幼兒園交通安全教育教案中班(優(yōu)質(zhì)20篇)

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    在教學(xué)過程中,教案具有指導(dǎo)作用,可以幫助教師合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。以下是小編為您整理的教案樣本,希望對您的教學(xué)設(shè)計有所幫助和指導(dǎo)。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇一
    1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教育幼兒要熱愛他們。
    2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能根據(jù)信號做動作,聽從紅綠燈的指揮,教育他們不要在馬路上亂跑,提醒幼兒注意安全。
    3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
    4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇二
    活動目標:
    1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
    2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
    3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
    活動準備:
    1、圖片紅綠燈、斑馬線。
    2、兒歌《交通燈》。
    活動過程:1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。
    “小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”
    2、談話,引入主題。
    “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”
    (幼兒討論)。
    3、出示圖片,提高幼兒興趣。
    “我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?!?BR>    “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)。
    4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈。
    “中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?!?BR>    5、引導(dǎo)幼兒討論。
    “我們中三班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)。
    6、講解怎樣安全過馬路。
    “小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好?!?BR>    “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?!保ǚ磸?fù)教幼兒三遍)。
    7、引導(dǎo)幼兒認識斑馬線。
    “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)。
    “小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線”
    8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    “今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。”
    9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)。
    10、延伸。
    “小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”
    (做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)。
    11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結(jié)束。
    附:。
    兒歌。
    交通燈,會說話。
    黃燈說,請注意。
    紅燈說,快停下。
    綠燈說,請走吧。
    牢記他們說的話。
    按照紅黃綠行動。
    做個文明好娃娃。
    手指游戲。
    一個手指一個手指,變成大山。
    兩個手指兩個手指,變成剪刀。
    三個手指三個手指,變成水母。
    四個手指四個手指,變成胡須。
    五個手指五個手指,變成海鷗,飛走了。
    活動目標:
    1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
    2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
    活動準備:
    1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
    2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。
    3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
    活動過程:
    一、出示圖卡,喚起幼兒已有經(jīng)驗,導(dǎo)入活動。
    教師:
    (1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?
    (2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設(shè)施。
    二、使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。
    教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看一看吧。
    (1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
    旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
    (2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。
    (3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?!翱罩幸蛔髽?,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。
    三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。
    活動反思:
    這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動,主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
    這次活動過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過,我當(dāng)時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,能讓活動更好的進行,現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路,對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少,我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗,感受這些標記的重要性。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇三
    圖案介紹斑馬線的作用。
    (二)、結(jié)合情景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
    1.幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?
    2.幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的。
    幼兒做的對不對,應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
    (三)、認識交通安全標志。出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?
    (四)、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌:交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請。
    你準備好。
    天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。
    交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。
    (五)、紅綠燈和小司機。
    請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司。
    機,看哪位小司機遵守交通規(guī)則。
    (六)、小結(jié)。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇四
    活動時間:
    20xx年3月28日前后。
    實施班機:
    大三班。
    活動目標:
    2、組織幼兒認識一些常用的道路交通標志,知道交通標志與我們的實際生活中的關(guān)系。
    3、聯(lián)系實際,樹立幼兒對自己安全的責(zé)任感。
    活動措施:
    活動一、認識交通標志。
    目標:
    1、向幼兒介紹一些常見的交通標志,知道交通標志與我們生活的關(guān)系。
    2、學(xué)會看交通標志,遵守交通規(guī)則。
    3、鼓勵幼兒畫交通標志。
    過程:
    活動二、警察叔叔來我園。
    目標:
    通過警察叔叔的道路交通安全講座,使幼兒明白遵守交通規(guī)則的重要性。
    過程:警察講座。
    活動三、找對錯。
    目標:
    1、通過與實際生活相聯(lián)系的圖片,學(xué)會判斷對與錯。
    2、鼓勵幼兒大膽與父母交流交通安全心得,向父母做宣傳。
    過程:
    活動四、汽車上的燈怎樣說話。
    目標:
    1、幫助幼兒理解汽車燈的意義。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)汽車燈判斷汽車的行駛狀況。
    故事:《尾燈兄弟和大燈兄弟》。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    大圖片“馬路上的對與錯”、交通標志(幼兒和教師共同完成)。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇五
    一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
