計劃是為了規(guī)劃未來的行動和達成目標而制定的一種計劃性安排。我們應(yīng)該充分考慮各種因素，包括時間、人力、資源等。通過分享和交流計劃可以獲得更多的支持和幫助，以下是一些分享計劃的途徑。
學(xué)校教研計劃美篇篇一
為了更好地落實中心校教研活動計劃，結(jié)合我校校本教研的措施，以我校課題研究為基準，制定此計劃。此研究計劃以指導(dǎo)教師課堂教學(xué)為目標，側(cè)重課堂教學(xué)中應(yīng)用遠程教育模式資源為教學(xué)更好服務(wù)的研究。以合作、交流、互助為措施，充分利用教研工作，完善課堂教學(xué)，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。堅持以新課程的深入實施為契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進師生發(fā)展為根本，進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
二、教研目標。
1、通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內(nèi)容和使用方法。
2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。
3、通過教研，使每位教師所教學(xué)科在各級各類調(diào)研考試中提高相關(guān)完成率，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學(xué)為目的，充分利用遠程教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實際問題。強調(diào)教研活動的可實施性和可操作性。逐步形成民主、開放、高效的教研機制，努力把教研活動建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。
三、工作措施。
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。
2、采取靈活高效的方式進行學(xué)習(xí)交流，每兩周一次全校理論學(xué)習(xí)交流，由全校教師輪流擔(dān)任主講人，每兩周一次教研組學(xué)習(xí)交流，每周至少一次網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)交流，每周一次個人自主學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進的.教育思想，必須與教學(xué)實際相結(jié)合，必須有利于提高教學(xué)效率。
3、努力提高教師在校辦公的效率，確保學(xué)習(xí)研究有時間，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。
（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本學(xué)期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，以語文“新課程課外探究”和數(shù)學(xué)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)”，結(jié)合本校實際情況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、堅持落實好每兩周一次的優(yōu)化課堂教研活動。追求一個“實”字：一看教學(xué)模式是否具有一定的理論依據(jù)，具有可操作性；二看是否真正經(jīng)歷了實驗研究，經(jīng)歷了實踐檢驗；三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價值。
3、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學(xué)實際，對照先進教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進行揚棄，最終形成具有自身特色、風(fēng)格和一定價值的教學(xué)模式。
（三）開會研究制定切實可行的教研制度，強化過程管理。
1、建立有效的激勵機制，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。
2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級質(zhì)量目標的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。
3、抓考風(fēng)，促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。采取有效措施，嚴肅考風(fēng)、考紀，杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。
4、在抓好終結(jié)性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的周考、單元考、期中考及期末考，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標措施。
學(xué)校教研計劃美篇篇二
從我校全局的觀點出發(fā)，立足學(xué)校實際，全面落實國家教育方針、政策，從學(xué)生的知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度入手，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，圍繞“促進教師專業(yè)化成長”、“作業(yè)布置與批改”實驗課題全面培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、工作目標。
1、系統(tǒng)的進行作業(yè)布置與批改實驗，通過“作業(yè)的布置與批改”這個平臺提高學(xué)生的`學(xué)業(yè)成績。
2、促進教師的解題能力，使教師具備扎實的基本功，為教師提高教學(xué)水平打好堅實的基礎(chǔ)。
3、深入分析、學(xué)習(xí)課標，更新教育觀念，領(lǐng)悟其精髓，指導(dǎo)教學(xué)，建設(shè)一支有先進教學(xué)經(jīng)驗的教師。
4、全面提高教師的課堂教學(xué)水平。
三、具體內(nèi)容。
1、每位教師整理所在年級“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的知識體系，使教師形成系統(tǒng)。
2、“植樹問題”、
“周期問題”、“追及問題”每一個專題選擇相應(yīng)的習(xí)題做在大演草上，所選擇的習(xí)題要盡可能達到這一專題的最高水平；精選10道例題寫出每道題的解題要點，每一專題形成一份系統(tǒng)性很強的試卷。
3、深入挖掘教材，結(jié)合“四位一體”的學(xué)校教學(xué)工作計劃，展開切實有效的備課、教研活動。
4、讀鄭俊選撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實踐與研究》并做好讀書筆記，在教研活動中交流學(xué)習(xí)心得，進一步提高業(yè)務(wù)水平。
5、積極參加省、市、區(qū)各級各類教學(xué)研討、交流活動，參加活動后交流體會，并運用于實踐中。
6、新課程改革已推進到六年級了，這之間老師積累了大量的經(jīng)驗、成果。擬在學(xué)校里開展課改評優(yōu)課的展示活動。
7、增加教師之間聽課、研討范圍，形成大教研的氛圍，讓老師在相互交流中互相學(xué)習(xí)，不斷提高。
8、充分利用校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，讓網(wǎng)絡(luò)成為教師學(xué)習(xí)的天堂、交流的窗口、資源的寶庫、質(zhì)疑的專家、輻射的平臺。
9、
研究如何促進學(xué)生解題能力，在課后反思中總結(jié)積累。
四、具體安排。
2、單雙周間隔進行集體備課和同步教研。
3、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)質(zhì)教案。
4、每周四下午圍繞一個主題集中進行教研活動。
結(jié)，及時積累實驗材料。
6、備課后及時反思、總結(jié)，寫出教后記，及時檢查。
7、開展互相聽課、評課活動，加強互相聽課，互相坦誠交流，特別是分年級段多研討、同步上課、互相學(xué)習(xí)。
我們決心將通過“教研活動”全面提高我組的教學(xué)工作水平，使北坦小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成績。
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學(xué)校教研計劃美篇篇三
新的物理課程標準將目標定位在^v^培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)^v^，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式。
新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：
(1)、提出問題。
(2)、猜想與假設(shè)。
(3)、制定計劃與設(shè)計實驗。
(4)、進行實驗與收集證據(jù)。
(5)、分析與論證。
(6)、評估。
(7)、交流與合作。
把科學(xué)探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對課堂教學(xué)模式進行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，都能在教學(xué)實踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。
3、落實物理實踐活動。
新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學(xué)期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的高潮。
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握中考動態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在今年的中考中取得好成績。
一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。
三、積極參加教研活動。
1.教研組活動是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學(xué)期活動的規(guī)劃?；顒右?jīng)常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務(wù)。
2.要加強理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要加強物理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，特別是近代物理的學(xué)習(xí)。
3.要加強教學(xué)實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務(wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問題，多讓學(xué)生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。
物理教研組工作的總體要求是:認真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計劃，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課標新教材，用心參與教研活動，提高每一位教師的課程理解水平和課程實施潛力。使教研活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。
本學(xué)期的重點工作:加強學(xué)習(xí)課程標準和教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改善學(xué)習(xí)方式。用心參與教研室組織的“初中物理在新課程理念下提高教學(xué)效率的策略研究”和“多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究”的.研究活動。加強中考復(fù)習(xí)工作研究，重視學(xué)生閱讀理解、處理信息和科學(xué)探究潛力等潛力的培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐潛力和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。
1.提升課堂研究的氛圍。透過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)潛力，對影響課堂教學(xué)的因素進行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。
2.進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研潛力。定期對本組教師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
3.本學(xué)期面臨中考，如何進行有效練習(xí)與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。
4.組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，重點是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。
（一）進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研潛力。
1.定期對本組教師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)。
2.突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
（二）提升課堂研究的氛圍。
透過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)潛力，對影響課堂教學(xué)的因素進行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。
（三）教學(xué)資源建設(shè)。
組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習(xí)集），另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點的課堂設(shè)計方案，個性是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料）。
（四）用心做好青年教師的培養(yǎng)工作。
將繼續(xù)開展傳、幫、帶工程建設(shè)，用心為青年教師成長創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，開設(shè)教學(xué)研究課，從而促使青年教師快速成長。
1、每學(xué)期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責(zé)分明，措施有效。
2、認真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求:備課具體要求:（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但資料要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。（2）加強群眾備課，做到“三定”:定時、定資料、定中心發(fā)言人，聽課:隨機聽課。評課:先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。
3.備課組認真組織好教材分析。換了新教材，教學(xué)目標、資料發(fā)生了怎樣的變化，教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)都要如何發(fā)生相應(yīng)的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。計劃每周至少一次比較大的說課，并認真作好記錄，另外每一天只要有時間就進行說課，要做到天天說，節(jié)節(jié)說，時時說，務(wù)必將每一章節(jié)的教學(xué)目標、重難點，教法說透吃透。
4.改善教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學(xué)生。
5.定期開展教學(xué)狀況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學(xué)生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習(xí)，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時分析時，針對本年級學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進行認真組合、篩選與變化。
6.定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再群眾討論方案，再上課、評課。
7.對外交流。一方面定期邀請相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗的教師來組指導(dǎo)、交流，擴大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要用心外出交流學(xué)習(xí)。
8.認真進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時，強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學(xué)策略及時。
我們教學(xué)工作目標可以概括為：早下手、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓提升。
學(xué)校教研計劃美篇篇四
讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑夢想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐，穩(wěn)步提高。
（1）根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討。
根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織教師，認真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自我的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
組織全體教師利用校本研訓(xùn)時間認真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑夢想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時，能否給他以啟迪當(dāng)學(xué)生失望時，能否喚起他們的信心能否從學(xué)生的眼中讀出愿望能否聽出學(xué)生回答中的.創(chuàng)造能否使學(xué)生的思維擦出火花能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜用自我的活力演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步構(gòu)成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。
