經(jīng)驗分享是將自己在某個領(lǐng)域積累的經(jīng)驗與他人分享的一種方式。怎樣才能建立良好的人際關(guān)系，有效地與他人溝通和合作？掌握一些總結(jié)的寫作技巧和方法，會使我們的總結(jié)更加準確和有力。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇一
通過此次研修培訓(xùn)，我懂得了教育督導(dǎo)的本質(zhì)，不是為了評價優(yōu)劣，而是為了改進和發(fā)展。作為督學除了是辦學行為的監(jiān)督者，還是素質(zhì)教育的推動者，教育質(zhì)量的評價者，現(xiàn)狀問題的診斷者，典型經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)者，教育行政的協(xié)調(diào)者，教情民意的反饋者，同時也是政府、學校與社會各界的聯(lián)系者。因此，要把督導(dǎo)的過程看作是為學校提供有效幫助的過程，幫助學校深化對教育的認識和理解，樹立正確的教育觀，理清發(fā)展思路;幫助學?？偨Y(jié)提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的對策。要寬容學校的每一個過失，期待學校的每一點進步，贊許學校的每一點成功。在督導(dǎo)督學的過程中，通過挖掘?qū)W校的歷史背景和準確把握學校現(xiàn)實狀況，通過與學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生等互動、協(xié)商、交流，形成共識，促進學校的主動發(fā)展，個性發(fā)展，特色發(fā)展。還要有不辱使命的決心和勇氣，要把學校的困難、群眾的呼聲放在心頭，在自己力所能及的范圍內(nèi)解決或反映。這樣才能贏得學校的信任和尊重。
走進新時代，督學將面臨著更高的要求和前所未有的挑戰(zhàn)，督學承擔著對教育監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的神圣職責，必須要與時俱進，不斷更新專業(yè)知識，提高督導(dǎo)水平。
作為督學，必須要適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展，必然要有銳意創(chuàng)新的勇氣。不僅要熟悉教育及其有關(guān)的法律、法規(guī)，做到掌握理解，融會貫通，而且還要熟悉教育方針、政策，熟悉教育行政部門制定的各種文件，懂得教育教學規(guī)律。要孜孜以求不斷吸收教育教學前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念。
我覺得在這個日新月異的時代面前，如果碌碌無為得過且過，就必然會淘汰出局，只有以高標準要求自己，以美好理想激勵自己，與時俱進，勇于擔當，奮發(fā)努力，才能無愧于這個時代、無愧于自己的人生。
通過此次培訓(xùn)，我深深懂得了偉大而成功的教育者應(yīng)該立言，敢于探究未發(fā)現(xiàn)的新理;應(yīng)該立德，成為德高望重的人生楷模;應(yīng)該立功，創(chuàng)造出歷史性的辦學業(yè)績。為教育事業(yè)立心，為學生發(fā)展立命，為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)新理，為教書育人開未來。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇二
近年來，我所在學校積極響應(yīng)國家教育改革的號召，加強督學責任培訓(xùn)，以提高學校整體素質(zhì)和教育質(zhì)量。在參加督學責任培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)和觸動，收獲頗多。以下是我的心得體會。
首先，督學責任培訓(xùn)使我對自身工作有了更深的認識。督學責任培訓(xùn)通過講座、討論和實踐等方式，深入探討教育變革和教育發(fā)展的趨勢，對教育理念和教育目標進行深入分析和研究。通過與同行的交流和分享，我逐漸認識到自身工作中存在的不足和需要改進的地方，明確了進一步提高自身教學水平和教育質(zhì)量的方向和途徑。
其次，督學責任培訓(xùn)增強了我的教學技能。在培訓(xùn)過程中，我學習到了許多新的教學方法和策略。例如，在教學設(shè)計方面，通過系統(tǒng)學習了探究式學習、合作學習和個性化教學等方法，使我更加注重學生的主體地位和積極參與，激發(fā)學生的學習興趣和動力。在教學實施過程中，我學會了運用多媒體教學和信息技術(shù)手段，使教學內(nèi)容更加生動、形象，提高學生的學習效果。這些新的教學技能和理念使我更加自信和有能力面對教學工作的挑戰(zhàn)。
第三，督學責任培訓(xùn)提升了我對學校管理的認識。在培訓(xùn)過程中，我了解到學校管理不僅僅是行政管理，更需要注重教育管理和文化建設(shè)。督學責任培訓(xùn)通過理論探討和實踐案例分享，加強了我對學校管理的了解和認識。我明白了學校管理需要注重目標導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，需要注重激勵和引導(dǎo)教師，通過團隊合作和學習共同提高學校整體素質(zhì)。這些認識使我在日常工作中更加重視學校管理，提高了學校管理的效果和質(zhì)量。
第四，督學責任培訓(xùn)拓寬了我的教育視野。通過與其他學校督學的交流和互動，我了解到了其他學校的先進經(jīng)驗和成功案例。督學責任培訓(xùn)通過組織參觀和交流活動，使我深入了解了其他學校的教育特色和優(yōu)勢，進一步拓寬了我的教育視野。我意識到教育不僅僅是在自己的教室里進行的，還需要與其他學校和教育者分享和交流。這些新的教育觀念和理念使我更加積極主動地參與學校和區(qū)域的教育交流活動，提高自身的教育水平和素質(zhì)。
最后，督學責任培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在培訓(xùn)過程中，我不僅從專家學者和同行的講座和交流中汲取營養(yǎng)和能量，更感受到了教育事業(yè)的偉大與光榮。我意識到教育是塑造人才和推動社會發(fā)展的重要力量，作為一名教師，肩負著培養(yǎng)未來人才和傳遞知識智慧的使命。這使我更加熱愛教育事業(yè)，并堅定了我的責任感和使命感。
總之，督學責任培訓(xùn)是一次寶貴的學習和成長機會。通過這次培訓(xùn)，我對自身工作有了更深的認識，提高了教學技能，加深了對學校管理的認識，拓寬了教育視野，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我將把這些學習和體會運用到實際工作中，不斷提高自身的教育水平和教育質(zhì)量，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇三
人生本來就是一場經(jīng)歷，又是一場相遇與錯過，你不斷和熟悉的人告別、和熟悉的事物告別，去做一些以前不會做的事情，慢慢的你會成為一個全新的自己，當然也只有這樣，你才能正確更好的行走。
20xx年xx日，我有幸參加了由xx省教育督導(dǎo)學會、xx鼎立教育評估中心舉辦的為期四天的中小學校責任督學培訓(xùn)。在這里，我遇見了慕名已久的專家和學者席建中、王允慶，還認識了另外三位主任督學，收獲頗豐。責任督學，對我來說是一個全新的概念，由一名學校管理者變?yōu)槎綄?dǎo)者，角色的轉(zhuǎn)變對自己是一次挑戰(zhàn)。如何成為一名合格的責任督學，一切還要從頭學起。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)機會，促使我認真學習，以期早日成為一名行家里手?，F(xiàn)就本次學習談點個人體會：
一、陣容龐大，專家內(nèi)行
本次培訓(xùn)在陜師大雁塔校區(qū)學術(shù)活動中心舉行，來自全國2個省、10個市、40個市縣區(qū)的政府教育督導(dǎo)室主任、專兼職督學和中小學校責任督學180多人參加，陣容龐大。主講人是國家級的著名督導(dǎo)專家，他們從事督導(dǎo)研究多年，督學理論和實踐經(jīng)驗相當豐富。培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實，國家督學、教育部督導(dǎo)局原副巡視員程錦慧作了《淺談督學責任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展》的專題報告，北京市朝陽區(qū)政府教育督導(dǎo)室副主任汪小蘭作了《區(qū)域督導(dǎo)的實踐與創(chuàng)新》講座，深圳市南山區(qū)政府教育督導(dǎo)室督學事務(wù)中心主任鐘莉作了題為《區(qū)域責任督學掛牌督導(dǎo)的實踐與思考》的專題報告，國家督學專家王允慶作了《關(guān)于建立數(shù)據(jù)改進教學的思考和實踐》的講座，__省教育廳副巡視員席建中作了《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的專題報告。
二、內(nèi)容實用，操作性強
專家的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我真正領(lǐng)悟到了作為一名責任督學應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力。
國家督學王允慶告訴我們怎么利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價。由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動是時代發(fā)展的明智選擇。重視評價不僅是全面認識教育的需要，更是促進教與學變革的必然。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校發(fā)展、課堂教學，切實提升專業(yè)能力，以評促教、以評促學，確保每一個學生學得更多、學得更快、發(fā)展得更好。
鐘莉主任作的題為《區(qū)域責任督學掛牌督導(dǎo)的實踐與思考》的專題報告，高屋建瓴，實用性強，教給我們?nèi)绾稳ザ?、如何去?dǎo)。“三不”：督導(dǎo)不留情面，不走過場，不說假話?！熬趴础保嚎垂芾怼⒖搓犖?、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導(dǎo)、看評價、看變化。以及她對督導(dǎo)的三點思考：增強學校對督導(dǎo)工作的認同感，促進學校的自主發(fā)展，督學要與學校同仁形成學習共同體，為我們督導(dǎo)者定好了位，指明了方向，交給了方法。我們是從一線走出來的教師，也許在教學中我們是佼佼者，也不乏教學能手稱號，但以督學的角色聽評課，恐怕就外行了。鐘主任的“三看”：一看教師的工作態(tài)度、教學素養(yǎng)、教學方式、教育理念；二看學生的學習習慣、基本素養(yǎng)、學習狀態(tài)、目標達成；三看環(huán)境：課室環(huán)境、課間行為、師生關(guān)系。從11個一級指標，49個二級指標談作為督學如何聽評課，讓我們耳目一新，振聾發(fā)聵。
三、案例典型，學有榜樣
培訓(xùn)期間，參觀了西安市閻良區(qū)永豐小學和西飛第一中學。兩所學校為我們分享了教育督導(dǎo)經(jīng)驗以及督導(dǎo)典型案例，使人眼前一亮，為我們今后開展督導(dǎo)提供了借鑒、傳授了經(jīng)驗。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。督學的任務(wù)光榮而艱巨，作為督學，必須不斷學習，提高自身素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)能力，熟練業(yè)務(wù)與工作規(guī)程，從理論高度、政策高度、法律條例高度審視督導(dǎo)工作。我將以本次學習培訓(xùn)為起點，不斷學習，深入研究，把學到的知識運用到工作中去，以保證我鎮(zhèn)教育工作全面有序開展，為提高教育教學質(zhì)量保駕護航。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇四
作為責任督學，參加了為期一周的培訓(xùn)活動，這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅學習了督學的方法和技巧，更深入地認識到了督學工作的重要性和責任。以下是我的培訓(xùn)心得體會。
首先，培訓(xùn)活動使我對督學工作有了更深入的理解。在培訓(xùn)中，我們學習了督學的職責、權(quán)利和義務(wù)，了解了督學工作的重要性和意義。同時，我們還學習了如何進行有效的督導(dǎo)，包括如何制定工作計劃、如何進行現(xiàn)場檢查、如何撰寫報告等。這些知識和技能的提高，將有助于我更好地完成督學工作。
其次，培訓(xùn)活動增強了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。在培訓(xùn)中，我們與其他督學進行了交流和溝通，分享了各自的經(jīng)驗和看法。通過這些交流，我認識到了自己的不足之處，并學會了如何更好地與被督學和相關(guān)部門進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。這使我更加自信地面對督學工作中可能出現(xiàn)的各種問題。
最后，培訓(xùn)活動也讓我更加堅定了做好督學工作的決心。通過培訓(xùn)，我深刻地認識到了督學工作的重要性和責任，同時也更加清楚地認識到了自己的角色和職責。我相信，在督學工作中，我將能夠更好地為學校和教育部門提供有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，促進學校教育質(zhì)量的提高。
總之，這次培訓(xùn)活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過學習和實踐，我不僅提高了自己的督學技能和水平，更深刻地認識到了督學工作的重要性和責任。我相信，在未來的督學工作中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為學校和教育部門做出更大的貢獻。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇五
歲月如流，從20__年春擔任學前教育督學以來已經(jīng)過4個年頭?；仡欉@幾年的工作，應(yīng)該是收獲頗豐的。
一、收獲成長。
擔任督學工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓(xùn)，我對責任區(qū)督學工作的意義、任務(wù)有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入幼兒園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，并能利用督學機會促進幼兒園發(fā)展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補了在管理崗位上的不足。
二、幼兒園變化喜人。
因督學要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導(dǎo)，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。經(jīng)過督導(dǎo)，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算。
(一)突破督導(dǎo)瓶頸。經(jīng)過4年督學，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫，找準此類幼兒園問題，促進其良性發(fā)展。我自己的責任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設(shè)，愛心培幼兒園重點督游戲及師資培養(yǎng)，同時爭取外援(專家)對他們進行診斷，幫助幼兒園進一步做實做亮特色，提升影響力。
(二)加強自身學習。責任區(qū)督學工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督學，必須加強專業(yè)知識學習，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓(xùn)，通過自學等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學質(zhì)量為中心”的督學效果。
