在工作中總結經(jīng)驗，可以幫助我們不斷提高自己的能力和素質。在總結時，我們要注重分析問題的根本原因。請閱讀以下總結范文，與我們一同反思與成長。
大學反思與規(guī)劃篇一
一、活動背景：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，個人投資理財涉及到的領域越來越廣，對個人、家庭、社會的影響越來越大。大學生畢業(yè)前是父母辛苦賺來的錢的消費者，有很大一部分同學在消費支出上并沒有明確的安排，想花到哪就花到哪。相當多學生不僅沒有存余，反而每到月末靠借錢度日。這是由不良的消費習慣和沒有合理的理財計劃造成的。作為21世紀財經(jīng)大學的新興大學生不應該僅僅有智商，還應具備一定的財商，必須養(yǎng)成良好的理財習慣，方能有一個健康的理財生活。
二、活動主題：培養(yǎng)理財意識，播種投資理念。
三、活動目的：
1、了解與認識到養(yǎng)成投資與理財好習慣的的確確是有利于大學生運籌帷幄，決策未來。
2、大學生作為未來經(jīng)濟領域的主要參與者，應增長大學生對投資理財知識的認識及增進對投資理財?shù)牧私狻?BR> 3、在大學時代就應該養(yǎng)成很好的理財習慣何投資習慣，為自己的現(xiàn)在何將來精打細算，這樣對于以后走向社會受益巨大。
四、活動對象：全體在校本科生。
五、活動時間：待定。
六、活動版塊：
板塊一：萬人簽名“合理理財”活動與“尋夢征程”迎風起舞版塊二：開展系列理財知識講座（可插入討論環(huán)節(jié)）板塊三：“運籌帷幄，決策未來”演講比賽理財之我見版塊四：“財商大筆拼”
七、前期工作。
前期宣傳工作主要由宣傳部負責，分別對班級干部進行宣傳，讓他們將思想傳達給學生，同時在院網(wǎng)上宣傳、通過海報、噴繪、傳單等形式進行宣傳。前期的物品準備工作由生活部負責。資金問題由實踐部處理。體育部負責整個活動合有序進行。
八、活動經(jīng)費預算。
九、注意事項。
1、該次活動在校團委統(tǒng)籌策劃下進行，學生會各部門密切聯(lián)系、相互協(xié)調，在活動確立后，明確分工，做到有條不紊。
2、及時聽取老師及同學意見，做足充分準備再開展活動，把活動做到實處。
3、系列活動結束后，各部門注意總結，以便下次活動更加完善。
大學反思與規(guī)劃篇二
強調聽說會看更得會說。
根據(jù)教育部頒布的《大學英語課程教學要求》，從三個方面對大學本科公共英語教學進行重大改革，包括將原來的以閱讀理解為主轉變到現(xiàn)在的以聽說為主;改革現(xiàn)行的教學模式，將被動模式轉變?yōu)榫C合應用為主的個性化和主動式的教學模式;全面提高大學生的英語綜合實用能力，使我國的大學生在大學畢業(yè)時都能達到基本聽懂英文廣播、進行簡單的英語交流和具備一定程度的寫作與翻譯能力。
由此，新一代大學英語教材和軟件系統(tǒng)也開始“轉型”，強調聽說領先，從應試型向實用和興趣型轉變。在新教材中，更加注重鍛煉學生的聽說能力，加強學生的語言規(guī)范，而且更具有趣味性。此次面世的新教材，重視開發(fā)學習者的自我潛能，培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力特別是聽說能力。大學英語教材首次提出英語教學“以學生為中心”的理念，重點是培養(yǎng)學生的聽說能力。而且，教材中課程的設置完全針對了改革后的新四六級英語考試。在改革后的四六級新題型中，聽力部分所占比例就由20%提高到35%。而教育部高教司司長張堯學不久前透露，教育部正在設計新的四、六級英語考試方案，新的題型將增加語言的實用能力方面的內(nèi)容，更突出聽、說能力的測試比重?！?年后要使60%以上的大學本科畢業(yè)生解決英語聽說問題?！睆垐驅W表示。
強調實用教你如何寫求職信。
為了更好地體現(xiàn)實用性，新教材內(nèi)容還根據(jù)大學生的實際情感、思想、生活經(jīng)歷“度身選材”，讓學生更熟諳西方文化內(nèi)涵，更適應國際交流的要求。教寫求職簡歷、獎學金申請信和制作英文網(wǎng)頁，學會講英語笑話，熟悉了解西方節(jié)日慶典的來龍去脈，掌握重要國際組織的名稱、功能，這些以前教材中沒有選入的極其實用的知識內(nèi)容，此次都寫入新教材中。
讓學生感興趣展現(xiàn)語言之美。
建議：大英教材也應有中國味。
南開大學公共英語教學部科研中心主任梁偉副教授在贊同新教材轉變的同時，梁老師也提出了自己對新一代大學英語教材在選材上的建議——適當增加有關中國本土內(nèi)容的英文材料介紹。他表示，隨著中外文化交流的深入，我們的學生畢業(yè)后與外國人打交道的機會越來越多，其中一個現(xiàn)象需要引起注意：不少人雖然可以用流利的英文與外國人溝通，但在介紹我國的風土人情、傳統(tǒng)文化時往往“卡殼”。這是因為，目前我國的大學英語教材中，選材全是來自西方的內(nèi)容，我們更多的是向學生介紹西方的文化和習俗，而壓根沒有涉及我國的內(nèi)容?！氨热缯f春節(jié)就要到了，中國人說的過年出自何典故?吃餃子、放鞭炮、年夜飯等習俗如何解釋?很少有中國學生能用英文向外國朋友解釋明白。因此，新的大學英語教材中應該考慮選入有關中西文化差異的內(nèi)容，讓學生懂得如何用英語介紹我們國家的文化習俗，從而避免在交流中出現(xiàn)語言應用上的誤解?！?BR> 大學反思與規(guī)劃篇三
-------合理規(guī)劃，實事求是！
二、引言：
職業(yè)生涯規(guī)劃是在自我分析和環(huán)境分析的基礎上，結合自身的內(nèi)外部特點，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，并以此為方向，跟當下的自己做出比較，以實際的行動來完善和提升自己，以期實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標。當計劃的過程發(fā)生變化或遭遇阻礙，就需要不斷進行評估和給自己提供備選職業(yè)發(fā)展方向。生涯發(fā)展大師舒伯認為，個人職業(yè)是否有升遷發(fā)展機會，是由他的智慧能力、父母經(jīng)濟社會地位、本人對權勢的需求、個人的價值觀、興趣，人際關系技巧以及社會環(huán)境、經(jīng)濟的需求等共同決定的。因此結合個人主觀、環(huán)境客觀等方面因素分析，作如下探索和規(guī)劃。
三、個人簡歷：
學校:廣州********院系:*******。
專業(yè):10級*******計算機應用技術姓名:張**。
四、探索自我。
我是什么樣的人？我感興趣的職業(yè)是什么？我怎樣確定自己要走的道路？對于自己的了解是職業(yè)生涯規(guī)劃中最基本的方面。對自己當前特征的清楚把握，是定位自己的職業(yè)方向最重要的第一步。為了完善你的自我了解，我需要在性格、技能、興趣三個方面深入把握自己的情況。
根據(jù)測評工具的測評結果，可見我的興趣特點是：
我是一個非常喜歡交朋友的人，同時也注重和物化的具體材料打交道，具有雙重個性。我很關心自己和別人的情緒狀態(tài)和感受，我喜歡從事與教育訓練相關的服務性工作，好以團體的方式來教授，我看重團隊精神，認為團隊的力量不是個人所能比擬的。我喜歡協(xié)助別人解決和處理技術性方面的問題。我的學習能力很強。在生活中注重實用，實事求是，對未來很少去想象，認為從現(xiàn)在開始比對有理想更為重要。喜歡認真與人切磋，琢磨，有一定的抱負，有影響欲，歸屬感強；注重實際行動，對工作持之以恒，堅持不懈；特別善于教導他人，人際關系很好，不矯揉造作，謙虛待人。喜歡做需要動手的工作；性格誠實耿直，對人坦率，比較務實。
使你如魚得水的環(huán)境：有一定技術含量的社會服務工作，要求人際技巧，但有一定的規(guī)則約束，要求一定客觀性的工作。
你樂衷的活動或課程：帶野外團隊、夏令營、電腦教學等。
你特別鐘愛的專業(yè)有：科學教育、體育教育、醫(yī)學技術、技能訓練等。
你可能喜歡的職業(yè)有：理科老師、體育教練、技術訓練人員等。
根據(jù)我最弱的興趣，提醒自己要避免自己不怎么感興趣的事：
你不喜歡深入探究事務的本質和基礎的原理。一些自然科學和理論研究的事情對于你而言，可能費時費力，并且沒有實際的意義。因此你需要避免那些需要追根究底、細致觀察、深入探究的事情，需要分析事物的本質，并要求獨立完成的工作你也會覺得不喜歡。
綜合我在性格測試的傾向，總體來說，我的類型是：
檢查員型——細致、謹慎地執(zhí)行好現(xiàn)有規(guī)則。
你的特點:。
你是一個認真而嚴謹?shù)娜耍鍪律钏际鞈]，“天道酬勤”是你的信條，對認準的事情有一股韌勁，信守承諾，是個值得信賴的人。對待任務，你會傾注大量的精力，并希望別人也是如此。
你十分理智，對事情特別關注它的合理性，不會感情用事，總是表現(xiàn)得那么淡定、客觀、理性，甚至在遇到危機時都能夠表現(xiàn)得平靜。
你是一個傳統(tǒng)的人，含蓄內(nèi)斂，謹慎獨立。你對細節(jié)非常敏感，毫厘必察，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。
你相信決定是要建立在充分信息的基礎上，因此下判斷前，你會充分收集各種信息，再根據(jù)信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。你會運用精確的證據(jù)和過去的經(jīng)驗來支持自己的觀點。你很推崇系統(tǒng)化的流程，對別人不嚴謹?shù)臎Q策方式很不耐煩。
優(yōu)勢:。
你總是一絲不茍、認真專注、現(xiàn)實可行。
你認為傳統(tǒng)模式既然保留，就肯定有它的可取之處，你會堅定的遵循。
你責任意識非常強，別人可以放心你會兌現(xiàn)自己說的話。
你追求在短時間內(nèi)，完成更多的任務。
你的毅力和決心讓人感覺可以依靠，不達目的不罷休。
你通情達理、善解人意。
大學反思與規(guī)劃篇四
陰差陽錯的選了國際審計這個專業(yè)，說實話，我并不是很喜歡也不是很適合這個專業(yè)。作為一個不折不扣的理科生，突然接觸這個純文科專業(yè)，開始時真是有點手足無措。從開始對審計的一無所知，到現(xiàn)在已經(jīng)基本了解工作流程，這期間，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣，也明白沒有誰天生是適合做什么的，當做是對自己的一個挑戰(zhàn)也未嘗不是一件好事。認識到這個，我開始為自己的以后規(guī)劃。
一。扎實掌握專業(yè)知識。既然學這門課的學子不少，那我們就要做到“人無我有，人有我精”。我覺得并不需要跟風一味的去考什么證，主要還是掌握學校教授的專業(yè)知識，在充分掌握的基礎上，再有選擇的考一些自己感興趣或者和專業(yè)對口的證書。否則只會撿了芝麻丟了西瓜，到頭來什么都沒學到。
二。提高自己的英語水平。我所說的英語水平，并不只是常說的四六級，應試英語只能算是英語的一小部分。提高英語水平，最重要的'就是提高口語和聽力水平。關于這個，可以通過和外國人交流或者看英文電影電視劇來提高。還有英語閱讀水平，可以嘗試看英文報紙，既提高閱讀量，又能為與外國人的交流提供一些談資。有時間的話，我也會去上雅思托福班，就算不為出國，多些交流鍛煉口語也是好的。
三。多參與社會實踐活動。對于我來說，之前在學生會的工作對我的幫助還是挺大的。在這個過程中，我學會如何更好的與人溝通，讓別人接受我的想法，雖然過程很辛苦，但是最終的結果還是很讓我有成就感，為以后進入社會工作打下了一定的心理基矗有時間，也去參加義務獻血，青年志愿服務等公益活動。增加社會榮譽感的同時，也結交了更多的朋友，放松身心。
六級考試和江蘇省計算機二級考試，畢業(yè)前通過acca專業(yè)的所有考試。
做好了計劃，不付出實踐的話，那就徒勞無功了。任何目標，不做到頭的話終究只是竹籃打水一場空。大學生活已經(jīng)過去了四分之一，至今為止，我還算差強人意的完成了既定的目標。剩下的四分之一，也要繼續(xù)這樣經(jīng)歷。在享受大學生活的同時，為未來做好準備，這就是我當下的任務。
大學反思與規(guī)劃篇五
今天，如果你不生活在未來，那么，明天你將生活在過去!年年歲歲花相似歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。
海納百川，有容乃大!
沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足在地上爬!如今，身為大學生的我們，又站到了人生的十字路口，我們即將離開校園進了不同行業(yè)，迎接人生第一份工作的挑戰(zhàn)。雖然有“先就業(yè)，再擇業(yè)”的說法，但對涉世未深，缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來說，第一份工作能否選好，做好，還是至關重要的。確定職業(yè)通道：根據(jù)已確定的自己的著業(yè)發(fā)展領域，確定自己何時內(nèi)部發(fā)展職業(yè)類型：事業(yè)型典型特征：性格外向，容易與人相處，合作和適應能力強，喜歡與人共同工作，職業(yè)選擇，我一直堅信人生是美好的，在大學之前因為任性錯過了一些東西傷害了一些人，在高考結束的那個夏天我曾經(jīng)很有抱負的說了我的人生規(guī)劃，曾經(jīng)的豪言壯語、信誓旦旦，如今看來是那么的現(xiàn)實，赤裸裸的不堪一擊。那時的我們、天真爛漫。師生情、友情、愛情那么的真切，透明。然而大學就要過去了，過得還好，雖然沒有努力學習成績倒是不錯。對于學習，我贊成以博養(yǎng)專。這主要是一些大的方面，還有一些細節(jié)，比如學習英語啊，計算機什么的。這個需要具體情況具體分析。當然，結果是一樣的，別掛。有需要的話努力一下拿個好成績。
多數(shù)的時間我喜歡呆在圖書館，并不僅僅是課本內(nèi)容。我當然知道應當先學好課本，可是沒辦法，高中的學習讓我對課本失去了興趣，如果課本和資料寫的是同樣的內(nèi)容，那我選擇看資料?？磿瑢W習，這是我大學兩年的主要內(nèi)容。我對學業(yè)要求很低，別掛就好。重要的是學到東西。獲得樂趣。當然在該努力的時候我是毫不猶豫地，比如考英語四級以及與我專業(yè)相關的證書。毫不懈怠、不遺余力!!!再就是社會實踐。多參加一些社會實踐活動，學會自己爭取和創(chuàng)造機會，全方面的提升自己。有機會的話會爭取加入學生會，只為了鍛煉，我對其他毫無興趣。
在兩年里均拿了獎學金，雖然不多，但是心里很滿足，畢竟還是有收獲的。這無論在學習還是生活上都是一種鼓勵。大一還經(jīng)常參加學校組織的一些活動。從中獲得不僅是精神上的放松，更多的應該是對人際關系的思考。它說不上復雜卻很微妙。一不小心就會有很多變化，他不再如我們從前的說好了就是永遠，迷離的讓我無法捉摸，就這樣，一步一步，很小心，馬上就要走出校門了，既然過去也就不必多說。這里面自然會隱藏著我可以交往一生的朋友，我很期待。說到人際交往，我并不害怕，我本著一顆善良的心，我不愿意傷害朋友，我希望可以帶給他們快樂，一起享受生活。面對新的起點，十字路口該怎樣抉擇，會猶豫、曾經(jīng)的夢想到實現(xiàn)的時刻了，但在這時，我又必須把所有現(xiàn)實的問題考慮進去，現(xiàn)實中你會發(fā)現(xiàn)，沒有那么多的隨心所欲，你所鐘愛的職業(yè)和你所期望的薪酬并不會如你想的那樣如意。
魚和熊掌不能兼得!所以在邁出這一步之前一定要深思熟慮，為自己做一下合理的規(guī)劃。所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。婚戀決策：對于即將步入社會的我們，我想這個問題很重要。一份感情，他需要經(jīng)歷點什么才可能被認定。在感情尚可千萬不能對付，馬馬虎虎。對待感情，要認真經(jīng)營、灌溉。俗話說，婚姻是女人的第二次投胎，女怕嫁錯郎嗎!所以一定要慎重抉擇，不能說感覺來了就忘乎所以，不顧及現(xiàn)實以及父母的看法。我對感情的看法就很現(xiàn)實，擇偶的要求不會太高，但最起碼要有房、有固定的工作，比較可觀的'薪水(預期在5000左右，越多越好)，因為在當今社會，沒有錢是沒法生活的，更不要談養(yǎng)孩子了。
如果連一個月的奶粉錢都掙不出來，日子過得真沒勁，愛情不過是婚姻的一個附屬品，是婚姻幸福的一個重要因素，但絕不是生活的保障，最起碼我是這么認為的。我希望在工作期間能夠遇見我未來生活的伴侶，不介意是同行，只要人品好，有一定的文化素養(yǎng)，彼此有共同的價值觀，聊得來，懂得孝敬父母，性格隨和人際關系要好，還有就是一定要父母雙全。我個人比較排斥單親家庭。最重要的是要對我好，不隨便發(fā)脾氣就ok.相處兩三年感覺彼此情投意合，一切現(xiàn)實的問題都有能力應對，雙方家長同意，就可以考慮婚姻大事了。結婚之后，我打算要兩個寶寶，要是雙胞胎就更好了。因為我感覺現(xiàn)在一家就一個孩子有點孤單，孩子容易變得孤僻，不懂得和別人分享，我自己就是活生生的一個例子。
趁雙方父母都還年輕，還能幫忙照看。找保姆照顧我不放心。孩子的教育要從小抓起。時刻關注他們的成長，發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好，著重培養(yǎng)。要是生個女孩，從小就讓他學舞蹈(拉丁、華爾茲、爵士都可以)因為我感覺學習舞蹈對于培養(yǎng)女孩的氣質有很大作用。要是男孩就讓他學點真功夫，傳承中國的文化，無論是男孩是女，都要讓他們從小就學習英語，經(jīng)常帶著孩子出去游玩，如果有機會，可以多帶他們參加一些兒童節(jié)目，增加他們與小朋友的交流，在他們的童年，我不會施加太多壓力，要讓他們的天性得到最好的發(fā)揮，給他們一個快樂的童年，快樂的成長。
置業(yè)決策：在選擇職業(yè)過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。““手拎仿冒名包，身揣兩百零鈔，說話點頭哈腰，遠看像海外歸僑，近看像港澳同胞，仔細一看，原來是醫(yī)藥代表”。這句順口溜基本道出了醫(yī)藥代表這一群體的面貌，他們就像生活在陰影之下，小心翼翼地開展業(yè)務，彼此心照不宣地與醫(yī)院院長、藥劑室人員、臨床大夫和庫管、財務人員維護著一種微妙的關系，生怕得罪了醫(yī)院的人，生活時刻處于神經(jīng)高度緊張的狀態(tài)。正是因為才進入中國十多年的“醫(yī)藥代表”，讓藥品營銷變得新鮮、豐富、多樣，乃至過度起來。
處方藥的銷售與醫(yī)院分家、醫(yī)療體制改革是相輔相成的，事實上醫(yī)療改革的落后嚴重影響了處方藥營銷的革新，但目前已經(jīng)有一些企業(yè)介入醫(yī)院藥房，他們收購或委托管理醫(yī)院藥房，銷售企業(yè)本身生產(chǎn)的產(chǎn)品和其它制藥商的產(chǎn)品。但這畢竟只是一小部分企業(yè)的行為，醫(yī)療體制改革難以進行，關鍵是利益作崇，多年來藥品醫(yī)院推廣價值鏈已經(jīng)根深蒂固，要打破現(xiàn)行的規(guī)則而且樹立相應的新規(guī)則并不是一件容易的事情，但新規(guī)則的確立是遲早的事。
根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向化學和英語兩方面發(fā)展專業(yè)塑造完美，醫(yī)藥企業(yè)也是如此，在將來醫(yī)藥的專業(yè)化生產(chǎn)是肯定的，我們甚至可想銷售也可以專業(yè)話，銷售就是銷售，這也是非常有可能的。
經(jīng)歷了這些辛酸，有些人成功了，成為了醫(yī)藥銷售的領導者，有一些人仍然在樂此不疲地從事這醫(yī)藥代表這個職業(yè)，還有一些人帶著遺憾離開了這個適者生存的職業(yè)。其中的差別固然由于各人的能力不同，想法不一，職業(yè)規(guī)劃也是一個重要因素。
每個人都需要對自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，醫(yī)藥代表亦是如此。人生沒有目標，也就失去了前進的動力。每個人都希望實現(xiàn)自己的價值，但是并不是每個人都能做到這一點。因為很多人不知道自己將來要做什么，更不知道自己適合做什么。他們一直在人生的路口徘徊著!職業(yè)生涯的規(guī)劃會使我們不再迷茫，使我們找到前進的方向，會讓我們沿著一個方向不斷地走下去，直到成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一個目標，而且還包含著行動的途徑。確定了目標，如何去達成?需要我們找到一條通向成功的途徑。這條路并不是輕輕松松就能找到的，因為，它是在我們不斷地自我總結，不斷地認識自我之后，在迷霧中摸索出來的。職業(yè)生涯規(guī)劃也就不再是一個一次性的工作，也不是一成不變的。定期總結自己的工作，定期修正自己的職業(yè)規(guī)劃，這樣才能夠讓我們的行動不致偏離航向。行動是撥開迷霧走向成功的最好辦法，總結規(guī)劃是前進路上的客棧，能讓我們修正方向，重新找回前進的動力。
每一個心中裝著希望的人，每一個優(yōu)秀的醫(yī)藥代表都應該認真做好自己的職業(yè)規(guī)劃，為以后的成功奠定堅實的基礎。
大體上有以下六種發(fā)展方向：
第一，銷售經(jīng)理。有了一定的工作經(jīng)驗，對某一地區(qū)的市場情況比較了解，并且具備了市場開發(fā)得能力之后，就可以向大區(qū)經(jīng)理的方向發(fā)展了，大區(qū)銷售經(jīng)理主管某一地區(qū)的產(chǎn)品銷售。能夠使個人的銷售推廣能力和管理能力得到更充分的發(fā)揮，是通往高層管理者的一條絕佳途徑。
第二，產(chǎn)品專員/經(jīng)理。有了兩三年的銷售經(jīng)驗，對銷售行業(yè)有了明確的認識，專業(yè)知識也有了一定的積累，如果他們對于不同產(chǎn)品的產(chǎn)品定位、銷售渠道和客戶群體也有一定的把握，那么他們就可以選擇向產(chǎn)品經(jīng)理的方向發(fā)展。
第三，市場專員/經(jīng)理。這是一個較產(chǎn)品經(jīng)理相對要求更高的職位，需要對醫(yī)藥市場的動態(tài)和各方面信息都有一個準確的把握，更需要對市場規(guī)劃和管理的能力以及對市場的變化做出迅速反應的能力。國家的政策、競爭對手的變化、自身產(chǎn)品的變化都會直接在市場上反應出來。因此，市場經(jīng)理對于這些變化及其將會造成的影響都必須能夠迅速采取相應有效的措施，以保證銷售業(yè)績的穩(wěn)定增長。
第四，培訓專員/經(jīng)理。如果這個醫(yī)藥代表銷售的技巧非常嫻熟，任務總能超額完成，表達能力強，善于演講，專業(yè)知識基礎好，工作熱情高，那么他非常適合向培訓經(jīng)理的方向發(fā)展。培訓經(jīng)理是一個非常受人尊重也非常辛苦的職位。是一個銷售團隊必不可少的關鍵人物。
第五，醫(yī)藥代表(自由職業(yè)者)。隨著銷售工作的不斷深入，客戶群的建立，醫(yī)藥代表可能會變成一個很輕松的工作。很多人也就愿意躺在這個功勞簿上安安逸逸地繼續(xù)他們工作。這些人最終也就成為了高收入的自由職業(yè)者。
第六，轉行。醫(yī)藥代表是做銷售的，但并不是隨便一個人都適合做這項工作的。很多大學生可能懷著各種想法加入了這個行業(yè)，但隨著工作的開展他們可能會厭倦這種生活，最終選擇退出。但是他們退出并不意味著失敗，因為他們可以嘗試，他們還年輕，仍然有機會去選擇自己的路。他們可能在其它的行業(yè)獲得更大的成功。
醫(yī)藥代表的群體大體上可以分為三種人，一種是剛畢業(yè)的大學生，一種是有一定銷售經(jīng)驗的老代表，還有一種是半路出家的社會人。這些人經(jīng)歷不同，對自己的職業(yè)規(guī)劃也就各不相同。
剛畢業(yè)的大學生一般來說他們不知道自己能做什么，只知道自己有一身本事無處施展。社會殘酷的現(xiàn)實會對他們進行洗禮，對于他們來說職業(yè)規(guī)劃只不過是一個長遠的目標+短期的計劃。1~2年以后就應該重新制定一個比較長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃。醫(yī)藥代表只是一個發(fā)展的平臺，前面仍然有幾條路供選擇。
第二種人是有一定工作經(jīng)驗(工作2年以上)的老代表，他們可能已經(jīng)做出了選擇，他們也有可能正在選擇。經(jīng)過多年市場的洗禮，他們已經(jīng)對醫(yī)藥代表及藥品銷售有了相當充分的了解。對于這些人來說，職業(yè)規(guī)劃是非常必要，也是非常有價值的?；蛟S他們還沒有做出自己的職業(yè)規(guī)劃，但他們的職業(yè)規(guī)劃應該是明確的，具體的向著某個目標的行動方案。應該是長期與短期目標相結合、方法切實可行的。不論他選擇了上述的哪條路，他都應該知道自己要怎么走。他們不是迷茫的一群人，而是醫(yī)藥銷售行業(yè)的精英。他們的方向一旦確定就不會輕易改變，所以，作為領導者應該幫助、督促他們做出自己的職業(yè)規(guī)劃，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值，為自己創(chuàng)造更好的發(fā)展空間。
第三種人就是那些半路出家的醫(yī)藥代表。他們可能是懷著各種各樣的目的走進了這一行，工作能力也是參差不齊。職業(yè)規(guī)劃的意識對于這類人群來說也是比較淡薄的。管理上有一定的困難。因此，這些人的職業(yè)規(guī)劃最好定為短期的工作目標和行動方案。使他們能夠在工作期間最大限度地發(fā)揮出自己的能力，為企業(yè)創(chuàng)造最大的價值。
總之，職業(yè)生涯規(guī)劃是每個人都需要具備的一種能力，但是是因人而異的，即使同一類人對職業(yè)規(guī)劃的理解也各不相同。上述的分類方法只是一個概括的描述，也不是一成不變的。工作中應該根據(jù)員工的興趣取向、性格特點、客觀環(huán)境等因素要求他們做出不同的職業(yè)規(guī)劃。醫(yī)藥代表發(fā)展的空間是廣闊的，可以滿足很多人很多方面的需求銷售是一種令人自我驕傲的職業(yè)，你必須喜歡自己所從事的這項工作，這樣才能為工作神魂顛倒，你的腦海中只有一個念頭：自己的產(chǎn)品或服務一定會得到客戶的親睞!