（3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。具體模式為“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程，積極在教學(xué)中嘗試進行改革，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。
（4）開展“構(gòu)建夢想課堂”課題研討活動。
認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研本事。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改善教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略，構(gòu)成本校的課題研究特色。
3、規(guī)范管理，注重實效。
學(xué)校教研計劃美篇篇五
我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的中學(xué)，學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊，受“讀書無用論”社會大氣候的直接影響，“春季中職招生”沖激，學(xué)生成績存在著“優(yōu)生不尖、差生偏多”現(xiàn)象，給教育教學(xué)工作帶來了一定的難度;教師隊伍中，部分教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念重，競爭意識淡薄，以個人單干為主，缺乏團結(jié)合作精神，安于現(xiàn)狀，不思進取，教學(xué)效率低。
上學(xué)年度，在梁建柏校長的帶領(lǐng)下，以“打造特色課堂，爭做魅力教師”，追求“實際實用實效”為教學(xué)教研策略，找準校本教研和學(xué)校教育質(zhì)量，努力提高教學(xué)活動的實效性，使我校教學(xué)質(zhì)量得到很好發(fā)展，各級總體成績有所提高。特別是“121”有效課堂教學(xué)取得階段性突破，得到上級領(lǐng)導(dǎo)贊許和兄弟學(xué)校的認同。
本學(xué)期，我校將繼續(xù)抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風(fēng)氣，努力提高教師的整體業(yè)務(wù)水平，不斷完善“121”有效課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的整體成績正是我們努力前進的方向。
二、指導(dǎo)思想和工作思路。
1、指導(dǎo)思想：全面貫徹我縣教學(xué)工作會議精神，以實施新課改為導(dǎo)向，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)為目標，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)效益為重點，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和學(xué)習(xí)能力為核心，強化常規(guī)教學(xué)管理，加強集體備課和教學(xué)交流，深入開展教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)過程。把好校本教研與教育質(zhì)量關(guān)，找準教師教學(xué)工作的緊密結(jié)合點，努力提高教學(xué)活動的實效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作再上新臺階。
2、工作思路：本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作，將依據(jù)“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”總體工作思路，以王衛(wèi)國教學(xué)顧問引領(lǐng)特色教學(xué)為契機，以實施“121”課堂教學(xué)模式為主的課堂教學(xué)改革為切入點，全力做好研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作;以校本教研為平臺，進一步加大學(xué)科建設(shè)工作力度，以提高教師學(xué)科能力為目標，精心策劃、組織和開展學(xué)科活動;切實把閱讀教學(xué)、實驗教學(xué)和電化教學(xué)納入常規(guī)管理，確保“三項教學(xué)工作”規(guī)范化、經(jīng)?；?優(yōu)化課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動;進一步完善評價機制，強化質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的教研氛圍。認真做好年輕教師的培養(yǎng)工作，使其盡快成長，增強本組教師的整體素養(yǎng)。充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，使現(xiàn)代信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為爭創(chuàng)一流教研組而努力。
三、目標任務(wù)。
1、加強教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理，教研組作好三次定期常規(guī)檢查，確保各位教師以最佳教學(xué)狀態(tài)進入教學(xué)工作之中去。
2、各科組要針對本學(xué)科的特點開展學(xué)科小專題教研，其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報任務(wù)。
3、初一級全級和初二級6個試驗班完善“121”課堂教學(xué)模式改革，確保課堂改革能順利進行。
4、加強課堂通關(guān)檢測來了促教、促學(xué)。各科任教師要認真做好學(xué)情分析，進行查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強各教師的榮譽感。
6、完善教師公開課制度，拓寬教師的教學(xué)思路，提高教師的教學(xué)能力。
7、為提高我校教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進老師把握教學(xué)方向，本學(xué)期將舉辦“教學(xué)案例設(shè)計比賽”和“青年教師說課比賽”等。
8、抓好校本培訓(xùn)，加強教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)，搜集有關(guān)研究材料，發(fā)揮我校作為的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)示范的輻射作用，使教師教學(xué)論文水平上新臺階。
9、抓好第二課堂活動，出好每月班、校黑板報，學(xué)習(xí)園地豐富學(xué)生校園生活、提高學(xué)生素質(zhì)。
四、具體措施和工作要求。
(一)加強教師培訓(xùn)工作，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、加強教職工的師德教育工作，使全體教師進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立憂患意識、質(zhì)量意識、競爭意識、學(xué)生主體意識、教學(xué)中心意識和服務(wù)意識，增強事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，為人師表，盡忠職守，努力干好本職工作。
2、組織教師深入學(xué)習(xí)新課標和新教材，研究的新教材中的新變化，使教師能夠明確教學(xué)新要求，把握教學(xué)重點，并能夠在教學(xué)中實施有效措施;深入學(xué)習(xí)和研究新課程計劃，開足開齊省教廳規(guī)定的課程。
3、積極創(chuàng)造條件，給一線教師提供學(xué)習(xí)進修的機會，鼓勵教師積極主動地參加各級各類培訓(xùn);加強校際交流，實行走出去、請進來，參觀名校、拜訪名師，觀摩教學(xué);學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育教學(xué)水平。
4、加強對校級骨干教師的管理和對新教師的指導(dǎo)，積極開展“同。
課異構(gòu)”活動，骨干教師講好一節(jié)“示范課”、新教師上好一堂“匯報課”活動，新老教師結(jié)對子等形式，充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的帶頭作用。
5、在教師中廣泛開展各種教學(xué)評優(yōu)活動，鼓勵教師積極參加學(xué)校和。
各級教育部門組織的講課比賽和教育教學(xué)論文評比活動，為青年教師提供展示自己的舞臺、鍛煉自己的機會，激勵青年教師積極進取。
6、深入開展聽課活動，要求各科組本學(xué)期公開課至少有6節(jié);行政人員聽課30節(jié)以上，科組長聽課25節(jié)以上，教研員聽課20節(jié)以上，科任教師聽課15節(jié)以上，并且有一半是“推門聽課”(以上課老師簽名為準)。學(xué)期末將聽課記錄本交教研組備查(聽課要求有課堂活動記錄、點評、總評)。
7、深入開展校本培訓(xùn)活動，活動專題有：如何提高課堂實效性(數(shù)學(xué)科組)、怎樣聽好一節(jié)課和評好一節(jié)課(理化生科組)、怎樣寫好教學(xué)反思(語文科組)、如何實施“121”課堂教學(xué)模式(實驗班教師)等。
學(xué)校教研計劃美篇篇六
上學(xué)期，我們化龍初中在認真研讀市教科研中心教研工作計劃的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞教科研中心^v^務(wù)本主義^v^這一全新教育理念，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，扎實推行^v^問題工作法^v^，切實提升了教師隊伍水平，學(xué)校育人質(zhì)量也得到了顯著提高，[工作總結(jié)]學(xué)校工作計劃。新學(xué)期，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作將仍以市計劃為指導(dǎo)，堅持一個中心，突出兩個建設(shè)，抓好兩大習(xí)慣，努力為教師、學(xué)生服務(wù)，力爭育人質(zhì)量再上一個新臺階。
本學(xué)期，我校未雨綢繆，各項工作都做在前頭，暑假前就確定好了新一屆中層領(lǐng)導(dǎo)干部和九年級任課情況，為新學(xué)期抓好兩個隊伍建設(shè)，搞好學(xué)校工作開了一個好頭。
1、抓好教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。新學(xué)期，我們將繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)工作。一是要組織好教研組活動，扎實開展學(xué)科教研，形成濃厚的教科研氛圍，努力實現(xiàn)^v^觀課-議課-交流-反思-教研^v^的良性循環(huán)。二是要爭做學(xué)習(xí)型教師，要充分利用一切可以利用的時間，牢牢把握每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，學(xué)習(xí)教法、鉆研教材，努力適應(yīng)初中階段各年級的教學(xué)任務(wù)，形成良性競爭機制。三是要努力改變陳舊的課堂教學(xué)模式，認真學(xué)習(xí)洋思等中學(xué)的先進經(jīng)驗，先學(xué)后教，精講精練，不斷提高課堂教學(xué)效益。四是要認真開展好師德建設(shè)月活動，按照省教育工會《關(guān)于在全省教職工中開展師德建設(shè)教育月活動的通知》精神，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高師德水平。
2、抓好班主任隊伍建設(shè)，強化班級育人體系。學(xué)校管理的根基在班級，班級管理的根本在班主任。一個好的班主任，必定能夠帶出一個好的班級。因此，加強班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理水平，強化班級育人體系，是搞好學(xué)校一切工作的前提。新學(xué)期，各位班主任要盡快熟悉班級情況，組織責(zé)任心強的同學(xué)成立班干部隊伍，指導(dǎo)好班級工作的開展。各位班主任要及時把班級管理中好的經(jīng)驗和做法整理下來，把一些經(jīng)典的教育案例記錄下來，政教處要定期組織好班主任管理工作經(jīng)驗交流活動，組織好對班級各項工作的監(jiān)督與評價。
學(xué)生的健康成長離不開良好習(xí)慣的養(yǎng)成，即行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，工作計劃《[工作總結(jié)]學(xué)校工作計劃》。
1、繼續(xù)深入扎實地開展好^v^行為習(xí)慣養(yǎng)成月^v^活動。一是繼續(xù)開展好軍訓(xùn)活動，要刻苦訓(xùn)練，聽從指揮，動作規(guī)范，并將軍訓(xùn)成果應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)生活中去。二是要認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生一日常規(guī)》和一日安全常規(guī)，把常規(guī)要求落實到行動上。三是要自覺養(yǎng)成說話文明的習(xí)慣、衛(wèi)生整潔的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、團結(jié)友愛的習(xí)慣、嚴格守紀的習(xí)慣，以及安全的習(xí)慣等，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
2、致力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要培養(yǎng)學(xué)生的三個學(xué)習(xí)精神：善學(xué)、好學(xué)和樂學(xué)。首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其次要培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，第三要進行勵志教育，做好學(xué)習(xí)計劃和人生規(guī)劃。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成三種學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)；四種學(xué)習(xí)與做人品質(zhì)：創(chuàng)造精神、思辨能力、發(fā)散思維和實踐能力。要努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成九個學(xué)習(xí)好習(xí)慣：一是提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，二是專心聽講的習(xí)慣，三是愛提問題的習(xí)慣，四是及時改錯的習(xí)慣，五是查尋資料的習(xí)慣，六是做事不磨蹭的習(xí)慣，七是仔細審題的習(xí)慣，八是勤于動筆的習(xí)慣，九是認真書寫的習(xí)慣。
新學(xué)年，我們提出要努力打造活力校園，就是要以活動為載體，讓廣大師生走出辦公室、走出教室，加強鍛煉，培養(yǎng)特長，勞逸結(jié)合，促進身心健康發(fā)展，讓校園充滿生機和活力。
一是要扎實開展好^v^五個一^v^^v^社區(qū)共建^v^^v^親子共成長^v^等三大工程，形成社會、家庭、學(xué)校三位一體、和諧共建的大好局面。
二是要認真開展好^v^體育節(jié)^v^^v^藝術(shù)節(jié)^v^^v^科技節(jié)^v^等三大節(jié)活動，豐富師生校園文化生活，激發(fā)廣大師生的工作和學(xué)習(xí)積極性。
三是要繼續(xù)定期召開法制、安全報告會，切實搞好心理咨詢，充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日，開展好學(xué)生的閑暇教育和自我教育，確保學(xué)生健康發(fā)展，確保校園活力無限。
一是理順后勤各種關(guān)系。由于歷史原因，伙房用面一直未能直接從面粉廠進貨，中間環(huán)節(jié)的存在，既難以確保面粉質(zhì)量，又額外牽扯了伙房人員精力，本學(xué)年一開始，學(xué)校將取消中間環(huán)節(jié)，嚴把面粉進貨關(guān)。
二是加強對后勤人員的職業(yè)道德教育，不斷增強他們的服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，切實做好學(xué)校的各項保障工作。
三是繼續(xù)強化學(xué)校安保工作，切實抓好門衛(wèi)值班及夜間巡邏，確保師生生命財產(chǎn)安全。
新的學(xué)年，新的開始，只要我們?nèi)熒鷶y起手來，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互團結(jié)，共同努力，化龍初中必將取得更加輝煌的業(yè)績，化龍初中的明天必將更加精彩！
學(xué)校教研計劃美篇篇七
以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務(wù),為進一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻。
1.強勢推進校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。
2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要;研究的過程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。
3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),保證質(zhì)量。
1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動態(tài),關(guān)注教改熱點,收集、總結(jié)先進的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。
2.抓好重點課題研究,力爭多出精品。
(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。
(2)強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開辟校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動,做強、做大我校的綜合實踐活動研究,研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。
(3)進一步推進心理課題的研究,特別要做好心理教育的個案研究,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案,形成心理輔導(dǎo)個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。
(4)“小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實驗課,積累經(jīng)驗,進一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。