20__年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進行為期一周的責任督學學習，受益匪淺。20__年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽取了常務(wù)副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節(jié)，長寧區(qū)出臺了教育督導(dǎo)條例，將督學對象擴大到各級各類學校，將責任督學分為a角(專家督學)和b角(本校在職教師)，由政府部門包括教育局進行督政，由教育學會和第三方機構(gòu)進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導(dǎo)評價體系的"幸福指數(shù)"，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇六
近年來，督學責任培訓(xùn)成為教育系統(tǒng)中重要的一環(huán)。為了提高督學人員的專業(yè)知識和能力，我參加了一次督學責任培訓(xùn)，并獲得了豐富的經(jīng)驗和深刻的體會。在這次培訓(xùn)中，我明確了督學的核心職責，加深了對教育問題的理解，提高了問題解決的能力，增強了團隊合作意識，并結(jié)合自身實際工作進行了反思和思考。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，我對督學的核心職責有了更為深入的了解。在培訓(xùn)中，我了解到督學是教育質(zhì)量的守護者，是教育改革與發(fā)展的推動者。督學要關(guān)注學校的教育教學質(zhì)量，提供有針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學校改進教育教學工作。同時，督學還要加強與學校的溝通和合作，建立督學與學校之間的信任和合作關(guān)系。這些核心職責的了解使我更加明確自己的工作定位和責任，也增加了自己的使命感和責任感。
其次，培訓(xùn)中我對教育問題的理解有了更深刻的提高。在課程中，我們學習了教育學理論和實踐案例，通過分析和研究不同的教育問題，我更加深入地認識到教育問題的復(fù)雜性和多樣性。教育問題不僅僅包括學生學習成績的問題，還涉及到學生心理健康、師生關(guān)系、家庭教育等各個方面。在實踐案例分析中，我深刻體會到了解決教育問題的復(fù)雜性和困難性，增強了自己解決教育問題的勇氣和信心。
第三，通過這次培訓(xùn)，我提高了問題解決的能力。在培訓(xùn)中，我們進行了許多實踐案例的分析和討論，從而培養(yǎng)了自己分析問題、解決問題的能力。例如，在一次教育案例中，我們遇到了一個學校管理不善，學生學風不正、紀律松散的問題。通過多次討論和分析，我們找到了問題的根源，并提出了切實可行的解決方案。這次案例的實踐讓我意識到，作為督學，我們要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題，同時要具備解決問題的能力。
第四，培訓(xùn)中的團隊合作給我留下深刻的印象。在一次團隊活動中，我們面臨了一個復(fù)雜的教育案例，要求我們分組進行分析和討論，并提出解決方案。這次活動讓我感受到了團隊合作的重要性和力量。通過團隊的協(xié)作和合作，我們不僅找到了問題的解決方案，還收獲了團隊合作和學習的快樂。這讓我深刻認識到，作為一個督學，我們要注重團隊合作，與他人合作共同解決問題，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。
最后，這次培訓(xùn)讓我有機會進行了對自身工作的反思和思考。在培訓(xùn)中，我學會了進行自我評價和自我調(diào)整，并反思自己的優(yōu)缺點。通過與他人的分享和交流，我意識到自己的不足之處，并且制定了相應(yīng)的改進計劃。這種自我反思和思考幫助我在工作中更加關(guān)注細節(jié)，提高了工作的質(zhì)量和效率。
綜上所述，通過這次督學責任培訓(xùn)，我對督學職責有了更深入的了解，加深了對教育問題的理解，提高了問題解決的能力，增強了團隊合作意識，并進行了自我反思和思考。這次培訓(xùn)讓我更加自信地面對教育工作，并且更加明確了自己的工作目標和責任。我將充分利用所學知識，不斷提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇七
在本次全省責任督學培訓(xùn)中，聆聽了五位專家的報告，對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”。
何為有“為”?我的理解是，有為就是有作為。作為一名責任督學，首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神，全面貫徹落實到日常工作和生活中去，盡職盡責，敢于擔當、勇于創(chuàng)新、敢于作為。其次在督導(dǎo)工作上要重心下移，始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心，把辦好人民滿意教育作為奮斗目標，俯下身子、彎下腰子，以學生為重心，想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài)、簡便易行的做法、高效務(wù)實的精神為學校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據(jù)。
關(guān)于“位”，我的理解包括兩方面：一方面指工作平臺或工作崗位，另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位，做實、做優(yōu)本職工作，讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感，才能贏得組織的信任和群眾的好評。
怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標。要充分利用客觀條件、設(shè)備平臺，激活各方面活力，創(chuàng)造條件，緣合而成。當前，我區(qū)教育督導(dǎo)工作受到政府高度重視和大力支持，區(qū)教育督導(dǎo)室以最快的速度建立了優(yōu)質(zhì)高效的督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺，各責任區(qū)及學校設(shè)立了責任督學辦公室，設(shè)備到位、資金到位、培訓(xùn)到位。學校對督導(dǎo)工作的認同度也在不斷提高，為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導(dǎo)環(huán)境，使我們的工作應(yīng)景而和，與學校管理育人形成了學習工作共同體。
我們要以黨的十九大報告和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，時時保持吃苦精神，辦公在基層、走動在學校、訪談在農(nóng)家、交流在師生，做到與師生同呼吸、共命運、心連心。在工作中，做到“九看六勤”，九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導(dǎo)、看評價、看變化。六勤：眼勤、耳勤、腳勤、手勤、嘴勤、腦勤。對存在問題不留情面，不走過程，不說假話。不斷學習新方法、解決新問題，俯下身、彎下腰，抓反復(fù)、反復(fù)抓，努力做到正確診斷、善于溝通、及時反饋、關(guān)注整改，在本職崗位上走出新路子、做出新成績。只有有為，師生心目中才有你，群眾心目中才有你，你就會成為一名有為的督學。
為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導(dǎo)工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓(xùn)內(nèi)容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導(dǎo)評估專家、**市教育督導(dǎo)室原主任**新常態(tài)下的教育督導(dǎo)的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導(dǎo)的職能制度權(quán)力、學校督導(dǎo)室建設(shè)等;其次聽取了**市督導(dǎo)室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導(dǎo)工作任務(wù)、督學責任區(qū)建設(shè)、責任督學隊伍建設(shè)、創(chuàng)新方法強化教育督導(dǎo)效果;最后聽取了**市東城區(qū)督導(dǎo)室副組長鄒中國關(guān)于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結(jié)合平時督導(dǎo)工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導(dǎo)工作。
2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導(dǎo)室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(區(qū))迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導(dǎo)成果;專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導(dǎo)工作的亮點特色，并帶領(lǐng)與會督學實地考察了責任區(qū)相關(guān)學校。
1.督學要不斷地加強學習。
當前，我們面臨著多元辦學體制、復(fù)雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行;如何依法遵規(guī)，強化政府主導(dǎo)辦好教育的責任;這就要求督學依法督導(dǎo)，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權(quán)益;善為教育發(fā)展把脈問診、指導(dǎo)推動、保駕護航!督學必須加強業(yè)務(wù)學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領(lǐng)，不知道自己該做什么，怎么做;摸著石頭過河，督不到點子上，導(dǎo)不到關(guān)鍵處;專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應(yīng)成為第一要務(wù)。
2.督學要擺正自己的位子。
責任督學在明確五項基本職責和八大督導(dǎo)任務(wù)的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導(dǎo)員;不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做;責任督學的職責定位：總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導(dǎo)，監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，關(guān)鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重的同時，要在加強指導(dǎo)上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導(dǎo)，要做到督，能督到點子上;導(dǎo)，要導(dǎo)到關(guān)鍵處。
督學不斷推進教育督導(dǎo)工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導(dǎo)為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導(dǎo)，借督導(dǎo)之力促學校發(fā)展。
教育督導(dǎo)必須講原則，要查實情、講實話;要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導(dǎo)室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
1.加大學習培訓(xùn)力度。
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領(lǐng)才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo);必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學工作，做到對學校課程開設(shè)、德育工作、安全工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導(dǎo)與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務(wù)和教學業(yè)務(wù)學習，二是需要走進校園在督導(dǎo)過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓(xùn)學習。
2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新。
努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設(shè)法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷;要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
此次培訓(xùn)學習感受頗深，專家、領(lǐng)導(dǎo)分別從不同角度、不同內(nèi)容、不同層次，做了理論與實踐的精辟報告。這些報告，深入淺出，具有很強的針對性和指導(dǎo)性。作為一名督學，今后要加強學習、交流和研究，站好崗、履好職，致力提高督學能力和水平，努力為埇橋區(qū)教育督導(dǎo)工作盡一份微薄之力。
為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓(xùn)室組織了新晉升及儲備干部管理培訓(xùn)，培訓(xùn)由寧波管理培訓(xùn)中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓(xùn)，培訓(xùn)課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負責組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務(wù)，并通過積分形式進行團隊間的競爭。
整個培訓(xùn)的內(nèi)容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關(guān)系哪里、專業(yè)技術(shù)能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標設(shè)定的smart原則，行為風格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓(xùn)的同事，參加培訓(xùn)的各位學員受益良多。
期間，參加培訓(xùn)的學員普遍反映其中的行為風格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學及科羅拉多大學40位行為科學博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領(lǐng)域中。每位學員通過填寫一份個人行為風格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風格的人群。通過測試，學員們對于自己的性格特點有了較為科學的認識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。
一天的培訓(xùn)時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學習、敬業(yè)工作、智慧生活!
