學(xué)年教學(xué)工作計劃語文(熱門17篇)

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    在現(xiàn)代社會中,計劃能夠提高我們的工作效率,使我們更有條不紊地完成任務(wù)。最后,制定計劃的關(guān)鍵是行動,要有實際的執(zhí)行力和堅持力,將計劃落實到實際行動中。小編為你們準備了一些計劃的實例,希望能夠幫助到你們。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇一
    一、學(xué)生基本情況分析:
    我班原有46人,本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人,現(xiàn)有學(xué)生47人,其中女生有24人。一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,學(xué)生已會認250個生字,會寫100個字;能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,認識了句號、感嘆號、問號,并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,但有個別孩子上課的習(xí)慣還不是很好,要在這學(xué)期中抓緊讓他們養(yǎng)成,以促進他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    二、教材分析。
    本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。
    三字經(jīng)。
    對對子。
    謎語。
    諺語詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括4個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。8組之后有5篇選讀課文,最后是兩個生字表。
    本冊識字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里有標明。此外,在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表(一),列出了全冊要認識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。
    教材特點:
    (一)圍繞專題組織教材內(nèi)容,加強整合,便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
    每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組,在簡短的導(dǎo)語之后,以三字經(jīng)的形式編寫識字課,既認了字,又使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著,編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文,教育學(xué)生關(guān)愛他人,尊敬長輩,樂于助人。在語文園地里,“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個主題,把各項內(nèi)容組合成一個有機整體。
    (二)安排獨立的識字課,內(nèi)涵豐富,形式多樣。
    本冊教科書的識字課沒有采用以前集中安排識字課的做法,而是把八課識字,分別安排在每組的開頭。這八課識字大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,易于朗讀;內(nèi)容均貼近每一組的專題,便于整合。通過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識字課,學(xué)生不僅識了字,而且積累了優(yōu)美的語言,豐富了知識儲備,并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識字課,由八個詞語組成:“春回大地,萬物復(fù)蘇;柳綠花紅,鶯歌燕舞;冰雪融化,泉水丁冬;百花齊放,百鳥爭鳴?!边@幾個反映春天優(yōu)美景色的。
    成語。
    或詞組,組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷,而且文字合轍押韻,讀來朗朗上口。
    全冊要求認的字,均選自常用字表要求寫的字,優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字,并力求使每次寫的字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認識的字,有的是以前認識并在本課再現(xiàn)的字,便于學(xué)生感悟,便于學(xué)生感悟,也便于教師指導(dǎo)。
    (三)大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活。
    本冊教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》,有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》,有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》,有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》,有反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等,有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。全冊書中課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,蘊含著豐富的人文內(nèi)涵,便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言,并潛移默化地受到情感的熏陶和感染。
    課后練習(xí)重視語言積累和感悟(如,朗讀背誦,詞語積累與擴展,詞句練習(xí)),重視語文基本功(如,寫字,詞句理解與運用),也重視課內(nèi)外結(jié)合,將語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來。
    (四)大力改進呈現(xiàn)形式,使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。
    三、教學(xué)總目標(聽說讀寫能力的安排):
    (一)識字與寫字。
    1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。
    2、認識常用漢字550個,其中250個會寫。
    3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
    4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
    5、初步認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。
    6、能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字。
    (二)閱讀。
    1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、借助讀物中的圖畫閱讀。
    4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
    5、閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
    6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。
    7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。
    (三)寫話。
    對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話。
    (四)口語交際。
    1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。
    2、能認真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
    3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
    4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
    5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
    6、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
    (五)綜合性學(xué)習(xí)。
    1、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。
    2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
    3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
    四、教學(xué)重難點:
    重點:
    教學(xué)重點是識字寫字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
    難點:
    (1)在進行課文教學(xué)時,要重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。
    (2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
    (3)增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。
    五、突破重、難點措施:
    1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實際識字。
    2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機結(jié)合起來。
    3、采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固。
    4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,如給畫面配音,分角色朗讀,表演讀等等。
    5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
    六、教學(xué)措施:
    (一)識字與寫字:
    1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字??梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作,如,進行小組合作學(xué)習(xí),當小老師等。
    2、采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。
    3、加強寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。
    (二)閱讀教學(xué):
    1、重視朗讀的指導(dǎo)。
    2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
    3、重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。
    4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
    (三)口語交際教學(xué):
    1、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進行口語交際。
    2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動。
    3、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文時間活動,增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。
    七、主要的教學(xué)措施和教改思路:
    1、教師要熟知教材,掌握教材的教學(xué)思路。同時加強學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,特別是重視識字和寫字的訓(xùn)練,加強寫一手好字的思想教育。
    2、端正教學(xué)思想,勇于探索新的教學(xué)模式,特別是“以學(xué)習(xí)者為中心的四種教學(xué)模式”和“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,努力在教學(xué)過程中實踐,總結(jié)經(jīng)驗,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其積極性;要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力。
    3、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識是必要的,但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力,他的終身發(fā)展將受到限制,我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā),必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說,要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,要承認學(xué)生的個體差異,大膽探索“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求,不要一刀切,力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。
    5、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動,內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學(xué)生樂于參加??梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進課堂,也可以組織學(xué)生走出課堂進行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識,逐步提高語文能力。
    6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    7、做好個別生的教育。
    8、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    9、把課堂還給學(xué)生,以學(xué)生為主體,鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口,做課堂的小主人,以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
    10、在課堂上扶、放結(jié)合,要大膽地放、巧妙地扶,并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會,還要會學(xué),及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。的學(xué)習(xí)方法,使他們樂于學(xué)習(xí)。
    11、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自己的見解和感受。
    12、學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇二
    良好的開端是成功的一半,本著“聚精會神抓教學(xué)”的宗旨,本學(xué)期我們重點放在課堂效益的提高上,問課堂要效益,問課堂要成績,把課堂內(nèi)外的知識加以整合,爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作做得有聲有色。
    依照教學(xué)常規(guī),我從以下三方面制定教學(xué)計劃:
    初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,收益性就是他的一個顯著特點,家長的熱望、社會評價的壓力就像潮水一般涌來,我們只有穩(wěn)住陣腳,把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),才能不負眾望。
    語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意,在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析,對知識點的理解注重方法的傳授,讓學(xué)生能夠做到舉一反三,融會貫通。同時,以閱讀促寫作,提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),把相關(guān)內(nèi)容化為己有。
    文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,放手讓學(xué)生利用已有的知識,自己理解文意,難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料,真正做到“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”的境界。使得學(xué)生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。
    寫作教學(xué)分兩步走:第一步是平時材料的積累,指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點評、寫隨筆,讓他們積累廣泛的感受材料,以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,這是指編排在課本中的表達部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,要求教師認真?zhèn)湔n,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達,作文的批改規(guī)范到位,以正面鼓勵為宜。
    學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題,由前期的準備和啟動階段,過渡到這個學(xué)期的分類指導(dǎo)、分科實驗階段,我根據(jù)所任教學(xué)生的特點,擬定一下子課題:以讀為導(dǎo),引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機的整合。進行跟蹤實驗,建立數(shù)據(jù)庫和資料庫,在為期一年的實驗中,爭取出成效,以此提高語文的教學(xué)水平,形成所任教班級的特色與亮點。
    在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo),讓學(xué)有余力、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長足的發(fā)展,積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動,把他們的作品推出校園,為學(xué)校爭得榮譽;在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動,如:讀書比賽、書法比賽等,將過程加以攝制,將作品加以展示,為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。
    俗話說:“沒有做不到,只有想不到”,我相信,只要我本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則,用心去教,定會有所收益。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇三
