心得體會(huì)不僅是對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，也可以分享給他人，共同成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和清晰度，避免產(chǎn)生歧義或模糊不清的表述。通過(guò)閱讀以下范文，或許你能夠?qū)π牡皿w會(huì)的寫(xiě)作有更深入的理解和把握。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇一
最開(kāi)始知道“青鳥(niǎo)”，是在《三毛流浪記》里看到的。她說(shuō)，洪都拉斯是青鳥(niǎo)不到的地方，人們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他的名字，便也沒(méi)有夢(mèng)了。不知如今的洪都拉斯怎么樣了，有沒(méi)有被旅游熱潮所淹沒(méi)。畢竟，這是一個(gè)旅游熱情高漲的時(shí)代，而那里有著瑪雅古老文明。在三毛的筆下，洪都拉斯的首都，得古西加爾巴的城市里一輛輛紅色公交在城市里穿行，他們有一個(gè)美麗的名字，便是“青鳥(niǎo)”。
可是這座城市，街邊充斥著乞討的兒童和苦難的人們。這是一個(gè)哀愁的城市，是離幸福很遠(yuǎn)的地方?！肚帏B(niǎo)》這本書(shū)在書(shū)架上放了很長(zhǎng)時(shí)間，趁著假期，終于把讀后摘記寫(xiě)完了。寫(xiě)得好與不好另說(shuō)，聊以解悶而已。這是一本童話(huà)式的劇本，主要講述兩個(gè)窮人家的孩子，蒂蒂兒和米蒂兒在圣誕夜的一系列神奇遭遇。這本書(shū)是比利時(shí)作家莫里斯.梅特林克所寫(xiě)，他想象力奇特，以神話(huà)隱喻來(lái)表達(dá)現(xiàn)實(shí)情感，象征派戲劇的代表作家。
在青鳥(niǎo)這本書(shū)里，用到了大量象征手法。比如青鳥(niǎo)，象征著幸福。蒂蒂兒和他的妹妹在光明以及其他物體靈魂的幫助陪伴下，在夢(mèng)的迷霧中尋找青鳥(niǎo)。當(dāng)?shù)俚賰汉兔妹米哌M(jìn)記憶之鄉(xiāng)，第一次遇見(jiàn)了青鳥(niǎo)。他們?cè)谟洃泧?guó)之鄉(xiāng)見(jiàn)到了死去的爺爺奶奶還有弟弟妹妹們，在幸福時(shí)光中發(fā)現(xiàn)了廊檐下的青鳥(niǎo)。他的爺爺奶奶告訴他，只要每次蒂蒂兒他們想起死去的親人，他們就會(huì)從死亡的睡眠中醒過(guò)來(lái)。這只青鳥(niǎo)也是在他們的想念中緩緩醒過(guò)來(lái)的。在書(shū)里，這只鳥(niǎo)是山烏鳥(niǎo)，這種鳥(niǎo)通身黑色。當(dāng)他把青鳥(niǎo)帶離記憶國(guó)，以幸福為養(yǎng)料的青鳥(niǎo)又變成了它原本的黑色。在書(shū)的最后，夢(mèng)醒后的蒂蒂兒意外地發(fā)現(xiàn)，青鳥(niǎo)竟然就在自己家里。而家里這只青鳥(niǎo)，叫做斑鳩。百度百科上是這樣形容斑鳩的：背部一般為淺棕色，腹部往往呈粉紅色。大多數(shù)頸部有黑白交替的環(huán)，鳴聲為單調(diào)的“咕咕”聲。
只有幸福能夠讓鳥(niǎo)兒變成藍(lán)色。在幸福樂(lè)園里，肥胖的幸福們大吃大喝，看起來(lái)快樂(lè)無(wú)比。這些肥胖幸福們有富翁的幸福，有虛榮心幸福，有無(wú)所事事幸福，有什么不懂幸福，他們每天大開(kāi)宴席，享受美食。而痛苦就住在隔壁，中間只隔著一道紗幕，正義從天上吹下來(lái)的風(fēng)，或者永恒從地下吹來(lái)的風(fēng)，每時(shí)每刻都掀起這道紗幕。他們?cè)谡x和永恒的面前脆弱不堪，在光明面前同樣弱不禁風(fēng)。一不小心，這些外形巨大的幸福們便墜入了痛苦的幽暗洞穴。
與之相對(duì)的是家庭領(lǐng)隊(duì)幸福，他們不管在窮人那里，還是富人那里，他們同樣熱忱真誠(chéng)，給人們帶來(lái)快樂(lè)。未來(lái)王國(guó)里，一片純凈的藍(lán)色，所有未出生的孩子都聚集在這里，一邊等待出生，一邊準(zhǔn)備著帶給世界的禮物。有的是發(fā)明，有的是思想，也有的是疾病，是屠殺。他們同樣快樂(lè)焦急的等待著出生，還不知道活著的痛苦和歡樂(lè)。
陪著蒂蒂兒和米蒂兒去這些各種各樣王國(guó)的，是他家里各種各樣的動(dòng)物和物體：貓、狗、水、火、面包和糖。在寶石的幫助下，這些動(dòng)物們東西們的靈魂脫離自己的形體束縛，展現(xiàn)自己的生命。他們各有特點(diǎn)：貓狡猾聰明，狗忠誠(chéng)卑下，水溫柔，火脾氣火爆，面包軟綿綿，糖甜言蜜語(yǔ)。他們各有特色，吵吵嚷嚷，好不神奇!狗是最讓人印象深刻的一個(gè)形象。他對(duì)主人愚忠，在困難面前誓死保護(hù)主人。主人對(duì)他惡聲惡氣，打他罵他，他倒覺(jué)得開(kāi)心。那樣一副面孔，比貓?zhí)搨位^的面孔還叫人惡心呢!這本書(shū)的可讀之處，便在于，在純真的童話(huà)世界里，尋找幸福的初心。我想，蒂蒂兒和米蒂兒一定還希望女巫拿出寶石闖進(jìn)家里，邀請(qǐng)他們?nèi)ふ仪帏B(niǎo)!如果有哪位找到那只鳥(niǎo)，請(qǐng)把鳥(niǎo)還給我們好嗎?為了我們今后的幸福，我們需要青鳥(niǎo)!
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇二
兩個(gè)渴望在圣誕節(jié)前一天晚上得到禮物的孩子——蒂蒂爾和米蒂爾，他們想得到圣誕老人的禮物。但他們的母親說(shuō)圣誕老人今年不會(huì)來(lái)，因?yàn)椴荒苈?lián)系圣誕老人，圣誕老人今年去富裕的家，兩個(gè)孩子因?yàn)橄氲蕉Y物睡不著，他們躺在窗外，看到節(jié)日的燈光，看到富人，看到馬車(chē)，看到圣誕樹(shù)和美味的桌子，兩個(gè)渴望禮物的孩子看起來(lái)很開(kāi)心，這次有人敲門(mén)，當(dāng)他們猶豫要不要開(kāi)門(mén)時(shí)，門(mén)是自己開(kāi)的。一位老太太進(jìn)來(lái)了。她是一個(gè)駝背、跛腳、獨(dú)眼的女人這樣的老太太在孩子們眼里不應(yīng)該是仙女，但作者讓她扮演仙女的角色。老太太其實(shí)是蒂蒂爾和米蒂爾的鄰居貝麗呂娜。這位老太太實(shí)際上是蒂蒂爾和米蒂爾的鄰居貝麗呂娜。仙女來(lái)到這里是為了讓兩個(gè)孩子找到一只青鳥(niǎo)來(lái)治療她的小女孩。她想治療什么??？沒(méi)人知道，仙女也沒(méi)說(shuō)，仙女只是說(shuō)要找青鳥(niǎo)治這個(gè)小女孩的病。他們來(lái)到了思念之國(guó)、夜宮、森林和墓地，以及幸福之國(guó)和未來(lái)王國(guó)。他們發(fā)現(xiàn)的青鳥(niǎo)要么改變顏色，要么死亡。最后，他們發(fā)現(xiàn)自己的斑鳩是青鳥(niǎo)，它治好了女孩的病，飛走了。兄弟姐妹在這次冒險(xiǎn)中也體會(huì)到了幸福的真諦:原來(lái)青鳥(niǎo)在自己家，幸福就在身邊。只有愿意給別人幸福，才能感到幸福。
幸福是一個(gè)令人困惑的話(huà)題。作品突出了人們尋找理想的主題，青鳥(niǎo)的概念和精神來(lái)自宇宙的自然啟示和人類(lèi)的心靈。青鳥(niǎo)告訴人們，人類(lèi)開(kāi)始意識(shí)到他們的智慧和力量，只要他們堅(jiān)持努力工作，他們最終就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的真正意義。作品體現(xiàn)了梅特林克的樂(lè)觀精神。缺乏幸福是許多人面臨的一個(gè)大問(wèn)題?，F(xiàn)在很多人都想找到幸福。在《青鳥(niǎo)》中，幸福被梅特林以特定生動(dòng)的精靈形式表現(xiàn)出來(lái)：肥胖、金錢(qián)、健康、新鮮空氣和孝道。這些不同的幸福是當(dāng)下人心中不同的幸福觀。作者擬人化了這些幸福觀，引導(dǎo)孩子們清楚地感受到什么樣的幸福，什么樣的.幸福人們帶來(lái)幸福，什么樣的幸福只是虛假和丑陋的表象。在輕松幸福的世界里，潛移默化地引導(dǎo)孩子的幸福觀。在尋找青鳥(niǎo)之后，兩兄妹對(duì)父母心存感激，他們也能更好地感受到分享的快樂(lè)。
故事的結(jié)尾是青鳥(niǎo)飛走了。作者試圖告訴我們，找到幸福并不是一切都好的。很難真正把握和保持幸福。如果你不珍惜幸福，幸福就會(huì)離開(kāi)我們。幸福溜走了，留給我們的是遺憾。我們不知道如何珍惜幸福；幸福走了，但我們后悔了。所以我們應(yīng)該找到幸福，用心去感受身邊的幸福。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇三
這是一本最能打動(dòng)我們心靈的經(jīng)典童話(huà)，青鳥(niǎo)是幸福的象征，在和棣棣一起尋找青鳥(niǎo)的路上，我也找到了屬于自己的青鳥(niǎo)。
我一直抱怨自己生活的不開(kāi)心，覺(jué)得自己的生活沒(méi)有意思，我也很羨慕別人家的幸福，但是，讀完這本書(shū)以后，我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)幸福就在我的身邊，我有爸爸媽媽的愛(ài)，不愁吃穿，而且還能去學(xué)校讀書(shū)，這是多么快樂(lè)的一件事啊!
可是，棣棣的家卻很貧窮，甚至父母都買(mǎi)不起圣誕禮物給他們，他們家陳設(shè)簡(jiǎn)陋，住著全村最破舊的一所房子，他們也很羨慕富家孩子，羨慕他們住在別墅里，吃著精美的食物，他們渴望別人能幫助他們，可是，棣棣卻不愿把自己的斑鳩借給鄰居家生病的小姑娘。
可愛(ài)的光神給棣棣他們指出了一條通過(guò)善良、仁愛(ài)、慷慨而最終到達(dá)幸福的道路，讓孩子們?cè)谔诫U(xiǎn)中看到了各種各樣有趣的東西，讓他們?cè)诮?jīng)歷中真正理解了幸福的含義，發(fā)現(xiàn)了光神的秘密：我們給別人幸福，自己才會(huì)更幸福。
棣棣的思想變了，仙女的夢(mèng)境中給他的那頂打開(kāi)眼界的帽子讓他看到了周?chē)拿?。他?jīng)歷多次考驗(yàn)，比以前更勇敢了，在捕捉青鳥(niǎo)的過(guò)程中，他變得慷慨又溫和，而且樂(lè)于為別人謀求幸福。所以，他毫不猶豫地把自己的鳥(niǎo)送給了鄰居家的女兒，讓她的病得到了痊愈。
多么感人的故事啊!我們每個(gè)人都要明白，其實(shí)，幸福就在我們身邊，如果我們經(jīng)常懷著美好無(wú)私的愿望，幸福就伸手可得，讓我們好好珍惜自己的幸福吧!