責任督學培訓(xùn)心得博客篇八
20__年x月x日到x月x日，我有幸參加了__海運集團20__年新員工培訓(xùn)班的學習。我滿懷著憧憬走進了__海運大學，翻開了職業(yè)生涯的新篇章，為期14天的培訓(xùn)讓我記憶猶新，受益匪淺。
開班儀式上，王書記多角度、立體生動地向新員工介紹了__海運集團，他講述了海運在全球貿(mào)易中的重要性，而__海運集團正是海運強國戰(zhàn)略的踐行者。王書記鼓勵我們要及時做好角色的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)扎根基層的服務(wù)意識，樹立終身學習的長遠目標，塑造有責任、有擔當、有干勁、肯努力的良好品格。
充實的課程在報告廳中有序進行，集團前輩和行業(yè)精英們，無一不對我們傾囊相授，讓原本青澀的我們收獲頗豐。在這里，我了解了集團的歷史文化，知曉了集團產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律，聆聽了時代楷模的優(yōu)秀事跡，懂得了創(chuàng)新思維的可貴，也更加明確了自己的職場規(guī)劃。同時，我看到了數(shù)字化為行業(yè)發(fā)展帶來的機遇，也看到了可持續(xù)發(fā)展對航運企業(yè)提出的新的要求與挑戰(zhàn)。
我從培訓(xùn)課程里汲取了豐富的營養(yǎng)，更從活動實踐中不斷學習。在學思踐悟活動中，我們將課程中的所學進行融會貫通，分享了對集團戰(zhàn)略及文化的體會和感悟，探討了個人和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃脈絡(luò)。在辯論賽上，我們立足自身，博采眾長，共同探討了在打造世界一流航運企業(yè)的過程中青年員工執(zhí)行力和創(chuàng)造力的重要性。在結(jié)構(gòu)化研討中，大家思維碰撞，頭腦風暴讓每個學員碰撞出智慧的火花，最終通過總結(jié)歸納，讓大家理解如何才能成為一個成功合格__海運人的真諦。
通過兩周的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、思想觀念中存在的差距和不足。今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的同事學，通過多種途徑、采取多種方法豐富知識儲備，努力鍛造自我、提高自我，努力成為新時代優(yōu)秀的__海運人。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇九
在本次全省責任督學培訓(xùn)中，聆聽了五位專家的報告，對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”。
何為有“為”?我的理解是，有為就是有作為。作為一名責任督學，首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神，全面貫徹落實到日常工作和生活中去，盡職盡責，敢于擔當、勇于創(chuàng)新、敢于作為。其次在督導(dǎo)工作上要重心下移，始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心，把辦好人民滿意教育作為奮斗目標，俯下身子、彎下腰子，以學生為重心，想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài)、簡便易行的做法、高效務(wù)實的精神為學校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據(jù)。
關(guān)于“位”，我的理解包括兩方面：一方面指工作平臺或工作崗位，另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位，做實、做優(yōu)本職工作，讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感，才能贏得組織的信任和群眾的好評。
怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標。要充分利用客觀條件、設(shè)備平臺，激活各方面活力，創(chuàng)造條件，緣合而成。當前，我區(qū)教育督導(dǎo)工作受到政府高度重視和大力支持，區(qū)教育督導(dǎo)室以最快的速度建立了優(yōu)質(zhì)高效的督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺，各責任區(qū)及學校設(shè)立了責任督學辦公室，設(shè)備到位、資金到位、培訓(xùn)到位。學校對督導(dǎo)工作的認同度也在不斷提高，為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導(dǎo)環(huán)境，使我們的工作應(yīng)景而和，與學校管理育人形成了學習工作共同體。
我們要以黨的十九大報告和***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，時時保持吃苦精神，辦公在基層、走動在學校、訪談在農(nóng)家、交流在師生，做到與師生同呼吸、共命運、心連心。在工作中，做到“九看六勤”，九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導(dǎo)、看評價、看變化。六勤：眼勤、耳勤、腳勤、手勤、嘴勤、腦勤。對存在問題不留情面，不走過程，不說假話。不斷學習新方法、解決新問題，俯下身、彎下腰，抓反復(fù)、反復(fù)抓，努力做到正確診斷、善于溝通、及時反饋、關(guān)注整改，在本職崗位上走出新路子、做出新成績。只有有為，師生心目中才有你，群眾心目中才有你，你就會成為一名有為的督學。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十
為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導(dǎo)工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓(xùn)內(nèi)容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導(dǎo)評估專家、**市教育督導(dǎo)室原主任**新常態(tài)下的教育督導(dǎo)的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導(dǎo)的職能制度權(quán)力、學校督導(dǎo)室建設(shè)等；其次聽取了**市督導(dǎo)室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣（市區(qū)）教育督導(dǎo)工作任務(wù)、督學責任區(qū)建設(shè)、責任督學隊伍建設(shè)、創(chuàng)新方法強化教育督導(dǎo)效果；最后聽取了**市東城區(qū)督導(dǎo)室副組長鄒中國關(guān)于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結(jié)合平時督導(dǎo)工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導(dǎo)工作。
2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導(dǎo)室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（區(qū)）迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導(dǎo)成果；專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導(dǎo)工作的亮點特色，并帶領(lǐng)與會督學實地考察了責任區(qū)相關(guān)學校。
二、學習培訓(xùn)的收獲。
1.督學要不斷地加強學習。
當前，我們面臨著多元辦學體制、復(fù)雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹；如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行；如何依法遵規(guī)，強化政府主導(dǎo)辦好教育的責任；這就要求督學依法督導(dǎo)，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權(quán)益；善為教育發(fā)展把脈問診、指導(dǎo)推動、保駕護航！督學必須加強業(yè)務(wù)學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領(lǐng)，不知道自己該做什么，怎么做；摸著石頭過河，督不到點子上，導(dǎo)不到關(guān)鍵處；專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應(yīng)成為第一要務(wù)。
2.督學要擺正自己的位子。
責任督學在明確五項基本職責和八大督導(dǎo)任務(wù)的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導(dǎo)員；不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做；責任督學的職責定位：總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改；重在監(jiān)督與指導(dǎo)，監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，關(guān)鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重的同時，要在加強指導(dǎo)上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導(dǎo)，要做到督，能督到點子上；導(dǎo)，要導(dǎo)到關(guān)鍵處。
3.督學要掌握督導(dǎo)工作的方法。
督學不斷推進教育督導(dǎo)工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導(dǎo)為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導(dǎo)，借督導(dǎo)之力促學校發(fā)展。
教育督導(dǎo)必須講原則，要查實情、講實話；要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導(dǎo)室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
三、今后的工作思考及建議。
1.加大學習培訓(xùn)力度。
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領(lǐng)才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo)；必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學工作，做到對學校課程開設(shè)、德育工作、安全工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導(dǎo)與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務(wù)和教學業(yè)務(wù)學習，二是需要走進校園在督導(dǎo)過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓(xùn)學習。
2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新。
努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設(shè)法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷；要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十一
為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓(xùn)室組織了新晉升及儲備干部管理培訓(xùn)，培訓(xùn)由寧波管理培訓(xùn)中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓(xùn)，培訓(xùn)課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負責組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務(wù)，并通過積分形式進行團隊間的競爭。
整個培訓(xùn)的內(nèi)容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關(guān)系哪里、專業(yè)技術(shù)能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標設(shè)定的smart原則，行為風格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓(xùn)的同事，參加培訓(xùn)的各位學員受益良多。
期間，參加培訓(xùn)的學員普遍反映其中的行為風格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學及科羅拉多大學40位行為科學博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領(lǐng)域中。每位學員通過填寫一份個人行為風格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風格的人群。通過測試，學員們對于自己的性格特點有了較為科學的認識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。
一天的培訓(xùn)時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學習、敬業(yè)工作、智慧生活!
