讀后感是對書籍中所包含的思想和意義進(jìn)行深入思考和表達(dá)的一種方式。讀后感應(yīng)該具備一定的邏輯性和連貫性，要有明確的主題和觀點(diǎn)，并通過事實(shí)、細(xì)節(jié)和論證來支持。通過閱讀以下的讀后感，我們可以對不同書籍的解讀和思考有更多的了解。
做最好的中層讀后感篇一
書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是公司的中流砥柱，主動(dòng)擔(dān)起公司的重任;二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù);三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
首先，作為學(xué)校的一名中層，雖然不同于企業(yè)，但我也有同感。在工作中常常會受到來自各方面的壓力：學(xué)校的發(fā)展愿景和現(xiàn)實(shí)的矛盾，工作中執(zhí)行力度的把握，班主任的考核評價(jià)的公正性，行政管理能力和教育教學(xué)能力的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等等。在工作中也碰到一些困難，感覺不堪重負(fù)，但有句古話說得好：“不忍辱焉能負(fù)重?”所以一流的中層管理者正是明了這個(gè)道理，在面對屈辱時(shí)，往往會懂得忍耐。他們首先想到的不是自己的面子，以及打開新工作局面的困難，而是如何以此為契機(jī)，讓自己的能力和素養(yǎng)獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問題的高手。
其次，要想做領(lǐng)導(dǎo)信任的一流中層管理者，除了在政治上堅(jiān)定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致外;領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉業(yè)務(wù)，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復(fù)雜問題能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作充滿激情，勤奮務(wù)實(shí)，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書中的一句話：“不充電，就不會放電“。自己在這幾年的工作中也有同感，當(dāng)今世界知識爆炸，要掌握先進(jìn)的方法和教育屆的敏感話題，不斷的充電，才不至于在歷史的浪潮中落后。
最后,做最好的中層，要打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是心理上相互認(rèn)知，行為上相互支持、相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標(biāo)上有工作向往的人們結(jié)合在一起的人群集合體?？梢娪泄餐瑑r(jià)值觀共同文化認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)精神是多么的靈魂，而中層的個(gè)性很大程度決定該團(tuán)隊(duì)的文化。在這個(gè)氛圍中，中層不僅要因人施管激發(fā)每個(gè)人的潛力，更要保持團(tuán)隊(duì)和諧溝通，建立一支高績效的團(tuán)隊(duì)，總之“一個(gè)人只是單翼天使，兩個(gè)人抱在一起才能展翅高飛”。
做最好的中層讀后感篇二
經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我主要有三點(diǎn)收獲：
一、自我認(rèn)知管理：
通過陸老師的disc的性格測試，讓我能更加具體的了解自己，其實(shí)在很多時(shí)候，人會本能的認(rèn)為足夠了解自我，但其實(shí)并非是這樣。大多時(shí)只是了解表象，或許未從赤裸的擺在眼前，這次的測試和陸老師的講解，根據(jù)從老師那里得到的知識，去避免自己性格的不足。要在適應(yīng)能力、自我驅(qū)動(dòng)、工作熱忱、客戶為尊、溝通能力、勇于負(fù)責(zé)、創(chuàng)意解題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、值得信賴九大能力中加強(qiáng)自我能力，堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向，縱觀全局，發(fā)揮優(yōu)勢，避己劣勢，將自己的工作準(zhǔn)備周全，以確保今后的工作更有成效。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通：
協(xié)作：公司是一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)部門是一個(gè)小的team。要建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、高效的團(tuán)隊(duì)要抓住一下幾點(diǎn)：一是團(tuán)對要有共同的價(jià)值觀;二是成員要信任彼此，以誠相待;三是允許思想的交流、鼓勵(lì)開放的形象環(huán)境;四是要有熱血有激情。企業(yè)能否發(fā)展就看它的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的作用有多大。優(yōu)秀的企業(yè)必是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
溝通：溝通對于個(gè)人和企業(yè)都是尤為重要的。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是具有無窮力量與激情的，作為個(gè)人，首先要有良好的人際關(guān)系。同事之間相處不好，總是吵鬧、猜疑就會牽扯了精力，必然會影響工作。在平行溝通中要適當(dāng)?shù)牟捎谩氨犞谎坶]睜眼”不必什么都要一清二楚;但在處理工作中的事務(wù)就必須要一是一，二是二，不能含糊。與上級溝通匯報(bào)中，及時(shí)、簡潔、主動(dòng)、客觀、全面、準(zhǔn)確的匯報(bào)。這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)明確我們多表達(dá)的。
三、思維態(tài)度。
既然我們不能改變社會，不能改變他人，那我們就要改變自己轉(zhuǎn)變思維。
在內(nèi)心：還記得《穿普拉達(dá)的女王》里的文秘，期初她沒有將自己真正融入到企業(yè)里，也經(jīng)常抱怨，偶然一次經(jīng)朋友一席話罵醒。后來她從改變自己的著裝，改變性格開始，深入了解企業(yè)的文化從而得到了他人的肯定以及贊許。我們要想在企業(yè)發(fā)展，就首先要真正的將心貼近企業(yè)，深入到企業(yè)的文化。忠誠企業(yè)的人，才會得到企業(yè)的忠誠。
在人際：如果我們都按照自己的思想來，這個(gè)社會就亂了。所以在人際的處理中，要先理解別人，這樣就會舒服融洽一些。要善于發(fā)掘他人優(yōu)點(diǎn)，喜好，投其所好。在跟女人溝通的時(shí)候最好不是講足球、談汽車，而是講化妝品和談孩子、家庭。
心態(tài)決定成敗!
最后要跟大家講的是：以一個(gè)開放的心態(tài)來看待這個(gè)世界、欣賞自己所在的團(tuán)隊(duì)，盡自己最大的努力提升自己的能力，那么我們就是濱海最需要的--人才!
做最好的中層讀后感篇三
作為一名剛剛上任不久的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，在管理工作上，不僅要在平時(shí)的工作中不斷的摸索，總結(jié)，創(chuàng)新，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，才能走出一條切合實(shí)際的、有效的管理路線，通過公司開展的兩個(gè)星期的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給了我很大的啟發(fā)和提高。
一、提高執(zhí)行力方面。
執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。一方面是要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?我認(rèn)為，關(guān)鍵是要從以下三個(gè)方面做起:。
一要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小;進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。
因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。
二要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。
因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”因此，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。
每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
二、要有創(chuàng)新精神。
開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。
因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。
在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣。
三、做好職工的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)及思想教育工作。
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我們要想辦法提高員工的業(yè)務(wù)技術(shù)，幫助員工解決問題。
我們還有承擔(dān)培訓(xùn)員工的責(zé)任，要向汽車教練那樣，第一次上路時(shí)給予鼓勵(lì)。當(dāng)在糾正錯(cuò)誤時(shí)，進(jìn)行訓(xùn)練工作，幫助有潛能的員工充分體現(xiàn)自己的工作能力;當(dāng)發(fā)生問題時(shí)、工作受到影響時(shí)，給予員工好的建議、支持和鼓勵(lì)、進(jìn)行雙向討論、甚至于把員工的工作上嚴(yán)重的失誤公布出來，讓大家一起來解決問題，糾正錯(cuò)誤，也能起到培訓(xùn)其他員工的作用;我們應(yīng)培養(yǎng)員工的自主能力，才能讓員工獨(dú)立作業(yè)。
我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)心員工的工作情緒，當(dāng)一個(gè)員工的情緒不好、信心不足和內(nèi)心不安時(shí)會直接決定他的工作效率，易影響他人工作和安全。我們應(yīng)及時(shí)與下屬溝通，打開下屬的心結(jié)，調(diào)動(dòng)下屬積極的心態(tài)。用我們的激情和熱情來喚起下屬的信心。
作為中層主管，我們應(yīng)對下屬的行為負(fù)責(zé)。下屬的行為是否推動(dòng)公司的發(fā)展，是否推動(dòng)了部門的發(fā)展，是我們應(yīng)該負(fù)責(zé)的問題，因此，應(yīng)對下屬進(jìn)行合理的監(jiān)控和糾正。公司有行為守則、流程和標(biāo)準(zhǔn)，我們要進(jìn)行“細(xì)節(jié)管理”，做到時(shí)刻“糾偏”，對下屬違反規(guī)則的行為進(jìn)行及時(shí)糾正，才能讓員工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
我們必須根據(jù)部門的目標(biāo)，結(jié)合部門實(shí)際情況制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，主動(dòng)尋求與下屬和其他部門的配合支持，來保障部門目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。還有責(zé)任提出部門的發(fā)展方向和項(xiàng)目發(fā)展建議，只有我們做到了主動(dòng)、積極、向上，我們的企業(yè)才會蓬勃發(fā)展。
在這世上沒有一個(gè)完美的個(gè)人，但能有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都不同，我們要關(guān)心身邊的每一個(gè)人，建立一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。姜廠長曾組織我們觀看執(zhí)行力的講座vcd，里面也提到團(tuán)隊(duì)的“狼性管理”即生存第一，永遠(yuǎn)的危機(jī)與斗爭意識;規(guī)則第一，永遠(yuǎn)的服從與執(zhí)行意識;團(tuán)隊(duì)第一，永遠(yuǎn)的合作與大局意識;忠誠第一，永遠(yuǎn)的犧牲與感恩意識。我們也要學(xué)習(xí)這種精神，這樣我們的部門之間、同事之間在困難面前，就不會相互推卸責(zé)任。
我們不同于一般員工，我們的素質(zhì)高低在很大程度上影響一般員工的職業(yè)行為，甚至關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的程度。因此，我們要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。如：遵規(guī)守紀(jì)、關(guān)注細(xì)節(jié)、講究原則、以身作則，說到做到、自動(dòng)自發(fā)，全力以赴，具有務(wù)實(shí)并且積極的態(tài)度。
做好表率，作為管理者，我們的言行舉止都會對他人產(chǎn)生巨大的影響，很多人會認(rèn)為是企業(yè)戰(zhàn)略不正確、制度不健全、流程設(shè)計(jì)不科學(xué)的原因。其實(shí)我們關(guān)鍵的問題出在我們能不能做到上行下效，高效執(zhí)行。因此，我們必須以身作則，說到做到，只有這樣才能上行下效，我們的團(tuán)隊(duì)才是一支具有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。否則“上梁不正下梁歪”，并會在整個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中制造消極悲觀的氣氛，帶來我們不想見到的結(jié)果。
正人先正已，做事先做人，就如公司的準(zhǔn)則：“要做產(chǎn)品，先做人品”。勇于替下屬承擔(dān)責(zé)任，要事事為先，嚴(yán)格要求自己做到“已所不欲，勿施于人”，我們通過表率的行為樹立起在員工中的威望，就能上下同心，大大提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。
因此，我們應(yīng)樹立“主人翁”的意識和正確的責(zé)任觀，建立與下屬的正常的工作關(guān)系，在工作中給下屬做好表率;以一種良好的心態(tài)對待工作。
三、協(xié)調(diào)溝通，建設(shè)有戰(zhàn)斗力的管理團(tuán)隊(duì)。
一位富有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中層管理者應(yīng)表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)取向的工作風(fēng)格，他們樂于協(xié)同作戰(zhàn)，在實(shí)際管理工作中，他們是“領(lǐng)頭雁”，是排球場上的“靈魂人物”;他們善于營造一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作、平等溝通的文化氛圍;他們堅(jiān)信1+l不等于2，善于運(yùn)用頭腦風(fēng)暴放大集體的智慧;他們以開放的心態(tài)歡迎批評、面對沖突，從來不放棄尋找最好的問題解決辦法;他們彼此欣賞，鼓舞士氣，關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的共同發(fā)展。
團(tuán)隊(duì)合作對中層管理者的最終成功起著舉足輕重的作用。為此，中層管理者首先應(yīng)將自己定位為“服務(wù)人員”。在“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值”越來越明顯的今天，企業(yè)管理者與被管理者更應(yīng)該是一種“互相依賴的工作關(guān)系”：被管理者依賴管理者科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，創(chuàng)造個(gè)人績效;管理者更依賴被管理者的竭誠工作，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)整體績效?，F(xiàn)代企業(yè)認(rèn)可中層管理者的標(biāo)準(zhǔn)不再是您個(gè)人怎樣而是你領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)怎樣。要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)，中層管理者就應(yīng)該多為下屬著想，多為他們創(chuàng)造更好的工作條件和更多的發(fā)展機(jī)會，即為下屬多提供“服務(wù)”。因此，一個(gè)真正合格的中層管理者，首先應(yīng)該把自己定位為一個(gè)為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”;其次是平衡公司和職工的期望。中層管理者是連接公司與職工的橋梁，需要平衡好公司和職工的期望。
第三是采用“和緩”的交流方式。安排和檢查下屬的工作是中層管理者的職能之一，但我們需要注意方式和方法。我們知道，人都有一種被尊重的需要，作為下屬，他們更有這種需要。有些管理者，習(xí)慣于采用命令的方式安排下屬的工作，習(xí)慣于采用斥責(zé)的方式批評下屬的工作，這都是非常有害的。作為中層管理者，工作中我們需要有意識地盡量“淡化”上下級差別，采用“建議”或“商量”的口吻來安排工作一定會比“命令”更有效;采用“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式來指出下屬的過失或不足一定會比“斥責(zé)”更管用。中層管理者可能會擔(dān)心自己的“威信”會不會因?yàn)樽约哼@種“和緩”的交流方式而變得“蕩然無存”，其實(shí)這種擔(dān)心完全是多余的。恰恰相反，你的下屬只會越來越尊敬你。
第四是少考慮自己多考慮別人。作為中層管理者，需要有一種高尚的“思想境界”，要多替公司、兄弟團(tuán)隊(duì)和下屬著想，少為一己之私利著想。當(dāng)部門、個(gè)人利益與公司利益有沖突時(shí)，我們需要優(yōu)先考慮公司的利益;當(dāng)同級部門有困難時(shí)，我們需要主動(dòng)地予以支持;當(dāng)個(gè)人利益與下屬利益有沖突時(shí)，我們需要優(yōu)先考慮下屬的利益。如果第一位考慮的就是自己的個(gè)人得失，這樣的管理者不是稱職的中層管理者，也不是“明智”的中層管理者。其實(shí)，作為中層管理者，我們除了“經(jīng)濟(jì)收入”外，還有居于綜合能力的培養(yǎng)機(jī)會、人脈關(guān)系的建立機(jī)會，這是一般員工所沒有的，而這些往往是我們獲得更高“經(jīng)濟(jì)收入”的基礎(chǔ)和保障。因此從這方面來講，我們也有很大的“額外”收益。誠然，我們管理者也需要生存和生活，也希望獲得與自己能力和奉獻(xiàn)相匹配的個(gè)人收益，但這些不是通過你多為自己著想、多為自己爭取獲得的，是通過你的努力和奉獻(xiàn)，被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后獲得的。第五是正確對待領(lǐng)導(dǎo)、下屬和自己。作為企業(yè)中層管理者，上有領(lǐng)導(dǎo)下有員工，我們需要正確地對待領(lǐng)導(dǎo)、下屬和自己。我們需要“敬以向上”、“寬以對下”、“嚴(yán)以律己”。“敬以向上”是尊敬自己的領(lǐng)導(dǎo)，但不是阿諛奉承、溜須拍馬;“寬以對下”是對自己的下屬寬容，但不是聽之任之、放任自流;“嚴(yán)以律己”是對自己要求嚴(yán)格，但不是只講奉獻(xiàn)不要回報(bào)?！案冻鍪强鞓返?，中層管理者需要多付出，付出的越多，得到的也就會越多。“予人玫瑰，手有余香”，我想我們都理解這句話的真正。用真情感動(dòng)下屬，用改變影響下屬，用狀態(tài)燃燒下屬，用實(shí)力征服下屬，用行動(dòng)帶動(dòng)下屬，用堅(jiān)持贏得下屬，這樣，在任何環(huán)境中我們都會是一個(gè)優(yōu)秀的中層管理者，所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、一個(gè)有戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。
做最好的中層讀后感篇四
什么是團(tuán)隊(duì)？雖然團(tuán)隊(duì)是由個(gè)人組成的，但絕不是簡單的人的組合。真正的團(tuán)隊(duì)是一群心理上相互了解、行為上相互支持、相互影響、利益上相互聯(lián)系、相互依賴、目標(biāo)上有共同愿望的人。中層起著承上啟下的作用，是團(tuán)隊(duì)不可缺少的一部分。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
《做最好的中層》這本書在我手中擱置有一段時(shí)間了，最近靜下心來讀了讀，我對書中的一些觀點(diǎn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，給我震撼，使我受益匪淺，對自己的素質(zhì)和能力提升都有很大幫助。下面是自己的一些膚淺的認(rèn)識和體會與大家共勉。
中層干部是學(xué)校乃至所有組織里連接“頭腦”和“四肢”的“脊柱”。眾所周知，脊柱在人體中所起的作用非同小可。但是在實(shí)際工作中如何當(dāng)好“脊柱”，或者說怎樣成為優(yōu)秀的中層，大多數(shù)人還在自我摸索而不得其法，也就難入其門。就像書中講到的中層有三類：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是單位的中流砥柱，主動(dòng)擔(dān)起單位的重任；二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù)；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
中層干部的作用在學(xué)校中起到中流砥柱的作用，一所學(xué)校工作的成功與否，取決于干部。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)需要統(tǒng)纜全局，運(yùn)籌惟握，把握方向，但還需要有一大批能力素養(yǎng)較高的中層干部，中層干部是領(lǐng)導(dǎo)班子開展工作的橋梁和紐帶。中層干部的作用：（1）承上啟下的作用。中層干部處于兵前將尾的位置，受命于決策層受制于群眾，要正確理解領(lǐng)導(dǎo)決定，分析群眾狀況，起到承上啟下的作用（2）縱橫協(xié)調(diào)的作用。面對學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改革，各種信息流交織，對外交流頻繁，在這些工作的過程中要縱橫協(xié)調(diào)，正確指揮。中層干部要對高層負(fù)責(zé)，向高層匯報(bào)工作，接受高層的考核，同時(shí)中層干部要分配部門員工的工作，考核部門員工，有時(shí)候還會涉及很多具體工作，中層干部還會與其他平級部門打交道，甚至與企業(yè)外的一些機(jī)構(gòu)打交道，工作很復(fù)雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當(dāng)官要莫當(dāng)大點(diǎn)，要莫就不要當(dāng)?！敝袑痈刹空嬗羞@么難當(dāng)嗎？我不這么認(rèn)為。不管再復(fù)雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴(yán)格執(zhí)行，理論上就會成功，但管理尤其是管人除了科學(xué)的成分還有藝術(shù)的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢必會造成工作僵化、團(tuán)隊(duì)精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強(qiáng)，作為促進(jìn)中層干部工作的潤滑劑和催化劑，中層干部就比較好當(dāng)了。中層干部要對高層負(fù)責(zé)，向高層匯報(bào)工作，接受高層的考核，同時(shí)中層干部要分配部門員工的工作，考核部門員工，有時(shí)候還會涉及很多具體工作，中層干部還會與其他平級部門打交道，甚至與企業(yè)外的一些機(jī)構(gòu)打交道，工作很復(fù)雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當(dāng)官要莫當(dāng)大點(diǎn)，要莫就不要當(dāng)?！敝袑痈刹空嬗羞@么難當(dāng)嗎？我不這么認(rèn)為。不管再復(fù)雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴(yán)格執(zhí)行，理論上就會成功，但管理尤其是管人除了科學(xué)的成分還有藝術(shù)的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢必會造成工作僵化、團(tuán)隊(duì)精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強(qiáng)，作為促進(jìn)中層干部工作的潤滑劑和催化劑，中層干部就比較好當(dāng)了。
首先，執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。學(xué)校實(shí)施的是校長負(fù)責(zé)制。校長對上級負(fù)責(zé)，副校長對校長負(fù)責(zé)；中層干部也要對校長負(fù)責(zé)。各部門實(shí)行處長（主任）一把手責(zé)任制，而副處長（副主任）科長要對處長負(fù)責(zé)，形成層次分明的管理層面。每個(gè)部門工作，要首先向分管校長匯報(bào)，再由分管校長或分管校長授意再向校長匯報(bào)。把校長負(fù)責(zé)制在管理程序上具體體現(xiàn)出來。從這個(gè)方面講中層干部是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行者，要作為校長辦學(xué)理念的擁護(hù)者，同時(shí)還是一個(gè)創(chuàng)造者。根據(jù)部門的特點(diǎn)去創(chuàng)造，去開展工作，服從不是盲從，中層干部的定位是執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。
第二，管理者和示范者的統(tǒng)一。管理分為理性管理和非理性管理兩種，理性管理從理論上講是對事物的控制，強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)化、制度化。從理論上講，管理者和被管理者是控制和被控制的關(guān)系。非理性管理是以人為中心，以情為主線，尊重人，理解人，信任人，形成群眾價(jià)值觀。兩種管理方式并駕齊驅(qū)，才能使管理工作有聲有色、五彩繽紛。另一個(gè)方面，中層干部運(yùn)用非理性管理，不能用錢調(diào)動(dòng)積極性，要用情。作為示范者，中層干部要注重人的管理作用，以人為本的管理理念，在部門創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，在管理過程中管理者要先修身，以完美的人格力量，影響教職工。古人云：德服為上，才服為中，壓服為下。德服的重心，在于管理的品德，管理者本身要有較高的素養(yǎng)，要做有德之人，突出一個(gè)實(shí)字，待人有真情實(shí)感，工作扎扎實(shí)實(shí)，做人老老實(shí)實(shí)。管理，歷史上叫理管，理在先，管在后。
第三，競爭者和合作者的統(tǒng)一。學(xué)校部門之間、人與人之間也要競爭，要比貢獻(xiàn)，比工作。競爭才能激活部門，學(xué)校才有生命力。也不是事事都要競爭，只是在業(yè)務(wù)上和工作上競爭，但又必須是合作者，只有合作，工作才環(huán)環(huán)緊扣，作為中層干部每個(gè)人都有一定權(quán)力，不能把部門的權(quán)力庸俗化。
素質(zhì)要求是多方面的，最基本的有以下幾種：
（1）較高的政治素養(yǎng)。這是前提，要有敏銳的政治嗅覺?？偨Y(jié)性評估工作是當(dāng)前大事，在大是大非面前不能含糊，在評估問題上絕對服從大局，做到令行禁止。
（2）學(xué)習(xí)素質(zhì)。中層干部要善于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)表率、楷模，學(xué)好專業(yè)。書生氣不可有，書卷氣不可無。作干部不可有書生氣，但書卷氣不可無，要博覽群書，學(xué)校圖書館要充分利用。
（3）人格素養(yǎng)。干部要人品端正，作風(fēng)正派。修身、起家、治國平天下，說的就是首先要修身。做人要有人品，做官要有官德，做領(lǐng)導(dǎo)要人品端正，作風(fēng)正派，最難的職業(yè)就是做人。做好事，就要做好人，好干部必須是好人，胸懷大局，事業(yè)至上，不計(jì)較個(gè)人得失，大事講原則，小事講風(fēng)格，人格素質(zhì)很重要。
做最好的中層，首先要清楚自己的角色定位。領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)頭羊、指揮家，中層是核心，普通干警則是單位存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有正確處理好三者的角色定位關(guān)系，才能發(fā)揮各層的積極作用，從而打造高績效團(tuán)隊(duì)。中層起著承上啟下、上傳下達(dá)的作用，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺少的組成部分。在領(lǐng)導(dǎo)面前，中層是被管理者，需要展示的主要是執(zhí)行力，側(cè)重在戰(zhàn)術(shù)水平，執(zhí)行任務(wù)不拖泥帶水，體現(xiàn)的是解決實(shí)際問題的能力，能夠高效圓滿地完成任務(wù)；在下屬面前，中層是管理者，需要展現(xiàn)的是決策能力，側(cè)重在戰(zhàn)略思想，要有大境界，要站在一定的高度看問題，要有大局意識，切忌在下屬面前散播消極的言論，要有過人的膽識和氣度；還要學(xué)會識人，要象伯樂識別千里馬一樣，因?yàn)橥昝罒o缺的人是不存在的，而可能同時(shí)存在缺點(diǎn)和某些方面的天賦，關(guān)鍵是發(fā)揮其優(yōu)勢，用其所長，要學(xué)會理解；還要有培養(yǎng)人才為己任的情懷，為下屬超過自己而感到高興，要有甘為人梯的胸襟，這就是大境界。
所以，一流的中層，不一定是團(tuán)隊(duì)中最擅長于該項(xiàng)工作的人，但他一定是能運(yùn)用其卓越的領(lǐng)導(dǎo)和管理才能，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力，以最高的效率完成工作的人。中層既要起到好領(lǐng)導(dǎo)者的作用，又要起好指揮員的作用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中人人的高效作用。
責(zé)任，對中層干部來言，是一把雙刃劍。一方面，從過程看，責(zé)任是一項(xiàng)權(quán)利，就是行使庭室事務(wù)的管理權(quán)；另一方面，從后果看，責(zé)任又是一種義務(wù)、一種付出，既要求對過程盡心盡力，又要求對不良后果承擔(dān)相應(yīng)的付出。這就要求中層干部正確揮舞這把“雙刃劍”，做到管理過程盡心盡力，謀求結(jié)果的應(yīng)盡量追求最合理狀態(tài)，盡量避免不必要的付出。
所以，沒有責(zé)任是任何事情都辦不好的，有了高度的責(zé)任心，你就會在遇到問題和困難時(shí)想方設(shè)法解決問題，就算你沒有能力解決的時(shí)候還是有辦法解決問題的，因?yàn)檗k法總比問題多，他山之石可以攻玉，你會請教能人幫助解決。責(zé)任會提升能力，人的能力就象冰山，通?？吹降闹皇歉≡诤Ｃ娴谋揭唤?，絕大部分卻藏龍臥虎沒有展現(xiàn)出來，甚至連自己都不知道有這樣的潛力，責(zé)任恰恰會激發(fā)靈感，創(chuàng)造奇跡。
中層不是一個(gè)人奮斗，而是帶領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍戰(zhàn)斗。即使中層個(gè)人能力最強(qiáng)，如果不能調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性，就沒有隊(duì)伍的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，就達(dá)不到整體終極目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)意識的強(qiáng)化，應(yīng)立足于一切可利用的團(tuán)隊(duì)環(huán)境，如聚居區(qū)、團(tuán)體性活動(dòng)、聚會等，而不應(yīng)拘泥于法院這個(gè)具體的團(tuán)隊(duì)。特別值得注意的是，要正確處理好庭室小團(tuán)隊(duì)之間、庭室小團(tuán)隊(duì)與法院大團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，庭室小團(tuán)隊(duì)是法院大團(tuán)隊(duì)重要組成部分，各庭室小團(tuán)隊(duì)須服從、服務(wù)于法院大團(tuán)隊(duì)，以法院大團(tuán)隊(duì)的利益為最高利益。切忌破壞法院大團(tuán)隊(duì)的拉幫結(jié)派、庭室推諉（或?qū)αⅲ⒏恪靶∩筋^”等行為。