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇四
《青鳥(niǎo)》，是一本象征著勇敢，堅(jiān)強(qiáng)和真正的幸福的書(shū)。讀了這本書(shū)，我覺(jué)得做人要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，不能為一點(diǎn)點(diǎn)小挫折或困難而低頭，要勇敢面對(duì)生活。但是，有一種精神，叫勇敢，有一種精神，則叫做魯莽。就拿冒險(xiǎn)來(lái)說(shuō)吧，有勇無(wú)謀的冒險(xiǎn)，叫做“魯莽”，有勇有謀的冒險(xiǎn)，才是真正的“勇敢”。
《青鳥(niǎo)》是一本書(shū)，可是它卻告訴了我一個(gè)很重要的真理。請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)道。有很多人認(rèn)為自己不幸福，那是絕對(duì)不存在的現(xiàn)象。幸福是無(wú)處不在的，即使你遇到了災(zāi)難或是自家很貧困，無(wú)論怎么樣，你都是幸福的。往往那些認(rèn)為自己不幸福的人，就是身在福中不知福。就拿我前面句的兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，跟你在一起的人和你互相幫助，相依為命，難道，這不幸福嗎?你的家里很貧困，但是你們一家人相親相愛(ài)，即使家里不能取暖，但是，愛(ài)的力量不會(huì)是你暖融融的嗎?難道這不幸福嗎?幸福，是無(wú)處不在的。幸福，需要你來(lái)感受。
《青鳥(niǎo)》是本好書(shū)，一本非常不錯(cuò)的好書(shū)，大家也一定要細(xì)細(xì)品味喲!
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇五
每當(dāng)捧起《愛(ài)德華的奇妙之旅》這本書(shū)，就會(huì)有一種治愈，溫暖的感覺(jué)，封面的圖片是一只穿著紅衣的小兔，那背影是多么的迷茫，無(wú)助，那它代表的又是什么？在這本書(shū)里，也許可以找到答案。
愛(ài)德華，一只高貴優(yōu)雅又有點(diǎn)驕傲的瓷兔，它被它的主人阿比林深?lèi)?ài)著，在被愛(ài)的世界里，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱，它是沒(méi)有情感的。愛(ài)德華固執(zhí)地認(rèn)為，人們愛(ài)它是理所當(dāng)然的。但因?yàn)橐粓?chǎng)意外，愛(ài)德華掉進(jìn)了海里。在一次次機(jī)緣巧合中，它遇見(jiàn)了一個(gè)個(gè)善良的人，他們都深深?lèi)?ài)著愛(ài)德華，讓它鋼鐵般固執(zhí)的心一次次融化，離別讓它更從容地看待世間萬(wàn)物。同時(shí)，它也從一次次離別中領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦，懂得了去愛(ài)，終于回到了自己的歸屬地，找回了初心。
這本書(shū)的故事就像一個(gè)童話(huà)，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言襯托，卻能使人悄然淚下，無(wú)法自拔，是一本值得細(xì)細(xì)品味的好書(shū)，這本書(shū)的情節(jié)使我想到了自己：我有一個(gè)溫馨幸福的家，從小到大，我都被滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)包圍著，過(guò)著開(kāi)心的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。所以，我從來(lái)都覺(jué)得被愛(ài)是天經(jīng)地義的事，總是認(rèn)為大家都該愛(ài)我，以我為中心，和他們對(duì)著干，惹他們生氣，現(xiàn)在想想我真是一個(gè)自私的孩子，只知道被愛(ài)，卻不懂得如何去愛(ài)。
現(xiàn)在，我想我應(yīng)該知道封面那只兔子代表著什么了，沒(méi)錯(cuò)，就是我們自己呀！在尋找愛(ài)的過(guò)程中，我們肯定也曾有過(guò)無(wú)助，迷茫，但重要的是，無(wú)論道路有多坎坷，我們都不要忘記自己的初心，同時(shí)也要懂得去愛(ài)，不做小氣，自私的人。
書(shū)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是那么治愈，溫暖，給人滿(mǎn)滿(mǎn)的美好，愛(ài)德華——一只沒(méi)有感情的瓷兔，在一次次困難與挫折之中，終于領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦，真是一段美好又充滿(mǎn)愛(ài)的故事。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇六
圣誕節(jié)前夕，橚橚(兄)和咪橚(妹)家來(lái)了一位仙女。他請(qǐng)兄妹倆為她生病的女兒尋找青鳥(niǎo)。(青鳥(niǎo)是幸福的象征，也是許多人夢(mèng)寐以求之物)并送給他們一定能看見(jiàn)一切事物的靈魂的帽子。兩個(gè)孩子在所有靈魂伴隨下進(jìn)入另一個(gè)世界。他們?cè)诨貞泧?guó)(死人靈魂在哪)、夜神宮殿(管理死亡、戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難的地方)、幸?；▓@(里面有各種幸福)、墓地(看起來(lái)恐怖卻春色滿(mǎn)園)、未來(lái)世界(以后出生的居民)、森林中尋找青色的鳥(niǎo)，但除了回憶國(guó)和夜神宮殿外沒(méi)有青鳥(niǎo)了，而回憶國(guó)的青鳥(niǎo)變了，夜神宮殿外的青鳥(niǎo)死了，所以始終沒(méi)有找到。一年時(shí)間很快就過(guò)去了，面包、水、火、貓、狗、糖……依次和孩子告別，光神也遠(yuǎn)去了。
回家后，鄰居太太的女兒一病不起，她十分想要兄妹家里的小鳥(niǎo)，以前橚橚舍不得，但這次卻滿(mǎn)口答應(yīng)。但這時(shí)他發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)變成了青鳥(niǎo)!原來(lái)青鳥(niǎo)一直在他家里，鄰居女孩的病也好了。
看了這本書(shū)，使我明白了幾個(gè)道理：每個(gè)人都尋找著自己的幸福，其實(shí)幸福一點(diǎn)也不難找。如果我們經(jīng)常懷著良好的意愿和無(wú)私奮獻(xiàn)的心，那么幸福就在自己身邊。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇七
《青鳥(niǎo)》這本書(shū)主要講述了一對(duì)兄妹尋找青鳥(niǎo)的故事，一路上他們經(jīng)歷了許多困難和故事：夜宮五道大門(mén)，恐怖的墓地之路，難以置信的青孩子世界，以及幸福家園的見(jiàn)聞。
于是他們來(lái)到仙女宮看到很多件漂亮的衣服。忽然一道光劃過(guò)，光神來(lái)了。光神先帶他們來(lái)到幸福的懷念國(guó)，迪迪和麥迪見(jiàn)到他們死去的爺爺，奶奶和弟弟，妹妹找到一只青鳥(niǎo)，結(jié)果變成了黑鳥(niǎo)。又來(lái)到了恐怖的夜宮，夜神這里有四扇門(mén)打開(kāi)，第四扇門(mén)里面有很多的青鳥(niǎo)，他們捉了好多只結(jié)果一見(jiàn)到光就全部死了。
他們又來(lái)到了光怪陸地，享樂(lè)宮沒(méi)有找到青鳥(niǎo)，看到了很多享樂(lè)派和快樂(lè)派，他們見(jiàn)到母愛(ài)快樂(lè)母愛(ài)快樂(lè)就是他們的媽媽。他們又來(lái)到了充滿(mǎn)希望的未來(lái)王國(guó)，見(jiàn)到很多未出世的孩子和他們未來(lái)的弟弟沒(méi)有找到青鳥(niǎo)。
然后他們又來(lái)到了午夜里的墓地墓地里有很多死去的人連一只鳥(niǎo)都沒(méi)有，別說(shuō)青鳥(niǎo)了。他們又來(lái)到不平靜的森林那里栽滿(mǎn)了樹(shù)充滿(mǎn)了小花和綠草，但是沒(méi)有青鳥(niǎo)。
這一切的一切都是為了讓這對(duì)兄妹倆明白幸福的真正含義：所有人都希望自己能夠過(guò)得很好，過(guò)得幸福快樂(lè)，所以我們每個(gè)人都要去苦苦追尋屬于自己的幸福，但幸福并不像想象中那樣難得到。只要我們都用一顆無(wú)私的心去關(guān)愛(ài)別人，那么在別人得到幸福時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也變得快樂(lè)起來(lái)，幸?？鞓?lè)就是這么簡(jiǎn)單的事情。
那么，各位朋友，你們找到屬于自己的青鳥(niǎo)了嗎？
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇八
最進(jìn)，我讀完了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，是一本童話(huà)故事。
這一切都源于主人公狄狄爾和彌蒂爾，在圣誕節(jié)前做的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位仙女叫狄狄爾和彌蒂爾去找青鳥(niǎo)，給她的女兒。
于是他們?cè)诠泛拓?、糖果，火、水等的靈魂的陪拌下去了懷念國(guó)，走過(guò)了夜宮、享樂(lè)宮，參觀了未來(lái)王國(guó)，穿過(guò)墓地還有森林。最后他們找到了青鳥(niǎo)，不過(guò)她們后來(lái)，在離開(kāi)時(shí)，所有被他們帶走的青鳥(niǎo)都死了，原來(lái)這些青鳥(niǎo)不能見(jiàn)到陽(yáng)光，否則，青鳥(niǎo)就會(huì)死的。他們沒(méi)有找到不怕陽(yáng)光的青鳥(niǎo)。
后來(lái)，他們才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)他們知道了兩個(gè)道理，就是給人以幸福，自己才更接近幸福。還有一個(gè)道理是：其實(shí)，幸福就在咫尺之間。
幸福是什么?在人們的眼中，幸福就只是一日三餐，家里有錢(qián)而已嗎?我知道，其實(shí)我能夠擁有友情、親情也是幸福中的一部分。
幸福是每一個(gè)人都可以擁有的.，而故事中的青鳥(niǎo)也是每個(gè)人都可以用有的，就看大家會(huì)不會(huì)抓住這只擁有幸福的青鳥(niǎo)。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇九
“青鳥(niǎo)無(wú)處不在，就在你我身邊”。如果我們懷著美好無(wú)私的愿望，幸福就唾手可得，相反，在另類(lèi)人心中，幸福百一不得。
《青鳥(niǎo)》所述的是一位以砍柴謀生的樵夫的兩個(gè)驍勇睿智的孩子蒂蒂爾和米蒂爾，在圣誕節(jié)的前夕，“守候”在窗邊，不期而然受一名仙女的委托：輔助她尋求象征幸福的青鳥(niǎo)，顛末種種磨難來(lái)救她臥病在床的女兒的故事。
仙女的姍姍而來(lái)使得孩子家的小屋雀喧鳩聚，原本寂靜沉默的動(dòng)物與靜物都顯形措辭，紛紛助主人出謀劃策。它們各有賦性，并具有純粹的靈魂和情愫。在光的引導(dǎo)下，他們相繼來(lái)到各種斑駁陸離的地方，每一段旅程都泛起過(guò)波波漣漪。
青鳥(niǎo)，幸福的銘證，孩子們一路追逐，可每當(dāng)他們接近青鳥(niǎo)，即將擁有時(shí)，青鳥(niǎo)卻總是擦肩而過(guò)，得而復(fù)失。幸福似乎近在咫尺，卻又如同遠(yuǎn)在天邊的海平線(xiàn)，可望而不可及。幸福的青鳥(niǎo)看似恍然如有所得，又悵然如有所失，意料外，它又恰恰在自己家中。一路徜徉，我才了然：用一顆樂(lè)觀豁達(dá)的心，去觀察整個(gè)世界，去細(xì)細(xì)地品味人生，體會(huì)生命的酸甜苦辣咸，幸福自會(huì)青睞你。
擁有的就是幸福，但不少孤兒總暗自埋怨生母，為何當(dāng)初要讓我降臨世界？為何生下我又棄我而去？為何我的幸福從降生就散去？可每次他們痛恨時(shí)，可曾念過(guò)母親贈(zèng)于我們了什么？當(dāng)我們感觸生活中沒(méi)有所謂的“幸?！睍r(shí)，需常常提醒自己，我們擁有了什么？頭腦里閃過(guò)的嶄新靚鞋，無(wú)足之人怎么辦？知足常樂(lè)，我們擁有的，可能是別人夢(mèng)想希望的，珍惜自己所擁有的，要時(shí)常注意幸福，提醒幸福。
人們只能從意念中去享受幸福，從精神上去體會(huì)幸福，與物質(zhì)生活毫不相干。沒(méi)有蒲公英，顯不出雛菊；沒(méi)有平凡，顯不出超絕；沒(méi)有苦難，顯不出幸?！覀冸m然年幼，但幸福未曾闊別我們，它總是，淡淡的，淡淡的，似輕云般縈繞在身處的小事中，冉冉的，冉冉的，向你傾吐與幸福的距離。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十
振翅高飛，目標(biāo)是那蔚藍(lán)的，蔚藍(lán)色的天空。
