展。在北美經濟的高度興旺為設計師帶來了普遍的時機，具有著宏大的活力。并且，無論經濟怎樣，都不能阻止新產品的開發(fā)與研制。而且“產品-包裝(美術設計)-宣傳”三位一體的格局永遠不會被突破，換句話說，只要有產品就一定有美術設計的參與。
平面設計專業(yè)是很多熱愛藝術的留學生的熱門選擇，平面設計課程旨在為那些期望未來能夠在平面設計數(shù)字和印刷方面從事工作的學生提供一項學術背景。創(chuàng)藝典藝術留學專家表示，平面設計屬于交叉學科，屬于解決問題的一項課程活動，其結合可視敏感特征，培養(yǎng)學生在傳媒、技術、商務等方面的知識和技能。平面設計師在構圖和組織可視化信息方面，以及幫助理解方面有特長，他們能夠提供給視圖者調研、策劃、協(xié)調、項目管理、質量監(jiān)督，設計和美學的判斷以及廣告和藝術的引導。具體學制和課程情況如下：
學制：4年。
專業(yè)領域：創(chuàng)造性藝術，設計與傳媒學。
學費：10200加元/學年。
課程層次：學士學位課程申請費：150。
入學日期：
1、5、9月。
學歷要求：高中畢業(yè)。
語言要求：托福網考80以上，每項不低于19分;雅思6.0以上，每項不低于5.5分;劍橋英語測試b以上;加拿大學術英語測試60以上。
興隆，大量職位虛位以待。
同時，隨著it軟件的開發(fā)量越來越大，關于界面設計人員的需求則更為突出，這一點從各大求職網站中的招聘廣告中能夠看到，特別是關于既懂編程又懂界面設計的復合性人才更是情有獨鐘，這一點應引起大家廣大it人士的留意。2004年后，加拿大的經濟明顯好轉，產品開發(fā)的腳步正在加快，商業(yè)美術設計范疇將進一步取得宏大開展，相對應的必然是需求大量專業(yè)人才，平面設計具有絢爛的就業(yè)前景，應列為技術移民找工作、換工作的一個好選擇!
據(jù)創(chuàng)藝典藝術留學專家表示，加拿大不少藝術類院校都開設了平面設計這一專業(yè)，下面為大家推薦幾所非常不錯的學校。留學專家特別提示，藝術類大學排名并不重要，重要的是藝術學院的教育質量和教師的藝術水平。
1.阿爾伯塔藝術設計學院。
該校位于卡爾加里北部，早在1973年，245,000平方英尺的學院就開始開始工作了。阿爾伯塔藝術設計學院資產雄厚，年預算達到$12000000，也是加拿大僅有的四所可以頒發(fā)學位的公立藝術設計學院之一。
學院在藝術、設計、新媒介教育以及對自由主義和實用理論的處理方面經驗豐富。擁有寬敞的教室并采用小班式教學，實行一對一的互動教學。學校通過各種技術、工具以及智力刺激等方法鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛力和激情，為學生提供了一個有利于發(fā)展的開闊環(huán)境。
2.加拿大約克大學。
約克大學位于加拿大第一大城市多倫多北郊，是全加拿大第三大的大學。學校建立于1959年，校園寬闊，共占地635公頃。該校設施全面，設有10個學院，24個研究中心，其學生數(shù)量超過5萬人，教職員工也接近5000人。一直以來約克大學以工商管理、法律、文科、計算機科學、社會科學等專業(yè)而聞名。
約克大學提供安大略省第一個并且是最大的平面設計課程(設計榮譽學士學位)這是一個為期四年的大學學位，證書由加拿大的兩個主要的設計機構共同發(fā)放。
創(chuàng)藝典藝術留學專家表示，約克大學和謝里登學院被整個北美地區(qū)公認為是持有最高的學術專業(yè)水平。校友在一流的設計公司的位置，本國的和國際的研究生課程以及他們的高創(chuàng)業(yè)率，顯示了他們課程的卓越。學生的才華和奉獻精神在每個機會中得到了展現(xiàn)。多年的經驗表明，學生們在國內和國際競爭中獲得了充分認可。
該校位于加拿大不列顛哥倫比亞省的granville海島，emilycarr藝術和設計學院為學生提供一個動態(tài)創(chuàng)作的環(huán)境。學生在其中不僅能獲取書本上的知識，并且能夠通過實際操作而成為一名專業(yè)藝術家或設計師。
emilycarr藝術和設計學院的學生主要來源于加拿大各省、美國、亞洲以及全世界20多個國家的國際留學生。學院的課程主要分成三大范圍：設計、媒體藝術、視覺藝術。一年級的新生先攻讀一年的基礎課程，奠定好理論基礎后，從第二年開始，才能繼續(xù)進修自己的理想專業(yè)。
創(chuàng)藝典藝術留學專家最后提醒大家，加拿大是一個很重視教育的國家，它的大學所頒發(fā)的文憑世界承認，因此，獲得加拿大學校學位的學生能找到一份前途不錯的工作。更難得的是，加拿大毗鄰美國，所以，畢業(yè)后可以選擇去美國工作。而事實上，從多年的經驗看，這也是很多中國留學生走的道路，所以，留學平面設計，加拿大是個不錯的選擇。有任何疑問，歡迎咨詢創(chuàng)藝典藝術留學的專家!
平面設計專業(yè)調查報告篇三
招生對象：初中畢業(yè)生。
學制：三年。
二、培養(yǎng)目標。
本專業(yè)是針對平面廣告設計領域，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，身心健康，具有良好的職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力，掌握本專業(yè)必需的基本知識和基本技能，具有計算機系統(tǒng)熟練操作能力，掌握藝術設計與動畫的制作和基本應用技能，能使用多媒體制作工具從事平面廣告設計、計算機動畫制作、多媒體編輯、包裝設計等工作，具有實際工作能力的廣告藝術與計算機應用復合型、實用型人才。
三、知識能力結構。
本專業(yè)的知識能力結構是根據(jù)廣告設計職業(yè)技術崗位應具備的知識與能力而確定的。以“基本素質”和“職業(yè)素質”為主，以“擴展延伸素質”為輔。
（一）素質要求。
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，具有為國家富強、民族振興而奮斗的理想、事業(yè)心和責任感。具有愛國主義、集體主義、社會主義思想的良好思想品德。
2、初步樹立科學世界觀和為人民服務的人生觀，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，理解江澤民“三個代表”重要思想，了解我國基本國情能理論聯(lián)系實際，實事求是。
3、具有嚴肅學習的態(tài)度，艱苦奮斗、實干創(chuàng)新的精神和熱愛勞動、遵紀守法、自律謙虛、團結合作的品質。有較好的文化、道德修養(yǎng)和健康的心理素質，有良好的行為習慣。
4、初步掌握鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，身體健康。
（二）知識要求。
1、掌握本專業(yè)必要的基礎理論知識。
2、熟練掌握計算機輔助圖形設計工具，如coredraw、photoshop、illustrator|、等有關設計軟件。
3、掌握商標標識的設計規(guī)律和技巧，懂得各種廣告媒體的運作規(guī)律和特點，側重掌握平面廣告設計的能力。
4、有較強的創(chuàng)造思維、具有廣告策劃的實際操作能力。
（三）崗位能力要求。
1、熟練掌握計算機專業(yè)操作技能。
2、具有計算機平面設計、計算機動畫制作等軟件的操作能力。
3、熟練應用計算機進行廣告創(chuàng)意、設計和制作。
4、掌握數(shù)字化影視合成與特效制作。
四、課程設置及教學要求。
(一)文化基礎課程。
1.德育(6學分)。
德育課是德育教育的主要陣地和主要渠道，是學生必修的基礎課。它的主要任務是對學生進行馬克思主義、毛澤東思想和建設有中國特色的社會主義理論教育，引導學生樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀，認識和遵循人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，使學生具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德素質，把學生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的“四有”新人。
(1)職業(yè)道德與職業(yè)指導（4學分)。
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。
(2)法律基礎知識(2學分)。
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。
2.語文(8學分)。
在初中語文的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
3.數(shù)學(8學分)。
在初中數(shù)學的基礎上，進一步學習數(shù)學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內容：極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。
在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。
6.計算機應用基礎(16學分)。
（1）漢字錄入（4學分）。
本課程重點介紹漢字錄入的方法和技巧，詳細講述了五筆字型的學習方法。主要內容包括鍵盤與指法訓練、常用中文輸入法的使用方法。
（2）計算機應用基礎（12學分）。
在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、電子表格處理軟件的使用和演示文獻處理軟件的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。
7.體育與健康(8學分)。
在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。
9.就業(yè)指導(2學分)。
本課程對畢業(yè)生提供就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信息等方面的指導，幫助畢業(yè)生根據(jù)自身的條件和特點選擇職業(yè)崗位，發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，是學生畢業(yè)前教育的一門重要課程。本課程的基本要求是：使學生了解我國就業(yè)指導機構和國家有關就業(yè)法律法規(guī)，認清現(xiàn)階段我國就業(yè)市場狀況和就業(yè)形勢，調適擇業(yè)心理，掌握求職技巧、提高筆試和面試水平，更好地指導自身就業(yè)，同時可以達到合理配置人才資源的目的，為社會主義經濟建設和社會發(fā)展服務。
(二)專業(yè)基礎課程。
本書內容包括：現(xiàn)代廣告設計的基本概念、現(xiàn)代廣告的發(fā)展趨勢、廣告藝術的美學特征、廣告設計與廣告策劃、廣告設計的藝術表現(xiàn)、色彩計劃與編排技巧等。
2.設計素描與色彩（3學分）。
本課程將對設計素描與色彩的基礎知識和表現(xiàn)技法進行系統(tǒng)的的闡述和學習。使學生在最大限度內廣泛的接觸設計素描與色彩繪畫藝術的方方面面，使學生掌握一定的繪畫基礎知識和一定的繪畫技能，為今后的專業(yè)學習打下良好的基礎。綜合提高學生的審美和鑒賞能力，努力加強學生徒手繪畫、實際動手的能力，以及設計創(chuàng)新的意識。
3.版面與廣告設計（4學分）。
通過廣告設計課程，提高對廣告的鑒賞分析能力，使學生比較深入地了解從廣告目標設定、廣告創(chuàng)意策略制定、廣告創(chuàng)意設計到完稿執(zhí)行的全過程，并能夠獨立完成一個廣告設計課題。設計課題選擇實題項目或國內外廣告競賽項目。教學的重點在于使學生掌握廣告設計的思維方法和表達方法，從感性和理性兩個方面培養(yǎng)學生的廣告創(chuàng)作能力。
hop圖像處理（14學分）。
本課程介紹了photoshop的基本操作和功能，并說明了各種工具和濾鏡的使用。內容包括photoshop基礎知識和操作、繪畫與修飾、選區(qū)操作、圖層應用、繪圖與編輯路徑、色彩調整、應用濾鏡、任務自動化以及創(chuàng)建動畫等。
illustrator排版與布局（12學分）。
本課程介紹了adobeillustratorcs中文版的各種重要功能及使用方法，內容涵蓋illustrator應用領域簡介、illustrator重要概念和各種功能技巧。主要內容包括：認識illustrator，基本繪圖，矢量路徑的繪制與編輯，編輯圖形、變換圖形對象，編輯文字，illustrator高級技術，濾鏡、樣式和效果，illustrator的輸出。
本課程介紹flash基礎操作、圖形繪制、補間動畫制作、多媒體、actionscript語言、動畫組件應用、濾鏡與混合模式應用等內容，通過針對性的實例，讓學生掌握各功能的操作方法。
7.3dmax室內裝潢設計(12學分)。
8.數(shù)字化影視合成與特效制作。
本課程學習了aftereffects的基本功能和高級制作技巧，同時對后期合成制作中場和像素比的關鍵技術提供了完美的解決方案，并且學習了與各種平面、非線、三維動畫軟件進行無縫結合的高端綜合應用技術，包括分層渲染和z通道的合成等，打通了各大軟件之間的應用通道。
(三)任選課。
1.心理健康教育(2學分)。
介紹了學生在日常生活學習中遇到的各種心理健康問題，并指出了原因，最后重點闡述了對相關心理問題的自我調適方法。
2.實用交際禮儀(2學分)。
本課程主要介紹社會交際中的禮儀知識，包括禮儀概述、個人儀表服飾、公共交際、與家人和同事交往、現(xiàn)代通訊交際、應酬和聚會、中西餐飲、涉外活動等方面禮儀知識和技能，使學生懂得社會交際一般禮儀，培養(yǎng)學生全新的思維方式和強烈的公共關系意識，使學生具有一定的公共關系策劃能力；在塑造組織形象的同時，能注重和完善自我形象。
3.信息安全概論（2學分）。
本課程全面介紹了信息安全的基本概念、原理和知識體系，主要包括信息保密技術、信息認證技術、訪問控制技術、密鑰管理技術、數(shù)據(jù)庫安全、網絡安全技術、信息安全標準和信息安全管理等內容。
4.文學藝術賞析(2學分)。
本課程可在中國古代文學名作名著欣賞、外國文學名作名著欣賞、影視藝術欣賞等內容中選擇講授，使學生了解中國古代文學名作名著或現(xiàn)代外國文學史知識和經典作家作品及中外影視佳作的賞析,從而提高學生對藝術的鑒賞,分析能力,培養(yǎng)學生健康的審美情趣,從而達到陶冶情操,開發(fā)智力,搞好人文素質教育的目的。
(四)專業(yè)實踐課程。
專業(yè)實踐教學是學生獲得所需基本技能的訓練手段，是形成能力的重要教學環(huán)節(jié)，必須高度重視，采取措施，予以切實保證和加強。根據(jù)培養(yǎng)目標和業(yè)務規(guī)格的要求，專業(yè)實踐教學分為教學實踐和畢業(yè)頂崗實習兩個環(huán)節(jié)。
1.中英文錄入（2學分）。
強化利用常用輸入法進行中文、英文鍵盤輸入，錄入數(shù)度達到中文60字/分鐘、英文70字/分鐘，為后續(xù)的技能訓練打下良好的基礎。
2.辦公自動化軟件實訓（1學分）。
內容涉及到office系列中word,excel,powerpoint的高級操作;通過本課程的學習,學生應能夠掌握文字處理,圖文混排,word的高級功能,表格操作,數(shù)據(jù)處理,幻燈片的制作和設計及辦公軟件的綜合應用等。
3.素描實訓（4分）。
通過實訓強化學生在石膏幾何體，靜物，風景等臨摹與寫生方面的技能訓練，是學生掌握正確的觀察分析與表現(xiàn)的綜合能力，并引導學生熟悉藝術的審美法則和空間思維能力為今后造型藝術的學習打下堅實的基礎。
掌握標志與字體的設計方法、版面設計、企業(yè)形象vi系統(tǒng)設計。通過平面設計基礎的學習，從而培養(yǎng)學生具備平面設計基礎知識，合理運用平面設計元素，進行平面設計活動。
通過學習，使學生能基本掌握軟件的各項功能，并靈活應用于完成各類平面設計的工作。
rator排版與布局實訓。
通過本實訓，鞏固學員課堂學習的基礎理論知識，熟悉illustrator軟件的基本操作方法，以及工具使用、圖層功能、文字處理、混合功能、各種調板的使用以及網頁的制作等功能。
9.影視作品設計實訓。
掌握圖像素材的準備與處理，培養(yǎng)利用premiere制作視頻片段的能力。
4.畢業(yè)前頂崗實習（38學分）。
過頂崗實習，使學生走向社會，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)、鍛煉學生綜合運用所學的專業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力；培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風；培養(yǎng)、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊精神，實現(xiàn)學生由學校向社會的轉變。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗。
五、教學進度附后表。
平面設計專業(yè)調查報告篇四
在學校的要求下,我進行了這次實踐調查活動,開展了一次以“平面設計工作崗位社會調查報告”為題的社會調查報告。
我調查目的主要是了解平面設計的前景、技能、具體實習崗位等。
在貴陽找兼職,可是沒有什么著落,于是就去了一家公司進行關于我們專業(yè)的工作崗位調查。這次調查的內容我從5個方面入手,具體如下:。
平面設計(graphicdesign)的定義泛指具有藝術性和專業(yè)性,以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式。透過多種方式來創(chuàng)造和結合符號、圖片和文字,借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面等方面的專業(yè)技巧,來達成創(chuàng)作計劃的目的。平面設計通?？芍钢谱鲿r的過程,以及最后完成的作品。
從現(xiàn)在國內情況看,這個行業(yè)出身人員并不多,國內高校開類似的專業(yè)起步較晚,專業(yè)人才缺口很大,市場需求很大。所以,平面設計這一行業(yè)是機遇也是挑戰(zhàn),這就需要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的平面設計師,來服務于平面設計行業(yè),滿足市場的需求。
關于專業(yè)的前景?？梢哉f專業(yè)覆蓋面很大,平面設計在社會上用途廣泛。涉及的領域比較廣泛:只要有市場就需要廣告宣傳,就需要廣告設計師;只要有讀者,就需要書籍、雜志、報紙,就需要包裝設計師;只要有建筑,就需要廣告,就需要廣告設計師;只要有人們想留住青春,就有人想留影,就需要ps;好萊塢離不開平面設計,整個影視業(yè)更離不開平面設計?？傊矫嬖O計就是生活的設計師,生活需要平面設計,平面設計需要生活提供市場。由此可見,廣告也業(yè)、影視業(yè)、建筑業(yè)、印刷業(yè)、包裝業(yè)、交通運輸業(yè)對平面設計人才的需求十分旺盛。
隨著平面設計發(fā)展動態(tài):如宣傳資料、外景橫幅、商品vi等來看,平面設計所需的人才,想必大家想從事這個行業(yè)的人大家都心里有個底了吧!當然,做個全能設計師是非常有必要的。
現(xiàn)代平面設計師的能力的基礎已經不是單單的會繪畫、圖案等原理和原則了,現(xiàn)代平面設計師應該有合理的智能結構,即記憶、觀察、思維、想象、創(chuàng)新、反應、表達、研究、組織、協(xié)調和管理等能力。
隨著國內各行業(yè)的發(fā)展,平面設計行業(yè)競爭也會逐漸加劇,市場前景越來越難以估量。奕馳廣告裝飾有限公司的負責人針對我學的專業(yè)對我提出了一些寶貴的意見建議:全面學習photoshop+coreldraw、印刷工藝、排版、包裝、噴繪寫真、書籍報紙排版等知識,要增強自己在多媒體平面設計中的競爭能力需要對“設計原理平面構成、菲林制版、色彩構成、印前印后工藝流程、包裝、噴繪、宣傳單、宣傳冊、企業(yè)vi設計”等高級課程的學習和專研,成為一流的設計師,才能不會被社會淘汰。
平面設計適合職業(yè):網站美工人員、設計助理、平面設計師、資深設計師、建筑設計書、美術指導、設計總監(jiān)。工作內容:平面設計主要包括美術排版、平面廣告、海報、燈箱等的設計制作。就業(yè)趨向:報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體,廣告公司等相關行業(yè)。從事平面設計工作,技術難度較低,人才需求量又比較大。
貴陽奕馳廣告裝飾有限公司主營:高桿廣告、戶外廣告、led顯示屏制作、標牌牌匾雕刻制作、dm單和宣傳單、平板彩印、燈箱制作、廣告條幅制作、廣告噴繪絲網印刷、墻體廣告、廣告設備、神榜批發(fā)等。面對激烈的競爭市場,公司憑借團結,勤奮,守信,創(chuàng)新的企業(yè)宗旨熱情誠懇地為每一位客戶服務。來自不斷的自我超越。值得我們去學習和進取。
通過這次調查,我學到了許多課本以外的知識,這對于我今后的學習和生活都有很大的益處。同時,通過調查,我也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足的地方,比如對問題總是抱著不求甚解,淺嘗輒止的態(tài)度,這不利于思想的進一步深入,也容易犯錯誤;還有就是不能切實的將書本上的理論知識聯(lián)系到實際,實現(xiàn)就業(yè)的更高目的,讓自己可以找一個很好的工作。
總之,我會繼續(xù)努力,爭取一份滿意的工作,為平面設計事業(yè)發(fā)揚光大,做一個優(yōu)秀的平面設計師。
首先先簡單介紹一下平面概念：設計一詞來源于英文"design"，包括很廣的設計范圍和門類建筑：工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、平面設計等等，而平面設計現(xiàn)在的名稱在平常的表述中卻很為難，因為現(xiàn)在學科之間的交壑更廣更深，傳統(tǒng)的定義，例如現(xiàn)行的叫法“平面設計（graphicsdesign）視覺傳達設計、裝潢設計??”，這也許與平面設計的特點有很大的關系，因為設計無所不在、平面設計無所不在，從范圍來講用來印刷的都和平面設計有關，從功能來講“對視覺通過人自身進行調節(jié)達到某種程度的行為”，稱之為視覺傳達，即用視覺語言進行傳遞信息和表達觀點，而裝潢設計或裝潢藝術設計則被公認為極不準確的名稱，帶有片面性。
現(xiàn)在，在了解了對平面設計范圍和內涵的情況下，我們再來看看平面設計的分類，如形象系統(tǒng)設計、字體設計、書籍裝幀設計、型錄樣本設計、dm雜志設計、新聞報刊設計、包裝設計、海報/招貼設計??可以這樣說有多少種需要就有多少種設計。另外，商業(yè)設計與藝術設計很顯然是存在的。設計是有目的`的策劃，平面設計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設計中你需要用視覺元素來傳播你的設想和計劃，用文字和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設想和計劃，這才是我們設計的定義。這也就是我想選擇平面設計的原因，因為它所包含的方面多種多樣，豐富多彩，可以使我感到充實愉快。平面設計行業(yè)發(fā)展狀態(tài)：近幾年，中國平面設計行業(yè)猶如放假一路攀爬，增長極速加快，據(jù)不完全統(tǒng)計日前從事藝術設計的從業(yè)人員約30多萬人，從事平面設計藝術類人才培訓的高等院校和教學機構近千家，而且還在不斷的增加之中，和所有新型的軟性服務行業(yè)一樣，平面設計公司最重要和稀缺的資產就是人才，在這方面，平面設計公司往往善于調節(jié)自身人才堪選機制，拋棄傳統(tǒng)選才觀念，比如，他們的招聘廣告就比較標心立異：“風格要有，創(chuàng)意要強，廣告要懂，地產要知，你要的，我給你，我要的，你拿來”那么，究竟是什么樣的人才符合這類要求？平面設計從業(yè)人緣的薪資和潛力又是怎樣的？我系從今年4月份開始就平面設計行業(yè)人才需求做了如下調查，從市場需求上看，廣告設計專業(yè)的畢業(yè)生除了要具備系統(tǒng)知識結構，扎實的專業(yè)功底以外，還要求有較強的實際操作能力。
平面設計分類及就業(yè)崗位目前常見的平面設計項目，可以歸納為十大類：網頁設計、包裝設計、dm廣告設計、海報設計、平面媒體廣告設計、pop廣告設計、樣本設計、書籍設計、刊物設計、vi設計。
從平面設計行業(yè)的三類只為要求來看，招聘側重點各不一樣，對創(chuàng)意人員的招聘并沒有特別強調平面設計專業(yè)畢業(yè)的學歷要求，行業(yè)背景是基礎，關鍵是有創(chuàng)意，有想法的人，媒體營銷中心招聘對專業(yè)要求較高，一般要求廣告新聞相關專業(yè)學歷及相關經驗，關高只做人員的要求比較偏重經驗，有大興活動操作經驗，吃苦耐勞，關于平面設計行業(yè)待遇，從網上求職者薪酬統(tǒng)計看，三大城市中北京平面設計行業(yè)的年均月薪收入以5560元名列第一，廣州和上海分別以5470元和5210元名列第二和第三位，上海的平面設計市場是全國最活躍的，平面設計趨勢：平面設計是近十年來逐步發(fā)展來的新型復合型職業(yè)。涉及面非常廣泛，發(fā)展極為迅速。它涵蓋的職業(yè)范疇包括:環(huán)境藝術設計、展示設計、服裝設計、工業(yè)產品設計、廣告設計、書籍裝幀設計、包裝結構與裝潢設計、商業(yè)插畫、標志設計、企業(yè)ci設計、網頁設計等等。目前社會對于平面設計師的需求量是相當大，可以說，這個職業(yè)是好就業(yè)的。隨著市場越來越規(guī)范化，公司和其產品越來越注重其形象和包裝。平面設計是任何企業(yè)和公司都必不可少的崗位。而且這個位置至關重要，好的平面設計師會為其公司的形象和市場的開拓推波助瀾。
平面設計主要運用于廣告行業(yè)，廣告就需要有很強的編輯能力和一些奇思異想以及對事物的審美觀等（比較適合有美術功底的人士）。曾經有記者采訪了幾位平面設計求職者，他們理解的平面設計工作就是將設計師的理念通過電腦轉換成需要的設計方案，只要熟悉軟件操作，應該都能勝任。然而招聘方糾正了這一想法。某文化藝術傳播公司的招聘負責人告訴記者，這樣的職位要求還停留在2、3年前，完全不符合如今的需求。以往能熟練掌握1－3類電腦設計軟件的人才很稀少，特別是三維電腦設計人才缺乏，而現(xiàn)在熟練掌握主流軟件應用技術的人才比比皆是，公司不再為招聘一名電腦操作人員而發(fā)愁。隨著市場競爭加劇，企業(yè)對平面設計師更強調“創(chuàng)意”和“設計”。他需要有3年以上工作經驗，承接過室內設計、廣告設計、ci企業(yè)形象設計等多種項目；還要富有極強的創(chuàng)造性，能敏銳感知流行動向，對色彩有較高的敏感度，能根據(jù)客戶的要求，并結合市場信息進行產品外觀設計分析；根據(jù)設計分析、設計定位，有創(chuàng)意地提出多種設計方案，制作設計產品外觀草圖和效果圖等；此外還需要熟悉網絡、影視、空間及環(huán)境設計等多個領域，具有美學、藝術學、廣告學、色彩學等美術功底。這樣的人才市場上非常缺乏，他們才是企業(yè)要挖掘的對象。畢竟，如果你只會做軟件，你只是個優(yōu)秀的制圖人員。而有思想，有創(chuàng)意，才是優(yōu)秀的設計師。
現(xiàn)代平面設計藝術經歷了從工業(yè)化社會到信息化社會的轉變。隨著平面設計自身不停的發(fā)展變化，出現(xiàn)了新的設計需求、新的設計概念。就業(yè)趨勢其實是十分樂觀，但是大家也經常聽到師姐、師哥們說找工作很難，的確是這個樣的。第一個原因就是沒有經驗。第二個原因是競爭壓力太大，就業(yè)缺口雖然很大，但是專業(yè)較強的設計人員卻不多。第三個原因是剛畢業(yè)的學生穩(wěn)定性差。公司辛辛苦苦培養(yǎng)把你培養(yǎng)了起來，你卻突然遞交了辭職信，原因是想到外面看看，提高一下。對于自己提高一下是好的，但對于公司呢？又要招聘人員、培養(yǎng)。第四個原因是心高氣傲，認為自己的能力不錯，學習了四年的專業(yè)，而且在上大學的時候就已經學習美術了，公司安排一些小的稿件就不愿意做，可是真的安排了有難度的稿件，又做的不符合需求，因為在學校做的設計完全是憑著自己的感覺創(chuàng)作的。但真正的廣告要了解行業(yè)特征、行業(yè)禁忌、媒體特性等等，這些都需要慢慢的積累和掌握的。所以一定要練好基本功。
此外，平面設計的工作穩(wěn)定性是很高的。經濟繁榮時期毫無疑問，經濟下滑也毫無影響。廣告設計趨勢：中國廣告業(yè)已經居世界前三位了，發(fā)展前景還是蠻樂觀的，主要是廣告業(yè)涉及的面比較廣。
廣告設計的發(fā)展離不開對自身的準確定位和價值判斷。所謂的廣告設計，就是把不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面組合成圖案所表現(xiàn)出來的立體空間感，即用視覺語言來傳遞信息和表達觀點。它的設計范圍非常廣泛，如各種媒體、建筑、工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、廣告等，具有廣闊的發(fā)展前景。由于廣告設計要運用視覺元素來傳播設計者的設計和計劃用文字和圖形把信息傳達給受眾，并讓人們愿意和樂于接受。因此，廣告設計不僅涉及到多種元素的運用，而且還涉及到不同的表現(xiàn)手法和技巧的運用。任何一個設計都必須按照客戶的要求去打動受眾。從這個意義上說，設計者除了具備專業(yè)知識以外，還要在設計中傾注自己全部的感情，只有首先感動設計者，才能讓客戶滿意，進而感動受眾。因此，廣告設計藝術必須具備綜合知識和相關技能，才能正確理解和把握自己所要設計對象的本質特征，運用各種設計元素進行有機的藝術組合，形成圖形有創(chuàng)意，色彩有品位，材料質地能打動人的作品。