所以，有首歌叫“相識是緣分”，我們法院同事幾年乃至幾十年地相聚在法院，這種“緣分”更非相識這種緣分所能比擬，這是我們需要和睦合作、應(yīng)當(dāng)和睦合作的緣分基礎(chǔ)，也是團(tuán)隊(duì)合作的重要性的充分體現(xiàn)。
從部門層面，“誰都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分。如果海浪沖刷掉一塊土塊，歐洲就少了一點(diǎn)；如果一個(gè)海角，如果你朋友或你自己的莊園被沖掉，也是如此。”中層務(wù)必把部門發(fā)展與單位的總體發(fā)展緊密掛鉤，用“第三只眼睛”(第一只眼睛看自己長處與短處；第二只眼睛看對象，如下級、上級等)看環(huán)境，系統(tǒng)地看周圍所有的人以及由他們構(gòu)成的整體環(huán)境。反思我們的行為會給外在環(huán)境帶來什么影響？反之亦然。如果考慮不周全，很可能使自己的部門陷入孤立無援的困境。從個(gè)人層面，中層應(yīng)時(shí)刻站在上級的高度思考問題，站在下級的角度切實(shí)地解決問題。每一位中層都身兼管理者和被管理者的雙重角色，所以作為中層不能一味強(qiáng)調(diào)個(gè)性，如果連自己都要一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)性，不服從管理，那么又如何讓自己的團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，聽從指揮呢？對任何組織來說，成員的能力和個(gè)性都是不能完全畫等號的，個(gè)性需要服務(wù)于整個(gè)組織。
要想干得比人好，就得有自己的特色，也就是創(chuàng)新，任何人和物都有優(yōu)劣勢，要分析了解自己的優(yōu)勢和長處，避免弱點(diǎn)，就算客觀條件不如人家也可以發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，就象“田忌賽馬”也能贏得勝利，如果用不足和弱點(diǎn)去比優(yōu)勢，用舟山方言講就是“死蟹一只”，所以要尋角度，找特色?！俺笈疅o敵”電影里有一主角丑女，雖然缺乏美麗的容貌，但是她坦誠、純真、善良、樂觀并且有才，更可貴的是她能夠把不利因素變成有利因素，往往在危急關(guān)頭顯現(xiàn)她的才智解救老板于窘迫，在她的身上同樣折射出一種“真、善、美”的光輝，令人感覺到她的魅力和可愛。俗話說“東邊不亮西邊亮”，總有適合自己的一方天地，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
一定要注意自己的形象。臺灣首富王永慶說“一只老虎可以把一群羊帶成老虎，一只羊可以把一群老虎帶成羊?！敝袊萜找卜钚幸痪湓挕白约鹤霾坏降牟灰髥T工做。”如果我們對自己的員工不滿意，先檢討一下自己，是不是自己也是一樣。如果自己也是一樣，那就先改掉自己的毛病，再要求員工。
要做事就要有專業(yè)水平。員工的具體工作中會碰到很多疑難，如果他來請教你，你又不是這個(gè)專業(yè)出生的，該怎么辦？首先我們應(yīng)鼓勵(lì)員工，給員工一些思路，讓他自己思考，自己解決問題，同時(shí)我們也要將問題調(diào)查清楚，請教相應(yīng)的專家，給員工正確的指導(dǎo)。如果我們自認(rèn)為無所不能，員工不會，我們就撿起來干，第一，我們長時(shí)間不在這些崗位，不一定會干得很專業(yè)，第二，我們縱容了員工，以后大伙都不會干活了?？梢詳嘌裕瑔T工不會，主管領(lǐng)導(dǎo)撿起來干，多數(shù)情況是會碰到一些麻煩的，很難做到專業(yè)。員工會看，你做領(lǐng)導(dǎo)的都是失敗的，我們有什么理由做好。講這個(gè)不是說中層干部不能干，而是分工不同罷了，中層干部更多的是從思路上、方法上給員工提示、支持和幫助。就像足球教練與足球運(yùn)動(dòng)員一樣，教練不一定有運(yùn)動(dòng)員踢得那么好，教練的職責(zé)是做指導(dǎo)。所以做中層干部的，如果真有事情需要自己親自去做，就要做到專業(yè)水平。
做中層干部，自己的職責(zé)、權(quán)限弄清楚的同時(shí)，還要考慮一些不可控制的因素，不要輕易許諾，“塑造”了一種只會說空話的形象，在這個(gè)部門，甚至這個(gè)企業(yè)就沒有自己生存的空間了。
不推卸責(zé)任。在向高層匯報(bào)工作時(shí)，中層干部要做到“有功勞是大家的，有責(zé)任是自己的?！币?yàn)樵诟邔用媲埃氊?zé)劃清了，工作范圍劃清了，這個(gè)部門要有什么不對，也是這個(gè)部門中層干部的不對，高層是不會愿意聽取任何解釋和辯護(hù)的。如果非要把責(zé)任推給員工，員工也會往下推，如工具不好使啦，工期不夠啦，工作環(huán)境有問題啦等等。如果中層干部自己檢討，勇于承擔(dān)責(zé)任，并表態(tài)要加強(qiáng)管理，員工也會配合。
自覺遵守公司的規(guī)章制度。規(guī)章制度不是領(lǐng)導(dǎo)制定，員工遵守，而是協(xié)商制定，共同遵守。很多企業(yè)，制度制定得很合理，但執(zhí)行不下去，仔細(xì)想想，很多時(shí)候是中層干部甚至是高層領(lǐng)導(dǎo)的自我破壞所致。中層干部如果上班拖拖拉拉，經(jīng)常遲到早退，員工也會效仿，如果處罰他，他會抵觸，說你作為領(lǐng)導(dǎo)不也這樣嗎？如果不處罰，大伙都遲到早退，攤子就亂了，部門也就沒法管了。
做有知識有活力的管理者。中層干部，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大會小會都是那些一成不變的觀點(diǎn)，都是用那些老掉牙的知識來教誨員工，甚至連開會要講什么，員工都能猜到，這樣的中層干部，員工是不會服管的。所以，中層干部每天至少應(yīng)抽一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)點(diǎn)新知識，可以是工作改進(jìn)方面的，管理方面的，也可以是有關(guān)公司發(fā)展的，演講口才方面的等等，有計(jì)劃有步驟的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一年、兩年后整個(gè)人就不一樣了。中層干部應(yīng)適當(dāng)參加體育鍛煉，保持活力。難以想象，一個(gè)說話上氣不接下氣，走路像蝸牛一樣的人會有很大的很大的影響力。
綜上，我認(rèn)為，一個(gè)最好的中層，是必須具備六個(gè)基本意識的中層，是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié)，善于匯報(bào)的中層。是一個(gè)勇當(dāng)下級學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，終身學(xué)習(xí)，能讀懂上級的中層。有一名句諺語說得好，人生的真正成功不在于你憑運(yùn)氣抓了一手好牌，而在于你抓了一手壞牌，但是你能把它打好。當(dāng)別人與你交往中能看到人性中的溫暖、善良和包容，一切也就和諧了，要成為“最好的中層”也就變得簡單了。
今后我會在實(shí)際的工作中好好歷練自己，努力做到：
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從書本中學(xué)，實(shí)踐中學(xué)，向他人學(xué)。讀書三部曲，讀別人的思想，用思想去讀，讀出自己的思想。學(xué)習(xí)使人思維敏捷，反映強(qiáng)烈。
（2）加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。在實(shí)踐中鍛煉自己，不斷反省，提高自己，向他人學(xué)習(xí)，克服正己非人，取人之長，補(bǔ)己之短。
（3）認(rèn)真做好當(dāng)前工作。根據(jù)年度、學(xué)期工作要點(diǎn)、計(jì)劃認(rèn)真完成。
隨著讀書活動(dòng)漸漸深入，我已讀過四本書了，覺得本本精彩，而且這些書都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是怎么打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。但《做最好的中層》一書，個(gè)人認(rèn)為不似其他幾本書在講管理方法時(shí)那樣的枯燥，而是用了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子和在管理中簡而易行的方法，條理清楚的講述了一個(gè)中層應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用和怎樣帶好一支團(tuán)隊(duì)。通過正反的對比，通過幾個(gè)著名企業(yè)行之有效的管理方法和著名企業(yè)中比較典型中層代表的事跡，讓我們更深入的理解了怎么做中層？怎么做一流的中層？這本書讓我愛不釋手的同時(shí)受益匪淺。我誠意的向大家推薦希望大家有機(jī)會都讀一下這本書。
每一位中層管理者都身兼管理者和被管理者的雙重角色，如果連自己都要一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)性，不服從管理，那么又如何讓自己帶的團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，聽從指揮呢？對任何組織來說，成員的能力和個(gè)性是不能完全畫等號的，個(gè)性需要服務(wù)于整個(gè)組織。作為一名企業(yè)的中層管理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個(gè)非常健康的心態(tài)去對待了。甚至我們有時(shí)候還要自己去找“釘子”碰。主動(dòng)深入基層，既能看到組織中存在的問題，也能看到自己身上存在的問題，“不要省略走向成功的每一個(gè)步驟”。盡管有時(shí)候我們處在一個(gè)很高的起點(diǎn)，能力能及時(shí)的被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)人，這對于我們以后工作的開展、管理、決策都是相當(dāng)有用的。
中層管理者如何才能更快的發(fā)展呢？要想有大發(fā)展，必須要敢于承擔(dān)，因?yàn)槌袚?dān)是發(fā)展的加速器。而作者認(rèn)為：承擔(dān)包含三方面內(nèi)容：
1．毛遂自薦。
2．敢做別人不愿做的事情。
3．承擔(dān)得越多，獲得的信任越大。
“責(zé)任心鑄造高品質(zhì)”這是一句很普通的廣告語，但它卻道出了具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不敷衍、不推卸責(zé)任的中層管理者將是一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的棟梁干部。當(dāng)我們的下屬犯了錯(cuò)的時(shí)候，如果我們的中層能勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，視責(zé)任如生命，就不會存在“三拍”現(xiàn)象，對集體負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)，對上級和下屬負(fù)責(zé)，其實(shí)真的恰恰就是對自己最大的負(fù)責(zé)，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。如果我們能對自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責(zé)以外還主動(dòng)承擔(dān)額外的工作，這種承擔(dān)力，會讓我們獲得更快速的發(fā)展機(jī)會。
有忠有能的中層，才是領(lǐng)導(dǎo)者眼中最好的中層?！爸摇睙o疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠！我們忠不是忠于領(lǐng)導(dǎo)，而是忠于組織，從組織目標(biāo)出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來就可避免一味順從領(lǐng)導(dǎo)所帶的危害。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的決策出現(xiàn)失誤或偏差時(shí)，我們能站出來指出癥結(jié)，為領(lǐng)導(dǎo)和組織保駕護(hù)航。但也應(yīng)該注意選擇適當(dāng)?shù)姆绞健r(shí)間、地點(diǎn)。只有敬上、尊上、助上，才會有優(yōu)勢，才會有機(jī)會活躍在事業(yè)的大舞臺上。中層管理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運(yùn)用智慧來解決問題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做智慧型中層，就不是什么難事。善于總結(jié)，善于匯報(bào)，重點(diǎn)突出，抓關(guān)鍵點(diǎn)，條理清晰，與組織決定和領(lǐng)導(dǎo)的想法保持一致。主動(dòng)創(chuàng)新，不逃避責(zé)任。
溝通是管理的最大問題。對于我們而言，溝通牽涉到上級、下級、同級、及其他有關(guān)方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會是常有的事，而且它會出現(xiàn)在各級之間。主動(dòng)與上級溝通，很多問題很可能就會被上級淡化甚至忘記。讀懂上級，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，不在意上級的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬歲：先理解上級的不理解。想成功，一定要懂得先付出；要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級的距離，將會使我們具有美好的發(fā)展前景。
許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊(yùn)藏著我們發(fā)展的最大機(jī)會。著眼全局看問題，避免提過于理想化的意見，注意語氣緩和，切忌摻雜個(gè)人情感，提出問題的同時(shí)，一定要提出解決問題的方案，以長遠(yuǎn)的眼光來看待問題，做任何事情都要留有余地。不輕言放棄，不急于申辯，通過實(shí)際行動(dòng)做出業(yè)績。這才是一種積極向上的溝通方式。
總之，一個(gè)最好的中層，是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié)，善于匯報(bào)的中層。是一個(gè)勇當(dāng)下級學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，終身學(xué)習(xí)，能讀懂上級的中層。
不知不覺，在民辦學(xué)校中層這個(gè)位置上已經(jīng)五個(gè)年頭了，在這幾年里，自已從一個(gè)民辦學(xué)校管理自陌生到熟悉，從最初的試試看或者說摸著石頭過河，到現(xiàn)在的比較得心應(yīng)手，這一漫長的過程讓我學(xué)到了不少也知道了不少，特別是在最近讀了，《做最好的中層》這本書，產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，使我受益匪淺，對自己的素質(zhì)和能力提升都有很大幫助。
其次，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)懂得不包攬，懂得取舍、收放得當(dāng)。實(shí)際工作中，我們很多時(shí)候覺得自己太累太辛苦，也是因在無形中將自己放在了獨(dú)行俠位置上，不能與團(tuán)隊(duì)很好地溝通，事無巨細(xì)均包攬，不肯取舍、不懂得或掌握不好收放這個(gè)道理。很多的時(shí)候我們都喜歡抓住權(quán)力不放，()一是擔(dān)心下面的年級組長或者老師做不好事情，二是擔(dān)心他們搶了自己的功勞。這樣一來，我們不擔(dān)無法打造出高效團(tuán)隊(duì)，還容易讓自己陷于各種各樣、大大小小的瑣碎事務(wù)中而不能自拔，這是我們在工作中最大的忌諱！俗語說：“一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人劃槳開大船”等等，指的就是要依靠集體，不要單干、蠻干，一個(gè)人的精力是有限的。我們應(yīng)充分了解我們這個(gè)集體里每位成員優(yōu)勢與劣勢，適當(dāng)?shù)叵蛳聦偈跈?quán)，量才而用，不僅減輕了自己的負(fù)擔(dān)，從瑣碎事務(wù)中解脫出來，集中精力謀全局、求發(fā)展，同時(shí)也能增強(qiáng)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶隊(duì)共同進(jìn)步，因此建立并依靠堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)是十分重要的。
（一）充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性。
沒有一個(gè)人能離開他人而獨(dú)自存在。作為一名中層管理者，誰最有協(xié)作精神，誰最能借助各方力量，不管是內(nèi)部的，還是外部的，不但能減輕自己的負(fù)擔(dān)，還會使整個(gè)團(tuán)隊(duì)盡快成熟起來。
學(xué)校也是一樣的，其實(shí)每一個(gè)老師或者是三級管理人員，他們并非不愿意成為學(xué)校的棟梁和中流砥柱，也并非不愿成為我們這些中層領(lǐng)導(dǎo)的得力助手和干將，他們其實(shí)都有強(qiáng)烈的突破和提升自我的愿望，人人也都努力爭取成才，獨(dú)擋一面。所以我們這些領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該適時(shí)放權(quán)，信任他們，充分發(fā)揮他們的專長，充分調(diào)動(dòng)積極性，人盡其才，給大家一個(gè)施展才華、發(fā)揮潛能的舞臺，這樣才能鍛煉他們，營造推陳出新、人才輩出的良性發(fā)展環(huán)境。
（二）、如果我們中層領(lǐng)導(dǎo)已放權(quán)、并以各種機(jī)會培養(yǎng)鍛煉，那么也還需要老師們自加壓力、積極努力，爭取早日在自身的崗位成長成才，為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為學(xué)校這個(gè)集體發(fā)展承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和使命。
我們展華實(shí)驗(yàn)學(xué)校從最初的一千多人的小學(xué)校發(fā)展成為今天這所省一級有三千多人的大學(xué)校，其實(shí)靠的就是致力于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和鍛煉新人，搞好傳幫帶，認(rèn)真總結(jié)研究成功的辦法及經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，變壓力為動(dòng)力，努力探索，刻苦鉆研。經(jīng)過近八年的努力，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展壯大，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為成功開好了頭，起好了步！
（三）、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)民族，如果沒有團(tuán)隊(duì)精神，將無所作為。一個(gè)單位，如果沒有團(tuán)隊(duì)精神，如同一盤散沙，沒有任何凝聚力，將一事無成。一個(gè)處在高度競爭時(shí)代的學(xué)校，更要有完美的團(tuán)體，即團(tuán)結(jié)就是力量，所謂“人心齊、泰山移”；一方面，需要每個(gè)人在這個(gè)我們這個(gè)集體中最大限度地發(fā)揮自己潛力，協(xié)調(diào)一致，并朝著共同基礎(chǔ)目標(biāo)，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的威力，產(chǎn)生整體大于各部之和的協(xié)同效應(yīng)。另方面，如同南飛的大雁，團(tuán)隊(duì)也需要相互借力，彼此提攜，這樣前進(jìn)步伐會整體加快，成功指數(shù)也會比單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)高得多。有強(qiáng)大集體作堅(jiān)強(qiáng)后盾，才能無往而不勝。
（四）、做最好的中層還有一個(gè)特別重要的就是解決問題，一流的中層管理者必定要擁有雙善于發(fā)現(xiàn)問題的慧眼，能及時(shí)找出內(nèi)部和外部存在的問題，然后進(jìn)行分析和解決，當(dāng)問題在我們手中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力時(shí)，便會為我們學(xué)校創(chuàng)造效益，也會為自已的發(fā)展鋪下寬廣的道路。
站在中層這個(gè)位置上一干好幾年了，雖然不能說自已有多么優(yōu)秀，但還是積累了一些經(jīng)驗(yàn)，做了一些事情，但自已知道，人不能夠原地踏步，今天的成績不能代表明天，只有不斷地超越才能保持優(yōu)秀，因此人就應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自已的心態(tài)，勇于將已有的優(yōu)秀歸零，才能吸取更多的能量，獲得更大的發(fā)展，怎樣才能不斷地超越自已呢，首先不能膜拜自已，否則將會停滯不前，再則是多多反省自已，思考如何避免犯同樣的錯(cuò)誤，從自已的錯(cuò)誤中反省，從別人的錯(cuò)誤反省，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)。最重要的還是應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)會充電，不做一次性電池，在淘干自已的儲備之后，就是被淘汰，而應(yīng)該向充電電池那樣反復(fù)充電，才能更好的不斷放電，爭取更大的進(jìn)步。無論在哪個(gè)位置，無論是什么時(shí)候，時(shí)刻記住超越自已的位置，超越自已有優(yōu)秀，超越自已的部門，“超越”對中層管理干部至關(guān)重要。發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新精神，發(fā)揮自已的聰明才智和敢于戰(zhàn)勝一切困難的勇氣信心，我們的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。
讀罷這本書，掩卷而思，心潮起伏不定，他給我的感受遠(yuǎn)不只上面這些，書中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一幕幕感人的故事和事例，鼓舞著我，激起我強(qiáng)烈的共鳴。人活天地間，就應(yīng)該向他們一樣，在大的舞臺，在重要的時(shí)刻，發(fā)揮重要的作用。在做中層期間，我們也都做過幾件漂亮事，打過幾次漂亮仗，但就象雷鋒說的“干一件好事容易，做一輩子好事卻很難”。紛繁復(fù)雜的工作中，我們可能會在某件事上失策，與某個(gè)人的合作不算完美，但只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，因?yàn)槌晒Φ慕?jīng)驗(yàn)、失敗的經(jīng)驗(yàn)對以后的成功都同樣重要。
做最好的中層讀后感篇五
要想做領(lǐng)導(dǎo)信任的一流中層管理者，除了在政治上堅(jiān)定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致外；領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉業(yè)務(wù)，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復(fù)雜問題能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作充滿激情，勤奮務(wù)實(shí)，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書中的一句名言：“如果你有智慧，請奉獻(xiàn)你的智慧；如果你沒有智慧，請奉獻(xiàn)你的汗水……”。是的，智慧型的中層管理者是組織和領(lǐng)導(dǎo)最看重的、最需要的。自己在這幾年的工作中也有同感，現(xiàn)代科技知識日新月異，過去書本學(xué)的很多東西已過時(shí)，對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的理解，提高了自己持之以恒地學(xué)習(xí)新知識、新工藝的決心和信心，保證了工作效率。剛開始購置野營房時(shí)，大家對它的結(jié)構(gòu)、配置、功能都不熟悉，自己就到廠家觀看、詢問，夜以繼日學(xué)習(xí)、繪圖，盡快熟悉它、掌握它。在制造過程中提出要求完善它。每當(dāng)公司要引進(jìn)新的設(shè)備、儀器。自己就先找來資料學(xué)習(xí)、研究，從不知變知之，從一個(gè)外行變內(nèi)行。例如公司因?yàn)殚_展現(xiàn)場數(shù)據(jù)平臺傳輸，需要購置ibm服務(wù)器，但需要多高的配置，多大存儲量，自己對此一點(diǎn)不懂。為了保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，自己就到網(wǎng)上去查，在電腦城去找，向懂行的人求教，常常工作到深夜，短短時(shí)間內(nèi)就完成了存儲配置定型和購置，在技術(shù)合同和談判價(jià)格時(shí)掌握了主動(dòng)，也為公司節(jié)約了大量資金。就這樣，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自己團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)裝備部一班人，開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，為推動(dòng)錄井公司的設(shè)備管理和經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷取得新的進(jìn)步殫精竭慮，辛勤工作，貢獻(xiàn)了全部的智慧和力量，傾注了大量的心血和汗水。
對于一個(gè)公司來說，中層只是其中一部分，一切都要按照公司的計(jì)劃走。所處位置的不同，決定一個(gè)人思考的角度不同，高層是從公司整個(gè)發(fā)展來考慮，是總體把握；而一個(gè)中層就具體分管一項(xiàng)，所考慮的角度更多的是從自身這個(gè)部門，是局部把握。兩者不可能在各個(gè)細(xì)節(jié)上永遠(yuǎn)保持一致，在這個(gè)時(shí)候，就要求中層放棄自己的想法，接受高層的安排，就象我們要求員工必要時(shí)放棄個(gè)人利益來服從公司整體利益一樣。公司的利益最大化才是我們追求的最終目標(biāo)，而不是局部的利益最大。
能做到中層，都是很有才華的人，有才華的人多伴都有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格。正是這種個(gè)人風(fēng)格使得我們的管理多姿多彩，生機(jī)勃勃。但世界上沒有完全的自由，因此在一個(gè)集體中的我們也不能完全按照個(gè)人意愿和性格辦事。這就要求我們在一定范圍內(nèi)要放棄自己的個(gè)性。大家熟知的神話小說《西游記》里，孫猴子法術(shù)高強(qiáng)，腳底也快（一個(gè)筋斗十萬八千里），火眼鑫睛，按他的脾氣早就一路打殺過去或者一個(gè)筋斗就到了。可是佛祖偏偏安排了一個(gè)四人的團(tuán)隊(duì)，唐僧是領(lǐng)導(dǎo)，猴子就是中層，八戒和沙僧既是中層又是基層。猴子的快步伐令大家無法跟得上，對唐僧的話老是不聽（違背領(lǐng)導(dǎo)的命令），又不能跟唐僧好好溝通，導(dǎo)致唐僧念緊箍咒趕他走。這樣的團(tuán)隊(duì)在前進(jìn)的路上就老是磕磕絆絆，如果不是唐僧意志堅(jiān)定，目標(biāo)明確和其更上一層的佛祖、菩薩的不斷協(xié)調(diào)，他們那個(gè)小團(tuán)隊(duì)早就散伙了。
做最好的中層讀后感篇六
《做最好的中層》這本書在我手中擱置有一段時(shí)間了，最近靜下心來讀了讀，我對書中的一些觀點(diǎn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，給我震撼，使我受益匪淺，對自己的素質(zhì)和能力提升都有很大幫助。下面是自己的一些膚淺的認(rèn)識和體會與大家共勉。
中層干部是學(xué)校乃至所有組織里連接“頭腦”和“四肢”的“脊柱”。眾所周知，脊柱在人體中所起的作用非同小可。但是在實(shí)際工作中如何當(dāng)好“脊柱”，或者說怎樣成為優(yōu)秀的中層，大多數(shù)人還在自我摸索而不得其法，也就難入其門。就像書中講到的中層有三類：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是單位的中流砥柱，主動(dòng)擔(dān)起單位的重任；二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù)；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
中層干部的作用在學(xué)校中起到中流砥柱的作用，一所學(xué)校工作的成功與否，取決于干部。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)需要統(tǒng)纜全局，運(yùn)籌惟握，把握方向，但還需要有一大批能力素養(yǎng)較高的中層干部，中層干部是領(lǐng)導(dǎo)班子開展工作的橋梁和紐帶。中層干部的作用：（1）承上啟下的作用。中層干部處于兵前將尾的位置，受命于決策層受制于群眾，要正確理解領(lǐng)導(dǎo)決定，分析群眾狀況，起到承上啟下的作用（2）縱橫協(xié)調(diào)的作用。面對學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改革，各種信息流交織，對外交流頻繁，在這些工作的過程中要縱橫協(xié)調(diào)，正確指揮。中層干部要對高層負(fù)責(zé)，向高層匯報(bào)工作，接受高層的考核，同時(shí)中層干部要分配部門員工的工作，考核部門員工，有時(shí)候還會涉及很多具體工作，中層干部還會與其他平級部門打交道，甚至與企業(yè)外的一些機(jī)構(gòu)打交道，工作很復(fù)雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當(dāng)官要莫當(dāng)大點(diǎn)，要莫就不要當(dāng)。”中層干部真有這么難當(dāng)嗎？我不這么認(rèn)為。不管再復(fù)雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴(yán)格執(zhí)行，理論上就會成功，但管理尤其是管人除了科學(xué)的成分還有藝術(shù)的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢必會造成工作僵化、團(tuán)隊(duì)精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強(qiáng)，作為促進(jìn)中層干部工作的潤滑劑和催化劑，中層干部就比較好當(dāng)了。中層干部要對高層負(fù)責(zé)，向高層匯報(bào)工作，接受高層的考核，同時(shí)中層干部要分配部門員工的工作，考核部門員工，有時(shí)候還會涉及很多具體工作，中層干部還會與其他平級部門打交道，甚至與企業(yè)外的一些機(jī)構(gòu)打交道，工作很復(fù)雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當(dāng)官要莫當(dāng)大點(diǎn)，要莫就不要當(dāng)?！敝袑痈刹空嬗羞@么難當(dāng)嗎？我不這么認(rèn)為。不管再復(fù)雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴(yán)格執(zhí)行，理論上就會成功，但管理尤其是管人除了科學(xué)的成分還有藝術(shù)的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢必會造成工作僵化、團(tuán)隊(duì)精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強(qiáng)，作為促進(jìn)中層干部工作的潤滑劑和催化劑，中層干部就比較好當(dāng)了。