工作以后的幾種可能：
1持續(xù)打工。
2當老板。
自己投資，在經(jīng)歷一段時期的打工生涯以后，有了一定經(jīng)濟實力，積蓄了豐富的社會資源以后，轉型為投資者或企業(yè)所有人，之所以在條件之前加上限制定語是因為我覺得任何一種投資都是風險投資，在沒有掌握統(tǒng)攬大局，撥亂反正的能力的情況下，急于自己當老板，無疑是將自己置于薄冰之上，并且藥品銷售雖然利潤豐厚但是相比別的行業(yè)風險也更大。
3轉行。
總之，無論我們將來做什么，總經(jīng)理，小老板大老板，還是專家教授都要有一個原則：那就是一定要對自己的職業(yè)兢兢業(yè)業(yè)。
怎樣成為優(yōu)秀的營銷師：
訪本區(qū)域內(nèi)的客戶：vip客戶、藥師、醫(yī)師、經(jīng)銷商等，并使之接受本公司產(chǎn)品。
完善醫(yī)院和vip客戶檔案。
配合本區(qū)域團體微觀市場營銷活動。
樹立、維護和提升公司及產(chǎn)品形象。
獨立在目標醫(yī)院或科室開展產(chǎn)品講座。
分析微觀市場動態(tài)，獨立在分管區(qū)域計劃、組織和開展其他促銷活動。
市場調研，主要為競爭品種的動態(tài)。
解決客戶在產(chǎn)品銷售和使用上的疑難問題，確保其滿意。
為醫(yī)師、藥師提供先進、及時的醫(yī)藥學動態(tài)及治療方案。
為公司提供市場報表和階段總結。
不斷培養(yǎng)并增加本區(qū)域的產(chǎn)品需求，保證公司其他及后續(xù)品種的進入。
執(zhí)行公司及辦事處的銷售政策。
合理分配銷售費用。
完成或超額完成銷售指標。
1、良好的道德觀念。
友善、正直等一些傳統(tǒng)的道德觀念是別人真正尊重你的原因，也是長期合作的基礎，一個道德觀念淡漠的醫(yī)藥營銷師也許能取得一時的成功，但喪失的是產(chǎn)品、企業(yè)、品牌的美譽度，不會獲得長期的發(fā)展。
2、積極進取的心態(tài)。
積極進取才能完成自己的銷售任務，才能展現(xiàn)企業(yè)的風貌，才能影響客戶，完成自己的傳播任務。
3、信譽問題。
近年來在市場上聽到和見到最多的就是這個問題，試想，如果一個人連基本的信譽都不能保證，又怎么能讓客戶接受你的產(chǎn)品，勢必影響到整體推廣和品牌傳播工作。誠實守信雖然老套，但是確是真理，正如一名企業(yè)家所言，一個職業(yè)經(jīng)理人最重要的不是他的學識，而是他能否取得企業(yè)主的信任!醫(yī)藥營銷師和目標客戶的關系我覺得也是這樣，一些非專業(yè)出身的醫(yī)藥營銷師在市場上取得很大的成功正是這個道理，君不見，一些醫(yī)藥營銷師和客戶情同手足，而一些另一些非?！皩I(yè)”的醫(yī)藥營銷師卻產(chǎn)品滯銷，本人沒在客戶心中留下任何印象。
4、認同企業(yè)的文化和價值觀。
只有認同自己服務企業(yè)的企業(yè)文化和價值觀，才能更好的適應其營銷策略和管理風格，作好自己的市場推廣工作，傳達正確的產(chǎn)品和品牌信息，完成自己的價值。
5、持之以恒的總結和反省來進行自我提升。
大浪淘沙，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為高附加值的產(chǎn)業(yè)依然是許多醫(yī)藥人的最后選擇，醫(yī)藥市場再整頓，再高度市場化，再高度行政化，依然是當今最朝陽的產(chǎn)業(yè)，浪沙淘盡英雄時，惟有站在醫(yī)藥市場上游的人才能笑的最開心?？傊?，今后的工作不想離家太遠，因為我是獨生子，慢慢的父母年齡也大了，想在他們身邊，也好有個照應。不至于太擔心。
(六)結束語。
天下沒有免費的午餐，一個人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。每個人心中都有一把小刀，雕刻著理想、信心、追求、抱負。每個人心中都有一睡森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。很多人都說，人生像一場戲。但我認為，真實的人生沒有辦法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實的人生走歪了就不能“重演”。因此，人生規(guī)劃對于人的一生來說至關重要。生命無法再來一次，一個人也沒有權力去選擇自己的出身，但是個人生涯是可以改造的，我們?nèi)松膭”臼强梢宰约壕帉懙?。職業(yè)是跨越一個人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實也就是在規(guī)劃自己的一生，認真規(guī)劃，并加以實施，你的人生便會充實。但只會說華麗的言語是沒用的，只有用實際行動才能取得成功。我相信一分耕耘，一份收獲。我，期待收獲的季節(jié)。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。成功，不相信幻影。個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。我相信，未來，只掌握在自己手中。我的大學我的路，挑戰(zhàn)自我!永不言敗!
大學反思與規(guī)劃篇六
在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，會計學作為世界通行的“商業(yè)語言”，是一門研究向所有信息使用者提供有關經(jīng)濟實體經(jīng)濟活動信息的經(jīng)濟技術性學科，具有廣泛的應用性，并且在人類經(jīng)濟發(fā)展史特別是近代經(jīng)濟發(fā)展史中擔當了不可多得的角色。初上大學的我從剛接觸會計的好奇與興奮已經(jīng)過渡到認識這門學科的深層了。認識到了會計學的重要而且理解了它為何被德國偉大詩人但丁成為“人類最美妙的創(chuàng)造”。上了會計學概論課后，對于會計與經(jīng)濟之間的緊密聯(lián)系有了更為清晰地認知，也對于自己的前途發(fā)展有了更明確的想法。
起初，我以為會計就是普通的算賬。但是，在學習了會計學原理和概論之后，我明白了會計的真正的概念。
會計的概念:會計是以貨幣作為主要計量單位，運用一系列專門方法，對企事業(yè)單位經(jīng)濟活動進行連續(xù)、系統(tǒng)、全面和綜合的核算和監(jiān)督并在此基礎上對經(jīng)濟活動進行分析、預測和控制以提高經(jīng)濟效益的一種管理活動。
其中，我認識到了會計首先是一種經(jīng)濟計算，其次是一個經(jīng)濟信息系統(tǒng)，而且也是一項經(jīng)濟管理工作。會計記錄是數(shù)字和文字的結合，而文字說明寄托在數(shù)字計量的基礎之上，所以說會計離不開計量，是一種計量的技術。同時，信息是會計工作所產(chǎn)產(chǎn)生的結果，說明會計是一個信息系統(tǒng)。會計雖然主要用貨幣作為量度對經(jīng)濟過程中發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務進行系統(tǒng)的確認、計量和報告，可是卻不以為目的，而是將確認、計量和報告作為手段，憑借這些來從一個特定的側面管好一家企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營，提高經(jīng)濟效益，或者是完成一項事業(yè)。所以說，會計的本質是管理。
從概念的學習中我明白不能夠單純的認為會計是計量或者是管理，它是一個完整的學科，有著自己的體系。認識它不能片面化。它不是簡單的按計算器，記記賬就可以完成的，真正的會計學是需要系統(tǒng)學習才可以熟練掌握的技能，是可以溝通整個經(jīng)濟系統(tǒng)的語言橋梁，更是這個高速發(fā)展的社會所不可或缺的經(jīng)濟基礎。
對于會計，我有了初步的了解。
提到會計，一開始我只是覺得是幫著企業(yè)整理財務，但是沒有想到會計的廣泛應用對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。會計學經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程，而且會計理論與技術的進步始終與客觀環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相呼應，現(xiàn)在的會計學不再是古代沒有技術含量的打算盤，計算內(nèi)部賬務，而更多的應用于各種復雜的經(jīng)濟業(yè)務當中。經(jīng)濟的發(fā)展就伴隨著更為活躍的市場資料流動，這些都需要會計學作為基礎才可以系統(tǒng)清晰地整理出來，再把信息反饋回去服務市場。這一切復雜的，幕后的工作都是在應用會計學。我們不應該把它放在一個人人都可以干的簡單工作的地位，而是應該正視會計學對于經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。
會計學是一門實踐性很強的學科，這也就說明了會計在實踐領域中的重要性。而且，會計理論的日益成熟讓會計的學習體系更加完善，使之成為一門真正的，培養(yǎng)人才的學科。
關于會計的作用。我通過學習了會計學概論，有了較為深入的了解。
第一點．會計提供決策有用的信息，提高企業(yè)透明度，規(guī)范企業(yè)行為。
這點很容易理解。我認為就是會計在記錄經(jīng)濟業(yè)務，反映企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等發(fā)面的信息。這些給企業(yè)的決策者們提供了非常多有用的信息，能夠很清晰明了的掌握企業(yè)的經(jīng)濟流動，從而明白整個企業(yè)的狀況。決策者通過會計，能夠更好的決策制勝。而市場通過會計，可以更為有效地規(guī)范企業(yè)行為。就是說，因為有了會計的信息反映，才能讓企業(yè)的財務有賬可查，讓企業(yè)處于能夠被全面監(jiān)督的位子，從而規(guī)范市場。
第二點．會計具有監(jiān)督的作用。
用專業(yè)的語言說就是“由于會計信息具有經(jīng)濟后果性，其與每一個利益相關者的經(jīng)濟利益都休戚相關。每一類利益相關者的利益都可能收到來自其他類利益相關者操縱會計信息的威脅，因此，必須建立機構相關者相互之間進行會計監(jiān)督的體制，以保證會計信息的質量?！?BR> 也就是說，因為有了會計，所以能夠更為全面地了解一項經(jīng)濟活動的影響與利弊，從而監(jiān)督整個經(jīng)濟活動。
第三點．會計有助于考核企業(yè)領導人經(jīng)濟責任的履行情況。
因為企業(yè)接受了包括國家在內(nèi)的所有投資者和債權人的投資，就有責任按照其預定的發(fā)展目標和要求，合理利用資源，加強經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益接受考核和評價。所以說，通過會計提供的信息，可以更客觀的考核企業(yè)的業(yè)績和領導人經(jīng)濟責任的履行情況。
最后一點，會計有助于企業(yè)加強經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
其實這一點就是會計從各方面作用的綜合結果，不必細說。
以上就是我對于會計重要作用的理解，其中引用了部分書中的講解內(nèi)容，但是大多數(shù)是自己的認識。通過這些，我對于會計學這門學科，對于會計這項工作都有了更深的了解，也更加明白了要尊重會計，承認會計的重要性。
會計作為經(jīng)濟中不可或缺的部分，它需要很多高素質的人才。要想成為會計師，應該具備良好的道德風尚和社會責任感，具備扎實的會計專業(yè)知識和良好的法律素質，具備較強的英語應用及交際能力，具備良好的心理素質和健康的體魄。
畢業(yè)時應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握管理學、經(jīng)濟學和會計學的基本理論、基本知識；
2．掌握會計學的定性、定量分析方法；
4．熟悉國內(nèi)外與會計相關的方針、政策和法規(guī)和國際會計慣例；
5．了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
為了達成這些學習目標。首先得有一個清晰地規(guī)劃，現(xiàn)在我還在學習基礎會計，而且不一定有機會能夠進入會計系，所以得認真的學好當前的高數(shù)以及英語等基礎知識，才能夠有籌碼去學習自己喜歡的會計。
其次，“會計學原理”主要闡述的是會計的基本理論、會計的基本知識和會計基本方法的知識體系，是進一步學習會計的基礎。一定不可以懈怠，要扎實認真的學習基礎會計里面的知識，熟能生巧。
最后，就是對于會計學不斷激發(fā)興趣，能夠全面了解這門學科，可以明白這門學科的需要與要求，然后以此來要求自己。
會計學主要研究四部分：會計基礎理論、財務會計理論、管理會計理論和審計理論。我要試著去了解這些，從而拓寬對會計的知識面。
剛上大學時，之充斥著興奮而沒有直面大學里面的新挑戰(zhàn)。在經(jīng)過一段時間的學習后，我對于大學，對于如何在大學中生活學習，對于未來的前途規(guī)劃都有了概念?，F(xiàn)在的我，決定擔起自己夢想的重量，去審視自己和自己所學的學科，從中為自己的未來找出一條路來。
早聽說大學就是“大一的時候不知道自己不知道，大二的時候知道自己不知道，大三的時候不知道自己知道，大四才知道自己知道?！痹隗w驗了大學紛繁復雜的活動與緊湊的學習后我理解了這句話。但是有進步的是，我已經(jīng)知道自己不知道，也算是進步。所以，我決定在大一的時候就利用一切鍛煉學習的機會去發(fā)現(xiàn)自己的不足，在學習上不求最好，但求能夠發(fā)掘自己的潛能可以做到比以前更好。關于會計，不得不承認，我從一開始學的時候沒有多么高漲的興趣，況且這項工作需要細心負責的態(tài)度，而自己又很大大咧咧，粗心大意。但是，這些都不能成為不學習會計的借口。現(xiàn)在的我愿意秉持著不斷進步的信念去學習會計，希望能夠用會計去改善這些缺點。
關于具體的計劃，我覺得不應該不成不變。計劃趕不上變化，只有審時度勢，充分分析自己的學習情況和未來的發(fā)展前景才可以更有效率的完成。會計的學習也一樣，合理分配精力與時間，高效率的學習最重要。
還有關于未來的前景規(guī)劃。鑒于未來經(jīng)濟對會計從業(yè)人員的數(shù)量需求擴大，未來經(jīng)濟對會計人才的需求層次提高，所以我覺得應該有時代緊迫感，時不與我，只有不斷提高自己的技能，才可以趁著經(jīng)濟飛速發(fā)展之際找到自己的天地。同時，未來經(jīng)濟也為會計人才提供了廣闊的發(fā)展空間，只要我能夠目標明確，認真去學習去鍛煉，就不害怕沒有自己發(fā)展的空間。
認真學習基礎學科，抓住實習會計方面的機會，多看雜志多看書，多多了解市場，努力考得資格證。這些都是我大學里面應該做的。
我的未來規(guī)劃雖然零碎，但是卻是真實的想法，也包含了我自己學習的風格。不一定要有一個非常明確的計劃內(nèi)容，但是卻不可以失去明確的目標，行動力與思維的結合才可以真正創(chuàng)造未來。
《基礎會計》。
《law，finance，andfirmgrowth》。
大學反思與規(guī)劃篇七
摘要：新形勢下教學反思已成為教師除平時備課和上課之外，又一重要的環(huán)節(jié)。教學中的反思是教師自我提高的有效途徑，反思可以連接其自身經(jīng)驗和實際的教學行為。教學反思可以貫穿整個教學過程，并且教師可以通過不同的方式進行反思。
關鍵詞：教學反思大學英語自身發(fā)展。
大學英語課程是所有非英語專業(yè)的學生必須修完的一門高?；A課。隨著科技的發(fā)展，多媒體技術的迅猛提高，高校師生在學習英語時，可以借助更加先進的信息技術，利用豐富的網(wǎng)絡教育資源，來幫助和輔助教學的有效進行。教師費盡心思，嘔心瀝血地備課、上課。然而，隨著外語教育改革的深入，我們意識到英語教學改革必須尋找新思路，其中教師的發(fā)展已經(jīng)成為提高外語教學質量的關鍵，而教師發(fā)展的核心就是反思。
展具有重要意義，因為教師自身素質發(fā)展的過程就是自主學習和提高的過程，就是教師的自我反思的過程。教學中的反思也是教師自我提高的有效途徑，反思可以連接其自身經(jīng)驗和實際的教學行為。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)在教學過程中忽略掉的一些問題，及時采取措施補救。
2教師反思的過程。
教學的反思可以貫穿整個教學過程，包括：
（1）觀察(obser-vation);。
(2)詮釋(interpretation);。
(3)反省(introspection);。
(4)質疑(questioning);。
(5)取舍(considerationofalternatives);。
(6)調試(adaptationofinstruction)。
教師須在上課期間注意觀察自我行為與學生的反饋，在課后及時將這些信息轉化，對自己和學生的行為做出客觀評價，并提出一定的質疑，也可以和同事合作進行反思，及時找到可以改進的方式方法，在隨后的課堂教學中進行調試。
3反思策略。
反思策略是指有助于提高教師反思能力的方法、技巧的總稱。
3.1反思日記。
以對日常教學中出現(xiàn)的問題做動態(tài)追蹤，在日后的反思中可以采取有效的措施來解決問題。
3.2聽課觀摩。
同事間的聽課觀摩是提高教師的教學水平的最普遍、最常用的反思策略。三人行必有我?guī)煛２还芙處煹哪挲g與資歷。每位教師都有其自己獨特的教學方式，每個人的思考和教學模式都會有一定的亮點。在聽課過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出有價值的教學問題，進而思考改進的方法及措施。在觀摩完成后，可以互相交流、歸納總結，分析彼此間的教學方式的異同之處。這樣，可以做到互相學習，取長補短。
3.3自我提問。
教師可通過自我提問的方式，對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調節(jié)、自我評價。提問的內(nèi)容可包含整個教學和準備過程，如：教案是否包含了所有的知識點，重點難點是否突出?教學環(huán)節(jié)的設計是否可以引導學生主動參與，自主學習?作業(yè)的布置是否有利于學生的復習和再創(chuàng)造?等等。
3.4學生反饋。
波斯納曾經(jīng)說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識?！倍嘁环莘此?，就多一份提高?？梢?，教學反思是教學環(huán)節(jié)中可供教師改進教學方法、提高教學水平的一種便捷而有效的方法或手段。因此，教師在平時的教學準備中，不僅要單純備課，還是積極地進行反思。
大學反思與規(guī)劃篇八
去年今日為自己的大學四年詳細到月的規(guī)劃而煩惱，感覺老師可真的是亊多?，F(xiàn)在忽然意識到老師這樣要求的意義。精確到月使我們對每個月要做的事是那么的具體詳細，容易去完成，然而，再看到自己的規(guī)劃時。。。。。。正像老師說的我們現(xiàn)在缺少的是實施。
縱觀自己的規(guī)劃，感覺每個月的規(guī)劃應該是比較容易實現(xiàn)的，然而卻還是沒有能夠完成，像每個月的看書雖然有在看，但卻沒有完成任務。
剛開始的幾個月的重要目標放在了考4級上，現(xiàn)在4級已經(jīng)通過。這個應該算是完成了，計劃中還有到相關農(nóng)學院去蹭課，至今沒有去，真的是值得反思。再看讀書方面，自己的目標中有的《看見》，《風雨哈佛路》，完成情況是《看見》已經(jīng)看完，《風雨哈佛路》還在進行中。還有自己的規(guī)劃中有去周圍的景點去看，平遙古城，在去年的中秋和室友一起去過。
接下來就應該就學習，看書，和鍛煉。書的方面看了一些三毛的書《撒哈拉沙漠》，《你是我不及的夢》，然而鍛煉卻沒有能具體實施。
過年來了以后，趁著春光大好，去了喬家大院，常家莊園。觀看了大家的文化。這應該也算是完成最好的計劃了吧。計劃的大一暑假要做暑假工，但卻只是去廈門玩了。
到了這個學期，現(xiàn)在按照規(guī)劃是為6級努力了，也有在做，但具體的還是沒有能事事都按規(guī)劃。
反思;。
沒有目標的學習就像腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。既然有規(guī)劃，就要按著規(guī)劃走，以后要盡量完成。
大學反思與規(guī)劃篇九
標和內(nèi)容而圍繞特定主題形成的比較穩(wěn)定而且簡明的教學結構理論框架及具體可操作的教學活動方式。大學鋼琴教育是我國鋼琴教育的一部分，它不同于專業(yè)音樂院校的鋼琴教學，又不同于中小學的音樂普及教育。由于音樂教育正是素質教育的重要組成部分，因此，大學音樂專業(yè)的教學改革，將會直接關系到普通音樂教育師資隊伍的整體質量，進而對全社會的音樂教育——素質教育水準產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。鋼琴課是音樂教學中一門重要的專業(yè)技能課。在高等院校的音樂教學中，鋼琴課占據(jù)了重要的地位，成為所有音樂專業(yè)學生的基本技能。作為大學音樂教學中一門重要的專業(yè)主干課、基礎課，鋼琴課必然成為大學音樂教育專業(yè)教學中的一項重要環(huán)節(jié)。而鋼琴教學水平的提高，又將積極作用于大學音樂教育專業(yè)培養(yǎng)目標在更高層次上的體現(xiàn)。筆者認為應當從以下視角來構建我國的大學鋼琴教育教學模式。
在我國，專業(yè)的鋼琴教學已經(jīng)有了一套完整的體系，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的鋼琴演奏家，在這種專業(yè)教育體系里，一切都以選拔、培養(yǎng)和造就藝術家為中心。過去我們高等院校的鋼琴教學完全照搬專業(yè)音樂院校的教學經(jīng)驗，一味追求技巧的訓練，忽視了二者之間的區(qū)別。
在目前的實際教學中，大學鋼琴教學的目標并不是很明確，教學活動的隨意性較大。教學目標不明確導致了教學手段、教學要求等諸多方面出現(xiàn)了偏差。高等院校音樂專業(yè)畢竟不同于以培養(yǎng)專業(yè)演奏人員為目標的音樂學院，大學教學的目的是培養(yǎng)基礎教育人才。因此，大學鋼琴教學乃至整個大學音樂教學應該培養(yǎng)的是中小學音樂教師。以此為目標，在教學過程中應更加注重對學生綜合素質的培養(yǎng)，以適應中小學教學工作的需要。作為音樂教育的普及者，他們不僅要掌握音樂的基本技能，還應該有較高的文化素養(yǎng)和教學能力。過去我們的教學就是圍繞專業(yè)課進行的，課程設置也模仿專業(yè)音樂院校，忽視了大學鋼琴教學的自身特點，實際培養(yǎng)出的人才既不可能是專業(yè)演奏家，也不能適應中小學音樂教學的需要。
為了解決教學與實際人才需求相脫節(jié)的問題，一些高等院校開始嘗試招收藝術通才專業(yè)。藝術通才，顧名思義即對眾多藝術知識融會貫通。此專業(yè)定位于培養(yǎng)具備一定的音樂、舞蹈、美術(含書法)的實踐技能和教學能力，能在中小學校特別是在基層從事教學、研究、管理等方面工作的專門人才。該專業(yè)課程設置較之以往也有很大不同，隨之帶來的是鋼琴教學活動的改變。在通才專業(yè)的教學中，鋼琴課全部采用“集體課”的形式，課堂教學不對學生具體的鋼琴演奏技法做過多過高的要求，演奏曲目也不需要很高深，而是更多側重于識譜演奏能力和即興伴奏水平的培養(yǎng)。因為在具體的中小學教學以及普及型的音樂活動中，視奏和即興伴奏這兩項鋼琴技能更加實用。大學開設鋼琴課程首要任務就是為其他音樂課程打基礎，如樂理、和聲等，并通過鋼琴課的學習，開闊學生的音樂視野。教師在教學當中應當注意內(nèi)容的實用性，改變過去的老套子，從實際需要出發(fā)，開展全新的，集培養(yǎng)樂理、和聲、曲式、即興伴奏、視奏等多方面能力于一身的鋼琴教學。
作為一名大學鋼琴教師，必須清楚認識到我們的培養(yǎng)目標，教學目的?？傮w練習曲、復調樂曲、大型樂曲、中外各類中小型樂曲都應讓學生有所涉獵并掌握。但音樂教育專業(yè)的鋼琴課首要任務是即興伴奏技能的掌握，所以，應加大即興伴奏課的課時量，在其它內(nèi)容上適當取舍與調整和補充。
首先，要由鋼琴教研室組織全體教師共同研究教學大綱，調整各項教學內(nèi)容各占的比例，在教學大綱的指導下靈活教學，并突出教育專業(yè)的特點：
1、鋼琴基本技術中的斷奏、連奏、音階、雙音、和弦、八度、大跳等是所有學生都必須準確掌握的基礎部分，故應系統(tǒng)合理的予以安排，成為貫穿于學習鋼琴演奏和教學全過程的主干線。鋼琴基本技術應占整個鋼琴教學內(nèi)容的 5%。
2、鋼琴練習曲是對于掌握鋼琴演奏技術，如斷奏、連奏、音階、雙音、和弦、八度、大跳、震音及裝飾音、踏板等訓練必不可少的內(nèi)容。因此，按比例必須合理地安排難易度始終的一定數(shù)量曲目。鋼琴練習曲應占整個鋼琴教學內(nèi)容的 20%。
3、復調作品對音樂教育專業(yè)的學生來講耗時太多、難度太大，可適當涉及，不應作為主要內(nèi)容。復調作品應占整個鋼琴教學內(nèi)容的 10%。
4、中小型作品可以使學生掌握各個流派作曲家的音樂創(chuàng)作手法與風格，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力的重要途徑，應作為主要內(nèi)容。中小型作品應占整個鋼琴教學內(nèi)容的 20%。
5、大型作品的練習對鋼琴基本技術的有效運用和培養(yǎng)學生音樂整體結構感方面是很有幫助的，而且可聽性較強，應加強這方面的內(nèi)容，大型作品應占整個鋼琴教學內(nèi)容的 15%。
6、音樂教育專業(yè)的學生應著重加強即興伴奏能力的訓練。
除了應開設伴奏課程以外，應在鋼琴教學中引導學生去分析各種伴奏類型與手法，為日后的即興伴奏儲備大量的感性知識。伴奏曲目應占整個鋼琴教學內(nèi)容的 40%。加大即興伴奏教學內(nèi)容比例是培養(yǎng)目標的需要。落實各項教學內(nèi)容比例實施，由于是即興伴奏所占的比例，它是在鋼琴教育中突出教育的集中體現(xiàn)。 其次，要求教師在每學期伊始，針對每一名學生制定教學日歷，并在授課過程中嚴格執(zhí)行，學院及教研室負責人定期檢查教師的執(zhí)行情況。
當然，在實際的教學中，要有針對性的教學，對于不能按時完成計劃的學生也要靈活應變，因材施教。大學鋼琴教育應是基礎教育、素質教育，既是音樂學習的工具，又是教學手段，是需要普及、推廣的教育。在課程設置上，現(xiàn)在大學的鋼琴課只開兩年，三年級分專業(yè)時，只有少數(shù)成績好的學生還可繼續(xù)學鋼琴，成為主修生或方向生，他們的鋼琴程度大多連299 的水平都達不到，這就導致了好的學生、主修生向音樂學院的鋼琴專業(yè)看齊，差的學生又不能適應中小學音樂教育工作的需要，這也使得教師的資源沒有得到合理的分配。要改變目前的狀況，就需設立一個標準，學生在畢業(yè)時均需達到 299 以上的程度，學制為 4 年，對于達標的學生可以提前拿到學分，對于還想繼續(xù)提高的學生也給他們提供繼續(xù)學習的機會和條件。突出大學鋼琴教育的特點，高標準要求，為中小學及整個社會所需的音樂教育培養(yǎng)合格人才。
總之，大學音樂教育鋼琴教學研究要從實際出發(fā)，全方位考慮方能找出一條適合大學音樂教育鋼琴教學的實用之路，要提高我們的教學質量，為社會培養(yǎng)出合格優(yōu)秀的音樂教師。
為了構建合理的課程結構體系，實現(xiàn)學科課程的整體優(yōu)化組合，我們有必要對一些傳統(tǒng)的課程體系進行重新調整與組合，把在教學內(nèi)容上有重復的課程合并在一起。比如說，樂理課與視唱練耳課在教學內(nèi)容上有著密切的聯(lián)系，因為樂理課大部分教學內(nèi)容需要結合音響效果進行教學，反之，視唱練耳課的教學內(nèi)容中也有大部分樂理知識，所以兩課合并是可行之舉。另外，因為，鋼琴即興伴奏課教學內(nèi)容中的音樂理論知識，都屬于和聲課里面的內(nèi)容。所以，和聲課在教學內(nèi)容上應該調整，由易到難，可與鋼琴即興伴奏課合并。這樣不僅解決了資源浪費問題，而且在教學上能讓學生接受的更完整、更直接。這樣做有兩點好處：一是可以精簡必修課程，豐富必修課程的知識容量，減少教學中不必要的內(nèi)容重復，讓學生有更多的精力選修其它課程，拓寬其知識面。
選擇鋼琴課教材授課，是通過學生的鋼琴程度和學習的時間長短來決定的。在大學鋼琴教學中，普修只有兩年，那么，對于鋼琴程度相近，但有一定基礎、程度并不高的學生，在基礎技術訓練的同時，要多選擇一些伴奏音型較規(guī)整并有一定旋律性的伴奏曲作為學習的教材。例如，我們可以從中外聲樂作品中選出一些不同程度的、有一定教學價值的、有一定針對性的歌曲成品伴奏進行鋼琴集體課教學，把鋼琴基本練習曲、復調、樂曲教學相對地削減。這樣，既可以改變學生學習鋼琴的被動情緒，同時又能大大提高學生的鋼琴視奏、伴奏能力。在大學鋼琴集體課教學中，將初級和聲理論、簡單曲式結構、鋼琴作品背景及作者生平有機地引入到鋼琴的技能教學中，鍛煉學生獨立思考學習的能力。這樣，既可以激發(fā)學生的學習興趣，又掌握了一定的理論基礎知識，同時又可使本顯枯燥的技能練習變得有趣和鮮活起來。學生通過兩年的鋼琴普修，不僅在鋼琴視奏、伴奏、演奏以及一些理論基礎知識上得到了一定程度上的提高，同時也為學生更好地接受鋼琴即性伴奏課、和聲課、曲式課奠定了堅實的基礎。
針對不同鋼琴程度的學生，可選擇一些初、中、高級的鋼琴四首聯(lián)彈及雙鋼琴協(xié)奏曲目，作為鋼琴課教材，這樣不僅能夠提高學生鋼琴技能、技巧，而且避免了鋼琴教學單一、枯燥的不良現(xiàn)象，同時也大大增強了學生學習鋼琴的興趣。
大學反思與規(guī)劃篇十
有些老教師課堂掌控力比較好，選擇把課堂交給學生，自己作為指導者，這樣的課堂模式是比較好的。大學學習，應該要更加注重培養(yǎng)學生的思考能力，讓學生會學習、會思考、會辨別，而不是單純的接受。但是，這同時要求教師要具備較強的課堂教學管理能力。有時候讓學生自主地進行學習，然后對于每個學生的展示進行及時的點評與補充。但是這種方式也有不理想的地方。不足之處在于每個學生都似乎只在乎自己所負責的那個模塊，在乎怎樣馬上搜索答案回答老師課堂的問題。而忽略了別的同學講了什么。這在一定程度上與教師的課堂管理模式存在著聯(lián)系。一個好的課堂應該是盡量讓更多的學生參與其中并且有所思、有所得的，而不是讓學生單純?yōu)榱藗€人平時表現(xiàn)分而學習，忘記了學習的本質。
（二）教師教與學生學目標不明確
大學的課堂對于教師也好，對于學生也好，究竟目的是什么呢？這是值得教師們好好思考的一個問題。做一件事情，如果有著明確的目的，那么不光有干勁，甚至達到事半功倍的效果。反過來，如果目標不明確，有時候不僅會事倍功半甚至還會導致白忙活。但是現(xiàn)在，在我們的課堂上就有著這樣的現(xiàn)象，教師來上課的目的似乎僅為了完成課程教學任務，學生來聽課的目的也僅是為了完成學習任務。于是，臺上教師旁若無人地把該念的課件念完，該放的課件放完，該寫的板書寫完，于是認為完成了自己的任務。學生在上課鈴響的時候，人到教室，拿起手機，戴上耳機，玩起游戲，下課鈴響了便是去吃飯的節(jié)奏了。教師在要求學生認真聽課的前提，教師本人也要做好備好課，上好課的準備。反之，教師在講臺使出渾身解數(shù)、聲情并茂賣力的講，而學生在下面各干各的，對講課的教師來說，也是個不小的打擊。
（三）教學模式單調，難以吸引學生學習興趣
現(xiàn)在普遍現(xiàn)象，多數(shù)教師在課堂教學過程中，在“講授結合教材配套課件”或者是“邊講授邊板書”兩者之間選擇某一種。將教材上的內(nèi)容基本上原封不動地搬到課件上，這其實從嚴格意義上來說并不算是真正的課件。只能算是教材內(nèi)容的復制粘貼板。真正的課件要有授課者自己的制作思想，化書本教材的知識，用自己理解的語言表達出來。是其上課輔助的一種工具，而不是作為教本，作為讀本。不論偏理論還是偏實踐課程都是使用同一種模式進行教學，既沒有結合現(xiàn)代化的教學手段，也沒有理論結合實際將學科前沿的知識及時補充進教學過程中，只是一味地宣讀課本的教學方式，乏味至極。
（一）實行目標管理，把關教師上課質量
對于教師上課質量進行嚴格把關是提高高校課堂教學的重要環(huán)節(jié)。在教師教學效果評價方面，可以采取目標管理方式進行教學質量監(jiān)控。每個學期由教學院長、資深教學能手和學生三方面對本學期任課教師分別進行教學效果評價，并建議這三方面力量可以適當提高學生評教的比重。前提是學生不帶個人情感色彩對任課教師進行客觀評價。方式上可以在本學期期中讓學生做一次評教，期末再做一次評教，最終取兩次的平均值做為學生評教成績?？刹扇》羌堎|化無記名網(wǎng)上打分等形式。評價內(nèi)容除了常規(guī)選項還可增加一項意見補充項，以提高教師教學水平為最終目標。同時教師對學生的評價要引起足夠重視，學生的許多意見和建議能夠促進教師教學方法的不斷改進。
（二）采取多樣化評價，優(yōu)化學生學業(yè)考核
學生的學業(yè)情況，主要是由學科知識的掌握情況、興趣、動機、情感等個性品質的培養(yǎng)和平時能力的發(fā)展情況等幾部分綜合組成。對于不同的學科，評價方式也應該靈活多樣，體現(xiàn)出學科差別，例如:文史哲學類傾向于使用紙質化的測驗來評價學生，傾向考察他們的記憶背誦能力；而對于理工科類學生則更適合采用通過實驗上機等實際操作性方式來評價學生更為妥當，考察他們的實際操作動手能力。因此，要科學的對學生進行學業(yè)評價，首先應該明確：學科不同，學生類別不同，培養(yǎng)目標和規(guī)格不相同，從而教學內(nèi)容不同，所以最終評價模式也應該不相同。沒有一種方式能夠適用于所有學科，所以必須針對不同學科、視教學內(nèi)容具體情況，多樣化的對學生進行學業(yè)評價。
（三）師生互相監(jiān)督，實行雙向管理
高校課堂的管理更多注重的不是教師單方向的管理與制約，而是雙向的交流與成長學習，真正地體現(xiàn)教學相長。讓學生在課堂中鍛煉其思考力、學習力與創(chuàng)造力。讓學生在課堂中與老師進行思想的交流與碰撞，擦出真理的火花。讓學生在課堂中與老師得到相互的學習與尊重。教師要有人文情懷，鼓勵學生敢于思考、善于發(fā)言，積極參與到自己的課堂。勿用唯一的標準答案來束縛學生的思維的拓展。
作為一名一線教師，經(jīng)常反思自己的教學過程，從中找出自己認為最成功、最滿意的哪些亮點，并將其詳細記錄最好留下文字記錄方便不斷隨時更新改進提升。例如：在課堂教學過程中的某個瞬間、某個突發(fā)小狀況而采取的某個臨時應變得當?shù)拇胧?；某次條理清晰、層次分明的板書；某個瞬間，富有教學靈感火花的教學思想手段與現(xiàn)實相互結合應用滲透的過程；某次啟發(fā)式教學方法的突出奇想和有感觸教學方法手段上的改革與創(chuàng)新等等包括某些富有思想靈感的片段。這些都是非常寶貴的經(jīng)驗也可以說是無價之寶，凍凍三尺非一日之寒，不以積硅步何以至千里，千里之堤，潰于蟻穴。平日里的點滴積累，將為今后的教學提供不可或缺的參考依據(jù)，我們可在此基礎上進一步不斷地改進、完善、推陳出新。以助自己早日成為一名合格、優(yōu)秀的高校教師。
大學反思與規(guī)劃篇十一
1.教材選擇難。經(jīng)管類專業(yè)微積分課程教學是整個數(shù)學類課程教學的基礎，我們學校經(jīng)管類專業(yè)招收的是文理兼收的學生，其中90%生源地是貴州，他們的數(shù)學基礎較差，學習數(shù)學的積極性和主動性幾乎沒有，所以教學難度大。我們學院一共有9位老師先后上過數(shù)學類課程，老師們教學態(tài)度是認真的，工作是負責的，但是由于多方面原因，數(shù)學教學效果很不理想，試卷不及格率較高，有些學期不及格率超過了50%。學院曾多次舉行教研活動，探討數(shù)學課程教學改革，也定期召開班級學生代表座談會，并將座談會信息及時反饋教師，但是仍然收效甚微。
筆者通過聽其他任課老師的課、與學生、任課教師私下閑聊等多種方式進行交流，通過參加學生座談會，調研學生課后對數(shù)學課程學習的投入狀況，認為微積分教材的選擇是影響微積分教學效果的首要因素。這是因為：第一，微積分內(nèi)容多，主要包括函數(shù)的基本知識、一元函數(shù)的微積分、多元函數(shù)的微積分、向量代數(shù)與空間解析幾何、微分方程與差分方程、級數(shù)等內(nèi)容，雖然本課程開設兩學期，合計144學時，但是由于第一學期實際學時只有56學時(新生從第五周才開始上課)，再加上節(jié)假日，全年實際學時不足110學時，教學時數(shù)遠遠不夠，雖然我們對教學內(nèi)容進行了一些調整，刪減了一部分內(nèi)容，但是教師教學仍感學時不夠，學生學習仍然感覺接受困難。第二，教材的可讀性不適合我們的學生。我們先后選用過“微積分”(趙樹嫄編)、“經(jīng)濟數(shù)學-微積分”(吳傳生編)、高等數(shù)學(曹定華編)三種版本的教材，這些教材均是211重點院校的專家、教授編寫的，其結構嚴謹，內(nèi)容詳實，應用型強。這些教材對于211院校的學生來說是適合的，但是對高考分數(shù)與一本錄取線相差一大截的二本院校學生來說，眾多的教學內(nèi)容以及大量的練習題，使學生學習倍感吃力，不但激發(fā)不了學生的學習熱情，反而打擊了學生學習的積極性，選用這類教材，對教師和學生來說都是一種挑戰(zhàn)和考驗。第三，學校對教材選用的規(guī)定。目前，國內(nèi)經(jīng)濟管理類專業(yè)微積分教材有數(shù)十種，其中多數(shù)教材都是211院校的專家、教授編寫的，學校對教材的選用要求是使用規(guī)劃教材或者重點建設教材，其實這種選用教材規(guī)定，相當于是要求二本學生去接受一本學生的課程教學，這對二本院校的大多數(shù)學生來說是非常困難的，是不恰當?shù)摹?BR> 2.學習習慣養(yǎng)成難。大學強調的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，大學的學習與中學的學習差異很大，剛進校的學生還沒有從高中的滿堂灌輸、拼命做練習，自己學習總結與思考的時間極少的狀態(tài)中醒悟過來，對大學的自主學習認識不足，加上對于大學生活的美好憧憬與現(xiàn)實生活的差異存在較大反差，所以缺乏學習的積極性和主動性，特別是基礎較差的同學，中學的學習習慣就不太好，到了大學根本適應不了大學的教學模式，沒有課前預習的習慣，由于基礎原因聽課精力不集中，課后復習遇到疑難問題不知道怎樣處理，沒有和同學談論和交流的習慣，更不愿與老師探討，慢慢地落差越來越大，有些同學干脆就放棄復習和做練習。最終出現(xiàn)厭學或不學的現(xiàn)象，采取上課應付、作業(yè)應付等辦法簡單應付微積分課程教學。
3.課件制作較難。目前多數(shù)教材都有課件，但與教材配套的課件幾乎是教材的翻版，可讀性較差，任課教師因為對計算機以及課件制作缺乏系統(tǒng)的訓練，所以制作課件難度較大，想對已有課件進行刪改，由于系統(tǒng)或課件制作者加密等原因，很多內(nèi)容根本改不了，所以很多情況下想改課件上的內(nèi)容但是沒辦法改，如何處理課件制作或修改中存在的問題成為數(shù)學教師的一大難題。
4.層次教學實施難。我們的生源存在省內(nèi)和省外生源差距、存在文理科學生的差異，所以教學中若按照統(tǒng)一的課程教學大綱實施教學，相當一部分學生接受感覺有困難。但現(xiàn)行教學條件及班級規(guī)模，使得我們只能按專業(yè)分班教學，不能實施分層教學，班級人數(shù)較多，學生基礎差，最終出現(xiàn)老師艱難教，學生痛苦學的尷尬狀態(tài)。
5.教研活動開展流于形式。一次好的教研活動，可以使任課老師獲得很大的收益，教研活動開展可以多種多樣。比如，集體備課，舉辦公開課，開展說課活動、專題研討乃至校際交流等。但是，由于學校政策原因，教師、教研室主任積極性均受到嚴重挫傷，沒人愿意上公開課，集體備課開展不起來，專題研討會教師也沒興趣，校際交流沒有開展，教研活動的開展完成處于失控狀態(tài)。
1.編制適合專業(yè)發(fā)展的微積分課程教學大綱，選擇適合學生的教材。筆者認為：要解決目前我院數(shù)學類課程補考率偏高，學生害怕的局面。首先要考慮的是制定適合專業(yè)發(fā)展的數(shù)學課程教學大綱，可將課程教學大綱按照兩個模塊設置，第一模塊是基本要求，即按照專業(yè)夠用的原則，制定滿足各專業(yè)專業(yè)課教學需要的數(shù)學課程教學大綱，具體由數(shù)學老師在廣泛征求各專業(yè)課老師專業(yè)需求的基礎上，結合數(shù)學課程的特點，在專業(yè)夠用的基礎上，編制基本教學大綱;第二模塊，專業(yè)拓展。改內(nèi)容是在掌握第一模塊的基礎上，對數(shù)學知識的提升，這部分內(nèi)容專為準備考研究生的學生制定的提高模塊。
在制定課程教學大綱的同時，選擇適合我院學生的“經(jīng)濟數(shù)學-微積分”教材?，F(xiàn)行的微積分教材，更多講究數(shù)學嚴密的邏輯關系以及知識的連貫性，這給學生課外閱讀帶來了難度，所以，應該考慮教材的更換，選用經(jīng)管類院校編寫的微積分教材，同時，結合我院學生實際，編制數(shù)學講義以及學習輔導讀物，條件成熟時，在已建校級精品課程《經(jīng)濟數(shù)學-微積分》的基礎上，聯(lián)合本省地方本科院校經(jīng)管類專業(yè)的數(shù)學教師，試編適合我院學生使用的經(jīng)管類數(shù)學教材。
2.加強課外輔導，充分激發(fā)學生學習的激情。學生進校數(shù)學基礎較差，可通過建立數(shù)學興趣小組，加強課外輔導，建議每周安排一個下午的時間集中輔導答疑，由任課教師輪流到校輔導答疑，使學生有相對固定的時間得到老師的輔導，也可嘗試借助網(wǎng)絡或建立qq群與學生進行課程學習的交流。以此來解決學生在學習過程中遇到困難得不到及時解決的困惑，增強學生學習的信心。
3.開展課件制作培訓，提高教師課件制作水平。要求任課教師自己動手做課件，有針對性定期舉辦一些課件制作的培訓或比賽，以提高教師制作課件的質量，同時，教學常規(guī)檢查將教師教學課件作為檢查的主要內(nèi)容之一進行檢查，所有檢查結果拿入年度考核內(nèi)容。
4.嘗試在微積分教學中實施分層教學。打散專業(yè)界限，將全院所有專業(yè)學生打散，按學生高考成績或通過分班考試，將學生按高考數(shù)學分數(shù)或分班考試成績對學生進行分班教學，按照不同層次學生實施差別教學，同時嚴格控制班級人數(shù)，每班人數(shù)不超過60人。
5.舉辦形式多樣的教研活動。為避免流于形式的教研活動，建議教研活動嘗試按以下方式進行：上課老師按照“上課—說課—辯課”，聽課老師按“聽課—評課—議課”的程序進行教學探討，最后大家達成教學共識。每學期每個教研室至少舉辦2次類似的教研活動。鼓勵教師積極申報各級教改項目，積極支持教師外出參加各種形式的教學改革交流活動及培訓活動，積極組織學院老師到各高校進行教學交流活動，以提高教師的教學能力，激發(fā)教學參與教研活動的熱情。另外，應定期召開學生座談會，及時反饋教學信息，根據(jù)學生的需求及學生狀況，及時調整教學計劃和教學方式，以最佳教學狀態(tài)積極、主動地實施教學，力爭教學質量能夠盡快提高。
大學反思與規(guī)劃篇十二