    本班有學(xué)生34人,其中女生16人,男15人,還有個韓國孩子總體情況來看,女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強,學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差,多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚用心,需要老師和家長隨時提醒??傊?,在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面,大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固,但在分數(shù)應(yīng)用題的分析上還存在一定的差異,這為本學(xué)期教材中的“百分數(shù)”學(xué)習(xí)帶來一定的困難。雖然已學(xué)習(xí)五年的北師大版的教材,但學(xué)生的數(shù)學(xué)壞死及應(yīng)用能力還是有一定的個體差異。會學(xué),但不一定會用也不一定用得很好,11冊教材更注重學(xué)生的實際應(yīng)用性的培養(yǎng),更關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)。因此,會在一部分靈活性不太好的學(xué)生身上產(chǎn)生一定的困難性。
    二、第十一冊教材分析一、本冊教材的整體介紹數(shù)與代數(shù)第二單元百分數(shù)的應(yīng)用在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分數(shù)意義的理解。利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。第四單元比的認識經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。在實際情境中,體會化簡比的必要性,會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,并能解決一些簡單的實際問題。能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用??臻g與圖形第一單元圓結(jié)合生活實際,通過觀察、操作等活動認識圓的特征及圓的對稱性,體會圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓。探索并掌握圓的周長和面積的計算,體會“化曲為直”的思想。能用圓的知識解釋生活中的簡單現(xiàn)象,解決簡單的實際問題。結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程,感受數(shù)學(xué)文化的魅力,形成對數(shù)學(xué)的積極情感。第三單元圖形的變換經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作復(fù)雜圖形的過程,能有條理地表達圖形的變換過程,發(fā)展空間觀念。經(jīng)歷運用變換進行圖案設(shè)計的過程,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。第六單元觀察物體能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,畫出草圖,并進行還原。經(jīng)歷將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程,感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。統(tǒng)計與概率第五單元統(tǒng)計通過實例,認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測。綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)與體育(解決問題的策略、解決實際問題)生活中的數(shù)(數(shù)感、收集數(shù)據(jù)的方法、數(shù)字的用處、對正負數(shù)的進一步認識)看圖找關(guān)系整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)(一)整理與復(fù)習(xí)(二)總復(fù)習(xí)三、各單元教學(xué)目的及重、難點。
    數(shù)與代數(shù)。
    第二單元百分數(shù)的應(yīng)用。
    教學(xué)目的。
    2.鼓勵學(xué)生根據(jù)問題中的數(shù)量關(guān)系以及百分數(shù)的意義解決問題。
    3.運用方程解決簡單的百分數(shù)問題。
    4.解決與“利息”有關(guān)的問題。
    重點、難點。
    1、利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
    2、學(xué)會利用百分數(shù)的意義列出方程解決實際問題。
    第四單元比的認識。
    教學(xué)目的。
    1.提供多種情境,使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義的過程。
    2.結(jié)合具體情境,體會化簡比的必要性并會正確化簡比。
    3.注重引導(dǎo)學(xué)生利用比的意義解決實際問題。
    重點、難點。
    能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體。會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
    會運用商不變性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,解決一些簡單的實際問題。
    空間與圖形。
    第一單元圓。
    教學(xué)目的。
    1.結(jié)合具體情境和數(shù)學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生感悟和理解圓的特征。
    2.結(jié)合具體情境,通過豐富多彩的活動促進學(xué)生對圓的對稱性的認識。
    3.在測量活動中,探索圓周率的意義及圓周長的計算方法。
    4.經(jīng)歷探索圓面積計算公式的過程,體會“化曲為直”的思想。
    5.結(jié)合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值,引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)文化的魅力。
    重點、難點。
    1、在解釋生活現(xiàn)象中體會圓的特征。
    2、在與其他圖形對稱性的比較中,體會圓的對稱性的特點。
    3、在實驗探究的基礎(chǔ)上,得出圓周長的計算公式。
    4、在探索圓面積的計算公式的過程中,體會“化曲為直”的思想和“極限”思想。
    5、結(jié)合設(shè)計與欣賞的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受圖案的美。
    第三單元圖形的變換。
    教學(xué)目的。
    1.結(jié)合觀察、操作、想象,分析圖形變換的過程,發(fā)展空間觀念。
    2.結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,體會圖形的美,感受神奇的圖形世界。
    重點、難點。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇四
    從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來看,二(8)班學(xué)生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。優(yōu)生少,差生多,優(yōu)秀率和及格率都比較低,上期未平均分只有53分多點,70分以上的只有3人,不及格的有42人,最高分74,最低分只有33分。
    思想狀況方面,絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較7般,一仍處在朦朧狀態(tài),學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,仍有相當一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,上課也有一些會常開小差,不太能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好。有三五個屬于無能為力型,所有的科目都是在混日子,語文也不例外。
    理語文,或根本對學(xué)習(xí)毫無興趣,需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè)。
    思想方面:
    該班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望,但由于仍然怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控能力比較弱,所以有相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,有時不能完成老師的要求,但在老師的嚴格督促下尚能順利過關(guān)。
    由于孩子年少的天性,另有三分之二的學(xué)生就不太自覺,對待老師布置的作業(yè),他們都希望自己能完成,以保存自己的自尊心不被同學(xué)取笑,但有時不能做好準備工作,或者很難自我協(xié)調(diào)好各科目之間的關(guān)系,導(dǎo)致在語文方面拖拖拉拉,上課時也比較愛講笑和開其他小差,在家追看電視,完成作業(yè)的質(zhì)量較差,有的還不能按時完成。但是只要嚴格要求,他們還是完全可以做到的。
    思想品德目標:
    在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打基礎(chǔ),二(10)班要求適當提高)。
    知識目標:
    了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,記敘的有關(guān)知識和新聞的常識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的有形義。(二(6)可適當降低要求)。
    掌握和運用知識能力的目標:進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連費得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,文體方面,本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。
    人文素質(zhì)目標:
    初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。
    成績目標:
    二(8)班優(yōu)秀率5%,及格率50%以上,平均分50分,
    根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:
    1.首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生多動手,動腦的優(yōu)良習(xí)慣,堂上精講多動。
    2.根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標,并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學(xué)習(xí)。
    3、二每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點難點。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。
    4.從語文學(xué)科的特點出發(fā),在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
    5.語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
    6.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
    7.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
    8.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。
    9.實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。
    10.對學(xué)生進行雙基教學(xué),做到既教書又育人。
    11.根據(jù)當前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。
    12.實行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
    13.實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。
    14.優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān),重點作業(yè)多加評講。
    15.實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。
    16.利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    17讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學(xué)習(xí)語文。
    18.課前三分鐘演講,包括新聞消息,小故事,成語解說,智力造句等,鍛煉表達能力。
    19.組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。
    20.組織采訪和調(diào)查至少一次。
    21.要求寫一篇小論文。
    23.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
    24.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
    25.繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用我辦的“工程師之家”多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。本學(xué)期多增加一些作文和散文之類的東西。
    指導(dǎo)思想:提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強閱讀、寫作能力,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
    培優(yōu)對象:
    輔差對象:
    定目標:在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀。說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在80分左右,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。(閱讀和寫作)。
    定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運用,提高寫作層次,同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。
    輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
    主要措施:
    1.課外輔導(dǎo),利用晚修、文體課時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
    2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
    3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。
    4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
    5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
    6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
    7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
    8.顧及中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
    9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
    學(xué)期實際上課20周,共120節(jié),其中新課96節(jié),復(fù)習(xí)考試24節(jié)。
    1周第一單元《人》《挑》作業(yè)兩次(生字詞和課后練習(xí))作文1,(精批一組)。
    2周第一單元《追思》《誰》《種》,語文活動課和作文評講作業(yè)2次(同上)。
    3周第二單元講評試卷《阿長和山海經(jīng)》《驛路梨花》語文活動,作業(yè)2次(全批和抽查)。
    4周第二單元《一面》《我的信念》《吾家女初長成》作文訓(xùn)練,作業(yè)2次(全批和抽查)。
    5周第五單元一單元測《短文兩篇)《周處》,寫作,作業(yè)2背誦和練習(xí)(抽查全批)。
    6周第五單元《閑情記趣》《晏子故事兩篇》。
    7周《詩五首》一,作文評,作業(yè)2次。
    8周第四單元三單元測《郭詩兩首》《現(xiàn)代詩三首》《我為少男》作業(yè)2次(全批和抽查)。
    9周第四單元《鄉(xiāng)愁詩兩首》(外國詩兩首》活動課,作業(yè)2次(全批和抽查)。
    10周中考復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)考試。
    12周第三單元《荔枝蜜》《貓》,活動課,作文評,第二單元測,作業(yè)2次(全批和抽查)。
    13周第三單元《斑羚飛渡》《我心中的鷹》《鶴群翔空》作文訓(xùn)練,作業(yè)2次(全批和抽查)。
    14周第六單元《詩五首》二,《五柳先生傳》第五單元測寫作,語文活動,作業(yè)3(全批和抽查)。
    15周第六單元《小石潭記》《觀潮》單元練習(xí),作文評,語文活動,作業(yè)3(全批)。
    16周第六單元作文訓(xùn)練《寓言四則》《詩詞五首》第六單元測,
    作業(yè)2次(全批和抽查)。
    17周三六單元三六單元復(fù)習(xí)鞏固,五六單元測試,背誦默寫檢查補文評,作業(yè)2(檢查)。
    18周期未復(fù)習(xí)分單元復(fù)習(xí)模擬2—3次單元練習(xí),寫作,作業(yè)2次(全批和抽查。
    19周期末復(fù)習(xí)分單元復(fù)習(xí)模擬2~3次單元練習(xí)來源自。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇五
    本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排:。
    第一單元:人與自我之一(生命體驗)第二單元:人與自我之二(理想信念)第三單元:人與自然之一(自然美景)第四單元:人與自然之二(科學(xué)世界)第五單元:人與社會之一(家庭親情)第六單元:人與社會之二(想象世界)教科書的主要特點:。
    第一,構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。
    第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
    第三,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。第四,遵循語文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語文實踐活動,使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
    第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書由課內(nèi)走向課外。
    可以看出,教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,符合學(xué)生的閱讀心理,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