首先，執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。學(xué)校實(shí)施的是校長負(fù)責(zé)制。校長對上級負(fù)責(zé)，副校長對校長負(fù)責(zé)；中層干部也要對校長負(fù)責(zé)。各部門實(shí)行處長（主任）一把手責(zé)任制，而副處長（副主任）科長要對處長負(fù)責(zé)，形成層次分明的管理層面。每個(gè)部門工作，要首先向分管校長匯報(bào)，再由分管校長或分管校長授意再向校長匯報(bào)。把校長負(fù)責(zé)制在管理程序上具體體現(xiàn)出來。從這個(gè)方面講中層干部是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行者，要作為校長辦學(xué)理念的擁護(hù)者，同時(shí)還是一個(gè)創(chuàng)造者。根據(jù)部門的特點(diǎn)去創(chuàng)造，去開展工作，服從不是盲從，中層干部的定位是執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。
第二，管理者和示范者的統(tǒng)一。管理分為理性管理和非理性管理兩種，理性管理從理論上講是對事物的控制，強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)化、制度化。從理論上講，管理者和被管理者是控制和被控制的關(guān)系。非理性管理是以人為中心，以情為主線，尊重人，理解人，信任人，形成群眾價(jià)值觀。兩種管理方式并駕齊驅(qū)，才能使管理工作有聲有色、五彩繽紛。另一個(gè)方面，中層干部運(yùn)用非理性管理，不能用錢調(diào)動(dòng)積極性，要用情。作為示范者，中層干部要注重人的管理作用，以人為本的管理理念，在部門創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，在管理過程中管理者要先修身，以完美的人格力量，影響教職工。古人云：德服為上，才服為中，壓服為下。德服的重心，在于管理的品德，管理者本身要有較高的素養(yǎng)，要做有德之人，突出一個(gè)實(shí)字，待人有真情實(shí)感，工作扎扎實(shí)實(shí)，做人老老實(shí)實(shí)。管理，歷史上叫理管，理在先，管在后。
第三，競爭者和合作者的統(tǒng)一。學(xué)校部門之間、人與人之間也要競爭，要比貢獻(xiàn)，比工作。競爭才能激活部門，學(xué)校才有生命力。也不是事事都要競爭，只是在業(yè)務(wù)上和工作上競爭，但又必須是合作者，只有合作，工作才環(huán)環(huán)緊扣，作為中層干部每個(gè)人都有一定權(quán)力，不能把部門的權(quán)力庸俗化。
素質(zhì)要求是多方面的，最基本的有以下幾種：
（1）較高的政治素養(yǎng)。這是前提，要有敏銳的政治嗅覺?？偨Y(jié)性評估工作是當(dāng)前大事，在大是大非面前不能含糊，在評估問題上絕對服從大局，做到令行禁止。
（2）學(xué)習(xí)素質(zhì)。中層干部要善于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)表率、楷模，學(xué)好專業(yè)。書生氣不可有，書卷氣不可無。作干部不可有書生氣，但書卷氣不可無，要博覽群書，學(xué)校圖書館要充分利用。
（3）人格素養(yǎng)。干部要人品端正，作風(fēng)正派。修身、起家、治國平天下，說的就是首先要修身。做人要有人品，做官要有官德，做領(lǐng)導(dǎo)要人品端正，作風(fēng)正派，最難的職業(yè)就是做人。做好事，就要做好人，好干部必須是好人，胸懷大局，事業(yè)至上，不計(jì)較個(gè)人得失，大事講原則，小事講風(fēng)格，人格素質(zhì)很重要。
做最好的中層，首先要清楚自己的角色定位。領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)頭羊、指揮家，中層是核心，普通干警則是單位存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有正確處理好三者的角色定位關(guān)系，才能發(fā)揮各層的積極作用，從而打造高績效團(tuán)隊(duì)。中層起著承上啟下、上傳下達(dá)的作用，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺少的組成部分。在領(lǐng)導(dǎo)面前，中層是被管理者，需要展示的主要是執(zhí)行力，側(cè)重在戰(zhàn)術(shù)水平，執(zhí)行任務(wù)不拖泥帶水，體現(xiàn)的是解決實(shí)際問題的能力，能夠高效圓滿地完成任務(wù)；在下屬面前，中層是管理者，需要展現(xiàn)的是決策能力，側(cè)重在戰(zhàn)略思想，要有大境界，要站在一定的高度看問題，要有大局意識，切忌在下屬面前散播消極的言論，要有過人的膽識和氣度；還要學(xué)會識人，要象伯樂識別千里馬一樣，因?yàn)橥昝罒o缺的人是不存在的，而可能同時(shí)存在缺點(diǎn)和某些方面的天賦，關(guān)鍵是發(fā)揮其優(yōu)勢，用其所長，要學(xué)會理解；還要有培養(yǎng)人才為己任的情懷，為下屬超過自己而感到高興，要有甘為人梯的胸襟，這就是大境界。
所以，一流的中層，不一定是團(tuán)隊(duì)中最擅長于該項(xiàng)工作的人，但他一定是能運(yùn)用其卓越的領(lǐng)導(dǎo)和管理才能，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力，以最高的效率完成工作的人。中層既要起到好領(lǐng)導(dǎo)者的作用，又要起好指揮員的作用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中人人的高效作用。
責(zé)任，對中層干部來言，是一把雙刃劍。一方面，從過程看，責(zé)任是一項(xiàng)權(quán)利，就是行使庭室事務(wù)的管理權(quán)；另一方面，從后果看，責(zé)任又是一種義務(wù)、一種付出，既要求對過程盡心盡力，又要求對不良后果承擔(dān)相應(yīng)的付出。這就要求中層干部正確揮舞這把“雙刃劍”，做到管理過程盡心盡力，謀求結(jié)果的應(yīng)盡量追求最合理狀態(tài)，盡量避免不必要的付出。
所以，沒有責(zé)任是任何事情都辦不好的，有了高度的責(zé)任心，你就會在遇到問題和困難時(shí)想方設(shè)法解決問題，就算你沒有能力解決的時(shí)候還是有辦法解決問題的，因?yàn)檗k法總比問題多，他山之石可以攻玉，你會請教能人幫助解決。責(zé)任會提升能力，人的能力就象冰山，通?？吹降闹皇歉≡诤Ｃ娴谋揭唤?，絕大部分卻藏龍臥虎沒有展現(xiàn)出來，甚至連自己都不知道有這樣的潛力，責(zé)任恰恰會激發(fā)靈感，創(chuàng)造奇跡。
中層不是一個(gè)人奮斗，而是帶領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍戰(zhàn)斗。即使中層個(gè)人能力最強(qiáng)，如果不能調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性，就沒有隊(duì)伍的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，就達(dá)不到整體終極目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)意識的強(qiáng)化，應(yīng)立足于一切可利用的團(tuán)隊(duì)環(huán)境，如聚居區(qū)、團(tuán)體性活動(dòng)、聚會等，而不應(yīng)拘泥于法院這個(gè)具體的團(tuán)隊(duì)。特別值得注意的是，要正確處理好庭室小團(tuán)隊(duì)之間、庭室小團(tuán)隊(duì)與法院大團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，庭室小團(tuán)隊(duì)是法院大團(tuán)隊(duì)重要組成部分，各庭室小團(tuán)隊(duì)須服從、服務(wù)于法院大團(tuán)隊(duì)，以法院大團(tuán)隊(duì)的利益為最高利益。切忌破壞法院大團(tuán)隊(duì)的拉幫結(jié)派、庭室推諉（或?qū)αⅲ?、搞“小山頭”等行為。
所以，有首歌叫“相識是緣分”，我們法院同事幾年乃至幾十年地相聚在法院，這種“緣分”更非相識這種緣分所能比擬，這是我們需要和睦合作、應(yīng)當(dāng)和睦合作的緣分基礎(chǔ)，也是團(tuán)隊(duì)合作的重要性的充分體現(xiàn)。
從部門層面，“誰都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分。如果海浪沖刷掉一塊土塊，歐洲就少了一點(diǎn)；如果一個(gè)海角，如果你朋友或你自己的莊園被沖掉，也是如此。”中層務(wù)必把部門發(fā)展與單位的總體發(fā)展緊密掛鉤，用“第三只眼睛”(第一只眼睛看自己長處與短處；第二只眼睛看對象，如下級、上級等)看環(huán)境，系統(tǒng)地看周圍所有的人以及由他們構(gòu)成的整體環(huán)境。反思我們的行為會給外在環(huán)境帶來什么影響？反之亦然。如果考慮不周全，很可能使自己的部門陷入孤立無援的困境。從個(gè)人層面，中層應(yīng)時(shí)刻站在上級的高度思考問題，站在下級的角度切實(shí)地解決問題。每一位中層都身兼管理者和被管理者的雙重角色，所以作為中層不能一味強(qiáng)調(diào)個(gè)性，如果連自己都要一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)性，不服從管理，那么又如何讓自己的團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，聽從指揮呢？對任何組織來說，成員的能力和個(gè)性都是不能完全畫等號的，個(gè)性需要服務(wù)于整個(gè)組織。
要想干得比人好，就得有自己的特色，也就是創(chuàng)新，任何人和物都有優(yōu)劣勢，要分析了解自己的優(yōu)勢和長處，避免弱點(diǎn)，就算客觀條件不如人家也可以發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，就象“田忌賽馬”也能贏得勝利，如果用不足和弱點(diǎn)去比優(yōu)勢，用舟山方言講就是“死蟹一只”，所以要尋角度，找特色。“丑女無敵”電影里有一主角丑女，雖然缺乏美麗的容貌，但是她坦誠、純真、善良、樂觀并且有才，更可貴的是她能夠把不利因素變成有利因素，往往在危急關(guān)頭顯現(xiàn)她的才智解救老板于窘迫，在她的身上同樣折射出一種“真、善、美”的光輝，令人感覺到她的魅力和可愛。俗話說“東邊不亮西邊亮”，總有適合自己的一方天地，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
一定要注意自己的形象。臺灣首富王永慶說“一只老虎可以把一群羊帶成老虎，一只羊可以把一群老虎帶成羊。”中國惠普也奉行一句話“自己做不到的不要求員工做。”如果我們對自己的員工不滿意，先檢討一下自己，是不是自己也是一樣。如果自己也是一樣，那就先改掉自己的毛病，再要求員工。
要做事就要有專業(yè)水平。員工的具體工作中會碰到很多疑難，如果他來請教你，你又不是這個(gè)專業(yè)出生的，該怎么辦？首先我們應(yīng)鼓勵(lì)員工，給員工一些思路，讓他自己思考，自己解決問題，同時(shí)我們也要將問題調(diào)查清楚，請教相應(yīng)的專家，給員工正確的指導(dǎo)。如果我們自認(rèn)為無所不能，員工不會，我們就撿起來干，第一，我們長時(shí)間不在這些崗位，不一定會干得很專業(yè)，第二，我們縱容了員工，以后大伙都不會干活了。可以斷言，員工不會，主管領(lǐng)導(dǎo)撿起來干，多數(shù)情況是會碰到一些麻煩的，很難做到專業(yè)。員工會看，你做領(lǐng)導(dǎo)的都是失敗的，我們有什么理由做好。講這個(gè)不是說中層干部不能干，而是分工不同罷了，中層干部更多的是從思路上、方法上給員工提示、支持和幫助。就像足球教練與足球運(yùn)動(dòng)員一樣，教練不一定有運(yùn)動(dòng)員踢得那么好，教練的職責(zé)是做指導(dǎo)。所以做中層干部的，如果真有事情需要自己親自去做，就要做到專業(yè)水平。
做中層干部，自己的職責(zé)、權(quán)限弄清楚的同時(shí)，還要考慮一些不可控制的因素，不要輕易許諾，“塑造”了一種只會說空話的形象，在這個(gè)部門，甚至這個(gè)企業(yè)就沒有自己生存的空間了。
不推卸責(zé)任。在向高層匯報(bào)工作時(shí)，中層干部要做到“有功勞是大家的，有責(zé)任是自己的。”因?yàn)樵诟邔用媲?，職?zé)劃清了，工作范圍劃清了，這個(gè)部門要有什么不對，也是這個(gè)部門中層干部的不對，高層是不會愿意聽取任何解釋和辯護(hù)的。如果非要把責(zé)任推給員工，員工也會往下推，如工具不好使啦，工期不夠啦，工作環(huán)境有問題啦等等。如果中層干部自己檢討，勇于承擔(dān)責(zé)任，并表態(tài)要加強(qiáng)管理，員工也會配合。
自覺遵守公司的規(guī)章制度。規(guī)章制度不是領(lǐng)導(dǎo)制定，員工遵守，而是協(xié)商制定，共同遵守。很多企業(yè)，制度制定得很合理，但執(zhí)行不下去，仔細(xì)想想，很多時(shí)候是中層干部甚至是高層領(lǐng)導(dǎo)的自我破壞所致。中層干部如果上班拖拖拉拉，經(jīng)常遲到早退，員工也會效仿，如果處罰他，他會抵觸，說你作為領(lǐng)導(dǎo)不也這樣嗎？如果不處罰，大伙都遲到早退，攤子就亂了，部門也就沒法管了。
做有知識有活力的管理者。中層干部，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大會小會都是那些一成不變的觀點(diǎn)，都是用那些老掉牙的知識來教誨員工，甚至連開會要講什么，員工都能猜到，這樣的中層干部，員工是不會服管的。所以，中層干部每天至少應(yīng)抽一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)點(diǎn)新知識，可以是工作改進(jìn)方面的，管理方面的，也可以是有關(guān)公司發(fā)展的，演講口才方面的等等，有計(jì)劃有步驟的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一年、兩年后整個(gè)人就不一樣了。中層干部應(yīng)適當(dāng)參加體育鍛煉，保持活力。難以想象，一個(gè)說話上氣不接下氣，走路像蝸牛一樣的人會有很大的很大的影響力。
綜上，我認(rèn)為，一個(gè)最好的中層，是必須具備六個(gè)基本意識的中層，是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié)，善于匯報(bào)的中層。是一個(gè)勇當(dāng)下級學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，終身學(xué)習(xí)，能讀懂上級的中層。有一名句諺語說得好，人生的真正成功不在于你憑運(yùn)氣抓了一手好牌，而在于你抓了一手壞牌，但是你能把它打好。當(dāng)別人與你交往中能看到人性中的溫暖、善良和包容，一切也就和諧了，要成為“最好的中層”也就變得簡單了。
今后我會在實(shí)際的工作中好好歷練自己，努力做到：
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從書本中學(xué)，實(shí)踐中學(xué)，向他人學(xué)。讀書三部曲，讀別人的思想，用思想去讀，讀出自己的思想。學(xué)習(xí)使人思維敏捷，反映強(qiáng)烈。
（2）加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。在實(shí)踐中鍛煉自己，不斷反省，提高自己，向他人學(xué)習(xí)，克服正己非人，取人之長，補(bǔ)己之短。
（3）認(rèn)真做好當(dāng)前工作。根據(jù)年度、學(xué)期工作要點(diǎn)、計(jì)劃認(rèn)真完成。
做最好的中層讀后感篇七
好領(lǐng)導(dǎo)不是獨(dú)行俠,是領(lǐng)頭羊、指揮家。
正如學(xué)校的“四學(xué)會”育人目標(biāo)所提出的那樣,做事先做人,學(xué)會做人要比做事更重要。在這本書中,無論是從中層的自我角色定位還是在方法論的指導(dǎo)上,選取的故事案例自始至終都在闡明一個(gè)道理:一個(gè)企業(yè)文化的焦點(diǎn),便是員工的責(zé)任感。
中層管理者是棟梁,要忠還要能,是領(lǐng)頭羊,是指揮家。一流的中層管理者,不肯定是團(tuán)隊(duì)中最擅長于該項(xiàng)工作的人,但他肯定能運(yùn)用其卓越的領(lǐng)導(dǎo)和管理才能,充實(shí)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)力,以最高的效率完成工作。
在書中第一單元所枚舉的例子如:不克不及忍辱、怎能負(fù)重;負(fù)擔(dān)是生長的加速器;關(guān)心所有人,關(guān)注幾個(gè)人這幾篇文章,都說明了一個(gè)優(yōu)秀中層所具有的敢于負(fù)擔(dān)和互諒互助的優(yōu)秀人格。在第二單元中:有條件要實(shí)行,沒有條件也要實(shí)行;先別說難,先問自己是否已盡全力。這些文章又從另一個(gè)角度闡釋出做最好的中層要不畏懼困難的優(yōu)秀風(fēng)致。
既要起好領(lǐng)導(dǎo)者作用,更要起好指揮員作用。
在書中第一單元所枚舉的例子如:不克不及忍辱、怎能負(fù)重;負(fù)擔(dān)是生長的加速器;關(guān)心所有人,關(guān)注幾個(gè)人這幾篇文章,都說明了一個(gè)優(yōu)秀中層所具有的敢于負(fù)擔(dān)和互諒互助的優(yōu)秀人格。
做最好的中層讀后感篇八
最近讀了《做最好的中層》一書，深有感觸，讓我受益匪淺。
書中所述觀點(diǎn)，有豐富經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷的中層似乎心知肚明，有的中層似乎似曾相識，有的則恍然大悟，有的如遇良師。就我自己而言，也是受益匪淺，以下為自己讀后的幾點(diǎn)感想：
一、歸零心態(tài)。
歸零自己，超越自我葆優(yōu)秀。能夠站在中層位置的人，毫無疑問都是十分優(yōu)秀的。但即使這樣，很多中層管理者還是面臨著同一個(gè)問題，那就是——超越你的優(yōu)秀！因?yàn)闆]人能夠原地踏步，將已有的優(yōu)秀固守一輩子，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀。優(yōu)秀只有在不斷超越中才能保持。因此只有調(diào)整自己的心態(tài)，勇于將已有的優(yōu)秀歸零，才能輕裝前進(jìn)，吸取更多的能量，獲得更大的發(fā)展！
如何才能超越你的優(yōu)秀？答案只有一個(gè)——將自己歸零！只有將心態(tài)歸零，才能不斷進(jìn)步。結(jié)合目前自己分管涉外商業(yè)模式，新的問題隨時(shí)出現(xiàn)，如果僅光顧以前的優(yōu)秀和成功，不歸零反省自己，還是用老方法、舊思路來研究解決新的問題和難點(diǎn)，自己只會象一扁孤舟擱淺沙灘，停止不前。
善于從自己的錯(cuò)誤中反省，善于從別人的錯(cuò)誤中反省，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，抽出固定的時(shí)間反省?！皹s譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守住它，否則將一事無成”。超越“好人”，成為一名負(fù)責(zé)任的管理者。頑石成“佛”的過程，就是不斷超越自己，不斷超越“敲打”，不斷成功的過程。
二、智慧型中層。
要超越汗水型中層，做智慧型中層。但我認(rèn)為首先要做好汗水型中層，才能有把一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶好、管理好的基礎(chǔ)，特別是一個(gè)團(tuán)隊(duì)新人較多、基礎(chǔ)不太牢時(shí)，更需要這樣的中層管理者。
一流的中層不僅是傾注汗水，做工作的老黃牛，更應(yīng)澆灌智慧，塑造高績效思維，主動(dòng)創(chuàng)新，做解決問題的高手。更要懂得運(yùn)用智慧來解決問題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做智慧型中層，就不是什么難事。善于總結(jié)，善于匯報(bào)，重點(diǎn)突出，抓關(guān)鍵點(diǎn)，條理清晰。主動(dòng)創(chuàng)新，不逃避責(zé)任，也不盲目改革。在市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，高績效越來越被組織和領(lǐng)導(dǎo)者所重視，那么管理層只能以其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)成果來證明自己存在的必要與權(quán)威性。
一位中層管理者，更多的是承擔(dān)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗榮辱。在關(guān)鍵時(shí)刻，中層的狀態(tài)往往決定全局的成敗。有效地制定工作目標(biāo)，積極地與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到其支持與幫助，了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)每一位成員的優(yōu)勢與劣勢，把目標(biāo)細(xì)分，分派合適的人負(fù)責(zé)具體的任務(wù)，這樣我們的中層管理者將不會感到自己很孤立，很辛苦了。根據(jù)問題制定戰(zhàn)術(shù)，作好戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略規(guī)劃，運(yùn)用贊美、認(rèn)可、指導(dǎo)和榮譽(yù)激勵(lì)法，激發(fā)各員工內(nèi)在的最大能量。關(guān)心所有的人，但一定要關(guān)注最優(yōu)秀的、最落后的和想成長但又處于瓶頸的員工。企業(yè)要想健康、正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，不但要有嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度，而且還要有能夠嚴(yán)肅執(zhí)行獎(jiǎng)罰制度的中層管理者。這樣做的話不但讓下級有制度可依，還能樹立自己的威信。
三、德才兼?zhèn)洹?BR> 也就是書中的觀點(diǎn)：一流=忠誠+能力。一直以來，中國傳統(tǒng)的用人哲學(xué)都主張用德才兼?zhèn)渲?，德為先、為本，但作為?yōu)秀的中層，你還必須有優(yōu)秀的能力，這也勿容置疑，關(guān)鍵是如何做到德才兼?zhèn)?、既忠且能。修德以養(yǎng)才，修才以養(yǎng)德。眼光遠(yuǎn)一些，境界高一些，將單位利益提前，讓自我利益退后，部門利益服從企業(yè)利益，將忠于職守融入忠于企業(yè)，與組織榮辱與共，主動(dòng)承擔(dān)、敢于承擔(dān)。面對誤解和責(zé)備，任勞任怨，忍辱以負(fù)重。能力也是多方面的，組織協(xié)調(diào)能力、上下溝通能力、專業(yè)業(yè)務(wù)能力、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等等，歸結(jié)起來實(shí)質(zhì)就是解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。不同的崗位對某方面的能力要求有側(cè)重，不必求全責(zé)備，但作為優(yōu)秀的中層，要通過不斷地學(xué)習(xí)以取長補(bǔ)短。
四、反思與超越。
常反省，會反省，才會進(jìn)步。“吾日三省吾身”。美國前總統(tǒng)富蘭克林，每日睡覺前總會檢討今天預(yù)定要做的事是否都已完成，并且思考明日要做的事；日本“經(jīng)營之神”松下幸之助有一個(gè)習(xí)慣，就是每天固定用一個(gè)小時(shí)來思考經(jīng)營上的問題。這都是中層要學(xué)習(xí)的。通過經(jīng)常反思，找出自己和工作中的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)?！安粷M是向上的車輪”，對自己的'工作不滿足于現(xiàn)狀，通過不斷地學(xué)習(xí)反思來更新自己，讓自己的修養(yǎng)和能力滾動(dòng)提升，實(shí)現(xiàn)超越。理念要不斷深化，在反思服務(wù)到位了沒有的同時(shí)，滿足新需求、解決不斷出現(xiàn)的新問題才是硬道理。
五、大局意識。
對于一個(gè)公司來說，中層只是其中一部分，一切都要按照公司的計(jì)劃走。所處位置的不同，決定一個(gè)人思考的角度不同，高層是從公司整個(gè)發(fā)展來考慮，是總體把握；而一個(gè)中層就具體分管一項(xiàng)，所考慮的角度更多的是從自身這個(gè)部門，是局部把握。兩者不可能在各個(gè)細(xì)節(jié)上永遠(yuǎn)保持一致，在這個(gè)時(shí)候，就要求中層放棄自己的想法，在一定范圍內(nèi)放棄自己的個(gè)性，顧大局、識大體，主動(dòng)欣然接受高層的安排，就象我們要求員工必要時(shí)放棄個(gè)人利益來服從公司整體利益一樣。公司的利益最大化才是我們追求的最終目標(biāo)，而不是局部的、部門的利益最大。認(rèn)識到企業(yè)和部門就像樹干和樹枝的關(guān)系。在你和你的部門做出驕人業(yè)績時(shí)不要過分沾沾自喜、目空一切，要想想你動(dòng)用了多少資源，有多少人在默默地為你做著鋪墊；在你和你的部門不是熱點(diǎn)時(shí)更不能沮喪泄氣，要想想你為公司的發(fā)展做了什么，盡心竭力了沒有，要為他人作出的成績感到欣慰，因?yàn)槟蔷褪俏覀冋麄€(gè)組織和集體的利益的體現(xiàn)。
其次就是超越我們的位置“能站在上級的高度去考慮問題，站在下級的位置去解決問題，不斷向上走才有新的高度，甘于平凡才能超越平凡，墊高別人，放低自己才能有更大的超越。
做最好的中層讀后感篇九
暑假期間學(xué)習(xí)了《做最好的中層》這本書，感受頗深。該書緊緊圍繞“最好”這兩個(gè)字做文章，重點(diǎn)解決中層管理者所面臨的這種尷尬處境，提出中層應(yīng)有的三種精神境界：是“夾心餅”，更是棟梁;要忠，還要能;是領(lǐng)頭羊，更是指揮家。必備的4大核心能力：有效與上級溝通、保證完成任務(wù)、做解決問題的高手、打造高績效團(tuán)隊(duì)。永葆優(yōu)秀的3個(gè)超越之道：超越你的優(yōu)秀、超越你的部門、超越你的位置。
中層是企業(yè)乃至所有組織里連接“頭腦”和“四肢”的“脊柱”，但是如何成為優(yōu)秀的中層，大多數(shù)人還在自我摸索而不得其法，甚至還面臨著兩頭不討好的困境。書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是公司的中流砥柱，主動(dòng)擔(dān)起公司的重任;二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù);三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
首先，學(xué)校不同于普通企業(yè)，作為教研組長，我在工作中常常會受到來自各方面的壓力：學(xué)校的`發(fā)展愿景和現(xiàn)實(shí)的矛盾，工作中執(zhí)行力度的把握，工作任務(wù)完成質(zhì)量等。在工作中也常常會碰到一些困難，感覺不堪重負(fù)。但有句古話說得好：“不忍辱焉能負(fù)重?”所以一流的中層管理者正是懂得這個(gè)道理，在面對問題時(shí)，往往會懂得忍耐。他們首先想到的不是自己的面子，以及打開新工作局面的困難，而是如何以此為契機(jī)，讓自己的能力和素養(yǎng)獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問題的高手。
其次，要想做領(lǐng)導(dǎo)信任的一流中層管理者，除了在政治上堅(jiān)定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒;領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉業(yè)務(wù)，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復(fù)雜問題能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作充滿激情，勤奮務(wù)實(shí)，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書中的一句話：“不充電，就不會放電“。自己在這幾年的工作中也有同感，當(dāng)今世界知識爆炸，要掌握先進(jìn)的方法和教育屆的敏感話題，不斷的充電，才不至于在歷史的浪潮中落后。記得在幾年前，我在向楊校長匯報(bào)工作時(shí)，楊校長問我最近在干什么?我說我在學(xué)習(xí)維修家用電器，學(xué)會了維修家用電器，維修學(xué)校的電教設(shè)備和電學(xué)儀器就沒有問題了。楊校長鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，用專業(yè)技術(shù)為學(xué)校服務(wù)。實(shí)際上我是一方面看見學(xué)校的電教員不懂電教設(shè)備維護(hù)維修技術(shù)，另一方面我也想多學(xué)習(xí)，多掌握一門專業(yè)技術(shù)，不斷地給自己充電，也好帶動(dòng)全組人員在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己。給自己書中有這樣一句名言：“如果你有智慧，請奉獻(xiàn)你的智慧;如果你沒有智慧，請奉獻(xiàn)你的汗水”。是的，智能型的中層管理者是組織和領(lǐng)導(dǎo)最看重的、最需要的。現(xiàn)代科技知識日新月異，過去書本學(xué)的很多東西已過時(shí)，對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的理解，提高了自己持之以恒地學(xué)習(xí)新知識、新工藝的決心和信心，保證了工作效率。
作為教研組長，要能夠?yàn)閷W(xué)校分憂解難，把本部門的工作當(dāng)成自己的事情。我想，即使碰到最大的困難，都會去想盡一切辦法，付出自己最大的努力，把學(xué)校交付的任務(wù)不打折扣的完成。這樣，會在工作中感受到工作的快樂。今年暑假，為適應(yīng)學(xué)校課堂改革的需要，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)校將所有教室安裝上多媒體設(shè)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將該工程的質(zhì)量監(jiān)控工作任務(wù)交給了我，于是我在整個(gè)暑假都把心思和時(shí)間放在這個(gè)工程上，與電教員李保成老師一起，每天都在工地現(xiàn)場，對施工方進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控：線材質(zhì)量如何、連接頭質(zhì)量如何、幕布質(zhì)量如何、焊接質(zhì)量如何、安裝質(zhì)量如何、音箱質(zhì)量如何、投影機(jī)是否符合標(biāo)書要求等，我們都一一去進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督和把控，把學(xué)校工程當(dāng)成自己家在搞裝修，當(dāng)成自己家的事情在干，當(dāng)然，該工程最后的安裝質(zhì)量確實(shí)很好。其實(shí)，每個(gè)人都以這樣的心態(tài)去對待工作的話，都能將本職工作做好。只有能做好現(xiàn)在工作的人，才能超越自我，有更大的發(fā)展。
澆灌智慧，主動(dòng)創(chuàng)新，做解決問題的高手。約翰?洛克菲勒說：“如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要踏上已被成功人士踩爛的道路?！币涣鞯闹袑硬粌H是傾注汗水，做工作的老黃牛，他更應(yīng)澆灌智慧，塑造高績效思維，主動(dòng)創(chuàng)新，做解決問題的高手。
一流的中層管理者不但是忠臣，更是能臣，他必須充分發(fā)揮自身的聰明才智，塑造高績效思維，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造最好的經(jīng)濟(jì)效益。“管理學(xué)之父”彼得?德魯克有一個(gè)著名的觀點(diǎn)“在制定任何決策、采取行動(dòng)時(shí)，管理層必須把經(jīng)濟(jì)績效放在首位。管理層只能以所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)成果來證明自己存在的價(jià)值和權(quán)威”。在市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，高績效越來越被組織和領(lǐng)導(dǎo)者所重視，是否能以最低的投入，換取最有效率的結(jié)果，將是衡量是否優(yōu)秀的最根本標(biāo)準(zhǔn)。
歸零自己，超越自我葆優(yōu)秀。能夠站在中層位置的人，毫無疑問都是十分優(yōu)秀的。但即使這樣，很多中層管理者還是面臨著同一個(gè)問題，那就是超越你的優(yōu)秀!因?yàn)闆]人能夠原地踏步，將已有的優(yōu)秀固守一輩子，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀。優(yōu)秀只有在不斷超越中才能保持。因此只有調(diào)整自己的心態(tài)，勇于將已有的優(yōu)秀歸零，才能輕裝前進(jìn)，吸取更多的能量，獲得更大的發(fā)展!