    當(dāng)前,在中學(xué)生中,有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理,他們中有人被敲詐,有人被欺負,甚至有人被殺害,此類案件比比皆是,甚至有上升的趨勢。因此,對我們中學(xué)生加強安全防衛(wèi)意識教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。“害人之心不可有,防人之心不可無。
    采取的應(yīng)對措施:
    第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。
    第二、要有及時報告的意識。特別是個子矮小,體力單薄的學(xué)生遇欺時,要及時報告家長、老師,請求其出面解決。
    第三、要有機警的報警意識,即遇危急時臨危不懼,尋找脫身之遇,求助于警方幫助。
    第四、要謹慎交友。
    二、緊急情況下的逃生策略。
    (一)地震(二)火災(zāi)。
    1、行走時怎樣注意交通安全。
    2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
    四、家居安全。
    釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR>    1、用電安全。
    2、安全使用煤氣。
    3、游泳時要注意安全。
    五、食品安全。
    六、校園活動的安全。
    1、在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧,以免誤傷同學(xué)。
    2、在勞動和冬季掃雪時正確使用工具,以免誤傷自己。
    3、上體育課嚴格按老師要求練習(xí),正確使用體育器械,在健身器上運動時,也要注意安全。
    七、保持心理健康與身體健康。
    1、有基本的醫(yī)療保健知識,和對常見傳染病的預(yù)防保健知識,可以查閱相關(guān)資料,我校將在今后逐步給同學(xué)們上這些課程。
    2、按時打防疫針。
    3、加強體育鍛煉,提高肌體免疫力。
    4、自覺抵制不良生活習(xí)慣,拒絕誘惑。
    5、保持健康的心理,樂觀向上。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇六
    1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
    2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
    3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識。
    4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
    5、教會幼兒做個膽大的孩子。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇七
    生:有信心!
    2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。
    課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
    學(xué)生認真地聽著,仔細地看著……。
    師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
    生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
    生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
    生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
    3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)。
    (二)、游戲活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
    1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?
    生:我們坐的隊形像十字路口。
    (學(xué)生開始活動,車輛和行人任意穿梭)。
    2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
    生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們?nèi)绻稽c就好了!”
    師:你的建議挺不錯!
    生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
    師:我想也是。
    生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。
    3、師:是??!如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發(fā)生這種情況呢?
    生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。
    生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。
    師:對啊!要是有人指揮就好了!
    生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?
    師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
    生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
    教師拿出信號燈標志:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的`作用。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇八
    1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
    2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護意識。
    3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
    4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
    5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子活動過程:
    一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
    二、你才我翻“小朋友,你們知道哪些交通標志?。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦!”
    三、出示各種交通標志,引起興趣。
    1、出示紅燈標志,提問:
    “小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
    2、出示綠燈標志,提問:
    “小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
    討論:為什么要有紅綠燈呢?
    3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:
    “請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
    4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:
    “那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”
    四、進行拼圖活動,為游戲做準備。
    “小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
    五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的'意義,并為幼兒示范游戲一遍。
    “我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
    教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
    “游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
    六、幼兒進行游戲,教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
    “我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
    七、評價并結(jié)束活動。
    “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴中班的弟弟妹妹吧,let’sgo!”再次跳兔子舞離開活動室。
    這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學(xué)習(xí)保護自己。在以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識的部分,我引導(dǎo)的有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時,讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇九
    城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的'重要性,懂得如何保護自己。《新綱要》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識,養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習(xí)慣,對孩子來說可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進幼兒的生活,符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展,為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)?!睘榇宋以O(shè)計了這個中班的安全教育活動。
    1、讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
    2、讓幼兒認識交通安全標志,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、事先在戶外布置馬路場景:人行道,斑馬線、紅綠燈,十字路口,天橋。
    2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安全標志,小貼紙。
    3、多媒體課件:
    (1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩,差點被車撞到。
    (2)兔寶寶不看紅綠燈,想沖到馬路對面去,被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。
    一、教師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩,激發(fā)孩子的興趣。
    師問:“小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩,你們開心嗎?我們一起出發(fā)吧!”