    以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新出臺的初中語文課程標準的精神,迎接挑戰(zhàn),抓住機遇,確立教研興校的策略,注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
    新課程教材的教學(xué)目標,不再是教材的教學(xué)目標,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。
    1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。
    2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
    4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
    5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
    6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
    7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
    首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的`有機結(jié)合。
    其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。
    第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
    第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
    第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化如多媒體、遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認知的深化。
    第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
    第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    語文教學(xué)就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,與此同時,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。
    周次內(nèi)容(課時)。
    第一周開學(xué)工作。
    第六周國慶。
    第十一周看云識天氣。
    (2)期中考試。
    第十九周元旦放假。
    第二十周期末復(fù)習(xí)。
    第二十一周期末考試。
    略。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇六
    以省市教育的文件指導(dǎo)思想為主,結(jié)合學(xué)校教科室的工作思路,結(jié)合新課標理念,認真貫徹執(zhí)行學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作會議精神,以務(wù)實的態(tài)度,以同課異構(gòu)教研的方式,通過集體備課、教學(xué)研討、優(yōu)秀教師引領(lǐng)形式,繼續(xù)貫徹落實上級教育行政部門和業(yè)務(wù)主管單位關(guān)于〈備課管理〉校本培訓(xùn)方案,切實加強疑難問題解決專題研究的理論和實踐工作,規(guī)范教師的教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提升教師業(yè)務(wù)能力,有效推進課堂教學(xué)改革,使教研工作不斷向著規(guī)范化、常態(tài)化、課題化、系列化的方向發(fā)展。
    (一)努力促使組內(nèi)成員成為讀書型、教研型的教師。
    所謂“活到老,學(xué)到老”,作為一名人民教師,作為一名培育祖國未來棟梁的小學(xué)語文教師,承載著中華民族的傳統(tǒng)文化和教育新時代的新思維的重要任務(wù),更應(yīng)該通過書籍溫故民族文化,學(xué)習(xí)新知識,并不斷與時俱進,更應(yīng)該通過實際鍛煉和不斷地教學(xué)研究來加強自身的素養(yǎng)和先進的教學(xué)思想和教學(xué)技能,努力使組內(nèi)的每一位教師成為一名讀書型、教研型的優(yōu)秀教師。
    (二)自覺地高效率地有意義地完成校教學(xué)常規(guī)任務(wù)及教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)。
    (一)全員讀書交流。
    1.開學(xué)初期,組織組內(nèi)教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文新課程標準》,深入領(lǐng)會其精神,重視語文教學(xué)的新理念,并且通過自己對新課標的理解,運用到日常教學(xué)工作當中,依據(jù)新課標,正確評價師生的教與學(xué)。
    2.充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,組織我組的語文教師閱讀有關(guān)語文的教育各類刊物以及心理教育類書籍,并且是要抓重點學(xué)習(xí)并進行交流,認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)的新思路和新做法,密切關(guān)注小學(xué)高年段的學(xué)生的心理變化。
    我組語文教師推薦閱讀的各類刊物有:《小學(xué)語文教學(xué)》《教學(xué)與管理》;推薦閱讀的書籍有:《語文教師的專業(yè)素養(yǎng)》《教育中的心理教育》《玫瑰與教育》《今天,我們怎樣做班主任》《教學(xué)勇氣—漫步教師》。
    (二)舉行同課異構(gòu)等教研培訓(xùn)活動。
    這一學(xué)年度,我組將根據(jù)我校教科室的教研要求,初定于第10周進行同組成員同課異構(gòu)的教研活動,我組有小學(xué)高段五六年級段的語文老師,其中五年級有3位教師,六年級有2位教師,分年段進行不同教師的同課不同構(gòu)思的教學(xué)活動。除了開課活動,我組將督促各位成員參加省平臺短期培訓(xùn)以及縣教學(xué)相關(guān)活動。
    (三)定期檢查教學(xué)常規(guī)。
    為了確保各位教師在教學(xué)過程中充分地發(fā)揮教學(xué)技能和教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求,我組將進行4次教學(xué)常規(guī)檢查。計劃如下:
    第3周第一次常規(guī)檢查教學(xué)計劃和教學(xué)進度。
    第9周第二次常規(guī)檢查期中前的備課本中教學(xué)目標、重難點、教學(xué)步驟、教學(xué)反思。
    第16周第三次常規(guī)檢查作業(yè)本批改情況作文批改情況。
    第20周第四次常規(guī)檢查備課本教研活動培訓(xùn)手冊作業(yè)本。
    為了更好更及時地完成這學(xué)期的教研活動,我組懇請校領(lǐng)導(dǎo)和其他組老師監(jiān)督管理,同時我們也會秉承以學(xué)生為本的思想認真負責(zé)地完成教學(xué)教研工作。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇七
    我和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們在學(xué)前班的最后一個學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。
    本學(xué)期本班幼兒30名,男生15名,女生15名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒總的來看,在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進步。
    本學(xué)期我但任學(xué)前班的語文教學(xué)工作,我力求上好每堂課,在課前認真研究教材,準確把握重難點,在教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律、年齡特點,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,有目的、有計劃、有組織地開展,并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡單的教學(xué)計劃:
    學(xué)會復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
    寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強認識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫。課堂中,規(guī)范的板書,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品。
    二、三月:搞好班級衛(wèi)生,迎接幼兒回校;做好新生的情緒穩(wěn)定工作,開展正常的教育教學(xué)工作;慶“三八”主題活動,開展“我是媽媽的好幫手”活動。
    四月、五月:開展“勞動最光榮”主題活動,了解成人勞動,珍惜別人勞動成果,激發(fā)幼兒勞動興趣;準備六一活動。
    六月:開展“我要上小學(xué)了”主題活動;開展主題教育活動——再見了,幼兒園;做好各方面的總結(jié)工作。
    總之,本學(xué)期我把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時,不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練,以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準備工作和各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇八
    好如下工作:
    新世紀的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,適應(yīng)新世紀的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:
    1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
    2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)"內(nèi)功",從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
    3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
    抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
    加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)試驗課,每個備課組至少有一節(jié)公開課,新教師每人上兩節(jié)匯報課。同時,教研組將配合教導(dǎo)處通過每月的聽課、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
    本學(xué)期尤其要加強七年級(即初一)新課程的教學(xué)。進一步落實教師培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念,及時調(diào)整,積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法,積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫論文,使我校的語文教學(xué)始終走在課改的前列。鼓勵初二、初三、初四的老師也積極關(guān)注。
    語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,如在初一、初二開設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料;各年級準備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組;同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系,延長閱讀時間、增加借閱次數(shù)。
    任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,即"生活-課堂-生活"。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會生活中的言語實踐。本學(xué)期我們將繼續(xù)積極協(xié)助團委成立的"杏花雨"文學(xué)社、廣播站,幫助培訓(xùn)記者,輔導(dǎo)編排,讓同學(xué)們在實踐中提高語文素養(yǎng)。
    本學(xué)期要進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結(jié),鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際,積極撰寫論文。
    青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)"三級備課"的經(jīng)驗,切實開展集體備課活動,做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
    繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,要求新教師每學(xué)期聽師傅的課不少于20節(jié),師傅聽徒弟的不少于10節(jié)。新教師每學(xué)期上兩節(jié)匯報課,并做好讀書筆記。
    全體初四語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點、有針對性地做好初四語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
    為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
    同時,初四語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績在全市名列前茅。
    附本學(xué)期各備課組組長名單:
    略
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇九
    剛剛升入初中的學(xué)生,很少接觸到文言文,但是在小學(xué)時期,學(xué)生便已經(jīng)學(xué)過一些古詩,老師在進行文言文教學(xué)的時候,有必要將古詩利用起來,將其作用發(fā)揮出來。老師在上文言文課之前,可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)時候?qū)W習(xí)的一些古詩,并在這個基礎(chǔ)上進行文言文教學(xué)。在進行古詩文言字詞教學(xué)的時候,老師應(yīng)該將現(xiàn)代文字詞以及文言文字詞之間的差異和相同講給學(xué)生聽。比如說在家書抵萬金中,書指的便是信,而信指的是送信的人。通過古詩的復(fù)習(xí),學(xué)生能夠掌握一些文言字詞的用法,這能夠給學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),能夠幫助學(xué)生完成從小學(xué)古詩到初中文言文學(xué)習(xí)的過渡。
    二、創(chuàng)新的導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    在我們現(xiàn)在的生活中,古詩詞以及文言文的運用比較少,在報刊書籍中,運用的也非常有限,所以,想要學(xué)生更好的進行初中文言文的.學(xué)習(xí),便必須將其學(xué)習(xí)興趣很好的激發(fā)出來,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性才會提高。在學(xué)習(xí)中,興趣是最好的老師,老師必須認識到這一點。所以,在初一學(xué)生剛剛接觸到文言文的時候,老師便必須重視其文言文興趣的激發(fā)。在教學(xué)的時候,老師可以將小故事利用進去[2]。比如說,在學(xué)習(xí)《醉翁亭記》時,可以從一個故事開始導(dǎo)入。在宋朝時期有個富家子弟,自以為學(xué)富五車,想去和歐陽修比試,有一天,這個富家子弟帶了基本唐詩便去找歐陽修了,在路上看到大樹便開始賦詩,但是剛說了前兩句便沒有了下文,正好歐陽修路過,便幫這個富家子弟續(xù)上了后兩句。這個富家子弟覺得自己失了面子,看到一群鵝又開始賦詩,但是說了前兩句又沒詞了,歐陽修便又幫他續(xù)上后兩句。這個富家子弟覺得歐陽修比較有才,便邀請歐陽修和他一起去和歐陽修比試。上了船,這個富家子弟又開始賣弄文采,吟詩“詩人同登州,去訪歐陽修?!睔W陽修聽到之后哈哈大笑,隨口說道“修已知道你,你還不知羞?!睔W陽修一語雙關(guān),嘲諷了這個富家子弟。用這樣的方式進行導(dǎo)入,學(xué)生往往會印象比較深刻,在學(xué)習(xí)歐陽修作品的時候也會更加的用心。其次,老師在進行文言文教學(xué)的時候可以將多種媒體手段利用進去,比如說在學(xué)習(xí)《口技》這篇文言文時,利用多媒體,配上一些口技表演者的表演,進行導(dǎo)入,這樣能夠很好的進行氛圍的營造,學(xué)生進入情境也會比較快。比如說在教學(xué)《木蘭詩》的時候,老師可以播放動畫片進行導(dǎo)入,這樣學(xué)生很直觀的感受到木蘭這一美麗,孝順,勤勞,智慧的英雄形象,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,印象也會更加深刻[3]。所以,在進行初中文言文教學(xué)的時候,老師有必要根據(jù)教學(xué)的需要創(chuàng)設(shè)一定情境,創(chuàng)新的導(dǎo)入,對于提高學(xué)生對文言文的興趣,有較好的效果!
    三、朗讀和背誦缺一不可。
    文言文的朗讀以及背誦都是非常重要的,初中語文課本中的文言文都是精挑細選的,代表性非常強,老師可以引導(dǎo)學(xué)生利用多種方式進行誦讀。范讀,自讀,小組讀,齊讀等方式反復(fù)讀,初讀,細讀,精讀,情讀,由淺入深,循序漸進的讀。所謂“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,讓學(xué)生在閱讀過程中感受文言文蘊含的意境,理解作品表達的情感,與此同時,還能夠讓學(xué)生和作者在情感方面產(chǎn)生共鳴,語言感受能力也會有明顯提升[4]。此外,讓學(xué)生進行文言文的背誦能夠幫助學(xué)生更好的進行知識的積累,對學(xué)生文化素養(yǎng)提高有一定的幫助。
    四、教給方法,體會成功感。
    葉圣陶曾說過:“教,是為了不教。”授人以魚,不如授人以漁,傳統(tǒng)的教學(xué)是老師講學(xué)生聽,滿堂的講解,學(xué)生覺得枯燥無味,根本就無法讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)文言文的成功感,因而效果也極差。在新的教學(xué)理念下,要求要體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性,自主合作的探究能力。因此,為了提高學(xué)生的主觀能動性,體會學(xué)習(xí)的成功感,激發(fā)熱愛祖國古代優(yōu)秀的文化,有必要交給他們一些學(xué)習(xí)文言文的方法,借助課文下面的注釋和工具書,再適當?shù)脑?,刪,調(diào),留,換等,并聯(lián)系具體的語言環(huán)境和今天的語言習(xí)慣,逐步達到疏通文意。可以分三步走,第一步,結(jié)合注釋和工具書,直譯;第二步,適當?shù)恼{(diào)換增減,符合今天的語言習(xí)慣;第三步,適當?shù)谋A?,比如:人名,地名,年號,官職,國號等。有了一些具體的方法,以后沒有老師,也能自己學(xué)習(xí)文言文了!體會到了一種成功感,何愁學(xué)生不喜歡文言文!
    結(jié)語。