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十二
__年____日至__年____日，我參加了由省教育督導(dǎo)學會組織的__省第二十屆責任督學培訓(xùn)。通過五天的培訓(xùn)，我受益匪淺。
特別是聽了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國教育督導(dǎo)制度的基本情況講起，對我國教育督導(dǎo)制度進行了回顧。對責任督學掛牌督導(dǎo)的產(chǎn)生、發(fā)展進行了詳細的論述。又結(jié)合徐區(qū)責任督學掛牌督導(dǎo)的發(fā)展，對掛牌督導(dǎo)創(chuàng)建工作做了詳細的介紹。特別對責任督學教育督導(dǎo)中的能力提升做了詳細的講座，他認為傳統(tǒng)的課堂教學評價往往是對這一節(jié)課以及這節(jié)課的好壞作為評價的目標。而教育督導(dǎo)中的課堂評價是通過這一節(jié)課來觀察并評價學校在落實國家和教育行政部門的法規(guī)以及執(zhí)行政策情況，以及學校教育教學管理，師資隊伍建設(shè)、學生教育以及學校后勤與安全等方面的情況做出分析評判。通過他們講座，我認識到了教育督導(dǎo)對課堂教學從學與教兩方面作為綜合評價，并從教師在課堂上的表現(xiàn)來全面驗證學校整體工作。
總之，通過培訓(xùn)讓我茅塞頓開，進一步明晰了責任督學在履行職責時，究竟關(guān)注什么，指導(dǎo)什么，怎么指導(dǎo)，如何總結(jié)寫報告。一句話，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著，接得到，用得了的“拐杖”。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十三
小學督學是目前小學教學管理體系中比較重要的一個角色，其主要職責是協(xié)助教研組長、年級組長、班主任等教學管理者，對教師教學進行監(jiān)督和指導(dǎo)，提高教學質(zhì)量。近日我參加了一次小學督學培訓(xùn)，深受啟發(fā)和收益，現(xiàn)在將我的培訓(xùn)心得體會分享給大家。
第二段：培訓(xùn)課程。
此次小學督學培訓(xùn)主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：教材解讀，教學測評方法，教師指導(dǎo)與講評，教師教學質(zhì)量評估等。培訓(xùn)課程涵蓋面較廣，內(nèi)容豐富，形式多樣化。通過課程的學習，我更加深刻地認識到小學督學的重要性，也有了更多的實踐經(jīng)驗和解決問題的思路。
第三段：感悟和收獲。
通過這次小學督學培訓(xùn)，我收獲了很多，其中最主要的是提高了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。通過學習，我明確了小學督學的角色和職責，掌握了一些教學監(jiān)督的方法和技巧，更加清晰地了解了教學質(zhì)量評估的過程和標準，對于我的工作行動和思維方式，有了更加明確的方向。同時也感受到了講師的細心和耐心，他們針對小學督學的工作，提供了很多實用的建議和指導(dǎo)，讓我在以后的工作中更加自信。
第四段：應(yīng)用和進一步思考。
通過這次小學督學培訓(xùn)，我也更加深刻地認識到小學教學管理領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和需要不斷學習、更新觀念的現(xiàn)實。我將所學所想運用到實際工作中，嘗試提升自己能力，幫助學校小學教研質(zhì)量提高，希望能夠在不斷的實踐中提高自己的專業(yè)素質(zhì)。同時，也希望以后能夠參與更多的培訓(xùn)和學習活動，不斷學習和提高自己。
第五段：結(jié)論。
總之，此次小學督學培訓(xùn)的收獲很大，激勵著我不斷前進和進步。學會思考，學會總結(jié)，是我此次培訓(xùn)的另一大體驗，這次學習將會對我未來的教學工作和小學教學管理事業(yè)產(chǎn)生深遠影響，讓我更加充滿信心。我相信，要想讓教育更好，我們每一個教育工作者都需要持續(xù)地學習、探索、創(chuàng)新。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十四
為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導(dǎo)工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓(xùn)內(nèi)容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導(dǎo)評估專家、**市教育督導(dǎo)室原主任**新常態(tài)下的教育督導(dǎo)的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導(dǎo)的職能制度權(quán)力、學校督導(dǎo)室建設(shè)等;其次聽取了**市督導(dǎo)室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導(dǎo)工作任務(wù)、督學責任區(qū)建設(shè)、責任督學隊伍建設(shè)、創(chuàng)新方法強化教育督導(dǎo)效果;最后聽取了**市東城區(qū)督導(dǎo)室副組長鄒中國關(guān)于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結(jié)合平時督導(dǎo)工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導(dǎo)工作。
2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導(dǎo)室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(區(qū))迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導(dǎo)成果;專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導(dǎo)工作的亮點特色，并帶領(lǐng)與會督學實地考察了責任區(qū)相關(guān)學校。
1.督學要不斷地加強學習。
當前，我們面臨著多元辦學體制、復(fù)雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行;如何依法遵規(guī)，強化政府主導(dǎo)辦好教育的責任;這就要求督學依法督導(dǎo)，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權(quán)益;善為教育發(fā)展把脈問診、指導(dǎo)推動、保駕護航!督學必須加強業(yè)務(wù)學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領(lǐng)，不知道自己該做什么，怎么做;摸著石頭過河，督不到點子上，導(dǎo)不到關(guān)鍵處;專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應(yīng)成為第一要務(wù)。
2.督學要擺正自己的位子。
責任督學在明確五項基本職責和八大督導(dǎo)任務(wù)的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導(dǎo)員;不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做;責任督學的職責定位：總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導(dǎo)，監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，關(guān)鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重的同時，要在加強指導(dǎo)上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導(dǎo)，要做到督，能督到點子上;導(dǎo)，要導(dǎo)到關(guān)鍵處。
3.督學要掌握督導(dǎo)工作的方法。
督學不斷推進教育督導(dǎo)工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導(dǎo)為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導(dǎo)，借督導(dǎo)之力促學校發(fā)展。
4.督學要堅持督導(dǎo)工作的原則。
教育督導(dǎo)必須講原則，要查實情、講實話;要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導(dǎo)室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
1.加大學習培訓(xùn)力度。
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領(lǐng)才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo);必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學工作，做到對學校課程開設(shè)、德育工作、安全工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導(dǎo)與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務(wù)和教學業(yè)務(wù)學習，二是需要走進校園在督導(dǎo)過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓(xùn)學習。
2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新。
努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設(shè)法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷;要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
此次培訓(xùn)學習感受頗深，專家、領(lǐng)導(dǎo)分別從不同角度、不同內(nèi)容、不同層次，做了理論與實踐的精辟報告。這些報告，深入淺出，具有很強的針對性和指導(dǎo)性。作為一名督學，今后要加強學習、交流和研究，站好崗、履好職，致力提高督學能力和水平，努力為埇橋區(qū)教育督導(dǎo)工作盡一份微薄之力。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十五
通過此次研修培訓(xùn)，我懂得了教育督導(dǎo)的本質(zhì)，不是為了評價優(yōu)劣，而是為了改進和發(fā)展。作為督學，既是辦學行為的監(jiān)督者，還是素質(zhì)教育的推動者，教育質(zhì)量的評價者，現(xiàn)狀問題的診斷者，典型經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)者，教育行政的協(xié)調(diào)者，教情民意的反饋者，同時也是政府、學校與社會各界的聯(lián)系者。因此，要把督導(dǎo)的過程看作是為學校提供有效幫助的過程，幫助學校深化對教育的認識和理解，樹立正確的教育觀，理清發(fā)展思路;幫助學?？偨Y(jié)提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的對策。作為督學，要寬容學校的每一個過失，期待學校的每一點進步，贊許學校的每一點成功。在督導(dǎo)過程中，要充分挖掘?qū)W校的歷史背景和準確把握學?，F(xiàn)實狀況，通過與學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生等互動、協(xié)商、交流，形成共識，促進學校的主動發(fā)展，個性發(fā)展，特色發(fā)展。作為督學，還要有不辱使命的決心和勇氣，要把學校的困難、群眾的呼聲放在心頭，在自己力所能及的范圍內(nèi)解決或反映。這樣才能贏得學校的信任和尊重。
走進新時代，督學將面臨著更高的要求和前所未有的挑戰(zhàn)，督學承擔著對教育監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的神圣職責，必須要與時俱進，不斷更新專業(yè)知識，提高督導(dǎo)水平。
作為督學，必須要適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展，必然要有銳意創(chuàng)新的勇氣。不僅要熟悉教育及其有關(guān)的法律、法規(guī)，做到掌握理解，融會貫通，而且還要熟悉教育方針、政策，熟悉教育行政部門制定的各種文件，懂得教育教學規(guī)律。要孜孜以求不斷吸收教育教學前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念。
我覺得在這個日新月異的時代面前，如果碌碌無為得過且過，就必然會淘汰出局，只有以高標準要求自己，以美好理想激勵自己，與時俱進，勇于擔當，奮發(fā)努力，才能無愧于這個時代、無愧于自己的人生。
通過此次培訓(xùn)，我深深懂得了偉大而成功的教育者應(yīng)該立言，敢于探究未發(fā)現(xiàn)的新理;應(yīng)該立德，成為德高望重的人生楷模;應(yīng)該立功，創(chuàng)造出歷史性的辦學業(yè)績。為教育事業(yè)立心，為學生發(fā)展立命，為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)新理，為教書育人開未來。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十六
在縣人民政府教育督導(dǎo)室的組織安排下，我參加了6月12日一13日在縣教師進修學校舉辦的第三屆責任督學任職培訓(xùn)。通過兩天聆聽專家報告，使我進一步拓寬了視野，增長知識，懂得了責任督學的工作方式，督學應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓(xùn)學習使我受益匪淺，收獲很多。
培訓(xùn)期間，首先聽取了縣教研室主任孫如錦報告：《加強教學全過程管理，有效開展縣級教研的依據(jù)、設(shè)想及案例分享》，孫主任以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我們的教科研觀念進一步得到更新，受益非淺;其次，聽縣教育局安全股張強股長所做的報告《學校安全法治思維與管控》，聽后很受啟發(fā)，張股長從不同的角度向我們分析介紹了當今最突出的學校安全問題、校園安全的新特點、安全事故的類型等，闡釋了危機管理的具體技能和操作策略。最后，聆聽了省人民政府督學陳飛的兩場精彩報告《新時代，新?lián)敚伦鳛?--深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革安徽在行動》《架起連心橋，護航校園美---中小學幼兒園責任督學掛牌督導(dǎo)實踐和創(chuàng)新》。
參加本次培訓(xùn)學習，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多。作為一名新督學，初步明白了督學應(yīng)該怎樣規(guī)范履職行為，強化流程管理，防止隨機性和隨意性，要積極發(fā)揮督學的橋梁作用，同時督學還應(yīng)該具備三個方面的基本素養(yǎng)，包括公平真實的平常心(思想)、公正客觀的話語權(quán)(觀點)和公開透明的公信力(立場)。
通過學習弄清了自己的角色定位，督學的主要責任是監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，不能越位更不能缺位。不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在監(jiān)督與指導(dǎo)，將意見提出來，最終達到敦促問題解決之功效。督學工作更要講究方式方法，督學在工作中要做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。督學只有融入學校，與學校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系，形成學習共同體，才能與學校進行平等地溝通交流。
此次培訓(xùn)，內(nèi)容充實，案例生動，針對性強，在工作實踐中我要經(jīng)常學習督導(dǎo)方面的有關(guān)知識，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在督導(dǎo)工作中要遵循督要嚴、查要實、評要公、導(dǎo)要準、幫要誠的工作準則，要科學定位，明確職責，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻計增彩。
這次培訓(xùn)讓我對督學責任區(qū)工作有了更深的認識，未來的督導(dǎo)工作有了更大的希望。相信通過這次專業(yè)的培訓(xùn)，我們以后的督導(dǎo)工作會開展得更好，取得更大的實效。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇一
通過此次研修培訓(xùn)，我懂得了教育督導(dǎo)的本質(zhì)，不是為了評價優(yōu)劣，而是為了改進和發(fā)展。作為督學除了是辦學行為的監(jiān)督者，還是素質(zhì)教育的推動者，教育質(zhì)量的評價者，現(xiàn)狀問題的診斷者，典型經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)者，教育行政的協(xié)調(diào)者，教情民意的反饋者，同時也是政府、學校與社會各界的聯(lián)系者。因此，要把督導(dǎo)的過程看作是為學校提供有效幫助的過程，幫助學校深化對教育的認識和理解，樹立正確的教育觀，理清發(fā)展思路;幫助學?？偨Y(jié)提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的對策。要寬容學校的每一個過失，期待學校的每一點進步，贊許學校的每一點成功。在督導(dǎo)督學的過程中，通過挖掘?qū)W校的歷史背景和準確把握學校現(xiàn)實狀況，通過與學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生等互動、協(xié)商、交流，形成共識，促進學校的主動發(fā)展，個性發(fā)展，特色發(fā)展。還要有不辱使命的決心和勇氣，要把學校的困難、群眾的呼聲放在心頭，在自己力所能及的范圍內(nèi)解決或反映。這樣才能贏得學校的信任和尊重。
走進新時代，督學將面臨著更高的要求和前所未有的挑戰(zhàn)，督學承擔著對教育監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的神圣職責，必須要與時俱進，不斷更新專業(yè)知識，提高督導(dǎo)水平。
作為督學，必須要適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展，必然要有銳意創(chuàng)新的勇氣。不僅要熟悉教育及其有關(guān)的法律、法規(guī)，做到掌握理解，融會貫通，而且還要熟悉教育方針、政策，熟悉教育行政部門制定的各種文件，懂得教育教學規(guī)律。要孜孜以求不斷吸收教育教學前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念。
我覺得在這個日新月異的時代面前，如果碌碌無為得過且過，就必然會淘汰出局，只有以高標準要求自己，以美好理想激勵自己，與時俱進，勇于擔當，奮發(fā)努力，才能無愧于這個時代、無愧于自己的人生。
通過此次培訓(xùn)，我深深懂得了偉大而成功的教育者應(yīng)該立言，敢于探究未發(fā)現(xiàn)的新理;應(yīng)該立德，成為德高望重的人生楷模;應(yīng)該立功，創(chuàng)造出歷史性的辦學業(yè)績。為教育事業(yè)立心，為學生發(fā)展立命，為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)新理，為教書育人開未來。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇二
近年來，我所在學校積極響應(yīng)國家教育改革的號召，加強督學責任培訓(xùn)，以提高學校整體素質(zhì)和教育質(zhì)量。在參加督學責任培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)和觸動，收獲頗多。以下是我的心得體會。
首先，督學責任培訓(xùn)使我對自身工作有了更深的認識。督學責任培訓(xùn)通過講座、討論和實踐等方式，深入探討教育變革和教育發(fā)展的趨勢，對教育理念和教育目標進行深入分析和研究。通過與同行的交流和分享，我逐漸認識到自身工作中存在的不足和需要改進的地方，明確了進一步提高自身教學水平和教育質(zhì)量的方向和途徑。
其次，督學責任培訓(xùn)增強了我的教學技能。在培訓(xùn)過程中，我學習到了許多新的教學方法和策略。例如，在教學設(shè)計方面，通過系統(tǒng)學習了探究式學習、合作學習和個性化教學等方法，使我更加注重學生的主體地位和積極參與，激發(fā)學生的學習興趣和動力。在教學實施過程中，我學會了運用多媒體教學和信息技術(shù)手段，使教學內(nèi)容更加生動、形象，提高學生的學習效果。這些新的教學技能和理念使我更加自信和有能力面對教學工作的挑戰(zhàn)。
第三，督學責任培訓(xùn)提升了我對學校管理的認識。在培訓(xùn)過程中，我了解到學校管理不僅僅是行政管理，更需要注重教育管理和文化建設(shè)。督學責任培訓(xùn)通過理論探討和實踐案例分享，加強了我對學校管理的了解和認識。我明白了學校管理需要注重目標導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，需要注重激勵和引導(dǎo)教師，通過團隊合作和學習共同提高學校整體素質(zhì)。這些認識使我在日常工作中更加重視學校管理，提高了學校管理的效果和質(zhì)量。
第四，督學責任培訓(xùn)拓寬了我的教育視野。通過與其他學校督學的交流和互動，我了解到了其他學校的先進經(jīng)驗和成功案例。督學責任培訓(xùn)通過組織參觀和交流活動，使我深入了解了其他學校的教育特色和優(yōu)勢，進一步拓寬了我的教育視野。我意識到教育不僅僅是在自己的教室里進行的，還需要與其他學校和教育者分享和交流。這些新的教育觀念和理念使我更加積極主動地參與學校和區(qū)域的教育交流活動，提高自身的教育水平和素質(zhì)。
最后，督學責任培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在培訓(xùn)過程中，我不僅從專家學者和同行的講座和交流中汲取營養(yǎng)和能量，更感受到了教育事業(yè)的偉大與光榮。我意識到教育是塑造人才和推動社會發(fā)展的重要力量，作為一名教師，肩負著培養(yǎng)未來人才和傳遞知識智慧的使命。這使我更加熱愛教育事業(yè)，并堅定了我的責任感和使命感。
總之，督學責任培訓(xùn)是一次寶貴的學習和成長機會。通過這次培訓(xùn)，我對自身工作有了更深的認識，提高了教學技能，加深了對學校管理的認識，拓寬了教育視野，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我將把這些學習和體會運用到實際工作中，不斷提高自身的教育水平和教育質(zhì)量，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇三
人生本來就是一場經(jīng)歷，又是一場相遇與錯過，你不斷和熟悉的人告別、和熟悉的事物告別，去做一些以前不會做的事情，慢慢的你會成為一個全新的自己，當然也只有這樣，你才能正確更好的行走。
20xx年xx日，我有幸參加了由xx省教育督導(dǎo)學會、xx鼎立教育評估中心舉辦的為期四天的中小學校責任督學培訓(xùn)。在這里，我遇見了慕名已久的專家和學者席建中、王允慶，還認識了另外三位主任督學，收獲頗豐。責任督學，對我來說是一個全新的概念，由一名學校管理者變?yōu)槎綄?dǎo)者，角色的轉(zhuǎn)變對自己是一次挑戰(zhàn)。如何成為一名合格的責任督學，一切還要從頭學起。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)機會，促使我認真學習，以期早日成為一名行家里手?，F(xiàn)就本次學習談點個人體會：
一、陣容龐大，專家內(nèi)行
本次培訓(xùn)在陜師大雁塔校區(qū)學術(shù)活動中心舉行，來自全國2個省、10個市、40個市縣區(qū)的政府教育督導(dǎo)室主任、專兼職督學和中小學校責任督學180多人參加，陣容龐大。主講人是國家級的著名督導(dǎo)專家，他們從事督導(dǎo)研究多年，督學理論和實踐經(jīng)驗相當豐富。培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實，國家督學、教育部督導(dǎo)局原副巡視員程錦慧作了《淺談督學責任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展》的專題報告，北京市朝陽區(qū)政府教育督導(dǎo)室副主任汪小蘭作了《區(qū)域督導(dǎo)的實踐與創(chuàng)新》講座，深圳市南山區(qū)政府教育督導(dǎo)室督學事務(wù)中心主任鐘莉作了題為《區(qū)域責任督學掛牌督導(dǎo)的實踐與思考》的專題報告，國家督學專家王允慶作了《關(guān)于建立數(shù)據(jù)改進教學的思考和實踐》的講座，__省教育廳副巡視員席建中作了《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的專題報告。
二、內(nèi)容實用，操作性強
專家的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我真正領(lǐng)悟到了作為一名責任督學應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力。
國家督學王允慶告訴我們怎么利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價。由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動是時代發(fā)展的明智選擇。重視評價不僅是全面認識教育的需要，更是促進教與學變革的必然。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校發(fā)展、課堂教學，切實提升專業(yè)能力，以評促教、以評促學，確保每一個學生學得更多、學得更快、發(fā)展得更好。
鐘莉主任作的題為《區(qū)域責任督學掛牌督導(dǎo)的實踐與思考》的專題報告，高屋建瓴，實用性強，教給我們?nèi)绾稳ザ?、如何去?dǎo)。“三不”：督導(dǎo)不留情面，不走過場，不說假話?！熬趴础保嚎垂芾怼⒖搓犖?、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導(dǎo)、看評價、看變化。以及她對督導(dǎo)的三點思考：增強學校對督導(dǎo)工作的認同感，促進學校的自主發(fā)展，督學要與學校同仁形成學習共同體，為我們督導(dǎo)者定好了位，指明了方向，交給了方法。我們是從一線走出來的教師，也許在教學中我們是佼佼者，也不乏教學能手稱號，但以督學的角色聽評課，恐怕就外行了。鐘主任的“三看”：一看教師的工作態(tài)度、教學素養(yǎng)、教學方式、教育理念；二看學生的學習習慣、基本素養(yǎng)、學習狀態(tài)、目標達成；三看環(huán)境：課室環(huán)境、課間行為、師生關(guān)系。從11個一級指標，49個二級指標談作為督學如何聽評課，讓我們耳目一新，振聾發(fā)聵。
三、案例典型，學有榜樣
培訓(xùn)期間，參觀了西安市閻良區(qū)永豐小學和西飛第一中學。兩所學校為我們分享了教育督導(dǎo)經(jīng)驗以及督導(dǎo)典型案例，使人眼前一亮，為我們今后開展督導(dǎo)提供了借鑒、傳授了經(jīng)驗。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。督學的任務(wù)光榮而艱巨，作為督學，必須不斷學習，提高自身素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)能力，熟練業(yè)務(wù)與工作規(guī)程，從理論高度、政策高度、法律條例高度審視督導(dǎo)工作。我將以本次學習培訓(xùn)為起點，不斷學習，深入研究，把學到的知識運用到工作中去，以保證我鎮(zhèn)教育工作全面有序開展，為提高教育教學質(zhì)量保駕護航。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇四
作為責任督學，參加了為期一周的培訓(xùn)活動，這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅學習了督學的方法和技巧，更深入地認識到了督學工作的重要性和責任。以下是我的培訓(xùn)心得體會。
首先，培訓(xùn)活動使我對督學工作有了更深入的理解。在培訓(xùn)中，我們學習了督學的職責、權(quán)利和義務(wù)，了解了督學工作的重要性和意義。同時，我們還學習了如何進行有效的督導(dǎo)，包括如何制定工作計劃、如何進行現(xiàn)場檢查、如何撰寫報告等。這些知識和技能的提高，將有助于我更好地完成督學工作。
其次，培訓(xùn)活動增強了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。在培訓(xùn)中，我們與其他督學進行了交流和溝通，分享了各自的經(jīng)驗和看法。通過這些交流，我認識到了自己的不足之處，并學會了如何更好地與被督學和相關(guān)部門進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。這使我更加自信地面對督學工作中可能出現(xiàn)的各種問題。
最后，培訓(xùn)活動也讓我更加堅定了做好督學工作的決心。通過培訓(xùn)，我深刻地認識到了督學工作的重要性和責任，同時也更加清楚地認識到了自己的角色和職責。我相信，在督學工作中，我將能夠更好地為學校和教育部門提供有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，促進學校教育質(zhì)量的提高。
總之，這次培訓(xùn)活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過學習和實踐，我不僅提高了自己的督學技能和水平，更深刻地認識到了督學工作的重要性和責任。我相信，在未來的督學工作中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為學校和教育部門做出更大的貢獻。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇五
歲月如流，從20__年春擔任學前教育督學以來已經(jīng)過4個年頭?；仡欉@幾年的工作，應(yīng)該是收獲頗豐的。
一、收獲成長。
擔任督學工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓(xùn)，我對責任區(qū)督學工作的意義、任務(wù)有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入幼兒園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，并能利用督學機會促進幼兒園發(fā)展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補了在管理崗位上的不足。
二、幼兒園變化喜人。
因督學要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導(dǎo)，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。經(jīng)過督導(dǎo)，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算。
(一)突破督導(dǎo)瓶頸。經(jīng)過4年督學，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫，找準此類幼兒園問題，促進其良性發(fā)展。我自己的責任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設(shè)，愛心培幼兒園重點督游戲及師資培養(yǎng)，同時爭取外援(專家)對他們進行診斷，幫助幼兒園進一步做實做亮特色，提升影響力。
(二)加強自身學習。責任區(qū)督學工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督學，必須加強專業(yè)知識學習，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓(xùn)，通過自學等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學質(zhì)量為中心”的督學效果。
20__年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進行為期一周的責任督學學習，受益匪淺。20__年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽取了常務(wù)副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節(jié)，長寧區(qū)出臺了教育督導(dǎo)條例，將督學對象擴大到各級各類學校，將責任督學分為a角(專家督學)和b角(本校在職教師)，由政府部門包括教育局進行督政，由教育學會和第三方機構(gòu)進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導(dǎo)評價體系的"幸福指數(shù)"，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇六
近年來，督學責任培訓(xùn)成為教育系統(tǒng)中重要的一環(huán)。為了提高督學人員的專業(yè)知識和能力，我參加了一次督學責任培訓(xùn)，并獲得了豐富的經(jīng)驗和深刻的體會。在這次培訓(xùn)中，我明確了督學的核心職責，加深了對教育問題的理解，提高了問題解決的能力，增強了團隊合作意識，并結(jié)合自身實際工作進行了反思和思考。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，我對督學的核心職責有了更為深入的了解。在培訓(xùn)中，我了解到督學是教育質(zhì)量的守護者，是教育改革與發(fā)展的推動者。督學要關(guān)注學校的教育教學質(zhì)量，提供有針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學校改進教育教學工作。同時，督學還要加強與學校的溝通和合作，建立督學與學校之間的信任和合作關(guān)系。這些核心職責的了解使我更加明確自己的工作定位和責任，也增加了自己的使命感和責任感。
其次，培訓(xùn)中我對教育問題的理解有了更深刻的提高。在課程中，我們學習了教育學理論和實踐案例，通過分析和研究不同的教育問題，我更加深入地認識到教育問題的復(fù)雜性和多樣性。教育問題不僅僅包括學生學習成績的問題，還涉及到學生心理健康、師生關(guān)系、家庭教育等各個方面。在實踐案例分析中，我深刻體會到了解決教育問題的復(fù)雜性和困難性，增強了自己解決教育問題的勇氣和信心。
第三，通過這次培訓(xùn)，我提高了問題解決的能力。在培訓(xùn)中，我們進行了許多實踐案例的分析和討論，從而培養(yǎng)了自己分析問題、解決問題的能力。例如，在一次教育案例中，我們遇到了一個學校管理不善，學生學風不正、紀律松散的問題。通過多次討論和分析，我們找到了問題的根源，并提出了切實可行的解決方案。這次案例的實踐讓我意識到，作為督學，我們要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題，同時要具備解決問題的能力。
第四，培訓(xùn)中的團隊合作給我留下深刻的印象。在一次團隊活動中，我們面臨了一個復(fù)雜的教育案例，要求我們分組進行分析和討論，并提出解決方案。這次活動讓我感受到了團隊合作的重要性和力量。通過團隊的協(xié)作和合作，我們不僅找到了問題的解決方案，還收獲了團隊合作和學習的快樂。這讓我深刻認識到，作為一個督學，我們要注重團隊合作，與他人合作共同解決問題，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。
最后，這次培訓(xùn)讓我有機會進行了對自身工作的反思和思考。在培訓(xùn)中，我學會了進行自我評價和自我調(diào)整，并反思自己的優(yōu)缺點。通過與他人的分享和交流，我意識到自己的不足之處，并且制定了相應(yīng)的改進計劃。這種自我反思和思考幫助我在工作中更加關(guān)注細節(jié)，提高了工作的質(zhì)量和效率。
綜上所述，通過這次督學責任培訓(xùn)，我對督學職責有了更深入的了解，加深了對教育問題的理解，提高了問題解決的能力，增強了團隊合作意識，并進行了自我反思和思考。這次培訓(xùn)讓我更加自信地面對教育工作，并且更加明確了自己的工作目標和責任。我將充分利用所學知識，不斷提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇七
在本次全省責任督學培訓(xùn)中，聆聽了五位專家的報告，對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”。
何為有“為”?我的理解是，有為就是有作為。作為一名責任督學，首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神，全面貫徹落實到日常工作和生活中去，盡職盡責，敢于擔當、勇于創(chuàng)新、敢于作為。其次在督導(dǎo)工作上要重心下移，始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心，把辦好人民滿意教育作為奮斗目標，俯下身子、彎下腰子，以學生為重心，想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài)、簡便易行的做法、高效務(wù)實的精神為學校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據(jù)。
關(guān)于“位”，我的理解包括兩方面：一方面指工作平臺或工作崗位，另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位，做實、做優(yōu)本職工作，讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感，才能贏得組織的信任和群眾的好評。
怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標。要充分利用客觀條件、設(shè)備平臺，激活各方面活力，創(chuàng)造條件，緣合而成。當前，我區(qū)教育督導(dǎo)工作受到政府高度重視和大力支持，區(qū)教育督導(dǎo)室以最快的速度建立了優(yōu)質(zhì)高效的督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺，各責任區(qū)及學校設(shè)立了責任督學辦公室，設(shè)備到位、資金到位、培訓(xùn)到位。學校對督導(dǎo)工作的認同度也在不斷提高，為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導(dǎo)環(huán)境，使我們的工作應(yīng)景而和，與學校管理育人形成了學習工作共同體。
我們要以黨的十九大報告和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，時時保持吃苦精神，辦公在基層、走動在學校、訪談在農(nóng)家、交流在師生，做到與師生同呼吸、共命運、心連心。在工作中，做到“九看六勤”，九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導(dǎo)、看評價、看變化。六勤：眼勤、耳勤、腳勤、手勤、嘴勤、腦勤。對存在問題不留情面，不走過程，不說假話。不斷學習新方法、解決新問題，俯下身、彎下腰，抓反復(fù)、反復(fù)抓，努力做到正確診斷、善于溝通、及時反饋、關(guān)注整改，在本職崗位上走出新路子、做出新成績。只有有為，師生心目中才有你，群眾心目中才有你，你就會成為一名有為的督學。
為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導(dǎo)工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓(xùn)內(nèi)容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導(dǎo)評估專家、**市教育督導(dǎo)室原主任**新常態(tài)下的教育督導(dǎo)的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導(dǎo)的職能制度權(quán)力、學校督導(dǎo)室建設(shè)等;其次聽取了**市督導(dǎo)室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導(dǎo)工作任務(wù)、督學責任區(qū)建設(shè)、責任督學隊伍建設(shè)、創(chuàng)新方法強化教育督導(dǎo)效果;最后聽取了**市東城區(qū)督導(dǎo)室副組長鄒中國關(guān)于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結(jié)合平時督導(dǎo)工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導(dǎo)工作。
2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導(dǎo)室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(區(qū))迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導(dǎo)成果;專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導(dǎo)工作的亮點特色，并帶領(lǐng)與會督學實地考察了責任區(qū)相關(guān)學校。
1.督學要不斷地加強學習。
當前，我們面臨著多元辦學體制、復(fù)雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行;如何依法遵規(guī)，強化政府主導(dǎo)辦好教育的責任;這就要求督學依法督導(dǎo)，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權(quán)益;善為教育發(fā)展把脈問診、指導(dǎo)推動、保駕護航!督學必須加強業(yè)務(wù)學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領(lǐng)，不知道自己該做什么，怎么做;摸著石頭過河，督不到點子上，導(dǎo)不到關(guān)鍵處;專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應(yīng)成為第一要務(wù)。
2.督學要擺正自己的位子。
責任督學在明確五項基本職責和八大督導(dǎo)任務(wù)的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導(dǎo)員;不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做;責任督學的職責定位：總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導(dǎo)，監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，關(guān)鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重的同時，要在加強指導(dǎo)上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導(dǎo)，要做到督，能督到點子上;導(dǎo)，要導(dǎo)到關(guān)鍵處。
督學不斷推進教育督導(dǎo)工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導(dǎo)為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導(dǎo)，借督導(dǎo)之力促學校發(fā)展。
教育督導(dǎo)必須講原則，要查實情、講實話;要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導(dǎo)室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
1.加大學習培訓(xùn)力度。
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領(lǐng)才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo);必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學工作，做到對學校課程開設(shè)、德育工作、安全工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導(dǎo)與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務(wù)和教學業(yè)務(wù)學習，二是需要走進校園在督導(dǎo)過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓(xùn)學習。
2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新。
努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設(shè)法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷;要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
此次培訓(xùn)學習感受頗深，專家、領(lǐng)導(dǎo)分別從不同角度、不同內(nèi)容、不同層次，做了理論與實踐的精辟報告。這些報告，深入淺出，具有很強的針對性和指導(dǎo)性。作為一名督學，今后要加強學習、交流和研究，站好崗、履好職，致力提高督學能力和水平，努力為埇橋區(qū)教育督導(dǎo)工作盡一份微薄之力。
為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓(xùn)室組織了新晉升及儲備干部管理培訓(xùn)，培訓(xùn)由寧波管理培訓(xùn)中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓(xùn)，培訓(xùn)課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負責組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務(wù)，并通過積分形式進行團隊間的競爭。
整個培訓(xùn)的內(nèi)容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關(guān)系哪里、專業(yè)技術(shù)能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標設(shè)定的smart原則，行為風格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓(xùn)的同事，參加培訓(xùn)的各位學員受益良多。
期間，參加培訓(xùn)的學員普遍反映其中的行為風格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學及科羅拉多大學40位行為科學博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領(lǐng)域中。每位學員通過填寫一份個人行為風格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風格的人群。通過測試，學員們對于自己的性格特點有了較為科學的認識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。
一天的培訓(xùn)時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學習、敬業(yè)工作、智慧生活!
責任督學培訓(xùn)心得博客篇八
20__年x月x日到x月x日，我有幸參加了__海運集團20__年新員工培訓(xùn)班的學習。我滿懷著憧憬走進了__海運大學，翻開了職業(yè)生涯的新篇章，為期14天的培訓(xùn)讓我記憶猶新，受益匪淺。
開班儀式上，王書記多角度、立體生動地向新員工介紹了__海運集團，他講述了海運在全球貿(mào)易中的重要性，而__海運集團正是海運強國戰(zhàn)略的踐行者。王書記鼓勵我們要及時做好角色的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)扎根基層的服務(wù)意識，樹立終身學習的長遠目標，塑造有責任、有擔當、有干勁、肯努力的良好品格。
充實的課程在報告廳中有序進行，集團前輩和行業(yè)精英們，無一不對我們傾囊相授，讓原本青澀的我們收獲頗豐。在這里，我了解了集團的歷史文化，知曉了集團產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律，聆聽了時代楷模的優(yōu)秀事跡，懂得了創(chuàng)新思維的可貴，也更加明確了自己的職場規(guī)劃。同時，我看到了數(shù)字化為行業(yè)發(fā)展帶來的機遇，也看到了可持續(xù)發(fā)展對航運企業(yè)提出的新的要求與挑戰(zhàn)。
我從培訓(xùn)課程里汲取了豐富的營養(yǎng)，更從活動實踐中不斷學習。在學思踐悟活動中，我們將課程中的所學進行融會貫通，分享了對集團戰(zhàn)略及文化的體會和感悟，探討了個人和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃脈絡(luò)。在辯論賽上，我們立足自身，博采眾長，共同探討了在打造世界一流航運企業(yè)的過程中青年員工執(zhí)行力和創(chuàng)造力的重要性。在結(jié)構(gòu)化研討中，大家思維碰撞，頭腦風暴讓每個學員碰撞出智慧的火花，最終通過總結(jié)歸納，讓大家理解如何才能成為一個成功合格__海運人的真諦。
通過兩周的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、思想觀念中存在的差距和不足。今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的同事學，通過多種途徑、采取多種方法豐富知識儲備，努力鍛造自我、提高自我，努力成為新時代優(yōu)秀的__海運人。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇九
在本次全省責任督學培訓(xùn)中，聆聽了五位專家的報告，對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”。
何為有“為”?我的理解是，有為就是有作為。作為一名責任督學，首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神，全面貫徹落實到日常工作和生活中去，盡職盡責，敢于擔當、勇于創(chuàng)新、敢于作為。其次在督導(dǎo)工作上要重心下移，始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心，把辦好人民滿意教育作為奮斗目標，俯下身子、彎下腰子，以學生為重心，想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài)、簡便易行的做法、高效務(wù)實的精神為學校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據(jù)。
關(guān)于“位”，我的理解包括兩方面：一方面指工作平臺或工作崗位，另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位，做實、做優(yōu)本職工作，讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感，才能贏得組織的信任和群眾的好評。
怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標。要充分利用客觀條件、設(shè)備平臺，激活各方面活力，創(chuàng)造條件，緣合而成。當前，我區(qū)教育督導(dǎo)工作受到政府高度重視和大力支持，區(qū)教育督導(dǎo)室以最快的速度建立了優(yōu)質(zhì)高效的督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺，各責任區(qū)及學校設(shè)立了責任督學辦公室，設(shè)備到位、資金到位、培訓(xùn)到位。學校對督導(dǎo)工作的認同度也在不斷提高，為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導(dǎo)環(huán)境，使我們的工作應(yīng)景而和，與學校管理育人形成了學習工作共同體。
我們要以黨的十九大報告和***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，時時保持吃苦精神，辦公在基層、走動在學校、訪談在農(nóng)家、交流在師生，做到與師生同呼吸、共命運、心連心。在工作中，做到“九看六勤”，九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導(dǎo)、看評價、看變化。六勤：眼勤、耳勤、腳勤、手勤、嘴勤、腦勤。對存在問題不留情面，不走過程，不說假話。不斷學習新方法、解決新問題，俯下身、彎下腰，抓反復(fù)、反復(fù)抓，努力做到正確診斷、善于溝通、及時反饋、關(guān)注整改，在本職崗位上走出新路子、做出新成績。只有有為，師生心目中才有你，群眾心目中才有你，你就會成為一名有為的督學。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十
為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導(dǎo)工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓(xùn)內(nèi)容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導(dǎo)評估專家、**市教育督導(dǎo)室原主任**新常態(tài)下的教育督導(dǎo)的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導(dǎo)的職能制度權(quán)力、學校督導(dǎo)室建設(shè)等；其次聽取了**市督導(dǎo)室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣（市區(qū)）教育督導(dǎo)工作任務(wù)、督學責任區(qū)建設(shè)、責任督學隊伍建設(shè)、創(chuàng)新方法強化教育督導(dǎo)效果；最后聽取了**市東城區(qū)督導(dǎo)室副組長鄒中國關(guān)于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結(jié)合平時督導(dǎo)工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導(dǎo)工作。
2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導(dǎo)室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（區(qū)）迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導(dǎo)成果；專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導(dǎo)工作的亮點特色，并帶領(lǐng)與會督學實地考察了責任區(qū)相關(guān)學校。
二、學習培訓(xùn)的收獲。
1.督學要不斷地加強學習。
當前，我們面臨著多元辦學體制、復(fù)雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹；如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行；如何依法遵規(guī)，強化政府主導(dǎo)辦好教育的責任；這就要求督學依法督導(dǎo)，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權(quán)益；善為教育發(fā)展把脈問診、指導(dǎo)推動、保駕護航！督學必須加強業(yè)務(wù)學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領(lǐng)，不知道自己該做什么，怎么做；摸著石頭過河，督不到點子上，導(dǎo)不到關(guān)鍵處；專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應(yīng)成為第一要務(wù)。
2.督學要擺正自己的位子。
責任督學在明確五項基本職責和八大督導(dǎo)任務(wù)的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導(dǎo)員；不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做；責任督學的職責定位：總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改；重在監(jiān)督與指導(dǎo)，監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，關(guān)鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重的同時，要在加強指導(dǎo)上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導(dǎo)，要做到督，能督到點子上；導(dǎo)，要導(dǎo)到關(guān)鍵處。
3.督學要掌握督導(dǎo)工作的方法。
督學不斷推進教育督導(dǎo)工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導(dǎo)為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導(dǎo)，借督導(dǎo)之力促學校發(fā)展。
教育督導(dǎo)必須講原則，要查實情、講實話；要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導(dǎo)室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
三、今后的工作思考及建議。
1.加大學習培訓(xùn)力度。
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領(lǐng)才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo)；必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學工作，做到對學校課程開設(shè)、德育工作、安全工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導(dǎo)與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務(wù)和教學業(yè)務(wù)學習，二是需要走進校園在督導(dǎo)過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓(xùn)學習。
2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新。
努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設(shè)法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷；要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十一
為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓(xùn)室組織了新晉升及儲備干部管理培訓(xùn)，培訓(xùn)由寧波管理培訓(xùn)中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓(xùn)，培訓(xùn)課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負責組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務(wù)，并通過積分形式進行團隊間的競爭。
整個培訓(xùn)的內(nèi)容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關(guān)系哪里、專業(yè)技術(shù)能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標設(shè)定的smart原則，行為風格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓(xùn)的同事，參加培訓(xùn)的各位學員受益良多。
期間，參加培訓(xùn)的學員普遍反映其中的行為風格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學及科羅拉多大學40位行為科學博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領(lǐng)域中。每位學員通過填寫一份個人行為風格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風格的人群。通過測試，學員們對于自己的性格特點有了較為科學的認識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。
一天的培訓(xùn)時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學習、敬業(yè)工作、智慧生活!
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十二
__年____日至__年____日，我參加了由省教育督導(dǎo)學會組織的__省第二十屆責任督學培訓(xùn)。通過五天的培訓(xùn)，我受益匪淺。
特別是聽了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國教育督導(dǎo)制度的基本情況講起，對我國教育督導(dǎo)制度進行了回顧。對責任督學掛牌督導(dǎo)的產(chǎn)生、發(fā)展進行了詳細的論述。又結(jié)合徐區(qū)責任督學掛牌督導(dǎo)的發(fā)展，對掛牌督導(dǎo)創(chuàng)建工作做了詳細的介紹。特別對責任督學教育督導(dǎo)中的能力提升做了詳細的講座，他認為傳統(tǒng)的課堂教學評價往往是對這一節(jié)課以及這節(jié)課的好壞作為評價的目標。而教育督導(dǎo)中的課堂評價是通過這一節(jié)課來觀察并評價學校在落實國家和教育行政部門的法規(guī)以及執(zhí)行政策情況，以及學校教育教學管理，師資隊伍建設(shè)、學生教育以及學校后勤與安全等方面的情況做出分析評判。通過他們講座，我認識到了教育督導(dǎo)對課堂教學從學與教兩方面作為綜合評價，并從教師在課堂上的表現(xiàn)來全面驗證學校整體工作。
總之，通過培訓(xùn)讓我茅塞頓開，進一步明晰了責任督學在履行職責時，究竟關(guān)注什么，指導(dǎo)什么，怎么指導(dǎo)，如何總結(jié)寫報告。一句話，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著，接得到，用得了的“拐杖”。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十三
小學督學是目前小學教學管理體系中比較重要的一個角色，其主要職責是協(xié)助教研組長、年級組長、班主任等教學管理者，對教師教學進行監(jiān)督和指導(dǎo)，提高教學質(zhì)量。近日我參加了一次小學督學培訓(xùn)，深受啟發(fā)和收益，現(xiàn)在將我的培訓(xùn)心得體會分享給大家。
第二段：培訓(xùn)課程。
此次小學督學培訓(xùn)主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：教材解讀，教學測評方法，教師指導(dǎo)與講評，教師教學質(zhì)量評估等。培訓(xùn)課程涵蓋面較廣，內(nèi)容豐富，形式多樣化。通過課程的學習，我更加深刻地認識到小學督學的重要性，也有了更多的實踐經(jīng)驗和解決問題的思路。
第三段：感悟和收獲。
通過這次小學督學培訓(xùn)，我收獲了很多，其中最主要的是提高了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。通過學習，我明確了小學督學的角色和職責，掌握了一些教學監(jiān)督的方法和技巧，更加清晰地了解了教學質(zhì)量評估的過程和標準，對于我的工作行動和思維方式，有了更加明確的方向。同時也感受到了講師的細心和耐心，他們針對小學督學的工作，提供了很多實用的建議和指導(dǎo)，讓我在以后的工作中更加自信。
第四段：應(yīng)用和進一步思考。
通過這次小學督學培訓(xùn)，我也更加深刻地認識到小學教學管理領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和需要不斷學習、更新觀念的現(xiàn)實。我將所學所想運用到實際工作中，嘗試提升自己能力，幫助學校小學教研質(zhì)量提高，希望能夠在不斷的實踐中提高自己的專業(yè)素質(zhì)。同時，也希望以后能夠參與更多的培訓(xùn)和學習活動，不斷學習和提高自己。
第五段：結(jié)論。
總之，此次小學督學培訓(xùn)的收獲很大，激勵著我不斷前進和進步。學會思考，學會總結(jié)，是我此次培訓(xùn)的另一大體驗，這次學習將會對我未來的教學工作和小學教學管理事業(yè)產(chǎn)生深遠影響，讓我更加充滿信心。我相信，要想讓教育更好，我們每一個教育工作者都需要持續(xù)地學習、探索、創(chuàng)新。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十四
為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導(dǎo)工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓(xùn)內(nèi)容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導(dǎo)評估專家、**市教育督導(dǎo)室原主任**新常態(tài)下的教育督導(dǎo)的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導(dǎo)的職能制度權(quán)力、學校督導(dǎo)室建設(shè)等;其次聽取了**市督導(dǎo)室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導(dǎo)工作任務(wù)、督學責任區(qū)建設(shè)、責任督學隊伍建設(shè)、創(chuàng)新方法強化教育督導(dǎo)效果;最后聽取了**市東城區(qū)督導(dǎo)室副組長鄒中國關(guān)于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結(jié)合平時督導(dǎo)工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導(dǎo)工作。
2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導(dǎo)室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(區(qū))迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導(dǎo)成果;專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導(dǎo)工作的亮點特色，并帶領(lǐng)與會督學實地考察了責任區(qū)相關(guān)學校。
1.督學要不斷地加強學習。
當前，我們面臨著多元辦學體制、復(fù)雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行;如何依法遵規(guī)，強化政府主導(dǎo)辦好教育的責任;這就要求督學依法督導(dǎo)，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權(quán)益;善為教育發(fā)展把脈問診、指導(dǎo)推動、保駕護航!督學必須加強業(yè)務(wù)學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領(lǐng)，不知道自己該做什么，怎么做;摸著石頭過河，督不到點子上，導(dǎo)不到關(guān)鍵處;專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應(yīng)成為第一要務(wù)。
2.督學要擺正自己的位子。
責任督學在明確五項基本職責和八大督導(dǎo)任務(wù)的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導(dǎo)員;不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做;責任督學的職責定位：總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導(dǎo)，監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，關(guān)鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重的同時，要在加強指導(dǎo)上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導(dǎo)，要做到督，能督到點子上;導(dǎo)，要導(dǎo)到關(guān)鍵處。
3.督學要掌握督導(dǎo)工作的方法。
督學不斷推進教育督導(dǎo)工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導(dǎo)為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導(dǎo)，借督導(dǎo)之力促學校發(fā)展。
4.督學要堅持督導(dǎo)工作的原則。
教育督導(dǎo)必須講原則，要查實情、講實話;要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導(dǎo)室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
1.加大學習培訓(xùn)力度。
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領(lǐng)才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo);必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學工作，做到對學校課程開設(shè)、德育工作、安全工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導(dǎo)與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務(wù)和教學業(yè)務(wù)學習，二是需要走進校園在督導(dǎo)過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓(xùn)學習。
2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新。
努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設(shè)法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷;要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
此次培訓(xùn)學習感受頗深，專家、領(lǐng)導(dǎo)分別從不同角度、不同內(nèi)容、不同層次，做了理論與實踐的精辟報告。這些報告，深入淺出，具有很強的針對性和指導(dǎo)性。作為一名督學，今后要加強學習、交流和研究，站好崗、履好職，致力提高督學能力和水平，努力為埇橋區(qū)教育督導(dǎo)工作盡一份微薄之力。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十五
通過此次研修培訓(xùn)，我懂得了教育督導(dǎo)的本質(zhì)，不是為了評價優(yōu)劣，而是為了改進和發(fā)展。作為督學，既是辦學行為的監(jiān)督者，還是素質(zhì)教育的推動者，教育質(zhì)量的評價者，現(xiàn)狀問題的診斷者，典型經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)者，教育行政的協(xié)調(diào)者，教情民意的反饋者，同時也是政府、學校與社會各界的聯(lián)系者。因此，要把督導(dǎo)的過程看作是為學校提供有效幫助的過程，幫助學校深化對教育的認識和理解，樹立正確的教育觀，理清發(fā)展思路;幫助學?？偨Y(jié)提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的對策。作為督學，要寬容學校的每一個過失，期待學校的每一點進步，贊許學校的每一點成功。在督導(dǎo)過程中，要充分挖掘?qū)W校的歷史背景和準確把握學?，F(xiàn)實狀況，通過與學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生等互動、協(xié)商、交流，形成共識，促進學校的主動發(fā)展，個性發(fā)展，特色發(fā)展。作為督學，還要有不辱使命的決心和勇氣，要把學校的困難、群眾的呼聲放在心頭，在自己力所能及的范圍內(nèi)解決或反映。這樣才能贏得學校的信任和尊重。
走進新時代，督學將面臨著更高的要求和前所未有的挑戰(zhàn)，督學承擔著對教育監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的神圣職責，必須要與時俱進，不斷更新專業(yè)知識，提高督導(dǎo)水平。
作為督學，必須要適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展，必然要有銳意創(chuàng)新的勇氣。不僅要熟悉教育及其有關(guān)的法律、法規(guī)，做到掌握理解，融會貫通，而且還要熟悉教育方針、政策，熟悉教育行政部門制定的各種文件，懂得教育教學規(guī)律。要孜孜以求不斷吸收教育教學前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念。
我覺得在這個日新月異的時代面前，如果碌碌無為得過且過，就必然會淘汰出局，只有以高標準要求自己，以美好理想激勵自己，與時俱進，勇于擔當，奮發(fā)努力，才能無愧于這個時代、無愧于自己的人生。
通過此次培訓(xùn)，我深深懂得了偉大而成功的教育者應(yīng)該立言，敢于探究未發(fā)現(xiàn)的新理;應(yīng)該立德，成為德高望重的人生楷模;應(yīng)該立功，創(chuàng)造出歷史性的辦學業(yè)績。為教育事業(yè)立心，為學生發(fā)展立命，為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)新理，為教書育人開未來。
責任督學培訓(xùn)心得博客篇十六
在縣人民政府教育督導(dǎo)室的組織安排下，我參加了6月12日一13日在縣教師進修學校舉辦的第三屆責任督學任職培訓(xùn)。通過兩天聆聽專家報告，使我進一步拓寬了視野，增長知識，懂得了責任督學的工作方式，督學應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓(xùn)學習使我受益匪淺，收獲很多。
培訓(xùn)期間，首先聽取了縣教研室主任孫如錦報告：《加強教學全過程管理，有效開展縣級教研的依據(jù)、設(shè)想及案例分享》，孫主任以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我們的教科研觀念進一步得到更新，受益非淺;其次，聽縣教育局安全股張強股長所做的報告《學校安全法治思維與管控》，聽后很受啟發(fā)，張股長從不同的角度向我們分析介紹了當今最突出的學校安全問題、校園安全的新特點、安全事故的類型等，闡釋了危機管理的具體技能和操作策略。最后，聆聽了省人民政府督學陳飛的兩場精彩報告《新時代，新?lián)敚伦鳛?--深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革安徽在行動》《架起連心橋，護航校園美---中小學幼兒園責任督學掛牌督導(dǎo)實踐和創(chuàng)新》。
參加本次培訓(xùn)學習，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多。作為一名新督學，初步明白了督學應(yīng)該怎樣規(guī)范履職行為，強化流程管理，防止隨機性和隨意性，要積極發(fā)揮督學的橋梁作用，同時督學還應(yīng)該具備三個方面的基本素養(yǎng)，包括公平真實的平常心(思想)、公正客觀的話語權(quán)(觀點)和公開透明的公信力(立場)。
通過學習弄清了自己的角色定位，督學的主要責任是監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，不能越位更不能缺位。不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在監(jiān)督與指導(dǎo)，將意見提出來，最終達到敦促問題解決之功效。督學工作更要講究方式方法，督學在工作中要做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。督學只有融入學校，與學校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系，形成學習共同體，才能與學校進行平等地溝通交流。
此次培訓(xùn)，內(nèi)容充實，案例生動，針對性強，在工作實踐中我要經(jīng)常學習督導(dǎo)方面的有關(guān)知識，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在督導(dǎo)工作中要遵循督要嚴、查要實、評要公、導(dǎo)要準、幫要誠的工作準則，要科學定位，明確職責，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻計增彩。
這次培訓(xùn)讓我對督學責任區(qū)工作有了更深的認識，未來的督導(dǎo)工作有了更大的希望。相信通過這次專業(yè)的培訓(xùn)，我們以后的督導(dǎo)工作會開展得更好，取得更大的實效。