廣告設計經歷了從工業(yè)化社會到信息化社會的歷程，人們在設計的理念上、功能上、語言表達和形式上都受到國外文明思潮和藝術風格的影響。在今天的市場經濟條件下，現(xiàn)代廣告設計藝術面臨許多新的課題，如多元化發(fā)展的趨勢提出了多元色彩的需求；人類生存方式上不斷出現(xiàn)的新情況、新思維、新理念，這使我們打破了過去在廣告設計中常常運用到的法則，固有的符號現(xiàn)象被解構，廣告設計必須與時俱進。新的歷史使命要求廣告設計的全體從業(yè)人員要牢牢掌握發(fā)展方向，大膽進行理論研討和業(yè)務創(chuàng)新，積極探索具有中國特色的現(xiàn)代廣告設計規(guī)律和理論體系，滿足市場經濟不同方面的需求。政府和行業(yè)部門的積極引導，是規(guī)范行業(yè)發(fā)展的關鍵，中國文化管理學會帶頭勇于支持和探索廣告設計藝術的發(fā)展，為廣告設計產業(yè)化奠定了良好的基礎。
平面設計專業(yè)調查報告篇五
1.調研目的：了解信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關職業(yè)崗位的能力要求，結合往屆學生的工作情況提出合理的建議，為本專業(yè)學生的工作打下良好的基礎，為本科生本專業(yè)教學改革提供依據(jù)。
2.調研方法：資料分析、訪談。
本人通過閱讀大量資料進行對比分析，得出本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)技能需求，通過對上一屆學姐學長的訪談，對本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位和基本工資等有了初步了解。
3.調研時間：20xx年9月11日到20xx年10月12日。
信息管理與信息系統(tǒng)，故名思議就是包括信息管理和信息系統(tǒng)。信息管理是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。而信息系統(tǒng)從技術上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。?、處理、存儲、分配信息的一組相互關聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來幫助經理和工人分解問題，使復雜性問題可視化，以及創(chuàng)造新的產品。從商業(yè)角度看，一個信息系統(tǒng)是一個用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個詞時，特指依賴于計算機技術的信息系統(tǒng)。一個基于計算機的信息系統(tǒng)是以計算機軟件、硬件、存儲和電信等技術為核心的人機系統(tǒng)。
1.社會需求。
21世紀，是人類社會由工業(yè)文明向信息文明整體飛躍的偉大時代，在這樣的時代，信息化已成為世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢。信息化對世界政治、經濟、文化、軍事、科技和社會管理等領域，以及人們的生活方式和工作方式產生了重大而深刻的影響。信息化伴隨著海量信息的產生，信息管理刻不容緩，基于計算機信息系統(tǒng)的使用意義重大。
2.企業(yè)需求。
隨著企業(yè)經營規(guī)模的規(guī)范化和現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)?？梢哉f軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。企業(yè)通過使用管理信息系統(tǒng)，有利于企業(yè)資源計劃，從而使利潤最大化。重要機關部門，如醫(yī)院、政府部門等，管理信息系統(tǒng)，可以方便快捷的辦理業(yè)務，從而簡化了繁瑣的業(yè)務流程。既可以減少人力物力，同時也可以提高人們的生活質量。有了管理信息系統(tǒng)，還可以讓數(shù)據(jù)短期甚至長期的保存，方便查閱。
3.就業(yè)狀況。
兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統(tǒng)等。
3.2就業(yè)特點。
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)所學知識的廣而雜決定了本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領域的寬廣，它涉及到管理、信息處理、計算機及辦公網絡應用、電子商務、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位等部門，還有從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價工作的單位。
3.3就業(yè)去向。
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個管理與計算機學科交叉的專業(yè)，本專業(yè)畢業(yè)生的典型職位有：erp實施工程師，管理軟件開發(fā)工程師，軟件測試工程師，網絡管理或機房維護崗位，管理崗位等。
3.4為題發(fā)現(xiàn)。
了解了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向后，我看了許多相關的招工信息，并對學姐學長們進行了訪談。我發(fā)現(xiàn)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生在擇業(yè)過程中很難明確就業(yè)方向，更無清楚的職業(yè)定位。后來干脆跟隨前屆的腳步，在工作崗位上，未能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，反而得過且過。
4.問題分析。
信息管理與信息系統(tǒng)，管理與技術交叉的“復合型人才”，在擇業(yè)過程中，很難找到明確的職業(yè)定位與方向。通過資料分析和訪談，我總結出兩點原因：第一點、這個專業(yè)的知識覆蓋面很廣，除了必要的必修課程之外，這專業(yè)的課程可以分為三大模塊；即經濟管理模塊、計算機模塊和信息管理模塊。這三個模塊又細分為經濟學、管理學、管理統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)庫管理與應用、計算機網絡基礎、信息系統(tǒng)分析與設計等等的核心或主干模塊。眾多的課程要在短短的幾年里面學會并熟練的運用是不大可能的。第二點、當代大學生教育重理論、輕實踐，我們的專業(yè)知識過多地停留在理論上，從而在很大的程度上弱化了實踐運用的能力。
5.問題解決。
5.1對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生提出的建議。
（1）努力學習，掌握扎實的專業(yè)技能。
（2）根據(jù)自身情況，對所學知識做出合理的拓展。
（3）對實踐型課程，要多動手操作，問題及時解決。
（4）走出校園，走向社會，多去做一些與經濟與信息管理有關聯(lián)的工作，在實踐中深化專業(yè)知識。
5.2對教學改革提出的建議。
（1）以市場為導向，緊密聯(lián)系經濟社會發(fā)展的實際情況，調整高校專業(yè)課程的結構。
（2）充分重視學生實踐能力的培養(yǎng)，建立制度定期檢查學生的動手操作能力是否提升。
（3）根據(jù)各專業(yè)情況，適當安排企業(yè)內部人員與學生進行交流，促進學生明確方向，加緊能力提升。
在此次調研中，我體會到了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在我們社會中的廣大用途，但對于不足之處，身為學生的我們還要更進一步去探討和學習，交流。掌握扎實的技能，是至關重要的，我們應在能力之上充分學習體會其作用。在學習專業(yè)課程的同時，我們更要注重它自身的優(yōu)缺點，慢慢的去了解去發(fā)現(xiàn)去解決。
平面設計專業(yè)調查報告篇六
我覺得平面設計并不是一門瀟灑的行業(yè)，不是別人想象的那般輕松。我深深的體會到擁有豐富的知識是一個優(yōu)秀平面設計師的必備素質。所以，在以后的日子里，我還仍有很多書要看，很多東西要學。再者，平面設計行業(yè)是一個需要不斷創(chuàng)新的行業(yè)，平面設計師不僅要有專攻而且還要博聞強識。
二、實習目的。
通過對平面設計所學到的知識的認識和學習，使我對所學習的軟件得到了更加的詳細的理解，有了一次全面的認識，加深了我對所學課程知識的理解，使學習和實踐相結合。
三、實習時間。
四、實習單位名稱：
xx公司。
五、實習內容。
在實習過程中，我深深地感受到做設計通常是缺乏足夠的市場和管理上的經驗，做出的設計作品經常會與市場經濟脫節(jié)；而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。所以我們不僅要對基礎設計理論能夠熟練的運用，對管理學、市場營銷、財務管理等各個方面也都有了初步了解。因此僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們去實踐，走進公司，將所學理論與實踐相結合，這也是我們這次實習課程的目的。
第一天走進公司的時候，與經理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后讓我參與對公司廣告海報的設計，設計的過程中正好測驗一下我的能力。
很幸運，一進公司便能參與的設計項目之中，正好鍛煉一下自己。但由于經驗不足，我在開始的時候，未能做出很好的設計方案。后來通過設計主任的指導和同事們的幫助，再加上學校所學的專業(yè)知識，做出了較好的方案。經過兩天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道得一清二楚，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應。
通過前兩天的工作實踐，基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然后設計主任根據(jù)客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點，讓設計做到盡量讓客戶滿意，更加吸引消費者的眼球。
經過了幾天瑣碎的設計任務的鍛煉，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當?shù)哪繕讼M群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。
這是我實習期間對于設計的一些瑣碎思考，在這里記錄下來，以期看到自己的進步，在設計創(chuàng)意，人文素質等方面。設計并不是一個容易的行業(yè)，其實設計人是孤獨而被遺忘的。在針對哈佛大學生所做的實驗錄像帶中我們可以發(fā)現(xiàn)，其實我們所做的設計，有75%的人是忽略的，所以如何運用技巧喚醒人們對設計的注意，是設計人必須要注意的。
在這次實習中，我學到的最多的就是如何在社會中，工作中與人相處。想要處理好自己的人際關系，首先就是懂得合作和分享，即多跟別人分享看法，多聽取和接受別人的意見。這一點做到了，無疑推動了我的工作順利進行，而且還能獲得同事的接納和支持。其次就是微笑，我認為微笑可以使同事間由陌生而熟識，這樣工作也不再那么枯燥。再者，要多聽，聽辦公室里同事們談談生活的趣事，辦公室的趣聞，偶爾還略談公事，由于我只是個實習者，我沒有資格給他們更多的意見，于是我就選擇聆聽，他們都是專業(yè)人士，經驗比我豐富，從中我可以學到一些技巧，聽聽她們處事的方法和對待事物的態(tài)度，有時我會恰當?shù)丶狱c個人意見，使得我和她們的距離拉近了。人要在社會上立足就要靠這種或那種的關系聯(lián)系著的，其次是如何了解人，如何與人相處，如何使人喜歡你，如何使別人想法同你一樣。如果和同事不能好好相處，就等于把自己排斥到這個公司之外，無法投入工作，沒有一個輕松友好愉快的心情，就會嚴重降低辦事效率。
因此傳統(tǒng)的紙上談兵已經不能適應社會和行業(yè)對于應屆生的嚴厲要求，在實習期間，由于所學知識與實踐的差距，我只能從事一些瑣碎的日常事務，但是領導和同組同事給了我很大的幫助和支持，使我在這次實習中學到了很多知識，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，公司老師們認真、嚴謹?shù)膹臉I(yè)風格，冷靜、執(zhí)著的思維方式，親切友善的待人接物，和諧友愛的工作氛圍等，給我留下了很深的印象，這些收獲將會使我終生受益。
通過實習我明白很多，實習對我的整個生活態(tài)度產生了影響，我變成一個更穩(wěn)重，更塌實，更腳踏實地做事情的人，而不是只擁有不現(xiàn)實的夢想。這次在公司里工作我學到很多不同專業(yè)的知識，當然，這只是巨大領域中九牛一毛的知識。我對當代社會用人單位的看法進行了簡略的分析，現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)都喜歡上手快的員工，即招即用，能馬上為單位創(chuàng)造效益是目前用人單位的普遍心態(tài)。這就對畢業(yè)生提出了更高的要求，根據(jù)市場需求，有針對性地去學習和打工，通過實踐增長本領，是畢業(yè)生們不容忽視的。
最后，感謝這一段美好的時光，感謝我所在的企業(yè)，感謝大家對我的栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我?guī)椭椭С?，讓我在前進的路上充滿著激情和勇氣！讓我在知識的海洋中不斷吸取知識不斷的完善自己！感謝各位輔導老師的辛勤付出與教導，給我無微不至的照顧，讓我自己點亮了照向前路的明燈。
平面設計專業(yè)調查報告篇七
在《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程的要求下,進行了這次崗位調查活動，然后我選擇了平面設計工作崗位調查報告。然后寫下了這篇崗位調查報告。
引言：在現(xiàn)在的市場競爭中,無論是國外還是國內的企業(yè),都把設計水平作為提升競爭力的一種手段,從報紙到雜志、從電視到網絡、從品牌到包裝、從廣告到形象設計，平面設計的功能和作用不斷放大，其影響力涉及到社會生活的各個方面和各個行業(yè)。
調查目的：通過調查了解現(xiàn)在平面設計的現(xiàn)狀，相關職業(yè)的崗位的要求、職責，待遇。
調查對象：
調查地點：
調查時間：20xx年x月x日。
調查方式：選擇的調查方式是電話訪問、微信詢問和qq。
調查分析：隨著廣告、房地產、家居裝飾和服裝業(yè)的迅速發(fā)展，直接導致各種掌握電腦設計技術的設計類人才缺口不斷擴大，尤其是平面廣告設計幾乎滲透到每個領域，對各類平面廣告設計人才的需求越來越高。據(jù)專家估計，10年內，平面設計(平面設計培訓平面設計教程)師這個職位的人才都是供不應求的，也是最適合青年人發(fā)揮創(chuàng)造力的專業(yè)。
以找個愿意收你徒弟的師傅，那些資歷深的人往往一句話就能給予你很多幫助，而在設計就是需要集思廣益。
平面設計工作是一個主觀認定強的創(chuàng)意工作，大部分的平面設計師是通過不斷的自我教育來做進修、提升設計能力。比如，平時就要多注意各式各樣的海報、文宣品、雜志、書籍等的設計手法并加以搜集，或是上網瀏覽其它設計師的作品，以激發(fā)自己的設計靈感。平面設計師要有敏銳的美感，但對文字也要有一定的素養(yǎng)。因此，平時可以廣泛的.閱讀，增加本身的知識領域及文字敏感度。此外，平面設計師多半也會利用網絡上的設群來做意見交流。平面設計工作是一個主觀認定強的創(chuàng)意工作，大部分的平面設計師是通過不斷的自我教育來做進修、提升設計能力。比如，平時就要多注意各式各樣的海報、文宣品、雜志、書籍等的設計手法并加以搜集，或是上網瀏覽其它設計師的作品，以激發(fā)自己的設計靈感。平面設計師要有敏銳的美感，但對文字也要有一定的素養(yǎng)。因此，平時可以廣泛的閱讀，增加本身的知識領域及文字敏感度。此外，平面設計師多半也會利用網絡上的設群來做意見交流。
平面設計師現(xiàn)在是個比較熱門的職業(yè)，主要體現(xiàn)在：平面設計在企業(yè)標志、品牌標志、雜志、報紙、平面廣告、海報、廣告牌都密不可分。而這個職業(yè)的要求也需要個人具有強烈敏銳的感受能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、對作品的美學鑒定能力、對設計構想的表達能力、具有全面的專業(yè)技能。而且在自己的設計過程中自己的作品肯定會被否定過，而這個時候最需要的是自信，相信自己的經驗、眼光、品味，不能一味的奉承別人而放棄思考。
根據(jù)調查平面設計師未來選擇的方向有制作美術、藝術指導、創(chuàng)意指導、廣告與行銷、電影、出版。
地區(qū)不一樣工資也不一樣，嘉興是屬于二線城市一般設計員的工資是1000~20xx，初級設計師20xx~3000，中級設計師6000~15000，高級設計師20000~50000，特技設計師100000~50000，一般都會交5險1金。還要熟練一些軟件,例如coredraw、illustrator、photoshop、pagemaker。大專文憑以上，有獨立完場整個設計的能力，邏輯思維清晰，做事認真，具有團隊合作精神，對色彩把握敏銳，良好的處事心態(tài)。
對于我來說把上面的軟件運用到融會貫通還需要很打的努力,況且coredraw和pagemaker我們還沒有學過,雖然這是個困難,但是生活中哪會沒有坎坷。但是我還是會去克服困難的，我記得愛迪生曾經說過：“當你希望成功，當以恒心為良友。”這個教會了我們人要有恒心，有毅力。我喜歡這個職業(yè)，我也相信在未來我有這個能力勝任這個職業(yè)。
以后的路還很長，最后，拋開調查的我想說的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。
平面設計專業(yè)調查報告篇八
隨著市場經濟的迅速發(fā)展，整個社會對文秘人員的需求狀況正在發(fā)生深刻的變化。為就業(yè)形勢嚴峻下的文秘專業(yè)建設提供參考依據(jù)。
通過問卷調查了南工院學生對文秘專業(yè)的了解程度、關。
注程度，根據(jù)調查結果，提出科學合理的文秘就業(yè)意見指導。
問卷調查。
四、調查對象：
五、南工院全體學生。
六、調查地點：
南工院食堂廣場、宿舍。
20xx年3月19日-20xx年3月21日。
為對南工院文秘專業(yè)進行調查，特制訂《關于文秘專業(yè)社會關注度問卷調查》調查問卷50份，分發(fā)給調查地點同學，并全部回收統(tǒng)計分析，除去作廢問卷后共46份，結果分析如下：
1、被訪者的性別與“文秘專業(yè)關注度”的關系：
圖一：被訪者性別比率圖。
從圖一可以看出，此次的調查中50位被訪者有54%的為男性46%的為女性，分別是27人和23人。
2、被訪者對南工院文秘專業(yè)的了解程度：
圖二：被訪者對文秘專業(yè)的了解程度。
3.被訪者對文秘專業(yè)學歷層次認識：
圖三：被訪者對文秘專業(yè)學歷層次認識。
圖三中超過一半被訪者認為文秘專業(yè)里的學歷為大專，極少部分人認為文秘專業(yè)的的所需學歷為中專和研究生以上，絕倒多數(shù)被訪者認為文秘專業(yè)的學歷層次應該是大?；蛘弑究?。
4、被訪者對文秘工作的認識和理解。
圖四：被訪者對文秘工作的認識和理解。
在50名被訪者中只有5人認為秘書是比較重要的是領導決策及工作的輔助人員，由36人認為秘書室為領導按排各種事物及行程、收集整理文件資料及分鐘雜事，還有9人對秘書的工作沒有什么具體地了解和認識。
5、被訪者認為社會對文秘工作者的要求：
圖五：社會對文秘工作者的要求。
50名被訪者中認為實踐能力較重要的人最多為15人，認為應變能力和人際溝通能力相近分別為11人和10人，選擇文字表達能力的人最少為6人，8人認為語言表達能力較為重要。
6、被訪者對文秘工作的前景認識：
注：“1、2、3、4、5”分別代表“非常好、好、一般、不好、非常不好”
圖六：被訪者對文秘工作的前景認識。
圖六中總體顯示這50名被訪者有很大一部分人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景不怎么好占到37人，只有少數(shù)的5個人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景非常好，8個人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯的。
平面設計專業(yè)調查報告篇九
我實習的單位，是位于溫州火車站華盟商務廣場二十樓的信燕禾嘉股份有限公司，主要從事的業(yè)務是不動產營銷網絡的拓展和不動產營銷策劃及代理銷售。得意于這幾年中國樓市的興盛火熱，當然也離不開公司領導和員工的共同努力，公司的業(yè)績做得很好，每年都有十億左右的銷售額，總的來講這是一家不大的，但是賺錢的公司。
我曾經讀過一本書，具體的書名已經不記得了，但是大致記得里面的一句話：創(chuàng)業(yè)不僅在于要有一個好的項目，同時最重要的還要有一個好的盈利模式，因為只有一個好的盈利模式才能讓一個公司賺錢，而賺錢才是一個企業(yè)或者公司的根本。在大學期間學了幾年的管理學，粗粗懂了一點點毛皮，總會用一個在腦子了早已生成的框框架架來比照身邊的一個個公司，這樣就會發(fā)現(xiàn)一個比較神奇的事情：其實很多賺錢的公司都不一定有著非常規(guī)范的公司管理制度，甚至有一些干脆就有點亂糟糟，但是真正很多大的企業(yè)和集團公司卻都有一個共同點：有一個規(guī)范制度、良好的企業(yè)文化以及著名的企業(yè)品牌。對于任何一個公司，盈利模式或者叫商業(yè)模式都是最重要的，但是在這個過程中一個企業(yè)制度的建設，企業(yè)文化的培養(yǎng)更是相輔相成，而且規(guī)范企業(yè)制度，培育企業(yè)文化是任何一個企業(yè)做大做強的必要條件，這是毋庸置疑的。所以在此我就用“本本主義”的思想，用所學的條條框框，把自己對企業(yè)中企業(yè)文化作用的思考進行一些論述。
在福布斯排行榜上有一個中國最佳雇主的排行，其主要的評選指標是：收入增長比例、雇員的組成、薪酬水平、職業(yè)生涯、招聘增長率、員工流動率、工作環(huán)境、企業(yè)文化。一個優(yōu)秀的企業(yè)需要在一定程度上達到各個方面的完美和平衡，需要有完備的公司制度，完善的培訓體系，豐富的企業(yè)文化作為支撐。通過以上的方式來達到對職員工作的規(guī)范，同時取得職員對公司文化、戰(zhàn)略及理念的認同，形成合力，增強員工的自豪感和歸屬感，通過良好的薪酬福利制度以更好的激勵員工，通過培訓以幫助員工更好的實現(xiàn)個人成長。在企業(yè)文化建設過程中，使員工的個人成長與企業(yè)的發(fā)展互相融合、緊密聯(lián)系、相互促進。文化力是企業(yè)核心競爭力的源泉。要進一步推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，真正成為世界第一流的企業(yè)，就要借助于企業(yè)文化力。企業(yè)文化反映了一種致力于物質生產的精神氣質，一種企業(yè)經營哲學和自我超越的生活態(tài)度。實踐證明：企業(yè)文化建設與企業(yè)發(fā)展息息相關，是企業(yè)發(fā)展的靈魂；是關系到企業(yè)前途命運的大事；是做好企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的重要組成部分。
最近我在看介紹蒙牛的一本書，在書中提到了蒙牛的核心競爭力：以成功經營人心為終極目標，以雙贏利益機制和學習創(chuàng)新的方法整合全球有效資源，實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的能力。從這個理念中我們可以看出一個首要要點，一個企業(yè)應該有自己的戰(zhàn)略目標，做人也需要有一個遠大的目標，我一直認為做企業(yè)和做人是一樣的，很多優(yōu)秀企業(yè)的特質縮小了看其實和做一個優(yōu)秀的人是相符合的。戰(zhàn)略的制定是一門藝術，更是一種領導藝術，一些老板會直接根據(jù)上一年的銷售情況提出一個簡單的數(shù)據(jù)作為這一年的目標，這樣的目標是否有真正的意義那要看這個公司是否真有這樣的執(zhí)行力才行。制定戰(zhàn)略不僅要考慮到公司縱向的發(fā)展，也要充分了解到行業(yè)橫向的發(fā)展情況，甚至跳出更遠，考慮整個國情和世界經濟形勢，從政策面的角度、用宏觀的視角來看公司具體發(fā)展的事情，這是需要有雄才大略，能夠高瞻遠矚的領導才能做出來的。的確一個大的企業(yè)，優(yōu)秀的帶頭人十分重要，雖然現(xiàn)在很多國際企業(yè)都在盡量減少ceo個人或者董事局主要領導個人行為對公司的影響，但不管如何他們的作用舉足輕重，十分重要。再一個我們可以看到蒙牛以成功經營人心為終極目標，在管理學中我們不斷地提到組織這個詞，但是組織或者團隊的核心是人，任何一個公司或者企業(yè)的核心是人：有沒有好的領導者，有沒有好的執(zhí)行者，有沒有好的參與者。管理是最需要摻雜人性的一門學問，管理最重要的就是了解和把握人，但我們現(xiàn)在的企業(yè)卻太多的忽視了這個問題，很多會簡單的認為錢是最重要的，沒有錢他們是不會來的，對的這樣的想法沒有錯，但這樣的想法太小氣太基本，因為從把握人的角度來看這樣的企業(yè)只滿足的人最基本的需要層次（馬斯洛的需要層次理論）。在上文已經提到，真正強大的企業(yè)是那種能滿足員工成長和追求的企業(yè)，是那些能給員工足夠舞臺的企業(yè)，只有這樣的企業(yè)才能將員工個人的成長包容于自己的發(fā)展之中，加強員工和企業(yè)在更深一個層面的聯(lián)系。
綜上所述，我認為一個優(yōu)秀的企業(yè)至少應該滿足一下兩個條件：一有良好的制度，二幼優(yōu)秀的文化。制度在此不需多說，更多的講一下何謂優(yōu)秀的文化：
首先，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須是基于個性的，個性是企業(yè)文化的生命。
這里所說的個性包括兩個層面的含義：一個是企業(yè)家精神個性，即企業(yè)領導者的追求、思想和理念；另一個是企業(yè)組織個性，即企業(yè)獨特的經營理念、制度和行為方式等，這兩種個性就構成了企業(yè)文化的整體個性。
其次，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須是基于企業(yè)戰(zhàn)略的。更準確一點說，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須充分體現(xiàn)對戰(zhàn)略的全面支持功能。
第三，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須是基于商業(yè)準則的。進一步說，它必須遵守基本的商業(yè)準則?；旧虡I(yè)準則，是指企業(yè)在市場競爭中的基本游戲規(guī)則，例如誠信、公平競爭、雙贏或多贏、職業(yè)化等。企業(yè)一旦違背這些游戲規(guī)則，就會受到市場的拋棄?；镜纳虡I(yè)準則，是企業(yè)必須遵守的底線之一。
第四，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須是基于人性的。換言之，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須尊重人性。
一個企業(yè)的文化只有基于人性本原，才具有無限的包容性、并獲得終極性的認同和尊重，進而才會具有凝聚人心的作用。任何一個企業(yè)的文化如果背離了人性，那么，這種文化就是一種扭曲的文化，一種缺乏包容性的文化，一種不可能被員工、被消費者、被社會公眾所認同的文化。
當然上述四點并不是相互獨立的，而是一個層層遞進、互相作用、互相影響的關系。也就是說，在構建企業(yè)文化的過程中，首先找出企業(yè)家的精神個性和企業(yè)的組織個性，然后與戰(zhàn)略對接，最后從商業(yè)準則和人性層面上進行完善和提升。
以上就是本人在實習期間的簡單思考，向學校做個匯報！
平面設計專業(yè)調查報告篇十
20世紀80年代以來，在改革開放和發(fā)展市場經濟的推動下，在制藥技術不斷取得新突破的推動下，中國醫(yī)藥工業(yè)步入了一個快速發(fā)展階段，已經成為國民經濟中發(fā)展最快的行業(yè)之一。在樣時代背景下迎來了21世紀，人們生活水平越來越高，對保健品的需求在增大，企業(yè)對藥學人才比較青睞，社會對藥學人才的需求在增加，就業(yè)率高達95%，為了順應時代的發(fā)展，社會的需求，我院于20xx年秋成立了應用化學制藥專業(yè)，后來又成立了應用化學系。兩年來本系不斷擴大師資力量，吸收高學歷畢業(yè)生來校任教，招收成績好、素質高生源，如此我院制藥專業(yè)不斷壯大起來，為了讓學生更完整的了解本專業(yè)，在8周時間內制藥0511班成立了7個組，由本組成員有針對性對我院在校05級、06級、07級大學生作了這次調查，此次調查采用問卷調查與訪談結合，發(fā)放問卷調查表40份，回收有效問卷38份，回收率95%，希望通過這次調查讓我院制藥專業(yè)學生或以后來我院深造的制藥專業(yè)學生對我院制藥專業(yè)有比較深刻的了解，同時也希望通過這次調查讓我院在校制藥專業(yè)學生在學習過程中有個明確的奮斗目標，為將來就業(yè)打下堅實基礎。
隨著我國國民經濟的穩(wěn)步發(fā)展對適應生產、建設、管理、服務第一線的應用型高素質人才的需要給處在學校與社會邊緣的極易受到影響的大學生選擇就業(yè)提供了豐富的信息資源。由（附表一）調查可知我院大學生選擇制藥專業(yè)以個人興趣、社會需求及親朋意見為主要因素，尤以05級學生選擇專業(yè)以社會需求為目的，達到了占調查人數(shù)75%，其次個人興趣占調查人數(shù)62。5%，由此我們得出結論我院學生選擇本專業(yè)與社會需求緊密掛鉤，值得關注的是我院大一、大二制藥專業(yè)學生選擇專業(yè)時在考慮社會需求方面占百分比相對較小，分別占調查人數(shù)25%、27。3%此項調查結果顯示不盡如人意。而當前形勢表明藥學行業(yè)人才稀缺的情況，在我院并不被大一、大二學生所了解和重視。