    場景一:老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。
    師問:
    (1)“小朋友們,我們應(yīng)該走哪一種路呀?”
    (2)“為什么要走這條路呢?”
    請幼兒自由觀察,討論,引導(dǎo)幼兒認識人行道和車行道的安全標志圖。
    師:我們應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)。
    場景二:繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。
    師問:“小朋友們,我們要過馬路了,應(yīng)該怎么走?”“這個路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”
    通過老師提問,幼兒觀察,學(xué)習(xí)認識斑馬線和紅綠燈的作用,知道“過馬路要走斑馬線,紅燈停,綠燈行,黃燈要減速”。
    場景三:帶幼兒繼續(xù)走到天橋。
    師問:“小朋友們,這是什么?”“那我們應(yīng)該怎么走呢?”
    通過老師的提問,幼兒自由討論回答,教師小結(jié):“走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠?!?BR>    順利到達兒童樂園之后,老師和小朋友一起圍成一個圈,老師出示剛剛認識的交通安全標志,請幼兒進行搶答,看看誰最能干!老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵。
    二、幼兒觀看課件。
    1、組織觀看課件(一)。
    (1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
    師問:(1)“小朋友們,這個動畫片中有誰呀?”
    (2)“她們發(fā)生了什么事呢?”
    (3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”
    (4)“小朋友,如果你是兔寶寶,你會怎樣做呢?”
    請幼兒自由回答,讓幼兒發(fā)揮他們的想象力,要求幼兒語言流暢,完整。綜合幼兒的回答,教師小結(jié):“小朋友們,兔寶寶這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。
    2、組織幼兒觀看課件(二)。
    兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
    (1)“小朋友們,兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”
    (2)“媽媽是怎樣做的?”
    (3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢?”
    請幼兒通過觀察畫面自由回答,教師提出問題:“兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?”請幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由回答,教師進行小結(jié)。
    三、模仿游戲,體驗生活。
    “小朋友們,我們一起來玩過馬路的游戲吧?記得哦,一定要遵守交通規(guī)則!”老師請小朋友們自由扮演各種角色,有扮演行人,有騎自行車的人,有開汽車的人,老師拿著紅綠燈,請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲,鼓勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進行游戲。游戲之后,教師進行小結(jié):“小朋友們,我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則,行人要走人行道,紅燈停,綠燈行,黃燈要減速。過馬路要走斑馬線,走天橋呢,一定要靠右邊一個一個上,可千萬不能推和擠哦。”
    四、延伸活動:
    (1)教師課后將交通場景放在區(qū)域中,讓幼兒自由游戲,
    (2)請家長利用適當(dāng)時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的教育,并處處以身作則影響孩子。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇十
    1、強調(diào)安全意識,在初始階段培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
    2、使幼兒認識簡單的交通標志和了解安全通過馬路的基本規(guī)則。
    四幅掛圖,各一枚紅綠燈標牌,視頻素材。
    (一)導(dǎo)入:幼兒觀看視頻,激發(fā)興趣?!鞍l(fā)生了什么事?是如何發(fā)生的?”這是一個引導(dǎo)性提問,目的是引導(dǎo)幼兒觀察、思考。
    (二)認識交通標志。
    1、利用掛圖介紹簡單的交通標志,例如人行橫道線、信號燈、停車線等。
    2、通過叫“猜猜看”游戲加強幼兒對交通標志的.認知。
    3、問幼兒:“如何安全地通過馬路?安全過馬路的好處是什么?”這將培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
    (三)學(xué)習(xí)歌謠《紅綠燈》。
    大路上,寬又寬,警察叔叔站中間。
    紅燈亮了你須停,綠燈亮了你須行。
    (四)游戲。
    小朋友們是否愿意一起玩紅綠燈游戲?教師扮成交警叔叔,透過紅綠燈標志讓幼兒再次鞏固學(xué)習(xí)紅綠燈,了解它的作用。
    (五)推廣活動。
    繪畫紅綠燈。為了讓孩子們對紅綠燈的學(xué)習(xí)留下更深的印象,可以用繪畫形式,讓孩子們畫出自己理解的紅綠燈。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇十一
    1、讓學(xué)生在交流教學(xué)中認識一些常見的交通標志。
    2、讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
    3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
    1、學(xué)生準備游戲教學(xué)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
    2、學(xué)生收集各種交通標志(照片或圖片)。
    (一)展開聯(lián)想,揭示教學(xué)主題。
    2、在教學(xué)之前,請同學(xué)先看大屏幕。
    課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
    3、師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
    生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