你說(shuō)過(guò)，分離是短暫的，總有一天會(huì)在再度重逢。就這樣，你走了，頭也不回……。
曾記得你問(wèn)我，天空為什么是藍(lán)色的?我說(shuō)，它為我們的友情而藍(lán)。你沉默了許久，說(shuō)：“我好想變成一只青鳥(niǎo)，飛到天空中，看那最美麗的藍(lán)?！?BR> “剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味再心頭?！泵\(yùn)早已注定，你是一只青鳥(niǎo)，天空才是你最終的歸宿，我終究無(wú)法將你留住。你突然對(duì)我說(shuō)你要離開(kāi)，我心中的平靜被擊得粉碎。
“落花有意隨流水，流水無(wú)心戀落花?！蹦愕男哪苋菹潞棋n穹，卻為何不肯再給我留下一席之地呢!你說(shuō)，你要為理想去奮斗，這分離是值得的。是啊!天空再藍(lán)也有烏云的羈絆，那么就放手吧!讓紙鳶學(xué)會(huì)自己飛翔，讓他變成真正的青鳥(niǎo)，飛向那蔚藍(lán)的天空。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！碑?dāng)我認(rèn)為我們的友情幾乎被時(shí)間完全風(fēng)化掉的時(shí)候，你給我打來(lái)了電話(huà)。你告訴我，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，我們所看的都是同一片藍(lán)天，它依舊為我們的友情而藍(lán)。此時(shí)，我的心那么明亮，那是藍(lán)色的明亮，再明亮的藍(lán)色里，我看到了正在翱翔的青鳥(niǎo)。
“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚?！鼻彘e午后，一個(gè)人來(lái)到空曠的操場(chǎng)，躺在柔軟的草坪上，習(xí)慣性地望著蔚藍(lán)的天空。不經(jīng)意見(jiàn)，一只青鳥(niǎo)闖入了我的視線(xiàn)，一種莫名的傷感油然而生，彌漫了整個(gè)操場(chǎng)?！鞍?我的青鳥(niǎo)什么時(shí)候才能回來(lái)啊……”我慢慢合上了眼，陷入了沉思。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！蓖蝗婚g，我感覺(jué)我身邊有個(gè)人躺了下來(lái)，“還是和你在一起時(shí)，看天空才會(huì)更藍(lán)一些。”這聲音將我腦海的思緒全部打亂，我急忙睜開(kāi)眼，轉(zhuǎn)過(guò)身看去。“三年了，你的青鳥(niǎo)迷路，險(xiǎn)些回不來(lái)了?！蔽业难蹨I開(kāi)始肆無(wú)忌憚地往外涌，在天空的映襯下，顯得那樣藍(lán)。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
青鳥(niǎo)讀書(shū)是一家知識(shí)分享平臺(tái)，以讀書(shū)活動(dòng)為核心，旨在推動(dòng)讀書(shū)文化的普及和傳遞知識(shí)的力量。我有幸參與了青鳥(niǎo)讀書(shū)近一個(gè)月的活動(dòng)，讀了幾本精彩的好書(shū)，收獲頗豐。這次經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性和讀書(shū)帶來(lái)的變化。
第二段：拓展主題。
在這一個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)中，我讀了《活著》、《1984》和《百年孤獨(dú)》這三本經(jīng)典之作，這三本書(shū)都讓我受益匪淺?！痘钪分v述了一個(gè)普通人的一生，生與死、苦與樂(lè)的輪回，讓我思考人生的意義和價(jià)值；《1984》則以一個(gè)反烏托邦的形式展現(xiàn)了黑暗、壓抑的社會(huì)環(huán)境，引起了我對(duì)權(quán)力和自由的思考；《百年孤獨(dú)》則通過(guò)一個(gè)家族的七代人的經(jīng)歷，展現(xiàn)了時(shí)間的流轉(zhuǎn)和人性的復(fù)雜性。這三本書(shū)開(kāi)拓了我的視野，讓我從不同的角度看待世界，并且對(duì)自我進(jìn)行了更深層次的思考。
第三段：讀書(shū)帶來(lái)的變化。
通過(guò)青鳥(niǎo)讀書(shū)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面，還可以提升自我的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先，讀書(shū)讓我增加了對(duì)世界的認(rèn)知。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我了解到文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬了自己的視野。其次，讀書(shū)可以培養(yǎng)我的思考能力。通過(guò)讀書(shū)，我接觸到作者深入的思考和觀點(diǎn)，自然地促使我發(fā)展自己的思辨能力，并學(xué)會(huì)用不同的視角看待問(wèn)題。最后，讀書(shū)還可以提升我的修養(yǎng)和素質(zhì)。通過(guò)與書(shū)中的主人公相伴，我可以接觸到各種不同的人生經(jīng)歷和情感世界，從而更好地理解和感受人性的復(fù)雜性。
第四段：讀書(shū)的重要性。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)顯得尤為重要。當(dāng)我們面對(duì)繁雜的信息和琳瑯滿(mǎn)目的事物時(shí)，讀書(shū)讓我們能夠從喧囂中抽身，靜下心來(lái)思考。讀書(shū)可以幫助我們獲取成功的秘訣，啟發(fā)我們的思維，提升我們的情商和智商。讀書(shū)還可以培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)，增加我們的人際交往能力。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到眾多文化、歷史和故事，從而更好地理解世界。而且，讀書(shū)是一種能夠伴隨我們一生的習(xí)慣，可以讓我們的心靈變得更加豐富充實(shí)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參與青鳥(niǎo)讀書(shū)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性，并從中收獲了很多。讀書(shū)不僅讓我拓寬了知識(shí)面，提升了自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，更讓我凝神思考，理解世界。讀書(shū)是我一生中一直追求的事物，我相信讀書(shū)將會(huì)給我?guī)?lái)更多的智慧和力量。我將繼續(xù)專(zhuān)注于讀書(shū)，并積極參與青鳥(niǎo)讀書(shū)的活動(dòng)，與更多的讀書(shū)愛(ài)好者分享交流，共同成長(zhǎng)。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
你走過(guò)的道路，是不是用華美的文字鋪成的?這些文字，會(huì)不會(huì)使你感慨萬(wàn)千?是啊，無(wú)論感人雅致，這些書(shū)籍中的感情終會(huì)流入心間，在你心底最柔軟的地方，留下一滴眼淚，今天我要介紹的是一本名著——《青鳥(niǎo)》。作者是比利時(shí)著名男作家莫里斯·梅特林克。
這本書(shū)可不簡(jiǎn)單。它不僅僅是一本魔幻小說(shuō)，更是一出精彩的舞臺(tái)劇。它被稱(chēng)為“一部熔神奇、夢(mèng)幻、象征于一爐的杰作。人家這個(gè)諾貝獎(jiǎng)得的那是當(dāng)之無(wú)愧名副其實(shí)啊。
“仙女給了笛迪爾一頂有鉆石的帽子，笛迪爾轉(zhuǎn)動(dòng)了一下鉆石，發(fā)現(xiàn)屋子里的一切事物都現(xiàn)出了自己的靈魂?火、水、糖、面包、貓狗......都變成了人的模樣。——選自文中第一章有改動(dòng)。
靈魂居然都現(xiàn)出了人形!?真是不可思議。這種寫(xiě)法在19世紀(jì)時(shí)是十分新穎的，不得不說(shuō)，被稱(chēng)為“比利時(shí)的莎士比亞”的梅特林克先生，可化平庸為神奇，也是有兩把刷子的。
“兄妹二人和靈魂們?nèi)ネ股駥m殿尋找青鳥(niǎo)，笛迪爾打開(kāi)了裝有人世間一切恐怖且殘酷的門(mén)之后，只剩下最后一扇大門(mén)了。夜神告訴他，這門(mén)里有可以毀滅一切的東西，只要打開(kāi)，所有人就會(huì)統(tǒng)統(tǒng)死去。所有人都害怕至極，只有笛迪爾和他那忠誠(chéng)的狗，準(zhǔn)備打開(kāi)門(mén)。雖然他也很害怕，但他肩負(fù)著自己的使命——找到青鳥(niǎo)，幫仙女的小女兒治好病。于是，他打開(kāi)了那扇門(mén)?！薄x自文中第四章有改動(dòng)。
別看笛迪爾年紀(jì)小，他可是一個(gè)小小男子漢呢!為了幫助仙女的小女兒治病，為了給她帶去幸福，他不惜一切地要找到青鳥(niǎo)，而且不求任何報(bào)酬。是不是十分好的孩子?我們也要向笛迪爾學(xué)習(xí)，就學(xué)習(xí)他這優(yōu)良的品質(zhì)、高雅的精神!
本書(shū)從頭到尾，就講了一個(gè)人生中的大道理“如果一味地尋找幸福在何方，只會(huì)兩手空空;只要專(zhuān)心致志地做好一件事，它便會(huì)自報(bào)家門(mén)!”
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
幸福是人人想要得到的，而幸福的得到往往又是最容易的?！肚帏B(niǎo)》就詳述了兄妹兩人一起去尋找代表幸福的青鳥(niǎo)。
《青鳥(niǎo)》講述了蒂蒂和咪蒂在平安夜遇到了一位仙女，一頂神奇的帽子使蒂蒂家的用具都擁有了生命。在那天夜晚，蒂蒂和咪蒂便前往了回憶國(guó)?？伤麄儙Щ氐漠?huà)眉鳥(niǎo)居然變回了年輕時(shí)的樣子，所以他們便去了許多地方去尋找青鳥(niǎo)——夜宮的五道大門(mén)，恐怖的墓地之旅，難以置信的青孩子世界。以及幸福家園的真正見(jiàn)聞也深印在了他們的腦海里。
幸福，它無(wú)聲、無(wú)味、無(wú)聲，卻停留在每一個(gè)人的身邊。或許，它藏在一杯濃濃的茶中，又或許藏在一個(gè)暖暖的擁抱上，人與人之間的幸福也是不同的。
在《青鳥(niǎo)》中，去尋找青鳥(niǎo)就是在尋找幸福。幸福不一定需要自己去創(chuàng)造，別人也可以為你創(chuàng)造幸福。一個(gè)小小的動(dòng)作，一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，都可以成就一番不小的幸福。
讀完《青鳥(niǎo)》后，讓我明白了幸福的真正含義，也讓我明白了幸福就在我身邊。一個(gè)笑話(huà)可以成就一個(gè)幸福，可擁有一些財(cái)富卻不一定是真正的幸福。也讓我們?nèi)ふ覍儆谧约旱男腋Ｇ帏B(niǎo)吧！
平安夜深間，幸福仙女現(xiàn)。
夢(mèng)界尋青鳥(niǎo)，感知天下緣。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
《青鳥(niǎo)》是一部讓讀者們無(wú)法忘記的書(shū)。自從我開(kāi)始閱讀這部小說(shuō)，我完全陷入了它的故事中?！肚帏B(niǎo)》是一部荒誕有趣的小說(shuō),它融合了幻想、禪宗哲學(xué)和懸疑元素，讓讀者深深地沉浸在故事的奇妙世界中。在這篇文章中，我將與讀者分享我的讀書(shū)體驗(yàn)和心得。
第二段：故事背景。
《青鳥(niǎo)》是作者莫言的名著之一，它講述了幾位鄉(xiāng)村人和他們追尋神秘鳥(niǎo)類(lèi)“青鳥(niǎo)”的故事。故事背景始于一座小鎮(zhèn)上，一個(gè)叫阿來(lái)的青年，和他的幾個(gè)朋友們深入山林追尋神秘“青鳥(niǎo)”的故事。他們遇到了一個(gè)神秘的老頭和一個(gè)叫芕芕的少女，旅途中充滿(mǎn)了荒誕離奇的事情。雖然《青鳥(niǎo)》的情節(jié)曲折離奇，但它卻從一開(kāi)始就向人們展示出了它的魅力。
第三段：主題思考。
本書(shū)的主題主要是有關(guān)生命、死亡和超驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的討論。哈加·賈比林是故事中一個(gè)重要角色，他繼承了阿拉伯的奧斯曼帝國(guó)傳統(tǒng)文化，是繼承了生命和死亡的秘密和智慧。他洞悉人生、生命與死亡的本質(zhì)，記載了在險(xiǎn)象環(huán)生的旅途中所經(jīng)歷的神話(huà)和傳說(shuō)，來(lái)說(shuō)明一個(gè)古老的文明就是在獵殺與受迫害中誕生的。通過(guò)這些段落的闡述，我會(huì)被深深地感動(dòng)，因?yàn)槲覀冃枰嗟奶剿骱退伎?，才能看到生命和人?lèi)文明的真正內(nèi)涵。