盡管我國的藥學事業(yè)近幾年的發(fā)展非常迅猛，許多藥品已開始得到國際市場認可，也與外企建立了合作關系，需要大批藥學專業(yè)人才參與這表明藥學專業(yè)有很廣闊的發(fā)展前景，就我院調查顯示認為形勢較好，壓力不大在大三占調查人數(shù)62。5%；認為形勢教嚴峻，比較困難在大二占調查人數(shù)63。6%，在大一、大三都占到37。5%，由數(shù)據(jù)顯示，我院制藥專業(yè)學生對本專業(yè)前景并不看好（見附表二），所以由附表三便看出在大三學生中有43。8%學生畢業(yè)后不愿進制藥廠工作，還有72。7%大二學生持隨便態(tài)度。
俗話說“既來之，則安之”由（附表四）調查顯示我院大學生選擇本專業(yè)后，在學習過程中真正喜歡自己專業(yè)的學生在大一中占37。5%，大二占45。5%，大三占37。5%，而目前大一、大二學生已分別有25%、9%的學生厭煩學習，這對還沒有進行專業(yè)課學習的大一或正在學習專業(yè)課的大二學生在今后學習過程中有不利的影響，如果這些學生能夠提高學習興趣，迷途知返還來得及。由（附表六）調查顯示大三學生認為專業(yè)學習能夠發(fā)揮能力的人數(shù)占37。5%，持中間狀態(tài)人數(shù)占50%，只有大一學生認為不能發(fā)揮能力的人數(shù)占62。5%，可見我院學生尤其是大一學生對基礎課學習不太樂觀。
在選擇職業(yè)方面（附表七）顯示，大一學生在發(fā)揮特長，發(fā)展機會，工資待遇幾點要求上占百分數(shù)比較高分別占調查人數(shù)62。5%、50%、50%；在大二學生中這三個方面都占到了54。5%；而在大三學生調查顯示認為發(fā)展特長占到調查人數(shù)81。3%且比較看重就業(yè)挑戰(zhàn)性占百分比43。8%則對于工資待遇相對要求低一點，看來為了將來的發(fā)展，個人經驗積累大三學生比較重視已做了必要的職業(yè)規(guī)劃。（附表八）問到“理想職業(yè)時”大三學生有18。8%調查人數(shù)愿意畢業(yè)后繼續(xù)深造考取職稱，比如考取職業(yè)藥師、分析師、藥劑師、工程師等職稱就業(yè)，也有31。3%的人愿意畢業(yè)后搞管理或做研究工作，附表八顯示大一、大二、大三學生畢業(yè)后想做老板的分別占調查人數(shù)12。5%、9。1%、25%，無論如何他們都有一個底線，不愿做個一線崗位工人，認為太臟太累不是大學生干的事情，覺得有能力干一份好工作干輕松活兒，由此可以看出我院大學生在面對職業(yè)時人生規(guī)劃還是有的，都想干出事業(yè)來，需要提醒的是要做到有成就還是要下一番苦功、拼搏才能得來，希望他們都能實現(xiàn)自己的理想。
最后，獨之秀顧問分析：“藥學在世界各大經濟領域可以說是發(fā)展最快的門類之一，醫(yī)藥公司的年經濟效益增長率已經高于國家的經濟增長速度。并且，由于它關系每個人的健康，越來越受到國家和社會的重視，在專業(yè)人才方面有稀缺，這表明藥學專業(yè)有廣闊的發(fā)展前景。”既然藥學專業(yè)就業(yè)前景受看好希望我院制藥專業(yè)學生能夠認清藥學行業(yè)形勢，把握機會向奮斗目標邁進。
平面設計專業(yè)調查報告篇十一
近年來，隨著社會主義市場經濟體系的不斷完善，農民專業(yè)合作經濟組織在我縣廣大農村應運而生。最近，筆者就我縣農民專業(yè)合作經濟組織發(fā)展情況進行了專題調查。通過調查后認為，我縣群眾自發(fā)組織起來的農民專業(yè)合作經濟組織出現(xiàn)時間雖然短，但已逐漸顯示其蓬勃的生命力，對農業(yè)增效、農民增收和促進農業(yè)產業(yè)化具有良好的發(fā)展前景。
農民專業(yè)合作經濟組織是把從事同類農產品生產、加工、經營、服務的農民、組織或其他人員自愿組織起來，以搞好服務、促進發(fā)展、增加收入為目的，通過提供技術、信息、購銷、加工、儲運等服務和其他方式，實行自我管理、民主決策、互助合作的經濟組織。我縣第一個農民專業(yè)合作組織是1998年成立的郭家壩鎮(zhèn)原桐樹灣村科普協(xié)會。截至20xx年底，全縣不同規(guī)模不同類型的農民專業(yè)合作經濟組織已達30多個，加入組織的農戶有1180戶，輻射和帶動周邊農戶近12000戶。從組織類型上看，我縣農民專業(yè)合作經濟組織具有多元化的特點。
1、龍頭企業(yè)依托型。由龍頭企業(yè)（公司）牽頭發(fā)起，創(chuàng)建“公司+基地+農戶”模式的組織。其特點是：通過訂單的形式，連基地連農戶連市場，產加銷一條龍、貿工農一體化。如楊林橋鎮(zhèn)以富鋒魔芋公司為龍頭組建的天鵝魔芋生產加工營銷合作社等。
2、主管部門扶持型。依托政府或財政、農業(yè)等主管部門組建起來的農民專業(yè)組織。其特點是：在資金籌集、內部管理等各方面較多地依賴于政府或各部門。如郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產營銷合作社、梅家河板栗協(xié)會等。
3、基層組織主導型?；鶎咏M織結合本村產業(yè)實際組建起來的專業(yè)組織。其特點是：村“兩委”干部為合作組織的主要負責人，一并行使合作組織的各項管理職能。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村西瓜協(xié)會則為這種類型。
4、能人效應帶動型。在一些具有生產技術專長的鄉(xiāng)土人才或銷售能人的帶動下，周邊農民在技術、銷售等方面以其為依托自發(fā)組建起來的組織。其特點是：完全由農民自發(fā)組建而成，并以能人為依托發(fā)展。如楊林橋鎮(zhèn)響水洞村第十三社區(qū)桑蠶協(xié)會就是這種類型的組織。
盡管我縣農民專業(yè)合作組織建設尚處于摸索起步階段，且這些組織也僅具備專業(yè)合作經濟組織的雛形，但在促進當?shù)剞r村經濟發(fā)展中發(fā)揮了一定的作用：
1、促進了農業(yè)結構調整。專業(yè)合作經濟組織利用自身的優(yōu)勢，及時掌握生產技術和市場動態(tài)，組織和指導廣大農民生產適銷對路、技術含量較高的新品種，形成規(guī)?；a，帶動了農業(yè)結構的調整和優(yōu)化，為形成主導產業(yè)和專業(yè)生產提供了物質基礎。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村農民專業(yè)協(xié)會自20xx年成立以來，按照“遠抓柑桔、近抓瓜果、狠抓畜牧、多經致富”的思路，帶動農民大力調整農業(yè)產業(yè)結構，調出了特色，調優(yōu)了結構，調富了農民。
2、推廣了農業(yè)生產技術。農民一家一戶分散經營，在技術和品種改良方面，亟需提供服務，但現(xiàn)有的農業(yè)技術推廣體系，從服務手段、方法及內容方面，都遠遠不能滿足廣大農民的要求。而各類專業(yè)合作組織成立后，在農業(yè)技術推廣中顯示出獨有的優(yōu)勢。如全國百家農民專業(yè)合作組織試點單位之一的郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產營銷合作社，自20xx年成立以來在指導農民生產、促進科學技術和生產標準化應用方面，發(fā)揮了積極的作用。該社在華中農業(yè)大學引進“紅心”臍橙枝條，聘請專家現(xiàn)場傳授柑桔嫁接技術，再通過社員輻射全鎮(zhèn)柑農，不僅提高了童莊河流域17個村的柑農種植技術，而且為全鎮(zhèn)乃至全縣起到了引導和示范作用。
3、提高了農民組織化程度。農民專業(yè)合作經濟組織通過與農戶建立多種形式的聯(lián)合與合作，在不改變家庭承包經營制度的前提下，將分散經營的農戶組成聯(lián)合體，聯(lián)合起來闖市場，實現(xiàn)了分散經營的農戶與大市場的有效連接，降低了市場風險，增加了農民收入。如20xx年剛成立的梅家河鄉(xiāng)板栗協(xié)會，積極主導全鄉(xiāng)的板栗銷售，改變了過去外地商販、本地小販各自為陣的混亂收購局面，維護了栗農的利益，全鄉(xiāng)通過協(xié)會有組織地銷售板栗，均價比上年提高了0.4元/公斤，僅此一項栗農增收近20萬元。
4、發(fā)揮了能人帶動效應。農民專業(yè)合作組織以一大批農村經紀人、專業(yè)大戶、致富能手為主心骨，產生了“能人”聚集效應，促進了資金、技術、信息合理流轉和發(fā)揮更大的作用。如童莊河臍橙生產營銷合作社把全鎮(zhèn)90多名柑橘銷售大戶吸納到合作社，充分整合這些大戶的市場信息資源，主導了全鎮(zhèn)的柑橘銷售。20xx年該鎮(zhèn)臍橙社會產量達6萬噸以上，有近60%是通過合作社有組織地銷售出去的，其中僅該社理事長韓永武為外地客商代收和自行組織外銷就達4000多噸。
我縣農民專業(yè)合作組織組織與國內外先進的專業(yè)合作經濟組織相比，其組織方式、管理辦法、合作形式等方面仍存在很大的差距：
（一）組織形式上的依賴性。一是組建上依賴。我縣現(xiàn)有的初具發(fā)展規(guī)模的農民專業(yè)合作經濟組織絕大多數(shù)由政府及農業(yè)、財政等部門及基層組織創(chuàng)建而成。二是管理上依賴。大多數(shù)農民專業(yè)合作經濟組織組建起來以后，仍由政府、主管部門或基層組織行使管理職能，背離了“民辦、民管、民受益”的合作理念和原則。由于這種從組建到管理自始至終純粹的依賴性存在，導致行政色彩濃厚，許多專業(yè)合作經濟組織在重大項目和活動中決策不民主，社員（會員）沒有自主活動的空間，沒有表達自己獨立意志的途徑，民主性得不到充分體現(xiàn)。
（二）合作形式上的松散性。一是大多數(shù)農民專業(yè)合作經濟組織沒有在管理部門登記，其名稱極不規(guī)范。二是絕大部分農民專業(yè)合作經濟組織目前仍處于“三無”狀態(tài)，即無章子、無牌子、無場所。三是90%以上的農民專業(yè)合作經濟組織內部管理極不規(guī)范，有的沒有制定《章程》，有的缺乏具體的管理制度等，最關鍵的是組織與社員（會員）間的利益聯(lián)接和分配機制不健全，沒有真正形成“利益共享、風險共擔”的緊密聯(lián)合體。
（三）生產經營上的局限性。一是合作范圍上的局限。我縣農民專業(yè)合作經濟組織全部為鎮(zhèn)、村內合作，沒有擺脫行政區(qū)域的圈子，合作范圍較窄；產業(yè)也只局限于柑桔、魔芋、桑蠶、高山蔬菜，且大都為同一產業(yè)內合作，沒有跨產業(yè)合作。二是產業(yè)規(guī)模上的局限。我縣除柑桔產業(yè)外，大多數(shù)產業(yè)尚處于發(fā)展階段，不能為農民專業(yè)合作經濟組織提供廣闊的生存和發(fā)展空間。三是服務手段上的局限。我縣95%以上的農民專業(yè)合作經濟組織自身無收益，服務功能較弱且服務手段落后，難以實現(xiàn)“產供銷、農工貿、產學研”一體化的目的。四是人員素質上的局限。專業(yè)合作經濟組織帶頭人大多數(shù)文化素質較低，懂技術會經營市場開拓能力強的復合型人才較少，在一定程度上制約了合作經濟組織的發(fā)展。
（四）發(fā)展規(guī)模上的艱難性。一是資金瓶頸制約。全縣95%以上的合作經濟組織自身無經濟收益，由于資金運作困難，許多想辦的事情辦不成，更談不上發(fā)展。二是配套的法規(guī)政策不到位。國家關于農民專業(yè)合作經濟組織的立法進程緩慢，遠遠不適應當前農民專業(yè)合作經濟組織的迅猛發(fā)展，致使農民專業(yè)合作經濟組織身份、登記等一些老大難問題得不到及時解決。三是缺乏政策支持。雖然中央、省、市出臺了一系列加快發(fā)展農民專業(yè)合作組織的政策性文件，各級財政每年拿出部分資金專門用于扶持合作經濟組織，但仍不能滿足經濟組織發(fā)展的需要，同時，地方也沒有結合實際出臺相應的優(yōu)惠政策。
（一）加大宣傳教育，提高思想認識。進一步加強對農民專業(yè)經濟合作組織的宣傳教育，宣傳教育的對象應當分層次，宣傳內容應當有所側重。一是對各級政府及其相關部門的主要領導進行發(fā)展農民專業(yè)合作經濟組織意義和合作經濟基本知識的宣傳教育，使其明確政府部門在推動農民專業(yè)合作組織發(fā)展中的作用。二是在擬開展農民專業(yè)合作組織建設的地方，對農民群眾進行合作社基本知識的宣傳，使其明白合作社的性質和作用，以達到喚起或增強農民群眾的合作社意識的目的。三是對已經開展農民專業(yè)合作的地方，則主要是對合作社成員特別是管理人員進行合作社基本制度和經營管理技能的教育，以提高現(xiàn)有農民專業(yè)合作組織的規(guī)范性和經營水平。四是在合作社基本知識宣傳教育的過程中，要注意合作社骨干和合作社企業(yè)家（發(fā)起人）的發(fā)現(xiàn)和培育，通過他們帶動農民專業(yè)合作組織的建設和發(fā)展。
（二）抓好現(xiàn)有典型，總結經驗推廣?，F(xiàn)階段我縣農民專業(yè)合作組織的發(fā)展不能片面追求數(shù)量，大面積推開，而必須是認真培育好現(xiàn)有的經濟合作組織典型，注重成效，通過成功個案的示范作用，幫助農民認識合作經濟，帶動農民開展專業(yè)合作。具體到某一個地方，農民專業(yè)合作要注意產業(yè)種類、服務領域和領辦主體的多樣性。要從實際出發(fā)，選擇合作的切入點。要針對農民的意愿，把重點放在技術服務、生產資料供應和農產品銷售上?？梢允紫戎攸c開展某一個方面的合作，取得經驗后逐漸擴大合作領域。農民專業(yè)合作組織還應當包括組織制度規(guī)范性的建設，要始終堅持自愿、民主、互助、平等以及民辦、民管、民受益的基本原則，突出農民專業(yè)合作的民間性和服務性。
（三）加大政策扶持，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。針對農民專業(yè)合作組織發(fā)展情況，結合地方經濟發(fā)展實際，出臺優(yōu)惠政策及辦法，將農民專業(yè)合作經濟組織同企業(yè)、社團組織區(qū)別開來，在工商登記、稅收優(yōu)惠、信貸扶持、教育培訓等方面給予政策傾斜，特別是要加大對農民專業(yè)合作經濟組織的資金扶持力度，千方百計突破發(fā)展的資金瓶頸障礙，為農民專業(yè)合作經濟組織提供優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，鼓勵相關部門牽頭興辦或領辦農民專業(yè)合作經濟組織，引導現(xiàn)有的農村經紀人逐步過渡為農民專業(yè)合作經濟組織，吸引更多的農民加入到農民專業(yè)合作經濟組織中來，促使農民專業(yè)合作經濟組織跨區(qū)域跨行業(yè)發(fā)展，不斷壯大現(xiàn)有農民專業(yè)合作經濟組織隊伍。
(四)堅持因地制宜，探索發(fā)展模式。從我縣實際出發(fā)，因地制宜，多種形式探索，多種模式發(fā)展。比如在合作組織形式上，可以興辦農產品專業(yè)、銷售協(xié)會，也可以興辦中介、科技服務型協(xié)會；在合作機制上，可以是以產品或生產要素為紐帶的股份合作制，也可以是其他靈活多樣的激勵機制；在合作層次上，堅持多層次并舉，可以由農村經營大戶、有專長的農民牽頭興辦，可以依托龍頭企業(yè)、生產基地興辦，也可以依托農技部門、供銷部門興辦；在合作范圍上，可以由村(組)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦，也可以跨村(組)、跨鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦；可以圍繞第一產業(yè)辦，也可以圍繞第二、第三產業(yè)辦，還可以與外來農戶或外地企業(yè)辦。
(五)把握發(fā)展重點，提升產業(yè)層次。一是圍繞地方優(yōu)勢資源特別是特色優(yōu)勢產品、產業(yè)來引導發(fā)展農民專業(yè)合作經濟組織。二是與龍頭企業(yè)結合起來。只有與龍頭企業(yè)結合起來，農民專業(yè)合作經濟組織才能做大做優(yōu)、上規(guī)模上水平。三是發(fā)展多種形式的專業(yè)組織。圍繞農業(yè)生產資料、市場需求，發(fā)展農資消費合作社；圍繞優(yōu)質資源和主要產品，發(fā)展專項的生產加工企業(yè)，通過一體化加工提高產品的附加值，提高效益；圍繞交通優(yōu)勢和物流，發(fā)展運輸合作社；圍繞社區(qū)服務，發(fā)展農村綜合服務社。四是實行標準化生產。把產品標準化生產作為發(fā)展農民專業(yè)合作經濟組織的重要環(huán)節(jié)，使農民專業(yè)合作經濟組織成為推廣新技術、新標準的載體，并在引導標準化生產中提高農民專業(yè)合作經濟組織的協(xié)調能力和發(fā)展水平。
（六）加強部門指導，完善內部管理。明確合作組織的業(yè)務指導部門，改變多頭管理，缺乏有效指導的現(xiàn)狀，強化部門責任，搞好對合作社的指導、協(xié)調、監(jiān)督和服務，做到“搭臺不登臺、參與不干預、服務不增費”，為合作社的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。一是指導農民專業(yè)合作經濟組織建立健全會員代表大會、理事會、監(jiān)事會等內部管理機構，選舉產生理事長、監(jiān)事長，明確其職責任務。二是指導會員在民主議定的基礎上，制定完善農民專業(yè)合作經濟組織《章程》，明確發(fā)起人、合作內容、經營要素、權利及義務、經營目標等方面的內容。三是指導農民專業(yè)合作經濟組織圍繞《章程》建立健全內部風險儲備、利益分配、契約約束機制，真正讓農民專業(yè)合作經濟組織與會員形成“利益共同體”，確保為社民服務的連續(xù)性和穩(wěn)定性，在保護社（會）員利益的基礎上，促進農民專業(yè)合作經濟組織持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
平面設計專業(yè)調查報告篇十二
《教育條例》規(guī)定，凡于任何一天向20人或多于20人或于任何時間同時向八人或多于八人以任何方式提供教育課程的學校（包括幼兒園），均須注冊或臨時注冊。根據(jù)該條例的條文，教育署署長負責處理有關學校、校董及教師注冊的工作，以及批準適當人選出任學校校長及校監(jiān)。此外，教育署署長或任何學校督學均可視察任何學校（包括幼兒園），以確定該學校是否遵守《教育條例》，以及其運作是否令人滿意。
2.本年年初，本署已請教育署提供有關幼兒園的注冊及視察的數(shù)據(jù)，并已進行初步審研。審研的結果揭露了若干有關幼兒園運作的問題，包括：頗多幼兒園未經注冊已營辦多時；有不少幼兒園超額收生，濫收學費，以及取錄未到入學年齡的學生。因此，申訴專員決定根據(jù)《申訴專員條例》第7(1)(a)(ii)條，就有關幼兒園的注冊及視察的事宜進行直接調查。
調查的目的。
3.這項直接調查的目的，在于審研現(xiàn)行的幼兒園注冊及視察制度，以期：
(a)全面研究該制度；
(b)找出在辦理注冊的過程中出現(xiàn)延誤及／或協(xié)調不足的地方；
(c)確定視察及管制幼兒園營辦的現(xiàn)行措施是否適切和有效；以及。
(d)基于辦學人、負責注冊及視察事宜的部門和公眾（包括學生及家長）的利益，研究能否改善及應如何改善現(xiàn)行的幼兒園注冊及視察制度。
幼兒園的注冊。
4.幼兒園的注冊過程相當復雜，除涉及教育署外，還涉及政府其它部門，包括屋宇署、房屋署（若幼兒園設于房屋署管理的樓宇內）、消防處、地政總署、規(guī)劃署及生署，目的是確保幼兒園符合有關樓宇安全、消防安全、土地用途、健康生及其它必要的規(guī)定，然后才準予臨時注冊，繼而正式注冊。學校（包括幼兒園）的注冊分為臨時注冊和正式注冊兩部分：(a)臨時注冊—申辦人申請營辦的幼兒園符合有關樓宇安全、消防安全、教育及其它基本規(guī)定；(b)正式注冊—申辦人申請營辦的幼兒園符合全部必要的規(guī)定，包括有關健康生、學校管理、樓宇／消防安全、土地契約、城市規(guī)劃等方面的規(guī)定。
一九九九／二零零零年度第三期。
訂出有關樓宇安全及消防設施的規(guī)定。教育署注冊組會詢問地政總署／規(guī)劃署對該項申請有沒有異議，然后把地政總署／規(guī)劃署的意見告訴申辦人。教育署注冊組亦會請生署就校舍在生方面須符合的規(guī)定，以及每間課室最多可容納多少名學生提出意見。注冊組會根據(jù)生署意見，向申辦人發(fā)出容額證明書，并告訴申辦人該校舍須符合哪些有關生方面的規(guī)定。
6.教育署注冊組收妥全部必要的申請表格、文件及資料后，如認為學校名稱、校舍、校董、課程及收費均符合要求，便會于25個工作天內，向申辦人申請營辦的幼兒園發(fā)出臨時注冊證明書，該幼兒園便可開課。臨時注冊證明書的有效期為一年。在臨時注冊期間，申辦人必須采取行動，使幼兒園符合全部必要的規(guī)定，幼兒園方可正式注冊。
幼兒園的`視察。
7.教育署督學進行的視察工作分為三類：(a)全面視察—評估學校的教學及學習水平，找出學校的優(yōu)點和不足之處，提出意見和協(xié)助學校作出改善，并推廣良好的措施和創(chuàng)新的方法；(b)跟進視察—確保校方按照督學在全面視察后所提出的意見，以及配合在職幼兒園教師訓練計劃，采取適當?shù)男袆樱?c)其它視察—包括調查投訴個案、意外事故或轉介個案。
一九九九／二零零零年度第三期。
學通常會突擊視察幼兒園。分區(qū)辦事處的督學亦會進行突擊視察，藉以點算學生人數(shù)，或查看學校是否遵守《教育條例》。不過，如果是為了與校長商討關于學校本身的重要事務，或征詢校長對當前的教育事務等課題的意見而進行視察，有關的助理分區(qū)教育主任便會預早向校長發(fā)出通知，以確保在視察時，校長會在場。根據(jù)教育署提供的資料，助理分區(qū)教育主任通常一年視察每間幼兒園一次。然而，近日該署加強視察那些涉嫌未經注冊的學校（包括補習學校），視察次數(shù)劇增，所以不能依照原定的時間表進行視察。
管制幼兒園未經注冊辦學、超額收生、濫收費用及取錄未到入學年齡學生的工作。
9.根據(jù)《教育條例》，「幼兒教育」的定義是通常于兒童年滿三歲時開始的一年制教育課程，「幼兒園教育」則是指通常于兒童年滿四歲時開始的兩年制教育課程。該條例規(guī)定，無論何時，幼兒園的校監(jiān)均須在注冊證明書內所指明的每一所校舍中的顯眼處展示該證明書（或臨時注冊證明書）或其副本。該條例亦規(guī)定，任何人如屬非注冊學校或非臨時注冊學校的擁有人、校董或教員，即屬違法，一經定罪，可處罰款及監(jiān)禁。
10.《教育規(guī)例》訂定了詳細的條文，載述關于學校的設計、建造、安全標準、衛(wèi)生、潔凈及其它營辦事宜，以及有關費用和收費、每班人數(shù)的最高限額、每班實際人數(shù)等的詳細規(guī)定。此外，根據(jù)該規(guī)例第101及102條，若違反該規(guī)例若干條文，可被判處罰款及監(jiān)禁。
一九九九／二零零零年度第三期。
11.教育署印制的《新學校注冊指引》清楚指出，營辦未注冊的學校即屬犯罪。教育署注冊組在其舉辦的學校注冊程序講座上，也將這一點告訴有意開辦學校的人。教育署亦在其發(fā)出的批準書、行政通告及通函中，提醒幼兒園的校監(jiān)遵守《教育條例》的規(guī)定。
12.關于檢控未經注冊的幼兒園方面，若有人向教育署投訴或舉報，指某幼兒園涉嫌向注冊組申請注冊后，未經批準便開始營辦，則有關分區(qū)辦事處屬下的助理分區(qū)教育主任便會視察該幼兒園的校舍，調查實情。若查明屬實，助理分區(qū)教育主任會發(fā)出警告信給辦學人，然后會向注冊組提交視察報告。助理分區(qū)教育主任必須在發(fā)出警告信后一個月內，再到該校舍視察，以確定實況。倘若屆時發(fā)現(xiàn)該未經注冊的幼兒園繼續(xù)營辦，學校注冊組便會將事件轉交警方，由警方提出檢控。
13.一旦發(fā)現(xiàn)有幼兒園違反《教育條例》中的其它規(guī)定，例如超額收生等，助理分區(qū)教育主任便會向該幼兒園作出口頭警告或發(fā)出書面警告。若違規(guī)情況嚴重，則或會約晤該幼兒園的校長或校董。在決定采取什么行動對付違反《教育條例》規(guī)定的幼兒園方面，并沒有任何既定準則可作依據(jù)。教育署人員會視乎情況，運用其專業(yè)判斷及專門知識處理個案。至于跟進行動方面，亦交由學校督學作出專業(yè)判斷后決定。嚴重違反《教育條例》的個案，則會轉交警方處理。
平面設計專業(yè)調查報告篇十三
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一、調查目的、內容和范圍:
探索新形勢下加強未成年人思想道德建設的新思路，市團委于九月份至十一月份，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調研。
調查主要采取走訪座談、問卷調查等方式進行。
調查對象以涵蓋全市重點中、小學，普通中學及職業(yè)中學為調查點，按各自的問卷調查對象機械抽樣500名中小學生(其中小學生100名、初中生200名、高中生200名;男生287名、女生213名)進行當場問卷調查。
共收到有效答卷498份，內容涉及學生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態(tài)等方面。
(調查表附后)現(xiàn)將調研情況報告如下:
調查結果表明，如今未成年人的優(yōu)點明顯，但缺點也非常突出。
優(yōu)點是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識普遍提高;缺點是依賴感強，缺乏責任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團結協(xié)作精神較差，奉獻精神不強，個人主義嚴重，心理承受挫折能力弱等等。
主要表現(xiàn)在:對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%;對信仰有正確認識的占58.9%;對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認識的占54.5%;對誠實守信、人際交往、社會公德能正確對待的占63.6%;法制觀念比較強的占72.35%。
此次問卷調查同時暴露出當前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。
--每天上網時間超過了2小時的占6.8%，不到2小時的占2.6%，從不上網的占0.6%等等。
二、調查內容分析
隨著社會科技的不斷發(fā)展，對未成年人思想道德建設也將面臨著復雜和嚴峻的挑戰(zhàn)。
盡管未成年人思想道德建設主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。
總結起來主要是以下幾個方面。
1、學習的目的更加務實
“人活著是為了什么?”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重問題，而調查顯示，將近半數(shù)的同學把“享受物質生活”作為人生追求的目標。
而在回答“你認為學習的目的是什么?”只有很小一部分人選擇“報效祖國，服務大眾”。
可見，當今學生更現(xiàn)代，更人性，也更加務實。
日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。
如問題三，80%的學生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現(xiàn)精神追求”。
當然我們不能把它做為個人主義來批判，應該幫助他們更好的處理個人與金錢的關系。
但近年來，各中學之間的競爭以及升學率的壓力下，學生的分數(shù)漸漸成了老師最重要的追求。
在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學生對學習的目的產生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學生身上。
因此，作為教育工作者不能過分看中“分數(shù)”，更應該培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。
2、熱愛學習卻鄙視勞動
在被問及今后理想的職業(yè)時，學生的選擇更傾向多元化。
希望成為機關工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當老板的并不多，只占26%。
可見，隨著社會的發(fā)展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩(wěn)定、豐厚的職業(yè)也更青睞。
但選擇農民和技術工人不到1%，事實上，國家的發(fā)展離不開任何職業(yè)，更加需要一批高素質勞動者。
所以，教師在注重對學生科學文化知識培養(yǎng)的同時，也應加強中小學勞動教育的培養(yǎng)。
3、信息網絡化的利與弊
隨著網絡技術的發(fā)展，游戲不僅被電子化，而且被網絡化。
網絡和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學生健康成長，也能制約學生健康成長。
中小學生由于自控能力弱，獵奇心強，是非觀念尚未形成，由于對社會認知的不足和自我保護意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴重。
當然通過網絡，中學生也可以學習科學文化知識，了解國內外大事。
但是，通過調查可以看出，8%以上的學生上網的目的就是玩游戲或聊天。
在調查中我們更了解到多數(shù)中學生認為自己對網絡上的黃色、暴力等不良內容的缺乏抵制力，更有7%的學生期待著發(fā)生網戀。
應當承認，多媒體及網絡的使用對中學生的影響是存在的，中學生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑。
“學校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網絡一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現(xiàn)狀。
由于多種影響，中學生群體中成為一種共性:飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應酬跟著大人走。
尤其是不健康的色情內容已給中學生群體帶來負面影響，這是當前德育工作面臨的新情況、新課題。
那么應該如何加強和改進對未成年人思想道德建設呢?