    生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
    生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
    4、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安。
    (二)、游戲教學(xué),在教學(xué)中體會交通規(guī)則的重要性。
    1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?
    生:我們坐的隊形像十字路口。
    (學(xué)生開始教學(xué),車輛和行人任意穿梭)。
    3、師:同學(xué)們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
    生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。
    生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
    生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。
    4、師:是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??!為什么會發(fā)生這種情況呢?
    生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。
    生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。
    師:對?。∫怯腥酥笓]就好了!
    生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?
    師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
    生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
    5、教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)。
    紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
    紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
    生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
    生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
    7、師:騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。
    生:我還知道中間的是汽車道。
    9、師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。
    學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
    10、師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們想說什么?
    生1:這一次大家都很快到達了對面。
    生2:紅綠燈的作用可真大??!
    生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。
    (三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用。
    1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。
    2、生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。
    3、師:現(xiàn)在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
    5、師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)。
    (四)總結(jié)評獎。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇十二
    1、在游戲教學(xué)中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護能力。
    2、體驗和大家一起合作游戲的快樂。
    紅綠燈,車輛模型交通符號指示
    一、共同布置場地
    1、教師和幼兒一起做熱身運動:
    2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識
    認識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等
    今天你們要自己過馬路,應(yīng)該注意些什么啊?幼兒積極的回答
    二、走進游戲,獲取體驗
    師:現(xiàn)在我們每個小朋友都做好了準備,剛才我們已經(jīng)布置好了路面情況,在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示,以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
    個別幼兒扮演警察,部分幼兒扮演行人,在模擬的環(huán)境中,體驗,感知。
    游戲開始,觀看幼兒參與教學(xué)的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時的指導(dǎo)和提醒!
    出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
    三、整理場地
    提醒幼兒放到原來的地方整理好。
    四、教學(xué)反思
    幼兒通過親自的體驗和感知,進一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性,并通過和其他的幼兒的合作交流,獲取了更多的知識和樂趣,更進一步增強了幼兒的安全意識。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇十三
    1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。
    2、使幼兒學(xué)會按標志行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
    1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。
    2、 準備自制標志所需要的各種材料??垺U筆、彩筆等。
    3、布娃娃一個。
    一、故事導(dǎo)入:
    師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!