最后，做最好的中層，要打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是心理上相互認(rèn)知，行為上相互支持、相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標(biāo)上有工作向往的人們結(jié)合在一起的人群集合體。可見有共同價(jià)值觀共同文化認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)精神是多么的靈魂，而中層的個(gè)性很大程度決定該團(tuán)隊(duì)的文化。在這個(gè)氛圍中，中層不僅要因人施管激發(fā)每個(gè)人的潛力，更要保持團(tuán)隊(duì)和諧溝通，建立一支高績效的團(tuán)隊(duì)，總之“一個(gè)人只是單翼天使，兩個(gè)人抱在一起才能展翅高飛”。
做最好的中層讀后感篇十
作為一個(gè)管理者，無論職位高低，都會有一個(gè)共同的追求，那就是自己的管理能得心應(yīng)手，游刃有余，作為管理者無非就是管事和管人，而如何能使自己的員工對自己的管理心愿誠服這應(yīng)該是管理者最大的難題，這也是我一直以來的困惑，由于公司領(lǐng)導(dǎo)對管理層的關(guān)心和重視，于7月12日為公司全體管理人員安排了一次關(guān)于企業(yè)管理的培訓(xùn)講座，通過參加這次培訓(xùn)讓我在自己的管理方式、理念、思路上、都有了新的認(rèn)識，理清了自己過去在管理上的一些不足之處，而讓我感悟最深的主要有以下兩點(diǎn)：
2、用有效地激勵(lì)方式對員工進(jìn)行激勵(lì)，當(dāng)員工做的對的時(shí)候要給予認(rèn)可，不對的時(shí)候也要適當(dāng)?shù)陌荩瑢κ虏粚θ?，黑白分明，?jiǎng)懲及時(shí)，正反對稱，在其他員工面前贊揚(yáng)一名員工，善于激勵(lì)自己的人，能夠鑄就自己的成功。善于激勵(lì)他人的人，能夠鑄就團(tuán)隊(duì)的成功。
這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓我知道只有管理好了才能誕生一支高效的團(tuán)隊(duì)，希望公司可以多多開展此類培訓(xùn)，讓所有員工可以在學(xué)習(xí)和交流中進(jìn)步成長。在此，我衷心感恩公司給予的平臺和學(xué)習(xí)機(jī)會!
做最好的中層讀后感篇十一
記得有位哲人說：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地；如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你?！?BR> 《做最好的自己》這本書極好之處便在于，它幫你更好的理清了這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)過程。好書的魅力便在此，解答你心頭的疑問，給你的頭腦不斷的補(bǔ)充養(yǎng)分。
做最好的自己，就要學(xué)會珍愛自己。別虐待自己，苛求自己，反對自己，而是要看重自己，擁護(hù)自己，贊美自己。尤其是當(dāng)我們處于最痛楚無助、最孤立無援的時(shí)候；在我們必須獨(dú)立支撐著人生的苦難，且沒有一個(gè)人為我們分擔(dān)的時(shí)候，我們絕不能自暴自棄，自戕自賤，而是應(yīng)該學(xué)會給自己送一束鮮花，給自己唱一支動(dòng)人的歌，給自己一個(gè)明媚燦爛的笑容，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們。
做最好的自己，就是要相信自己。假如我們自比于泥塊，那我們將真的會成為被人踐踏的泥塊；假如我們心里總是嘀咕自己是愚笨的，無能的，那我們就會變得無足輕重，毫無作用。試想一下，一個(gè)連自己都不相信自己的人，總是以他人為尺度，唯唯諾諾，自卑不堪，這樣的人怎會快樂，怎能體驗(yàn)到快樂。我們應(yīng)該覺悟到天生我材必有用，覺悟到造物育我，必須充分體現(xiàn)出生命的至善至高至美的境界。這樣我們才能實(shí)現(xiàn)理想中的自我，才能贏得出色的人生，才能創(chuàng)造輝煌的奇跡，才能與快樂相伴。做最好的自己，就是要看重自己，自信、自律、自強(qiáng)、自尊，堅(jiān)信自己作為宇宙之子降臨大地，那么大地自然會給你我一席之地。
做最好的自己，決不是說你要固執(zhí)，自我陶醉自我膨脹自我吹噓自我感覺特別好，而是說你要尋找到快樂，就要學(xué)會尋回自我。生命里要有一種硬度，不要輕輕嘆息，也不要露出你指頭的點(diǎn)點(diǎn)傷痕。當(dāng)你受到挫折遭到冷遇面臨坎坷失去快樂的時(shí)候，我們不能卑躬屈膝垂頭喪氣，雙目無神喪失自我，而應(yīng)該坦坦蕩蕩地來到人群中間，用挺拔的身軀，用嘴角眉梢上平靜的微笑來證明：我不會退縮不會逃避不會沉淪不會萎靡！我不會退縮不會逃避不會沉淪不會萎靡！做最好的自己，夢想不再遙遠(yuǎn)，快樂不再遙遠(yuǎn)，輝煌不再遙遠(yuǎn)！
成功之路有許多條，成功的定義也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事情，真正實(shí)現(xiàn)了自己的人生的價(jià)值，就是一種成功，一種超越，就應(yīng)該為此感到自豪和快樂。做最好的自己是通向多元化成功的必然途徑；每一個(gè)人都有自己的特長和潛質(zhì)，在多元化成功的模型中，只要主動(dòng)選擇，每個(gè)人都有成功的機(jī)會。
做最好的中層讀后感篇十二
我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳，你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
懷著激動(dòng)的心情，我一口氣拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。讀畢，感觸頗豐。因?yàn)槔钚ｉL的很多觀點(diǎn)我都很贊同，讀他的書既像是和一位智者在對話，是那樣的樸實(shí)而自然；又像是和自己的內(nèi)心在交流，是那樣的真實(shí)而心動(dòng)。我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，做最好的一名幼兒教師，首先應(yīng)該做到愛幼兒。這些話聽得多，看得多，而做起來卻沒那么容易。我對每個(gè)孩子一切都一視同仁，愛得公正，愛得讓幼兒信服。因此在我的班級，每個(gè)幼兒的起點(diǎn)都一樣，都是平等的，幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)，感受著我們帶給他們的快樂。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí)，也是動(dòng)之以情，曉之以理，盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著幼兒們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了幼兒們?nèi)绾螑蹌e人。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)。做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。
最好的教師要給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。愛幼兒始終堅(jiān)持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，不傷幼兒的自尊心，有禮貌地對待幼兒。教師尊重幼兒是幼兒進(jìn)步的外因，幼兒自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。實(shí)踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重幼兒，幼兒就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。
“讓每一個(gè)幼兒在學(xué)校里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長對教育工作無比赤誠，對幼兒無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關(guān)心、關(guān)注成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
做最好的中層讀后感篇十三
《做最好的員工》這本書讓我真正明白：做員工，就做最好的員工。工作中懂得常懷一顆感恩的心，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，把工作中的每件事做到最好，做一個(gè)出色的好員工，好員工是企業(yè)的核心，好員工才能立足企業(yè)?！白鰡T工，就要做最好的員工，工作中懂得常懷一顆感恩的心，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，把工作中的每件事做到最好，做一個(gè)出色的員工。好員工是企業(yè)的核心，好員工才能立足?！碧貏e簡單的語言卻字里行間流露出了我們作為一個(gè)普通員工最主要的是什么，以及我們改如何去做、去想。通過對《做最好的員工》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺。以下談?wù)剰膶W(xué)習(xí)后的深刻感受：
1、尊重自己的工作。
作為一名好員工我們要懂得尊重自己的工作，要明白是在為自己工作，在每天的工作中我們不要總的一再的抱怨工作的枯燥乏味，我們要學(xué)會從中尋找自我價(jià)值，如果我們今天不努力工作那么明天我們只好面臨的就是努力找工作了，一個(gè)道理，另一點(diǎn)就是心態(tài)，我們既然工作了就要學(xué)會分享工作的快樂和別人，呆著微笑去工作，這樣一天下來那自己一天的疲憊也就煙消云了，所以我們要抱著一顆付出就有懷抱的心態(tài)去工作。
2、承擔(dān)、忠誠、感恩。
無論我們在那個(gè)行業(yè)都要讓自己明白自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任是一個(gè)人醉值得敬佩的地方，我們每個(gè)人都希望和有責(zé)任的人做朋友，做一個(gè)項(xiàng)目假如沒有人愿意去承擔(dān)責(zé)任那這些員工就都是廢物，在我看來承擔(dān)責(zé)任的人是最值得信賴的人，除此之外我們要抱著一顆忠誠的心，把單位看成是自己的家，我就是這個(gè)家的一份子，我工作就是為了家，大家信任我我就應(yīng)該去報(bào)恩，所以我們要努力忠心去工作。
3、團(tuán)隊(duì)精神、超越自己、自動(dòng)自發(fā)。
生物鏈里里面能夠生存下來的那一般都是群體，人多力量大，我們要從這點(diǎn)出發(fā)增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)精神，只有一個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，沒有什么可以阻擋的住的，要明白小小的螞蟻也可以決堤，我們要相信團(tuán)隊(duì)的力量，在不斷競爭的工作中我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績就滿足現(xiàn)狀，要學(xué)會超越自己，超越了自己那就算勝利在進(jìn)步。()除此之外我們要學(xué)會主動(dòng)去工作，不要做機(jī)械式的員工，這項(xiàng)目完了還有別的項(xiàng)目，問題是一直存在的不斷產(chǎn)生的，我們只有自動(dòng)自發(fā)那樣才不會在問題來臨在前就已經(jīng)避免了。
4、用心工作。
沒有一件事業(yè)不是因?yàn)闊崆槎晒Φ?，所以我們在具備上訴條件的同時(shí)要擁有一顆對工作熱情的心，做事認(rèn)真、用心、完美、盡力正確，對于一個(gè)有志于干一番大事業(yè)人來說，這比大量的資本更有益處。這會讓大家對他產(chǎn)生信任，所以不管你在哪里工作，都別把自己看成是公司自己的員工，我們要有一種家的感覺，我的座右銘的路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這是屈原的話，我們?nèi)嘶钪驮诓粩嗲斑M(jìn)，路雖然很遙遠(yuǎn)，可我要抱著一顆永遠(yuǎn)不斷提升自己的心去工作、學(xué)習(xí)以及生活。
做最好的中層讀后感篇十四
《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，寫給中國的青少年，為中國的青少年指明了成功的方向。書中寫到：真誠坦白的人，才是值得信任的人，這句話給我留下十分深刻的印象。如果得到他人的信任，就必須讓他人看到，自己是一個(gè)十分真誠和坦白的人。一個(gè)人如果愿意把自己隱藏在內(nèi)心深處的東西坦白地暴露給對方，就能很容易地走進(jìn)對方的心靈深處。書中告訴我們，表現(xiàn)真誠的最好方法就是做一個(gè)真誠的人，沒有什么能夠掩飾真心和誠意。一個(gè)虛偽的人假裝真誠，很容易就會被看穿，因?yàn)闆]有誠意的人不可能做到言行如一。
這本書分成功、價(jià)值觀、進(jìn)取主動(dòng)、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷、追尋夢想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通、最終是完整于均衡15章節(jié)，很完整的講述了該如何做才能獲得成功，樹立正確的價(jià)值觀，不斷引導(dǎo)我們追尋自己的夢想。就比如在學(xué)習(xí)音樂方面，我該如何去均衡的利用時(shí)間，給自己一個(gè)計(jì)劃，一天練多少時(shí)間的琴，抽出一節(jié)或兩節(jié)自修課的時(shí)間，預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然，在空余之際，還能夠聽聽對自己有益的音樂。既能夠放松心境，更能夠在音樂中獲得很多知識。
心有多大，世界就有多大。我，最終明白。做最好的自己，這么傻的書名，卻成為我讀完全書時(shí)真正的信念！做一個(gè)真實(shí)的自己，一個(gè)成功的自己，一個(gè)最好的的自己。我感激這本書，讓我明白了那么多。這個(gè)暑假也總算是沒有慌度。
做最好的自己，相信您必須會成功！
做最好的中層讀后感篇十五
和李鎮(zhèn)西這些成功的教育家相比，他們的學(xué)識，他們的人格，他們的能力，我想我永遠(yuǎn)只有仰慕，但是看了李鎮(zhèn)西老師對“最好”的理解，讓我感受到我們每個(gè)老師都可以做“最好”的老師，只要我們用今天自己和昨天自己相比是不是在不斷進(jìn)步，不斷超越自己，就像李鎮(zhèn)西老師所說的“我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”只要我們每天這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，就可以不斷的像最好的老師靠攏。
今年是我工作的第12個(gè)年頭，我也堅(jiān)持當(dāng)了10年的班主任，“當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累?！背俗约旱慕虒W(xué)工作以外，每天還會有讓人頭痛的事情，讓人頭痛的學(xué)生，任何大事小事通通告訴班主任，班主任除了教書，還要充當(dāng)“警察”“保姆”等角色，雖然很苦，但慢慢品味起來其實(shí)很甜，學(xué)生畢竟是未成年的孩子，他怎能不犯錯(cuò)呢，他怎能像你期望的那樣乖巧呢，可是，真當(dāng)學(xué)生們犯錯(cuò)時(shí)，我也曾很氣憤，抑制不住自己的怒火，學(xué)生們甚至把我氣哭，那一刻心里總想著他們快點(diǎn)畢業(yè)，趕緊把他們送走，甚至有時(shí)不想再當(dāng)這個(gè)班主任了。
李鎮(zhèn)西老師有一句話讓我感觸很深，“你越是和學(xué)生打成一片，你就越有感情收獲；而你越有感情收獲，你就越想和學(xué)生打成一片，這是班主任工作中的‘感情良性循環(huán)’?！?回想自己的班主任工作，對于自己的學(xué)生，其實(shí)更多的還是愛，記得我的第一屆學(xué)生臨走的那一剎那，以前的埋怨一下子蕩然無存，我滿腦子的竟是舍不得，很長一段時(shí)間我都無法接受他們已經(jīng)畢業(yè)了，這樣的感情是相互的，學(xué)生們臨近畢業(yè)最留念的也是他們平時(shí)有些“懼怕”甚至有點(diǎn)“怨恨”的班主任。每逢節(jié)假日，我都會收到來自第一屆大部分學(xué)生的新年祝福短信，那一刻，我體會到“我擁有了幾十顆童心，這是何等優(yōu)厚的精神財(cái)富啊！”
班主任工作肯定是“苦”的，但更重要的是在這個(gè)過程中有無限的樂趣，而這樣的樂趣讓我們擁有了優(yōu)厚的精神財(cái)富和事業(yè)的滿足感。我們不能期望每個(gè)孩子都很聽話，每個(gè)孩子成績都很優(yōu)異，否則還需要我們老師干嘛。每個(gè)孩子都會有缺點(diǎn)的，每個(gè)孩子有都會有能力上的缺陷，作為老師，作為班主任，我們的任務(wù)是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的能力，用愛去感動(dòng)他們。
既然選擇了當(dāng)班主任，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我愿意選擇后者。
做最好的中層讀后感篇十六
最近，學(xué)校圖書館開展了讀書活動(dòng)，本人也利用學(xué)習(xí)之余參與其中。一本好書的價(jià)值并不僅僅在于閱讀過程的片刻愉悅，更是為人們打開一扇通往新世界的大門。在這一點(diǎn)上，《做最好的自己》沒有辜負(fù)我的期望。書中用縝密的邏輯和真實(shí)的案例來闡釋成功的秘訣，以鼓勵(lì)的口吻和許多發(fā)生在作者身上的有意思和有價(jià)值的事情來引導(dǎo)和說服讀者，以現(xiàn)代的眼光、中西結(jié)合的角度來引導(dǎo)讀者。慢慢的讓讀者“有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可以改變的`事情，有智慧分辨兩者的不同”，從價(jià)值觀、態(tài)度、行為、習(xí)慣、性格等方面分別為年輕人指引方向，讓你終生受益。讀了這本書，“做最好的自己”這句話，相信每個(gè)人都能深深的記住。
在閱讀過程中，我總會情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自省。
最好：僅僅優(yōu)秀是不夠的，甚至卓越也是不夠的；
做自己：找到自己的興趣，樹立自己的理想，做自己喜歡的事業(yè)，崇尚多元化的成功，成為對社會有價(jià)值的人才。
首先要更清楚地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能做好自己，不留遺憾。
做最好的自己，是樂觀面對人生，擁有誠信的價(jià)值觀，以積極的心態(tài)去面對工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負(fù)別人的期望和信任，增強(qiáng)自律感。做最好的自己，是相對自己來說做比自己更好的自己。從實(shí)際出發(fā)，從自己出發(fā)，根據(jù)個(gè)人不同的自身?xiàng)l件“量身定做”，做最好的自己，而不是做超越自己能力范圍之外不切實(shí)際的事情。
做最好的自己，不是急功近利，爾虞我詐，不惜一切手段去損人利己；而是有著明確的高尚的理想，展示一個(gè)獨(dú)特而又有內(nèi)涵的自己。
做最好的自己，不是好高騖遠(yuǎn)，強(qiáng)求自己取得遙不可及的成就；而是有著合乎自己實(shí)際的理想，對自己力所能及的事情精益求精，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印，走好自己的每一步。
做最好的自己，不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對象；
而是要立足本職工作，愛崗精業(yè)，不懈地努力。
每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你也就可以了。
非常感謝李開復(fù)博士的這本書，也感謝他把自己的人生體驗(yàn)和生命歷程總結(jié)出來讓我們得以分享。都說開卷有益，認(rèn)真讀他的著作，從中我找到了對生活的自信以及積極樂觀的心態(tài)和用于嘗試的勇氣。積極的去嘗試，雖說不一定會成功，但是放棄就等于失敗。在不斷的努力和不斷的嘗試過程中，總會碰到一些意想不到的機(jī)遇，或許這時(shí)希望就出現(xiàn)了。在工作和生活中，時(shí)時(shí)作好準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)保持上進(jìn)的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。如果還未開始就放棄了努力，就等于失去了一切機(jī)會；失去機(jī)會等于失去了成功的希望，這樣就與我們的最初目標(biāo)背道而馳，這是極為不可取的。
人可以平凡，但不能平庸！李白說過，“天生我材必有用”，做最好的自己，不斷發(fā)揮自己的特長和潛質(zhì)，超越自己，讓自己做得更好。
做最好的中層讀后感篇十七
“你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會最順利，但你可以最樂觀------因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師;甚至你哪怕只是一名個(gè)體戶，也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者!
你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個(gè)!”“做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！边@是《做最好的老師》中給我印象最深刻的兩句話。
那么什么樣的老師才是最好的老師呢?從成為老師的第一天我就在探尋標(biāo)準(zhǔn)，但一直都沒找到一個(gè)最佳的答案，直到我讀到李鎮(zhèn)西老師所寫的“‘最好’就是‘更好’，雖然這個(gè)‘最好’永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的‘更好’，便匯成了一個(gè)人一生的‘最好’”這句話時(shí)，頓時(shí)豁然開朗?！白鲎詈玫淖约骸保瑥?qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。
李鎮(zhèn)西老師說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！笨吹竭@里，我想到了自己，說實(shí)話，我對自己的某些方面是缺乏信心的，總覺得自己與一個(gè)好老師的差距實(shí)在太遠(yuǎn)了。身為初級中學(xué)的老師，特別是身為初級中學(xué)的班主任，由于學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，我經(jīng)常會充當(dāng)問題學(xué)生的“滅火器”，搞得自己很累、很煩，總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)。
在這本書的全部文章中《教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的》這個(gè)章節(jié)給我的觸動(dòng)最大。當(dāng)時(shí)看到這句話，我的第一感覺就是震撼，第二感覺是認(rèn)同?；叵胱约旱慕虒W(xué)生活，當(dāng)我擺出“師道尊嚴(yán)”嚴(yán)厲地去批評學(xué)生的時(shí)候，我并沒有感受到他們的心悅誠服。
反而，只是一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)充滿溫情的動(dòng)作，一個(gè)微不足道的幫助，卻使他們更靠近我。正像李老師在書中所講：“教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講，并不是我們個(gè)人的主觀感受，而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。
當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自已的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會買我們的賬，只會向我們投來冷漠的眼光;當(dāng)我們‘無視’自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們?！?BR> 反思后我才認(rèn)識到：教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。
總之，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通，從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
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做最好的中層讀后感篇十八
做一個(gè)讓自己滿意的人，走一條不讓自己失望的路。
閱讀了這一本書，我從一種迷惘的羈絆中得以脫身。它在必須程度上給了我很大的啟蒙。里面的每一句話，都是平凡的真理，闡述著一句成功者對我們最真誠的勸導(dǎo)。對我來說，我可是是一句剛小學(xué)畢業(yè)，乳臭未干、不知天高地厚的初中生，書中的很多對成功、對事業(yè)的章節(jié)我都能夠不看，可是，當(dāng)我靜下心來品讀，發(fā)現(xiàn)了一座滿載精神財(cái)富的倉庫，那里面的珍寶，我一生用之不竭。
在這本書里，我找到許多共鳴，并逐漸有了“世界觀”，初步了解了人生的各個(gè)階段，人應(yīng)當(dāng)怎樣做，如何對生命負(fù)責(zé)，以及“成功的意義”。作者從不咬文嚼字，語言也淺顯易懂，而其中的道理卻深邃而永恒。像是一次靈魂的洗禮，也像是冗長的葬禮，埋葬人心中的雜質(zhì)與黑暗；像一面明鏡，照見了世界，也照進(jìn)了自己。
成功沒有模式。就如這句話，我理解了母親上次給我的教誨。那時(shí)我剛進(jìn)初中，渴望更新自己，交害怕就此落伍。一天看到同學(xué)在看一本書，每一章都寫一個(gè)狀元是如何學(xué)習(xí)的，如何創(chuàng)造輝煌成就。我心中不由得慌亂，看那位同學(xué)入神的樣貌，我生怕他學(xué)到了那么多“成功技巧”而一下子超越我。于是我立刻要求母親給我買一本類似的書。母親當(dāng)時(shí)卻無動(dòng)于衷，她平靜地告訴我：“成功，是屬于你自己的，無法復(fù)制?！蔽疫t疑地答應(yīng)。然而事實(shí)證明她正確了。那位同學(xué)并沒有如何出色，而是陷在了虛榮中。書中明確地印證！
我又想起一件事，不，而是以往的我。升上初中后，我一反之前自信的態(tài)度——在六年級就有些變了。并不是因?yàn)闆]有自信的底，“只看我所擁有的，不看我所沒有的”；而是為了使自己顯得謙虛，從而更受同學(xué)歡迎?？蛇@樣貌一開始還沒什么，到了之后，我時(shí)而抑制不住驕傲的情緒，卻又佯裝謙卑，漸漸令人覺得不夠真誠。和一些同學(xué)的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，并且這種消極的表現(xiàn)，也使我不再陽光坦率。人事倥傯，一學(xué)期飛快閃過。我也意識了這些，并為此苦惱過。直至今日看了《做最好的自己》中“自信”與“同理心”章節(jié)，才明白“要想別人遷就自己，就從改變自己開始”；而對于我，最重要的是做回真實(shí)的自己，真誠待人。一個(gè)人不是那么容易改變的，既然性格已經(jīng)落地生根，那么，我們不能隨意變遷它，卻能“做最好的自己?！?BR> 感激這本書，它告訴了我那么多，我無法一一言明，而作者卻為我們一一闡釋。其實(shí)人生本能夠簡單到一句話：無須糾結(jié)改變，只要做好自己。
做最好的中層讀后感篇一
書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是公司的中流砥柱，主動(dòng)擔(dān)起公司的重任;二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù);三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
首先，作為學(xué)校的一名中層，雖然不同于企業(yè)，但我也有同感。在工作中常常會受到來自各方面的壓力：學(xué)校的發(fā)展愿景和現(xiàn)實(shí)的矛盾，工作中執(zhí)行力度的把握，班主任的考核評價(jià)的公正性，行政管理能力和教育教學(xué)能力的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等等。在工作中也碰到一些困難，感覺不堪重負(fù)，但有句古話說得好：“不忍辱焉能負(fù)重?”所以一流的中層管理者正是明了這個(gè)道理，在面對屈辱時(shí)，往往會懂得忍耐。他們首先想到的不是自己的面子，以及打開新工作局面的困難，而是如何以此為契機(jī)，讓自己的能力和素養(yǎng)獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問題的高手。
其次，要想做領(lǐng)導(dǎo)信任的一流中層管理者，除了在政治上堅(jiān)定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致外;領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉業(yè)務(wù)，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復(fù)雜問題能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作充滿激情，勤奮務(wù)實(shí)，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書中的一句話：“不充電，就不會放電“。自己在這幾年的工作中也有同感，當(dāng)今世界知識爆炸，要掌握先進(jìn)的方法和教育屆的敏感話題，不斷的充電，才不至于在歷史的浪潮中落后。
最后,做最好的中層，要打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是心理上相互認(rèn)知，行為上相互支持、相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標(biāo)上有工作向往的人們結(jié)合在一起的人群集合體?？梢娪泄餐瑑r(jià)值觀共同文化認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)精神是多么的靈魂，而中層的個(gè)性很大程度決定該團(tuán)隊(duì)的文化。在這個(gè)氛圍中，中層不僅要因人施管激發(fā)每個(gè)人的潛力，更要保持團(tuán)隊(duì)和諧溝通，建立一支高績效的團(tuán)隊(duì)，總之“一個(gè)人只是單翼天使，兩個(gè)人抱在一起才能展翅高飛”。
做最好的中層讀后感篇二
經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我主要有三點(diǎn)收獲：
一、自我認(rèn)知管理：
通過陸老師的disc的性格測試，讓我能更加具體的了解自己，其實(shí)在很多時(shí)候，人會本能的認(rèn)為足夠了解自我，但其實(shí)并非是這樣。大多時(shí)只是了解表象，或許未從赤裸的擺在眼前，這次的測試和陸老師的講解，根據(jù)從老師那里得到的知識，去避免自己性格的不足。要在適應(yīng)能力、自我驅(qū)動(dòng)、工作熱忱、客戶為尊、溝通能力、勇于負(fù)責(zé)、創(chuàng)意解題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、值得信賴九大能力中加強(qiáng)自我能力，堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向，縱觀全局，發(fā)揮優(yōu)勢，避己劣勢，將自己的工作準(zhǔn)備周全，以確保今后的工作更有成效。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通：
協(xié)作：公司是一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)部門是一個(gè)小的team。要建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、高效的團(tuán)隊(duì)要抓住一下幾點(diǎn)：一是團(tuán)對要有共同的價(jià)值觀;二是成員要信任彼此，以誠相待;三是允許思想的交流、鼓勵(lì)開放的形象環(huán)境;四是要有熱血有激情。企業(yè)能否發(fā)展就看它的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的作用有多大。優(yōu)秀的企業(yè)必是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
溝通：溝通對于個(gè)人和企業(yè)都是尤為重要的。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是具有無窮力量與激情的，作為個(gè)人，首先要有良好的人際關(guān)系。同事之間相處不好，總是吵鬧、猜疑就會牽扯了精力，必然會影響工作。在平行溝通中要適當(dāng)?shù)牟捎谩氨犞谎坶]睜眼”不必什么都要一清二楚;但在處理工作中的事務(wù)就必須要一是一，二是二，不能含糊。與上級溝通匯報(bào)中，及時(shí)、簡潔、主動(dòng)、客觀、全面、準(zhǔn)確的匯報(bào)。這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)明確我們多表達(dá)的。
三、思維態(tài)度。
既然我們不能改變社會，不能改變他人，那我們就要改變自己轉(zhuǎn)變思維。
在內(nèi)心：還記得《穿普拉達(dá)的女王》里的文秘，期初她沒有將自己真正融入到企業(yè)里，也經(jīng)常抱怨，偶然一次經(jīng)朋友一席話罵醒。后來她從改變自己的著裝，改變性格開始，深入了解企業(yè)的文化從而得到了他人的肯定以及贊許。我們要想在企業(yè)發(fā)展，就首先要真正的將心貼近企業(yè)，深入到企業(yè)的文化。忠誠企業(yè)的人，才會得到企業(yè)的忠誠。
在人際：如果我們都按照自己的思想來，這個(gè)社會就亂了。所以在人際的處理中，要先理解別人，這樣就會舒服融洽一些。要善于發(fā)掘他人優(yōu)點(diǎn)，喜好，投其所好。在跟女人溝通的時(shí)候最好不是講足球、談汽車，而是講化妝品和談孩子、家庭。
心態(tài)決定成敗!
最后要跟大家講的是：以一個(gè)開放的心態(tài)來看待這個(gè)世界、欣賞自己所在的團(tuán)隊(duì)，盡自己最大的努力提升自己的能力，那么我們就是濱海最需要的--人才!
做最好的中層讀后感篇三
作為一名剛剛上任不久的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，在管理工作上，不僅要在平時(shí)的工作中不斷的摸索，總結(jié)，創(chuàng)新，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，才能走出一條切合實(shí)際的、有效的管理路線，通過公司開展的兩個(gè)星期的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給了我很大的啟發(fā)和提高。
一、提高執(zhí)行力方面。
執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。一方面是要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?我認(rèn)為，關(guān)鍵是要從以下三個(gè)方面做起:。
一要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小;進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。
因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。
二要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。
因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”因此，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。
每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
二、要有創(chuàng)新精神。
開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。
因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。
在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣。
三、做好職工的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)及思想教育工作。
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我們要想辦法提高員工的業(yè)務(wù)技術(shù)，幫助員工解決問題。
我們還有承擔(dān)培訓(xùn)員工的責(zé)任，要向汽車教練那樣，第一次上路時(shí)給予鼓勵(lì)。當(dāng)在糾正錯(cuò)誤時(shí)，進(jìn)行訓(xùn)練工作，幫助有潛能的員工充分體現(xiàn)自己的工作能力;當(dāng)發(fā)生問題時(shí)、工作受到影響時(shí)，給予員工好的建議、支持和鼓勵(lì)、進(jìn)行雙向討論、甚至于把員工的工作上嚴(yán)重的失誤公布出來，讓大家一起來解決問題，糾正錯(cuò)誤，也能起到培訓(xùn)其他員工的作用;我們應(yīng)培養(yǎng)員工的自主能力，才能讓員工獨(dú)立作業(yè)。
我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)心員工的工作情緒，當(dāng)一個(gè)員工的情緒不好、信心不足和內(nèi)心不安時(shí)會直接決定他的工作效率，易影響他人工作和安全。我們應(yīng)及時(shí)與下屬溝通，打開下屬的心結(jié)，調(diào)動(dòng)下屬積極的心態(tài)。用我們的激情和熱情來喚起下屬的信心。
作為中層主管，我們應(yīng)對下屬的行為負(fù)責(zé)。下屬的行為是否推動(dòng)公司的發(fā)展，是否推動(dòng)了部門的發(fā)展，是我們應(yīng)該負(fù)責(zé)的問題，因此，應(yīng)對下屬進(jìn)行合理的監(jiān)控和糾正。公司有行為守則、流程和標(biāo)準(zhǔn)，我們要進(jìn)行“細(xì)節(jié)管理”，做到時(shí)刻“糾偏”，對下屬違反規(guī)則的行為進(jìn)行及時(shí)糾正，才能讓員工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
我們必須根據(jù)部門的目標(biāo)，結(jié)合部門實(shí)際情況制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，主動(dòng)尋求與下屬和其他部門的配合支持，來保障部門目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。還有責(zé)任提出部門的發(fā)展方向和項(xiàng)目發(fā)展建議，只有我們做到了主動(dòng)、積極、向上，我們的企業(yè)才會蓬勃發(fā)展。
在這世上沒有一個(gè)完美的個(gè)人，但能有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都不同，我們要關(guān)心身邊的每一個(gè)人，建立一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。姜廠長曾組織我們觀看執(zhí)行力的講座vcd，里面也提到團(tuán)隊(duì)的“狼性管理”即生存第一，永遠(yuǎn)的危機(jī)與斗爭意識;規(guī)則第一，永遠(yuǎn)的服從與執(zhí)行意識;團(tuán)隊(duì)第一，永遠(yuǎn)的合作與大局意識;忠誠第一，永遠(yuǎn)的犧牲與感恩意識。我們也要學(xué)習(xí)這種精神，這樣我們的部門之間、同事之間在困難面前，就不會相互推卸責(zé)任。
我們不同于一般員工，我們的素質(zhì)高低在很大程度上影響一般員工的職業(yè)行為，甚至關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的程度。因此，我們要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。如：遵規(guī)守紀(jì)、關(guān)注細(xì)節(jié)、講究原則、以身作則，說到做到、自動(dòng)自發(fā)，全力以赴，具有務(wù)實(shí)并且積極的態(tài)度。
做好表率，作為管理者，我們的言行舉止都會對他人產(chǎn)生巨大的影響，很多人會認(rèn)為是企業(yè)戰(zhàn)略不正確、制度不健全、流程設(shè)計(jì)不科學(xué)的原因。其實(shí)我們關(guān)鍵的問題出在我們能不能做到上行下效，高效執(zhí)行。因此，我們必須以身作則，說到做到，只有這樣才能上行下效，我們的團(tuán)隊(duì)才是一支具有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。否則“上梁不正下梁歪”，并會在整個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中制造消極悲觀的氣氛，帶來我們不想見到的結(jié)果。
正人先正已，做事先做人，就如公司的準(zhǔn)則：“要做產(chǎn)品，先做人品”。勇于替下屬承擔(dān)責(zé)任，要事事為先，嚴(yán)格要求自己做到“已所不欲，勿施于人”，我們通過表率的行為樹立起在員工中的威望，就能上下同心，大大提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。
因此，我們應(yīng)樹立“主人翁”的意識和正確的責(zé)任觀，建立與下屬的正常的工作關(guān)系，在工作中給下屬做好表率;以一種良好的心態(tài)對待工作。
三、協(xié)調(diào)溝通，建設(shè)有戰(zhàn)斗力的管理團(tuán)隊(duì)。
一位富有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中層管理者應(yīng)表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)取向的工作風(fēng)格，他們樂于協(xié)同作戰(zhàn)，在實(shí)際管理工作中，他們是“領(lǐng)頭雁”，是排球場上的“靈魂人物”;他們善于營造一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作、平等溝通的文化氛圍;他們堅(jiān)信1+l不等于2，善于運(yùn)用頭腦風(fēng)暴放大集體的智慧;他們以開放的心態(tài)歡迎批評、面對沖突，從來不放棄尋找最好的問題解決辦法;他們彼此欣賞，鼓舞士氣，關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的共同發(fā)展。
團(tuán)隊(duì)合作對中層管理者的最終成功起著舉足輕重的作用。為此，中層管理者首先應(yīng)將自己定位為“服務(wù)人員”。在“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值”越來越明顯的今天，企業(yè)管理者與被管理者更應(yīng)該是一種“互相依賴的工作關(guān)系”：被管理者依賴管理者科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，創(chuàng)造個(gè)人績效;管理者更依賴被管理者的竭誠工作，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)整體績效?，F(xiàn)代企業(yè)認(rèn)可中層管理者的標(biāo)準(zhǔn)不再是您個(gè)人怎樣而是你領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)怎樣。要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)，中層管理者就應(yīng)該多為下屬著想，多為他們創(chuàng)造更好的工作條件和更多的發(fā)展機(jī)會，即為下屬多提供“服務(wù)”。因此，一個(gè)真正合格的中層管理者，首先應(yīng)該把自己定位為一個(gè)為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”;其次是平衡公司和職工的期望。中層管理者是連接公司與職工的橋梁，需要平衡好公司和職工的期望。
第三是采用“和緩”的交流方式。安排和檢查下屬的工作是中層管理者的職能之一，但我們需要注意方式和方法。我們知道，人都有一種被尊重的需要，作為下屬，他們更有這種需要。有些管理者，習(xí)慣于采用命令的方式安排下屬的工作，習(xí)慣于采用斥責(zé)的方式批評下屬的工作，這都是非常有害的。作為中層管理者，工作中我們需要有意識地盡量“淡化”上下級差別，采用“建議”或“商量”的口吻來安排工作一定會比“命令”更有效;采用“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式來指出下屬的過失或不足一定會比“斥責(zé)”更管用。中層管理者可能會擔(dān)心自己的“威信”會不會因?yàn)樽约哼@種“和緩”的交流方式而變得“蕩然無存”，其實(shí)這種擔(dān)心完全是多余的。恰恰相反，你的下屬只會越來越尊敬你。
第四是少考慮自己多考慮別人。作為中層管理者，需要有一種高尚的“思想境界”，要多替公司、兄弟團(tuán)隊(duì)和下屬著想，少為一己之私利著想。當(dāng)部門、個(gè)人利益與公司利益有沖突時(shí)，我們需要優(yōu)先考慮公司的利益;當(dāng)同級部門有困難時(shí)，我們需要主動(dòng)地予以支持;當(dāng)個(gè)人利益與下屬利益有沖突時(shí)，我們需要優(yōu)先考慮下屬的利益。如果第一位考慮的就是自己的個(gè)人得失，這樣的管理者不是稱職的中層管理者，也不是“明智”的中層管理者。其實(shí)，作為中層管理者，我們除了“經(jīng)濟(jì)收入”外，還有居于綜合能力的培養(yǎng)機(jī)會、人脈關(guān)系的建立機(jī)會，這是一般員工所沒有的，而這些往往是我們獲得更高“經(jīng)濟(jì)收入”的基礎(chǔ)和保障。因此從這方面來講，我們也有很大的“額外”收益。誠然，我們管理者也需要生存和生活，也希望獲得與自己能力和奉獻(xiàn)相匹配的個(gè)人收益，但這些不是通過你多為自己著想、多為自己爭取獲得的，是通過你的努力和奉獻(xiàn)，被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后獲得的。第五是正確對待領(lǐng)導(dǎo)、下屬和自己。作為企業(yè)中層管理者，上有領(lǐng)導(dǎo)下有員工，我們需要正確地對待領(lǐng)導(dǎo)、下屬和自己。我們需要“敬以向上”、“寬以對下”、“嚴(yán)以律己”。“敬以向上”是尊敬自己的領(lǐng)導(dǎo)，但不是阿諛奉承、溜須拍馬;“寬以對下”是對自己的下屬寬容，但不是聽之任之、放任自流;“嚴(yán)以律己”是對自己要求嚴(yán)格，但不是只講奉獻(xiàn)不要回報(bào)?！案冻鍪强鞓返?，中層管理者需要多付出，付出的越多，得到的也就會越多。“予人玫瑰，手有余香”，我想我們都理解這句話的真正。用真情感動(dòng)下屬，用改變影響下屬，用狀態(tài)燃燒下屬，用實(shí)力征服下屬，用行動(dòng)帶動(dòng)下屬，用堅(jiān)持贏得下屬，這樣，在任何環(huán)境中我們都會是一個(gè)優(yōu)秀的中層管理者，所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、一個(gè)有戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。
做最好的中層讀后感篇四
什么是團(tuán)隊(duì)？雖然團(tuán)隊(duì)是由個(gè)人組成的，但絕不是簡單的人的組合。真正的團(tuán)隊(duì)是一群心理上相互了解、行為上相互支持、相互影響、利益上相互聯(lián)系、相互依賴、目標(biāo)上有共同愿望的人。中層起著承上啟下的作用，是團(tuán)隊(duì)不可缺少的一部分。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
《做最好的中層》這本書在我手中擱置有一段時(shí)間了，最近靜下心來讀了讀，我對書中的一些觀點(diǎn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，給我震撼，使我受益匪淺，對自己的素質(zhì)和能力提升都有很大幫助。下面是自己的一些膚淺的認(rèn)識和體會與大家共勉。
中層干部是學(xué)校乃至所有組織里連接“頭腦”和“四肢”的“脊柱”。眾所周知，脊柱在人體中所起的作用非同小可。但是在實(shí)際工作中如何當(dāng)好“脊柱”，或者說怎樣成為優(yōu)秀的中層，大多數(shù)人還在自我摸索而不得其法，也就難入其門。就像書中講到的中層有三類：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是單位的中流砥柱，主動(dòng)擔(dān)起單位的重任；二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù)；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
中層干部的作用在學(xué)校中起到中流砥柱的作用，一所學(xué)校工作的成功與否，取決于干部。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)需要統(tǒng)纜全局，運(yùn)籌惟握，把握方向，但還需要有一大批能力素養(yǎng)較高的中層干部，中層干部是領(lǐng)導(dǎo)班子開展工作的橋梁和紐帶。中層干部的作用：（1）承上啟下的作用。中層干部處于兵前將尾的位置，受命于決策層受制于群眾，要正確理解領(lǐng)導(dǎo)決定，分析群眾狀況，起到承上啟下的作用（2）縱橫協(xié)調(diào)的作用。面對學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改革，各種信息流交織，對外交流頻繁，在這些工作的過程中要縱橫協(xié)調(diào)，正確指揮。中層干部要對高層負(fù)責(zé)，向高層匯報(bào)工作，接受高層的考核，同時(shí)中層干部要分配部門員工的工作，考核部門員工，有時(shí)候還會涉及很多具體工作，中層干部還會與其他平級部門打交道，甚至與企業(yè)外的一些機(jī)構(gòu)打交道，工作很復(fù)雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當(dāng)官要莫當(dāng)大點(diǎn)，要莫就不要當(dāng)?！敝袑痈刹空嬗羞@么難當(dāng)嗎？我不這么認(rèn)為。不管再復(fù)雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴(yán)格執(zhí)行，理論上就會成功，但管理尤其是管人除了科學(xué)的成分還有藝術(shù)的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢必會造成工作僵化、團(tuán)隊(duì)精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強(qiáng)，作為促進(jìn)中層干部工作的潤滑劑和催化劑，中層干部就比較好當(dāng)了。中層干部要對高層負(fù)責(zé)，向高層匯報(bào)工作，接受高層的考核，同時(shí)中層干部要分配部門員工的工作，考核部門員工，有時(shí)候還會涉及很多具體工作，中層干部還會與其他平級部門打交道，甚至與企業(yè)外的一些機(jī)構(gòu)打交道，工作很復(fù)雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當(dāng)官要莫當(dāng)大點(diǎn)，要莫就不要當(dāng)?！敝袑痈刹空嬗羞@么難當(dāng)嗎？我不這么認(rèn)為。不管再復(fù)雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴(yán)格執(zhí)行，理論上就會成功，但管理尤其是管人除了科學(xué)的成分還有藝術(shù)的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢必會造成工作僵化、團(tuán)隊(duì)精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強(qiáng)，作為促進(jìn)中層干部工作的潤滑劑和催化劑，中層干部就比較好當(dāng)了。
首先，執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。學(xué)校實(shí)施的是校長負(fù)責(zé)制。校長對上級負(fù)責(zé)，副校長對校長負(fù)責(zé)；中層干部也要對校長負(fù)責(zé)。各部門實(shí)行處長（主任）一把手責(zé)任制，而副處長（副主任）科長要對處長負(fù)責(zé)，形成層次分明的管理層面。每個(gè)部門工作，要首先向分管校長匯報(bào)，再由分管校長或分管校長授意再向校長匯報(bào)。把校長負(fù)責(zé)制在管理程序上具體體現(xiàn)出來。從這個(gè)方面講中層干部是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行者，要作為校長辦學(xué)理念的擁護(hù)者，同時(shí)還是一個(gè)創(chuàng)造者。根據(jù)部門的特點(diǎn)去創(chuàng)造，去開展工作，服從不是盲從，中層干部的定位是執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。
第二，管理者和示范者的統(tǒng)一。管理分為理性管理和非理性管理兩種，理性管理從理論上講是對事物的控制，強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)化、制度化。從理論上講，管理者和被管理者是控制和被控制的關(guān)系。非理性管理是以人為中心，以情為主線，尊重人，理解人，信任人，形成群眾價(jià)值觀。兩種管理方式并駕齊驅(qū)，才能使管理工作有聲有色、五彩繽紛。另一個(gè)方面，中層干部運(yùn)用非理性管理，不能用錢調(diào)動(dòng)積極性，要用情。作為示范者，中層干部要注重人的管理作用，以人為本的管理理念，在部門創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，在管理過程中管理者要先修身，以完美的人格力量，影響教職工。古人云：德服為上，才服為中，壓服為下。德服的重心，在于管理的品德，管理者本身要有較高的素養(yǎng)，要做有德之人，突出一個(gè)實(shí)字，待人有真情實(shí)感，工作扎扎實(shí)實(shí)，做人老老實(shí)實(shí)。管理，歷史上叫理管，理在先，管在后。
第三，競爭者和合作者的統(tǒng)一。學(xué)校部門之間、人與人之間也要競爭，要比貢獻(xiàn)，比工作。競爭才能激活部門，學(xué)校才有生命力。也不是事事都要競爭，只是在業(yè)務(wù)上和工作上競爭，但又必須是合作者，只有合作，工作才環(huán)環(huán)緊扣，作為中層干部每個(gè)人都有一定權(quán)力，不能把部門的權(quán)力庸俗化。
素質(zhì)要求是多方面的，最基本的有以下幾種：
（1）較高的政治素養(yǎng)。這是前提，要有敏銳的政治嗅覺?？偨Y(jié)性評估工作是當(dāng)前大事，在大是大非面前不能含糊，在評估問題上絕對服從大局，做到令行禁止。
（2）學(xué)習(xí)素質(zhì)。中層干部要善于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)表率、楷模，學(xué)好專業(yè)。書生氣不可有，書卷氣不可無。作干部不可有書生氣，但書卷氣不可無，要博覽群書，學(xué)校圖書館要充分利用。
（3）人格素養(yǎng)。干部要人品端正，作風(fēng)正派。修身、起家、治國平天下，說的就是首先要修身。做人要有人品，做官要有官德，做領(lǐng)導(dǎo)要人品端正，作風(fēng)正派，最難的職業(yè)就是做人。做好事，就要做好人，好干部必須是好人，胸懷大局，事業(yè)至上，不計(jì)較個(gè)人得失，大事講原則，小事講風(fēng)格，人格素質(zhì)很重要。