在上節(jié)課學習的基礎上，讓我對七年級新生的認知水平和語文基礎有了初步的了解，因此在這節(jié)課上我決定采取不同于上一節(jié)課的教法。首先，我讓學生將選文中難懂的段落、詞匯劃下來，然后小組內(nèi)探討解決，小組內(nèi)解決不了的，再全班解決。這一環(huán)節(jié)后，幾乎整篇選文都被劃了下來。由于選文內(nèi)容重復的比較多，所以最終需要解決的詞語并不多。于是，我將這些全班同學都沒有解決的詞語在黑板上給注解了出來，讓學生用最短的時間記下來并記住，然后開始通譯全文。學生的積極性比較高，教室內(nèi)活躍了起來，都積極認真地開始看書、翻譯、學習。等學生都靜下來的時候，我開始檢查學生的學習情況，先小組內(nèi)相互檢查，再各小組間展開競爭檢查，再由課代表主持分必答題和搶答題的競賽得分。學生參與的積極性空前高漲，學習效果也不錯。這一堂課，我感覺到比較滿意。
3、我們教師的教學方法一定要得當。不同的學生、班級要采用不同的方法，心中要裝著每一名學生。適合的就是最好的。
大學反思與規(guī)劃篇十三
演講辭作為演講時的文稿，是演講成功的基礎和重要組成部分，它除了具有觀點鮮明、邏輯性強的特點外，還要運用多種藝術手法，鼓舞聽眾的情緒，喚起他們的共鳴。
學習這類文章，要善于抓住文章的主旨，明確作者的主要觀點，同時注意理清文章的結構，把握其深刻的說理方法。另外，還要注意體會演講辭的情感力量和多樣化的表現(xiàn)手法，揣摩其中的情感、語氣和表達技巧，達到學以致用的目的。這是演講辭的定義以及教學要求。
《就任北京大學校長之演說》是蔡元培先生在就任北京大學校長時，面對道德淪喪的社會以及不學無術、只想著做官發(fā)財?shù)谋贝髮W子發(fā)表的一篇演講。他以校長的口吻語重心長的對北大學子提出期望。本文層次明確，主要內(nèi)容是蔡元培先生所告北大學子的三事：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友，以及他近期計劃的兩件事情：改良講義、添購書籍。語言文白交雜，充滿典雅莊重之感。
基于對演講辭定義的思考，為使教學要求得以落實，執(zhí)教《就任北京大學校長之演說》，我確定了三點教學目標：
1.了解演講辭的特點和風格；
2.理清文章思路，學習作者透徹說理的方法；
3.品味文章語言魅力。
并確定了以下教學內(nèi)容：
一、導入新課
二、初讀課文——明確鮮明觀點
1.指定學生朗讀課文，思考文章可以分為幾個部分，每一部分主要講了什么內(nèi)容？
2.演講，時間有限，那么想讓大家都知道你在講什么，應該怎么做？（演講辭要有鮮明觀點）
3.提出的三個觀點，是根據(jù)當時什么樣的社會現(xiàn)實提出的？（演講辭要有針對性）
三、研讀課文，體會清晰邏輯
1.蔡元培先生為學生們所告的三件事情的順序是否可以調換？
2.在本文中，作者是如何來論述抱定宗旨這個要求的？（演講辭要有清晰的邏輯）
四、品讀課文——體會凝練語言，感受真摯情感
1.“然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧，于我何損？”改為“然弭謗莫如自修，人譏諸君腐敗，而諸君不腐敗，問心無愧，于爾等何損?”好不好，為什么？我們應該如何來朗讀這句話呢？（演講辭要有凝練的語言，真摯的情感）
3.從這些語句中，我們可以看出一個怎樣的蔡元培？
小結：從這篇演講辭中，我們可以看出蔡元培先生對中國教育的深刻思考以及對北大學子的殷切期盼。而他也真正做到了他所承諾的，他以堅決的氣魄，按照自己的教育理想，采取一系列對癥下藥的措施。用不到兩三年的時間把一個原來陳腐不堪的封建文化營壘，改造成為生機勃勃的新北大，成為中國新文化運動的搖籃。著名哲學家、教育家杜威曾說：拿世界各國的大學校長來比較，牛津、劍橋、巴黎、柏林、哈佛等校長中，在某些學科上有卓越貢獻的不乏其人；但是，以一個校長身份，能領導一所大學對一個民族和一個時代起到轉折作用的，除蔡元培外，找不出第二個人。蔡元培為北大的改變做出了杰出的貢獻。他是名副其實的學界泰斗，人世楷模。
五、總結
通過這節(jié)課的學習，我們了解了演講辭具有觀點鮮明、邏輯性強的特點，從大家聲情并茂的朗讀中，我們還了解到演講辭可以反映出一個人的性格、氣質，也可以鼓動聽眾的情緒。希望大家能在今后的學習、生活中積極發(fā)表自己的演講。
大學反思與規(guī)劃篇十四
如果創(chuàng)始人已經(jīng)熟知公司的商業(yè)模式圖，就能搞清楚以上這些問題，知道收入來源和渠道。此外，創(chuàng)始人還要在投資人和董事會中就公司的商業(yè)模式達成共識。
step2弄清楚誰是可能的收購方。
創(chuàng)業(yè)者可以根據(jù)公司業(yè)務和所處的行業(yè)繪制類似的花瓣圖，在途中按照分類列出可能的公司名稱。當創(chuàng)始人對所處的行業(yè)和生態(tài)了解更多，圖表可能發(fā)生改變。
此外，創(chuàng)始人還可以尋求投資人的見解和想法，并一起核查。
step3列出并購涉及的業(yè)務發(fā)展、技術和其他人員名單，并列出收購方的對應人員名單。
所有的大公司都會雇人專門跟蹤新技術和創(chuàng)新，但問題在于，創(chuàng)業(yè)公司如何get到這些人。
steveblank的建議是把潛在的收購方像客戶一樣對待，和他們多交流。對于收購方來說，他們很樂意告訴別人他們在尋找什么，想看到哪些數(shù)據(jù)，達到何種程度會有投資意向。
一般來說，vc對自己的退出路徑要有一個計劃，也會和特定公司的某些技術、業(yè)務人員有聯(lián)系，但很少有vc能繪制一個并購路線圖，這就需要創(chuàng)始人來完成，如下圖所示：
然后，創(chuàng)始人就能做出相應的圖表，像采購決策過程一樣繪制流程圖。最后，對圖表進行分析，列出3家最有可能的收購方，并列出名字和職位。
step4為潛在的收購方生成商業(yè)案例。
創(chuàng)始人的任務是為潛在的收購方生成商業(yè)案例，也就是說，通過測試他們所需要、你們能提供的關鍵假設產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，從而改進他們的商業(yè)模式。理由如下：
填補產(chǎn)品空缺;。
擴展產(chǎn)品線;。
打開新市場;。
阻止競爭對手，有效開展競爭。
step5增加曝光、獲得關注。
了解到潛在的收購方可能出現(xiàn)在哪里，他們會看哪些東西，然后出現(xiàn)在他們閱讀的博客和關注的媒體上。
那么如何獲得這些信息呢?請再次使用找客戶的方法，多問問題：他們關注哪些媒體?如何注意到新的創(chuàng)業(yè)公司?在尋找哪些類型的創(chuàng)業(yè)公司?等等。
step6了解行業(yè)內(nèi)并購的拐點。
時間就是一切，不要等到創(chuàng)造了足夠多的收益再尋求并購。在某些「風口」市場中，甚至不需要出貨就能把公司賣數(shù)億美元。
例如，在醫(yī)療器械行業(yè)中，行業(yè)拐點可能是創(chuàng)業(yè)公司每一個里程碑式的突破。比如某b輪公司的vc在該公司剛研發(fā)出一款可行產(chǎn)品，已開始臨床實驗并獲得了歐洲ce認證后就開始了收購流程。
從第1天起就為并購做準備。
請記住，并購or上市要在董事會達到真正平衡的狀態(tài)下進行。對于一些小的vc，或者在一筆基金存續(xù)期的后期，就希望盡早套現(xiàn)。但如果創(chuàng)業(yè)公司發(fā)展的很好，投資方是大型的vc或處在早期，他們就有可能等個30年以獲得更大的回報。作為創(chuàng)業(yè)公司的創(chuàng)始人，就需要掌握風險投資和市場的脈搏，并盡可能地調整利益和期望。
最后，不要癡迷于套現(xiàn)。作為創(chuàng)始人，要把很多事情放在心上：尋找合適的產(chǎn)品、運輸、獲客…套現(xiàn)不是最重要的事情，而是一個后臺進程。但有策略的考慮將會影響到你的市場營銷、會議、博客計劃，等等。
最后的最后，steveblank進行了小結，僅供創(chuàng)業(yè)者參考。
-從你獲得投資的那一刻起，他們的商業(yè)模式就是你的了。
-投資者投資是為了套現(xiàn)。
-要知道達到「多少倍」收入投資人才會同意套現(xiàn)。
-應該從第一天計劃套現(xiàn)。
-不要貶低你的員工。
-不要癡迷套現(xiàn)，要有策略地對待。
大學反思與規(guī)劃篇十五
本學期來，認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。
1.本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節(jié)課的`質量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了英語教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，我終于較好地完成了學校交給我的教學任務。
大學反思與規(guī)劃篇十六
摘要：大學體育教學是一個生態(tài)系統(tǒng)，其內(nèi)部因素之間相互聯(lián)系相互影響。目前，我國已經(jīng)開始出現(xiàn)大學體育生態(tài)化教學，但多數(shù)高校仍存在體育生態(tài)化教學缺失的現(xiàn)象。本文在理解大學體育生態(tài)化的基礎上，分析了大學體育生態(tài)化教學的現(xiàn)狀，并提出了一些推行體育教學生態(tài)化的具體措施，希望能夠促進大學體育生態(tài)化教學的良好發(fā)展，提高大學體育教學質量，并提升大學生的身體素質。
關鍵詞：大學體育教學；生態(tài)化；現(xiàn)狀；措施。
1、體育教學生態(tài)化的含義。
教育生態(tài)化這一詞最早出現(xiàn)于二十世紀七十年代，將教育生態(tài)學運用到體育教學中是在二十世紀八十年代，體育教學中的生態(tài)化在我國的發(fā)展與其他國家相比，嚴重滯后。體育教學生態(tài)化是研究老師與老師之間、學生與學生之間、老師與學生之間以及人與體育教學環(huán)境之間的互動關系的理論。它突出強調運動生態(tài)學理論來研究體育教學，使用全局觀、整體觀、聯(lián)系觀、和諧觀來研究推動體育教學的發(fā)展。體育教學尤其是在大學中，它與其他學科的教學還是存在一定的區(qū)別的，其教學生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部諸要素之間的關系更為復雜，相互組合更具社會性。大學體育教學的要素有教師、學生、體育教學價值觀、場地。器材、服裝等。其中人的因素，尤其是教師與學生的互動交流，直接影響體育教學的內(nèi)容與實施。體育教學是一個微觀生態(tài)系統(tǒng)，它是整體性和動態(tài)平衡性的結合體，在動態(tài)中不斷發(fā)展完善。整個體育教學生態(tài)系統(tǒng)是在平衡———不平衡———新的平衡的動態(tài)中不斷變化發(fā)展的，系統(tǒng)內(nèi)部的諸要素也是在適應———不適應———新的適應的動態(tài)中發(fā)展的。人對新的體育運動環(huán)境的適應，老師之間的相互適應，學生之間的相互適應，老師與學生之間的相互適應，以及學生對學習內(nèi)容、教學方式的適應。我國體育教學生態(tài)化研究起步晚，研究內(nèi)容不夠全面，研究深度不夠深入，造成我國大學體育教學生態(tài)化缺失嚴重，影響大學體育教學的發(fā)展。因此，我們要在教育這個宏觀系統(tǒng)中了解把握體育教學生態(tài)化這個微觀系統(tǒng)，加強對微觀系統(tǒng)內(nèi)部諸要素的研究，努力提升教學質量，促進大學體育教學生態(tài)化的發(fā)展。
2.1教學內(nèi)容和教學方法陳舊。
在大學體育教學活動中，教師應該認識到大學體育教學不是僅僅教學學生運動技能，它是由學生與外在的環(huán)境相互磨合，組成一個和諧的整體。在傳統(tǒng)的體育教學過程中，學生扮演的角色是知識與技能的被動接收者，忽視發(fā)揮學生的主觀能動性。而在大學體育生態(tài)化教學過程中，教師應當意識到學生是有生命意識的主體，是學習的主體，在體育課中要通過一定強度的體育運動，將學生的潛力挖掘出來，促進其個性化發(fā)展。2.2教學目標和教學針對性不強傳統(tǒng)體育教學過程中，教師按照學校或者是課本規(guī)定的內(nèi)容進行教學，方式比較單一，授課缺乏生動性，使學生對體育教學尤其是理論知識講解時，學習的興趣和積極性不高。國家體育教育部在北京科技大學進行抽樣調查，點差結果顯示，大多數(shù)教師和學生都認為，在當今大學體育教學過程中，教師與學生的關系不夠親密和諧，不言而喻，這不利于實現(xiàn)體育教學的教學目標，也不利于學生實現(xiàn)學習的效果，出現(xiàn)教師對學生學習情況不了解，學生對教師的教學不理解的現(xiàn)象，這使大學體育課程的實際效果與其初衷大相徑庭，體育教學效果大大折扣。
2.3教學理念較為落后。
教學發(fā)展到相對穩(wěn)定的階段時，才提出教育生態(tài)學，教育生態(tài)中的各組成部分相互協(xié)調適應，在教學過程中不斷打破平衡，形成新的平衡，獲取新的信息，進而促進系統(tǒng)內(nèi)部的發(fā)展。在大學體育教學生態(tài)化系統(tǒng)中，體育老師向學生傳授各種體育知識和體育技能，學生需要自己消化吸收，這樣才能掌握體育知識與體育技能。新時期，大學體育教學理念還比較落后，在教學內(nèi)容上以技能學習為主，以統(tǒng)一化的標準去要求、考核學生，忽視學生學習能力的差異，導致不能充分了解學生的學習情況，對學生的學習狀態(tài)不能進行客觀評價?？菰锏慕虒W方式，陳舊的教學內(nèi)容不能激發(fā)學生學習的興趣，影響學生主觀能動性的發(fā)揮，進而影響學生學習的效果，未能實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展。
2.4社會因素滯后。
體育教學中主要因素時人即學生和教師，教學主體受周圍環(huán)境影響很大，其中體育價值觀和學校傳統(tǒng)教育對大學體育教學影響較大。目前，眾多大學體育價值觀和學校傳統(tǒng)教育受傳統(tǒng)文化、高等教育發(fā)展的影響，體現(xiàn)出保守型。大學教育整體重視專業(yè)課、文化課的教育，大學體育教學重視體育技能的指導，而忽視體育文化，導致大學體育出現(xiàn)懸在半空的現(xiàn)象，處于“說起來重要，做起來不要”的尷尬境地。在高校中，體育科研項目無法獲得上級科研部門的審批，持有高級職稱的教師比例相對較低，甚至出現(xiàn)同工不同酬的現(xiàn)象；學校的教務部門削減體育教學學時，學校也沒有組織學生開展課外體育活動，這直接導致教師、學生、體育課不和諧、反生態(tài)的局面，毫無疑問這會嚴重影響學生的身體素質發(fā)展，不能激發(fā)學生的生命活力，影響大學體育教學生態(tài)化的改革。
2.5大學生體育意識失衡。
我國傳統(tǒng)教育中一直以應試教育為主，雖然國家現(xiàn)在正在大力推行素質教育，但是仍然出現(xiàn)素質教育轟轟烈烈，應試教育扎扎實實的怪相。中學中的體育主要是為了應付中考，因此，體育課上的教學內(nèi)容基本上是圍繞中考的內(nèi)容展開，例如800米、籃球等，教師對這些體育項目進行一次又一次的訓練，中學生感受不到體育運動的快樂，感受不到體育的魅力，反而增加了他們的厭煩情緒。另外，中學體育課的時間會經(jīng)常用來學習中考分數(shù)比重高的學科，這對大學生的內(nèi)心產(chǎn)生不好的影響，嚴重時會形成消極的體育價值觀。
3推行中國大學體育生態(tài)化教學的措施。
3.1加大體育文化的宣傳力度。
大學體育教學生態(tài)化與整個社會存在密切的聯(lián)系，我們要加強對體育文化的宣傳，鼓勵學生利用校園廣播大力宣傳體育文化，將體育學習的重要性和優(yōu)點充分展現(xiàn)，獲得學生對體育文化的關注和認可，提升教師和學生對體育課程的重視，在體育教學中充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生學習的積極性，體現(xiàn)學生的個人價值，促進學生的個性化發(fā)展，最終促進大學體育教學的發(fā)展。
3.2樹立科學的體育教學生態(tài)化理念。
每個人都是獨立的個體，學生也是一個個獨立的自然人，大學體育教學要以保證學生的生命存在為根本價值追求，并促進學生生命的可持續(xù)發(fā)展。高校體育生態(tài)化教學中，教師在傳授體育技能和體育知識的基礎上，還要幫助學生樹立終身鍛煉的意識，養(yǎng)成勤鍛煉的好習慣。所以，在高校體育生態(tài)化教學中，教師要樹立教學生態(tài)化理念，并開展各種體育活動，提高學生的身體素質，激發(fā)學生的運動活力。
3.3構建和諧師生關系。
大學體育生態(tài)化教學的主體是教師和學生，為了促進教學生態(tài)化的發(fā)展，建立和諧的師生關系是必不可少的。在大學體育教學的過程中，既要充分發(fā)揮教師的主導作用，同時也要充分發(fā)揮學生學習的主體作用，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。在生態(tài)化教學中，教師不僅要傳授學生基本的體育知識和體育技能，還要多關心學生，多和學生交流，了解學生的想法和需求，改進教學方法，完善教學內(nèi)容，切實幫助學生解決困難，努力構建和諧的師生關系。
大學反思與規(guī)劃篇一
一、活動背景：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，個人投資理財涉及到的領域越來越廣，對個人、家庭、社會的影響越來越大。大學生畢業(yè)前是父母辛苦賺來的錢的消費者，有很大一部分同學在消費支出上并沒有明確的安排，想花到哪就花到哪。相當多學生不僅沒有存余，反而每到月末靠借錢度日。這是由不良的消費習慣和沒有合理的理財計劃造成的。作為21世紀財經(jīng)大學的新興大學生不應該僅僅有智商，還應具備一定的財商，必須養(yǎng)成良好的理財習慣，方能有一個健康的理財生活。
二、活動主題：培養(yǎng)理財意識，播種投資理念。
三、活動目的：
1、了解與認識到養(yǎng)成投資與理財好習慣的的確確是有利于大學生運籌帷幄，決策未來。
2、大學生作為未來經(jīng)濟領域的主要參與者，應增長大學生對投資理財知識的認識及增進對投資理財?shù)牧私狻?BR> 3、在大學時代就應該養(yǎng)成很好的理財習慣何投資習慣，為自己的現(xiàn)在何將來精打細算，這樣對于以后走向社會受益巨大。
四、活動對象：全體在校本科生。
五、活動時間：待定。
六、活動版塊：
板塊一：萬人簽名“合理理財”活動與“尋夢征程”迎風起舞版塊二：開展系列理財知識講座（可插入討論環(huán)節(jié)）板塊三：“運籌帷幄，決策未來”演講比賽理財之我見版塊四：“財商大筆拼”
七、前期工作。
前期宣傳工作主要由宣傳部負責，分別對班級干部進行宣傳，讓他們將思想傳達給學生，同時在院網(wǎng)上宣傳、通過海報、噴繪、傳單等形式進行宣傳。前期的物品準備工作由生活部負責。資金問題由實踐部處理。體育部負責整個活動合有序進行。
八、活動經(jīng)費預算。
九、注意事項。
1、該次活動在校團委統(tǒng)籌策劃下進行，學生會各部門密切聯(lián)系、相互協(xié)調，在活動確立后，明確分工，做到有條不紊。
2、及時聽取老師及同學意見，做足充分準備再開展活動，把活動做到實處。
3、系列活動結束后，各部門注意總結，以便下次活動更加完善。
大學反思與規(guī)劃篇二
強調聽說會看更得會說。
根據(jù)教育部頒布的《大學英語課程教學要求》，從三個方面對大學本科公共英語教學進行重大改革，包括將原來的以閱讀理解為主轉變到現(xiàn)在的以聽說為主;改革現(xiàn)行的教學模式，將被動模式轉變?yōu)榫C合應用為主的個性化和主動式的教學模式;全面提高大學生的英語綜合實用能力，使我國的大學生在大學畢業(yè)時都能達到基本聽懂英文廣播、進行簡單的英語交流和具備一定程度的寫作與翻譯能力。
由此，新一代大學英語教材和軟件系統(tǒng)也開始“轉型”，強調聽說領先，從應試型向實用和興趣型轉變。在新教材中，更加注重鍛煉學生的聽說能力，加強學生的語言規(guī)范，而且更具有趣味性。此次面世的新教材，重視開發(fā)學習者的自我潛能，培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力特別是聽說能力。大學英語教材首次提出英語教學“以學生為中心”的理念，重點是培養(yǎng)學生的聽說能力。而且，教材中課程的設置完全針對了改革后的新四六級英語考試。在改革后的四六級新題型中，聽力部分所占比例就由20%提高到35%。而教育部高教司司長張堯學不久前透露，教育部正在設計新的四、六級英語考試方案，新的題型將增加語言的實用能力方面的內(nèi)容，更突出聽、說能力的測試比重?！?年后要使60%以上的大學本科畢業(yè)生解決英語聽說問題?！睆垐驅W表示。
強調實用教你如何寫求職信。
為了更好地體現(xiàn)實用性，新教材內(nèi)容還根據(jù)大學生的實際情感、思想、生活經(jīng)歷“度身選材”，讓學生更熟諳西方文化內(nèi)涵，更適應國際交流的要求。教寫求職簡歷、獎學金申請信和制作英文網(wǎng)頁，學會講英語笑話，熟悉了解西方節(jié)日慶典的來龍去脈，掌握重要國際組織的名稱、功能，這些以前教材中沒有選入的極其實用的知識內(nèi)容，此次都寫入新教材中。
讓學生感興趣展現(xiàn)語言之美。
建議：大英教材也應有中國味。