    二、認識交通標志師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
    (師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
    師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。
    游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標志的稱及含義。
    師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。
    三、交通標志作用大師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
    四、我是小小設(shè)計師1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師,為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設(shè)計目標師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點指引)4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。
    可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇十四
    小品、模擬演示、有關(guān)朗誦。
    一、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識。
    師:同學(xué)們,有誰明白母親將你帶到這個美麗的世界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎(學(xué)生紛紛說起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自我最讓人感動和難忘的事情。說到動情處,有的學(xué)生掉了眼淚。)。
    二、小品展示,讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。
    小品:一小孩在公路上騎車,突然一輛轎車疾駛過來,將小孩撞翻在地,無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀,連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀,失聲痛哭,撲到在小孩的身上。過了一會兒,急救車來了,將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說,如果司機不及時踩剎車的話,小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。
    師:同學(xué)們,看了這個小品,你想說什么。
    生說。
    三、有關(guān)朗誦。
    看到一些觸目驚心、慘不忍睹的.災(zāi)難在我們身邊發(fā)生,請看小品《踢球》——劇1(人物:a、b。時間:放學(xué)路上。準備:足球、書包、劃分路界線。b走在前面,a走在后面)。
    旁白:小a和小b正走在放學(xué)的路上,瞧!他們來了!
    a:哇,好漂亮的球,啥時候買的。
    b:前天,是爸爸給我的生日禮物。
    a:借給我跟踢吧,只要十分鐘。
    b:此刻。
    a:對呀,怎樣樣,舍不得你的心肝寶貝。
    b:這可是在公路邊,不行呀!
    a:沒關(guān)系,我只在這路邊踢,不往路中間踢。
    b:好吧?。╝、b踢球兩個來回)。
    a:看球!
    旁白:小a用力過猛,球被踢到公路中間。
    b:怎樣辦我的球——。
    a:沒關(guān)系,我去撿。
    b:算了吧,那么多車,來來往往,我怕……。
    a:怕什么,你等著!
    旁白:說著,小a翻越欄桿,向公路沖去,恰好一輛車走過……(多媒體放聲音:剎車、撞車、救護車)。
    (男、女主持人上場)。
    男:瞧,這多危險??!為了小小的足球,送上一條腿,落個終身遺憾,真可惜!
    女:是啊,交通安全,我們可得隨時注意。
    男:的確,道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù):(幻燈呈現(xiàn))據(jù)統(tǒng)計,20紀以來,因交通事故死亡的人數(shù)到達2235萬人,這個數(shù)字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多,交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。
    四、教師總結(jié),提出期望,歡迎大家來閱讀。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇十五
    1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時注意安全。
    2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。
    3、積極參加活動,感受戶外游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    提問:
    1、你坐過車嗎?坐過什么車?
    2、是和誰一起坐的?感覺好不好?
    幼兒都高興地講述自己的乘車過程。
    二、了解安全乘車常識。
    1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
    小結(jié):開關(guān)車門時要注意安全,不要把手和腳放到車門外,不隨意開關(guān)車門。
    如果車內(nèi)有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上,如果沒有,就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危險。
    2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片
    小結(jié):汽車里的按鈕都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
    三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。
    播放一段視頻:炎熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車內(nèi),車里又熱又悶,小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做?請你幫幫他。
    與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。
    小結(jié):我們一定要提醒媽媽爸爸,不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服,一定想辦法呼救??梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶?。
    四、做游戲《寶寶坐汽車》
    教師:我是汽車小司機,歡迎小朋友們來乘我的汽車。
    坐車的時候要注意安全,要做文明小乘客。我們比一比誰做的。
    (老師做司機,小朋友排成一排做乘客。)
    我們開車了,小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》
    爸爸開汽車,寶寶不淘氣,
    開關(guān)車門時,一定要注意。
    小手和身體,不能伸出去,
    安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇十六
    1.教育孩子知道什么是食物中毒。
    2.讓孩子了解食物中毒的.危害,以及如何預(yù)防食物中毒。
    食物中毒現(xiàn)場表演演示儀
    重點:引導(dǎo)孩子明白病從口入,教育孩子有正確的飲食習(xí)慣。
    難點:自救方法可以用自我的話來描述。
    1.簡介:
    看孩子表演:一袋膨化食品。
    (1)老師:今天老師要請小朋友來一場表演,看看是誰在做?之后發(fā)生了什么?