做最好的中層，首先要清楚自己的角色定位。領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)頭羊、指揮家，中層是核心，普通干警則是單位存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有正確處理好三者的角色定位關(guān)系，才能發(fā)揮各層的積極作用，從而打造高績效團(tuán)隊(duì)。中層起著承上啟下、上傳下達(dá)的作用，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺少的組成部分。在領(lǐng)導(dǎo)面前，中層是被管理者，需要展示的主要是執(zhí)行力，側(cè)重在戰(zhàn)術(shù)水平，執(zhí)行任務(wù)不拖泥帶水，體現(xiàn)的是解決實(shí)際問題的能力，能夠高效圓滿地完成任務(wù)；在下屬面前，中層是管理者，需要展現(xiàn)的是決策能力，側(cè)重在戰(zhàn)略思想，要有大境界，要站在一定的高度看問題，要有大局意識，切忌在下屬面前散播消極的言論，要有過人的膽識和氣度；還要學(xué)會識人，要象伯樂識別千里馬一樣，因?yàn)橥昝罒o缺的人是不存在的，而可能同時(shí)存在缺點(diǎn)和某些方面的天賦，關(guān)鍵是發(fā)揮其優(yōu)勢，用其所長，要學(xué)會理解；還要有培養(yǎng)人才為己任的情懷，為下屬超過自己而感到高興，要有甘為人梯的胸襟，這就是大境界。
所以，一流的中層，不一定是團(tuán)隊(duì)中最擅長于該項(xiàng)工作的人，但他一定是能運(yùn)用其卓越的領(lǐng)導(dǎo)和管理才能，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力，以最高的效率完成工作的人。中層既要起到好領(lǐng)導(dǎo)者的作用，又要起好指揮員的作用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中人人的高效作用。
責(zé)任，對中層干部來言，是一把雙刃劍。一方面，從過程看，責(zé)任是一項(xiàng)權(quán)利，就是行使庭室事務(wù)的管理權(quán)；另一方面，從后果看，責(zé)任又是一種義務(wù)、一種付出，既要求對過程盡心盡力，又要求對不良后果承擔(dān)相應(yīng)的付出。這就要求中層干部正確揮舞這把“雙刃劍”，做到管理過程盡心盡力，謀求結(jié)果的應(yīng)盡量追求最合理狀態(tài)，盡量避免不必要的付出。
所以，沒有責(zé)任是任何事情都辦不好的，有了高度的責(zé)任心，你就會在遇到問題和困難時(shí)想方設(shè)法解決問題，就算你沒有能力解決的時(shí)候還是有辦法解決問題的，因?yàn)檗k法總比問題多，他山之石可以攻玉，你會請教能人幫助解決。責(zé)任會提升能力，人的能力就象冰山，通?？吹降闹皇歉≡诤Ｃ娴谋揭唤?，絕大部分卻藏龍臥虎沒有展現(xiàn)出來，甚至連自己都不知道有這樣的潛力，責(zé)任恰恰會激發(fā)靈感，創(chuàng)造奇跡。
中層不是一個(gè)人奮斗，而是帶領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍戰(zhàn)斗。即使中層個(gè)人能力最強(qiáng)，如果不能調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性，就沒有隊(duì)伍的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，就達(dá)不到整體終極目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)意識的強(qiáng)化，應(yīng)立足于一切可利用的團(tuán)隊(duì)環(huán)境，如聚居區(qū)、團(tuán)體性活動(dòng)、聚會等，而不應(yīng)拘泥于法院這個(gè)具體的團(tuán)隊(duì)。特別值得注意的是，要正確處理好庭室小團(tuán)隊(duì)之間、庭室小團(tuán)隊(duì)與法院大團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，庭室小團(tuán)隊(duì)是法院大團(tuán)隊(duì)重要組成部分，各庭室小團(tuán)隊(duì)須服從、服務(wù)于法院大團(tuán)隊(duì)，以法院大團(tuán)隊(duì)的利益為最高利益。切忌破壞法院大團(tuán)隊(duì)的拉幫結(jié)派、庭室推諉（或?qū)αⅲ⒏恪靶∩筋^”等行為。
所以，有首歌叫“相識是緣分”，我們法院同事幾年乃至幾十年地相聚在法院，這種“緣分”更非相識這種緣分所能比擬，這是我們需要和睦合作、應(yīng)當(dāng)和睦合作的緣分基礎(chǔ)，也是團(tuán)隊(duì)合作的重要性的充分體現(xiàn)。
從部門層面，“誰都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分。如果海浪沖刷掉一塊土塊，歐洲就少了一點(diǎn)；如果一個(gè)海角，如果你朋友或你自己的莊園被沖掉，也是如此。”中層務(wù)必把部門發(fā)展與單位的總體發(fā)展緊密掛鉤，用“第三只眼睛”(第一只眼睛看自己長處與短處；第二只眼睛看對象，如下級、上級等)看環(huán)境，系統(tǒng)地看周圍所有的人以及由他們構(gòu)成的整體環(huán)境。反思我們的行為會給外在環(huán)境帶來什么影響？反之亦然。如果考慮不周全，很可能使自己的部門陷入孤立無援的困境。從個(gè)人層面，中層應(yīng)時(shí)刻站在上級的高度思考問題，站在下級的角度切實(shí)地解決問題。每一位中層都身兼管理者和被管理者的雙重角色，所以作為中層不能一味強(qiáng)調(diào)個(gè)性，如果連自己都要一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)性，不服從管理，那么又如何讓自己的團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，聽從指揮呢？對任何組織來說，成員的能力和個(gè)性都是不能完全畫等號的，個(gè)性需要服務(wù)于整個(gè)組織。
要想干得比人好，就得有自己的特色，也就是創(chuàng)新，任何人和物都有優(yōu)劣勢，要分析了解自己的優(yōu)勢和長處，避免弱點(diǎn)，就算客觀條件不如人家也可以發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，就象“田忌賽馬”也能贏得勝利，如果用不足和弱點(diǎn)去比優(yōu)勢，用舟山方言講就是“死蟹一只”，所以要尋角度，找特色?！俺笈疅o敵”電影里有一主角丑女，雖然缺乏美麗的容貌，但是她坦誠、純真、善良、樂觀并且有才，更可貴的是她能夠把不利因素變成有利因素，往往在危急關(guān)頭顯現(xiàn)她的才智解救老板于窘迫，在她的身上同樣折射出一種“真、善、美”的光輝，令人感覺到她的魅力和可愛。俗話說“東邊不亮西邊亮”，總有適合自己的一方天地，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
一定要注意自己的形象。臺灣首富王永慶說“一只老虎可以把一群羊帶成老虎，一只羊可以把一群老虎帶成羊?！敝袊萜找卜钚幸痪湓挕白约鹤霾坏降牟灰髥T工做。”如果我們對自己的員工不滿意，先檢討一下自己，是不是自己也是一樣。如果自己也是一樣，那就先改掉自己的毛病，再要求員工。
要做事就要有專業(yè)水平。員工的具體工作中會碰到很多疑難，如果他來請教你，你又不是這個(gè)專業(yè)出生的，該怎么辦？首先我們應(yīng)鼓勵(lì)員工，給員工一些思路，讓他自己思考，自己解決問題，同時(shí)我們也要將問題調(diào)查清楚，請教相應(yīng)的專家，給員工正確的指導(dǎo)。如果我們自認(rèn)為無所不能，員工不會，我們就撿起來干，第一，我們長時(shí)間不在這些崗位，不一定會干得很專業(yè)，第二，我們縱容了員工，以后大伙都不會干活了?？梢詳嘌裕瑔T工不會，主管領(lǐng)導(dǎo)撿起來干，多數(shù)情況是會碰到一些麻煩的，很難做到專業(yè)。員工會看，你做領(lǐng)導(dǎo)的都是失敗的，我們有什么理由做好。講這個(gè)不是說中層干部不能干，而是分工不同罷了，中層干部更多的是從思路上、方法上給員工提示、支持和幫助。就像足球教練與足球運(yùn)動(dòng)員一樣，教練不一定有運(yùn)動(dòng)員踢得那么好，教練的職責(zé)是做指導(dǎo)。所以做中層干部的，如果真有事情需要自己親自去做，就要做到專業(yè)水平。
做中層干部，自己的職責(zé)、權(quán)限弄清楚的同時(shí)，還要考慮一些不可控制的因素，不要輕易許諾，“塑造”了一種只會說空話的形象，在這個(gè)部門，甚至這個(gè)企業(yè)就沒有自己生存的空間了。
不推卸責(zé)任。在向高層匯報(bào)工作時(shí)，中層干部要做到“有功勞是大家的，有責(zé)任是自己的?！币?yàn)樵诟邔用媲埃氊?zé)劃清了，工作范圍劃清了，這個(gè)部門要有什么不對，也是這個(gè)部門中層干部的不對，高層是不會愿意聽取任何解釋和辯護(hù)的。如果非要把責(zé)任推給員工，員工也會往下推，如工具不好使啦，工期不夠啦，工作環(huán)境有問題啦等等。如果中層干部自己檢討，勇于承擔(dān)責(zé)任，并表態(tài)要加強(qiáng)管理，員工也會配合。
自覺遵守公司的規(guī)章制度。規(guī)章制度不是領(lǐng)導(dǎo)制定，員工遵守，而是協(xié)商制定，共同遵守。很多企業(yè)，制度制定得很合理，但執(zhí)行不下去，仔細(xì)想想，很多時(shí)候是中層干部甚至是高層領(lǐng)導(dǎo)的自我破壞所致。中層干部如果上班拖拖拉拉，經(jīng)常遲到早退，員工也會效仿，如果處罰他，他會抵觸，說你作為領(lǐng)導(dǎo)不也這樣嗎？如果不處罰，大伙都遲到早退，攤子就亂了，部門也就沒法管了。
做有知識有活力的管理者。中層干部，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大會小會都是那些一成不變的觀點(diǎn)，都是用那些老掉牙的知識來教誨員工，甚至連開會要講什么，員工都能猜到，這樣的中層干部，員工是不會服管的。所以，中層干部每天至少應(yīng)抽一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)點(diǎn)新知識，可以是工作改進(jìn)方面的，管理方面的，也可以是有關(guān)公司發(fā)展的，演講口才方面的等等，有計(jì)劃有步驟的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一年、兩年后整個(gè)人就不一樣了。中層干部應(yīng)適當(dāng)參加體育鍛煉，保持活力。難以想象，一個(gè)說話上氣不接下氣，走路像蝸牛一樣的人會有很大的很大的影響力。
綜上，我認(rèn)為，一個(gè)最好的中層，是必須具備六個(gè)基本意識的中層，是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié)，善于匯報(bào)的中層。是一個(gè)勇當(dāng)下級學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，終身學(xué)習(xí)，能讀懂上級的中層。有一名句諺語說得好，人生的真正成功不在于你憑運(yùn)氣抓了一手好牌，而在于你抓了一手壞牌，但是你能把它打好。當(dāng)別人與你交往中能看到人性中的溫暖、善良和包容，一切也就和諧了，要成為“最好的中層”也就變得簡單了。
今后我會在實(shí)際的工作中好好歷練自己，努力做到：
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從書本中學(xué)，實(shí)踐中學(xué)，向他人學(xué)。讀書三部曲，讀別人的思想，用思想去讀，讀出自己的思想。學(xué)習(xí)使人思維敏捷，反映強(qiáng)烈。
（2）加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。在實(shí)踐中鍛煉自己，不斷反省，提高自己，向他人學(xué)習(xí)，克服正己非人，取人之長，補(bǔ)己之短。
（3）認(rèn)真做好當(dāng)前工作。根據(jù)年度、學(xué)期工作要點(diǎn)、計(jì)劃認(rèn)真完成。
隨著讀書活動(dòng)漸漸深入，我已讀過四本書了，覺得本本精彩，而且這些書都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是怎么打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。但《做最好的中層》一書，個(gè)人認(rèn)為不似其他幾本書在講管理方法時(shí)那樣的枯燥，而是用了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子和在管理中簡而易行的方法，條理清楚的講述了一個(gè)中層應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用和怎樣帶好一支團(tuán)隊(duì)。通過正反的對比，通過幾個(gè)著名企業(yè)行之有效的管理方法和著名企業(yè)中比較典型中層代表的事跡，讓我們更深入的理解了怎么做中層？怎么做一流的中層？這本書讓我愛不釋手的同時(shí)受益匪淺。我誠意的向大家推薦希望大家有機(jī)會都讀一下這本書。
每一位中層管理者都身兼管理者和被管理者的雙重角色，如果連自己都要一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)性，不服從管理，那么又如何讓自己帶的團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，聽從指揮呢？對任何組織來說，成員的能力和個(gè)性是不能完全畫等號的，個(gè)性需要服務(wù)于整個(gè)組織。作為一名企業(yè)的中層管理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個(gè)非常健康的心態(tài)去對待了。甚至我們有時(shí)候還要自己去找“釘子”碰。主動(dòng)深入基層，既能看到組織中存在的問題，也能看到自己身上存在的問題，“不要省略走向成功的每一個(gè)步驟”。盡管有時(shí)候我們處在一個(gè)很高的起點(diǎn)，能力能及時(shí)的被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)人，這對于我們以后工作的開展、管理、決策都是相當(dāng)有用的。
中層管理者如何才能更快的發(fā)展呢？要想有大發(fā)展，必須要敢于承擔(dān)，因?yàn)槌袚?dān)是發(fā)展的加速器。而作者認(rèn)為：承擔(dān)包含三方面內(nèi)容：
1．毛遂自薦。
2．敢做別人不愿做的事情。
3．承擔(dān)得越多，獲得的信任越大。
“責(zé)任心鑄造高品質(zhì)”這是一句很普通的廣告語，但它卻道出了具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不敷衍、不推卸責(zé)任的中層管理者將是一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的棟梁干部。當(dāng)我們的下屬犯了錯(cuò)的時(shí)候，如果我們的中層能勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，視責(zé)任如生命，就不會存在“三拍”現(xiàn)象，對集體負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)，對上級和下屬負(fù)責(zé)，其實(shí)真的恰恰就是對自己最大的負(fù)責(zé)，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。如果我們能對自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責(zé)以外還主動(dòng)承擔(dān)額外的工作，這種承擔(dān)力，會讓我們獲得更快速的發(fā)展機(jī)會。
有忠有能的中層，才是領(lǐng)導(dǎo)者眼中最好的中層?！爸摇睙o疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠！我們忠不是忠于領(lǐng)導(dǎo)，而是忠于組織，從組織目標(biāo)出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來就可避免一味順從領(lǐng)導(dǎo)所帶的危害。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的決策出現(xiàn)失誤或偏差時(shí)，我們能站出來指出癥結(jié)，為領(lǐng)導(dǎo)和組織保駕護(hù)航。但也應(yīng)該注意選擇適當(dāng)?shù)姆绞健r(shí)間、地點(diǎn)。只有敬上、尊上、助上，才會有優(yōu)勢，才會有機(jī)會活躍在事業(yè)的大舞臺上。中層管理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運(yùn)用智慧來解決問題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做智慧型中層，就不是什么難事。善于總結(jié)，善于匯報(bào)，重點(diǎn)突出，抓關(guān)鍵點(diǎn)，條理清晰，與組織決定和領(lǐng)導(dǎo)的想法保持一致。主動(dòng)創(chuàng)新，不逃避責(zé)任。
溝通是管理的最大問題。對于我們而言，溝通牽涉到上級、下級、同級、及其他有關(guān)方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會是常有的事，而且它會出現(xiàn)在各級之間。主動(dòng)與上級溝通，很多問題很可能就會被上級淡化甚至忘記。讀懂上級，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，不在意上級的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬歲：先理解上級的不理解。想成功，一定要懂得先付出；要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級的距離，將會使我們具有美好的發(fā)展前景。
許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊(yùn)藏著我們發(fā)展的最大機(jī)會。著眼全局看問題，避免提過于理想化的意見，注意語氣緩和，切忌摻雜個(gè)人情感，提出問題的同時(shí)，一定要提出解決問題的方案，以長遠(yuǎn)的眼光來看待問題，做任何事情都要留有余地。不輕言放棄，不急于申辯，通過實(shí)際行動(dòng)做出業(yè)績。這才是一種積極向上的溝通方式。
總之，一個(gè)最好的中層，是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié)，善于匯報(bào)的中層。是一個(gè)勇當(dāng)下級學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，終身學(xué)習(xí)，能讀懂上級的中層。
不知不覺，在民辦學(xué)校中層這個(gè)位置上已經(jīng)五個(gè)年頭了，在這幾年里，自已從一個(gè)民辦學(xué)校管理自陌生到熟悉，從最初的試試看或者說摸著石頭過河，到現(xiàn)在的比較得心應(yīng)手，這一漫長的過程讓我學(xué)到了不少也知道了不少，特別是在最近讀了，《做最好的中層》這本書，產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，使我受益匪淺，對自己的素質(zhì)和能力提升都有很大幫助。
其次，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)懂得不包攬，懂得取舍、收放得當(dāng)。實(shí)際工作中，我們很多時(shí)候覺得自己太累太辛苦，也是因在無形中將自己放在了獨(dú)行俠位置上，不能與團(tuán)隊(duì)很好地溝通，事無巨細(xì)均包攬，不肯取舍、不懂得或掌握不好收放這個(gè)道理。很多的時(shí)候我們都喜歡抓住權(quán)力不放，()一是擔(dān)心下面的年級組長或者老師做不好事情，二是擔(dān)心他們搶了自己的功勞。這樣一來，我們不擔(dān)無法打造出高效團(tuán)隊(duì)，還容易讓自己陷于各種各樣、大大小小的瑣碎事務(wù)中而不能自拔，這是我們在工作中最大的忌諱！俗語說：“一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人劃槳開大船”等等，指的就是要依靠集體，不要單干、蠻干，一個(gè)人的精力是有限的。我們應(yīng)充分了解我們這個(gè)集體里每位成員優(yōu)勢與劣勢，適當(dāng)?shù)叵蛳聦偈跈?quán)，量才而用，不僅減輕了自己的負(fù)擔(dān)，從瑣碎事務(wù)中解脫出來，集中精力謀全局、求發(fā)展，同時(shí)也能增強(qiáng)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶隊(duì)共同進(jìn)步，因此建立并依靠堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)是十分重要的。
（一）充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性。
沒有一個(gè)人能離開他人而獨(dú)自存在。作為一名中層管理者，誰最有協(xié)作精神，誰最能借助各方力量，不管是內(nèi)部的，還是外部的，不但能減輕自己的負(fù)擔(dān)，還會使整個(gè)團(tuán)隊(duì)盡快成熟起來。
學(xué)校也是一樣的，其實(shí)每一個(gè)老師或者是三級管理人員，他們并非不愿意成為學(xué)校的棟梁和中流砥柱，也并非不愿成為我們這些中層領(lǐng)導(dǎo)的得力助手和干將，他們其實(shí)都有強(qiáng)烈的突破和提升自我的愿望，人人也都努力爭取成才，獨(dú)擋一面。所以我們這些領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該適時(shí)放權(quán)，信任他們，充分發(fā)揮他們的專長，充分調(diào)動(dòng)積極性，人盡其才，給大家一個(gè)施展才華、發(fā)揮潛能的舞臺，這樣才能鍛煉他們，營造推陳出新、人才輩出的良性發(fā)展環(huán)境。
（二）、如果我們中層領(lǐng)導(dǎo)已放權(quán)、并以各種機(jī)會培養(yǎng)鍛煉，那么也還需要老師們自加壓力、積極努力，爭取早日在自身的崗位成長成才，為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為學(xué)校這個(gè)集體發(fā)展承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和使命。
我們展華實(shí)驗(yàn)學(xué)校從最初的一千多人的小學(xué)校發(fā)展成為今天這所省一級有三千多人的大學(xué)校，其實(shí)靠的就是致力于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和鍛煉新人，搞好傳幫帶，認(rèn)真總結(jié)研究成功的辦法及經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，變壓力為動(dòng)力，努力探索，刻苦鉆研。經(jīng)過近八年的努力，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展壯大，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為成功開好了頭，起好了步！
（三）、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)民族，如果沒有團(tuán)隊(duì)精神，將無所作為。一個(gè)單位，如果沒有團(tuán)隊(duì)精神，如同一盤散沙，沒有任何凝聚力，將一事無成。一個(gè)處在高度競爭時(shí)代的學(xué)校，更要有完美的團(tuán)體，即團(tuán)結(jié)就是力量，所謂“人心齊、泰山移”；一方面，需要每個(gè)人在這個(gè)我們這個(gè)集體中最大限度地發(fā)揮自己潛力，協(xié)調(diào)一致，并朝著共同基礎(chǔ)目標(biāo)，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的威力，產(chǎn)生整體大于各部之和的協(xié)同效應(yīng)。另方面，如同南飛的大雁，團(tuán)隊(duì)也需要相互借力，彼此提攜，這樣前進(jìn)步伐會整體加快，成功指數(shù)也會比單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)高得多。有強(qiáng)大集體作堅(jiān)強(qiáng)后盾，才能無往而不勝。
（四）、做最好的中層還有一個(gè)特別重要的就是解決問題，一流的中層管理者必定要擁有雙善于發(fā)現(xiàn)問題的慧眼，能及時(shí)找出內(nèi)部和外部存在的問題，然后進(jìn)行分析和解決，當(dāng)問題在我們手中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力時(shí)，便會為我們學(xué)校創(chuàng)造效益，也會為自已的發(fā)展鋪下寬廣的道路。
站在中層這個(gè)位置上一干好幾年了，雖然不能說自已有多么優(yōu)秀，但還是積累了一些經(jīng)驗(yàn)，做了一些事情，但自已知道，人不能夠原地踏步，今天的成績不能代表明天，只有不斷地超越才能保持優(yōu)秀，因此人就應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自已的心態(tài)，勇于將已有的優(yōu)秀歸零，才能吸取更多的能量，獲得更大的發(fā)展，怎樣才能不斷地超越自已呢，首先不能膜拜自已，否則將會停滯不前，再則是多多反省自已，思考如何避免犯同樣的錯(cuò)誤，從自已的錯(cuò)誤中反省，從別人的錯(cuò)誤反省，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)。最重要的還是應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)會充電，不做一次性電池，在淘干自已的儲備之后，就是被淘汰，而應(yīng)該向充電電池那樣反復(fù)充電，才能更好的不斷放電，爭取更大的進(jìn)步。無論在哪個(gè)位置，無論是什么時(shí)候，時(shí)刻記住超越自已的位置，超越自已有優(yōu)秀，超越自已的部門，“超越”對中層管理干部至關(guān)重要。發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新精神，發(fā)揮自已的聰明才智和敢于戰(zhàn)勝一切困難的勇氣信心，我們的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。
讀罷這本書，掩卷而思，心潮起伏不定，他給我的感受遠(yuǎn)不只上面這些，書中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一幕幕感人的故事和事例，鼓舞著我，激起我強(qiáng)烈的共鳴。人活天地間，就應(yīng)該向他們一樣，在大的舞臺，在重要的時(shí)刻，發(fā)揮重要的作用。在做中層期間，我們也都做過幾件漂亮事，打過幾次漂亮仗，但就象雷鋒說的“干一件好事容易，做一輩子好事卻很難”。紛繁復(fù)雜的工作中，我們可能會在某件事上失策，與某個(gè)人的合作不算完美，但只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，因?yàn)槌晒Φ慕?jīng)驗(yàn)、失敗的經(jīng)驗(yàn)對以后的成功都同樣重要。
做最好的中層讀后感篇五
要想做領(lǐng)導(dǎo)信任的一流中層管理者，除了在政治上堅(jiān)定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致外；領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉業(yè)務(wù)，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復(fù)雜問題能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作充滿激情，勤奮務(wù)實(shí)，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書中的一句名言：“如果你有智慧，請奉獻(xiàn)你的智慧；如果你沒有智慧，請奉獻(xiàn)你的汗水……”。是的，智慧型的中層管理者是組織和領(lǐng)導(dǎo)最看重的、最需要的。自己在這幾年的工作中也有同感，現(xiàn)代科技知識日新月異，過去書本學(xué)的很多東西已過時(shí)，對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的理解，提高了自己持之以恒地學(xué)習(xí)新知識、新工藝的決心和信心，保證了工作效率。剛開始購置野營房時(shí)，大家對它的結(jié)構(gòu)、配置、功能都不熟悉，自己就到廠家觀看、詢問，夜以繼日學(xué)習(xí)、繪圖，盡快熟悉它、掌握它。在制造過程中提出要求完善它。每當(dāng)公司要引進(jìn)新的設(shè)備、儀器。自己就先找來資料學(xué)習(xí)、研究，從不知變知之，從一個(gè)外行變內(nèi)行。例如公司因?yàn)殚_展現(xiàn)場數(shù)據(jù)平臺傳輸，需要購置ibm服務(wù)器，但需要多高的配置，多大存儲量，自己對此一點(diǎn)不懂。為了保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，自己就到網(wǎng)上去查，在電腦城去找，向懂行的人求教，常常工作到深夜，短短時(shí)間內(nèi)就完成了存儲配置定型和購置，在技術(shù)合同和談判價(jià)格時(shí)掌握了主動(dòng)，也為公司節(jié)約了大量資金。就這樣，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自己團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)裝備部一班人，開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，為推動(dòng)錄井公司的設(shè)備管理和經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷取得新的進(jìn)步殫精竭慮，辛勤工作，貢獻(xiàn)了全部的智慧和力量，傾注了大量的心血和汗水。
對于一個(gè)公司來說，中層只是其中一部分，一切都要按照公司的計(jì)劃走。所處位置的不同，決定一個(gè)人思考的角度不同，高層是從公司整個(gè)發(fā)展來考慮，是總體把握；而一個(gè)中層就具體分管一項(xiàng)，所考慮的角度更多的是從自身這個(gè)部門，是局部把握。兩者不可能在各個(gè)細(xì)節(jié)上永遠(yuǎn)保持一致，在這個(gè)時(shí)候，就要求中層放棄自己的想法，接受高層的安排，就象我們要求員工必要時(shí)放棄個(gè)人利益來服從公司整體利益一樣。公司的利益最大化才是我們追求的最終目標(biāo)，而不是局部的利益最大。
能做到中層，都是很有才華的人，有才華的人多伴都有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格。正是這種個(gè)人風(fēng)格使得我們的管理多姿多彩，生機(jī)勃勃。但世界上沒有完全的自由，因此在一個(gè)集體中的我們也不能完全按照個(gè)人意愿和性格辦事。這就要求我們在一定范圍內(nèi)要放棄自己的個(gè)性。大家熟知的神話小說《西游記》里，孫猴子法術(shù)高強(qiáng)，腳底也快（一個(gè)筋斗十萬八千里），火眼鑫睛，按他的脾氣早就一路打殺過去或者一個(gè)筋斗就到了。可是佛祖偏偏安排了一個(gè)四人的團(tuán)隊(duì)，唐僧是領(lǐng)導(dǎo)，猴子就是中層，八戒和沙僧既是中層又是基層。猴子的快步伐令大家無法跟得上，對唐僧的話老是不聽（違背領(lǐng)導(dǎo)的命令），又不能跟唐僧好好溝通，導(dǎo)致唐僧念緊箍咒趕他走。這樣的團(tuán)隊(duì)在前進(jìn)的路上就老是磕磕絆絆，如果不是唐僧意志堅(jiān)定，目標(biāo)明確和其更上一層的佛祖、菩薩的不斷協(xié)調(diào)，他們那個(gè)小團(tuán)隊(duì)早就散伙了。
做最好的中層讀后感篇六
《做最好的中層》這本書在我手中擱置有一段時(shí)間了，最近靜下心來讀了讀，我對書中的一些觀點(diǎn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，給我震撼，使我受益匪淺，對自己的素質(zhì)和能力提升都有很大幫助。下面是自己的一些膚淺的認(rèn)識和體會與大家共勉。
中層干部是學(xué)校乃至所有組織里連接“頭腦”和“四肢”的“脊柱”。眾所周知，脊柱在人體中所起的作用非同小可。但是在實(shí)際工作中如何當(dāng)好“脊柱”，或者說怎樣成為優(yōu)秀的中層，大多數(shù)人還在自我摸索而不得其法，也就難入其門。就像書中講到的中層有三類：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是單位的中流砥柱，主動(dòng)擔(dān)起單位的重任；二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù)；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