1、要強化學校育人的主渠道作用。
學校教育是未成年人接受教育最主要的渠道，學校在加強未成人思想道德中發(fā)揮著不可替代的作用。
因此，學校要樹立起科學育人的觀念，以培育“四有”人才為根本目的，充分認識到未成年人思想道德建設的重要性，注重未成年人綜合素質的提高。
要注意預防德育教育中“說起來重要，做起來次要”現(xiàn)象的出現(xiàn)，把未成年人思想道德建設放在關系國家命運前途的政治高度來切實抓好。
在現(xiàn)實的具體生活場景中提高未成年人的思想道德素養(yǎng)。
要循循善誘，使思想道德教育入心、入腦。
2、尊重未成年人的主體性地位。
要大力開展體驗教育活動，充分尊重未成年人的主體地位，讓未成年人在體驗中受到教育。
要多組織學生參加一些公益性勞動和社會實踐，讓學生多了解社會，關注社會，了解民生。
要化解安全教育和開展德育活動的矛盾，讓學生走出校門，親近自然，感受祖國富饒的自然資源和源遠流長的歷史文明的同時，不斷增強學生們的自豪感，豐富他們的知識。
要從學生的日常行為抓起，注重小學生的養(yǎng)成教育。
要深化雛鷹爭章活動，教育小學生們在家當好家庭小幫手，在校當好好同學，小伙伴，在社會當好文明小標兵，在公共場所當好環(huán)保小衛(wèi)士，獨處時當好自律小主人。
要繼續(xù)開展“手拉手”行動，倡導互助友愛精神。
要深入開展志愿者行動，激發(fā)小學生的奉獻熱情和社會責任感。
3、建立一支高素質的教師隊伍。
老師的素質如何，直接影響到每個學生的思想道德和行為習慣養(yǎng)成，因此建立一支高素質的教師隊伍至關重要。
要培養(yǎng)教師教書育人的自豪感，把職業(yè)道德作為政治學習和繼續(xù)教育的重要內容，使老師信任、理解、尊重每一個學生，以高尚的情操、淵博的學識引導學生全面發(fā)展。
平面設計專業(yè)調查報告篇十四
在分數(shù)范圍內，側重選擇專業(yè)者(56%)多于選擇大學者(44%)。
初中及以下學歷者最注重選擇理想的專業(yè)(60%)；
研究生學歷的家長注重選擇理想的大學者(53%)多于選擇理想專業(yè)者(47%)。研究生、大學學歷者則更注重分數(shù)的匹配性，分別占44%、35%，研究生注重就業(yè)前景者僅占9%。
高中、初中及以下學歷者更注重“就業(yè)前景好”，分別占36%、31%；
選專業(yè)的第一標準是“就業(yè)容易”(48%)，其后則是“興趣愛好”(21%)、“收入較高”(17%)等，“根據(jù)職業(yè)規(guī)劃”選專業(yè)的僅占11%。
不同家庭階層的選專業(yè)傾向：
“城鄉(xiāng)無業(yè)、失業(yè)人員和已退休人員”雖然選專業(yè)側重就業(yè)的比例也為最高，研究生學歷的.家長以“興趣愛好”和“根據(jù)職業(yè)規(guī)劃”選專業(yè)的比例較其他群體明顯要高，分別為29%、22%，“國家、社會、企業(yè)的管理者和私營企業(yè)主”的家長根據(jù)職業(yè)規(guī)劃選專業(yè)比例相對最高(14%)。
1、盡管5成以上的考生家長志愿填報側重選專業(yè)，但依據(jù)職業(yè)規(guī)劃理性填報的比例很低，更多是因所謂的“就業(yè)容易”
2、備選專業(yè)大都來自片面的經驗判斷或“道聽途說”。
3、并未考慮這一專業(yè)四年后畢業(yè)時是否仍然就業(yè)“熱門”的情況。
個別所謂的“熱門專業(yè)”供大于求而導致的失業(yè)問題十分突出，且具有一定的持續(xù)性，是造成大學生就業(yè)問題的主要原因之一。如本科專業(yè)的法學、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易、工商管理、漢語言文學、電子信息工程、會計學，高職高專專業(yè)的計算機應用技術、機電一體化技術、電子商務、會計電算化、物流管理、計算機網絡技術、商務英語。
平面設計專業(yè)調查報告篇十五
1、扎實的平面色彩和圖形設計能力。
2、嫻熟操作各類藝術設計軟件的工作能力。
3、具備平面設計助理理解力和藝術效果呈現(xiàn)能力。
4、了解廣告設計制作行業(yè)設計制作，行業(yè)管理知識和實踐經驗。
5、扎實的藝術造型能力。
6、進一步嫻熟操作各類藝術設計軟件的工作能力。
7、具備平面設計理解力和藝術效果呈現(xiàn)能力。
8、了解平面設計行業(yè)設計制作和實踐經驗。
平面設計專業(yè)調查報告篇十六
大學就是一個小社會，在這個象牙塔與現(xiàn)實社會的過度階段，有的同學選擇繼續(xù)做著夢，有的卻已在為自己鋪著通向現(xiàn)實的路。埋頭苦讀、勤工助學、社團、兼職，同學們都有自己的打算，第二專業(yè)也會成為其中不可忽略的選擇。第二專業(yè)通常簡稱“二?！保傅氖窃谝恍┐髮W里學生除了本專業(yè)以外，還可以通過申請選擇修讀的第二個專業(yè)，其與輔修專業(yè)的區(qū)別在于完成學業(yè)后可以拿到第二專業(yè)的學位證書（一般會注明是第二專業(yè)），而輔修只有輔修證書。于此相對應的，第二專業(yè)也要比輔修完成更多的課程，同時還要撰寫畢業(yè)論文（而輔修是不需要的）。當然不同的學校會有不同的具體規(guī)定，所以我們四人小組對魯東大學大一部分學院的同學“關于大學生第二專業(yè)”進行了調查，其中發(fā)放問卷300份，收回278份。在本次調查中，我們想充分了解同學們對第二專業(yè)的態(tài)度，包括對學校設置二專專業(yè)的看法及選擇二專的目的，對報名費用的承受情況和對二專的了解情況等。通過這次調查，我們想更好的了解二專在同學們學習生活中的所扮演的角色，通過了解的情況，為同學們提供比較有實際意義的建議，希望這些建議能夠對同學們的選擇有所幫助。也希望我們所了解到的情況能夠對學校第二專業(yè)工作有所幫助。
1、你對目前你所學的專業(yè)是否感興趣？a是b否。
3、如果報選第二專業(yè)，你更傾向于哪個專業(yè)？
a與自己專業(yè)有關的b比自己專業(yè)就業(yè)前景好的c自己感興趣的。
6、第二專業(yè)的學費對于你的家庭來說可以接受嗎？a能b不能。
7、報考第二專業(yè)的目的是什么？
8、你對你所感興趣的第二專業(yè)的了解來源是什么？
a二專所在學院的介紹b師哥師姐的介紹c學校相關網站的查詢d其他。
10、你對學校第二專業(yè)的設置有何意見？
從調查問卷的回收情況中可以看出，作為大一即將升入大二的學生來說，是否輔修第二專業(yè)成為了迫在眉睫的選擇。在名義上，雙學位教育的培養(yǎng)模式是：本科學生在學有余力情況下，在主修一個本科專業(yè)之外，跨學科門類（哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學）輔修另外一個本科專業(yè)，完成輔修本科專業(yè)教學計劃規(guī)定的所有課程、畢業(yè)論文和其它教學環(huán)節(jié)，總學分不低于一定學分，考核成績合格，在獲得主修專業(yè)學士學位前提下，經學校核準、頒發(fā)輔修本科專業(yè)的學士學位證書。
可以從調查問卷第一個問題的比例中得出如下結論：大部分參與調查的同學都認為自己所在專業(yè)的學習是遠遠不足以適應社會的，換言之，只單純完成自己所在專業(yè)的學習，不足以提升自己本身的競爭力，不足以獲得足夠的價值體現(xiàn)。
從第二個問題中則可以看出，對于第二學位證書在競爭中的實際意義，大一的學生也不能做到完全了解。因為認定無法分明，致使對于前路界定十分迷惘，而之所以輔修第二專業(yè)或雙學位的目的也在于為日后的就業(yè)作鋪墊。
從第三個問題中顯而易見，雙學位或者第二專業(yè)的存在對于大一學生而言，唯一的價值或意義僅限在服務于就業(yè)前景，而關于充實自身或挖掘自身則占了較少的比例。同時也可以看出，部分學生認為，一旦第二專業(yè)與自身當前專業(yè)相關聯(lián)，那麼無論是接受或是繼續(xù)斗較為容易。二者的相輔相成可以使得輔修變得順理成章，也同時可以節(jié)省更多的精力與時間。第四個問題只針對偶爾出現(xiàn)的個別情況，得出的結論卻與預計認知出現(xiàn)了不符——即選擇第一專業(yè)與第二專業(yè)的人數(shù)幾乎持平?？梢?，當?shù)谝粚I(yè)與第二專業(yè)出現(xiàn)沖突時，被優(yōu)先考慮的是二者相比哪一個選項有更大的利益可得。或說，二者哪一個會對之后的影響更大，會對今后的路途更有幫助。
第五題的調查情況基本與預計相符，第二專業(yè)將占用大量的課余甚至課上時間，毋庸置疑。正因為如此，該如何堅持或能否堅持成為了輔修第二專業(yè)的學生必須明確的議題。大一的學生經過了近一年的大學生活，對于如何分配時間利用時間，已經有了自己的大致計劃。但令人擔憂的是，即便如此，這種計劃是否合理，是否可以算作充分把握了時間仍然有待商榷。仍有相當大比例的同學在輔修第二專業(yè)前，已經無法確定自己能否合理平衡第二專業(yè)與第一專業(yè)的關系。
相比于前五題的數(shù)據(jù)，從第六題的調查比例中可以明確得到結論：即便一個學分一百元的數(shù)目聽來十分龐大，但是明確了輔修專業(yè)后，學費并非是不可接受的數(shù)目。在調查結果中，大一學生們大多認為，相比于對今后試圖獲得的生活，前期的投資即便不是微不足道，也是在可以接受且必須投入的范圍之內。
第七題所得的數(shù)據(jù)再次驗證了前文的結論，大一學生輔修雙學位或第二專業(yè)的目的是為今后的就業(yè)、工作做鋪墊，而關于興趣的發(fā)揮被放在了較小的比例中?！皩W習知識”從某種程度上也是服務于“對工作的幫助”，然而值得注意的是，盡管輔修第二專業(yè)咨詢時，再三強調“凡學習期滿獲得第二學士學位者，畢業(yè)工作后起點工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同；”，學生對此仍舊并無太大認同感。在調查過程中，有極大部分同學認為第二專業(yè)并無足夠的影響力，僅是抱著“加重籌碼”的心態(tài)進行輔修學習。
從第八題中可以明顯看出，些年來允許學生修讀第二專業(yè)的學校越來越多，要求也逐漸降低。但從中也出現(xiàn)了問題，即第二專業(yè)的認可度大不如前，第二專業(yè)的證書在找工作時一般和此專業(yè)的學生一般不具有可比性，但是作為自己第一專業(yè)的輔助還是有幫助的，具體的認可度還要看不同的用人單位自己的喜好，這值得報考第二專業(yè)的學生深思。
關于增設第二專業(yè)，從調查比例中分析可得，幾乎所有參與調查者都認為學校開設的第二專業(yè)較少，這便引出了一系列問題。
（一）專業(yè)較少，選擇較少，部分同學對于學校開設的專業(yè)沒有興趣，無法輔修第二專業(yè)，索性不進行輔修。
（二）專業(yè)較少，則對于之后就業(yè)工作的幫助也較少，甚至認為輔修了對于今后的就業(yè)。
工作也無甚幫助，不如不進行輔修。
（三）從比例中可得，經濟類人才即便已經日趨飽和，但仍然是學生心中易于就業(yè)且收入較高的領域或行業(yè)。
（四）同時，掌握一門技術也成了部分學生心目中為日后鋪墊道路的另一方式。
平面設計專業(yè)調查報告篇十七
流行音樂這一詞對很多人來說都不陌生。而流行音樂的起源在我國可以追溯到漢代，漢朝的時候就有了漢代樂府以及相應的樂府機構，那時候舉國上下以詩歌、辭賦為歌詞，并譜以曲調來吟唱。由此可見，從古至今，流行音樂在人們生活中占有很大的一個比重。
隨著人類科技不斷進步，國家與國家的距離越來越小，在這種情況下流行音樂更有了長足的發(fā)展?，F(xiàn)今等成為了大學生的主要聽歌途徑，而卡帶和樂碟只有少數(shù)?？萍嫉倪M步給大學生帶來了更多、更方便的流行音樂接觸渠道，隨著網絡在人們的生活中的普及，大家都可以不花錢并可以有選擇性地去聽好的、新的、更酷的流行音樂，十分方便。同時經濟上的劃算使網絡成為了大學生聽流行音樂的首選途徑。然而不可小看的是mp3這一類比網絡更先進的聽歌途徑的不斷發(fā)展。由于科技創(chuàng)新帶動的mp3價格也在不斷降低，以mp3為聽歌主要手段的現(xiàn)象正以飛快的速度在大學生生活里蔓延。這樣不僅可以大量地節(jié)省購買卡帶與樂碟的花費、上網花費，而且由于mp3體積小巧便于攜帶，可隨時聽歌，這些都是mp3這一類產品的優(yōu)勢。
流行音樂的樂種和曲風是多樣而又多變的，從音樂的語種來看就有國語、粵語和外語（包括一切外來語言）等。從曲風來看有柔和、爵士、搖滾、r＆b、說唱等。而這些對大學生來說，正所謂蘿卜白菜各有所愛，調查中發(fā)現(xiàn)有80%的人喜歡國語歌和粵語歌，也有20%的大學生喜歡外語歌。談及曲風時卻有63%的大學生喜歡柔和，16%的人中意搖滾，18%的人喜歡r＆b和說唱，3%的人沒有主意。
大學生聽流行音樂的目的也有許多，其中50%的人為了解憂銷愁熱聽流行音樂，從流行音樂中聽一些符合自己的心情，以此給自己的感情找個寄托，是一種宣泄情感的最佳方式，所以經常有人因為一種心情而喜歡一首歌。25%的人是為陶冶情操聽流行音樂，20%的人為學習自己中意的曲目聽歌，也有5%的人只為打發(fā)時間。
大學生們一般都有自己最喜歡的歌手，問其中的原因時，有人因。
為相貌而喜歡一個歌手，有人因為唱功喜歡一個歌手，有人因為唱歌上感情投入而喜歡上一個歌手，還有少數(shù)人給了一個很網絡化的回答：“因為愛所以愛”。
通過上述調查總結我們可以知道，流行音樂是大學生生活中的一種神奇調味劑，沒有人能拒它于千里之外，也沒有人可以想象沒有了流行音樂的大學生活將是怎樣的生活，所以，讓我們更多的關心、了解流行音樂，毫不猶豫地愛上它吧！
平面設計專業(yè)調查報告篇十八
通過調研和收集計算機類專業(yè)學生的社會人才需求狀況的信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對計算機類專業(yè)人才知識、能力、素質的要求的變化趨勢，為我校計算機類專業(yè)的招生規(guī)模、學生就業(yè)指導提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、教學計劃和課程大綱的修訂、教學的改革提供依據(jù)和幫助。本次調查突出對圖形圖像專業(yè)專門化方向的需求的調查。
二、調查提綱。
1、確定調查的主題；
2、調查內容設計；
3、根據(jù)選題確定調查形式；
調研的方式有電話訪談，走訪廣告公司、婚紗攝影，裝璜藝術公司等并與相關工作要求和管理和設計人員座談，畢業(yè)生跟蹤調查，收集網絡、媒體以及有關我國設計行業(yè)的發(fā)展、對人才需求的信息，另外信息工程部還組織了專業(yè)調研人員，由部長領導，專業(yè)負責人帶頭，骨干教師積極參與，走訪了電腦公司、廣告公司、婚紗攝影，裝璜藝術公司等。
4、確定調查對象；
調研的對象為電腦公司、廣告公司、婚紗攝影，裝璜藝術公司等計算機應用專業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位的領導、人事管理部門和生產技術人員，以及往屆畢業(yè)生。
為了適應全市經濟建設發(fā)展的需要，實現(xiàn)蘇州（尤其是長三角）地區(qū)的藝術設計人才需求，進一步推動職業(yè)教育體制改革，我校遵照教育部關于發(fā)展職業(yè)教育的有關精神，結合行業(yè)現(xiàn)狀和我校實際情況，擬開辦計算機專業(yè)圖形圖像方向平面設計專業(yè)。為此，學校組織相關教師對目前張家港以及擴展到蘇州地區(qū)平面藝術設計人才的社會需求狀況進行了調研。
1、平面藝術設計專業(yè)人才的社會需求分析。
隨著全球經濟一體化進程的加快以及我國經濟體制改革的不斷深入，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠將先進科技成果轉化為現(xiàn)實生產力的高素質的技術、技能型高級人才。重視和發(fā)展職業(yè)教育，已經成為世界各國提高勞動者素質和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。
我校的職業(yè)教育堅持“以學生為本位，以就業(yè)為指導”，必須擯棄重視層次、忽視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立能力為本位的思想。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標必須定位在：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的，掌握本專業(yè)必備的基本理論和專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的全面素質和綜合職業(yè)能力，在生產、建設、管理、服務等第一線工作的高級技術應用性人才；人才培養(yǎng)工作的基本思路應是：以教育思想、觀念改革為先導，以教學改革為核心，以教學基本建設為重點，注重提高質量，努力辦出特色。按照職業(yè)教育的思想，教育的目的是全面提高人才的素質，要通過學校的各種教育，把對學生而言外在的知識和感受內化為學生個人內在的、穩(wěn)定的個性心理品質，從而為學生一生的發(fā)展提供良好的基礎。新時期企業(yè)、行業(yè)要求人才不僅應有良好的文化基礎，有過硬的崗位技能和能力，還應有良好的職業(yè)品質和繼續(xù)學習和持續(xù)發(fā)展的能力，這將成為經濟建設和社會職業(yè)對勞動者和人才的普遍要求。近年來，各級政府調整、重組教育資源，采取多種措施，積極發(fā)展高職教育，但是目前教學過程中，在培養(yǎng)模式、教學過程、課堂教學、實踐教學，都還沒有充分體現(xiàn)能力與素質的培養(yǎng)，學校的社會聲望和學生、家長的認可度遠未達到比較理想的狀態(tài)。
“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國經濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，新的產品不斷涌現(xiàn)。近年來，廣告行業(yè)持續(xù)升溫，藝術設計專業(yè)漸已成為新興的熱門行業(yè)，專業(yè)設計人才偏少。市場經濟的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產品包裝等裝潢設計，設計人才是一個行業(yè)的智囊和喉舌。裝潢設計專業(yè)畢業(yè)生可從事廣告公司、印刷制版公司、設計室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關領域的工作，也可從事it行業(yè)中美術設計、頁面開發(fā)制作、界面設計、電子商務等當今流行行業(yè)的工作。因此，如何抓住機遇，為社會培養(yǎng)出高質量的藝術設計專業(yè)應用型人才，成為目前職業(yè)技術學校圖形圖像方向平面設計專業(yè)的當務之急。
通過廣泛的社會調研、與企業(yè)的交流和討論，我們強烈感受到社會對藝術設計類應用型人才的強烈需求，看到目前的職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在不相適應的方面。圖形圖像方向平面設計專業(yè)的教學改革不僅勢在必行，而且非常迫切。
2、平面專業(yè)人才的社會需求預測分析。
長期以來，廣告行業(yè)魚龍混雜，從業(yè)人員良莠不齊，正規(guī)廣告公司人才市場占有份額相對較小。社會經濟的發(fā)展和生活質量的提高，使人們對藝術審美理念正發(fā)生著改變。隨著近年來國家的宏觀調控及廣告行業(yè)一系列相關政策和法規(guī)的出臺，藝術設計行業(yè)將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，一批規(guī)模小設計水平低的公司將被重組兼并。個性化、時尚化、正規(guī)化、專業(yè)化的藝術設計公司正逐漸占領市場的主流陣地。因此，迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識和先進設計理念的藝術設計人員，這在客觀上為高等職業(yè)教育藝術設計專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機遇。
由于我國在該領域的起步較晚，所以對該專業(yè)的專門人才需求量大，前景十分廣闊。為了對該專業(yè)的市場狀況及人才需求有進一步了解，我們主要從室內裝潢與展示設計、廣告設計、網頁與雜志等媒體的美術設計等三個方面進行了市場調查與分析。
（一）室內裝潢設計。
1.市場概況。
在我國大中型城市，隨著地產的熱炒和人們生活質量的提高，對房子的居住要求提升到前所未有的高度。這對于事內裝潢設計人員而言，無疑是一件好事情。當然前提是你能為顧客創(chuàng)造出充滿創(chuàng)意而又適宜的生活空間。現(xiàn)在，相當多的室內裝潢設計人員，也是“soho”一族，在家辦公，不論上班時間，只要把作品按時交給客戶即可。
2.從業(yè)人員薪金水平。
室內裝潢設計人員的工資水平一般有兩種：一種只有固定工資，資深人員月工資一般在5000—7000元左右，年薪一般在8萬—12萬之間。一般人員工資在2500—3500元之間。另一種是固定工資+提成，起總體工資水平，與前一種相差不大。
3.專業(yè)人才要求。
對于室內裝潢設計人員而言，創(chuàng)意是最關鍵的。對于剛畢業(yè)的大學生來說，特別是這個專業(yè)的，先找一家比較有名氣的室內裝潢設計公司，做一名普通小職員，哪怕是實習也行。先感受一下氛圍，要注意學習優(yōu)秀設計師的創(chuàng)意。其次，經驗是最寶貴的，但對剛出校門不久的'大學生來說，經驗幾乎為零，所以在實習或正式參加工作的時候要注意積累經驗，各方面都要積極參與一些。。再次，你應該學會當今最常用的設計軟件，比如photoshop、autocad、coreldraw、3dmax等，最好能再考取一些相關證書。另外，因為裝飾行業(yè)都是一單業(yè)務一個項目，而每個公司都幾乎在同一時間開展多個項目，而每個項目都必須有專人——項目經理來負責，因此，在校期間如果能取得建筑項目經理資質和熟悉一些質量控制的流程、知識，對學生將來的求職和未來發(fā)展都大有好處。
（二）廣告公司平面設計。
1.市場概況。
據(jù)年底的統(tǒng)計，我國廣告從業(yè)人員共有70.9萬人，其中管理人員16.2萬人，占22.98%，業(yè)務人員34.8萬人，占49.09%，其他人員是19.8萬人，占27.93%。按照地區(qū)來看，廣告從業(yè)人員82%集中在中、東部，中部地區(qū)27.29%，沿海地區(qū)含北京占到54.70%，而西部地區(qū)十省市從業(yè)人員僅占全國的18.01%。按企業(yè)性質來說，個體私營企業(yè)的從業(yè)人員相對集中，占42.77%，國有企業(yè)從業(yè)人員占11.72%，國有事業(yè)單位占11.26%，集體企業(yè)占11.23%，集體事業(yè)占1.27%，個體私營企業(yè)外商投資企業(yè)占1.21%，聯(lián)營企業(yè)占1.21%，其他單位占19.33%。
2.職業(yè)狀況。
在廣告公司，大多數(shù)都是從事于平面設計工作，很少涉及到立體空間設計。但對技術含量的要求并沒有降低?，F(xiàn)在的廣告公司，很多都涉及到地產策劃及品牌推廣，而平面設計又是產品推廣的重要表現(xiàn)形式。如何在鋪天蓋地的報紙廣告中，使自己所做的平面廣告在幾秒之間抓住讀者的眼球，對平面設計人員而言，是至關重要的。
然而，目前我國廣告從業(yè)人員專業(yè)化程度不高，知識面不廣，外語水平較低，服務意識薄弱，溝通能力和創(chuàng)造能力不強，法制觀念淡漠，還存在結構不合理、分布不平衡的矛盾，急需與之配套的專業(yè)在職培訓和知識更新。
3.薪酬水平。
廣告公司的平面設計人員的待遇還是十分可觀的，前提是你必須能源源不斷地提供足以打動人心的創(chuàng)意。一般設計人員的工資在2500—3500元之間；高級設計師工資在4000—6000元之間，美術指導的工資在6000—8000元之間。
4.專業(yè)要求。
不久前，在北京召開的一場廣告論壇會上，廣告界的資深專家、學者和著名策劃人就廣告人才的有關理論、廣告人才的培養(yǎng)、使用及廣告人才的需求、走向等問題進行了深入的研討交流。大家普遍認為，廣告業(yè)是一個人才密集的行業(yè)，是一個靠智力打天下的產業(yè)，沒有一批有敏銳洞察力和市場駕駛能力的創(chuàng)新人才，就不可能有廣告產業(yè)的大發(fā)展。
業(yè)內人士認為，目前廣告業(yè)急需五類人才：
一是需要了解國際市場、通曉國際廣告運作經驗和較強溝通能力的人才；
二是需要有敏銳洞察力和市場駕馭能力的高層管理人才；
三是需要具有整合營銷、傳播、策劃的復合型人才；
四是需要能夠自己創(chuàng)作、設計的人才；
五是需要高層次的各類廣告制作，特別是擅長影視廣告制作的技能型人才。
因此，本專業(yè)學生應利用在校時間掌握廣告設計的基礎知識、學習美學基礎、各種廣告媒體的應用、計算機基礎知識，熟練應用計算機進行廣告創(chuàng)意、設計和制作；學習現(xiàn)代廣告的設計思想和實施手段，掌握先進的廣告設計技術和設備的使用；培養(yǎng)自己實際工作能力，強化廣告人的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神；培養(yǎng)自己的圖形圖象分析能力、技術延展能力、團隊合作精神、文案寫作和講演能力、過程控制能力和信息收集能力。通過這些以為畢業(yè)之后走向社會、立足社會打下良好的基礎。
（三）雜志、網頁等美術編輯或藝術設計。
裝潢設計專業(yè)而言，隨著社會經濟的不斷發(fā)展，產品不斷增多，競爭的日益激烈，人們越來越重視自身產品的包裝裝潢和產品的廣告宣傳，這都需要裝潢藝術設計方面的專門人才。因此裝潢藝術設計專業(yè)方向畢業(yè)生的就業(yè)前景十分廣闊，可以以裝潢藝術設計的專業(yè)知識為基礎，從事網頁的設計工作，以及其他一些媒體的藝術設計、美術編輯方面的工作。
設計人中要適應這個行業(yè)的發(fā)展趨勢和目前的發(fā)展狀況；要重新學習這個行業(yè)的相關知識。這就要求個人的學習和適應能力較強。所以這就要求大學生在學習期間，要放寬視野，不要把眼光局限于本專業(yè)之內，在有條件的情況下，可以多學習一些本專業(yè)之外而自己又感興趣的知識，為以后的就業(yè)做好準備。
四、結論與建議。
通過上述分析，我們認為本專業(yè)在校生，要掌握了現(xiàn)代裝潢設計理念與電腦藝術創(chuàng)作的復合型人才，熟悉經濟、文化和藝術等相關學科知識，了解中外裝潢行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有現(xiàn)代裝潢策劃、創(chuàng)意、制作和發(fā)布的能力，具備市場分析、策劃和組織大型活動的能力，以及裝潢實體的經營管理的知識和技能，能適應中國入世后的新形勢，為中外企業(yè)進行形象策劃。能自主創(chuàng)業(yè)。從藝術素質來講，通過藝術設計思維能力的培養(yǎng)、藝術設計方法和設計技能的基礎訓練，具備了本專業(yè)設計創(chuàng)新的基本素質，這一點對他在市場上的發(fā)展尤為重要。還要建立市場營銷觀念，具有分析和解決具體操作問題的基本能力；具有較強的語言與文字表達，人際溝通以及協(xié)調的基本能力；熟練掌握運用電腦能從事專業(yè)藝術設計工作，具備與裝潢相關行業(yè)實施和經營管理等能力。
根據(jù)我校近年來圖形圖像方向平面設計專業(yè)就業(yè)情況分析和省外相關學校調查顯示，平面設計專業(yè)畢業(yè)生可在裝璜公司，廣告公司，或動畫公司，婚妙攝影，照相館等單位工作，就業(yè)率達百分之九十五以上，因此，圖形圖像方面專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。
總的來說，我們針對計算機類專業(yè)人才需求情況及專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的合理性進行了調研、分析，根據(jù)社會需求來指導我們的人才培養(yǎng)，從而確定了圖形圖像專業(yè)專門化方向。
平面設計專業(yè)調查報告篇一
：目前我國商務英語專業(yè)的發(fā)展已初具規(guī)模但學校傳統(tǒng)單一的商務英語人才培養(yǎng)模式和學生就業(yè)及市場需求相脫節(jié)，本文以對華南師范學院外語系商務英語專業(yè)260名10屆畢業(yè)生進行隨機抽樣調查為例(因為華南師范學院地處廣州天河區(qū)，位于沿海，人才與企業(yè)對接出入受其他干擾因素較小，故特選取其作為調查對象)，介紹問卷對象、內容、范圍，數(shù)據(jù)采集時間、方法和實施，然后從畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況和企業(yè)對商務英語畢業(yè)生人才需求的要求及對商務英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求三個部分分析，探討分析社會市場對商務英語人才的要求與展望，以利于商務英語專業(yè)教學和課程設置的進一步改革完善與發(fā)展。
：商務英語人才需求就業(yè)市場。
從20世紀50年代初，隨著對外經濟貿易大學的建立，商務英語在中國開始起步。80年代改革開放之后，國內越來越多的院校開設了商務英語方向等相關的課程；進入90年代至我國加入wto，經濟和商務全方位多層次與世界全面接軌，商務英語的重要作用在經濟建設和國際交流中日益顯現(xiàn)出來。因此，商務英語進入了一個全面發(fā)展的階段，不僅在在經貿、財經類院校等得到迅猛的發(fā)展，而且迅速延伸到其他各類不同的院校。21世紀后，隨著經濟國際化的趨勢，商務英語的發(fā)展進入了一個嶄新的階段。
迄今為止，我國的商務英語教學已具相當?shù)囊?guī)模，全國已有15所大學獲得國家教育部批準開設商務英語本科專業(yè)，包括高職高專在內，我國大約有20xx所大專院校開設了商務英語專業(yè)或方向。但中國社科院發(fā)布的20xx年人才藍皮書《中國人才發(fā)展報告（20xx）》中指出，我國高等院校人才培養(yǎng)機制與社會需求發(fā)生脫節(jié)，僅10%的中國大學生符合跨國公司的人才需求。而調查顯示未來三年大中型跨國公司在中國需要70～80萬人，再加上所有外資企業(yè)和優(yōu)秀公司，需求量達到200～300萬人。但進入新世紀以來，我國的國際商務活動層次較十年前有明顯提高，現(xiàn)下我國的國際商務活動層次較十年前有明顯提高，然而我國的商務英語教學和科研相對滯后，未能滿足高層次商務活動交流的需求。我國正處在一個發(fā)展迅猛的時代，外語專業(yè)人才規(guī)格應該隨著時代的變化而變化，舉辦外語專業(yè)的院校也應該根據(jù)自身的辦學基礎和特色以及人才市場對外語專業(yè)畢業(yè)生需求的結構，確定適合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
（一）調查對象、范圍和采樣時間。
本問卷調查的對象是華南師范大學商務英語專業(yè)的10級畢業(yè)生，高校位置位于廣東省廣州市天河區(qū)，他們的就業(yè)主要分布沿海地區(qū)。
（二）問卷設計的指導思想、問卷內容和方法。
本次問卷包括三個部分。第一，畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況。第二，企業(yè)對商務英語畢業(yè)生人才的要求。第三，企業(yè)對商務英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求。問卷以書面調查形式為主，輔之畢業(yè)生個人訪談，以便對部分內容作更深入的了解。
（三）問卷的實施。
1.問卷準備工作。
以班為單位進行調研的組織、宣傳和問卷回收，每個畢業(yè)班下設多名聯(lián)絡人員，可及時掌握問卷進展情況。
2.問卷的落實、回收及真實的保障。
參加本次問卷的對象為10屆畢業(yè)生，共260人，回收有效問卷242份。學生把問卷帶到實習或者求職企業(yè)，完成后上交給具體的聯(lián)絡人。
（問卷一）畢業(yè)生基本就業(yè)信息分析。
1.畢業(yè)生所在單位性質。
表1：畢業(yè)生所在單位性質分析。
中在私營和三資企業(yè)。國營企業(yè)、事業(yè)單位和國家機關就業(yè)的學生只占畢業(yè)生的16.85%，這是因為這些企業(yè)的門檻設置比較高，一般的學生難以達到標準而被排除在外。剛走出校園就選擇自主創(chuàng)業(yè)并且最后實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的學生很少，只占1.25%。有趣的是，我們在個人訪談中了解到，許多學生父母本身是小企業(yè)主，他們希望孩子在各種企業(yè)崗位磨練并積攢實際經驗后，再回到家族企業(yè)承擔更大的責任。
2.畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布。
表2：畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布。
從表2中可以看出，商務英語專業(yè)的畢業(yè)生大多數(shù)分布沿海地區(qū)，這些地區(qū)的經濟較為發(fā)達，其中廣州和上海吸納了近七成的學生，很少有商務英語的應屆畢業(yè)生愿意呆在省內。
3.畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模。
從圖表3中可以看出，商務英語畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)出兩頭大中間小的特點：高達40%的畢業(yè)生在40—200人規(guī)模的小企業(yè)謀職，另外有38%的畢業(yè)生在1000人規(guī)模的企業(yè)工作。
表3：畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模（員工人數(shù)：人）。
4、畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析。
表4：畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析。
從上表畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析得知，畢業(yè)生大都在外貿、船務、貨運或者外向型企業(yè)謀職；另外，廣東地區(qū)的外向型、勞動密集型制造業(yè)如服裝、陶瓷、家具行業(yè)等員工數(shù)量多，這些公司一般都配備一定數(shù)量的外貿、跟單、船務等相關人才，處理對外銷售的所有環(huán)節(jié)。
從表中數(shù)據(jù)可看出，21.49%的畢業(yè)生從事外貿跟單，27.69%從事外貿銷售工作，這兩個崗位吸引了近五成的畢業(yè)生；其余五成畢業(yè)生按比率遞減分布在船務、翻譯、助理/秘書、客戶服務和采購崗位中，其中船務占13.64%，報關員比率最少，我們從個別訪談中了解到，與商務英語相關的工作要求畢業(yè)生對報關流程有一定的認識，如畢業(yè)生持有報關證則優(yōu)先錄取，而專職報關員一般由中專畢業(yè)生擔任。因此，把大綱課程設置中的選修課“報關實務”可以充分滿足畢業(yè)生相關的素質要求。
平面設計專業(yè)調查報告篇二
摘要：加拿大一向都是藝術留學生的留學首選地，其優(yōu)越的移民政策，讓大家可以輕松實現(xiàn)“加拿大留學=加拿大移民”，在加拿大取得至少兩年全日制大專以上文憑的國際留學生，均可得到三年開放式工作許可，該工作許可允許留學生境內移民。這一政策確實是很多國家都不能比的。加拿大的平面設計專業(yè)也有很好的就業(yè)前景，本文將為大家介紹加拿大平面設計專業(yè)的具體情況。平面設計是藝術類留學中比較常見的一個專業(yè)，通過國內該專業(yè)也比較多，因此，可以順利過度到國外的學習中。加拿大的教育體系比較完善，在藝術教育中，資源雄厚。下面，創(chuàng)藝典藝術留學專家結合多年的經驗，給大家介紹加拿大平面設計專業(yè)的課程設置、院校、就業(yè)前景等，希望給大家?guī)砬袑嵱杏玫闹敢?BR> 創(chuàng)藝典藝術留學專家表示，平面設計，在加拿大也被稱為商業(yè)美術設計，該專業(yè)是近十年來逐漸開展起來的新興復合性職業(yè)，涉及面十分廣泛。該專業(yè)對應的職業(yè)范疇包括：商業(yè)環(huán)境藝術設計、商業(yè)展現(xiàn)設計、服裝設計、工業(yè)產品設計、商業(yè)插畫、商業(yè)廣告設計、書籍裝幀設計、包裝構造與裝潢設計、標志設計、企業(yè)ci設計、網頁設計等。
據(jù)悉，設計師的全稱為國際商業(yè)美術設計師(internationalcommercialartdesigner)。由于傳媒技術的更新和數(shù)字藝術進步，有力地推進了商業(yè)美術的開展。在北美經濟的高度興旺為設計師帶來了普遍的時機，具有著宏大的活力。并且，無論經濟怎樣，都不能阻止新產品的開發(fā)與研制。而且“產品-包裝(美術設計)-宣傳”三位一體的格局永遠不會被突破，換句話說，只要有產品就一定有美術設計的參與。
平面設計專業(yè)是很多熱愛藝術的留學生的熱門選擇，平面設計課程旨在為那些期望未來能夠在平面設計數(shù)字和印刷方面從事工作的學生提供一項學術背景。創(chuàng)藝典藝術留學專家表示，平面設計屬于交叉學科，屬于解決問題的一項課程活動，其結合可視敏感特征，培養(yǎng)學生在傳媒、技術、商務等方面的知識和技能。平面設計師在構圖和組織可視化信息方面，以及幫助理解方面有特長，他們能夠提供給視圖者調研、策劃、協(xié)調、項目管理、質量監(jiān)督，設計和美學的判斷以及廣告和藝術的引導。具體學制和課程情況如下：
學制：4年。
專業(yè)領域：創(chuàng)造性藝術，設計與傳媒學。
學費：10200加元/學年。
課程層次：學士學位課程申請費：150。
入學日期：
1、5、9月。
學歷要求：高中畢業(yè)。
語言要求：托福網考80以上，每項不低于19分;雅思6.0以上，每項不低于5.5分;劍橋英語測試b以上;加拿大學術英語測試60以上。
興隆，大量職位虛位以待。
同時，隨著it軟件的開發(fā)量越來越大，關于界面設計人員的需求則更為突出，這一點從各大求職網站中的招聘廣告中能夠看到，特別是關于既懂編程又懂界面設計的復合性人才更是情有獨鐘，這一點應引起大家廣大it人士的留意。2004年后，加拿大的經濟明顯好轉，產品開發(fā)的腳步正在加快，商業(yè)美術設計范疇將進一步取得宏大開展，相對應的必然是需求大量專業(yè)人才，平面設計具有絢爛的就業(yè)前景，應列為技術移民找工作、換工作的一個好選擇!