    (2)孩子看一個孩子的表演。信息大致如下:孩子手里拿著一袋膨化食品說:“我今天在店里買了一袋膨化食品?!比缓?,打開食物袋,吃下這袋食物,然后假裝肚子疼。
    (3)引導(dǎo)孩子討論:老師:這位小朋友怎么樣?什么原因?qū)е挛竿床贿m?讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)歷發(fā)表自己的看法。寶寶:我吃了這包食物后肚子痛。
    孩子:老師,有一次我吃了一個爛蘋果,然后就肚子疼,拉肚子。
    總結(jié):好像所有的孩子都有過這樣的經(jīng)歷。你想知道為什么會這樣嗎?
    2.物質(zhì)中毒有哪些種類?老師一一介紹。
    (1)夏天天氣炎熱,各種病菌繁殖最快。這時,如果人們吃了被細菌污染的食物,就會得痢疾、霍亂、傷寒等疾病。這種中毒叫細菌性食物中毒。
    (2)中毒和化學(xué)性食物中毒。比如吃了沾了殘留農(nóng)藥的蔬菜會中毒。
    (3)如果吃了有毒的動植物,就會這樣中毒。這叫有毒動植物食物中毒。
    食物中毒后,對人體健康有什么危害?食物中毒對人體健康危害極大,輕則胃,重則肝、腎等器官,有的甚至?xí)粝陆K身的根子……后遺癥。
    3.食物中毒后應(yīng)該怎么做?
    (1)立即用手指輕輕攪動喉嚨,把吃進去的東西吐出來。
    (2)多喝溫水,促進新陳代謝,讓有毒物質(zhì)快速排出體外。
    (3)如有發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等癥狀,應(yīng)立即到醫(yī)院就診。
    4.怎樣才能預(yù)防食物中毒?
    (1)吃水果前,要浸泡,清洗,去除上面的細菌和農(nóng)藥。
    (2)不吃生四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
    (3)不吃生的海鮮和肉類,不吃熟食和腐爛的食物。
    (4)購買時注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
    孩子們,今天我們學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及中毒后該怎么辦。希望孩子能記得預(yù)防食物中毒。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇十七
    1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。
    2、認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。
    3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    1、兒歌《小小孩學(xué)常識》動畫。
    2、交通安全標志圖片,信號燈標識卡片,自制方向盤一個。
    3、課件:幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》。
    4、布置場地:十字路口、人行橫道、停車場等。
    一、導(dǎo)入。
    1、觀看畫面,引起幼兒思考。
    師:小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情?(畫面1:幾個小朋友在翻越車行道中間的`護欄。畫面2:一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。)。
    2、師:"小朋友剛才你們看到了什么?""是什么原因造成危險事情的發(fā)生?"小結(jié):這是多么危險可怕的事,為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。
    二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。
    1、認識信號燈,說說信號燈的作用。
    師:今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則,我們一起來看看吧!(播放動畫《小小孩學(xué)常識》)師:動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色?(三種,紅、黃、綠)紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
    2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。
    師:我們來做一個小游戲,"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。
    小結(jié):小朋友們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。
    3、認識幾種常見的交通標志。
    播放標志圖片,問:這是什么標志?是什么意思?我們應(yīng)該怎么做?
    4、請小朋友指認標志,答對的獎一顆智慧星。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇十八
    1、讓幼兒通過交流活動認識一些常見的交通標志。
    2、通過游戲活動讓幼兒體驗交通規(guī)則的重要性,并自覺地遵守交通規(guī)則。
    3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法。
    4、提高幼兒的安全意識,克制自己的`好奇心,避免到危險的地方玩耍。
    5、了解哪些地方存在危險,以及哪些地方不能去玩耍。
    1、精心準備活動場景。
    2、收集各種交通標志的照片或圖片。
    3、準備字卡,包括“交通安全”、“紅燈停,綠燈行”、“人行道”、“非機動車道”和“汽車道”等。
    (一)展開聯(lián)想,揭示活動主題。
    1、展示交通事故圖片,讓幼兒仔細觀察。提問:“孩子們,你們剛才看到了什么?聯(lián)想到了什么?”