第四段：敘事手法。
《青鳥(niǎo)》的敘事手法是非常獨(dú)特的。它和普通的小說(shuō)不同，借鑒了傳統(tǒng)文學(xué)和西方現(xiàn)代派文學(xué)的寫(xiě)作風(fēng)格，交織了另類(lèi)、高妙和神秘的元素。這部小說(shuō)的每個(gè)章節(jié)都是由一張照片或一小段文字組成的，其中每個(gè)照片和文字之間都存在著巨大的文本延伸。小說(shuō)中還出現(xiàn)了很多幻想、夢(mèng)境和宗教式的話(huà)語(yǔ)，故事性質(zhì)也不是通過(guò)照片或文字突出的，而是隨著人物性格的展開(kāi)逐漸呈現(xiàn)的，這使得這部小說(shuō)更為多樣化和奇妙。
第五段：總結(jié)。
當(dāng)我手握《青鳥(niǎo)》的時(shí)候，我開(kāi)始陷入了這個(gè)異想天開(kāi)的世界中。在這個(gè)世界里，我遇到了哈加、芕芕和許多其他有趣的角色。他們生動(dòng)的描述和復(fù)雜的人物造型，讓我跟隨他們所走的每一步、感受每一個(gè)經(jīng)歷。這篇文章只是對(duì)《青鳥(niǎo)》的一些感想和想法，總結(jié)起來(lái)并不能完全表達(dá)我對(duì)這個(gè)小說(shuō)的深深?lèi)?ài)意。但是，我希望我的讀書(shū)體驗(yàn)和心得可以感染到更多的讀者，使他們也能跟隨小說(shuō)的腳步，感受到這個(gè)奇妙而令人陶醉的故事。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹“青鳥(niǎo)讀書(shū)”
青鳥(niǎo)讀書(shū)是一個(gè)致力于推廣閱讀和引導(dǎo)讀者全面發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺(tái)。它提供了各類(lèi)圖書(shū)的平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)，同時(shí)也為讀者提供了交流、分享心得的社區(qū)。不僅如此，青鳥(niǎo)讀書(shū)還通過(guò)舉辦線(xiàn)上線(xiàn)下的閱讀活動(dòng)，幫助讀者更深入地理解書(shū)中的知識(shí)和理念。通過(guò)使用青鳥(niǎo)讀書(shū)，我有幸認(rèn)識(shí)了許多有共同愛(ài)好的朋友，還學(xué)到了許多有關(guān)人生、職業(yè)和自我提升的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：優(yōu)秀讀書(shū)心得的重要性。
閱讀是一種能夠拓寬思維和豐富內(nèi)心的活動(dòng)。然而，單純的閱讀并不能帶來(lái)真正的收獲。讀后感、讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得是對(duì)閱讀的總結(jié)和思考，是讓讀書(shū)更有意義和價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得，我可以更加深入地思考書(shū)中內(nèi)容，并找到與自己的生活和經(jīng)歷相聯(lián)系之處。這樣的思考過(guò)程能夠幫助我在日常生活中更好地應(yīng)用所學(xué)，提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：如何寫(xiě)作優(yōu)秀的讀書(shū)心得。
要寫(xiě)一篇好的讀書(shū)心得，首先需要對(duì)書(shū)中內(nèi)容有深入的理解。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)不斷做筆記和批注，以記錄下對(duì)于重要觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)的理解。接下來(lái)，我會(huì)對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行整理和分類(lèi)，找出其中的共同點(diǎn)和矛盾之處，以便后續(xù)的思考和總結(jié)。最后，我會(huì)尋找與現(xiàn)實(shí)生活相呼應(yīng)的例子，用以加深自己的理解并與他人分享。寫(xiě)作時(shí)，我盡量采用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言，以便吸引讀者的興趣和理解。通過(guò)這樣的寫(xiě)作過(guò)程，我不僅對(duì)書(shū)中內(nèi)容有更深刻的理解，同時(shí)也提高了自己的表達(dá)和思考能力。
寫(xiě)讀書(shū)心得不僅是對(duì)閱讀的總結(jié)和反思，更是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)深入地思考書(shū)中的內(nèi)容，并將其與自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，我能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)自己在生活中的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。這種自我反省和自我認(rèn)知能夠幫助我更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，讀書(shū)心得的寫(xiě)作也是一種與他人交流和分享的方式，通過(guò)與他人分享，我不僅可以向他人展示自己的思考和理解，而且還能從他人那里獲得不同的觀點(diǎn)和啟發(fā)，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的視野。
第五段：個(gè)人讀書(shū)心得的改變和成長(zhǎng)。
通過(guò)使用青鳥(niǎo)讀書(shū)和寫(xiě)讀書(shū)心得，我逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思考能力。我學(xué)會(huì)了更深入地思考書(shū)中的內(nèi)容，并用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。在閱讀和寫(xiě)作心得的過(guò)程中，我也不斷提升自己的表達(dá)和寫(xiě)作技巧，在思考和表達(dá)方面變得更加敏銳和靈活。與此同時(shí)，通過(guò)與其他讀書(shū)愛(ài)好者的交流和討論，我還學(xué)到了許多與書(shū)籍內(nèi)容相關(guān)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能。青鳥(niǎo)讀書(shū)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷豐富自己的知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：
通過(guò)青鳥(niǎo)讀書(shū)和寫(xiě)讀書(shū)心得，我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種能夠讓人成長(zhǎng)和獲得智慧的活動(dòng)。閱讀心得的寫(xiě)作不僅是對(duì)閱讀的總結(jié)和反思，更是一個(gè)自我成長(zhǎng)和與他人交流的過(guò)程。我通過(guò)深入地思考書(shū)中內(nèi)容、改進(jìn)自己的寫(xiě)作和表達(dá)能力，不僅加深了對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，還提高了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)繼續(xù)使用青鳥(niǎo)讀書(shū)和寫(xiě)讀書(shū)心得，我會(huì)在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上越走越寬廣，取得更大的進(jìn)步。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
今天，我閱讀了一本書(shū)，它的名字是《青鳥(niǎo)》，作者是比利時(shí)的作家莫里斯梅特林克。
書(shū)中講了小主人公棣棣和咪棣在一個(gè)父母沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)禮物的圣誕節(jié)晚上，遇到了一個(gè)仙女變成的.非常丑的老太婆，仙女的女兒生病了，需要青鳥(niǎo)為她醫(yī)治，她要求兄妹倆幫助她找到象征著幸福的青鳥(niǎo)。兄妹倆經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，去了回憶國(guó)、幸?；▓@，未來(lái)世界等地方，青鳥(niǎo)卻總是與兄妹倆擦肩而過(guò)。在回憶國(guó)，他們成功找到了青鳥(niǎo)，可青鳥(niǎo)又變成了普通的鳥(niǎo)。在夜神宮，他們捉回了許多青鳥(niǎo)，可都無(wú)法在陽(yáng)光下存活。最后，一年期限到了，兄妹倆依然沒(méi)有找到青鳥(niǎo)，于是光神把兄妹送回到家中，棣棣竟發(fā)現(xiàn)自己的鳥(niǎo)就是青鳥(niǎo)，鄰家女孩的病也好了。
當(dāng)我們尋找幸福時(shí)，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)就在我們的身邊，只要我們用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察幸福發(fā)現(xiàn)幸福，這樣我們才能成為一個(gè)純潔幸福的擁有者。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
放暑假了，第一件事就是拉著爸爸去書(shū)店給我買(mǎi)書(shū)。爸爸一次給我買(mǎi)了5本書(shū)。我高興極了。一個(gè)月我就讀完了這5本書(shū)，其中給我影響最深的是《青鳥(niǎo)》這本書(shū)。
《青鳥(niǎo)》讓我明白了一個(gè)道理：幸福就在我們的身邊。
這本書(shū)講述了一個(gè)窮人家孩子棣棣和咪棣，受仙女之托為他生病的女兒尋找青鳥(niǎo)——幸福的象征。仙女給了他們一頂鑲有鉆石的神奇的帽子，只要轉(zhuǎn)動(dòng)帽子上的一顆鉆石，就能看到景物的靈魂……他們?cè)谪埞返刃?dòng)物的靈魂的陪伴下來(lái)到了另外一個(gè)多姿多彩的世界他們?cè)诠馍竦闹敢氯ふ仪帏B(niǎo)。他們?cè)诨貞泧?guó)、夜神宮殿、幸?；▓@、未來(lái)世界，墓地和森林里尋找青鳥(niǎo)。一晃一年的期限到了，水，火，面包，狗……都和孩子們告別，光神也遠(yuǎn)去了。兩個(gè)孩子回到家，鄰居太太的女兒非常想要棣棣的小鳥(niǎo)兒，棣棣原本舍不得的鳥(niǎo)兒當(dāng)天就送給了她，這時(shí)棣棣發(fā)現(xiàn)那只鳥(niǎo)兒變成了一只青鳥(niǎo)，那小女孩的病也好了的故事。
書(shū)中的主人公是一位勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、可愛(ài)、不怕任何困難的小男孩，他不顧自己的安危，而去救一位得了疾病的可憐女孩。他的這種品質(zhì)正是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。文中的貓小心眼，謊話(huà)連篇，每次都想做壞事，只管自己的安危，而不去體會(huì)別人的感受?！盎铩毙愿窦痹辏瑒?dòng)不動(dòng)就想對(duì)別人發(fā)脾氣。面包乙自以為是。這也是我們班中有些同學(xué)具有的不太好的做人做事方式。開(kāi)學(xué)后我要強(qiáng)烈推薦我的同學(xué)都要讀一讀這本書(shū)——《青鳥(niǎo)》。我們一起改掉這些不好的做人做事方式，做一個(gè)像小男孩棣棣一樣的人。
從這青鳥(niǎo)的身上我得到了啟迪：我們都在努力的尋找著幸福，希望幸福來(lái)敲門(mén)。但真正的幸福就在我們身邊。只要我們用愛(ài)心去真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)別人,就可以得到幸福。真正的幸福是“給予”而不是“索取”。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
《青鳥(niǎo)》是日本作家三島由紀(jì)夫的一部小說(shuō)，講述了一個(gè)富有家族中的少女受到父親、家庭和社會(huì)的束縛，最終選擇了自殺。小說(shuō)揭示了人們?cè)诜忾]的環(huán)境中的生活和內(nèi)心的掙扎，展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中人際關(guān)系、情感和生命的真實(shí)和不真實(shí)之間的博弈。我在閱讀這部小說(shuō)的過(guò)程中，對(duì)于人生的理解和對(duì)于自我規(guī)劃和價(jià)值的思考得到了啟發(fā)和提升。