據(jù)創(chuàng)藝典藝術留學專家表示，加拿大不少藝術類院校都開設了平面設計這一專業(yè)，下面為大家推薦幾所非常不錯的學校。留學專家特別提示，藝術類大學排名并不重要，重要的是藝術學院的教育質量和教師的藝術水平。
1.阿爾伯塔藝術設計學院。
該校位于卡爾加里北部，早在1973年，245,000平方英尺的學院就開始開始工作了。阿爾伯塔藝術設計學院資產雄厚，年預算達到$12000000，也是加拿大僅有的四所可以頒發(fā)學位的公立藝術設計學院之一。
學院在藝術、設計、新媒介教育以及對自由主義和實用理論的處理方面經驗豐富。擁有寬敞的教室并采用小班式教學，實行一對一的互動教學。學校通過各種技術、工具以及智力刺激等方法鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛力和激情，為學生提供了一個有利于發(fā)展的開闊環(huán)境。
2.加拿大約克大學。
約克大學位于加拿大第一大城市多倫多北郊，是全加拿大第三大的大學。學校建立于1959年，校園寬闊，共占地635公頃。該校設施全面，設有10個學院，24個研究中心，其學生數(shù)量超過5萬人，教職員工也接近5000人。一直以來約克大學以工商管理、法律、文科、計算機科學、社會科學等專業(yè)而聞名。
約克大學提供安大略省第一個并且是最大的平面設計課程(設計榮譽學士學位)這是一個為期四年的大學學位，證書由加拿大的兩個主要的設計機構共同發(fā)放。
創(chuàng)藝典藝術留學專家表示，約克大學和謝里登學院被整個北美地區(qū)公認為是持有最高的學術專業(yè)水平。校友在一流的設計公司的位置，本國的和國際的研究生課程以及他們的高創(chuàng)業(yè)率，顯示了他們課程的卓越。學生的才華和奉獻精神在每個機會中得到了展現(xiàn)。多年的經驗表明，學生們在國內和國際競爭中獲得了充分認可。
該校位于加拿大不列顛哥倫比亞省的granville海島，emilycarr藝術和設計學院為學生提供一個動態(tài)創(chuàng)作的環(huán)境。學生在其中不僅能獲取書本上的知識，并且能夠通過實際操作而成為一名專業(yè)藝術家或設計師。
emilycarr藝術和設計學院的學生主要來源于加拿大各省、美國、亞洲以及全世界20多個國家的國際留學生。學院的課程主要分成三大范圍：設計、媒體藝術、視覺藝術。一年級的新生先攻讀一年的基礎課程，奠定好理論基礎后，從第二年開始，才能繼續(xù)進修自己的理想專業(yè)。
創(chuàng)藝典藝術留學專家最后提醒大家，加拿大是一個很重視教育的國家，它的大學所頒發(fā)的文憑世界承認，因此，獲得加拿大學校學位的學生能找到一份前途不錯的工作。更難得的是，加拿大毗鄰美國，所以，畢業(yè)后可以選擇去美國工作。而事實上，從多年的經驗看，這也是很多中國留學生走的道路，所以，留學平面設計，加拿大是個不錯的選擇。有任何疑問，歡迎咨詢創(chuàng)藝典藝術留學的專家!
平面設計專業(yè)調查報告篇三
招生對象：初中畢業(yè)生。
學制：三年。
二、培養(yǎng)目標。
本專業(yè)是針對平面廣告設計領域，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，身心健康，具有良好的職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力，掌握本專業(yè)必需的基本知識和基本技能，具有計算機系統(tǒng)熟練操作能力，掌握藝術設計與動畫的制作和基本應用技能，能使用多媒體制作工具從事平面廣告設計、計算機動畫制作、多媒體編輯、包裝設計等工作，具有實際工作能力的廣告藝術與計算機應用復合型、實用型人才。
三、知識能力結構。
本專業(yè)的知識能力結構是根據(jù)廣告設計職業(yè)技術崗位應具備的知識與能力而確定的。以“基本素質”和“職業(yè)素質”為主，以“擴展延伸素質”為輔。
（一）素質要求。
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，具有為國家富強、民族振興而奮斗的理想、事業(yè)心和責任感。具有愛國主義、集體主義、社會主義思想的良好思想品德。
2、初步樹立科學世界觀和為人民服務的人生觀，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，理解江澤民“三個代表”重要思想，了解我國基本國情能理論聯(lián)系實際，實事求是。
3、具有嚴肅學習的態(tài)度，艱苦奮斗、實干創(chuàng)新的精神和熱愛勞動、遵紀守法、自律謙虛、團結合作的品質。有較好的文化、道德修養(yǎng)和健康的心理素質，有良好的行為習慣。
4、初步掌握鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，身體健康。
（二）知識要求。
1、掌握本專業(yè)必要的基礎理論知識。
2、熟練掌握計算機輔助圖形設計工具，如coredraw、photoshop、illustrator|、等有關設計軟件。
3、掌握商標標識的設計規(guī)律和技巧，懂得各種廣告媒體的運作規(guī)律和特點，側重掌握平面廣告設計的能力。
4、有較強的創(chuàng)造思維、具有廣告策劃的實際操作能力。
（三）崗位能力要求。
1、熟練掌握計算機專業(yè)操作技能。
2、具有計算機平面設計、計算機動畫制作等軟件的操作能力。
3、熟練應用計算機進行廣告創(chuàng)意、設計和制作。
4、掌握數(shù)字化影視合成與特效制作。
四、課程設置及教學要求。
(一)文化基礎課程。
1.德育(6學分)。
德育課是德育教育的主要陣地和主要渠道，是學生必修的基礎課。它的主要任務是對學生進行馬克思主義、毛澤東思想和建設有中國特色的社會主義理論教育，引導學生樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀，認識和遵循人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，使學生具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德素質，把學生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的“四有”新人。
(1)職業(yè)道德與職業(yè)指導（4學分)。
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。
(2)法律基礎知識(2學分)。
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。
2.語文(8學分)。
在初中語文的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
3.數(shù)學(8學分)。
在初中數(shù)學的基礎上，進一步學習數(shù)學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內容：極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。
在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。
6.計算機應用基礎(16學分)。
（1）漢字錄入（4學分）。
本課程重點介紹漢字錄入的方法和技巧，詳細講述了五筆字型的學習方法。主要內容包括鍵盤與指法訓練、常用中文輸入法的使用方法。
（2）計算機應用基礎（12學分）。
在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、電子表格處理軟件的使用和演示文獻處理軟件的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。
7.體育與健康(8學分)。
在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。
9.就業(yè)指導(2學分)。
本課程對畢業(yè)生提供就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信息等方面的指導，幫助畢業(yè)生根據(jù)自身的條件和特點選擇職業(yè)崗位，發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，是學生畢業(yè)前教育的一門重要課程。本課程的基本要求是：使學生了解我國就業(yè)指導機構和國家有關就業(yè)法律法規(guī)，認清現(xiàn)階段我國就業(yè)市場狀況和就業(yè)形勢，調適擇業(yè)心理，掌握求職技巧、提高筆試和面試水平，更好地指導自身就業(yè)，同時可以達到合理配置人才資源的目的，為社會主義經濟建設和社會發(fā)展服務。
(二)專業(yè)基礎課程。
本書內容包括：現(xiàn)代廣告設計的基本概念、現(xiàn)代廣告的發(fā)展趨勢、廣告藝術的美學特征、廣告設計與廣告策劃、廣告設計的藝術表現(xiàn)、色彩計劃與編排技巧等。
2.設計素描與色彩（3學分）。
本課程將對設計素描與色彩的基礎知識和表現(xiàn)技法進行系統(tǒng)的的闡述和學習。使學生在最大限度內廣泛的接觸設計素描與色彩繪畫藝術的方方面面，使學生掌握一定的繪畫基礎知識和一定的繪畫技能，為今后的專業(yè)學習打下良好的基礎。綜合提高學生的審美和鑒賞能力，努力加強學生徒手繪畫、實際動手的能力，以及設計創(chuàng)新的意識。
3.版面與廣告設計（4學分）。
通過廣告設計課程，提高對廣告的鑒賞分析能力，使學生比較深入地了解從廣告目標設定、廣告創(chuàng)意策略制定、廣告創(chuàng)意設計到完稿執(zhí)行的全過程，并能夠獨立完成一個廣告設計課題。設計課題選擇實題項目或國內外廣告競賽項目。教學的重點在于使學生掌握廣告設計的思維方法和表達方法，從感性和理性兩個方面培養(yǎng)學生的廣告創(chuàng)作能力。
hop圖像處理（14學分）。
本課程介紹了photoshop的基本操作和功能，并說明了各種工具和濾鏡的使用。內容包括photoshop基礎知識和操作、繪畫與修飾、選區(qū)操作、圖層應用、繪圖與編輯路徑、色彩調整、應用濾鏡、任務自動化以及創(chuàng)建動畫等。
illustrator排版與布局（12學分）。
本課程介紹了adobeillustratorcs中文版的各種重要功能及使用方法，內容涵蓋illustrator應用領域簡介、illustrator重要概念和各種功能技巧。主要內容包括：認識illustrator，基本繪圖，矢量路徑的繪制與編輯，編輯圖形、變換圖形對象，編輯文字，illustrator高級技術，濾鏡、樣式和效果，illustrator的輸出。
本課程介紹flash基礎操作、圖形繪制、補間動畫制作、多媒體、actionscript語言、動畫組件應用、濾鏡與混合模式應用等內容，通過針對性的實例，讓學生掌握各功能的操作方法。
7.3dmax室內裝潢設計(12學分)。
8.數(shù)字化影視合成與特效制作。
本課程學習了aftereffects的基本功能和高級制作技巧，同時對后期合成制作中場和像素比的關鍵技術提供了完美的解決方案，并且學習了與各種平面、非線、三維動畫軟件進行無縫結合的高端綜合應用技術，包括分層渲染和z通道的合成等，打通了各大軟件之間的應用通道。
(三)任選課。
1.心理健康教育(2學分)。
介紹了學生在日常生活學習中遇到的各種心理健康問題，并指出了原因，最后重點闡述了對相關心理問題的自我調適方法。
2.實用交際禮儀(2學分)。
本課程主要介紹社會交際中的禮儀知識，包括禮儀概述、個人儀表服飾、公共交際、與家人和同事交往、現(xiàn)代通訊交際、應酬和聚會、中西餐飲、涉外活動等方面禮儀知識和技能，使學生懂得社會交際一般禮儀，培養(yǎng)學生全新的思維方式和強烈的公共關系意識，使學生具有一定的公共關系策劃能力；在塑造組織形象的同時，能注重和完善自我形象。
3.信息安全概論（2學分）。
本課程全面介紹了信息安全的基本概念、原理和知識體系，主要包括信息保密技術、信息認證技術、訪問控制技術、密鑰管理技術、數(shù)據(jù)庫安全、網絡安全技術、信息安全標準和信息安全管理等內容。
4.文學藝術賞析(2學分)。
本課程可在中國古代文學名作名著欣賞、外國文學名作名著欣賞、影視藝術欣賞等內容中選擇講授，使學生了解中國古代文學名作名著或現(xiàn)代外國文學史知識和經典作家作品及中外影視佳作的賞析,從而提高學生對藝術的鑒賞,分析能力,培養(yǎng)學生健康的審美情趣,從而達到陶冶情操,開發(fā)智力,搞好人文素質教育的目的。
(四)專業(yè)實踐課程。
專業(yè)實踐教學是學生獲得所需基本技能的訓練手段，是形成能力的重要教學環(huán)節(jié)，必須高度重視，采取措施，予以切實保證和加強。根據(jù)培養(yǎng)目標和業(yè)務規(guī)格的要求，專業(yè)實踐教學分為教學實踐和畢業(yè)頂崗實習兩個環(huán)節(jié)。
1.中英文錄入（2學分）。
強化利用常用輸入法進行中文、英文鍵盤輸入，錄入數(shù)度達到中文60字/分鐘、英文70字/分鐘，為后續(xù)的技能訓練打下良好的基礎。
2.辦公自動化軟件實訓（1學分）。
內容涉及到office系列中word,excel,powerpoint的高級操作;通過本課程的學習,學生應能夠掌握文字處理,圖文混排,word的高級功能,表格操作,數(shù)據(jù)處理,幻燈片的制作和設計及辦公軟件的綜合應用等。
3.素描實訓（4分）。
通過實訓強化學生在石膏幾何體，靜物，風景等臨摹與寫生方面的技能訓練，是學生掌握正確的觀察分析與表現(xiàn)的綜合能力，并引導學生熟悉藝術的審美法則和空間思維能力為今后造型藝術的學習打下堅實的基礎。
掌握標志與字體的設計方法、版面設計、企業(yè)形象vi系統(tǒng)設計。通過平面設計基礎的學習，從而培養(yǎng)學生具備平面設計基礎知識，合理運用平面設計元素，進行平面設計活動。
通過學習，使學生能基本掌握軟件的各項功能，并靈活應用于完成各類平面設計的工作。
rator排版與布局實訓。
通過本實訓，鞏固學員課堂學習的基礎理論知識，熟悉illustrator軟件的基本操作方法，以及工具使用、圖層功能、文字處理、混合功能、各種調板的使用以及網頁的制作等功能。
9.影視作品設計實訓。
掌握圖像素材的準備與處理，培養(yǎng)利用premiere制作視頻片段的能力。
4.畢業(yè)前頂崗實習（38學分）。
過頂崗實習，使學生走向社會，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)、鍛煉學生綜合運用所學的專業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力；培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風；培養(yǎng)、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊精神，實現(xiàn)學生由學校向社會的轉變。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗。
五、教學進度附后表。
平面設計專業(yè)調查報告篇四
在學校的要求下,我進行了這次實踐調查活動,開展了一次以“平面設計工作崗位社會調查報告”為題的社會調查報告。
我調查目的主要是了解平面設計的前景、技能、具體實習崗位等。
在貴陽找兼職,可是沒有什么著落,于是就去了一家公司進行關于我們專業(yè)的工作崗位調查。這次調查的內容我從5個方面入手,具體如下:。
平面設計(graphicdesign)的定義泛指具有藝術性和專業(yè)性,以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式。透過多種方式來創(chuàng)造和結合符號、圖片和文字,借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面等方面的專業(yè)技巧,來達成創(chuàng)作計劃的目的。平面設計通?？芍钢谱鲿r的過程,以及最后完成的作品。
從現(xiàn)在國內情況看,這個行業(yè)出身人員并不多,國內高校開類似的專業(yè)起步較晚,專業(yè)人才缺口很大,市場需求很大。所以,平面設計這一行業(yè)是機遇也是挑戰(zhàn),這就需要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的平面設計師,來服務于平面設計行業(yè),滿足市場的需求。
關于專業(yè)的前景?？梢哉f專業(yè)覆蓋面很大,平面設計在社會上用途廣泛。涉及的領域比較廣泛:只要有市場就需要廣告宣傳,就需要廣告設計師;只要有讀者,就需要書籍、雜志、報紙,就需要包裝設計師;只要有建筑,就需要廣告,就需要廣告設計師;只要有人們想留住青春,就有人想留影,就需要ps;好萊塢離不開平面設計,整個影視業(yè)更離不開平面設計?？傊矫嬖O計就是生活的設計師,生活需要平面設計,平面設計需要生活提供市場。由此可見,廣告也業(yè)、影視業(yè)、建筑業(yè)、印刷業(yè)、包裝業(yè)、交通運輸業(yè)對平面設計人才的需求十分旺盛。
隨著平面設計發(fā)展動態(tài):如宣傳資料、外景橫幅、商品vi等來看,平面設計所需的人才,想必大家想從事這個行業(yè)的人大家都心里有個底了吧!當然,做個全能設計師是非常有必要的。
現(xiàn)代平面設計師的能力的基礎已經不是單單的會繪畫、圖案等原理和原則了,現(xiàn)代平面設計師應該有合理的智能結構,即記憶、觀察、思維、想象、創(chuàng)新、反應、表達、研究、組織、協(xié)調和管理等能力。
隨著國內各行業(yè)的發(fā)展,平面設計行業(yè)競爭也會逐漸加劇,市場前景越來越難以估量。奕馳廣告裝飾有限公司的負責人針對我學的專業(yè)對我提出了一些寶貴的意見建議:全面學習photoshop+coreldraw、印刷工藝、排版、包裝、噴繪寫真、書籍報紙排版等知識,要增強自己在多媒體平面設計中的競爭能力需要對“設計原理平面構成、菲林制版、色彩構成、印前印后工藝流程、包裝、噴繪、宣傳單、宣傳冊、企業(yè)vi設計”等高級課程的學習和專研,成為一流的設計師,才能不會被社會淘汰。
平面設計適合職業(yè):網站美工人員、設計助理、平面設計師、資深設計師、建筑設計書、美術指導、設計總監(jiān)。工作內容:平面設計主要包括美術排版、平面廣告、海報、燈箱等的設計制作。就業(yè)趨向:報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體,廣告公司等相關行業(yè)。從事平面設計工作,技術難度較低,人才需求量又比較大。
貴陽奕馳廣告裝飾有限公司主營:高桿廣告、戶外廣告、led顯示屏制作、標牌牌匾雕刻制作、dm單和宣傳單、平板彩印、燈箱制作、廣告條幅制作、廣告噴繪絲網印刷、墻體廣告、廣告設備、神榜批發(fā)等。面對激烈的競爭市場,公司憑借團結,勤奮,守信,創(chuàng)新的企業(yè)宗旨熱情誠懇地為每一位客戶服務。來自不斷的自我超越。值得我們去學習和進取。
通過這次調查,我學到了許多課本以外的知識,這對于我今后的學習和生活都有很大的益處。同時,通過調查,我也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足的地方,比如對問題總是抱著不求甚解,淺嘗輒止的態(tài)度,這不利于思想的進一步深入,也容易犯錯誤;還有就是不能切實的將書本上的理論知識聯(lián)系到實際,實現(xiàn)就業(yè)的更高目的,讓自己可以找一個很好的工作。
總之,我會繼續(xù)努力,爭取一份滿意的工作,為平面設計事業(yè)發(fā)揚光大,做一個優(yōu)秀的平面設計師。
首先先簡單介紹一下平面概念：設計一詞來源于英文"design"，包括很廣的設計范圍和門類建筑：工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、平面設計等等，而平面設計現(xiàn)在的名稱在平常的表述中卻很為難，因為現(xiàn)在學科之間的交壑更廣更深，傳統(tǒng)的定義，例如現(xiàn)行的叫法“平面設計（graphicsdesign）視覺傳達設計、裝潢設計??”，這也許與平面設計的特點有很大的關系，因為設計無所不在、平面設計無所不在，從范圍來講用來印刷的都和平面設計有關，從功能來講“對視覺通過人自身進行調節(jié)達到某種程度的行為”，稱之為視覺傳達，即用視覺語言進行傳遞信息和表達觀點，而裝潢設計或裝潢藝術設計則被公認為極不準確的名稱，帶有片面性。
現(xiàn)在，在了解了對平面設計范圍和內涵的情況下，我們再來看看平面設計的分類，如形象系統(tǒng)設計、字體設計、書籍裝幀設計、型錄樣本設計、dm雜志設計、新聞報刊設計、包裝設計、海報/招貼設計??可以這樣說有多少種需要就有多少種設計。另外，商業(yè)設計與藝術設計很顯然是存在的。設計是有目的`的策劃，平面設計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設計中你需要用視覺元素來傳播你的設想和計劃，用文字和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設想和計劃，這才是我們設計的定義。這也就是我想選擇平面設計的原因，因為它所包含的方面多種多樣，豐富多彩，可以使我感到充實愉快。平面設計行業(yè)發(fā)展狀態(tài)：近幾年，中國平面設計行業(yè)猶如放假一路攀爬，增長極速加快，據(jù)不完全統(tǒng)計日前從事藝術設計的從業(yè)人員約30多萬人，從事平面設計藝術類人才培訓的高等院校和教學機構近千家，而且還在不斷的增加之中，和所有新型的軟性服務行業(yè)一樣，平面設計公司最重要和稀缺的資產就是人才，在這方面，平面設計公司往往善于調節(jié)自身人才堪選機制，拋棄傳統(tǒng)選才觀念，比如，他們的招聘廣告就比較標心立異：“風格要有，創(chuàng)意要強，廣告要懂，地產要知，你要的，我給你，我要的，你拿來”那么，究竟是什么樣的人才符合這類要求？平面設計從業(yè)人緣的薪資和潛力又是怎樣的？我系從今年4月份開始就平面設計行業(yè)人才需求做了如下調查，從市場需求上看，廣告設計專業(yè)的畢業(yè)生除了要具備系統(tǒng)知識結構，扎實的專業(yè)功底以外，還要求有較強的實際操作能力。
平面設計分類及就業(yè)崗位目前常見的平面設計項目，可以歸納為十大類：網頁設計、包裝設計、dm廣告設計、海報設計、平面媒體廣告設計、pop廣告設計、樣本設計、書籍設計、刊物設計、vi設計。
從平面設計行業(yè)的三類只為要求來看，招聘側重點各不一樣，對創(chuàng)意人員的招聘并沒有特別強調平面設計專業(yè)畢業(yè)的學歷要求，行業(yè)背景是基礎，關鍵是有創(chuàng)意，有想法的人，媒體營銷中心招聘對專業(yè)要求較高，一般要求廣告新聞相關專業(yè)學歷及相關經驗，關高只做人員的要求比較偏重經驗，有大興活動操作經驗，吃苦耐勞，關于平面設計行業(yè)待遇，從網上求職者薪酬統(tǒng)計看，三大城市中北京平面設計行業(yè)的年均月薪收入以5560元名列第一，廣州和上海分別以5470元和5210元名列第二和第三位，上海的平面設計市場是全國最活躍的，平面設計趨勢：平面設計是近十年來逐步發(fā)展來的新型復合型職業(yè)。涉及面非常廣泛，發(fā)展極為迅速。它涵蓋的職業(yè)范疇包括:環(huán)境藝術設計、展示設計、服裝設計、工業(yè)產品設計、廣告設計、書籍裝幀設計、包裝結構與裝潢設計、商業(yè)插畫、標志設計、企業(yè)ci設計、網頁設計等等。目前社會對于平面設計師的需求量是相當大，可以說，這個職業(yè)是好就業(yè)的。隨著市場越來越規(guī)范化，公司和其產品越來越注重其形象和包裝。平面設計是任何企業(yè)和公司都必不可少的崗位。而且這個位置至關重要，好的平面設計師會為其公司的形象和市場的開拓推波助瀾。
平面設計主要運用于廣告行業(yè)，廣告就需要有很強的編輯能力和一些奇思異想以及對事物的審美觀等（比較適合有美術功底的人士）。曾經有記者采訪了幾位平面設計求職者，他們理解的平面設計工作就是將設計師的理念通過電腦轉換成需要的設計方案，只要熟悉軟件操作，應該都能勝任。然而招聘方糾正了這一想法。某文化藝術傳播公司的招聘負責人告訴記者，這樣的職位要求還停留在2、3年前，完全不符合如今的需求。以往能熟練掌握1－3類電腦設計軟件的人才很稀少，特別是三維電腦設計人才缺乏，而現(xiàn)在熟練掌握主流軟件應用技術的人才比比皆是，公司不再為招聘一名電腦操作人員而發(fā)愁。隨著市場競爭加劇，企業(yè)對平面設計師更強調“創(chuàng)意”和“設計”。他需要有3年以上工作經驗，承接過室內設計、廣告設計、ci企業(yè)形象設計等多種項目；還要富有極強的創(chuàng)造性，能敏銳感知流行動向，對色彩有較高的敏感度，能根據(jù)客戶的要求，并結合市場信息進行產品外觀設計分析；根據(jù)設計分析、設計定位，有創(chuàng)意地提出多種設計方案，制作設計產品外觀草圖和效果圖等；此外還需要熟悉網絡、影視、空間及環(huán)境設計等多個領域，具有美學、藝術學、廣告學、色彩學等美術功底。這樣的人才市場上非常缺乏，他們才是企業(yè)要挖掘的對象。畢竟，如果你只會做軟件，你只是個優(yōu)秀的制圖人員。而有思想，有創(chuàng)意，才是優(yōu)秀的設計師。
現(xiàn)代平面設計藝術經歷了從工業(yè)化社會到信息化社會的轉變。隨著平面設計自身不停的發(fā)展變化，出現(xiàn)了新的設計需求、新的設計概念。就業(yè)趨勢其實是十分樂觀，但是大家也經常聽到師姐、師哥們說找工作很難，的確是這個樣的。第一個原因就是沒有經驗。第二個原因是競爭壓力太大，就業(yè)缺口雖然很大，但是專業(yè)較強的設計人員卻不多。第三個原因是剛畢業(yè)的學生穩(wěn)定性差。公司辛辛苦苦培養(yǎng)把你培養(yǎng)了起來，你卻突然遞交了辭職信，原因是想到外面看看，提高一下。對于自己提高一下是好的，但對于公司呢？又要招聘人員、培養(yǎng)。第四個原因是心高氣傲，認為自己的能力不錯，學習了四年的專業(yè)，而且在上大學的時候就已經學習美術了，公司安排一些小的稿件就不愿意做，可是真的安排了有難度的稿件，又做的不符合需求，因為在學校做的設計完全是憑著自己的感覺創(chuàng)作的。但真正的廣告要了解行業(yè)特征、行業(yè)禁忌、媒體特性等等，這些都需要慢慢的積累和掌握的。所以一定要練好基本功。
此外，平面設計的工作穩(wěn)定性是很高的。經濟繁榮時期毫無疑問，經濟下滑也毫無影響。廣告設計趨勢：中國廣告業(yè)已經居世界前三位了，發(fā)展前景還是蠻樂觀的，主要是廣告業(yè)涉及的面比較廣。
廣告設計的發(fā)展離不開對自身的準確定位和價值判斷。所謂的廣告設計，就是把不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面組合成圖案所表現(xiàn)出來的立體空間感，即用視覺語言來傳遞信息和表達觀點。它的設計范圍非常廣泛，如各種媒體、建筑、工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、廣告等，具有廣闊的發(fā)展前景。由于廣告設計要運用視覺元素來傳播設計者的設計和計劃用文字和圖形把信息傳達給受眾，并讓人們愿意和樂于接受。因此，廣告設計不僅涉及到多種元素的運用，而且還涉及到不同的表現(xiàn)手法和技巧的運用。任何一個設計都必須按照客戶的要求去打動受眾。從這個意義上說，設計者除了具備專業(yè)知識以外，還要在設計中傾注自己全部的感情，只有首先感動設計者，才能讓客戶滿意，進而感動受眾。因此，廣告設計藝術必須具備綜合知識和相關技能，才能正確理解和把握自己所要設計對象的本質特征，運用各種設計元素進行有機的藝術組合，形成圖形有創(chuàng)意，色彩有品位，材料質地能打動人的作品。
廣告設計經歷了從工業(yè)化社會到信息化社會的歷程，人們在設計的理念上、功能上、語言表達和形式上都受到國外文明思潮和藝術風格的影響。在今天的市場經濟條件下，現(xiàn)代廣告設計藝術面臨許多新的課題，如多元化發(fā)展的趨勢提出了多元色彩的需求；人類生存方式上不斷出現(xiàn)的新情況、新思維、新理念，這使我們打破了過去在廣告設計中常常運用到的法則，固有的符號現(xiàn)象被解構，廣告設計必須與時俱進。新的歷史使命要求廣告設計的全體從業(yè)人員要牢牢掌握發(fā)展方向，大膽進行理論研討和業(yè)務創(chuàng)新，積極探索具有中國特色的現(xiàn)代廣告設計規(guī)律和理論體系，滿足市場經濟不同方面的需求。政府和行業(yè)部門的積極引導，是規(guī)范行業(yè)發(fā)展的關鍵，中國文化管理學會帶頭勇于支持和探索廣告設計藝術的發(fā)展，為廣告設計產業(yè)化奠定了良好的基礎。
平面設計專業(yè)調查報告篇五
1.調研目的：了解信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關職業(yè)崗位的能力要求，結合往屆學生的工作情況提出合理的建議，為本專業(yè)學生的工作打下良好的基礎，為本科生本專業(yè)教學改革提供依據(jù)。
2.調研方法：資料分析、訪談。
本人通過閱讀大量資料進行對比分析，得出本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)技能需求，通過對上一屆學姐學長的訪談，對本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位和基本工資等有了初步了解。