    老師在進行初中文言文教學(xué)的時候,必須真正的了解學(xué)生的文言文掌握情況,并做好引導(dǎo)方面的工作,將自己的作用發(fā)揮出來,讓學(xué)生能夠在短時間內(nèi),入門文言文,更好的進行文言文學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好的領(lǐng)悟我國傳統(tǒng)文化的魅力,掌握文言文相關(guān)的知識。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇十
     20xx——20xx學(xué)年是我們中小學(xué)教研教學(xué),電教工作充滿機遇、希望和挑戰(zhàn)的一年。
     本學(xué)年教學(xué)教研和電教工作的總體要求是:以德育為首,全面推進素質(zhì)教育,堅持“鞏固、提高、深化、發(fā)展”的方針,繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育局“抓管理、保穩(wěn)定,德育為首;抓素質(zhì)、保質(zhì)量,教學(xué)為主”的二十字方針,以課程改革為中心,以科研為先導(dǎo),進一步加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),把工作重點轉(zhuǎn)移到抓管理、抓教學(xué)、抓質(zhì)量上來,積極開展教學(xué)改革研究,促進現(xiàn)代教育技術(shù)進課堂,大力提高教師實施素質(zhì)教育的能力,全面提高基礎(chǔ)教育的教學(xué)水平和質(zhì)量。
     一、大興學(xué)習(xí)研究之風(fēng),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型學(xué)校,努力提高教師為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)的能力。
     1、加強教師隊伍的思想、文化建設(shè),注重教學(xué)人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高工作,營造教學(xué)科研的良好環(huán)境。
     學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要著力提高教師的管理,研究和指導(dǎo)教學(xué)的水平,辦家長、師生滿意,總校信賴的學(xué)校教育事業(yè)。
     2、校長要以身作則,深入教學(xué)第一線,走進教室、走進課堂,和教師一起學(xué)習(xí)、一起研究、一起探討課堂教學(xué)的改革與發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。
     3、要加強新課改理論的學(xué)習(xí),教師每年寫學(xué)習(xí)筆記不少于1萬字。
     要改變只學(xué)教材,不鉆課標的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;改變只鉆教法不研究學(xué)生的備課方式;改變只重教學(xué)不重研究甚至教而不研的局面。
     要使每個教師學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會備課,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會研究,學(xué)會合作交流,學(xué)會寫作。
     4、繼續(xù)加強素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí),堅持德育為首、以德治教的方針,堅持育人為本,開展新形勢下的德育研究,特別加強中小學(xué)思想品德、品德與生活(社會)、綜合實踐活動課的開設(shè)及教學(xué)研究,充分發(fā)揮課堂主陣地的作用,深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵,在備課中寫明德育滲透點,以達到素質(zhì)教育的要求。
     二、以“新理念、新課程、新技術(shù)”為辦學(xué)宗旨,繼續(xù)全面深入推進中小學(xué)課程改革。
     1、繼續(xù)采取不同形式開展對教師的全員培訓(xùn),重在校本培訓(xùn),要加強校本培訓(xùn)制度的落實。
     各校要擬訂培訓(xùn)計劃、明確培訓(xùn)任務(wù)、規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容、開發(fā)培訓(xùn)資源。
     培訓(xùn)應(yīng)由原來的通積培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸诰€培訓(xùn)”,即“六步培訓(xùn)法”:理論指導(dǎo)教學(xué),發(fā)現(xiàn)突出問題,分析具體原因,改變課堂策略,實踐檢驗理論,解決具體問題。
     要做好教學(xué)策略的培訓(xùn)、聽說講評寫的培訓(xùn)、校本教研的培訓(xùn)、培訓(xùn)者的培訓(xùn)。
     2、切實加強對課改的調(diào)研與指導(dǎo)。
     各校要根據(jù)實際,采取分類要求,分類指導(dǎo),校長要經(jīng)常深入課堂,對課改實行全程跟蹤研究指導(dǎo)和管理,總結(jié)和反思,及時解決課改中出現(xiàn)的新情況、新問題、新困惑,把理論研討向課堂實踐轉(zhuǎn)變,進一步提升課改實驗水平。
     3、以課堂教學(xué)為主陣地,強化教學(xué)方式的變革。
     目前我們課改實驗的最大難題就在于課堂教學(xué)方式的改革,這也是制約各校教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素,我們必須認真加以研究和解決,積極探索研究新課程背景下課堂教學(xué)方式的改革,教學(xué)程序的編制,即提倡大膽創(chuàng)新,又注重科學(xué)理性;既摒棄陳舊的教學(xué)模式,又反對形式主義的花架子,使課堂教學(xué)回歸到“樸實、真實、扎實”的軌道上來。
     4、大力加強校本教研制度的建設(shè)和落實。
     認真貫徹落實總?!蛾P(guān)于大力開展校本教研的指導(dǎo)意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓,一是要落實校長是第一責(zé)任人的校本教研制度;二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動計劃,做到時間、內(nèi)容、活動方式、參與教師等全部落實,必要時,按學(xué)期可設(shè)計校本教研活動安排表或一覽表,活動時間、內(nèi)容、主持人、討論焦點、參加人數(shù)等情況要一目了然;三是精心組織,加強指導(dǎo),注重實效,不流于形式;四是以課例為載體,針對“小現(xiàn)象、真問題”開展切合本校本學(xué)科實際的校本教研活動;五是繼續(xù)開展和推廣集體備課形式,倡導(dǎo)中心校的“同課異構(gòu)”,課要常備常新,促進各學(xué)校在集體備課方面出成績、出方法、出經(jīng)驗;六是繼續(xù)開展校本課程的.研究與開發(fā),落實校本教材的課堂教學(xué);七是要采取“走出去,請進來”的內(nèi)引外聯(lián)方式,以促進聯(lián)校聯(lián)片教研和相互交流;八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學(xué)競賽活動,以促進“三新”(新理念、新課程、新技術(shù))在課堂教學(xué)中的重點落實;九是要大力倡導(dǎo)反思,反思教學(xué)、反思學(xué)生,寫好教學(xué)隨筆;十是要克服惰性,確保校本教研堅持不懈地開展下去,具有長久的生命力。
     5、積極研究和探索教育教學(xué)評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價和考試評價制度改革。
     認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》,促進學(xué)校師生健康發(fā)展。
     三、端正教科研工作方向,扎實有效地推進教科研工作的開展。
     1、采取有效措施,切實落實“科研興校、科研興學(xué),科研興教”戰(zhàn)略,堅持“立足校本、實用實效”的原則,克服“假、大、空”傾向,卓有成效地開展教科研工作。
     本階段中小學(xué)教科研主攻的課題應(yīng)以課程改革為主,特別是要注重教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題、真實問題進行研究,突出“小問題、真課題,小課題、大作為”,努力提高教科研工作的針對性和實效性。
     2、繼續(xù)深入開展《小語整改》實驗、魏書生教育思想和洋思經(jīng)驗的研究,重心要放在提升實驗層次和水平上,從學(xué)校實際出發(fā),對照課改要求,進行認真總結(jié)和反思,使實驗更加符合課改理念,更加符合課改理念,更加貼近學(xué)校的自身實際。
     年終各校要將“小語整改”、學(xué)魏書生教育思想、學(xué)洋思和其它課題實驗的總結(jié)上報總校。
     3、跟蹤研究和指導(dǎo)國家級、區(qū)、市、旗立項課題的實驗,加強教科研課題的過程化管理,使教科研工作進一步規(guī)范化和科學(xué)化。
     四、加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,關(guān)注教師成長,努力提高教學(xué)整體水平和教育質(zhì)量。
     1、繼續(xù)廣泛開展“達標課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”活動,并使之走向常態(tài)化,從而助推課堂教學(xué)方式的變革,不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平。
     今年要求各校達標課過關(guān)率不少于學(xué)校教師的4/5,優(yōu)質(zhì)課不少于2/5,創(chuàng)新課不少于1/5。
     總校要積極推薦優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課教師參與上級教育部門的基本功大賽和教學(xué)能手賽。
     2、進一步加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,制定符合新課改要求的中小學(xué)教學(xué)常規(guī),加強教學(xué)過程的全程管理。
     從備課、講課、反思、研究、批改、考試等方面加強監(jiān)控,特別是薄弱學(xué)科的教學(xué),如音、體、美、綜合實踐活動課、勞技/勞動課,要堅決開齊、開足、開好,該考的科目一定要考,不可分科,不可偏科,課堂教學(xué)要以聽、說、想、議、做、講、練多方入手,必要的講授不可淡化更不可取締。
     5、關(guān)注教師成長,打造一支獻身教育、富有激情、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍。
     建立健全中小學(xué)專任教師檔案,對教師的工作情況、專業(yè)技術(shù)職稱、個人成長及考核情況登記造冊,使每一個教師努力做到“六有”:即有目標感、有約束感、有責(zé)任感、有積極感、有專業(yè)感、有成就感。
     五、繼續(xù)加大遠程教育設(shè)備、資源的管理和使用力度,加強圖書裝備和實驗室建設(shè),充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合。
     1、隨著遠程教育設(shè)備的普及,今年工作重心應(yīng)當全力轉(zhuǎn)移到遠程教育設(shè)備的管理維護和資源的應(yīng)用上來。
     一要狠抓管理,逐步完善各項管理制度,建立健全各種檔案,加強日常管理,美化遠程教育環(huán)境;二要加大培訓(xùn),強化使用,提高教師的信息技術(shù)知識和運用水平,保證設(shè)備使用率的提高;三要做好設(shè)備的維護以及資源的整理和應(yīng)用;四要加大考核力度,將遠程教育作為常規(guī)考核納入學(xué)校管理和教師的業(yè)務(wù)考核。
     2、加大圖書裝備和實驗室建設(shè)力度,一是爭取資金,逐步更新老化儀器,實驗室配套設(shè)施標準要提高一個檔次,保證上課時兩人一臺實驗儀器,完善實驗檔案;二是要加強實驗室管理,強化在教學(xué)中的應(yīng)用,應(yīng)該上的實驗要開齊、開足;三是進一步規(guī)范小學(xué)自然實驗教學(xué),繼續(xù)加大中學(xué)實驗考核力度,切實組織好“實考”考務(wù)工作;四是加強圖書裝備建設(shè),根據(jù)中小學(xué)圖書裝備目錄要求,摸清底數(shù),按一類標準,實實在在做好現(xiàn)有數(shù)量和差缺數(shù)量統(tǒng)計;五是做好圖書室建設(shè)工作,完善檔案資料的管理工作。
     各學(xué)校:20xx——20xx學(xué)年的工作繁重而艱巨,我們要在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,齊心協(xié)力,務(wù)本求實,克服困難,狠抓落實,積極認真地完成各項工作任務(wù)。
     本學(xué)期將繼續(xù)圍繞教師隊伍建設(shè)為中心,依托校本教研、校本研修、教育科研等方面的教學(xué)工作,以多層面、多角度、全方位扎實推進教學(xué)工作,著重落實七項主要教學(xué)目標,并且在工作落實上圍繞著實、新、亮三方面下大力度,狠做文章,力求推進學(xué)校教學(xué)工作跨越發(fā)展。
     本學(xué)期教學(xué)工作的具體工作及措施有:
     1、夯實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。
     聚焦課堂,從細節(jié)抓起,從上課前、課堂上抓起,從教師自身抓起。
     開展各種形式的聽評課活動,提高課堂教學(xué)的實效性,提高教師業(yè)務(wù)能力,在教學(xué)研究中提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
     (1)備課。
     加強對教師教案輔備力度的監(jiān)控,做到教案每周語文教師4節(jié)認真輔備,數(shù)學(xué)教師每周2節(jié)輔備。
     教案課課有反思。
     (2)堅持聽常規(guī)課的制度,加強聽評課活動。
     結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的領(lǐng)導(dǎo)分工,以集中和分散相結(jié)合的方式開展對教師的常規(guī)聽評課活動,即在學(xué)校統(tǒng)一部署下各分管領(lǐng)導(dǎo)對所分管的學(xué)段或者學(xué)科進行聽評課主抓。
     做到日日進課堂,天天有交流。
     同時結(jié)合教師的個案跟蹤有重點、有針對性的進行常規(guī)聽評課活動。
     教師一學(xué)期聽各級各類課不少于15節(jié),45周歲以上教師聽課不少于10節(jié)。
     (3)組織扎實的教學(xué)活動,學(xué)生活動重心下移,突出教研組的功能。
     學(xué)校組織的學(xué)生活動少而精,大約在3次左右。
     日常性學(xué)生評比活動繼續(xù)由教研組組織,學(xué)期初由各教研組制定計劃,報學(xué)校教務(wù)處,由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)活動的監(jiān)督與協(xié)調(diào)。
     (4)學(xué)生作業(yè)的檢查力度。
     本學(xué)期將實施學(xué)生作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤制,每位分管領(lǐng)導(dǎo)對所分管的年級進行一定周期的學(xué)科作業(yè)關(guān)注和指導(dǎo)。
     力求使作業(yè)布置在數(shù)量和質(zhì)量上上新的臺階。
     注重特色作業(yè)的布置和反饋。
     同時,加強同軌班任課教師交流,重視單元檢測,淡化終結(jié)性考試。
     (5)組織好十一月初的第五屆“創(chuàng)新杯”青年教師智能大賽,本屆大賽在比賽的方式方法上將進行全新的改革,力求為全體教師提供錘煉自己業(yè)務(wù)的機會和展示個人能力的平臺。
     同時總結(jié)上學(xué)期的教師說課大賽經(jīng)驗教訓(xùn),組織進行第二屆“精彩一刻”說課大賽。
     2、以“單元主題教學(xué)”為引領(lǐng),開展系統(tǒng)的以“課例研究”為主的實踐主題校本教研活動,分層式促進教師專業(yè)化成長。
     依托“單元主題教學(xué)”模式,學(xué)校教研組“課例研究” 實踐主題校本教研活動。
     單元主題教學(xué)模式引領(lǐng)的課堂教學(xué)在我校實施一個學(xué)期以來,深受大多數(shù)教師的認同,本學(xué)期將繼續(xù)依此為引領(lǐng),在教研組內(nèi)開展扎實有效的“課例研究”活動。
     教研組內(nèi)教師繼續(xù)分二部分齊頭并進,一部分骨干教師在進行自我的教育科研的同時,引領(lǐng)組內(nèi)的教師進行小課題研究和課例研討;另一部分教師以課例研討的形式研究自己課堂中困惑的問題,逐個擊破,獲得收獲。
     教研活動常規(guī)化,定時間、定地點、定人員,分管領(lǐng)導(dǎo)跟進參與,提高教研活動的實效性。
     3、建立多渠道的校本研修機制,以扎實的校本培訓(xùn)為主渠道,結(jié)合教師自學(xué)自悟,促進教師專業(yè)化成長。
     本學(xué)期的校本研修工作要在扎實開展的基礎(chǔ)上,力求創(chuàng)新、實效、高效,為發(fā)掘教師主動性,促進教師向研究型教師轉(zhuǎn)化推波助瀾。
     本學(xué)期主要涉及以下幾個方面:
     (1)開展形式多樣的校本培訓(xùn)。
     培訓(xùn)分為校外培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)。
     參加校外培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師在回校后兩周內(nèi),利用校內(nèi)培訓(xùn)時間進行二次培訓(xùn),傳達培訓(xùn)的主要精神。
     校內(nèi)培訓(xùn)繼續(xù)擴展以往的思路。
     主要安排由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師進行培訓(xùn)。
     培訓(xùn)主題主要涉及到教師的專業(yè)精神、課堂教室實際問題、班主任經(jīng)驗介紹以及教育敘事交流活動。
     每次培訓(xùn)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上可以增加培訓(xùn)教師,培訓(xùn)內(nèi)容要精煉。
     培訓(xùn)結(jié)束后組織短時間的研討互動,或談收獲,或談困惑。
     培訓(xùn)要有筆記和反思,在業(yè)務(wù)筆記本上體現(xiàn)參加培訓(xùn)的記錄和培訓(xùn)后的反思。
     (2)開展以“敘述教學(xué)故事”為主要內(nèi)容的教育敘事研究活動。
     本學(xué)期要加強集中交流與研討,利用校本培訓(xùn)時間計劃安排兩次集中交流研討時間。
     加大對校園網(wǎng)教師論壇的關(guān)注程度,鼓勵教師在教學(xué)論壇上多交流,多研討。
     要求教師寫業(yè)務(wù)筆記和反思,使以上工作得以良好的體現(xiàn)。
     (3)現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)
     本學(xué)期繼續(xù)進行網(wǎng)頁制作培訓(xùn)。
     培訓(xùn)時間安排在雙周四下午,要求40周歲以下教師參加。
     (4)45周歲以下教師制作課件并編寫課件說明不少于4個,按月上交教務(wù)處,逐步建立學(xué)校課間資源庫。
     4、繼續(xù)做好十一五市級課題的研究工作,深入開展其它相關(guān)科研課題的研究工作。
     為了使課題研究深入、扎實開展,計劃課題組成員每月開例會一次,總結(jié)、研討課題研究工作。
     對于三個省現(xiàn)代信息技術(shù)實驗校課題、三個國家級課題和兩個市級十一五課題的研究工作,在落實上突出“實”,讓教育科研研究真正為我們教學(xué)服務(wù),推動教師個人專業(yè)發(fā)展。
     5、結(jié)合區(qū)教研室的學(xué)校、教師個案跟蹤活動,開展學(xué)校內(nèi)對教師、學(xué)生的個案跟蹤。
     上學(xué)期啟動的對教師和學(xué)生的“個案跟蹤”活動,存在著這樣或者那樣的問題,但是對于學(xué)生的成長和教師的發(fā)展確實也是很有效地,所以本學(xué)期將總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn),繼續(xù)深入開展此項活動。