第二段：分析主人公的家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)。
主人公蓮子生活在一個(gè)富有的家庭中，她的父親是一位企業(yè)家，對(duì)她的要求很高。蓮子個(gè)性?xún)?nèi)向、孤獨(dú)，無(wú)法適應(yīng)家庭中的人際關(guān)系。她的父親對(duì)她的教育也是極端的，讓她內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾和掙扎。她不樂(lè)意繼承家族事業(yè)，但是父親對(duì)她的未來(lái)頗有遺憾。
第三段：分析蓮子的自我意識(shí)和掙扎。
在小說(shuō)中，蓮子一直都難以理解自己和父親的關(guān)系，內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾和掙扎。她為了逃避那些束縛自己的人和事，最終選擇了自殺。在這個(gè)過(guò)程中，她不斷地質(zhì)問(wèn)自己的存在價(jià)值，也體現(xiàn)出她對(duì)于個(gè)體主義觀念的追求和注意。
第四段：分析小說(shuō)揭示的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
小說(shuō)《青鳥(niǎo)》揭示了一個(gè)封閉的社會(huì)環(huán)境下的人際關(guān)系和人性的復(fù)雜。蓮子的家族和社交圈都是封閉的，無(wú)法自由選擇，注定了她的命運(yùn)。她的父親對(duì)她的教育也體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)父權(quán)制度的殘酷和冷漠。整體而言，小說(shuō)呈現(xiàn)出了現(xiàn)代社會(huì)中人際關(guān)系、情感和生命的真實(shí)和不真實(shí)之間的博弈，反映了現(xiàn)代社會(huì)中人性的冷漠和人們對(duì)于自己目標(biāo)的追求。
第五段：結(jié)論，總結(jié)個(gè)人閱讀收獲。
閱讀《青鳥(niǎo)》這本小說(shuō)，讓我對(duì)于人生的理解、價(jià)值觀和對(duì)于自我規(guī)劃的思考得到了提升和啟發(fā)。小說(shuō)中的蓮子是一位深陷自我掙扎和矛盾中的人，她最終的自殺是一種極端的表現(xiàn)。我個(gè)人認(rèn)為，人們?cè)谏鐣?huì)中的價(jià)值、意義和發(fā)展空間應(yīng)該是自由的。我們應(yīng)該追求自我意識(shí)的提高和對(duì)于社會(huì)行為的自由選擇。在考慮自己的未來(lái)和價(jià)值方向的時(shí)候，我們也應(yīng)該不忘初心，保持獨(dú)立、堅(jiān)定的意識(shí)，不讓外界的干擾和社會(huì)的期待掩蓋了我們的本真。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇一
最開(kāi)始知道“青鳥(niǎo)”，是在《三毛流浪記》里看到的。她說(shuō)，洪都拉斯是青鳥(niǎo)不到的地方，人們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他的名字，便也沒(méi)有夢(mèng)了。不知如今的洪都拉斯怎么樣了，有沒(méi)有被旅游熱潮所淹沒(méi)。畢竟，這是一個(gè)旅游熱情高漲的時(shí)代，而那里有著瑪雅古老文明。在三毛的筆下，洪都拉斯的首都，得古西加爾巴的城市里一輛輛紅色公交在城市里穿行，他們有一個(gè)美麗的名字，便是“青鳥(niǎo)”。
可是這座城市，街邊充斥著乞討的兒童和苦難的人們。這是一個(gè)哀愁的城市，是離幸福很遠(yuǎn)的地方?！肚帏B(niǎo)》這本書(shū)在書(shū)架上放了很長(zhǎng)時(shí)間，趁著假期，終于把讀后摘記寫(xiě)完了。寫(xiě)得好與不好另說(shuō)，聊以解悶而已。這是一本童話(huà)式的劇本，主要講述兩個(gè)窮人家的孩子，蒂蒂兒和米蒂兒在圣誕夜的一系列神奇遭遇。這本書(shū)是比利時(shí)作家莫里斯.梅特林克所寫(xiě)，他想象力奇特，以神話(huà)隱喻來(lái)表達(dá)現(xiàn)實(shí)情感，象征派戲劇的代表作家。
在青鳥(niǎo)這本書(shū)里，用到了大量象征手法。比如青鳥(niǎo)，象征著幸福。蒂蒂兒和他的妹妹在光明以及其他物體靈魂的幫助陪伴下，在夢(mèng)的迷霧中尋找青鳥(niǎo)。當(dāng)?shù)俚賰汉兔妹米哌M(jìn)記憶之鄉(xiāng)，第一次遇見(jiàn)了青鳥(niǎo)。他們?cè)谟洃泧?guó)之鄉(xiāng)見(jiàn)到了死去的爺爺奶奶還有弟弟妹妹們，在幸福時(shí)光中發(fā)現(xiàn)了廊檐下的青鳥(niǎo)。他的爺爺奶奶告訴他，只要每次蒂蒂兒他們想起死去的親人，他們就會(huì)從死亡的睡眠中醒過(guò)來(lái)。這只青鳥(niǎo)也是在他們的想念中緩緩醒過(guò)來(lái)的。在書(shū)里，這只鳥(niǎo)是山烏鳥(niǎo)，這種鳥(niǎo)通身黑色。當(dāng)他把青鳥(niǎo)帶離記憶國(guó)，以幸福為養(yǎng)料的青鳥(niǎo)又變成了它原本的黑色。在書(shū)的最后，夢(mèng)醒后的蒂蒂兒意外地發(fā)現(xiàn)，青鳥(niǎo)竟然就在自己家里。而家里這只青鳥(niǎo)，叫做斑鳩。百度百科上是這樣形容斑鳩的：背部一般為淺棕色，腹部往往呈粉紅色。大多數(shù)頸部有黑白交替的環(huán)，鳴聲為單調(diào)的“咕咕”聲。
只有幸福能夠讓鳥(niǎo)兒變成藍(lán)色。在幸福樂(lè)園里，肥胖的幸福們大吃大喝，看起來(lái)快樂(lè)無(wú)比。這些肥胖幸福們有富翁的幸福，有虛榮心幸福，有無(wú)所事事幸福，有什么不懂幸福，他們每天大開(kāi)宴席，享受美食。而痛苦就住在隔壁，中間只隔著一道紗幕，正義從天上吹下來(lái)的風(fēng)，或者永恒從地下吹來(lái)的風(fēng)，每時(shí)每刻都掀起這道紗幕。他們?cè)谡x和永恒的面前脆弱不堪，在光明面前同樣弱不禁風(fēng)。一不小心，這些外形巨大的幸福們便墜入了痛苦的幽暗洞穴。
與之相對(duì)的是家庭領(lǐng)隊(duì)幸福，他們不管在窮人那里，還是富人那里，他們同樣熱忱真誠(chéng)，給人們帶來(lái)快樂(lè)。未來(lái)王國(guó)里，一片純凈的藍(lán)色，所有未出生的孩子都聚集在這里，一邊等待出生，一邊準(zhǔn)備著帶給世界的禮物。有的是發(fā)明，有的是思想，也有的是疾病，是屠殺。他們同樣快樂(lè)焦急的等待著出生，還不知道活著的痛苦和歡樂(lè)。
陪著蒂蒂兒和米蒂兒去這些各種各樣王國(guó)的，是他家里各種各樣的動(dòng)物和物體：貓、狗、水、火、面包和糖。在寶石的幫助下，這些動(dòng)物們東西們的靈魂脫離自己的形體束縛，展現(xiàn)自己的生命。他們各有特點(diǎn)：貓狡猾聰明，狗忠誠(chéng)卑下，水溫柔，火脾氣火爆，面包軟綿綿，糖甜言蜜語(yǔ)。他們各有特色，吵吵嚷嚷，好不神奇!狗是最讓人印象深刻的一個(gè)形象。他對(duì)主人愚忠，在困難面前誓死保護(hù)主人。主人對(duì)他惡聲惡氣，打他罵他，他倒覺(jué)得開(kāi)心。那樣一副面孔，比貓?zhí)搨位^的面孔還叫人惡心呢!這本書(shū)的可讀之處，便在于，在純真的童話(huà)世界里，尋找幸福的初心。我想，蒂蒂兒和米蒂兒一定還希望女巫拿出寶石闖進(jìn)家里，邀請(qǐng)他們?nèi)ふ仪帏B(niǎo)!如果有哪位找到那只鳥(niǎo)，請(qǐng)把鳥(niǎo)還給我們好嗎?為了我們今后的幸福，我們需要青鳥(niǎo)!
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇二
兩個(gè)渴望在圣誕節(jié)前一天晚上得到禮物的孩子——蒂蒂爾和米蒂爾，他們想得到圣誕老人的禮物。但他們的母親說(shuō)圣誕老人今年不會(huì)來(lái)，因?yàn)椴荒苈?lián)系圣誕老人，圣誕老人今年去富裕的家，兩個(gè)孩子因?yàn)橄氲蕉Y物睡不著，他們躺在窗外，看到節(jié)日的燈光，看到富人，看到馬車(chē)，看到圣誕樹(shù)和美味的桌子，兩個(gè)渴望禮物的孩子看起來(lái)很開(kāi)心，這次有人敲門(mén)，當(dāng)他們猶豫要不要開(kāi)門(mén)時(shí)，門(mén)是自己開(kāi)的。一位老太太進(jìn)來(lái)了。她是一個(gè)駝背、跛腳、獨(dú)眼的女人這樣的老太太在孩子們眼里不應(yīng)該是仙女，但作者讓她扮演仙女的角色。老太太其實(shí)是蒂蒂爾和米蒂爾的鄰居貝麗呂娜。這位老太太實(shí)際上是蒂蒂爾和米蒂爾的鄰居貝麗呂娜。仙女來(lái)到這里是為了讓兩個(gè)孩子找到一只青鳥(niǎo)來(lái)治療她的小女孩。她想治療什么??？沒(méi)人知道，仙女也沒(méi)說(shuō)，仙女只是說(shuō)要找青鳥(niǎo)治這個(gè)小女孩的病。他們來(lái)到了思念之國(guó)、夜宮、森林和墓地，以及幸福之國(guó)和未來(lái)王國(guó)。他們發(fā)現(xiàn)的青鳥(niǎo)要么改變顏色，要么死亡。最后，他們發(fā)現(xiàn)自己的斑鳩是青鳥(niǎo)，它治好了女孩的病，飛走了。兄弟姐妹在這次冒險(xiǎn)中也體會(huì)到了幸福的真諦:原來(lái)青鳥(niǎo)在自己家，幸福就在身邊。只有愿意給別人幸福，才能感到幸福。
幸福是一個(gè)令人困惑的話(huà)題。作品突出了人們尋找理想的主題，青鳥(niǎo)的概念和精神來(lái)自宇宙的自然啟示和人類(lèi)的心靈。青鳥(niǎo)告訴人們，人類(lèi)開(kāi)始意識(shí)到他們的智慧和力量，只要他們堅(jiān)持努力工作，他們最終就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的真正意義。作品體現(xiàn)了梅特林克的樂(lè)觀精神。缺乏幸福是許多人面臨的一個(gè)大問(wèn)題?，F(xiàn)在很多人都想找到幸福。在《青鳥(niǎo)》中，幸福被梅特林以特定生動(dòng)的精靈形式表現(xiàn)出來(lái)：肥胖、金錢(qián)、健康、新鮮空氣和孝道。這些不同的幸福是當(dāng)下人心中不同的幸福觀。作者擬人化了這些幸福觀，引導(dǎo)孩子們清楚地感受到什么樣的幸福，什么樣的.幸福人們帶來(lái)幸福，什么樣的幸福只是虛假和丑陋的表象。在輕松幸福的世界里，潛移默化地引導(dǎo)孩子的幸福觀。在尋找青鳥(niǎo)之后，兩兄妹對(duì)父母心存感激，他們也能更好地感受到分享的快樂(lè)。
故事的結(jié)尾是青鳥(niǎo)飛走了。作者試圖告訴我們，找到幸福并不是一切都好的。很難真正把握和保持幸福。如果你不珍惜幸福，幸福就會(huì)離開(kāi)我們。幸福溜走了，留給我們的是遺憾。我們不知道如何珍惜幸福；幸福走了，但我們后悔了。所以我們應(yīng)該找到幸福，用心去感受身邊的幸福。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇三
這是一本最能打動(dòng)我們心靈的經(jīng)典童話(huà)，青鳥(niǎo)是幸福的象征，在和棣棣一起尋找青鳥(niǎo)的路上，我也找到了屬于自己的青鳥(niǎo)。
我一直抱怨自己生活的不開(kāi)心，覺(jué)得自己的生活沒(méi)有意思，我也很羨慕別人家的幸福，但是，讀完這本書(shū)以后，我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)幸福就在我的身邊，我有爸爸媽媽的愛(ài)，不愁吃穿，而且還能去學(xué)校讀書(shū)，這是多么快樂(lè)的一件事啊!
可是，棣棣的家卻很貧窮，甚至父母都買(mǎi)不起圣誕禮物給他們，他們家陳設(shè)簡(jiǎn)陋，住著全村最破舊的一所房子，他們也很羨慕富家孩子，羨慕他們住在別墅里，吃著精美的食物，他們渴望別人能幫助他們，可是，棣棣卻不愿把自己的斑鳩借給鄰居家生病的小姑娘。
可愛(ài)的光神給棣棣他們指出了一條通過(guò)善良、仁愛(ài)、慷慨而最終到達(dá)幸福的道路，讓孩子們?cè)谔诫U(xiǎn)中看到了各種各樣有趣的東西，讓他們?cè)诮?jīng)歷中真正理解了幸福的含義，發(fā)現(xiàn)了光神的秘密：我們給別人幸福，自己才會(huì)更幸福。
棣棣的思想變了，仙女的夢(mèng)境中給他的那頂打開(kāi)眼界的帽子讓他看到了周?chē)拿?。他?jīng)歷多次考驗(yàn)，比以前更勇敢了，在捕捉青鳥(niǎo)的過(guò)程中，他變得慷慨又溫和，而且樂(lè)于為別人謀求幸福。所以，他毫不猶豫地把自己的鳥(niǎo)送給了鄰居家的女兒，讓她的病得到了痊愈。
多么感人的故事啊!我們每個(gè)人都要明白，其實(shí)，幸福就在我們身邊，如果我們經(jīng)常懷著美好無(wú)私的愿望，幸福就伸手可得，讓我們好好珍惜自己的幸福吧!