南開大學公共英語教學部科研中心主任梁偉副教授在贊同新教材轉變的同時，梁老師也提出了自己對新一代大學英語教材在選材上的建議——適當增加有關中國本土內(nèi)容的英文材料介紹。他表示，隨著中外文化交流的深入，我們的學生畢業(yè)后與外國人打交道的機會越來越多，其中一個現(xiàn)象需要引起注意：不少人雖然可以用流利的英文與外國人溝通，但在介紹我國的風土人情、傳統(tǒng)文化時往往“卡殼”。這是因為，目前我國的大學英語教材中，選材全是來自西方的內(nèi)容，我們更多的是向學生介紹西方的文化和習俗，而壓根沒有涉及我國的內(nèi)容?！氨热缯f春節(jié)就要到了，中國人說的過年出自何典故?吃餃子、放鞭炮、年夜飯等習俗如何解釋?很少有中國學生能用英文向外國朋友解釋明白。因此，新的大學英語教材中應該考慮選入有關中西文化差異的內(nèi)容，讓學生懂得如何用英語介紹我們國家的文化習俗，從而避免在交流中出現(xiàn)語言應用上的誤解?！?BR> 大學反思與規(guī)劃篇三
-------合理規(guī)劃，實事求是！
二、引言：
職業(yè)生涯規(guī)劃是在自我分析和環(huán)境分析的基礎上，結合自身的內(nèi)外部特點，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，并以此為方向，跟當下的自己做出比較，以實際的行動來完善和提升自己，以期實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標。當計劃的過程發(fā)生變化或遭遇阻礙，就需要不斷進行評估和給自己提供備選職業(yè)發(fā)展方向。生涯發(fā)展大師舒伯認為，個人職業(yè)是否有升遷發(fā)展機會，是由他的智慧能力、父母經(jīng)濟社會地位、本人對權勢的需求、個人的價值觀、興趣，人際關系技巧以及社會環(huán)境、經(jīng)濟的需求等共同決定的。因此結合個人主觀、環(huán)境客觀等方面因素分析，作如下探索和規(guī)劃。
三、個人簡歷：
學校:廣州********院系:*******。
專業(yè):10級*******計算機應用技術姓名:張**。
四、探索自我。
我是什么樣的人？我感興趣的職業(yè)是什么？我怎樣確定自己要走的道路？對于自己的了解是職業(yè)生涯規(guī)劃中最基本的方面。對自己當前特征的清楚把握，是定位自己的職業(yè)方向最重要的第一步。為了完善你的自我了解，我需要在性格、技能、興趣三個方面深入把握自己的情況。
根據(jù)測評工具的測評結果，可見我的興趣特點是：
我是一個非常喜歡交朋友的人，同時也注重和物化的具體材料打交道，具有雙重個性。我很關心自己和別人的情緒狀態(tài)和感受，我喜歡從事與教育訓練相關的服務性工作，好以團體的方式來教授，我看重團隊精神，認為團隊的力量不是個人所能比擬的。我喜歡協(xié)助別人解決和處理技術性方面的問題。我的學習能力很強。在生活中注重實用，實事求是，對未來很少去想象，認為從現(xiàn)在開始比對有理想更為重要。喜歡認真與人切磋，琢磨，有一定的抱負，有影響欲，歸屬感強；注重實際行動，對工作持之以恒，堅持不懈；特別善于教導他人，人際關系很好，不矯揉造作，謙虛待人。喜歡做需要動手的工作；性格誠實耿直，對人坦率，比較務實。
使你如魚得水的環(huán)境：有一定技術含量的社會服務工作，要求人際技巧，但有一定的規(guī)則約束，要求一定客觀性的工作。
你樂衷的活動或課程：帶野外團隊、夏令營、電腦教學等。
你特別鐘愛的專業(yè)有：科學教育、體育教育、醫(yī)學技術、技能訓練等。
你可能喜歡的職業(yè)有：理科老師、體育教練、技術訓練人員等。
根據(jù)我最弱的興趣，提醒自己要避免自己不怎么感興趣的事：
你不喜歡深入探究事務的本質和基礎的原理。一些自然科學和理論研究的事情對于你而言，可能費時費力，并且沒有實際的意義。因此你需要避免那些需要追根究底、細致觀察、深入探究的事情，需要分析事物的本質，并要求獨立完成的工作你也會覺得不喜歡。
綜合我在性格測試的傾向，總體來說，我的類型是：
檢查員型——細致、謹慎地執(zhí)行好現(xiàn)有規(guī)則。
你的特點:。
你是一個認真而嚴謹?shù)娜耍鍪律钏际鞈]，“天道酬勤”是你的信條，對認準的事情有一股韌勁，信守承諾，是個值得信賴的人。對待任務，你會傾注大量的精力，并希望別人也是如此。
你十分理智，對事情特別關注它的合理性，不會感情用事，總是表現(xiàn)得那么淡定、客觀、理性，甚至在遇到危機時都能夠表現(xiàn)得平靜。
你是一個傳統(tǒng)的人，含蓄內(nèi)斂，謹慎獨立。你對細節(jié)非常敏感，毫厘必察，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。
你相信決定是要建立在充分信息的基礎上，因此下判斷前，你會充分收集各種信息，再根據(jù)信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。你會運用精確的證據(jù)和過去的經(jīng)驗來支持自己的觀點。你很推崇系統(tǒng)化的流程，對別人不嚴謹?shù)臎Q策方式很不耐煩。
優(yōu)勢:。
你總是一絲不茍、認真專注、現(xiàn)實可行。
你認為傳統(tǒng)模式既然保留，就肯定有它的可取之處，你會堅定的遵循。
你責任意識非常強，別人可以放心你會兌現(xiàn)自己說的話。
你追求在短時間內(nèi)，完成更多的任務。
你的毅力和決心讓人感覺可以依靠，不達目的不罷休。
你通情達理、善解人意。
大學反思與規(guī)劃篇四
陰差陽錯的選了國際審計這個專業(yè)，說實話，我并不是很喜歡也不是很適合這個專業(yè)。作為一個不折不扣的理科生，突然接觸這個純文科專業(yè)，開始時真是有點手足無措。從開始對審計的一無所知，到現(xiàn)在已經(jīng)基本了解工作流程，這期間，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣，也明白沒有誰天生是適合做什么的，當做是對自己的一個挑戰(zhàn)也未嘗不是一件好事。認識到這個，我開始為自己的以后規(guī)劃。
一。扎實掌握專業(yè)知識。既然學這門課的學子不少，那我們就要做到“人無我有，人有我精”。我覺得并不需要跟風一味的去考什么證，主要還是掌握學校教授的專業(yè)知識，在充分掌握的基礎上，再有選擇的考一些自己感興趣或者和專業(yè)對口的證書。否則只會撿了芝麻丟了西瓜，到頭來什么都沒學到。
二。提高自己的英語水平。我所說的英語水平，并不只是常說的四六級，應試英語只能算是英語的一小部分。提高英語水平，最重要的'就是提高口語和聽力水平。關于這個，可以通過和外國人交流或者看英文電影電視劇來提高。還有英語閱讀水平，可以嘗試看英文報紙，既提高閱讀量，又能為與外國人的交流提供一些談資。有時間的話，我也會去上雅思托福班，就算不為出國，多些交流鍛煉口語也是好的。
三。多參與社會實踐活動。對于我來說，之前在學生會的工作對我的幫助還是挺大的。在這個過程中，我學會如何更好的與人溝通，讓別人接受我的想法，雖然過程很辛苦，但是最終的結果還是很讓我有成就感，為以后進入社會工作打下了一定的心理基矗有時間，也去參加義務獻血，青年志愿服務等公益活動。增加社會榮譽感的同時，也結交了更多的朋友，放松身心。
六級考試和江蘇省計算機二級考試，畢業(yè)前通過acca專業(yè)的所有考試。
做好了計劃，不付出實踐的話，那就徒勞無功了。任何目標，不做到頭的話終究只是竹籃打水一場空。大學生活已經(jīng)過去了四分之一，至今為止，我還算差強人意的完成了既定的目標。剩下的四分之一，也要繼續(xù)這樣經(jīng)歷。在享受大學生活的同時，為未來做好準備，這就是我當下的任務。
大學反思與規(guī)劃篇五
今天，如果你不生活在未來，那么，明天你將生活在過去!年年歲歲花相似歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。
海納百川，有容乃大!
沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足在地上爬!如今，身為大學生的我們，又站到了人生的十字路口，我們即將離開校園進了不同行業(yè)，迎接人生第一份工作的挑戰(zhàn)。雖然有“先就業(yè)，再擇業(yè)”的說法，但對涉世未深，缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來說，第一份工作能否選好，做好，還是至關重要的。確定職業(yè)通道：根據(jù)已確定的自己的著業(yè)發(fā)展領域，確定自己何時內(nèi)部發(fā)展職業(yè)類型：事業(yè)型典型特征：性格外向，容易與人相處，合作和適應能力強，喜歡與人共同工作，職業(yè)選擇，我一直堅信人生是美好的，在大學之前因為任性錯過了一些東西傷害了一些人，在高考結束的那個夏天我曾經(jīng)很有抱負的說了我的人生規(guī)劃，曾經(jīng)的豪言壯語、信誓旦旦，如今看來是那么的現(xiàn)實，赤裸裸的不堪一擊。那時的我們、天真爛漫。師生情、友情、愛情那么的真切，透明。然而大學就要過去了，過得還好，雖然沒有努力學習成績倒是不錯。對于學習，我贊成以博養(yǎng)專。這主要是一些大的方面，還有一些細節(jié)，比如學習英語啊，計算機什么的。這個需要具體情況具體分析。當然，結果是一樣的，別掛。有需要的話努力一下拿個好成績。
多數(shù)的時間我喜歡呆在圖書館，并不僅僅是課本內(nèi)容。我當然知道應當先學好課本，可是沒辦法，高中的學習讓我對課本失去了興趣，如果課本和資料寫的是同樣的內(nèi)容，那我選擇看資料?？磿瑢W習，這是我大學兩年的主要內(nèi)容。我對學業(yè)要求很低，別掛就好。重要的是學到東西。獲得樂趣。當然在該努力的時候我是毫不猶豫地，比如考英語四級以及與我專業(yè)相關的證書。毫不懈怠、不遺余力!!!再就是社會實踐。多參加一些社會實踐活動，學會自己爭取和創(chuàng)造機會，全方面的提升自己。有機會的話會爭取加入學生會，只為了鍛煉，我對其他毫無興趣。
在兩年里均拿了獎學金，雖然不多，但是心里很滿足，畢竟還是有收獲的。這無論在學習還是生活上都是一種鼓勵。大一還經(jīng)常參加學校組織的一些活動。從中獲得不僅是精神上的放松，更多的應該是對人際關系的思考。它說不上復雜卻很微妙。一不小心就會有很多變化，他不再如我們從前的說好了就是永遠，迷離的讓我無法捉摸，就這樣，一步一步，很小心，馬上就要走出校門了，既然過去也就不必多說。這里面自然會隱藏著我可以交往一生的朋友，我很期待。說到人際交往，我并不害怕，我本著一顆善良的心，我不愿意傷害朋友，我希望可以帶給他們快樂，一起享受生活。面對新的起點，十字路口該怎樣抉擇，會猶豫、曾經(jīng)的夢想到實現(xiàn)的時刻了，但在這時，我又必須把所有現(xiàn)實的問題考慮進去，現(xiàn)實中你會發(fā)現(xiàn)，沒有那么多的隨心所欲，你所鐘愛的職業(yè)和你所期望的薪酬并不會如你想的那樣如意。
魚和熊掌不能兼得!所以在邁出這一步之前一定要深思熟慮，為自己做一下合理的規(guī)劃。所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。婚戀決策：對于即將步入社會的我們，我想這個問題很重要。一份感情，他需要經(jīng)歷點什么才可能被認定。在感情尚可千萬不能對付，馬馬虎虎。對待感情，要認真經(jīng)營、灌溉。俗話說，婚姻是女人的第二次投胎，女怕嫁錯郎嗎!所以一定要慎重抉擇，不能說感覺來了就忘乎所以，不顧及現(xiàn)實以及父母的看法。我對感情的看法就很現(xiàn)實，擇偶的要求不會太高，但最起碼要有房、有固定的工作，比較可觀的'薪水(預期在5000左右，越多越好)，因為在當今社會，沒有錢是沒法生活的，更不要談養(yǎng)孩子了。
如果連一個月的奶粉錢都掙不出來，日子過得真沒勁，愛情不過是婚姻的一個附屬品，是婚姻幸福的一個重要因素，但絕不是生活的保障，最起碼我是這么認為的。我希望在工作期間能夠遇見我未來生活的伴侶，不介意是同行，只要人品好，有一定的文化素養(yǎng)，彼此有共同的價值觀，聊得來，懂得孝敬父母，性格隨和人際關系要好，還有就是一定要父母雙全。我個人比較排斥單親家庭。最重要的是要對我好，不隨便發(fā)脾氣就ok.相處兩三年感覺彼此情投意合，一切現(xiàn)實的問題都有能力應對，雙方家長同意，就可以考慮婚姻大事了。結婚之后，我打算要兩個寶寶，要是雙胞胎就更好了。因為我感覺現(xiàn)在一家就一個孩子有點孤單，孩子容易變得孤僻，不懂得和別人分享，我自己就是活生生的一個例子。
趁雙方父母都還年輕，還能幫忙照看。找保姆照顧我不放心。孩子的教育要從小抓起。時刻關注他們的成長，發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好，著重培養(yǎng)。要是生個女孩，從小就讓他學舞蹈(拉丁、華爾茲、爵士都可以)因為我感覺學習舞蹈對于培養(yǎng)女孩的氣質有很大作用。要是男孩就讓他學點真功夫，傳承中國的文化，無論是男孩是女，都要讓他們從小就學習英語，經(jīng)常帶著孩子出去游玩，如果有機會，可以多帶他們參加一些兒童節(jié)目，增加他們與小朋友的交流，在他們的童年，我不會施加太多壓力，要讓他們的天性得到最好的發(fā)揮，給他們一個快樂的童年，快樂的成長。
置業(yè)決策：在選擇職業(yè)過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。““手拎仿冒名包，身揣兩百零鈔，說話點頭哈腰，遠看像海外歸僑，近看像港澳同胞，仔細一看，原來是醫(yī)藥代表”。這句順口溜基本道出了醫(yī)藥代表這一群體的面貌，他們就像生活在陰影之下，小心翼翼地開展業(yè)務，彼此心照不宣地與醫(yī)院院長、藥劑室人員、臨床大夫和庫管、財務人員維護著一種微妙的關系，生怕得罪了醫(yī)院的人，生活時刻處于神經(jīng)高度緊張的狀態(tài)。正是因為才進入中國十多年的“醫(yī)藥代表”，讓藥品營銷變得新鮮、豐富、多樣，乃至過度起來。
處方藥的銷售與醫(yī)院分家、醫(yī)療體制改革是相輔相成的，事實上醫(yī)療改革的落后嚴重影響了處方藥營銷的革新，但目前已經(jīng)有一些企業(yè)介入醫(yī)院藥房，他們收購或委托管理醫(yī)院藥房，銷售企業(yè)本身生產(chǎn)的產(chǎn)品和其它制藥商的產(chǎn)品。但這畢竟只是一小部分企業(yè)的行為，醫(yī)療體制改革難以進行，關鍵是利益作崇，多年來藥品醫(yī)院推廣價值鏈已經(jīng)根深蒂固，要打破現(xiàn)行的規(guī)則而且樹立相應的新規(guī)則并不是一件容易的事情，但新規(guī)則的確立是遲早的事。
根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向化學和英語兩方面發(fā)展專業(yè)塑造完美，醫(yī)藥企業(yè)也是如此，在將來醫(yī)藥的專業(yè)化生產(chǎn)是肯定的，我們甚至可想銷售也可以專業(yè)話，銷售就是銷售，這也是非常有可能的。
經(jīng)歷了這些辛酸，有些人成功了，成為了醫(yī)藥銷售的領導者，有一些人仍然在樂此不疲地從事這醫(yī)藥代表這個職業(yè)，還有一些人帶著遺憾離開了這個適者生存的職業(yè)。其中的差別固然由于各人的能力不同，想法不一，職業(yè)規(guī)劃也是一個重要因素。
每個人都需要對自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，醫(yī)藥代表亦是如此。人生沒有目標，也就失去了前進的動力。每個人都希望實現(xiàn)自己的價值，但是并不是每個人都能做到這一點。因為很多人不知道自己將來要做什么，更不知道自己適合做什么。他們一直在人生的路口徘徊著!職業(yè)生涯的規(guī)劃會使我們不再迷茫，使我們找到前進的方向，會讓我們沿著一個方向不斷地走下去，直到成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一個目標，而且還包含著行動的途徑。確定了目標，如何去達成?需要我們找到一條通向成功的途徑。這條路并不是輕輕松松就能找到的，因為，它是在我們不斷地自我總結，不斷地認識自我之后，在迷霧中摸索出來的。職業(yè)生涯規(guī)劃也就不再是一個一次性的工作，也不是一成不變的。定期總結自己的工作，定期修正自己的職業(yè)規(guī)劃，這樣才能夠讓我們的行動不致偏離航向。行動是撥開迷霧走向成功的最好辦法，總結規(guī)劃是前進路上的客棧，能讓我們修正方向，重新找回前進的動力。
每一個心中裝著希望的人，每一個優(yōu)秀的醫(yī)藥代表都應該認真做好自己的職業(yè)規(guī)劃，為以后的成功奠定堅實的基礎。
大體上有以下六種發(fā)展方向：
第一，銷售經(jīng)理。有了一定的工作經(jīng)驗，對某一地區(qū)的市場情況比較了解，并且具備了市場開發(fā)得能力之后，就可以向大區(qū)經(jīng)理的方向發(fā)展了，大區(qū)銷售經(jīng)理主管某一地區(qū)的產(chǎn)品銷售。能夠使個人的銷售推廣能力和管理能力得到更充分的發(fā)揮，是通往高層管理者的一條絕佳途徑。
第二，產(chǎn)品專員/經(jīng)理。有了兩三年的銷售經(jīng)驗，對銷售行業(yè)有了明確的認識，專業(yè)知識也有了一定的積累，如果他們對于不同產(chǎn)品的產(chǎn)品定位、銷售渠道和客戶群體也有一定的把握，那么他們就可以選擇向產(chǎn)品經(jīng)理的方向發(fā)展。
第三，市場專員/經(jīng)理。這是一個較產(chǎn)品經(jīng)理相對要求更高的職位，需要對醫(yī)藥市場的動態(tài)和各方面信息都有一個準確的把握，更需要對市場規(guī)劃和管理的能力以及對市場的變化做出迅速反應的能力。國家的政策、競爭對手的變化、自身產(chǎn)品的變化都會直接在市場上反應出來。因此，市場經(jīng)理對于這些變化及其將會造成的影響都必須能夠迅速采取相應有效的措施，以保證銷售業(yè)績的穩(wěn)定增長。
第四，培訓專員/經(jīng)理。如果這個醫(yī)藥代表銷售的技巧非常嫻熟，任務總能超額完成，表達能力強，善于演講，專業(yè)知識基礎好，工作熱情高，那么他非常適合向培訓經(jīng)理的方向發(fā)展。培訓經(jīng)理是一個非常受人尊重也非常辛苦的職位。是一個銷售團隊必不可少的關鍵人物。
第五，醫(yī)藥代表(自由職業(yè)者)。隨著銷售工作的不斷深入，客戶群的建立，醫(yī)藥代表可能會變成一個很輕松的工作。很多人也就愿意躺在這個功勞簿上安安逸逸地繼續(xù)他們工作。這些人最終也就成為了高收入的自由職業(yè)者。
第六，轉行。醫(yī)藥代表是做銷售的，但并不是隨便一個人都適合做這項工作的。很多大學生可能懷著各種想法加入了這個行業(yè)，但隨著工作的開展他們可能會厭倦這種生活，最終選擇退出。但是他們退出并不意味著失敗，因為他們可以嘗試，他們還年輕，仍然有機會去選擇自己的路。他們可能在其它的行業(yè)獲得更大的成功。
醫(yī)藥代表的群體大體上可以分為三種人，一種是剛畢業(yè)的大學生，一種是有一定銷售經(jīng)驗的老代表，還有一種是半路出家的社會人。這些人經(jīng)歷不同，對自己的職業(yè)規(guī)劃也就各不相同。
剛畢業(yè)的大學生一般來說他們不知道自己能做什么，只知道自己有一身本事無處施展。社會殘酷的現(xiàn)實會對他們進行洗禮，對于他們來說職業(yè)規(guī)劃只不過是一個長遠的目標+短期的計劃。1~2年以后就應該重新制定一個比較長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃。醫(yī)藥代表只是一個發(fā)展的平臺，前面仍然有幾條路供選擇。
第二種人是有一定工作經(jīng)驗(工作2年以上)的老代表，他們可能已經(jīng)做出了選擇，他們也有可能正在選擇。經(jīng)過多年市場的洗禮，他們已經(jīng)對醫(yī)藥代表及藥品銷售有了相當充分的了解。對于這些人來說，職業(yè)規(guī)劃是非常必要，也是非常有價值的?；蛟S他們還沒有做出自己的職業(yè)規(guī)劃，但他們的職業(yè)規(guī)劃應該是明確的，具體的向著某個目標的行動方案。應該是長期與短期目標相結合、方法切實可行的。不論他選擇了上述的哪條路，他都應該知道自己要怎么走。他們不是迷茫的一群人，而是醫(yī)藥銷售行業(yè)的精英。他們的方向一旦確定就不會輕易改變，所以，作為領導者應該幫助、督促他們做出自己的職業(yè)規(guī)劃，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值，為自己創(chuàng)造更好的發(fā)展空間。
第三種人就是那些半路出家的醫(yī)藥代表。他們可能是懷著各種各樣的目的走進了這一行，工作能力也是參差不齊。職業(yè)規(guī)劃的意識對于這類人群來說也是比較淡薄的。管理上有一定的困難。因此，這些人的職業(yè)規(guī)劃最好定為短期的工作目標和行動方案。使他們能夠在工作期間最大限度地發(fā)揮出自己的能力，為企業(yè)創(chuàng)造最大的價值。
總之，職業(yè)生涯規(guī)劃是每個人都需要具備的一種能力，但是是因人而異的，即使同一類人對職業(yè)規(guī)劃的理解也各不相同。上述的分類方法只是一個概括的描述，也不是一成不變的。工作中應該根據(jù)員工的興趣取向、性格特點、客觀環(huán)境等因素要求他們做出不同的職業(yè)規(guī)劃。醫(yī)藥代表發(fā)展的空間是廣闊的，可以滿足很多人很多方面的需求銷售是一種令人自我驕傲的職業(yè)，你必須喜歡自己所從事的這項工作，這樣才能為工作神魂顛倒，你的腦海中只有一個念頭：自己的產(chǎn)品或服務一定會得到客戶的親睞!