(5)“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升,撰寫實驗報告等。
(6)進一步開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動”,本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點,在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。
學(xué)校教研計劃美篇篇八
本學(xué)期，教研室工作將以改革課堂教學(xué)，打造高效課堂為重點，積極推進素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量為主。根據(jù)縣教育局年度工作要點的要求和我校教學(xué)工作實際，結(jié)合教育科研發(fā)展的現(xiàn)狀，特制定定邊第五小學(xué)教研室--第二學(xué)期工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
樹立科研服務(wù)意識，以積極實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，以新的教育改革為主要內(nèi)容，積極進行科學(xué)研究。全面樹立“科研興校、科研興教”的觀念，以科研為動力推動我校各項工作的全面發(fā)展。
二、工作目標。
總目標：提高教師的教育教學(xué)水平，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體目標：
1.加強教研組建設(shè)。大力開展教學(xué)研究，深入課堂，加強教研組活動研討和集體備課。
2.打造高效課堂。推進課堂教學(xué)改革，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
3.加強課題研究的管理和指導(dǎo)。積極進行課題申報，做好課題的結(jié)題工作，督促各位立項課題負責(zé)人按時完成各階段的研究工作，促進科研更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
4.加強教師隊伍建設(shè)。引導(dǎo)并鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.完成上級教研部門和市、縣教育局交給的其它任務(wù)，并做好督促工作。
6.形成以部分教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干為主體的研究型高素質(zhì)的教師隊伍。
三、具體措施。
(一)以課堂為立足點，發(fā)揮教研組的職能作用。
為使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。教研組長在開學(xué)初負責(zé)制定本組的教研活動計劃。按要求每周都要搞一次教研活動。務(wù)必做到“三落實、三固定”，即計劃、組織、內(nèi)容要落實，地點、時間、發(fā)言人要固定。教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性，活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師。把每一次的公開課、示范課、觀摩課組織好，要落到實處，切忌走過場。對青年教師著力推行“說課、講課、評課”的教研模式，并要求有評課記錄。
要充分發(fā)揮教研組、年級組在學(xué)校教科研中的作用。教研是科研的基礎(chǔ)，科研促進教研。我們在教研組、年級組開展集體備課教研的基礎(chǔ)上，讓教研組、年級組承擔(dān)一定的科研課題的任務(wù)，發(fā)揮教研組、年級組在教育科研中的作用。
(二)深化校本研修，提高教師文化素養(yǎng)。
1.完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
2.抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)作為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每周五社團活動后進行教師分組學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和讀后感。
3.增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客或工作坊，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，并在網(wǎng)上觀看名師課堂教學(xué)實錄。
4.開展聽、評、說課等教研活動，經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。
5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
(三)加強教育科研的課題管理。
要加強學(xué)校教育科研工作的管理，必須加強對課題的管理，課題是教育科研的具體化，把學(xué)校加強開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展。
對課題的管理我們要求做好以下幾點工作：制定課題研究實驗方案;課題實驗過程中定期舉行專題研討活動;對課題進行階段性小結(jié);對課題進行驗收評估;對課題進行理論總結(jié)，拿出課題成果;在校內(nèi)推廣課題成果。
(四)加強小組建設(shè)。
加強班級小組建設(shè)工作的指導(dǎo)與培訓(xùn)，指導(dǎo)師生共同參與小組建設(shè)提升課堂教學(xué)有效性工作，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，充分展示、討論，引導(dǎo)學(xué)生通過合作的方式，解決疑難問題，使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識。要求老師大膽主動的在課堂中開展獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)活動，做到相信學(xué)生、利用學(xué)生、解放學(xué)生，實施“兵教兵”捆綁式學(xué)習(xí)方法，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
(五)加強教師隊伍建設(shè)。
1.鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，搭建教師參加學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手評比活動的平臺，積極組織并做好選手遴選、報名、集訓(xùn)工作，以此為契機，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2.有選擇地組織教師外出交流學(xué)習(xí)。通過“走出去”的形式，開闊教師們的眼界，及時搜集最新的教學(xué)信息，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
4.鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
(五)做好全員讀書活動的工作，營造書香校園。
1.開展班級圖書角建設(shè)，發(fā)動學(xué)生好書大家讀，每人拿來一本好書，發(fā)在圖書角交換閱讀。
2.全體老師參與“讀書與專業(yè)成長”、“親子讀書”等主題閱讀活動，并要求學(xué)生在讀書的同時做好讀書筆記，學(xué)校會在學(xué)期末開展讀書筆記評比活動。
(五)開發(fā)校本課程。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求并結(jié)合我校的辦學(xué)特色，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，編寫第二冊禮儀校本教材《文明禮儀伴我行》。
(六)做好?？木庉嫾鞍l(fā)行工作。
本學(xué)期，打算創(chuàng)辦我校?？?，通過向老師、學(xué)生、家長征稿的方式，進行?？木庉嬇c發(fā)行工作。
今后，我校的教育科研工作要以新課程改革為教育科學(xué)研究的主要內(nèi)容，循序漸進，全面鋪開，不斷深入。向教育科研要質(zhì)量、要效益，把教育科研作為實現(xiàn)學(xué)校教育決策科學(xué)化的重要保證，教育改革的先導(dǎo)，提高教師素質(zhì)的重要途徑，充分發(fā)揮“科研興校，科研興教”的作用。
具體活動安排。
1.開學(xué)初，各位教師要認真制定所授學(xué)科教學(xué)、教研組和學(xué)科組要制定教研計劃。
2.為了抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)不定期下到班里聽課。
3.第3周語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育科目公開課教學(xué)。
5.第4周全體新任教師匯報課。
6.第11周說課比賽。
7.第16周過關(guān)課。
學(xué)校教研計劃美篇篇九
一、指導(dǎo)思想：
以黨的和“三個代表”精神為指導(dǎo)，全面落實區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學(xué)教研工作意見，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認真的討論，以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動力，內(nèi)涵為重點，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。
二、工作目標：
(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，學(xué)習(xí)貫徹縣新教學(xué)常規(guī)，加強高效課堂教學(xué)研究,積極推進課程改革。
(二)、搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠程教育資源，深化教學(xué)改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
(四)、認真做好教學(xué)實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
(六)、制定具體措施，落實學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
(七)、加強學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
三、工作措施：
(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極推進課程改革。
本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導(dǎo)。
1、加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。
本學(xué)期，我校理論學(xué)習(xí)堅持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，使每位教師能從“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機會。
2、加強對教師的培訓(xùn)。
配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點對任課教師進行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。
(二)、深化教學(xué)改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。
以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動為契機，深入扎實地落實教學(xué)常規(guī)的各項要求。在課堂教學(xué)中探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個方面獲得突破。
1、加強備課。
課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，確定恰當(dāng)要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復(fù)熟悉教案，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，使全班學(xué)生達到教學(xué)要求，從而圓滿地完成的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強規(guī)范化管理，開學(xué)初教導(dǎo)處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革，爭創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導(dǎo)”：
(1)倡導(dǎo)備課是手腦心并用的綜合勞動；
(2)倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開發(fā)和科學(xué)配置；
(3)倡導(dǎo)備課關(guān)注師生，生生互動生成，課中改造和創(chuàng)新；
(4)倡導(dǎo)集體備課的研究(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)；
(5)倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫，工作計劃《學(xué)校教學(xué)教研工作計劃》。推行活頁教案，提高教師的有效工作時間，避免重復(fù)機械勞動。
2、加強聽課。
繼續(xù)實施“推門聽課”制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內(nèi)容，以加強教學(xué)過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學(xué)準備(備課、批改等)，更要看教師在教學(xué)過程中的理念更新，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評價范圍。
本學(xué)期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。
教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動中存在的有價值的課題開展學(xué)科教研，課題要小，可操作性要強。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
1、改革教師工作評價方式，建立健全教學(xué)工作考核評價體系，學(xué)期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
2、進一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3、加強年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。
(四)認真做好教學(xué)實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
本學(xué)期，繼續(xù)在課程設(shè)置、班級組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試，教導(dǎo)處將加強對班級教學(xué)的調(diào)研、管理，指導(dǎo)他們大膽進行課改實驗，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設(shè)研究，以校本課程開發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學(xué)，開展豐富多彩的文化活動，組織學(xué)生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，努力使學(xué)生學(xué)有所長，個性張揚，素質(zhì)全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。
(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點，從“以文化人，發(fā)展個性”這一學(xué)校特色入手，加強管理，提高質(zhì)量，提升辦學(xué)品味和層次，通過加強“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設(shè)，張顯學(xué)校特色，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高，搞好四五年級的三科聯(lián)賽，爭取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領(lǐng)先位次。
(六)、制定具體措施，落實學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
結(jié)合我校實際，制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動方案，各班班主任為本班活動實施責(zé)任人，教導(dǎo)處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(七)、加強學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。藝術(shù)教育要有精品意識，在全面提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上加強對特長生的培養(yǎng)，使他們的才藝在校內(nèi)外各種活動中得到展示。
月份。
主要活動內(nèi)容。
主持人。
九月。
1、學(xué)習(xí)貫徹省新教學(xué)常規(guī)，加強高效課堂教學(xué)研究。
2、制定教導(dǎo)處教學(xué)教研工作計劃、學(xué)科教學(xué)教研計劃、校本教研計劃等各項計劃。
3、組織教師參加各級教材培訓(xùn)工作。
4、教學(xué)常規(guī)月活動，落實高效課堂教學(xué)研究。
5、落實檢查小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
6、組織教師觀摩優(yōu)秀電教示范課。
十月。
1、后進生轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生培養(yǎng)工作探討。
2、科學(xué)實驗教學(xué)工作檢查。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、校本課程研究。
1、組織骨干教師上展示課。
2、期中教學(xué)工作檢查。
3、青年教師業(yè)務(wù)集中訓(xùn)練。
4、組織期中檢測。
1、校長聽評講課活動。
2、組織教師觀看、交流閱讀錄像示范課。
3、組織學(xué)生參加校級作文競賽活動。
4、迎接教學(xué)示范校復(fù)評，教學(xué)視導(dǎo)。
一月。
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、組織教師進行復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究。
3、期末教學(xué)教研工作檢查與總結(jié)。
4、做好教師考核工作。
學(xué)校教研計劃美篇篇十
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)本事不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
2、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研本事，組建一支適應(yīng)新課標要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。
3、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
4、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。
(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動
1、認真學(xué)習(xí)課程標準，研究新課標、新教材。全體教師經(jīng)過進一步解讀新課標，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，進取實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，經(jīng)過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、團體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情景設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自我的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，課后及時寫好教學(xué)反思。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長
1、開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，經(jīng)過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自我的教科研本事。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，經(jīng)過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
學(xué)校教研計劃美篇篇十一
一、工作思路。
(一)、指導(dǎo)思想：
認真貫徹學(xué)校教務(wù)處工作計劃，以新課程標準為指導(dǎo)，以教師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點，以促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使藝術(shù)教育教研室的教學(xué)、教研質(zhì)量進一步提高。
(二)、工作目標：
1、開展教研室成員互相學(xué)習(xí)實踐，推動課堂教學(xué)，提高教師實踐能力。
2、加強教師專業(yè)成長指導(dǎo)，培養(yǎng)骨干教師隊伍。
3、加強過程指導(dǎo)，努力改善教與學(xué)的方式，研究完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。
4、營造學(xué)習(xí)、向上的文化氛圍，打造一支優(yōu)秀的教研員隊伍，創(chuàng)造優(yōu)良的教研工作業(yè)績。
二、主要工作及要求。
(一)1、教研室要以“學(xué)習(xí)—研究—指導(dǎo)—管理—服務(wù)”為基本職能，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立教學(xué)中心意識，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來，認真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢和本校教學(xué)實際，研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細化要質(zhì)量。
2、教研室要切實抓好“教學(xué)常規(guī)”的落實，重視教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程管理的力度，指導(dǎo)教研室內(nèi)教師共同嚴把四個關(guān)口：一是嚴把集體備課關(guān)，充分利用“推磨課”這一教學(xué)教研平臺，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查，同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化教學(xué)風(fēng)格。二是嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力提高課堂教學(xué)效率。三是嚴把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認真，抓實學(xué)生的錯誤訂正。四是嚴把技能培訓(xùn)關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強對學(xué)生的技能輔導(dǎo)工作。
3、教研室要轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評價方法，激活教師的創(chuàng)新意識。在新理念指導(dǎo)下，建立起一套評價主體多元，評價項目多種，評價方式多樣的發(fā)展性評價體系，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合，使評價功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展，達到促進發(fā)展的目的。
4、積極開展教學(xué)研究活動，深化教學(xué)改革。進一步深化“推磨課”活動，指導(dǎo)教研室成員結(jié)合自己的課程教學(xué)實際開展多種課型的教學(xué)實踐研究活動，打造高效課堂。
(二)、抓好教育科研課題研究工作。
加強課題研究的全程管理工作，強化研究過程的指導(dǎo)力度，通過階段總結(jié)、評比獎勵、專題研討等方法，使教育科研成果發(fā)揮實際效應(yīng)。
1、加大專題培訓(xùn)的力度。
針對教師缺乏理論、不熟悉研究方法的現(xiàn)實，加強專題培訓(xùn)和專項指導(dǎo)，除了繼續(xù)采取常規(guī)的專題講座方式培訓(xùn)教師外，通過咨詢方式，嘗試菜單式培訓(xùn)。
2、研究真問題，開展真研究，加強區(qū)域協(xié)作，力爭創(chuàng)出特色。
3、加強課題研究的過程管理和跟蹤指導(dǎo)。通過分層管理、跟蹤調(diào)研和專題報告等形式，幫助教師解決課題研究中遇到的問題，徹底解決教學(xué)和研究兩張皮的問題，做到扎實、規(guī)范、有效。
(三)、加強教師培訓(xùn)，促進專業(yè)成長。
1、加強專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，規(guī)范。
2、積極推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，繼續(xù)做好名校聯(lián)姻、教研聯(lián)誼、蹲點聯(lián)校工作，開展或參與校際、區(qū)際間教研協(xié)作和學(xué)習(xí)交流。
(四)加強教研室自身建設(shè)，樹立教研新形象。
1、定期舉辦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、提升教研員的課程規(guī)劃、實施、管理、評價能力。開展形式多樣的教研活動(如：網(wǎng)絡(luò)教研、專題研討、團隊協(xié)作等)，提高活動效率。
四、工作行事歷安排。
2017--1工作行事歷(數(shù)字藝術(shù)系-藝術(shù)教育教研室)。
月份主要工作備注。
九月份1.合理安排本學(xué)期授課計劃。
2.進行學(xué)期期初教學(xué)資料檢查。
3.化妝、美發(fā)集訓(xùn)隊安排及集訓(xùn)貫穿全學(xué)期。
4.積極申報校、系公開課。
6.制定各專業(yè)課程標準、審批。
十月份1.江蘇省行業(yè)美容美發(fā)技能大賽化妝、美發(fā)等項目報名及培訓(xùn)。
2.市職業(yè)院校選拔的集訓(xùn)隊員模擬pk賽。
3.組織教研室內(nèi)部聽課。
4.組織集體備課。
十一月份1.校內(nèi)模特選拔，并組織班級選拔學(xué)生模特，集訓(xùn)隊成員進入到封閉式訓(xùn)練。
2.化妝、美發(fā)集訓(xùn)隊第二輪集訓(xùn)pk賽。
3.進行學(xué)期期中教學(xué)資料檢查。
4.科技節(jié)活動開展(美容美發(fā))教師組、學(xué)生組。
十二月份1.美發(fā)與形象設(shè)計工考。
2、化妝、美發(fā)集訓(xùn)隊最終確定妝面、發(fā)型，組織模擬比賽。
2.參加蘇州市技能大賽。
3.進入復(fù)習(xí)周，安排好考試科目，出好試卷。
一月份1.下學(xué)期課務(wù)安排、教材征訂。
2.實訓(xùn)材料采購申申報。
3.進行學(xué)期期末教學(xué)資料檢查。
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學(xué)校教研計劃美篇篇十二
以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為核心，圍繞鎮(zhèn)中心學(xué)校本學(xué)期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，立足我校鎮(zhèn)中心學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，同時結(jié)合全體教師的教研實際，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，學(xué)校教研工作計劃。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。促進我鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作目標。
1、通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。
2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。
3、通過教研，使每位教師所教學(xué)科在各級各類測評中提高“一分三率”，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學(xué)為目的，充分利用遠程教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實際問題。強***研活動的可實施性和可操作性。逐步形成***、開放、高效的教研機制，努力把教研活動建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。
2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。
三、工作重點。
2、開展“魅力課堂”教研活動。校內(nèi)骨干教師上示范課，非骨干教師上研究課制度，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)水平。
3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
4、確實抓好集體備課和教師個人的“二次備課”。
四、工作措施。
（一）、認真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進教師專業(yè)成長。
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。學(xué)校教研組要重視提高每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每周一次的教研活動時間組織教師加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，工作計劃《學(xué)校教研工作計劃》。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作。
2、開展“結(jié)對”活動，促進教師共同成長。充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對活動，堅持從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革。
（二）、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。
1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
2、抓緊抓好集體備課工作。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅持“個人初備—集體研討—個性教案，撰寫感悟與反思”的集體備課制度。要定期檢查教師教案，教案環(huán)節(jié)齊全，及時反饋提高整個教研組備課質(zhì)量。
3、加強科組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)***，濃厚教研氣氛。
（三）、認真開展課改實驗，努力改善學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
認真組織好本學(xué)期的“骨干教師獻課”活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用；開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。讓課堂教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。
（四）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路。
1、建立有效的激勵機制，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。
2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析等方式方法，促使各級質(zhì)量目標的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。
3、抓考風(fēng)，促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。采取有效措施，嚴肅考風(fēng)、考紀，杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。
4、在抓好終結(jié)性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的單元考、期中考及期末考，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標措施。
（五）、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平。
1、教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在科級組互相聽課，共同提高。
2、鼓勵教師開展教學(xué)反思。教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。
3、重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，特別是畢業(yè)班的教學(xué)測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，要充分利用市局的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。
學(xué)校教研計劃美篇篇十三
認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要（20xx―20xx）》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動，繼續(xù)落實《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實做好科研團隊建設(shè)工作，進一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評價，教學(xué)信息服務(wù)”五項職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。
2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實效。
3、強化質(zhì)量監(jiān)控，夯實文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、創(chuàng)新教研機制，堅持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。
5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實現(xiàn)教育均衡。
（一）堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗的“預(yù)習(xí)展示，反饋達標”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達標。從課堂教學(xué)來講，都是強調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。
在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干；二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：
必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍；處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認識規(guī)律，根據(jù)教材特點和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要創(chuàng)設(shè)三個條件：第一，舊知識的基礎(chǔ)作用；第二，準備題的引導(dǎo)作用；第三，課本的示范作用。
必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計。教學(xué)沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學(xué)的起點，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學(xué)科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)?？础皢栴}”合不合格，標準是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識有結(jié)合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。
必須警惕“先學(xué)后教”模式下的'新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴重。習(xí)題是許多知識內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時間，增加學(xué)生的負擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地！要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)校教研計劃美篇篇一
為了更好地落實中心校教研活動計劃，結(jié)合我校校本教研的措施，以我校課題研究為基準，制定此計劃。此研究計劃以指導(dǎo)教師課堂教學(xué)為目標，側(cè)重課堂教學(xué)中應(yīng)用遠程教育模式資源為教學(xué)更好服務(wù)的研究。以合作、交流、互助為措施，充分利用教研工作，完善課堂教學(xué)，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。堅持以新課程的深入實施為契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進師生發(fā)展為根本，進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
二、教研目標。
1、通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內(nèi)容和使用方法。
2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。
3、通過教研，使每位教師所教學(xué)科在各級各類調(diào)研考試中提高相關(guān)完成率，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學(xué)為目的，充分利用遠程教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實際問題。強調(diào)教研活動的可實施性和可操作性。逐步形成民主、開放、高效的教研機制，努力把教研活動建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。
三、工作措施。
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。
2、采取靈活高效的方式進行學(xué)習(xí)交流，每兩周一次全校理論學(xué)習(xí)交流，由全校教師輪流擔(dān)任主講人，每兩周一次教研組學(xué)習(xí)交流，每周至少一次網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)交流，每周一次個人自主學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進的.教育思想，必須與教學(xué)實際相結(jié)合，必須有利于提高教學(xué)效率。
3、努力提高教師在校辦公的效率，確保學(xué)習(xí)研究有時間，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。
（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本學(xué)期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，以語文“新課程課外探究”和數(shù)學(xué)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)”，結(jié)合本校實際情況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、堅持落實好每兩周一次的優(yōu)化課堂教研活動。追求一個“實”字：一看教學(xué)模式是否具有一定的理論依據(jù)，具有可操作性；二看是否真正經(jīng)歷了實驗研究，經(jīng)歷了實踐檢驗；三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價值。
3、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學(xué)實際，對照先進教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進行揚棄，最終形成具有自身特色、風(fēng)格和一定價值的教學(xué)模式。
（三）開會研究制定切實可行的教研制度，強化過程管理。
1、建立有效的激勵機制，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。
2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級質(zhì)量目標的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。
3、抓考風(fēng)，促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。采取有效措施，嚴肅考風(fēng)、考紀，杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。
4、在抓好終結(jié)性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的周考、單元考、期中考及期末考，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標措施。
學(xué)校教研計劃美篇篇二
從我校全局的觀點出發(fā)，立足學(xué)校實際，全面落實國家教育方針、政策，從學(xué)生的知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度入手，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，圍繞“促進教師專業(yè)化成長”、“作業(yè)布置與批改”實驗課題全面培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、工作目標。
1、系統(tǒng)的進行作業(yè)布置與批改實驗，通過“作業(yè)的布置與批改”這個平臺提高學(xué)生的`學(xué)業(yè)成績。
2、促進教師的解題能力，使教師具備扎實的基本功，為教師提高教學(xué)水平打好堅實的基礎(chǔ)。
3、深入分析、學(xué)習(xí)課標，更新教育觀念，領(lǐng)悟其精髓，指導(dǎo)教學(xué)，建設(shè)一支有先進教學(xué)經(jīng)驗的教師。
4、全面提高教師的課堂教學(xué)水平。
三、具體內(nèi)容。
1、每位教師整理所在年級“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的知識體系，使教師形成系統(tǒng)。
2、“植樹問題”、
“周期問題”、“追及問題”每一個專題選擇相應(yīng)的習(xí)題做在大演草上，所選擇的習(xí)題要盡可能達到這一專題的最高水平；精選10道例題寫出每道題的解題要點，每一專題形成一份系統(tǒng)性很強的試卷。
3、深入挖掘教材，結(jié)合“四位一體”的學(xué)校教學(xué)工作計劃，展開切實有效的備課、教研活動。
4、讀鄭俊選撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實踐與研究》并做好讀書筆記，在教研活動中交流學(xué)習(xí)心得，進一步提高業(yè)務(wù)水平。
5、積極參加省、市、區(qū)各級各類教學(xué)研討、交流活動，參加活動后交流體會，并運用于實踐中。
6、新課程改革已推進到六年級了，這之間老師積累了大量的經(jīng)驗、成果。擬在學(xué)校里開展課改評優(yōu)課的展示活動。
7、增加教師之間聽課、研討范圍，形成大教研的氛圍，讓老師在相互交流中互相學(xué)習(xí)，不斷提高。
8、充分利用校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，讓網(wǎng)絡(luò)成為教師學(xué)習(xí)的天堂、交流的窗口、資源的寶庫、質(zhì)疑的專家、輻射的平臺。
9、
研究如何促進學(xué)生解題能力，在課后反思中總結(jié)積累。
四、具體安排。
2、單雙周間隔進行集體備課和同步教研。
3、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)質(zhì)教案。
4、每周四下午圍繞一個主題集中進行教研活動。
結(jié)，及時積累實驗材料。
6、備課后及時反思、總結(jié)，寫出教后記，及時檢查。
7、開展互相聽課、評課活動，加強互相聽課，互相坦誠交流，特別是分年級段多研討、同步上課、互相學(xué)習(xí)。
我們決心將通過“教研活動”全面提高我組的教學(xué)工作水平，使北坦小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成績。
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學(xué)校教研計劃美篇篇三
新的物理課程標準將目標定位在^v^培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)^v^，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式。
新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：
(1)、提出問題。
(2)、猜想與假設(shè)。
(3)、制定計劃與設(shè)計實驗。
(4)、進行實驗與收集證據(jù)。
(5)、分析與論證。
(6)、評估。
(7)、交流與合作。
把科學(xué)探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對課堂教學(xué)模式進行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，都能在教學(xué)實踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。
3、落實物理實踐活動。
新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學(xué)期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的高潮。
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握中考動態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在今年的中考中取得好成績。
一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。
三、積極參加教研活動。
1.教研組活動是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學(xué)期活動的規(guī)劃?；顒右?jīng)常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務(wù)。
2.要加強理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要加強物理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，特別是近代物理的學(xué)習(xí)。
3.要加強教學(xué)實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務(wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問題，多讓學(xué)生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。
物理教研組工作的總體要求是:認真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計劃，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課標新教材，用心參與教研活動，提高每一位教師的課程理解水平和課程實施潛力。使教研活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。
本學(xué)期的重點工作:加強學(xué)習(xí)課程標準和教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改善學(xué)習(xí)方式。用心參與教研室組織的“初中物理在新課程理念下提高教學(xué)效率的策略研究”和“多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究”的.研究活動。加強中考復(fù)習(xí)工作研究，重視學(xué)生閱讀理解、處理信息和科學(xué)探究潛力等潛力的培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐潛力和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。
1.提升課堂研究的氛圍。透過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)潛力，對影響課堂教學(xué)的因素進行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。
2.進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研潛力。定期對本組教師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
3.本學(xué)期面臨中考，如何進行有效練習(xí)與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。
4.組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，重點是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。
（一）進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研潛力。
1.定期對本組教師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)。
2.突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
（二）提升課堂研究的氛圍。
透過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)潛力，對影響課堂教學(xué)的因素進行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。
（三）教學(xué)資源建設(shè)。
組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習(xí)集），另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點的課堂設(shè)計方案，個性是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料）。
（四）用心做好青年教師的培養(yǎng)工作。
將繼續(xù)開展傳、幫、帶工程建設(shè)，用心為青年教師成長創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，開設(shè)教學(xué)研究課，從而促使青年教師快速成長。
1、每學(xué)期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責(zé)分明，措施有效。
2、認真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求:備課具體要求:（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但資料要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。（2）加強群眾備課，做到“三定”:定時、定資料、定中心發(fā)言人，聽課:隨機聽課。評課:先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。
3.備課組認真組織好教材分析。換了新教材，教學(xué)目標、資料發(fā)生了怎樣的變化，教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)都要如何發(fā)生相應(yīng)的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。計劃每周至少一次比較大的說課，并認真作好記錄，另外每一天只要有時間就進行說課，要做到天天說，節(jié)節(jié)說，時時說，務(wù)必將每一章節(jié)的教學(xué)目標、重難點，教法說透吃透。
4.改善教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學(xué)生。
5.定期開展教學(xué)狀況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學(xué)生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習(xí)，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時分析時，針對本年級學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進行認真組合、篩選與變化。
6.定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再群眾討論方案，再上課、評課。
7.對外交流。一方面定期邀請相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗的教師來組指導(dǎo)、交流，擴大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要用心外出交流學(xué)習(xí)。
8.認真進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時，強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學(xué)策略及時。
我們教學(xué)工作目標可以概括為：早下手、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓提升。
學(xué)校教研計劃美篇篇四
讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑夢想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐，穩(wěn)步提高。
（1）根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討。
根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織教師，認真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自我的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
組織全體教師利用校本研訓(xùn)時間認真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑夢想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時，能否給他以啟迪當(dāng)學(xué)生失望時，能否喚起他們的信心能否從學(xué)生的眼中讀出愿望能否聽出學(xué)生回答中的.創(chuàng)造能否使學(xué)生的思維擦出火花能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜用自我的活力演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步構(gòu)成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。