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇四
《青鳥(niǎo)》，是一本象征著勇敢，堅(jiān)強(qiáng)和真正的幸福的書(shū)。讀了這本書(shū)，我覺(jué)得做人要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，不能為一點(diǎn)點(diǎn)小挫折或困難而低頭，要勇敢面對(duì)生活。但是，有一種精神，叫勇敢，有一種精神，則叫做魯莽。就拿冒險(xiǎn)來(lái)說(shuō)吧，有勇無(wú)謀的冒險(xiǎn)，叫做“魯莽”，有勇有謀的冒險(xiǎn)，才是真正的“勇敢”。
《青鳥(niǎo)》是一本書(shū)，可是它卻告訴了我一個(gè)很重要的真理。請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)道。有很多人認(rèn)為自己不幸福，那是絕對(duì)不存在的現(xiàn)象。幸福是無(wú)處不在的，即使你遇到了災(zāi)難或是自家很貧困，無(wú)論怎么樣，你都是幸福的。往往那些認(rèn)為自己不幸福的人，就是身在福中不知福。就拿我前面句的兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，跟你在一起的人和你互相幫助，相依為命，難道，這不幸福嗎?你的家里很貧困，但是你們一家人相親相愛(ài)，即使家里不能取暖，但是，愛(ài)的力量不會(huì)是你暖融融的嗎?難道這不幸福嗎?幸福，是無(wú)處不在的。幸福，需要你來(lái)感受。
《青鳥(niǎo)》是本好書(shū)，一本非常不錯(cuò)的好書(shū)，大家也一定要細(xì)細(xì)品味喲!
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇五
每當(dāng)捧起《愛(ài)德華的奇妙之旅》這本書(shū)，就會(huì)有一種治愈，溫暖的感覺(jué)，封面的圖片是一只穿著紅衣的小兔，那背影是多么的迷茫，無(wú)助，那它代表的又是什么？在這本書(shū)里，也許可以找到答案。
愛(ài)德華，一只高貴優(yōu)雅又有點(diǎn)驕傲的瓷兔，它被它的主人阿比林深?lèi)?ài)著，在被愛(ài)的世界里，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱，它是沒(méi)有情感的。愛(ài)德華固執(zhí)地認(rèn)為，人們愛(ài)它是理所當(dāng)然的。但因?yàn)橐粓?chǎng)意外，愛(ài)德華掉進(jìn)了海里。在一次次機(jī)緣巧合中，它遇見(jiàn)了一個(gè)個(gè)善良的人，他們都深深?lèi)?ài)著愛(ài)德華，讓它鋼鐵般固執(zhí)的心一次次融化，離別讓它更從容地看待世間萬(wàn)物。同時(shí)，它也從一次次離別中領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦，懂得了去愛(ài)，終于回到了自己的歸屬地，找回了初心。
這本書(shū)的故事就像一個(gè)童話(huà)，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言襯托，卻能使人悄然淚下，無(wú)法自拔，是一本值得細(xì)細(xì)品味的好書(shū)，這本書(shū)的情節(jié)使我想到了自己：我有一個(gè)溫馨幸福的家，從小到大，我都被滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)包圍著，過(guò)著開(kāi)心的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。所以，我從來(lái)都覺(jué)得被愛(ài)是天經(jīng)地義的事，總是認(rèn)為大家都該愛(ài)我，以我為中心，和他們對(duì)著干，惹他們生氣，現(xiàn)在想想我真是一個(gè)自私的孩子，只知道被愛(ài)，卻不懂得如何去愛(ài)。
現(xiàn)在，我想我應(yīng)該知道封面那只兔子代表著什么了，沒(méi)錯(cuò)，就是我們自己呀！在尋找愛(ài)的過(guò)程中，我們肯定也曾有過(guò)無(wú)助，迷茫，但重要的是，無(wú)論道路有多坎坷，我們都不要忘記自己的初心，同時(shí)也要懂得去愛(ài)，不做小氣，自私的人。
書(shū)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是那么治愈，溫暖，給人滿(mǎn)滿(mǎn)的美好，愛(ài)德華——一只沒(méi)有感情的瓷兔，在一次次困難與挫折之中，終于領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦，真是一段美好又充滿(mǎn)愛(ài)的故事。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇六
圣誕節(jié)前夕，橚橚(兄)和咪橚(妹)家來(lái)了一位仙女。他請(qǐng)兄妹倆為她生病的女兒尋找青鳥(niǎo)。(青鳥(niǎo)是幸福的象征，也是許多人夢(mèng)寐以求之物)并送給他們一定能看見(jiàn)一切事物的靈魂的帽子。兩個(gè)孩子在所有靈魂伴隨下進(jìn)入另一個(gè)世界。他們?cè)诨貞泧?guó)(死人靈魂在哪)、夜神宮殿(管理死亡、戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難的地方)、幸?；▓@(里面有各種幸福)、墓地(看起來(lái)恐怖卻春色滿(mǎn)園)、未來(lái)世界(以后出生的居民)、森林中尋找青色的鳥(niǎo)，但除了回憶國(guó)和夜神宮殿外沒(méi)有青鳥(niǎo)了，而回憶國(guó)的青鳥(niǎo)變了，夜神宮殿外的青鳥(niǎo)死了，所以始終沒(méi)有找到。一年時(shí)間很快就過(guò)去了，面包、水、火、貓、狗、糖……依次和孩子告別，光神也遠(yuǎn)去了。
回家后，鄰居太太的女兒一病不起，她十分想要兄妹家里的小鳥(niǎo)，以前橚橚舍不得，但這次卻滿(mǎn)口答應(yīng)。但這時(shí)他發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)變成了青鳥(niǎo)!原來(lái)青鳥(niǎo)一直在他家里，鄰居女孩的病也好了。
看了這本書(shū)，使我明白了幾個(gè)道理：每個(gè)人都尋找著自己的幸福，其實(shí)幸福一點(diǎn)也不難找。如果我們經(jīng)常懷著良好的意愿和無(wú)私奮獻(xiàn)的心，那么幸福就在自己身邊。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇七
《青鳥(niǎo)》這本書(shū)主要講述了一對(duì)兄妹尋找青鳥(niǎo)的故事，一路上他們經(jīng)歷了許多困難和故事：夜宮五道大門(mén)，恐怖的墓地之路，難以置信的青孩子世界，以及幸福家園的見(jiàn)聞。
于是他們來(lái)到仙女宮看到很多件漂亮的衣服。忽然一道光劃過(guò)，光神來(lái)了。光神先帶他們來(lái)到幸福的懷念國(guó)，迪迪和麥迪見(jiàn)到他們死去的爺爺，奶奶和弟弟，妹妹找到一只青鳥(niǎo)，結(jié)果變成了黑鳥(niǎo)。又來(lái)到了恐怖的夜宮，夜神這里有四扇門(mén)打開(kāi)，第四扇門(mén)里面有很多的青鳥(niǎo)，他們捉了好多只結(jié)果一見(jiàn)到光就全部死了。
他們又來(lái)到了光怪陸地，享樂(lè)宮沒(méi)有找到青鳥(niǎo)，看到了很多享樂(lè)派和快樂(lè)派，他們見(jiàn)到母愛(ài)快樂(lè)母愛(ài)快樂(lè)就是他們的媽媽。他們又來(lái)到了充滿(mǎn)希望的未來(lái)王國(guó)，見(jiàn)到很多未出世的孩子和他們未來(lái)的弟弟沒(méi)有找到青鳥(niǎo)。
然后他們又來(lái)到了午夜里的墓地墓地里有很多死去的人連一只鳥(niǎo)都沒(méi)有，別說(shuō)青鳥(niǎo)了。他們又來(lái)到不平靜的森林那里栽滿(mǎn)了樹(shù)充滿(mǎn)了小花和綠草，但是沒(méi)有青鳥(niǎo)。
這一切的一切都是為了讓這對(duì)兄妹倆明白幸福的真正含義：所有人都希望自己能夠過(guò)得很好，過(guò)得幸福快樂(lè)，所以我們每個(gè)人都要去苦苦追尋屬于自己的幸福，但幸福并不像想象中那樣難得到。只要我們都用一顆無(wú)私的心去關(guān)愛(ài)別人，那么在別人得到幸福時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也變得快樂(lè)起來(lái)，幸?？鞓?lè)就是這么簡(jiǎn)單的事情。
那么，各位朋友，你們找到屬于自己的青鳥(niǎo)了嗎？
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇八
最進(jìn)，我讀完了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，是一本童話(huà)故事。
這一切都源于主人公狄狄爾和彌蒂爾，在圣誕節(jié)前做的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位仙女叫狄狄爾和彌蒂爾去找青鳥(niǎo)，給她的女兒。
于是他們?cè)诠泛拓?、糖果，火、水等的靈魂的陪拌下去了懷念國(guó)，走過(guò)了夜宮、享樂(lè)宮，參觀了未來(lái)王國(guó)，穿過(guò)墓地還有森林。最后他們找到了青鳥(niǎo)，不過(guò)她們后來(lái)，在離開(kāi)時(shí)，所有被他們帶走的青鳥(niǎo)都死了，原來(lái)這些青鳥(niǎo)不能見(jiàn)到陽(yáng)光，否則，青鳥(niǎo)就會(huì)死的。他們沒(méi)有找到不怕陽(yáng)光的青鳥(niǎo)。
后來(lái)，他們才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)他們知道了兩個(gè)道理，就是給人以幸福，自己才更接近幸福。還有一個(gè)道理是：其實(shí)，幸福就在咫尺之間。
幸福是什么?在人們的眼中，幸福就只是一日三餐，家里有錢(qián)而已嗎?我知道，其實(shí)我能夠擁有友情、親情也是幸福中的一部分。
幸福是每一個(gè)人都可以擁有的.，而故事中的青鳥(niǎo)也是每個(gè)人都可以用有的，就看大家會(huì)不會(huì)抓住這只擁有幸福的青鳥(niǎo)。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇九
“青鳥(niǎo)無(wú)處不在，就在你我身邊”。如果我們懷著美好無(wú)私的愿望，幸福就唾手可得，相反，在另類(lèi)人心中，幸福百一不得。
《青鳥(niǎo)》所述的是一位以砍柴謀生的樵夫的兩個(gè)驍勇睿智的孩子蒂蒂爾和米蒂爾，在圣誕節(jié)的前夕，“守候”在窗邊，不期而然受一名仙女的委托：輔助她尋求象征幸福的青鳥(niǎo)，顛末種種磨難來(lái)救她臥病在床的女兒的故事。
仙女的姍姍而來(lái)使得孩子家的小屋雀喧鳩聚，原本寂靜沉默的動(dòng)物與靜物都顯形措辭，紛紛助主人出謀劃策。它們各有賦性，并具有純粹的靈魂和情愫。在光的引導(dǎo)下，他們相繼來(lái)到各種斑駁陸離的地方，每一段旅程都泛起過(guò)波波漣漪。
青鳥(niǎo)，幸福的銘證，孩子們一路追逐，可每當(dāng)他們接近青鳥(niǎo)，即將擁有時(shí)，青鳥(niǎo)卻總是擦肩而過(guò)，得而復(fù)失。幸福似乎近在咫尺，卻又如同遠(yuǎn)在天邊的海平線(xiàn)，可望而不可及。幸福的青鳥(niǎo)看似恍然如有所得，又悵然如有所失，意料外，它又恰恰在自己家中。一路徜徉，我才了然：用一顆樂(lè)觀豁達(dá)的心，去觀察整個(gè)世界，去細(xì)細(xì)地品味人生，體會(huì)生命的酸甜苦辣咸，幸福自會(huì)青睞你。
擁有的就是幸福，但不少孤兒總暗自埋怨生母，為何當(dāng)初要讓我降臨世界？為何生下我又棄我而去？為何我的幸福從降生就散去？可每次他們痛恨時(shí)，可曾念過(guò)母親贈(zèng)于我們了什么？當(dāng)我們感觸生活中沒(méi)有所謂的“幸?！睍r(shí)，需常常提醒自己，我們擁有了什么？頭腦里閃過(guò)的嶄新靚鞋，無(wú)足之人怎么辦？知足常樂(lè)，我們擁有的，可能是別人夢(mèng)想希望的，珍惜自己所擁有的，要時(shí)常注意幸福，提醒幸福。
人們只能從意念中去享受幸福，從精神上去體會(huì)幸福，與物質(zhì)生活毫不相干。沒(méi)有蒲公英，顯不出雛菊；沒(méi)有平凡，顯不出超絕；沒(méi)有苦難，顯不出幸?！覀冸m然年幼，但幸福未曾闊別我們，它總是，淡淡的，淡淡的，似輕云般縈繞在身處的小事中，冉冉的，冉冉的，向你傾吐與幸福的距離。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十
振翅高飛，目標(biāo)是那蔚藍(lán)的，蔚藍(lán)色的天空。
你說(shuō)過(guò)，分離是短暫的，總有一天會(huì)在再度重逢。就這樣，你走了，頭也不回……。
曾記得你問(wèn)我，天空為什么是藍(lán)色的?我說(shuō)，它為我們的友情而藍(lán)。你沉默了許久，說(shuō)：“我好想變成一只青鳥(niǎo)，飛到天空中，看那最美麗的藍(lán)?！?BR> “剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味再心頭?！泵\(yùn)早已注定，你是一只青鳥(niǎo)，天空才是你最終的歸宿，我終究無(wú)法將你留住。你突然對(duì)我說(shuō)你要離開(kāi)，我心中的平靜被擊得粉碎。