工作以后的幾種可能：
1持續(xù)打工。
2當老板。
自己投資，在經(jīng)歷一段時期的打工生涯以后，有了一定經(jīng)濟實力，積蓄了豐富的社會資源以后，轉型為投資者或企業(yè)所有人，之所以在條件之前加上限制定語是因為我覺得任何一種投資都是風險投資，在沒有掌握統(tǒng)攬大局，撥亂反正的能力的情況下，急于自己當老板，無疑是將自己置于薄冰之上，并且藥品銷售雖然利潤豐厚但是相比別的行業(yè)風險也更大。
3轉行。
總之，無論我們將來做什么，總經(jīng)理，小老板大老板，還是專家教授都要有一個原則：那就是一定要對自己的職業(yè)兢兢業(yè)業(yè)。
怎樣成為優(yōu)秀的營銷師：
訪本區(qū)域內(nèi)的客戶：vip客戶、藥師、醫(yī)師、經(jīng)銷商等，并使之接受本公司產(chǎn)品。
完善醫(yī)院和vip客戶檔案。
配合本區(qū)域團體微觀市場營銷活動。
樹立、維護和提升公司及產(chǎn)品形象。
獨立在目標醫(yī)院或科室開展產(chǎn)品講座。
分析微觀市場動態(tài)，獨立在分管區(qū)域計劃、組織和開展其他促銷活動。
市場調研，主要為競爭品種的動態(tài)。
解決客戶在產(chǎn)品銷售和使用上的疑難問題，確保其滿意。
為醫(yī)師、藥師提供先進、及時的醫(yī)藥學動態(tài)及治療方案。
為公司提供市場報表和階段總結。
不斷培養(yǎng)并增加本區(qū)域的產(chǎn)品需求，保證公司其他及后續(xù)品種的進入。
執(zhí)行公司及辦事處的銷售政策。
合理分配銷售費用。
完成或超額完成銷售指標。
1、良好的道德觀念。
友善、正直等一些傳統(tǒng)的道德觀念是別人真正尊重你的原因，也是長期合作的基礎，一個道德觀念淡漠的醫(yī)藥營銷師也許能取得一時的成功，但喪失的是產(chǎn)品、企業(yè)、品牌的美譽度，不會獲得長期的發(fā)展。
2、積極進取的心態(tài)。
積極進取才能完成自己的銷售任務，才能展現(xiàn)企業(yè)的風貌，才能影響客戶，完成自己的傳播任務。
3、信譽問題。
近年來在市場上聽到和見到最多的就是這個問題，試想，如果一個人連基本的信譽都不能保證，又怎么能讓客戶接受你的產(chǎn)品，勢必影響到整體推廣和品牌傳播工作。誠實守信雖然老套，但是確是真理，正如一名企業(yè)家所言，一個職業(yè)經(jīng)理人最重要的不是他的學識，而是他能否取得企業(yè)主的信任!醫(yī)藥營銷師和目標客戶的關系我覺得也是這樣，一些非專業(yè)出身的醫(yī)藥營銷師在市場上取得很大的成功正是這個道理，君不見，一些醫(yī)藥營銷師和客戶情同手足，而一些另一些非?！皩I(yè)”的醫(yī)藥營銷師卻產(chǎn)品滯銷，本人沒在客戶心中留下任何印象。
4、認同企業(yè)的文化和價值觀。
只有認同自己服務企業(yè)的企業(yè)文化和價值觀，才能更好的適應其營銷策略和管理風格，作好自己的市場推廣工作，傳達正確的產(chǎn)品和品牌信息，完成自己的價值。
5、持之以恒的總結和反省來進行自我提升。
大浪淘沙，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為高附加值的產(chǎn)業(yè)依然是許多醫(yī)藥人的最后選擇，醫(yī)藥市場再整頓，再高度市場化，再高度行政化，依然是當今最朝陽的產(chǎn)業(yè)，浪沙淘盡英雄時，惟有站在醫(yī)藥市場上游的人才能笑的最開心?？傊?，今后的工作不想離家太遠，因為我是獨生子，慢慢的父母年齡也大了，想在他們身邊，也好有個照應。不至于太擔心。
(六)結束語。
天下沒有免費的午餐，一個人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。每個人心中都有一把小刀，雕刻著理想、信心、追求、抱負。每個人心中都有一睡森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。很多人都說，人生像一場戲。但我認為，真實的人生沒有辦法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實的人生走歪了就不能“重演”。因此，人生規(guī)劃對于人的一生來說至關重要。生命無法再來一次，一個人也沒有權力去選擇自己的出身，但是個人生涯是可以改造的，我們?nèi)松膭”臼强梢宰约壕帉懙?。職業(yè)是跨越一個人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實也就是在規(guī)劃自己的一生，認真規(guī)劃，并加以實施，你的人生便會充實。但只會說華麗的言語是沒用的，只有用實際行動才能取得成功。我相信一分耕耘，一份收獲。我，期待收獲的季節(jié)。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。成功，不相信幻影。個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。我相信，未來，只掌握在自己手中。我的大學我的路，挑戰(zhàn)自我!永不言敗!
大學反思與規(guī)劃篇六
在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，會計學作為世界通行的“商業(yè)語言”，是一門研究向所有信息使用者提供有關經(jīng)濟實體經(jīng)濟活動信息的經(jīng)濟技術性學科，具有廣泛的應用性，并且在人類經(jīng)濟發(fā)展史特別是近代經(jīng)濟發(fā)展史中擔當了不可多得的角色。初上大學的我從剛接觸會計的好奇與興奮已經(jīng)過渡到認識這門學科的深層了。認識到了會計學的重要而且理解了它為何被德國偉大詩人但丁成為“人類最美妙的創(chuàng)造”。上了會計學概論課后，對于會計與經(jīng)濟之間的緊密聯(lián)系有了更為清晰地認知，也對于自己的前途發(fā)展有了更明確的想法。
起初，我以為會計就是普通的算賬。但是，在學習了會計學原理和概論之后，我明白了會計的真正的概念。
會計的概念:會計是以貨幣作為主要計量單位，運用一系列專門方法，對企事業(yè)單位經(jīng)濟活動進行連續(xù)、系統(tǒng)、全面和綜合的核算和監(jiān)督并在此基礎上對經(jīng)濟活動進行分析、預測和控制以提高經(jīng)濟效益的一種管理活動。
其中，我認識到了會計首先是一種經(jīng)濟計算，其次是一個經(jīng)濟信息系統(tǒng)，而且也是一項經(jīng)濟管理工作。會計記錄是數(shù)字和文字的結合，而文字說明寄托在數(shù)字計量的基礎之上，所以說會計離不開計量，是一種計量的技術。同時，信息是會計工作所產(chǎn)產(chǎn)生的結果，說明會計是一個信息系統(tǒng)。會計雖然主要用貨幣作為量度對經(jīng)濟過程中發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務進行系統(tǒng)的確認、計量和報告，可是卻不以為目的，而是將確認、計量和報告作為手段，憑借這些來從一個特定的側面管好一家企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營，提高經(jīng)濟效益，或者是完成一項事業(yè)。所以說，會計的本質是管理。
從概念的學習中我明白不能夠單純的認為會計是計量或者是管理，它是一個完整的學科，有著自己的體系。認識它不能片面化。它不是簡單的按計算器，記記賬就可以完成的，真正的會計學是需要系統(tǒng)學習才可以熟練掌握的技能，是可以溝通整個經(jīng)濟系統(tǒng)的語言橋梁，更是這個高速發(fā)展的社會所不可或缺的經(jīng)濟基礎。
對于會計，我有了初步的了解。
提到會計，一開始我只是覺得是幫著企業(yè)整理財務，但是沒有想到會計的廣泛應用對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。會計學經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程，而且會計理論與技術的進步始終與客觀環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相呼應，現(xiàn)在的會計學不再是古代沒有技術含量的打算盤，計算內(nèi)部賬務，而更多的應用于各種復雜的經(jīng)濟業(yè)務當中。經(jīng)濟的發(fā)展就伴隨著更為活躍的市場資料流動，這些都需要會計學作為基礎才可以系統(tǒng)清晰地整理出來，再把信息反饋回去服務市場。這一切復雜的，幕后的工作都是在應用會計學。我們不應該把它放在一個人人都可以干的簡單工作的地位，而是應該正視會計學對于經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。
會計學是一門實踐性很強的學科，這也就說明了會計在實踐領域中的重要性。而且，會計理論的日益成熟讓會計的學習體系更加完善，使之成為一門真正的，培養(yǎng)人才的學科。
關于會計的作用。我通過學習了會計學概論，有了較為深入的了解。
第一點．會計提供決策有用的信息，提高企業(yè)透明度，規(guī)范企業(yè)行為。
這點很容易理解。我認為就是會計在記錄經(jīng)濟業(yè)務，反映企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等發(fā)面的信息。這些給企業(yè)的決策者們提供了非常多有用的信息，能夠很清晰明了的掌握企業(yè)的經(jīng)濟流動，從而明白整個企業(yè)的狀況。決策者通過會計，能夠更好的決策制勝。而市場通過會計，可以更為有效地規(guī)范企業(yè)行為。就是說，因為有了會計的信息反映，才能讓企業(yè)的財務有賬可查，讓企業(yè)處于能夠被全面監(jiān)督的位子，從而規(guī)范市場。
第二點．會計具有監(jiān)督的作用。
用專業(yè)的語言說就是“由于會計信息具有經(jīng)濟后果性，其與每一個利益相關者的經(jīng)濟利益都休戚相關。每一類利益相關者的利益都可能收到來自其他類利益相關者操縱會計信息的威脅，因此，必須建立機構相關者相互之間進行會計監(jiān)督的體制，以保證會計信息的質量?！?BR> 也就是說，因為有了會計，所以能夠更為全面地了解一項經(jīng)濟活動的影響與利弊，從而監(jiān)督整個經(jīng)濟活動。
第三點．會計有助于考核企業(yè)領導人經(jīng)濟責任的履行情況。
因為企業(yè)接受了包括國家在內(nèi)的所有投資者和債權人的投資，就有責任按照其預定的發(fā)展目標和要求，合理利用資源，加強經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益接受考核和評價。所以說，通過會計提供的信息，可以更客觀的考核企業(yè)的業(yè)績和領導人經(jīng)濟責任的履行情況。
最后一點，會計有助于企業(yè)加強經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
其實這一點就是會計從各方面作用的綜合結果，不必細說。
以上就是我對于會計重要作用的理解，其中引用了部分書中的講解內(nèi)容，但是大多數(shù)是自己的認識。通過這些，我對于會計學這門學科，對于會計這項工作都有了更深的了解，也更加明白了要尊重會計，承認會計的重要性。
會計作為經(jīng)濟中不可或缺的部分，它需要很多高素質的人才。要想成為會計師，應該具備良好的道德風尚和社會責任感，具備扎實的會計專業(yè)知識和良好的法律素質，具備較強的英語應用及交際能力，具備良好的心理素質和健康的體魄。
畢業(yè)時應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握管理學、經(jīng)濟學和會計學的基本理論、基本知識；
2．掌握會計學的定性、定量分析方法；
4．熟悉國內(nèi)外與會計相關的方針、政策和法規(guī)和國際會計慣例；
5．了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
為了達成這些學習目標。首先得有一個清晰地規(guī)劃，現(xiàn)在我還在學習基礎會計，而且不一定有機會能夠進入會計系，所以得認真的學好當前的高數(shù)以及英語等基礎知識，才能夠有籌碼去學習自己喜歡的會計。
其次，“會計學原理”主要闡述的是會計的基本理論、會計的基本知識和會計基本方法的知識體系，是進一步學習會計的基礎。一定不可以懈怠，要扎實認真的學習基礎會計里面的知識，熟能生巧。
最后，就是對于會計學不斷激發(fā)興趣，能夠全面了解這門學科，可以明白這門學科的需要與要求，然后以此來要求自己。
會計學主要研究四部分：會計基礎理論、財務會計理論、管理會計理論和審計理論。我要試著去了解這些，從而拓寬對會計的知識面。
剛上大學時，之充斥著興奮而沒有直面大學里面的新挑戰(zhàn)。在經(jīng)過一段時間的學習后，我對于大學，對于如何在大學中生活學習，對于未來的前途規(guī)劃都有了概念?，F(xiàn)在的我，決定擔起自己夢想的重量，去審視自己和自己所學的學科，從中為自己的未來找出一條路來。
早聽說大學就是“大一的時候不知道自己不知道，大二的時候知道自己不知道，大三的時候不知道自己知道，大四才知道自己知道?！痹隗w驗了大學紛繁復雜的活動與緊湊的學習后我理解了這句話。但是有進步的是，我已經(jīng)知道自己不知道，也算是進步。所以，我決定在大一的時候就利用一切鍛煉學習的機會去發(fā)現(xiàn)自己的不足，在學習上不求最好，但求能夠發(fā)掘自己的潛能可以做到比以前更好。關于會計，不得不承認，我從一開始學的時候沒有多么高漲的興趣，況且這項工作需要細心負責的態(tài)度，而自己又很大大咧咧，粗心大意。但是，這些都不能成為不學習會計的借口。現(xiàn)在的我愿意秉持著不斷進步的信念去學習會計，希望能夠用會計去改善這些缺點。
關于具體的計劃，我覺得不應該不成不變。計劃趕不上變化，只有審時度勢，充分分析自己的學習情況和未來的發(fā)展前景才可以更有效率的完成。會計的學習也一樣，合理分配精力與時間，高效率的學習最重要。
還有關于未來的前景規(guī)劃。鑒于未來經(jīng)濟對會計從業(yè)人員的數(shù)量需求擴大，未來經(jīng)濟對會計人才的需求層次提高，所以我覺得應該有時代緊迫感，時不與我，只有不斷提高自己的技能，才可以趁著經(jīng)濟飛速發(fā)展之際找到自己的天地。同時，未來經(jīng)濟也為會計人才提供了廣闊的發(fā)展空間，只要我能夠目標明確，認真去學習去鍛煉，就不害怕沒有自己發(fā)展的空間。
認真學習基礎學科，抓住實習會計方面的機會，多看雜志多看書，多多了解市場，努力考得資格證。這些都是我大學里面應該做的。
我的未來規(guī)劃雖然零碎，但是卻是真實的想法，也包含了我自己學習的風格。不一定要有一個非常明確的計劃內(nèi)容，但是卻不可以失去明確的目標，行動力與思維的結合才可以真正創(chuàng)造未來。
《基礎會計》。
《law，finance，andfirmgrowth》。
大學反思與規(guī)劃篇七
摘要：新形勢下教學反思已成為教師除平時備課和上課之外，又一重要的環(huán)節(jié)。教學中的反思是教師自我提高的有效途徑，反思可以連接其自身經(jīng)驗和實際的教學行為。教學反思可以貫穿整個教學過程，并且教師可以通過不同的方式進行反思。
關鍵詞：教學反思大學英語自身發(fā)展。
大學英語課程是所有非英語專業(yè)的學生必須修完的一門高?；A課。隨著科技的發(fā)展，多媒體技術的迅猛提高，高校師生在學習英語時，可以借助更加先進的信息技術，利用豐富的網(wǎng)絡教育資源，來幫助和輔助教學的有效進行。教師費盡心思，嘔心瀝血地備課、上課。然而，隨著外語教育改革的深入，我們意識到英語教學改革必須尋找新思路，其中教師的發(fā)展已經(jīng)成為提高外語教學質量的關鍵，而教師發(fā)展的核心就是反思。
展具有重要意義，因為教師自身素質發(fā)展的過程就是自主學習和提高的過程，就是教師的自我反思的過程。教學中的反思也是教師自我提高的有效途徑，反思可以連接其自身經(jīng)驗和實際的教學行為。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)在教學過程中忽略掉的一些問題，及時采取措施補救。
2教師反思的過程。
教學的反思可以貫穿整個教學過程，包括：
（1）觀察(obser-vation);。
(2)詮釋(interpretation);。
(3)反省(introspection);。
(4)質疑(questioning);。
(5)取舍(considerationofalternatives);。
(6)調試(adaptationofinstruction)。
教師須在上課期間注意觀察自我行為與學生的反饋，在課后及時將這些信息轉化，對自己和學生的行為做出客觀評價，并提出一定的質疑，也可以和同事合作進行反思，及時找到可以改進的方式方法，在隨后的課堂教學中進行調試。
3反思策略。
反思策略是指有助于提高教師反思能力的方法、技巧的總稱。
3.1反思日記。
以對日常教學中出現(xiàn)的問題做動態(tài)追蹤，在日后的反思中可以采取有效的措施來解決問題。
3.2聽課觀摩。
同事間的聽課觀摩是提高教師的教學水平的最普遍、最常用的反思策略。三人行必有我?guī)煛２还芙處煹哪挲g與資歷。每位教師都有其自己獨特的教學方式，每個人的思考和教學模式都會有一定的亮點。在聽課過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出有價值的教學問題，進而思考改進的方法及措施。在觀摩完成后，可以互相交流、歸納總結，分析彼此間的教學方式的異同之處。這樣，可以做到互相學習，取長補短。
3.3自我提問。
教師可通過自我提問的方式，對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調節(jié)、自我評價。提問的內(nèi)容可包含整個教學和準備過程，如：教案是否包含了所有的知識點，重點難點是否突出?教學環(huán)節(jié)的設計是否可以引導學生主動參與，自主學習?作業(yè)的布置是否有利于學生的復習和再創(chuàng)造?等等。
3.4學生反饋。
波斯納曾經(jīng)說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識?！倍嘁环莘此?，就多一份提高?？梢?，教學反思是教學環(huán)節(jié)中可供教師改進教學方法、提高教學水平的一種便捷而有效的方法或手段。因此，教師在平時的教學準備中，不僅要單純備課，還是積極地進行反思。
大學反思與規(guī)劃篇八
去年今日為自己的大學四年詳細到月的規(guī)劃而煩惱，感覺老師可真的是亊多?，F(xiàn)在忽然意識到老師這樣要求的意義。精確到月使我們對每個月要做的事是那么的具體詳細，容易去完成，然而，再看到自己的規(guī)劃時。。。。。。正像老師說的我們現(xiàn)在缺少的是實施。
縱觀自己的規(guī)劃，感覺每個月的規(guī)劃應該是比較容易實現(xiàn)的，然而卻還是沒有能夠完成，像每個月的看書雖然有在看，但卻沒有完成任務。
剛開始的幾個月的重要目標放在了考4級上，現(xiàn)在4級已經(jīng)通過。這個應該算是完成了，計劃中還有到相關農(nóng)學院去蹭課，至今沒有去，真的是值得反思。再看讀書方面，自己的目標中有的《看見》，《風雨哈佛路》，完成情況是《看見》已經(jīng)看完，《風雨哈佛路》還在進行中。還有自己的規(guī)劃中有去周圍的景點去看，平遙古城，在去年的中秋和室友一起去過。
接下來就應該就學習，看書，和鍛煉。書的方面看了一些三毛的書《撒哈拉沙漠》，《你是我不及的夢》，然而鍛煉卻沒有能具體實施。
過年來了以后，趁著春光大好，去了喬家大院，常家莊園。觀看了大家的文化。這應該也算是完成最好的計劃了吧。計劃的大一暑假要做暑假工，但卻只是去廈門玩了。
到了這個學期，現(xiàn)在按照規(guī)劃是為6級努力了，也有在做，但具體的還是沒有能事事都按規(guī)劃。
反思;。