    2、交通事故是多么可怕的,為了避免這樣的事情再次發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)。
    (二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
    1、讓幼兒觀察站隊的形狀,問他們像什么。接著在十字路口進行游戲活動,讓三個司機、三個騎車者和五個行人參與。當(dāng)活動開始時,其他孩子應(yīng)該仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情。
    (1)問孩子們剛才看到了什么?他們想說什么?
    (2)如果在日常生活中遇到同樣的情況,為什么會出現(xiàn)這種情況?
    (3)展示信號燈標志,問:“這是什么?”“有誰能編一首兒歌來說一下信號燈的作用?”然后將標志貼在黑板上,出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
    2、讓幼兒認識各種路段,例如人行道、非機動車道和汽車道,讓他們了解紅綠燈的作用和路段的名稱。
    (三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)。
    在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈之外,還有很多交通標志。這些交通標志都有什么用呢?
    (四)現(xiàn)場指揮。
    1、幼兒們了解到交通標志對于維護交通安全、確保車輛通暢以及保障行人的生命安全起到重要作用。但要想實現(xiàn)這一目標,還需要交通警察的幫助。讓孩子們觀察并猜測交警叔叔的指揮手勢代表什么含義。
    2、交警老師到場,指揮小朋友在十字路口排隊等候,聽從他的指引,一同前行!
    (五)評估游戲情況,結(jié)束活動。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇十九
    2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的`習(xí)慣。
    情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。
    (一)、猜謎語,導(dǎo)入新課。紅綠燈和斑馬線,可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑線圖案介紹斑馬線的作用。
    (二)、結(jié)合情景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
    1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?
    2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
    (三)、認識交通安全標志。出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?
    (四)、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌:
    紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。
    天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。
    頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。
    交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。
    (五)、紅綠燈和小司機。
    請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規(guī)則。
    (六)、小結(jié)。
    幼兒園交通安全教育教案中班篇二十
    活動目標:
    了解行人在馬路上應(yīng)該恪守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護才能。
    活動準備:
    1、兒童有與成人一起外出的經(jīng)驗。
    2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
    3、課件《看望兔奶奶》。
    活動進程:
    1、邊觀看課件(一)邊評論。
    (1)兔奶奶生病了,兔母親帶兔寶寶去看望她。半路上,兔母親到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
    (2)為啥兔寶寶差點被車撞到?
    (3)教員概括:兔寶寶離開母親在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太風(fēng)險了,不管啥狀況咱們都不能在馬路上玩。
    2、邊觀看課件(二)邊評論。
    (1)兔母親和兔寶寶持續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔母親一把拉住了。
    (2)兔母親為啥要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
    (3)教員概括:過馬路要走斑馬線。
    (4)十字路口有斑馬線,行人是不是啥時候都可以走呢?啥時候可以走?
    (5)教員概括:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
    (6)兔母親和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
    3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些風(fēng)險,你們知道怎樣才能避免那樣的風(fēng)險嗎?(兒童回答后,教員用自編兒歌進行概括:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)。
    4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
    (1)帶領(lǐng)兒童一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。
    場景一:人行道和車行道。
    師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)。
    師:行人應(yīng)該注意啥?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)。
    場景二:十字路口。
    師:要過馬路了,咱們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)。
    場景三:天橋。
    師:這是啥?咱們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走兒童園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)。
    (2)順利到達目的地之后,引導(dǎo)兒童對剛才的狀況進行小結(jié),啟發(fā)兒童把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。
    延伸活動: