制定計劃可以幫助我們明確目標、合理安排時間，并提高工作學習的效率。我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)來制定一個更加完美的計劃。下面是一些專家對于制定有效計劃的建議和指導(dǎo)。
綜合實踐活動計劃工作篇一
以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和“三個代表”重要思想以及xx大精神為指針，認真落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，以認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導(dǎo)學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系，讓學生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。
二、活動目標。
綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
三、具體實施步驟與措施。
依據(jù)“綜合實踐活動”的課程標準，參考我校教學工作計劃，根據(jù)本班的實際，調(diào)整本學期的目標任務(wù)。加強管理，保證“綜合實踐活動”切實有效。教師是學生進行綜合實踐活動的組織者、參與者和指導(dǎo)者，是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵。為此，我們學習相關(guān)文件、政策，樹立正確的觀念，深化自身的科學素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到愛崗敬業(yè)、見多識廣、多技多能。同時，充分了解本課程的特點，掌握它的實施規(guī)律，為學生營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。進而更新教師觀念、端正學生態(tài)度。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上，還要協(xié)調(diào)各學科的關(guān)系，做到個別主管、全員協(xié)作，把所有的智慧集中起來，對綜合實踐活動協(xié)同指導(dǎo)。盡可能是綜合實踐活動與各學科教學互相促進、相得益彰。
綜合實踐活動的指導(dǎo)工作以班為單位，以勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、班委會為主陣地，以社區(qū)服務(wù)和社會實踐為主體，以研究性的學習為主線，由課任老師負責，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與。創(chuàng)設(shè)學生發(fā)現(xiàn)問題的情景，引導(dǎo)學生選擇主題，幫助學生探究、展示、實踐、創(chuàng)新，整合、提高學生的各科知識及學習、生活、精神世界，發(fā)展學生的情感、態(tài)度，提高學生的綜合素質(zhì)。
在實踐的過程中，教師要引導(dǎo)學生個人、社會、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學生科學、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學生健全的發(fā)展。教師引導(dǎo)時，要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。主題的確定，探究方式的選擇，成果的展示及評價，都要在老師的指導(dǎo)下，由學生自主決定，鼓勵學生進入探究過程。
組織活動時，主題盡可能與學校的活動安排相一致，融為一體，相互促進。綜合實踐活動鼓勵學生走進生活，參加勞動，拓寬學生的活動空間。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機，輔導(dǎo)活動方法，引導(dǎo)自主、探究、合作的學習方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、實驗、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學習的習慣，為課外活動的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。
由于學生已初步接觸四季知識，因此我就圍繞四季主題來展開本學期各月份的綜合實踐活動內(nèi)容。
四、每月主要工作安排。
三月份主題：英文詩歌朗誦(四季歌)。
四月份主題：節(jié)日搜索。
五月份主題：講故事比賽。
六月份主題：英文歌曲比賽。
五、成果展示。
由于各課時的內(nèi)容性質(zhì)，本學期的成果展示基本以賽況的形式評比出一、二、三等獎，意在鼓勵四年級學生學英語，用英語，說英語的積極性。
綜合實踐活動計劃工作篇二
在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，在四五年級研究實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。
1、學理論明目標。
我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標，而趨于完善。
2、設(shè)情境列課題。
生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實踐活動資源包》中所提供的內(nèi)容，抓住學生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。
3、重感受促評價。
綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價，小組評價，導(dǎo)師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。
二月份：主題1《巧用壓歲錢》。
三月份：主題3《聲音的奧秘》。
四月份：主題4《我們的學?！?。
五月份：主題5《社區(qū)環(huán)境與生活》。
六月份：主題7《家庭讀書狀況調(diào)查研究》。
綜合實踐活動計劃工作篇三
2020年是十三五收官年，也是十四五籌劃年，為貫徹落實中共中央國務(wù)院系列文件和教育部《關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》精神，圍繞深入推進課程改革開展教學研究，聚焦基層、聚焦課堂，認真謀劃、精心設(shè)計，不斷探索與實踐，服務(wù)于學校教育教學，進一步提高教學質(zhì)量，特制定如下工作計劃。
落實立德樹人根本任務(wù)，以中共中央國務(wù)院《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》和教育部《中小學綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》和《大連市中（?。W綜合實踐活動學業(yè)質(zhì)量標準》為依據(jù)，創(chuàng)新綜合實踐教研工作方式方法，不斷提高綜合實踐活動工作的針對性和實效性。
主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新形勢新任務(wù)新要求，以我縣教與學行為方式轉(zhuǎn)變?yōu)楦境霭l(fā)點，深入貫徹落實教育部印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》要求，以課堂為主陣地，全面提升教育質(zhì)量。
1．錘煉隊伍。通過目標牽引、問題牽動、任務(wù)驅(qū)動、典型示范、總結(jié)提升等措施，進一步打造“師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬”的長海縣中小學綜合實踐活動教師團隊，切實增強教師隊伍的凝聚力和向心力。
2．深化研究。繼續(xù)開展“122”主題化系列化教研活動，即每學期1次集中、2次網(wǎng)絡(luò)、2次片際，以“聚焦核心素養(yǎng)的有效教學設(shè)計與評價”為主題，深化課程建設(shè)，引領(lǐng)全縣學科教師關(guān)注如何基于核心素養(yǎng)和課程標準，落實立德樹人根本任務(wù)。
3．工作創(chuàng)新。結(jié)合“思維導(dǎo)圖”能力訓(xùn)練和培訓(xùn)活動，在學科教學和教研活動中靈活運用思維導(dǎo)圖，努力實現(xiàn)工作思路創(chuàng)新、工作方式創(chuàng)新和實踐成果創(chuàng)新。
發(fā)揮學科育人功能。堅持德育為先，提高德育工作實效性，引導(dǎo)教師加強研究，挖掘教材的德育元素，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，既要教好書，更要育好人，培養(yǎng)學生認同自己的國家、認同自己的文化。
2.發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。
引導(dǎo)教師圍繞學科課程目標聯(lián)系學生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用教學資源，精心設(shè)計教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生道德認知，增強育人實效，從而培樹典型，匯集優(yōu)秀學科德育案例。
教研工作制度常態(tài)化建設(shè)，定期組織開展不同形式的教研活動，關(guān)注教師在課堂中落實立德樹人的關(guān)鍵要素；關(guān)注教師在課堂中對核心概念的把握和應(yīng)用；關(guān)注課堂中師生互動的真實情境；關(guān)注課堂中學生思維能力的培養(yǎng)過程，切實解決“學什么”和“怎么學”兩個關(guān)鍵問題，從而保證課程改革良性發(fā)展，進而培養(yǎng)典型，匯集優(yōu)秀的學科教研案例。根據(jù)市院統(tǒng)一部署，本學期組織縣域內(nèi)的學科評優(yōu)（隔年一次，今年是縣優(yōu)評選，只有被選為縣優(yōu)才能夠晉級評選市級優(yōu)質(zhì)課），希望所有學科教師能把握機會，給自己壓擔子，主動承擔教學任務(wù)。
4.下校調(diào)研與菜單服務(wù)。
圍繞年度工作目標，采取集中與分散的形式，分層分類地深入各校開展調(diào)研活動，了解學科教師工作常態(tài)與專業(yè)發(fā)展需求，做好各校不同的菜單服務(wù)。
新學期工作已經(jīng)開啟，我們在期待疫情早日結(jié)束的同時，也務(wù)必在近期做好防范與應(yīng)對，尤其要按照根據(jù)《教育部辦公廳工業(yè)和信息化部辦公廳關(guān)于中小學延期開學期間“停課不停學”有關(guān)工作安排的通知》（教基廳函〔2020〕3號）等文件精神和市新冠肺炎疫情防控指揮部工作部署，全面做好我縣中小學（幼兒園）延期開學期間的教學準備工作，結(jié)合《大連市教育局關(guān)于做好疫情防控期間中小學生學習安排的通知》和《大連市中小學校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作方案》有關(guān)工作要求，采取居家辦公的方式，積極參加學科網(wǎng)絡(luò)教研活動，加強學習和自我修煉，為學生到校做好充分的準備。
綜合實踐活動計劃工作篇四
綜合實踐活動要求學生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合。我們要鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結(jié)合點，活動的主題應(yīng)生成于學生生活，與他的興趣愛好、年齡特征、知識水平相適應(yīng)，在觀察、思考、活動、操作中有機生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域，去探究其中的奧妙。在活動中，渴求個性的健全發(fā)展，珍視人生的價值體現(xiàn)。
每一個學生都是一個活生生的人，他(她)有自己的情感、態(tài)度、價值觀。我們應(yīng)充分尊重每一個學生的興趣、愛好與特長。幫助每一個學生確定自己的課題，運用體現(xiàn)其個性特征的方式展開全方位探究，從中獲得獨有的理解。要讓學生真正發(fā)揮主人翁精神，在活動中充分展示個性和才華，“活”起來，“動”起來。讓學生全身心地投入到自己感興趣的活動中去。讓每一個孩子都能醉心于此，樂此不疲。體驗成功，感受幸福，創(chuàng)造快樂。
（一）立足學生的生活和學習，大膽整合，挖掘活動主題。
1.從學科中生成。綜合實踐活動雖然不同于學科課程，但也不是與學科完全分開、割裂，“另起爐灶架柴燒?！笨梢源竽懪c各科教學結(jié)合起來，將學生所學的學科領(lǐng)域的知識，會在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。同時，學生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能，可以在各科領(lǐng)域的學習中得到拓展和加深。
2.從生存環(huán)境中生成。學生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的，每時每刻都在與周圍環(huán)境進行信息交流。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。
3.從傳統(tǒng)節(jié)假日中生成。一年四季中，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，此外還有“五一”、“七一”、“八一”、“十一”等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日，也都能成為一個活動主題。如圣誕節(jié)到了，同學們也紛紛趕時髦，購置賀卡相互贈送。但是，對圣誕節(jié)的來歷和意義卻一無所知。據(jù)此可引申出一個活動主題。另外，也可讓學生對中外的節(jié)日進行對比。春節(jié)，是一年中最快樂的季節(jié)，可讓學生睜大一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，感受春節(jié)的氣息，觸摸春節(jié)的脈搏?？梢浴按汗?jié)的腳步”為主題，開展一系列與春節(jié)有關(guān)的活動，如：了解民間過春節(jié)的習俗，查找春節(jié)的由來，如何過一個有意義的春節(jié)等。
4.從日常生活中生成。隨著改革開放的深入，人民的生活水平不斷地提高，生活習慣也在不知不覺中改變。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了；原來愛吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛吃野菜了。這些生活中的細微變化，也都能成為活動主題。這些活動的開展，貼近學生生活，實在易行。以往的活動脫離學生的生活太遠了，忽視了現(xiàn)實生活這寶貴的資源，使學生的生活“沙漠化”。學生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題，只要環(huán)境許可，隨時隨地都能進入一種活動狀態(tài)。它能激發(fā)學生主動生成一種對知識的渴求，強烈的求知欲望，主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗。學生將伴著濃厚的興趣，全身心地投入到做活動中去，會覺得快樂無比。
(二)確?；顒訒r間，加強過程管理。
其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學生對生活的感受和體驗，引導(dǎo)學生熱愛生活，并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地活動。只有當活動能調(diào)動其內(nèi)在的生活積累和情感體驗，與原有的知識點發(fā)生碰撞時，才能激發(fā)起學習者的活動興趣。開展綜合實踐活動的年級以3－6年級為主，每期確定兩個主題，圍繞主題，進行全方位的活動。制定好每個月詳細的活動計劃。
(三)及時總結(jié)，加強交流與合作。
應(yīng)加強理論的學習，用新課程理念武裝自己。同時，要不斷實踐的過程中，要善于總結(jié)。把在活動過程中好的活動方案，活動中的體會和經(jīng)驗，活動中的困惑和迷茫，及時記錄下來，進行反思和交流。注重資料的積累和搜集。能及時下載和分發(fā)全國各地的活動精華，讓廣大實驗老師及時了解綜合實踐活動動態(tài)。
綜合實踐活動計劃工作篇五
培養(yǎng)學生的表達能力、論辨能力、組織能力、相互之間的合作能力，提高學生的思辨能力和團隊意識，從而在多方面提高學生的素質(zhì)。
形式很多，具體如下：
第一、朗讀訓(xùn)練。
目的是擁有優(yōu)美、嚴謹、風格獨特的語言。要求能有流利的普通話，發(fā)音準確，在說話時能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲請并茂。這里男女有些區(qū)別，男的要如滔滔江水，氣勢磅礴，聲音渾厚。女的則要如山泉叮咚、娓娓到來、清爽樂耳。但事物絕對，主要是根據(jù)自己的聲音特點，和語言習慣加以改進，能讓人賞心悅耳就可以。主要的訓(xùn)練方法：
清晨的朗讀、背詩，多讀一些抒情類的散文?？梢宰屪约旱恼Z言豐富，并且陰陽頓挫富有變化?？熳x，聯(lián)系自己對于自己語速的控制。
第二、手勢訓(xùn)練。
在形體和氣質(zhì)訓(xùn)練中，主要是對自己的手勢和儀態(tài)訓(xùn)練。這個你們最好找專業(yè)的老師來慢慢糾正了，主要是在日常生活中要注意到自己的一舉一動。
第三、講故事訓(xùn)練。
給出不相關(guān)的幾個詞語，像化石、計算機、西電等馬上講出一個故事，并且把所有的詞都包含進去，邏輯清晰可信。一半從10個開始慢慢往上加，時間從1分鐘到3分鐘。必須全說完，并且要控制好時間。
第四、演講。
這個是只給一個題目，準備1分鐘。然后發(fā)表一個3分鐘的演講，要求條例清楚，說明的問題能被聽眾清晰的了解，而且能讓自己的觀點被大家接受。分為論理和抒情兩種，無論是以理服人還是以情動人都必須由聽眾來評判。這個訓(xùn)練可以在公開場合做，以訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)。
第五、反向論證。
對于一個人們都在常識中認為是正確的事情作出相反的判斷并論證。例如論證地球是方的等。主要是訓(xùn)練反應(yīng)和對于詭辯的理解，更進一步就在實戰(zhàn)辯論中證明常理的錯誤，比如某人就是豬、人不吃飯等。要特別注意的一點是，不能強辯，一定要說理。不能我認為是就是，而是要有理論的支持，這個理論必須是大家公認的。論斷要強調(diào)嚴密，反方要知道如何對付這種方法。
第六、演繹推論。
給出一個前提，就可以更具前提得出無數(shù)了結(jié)論。并且能證明結(jié)論是由前提推出的。例如說筆可以用來寫字，那么可以推出筆能用來記錄、筆不但可以用來寫字還可以做其他用途等。然后反方向推出荒謬的結(jié)論，聯(lián)系歸謬能力。
第七、打比方。
將一個道理用通俗的方法說出來，統(tǒng)一個理論，用不通的方法表達出來。要越形象越生動越容易接受越好。這是在辯論中一個很重要的手段，一定要多加聯(lián)系。
第八、綜合能力。
這個綜合能力是將一篇文章或一段文字總結(jié)起來的能力。是聽力訓(xùn)練的一個重要部分，讀出一大段文字后，聽著必須馬上用一句很精練的話總結(jié)剛才聽到的內(nèi)容，并且在提問到一些文章內(nèi)容的時候可以清楚的回答，比如數(shù)字、年份、人物等。訓(xùn)練的目的不是讓你一字不漏的記下對方說的話，而是最短的時間知道對方想說什么、他說了什么、他的問題在哪里、我如何將他說的內(nèi)容曲解并告訴下面的觀眾和評委。這也是辯論中一個很重要的技巧，要重點訓(xùn)練。
第九、心理訓(xùn)練。
這也是一個重要的內(nèi)容，除了我在校友錄上貼出來的以外。還要公眾出丑的能力，比如站在路上唱歌，講笑話等能讓自己在任何場所都能談笑風生。
第十、游戲訓(xùn)練。
游戲訓(xùn)練主要是培養(yǎng)大家配合的默契，一起參加一些活動了。打球，出去玩等都可以。
第十一、知識積累。
主要是看書了，注意不一定每一本書都要看。這里有技巧的，每兩個人一周看兩本相同的書，然后將書中的精華總結(jié)出來，用一個小時講給大家，兩個人一人講一本，互相補充一下。這樣相當每周讀十幾本書，效率很高而且很有效果。
感覺大家平時增加了文學底蘊，真正辯的時候就很有底氣。作為隊長啊，好好策劃一下隊員的活動，協(xié)調(diào)好大家的積極性。
辯論挺鍛煉口才的，隊員們應(yīng)該會支持您的想法，但也一定要討論后再定下最終的訓(xùn)練方法。
班委成員，組織并安排相關(guān)學生，隨時匯報活動準備情況。
班級內(nèi)進行論辨，而后各班選出選手進行決賽。
2、制作主席、一辨、二辨、正方、反方、計時員等牌子（看誰制作得最好）。
3、黑板布置及桌椅擺放。
辯論比賽規(guī)則。
雙方辯手入場、入座，雙方辯手進行自我介紹，主持人介紹評委、辯題。
一、立論反駁階段。
（1）正方一辯立論陳詞時間為3分鐘。
（2）反方一辯立論陳詞時間為3分鐘。
二、攻辯階段。
（5）正方任一辯手進行攻辯小結(jié)陳詞時間為2分鐘。
（6）反方任一辯手進行攻辯小結(jié)陳詞時間為2分鐘。
三、自由辯論階段。
雙方各為5分鐘雙方有問有答，交替發(fā)言，提問不得超過10秒回答不得超過20秒。
四、總結(jié)陳詞。
（1）反方任一辯手進行總結(jié)陳詞時間為3分鐘。
（2）正方任一辯手進行總結(jié)陳詞時間為3分鐘。
總述：
1、本賽制參賽雙方每方上場隊員共四人，稱為一辯、二辯、三辯和四辯。
2、本賽制設(shè)置了陳詞、質(zhì)詢自由辯論、總結(jié)陳詞共計3個環(huán)節(jié)。
綜合實踐活動計劃工作篇六
本學期我擔任三、四年級的綜合實踐活動課的教學工作，為了能更好地完成教育教學任務(wù)，個人工作計劃如下：
推行和實施素質(zhì)教育，關(guān)注學生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
加強學習，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實踐能力。在比較中學習，在實踐中逐步提高。
1、認真完成綜合實踐活動課教學工作，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，調(diào)動學生學習的積極性。
2、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，與全組教師互相學習、取長補短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。積極提高教學藝術(shù)水平。
3、通過學校各項活動的開展，激發(fā)學生學習的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的學習及動手操作的氛圍。
4、通過課內(nèi)教學活動和組織的興趣小組活動，培養(yǎng)一批特長生，以點帶面帶動全體學生學好，從而全面提高技能。
5、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期要抓好課堂紀律，滲透到學生的語言、行為中。
在課堂中尋找切入點，為學生的發(fā)展做好準備，并能充分發(fā)揮學科特點，起到輔助學生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書、勤練習、多方面提高自己，做到在實踐中不斷完善自我，更好地為學生服務(wù)。
總之，在新的學期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，用豐富的情感來陶冶學生，使學生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識。積極引導(dǎo)學生感受、體驗在綜合實踐課堂中學習和創(chuàng)造的樂趣，使他們在學習活動中受到良好的教育，從而受益終身！
綜合實踐活動計劃工作篇七
一、指導(dǎo)思想：
為推動新課程改革的全面發(fā)展，加強綜合實踐活動課程的建設(shè)，繼續(xù)開展《運用現(xiàn)代遠程教育，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗》的研究，重點搭建好遠程教育這一平臺，做好綜合實踐活動實驗的專題研究，努力探索綜合實踐活動課程課堂教學策略，充分運用遠程教育資源，全面總結(jié)提升綜合實踐活動教學階段實施策略。為全面推進素質(zhì)教育，以及我校綜合實踐活動課程的發(fā)展而努力。
二、具體教研工作安排如下：
1.制訂本學期的教學、科研計劃。
2.認真做好“十五”課題“運用現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗”的結(jié)題準備工作，撰寫論文、收集課題相關(guān)資料。
3.參加市教研室組織的調(diào)研活動。
1.通過運用遠程教育資源系統(tǒng)地學習有關(guān)綜合實踐活動課程的'理論書籍，提高教師的教育教學水平，推進課程改革實驗。
2.開展綜合實踐活動校本課程“生活中意外”主題活動，動員教師、學生、家長參與活動。
3.每位教師準備上一節(jié)研究課。要做到課前思課、說課，課后組內(nèi)評課、議課。不但反思教師的教學行為，并及時反饋，以指導(dǎo)促進教學工作。
4.做好十五重點課題的結(jié)題工作。
2.做好參加“十一五”課題申請的工作。
3.建立學生活動成長記錄袋?；顒映砷L袋記錄學生學習的過程和結(jié)果的資料，包括學生的自我評價、作品、教師、學生和家長的觀察和評價等。
4.豐富我校遠程教育資源，將我校師生的綜合實踐活動資料放入網(wǎng)站供大家傳閱，充分發(fā)揮網(wǎng)站在綜合實踐活動課程中的作用。
1.討論校本課程開發(fā)有關(guān)問題，教師對活動方案的實施情況進行反饋，對活動方案進行進一步的修改完善。
1.研究下學期的校本課程方案，制定校本課程實施方案，設(shè)計方案的內(nèi)容、形式。
2.討論有關(guān)學生活動和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，統(tǒng)計評價情況，做好評價工作。
3.做好校本課程研究性學習的自我小結(jié)，撰寫案例、教學反思、活動總結(jié)。
綜合實踐活動計劃工作篇八
一年級的小學生剛剛走進校門，他們對學校所有的感覺都是新鮮的，更希望學校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情。這個年齡的孩子玩心還是很重，對待學習沒有一定的認識，只是年齡到了該上學了，并沒有覺得應(yīng)該多學點知識，所以實踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進有趣的活動中，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習慣。
二、指導(dǎo)思想。
實踐活動課程旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。
三、教學目標。
實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。具體為：
1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
四、基本要求。
1、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點。研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉(zhuǎn)變。
2、強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學習涉及的學習內(nèi)容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學生調(diào)動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。
3、注重過程。淡化知識目標，強調(diào)對過程的參與、理解與體驗，是研究性學習的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學習者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學習堅持的一條基本原則。對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。
4、強調(diào)開放。綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。
5、重視師生互動。研究性學習要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學生，學生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計實施的方案，完成課程的評價。
五、教學重點、難點。
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價性與互補性。為了增強實效性和可操作性，本學期，教學重點是:。
1、與讀書活動整合。
3、走進校園文化。
時間安排(教學時間共16周，第周2節(jié)課，共計32節(jié))。
1、(第一二周)4課時。
2、(第三周)2課時。
3、(第四周)2課時。
4、(第五周)2課時。
5、(第六七周)4課時。
6、(第八九周)4課時。
7、(第十十一周)4課時。
8、(第十二周)2課時。
9、(第十三周)2課時。
10、(第十四周)2課時。
11、(第十五周)2課時。
12、(第十六周)2課時。
綜合實踐活動計劃工作篇九
盤街小學 代夢妮 為了認真開展綜合實踐活動，在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學工作計劃如下：
本學期以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，開展綜合實踐活動。本學期不僅要進行實踐活動，更要在體驗的基礎(chǔ)上加強實踐研究。同時也將結(jié)合校本課程、學科內(nèi)容進行合理的資源整合，開展相應(yīng)的學習研究。
通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質(zhì)。
1．認真選擇、認真準備每一堂實踐課活動內(nèi)容，讓學生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收獲，培養(yǎng)學生良好的綜合素質(zhì)。
2．進一步開展體驗活動。為讓學生的體驗活動不留于形式，更有實踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。
3．認真開展小課題研究。加強這方面能力的培養(yǎng)，讓更多的學生參與研究，學會尋找問題，研究問題，結(jié)合實踐體驗活動，結(jié)合學科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。
時 間 教學內(nèi)容
九月份 主題活動一、主題活動二
十月份 主題活動三、主題活動四 十一月份 主題活動五、主題活動六
十二月份 主題活動七、主題活動八
20xx年一月份 期末復(fù)習及測試
綜合實踐活動計劃工作篇十
以新課程標準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學質(zhì)量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。本學期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學習與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學生的發(fā)展，也為學校的發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標：
要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學生。緊緊圍繞”全面創(chuàng)建學習型教師”主題，以綜合實踐課題為中心，積極選取符合學生實際的活動主題。本期我們將從這里出發(fā)。
長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平時教師間交流的時間太少，外出學習的時間更少。充分用學校內(nèi)的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質(zhì)量，能取得事半功倍的效果?！弊灾?、合作、探究”的學習方式是新課程積極倡導(dǎo)的學習方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動內(nèi)容。
三、教研活動內(nèi)容的安排。
1、加強理論學習與研討，強化課程意識。
2、加大課題研究力度，解決實際問題。
11月中旬至12月上旬進行綜合實踐活動課周教研活動，連續(xù)四周，對教學中的各個環(huán)節(jié)進行有效的指導(dǎo)與講評。
綜合實踐活動計劃工作篇十一
以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。
在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，三年級老師進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，在其他年級研究實踐的基礎(chǔ)上，將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。
時間。
主題。
活動目的。
聘請老師。
慶賀教師節(jié)。
培養(yǎng)自信心；對教師的愛；
合理計劃學會節(jié)約。
我是媽媽的小幫手。
學會力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)熱愛勞動之情。
我們的學校。
了解自己所在的學校，培養(yǎng)對學校的熱愛之情，讓學生融入社會、關(guān)注他人、學會關(guān)心。
1、廢品變禮品。
2、小小義務(wù)工作者。
增強環(huán)保意識體驗為他人服務(wù)的快樂。
綜合實踐活動計劃工作篇十二
新的一年，我校綜合實踐活動教研工作將依照市教育局的工作部署和學校的教研工作安排，圍繞提高教育質(zhì)量這一中心任務(wù)，深化教學改革，激發(fā)教研活力，推進學校特色發(fā)展，創(chuàng)建學校特色，打造學校品牌。
認真貫徹國家、省和市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》精神，落實《市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，依托學校自身的教育優(yōu)勢，利用本地獨具特色的課程資源，深入實施綜合實踐活動課程。通過特色學科的建設(shè)，培育學校文化，凸現(xiàn)學校特色，促進學生全面而富有個性的成長。
1、通過勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、社會實踐活動及研究性學習等方面的實踐活動，幫助學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的個性特長，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
2、通過特色學科建設(shè)，探索獨特的教學方式，彰顯獨到的學科優(yōu)勢，打造適合本校辦學特色的教師隊伍，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、通過特色學科建設(shè)，激發(fā)學?；盍?，發(fā)展學校文化，提升學校品位，形成學校辦學特色，塑造學校品牌。
1、深化教學改革，提高課堂實效。本學期，我們將通過“達標課”“示范課”等教研活動，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式，提高課堂實效;我們將開展“運用數(shù)字資源，優(yōu)化課堂教學”專題研討活動，努力提高教師應(yīng)用教育信息技術(shù)能力，提高綜合實踐活動實施效果。
2、繼續(xù)加強學習，不斷提升能力。
繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領(lǐng)悟，提升教師指導(dǎo)綜合實踐活動的能力，提高綜合實踐活動的實施效果。
3、立足學校實際，開發(fā)課程資源。
在前期開發(fā)的“安全教育”、“文明禮儀”、“環(huán)境保護”、“勞動技術(shù)”、“家鄉(xiāng)特色”五大系列主題及系列化的分年級活動主題的基礎(chǔ)上，本學期，我校將繼續(xù)以“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”為重點，組織教師開發(fā)綜合實踐活動課程。
綜合實踐活動計劃工作篇十三
一、指導(dǎo)思想：
通過開展豐富多彩的假期實踐活動，讓學生度過一個歡快、充實、有意義的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養(yǎng)學生自理、自立、自強的意志品質(zhì)，做一個文明、守紀的小公民，根據(jù)實際，開展以“學生發(fā)展為本”為主題的社會實踐活動，引導(dǎo)學生以“參與、感悟、體驗、經(jīng)歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結(jié)合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發(fā)展。
二、具體內(nèi)容：
1、引導(dǎo)隊員在假期參加各種喜聞樂見的文藝活動，宣傳黨的的偉大成就。
2、大力開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動，明辨是非、善惡、真假、美丑，做光榮之事，拒恥辱之行為。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起，做新時代的好少年。
3、隨父母或親人參加當?shù)匾约巴獾氐拿麆俟袍E，讓學生了解和掌握古、現(xiàn)代文明。
4、訪問、調(diào)查身邊或當?shù)氐挠⑿?、模范人物的生平事跡，學習他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國那種無私奉獻的精神。
得節(jié)約一度電；??
6、隨父母到田野里，請大人講述各種莊稼的耕種、管理、收割、儲藏的農(nóng)作過程，了解、感受農(nóng)民種地的辛苦，培養(yǎng)學生艱苦奮斗的精神。
7、自發(fā)組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養(yǎng)學生尊敬老人、關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。
8、到蔬菜基地參觀、考察，了解蔬菜種植、管理技術(shù)，培養(yǎng)學生講科學、愛科學的精神。
9、親手制作感恩卡，贈給父母、親人、老師，表達他們的感恩之情。
10.在以上開展各種活動的基礎(chǔ)上，不要忘記假期作業(yè)：堅持寫日記、作文，完整地讀一本描寫紅軍長征的'書以及其它科技書；收看新聞，了解國事，還有老師布置的其它任務(wù)。豐富未成年人精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
三、活動措施：
以各班為單位，根據(jù)學生的居住地提前分好“假日小組”（3—5人為宜）。選好小組長，負責活動的組織，記錄等。老師利用一定的時間按著活動安排要求內(nèi)容，對學生在假期活動的形式、方法、步驟等進行具體并有創(chuàng)造性地給予指導(dǎo)和講解，讓學生心中有著落，確?；顒拥膶嵭?。來年開學后，各班利用一定的時間召開班會，進行匯報、整理、總結(jié)，要求學生把假期中撰寫的感悟體會文章以及活動總結(jié)交德育處。
綜合實踐活動計劃工作篇十四
金秋十月，“歡樂中國行“在太倉舉辦了“魅力太倉”專場活動。在此大背景下，為了順應(yīng)“深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定”，為了讓孩子們對太倉有更全面、更深入的認識，我們通過一系列的活動讓學生了解、體驗、參與。在活動中讓他們學會溝通與分享，合作與創(chuàng)新，并激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情。
1．利用地方、社區(qū)、學校、網(wǎng)絡(luò)等資源，豐富學生對太倉的歷史、文化、經(jīng)濟的積累，為學生樹立正確的價值觀，形成良好的態(tài)度和情感奠定基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。
3.堅持多元化、自主化的原則。以小組為單位，通過考察、調(diào)查、訪問、參觀、討論、參加勞動等不同的活動方式，讓學生學會相互合作。
本活動共分5個階段，從各個角度讓學生認識太倉、贊美太倉、從而發(fā)自內(nèi)心的愛太倉。
本活動歷時五個月：9月至1月
九月份：太倉名人
10月份：太倉名品
11月份：太倉名景
12月份：太倉民俗
1月份：太倉民樂
活動的實施年級：四年級
第一階段：太倉名人（九月份）
一、設(shè)計思路與說明：
太倉人杰地靈、名人輩出。本階段活動旨在讓學生們循著名人的足跡，激發(fā)他們學習名人、勵志為家鄉(xiāng)作貢獻。
二、活動過程設(shè)計：
（一）活動準備
1．通過上網(wǎng)、到圖書館、向家人詢問等途徑，了解太倉的名人。（或來太駐足過的名人。）
2．搜集整理太倉近代、現(xiàn)當代的名人資料。
（二）活動開始
1．歷史上的名人
介紹名人的主要事跡或傳說。
歷史名人：張傅、王錫爵、王原祁、鄭和、宋文治、朱屺瞻等
2．現(xiàn)當代太倉名人
讓學生分類從藝術(shù)、文學、體育、政治、科技、企業(yè)等方面來介紹太倉名人。
現(xiàn)當代名人：吳健雄、朱棣文、吳曉邦
3．制作宣傳小報
（1）指導(dǎo)學生為這些家鄉(xiāng)名人制作宣傳小報。
（2）學生制作并展評
4．參觀名人故居
張溥故居王錫爵故居宋文治藝術(shù)館吳健雄墓園梅花草堂
三、活動材料設(shè)計建議
名人小報制作內(nèi)容包括：名人照片、故居圖片、作品圖片、新聞報導(dǎo)、主要事跡等
第二階段：太倉名品（十月份）
一、設(shè)計思路與說明：
太倉物產(chǎn)豐富，名品輩出。通過讓學生了解、欣賞、品嘗家鄉(xiāng)的一些名品來增進對家鄉(xiāng)的了解。
二、活動過程與設(shè)計
（一）活動準備
１．了解家鄉(xiāng)有哪些土特產(chǎn)，以及與這些特產(chǎn)有關(guān)的傳說。，并準備帶一些學校來。
２．了解家鄉(xiāng)現(xiàn)有的一些名牌企業(yè)和名牌產(chǎn)品。
３．搜集一些商標。（如果沒有的，可自己制作。）
４．觀看一些產(chǎn)品廣告，并學一學。
（二）活動開始
１．家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
介紹自己了解到的特產(chǎn)，介紹清楚產(chǎn)地、特點、以及相關(guān)的傳說。
２．家鄉(xiāng)的名企
匯報自己了解到的名企，并介紹一些相關(guān)的產(chǎn)品。
３．模擬展銷會
（1）看一看，嘗一嘗家鄉(xiāng)的小吃：肉松、糟油、春鳳雞
綜合實踐活動計劃工作篇十五
根據(jù)20xx年度教研室工作計劃，綜合實踐活動仍然是今年的重點工作，上周二于校長帶隊到教研室參加了綜合實踐活動的專題會，教研室要求我們必須嚴格按照濰坊市教科院的精神，認真落實綜合實踐活動課程。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，本學期三—六年級每班將安排一次校外綜合實踐活動，要求老師們?nèi)珕T參與。具體安排如下：
總指導(dǎo)老師：劉愛香三-六年級每班四名指導(dǎo)老師。
每班分成四個小組，每位指導(dǎo)老師負責一個小組，總指導(dǎo)老師負責主題確定、分組、策劃活動、安排任務(wù)等，排第二位的青年教師協(xié)助總指導(dǎo)老師完成任務(wù)，其他指導(dǎo)教師主要負責外出實踐活動時的組織協(xié)調(diào)、安全等。
（一）三年級主題選擇范圍：（每班一個主題）。
1.海洋養(yǎng)殖：蝦、塔米魚、大菱鲆、碟魚、石斑魚、文蛤等。
2.海洋特產(chǎn)：基圍蝦、狗光魚、梭子蟹、梭魚、鱸魚、白蛤、文蛤、牡蠣、海參、?？?、海螺、海瓜子、扇貝、海腸、八帶魚等。
（二）四年級主題選擇范圍：（每班一個主題）。
1.海洋人家：漁家人、鹽民、養(yǎng)殖戶、水產(chǎn)商、碼頭工人等。
2.海洋文化：漁鹽文化節(jié)、釣魚比賽、國際風箏沖浪邀請賽、濰坊風箏會、半程馬拉松賽、“銘鼎杯”濰坊濱海馬術(shù)大獎賽等。
（三）五六年級主題選擇范圍：（每個年級一個主題）。
1.海洋環(huán)保：海洋環(huán)保小衛(wèi)士在行動、海洋資源枯竭的原因、海洋污染物小調(diào)查等。
2.海洋旅游：情人灣度假區(qū)、歡樂海、龍王廟、風箏沖浪基地、馬來西亞館、森達美港、垂釣場、大學城、國際賽馬場、鹽文化博物館、沙雕等。
1．確定主題。
4.教案：主題確定課、方案制定課、方法指導(dǎo)課、展示交流課。
5.制定方案、小組方案：
小組方案計劃表。
6．按照方案開展活動：收集資料、調(diào)查、采訪、參觀、實驗等。
調(diào)查表、調(diào)查統(tǒng)計表、調(diào)查問卷、調(diào)查問卷總結(jié)、采訪記錄、參觀后記、實驗記錄等。
7.反思與評價。
評價表、手抄報、演講比賽、宣傳語征集、征文、參觀后記、宣傳畫、倡議書等。
8．研究報告,小組成員匯總研究成果成果展示。
（1）闡述本組成員及其分工，活動中涉及到了哪些人，他們提供了哪些幫助。
（2）闡述活動的步驟，即在什么時間做了什么事情。
（3）闡述小組在什么開展的活動。
（4）學生在活動中了解到的“知識”、調(diào)查得到的“數(shù)據(jù)采訪獲得的“信息”以及整理分析之后的“結(jié)論”。
（5）闡述自己小組是如何開展活動的，包括過程、方式方法、心得體會等。
根據(jù)自己確定的主題開展一次校外實踐活動：調(diào)查、參觀、訪問等。
活動出發(fā)前的準備工作：
1.指導(dǎo)老師負責學生的組織協(xié)調(diào)工作,出發(fā)前準備好調(diào)查問卷、訪問提綱、參觀路線等。
2.準備好相機拍照片、錄視頻等。
2.對學生進行安全教育，培養(yǎng)學生自我保護的意識與能力，磨練學生承。
受挫折能力，鍛煉良好心理素質(zhì)。
3．提高校外活動效率，堅持‘就近’原則，一次實踐活動可以完成的任務(wù)決不用第二次，減少不必要校外的活動時間。”
4.三月底每班將開展的活動上報。
1.演示文稿：按照活動的順序用ppt的形式展示出來。小組方案、活動圖片、視頻、學生作品等。
2.紙質(zhì)資料。
年級計劃、班級計劃、班級方案、小組方案、調(diào)查問卷、采訪記錄、參觀后記、繪畫作品、手抄報、評價表、征文等。
3.材料要求：(書寫認真、黑色碳素筆)。
a4紙（圖片暗紋）：小組方案、調(diào)查問卷、采訪記錄、畫、手抄報、評價表。
統(tǒng)一打印稿紙：征文、參觀后記、采訪后記等。
4.文件夾。
每班一篇，1000字。
社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法制；誠信、友善、愛國、敬業(yè)；尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然。
綜合實踐活動計劃工作篇一
以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和“三個代表”重要思想以及xx大精神為指針，認真落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，以認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導(dǎo)學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系，讓學生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。
二、活動目標。
綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
三、具體實施步驟與措施。
依據(jù)“綜合實踐活動”的課程標準，參考我校教學工作計劃，根據(jù)本班的實際，調(diào)整本學期的目標任務(wù)。加強管理，保證“綜合實踐活動”切實有效。教師是學生進行綜合實踐活動的組織者、參與者和指導(dǎo)者，是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵。為此，我們學習相關(guān)文件、政策，樹立正確的觀念，深化自身的科學素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到愛崗敬業(yè)、見多識廣、多技多能。同時，充分了解本課程的特點，掌握它的實施規(guī)律，為學生營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。進而更新教師觀念、端正學生態(tài)度。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上，還要協(xié)調(diào)各學科的關(guān)系，做到個別主管、全員協(xié)作，把所有的智慧集中起來，對綜合實踐活動協(xié)同指導(dǎo)。盡可能是綜合實踐活動與各學科教學互相促進、相得益彰。
綜合實踐活動的指導(dǎo)工作以班為單位，以勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、班委會為主陣地，以社區(qū)服務(wù)和社會實踐為主體，以研究性的學習為主線，由課任老師負責，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與。創(chuàng)設(shè)學生發(fā)現(xiàn)問題的情景，引導(dǎo)學生選擇主題，幫助學生探究、展示、實踐、創(chuàng)新，整合、提高學生的各科知識及學習、生活、精神世界，發(fā)展學生的情感、態(tài)度，提高學生的綜合素質(zhì)。
在實踐的過程中，教師要引導(dǎo)學生個人、社會、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學生科學、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學生健全的發(fā)展。教師引導(dǎo)時，要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。主題的確定，探究方式的選擇，成果的展示及評價，都要在老師的指導(dǎo)下，由學生自主決定，鼓勵學生進入探究過程。
組織活動時，主題盡可能與學校的活動安排相一致，融為一體，相互促進。綜合實踐活動鼓勵學生走進生活，參加勞動，拓寬學生的活動空間。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機，輔導(dǎo)活動方法，引導(dǎo)自主、探究、合作的學習方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、實驗、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學習的習慣，為課外活動的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。
由于學生已初步接觸四季知識，因此我就圍繞四季主題來展開本學期各月份的綜合實踐活動內(nèi)容。
四、每月主要工作安排。
三月份主題：英文詩歌朗誦(四季歌)。
四月份主題：節(jié)日搜索。
五月份主題：講故事比賽。
六月份主題：英文歌曲比賽。
五、成果展示。
由于各課時的內(nèi)容性質(zhì)，本學期的成果展示基本以賽況的形式評比出一、二、三等獎，意在鼓勵四年級學生學英語，用英語，說英語的積極性。
綜合實踐活動計劃工作篇二
在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，在四五年級研究實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。
1、學理論明目標。
我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標，而趨于完善。
2、設(shè)情境列課題。
生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實踐活動資源包》中所提供的內(nèi)容，抓住學生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。
3、重感受促評價。
綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價，小組評價，導(dǎo)師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。
二月份：主題1《巧用壓歲錢》。
三月份：主題3《聲音的奧秘》。
四月份：主題4《我們的學?！?。
五月份：主題5《社區(qū)環(huán)境與生活》。
六月份：主題7《家庭讀書狀況調(diào)查研究》。
綜合實踐活動計劃工作篇三
2020年是十三五收官年，也是十四五籌劃年，為貫徹落實中共中央國務(wù)院系列文件和教育部《關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》精神，圍繞深入推進課程改革開展教學研究，聚焦基層、聚焦課堂，認真謀劃、精心設(shè)計，不斷探索與實踐，服務(wù)于學校教育教學，進一步提高教學質(zhì)量，特制定如下工作計劃。
落實立德樹人根本任務(wù)，以中共中央國務(wù)院《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》和教育部《中小學綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》和《大連市中（?。W綜合實踐活動學業(yè)質(zhì)量標準》為依據(jù)，創(chuàng)新綜合實踐教研工作方式方法，不斷提高綜合實踐活動工作的針對性和實效性。
主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新形勢新任務(wù)新要求，以我縣教與學行為方式轉(zhuǎn)變?yōu)楦境霭l(fā)點，深入貫徹落實教育部印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》要求，以課堂為主陣地，全面提升教育質(zhì)量。
1．錘煉隊伍。通過目標牽引、問題牽動、任務(wù)驅(qū)動、典型示范、總結(jié)提升等措施，進一步打造“師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬”的長海縣中小學綜合實踐活動教師團隊，切實增強教師隊伍的凝聚力和向心力。
2．深化研究。繼續(xù)開展“122”主題化系列化教研活動，即每學期1次集中、2次網(wǎng)絡(luò)、2次片際，以“聚焦核心素養(yǎng)的有效教學設(shè)計與評價”為主題，深化課程建設(shè)，引領(lǐng)全縣學科教師關(guān)注如何基于核心素養(yǎng)和課程標準，落實立德樹人根本任務(wù)。
3．工作創(chuàng)新。結(jié)合“思維導(dǎo)圖”能力訓(xùn)練和培訓(xùn)活動，在學科教學和教研活動中靈活運用思維導(dǎo)圖，努力實現(xiàn)工作思路創(chuàng)新、工作方式創(chuàng)新和實踐成果創(chuàng)新。
發(fā)揮學科育人功能。堅持德育為先，提高德育工作實效性，引導(dǎo)教師加強研究，挖掘教材的德育元素，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，既要教好書，更要育好人，培養(yǎng)學生認同自己的國家、認同自己的文化。
2.發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。
引導(dǎo)教師圍繞學科課程目標聯(lián)系學生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用教學資源，精心設(shè)計教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生道德認知，增強育人實效，從而培樹典型，匯集優(yōu)秀學科德育案例。
教研工作制度常態(tài)化建設(shè)，定期組織開展不同形式的教研活動，關(guān)注教師在課堂中落實立德樹人的關(guān)鍵要素；關(guān)注教師在課堂中對核心概念的把握和應(yīng)用；關(guān)注課堂中師生互動的真實情境；關(guān)注課堂中學生思維能力的培養(yǎng)過程，切實解決“學什么”和“怎么學”兩個關(guān)鍵問題，從而保證課程改革良性發(fā)展，進而培養(yǎng)典型，匯集優(yōu)秀的學科教研案例。根據(jù)市院統(tǒng)一部署，本學期組織縣域內(nèi)的學科評優(yōu)（隔年一次，今年是縣優(yōu)評選，只有被選為縣優(yōu)才能夠晉級評選市級優(yōu)質(zhì)課），希望所有學科教師能把握機會，給自己壓擔子，主動承擔教學任務(wù)。
4.下校調(diào)研與菜單服務(wù)。
圍繞年度工作目標，采取集中與分散的形式，分層分類地深入各校開展調(diào)研活動，了解學科教師工作常態(tài)與專業(yè)發(fā)展需求，做好各校不同的菜單服務(wù)。
新學期工作已經(jīng)開啟，我們在期待疫情早日結(jié)束的同時，也務(wù)必在近期做好防范與應(yīng)對，尤其要按照根據(jù)《教育部辦公廳工業(yè)和信息化部辦公廳關(guān)于中小學延期開學期間“停課不停學”有關(guān)工作安排的通知》（教基廳函〔2020〕3號）等文件精神和市新冠肺炎疫情防控指揮部工作部署，全面做好我縣中小學（幼兒園）延期開學期間的教學準備工作，結(jié)合《大連市教育局關(guān)于做好疫情防控期間中小學生學習安排的通知》和《大連市中小學校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作方案》有關(guān)工作要求，采取居家辦公的方式，積極參加學科網(wǎng)絡(luò)教研活動，加強學習和自我修煉，為學生到校做好充分的準備。
綜合實踐活動計劃工作篇四
綜合實踐活動要求學生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合。我們要鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結(jié)合點，活動的主題應(yīng)生成于學生生活，與他的興趣愛好、年齡特征、知識水平相適應(yīng)，在觀察、思考、活動、操作中有機生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域，去探究其中的奧妙。在活動中，渴求個性的健全發(fā)展，珍視人生的價值體現(xiàn)。
每一個學生都是一個活生生的人，他(她)有自己的情感、態(tài)度、價值觀。我們應(yīng)充分尊重每一個學生的興趣、愛好與特長。幫助每一個學生確定自己的課題，運用體現(xiàn)其個性特征的方式展開全方位探究，從中獲得獨有的理解。要讓學生真正發(fā)揮主人翁精神，在活動中充分展示個性和才華，“活”起來，“動”起來。讓學生全身心地投入到自己感興趣的活動中去。讓每一個孩子都能醉心于此，樂此不疲。體驗成功，感受幸福，創(chuàng)造快樂。
（一）立足學生的生活和學習，大膽整合，挖掘活動主題。
1.從學科中生成。綜合實踐活動雖然不同于學科課程，但也不是與學科完全分開、割裂，“另起爐灶架柴燒?！笨梢源竽懪c各科教學結(jié)合起來，將學生所學的學科領(lǐng)域的知識，會在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。同時，學生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能，可以在各科領(lǐng)域的學習中得到拓展和加深。
2.從生存環(huán)境中生成。學生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的，每時每刻都在與周圍環(huán)境進行信息交流。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。
3.從傳統(tǒng)節(jié)假日中生成。一年四季中，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，此外還有“五一”、“七一”、“八一”、“十一”等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日，也都能成為一個活動主題。如圣誕節(jié)到了，同學們也紛紛趕時髦，購置賀卡相互贈送。但是，對圣誕節(jié)的來歷和意義卻一無所知。據(jù)此可引申出一個活動主題。另外，也可讓學生對中外的節(jié)日進行對比。春節(jié)，是一年中最快樂的季節(jié)，可讓學生睜大一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，感受春節(jié)的氣息，觸摸春節(jié)的脈搏?？梢浴按汗?jié)的腳步”為主題，開展一系列與春節(jié)有關(guān)的活動，如：了解民間過春節(jié)的習俗，查找春節(jié)的由來，如何過一個有意義的春節(jié)等。
4.從日常生活中生成。隨著改革開放的深入，人民的生活水平不斷地提高，生活習慣也在不知不覺中改變。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了；原來愛吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛吃野菜了。這些生活中的細微變化，也都能成為活動主題。這些活動的開展，貼近學生生活，實在易行。以往的活動脫離學生的生活太遠了，忽視了現(xiàn)實生活這寶貴的資源，使學生的生活“沙漠化”。學生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題，只要環(huán)境許可，隨時隨地都能進入一種活動狀態(tài)。它能激發(fā)學生主動生成一種對知識的渴求，強烈的求知欲望，主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗。學生將伴著濃厚的興趣，全身心地投入到做活動中去，會覺得快樂無比。
(二)確?；顒訒r間，加強過程管理。
其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學生對生活的感受和體驗，引導(dǎo)學生熱愛生活，并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地活動。只有當活動能調(diào)動其內(nèi)在的生活積累和情感體驗，與原有的知識點發(fā)生碰撞時，才能激發(fā)起學習者的活動興趣。開展綜合實踐活動的年級以3－6年級為主，每期確定兩個主題，圍繞主題，進行全方位的活動。制定好每個月詳細的活動計劃。
(三)及時總結(jié)，加強交流與合作。
應(yīng)加強理論的學習，用新課程理念武裝自己。同時，要不斷實踐的過程中，要善于總結(jié)。把在活動過程中好的活動方案，活動中的體會和經(jīng)驗，活動中的困惑和迷茫，及時記錄下來，進行反思和交流。注重資料的積累和搜集。能及時下載和分發(fā)全國各地的活動精華，讓廣大實驗老師及時了解綜合實踐活動動態(tài)。
綜合實踐活動計劃工作篇五
培養(yǎng)學生的表達能力、論辨能力、組織能力、相互之間的合作能力，提高學生的思辨能力和團隊意識，從而在多方面提高學生的素質(zhì)。
形式很多，具體如下：
第一、朗讀訓(xùn)練。
目的是擁有優(yōu)美、嚴謹、風格獨特的語言。要求能有流利的普通話，發(fā)音準確，在說話時能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲請并茂。這里男女有些區(qū)別，男的要如滔滔江水，氣勢磅礴，聲音渾厚。女的則要如山泉叮咚、娓娓到來、清爽樂耳。但事物絕對，主要是根據(jù)自己的聲音特點，和語言習慣加以改進，能讓人賞心悅耳就可以。主要的訓(xùn)練方法：
清晨的朗讀、背詩，多讀一些抒情類的散文?？梢宰屪约旱恼Z言豐富，并且陰陽頓挫富有變化?？熳x，聯(lián)系自己對于自己語速的控制。
第二、手勢訓(xùn)練。
在形體和氣質(zhì)訓(xùn)練中，主要是對自己的手勢和儀態(tài)訓(xùn)練。這個你們最好找專業(yè)的老師來慢慢糾正了，主要是在日常生活中要注意到自己的一舉一動。
第三、講故事訓(xùn)練。
給出不相關(guān)的幾個詞語，像化石、計算機、西電等馬上講出一個故事，并且把所有的詞都包含進去，邏輯清晰可信。一半從10個開始慢慢往上加，時間從1分鐘到3分鐘。必須全說完，并且要控制好時間。
第四、演講。
這個是只給一個題目，準備1分鐘。然后發(fā)表一個3分鐘的演講，要求條例清楚，說明的問題能被聽眾清晰的了解，而且能讓自己的觀點被大家接受。分為論理和抒情兩種，無論是以理服人還是以情動人都必須由聽眾來評判。這個訓(xùn)練可以在公開場合做，以訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)。
第五、反向論證。
對于一個人們都在常識中認為是正確的事情作出相反的判斷并論證。例如論證地球是方的等。主要是訓(xùn)練反應(yīng)和對于詭辯的理解，更進一步就在實戰(zhàn)辯論中證明常理的錯誤，比如某人就是豬、人不吃飯等。要特別注意的一點是，不能強辯，一定要說理。不能我認為是就是，而是要有理論的支持，這個理論必須是大家公認的。論斷要強調(diào)嚴密，反方要知道如何對付這種方法。
第六、演繹推論。
給出一個前提，就可以更具前提得出無數(shù)了結(jié)論。并且能證明結(jié)論是由前提推出的。例如說筆可以用來寫字，那么可以推出筆能用來記錄、筆不但可以用來寫字還可以做其他用途等。然后反方向推出荒謬的結(jié)論，聯(lián)系歸謬能力。
第七、打比方。
將一個道理用通俗的方法說出來，統(tǒng)一個理論，用不通的方法表達出來。要越形象越生動越容易接受越好。這是在辯論中一個很重要的手段，一定要多加聯(lián)系。
第八、綜合能力。
這個綜合能力是將一篇文章或一段文字總結(jié)起來的能力。是聽力訓(xùn)練的一個重要部分，讀出一大段文字后，聽著必須馬上用一句很精練的話總結(jié)剛才聽到的內(nèi)容，并且在提問到一些文章內(nèi)容的時候可以清楚的回答，比如數(shù)字、年份、人物等。訓(xùn)練的目的不是讓你一字不漏的記下對方說的話，而是最短的時間知道對方想說什么、他說了什么、他的問題在哪里、我如何將他說的內(nèi)容曲解并告訴下面的觀眾和評委。這也是辯論中一個很重要的技巧，要重點訓(xùn)練。
第九、心理訓(xùn)練。
這也是一個重要的內(nèi)容，除了我在校友錄上貼出來的以外。還要公眾出丑的能力，比如站在路上唱歌，講笑話等能讓自己在任何場所都能談笑風生。
第十、游戲訓(xùn)練。
游戲訓(xùn)練主要是培養(yǎng)大家配合的默契，一起參加一些活動了。打球，出去玩等都可以。
第十一、知識積累。
主要是看書了，注意不一定每一本書都要看。這里有技巧的，每兩個人一周看兩本相同的書，然后將書中的精華總結(jié)出來，用一個小時講給大家，兩個人一人講一本，互相補充一下。這樣相當每周讀十幾本書，效率很高而且很有效果。
感覺大家平時增加了文學底蘊，真正辯的時候就很有底氣。作為隊長啊，好好策劃一下隊員的活動，協(xié)調(diào)好大家的積極性。
辯論挺鍛煉口才的，隊員們應(yīng)該會支持您的想法，但也一定要討論后再定下最終的訓(xùn)練方法。
班委成員，組織并安排相關(guān)學生，隨時匯報活動準備情況。
班級內(nèi)進行論辨，而后各班選出選手進行決賽。
2、制作主席、一辨、二辨、正方、反方、計時員等牌子（看誰制作得最好）。
3、黑板布置及桌椅擺放。
辯論比賽規(guī)則。
雙方辯手入場、入座，雙方辯手進行自我介紹，主持人介紹評委、辯題。
一、立論反駁階段。
（1）正方一辯立論陳詞時間為3分鐘。
（2）反方一辯立論陳詞時間為3分鐘。
二、攻辯階段。
（5）正方任一辯手進行攻辯小結(jié)陳詞時間為2分鐘。
（6）反方任一辯手進行攻辯小結(jié)陳詞時間為2分鐘。
三、自由辯論階段。
雙方各為5分鐘雙方有問有答，交替發(fā)言，提問不得超過10秒回答不得超過20秒。
四、總結(jié)陳詞。
（1）反方任一辯手進行總結(jié)陳詞時間為3分鐘。
（2）正方任一辯手進行總結(jié)陳詞時間為3分鐘。
總述：
1、本賽制參賽雙方每方上場隊員共四人，稱為一辯、二辯、三辯和四辯。
2、本賽制設(shè)置了陳詞、質(zhì)詢自由辯論、總結(jié)陳詞共計3個環(huán)節(jié)。
綜合實踐活動計劃工作篇六
本學期我擔任三、四年級的綜合實踐活動課的教學工作，為了能更好地完成教育教學任務(wù)，個人工作計劃如下：
推行和實施素質(zhì)教育，關(guān)注學生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
加強學習，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實踐能力。在比較中學習，在實踐中逐步提高。
1、認真完成綜合實踐活動課教學工作，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，調(diào)動學生學習的積極性。
2、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，與全組教師互相學習、取長補短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。積極提高教學藝術(shù)水平。
3、通過學校各項活動的開展，激發(fā)學生學習的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的學習及動手操作的氛圍。
4、通過課內(nèi)教學活動和組織的興趣小組活動，培養(yǎng)一批特長生，以點帶面帶動全體學生學好，從而全面提高技能。
5、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期要抓好課堂紀律，滲透到學生的語言、行為中。
在課堂中尋找切入點，為學生的發(fā)展做好準備，并能充分發(fā)揮學科特點，起到輔助學生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書、勤練習、多方面提高自己，做到在實踐中不斷完善自我，更好地為學生服務(wù)。
總之，在新的學期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，用豐富的情感來陶冶學生，使學生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識。積極引導(dǎo)學生感受、體驗在綜合實踐課堂中學習和創(chuàng)造的樂趣，使他們在學習活動中受到良好的教育，從而受益終身！
綜合實踐活動計劃工作篇七
一、指導(dǎo)思想：
為推動新課程改革的全面發(fā)展，加強綜合實踐活動課程的建設(shè)，繼續(xù)開展《運用現(xiàn)代遠程教育，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗》的研究，重點搭建好遠程教育這一平臺，做好綜合實踐活動實驗的專題研究，努力探索綜合實踐活動課程課堂教學策略，充分運用遠程教育資源，全面總結(jié)提升綜合實踐活動教學階段實施策略。為全面推進素質(zhì)教育，以及我校綜合實踐活動課程的發(fā)展而努力。
二、具體教研工作安排如下：
1.制訂本學期的教學、科研計劃。
2.認真做好“十五”課題“運用現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗”的結(jié)題準備工作，撰寫論文、收集課題相關(guān)資料。
3.參加市教研室組織的調(diào)研活動。
1.通過運用遠程教育資源系統(tǒng)地學習有關(guān)綜合實踐活動課程的'理論書籍，提高教師的教育教學水平，推進課程改革實驗。
2.開展綜合實踐活動校本課程“生活中意外”主題活動，動員教師、學生、家長參與活動。
3.每位教師準備上一節(jié)研究課。要做到課前思課、說課，課后組內(nèi)評課、議課。不但反思教師的教學行為，并及時反饋，以指導(dǎo)促進教學工作。
4.做好十五重點課題的結(jié)題工作。
2.做好參加“十一五”課題申請的工作。
3.建立學生活動成長記錄袋?；顒映砷L袋記錄學生學習的過程和結(jié)果的資料，包括學生的自我評價、作品、教師、學生和家長的觀察和評價等。
4.豐富我校遠程教育資源，將我校師生的綜合實踐活動資料放入網(wǎng)站供大家傳閱，充分發(fā)揮網(wǎng)站在綜合實踐活動課程中的作用。
1.討論校本課程開發(fā)有關(guān)問題，教師對活動方案的實施情況進行反饋，對活動方案進行進一步的修改完善。
1.研究下學期的校本課程方案，制定校本課程實施方案，設(shè)計方案的內(nèi)容、形式。
2.討論有關(guān)學生活動和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，統(tǒng)計評價情況，做好評價工作。
3.做好校本課程研究性學習的自我小結(jié)，撰寫案例、教學反思、活動總結(jié)。
綜合實踐活動計劃工作篇八
一年級的小學生剛剛走進校門，他們對學校所有的感覺都是新鮮的，更希望學校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情。這個年齡的孩子玩心還是很重，對待學習沒有一定的認識，只是年齡到了該上學了，并沒有覺得應(yīng)該多學點知識，所以實踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進有趣的活動中，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習慣。
二、指導(dǎo)思想。
實踐活動課程旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。
三、教學目標。
實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。具體為：
1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
四、基本要求。
1、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點。研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉(zhuǎn)變。
2、強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學習涉及的學習內(nèi)容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學生調(diào)動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。
3、注重過程。淡化知識目標，強調(diào)對過程的參與、理解與體驗，是研究性學習的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學習者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學習堅持的一條基本原則。對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。
4、強調(diào)開放。綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。
5、重視師生互動。研究性學習要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學生，學生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計實施的方案，完成課程的評價。
五、教學重點、難點。
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價性與互補性。為了增強實效性和可操作性，本學期，教學重點是:。
1、與讀書活動整合。
3、走進校園文化。
時間安排(教學時間共16周，第周2節(jié)課，共計32節(jié))。
1、(第一二周)4課時。
2、(第三周)2課時。
3、(第四周)2課時。
4、(第五周)2課時。
5、(第六七周)4課時。
6、(第八九周)4課時。
7、(第十十一周)4課時。
8、(第十二周)2課時。
9、(第十三周)2課時。
10、(第十四周)2課時。
11、(第十五周)2課時。
12、(第十六周)2課時。
綜合實踐活動計劃工作篇九
盤街小學 代夢妮 為了認真開展綜合實踐活動，在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學工作計劃如下：
本學期以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，開展綜合實踐活動。本學期不僅要進行實踐活動，更要在體驗的基礎(chǔ)上加強實踐研究。同時也將結(jié)合校本課程、學科內(nèi)容進行合理的資源整合，開展相應(yīng)的學習研究。
通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質(zhì)。
1．認真選擇、認真準備每一堂實踐課活動內(nèi)容，讓學生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收獲，培養(yǎng)學生良好的綜合素質(zhì)。
2．進一步開展體驗活動。為讓學生的體驗活動不留于形式，更有實踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。
3．認真開展小課題研究。加強這方面能力的培養(yǎng)，讓更多的學生參與研究，學會尋找問題，研究問題，結(jié)合實踐體驗活動，結(jié)合學科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。
時 間 教學內(nèi)容
九月份 主題活動一、主題活動二
十月份 主題活動三、主題活動四 十一月份 主題活動五、主題活動六
十二月份 主題活動七、主題活動八
20xx年一月份 期末復(fù)習及測試
綜合實踐活動計劃工作篇十
以新課程標準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學質(zhì)量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。本學期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學習與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學生的發(fā)展，也為學校的發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標：
要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學生。緊緊圍繞”全面創(chuàng)建學習型教師”主題，以綜合實踐課題為中心，積極選取符合學生實際的活動主題。本期我們將從這里出發(fā)。
長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平時教師間交流的時間太少，外出學習的時間更少。充分用學校內(nèi)的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質(zhì)量，能取得事半功倍的效果?！弊灾?、合作、探究”的學習方式是新課程積極倡導(dǎo)的學習方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動內(nèi)容。
三、教研活動內(nèi)容的安排。
1、加強理論學習與研討，強化課程意識。
2、加大課題研究力度，解決實際問題。
11月中旬至12月上旬進行綜合實踐活動課周教研活動，連續(xù)四周，對教學中的各個環(huán)節(jié)進行有效的指導(dǎo)與講評。
綜合實踐活動計劃工作篇十一
以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。
在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，三年級老師進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，在其他年級研究實踐的基礎(chǔ)上，將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。
時間。
主題。
活動目的。
聘請老師。
慶賀教師節(jié)。
培養(yǎng)自信心；對教師的愛；
合理計劃學會節(jié)約。
我是媽媽的小幫手。
學會力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)熱愛勞動之情。
我們的學校。
了解自己所在的學校，培養(yǎng)對學校的熱愛之情，讓學生融入社會、關(guān)注他人、學會關(guān)心。
1、廢品變禮品。
2、小小義務(wù)工作者。
增強環(huán)保意識體驗為他人服務(wù)的快樂。
綜合實踐活動計劃工作篇十二
新的一年，我校綜合實踐活動教研工作將依照市教育局的工作部署和學校的教研工作安排，圍繞提高教育質(zhì)量這一中心任務(wù)，深化教學改革，激發(fā)教研活力，推進學校特色發(fā)展，創(chuàng)建學校特色，打造學校品牌。
認真貫徹國家、省和市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》精神，落實《市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，依托學校自身的教育優(yōu)勢，利用本地獨具特色的課程資源，深入實施綜合實踐活動課程。通過特色學科的建設(shè)，培育學校文化，凸現(xiàn)學校特色，促進學生全面而富有個性的成長。
1、通過勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、社會實踐活動及研究性學習等方面的實踐活動，幫助學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的個性特長，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
2、通過特色學科建設(shè)，探索獨特的教學方式，彰顯獨到的學科優(yōu)勢，打造適合本校辦學特色的教師隊伍，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、通過特色學科建設(shè)，激發(fā)學?；盍?，發(fā)展學校文化，提升學校品位，形成學校辦學特色，塑造學校品牌。
1、深化教學改革，提高課堂實效。本學期，我們將通過“達標課”“示范課”等教研活動，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式，提高課堂實效;我們將開展“運用數(shù)字資源，優(yōu)化課堂教學”專題研討活動，努力提高教師應(yīng)用教育信息技術(shù)能力，提高綜合實踐活動實施效果。
2、繼續(xù)加強學習，不斷提升能力。
繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領(lǐng)悟，提升教師指導(dǎo)綜合實踐活動的能力，提高綜合實踐活動的實施效果。
3、立足學校實際，開發(fā)課程資源。
在前期開發(fā)的“安全教育”、“文明禮儀”、“環(huán)境保護”、“勞動技術(shù)”、“家鄉(xiāng)特色”五大系列主題及系列化的分年級活動主題的基礎(chǔ)上，本學期，我校將繼續(xù)以“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”為重點，組織教師開發(fā)綜合實踐活動課程。
綜合實踐活動計劃工作篇十三
一、指導(dǎo)思想：
通過開展豐富多彩的假期實踐活動，讓學生度過一個歡快、充實、有意義的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養(yǎng)學生自理、自立、自強的意志品質(zhì)，做一個文明、守紀的小公民，根據(jù)實際，開展以“學生發(fā)展為本”為主題的社會實踐活動，引導(dǎo)學生以“參與、感悟、體驗、經(jīng)歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結(jié)合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發(fā)展。
二、具體內(nèi)容：
1、引導(dǎo)隊員在假期參加各種喜聞樂見的文藝活動，宣傳黨的的偉大成就。
2、大力開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動，明辨是非、善惡、真假、美丑，做光榮之事，拒恥辱之行為。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起，做新時代的好少年。
3、隨父母或親人參加當?shù)匾约巴獾氐拿麆俟袍E，讓學生了解和掌握古、現(xiàn)代文明。
4、訪問、調(diào)查身邊或當?shù)氐挠⑿?、模范人物的生平事跡，學習他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國那種無私奉獻的精神。
得節(jié)約一度電；??
6、隨父母到田野里，請大人講述各種莊稼的耕種、管理、收割、儲藏的農(nóng)作過程，了解、感受農(nóng)民種地的辛苦，培養(yǎng)學生艱苦奮斗的精神。
7、自發(fā)組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養(yǎng)學生尊敬老人、關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。
8、到蔬菜基地參觀、考察，了解蔬菜種植、管理技術(shù)，培養(yǎng)學生講科學、愛科學的精神。
9、親手制作感恩卡，贈給父母、親人、老師，表達他們的感恩之情。
10.在以上開展各種活動的基礎(chǔ)上，不要忘記假期作業(yè)：堅持寫日記、作文，完整地讀一本描寫紅軍長征的'書以及其它科技書；收看新聞，了解國事，還有老師布置的其它任務(wù)。豐富未成年人精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
三、活動措施：
以各班為單位，根據(jù)學生的居住地提前分好“假日小組”（3—5人為宜）。選好小組長，負責活動的組織，記錄等。老師利用一定的時間按著活動安排要求內(nèi)容，對學生在假期活動的形式、方法、步驟等進行具體并有創(chuàng)造性地給予指導(dǎo)和講解，讓學生心中有著落，確?；顒拥膶嵭?。來年開學后，各班利用一定的時間召開班會，進行匯報、整理、總結(jié)，要求學生把假期中撰寫的感悟體會文章以及活動總結(jié)交德育處。
綜合實踐活動計劃工作篇十四
金秋十月，“歡樂中國行“在太倉舉辦了“魅力太倉”專場活動。在此大背景下，為了順應(yīng)“深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定”，為了讓孩子們對太倉有更全面、更深入的認識，我們通過一系列的活動讓學生了解、體驗、參與。在活動中讓他們學會溝通與分享，合作與創(chuàng)新，并激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情。
1．利用地方、社區(qū)、學校、網(wǎng)絡(luò)等資源，豐富學生對太倉的歷史、文化、經(jīng)濟的積累，為學生樹立正確的價值觀，形成良好的態(tài)度和情感奠定基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。
3.堅持多元化、自主化的原則。以小組為單位，通過考察、調(diào)查、訪問、參觀、討論、參加勞動等不同的活動方式，讓學生學會相互合作。
本活動共分5個階段，從各個角度讓學生認識太倉、贊美太倉、從而發(fā)自內(nèi)心的愛太倉。
本活動歷時五個月：9月至1月
九月份：太倉名人
10月份：太倉名品
11月份：太倉名景
12月份：太倉民俗
1月份：太倉民樂
活動的實施年級：四年級
第一階段：太倉名人（九月份）
一、設(shè)計思路與說明：
太倉人杰地靈、名人輩出。本階段活動旨在讓學生們循著名人的足跡，激發(fā)他們學習名人、勵志為家鄉(xiāng)作貢獻。
二、活動過程設(shè)計：
（一）活動準備
1．通過上網(wǎng)、到圖書館、向家人詢問等途徑，了解太倉的名人。（或來太駐足過的名人。）
2．搜集整理太倉近代、現(xiàn)當代的名人資料。
（二）活動開始
1．歷史上的名人
介紹名人的主要事跡或傳說。
歷史名人：張傅、王錫爵、王原祁、鄭和、宋文治、朱屺瞻等
2．現(xiàn)當代太倉名人
讓學生分類從藝術(shù)、文學、體育、政治、科技、企業(yè)等方面來介紹太倉名人。
現(xiàn)當代名人：吳健雄、朱棣文、吳曉邦
3．制作宣傳小報
（1）指導(dǎo)學生為這些家鄉(xiāng)名人制作宣傳小報。
（2）學生制作并展評
4．參觀名人故居
張溥故居王錫爵故居宋文治藝術(shù)館吳健雄墓園梅花草堂
三、活動材料設(shè)計建議
名人小報制作內(nèi)容包括：名人照片、故居圖片、作品圖片、新聞報導(dǎo)、主要事跡等
第二階段：太倉名品（十月份）
一、設(shè)計思路與說明：
太倉物產(chǎn)豐富，名品輩出。通過讓學生了解、欣賞、品嘗家鄉(xiāng)的一些名品來增進對家鄉(xiāng)的了解。
二、活動過程與設(shè)計
（一）活動準備
１．了解家鄉(xiāng)有哪些土特產(chǎn)，以及與這些特產(chǎn)有關(guān)的傳說。，并準備帶一些學校來。
２．了解家鄉(xiāng)現(xiàn)有的一些名牌企業(yè)和名牌產(chǎn)品。
３．搜集一些商標。（如果沒有的，可自己制作。）
４．觀看一些產(chǎn)品廣告，并學一學。
（二）活動開始
１．家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
介紹自己了解到的特產(chǎn)，介紹清楚產(chǎn)地、特點、以及相關(guān)的傳說。
２．家鄉(xiāng)的名企
匯報自己了解到的名企，并介紹一些相關(guān)的產(chǎn)品。
３．模擬展銷會
（1）看一看，嘗一嘗家鄉(xiāng)的小吃：肉松、糟油、春鳳雞
綜合實踐活動計劃工作篇十五
根據(jù)20xx年度教研室工作計劃，綜合實踐活動仍然是今年的重點工作，上周二于校長帶隊到教研室參加了綜合實踐活動的專題會，教研室要求我們必須嚴格按照濰坊市教科院的精神，認真落實綜合實踐活動課程。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，本學期三—六年級每班將安排一次校外綜合實踐活動，要求老師們?nèi)珕T參與。具體安排如下：
總指導(dǎo)老師：劉愛香三-六年級每班四名指導(dǎo)老師。
每班分成四個小組，每位指導(dǎo)老師負責一個小組，總指導(dǎo)老師負責主題確定、分組、策劃活動、安排任務(wù)等，排第二位的青年教師協(xié)助總指導(dǎo)老師完成任務(wù)，其他指導(dǎo)教師主要負責外出實踐活動時的組織協(xié)調(diào)、安全等。
（一）三年級主題選擇范圍：（每班一個主題）。
1.海洋養(yǎng)殖：蝦、塔米魚、大菱鲆、碟魚、石斑魚、文蛤等。
2.海洋特產(chǎn)：基圍蝦、狗光魚、梭子蟹、梭魚、鱸魚、白蛤、文蛤、牡蠣、海參、?？?、海螺、海瓜子、扇貝、海腸、八帶魚等。
（二）四年級主題選擇范圍：（每班一個主題）。
1.海洋人家：漁家人、鹽民、養(yǎng)殖戶、水產(chǎn)商、碼頭工人等。
2.海洋文化：漁鹽文化節(jié)、釣魚比賽、國際風箏沖浪邀請賽、濰坊風箏會、半程馬拉松賽、“銘鼎杯”濰坊濱海馬術(shù)大獎賽等。
（三）五六年級主題選擇范圍：（每個年級一個主題）。
1.海洋環(huán)保：海洋環(huán)保小衛(wèi)士在行動、海洋資源枯竭的原因、海洋污染物小調(diào)查等。
2.海洋旅游：情人灣度假區(qū)、歡樂海、龍王廟、風箏沖浪基地、馬來西亞館、森達美港、垂釣場、大學城、國際賽馬場、鹽文化博物館、沙雕等。
1．確定主題。
4.教案：主題確定課、方案制定課、方法指導(dǎo)課、展示交流課。
5.制定方案、小組方案：
小組方案計劃表。
6．按照方案開展活動：收集資料、調(diào)查、采訪、參觀、實驗等。
調(diào)查表、調(diào)查統(tǒng)計表、調(diào)查問卷、調(diào)查問卷總結(jié)、采訪記錄、參觀后記、實驗記錄等。
7.反思與評價。
評價表、手抄報、演講比賽、宣傳語征集、征文、參觀后記、宣傳畫、倡議書等。
8．研究報告,小組成員匯總研究成果成果展示。
（1）闡述本組成員及其分工，活動中涉及到了哪些人，他們提供了哪些幫助。
（2）闡述活動的步驟，即在什么時間做了什么事情。
（3）闡述小組在什么開展的活動。
（4）學生在活動中了解到的“知識”、調(diào)查得到的“數(shù)據(jù)采訪獲得的“信息”以及整理分析之后的“結(jié)論”。
（5）闡述自己小組是如何開展活動的，包括過程、方式方法、心得體會等。
根據(jù)自己確定的主題開展一次校外實踐活動：調(diào)查、參觀、訪問等。
活動出發(fā)前的準備工作：
1.指導(dǎo)老師負責學生的組織協(xié)調(diào)工作,出發(fā)前準備好調(diào)查問卷、訪問提綱、參觀路線等。
2.準備好相機拍照片、錄視頻等。
2.對學生進行安全教育，培養(yǎng)學生自我保護的意識與能力，磨練學生承。
受挫折能力，鍛煉良好心理素質(zhì)。
3．提高校外活動效率，堅持‘就近’原則，一次實踐活動可以完成的任務(wù)決不用第二次，減少不必要校外的活動時間。”
4.三月底每班將開展的活動上報。
1.演示文稿：按照活動的順序用ppt的形式展示出來。小組方案、活動圖片、視頻、學生作品等。
2.紙質(zhì)資料。
年級計劃、班級計劃、班級方案、小組方案、調(diào)查問卷、采訪記錄、參觀后記、繪畫作品、手抄報、評價表、征文等。
3.材料要求：(書寫認真、黑色碳素筆)。
a4紙（圖片暗紋）：小組方案、調(diào)查問卷、采訪記錄、畫、手抄報、評價表。
統(tǒng)一打印稿紙：征文、參觀后記、采訪后記等。
4.文件夾。
每班一篇，1000字。
社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法制；誠信、友善、愛國、敬業(yè)；尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然。