     具體是各分管領(lǐng)導(dǎo)指定個人跟蹤的老師,被跟蹤的老師在自己班內(nèi)指定2個左右跟蹤學(xué)生,做好跟蹤記錄。
     6、校本課程和綜合實踐
     本學(xué)期的校本課程有新的調(diào)整,即在全校開設(shè)硬筆書法校本課程,推廣跳繩校本課程,以三、四年級為主。
     而剪紙將作為學(xué)校的特色社團活動開展。
     綜合實踐活動課程也有新的變動,每年級任課教師和學(xué)生是商定研究主題,并在二、三個月內(nèi)完成對此主題的研究。
     請任教老師注意過程資料的搜集和積累。
     7、書香校園工程將在本學(xué)期啟動。
     書香校園作為我校申報的市級校園特色,已經(jīng)醞釀了兩個學(xué)期了,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究和審查,決定在本學(xué)期全面鋪開。
     (1)教師讀書工程。
     提倡閱讀,提倡積累,提倡反思,提倡實踐是我們提高自身素質(zhì)的有效方式。
     本學(xué)期計劃由教務(wù)處對教師讀書進行推薦,并繼續(xù)組織“讀書沙龍”交流活動。
     同時,進一步加強各種雜志借閱的實效性,規(guī)范各教研組報刊雜志的借閱手續(xù)。
     (2)學(xué)生讀書工程。
     讀書工程在教師隊伍里推行了一年半的時間,效果很好。
     計劃本學(xué)期繼續(xù)在教師隊伍中開展讀書工程,同時推廣到學(xué)生中,在學(xué)生中也開展讀書工程。
     具體是每個年級的學(xué)生經(jīng)過商討,確定每年級閱讀主題,在此主題的引領(lǐng)下,教師指定必讀書目,同時推薦閱讀書目。
     讓本內(nèi)的絕大部分學(xué)生完成必讀書目的閱讀,有精力和能力的同學(xué)閱讀推薦書目。
     結(jié)合必讀書目,教師在學(xué)校規(guī)定的閱讀課上或者語文課上進行導(dǎo)讀課、精華賞析等閱讀指導(dǎo)課,指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成閱讀。
     同時結(jié)合班級內(nèi)的指定位置的展示臺,展示學(xué)生的讀后感、采蜜集等過程性資料。
     (3)舉辦新年讀書節(jié)。
     在新年前后舉辦一小讀書節(jié)。
     具體的實施方案討論稿在校園網(wǎng)上公布,請各位老師積極瀏覽并為討論稿提出自己的意見建議。
     以上是本學(xué)期教學(xué)計劃,具體活動安排在教研組上交活動安排后統(tǒng)一下發(fā),常規(guī)活動在教務(wù)處工作流程圖上均有標注,在本周也將下發(fā)各位老師,以便提醒自己工作。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇十一
    七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。
    本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
    從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。
    綜合性學(xué)習(xí),第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動,我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動,我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”。三次小活動分別是:成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險,它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的,是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。每個綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個活動,可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣,既有選擇的余地,又有創(chuàng)造的機會,真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能。
    本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《魯濱孫飄流記》與探險單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
    課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背,增加文化淀集。
    漢語知識:了解實詞。
    二、學(xué)生情況分析。
    一、二班,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點是:
    1、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展。
    2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。
    3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。
    4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展還行。
    存在的不足是:
    1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。
    2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標性不強。
    4、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴重。特別是有兩個考20分左右的差生。
    5、積累較少,閱讀面不廣。
    三、教學(xué)設(shè)想。
    首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
    其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。
    第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
    第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
    第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認知的深化。
    第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
    第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    四、教學(xué)措施。
    根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:
    1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
    2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
    3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
    4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
    6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    7、實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。
    8、對學(xué)生進行雙基教學(xué),做到既教書又育人。
    9、根據(jù)當前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。
    10、實行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
    11、實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。
    12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
    13、實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。
    14、加強學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平。
    15、讓優(yōu)生幫差生,實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。
    16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。
    五、培優(yōu)輔差計劃。
    主要措施:
    1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。
    2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
    3、課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
    4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
    5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
    6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。
    六、教學(xué)進度表。
    第一周從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(3)。
    第二周丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永(3)。
    第三周寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí):成長的煩惱。
    第四周黃河頌(3)最后一課(4)。
    第五周艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)。
    第六周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際:黃河,母親河(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)。
    第七周音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(3)。
    第八周綜合性學(xué)習(xí):我也追“星”(3)復(fù)習(xí)(4)。
    第九周段考。
    第十周五一放假。
    第十一周評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)。
    第十二周竹影(2)觀舞記(2)口技(3)。
    第十三周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際:戲曲大舞臺(3)偉大的悲?。?)。
    第十四周荒島余生(4)登上地球之巔(3)。
    第十五周真正的英雄(2)短文兩篇(3)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí):漫話探險(2)。
    第十六周珍珠鳥(3)斑羚飛渡(4)。
    第十七周華南虎(2)馬(2)狼(3)。
    第十八周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際:馬的世界(3)作文講座(4)。
    第十九周復(fù)習(xí)。
    第二十周期末考試。
    2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.
    學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).,在規(guī)范校服穿著的同時,嚴抓學(xué)生的發(fā)型和指甲。生活委員實行每天一小檢、一周一大檢的制度,及時掌握同學(xué)的儀表著裝。
    3、繼續(xù)開展好值日工作。
    本學(xué)期值日工作的重點是注重細節(jié)。無論是室內(nèi)衛(wèi)生還是室外衛(wèi)生,都要注意對“死角”的清掃。
    四、心理及其他。
    七年級下學(xué)期的學(xué)生,正處在生理快速發(fā)育而心理極不穩(wěn)定期。這學(xué)期隨著學(xué)生年齡的增長,可能有的學(xué)生會出現(xiàn)浮躁、叛逆等情緒,也不排除個別學(xué)生早戀的可能。所以,一定要監(jiān)控好學(xué)生的心理及情緒變化,使孩子們能夠健康快樂的成長。
    寒冬已過,萬物復(fù)蘇。轉(zhuǎn)眼間迎來了八年級的第二個學(xué)期。八年級的學(xué)生有它自身的特點,經(jīng)過去年的學(xué)習(xí)與生活,班級的事情,雖然已經(jīng)走上正軌,但還存在著很多的小毛病,班級的學(xué)風(fēng)還不是很濃厚,學(xué)生的自我批評意識還不是很強,今年的工作重心是,放在優(yōu)秀學(xué)生的拔尖上,并且保證全體學(xué)生的平均成績,面對上學(xué)期有問題的學(xué)生,這學(xué)期多做思想工作,保證學(xué)生的人數(shù),保證學(xué)生的思想能以積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,打好基礎(chǔ)。我打算從以下兩個方面展開班級工作:
    在這最關(guān)鍵的一學(xué)期,特擬定本學(xué)期工作:
    一、工作目標。
    1.差生的轉(zhuǎn)化效果好,思想覺悟明顯提高。
    2.形成勤奮好學(xué),積極向上的班風(fēng),學(xué)習(xí)成績有明顯進步。
    3.全班團結(jié)一致,遵守學(xué)校規(guī)章制度。
    4.爭取期末各方面都有顯著進步,為九年級真正打好基礎(chǔ)。
    二、主要工作。
    1、加強班級班風(fēng)班貌的建設(shè)。
    a、創(chuàng)建和諧向上、努力進取的學(xué)習(xí)氛圍。
    發(fā)揮團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,促進共同進步。學(xué)習(xí)好的要切實幫助學(xué)習(xí)較差的,遇到問題、困難,要努力克服,群策群力,共同解決,發(fā)揮共同智慧。
    b、加強班干部隊伍的構(gòu)建、建立班委會。
    學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的新一屆班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實行值日班干部負責(zé)制加強班級管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責(zé),使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。
    2、做好常規(guī)管理工作。
    3、做好住宿生的管理。
    教育住宿生要遵守宿舍制度,服從管理,愛護公物,堅持每天到宿舍檢查清潔.紀律。要求學(xué)生加強個人衛(wèi)生習(xí)慣,防止傳染病的發(fā)生。
    4、加強與家長的有效配合。
    加強與家長的聯(lián)系,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),以利于采用合理、有效的方法進行教育,為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結(jié)合的環(huán)境,以利于學(xué)生的成長。
    5、加強對部分學(xué)科重視。
    本學(xué)期生物、地理兩學(xué)科將進行會考。作為中考的第一步,在此將重點強調(diào)對兩門學(xué)科的重視。
    總之,本學(xué)期班主任的工作,首要的是要加強和改進學(xué)生的思想道德建設(shè),其次要加強班級班風(fēng)班貌的建設(shè),為學(xué)生構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進學(xué)生的共同發(fā)展。這學(xué)期的計劃,在執(zhí)行中重在堅持,步步有落實。
    一、指導(dǎo)思想:
    以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),班主任的中心工作為重心,結(jié)合學(xué)生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑。
    二、班級現(xiàn)狀分析:
    本班本學(xué)期共有人,其中男生人,女生人。經(jīng)過去年一年的接觸,對學(xué)生的特點以及各方面情況有較深的了解,絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀方面的習(xí)慣較好,但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高,大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言,班干部不敢大膽負責(zé),管理方法有待提高,所有這些都是本學(xué)期班級工作的重點。
    三、主要工作及目標:。
    1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
    2、對學(xué)生進行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的'。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。
    3、抓好班級的紀律,重點做好“培優(yōu)補差”的工作。
    4、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會,對學(xué)生進行愛國和尊敬父母的教育。
    5、加強安全教育,利用晨會、集會、黑板報等形式,開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)問題,鏟除隱患,確保學(xué)生安全。
    6、認真做好兩操,開展有益、健康的課間活動。
    7、加強與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持,比如假日活動收費,這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任,我們班主任的各項工作才能順利開展。
    四、具體工作措施。
    一、常規(guī)教育方面。
    1,充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“最佳拇指獎”.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥,指導(dǎo),加強教育.
    2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活.
    3,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體.
    二、班級紀律方面。
    1、課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”
    2、課間紀律。課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
    三、衛(wèi)生方面。
    1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.
    2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育.
    四、其他方面。
    班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.