3.調研時間：20xx年9月11日到20xx年10月12日。
信息管理與信息系統(tǒng)，故名思議就是包括信息管理和信息系統(tǒng)。信息管理是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。而信息系統(tǒng)從技術上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。?、處理、存儲、分配信息的一組相互關聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來幫助經理和工人分解問題，使復雜性問題可視化，以及創(chuàng)造新的產品。從商業(yè)角度看，一個信息系統(tǒng)是一個用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個詞時，特指依賴于計算機技術的信息系統(tǒng)。一個基于計算機的信息系統(tǒng)是以計算機軟件、硬件、存儲和電信等技術為核心的人機系統(tǒng)。
1.社會需求。
21世紀，是人類社會由工業(yè)文明向信息文明整體飛躍的偉大時代，在這樣的時代，信息化已成為世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢。信息化對世界政治、經濟、文化、軍事、科技和社會管理等領域，以及人們的生活方式和工作方式產生了重大而深刻的影響。信息化伴隨著海量信息的產生，信息管理刻不容緩，基于計算機信息系統(tǒng)的使用意義重大。
2.企業(yè)需求。
隨著企業(yè)經營規(guī)模的規(guī)范化和現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)?？梢哉f軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。企業(yè)通過使用管理信息系統(tǒng)，有利于企業(yè)資源計劃，從而使利潤最大化。重要機關部門，如醫(yī)院、政府部門等，管理信息系統(tǒng)，可以方便快捷的辦理業(yè)務，從而簡化了繁瑣的業(yè)務流程。既可以減少人力物力，同時也可以提高人們的生活質量。有了管理信息系統(tǒng)，還可以讓數(shù)據(jù)短期甚至長期的保存，方便查閱。
3.就業(yè)狀況。
兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統(tǒng)等。
3.2就業(yè)特點。
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)所學知識的廣而雜決定了本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領域的寬廣，它涉及到管理、信息處理、計算機及辦公網絡應用、電子商務、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位等部門，還有從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價工作的單位。
3.3就業(yè)去向。
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個管理與計算機學科交叉的專業(yè)，本專業(yè)畢業(yè)生的典型職位有：erp實施工程師，管理軟件開發(fā)工程師，軟件測試工程師，網絡管理或機房維護崗位，管理崗位等。
3.4為題發(fā)現(xiàn)。
了解了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向后，我看了許多相關的招工信息，并對學姐學長們進行了訪談。我發(fā)現(xiàn)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生在擇業(yè)過程中很難明確就業(yè)方向，更無清楚的職業(yè)定位。后來干脆跟隨前屆的腳步，在工作崗位上，未能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，反而得過且過。
4.問題分析。
信息管理與信息系統(tǒng)，管理與技術交叉的“復合型人才”，在擇業(yè)過程中，很難找到明確的職業(yè)定位與方向。通過資料分析和訪談，我總結出兩點原因：第一點、這個專業(yè)的知識覆蓋面很廣，除了必要的必修課程之外，這專業(yè)的課程可以分為三大模塊；即經濟管理模塊、計算機模塊和信息管理模塊。這三個模塊又細分為經濟學、管理學、管理統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)庫管理與應用、計算機網絡基礎、信息系統(tǒng)分析與設計等等的核心或主干模塊。眾多的課程要在短短的幾年里面學會并熟練的運用是不大可能的。第二點、當代大學生教育重理論、輕實踐，我們的專業(yè)知識過多地停留在理論上，從而在很大的程度上弱化了實踐運用的能力。
5.問題解決。
5.1對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生提出的建議。
（1）努力學習，掌握扎實的專業(yè)技能。
（2）根據(jù)自身情況，對所學知識做出合理的拓展。
（3）對實踐型課程，要多動手操作，問題及時解決。
（4）走出校園，走向社會，多去做一些與經濟與信息管理有關聯(lián)的工作，在實踐中深化專業(yè)知識。
5.2對教學改革提出的建議。
（1）以市場為導向，緊密聯(lián)系經濟社會發(fā)展的實際情況，調整高校專業(yè)課程的結構。
（2）充分重視學生實踐能力的培養(yǎng)，建立制度定期檢查學生的動手操作能力是否提升。
（3）根據(jù)各專業(yè)情況，適當安排企業(yè)內部人員與學生進行交流，促進學生明確方向，加緊能力提升。
在此次調研中，我體會到了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在我們社會中的廣大用途，但對于不足之處，身為學生的我們還要更進一步去探討和學習，交流。掌握扎實的技能，是至關重要的，我們應在能力之上充分學習體會其作用。在學習專業(yè)課程的同時，我們更要注重它自身的優(yōu)缺點，慢慢的去了解去發(fā)現(xiàn)去解決。
平面設計專業(yè)調查報告篇六
我覺得平面設計并不是一門瀟灑的行業(yè)，不是別人想象的那般輕松。我深深的體會到擁有豐富的知識是一個優(yōu)秀平面設計師的必備素質。所以，在以后的日子里，我還仍有很多書要看，很多東西要學。再者，平面設計行業(yè)是一個需要不斷創(chuàng)新的行業(yè)，平面設計師不僅要有專攻而且還要博聞強識。
二、實習目的。
通過對平面設計所學到的知識的認識和學習，使我對所學習的軟件得到了更加的詳細的理解，有了一次全面的認識，加深了我對所學課程知識的理解，使學習和實踐相結合。
三、實習時間。
四、實習單位名稱：
xx公司。
五、實習內容。
在實習過程中，我深深地感受到做設計通常是缺乏足夠的市場和管理上的經驗，做出的設計作品經常會與市場經濟脫節(jié)；而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。所以我們不僅要對基礎設計理論能夠熟練的運用，對管理學、市場營銷、財務管理等各個方面也都有了初步了解。因此僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們去實踐，走進公司，將所學理論與實踐相結合，這也是我們這次實習課程的目的。
第一天走進公司的時候，與經理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后讓我參與對公司廣告海報的設計，設計的過程中正好測驗一下我的能力。
很幸運，一進公司便能參與的設計項目之中，正好鍛煉一下自己。但由于經驗不足，我在開始的時候，未能做出很好的設計方案。后來通過設計主任的指導和同事們的幫助，再加上學校所學的專業(yè)知識，做出了較好的方案。經過兩天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道得一清二楚，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應。
通過前兩天的工作實踐，基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然后設計主任根據(jù)客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點，讓設計做到盡量讓客戶滿意，更加吸引消費者的眼球。
經過了幾天瑣碎的設計任務的鍛煉，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當?shù)哪繕讼M群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。
這是我實習期間對于設計的一些瑣碎思考，在這里記錄下來，以期看到自己的進步，在設計創(chuàng)意，人文素質等方面。設計并不是一個容易的行業(yè)，其實設計人是孤獨而被遺忘的。在針對哈佛大學生所做的實驗錄像帶中我們可以發(fā)現(xiàn)，其實我們所做的設計，有75%的人是忽略的，所以如何運用技巧喚醒人們對設計的注意，是設計人必須要注意的。
在這次實習中，我學到的最多的就是如何在社會中，工作中與人相處。想要處理好自己的人際關系，首先就是懂得合作和分享，即多跟別人分享看法，多聽取和接受別人的意見。這一點做到了，無疑推動了我的工作順利進行，而且還能獲得同事的接納和支持。其次就是微笑，我認為微笑可以使同事間由陌生而熟識，這樣工作也不再那么枯燥。再者，要多聽，聽辦公室里同事們談談生活的趣事，辦公室的趣聞，偶爾還略談公事，由于我只是個實習者，我沒有資格給他們更多的意見，于是我就選擇聆聽，他們都是專業(yè)人士，經驗比我豐富，從中我可以學到一些技巧，聽聽她們處事的方法和對待事物的態(tài)度，有時我會恰當?shù)丶狱c個人意見，使得我和她們的距離拉近了。人要在社會上立足就要靠這種或那種的關系聯(lián)系著的，其次是如何了解人，如何與人相處，如何使人喜歡你，如何使別人想法同你一樣。如果和同事不能好好相處，就等于把自己排斥到這個公司之外，無法投入工作，沒有一個輕松友好愉快的心情，就會嚴重降低辦事效率。
因此傳統(tǒng)的紙上談兵已經不能適應社會和行業(yè)對于應屆生的嚴厲要求，在實習期間，由于所學知識與實踐的差距，我只能從事一些瑣碎的日常事務，但是領導和同組同事給了我很大的幫助和支持，使我在這次實習中學到了很多知識，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，公司老師們認真、嚴謹?shù)膹臉I(yè)風格，冷靜、執(zhí)著的思維方式，親切友善的待人接物，和諧友愛的工作氛圍等，給我留下了很深的印象，這些收獲將會使我終生受益。
通過實習我明白很多，實習對我的整個生活態(tài)度產生了影響，我變成一個更穩(wěn)重，更塌實，更腳踏實地做事情的人，而不是只擁有不現(xiàn)實的夢想。這次在公司里工作我學到很多不同專業(yè)的知識，當然，這只是巨大領域中九牛一毛的知識。我對當代社會用人單位的看法進行了簡略的分析，現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)都喜歡上手快的員工，即招即用，能馬上為單位創(chuàng)造效益是目前用人單位的普遍心態(tài)。這就對畢業(yè)生提出了更高的要求，根據(jù)市場需求，有針對性地去學習和打工，通過實踐增長本領，是畢業(yè)生們不容忽視的。
最后，感謝這一段美好的時光，感謝我所在的企業(yè)，感謝大家對我的栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我?guī)椭椭С?，讓我在前進的路上充滿著激情和勇氣！讓我在知識的海洋中不斷吸取知識不斷的完善自己！感謝各位輔導老師的辛勤付出與教導，給我無微不至的照顧，讓我自己點亮了照向前路的明燈。
平面設計專業(yè)調查報告篇七
在《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程的要求下,進行了這次崗位調查活動，然后我選擇了平面設計工作崗位調查報告。然后寫下了這篇崗位調查報告。
引言：在現(xiàn)在的市場競爭中,無論是國外還是國內的企業(yè),都把設計水平作為提升競爭力的一種手段,從報紙到雜志、從電視到網絡、從品牌到包裝、從廣告到形象設計，平面設計的功能和作用不斷放大，其影響力涉及到社會生活的各個方面和各個行業(yè)。
調查目的：通過調查了解現(xiàn)在平面設計的現(xiàn)狀，相關職業(yè)的崗位的要求、職責，待遇。
調查對象：
調查地點：
調查時間：20xx年x月x日。
調查方式：選擇的調查方式是電話訪問、微信詢問和qq。
調查分析：隨著廣告、房地產、家居裝飾和服裝業(yè)的迅速發(fā)展，直接導致各種掌握電腦設計技術的設計類人才缺口不斷擴大，尤其是平面廣告設計幾乎滲透到每個領域，對各類平面廣告設計人才的需求越來越高。據(jù)專家估計，10年內，平面設計(平面設計培訓平面設計教程)師這個職位的人才都是供不應求的，也是最適合青年人發(fā)揮創(chuàng)造力的專業(yè)。
以找個愿意收你徒弟的師傅，那些資歷深的人往往一句話就能給予你很多幫助，而在設計就是需要集思廣益。
平面設計工作是一個主觀認定強的創(chuàng)意工作，大部分的平面設計師是通過不斷的自我教育來做進修、提升設計能力。比如，平時就要多注意各式各樣的海報、文宣品、雜志、書籍等的設計手法并加以搜集，或是上網瀏覽其它設計師的作品，以激發(fā)自己的設計靈感。平面設計師要有敏銳的美感，但對文字也要有一定的素養(yǎng)。因此，平時可以廣泛的.閱讀，增加本身的知識領域及文字敏感度。此外，平面設計師多半也會利用網絡上的設群來做意見交流。平面設計工作是一個主觀認定強的創(chuàng)意工作，大部分的平面設計師是通過不斷的自我教育來做進修、提升設計能力。比如，平時就要多注意各式各樣的海報、文宣品、雜志、書籍等的設計手法并加以搜集，或是上網瀏覽其它設計師的作品，以激發(fā)自己的設計靈感。平面設計師要有敏銳的美感，但對文字也要有一定的素養(yǎng)。因此，平時可以廣泛的閱讀，增加本身的知識領域及文字敏感度。此外，平面設計師多半也會利用網絡上的設群來做意見交流。
平面設計師現(xiàn)在是個比較熱門的職業(yè)，主要體現(xiàn)在：平面設計在企業(yè)標志、品牌標志、雜志、報紙、平面廣告、海報、廣告牌都密不可分。而這個職業(yè)的要求也需要個人具有強烈敏銳的感受能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、對作品的美學鑒定能力、對設計構想的表達能力、具有全面的專業(yè)技能。而且在自己的設計過程中自己的作品肯定會被否定過，而這個時候最需要的是自信，相信自己的經驗、眼光、品味，不能一味的奉承別人而放棄思考。
根據(jù)調查平面設計師未來選擇的方向有制作美術、藝術指導、創(chuàng)意指導、廣告與行銷、電影、出版。
地區(qū)不一樣工資也不一樣，嘉興是屬于二線城市一般設計員的工資是1000~20xx，初級設計師20xx~3000，中級設計師6000~15000，高級設計師20000~50000，特技設計師100000~50000，一般都會交5險1金。還要熟練一些軟件,例如coredraw、illustrator、photoshop、pagemaker。大專文憑以上，有獨立完場整個設計的能力，邏輯思維清晰，做事認真，具有團隊合作精神，對色彩把握敏銳，良好的處事心態(tài)。
對于我來說把上面的軟件運用到融會貫通還需要很打的努力,況且coredraw和pagemaker我們還沒有學過,雖然這是個困難,但是生活中哪會沒有坎坷。但是我還是會去克服困難的，我記得愛迪生曾經說過：“當你希望成功，當以恒心為良友。”這個教會了我們人要有恒心，有毅力。我喜歡這個職業(yè)，我也相信在未來我有這個能力勝任這個職業(yè)。
以后的路還很長，最后，拋開調查的我想說的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。
平面設計專業(yè)調查報告篇八
隨著市場經濟的迅速發(fā)展，整個社會對文秘人員的需求狀況正在發(fā)生深刻的變化。為就業(yè)形勢嚴峻下的文秘專業(yè)建設提供參考依據(jù)。
通過問卷調查了南工院學生對文秘專業(yè)的了解程度、關。
注程度，根據(jù)調查結果，提出科學合理的文秘就業(yè)意見指導。
問卷調查。
四、調查對象：
五、南工院全體學生。
六、調查地點：
南工院食堂廣場、宿舍。
20xx年3月19日-20xx年3月21日。
為對南工院文秘專業(yè)進行調查，特制訂《關于文秘專業(yè)社會關注度問卷調查》調查問卷50份，分發(fā)給調查地點同學，并全部回收統(tǒng)計分析，除去作廢問卷后共46份，結果分析如下：
1、被訪者的性別與“文秘專業(yè)關注度”的關系：
圖一：被訪者性別比率圖。
從圖一可以看出，此次的調查中50位被訪者有54%的為男性46%的為女性，分別是27人和23人。
2、被訪者對南工院文秘專業(yè)的了解程度：
圖二：被訪者對文秘專業(yè)的了解程度。
3.被訪者對文秘專業(yè)學歷層次認識：
圖三：被訪者對文秘專業(yè)學歷層次認識。
圖三中超過一半被訪者認為文秘專業(yè)里的學歷為大專，極少部分人認為文秘專業(yè)的的所需學歷為中專和研究生以上，絕倒多數(shù)被訪者認為文秘專業(yè)的學歷層次應該是大?；蛘弑究?。
4、被訪者對文秘工作的認識和理解。
圖四：被訪者對文秘工作的認識和理解。
在50名被訪者中只有5人認為秘書是比較重要的是領導決策及工作的輔助人員，由36人認為秘書室為領導按排各種事物及行程、收集整理文件資料及分鐘雜事，還有9人對秘書的工作沒有什么具體地了解和認識。
5、被訪者認為社會對文秘工作者的要求：
圖五：社會對文秘工作者的要求。
50名被訪者中認為實踐能力較重要的人最多為15人，認為應變能力和人際溝通能力相近分別為11人和10人，選擇文字表達能力的人最少為6人，8人認為語言表達能力較為重要。
6、被訪者對文秘工作的前景認識：
注：“1、2、3、4、5”分別代表“非常好、好、一般、不好、非常不好”
圖六：被訪者對文秘工作的前景認識。
圖六中總體顯示這50名被訪者有很大一部分人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景不怎么好占到37人，只有少數(shù)的5個人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景非常好，8個人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯的。
平面設計專業(yè)調查報告篇九
我實習的單位，是位于溫州火車站華盟商務廣場二十樓的信燕禾嘉股份有限公司，主要從事的業(yè)務是不動產營銷網絡的拓展和不動產營銷策劃及代理銷售。得意于這幾年中國樓市的興盛火熱，當然也離不開公司領導和員工的共同努力，公司的業(yè)績做得很好，每年都有十億左右的銷售額，總的來講這是一家不大的，但是賺錢的公司。
我曾經讀過一本書，具體的書名已經不記得了，但是大致記得里面的一句話：創(chuàng)業(yè)不僅在于要有一個好的項目，同時最重要的還要有一個好的盈利模式，因為只有一個好的盈利模式才能讓一個公司賺錢，而賺錢才是一個企業(yè)或者公司的根本。在大學期間學了幾年的管理學，粗粗懂了一點點毛皮，總會用一個在腦子了早已生成的框框架架來比照身邊的一個個公司，這樣就會發(fā)現(xiàn)一個比較神奇的事情：其實很多賺錢的公司都不一定有著非常規(guī)范的公司管理制度，甚至有一些干脆就有點亂糟糟，但是真正很多大的企業(yè)和集團公司卻都有一個共同點：有一個規(guī)范制度、良好的企業(yè)文化以及著名的企業(yè)品牌。對于任何一個公司，盈利模式或者叫商業(yè)模式都是最重要的，但是在這個過程中一個企業(yè)制度的建設，企業(yè)文化的培養(yǎng)更是相輔相成，而且規(guī)范企業(yè)制度，培育企業(yè)文化是任何一個企業(yè)做大做強的必要條件，這是毋庸置疑的。所以在此我就用“本本主義”的思想，用所學的條條框框，把自己對企業(yè)中企業(yè)文化作用的思考進行一些論述。
在福布斯排行榜上有一個中國最佳雇主的排行，其主要的評選指標是：收入增長比例、雇員的組成、薪酬水平、職業(yè)生涯、招聘增長率、員工流動率、工作環(huán)境、企業(yè)文化。一個優(yōu)秀的企業(yè)需要在一定程度上達到各個方面的完美和平衡，需要有完備的公司制度，完善的培訓體系，豐富的企業(yè)文化作為支撐。通過以上的方式來達到對職員工作的規(guī)范，同時取得職員對公司文化、戰(zhàn)略及理念的認同，形成合力，增強員工的自豪感和歸屬感，通過良好的薪酬福利制度以更好的激勵員工，通過培訓以幫助員工更好的實現(xiàn)個人成長。在企業(yè)文化建設過程中，使員工的個人成長與企業(yè)的發(fā)展互相融合、緊密聯(lián)系、相互促進。文化力是企業(yè)核心競爭力的源泉。要進一步推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，真正成為世界第一流的企業(yè)，就要借助于企業(yè)文化力。企業(yè)文化反映了一種致力于物質生產的精神氣質，一種企業(yè)經營哲學和自我超越的生活態(tài)度。實踐證明：企業(yè)文化建設與企業(yè)發(fā)展息息相關，是企業(yè)發(fā)展的靈魂；是關系到企業(yè)前途命運的大事；是做好企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的重要組成部分。
最近我在看介紹蒙牛的一本書，在書中提到了蒙牛的核心競爭力：以成功經營人心為終極目標，以雙贏利益機制和學習創(chuàng)新的方法整合全球有效資源，實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的能力。從這個理念中我們可以看出一個首要要點，一個企業(yè)應該有自己的戰(zhàn)略目標，做人也需要有一個遠大的目標，我一直認為做企業(yè)和做人是一樣的，很多優(yōu)秀企業(yè)的特質縮小了看其實和做一個優(yōu)秀的人是相符合的。戰(zhàn)略的制定是一門藝術，更是一種領導藝術，一些老板會直接根據(jù)上一年的銷售情況提出一個簡單的數(shù)據(jù)作為這一年的目標，這樣的目標是否有真正的意義那要看這個公司是否真有這樣的執(zhí)行力才行。制定戰(zhàn)略不僅要考慮到公司縱向的發(fā)展，也要充分了解到行業(yè)橫向的發(fā)展情況，甚至跳出更遠，考慮整個國情和世界經濟形勢，從政策面的角度、用宏觀的視角來看公司具體發(fā)展的事情，這是需要有雄才大略，能夠高瞻遠矚的領導才能做出來的。的確一個大的企業(yè)，優(yōu)秀的帶頭人十分重要，雖然現(xiàn)在很多國際企業(yè)都在盡量減少ceo個人或者董事局主要領導個人行為對公司的影響，但不管如何他們的作用舉足輕重，十分重要。再一個我們可以看到蒙牛以成功經營人心為終極目標，在管理學中我們不斷地提到組織這個詞，但是組織或者團隊的核心是人，任何一個公司或者企業(yè)的核心是人：有沒有好的領導者，有沒有好的執(zhí)行者，有沒有好的參與者。管理是最需要摻雜人性的一門學問，管理最重要的就是了解和把握人，但我們現(xiàn)在的企業(yè)卻太多的忽視了這個問題，很多會簡單的認為錢是最重要的，沒有錢他們是不會來的，對的這樣的想法沒有錯，但這樣的想法太小氣太基本，因為從把握人的角度來看這樣的企業(yè)只滿足的人最基本的需要層次（馬斯洛的需要層次理論）。在上文已經提到，真正強大的企業(yè)是那種能滿足員工成長和追求的企業(yè)，是那些能給員工足夠舞臺的企業(yè)，只有這樣的企業(yè)才能將員工個人的成長包容于自己的發(fā)展之中，加強員工和企業(yè)在更深一個層面的聯(lián)系。
綜上所述，我認為一個優(yōu)秀的企業(yè)至少應該滿足一下兩個條件：一有良好的制度，二幼優(yōu)秀的文化。制度在此不需多說，更多的講一下何謂優(yōu)秀的文化：
首先，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須是基于個性的，個性是企業(yè)文化的生命。
這里所說的個性包括兩個層面的含義：一個是企業(yè)家精神個性，即企業(yè)領導者的追求、思想和理念；另一個是企業(yè)組織個性，即企業(yè)獨特的經營理念、制度和行為方式等，這兩種個性就構成了企業(yè)文化的整體個性。
其次，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須是基于企業(yè)戰(zhàn)略的。更準確一點說，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須充分體現(xiàn)對戰(zhàn)略的全面支持功能。
第三，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須是基于商業(yè)準則的。進一步說，它必須遵守基本的商業(yè)準則?；旧虡I(yè)準則，是指企業(yè)在市場競爭中的基本游戲規(guī)則，例如誠信、公平競爭、雙贏或多贏、職業(yè)化等。企業(yè)一旦違背這些游戲規(guī)則，就會受到市場的拋棄?；镜纳虡I(yè)準則，是企業(yè)必須遵守的底線之一。
第四，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須是基于人性的。換言之，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須尊重人性。
一個企業(yè)的文化只有基于人性本原，才具有無限的包容性、并獲得終極性的認同和尊重，進而才會具有凝聚人心的作用。任何一個企業(yè)的文化如果背離了人性，那么，這種文化就是一種扭曲的文化，一種缺乏包容性的文化，一種不可能被員工、被消費者、被社會公眾所認同的文化。
當然上述四點并不是相互獨立的，而是一個層層遞進、互相作用、互相影響的關系。也就是說，在構建企業(yè)文化的過程中，首先找出企業(yè)家的精神個性和企業(yè)的組織個性，然后與戰(zhàn)略對接，最后從商業(yè)準則和人性層面上進行完善和提升。
以上就是本人在實習期間的簡單思考，向學校做個匯報！
平面設計專業(yè)調查報告篇十
20世紀80年代以來，在改革開放和發(fā)展市場經濟的推動下，在制藥技術不斷取得新突破的推動下，中國醫(yī)藥工業(yè)步入了一個快速發(fā)展階段，已經成為國民經濟中發(fā)展最快的行業(yè)之一。在樣時代背景下迎來了21世紀，人們生活水平越來越高，對保健品的需求在增大，企業(yè)對藥學人才比較青睞，社會對藥學人才的需求在增加，就業(yè)率高達95%，為了順應時代的發(fā)展，社會的需求，我院于20xx年秋成立了應用化學制藥專業(yè)，后來又成立了應用化學系。兩年來本系不斷擴大師資力量，吸收高學歷畢業(yè)生來校任教，招收成績好、素質高生源，如此我院制藥專業(yè)不斷壯大起來，為了讓學生更完整的了解本專業(yè)，在8周時間內制藥0511班成立了7個組，由本組成員有針對性對我院在校05級、06級、07級大學生作了這次調查，此次調查采用問卷調查與訪談結合，發(fā)放問卷調查表40份，回收有效問卷38份，回收率95%，希望通過這次調查讓我院制藥專業(yè)學生或以后來我院深造的制藥專業(yè)學生對我院制藥專業(yè)有比較深刻的了解，同時也希望通過這次調查讓我院在校制藥專業(yè)學生在學習過程中有個明確的奮斗目標，為將來就業(yè)打下堅實基礎。
隨著我國國民經濟的穩(wěn)步發(fā)展對適應生產、建設、管理、服務第一線的應用型高素質人才的需要給處在學校與社會邊緣的極易受到影響的大學生選擇就業(yè)提供了豐富的信息資源。由（附表一）調查可知我院大學生選擇制藥專業(yè)以個人興趣、社會需求及親朋意見為主要因素，尤以05級學生選擇專業(yè)以社會需求為目的，達到了占調查人數(shù)75%，其次個人興趣占調查人數(shù)62。5%，由此我們得出結論我院學生選擇本專業(yè)與社會需求緊密掛鉤，值得關注的是我院大一、大二制藥專業(yè)學生選擇專業(yè)時在考慮社會需求方面占百分比相對較小，分別占調查人數(shù)25%、27。3%此項調查結果顯示不盡如人意。而當前形勢表明藥學行業(yè)人才稀缺的情況，在我院并不被大一、大二學生所了解和重視。
盡管我國的藥學事業(yè)近幾年的發(fā)展非常迅猛，許多藥品已開始得到國際市場認可，也與外企建立了合作關系，需要大批藥學專業(yè)人才參與這表明藥學專業(yè)有很廣闊的發(fā)展前景，就我院調查顯示認為形勢較好，壓力不大在大三占調查人數(shù)62。5%；認為形勢教嚴峻，比較困難在大二占調查人數(shù)63。6%，在大一、大三都占到37。5%，由數(shù)據(jù)顯示，我院制藥專業(yè)學生對本專業(yè)前景并不看好（見附表二），所以由附表三便看出在大三學生中有43。8%學生畢業(yè)后不愿進制藥廠工作，還有72。7%大二學生持隨便態(tài)度。
俗話說“既來之，則安之”由（附表四）調查顯示我院大學生選擇本專業(yè)后，在學習過程中真正喜歡自己專業(yè)的學生在大一中占37。5%，大二占45。5%，大三占37。5%，而目前大一、大二學生已分別有25%、9%的學生厭煩學習，這對還沒有進行專業(yè)課學習的大一或正在學習專業(yè)課的大二學生在今后學習過程中有不利的影響，如果這些學生能夠提高學習興趣，迷途知返還來得及。由（附表六）調查顯示大三學生認為專業(yè)學習能夠發(fā)揮能力的人數(shù)占37。5%，持中間狀態(tài)人數(shù)占50%，只有大一學生認為不能發(fā)揮能力的人數(shù)占62。5%，可見我院學生尤其是大一學生對基礎課學習不太樂觀。
在選擇職業(yè)方面（附表七）顯示，大一學生在發(fā)揮特長，發(fā)展機會，工資待遇幾點要求上占百分數(shù)比較高分別占調查人數(shù)62。5%、50%、50%；在大二學生中這三個方面都占到了54。5%；而在大三學生調查顯示認為發(fā)展特長占到調查人數(shù)81。3%且比較看重就業(yè)挑戰(zhàn)性占百分比43。8%則對于工資待遇相對要求低一點，看來為了將來的發(fā)展，個人經驗積累大三學生比較重視已做了必要的職業(yè)規(guī)劃。（附表八）問到“理想職業(yè)時”大三學生有18。8%調查人數(shù)愿意畢業(yè)后繼續(xù)深造考取職稱，比如考取職業(yè)藥師、分析師、藥劑師、工程師等職稱就業(yè)，也有31。3%的人愿意畢業(yè)后搞管理或做研究工作，附表八顯示大一、大二、大三學生畢業(yè)后想做老板的分別占調查人數(shù)12。5%、9。1%、25%，無論如何他們都有一個底線，不愿做個一線崗位工人，認為太臟太累不是大學生干的事情，覺得有能力干一份好工作干輕松活兒，由此可以看出我院大學生在面對職業(yè)時人生規(guī)劃還是有的，都想干出事業(yè)來，需要提醒的是要做到有成就還是要下一番苦功、拼搏才能得來，希望他們都能實現(xiàn)自己的理想。
最后，獨之秀顧問分析：“藥學在世界各大經濟領域可以說是發(fā)展最快的門類之一，醫(yī)藥公司的年經濟效益增長率已經高于國家的經濟增長速度。并且，由于它關系每個人的健康，越來越受到國家和社會的重視，在專業(yè)人才方面有稀缺，這表明藥學專業(yè)有廣闊的發(fā)展前景。”既然藥學專業(yè)就業(yè)前景受看好希望我院制藥專業(yè)學生能夠認清藥學行業(yè)形勢，把握機會向奮斗目標邁進。
平面設計專業(yè)調查報告篇十一
近年來，隨著社會主義市場經濟體系的不斷完善，農民專業(yè)合作經濟組織在我縣廣大農村應運而生。最近，筆者就我縣農民專業(yè)合作經濟組織發(fā)展情況進行了專題調查。通過調查后認為，我縣群眾自發(fā)組織起來的農民專業(yè)合作經濟組織出現(xiàn)時間雖然短，但已逐漸顯示其蓬勃的生命力，對農業(yè)增效、農民增收和促進農業(yè)產業(yè)化具有良好的發(fā)展前景。
農民專業(yè)合作經濟組織是把從事同類農產品生產、加工、經營、服務的農民、組織或其他人員自愿組織起來，以搞好服務、促進發(fā)展、增加收入為目的，通過提供技術、信息、購銷、加工、儲運等服務和其他方式，實行自我管理、民主決策、互助合作的經濟組織。我縣第一個農民專業(yè)合作組織是1998年成立的郭家壩鎮(zhèn)原桐樹灣村科普協(xié)會。截至20xx年底，全縣不同規(guī)模不同類型的農民專業(yè)合作經濟組織已達30多個，加入組織的農戶有1180戶，輻射和帶動周邊農戶近12000戶。從組織類型上看，我縣農民專業(yè)合作經濟組織具有多元化的特點。
1、龍頭企業(yè)依托型。由龍頭企業(yè)（公司）牽頭發(fā)起，創(chuàng)建“公司+基地+農戶”模式的組織。其特點是：通過訂單的形式，連基地連農戶連市場，產加銷一條龍、貿工農一體化。如楊林橋鎮(zhèn)以富鋒魔芋公司為龍頭組建的天鵝魔芋生產加工營銷合作社等。
2、主管部門扶持型。依托政府或財政、農業(yè)等主管部門組建起來的農民專業(yè)組織。其特點是：在資金籌集、內部管理等各方面較多地依賴于政府或各部門。如郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產營銷合作社、梅家河板栗協(xié)會等。
3、基層組織主導型?；鶎咏M織結合本村產業(yè)實際組建起來的專業(yè)組織。其特點是：村“兩委”干部為合作組織的主要負責人，一并行使合作組織的各項管理職能。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村西瓜協(xié)會則為這種類型。
4、能人效應帶動型。在一些具有生產技術專長的鄉(xiāng)土人才或銷售能人的帶動下，周邊農民在技術、銷售等方面以其為依托自發(fā)組建起來的組織。其特點是：完全由農民自發(fā)組建而成，并以能人為依托發(fā)展。如楊林橋鎮(zhèn)響水洞村第十三社區(qū)桑蠶協(xié)會就是這種類型的組織。
盡管我縣農民專業(yè)合作組織建設尚處于摸索起步階段，且這些組織也僅具備專業(yè)合作經濟組織的雛形，但在促進當?shù)剞r村經濟發(fā)展中發(fā)揮了一定的作用：
1、促進了農業(yè)結構調整。專業(yè)合作經濟組織利用自身的優(yōu)勢，及時掌握生產技術和市場動態(tài)，組織和指導廣大農民生產適銷對路、技術含量較高的新品種，形成規(guī)?；a，帶動了農業(yè)結構的調整和優(yōu)化，為形成主導產業(yè)和專業(yè)生產提供了物質基礎。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村農民專業(yè)協(xié)會自20xx年成立以來，按照“遠抓柑桔、近抓瓜果、狠抓畜牧、多經致富”的思路，帶動農民大力調整農業(yè)產業(yè)結構，調出了特色，調優(yōu)了結構，調富了農民。
2、推廣了農業(yè)生產技術。農民一家一戶分散經營，在技術和品種改良方面，亟需提供服務，但現(xiàn)有的農業(yè)技術推廣體系，從服務手段、方法及內容方面，都遠遠不能滿足廣大農民的要求。而各類專業(yè)合作組織成立后，在農業(yè)技術推廣中顯示出獨有的優(yōu)勢。如全國百家農民專業(yè)合作組織試點單位之一的郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產營銷合作社，自20xx年成立以來在指導農民生產、促進科學技術和生產標準化應用方面，發(fā)揮了積極的作用。該社在華中農業(yè)大學引進“紅心”臍橙枝條，聘請專家現(xiàn)場傳授柑桔嫁接技術，再通過社員輻射全鎮(zhèn)柑農，不僅提高了童莊河流域17個村的柑農種植技術，而且為全鎮(zhèn)乃至全縣起到了引導和示范作用。
3、提高了農民組織化程度。農民專業(yè)合作經濟組織通過與農戶建立多種形式的聯(lián)合與合作，在不改變家庭承包經營制度的前提下，將分散經營的農戶組成聯(lián)合體，聯(lián)合起來闖市場，實現(xiàn)了分散經營的農戶與大市場的有效連接，降低了市場風險，增加了農民收入。如20xx年剛成立的梅家河鄉(xiāng)板栗協(xié)會，積極主導全鄉(xiāng)的板栗銷售，改變了過去外地商販、本地小販各自為陣的混亂收購局面，維護了栗農的利益，全鄉(xiāng)通過協(xié)會有組織地銷售板栗，均價比上年提高了0.4元/公斤，僅此一項栗農增收近20萬元。
4、發(fā)揮了能人帶動效應。農民專業(yè)合作組織以一大批農村經紀人、專業(yè)大戶、致富能手為主心骨，產生了“能人”聚集效應，促進了資金、技術、信息合理流轉和發(fā)揮更大的作用。如童莊河臍橙生產營銷合作社把全鎮(zhèn)90多名柑橘銷售大戶吸納到合作社，充分整合這些大戶的市場信息資源，主導了全鎮(zhèn)的柑橘銷售。20xx年該鎮(zhèn)臍橙社會產量達6萬噸以上，有近60%是通過合作社有組織地銷售出去的，其中僅該社理事長韓永武為外地客商代收和自行組織外銷就達4000多噸。
我縣農民專業(yè)合作組織組織與國內外先進的專業(yè)合作經濟組織相比，其組織方式、管理辦法、合作形式等方面仍存在很大的差距：
（一）組織形式上的依賴性。一是組建上依賴。我縣現(xiàn)有的初具發(fā)展規(guī)模的農民專業(yè)合作經濟組織絕大多數(shù)由政府及農業(yè)、財政等部門及基層組織創(chuàng)建而成。二是管理上依賴。大多數(shù)農民專業(yè)合作經濟組織組建起來以后，仍由政府、主管部門或基層組織行使管理職能，背離了“民辦、民管、民受益”的合作理念和原則。由于這種從組建到管理自始至終純粹的依賴性存在，導致行政色彩濃厚，許多專業(yè)合作經濟組織在重大項目和活動中決策不民主，社員（會員）沒有自主活動的空間，沒有表達自己獨立意志的途徑，民主性得不到充分體現(xiàn)。
（二）合作形式上的松散性。一是大多數(shù)農民專業(yè)合作經濟組織沒有在管理部門登記，其名稱極不規(guī)范。二是絕大部分農民專業(yè)合作經濟組織目前仍處于“三無”狀態(tài)，即無章子、無牌子、無場所。三是90%以上的農民專業(yè)合作經濟組織內部管理極不規(guī)范，有的沒有制定《章程》，有的缺乏具體的管理制度等，最關鍵的是組織與社員（會員）間的利益聯(lián)接和分配機制不健全，沒有真正形成“利益共享、風險共擔”的緊密聯(lián)合體。
（三）生產經營上的局限性。一是合作范圍上的局限。我縣農民專業(yè)合作經濟組織全部為鎮(zhèn)、村內合作，沒有擺脫行政區(qū)域的圈子，合作范圍較窄；產業(yè)也只局限于柑桔、魔芋、桑蠶、高山蔬菜，且大都為同一產業(yè)內合作，沒有跨產業(yè)合作。二是產業(yè)規(guī)模上的局限。我縣除柑桔產業(yè)外，大多數(shù)產業(yè)尚處于發(fā)展階段，不能為農民專業(yè)合作經濟組織提供廣闊的生存和發(fā)展空間。三是服務手段上的局限。我縣95%以上的農民專業(yè)合作經濟組織自身無收益，服務功能較弱且服務手段落后，難以實現(xiàn)“產供銷、農工貿、產學研”一體化的目的。四是人員素質上的局限。專業(yè)合作經濟組織帶頭人大多數(shù)文化素質較低，懂技術會經營市場開拓能力強的復合型人才較少，在一定程度上制約了合作經濟組織的發(fā)展。
（四）發(fā)展規(guī)模上的艱難性。一是資金瓶頸制約。全縣95%以上的合作經濟組織自身無經濟收益，由于資金運作困難，許多想辦的事情辦不成，更談不上發(fā)展。二是配套的法規(guī)政策不到位。國家關于農民專業(yè)合作經濟組織的立法進程緩慢，遠遠不適應當前農民專業(yè)合作經濟組織的迅猛發(fā)展，致使農民專業(yè)合作經濟組織身份、登記等一些老大難問題得不到及時解決。三是缺乏政策支持。雖然中央、省、市出臺了一系列加快發(fā)展農民專業(yè)合作組織的政策性文件，各級財政每年拿出部分資金專門用于扶持合作經濟組織，但仍不能滿足經濟組織發(fā)展的需要，同時，地方也沒有結合實際出臺相應的優(yōu)惠政策。
（一）加大宣傳教育，提高思想認識。進一步加強對農民專業(yè)經濟合作組織的宣傳教育，宣傳教育的對象應當分層次，宣傳內容應當有所側重。一是對各級政府及其相關部門的主要領導進行發(fā)展農民專業(yè)合作經濟組織意義和合作經濟基本知識的宣傳教育，使其明確政府部門在推動農民專業(yè)合作組織發(fā)展中的作用。二是在擬開展農民專業(yè)合作組織建設的地方，對農民群眾進行合作社基本知識的宣傳，使其明白合作社的性質和作用，以達到喚起或增強農民群眾的合作社意識的目的。三是對已經開展農民專業(yè)合作的地方，則主要是對合作社成員特別是管理人員進行合作社基本制度和經營管理技能的教育，以提高現(xiàn)有農民專業(yè)合作組織的規(guī)范性和經營水平。四是在合作社基本知識宣傳教育的過程中，要注意合作社骨干和合作社企業(yè)家（發(fā)起人）的發(fā)現(xiàn)和培育，通過他們帶動農民專業(yè)合作組織的建設和發(fā)展。
（二）抓好現(xiàn)有典型，總結經驗推廣?，F(xiàn)階段我縣農民專業(yè)合作組織的發(fā)展不能片面追求數(shù)量，大面積推開，而必須是認真培育好現(xiàn)有的經濟合作組織典型，注重成效，通過成功個案的示范作用，幫助農民認識合作經濟，帶動農民開展專業(yè)合作。具體到某一個地方，農民專業(yè)合作要注意產業(yè)種類、服務領域和領辦主體的多樣性。要從實際出發(fā)，選擇合作的切入點。要針對農民的意愿，把重點放在技術服務、生產資料供應和農產品銷售上?？梢允紫戎攸c開展某一個方面的合作，取得經驗后逐漸擴大合作領域。農民專業(yè)合作組織還應當包括組織制度規(guī)范性的建設，要始終堅持自愿、民主、互助、平等以及民辦、民管、民受益的基本原則，突出農民專業(yè)合作的民間性和服務性。
（三）加大政策扶持，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。針對農民專業(yè)合作組織發(fā)展情況，結合地方經濟發(fā)展實際，出臺優(yōu)惠政策及辦法，將農民專業(yè)合作經濟組織同企業(yè)、社團組織區(qū)別開來，在工商登記、稅收優(yōu)惠、信貸扶持、教育培訓等方面給予政策傾斜，特別是要加大對農民專業(yè)合作經濟組織的資金扶持力度，千方百計突破發(fā)展的資金瓶頸障礙，為農民專業(yè)合作經濟組織提供優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，鼓勵相關部門牽頭興辦或領辦農民專業(yè)合作經濟組織，引導現(xiàn)有的農村經紀人逐步過渡為農民專業(yè)合作經濟組織，吸引更多的農民加入到農民專業(yè)合作經濟組織中來，促使農民專業(yè)合作經濟組織跨區(qū)域跨行業(yè)發(fā)展，不斷壯大現(xiàn)有農民專業(yè)合作經濟組織隊伍。
(四)堅持因地制宜，探索發(fā)展模式。從我縣實際出發(fā)，因地制宜，多種形式探索，多種模式發(fā)展。比如在合作組織形式上，可以興辦農產品專業(yè)、銷售協(xié)會，也可以興辦中介、科技服務型協(xié)會；在合作機制上，可以是以產品或生產要素為紐帶的股份合作制，也可以是其他靈活多樣的激勵機制；在合作層次上，堅持多層次并舉，可以由農村經營大戶、有專長的農民牽頭興辦，可以依托龍頭企業(yè)、生產基地興辦，也可以依托農技部門、供銷部門興辦；在合作范圍上，可以由村(組)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦，也可以跨村(組)、跨鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦；可以圍繞第一產業(yè)辦，也可以圍繞第二、第三產業(yè)辦，還可以與外來農戶或外地企業(yè)辦。
(五)把握發(fā)展重點，提升產業(yè)層次。一是圍繞地方優(yōu)勢資源特別是特色優(yōu)勢產品、產業(yè)來引導發(fā)展農民專業(yè)合作經濟組織。二是與龍頭企業(yè)結合起來。只有與龍頭企業(yè)結合起來，農民專業(yè)合作經濟組織才能做大做優(yōu)、上規(guī)模上水平。三是發(fā)展多種形式的專業(yè)組織。圍繞農業(yè)生產資料、市場需求，發(fā)展農資消費合作社；圍繞優(yōu)質資源和主要產品，發(fā)展專項的生產加工企業(yè)，通過一體化加工提高產品的附加值，提高效益；圍繞交通優(yōu)勢和物流，發(fā)展運輸合作社；圍繞社區(qū)服務，發(fā)展農村綜合服務社。四是實行標準化生產。把產品標準化生產作為發(fā)展農民專業(yè)合作經濟組織的重要環(huán)節(jié)，使農民專業(yè)合作經濟組織成為推廣新技術、新標準的載體，并在引導標準化生產中提高農民專業(yè)合作經濟組織的協(xié)調能力和發(fā)展水平。
（六）加強部門指導，完善內部管理。明確合作組織的業(yè)務指導部門，改變多頭管理，缺乏有效指導的現(xiàn)狀，強化部門責任，搞好對合作社的指導、協(xié)調、監(jiān)督和服務，做到“搭臺不登臺、參與不干預、服務不增費”，為合作社的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。一是指導農民專業(yè)合作經濟組織建立健全會員代表大會、理事會、監(jiān)事會等內部管理機構，選舉產生理事長、監(jiān)事長，明確其職責任務。二是指導會員在民主議定的基礎上，制定完善農民專業(yè)合作經濟組織《章程》，明確發(fā)起人、合作內容、經營要素、權利及義務、經營目標等方面的內容。三是指導農民專業(yè)合作經濟組織圍繞《章程》建立健全內部風險儲備、利益分配、契約約束機制，真正讓農民專業(yè)合作經濟組織與會員形成“利益共同體”，確保為社民服務的連續(xù)性和穩(wěn)定性，在保護社（會）員利益的基礎上，促進農民專業(yè)合作經濟組織持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
平面設計專業(yè)調查報告篇十二
《教育條例》規(guī)定，凡于任何一天向20人或多于20人或于任何時間同時向八人或多于八人以任何方式提供教育課程的學校（包括幼兒園），均須注冊或臨時注冊。根據(jù)該條例的條文，教育署署長負責處理有關學校、校董及教師注冊的工作，以及批準適當人選出任學校校長及校監(jiān)。此外，教育署署長或任何學校督學均可視察任何學校（包括幼兒園），以確定該學校是否遵守《教育條例》，以及其運作是否令人滿意。
2.本年年初，本署已請教育署提供有關幼兒園的注冊及視察的數(shù)據(jù)，并已進行初步審研。審研的結果揭露了若干有關幼兒園運作的問題，包括：頗多幼兒園未經注冊已營辦多時；有不少幼兒園超額收生，濫收學費，以及取錄未到入學年齡的學生。因此，申訴專員決定根據(jù)《申訴專員條例》第7(1)(a)(ii)條，就有關幼兒園的注冊及視察的事宜進行直接調查。
調查的目的。
3.這項直接調查的目的，在于審研現(xiàn)行的幼兒園注冊及視察制度，以期：
(a)全面研究該制度；
(b)找出在辦理注冊的過程中出現(xiàn)延誤及／或協(xié)調不足的地方；
(c)確定視察及管制幼兒園營辦的現(xiàn)行措施是否適切和有效；以及。
(d)基于辦學人、負責注冊及視察事宜的部門和公眾（包括學生及家長）的利益，研究能否改善及應如何改善現(xiàn)行的幼兒園注冊及視察制度。
幼兒園的注冊。
4.幼兒園的注冊過程相當復雜，除涉及教育署外，還涉及政府其它部門，包括屋宇署、房屋署（若幼兒園設于房屋署管理的樓宇內）、消防處、地政總署、規(guī)劃署及生署，目的是確保幼兒園符合有關樓宇安全、消防安全、土地用途、健康生及其它必要的規(guī)定，然后才準予臨時注冊，繼而正式注冊。學校（包括幼兒園）的注冊分為臨時注冊和正式注冊兩部分：(a)臨時注冊—申辦人申請營辦的幼兒園符合有關樓宇安全、消防安全、教育及其它基本規(guī)定；(b)正式注冊—申辦人申請營辦的幼兒園符合全部必要的規(guī)定，包括有關健康生、學校管理、樓宇／消防安全、土地契約、城市規(guī)劃等方面的規(guī)定。
一九九九／二零零零年度第三期。
訂出有關樓宇安全及消防設施的規(guī)定。教育署注冊組會詢問地政總署／規(guī)劃署對該項申請有沒有異議，然后把地政總署／規(guī)劃署的意見告訴申辦人。教育署注冊組亦會請生署就校舍在生方面須符合的規(guī)定，以及每間課室最多可容納多少名學生提出意見。注冊組會根據(jù)生署意見，向申辦人發(fā)出容額證明書，并告訴申辦人該校舍須符合哪些有關生方面的規(guī)定。
6.教育署注冊組收妥全部必要的申請表格、文件及資料后，如認為學校名稱、校舍、校董、課程及收費均符合要求，便會于25個工作天內，向申辦人申請營辦的幼兒園發(fā)出臨時注冊證明書，該幼兒園便可開課。臨時注冊證明書的有效期為一年。在臨時注冊期間，申辦人必須采取行動，使幼兒園符合全部必要的規(guī)定，幼兒園方可正式注冊。
幼兒園的`視察。
7.教育署督學進行的視察工作分為三類：(a)全面視察—評估學校的教學及學習水平，找出學校的優(yōu)點和不足之處，提出意見和協(xié)助學校作出改善，并推廣良好的措施和創(chuàng)新的方法；(b)跟進視察—確保校方按照督學在全面視察后所提出的意見，以及配合在職幼兒園教師訓練計劃，采取適當?shù)男袆樱?c)其它視察—包括調查投訴個案、意外事故或轉介個案。
一九九九／二零零零年度第三期。
學通常會突擊視察幼兒園。分區(qū)辦事處的督學亦會進行突擊視察，藉以點算學生人數(shù)，或查看學校是否遵守《教育條例》。不過，如果是為了與校長商討關于學校本身的重要事務，或征詢校長對當前的教育事務等課題的意見而進行視察，有關的助理分區(qū)教育主任便會預早向校長發(fā)出通知，以確保在視察時，校長會在場。根據(jù)教育署提供的資料，助理分區(qū)教育主任通常一年視察每間幼兒園一次。然而，近日該署加強視察那些涉嫌未經注冊的學校（包括補習學校），視察次數(shù)劇增，所以不能依照原定的時間表進行視察。
管制幼兒園未經注冊辦學、超額收生、濫收費用及取錄未到入學年齡學生的工作。
9.根據(jù)《教育條例》，「幼兒教育」的定義是通常于兒童年滿三歲時開始的一年制教育課程，「幼兒園教育」則是指通常于兒童年滿四歲時開始的兩年制教育課程。該條例規(guī)定，無論何時，幼兒園的校監(jiān)均須在注冊證明書內所指明的每一所校舍中的顯眼處展示該證明書（或臨時注冊證明書）或其副本。該條例亦規(guī)定，任何人如屬非注冊學校或非臨時注冊學校的擁有人、校董或教員，即屬違法，一經定罪，可處罰款及監(jiān)禁。
10.《教育規(guī)例》訂定了詳細的條文，載述關于學校的設計、建造、安全標準、衛(wèi)生、潔凈及其它營辦事宜，以及有關費用和收費、每班人數(shù)的最高限額、每班實際人數(shù)等的詳細規(guī)定。此外，根據(jù)該規(guī)例第101及102條，若違反該規(guī)例若干條文，可被判處罰款及監(jiān)禁。
一九九九／二零零零年度第三期。
11.教育署印制的《新學校注冊指引》清楚指出，營辦未注冊的學校即屬犯罪。教育署注冊組在其舉辦的學校注冊程序講座上，也將這一點告訴有意開辦學校的人。教育署亦在其發(fā)出的批準書、行政通告及通函中，提醒幼兒園的校監(jiān)遵守《教育條例》的規(guī)定。
12.關于檢控未經注冊的幼兒園方面，若有人向教育署投訴或舉報，指某幼兒園涉嫌向注冊組申請注冊后，未經批準便開始營辦，則有關分區(qū)辦事處屬下的助理分區(qū)教育主任便會視察該幼兒園的校舍，調查實情。若查明屬實，助理分區(qū)教育主任會發(fā)出警告信給辦學人，然后會向注冊組提交視察報告。助理分區(qū)教育主任必須在發(fā)出警告信后一個月內，再到該校舍視察，以確定實況。倘若屆時發(fā)現(xiàn)該未經注冊的幼兒園繼續(xù)營辦，學校注冊組便會將事件轉交警方，由警方提出檢控。
13.一旦發(fā)現(xiàn)有幼兒園違反《教育條例》中的其它規(guī)定，例如超額收生等，助理分區(qū)教育主任便會向該幼兒園作出口頭警告或發(fā)出書面警告。若違規(guī)情況嚴重，則或會約晤該幼兒園的校長或校董。在決定采取什么行動對付違反《教育條例》規(guī)定的幼兒園方面，并沒有任何既定準則可作依據(jù)。教育署人員會視乎情況，運用其專業(yè)判斷及專門知識處理個案。至于跟進行動方面，亦交由學校督學作出專業(yè)判斷后決定。嚴重違反《教育條例》的個案，則會轉交警方處理。
平面設計專業(yè)調查報告篇十三
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一、調查目的、內容和范圍:
探索新形勢下加強未成年人思想道德建設的新思路，市團委于九月份至十一月份，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調研。
調查主要采取走訪座談、問卷調查等方式進行。
調查對象以涵蓋全市重點中、小學，普通中學及職業(yè)中學為調查點，按各自的問卷調查對象機械抽樣500名中小學生(其中小學生100名、初中生200名、高中生200名;男生287名、女生213名)進行當場問卷調查。
共收到有效答卷498份，內容涉及學生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態(tài)等方面。
(調查表附后)現(xiàn)將調研情況報告如下:
調查結果表明，如今未成年人的優(yōu)點明顯，但缺點也非常突出。
優(yōu)點是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識普遍提高;缺點是依賴感強，缺乏責任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團結協(xié)作精神較差，奉獻精神不強，個人主義嚴重，心理承受挫折能力弱等等。
主要表現(xiàn)在:對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%;對信仰有正確認識的占58.9%;對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認識的占54.5%;對誠實守信、人際交往、社會公德能正確對待的占63.6%;法制觀念比較強的占72.35%。
此次問卷調查同時暴露出當前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。
--每天上網時間超過了2小時的占6.8%，不到2小時的占2.6%，從不上網的占0.6%等等。
二、調查內容分析
隨著社會科技的不斷發(fā)展，對未成年人思想道德建設也將面臨著復雜和嚴峻的挑戰(zhàn)。
盡管未成年人思想道德建設主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。
總結起來主要是以下幾個方面。
1、學習的目的更加務實
“人活著是為了什么?”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重問題，而調查顯示，將近半數(shù)的同學把“享受物質生活”作為人生追求的目標。
而在回答“你認為學習的目的是什么?”只有很小一部分人選擇“報效祖國，服務大眾”。
可見，當今學生更現(xiàn)代，更人性，也更加務實。
日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。
如問題三，80%的學生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現(xiàn)精神追求”。
當然我們不能把它做為個人主義來批判，應該幫助他們更好的處理個人與金錢的關系。
但近年來，各中學之間的競爭以及升學率的壓力下，學生的分數(shù)漸漸成了老師最重要的追求。
在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學生對學習的目的產生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學生身上。
因此，作為教育工作者不能過分看中“分數(shù)”，更應該培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。
2、熱愛學習卻鄙視勞動
在被問及今后理想的職業(yè)時，學生的選擇更傾向多元化。
希望成為機關工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當老板的并不多，只占26%。
可見，隨著社會的發(fā)展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩(wěn)定、豐厚的職業(yè)也更青睞。
但選擇農民和技術工人不到1%，事實上，國家的發(fā)展離不開任何職業(yè)，更加需要一批高素質勞動者。
所以，教師在注重對學生科學文化知識培養(yǎng)的同時，也應加強中小學勞動教育的培養(yǎng)。
3、信息網絡化的利與弊
隨著網絡技術的發(fā)展，游戲不僅被電子化，而且被網絡化。
網絡和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學生健康成長，也能制約學生健康成長。
中小學生由于自控能力弱，獵奇心強，是非觀念尚未形成，由于對社會認知的不足和自我保護意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴重。
當然通過網絡，中學生也可以學習科學文化知識，了解國內外大事。
但是，通過調查可以看出，8%以上的學生上網的目的就是玩游戲或聊天。
在調查中我們更了解到多數(shù)中學生認為自己對網絡上的黃色、暴力等不良內容的缺乏抵制力，更有7%的學生期待著發(fā)生網戀。
應當承認，多媒體及網絡的使用對中學生的影響是存在的，中學生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑。
“學校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網絡一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現(xiàn)狀。
由于多種影響，中學生群體中成為一種共性:飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應酬跟著大人走。
尤其是不健康的色情內容已給中學生群體帶來負面影響，這是當前德育工作面臨的新情況、新課題。
那么應該如何加強和改進對未成年人思想道德建設呢?