“落花有意隨流水，流水無(wú)心戀落花?！蹦愕男哪苋菹潞棋n穹，卻為何不肯再給我留下一席之地呢!你說(shuō)，你要為理想去奮斗，這分離是值得的。是啊!天空再藍(lán)也有烏云的羈絆，那么就放手吧!讓紙鳶學(xué)會(huì)自己飛翔，讓他變成真正的青鳥(niǎo)，飛向那蔚藍(lán)的天空。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！碑?dāng)我認(rèn)為我們的友情幾乎被時(shí)間完全風(fēng)化掉的時(shí)候，你給我打來(lái)了電話(huà)。你告訴我，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，我們所看的都是同一片藍(lán)天，它依舊為我們的友情而藍(lán)。此時(shí)，我的心那么明亮，那是藍(lán)色的明亮，再明亮的藍(lán)色里，我看到了正在翱翔的青鳥(niǎo)。
“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚?！鼻彘e午后，一個(gè)人來(lái)到空曠的操場(chǎng)，躺在柔軟的草坪上，習(xí)慣性地望著蔚藍(lán)的天空。不經(jīng)意見(jiàn)，一只青鳥(niǎo)闖入了我的視線(xiàn)，一種莫名的傷感油然而生，彌漫了整個(gè)操場(chǎng)?！鞍?我的青鳥(niǎo)什么時(shí)候才能回來(lái)啊……”我慢慢合上了眼，陷入了沉思。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！蓖蝗婚g，我感覺(jué)我身邊有個(gè)人躺了下來(lái)，“還是和你在一起時(shí)，看天空才會(huì)更藍(lán)一些。”這聲音將我腦海的思緒全部打亂，我急忙睜開(kāi)眼，轉(zhuǎn)過(guò)身看去。“三年了，你的青鳥(niǎo)迷路，險(xiǎn)些回不來(lái)了?！蔽业难蹨I開(kāi)始肆無(wú)忌憚地往外涌，在天空的映襯下，顯得那樣藍(lán)。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
青鳥(niǎo)讀書(shū)是一家知識(shí)分享平臺(tái)，以讀書(shū)活動(dòng)為核心，旨在推動(dòng)讀書(shū)文化的普及和傳遞知識(shí)的力量。我有幸參與了青鳥(niǎo)讀書(shū)近一個(gè)月的活動(dòng)，讀了幾本精彩的好書(shū)，收獲頗豐。這次經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性和讀書(shū)帶來(lái)的變化。
第二段：拓展主題。
在這一個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)中，我讀了《活著》、《1984》和《百年孤獨(dú)》這三本經(jīng)典之作，這三本書(shū)都讓我受益匪淺?！痘钪分v述了一個(gè)普通人的一生，生與死、苦與樂(lè)的輪回，讓我思考人生的意義和價(jià)值；《1984》則以一個(gè)反烏托邦的形式展現(xiàn)了黑暗、壓抑的社會(huì)環(huán)境，引起了我對(duì)權(quán)力和自由的思考；《百年孤獨(dú)》則通過(guò)一個(gè)家族的七代人的經(jīng)歷，展現(xiàn)了時(shí)間的流轉(zhuǎn)和人性的復(fù)雜性。這三本書(shū)開(kāi)拓了我的視野，讓我從不同的角度看待世界，并且對(duì)自我進(jìn)行了更深層次的思考。
第三段：讀書(shū)帶來(lái)的變化。
通過(guò)青鳥(niǎo)讀書(shū)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面，還可以提升自我的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先，讀書(shū)讓我增加了對(duì)世界的認(rèn)知。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我了解到文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬了自己的視野。其次，讀書(shū)可以培養(yǎng)我的思考能力。通過(guò)讀書(shū)，我接觸到作者深入的思考和觀點(diǎn)，自然地促使我發(fā)展自己的思辨能力，并學(xué)會(huì)用不同的視角看待問(wèn)題。最后，讀書(shū)還可以提升我的修養(yǎng)和素質(zhì)。通過(guò)與書(shū)中的主人公相伴，我可以接觸到各種不同的人生經(jīng)歷和情感世界，從而更好地理解和感受人性的復(fù)雜性。
第四段：讀書(shū)的重要性。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)顯得尤為重要。當(dāng)我們面對(duì)繁雜的信息和琳瑯滿(mǎn)目的事物時(shí)，讀書(shū)讓我們能夠從喧囂中抽身，靜下心來(lái)思考。讀書(shū)可以幫助我們獲取成功的秘訣，啟發(fā)我們的思維，提升我們的情商和智商。讀書(shū)還可以培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)，增加我們的人際交往能力。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到眾多文化、歷史和故事，從而更好地理解世界。而且，讀書(shū)是一種能夠伴隨我們一生的習(xí)慣，可以讓我們的心靈變得更加豐富充實(shí)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參與青鳥(niǎo)讀書(shū)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性，并從中收獲了很多。讀書(shū)不僅讓我拓寬了知識(shí)面，提升了自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，更讓我凝神思考，理解世界。讀書(shū)是我一生中一直追求的事物，我相信讀書(shū)將會(huì)給我?guī)?lái)更多的智慧和力量。我將繼續(xù)專(zhuān)注于讀書(shū)，并積極參與青鳥(niǎo)讀書(shū)的活動(dòng)，與更多的讀書(shū)愛(ài)好者分享交流，共同成長(zhǎng)。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
你走過(guò)的道路，是不是用華美的文字鋪成的?這些文字，會(huì)不會(huì)使你感慨萬(wàn)千?是啊，無(wú)論感人雅致，這些書(shū)籍中的感情終會(huì)流入心間，在你心底最柔軟的地方，留下一滴眼淚，今天我要介紹的是一本名著——《青鳥(niǎo)》。作者是比利時(shí)著名男作家莫里斯·梅特林克。
這本書(shū)可不簡(jiǎn)單。它不僅僅是一本魔幻小說(shuō)，更是一出精彩的舞臺(tái)劇。它被稱(chēng)為“一部熔神奇、夢(mèng)幻、象征于一爐的杰作。人家這個(gè)諾貝獎(jiǎng)得的那是當(dāng)之無(wú)愧名副其實(shí)啊。
“仙女給了笛迪爾一頂有鉆石的帽子，笛迪爾轉(zhuǎn)動(dòng)了一下鉆石，發(fā)現(xiàn)屋子里的一切事物都現(xiàn)出了自己的靈魂?火、水、糖、面包、貓狗......都變成了人的模樣。——選自文中第一章有改動(dòng)。
靈魂居然都現(xiàn)出了人形!?真是不可思議。這種寫(xiě)法在19世紀(jì)時(shí)是十分新穎的，不得不說(shuō)，被稱(chēng)為“比利時(shí)的莎士比亞”的梅特林克先生，可化平庸為神奇，也是有兩把刷子的。
“兄妹二人和靈魂們?nèi)ネ股駥m殿尋找青鳥(niǎo)，笛迪爾打開(kāi)了裝有人世間一切恐怖且殘酷的門(mén)之后，只剩下最后一扇大門(mén)了。夜神告訴他，這門(mén)里有可以毀滅一切的東西，只要打開(kāi)，所有人就會(huì)統(tǒng)統(tǒng)死去。所有人都害怕至極，只有笛迪爾和他那忠誠(chéng)的狗，準(zhǔn)備打開(kāi)門(mén)。雖然他也很害怕，但他肩負(fù)著自己的使命——找到青鳥(niǎo)，幫仙女的小女兒治好病。于是，他打開(kāi)了那扇門(mén)?！薄x自文中第四章有改動(dòng)。
別看笛迪爾年紀(jì)小，他可是一個(gè)小小男子漢呢!為了幫助仙女的小女兒治病，為了給她帶去幸福，他不惜一切地要找到青鳥(niǎo)，而且不求任何報(bào)酬。是不是十分好的孩子?我們也要向笛迪爾學(xué)習(xí)，就學(xué)習(xí)他這優(yōu)良的品質(zhì)、高雅的精神!
本書(shū)從頭到尾，就講了一個(gè)人生中的大道理“如果一味地尋找幸福在何方，只會(huì)兩手空空;只要專(zhuān)心致志地做好一件事，它便會(huì)自報(bào)家門(mén)!”
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
幸福是人人想要得到的，而幸福的得到往往又是最容易的?！肚帏B(niǎo)》就詳述了兄妹兩人一起去尋找代表幸福的青鳥(niǎo)。
《青鳥(niǎo)》講述了蒂蒂和咪蒂在平安夜遇到了一位仙女，一頂神奇的帽子使蒂蒂家的用具都擁有了生命。在那天夜晚，蒂蒂和咪蒂便前往了回憶國(guó)?？伤麄儙Щ氐漠?huà)眉鳥(niǎo)居然變回了年輕時(shí)的樣子，所以他們便去了許多地方去尋找青鳥(niǎo)——夜宮的五道大門(mén)，恐怖的墓地之旅，難以置信的青孩子世界。以及幸福家園的真正見(jiàn)聞也深印在了他們的腦海里。
幸福，它無(wú)聲、無(wú)味、無(wú)聲，卻停留在每一個(gè)人的身邊。或許，它藏在一杯濃濃的茶中，又或許藏在一個(gè)暖暖的擁抱上，人與人之間的幸福也是不同的。
在《青鳥(niǎo)》中，去尋找青鳥(niǎo)就是在尋找幸福。幸福不一定需要自己去創(chuàng)造，別人也可以為你創(chuàng)造幸福。一個(gè)小小的動(dòng)作，一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，都可以成就一番不小的幸福。
讀完《青鳥(niǎo)》后，讓我明白了幸福的真正含義，也讓我明白了幸福就在我身邊。一個(gè)笑話(huà)可以成就一個(gè)幸福，可擁有一些財(cái)富卻不一定是真正的幸福。也讓我們?nèi)ふ覍儆谧约旱男腋Ｇ帏B(niǎo)吧！
平安夜深間，幸福仙女現(xiàn)。
夢(mèng)界尋青鳥(niǎo)，感知天下緣。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
《青鳥(niǎo)》是一部讓讀者們無(wú)法忘記的書(shū)。自從我開(kāi)始閱讀這部小說(shuō)，我完全陷入了它的故事中?！肚帏B(niǎo)》是一部荒誕有趣的小說(shuō),它融合了幻想、禪宗哲學(xué)和懸疑元素，讓讀者深深地沉浸在故事的奇妙世界中。在這篇文章中，我將與讀者分享我的讀書(shū)體驗(yàn)和心得。
第二段：故事背景。
《青鳥(niǎo)》是作者莫言的名著之一，它講述了幾位鄉(xiāng)村人和他們追尋神秘鳥(niǎo)類(lèi)“青鳥(niǎo)”的故事。故事背景始于一座小鎮(zhèn)上，一個(gè)叫阿來(lái)的青年，和他的幾個(gè)朋友們深入山林追尋神秘“青鳥(niǎo)”的故事。他們遇到了一個(gè)神秘的老頭和一個(gè)叫芕芕的少女，旅途中充滿(mǎn)了荒誕離奇的事情。雖然《青鳥(niǎo)》的情節(jié)曲折離奇，但它卻從一開(kāi)始就向人們展示出了它的魅力。
第三段：主題思考。
本書(shū)的主題主要是有關(guān)生命、死亡和超驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的討論。哈加·賈比林是故事中一個(gè)重要角色，他繼承了阿拉伯的奧斯曼帝國(guó)傳統(tǒng)文化，是繼承了生命和死亡的秘密和智慧。他洞悉人生、生命與死亡的本質(zhì)，記載了在險(xiǎn)象環(huán)生的旅途中所經(jīng)歷的神話(huà)和傳說(shuō)，來(lái)說(shuō)明一個(gè)古老的文明就是在獵殺與受迫害中誕生的。通過(guò)這些段落的闡述，我會(huì)被深深地感動(dòng)，因?yàn)槲覀冃枰嗟奶剿骱退伎?，才能看到生命和人?lèi)文明的真正內(nèi)涵。
第四段：敘事手法。
《青鳥(niǎo)》的敘事手法是非常獨(dú)特的。它和普通的小說(shuō)不同，借鑒了傳統(tǒng)文學(xué)和西方現(xiàn)代派文學(xué)的寫(xiě)作風(fēng)格，交織了另類(lèi)、高妙和神秘的元素。這部小說(shuō)的每個(gè)章節(jié)都是由一張照片或一小段文字組成的，其中每個(gè)照片和文字之間都存在著巨大的文本延伸。小說(shuō)中還出現(xiàn)了很多幻想、夢(mèng)境和宗教式的話(huà)語(yǔ)，故事性質(zhì)也不是通過(guò)照片或文字突出的，而是隨著人物性格的展開(kāi)逐漸呈現(xiàn)的，這使得這部小說(shuō)更為多樣化和奇妙。
第五段：總結(jié)。
當(dāng)我手握《青鳥(niǎo)》的時(shí)候，我開(kāi)始陷入了這個(gè)異想天開(kāi)的世界中。在這個(gè)世界里，我遇到了哈加、芕芕和許多其他有趣的角色。他們生動(dòng)的描述和復(fù)雜的人物造型，讓我跟隨他們所走的每一步、感受每一個(gè)經(jīng)歷。這篇文章只是對(duì)《青鳥(niǎo)》的一些感想和想法，總結(jié)起來(lái)并不能完全表達(dá)我對(duì)這個(gè)小說(shuō)的深深?lèi)?ài)意。但是，我希望我的讀書(shū)體驗(yàn)和心得可以感染到更多的讀者，使他們也能跟隨小說(shuō)的腳步，感受到這個(gè)奇妙而令人陶醉的故事。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹“青鳥(niǎo)讀書(shū)”