（3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。具體模式為“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程，積極在教學(xué)中嘗試進行改革，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。
（4）開展“構(gòu)建夢想課堂”課題研討活動。
認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研本事。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改善教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略，構(gòu)成本校的課題研究特色。
3、規(guī)范管理，注重實效。
學(xué)校教研計劃美篇篇五
我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的中學(xué)，學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊，受“讀書無用論”社會大氣候的直接影響，“春季中職招生”沖激，學(xué)生成績存在著“優(yōu)生不尖、差生偏多”現(xiàn)象，給教育教學(xué)工作帶來了一定的難度;教師隊伍中，部分教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念重，競爭意識淡薄，以個人單干為主，缺乏團結(jié)合作精神，安于現(xiàn)狀，不思進取，教學(xué)效率低。
上學(xué)年度，在梁建柏校長的帶領(lǐng)下，以“打造特色課堂，爭做魅力教師”，追求“實際實用實效”為教學(xué)教研策略，找準校本教研和學(xué)校教育質(zhì)量，努力提高教學(xué)活動的實效性，使我校教學(xué)質(zhì)量得到很好發(fā)展，各級總體成績有所提高。特別是“121”有效課堂教學(xué)取得階段性突破，得到上級領(lǐng)導(dǎo)贊許和兄弟學(xué)校的認同。
本學(xué)期，我校將繼續(xù)抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風(fēng)氣，努力提高教師的整體業(yè)務(wù)水平，不斷完善“121”有效課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的整體成績正是我們努力前進的方向。
二、指導(dǎo)思想和工作思路。
1、指導(dǎo)思想：全面貫徹我縣教學(xué)工作會議精神，以實施新課改為導(dǎo)向，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)為目標，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)效益為重點，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和學(xué)習(xí)能力為核心，強化常規(guī)教學(xué)管理，加強集體備課和教學(xué)交流，深入開展教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)過程。把好校本教研與教育質(zhì)量關(guān)，找準教師教學(xué)工作的緊密結(jié)合點，努力提高教學(xué)活動的實效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作再上新臺階。
2、工作思路：本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作，將依據(jù)“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”總體工作思路，以王衛(wèi)國教學(xué)顧問引領(lǐng)特色教學(xué)為契機，以實施“121”課堂教學(xué)模式為主的課堂教學(xué)改革為切入點，全力做好研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作;以校本教研為平臺，進一步加大學(xué)科建設(shè)工作力度，以提高教師學(xué)科能力為目標，精心策劃、組織和開展學(xué)科活動;切實把閱讀教學(xué)、實驗教學(xué)和電化教學(xué)納入常規(guī)管理，確保“三項教學(xué)工作”規(guī)范化、經(jīng)?；?優(yōu)化課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動;進一步完善評價機制，強化質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的教研氛圍。認真做好年輕教師的培養(yǎng)工作，使其盡快成長，增強本組教師的整體素養(yǎng)。充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，使現(xiàn)代信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為爭創(chuàng)一流教研組而努力。
三、目標任務(wù)。
1、加強教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理，教研組作好三次定期常規(guī)檢查，確保各位教師以最佳教學(xué)狀態(tài)進入教學(xué)工作之中去。
2、各科組要針對本學(xué)科的特點開展學(xué)科小專題教研，其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報任務(wù)。
3、初一級全級和初二級6個試驗班完善“121”課堂教學(xué)模式改革，確保課堂改革能順利進行。
4、加強課堂通關(guān)檢測來了促教、促學(xué)。各科任教師要認真做好學(xué)情分析，進行查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強各教師的榮譽感。
6、完善教師公開課制度，拓寬教師的教學(xué)思路，提高教師的教學(xué)能力。
7、為提高我校教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進老師把握教學(xué)方向，本學(xué)期將舉辦“教學(xué)案例設(shè)計比賽”和“青年教師說課比賽”等。
8、抓好校本培訓(xùn)，加強教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)，搜集有關(guān)研究材料，發(fā)揮我校作為的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)示范的輻射作用，使教師教學(xué)論文水平上新臺階。
9、抓好第二課堂活動，出好每月班、校黑板報，學(xué)習(xí)園地豐富學(xué)生校園生活、提高學(xué)生素質(zhì)。
四、具體措施和工作要求。
(一)加強教師培訓(xùn)工作，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、加強教職工的師德教育工作，使全體教師進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立憂患意識、質(zhì)量意識、競爭意識、學(xué)生主體意識、教學(xué)中心意識和服務(wù)意識，增強事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，為人師表，盡忠職守，努力干好本職工作。
2、組織教師深入學(xué)習(xí)新課標和新教材，研究的新教材中的新變化，使教師能夠明確教學(xué)新要求，把握教學(xué)重點，并能夠在教學(xué)中實施有效措施;深入學(xué)習(xí)和研究新課程計劃，開足開齊省教廳規(guī)定的課程。
3、積極創(chuàng)造條件，給一線教師提供學(xué)習(xí)進修的機會，鼓勵教師積極主動地參加各級各類培訓(xùn);加強校際交流，實行走出去、請進來，參觀名校、拜訪名師，觀摩教學(xué);學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育教學(xué)水平。
4、加強對校級骨干教師的管理和對新教師的指導(dǎo)，積極開展“同。
課異構(gòu)”活動，骨干教師講好一節(jié)“示范課”、新教師上好一堂“匯報課”活動，新老教師結(jié)對子等形式，充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的帶頭作用。
5、在教師中廣泛開展各種教學(xué)評優(yōu)活動，鼓勵教師積極參加學(xué)校和。
各級教育部門組織的講課比賽和教育教學(xué)論文評比活動，為青年教師提供展示自己的舞臺、鍛煉自己的機會，激勵青年教師積極進取。
6、深入開展聽課活動，要求各科組本學(xué)期公開課至少有6節(jié);行政人員聽課30節(jié)以上，科組長聽課25節(jié)以上，教研員聽課20節(jié)以上，科任教師聽課15節(jié)以上，并且有一半是“推門聽課”(以上課老師簽名為準)。學(xué)期末將聽課記錄本交教研組備查(聽課要求有課堂活動記錄、點評、總評)。
7、深入開展校本培訓(xùn)活動，活動專題有：如何提高課堂實效性(數(shù)學(xué)科組)、怎樣聽好一節(jié)課和評好一節(jié)課(理化生科組)、怎樣寫好教學(xué)反思(語文科組)、如何實施“121”課堂教學(xué)模式(實驗班教師)等。
學(xué)校教研計劃美篇篇六
上學(xué)期，我們化龍初中在認真研讀市教科研中心教研工作計劃的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞教科研中心^v^務(wù)本主義^v^這一全新教育理念，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，扎實推行^v^問題工作法^v^，切實提升了教師隊伍水平，學(xué)校育人質(zhì)量也得到了顯著提高，[工作總結(jié)]學(xué)校工作計劃。新學(xué)期，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作將仍以市計劃為指導(dǎo)，堅持一個中心，突出兩個建設(shè)，抓好兩大習(xí)慣，努力為教師、學(xué)生服務(wù)，力爭育人質(zhì)量再上一個新臺階。
本學(xué)期，我校未雨綢繆，各項工作都做在前頭，暑假前就確定好了新一屆中層領(lǐng)導(dǎo)干部和九年級任課情況，為新學(xué)期抓好兩個隊伍建設(shè)，搞好學(xué)校工作開了一個好頭。
1、抓好教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。新學(xué)期，我們將繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)工作。一是要組織好教研組活動，扎實開展學(xué)科教研，形成濃厚的教科研氛圍，努力實現(xiàn)^v^觀課-議課-交流-反思-教研^v^的良性循環(huán)。二是要爭做學(xué)習(xí)型教師，要充分利用一切可以利用的時間，牢牢把握每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，學(xué)習(xí)教法、鉆研教材，努力適應(yīng)初中階段各年級的教學(xué)任務(wù)，形成良性競爭機制。三是要努力改變陳舊的課堂教學(xué)模式，認真學(xué)習(xí)洋思等中學(xué)的先進經(jīng)驗，先學(xué)后教，精講精練，不斷提高課堂教學(xué)效益。四是要認真開展好師德建設(shè)月活動，按照省教育工會《關(guān)于在全省教職工中開展師德建設(shè)教育月活動的通知》精神，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高師德水平。
2、抓好班主任隊伍建設(shè)，強化班級育人體系。學(xué)校管理的根基在班級，班級管理的根本在班主任。一個好的班主任，必定能夠帶出一個好的班級。因此，加強班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理水平，強化班級育人體系，是搞好學(xué)校一切工作的前提。新學(xué)期，各位班主任要盡快熟悉班級情況，組織責(zé)任心強的同學(xué)成立班干部隊伍，指導(dǎo)好班級工作的開展。各位班主任要及時把班級管理中好的經(jīng)驗和做法整理下來，把一些經(jīng)典的教育案例記錄下來，政教處要定期組織好班主任管理工作經(jīng)驗交流活動，組織好對班級各項工作的監(jiān)督與評價。
學(xué)生的健康成長離不開良好習(xí)慣的養(yǎng)成，即行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，工作計劃《[工作總結(jié)]學(xué)校工作計劃》。
1、繼續(xù)深入扎實地開展好^v^行為習(xí)慣養(yǎng)成月^v^活動。一是繼續(xù)開展好軍訓(xùn)活動，要刻苦訓(xùn)練，聽從指揮，動作規(guī)范，并將軍訓(xùn)成果應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)生活中去。二是要認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生一日常規(guī)》和一日安全常規(guī)，把常規(guī)要求落實到行動上。三是要自覺養(yǎng)成說話文明的習(xí)慣、衛(wèi)生整潔的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、團結(jié)友愛的習(xí)慣、嚴格守紀的習(xí)慣，以及安全的習(xí)慣等，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
2、致力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要培養(yǎng)學(xué)生的三個學(xué)習(xí)精神：善學(xué)、好學(xué)和樂學(xué)。首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其次要培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，第三要進行勵志教育，做好學(xué)習(xí)計劃和人生規(guī)劃。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成三種學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)；四種學(xué)習(xí)與做人品質(zhì)：創(chuàng)造精神、思辨能力、發(fā)散思維和實踐能力。要努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成九個學(xué)習(xí)好習(xí)慣：一是提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，二是專心聽講的習(xí)慣，三是愛提問題的習(xí)慣，四是及時改錯的習(xí)慣，五是查尋資料的習(xí)慣，六是做事不磨蹭的習(xí)慣，七是仔細審題的習(xí)慣，八是勤于動筆的習(xí)慣，九是認真書寫的習(xí)慣。
新學(xué)年，我們提出要努力打造活力校園，就是要以活動為載體，讓廣大師生走出辦公室、走出教室，加強鍛煉，培養(yǎng)特長，勞逸結(jié)合，促進身心健康發(fā)展，讓校園充滿生機和活力。
一是要扎實開展好^v^五個一^v^^v^社區(qū)共建^v^^v^親子共成長^v^等三大工程，形成社會、家庭、學(xué)校三位一體、和諧共建的大好局面。
二是要認真開展好^v^體育節(jié)^v^^v^藝術(shù)節(jié)^v^^v^科技節(jié)^v^等三大節(jié)活動，豐富師生校園文化生活，激發(fā)廣大師生的工作和學(xué)習(xí)積極性。
三是要繼續(xù)定期召開法制、安全報告會，切實搞好心理咨詢，充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日，開展好學(xué)生的閑暇教育和自我教育，確保學(xué)生健康發(fā)展，確保校園活力無限。
一是理順后勤各種關(guān)系。由于歷史原因，伙房用面一直未能直接從面粉廠進貨，中間環(huán)節(jié)的存在，既難以確保面粉質(zhì)量，又額外牽扯了伙房人員精力，本學(xué)年一開始，學(xué)校將取消中間環(huán)節(jié)，嚴把面粉進貨關(guān)。
二是加強對后勤人員的職業(yè)道德教育，不斷增強他們的服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，切實做好學(xué)校的各項保障工作。
三是繼續(xù)強化學(xué)校安保工作，切實抓好門衛(wèi)值班及夜間巡邏，確保師生生命財產(chǎn)安全。
新的學(xué)年，新的開始，只要我們?nèi)熒鷶y起手來，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互團結(jié)，共同努力，化龍初中必將取得更加輝煌的業(yè)績，化龍初中的明天必將更加精彩！
學(xué)校教研計劃美篇篇七
以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務(wù),為進一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻。
1.強勢推進校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。
2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要;研究的過程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。
3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),保證質(zhì)量。
1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動態(tài),關(guān)注教改熱點,收集、總結(jié)先進的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。
2.抓好重點課題研究,力爭多出精品。
(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。
(2)強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開辟校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動,做強、做大我校的綜合實踐活動研究,研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。
(3)進一步推進心理課題的研究,特別要做好心理教育的個案研究,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案,形成心理輔導(dǎo)個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。
(4)“小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實驗課,積累經(jīng)驗,進一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。
(5)“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升,撰寫實驗報告等。
(6)進一步開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動”,本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點,在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。
學(xué)校教研計劃美篇篇八
本學(xué)期，教研室工作將以改革課堂教學(xué)，打造高效課堂為重點，積極推進素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量為主。根據(jù)縣教育局年度工作要點的要求和我校教學(xué)工作實際，結(jié)合教育科研發(fā)展的現(xiàn)狀，特制定定邊第五小學(xué)教研室--第二學(xué)期工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
樹立科研服務(wù)意識，以積極實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，以新的教育改革為主要內(nèi)容，積極進行科學(xué)研究。全面樹立“科研興校、科研興教”的觀念，以科研為動力推動我校各項工作的全面發(fā)展。
二、工作目標。
總目標：提高教師的教育教學(xué)水平，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體目標：
1.加強教研組建設(shè)。大力開展教學(xué)研究，深入課堂，加強教研組活動研討和集體備課。
2.打造高效課堂。推進課堂教學(xué)改革，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
3.加強課題研究的管理和指導(dǎo)。積極進行課題申報，做好課題的結(jié)題工作，督促各位立項課題負責(zé)人按時完成各階段的研究工作，促進科研更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
4.加強教師隊伍建設(shè)。引導(dǎo)并鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.完成上級教研部門和市、縣教育局交給的其它任務(wù)，并做好督促工作。
6.形成以部分教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干為主體的研究型高素質(zhì)的教師隊伍。
三、具體措施。
(一)以課堂為立足點，發(fā)揮教研組的職能作用。
為使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。教研組長在開學(xué)初負責(zé)制定本組的教研活動計劃。按要求每周都要搞一次教研活動。務(wù)必做到“三落實、三固定”，即計劃、組織、內(nèi)容要落實，地點、時間、發(fā)言人要固定。教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性，活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師。把每一次的公開課、示范課、觀摩課組織好，要落到實處，切忌走過場。對青年教師著力推行“說課、講課、評課”的教研模式，并要求有評課記錄。
要充分發(fā)揮教研組、年級組在學(xué)校教科研中的作用。教研是科研的基礎(chǔ)，科研促進教研。我們在教研組、年級組開展集體備課教研的基礎(chǔ)上，讓教研組、年級組承擔(dān)一定的科研課題的任務(wù)，發(fā)揮教研組、年級組在教育科研中的作用。
(二)深化校本研修，提高教師文化素養(yǎng)。
1.完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
2.抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)作為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每周五社團活動后進行教師分組學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和讀后感。
3.增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客或工作坊，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，并在網(wǎng)上觀看名師課堂教學(xué)實錄。
4.開展聽、評、說課等教研活動，經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。
5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
(三)加強教育科研的課題管理。
要加強學(xué)校教育科研工作的管理，必須加強對課題的管理，課題是教育科研的具體化，把學(xué)校加強開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展。
對課題的管理我們要求做好以下幾點工作：制定課題研究實驗方案;課題實驗過程中定期舉行專題研討活動;對課題進行階段性小結(jié);對課題進行驗收評估;對課題進行理論總結(jié)，拿出課題成果;在校內(nèi)推廣課題成果。
(四)加強小組建設(shè)。
加強班級小組建設(shè)工作的指導(dǎo)與培訓(xùn)，指導(dǎo)師生共同參與小組建設(shè)提升課堂教學(xué)有效性工作，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，充分展示、討論，引導(dǎo)學(xué)生通過合作的方式，解決疑難問題，使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識。要求老師大膽主動的在課堂中開展獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)活動，做到相信學(xué)生、利用學(xué)生、解放學(xué)生，實施“兵教兵”捆綁式學(xué)習(xí)方法，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
(五)加強教師隊伍建設(shè)。
1.鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，搭建教師參加學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手評比活動的平臺，積極組織并做好選手遴選、報名、集訓(xùn)工作，以此為契機，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2.有選擇地組織教師外出交流學(xué)習(xí)。通過“走出去”的形式，開闊教師們的眼界，及時搜集最新的教學(xué)信息，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
4.鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
(五)做好全員讀書活動的工作，營造書香校園。
1.開展班級圖書角建設(shè)，發(fā)動學(xué)生好書大家讀，每人拿來一本好書，發(fā)在圖書角交換閱讀。
2.全體老師參與“讀書與專業(yè)成長”、“親子讀書”等主題閱讀活動，并要求學(xué)生在讀書的同時做好讀書筆記，學(xué)校會在學(xué)期末開展讀書筆記評比活動。
(五)開發(fā)校本課程。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求并結(jié)合我校的辦學(xué)特色，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，編寫第二冊禮儀校本教材《文明禮儀伴我行》。
(六)做好?？木庉嫾鞍l(fā)行工作。
本學(xué)期，打算創(chuàng)辦我校?？?，通過向老師、學(xué)生、家長征稿的方式，進行?？木庉嬇c發(fā)行工作。
今后，我校的教育科研工作要以新課程改革為教育科學(xué)研究的主要內(nèi)容，循序漸進，全面鋪開，不斷深入。向教育科研要質(zhì)量、要效益，把教育科研作為實現(xiàn)學(xué)校教育決策科學(xué)化的重要保證，教育改革的先導(dǎo)，提高教師素質(zhì)的重要途徑，充分發(fā)揮“科研興校，科研興教”的作用。
具體活動安排。
1.開學(xué)初，各位教師要認真制定所授學(xué)科教學(xué)、教研組和學(xué)科組要制定教研計劃。
2.為了抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)不定期下到班里聽課。
3.第3周語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育科目公開課教學(xué)。
5.第4周全體新任教師匯報課。
6.第11周說課比賽。
7.第16周過關(guān)課。
學(xué)校教研計劃美篇篇九
一、指導(dǎo)思想：
以黨的和“三個代表”精神為指導(dǎo)，全面落實區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學(xué)教研工作意見，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認真的討論，以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動力，內(nèi)涵為重點，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。
二、工作目標：
(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，學(xué)習(xí)貫徹縣新教學(xué)常規(guī)，加強高效課堂教學(xué)研究,積極推進課程改革。
(二)、搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠程教育資源，深化教學(xué)改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
(四)、認真做好教學(xué)實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
(六)、制定具體措施，落實學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
(七)、加強學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
三、工作措施：
(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極推進課程改革。
本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導(dǎo)。
1、加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。
本學(xué)期，我校理論學(xué)習(xí)堅持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，使每位教師能從“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機會。
2、加強對教師的培訓(xùn)。
配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點對任課教師進行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。
(二)、深化教學(xué)改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。
以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動為契機，深入扎實地落實教學(xué)常規(guī)的各項要求。在課堂教學(xué)中探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個方面獲得突破。
1、加強備課。
課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，確定恰當(dāng)要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復(fù)熟悉教案，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，使全班學(xué)生達到教學(xué)要求，從而圓滿地完成的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強規(guī)范化管理，開學(xué)初教導(dǎo)處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革，爭創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導(dǎo)”：
(1)倡導(dǎo)備課是手腦心并用的綜合勞動；
(2)倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開發(fā)和科學(xué)配置；
(3)倡導(dǎo)備課關(guān)注師生，生生互動生成，課中改造和創(chuàng)新；
(4)倡導(dǎo)集體備課的研究(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)；
(5)倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫，工作計劃《學(xué)校教學(xué)教研工作計劃》。推行活頁教案，提高教師的有效工作時間，避免重復(fù)機械勞動。
2、加強聽課。
繼續(xù)實施“推門聽課”制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內(nèi)容，以加強教學(xué)過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學(xué)準備(備課、批改等)，更要看教師在教學(xué)過程中的理念更新，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評價范圍。
本學(xué)期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。
教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動中存在的有價值的課題開展學(xué)科教研，課題要小，可操作性要強。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
1、改革教師工作評價方式，建立健全教學(xué)工作考核評價體系，學(xué)期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
2、進一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3、加強年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。
(四)認真做好教學(xué)實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
本學(xué)期，繼續(xù)在課程設(shè)置、班級組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試，教導(dǎo)處將加強對班級教學(xué)的調(diào)研、管理，指導(dǎo)他們大膽進行課改實驗，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設(shè)研究，以校本課程開發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學(xué)，開展豐富多彩的文化活動，組織學(xué)生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，努力使學(xué)生學(xué)有所長，個性張揚，素質(zhì)全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。
(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點，從“以文化人，發(fā)展個性”這一學(xué)校特色入手，加強管理，提高質(zhì)量，提升辦學(xué)品味和層次，通過加強“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設(shè)，張顯學(xué)校特色，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高，搞好四五年級的三科聯(lián)賽，爭取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領(lǐng)先位次。
(六)、制定具體措施，落實學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
結(jié)合我校實際，制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動方案，各班班主任為本班活動實施責(zé)任人，教導(dǎo)處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(七)、加強學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。藝術(shù)教育要有精品意識，在全面提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上加強對特長生的培養(yǎng)，使他們的才藝在校內(nèi)外各種活動中得到展示。
月份。
主要活動內(nèi)容。
主持人。
九月。
1、學(xué)習(xí)貫徹省新教學(xué)常規(guī)，加強高效課堂教學(xué)研究。
2、制定教導(dǎo)處教學(xué)教研工作計劃、學(xué)科教學(xué)教研計劃、校本教研計劃等各項計劃。
3、組織教師參加各級教材培訓(xùn)工作。
4、教學(xué)常規(guī)月活動，落實高效課堂教學(xué)研究。
5、落實檢查小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
6、組織教師觀摩優(yōu)秀電教示范課。
十月。
1、后進生轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生培養(yǎng)工作探討。
2、科學(xué)實驗教學(xué)工作檢查。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、校本課程研究。
1、組織骨干教師上展示課。
2、期中教學(xué)工作檢查。
3、青年教師業(yè)務(wù)集中訓(xùn)練。
4、組織期中檢測。
1、校長聽評講課活動。
2、組織教師觀看、交流閱讀錄像示范課。
3、組織學(xué)生參加校級作文競賽活動。
4、迎接教學(xué)示范校復(fù)評，教學(xué)視導(dǎo)。
一月。
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、組織教師進行復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究。
3、期末教學(xué)教研工作檢查與總結(jié)。
4、做好教師考核工作。
學(xué)校教研計劃美篇篇十
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)本事不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
2、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研本事，組建一支適應(yīng)新課標要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。
3、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
4、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。
(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動
1、認真學(xué)習(xí)課程標準，研究新課標、新教材。全體教師經(jīng)過進一步解讀新課標，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，進取實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，經(jīng)過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、團體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情景設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自我的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，課后及時寫好教學(xué)反思。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長
1、開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，經(jīng)過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自我的教科研本事。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，經(jīng)過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
學(xué)校教研計劃美篇篇十一
一、工作思路。
(一)、指導(dǎo)思想：
認真貫徹學(xué)校教務(wù)處工作計劃，以新課程標準為指導(dǎo)，以教師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點，以促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使藝術(shù)教育教研室的教學(xué)、教研質(zhì)量進一步提高。
(二)、工作目標：
1、開展教研室成員互相學(xué)習(xí)實踐，推動課堂教學(xué)，提高教師實踐能力。
2、加強教師專業(yè)成長指導(dǎo)，培養(yǎng)骨干教師隊伍。
3、加強過程指導(dǎo)，努力改善教與學(xué)的方式，研究完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。
4、營造學(xué)習(xí)、向上的文化氛圍，打造一支優(yōu)秀的教研員隊伍，創(chuàng)造優(yōu)良的教研工作業(yè)績。
二、主要工作及要求。
(一)1、教研室要以“學(xué)習(xí)—研究—指導(dǎo)—管理—服務(wù)”為基本職能，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立教學(xué)中心意識，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來，認真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢和本校教學(xué)實際，研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細化要質(zhì)量。
2、教研室要切實抓好“教學(xué)常規(guī)”的落實，重視教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程管理的力度，指導(dǎo)教研室內(nèi)教師共同嚴把四個關(guān)口：一是嚴把集體備課關(guān)，充分利用“推磨課”這一教學(xué)教研平臺，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查，同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化教學(xué)風(fēng)格。二是嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力提高課堂教學(xué)效率。三是嚴把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認真，抓實學(xué)生的錯誤訂正。四是嚴把技能培訓(xùn)關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強對學(xué)生的技能輔導(dǎo)工作。
3、教研室要轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評價方法，激活教師的創(chuàng)新意識。在新理念指導(dǎo)下，建立起一套評價主體多元，評價項目多種，評價方式多樣的發(fā)展性評價體系，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合，使評價功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展，達到促進發(fā)展的目的。
4、積極開展教學(xué)研究活動，深化教學(xué)改革。進一步深化“推磨課”活動，指導(dǎo)教研室成員結(jié)合自己的課程教學(xué)實際開展多種課型的教學(xué)實踐研究活動，打造高效課堂。
(二)、抓好教育科研課題研究工作。
加強課題研究的全程管理工作，強化研究過程的指導(dǎo)力度，通過階段總結(jié)、評比獎勵、專題研討等方法，使教育科研成果發(fā)揮實際效應(yīng)。
1、加大專題培訓(xùn)的力度。
針對教師缺乏理論、不熟悉研究方法的現(xiàn)實，加強專題培訓(xùn)和專項指導(dǎo)，除了繼續(xù)采取常規(guī)的專題講座方式培訓(xùn)教師外，通過咨詢方式，嘗試菜單式培訓(xùn)。
2、研究真問題，開展真研究，加強區(qū)域協(xié)作，力爭創(chuàng)出特色。
3、加強課題研究的過程管理和跟蹤指導(dǎo)。通過分層管理、跟蹤調(diào)研和專題報告等形式，幫助教師解決課題研究中遇到的問題，徹底解決教學(xué)和研究兩張皮的問題，做到扎實、規(guī)范、有效。
(三)、加強教師培訓(xùn)，促進專業(yè)成長。
1、加強專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，規(guī)范。
2、積極推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，繼續(xù)做好名校聯(lián)姻、教研聯(lián)誼、蹲點聯(lián)校工作，開展或參與校際、區(qū)際間教研協(xié)作和學(xué)習(xí)交流。
(四)加強教研室自身建設(shè)，樹立教研新形象。
1、定期舉辦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、提升教研員的課程規(guī)劃、實施、管理、評價能力。開展形式多樣的教研活動(如：網(wǎng)絡(luò)教研、專題研討、團隊協(xié)作等)，提高活動效率。
四、工作行事歷安排。
2017--1工作行事歷(數(shù)字藝術(shù)系-藝術(shù)教育教研室)。
月份主要工作備注。
九月份1.合理安排本學(xué)期授課計劃。
2.進行學(xué)期期初教學(xué)資料檢查。
3.化妝、美發(fā)集訓(xùn)隊安排及集訓(xùn)貫穿全學(xué)期。
4.積極申報校、系公開課。
6.制定各專業(yè)課程標準、審批。
十月份1.江蘇省行業(yè)美容美發(fā)技能大賽化妝、美發(fā)等項目報名及培訓(xùn)。
2.市職業(yè)院校選拔的集訓(xùn)隊員模擬pk賽。
3.組織教研室內(nèi)部聽課。
4.組織集體備課。
十一月份1.校內(nèi)模特選拔，并組織班級選拔學(xué)生模特，集訓(xùn)隊成員進入到封閉式訓(xùn)練。
2.化妝、美發(fā)集訓(xùn)隊第二輪集訓(xùn)pk賽。
3.進行學(xué)期期中教學(xué)資料檢查。
4.科技節(jié)活動開展(美容美發(fā))教師組、學(xué)生組。
十二月份1.美發(fā)與形象設(shè)計工考。
2、化妝、美發(fā)集訓(xùn)隊最終確定妝面、發(fā)型，組織模擬比賽。
2.參加蘇州市技能大賽。
3.進入復(fù)習(xí)周，安排好考試科目，出好試卷。
一月份1.下學(xué)期課務(wù)安排、教材征訂。
2.實訓(xùn)材料采購申申報。
3.進行學(xué)期期末教學(xué)資料檢查。
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學(xué)校教研計劃美篇篇十二
以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為核心，圍繞鎮(zhèn)中心學(xué)校本學(xué)期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，立足我校鎮(zhèn)中心學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，同時結(jié)合全體教師的教研實際，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，學(xué)校教研工作計劃。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。促進我鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作目標。
1、通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。
2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。
3、通過教研，使每位教師所教學(xué)科在各級各類測評中提高“一分三率”，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學(xué)為目的，充分利用遠程教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實際問題。強***研活動的可實施性和可操作性。逐步形成***、開放、高效的教研機制，努力把教研活動建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。
2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。
三、工作重點。
2、開展“魅力課堂”教研活動。校內(nèi)骨干教師上示范課，非骨干教師上研究課制度，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)水平。
3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
4、確實抓好集體備課和教師個人的“二次備課”。
四、工作措施。
（一）、認真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進教師專業(yè)成長。
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。學(xué)校教研組要重視提高每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每周一次的教研活動時間組織教師加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，工作計劃《學(xué)校教研工作計劃》。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作。
2、開展“結(jié)對”活動，促進教師共同成長。充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對活動，堅持從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革。
（二）、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。
1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
2、抓緊抓好集體備課工作。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅持“個人初備—集體研討—個性教案，撰寫感悟與反思”的集體備課制度。要定期檢查教師教案，教案環(huán)節(jié)齊全，及時反饋提高整個教研組備課質(zhì)量。
3、加強科組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)***，濃厚教研氣氛。
（三）、認真開展課改實驗，努力改善學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
認真組織好本學(xué)期的“骨干教師獻課”活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用；開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。讓課堂教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。
（四）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路。
1、建立有效的激勵機制，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。
2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析等方式方法，促使各級質(zhì)量目標的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。
3、抓考風(fēng)，促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。采取有效措施，嚴肅考風(fēng)、考紀，杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。
4、在抓好終結(jié)性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的單元考、期中考及期末考，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標措施。
（五）、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平。
1、教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在科級組互相聽課，共同提高。
2、鼓勵教師開展教學(xué)反思。教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。
3、重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，特別是畢業(yè)班的教學(xué)測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，要充分利用市局的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。
學(xué)校教研計劃美篇篇十三
認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要（20xx―20xx）》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動，繼續(xù)落實《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實做好科研團隊建設(shè)工作，進一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評價，教學(xué)信息服務(wù)”五項職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。
2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實效。
3、強化質(zhì)量監(jiān)控，夯實文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、創(chuàng)新教研機制，堅持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。
5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實現(xiàn)教育均衡。
（一）堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗的“預(yù)習(xí)展示，反饋達標”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達標。從課堂教學(xué)來講，都是強調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。
在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干；二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：
必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍；處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認識規(guī)律，根據(jù)教材特點和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要創(chuàng)設(shè)三個條件：第一，舊知識的基礎(chǔ)作用；第二，準備題的引導(dǎo)作用；第三，課本的示范作用。
必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計。教學(xué)沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學(xué)的起點，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學(xué)科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)?？础皢栴}”合不合格，標準是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識有結(jié)合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。
必須警惕“先學(xué)后教”模式下的'新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴重。習(xí)題是許多知識內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時間，增加學(xué)生的負擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地！要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。