沒有目標的學習就像腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。既然有規(guī)劃，就要按著規(guī)劃走，以后要盡量完成。
大學反思與規(guī)劃篇九
標和內(nèi)容而圍繞特定主題形成的比較穩(wěn)定而且簡明的教學結構理論框架及具體可操作的教學活動方式。大學鋼琴教育是我國鋼琴教育的一部分，它不同于專業(yè)音樂院校的鋼琴教學，又不同于中小學的音樂普及教育。由于音樂教育正是素質教育的重要組成部分，因此，大學音樂專業(yè)的教學改革，將會直接關系到普通音樂教育師資隊伍的整體質量，進而對全社會的音樂教育——素質教育水準產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。鋼琴課是音樂教學中一門重要的專業(yè)技能課。在高等院校的音樂教學中，鋼琴課占據(jù)了重要的地位，成為所有音樂專業(yè)學生的基本技能。作為大學音樂教學中一門重要的專業(yè)主干課、基礎課，鋼琴課必然成為大學音樂教育專業(yè)教學中的一項重要環(huán)節(jié)。而鋼琴教學水平的提高，又將積極作用于大學音樂教育專業(yè)培養(yǎng)目標在更高層次上的體現(xiàn)。筆者認為應當從以下視角來構建我國的大學鋼琴教育教學模式。
在我國，專業(yè)的鋼琴教學已經(jīng)有了一套完整的體系，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的鋼琴演奏家，在這種專業(yè)教育體系里，一切都以選拔、培養(yǎng)和造就藝術家為中心。過去我們高等院校的鋼琴教學完全照搬專業(yè)音樂院校的教學經(jīng)驗，一味追求技巧的訓練，忽視了二者之間的區(qū)別。
在目前的實際教學中，大學鋼琴教學的目標并不是很明確，教學活動的隨意性較大。教學目標不明確導致了教學手段、教學要求等諸多方面出現(xiàn)了偏差。高等院校音樂專業(yè)畢竟不同于以培養(yǎng)專業(yè)演奏人員為目標的音樂學院，大學教學的目的是培養(yǎng)基礎教育人才。因此，大學鋼琴教學乃至整個大學音樂教學應該培養(yǎng)的是中小學音樂教師。以此為目標，在教學過程中應更加注重對學生綜合素質的培養(yǎng)，以適應中小學教學工作的需要。作為音樂教育的普及者，他們不僅要掌握音樂的基本技能，還應該有較高的文化素養(yǎng)和教學能力。過去我們的教學就是圍繞專業(yè)課進行的，課程設置也模仿專業(yè)音樂院校，忽視了大學鋼琴教學的自身特點，實際培養(yǎng)出的人才既不可能是專業(yè)演奏家，也不能適應中小學音樂教學的需要。
為了解決教學與實際人才需求相脫節(jié)的問題，一些高等院校開始嘗試招收藝術通才專業(yè)。藝術通才，顧名思義即對眾多藝術知識融會貫通。此專業(yè)定位于培養(yǎng)具備一定的音樂、舞蹈、美術(含書法)的實踐技能和教學能力，能在中小學校特別是在基層從事教學、研究、管理等方面工作的專門人才。該專業(yè)課程設置較之以往也有很大不同，隨之帶來的是鋼琴教學活動的改變。在通才專業(yè)的教學中，鋼琴課全部采用“集體課”的形式，課堂教學不對學生具體的鋼琴演奏技法做過多過高的要求，演奏曲目也不需要很高深，而是更多側重于識譜演奏能力和即興伴奏水平的培養(yǎng)。因為在具體的中小學教學以及普及型的音樂活動中，視奏和即興伴奏這兩項鋼琴技能更加實用。大學開設鋼琴課程首要任務就是為其他音樂課程打基礎，如樂理、和聲等，并通過鋼琴課的學習，開闊學生的音樂視野。教師在教學當中應當注意內(nèi)容的實用性，改變過去的老套子，從實際需要出發(fā)，開展全新的，集培養(yǎng)樂理、和聲、曲式、即興伴奏、視奏等多方面能力于一身的鋼琴教學。
作為一名大學鋼琴教師，必須清楚認識到我們的培養(yǎng)目標，教學目的?？傮w練習曲、復調樂曲、大型樂曲、中外各類中小型樂曲都應讓學生有所涉獵并掌握。但音樂教育專業(yè)的鋼琴課首要任務是即興伴奏技能的掌握，所以，應加大即興伴奏課的課時量，在其它內(nèi)容上適當取舍與調整和補充。
首先，要由鋼琴教研室組織全體教師共同研究教學大綱，調整各項教學內(nèi)容各占的比例，在教學大綱的指導下靈活教學，并突出教育專業(yè)的特點：
1、鋼琴基本技術中的斷奏、連奏、音階、雙音、和弦、八度、大跳等是所有學生都必須準確掌握的基礎部分，故應系統(tǒng)合理的予以安排，成為貫穿于學習鋼琴演奏和教學全過程的主干線。鋼琴基本技術應占整個鋼琴教學內(nèi)容的 5%。
2、鋼琴練習曲是對于掌握鋼琴演奏技術，如斷奏、連奏、音階、雙音、和弦、八度、大跳、震音及裝飾音、踏板等訓練必不可少的內(nèi)容。因此，按比例必須合理地安排難易度始終的一定數(shù)量曲目。鋼琴練習曲應占整個鋼琴教學內(nèi)容的 20%。
3、復調作品對音樂教育專業(yè)的學生來講耗時太多、難度太大，可適當涉及，不應作為主要內(nèi)容。復調作品應占整個鋼琴教學內(nèi)容的 10%。
4、中小型作品可以使學生掌握各個流派作曲家的音樂創(chuàng)作手法與風格，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力的重要途徑，應作為主要內(nèi)容。中小型作品應占整個鋼琴教學內(nèi)容的 20%。
5、大型作品的練習對鋼琴基本技術的有效運用和培養(yǎng)學生音樂整體結構感方面是很有幫助的，而且可聽性較強，應加強這方面的內(nèi)容，大型作品應占整個鋼琴教學內(nèi)容的 15%。
6、音樂教育專業(yè)的學生應著重加強即興伴奏能力的訓練。
除了應開設伴奏課程以外，應在鋼琴教學中引導學生去分析各種伴奏類型與手法，為日后的即興伴奏儲備大量的感性知識。伴奏曲目應占整個鋼琴教學內(nèi)容的 40%。加大即興伴奏教學內(nèi)容比例是培養(yǎng)目標的需要。落實各項教學內(nèi)容比例實施，由于是即興伴奏所占的比例，它是在鋼琴教育中突出教育的集中體現(xiàn)。 其次，要求教師在每學期伊始，針對每一名學生制定教學日歷，并在授課過程中嚴格執(zhí)行，學院及教研室負責人定期檢查教師的執(zhí)行情況。
當然，在實際的教學中，要有針對性的教學，對于不能按時完成計劃的學生也要靈活應變，因材施教。大學鋼琴教育應是基礎教育、素質教育，既是音樂學習的工具，又是教學手段，是需要普及、推廣的教育。在課程設置上，現(xiàn)在大學的鋼琴課只開兩年，三年級分專業(yè)時，只有少數(shù)成績好的學生還可繼續(xù)學鋼琴，成為主修生或方向生，他們的鋼琴程度大多連299 的水平都達不到，這就導致了好的學生、主修生向音樂學院的鋼琴專業(yè)看齊，差的學生又不能適應中小學音樂教育工作的需要，這也使得教師的資源沒有得到合理的分配。要改變目前的狀況，就需設立一個標準，學生在畢業(yè)時均需達到 299 以上的程度，學制為 4 年，對于達標的學生可以提前拿到學分，對于還想繼續(xù)提高的學生也給他們提供繼續(xù)學習的機會和條件。突出大學鋼琴教育的特點，高標準要求，為中小學及整個社會所需的音樂教育培養(yǎng)合格人才。
總之，大學音樂教育鋼琴教學研究要從實際出發(fā)，全方位考慮方能找出一條適合大學音樂教育鋼琴教學的實用之路，要提高我們的教學質量，為社會培養(yǎng)出合格優(yōu)秀的音樂教師。
為了構建合理的課程結構體系，實現(xiàn)學科課程的整體優(yōu)化組合，我們有必要對一些傳統(tǒng)的課程體系進行重新調整與組合，把在教學內(nèi)容上有重復的課程合并在一起。比如說，樂理課與視唱練耳課在教學內(nèi)容上有著密切的聯(lián)系，因為樂理課大部分教學內(nèi)容需要結合音響效果進行教學，反之，視唱練耳課的教學內(nèi)容中也有大部分樂理知識，所以兩課合并是可行之舉。另外，因為，鋼琴即興伴奏課教學內(nèi)容中的音樂理論知識，都屬于和聲課里面的內(nèi)容。所以，和聲課在教學內(nèi)容上應該調整，由易到難，可與鋼琴即興伴奏課合并。這樣不僅解決了資源浪費問題，而且在教學上能讓學生接受的更完整、更直接。這樣做有兩點好處：一是可以精簡必修課程，豐富必修課程的知識容量，減少教學中不必要的內(nèi)容重復，讓學生有更多的精力選修其它課程，拓寬其知識面。
選擇鋼琴課教材授課，是通過學生的鋼琴程度和學習的時間長短來決定的。在大學鋼琴教學中，普修只有兩年，那么，對于鋼琴程度相近，但有一定基礎、程度并不高的學生，在基礎技術訓練的同時，要多選擇一些伴奏音型較規(guī)整并有一定旋律性的伴奏曲作為學習的教材。例如，我們可以從中外聲樂作品中選出一些不同程度的、有一定教學價值的、有一定針對性的歌曲成品伴奏進行鋼琴集體課教學，把鋼琴基本練習曲、復調、樂曲教學相對地削減。這樣，既可以改變學生學習鋼琴的被動情緒，同時又能大大提高學生的鋼琴視奏、伴奏能力。在大學鋼琴集體課教學中，將初級和聲理論、簡單曲式結構、鋼琴作品背景及作者生平有機地引入到鋼琴的技能教學中，鍛煉學生獨立思考學習的能力。這樣，既可以激發(fā)學生的學習興趣，又掌握了一定的理論基礎知識，同時又可使本顯枯燥的技能練習變得有趣和鮮活起來。學生通過兩年的鋼琴普修，不僅在鋼琴視奏、伴奏、演奏以及一些理論基礎知識上得到了一定程度上的提高，同時也為學生更好地接受鋼琴即性伴奏課、和聲課、曲式課奠定了堅實的基礎。
針對不同鋼琴程度的學生，可選擇一些初、中、高級的鋼琴四首聯(lián)彈及雙鋼琴協(xié)奏曲目，作為鋼琴課教材，這樣不僅能夠提高學生鋼琴技能、技巧，而且避免了鋼琴教學單一、枯燥的不良現(xiàn)象，同時也大大增強了學生學習鋼琴的興趣。
大學反思與規(guī)劃篇十
有些老教師課堂掌控力比較好，選擇把課堂交給學生，自己作為指導者，這樣的課堂模式是比較好的。大學學習，應該要更加注重培養(yǎng)學生的思考能力，讓學生會學習、會思考、會辨別，而不是單純的接受。但是，這同時要求教師要具備較強的課堂教學管理能力。有時候讓學生自主地進行學習，然后對于每個學生的展示進行及時的點評與補充。但是這種方式也有不理想的地方。不足之處在于每個學生都似乎只在乎自己所負責的那個模塊，在乎怎樣馬上搜索答案回答老師課堂的問題。而忽略了別的同學講了什么。這在一定程度上與教師的課堂管理模式存在著聯(lián)系。一個好的課堂應該是盡量讓更多的學生參與其中并且有所思、有所得的，而不是讓學生單純?yōu)榱藗€人平時表現(xiàn)分而學習，忘記了學習的本質。
（二）教師教與學生學目標不明確
大學的課堂對于教師也好，對于學生也好，究竟目的是什么呢？這是值得教師們好好思考的一個問題。做一件事情，如果有著明確的目的，那么不光有干勁，甚至達到事半功倍的效果。反過來，如果目標不明確，有時候不僅會事倍功半甚至還會導致白忙活。但是現(xiàn)在，在我們的課堂上就有著這樣的現(xiàn)象，教師來上課的目的似乎僅為了完成課程教學任務，學生來聽課的目的也僅是為了完成學習任務。于是，臺上教師旁若無人地把該念的課件念完，該放的課件放完，該寫的板書寫完，于是認為完成了自己的任務。學生在上課鈴響的時候，人到教室，拿起手機，戴上耳機，玩起游戲，下課鈴響了便是去吃飯的節(jié)奏了。教師在要求學生認真聽課的前提，教師本人也要做好備好課，上好課的準備。反之，教師在講臺使出渾身解數(shù)、聲情并茂賣力的講，而學生在下面各干各的，對講課的教師來說，也是個不小的打擊。
（三）教學模式單調，難以吸引學生學習興趣
現(xiàn)在普遍現(xiàn)象，多數(shù)教師在課堂教學過程中，在“講授結合教材配套課件”或者是“邊講授邊板書”兩者之間選擇某一種。將教材上的內(nèi)容基本上原封不動地搬到課件上，這其實從嚴格意義上來說并不算是真正的課件。只能算是教材內(nèi)容的復制粘貼板。真正的課件要有授課者自己的制作思想，化書本教材的知識，用自己理解的語言表達出來。是其上課輔助的一種工具，而不是作為教本，作為讀本。不論偏理論還是偏實踐課程都是使用同一種模式進行教學，既沒有結合現(xiàn)代化的教學手段，也沒有理論結合實際將學科前沿的知識及時補充進教學過程中，只是一味地宣讀課本的教學方式，乏味至極。
（一）實行目標管理，把關教師上課質量
對于教師上課質量進行嚴格把關是提高高校課堂教學的重要環(huán)節(jié)。在教師教學效果評價方面，可以采取目標管理方式進行教學質量監(jiān)控。每個學期由教學院長、資深教學能手和學生三方面對本學期任課教師分別進行教學效果評價，并建議這三方面力量可以適當提高學生評教的比重。前提是學生不帶個人情感色彩對任課教師進行客觀評價。方式上可以在本學期期中讓學生做一次評教，期末再做一次評教，最終取兩次的平均值做為學生評教成績?？刹扇》羌堎|化無記名網(wǎng)上打分等形式。評價內(nèi)容除了常規(guī)選項還可增加一項意見補充項，以提高教師教學水平為最終目標。同時教師對學生的評價要引起足夠重視，學生的許多意見和建議能夠促進教師教學方法的不斷改進。
（二）采取多樣化評價，優(yōu)化學生學業(yè)考核
學生的學業(yè)情況，主要是由學科知識的掌握情況、興趣、動機、情感等個性品質的培養(yǎng)和平時能力的發(fā)展情況等幾部分綜合組成。對于不同的學科，評價方式也應該靈活多樣，體現(xiàn)出學科差別，例如:文史哲學類傾向于使用紙質化的測驗來評價學生，傾向考察他們的記憶背誦能力；而對于理工科類學生則更適合采用通過實驗上機等實際操作性方式來評價學生更為妥當，考察他們的實際操作動手能力。因此，要科學的對學生進行學業(yè)評價，首先應該明確：學科不同，學生類別不同，培養(yǎng)目標和規(guī)格不相同，從而教學內(nèi)容不同，所以最終評價模式也應該不相同。沒有一種方式能夠適用于所有學科，所以必須針對不同學科、視教學內(nèi)容具體情況，多樣化的對學生進行學業(yè)評價。
（三）師生互相監(jiān)督，實行雙向管理
高校課堂的管理更多注重的不是教師單方向的管理與制約，而是雙向的交流與成長學習，真正地體現(xiàn)教學相長。讓學生在課堂中鍛煉其思考力、學習力與創(chuàng)造力。讓學生在課堂中與老師進行思想的交流與碰撞，擦出真理的火花。讓學生在課堂中與老師得到相互的學習與尊重。教師要有人文情懷，鼓勵學生敢于思考、善于發(fā)言，積極參與到自己的課堂。勿用唯一的標準答案來束縛學生的思維的拓展。
作為一名一線教師，經(jīng)常反思自己的教學過程，從中找出自己認為最成功、最滿意的哪些亮點，并將其詳細記錄最好留下文字記錄方便不斷隨時更新改進提升。例如：在課堂教學過程中的某個瞬間、某個突發(fā)小狀況而采取的某個臨時應變得當?shù)拇胧?；某次條理清晰、層次分明的板書；某個瞬間，富有教學靈感火花的教學思想手段與現(xiàn)實相互結合應用滲透的過程；某次啟發(fā)式教學方法的突出奇想和有感觸教學方法手段上的改革與創(chuàng)新等等包括某些富有思想靈感的片段。這些都是非常寶貴的經(jīng)驗也可以說是無價之寶，凍凍三尺非一日之寒，不以積硅步何以至千里，千里之堤，潰于蟻穴。平日里的點滴積累，將為今后的教學提供不可或缺的參考依據(jù)，我們可在此基礎上進一步不斷地改進、完善、推陳出新。以助自己早日成為一名合格、優(yōu)秀的高校教師。
大學反思與規(guī)劃篇十一
1.教材選擇難。經(jīng)管類專業(yè)微積分課程教學是整個數(shù)學類課程教學的基礎，我們學校經(jīng)管類專業(yè)招收的是文理兼收的學生，其中90%生源地是貴州，他們的數(shù)學基礎較差，學習數(shù)學的積極性和主動性幾乎沒有，所以教學難度大。我們學院一共有9位老師先后上過數(shù)學類課程，老師們教學態(tài)度是認真的，工作是負責的，但是由于多方面原因，數(shù)學教學效果很不理想，試卷不及格率較高，有些學期不及格率超過了50%。學院曾多次舉行教研活動，探討數(shù)學課程教學改革，也定期召開班級學生代表座談會，并將座談會信息及時反饋教師，但是仍然收效甚微。
筆者通過聽其他任課老師的課、與學生、任課教師私下閑聊等多種方式進行交流，通過參加學生座談會，調研學生課后對數(shù)學課程學習的投入狀況，認為微積分教材的選擇是影響微積分教學效果的首要因素。這是因為：第一，微積分內(nèi)容多，主要包括函數(shù)的基本知識、一元函數(shù)的微積分、多元函數(shù)的微積分、向量代數(shù)與空間解析幾何、微分方程與差分方程、級數(shù)等內(nèi)容，雖然本課程開設兩學期，合計144學時，但是由于第一學期實際學時只有56學時(新生從第五周才開始上課)，再加上節(jié)假日，全年實際學時不足110學時，教學時數(shù)遠遠不夠，雖然我們對教學內(nèi)容進行了一些調整，刪減了一部分內(nèi)容，但是教師教學仍感學時不夠，學生學習仍然感覺接受困難。第二，教材的可讀性不適合我們的學生。我們先后選用過“微積分”(趙樹嫄編)、“經(jīng)濟數(shù)學-微積分”(吳傳生編)、高等數(shù)學(曹定華編)三種版本的教材，這些教材均是211重點院校的專家、教授編寫的，其結構嚴謹，內(nèi)容詳實，應用型強。這些教材對于211院校的學生來說是適合的，但是對高考分數(shù)與一本錄取線相差一大截的二本院校學生來說，眾多的教學內(nèi)容以及大量的練習題，使學生學習倍感吃力，不但激發(fā)不了學生的學習熱情，反而打擊了學生學習的積極性，選用這類教材，對教師和學生來說都是一種挑戰(zhàn)和考驗。第三，學校對教材選用的規(guī)定。目前，國內(nèi)經(jīng)濟管理類專業(yè)微積分教材有數(shù)十種，其中多數(shù)教材都是211院校的專家、教授編寫的，學校對教材的選用要求是使用規(guī)劃教材或者重點建設教材，其實這種選用教材規(guī)定，相當于是要求二本學生去接受一本學生的課程教學，這對二本院校的大多數(shù)學生來說是非常困難的，是不恰當?shù)摹?BR> 2.學習習慣養(yǎng)成難。大學強調的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，大學的學習與中學的學習差異很大，剛進校的學生還沒有從高中的滿堂灌輸、拼命做練習，自己學習總結與思考的時間極少的狀態(tài)中醒悟過來，對大學的自主學習認識不足，加上對于大學生活的美好憧憬與現(xiàn)實生活的差異存在較大反差，所以缺乏學習的積極性和主動性，特別是基礎較差的同學，中學的學習習慣就不太好，到了大學根本適應不了大學的教學模式，沒有課前預習的習慣，由于基礎原因聽課精力不集中，課后復習遇到疑難問題不知道怎樣處理，沒有和同學談論和交流的習慣，更不愿與老師探討，慢慢地落差越來越大，有些同學干脆就放棄復習和做練習。最終出現(xiàn)厭學或不學的現(xiàn)象，采取上課應付、作業(yè)應付等辦法簡單應付微積分課程教學。
3.課件制作較難。目前多數(shù)教材都有課件，但與教材配套的課件幾乎是教材的翻版，可讀性較差，任課教師因為對計算機以及課件制作缺乏系統(tǒng)的訓練，所以制作課件難度較大，想對已有課件進行刪改，由于系統(tǒng)或課件制作者加密等原因，很多內(nèi)容根本改不了，所以很多情況下想改課件上的內(nèi)容但是沒辦法改，如何處理課件制作或修改中存在的問題成為數(shù)學教師的一大難題。
4.層次教學實施難。我們的生源存在省內(nèi)和省外生源差距、存在文理科學生的差異，所以教學中若按照統(tǒng)一的課程教學大綱實施教學，相當一部分學生接受感覺有困難。但現(xiàn)行教學條件及班級規(guī)模，使得我們只能按專業(yè)分班教學，不能實施分層教學，班級人數(shù)較多，學生基礎差，最終出現(xiàn)老師艱難教，學生痛苦學的尷尬狀態(tài)。
5.教研活動開展流于形式。一次好的教研活動，可以使任課老師獲得很大的收益，教研活動開展可以多種多樣。比如，集體備課，舉辦公開課，開展說課活動、專題研討乃至校際交流等。但是，由于學校政策原因，教師、教研室主任積極性均受到嚴重挫傷，沒人愿意上公開課，集體備課開展不起來，專題研討會教師也沒興趣，校際交流沒有開展，教研活動的開展完成處于失控狀態(tài)。
1.編制適合專業(yè)發(fā)展的微積分課程教學大綱，選擇適合學生的教材。筆者認為：要解決目前我院數(shù)學類課程補考率偏高，學生害怕的局面。首先要考慮的是制定適合專業(yè)發(fā)展的數(shù)學課程教學大綱，可將課程教學大綱按照兩個模塊設置，第一模塊是基本要求，即按照專業(yè)夠用的原則，制定滿足各專業(yè)專業(yè)課教學需要的數(shù)學課程教學大綱，具體由數(shù)學老師在廣泛征求各專業(yè)課老師專業(yè)需求的基礎上，結合數(shù)學課程的特點，在專業(yè)夠用的基礎上，編制基本教學大綱;第二模塊，專業(yè)拓展。改內(nèi)容是在掌握第一模塊的基礎上，對數(shù)學知識的提升，這部分內(nèi)容專為準備考研究生的學生制定的提高模塊。
在制定課程教學大綱的同時，選擇適合我院學生的“經(jīng)濟數(shù)學-微積分”教材?，F(xiàn)行的微積分教材，更多講究數(shù)學嚴密的邏輯關系以及知識的連貫性，這給學生課外閱讀帶來了難度，所以，應該考慮教材的更換，選用經(jīng)管類院校編寫的微積分教材，同時，結合我院學生實際，編制數(shù)學講義以及學習輔導讀物，條件成熟時，在已建校級精品課程《經(jīng)濟數(shù)學-微積分》的基礎上，聯(lián)合本省地方本科院校經(jīng)管類專業(yè)的數(shù)學教師，試編適合我院學生使用的經(jīng)管類數(shù)學教材。
2.加強課外輔導，充分激發(fā)學生學習的激情。學生進校數(shù)學基礎較差，可通過建立數(shù)學興趣小組，加強課外輔導，建議每周安排一個下午的時間集中輔導答疑，由任課教師輪流到校輔導答疑，使學生有相對固定的時間得到老師的輔導，也可嘗試借助網(wǎng)絡或建立qq群與學生進行課程學習的交流。以此來解決學生在學習過程中遇到困難得不到及時解決的困惑，增強學生學習的信心。
3.開展課件制作培訓，提高教師課件制作水平。要求任課教師自己動手做課件，有針對性定期舉辦一些課件制作的培訓或比賽，以提高教師制作課件的質量，同時，教學常規(guī)檢查將教師教學課件作為檢查的主要內(nèi)容之一進行檢查，所有檢查結果拿入年度考核內(nèi)容。
4.嘗試在微積分教學中實施分層教學。打散專業(yè)界限，將全院所有專業(yè)學生打散，按學生高考成績或通過分班考試，將學生按高考數(shù)學分數(shù)或分班考試成績對學生進行分班教學，按照不同層次學生實施差別教學，同時嚴格控制班級人數(shù)，每班人數(shù)不超過60人。
5.舉辦形式多樣的教研活動。為避免流于形式的教研活動，建議教研活動嘗試按以下方式進行：上課老師按照“上課—說課—辯課”，聽課老師按“聽課—評課—議課”的程序進行教學探討，最后大家達成教學共識。每學期每個教研室至少舉辦2次類似的教研活動。鼓勵教師積極申報各級教改項目，積極支持教師外出參加各種形式的教學改革交流活動及培訓活動，積極組織學院老師到各高校進行教學交流活動，以提高教師的教學能力，激發(fā)教學參與教研活動的熱情。另外，應定期召開學生座談會，及時反饋教學信息，根據(jù)學生的需求及學生狀況，及時調整教學計劃和教學方式，以最佳教學狀態(tài)積極、主動地實施教學，力爭教學質量能夠盡快提高。
大學反思與規(guī)劃篇十二
在上節(jié)課學習的基礎上，讓我對七年級新生的認知水平和語文基礎有了初步的了解，因此在這節(jié)課上我決定采取不同于上一節(jié)課的教法。首先，我讓學生將選文中難懂的段落、詞匯劃下來，然后小組內(nèi)探討解決，小組內(nèi)解決不了的，再全班解決。這一環(huán)節(jié)后，幾乎整篇選文都被劃了下來。由于選文內(nèi)容重復的比較多，所以最終需要解決的詞語并不多。于是，我將這些全班同學都沒有解決的詞語在黑板上給注解了出來，讓學生用最短的時間記下來并記住，然后開始通譯全文。學生的積極性比較高，教室內(nèi)活躍了起來，都積極認真地開始看書、翻譯、學習。等學生都靜下來的時候，我開始檢查學生的學習情況，先小組內(nèi)相互檢查，再各小組間展開競爭檢查，再由課代表主持分必答題和搶答題的競賽得分。學生參與的積極性空前高漲，學習效果也不錯。這一堂課，我感覺到比較滿意。
3、我們教師的教學方法一定要得當。不同的學生、班級要采用不同的方法，心中要裝著每一名學生。適合的就是最好的。
大學反思與規(guī)劃篇十三
演講辭作為演講時的文稿，是演講成功的基礎和重要組成部分，它除了具有觀點鮮明、邏輯性強的特點外，還要運用多種藝術手法，鼓舞聽眾的情緒，喚起他們的共鳴。
學習這類文章，要善于抓住文章的主旨，明確作者的主要觀點，同時注意理清文章的結構，把握其深刻的說理方法。另外，還要注意體會演講辭的情感力量和多樣化的表現(xiàn)手法，揣摩其中的情感、語氣和表達技巧，達到學以致用的目的。這是演講辭的定義以及教學要求。
《就任北京大學校長之演說》是蔡元培先生在就任北京大學校長時，面對道德淪喪的社會以及不學無術、只想著做官發(fā)財?shù)谋贝髮W子發(fā)表的一篇演講。他以校長的口吻語重心長的對北大學子提出期望。本文層次明確，主要內(nèi)容是蔡元培先生所告北大學子的三事：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友，以及他近期計劃的兩件事情：改良講義、添購書籍。語言文白交雜，充滿典雅莊重之感。
基于對演講辭定義的思考，為使教學要求得以落實，執(zhí)教《就任北京大學校長之演說》，我確定了三點教學目標：
1.了解演講辭的特點和風格；
2.理清文章思路，學習作者透徹說理的方法；
3.品味文章語言魅力。
并確定了以下教學內(nèi)容：
一、導入新課
二、初讀課文——明確鮮明觀點
1.指定學生朗讀課文，思考文章可以分為幾個部分，每一部分主要講了什么內(nèi)容？
2.演講，時間有限，那么想讓大家都知道你在講什么，應該怎么做？（演講辭要有鮮明觀點）
3.提出的三個觀點，是根據(jù)當時什么樣的社會現(xiàn)實提出的？（演講辭要有針對性）
三、研讀課文，體會清晰邏輯
1.蔡元培先生為學生們所告的三件事情的順序是否可以調換？
2.在本文中，作者是如何來論述抱定宗旨這個要求的？（演講辭要有清晰的邏輯）
四、品讀課文——體會凝練語言，感受真摯情感
1.“然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧，于我何損？”改為“然弭謗莫如自修，人譏諸君腐敗，而諸君不腐敗，問心無愧，于爾等何損?”好不好，為什么？我們應該如何來朗讀這句話呢？（演講辭要有凝練的語言，真摯的情感）
3.從這些語句中，我們可以看出一個怎樣的蔡元培？
小結：從這篇演講辭中，我們可以看出蔡元培先生對中國教育的深刻思考以及對北大學子的殷切期盼。而他也真正做到了他所承諾的，他以堅決的氣魄，按照自己的教育理想，采取一系列對癥下藥的措施。用不到兩三年的時間把一個原來陳腐不堪的封建文化營壘，改造成為生機勃勃的新北大，成為中國新文化運動的搖籃。著名哲學家、教育家杜威曾說：拿世界各國的大學校長來比較，牛津、劍橋、巴黎、柏林、哈佛等校長中，在某些學科上有卓越貢獻的不乏其人；但是，以一個校長身份，能領導一所大學對一個民族和一個時代起到轉折作用的，除蔡元培外，找不出第二個人。蔡元培為北大的改變做出了杰出的貢獻。他是名副其實的學界泰斗，人世楷模。
五、總結
通過這節(jié)課的學習，我們了解了演講辭具有觀點鮮明、邏輯性強的特點，從大家聲情并茂的朗讀中，我們還了解到演講辭可以反映出一個人的性格、氣質，也可以鼓動聽眾的情緒。希望大家能在今后的學習、生活中積極發(fā)表自己的演講。
大學反思與規(guī)劃篇十四
如果創(chuàng)始人已經(jīng)熟知公司的商業(yè)模式圖，就能搞清楚以上這些問題，知道收入來源和渠道。此外，創(chuàng)始人還要在投資人和董事會中就公司的商業(yè)模式達成共識。
step2弄清楚誰是可能的收購方。
創(chuàng)業(yè)者可以根據(jù)公司業(yè)務和所處的行業(yè)繪制類似的花瓣圖，在途中按照分類列出可能的公司名稱。當創(chuàng)始人對所處的行業(yè)和生態(tài)了解更多，圖表可能發(fā)生改變。
此外，創(chuàng)始人還可以尋求投資人的見解和想法，并一起核查。
step3列出并購涉及的業(yè)務發(fā)展、技術和其他人員名單，并列出收購方的對應人員名單。
所有的大公司都會雇人專門跟蹤新技術和創(chuàng)新，但問題在于，創(chuàng)業(yè)公司如何get到這些人。
steveblank的建議是把潛在的收購方像客戶一樣對待，和他們多交流。對于收購方來說，他們很樂意告訴別人他們在尋找什么，想看到哪些數(shù)據(jù)，達到何種程度會有投資意向。
一般來說，vc對自己的退出路徑要有一個計劃，也會和特定公司的某些技術、業(yè)務人員有聯(lián)系，但很少有vc能繪制一個并購路線圖，這就需要創(chuàng)始人來完成，如下圖所示：
然后，創(chuàng)始人就能做出相應的圖表，像采購決策過程一樣繪制流程圖。最后，對圖表進行分析，列出3家最有可能的收購方，并列出名字和職位。
step4為潛在的收購方生成商業(yè)案例。
創(chuàng)始人的任務是為潛在的收購方生成商業(yè)案例，也就是說，通過測試他們所需要、你們能提供的關鍵假設產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，從而改進他們的商業(yè)模式。理由如下：
填補產(chǎn)品空缺;。
擴展產(chǎn)品線;。
打開新市場;。
阻止競爭對手，有效開展競爭。
step5增加曝光、獲得關注。
了解到潛在的收購方可能出現(xiàn)在哪里，他們會看哪些東西，然后出現(xiàn)在他們閱讀的博客和關注的媒體上。
那么如何獲得這些信息呢?請再次使用找客戶的方法，多問問題：他們關注哪些媒體?如何注意到新的創(chuàng)業(yè)公司?在尋找哪些類型的創(chuàng)業(yè)公司?等等。
step6了解行業(yè)內(nèi)并購的拐點。
時間就是一切，不要等到創(chuàng)造了足夠多的收益再尋求并購。在某些「風口」市場中，甚至不需要出貨就能把公司賣數(shù)億美元。
例如，在醫(yī)療器械行業(yè)中，行業(yè)拐點可能是創(chuàng)業(yè)公司每一個里程碑式的突破。比如某b輪公司的vc在該公司剛研發(fā)出一款可行產(chǎn)品，已開始臨床實驗并獲得了歐洲ce認證后就開始了收購流程。
從第1天起就為并購做準備。
請記住，并購or上市要在董事會達到真正平衡的狀態(tài)下進行。對于一些小的vc，或者在一筆基金存續(xù)期的后期，就希望盡早套現(xiàn)。但如果創(chuàng)業(yè)公司發(fā)展的很好，投資方是大型的vc或處在早期，他們就有可能等個30年以獲得更大的回報。作為創(chuàng)業(yè)公司的創(chuàng)始人，就需要掌握風險投資和市場的脈搏，并盡可能地調整利益和期望。
最后，不要癡迷于套現(xiàn)。作為創(chuàng)始人，要把很多事情放在心上：尋找合適的產(chǎn)品、運輸、獲客…套現(xiàn)不是最重要的事情，而是一個后臺進程。但有策略的考慮將會影響到你的市場營銷、會議、博客計劃，等等。
最后的最后，steveblank進行了小結，僅供創(chuàng)業(yè)者參考。
-從你獲得投資的那一刻起，他們的商業(yè)模式就是你的了。
-投資者投資是為了套現(xiàn)。
-要知道達到「多少倍」收入投資人才會同意套現(xiàn)。
-應該從第一天計劃套現(xiàn)。
-不要貶低你的員工。
-不要癡迷套現(xiàn)，要有策略地對待。
大學反思與規(guī)劃篇十五
本學期來，認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。
1.本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節(jié)課的`質量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了英語教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，我終于較好地完成了學校交給我的教學任務。
大學反思與規(guī)劃篇十六
摘要：大學體育教學是一個生態(tài)系統(tǒng)，其內(nèi)部因素之間相互聯(lián)系相互影響。目前，我國已經(jīng)開始出現(xiàn)大學體育生態(tài)化教學，但多數(shù)高校仍存在體育生態(tài)化教學缺失的現(xiàn)象。本文在理解大學體育生態(tài)化的基礎上，分析了大學體育生態(tài)化教學的現(xiàn)狀，并提出了一些推行體育教學生態(tài)化的具體措施，希望能夠促進大學體育生態(tài)化教學的良好發(fā)展，提高大學體育教學質量，并提升大學生的身體素質。
關鍵詞：大學體育教學；生態(tài)化；現(xiàn)狀；措施。
1、體育教學生態(tài)化的含義。
教育生態(tài)化這一詞最早出現(xiàn)于二十世紀七十年代，將教育生態(tài)學運用到體育教學中是在二十世紀八十年代，體育教學中的生態(tài)化在我國的發(fā)展與其他國家相比，嚴重滯后。體育教學生態(tài)化是研究老師與老師之間、學生與學生之間、老師與學生之間以及人與體育教學環(huán)境之間的互動關系的理論。它突出強調運動生態(tài)學理論來研究體育教學，使用全局觀、整體觀、聯(lián)系觀、和諧觀來研究推動體育教學的發(fā)展。體育教學尤其是在大學中，它與其他學科的教學還是存在一定的區(qū)別的，其教學生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部諸要素之間的關系更為復雜，相互組合更具社會性。大學體育教學的要素有教師、學生、體育教學價值觀、場地。器材、服裝等。其中人的因素，尤其是教師與學生的互動交流，直接影響體育教學的內(nèi)容與實施。體育教學是一個微觀生態(tài)系統(tǒng)，它是整體性和動態(tài)平衡性的結合體，在動態(tài)中不斷發(fā)展完善。整個體育教學生態(tài)系統(tǒng)是在平衡———不平衡———新的平衡的動態(tài)中不斷變化發(fā)展的，系統(tǒng)內(nèi)部的諸要素也是在適應———不適應———新的適應的動態(tài)中發(fā)展的。人對新的體育運動環(huán)境的適應，老師之間的相互適應，學生之間的相互適應，老師與學生之間的相互適應，以及學生對學習內(nèi)容、教學方式的適應。我國體育教學生態(tài)化研究起步晚，研究內(nèi)容不夠全面，研究深度不夠深入，造成我國大學體育教學生態(tài)化缺失嚴重，影響大學體育教學的發(fā)展。因此，我們要在教育這個宏觀系統(tǒng)中了解把握體育教學生態(tài)化這個微觀系統(tǒng)，加強對微觀系統(tǒng)內(nèi)部諸要素的研究，努力提升教學質量，促進大學體育教學生態(tài)化的發(fā)展。
2.1教學內(nèi)容和教學方法陳舊。
在大學體育教學活動中，教師應該認識到大學體育教學不是僅僅教學學生運動技能，它是由學生與外在的環(huán)境相互磨合，組成一個和諧的整體。在傳統(tǒng)的體育教學過程中，學生扮演的角色是知識與技能的被動接收者，忽視發(fā)揮學生的主觀能動性。而在大學體育生態(tài)化教學過程中，教師應當意識到學生是有生命意識的主體，是學習的主體，在體育課中要通過一定強度的體育運動，將學生的潛力挖掘出來，促進其個性化發(fā)展。2.2教學目標和教學針對性不強傳統(tǒng)體育教學過程中，教師按照學校或者是課本規(guī)定的內(nèi)容進行教學，方式比較單一，授課缺乏生動性，使學生對體育教學尤其是理論知識講解時，學習的興趣和積極性不高。國家體育教育部在北京科技大學進行抽樣調查，點差結果顯示，大多數(shù)教師和學生都認為，在當今大學體育教學過程中，教師與學生的關系不夠親密和諧，不言而喻，這不利于實現(xiàn)體育教學的教學目標，也不利于學生實現(xiàn)學習的效果，出現(xiàn)教師對學生學習情況不了解，學生對教師的教學不理解的現(xiàn)象，這使大學體育課程的實際效果與其初衷大相徑庭，體育教學效果大大折扣。
2.3教學理念較為落后。
教學發(fā)展到相對穩(wěn)定的階段時，才提出教育生態(tài)學，教育生態(tài)中的各組成部分相互協(xié)調適應，在教學過程中不斷打破平衡，形成新的平衡，獲取新的信息，進而促進系統(tǒng)內(nèi)部的發(fā)展。在大學體育教學生態(tài)化系統(tǒng)中，體育老師向學生傳授各種體育知識和體育技能，學生需要自己消化吸收，這樣才能掌握體育知識與體育技能。新時期，大學體育教學理念還比較落后，在教學內(nèi)容上以技能學習為主，以統(tǒng)一化的標準去要求、考核學生，忽視學生學習能力的差異，導致不能充分了解學生的學習情況，對學生的學習狀態(tài)不能進行客觀評價?？菰锏慕虒W方式，陳舊的教學內(nèi)容不能激發(fā)學生學習的興趣，影響學生主觀能動性的發(fā)揮，進而影響學生學習的效果，未能實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展。
2.4社會因素滯后。
體育教學中主要因素時人即學生和教師，教學主體受周圍環(huán)境影響很大，其中體育價值觀和學校傳統(tǒng)教育對大學體育教學影響較大。目前，眾多大學體育價值觀和學校傳統(tǒng)教育受傳統(tǒng)文化、高等教育發(fā)展的影響，體現(xiàn)出保守型。大學教育整體重視專業(yè)課、文化課的教育，大學體育教學重視體育技能的指導，而忽視體育文化，導致大學體育出現(xiàn)懸在半空的現(xiàn)象，處于“說起來重要，做起來不要”的尷尬境地。在高校中，體育科研項目無法獲得上級科研部門的審批，持有高級職稱的教師比例相對較低，甚至出現(xiàn)同工不同酬的現(xiàn)象；學校的教務部門削減體育教學學時，學校也沒有組織學生開展課外體育活動，這直接導致教師、學生、體育課不和諧、反生態(tài)的局面，毫無疑問這會嚴重影響學生的身體素質發(fā)展，不能激發(fā)學生的生命活力，影響大學體育教學生態(tài)化的改革。
2.5大學生體育意識失衡。
我國傳統(tǒng)教育中一直以應試教育為主，雖然國家現(xiàn)在正在大力推行素質教育，但是仍然出現(xiàn)素質教育轟轟烈烈，應試教育扎扎實實的怪相。中學中的體育主要是為了應付中考，因此，體育課上的教學內(nèi)容基本上是圍繞中考的內(nèi)容展開，例如800米、籃球等，教師對這些體育項目進行一次又一次的訓練，中學生感受不到體育運動的快樂，感受不到體育的魅力，反而增加了他們的厭煩情緒。另外，中學體育課的時間會經(jīng)常用來學習中考分數(shù)比重高的學科，這對大學生的內(nèi)心產(chǎn)生不好的影響，嚴重時會形成消極的體育價值觀。
3推行中國大學體育生態(tài)化教學的措施。
3.1加大體育文化的宣傳力度。
大學體育教學生態(tài)化與整個社會存在密切的聯(lián)系，我們要加強對體育文化的宣傳，鼓勵學生利用校園廣播大力宣傳體育文化，將體育學習的重要性和優(yōu)點充分展現(xiàn)，獲得學生對體育文化的關注和認可，提升教師和學生對體育課程的重視，在體育教學中充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生學習的積極性，體現(xiàn)學生的個人價值，促進學生的個性化發(fā)展，最終促進大學體育教學的發(fā)展。
3.2樹立科學的體育教學生態(tài)化理念。
每個人都是獨立的個體，學生也是一個個獨立的自然人，大學體育教學要以保證學生的生命存在為根本價值追求，并促進學生生命的可持續(xù)發(fā)展。高校體育生態(tài)化教學中，教師在傳授體育技能和體育知識的基礎上，還要幫助學生樹立終身鍛煉的意識，養(yǎng)成勤鍛煉的好習慣。所以，在高校體育生態(tài)化教學中，教師要樹立教學生態(tài)化理念，并開展各種體育活動，提高學生的身體素質，激發(fā)學生的運動活力。
3.3構建和諧師生關系。
大學體育生態(tài)化教學的主體是教師和學生，為了促進教學生態(tài)化的發(fā)展，建立和諧的師生關系是必不可少的。在大學體育教學的過程中，既要充分發(fā)揮教師的主導作用，同時也要充分發(fā)揮學生學習的主體作用，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。在生態(tài)化教學中，教師不僅要傳授學生基本的體育知識和體育技能，還要多關心學生，多和學生交流，了解學生的想法和需求，改進教學方法，完善教學內(nèi)容，切實幫助學生解決困難，努力構建和諧的師生關系。