青鳥(niǎo)讀書(shū)是一個(gè)致力于推廣閱讀和引導(dǎo)讀者全面發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺(tái)。它提供了各類(lèi)圖書(shū)的平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)，同時(shí)也為讀者提供了交流、分享心得的社區(qū)。不僅如此，青鳥(niǎo)讀書(shū)還通過(guò)舉辦線(xiàn)上線(xiàn)下的閱讀活動(dòng)，幫助讀者更深入地理解書(shū)中的知識(shí)和理念。通過(guò)使用青鳥(niǎo)讀書(shū)，我有幸認(rèn)識(shí)了許多有共同愛(ài)好的朋友，還學(xué)到了許多有關(guān)人生、職業(yè)和自我提升的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：優(yōu)秀讀書(shū)心得的重要性。
閱讀是一種能夠拓寬思維和豐富內(nèi)心的活動(dòng)。然而，單純的閱讀并不能帶來(lái)真正的收獲。讀后感、讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得是對(duì)閱讀的總結(jié)和思考，是讓讀書(shū)更有意義和價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得，我可以更加深入地思考書(shū)中內(nèi)容，并找到與自己的生活和經(jīng)歷相聯(lián)系之處。這樣的思考過(guò)程能夠幫助我在日常生活中更好地應(yīng)用所學(xué)，提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：如何寫(xiě)作優(yōu)秀的讀書(shū)心得。
要寫(xiě)一篇好的讀書(shū)心得，首先需要對(duì)書(shū)中內(nèi)容有深入的理解。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)不斷做筆記和批注，以記錄下對(duì)于重要觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)的理解。接下來(lái)，我會(huì)對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行整理和分類(lèi)，找出其中的共同點(diǎn)和矛盾之處，以便后續(xù)的思考和總結(jié)。最后，我會(huì)尋找與現(xiàn)實(shí)生活相呼應(yīng)的例子，用以加深自己的理解并與他人分享。寫(xiě)作時(shí)，我盡量采用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言，以便吸引讀者的興趣和理解。通過(guò)這樣的寫(xiě)作過(guò)程，我不僅對(duì)書(shū)中內(nèi)容有更深刻的理解，同時(shí)也提高了自己的表達(dá)和思考能力。
寫(xiě)讀書(shū)心得不僅是對(duì)閱讀的總結(jié)和反思，更是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)深入地思考書(shū)中的內(nèi)容，并將其與自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，我能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)自己在生活中的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。這種自我反省和自我認(rèn)知能夠幫助我更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，讀書(shū)心得的寫(xiě)作也是一種與他人交流和分享的方式，通過(guò)與他人分享，我不僅可以向他人展示自己的思考和理解，而且還能從他人那里獲得不同的觀點(diǎn)和啟發(fā)，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的視野。
第五段：個(gè)人讀書(shū)心得的改變和成長(zhǎng)。
通過(guò)使用青鳥(niǎo)讀書(shū)和寫(xiě)讀書(shū)心得，我逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思考能力。我學(xué)會(huì)了更深入地思考書(shū)中的內(nèi)容，并用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。在閱讀和寫(xiě)作心得的過(guò)程中，我也不斷提升自己的表達(dá)和寫(xiě)作技巧，在思考和表達(dá)方面變得更加敏銳和靈活。與此同時(shí)，通過(guò)與其他讀書(shū)愛(ài)好者的交流和討論，我還學(xué)到了許多與書(shū)籍內(nèi)容相關(guān)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能。青鳥(niǎo)讀書(shū)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷豐富自己的知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：
通過(guò)青鳥(niǎo)讀書(shū)和寫(xiě)讀書(shū)心得，我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種能夠讓人成長(zhǎng)和獲得智慧的活動(dòng)。閱讀心得的寫(xiě)作不僅是對(duì)閱讀的總結(jié)和反思，更是一個(gè)自我成長(zhǎng)和與他人交流的過(guò)程。我通過(guò)深入地思考書(shū)中內(nèi)容、改進(jìn)自己的寫(xiě)作和表達(dá)能力，不僅加深了對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，還提高了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)繼續(xù)使用青鳥(niǎo)讀書(shū)和寫(xiě)讀書(shū)心得，我會(huì)在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上越走越寬廣，取得更大的進(jìn)步。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
今天，我閱讀了一本書(shū)，它的名字是《青鳥(niǎo)》，作者是比利時(shí)的作家莫里斯梅特林克。
書(shū)中講了小主人公棣棣和咪棣在一個(gè)父母沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)禮物的圣誕節(jié)晚上，遇到了一個(gè)仙女變成的.非常丑的老太婆，仙女的女兒生病了，需要青鳥(niǎo)為她醫(yī)治，她要求兄妹倆幫助她找到象征著幸福的青鳥(niǎo)。兄妹倆經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，去了回憶國(guó)、幸?；▓@，未來(lái)世界等地方，青鳥(niǎo)卻總是與兄妹倆擦肩而過(guò)。在回憶國(guó)，他們成功找到了青鳥(niǎo)，可青鳥(niǎo)又變成了普通的鳥(niǎo)。在夜神宮，他們捉回了許多青鳥(niǎo)，可都無(wú)法在陽(yáng)光下存活。最后，一年期限到了，兄妹倆依然沒(méi)有找到青鳥(niǎo)，于是光神把兄妹送回到家中，棣棣竟發(fā)現(xiàn)自己的鳥(niǎo)就是青鳥(niǎo)，鄰家女孩的病也好了。
當(dāng)我們尋找幸福時(shí)，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)就在我們的身邊，只要我們用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察幸福發(fā)現(xiàn)幸福，這樣我們才能成為一個(gè)純潔幸福的擁有者。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
放暑假了，第一件事就是拉著爸爸去書(shū)店給我買(mǎi)書(shū)。爸爸一次給我買(mǎi)了5本書(shū)。我高興極了。一個(gè)月我就讀完了這5本書(shū)，其中給我影響最深的是《青鳥(niǎo)》這本書(shū)。
《青鳥(niǎo)》讓我明白了一個(gè)道理：幸福就在我們的身邊。
這本書(shū)講述了一個(gè)窮人家孩子棣棣和咪棣，受仙女之托為他生病的女兒尋找青鳥(niǎo)——幸福的象征。仙女給了他們一頂鑲有鉆石的神奇的帽子，只要轉(zhuǎn)動(dòng)帽子上的一顆鉆石，就能看到景物的靈魂……他們?cè)谪埞返刃?dòng)物的靈魂的陪伴下來(lái)到了另外一個(gè)多姿多彩的世界他們?cè)诠馍竦闹敢氯ふ仪帏B(niǎo)。他們?cè)诨貞泧?guó)、夜神宮殿、幸?；▓@、未來(lái)世界，墓地和森林里尋找青鳥(niǎo)。一晃一年的期限到了，水，火，面包，狗……都和孩子們告別，光神也遠(yuǎn)去了。兩個(gè)孩子回到家，鄰居太太的女兒非常想要棣棣的小鳥(niǎo)兒，棣棣原本舍不得的鳥(niǎo)兒當(dāng)天就送給了她，這時(shí)棣棣發(fā)現(xiàn)那只鳥(niǎo)兒變成了一只青鳥(niǎo)，那小女孩的病也好了的故事。
書(shū)中的主人公是一位勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、可愛(ài)、不怕任何困難的小男孩，他不顧自己的安危，而去救一位得了疾病的可憐女孩。他的這種品質(zhì)正是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。文中的貓小心眼，謊話(huà)連篇，每次都想做壞事，只管自己的安危，而不去體會(huì)別人的感受?！盎铩毙愿窦痹辏瑒?dòng)不動(dòng)就想對(duì)別人發(fā)脾氣。面包乙自以為是。這也是我們班中有些同學(xué)具有的不太好的做人做事方式。開(kāi)學(xué)后我要強(qiáng)烈推薦我的同學(xué)都要讀一讀這本書(shū)——《青鳥(niǎo)》。我們一起改掉這些不好的做人做事方式，做一個(gè)像小男孩棣棣一樣的人。
從這青鳥(niǎo)的身上我得到了啟迪：我們都在努力的尋找著幸福，希望幸福來(lái)敲門(mén)。但真正的幸福就在我們身邊。只要我們用愛(ài)心去真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)別人,就可以得到幸福。真正的幸福是“給予”而不是“索取”。
青鳥(niǎo)讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
《青鳥(niǎo)》是日本作家三島由紀(jì)夫的一部小說(shuō)，講述了一個(gè)富有家族中的少女受到父親、家庭和社會(huì)的束縛，最終選擇了自殺。小說(shuō)揭示了人們?cè)诜忾]的環(huán)境中的生活和內(nèi)心的掙扎，展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中人際關(guān)系、情感和生命的真實(shí)和不真實(shí)之間的博弈。我在閱讀這部小說(shuō)的過(guò)程中，對(duì)于人生的理解和對(duì)于自我規(guī)劃和價(jià)值的思考得到了啟發(fā)和提升。
第二段：分析主人公的家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)。
主人公蓮子生活在一個(gè)富有的家庭中，她的父親是一位企業(yè)家，對(duì)她的要求很高。蓮子個(gè)性?xún)?nèi)向、孤獨(dú)，無(wú)法適應(yīng)家庭中的人際關(guān)系。她的父親對(duì)她的教育也是極端的，讓她內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾和掙扎。她不樂(lè)意繼承家族事業(yè)，但是父親對(duì)她的未來(lái)頗有遺憾。
第三段：分析蓮子的自我意識(shí)和掙扎。
在小說(shuō)中，蓮子一直都難以理解自己和父親的關(guān)系，內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾和掙扎。她為了逃避那些束縛自己的人和事，最終選擇了自殺。在這個(gè)過(guò)程中，她不斷地質(zhì)問(wèn)自己的存在價(jià)值，也體現(xiàn)出她對(duì)于個(gè)體主義觀念的追求和注意。
第四段：分析小說(shuō)揭示的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
小說(shuō)《青鳥(niǎo)》揭示了一個(gè)封閉的社會(huì)環(huán)境下的人際關(guān)系和人性的復(fù)雜。蓮子的家族和社交圈都是封閉的，無(wú)法自由選擇，注定了她的命運(yùn)。她的父親對(duì)她的教育也體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)父權(quán)制度的殘酷和冷漠。整體而言，小說(shuō)呈現(xiàn)出了現(xiàn)代社會(huì)中人際關(guān)系、情感和生命的真實(shí)和不真實(shí)之間的博弈，反映了現(xiàn)代社會(huì)中人性的冷漠和人們對(duì)于自己目標(biāo)的追求。
第五段：結(jié)論，總結(jié)個(gè)人閱讀收獲。
閱讀《青鳥(niǎo)》這本小說(shuō)，讓我對(duì)于人生的理解、價(jià)值觀和對(duì)于自我規(guī)劃的思考得到了提升和啟發(fā)。小說(shuō)中的蓮子是一位深陷自我掙扎和矛盾中的人，她最終的自殺是一種極端的表現(xiàn)。我個(gè)人認(rèn)為，人們?cè)谏鐣?huì)中的價(jià)值、意義和發(fā)展空間應(yīng)該是自由的。我們應(yīng)該追求自我意識(shí)的提高和對(duì)于社會(huì)行為的自由選擇。在考慮自己的未來(lái)和價(jià)值方向的時(shí)候，我們也應(yīng)該不忘初心，保持獨(dú)立、堅(jiān)定的意識(shí)，不讓外界的干擾和社會(huì)的期待掩蓋了我們的本真。