中層干部的作用在學(xué)校中起到中流砥柱的作用，一所學(xué)校工作的成功與否，取決于干部。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)需要統(tǒng)纜全局，運(yùn)籌惟握，把握方向，但還需要有一大批能力素養(yǎng)較高的中層干部，中層干部是領(lǐng)導(dǎo)班子開展工作的橋梁和紐帶。中層干部的作用：（1）承上啟下的作用。中層干部處于兵前將尾的位置，受命于決策層受制于群眾，要正確理解領(lǐng)導(dǎo)決定，分析群眾狀況，起到承上啟下的作用（2）縱橫協(xié)調(diào)的作用。面對學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改革，各種信息流交織，對外交流頻繁，在這些工作的過程中要縱橫協(xié)調(diào)，正確指揮。中層干部要對高層負(fù)責(zé)，向高層匯報(bào)工作，接受高層的考核，同時(shí)中層干部要分配部門員工的工作，考核部門員工，有時(shí)候還會涉及很多具體工作，中層干部還會與其他平級部門打交道，甚至與企業(yè)外的一些機(jī)構(gòu)打交道，工作很復(fù)雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當(dāng)官要莫當(dāng)大點(diǎn)，要莫就不要當(dāng)。”中層干部真有這么難當(dāng)嗎？我不這么認(rèn)為。不管再復(fù)雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴(yán)格執(zhí)行，理論上就會成功，但管理尤其是管人除了科學(xué)的成分還有藝術(shù)的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢必會造成工作僵化、團(tuán)隊(duì)精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強(qiáng)，作為促進(jìn)中層干部工作的潤滑劑和催化劑，中層干部就比較好當(dāng)了。中層干部要對高層負(fù)責(zé)，向高層匯報(bào)工作，接受高層的考核，同時(shí)中層干部要分配部門員工的工作，考核部門員工，有時(shí)候還會涉及很多具體工作，中層干部還會與其他平級部門打交道，甚至與企業(yè)外的一些機(jī)構(gòu)打交道，工作很復(fù)雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當(dāng)官要莫當(dāng)大點(diǎn)，要莫就不要當(dāng)?！敝袑痈刹空嬗羞@么難當(dāng)嗎？我不這么認(rèn)為。不管再復(fù)雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴(yán)格執(zhí)行，理論上就會成功，但管理尤其是管人除了科學(xué)的成分還有藝術(shù)的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢必會造成工作僵化、團(tuán)隊(duì)精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強(qiáng)，作為促進(jìn)中層干部工作的潤滑劑和催化劑，中層干部就比較好當(dāng)了。
首先，執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。學(xué)校實(shí)施的是校長負(fù)責(zé)制。校長對上級負(fù)責(zé)，副校長對校長負(fù)責(zé)；中層干部也要對校長負(fù)責(zé)。各部門實(shí)行處長（主任）一把手責(zé)任制，而副處長（副主任）科長要對處長負(fù)責(zé)，形成層次分明的管理層面。每個(gè)部門工作，要首先向分管校長匯報(bào)，再由分管校長或分管校長授意再向校長匯報(bào)。把校長負(fù)責(zé)制在管理程序上具體體現(xiàn)出來。從這個(gè)方面講中層干部是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行者，要作為校長辦學(xué)理念的擁護(hù)者，同時(shí)還是一個(gè)創(chuàng)造者。根據(jù)部門的特點(diǎn)去創(chuàng)造，去開展工作，服從不是盲從，中層干部的定位是執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。
第二，管理者和示范者的統(tǒng)一。管理分為理性管理和非理性管理兩種，理性管理從理論上講是對事物的控制，強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)化、制度化。從理論上講，管理者和被管理者是控制和被控制的關(guān)系。非理性管理是以人為中心，以情為主線，尊重人，理解人，信任人，形成群眾價(jià)值觀。兩種管理方式并駕齊驅(qū)，才能使管理工作有聲有色、五彩繽紛。另一個(gè)方面，中層干部運(yùn)用非理性管理，不能用錢調(diào)動(dòng)積極性，要用情。作為示范者，中層干部要注重人的管理作用，以人為本的管理理念，在部門創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，在管理過程中管理者要先修身，以完美的人格力量，影響教職工。古人云：德服為上，才服為中，壓服為下。德服的重心，在于管理的品德，管理者本身要有較高的素養(yǎng)，要做有德之人，突出一個(gè)實(shí)字，待人有真情實(shí)感，工作扎扎實(shí)實(shí)，做人老老實(shí)實(shí)。管理，歷史上叫理管，理在先，管在后。
第三，競爭者和合作者的統(tǒng)一。學(xué)校部門之間、人與人之間也要競爭，要比貢獻(xiàn)，比工作。競爭才能激活部門，學(xué)校才有生命力。也不是事事都要競爭，只是在業(yè)務(wù)上和工作上競爭，但又必須是合作者，只有合作，工作才環(huán)環(huán)緊扣，作為中層干部每個(gè)人都有一定權(quán)力，不能把部門的權(quán)力庸俗化。
素質(zhì)要求是多方面的，最基本的有以下幾種：
（1）較高的政治素養(yǎng)。這是前提，要有敏銳的政治嗅覺?？偨Y(jié)性評估工作是當(dāng)前大事，在大是大非面前不能含糊，在評估問題上絕對服從大局，做到令行禁止。
（2）學(xué)習(xí)素質(zhì)。中層干部要善于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)表率、楷模，學(xué)好專業(yè)。書生氣不可有，書卷氣不可無。作干部不可有書生氣，但書卷氣不可無，要博覽群書，學(xué)校圖書館要充分利用。
（3）人格素養(yǎng)。干部要人品端正，作風(fēng)正派。修身、起家、治國平天下，說的就是首先要修身。做人要有人品，做官要有官德，做領(lǐng)導(dǎo)要人品端正，作風(fēng)正派，最難的職業(yè)就是做人。做好事，就要做好人，好干部必須是好人，胸懷大局，事業(yè)至上，不計(jì)較個(gè)人得失，大事講原則，小事講風(fēng)格，人格素質(zhì)很重要。
做最好的中層，首先要清楚自己的角色定位。領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)頭羊、指揮家，中層是核心，普通干警則是單位存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有正確處理好三者的角色定位關(guān)系，才能發(fā)揮各層的積極作用，從而打造高績效團(tuán)隊(duì)。中層起著承上啟下、上傳下達(dá)的作用，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺少的組成部分。在領(lǐng)導(dǎo)面前，中層是被管理者，需要展示的主要是執(zhí)行力，側(cè)重在戰(zhàn)術(shù)水平，執(zhí)行任務(wù)不拖泥帶水，體現(xiàn)的是解決實(shí)際問題的能力，能夠高效圓滿地完成任務(wù)；在下屬面前，中層是管理者，需要展現(xiàn)的是決策能力，側(cè)重在戰(zhàn)略思想，要有大境界，要站在一定的高度看問題，要有大局意識，切忌在下屬面前散播消極的言論，要有過人的膽識和氣度；還要學(xué)會識人，要象伯樂識別千里馬一樣，因?yàn)橥昝罒o缺的人是不存在的，而可能同時(shí)存在缺點(diǎn)和某些方面的天賦，關(guān)鍵是發(fā)揮其優(yōu)勢，用其所長，要學(xué)會理解；還要有培養(yǎng)人才為己任的情懷，為下屬超過自己而感到高興，要有甘為人梯的胸襟，這就是大境界。
所以，一流的中層，不一定是團(tuán)隊(duì)中最擅長于該項(xiàng)工作的人，但他一定是能運(yùn)用其卓越的領(lǐng)導(dǎo)和管理才能，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力，以最高的效率完成工作的人。中層既要起到好領(lǐng)導(dǎo)者的作用，又要起好指揮員的作用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中人人的高效作用。
責(zé)任，對中層干部來言，是一把雙刃劍。一方面，從過程看，責(zé)任是一項(xiàng)權(quán)利，就是行使庭室事務(wù)的管理權(quán)；另一方面，從后果看，責(zé)任又是一種義務(wù)、一種付出，既要求對過程盡心盡力，又要求對不良后果承擔(dān)相應(yīng)的付出。這就要求中層干部正確揮舞這把“雙刃劍”，做到管理過程盡心盡力，謀求結(jié)果的應(yīng)盡量追求最合理狀態(tài)，盡量避免不必要的付出。
所以，沒有責(zé)任是任何事情都辦不好的，有了高度的責(zé)任心，你就會在遇到問題和困難時(shí)想方設(shè)法解決問題，就算你沒有能力解決的時(shí)候還是有辦法解決問題的，因?yàn)檗k法總比問題多，他山之石可以攻玉，你會請教能人幫助解決。責(zé)任會提升能力，人的能力就象冰山，通?？吹降闹皇歉≡诤Ｃ娴谋揭唤?，絕大部分卻藏龍臥虎沒有展現(xiàn)出來，甚至連自己都不知道有這樣的潛力，責(zé)任恰恰會激發(fā)靈感，創(chuàng)造奇跡。
中層不是一個(gè)人奮斗，而是帶領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍戰(zhàn)斗。即使中層個(gè)人能力最強(qiáng)，如果不能調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性，就沒有隊(duì)伍的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，就達(dá)不到整體終極目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)意識的強(qiáng)化，應(yīng)立足于一切可利用的團(tuán)隊(duì)環(huán)境，如聚居區(qū)、團(tuán)體性活動(dòng)、聚會等，而不應(yīng)拘泥于法院這個(gè)具體的團(tuán)隊(duì)。特別值得注意的是，要正確處理好庭室小團(tuán)隊(duì)之間、庭室小團(tuán)隊(duì)與法院大團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，庭室小團(tuán)隊(duì)是法院大團(tuán)隊(duì)重要組成部分，各庭室小團(tuán)隊(duì)須服從、服務(wù)于法院大團(tuán)隊(duì)，以法院大團(tuán)隊(duì)的利益為最高利益。切忌破壞法院大團(tuán)隊(duì)的拉幫結(jié)派、庭室推諉（或?qū)αⅲ?、搞“小山頭”等行為。
所以，有首歌叫“相識是緣分”，我們法院同事幾年乃至幾十年地相聚在法院，這種“緣分”更非相識這種緣分所能比擬，這是我們需要和睦合作、應(yīng)當(dāng)和睦合作的緣分基礎(chǔ)，也是團(tuán)隊(duì)合作的重要性的充分體現(xiàn)。
從部門層面，“誰都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分。如果海浪沖刷掉一塊土塊，歐洲就少了一點(diǎn)；如果一個(gè)海角，如果你朋友或你自己的莊園被沖掉，也是如此。”中層務(wù)必把部門發(fā)展與單位的總體發(fā)展緊密掛鉤，用“第三只眼睛”(第一只眼睛看自己長處與短處；第二只眼睛看對象，如下級、上級等)看環(huán)境，系統(tǒng)地看周圍所有的人以及由他們構(gòu)成的整體環(huán)境。反思我們的行為會給外在環(huán)境帶來什么影響？反之亦然。如果考慮不周全，很可能使自己的部門陷入孤立無援的困境。從個(gè)人層面，中層應(yīng)時(shí)刻站在上級的高度思考問題，站在下級的角度切實(shí)地解決問題。每一位中層都身兼管理者和被管理者的雙重角色，所以作為中層不能一味強(qiáng)調(diào)個(gè)性，如果連自己都要一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)性，不服從管理，那么又如何讓自己的團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，聽從指揮呢？對任何組織來說，成員的能力和個(gè)性都是不能完全畫等號的，個(gè)性需要服務(wù)于整個(gè)組織。
要想干得比人好，就得有自己的特色，也就是創(chuàng)新，任何人和物都有優(yōu)劣勢，要分析了解自己的優(yōu)勢和長處，避免弱點(diǎn)，就算客觀條件不如人家也可以發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，就象“田忌賽馬”也能贏得勝利，如果用不足和弱點(diǎn)去比優(yōu)勢，用舟山方言講就是“死蟹一只”，所以要尋角度，找特色。“丑女無敵”電影里有一主角丑女，雖然缺乏美麗的容貌，但是她坦誠、純真、善良、樂觀并且有才，更可貴的是她能夠把不利因素變成有利因素，往往在危急關(guān)頭顯現(xiàn)她的才智解救老板于窘迫，在她的身上同樣折射出一種“真、善、美”的光輝，令人感覺到她的魅力和可愛。俗話說“東邊不亮西邊亮”，總有適合自己的一方天地，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
一定要注意自己的形象。臺灣首富王永慶說“一只老虎可以把一群羊帶成老虎，一只羊可以把一群老虎帶成羊。”中國惠普也奉行一句話“自己做不到的不要求員工做。”如果我們對自己的員工不滿意，先檢討一下自己，是不是自己也是一樣。如果自己也是一樣，那就先改掉自己的毛病，再要求員工。
要做事就要有專業(yè)水平。員工的具體工作中會碰到很多疑難，如果他來請教你，你又不是這個(gè)專業(yè)出生的，該怎么辦？首先我們應(yīng)鼓勵(lì)員工，給員工一些思路，讓他自己思考，自己解決問題，同時(shí)我們也要將問題調(diào)查清楚，請教相應(yīng)的專家，給員工正確的指導(dǎo)。如果我們自認(rèn)為無所不能，員工不會，我們就撿起來干，第一，我們長時(shí)間不在這些崗位，不一定會干得很專業(yè)，第二，我們縱容了員工，以后大伙都不會干活了。可以斷言，員工不會，主管領(lǐng)導(dǎo)撿起來干，多數(shù)情況是會碰到一些麻煩的，很難做到專業(yè)。員工會看，你做領(lǐng)導(dǎo)的都是失敗的，我們有什么理由做好。講這個(gè)不是說中層干部不能干，而是分工不同罷了，中層干部更多的是從思路上、方法上給員工提示、支持和幫助。就像足球教練與足球運(yùn)動(dòng)員一樣，教練不一定有運(yùn)動(dòng)員踢得那么好，教練的職責(zé)是做指導(dǎo)。所以做中層干部的，如果真有事情需要自己親自去做，就要做到專業(yè)水平。
做中層干部，自己的職責(zé)、權(quán)限弄清楚的同時(shí)，還要考慮一些不可控制的因素，不要輕易許諾，“塑造”了一種只會說空話的形象，在這個(gè)部門，甚至這個(gè)企業(yè)就沒有自己生存的空間了。
不推卸責(zé)任。在向高層匯報(bào)工作時(shí)，中層干部要做到“有功勞是大家的，有責(zé)任是自己的。”因?yàn)樵诟邔用媲?，職?zé)劃清了，工作范圍劃清了，這個(gè)部門要有什么不對，也是這個(gè)部門中層干部的不對，高層是不會愿意聽取任何解釋和辯護(hù)的。如果非要把責(zé)任推給員工，員工也會往下推，如工具不好使啦，工期不夠啦，工作環(huán)境有問題啦等等。如果中層干部自己檢討，勇于承擔(dān)責(zé)任，并表態(tài)要加強(qiáng)管理，員工也會配合。
自覺遵守公司的規(guī)章制度。規(guī)章制度不是領(lǐng)導(dǎo)制定，員工遵守，而是協(xié)商制定，共同遵守。很多企業(yè)，制度制定得很合理，但執(zhí)行不下去，仔細(xì)想想，很多時(shí)候是中層干部甚至是高層領(lǐng)導(dǎo)的自我破壞所致。中層干部如果上班拖拖拉拉，經(jīng)常遲到早退，員工也會效仿，如果處罰他，他會抵觸，說你作為領(lǐng)導(dǎo)不也這樣嗎？如果不處罰，大伙都遲到早退，攤子就亂了，部門也就沒法管了。
做有知識有活力的管理者。中層干部，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大會小會都是那些一成不變的觀點(diǎn)，都是用那些老掉牙的知識來教誨員工，甚至連開會要講什么，員工都能猜到，這樣的中層干部，員工是不會服管的。所以，中層干部每天至少應(yīng)抽一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)點(diǎn)新知識，可以是工作改進(jìn)方面的，管理方面的，也可以是有關(guān)公司發(fā)展的，演講口才方面的等等，有計(jì)劃有步驟的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一年、兩年后整個(gè)人就不一樣了。中層干部應(yīng)適當(dāng)參加體育鍛煉，保持活力。難以想象，一個(gè)說話上氣不接下氣，走路像蝸牛一樣的人會有很大的很大的影響力。
綜上，我認(rèn)為，一個(gè)最好的中層，是必須具備六個(gè)基本意識的中層，是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié)，善于匯報(bào)的中層。是一個(gè)勇當(dāng)下級學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，終身學(xué)習(xí)，能讀懂上級的中層。有一名句諺語說得好，人生的真正成功不在于你憑運(yùn)氣抓了一手好牌，而在于你抓了一手壞牌，但是你能把它打好。當(dāng)別人與你交往中能看到人性中的溫暖、善良和包容，一切也就和諧了，要成為“最好的中層”也就變得簡單了。
今后我會在實(shí)際的工作中好好歷練自己，努力做到：
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從書本中學(xué)，實(shí)踐中學(xué)，向他人學(xué)。讀書三部曲，讀別人的思想，用思想去讀，讀出自己的思想。學(xué)習(xí)使人思維敏捷，反映強(qiáng)烈。
（2）加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。在實(shí)踐中鍛煉自己，不斷反省，提高自己，向他人學(xué)習(xí)，克服正己非人，取人之長，補(bǔ)己之短。
（3）認(rèn)真做好當(dāng)前工作。根據(jù)年度、學(xué)期工作要點(diǎn)、計(jì)劃認(rèn)真完成。
做最好的中層讀后感篇七
好領(lǐng)導(dǎo)不是獨(dú)行俠,是領(lǐng)頭羊、指揮家。
正如學(xué)校的“四學(xué)會”育人目標(biāo)所提出的那樣,做事先做人,學(xué)會做人要比做事更重要。在這本書中,無論是從中層的自我角色定位還是在方法論的指導(dǎo)上,選取的故事案例自始至終都在闡明一個(gè)道理:一個(gè)企業(yè)文化的焦點(diǎn),便是員工的責(zé)任感。
中層管理者是棟梁,要忠還要能,是領(lǐng)頭羊,是指揮家。一流的中層管理者,不肯定是團(tuán)隊(duì)中最擅長于該項(xiàng)工作的人,但他肯定能運(yùn)用其卓越的領(lǐng)導(dǎo)和管理才能,充實(shí)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)力,以最高的效率完成工作。
在書中第一單元所枚舉的例子如:不克不及忍辱、怎能負(fù)重;負(fù)擔(dān)是生長的加速器;關(guān)心所有人,關(guān)注幾個(gè)人這幾篇文章,都說明了一個(gè)優(yōu)秀中層所具有的敢于負(fù)擔(dān)和互諒互助的優(yōu)秀人格。在第二單元中:有條件要實(shí)行,沒有條件也要實(shí)行;先別說難,先問自己是否已盡全力。這些文章又從另一個(gè)角度闡釋出做最好的中層要不畏懼困難的優(yōu)秀風(fēng)致。
既要起好領(lǐng)導(dǎo)者作用,更要起好指揮員作用。
在書中第一單元所枚舉的例子如:不克不及忍辱、怎能負(fù)重;負(fù)擔(dān)是生長的加速器;關(guān)心所有人,關(guān)注幾個(gè)人這幾篇文章,都說明了一個(gè)優(yōu)秀中層所具有的敢于負(fù)擔(dān)和互諒互助的優(yōu)秀人格。
做最好的中層讀后感篇八
最近讀了《做最好的中層》一書，深有感觸，讓我受益匪淺。
書中所述觀點(diǎn)，有豐富經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷的中層似乎心知肚明，有的中層似乎似曾相識，有的則恍然大悟，有的如遇良師。就我自己而言，也是受益匪淺，以下為自己讀后的幾點(diǎn)感想：
一、歸零心態(tài)。
歸零自己，超越自我葆優(yōu)秀。能夠站在中層位置的人，毫無疑問都是十分優(yōu)秀的。但即使這樣，很多中層管理者還是面臨著同一個(gè)問題，那就是——超越你的優(yōu)秀！因?yàn)闆]人能夠原地踏步，將已有的優(yōu)秀固守一輩子，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀。優(yōu)秀只有在不斷超越中才能保持。因此只有調(diào)整自己的心態(tài)，勇于將已有的優(yōu)秀歸零，才能輕裝前進(jìn)，吸取更多的能量，獲得更大的發(fā)展！
如何才能超越你的優(yōu)秀？答案只有一個(gè)——將自己歸零！只有將心態(tài)歸零，才能不斷進(jìn)步。結(jié)合目前自己分管涉外商業(yè)模式，新的問題隨時(shí)出現(xiàn)，如果僅光顧以前的優(yōu)秀和成功，不歸零反省自己，還是用老方法、舊思路來研究解決新的問題和難點(diǎn)，自己只會象一扁孤舟擱淺沙灘，停止不前。
善于從自己的錯(cuò)誤中反省，善于從別人的錯(cuò)誤中反省，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，抽出固定的時(shí)間反省?！皹s譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守住它，否則將一事無成”。超越“好人”，成為一名負(fù)責(zé)任的管理者。頑石成“佛”的過程，就是不斷超越自己，不斷超越“敲打”，不斷成功的過程。
二、智慧型中層。
要超越汗水型中層，做智慧型中層。但我認(rèn)為首先要做好汗水型中層，才能有把一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶好、管理好的基礎(chǔ)，特別是一個(gè)團(tuán)隊(duì)新人較多、基礎(chǔ)不太牢時(shí)，更需要這樣的中層管理者。
一流的中層不僅是傾注汗水，做工作的老黃牛，更應(yīng)澆灌智慧，塑造高績效思維，主動(dòng)創(chuàng)新，做解決問題的高手。更要懂得運(yùn)用智慧來解決問題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做智慧型中層，就不是什么難事。善于總結(jié)，善于匯報(bào)，重點(diǎn)突出，抓關(guān)鍵點(diǎn)，條理清晰。主動(dòng)創(chuàng)新，不逃避責(zé)任，也不盲目改革。在市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，高績效越來越被組織和領(lǐng)導(dǎo)者所重視，那么管理層只能以其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)成果來證明自己存在的必要與權(quán)威性。
一位中層管理者，更多的是承擔(dān)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗榮辱。在關(guān)鍵時(shí)刻，中層的狀態(tài)往往決定全局的成敗。有效地制定工作目標(biāo)，積極地與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到其支持與幫助，了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)每一位成員的優(yōu)勢與劣勢，把目標(biāo)細(xì)分，分派合適的人負(fù)責(zé)具體的任務(wù)，這樣我們的中層管理者將不會感到自己很孤立，很辛苦了。根據(jù)問題制定戰(zhàn)術(shù)，作好戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略規(guī)劃，運(yùn)用贊美、認(rèn)可、指導(dǎo)和榮譽(yù)激勵(lì)法，激發(fā)各員工內(nèi)在的最大能量。關(guān)心所有的人，但一定要關(guān)注最優(yōu)秀的、最落后的和想成長但又處于瓶頸的員工。企業(yè)要想健康、正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，不但要有嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度，而且還要有能夠嚴(yán)肅執(zhí)行獎(jiǎng)罰制度的中層管理者。這樣做的話不但讓下級有制度可依，還能樹立自己的威信。
三、德才兼?zhèn)洹?BR> 也就是書中的觀點(diǎn)：一流=忠誠+能力。一直以來，中國傳統(tǒng)的用人哲學(xué)都主張用德才兼?zhèn)渲?，德為先、為本，但作為?yōu)秀的中層，你還必須有優(yōu)秀的能力，這也勿容置疑，關(guān)鍵是如何做到德才兼?zhèn)?、既忠且能。修德以養(yǎng)才，修才以養(yǎng)德。眼光遠(yuǎn)一些，境界高一些，將單位利益提前，讓自我利益退后，部門利益服從企業(yè)利益，將忠于職守融入忠于企業(yè)，與組織榮辱與共，主動(dòng)承擔(dān)、敢于承擔(dān)。面對誤解和責(zé)備，任勞任怨，忍辱以負(fù)重。能力也是多方面的，組織協(xié)調(diào)能力、上下溝通能力、專業(yè)業(yè)務(wù)能力、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等等，歸結(jié)起來實(shí)質(zhì)就是解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。不同的崗位對某方面的能力要求有側(cè)重，不必求全責(zé)備，但作為優(yōu)秀的中層，要通過不斷地學(xué)習(xí)以取長補(bǔ)短。
四、反思與超越。
常反省，會反省，才會進(jìn)步。“吾日三省吾身”。美國前總統(tǒng)富蘭克林，每日睡覺前總會檢討今天預(yù)定要做的事是否都已完成，并且思考明日要做的事；日本“經(jīng)營之神”松下幸之助有一個(gè)習(xí)慣，就是每天固定用一個(gè)小時(shí)來思考經(jīng)營上的問題。這都是中層要學(xué)習(xí)的。通過經(jīng)常反思，找出自己和工作中的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)?！安粷M是向上的車輪”，對自己的'工作不滿足于現(xiàn)狀，通過不斷地學(xué)習(xí)反思來更新自己，讓自己的修養(yǎng)和能力滾動(dòng)提升，實(shí)現(xiàn)超越。理念要不斷深化，在反思服務(wù)到位了沒有的同時(shí)，滿足新需求、解決不斷出現(xiàn)的新問題才是硬道理。
五、大局意識。
對于一個(gè)公司來說，中層只是其中一部分，一切都要按照公司的計(jì)劃走。所處位置的不同，決定一個(gè)人思考的角度不同，高層是從公司整個(gè)發(fā)展來考慮，是總體把握；而一個(gè)中層就具體分管一項(xiàng)，所考慮的角度更多的是從自身這個(gè)部門，是局部把握。兩者不可能在各個(gè)細(xì)節(jié)上永遠(yuǎn)保持一致，在這個(gè)時(shí)候，就要求中層放棄自己的想法，在一定范圍內(nèi)放棄自己的個(gè)性，顧大局、識大體，主動(dòng)欣然接受高層的安排，就象我們要求員工必要時(shí)放棄個(gè)人利益來服從公司整體利益一樣。公司的利益最大化才是我們追求的最終目標(biāo)，而不是局部的、部門的利益最大。認(rèn)識到企業(yè)和部門就像樹干和樹枝的關(guān)系。在你和你的部門做出驕人業(yè)績時(shí)不要過分沾沾自喜、目空一切，要想想你動(dòng)用了多少資源，有多少人在默默地為你做著鋪墊；在你和你的部門不是熱點(diǎn)時(shí)更不能沮喪泄氣，要想想你為公司的發(fā)展做了什么，盡心竭力了沒有，要為他人作出的成績感到欣慰，因?yàn)槟蔷褪俏覀冋麄€(gè)組織和集體的利益的體現(xiàn)。
其次就是超越我們的位置“能站在上級的高度去考慮問題，站在下級的位置去解決問題，不斷向上走才有新的高度，甘于平凡才能超越平凡，墊高別人，放低自己才能有更大的超越。
做最好的中層讀后感篇九
暑假期間學(xué)習(xí)了《做最好的中層》這本書，感受頗深。該書緊緊圍繞“最好”這兩個(gè)字做文章，重點(diǎn)解決中層管理者所面臨的這種尷尬處境，提出中層應(yīng)有的三種精神境界：是“夾心餅”，更是棟梁;要忠，還要能;是領(lǐng)頭羊，更是指揮家。必備的4大核心能力：有效與上級溝通、保證完成任務(wù)、做解決問題的高手、打造高績效團(tuán)隊(duì)。永葆優(yōu)秀的3個(gè)超越之道：超越你的優(yōu)秀、超越你的部門、超越你的位置。
中層是企業(yè)乃至所有組織里連接“頭腦”和“四肢”的“脊柱”，但是如何成為優(yōu)秀的中層，大多數(shù)人還在自我摸索而不得其法，甚至還面臨著兩頭不討好的困境。書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是公司的中流砥柱，主動(dòng)擔(dān)起公司的重任;二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù);三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
首先，學(xué)校不同于普通企業(yè)，作為教研組長，我在工作中常常會受到來自各方面的壓力：學(xué)校的`發(fā)展愿景和現(xiàn)實(shí)的矛盾，工作中執(zhí)行力度的把握，工作任務(wù)完成質(zhì)量等。在工作中也常常會碰到一些困難，感覺不堪重負(fù)。但有句古話說得好：“不忍辱焉能負(fù)重?”所以一流的中層管理者正是懂得這個(gè)道理，在面對問題時(shí)，往往會懂得忍耐。他們首先想到的不是自己的面子，以及打開新工作局面的困難，而是如何以此為契機(jī)，讓自己的能力和素養(yǎng)獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問題的高手。
其次，要想做領(lǐng)導(dǎo)信任的一流中層管理者，除了在政治上堅(jiān)定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒;領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉業(yè)務(wù)，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復(fù)雜問題能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作充滿激情，勤奮務(wù)實(shí)，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書中的一句話：“不充電，就不會放電“。自己在這幾年的工作中也有同感，當(dāng)今世界知識爆炸，要掌握先進(jìn)的方法和教育屆的敏感話題，不斷的充電，才不至于在歷史的浪潮中落后。記得在幾年前，我在向楊校長匯報(bào)工作時(shí)，楊校長問我最近在干什么?我說我在學(xué)習(xí)維修家用電器，學(xué)會了維修家用電器，維修學(xué)校的電教設(shè)備和電學(xué)儀器就沒有問題了。楊校長鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，用專業(yè)技術(shù)為學(xué)校服務(wù)。實(shí)際上我是一方面看見學(xué)校的電教員不懂電教設(shè)備維護(hù)維修技術(shù)，另一方面我也想多學(xué)習(xí)，多掌握一門專業(yè)技術(shù)，不斷地給自己充電，也好帶動(dòng)全組人員在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己。給自己書中有這樣一句名言：“如果你有智慧，請奉獻(xiàn)你的智慧;如果你沒有智慧，請奉獻(xiàn)你的汗水”。是的，智能型的中層管理者是組織和領(lǐng)導(dǎo)最看重的、最需要的。現(xiàn)代科技知識日新月異，過去書本學(xué)的很多東西已過時(shí)，對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的理解，提高了自己持之以恒地學(xué)習(xí)新知識、新工藝的決心和信心，保證了工作效率。
作為教研組長，要能夠?yàn)閷W(xué)校分憂解難，把本部門的工作當(dāng)成自己的事情。我想，即使碰到最大的困難，都會去想盡一切辦法，付出自己最大的努力，把學(xué)校交付的任務(wù)不打折扣的完成。這樣，會在工作中感受到工作的快樂。今年暑假，為適應(yīng)學(xué)校課堂改革的需要，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)校將所有教室安裝上多媒體設(shè)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將該工程的質(zhì)量監(jiān)控工作任務(wù)交給了我，于是我在整個(gè)暑假都把心思和時(shí)間放在這個(gè)工程上，與電教員李保成老師一起，每天都在工地現(xiàn)場，對施工方進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控：線材質(zhì)量如何、連接頭質(zhì)量如何、幕布質(zhì)量如何、焊接質(zhì)量如何、安裝質(zhì)量如何、音箱質(zhì)量如何、投影機(jī)是否符合標(biāo)書要求等，我們都一一去進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督和把控，把學(xué)校工程當(dāng)成自己家在搞裝修，當(dāng)成自己家的事情在干，當(dāng)然，該工程最后的安裝質(zhì)量確實(shí)很好。其實(shí)，每個(gè)人都以這樣的心態(tài)去對待工作的話，都能將本職工作做好。只有能做好現(xiàn)在工作的人，才能超越自我，有更大的發(fā)展。
澆灌智慧，主動(dòng)創(chuàng)新，做解決問題的高手。約翰?洛克菲勒說：“如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要踏上已被成功人士踩爛的道路?！币涣鞯闹袑硬粌H是傾注汗水，做工作的老黃牛，他更應(yīng)澆灌智慧，塑造高績效思維，主動(dòng)創(chuàng)新，做解決問題的高手。
一流的中層管理者不但是忠臣，更是能臣，他必須充分發(fā)揮自身的聰明才智，塑造高績效思維，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造最好的經(jīng)濟(jì)效益。“管理學(xué)之父”彼得?德魯克有一個(gè)著名的觀點(diǎn)“在制定任何決策、采取行動(dòng)時(shí)，管理層必須把經(jīng)濟(jì)績效放在首位。管理層只能以所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)成果來證明自己存在的價(jià)值和權(quán)威”。在市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，高績效越來越被組織和領(lǐng)導(dǎo)者所重視，是否能以最低的投入，換取最有效率的結(jié)果，將是衡量是否優(yōu)秀的最根本標(biāo)準(zhǔn)。
歸零自己，超越自我葆優(yōu)秀。能夠站在中層位置的人，毫無疑問都是十分優(yōu)秀的。但即使這樣，很多中層管理者還是面臨著同一個(gè)問題，那就是超越你的優(yōu)秀!因?yàn)闆]人能夠原地踏步，將已有的優(yōu)秀固守一輩子，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀。優(yōu)秀只有在不斷超越中才能保持。因此只有調(diào)整自己的心態(tài)，勇于將已有的優(yōu)秀歸零，才能輕裝前進(jìn)，吸取更多的能量，獲得更大的發(fā)展!
最后，做最好的中層，要打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是心理上相互認(rèn)知，行為上相互支持、相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標(biāo)上有工作向往的人們結(jié)合在一起的人群集合體。可見有共同價(jià)值觀共同文化認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)精神是多么的靈魂，而中層的個(gè)性很大程度決定該團(tuán)隊(duì)的文化。在這個(gè)氛圍中，中層不僅要因人施管激發(fā)每個(gè)人的潛力，更要保持團(tuán)隊(duì)和諧溝通，建立一支高績效的團(tuán)隊(duì)，總之“一個(gè)人只是單翼天使，兩個(gè)人抱在一起才能展翅高飛”。
做最好的中層讀后感篇十
作為一個(gè)管理者，無論職位高低，都會有一個(gè)共同的追求，那就是自己的管理能得心應(yīng)手，游刃有余，作為管理者無非就是管事和管人，而如何能使自己的員工對自己的管理心愿誠服這應(yīng)該是管理者最大的難題，這也是我一直以來的困惑，由于公司領(lǐng)導(dǎo)對管理層的關(guān)心和重視，于7月12日為公司全體管理人員安排了一次關(guān)于企業(yè)管理的培訓(xùn)講座，通過參加這次培訓(xùn)讓我在自己的管理方式、理念、思路上、都有了新的認(rèn)識，理清了自己過去在管理上的一些不足之處，而讓我感悟最深的主要有以下兩點(diǎn)：
2、用有效地激勵(lì)方式對員工進(jìn)行激勵(lì)，當(dāng)員工做的對的時(shí)候要給予認(rèn)可，不對的時(shí)候也要適當(dāng)?shù)陌荩瑢κ虏粚θ?，黑白分明，?jiǎng)懲及時(shí)，正反對稱，在其他員工面前贊揚(yáng)一名員工，善于激勵(lì)自己的人，能夠鑄就自己的成功。善于激勵(lì)他人的人，能夠鑄就團(tuán)隊(duì)的成功。
這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓我知道只有管理好了才能誕生一支高效的團(tuán)隊(duì)，希望公司可以多多開展此類培訓(xùn)，讓所有員工可以在學(xué)習(xí)和交流中進(jìn)步成長。在此，我衷心感恩公司給予的平臺和學(xué)習(xí)機(jī)會!
做最好的中層讀后感篇十一
記得有位哲人說：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地；如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你?！?BR> 《做最好的自己》這本書極好之處便在于，它幫你更好的理清了這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)過程。好書的魅力便在此，解答你心頭的疑問，給你的頭腦不斷的補(bǔ)充養(yǎng)分。
做最好的自己，就要學(xué)會珍愛自己。別虐待自己，苛求自己，反對自己，而是要看重自己，擁護(hù)自己，贊美自己。尤其是當(dāng)我們處于最痛楚無助、最孤立無援的時(shí)候；在我們必須獨(dú)立支撐著人生的苦難，且沒有一個(gè)人為我們分擔(dān)的時(shí)候，我們絕不能自暴自棄，自戕自賤，而是應(yīng)該學(xué)會給自己送一束鮮花，給自己唱一支動(dòng)人的歌，給自己一個(gè)明媚燦爛的笑容，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們。
做最好的自己，就是要相信自己。假如我們自比于泥塊，那我們將真的會成為被人踐踏的泥塊；假如我們心里總是嘀咕自己是愚笨的，無能的，那我們就會變得無足輕重，毫無作用。試想一下，一個(gè)連自己都不相信自己的人，總是以他人為尺度，唯唯諾諾，自卑不堪，這樣的人怎會快樂，怎能體驗(yàn)到快樂。我們應(yīng)該覺悟到天生我材必有用，覺悟到造物育我，必須充分體現(xiàn)出生命的至善至高至美的境界。這樣我們才能實(shí)現(xiàn)理想中的自我，才能贏得出色的人生，才能創(chuàng)造輝煌的奇跡，才能與快樂相伴。做最好的自己，就是要看重自己，自信、自律、自強(qiáng)、自尊，堅(jiān)信自己作為宇宙之子降臨大地，那么大地自然會給你我一席之地。
做最好的自己，決不是說你要固執(zhí)，自我陶醉自我膨脹自我吹噓自我感覺特別好，而是說你要尋找到快樂，就要學(xué)會尋回自我。生命里要有一種硬度，不要輕輕嘆息，也不要露出你指頭的點(diǎn)點(diǎn)傷痕。當(dāng)你受到挫折遭到冷遇面臨坎坷失去快樂的時(shí)候，我們不能卑躬屈膝垂頭喪氣，雙目無神喪失自我，而應(yīng)該坦坦蕩蕩地來到人群中間，用挺拔的身軀，用嘴角眉梢上平靜的微笑來證明：我不會退縮不會逃避不會沉淪不會萎靡！我不會退縮不會逃避不會沉淪不會萎靡！做最好的自己，夢想不再遙遠(yuǎn)，快樂不再遙遠(yuǎn)，輝煌不再遙遠(yuǎn)！
成功之路有許多條，成功的定義也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事情，真正實(shí)現(xiàn)了自己的人生的價(jià)值，就是一種成功，一種超越，就應(yīng)該為此感到自豪和快樂。做最好的自己是通向多元化成功的必然途徑；每一個(gè)人都有自己的特長和潛質(zhì)，在多元化成功的模型中，只要主動(dòng)選擇，每個(gè)人都有成功的機(jī)會。
做最好的中層讀后感篇十二
我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳，你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
懷著激動(dòng)的心情，我一口氣拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。讀畢，感觸頗豐。因?yàn)槔钚ｉL的很多觀點(diǎn)我都很贊同，讀他的書既像是和一位智者在對話，是那樣的樸實(shí)而自然；又像是和自己的內(nèi)心在交流，是那樣的真實(shí)而心動(dòng)。我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，做最好的一名幼兒教師，首先應(yīng)該做到愛幼兒。這些話聽得多，看得多，而做起來卻沒那么容易。我對每個(gè)孩子一切都一視同仁，愛得公正，愛得讓幼兒信服。因此在我的班級，每個(gè)幼兒的起點(diǎn)都一樣，都是平等的，幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)，感受著我們帶給他們的快樂。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí)，也是動(dòng)之以情，曉之以理，盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著幼兒們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了幼兒們?nèi)绾螑蹌e人。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)。做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。
最好的教師要給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。愛幼兒始終堅(jiān)持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，不傷幼兒的自尊心，有禮貌地對待幼兒。教師尊重幼兒是幼兒進(jìn)步的外因，幼兒自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。實(shí)踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重幼兒，幼兒就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。
“讓每一個(gè)幼兒在學(xué)校里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長對教育工作無比赤誠，對幼兒無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關(guān)心、關(guān)注成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
做最好的中層讀后感篇十三
《做最好的員工》這本書讓我真正明白：做員工，就做最好的員工。工作中懂得常懷一顆感恩的心，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，把工作中的每件事做到最好，做一個(gè)出色的好員工，好員工是企業(yè)的核心，好員工才能立足企業(yè)?！白鰡T工，就要做最好的員工，工作中懂得常懷一顆感恩的心，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，把工作中的每件事做到最好，做一個(gè)出色的員工。好員工是企業(yè)的核心，好員工才能立足?！碧貏e簡單的語言卻字里行間流露出了我們作為一個(gè)普通員工最主要的是什么，以及我們改如何去做、去想。通過對《做最好的員工》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺。以下談?wù)剰膶W(xué)習(xí)后的深刻感受：
1、尊重自己的工作。
作為一名好員工我們要懂得尊重自己的工作，要明白是在為自己工作，在每天的工作中我們不要總的一再的抱怨工作的枯燥乏味，我們要學(xué)會從中尋找自我價(jià)值，如果我們今天不努力工作那么明天我們只好面臨的就是努力找工作了，一個(gè)道理，另一點(diǎn)就是心態(tài)，我們既然工作了就要學(xué)會分享工作的快樂和別人，呆著微笑去工作，這樣一天下來那自己一天的疲憊也就煙消云了，所以我們要抱著一顆付出就有懷抱的心態(tài)去工作。
2、承擔(dān)、忠誠、感恩。
無論我們在那個(gè)行業(yè)都要讓自己明白自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任是一個(gè)人醉值得敬佩的地方，我們每個(gè)人都希望和有責(zé)任的人做朋友，做一個(gè)項(xiàng)目假如沒有人愿意去承擔(dān)責(zé)任那這些員工就都是廢物，在我看來承擔(dān)責(zé)任的人是最值得信賴的人，除此之外我們要抱著一顆忠誠的心，把單位看成是自己的家，我就是這個(gè)家的一份子，我工作就是為了家，大家信任我我就應(yīng)該去報(bào)恩，所以我們要努力忠心去工作。
3、團(tuán)隊(duì)精神、超越自己、自動(dòng)自發(fā)。
生物鏈里里面能夠生存下來的那一般都是群體，人多力量大，我們要從這點(diǎn)出發(fā)增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)精神，只有一個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，沒有什么可以阻擋的住的，要明白小小的螞蟻也可以決堤，我們要相信團(tuán)隊(duì)的力量，在不斷競爭的工作中我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績就滿足現(xiàn)狀，要學(xué)會超越自己，超越了自己那就算勝利在進(jìn)步。()除此之外我們要學(xué)會主動(dòng)去工作，不要做機(jī)械式的員工，這項(xiàng)目完了還有別的項(xiàng)目，問題是一直存在的不斷產(chǎn)生的，我們只有自動(dòng)自發(fā)那樣才不會在問題來臨在前就已經(jīng)避免了。
4、用心工作。
沒有一件事業(yè)不是因?yàn)闊崆槎晒Φ?，所以我們在具備上訴條件的同時(shí)要擁有一顆對工作熱情的心，做事認(rèn)真、用心、完美、盡力正確，對于一個(gè)有志于干一番大事業(yè)人來說，這比大量的資本更有益處。這會讓大家對他產(chǎn)生信任，所以不管你在哪里工作，都別把自己看成是公司自己的員工，我們要有一種家的感覺，我的座右銘的路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這是屈原的話，我們?nèi)嘶钪驮诓粩嗲斑M(jìn)，路雖然很遙遠(yuǎn)，可我要抱著一顆永遠(yuǎn)不斷提升自己的心去工作、學(xué)習(xí)以及生活。
做最好的中層讀后感篇十四
《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，寫給中國的青少年，為中國的青少年指明了成功的方向。書中寫到：真誠坦白的人，才是值得信任的人，這句話給我留下十分深刻的印象。如果得到他人的信任，就必須讓他人看到，自己是一個(gè)十分真誠和坦白的人。一個(gè)人如果愿意把自己隱藏在內(nèi)心深處的東西坦白地暴露給對方，就能很容易地走進(jìn)對方的心靈深處。書中告訴我們，表現(xiàn)真誠的最好方法就是做一個(gè)真誠的人，沒有什么能夠掩飾真心和誠意。一個(gè)虛偽的人假裝真誠，很容易就會被看穿，因?yàn)闆]有誠意的人不可能做到言行如一。
這本書分成功、價(jià)值觀、進(jìn)取主動(dòng)、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷、追尋夢想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通、最終是完整于均衡15章節(jié)，很完整的講述了該如何做才能獲得成功，樹立正確的價(jià)值觀，不斷引導(dǎo)我們追尋自己的夢想。就比如在學(xué)習(xí)音樂方面，我該如何去均衡的利用時(shí)間，給自己一個(gè)計(jì)劃，一天練多少時(shí)間的琴，抽出一節(jié)或兩節(jié)自修課的時(shí)間，預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然，在空余之際，還能夠聽聽對自己有益的音樂。既能夠放松心境，更能夠在音樂中獲得很多知識。
心有多大，世界就有多大。我，最終明白。做最好的自己，這么傻的書名，卻成為我讀完全書時(shí)真正的信念！做一個(gè)真實(shí)的自己，一個(gè)成功的自己，一個(gè)最好的的自己。我感激這本書，讓我明白了那么多。這個(gè)暑假也總算是沒有慌度。
做最好的自己，相信您必須會成功！
做最好的中層讀后感篇十五
和李鎮(zhèn)西這些成功的教育家相比，他們的學(xué)識，他們的人格，他們的能力，我想我永遠(yuǎn)只有仰慕，但是看了李鎮(zhèn)西老師對“最好”的理解，讓我感受到我們每個(gè)老師都可以做“最好”的老師，只要我們用今天自己和昨天自己相比是不是在不斷進(jìn)步，不斷超越自己，就像李鎮(zhèn)西老師所說的“我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”只要我們每天這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，就可以不斷的像最好的老師靠攏。
今年是我工作的第12個(gè)年頭，我也堅(jiān)持當(dāng)了10年的班主任，“當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累?！背俗约旱慕虒W(xué)工作以外，每天還會有讓人頭痛的事情，讓人頭痛的學(xué)生，任何大事小事通通告訴班主任，班主任除了教書，還要充當(dāng)“警察”“保姆”等角色，雖然很苦，但慢慢品味起來其實(shí)很甜，學(xué)生畢竟是未成年的孩子，他怎能不犯錯(cuò)呢，他怎能像你期望的那樣乖巧呢，可是，真當(dāng)學(xué)生們犯錯(cuò)時(shí)，我也曾很氣憤，抑制不住自己的怒火，學(xué)生們甚至把我氣哭，那一刻心里總想著他們快點(diǎn)畢業(yè)，趕緊把他們送走，甚至有時(shí)不想再當(dāng)這個(gè)班主任了。
李鎮(zhèn)西老師有一句話讓我感觸很深，“你越是和學(xué)生打成一片，你就越有感情收獲；而你越有感情收獲，你就越想和學(xué)生打成一片，這是班主任工作中的‘感情良性循環(huán)’?！?回想自己的班主任工作，對于自己的學(xué)生，其實(shí)更多的還是愛，記得我的第一屆學(xué)生臨走的那一剎那，以前的埋怨一下子蕩然無存，我滿腦子的竟是舍不得，很長一段時(shí)間我都無法接受他們已經(jīng)畢業(yè)了，這樣的感情是相互的，學(xué)生們臨近畢業(yè)最留念的也是他們平時(shí)有些“懼怕”甚至有點(diǎn)“怨恨”的班主任。每逢節(jié)假日，我都會收到來自第一屆大部分學(xué)生的新年祝福短信，那一刻，我體會到“我擁有了幾十顆童心，這是何等優(yōu)厚的精神財(cái)富啊！”
班主任工作肯定是“苦”的，但更重要的是在這個(gè)過程中有無限的樂趣，而這樣的樂趣讓我們擁有了優(yōu)厚的精神財(cái)富和事業(yè)的滿足感。我們不能期望每個(gè)孩子都很聽話，每個(gè)孩子成績都很優(yōu)異，否則還需要我們老師干嘛。每個(gè)孩子都會有缺點(diǎn)的，每個(gè)孩子有都會有能力上的缺陷，作為老師，作為班主任，我們的任務(wù)是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的能力，用愛去感動(dòng)他們。
既然選擇了當(dāng)班主任，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我愿意選擇后者。
做最好的中層讀后感篇十六
最近，學(xué)校圖書館開展了讀書活動(dòng)，本人也利用學(xué)習(xí)之余參與其中。一本好書的價(jià)值并不僅僅在于閱讀過程的片刻愉悅，更是為人們打開一扇通往新世界的大門。在這一點(diǎn)上，《做最好的自己》沒有辜負(fù)我的期望。書中用縝密的邏輯和真實(shí)的案例來闡釋成功的秘訣，以鼓勵(lì)的口吻和許多發(fā)生在作者身上的有意思和有價(jià)值的事情來引導(dǎo)和說服讀者，以現(xiàn)代的眼光、中西結(jié)合的角度來引導(dǎo)讀者。慢慢的讓讀者“有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可以改變的`事情，有智慧分辨兩者的不同”，從價(jià)值觀、態(tài)度、行為、習(xí)慣、性格等方面分別為年輕人指引方向，讓你終生受益。讀了這本書，“做最好的自己”這句話，相信每個(gè)人都能深深的記住。
在閱讀過程中，我總會情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自省。
最好：僅僅優(yōu)秀是不夠的，甚至卓越也是不夠的；
做自己：找到自己的興趣，樹立自己的理想，做自己喜歡的事業(yè)，崇尚多元化的成功，成為對社會有價(jià)值的人才。
首先要更清楚地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能做好自己，不留遺憾。
做最好的自己，是樂觀面對人生，擁有誠信的價(jià)值觀，以積極的心態(tài)去面對工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負(fù)別人的期望和信任，增強(qiáng)自律感。做最好的自己，是相對自己來說做比自己更好的自己。從實(shí)際出發(fā)，從自己出發(fā)，根據(jù)個(gè)人不同的自身?xiàng)l件“量身定做”，做最好的自己，而不是做超越自己能力范圍之外不切實(shí)際的事情。
做最好的自己，不是急功近利，爾虞我詐，不惜一切手段去損人利己；而是有著明確的高尚的理想，展示一個(gè)獨(dú)特而又有內(nèi)涵的自己。
做最好的自己，不是好高騖遠(yuǎn)，強(qiáng)求自己取得遙不可及的成就；而是有著合乎自己實(shí)際的理想，對自己力所能及的事情精益求精，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印，走好自己的每一步。
做最好的自己，不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對象；
而是要立足本職工作，愛崗精業(yè)，不懈地努力。
每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你也就可以了。
非常感謝李開復(fù)博士的這本書，也感謝他把自己的人生體驗(yàn)和生命歷程總結(jié)出來讓我們得以分享。都說開卷有益，認(rèn)真讀他的著作，從中我找到了對生活的自信以及積極樂觀的心態(tài)和用于嘗試的勇氣。積極的去嘗試，雖說不一定會成功，但是放棄就等于失敗。在不斷的努力和不斷的嘗試過程中，總會碰到一些意想不到的機(jī)遇，或許這時(shí)希望就出現(xiàn)了。在工作和生活中，時(shí)時(shí)作好準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)保持上進(jìn)的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。如果還未開始就放棄了努力，就等于失去了一切機(jī)會；失去機(jī)會等于失去了成功的希望，這樣就與我們的最初目標(biāo)背道而馳，這是極為不可取的。
人可以平凡，但不能平庸！李白說過，“天生我材必有用”，做最好的自己，不斷發(fā)揮自己的特長和潛質(zhì)，超越自己，讓自己做得更好。
做最好的中層讀后感篇十七
“你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會最順利，但你可以最樂觀------因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師;甚至你哪怕只是一名個(gè)體戶，也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者!
你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個(gè)!”“做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！边@是《做最好的老師》中給我印象最深刻的兩句話。
那么什么樣的老師才是最好的老師呢?從成為老師的第一天我就在探尋標(biāo)準(zhǔn)，但一直都沒找到一個(gè)最佳的答案，直到我讀到李鎮(zhèn)西老師所寫的“‘最好’就是‘更好’，雖然這個(gè)‘最好’永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的‘更好’，便匯成了一個(gè)人一生的‘最好’”這句話時(shí)，頓時(shí)豁然開朗?！白鲎詈玫淖约骸保瑥?qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。
李鎮(zhèn)西老師說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！笨吹竭@里，我想到了自己，說實(shí)話，我對自己的某些方面是缺乏信心的，總覺得自己與一個(gè)好老師的差距實(shí)在太遠(yuǎn)了。身為初級中學(xué)的老師，特別是身為初級中學(xué)的班主任，由于學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，我經(jīng)常會充當(dāng)問題學(xué)生的“滅火器”，搞得自己很累、很煩，總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)。
在這本書的全部文章中《教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的》這個(gè)章節(jié)給我的觸動(dòng)最大。當(dāng)時(shí)看到這句話，我的第一感覺就是震撼，第二感覺是認(rèn)同?；叵胱约旱慕虒W(xué)生活，當(dāng)我擺出“師道尊嚴(yán)”嚴(yán)厲地去批評學(xué)生的時(shí)候，我并沒有感受到他們的心悅誠服。
反而，只是一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)充滿溫情的動(dòng)作，一個(gè)微不足道的幫助，卻使他們更靠近我。正像李老師在書中所講：“教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講，并不是我們個(gè)人的主觀感受，而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。
當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自已的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會買我們的賬，只會向我們投來冷漠的眼光;當(dāng)我們‘無視’自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們?！?BR> 反思后我才認(rèn)識到：教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。
總之，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通，從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
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做最好的中層讀后感篇十八
做一個(gè)讓自己滿意的人，走一條不讓自己失望的路。
閱讀了這一本書，我從一種迷惘的羈絆中得以脫身。它在必須程度上給了我很大的啟蒙。里面的每一句話，都是平凡的真理，闡述著一句成功者對我們最真誠的勸導(dǎo)。對我來說，我可是是一句剛小學(xué)畢業(yè)，乳臭未干、不知天高地厚的初中生，書中的很多對成功、對事業(yè)的章節(jié)我都能夠不看，可是，當(dāng)我靜下心來品讀，發(fā)現(xiàn)了一座滿載精神財(cái)富的倉庫，那里面的珍寶，我一生用之不竭。
在這本書里，我找到許多共鳴，并逐漸有了“世界觀”，初步了解了人生的各個(gè)階段，人應(yīng)當(dāng)怎樣做，如何對生命負(fù)責(zé)，以及“成功的意義”。作者從不咬文嚼字，語言也淺顯易懂，而其中的道理卻深邃而永恒。像是一次靈魂的洗禮，也像是冗長的葬禮，埋葬人心中的雜質(zhì)與黑暗；像一面明鏡，照見了世界，也照進(jìn)了自己。
成功沒有模式。就如這句話，我理解了母親上次給我的教誨。那時(shí)我剛進(jìn)初中，渴望更新自己，交害怕就此落伍。一天看到同學(xué)在看一本書，每一章都寫一個(gè)狀元是如何學(xué)習(xí)的，如何創(chuàng)造輝煌成就。我心中不由得慌亂，看那位同學(xué)入神的樣貌，我生怕他學(xué)到了那么多“成功技巧”而一下子超越我。于是我立刻要求母親給我買一本類似的書。母親當(dāng)時(shí)卻無動(dòng)于衷，她平靜地告訴我：“成功，是屬于你自己的，無法復(fù)制?！蔽疫t疑地答應(yīng)。然而事實(shí)證明她正確了。那位同學(xué)并沒有如何出色，而是陷在了虛榮中。書中明確地印證！
我又想起一件事，不，而是以往的我。升上初中后，我一反之前自信的態(tài)度——在六年級就有些變了。并不是因?yàn)闆]有自信的底，“只看我所擁有的，不看我所沒有的”；而是為了使自己顯得謙虛，從而更受同學(xué)歡迎?？蛇@樣貌一開始還沒什么，到了之后，我時(shí)而抑制不住驕傲的情緒，卻又佯裝謙卑，漸漸令人覺得不夠真誠。和一些同學(xué)的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，并且這種消極的表現(xiàn)，也使我不再陽光坦率。人事倥傯，一學(xué)期飛快閃過。我也意識了這些，并為此苦惱過。直至今日看了《做最好的自己》中“自信”與“同理心”章節(jié)，才明白“要想別人遷就自己，就從改變自己開始”；而對于我，最重要的是做回真實(shí)的自己，真誠待人。一個(gè)人不是那么容易改變的，既然性格已經(jīng)落地生根，那么，我們不能隨意變遷它，卻能“做最好的自己?！?BR> 感激這本書，它告訴了我那么多，我無法一一言明，而作者卻為我們一一闡釋。其實(shí)人生本能夠簡單到一句話：無須糾結(jié)改變，只要做好自己。