家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿(熱門21篇)

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    總結(jié)是掌握知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,也是提高自我的機(jī)會(huì)。如何有效管理時(shí)間以下是一些成功企業(yè)的案例分析,可以從中學(xué)習(xí)到管理經(jīng)驗(yàn)。
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇一
    各位家長(zhǎng):大家好!
    首先我代表高一××班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們?cè)诎倜χ谐榭涨夷軌驕?zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。
    為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樵趯W(xué)生的心中只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們就是驕傲就是幸福。
    現(xiàn)在我真誠(chéng)地向在座的家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望:
    一、還給孩子嘗試生活,發(fā)現(xiàn)生活的權(quán)利。
    父親、母親如何才是對(duì)孩子真正的幫助和愛(ài),并沒(méi)有同一的模式和規(guī)則,忽視與冷漠固然不好,但是無(wú)微不至的關(guān)心和照料,甚至把孩子的一切牢牢地放在手中,并不一定就是好父母。愛(ài),會(huì)成為一種善良的壓力;愛(ài),也會(huì)是一種控制。
    在與學(xué)生的交流中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨(dú)生子女在不知不覺(jué)中承擔(dān)起了過(guò)重的責(zé)任:作為家中唯一的孩子,要為關(guān)心他們的父母爭(zhēng)面子,要對(duì)得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽(tīng)父母這樣說(shuō)“×××的孩子怎樣怎樣”、“為了你,我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。
    家長(zhǎng)們,在你說(shuō)這些話的時(shí)候,請(qǐng)適度。當(dāng)你為孩子不斷的提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求,并用未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí),請(qǐng)先考慮考慮你孩子的實(shí)際,我要提醒家長(zhǎng)朋友們慎用權(quán)威!下面請(qǐng)你仔細(xì)地聆聽(tīng)來(lái)自孩子的心聲吧!這是一份學(xué)生的來(lái)信,我作簡(jiǎn)要的復(fù)述。
    最近,我覺(jué)得自己似乎活的很累。我的學(xué)習(xí)、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手云集的學(xué)校,我覺(jué)的很自卑,總認(rèn)為自己除分?jǐn)?shù)外,其他知識(shí)太少,出了學(xué)校便如同廢人,將來(lái)也不會(huì)有什么前途。此外,盡管我明白父母愛(ài)我是因?yàn)槲沂撬麄兊暮⒆?,但我總把他們?duì)我的希望當(dāng)作自己必須承擔(dān)的責(zé)任,感到壓力很大。有好幾次,我好想和父母說(shuō)說(shuō),可我總放不開(kāi),我擔(dān)心父母誤會(huì)我。
    每每看到或聽(tīng)到學(xué)生這樣的心聲時(shí),我想呼吁我們的家長(zhǎng),在你給孩子關(guān)心和愛(ài)時(shí),請(qǐng)注意要適度,給他們一些嘗試的機(jī)會(huì)!有些家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有很高期望,生怕孩子在學(xué)校遇到不適應(yīng)的問(wèn)題而影響學(xué)習(xí)成績(jī),于是對(duì)孩子在學(xué)校的什么事情都要管,像在自己家里一樣。
    有時(shí)甚至自己出面找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師幫孩子解決問(wèn)題。我曾接觸過(guò)好多位這樣的家長(zhǎng),結(jié)果不外乎兩種:一種是孩子贊同你的做法,依賴感增強(qiáng)、自信心下降,可能出現(xiàn)人際適應(yīng)性不良。另一種就是家長(zhǎng)在沒(méi)獲得孩子允許的情況下,甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問(wèn)題,造成孩子的敵對(duì)情緒。
    曾有學(xué)生跟我這樣說(shuō):“早知道他們會(huì)這樣解決問(wèn)題,我還不如不把事情告訴他們!”兩種后果都是我們家長(zhǎng)不愿看到的。事實(shí)上,高一的孩子都會(huì)面臨一些適應(yīng)性問(wèn)題,不要因孩子一說(shuō)有困難就給予幫助。
    我們可以給予他積極的鼓勵(lì),具體的指導(dǎo),使其意識(shí)到他有能力面對(duì)高中生活,培養(yǎng)孩子的自信心,讓孩子在嘗試中體驗(yàn)成功,這無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是未來(lái)的生活都將是非常有利的。相信關(guān)心孩子的家長(zhǎng)會(huì)給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機(jī)會(huì)。
    二、幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己。
    有關(guān)研究表明,只有那些懂得如何正確地認(rèn)識(shí)自己,評(píng)價(jià)自己,并愉快地接受自己的孩子,才能夠更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活,最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的最佳時(shí)機(jī),在孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過(guò)程中,家長(zhǎng)有著責(zé)無(wú)旁貸的作用。
    身為家長(zhǎng),在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時(shí),一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上,家長(zhǎng)可以先讓孩子從以下幾個(gè)方面去考查他的自我感覺(jué),這使您能更貼切地把握孩子對(duì)自己的看法:
    (1)自己的外形;(2)自己的智力;(3)社會(huì)交往能力;(4)生活自理能力;(5)自己的個(gè)性;(6)自己的情感;(7)自己的創(chuàng)造力。
    父母可針對(duì)孩子的回答,告訴孩子他在您心中的形象,鼓勵(lì)和贊美孩子,讓孩子意識(shí)到他有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛能,他不需要做別的孩子的復(fù)制品。曾有幾位家長(zhǎng)在我的指導(dǎo)下與孩子進(jìn)行這樣的家庭交流,大多反映效果較為理想。
    此外,在幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過(guò)程中,施展武力和無(wú)止境的批評(píng)對(duì)一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子是萬(wàn)萬(wàn)行不通的,孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā),那將是一發(fā)不可收拾,那時(shí)我們的教育將會(huì)處于非常被動(dòng)的地位。
    在我們學(xué)校現(xiàn)在的高二年級(jí)就已經(jīng)存在這樣的教訓(xùn),年幼的他們自知無(wú)力反抗,不斷的壓抑使得已經(jīng)成人的他們會(huì)采取極端的手段反抗。希望家長(zhǎng)們引以為戒!
    三、幫助孩子克服不良個(gè)性。
    高中生存在的主要不良個(gè)性特征有:
    (1)不尊重別人的人格。與人交往時(shí)對(duì)別人不尊重、不關(guān)心。
    (2)閉鎖心理。高中生的閉鎖心理有一定的普遍性。環(huán)境的變化,使高中生與父母、老師和同學(xué)逐漸疏遠(yuǎn),產(chǎn)生某種心理的距離,這一心理的存在又可能妨礙新的友誼的建立。
    (3)自我中心主義。只關(guān)系自己的利益和興趣,忽視他人的處境和利益。
    (4)利用別人,操縱別人,待人不真誠(chéng)。
    (5)依賴感強(qiáng),自我要求趨于完美。
    (6)偏見(jiàn)過(guò)甚,苛求他人。
    (7)嫉妒心強(qiáng),好猜忌。
    (8)自卑心理,缺乏自信;過(guò)分自尊、自傲也是一種內(nèi)心不自信的表現(xiàn)。
    (9)過(guò)分順從別人,過(guò)分懼怕權(quán)勢(shì),過(guò)分取悅別人。
    (10)炫耀自己。過(guò)分顯示自己,貶低別人,使自己孤立。
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇二
    1、理解“坐井觀天”的含義。
    2、辯證地認(rèn)識(shí)“井底之蛙”。
    3、懂得對(duì)有缺點(diǎn)的人,應(yīng)當(dāng)給予幫助。
    1、同學(xué)們,昨天王老師已經(jīng)帶著我們痛痛快快地讀過(guò)了這篇課文,這是一篇非常有意思的課文。誰(shuí)來(lái)讀讀課題:坐井觀天。
    2、什么叫“坐井觀天”,你知道嗎?
    這一口井里有水嗎?(這是一口枯井,只有下雨時(shí)才有那么一點(diǎn)兒水。)。
    3、“坐井觀天”是一個(gè)成語(yǔ),這一個(gè)故事在我國(guó)流傳了千百年,成為家喻戶曉的故事。我相信咱們班許多同學(xué)早就知道了這個(gè)故事。當(dāng)人們一看到“坐井觀天”這四個(gè)字時(shí),就會(huì)想到另一個(gè)成語(yǔ)——井底之蛙,就會(huì)想到這一個(gè)故事的主人公——青蛙。(板書:青蛙)今天這節(jié)課咱們就來(lái)認(rèn)識(shí)這一只坐在井底的青蛙。
    1、請(qǐng)大家自由地大聲地朗讀這篇課文,想站起來(lái)讀的同學(xué)自己站起來(lái)。
    2、下面俞老師要做一個(gè)小小的調(diào)查:喜歡這一只青蛙的同學(xué)請(qǐng)舉手,不喜歡這一只青蛙的同學(xué)請(qǐng)舉手。
    喜歡這只青蛙的同學(xué)讀青蛙說(shuō)的話,不喜歡這只青蛙的同學(xué)讀小鳥說(shuō)的話,俞老師讀作者的話。
    3、你覺(jué)得這是一只怎樣的青蛙?(板書:這是一只的青蛙)。
    4、交流,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文談自己的見(jiàn)解。并將自己的“理解”寫在黑板上,學(xué)生不會(huì)寫的教師寫。(如:自以為是、驕傲、沒(méi)頭沒(méi)腦、沒(méi)有知識(shí)、眼界不開(kāi)闊、不聽(tīng)話等)。
    5、在同學(xué)們(大多數(shù)同學(xué))看來(lái),這是一只不受大家喜歡的青蛙,不受大家歡迎的青蛙,因?yàn)樗ǜ鶕?jù)板書),咱們就帶著這樣的感情再來(lái)讀讀這篇課文。
    哪些同學(xué)愿意讀小鳥說(shuō)的話?請(qǐng)站起來(lái)(估計(jì)比較多)。俞老師讀青蛙說(shuō)的話,坐著的同學(xué)讀作者的話。
    1、同學(xué)們,千百年來(lái),直到今天,人們一直認(rèn)為這是一只眼界狹小,見(jiàn)識(shí)短淺的青蛙,所以人們常常用“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容那些眼界狹小,見(jiàn)識(shí)短淺的人。
    2、俞老師這兒就有幾個(gè)例子(出示):
    (1)小明這次到北京轉(zhuǎn)了一圈,可開(kāi)眼界啦!以前整天呆在村里,坐井觀天,沒(méi)想到外面發(fā)生了那么大的變化。
    (2)有些人坐井觀天,自我感覺(jué)特別好,卻不知天外有天,人外有人。
    (3)我們很多同學(xué)坐井觀天,很少讀課外書,不懂的東西太多了。
    (4)原以為我們的設(shè)計(jì)、規(guī)劃夠先進(jìn)了,可去外地一看一比,才知道我們是坐井觀天,比起人家就差遠(yuǎn)了!
    這四個(gè)例子中的“坐井觀天”是說(shuō)這些人坐在井底看天嗎?
    3、所以,咱們每一個(gè)同學(xué)從小就要多學(xué)點(diǎn)知識(shí),多讀一些課外書,多出去走走看看,不斷地增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),你才不會(huì)成為一個(gè)坐井觀天的人,而是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人。
    2、交流,聯(lián)系課文、圖畫等進(jìn)行引導(dǎo)。
    (1)青蛙并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),他說(shuō)的是真話,他看到的天的確只有井口那么大,沒(méi)有說(shuō)謊,這是一只誠(chéng)實(shí)的青蛙。
    (2)這一口枯井太深了,青蛙那么小,光憑他自己的力量,怎么跳得出去呢?如果自己能跳出去,他早就跳出去了。
    (3)這一只青蛙一生下來(lái)就呆在這一口枯井中,沒(méi)有親人,沒(méi)有同伴,太孤獨(dú)太寂寞了。
    (4)井底沒(méi)有豐富的食物,只能吃一些不小心掉進(jìn)來(lái)的小蟲子,有時(shí)還要餓肚子。
    (5)這只青蛙很有禮貌,見(jiàn)到陌生人就跟他們打招呼。
    (6)他永遠(yuǎn)也無(wú)法享受外面精彩的世界。
    青蛙被你們救上來(lái)以后,他驚呆了,他會(huì)說(shuō)些什么呢?
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    非常感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。八年級(jí)是中學(xué)階段非常關(guān)鍵的一年,所以我和班所有科任老師們一直都非常用心地在陪伴孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也感謝大家對(duì)我們以及班級(jí)工作的大力支持。
    本次考試,我們班無(wú)論從班級(jí)整體情況,還是從優(yōu)生發(fā)展,暫時(shí)的后進(jìn)生發(fā)展,都有很大進(jìn)步。與上次階段性考試相比,語(yǔ)數(shù)英物四門主科,獲得a的人數(shù)從28人,增加到34人。如果是在中考中,主科拿個(gè)a是非常有分量的。從八科來(lái)看,出現(xiàn)了班級(jí)后20名中,有好幾個(gè)同學(xué)得a,這是歷次考試第一次出現(xiàn)這種情況。有好幾個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)了從0a到1a甚至2a的突破。成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)生,老師,和家長(zhǎng)的通力合作,希望班一如既往保持好的發(fā)展勢(shì)頭,同學(xué)們都能百尺竿頭,更進(jìn)一步。
    本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是做智慧的教育合伙人,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的,都是希望孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),希望他們考上自己理想的高中。所以,用現(xiàn)在特別時(shí)髦流行的一個(gè)詞,我們就是合伙人關(guān)系,是教育的合伙人。如果想讓我們的目標(biāo)更好地達(dá)成,我們光有時(shí)間,精力,愛(ài)心,耐心還不夠,更重要的是要有智慧。于是,我給本次家長(zhǎng)會(huì)定的主題是做智慧的教育合伙人。這里的合伙人有學(xué)生,所有老師,家長(zhǎng),甚至還有能夠有益于學(xué)生生命成長(zhǎng)的社會(huì)人士。
    今天家長(zhǎng)會(huì)有二個(gè)部分。
    (一)專家談教育。
    首先,我想跟家長(zhǎng)們分享,我在一路的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些令我敬仰,給我啟發(fā)的教育專家,以及他們的思想觀點(diǎn)。
    1、著名教育家曾說(shuō)過(guò):如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng),那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子的天然學(xué)校。
    2、老師(教育集團(tuán)董事長(zhǎng))。
    教孩子要教什么?學(xué)習(xí)要學(xué)什么?有能力不如有福氣。智育培養(yǎng)能力,德育培養(yǎng)福氣。德育教育的根本是孝道,抓孝道從做家務(wù)開(kāi)始?,F(xiàn)在很多孩子只會(huì)讀書,甚至?xí)紱](méi)有讀好,更不用說(shuō)做家務(wù)了。前幾天,我讓一個(gè)學(xué)生將教室里的拖把洗干凈晾在外面走廊上,但是這個(gè)學(xué)生很坦誠(chéng)地說(shuō):老師,怎么晾?我不會(huì)??扌Σ坏玫奈抑荒芙辛肆硗庖粋€(gè)學(xué)生去幫忙。很多家長(zhǎng)總覺(jué)得讓孩子參與家務(wù)會(huì)耽誤甚至浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間,恨不得什么事情都幫孩子做好,只要他天天坐在桌子前讀書。殊不知這是在害孩子。一方面,不讓孩子參與家務(wù),讓他們喪失了很多寶貴的動(dòng)手機(jī)會(huì)與能力,喪失了參與家庭建設(shè)的責(zé)任感;另一方面,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上受挫時(shí),會(huì)讓孩子心生愧疚,尤其是那些乖巧懂事的孩子。
    “七個(gè)一分鐘”訓(xùn)練方法:一分鐘家務(wù)、一分鐘寫日記、一分鐘文藝、一分鐘體育、一分鐘閱讀、一分鐘專注、一分鐘演講。從這個(gè)七個(gè)一中,我讀到的是我們要讓孩子全面發(fā)展,同時(shí),這“七個(gè)一”對(duì)于生命成長(zhǎng)又是非常重要的。家務(wù)可以培養(yǎng)責(zé)任感和動(dòng)手能力,讓一個(gè)人變得心靈手巧,懂得感恩。寫日記是一種很好地自我反思,總結(jié),排解壓力的好方式。文藝是一種很好的自我調(diào)節(jié)消遣的方式,可以給生活增添樂(lè)趣。體育可以幫助我們強(qiáng)身健體。閱讀時(shí)一種很好的自我成長(zhǎng)的方式,讀書可以給人知識(shí),力量與啟發(fā),一個(gè)人如果以書為友,一輩子注定不會(huì)孤單。專注是一種很重要的能力,尤其對(duì)于現(xiàn)在的很多的小孩子,學(xué)習(xí)上不去很大程度上是因?yàn)閷W⒘Σ粔?,所以每?分鐘,5分鐘的專注訓(xùn)練很有必要。演講可以讓我們變得自信,可以教會(huì)我們更好地表達(dá)自己,增強(qiáng)與人溝通的技巧與能力。
    總之,父母努力成為最好的自己。我們的孩子會(huì)自然而然的跟隨著你,忽前忽后,忽左忽右,相伴而行。父母的狀態(tài)決定孩子的狀態(tài)。
    自信的父母自然有自信的孩子,快樂(lè)的父母自然有快樂(lè)的孩子。父母面對(duì)孩子的情緒時(shí),忍不住隨之憤怒,要覺(jué)察,先處理好自己的情緒,覺(jué)察、了解自己的過(guò)程就是學(xué)習(xí)。家庭的核心就是愛(ài),父母的核心就是愛(ài)。父母自身活出愛(ài)的狀態(tài),孩子就能收到這份愛(ài)。一個(gè)家庭中,爸爸愛(ài)孩子的最好方式是愛(ài)好孩子的媽媽。當(dāng)親子發(fā)生沖突時(shí),提醒自己:因?yàn)橛袗?ài),每句話好好說(shuō)。
    (二)教育理念。
    我們學(xué)校的辦學(xué)理念是為了明天的你!這個(gè)“你”不僅是指學(xué)生,老師,學(xué)校,還意指家長(zhǎng)。我特別喜歡這個(gè)理念。我們班級(jí)教育理念是讓世界因我而美麗。希望每一個(gè)孩子都能夠強(qiáng)大自我,做更好的,最好的自己,然后讓身邊的人,社會(huì),乃至世界因他們而更加美麗,美好。我希望我的學(xué)生是:善于表達(dá),心存美好,珍惜當(dāng)下的人。三年教育目標(biāo):初一——相信自己,做一個(gè)受歡迎的人;初二——超越自己,做一個(gè)有夢(mèng)想的人;初三——成就自己,做一個(gè)有價(jià)值的人。
    我之所以有這樣的教育理念,是基于三個(gè)教育原理。
    1、空瓶子原理。人是什么?人,什么也不是。像個(gè)空瓶子,裝什么,就是什么。人生就像一個(gè)空瓶子,裝善良、美好與愛(ài),就會(huì)是一個(gè)友愛(ài)、善良、樂(lè)觀、積極的生命;如果裝的是狹隘、自私、冷漠,必定就會(huì)是一個(gè)消極、悲觀的生命。我們的孩子是什么,取決于我們家長(zhǎng)和老師往里面裝進(jìn)去的是什么,裝進(jìn)去的東西直接決定命運(yùn)。
    2、喚醒原理。教育的本質(zhì)是喚醒一個(gè)人本自具足的愛(ài)、智慧與慈悲。教育不僅要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,在他們的頭腦里裝滿華麗的知識(shí),更重要的是幫助他們?cè)趦?nèi)心建造一座智慧、愛(ài)和美德砌成的心靈花園,還他們一個(gè)天生就懂得綻放、飛翔的生命。
    我們經(jīng)常會(huì)看到很多孩子越小的時(shí)候越開(kāi)心越快樂(lè),慢慢長(zhǎng)大后,笑容越來(lái)越少,煩惱越來(lái)越多,明亮的雙眼越來(lái)越渾濁。尤其是初中階段的孩子,大人會(huì)莫名地給他們貼一個(gè)標(biāo)簽:叛逆期。其實(shí),每當(dāng)聽(tīng)到或看到孩子處在這個(gè)階段,被不理解他們的人誤解時(shí),我會(huì)很心疼他們,會(huì)有意識(shí)地避開(kāi)這個(gè)標(biāo)簽。
    3、種子原理。種子決定人生,人生的種子就是夢(mèng)想。夢(mèng)想可以給人帶來(lái)希望、力量和方向。有個(gè)農(nóng)民聽(tīng)人說(shuō)種楠木比種蘆葦賺錢,而且楠木一長(zhǎng)就長(zhǎng)三十多米高,他沒(méi)見(jiàn)過(guò)楠木,所以很歡喜地向人討要了幾粒楠木的種子。于是,他在春天將楠木種子種下,而在那時(shí),他家池塘里的蘆葦已經(jīng)發(fā)芽了。一個(gè)月后,楠木破土發(fā)芽,長(zhǎng)了大概兩寸高,而蘆葦已經(jīng)長(zhǎng)到兩尺高了。農(nóng)民繼續(xù)等待,三個(gè)月后,楠木長(zhǎng)到了一尺多高,而蘆葦卻已長(zhǎng)到一米高了。大半年后,蘆葦長(zhǎng)到兩米多高,而楠木只有兩三尺高。農(nóng)民終于按耐不住了,勃然大怒,直叫自己上當(dāng)受騙了,明明是蘆葦長(zhǎng)得快,以后還是種蘆葦好。農(nóng)民一氣之下沒(méi)再護(hù)理楠木,任由楠木自己生長(zhǎng)。幾年過(guò)去了,有一天他驚訝地發(fā)現(xiàn)楠木已經(jīng)長(zhǎng)得比蘆葦高多了。
    這個(gè)故事告訴我們:長(zhǎng)得快的不一定就長(zhǎng)得高!現(xiàn)在不等于未來(lái)!就像跑步一樣,剛開(kāi)始跑到前面的,不一定在最后會(huì)取得勝利。所以,當(dāng)你種下楠木的種子時(shí),當(dāng)你在心里生起一個(gè)偉大的夢(mèng)想時(shí),不要著急。一個(gè)有能力的人,他的優(yōu)秀,不在于他現(xiàn)在就讀于哪所重點(diǎn)學(xué)校、他現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)異,而在于他具備怎樣的品質(zhì)和擁有怎樣的夢(mèng)想。夢(mèng)想決定了一個(gè)人的種子是楠木還是蘆葦,只要種子像楠木,未來(lái)就一定長(zhǎng)得高。馬云也說(shuō)過(guò),人可以十天不喝水,七八天不吃飯,兩分鐘不呼吸,但不能失去夢(mèng)想一分鐘。
    我經(jīng)常會(huì)用楠木與蘆葦?shù)墓适氯l(fā)孩子們,要讓自己努力做一顆楠木種子,也時(shí)刻提醒自己,那些暫時(shí)成績(jī)不好、表現(xiàn)不好、各方面不是很優(yōu)秀的學(xué)生或許他們就是那棵幾十年之后會(huì)聳立于天地、有一番大成就的楠木。
    初二這一年,我的教育目標(biāo)是希望幫助每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立自己的夢(mèng)想,也一直在為此而努力,從主題班會(huì),贈(zèng)書活動(dòng),到自律本的引導(dǎo),都希望啟發(fā)學(xué)生盡快樹(shù)立自己的夢(mèng)想。同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中,也希望家長(zhǎng)們能夠配合老師。
    曾經(jīng)讀過(guò)一篇這樣的文章:《要“飯碗教育”還是要“夢(mèng)想教育”》。
    這些教育就是我們家長(zhǎng)自創(chuàng)的“飯碗教育”,是一種“危機(jī)教育”模式。實(shí)際上,隨意環(huán)境和時(shí)代的變化,在這個(gè)物質(zhì)相對(duì)豐富的時(shí)代,大部分家庭只有一個(gè)孩子,孩子的生活基本上是衣食無(wú)憂,家長(zhǎng)為他們描繪的“危機(jī)”,在孩子們看來(lái)不過(guò)是像家長(zhǎng)童年時(shí)講的“狼來(lái)了”的故事,孩子不相信,即使信,也覺(jué)得離自己好遙遠(yuǎn),因此飯碗教育對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)收效甚微。
    科學(xué)家的科研實(shí)踐證明,無(wú)論是孩子還是成人,只有在為自己的興趣和夢(mèng)想學(xué)習(xí)和勞動(dòng)時(shí),才會(huì)以苦為樂(lè),樂(lè)此不疲。因此我們要盡早給孩子進(jìn)行“夢(mèng)想教育”,就是要從孩子的興趣入手,發(fā)現(xiàn)孩子的潛能優(yōu)勢(shì),點(diǎn)燃孩子的“夢(mèng)想”,讓孩子為自己的“夢(mèng)想”學(xué)習(xí)。
    家長(zhǎng)實(shí)施夢(mèng)想教育時(shí)應(yīng)該明白這種教育方式的幾個(gè)基本原則:
    第一,每一個(gè)孩子的生命里都有“夢(mèng)想”的種子,家長(zhǎng)的任務(wù)只是發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)和培養(yǎng)。
    第二、夢(mèng)想一定要是孩子自己的夢(mèng)想,而不是家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的夢(mèng)想。
    第三、當(dāng)孩子的夢(mèng)想與大人期待的夢(mèng)想大相徑庭時(shí),要充分尊重孩子對(duì)“夢(mèng)想”的選擇。
    第四、當(dāng)孩子的“夢(mèng)想”確定后,家長(zhǎng)要做孩子夢(mèng)想的守護(hù)者和孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的相伴者。
    第五、幫助孩子制定實(shí)現(xiàn)這個(gè)“夢(mèng)想”的近期目標(biāo),而后根據(jù)目標(biāo)找出孩子實(shí)際存在的差距,再根據(jù)這個(gè)差距制定縮小差距達(dá)到目標(biāo)的具體措施,然后再督促孩子把這些措施落實(shí)到具體的行動(dòng)上。
    第六、夢(mèng)想是孩子根據(jù)自己的興趣愛(ài)好加上科學(xué)的測(cè)評(píng)后獲得的相關(guān)指標(biāo),由孩子、家長(zhǎng)、老師甚至專家共同為孩子設(shè)計(jì)的人生奮斗目標(biāo)。夢(mèng)想的力量比考名校,爭(zhēng)名次要大得多。
    夢(mèng)想的三大條件:偉大、美好、無(wú)私。夢(mèng)想的三大利益:方向、力量、希望。夢(mèng)想的三大特征:敢想、真實(shí)、堅(jiān)持。夢(mèng)想的三大落實(shí):
    具體:現(xiàn)在我可以為這個(gè)夢(mèng)想做些什么?可視:人腦里、電腦上、手機(jī)上、貼在墻上,創(chuàng)造正能量的環(huán)境。分享:說(shuō)什么都不如說(shuō)自己的夢(mèng)想。
    最后,給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議:
    1、常與科任老師保持聯(lián)系(非常重要)。
    2、為孩子升學(xué)做打算,明確目標(biāo),把握機(jī)會(huì)。
    3、舍得讓孩子做家務(wù),培養(yǎng)責(zé)任感。
    4、幫助孩子樹(shù)立夢(mèng)想。
    5、自律習(xí)慣養(yǎng)成不放松。(自律是解決人生問(wèn)題主要的工具,也是消除人生痛苦最重要的方法。)。
    6、告訴孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
    7、與其課后辛苦補(bǔ)課,不如跟緊課堂,提高效率。
    8、培養(yǎng)孩子積極向上樂(lè)觀陽(yáng)光,熱愛(ài)生活的心態(tài)。
    再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,愿我們都做智慧的教育合伙人,抓住教育的關(guān)鍵期,做有效的教育,助力孩子生命成長(zhǎng)!
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇四
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!首先我謹(jǐn)代表我們高一(4)班的全體任課教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝今天各位家長(zhǎng)的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的交流什么,我們的目的在于給學(xué)生鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
    現(xiàn)在我給大家介紹今天與會(huì)的兩位老師,一位是任我們物理課的老師,另一位是任我們班語(yǔ)文課的老師。這兩是我們中學(xué)教師隊(duì)伍中基本功扎實(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,上課親切,隨和,生動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性的優(yōu)秀教師。
    下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及匯報(bào)一下我們的工作。
    一班級(jí)基本情況:
    1、科任老師:見(jiàn)投影。
    2、班級(jí)基本情況:見(jiàn)投影。
    師生關(guān)系融洽。
    二、班級(jí)管理:見(jiàn)投影。
    班級(jí)管理從嚴(yán)出發(fā),以學(xué)生為主導(dǎo),以班主任為核心,努力構(gòu)建“文明、誠(chéng)信、民主、團(tuán)結(jié)、勤奮、競(jìng)爭(zhēng)”的班級(jí)環(huán)境與氛圍,切實(shí)為提高學(xué)生的知識(shí)與能力服務(wù)。
    三、考試成績(jī)匯報(bào):
    這是各位家長(zhǎng)都很關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們進(jìn)。
    行了一次正式的大考,現(xiàn)就考試的相關(guān)情況向大家做一個(gè)匯報(bào)。
    (1)優(yōu)秀者和進(jìn)步者:(班級(jí)前十名)。
    (2)考試中反映出的問(wèn)題:見(jiàn)投影。
    ----少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)目的性不明確;。
    ----部分學(xué)生偏科比較嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展;。
    ----部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);。
    ----部分學(xué)生的時(shí)間觀念不強(qiáng),拖拉磨蹭;。
    ----學(xué)習(xí)過(guò)程中的反思糾錯(cuò)不夠到位;。
    ----課堂的效率有待提高;。
    (3)如何正確看待成績(jī):見(jiàn)投影。
    (4)高考情況一覽:見(jiàn)投影。
    四、管理中出現(xiàn)的問(wèn)題:見(jiàn)投影。
    1、手機(jī)屢禁不止;。
    2、學(xué)生自我約束能力不強(qiáng);。
    3、學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化現(xiàn)象;。
    4、學(xué)科發(fā)展不平衡;。
    5、時(shí)間不能合理支配,尤其是周末。五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:見(jiàn)投影。
    1、正視孩子的成績(jī)變化,強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展,杜絕偏科;。
    2、相信孩子,鼓勵(lì)孩子,做他的堅(jiān)強(qiáng)后盾;。
    3、培養(yǎng)孩子的紀(jì)律與時(shí)間意識(shí);。
    4、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系與交流;。
    4、請(qǐng)多抽些時(shí)間來(lái)陪孩子說(shuō)說(shuō)話;。
    5、注意孩子行為習(xí)慣上的細(xì)微變化!
    因?yàn)槟泻⑿铋L(zhǎng)發(fā),孩子燙發(fā)染。
    發(fā),佩戴首飾是將富有青春朝氣。
    的孩子過(guò)于成人化了啊。也容易。
    使人認(rèn)為是社會(huì)上的不三不四之。
    人。更容易吸引社會(huì)上的那些可。
    怕的異類來(lái)接觸孩子,把他不當(dāng)。
    學(xué)生看。
    因?yàn)楹⒆佑辛耸謾C(jī)和mp3。孩子不能控制。
    自己正常使用,很多有手機(jī)的學(xué)生上課情。
    不自禁地玩手機(jī)、發(fā)短信、打游戲、聽(tīng)歌。
    曲。他有了手機(jī)和mp3還哪有心思和精力。
    聽(tīng)老師講課,認(rèn)真學(xué)習(xí)。班主任有手機(jī),
    您有事可以經(jīng)常打電話給班主任。孩子要。
    和您說(shuō)話,學(xué)校里有電話亭。聽(tīng)英語(yǔ),老。
    師在使用收錄機(jī)。何須配手機(jī)和mp3,
    mp4呢!那些厚而大的小說(shuō),絕大部分是。
    充斥著暴力和色情內(nèi)容,孩子看了身心發(fā)。
    展大為不利啊!
    最后,誠(chéng)摯感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇五
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
    對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折,一直覺(jué)得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,無(wú)論孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我,不代表我做的不好。
    我們班帶手機(jī)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,如果只是為了家長(zhǎng)不放心,我覺(jué)得可以理解。但是現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生上課玩手機(jī)游戲,上課手機(jī)零聲響了,對(duì)課堂都造成了一些不良的影響。每當(dāng)這種情況,我們會(huì)沒(méi)收學(xué)生的手機(jī),也請(qǐng)家長(zhǎng)們能夠諒解。
    學(xué)生的高考,從小的方面說(shuō)是為了自己,從中等的方面說(shuō)為了家庭,從大的方面說(shuō)為了國(guó)家。是需要學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)全員參與的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。為此,需要家長(zhǎng)做好以下幾方面的工作。
    大家好!我是高二年級(jí)主任_—x,非常高興又一次在這里和大家相遇。首先,讓我代表_一中高二年級(jí)全體師生向到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天正好是母親節(jié),在此也向各位偉大的母親道一聲“節(jié)日快樂(lè)”,祝所有母親們身體健康,合家幸福!
    今天的家長(zhǎng)會(huì)還是分兩段,先是由我通過(guò)內(nèi)線廣播向全體家長(zhǎng)匯報(bào)年級(jí)工作,然后再由班主任和_老師跟家長(zhǎng)們交流。
    首先,我要向家長(zhǎng)們匯報(bào)的是高二年級(jí)的整體情況。高二年級(jí)自上期一開(kāi)學(xué)分科后,可以用三個(gè)詞來(lái)概括:穩(wěn)定、健康、良性發(fā)展。穩(wěn)定,表現(xiàn)在老師和學(xué)生人員的穩(wěn)定,學(xué)生1890人,教師108人,理科班18個(gè),文科班12個(gè),選科人數(shù)變化極小,僅有個(gè)別學(xué)生在今學(xué)期提出改變選科。健康,表現(xiàn)在整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上,好學(xué)、上進(jìn)是年級(jí)的主旋律。良性發(fā)展表現(xiàn)在學(xué)生的成長(zhǎng)方面,自分科以來(lái),同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的更加明確,奮斗目標(biāo)更加清晰,努力方向更加明了。我們年級(jí)仍然實(shí)行月考制,每學(xué)期有四次大型考試,同學(xué)之間形成了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍,同學(xué)之間既能互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),又能彼此對(duì)照、彼此競(jìng)爭(zhēng),促使整個(gè)年級(jí)走上良性發(fā)展的軌道。
    家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)是一學(xué)期中一場(chǎng)重要的會(huì)議,那么在家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿要說(shuō)什么呢?本文是為大家整理的托班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,僅供參考借鑒,希望可以幫助到大家。
    這次中段考試情況:六科總分,理科最高654分,是高二(16)班_—x,其次是(15)班的_—x,653分。文科最高634分,是高二(22)班_,其次是(22)班的_—x,629分。600分以上,理科46人,文科13人。550分以上,理科有182人,文科有131人;500分以上,理科有466人,文科有347人。以上三個(gè)分?jǐn)?shù)段是我們這次中段獎(jiǎng)勵(lì)的三個(gè)等次。另外,450分以上(平均及格以上),理科有768人,占67%,文科有544人,占72%;300分以下,理科有26人,文科有5人,這部分學(xué)生算是年級(jí)的“學(xué)困生”,更需要我們老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)心和教育。
    在學(xué)校里,學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是常事。有些孩子比較寬容、大氣,他們不僅不會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù),反而會(huì)擁有更多的伙伴,在班里的威信也較高。有些孩子小心眼,你打了我一下,我就得還你一下,不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王,或者成了孤僻的一類,不能和別人正常交往。還有一類孩子比較懦弱,發(fā)生了什么事也不說(shuō)話。對(duì)于第三類,老師會(huì)給予更多的關(guān)愛(ài),一般說(shuō)來(lái),這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí),這些事兒無(wú)非是小孩子之間的玩笑,或是爭(zhēng)執(zhí),或是頑皮孩子的惡作劇。
    結(jié)合年級(jí)特點(diǎn),我們今學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)方案,在原有基礎(chǔ)上增加了對(duì)普通班總分第一名的同學(xué)給予等同于特別優(yōu)秀三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì),和增加設(shè)立綜合科最高分獎(jiǎng)。目的就是鼓勵(lì)普通班的同學(xué)冒尖,并引導(dǎo)同學(xué)們要重視綜合科。這次中段考試中理科綜合最高分是287分,是高二(16)班的_—x同學(xué),文科綜合最高分是261分,是高二(22)班的_同學(xué)。
    書山學(xué)海,寒暑春秋,九年磨礪,今朝放歌。你們以聰慧的心志、理性的思維、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,修身養(yǎng)性,勤學(xué)上進(jìn),勇敢地接受了青春的洗禮,即將迎來(lái)人生中第一次重要的選擇——報(bào)考一所你心儀的高中。從而,帶著求知的渴望和成才的理想,攀登更高的學(xué)識(shí)之峰,開(kāi)始譜寫人生更加壯麗的華章。
    第二,存在問(wèn)題及分析。目前,我們高二年級(jí)總體形勢(shì)是不錯(cuò)的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作是肯定的。但我們還是從高標(biāo)準(zhǔn)、出成績(jī)的角度嚴(yán)格要求,找出差距,爭(zhēng)取在高二時(shí)期盡可能解決好習(xí)慣、方法、心態(tài)等方面的不足,讓全體同學(xué)在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現(xiàn)完美轉(zhuǎn)身。
    1、時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時(shí)間的保證,沒(méi)有足夠時(shí)間的投入,學(xué)習(xí)、工作等等都無(wú)從談起。但現(xiàn)在還是有不少同學(xué)不會(huì)珍惜時(shí)間,仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或其他無(wú)聊事務(wù)之中,把這么有限而寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光白白浪費(fèi)掉。這類同學(xué)可以被看作是“不讀書”的代表。
    我們首先展示一下我們孩子的作品:前面這里是孩子們粘,涂,畫的作品展示;后面是孩子們粘,折,畫的作品展示。
    2、學(xué)習(xí)專注程度不夠。不少同學(xué)表面上看學(xué)習(xí)很用功,平時(shí)也看不出有什么不良習(xí)慣,在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)得都很乖,但就是不見(jiàn)進(jìn)步。究其原因,往往就是專注程度不夠,有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo),毫無(wú)動(dòng)力,做一天和尚,撞一天鐘;有的因?yàn)榻Y(jié)交朋友太多、太濫,造成思想比較復(fù)雜;有的是跟家長(zhǎng)、老師玩“躲貓貓”,暗地里談情說(shuō)愛(ài)、糾糾纏纏等等。(勸學(xué))里面有這么幾句:蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。這也就是說(shuō)明做事要專心、用心的道理。這類同學(xué)可以被看作是“書不讀”的代表。
    3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中真的非??炭?,所花時(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多,但就是成績(jī)不見(jiàn)長(zhǎng),心里的確非常郁悶。觀察一下這類同學(xué),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈茖W(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法,好像對(duì)時(shí)間的分配、學(xué)科的側(cè)重、知識(shí)點(diǎn)的把握等等方面,沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計(jì)劃,以致無(wú)從實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。這類同學(xué)可以被看作是“讀死書”的代表。
    感謝您的閱讀,祝您生活愉快。
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    很高興在那里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在那里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一向都是我們十分關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同職責(zé),共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也期望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。此刻,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)四周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):
    一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)。
    各位家長(zhǎng)都明白四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自我的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
    二、匯報(bào)班級(jí)工作。
    我們班共有四十五名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)用心努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的完美明天!
    (一)品德方面:我就應(yīng)很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá);誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)構(gòu)成了用心向上的好風(fēng)氣。
    (二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約18人,較好的約12人,一般的約10人,較不理想的約5人。
    (1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一向讓家長(zhǎng)和老師省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自我的同時(shí)還用心幫忙有困難的同學(xué)。
    (4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。
    會(huì)后,家長(zhǎng)們也能夠相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
    (三)規(guī)范方面:
    1、班里很多同學(xué)自我約束潛力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。如:
    2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
    3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束潛力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
    4、部分學(xué)生身上帶錢,愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。
    二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:
    您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也就應(yīng)用心的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
    1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因?yàn)槊恳惶?:30放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一齊做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩必須要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
    2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也明白最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,期望家長(zhǎng)和老師配合,一齊努力,想出更好的教育方法,幫忙他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、由于孩子還是貪玩的年齡,期望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)狀況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每一天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
    4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每一天簽字,如果說(shuō),您的孩子這天回去要您簽字了,那你就要留心了,可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題,這是您就能夠和他多交流,詢問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)狀況。平時(shí)也能夠多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
    5、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是就應(yīng)適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎樣理想,我們更就應(yīng)給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉积R努力,想想怎樣才能把他的成績(jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)狀況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。
    7、本學(xué)期語(yǔ)文我個(gè)性重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文資料更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后必須要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以,給他們選取好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記,每周至少看1~2小時(shí)課外書,平時(shí)回配套好小作本練習(xí)。所以,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作狀況。要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補(bǔ)半段,我們都明白,寫作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自我閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),能夠先找例文仿寫,千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書上抄一篇,那就沒(méi)到達(dá)練筆的主要目的了。
    當(dāng)然,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,期望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、推薦、要求,期望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地多謝大家!
    并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇七
    下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)某位同學(xué)在周記中的心聲:
    周記摘錄:
    每次回家,爸爸總是要問(wèn)我近來(lái)的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)習(xí)上,他們對(duì)我抱有很大的希望,這些,既成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,無(wú)形之中也成了我的一種壓力,考得好差,自己覺(jué)得沒(méi)什么,但是覺(jué)得對(duì)不住父母。但是,我覺(jué)得這種壓力對(duì)我沒(méi)有什么負(fù)面影響,它反而促進(jìn)我努力地學(xué),每當(dāng)有放松的時(shí)候,想一想父母的要求和希望,就能重新認(rèn)真起來(lái),學(xué)習(xí)上有困難,想要放棄的時(shí)候,我能夠從父母那里重新得到力量,可以說(shuō)父母親對(duì)我的影響是十分大的,有家人的鼓勵(lì),我可以做好任何一件事。但我最怕的是,在我失敗時(shí),父母給予我的只是憂愁和嘆息,而不是理解和鼓勵(lì)。
    從以上同學(xué)的話里可以看出都非??粗馗改赣H對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度的,因?yàn)椤澳銈兊年P(guān)愛(ài)是對(duì)他們最大的鞭策,你們的理解是給他們最好的信心”。所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多鼓勵(lì),少指責(zé),多找原因,不一味看結(jié)果,做孩子學(xué)習(xí)上的參謀,那么一個(gè)人的努力就變成多個(gè)人的努力,孩子的成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)的。
    2、正確理解早戀行為。
    我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾的時(shí)期。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是隨著生理發(fā)育的逐步成熟,他們?cè)谛睦砩系谋憩F(xiàn)就是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
    3、正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒。
    到高中以后,也就是現(xiàn)在的這段時(shí)期。厭學(xué)的、對(duì)考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在班里,自我感覺(jué)良好的學(xué)生越來(lái)越少,他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn),更有甚者上課睡覺(jué)來(lái)混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)能力每況愈下。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。體驗(yàn)失敗的的情緒泛化了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。我們?cè)撛趺崔k?就讓他們有更多的成功感!“多一把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好學(xué)生”??吹讲煌膶W(xué)生不同的閃光點(diǎn),都要予以肯定和賞識(shí),讓他們有成功愉快的體驗(yàn)。
    四、提幾點(diǎn)要求。
    要注意以下幾個(gè)方面。
    a、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
    b、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。
    c、不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),有人說(shuō),我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
    d、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
    以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正。謝謝.
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇八
    尊敬的家長(zhǎng):。
    大家下午好!
    我是11級(jí)計(jì)算機(jī)班的班主任。首先對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。通過(guò)這次會(huì)議加強(qiáng)我們之間的溝通和了解,我們的目的還在于給學(xué)生鼓勵(lì),在學(xué)生的心中他也許不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們就是驕傲,就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
    一、觀看學(xué)校專題片。
    注重技能培養(yǎng)學(xué)校以“育人重德、提高素質(zhì),培養(yǎng)特長(zhǎng),全面發(fā)展”為育人宗旨,通過(guò)各種知識(shí)競(jìng)賽、技能大賽,發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。07級(jí)學(xué)生蘇飛、李強(qiáng)制作的自動(dòng)升降梯獲“平?jīng)鍪械?2屆青少年科技創(chuàng)新大賽”三等獎(jiǎng)。在20xx年第四屆全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中,2人獲得三等獎(jiǎng),3人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),團(tuán)體獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);在20xx年第五屆全省中職學(xué)生技能大賽中,3人獲得二等獎(jiǎng)、1人獲得三等獎(jiǎng)、3人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。羅曉偉、周凱偉、蘇鵬鵬等50多人在省、市舉行的職業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)。劉升運(yùn)、陳銀河在第二屆全國(guó)規(guī)范漢字書寫大賽上獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng),謝振紅在全市青少年國(guó)學(xué)道德經(jīng)典誦讀比賽中獲三等獎(jiǎng)。
    就業(yè)升學(xué)并重學(xué)校以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,因地制宜,搶抓機(jī)遇,瞄準(zhǔn)東南沿海大中城市廣闊的就業(yè)市場(chǎng),校企合作,訂單培養(yǎng),有效發(fā)揮了本地生源優(yōu)勢(shì),走出了一條成功的校企合作辦學(xué)之路,與知名企業(yè)共建“友好合作單位”、“人才培養(yǎng)基地”。辦學(xué)以來(lái),已累計(jì)向各行各業(yè)輸送120xx多名敬業(yè)愛(ài)崗、技能出眾的畢業(yè)生,幫助10000多個(gè)農(nóng)村家庭脫貧致富,贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。北京、天津、上海、廣州、深圳、蘇州、昆山、吳江、無(wú)錫、寧波、青島、威海、蕪湖等大中城市到處都有職中學(xué)子的身影。600多人已被省內(nèi)高校錄取。
    學(xué)校聲譽(yù)良好學(xué)校先后被評(píng)為平?jīng)鍪小捌桨残@”“綠色校園”“文明單位”,平?jīng)鍪小奥殬I(yè)教育先進(jìn)單位”,甘肅省“職業(yè)教育先進(jìn)集體”,甘肅省“中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》、《甘肅日?qǐng)?bào)》、《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》、《平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)》、平?jīng)鲭娨暸_(tái)、莊浪電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展60多篇次。20xx年1月9日,《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》專版“甘肅教育30年巡禮”《窮省辦大教育的偉大實(shí)踐》一文寫到:“莊浪縣職教中心的‘奇跡’是改革開(kāi)放30年來(lái)我省職業(yè)教育快速發(fā)展的一個(gè)縮影”。
    三、關(guān)于家校合作的建議。
    各位家長(zhǎng),孩子是我們的希望,我們都希望自己的孩子有出息。父母是孩子的第一老師,要教育好學(xué)生,必須要有家庭、社會(huì)的配合,這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育,才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。希望家長(zhǎng)們能夠積極配合學(xué)校,共同教育學(xué)生。
    為此,我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:
    1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,家長(zhǎng)積極配合支持學(xué)校。比如說(shuō),我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明,講禮貌,孩子在家里時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作,這樣,對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。家長(zhǎng)的理解和支持,是教育形成全力的關(guān)鍵因素,俗話說(shuō):“土地不種荒一年,子女不教誤一生?!奔议L(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。
    2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,要讓孩子能自己照顧自己。
    3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。放假時(shí)的家庭作業(yè)要督促他們認(rèn)真地完成,使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長(zhǎng)能在工作之余,耐心的坐下來(lái)和孩子進(jìn)行推心置腹的交流,幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的,樹(shù)立人生理想,當(dāng)好推進(jìn)器,尤其是一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)很容易產(chǎn)生悲觀厭學(xué)情緒,甚至產(chǎn)生煩躁、抵制等傾向。作為家長(zhǎng),應(yīng)該用自己的親身經(jīng)歷,對(duì)孩子進(jìn)行理想前途的教育,明白讀書除了考大學(xué)、學(xué)技能之外,還得學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。對(duì)于處于青春期的孩子,家長(zhǎng)也應(yīng)該多加注意,幫助孩子渡過(guò)危險(xiǎn)期。
    4.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。
    5.要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),孩子能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重、信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力。事實(shí)上孩子的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。
    四、幾點(diǎn)希望:
    1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長(zhǎng),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視、漫畫、小說(shuō)等書刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況中學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。
    2、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
    3、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。多與班主任交流,打一個(gè)電話,寫一張紙條,都是很好的形式。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。學(xué)校是孩子的另一個(gè)家,希望家長(zhǎng)們多到學(xué)校來(lái)看看。
    4、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活??梢圆扇《◢彙⒍ㄎ坏姆椒?,如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
    5.對(duì)有些問(wèn)題家長(zhǎng)的態(tài)度必須明確:
    (1)、不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。
    (2)、不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)信息,因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀。再者,帶手機(jī)回學(xué)校不安全,容易失竊。
    (3)、教育孩子要注意儀表,不要追求時(shí)髦。
    (4)、對(duì)孩子的早戀問(wèn)題要加以引導(dǎo),并及時(shí)制止。
    人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),即使現(xiàn)在欠點(diǎn)賬,將來(lái)你的子女肯定有能力幫你還如果父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,一代拖累一代,一代不如一代,這樣的惡性循環(huán)。然而有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,自己也有一個(gè)幸福的晚年。
    我們這個(gè)班級(jí)52人,就每一個(gè)學(xué)生而言,是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),是百分之百的希望,所以我的原則是不放棄任何一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。我的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上,做到課上多對(duì)他們提問(wèn),多耐心輔導(dǎo),課后常做他們的思想工作,找他們談心,常常鼓勵(lì)他們,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他們,這些學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力,他們當(dāng)中相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步,多數(shù)同學(xué)也能穩(wěn)住不出現(xiàn)大的退步。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨,那就是一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,新洲職高沒(méi)有差生的概念!
    最后送家長(zhǎng)們幾句話和大家共勉:
    孩子生長(zhǎng)于贊美中,便學(xué)會(huì)了欣賞;。
    孩子生長(zhǎng)于肯定中,便學(xué)會(huì)了自重;。
    孩子生長(zhǎng)于公平中,便學(xué)會(huì)了正義;。
    孩子生長(zhǎng)于誠(chéng)實(shí)中,便學(xué)會(huì)了真理;。
    孩子生長(zhǎng)于安全中,便充滿了信心;。
    孩子生長(zhǎng)于友愛(ài)中,便將樂(lè)于存活。
    謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇九
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    很高興因?yàn)楹⒆?,我們走到了一起。我是?2)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,我姓徐,感謝大家的到來(lái)。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一些情況,也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校,配合我們老師,做好一些工作。我們都知道,每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),最好將來(lái)能夠成才。
    作為教師,我們一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,他們知道上課前該準(zhǔn)備些什么,書,筆該怎么放,他們知道上課要專心聽(tīng)講,回家要完成回家作業(yè),整理書包……我們不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求,我們應(yīng)該看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,一天天的成長(zhǎng)。
    有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒(méi)有開(kāi)學(xué)那會(huì)兒高了,這是正常的表現(xiàn)。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變,從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期,每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。
    第一個(gè)時(shí)期是興奮期。
    孩子入學(xué)前心情激動(dòng),興奮得睡不著覺(jué),充滿自豪感,有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。
    第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。
    開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間,新鮮感逐漸消失,加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束,生活上又緊張,學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易,有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了。
    第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。
    開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后,如果學(xué)校與家庭教育跟得上,就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn),如果處理不當(dāng),會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響,因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。
    我們家長(zhǎng)最關(guān)心的首先是孩子的身體是否健康,接下來(lái)那就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。學(xué)習(xí)成績(jī)是很重要,家長(zhǎng)應(yīng)該重視。但我們應(yīng)該知道每個(gè)孩子都是有差異的,有的孩子天生反應(yīng)快、領(lǐng)悟力高,什么東西都是一學(xué)就會(huì)。而有的孩子反應(yīng)慢,做事遲鈍,接受能力差,同樣的題目別人一遍兩遍就會(huì)了,他可能九遍十遍還不會(huì)。有的孩子很聰明,但習(xí)慣差,素質(zhì)不高,也令人擔(dān)憂。有的孩子不聰明但為人踏實(shí),有耐心,長(zhǎng)大了未必沒(méi)出息。我們的家長(zhǎng)要正確看待自己的孩子,我們不要總是把自己的孩子和別人比,也不要恨鐵不成鋼,動(dòng)不動(dòng)就責(zé)怪孩子,甚至打罵孩子。孩子是我們自己生出來(lái)的,他是塊金子,總會(huì)發(fā)光的,如果他是塊鐵,是塊泥,那就把他當(dāng)成鐵、當(dāng)成泥來(lái)培養(yǎng),鐵有鐵的用途,泥也有泥的作用,關(guān)鍵是看你怎么去培養(yǎng)。
    一、生活習(xí)慣。
    首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,做一個(gè)生活有規(guī)律的人。(8:30分前一定要睡覺(jué)。)。
    其次,要培養(yǎng)孩子生活自理的能力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙,學(xué)會(huì)自己整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品,自己的事情一定要讓孩子自己做。如果孩子忘記了,家長(zhǎng)可以提醒一下。有時(shí)候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù),因?yàn)閯趧?dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦,可以鍛煉他的能力,還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有了勞動(dòng)的體驗(yàn),孩子將來(lái)寫文章也會(huì)有感而寫。
    還有就是讓孩子懂得節(jié)約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子在家不亂零花錢。
    二、行為習(xí)慣。
    我們要培養(yǎng)孩子做一個(gè)講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡,被人夸獎(jiǎng)。我認(rèn)為一個(gè)干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子,肯定招人喜歡。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。教育孩子該做的事,自己首先要做好。所以請(qǐng)您不要在孩子面前亂丟垃圾、說(shuō)臟話、粗話,言談舉止都要注意文明,斯文。當(dāng)家長(zhǎng)很容易,當(dāng)一個(gè)好的家長(zhǎng)卻不是一件容易的事。
    三、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小,長(zhǎng)大些就會(huì)懂了。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后,孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,那你就不用整天盯著孩子了。
    2、培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)注意要簡(jiǎn)單,功能不要太多,也不要太花哨,以免分散學(xué)生的注意力。要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話,不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專心,姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在一年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間,不要為了做生意或者忙自己的事,而忽視了孩子。
    3、培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的,閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。(我現(xiàn)在規(guī)定學(xué)生每天到校讀一兩頁(yè)故事書,以后我準(zhǔn)備讓學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事,來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,為以后寫作文打基礎(chǔ))有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情,睡覺(jué)前給孩子讀一個(gè)經(jīng)典的故事,孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。
    最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):每天讓孩子搖好5支鉛筆,hb的。一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。對(duì)孩子的書寫要求一定要規(guī)范,在家中也要嚴(yán)格。每學(xué)完一篇課文,都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫熟練地默寫出來(lái),課文背誦出來(lái)。家長(zhǎng)一定要配合讓孩子完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。
    說(shuō)了那么多,有什么不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出來(lái)。下面請(qǐng)任課老師發(fā)言。
    最后,我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(zhǎng)溝通,多和老師溝通。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇十
    大家早上好!
    首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。
    轉(zhuǎn)眼間,孩子們?cè)诿穾X小學(xué)學(xué)習(xí)已近兩年了。我班學(xué)生從總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,遲到現(xiàn)象也是極個(gè)別,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。孩子們都具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,也有許多的同學(xué)熱心為班級(jí)服務(wù)。各位家長(zhǎng),是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我先真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
    為了孩子們更加健康地成長(zhǎng),我想借此機(jī)會(huì)和大家一起來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。
    首先,平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作。所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。我想,把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
    第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn):今天過(guò)得愉快嗎?學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌換了嗎?喜不喜歡他?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
    第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要遏制個(gè)性。孩子犯了錯(cuò)誤,允許他為自己辯解,讓孩子把話說(shuō)完。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了,狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪,媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答:恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你扼殺了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō):“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性,但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,你不該打罵他。”老師建議采取補(bǔ)救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知先生。
    第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對(duì)他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)??梢?jiàn),正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育?!?BR>    每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
    現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高,我想,我們還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo):
    1、培養(yǎng)孩子的耐挫力
    現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)。為此,我覺(jué)得我們有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來(lái)似乎贏了一盤棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
    2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
    現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲,活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。
    3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
    現(xiàn)在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著自己去努力,去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí),家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理,可以從以下幾方面著手。首先,肯定孩子的才能,如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵(lì)說(shuō):“你行,你真行。”這樣,孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次,當(dāng)孩子有些失敗時(shí),盡量不要訓(xùn)斥孩子,而是耐心細(xì)致地給孩子找原因,分析情況,確定改進(jìn)方法。試想,如果孩子稍有不順父母就譴責(zé),這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢?第三,對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì),少批評(píng)甚至不批評(píng),讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
    4、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)
    孩子年紀(jì)小,易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步,哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”,搭成了一輛“大卡車”,家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣,他們的自信心足了,心情更好了,也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn),相反,如果家長(zhǎng)無(wú)端訓(xùn)斥,就會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發(fā)展,作為家長(zhǎng),都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮其特長(zhǎng),努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
    二、期中考試情況
    我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè)。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試,應(yīng)該說(shuō)大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的(成績(jī)分析)。但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是習(xí)馬馬虎虎,態(tài)度不端正;三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),而且學(xué)習(xí)情緒有時(shí)高漲,有時(shí)低落。短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信,只要我們一起努力,一切都會(huì)朝著我們期望的方向發(fā)展的。
    三,安全工作
    現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的,所以孩子的安全是我們最緊張的。前一階段,全國(guó)各地有關(guān)學(xué)生的各類安全事故層出不窮,更使我們繃緊了安全這根弦。學(xué)校里主要是活動(dòng)安全,由于我校的實(shí)際情況,活動(dòng)場(chǎng)地有限,孩子喜歡奔跑追逐,容易發(fā)生意外。經(jīng)過(guò)不斷的教育,現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn),課間都能玩一些健康安全的游戲。但一些小的磕碰也是難免的,一旦發(fā)生家長(zhǎng)也都能理解。希望家長(zhǎng)們也配合我們共同教育,特別是一些精力旺盛的孩子,要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求:
    1、家長(zhǎng)接、送必須到指定地點(diǎn),不堵塞路口;
    2、合理安排好孩子的作息時(shí)間;
    3、督促孩子每天佩帶好紅領(lǐng)巾。
    4、傳染病流行時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子有情況,配合學(xué)校在家休息,痊愈后再回校上課。
    5、建議下雨天的雨具帶雨衣,二年級(jí)的孩子用雨傘不安全,傘如果打的低一點(diǎn)很容易就戳到別人。
    以上零零碎碎談了這么多,就是希望我們家校合作,共同把孩子培養(yǎng)好。希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。如果能在百忙之中每天抽出一些問(wèn)問(wèn)他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。
    為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我們所有的老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
    以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
    最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng),成為棟梁之材!
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    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!首先代表學(xué)校和我個(gè)人對(duì)大家的準(zhǔn)時(shí)到來(lái)表示感謝。感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持,感謝您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。接下來(lái),我就咱們學(xué)校和班中的情況進(jìn)行一下介紹,希望通過(guò)我們的這次家長(zhǎng)會(huì),能夠幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育計(jì)劃,并能夠配合學(xué)校的工作把我們的孩子教育得更加出色!
    寒假期間,學(xué)校給各位家長(zhǎng)留了一項(xiàng)作業(yè),而且還在延續(xù)著。有的孩子在網(wǎng)絡(luò)上建立了博客,有的家庭在家中設(shè)立了奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)牌,還有的家庭全員參與,健身、節(jié)能環(huán)保、都在為奧運(yùn)會(huì)做些什么。這一系列的活動(dòng)主要是針對(duì)2008年奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行的主題教育活動(dòng)。讓孩子們?nèi)谌氲秸麄€(gè)社會(huì)中去。非常感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合,因?yàn)槲乙卜浅G宄魑患议L(zhǎng)的工作非常忙,壓力也是相當(dāng)大的,能夠配合學(xué)校搞好教育工作一定是付出了更多的心血。但是看到孩子們興高采烈的樣子,想到孩子們能夠從中受到教育,我們的付出也都是值得得了!剛才的幻燈片中,我把一些學(xué)生的照片放到上面,還有的貼在了后面的`板報(bào)上,進(jìn)行一下展示,其余的一些是上交到區(qū)里了。對(duì)這些支持學(xué)校工作的同學(xué)以及家長(zhǎng),再一次的表示感謝。
    總計(jì)劃:三靜(安靜、干凈、)
    三月:讀書交流會(huì)(每天都有讀書時(shí)間,寫字快的學(xué)生還有更多的時(shí)間閱讀書籍)
    介紹低年級(jí)學(xué)生必讀書目
    四月:春游,運(yùn)動(dòng)會(huì),口算比賽(有口算測(cè)驗(yàn))
    練習(xí)跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)。
    每天練習(xí)口算,這是數(shù)學(xué)的基本能力。
    五月:藝術(shù)節(jié),作文競(jìng)賽,計(jì)算能力達(dá)標(biāo),期中檢測(cè)
    各項(xiàng)才藝展示
    選拔作文好的孩子參加
    與口算有一定區(qū)別,題目形式多樣化
    針對(duì)前一部分所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)。
    六月:小博士,百詞
    很多家長(zhǎng)相當(dāng)重視,已經(jīng)在外面報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,小博士要進(jìn)行選拔。
    強(qiáng)調(diào)每天的聽(tīng)寫,每單元的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫。
    重視看音寫詞的練習(xí),強(qiáng)調(diào)拼讀。
    七月:期末考試
    進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。
    各項(xiàng)評(píng)比:每天發(fā)小紅旗,周末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)放小紅花,每月進(jìn)行總結(jié),發(fā)獎(jiǎng)狀。
    班級(jí)評(píng)比:每天學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比,紀(jì)律、上操、衛(wèi)生、科任課。
    紀(jì)律:課間活動(dòng)、接送學(xué)生、是否遲到、小黃帽、校服、學(xué)習(xí)用品、
    上操:升旗站隊(duì)、上操表現(xiàn)
    衛(wèi)生:早晨值日、課間保潔、放學(xué)值日、午飯后衛(wèi)生、
    1、一日生活:
    早自習(xí):有作業(yè),要按時(shí)到校,及時(shí)完成作業(yè)。有學(xué)生進(jìn)行評(píng)比。
    晨檢:囑咐學(xué)生注意安全。被表?yè)P(yáng)的孩子要發(fā)小紅旗。
    上課:有課前準(zhǔn)備,數(shù)學(xué)課前有口算練習(xí),下一步準(zhǔn)備語(yǔ)文課前有聽(tīng)寫。
    課間:要求先喝水,再上廁所,再做游戲
    兩操大體育:眼操,早操,大體育。上操也會(huì)發(fā)一次紅旗。
    英語(yǔ)十五分:課件演示英語(yǔ)老師要求。
    中午:午飯,有水果,
    午休:看課外書
    放學(xué):有統(tǒng)一口號(hào)(請(qǐng)家長(zhǎng)接送按時(shí),在指定地點(diǎn))
    每天最少有一個(gè)。
    2、學(xué)生表現(xiàn):
    剛剛開(kāi)學(xué)時(shí),有一部分學(xué)生不太適應(yīng)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間,大部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    開(kāi)學(xué)以來(lái),一直表現(xiàn)都非常好的學(xué)生有:xx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇十二
    親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
    下午好!首先,我代表學(xué)校和高一一班的全體任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái),既是對(duì)子女成長(zhǎng)的關(guān)心,更是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。我們有共同的目標(biāo),那就是“一切為了學(xué)生”。希望我們能以這次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),達(dá)成共識(shí),共同教育好我們的每一個(gè)孩子。
    首先,我向大家介紹一下我校的課改情況。我校推行的是“研展練雙主課堂”模式,采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,課前有自主預(yù)習(xí),課上有小組探究,課后有檢測(cè)鞏固。課前,給學(xué)生分發(fā)“導(dǎo)學(xué)案”,要求學(xué)生完成自主預(yù)習(xí);課堂上,獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)相結(jié)合,探究學(xué)習(xí),通過(guò)課堂檢測(cè)鞏固當(dāng)堂知識(shí)。課后完成各科作業(yè),上交老師批改。同時(shí),我們還在周一到周四的第一節(jié)晚自習(xí)安排練考,統(tǒng)一發(fā)卷,按時(shí)收卷,通過(guò)課堂探究展示,學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯推理能力得到了提高。
    第二,談一談我的教育理念。我認(rèn)為,做事先做人,樹(shù)人先樹(shù)德。所以,我非常注重對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育和品德教育,要求學(xué)生樹(shù)立“標(biāo)桿意識(shí)”,身處的班級(jí),就要以的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,樹(shù)立集體觀念,做到“自律”,強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展,注重“盡力”,規(guī)規(guī)矩矩做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。優(yōu)秀,不止表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,更要在各個(gè)方面,都要力爭(zhēng)上游、敢為人先,做有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?5歲,正是青少年心理急劇變化、迅速成長(zhǎng)的時(shí)期。他們渴望獨(dú)立,卻又離不開(kāi)父母的呵護(hù),他們追求自由,卻又容易迷失自我。在這個(gè)特殊的年齡段,如何做好孩子的護(hù)航者,成為擺在我們面前的頭號(hào)難題。我的做法是:
    注重外表的整潔衛(wèi)生,每天三晌到校,檢查校服穿戴是否整齊,桌面和抽屜的物品是否擺放整潔,提醒學(xué)生常洗頭、常洗澡,每周回家清洗校服。愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。按時(shí)打掃本班教室及區(qū)域的衛(wèi)生,保證讓自己生活在一個(gè)整潔干凈的環(huán)境中。
    要求學(xué)生在校必須說(shuō)普通話,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,很多學(xué)生都適應(yīng)不了,他們就盡量不和我說(shuō)話,可是有些事情躲避不開(kāi)要和我說(shuō)話時(shí),他就不得不說(shuō)了,漸漸的,學(xué)生們就都習(xí)慣了?,F(xiàn)在,普通話交流已經(jīng)基本沒(méi)有什么問(wèn)題了。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),是因?yàn)槲覀兘K究是要把我們的孩子送到更廣闊的世界中去的,方言顯然是不適用的。
    在成人化的過(guò)程中,努力做到愛(ài)表達(dá)、愿溝通,遇事不慌,盡自己努力想辦法處理,處理不了及時(shí)求助,遇事多想,做到三思而后行,不冒進(jìn)、不焦躁,不壓抑、不苦悶。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,朝著目標(biāo)不斷奮斗。要既有大理想,又有小目標(biāo),樹(shù)立“不怕錯(cuò),及時(shí)改”的意識(shí),認(rèn)真反思,找到問(wèn)題癥結(jié),提出改進(jìn)措施。學(xué)習(xí)的時(shí)候要盡力,休息的時(shí)候要放松,無(wú)論做什么事,都力求讓自己全身心投入。
    在班級(jí)管理中,我相信,一份付出,總有一份回報(bào),努力做到勤跟嚴(yán)管,注重細(xì)節(jié)管理。開(kāi)學(xué)之初,我們一起制定班規(guī)、班訓(xùn),家長(zhǎng)們?cè)凇皶院诎濉鄙峡吹降哪莻€(gè)小老虎圖片就是我們的班規(guī),“心有猛虎,細(xì)嗅薔薇”,期望通過(guò)我的引導(dǎo),讓學(xué)生們成為“心有壯志,熱愛(ài)生活”的人。堅(jiān)持做到“學(xué)生來(lái)校我進(jìn)班,學(xué)生離校我再走”。
    最后,作為老師和家長(zhǎng),我們當(dāng)然都是愛(ài)孩子的,但愛(ài)的表現(xiàn)方式卻各有不同。想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,使我們共同的目標(biāo),在家庭教育中,我給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議。
    請(qǐng)相信,如果你給孩子帶來(lái)的是風(fēng)雨、憂郁、黑暗和悲觀,那么,他們也會(huì)報(bào)之以風(fēng)雨、憂郁、黑暗和悲觀;如果你為孩子獻(xiàn)上歡樂(lè)、喜悅、光明和溫暖,那么,他們也會(huì)報(bào)之以歡樂(lè)、喜悅、光明和溫暖。
    有的家長(zhǎng)往往會(huì)采用人前教子的方法傷害孩子的自尊心和安全感。明明是想幫助孩子改正錯(cuò)誤,卻從不顧及孩子的想法。但其實(shí),很多孩子是不會(huì)辨別弦外之音的,他們會(huì)單純地相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話,并轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱挠^念,他們會(huì)陷入強(qiáng)烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔,并朝著錯(cuò)誤的方向發(fā)展。
    孩子長(zhǎng)大的過(guò)程,是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程的顯著特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性。他們通過(guò)親身體驗(yàn)才能明白許多道理,而父母應(yīng)盡可能地為孩子提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。“啃老族”的出現(xiàn)令所有人痛心,但沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)愿意自己將來(lái)成為一個(gè)“啃老”的人,家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)讓孩子去感受學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)和艱辛,這樣,才能讓孩子成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
    如果家長(zhǎng)喜歡讀書,潛移默化中,孩子也不會(huì)抗拒讀書,如果孩子從小就在一種愛(ài)讀書的氛圍中成長(zhǎng),那么,讀書對(duì)他來(lái)說(shuō),就和吃飯、呼吸一樣再正常不過(guò)。根據(jù)中國(guó)教育科學(xué)研究院調(diào)查顯示,閑暇時(shí)父母經(jīng)常讀書看報(bào)的家庭,孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例更高。父母是孩子的第一任老師,孩子總在模仿大人,作為父母,想要讓孩子成為怎樣的人,自己先要努力成為怎樣的人。
    一個(gè)家庭首先要有良好的夫妻關(guān)系,才能建立健康的親子關(guān)系。一個(gè)爸爸對(duì)孩子的愛(ài),就是好好疼愛(ài)孩子的媽媽;一個(gè)媽媽對(duì)孩子的愛(ài),就是欣賞并推崇孩子的爸爸。在這種家庭中成長(zhǎng)的孩子,不僅樂(lè)觀向上,也會(huì)相信愛(ài),會(huì)表達(dá)愛(ài)。將來(lái)他的婚姻生活也會(huì)健康和諧。
    最后,我想告訴所有的家長(zhǎng),我們高一一班的所有同學(xué),都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的,請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,我們的孩子都是你辛勤栽種的花朵,你細(xì)心呵護(hù),我輔助澆灌,他努力成長(zhǎng)。但是不同的花有不同的花期,有的花開(kāi)得早,有的花卻開(kāi)得晚,但是只要我們?nèi)烬R心協(xié)力,請(qǐng)家長(zhǎng)們耐心守候孩子的盛放。
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇十三
    各位家長(zhǎng):
    下午好!
    我是五(6)班班主任老師。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表五(6)班全體任課老師對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!這是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持;同時(shí)我也代表五(6)班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái),這是對(duì)你們子女的莫大關(guān)心。今天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校以及在家的情況,使老師與家長(zhǎng)能夠緊密配合,形成合力,促使我們的學(xué)生、你們的孩子在健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),學(xué)習(xí)也能更上一層樓。
    一、開(kāi)學(xué)以來(lái)本班情況介紹:
    1、我班任課老師對(duì)所有學(xué)生滿腔熱忱,對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間,我們的辛勤付出只有一個(gè)共同目的:把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們,相信你們能放心。
    2、本班有33個(gè)男生,32個(gè)女生,男女生人數(shù)基本平衡。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真,思維活躍,也敢于表達(dá),作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成,書寫漂亮。每天的班級(jí)定崗勞動(dòng),學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成;還有一些人,他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù),想老師所想,急老師所急,一個(gè)和諧的班級(jí)已經(jīng)形成。開(kāi)學(xué)以來(lái),我班涌現(xiàn)了一批工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生:
    3、德育工作方面:
    1)堅(jiān)持開(kāi)好每月一次主題的班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)主題將會(huì)是:責(zé)任心、感恩心、讀書樂(lè)等方面。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì),培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感,吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識(shí),塑造他們自尊、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)的性格特征。
    2)實(shí)行賞識(shí)教育,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。每周讓學(xué)生寫周小結(jié),總結(jié)自己的本周最驕傲的事情、最需要努力的事情、下周改進(jìn)的方向。希望家長(zhǎng)和孩子共同分享成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。對(duì)每周沒(méi)有扣分的學(xué)生,管理優(yōu)秀的干部、對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)分,從而激發(fā)他們的責(zé)任感和上進(jìn)心。
    3)實(shí)行感恩教育,注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。在校老師每周有針對(duì)性地和部分孩子談心,班干部召開(kāi)小組會(huì)議、同學(xué)們結(jié)成互助組等方式讓大家感受到集體的溫暖和凝聚力。
    4)本學(xué)期我們將有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)生家訪工作。認(rèn)真做好、做實(shí)、做細(xì)學(xué)生的思想工作和家長(zhǎng)、老師的社會(huì)聯(lián)系工作,注意具體到學(xué)生個(gè)體,因材施教。
    5)認(rèn)真對(duì)待大型活動(dòng)(運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)旗下演講等)前后的集體思想教育工作。在日常的班級(jí)管理中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
    4、說(shuō)說(shuō)我的教育想法:
    不管我教的學(xué)生是幾年級(jí),我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一,學(xué)習(xí)第二。
    我常對(duì)學(xué)生說(shuō),這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫的一個(gè)字。一撇,表示人品;一捺是表示學(xué)問(wèn)。
    首先要做好這個(gè)人,誠(chéng)信是首要。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到,不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做,沒(méi)事情找茬??蓪W(xué)校沒(méi)小事,件件是大事。這是教育人的事情,得從小事情抓起。否則,老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用?而且隨著孩子年齡的增大,你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想,其中的原因可能就在于此。)對(duì)待孩子說(shuō)謊,有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),騙過(guò)了一次,就可以減少一次“災(zāi)難”??墒呛⒆诱f(shuō)的謊話,往往站不住腳,很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候,我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如:可以給孩子三次機(jī)會(huì),第一次說(shuō)理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。這樣,給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,一個(gè)過(guò)程,孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。
    二、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
    家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,及時(shí)抓好教育,才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任,更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
    1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
    前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的,最初是在小事情上,然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題,我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔,掃把等扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。可憐天下父母心,每天都有父母把孩子忘記的東西,眼鏡、校服、書、本子,送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
    2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn),那是很容易解決的。其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
    3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來(lái)似乎贏了一盤棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
    4、培養(yǎng)孩子的“肚量”?,F(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往只看自己優(yōu)點(diǎn),只看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴一起游戲,活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
    5、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。
    6、針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。班內(nèi)學(xué)生比較多,班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。因此希望家長(zhǎng)們多和老師們主動(dòng)取得聯(lián)系,一方面可以使老師的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的壓力和動(dòng)力。現(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生,家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。希望我們以后進(jìn)一步多溝通、多交流。
    7、關(guān)注學(xué)生的作息時(shí)間:
    早晨到校時(shí)間7:30—7:50(掃地7:20—7:30),中午2:10—2:25。
    (掃地2:00—2:10),家長(zhǎng)要簽學(xué)生中午到家和離家時(shí)間,夏令時(shí)要督促孩子睡午覺(jué)并簽字。下午4:45放學(xué),家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求孩子按時(shí)上學(xué)、回家,不要在外逗留、玩耍。
    最后,我想與各位家長(zhǎng)朋友們分享一段話:
    兒童在生活中所學(xué)到的,與其生活環(huán)境有關(guān):如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇十四
    尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家上午好!
    我是xx班的班主任我叫,大家也不陌生,這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我們有一次的來(lái)到了這里,雖然說(shuō)每次家長(zhǎng)會(huì)也沒(méi)有什么重大的意義,但是我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)能夠讓各位家長(zhǎng)更加的了解自己孩子的情況,這是一點(diǎn)首要的一點(diǎn),平時(shí)各位家長(zhǎng)的工作可能是比較忙,沒(méi)有太多的時(shí)間注意孩子,這樣對(duì)自己的孩子就也了解的不多,在校的一些情況,也不是各位家長(zhǎng)每次跟我打通電話能夠了解清楚的,家長(zhǎng)會(huì)的目的也是為了讓各位家長(zhǎng)能夠看到這一點(diǎn),我呢作為xx班的班主任有義務(wù)為大家教導(dǎo),看管孩子,同時(shí)我也要為各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一下你們的孩子在校的情況,這也是對(duì)大家的負(fù)責(zé)。
    首先呢,我們班這學(xué)期的學(xué)期情況是很可觀的,相比以往是有很大的進(jìn)步,作為班主任我很高興,學(xué)生進(jìn)步是我們做老師的最大的成功,最大的教學(xué)驕傲,各位家長(zhǎng)們也應(yīng)該為自己的孩子感到驕傲,學(xué)期大多數(shù)的同學(xué)還是表現(xiàn)的比較優(yōu)秀,為班級(jí)做出了很大的貢獻(xiàn),這學(xué)期的表彰大會(huì)我們班就有好幾個(gè)同學(xué)的名字在內(nèi),這是一種榮譽(yù),值得表?yè)P(yáng)。
    在一個(gè)就是學(xué)習(xí)上面的事情了,學(xué)生在學(xué)校還是主要為了學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)要嚴(yán)抓,各位家長(zhǎng)最關(guān)注的也是自己孩子學(xué)習(xí)上的情況了,首先呢我要問(wèn)一下各位家長(zhǎng),平時(shí)在生活當(dāng)中沒(méi)沒(méi)有關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)呢,學(xué)生在校需要老師來(lái)關(guān)注,在家里就是需要家長(zhǎng)來(lái)注意了。
    對(duì)于學(xué)習(xí)上面的我們班是有很多優(yōu)秀的同學(xué)的,比如說(shuō)xx同學(xué),他是我們班的學(xué)習(xí)委員,表現(xiàn)一直都很優(yōu)秀,相信xx同學(xué)的家長(zhǎng)也很欣慰,這學(xué)期xx同學(xué)各科的成績(jī)都在班上名列前茅,這次期中考試是班上的第一名,平時(shí)的言行舉止也很規(guī)范,表現(xiàn)在各科老師的眼中都很優(yōu)秀,這是值得全體同學(xué)去學(xué)習(xí)的,平時(shí)要都多多看齊xx同學(xué),大家應(yīng)該向x同學(xué)靠攏,在平時(shí)的休息時(shí)間我經(jīng)??吹絰x同學(xué)在刻苦學(xué)習(xí),這也是他成績(jī)好的原因之一。
    再一個(gè)呢,我要特別說(shuō)一下xx同學(xué),為什么呢,相信大家應(yīng)該都知道,他在上學(xué)期的考試中在成績(jī)并不顯著,一直以來(lái)成績(jī)也不怎么優(yōu)秀,但是這學(xué)期他發(fā)生了很大的改變,成績(jī)進(jìn)步的非???,平時(shí)我也特別注意一xx同學(xué),確實(shí)改變了很多,學(xué)習(xí)變得更加刻苦了,更加主動(dòng)了,這次考試中成績(jī)進(jìn)步的很快,一度上升了十五個(gè)名次,這是相比上學(xué)期考試的一個(gè)進(jìn)步,這是值得表?yè)P(yáng)的,相信xx同學(xué)的進(jìn)步大家也有目共睹。
    以上這種例子在我們班上還有很多,大家應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),還有就是家長(zhǎng)們應(yīng)該平時(shí)多去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
    我說(shuō)完了,謝謝!
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇十五
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二年級(jí)后任課老師幾乎都發(fā)生了變化,所以,借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們也互相認(rèn)識(shí)一下。(自我介紹)。
    撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:一、班級(jí)介紹,二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想,三、了解孩子的在校表現(xiàn),孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,四、經(jīng)驗(yàn)交流。
    我們班有學(xué)生44人,男生23人,女生21人。
    1、品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。
    2、學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,成績(jī)優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內(nèi)向,上課雖認(rèn)真聽(tīng)講,但,發(fā)言甚少,成績(jī)較為理想,但,還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真,作業(yè)不完成,成績(jī)令人堪憂。上個(gè)學(xué)期,期末考試,平均分79.1,成績(jī)差強(qiáng)人意。仔細(xì)分析了試卷,原因不外乎基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),審題不認(rèn)真,做題馬虎,應(yīng)付了事。但是,真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是很多。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元,上周測(cè)試,平均分86.3分,略有進(jìn)步,不及格的孩子人數(shù)減少了,還有一個(gè)孩子不及格。考的不好的很大因素仍然是粗心造成的。下面我們要表?yè)P(yáng)在新學(xué)年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。
    (1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
    (2)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。
    (3)表?yè)P(yáng)上課發(fā)言積極的同學(xué)。
    (4)表?yè)P(yáng)書寫認(rèn)真的同學(xué)。
    (5)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。
    3、行為規(guī)范上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的,我教了12年的書,也當(dāng)了12年的班主任,但是,這個(gè)班是最讓人頭疼的,表現(xiàn)在哪些方面呢?首先,也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習(xí)慣,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,班級(jí)亂七八糟的,就連老師已經(jīng)到了班級(jí),他們?nèi)匀皇煲暉o(wú)睹,繼續(xù)講話。早讀午休,老師還沒(méi)到位,基本就是一個(gè)字“亂”。第二,值日生從來(lái)不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提醒強(qiáng)調(diào)了,仍然有偷跑,隨便亂掃的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題,我花了無(wú)數(shù)的精力,時(shí)刻跟班,這管,那管。以至于,剛開(kāi)始有個(gè)孩子說(shuō),邱老師好兇啊!聽(tīng)到這句話,我心里很不是滋味。但是,令人欣慰的是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理,班級(jí)面貌還是發(fā)生了許多變化,前幾天,學(xué)校少總還表?yè)P(yáng)我們班現(xiàn)在在二年段中是表現(xiàn)的一個(gè)。
    1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),
    從本期開(kāi)始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍。老師在班級(jí)的時(shí)間是有限的,只有孩子學(xué)會(huì)自我管理,班級(jí)才能更加井然有序。剛開(kāi)始可能有些孩子是不懂怎樣管理的,也不敢管理,所以目前這個(gè)階段,我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)任班干部,將來(lái)慢慢會(huì)讓大部分的孩子來(lái)參與班級(jí)管理。也希望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己,積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理。
    2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
    家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò),可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟著改變,在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
    那么作為家長(zhǎng),怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查,我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。
    家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績(jī),他會(huì)大為驚訝。哇,這么多呀!)或是將每天寫的積累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái),就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅(jiān)持,堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲,取得了成績(jī),他會(huì)認(rèn)同這種做法,以后,自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中,為了一個(gè)目標(biāo)去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo),最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。
    小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。
    事實(shí)正是如此,習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字,記英語(yǔ)單詞,每天都是10個(gè),即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來(lái),3000多個(gè)漢字記住了,3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),該玩的時(shí)候玩,自覺(jué)性極強(qiáng),不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作,壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以,對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
    1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現(xiàn)象。
    2、自制力太差,表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講(游英豪、徐立揚(yáng)、樂(lè)濤等),與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(朱夢(mèng)琪、翟夏晗、唐超瀾等)上課鬧著玩(徐立揚(yáng)、劉雅豪)。
    3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多(葉娜娜、陳陽(yáng)洋、謝章華、游英豪、古李群、唐超瀾等),作業(yè)書寫不規(guī)范不工整(許多)且錯(cuò)誤較多(許多)。以上主要是指家庭作業(yè)。
    4、孩子動(dòng)作慢(彭文昊、劉朝軍、王子等)。
    6、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。
    7、不愛(ài)運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極。
    針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
    1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去年,我雖然只教了一個(gè)來(lái)月,但也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)不多,但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,如果家長(zhǎng)們不能解決的,可以當(dāng)天,也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心,為了孩子著想,我相信,孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。
    我發(fā)現(xiàn)孩子們只要是在學(xué)校當(dāng)場(chǎng)完成的作業(yè),書寫基本都挺漂亮,能按要求來(lái)做,但是,一旦是回家的家庭作業(yè),書寫潦草,不規(guī)范用尺,應(yīng)付了事的現(xiàn)象非常的普遍,這說(shuō)明什么?這說(shuō)明我們的孩子不是書寫質(zhì)量不好,而是態(tài)度不端正。有人監(jiān)督就認(rèn)真寫,沒(méi)人監(jiān)督就不認(rèn)真寫,所以才要求家長(zhǎng)們你們一定要監(jiān)督,檢查孩子們的作業(yè),不認(rèn)真的,一律擦掉重新寫,要讓孩子知道,只有認(rèn)真寫作業(yè),才不用一遍一遍的寫,讓他們知道認(rèn)真寫作業(yè),就能節(jié)省時(shí)間,才能有時(shí)間出去玩。家長(zhǎng)們,對(duì)于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫,起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
    3、孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。如果是不會(huì)做,就應(yīng)該要輔導(dǎo);如果是懶得做,家長(zhǎng)就更應(yīng)該要監(jiān)督到位,沒(méi)做完,沒(méi)寫漂亮,就堅(jiān)決不能出去玩,不能看電視,甚至不能睡覺(jué)。還有我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯(cuò),還有的家長(zhǎng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
    4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)獨(dú)立按時(shí)完成,可能是孩子依賴性過(guò)強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫了,到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況,說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,千萬(wàn)不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓勵(lì)孩子,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
    5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,晚睡覺(jué)。一是對(duì)眼睛不利,二是如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
    6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。
    7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
    8、身體是革命的本錢,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。
    1、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹。
    2、與家長(zhǎng)交流教育中遇到的問(wèn)題。
    (結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校或者打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?BR>    由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),最后幾句話與大家共勉:
    1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
    2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
    3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
    4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
    各位家長(zhǎng)朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇十六
    各位尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:
    大家下午好!非常高興與大家分享對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)主題:規(guī)則意識(shí)的一點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí)。
    作為家長(zhǎng),窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導(dǎo)我們的孩子。既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝},那我就一凡成長(zhǎng)過(guò)程中的一些相關(guān)案例與思考與大家分享下。按照規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的三個(gè)層次,首先來(lái)談?wù)勅绾螛?shù)立正確的規(guī)則意識(shí)。
    家庭和學(xué)校、社會(huì)是構(gòu)成孩子教育的三個(gè)主體,作為家庭,我覺(jué)得三個(gè)途徑可以有效傳遞、灌輸、引導(dǎo)孩子形成正確的規(guī)則概念。
    1、言傳身教,身教大于言傳。
    2、書籍美化孩子心靈,啟迪智慧。
    3、事件啟發(fā)的規(guī)則。
    其次,如何知行合一,遵守規(guī)則,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,終身受益。
    1、以身作則,言出必行。
    2、當(dāng)事當(dāng)畢,有錯(cuò)必糾。
    3、適時(shí)總結(jié),談心交流。
    最后,正如孔子所說(shuō)“從心欲而不逾矩”,規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心里,始終有一個(gè)框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與個(gè)性;繩線外是孩子的愿望與需求??蚩蛩埃K線所牽便是我給孩子樹(shù)立的規(guī)則,不可觸及的底線。當(dāng)然,這個(gè)框,這條線是因孩子個(gè)性而異,因每個(gè)家庭的教育目標(biāo)差異而異,因孩子的不同成長(zhǎng)階段而異,所以,我們家長(zhǎng)還要注意不要受制于規(guī)則意識(shí),在樹(shù)立和遵守規(guī)則的同時(shí),升華規(guī)則意識(shí)。
    有兩點(diǎn)具體體現(xiàn):
    1、充分信任孩子。案例——“查資料““夏令營(yíng)“。
    2、挖掘孩子潛質(zhì),幫助她點(diǎn)燃自己。案例——“我們的節(jié)目“。
    以上是我的一些個(gè)人心得與體會(huì),我們班的孩子個(gè)性迥異,每個(gè)家長(zhǎng)也有各自獨(dú)到的見(jiàn)解與方法。期待與大家共同學(xué)習(xí),努力做新時(shí)期孩子們喜歡、老師們欣喜、成就感十足的家長(zhǎng)!
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇十七
    親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
    大家好!
    很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
    首先,我先自我介紹。我是五年級(jí)xx班的班主任及語(yǔ)文老師。今天耽誤大家的時(shí)間,主要是進(jìn)一步同你們溝通,想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,為自己的家鄉(xiāng)將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育,使每個(gè)家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起,否則,壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想改那就困難多了。俗話說(shuō)“窮要喂豬,富要讀書?!碧貏e是將來(lái)的社會(huì),沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作,可能性是不大的。
    每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子可以說(shuō)是:“望子成龍,望女成鳳?!弊鳛槔蠋熗瑯酉M坛鰜?lái)的學(xué)生有前途,有作為。學(xué)校的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。
    就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋€(gè)學(xué)期來(lái)講,感覺(jué)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,應(yīng)變能力較差,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績(jī),前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高,尤其,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。
    今天約各位家長(zhǎng)來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。可以說(shuō),今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
    多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛(ài)而不溺,言而有度。”
    教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
    針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
    總之,教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,只有當(dāng)你的孩子步入社會(huì),走進(jìn)工作,才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
    謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    下午好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!在各位家長(zhǎng)的密切配合下,孩子們?cè)诟鞣矫婢〉昧瞬煌潭鹊倪M(jìn)步。時(shí)光荏苒,孩子的初中生活已經(jīng)過(guò)半,即將進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)生活中。他們應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)是“準(zhǔn)初三”的孩子了。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,互相交流學(xué)生在校在家的情況,以便對(duì)孩子及時(shí)引導(dǎo),讓孩子們得到更好的發(fā)展。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的,那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
    今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程:一是請(qǐng)我們班的一名家長(zhǎng)和在座的各位家長(zhǎng)交流一下他對(duì)孩子的教育經(jīng)驗(yàn)及我們班的一名同學(xué)介紹她的學(xué)習(xí)方法。二是請(qǐng)我班的部分科任教師談?wù)劯髯詫W(xué)科的要求。三是我就我們班的教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報(bào),并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?,希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持。
    下面是我們會(huì)議的第一項(xiàng):請(qǐng)?zhí)焯莆鲙X同學(xué)和各位家長(zhǎng)交流他在家的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,大家歡迎。接下來(lái)請(qǐng)我們班張?jiān)峦瑢W(xué)就學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題向大家作介紹。(家長(zhǎng)、學(xué)生的發(fā)言)。
    下面是我們會(huì)議的第二項(xiàng):我們班的部分學(xué)科老師也想借此機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)交流所教學(xué)科的一些要求,下面有請(qǐng)丁念錕老師。現(xiàn)在我們初二年級(jí),孩子們一共學(xué)習(xí)8門學(xué)科,因?yàn)橛械睦蠋熯€有初一、和初三的課,八門學(xué)科的老師們不能一一到班和家長(zhǎng)們交流,但是我們的每一位老師還是希望能和各位家長(zhǎng)好好配合,共同提升我們的孩子,一會(huì)我將我們班的學(xué)科要求發(fā)給各位家長(zhǎng),上面有我們各個(gè)學(xué)科老師們的建議。
    我們班級(jí)目前的教育教學(xué)和學(xué)生管理等情況,一一向大家進(jìn)行匯報(bào)。
    學(xué)校情況:上一屆初三,體考全區(qū)第一,實(shí)考全區(qū)第一,二、六中上線率達(dá)55%,本屆初三,體考第一,上周舉行的全區(qū)適應(yīng)性考試中居全區(qū)第二,與第一名瀘州七中相差不到一分。
    我班情況:我們班現(xiàn)共有學(xué)生55人。我們班的班風(fēng)是全年級(jí)中最好的一個(gè)班,多次受到任課教師和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。雖然,我們班的基礎(chǔ)不是很好,但每一次考試都有巨大進(jìn)步,我們的語(yǔ)文平均分已經(jīng)超過(guò)了六班。我們班有自己的班歌、班牌、班級(jí)博客,還有反應(yīng)我們班級(jí)特色的“亮牌行走”好家長(zhǎng)系列講座活動(dòng)。我們班的各科老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的每一個(gè)學(xué)生,希望已盡自己最大的努力,使孩子們得到最大的進(jìn)步,可以說(shuō)我們班的每一個(gè)科任老師都是非常敬業(yè)的,我們班的家長(zhǎng)是絕對(duì)可以放心的。
    在這里有一個(gè)提醒:我們孩子現(xiàn)在是準(zhǔn)初三階段,這里我還是想把我們?yōu)o州市的中考相關(guān)政策給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單說(shuō)明一下,讓家長(zhǎng)能提早知曉政策,再根據(jù)自身孩子們的現(xiàn)狀給孩子加以輔導(dǎo)和督促。瀘州市從去年起實(shí)現(xiàn)兩考分離:第一次是在3月底4月初進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考,每科考試為100分,在我們這期么會(huì)有生物、地理兩提前進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,這兩科的結(jié)業(yè)成績(jī)也會(huì)計(jì)入會(huì)考中。會(huì)考是一種水平性測(cè)試(所謂水平性測(cè)試就是所出的題都是比較基礎(chǔ)的知識(shí),是學(xué)生在學(xué)完這一學(xué)科后所應(yīng)該掌握的基本知識(shí))會(huì)考各科都及格了(60分),那我們的孩子才能在初中畢業(yè)后順利拿到初中畢業(yè)證,如果沒(méi)有及格那還要補(bǔ)考,補(bǔ)考沒(méi)有及格可能就會(huì)影響到孩子的畢業(yè)證。第二次考試是我們的中考是在6月份。這次考試是的升學(xué)畢業(yè)考試,也是一種選拔性考試,這次考試的整體難度肯定大大高于我們的會(huì)考難度。(中考去年總分是600分,瀘高的收分在484分,瀘州老窖天府中學(xué)的收分是在450分;今年我們?yōu)o州市中考總分是610分,比去年漲了10分)這里有一點(diǎn)想提醒各位家長(zhǎng)朋友,瀘州市在去年中考后就實(shí)行了一個(gè)最低調(diào)檔分政策。也就是在中考后會(huì)劃定一個(gè)調(diào)檔分?jǐn)?shù)線,如果孩子在中考中沒(méi)有達(dá)到那個(gè)分?jǐn)?shù)線,那么以前有的家長(zhǎng)就說(shuō),我孩子沒(méi)有考上我交高費(fèi)去讓孩子讀,但是最低分?jǐn)?shù)線劃下來(lái)后,孩子沒(méi)有達(dá)到,高中是在無(wú)法給孩子在高中上學(xué)籍的,(這里對(duì)學(xué)籍有個(gè)說(shuō)明:我們四川現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)的是學(xué)籍是電子學(xué)籍,每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)唯一的學(xué)籍號(hào),學(xué)生身份證號(hào)輸入以后學(xué)生的學(xué)習(xí)情況就一一呈現(xiàn),他在哪所學(xué)校就讀,什么時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué),什么時(shí)候受過(guò)處罰,這些學(xué)籍上都是一清二楚的。)不能上學(xué)籍也就是普通高中不可以把沒(méi)有上線的孩子收去,就是交高費(fèi)你收去了,沒(méi)有學(xué)籍,你也相當(dāng)于白讀。這個(gè)分?jǐn)?shù)線去年是280分,今年的總分值已經(jīng)漲了10,最低分?jǐn)?shù)線也會(huì)上漲,據(jù)說(shuō)今年可能是300分。(這里的說(shuō)明,我們家長(zhǎng)們現(xiàn)在所看到的孩子的成績(jī)分?jǐn)?shù)和我們中考的分?jǐn)?shù)是不一樣的,現(xiàn)在各科是100分制,而中考只有語(yǔ)數(shù)外物理100分,現(xiàn)在你們孩子的成績(jī)的總分是800分)很多家長(zhǎng)都希望孩子能在初中畢業(yè)后能順利升入高中學(xué)習(xí),但是政策在這里,是不能隨意改動(dòng)的,現(xiàn)在是初二下期,如果家長(zhǎng)能和學(xué)校老師們共同配合,我們的大部分孩子還是很有希望的,那我們就共同探討教育孩子的對(duì)策與方法:
    在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要??拷處熝a(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些家長(zhǎng)在和我的聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書和思考,但效果并不理想。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
    有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
    一、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。
    他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
    關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們班有個(gè)女同學(xué),她的家長(zhǎng)和她交流是通過(guò)筆談的形式,把要對(duì)她說(shuō)的話寫在紙上,留在書桌上,她有什么想法,意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫下來(lái),留給父母。這種方法很好,彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受,家長(zhǎng)們可以試試。
    二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
    這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
    三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
    時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
    四、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
    五、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。
    在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
    六、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
    以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。下面是對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
    1、重日常修養(yǎng),只有受過(guò)教育,才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
    2、注重家庭教育的一致性。
    4、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
    5、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架,問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
    6、注重培養(yǎng)孩子的自理能力,多勞動(dòng),勤動(dòng)手。多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。
    7、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。
    8、能盡量控制孩子的用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間,規(guī)定學(xué)生放學(xué)回家的時(shí)間。不要任意外出。作息時(shí)間。限制學(xué)生零花錢,避免攀比之風(fēng)。
    9、警惕交友傾向。教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。
    10、禁止學(xué)生上網(wǎng)吧,在家限制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間。
    11、有病有事的請(qǐng)假制度,家長(zhǎng)配合。
    12、要教育孩子怎樣做人,關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài),使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
    13、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)校多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。
    各位家長(zhǎng),黑板上有我們的聯(lián)系電話,希望家長(zhǎng)們有什么建議想法或想了解孩子的情況,歡迎家長(zhǎng)來(lái)電溝通,我將竭盡全力給予大家?guī)椭宜l(fā)的學(xué)科要求上也有我和科任老師們的一些溫馨提示,望家長(zhǎng)們積極配合。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,共同努力吧。謝謝各位!
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇十九
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    您們好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初二(12)班全體師生感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
    召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了了解在座的各位子女在?;蛟诩业谋憩F(xiàn),以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同事促使家長(zhǎng)能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的,那就是一切"為了孩子更好地成長(zhǎng)"。
    一、學(xué)校簡(jiǎn)介(播放專題片)。
    二、班級(jí)簡(jiǎn)介。
    1、簡(jiǎn)介任課老師。
    2、班級(jí)簡(jiǎn)介。
    本班共60個(gè)學(xué)生,其中男生37人,女生23人,在班長(zhǎng)霍海波、張永久、劉棟的協(xié)助之下,形成一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,自從我接任這個(gè)班,在各位老師和同學(xué)們的共同努力下,我們班總成績(jī)?nèi)遮吷仙?,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班取得了驚人的成績(jī),本學(xué)期,在學(xué)校的日常規(guī)范活動(dòng)評(píng)比中,我們班的扣分極少極少。更值得祝賀的是我們班潘妍同學(xué)在金鑰匙大賽中獲得一等獎(jiǎng)。
    孩子們獲得的種種成績(jī),我的內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng),為孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作而感動(dòng),為他們的勇于拼搏而感動(dòng),為他們那顆想為班集體爭(zhēng)光的心兒感動(dòng)!
    下面爭(zhēng)對(duì)期中考試及剛剛結(jié)束的地生模擬考試談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):
    相信大家都看到了我們班的展板,各位家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成績(jī)狀況更加清楚。從總體成績(jī)上看,同學(xué)中出現(xiàn)了一些的分化,這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題,先說(shuō)說(shuō)值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧:在期中考試中獲得第一名是:李孟姍2、馬帆帆3、張悅4、茆雪5、潘妍6、葛晗7、李靜8、穆盈雪9、楊金鳳等。他們是我們班的驕傲,也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。進(jìn)步最大的同學(xué)有楊玲進(jìn)步140多名,李矛進(jìn)步110多名,李靜進(jìn)步將近100名,陳龍進(jìn)步80多名,潘文秀、韓佳、馮永飛等;由于時(shí)間問(wèn)題,我就不去逐個(gè)說(shuō)了,下面談?wù)勗谶@學(xué)期以來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)有:馮永飛、許加和、韓佳、朱恩奇、尚佳峰、潘雙鳳、錢于剛、曹威、潘漢文、丁麗、趙朱青、張培培、馬祥、張劉成等,還有些同學(xué)對(duì)比上學(xué)期在成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)等方面進(jìn)步最大的是:黃明鎖、張震、張壯等。
    另外在今年6月21日是我們初二地生中考,望各位家長(zhǎng)要特別關(guān)注!
    在這次地生模擬考試中我們班又取得驚人的成績(jī)。應(yīng)該說(shuō):檢測(cè)是手段,不是目的。我們目的是通過(guò)檢測(cè),讓學(xué)生了解今后的大方向,讓我們了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn),使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
    另外,下面我對(duì)各位家長(zhǎng)有幾點(diǎn)希望:
    學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的.教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
    1、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,注意與孩子溝通的方式。
    初中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期,這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來(lái)的走向。另外孩子處于青春期,變數(shù)較大。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。目前我已發(fā)現(xiàn)我班有個(gè)別這類問(wèn)題,但隨著時(shí)間的推移,這類問(wèn)題可能會(huì)更多的出現(xiàn);雖然出現(xiàn)這種現(xiàn)象也很正常,但家長(zhǎng)要給與足夠的重視。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法,避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。
    2、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
    由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。
    3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
    班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里(有時(shí)說(shuō)謊的)。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
    剛才啰嗦地講了這么多,耽誤了大家的時(shí)間,有不妥之處請(qǐng)家長(zhǎng)朋友給予批評(píng)指正。
    最后,我代表初二(12)班全體師生對(duì)各位的到來(lái)在此表示衷心的感謝!祝各位家長(zhǎng)身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇二十
    你們下午好!
    非常感謝大家于百忙中抽出時(shí)間參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),衷心感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校的工作的支持。在此我首先代表我們?nèi)w初三老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候。
    首先我想談?wù)勎覀兂跞龑W(xué)生的這個(gè)學(xué)期幾個(gè)變。
    第一,變?cè)缌?。以前我們學(xué)生總是有人遲到,有一次李科長(zhǎng)一次在校門口抓了十多個(gè)學(xué)生。但是今年開(kāi)學(xué)以來(lái),我們學(xué)生基本上沒(méi)有人遲到了,我記得我開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)ξ覍W(xué)生說(shuō),我以后我每天7:45到,你們要7:40到,孩子們都笑我到不了,但是開(kāi)學(xué)三周以來(lái),我每天7:45到教室,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子都在教室讀書了。
    第二,變堅(jiān)強(qiáng)了。以前我們學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)小事就請(qǐng)假,但是今年我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生變堅(jiān)強(qiáng)了,病了都堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課。那天有個(gè)家長(zhǎng)打電話給我,說(shuō)唐老師,我小孩昨天晚上發(fā)高燒,現(xiàn)在在吊水,今天可能來(lái)不了,我給她請(qǐng)個(gè)假,好不好?我說(shuō)好啊。結(jié)果第二節(jié)課下課,我發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生在教室上課,原來(lái)她吊完水自己又來(lái)學(xué)校了。家長(zhǎng)朋友們,這不是個(gè)例,早幾天天氣變幻莫測(cè),我們很多同學(xué)患了流感,但是我發(fā)現(xiàn)請(qǐng)假的人少了,都是帶病上課,實(shí)在不能堅(jiān)持的都是請(qǐng)一下假,吊完水又馬上來(lái)學(xué)校上課。就我知道的就有包鑫奇、萬(wàn)崢嶸、陳杰、范維、張西、萬(wàn)紅等同學(xué)。
    第三,變懂事了。早幾天,我看到有個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上這樣寫道:開(kāi)學(xué)兩周,度過(guò)了15年以來(lái)最認(rèn)真的十多天,以前從沒(méi)想過(guò)自己也有真心讀書的一天,今天頂著病上了一天課,頭都是大的,整個(gè)人沒(méi)點(diǎn)精神,全身都痛,肉巴巴都是好酸的,不知道我還能不能堅(jiān)持下去,能不能適應(yīng)和以前截然不同的生活。我看了很感動(dòng),因?yàn)槲抑肋@不是我們某個(gè)同學(xué)的現(xiàn)狀,我們現(xiàn)在很多同學(xué)都是這樣做的。那天有個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō),老師我要趕緊讀書,我爸爸媽媽對(duì)我真的很好,我要什么就給什么,我要讀書才對(duì)得住他們。
    第四,變的勤快了。家長(zhǎng)朋友們,如果你下課的時(shí)候來(lái)我們辦公室看看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們辦公室里擠滿了學(xué)生,我們每個(gè)老師面前都圍滿了學(xué)生,問(wèn)老師題目啊,找老師背課文、默寫單詞、默寫化學(xué)方程式啊。早幾天,我對(duì)學(xué)生說(shuō),你們要默寫好化學(xué)方程式,最好課間的時(shí)候來(lái)。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我給自己設(shè)了一個(gè)難題,我們孩子一下課就找我,讓我根本沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)。一下子沒(méi)有看到我就責(zé)怪我,我感覺(jué)我現(xiàn)在是被他們逼著在努力了。昨天中午,我想偷一下懶,中午跑到寢室睡了一下。結(jié)果我一下來(lái),學(xué)生就對(duì)我說(shuō),丹姐,你中午哪去了,我們找你好久都找不到,到處找你。我們老師常常感慨,只有五十幾個(gè)人,還一天到晚忙不贏。那天有個(gè)老師給我說(shuō),丹丹,我感覺(jué)他們現(xiàn)在在搶老師。
    第五,變著急起來(lái)了。我們學(xué)生早幾天給我講,丹姐,我急死了,怎么辦了?去年期末統(tǒng)考的成績(jī)這樣,我是不是會(huì)考不起高中啊。只有九十多天就要參加中考了,我們還有的新課沒(méi)有上完。我表姐周末都在搞家教,我們農(nóng)村又不能請(qǐng)家教,你能不能讓老師周末給我們輔導(dǎo)輔導(dǎo)啊。我聽(tīng)了很感動(dòng),為我們孩子懂事而感到,為我們孩子為自己的未來(lái)著想而感動(dòng)。我后來(lái)和老師們說(shuō)起這個(gè)事,我們同事都感覺(jué)很欣慰。我想我們家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)也會(huì)覺(jué)得欣慰。
    接下來(lái),我介紹一下我們本期我們的一些工作要求:
    第一,我們開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行了一次入學(xué)考試。成績(jī)?cè)诎嘀魅文抢?。大家等下散?huì)后可以去看一下,如果你的小孩有哪一科在40分以下,你就要相當(dāng)重視了,這意味著他將來(lái)很有可能拿不到畢業(yè)證。那么請(qǐng)你在最后的90多天多關(guān)注一下他的學(xué)習(xí),特別是薄弱科目的提升。
    第二,我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期每個(gè)月會(huì)進(jìn)行一次月考。請(qǐng)你關(guān)注一下小孩的成績(jī),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,如果有什么問(wèn)題隨時(shí)和我們老師聯(lián)系,多和老師溝通。和老師溝通不是一定就是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)學(xué)校,平時(shí)也可以來(lái),沒(méi)有時(shí)間來(lái),也可以打電話給班主任和科任老師。
    第三,我們每天有一次課堂抽測(cè)。一來(lái)檢測(cè)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,課堂表現(xiàn);二來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);三來(lái)鍛煉學(xué)生的做題能力和速度。
    第四,我們召開(kāi)了百日沖刺誓師大會(huì),學(xué)生都對(duì)自己未來(lái)定了一個(gè)目標(biāo),家長(zhǎng)們等下也可以去看看我們孩子的目標(biāo)。
    第五,我們老師每天、每人定點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生,實(shí)現(xiàn)“人盯人”計(jì)劃。對(duì)成績(jī)好的、成績(jī)差的我們分別布置了不同梯度的作業(yè),定出了不同的目標(biāo)和輔導(dǎo)內(nèi)容,并且面批面改。
    第六、我們建立了一個(gè)家校聯(lián)系本,里面寫了當(dāng)天老師布置的家庭作業(yè),要求家長(zhǎng)每天檢查小孩作業(yè)的完成情況,并在本子上簽上你的大名。也許前面由于種種原因,有的家長(zhǎng)沒(méi)有簽名,請(qǐng)你以后盡量檢查一下。因?yàn)槿绻悴粰z查,我們有的孩子,回家不做作業(yè),就是第二天早上來(lái)學(xué)校一頓亂抄或者根本不做。
    第七,我們定期給學(xué)生做思想輔導(dǎo)工作。同時(shí)我也希望家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。前年,我一個(gè)最聽(tīng)話的學(xué)生、成績(jī)很好的學(xué)生因?yàn)閴毫μ?,精神失常而失學(xué)了。去年,我和我們班上一個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生交流的時(shí)候,他說(shuō),我爸爸媽媽根本不和我交流,從來(lái)對(duì)我不是打就是罵,我那天和他講話的時(shí)候,他都哭了。去年,我一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō),老師我只想死,你相信嗎?我媽媽根本不聽(tīng)我解釋,我這個(gè)學(xué)生有一天和家長(zhǎng)吵架跑出去在山上睡了一晚,那是冬天。所以說(shuō)孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。
    家長(zhǎng)同志們,教育好孩子是我們的愿望,也是我們的責(zé)任,我希望我們老師和家長(zhǎng)之間今后能多多溝通交流,多多理解支持,共同努力,為孩子的健康成長(zhǎng)出一份力量!
    最后,再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持。祝各位家庭幸福、工作順利!祝您的孩子不斷進(jìn)步!
    謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿篇二十一
    各位家長(zhǎng)、參與組織這次家長(zhǎng)會(huì)的同學(xué)們:
    大家下午好!我謹(jǐn)代表我自己和所有的任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
    對(duì)于我,這些孩子們已經(jīng)非常熟悉,而和你們彼此多很陌生。今年由我來(lái)?yè)?dān)任高一b班班的班主任,我深感責(zé)任之重大。因?yàn)槟銈儼押⒆铀偷竭@個(gè)學(xué)校,其實(shí)就是把孩子那天真的笑臉,稚嫩的雙肩,渴求知識(shí)的雙目和他們的前途命運(yùn)全盤托福了我們,留給你們的是無(wú)限的期待。我也深知任務(wù)艱巨。我理解你們的心情,因?yàn)槲沂悄銈兒⒆拥睦蠋?,我也早已成為孩子的父親。當(dāng)我成為父親的兒子和兒子的父親的時(shí)候我才深刻體會(huì)到肩上的擔(dān)子有多重。我理解你們。所以我也能體會(huì)到你們對(duì)為我給予的厚望。我也時(shí)刻提醒著自己,孩子是家長(zhǎng)的生命,孩子是家長(zhǎng)的全部,孩子是你們永遠(yuǎn)的愛(ài)。那么,就讓我在此向你們鄭重承諾:“把孩子交給我們,請(qǐng)你們放心,我們一定努力!”
    和你們的孩子相遇在金色的九月,也是一種緣分,是緣分就應(yīng)該珍惜的。記得在高一年級(jí)歌詠比賽的時(shí)候我寫給孩子們的臺(tái)詞中有這樣一句話:“金秋九月,65個(gè)名字化作同一個(gè)符號(hào)——高一xx班,現(xiàn)在想想,還有我呢,應(yīng)該是66個(gè)名字才對(duì)。說(shuō)真的,我做夢(mèng)也沒(méi)有想到今年我還能繼續(xù)站在講臺(tái)上,給你們的孩子傳道、授業(yè)、解惑,還能繼續(xù)站在這三尺講臺(tái)上指點(diǎn)東西南北,笑納春夏秋冬。還能繼續(xù)站在這三尺講臺(tái)上給你們做報(bào)告。因?yàn)槲揖旁轮氨緛?lái)已做好了走的準(zhǔn)備的,可惜沒(méi)有成行。天意吧!而且好多年來(lái),我一直在高三任課,沒(méi)有機(jī)會(huì)和高一年級(jí)的學(xué)生接觸,也一直沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任,沒(méi)有班主任的工作經(jīng)驗(yàn),之前多帶的是重點(diǎn)班,初次接手平行班而且又任班主任,雙重的壓力讓我常常感到力不從心,茫然不知所從。用我曾經(jīng)給孩子們說(shuō)的那句話就是盡管我們滿懷向上、向真、向善、向美之心,難免美玉終有瑕,完美無(wú)止境,所以雖心不能至,但心往之吧!
    剛才提到,我們是平行班,這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),短期內(nèi)難以改變,不過(guò),那只能說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題,一能說(shuō)明我們還是優(yōu)秀的,因?yàn)樵谒奈迩W(xué)生的家長(zhǎng)中唯有你們能將自己的孩子送入重點(diǎn)高中,你們就是佼佼者。充分說(shuō)明你們都有自己獨(dú)到、有效的家教方式,這點(diǎn)是值得肯定和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。二是我們和重點(diǎn)班、火箭班還有差距,甚至有較大的差距,舉個(gè)例子吧,例如中考火箭班的人均成績(jī)750多分,我們這個(gè)班是平行班中很好的,也僅有530分。這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。中央焦點(diǎn)訪談不是有這樣一句話嗎,“用事實(shí)說(shuō)話”。數(shù)字是最枯燥最乏味的,但它最有說(shuō)服力。孩子們先天的智力程度是一樣的。而且學(xué)生在校時(shí)間相同,學(xué)校老師相同,教育環(huán)境和教育模式相同。但為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差距?是不是值得我們深思?我個(gè)人以為他們彼此之間的差距就是我給孩子們概括的三個(gè)字,那就是“一點(diǎn)點(diǎn)”。重點(diǎn)班、火箭班之所以比我們好,是因?yàn)樗麄冊(cè)诩彝ソ逃?,在學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,刻苦程度上比我們好了那么一點(diǎn)點(diǎn)。反過(guò)來(lái)說(shuō),沒(méi)有考上丹中的學(xué)生他們也僅比我們差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。因此我堅(jiān)信,天道酬勤,有付出就會(huì)有回報(bào),而且他們是正相關(guān)的。我記得在十月的中考動(dòng)員班會(huì)上,我給孩子們寫了這樣一首詞——詞牌名叫《江城子》。數(shù)月寒窗磨利劍,70天,自難忘。沙場(chǎng)點(diǎn)兵,67騎卷平岡。寒秋沙場(chǎng)試鋒芒,平行班,又何妨?少年自有少年狂,藐昆侖,笑呂梁。磨劍數(shù)日,今朝試鋒芒。烈火再煉數(shù)十日,化莫邪,斷金鋼!所以,今天,我也希望在座的你們也要記住,雖然孩子身處平行班,但別拿豆包不當(dāng)干糧。要有平行班,又何妨的坦然和勇氣!要有我努力,我成功的激情和決絕。
    如果要論我的性格,還算是溫和派吧,屬于那種閑情信步笑看花開(kāi)花落云卷云舒的那種。人們常說(shuō),有什么用的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子;有什么樣的班主任就有什么樣的班集體,這樣看來(lái)怕是喜中有憂了,很擔(dān)心我的不良行為習(xí)慣潛移默化而影響了我的學(xué)生。當(dāng)老師的我?guī)缀鯖](méi)有什么愛(ài)好,也沒(méi)有時(shí)間培養(yǎng)那些愛(ài)好,唯一的怕就是雖然一直從事的是地理教學(xué),卻對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘,不能做文學(xué)的天使也只有成為文字的惡魔了。好在寫寫畫畫抒發(fā)感情不至于太過(guò)煩悶,太過(guò)壓抑。有了釋放郁悶的方式也不能不算事件好事,只可惜腹內(nèi)草莽也寫不出什么,聊以zi慰罷了。每當(dāng)孩子取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候我都會(huì)用他們的名字寫首詩(shī)。除了你們剛才看到的我們班的,還有其他我所任課班級(jí)的學(xué)生,我希望用我詩(shī)詞中的鼓勵(lì)性語(yǔ)言時(shí)時(shí)激勵(lì)著他們,促他們成長(zhǎng),催他們奮進(jìn)。也希望能起到拋磚引玉,匯八方之源,集江河之水成咆哮之勢(shì)之功效,好在xx班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)的還挺好,兩次考試都名列第二。當(dāng)然,你們有你們更好的方式,我也會(huì)努力借鑒的。
    xx班自組建以來(lái),我、班委會(huì)、團(tuán)支部就一直在沿著一條具有自己特色的發(fā)展道路上艱難的.前進(jìn)。我們把品求高尚,學(xué)爭(zhēng)上游,鑄我班魂,揚(yáng)我班威作為我們的班訓(xùn)。把《明天會(huì)更好》作為我們班的帶班歌。我們也堅(jiān)信,在大家的共同努力下,xx班明天一定會(huì)陽(yáng)光燦爛、朝霞滿天,一定會(huì)更好。同時(shí),在班級(jí)大政方針?lè)矫?,我們的以人為本,人性化管理,科學(xué)化發(fā)展,民主化決策,精細(xì)化管理,嚴(yán)密化組織,高效化實(shí)施的理念換來(lái)的是成績(jī)卓著,效果斐然。這個(gè)班級(jí)目前已經(jīng)形成了以班委會(huì)、團(tuán)支部為核心的完善、和諧、民主、文明、科學(xué),高效的領(lǐng)導(dǎo)集體。已經(jīng)形成了比、學(xué)、趕、幫、超的欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的良好局面并快速、健康、穩(wěn)步的向前邁進(jìn)。現(xiàn)在,完全可以驕傲的說(shuō),我們已經(jīng)毅然躋身于高一年級(jí)的強(qiáng)班之林。班風(fēng),學(xué)風(fēng)并駕齊驅(qū)、比翼雙飛。剛才你們看到了,xx班的學(xué)習(xí)成績(jī)是優(yōu)秀的。其實(shí)我們不僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我們要的是所有學(xué)生的全面發(fā)展。我們要的是即教書又育人,要的是xx班學(xué)子即學(xué)會(huì)求知又學(xué)會(huì)做事、還學(xué)會(huì)做人?,F(xiàn)在的社會(huì)需要全方位的人才,要讓他們,詩(shī)詞歌賦無(wú)所不能,琴棋書畫無(wú)所不通。xx班有的學(xué)生在這樣理念的支配下在思想,紀(jì)律等各個(gè)方面的很突出也是一種必然。也許你們不知道,但我們清楚,xx班許多方面已經(jīng)成為年級(jí)的樣板,甚至全校的典范。用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)說(shuō)就是我們是應(yīng)該改變以往的觀念了。我想你們肯定知道這句話的含義和它的分量。舉個(gè)例子吧,今天給大家主持這次家長(zhǎng)會(huì)的,都是些xx班的新手,但我個(gè)人以為,他們今天的表現(xiàn)同樣出色。我們以后會(huì)有更多的新手出現(xiàn)在各種大型公開(kāi)場(chǎng)合,力爭(zhēng)讓所有同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)。事實(shí)勝于雄辯,或者說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),看來(lái)我們班選擇的這條道路雖然走的艱難,可還是對(duì)的。這是67個(gè)同學(xué)齊心努力的結(jié)果,是他們心血智慧的結(jié)晶。所以我又得感謝你們,感謝你們?yōu)榘嗉?jí)培養(yǎng)了這么多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子。我代表班委會(huì)、團(tuán)支部對(duì)你們鄭重說(shuō)聲“謝謝,謝謝你們!”
    班級(jí)輝煌成績(jī)的取得,除了這些天真可愛(ài)的孩子們的努力之外,更多的得益于十多位代課老師的不懈努力。對(duì)于他們,我實(shí)在不知道用什么語(yǔ)言來(lái)描述,也許所有的語(yǔ)言都顯得太過(guò)蒼白了吧。對(duì)于我們這些應(yīng)屆的和往屆的師范生來(lái)說(shuō),自從踏進(jìn)大學(xué),準(zhǔn)確地說(shuō)是走上工作崗位那一刻起,為人師表以身作則就成為社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、和自我對(duì)自身行為規(guī)范衡量的根本要求和基本準(zhǔn)則。選擇了教師,就意味著我們要選擇一生的清貧和寂寞。捧著一顆心來(lái),不帶一根草去是我們一生的真實(shí)寫照。沒(méi)有人能理解我們的苦與樂(lè),因?yàn)槲覀兞艚o世界的永遠(yuǎn)是背影,永遠(yuǎn)是地平線。沒(méi)有人能讀懂我們,人們也沒(méi)有辦法讀懂我們。真的,你們無(wú)法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界。不當(dāng)教師不知道什么是教師,不在丹中工作不知道什么是丹中教師。他們即有來(lái)自學(xué)校的工作壓力,還有來(lái)自社會(huì)的升學(xué)壓力,再就是淘氣調(diào)皮學(xué)生的管理壓力。但無(wú)論如何,職業(yè)特點(diǎn)早已注定我們將會(huì)用我們一生的勤奮去闡釋教師這兩個(gè)字的真正涵義。我在給08屆學(xué)子的六月宣言中這樣描寫我們:在萬(wàn)籟俱寂的夜晚,讓辦公室的燈光掩映著綽約的心境;讓古老的長(zhǎng)城,西域的風(fēng)情,大漠的孤煙,樓蘭的殘堡,風(fēng)中的冷月,海上的孤棹編織成縷縷的情絲,織就我們生命的憧憬。厚德、博學(xué)、愛(ài)崗、敬業(yè),奉獻(xiàn)、樂(lè)和、進(jìn)取。我只能說(shuō),我們努力!我們的教育對(duì)象是人,是活生生的有血有肉有自己思想的人,他不是個(gè)物件任你擺布。他有他的道德觀,價(jià)值觀和人生觀,江山好改,本性難移,要將不和常理的觀念改變,我也只能說(shuō),我努力。當(dāng)老師的,除了耐得住寂寞守得住清貧之外,還要?jiǎng)傊薄⑶诳?,有?ài)心,有魄力,有人格魅力。古人說(shuō)其身正不令也行,身不正雖令不行。要德容天地,情系桑梓,勤業(yè)勤職勤公勤奉獻(xiàn),愛(ài)崗愛(ài)校愛(ài)生愛(ài)教育。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育??蓯?ài)是相對(duì)的。我舉兩個(gè)例子吧。有一次,我要上晚課時(shí),女兒突然叫住我,說(shuō):爸爸,等等,讓我上個(gè)廁所你再走,在廁所外面,我問(wèn)她,那你平常晚上怎么上廁所???她說(shuō),我不上,外面黑,我害怕,我一般都是等到第二天早上再上。我無(wú)語(yǔ)。還有一次,我們辦公室一老師生病了,到上課時(shí)間時(shí)拔調(diào)吊針直奔教室。這就是丹中人。想想,我們也有父母妻女親情友情啊!我們也懂得愛(ài)??!我把下面這首詩(shī)獻(xiàn)給xx班所有的代課老師:
    綠葉頌。
    作為一枚綠葉。
    常為別人驕傲。
    在您的一生中。
    只有奉獻(xiàn)。
    沒(méi)有索取。
    把美好的青春。
    獻(xiàn)給盛開(kāi)的花兒。
    把金色的年華。
    獻(xiàn)給香甜的果實(shí)。
    作為一枚綠葉。
    常為別人抒情贊美。
    在您的一生中。
    只有拼搏。
    沒(méi)有消沉。
    笑迎日出日落。
    伴陪花香鳥語(yǔ)。
    沐浴風(fēng)風(fēng)雨雨。
    抗擊雷電侵襲。
    作為一枚綠葉。
    常為別人歡舞高歌。
    在您的一生中。
    只有浪漫瀟灑。
    沒(méi)有悲觀嘆息。
    在涼爽的秋風(fēng)中。
    撲向根的懷抱。
    在金色的陽(yáng)光下。
    讓向日葵個(gè)個(gè)向陽(yáng)。
    高一學(xué)生這個(gè)年齡段,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差。
    這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
    這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:
    2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時(shí)提出相反的看法,最喜歡爭(zhēng)論,在家長(zhǎng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度,“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家?”“我,只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。
    針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題:
    孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。
    用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題,要努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好,就教育的潛在力分析,學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題,就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言,人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距,因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。
    大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)?!蹦鐞?ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
    作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)、初中到高中,這已是第五棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智和其它教育都是群體性的教化,主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。
    孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
    “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
    同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面。
    1、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
    2、不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),有人說(shuō),我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
    3、盲目的嚴(yán)管型。
    對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望。
    1、重日常修養(yǎng),只有受過(guò)教育,才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
    2、注重家庭教育的一致性。
    4、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。
    5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
    6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
    7、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無(wú)知的人,盡量少在家中接待。
    8、教給方式方法,不做保姆或警察。