    四、具體活動安排:
    三月:發(fā)揚雷鋒精神,宣傳雷鋒思想,培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識。抓好課堂紀律的同時,加強課間紀律。教育學(xué)生愛祖國、愛人們、愛勞動。特別是自然環(huán)境的保護。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛。
    四月:培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達與交流,初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。組織學(xué)生進一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和小學(xué)生守則,教育學(xué)生愛護公物,遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍,不損害校園和公共場所的花草樹木。(組織學(xué)生進行綜合實踐活動,搞好新疆文化月)。
    五月:培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人,學(xué)習(xí)別人的長處,彌補自己的不足。對學(xué)生加強安全知識教育,強化學(xué)校的常規(guī)教育。加強課堂紀律。(組織寫字比賽)。
    一、指導(dǎo)思想:
    以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導(dǎo),在學(xué)校辦學(xué)理念的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,完善德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育方法,健全德育制度,創(chuàng)建僑中特色的辦學(xué)理念,針對初一學(xué)生特點,因地制宜,因材施教,行使班主任職責(zé),使本班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    二、工作目標。
    1、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,建立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生健全人格,使學(xué)生盡快融入新的初中學(xué)習(xí)生活。
    3、加強班級常規(guī)管理,創(chuàng)建年級文明班級。
    4、協(xié)調(diào)各科教師管理,保證學(xué)生學(xué)習(xí)正常有序進行。
    5、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中間工作,務(wù)必使每一位學(xué)生皆有進步。
    6、努力貫徹校晨檢制度,保證學(xué)生健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    三、具體措施。
    1、完善制度,形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
    班級里實行職責(zé)明確分工,引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理,自我約束,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。首先,強化班干部主動工作的能力,讓班干部在各個職責(zé)上行動起來,充分發(fā)揮班干部的主人翁意識,配合班主任搞好班級常規(guī)管理和各項管理。從制度的要求出發(fā),加強學(xué)生自我的認識與監(jiān)督,對每個學(xué)生每一個項目要有具體而嚴格的要求,如:儀表方面要做到保持著裝整潔,講究文明禮貌等,衛(wèi)生方面做好個人衛(wèi)生工作,要勤洗頭,勤洗澡,剪指甲,自己地面衛(wèi)生保持整潔、不可有紙屑等。
    2、因材施教,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
    對能力強的學(xué)生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的學(xué)生留有擴展延伸知識的機會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。多方面了解學(xué)生的興趣特長,因勢利導(dǎo)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的字號選擇參加學(xué)校的興趣小組,在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。讓學(xué)生互相了解彼此的特長,鍛煉自己的技能。另外,重視能力弱的學(xué)生的扶助。對樣的學(xué)生,教師要多傾注些關(guān)心和愛心,耐心輔導(dǎo),諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施,給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。.對特殊學(xué)生生經(jīng)常進行不定時的家訪,目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長,同時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。有的孩子由于家庭條件較為特殊,作為班主任我要給予一定的幫助,對他們的家庭生活適當?shù)闹笇?dǎo)和協(xié)助。及時與家長溝通,可以通過家校e及時向家長匯報學(xué)生的全面情況,共同研究教育內(nèi)容和方法,密切配合家長同步教育學(xué)生,促進工作的有效開展。
    3、主題班會,強化學(xué)生各項教育。
    本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的安排,以班會為主陣地,開展多種形式的主題班會。班會活動力求多樣性、活潑型和實用性,在主題班會中加深學(xué)生的的理解和認識,增強學(xué)生的能力,以強化學(xué)生各項教育。
    四、每月工作大致安排。
    1.做好開學(xué)準備工作。2.競選班委。3.關(guān)愛行動。4.狠抓各項常規(guī)工作。
    1.教學(xué)開放日。2.開展“立志學(xué)習(xí)、報效祖國”的主題班會。3.舉行一次作業(yè)展覽。
    1.班干部前期工作評價2.創(chuàng)建文明班級活動。3.春季運動會。
    1.引導(dǎo)學(xué)生進行技能大比拼2.家長委員會。3.法制教育。
    1.優(yōu)秀學(xué)生評選。2.優(yōu)秀作業(yè)評選。3.珍惜生命,遠離毒品教育。
    1.復(fù)習(xí)迎考。2.布置暑假工作、作業(yè)。
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期將以學(xué)校工作計劃、德育工作計劃、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合班級實際,與各位副班主任緊密合作,從點點滴滴做起,時時處處向?qū)W生進行有針對性的教育。
    二、工作目標和要求。
    1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。
    2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護的意識與能力。
    三、工作重點。
    本學(xué)期班級工作的重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造良好的班級風(fēng)貌,使學(xué)生講文明,懂禮貌,會學(xué)習(xí),學(xué)會與他人合作,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,積極投入到學(xué)習(xí)當中,爭當成為一名合格的小學(xué)生。
    四、采取的主要措施。
    (一)常規(guī)教育方面:
    1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級內(nèi)每周開展評星活動,以督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行指導(dǎo),加強教育。
    2、由于一年級學(xué)生年齡較小,還不會自主游戲,所以教師要在課間時指導(dǎo)學(xué)生有序開展游戲活動。(游戲內(nèi)容可以在體育課或活動課上學(xué)習(xí),然后課間時班主任老師進行操練。)。
    3、低年級的學(xué)生自護意識還比較弱,所以教師要不斷通過講解、反復(fù)強調(diào),在活動中加強安全教育,以確保學(xué)生的身體健康。
    4、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強對學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
    5、在班級衛(wèi)生方面,首先培養(yǎng)學(xué)生的維護意識,引導(dǎo)他們愛護校園一草一木,班級的角角落落。其次指導(dǎo)學(xué)生開展檢查督促工作,每天請同學(xué)來做檢查員,讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)協(xié)助檢查員工作。再次,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的勞動方法,培養(yǎng)愛勞動、會勞動的意識。
    (二)學(xué)會學(xué)習(xí)方面:
    1、作為低年級教師,要從學(xué)生點滴的學(xué)習(xí)行為開始指導(dǎo)。不管是讀書、寫字還是聽課習(xí)慣,都要指導(dǎo)到位,監(jiān)督到位,以便學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、良好的課堂紀律是學(xué)習(xí)的保障,相應(yīng)的獎懲制度對學(xué)生會有激勵和約束作用,教師可以和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī),并嚴格落實,使學(xué)生真正感受到獎懲的意義。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習(xí)慣。
    (三)班級環(huán)境方面:
    1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。在教室布置方面,可以設(shè)立“童年書吧(圖書角)”、“攀登之星”、“童年讀書墻(把學(xué)生讀過的書名自己涂畫下來,張貼在墻上)”。
    五、具體工作安排。
    1、愛校、愛班教育,了解校園及班級的意義。
    2、引導(dǎo)學(xué)生開展基本的常規(guī)活動。
    3、加強安全教育。
    4、結(jié)合教師節(jié)開展活動。
    1、對學(xué)生進行文明禮儀教育。
    2、愛護圖書,培養(yǎng)閱讀意識。
    3、與家長之間能夠通過博客、校訊通等平臺有效溝通。
    4、結(jié)合國慶節(jié)開展活動。
    1、運用評比、獎勵機制強化常規(guī)訓(xùn)練。
    2、運用評比、獎勵機制培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。
    3、圍繞班級工作,開展主題班會活動。
    1、認真學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,準備期末復(fù)習(xí)。
    2、圍繞元旦開展活動。
    1、做好期末復(fù)習(xí)工作,迎接期末考試。
    2、做好班級各項總結(jié)工作。
    3、做好假前的安全教育工作。
    給學(xué)生一個金色的童年,從細節(jié)入手,一切從頭開始。
    本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí),這是很關(guān)鍵的一年。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)的信心與動力、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面,因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好,要做到目標明確、計劃嚴謹、落實有效,出成績、出成果。
    本學(xué)期初步擬定從以下方面入手:
    一、確定目標,樹立規(guī)范,統(tǒng)一思想,激發(fā)動力。
    1、開學(xué)初便要在班訓(xùn)、班風(fēng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的實際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點,確定本學(xué)期班級的奮斗總目標及階段性目標,學(xué)生據(jù)此再確定個人的奮斗目標及實施計劃,統(tǒng)一思想,激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而奮力拼搏。
    2、確立學(xué)習(xí)、生活、紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,在班干部會上審議完善,再通過班會課組織同學(xué)們討論并進一步完善,以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際。同時也以這種方式組織同學(xué)們認真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求,深入體會這些要求,為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。
    二、選拔并進一步培養(yǎng)好班干部隊伍,抓好班干部隊伍建設(shè),加強學(xué)生自治。
    1、一周之后,由全班同學(xué)選出新的班委、組建新的團支部,調(diào)整原有的班委和團支部,讓一部分熱心班級服務(wù)的同學(xué)吸收進班委和團支部,以讓更多的同學(xué)有機會在班干部隊伍中得到訓(xùn)練。
    2、定期開班委和團支部會議,總結(jié)提升,改進工作,提高效率。
    4、創(chuàng)造機會,讓班干部真正得到鍛煉。
    三、
    附錄1。
    1、班委設(shè)置。
    班長(1名)副班長(2名)學(xué)習(xí)委員(1名)體育委員(1名)勞動委員(1名)紀律委員(兼)科技委員(1名)。
    2、團支部設(shè)置。
    支部書記(1名)宣傳委員(2名)生活委員(1名)文藝委員(1名)。
    附錄2。
    班委會時間:單周日晚新聞時間團支部會議時間:雙周五晚新聞時間。
    幾個難點問題的處理:
    隨著學(xué)生的陸續(xù)返校,我們新的一學(xué)期又開始了。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段,因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強化以下兩個重點:培養(yǎng)得力的班干部,并進一步規(guī)范加強班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個特色:養(yǎng)成教育有特色,書香活動出特色,班級管理要特色。所以,我將本學(xué)期的工作安排如下:
    一.紀律方面:
    進一步貫徹小組管理模式,充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會,同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。同時還要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。
    二.學(xué)習(xí)方面:
    在本學(xué)期中,在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度,并積極與各任課教師溝通。當學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚;當學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調(diào)查原因,幫助他趕上去。盡最大努力的調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助,使班級兩極分化現(xiàn)象減少。
    三.生活方面:
    做為一名班主任,我還是一個新手,在工作中仍有許多的不足。但當我寫下這篇計劃時,我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最后寫給自己一句話:記住,工作是做給你自己的!加油!你是最棒的!
    一.指導(dǎo)思想:。
    全面貫徹黨的教育方針,深刻領(lǐng)會把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向,結(jié)合學(xué)校德育工作的要求,注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性,抓好班級教育工作。通過各項活動的開發(fā),落實教學(xué)計劃,并做好學(xué)?!嗉墶议L的橋梁溝通,互相支持配合工作。
    二.工作重點:。
    1.我作為一名新組班的班主任,要加強班集體教育和班風(fēng)形成教育,不斷更新教育觀念,緊跟教育的時代要求,以學(xué)生為主體,調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。
    2.德育工作與教務(wù)處的計劃同步進行,并重視德育工作的內(nèi)化過程。
    3.做好初二學(xué)生心理健康教育工作:幫助學(xué)生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。
    4.針對初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進生的溝通工作。
    5.運用“四氣”練內(nèi)功(壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣),增強班級內(nèi)凝聚力,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
    6.進行愛國主義教育,安全教育,養(yǎng)成教育。
    7.讓學(xué)生都來參與班級管理。
    8.開展多次主題班會,以及豐富的課余活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。
    9.開展:“走出去,獻愛心,參與實踐”等活動,抓住時機來提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
    10.架起一座溝通的橋梁(學(xué)?!獙W(xué)生——家庭)。
    三.工作措施:
    1.班主任必須更新教育觀念,樹立新的教育觀,強化意識,要具有強烈的求知欲,在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素質(zhì):
    (1)職業(yè)道德素質(zhì)。
    a:堅定正確的政治方向。b:熱愛班主任工作。c:熱愛學(xué)生。d:以自身為范,為人師表。
    (2)學(xué)識素質(zhì):a:扎實的專業(yè)。b:寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng)。c:現(xiàn)代教育科學(xué)理論。
    (3)能力素質(zhì):a:較強的組織能力。b:開拓創(chuàng)新的科研意識。c:人際交往能力。
    (4)健康的心理素質(zhì):
    2.做好學(xué)生心理健康教育工作。
    (1)通過“班主任信箱”了解學(xué)生。
    (2)與學(xué)生談心,做學(xué)生的知心朋友。
    (3)開設(shè)專題知識講座,加強心理引導(dǎo)。
    (4)召開主題班會,加深自我認識。
    (5)做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作,并多與家長聯(lián)系,爭取家長的支持和配合共同教育學(xué)生。
    教育家克雷洛夫說過:“現(xiàn)實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動是架在河流上的橋梁,信心則是行動的原動力,理想的實現(xiàn)需要信心的樹立?!?BR>    3.幫助孩子增強自信心:
    (1)要求學(xué)生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信,包括所取得的進步以及成績。
    (2)禁止說:我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。
    (3)給每個學(xué)生表現(xiàn)的機會,讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅,并將這份喜悅的心情帶到以后的學(xué)習(xí)和生活中去。
    (4)制定一些學(xué)生經(jīng)過努力可以達到的目標,來加強他們的自信心。
    (5)尊重學(xué)生人格,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”。
    (6)對學(xué)生進行前途理想教育,舉出身邊的實際事例結(jié)合當前社會發(fā)展形勢,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
    4.做好學(xué)習(xí)困難生的心理溝通:
    (1)寬容(2)真誠(3)期望(4)要求適當。
    5.讓學(xué)生自己管理班級:利用四包制度即:班級干部包人,組長包組,同桌包學(xué)習(xí),個人包衛(wèi)生。
    備注:
    二月份:建立一個團結(jié)奮進的班集體。
    三月份:理想前途教育、安全教育。
    四月份:培養(yǎng)良好心態(tài)、健康體魄、形成高品位素養(yǎng)。
    五月份:感恩教育,用實際行動報師長、報家長。
    六月份:“艱苦奮斗、吃苦耐勞”教育,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代人才多元化需求。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇十二
    1、備課。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,在充分理解和掌握學(xué)科知識資料的基礎(chǔ)上,充分挖掘教材資源和校本資源進行備課,突出以啟發(fā)準確、激發(fā)興趣、主動參與、自主學(xué)習(xí)為目的。針對學(xué)情,突出教師自身的教學(xué)思路,突出重點、突破難點,重點落在過程上。教案的書寫只是備課中的一部分,在教材和教參上批注圈畫也是備課的重要體現(xiàn)。因此檢查備課時,除查看教案外還要翻閱教師使用的教材和教參。
    2、上課。嚴格執(zhí)行義務(wù)教育課程計劃,開足開齊規(guī)定課程,根據(jù)實際增補地方課程和校本課程。嚴格按課表上課,不得隨意擠、占、挪用音、體、美課時。按教學(xué)進度,備課資料上課,不開無軌電車,準時進課堂,按時下課,除特殊狀況外不得隨意離開教學(xué)環(huán)境和教學(xué)對象,充分利用課堂四十分鐘。教師上課要精心組織,激發(fā)學(xué)趣,啟發(fā)引導(dǎo),夯實基礎(chǔ),用心培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。對課堂教學(xué)的調(diào)控和信息反饋,要突出自主學(xué)習(xí)、掌握方法、構(gòu)成技能、具有創(chuàng)新意識。
    3、聽課、評課。鼓勵教師相互學(xué)習(xí),相互聽課,教師間平常相互聽課每期不少于15節(jié)(本學(xué)科不少于10節(jié))。校長、教務(wù)主任每期聽課不少于20節(jié)。教師應(yīng)用心參與評課,每位教師在聽課后都應(yīng)作出評價,至少談一點優(yōu)點,一點不足。
    4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實效,盡量做到精而少。作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè),課內(nèi)作業(yè)指課堂教學(xué)目標完成狀況的檢測;課外作業(yè)即發(fā)展性作業(yè),從低中年級起就要加強思維訓(xùn)練,根據(jù)學(xué)生的實際狀況和教學(xué)資料,堅持每一天做12道開放題,開闊學(xué)生的思路。對待學(xué)生的作業(yè),倡導(dǎo)全批全改,盡量做到面批面改,認真分析學(xué)生作業(yè)問題的原因,及時做好記錄,反饋給學(xué)生,強化校正意識。在學(xué)生的作業(yè)后,要常寫一些鼓勵、激勵、贊許的評語。
    5、輔導(dǎo):提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng),重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對性方法進行培養(yǎng)幫忙轉(zhuǎn)化,要有實效。
    6、檢測:定期進行階段性檢測,認真分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)控教學(xué)。語數(shù)學(xué)科應(yīng)組織好每一次的單元自測,學(xué)校組織好期末考試。每次考試,教師都應(yīng)做好成績記載并做好分析,提出整改措施。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇十三
    一、指導(dǎo)思想:
    依據(jù)《普教工作計劃》,以黨的xx大精神為指導(dǎo),以課程改革為主線,以課堂教學(xué)為重點,以新的教學(xué)方式和學(xué)法指導(dǎo)為突破口,深化基礎(chǔ)教育課程改革,深入開展校本研修活動,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀,推動學(xué)校教學(xué)工作的整體進步。
    二、工作要點:
    1、切實貫徹科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)行為。
    2、加快課程改革步伐。以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué),促進課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3、優(yōu)化校本研修機制。以課題研究為突破口,以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段,以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點,使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。
    4、啟動“熱愛經(jīng)典,書香滿園”系列活動?!盃I造讀書氛圍,打造書香校園”作為校園文化建設(shè)的一個特色項目,體現(xiàn)學(xué)校的特色建設(shè)。
    三、工作措施。
    (一)以求真務(wù)實的態(tài)度,加強對課程實施過程的有效管理,落實科學(xué)的教學(xué)常規(guī)。
    根據(jù)《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》要求,進一步加強教學(xué)常規(guī)管理,進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,嚴格執(zhí)行教師課堂常規(guī)。
    2、上課:教學(xué)目標明確;知識傳授正確;方法科學(xué)有效;教學(xué)行為規(guī)范;課后反思及時。除了語數(shù)英外,其他學(xué)科必須像模像樣上課,通過上學(xué)期的觀察有所改進,但依舊存在問題,比如開會就自己知道,這學(xué)期嚴禁杜絕,這學(xué)期將作為教學(xué)常規(guī)重點檢查。
    4、輔導(dǎo):輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題,幫助學(xué)生進一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則:注重差異,分類指導(dǎo);以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。晨讀時間再次明確一下(7:00-7:10英語;7:10-7:30隔天語數(shù))晨讀晨讀盡量讓學(xué)生讀,書聲朗朗,尤其是語文英語。
    5、考試:普教計劃要求,建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,前面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)使用《大連市小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標準》,對教師開展制定“雙向細目表”培訓(xùn),教師對學(xué)科知識進行系統(tǒng)梳理,對知識點進行分層歸納,把握學(xué)科整體性和系統(tǒng)性設(shè)計配套練習(xí)題。同時第一次對六年級畢業(yè)生全科及格率提出量化要求,達到85%以上。
    6、實驗教學(xué):學(xué)生分組實驗和演示實驗完成率要達到100%,教師和學(xué)生的實驗記錄必須填寫,保存?zhèn)洳椤?BR>    (二)課改的主陣地在課堂教學(xué),深化教學(xué)改革,構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹立正確的教育質(zhì)量觀,最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此我們將繼續(xù)開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九,圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動:
    1、亮點展示課:三月我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)典型,為他們搭建平臺,推出我校中青年教師的亮點展示課。他們的課可以不很成熟,可以有缺點,但有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,有可以借鑒、學(xué)習(xí)的地方,有較大的進步,學(xué)校就努力創(chuàng)設(shè)各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。語文焦長英、王田田、石麗娜;數(shù)學(xué)宋丹、單穎;英語范慧敏、王麗紅。2、校際聯(lián)動課:我校與手拉手對口學(xué)校,開展此項活動相互交流,共同發(fā)展。時間在四月份。對骨干教師我們要求不僅要在學(xué)科專業(yè)上不斷發(fā)展,也要在課題研究方面具備較高的水平,更要在青年教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)上卓有成效。
    3、單元課型課:三月中下旬,承擔(dān)的年級組是六語于秀麗、于娟、焦長英、范敏、石淑萍;五數(shù)于海洋、張艷秋、孫貞芬;主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學(xué)活動的完整呈現(xiàn),是我們的一個嘗試。
    4、同課異構(gòu)課:這項活動的時間安排在四月份,參與的教師是教研組全體教師,由各學(xué)科教研組長具體負責(zé),我們采用的方式個人獨立備課、研課,組內(nèi)教師參與聽課、評課,通過教研組把問題呈現(xiàn)出來,以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念,讓理念回歸不同課堂”的思想,主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面,人人為師,群體反思,診斷教學(xué)、解決問題(生成課程,再產(chǎn)生新的問題,再診斷、研討、交流,形成專題,實際上是一個螺旋上升,循環(huán)往復(fù)的過程)。進行教學(xué)診斷活動我們遵循:群體參與;就事論理;重在改進,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    5、開放調(diào)研課:包括同一教師跟蹤課,每位教師推門課,貫穿整個學(xué)期。我們將重點檢查教師的常規(guī)教學(xué),包括備課(教案)、上課(課堂教學(xué))、批改輔導(dǎo)(作業(yè))、考試(當堂測驗)等,全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。教導(dǎo)處經(jīng)常性地深入課堂進行調(diào)研、指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,組織教師進行研究解決,真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。
    (三)依托校本研修,提高教師素質(zhì)。充分發(fā)揮校本研修在促進教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用,我們將本著求真務(wù)實的原則,精心策劃、周密組織,開展活動,為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺,全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
    1、按照鞏固、深化、提高、發(fā)展的方針,加強對校本研修的指導(dǎo),建立校本研修的指導(dǎo)團隊,主要工作是指導(dǎo)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展。校長作為校本研修的第一責(zé)任人,對校本研修工作全面規(guī)劃,嚴格督導(dǎo)。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇十四
    一同學(xué)情況分析3、任教班級同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。4、差生情況分析(含差生名單,現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級,本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成)。
    四年級的同學(xué)平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,同學(xué)的接受能力不錯,對音樂充溢濃厚的興趣,同學(xué)在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充溢感情。各班的同學(xué)情況大同小異,有一小局部同學(xué)樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批同學(xué)對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些同學(xué)由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些同學(xué)對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。例如:戴迪、劉晶、王道文等等,教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充沛激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂,喜好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表示,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。差生分析:
    姓名性別差生原因。
    戴迪男智力差,上課紀律不好,不求上進。
    劉晶男智力差,好動,對音樂課缺乏興趣。
    王道文男好動,上課紀律不好,不求上進。
    周夢潔女好動,智力差,所學(xué)內(nèi)容接受不了。
    二教學(xué)目標1、知識目標、能力目標和情意目標。2、質(zhì)量目標。
    一、知識目標:3、認識四二拍,四四拍的拍號和其強弱規(guī)律。4、通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。二、能力目標:4、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。5、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。6、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)同學(xué)對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。7、通過樂器的訓(xùn)練,讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏和伴奏能力。三、情意目標:通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使同學(xué)成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標:通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
    三教材分析4、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。6、教學(xué)重點、難點分析。
    4、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:歌曲十課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸和連音演唱方法,能夠很好的表示歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學(xué)習(xí)認識四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成局部,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。6、教學(xué)重點、難點分析。教學(xué)重點:演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。教學(xué)難點:欣賞中同學(xué)聽音樂,表示音樂的能力,同學(xué)演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
    四改進教學(xué)的措施3、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。4、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
    9、認真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學(xué)詳案。10、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格掌握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。11、充沛作好課前準備。12、認真依照教學(xué)設(shè)計上課,上課堅持說普通話,在課上多給同學(xué)自我表示和發(fā)問的機會。13、根據(jù)同學(xué)身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學(xué)進展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。14、根據(jù)本校條件設(shè)備,充沛利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)同學(xué)興趣,提高課堂教學(xué)效果。15、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)同學(xué)的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富學(xué)校生活,本學(xué)期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。16、提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。9、方法:示范:教師示范、同學(xué)模仿。鼓勵、褒揚法:通過鼓勵褒揚大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同同學(xué)采取不同的方法,揚長避短,使同學(xué)學(xué)有所得,學(xué)有所長。
    五、教科研課題研究。
    1、課題名稱怎樣教小朋友學(xué)唱歌。
    3、操作措施4、利用課堂時間提供同學(xué)練習(xí)、自我表示的機會,激發(fā)同學(xué)興趣。5、針對同學(xué)實情,進行教授的同時,注意個別同學(xué)的潛在因素,發(fā)揮同學(xué)特長,提高總體水平。6、根據(jù)興趣特長參與興趣小組、合唱隊。
    5、效果顯示班隊活動。
    周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)研究活動。
    章(或課)、節(jié)內(nèi)容和課時作文、實驗、勞技操作內(nèi)容和課時。
    1《燈》。
    2《燈》3課時。
    3《白鴿》3課時。
    4《小花傘》。
    53課時。
    6《綠葉》。
    73課時。
    8《共產(chǎn)兒童團歌》2課時。
    9《折紙船》。
    103課時。
    11《中國少年先鋒隊隊歌》2課時。
    12。
    13《只要媽媽露笑臉》4課時。
    14。
    15《童心是小鳥》3課時。
    16《我們的田野》3課時。
    17《小拜年》。
    183課時。
    19復(fù)習(xí)考試。
    20。
    21。
    22。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇十五
    1、抓好學(xué)生養(yǎng)成,筑牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
    學(xué)校本著管理育人、德育為先的教育理念,在平日學(xué)生管理中,切實抓好學(xué)生的思想意識和行為養(yǎng)成教育,本著先從強制養(yǎng)成習(xí)慣入手,最后內(nèi)化為素質(zhì)的總體目標,采取以情動人,以理服人,先管住再教育的方式,去督促學(xué)生的思想道德規(guī)范。
    (1)、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣:我們要依據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》狠抓學(xué)生的文明禮貌教育;在具體工作中,我們要堅持“三性”一是榜樣示范,堅持針對性;二是曉理動情,堅持持久性;三是潛移默化,堅持互動性。
    (2)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:要求全體教師做到“三讓”,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負擔(dān),讓學(xué)生樂學(xué);注重學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生會學(xué)。
    (3)、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣:采取不同形式的活動教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和就餐習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活的能力,規(guī)范學(xué)生在校的生活習(xí)慣。
    2、凸顯德育地位,拓寬德育渠道。
    一方面由年級主任負起責(zé)任,由政教處,少先隊抓督促,各班抓落實,各學(xué)科教學(xué)有機滲透。另一方面,利用晨會、班會、黑板報、學(xué)習(xí)園地、廣播站、文化長廊、宣傳櫥窗對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,適時舉行有益健康的文化娛樂活動,使學(xué)生從中深受教育。
    (三)實施成功教育,并重感恩教育。
    (1)成功教育,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂:體驗成功是培植學(xué)習(xí)快樂的最好方法。當學(xué)生取得成功后,因成功而產(chǎn)生的自信心和快樂感,有利于形成追求新目標、新成績的動力,隨著成績的取得,自信心進一步增強,從而形成發(fā)展進步的良性循環(huán)。
    (2)感恩教育:讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)的重要,組織學(xué)生與親情作文。
    給父母的一封信,向父母獻愛心等活動,教育學(xué)生尊重父母,感恩親人,并把這種積極的情感內(nèi)化為奮進的動力,刻苦學(xué)習(xí),回報關(guān)愛和培養(yǎng)他的人。
    (四)開展多彩的活動,豐富德育內(nèi)容。
    (1)堅持活動育人:本期中小學(xué)部要結(jié)合學(xué)生特點和節(jié)慶日舉辦豐富多彩的學(xué)生活動,在活動中育人,培養(yǎng)學(xué)生的孝心、愛心、責(zé)任心。教育學(xué)生做道德美、心靈美、行為美、語言美的合格接班人。
    (2)抓好每天“三操”、“路隊”規(guī)范管理,結(jié)合團委、政教處、少先隊工作對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時總結(jié)和教育,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
    (五)家校緊攜手、溝通重實效。
    1、要求教師利用每大周告家長書、校信通、打電話等形式主動與家長交流,做到溝通有內(nèi)容,有記錄,有效果。
    2、開好中小學(xué)部家長會。家長會是我們向家長進行交流的一種重要形式,也是我們向展示我校工作的一次重要活動,要求我們的家長會有新意,高水平,多元化,上臺階。家長會內(nèi)容要多彩、精彩。要讓家長會成功為家校緊密聯(lián)系的紐帶,要讓家長會成為家長了解我校教育特色的一個看點和亮點。
    3、適時進行家訪。為更進一步提高我們的服務(wù)意識,接近與家長的關(guān)系,我們教師有必要對學(xué)生進行家訪,互通有無,互相協(xié)作和配合,促進我們的控流工作順利進行。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇十六
    1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研課標、鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
    2、從基礎(chǔ)管理抓起。精細教學(xué)管理,穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量,要深入課堂,深入教學(xué)第一線,加強教學(xué)過程的管理。深入開展教研組工作職能的研究,做到教研與科研的統(tǒng)一。引導(dǎo)教師發(fā)揚團隊精神,借鑒以往好的經(jīng)驗,加強日常課堂教學(xué)、單元測試的研究,切實做好基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)開展課堂教學(xué)大比武活動,優(yōu)化教學(xué)方式,建設(shè)快樂、和諧、高效的課堂。要根據(jù)本校本班實際,抓校風(fēng)促學(xué)風(fēng),抓教研促科研,抓課堂教學(xué),促教學(xué)效益的提高。
    要抓兩頭促中間,抓考核促質(zhì)量,向規(guī)范化特色化的方向邁進。一二年級要打基礎(chǔ),三四年級要防分化,五六年級要抓提高,全面提升教學(xué)質(zhì)量。要加強班級常規(guī)管理,沒有一個好的班風(fēng)就沒有一個高的質(zhì)量,班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正;在平時教育教學(xué)活動中要加強考風(fēng)、考紀工作,通過抓考風(fēng)帶動教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變;各班主任要加強自身建設(shè),強化班級管理,用優(yōu)良的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng);各任課教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要從最后一名學(xué)生抓起,因材施教,因?qū)W而導(dǎo),分層教學(xué),分類指導(dǎo),關(guān)注差生,培優(yōu)補差,讓不同學(xué)生的智力潛能和非智力潛能得到充分發(fā)展,力爭所任學(xué)科大面積豐收。
    4、積極創(chuàng)建和諧教育。認真落實上級有關(guān)創(chuàng)建和諧教育的文件精神和《林家村鎮(zhèn)關(guān)于開展和諧教育創(chuàng)建工作的實施方案》,深入開展和諧教育創(chuàng)建工作;開展“三結(jié)合”教育,學(xué)校面向社會,輔射家庭,深化“家園互動”,尋求建立共育機制。通過家訪、家長會的方式,提高家長的素質(zhì),配合學(xué)校促進學(xué)生的養(yǎng)成教育,使少年兒童從小樹立正確的價值觀、人生觀。培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。積極搞好“和諧家庭”創(chuàng)建活動,以家庭的文明和諧促進學(xué)校的文明和諧。要繼續(xù)搞好規(guī)范化學(xué)校和特色學(xué)校創(chuàng)建工作,迎接好濰坊市、諸城市規(guī)范化學(xué)校復(fù)查驗收和特色學(xué)校評選。
    5、搞好開學(xué)“養(yǎng)成教育強化訓(xùn)練月”活動。要引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會這項工作的重要性,落實好養(yǎng)成教育的各項工作。學(xué)校把開學(xué)的第一月作為養(yǎng)成教育強化月,約束、規(guī)范學(xué)生的行為,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    6、加大教育、教學(xué)改革力度。要從表面的、外在的形式的轉(zhuǎn)變到本質(zhì)的、內(nèi)在的、務(wù)實的,把著力點放在“實效”和“質(zhì)量”上;要借鑒外地的先進課改經(jīng)驗,結(jié)合自身實際,創(chuàng)建切合各學(xué)段、各學(xué)科的有效課堂學(xué)習(xí)模式,進一步大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要按照新的教學(xué)路徑組織活動。創(chuàng)設(shè)情境,自主探究,合作交流,提供最佳的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生大膽質(zhì)疑,探究。在教學(xué)過程中,要做到目標落實,雙基扎實,思想新,思路活、效果好。組織教學(xué)在趣字上要善動腦筋,讓學(xué)生愛學(xué);教學(xué)節(jié)奏上,在導(dǎo)字上下功夫,讓學(xué)生活學(xué),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會做人,學(xué)會發(fā)展。要深入落實“語文主題學(xué)習(xí)”、“生活數(shù)學(xué)”、“應(yīng)用英語”模式改革,深化落實“小組多元合作均分制”,依靠教育改革提高教育教學(xué)質(zhì)量。要組織全體教師參與聽課、評課、打分,評出校級優(yōu)質(zhì)課,準備參評第二屆“課堂教學(xué)改革標兵”。
    學(xué)年教學(xué)工作計劃語文篇十七
    通過一學(xué)期的教學(xué),對本班的語文成績有了一定的了解,本班的語文總體成績一般,要想更上一個臺階得費較大的氣力。為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),提高語文教學(xué)成績和學(xué)生的語文素養(yǎng),特制訂本冊教學(xué)計劃如下:
    一、學(xué)情分析
    本班共有學(xué)生65人,去年期末成績在同年級雖屬上等水平,但從平時來看,學(xué)生的語文知識面還是比較狹窄的,主要原因大多數(shù)學(xué)生不愛讀書。這對學(xué)語文來說是一大忌。另外,不愛讀書也導(dǎo)致學(xué)生寫作文的困難。所以,在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,真正拓寬學(xué)生的語文知識面。
    二、教材分析
    本冊教材精選課文,將課文分為精讀、略讀、選讀三類,共有課文32篇。每一單元的前面都安排有導(dǎo)讀。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。每一組的后面安排有讀寫例話目的是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項目,突出了語文學(xué)科的特點,突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累,同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。積累運用。安排在每組課文之后,每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容:讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。另外,本冊還設(shè)了2個重點訓(xùn)練項目,它們是:《閱讀要有自己的見解》、《按一定的順序?qū)憽繁緝越滩淖R字量為225個,其中要求學(xué)會的160個,只要求認識,不要求會寫的65個。
    三、教學(xué)目標
    1、在語言文字訓(xùn)練過程中,滲透熱愛祖國、熱愛中國***、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命先輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長,關(guān)愛他人,助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美的'情趣。
    2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。
    3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)225個生字,其中160個能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫;會認65個生字,只要求讀準字音,不要求會寫。
    4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實際或者查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
    5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中,領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句,提高閱讀的速度。在理解課文內(nèi)容的同時,體會作者表達的思想感情,學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和表達的方法。
    6、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習(xí)作。
    四、教學(xué)重點、難點
    1提高訓(xùn)練要求,引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典,聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。
    2、朗讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)要多讀少講,確保朗讀的層次性,要使所有學(xué)生有時間和機會練習(xí)朗讀。
    3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的難點,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,學(xué)會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。
    4、習(xí)作訓(xùn)練既是重點,又是難點。要切實激發(fā)學(xué)生寫的欲望,培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣,堅持將日記、課文訓(xùn)練重點、小練筆和習(xí)作相結(jié)合,提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。
    5、積累語言。本學(xué)期安排了成語、古詩詞、諺語,三字經(jīng)韻文、名言警句,重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化,不斷積累語言。