1、要強化學校育人的主渠道作用。
學校教育是未成年人接受教育最主要的渠道，學校在加強未成人思想道德中發(fā)揮著不可替代的作用。
因此，學校要樹立起科學育人的觀念，以培育“四有”人才為根本目的，充分認識到未成年人思想道德建設的重要性，注重未成年人綜合素質的提高。
要注意預防德育教育中“說起來重要，做起來次要”現(xiàn)象的出現(xiàn)，把未成年人思想道德建設放在關系國家命運前途的政治高度來切實抓好。
在現(xiàn)實的具體生活場景中提高未成年人的思想道德素養(yǎng)。
要循循善誘，使思想道德教育入心、入腦。
2、尊重未成年人的主體性地位。
要大力開展體驗教育活動，充分尊重未成年人的主體地位，讓未成年人在體驗中受到教育。
要多組織學生參加一些公益性勞動和社會實踐，讓學生多了解社會，關注社會，了解民生。
要化解安全教育和開展德育活動的矛盾，讓學生走出校門，親近自然，感受祖國富饒的自然資源和源遠流長的歷史文明的同時，不斷增強學生們的自豪感，豐富他們的知識。
要從學生的日常行為抓起，注重小學生的養(yǎng)成教育。
要深化雛鷹爭章活動，教育小學生們在家當好家庭小幫手，在校當好好同學，小伙伴，在社會當好文明小標兵，在公共場所當好環(huán)保小衛(wèi)士，獨處時當好自律小主人。
要繼續(xù)開展“手拉手”行動，倡導互助友愛精神。
要深入開展志愿者行動，激發(fā)小學生的奉獻熱情和社會責任感。
3、建立一支高素質的教師隊伍。
老師的素質如何，直接影響到每個學生的思想道德和行為習慣養(yǎng)成，因此建立一支高素質的教師隊伍至關重要。
要培養(yǎng)教師教書育人的自豪感，把職業(yè)道德作為政治學習和繼續(xù)教育的重要內容，使老師信任、理解、尊重每一個學生，以高尚的情操、淵博的學識引導學生全面發(fā)展。
平面設計專業(yè)調查報告篇十四
在分數(shù)范圍內，側重選擇專業(yè)者(56%)多于選擇大學者(44%)。
初中及以下學歷者最注重選擇理想的專業(yè)(60%)；
研究生學歷的家長注重選擇理想的大學者(53%)多于選擇理想專業(yè)者(47%)。研究生、大學學歷者則更注重分數(shù)的匹配性，分別占44%、35%，研究生注重就業(yè)前景者僅占9%。
高中、初中及以下學歷者更注重“就業(yè)前景好”，分別占36%、31%；
選專業(yè)的第一標準是“就業(yè)容易”(48%)，其后則是“興趣愛好”(21%)、“收入較高”(17%)等，“根據(jù)職業(yè)規(guī)劃”選專業(yè)的僅占11%。
不同家庭階層的選專業(yè)傾向：
“城鄉(xiāng)無業(yè)、失業(yè)人員和已退休人員”雖然選專業(yè)側重就業(yè)的比例也為最高，研究生學歷的.家長以“興趣愛好”和“根據(jù)職業(yè)規(guī)劃”選專業(yè)的比例較其他群體明顯要高，分別為29%、22%，“國家、社會、企業(yè)的管理者和私營企業(yè)主”的家長根據(jù)職業(yè)規(guī)劃選專業(yè)比例相對最高(14%)。
1、盡管5成以上的考生家長志愿填報側重選專業(yè)，但依據(jù)職業(yè)規(guī)劃理性填報的比例很低，更多是因所謂的“就業(yè)容易”
2、備選專業(yè)大都來自片面的經驗判斷或“道聽途說”。
3、并未考慮這一專業(yè)四年后畢業(yè)時是否仍然就業(yè)“熱門”的情況。
個別所謂的“熱門專業(yè)”供大于求而導致的失業(yè)問題十分突出，且具有一定的持續(xù)性，是造成大學生就業(yè)問題的主要原因之一。如本科專業(yè)的法學、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易、工商管理、漢語言文學、電子信息工程、會計學，高職高專專業(yè)的計算機應用技術、機電一體化技術、電子商務、會計電算化、物流管理、計算機網絡技術、商務英語。
平面設計專業(yè)調查報告篇十五
1、扎實的平面色彩和圖形設計能力。
2、嫻熟操作各類藝術設計軟件的工作能力。
3、具備平面設計助理理解力和藝術效果呈現(xiàn)能力。
4、了解廣告設計制作行業(yè)設計制作，行業(yè)管理知識和實踐經驗。
5、扎實的藝術造型能力。
6、進一步嫻熟操作各類藝術設計軟件的工作能力。
7、具備平面設計理解力和藝術效果呈現(xiàn)能力。
8、了解平面設計行業(yè)設計制作和實踐經驗。
平面設計專業(yè)調查報告篇十六
大學就是一個小社會，在這個象牙塔與現(xiàn)實社會的過度階段，有的同學選擇繼續(xù)做著夢，有的卻已在為自己鋪著通向現(xiàn)實的路。埋頭苦讀、勤工助學、社團、兼職，同學們都有自己的打算，第二專業(yè)也會成為其中不可忽略的選擇。第二專業(yè)通常簡稱“二?！保傅氖窃谝恍┐髮W里學生除了本專業(yè)以外，還可以通過申請選擇修讀的第二個專業(yè)，其與輔修專業(yè)的區(qū)別在于完成學業(yè)后可以拿到第二專業(yè)的學位證書（一般會注明是第二專業(yè)），而輔修只有輔修證書。于此相對應的，第二專業(yè)也要比輔修完成更多的課程，同時還要撰寫畢業(yè)論文（而輔修是不需要的）。當然不同的學校會有不同的具體規(guī)定，所以我們四人小組對魯東大學大一部分學院的同學“關于大學生第二專業(yè)”進行了調查，其中發(fā)放問卷300份，收回278份。在本次調查中，我們想充分了解同學們對第二專業(yè)的態(tài)度，包括對學校設置二專專業(yè)的看法及選擇二專的目的，對報名費用的承受情況和對二專的了解情況等。通過這次調查，我們想更好的了解二專在同學們學習生活中的所扮演的角色，通過了解的情況，為同學們提供比較有實際意義的建議，希望這些建議能夠對同學們的選擇有所幫助。也希望我們所了解到的情況能夠對學校第二專業(yè)工作有所幫助。
1、你對目前你所學的專業(yè)是否感興趣？a是b否。
3、如果報選第二專業(yè)，你更傾向于哪個專業(yè)？
a與自己專業(yè)有關的b比自己專業(yè)就業(yè)前景好的c自己感興趣的。
6、第二專業(yè)的學費對于你的家庭來說可以接受嗎？a能b不能。
7、報考第二專業(yè)的目的是什么？
8、你對你所感興趣的第二專業(yè)的了解來源是什么？
a二專所在學院的介紹b師哥師姐的介紹c學校相關網站的查詢d其他。
10、你對學校第二專業(yè)的設置有何意見？
從調查問卷的回收情況中可以看出，作為大一即將升入大二的學生來說，是否輔修第二專業(yè)成為了迫在眉睫的選擇。在名義上，雙學位教育的培養(yǎng)模式是：本科學生在學有余力情況下，在主修一個本科專業(yè)之外，跨學科門類（哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學）輔修另外一個本科專業(yè)，完成輔修本科專業(yè)教學計劃規(guī)定的所有課程、畢業(yè)論文和其它教學環(huán)節(jié)，總學分不低于一定學分，考核成績合格，在獲得主修專業(yè)學士學位前提下，經學校核準、頒發(fā)輔修本科專業(yè)的學士學位證書。
可以從調查問卷第一個問題的比例中得出如下結論：大部分參與調查的同學都認為自己所在專業(yè)的學習是遠遠不足以適應社會的，換言之，只單純完成自己所在專業(yè)的學習，不足以提升自己本身的競爭力，不足以獲得足夠的價值體現(xiàn)。
從第二個問題中則可以看出，對于第二學位證書在競爭中的實際意義，大一的學生也不能做到完全了解。因為認定無法分明，致使對于前路界定十分迷惘，而之所以輔修第二專業(yè)或雙學位的目的也在于為日后的就業(yè)作鋪墊。
從第三個問題中顯而易見，雙學位或者第二專業(yè)的存在對于大一學生而言，唯一的價值或意義僅限在服務于就業(yè)前景，而關于充實自身或挖掘自身則占了較少的比例。同時也可以看出，部分學生認為，一旦第二專業(yè)與自身當前專業(yè)相關聯(lián)，那麼無論是接受或是繼續(xù)斗較為容易。二者的相輔相成可以使得輔修變得順理成章，也同時可以節(jié)省更多的精力與時間。第四個問題只針對偶爾出現(xiàn)的個別情況，得出的結論卻與預計認知出現(xiàn)了不符——即選擇第一專業(yè)與第二專業(yè)的人數(shù)幾乎持平?？梢?，當?shù)谝粚I(yè)與第二專業(yè)出現(xiàn)沖突時，被優(yōu)先考慮的是二者相比哪一個選項有更大的利益可得。或說，二者哪一個會對之后的影響更大，會對今后的路途更有幫助。
第五題的調查情況基本與預計相符，第二專業(yè)將占用大量的課余甚至課上時間，毋庸置疑。正因為如此，該如何堅持或能否堅持成為了輔修第二專業(yè)的學生必須明確的議題。大一的學生經過了近一年的大學生活，對于如何分配時間利用時間，已經有了自己的大致計劃。但令人擔憂的是，即便如此，這種計劃是否合理，是否可以算作充分把握了時間仍然有待商榷。仍有相當大比例的同學在輔修第二專業(yè)前，已經無法確定自己能否合理平衡第二專業(yè)與第一專業(yè)的關系。
相比于前五題的數(shù)據(jù)，從第六題的調查比例中可以明確得到結論：即便一個學分一百元的數(shù)目聽來十分龐大，但是明確了輔修專業(yè)后，學費并非是不可接受的數(shù)目。在調查結果中，大一學生們大多認為，相比于對今后試圖獲得的生活，前期的投資即便不是微不足道，也是在可以接受且必須投入的范圍之內。
第七題所得的數(shù)據(jù)再次驗證了前文的結論，大一學生輔修雙學位或第二專業(yè)的目的是為今后的就業(yè)、工作做鋪墊，而關于興趣的發(fā)揮被放在了較小的比例中?！皩W習知識”從某種程度上也是服務于“對工作的幫助”，然而值得注意的是，盡管輔修第二專業(yè)咨詢時，再三強調“凡學習期滿獲得第二學士學位者，畢業(yè)工作后起點工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同；”，學生對此仍舊并無太大認同感。在調查過程中，有極大部分同學認為第二專業(yè)并無足夠的影響力，僅是抱著“加重籌碼”的心態(tài)進行輔修學習。
從第八題中可以明顯看出，些年來允許學生修讀第二專業(yè)的學校越來越多，要求也逐漸降低。但從中也出現(xiàn)了問題，即第二專業(yè)的認可度大不如前，第二專業(yè)的證書在找工作時一般和此專業(yè)的學生一般不具有可比性，但是作為自己第一專業(yè)的輔助還是有幫助的，具體的認可度還要看不同的用人單位自己的喜好，這值得報考第二專業(yè)的學生深思。
關于增設第二專業(yè)，從調查比例中分析可得，幾乎所有參與調查者都認為學校開設的第二專業(yè)較少，這便引出了一系列問題。
（一）專業(yè)較少，選擇較少，部分同學對于學校開設的專業(yè)沒有興趣，無法輔修第二專業(yè)，索性不進行輔修。
（二）專業(yè)較少，則對于之后就業(yè)工作的幫助也較少，甚至認為輔修了對于今后的就業(yè)。
工作也無甚幫助，不如不進行輔修。
（三）從比例中可得，經濟類人才即便已經日趨飽和，但仍然是學生心中易于就業(yè)且收入較高的領域或行業(yè)。
（四）同時，掌握一門技術也成了部分學生心目中為日后鋪墊道路的另一方式。
平面設計專業(yè)調查報告篇十七
流行音樂這一詞對很多人來說都不陌生。而流行音樂的起源在我國可以追溯到漢代，漢朝的時候就有了漢代樂府以及相應的樂府機構，那時候舉國上下以詩歌、辭賦為歌詞，并譜以曲調來吟唱。由此可見，從古至今，流行音樂在人們生活中占有很大的一個比重。
隨著人類科技不斷進步，國家與國家的距離越來越小，在這種情況下流行音樂更有了長足的發(fā)展?，F(xiàn)今等成為了大學生的主要聽歌途徑，而卡帶和樂碟只有少數(shù)?？萍嫉倪M步給大學生帶來了更多、更方便的流行音樂接觸渠道，隨著網絡在人們的生活中的普及，大家都可以不花錢并可以有選擇性地去聽好的、新的、更酷的流行音樂，十分方便。同時經濟上的劃算使網絡成為了大學生聽流行音樂的首選途徑。然而不可小看的是mp3這一類比網絡更先進的聽歌途徑的不斷發(fā)展。由于科技創(chuàng)新帶動的mp3價格也在不斷降低，以mp3為聽歌主要手段的現(xiàn)象正以飛快的速度在大學生生活里蔓延。這樣不僅可以大量地節(jié)省購買卡帶與樂碟的花費、上網花費，而且由于mp3體積小巧便于攜帶，可隨時聽歌，這些都是mp3這一類產品的優(yōu)勢。
流行音樂的樂種和曲風是多樣而又多變的，從音樂的語種來看就有國語、粵語和外語（包括一切外來語言）等。從曲風來看有柔和、爵士、搖滾、r＆b、說唱等。而這些對大學生來說，正所謂蘿卜白菜各有所愛，調查中發(fā)現(xiàn)有80%的人喜歡國語歌和粵語歌，也有20%的大學生喜歡外語歌。談及曲風時卻有63%的大學生喜歡柔和，16%的人中意搖滾，18%的人喜歡r＆b和說唱，3%的人沒有主意。
大學生聽流行音樂的目的也有許多，其中50%的人為了解憂銷愁熱聽流行音樂，從流行音樂中聽一些符合自己的心情，以此給自己的感情找個寄托，是一種宣泄情感的最佳方式，所以經常有人因為一種心情而喜歡一首歌。25%的人是為陶冶情操聽流行音樂，20%的人為學習自己中意的曲目聽歌，也有5%的人只為打發(fā)時間。
大學生們一般都有自己最喜歡的歌手，問其中的原因時，有人因。
為相貌而喜歡一個歌手，有人因為唱功喜歡一個歌手，有人因為唱歌上感情投入而喜歡上一個歌手，還有少數(shù)人給了一個很網絡化的回答：“因為愛所以愛”。
通過上述調查總結我們可以知道，流行音樂是大學生生活中的一種神奇調味劑，沒有人能拒它于千里之外，也沒有人可以想象沒有了流行音樂的大學生活將是怎樣的生活，所以，讓我們更多的關心、了解流行音樂，毫不猶豫地愛上它吧！
平面設計專業(yè)調查報告篇十八
通過調研和收集計算機類專業(yè)學生的社會人才需求狀況的信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對計算機類專業(yè)人才知識、能力、素質的要求的變化趨勢，為我校計算機類專業(yè)的招生規(guī)模、學生就業(yè)指導提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、教學計劃和課程大綱的修訂、教學的改革提供依據(jù)和幫助。本次調查突出對圖形圖像專業(yè)專門化方向的需求的調查。
二、調查提綱。
1、確定調查的主題；
2、調查內容設計；
3、根據(jù)選題確定調查形式；
調研的方式有電話訪談，走訪廣告公司、婚紗攝影，裝璜藝術公司等并與相關工作要求和管理和設計人員座談，畢業(yè)生跟蹤調查，收集網絡、媒體以及有關我國設計行業(yè)的發(fā)展、對人才需求的信息，另外信息工程部還組織了專業(yè)調研人員，由部長領導，專業(yè)負責人帶頭，骨干教師積極參與，走訪了電腦公司、廣告公司、婚紗攝影，裝璜藝術公司等。
4、確定調查對象；
調研的對象為電腦公司、廣告公司、婚紗攝影，裝璜藝術公司等計算機應用專業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位的領導、人事管理部門和生產技術人員，以及往屆畢業(yè)生。
為了適應全市經濟建設發(fā)展的需要，實現(xiàn)蘇州（尤其是長三角）地區(qū)的藝術設計人才需求，進一步推動職業(yè)教育體制改革，我校遵照教育部關于發(fā)展職業(yè)教育的有關精神，結合行業(yè)現(xiàn)狀和我校實際情況，擬開辦計算機專業(yè)圖形圖像方向平面設計專業(yè)。為此，學校組織相關教師對目前張家港以及擴展到蘇州地區(qū)平面藝術設計人才的社會需求狀況進行了調研。
1、平面藝術設計專業(yè)人才的社會需求分析。
隨著全球經濟一體化進程的加快以及我國經濟體制改革的不斷深入，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠將先進科技成果轉化為現(xiàn)實生產力的高素質的技術、技能型高級人才。重視和發(fā)展職業(yè)教育，已經成為世界各國提高勞動者素質和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。
我校的職業(yè)教育堅持“以學生為本位，以就業(yè)為指導”，必須擯棄重視層次、忽視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立能力為本位的思想。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標必須定位在：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的，掌握本專業(yè)必備的基本理論和專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的全面素質和綜合職業(yè)能力，在生產、建設、管理、服務等第一線工作的高級技術應用性人才；人才培養(yǎng)工作的基本思路應是：以教育思想、觀念改革為先導，以教學改革為核心，以教學基本建設為重點，注重提高質量，努力辦出特色。按照職業(yè)教育的思想，教育的目的是全面提高人才的素質，要通過學校的各種教育，把對學生而言外在的知識和感受內化為學生個人內在的、穩(wěn)定的個性心理品質，從而為學生一生的發(fā)展提供良好的基礎。新時期企業(yè)、行業(yè)要求人才不僅應有良好的文化基礎，有過硬的崗位技能和能力，還應有良好的職業(yè)品質和繼續(xù)學習和持續(xù)發(fā)展的能力，這將成為經濟建設和社會職業(yè)對勞動者和人才的普遍要求。近年來，各級政府調整、重組教育資源，采取多種措施，積極發(fā)展高職教育，但是目前教學過程中，在培養(yǎng)模式、教學過程、課堂教學、實踐教學，都還沒有充分體現(xiàn)能力與素質的培養(yǎng)，學校的社會聲望和學生、家長的認可度遠未達到比較理想的狀態(tài)。
“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國經濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，新的產品不斷涌現(xiàn)。近年來，廣告行業(yè)持續(xù)升溫，藝術設計專業(yè)漸已成為新興的熱門行業(yè)，專業(yè)設計人才偏少。市場經濟的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產品包裝等裝潢設計，設計人才是一個行業(yè)的智囊和喉舌。裝潢設計專業(yè)畢業(yè)生可從事廣告公司、印刷制版公司、設計室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關領域的工作，也可從事it行業(yè)中美術設計、頁面開發(fā)制作、界面設計、電子商務等當今流行行業(yè)的工作。因此，如何抓住機遇，為社會培養(yǎng)出高質量的藝術設計專業(yè)應用型人才，成為目前職業(yè)技術學校圖形圖像方向平面設計專業(yè)的當務之急。
通過廣泛的社會調研、與企業(yè)的交流和討論，我們強烈感受到社會對藝術設計類應用型人才的強烈需求，看到目前的職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在不相適應的方面。圖形圖像方向平面設計專業(yè)的教學改革不僅勢在必行，而且非常迫切。
2、平面專業(yè)人才的社會需求預測分析。
長期以來，廣告行業(yè)魚龍混雜，從業(yè)人員良莠不齊，正規(guī)廣告公司人才市場占有份額相對較小。社會經濟的發(fā)展和生活質量的提高，使人們對藝術審美理念正發(fā)生著改變。隨著近年來國家的宏觀調控及廣告行業(yè)一系列相關政策和法規(guī)的出臺，藝術設計行業(yè)將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，一批規(guī)模小設計水平低的公司將被重組兼并。個性化、時尚化、正規(guī)化、專業(yè)化的藝術設計公司正逐漸占領市場的主流陣地。因此，迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識和先進設計理念的藝術設計人員，這在客觀上為高等職業(yè)教育藝術設計專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機遇。
由于我國在該領域的起步較晚，所以對該專業(yè)的專門人才需求量大，前景十分廣闊。為了對該專業(yè)的市場狀況及人才需求有進一步了解，我們主要從室內裝潢與展示設計、廣告設計、網頁與雜志等媒體的美術設計等三個方面進行了市場調查與分析。
（一）室內裝潢設計。
1.市場概況。
在我國大中型城市，隨著地產的熱炒和人們生活質量的提高，對房子的居住要求提升到前所未有的高度。這對于事內裝潢設計人員而言，無疑是一件好事情。當然前提是你能為顧客創(chuàng)造出充滿創(chuàng)意而又適宜的生活空間。現(xiàn)在，相當多的室內裝潢設計人員，也是“soho”一族，在家辦公，不論上班時間，只要把作品按時交給客戶即可。
2.從業(yè)人員薪金水平。
室內裝潢設計人員的工資水平一般有兩種：一種只有固定工資，資深人員月工資一般在5000—7000元左右，年薪一般在8萬—12萬之間。一般人員工資在2500—3500元之間。另一種是固定工資+提成，起總體工資水平，與前一種相差不大。
3.專業(yè)人才要求。
對于室內裝潢設計人員而言，創(chuàng)意是最關鍵的。對于剛畢業(yè)的大學生來說，特別是這個專業(yè)的，先找一家比較有名氣的室內裝潢設計公司，做一名普通小職員，哪怕是實習也行。先感受一下氛圍，要注意學習優(yōu)秀設計師的創(chuàng)意。其次，經驗是最寶貴的，但對剛出校門不久的'大學生來說，經驗幾乎為零，所以在實習或正式參加工作的時候要注意積累經驗，各方面都要積極參與一些。。再次，你應該學會當今最常用的設計軟件，比如photoshop、autocad、coreldraw、3dmax等，最好能再考取一些相關證書。另外，因為裝飾行業(yè)都是一單業(yè)務一個項目，而每個公司都幾乎在同一時間開展多個項目，而每個項目都必須有專人——項目經理來負責，因此，在校期間如果能取得建筑項目經理資質和熟悉一些質量控制的流程、知識，對學生將來的求職和未來發(fā)展都大有好處。
（二）廣告公司平面設計。
1.市場概況。
據(jù)年底的統(tǒng)計，我國廣告從業(yè)人員共有70.9萬人，其中管理人員16.2萬人，占22.98%，業(yè)務人員34.8萬人，占49.09%，其他人員是19.8萬人，占27.93%。按照地區(qū)來看，廣告從業(yè)人員82%集中在中、東部，中部地區(qū)27.29%，沿海地區(qū)含北京占到54.70%，而西部地區(qū)十省市從業(yè)人員僅占全國的18.01%。按企業(yè)性質來說，個體私營企業(yè)的從業(yè)人員相對集中，占42.77%，國有企業(yè)從業(yè)人員占11.72%，國有事業(yè)單位占11.26%，集體企業(yè)占11.23%，集體事業(yè)占1.27%，個體私營企業(yè)外商投資企業(yè)占1.21%，聯(lián)營企業(yè)占1.21%，其他單位占19.33%。
2.職業(yè)狀況。
在廣告公司，大多數(shù)都是從事于平面設計工作，很少涉及到立體空間設計。但對技術含量的要求并沒有降低?，F(xiàn)在的廣告公司，很多都涉及到地產策劃及品牌推廣，而平面設計又是產品推廣的重要表現(xiàn)形式。如何在鋪天蓋地的報紙廣告中，使自己所做的平面廣告在幾秒之間抓住讀者的眼球，對平面設計人員而言，是至關重要的。
然而，目前我國廣告從業(yè)人員專業(yè)化程度不高，知識面不廣，外語水平較低，服務意識薄弱，溝通能力和創(chuàng)造能力不強，法制觀念淡漠，還存在結構不合理、分布不平衡的矛盾，急需與之配套的專業(yè)在職培訓和知識更新。
3.薪酬水平。
廣告公司的平面設計人員的待遇還是十分可觀的，前提是你必須能源源不斷地提供足以打動人心的創(chuàng)意。一般設計人員的工資在2500—3500元之間；高級設計師工資在4000—6000元之間，美術指導的工資在6000—8000元之間。
4.專業(yè)要求。
不久前，在北京召開的一場廣告論壇會上，廣告界的資深專家、學者和著名策劃人就廣告人才的有關理論、廣告人才的培養(yǎng)、使用及廣告人才的需求、走向等問題進行了深入的研討交流。大家普遍認為，廣告業(yè)是一個人才密集的行業(yè)，是一個靠智力打天下的產業(yè)，沒有一批有敏銳洞察力和市場駕駛能力的創(chuàng)新人才，就不可能有廣告產業(yè)的大發(fā)展。
業(yè)內人士認為，目前廣告業(yè)急需五類人才：
一是需要了解國際市場、通曉國際廣告運作經驗和較強溝通能力的人才；
二是需要有敏銳洞察力和市場駕馭能力的高層管理人才；
三是需要具有整合營銷、傳播、策劃的復合型人才；
四是需要能夠自己創(chuàng)作、設計的人才；
五是需要高層次的各類廣告制作，特別是擅長影視廣告制作的技能型人才。
因此，本專業(yè)學生應利用在校時間掌握廣告設計的基礎知識、學習美學基礎、各種廣告媒體的應用、計算機基礎知識，熟練應用計算機進行廣告創(chuàng)意、設計和制作；學習現(xiàn)代廣告的設計思想和實施手段，掌握先進的廣告設計技術和設備的使用；培養(yǎng)自己實際工作能力，強化廣告人的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神；培養(yǎng)自己的圖形圖象分析能力、技術延展能力、團隊合作精神、文案寫作和講演能力、過程控制能力和信息收集能力。通過這些以為畢業(yè)之后走向社會、立足社會打下良好的基礎。
（三）雜志、網頁等美術編輯或藝術設計。
裝潢設計專業(yè)而言，隨著社會經濟的不斷發(fā)展，產品不斷增多，競爭的日益激烈，人們越來越重視自身產品的包裝裝潢和產品的廣告宣傳，這都需要裝潢藝術設計方面的專門人才。因此裝潢藝術設計專業(yè)方向畢業(yè)生的就業(yè)前景十分廣闊，可以以裝潢藝術設計的專業(yè)知識為基礎，從事網頁的設計工作，以及其他一些媒體的藝術設計、美術編輯方面的工作。
設計人中要適應這個行業(yè)的發(fā)展趨勢和目前的發(fā)展狀況；要重新學習這個行業(yè)的相關知識。這就要求個人的學習和適應能力較強。所以這就要求大學生在學習期間，要放寬視野，不要把眼光局限于本專業(yè)之內，在有條件的情況下，可以多學習一些本專業(yè)之外而自己又感興趣的知識，為以后的就業(yè)做好準備。
四、結論與建議。
通過上述分析，我們認為本專業(yè)在校生，要掌握了現(xiàn)代裝潢設計理念與電腦藝術創(chuàng)作的復合型人才，熟悉經濟、文化和藝術等相關學科知識，了解中外裝潢行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有現(xiàn)代裝潢策劃、創(chuàng)意、制作和發(fā)布的能力，具備市場分析、策劃和組織大型活動的能力，以及裝潢實體的經營管理的知識和技能，能適應中國入世后的新形勢，為中外企業(yè)進行形象策劃。能自主創(chuàng)業(yè)。從藝術素質來講，通過藝術設計思維能力的培養(yǎng)、藝術設計方法和設計技能的基礎訓練，具備了本專業(yè)設計創(chuàng)新的基本素質，這一點對他在市場上的發(fā)展尤為重要。還要建立市場營銷觀念，具有分析和解決具體操作問題的基本能力；具有較強的語言與文字表達，人際溝通以及協(xié)調的基本能力；熟練掌握運用電腦能從事專業(yè)藝術設計工作，具備與裝潢相關行業(yè)實施和經營管理等能力。
根據(jù)我校近年來圖形圖像方向平面設計專業(yè)就業(yè)情況分析和省外相關學校調查顯示，平面設計專業(yè)畢業(yè)生可在裝璜公司，廣告公司，或動畫公司，婚妙攝影，照相館等單位工作，就業(yè)率達百分之九十五以上，因此，圖形圖像方面專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。
總的來說，我們針對計算機類專業(yè)人才需求情況及專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的合理性進行了調研、分析，根據(jù)社會需求來指導我們的人才培養(yǎng)，從而確定了圖形圖像專業(yè)專門化方向。